小學(xué)朗讀比賽主持詞(模板14篇)

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小學(xué)朗讀比賽主持詞(模板14篇)
時(shí)間:2023-11-17 05:09:20     小編:LZ文人

人生經(jīng)歷中的挫折和困難,是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的寶貴財(cái)富??偨Y(jié)要盡量簡(jiǎn)明扼要,不要過分啰嗦,言之有物即可??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何運(yùn)用合適的修辭手法,使文章更富有感染力?以下是小編為大家整理的寫作技巧,希望能對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇一

合:大家下午好!

丙:這里是xx學(xué)校經(jīng)典詩(shī)歌歌賦朗誦比賽的現(xiàn)場(chǎng),我是主持人,丁:我是。

甲:我是。

乙:我是。

乙:滔滔江河水,淹不進(jìn)浩浩中華魂。

丙:巍巍昆侖山,鎖不住陣陣中華風(fēng)。

?。恒筱笾腥A,物華天寶,人杰地靈,詩(shī)騷曲賦,古韻流長(zhǎng)甲:盛世騰龍,國(guó)富民安,政通人和,千帆竟發(fā),百舸爭(zhēng)流?。涸?shī)的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化:

甲:詩(shī)的聲音,演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

乙:誦讀經(jīng)典,我們尋找萬里河山的廣闊。

?。簩?duì)話圣賢,我們感受千年文字的力量。

甲:今天,我們歡聚在這里,誦讀千古美文,傳承華夏文明。

乙:首先讓我們以熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝!

丙:也預(yù)祝同學(xué)們,在今天的比賽中,取得優(yōu)異的成績(jī)。

丁:從懵懂的幼年走到略諳事實(shí)的今天,就好比心頭有螢火蟲依眷,紫羅蘭清顫。

乙:感謝xx班的精彩朗誦。這是一首講述一個(gè)女扮男裝、替父從軍的女孩保家衛(wèi)國(guó)的故事。

丙:人生有四味——酸甜苦辣,

甲:感謝xx年級(jí)帶來的精彩演出。淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。

?。阂皇资讋?dòng)人心弦的詩(shī)詞,給我們美好的藝術(shù)享受,

甲:感謝xx班帶來的精彩朗誦。詩(shī)是心靈盛開的花朵,花是自然譜寫的詩(shī)歌。

?。焊兄xxx年級(jí)帶來的精彩朗誦。古詩(shī)是我們中華民族文學(xué)寶庫(kù)里的明珠,在歷史長(zhǎng)河中閃爍著熠熠的光輝。

甲:感謝xx班帶來的精彩朗誦。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇二

朗讀是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),是理解課文的重要途徑,也是學(xué)生的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校學(xué)生的朗讀水平和朗讀能力,促進(jìn)學(xué)生理解能力的提高,使學(xué)生更會(huì)讀書,更愛學(xué)習(xí),特?cái)M定本方案。

一、指導(dǎo)思想:

強(qiáng)化師生朗讀能力訓(xùn)練,培養(yǎng)正確的朗讀習(xí)慣。能使用普通話朗讀,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),聲音響亮,按句逗停頓,不唱讀,讀出不同的語氣語調(diào),恰如其分的把握文章的思想感情。通過朗讀訓(xùn)練,使學(xué)生能深刻的感受到祖國(guó)語言文字的字正腔圓,熱愛表達(dá)。通過本次朗讀比賽活動(dòng)激發(fā)師生朗讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力,提高語文素養(yǎng);豐富校園文化生活。

二、參賽對(duì)象及時(shí)間:

各班在4月25日下午自行評(píng)比的基礎(chǔ)上推選優(yōu)秀學(xué)生代表,參加4月27日舉行的學(xué)校朗讀比賽。比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀者將代表學(xué)校參加鄉(xiāng)級(jí)朗讀比賽。

三、比賽內(nèi)容及形式。

1、朗讀的內(nèi)容:可以是本學(xué)期學(xué)過的課文、詩(shī)歌或課外優(yōu)秀文章,也可以是自己的作品,具體篇目和朗誦形式自定;朗讀時(shí)間大約在4分鐘左右,不可超過5分鐘,也不能少于3分鐘??梢悦摳謇首x,也可以持稿朗讀。

