在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
游戲心得體會300字篇一
偉大的亂民篇：在這個16人游戲中往往1，2個亂民就可以壞了整個游戲。當(dāng)然我們都是從新手過來的，但如果你有一顆善于觀察的心，就可以不僅能做良民，還可能是“神民”，甚至關(guān)鍵時候幫警察擋刀。
關(guān)于新手區(qū)的新人話語分析。有這類人剛開始有角色的往往特別激動，廢話相當(dāng)多，甚者會不停的刷屏。特別是發(fā)些與游戲無關(guān)的話語，或者在關(guān)鍵問題時候裝暈，說自己不懂。作為良民，可以先觀察這類人的舉動，別忘了當(dāng)他投票后，一切就能說明問題。(純屬舉例，主要針對的是新手是性格比較單純或者性格比較莽撞的殺手)
而后期還活著的ss，在新手里面又是以不說話的占多。但關(guān)鍵還是要看投票。游戲里面有“淹死”。但不是你不說話就會被淹死，只要你參與了投票等等，證明你存在。ok!你就會好好的活著。
但是這招不適用于等級稍稍高的人身上，往往他們有身份會裝的比良民還像良民。當(dāng)然我除外，
我往往第一把是m還會玩玩，第二把還是m，就切出去玩游戲，只參與下投票。
組織語言篇。對你語言組織能力的考驗，包括考驗?zāi)愕拇蜃炙俣?。所以說學(xué)好語文很重要，邏輯分析很重要，高手能說得話里沒有漏洞，還能嫁禍給別人。我遇到的一次我是殺手，在2ss，3jc我被驗出來的情況下，被我忽悠忽悠瘸了。白天票死一個，晚上再殺死一個，最終勝利。因為對方警察太懦弱，想跳又不敢跳，一旦說話不肯定，就會被別人抓住漏洞。jc驗出殺手后直接說查殺，內(nèi)推直接說排誰，簡潔明了。
位置學(xué)篇。至少我相信位置學(xué)，在16人的房間里。至少它的確提高了我成功的概率。首先說說常常被大家掛在嘴邊的3，8必有一殺。但準(zhǔn)確的應(yīng)該說是在16人的房間里3，8必有一人有身份。如果還細(xì)心觀察的，會發(fā)現(xiàn)8，9，10號最容易出身份。本人經(jīng)常坐8號位。所以還細(xì)心，細(xì)心的會發(fā)現(xiàn)8號是否有身份，可以看9號。9是pm 8是jc的概率比ss大，9是ss，jc沒有連號，8是ss的幾率很小。9，10都是jc，8號出現(xiàn)身份的概率據(jù)說是70% 另外，細(xì)心的還會發(fā)現(xiàn)如果警察是連號的，那么殺手也會連號。
還有就是相對應(yīng)位置的會出身份。比如7號是殺手，那么乘以2，14可能是殺手。又比如1號是jc，那么對應(yīng)的16，15號就可能隱藏著一個殺手。包括內(nèi)推，話語分析。如果你善于觀察，絕對在游戲中一抓一個準(zhǔn)。
游戲心得體會300字篇二
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中，常常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認(rèn)識上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動的場地大，教師不好組織;有的認(rèn)為戶外體育游戲活動容易出事故，還是少開展為宜。因此，幼兒園戶外體育游戲活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量去的得不到保證。
鑒此，我們大班組積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我班組在實施課題研究《幼兒園戶外游戲活動中組織的研究》和我園特色戶外體育游戲活動所遵循了的原則有以下幾點：
1、目標(biāo)性原則
以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象。
2、發(fā)展性原則
幼兒體育游戲活動的出發(fā)點和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個體的差異。為此，我們班組對幼兒體育游戲活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則
我們班組對幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動的指導(dǎo)是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計劃、組織幼兒園的戶外體育游戲活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。在教育過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，應(yīng)充分認(rèn)識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機(jī)，調(diào)到幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。
4、活動性原則
活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向。
5、整體性原則
不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體?？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。
1、我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進(jìn)行研究，尋求合理運用體育游戲器械的規(guī)律。充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。
2、體育活動的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松、愉快的參與活動，達(dá)到增強(qiáng)體制、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將精心設(shè)計新穎多變的游戲活動，在具體形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動，教師原來習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育游戲活動，注重表面形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識，我們在工作中加強(qiáng)教師的園本培訓(xùn)，樹立目標(biāo)意識，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度見夠戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育游戲活動更有特色。
4、活動基本形式：
(1)個體活動：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，教師亦注意在活動過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展。
(2)小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。
(3)集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒。
工作中，活動形式相互配合、相互滲透的，相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體。
5、活動過程：
(1)、大班組教師收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動研究用的資料，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動指導(dǎo)的理論水平，做好開展工作。
2、各班教師要根據(jù)幼兒特點、能力、班級狀況組織實施
3、班組間定期教研相互交流、切磋，不斷提高戶外體育游戲活動的質(zhì)量。
大班組因為面臨升入小學(xué)，在活動中偏重于知識、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少，集體戶外體育游戲活動較多，沒有為幼兒的個體發(fā)展提供更多的機(jī)會。在今后工作中，我們將繼續(xù)努力將我園的戶外體育游戲的特色活動提高到一個新的臺階!
游戲心得體會300字篇三
隨著國家經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)，交通工具也多了起來。人們不再走路去目的地，而是乘坐地鐵、公交車等能替人代步的工具。到了我們這個年代，就幸福多了。既沒有戰(zhàn)爭，也豐衣足食，交通更便捷，有汽車，有飛機(jī)，也有火車。
在我一年級的時候，媽媽說要帶我到山東旅游，而且還是坐火車去。這讓沒坐過火車的我興奮不已。我想到可以在火車上度過一天，我的全身都充滿了動力。
一轉(zhuǎn)眼，我們踏上了去往火車站的路程。這個過程很漫長，所以我只好耐心地在車上熬過幾個小時。
當(dāng)我已經(jīng)開始做美夢的時候，導(dǎo)游一把叫醒我們，提醒我們火車站到了。還在昏昏沉沉的我聽到這話立馬從座位上坐直?？粗懊娌贿h(yuǎn)處的火車站，我在車上的疲倦一掃而空。下了車之后，我左看看，右看看。面對一切讓我感到新鮮的事物，我總是覺得看不夠似的。
我跟著團(tuán)隊慢悠悠地走到火車站的候車室時，一排排座位呈現(xiàn)在我眼前。我迫不及待地坐上去，享受著在火車站的一分一秒。一會兒等待過后，一輛火車徐徐地駛進(jìn)了列車站臺。我一個箭步?jīng)_到火車的面前，一位美女檢票員站在進(jìn)口處，熱心地為我檢票。
一上火車，一條又窄又長的通道呈現(xiàn)在我面前。旁邊是一個個床鋪，還分上中下層。我正在想：中、上層的人怎么上去呢?猛然發(fā)現(xiàn)旁邊有個小爬梯供人上下。我大吃一驚，好奇地爬了上去。這一爬還覺得挺好玩的。就使勁爬上爬下，震得床鋪啪啪響。后來，老媽她們還一直把這件事當(dāng)笑柄呢!
