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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)總結(jié)報(bào)告篇一
通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為順利畢業(yè)進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，使我們進(jìn)一步理解和領(lǐng)會(huì)所學(xué)的基本理論，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息管理技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，較為系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)(computer)俗稱電腦，是現(xiàn)代一種用于高速計(jì)算的電子計(jì)算機(jī)器，應(yīng)用技能和信息管理技能，把所學(xué)知識(shí)與解決實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，能夠利用計(jì)算機(jī)處理工作中的各種信息，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而提高我們從事實(shí)際工作的能力。
通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，了解設(shè)計(jì)專題的主要內(nèi)容，使學(xué)生能夠了解社會(huì)、學(xué)校的需要，在實(shí)訓(xùn)單位領(lǐng)導(dǎo)的幫助，對(duì)自己今后所從事的事業(yè)有一個(gè)實(shí)訓(xùn)了解的過(guò)程。為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
實(shí)訓(xùn)對(duì)于鍛煉學(xué)生能力，了解社會(huì)、熟悉民生，看清自己的定位是很有幫助的。而從就業(yè)角度來(lái)看，擁有豐富實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷的學(xué)生在就業(yè)時(shí)的優(yōu)勢(shì)也是比較明顯的。
生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)是一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。計(jì)算機(jī)是一門對(duì)實(shí)踐要求較高的學(xué)科，通過(guò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能熟悉有關(guān)計(jì)算機(jī)專業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，使學(xué)生畢業(yè)后能勝任與本專業(yè)相關(guān)的工作。
大學(xué)四年學(xué)習(xí)了很多，經(jīng)歷了很多，得到的是學(xué)習(xí)能力、處事能力和一些專業(yè)知識(shí)?？擅鎸?duì)社會(huì)，我們經(jīng)驗(yàn)太少，思想單純!畢業(yè)實(shí)訓(xùn)，給了我們一個(gè)了解社會(huì)，增加經(jīng)驗(yàn)，熟悉工作單位的機(jī)會(huì)。鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過(guò)來(lái)還能檢驗(yàn)書本上理論的正確性，有利于融會(huì)貫通。同時(shí)，也能開拓視野，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到鍛煉能力的目的。一切都是為了讓實(shí)踐者對(duì)本專業(yè)知識(shí)形成一個(gè)客觀，理性的認(rèn)識(shí)，從而不與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)。此外通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，了解設(shè)計(jì)專題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我的實(shí)訓(xùn)單位北京電信分公司是境外上市的中國(guó)電信股份有限公司的全資子公司。以”遵守國(guó)家的法律、法規(guī)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，積極采用先進(jìn)的通信技術(shù)，發(fā)展電信及信息業(yè)務(wù);加強(qiáng)管理，提高服務(wù)質(zhì)量;為社會(huì)提供快捷、方便、準(zhǔn)確的通信服務(wù)，滿足社會(huì)需要;提高企業(yè)效益，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，為股東創(chuàng)造利潤(rùn)”為公司的經(jīng)營(yíng)宗旨。
公司的經(jīng)營(yíng)范圍是經(jīng)營(yíng)北京省內(nèi)的國(guó)內(nèi)固定電信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)施(含本地?zé)o線環(huán)路)業(yè)務(wù);基于固定電信網(wǎng)絡(luò)的話音、數(shù)據(jù)、圖像及多媒體通信與信息服務(wù);按國(guó)家規(guī)定進(jìn)行國(guó)際電信業(yè)務(wù)的對(duì)外結(jié)算，開拓國(guó)際通信市場(chǎng);經(jīng)營(yíng)與通信及信息業(yè)務(wù)相關(guān)的系統(tǒng)集成、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、信息咨詢、廣告、設(shè)備生產(chǎn)、銷售和設(shè)計(jì)與施工。同時(shí)，承擔(dān)著黨、政、軍重要通信保障任務(wù)。
我實(shí)訓(xùn)所在的部門是技術(shù)客服部，主要從事網(wǎng)絡(luò)維修服務(wù)工作。剛開始實(shí)訓(xùn)時(shí)，辦公室的同事給了我一些有關(guān)部門運(yùn)營(yíng)和計(jì)算機(jī)維護(hù)的公司的規(guī)章制度，讓我對(duì)公司運(yùn)營(yíng)情況和計(jì)算機(jī)計(jì)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)--特別是系統(tǒng)維護(hù)有了一定的認(rèn)識(shí)，真正體會(huì)到了一個(gè)國(guó)有企業(yè)單位對(duì)人事的重視，理解了技術(shù)服務(wù)部的電腦維護(hù)工作雖然是企業(yè)部門運(yùn)營(yíng)的一個(gè)小側(cè)面，但關(guān)系到企業(yè)在廣大市民心目中的形象，我們中有經(jīng)驗(yàn)的前輩還給我仔細(xì)講解了計(jì)算機(jī)維護(hù)的每一款注意事項(xiàng)，經(jīng)常領(lǐng)著我去進(jìn)行顧客回訪、產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查;后來(lái)，又讓我參與了一些具體的工作，比如約定顧客、維修單開立、對(duì)外宣傳。
剛開始的時(shí)候有點(diǎn)手忙腳亂，不是這邊搞錯(cuò)就是那邊忘了，很多用的器材都叫不上名字，業(yè)務(wù)也很不熟悉，都是同事指導(dǎo)和幫助我。由于后來(lái)心態(tài)的調(diào)整和漸漸的熟練，慢慢地學(xué)得差不多了，就呆辦公室里，有工作就安排給技術(shù)員，沒(méi)有就閑著，忙的時(shí)候一直忙，閑的時(shí)候就發(fā)呆，和同事套近乎，期盼著能有多點(diǎn)事情安排給我做，不然實(shí)在是太無(wú)聊了。在部門領(lǐng)導(dǎo)及全體同事的幫助指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)多天的學(xué)習(xí)、工作，我已熟悉整個(gè)維護(hù)服務(wù)的流程，可以獨(dú)立、熟練地比較準(zhǔn)確地報(bào)出各種網(wǎng)絡(luò)故障問(wèn)題。
作為實(shí)訓(xùn)生，我嚴(yán)格的要求自己，甘于吃苦，任勞任怨，盡心盡力，遵守公司的規(guī)章制度，主動(dòng)打掃辦公室衛(wèi)生，尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信，適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的工作習(xí)慣、工作方法、工作風(fēng)格以及工作特點(diǎn)。主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、向辦公室同志學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，提升能力。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和辦公室交辦的日常文字材料，即接即辦，保證按領(lǐng)導(dǎo)的要求按時(shí)、準(zhǔn)確辦結(jié)，不斷提高工作效率。
我的領(lǐng)導(dǎo)邏輯性較強(qiáng)，凡事愛有個(gè)前因后果，對(duì)這樣的領(lǐng)導(dǎo)就要在談工作時(shí)要講事實(shí)，擺觀點(diǎn)，有分析有推理，了解領(lǐng)導(dǎo)的工作風(fēng)格和特點(diǎn)，目的是為了更好地做好工作。當(dāng)然，在尊重領(lǐng)導(dǎo)的前提下，要敢于提出自己的觀點(diǎn)，要有維護(hù)真理的精神。在協(xié)調(diào)與本部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時(shí)，對(duì)待當(dāng)事人要熱情周到，莊重大方，言行得體，不卑不亢，樹立起一言一行，都直接、間接地影響辦公室或領(lǐng)導(dǎo)的形象的意識(shí)。
我所學(xué)的，我知道的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。每個(gè)禮拜，我們要做一次材料計(jì)劃表。其實(shí)這個(gè)表是很簡(jiǎn)單的。這些簡(jiǎn)單的文檔操作平時(shí)覺(jué)得是微不足道的一些知識(shí)好像根本就不用多說(shuō)的問(wèn)題。但真正自己在實(shí)際操作中確實(shí)是模棱兩可的。這說(shuō)明自己對(duì)自己所學(xué)知識(shí)太浮了們有深入，這種眼高手低的毛病在工作中是最忌諱的。所以在工作中端正態(tài)度是必須的。
感觸最深的是自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，我覺(jué)得工作并沒(méi)有想象的那么輕松，接觸的都是有很多年社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大人，跟他們?cè)谝黄穑枰炎约簲[在大人的立場(chǎng)上說(shuō)話，思考問(wèn)題，說(shuō)話辦事都要有所注意，有時(shí)會(huì)覺(jué)得很累，但是我把這次實(shí)訓(xùn)當(dāng)成是鍛煉自己，接觸社會(huì)的平臺(tái)，不管有多困難，也要努力克服，要抓住這次機(jī)遇，不斷的向他們學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。
雖然實(shí)訓(xùn)用到的計(jì)算機(jī)專業(yè)的知識(shí)不多，但是我仍然能夠感覺(jué)到自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)還是不太扎實(shí)，如果要學(xué)以致用，還需要進(jìn)一步加深自己的知識(shí)水平。
在實(shí)訓(xùn)期間，我深切地感受到，技術(shù)服務(wù)部是一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、充滿活力的集體。每天大家都是笑臉相迎，即使面臨很大的工作壓力，辦公室里仍然會(huì)聽到笑聲;面對(duì)客戶，大家總是熱情真誠(chéng);面對(duì)工作上的困難，大家總是互相幫助，直至解決難題。整個(gè)部門和睦相處，就像一個(gè)溫馨的大家庭。而部門領(lǐng)導(dǎo)就是這個(gè)家庭中的家長(zhǎng)，給每個(gè)人很大的空間自由發(fā)揮。從他們身上，我真正體會(huì)到了"敬人、敬業(yè)、高效、高水平服務(wù)"的真實(shí)意義，體會(huì)到了服務(wù)部"服務(wù)、奉獻(xiàn)"的意義，體會(huì)到了"創(chuàng)造完美、服務(wù)社會(huì)"的服務(wù)理念，知道了什么是"創(chuàng)新就是生活"。特別令我感動(dòng)的是，每當(dāng)我遇到困難向大家求助時(shí)，誰(shuí)都會(huì)無(wú)私的告訴我;我對(duì)能到這樣的公司實(shí)訓(xùn)感到驕傲，感到自豪。我很慶幸自己能在這樣有限的時(shí)間里，在這么和諧的氣氛中工作、學(xué)習(xí)，和同事們一起分享快樂(lè)，分擔(dān)工作。所以我努力向同事學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和同事交給我的.每一項(xiàng)工作。部門領(lǐng)導(dǎo)和同事也都盡力幫助我，給我有關(guān)知識(shí).
在這短暫的實(shí)訓(xùn)期間中，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，你可以有很好的同學(xué)，很好的朋友，大家相互噓寒問(wèn)暖，不必勾心斗角。而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，就多了份人情世故。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
通過(guò)實(shí)訓(xùn)使我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更具體認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的具體操作和親自實(shí)踐鞏固了課本上學(xué)的知識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐密切結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)自己實(shí)際工作能力與分析能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。理論與實(shí)際的結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)的勾通，進(jìn)一步提高了自己的思想覺(jué)悟，業(yè)務(wù)水平;尤其是觀察分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，實(shí)訓(xùn)的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)、嘗試性地應(yīng)用與實(shí)際的工作中。
經(jīng)過(guò)這段實(shí)訓(xùn)，我有些慌張，我意識(shí)到自己并不成熟，并沒(méi)有做好將要走上社會(huì)的準(zhǔn)備工作。我還有太多的地方需要改進(jìn)，思想上的，生活作風(fēng)上的，我應(yīng)該抓住這次實(shí)訓(xùn)機(jī)遇，用最快的速度進(jìn)步，把握住自己的不足，在今后的生活中注意鍛煉。為適應(yīng)以后的工作，為之打好基礎(chǔ)。
實(shí)訓(xùn)，是開端也是結(jié)束。實(shí)訓(xùn)的同時(shí)也讓我了解到了自己的不足，在今后的工作和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力，完善自己。更加努力的奮斗下去。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)總結(jié)報(bào)告篇二
xx年12月26日—12月28日。
通過(guò)上機(jī)操作形式，潛移默化地進(jìn)行綜合操作素質(zhì)的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
word文檔與excel表格的編輯與操作。短短三天的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，通過(guò)這三天的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了很多的知識(shí)，我深深體會(huì)到計(jì)算機(jī)辦公的神奇和奧妙；也掌握了許多的計(jì)算機(jī)辦公技能。
老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導(dǎo)下我已把excel，word，等操作的很好了！現(xiàn)在我們已步入大學(xué)，經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的一些相關(guān)操作還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解，在這學(xué)期期間，一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，雖然我是計(jì)算機(jī)系的學(xué)生，但我們的.專業(yè)課程也只是學(xué)習(xí)了c語(yǔ)言的程序編輯，所以在實(shí)訓(xùn)之前，計(jì)算機(jī)辦公對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比較抽象的，但通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠(yuǎn)！據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過(guò)電腦，也有玩過(guò)一些游戲，卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的辦公軟件。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí)；聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂(lè)乎！指導(dǎo)我們實(shí)訓(xùn)的是卞老師，卞老師在實(shí)訓(xùn)中給我們做了充分的指導(dǎo)，并且做詳細(xì)的講解，這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)十分成功，除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備，還要感謝卞老師的授業(yè)解惑和系里領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)電腦有了更深刻的認(rèn)識(shí)，做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過(guò)硬的理論知識(shí)，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強(qiáng)的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)掌握更多的計(jì)算機(jī)操作技能，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓！開始我以為實(shí)訓(xùn)只是應(yīng)付了事，走馬觀花之作。然而，在我參加培訓(xùn)的第一天，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過(guò)的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實(shí)用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng)，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓(xùn)的第一課時(shí)，我就專心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比，感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。特別是excel的學(xué)習(xí)，因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對(duì)excel的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。通過(guò)次培訓(xùn)，使我的表格的操作有了新的認(rèn)識(shí)，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來(lái)從沒(méi)有制作過(guò)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來(lái)這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話，近幾年，覺(jué)得自已也不再年輕了，還學(xué)什么?。康眠^(guò)且過(guò)吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做，但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。通過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得要改變這一錯(cuò)誤的思想，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自己的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有道理的。
