對于學習而言，總結是提高自己的一種有效方法。寫總結時要注意適當借鑒他人的經驗和做法，但要保持獨立思考，形成自己的獨特風格。以下是一些總結寫作的佳作，希望可以對你的寫作提供一定的參考。
教師嘉獎事跡材料篇一
xxx，女，小學高級教師，出身教育世家。1996年參加工作，現(xiàn)任職于東臺市實驗小學教育集團。她一貫忠誠人民的`教育事業(yè)，堅持黨的基本路線，熱愛教育，嚴謹治學，專心教研，親民愛生，作風正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，熱心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，著意從事教育科研與創(chuàng)新，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，而默默無聞地甘做園丁，樂為人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。葉圣陶先生曾經說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼贸煽儗θ~老所說的這顆“心”進行了自己的詮釋，用行動對這顆“心”加上了自己的注解。
在近二十年的教學生涯中，xxx老師一直擔任英語教學工作。作為一名教師，該同志深感自己肩上的責任重大。平時，她一直嚴格要求自己，務實求真。多年來的考勤表上，看不到一次事假，即使是特殊情況，她也不愿耽誤工作。學校的事情，她不分份內份外，只要自己能做到的事情，都樂意去做。她一心撲在工作上，始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，她始終堅持學習學科領域中先進的教育思想和方法，積極學習現(xiàn)代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實的完成自己的本職工作。她上的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學生都喜歡聽她上的課。為了上好每節(jié)課，她總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準備。在課堂上，她啟發(fā)學生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業(yè)批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，她所教的學科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，可后經常與同志們交流教學經驗，積極對優(yōu)等生及后進生進行輔導，并利用業(yè)余時間及時總結經驗把實踐上升為理論，而且取得了一定的成績：
1、20xx年中小學教師會教二等獎、中小學教師投影片制作三等獎；
2、20xx年指導學生參加市英語口語比賽三等獎；
3、20xx年在《校長閱刊》上發(fā)表關于班主任管理方法的論文一篇；
4、20xx年鹽城市小學優(yōu)秀試卷評選三等獎、鹽城市優(yōu)秀教育論文二等獎；
8、20xx年鹽城“十二五”教育科研課題《小學英語困難及對策研究》獲準立項、論文“小學畢業(yè)班學生常見心理問題及對策研究”在20xx年省中小學“師陶杯”教學科研論文評選中獲二等獎、東臺市教師解題能力競賽中獲三等獎。
作為一名人民教師，xxx老師尊重、熱愛她的每一個學生，用心去塑造、引導、教育他們。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經營，才會平等地對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。18年來，她一直把“關愛每一個孩子”作為自己的座右銘。用它的愛心關愛著每一位學生，與孩子們一起學習，一起活動，一起游戲，既做孩子的師長，又做孩子們的朋友。她細心的觀察孩子們的舉動，洞察他們的心理，對需要鼓勵需要教育的學生都給予極大的耐心，對班級學生的家庭狀況、性格、愛好也了如指掌。學生中有誰家遇到了困難，都愿意和她說心里話，張老師不僅從語言上給他們安慰，更在行動上盡力幫他們解決問題。
特別是貧困生和留守兒童，她給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學生蔡培培家庭非常貧困，爸爸出海身亡，奶奶早逝，爺爺也臥病在床，小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫蔡培培走出困境，她主動為蔡培培交了輔導用書費并為她添置了兩套衣裳和學習用品。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學生關心蔡培培的學習和生活。身教重于言傳，從這一系列活動當中，張老師不但幫蔡培培從不幸的陰影中走出來，還樹立了在學生心中的好榜樣。在互幫互助中，學生也學會了團結互助、奉獻愛心，增強了班級凝聚力。由于她工作勤懇、經常資助學習和生活上有困難的學生，她先后被評為東臺市優(yōu)秀青年教師、東臺市“巾幗崗位明星”、東臺市教育系統(tǒng)“巾幗文明標兵.