夜深了，火車到點就熄燈了。我也該睡覺了，這一覺，我睡得格外香甜。
雖然人生有許多第一次，但每一個第一次都是一種經(jīng)歷，更是一個難忘的回憶。
游戲心得體會300字篇四
隨著教育制度的改革以及教育方式的進(jìn)步，教育越來越以人為本，以幼兒的興趣為主要教育基礎(chǔ)。
對于幼兒來說，游戲是幼兒群體的普遍興趣，將教育的課程融入到游戲中去，以此激發(fā)幼兒的興趣，達(dá)到教學(xué)的目的，成為現(xiàn)代幼兒園教學(xué)的一大主題。
_年本人有幸參加黃山市課程游戲化教學(xué)觀摩，聆聽王老師的一堂繪本教學(xué)與社會領(lǐng)域的解析分享，傾聽王老師《幼兒園課程游戲化的理論與實踐》的講座。本次培訓(xùn)收獲頗多，就《幼兒園課程游戲化的理論與實踐》中闡述一些自己的心得體會。
十多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，小孩子生來是好動的。游戲是幼兒生活的一個重要因素，是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外在表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨特的自發(fā)活動，是發(fā)展幼兒自動性的活動形式，不僅對于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的活動意義，也構(gòu)成了幼兒教育的基礎(chǔ)。
我們常聽到家長這樣評價自己的孩子“我的孩子做什么都沒勁，只要玩起游戲來一頭是勁”。有時我們也會發(fā)現(xiàn)在集體活動中，有一部分孩子注意力不集中，老師單純的說教引不起孩子學(xué)習(xí)的興趣，但老師說“下面開始游戲”時，孩子們馬上改變原來的姿態(tài)，隨時準(zhǔn)備投入到游戲中。
家長的表述，孩子的表現(xiàn)給我們一個信息：孩子對游戲的渴望，就像我們?nèi)祟悓κ澄锏男枰粯印Ｓ螒蚴呛⒆映砷L過程中不可缺少的食糧。當(dāng)他們一有空閑，便會想出各種辦法玩，努力玩出新花樣。大自然的一聲蟲鳴，會引發(fā)他們?nèi)ふ?小鳥的翅膀被折斷，他們會像大人一樣給小鳥包扎、喂食，扮演鳥媽媽、鳥爸爸精心照顧小精靈;當(dāng)一簇美麗的花兒開放，他們便試著種上一兩種植物，期盼著綠色的生命給他們帶來驚喜。
游戲在孩子的學(xué)習(xí)生活中具有很重要的意義。游戲可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知和發(fā)展。游戲促進(jìn)幼兒言語的發(fā)展。幼兒期是兒童言語不斷豐富的時期，是熟練掌握口頭言語的`關(guān)鍵時期，也是從外部言語逐步向內(nèi)部言語過渡并初步掌握書面言語的時期。語言在幼兒游戲中有很重要的作用，幼兒要學(xué)會認(rèn)真聽取他人的意見和想法，領(lǐng)會他人的意思;同時也要學(xué)會正確表達(dá)自己的意愿。在這樣的過程中，幼兒的詞匯不斷豐富，語言理解能力、表達(dá)能力不斷得到提高。游戲促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。游戲總是與發(fā)現(xiàn)問題、解決問題融為一體。在游戲的過程中會碰到這樣或那樣的問題，只有自我探索、充分發(fā)揮自身的想象力、創(chuàng)造力和思維判斷能力想出辦法解決這些問題，游戲才能進(jìn)行下去，才能體會游戲帶來的樂趣。在感知事物、解決問題的過程中能使兒童養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣，
游戲是幼兒社會性發(fā)展的主要方式。游戲是社會活動的一個濃縮。它把一些復(fù)雜的社會現(xiàn)象融入到游戲中，以游戲這種娛樂的形式呈現(xiàn)出來。游戲讓幼兒認(rèn)識事物及其規(guī)律，學(xué)會處理各種社會關(guān)系，促進(jìn)其社會性的發(fā)展。
游戲心得體會300字篇五
如果你問我孩子們什么時候是最開心的，作為一名幼兒教師，我會告訴你孩子們在玩游戲時最開心。每當(dāng)看到孩子們玩游戲時臉上露出的可愛笑臉，我也會被他們的快樂所感染?；顫姾脛?、愛玩游戲是孩子們的天性，孩子們就是在玩游戲的過程中一天天長大的。
20__年5月日，我有幸聽吳老師的專題講座《幼兒與游戲》的相關(guān)知識，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的，并且對我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔谩?nèi)容中特別強(qiáng)調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性。下面我就談?wù)勗谶@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我獲得收獲。
在這次培訓(xùn)中，吳老師讓我們記住三句話：
一、兒童從一出生開始就是主動的，有能力和自信的學(xué)習(xí)者;
兒童的學(xué)習(xí)方式就是玩，喜歡自由自主的玩，我們老師能給孩子自由玩嗎?我們是不是無形中限制了孩子?其實我們要把游戲的空間還給孩子，呵護(hù)孩子而不是控制。
其實想想，不讓幼兒自由自在的玩根本原因是“我不相信他”真的就像吳老師說的那樣：不要以為你什么都教，請相信他，給他空間解決，他會想出辦法來的。我深深的反思我自己，是啊，如果我把他當(dāng)一個學(xué)習(xí)者，支持他、相信他、回應(yīng)他、推動他，那肯定會發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)是那么的精彩。要知道兒童的各種能力是在活動中發(fā)展起來的。吳老師給我們講個例子：幼兒在游戲的過程中學(xué)會用筷子，那他的手部的能力得到發(fā)展，腦部也跟著發(fā)展了。我們要做的就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)特點。
二、在我眼中的兒童形象，和我們童年的經(jīng)驗，深刻影響著我們的課程觀、兒童觀、教育觀;
在區(qū)域材料的投放上，吳老師拋出了一個問題：怎么樣才能站在兒童的角度去想問題?她告訴我們，在你創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，想想你的在小時候，你喜歡玩些什么?你最喜歡怎樣玩?你就能知道材料怎么來了。
在游戲中的材料是如何跟進(jìn)的呢?一是我們要明白材料的尋找過程本身就是游戲;二是材料的多種使用就是游戲水平高低的體現(xiàn)，它包括想像替代、開放性的材料、材料的使用方法不限定。