2、朗讀的形式:

(1)個(gè)人朗讀;

(2)所有朗讀均不配樂。

四、比賽地點(diǎn)及要求:

1、小學(xué)內(nèi)。

2、決賽時(shí)按抽簽決定選手出場(chǎng)順序。各班嚴(yán)格遵守賽場(chǎng)規(guī)定,聽從統(tǒng)一指揮,有序進(jìn)退場(chǎng),不許帶任何零食入場(chǎng),保證比賽順利進(jìn)行。3、穿著整潔;態(tài)度認(rèn)真、有禮貌,充滿自信;舉止穩(wěn)重大方。

4、朗讀正確、流利。不丟字,不添字,不破句,停頓適當(dāng)。

5、使用普通話;語速適中,輕重緩急合理;有感情地朗讀,能讀出作品的韻味。

五、人員安排:

評(píng)委:

統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù):

六、獎(jiǎng)勵(lì)。

1-2年段設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名;中、高年段各設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):見附表。

八、注意事項(xiàng):

1、各班主任要嚴(yán)格按要求主持好本級(jí)的預(yù)賽,及早定好參賽選手,積極組織學(xué)生朗讀,保證比賽質(zhì)量,確保比賽順暢進(jìn)行。

2、參賽班級(jí)將朗讀內(nèi)容報(bào)給教導(dǎo)處并準(zhǔn)備相應(yīng)的朗讀作品7份。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇三

一、指導(dǎo)思想:

英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。倡導(dǎo)“敢用英語、能用英語”。通過朗讀英語課文,學(xué)生自然會(huì)把自己對(duì)課文的理解,美的體驗(yàn)和情感融進(jìn)去。這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣都會(huì)自然的得到開發(fā)。

二、活動(dòng)的意義。

1、全員參與競(jìng)賽準(zhǔn)備,強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力。讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程,重在體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。

2、營(yíng)造良好的校園英語氛圍。倡導(dǎo)don’tbeshy.i’mthebest。

“敢用英語、能用英語”。

3、鞏固課上所學(xué)知識(shí),拓展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

4、通過英語朗讀比賽,生生互動(dòng)找到差距,互相幫助,增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、具體安排:

參賽對(duì)象:1-6年級(jí)全體學(xué)生。

比賽時(shí)間:12月22日—23日下午(1點(diǎn)-1點(diǎn)半)。

比賽地點(diǎn):各班教室。

比賽方式:

全員參與,先由學(xué)生抽簽選擇要朗讀的課文,然后根據(jù)抽到的內(nèi)容朗讀,評(píng)委進(jìn)行打分,并作成績(jī)記錄。

具體操作:

第一階段:全員準(zhǔn)備階段(12月12日—12月16日)。

1、各班布置比賽內(nèi)容、講比賽要求及比賽時(shí)間。

2、班主任老師組織學(xué)生全員參與練習(xí),英語老師給予技術(shù)指導(dǎo)。

第二階段:比賽階段(12月22日—23日下午)。

要求各班級(jí)學(xué)生按學(xué)號(hào)順序,提前4人一組先抽簽,依次上前檢查。成績(jī)記錄在表格中,作為期末考核一項(xiàng)單項(xiàng)成績(jī)。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

總分為10分,各項(xiàng)分?jǐn)?shù)如下:

1、精神面貌:1分。

舉止大方、得體,聲音響亮,滿分1分;聲音小、站姿不端正-0.5。

2、讀音準(zhǔn)確:3分。

全對(duì),沒有語音錯(cuò)誤,滿分3分;錯(cuò)1-3處減一分;錯(cuò)4處以上-2分。

3、單詞發(fā)音清晰:2分。

清晰,滿分2分;不清晰-1分。

4、語調(diào)自然得體,符合課文內(nèi)容:2分。

感情充沛、語調(diào)正確符合課文,有抑揚(yáng)頓挫,滿分2分;一般-1分。

5、朗讀流利,語速適中:2分。

流利,滿分2分;不流利-1分;不會(huì)讀0分。

評(píng)委小組:

組長(zhǎng):各班班主任、英語教師學(xué)生代表。

組員:各班選出兩名學(xué)生協(xié)助班主任做成績(jī)記錄。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇四

敬愛的老師們!親愛的同學(xué)們:

大家,下午好!

