一個明確的方案可以使工作更具有針對性和可操作性。在制定方案時，我們要考慮到資源的限制和利用效益，以確保方案具備可行性。方案的實施需要我們付出努力和堅持不懈的行動。
國有企業(yè)文化建設方案篇一
為深入貫徹落實中紀委、省紀委五次全會精神，切實抓好全市廉政文化建設，引導黨員干部構筑牢固的思想道德防線，調(diào)動廣大人民群眾參與的積極性，深入開展黨風廉政建設和反腐工作，特制定本方案，城市文化建設方案。
用文化的力量推動廉政教育在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，使之貼近實際、貼近生活、貼近群眾，不斷增強教育的吸引力、說服力和感染力， 充分發(fā)揮其在反腐倡廉工作中的基礎性作用，努力構建反腐倡廉思想防范體系。
1．按照《實施綱要》的規(guī)定和中紀委、省紀委的要求， 重點抓好全市廉政文化進機關、進社區(qū)、進家庭、進學校、進企業(yè)、進農(nóng)村的工作。各牽頭單位要結合實際，在今年十一月底之前，切實抓好“三個一”，即：拿出一套廉政文化活動方案，編印一本廉政文化教育讀本，抓好一個試點單位。在此基礎上全面開展廉政文化建設工作，用活本地本單位開展的其它有效形式，多想辦法、多下氣力、多上項目、多出成果，積極推進廉政文化“六進”工作，努力在全社會營造守廉、崇廉、倡廉、愛廉的良好氛圍。
2．按照高品位、高層次、高質量的標準，建設好廉政文化一條街、廉政文化廣場。運用文化的社會性和滲透性，在全社會營造一種反腐倡廉的公眾文化氛圍，展示市委、市政府反腐倡廉的決心，深化源頭治腐工作的內(nèi)涵，使之成為城市文明建設中一道亮麗的風景線，成為一塊社會化的廉政教育陣地，規(guī)劃方案《城市文化建設方案》。負責廉政文化一條街、廉政文化廣場的單位要選定一條街或一個廣場，制訂具體實施方案，以宣傳牌和宣傳欄、電子顯示屏等為載體，選用古往今來的廉政警言、正反典型人物等內(nèi)容，做到內(nèi)容豐富、形式多樣， 與城市建設統(tǒng)一和諧。各牽頭單位在六月底以前要拿出具體實施方案，九月底之前建好本單位應承擔的廉政文化一條街、廉政文化廣場：屆時， 市紀委組織檢查組進行檢查。
3．按照寓教于文、寓教于理、寓教于樂的理念，唱響廉政歌曲?！傲枨蠹页笔墙衲攴锤囊豁椫匾顒?。整個活動分兩個階段。第一階段為歌曲征集階段。 目前， 已采取三條措施，即在《洛陽日報》刊登“廉政歌曲征集啟事”，面向全社會征集；下發(fā)文件， 自下而上層層征集；邀請洛陽知名詞曲專家重點創(chuàng)作。第二階段為普及推廣階段。在各單位學唱的基礎上，采取以匯 （調(diào)）演評比的方式對此活動進行總結表彰。
1．廉政文化進機關由市直工委負責，進社區(qū)由市民政局和市各城市區(qū)負責，進家庭由市婦聯(lián)負責，進學校由教育局負責，進企業(yè)由市國資委和有下屬企業(yè)的委局負責，進農(nóng)村由市農(nóng)工委和各縣（市）負責。
2．各縣（市）區(qū)、市高新技術開發(fā)區(qū)、市經(jīng)貿(mào)開發(fā)區(qū)負責在本縣（市）區(qū)黨政機關單位較多的中心地段建設各自的廉政文化街道或廣場。
3．“廉政歌曲大家唱”由市紀委牽頭，市直機關工委、市文化局、市廣電局、市文聯(lián)等單位協(xié)作。
為確保我市廉政文化建設各項活動落到實處，成立市廉政文化建設領導小組，市委副書記、市紀委書記常振義同志任組長，市政府副市長郭叢斌同志任副組長，市紀委、市委辦、市政府辦、市委組織部、市委宣傳部、市直機關工委、市規(guī)劃建設局、市文化局、市廣電局、市國資委、市民政局、市教育局、市農(nóng)工委、市婦聯(lián)等相關部門和單位負責同志擔任領導小組成員，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)廉政文化建設活動。領導小組下設辦公室（設在市紀委宣教室），負責日常聯(lián)絡、檢查、督辦及資料整理等工作。
國有企業(yè)文化建設方案篇二
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為隊員營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，大隊部將結合少先隊課題《小學階段社會主義榮辱觀的踐行探索》開展班級文化建設評選活動。通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
建溫馨家園 炫團隊風采
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
(一)圍繞一種精神(班訓)：用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如：“向前沖，讓我們與眾不同”!
(二)建立兩種制度：
1.輔導員有民主、平等、開放，身體力行的《輔導公約》，在班級明顯位置張貼。
2.為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的、大家共同認可的班級公約。
(三)開展兩種活動：
1.班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
(2)爭章園地、學習園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角等的布置;
(4)墻壁可貼學生的書法、美術作品或興趣小組作品，
2.班級動態(tài)文化教育活動
(2)開展自主自動的雛鷹爭章活動;
(3)有志愿者服務隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;
(4)有班級文化特色的主題班隊會.
(5)鼓勵學生多參加體育、藝術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。
(四)形成一個檔案：
累積“班級成長的故事”，記錄學生成長的足跡?？梢杂涗泜€別學生在某一個班級活動后的體會，也可以記錄班級軼事，最終形成《班級成長記錄檔案》。
第一階段：討論班名、班訓、《輔導公約》、《班級公約》，并將公約布置上墻(3月份)
第二階段：開展班徽設計、中隊主題會方案設計、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)
注：其余活動按照常規(guī)進行，同時積累“班級成長故事”。
1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學生喜歡，可持續(xù)發(fā)展;
2、學生整體精神面貌好，班級日常管理較好;
3、班級學生讀書氣氛濃;
4、充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育義意，深受學生喜歡;
國有企業(yè)文化建設方案篇三
安全文化建設就是要不斷地提升人的安全素質，優(yōu)化安全管理制度和基礎條件，營造良好的安全氛圍。下面，就如何加強安全文化建設談一些粗淺看法。
安全是生活和工作中永恒的主題，是企業(yè)發(fā)展的基石，是對員工最大的福利。以人為本，發(fā)展不能以犧牲人的生命為代價，保障人的生命安全和健康是一切生產(chǎn)活動必須堅持的基本原則，也是安全文化的靈魂。人是安全保障的客體，也是施行安全行為的主體。人對安全的認知和情感化程度，直接影響在生產(chǎn)活動中的安全行為，很多時候甚至超過了制度和環(huán)境的影響。因此，加強企業(yè)安全文化建設，提高人的安全素質，是保障安全生產(chǎn)的第一道防線。企業(yè)安全文化建設時安全管理中高層次的工作，是實現(xiàn)零事故目標的必有之路，是超越傳統(tǒng)安全管理來解決安全生產(chǎn)問題的根本途徑。安全文化是安全生產(chǎn)及管理的基礎和背景、理念和精神支柱，一經(jīng)形成，對安全生產(chǎn)的影響就具有慣性和持久性。濃厚的安全文化，它能促使人們在生產(chǎn)活動中，自覺地、主動地采取安全行為，化解安全風險，保障安全。
三、
文化有其特有的功能，在人類社會發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。建設企業(yè)安全文化就是對企業(yè)安全行為進行規(guī)范、約束，使其產(chǎn)生企業(yè)安全管理的長期效能。所以，企業(yè)安全文化具有導向、約束、規(guī)范企業(yè)從業(yè)人員行為的作用。
企業(yè)文化提倡、崇尚什么，將通過潛移默化的作用，使員工的注意力逐步轉向企業(yè)所提倡、崇尚的內(nèi)容，接受共同的價值觀念，從而將個人的目標引導到企業(yè)安全目標上來。企業(yè)安全文化通過改變員工的興趣，愛好和娛樂方式，使員工融合于其中，使其安全生產(chǎn)行為成為一種自覺行為。
企業(yè)安全文化對企業(yè)每個員工的思想和行為具有約束和規(guī)范作用，這種作用與傳統(tǒng)的管理理論所強調(diào)的制度約束不同，它雖也有成文的硬制度約束，但更強調(diào)不成文的軟約束，他通過文化的功用使信念在職工心理深層形成一種定勢，構造出一種響應機制，只要有誘導信號發(fā)生，即可得到積極響應，并迅速轉化為預期行為。這種約束機制能夠有效地緩解員工自治心理與被治現(xiàn)實形成的沖突，削弱由其引起的心理抵抗力，從而產(chǎn)生更強大、深刻、持久的約束效果。因此，建設企業(yè)安全文化的重要意義就在于通過提高員工的安全文化素質來規(guī)范其安全行為。人的行為是由動機支配的,動機是由需要引起的，在需要的推動下，就產(chǎn)生了行為動機（念頭和想法），動機是推動人們進行活動的原動力，是激勵人去行動以達到一定目標的原因，需要的形成和動機的產(chǎn)生受內(nèi)部因素（包括心理、生理、思維、價值觀等）和外部因素（包括輿論、風俗.道德等）制約，同樣的需要，在不同的文化背景下產(chǎn)生的動機是不同的，因此，建設企業(yè)安全文化對約束規(guī)范員工安全行為有著不可估量的作用。當安全觀念、安全倫理道德在企業(yè)員工的思想上扎根后，員工就會積極主動地了解掌握安全科技知識，就會自覺地按企業(yè)安全的要求去約束、規(guī)范自己的行為，當每一個員工的安全意識成為一種自覺心理,并轉化為規(guī)范的安全行為后，企業(yè)的安全生產(chǎn)目標就能有所保證,這就是建設企業(yè)安全文化的目的。
在1986年國際*****召開的“切爾諾貝利核電站事故后評審會”上提出了核安全文化，1986年美國nasa機構把安全文化應用到航空**的管理中。1988年在其“核電安全的基本原則”中將安全文化的概念作為一種重要的管理原則予以落實，并滲逶到核電廠以及相關的核電保障領域。1991年國際核安全咨詢組織的《安全文化》小冊子正式出版，它標志著核安全文化的開始。1993年我國勞動部部長李伯勇同志指出“要把安全工作提高到安全文化的的高度來認識”。安全文化從核安全文化、航空**安全文化等企業(yè)安全文化，拓寬到全民安全文化，由此發(fā)展到了由安全觀念文化、安全行為文化、安全物質文化組成的全民安全文化的新時代。在該階段，安全教育體系正在形成，兒童和中小學生的安全教育已經(jīng)起步，大學和成人的專業(yè)化安全教育已初具規(guī)模，在有關**機構領導下的安全文化普及教育正蓬勃發(fā)展；安全科學作為獨立的學科體系已經(jīng)建立，安全科學形成了由安全科學技術基礎學科、安全學、安全工程等構成的多學科體系；安全管理機構進一步健全，建立健全了一大批國際的、**的、行業(yè)的、社會的、企業(yè)的安全管理機構；在法規(guī)、標準、安全制度方面，體現(xiàn)在面向全民的安全建設開始起步，面向行業(yè)的、企業(yè)的安全法規(guī)、標準、制度、操作規(guī)程等具有更強的針對性；在安全宣傳方面，一個社會化的安全宣傳網(wǎng)正在形成，出現(xiàn)了一些面向大眾、宣傳安全光榮、安全就是效益的作品，“安全**，預防為主”的安全哲學思想更加深入人心。
