一年級語文線上教學(xué)總結(jié)大全(14篇)

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一年級語文線上教學(xué)總結(jié)大全(14篇)
時間:2023-11-17 05:12:11     小編:紙韻

總結(jié)的過程可以促使我們思考,理清工作中的問題和困擾,為進一步發(fā)展提供指導(dǎo)。可以通過列出自己取得的成績和遇到的問題,來展示自己的學(xué)習(xí)和工作能力。我整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。

一年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇一

一年級的課程落下了帷幕,在這最后一刻,我做了深深的反思。一年中,我收獲了許多,收獲了快樂,收獲了童真。在教學(xué)中,我在努力的實踐著我的教學(xué)方法,從中我學(xué)習(xí)了很多東西。也明白了自己的不足之處,現(xiàn)總結(jié)如下:。

我很喜歡一句話“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,在讀中記,讀中悟,讀中成長。所以我一直在努力實踐著,我確定了我的“讀書三部曲”。第一部,確定讀書班長。第二部,確定讀書內(nèi)容。在我講授課程時,我會把讀書內(nèi)容就已經(jīng)標在課本上了。第三部,確定讀書方法和有效地監(jiān)督。我知道要讓孩子們養(yǎng)成自覺的讀書習(xí)慣,一年的實踐,孩子有了自覺讀書的意識,這對我來說是非常的欣慰。所以我非常感謝這些孩子們。

對一年級孩子來說,拼音教學(xué)仍然是重中之重,有效地鞏固拼音也是我在教學(xué)中所著重的。對于要求會認讀的字,我選擇讓他們?nèi)粘F醋x,在拼讀中鞏固拼音。

寫字教學(xué)是一年級教學(xué)的難點,讓每一個學(xué)生擁有一手好字是我最大的心愿。因此我非常重視講授字的筆順,字的間架結(jié)構(gòu),和每一筆在田字格里的位置,甚至我會和他們一起用手指來比劃出每一個字。在平常教學(xué)中,我也很注重我的板書,給學(xué)生做一個示范。我還從握筆的姿勢,寫字的習(xí)慣上多加糾正,希望他們在寫字上有大的進步。

一年級學(xué)生年齡小,對周圍事物非常敏感,他們擁有太陽般金燦燦心,他們有很強的的模仿的能力,“有什么樣的班主任,就有什么樣的學(xué)生”,因此我非常注意自己的言行舉止,注意提高自己的個人素質(zhì),以身作則.在對待孩子問題上,我喜歡用愛和發(fā)展的眼光來看待每一位孩子,從心靈上去感受孩子們,我們建立了一套行之有效的規(guī)章制度,我們的班風(fēng)有了很大的改觀。特別是我們是寄宿制學(xué)校,管理還有從生活上關(guān)心他們,幫助他們提高管理自己的能力。我們的孩子真的很棒,一年中他們學(xué)會了疊被子,學(xué)會了整理自己的書包,學(xué)會了整理自己,我很欣慰。

針對這一學(xué)期的教育教學(xué),我知道我在教學(xué)上有許多的不足,我會認真地的向別的老師學(xué)習(xí)。對于每一位學(xué)生我會更加的欣賞,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,孩子們在一天天的成長,在成長的道路上會出現(xiàn)這樣那樣的問題我們不應(yīng)該用成人的目光去要求他們,而要試著去理解。我會在教學(xué)業(yè)務(wù)上更加嚴謹,爭取建立自己的教學(xué)模式,設(shè)計自己的課堂教學(xué)流程,在教學(xué)中實踐中,更好的的提高自己。對于我的每一位學(xué)生,我會像關(guān)心自己的孩子一樣來關(guān)心我的學(xué)生,用更大的包容心來看待我的學(xué)生。另外,用最真誠的心來對待我身邊每一個人,在融洽的`環(huán)境中來完成我的教學(xué)。

我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我教學(xué)的指導(dǎo),我會更加努力完成你們交給我的工作,在教學(xué)中實現(xiàn)自己的價值。

一年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇二

本冊教材是以學(xué)生語文實踐活動為核心,采用適合學(xué)生認知水平的主題或情境以主題單元作為教材的呈現(xiàn)方式。共設(shè)16個專題,專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,而且每個專題內(nèi)涵比較寬泛,每組教材把語文知識、能力、方法、習(xí)慣、情感等融為一體,從整體提高語文素養(yǎng)。

每組包括兩篇主題課文和一個“語文天地”。共29篇主題課文,自讀課文18篇,讀背古詩6首(另有對聯(lián)、對韻歌等)。本冊課文內(nèi)容較第一冊廣泛,特別是增加了反映兒童生活的篇目,與學(xué)生生活更加貼近,同時也注意保持了課文趣味性強的特點。

1、重視積累,引導(dǎo)學(xué)生感悟豐富的文化內(nèi)涵。語文素養(yǎng)的提高過程是積累的過程,學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)做人。從一定角度而言,語文學(xué)習(xí)的過程是體會和認識民族文化的過程,同時是認識社會、認識自然、認識他人的過程,也是認識自我、發(fā)展自我、完善自我的過程。常識中富有時代氣息和人文色彩和情感因素。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3、整體推進,全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。本套教材采用“主題單元”的形式設(shè)計編排,體現(xiàn)“知識能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀整體推進的課程理念,具體表現(xiàn)在語文和語文實踐活動整合,聽說讀寫等語文學(xué)習(xí)行為的整合,以及語文學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)習(xí)的結(jié)合。

4、具有開放性、靈活性和廣闊的適應(yīng)性。本套教材打通語文課本、語文課堂、語文教學(xué)與社會生活、其他學(xué)科、學(xué)生的興趣愛好之間的關(guān)系。

(一)認字1、會認生字418個2、學(xué)習(xí)30個常用偏旁。

(二)寫字會寫生字220個。

(三)鞏固拼音,抄寫字母和音節(jié)。

(五)寫話。

(六)在學(xué)習(xí)過程中,繼續(xù)用普通話積極的進行口語交際;能認真聽別人講話,了解講話內(nèi)容,有表達的信心,大膽的發(fā)表自己的看法。

(七)語文綜合活動:積極認真地參與各項語文活動,繼續(xù)培養(yǎng)合作、探究的意識。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、擇優(yōu)促差措施學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析擇優(yōu)促差措施。

一年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔任一年級2班與3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為一名低年級的數(shù)學(xué)教師,深深地感受到了肩上的責(zé)任之重大。由于我的教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢。認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