總之，我記住了這句話：請與你的童年游戲經(jīng)驗鏈接。
三、教學(xué)就是傾聽，教學(xué)就是回應(yīng)
我們要傾聽兒童的心聲，孩子們在玩游戲時，在一邊站上一會兒，給學(xué)習(xí)留出空間，仔細(xì)觀察孩子在作什么?然后，用心感受，如果能夠很好的理解他，那我們的教育就會和以前不一樣了。
在傾聽孩子的同時追隨孩子的學(xué)習(xí)方向，他需要幫助，遇到困難時我們及時回應(yīng)他，關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)是我應(yīng)該做和改變的。
游戲心得體會300字篇六
大家好，我是經(jīng)濟(jì)與管理系市場營銷大專1201班的張瑜。很偶然的機(jī)會讓我接觸了大學(xué)生朋輩這一個優(yōu)秀的團(tuán)體。作為新加入的成員，首先我很感謝老師、班長、同學(xué)們的認(rèn)可，在以后的生活與工作中我會更加努力，望老師、同學(xué)們多多指教。
4月12日早上是我第三次晨訓(xùn)，首先我先表明一下自己對于朋輩的看法：大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員們都是學(xué)院很優(yōu)秀的學(xué)生，或許之前部分同學(xué)性格很內(nèi)向、生活狀態(tài)較懶散。但是最后都能在每一次的晨訓(xùn)以及培訓(xùn)課或者活動中得到啟示，從而學(xué)會慢慢完善自我，懂得細(xì)心品味人生。這使得大家從思想認(rèn)識上實現(xiàn)了很大的突破。
此次晨訓(xùn)，我們主要是玩了“穿越電網(wǎng)”游戲。最初是由老師將四十名學(xué)員分成兩組，各有老師作為裁判。游戲的規(guī)則是在不觸及電網(wǎng)、僅四個圈可以循環(huán)使用的情況下，看哪組通過的學(xué)員最多。徐老師一聲令下，兩邊紛紛開始了緊張的游戲。有的同學(xué)在一開始就直接穿越，沒有經(jīng)過任何討論與思考，以至于失去了繼續(xù)游戲的機(jī)會;而有的組員們能夠先思考、討論，并安排好誰先過，誰過哪一個，誰該怎樣過等，使得最后的成績很優(yōu)秀，僅只有兩個學(xué)員出了問題。現(xiàn)場尖叫聲、喝彩聲不斷，引來了許多圍觀的同學(xué)。
時間過得很快，二十分鐘的游戲時間已到，最后獲勝的是向楠、范茜我們這一組。雖然另外一個組有六個同學(xué)出了問題，但是大家臉上都洋溢著燦爛的笑容，相信接下來的日子都是美好時光。
最后，我們圍成了一個圈，老師針對我們的表現(xiàn)總結(jié)了一下。接下來便是我們的自由發(fā)言時間。記憶深刻的是張德秀說我們在團(tuán)體活動中一定要相信自己的隊友，不要膽怯，否則就會失敗;向楠說大家一定要注意細(xì)節(jié)，在游戲中尋找合適的方式，不要適得其反;杜韋則對大家提了一些小建議，例如活動中要穿休閑服裝，尤其是女生不要穿裙子、高跟鞋等。我也適當(dāng)?shù)卣f了一些，首先給大家做了一個自我介紹，然后提出了我個人的想法：第一，在團(tuán)體活動中，我們要團(tuán)結(jié)一致;第二，我們要相信自己的隊友，給自己也給別人一份自信;第三，不管是在團(tuán)體活動中，還是在我們的日常生活中，都應(yīng)該細(xì)心，學(xué)會認(rèn)真觀察事物，并提出自己的建議，對于錯的要加以改正。
總之。我們要在一次次的活動中要學(xué)會更好的思考、反省，學(xué)會以正確的方式去處理事物，學(xué)會用真誠的微笑與人交往。
游戲心得體會300字篇七
如果你問我孩子們什么時候是最開心的，作為一名幼兒教師，我會告訴你孩子們在玩游戲時最開心。每當(dāng)看到孩子們玩游戲時臉上露出的可愛笑臉，我也會被他們的快樂所感染?；顫姾脛印弁嬗螒蚴呛⒆觽兊奶煨?，孩子們就是在玩游戲的過程中一天天長大的。
今天，在縣教育的安排下，我們有幸地又一次和吳老師一起學(xué)習(xí)了幼兒游戲的相關(guān)知識，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的，并且對我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔谩抢蠋煹恼n真的很吸引人，內(nèi)容層層梯進(jìn)，讓人不知不覺中就學(xué)習(xí)了。吳老師從下面這幾個方面給我們特別強(qiáng)調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性：
兒童最喜歡玩，而且是自由自在的玩。作為幼兒教師，我們要思考的是：在幼兒園，我們的孩子可以自由的玩嗎？能自由的玩嗎？我們所投放的材料對幼兒有限制嗎？給幼兒足夠的空間嗎?
如果你把他當(dāng)孩子—擔(dān)憂、責(zé)備、溺愛就會出現(xiàn)，控制阻擋、反對的行為就會出現(xiàn)；如果你把他當(dāng)成學(xué)習(xí)者—“哇”的時刻來了，這一刻有什么學(xué)習(xí)發(fā)生，支持、回應(yīng)、推動才能產(chǎn)生；而且兒童的自我保護(hù)能力是在游戲中發(fā)展起來的；所以，請相信你的孩子，兒童從一出生就是主動的有能力和自信的學(xué)習(xí)者。
老師們，我們眼中的兒童形象和我們的童年經(jīng)驗，深刻地影響著我們的課程觀、兒童觀、教育觀。所以，當(dāng)我們在游戲中不知道如何跟進(jìn)材料時，請鏈接我們的童年，想想我們的童年時怎么玩的？
當(dāng)有人傾聽兒童的心聲時，力量的天平稱就會向兒童傾斜。幼兒在游戲時，請在一邊站上一會兒，給學(xué)習(xí)留出空間，仔細(xì)觀察兒童在做什么，然后，如果你能很好地理解他，可能你的教學(xué)就會和以前不一樣了。
通過本次的培訓(xùn)，讓我意識到了游戲?qū)τ變旱闹匾裕o予我今后在工作上，如何安排幼兒的游戲提供了幫助，也轉(zhuǎn)變了自身的觀念。
游戲心得體會300字篇八
在說自己的心得體會之前，必須要先說明一下自身情況以及自己所在幼兒園的情況。
我是一個村里的民辦幼兒園的幼師，雖然從事幼教這個職業(yè)已經(jīng)有六年多的時間了，但是我并不是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的，任教之前也沒有接受過專業(yè)、系統(tǒng)、正規(guī)的培訓(xùn)，我的同事們也和我一樣。而且，管理幼兒園日常事務(wù)的園長只有小學(xué)文化?？梢哉f，我們的幼兒園完全是在自我摸索中成長著，園長看到別的幼兒園有什么活動就見樣學(xué)樣，一些私立的幼教集團(tuán)找到我們，我們也加盟了繪本閱讀和體智能課程，這些活動和課程固然有它們的積極意義，可是它們的共同之處就是它們都是嘩眾取寵的，都是為吸引家長的眼球而誕生的，出發(fā)點并不是為了孩子的發(fā)展。我們每個老師都按照自己心中所想的模式在教孩子。最可怕的是我們幼兒園始終去不掉“小學(xué)化”。小班稍大一點的孩子開始練習(xí)握筆寫數(shù)字，中班就學(xué)5以內(nèi)加減法、寫拼音和簡單漢字，大班學(xué)20以內(nèi)加減法、拼音、寫字、認(rèn)識大量字卡、做測試題等等。