有這樣一種文字,她代代相傳,歷久而彌新,人們稱之為“經(jīng)典”。

經(jīng)典詩(shī)文是歷代圣賢和文人的智慧結(jié)晶,她以無盡的思想光輝指引中華民族在茫茫的歷史長(zhǎng)河中前進(jìn)。

經(jīng)典詩(shī)文是一座巍巍豐碑,計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);

經(jīng)典詩(shī)文是一頂燦燦王冠,綴滿了民族智慧的奇珍異寶。

誦讀經(jīng)典,我們尋找萬里河山的廣闊;

對(duì)話圣賢,我們感受千年文字的力量。

金色的年華,陽(yáng)光燦爛,少年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。

金色的年華,如夢(mèng)如幻,校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。

讓我們與經(jīng)典為友,文繪人生底色。

讓我們與經(jīng)典作伴,潤(rùn)澤精彩年華。

今天,我們歡聚在這里,誦讀千古美文,傳承華夏文明。

今天,我們登上這舞臺(tái),共讀中華經(jīng)典,聆聽詩(shī)文奇韻。

讓年輕而澄澈的心靈,一路書香,一生輝煌!

現(xiàn)在,我宣布:合肥濱湖壽春中學(xué)第xx屆中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽正式開始。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇五

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家下午好!

甲:眼睛是心靈的窗戶,書本是智慧的明燈。

乙:英國(guó)戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說過:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?!?/p>

丙:當(dāng)代散文家余秋雨?duì)敔斦f過:“閱讀的理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”

?。何覑圩x書。因?yàn)槲抑馈皶且倭⒃跁r(shí)間的汪洋大海中的燈塔?!?/p>

甲:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈耙粋€(gè)愛書的人,他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者?!?/p>

乙:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶桥笥?,雖然沒有熱情,但是非常忠實(shí)?!?/p>

丙:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?!?/p>

甲:同學(xué)們,讀書吧,捧起一本好書放聲朗讀吧!

乙:現(xiàn)在,讓我們盡情的誦讀吧,請(qǐng)用你甜美的聲音,生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。

丙:你可以閉上眼睛靜靜地傾聽,用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇六

指導(dǎo)思想:

為豐富校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力,提高語文素養(yǎng),創(chuàng)建良好的校園文化,營(yíng)造濃郁的讀書氛圍,學(xué)校決定舉行校園朗讀比賽。以此提高學(xué)生的說話能力和朗讀水平,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情,讓學(xué)生在活動(dòng)中沐浴書香的氣息,享受閱讀的快樂。

一、比賽目的:

1、激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣,養(yǎng)成朗讀課文的習(xí)慣,促進(jìn)朗讀水平的提高。

2、增強(qiáng)課堂朗讀教學(xué)的成效及教師自我朗讀教學(xué)水平的提高。

3、發(fā)展學(xué)生語言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感。

二、參賽對(duì)象:全體學(xué)生。

三、比賽時(shí)間:20xx年10月31日下午第二節(jié)。

四、比賽地點(diǎn):各班教室。

五、比賽內(nèi)容:本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)課文(古詩(shī)除外)。

一年級(jí):1-4單元;四年級(jí):1—4單元;

二年級(jí):1-5單元;五年級(jí):1—4單元;

三年級(jí):1-4單元;六年級(jí):1—3單元。

六、比賽形式:集體朗讀。

七、比賽規(guī)則:全班參與。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:(以班級(jí)為單位)。

各年級(jí):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,其余為三等獎(jiǎng)。

九、比賽評(píng)委:各年級(jí)語文教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及科任年組長(zhǎng)。

一年級(jí):三年級(jí)語文老師;四年級(jí):六年級(jí)語文教師;

二年級(jí):一年級(jí)語文老師;五年級(jí):四年級(jí)語文教師;

三年級(jí):二年級(jí)語文老師;六年級(jí):五年級(jí)語文教師。

學(xué)校班子成員科任年組長(zhǎng)分配如下:

一年級(jí):李翠堂史廣月二年級(jí):黃鳳波白玉貴。

三年級(jí):李敬芝李永軍四年級(jí):陳鑫王海鷹。

五年級(jí):楊柳高亞輝六年級(jí)劉巧梅馬文玲。

十、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):(滿分100分)(見評(píng)分表)。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇七

合:大家好。

甲:讀過多少甜蜜的歌謠。

乙:讀過多少動(dòng)人的篇章。

合:我們遨游在多彩的書頁(yè)之間。

甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!

乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識(shí)的海洋!

甲:今天大家相聚在一起,欣賞各班代表為大家?guī)淼睦首x。

合:后垛莊小學(xué)“七色光”課文朗讀比賽現(xiàn)在開始!

甲:首先,請(qǐng)大家欣賞一年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《雨點(diǎn)》,朗讀者:劉翱暢,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級(jí)的趙潔。

乙:請(qǐng)大家欣賞一年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《陽(yáng)光》,朗讀者:趙潔,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級(jí)的趙晨陽(yáng)。

甲:請(qǐng)大家欣賞一年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《秋葉飄》,朗讀者:趙晨陽(yáng),大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級(jí)的殷其利。

乙:請(qǐng)大家欣賞三年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《我的祖國(guó)》,朗讀者:殷其利,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級(jí)的殷紅梅。

甲:請(qǐng)大家欣賞三年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《聽聽秋的'聲音》,朗讀者:殷利娜,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級(jí)的殷紅梅。

乙:請(qǐng)大家欣賞三年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《我的祖國(guó)》,朗讀者:殷紅梅,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級(jí)的殷雨欣。

甲:請(qǐng)大家欣賞四年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《我驕傲,我是中國(guó)人》,朗讀者:殷雨欣,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級(jí)的趙文軍。

乙:請(qǐng)大家欣賞四年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《母親的愛》,朗讀者:趙文軍,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級(jí)的趙如心。

甲:請(qǐng)大家欣賞四年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《獻(xiàn)給母親的愛歌》,朗讀者:趙如心,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是二年級(jí)的趙迎新。

乙:請(qǐng)大家欣賞二年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《識(shí)字七》,朗讀者:趙迎新,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級(jí)的殷雅琳。

甲:請(qǐng)大家欣賞二年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《秋天的圖畫》,朗讀者:殷雅琳,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級(jí)的趙敏悅。

甲:請(qǐng)大家欣賞二年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《一株紫丁香》,朗讀者:趙敏悅。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇八

開始:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,大家下午好!

中華文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。漢語以其綿延千年的古樸與永不失落的活力,成為展現(xiàn)中華文化的燦爛舞臺(tái)。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十八大精神,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,加強(qiáng)思想道德建設(shè),4.本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。讓我們用掌聲預(yù)祝參賽選手在今天的比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

下面,我宣布“中華經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。特舉辦此次中華經(jīng)典誦讀比賽。今天,來自各個(gè)科室的參賽選手,將采擷古今詩(shī)文中的一些名篇佳作,以飽含深情的誦讀,為我們做一次身心的洗禮,讓我們一起去領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的俊美與睿智!

在比賽開始之前,我為大家介紹一下本次比賽的評(píng)委和宣讀比賽的具體要求:

本次比賽的評(píng)委有—局長(zhǎng)王奎剛、副局長(zhǎng)李雪勇、儲(chǔ)備中心副主任李志林、國(guó)庫(kù)集中支付中心主任劉梅華、投資公司經(jīng)理候荷艷。本次誦讀比賽的具體要求:1.作品以歌頌祖國(guó)的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內(nèi)容,以詩(shī)詞歌賦為主,也可選擇文句優(yōu)美的散文或文章片段。2.比賽形式為個(gè)人誦讀或小組誦讀。朗誦時(shí)間為2-5分鐘,小組誦讀可適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間,最長(zhǎng)不超過15分鐘。

3.評(píng)委將從內(nèi)容、語言表達(dá)、藝術(shù)表現(xiàn)、臺(tái)風(fēng)等方面對(duì)選手進(jìn)行綜合評(píng)分、現(xiàn)場(chǎng)打分,平均分為參賽對(duì)象的比賽成績(jī)。