首先我在思想上嚴格要求自己。“學(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,我一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

1、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié)。

2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了教材,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情。通過活動,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實踐能力。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,從贊美著手。和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對這種問題,我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,同時培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意識,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上,我認真細致地做好查漏補缺工作。

1、班級發(fā)展不平衡,學(xué)生的積極性不高,在今后教學(xué)中盡量講到精講多練,在教學(xué)方法上形式再多樣一些。

3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期以來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,力爭做到更好,會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

一年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期我有幸在貴校執(zhí)教,并擔任一(3)、一(4)兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。一(3)班的副班主任。這學(xué)期對我來說是忙碌而充實的,而且我感覺這學(xué)期收獲頗豐,為使今后的工作更加順利,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯報如下:

一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的,對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開學(xué)沒幾天,我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,想怎么坐就怎么坐,老講課他們在下面隨便插話,書寫不干凈等問題,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好,為此,我采取了一些有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于表現(xiàn)好的學(xué)生,我就給他在額頭上貼上一個小笑臉,這個笑臉是好孩子標志,并表揚他?!澳銈兛此龅亩嗪茫銈冇袥]有信息超過他?”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識,對有進步的也給予獎勵,慢慢課堂紀律有了很大改善。對于書寫問題,在每一次作業(yè)完成后,我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)、寫一些鼓勵性的語言等不同方式獎勵,每個學(xué)生都盡量使自己的作業(yè)干凈、漂亮,養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進行學(xué)習(xí)。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單,關(guān)鍵是對學(xué)生能力的培養(yǎng),為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此,我也做了一些努力,對一年級的學(xué)生,要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決,形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,而小學(xué)生卻是以形象思維為主,為此,我在教學(xué)時盡量利用生活中的物體進行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握,如:在教學(xué)“原來有多少的問題”有好多的學(xué)生理解不了原來是什么意思,我就拿餅干做例子。我?guī)Я司艍K餅干,分給4個同學(xué),手里還剩下5塊,問他們我原來帶了幾塊餅干?再讓學(xué)生把我的做法用語言描述出來,學(xué)生很快就列出了算式4+5=9。再如:在教學(xué)“認識物體”這一節(jié)時,我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球,學(xué)生很快便有了深刻的印象,對物體有了感性認識,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時,趁熱打鐵,我又讓學(xué)生用立體圖形像搭積木一樣擺出各種漂亮的圖形,讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圖形,培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐的能力,同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。

對學(xué)困生,我在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的自信心。

考試不只是看學(xué)生成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況、學(xué)習(xí)的努力程度。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),里面肯定還有很多的不足之處,在今后的教學(xué)工作中,我會更加嚴格要求自己,努力工作,開拓創(chuàng)新,改進教學(xué)方法,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠,更好,在學(xué)習(xí)中更加開心、快樂!

一年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇五

為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時能夠居家鍛煉好身體,增強體質(zhì)。由我校主管體育領(lǐng)導(dǎo)畢主任帶領(lǐng)體育教師本著停課不停學(xué),停課不停練的宗旨。討論制定學(xué)校體育線上大課間操運動方案,把體育鍛煉搬到家里,讓孩子們在家練起來,動起來,安全有效鍛煉,增強體質(zhì),提高自身免疫力。為了總結(jié)經(jīng)驗更好的開展線上體育與健康教學(xué)工作,現(xiàn)將******x疫情期間學(xué)校體育與健康教學(xué)工作進行總結(jié)如下:。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視-體育團隊認真研究精心制定。

1.學(xué)校根據(jù)區(qū)要求體育學(xué)科全體教師配合班主任把疫情防控工作放在第一位,認真學(xué)習(xí)學(xué)校布置的每一項防控相關(guān)任務(wù),都要第一時間落實,在防疫防控方面堅決不允許掉隊。尤其組織好學(xué)生在家體育活動,確?;顒拥臅r間和地點和內(nèi)容,同時認真學(xué)習(xí)新冠肺炎疫情知識,加強體育鍛煉,增強學(xué)生體質(zhì),確保線上教學(xué)工作的順利進行。

2學(xué)校安排體育教師利用騰訊會議線上微信群及時組織監(jiān)督學(xué)生線上體育與健康居家鍛煉活動,做好學(xué)生的居家鍛煉與指導(dǎo)、活動記錄,確保學(xué)生按時參加線上居家體育鍛煉。

(二)疫情期間利用線上開展豐富多彩體育活動。

1.學(xué)校體育教師積極配合班主任工作,積極與班主任溝通了解隔離居家孩子情況,讓孩子保持良好心態(tài)及個人衛(wèi)生,有規(guī)律的作息時間和睡眠,進行科學(xué)有效的持之以恒進行鍛煉,增強體質(zhì)、增進健康、體育教師與班主任溝通推薦家長微信,體育教師主動與家長聯(lián)系溝通孩子居家鍛煉情況進行評價指導(dǎo),針對各年級學(xué)生在疫情期間收看推送運動方案內(nèi)容,進行認真鍛煉大課間推送內(nèi)容活動,包括1-6年級、周一至周日、制定不同年級不同鍛煉內(nèi)容如:。

上午:大課間鍛煉。

(1)、廣播操。

(2)、【指南1】。

(3)、1分鐘跳繩。

(4)、花樣跳繩。

(5)、放松10分鐘。

下午:(1)武術(shù)操。

(2)、【指南2】。

(3)、仰臥起坐。

(4)橫叉、縱叉、鍛煉中如有身體不適如心跳加速等原因有準備活動不充分,動作動作不正確,運動負荷過大,遵循老師要求科學(xué)有效能力范圍內(nèi)進行鍛煉,讓每一個孩子體驗到居家學(xué)習(xí)同時體育運動帶來身心愉悅和快樂。

2.因人而易因地適宜開展適合室內(nèi)居家體育鍛煉活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查體育老師制定鍛煉體育運動項目要求以及注意事項、進行反復(fù)修改后分期推送班主任家校網(wǎng),體育老師帶領(lǐng)學(xué)生做好課間體育活動外,經(jīng)常性的與家長孩子微信語音視頻溝通居家鍛煉指導(dǎo),如:強調(diào)運動前做好身體各關(guān)節(jié)準備活動,單腳交換跳能鍛煉我們的腿部力量和身體協(xié)調(diào)性,增強心肺功能。同時也是鍛煉肺活量和強健心臟的'動作。跳繩是以四肢肌肉活動為主的全身運動項目,也是一種有效的有氧運動,可以親子互動游戲、仰臥起坐主要鍛煉的我們的腹肌,增強核心力量,提高身體的控制力。橫叉練習(xí)之前先學(xué)會縱叉提高柔韌性、原地高抬腿是訓(xùn)練腿部力量提高下肢肌肉群的蹬撐能力。有助于學(xué)生身體靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。