這次培訓(xùn)的主題是自主游戲和園本課程。今天一天的課程都在講區(qū)域活動，上午是淄博市直機(jī)關(guān)第二幼兒園的劉園長所分享的《聚焦區(qū)域活動的材料品質(zhì)，提高幼兒自主活動水平》，下午是濟(jì)南市育賢幼兒園的李靜園長分享的《以探究為核心的幼兒科學(xué)活動》。兩位園長的講座涉及到的益智活動和科學(xué)活動在我們的幼兒園里從來沒有開展過。幾年前，區(qū)域活動的理念落地實施，我們民辦幼兒園根本就沒有開始，教育局也不會真正管我們?，F(xiàn)在自主游戲一片火熱，我們的區(qū)域活動還是一片空白，又何談自主游戲呢?主任說了：你們民辦幼兒園因為用的不是省編版的教材，所以區(qū)域活動的實施還要走很長的路。唉!不知道這條路會有多長。
劉園長的講座中提到了大量的益智區(qū)材料，有“海盜迷宮”、“百變魔塔”、“登山棋”、“奇德瑞拉滾珠積木”等等;李靜園長圍繞著探究這一核心，對教師怎樣引發(fā)、引導(dǎo)和支持幼兒給出了建議，在這個過程中也提到了自己園里的科學(xué)區(qū)材料，有“刺猬水袋”、“吹泡泡工具”等，也展示了園里的科學(xué)育人環(huán)境(科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、光影游戲室、沙水世界、科學(xué)點讀墻等等等等)，我看得就像劉姥姥進(jìn)了大觀園。而活動案例的分享也讓我了解了老師在孩子自主游戲的過程中到底應(yīng)該起到什么作用，該怎樣引導(dǎo)、支持和幫助孩子。
我聽得如此認(rèn)真，我如此努力地想領(lǐng)會講座中的每一句話，我甚至想著周一回到我們的幼兒園，哪些材料可以立即用到我們的活動中，我真的渴望讓我們園的孩子也享受到好的教育條件，讓他們的潛能得到開發(fā)。
可是，這是我的奢望。最起碼現(xiàn)在肯定是。因為我不是園長，我說了不算。即使我是園長，我也沒有那么大的能力一下子改變幼兒園小學(xué)化的現(xiàn)狀。我只能是痛心疾首啊。想象一下，市里幼兒園的孩子在玩奇德瑞拉滾珠積木，他們一次次嘗試搭建軌道，感知、體驗，失敗了、再探索、再失敗、再探索……如此循環(huán)反復(fù)，不斷積累、更新自己小腦瓜中的已有經(jīng)驗，在探究的過程中，他們的學(xué)習(xí)能力、合作能力、解決問題的能力都得到了提升;而我們園里的孩子，有相當(dāng)一部分時間屁股被囚禁在座位上，被灌輸著拼音知識，寫著漢字、拼音字母和加減法算式。這樣對比一下，就可以看出我們園的孩子多么可憐，全中國無數(shù)個在像我們園一樣的幼兒園上學(xué)的孩子是多么可憐!
到底怎樣才能讓我們這種民辦幼兒園得到好的發(fā)展呢?潘主任，你倒是管管啊。一年到頭，你們基本上理不著我們，偶爾檢查，我們就藏起一切小學(xué)化教學(xué)的書，你們也就睜一只眼閉一只眼。難道我們要一直如此嗎?為什么不再嚴(yán)格一些?為什么不采取一些更有效的辦法呢?民辦幼兒園的數(shù)量，在園幼兒的數(shù)量可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于公辦園的。這也就意味著全國上下，只有一少部分的孩子接受的學(xué)前教育不是小學(xué)化的，優(yōu)質(zhì)的教育資源只掌握在少部分人手里，真真可悲!
游戲心得體會300字篇九
我猜想我是個閑不下來的人，喜歡思考、邏輯推理，所以迷上殺人游戲。每個禮拜至少3個晚上在俱樂部度過。因為那里都是些有智慧的人。我承認(rèn)，我不喜歡與愚蠢的人為伴。下面寫下我的一點心得。
現(xiàn)在的版本有很多，最經(jīng)典的版本為2.0，只有警察，殺手，平民三個角色。盡管現(xiàn)在出來很多新版本，多出新花樣，但都是2.0版本的延伸，掌握好基本技巧，這個游戲才有樂趣。
游戲規(guī)則：
殺手殺掉所有警察，殺手勝利。
殺手殺掉所有平民，平局。
警察還存在并且殺手全部出局，平民和警察勝利。
殺手每晚只能殺一個人。
警察每晚只能驗一個人。
天亮?xí)r公決投票可以讓一人出局。(如果被公決的選手票數(shù)相當(dāng)?shù)那闆r超過3回合，都出局)
下面的場景描述16人的游戲。4警4殺8平民。
平民職責(zé)：參與公決投票。
平民通常被認(rèn)為最容易玩的角色，而且抽中平民牌的幾率最大。實際上，勝負(fù)的關(guān)鍵完全取決于平民，高水平的平民玩家可以瞬間扭轉(zhuǎn)局勢導(dǎo)致勝利。記住，公決殺手的唯一途徑——只能依靠平民參與的投票。
高水平玩家具備的幾項技能：
1、能找出場上隱藏的警察和殺手，緊跟警察步伐。
不要以為這個很困難，這是作為高水平玩家必備的最基本素質(zhì)。4警4殺只允許有4條遺言。當(dāng)游戲進(jìn)入第三輪后(前兩輪被殺2人，被公決2人，共留4條遺言)，死的玩家不能發(fā)表任何意見。如果找不到警察，那么就無法分清場上的局勢——警察多還是殺手多?萬一殺手比警察多并且假跳警來誤導(dǎo)平民，你是否能識破并說服大家公投殺手出局?警察少了不敢說話，你能否帶領(lǐng)大家?
這個相當(dāng)關(guān)鍵。瞬間扭轉(zhuǎn)局面的情形通常在這時候發(fā)生。
2、保護(hù)警察，充當(dāng)警察抓出殺手帶領(lǐng)局勢，為警察擋刀。
這需要建立在前面那個技能上。找不出警察或者殺手的玩家，根本做不好這點，通常會擾亂局勢。即使偶爾成功一兩次也僅僅是運氣。這是個邏輯推理的思維游戲，要的是準(zhǔn)確的分析、判斷，不是賭博。
正確的找出殺手，會被殺手殺掉，但同時浪費殺手殺警察的機(jī)會，贏面擴(kuò)大。即使殺手知道你不是警察，而你的存在威脅太大，也會使得殺手進(jìn)入兩難的境界……
愚民的表現(xiàn)形式：
1、害怕被殺，趕緊與警察和殺手劃清界限。既不能保護(hù)警察也不會吸引殺手的注意。
2、不經(jīng)過周密的分析，不聽警察引導(dǎo)。純粹的憑感覺找“有身份”的人，剛愎自用的跳警踩殺手，誤導(dǎo)平民，讓殺手找到機(jī)會。大多數(shù)情況下，警察就是這么被公決出局的。
3、 看不清楚場上局勢，關(guān)鍵時候不相信真正的警察，幫殺手玩，或者把警察推上pk臺。
4、 被首殺就跳警。這個最忌諱，一個平民被首殺，任何情況下都不能跳警!
遇到愚民，而且愚民>=3的話，我只能說：good luck!