勞動部李伯勇部長在1994年為中國文化系列叢書作序時強調(diào)指出，“……安全文化是人類文化的一部分，它涉及人類活動的各個領域，存在于社會生活的各個方面；它涉及自然科學和社會科學的諸學科，它為安全的世界觀和方法論的形成提供乳育的胚胎；它既具有歷史的繼承性，又具有鮮明的時代感……”安全文化是燦爛的中華民族文化的組成部分，中華民族在生存和繁衍中與世界其他民族一起創(chuàng)造并傳播了安全文化。安全文化在我國的發(fā)展也經(jīng)歷了人類對安全與健康的盲目追求、核安全文化出現(xiàn)、全民安全文化的興起等三個階段。
1992年國際核安全咨詢組織的《安全文化》小冊子被譯成中文，并在國內(nèi)出版以來，核安全文化模式迅速與中華民族傳統(tǒng)文化相結合。中國文化吸收世界其他**安全文化建設的經(jīng)驗，特別是核安全文化建設的經(jīng)驗，把企業(yè)安全文化融會于中華民族傳統(tǒng)的文化之中，形成了企業(yè)安全文化。特別是“安全**，預防主為”一直作為我國工業(yè)發(fā)展方針，在全國始終開展普遍的安全宣傳教育活動和安全技術的基礎建設，使我國具有一定的安全文化教育基礎，安全文化一詞在中國一出現(xiàn)，其范疇和范圍便得到發(fā)展，企業(yè)安全文化發(fā)展成了具有中國特色的全民安全文化。
安全文化作為專業(yè)名詞在我國出現(xiàn)，它標志著系統(tǒng)研究和傳播安全文化的時代的到來。1993年10月在成都召開的亞太地區(qū)職業(yè)安全衛(wèi)生研討會暨全國安全科學技術交流會上，發(fā)表了“論企業(yè)安全文化”的論文。會議期間，《中國安全科學》編輯部和《*鐘長鳴報》社達成合作計劃，決定自1994年1月起在《*鐘長鳴報》上由中國安全科學學報編輯部協(xié)辦，辟出安全文化月末版，向公眾、向社會宣傳安全文化。1994年3月，***應急辦公室召開了全國核工業(yè)系統(tǒng)核安全文化研討會，它標志著深層次企業(yè)安全文化傳播的開始。同年6月勞動部李伯勇部長在《安全生產(chǎn)報》試刊上發(fā)表了題為“把安全生產(chǎn)工作提高到安全文化高度來認識”的指導性文章，在全國安全生產(chǎn)電話會議上，***副總理鄒家華、吳邦國等都反復強調(diào)要倡導安全文化，提高安全水平，強化全民安全意識把倡導安全文化、加強安全宣傳和教育作為提高全民、全社會安全意識和安全素質的重要手段。
這標志著安全文化由企業(yè)安全文化拓延到了全民安全文化，一個研究，傳播安全文化的時代已經(jīng)開始。
1現(xiàn)存問題。
近年來，為切實提升企業(yè)本質安全水平和事故防范能力，促進安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定，堅持將企業(yè)安全文化建設和示范企業(yè)創(chuàng)建活動作為加強安全生產(chǎn)工作的一項重要任務，積極采取平臺推動、宣傳發(fā)動、典型帶動和考核促動等措施著力推進活動開展。雖然在各政府監(jiān)管部門及企業(yè)的共同努力下，取得了一定成績，加快了企業(yè)安全文化建設和示范企業(yè)創(chuàng)建活動進程，但在活動開展過程中，也同時發(fā)現(xiàn)了如下問題。
1.1意識不強。
受區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平和企業(yè)規(guī)模、經(jīng)濟效益、管理水平等因素影響，一些地方和企業(yè)對安全文化建設的重要意義和作用認識不到位，沒有提升到貫徹落實“以人為本、安全發(fā)展”要求的高度來認真對待，在組織企業(yè)安全文化建設和示范企業(yè)創(chuàng)建活動中缺乏積極性和主動性，不同程度存在“上面熱下面冷”的現(xiàn)象，致使企業(yè)安全文化建設滯后。
從地方層面看，一些地方對企業(yè)安全文化建設和示范企業(yè)創(chuàng)建活動重視程度不夠，存在組織保障不嚴密、推進機制不健全、督促指導不經(jīng)常等問題，沒有真正將其作為一項重要工作扎實推進，導致企業(yè)安全文化建設和示范企業(yè)創(chuàng)建活動成效不明顯。有的地方甚至多年仍處在“起點”，轄區(qū)安全文化建設示范企業(yè)數(shù)量長期“空白”。
從企業(yè)層面看，一些企業(yè)思想認識不正確，沒有把安全文化建設作為企業(yè)安全生產(chǎn)的重要組成部分來對待，尤其是中小企業(yè)，僅注重安全設施設備等“硬件”建設，而忽視了安全文化等“軟實力”，對創(chuàng)建工作敷衍拖延、消極應對，積極性和熱情不高。還有的企業(yè)，認為安全文化建設標準高、內(nèi)容多、要求嚴，存在畏難情緒和觀望心態(tài)，致使各項工作停滯不前。
1.2基礎薄弱。
企業(yè)安全文化建設是一項持久工程，需要循序漸進、常抓不懈。而在基層實踐中，一些企業(yè)沒有將其作為一項長期性、基礎性工作來對待，一味追求短期效應、眼球效應和形象效應，導致企業(yè)安全文化建設和創(chuàng)建活動流于形式，沒有真正彰顯自身特色和恒久活力。
“短期效應”，主要是指有的企業(yè)以“攻關”“過關”心理對待創(chuàng)建工作，為創(chuàng)建而創(chuàng)建，對安全文化建設內(nèi)容、目標、要求、標準以及環(huán)節(jié)把握不全面，理解不深刻，執(zhí)行不到位，安全文化缺乏思想內(nèi)涵，感召力和滲透力不強，職工認同、接受安全價值觀的程度較低，沒有真正做到固化于制、內(nèi)化于心、外化于行，沒有充分發(fā)揮其在企業(yè)安全生產(chǎn)工作中應有的作用。
“眼球效應”，主要是指有的企業(yè)在安全文化建設和創(chuàng)建活動中走捷徑，定制度、貼標語、掛刊板等表面文章做得多，理念培養(yǎng)、行為規(guī)范、條件改善等實際行動做得少，安全文化沒有真正融入到企業(yè)安全生產(chǎn)的全過程，在企業(yè)內(nèi)部沒有形成完善的安全文化體系，對企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展也沒有起到有效促進作用。
“形象效應”，主要是指有的企業(yè)開展安全文化建設和創(chuàng)建活動時，不是從加強內(nèi)部安全管理、保護職工安全權益的需要出發(fā)，而是從提升企業(yè)對外形象和影響力的角度出發(fā)，將安全文化建設視為“面子工程”，致使企業(yè)安全文化建設脫離了安全管理實踐，不僅難以引起職工共鳴，還會讓職工反感，失去了安全文化建設的意義。
1.4動力不足。
近年來，為引導企業(yè)積極參與安全文化建設示范企業(yè)創(chuàng)建，推動企業(yè)安全文化建設廣泛深入開展，國家制定出臺了一系列相關鼓勵、激勵政策，并在《國務院關于堅持科學發(fā)展安全發(fā)展促進安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉的意見》（國發(fā)〔2011〕40號）、《國務院安委會辦公室關于大力推進安全生產(chǎn)文化建設的指導意見》（安委辦〔2012〕34號）等文件中提出了明確要求，但一些地方貫徹落實不夠有力，不但沒有研究制定相關配套激勵和扶持政策，上級規(guī)定的有關激勵政策也執(zhí)行得不夠到位，對轄區(qū)內(nèi)榮獲“安全文化建設示范企業(yè)”稱號的企業(yè)沒有在經(jīng)濟政策、評先評優(yōu)、監(jiān)管措施等方面區(qū)別對待，導致了轄區(qū)企業(yè)建設安全文化的動力不足，參與面和參與率不高。
2對策建議。
安全文化作為現(xiàn)代企業(yè)安全管理的重要組成部分，在安全生產(chǎn)工作中的基礎性地位日益凸顯。筆者認為，加強企業(yè)安全文化建設，應在增強主動性、針對性和實效性方面下功夫，不斷提升企業(yè)安全文化建設成效。
2.1深化“三個認識”增強主動性。
（1）要認識到安全文化建設是企業(yè)安全管理的“助推器”。安全文化是企業(yè)在生產(chǎn)活動中創(chuàng)造的安全生產(chǎn)觀念、行為、環(huán)境的總和，體現(xiàn)為職工對安全的態(tài)度、思維程度及采取的行動方式，是得到職工自覺接受、認同并遵守的安全價值觀和行為準則。企業(yè)如果把安全文化建設作為安全管理的核心，通過建立健全完善的自我約束管理體系和良好的安全作業(yè)環(huán)境，可以逐步推動企業(yè)職工由“要我安全”向“我要安全”“我能安全”轉變，對安全生產(chǎn)各項制度措施的執(zhí)行由強制性向自覺性轉變，使企業(yè)安全管理工作不斷得到深化和加強，實現(xiàn)以文化促管理、以管理促安全、以安全促發(fā)展，從而構建安全生產(chǎn)長效機制，促進企業(yè)長治久安。
（2）要認識到安全文化建設是企業(yè)生存發(fā)展的“減壓閥”。在競爭日益激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)面臨的經(jīng)營風險不斷增加，要提升自身競爭力、加快發(fā)展步伐，需要有安全、和諧和穩(wěn)定的生產(chǎn)環(huán)境。在目前多數(shù)中小企業(yè)安全基礎比較薄弱、職工安全素質不高的情況下，一旦發(fā)生安全事故，企業(yè)必將會為此付出沉重“代價”，嚴重影響和阻礙企業(yè)發(fā)展。通過加強安全文化建設，穩(wěn)步提升職工安全意識，打造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境，企業(yè)就可以有效降低事故風險，集中精力組織生產(chǎn)，提高綜合競爭實力。
（3）要認識到加強企業(yè)安全文化建設是提升職工素質的“發(fā)動機”。企業(yè)通過加強安全文化建設，可以為職工提升安全素質搭建寬闊平臺，并運用安全文化的力量來啟發(fā)、引導、培育和規(guī)范職工行為，使其自覺強化安全防范意識、提升安全技術水平，把“安全第一，預防為主”的要求落實到行動中，養(yǎng)成遵章守法、規(guī)范操作的良好安全行為習慣，做到自我規(guī)范、自我約束，筑牢安全生產(chǎn)第一道防線，進而實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)。
2.2構建“四個體系”增強針對性。
（1）構建安全理念文化體系。安全理念文化是企業(yè)安全文化建設的核心和靈魂，是建設企業(yè)安全文化的基礎。因此，企業(yè)應圍繞“以人為本、安全發(fā)展”的核心安全理念，結合自身實際、崗位狀況以及文化傳統(tǒng)，提煉出貼近實際、獨具特色、易于記憶、便于理解的安全理念文化并形成體系，然后在此基礎上，加大宣貫力度。例如，可以通過組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全文化活動，采取生動活潑、喜聞樂見的方式，吸引職工積極參與到安全文化建設中來，提高職工對安全理念的認識程度；通過設置安全溫馨提示、安全文化園地、安全文化長廊、安全文化櫥窗等形式，將安全理念文化融入職工生產(chǎn)生活，做到處處能看見、時時有提醒，使職工不論走到哪里都能受到熏陶。通過不間斷地滲透和影響，最終使安全理念成為全體職工的共識，達到“內(nèi)化于心，外化于行”的境界與效果。