3.體育老師及時總結(jié)線上教學(xué)評價與不足,有問題及時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容,加強疫情知識宣傳,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。疫情期間體育任課教師和班主任利用線上對學(xué)生進行新冠肺炎的知識宣傳,孩子了解新冠病毒的癥狀,如何預(yù)防新型病毒。養(yǎng)成少出門,不聚集,不扎堆;戴口罩,勤洗手,常通風(fēng)的良好生活習(xí)慣。

居家鍛煉過程要著裝寬松衣服,運動鞋、不能急于求成,運動量由小到大,運動持續(xù)時間、次數(shù)、速度、頻率和強度要逐漸增加、不能開始鍛煉熱情高漲,時間長了,慢慢的就放松自己,更不能三天打魚兩天曬網(wǎng)、鍛煉要持之以恒、堅持鍛煉強健體魄、才能更好的長身體、體育教師每天及時和家長孩子居家鍛煉情況了解關(guān)心鼓勵。

一年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇六

因為新冠肺炎疫情的影響,學(xué)校延遲開學(xué),但教師不停教,學(xué)生不停學(xué)。在兩個月的時間里,我們一年級語文組5位老師團結(jié)協(xié)作,跨越空間的阻隔,在線上完成了10周的教育教學(xué)任務(wù)。

一接到學(xué)校通知,我們就建立了“線上教研群”,進行了線上教學(xué)的前期準備。根據(jù)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)剛起步,學(xué)習(xí)能力還比較弱的特點,我們以家長易操作,孩子能堅持的方式,圍繞“讀、背、看”來開展線上教學(xué)。明確朗讀課文是基礎(chǔ);背誦積累古詩是提升;親子閱讀有溫度等教學(xué)目標。

根據(jù)確定的教學(xué)目標,我們根據(jù)每班學(xué)生的基本情況,展開課前討論,積極獻言獻策,安排課程計劃,選擇確定教學(xué)資源。

教學(xué)期間,我們老師按課表按時進“釘釘班級群”,先發(fā)出學(xué)習(xí)通知,讓家長和孩子做好學(xué)習(xí)準備,再通過音頻或視頻、圖片等方式的推送,組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)。兩個月來,各班大部分同學(xué)認真學(xué)習(xí),每天按時完成并提交作業(yè)。

疫情期間,作為普通的教師,我們也在盡自己最大的力量,用獨特的方式守護知識與希望,對學(xué)生的每一份作業(yè)我們都認真批改,對出現(xiàn)的共性問題及時反饋,對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及時的提出表揚,并分享在群里,供家長和學(xué)生學(xué)習(xí)!

為了切實保障在線教學(xué)的質(zhì)量,我們還會結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),不斷摸索、不斷反思總結(jié),著力提高線上教學(xué)的質(zhì)量。

盡管突如其來的疫情阻擋了我們正常的教學(xué)工作,卻無法阻擋我們研修學(xué)習(xí)的熱情,為了提高自己的教育教學(xué)能力,我們在線上觀摩了“云南大課堂”直播課和“千課萬人網(wǎng)絡(luò)教研直播課”,學(xué)習(xí)了班主任家校溝通技巧與對本冊教材第4單元、第5單元課文的備課指導(dǎo),線上的觀摩學(xué)習(xí)讓我們收獲了很多。

時至今日,疫情形勢逐漸好轉(zhuǎn),學(xué)生也即將返校開學(xué),期待與學(xué)生相聚課堂,揚起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,再度啟航!

一年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇七

本學(xué)期我認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育;教學(xué)中我認真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標準》要求,以身作則,言傳身教,親自示范,細心指導(dǎo),按時保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。著重提高學(xué)生素質(zhì)與能力,加強學(xué)生自己的動手能力。

在教育教學(xué)工作中,我認真遵照《課程標準》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時,在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識,掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧,使學(xué)生提高審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用媒體展示,講述名人故事等,我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外,將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),在美術(shù)教學(xué)中,我更注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力;為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基矗因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,收到了良好的效果。

課堂之余,我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式總之,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,通過扎實的工作,不懈的努力,培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的'審美能力和情操;提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力,成績顯著。但尚有不足之處:

一是關(guān)照差生不夠,還有少數(shù)個別學(xué)生的作品不理想;

二是課堂不夠嚴謹,創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里,我會更加關(guān)注全體學(xué)生,積極營造美術(shù)藝術(shù)氣氛,為促進素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻!

1、教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、教師應(yīng)加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。

4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核可采取多種方式。

6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的`評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

總之,半年來,與活潑可愛、調(diào)皮自由的一年級孩子相處,磨練了我的性格,鍛煉了我的耐心。在教四五年級的孩子美術(shù)時,他們的創(chuàng)造力與想象力,那些天真的想法,讓我在教授他們畫畫的同時,收獲了很多。在參與各科教師的聽課中,我學(xué)會了其他教師如何調(diào)動孩子們的積極性,如何吸引他們對我們的學(xué)科產(chǎn)生興趣的方式,這在我將來的工作中會給我奠定一個良好的基礎(chǔ)。今后在工作中,我會不斷在成功中吸取力量,從不足中吸取營養(yǎng),在教學(xué)中,爭取新的突破。

一年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇八

為防止疫情,學(xué)校延遲開學(xué),為了不影響學(xué)生的本學(xué)期學(xué)習(xí),我校也開始了線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué),在這兩個多月的線上學(xué)習(xí)中讓我體會到了不一樣的教學(xué)方式,有收獲也有不足,具體情況總結(jié)如下。

1、名校課堂和釘釘直播相互配合,不僅能使我和學(xué)生們一起在名校課堂中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,而且通過釘釘直播也能使我及時將每節(jié)中的重難點再次講解給學(xué)生,加強了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠完成一些在課堂中無法實現(xiàn)的教學(xué)。如講過的一節(jié)課可以在群里進行回放使學(xué)生多次聽講,這樣沒有聽課的學(xué)生或?qū)W習(xí)能力差的學(xué)生可以通過多次回放掌握本節(jié)知識。