計(jì)算機(jī)辦公實(shí)訓(xùn)暫告一個(gè)段落，閑暇之余，我開始靜靜地長(zhǎng)思。由于組織的信任，我從本學(xué)期中段到自律會(huì)工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離組織對(duì)我的期望還相去甚遠(yuǎn)。固然有能力、水平、經(jīng)驗(yàn)、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對(duì)學(xué)習(xí)不重視，導(dǎo)致了有的工作不能出色的完成。由于自律會(huì)工作的特殊性，要求工作人員思維嚴(yán)密、靈活應(yīng)付，要能夠迅速理解組織，領(lǐng)導(dǎo)的意圖，沉著應(yīng)對(duì)復(fù)雜的局面，為廣大同學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這樣才不致于在完成工作時(shí)，總是手忙腳亂、丟三落四。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到只有沉下身來(lái)，靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事，多用心，多動(dòng)腦，才能讓工作有好的起色。為我系的發(fā)展奉獻(xiàn)我微薄的一份力量社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間，充實(shí)、完善自己，全面發(fā)展，攻破電腦，爭(zhēng)取做一名出色的現(xiàn)代人！
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)總結(jié)報(bào)告篇三
1.第二代網(wǎng)絡(luò)從組成的各種設(shè)備或系統(tǒng)的功能來(lái)看，可以分為資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)兩個(gè)子網(wǎng)。
2.資源子網(wǎng)是由個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，終端，終端控制器和軟件組成。資源子網(wǎng)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的處理，存儲(chǔ)，管理，輸入輸出等，通信子網(wǎng)是由通信設(shè)備和通信線路，通信軟件組策劃那個(gè)，通信子網(wǎng)負(fù)責(zé)為用戶訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)資源提供通信服務(wù)。
：開放系統(tǒng)互連。
；國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織。
5.數(shù)據(jù)通信為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和發(fā)展提供了可靠的通信環(huán)境和技術(shù)支持。
6.數(shù)據(jù)：是指尚未定義的各種數(shù)字，字符，符號(hào)等的集合，可以是數(shù)值，文字，圖形，聲音，動(dòng)畫，圖像，數(shù)據(jù)本身沒(méi)有實(shí)際意義。
7.信息：是指經(jīng)過(guò)加工處理得到的具有一定意義的數(shù)據(jù)，是對(duì)人們有用的數(shù)據(jù)。
8.信號(hào)：是數(shù)據(jù)在傳輸過(guò)程中的物理表現(xiàn)形式。如：光信號(hào)，電信號(hào)，電磁波。在通信系統(tǒng)中，這些物理信號(hào)可以是模擬信號(hào)（隨時(shí)間連續(xù)變化的信號(hào)，如：語(yǔ)音信號(hào)，電視的視頻信號(hào)）或數(shù)字信號(hào)（隨著時(shí)間離散變化的信號(hào)是數(shù)字信號(hào)，如二進(jìn)制數(shù)字0和1）。
9.信道：新到時(shí)傳輸信號(hào)的通道，即通信線路，包括：通信設(shè)備和傳輸介質(zhì)。
5.網(wǎng)絡(luò)管理。
1.網(wǎng)絡(luò)管理的目標(biāo)：是確保網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，或者當(dāng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行出現(xiàn)異常時(shí)能夠及時(shí)響應(yīng)和排除故障，使網(wǎng)絡(luò)的資源得到充分有效的利用。
2.網(wǎng)絡(luò)管理包含兩個(gè)任務(wù)：一是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)測(cè)；二是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行控制。
3.基本的網(wǎng)絡(luò)管理功能被分為5個(gè)功能域：故障管理（又稱為失效管理，是檢測(cè)和定位網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的異常問(wèn)題或者故障的行為過(guò)程），配置管理（用于監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)組件的配置信息，生成網(wǎng)絡(luò)硬件（軟件）的運(yùn)行參數(shù)和配置文件，供網(wǎng)絡(luò)管理人員查詢或修改，以保證網(wǎng)絡(luò)以最優(yōu)秀的狀態(tài)運(yùn)行），計(jì)費(fèi)管理，性能管理和安全管理。
七層模型：物理層，數(shù)據(jù)鏈路層，網(wǎng)絡(luò)層，傳輸層，會(huì)話層，表示層，應(yīng)用層。
：簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議。snmp的體系結(jié)構(gòu)分為snmp管理者和snmp代理者。snmp協(xié)議主要用于osi7層模型中較低層次的管理，它從被管理設(shè)備中收集數(shù)據(jù)有兩種方法：輪詢法，中斷法。
：公共管理協(xié)議。cmip主要針對(duì)osi７層協(xié)議模型的傳輸環(huán)境而設(shè)計(jì)。
7.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)故障的不同性質(zhì)：物理故障，邏輯故障。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)故障的不同對(duì)象分類：線路故障，路由器故障，主機(jī)故障。
8.網(wǎng)絡(luò)安全的基本屬性：機(jī)密性，完整性，可用性，可控性。
9.網(wǎng)絡(luò)安全的整個(gè)環(huán)節(jié)可以用一個(gè)最常用的安全模型——pdrr模型，它由四個(gè)部分組成：防護(hù)（protection），檢測(cè)（detection），響應(yīng)（response），恢復(fù)（recovery）。
10.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全所面臨的威脅因素主要分為人為因素和非人為因素。人為因素主要有四種：中斷（主動(dòng)），篡改（主動(dòng)），偽造（主動(dòng)），截獲（被動(dòng)）。
11.網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制：網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制是指用來(lái)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)的機(jī)制。主要的網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制有加密機(jī)制(加密機(jī)制分為:對(duì)稱的加密機(jī)制和非對(duì)稱加密機(jī)制)，數(shù)字簽名機(jī)制(保證數(shù)據(jù)完整性及不可否認(rèn)性)，訪問(wèn)控制機(jī)制(訪問(wèn)控制機(jī)制與實(shí)體認(rèn)證密切相關(guān))，數(shù)據(jù)完整機(jī)制(保護(hù)數(shù)據(jù)免受修改)，認(rèn)證交換機(jī)制(認(rèn)證交換機(jī)制用來(lái)實(shí)現(xiàn)同級(jí)之間的認(rèn)證,它識(shí)別和證實(shí)對(duì)象的身份,如)等.12.訪問(wèn)控制包括:主體(是動(dòng)作的發(fā)起者,但不一定是執(zhí)行者,主體可以是用戶,也可以是用戶啟動(dòng)的進(jìn)程,服務(wù)和設(shè)備).客體：客體是接受其他實(shí)體訪問(wèn)的被動(dòng)實(shí)體?？腕w的概念很廣泛，凡是可以被操作的信息，資源，對(duì)象都可以認(rèn)為是實(shí)體。在信息社會(huì)中，客體可以是信息，文件，記錄等的集合體，也可以是網(wǎng)絡(luò)上的硬件設(shè)施，無(wú)線通信中的終端，甚至一個(gè)客體可以包含另外一個(gè)客體和控制策略.13.常用的訪問(wèn)控制策略一般有以下8種：入網(wǎng)訪問(wèn)控制，網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限控制，目錄級(jí)安全控制，屬性安全控制，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安全控制，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)和鎖定控制，網(wǎng)絡(luò)端口和結(jié)點(diǎn)的安全控制，防火墻控制。
14.網(wǎng)絡(luò)攻擊的手段：口令入侵，放置木馬程序，web欺騙，電子郵件攻擊，利用一個(gè)結(jié)點(diǎn)攻擊其他結(jié)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽，利用賬號(hào)進(jìn)行攻擊，安全漏洞攻擊，端口描述攻擊。
15.數(shù)據(jù)加密技術(shù)是保護(hù)大型通信網(wǎng)絡(luò)上傳輸信息的唯一實(shí)現(xiàn)手段，是保障信息安全技術(shù)的核心技術(shù)。
16.對(duì)稱密鑰系統(tǒng)的代表算法是des算法，非對(duì)稱密鑰算法系統(tǒng)的代表算法是rsa算法。
17.數(shù)據(jù)加密并不能解決所有的信息安全問(wèn)題。
18.數(shù)字簽名技術(shù)是公開密鑰體制的典型應(yīng)用。它的應(yīng)用過(guò)程包括兩個(gè)部分：數(shù)字簽名與數(shù)字簽名驗(yàn)證。在數(shù)字簽名的應(yīng)用中，發(fā)送者的公鑰可以很方便的得到，但是它的私鑰則需要嚴(yán)格保密，數(shù)字簽名是個(gè)加密的過(guò)程，數(shù)字簽名驗(yàn)證則是一個(gè)解密的過(guò)程。
19.防火墻一般有硬件防火墻和軟件防火墻，硬件防火墻通過(guò)硬件和軟件的結(jié)合方式來(lái)實(shí)現(xiàn)隔離，而軟件防火墻則是通過(guò)純軟件方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。
20.防火墻的基本功能：過(guò)濾進(jìn)出網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)，管理進(jìn)出網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)行為，封堵某些禁止的業(yè)務(wù)，記錄通過(guò)防火墻的信息內(nèi)容和活動(dòng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊檢測(cè)和報(bào)警。
21.防火墻技術(shù)主要分為：網(wǎng)絡(luò)層防火墻技術(shù)，應(yīng)用層防火墻技術(shù)。
internet與應(yīng)用。
1.超文本是www的基礎(chǔ)。
采用統(tǒng)一資源定位器url來(lái)標(biāo)記internet中的各種文檔。url格式：
服務(wù)器程序與web客戶機(jī)程序（即瀏覽器）都遵循超文本傳輸協(xié)議http。http協(xié)議定義了web客戶機(jī)程序如何向web服務(wù)器程序請(qǐng)求web文檔，以及web服務(wù)器如何響應(yīng)并把文檔傳送給web客戶機(jī)。
服務(wù)器里總是運(yùn)行著一個(gè)服務(wù)器進(jìn)程，采用超文本標(biāo)記語(yǔ)言html，這是一種用于制作web網(wǎng)頁(yè)的語(yǔ)言。
6.電子郵件主要有三個(gè)組成要素：用戶代理，郵件服務(wù)器和電子郵件協(xié)議。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)總結(jié)報(bào)告篇四
word排版，表格制作與編寫。
powerpoint的制作，初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用office。
天：初步熟習(xí)計(jì)算機(jī)的性能和認(rèn)識(shí)word;次日：練習(xí)word題;。
試;excel實(shí)訓(xùn)作業(yè)。
第四天：將word表格與powerpoint的制作熟習(xí)穩(wěn)固;。
第五天：老師再次對(duì)我們word與powerpoint測(cè)試以及教我們一些實(shí)用的技術(shù)與方法，初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用......office。
很快的，一個(gè)假期又過(guò)來(lái)了，面對(duì)本學(xué)期最后一次的校園生活實(shí)訓(xùn)，想著剛才過(guò)去的最后一個(gè)周，緊張緘默以后的是感觸，印在腦海里的每一個(gè)蹤跡都是那么的深，真的說(shuō)不出是什么感覺(jué)，伴著時(shí)間，就像是在和自己的影子賽跑，不行能從真切的兩面去看清它，不過(guò)經(jīng)意不經(jīng)意的感覺(jué)著有種東西在過(guò)去，或許更合適的只有那句話：時(shí)不待我，怎可駐足?一周，短短的一周，我學(xué)到了好多不知道的東西，實(shí)在是感覺(jué)頗深。
現(xiàn)在公司競(jìng)爭(zhēng)范圍的陪伴社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及信息化程度的不斷提升而日趨擴(kuò)大，這樣就要求公司在各個(gè)方面增強(qiáng)管理，要求公司有更高的信息化集成來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)公司的整體資源進(jìn)行集成管理?，F(xiàn)代公司都意識(shí)到，公司之間的競(jìng)爭(zhēng)是綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，要求公司有更強(qiáng)的資本實(shí)力，具備強(qiáng)有力的管理能力和更快的市場(chǎng)響應(yīng)速度。所以，引入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的意義是特別重要的。
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今日，假如計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)管理運(yùn)做仍舊阻滯在以紙、筆為主要工具的階段，就會(huì)由于信息量的快速增加而沒(méi)法快速、正確的運(yùn)用計(jì)算機(jī)達(dá)成各項(xiàng)工作，這樣，勢(shì)必成為公司各方面發(fā)展的一個(gè)瓶頸。
而在今世這個(gè)以信息時(shí)代為主題的社會(huì)里，計(jì)算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展，將信息技術(shù)應(yīng)用于對(duì)現(xiàn)代公司的管理日趨普及。計(jì)算機(jī)技術(shù)不只能夠提升信息的辦理速度和提升信息辦理的正確性，更重要的是，能夠進(jìn)一步的解放勞動(dòng)力，將他們分派到更需要人力資源的崗位上去，進(jìn)而加速社會(huì)工作的現(xiàn)代化、綜合化的發(fā)展步伐。引入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，不只為企業(yè)管理部門節(jié)儉了不用要的開銷，更重要的是提升了它對(duì)我們個(gè)人的'工作效率。本周經(jīng)過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的初步學(xué)習(xí)，我更知道本來(lái)我們利用計(jì)算機(jī)能夠提升工作效率等各方面。所以我真摯的感謝老師對(duì)我們的幫助，再次說(shuō)一聲：感謝。我此后將更為努力。
1.經(jīng)過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，你有哪些收獲?我受益匪淺，學(xué)到了好多知識(shí)，特別是提升了綜合剖析應(yīng)用的能力。實(shí)訓(xùn)過(guò)程是繁瑣的，但同學(xué)們都表現(xiàn)得很踴躍，不怕課程難，互相幫助一同剖析。好多同學(xué)甚至吃了飯就一頭扎在實(shí)訓(xùn)中。任課老師也特別仔細(xì)負(fù)責(zé)，耐心解說(shuō)，仔細(xì)指導(dǎo)，訓(xùn)中，剖析、議論、演算，機(jī)房里充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。此次實(shí)訓(xùn)培育了同學(xué)們耐心的工作作風(fēng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的合作意識(shí)，提升了大家的應(yīng)用剖析能力。
2.依據(jù)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃安排與目的要求，你以為你還沒(méi)有達(dá)到的實(shí)訓(xùn)目的有哪些?或許說(shuō)，你有哪些方面還有短缺?powerpoint與word我還短缺的技術(shù)與方法，并且，在此后的生活中我更需要努力練習(xí)學(xué)習(xí)使自己趨于完美。
3.與平常上課對(duì)比，你以為本次實(shí)訓(xùn)有哪些特色，第一我以為老師與同學(xué)真切交融在一同，同學(xué)們不懂就問(wèn)，老師也耐心解說(shuō)，的確實(shí)在讓我感人。大家都表現(xiàn)得很踴躍，不怕課程難，互相幫助一同剖析。