（2）構建安全制度文化體系。安全管理制度是企業(yè)安全理念文化的實踐體現(xiàn)。企業(yè)應根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營特點和安全管理需要，重點從安全責任、安全預防、安全監(jiān)督和安全管理4個方面，建立健全“行為有規(guī)范、考核有依據(jù)、獎懲有標準”的安全制度文化體系。在制度建立上，應對照安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標準規(guī)范有關要求，對企業(yè)現(xiàn)有各項安全制度、安全措施進行細化完善，進一步建立符合自身實際并具有較強針對性、可操作性的安全目標、行為規(guī)范和規(guī)章制度。在此基礎上，將各種制度發(fā)放到所有職工手中，教育引導職工嚴格遵守各種安全制度，自覺規(guī)范安全行為，切實增強安全制度的執(zhí)行力和安全管理的生命力。
（3）構建安全行為文化體系。企業(yè)安全文化建設的土壤是職工，職工的安全行為是決定企業(yè)安全管理成效的關鍵。企業(yè)應在編制職工安全行為準則的同時，把提升職工安全素質貫穿到企業(yè)安全文化建設全過程，建立規(guī)范化、常態(tài)化的安全教育培訓機制。在培訓過程中，應按照“分類培養(yǎng)、按需施教、注重實效”的原則，結合各類崗位需求，采取專項培訓、定向培訓、崗位練兵等形式，加強崗位技能和法律法規(guī)、規(guī)章制度等方面培訓，著力提高職工抵制“三違”、應對風險和自我保護的能力，做到“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”，最終實現(xiàn)“人人上標準崗，人人干安全活”。
（4）構建安全環(huán)境文化體系。營造良好的安全環(huán)境文化，對提高職工歸屬感、認同感至關重要，也是培養(yǎng)職工主人翁意識的有效途徑。企業(yè)應從“軟”“硬”2方面入手，加強安全環(huán)境文化建設?！败洯h(huán)境”建設，就是要落實“以人為本”的理念，充分尊重職工勞動價值，對在安全生產(chǎn)工作中表現(xiàn)突出的職工，企業(yè)要舍得給榮譽、給獎勵，以提高職工的榮譽感和自豪感。同時，還要關注職工的精神狀態(tài)，對情緒不穩(wěn)定、思想波動大的職工要及時進行教育和疏導，對家庭困難的職工要給予關心和關愛，讓職工感受企業(yè)的溫暖，使他們能夠集中精力遵章操作，實現(xiàn)作業(yè)安全?！坝箔h(huán)境”建設，就是指企業(yè)要加大安全生產(chǎn)投入，改善作業(yè)場所環(huán)境，淘汰嚴重危及安全生產(chǎn)或不符合安全生產(chǎn)條件的工藝設備，通過運用先進安全技術裝備提高本質安全水平，將事故發(fā)生概率盡可能降到最低，為職工生命安全和身體健康保駕護航。
2.3強化“三個保障”增強實效性。
（1）強化組織保障。各地方政府應把企業(yè)安全文化建設和示范企業(yè)創(chuàng)建活動作為加強安全生產(chǎn)工作的一項重要內(nèi)容，健全組織領導、評審驗收、考核獎懲等推進機制，形成齊抓共管、常抓不懈的工作格局，推動企業(yè)安全文化建設和創(chuàng)建活動常態(tài)化、長效化。各級政府監(jiān)管部門應發(fā)揮監(jiān)管優(yōu)勢，積極引導企業(yè)將安全文化建設與安全生產(chǎn)標準化、安全宣傳培訓、隱患排查治理等工作有機結合，統(tǒng)籌推進，以安全文化引領和推動企業(yè)安全生產(chǎn)。各企業(yè)作為安全文化建設的“主力軍”，應積極開展安全文化建設和示范企業(yè)創(chuàng)建活動，把關心、尊重和愛護職工作為安全文化建設的出發(fā)點和落腳點，積極倡導安全文化，持續(xù)傳播安全理念，營造安全文化氛圍。
（2）強化政策保障。各地方在建立企業(yè)安全文化建設和示范企業(yè)創(chuàng)建活動的調(diào)度督導、工作考核等制度的同時，應健全完善激勵機制，制定并落實優(yōu)惠政策，支持鼓勵企業(yè)積極參與安全文化建設。對安全文化建設成效明顯的企業(yè)要及時給予通報表揚，并在年度先進單位評選時予以優(yōu)先考慮；對榮獲“安全文化建設示范企業(yè)”稱號的企業(yè)，根據(jù)不同級別，采用以獎代補形式給予一定資金獎勵，并將獲得相關榮譽信息納入企業(yè)安全生產(chǎn)信用掛鉤聯(lián)動記錄系統(tǒng)，并及時通報給銀行業(yè)、證券業(yè)、保險業(yè)等主管部門，作為企業(yè)信用評級的重要參考依據(jù)，提升企業(yè)的榮譽感、優(yōu)待感和自豪感，促進企業(yè)安全文化建設和示范企業(yè)創(chuàng)建活動廣泛深入開展。
3）強化服務保障。各級政府監(jiān)管部門應加強企業(yè)安全文化建設和示范企業(yè)創(chuàng)建活動的跟蹤指導。例如，可以組織經(jīng)驗豐富的專家或技術人員，采取上門服務、現(xiàn)場指導的方式，為企業(yè)提供專業(yè)支持和服務保障，指導企業(yè)對照aq/t9004—2008《企業(yè)安全文化建設導則》等有關標準和要求，將安全文化融入生產(chǎn)經(jīng)營建設全過程，真正讓安全文化落地生根、遍地開花。同時，應精心培育典型，特別是重視和發(fā)揮好大企業(yè)的輻射帶動作用，通過以大帶小、以強帶弱，解決好部分企業(yè)安全文化建設不會建、建不好的問題，提升整個地區(qū)企業(yè)安全文化建設整體水平，不斷鞏固和擴大示范企業(yè)創(chuàng)建成效。
3結語。
綜上所述，安全文化的建設對于企業(yè)的發(fā)展來說有著重要的作用，因此，做好安全文化的建設工作尤為重要。針對建設過程中存在的問題，我們必須要及時采取對策做好處理，以確保安全文化的建設質量，從而促進企業(yè)的進一步發(fā)展。
要想真正建設好企業(yè)的安全文化，并不斷將其推動和發(fā)展，就不能僅停留在對安全文化理念的空洞宣教上，也不能僅著眼于局部的、個別的文化形式，企業(yè)安全文化建設問題應該是一個系統(tǒng)工程的問題。因此，開展企業(yè)組織的安全文化狀況分析和評價，是企業(yè)安全文化得以發(fā)展的基礎。但是，企業(yè)安全文化涉及到企業(yè)的人、物、環(huán)境的各個方面，與全企業(yè)的理念、價值觀、氛圍、行為模式等深層次的人文內(nèi)容密切相關，客觀地分析和評價一個組織機構的安全文化水平是很困難的。
企業(yè)安全文化的表現(xiàn)形態(tài)多種多樣，一般可以分為物質態(tài)、制度態(tài)、行為態(tài)和精神態(tài)四個方面。企業(yè)安全文化的物質形態(tài)就是安全文化在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營所涉及到的各種實體事物上表現(xiàn)出來的狀態(tài)(形態(tài))。例如，安全宣教用品的使用狀態(tài)的表現(xiàn)。
企業(yè)安全文化的制度形態(tài)就是安全文化在企業(yè)所規(guī)定的各種規(guī)章制度上表現(xiàn)出的狀態(tài)(形態(tài))。
企業(yè)安全文化的行為形態(tài)就是安全文化在企業(yè)每一個員工的各種肢體動作行為和大腦思考行為中表現(xiàn)出來的狀態(tài)(形態(tài))。
企業(yè)安全文化的精神形態(tài)就是安全文化在企業(yè)所確定的管理理念、觀念、宗旨、方針、目標，以及個人的安全座右銘、禁忌心理等方面表現(xiàn)出來的狀態(tài)(形態(tài))。
充分了解企業(yè)安全文化的各種表現(xiàn)形態(tài)，對于認識和把握具有"虛無"特性的安全文化，會起到很大的作用。20世紀90年代中期，為降低事故的發(fā)生，提高人們的安全素質.國內(nèi)興起了安全文化的研究熱期。安全文化建設的重爵方面是如何建立和培養(yǎng)符合時代要求，塑造企業(yè)精神，突出企業(yè)特點的企業(yè)安全文化。企業(yè)安全文化建設的目標是：提高企業(yè)員工的安全素質.增強安全意識。提高安全生產(chǎn)水平.在提倡“以人為本、珍惜生命、關心人、愛護人”的基礎上，把“安全**”作為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的首要價值取向，形成強大的企業(yè)安全氛圍。在這一氛圍中，通過安全知識教育和普及.健全安全法規(guī)制度，使安全生產(chǎn)政令暢通，安全技術咨詢便達，安全操作合格達標，安全預*預報系統(tǒng)好用，意外事放應急處理快捷、有效。進行企業(yè)安全文化制度建設，主要體現(xiàn)在企業(yè)安全生產(chǎn)理念及規(guī)章制度的建立以及企業(yè)安全文化宣傳教育制度上的創(chuàng)新和發(fā)展。為達到安全文化建設的目標，要結合實際，創(chuàng)出一些新思路、新方法和新途徑，即采用群眾喜聞樂見的形式，有目的、有組織、有計劃地開展安全文化宣傳、教育、培訓、實踐活動。例如，利用廣播、電視、圖書、報刊、黑板報、宣傳欄、文藝會演、專題講座、培訓班、研討會、表演會、安全技能競賽等多種形式，宣傳安全文化知識，傳授安全科學技術.傳播應急處理辦法和自救技巧，使廣大職工和家屬從多渠道、多層次、多方面受到安全文化的熏陶。做好企業(yè)安全文化的建設，一要堅持黨政工團齊抓共管，因為企業(yè)安全文化建設是一項綜合性的系統(tǒng)工程，需要群策群力，全員奮斗.***通力合作;二要堅持循序漸進、常抓不懈.因為安全生產(chǎn)是企業(yè)發(fā)展的永恒主題，安全文化建設是一項長期的戰(zhàn)略工程，必須與時俱進，不懈努力，不斷往更高的安全目標奮斗;三是堅持“以人為本”，以實現(xiàn)人的價值.保護人的生命與健康為根本宗旨。
國有企業(yè)文化建設方案篇四
校園文化是整個社會文化的重要組成部分，體現(xiàn)著學校的治學理念、精神面貌和辦學特色，是以學校物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。為了更好地貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》(教基?20xx?5號)及《鶴壁市教育局關于開展“校園文化建設特色?！眲?chuàng)建活動的通知》（鶴教文?20xx?43號）精神，切實加強全區(qū)中小學校園文化建設，營造良好的育人環(huán)境，提高學生思想道德素質，特制定淇濱區(qū)校園文化建設的實施方案。
以中小學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀，構建文明、健康、平安、人文、和諧校園文化體系，促進師生身心健康發(fā)展。
堅持以人為本學校，在提高教師、學生素質上下功夫，要因地制宜地開展工作，突出特色，循序漸進，不斷提高校園文化創(chuàng)建標準，努力實現(xiàn)“五個一”，即創(chuàng)建一批校園文化特色校、完善一套標準完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機制、培養(yǎng)一批術業(yè)專攻的教師，培育一代全面發(fā)展的學生。
（一）培育校園精神。
形式的載體活動弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校風。要通過一定的物質載體將校風表現(xiàn)出來，如通過創(chuàng)作校歌，編輯校報?？椭谱餍ｏL宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。同時，還可通過建立校史陳列室、榮譽室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。
2、努力營造優(yōu)良的教風。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現(xiàn)。各單位要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對學生身心發(fā)展和社會未來高度負責，嚴謹治教，為人師表，成為學生的良師益友，贏得學生的普遍尊敬。學校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進教師之間更多的合作；積極鼓勵教師參加學歷進修、崗位培訓，征訂教育刊物，組織形式多樣的主題學習活動，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。