教師嘉獎事跡材料篇二
一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的文科6班學生基礎薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學生大面積提高自己的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心。經過與課任教師與全班同學的共同摸索，形成了典型引路，梯度推進的指導方法，組織實施了三元體驗式育人活動。每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學?？忌媳贝蟆贰冻晒Γ恢皇莻髡f》等勵志故事給學生朗讀，以此來增強同學們的自信心;每次考試進步最大的同學做典型發(fā)言，以幫助他樹立信心;根據(jù)學科興趣建立起來的互助小組各自形成三人指導小組解答學生的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學生做，運用梯度推進、分數(shù)同一來評價學生。三次統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次進入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進的方法指導，極大地提高了學生的自信心，讓每個同學看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向，也讓科任教師看到了學生的進步。我所帶文科6班的所有學科，科科成績均為優(yōu)異。
教師嘉獎事跡材料篇三
小楊，一名普通的小學教師，擁有著一個幸福的三口之家。她和丈夫是大學同學，畢業(yè)之后步入婚姻殿堂，組建了小家庭，婚后相互幫助、相濡以沫、和諧恩愛、家庭幸福美滿。
2016年迎來了她們的“小天使”女兒，女兒的出生讓她們體會到了初為父母的喜悅與不易，生活也變得忙碌起來。而丈夫的工作在這一年也有了變動，成為了一名脫貧攻堅駐村干部，每天工作特別忙。常年早出晚歸，有時一個月才難能見一面，而她既當?shù)之攱?，辛苦滋味可想而知。盡管很辛苦，但是她們夫妻倆心心相印、互敬互愛，女兒懂事乖巧，日子雖然忙碌，但幸福溫暖。
互敬互信是家庭幸福的基礎，也是家庭美麗的源泉。她和丈夫婚后十年來，在生活中相互尊重、相互信任；在工作中相互理解、相互支持。她倆經常在電話里交流工作體會，相互取長補短，遇到困惑煩惱相互開導勸慰。她工作非常繁忙辛苦，經常是下了講臺上灶臺。為了盡力支持她的工作，丈夫每次回來，總是主動洗衣做飯、整理房間，抽空去照顧父母、陪伴父母，幫父母洗洗擦擦，帶孩子出去鍛煉和玩耍，盡自己最大能力為她和孩子創(chuàng)造便利的生活條件。雖然她們遇到的是許多平凡的小事，不足以掛齒，但這些小事就像催化劑使她們的平凡的小家庭變得美麗而溫馨。
有人說，愛如果只停留在一家人之間，那么這種愛是小愛，如果把這種愛，這份情延伸到親朋鄰里以及陌生人身上，成就了一種大愛。她們一家一直樂于關心幫助鄰里朋友和同事，只要大家有什么需要幫忙的，她們一定二話不說，盡可能地給予熱心的幫助。她們除了關心鄰里朋友，還能夠積極參與公益事業(yè)，在疫情防控時主動跟社區(qū)聯(lián)系，當疫情防控志愿者，對社會上的貧困家庭能夠給予力所能及的幫助。她們深知父母是孩子的第一任老師，十分重視孩子良好的道德品質和生活學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵孩子積極參加各種募捐活動，孩子也很少買零食吃，每年把自己的零花錢基本都捐給了殘疾兒童、特困學生。對在街上乞討的.老人、殘疾人或小孩，她們經常會讓女兒拿些零錢給他們，教育孩子對社會弱勢群體不歧視，要有愛心。
她們夫妻倆不管多忙，也抽時間教育孩子。她們全家統(tǒng)一教育思想，不能嬌縱、溺愛孩子，既教孩子學知識，又教她學做人，要創(chuàng)造一個溫馨、和諧、寧靜的家庭育人環(huán)境，讓孩子能健康地成長。為了讓孩子從小孝敬老人、尊敬長輩，對人有禮貌，她們夫妻倆首先以身作則，言傳身教，潛移默化地感染她；在日常生活中創(chuàng)造機會讓她孝敬長輩；發(fā)現(xiàn)她有對人不敬的行為及時教育、引導，使她學會辨明是非，改正缺點。為了培養(yǎng)女兒的獨立生活能力，她們已經教會她收拾房間、洗碗、等家務事，盡量給機會讓她做力所能及的事，家里的事情讓她參與做。
由于她們平時崇尚文明、嚴于律己、寬于待人、互相尊重、互相信任，講責任講義務，培養(yǎng)良好的家風，因此，形成一個溫馨、快樂、和諧、奉獻社會的幸福家庭，夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成，老人安享晚年快樂生活、孩子認真學習健康成長。
教師嘉獎事跡材料篇四
趙年慧，女，生于1987年1月，中共黨員，本科學歷，金源鄉(xiāng)安秧小學教師。于20xx年9月開始，剛從大學畢業(yè)的她加入了小學教師這個平凡的隊伍，從此踏上了追求崇高理想，實現(xiàn)人生價值的征程。