警察職責(zé)：驗證殺手，引導(dǎo)平民。
警察負(fù)責(zé)引導(dǎo)平民公決殺手，游戲的起點在于此。一場游戲進(jìn)入白熱化階段的時期從第一個警察現(xiàn)身開始。對于警察的要求似乎更高一些——必須具備領(lǐng)導(dǎo)力和大局觀，且要有很強(qiáng)的說服力。切忌“個人英雄主義”。你的目的是引導(dǎo)平民公決殺手，也只有這樣才有可能贏得游戲。缺乏團(tuán)隊協(xié)作和平民的支持，你就像個等待屠宰的小羔羊。
高水平警察具備的技能：
1、第一輪驗誰?
通常情況下警察會憑感覺首驗?zāi)硞€人或不驗?zāi)硞€人，原因是——他/她像(或不像)個殺手。
這是錯誤的，一個非常愚蠢的錯誤。為什么?
就因為你是警察，不是面相大師!
我剛才說了“大局觀”，第一輪找到一個殺手其實是沒什么價值的，即使第一輪被殺的是個警察。
首驗一定要驗高手。高手如果是殺手，除掉他，威脅會減少一半，因為他殺警察的本事最高;如果不是殺手，好樣的，他會帶領(lǐng)大家找出真正的殺手，換句話說，我們找到了另一個警察。這是個準(zhǔn)則，無論什么時候都應(yīng)該這么做。
2、什么時候應(yīng)該跳出來?
1、被首殺的時候一定要說出身份。這個也是不讓平民首殺跳警的原因。警察第一輪驗了人，可以給出兩個人進(jìn)pk臺，這時候憑的就是經(jīng)驗和直覺，完全沒有分析。
2、 第一輪驗到殺手一定要跳出來，指認(rèn)殺手并且給兩個內(nèi)推，防止在接下來的幾輪誤把警察推進(jìn)pk臺。給出的人選也是靠直覺和經(jīng)驗。
3、 局勢明朗并有利的時候跳出來。比如，通過發(fā)言已經(jīng)確認(rèn)一個殺手，接著晚上驗證另一個殺手的時候。一警換2殺手。或者勝利在握的時候。
4、 同伴被誤會為殺手的時候，一定要跳出來，說驗證過他為好身份并指認(rèn)不是警察的人為殺手。因為當(dāng)同伴被指認(rèn)逼于無奈跳警的時候，通常沒人相信。(這個時候不管驗對沒驗對都要指認(rèn)一個懷疑對象，寧可犧牲平民不要犧牲警察。而且很可能那個人真的就是殺手)。
3、在接下來的幾輪驗誰?
這是考驗分析判斷能力的時候。給出兩條準(zhǔn)則：
1、內(nèi)推的人選不驗。驗不到殺手的時候他們自動被公決出局。
2、暴露的殺手不驗。留機(jī)會驗隱藏的。
4、局勢嚴(yán)峻時，裝暈，不要跟殺手起正面沖突。
通常這種情況出現(xiàn)在殺手多于警察1個以上或只剩最后一警的時候。游戲時常會發(fā)生這種情況，但警察卻不是時常輸在這種情況下。原因在于，前面三點你已經(jīng)做的足夠好了——有高手在，他/她會保護(hù)你并找到殺手;或者你的同伴犧牲時已經(jīng)指明了方向。
警察輸?shù)粲螒虻脑颍?/p>
以上4點作的不夠好。而最重要的一點是——沒有引導(dǎo)平民向正確的方向行駛。
兩種情況下要贊美殺手的技藝高超：
1、悍跳警察引導(dǎo)局勢成功(最成功的是把警察公決)
2、刀法過于精準(zhǔn)。
殺手任務(wù)：殺光警察
殺手是這個游戲里最具挑戰(zhàn)性也是最需要智慧的角色。殺手很孤獨，并且要承受最大的心理壓力，克服與生俱來的“道德感和內(nèi)疚感”，還要極具表演天賦和口才，并且分析判斷能力要過于常人，透過迷霧找準(zhǔn)目標(biāo)。
殺手從第一刀開始就要很有心機(jī)——怎么排除別人對我的懷疑?冤枉誰?
接著，開始分析誰是警察。
遭到質(zhì)疑時如何冷靜沉著的辯解?
是否可以看清場上局勢判斷警察個數(shù)?是否引導(dǎo)局勢?……如何協(xié)作?
如何偽裝讓警察不懷疑自己?
相信我，殺手的玩法是最靈活也最刺激的。殺手玩的好的玩家絕對是頂尖高手之列。就我目前的心得，是依靠自己的邏輯分析找到警察。通常我僅僅靠刀法準(zhǔn)確來贏得勝利。但，殺手玩法是門大學(xué)問，有機(jī)會另開稿。
最后，希望所有喜歡邏輯推理的人加入這個游戲，以游戲的心態(tài)去認(rèn)真投入這個游戲找出樂趣。這是個表現(xiàn)的舞臺，展現(xiàn)自信，智慧，和口才。
曾經(jīng)有報道說此游戲會影響人的“誠信”。哈，純粹無稽之談。我去的那個俱樂部的人，都是附近的鄰居，友善和睦。游戲只是游戲，所有的謊言和義正嚴(yán)辭在結(jié)束時都煙消云散。
游戲心得體會300字篇十
游戲是幼兒掌握知識的最佳途徑，是教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的最有效方法。
從孩子從一出生到上早教中心、幼兒園，小到手指游戲、大到需要與人合作的游戲，在生活中、課堂上，游戲無處不在。下面我就以游戲的幾種形式，談?wù)勛约簩τ螒虻拇譁\認(rèn)識：
一、安排自由分散的戶外游戲
我班的幼兒均處在2歲半至3歲左右，根據(jù)其年齡的發(fā)展特征，幼兒動作已經(jīng)慢慢穩(wěn)健，他們需要嘗試自己的力量，擴(kuò)大自己的視野，加強(qiáng)與同伴的交往。安排自由分散的戶外游戲可以充分滿足幼兒的需要和愿望。如：讓幼兒一人一個花皮球在戶外自由的拍打、玩耍。給幼兒每人一個沙包，讓他們自由的嬉戲;在這里幼兒的童心得到了充分的顯露，他們毫無拘束，毫無顧忌，自由自在。充分滿足幼兒戶外活動的需要，為了保證幼兒的安全，使體力小、體質(zhì)弱的幼兒有充分的休息時間。教師在游戲開始前要交代游戲的規(guī)則和注意事項。在游戲進(jìn)行中，都要來會走動，不斷巡視，隨時制止幼兒的危險舉動，保證幼兒的安全。同時還要指導(dǎo)不會玩的幼兒，帶領(lǐng)膽小的幼兒。經(jīng)過教師的教育、幫助和鍛煉，使幼兒的動作、膽量、能力、彼此間的關(guān)系都得到不同程度的提高，將糾紛和事故減少到最低限度。
二、組織好幼兒參加集體的教學(xué)游戲
集體參加的教學(xué)游戲是根據(jù)教養(yǎng)大綱，有目的、有組織、有計劃地對幼兒進(jìn)行教育的一種手段，教學(xué)游戲是和發(fā)展幼兒語言、認(rèn)識、動作等緊密相連的，它的內(nèi)容非常廣泛。通過集體參加教學(xué)游戲的組織，使每個幼兒都有鍛煉的機(jī)會，從而培養(yǎng)他們對集體活動與學(xué)習(xí)的興趣。集體游戲是多門類，多角度，多方位進(jìn)行的，有利于幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。集體游戲又是有一定的規(guī)則和要求的，有利于幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和交往能力的發(fā)展。
游戲心得體會300字篇十一
端午假期結(jié)束后，回到學(xué)校，學(xué)校離火車站很近，總能聽見火車開動的聲音。心里既感到開心又有些傷害。
這次回家正好趕上媽媽放假，平常回家也只是自己，爸媽都上班，媽媽說要帶我去坐火車。我從來沒坐過火車，我很想去，我這么大了，還沒坐過火車。但是又覺得媽媽好不容易放假，應(yīng)該好好休息。媽媽第一次這樣執(zhí)著，我終究和媽媽一起去買票。我看著手里的票，不是挨著的座，一個五十一，一個五十六，我把票攥在手里，在檢票口處張望。等了一會，開始檢票啦。我和媽媽走進(jìn)檢票口，一位穿制服的人告訴我們不同車廂的人應(yīng)該在哪等車，我和媽媽按著他說的地方等車。