3、培養(yǎng)學生良好的學風。學風是指學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現(xiàn)。要教育學生樹立遠大的理想，并努力學好本領。嚴格要求學生，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優(yōu)良學風。
（二）校園環(huán)境建設。設要提高文化品味，科學規(guī)劃，合理布局，在規(guī)范化、標準化建設的基礎上，形成自己獨特的文化風格。要把校園環(huán)境建設與創(chuàng)建特色學校、文明學校和園林式學校等結合起來，通過3-5年的努力，抓出成效。
1、校園的凈化：大力加強學校的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設施都要干凈，還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強的環(huán)保意識，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習、休憩的理想場所。要定期、不定期進行各種形式的檢查評比，提升校園環(huán)境建設水平。
2、校園的綠化：以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點，做到點面結合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。達到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
3、校園的美化：學校的各種標牌設置都要美觀、精致，走廊、過道和室內(nèi)，要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘、保護校園內(nèi)或校園附件的自然、人文歷史景觀，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術熏陶和思想感染。
4、校園的語言文字：要大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園內(nèi)使用文字要規(guī)范，如校風、校訓、標語、警句等。保護操場、愛護綠化等各種提示牌，要使用詩一般的語言，在提醒學生的同時，陶冶學生情操，避免使用“禁止”、“不準”一類的生硬詞句。
茂。主題可以選擇道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質樸儉約、勤奮好學、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過板報、櫥窗的科普宣傳，實驗樓里生物標本的展覽，校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里學生自辦的學習園地、舉辦知識競賽等方式，使學生在受到藝術美的熏陶的同時，學到豐富的知識。
（三）校園文化活動。要按照學生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學生個性特長，開展形式多樣的校園活動。活動要有利于培養(yǎng)和鍛煉學生多方面的素質，再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神。
1、組織各種形式和內(nèi)容的學生社團或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、召開校園音樂會等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活，又讓學生的個性特長得到充分的發(fā)展。
2、精心組織各種學生集會。學生集會包括校會、國旗下講話、班會、團（隊）會以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會的不同特點和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會都能夠使學生激動不已，給學生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。
3、積極開展讀書活動。要辦好學校圖書館（室），在增加藏書量的同時，更要重視增加學生的閱讀量，開放圖書室，盡量設置閱讀課。積極引導教育學生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。
實踐活動和德育基地的作用，從而保證學校教育活動的全方位開展，促進校園文化建設。
（四）制度環(huán)境。各單位要建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。學校重大事項的決策和實施，要按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。要改進不科學的管理辦法，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度，提倡民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神，形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。
加強校園文化建設是一項系統(tǒng)的工程，需要一個長期的發(fā)展過程，需要各學校堅持不懈地努力。為迎接省政府對我區(qū)義務教育均衡發(fā)展驗收，提升全區(qū)學校整體校園文化品位，決定今年校園文化建設工作主要工作分三個階段完成。
第一階段：準備階段（3月）。各單位緊緊圍繞“建設校園文化，提高學校品位”這一主題，召開會議，進行動員，明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設的主要任務。在廣泛討論、科學論證的基礎上，制定符合學校實際、凸顯學校特色、科學合理的校園文化建設實施方案或實施細則。
第二階段：組織實施階段（4月-8月）。
各單位要按照實施方案的要求，深入扎實地開展校園文化建設活動。徹底整治校容校貌，通過完善教學設施、綠化美化校園、建設人文景觀等途徑，初步完成校園物質文化建設項目。
完成校訓、校歌、校旗的標志設計和校風建設；進一步建立完善學校各項規(guī)章制度，初步完成校園制度文化建設。
國有企業(yè)文化建設方案篇五
作者：安玲。
來源：《科技創(chuàng)新導報》2011年第22期。
1引言。
一個企業(yè)必須有自己的優(yōu)秀的企業(yè)文化才能在市場競爭中立于不敗之地。企業(yè)文化形成于企業(yè)長期的發(fā)展過程中,并在企業(yè)員工心目中引以為自豪的一種理念。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,國際先進的現(xiàn)代企業(yè)管理制度的引進,我國企業(yè)競爭的重點已從產(chǎn)品競爭轉變?yōu)槠髽I(yè)形象的競爭。為了增強國有企業(yè)的凝聚力和競爭力,我們必須重視企業(yè)文化的建設,正視和分析企業(yè)是否已經(jīng)在全力進行企業(yè)文化的建設,在企業(yè)文化建設中存在哪些問題,通過企業(yè)文化的建設激發(fā)員工的積極性,促進企業(yè)管理和經(jīng)營,使其發(fā)揮重要的作用。
我國國有企業(yè)在計劃經(jīng)濟時代,沒有激烈的競爭,主要以產(chǎn)品生產(chǎn)為主,而在目前的市場經(jīng)濟條件下,面對強大的競爭對手,大多數(shù)國有企業(yè)在企業(yè)的經(jīng)營管理活動中,企業(yè)文化并沒有在制約、激勵和凝聚這幾個方面發(fā)揮出明顯的積極作用。
1.1我國大多數(shù)國有企業(yè)并沒有屬于自己企業(yè)的文化。
在我國大多數(shù)人并不了解企業(yè)文化的實質是什么,有些人認為企業(yè)文化就是在辦公室或廠區(qū)墻壁上貼一些標語和口號,或簡單的認為企業(yè)產(chǎn)品的商標就是企業(yè)文化的全部。而實際上企業(yè)文化是一個企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營管理實踐中所凝結起來的一種文化氛圍。大多數(shù)國有企業(yè)沒有建設企業(yè)文化的意識,因此也不可能建立相應的建設企業(yè)文化的機構,企業(yè)文化建設完全被忽略。
1.2國有企業(yè)管理者沒有建設企業(yè)文化的意識,因此對企業(yè)文化建設沒有予以重視。
化建設這一項,企業(yè)的管理者只重視企業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)、供、銷,并建立一系列的保障制度,給予大量的資金投入,而企業(yè)文化建設工作則認為可有可無。
我國正處在轉型時期,社會以及政策在不斷的變化,而企業(yè)文化的內(nèi)涵具有一定的連續(xù)性和穩(wěn)定性,不能為了追趕潮流,或者為了達到某些目的,隨意地不斷變更企業(yè)文化的內(nèi)容。然而,企業(yè)文化又不能只固守老的文化傳統(tǒng),需要隨著新生事物的出現(xiàn),不斷地調(diào)整和改進,在適應社會發(fā)展的同時,形成企業(yè)自己有鮮明特色的企業(yè)文化。
企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營過程中,具有企業(yè)創(chuàng)立和發(fā)展的歷史,并具有自身文化的積累和沉淀,它是企業(yè)文化的生命力和影響力的源泉?，F(xiàn)在我國一些國有企業(yè)只崇拜和學習一些先進企業(yè)的企業(yè)文化,而沒有認識到應該認真而深刻的總結和提煉自身企業(yè)的文化精神,沒有企業(yè)自身的文化色彩,本企業(yè)的價值觀、企業(yè)環(huán)境、文化儀式都沒有真正體現(xiàn),員工心中沒有為本企業(yè)自豪的感悟,無法對員工產(chǎn)生強烈的凝聚力和向心力,企業(yè)形象無法讓公眾識別,嚴重影響了對企業(yè)的認同。
2.1以人為本。
企業(yè)要尊重和理解員工的感情,開發(fā)員工的潛能,激發(fā)員工的熱情,調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性,在企業(yè)中強化團體意識,創(chuàng)造互相團結,互相友愛,相互信任的企業(yè)氛圍,使人心凝聚在一起,員工做為企業(yè)的主體和企業(yè)的主人,形成共同的價值觀,有著共同的目標和理想,為實現(xiàn)共同目標努力完成好自己的本職工作,使員工價值升華與企業(yè)發(fā)展形成統(tǒng)一的整體,實現(xiàn)企業(yè)和個人共同的發(fā)展目標。
2.2實事求是。
企業(yè)文化建設不能一味地照搬先進文化建設企業(yè)的模式,要從企業(yè)自身的歷史條件出發(fā),制定一套符合企業(yè)實際的實用、健全的的內(nèi)部管理制度,建立完善的企業(yè)文化組織操作機構,實事求是地進行企業(yè)文化的建設。
2.3管理者的意識和理念。
國有企業(yè)管理者的經(jīng)營理念決定了企業(yè)的經(jīng)營策略和模式。如果管理者企業(yè)文化建設的理念比較先進,就會積極地倡導、推進,進而轉化為企業(yè)的理念,并在此基礎上制定出相應的管理體制和企業(yè)規(guī)范,因此國有企業(yè)的領導應與時俱進,積極學習和思考企業(yè)文化建設的先進理念和經(jīng)驗,帶動整個企業(yè)的企業(yè)文化建設。