自登上講臺起，她就把一顆赤誠的愛心奉獻給了教育，工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛教育、愛學生勝過了愛自己的生命。經常是生病了、疲乏了，她仍然堅守在崗位上。她不斷地努力著、探索著，從沒有放棄過。兩年來，她沒有驚天動地的事跡，也沒有轟轟烈烈的壯舉，有的只是在平凡的崗位上追求卓越，在艱苦的環(huán)境里錘煉自我。她忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎?！敖逃聵I(yè)如行船，生命為舟愛做帆”是她心中最美麗的畫卷和永恒的誓言。線條她是用汗水勾畫的，色彩是她的心血染成的。如果用簡要的語言概括，那就是：責任、充實和光榮。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。趙年慧老師深知:教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任，其世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對新一代產生重要影響,因為在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導，因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),堅持按時收看時事新聞，了解國家政策和國家大事等，把自己培養(yǎng)成一個緊跟時代步伐，品想道德高尚的人民教師。她團結同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計報酬，在實際工作中起到了模范帶頭作用。
在工作中，她深深地認識到，時代在前進，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進素質教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學習是不行的，從而樹立終身學習的思想。她抓住點滴時間，不斷為自己充電，在實際工作中，她主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，通過橫向與同事加強交流，縱向與上級及時溝通，在提升自身業(yè)務素質上狠下功夫，下狠功夫，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，她充分運用所學專業(yè)知識，制作課件和簡易學具，優(yōu)化了課堂教學結構，活躍了課堂氣氛，通過提高學生的參與度來提高教學質量，使學生在輕松的環(huán)境中愉快學習，在融洽的氛圍里快樂成長。
在兩年的工作中，她充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，了解學生實際，采用恰當?shù)慕虒W方法，做到“心中有學生，胸中有教法;教學有標準，育人有目標”，既注重書本知識的傳授，又注重激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣，以實現(xiàn)全面培養(yǎng)學生能力的目的。在20xx年的教學中，她所任高峰小學三年級和四年級的數(shù)學成績在學年統(tǒng)測中都榮獲全鄉(xiāng)第3名;同年，她參加的公開課教學榮獲了“數(shù)學組二等獎”。在20xx年的教學中，她所任教學科成績同樣名列前茅，由于教學效果好，受到了校領導和學生家長的一致好評。她還帶領本班學生積極參加校內舉行的各種文娛活動比賽，20xx年元旦，她所在的班級在文藝表演中表現(xiàn)突出，榮獲一等獎;同年6月1日，其所帶班在廣播體操比賽中榮獲二等獎。
學校位于少數(shù)民族聚居的山區(qū)，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校學生全部都是農村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，她非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心她們的學習、生活及心理健康狀況，使這些孩子也能象其她孩子一樣健康成長。班上的7個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活充滿信心。有一個叫高成艷的女孩子，父親長年在外打工，母親改嫁，年幼的她由八十多歲的奶奶照顧，剛入學時，這個孩子很內向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，該教師主動找她談話，并多次到其家里找她奶奶及其鄰居交流，給其營造良好的成長環(huán)境，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步。這樣的例子舉不勝舉，她所在班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，她必將會更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步!