好多同學(xué)甚至吃了飯就一頭扎在實(shí)訓(xùn)中。任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心解說(shuō)，仔細(xì)指導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)解答同學(xué)們的迷惑，直到同學(xué)們理解了為止。在實(shí)訓(xùn)中，剖析、議論、演算，機(jī)房里充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。此次實(shí)訓(xùn)培育了同學(xué)們耐心的工作作風(fēng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的合作意識(shí)，提升了大家的應(yīng)用剖析能力。最后，經(jīng)過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我使自己很多不足之處獲得了填補(bǔ)，真切收獲到了自己想要學(xué)習(xí)的東西。
4.你對(duì)本次的實(shí)訓(xùn)組織安排、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)考勤查核、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)建議倒是沒(méi)有，倒是老師的敬業(yè)精神的確讓人感人，本周周二，葉鋒老師參加學(xué)校舉辦的定向越野賽，在完賽后又急忙趕回學(xué)校為同學(xué)們持續(xù)上課，實(shí)在讓我感覺(jué)內(nèi)心又有種敬佩之感。我相信在此后的學(xué)習(xí)與生活中，我們會(huì)做的更好。還有關(guān)于王高雅老師，我問(wèn)一些最基本的知識(shí)題，它不只沒(méi)有小瞧我，反而耐心為我解說(shuō)，我對(duì)老師的崇拜之情難于言表。最大的建議就是希望學(xué)校持續(xù)努力，相信必定會(huì)更好。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)總結(jié)報(bào)告篇五
20xx年x月x日到x月x日。
xxx。
實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)，除了有一定的課本知識(shí)外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。為了將大學(xué)所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié).將專業(yè)與實(shí)際接軌，逐步認(rèn)識(shí)，體會(huì)，從而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去.接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。使一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)中用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的一些問(wèn)題，對(duì)所學(xué)專業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行鞏固，同時(shí)提高自學(xué)、獨(dú)立開發(fā)和協(xié)作能力，為走向工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)單位的發(fā)展情況：
我實(shí)習(xí)是在學(xué)院校內(nèi)進(jìn)行的，除了提高計(jì)算機(jī)的專業(yè)技能外，還要學(xué)習(xí)有關(guān)工作的知識(shí)和參觀學(xué)習(xí)其他工廠等。
實(shí)習(xí)要求：
1、科學(xué)性：
畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)即將步入社會(huì)的畢業(yè)班同學(xué)設(shè)計(jì)能力的一次全面考核，畢業(yè)設(shè)計(jì)不是“作秀”，亦不是“走過(guò)場(chǎng)”，畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程必須嚴(yán)格遵照科學(xué)性原則。這里的科學(xué)性是指在設(shè)計(jì)活動(dòng)中將感性與理性思維高度和諧統(tǒng)一，充分考慮人、社會(huì)與環(huán)境等各種因素，融藝術(shù)與技術(shù)、文化與經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)與實(shí)踐于一體，用正確的設(shè)計(jì)理論指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐，以科學(xué)合理的方法來(lái)控制設(shè)計(jì)過(guò)程，重視設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)方法不僅能有效地協(xié)調(diào)、組織設(shè)計(jì)過(guò)程的各個(gè)階段和環(huán)節(jié)，而且可以大大縮短設(shè)計(jì)周期，提高設(shè)計(jì)效率。因此，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)持以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和遵循科學(xué)合理的操作規(guī)范來(lái)進(jìn)行，不論是實(shí)際性課題還是虛擬性課題，都要做到完整而規(guī)范，確保在生產(chǎn)、施工應(yīng)用等各個(gè)環(huán)節(jié)的操作性和可靠性。
2、應(yīng)用性：
除了學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)的知識(shí)外，還學(xué)習(xí)對(duì)以后工作有關(guān)的能力，作為一個(gè)公司的員工要注意的問(wèn)題，解決困能的方法，以及作為員工必須具備的意識(shí)和素質(zhì)等的知識(shí)。
3、專業(yè)性：
專業(yè)設(shè)計(jì)能力是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生必須具備的首要條件，而這種能力的獲得是經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)逐漸積累的，作為一個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)人員應(yīng)該接受某個(gè)設(shè)計(jì)專業(yè)系統(tǒng)的教育培養(yǎng)，具有較為完整的設(shè)計(jì)能力和專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)所從事的設(shè)計(jì)領(lǐng)域從技術(shù)到理論均有很好的把握，不僅在設(shè)計(jì)技術(shù)表現(xiàn)上有很強(qiáng)的基本功，而且在專業(yè)理論方面具有較全面的.素養(yǎng)。具有較高的專業(yè)理論素養(yǎng)的重要意義還在于能用理論指導(dǎo)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)實(shí)踐，熟練地把握設(shè)計(jì)的固有規(guī)律，把自發(fā)的設(shè)計(jì)行為轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的創(chuàng)造性活動(dòng)，在設(shè)計(jì)行為能力和專業(yè)理論素養(yǎng)上都能體現(xiàn)出“專業(yè)”的專屬性和權(quán)威性。基于此，畢業(yè)設(shè)計(jì)作品應(yīng)力求突出各專業(yè)的專業(yè)特性。
4、創(chuàng)新性：
在一定意義上，設(shè)計(jì)即創(chuàng)新，創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的本質(zhì)特征，創(chuàng)造力是藝術(shù)設(shè)計(jì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，只有體現(xiàn)出創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)成果才會(huì)被付諸市場(chǎng)，才富有生命力。所謂設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，包含著不同的層次和內(nèi)容，它可以是在原有基礎(chǔ)上改良，即推陳出新;也可以是完全的創(chuàng)新，如獨(dú)辟蹊徑;既指新觀念、新思維和新思潮，亦指新材料、新技術(shù)、新樣式;它既要能滿足人們不斷變化的需求，更要能夠引領(lǐng)人類的生活方式。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)總結(jié)報(bào)告篇六
計(jì)算機(jī)相關(guān)的實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫？大家來(lái)探討一下。計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)結(jié)束了，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們將不斷提升自我，努力成為優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告計(jì)算機(jī)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
近期，學(xué)校組織了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。當(dāng)我聽到這一消息時(shí)，第一感覺(jué)就是我也要參加培訓(xùn)嗎?因?yàn)榇蟠笮⌒〉挠?jì)算機(jī)培訓(xùn)、考試也經(jīng)歷過(guò)好幾次了。雖然自我感覺(jué)水平不高，但總覺(jué)得這種培訓(xùn)的意義不大。因?yàn)榇蠓策@種培訓(xùn)都是應(yīng)付了事，教師教得不認(rèn)真，學(xué)員學(xué)得也不認(rèn)真。但是從學(xué)校的整體工作要求出發(fā)，我還是報(bào)名參加了培訓(xùn)。
在網(wǎng)線的制作和安裝中，我學(xué)會(huì)了細(xì)心和效率，知道了水晶頭是一次性的，在制作網(wǎng)線的過(guò)程中，要懂得節(jié)約和環(huán)保，所以制作的效率也必須提高，這才能保證完成度和高效率。并且實(shí)訓(xùn)還進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)小組的協(xié)作，在團(tuán)隊(duì)小組中，我們學(xué)習(xí)了更多操作的知識(shí)，了解了計(jì)算機(jī)的初步維護(hù)，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神協(xié)作，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)中，我們學(xué)習(xí)了殺毒軟件的管理和安裝，電腦安全性的配置和維持，并且清理了計(jì)算機(jī)垃圾和驅(qū)動(dòng)管理安裝。
在學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)本身的安裝和還原中，我們第一次制作了usb系統(tǒng)盤，在制作過(guò)程中遇到了一些困難，通過(guò)自己的努力和李老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的回答與親手的教導(dǎo)，我完整的完成了usb系統(tǒng)盤的制作，在后續(xù)的課程中，我們進(jìn)一步的進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)操作，熟練的掌握了bios系統(tǒng)，并且進(jìn)行了硬盤的分區(qū)和格式化，優(yōu)化了操作系統(tǒng)，加強(qiáng)了運(yùn)行流暢性，并且進(jìn)行了打印機(jī)的安裝和使用學(xué)習(xí)。
李老師給我們講解了對(duì)于機(jī)箱部件的一些分析和了解，讓我們能夠分出部件的新舊和基本的狀況，并且進(jìn)行了故障排除的學(xué)習(xí)。
一周的實(shí)訓(xùn)很快就結(jié)束了，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)和對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行了更深入的了解，充分的了解到了自己的不足和彌補(bǔ)了自己的不足，也很感謝李文翔老師對(duì)我們的輔導(dǎo)和生動(dòng)有趣的講解，這次實(shí)訓(xùn)讓我懂得，理論知識(shí)只是實(shí)際操作的前提，要懂得把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐之中，發(fā)揮自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)。
出去看看才知道自己的眼界有多寬廣，多了解外面的形式與發(fā)展才會(huì)看清自己所屬專就業(yè)前景，才會(huì)知道外面的需求情況，帶著這些認(rèn)知我走近了實(shí)習(xí)的第一步。
我所實(shí)習(xí)的地方是一家叫作聯(lián)想1+1的電腦專賣店，店主首先讓我了解各種電腦軟硬件設(shè)施產(chǎn)品，認(rèn)識(shí)不同品牌，不同配件的性能，幫他向顧客介紹一些品牌的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，清楚的告訴顧客他們之間的不同，讓顧客們明明白白消費(fèi)，不欺詐，很坦誠(chéng)的對(duì)待顧客，不在乎自己的利益，只想誠(chéng)信待客，讓人滿意的來(lái)，滿意的走。
實(shí)習(xí)第一天先了解了一下公司的規(guī)模，是一家中型電腦專賣店，不算大，也并不小，各種電腦配件非常齊全，品牌眾多，適合不同階層的民眾選購(gòu)，有很多種器件需要了解，主版品牌華碩，富士康，技嘉，英特爾，哪一種品牌適合哪一種類型的人群使用，顯卡麗臺(tái)，華碩，訊景，藍(lán)寶石，聲卡，硬盤，內(nèi)存等，一一給顧客介紹，告訴他們應(yīng)該首選什么，備選什么，了解了許許多多的計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)在市場(chǎng)的需求有了初步了解。
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。it人才的短缺現(xiàn)象將會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。據(jù)保守估計(jì)，目前中國(guó)市場(chǎng)對(duì)it人才的需求每年超過(guò)20萬(wàn)人。而國(guó)內(nèi)目前的it教育主要是高等學(xué)校計(jì)算機(jī)、電子、電信、信息技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷教育，每年培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生約為5萬(wàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需要。it技術(shù)人員的極度短缺，迫使許多公司不得不提供高薪才能聘請(qǐng)到符合要求的專業(yè)人員，而這些職位優(yōu)厚的待遇吸引了很多非it人員，于是許多人設(shè)法通過(guò)各種培訓(xùn)來(lái)獲得這些職位，it行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習(xí)才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時(shí)一個(gè)人學(xué)習(xí)的技術(shù)越先進(jìn)，掌握的技術(shù)越全面，那么這個(gè)人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機(jī)會(huì)就越大。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多掌握過(guò)時(shí)技術(shù)的人員也不得不重新進(jìn)行培訓(xùn)，以使自己能夠與最新的技術(shù)同步。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個(gè)企業(yè)對(duì)信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學(xué)會(huì)操作微機(jī)。
我們這一代學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，正面臨著巨大的變革，計(jì)算機(jī)快速的發(fā)展讓我們有點(diǎn)應(yīng)接不暇，要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐，需要有馬不停蹄的精神與毅力去不斷汲取專業(yè)知識(shí)，關(guān)于計(jì)算機(jī)行業(yè)，在我看來(lái)，的時(shí)候，計(jì)算機(jī)是作為工具來(lái)使用的，也就是說(shuō)我們這一行永遠(yuǎn)不要只顧埋頭拉車，我們的目標(biāo)和發(fā)展動(dòng)力，都是為別人服務(wù)。有時(shí)候不要抱怨，似乎通信行業(yè)在主導(dǎo)著計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展，大家想過(guò)計(jì)算機(jī)沒(méi)有通信的功能他使用的價(jià)值還有多大，通信技術(shù)應(yīng)該說(shuō)時(shí)候只是計(jì)算機(jī)行業(yè)的一個(gè)方向，使我們?cè)趹?yīng)用他們的通信技術(shù)，并應(yīng)用到我們的行業(yè)中，應(yīng)該說(shuō)我們計(jì)算機(jī)發(fā)展的契機(jī)是因?yàn)橥ㄐ偶夹g(shù)在計(jì)算機(jī)上的應(yīng)用。
這是一個(gè)不錯(cuò)的公司，在老板精明的照料下越發(fā)強(qiáng)大，前景如同我們的計(jì)算機(jī)專業(yè)一樣，如日中天，很有發(fā)展的契機(jī)，公司的管理井井有條，對(duì)于每一個(gè)員工首先進(jìn)行誠(chéng)信教育，從思想上教化員工，讓員工有責(zé)任感，責(zé)任重于利益，這一點(diǎn)很不錯(cuò)，員工之間很有團(tuán)隊(duì)精神，相互討論為顧客考慮怎樣配備每一個(gè)元器件才最合適，實(shí)現(xiàn)了人性化服務(wù)，看的出來(lái)，如果要在外面找一份工作，首先要以人為本，應(yīng)聘時(shí)用行動(dòng)去感染對(duì)方，不光靠知識(shí)，也要靠自己的行為品德，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮而言，在一個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的公司里上班靠的不緊緊是過(guò)硬的技術(shù)，一個(gè)人的素質(zhì)也很關(guān)鍵。
經(jīng)歷了一次實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)了一次，從這個(gè)有意義的暑假中走過(guò)來(lái)，感覺(jué)整個(gè)人又成熟了不少，帶著自信說(shuō)話，那是一種填滿微笑的輕松。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間20__年10月8日----20__年10月13日。
二、指導(dǎo)教師姓名。
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)長(zhǎng)沙、湘潭等。
四、實(shí)習(xí)目的與內(nèi)容。