2.4特色鮮明。
我國的國有企業(yè)都有著悠久的歷史,我們在企業(yè)文化建設中應挖掘和發(fā)揚企業(yè)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),提煉整理出本企業(yè)與眾不同的文化內(nèi)涵、企業(yè)環(huán)境和價值觀,并分析探索本企業(yè)目前的經(jīng)營現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢,建立一套具有本企業(yè)鮮明特色的企業(yè)文化建設機制,促進企業(yè)蓬勃發(fā)展。
3.1傳統(tǒng)文化的揚長避短。
我國是有著悠久歷史和文明的國家,注重感情,重視人與人之間的關系,國有企業(yè)文化建設應考慮到中國文化特點,企業(yè)文化與民族文化充分相融,企業(yè)文化的價值觀也應符合中國文化特點,這樣才能在企業(yè)員工心中產(chǎn)生共鳴,進而積極參與,實現(xiàn)共同的奮斗目標。但國有企業(yè)文化也不能完全固守傳統(tǒng),應注重引進國外或我國先進企業(yè)的經(jīng)營管理理念,適應我國市場經(jīng)濟潮流,建設理性和規(guī)范的企業(yè)文化,在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展。
在企業(yè)文化建設過程中,企業(yè)制度文化是企業(yè)文化的一個重要內(nèi)涵,文化是制度的升華,制度是文化的保障,企業(yè)文化建設的戰(zhàn)略性在于促進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的發(fā)展,它的建設至關重要,而各種規(guī)章制度是企業(yè)文化執(zhí)行的基礎,它使企業(yè)文化得以順利地貫徹實施,因此,企業(yè)文化建設的同時,也是企業(yè)制度健全、完善、規(guī)范和落實的過程,在企業(yè)規(guī)章制度約束下,員工自覺遵守,形成良好的企業(yè)氛圍,人際關系和諧,員工利益受到保護,從而為實現(xiàn)企業(yè)和員工共同的目標而努力。
3.3良好的物質基礎。
企業(yè)文化建設必須要有良好的物質基礎,它能夠使企業(yè)文化發(fā)揮巨大和持久的作用,國有企業(yè)在經(jīng)營管理中要對企業(yè)文化建設的物質基礎投入做出計劃和決算,從資金上保證企業(yè)文化建設持之以恒地開展。企業(yè)物質文化的塑造要以企業(yè)核心價值觀為中心,首先搞好產(chǎn)品生產(chǎn)和經(jīng)營活動,樹立良好的企業(yè)形象;另外完善企業(yè)的文化設施,創(chuàng)造良好的體現(xiàn)企業(yè)文化的生產(chǎn)環(huán)境,活躍員工的精神文化生活,讓職工在這樣的生產(chǎn)環(huán)境愉快地工作,使員工感受到企業(yè)充滿活力和希望,激發(fā)員工的工作熱情,增強了企業(yè)的凝聚力,強化了員工的歸屬感。
近年來,隨著知識經(jīng)濟發(fā)展,企業(yè)之間的競爭不再只是單一的產(chǎn)品的競爭,而是越來越表現(xiàn)為文化的競爭,而在我國隨著改革開放的深入,國有企業(yè)為了在新的環(huán)境中求生存、謀發(fā)展,必須進行深刻的變革,建立現(xiàn)代企業(yè)管理體制,而企業(yè)文化對企業(yè)生存和發(fā)展的作用越來越大,成為了企業(yè)競爭力的基礎,決定著企業(yè)的興衰,因此我們要重視對企業(yè)文化的研究、運用和實踐,提高企業(yè)的競爭力,促進我國企業(yè)的健康、蓬勃發(fā)展。
國有企業(yè)文化建設方案篇六
以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設的育人功能。
為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。
1．提出“班訓”。各班“班訓”要圍繞班級文化建設主題，根據(jù)本班班情和特點提出，以培養(yǎng)學生良好的習慣為主。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。（不超過10個字）
2．制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任老師的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。（5～8條）
3．“三表”上墻。（作息時間表、課程表、活動安排表。）
4．布置“班級特色墻”。要符合學生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁意識。
5．建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊員創(chuàng)造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
6．定期更換黑板報內(nèi)容，主題由學校大隊部規(guī)定。
7．班級圖書角。由班級同學捐贈書籍，柜子里面為班級書本臨時存放區(qū)，要求擺放整齊，干凈衛(wèi)生。
8．班級生物架。 生物架上品種多樣，精心呵護，細心照料。 保持架子干凈，做到澆水不外溢，泥土不打翻。
9．其他：多媒體講臺、中控、展臺、電腦、顯示屏、高低柜等配套設施保持干凈，物品擺放整齊。
10．班級活動文化：活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種興趣活動，積極配合學校各項活動的開展。
國有企業(yè)文化建設方案篇七
學校文化是學校師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是學校綜合性辦學實力的重要因素。學校的育人功能主要表現(xiàn)為，用人類創(chuàng)造的先進文化激勵人、鼓舞人、引領人主動健康地發(fā)展。
校園文化是學校文化重要的有機組成部分，是學校環(huán)境文化的簡稱，主要包括學校的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境。校園文化建設要充分體現(xiàn)學?！耙I師生主動健康發(fā)展”的辦學理念，要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。
我校作為實驗中學所承載的歷史性任務，就是要致力于教育改革的實驗和研究。即，積極探求中學的教育教學規(guī)律，按照教育教學規(guī)律辦學;積極探求中學生身心發(fā)展規(guī)律，遵循中學生發(fā)展規(guī)律育人。所以，求是文化是我們學校文化的底色。校園文化建設要彰顯“引領師生主動健康發(fā)展”的辦學理念，弘揚“崇實、求是、合作、共贏”的學校精神，使“含弘光大，品物咸亨”的校訓深入人心，成為全校師生的行為準則。
校園文化建設的總目標，要體現(xiàn)出尊重生命、關注學生的個體差異、激活其發(fā)展的潛能，為每一個學生提供適合教育的時代要求。
(一)物化硬環(huán)境目標
(二)人際軟環(huán)境目標
學校各級各類人員要在促進學生、教職工與學校主動健康發(fā)展過程中，踐行“含弘光大，品物咸亨”校訓，營造出相互尊重、相互包容、相互關心、相互支持、相互幫助、共同發(fā)展的良好環(huán)境氛圍。師生間要建設起民主平等、尊師愛生、和諧融洽、為人師表的新型關系;教師間要建設起切磋研討、探求規(guī)律、優(yōu)勢互補、合作成功的新型關系;干群間要建設起尊重事實、坦誠相待、溝通理解、信守承諾的新型關系。
(一)物化硬環(huán)境文化建設的措施
1、校舍共有兩座樓，一為主樓，一為實驗樓。主樓的主體是教學區(qū)，側面是辦公區(qū)。實驗樓的一、二層是理化實驗室，三層是音樂教室，四層是心理健康教育活動區(qū)。學校整體建筑顏色統(tǒng)一協(xié)調(diào)，突出穩(wěn)重、明快、多彩、和諧的基調(diào)。
2、學校東側是體育鍛煉運動區(qū)，建有足球場、籃球場、300米跑道、田徑區(qū)和聯(lián)合體育器械運動區(qū)，滿足學生體育鍛煉與健康發(fā)展的需要。
3、校園綠化：三季有花，四季見綠。
4、戶外宣傳展牌文化
5、主樓樓道環(huán)境文化
一樓：七年級班級特色展示，動態(tài)文化展示。
二樓：八年級班級特色展示，動態(tài)文化展示。
三樓：九年級班級特色展示，動態(tài)文化展示。
6、實驗樓樓道環(huán)境文化
一樓：化學學科文化
二樓：物理學科文化
三樓：音樂學科文化
四樓：心理健康教育文化，突出積極心理學特點。
7、班級教室環(huán)境文化：小組合作學習文化
8、網(wǎng)站及現(xiàn)代化設備文化：現(xiàn)代技術服務于課堂教學改革
(二)人際軟環(huán)境文化建設措施
1、師生日常溝通交流文化
2、學生發(fā)展特殊需要輔導文化
3、課堂教學活動組織文化
4、學科組研究活動組織文化
5、科研先導促教改活動文化
6、教師學習、考察、交流活動組織文化
7、教代會審議學校重大事項組織文化
8、校長報告學校工作制度
(1～3是關于師生關系的，4～6是教師間關系的，7～8是干群間關系的)
在xx年9月我校迎接義務教育學校現(xiàn)代化建設達標檢查之際，乘勢而上，積極開展校園文化建設，制定xx學年-xx學年北辰實驗中學校園文化建設方案，分步實施，積極推進，為實現(xiàn)我們的教育理想而奮斗。
國有企業(yè)文化建設方案篇八
我們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個人獲取知識的重要途徑，小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
１、通過讀書的活動，引導學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。
２、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內(nèi)外相結合之路，提高教學質量。
3、激發(fā)學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。
4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。
好書伴我快樂成長。
1、創(chuàng)建班級"讀書角"。在教室的一個角落設立讀書角，由班級全體同學自愿捐一些有意義、有價值的書籍，豐富班級讀書角的藏書。
2、創(chuàng)造良好的讀書氛圍。由班委發(fā)出倡議，倡議全體同學一起參與到這次的讀書活動中來，并一直延續(xù)下去。
3、開展讀書心得交流活動。定期舉行讀書心得交流活動。每位同學將自己所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把各方面的信息帶給大家。
4、加大對好書和認真讀書的同學的宣傳力度。挑出比較優(yōu)秀的讀后感和好的書籍通過黑板報向全體同學進行宣傳。將好的文章片段在黑板報、學習園地、墻報上展示給大家，讓大家都接受優(yōu)秀作品的熏陶，進一步提高文化素養(yǎng)和課外知識。
5、建立學生小書庫，召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。要求每個學生書包里每天都存有1——2本的課外書。組織小書蟲介紹讀書的方法。
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，利用預備鈴后的兩分鐘時間，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。