3、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析學(xué)生上課學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況為我每次的教學(xué)反饋提供了幫助。

4、家長、學(xué)生配合積極,每次我上課或是有通知需要學(xué)生和家長知道的,我將消息發(fā)在微信群后家長會及時的回復(fù)支持,這些都保證了線上教學(xué)的順利進行。再這段時間的線上教學(xué)中,有很多學(xué)生都能及時按時的跟著我進直播間聽課學(xué)習(xí),如楊佳心、李怡珂、王文隆、徐瑞婷、李瑞博、李若茜等同學(xué)每次聽課都很認真,還能和老師積極互動,作業(yè)方面如楊佳心、李佳音、楊賀元、安文碩、李文妤等都能做到及時書寫提交作業(yè)。同時也有一些學(xué)生表現(xiàn)出了上課不積極,作業(yè)晚提交的現(xiàn)象,如姚心怡、李澤楷、李雨晨等。

1、網(wǎng)絡(luò)直播是一種新的.教學(xué)方式,雖然師生努力配合,但還是會有像網(wǎng)速慢卡課,直播沒有聲音等情況發(fā)生。

2、因為我們是農(nóng)村學(xué)校,有的家庭會出現(xiàn)幾個孩子只有一臺電腦或一部手機的情況,這樣造成學(xué)生不能及時看課,參與課堂互動。

3、每次講完課我都會及時把當天作業(yè)發(fā)到釘釘里的家校本里,但還是會有一些家長不會用家校本提交作業(yè),有的出現(xiàn)提交的作業(yè)照片模糊不清楚,作業(yè)字跡潦草無法批改等情況。

4、教師不能及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,如有的學(xué)生在聽課時雖然開著網(wǎng)絡(luò)直播,但是卻在玩手機游戲或吃東西,到處走動等,這些都是教師無法掌握的。

總之這段時間的線上教學(xué)為我和我的學(xué)生開啟了一種新的教學(xué)模式,今后教學(xué)中我會將線上教學(xué)中優(yōu)秀的部分運用到課堂中去,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

一年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇九

《怎么都快樂》是一篇很輕松愉悅的兒歌,意在培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度,讓學(xué)生明白游戲快樂,學(xué)習(xí)也快樂。如何構(gòu)建充滿活力的語文課堂,讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),從本節(jié)課與學(xué)生的學(xué)習(xí)中我悟得了一些道理:

“興趣是的老師”。讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望,逐步形成識字能力,為自主識字、大量閱讀打好基礎(chǔ)。本節(jié)課的設(shè)計,導(dǎo)入新課時的“游戲”的情境,讓學(xué)生輕輕松松進入到學(xué)習(xí)中去,滿足了學(xué)生的心理需要。識字目標在活躍的課堂氣氛中得以實現(xiàn),學(xué)生在快樂的游戲,快樂地看圖片中識字,輕松學(xué)習(xí)。很快地學(xué)生就與本節(jié)課要求認識的12個認讀字交上了朋友。

在朗讀教學(xué)中,我們往往會誤解讀書僅僅是重復(fù)課文的內(nèi)容,這是錯誤的。朗讀不亞于演員對角色的'再創(chuàng)造。在朗讀的過程中體會感情,在評議中尋求答案,用讀來引發(fā)學(xué)生對文章內(nèi)容的進一步理解和認識。在本節(jié)課中,給學(xué)生充分讀書時間,多種朗讀方式相結(jié)合,讓學(xué)生入情入境。

自主學(xué)習(xí)必須在教學(xué)中正確處理好學(xué)生自主參與和教師合理引導(dǎo)的關(guān)系。教師要精心組織教學(xué)活動,有效引導(dǎo)、積極參與,才會使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動取得實效。

一年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇十

為按照xx教辦發(fā)[20xx]xx號《xx市教育局關(guān)于做好20xx年秋季開學(xué)中小學(xué)線上教學(xué)工作的通知》,結(jié)合xx教育集團陽光育人辦學(xué)理念,在全面做好疫情防控工作的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)學(xué)生身心健康和有效學(xué)習(xí)兩不誤,特制定線上教學(xué)實施方案。

(一)堅持停課不停學(xué)。

線上教學(xué)是防控疫情時期的特殊安排,開展線上教學(xué)是防控疫情的需要,是落實“停課不停學(xué)”的主要方式。

(二)堅持“五育并舉”。

要著重加強學(xué)生愛黨愛國愛人民教育,著重體現(xiàn)專題延伸拓展、研究性學(xué)習(xí)、經(jīng)典名著閱讀、居家體育鍛煉,開展美育活動和居家勞動等,做到“五育并舉”。

(三)堅持“雙減”原則。

線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)做到時間服從質(zhì)量,體現(xiàn)雙減原則。

(四)堅持監(jiān)督檢查。

學(xué)校督查專班要及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)計劃不合理、未按計劃教學(xué)、教學(xué)時間過長、作業(yè)量過多等問題。

(五)做好起始年級有關(guān)工作。

實施入學(xué)適應(yīng)教育,減緩銜接坡度,幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。

為確保線上教學(xué)有序、有效、有法、有責(zé)開展,xx小學(xué)成立線上教學(xué)統(tǒng)籌專班、督查專班、管理專班、信息技術(shù)保障專班、宣傳專班。

具體職責(zé):全面負責(zé)線上教學(xué)工作的統(tǒng)籌安排。

具體職責(zé):全面負責(zé)督查教師線上工作情況及家長對線上教學(xué)的意見或建議。

具體職責(zé):

1、具體負責(zé)各校區(qū)的線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)工作。

2、組織教學(xué)主任、學(xué)年組長、學(xué)科組長統(tǒng)籌規(guī)劃線上教學(xué)要求、線上教研任務(wù)、制定線上教學(xué)計劃。

3、全面監(jiān)管線上教學(xué)。細致安排教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)走進班級直播間聽課、檢查、反饋、評價、總結(jié),形成閉環(huán)管理。