1、實(shí)習(xí)目的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)了有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)了解計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)在其他行業(yè)領(lǐng)域的重要作用，為以后其他課程的學(xué)習(xí)，提供了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，加深了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2、實(shí)習(xí)內(nèi)容一周的時(shí)間里，我們分別去了湖南工程學(xué)院惠普網(wǎng)絡(luò)中心、財(cái)富證券湘潭市韶山中路證券營(yíng)業(yè)部、五菱湘潭陶瓷機(jī)械廠、湘潭鋼鐵集團(tuán)有限公司、長(zhǎng)沙國(guó)儲(chǔ)電腦城和清華it學(xué)習(xí)認(rèn)證中心長(zhǎng)沙校區(qū)進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)。
五、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)。
1、惠普網(wǎng)絡(luò)中心我作為湖南工程學(xué)院的大學(xué)生，為我們學(xué)校能擁有如此網(wǎng)絡(luò)中心而感到自豪。經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中心工作人員的講解以及通過(guò)翻閱一些資料，我了解到此網(wǎng)絡(luò)中心是一個(gè)面向惠普網(wǎng)絡(luò)中國(guó)地區(qū)用戶和經(jīng)銷商的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)支持的基地。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)中心按照惠普網(wǎng)絡(luò)提出的aea(適應(yīng)性邊緣架構(gòu))理念設(shè)計(jì)，體現(xiàn)惠普網(wǎng)絡(luò)中心命令，邊緣控制的先進(jìn)的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)策略，中心擁有全系列的惠普網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,能為中國(guó)地區(qū)網(wǎng)絡(luò)用戶提供惠普網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品體驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)解決方案設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)解決方案驗(yàn)證、網(wǎng)絡(luò)解決方案優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)解決方案實(shí)施技術(shù)培訓(xùn)、惠普網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)等全方位的技術(shù)服務(wù)，為中國(guó)用戶最大限度地發(fā)揮和利用網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)提供技術(shù)支持。因?yàn)榇司W(wǎng)絡(luò)中心擁有全系列的惠普網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，所以我們可以在這里設(shè)置體驗(yàn)多種組網(wǎng)方式，包括hpidm(身份驅(qū)動(dòng)管理)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)病毒抑制、網(wǎng)絡(luò)管理等等，還可以根據(jù)需要搭建網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)，甚至可以根據(jù)需要搭建網(wǎng)絡(luò)解決方案實(shí)驗(yàn)環(huán)境，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，驗(yàn)證方案，進(jìn)而解決存在的問(wèn)題，不斷完美方案。
2、財(cái)富證券湖南財(cái)富證券有限責(zé)任公司是由湖南省信托投資公司和湖南省國(guó)有資產(chǎn)投資經(jīng)營(yíng)總公司共同發(fā)起設(shè)立，經(jīng)湖南省人民政府同意并報(bào)中國(guó)證監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立的綜合類證券公司，其總部設(shè)在長(zhǎng)沙。公司業(yè)務(wù)觸角延伸至全國(guó)，在北京、上海、天津、深圳、長(zhǎng)沙、湘潭、郴洲、邵陽(yáng)、溫州等地設(shè)有15家營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)?，F(xiàn)有的業(yè)務(wù)范圍包括：證券承銷、證券自營(yíng)、證券交易代理、證券投資咨詢、資產(chǎn)管理、企業(yè)重組、收購(gòu)與兼并、公司財(cái)務(wù)顧問(wèn)、網(wǎng)上交易以及經(jīng)國(guó)家證券監(jiān)管部門批準(zhǔn)的其他證券業(yè)務(wù)。這一天的下午，我們按計(jì)劃來(lái)到了財(cái)富證券湘潭市韶山中路證券營(yíng)業(yè)部，工作人員首先給我們介紹了財(cái)富證券的大致運(yùn)營(yíng)流程。然后還談到，與其他行業(yè)相比，證券行業(yè)信息化建設(shè)起步較早。據(jù)我返校后搜集資料得知，自1995年以來(lái)，證券行業(yè)it投資累計(jì)達(dá)到了100億元人民幣。加入wto之后，隨著行業(yè)政策逐步開放，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，證券商對(duì)數(shù)據(jù)的依賴性和敏感度愈發(fā)凸顯。在證券信息系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)中心具有集中存儲(chǔ)和管理業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、災(zāi)難備份等功能，是證券業(yè)務(wù)持續(xù)運(yùn)營(yíng)的保證。接著，工作人員還帶領(lǐng)我們參觀了客戶室和機(jī)房，給我的感受就是，那里所有的設(shè)備都是以穩(wěn)定為基準(zhǔn)。工作人員和我聊到，湖南財(cái)富證券新數(shù)據(jù)及災(zāi)難備份中心機(jī)房的總面積已經(jīng)達(dá)到了300平方米，在工程第一階段主要著手?jǐn)?shù)據(jù)中心機(jī)房的建設(shè)，這主要也是圍繞穩(wěn)定與安全。最后，工作人員和我們講授了許多炒股的知識(shí)，聽了他的一番話，我不再認(rèn)為炒股是一種投機(jī)行為，其實(shí)炒股是一種風(fēng)險(xiǎn)比較高的投資，是現(xiàn)代社會(huì)盛行的一種理財(cái)手段。
3、清華it我很榮幸能夠坐在清華it學(xué)習(xí)認(rèn)證中心的教室里聽張瑋老師的一次講座，雖然只有一個(gè)小時(shí)，但在這短短的時(shí)間里，我體會(huì)很深。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，實(shí)踐在這個(gè)過(guò)程中是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。只看演示記下步驟，不自己動(dòng)手練習(xí)，是不能達(dá)到學(xué)習(xí)目的，必須有充足的時(shí)間自己動(dòng)腦創(chuàng)意、動(dòng)手練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中才能使自己牢固掌握住所學(xué)知識(shí)。張瑋老師告訴我們，清華it的每一個(gè)學(xué)員都對(duì)所學(xué)內(nèi)容自己進(jìn)行操作，不懂的地方在課堂上或是在課余時(shí)間提出來(lái)，老師當(dāng)場(chǎng)給予解答，使學(xué)員進(jìn)步非常快，這種邊學(xué)邊操作的教學(xué)方法是一個(gè)非常值得贊揚(yáng)的好方法。其實(shí)，學(xué)校畢竟是一個(gè)重理論的地方，實(shí)踐的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，一些東西學(xué)過(guò)之后感覺(jué)難以致用。另一方面，計(jì)算機(jī)是一個(gè)發(fā)展相當(dāng)迅速的一個(gè)行業(yè)，學(xué)校的部分教材已經(jīng)跟不上目前先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)。我們不應(yīng)該認(rèn)為自己掌握的某門技術(shù)就已經(jīng)是天下無(wú)敵手了，雖然現(xiàn)在java,vb,c,c++用的都很多，怎能保證沒(méi)有被淘汰的一天。換言之，在我們掌握一門新技術(shù)的同時(shí)就又有更新的技術(shù)產(chǎn)生，身為當(dāng)代的青年應(yīng)當(dāng)有緊跟科學(xué)發(fā)展的素質(zhì)。高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的發(fā)展日新月異，今后的程序設(shè)計(jì)就像人們?cè)谡f(shuō)話一樣，我們從_ml中應(yīng)是有所體會(huì)了。難道我們真就寫個(gè)什么都要用匯編，以顯示自己的水平高，真是這樣倒不如直接用機(jī)器語(yǔ)言寫算了。反過(guò)來(lái)說(shuō)，想要以最快的速度接受并利用新技術(shù)關(guān)鍵還是在于你對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)地把握程度。
技術(shù)與科學(xué)是不能分家的，學(xué)好了科學(xué)同時(shí)搞技術(shù)，這才是上上策。猶如英語(yǔ)，原先人們與老外交流必須要個(gè)翻譯，現(xiàn)在滿馬路的人都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。就連21世紀(jì)英語(yǔ)演講比賽的冠軍都輪不到英語(yǔ)系的學(xué)生了。計(jì)算機(jī)也是一樣的，我們必須面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)就是：計(jì)算機(jī)真就只是一個(gè)工具，如果不具備其它方面的素養(yǎng)，計(jì)算機(jī)系的學(xué)生雖然不能說(shuō)找不到工作，不過(guò)總有一天當(dāng)其他專業(yè)性人才掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)后將比我們出色許多。原因就在于計(jì)算機(jī)解決的大都是實(shí)際問(wèn)題，實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)卻是我們少有的。單一的計(jì)算機(jī)技術(shù)是沒(méi)有立足之地的。
實(shí)習(xí)要求我們隔三差五地到d樓計(jì)算機(jī)房進(jìn)行上機(jī)自學(xué)，每次三個(gè)小時(shí)。有重要的考勤制度，本人從未拉下任何一次上機(jī)機(jī)會(huì)，且從不遲到。每次早上六點(diǎn)半便踏出家門，公交車顛簸的節(jié)奏是我的早操口令。而且運(yùn)動(dòng)后頓時(shí)胃口大開，食堂的肉包也比平日香了很多。同時(shí)也很感激計(jì)算機(jī)管理老師，每次都比我們更早地為學(xué)生們準(zhǔn)備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在此也謝謝他們。
在上機(jī)自學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們表現(xiàn)得相當(dāng)積極。積極的共享精神在我們這里得到充分的體現(xiàn)，同學(xué)都很樂(lè)意將各種學(xué)習(xí)資料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享，并且以此開展互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，很好地增進(jìn)了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)和友誼。經(jīng)?？梢钥吹交蚵牭酵瑢W(xué)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的各種問(wèn)題的激烈探討，有時(shí)甚至需要老師出面來(lái)指點(diǎn)一下方可平息。本人利用學(xué)校的條件通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)各種計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且樂(lè)于幫助周圍的同學(xué)共同提高。
關(guān)于本次實(shí)習(xí)的內(nèi)容，可以說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的。要求是用frontpage做網(wǎng)頁(yè)和一個(gè)關(guān)于自己的小網(wǎng)站，具體內(nèi)容包括html、asp和數(shù)據(jù)庫(kù)的連接。html我們高中就學(xué)過(guò)了，asp我在大一第一學(xué)期就選了選修課且獲得良好成績(jī)。而且按照我的看法，frontpage是雞肋網(wǎng)頁(yè)制作軟件，目前流行的頁(yè)面制作基本是使用dreamweaver的。因?yàn)橄啾群笳叩牟僮餍詿o(wú)與倫比，特別是表格和css的編輯非常簡(jiǎn)便，而且是面向兼容各種瀏覽器的，frontpage就顯得很呆板，其中asp程序是利用網(wǎng)上現(xiàn)有的文章發(fā)布系統(tǒng)自己修改的，html頁(yè)面則是自己制作，使用了表格排版加部分css控制。
下面說(shuō)說(shuō)本人在本次實(shí)習(xí)階段所學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了遵守w3c的web規(guī)范，越來(lái)越多的網(wǎng)站開始重構(gòu)他們的網(wǎng)頁(yè)，從原先的利用表格布局的混亂的html中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)、行為三者的分離，主要方式是_html和css以及其他附加腳本。使用新規(guī)范編寫的網(wǎng)頁(yè)有更多好處，比如網(wǎng)頁(yè)下載速度提高、用戶可以定制自己的表現(xiàn)樣式、兼容更多網(wǎng)頁(yè)閱讀器、易于維護(hù)和修改。_html+css簡(jiǎn)單的說(shuō)就是使用靠向_ml標(biāo)準(zhǔn)的_html記錄網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)(標(biāo)題、列表等)和內(nèi)容(文字、圖片等)，完全用css來(lái)控制外觀的表現(xiàn)(位置、裝飾等)。所以本人也在這方面學(xué)習(xí)了不少，總結(jié)出最精簡(jiǎn)的思想是，使用span標(biāo)簽來(lái)給每一塊數(shù)據(jù)編上樣式或名稱，然后用css來(lái)調(diào)整每一塊數(shù)據(jù)的位置和外觀。這次作業(yè)即使用了這一新規(guī)范。
介紹一下這個(gè)網(wǎng)站作業(yè)。使用橙色和白色為基調(diào)色。打開首頁(yè)，大大的聞字是自己名字的最后一個(gè)字，ultraseven是自己的網(wǎng)名，7則是最喜歡的數(shù)字。右邊的是導(dǎo)航欄，分別是我、超拽qq分組我的愛好、工程部年度工作總結(jié)我的作品、鏈接和首頁(yè)。點(diǎn)擊前面四個(gè)鏈接分別會(huì)轉(zhuǎn)到各自對(duì)應(yīng)網(wǎng)頁(yè)，子頁(yè)面相對(duì)首頁(yè)只是多了一個(gè)文本顯示區(qū)域，由于固定了大小，所以區(qū)域內(nèi)會(huì)有滾動(dòng)條。我的愛好有奧特曼和電車、對(duì)應(yīng)的作品是奧特曼中國(guó)聯(lián)盟網(wǎng)站的主頁(yè)和一些自己拍攝的電車照片，還有一個(gè)因?yàn)楸韱翁峤恍枰獎(jiǎng)討B(tài)頁(yè)面支持，所以只引用了上學(xué)期材料力學(xué)的計(jì)算機(jī)作業(yè)中一小題作為表單和腳本的使用。的_html標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)，css中使用了只有ie5.5以上支持的滾動(dòng)條樣式，而且由于時(shí)間關(guān)系，在mozilla瀏覽器中顯示還是有點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有解決，所以只能在ie6@800_600得到最佳顯示效果，有點(diǎn)遺憾。
通過(guò)本次上機(jī)自學(xué)的實(shí)習(xí)，得到不少新知識(shí)，在之后的實(shí)際運(yùn)用中會(huì)起到良好的的鋪墊作用，所以這次實(shí)習(xí)是相當(dāng)有價(jià)值的。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)總結(jié)報(bào)告篇七
4月08日至4月12日五天的計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)結(jié)束了。期間，我們透過(guò)計(jì)算機(jī)上機(jī)的實(shí)踐，熟悉了word、e_cel、powerpoint等辦公自動(dòng)化軟件應(yīng)用，加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)編程潛力，培養(yǎng)了獨(dú)立自主解決問(wèn)題的技能和交流合作的意識(shí)。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，計(jì)算機(jī)作為信息交流的載體與平臺(tái)，日益發(fā)揮著重要的作用。e_cel是進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的處理、統(tǒng)計(jì)分析和輔助決策操作重要辦公軟件，本次實(shí)習(xí)任務(wù)中，我們著重練習(xí)了公式與函數(shù)在e_cel中的運(yùn)用，表格制作和修改技術(shù)，其中我認(rèn)為如何將數(shù)據(jù)與表格聯(lián)系起來(lái)是任務(wù)的難點(diǎn)，透過(guò)多次向同學(xué)老師求教及自我對(duì)操作的摸索，最后成功繪制出“長(zhǎng)春工程學(xué)院的成績(jī)報(bào)告表”。在軟件的應(yīng)用中，我還學(xué)到了不少關(guān)于e_cel的操作小技巧和任務(wù)完善的細(xì)節(jié)操作，這也使我深刻地感受到注重細(xì)節(jié)的重要性并培養(yǎng)了做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。
為當(dāng)代大學(xué)生，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)搜集資料方法是我們進(jìn)行學(xué)習(xí)、科研、工作必不可少的技能。對(duì)與一名工科大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤為重要。
我們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行計(jì)算機(jī)上機(jī)編程十分必要。本次實(shí)習(xí)的編程任務(wù)有難有易，對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)鍛煉，又是一個(gè)再學(xué)習(xí)再鞏固的過(guò)程。在編程過(guò)程中，我的邏輯推理潛力有了進(jìn)一步提高，認(rèn)識(shí)并掌握了一些經(jīng)典算法，最重要的是學(xué)到了分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)方案并解決問(wèn)題的方法。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在上機(jī)操作的過(guò)程中，掌握了必須的程序調(diào)試技能，并且透過(guò)查閱資料再學(xué)習(xí)的過(guò)程解決了一開始難以下手的編程難題。對(duì)于日后我們的工程專業(yè)計(jì)算機(jī)方面的運(yùn)用有著重要作用，是我們利用現(xiàn)代技術(shù)手段開發(fā)軟件解決實(shí)際工程問(wèn)題的基礎(chǔ)，在編程實(shí)習(xí)中我學(xué)到的解決問(wèn)題的方法與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度使我受益匪淺。