只聽見轟隆轟隆的響聲，我以為火車馬上就來了，但是還是挺慢的，等了大概一分鐘，車停了，在列車員檢票后，我們開始上車，我小心翼翼的走每個臺階，我只覺得那個上車的臺階真的很小，如果踩不穩(wěn)就會摔下來。
上車后，人很少，我和媽媽的座被別人坐著，我和媽媽選了別的座位。雖然坐下了，但是難掩我內(nèi)心的激動，我趴在床邊看著外面的一切，包括軌道旁邊?；疖嚶愤^山洞的時候車?yán)锿耆诹?，但是很涼快。有時會看到火車轉(zhuǎn)彎，剛開始我以為前面還有一輛火車，后來才發(fā)現(xiàn)是一輛，我興奮的用手指著窗外，讓媽媽看火車轉(zhuǎn)完。
最舒服的是我不會暈車，每次坐客車多少都會有些不舒服，坐火車就不會暈車。可能很多人都會覺得坐火車沒什么的，有的不喜歡坐火車，其實也是，火車只是一種交通工具，但是我很喜歡，第一次坐火車是和媽媽一起，我覺得也很有意思。
現(xiàn)在假期結(jié)束了，但還是會聽到火車聲音，想起在火車上的時候，總是會有種莫名的傷感，好想再坐一次火車，和那天一樣。
游戲心得體會300字篇十二
如果你問我孩子們什么時候是最開心的，作為一名幼兒教師，我會告訴你孩子們在玩游戲時最開心。每當(dāng)看到孩子們玩游戲時臉上露出的可愛笑臉，我也會被他們的快樂所感染?；顫姾脛?、愛玩游戲是孩子們的天性，孩子們就是在玩游戲的過程中一天天長大的。
今天，我們和張學(xué)毅老師一起學(xué)習(xí)了《角色游戲與結(jié)構(gòu)游戲》的相關(guān)知識，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的，并且對我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔谩?nèi)容中特別強(qiáng)調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性。下面我們就談?wù)勗鯓幼層變涸谶@些游戲中健康的成長。
角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣、愿望，以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)其生活體驗的一種游戲?！昂⒆邮怯螒蛑械闹黧w”，老師在角色游戲的指導(dǎo)過程中要確立幼兒的主體地位，就必須尊重幼兒的意愿，游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒?。“孩子的知識是從經(jīng)驗中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲。”由此在游戲中讓幼兒獲得知識，對孩子來說應(yīng)該學(xué)得安閑；對老師來說也應(yīng)該教得自然。
結(jié)構(gòu)游戲又叫“建筑游戲”，是創(chuàng)造性游戲的一種，它通過幼兒的意愿構(gòu)思，動手造型，構(gòu)造物體等一系列活動，豐富而生動地再現(xiàn)了現(xiàn)實社會生活中人們的建筑勞動，建筑物以及各種物品。教師在對幼兒進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲時要激發(fā)幼兒游戲的興趣，逐步培養(yǎng)幼兒獨立構(gòu)造。并且要重視在游戲過程中不斷激起幼兒的新需要，豐富游戲內(nèi)容，深化游戲主題。最后，結(jié)構(gòu)游戲作為獨立的游戲，又與各科教學(xué)和各類游戲相互聯(lián)系，互相滲透。
促進(jìn)了孩子的思維和想象的發(fā)展，使孩子身心各方面得到了極大的滿足。讓我們一起走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用我們的心去感受他們幼小的心靈，這樣，我們會明白，游戲活動是幼兒所渴望的，而我們能做的就是適當(dāng)?shù)膸в變哼M(jìn)行游戲活動，讓幼兒在游戲中成長！
游戲心得體會300字篇十三
梅知老師，我覺得我和女兒玩得越來越好了。我自己進(jìn)步了!我好高興
還是先學(xué)習(xí)了兒童發(fā)展心理學(xué)，然后就是游戲與兒童發(fā)展。 聽了課，馬上就把自己能感受到的東西給運用了。學(xué)這些真的很好!
我一點也不后悔現(xiàn)在才開始學(xué)這些，正是經(jīng)過兩年的摸索，現(xiàn)在聽這樣的課，我才能這樣有感觸。
和女兒玩，居然玩了整個晚上。
我們的玩，我們的交流很流暢，先把幾點感想記下來
1、積極的回應(yīng)就是交流中最好的強(qiáng)化
以前總是困惑，為什么介入的時候，會有那么多的挫敗感?那種挫敗感來自于女兒不回應(yīng)我。同樣，當(dāng)女兒和媽媽發(fā)起交流，媽媽沒有給予回應(yīng)，那么她的內(nèi)心同樣會有挫敗感
回應(yīng)她，特別是在玩耍的時候，不僅要語言回應(yīng)她，還要用動作回應(yīng)他，還要在語言和動作之外，給孩子更積極的回應(yīng)，高質(zhì)量的回應(yīng)，這種高質(zhì)量的回應(yīng)就包括著air到的細(xì)微的交流信息，引導(dǎo)她，回應(yīng)給她你對這個主題的閃念，充滿活力地表現(xiàn)出來，加上你的理解，你的表現(xiàn)，才有可能有想追求的“把控”----吸引她接著不離題地回應(yīng)
2、做出nt玩伴的真正狀態(tài)，幫助孩子提高。這個需要平時細(xì)致地觀察nt孩子間的互動(甚至是交流高手nt孩子間的互動)，放松心態(tài)，就一次次細(xì)致地看，讓那些反應(yīng)的模式印在大人的頭腦里，用我們的心智去模仿出來，越真實越好，當(dāng)和自己孩子玩的時候，把這種很好的模式運用出來。當(dāng)真正的nt玩伴，是所有和孩子玩的家長的目標(biāo)
3、運用家長的心智和認(rèn)知，運用我們對自己孩子的了解，運用我們的耐心和愛心，運用一切可以給予孩子的支持，做好的nt玩伴----這樣我們就會表現(xiàn)得善于把握游戲中的契機(jī)，善于有新的點子，擴(kuò)展出有意思的玩的方式，在游戲的回合中快速判斷我們的回應(yīng)該是大量的輸入方式還是平衡的對應(yīng)方式還是等著孩子找我們的等待的方式
4、當(dāng)你和孩子玩得很好，很精彩，你們的玩法必然會吸引有交往意愿的nt孩子加入，他加入，你的真正的助手就來了，他可以配合你，示范給你的孩子，他的加入，他帶入的東西，直接就呈現(xiàn)在你孩子的面前，游戲和交流的真實經(jīng)驗就全部出現(xiàn)了
5、游戲所玩內(nèi)容涉及的認(rèn)知是非常重要，知道的越多，理解得越多，當(dāng)玩起相應(yīng)題材的時候，孩子就會有比較好的把控感，就會表現(xiàn)很好
6、游戲需要反復(fù)練習(xí)，反復(fù)理解，在這種重復(fù)的活動后，孩子會表現(xiàn)更好----多多練習(xí)，熟能生巧
7、作為爸爸媽媽要玩好游戲，同樣是需要學(xué)習(xí)，練習(xí)。實踐非常重要，沒有切實地投入地去玩，就不會有感受，也不會有進(jìn)步
以上幾點，是玩過之后自己感受到的，希望您指導(dǎo)或補(bǔ)充。 多多謝!