4、負責(zé)組織評議、評估授課及作業(yè)反饋效果,提出修改建議。

5、策劃組織開展教師線上研訓(xùn),開展崗位大練兵序列活動。

6、監(jiān)管教師居家辦公狀態(tài),做好考勤等工作。

[線上教學(xué)信息技術(shù)保障專班]。

具體職責(zé):全面負責(zé)調(diào)配信息技術(shù)人員,保障線上直播順暢,保障錄制微課質(zhì)量。

具體職責(zé):各大媒體宣傳報道。

步驟及要求內(nèi)容。

(一)前期準備。

1、全體教師準備教學(xué)資源,在年組集體線上備課基礎(chǔ)上根據(jù)班級學(xué)情進行自主備課,集體教研要統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)形式。

2、直播媒介:騰訊會議。全體班主任老師申請班級騰訊會議號,學(xué)校備案發(fā)布科任教師,全體教師做好直播技術(shù)準備。

3、全體教師認真?zhèn)湔n,嚴格按照線上教學(xué)時間安排表按時進行線上教學(xué)。

4、提前運行調(diào)試。信息技術(shù)保障專班協(xié)調(diào)全體授課教師,提前運行調(diào)試設(shè)備及所用教學(xué)課件,確保線上教學(xué)順利進行。

(二)直播授課實施安排及要求。

[課時安排]。

1、線上教學(xué)從xx月xx日開始,每周周一至周五。

2、全學(xué)科直播授課,每節(jié)直播課30分鐘。

[作業(yè)要求]。

1、嚴格落實“雙減”政策要求,按文件規(guī)定控制完成學(xué)生作業(yè)時長。

2、規(guī)范作業(yè)布置,創(chuàng)新作業(yè)形式,并及時批閱、更正、答疑,確保線上教學(xué)的'效果。

為確保一年級新生平穩(wěn)度過適應(yīng)期,學(xué)校多次組織一年級任課教師培訓(xùn)活動,提前進行全面的工作部署。經(jīng)多次以“五育并舉”為核心理念的研討過后,為一年級小豆包制定了專屬線上課程方案。

(三)教學(xué)紀實。

寫好線上授課日志,內(nèi)容可以簡短,如授課內(nèi)容,授課形式,效果及反思,學(xué)生作業(yè)反饋情況等。

1、xx月xx日召開全體教師“線上教學(xué)工作會議”,明確新時期線上教學(xué)重要性,部署線上教學(xué)各項要求。

2、xx月xx日前開展各學(xué)科、各學(xué)年組“線上教學(xué)集體教研”,統(tǒng)一備新課標、備教參、備教材、備學(xué)生、備作業(yè)、備課件、備直播小技巧等。

3、每周五圍繞“課例研究”“線上教學(xué)亮點分享”等主題,總結(jié)提煉典型經(jīng)驗與做法,不斷提升線上教學(xué)和線上輔導(dǎo)質(zhì)量。

4、組織“線上無界杯特色教學(xué)技能大賽”。

5、各學(xué)科組分別開展一次線上特色專題教研。

1、線上教學(xué)是教學(xué)改革發(fā)展的大勢所趨,各位老師要在實踐中不斷摸索,總結(jié)提升,不斷提高水平,提升教學(xué)實效。

2、線上教學(xué)管理專班(即教導(dǎo)主任和教研組長),每日不定時進入直播間巡查聽課,第一時間掌握線上教學(xué)情況,進行“雙減”提質(zhì)增效等教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)控和管理。并組織評議評估授課及作業(yè)反饋效果,提出修改建議,做好相關(guān)記錄。

3、授課前教師需做充分準備,不可隨意拼湊,不得轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)發(fā)含有廣告、暴力等不和學(xué)生適宜的內(nèi)容,合力利用網(wǎng)上課程資源。

4、盡量減少學(xué)生用電子設(shè)備的時間,減少作業(yè)量,保證體育活動時長、保證睡眠時長、保證每天上下午各做一次眼保健操。

5、切勿增加負擔。

線上教學(xué)期間,任何教師不得強行要求學(xué)生每天線上“打卡”點名,不得強行要求學(xué)生上傳學(xué)習(xí)視頻、作業(yè)及打印作業(yè),不得向家長布置作業(yè)。要堅決杜絕超前教學(xué)、過度要求等行為,保障學(xué)生身心健康。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組分年級到各班級進行線上學(xué)習(xí)和線上輔導(dǎo)的督導(dǎo)檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,及時糾正。

6、關(guān)愛特殊群體。

要加強對奮戰(zhàn)在疫情防控一線的醫(yī)務(wù)人員子女關(guān)心關(guān)愛,安排以班主任老師為主、科任教師為輔開展線上教學(xué)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo),解決一線醫(yī)務(wù)人員的后顧之憂。做好父母不在身邊陪伴的低年級學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)工作,安排校領(lǐng)導(dǎo)和黨員先鋒員與其對接,確保不丟掉一名學(xué)生。

7、疫情防控紀律要求:

班主任須告知全體家長,不得讓學(xué)生參與任何形式線下輔導(dǎo)培訓(xùn)活動,疫情防控期間號召學(xué)生減少外出,居家學(xué)習(xí)。

疫情當前,xx全體教職員工勠力同心,眾志成城,力求完美做好線上教育教學(xué)工作,做疫情下幸福教育的奠基者、急先鋒。

一年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇十一

一年級孩子年齡小又從未經(jīng)歷過“線上學(xué)習(xí)”,對這種學(xué)習(xí)形式十分陌生。針對這種情況一年級數(shù)學(xué)組4位教師進行了細致的教研活動,制定了詳細的預(yù)案。通過云端守護著每一個孩子,使他們的“線上”學(xué)習(xí)生活依然精彩。

深鉆教材 精心備課

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課,首先需要考慮學(xué)生的接受情況;其次,在有限的時間內(nèi),剔除次要的內(nèi)容,做到重難點突出,一課一得;最后,圍繞重難點設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動。我們將國家課程平臺資源課程進行錄制剪輯節(jié)選精華部分,結(jié)合學(xué)情加入必要的ppt進行補充。牢牢把握課堂目標,做到主次分明。

生生互動 精彩課堂

1.完善細節(jié)

由于空中課堂的虛擬化,我們見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項,保證學(xué)生接收信息的準確性和有效性。針對學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象,我們提前5-10分鐘發(fā)直播連接,為了讓學(xué)生更明確課堂要求,上課前我們會播放“溫馨提示”,比如課前需要準備的文具、課上的教學(xué)資料以及回答問題時需要遵守的約定等。增加儀式感,雖然是上網(wǎng)課,但上課的內(nèi)容和平時一樣,需要學(xué)生認真對待。為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,增加課堂儀式感,課前會和提示一起播放手指操的視頻和音樂,讓提前進入課堂做好準備的學(xué)生一起練習(xí)。上課會有鈴聲響起,熟悉的鈴聲響起,想必學(xué)生也會下意識地調(diào)整狀態(tài)進入課堂。