1.少年中國(guó)說:戊戌變法的倡導(dǎo)者梁?jiǎn)⒊盐覀兊淖鎳?guó)比喻成一位風(fēng)華正茂的少年,寫下膾炙人口的篇章,下面欣賞由xxx為大家?guī)淼纳⑽睦收b《少年中國(guó)說》。

2.沁園春.雪:每一首詩(shī),似乎都成為了一次事件,一段歲月,一種激情。眼底六州風(fēng)雨,筆下有雷聲。毛澤東和他的人民以詩(shī)人的情懷創(chuàng)造了新中國(guó)的歷史,而歷史也為世界創(chuàng)造了一個(gè)偉大的詩(shī)人。下面請(qǐng)欣賞由xxx帶來的詩(shī)朗誦《沁園春.雪》。

3.岳陽(yáng)樓記:孟子說“達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身”,這成為封建時(shí)代許多士大夫的信條,還有一個(gè)人他身處困境,卻把個(gè)人榮辱升遷置之度外,以“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”勉勵(lì)自己和他人。下面有請(qǐng)xxx為大家?guī)砩⑽睦收b《岳陽(yáng)樓記》。

4.再別康橋:一首優(yōu)美的抒情詩(shī),就宛如一曲優(yōu)雅動(dòng)聽的輕音樂,讓我們?cè)阼妹斓囊魳仿曋校穼ぶ熘灸Φ淖阚E,一起感受康橋如夢(mèng)如幻的詩(shī)情畫意。請(qǐng)欣賞xxx帶來的現(xiàn)代詩(shī)朗誦《再別康橋》。夢(mèng)一場(chǎng),古來萬事如東流水,多少人在歷史的浪潮中隨波逐流,但總有一些不安的靈魂,正氣凌然,絕不摧眉折腰事權(quán)貴!下面由xxx為大家?guī)砉旁?shī)朗誦《夢(mèng)游天姥吟留別》。

9.桃花源記:莫爾本人的烏托邦。

5.木蘭詩(shī):說起巾幗女英雄,不免會(huì)想起一個(gè)奇女子—花木蘭。天性善良勇敢,沉著機(jī)智,堅(jiān)忍不拔,熱愛親人又報(bào)效國(guó)家,不慕高官厚祿而熱愛和平生活。下面有請(qǐng)xxx帶來長(zhǎng)篇敘事詩(shī)朗誦《木蘭詩(shī)》。

7.生于憂患死于安樂:吃得苦中苦,方為人上人。對(duì)人的一生來說,逆境和憂患不一定是壞事。讓我們一同重溫儒家學(xué)派的代表人物孟子是如何論述這一觀點(diǎn)的,有請(qǐng)xxx帶來的散文朗誦《生于憂患死于安樂》。

8.夢(mèng)游天姥吟留別:人生在世如是一個(gè)理想的共和國(guó),那里一切生產(chǎn)資料歸全民所有,生活用品按需分配,人人從事生產(chǎn)勞動(dòng),而且有充足的時(shí)間從事科學(xué)研究和娛樂。在東晉偉大文人陶淵明筆下也有這樣一個(gè)理想的地方,那里沒有剝削、沒有壓迫、人人勞動(dòng)、自由安樂,下面有請(qǐng)xxx為大家?guī)砩⑽睦收b《桃花源記》。

10.雨巷:天空灰蒙蒙的,雨淅淅瀝瀝,江南的某個(gè)小鎮(zhèn),一條狹長(zhǎng)而又幽靜的小巷里行走著一位丁香一樣的姑娘。讓我們一同聆聽戴望舒這首充滿音樂美的現(xiàn)代詩(shī),有請(qǐng)xxx帶來詩(shī)歌朗誦《雨巷》。

11.品德修養(yǎng)家訓(xùn):家訓(xùn)是古今智者總結(jié)的家庭教育珍寶,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,但那些傳承至今的家訓(xùn),一直在頌揚(yáng)著中華文明,教育著炎黃子孫。下面請(qǐng)欣賞xxx為大家?guī)淼摹镀返滦摒B(yǎng)家訓(xùn)》朗誦。

(獲獎(jiǎng)名單公布)。

一等獎(jiǎng)一名,獲獎(jiǎng)?wù)呤牵郑?/p>

二等獎(jiǎng)兩名,獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e是,分;,分;

三等獎(jiǎng)三名,獲將者分別是,分:,分;,分。恭喜你們!