本次計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)使我收獲的不僅僅僅是經(jīng)驗(yàn)與技巧，更給我以方法的啟示和潛力態(tài)度的培養(yǎng)。在此也感謝學(xué)校為我們帶給的良好實(shí)習(xí)環(huán)境與機(jī)會(huì)，感謝老師在實(shí)習(xí)過(guò)程中給予我的指導(dǎo)。
透過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我真正的感受到我們生活越來(lái)越離不開網(wǎng)絡(luò)，21世紀(jì)是科技迅速彭發(fā)的時(shí)期，要想成為21世紀(jì)的新青年、成為21世紀(jì)的主人、主宰21世界。首先就應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)處理我們?nèi)粘Ｉ钪械氖挛?，把?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)融入我們的日常生活中。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)總結(jié)報(bào)告篇八
我是計(jì)算機(jī)工程系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（x）班學(xué)生xx。我于20xx年xx月xx日接受學(xué)院的安排離校抵達(dá)xx公司參加實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)工作的，至今離開母校已經(jīng)x個(gè)月之久了，對(duì)母校的思念難以言表?，F(xiàn)利用工作之余時(shí)間，把所有對(duì)母校的思念之情用實(shí)訓(xùn)報(bào)告形式向母校匯報(bào)：
實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)是學(xué)院規(guī)定的一種完成學(xué)業(yè)的重要形式之一，是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的。使自己可以早日踏入社會(huì)，品味社會(huì)人生，培養(yǎng)自己的人生觀、價(jià)值觀，為營(yíng)造美好未來(lái)打好基礎(chǔ)。
xx公司是xx集團(tuán)之子公司，成立于xx年x月，投資總額xx萬(wàn)美金，目前員工約有xx人。公司現(xiàn)位于占地xx畝地的xx科技園內(nèi)?，F(xiàn)階段主要產(chǎn)品為鍵盤（keyboard），鼠標(biāo)（mouse），表面粘著型變壓器（smd），電壓變換器（inverter）、壓控鎮(zhèn)蕩器（vco）和陶瓷積層電容（mlcc）。為全球前一大的筆記型計(jì)算機(jī)鍵盤與前一大的23寸以上液晶電視背光模塊點(diǎn)燈器（inverter）制造商。
20xx年xx月xx日，我按照學(xué)院的安排和計(jì)算機(jī)工程系大批同學(xué)一同坐上離校前往xx公司的參加實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)的車。這我同學(xué)們第一次離開學(xué)校去異地參加實(shí)訓(xùn)工作，心情很激動(dòng)！很開心！十幾年寒窗苦讀終于快要結(jié)束了。學(xué)院和系里的領(lǐng)導(dǎo)都十分重視，在圖書館門前開了很隆重的歡送儀式，x院長(zhǎng)和x主任都做了深情的`。上午10點(diǎn)多鐘從學(xué)校出發(fā)，大約下午5點(diǎn)鐘到xx。
當(dāng)晚連夜給我們安排了宿舍，我和其他x位同學(xué)分在一個(gè)宿舍。第二天早晨我們就去做了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，然后同學(xué)們就分到了不同的崗位。我是被分在一期的生產(chǎn)鍵盤流水線上，我主要負(fù)責(zé)印刷計(jì)算機(jī)鍵盤的符號(hào)鍵，稱作小鍵盤。由于是生產(chǎn)型企業(yè)，追求效率是非常迫不及待的，機(jī)器是每天不停的運(yùn)作的，公司是分為白班和夜班。我很不幸剛到就被分成了夜班，每天別人睡覺(jué)的時(shí)候我在上班，別人上班的時(shí)候我在睡覺(jué)。
當(dāng)前面一站的面板留到我的面前我就必須很快的把它拾起，放在我面前的機(jī)器上印，要放穩(wěn)還要確定網(wǎng)板的清晰程度。每印刷3快面板要用無(wú)塵布擦拭一下網(wǎng)板（根據(jù)具體情況而定），印刷完了后要把面板放在uv機(jī)里烘干后流入下一站。一段時(shí)間的夜班后，我明顯感覺(jué)自己的頭上開始有了皺紋，臉龐和身體也都有感覺(jué)瘦了一圈。
在這里我記得一件非常尷尬的事情，是關(guān)于我自己的。有一天早晨下班我在公司門前排隊(duì)等車到8點(diǎn)才坐上班車，夜班早使我精疲力竭了，做在車上我就合上了我那雙逞強(qiáng)的眼睛。不知道多久后，當(dāng)我被車身劇烈的振動(dòng)而晃醒了后，看著車窗外的風(fēng)景，我滿眼充滿著陌生感，立馬回過(guò)神來(lái)喊住司機(jī)，才知道我已經(jīng)超過(guò)我宿舍有一個(gè)多小時(shí)的車程了距離的地方了。說(shuō)來(lái)蠻丟人的，想想挺有意味的。我這件事會(huì)是xx給我最深刻的記憶。
1、工作態(tài)度非常重要，因此，在工作中必須做到認(rèn)真而細(xì)致。
2、工作要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。要有效率而且又不出錯(cuò)地做好每一件事，真的并非容易的事。在這里實(shí)訓(xùn)，開始的時(shí)候很不習(xí)慣，還有點(diǎn)懼怕，還曾退縮過(guò)，是老師的鼓勵(lì)給了我信心，使我明白：有勇氣退縮為何不勇敢地面對(duì)，況且，實(shí)訓(xùn)的時(shí)間并不長(zhǎng)，還是趁這個(gè)難得的機(jī)會(huì)學(xué)多一點(diǎn)，努力一點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)到的知識(shí)永遠(yuǎn)屬于自己，這樣一來(lái)，我不再退縮。
3、虛心請(qǐng)教是做好工作的前提，實(shí)訓(xùn)是走上社會(huì)的第一步，實(shí)訓(xùn)可以積累工作經(jīng)驗(yàn)，而虛心請(qǐng)教是積累工作經(jīng)驗(yàn)最直接的途徑，因此，工作中遇到不明白的地方，我就虛心地請(qǐng)教同事或領(lǐng)導(dǎo)，在他們耐心的教導(dǎo)中我不斷走向成熟，也積累起一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
所謂實(shí)訓(xùn)，就是從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這是我在實(shí)訓(xùn)中體會(huì)出來(lái)的。學(xué)習(xí)不能光靠舒舒服服地坐在課室里聽老師講理論，還要走出課室，拋開重重的書本，走向社會(huì)去學(xué)習(xí)。因?yàn)?，外面的世界無(wú)限大，那里有很多在書里學(xué)不到的寶貴知識(shí)，況且書本知識(shí)也是來(lái)源于實(shí)踐，理論知識(shí)就是在實(shí)踐中體驗(yàn)生活、體驗(yàn)工作而形成的理論概括?，F(xiàn)代的科技日新月異，知識(shí)需要不斷拓寬。因此，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)工作再學(xué)習(xí)，發(fā)掘自己的實(shí)力，尋找我們的理想，實(shí)現(xiàn)我們的理想。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)總結(jié)報(bào)告篇九
通過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn)操作，我第一次把書本的知識(shí)帶入了現(xiàn)實(shí)生活之中，發(fā)現(xiàn)了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并不能代表?yè)碛胁僮鞯哪芰?，在之前的學(xué)習(xí)中，我們主要忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在了解理論之后，再進(jìn)行實(shí)踐的操作，在計(jì)算機(jī)裝機(jī)中，我第一次近距離的觸摸并且觀察了機(jī)箱的布局和組成的元件，并且在x老師生動(dòng)有趣的講解中更加深入了機(jī)箱里各個(gè)部件的作用和名稱，通過(guò)實(shí)際的組裝和操作，真正的感受到了計(jì)算機(jī)的魅力，在初步的學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的基本組裝后，x老師還進(jìn)一步的給我們講解了計(jì)算機(jī)組裝的其他知識(shí)，了解了每臺(tái)機(jī)箱內(nèi)的元件都要互相兼容，才能最大的發(fā)揮一臺(tái)機(jī)箱的最大性能。
在網(wǎng)線的制作和安裝中，我學(xué)會(huì)了細(xì)心和效率，知道了水晶頭是一次性的，在制作網(wǎng)線的過(guò)程中，要懂得節(jié)約和環(huán)保，所以制作的效率也必須提高，這才能保證完成度和高效率。并且實(shí)訓(xùn)還進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)小組的協(xié)作，在團(tuán)隊(duì)小組中，我們學(xué)習(xí)了更多操作的知識(shí)，了解了計(jì)算機(jī)的初步維護(hù)，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神協(xié)作，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)中，我們學(xué)習(xí)了殺毒軟件的管理和安裝，電腦安全性的配置和維持，并且清理了計(jì)算機(jī)垃圾和驅(qū)動(dòng)管理安裝。
在學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)本身的安裝和還原中，我們第一次制作了usb系統(tǒng)盤，在制作過(guò)程中遇到了一些困難，通過(guò)自己的努力和x老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的回答與親手的教導(dǎo)，我完整的完成了usb系統(tǒng)盤的制作，在后續(xù)的課程中，我們進(jìn)一步的進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)操作，熟練的掌握了bios系統(tǒng)，并且進(jìn)行了硬盤的分區(qū)和格式化，優(yōu)化了操作系統(tǒng)，加強(qiáng)了運(yùn)行流暢性，并且進(jìn)行了打印機(jī)的安裝和使用學(xué)習(xí)。
x老師給我們講解了對(duì)于機(jī)箱部件的一些和了解，讓我們能夠分出部件的新舊和基本的狀況，并且進(jìn)行了故障排除的學(xué)習(xí)。最后，我用幾個(gè)例子來(lái)總結(jié)我這次實(shí)訓(xùn)所學(xué)的部分知識(shí)：
2、安裝軟件：在安裝計(jì)算機(jī)軟件的時(shí)候要注意安裝的目錄，最好不要在c盤下，并且每個(gè)軟件最好要有詳細(xì)的目錄，這樣便于管理。
實(shí)訓(xùn)過(guò)程是繁瑣的，但同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，不怕課程難，相互幫助一起。任課老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心講解，細(xì)心指導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)解答同學(xué)們的疑惑，直到同學(xué)們理解了為止。在實(shí)訓(xùn)中，、討論、演算，機(jī)房里充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。此次實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了同學(xué)們耐心的工作作風(fēng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的合作意識(shí)，提高了大家的應(yīng)用能力。讓我們更好的了解了計(jì)算機(jī)日常維護(hù)、基本的組裝的原理、故障的排除、軟件的安裝等知識(shí)。
最后，通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我使自己許多不足之處得到了彌補(bǔ)，真正收獲到了自己想要學(xué)習(xí)的東西。真正的獲得了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)維護(hù)與組裝的一些經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這周的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多從前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，使我眼界打開，感受頗深。基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。對(duì)于計(jì)算機(jī)我也有了新的認(rèn)識(shí)，以前只知道玩游戲、娛樂(lè)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)總結(jié)報(bào)告篇十
比特率。
答：數(shù)據(jù)傳輸速率是指每秒能夠傳輸多少二進(jìn)制位數(shù)據(jù)，也表示單位時(shí)間（每秒）內(nèi)傳輸實(shí)際信息的比特率，單位為比特/秒，記為b/s,bit/s或bps。
延遲。
1.物理層的主要功能是什么？（特性）。
答：物理層的主要功能在于提供數(shù)據(jù)終端（dte），和數(shù)據(jù)通信設(shè)備（dce）之間的二進(jìn)制數(shù)據(jù)傳輸?shù)奈锢磉B接，將數(shù)據(jù)信息以二進(jìn)制串形式從一個(gè)實(shí)體經(jīng)物理層信道傳輸?shù)搅硪粋€(gè)實(shí)體，從而向數(shù)據(jù)鏈路層提供透明的比特流傳輸服務(wù)。
2.敘述iso，osi的中文全稱。簡(jiǎn)述該體系的結(jié)構(gòu)名稱。
3.報(bào)文交換工作原理。
答：如果一個(gè)站想要發(fā)送信息，首先要將信息組成一個(gè)稱為報(bào)文的數(shù)據(jù)包，把目的站（信宿）的地址和本站（信源）的地址附加在報(bào)文上，然后把報(bào)文發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)上的每個(gè)中間節(jié)點(diǎn)，接受整個(gè)報(bào)文，然后按目的站地址，尋找合適的通信轉(zhuǎn)發(fā)到下一個(gè)節(jié)點(diǎn)。每個(gè)節(jié)點(diǎn)在尋找下一個(gè)通路時(shí)，如果線路忙，則暫存這個(gè)報(bào)文，等到線路空閑時(shí)再發(fā)送。報(bào)文經(jīng)過(guò)這樣多次存儲(chǔ)—轉(zhuǎn)發(fā)，知道信宿。
4.什么是dsma/cd?簡(jiǎn)述其原理。
答：dsma/cd是指帶沖突檢測(cè)的載波監(jiān)聽多路訪問(wèn)（介質(zhì)訪問(wèn)控制方法）；其工作過(guò)程可以簡(jiǎn)單概括為4點(diǎn):先聽后發(fā)，邊聽邊發(fā)，沖突停止，隨機(jī)重發(fā)。具體過(guò)程如下：（1）當(dāng)一個(gè)站點(diǎn)想要發(fā)送數(shù)據(jù)時(shí)，首先檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)，查看是否有其他站點(diǎn)正在利用線路發(fā)送數(shù)據(jù)，即監(jiān)聽線路的忙，閑狀態(tài)。如果線路上已有數(shù)據(jù)在傳輸，則線路忙，如果線路上沒(méi)有數(shù)據(jù)在傳輸，稱為線路空閑。
（2）如果線路忙，則等待，知道線路空閑。（3）如果線路空閑，站點(diǎn)就發(fā)送數(shù)據(jù)。
（4）在發(fā)送數(shù)據(jù)的同時(shí)，站點(diǎn)繼續(xù)監(jiān)聽網(wǎng)絡(luò)以確保沒(méi)有沖突。即將其發(fā)送信號(hào)的波形與從線路上接收到的信號(hào)波形進(jìn)行比較。如果想等不產(chǎn)生沖突，該站點(diǎn)在發(fā)送完數(shù)據(jù)后正常結(jié)束。如果不等，說(shuō)明該站點(diǎn)發(fā)送數(shù)據(jù)時(shí)，其他站點(diǎn)也在發(fā)送數(shù)據(jù)，即產(chǎn)生沖突。
（5）若檢測(cè)到?jīng)_突發(fā)生，則沖突各方立即停止發(fā)送，并發(fā)出一端固定格式的阻塞信號(hào)以強(qiáng)化沖突，讓其他的站點(diǎn)都能發(fā)現(xiàn)，過(guò)一段時(shí)間再重發(fā)。
bus和tokenring網(wǎng)絡(luò)工作原理。
答：tokenring網(wǎng)絡(luò)工作原理。
如果站點(diǎn)a有數(shù)據(jù)真要發(fā)送，它必須等待空閑令牌的到來(lái)。當(dāng)站點(diǎn)a獲得空閑令牌后，它將令牌忙閑標(biāo)志位由“閑”置“忙”，然后傳輸數(shù)據(jù)幀。站點(diǎn)b，c，d將依次接收到數(shù)據(jù)幀。如果該數(shù)據(jù)真的目的地址是c站點(diǎn)，則c站點(diǎn)在正確收到該數(shù)據(jù)幀后，在幀中標(biāo)志出幀已被正確接受和復(fù)制。當(dāng)a站點(diǎn)重新接受到自己發(fā)出的，并已被目的的站點(diǎn)正確接受的數(shù)據(jù)幀時(shí)，它將回收已發(fā)送的數(shù)據(jù)幀，并將忙令牌改成閑令牌，再將空閑令牌向它的下一站點(diǎn)傳送。
6.香農(nóng)公式的意義。
答：香農(nóng)公式表明，有干擾的信道的才、最大數(shù)據(jù)傳輸數(shù)率是有限。最大數(shù)據(jù)傳輸速率授信道帶寬和信道信噪比的共同制約，一、只要給定了信道信噪比和帶寬，則信道的最大傳輸速率就確定了，并且大小和碼元運(yùn)載的比特位無(wú)關(guān)，且無(wú)論用什么調(diào)制技術(shù)都無(wú)法改變。
7.異步通信和同步通信有何不同？
答：串口通信可以分為同步通信和異步通信兩類。異步通信以字符為數(shù)據(jù)傳輸單位。不管字符的比特長(zhǎng)度，在每個(gè)字符的前后加上同步信息（同步信息也是幾個(gè)數(shù)據(jù)位，可有硬件加載每個(gè)字符上）。通常加上起始位，校驗(yàn)位和停止位。一個(gè)數(shù)據(jù)傳輸單位的數(shù)據(jù)位與同步信息的數(shù)據(jù)位結(jié)合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)數(shù)據(jù)幀。再在數(shù)據(jù)幀之間加上空隙。在異步通信中，不傳輸字符時(shí)的傳輸線一直處于停止位（空隙）狀態(tài)，即高電平。一旦接收端檢測(cè)到傳輸狀態(tài)的變化—從高電平變?yōu)榈碗娖剑鸵馕吨l(fā)送端已開始發(fā)送字符，接收端立即利用這電平的變化啟動(dòng)定時(shí)機(jī)構(gòu)，按發(fā)送的速率順序接受字符。待發(fā)送字符結(jié)束，發(fā)送端又使傳輸線處于高電平（空隙）狀態(tài)，直至發(fā)送下一個(gè)字符為止。同步通信不是對(duì)每個(gè)字符單獨(dú)同步，而是以數(shù)據(jù)塊為傳輸單位，并對(duì)其進(jìn)行同步。所謂數(shù)據(jù)塊就是由多個(gè)字符或者二進(jìn)制位串組成的。在數(shù)據(jù)塊的前后加上同步信息。通常要附加一個(gè)特殊的字符或者比特序列，以標(biāo)志數(shù)據(jù)塊的開始月結(jié)束。這樣，一個(gè)數(shù)據(jù)塊的數(shù)據(jù)位與同步信息的數(shù)據(jù)位結(jié)合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)數(shù)據(jù)幀。在同步通信中，如果收，發(fā)雙方始終保持準(zhǔn)確同步，接收端可定時(shí)地分出一個(gè)個(gè)碼元，然后再按順序分出幀與字符。時(shí)鐘同步是依靠發(fā)送數(shù)據(jù)時(shí)，以幀為單位，在幀頭位置插入同步字符，接收端校驗(yàn)該字符來(lái)建立同步的。答：