游戲心得體會300字篇十四
最近閱讀了邱學(xué)青寫的《學(xué)前兒童游戲》一書，系統(tǒng)地了解了幼兒園游戲的一些理論、結(jié)構(gòu)、分類，深有感觸。
幼兒園以游戲為基本活動的含義是什么呢?何為基本活動?基本也就是根本，具有基礎(chǔ)的、本質(zhì)的性質(zhì)的性質(zhì)，基本活動就是本質(zhì)性的活動?！坝變簣@以游戲為基本活動”就是幼兒園所開展的活動本質(zhì)上應(yīng)該是具有游戲的性質(zhì)。而游戲這個概念，似乎是一個只可意會不可言傳的東西，提起它誰都知道，但游戲究竟是什么，每個人的理解是不一樣的。在我們的實際工作中對于幼兒園以游戲為基本活動有這樣幾種錯覺：
1.給任何活動都冠以游戲的名稱。如果把“幼兒園以游戲為基本活動”理解為以游戲活動為基本活動，那就難免可能導(dǎo)致在幼兒園的一日活動中，以幾個游戲名稱來安排活動，就好像廚師燒菜時，每道菜都離不開鹽一樣。游戲作為調(diào)味品存在于幼兒園的一日活動之中，而這些游戲活動之間可能都是沒有什么本質(zhì)聯(lián)系的，它們是孤立的、分割的。這種理解只能達(dá)到形式上以幾個游戲活動來填充主要的活動時段，而不是真正意義上的以游戲為基本活動。這種做法相對于過去那種不重視游戲的現(xiàn)象是有了很大的進(jìn)步，但它僅僅是形式上給予了關(guān)注。
2.追求游戲活動的熱鬧場面。對“幼兒園以游戲為基本活動”的錯誤理解有可能使各種活動都一味地去追求游戲的外在形式，追求熱鬧的場面，幼兒也許是感覺在玩，但活動目標(biāo)的達(dá)成可能就會大打折扣。比如：在一個大班的主題活動中，教師要求幼兒自己選擇材料、自己構(gòu)思，把自己的想法用各種方式表現(xiàn)出來，結(jié)果有不少幼兒選擇了繪畫這種形式，但從畫面反映出來的水平只相當(dāng)于對中班、甚至小班的要求。僅僅追求游戲的外在形式，而不從活動內(nèi)容本身去考慮其游戲性，所得到的結(jié)果也許是不能令人滿意的，幼兒園教育在促進(jìn)兒童發(fā)展方面的作用沒有得到真正的發(fā)揮。
3.以單一的游戲形式貫穿一日活動
幼兒園以游戲為基本活動，就是什么時間段的活動都是以自由游戲活動為主。難免有老師會質(zhì)疑這樣的問題：難道連幼兒上廁所、吃飯、睡覺也要以游戲來進(jìn)行嗎?如果是這樣的話，那幼兒園可能就是一個絕對自由的地方，先干什么就干什么，沒有了起碼的行為規(guī)則和要求，培養(yǎng)出來的人也許會不適應(yīng)小學(xué)的正規(guī)學(xué)習(xí)。
游戲心得體會300字篇十五
這是我們這次團(tuán)隊培訓(xùn)活動的最后一個下午，1：30我們準(zhǔn)時走進(jìn)活動的會場，我們看到會場的南北兩面墻上，貼了很多格言之類的條幅，下午的第一個活動便是交流對這些話的理解。我們分八個團(tuán)隊分別圍成一圈，挑選其中的兩句在組內(nèi)討論對每一句的理解，然后大家一起分享。
說實在的，這樣的開始似乎讓自己有些失望，但又想這兩天的活動是步步深入，體驗也越來越深刻，心想或許好戲還在后面呢!
現(xiàn)在的我能大致記起這樣十句話：沒有什么是不可能的;放棄你現(xiàn)在所擁有的;鏡子照向自己而不是歸罪于外;愈挫愈勇;承諾于事情的發(fā)生而不是如何發(fā)生;承諾于事情的結(jié)果，而非執(zhí)著于常規(guī);嚴(yán)禁、自律、堅持;有清晰的目標(biāo)和理想，焦點集中于計劃;達(dá)到目標(biāo)的速度是迫切的，但不是孤注一擲的;細(xì)節(jié)決定成敗;充分利用所有的資源。
開始對這些話本身，我除了少數(shù)幾條，更多是沒有多少印象的，現(xiàn)在之所以能清晰地憶起，是因為在后來的穿越電網(wǎng)的活動中，從教官口中說出的這些話是那樣意味深長地印刻在我的腦海中。
在最后一個活動中，我們作為一群被圍困在集中營中的隊友，現(xiàn)在我們有了一個唯一的可以的逃生機(jī)會，但必須在1小時30分鐘的時間里全部經(jīng)過一個電網(wǎng)，而在那錯雜的電網(wǎng)中，唯一能經(jīng)過的僅是一個方形的口。
教官說明了規(guī)則：那是唯一可以經(jīng)過的地方，不能觸到電網(wǎng)，不能踩到下面的高壓線，不能說話(隊長除外)，一旦有隊友違反了其中的任何一項規(guī)則，所有的努力將前功盡棄，所有經(jīng)過的隊員要全部重來!