教師嘉獎事跡材料篇五
13年前，剛從學校畢業(yè)的她，帶著對幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界，去實現(xiàn)兒時的夢想。在這片沃土中，面對那一雙雙滴溜溜亂轉的眼睛，面對孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心，幼兒園就是孩子人生的起點站，教師的一言一行、一舉一動，無形中都會深刻地影響兒童，要以自己好的言行舉止來感染孩子們。
剛入園時，她愛唱愛跳，總喜歡和孩子們鬧成一片，園領導有意識的鍛煉和培養(yǎng)新人，多次安排她參加地區(qū)上組織的各種文娛比賽活動，并多次取得悅人的成績。領導的表揚，同事們贊許的目光有些讓她忘乎所以了。當她回到班上和孩子們一起組織活動時，才深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在思想上，她樹立了高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項教育工作者”“市優(yōu)秀班主任”“市優(yōu)秀團干部”，所帶班多次評為先進班集體，同時并光榮地加入了中國共產黨，成為了園內的骨干教師！
教師嘉獎事跡材料篇六
新的一學期即將結束，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，不斷提高自己的教育教學水平。我現(xiàn)將20-—20-學年度第x學期工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我。
初x的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不僅積極參與集體備課聽課進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到"不恥下問"教學互長。從另一個角度來說，
學生。
也是老師的"教師"。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的。
教學。
知識。
為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高x教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績。
三、考勤紀律方面。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、業(yè)務進修方面。
積極學習并運用各類現(xiàn)代教育技術。
總之本學期，我所任教的x年級x班的數(shù)學取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光！
教師嘉獎事跡材料篇七
魏穎，女，1981年12月出生，現(xiàn)任宿遷學院五系數(shù)字媒體藝術專業(yè)課程教學工作。該同志自2004年入本校工作，已有8個年頭。自參加工作以來，始終踏實肯干，對學生認真負責，對教學一絲不茍，認真嚴謹，雖然是在平凡的教學工作崗位上，但始終無怨無悔，上好每一堂課，帶好每一屆學生，在學生當中也有著很好的贊譽。
魏穎老師在日常工作中言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，其先進事跡主要有：
魏穎老師認為，教師就是學生的一面鏡子，有什么樣的老師就會教育出什么樣的學生，教師的.一言一行直接或間接地影響著學生的行為及思想。所以師德很重要，身為高校教師尤其要把師德修養(yǎng)放在第一位，因為你所面對的學生都是有思想、有個性、有見解、有自己價值觀的80后或者90后的一代人，同樣身為80后的老師，除了要對這樣一群學生的自己價值感的認同，同時還要對他們予以正確引導，而這就建立在老師擁有著正確的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質。魏穎老師多次提到師德是學生道德的先導。她十分注重自己知識的提高，做一個有知識、有教養(yǎng)、品德高尚的青年教師。
她一貫重視學生思想教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，積極引導學生主動學習和“學會做人”，教育學生課堂上勇于發(fā)表自己言論、表現(xiàn)自己，積極主動爭取一切機會表現(xiàn)自己。在魏穎老師的課堂上，她鼓動學生主動發(fā)言，勇敢大聲地發(fā)表自己的見解，由于她不斷地鼓勵著學生，原本沉悶的課堂氣氛活躍了，學生的積極性帶動了起來，學生們變得活躍了，同時學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。魏老師說作為年輕的80、90后就應該有這樣的一股沖勁，我希望我們班每個同學都是勇敢、個性、獨立、積極表現(xiàn)自己的年輕人。這也是同樣作為80后的大學教師最深刻體會的一點：積極進取、個性獨立是現(xiàn)在這個社會不可缺少的特質。