1,異步傳輸是面向字符的傳輸，而同步傳輸是面向比特的傳輸。
2,異步傳輸?shù)膯挝皇亲址絺鬏數(shù)膯挝皇菐?/p>
3,異步傳輸通過(guò)字符起止的開始和停止碼抓住再同步的機(jī)會(huì)，而同步傳輸則是以數(shù)據(jù)中抽取同步信息。
4,異步傳輸對(duì)時(shí)序的要求較低，同步傳輸往往通過(guò)特定的時(shí)鐘線路協(xié)調(diào)時(shí)序。
5,異步傳輸相對(duì)于同步傳輸效率較低。
三．計(jì)算題。
1．計(jì)算典型的模擬電話系統(tǒng)最大數(shù)據(jù)傳輸速率（信噪比為30db，帶寬為2700hz）。
答：利用香農(nóng)公式c=wlog2（1+sn）(bs)分貝值=10lgsn。
3．曼徹斯特和差分曼徹斯特。
答：曼徹斯特編碼。
將每一個(gè)碼元（虛線分隔為一個(gè)碼元）再分成兩個(gè)相等的間隔，碼元1是在前一個(gè)間隔為高電平，后一個(gè)間隔為低電平；碼元0正好相反。
差分曼徹斯特。
當(dāng)基帶信號(hào)為0時(shí)，與前一個(gè)碼元一致。當(dāng)基帶碼元為1時(shí)，與前一個(gè)碼元相反。
4．求crc校檢碼。
答:見課本p37頁(yè)·。
5．利用香農(nóng)公式。
答：見課本p25頁(yè)。
四．應(yīng)用題。
1.簡(jiǎn)述以太網(wǎng)mac幀結(jié)構(gòu)，要求寫出幀結(jié)構(gòu)（簡(jiǎn)單敘述作用等）。
答：
8前導(dǎo)符6目標(biāo)地址6源地址2類型46-1500數(shù)據(jù)4fcs（1）前導(dǎo)同步碼由7個(gè)同步字節(jié)和1個(gè)字節(jié)的幀起始定界符（sdf）組成。同步字符用于實(shí)現(xiàn)收發(fā)雙方的時(shí)鐘同步（位模式10101010），幀起始定界符用于標(biāo)識(shí)一幀的開始（位模式10101011,緊跟在簽到同步碼后）。
（2）目的地址和源地址表示發(fā)送和接受幀的工作站的地址。（全0，單地址，特定的站點(diǎn)；不全是1，組地址，多個(gè)站點(diǎn)；全1，廣播地址，所有站點(diǎn)）。（3）數(shù)據(jù)類型指定接收數(shù)據(jù)的高層協(xié)議。
（4）數(shù)據(jù)字節(jié)：在經(jīng)過(guò)物理層和邏輯鏈路層的處理之后，包含在幀中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)將被傳遞給在類型段中指定的高層協(xié)議。
（5）幀校驗(yàn)采用crc碼，用于校驗(yàn)幀傳輸中的差錯(cuò)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)總結(jié)報(bào)告篇十一
一、知識(shí)目標(biāo)。
2、了解因特網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展；
3、了解因特網(wǎng)在我國(guó)的發(fā)展情況；
4、掌握因特網(wǎng)的主要功能；
5、了解因特網(wǎng)的工作方式；
6、了解接入因特網(wǎng)的方式；
二、能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的興趣和能力；
三、情感目標(biāo)。
培訓(xùn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神教學(xué)重點(diǎn)：
2、因特網(wǎng)的主要功能。
教學(xué)準(zhǔn)備：熟悉教材、準(zhǔn)備教案、制作網(wǎng)絡(luò)課件，教學(xué)方法：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究、教師講解指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
二十一世紀(jì)是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，作為計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物——信息網(wǎng)絡(luò)已成為十分重要的基礎(chǔ)設(shè)施。在未來(lái)信息化社會(huì)里，人們必須學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)、工作、交流。今天我們就通過(guò)因特網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，去發(fā)現(xiàn)、探索網(wǎng)絡(luò)的奧秘。（教師講述）。
二、新課教學(xué)。
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
教師演示：?jiǎn)?dòng)ie瀏覽器。
輸入網(wǎng)址。
進(jìn)入專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
2、布置學(xué)習(xí)任務(wù)。
本節(jié)主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，包括：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，因特網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展、因特網(wǎng)的功能、因特網(wǎng)的接入等知識(shí)。點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)左側(cè)的按鈕即可進(jìn)入學(xué)習(xí)頁(yè)面（教師講解）。
三、課堂在線測(cè)試。
新授完畢，學(xué)生進(jìn)入課堂測(cè)驗(yàn)環(huán)節(jié)。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入在線測(cè)驗(yàn)頁(yè)面。學(xué)生進(jìn)入測(cè)試頁(yè)面，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，鞏固提高。教師記錄學(xué)生成績(jī)，測(cè)試完畢，教師講評(píng)測(cè)試結(jié)果。分析存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見。
四、討論交流，提高升華。
通過(guò)論壇，提出討論問(wèn)題，學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師之間通過(guò)發(fā)帖子交流、共同討論提出的問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固、升華本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。
五、課堂小節(jié)。
今天我們一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，探索網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，感受到網(wǎng)絡(luò)奧妙，希望同學(xué)們能夠掌握在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法、技巧。培養(yǎng)自己在網(wǎng)上獲取知識(shí)的興趣和能力，為將來(lái)自己的學(xué)習(xí)、工作，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)總結(jié)報(bào)告篇十二
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)工作計(jì)劃2011——第一學(xué)期。
一、課程的目標(biāo)和任務(wù)。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生一門必修的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，也是以后計(jì)算機(jī)專業(yè)其他課程的入門課。開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，理解計(jì)算機(jī)的基本概念和主要功能。本課程的教學(xué)內(nèi)容為：1)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。
2)具備windowsxp操作系統(tǒng)的基本知識(shí)，掌握windowsxp的基本操作。
3)會(huì)使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4)熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件、powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。
本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是掌握操作過(guò)程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開展本科各項(xiàng)活動(dòng)。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)水平，使學(xué)生掌握windowsxp操作系統(tǒng)基本知識(shí)和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。
二、學(xué)生情況分析。
學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)高中學(xué)生而編寫的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計(jì)算機(jī)學(xué)生的使用。
2、教材內(nèi)容：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》總共有七章，第一章認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，第二章windowsxp操作系統(tǒng)，第三章因特網(wǎng)（internet）應(yīng)用，第四章word文字處理軟件的應(yīng)用，第五章excel電子表格處理軟件的應(yīng)用，第六章多媒體軟件應(yīng)用，第七章powerpoint演示文稿的應(yīng)用。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門課程知識(shí)，要想使學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施：
1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時(shí)間。
3、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。
六、課程考核辦法。
考核：理論考試占30％；上機(jī)考試占50％；平時(shí)成績(jī)20%；
1．上機(jī)考試或理論考試低于50分，總評(píng)為不及格；
學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以動(dòng)手為主，必須加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課堂上認(rèn)真聽講，理解各個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機(jī)時(shí)認(rèn)真實(shí)踐，完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
安丘第二職業(yè)中專。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)總結(jié)報(bào)告篇十三
我就任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況的作如下總結(jié)：
男，1970年出生，1990年于湖州師專數(shù)學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)后，被分配到官堂中學(xué)，1996年調(diào)動(dòng)到西塘中學(xué)，至今已近20年教齡。參加工作頭6年擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)，從1997年開始任教信息技術(shù)課。20xx年我被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，20xx年于杭州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系本科函授畢業(yè)。
自1997年，開始是數(shù)學(xué)課、信息技術(shù)課兩頭兼，后來(lái)逐步全部轉(zhuǎn)向信息技術(shù)。一直來(lái)，我負(fù)責(zé)學(xué)校的信息技術(shù)課教學(xué)、學(xué)校電腦設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)的管理工作，經(jīng)歷了學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)的起步、發(fā)展到目前全面普及、已成規(guī)模.個(gè)過(guò)程，對(duì)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)、設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)管理作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
多年來(lái)，我始終明確政治目標(biāo)，注重品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，忠于教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹教書育人的思想，為人師表，愛護(hù)愛生。在工作中具有高度的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)。熱愛本職工作，和全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同關(guān)心培育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，科學(xué)的世界觀。
服從學(xué)校安排，按學(xué)校要求做好各項(xiàng)工作，不計(jì)個(gè)人得失，個(gè)人利益服從于.體利益，具有奉獻(xiàn)精神。自參加工作以來(lái)，我擔(dān)任過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)、信息技術(shù)和數(shù)學(xué)、思想政治等混合兼課、班主任、網(wǎng)管等各項(xiàng)工作，只要是學(xué)校需要，我都是欣然接受，認(rèn)真做好，從來(lái)沒(méi)有怨言，更從來(lái)沒(méi)有向?qū)W校提要求，講條件。
我為人謙和，待人誠(chéng)懇，生活的和工作原則性強(qiáng)。平時(shí)和同事們和睦相處，對(duì)同事在處理電腦故障、制作課件等方面的要求總是盡力去幫助，深得大家的信任和好評(píng)。作為學(xué)校的電腦設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)管理，做到公私分明，嚴(yán)格把關(guān)，從1997年學(xué)校的第一批電腦到目前學(xué)校的各種電腦及相關(guān)設(shè)備，它們的配置性能、來(lái)龍去脈我都搞得清清楚楚，為學(xué)校管理好電教設(shè)備，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們放心。
作為一名信息技術(shù)教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課教學(xué)的地位越來(lái)越重要，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課教學(xué)是新課程改革順利實(shí)施的重要一環(huán)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課教學(xué)是現(xiàn)代教育教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑。因此，我深知自己責(zé)任之重大，對(duì)自己嚴(yán)格要求，工作一絲不茍、精益求精，每年都能圓滿地完成教學(xué)工作。雖然，初中信息技術(shù)課在成績(jī)考核和對(duì)學(xué)生升學(xué)影響等方面都相對(duì)寬松，但是一直一來(lái)我都是把搞好課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位。
（1）歷年來(lái)，我任教的初三年級(jí)在信息技術(shù)等級(jí)考試方面，做到參考率高，合格率、優(yōu)良率在全縣各校中總能位居前列。
（2）自1998年以來(lái)，我輔導(dǎo)的學(xué)生在參加學(xué)生電腦操作比賽、學(xué)生作品比賽中，基本都能拿到縣級(jí)個(gè)人二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和團(tuán)體二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的成績(jī)，在農(nóng)村學(xué)校中一直屬成績(jī)的。
（3）20xx年機(jī)器人競(jìng)賽首次普及到農(nóng)村學(xué)校，我輔導(dǎo)的兩名學(xué)生過(guò)關(guān)斬將，依次獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)和省級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
多年來(lái)，我能做到認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，把握教育發(fā)展的新方向.的..，捕捉信息技術(shù)教育新趨勢(shì)，在教育教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高自己的水平。
（1）20xx年以來(lái)，我編寫的工具軟件《幾何畫板打包機(jī)》在網(wǎng)上公布后，受到全國(guó)各地使用幾何畫板的教師的'歡迎和肯定，為幾何畫板軟件的推廣使用作出了一定的貢獻(xiàn)。
（2）20xx年，論文《淺析初一年級(jí)的應(yīng)用題教學(xué)》獲縣論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
（3）20xx年，獲縣級(jí)優(yōu)秀班主任。
（4）20xx年，課件《頻率分布與直方圖》獲k12中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)課件評(píng)比全國(guó)三等獎(jiǎng)。
（5）20xx年，論文《搞好電腦教室軟件系統(tǒng)建設(shè)，為日常的教學(xué)提供稱心的平臺(tái)》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。
（6）20xx年，獲校級(jí)雙高課三等獎(jiǎng)。
（7）20xx年，自編教學(xué)輔助軟件《流程圖編程工具》獲縣級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng)，獲市級(jí)評(píng)比二等獎(jiǎng)。