4、利用手抄報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。
5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌將煥然一新，同學們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人?？傊ㄟ^開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。
國有企業(yè)文化建設方案篇九
“展翅高翔，共創(chuàng)輝煌。看我2班，銳不可當?！备咭?2)班是一個由48位來自不同初中的同學組成的新班集體。我們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，為實現(xiàn)自己的目標而頑強拼搏。學校班級是學生學習、生活、交際的主要場所，是教師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。為了建設我班的班級文化，逐步營造具有我班特點的班級文化精神和班級文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我們?nèi)嗤瑢W制定了以下的班級文化建設方案：
1、設計富有本班特色和寄寓本班精神特色的班名、班呼、班歌、班級，最后班名定為“高翔二班”，班呼定為“展翅高翔，共創(chuàng)輝煌，看我二班，銳不可當”，班歌改編自《奔跑》，班旗以“2”和一雙翅膀組合，用各色卡紙將班呼貼到課室的墻壁上，努力營造團結進取、健康積極、具有遠大理想的班級文化氛圍，通過參加“五個一”展示活動，落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、建立健全的班級管理制度——班級公約，包括紀律、學習、衛(wèi)生方面的獎懲制度、值日生制度等等，并與期末德育評定掛鉤，以此約束學生的言行。
3、通過自薦演講、無記名投票建立本班的臨時班委會，建立班級崗位責任制，讓學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
4、設一個班級圖書角，名為“閱讀新天地”，可鼓勵同學定期捐贈或交換健康讀物，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片或寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”，擴展同學的課外知識面，提高同學的思想文化。
5、根據(jù)學校每月德育的主題，發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級墻報出版和班級布置，讓課室的墻壁“說話”，形成班級良好的物質文化環(huán)境。
6、“創(chuàng)建文明班級，人人有責”，每天值日生作為“文明監(jiān)督員”，督促同學講文明，講禮貌，體現(xiàn)中學生的精神風貌。
7、“環(huán)保節(jié)約，人人有責”，開空調(diào)的時候，不開風扇，定時關排氣扇，注意電閘的通斷，節(jié)約用電。
8、積極參加學校和年級舉行的豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)同學的合作意識,增強班級的凝聚力。
新學期，新開始!我們?nèi)嗤瑢W積極建設本班的班級文化，相信我們的高中生活一定會豐富多彩!讓高一2班的班級精神永流傳!
國有企業(yè)文化建設方案篇十
班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設自我教育載體的陣地和園地。良好的班級環(huán)境能使學生不知不覺、自然而然地受到熏陶。本著“班榮我榮，班恥我恥”的班訓，以及校德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風，確立學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。
負責人：孫翠珊許秀敏
組長：王雅萍彭小鳳劉鳳婷
組員：五（1）班全體同學
（一）班級文化建設目標
1、通過班級文化建設——“學會微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式，學會微笑，禮貌待人，做一個懂文明、講禮貌的孩子。
2、以“文明班級活動”、“文明銀行儲藏活動”教育促班風建設。讓“學會微笑，禮貌待人”之風融入家庭、社會和學校之中，努力營造積極進取、溫馨和諧的快樂家園。
3、樹立積極的禮儀觀念，全面提高學生的文明素質。從小爭做一個講文明、懂禮儀的小公民。
（二）總體方案：
（1）、班級制度建設文化
1、班級名稱：“飛翔”中隊
2、班級目標：事事盡力，處處文明
3、班級口號：苦讀巧學，超越自我
4、班訓：班榮我榮，班恥我恥
5、班主任寄語：快樂學習，健康成長
（2）、物質文化建設——教室布置
如：學習園地，把它分為若干班塊主要用來張貼學生的優(yōu)秀作品如；書法、習作、美術、手抄報等，讓學生有自己的成就感。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次。讓其他的學生都自己展示的機會。再如：優(yōu)秀儲藏員，根據(jù)文明儲藏銀行細則，每周評選一次，由全班同學與老師共同組成評審團，對每位同學進行公正、合理的評選，讓學生對照自己那些方面有進步，哪些方面需要努力認清目標做好自我。
（3）精神文化建設——系列主題班會
1、每周一次的班隊課是德育建設的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建設的最好途徑，在班會課上強調(diào)學生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設計的活動中,學生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好，特長和各種能力。
2、建立和健全激勵機制：
在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫助部分學生糾正不良習氣，可以是小組獎勵或個人獎勵；還可以準備一些小獎品，物質獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學生喜愛的活動。開展各類班級活動，打造班級精神。
9月：
1．評選班干部
2．文明禮儀教育啟動儀式
3．從規(guī)范言行起步，培養(yǎng)學生良好的行為習慣
10月：
1、融“誠信”教育于文明禮儀教育之中
2、以“安全”為主題的遵規(guī)守紀教育
3、我與好書交朋友
11月
1、組織實施“將文明禮儀帶回家”活動
2、班級文明禮儀知識競賽（側重“日常行為規(guī)范”）
12月
1．從愛同學、愛老師、愛學校、愛社會開始培養(yǎng)學生會關愛他人
2．文明銀行儲藏活動實際行動及感受
1月：
1．元旦節(jié)活動
2．組織“優(yōu)秀儲藏員”評比
國有企業(yè)文化建設方案篇十一
摘要：在學生的校園生活中，班級文化往往會對學生的世界觀和價值觀帶來一定的影響。在對中等職業(yè)學校的班級文化建設問題進行探究的過程中，中職學校班級文化建設問題的因素涉及到了中職學校的校園自身因素、教師因素和校外環(huán)境因素等多種因素，在信息技術不斷發(fā)展的背景下，以教育工作的信息化帶動班級物質文化建設的基礎上，對師生在班級文化建設中的作用的發(fā)揮和對班級文化建設環(huán)境的優(yōu)化，是中職學校班級文化建設中不可缺少的措施。
在中職學校之中，互聯(lián)網(wǎng)技術給學生的學習方式和生活方式所帶來的變化，讓班級文化建設問題成為了順應時代發(fā)展的一種需要。信息化媒介在班級文化建設中所發(fā)揮的作用，是中職學校的教育工作者在班級文化建設工作的開展過程中需要關注的問題。
1.1普遍性與職業(yè)性的統(tǒng)一。完善的規(guī)章制度和豐富多彩的班級活動，是班級文化在校園生活中的主要表現(xiàn)。從中職學校的自身特點來看，針對學生群體在文化素養(yǎng)和自制能力等方面所表現(xiàn)出的問題，在班級文化建設中，班級管理制度對學生的制約功能的發(fā)揮和班級活動對學生的導向功能的發(fā)揮，是對班級文化的有效性進行保障的重要因素。從中職學校的角度來看，作為中職學校校園文化的重要組成部分，班級文化與學校辦學理念之間的融合，也是教育工作者在構建班級文化的過程中需要關注的問題。特別是在信息技術不斷發(fā)展的新環(huán)境下，普遍性與職業(yè)性的原則的發(fā)揮，就應該成為班級文化建設過程中需要遵循的一個主要原則。在這一原則之中，要求中職學校各個班級的班級文化要與學校的整體辦學原則之間存在一定的相似性，即對學生的世界觀、人生觀和價值觀的培養(yǎng)看作是文化建設的重要目標，后者要求教育工作者在組織學生構建班級文化特色的過程中，要讓職業(yè)教育的自身特色滲透到班級文化之中。
1.2繼承性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一。從文化自身的角度來看，班級文化是班級自身發(fā)展歷程的一種表現(xiàn)。在信息技術不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會，班級文化與信息時代的融合，可以讓班級文化成為提升班級凝聚力的重要因素。在文化建設工作的開展過程中，從學校所構建的校園文化入手，構建一種讓教師文化、學生自身的個體文化和群體文化共同發(fā)展的文化模式，是班級文化建設的一種可行思路[2]。這就要求中職學校各個班級在構建自身班級文化的過程中，要遵循一種繼承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一的原則，即在對中職學校在校園文化建設中所形成的文化傳統(tǒng)進行傳承的基礎上，從班級自身的實際情況入手，構建具有班級特色的班級文化。
2.1校園因素。從班級文化對學校管理工作的影響來看，優(yōu)秀的班級文化可以為學校的學生德育工作提供一定的載體。因此，在中職學校德育教育工作的開展過程中，德育教師應該對班級文化在德育教育中的作用進行充分發(fā)揮。但是從中職學校的現(xiàn)狀來看，一些學校對學生的實用技能培養(yǎng)工作和就業(yè)能力的培養(yǎng)工作過于關注，這就使得人文思想教育成為了中職學校教學工作中的一個環(huán)節(jié)，在學校對校園文化建設問題缺乏關注的情況下，學校對班級文化建設的制度性要求的缺乏，往往會讓班級文化處于形同虛設的局面。
2.2教師因素。在班級文化建設工作的開展過程中，教師因素也會對班級文化建設工作帶來一定的影響，一些教師在教學管理工作的過程中對知識技能的傳授問題過于關注，對德育問題的忽視，往往會讓班級缺乏一種積極的文化氛圍。在班主任的主導作用相對欠缺的情況下，班級管理中所表現(xiàn)出來的混亂局面會成為影響班級形象的一個重要因素。2.3外界環(huán)境因素。外界環(huán)境問題也是班級文化建設中不可忽視的問題，在信息技術不斷發(fā)展的情況下，極端的網(wǎng)絡評論、缺乏官方證實的新聞報道、黃、暴力視頻等不良因素出現(xiàn)，可能會對中職學校學生的健康成長帶來嚴重的威脅。社會中的、知法犯法等不正之風，也會給學生的身心健康帶來不利的影響。