深夜很晚，她還利用業(yè)余時間進修，08年考上南京師范大學研究生，并順利讀完研究生課程。作為新時代的教師，我們日益感到自己的吃力，我們要跟的上高科技、網(wǎng)絡信息發(fā)展的速度，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補自己知識面的不足。在這方面，魏穎老師一直在不斷地努力，魏穎老師帶的課程也是與信息技術日益相關的，她每一年都要重新?lián)Q最新教材、重新備課，不斷充實課程內容，她說知識就要不斷更新，只有不斷吸收新知識的營養(yǎng)，你才不會走在別人的后頭。
在平時的教學工作之外，魏老師積極參加一些新課程培訓、和教師信息技術方面的培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業(yè)務能力，及時將培訓所得知識與同行交流，并將其方法運用到課堂教學活動當中，所有的教學中心圍繞著學生學習的方便以及學生學習的興趣為出發(fā)點，讓學生有意義地學習才是我們教學的關鍵所在，這是魏老師對于教學方法以及教學目標的看法。在實際工作中，她主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。
信息技術形勢下的教育對教師有了更高的要求，魏老師充分運用所學專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發(fā)展，她還提倡“動—學結合”，要求學生在學的過程當中主動參與，將理論知識化為實踐能力，要求自己做出作品，達到學習優(yōu)化的效果。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，通過各種課堂活動、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，相應提高了課堂教學效率。
科研方面，在繁重的公共課教學之余，科研成果頗豐。自04年參加工作以來參與國家級課題一項，完成省級項目1項，主持校級重點課程建設，06年獲得系部優(yōu)秀青年授課教師稱號、優(yōu)秀班主任稱號，08年獲得院級優(yōu)秀教師獎，09年獲得院級優(yōu)秀多媒體課件三等獎，發(fā)表學術論文4篇。08年撰寫的論文《后現(xiàn)代課程觀下網(wǎng)絡課程中的學習支持》獲得“全國優(yōu)秀教育教學改革論文大賽”一等獎，并收錄到教育教學改革叢書中，同時獲得“全國教育教學改革優(yōu)秀教師”稱號。11年12月因業(yè)績突出獲得“動感地帶”杯獎教金。同時，魏老師在2005年至2008年期間負責教育技術教研室工作，以服務本教研室同行為己任，認真配合系領導的工作，積極協(xié)調教研室與系部之間的聯(lián)系認真抓好所有的教學工作。所有這些看似普通瑣碎的服務性工作，基本都是利用課余時間加班加點做出來的，并且做得耐心細致、有聲有色。正是對工作踏實肯干的作風和任勞任怨的精神，才能日積月累的取得進步和業(yè)績的突出表現(xiàn)。
教師嘉獎事跡材料篇八
董海霞，1999年大學本科畢業(yè)，高級教師，市教育學會理事，科研信息科科長、青研會理事長（2011-2021）。2006－2015，2018－2021擔任班主任12年。2021年高考班級最高分排名全校第4名，前15名有3人。任課兩個班級高考語文平均分均過100，在理科班中排名分別為第一、第二。
從教22年獲得多項榮譽，全國優(yōu)秀教師，全國科研骨干教師，市優(yōu)秀教師，市十大杰出志愿者，市教學能手、骨干教師、教職工基本功競賽優(yōu)秀個人、開拓進取優(yōu)秀共產黨員，齊齊哈爾市普通高中語文學科專家、培訓專家，齊齊哈爾市高中語文學科教學研究中心成員，齊齊哈爾市“一師一優(yōu)課一課一名師”語文學科評委，齊齊哈爾市領軍人才學科帶頭人（后備），新時代齊齊哈爾市首屆普通高中課改先進個人，市卓越骨干教師，局嘉獎獎勵，市首批高層次人才、哈爾濱師范大學碩士研究生導師等。
榮譽的取得，離不開學校的培養(yǎng)，離不開教師個人的踏實與努力，執(zhí)著與堅守。
從教多年，一直不間斷地對教學理論進行鉆研，緊跟時代步伐，并努力實踐。了解新課改、新高考、新考綱、核心素養(yǎng)、學科核心素養(yǎng)，大量閱讀專業(yè)理論書籍，如《走進新課程》《信息素養(yǎng)論》《學校轉型》《非常理想》《執(zhí)行商》《最強大腦》《速讀》《指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學變革研究》等等。
2012年參加北京大學全國名師高級研修班(第一期),獲優(yōu)秀學員。2015年參加黑龍江省教育廳選拔推薦的教育部“國培計劃（2015）”——示范性教師培訓團隊研修和緊缺領域骨干教師培訓項目，一線優(yōu)秀教師培訓技能提升研修項目（高中語文）研修（培訓）。2019年齊齊哈爾市領軍人才梯隊高級研修班獲優(yōu)秀學員，2020年市卓越骨干教師培訓，代表培訓教師做體會發(fā)言《做一個幸福的人》等。通過進修學習，使她的視野更加開闊，工作方法更加前沿。