（8）20xx年，論文《九年級(jí)程序設(shè)計(jì)初步教學(xué)的實(shí)踐和思考》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。
（9）20xx年，申報(bào)課題《基于自主開發(fā)流程圖編程環(huán)境下的初中程序設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐與研究》獲縣級(jí)立項(xiàng)。
另外，我在輔導(dǎo)學(xué)生參加各類計(jì)算機(jī)相關(guān)的比賽中，獲得若干個(gè)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號(hào)。作為學(xué)科備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，認(rèn)真搞好每周的備課組活動(dòng)，配合宣富金組長(zhǎng)搞好綜合組內(nèi)的教研活動(dòng)等。
信息技術(shù)日新月異，所以，知識(shí)更新對(duì)信息技術(shù)課老師尤為重要。我作為年近四十的老教師，興趣廣泛，樂(lè)于接受新生事物，在信息技術(shù)教育領(lǐng)域一直跟上時(shí)代的腳步，并不斷成長(zhǎng)。今后將不斷努力，繼續(xù)進(jìn)取，力爭(zhēng)為學(xué)校的信息技術(shù)課教學(xué)做出更多貢獻(xiàn)。
學(xué)校的電腦設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的管理工作是我工作的另一個(gè)重心，而且這部分工作占了大量的工作時(shí)間和精力。這個(gè)是需要耐心、細(xì)心和責(zé)任心的工作，我在這方面具備了這些要求，工作一直開展得扎實(shí)有效。
（1）無(wú)論是老學(xué)校還是目前的新學(xué)校，.個(gè)辦公網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的配置和安排都有我辛勤的勞動(dòng)付出。今后隨著辦公自動(dòng)化的進(jìn)一步推進(jìn)，這塊工作還有很多要去做。
（2）配合總務(wù)處做好學(xué)校的電腦及相關(guān)設(shè)備的登記管理。十幾年來(lái)，凡我經(jīng)手管理過(guò)的設(shè)備，配置性能、來(lái)龍去脈都清清楚楚。我校一直能夠做到設(shè)備管理規(guī)范，利用率高。
（3）做好電腦及相關(guān)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日常的維護(hù)維修工作。雖然這項(xiàng)工作費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但是我一直堅(jiān)持為學(xué)校和同事們服務(wù)的思想，默默奉獻(xiàn)，有很強(qiáng)的責(zé)任心，同時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，并不斷學(xué)習(xí)，工作的效果和效率都比較好。另外，我做事有完美主義的傾向，做事追求一種自我感覺(jué)完善無(wú)缺憾的狀態(tài)，所以日常的維護(hù)工作應(yīng)該是能讓人滿意和放心的。
（4）學(xué)校網(wǎng)站和其他相關(guān)網(wǎng)站的建設(shè)。從20xx年以來(lái)，我一直負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的搭建和管理工作，其中經(jīng)歷五、六次改版。創(chuàng)建和改版網(wǎng)站都是很費(fèi)心費(fèi)神的過(guò)程，其中搭上了我的很多深夜和周末休息時(shí)間，做這項(xiàng)工作還是需要不計(jì)較個(gè)人的事的奉獻(xiàn)精神。
（5）協(xié)助各部門做好一些臨時(shí)性的工作。多年來(lái)，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)處等布置的臨時(shí)性工作很多，通常這類工作通常是處理起來(lái)比較繁瑣的，但是，我做到即使加班加點(diǎn)也保質(zhì)保量完成任務(wù)。比如，遵照教務(wù)處要求，每次月考成績(jī)的數(shù)據(jù)分析；期末考試的學(xué)生座位混排；課堂錄像的攝制等等。
（6）教師電腦技術(shù)培訓(xùn)和幫助指導(dǎo)工作。每當(dāng)同事們?cè)谧稣n件、查資料等方面請(qǐng)求幫助的，我都能出手幫助。當(dāng)然，電腦技術(shù)范圍廣博，個(gè)人的技術(shù)能力還是有限的，我提供的幫助只能是盡自己的能力水平范圍的了。根據(jù)上級(jí)部門或?qū)W校要求，每年都會(huì)有組織教師的電腦技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全的培訓(xùn)，隨著我校擴(kuò)大、電腦設(shè)備增多等情況的，今后還要加強(qiáng)這塊工作。
以上是我對(duì)任一級(jí)教師以來(lái)的工作的回顧和總結(jié)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)u(píng)議。今后，我將在自己的工作崗位上繼續(xù)努力工作，提高自我，為濱海中學(xué)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)總結(jié)報(bào)告篇十四
1、會(huì)計(jì)核算必須以為核算的基礎(chǔ)和假設(shè)條件()。
a、會(huì)計(jì)主體b、持續(xù)經(jīng)營(yíng)。
c、會(huì)計(jì)分期d、貨幣計(jì)量。
2、流動(dòng)資產(chǎn)是指可以在變現(xiàn)或耗用的資產(chǎn)，包括現(xiàn)金和各種存款、短期投資、應(yīng)收及預(yù)收款項(xiàng)、存貨。()。
a、一年內(nèi)。
b、一年或超過(guò)一年的`一個(gè)營(yíng)業(yè)周期內(nèi)。
c、一個(gè)營(yíng)業(yè)周期內(nèi)。
d、一年或超過(guò)一年的一個(gè)營(yíng)業(yè)周期以上。
3、下列項(xiàng)目中不屬于有價(jià)證券的是()。
a、國(guó)庫(kù)券b、股票。
c、銀行匯票d、企業(yè)債券。
4、下列項(xiàng)目中，不屬流動(dòng)資產(chǎn)有()。
a、其他收款b、待攤費(fèi)用。
c、預(yù)收賬款d、預(yù)付賬款。
單位償還欠款15萬(wàn)存入銀行4)用銀行存款購(gòu)入材料8萬(wàn)。月末資產(chǎn)總額為()。
a、65萬(wàn)b、73萬(wàn)。
c、50萬(wàn)d、57萬(wàn)。
6、關(guān)于會(huì)計(jì)科目，下列說(shuō)法不正確的是()。
a、會(huì)計(jì)科目是對(duì)會(huì)計(jì)要素的進(jìn)一步分類。
b、會(huì)計(jì)科目按其所提供的詳細(xì)程序不同，可以分為總分類科目和明細(xì)分類科目。
c、會(huì)計(jì)科目可以根據(jù)企業(yè)的具體情況自行設(shè)定。
d、會(huì)計(jì)科目是復(fù)式記賬和編制記賬憑證的基礎(chǔ)。
為4萬(wàn)，則銀行存款賬戶()。
a、本月借方發(fā)生額為2萬(wàn)b、本月貸方發(fā)生額為2萬(wàn)。
c、本月貸方余額為2萬(wàn)d、本月借方余額為2萬(wàn)。
8、甲公司月末計(jì)算本月車間使用的機(jī)器設(shè)備等固定資產(chǎn)的折舊費(fèi)7000元，下列會(huì)計(jì)分錄正確的是()。
a、借：生產(chǎn)成本7000。
貸：累計(jì)折舊7000。
b、借：制造費(fèi)用7000。
貸：累計(jì)折舊7000。
c、借：管理費(fèi)用7000。
貸：累計(jì)折舊7000。
d、借：固定資產(chǎn)7000。
貸：累計(jì)折舊7000。
9、企業(yè)3月末支付本季短期借款利息3000元(前兩月已預(yù)提2000元)正確分錄為()。
a、借：預(yù)提費(fèi)用2000。
管理費(fèi)用1000。
貸：銀行存款3000。
b、借：預(yù)提費(fèi)用2000。
財(cái)務(wù)費(fèi)用1000。
貸：銀行存款3000。
c、借：待難費(fèi)用2000。
貸：銀行存款3000。
d、借：財(cái)務(wù)費(fèi)用3000。
貸：銀行存款3000。
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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)總結(jié)報(bào)告篇十五
北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《組合圖形的面積》教學(xué)反思（李曉青）。
一分耕耘一分收獲。這次百花獎(jiǎng)，讓我感受頗深，對(duì)于本節(jié)課，《組合圖形的面積》是學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形，三角形和梯形的面積計(jì)算的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)組合圖形面積的計(jì)算，這是面積知識(shí)的提升和發(fā)展。一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形，另一方面則能將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合，提高學(xué)生組合圖形面積的必要性，二是針對(duì)組合圖形的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主探索性。針對(duì)本節(jié)課，我有一下反思：
同時(shí)，使學(xué)生在頭腦中對(duì)組合圖形產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，更為下一步探究組合圖形面積做好鋪墊。
一、聯(lián)系生活，體會(huì)組合圖形必要性。
引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的組合圖形：從我們生活中哪些物體的表面可以找到組合圖形。讓孩子們感受學(xué)習(xí)組合圖形的必要性，也進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的各個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題善于提問(wèn)題。
二、探究方法，尋求解決問(wèn)題最優(yōu)化。
在學(xué)生解決組合圖形面積時(shí)，重視把學(xué)生的思維過(guò)程充分暴露出來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考、自主探索、培養(yǎng)了能力。為每個(gè)學(xué)生提供數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，開拓學(xué)生的思維，并引導(dǎo)學(xué)生尋找最簡(jiǎn)單的方法，實(shí)現(xiàn)方法的比較，同時(shí)也是反思自己的`方法和學(xué)習(xí)別人方法的一個(gè)很好時(shí)機(jī)，通過(guò)學(xué)生的探索、交流、討論、優(yōu)化、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握組合圖形面積的計(jì)算方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
學(xué)生通過(guò)自己獨(dú)立思考，得出解決問(wèn)題的方法；然后通過(guò)小組和全班交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)了別人的方法；最后，從這些方法中，比較、反思、知道最簡(jiǎn)便的方法。
三、總結(jié)全課，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題方法。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，引導(dǎo)讓學(xué)生在總結(jié)上有所提升，在知識(shí)方面，還有數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想方面都應(yīng)該有收獲的。
對(duì)于本節(jié)課，暴露出的問(wèn)題：
1.各環(huán)節(jié)時(shí)間的分配。本節(jié)課在各環(huán)節(jié)的分配上有所欠缺，需要對(duì)各環(huán)節(jié)有個(gè)提前預(yù)設(shè)，需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子們?cè)谟行У膯挝粫r(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。課堂進(jìn)行中，給于人的印象為趕，這就不能照顧到后進(jìn)生，導(dǎo)致他們對(duì)本節(jié)課失去學(xué)習(xí)欲望。
2.語(yǔ)言藝術(shù)。本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)過(guò)于單一，引導(dǎo)孩子們過(guò)渡環(huán)節(jié)以及布置任務(wù)的目的性上不明確。
3.組合圖形方法優(yōu)化上。雖然引導(dǎo)孩子們質(zhì)疑可以使學(xué)生明白在組合圖形的分割中，需要根據(jù)所給的條件進(jìn)行合理的分割，可以達(dá)到計(jì)算組合圖形的面積，但由于給予孩子們更多的時(shí)間相處更多的方法，從而忽略個(gè)后進(jìn)生，也忽略了孩子們想表現(xiàn)自我的心理，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)各個(gè)相同分割的方法。本節(jié)課沒(méi)有在最后引導(dǎo)孩子們達(dá)到“分割的圖形越簡(jiǎn)潔，計(jì)算起來(lái)越簡(jiǎn)便”也是本節(jié)課的一大不足。
4.在課堂生成上，沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行快速思考，導(dǎo)致一些生成沒(méi)有及時(shí)的解決，忽略后，孩子們的質(zhì)疑沒(méi)有解決，也不能達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)總結(jié)報(bào)告篇十六
一、填空題(每空2分，共40分)。
1、通常路由選擇算法分為兩大類，分別為和。一個(gè)理想的路由選擇算法所應(yīng)具有的特點(diǎn)是、、、、、。
2、在數(shù)據(jù)報(bào)服務(wù)中，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)要為每個(gè)選擇路由，在虛電路服務(wù)中，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)只在連接時(shí)選擇路由。
3、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是通信雙方必須遵守的事先約定好的規(guī)則，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議由、和三部分組成。
4、開放系統(tǒng)互連參考模型osi中，共分七個(gè)層次，其中最下面的三個(gè)層次從下到上分別是、、。
5、網(wǎng)絡(luò)互連時(shí)一般要使用網(wǎng)絡(luò)互連器，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)互連器進(jìn)行協(xié)議和功能轉(zhuǎn)換對(duì)象的.不同可以分為、、、四種。
二、選擇題(每個(gè)2分，共16分)。
1、eiars-232c規(guī)定的一種標(biāo)準(zhǔn)連接器是()。
a)9芯b)15芯。
c)25芯d)37芯。
2、為局域網(wǎng)上各工作站提供完整數(shù)據(jù)、目錄等信息共享的服務(wù)器是()服務(wù)器。
a)磁盤b)終端。
c)打印d)文件。
3、接收端發(fā)現(xiàn)有差錯(cuò)時(shí)，設(shè)法通知發(fā)送端重發(fā)，直到正確的碼字收到為止，這種差錯(cuò)控制方法稱為()。
a)前向糾錯(cuò)b)自動(dòng)請(qǐng)求重發(fā)。
c)冗余檢驗(yàn)d)混合差錯(cuò)控制。
4、hdlc是()。
a)面向字符型的同步協(xié)議b)面向比特型的同步協(xié)議。
c)異步協(xié)議d)面向字計(jì)數(shù)的同步協(xié)議。
5、一般認(rèn)為決定局域網(wǎng)特性的主要技術(shù)有三個(gè)，它們是()。
a)傳輸媒體、差錯(cuò)檢測(cè)方法和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。
b)通信方式、同步方式和拓樸結(jié)構(gòu)。
c)傳輸媒體、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和媒體訪問(wèn)控制方法。
d)數(shù)據(jù)編碼技術(shù)、媒體訪問(wèn)控制方法和數(shù)據(jù)交換技術(shù)。
6、字符問(wèn)的同步定時(shí)是指()。
a)字符問(wèn)問(wèn)隔任意b)字符問(wèn)比特鳳間隔任意。
c)字符間間隔固定d)字符內(nèi)比特間間隔固定。
7、ieee802.3標(biāo)準(zhǔn)中mac子層和物理層之間的接口，不包括()。
a)發(fā)送和接收幀b)載波監(jiān)聽。
c)啟動(dòng)傳輸d)沖突控制。
8、在不同的網(wǎng)絡(luò)之間實(shí)現(xiàn)分組的存貯和轉(zhuǎn)發(fā)，并在網(wǎng)絡(luò)層提供協(xié)議轉(zhuǎn)換的網(wǎng)絡(luò)互連器稱為()。
a)轉(zhuǎn)接器b)路由器。
c)網(wǎng)橋d)中繼器。
三、簡(jiǎn)答題(共25分)。
1、在csma/cd媒體訪問(wèn)控制中，為了降低再次沖突的概卒，采用二進(jìn)制指數(shù)退避算法如下：(每個(gè)3分，共15分)。
(1)對(duì)每個(gè)幀，當(dāng)?shù)谝淮伟l(fā)生沖突時(shí)，設(shè)置參數(shù)l=。
(2)退避間隔取到個(gè)時(shí)間片中的一個(gè)隨機(jī)數(shù)，每個(gè)時(shí)間片=2a。
(3)當(dāng)幀重復(fù)發(fā)生一沖突，則將參數(shù)加倍。
(4)設(shè)置一個(gè)最大重傳次數(shù)，超過(guò)這個(gè)次數(shù)，則不再重傳，并報(bào)告。
2、一個(gè)csma/cd基帶總線網(wǎng)長(zhǎng)度為1000米，信號(hào)傳播速度為200米/微秒，假如位于總線兩端的節(jié)點(diǎn)，在發(fā)送數(shù)據(jù)幀時(shí)發(fā)生了沖突，試問(wèn)：
(1)兩節(jié)點(diǎn)間的信號(hào)傳播延遲是多少?(5分)。
(2)最多經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間才能檢測(cè)到?jīng)_突?(5分)。
四、計(jì)算題(共19分)。
1、用速率為2400bps的調(diào)制解調(diào)器(無(wú)校驗(yàn)位，一位停止位)，30秒內(nèi)最多能傳輸多少個(gè)漢字(一個(gè)漢字為兩個(gè)字節(jié))。
(1)30秒傳輸位數(shù)：(3分)。
(2)每個(gè)漢字傳輸位數(shù)：(3分)。
(3)30秒傳輸?shù)臐h字?jǐn)?shù)：(3分)。
2、把十六進(jìn)制的ip地址c22f1588轉(zhuǎn)換成用點(diǎn)分割的十進(jìn)制形式，并說(shuō)明該地址屬于哪類網(wǎng)絡(luò)地址，以及該種類型地址的每個(gè)子網(wǎng)最多可能包含多少臺(tái)主機(jī)。
(1)(4分)。
(2)(4分)。
(3)(3分)。
試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
一、填空題(每空2分，共40分)。
1、適應(yīng)型非適應(yīng)型正確型簡(jiǎn)單性堅(jiān)定性穩(wěn)定性公平性最佳性。
2、分組建立。
3、語(yǔ)法語(yǔ)義時(shí)序(同步)。
4、物理層數(shù)據(jù)鏈路層網(wǎng)絡(luò)層。
5、中繼器網(wǎng)橋路由器協(xié)議轉(zhuǎn)換器。