2.關(guān)注學(xué)生

線上教學(xué),常常容易忽略學(xué)生的聽。因此,無論是備課還是上課期間,我們都心中有學(xué)生。課中設(shè)計與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。比如,暫停下來請學(xué)生和老師一起讀,在課本上先寫一寫,回答問題等。我們課前就視頻連線一部分同學(xué),上課幾分鐘后會再換一批,這樣既節(jié)省回答問題時連線浪費時間的問題還可以關(guān)注到多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也能營造良好的課堂氣氛。還可以與學(xué)生約定“暗號”,當學(xué)生完成任務(wù)后舉手示意,利用答題卡功能全對的選a統(tǒng)計一下學(xué)生的完成情況。其次,課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),結(jié)合作業(yè)講解課堂知識點,也有效的吸引了學(xué)生注意力、提高學(xué)生聽課與作業(yè)積極性。

合理布置 多樣呈現(xiàn)

我們的作業(yè)批改用的是qq的作業(yè)布置與批改。課堂書寫的作業(yè)可以拍照提交,家庭的口頭作業(yè),也可以語音、視頻提交,都會及時批改反饋,并推薦優(yōu)秀作業(yè)展示,在直播課堂上也會挑優(yōu)秀作業(yè)進行展示。

雖然因為疫情我們要相約云端,但精心的守護,一樣可以助力孩子們快樂成長。

一年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇十二

根據(jù)教育局要求,按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案,堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準備,開展了有序的線上教學(xué)工作。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,家長反響名師直播課堂效果較好,同時反映局部學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對重點知識進行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,一年級數(shù)學(xué)組成員也認真聽課做筆記,并且全天候為學(xué)生答疑解惑,限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動批改,在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反響,并進行針對性的一對一輔導(dǎo),書面作業(yè)那么是一一點評。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的'學(xué)習(xí)!另外,電視、等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為防止刷屏減,輕家長的負擔,進行小組抽查,批改作業(yè)。

一年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇十三

為了做到線上教學(xué)與返校開學(xué)后教學(xué)的有效銜接,保證開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展,確?!熬€上——線下教學(xué)”順利銜接,特制定符合xx實際情況的小學(xué)語文“線上——線下教學(xué)”銜接方案。

1、學(xué)校教研合作之多元。在防疫特殊期內(nèi),為適應(yīng)線上教育新模式,xx鎮(zhèn)各校語文科組做了大量的嘗試和創(chuàng)新。各校教研組利用網(wǎng)絡(luò)的廣度積極宣傳學(xué)校教研成果,形成優(yōu)質(zhì)資源共享,教學(xué)優(yōu)勢互補的教研氛圍,尤其在備課上和資源籌備上,更是凸顯了備課組的合作教研力量。

2、專業(yè)團隊打磨,教學(xué)資源優(yōu)質(zhì)。我們鎮(zhèn)大部分學(xué)校使用的教學(xué)資源主要是“順德小語”推出的資源,以及國家云平臺清華附小的課例。這些課例都是優(yōu)秀教師執(zhí)教的,不管是課前導(dǎo)學(xué)、課時目標的制定、課中目標的落實、重難點的突破、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還是課后練習(xí)的設(shè)計都很到位。尤其是順德區(qū)教研室組織本土優(yōu)秀教師錄制的微課更適合順德的學(xué)生學(xué)習(xí),“順德小語”推出的在線學(xué)習(xí)資源的基本模式更強調(diào)學(xué)生的學(xué)。這些優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源使我鎮(zhèn)學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的過程中有效獲得了知識,得到了進步。

3、教師信息素養(yǎng)的提高。線上教育期間,各校經(jīng)歷了由推送教學(xué)任務(wù)清單至線上直播的兩個重要階段。教師不斷嘗試利用各種小程序、app,積極篩選、整合廣泛的網(wǎng)絡(luò)資源,并主動自制微課、答疑視頻等,激發(fā)了教師對信息技術(shù)教育教學(xué)的思考、探索與實踐,一定程度上提升了教師的現(xiàn)代化教育意識、網(wǎng)絡(luò)運用能力和多媒體運用技能。語文教師的信息素養(yǎng)在特殊期內(nèi)的快速提高,將為以后的線下教學(xué)提供技術(shù)上的有力支撐和保障。

4、學(xué)生自我意識的養(yǎng)成。雖然在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)空間還是學(xué)習(xí)行為等方面,線上教育的多方面限制都增加了學(xué)生自我意識養(yǎng)成的考驗,但在學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)資源上卻為學(xué)生提供了自主探索的便利。因此大部分的學(xué)生,基本能夠主動通過線上連麥互動、會議視頻交流、在線搜索、查看回放等多種方式不斷挖掘線上學(xué)習(xí)的趣味,逐步提高自主學(xué)習(xí)的能力,有助于加強復(fù)課后學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師主動教學(xué)的相互作用。

(二)關(guān)注線上教學(xué)的缺口和不足。

1、學(xué)生兩級分化現(xiàn)象加大。學(xué)習(xí)能力強或者家長監(jiān)督到位的學(xué)生,學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多,能力提高更快;學(xué)習(xí)能力弱或習(xí)慣差的學(xué)生學(xué)習(xí)情況不太理想,兩極分化的學(xué)生數(shù)量會明顯增多。

2、學(xué)過的知識不夠夯實。居家學(xué)習(xí)期間,沒有了學(xué)校課堂上的交流討論,沒有了在老師組織下的復(fù)習(xí),學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解不夠透徹,學(xué)過的知識不夠扎實。

3、師生、生生互動受限,深度思考缺乏。網(wǎng)課教學(xué)時間一般是一節(jié)課大概10—20分鐘,以老師講解為主,留給學(xué)生思考的時間不多,而且一些學(xué)生容易走神,不積極思考。更重要的是學(xué)生隔著屏幕聽課,師生、生生互動受限,一定程度上也影響了學(xué)生高階思維的訓(xùn)練。

4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)意志薄弱。其主要體現(xiàn)在線上教育的中后期,部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性減退、專注力差,參與率低,對教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度把握不準,畏難情緒高漲,進而影響線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。此外,也出現(xiàn)了兩個值得深思的狀況:平日線下教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)力度的不足,線上教育提供給學(xué)生自主探究、培養(yǎng)興趣的機會不多。