省《高中贏考作文》期刊特約主筆，每期發(fā)表2篇文章，連續(xù)12期，共發(fā)表24篇作文寫作指導文章。五次參加高考作文評卷工作，積累了作文教學經驗，尤其是記敘文寫作指導有獨特的方法，鼓勵創(chuàng)新，調動真情，學生能快速提高作文水平。聽說讀寫思是一個人終身受用的語文核心素養(yǎng)，她在課前5分鐘安排學生作ppt展演，訓練了學生語言表達能力、ppt制作能力，學生的審美、鑒賞水平也得到了提高。
在校、市、省、國家級的公開課、說課比賽中，她積累了做課經驗，雖然每一次公開展示都需要在臺下磨半個月至一個月，但每一次亮相都是對教師專業(yè)能力的一次磨練，一次提升。第十一屆“創(chuàng)新杯”教學競賽，《〈越中覽古〉——懷古詩詞專題》，特等獎。全市高中校本教研總結表彰會，課堂教學展示《一句話新聞》。在專業(yè)技術不斷提升的前提下，認真完成上級布置的各項任務。認真研究歷年高考真題，雙向細目表。多次完成全市聯(lián)考命題、審題工作。齊齊哈爾市2015年高三第二次、第三次模擬考試命題人，市2016-2017學年度高二下學期期末考試命題人，市2016-2017學年度高一上學期期末考試審題人。原創(chuàng)命題有思路、有想法，審題嚴謹認真。
多次承擔校、市講座，齊市一中語文教研活動月講座《作文功夫，在卷外》，齊市一中大語文學科建設——“專題+”模塊學習討論會講座，校系列德育活動“向著太陽奔跑”講座《彎道超車，你能把握住嗎？》。市“學案導學積分制”高效課堂教學模式講座，2018年齊齊哈爾市普通高中高三第一輪復習教學研討會上講座《攻下城池》，2019、2020、2021年為全市新教師崗前培訓講座《找準定位，快速成長》。
她始終信奉：老老實實做人，踏踏實實做事；努力做最好的老師，時刻育最真的學生。愿用自己的熱情、自己的信仰，引領求真的孩子，找到人生的方向。要想引導學生成為什么樣的人，自己就首先要做這樣的人。
她用自己的實際行動，告訴學生，嚴謹認真，堅持不懈，是做學問的根本。為了備課充分，她總是將備課量提前一周，并且查閱大量的學習資料，以便高屋建瓴，知識系統(tǒng)化，給學生最精煉，最節(jié)約的方法。由于長期伏案工作，查找資料，她的脊柱六七節(jié)經常疼，再加上慢性咽炎，她上課的時候有時每說一句話就要咳半天，無數(shù)次地捶后背。醫(yī)生建議她臥床休息，停止講話。但是面對高三關鍵時期的學生，她不忍心休息。有一段時間非常嚴重時，發(fā)展到了失聲。她卻沒有請過一天假，而是不知疲憊地寫了一塊黑板，擦掉，又寫一塊黑板，再擦掉。學生就在無聲的世界里，認真地抬頭看著黑板上課。為了節(jié)約時間，她把校醫(yī)室的霧化吸入機借到辦公室，邊批改學生的作文，邊吸入。然后晚上回家再打點滴。
那些日子，學生都是靜靜地，與她用目光交流。有時在講解基礎知識時，她就把語文科代表叫到講臺上，她用氣聲在科代表耳邊講，再由科代表大聲地講出去。沒有一個同學說這樣講課他們不習慣，因為學生懂愛，學生看到了老師的認真，他們沒有東張西望，沒有溜號，認真地完成課堂內容。這是一種力量與另一種力量的吸引，這是行動的力量。
她不計回報地找學業(yè)上有障礙的學生答疑解惑，不計休息時間地找心理上有負擔的同學談心。無論是當任課教師還是當班主任，她都不忘在學生需要時，做學生的知心姐姐，在恰當?shù)臅r機，解答學生的困惑，幫助她們走出迷茫。
正如她在《做一個幸福的人》中寫的：
每天6：40拎著早餐，進到班級，就開始學習。午休15分鐘吃完飯，就開始學習。課間跑步上廁所，然后又開始學習。困了站著聽。按老師的建議周日坐住板凳7個小時，共用13個小時把化學系統(tǒng)地梳理，積累了一堆不會的知識點，找老師利用午休時間，講了一周，全部解決知識漏洞，下一次考試成績大幅度提升，并一次一次穩(wěn)定。班級有那么一部分人形成了研究團隊，互相講題，給全班講題，互相提問背誦，互相分享學習經驗，互相分享好題，pk刷題等等。
這是她眼中的學生，作為班主任，她都看在了眼里。作為老師不是不能改變一些人，教師的工作就是需要反反復復，不要希望所有的工作說一次就會一勞永逸，需要耐心、恒心。
2021年5月23日，她在承擔全市中考體育考試工作中，意外受傷，小腿外側被考生用釘子鞋踩傷，胳膊擦傷，大腿軟組織損傷，傷腫有拳頭大小。她只在家修養(yǎng)一天，拍片復查，骨頭沒事兒后，立刻返回班級。每天她不到6：30就被丈夫送到班級，一瘸一拐地上樓。慢慢地挪到另一個班級上課，然后再回到自己班級，全天守著還有2周就要高考的孩子們。每天她都在非常熱的天氣抱著熱水袋消腫，醫(yī)生建議在家修養(yǎng)，盡量不動，但她說“孩子們就剩下這幾天了，我不在我不放心”。她的堅持與堅守也感染著學生，學生最終用優(yōu)異的成績交上了三年來最優(yōu)秀的答卷。
做一個幸福的人，熱愛自己的職業(yè)，做一個有行動力的人，去感召那些孩子，讓他們覺醒、堅持。愿做夜空中最亮的星，照亮頭頂星辰奔赴前程的學生。
教師嘉獎事跡材料篇九