當(dāng)教官宣布開始時，雖然隊友們都答應(yīng)著聽清了要求，但當(dāng)真的開始了，大家面對那個電網(wǎng)之間不大的通道，比比劃劃，不斷地嘗試，卻因為同伴們沒有秩序的、著急的、好意的插手、因為觸網(wǎng)、因為說話、因為踩到了高壓線，一次次的失敗，當(dāng)我們不斷聽到教官的嚴(yán)厲的聲音“觸網(wǎng)，回去!”“說話，回去!”“你們的隊友在為生命而戰(zhàn)，你為你的隊!”“放棄你們所擁有的!”這無情的嚴(yán)厲的字字句句都敲在心里時，隊友們才真正走出了游戲的感覺。
你可知道，那個時刻，教官說出的每一句話都在重重的敲打著自己，在十幾分鐘以前，當(dāng)我們在交流對這些話的理解時，那時的認(rèn)識是多么膚淺，而此刻的體會卻是如此深刻。
后來場面的激烈是我們始料未及的，當(dāng)歷盡挫折的紅玲在大家的幫助下終于順利經(jīng)過那個電網(wǎng)時，那是我們經(jīng)歷了多少次失敗后的第一次勝利，掌聲在那一刻想起來。接下來，每每準(zhǔn)備幫另一個隊友穿越那道生死電網(wǎng)，然而，大家因為急切的心情，因為忽視了規(guī)則而又使我們已經(jīng)進(jìn)入的隊友被罰出重來。
“因為你的疏忽，隊友將為你付出沉重的代價!”教官的話在耳畔回響，已記不清有多少次進(jìn)入，又有多少次因為某個隊友的失誤而重新再來，我們隊里的中堅力量(幾個男隊友)已經(jīng)體力損耗很大。
終于，隨著一次次失敗，隊友們因為規(guī)則的失誤慢慢少了，雖然歷經(jīng)挫折，但我們畢竟在挫折中有了經(jīng)驗也有了信心，在高隊長的指示下，我們在屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)中變得很有秩序，一次又一次，幾個隊友順利通過。然而，當(dāng)又一個隊友被大家托舉著要經(jīng)過那道生死電網(wǎng)時，隊友的腳一晃，無意觸到了電網(wǎng)，我們又要重新開始!
前面一直沖鋒在前的高主任和另外幾名男隊友早已體力透支，已經(jīng)說不清過了幾次的紅玲又一次凜然上前，那種場面沒有人不感到一種壯烈、一種精神的震撼。這時教官的語言和聲調(diào)已經(jīng)更多的帶有鼓勵、贊許的成分。
“嚴(yán)謹(jǐn)、自律、堅持!”“愈挫愈勇，你們已經(jīng)有了成功的經(jīng)驗!”……
經(jīng)歷了如此多的失敗，沒有挫傷我們的意志，反而昂揚(yáng)了我們的斗志，我們從來沒有如此清醒地認(rèn)識到，我們是一個團(tuán)隊，每一個人的稍有疏忽都可能會給我們這個集體造成巨大的損失，我們更沒有想到，愈挫愈勇會被我們演繹地如此淋漓盡致!
我們又重新開始了，在失敗的教訓(xùn)中，每一個隊友已經(jīng)絕對地學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)和自律，已經(jīng)真正地領(lǐng)會了“鏡子照向自己而非歸罪于外”的真正內(nèi)涵。我們又連續(xù)過去了很多，當(dāng)教官的鼓勵不斷地傳來，一個又一個隊員順利穿越。
而此時，始終沖鋒在前的男隊友們，他們堅實的臂膀已經(jīng)承受了太多太多，當(dāng)剩下的隊員越來越少，我開始擔(dān)心，最后的隊員該如何通過?如果留下身材魁偉的男隊員，一個人怎么會通過，可如果讓他們先過，力量和經(jīng)驗都不夠的女隊友們稍有疏忽就會使一切努力都?xì)w于零。
當(dāng)我還在擔(dān)心著時，高主任已經(jīng)在示意讓我過，我目睹了一次次失敗與成功，我目睹了隊友們的堅韌和堅持，我目睹了我面前幾位大哥小弟的疲憊但士氣不減的臉，我早就把一切可能造成閃失的隱患消除掉，整理頭發(fā)，把褲子塞到襪子里，我知道我絕對不能有絲毫的疏忽!當(dāng)我被隊友托舉著一點點艱難地通過時，我始終緊閉著雙眼，不敢有絲毫的輕舉妄動，我感覺到我的身體在一點點經(jīng)過那個生死電網(wǎng)，我能感受得出，我經(jīng)過了多少身體的支撐，才終于到了安全的另一面。
那一刻應(yīng)該是短暫的，但卻又是漫長的，我知道，生長在和平的年代，雖然經(jīng)歷過人生的悲喜，但如此般的境界，我今生都未曾體驗過，我慶幸今天我體驗了，正如教練說的那句話：“沒有什么是不可能的!”。
當(dāng)我們還在著急地思考最后的隊員該如何通過時，或許高主任作為這個隊的隊長，他已經(jīng)做好了過不來就留在那邊的準(zhǔn)備，但那樣我們會留下遺憾的，那個沖鋒在前，用鐵的臂膀送過了一個個隊友的隊長不能和他的隊友一起獲得重生，那將是多大的遺憾!
也就在這時，許多隊友恍悟了：對，我們還有可以利用的資源!我們所有的隊員是分兩個小隊從不同的通道通過，兩邊余下的隊員集合到一起，在又看到的新的希望中，我們又有隊友順利地來到我們身邊，大家按捺不住的激動，終于，在期盼成功的期待中，大家又想到了教官，有了教官的加入，我們終于成功的穿越了那道生死電網(wǎng)線，我們又能團(tuán)聚在一起!
當(dāng)我們?yōu)閯倮鴼g呼時，有的隊友已經(jīng)太累太累，面對著我們這個集體的脊梁，面對隊友們的眾志成誠，所有的人都被剛才的那一幕幕感動著，那是一種震撼心靈的力量，他足以讓我們產(chǎn)生對生命的敬畏，對人潛力的一種敬畏，那該是對團(tuán)隊精神的最好詮釋!
沒有什么是不可能的,是那道生死電網(wǎng)線，讓我們知道生命可以如此堅強(qiáng),讓我們知道我們是相親相愛的一家人。
我不曾想到,我們都不曾想到,在我們的生命中會有一道如此美麗的風(fēng)景,足以照徹我們曾經(jīng)有過無奈的心靈,我們從此都會更加笑對一切!
1個小時，在平時我們也許會忽略掉的時間里，我經(jīng)歷了這36歲的人生都未曾經(jīng)歷的,在這其實是人為設(shè)置的生死的電網(wǎng)線的兩側(cè)，因為我們穿越了這條線,因為有了隊友們?yōu)榇说母冻龊蛨皂g,我們的生活或許會因為有了新的感悟而畫出不同的曲線,自己也會在今后的人生里,更加懂得珍惜和付出。
在接下來的幾天里，大家依然津津樂道，用文字表達(dá)自己，我們交流著，也許我們對資源的利用顯得遲鈍了一些，開始沒有想到借助教官們的協(xié)助!但又想,我們實在要慶幸那份難得的糊涂,如果一開始就明白，哪來的懸念，又怎會有那場超越極限的較量!
我相信，生活中總會因為一些偶然,讓我們的人生擁有了更多的必然。
就像這次偶然,學(xué)校為我們提供了這次機(jī)會，我們與幾位教官有了這次相遇，因為這次偶然,我們有了一次非凡的心路歷程,讓我們沉淀下如此多人生的感悟。這份收獲，就如一串珍珠，將會永遠(yuǎn)在我們精神的家園里熠熠生輝!
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