5、家長配合強度不夠。雖然大部分家庭都能為孩子配備線上學(xué)習(xí)的硬件設(shè)備,但家長監(jiān)管不夠到位,多放任自如,導(dǎo)致學(xué)生上課缺勤和欠交作業(yè)情況常有發(fā)生,尤其是自制能力較差且自主意識薄弱的中年段的學(xué)生,情況相對嚴重。

(一)確定起點——摸查學(xué)習(xí)情況。

復(fù)學(xué)后利用一至兩周的時間,教師可通過課堂抽問、學(xué)習(xí)小組組內(nèi)對話等多種途徑進行診斷性評估,力求全面了解學(xué)生的知識掌握情況,對學(xué)生線上學(xué)習(xí)的掌握程度做到心中有數(shù),進一步幫助學(xué)生找出薄弱項或疏漏環(huán)節(jié),了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題及個性化問題,根據(jù)多方評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,重新制訂各校語文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃、學(xué)段線上線下教學(xué)銜接方案、年級的教學(xué)要點匯總等。

(二)確定內(nèi)容——關(guān)注知識缺口。

1、總結(jié)反思。復(fù)學(xué)前,各校語文科組需組織全體語文教師提前對線上教育期間教授的內(nèi)容作一次回顧性的反思,明確線上教授的進度、內(nèi)容,以及線上授課時存在的疏漏或無法實時進行的語言應(yīng)用操練,做到對知識點的講授情況有最基本的了解并明確進一步的補救措施。如線上教學(xué)因時空限制,學(xué)生“聽”較多,相對日常課堂教學(xué),學(xué)生“說”“讀”“寫”方面的能力沒有得到很快的提高。因此,在教學(xué)銜接中要注重“說”“讀”“寫”的實踐訓(xùn)練,如口語交際、習(xí)作、語文園地等語用內(nèi)容要進行再次深化訓(xùn)練。對語文課本中的某一知識點,根據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況摸底中暴露出來的問題,要有針對性地答疑、解惑,再進行練習(xí)鞏固,最后檢驗補學(xué)效果。

2、整合學(xué)科教材內(nèi)容。復(fù)學(xué)后,發(fā)揮團隊戰(zhàn)斗力,以大單元、專題系列為基本形式,進行線上教育知識內(nèi)容的梳理與整合;沿用微課講解重點、運用網(wǎng)絡(luò)資源等有明顯優(yōu)勢的方式手段,補充和完善學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的知識缺口;充分多種方式進行新舊知識的歸納總結(jié),使線上知識點的.構(gòu)建更趨向完整化和網(wǎng)絡(luò)化。

3、集中解決共性問題。從檢測中發(fā)現(xiàn)的共性問題,需要集體再次講解和指導(dǎo)。針對知識盲點、難點,對教學(xué)進度適當放慢,科學(xué)把握教學(xué)節(jié)奏,為學(xué)生厘清知識脈絡(luò)。針對個性問題,則應(yīng)進行分層輔導(dǎo)、解惑,查漏補缺。

(三)確定對象——重視分層輔導(dǎo)。

1、學(xué)段分層。低年級的學(xué)生接受線上教育由于受到時間的規(guī)定,復(fù)學(xué)后在語文科教學(xué)上更要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和彌補線上教育期間學(xué)習(xí)的空白;而中年級的線下學(xué)習(xí)更要夯實重點、突破難點、區(qū)分易混點,著重幫助學(xué)生重整積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步糾正他們在線上教育期間出現(xiàn)的陋習(xí);對于高年級的學(xué)生則主要以專項訓(xùn)練為載體,幫助學(xué)生梳理知識點、分析做題技巧,有意識地增加課堂的濃度和深度。

2、練習(xí)分層。將平時練習(xí)與測試結(jié)合起來,各校語文教師根據(jù)各年級對應(yīng)目標進行學(xué)習(xí)和操練。采用“三層”模式,“三層”是指教師在處理練習(xí)時要具有三個層次:第一層次為知識的直接運用和基礎(chǔ)練習(xí),是全體學(xué)生的必做題;第二層次為簡單綜合題,以學(xué)生能達到的水平為限;第三層次為綜合題或探索性問題。第二、三兩層次的題目為選做題。

3、輔導(dǎo)分層。輔導(dǎo)要做到因人而異,因材施教。鼓勵成立學(xué)習(xí)結(jié)對小組,形成以優(yōu)促困的對子學(xué)習(xí),共同進步,盡量縮小兩級差距。考慮到學(xué)生線上學(xué)習(xí)差異問題,對于基礎(chǔ)薄弱、知識掌握不夠好的學(xué)困生,教師應(yīng)根據(jù)其學(xué)習(xí)狀態(tài)或需求,鼓勵其反復(fù)練習(xí)。而對于中層次的學(xué)生,應(yīng)采用“重激勵,養(yǎng)習(xí)慣,培能力”的教學(xué)方法,結(jié)合診斷檢測情況,擬定個性化輔導(dǎo)方案,開展有針對性的輔導(dǎo)。針對優(yōu)秀的孩子,更要精講精練,拔高難度。

1、開學(xué)前,孩子要在家長的指導(dǎo)下,按照正常復(fù)學(xué)后的作息時間管理自己的居家生活,為開學(xué)做好準備。

2、開學(xué)后,家長要嚴格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間,防止孩子對電子產(chǎn)品形成依賴,保護孩子的視力。

3、對于那些線上學(xué)習(xí)長期不參與的孩子,老師要做好“長期備戰(zhàn)”的準備。想方設(shè)法與家長溝通讓家長知道孩子的學(xué)習(xí)情況。對于不關(guān)注孩子的家長,通過經(jīng)常發(fā)信息或電話溝通?;貙W(xué)校后,對于線上學(xué)習(xí)落后的孩子,與家長溝通協(xié)商,利用一切可以利用的時間,讓孩子多學(xué)習(xí)。

4、上學(xué)后,要取得家長的配合,按部就班地完成家庭作業(yè)。

結(jié)語:

xx小學(xué)語文中心教研組將繼續(xù)為各校做好返校復(fù)學(xué)指引工作,精心謀劃確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進。希望在各校老師的共同努力下,我們的語文學(xué)科教學(xué)會走得更穩(wěn)、更快。歸來時,我們已成長!