(準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品)。

有請(qǐng)以上獲獎(jiǎng)?wù)咭来紊吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),有請(qǐng)5位評(píng)委上臺(tái)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書。

(評(píng)委和獲獎(jiǎng)?wù)吆嫌傲裟睿?/p>

好,請(qǐng)各位回到自己的座位上。

結(jié)束語:

希望今天比賽的獲獎(jiǎng)?wù)吣茉俳釉賲?,在以后的工作和生活中有更好的表現(xiàn),取得更優(yōu)異的成績(jī)。

誦讀中華經(jīng)典,讓悠久的民族文化支撐我們的脊梁。

腹有詩(shī)書氣自華,胸藏萬匯憑吞吐。讓經(jīng)典美文豐富我們的生活,美化我們的心靈,

愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章!

中華經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們的積極參與。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇九

甲:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們。

齊:大家上午好!

乙:我在宇宙之間,渴望尋找一片凈土,去播撒一顆顆文字。

丙:我于霄漢之上,渴望捧起一汪清露,來澆灌一段段文化。

甲:于是我在天地間期盼詩(shī)歌。

乙:于是我在歲月里尋找詩(shī)歌。

甲乙:我們熱愛詩(shī)歌,我們忠于信仰。

丙?。何覀兂缇丛?shī)歌,我們追逐理想。

甲乙:讓我們跳上詩(shī)歌這匹駿馬,帶著自由的夢(mèng),去追逐永恒的太陽(yáng)。

丙?。鹤屛覀冃度ブ車膲毫?,洗去一身的疲憊,一起感受詩(shī)歌的魅力,走進(jìn)朗誦藝術(shù)的殿堂。

1丙:回顧歷史,我們心潮澎湃;。

?。赫雇磥恚覀儫嵫序v!

丙:在這個(gè)莊嚴(yán)、神圣的時(shí)刻。

?。何覀冇脙?yōu)美的詩(shī)歌祝福你,我的祖國(guó)。

丙:請(qǐng)欣賞由八一班田佳怡田小飛帶來的詩(shī)朗誦《中國(guó)夢(mèng)》。

3丙:滔滔江河水,淹不盡浩浩中華魂;。

?。何∥±錾?,鎖不住陣陣中華風(fēng)。

丙?。赫?qǐng)聽詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)》。

4甲:成長(zhǎng)的道路上我們不免會(huì)遇到困難與挫折,但八二班的亓伊洛卻對(duì)挫折有不一樣的感悟,讓我們一起來聽聽他對(duì)挫折的看法。

五《天凈沙秋思》八一班穩(wěn)步前進(jìn)組李帥丹等。

六《命運(yùn)與挑戰(zhàn)》八二班李丹璐。

七《你是人間的四月天》八二班李佳文。

八《沁園春雪》八一班亓振陽(yáng)康照設(shè)。

九《中華少年》八一班李佳妮李曉晴張亞楠張玉瑤。

十《再別康橋》八二班李怡怡范亞林張婷婷。

十一《把握青春》八一班穩(wěn)步前進(jìn)組李帥丹等。

十二《我的夢(mèng)不再荒涼》八二班范俊樂。

結(jié)束語:

甲:今天,我們歡聚一堂,誦讀千古美文,傳承華夏文明。

乙:今天,我們登上舞臺(tái),誦讀中華經(jīng)典,聆聽詩(shī)詞書韻。

丙:今天是一個(gè)歡快的日子,我們齊聚一堂,聆聽經(jīng)典。

?。航裉焓且粋€(gè)收獲的日子,我們收獲美文,誦讀精彩。

甲乙:我相信,會(huì)有更多的人喜歡上詩(shī)歌誦讀。

丙丁:我相信,詩(shī)歌誦讀會(huì)帶給我們更多的欣喜。

甲:老師們,同學(xué)們,鴉嶺三中詩(shī)歌朗誦大賽到這里就結(jié)束了。

齊:同學(xué)們,再見!

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十

合:敬愛的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們,親愛的同學(xué)們:

上午好!