二、選擇題(每個(gè)2分，共16分)。
1、c2、d3、b4、b5、c6、c7、a8、b。
三、簡(jiǎn)答題(共25分)。
1、(1)2(3分)(2)1，l(每個(gè)3分)(3)l(3分)(4)差錯(cuò)(3分)。
2、(1)兩節(jié)點(diǎn)間的信號(hào)傳播延遲：a=1000/200=5微秒(5分)。
(2)沖突檢測(cè)最長(zhǎng)時(shí)間：2a=10微秒(5分)。
四、計(jì)算題(共19分)。
1、(1)30秒傳輸位數(shù)：2400×30=7位(3分)。
(2)每個(gè)漢字傳輸位數(shù)：(8+1+l)×2=20位(3分)。
(3)30秒傳輸?shù)臐h字?jǐn)?shù)：72000÷20=3600個(gè)(3分)。
2、(1)194.47.21.136(4分)。
(2)c型(3分)。
(3)254臺(tái)主機(jī)(3分)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)總結(jié)報(bào)告篇十七
現(xiàn)代是一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，信息化是當(dāng)代的一大特色，那么計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程就顯得十分的重要。
所以讓高校的學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們?cè)谏鐣?huì)上生活是十分受益的。
提高其的教學(xué)質(zhì)量就更顯得十分有必要。
相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)來(lái)說(shuō)，案例教學(xué)更好地做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。
如此一來(lái)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
以往教學(xué)內(nèi)容的枯燥無(wú)趣，很難引發(fā)學(xué)生的樂(lè)趣，更重要的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式脫離了實(shí)踐，縱然學(xué)到的理論再多，一旦真正的上機(jī)操作，仍然會(huì)變得不知所措。
在課堂上學(xué)到的知識(shí)難以運(yùn)用到實(shí)際中去，這是傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，而案例教學(xué)卻彌補(bǔ)了這些。
案例教學(xué)還存在很多優(yōu)點(diǎn)，研究案例教學(xué)是提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程質(zhì)量的一個(gè)有效的方法。
2闡述當(dāng)前教學(xué)中的不足。
2.1當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容重理論，輕實(shí)踐。
現(xiàn)下不光是計(jì)算機(jī)方面的教學(xué)存在重理論，輕實(shí)踐的問(wèn)題，許多課程的教學(xué)都存在這些問(wèn)題。
對(duì)于許多高校教學(xué)，授課時(shí)盡管采用了多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，但也僅僅是換了一種稱為ppt的板書而已。
許多高校教師一味的在講臺(tái)上講述理論知識(shí)，學(xué)生則一味的去聽，學(xué)到的大多只是理論方面的知識(shí)，但眾所周知，計(jì)算機(jī)是一個(gè)操作性很強(qiáng)的科目，若要掌握其中的精髓，必然要上機(jī)去實(shí)踐，才能真正的運(yùn)用到實(shí)踐中去。
而且對(duì)于許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，就是要學(xué)到真正有應(yīng)用價(jià)值的東西，而不是枯燥的理論知識(shí)。
2.2當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容過(guò)于系統(tǒng)。
許多高校的學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)都要根據(jù)教材上的內(nèi)容去學(xué)習(xí)，內(nèi)容過(guò)于死板。
許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就是為了把計(jì)算機(jī)作為一種應(yīng)用的工具，來(lái)輔助自己的專業(yè)來(lái)學(xué)的，可是他們學(xué)的有關(guān)計(jì)算機(jī)的內(nèi)容卻由于教材的編訂，顯得過(guò)于繁重，而且學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)有比較短，造成的結(jié)果就是對(duì)于教師來(lái)講，由于要教的內(nèi)容太多，難度偏大，教學(xué)質(zhì)量降低，而對(duì)于學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多，在如此倉(cāng)促的時(shí)間內(nèi)，并不能掌握其中真正的技能，那么致使把計(jì)算機(jī)作為一個(gè)實(shí)用工具的目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)了。
2.3當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)使用多媒體教學(xué)存在弊端。
現(xiàn)在高校的教學(xué)模式普遍都使用的是多媒體教學(xué)，以ppt為主，板書為輔的教學(xué)模式。
但這種教學(xué)模式看似提高了教學(xué)效率，實(shí)則不然。
用多媒體教學(xué)速度很快，教師一味的講，學(xué)生以為的聽，來(lái)不及思考，更來(lái)不及與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
學(xué)生在課上只是在看東西而不是在學(xué)東西，可以說(shuō)是左耳朵進(jìn)右耳多出，這種教學(xué)效率可想而知是很低的，學(xué)生很難從中學(xué)到真正的東西。
可以說(shuō)這是教學(xué)中的一個(gè)弊端，也是很難解決的一個(gè)問(wèn)題。
3案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和意義。
3.1案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)之一就是可以更好的將理論與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)。
案例教學(xué)的一大特色就是引入案例來(lái)進(jìn)行教學(xué)，案例的來(lái)源多來(lái)自于社會(huì)生活中，教師將案例引入到課堂，讓學(xué)生參與對(duì)案例的分析，進(jìn)入到這個(gè)案例的情景中去，真正的做到了與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)將不再僅僅停留在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，更多的是好像真正的融入到了一個(gè)實(shí)際案例中去，真正的做到了理論與實(shí)踐的相結(jié)合。
案例教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)并沒(méi)有脫離實(shí)際運(yùn)用，這樣才達(dá)到了教學(xué)的真正目的，傳統(tǒng)教學(xué)方式是難以做到這點(diǎn)的。
案例教學(xué)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是，更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我們知道學(xué)生是整個(gè)教學(xué)中非常重要的一部分。
而且最終的目的也是讓學(xué)生學(xué)到真正的知識(shí)。
那么能否做到讓學(xué)生從被動(dòng)去學(xué)做到主動(dòng)去學(xué)是很重要的，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在其中起著很大的作用。
只有激發(fā)了學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)使上課不僅僅是上課，而變?yōu)楦佑幸饬x的教學(xué)。
案例教學(xué)由于在教學(xué)過(guò)程中引入了案例，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，更好的投入到每一次授課中去。
3.2案例教學(xué)的意義。
案例教學(xué)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的很多缺點(diǎn)，那么將這一模式引入到教學(xué)中去，必然會(huì)產(chǎn)生很多不可忽視的意義的。
另外案例教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同，需要教師在教學(xué)是從很多方面去改變，那么致使教師會(huì)不斷地反思自己的教學(xué)方法，改善自己以往的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)質(zhì)量，無(wú)疑是對(duì)教師的一種鞭策。
在教學(xué)中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)興趣，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)也是十分有幫助的。
4舉例說(shuō)明如何進(jìn)行案例教學(xué)。
4.1案例教學(xué)準(zhǔn)備階段。
案例教學(xué)在準(zhǔn)備階段主要是教師和學(xué)生的準(zhǔn)備。
教師應(yīng)在案例的選擇上去做準(zhǔn)備，而學(xué)生需要在怎樣合理的劃分小組上去做準(zhǔn)備。
對(duì)于教師在案例的選擇上是非常重要的一項(xiàng)工作。
那么案例應(yīng)該如何去選擇，才能使授課達(dá)到最佳效果呢。
案例的選擇應(yīng)以學(xué)生感興趣的方面為主要考慮方向。
所以案例的選擇盡量可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
例如在將郵件發(fā)送時(shí)，不要去選擇那些非常普通的案例去講解，如不要去講學(xué)生向教師交作業(yè)這樣簡(jiǎn)單無(wú)趣的案例。
可以去講同學(xué)之間用郵件來(lái)發(fā)生日賀卡等案例來(lái)講解。
另外，案例應(yīng)該具有目標(biāo)性，典型性，實(shí)用性，趣味性等等特點(diǎn)。
這些也是教師準(zhǔn)備案例時(shí)應(yīng)該考慮到的。
另外的準(zhǔn)備階段就是學(xué)生的準(zhǔn)備，主要是如何分組上去考慮，注重分組的合理性，合理性主要包括要從小組的規(guī)模，人員的分配以及各個(gè)成員的職責(zé)等等。
組長(zhǎng)的選擇也是非常重要的是，要選一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)能力比較強(qiáng)的，有比較強(qiáng)的對(duì)案例的分析能力，有能力帶動(dòng)起整個(gè)小組的氛圍。
另外各小組成員中，也要有能力強(qiáng)和能力弱的來(lái)搭配，能力強(qiáng)的可以去幫助能力弱的同學(xué)，這樣才能使整個(gè)小組強(qiáng)有力的發(fā)展。
4.2案例教學(xué)實(shí)施階段。
在實(shí)施階段可以分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。
1.理論教學(xué)即為教師在講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以設(shè)定一個(gè)情境，讓學(xué)生來(lái)參與，親身去體驗(yàn)?zāi)硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程，然后讓學(xué)生自己動(dòng)腦去分析。
如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中講到ethernet網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)訪問(wèn)csma/cd時(shí)，可以給定一個(gè)這樣的案例，讓學(xué)生參與，然后從中分析，理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
(1)案例描述：讓一組的人處在一個(gè)黑屋子內(nèi)談?wù)撘粋€(gè)話題，每個(gè)人只能聽到彼此的聲音，要怎樣說(shuō)話，才能正確包括etherenet網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)訪問(wèn)csma/cd時(shí)所遇到的各種情況。
(2)案例分析：a.每個(gè)人都可以說(shuō)話，即為訪問(wèn)時(shí)的多路訪問(wèn)。
b.發(fā)言前需檢查，是否有其他人在說(shuō)話，此情景模擬的則是訪問(wèn)時(shí)的載波監(jiān)聽。
c.如果同時(shí)有多個(gè)人發(fā)表意見，那么就會(huì)出現(xiàn)訪問(wèn)中的`沖突問(wèn)題。
d.一個(gè)人在發(fā)言時(shí)還要時(shí)時(shí)檢查著是否有別人進(jìn)來(lái)討論，此時(shí)模擬的則是訪問(wèn)時(shí)的沖突檢測(cè)。
e。
一個(gè)人在說(shuō)話時(shí)發(fā)現(xiàn)有人要插進(jìn)來(lái)說(shuō)話，那么就要停下來(lái)，去等待。
過(guò)一會(huì)兒繼續(xù)說(shuō)話，此情景模擬的則是訪問(wèn)中的沖突停發(fā)，延遲重發(fā)的情況。
此外還有其他的情況可以去模擬，這就需要各小組成員內(nèi)部去商討，能否有其他的創(chuàng)新形式。
在此案例中通過(guò)模擬情景，同學(xué)們親身參與了進(jìn)來(lái)，更好的理解了etherenet網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)訪問(wèn)csma/cd時(shí)會(huì)遇到的各種情況，更清楚地明白它的工作原理，.對(duì)于以后將其運(yùn)用到時(shí)間生活中去，是十分有幫助的。
2.實(shí)踐教學(xué)，即是在講到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的功能時(shí)，如講到路由器的使用時(shí)，可以給學(xué)生一個(gè)生活化的實(shí)例，讓他們自己親自動(dòng)手去完成案例中所要求要完成的工作。
這樣更鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
可以通過(guò)下面這樣一個(gè)案例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。
(1)案例描述：你是某高校的一名學(xué)生，你的宿舍要安網(wǎng)線，需要將其配置成無(wú)線網(wǎng)，要求你利用路由器來(lái)進(jìn)行設(shè)置，并給宿舍成員分配出相應(yīng)的ip地址。
(2)案例分析：a.連接好路由器，并且啟動(dòng)路由器。
b.對(duì)無(wú)線路由器進(jìn)行參數(shù)的設(shè)置。
使用ie瀏覽器訪問(wèn)，并登錄。
選擇向?qū)?，根?jù)向?qū)?lái)進(jìn)行一步步的設(shè)置。
選擇上網(wǎng)方式等等。
在此階段也可以進(jìn)行其他方面的設(shè)置，如綁定mac地址，分配ip，防火墻設(shè)置等等，這些都是為了自己的網(wǎng)絡(luò)更安全而設(shè)置的。
c.設(shè)置完成重啟路由器。
為了防止蹭網(wǎng)，需要在網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置項(xiàng)設(shè)置密碼。
d.搜索無(wú)線信號(hào)，連接上網(wǎng)。
這個(gè)階段是一個(gè)實(shí)際操作的階段，可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
這個(gè)階段，最好是在講路由器這部分內(nèi)容前給個(gè)小組布置下去。
一方面可以考驗(yàn)小組之間的自學(xué)能力，另一方面考驗(yàn)小組之間，在遇到?jīng)]有學(xué)過(guò)的知識(shí)上的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
更重要的是可以鍛煉小組的操作能力。
所以通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，好處是有很多方面的，學(xué)生在學(xué)習(xí)到的不僅僅是學(xué)理論知識(shí)，而是將學(xué)到的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中去運(yùn)用，這些才是最重要的。
另外還曾強(qiáng)了學(xué)生在其他方面的能力。
4.3案例教學(xué)總結(jié)階段。
在案例教學(xué)實(shí)施階段，各小組都參與了教學(xué)內(nèi)容，心得體會(huì)必然是有的。
在總結(jié)階段主要是由教師來(lái)進(jìn)行主持。
各小組要派代表上臺(tái)進(jìn)行總結(jié)報(bào)告，可以形成書面形式或者ppt來(lái)進(jìn)行報(bào)告，分別針對(duì)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，各小組內(nèi)部成員是怎樣商討的，怎樣策劃的，還有分工是怎樣的，這些都要進(jìn)行匯總。
并且將這些報(bào)告保留下來(lái)，以便將來(lái)期末測(cè)評(píng)時(shí)，作為評(píng)分的重要依據(jù)。
另外匯報(bào)完成后，要對(duì)各小組完成案例的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，此階段可由教師完成，評(píng)出比較好的小組來(lái)進(jìn)行褒獎(jiǎng)，以此來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們今后更加積極地參與到案例教學(xué)中來(lái)，有助于教學(xué)水平的提高。
這樣做更加有利于案例教學(xué)的實(shí)施，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的目的，為教學(xué)創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。
5總結(jié)。
案例教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，在教學(xué)的過(guò)程中，引入案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)不是靠理論知識(shí)就能學(xué)到好的，更多的是要在實(shí)踐中去操作，才能真正的體會(huì)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要性。
案例教學(xué)很好地發(fā)揮了它在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的作用，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)將學(xué)習(xí)到的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際中去，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)在案例教學(xué)仍然處在一個(gè)發(fā)展階段，還需要各方面的去努力，才能更好的使案例教學(xué)這種教學(xué)方式的到充分的運(yùn)用，更好地發(fā)揮出它應(yīng)有的價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/12588893.html】