**，男，1966年2月出生，漢族，中共黨員，大學學歷，現(xiàn)任縣司法局辦公室主任。該同志參加工作20多年來，始終頑強拼搏，求真務實，勇于創(chuàng)新，以飽滿的熱情出色地完成各項工作任務，為司法行政系統(tǒng)的政風行風建設工作做出了積極的貢獻。
一、認真學習，提高素質。
認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，忠實實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀，不斷加強作風建設，積極參與社會主義和諧社會建設，模范遵守法律、法規(guī)，始終堅持正確的政治信念，牢記全心全意味人民服務的工作宗旨，保持共產黨員先進性，用“中國共產章程”作為自己的行為準則，在思想上和行動上同黨中央保持高度一致，具有較高的政治思想素質和專業(yè)業(yè)務素質，樹立了嶄新的司法行政干警形象。
二、勤奮工作，無私奉獻。
自參加工作以來，尤其是擔任司法局辦公室主任以來，始終如一堅持工作崗位，不但白天要堅持忘我地工作，而且晚上經常加班，利用周末時間加班也已成為經常。本著對工作，對同志認真負責態(tài)度，在不影響日常正常工作的前提下，科學地安排時間，千方百計地區(qū)解決每一個問題，腳踏實地、真心真意地為群眾辦好事、辦實事的優(yōu)良作風，影響著身邊的人，也贏得了領導和同志們的信賴。
三、嚴于律己，廉潔奉公。
作為本單位行風評議和作風建設年活動的一名工作成員，時刻保持一身正氣，以黨員的高標準，嚴要求對待自己，恪盡職守，辛勤工作，廉潔從政，遵紀守法，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設各項制度規(guī)定，要求別人做到的事情自己先做到，要求別人不能做的自己帶頭不去做。充分發(fā)揮科室負責人的優(yōu)勢，協(xié)調各部門的同志積極工作，結合共產黨員先進性教育、社會主義法治理念教育、干部作風建設年活動、法律服務部門規(guī)范化建設年活動和學習大討論活動，抓遵章守紀，抓行為模范，抓制度落實，從樹立正確人生觀、世界觀、價值觀上來增強自身的廉潔從政和公仆意識，學習先進典型事跡與警示教育相結合，不徇私情，并勇于同違法違紀行為作斗爭。
四、堅持始終，成績顯著。
非常熱愛本職工作，創(chuàng)新工作思路，改進工作方法，端正工作態(tài)度，以強烈的事業(yè)心和責任感，努力工作，銳意進取，取得了突出的工作成績，20xx年—20xx年連續(xù)二年被市司法局評為“全市司法行政系統(tǒng)先進工作者”，20xx年、20xx年被縣委、縣政府評為全縣政法系統(tǒng)先進個人，2009年被縣政法委評為“國慶安?！毕冗M個人。
教師嘉獎事跡材料篇十
小彤，男，漢族，1994年3月出生，浙江省杭州人，中共黨員，20xx年12月入職，20xx年11月加入中國共產黨，現(xiàn)任衢州市消防救援支隊柯城中隊執(zhí)勤中隊長助理。
小彤先后參與處置20xx年巨化錦綸廠火災、20xx年麗水蘇村山體滑坡、20xx年入夏衢州抗洪搶險、20xx年高新園區(qū)錦華新材料公司火災。因工作表現(xiàn)突出，先后榮立三等功兩次，優(yōu)秀士官一次，優(yōu)秀士兵一次，嘉獎六次。今年全員崗位練兵工作開展以來，小彤兢兢業(yè)業(yè)組織中隊指戰(zhàn)員進行冬訓夏訓科目訓練，一門心思撲在工作上，是隊員們心中的`好班長、好榜樣。
小彤以一名消防員特有的忠誠和執(zhí)著踐行著“對黨忠誠、紀律嚴明、赴湯蹈火，竭誠為民”的錚錚誓言，書寫著一名共產黨員忠于黨、忠于祖國、忠于人民的壯美華章。
教師嘉獎事跡材料篇十一
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表影響學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。只有這樣，才能真正保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師嘉獎事跡材料篇十二
余彤，男，漢族，1994年3月出生，浙江省杭州人，中共黨員，20xx年12月入職，20xx年11月加入中國共產黨，現(xiàn)任衢州市消防救援支隊柯城中隊執(zhí)勤中隊長助理。
余彤先后參與處置20xx年巨化錦綸廠火災、20xx年麗水蘇村山體滑坡、20xx年入夏衢州抗洪搶險、20xx年高新園區(qū)錦華新材料公司火災。因工作表現(xiàn)突出，先后榮立三等功兩次，優(yōu)秀士官一次，優(yōu)秀士兵一次，嘉獎六次。今年全員崗位練兵工作開展以來，余彤兢兢業(yè)業(yè)組織中隊指戰(zhàn)員進行冬訓夏訓科目訓練，一門心思撲在工作上，是隊員們心中的好班長、好榜樣。
余彤以一名消防員特有的忠誠和執(zhí)著踐行著“對黨忠誠、紀律嚴明、赴湯蹈火，竭誠為民”的錚錚誓言，書寫著一名共產黨員忠于黨、忠于祖國、忠于人民的壯美華章。
教師嘉獎事跡材料篇十三