女:為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)詩(shī)歌精神,陶冶學(xué)生情操,提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng),營(yíng)造校園人文氛圍,彰顯我校學(xué)生的風(fēng)采,學(xué)校特舉辦詩(shī)歌朗誦比賽。

男:伴隨著冬日溫暖的陽(yáng)光,我們迎來了這一次詩(shī)歌朗誦會(huì).

女:今天,我們相聚在這里,享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂,享受這段美好時(shí)光。

男:今天,我們相聚在這里,一起走進(jìn)詩(shī)情畫意之中。

女:今天,我們相聚在這里,敞開你的心扉,釋放你的激情。

男:今天,我們相聚在這里,這里將成為詩(shī)歌的海洋,讓快樂響徹云霄。

詩(shī)歌是我們古金人類心血的結(jié)晶,在這個(gè)光環(huán)的照耀下,一代一代人茁壯的成長(zhǎng),

為了不辜負(fù)古人的期待,我們要把詩(shī)歌發(fā)揚(yáng)光大,讓我們的后人為我們感到驕傲。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十一

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家下午好!

下面請(qǐng)欣賞為大家?guī)淼拿牢摹秞xx》。

最是書香能致遠(yuǎn),書香伴我們一路遠(yuǎn)行。腹有詩(shī)書氣自華,好書養(yǎng)育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開始。讓我們師生共讀經(jīng)典,在書海中徜徉。

中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。愿五千年文化瑰寶大放異彩!愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章!女學(xué)街小學(xué)四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝各位老師的光臨,謝謝同學(xué)們的積極參與。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十二

丙:親愛的同學(xué)們。

合:大家下午好!

甲:讀過多少甜蜜的歌謠。

乙:讀過多少動(dòng)人的篇章。

丙:我們遨游在多彩的書頁(yè)之間。

甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!

乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識(shí)的海洋!丙:今天我們相聚在一起,把“讀書活動(dòng)”提升到了一個(gè)新的臺(tái)階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評(píng)委:老師。歡迎各位評(píng)委!

在比賽正式開始之前呢,張禹、楊浩軒,我想問你們一個(gè)問題:你們喜歡讀書嗎?

甲乙:當(dāng)然喜歡了。

丙:那你們喜歡什么時(shí)候讀書呢?

乙:我們的晨讀課。

甲:上語文課的時(shí)候。

甲:還可以閱讀我們圖書室里的書,還可以讓爸爸媽媽買書,利用課余時(shí)間,擠出時(shí)間讀書。

乙:還可以和同學(xué)們換著看,分享著讀。

丙:既然我們能讀到這么多的好書,那我考考你們,你們能用“書”造幾個(gè)比喻句嗎?

甲:書是花的海洋。

乙:書是歌的世界。

甲:書是指路的明燈。

乙:書是瑰麗的詩(shī)篇。

丙:是啊,“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。今天,就讓我們每一位同學(xué)都勇敢地站在表演臺(tái)上,用我們正確的發(fā)音,流利而充滿感情地朗讀,展示我們小學(xué)生良好的精神面貌,表達(dá)我們最真摯的情懷!

現(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)试S我宣布:安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——合:現(xiàn)在開始!

乙:首先(下面),請(qǐng)大家欣賞年級(jí)班的同學(xué)為我們朗讀的《###》,大家掌聲歡迎。

【結(jié)束】。

甲:同學(xué)們,讓我們?cè)谡b讀中成長(zhǎng),乘著美文的翅膀飛向美好的未來。

乙:讓我們?cè)谠?shī)歌的長(zhǎng)河中徜徉,汲取永不枯竭的精神力量。甲:我們讀著,拉開嘹亮的嗓門!

乙:我們讀著,挺起自信的胸膛!

丙:我們讀著,激起內(nèi)心的昂揚(yáng)!

甲:同學(xué)們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,丙:讀出我們的體會(huì),讀出我們的心聲。

乙:讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情,

丙:你將在誦讀中成長(zhǎng)一顆偉大的心靈!安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十三

男:各位老師,親愛的同學(xué)們,大家。

合:下午好!