3.1對班級文化建設的建設環(huán)境進行優(yōu)化。從前文的論述來看，對學生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提升，是班級文化建設的一個重要目標。在班級文化建設過程中，對班級活動形式的創(chuàng)新，是對班級文化建設環(huán)境進行優(yōu)化的一種表現(xiàn)。在班級文化建設中，某中職學校數(shù)控班針對班級同學中存在的上課缺勤問題，將企業(yè)化的管理制度應用在了班級文化管理制度之中。在對考勤措施進行調(diào)整的過程中，教師在征求學生意見的基礎上將班級改為了一家與數(shù)控技術有關的虛擬企業(yè)，在利用選舉機制選出一些班級管理人員以后，通過發(fā)放虛擬工資單的方式，對班級的考勤制度進行了調(diào)整，在考勤制度進行調(diào)整的同時，對于一些在學校受到獎勵的同學，教師也會給予學生一定的虛擬貨幣鼓勵，在家長的配合下，這種管理模式在班級管理工作中發(fā)揮了積極的作用。針對外界環(huán)境對學生的影響，學校與社區(qū)之間合作，也成為了推動班級文化發(fā)展的一種有效措施，一些中職學校與學校所在地區(qū)共建義工服務站的做法，也是對班級文化建設環(huán)境進行優(yōu)化的一種有效措施。
3.2對班主任在班級文化建設中的作用進行充分的發(fā)揮。在信息化的環(huán)境下，信息化技術在班級文化建設中的應用，是中職學校各班在創(chuàng)建自身班級文化的過程中所采取的一種有效方式。在班級文化建設中，班主任既要對自身的作用進行充分的發(fā)揮。也需要對學生參與班級文化建設的積極性進行充分發(fā)揮。在班級文化建設的開展過程中，一些中職學校班主任借助信息化手段讓自己與學生家長之間加強聯(lián)系的做法，是班級文化建設工作開展過程中的一種可行措施。利用網(wǎng)絡平臺對班級優(yōu)秀同學進行宣傳的做法也是豐富班級精神文化建設的有效方式。在調(diào)動班級同學的積極性的過程中，班主任可以通過組織辯論會、節(jié)日娛樂活動等形式，對自己在班級中的作用進行發(fā)揮。
3.3對班級物質文化建設進行完善。在信息技術的背景下，在構建班級文化環(huán)境的過程中，信息化班級環(huán)境的建設也是教育工作者需要關注的一個問題。在班級文化建設工作的開展過程中，對學生的人文熏陶，是對班級物質文化進行豐富的表現(xiàn)。信息化影視素材在班級文化建設中的應用，是信息技術背景下開展文化建設的有效方式。在法制教育的開展過程中，一些中職學校的班級將《今日說法》《天網(wǎng)》和《懺悔錄》等欄目應用在了班級文化建設之中。利用信息技術對這些欄目中與青少年有關的欄目進行篩選以后，這些在中職學生群體中具有典型性的節(jié)目可以在班級學生中發(fā)揮一種警示作用。在開展人文教育的過程中，《百家講壇》欄目在班級文化建設中的應用，在一定程度上幫助學生拓寬了自身的視野。
班級文化建設工作是一項長期化的德育教育工作，通過信息化的建設機制，對班級面貌進行充分展示是中職學校班級文化建設的一大目標。對教師和學生在這一工作中的作用的充分發(fā)揮，是中等職業(yè)學校班級文化建設中不可忽視的問題。
[1]李樹民.中等職業(yè)學校班級文化建設研究[d].濟南：山東師范大學，
[2]杜偉偉.中等職業(yè)學校班級文化建設問題研究[d].大連：遼寧師范大學，
[3]劉俊林.中等職業(yè)學校班級文化建設的實踐探索[d].武漢：華中師范大學，
[4]高磊.轉型期中等職業(yè)學校班級文化建設策略的研究[d].煙臺：魯東大學，
國有企業(yè)文化建設方案篇十二
為積極貫徹落實銀監(jiān)會20xx年全國農(nóng)村中小金融機構監(jiān)管工作會議精神，扎實推進我聯(lián)社全面風險管理長效機制和合規(guī)文化建設，根據(jù)《銀監(jiān)會辦公廳關于印發(fā)農(nóng)村中小金融機構合規(guī)文化建設年活動方案的通知》（銀監(jiān)辦發(fā)?20xx?132號）以及《廣東省農(nóng)村合作金融機構“合規(guī)文化建設年”活動實施方案》相關要求，結合我聯(lián)社實際，市聯(lián)社從今年4月份開始在轄內(nèi)組織開展以“抓合規(guī)、建機制、防風險、促發(fā)展”為主題的“合規(guī)文化建設年”活動，并制定本實施方案。
（一）總體目標
通過“抓合規(guī)、建機制、防風險、促發(fā)展”為主題的“合規(guī)文化建設年”活動，我聯(lián)社在今年著重建立“一個體系”，完善“兩種機制”，制定“三個辦法”和建立“四項制度”。建立“一個體系”，就是建立與本聯(lián)社經(jīng)營范圍、組織結構和業(yè)務規(guī)模相適應的合規(guī)管理組織體系；完善“兩種機制”就是完善有效實施全面風險管理和業(yè)務合規(guī)操作的機制；制定“三個辦法”，就是制定和完善合規(guī)績效考核辦法、違規(guī)問責辦法和誠信報告辦法；建立“四項制度”，就是建立重大違規(guī)報告制度、合規(guī)政策報備制度、合規(guī)管理評估制度和合規(guī)管理聯(lián)動制度。
我聯(lián)社在組織實施“合規(guī)文化建設年”活動過程中，要以合規(guī)文化的普及、教育和宣傳，進一步創(chuàng)建“合規(guī)〃和諧”的企業(yè)文化；以業(yè)務流程的優(yōu)化和再造，來推動各項合規(guī)管理政策、程序、制度的落實，提高制度執(zhí)行力；以全面風險管理機制建設的全面推進和積極實施，來推動合規(guī)風險管理從單純目標管理轉變?yōu)槿^程管理，促進經(jīng)營戰(zhàn)略轉型，增強風險管控能力。
（二）三大原則
1、領導層倡導及率先垂范。只有得到領導層的重視，合規(guī)文化建設各項工作才能穩(wěn)步推進、有效落實。因此，培育合規(guī)文化、建設合規(guī)管理體系，領導管理層必須率先垂范，身體力行。在本次活動中，各信用社主任、各部經(jīng)理必須親自抓部署、抓落實、抓督導，并結合流程銀行建設和全面風險管理機制建設，定期或不定期對全體員工進行普及性的專題授課；聯(lián)社管理層成員要按照分工逐項落實合規(guī)文化建設年活動計劃，并明確機構內(nèi)部各層級的分工及職責，做到每項合規(guī)事項都有專人負責和落實。
2、全員參與，全面覆蓋。合規(guī)不僅僅是合規(guī)部門的職責，更是每一位員工的責任，只有合規(guī)成為每一位員工的行為準則，成為各崗位人員的自覺行動，合規(guī)管理才會真正有效。在本次活動中，各社、各部要大力提倡合規(guī)人人有責，引導各級員工從規(guī)范自身業(yè)務操作做起，最大限度地避免違規(guī)事項的發(fā)生。
3、正確處理合規(guī)管理與業(yè)務發(fā)展的關系。無論是聯(lián)社高層、中層還是一般員工，都肩負著發(fā)展和合規(guī)的雙重任務，必須將合規(guī)管理活動與業(yè)務發(fā)展需求結合起來，將合規(guī)管理的要求融入業(yè)務流程操作中，通過合規(guī)促進業(yè)務發(fā)展，真正實現(xiàn)合規(guī)創(chuàng)造價值的理念。
為確?！昂弦?guī)文化建設年”活動的順利開展，聯(lián)社成立 “合規(guī)文化建設年”活動推動小組，由黃勇理事長擔任組長，李宜應主任擔任副組長，聯(lián)社領導班子其他成員和各部門負責人為小組成員?！昂弦?guī)文化建設年”辦公室設在合規(guī)部，具體負責“合規(guī)文化建設年”活動的宣傳、部署、推動和評價。各社要成立“合規(guī)文化建設年”活動推動分小組，由社主任和副主任分別擔任正副組長。聯(lián)社理事長是本次“合規(guī)文化建設年”活動的第一責任人，各社主任做為本社責任人，對合規(guī)管理政策制度的建立健全、合規(guī)風險管理體制機制的有效性、違規(guī)行為的控制與處罰承擔全面責任。各單位要按照中國銀監(jiān)會的要求和省聯(lián)社的統(tǒng)一部署，充分發(fā)揮主體作用，結合自身特點，有針對性地開展活動，把各個步驟和環(huán)節(jié)抓細、抓實，保證效果。聯(lián)社合規(guī)部負責本次活動的具體實施、運作及協(xié)調(diào)，其他部門應積極配合、全力支持，上下合力，抓出實效。
（一）開展“講合規(guī)重規(guī)范做表率”評比活動
市聯(lián)社在轄內(nèi)組織開展“講合規(guī)重規(guī)范做表率”的評比活動，評選“合規(guī)先進個人”，樹立合規(guī)典型，各單位要引導全體員工向身邊的典型學習，對標定位，學趕先進，營造良好的合規(guī)文化氛圍。
（二）“合規(guī)守法大家談”活動
為激發(fā)廣大員工合規(guī)守法的意識，使“合規(guī)人人有責”的理念植入人心，讓廣大員工的合規(guī)觀念由原來“要我合規(guī)”轉變?yōu)椤拔乙弦?guī)”， 市聯(lián)社在轄內(nèi)組織開展“合規(guī)守法大家談”活動。一是創(chuàng)辦《合規(guī)活動簡報》，報道“合規(guī)文化建設年”活動進程及選登優(yōu)秀文章；二是圍繞“合規(guī)守法大家談”的活動專題，組織開展征文競賽、演講、辯論、座談等形式多樣、豐富多彩的活動；三是聯(lián)社將近兩年來銀監(jiān)部門、省聯(lián)社下發(fā)的有關合規(guī)方面的文件編印成冊和省聯(lián)社羅繼東理事長編寫的《農(nóng)村中小金融機構全面風險管理機制建設》一書發(fā)給員工每人一冊，將數(shù)據(jù)大集中后所有的制度匯編成冊，為“合規(guī)守法大家談”活動創(chuàng)造條件。
（三）重塑制度流程，為流程銀行建設打基礎
1、梳理制度，保證制度有效性。從今年5月下旬開始，各社、部要用2-3個月時間由合規(guī)部牽頭，組織人員對已制定的規(guī)章制度進行全面系統(tǒng)的梳理和評估，確保內(nèi)部管理各項規(guī)章制度的合規(guī)性和有效性。同時要及時對各項政策、管理辦法和操作程序等進行后評價，不斷完善自身制度體系，保證各項規(guī)章制度能適應本機構業(yè)務創(chuàng)新和改革發(fā)展等各方面的合規(guī)要求。
（2）為優(yōu)化、再造流程打好基礎，強化制度執(zhí)行力。各部室要結合本業(yè)務條線的各項規(guī)章制度的梳理、整合和完善以及流程銀行建設等基礎性工作要求，對相關的業(yè)務流程和管理流程進行優(yōu)化或再造，制定和完善流程操作規(guī)范及標準，保證各項規(guī)章制度通過流程予以落實和執(zhí)行。
（四）查風險、建機制，實施全面風險管理
1、結合“三項整治”活動進行合規(guī)風險排查。從今年5月開始，結合銀監(jiān)會提出的“抵貸款風險排查，借名、假冒名貸款專項整治，置換、核銷不良貸款排查清理”等“三項整治”活動，進一步深挖風險隱患，堵塞風險漏洞。
2、結合案件防控治理工作落實各項合規(guī)要求。從今年5月開始，結合省聯(lián)社提出的20xx年案件防控治理工作實施方案要求，全面開展合規(guī)自查，對各業(yè)務條線及管理條線的風險點進行梳理、排查，針對發(fā)現(xiàn)問題要分門別類制定詳細整改方案，強化風險管理措施，并跟蹤復查。通過檢查、整改，進一步落實銀監(jiān)會防范操作風險的“十三條”措施，強化案件風險防范“四項制度”等案防制度、合規(guī)要求的執(zhí)行。
國有企業(yè)文化建設方案篇十三
讓愛的陽光照亮集體中每一個角落.
2.班風：誠信、團結、勤懇、進取
3.班訓：競，進，靜，凈，敬
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設的首位.
6.建樹切實可行的班級制度.
7.開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍.
1．把握學生的需要，找準切入點.
學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要.把握學生的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學生認同感的產(chǎn)生.
2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學生.