一年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇十四

根據(jù)xx市、區(qū)教育局關(guān)于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求,進一步加強疫情防控,確保全體師生的生命安全和身體健康,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,我校小學(xué)部教務(wù)處按照上級有關(guān)要求,特制定線上教學(xué)實施方案。自4月6日起,我校小學(xué)部正式開展線上教學(xué)工作。

1、組長:

2、副組長:

3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員:各年級組長、備課組長、信息中心干事

在開展線上教學(xué)期間,我校將從疫情實際情況出發(fā),將學(xué)生安全放在首位,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔和學(xué)習(xí)壓力,堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念。我們將遵循小學(xué)生學(xué)習(xí)智能水平和身心健康發(fā)展規(guī)律,充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和釘釘可視化平臺,通過開展相應(yīng)的線上學(xué)習(xí)活動,并同時鼓勵學(xué)生加強體育鍛煉,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,促進學(xué)生全面發(fā)展。

基于線上教學(xué)的特點及學(xué)生身心智能發(fā)展水平,我校對在線教學(xué)提出以下兩點實施原則:

1、適度適當

選取的教學(xué)內(nèi)容、資源和作業(yè)任務(wù)難度要適中,數(shù)量要適當,要注重保護學(xué)生視力,每次每科在線觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的時間一般不超過30分鐘,課程間隔不少于10分鐘,不得強行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”和上傳學(xué)習(xí)視頻,不得增加學(xué)生和家長的身心負擔。一、二年級不安排書面作業(yè),三至六年級作業(yè)時間每天不超過半個小時。

2、科學(xué)合理

遵循中小學(xué)生學(xué)習(xí)智能水平和身心健康發(fā)展規(guī)律,將線上視頻課程學(xué)習(xí)和學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)有序結(jié)合??茖W(xué)選用網(wǎng)絡(luò)資源,切忌過雜過多,科學(xué)設(shè)置分層合理的學(xué)習(xí)任務(wù),不布置環(huán)節(jié)復(fù)雜的大難度任務(wù),不以犧牲學(xué)生身心健康為代價大搞知識傳授和“機械刷題”,力求科學(xué)、精煉、有效,讓各個層次的學(xué)生都學(xué)有所得。

(一)線上集體備課

各年級組、備課組在年級組長、備課組長的帶領(lǐng)下組織開展網(wǎng)絡(luò)集體備課,各年級各學(xué)科要制定好線上教學(xué)計劃,備好學(xué)習(xí)內(nèi)容,根據(jù)實際情況進行教材分析、教學(xué)設(shè)計,分配好任務(wù),搜索相應(yīng)的教學(xué)素材、視頻等資料,并設(shè)計相應(yīng)的作業(yè)。

(二)組織學(xué)生進行線上教學(xué)

線上集體備課完成后,授課教師將組織學(xué)生開展線上教學(xué),以線上指導(dǎo)+自主學(xué)習(xí)形式進行,教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺、微信、qq、電話、釘釘?shù)确绞竭M行多樣化指導(dǎo)。

1、利用網(wǎng)絡(luò)平臺,推送優(yōu)質(zhì)資源

教師可利用“皖教云-安徽省中小學(xué)線上教學(xué)資源”“國家中小學(xué)智慧教育平臺”、“xx教育云平臺”等平臺資源,選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的資源,要確保所選資源的政治性、科學(xué)性和準確性,將有效資源推送給每一位學(xué)生。

2、在線答疑解難,進行針對輔導(dǎo)

通過網(wǎng)絡(luò)平臺、微信、qq、電話、釘釘?shù)确绞竭M行多樣化指導(dǎo)。老師要及時在線跟進和督促學(xué)生的居家學(xué)習(xí)進度,了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難,指導(dǎo)在線學(xué)習(xí)方法,檢查反饋學(xué)生課業(yè)任務(wù)完成情況,積極調(diào)整改進教學(xué)策略,高度負責(zé)、嚴肅認真地做好線上教學(xué)管理工作,確保教學(xué)進度和質(zhì)量。

對于沒有辦法利用網(wǎng)絡(luò)、操作電腦或智能手機的一部分學(xué)生,老師要具體問題具體分析,可通過電話,短信等方式進行個性化、針對性輔導(dǎo)。因材施教,耐心指導(dǎo),切實解決學(xué)生在家學(xué)習(xí)問題。

3、布置多樣作業(yè),了解自學(xué)效果

各年級、各學(xué)科具體學(xué)習(xí)內(nèi)容由各年級組、備課組研討商定,要求每個學(xué)科都應(yīng)有相應(yīng)的作業(yè)或者在家完成的任務(wù)(包括常識藝體組)。老師可根據(jù)自身學(xué)科特點進行在線批閱或者抽查。

課外作業(yè)參考建議:

(1)好書伴我行,誦名文經(jīng)典

(2)寫好規(guī)范字,培養(yǎng)良好習(xí)慣

(3)在家合理運動,做適當家務(wù)

(4)給奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的平凡英雄們寫一封信,表達對他們的感激和崇敬之情。

(5)借助網(wǎng)絡(luò)資料,做一份圖文并茂的防控疫情日常衛(wèi)生保健手抄報。

(6)寫一份倡議書,呼吁全校師生行動起來,為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)獻計獻策,盡我們少先隊員的綿薄之力。

4、家校及時溝通,確保有效學(xué)習(xí)

教師要及時與學(xué)生家長進行溝通聯(lián)系,力求達成共識,讓家長對學(xué)生進行學(xué)習(xí)監(jiān)管和指導(dǎo),督促幫助學(xué)生進行有效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生向教師反饋提交作業(yè)。

(三)“線上教學(xué)”實施要求

各授課教師要充分認識這項工作的重要性,所有授課教師要積極思考,主動工作,想方設(shè)法保證學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練效果,使“停課不停學(xué)”工作取得實效。

教務(wù)處將不定期抽查各年級組、學(xué)科組“線上教學(xué)”實施情況并召開階段性線上教學(xué)工作分析總結(jié)會。各年級組、學(xué)科組留存各班級線上教學(xué)圖文資料,每周打包上交教務(wù)處。學(xué)生復(fù)課后,教務(wù)處也會對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進行了解。

(四)時間安排

在教務(wù)處統(tǒng)籌布置下,由各年級組、備課組結(jié)合實際,根據(jù)線上教學(xué)課程安排表,組織開展好每天各學(xué)科的線上教學(xué)工作。

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