女:懷著激動(dòng)的心緒,帶著美好的愿望,在這收獲的季節(jié),我們歡聚一堂,

男:歡歌笑語,追逐夢(mèng)想,楚天神韻在這里激情飛揚(yáng)。

女:初賽經(jīng)過評(píng)委們的認(rèn)真評(píng)選,最后有。。位選手進(jìn)入到今天的決賽中,今天他們會(huì)在這里角逐,究竟哪些選手會(huì)以優(yōu)秀的表現(xiàn)勝出呢?我們還是拭目以待吧。

男:首先為大家介紹擔(dān)任本次決賽的評(píng)委,他們是:。。老師、。。老師、。。老師。讓我們用掌聲對(duì)他們的到來表示感謝!

女:在比賽之前,我們有請(qǐng)。。老師對(duì)本次大賽作重要講話!掌聲歡迎!

女:下面我宣布:。。職業(yè)技術(shù)學(xué)院。。。。系才藝大賽決賽正式開始。有請(qǐng)一號(hào)選手。。。

男:1、。。是個(gè)陽(yáng)光自信的男孩,天生有著一副好嗓子,從小喜歡唱歌,聽到他動(dòng)聽的歌聲,總能讓大家心情愉悅!掌聲歡迎他帶來《。。》。

男:3、有個(gè)女孩活潑開朗、愛好文藝,她的生活因此變得多姿多彩,她就是,

女:4、。。是各方面都很優(yōu)秀的一個(gè)女孩子,今天她要為我們帶來歌曲。。

男:同學(xué)們的表演真是太精彩了,讓我們?cè)俅斡谜坡暩兄x他們給大家?guī)淼拿篮孟硎堋?/p>

女:到這里,今天。。位選手已經(jīng)全部比賽完畢,謝謝大家對(duì)我們比賽的關(guān)注,謝謝大家的支持在比賽結(jié)果最終揭曉之前,我想對(duì)今天的每一位選手說:非常感謝你們給大家?guī)淼木首髌?,你們能有勇氣站在舞臺(tái)上為同學(xué)們展示你們最美麗的一面,在我們心中你們是最棒的。

男:我這里已經(jīng)拿到了本次大賽最后的結(jié)果,好緊張。

男:獲得本次大賽。。等獎(jiǎng)的是來自。。系。。班的。。同學(xué)。

女:獲得。。等獎(jiǎng)的是。。系。。班的。。同學(xué)。

男:獲得等獎(jiǎng)的是來自。。系的。。班的。。同學(xué)。

女:下面有請(qǐng)。。老師為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。

男:祝賀我們所有獲獎(jiǎng)的.選手們。。

女:祝賀你們,其實(shí)人生處處是舞臺(tái),只要不停止對(duì)藝術(shù),對(duì)生活的熱愛,不停止追逐夢(mèng)想的腳步,我們的舞臺(tái)永遠(yuǎn)屬于你們!

男:對(duì),感謝今天到場(chǎng)的各位朋友,感謝各位評(píng)委老師最公正,公平公開的評(píng)審,是你們見證了參賽選手們最優(yōu)異的表現(xiàn)。

比賽呈現(xiàn)到大家面前。讓我們把最熱烈的掌聲送給他們。。

男:最后,請(qǐng)?jiān)试S我宣布。。職業(yè)技術(shù)學(xué)院。。。。系才藝大賽圓滿結(jié)束!謝謝各位老師,各位同學(xué)的參與,謝謝!

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十四

乙:各位同學(xué)。

合:大家好。

甲:讀過多少甜蜜的歌謠。

乙:讀過多少動(dòng)人的篇章。

合:我們遨游在多彩的書頁(yè)之間。

甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!

乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識(shí)的海洋!甲:今天大家相聚在一起,欣賞各班代表為大家?guī)淼恼n文朗讀。合:東五里崗小學(xué)“七色光”課文朗讀比賽現(xiàn)在開始!

首先(下面),請(qǐng)大家欣賞x年級(jí)xx同學(xué)為我們朗讀的《xx》,朗讀者:,大家掌聲歡迎。

【結(jié)束】。

甲:我們讀著,拉開嘹亮的嗓門!

乙:我們讀著,挺起自信的胸膛!

甲:同學(xué)們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,讀出我們的體會(huì),讀出我們的心聲。

乙:讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情,你將在誦讀中成長(zhǎng)一顆偉大的心靈!

合:東五里崗小學(xué)“七色光”課文朗讀比賽到此結(jié)束!

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