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生.
3．豐厚班內(nèi)的評價，學會賞識.
從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用.經(jīng)過賞識評價，引導學生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉變?nèi)穗H關系.
4．洞悉每個學生思想動向，及時個體教導.
在班級精力文明建設中，努力做到集體教導和個體教導相結合.既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導.有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中.
班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設.它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體.
1.教室環(huán)境布置.
新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結合的學習過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等.因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話.
（1）美文薈萃.張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學習習氣.
（2）百科海洋.張貼學生搜集的各種小常識，小材料.讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面.
（3）書畫園地.揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術做品等，熏染學生的脾氣.
（4）圖書角.書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”.聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護.
（5）你追我趕.為培植學生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭.從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗.
2．開展豐富多彩的班隊活動.
一次用心設計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教.開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經(jīng)過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良.
班級制度要基于民主、平等、—切為了學生發(fā)展的原則和學生一起磋商擬定班規(guī)，讓學生認同所擬定的有些制度.
1.強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長.
應該讓學生知道，做所有一件事務全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩?！趯W校里學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養(yǎng)就會受到影響.同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習慣.
2．建樹切實可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南.
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學生進展自主管理.
3．建樹有效的班干部隊伍
（1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學習、紀律、午餐、二操，個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好教師的小助手.全班分成5個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負責，并辦好各成員的品行記錄.同時，對班干部的工作負責水平則由其余同窗進展民主評定.互相監(jiān)視，一同提高.
（2）干部值日制
為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長.
在班級制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文.班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學生的自尊.在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學生的行動，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣.
讓愛的陽光照亮集體中每一個角落.
2.班風：誠信、團結、勤懇、進取
3.班訓：競，進，靜，凈，敬
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設的首位.
6.建樹切實可行的班級制度.
7.開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍.
1．把握學生的需要，找準切入點.
學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要.把握學生的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學生認同感的產(chǎn)生.
2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學生.
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生.
3．豐厚班內(nèi)的評價，學會賞識.
從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的`人的優(yōu)點的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用.經(jīng)過賞識評價，引導學生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉變?nèi)穗H關系.
4．洞悉每個學生思想動向，及時個體教導.
在班級精力文明建設中，努力做到集體教導和個體教導相結合.既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導.有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中.
班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設.它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體.
1.教室環(huán)境布置.
新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結合的學習過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等.因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話.
（1）美文薈萃.張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學習習氣.
（2）百科海洋.張貼學生搜集的各種小常識，小材料.讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面.
（3）書畫園地.揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術做品等，熏染學生的脾氣.
（4）圖書角.書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”.聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護.
（5）你追我趕.為培植學生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭.從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗.
2．開展豐富多彩的班隊活動.
一次用心設計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教.開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經(jīng)過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良.
班級制度要基于民主、平等、—切為了學生發(fā)展的原則和學生一起磋商擬定班規(guī)，讓學生認同所擬定的有些制度.
1.強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長.
應該讓學生知道，做所有一件事務全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩?！趯W校里學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養(yǎng)就會受到影響.同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習慣.
2．建樹切實可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南.
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學生進展自主管理.
3．建樹有效的班干部隊伍
（1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學習、紀律、午餐、二操，個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好教師的小助手.全班分成5個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負責，并辦好各成員的品行記錄.同時，對班干部的工作負責水平則由其余同窗進展民主評定.互相監(jiān)視，一同提高.
（2）干部值日制
為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長.
在班級制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文.班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學生的自尊.在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學生的行動，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣.
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/12610492.html】