***，女，1991年6月10日出生，漢族，入黨積極分子。2014年6月畢業(yè)于黑河學院漢語言文學專業(yè)。2014年7月參加“特崗教師”考試，考入五大連池市職業(yè)教育中心學校。2014年7月—2020年3月語文教師、班主任，學工科干事；2020年3月—至今團總支書記、語文教師、班主任。
本人自2014年7月參加工作以來，始終工作在教學第一線，憑著對教育事業(yè)的摯愛，在教學工作中我兢兢業(yè)業(yè)，積極探索教育教學新方法，虛心向每一位有經驗、有活力、有苦干精神和創(chuàng)新精神的新、老教師請教，不斷地充實和提高自身的思想素質和業(yè)務水平。在教學、教研、德育等方面取得了一些的成績。在教育教學工作期間，榮獲榮譽如下：
2016年5月，被評為五大連池市優(yōu)秀共青團員。
2016年9月，被評為五大連池市優(yōu)秀教師。
2018年9月，獲得了教育系統(tǒng)先進個人的榮譽稱號。
2019年6月，獲得了火山國際馬拉松優(yōu)秀志愿者的榮譽稱號。
2019年5月，被評為五大連池市優(yōu)秀共青團員。
2019年10月，被評為五大連池市優(yōu)秀教師。
2020年10月，榮獲了五大連池市嘉獎。
2020年10月，榮獲了教育系統(tǒng)疫情防控先進個人的稱號。
我一直秉承著“用愛心感化每一位學生”的信念，成功培養(yǎng)出兩屆優(yōu)秀畢業(yè)生。2018年創(chuàng)我校高考佳績，39名學生參加高考，其中23名同學成功考入本科院校；2020年是特殊的一年，新冠肆虐，病毒入侵，本人在保證自己教育教學的同時，還負責我校師生疫情防控數(shù)據(jù)全部的報送工作，在這特殊時期，我迎來了自己的寶寶。但我并沒有阻止我對工作的執(zhí)著與熱愛。懷孕期間，我一直堅守在自己的工作崗位，保質保量的完成校領導及上級領導交辦的各項任務。順利完成疫情防控工作的數(shù)據(jù)上報；共青團活動的開展，發(fā)展新團員；高三班主任及高三的語文教學任務，2021年我校高考再創(chuàng)新高。有時會感覺到辛苦，但是我卻樂在其中，因為這是作為一名人民教師應該做的事情。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，作為一個光榮的人民教師，我愿做一捧泥土，為培養(yǎng)祖國的花朵奉獻自己的一切，在以后的工作中我將繼續(xù)勇挑重擔，虛心刻苦，不斷完善自我，來回報大家對我的信任和支持。
碧海揚帆，學海無涯。這些年的足跡，印證了一個普通教育工作者終生不渝的堅定信念：愿為宏業(yè)終生樂，桃李園中獻青春。
教師嘉獎事跡材料篇十四
小愷，男，漢族，1986年5月出生，20xx年6月入伍，中共黨員，大學本科學歷，武警少校警銜，現(xiàn)任鶴崗市消防支隊后勤處財務科副科長，副營職。
小愷同志能夠立足本職工作，盡職盡責，任勞任怨，始終嚴格要求自己，全身心地投入到十九大消防安保專項工作中，充分發(fā)揚了一名共產黨員的先鋒模范作用，出色地完成了組織交給的各項工作任務。十九大安保期間，充分發(fā)揚吃苦耐勞、任勞任怨的.精神，克服財務科人員少，工作量大的困難，加班常態(tài)化，主動放棄了休息日和節(jié)假日，全身心的投入到工作中去。組織基層財務人員開展業(yè)務知識理論培訓，結合支隊實際情況編制、修訂各項財務規(guī)章制度十余項，使支隊的財務管理水平有了明顯提高。
在十九大安保期間，小愷同志先后深入基層單位開展實地檢查、督導10余次，清點各類資產5萬余件套，核查各類發(fā)票憑證1000余張，核查合同協(xié)議30余份，出色完成了資產清查，裝備采購專項審計，后勤財經領域突出問題集中整治等工作，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時向支隊領導匯報，并加以解決處理，提出正確的合理化建議，充分發(fā)揮支隊財經參謀的作用。
小愷同志身為支隊后勤財務管理戰(zhàn)線的的中堅力量，身兼多職、默默奉獻、恪盡職守，本著對部隊，對全體官兵高度負責的精神，對工作高度負責的態(tài)度，為鶴崗消防工作的.發(fā)展貢獻自己的一份力量。
教師嘉獎事跡材料篇十五
小陳，男，20xx年12月入伍，福建永安人，二級消防士，衢州市消防救援支隊經濟開發(fā)區(qū)中隊代理副中隊長。入伍以來，多次被評為優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀士兵、優(yōu)秀士官，榮獲個人三等功2次，個人嘉獎十余次，20xx年被地方評為“最美衢江人”。
過去的一年是奮斗的一年也是收獲的`一年，這一年消防隊伍正處于轉型的過渡期，比起身邊人的“觀望”和“懈怠”，小陳同志用自己的實際行動傾訴著自己對消防事業(yè)的熱愛，并以此感召著每一名隊員。任職期間，小陳同志同時肩負著中隊主官和支隊集訓教員的雙重責任，強烈的事業(yè)心和責任感，使他經常忘記自己剛做完手術需要調養(yǎng)的事實。在小陳同志的帶領下支隊集訓隊每次舉辦都非常成功，隊員的成績提升十分明顯，特別是經濟開發(fā)區(qū)中隊在20xx全市消防救援隊伍合同制消防員冬訓課目普考中取得通過率和優(yōu)秀率雙第一的好成績。
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