理解是對信息和知識進(jìn)行深入思考和領(lǐng)悟的過程，通過理解可以提高自己的思維能力和分析能力。總結(jié)需要客觀客觀地評估自己的表現(xiàn)，避免過于主觀。如果你正在苦惱如何寫一份完美的總結(jié)，不妨看看以下這些總結(jié)范文，或許能給你一些幫助。
網(wǎng)課期間教師事跡篇一
趙俊芳，尉氏縣蔡莊鎮(zhèn)鹿村小學(xué)教師，中小學(xué)一級教師，自2005年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和同事們的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)低年級的教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重，一向服從領(lǐng)導(dǎo)分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。學(xué)而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己，近幾年她所帶的班級數(shù)學(xué)在全鎮(zhèn)的質(zhì)量檢測中都是第一、第二名。
“學(xué)生不停學(xué)，教師不停教”。自2月7號接到市教委，縣教體局，鎮(zhèn)中心校號召,老師們積極開展線上教學(xué)通知后，作為一名普通教師的她盡職盡責(zé)，積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號召，在上級領(lǐng)導(dǎo)精神領(lǐng)導(dǎo)下，自己制定了適合自己班級學(xué)生的計劃，然后有計劃、有步驟地進(jìn)行線上授課及線上班級管理。做為老師的她除了擔(dān)任數(shù)學(xué)課還兼班主任，為保障教學(xué)進(jìn)度、保證學(xué)生家正常學(xué)習(xí)和學(xué)生安全，接到學(xué)校通知，馬上行動起來。利用微信把全知識傳達(dá)給每一位學(xué)生，為了督促落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和學(xué)生同步看課程，課后進(jìn)行研討，同時使用小組管理日?？己?為穩(wěn)定學(xué)生情緒至少每三天進(jìn)行一次釘釘視頻會議面對面交流，從當(dāng)前疫情入手……疫情阻擋了老師們返校的腳步，卻擋不住我們教研的熱情.她通過網(wǎng)絡(luò)使用釘釘直播方式，為學(xué)生傳授知識，為了授好課，她提前備好課，考慮周到，落實(shí)細(xì)致，最后制定出每天的數(shù)學(xué)課，早讀，課外閱讀.書法練習(xí)的具體內(nèi)容和具體操作方法，并提前發(fā)送到班級微信群里或釘釘群里，學(xué)生和家長一清二楚.每天早上八點(diǎn)鐘，就和學(xué)生們像在學(xué)校一樣，經(jīng)典浸潤心靈”，共同誦讀，開啟一天的學(xué)習(xí)之旅。聽課一一課后研討修改導(dǎo)學(xué)案確定書法練習(xí)內(nèi)容一備課一上網(wǎng)批閱作業(yè)一一釘釘、微信反饋?zhàn)鳂I(yè)一一個別學(xué)生疏導(dǎo)…夜里十點(diǎn)多，依然坐在電腦前，揉著發(fā)紅干澀的眼睛，梳理第二天的各項(xiàng)進(jìn)度。
每天準(zhǔn)時帶領(lǐng)同學(xué)們看名師直播課！全程跟蹤，督促孩子學(xué)習(xí)，針對網(wǎng)課在家長群提問問題！
同學(xué)們在積極參加線上學(xué)習(xí)，專心聽講，主動探究，認(rèn)真完成各科作業(yè)，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)課期間教師事跡篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
新型冠狀病毒肺炎造成全國人民打響的疫情阻擊戰(zhàn)，讓我們無法正常開學(xué)上課。病毒無情，師生有情。我接到學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排，要求小學(xué)語文名師工作室和學(xué)校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導(dǎo)工作。我想一定要讓每一位學(xué)生都能受到“居家學(xué)習(xí)”聽課。在疫情當(dāng)下，我便成為網(wǎng)絡(luò)授課主播，一個月的時間已過，回顧網(wǎng)絡(luò)授課的歷程，分享一下我的心得體會。
1.充分準(zhǔn)備。
2月28日，接到學(xué)校通知，從3月2日開始，采取線上教學(xué)形式來進(jìn)行教學(xué)。于是我與家長進(jìn)行溝通，了解到本班學(xué)生都能用手機(jī)或電腦進(jìn)行網(wǎng)上聽課，讓他們提前下載視頻工具，為開展線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。我認(rèn)真鉆研教材，熟悉“釘釘軟件”的用法，有不懂的地方，馬上請教別的老師，為調(diào)試網(wǎng)絡(luò)效果和視頻效果，預(yù)先錄制了一節(jié)課，我把家人當(dāng)學(xué)生，讓他們也裝上這個平臺，收集他們的意見和建議，還讓家人當(dāng)老師，我自己當(dāng)學(xué)生感受視頻的效果，真是“武裝到家了”。我一遍又一遍修改、重錄，直到自己滿意為止。
2.開好首播。
3月2日上午9點(diǎn)，學(xué)生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當(dāng)我在視頻里打招呼時，孩子們非常興奮。他們一個個連麥出現(xiàn)在鏡頭前，述說著對老師的想念，別提我的心情有多高興了。和孩子們述說之后，馬上進(jìn)入了學(xué)習(xí)第一課生字詞環(huán)節(jié)。我對照著課件，不僅講解，還利用投屏軟件親自書寫，不知不覺，在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播。
3.微課+答疑。
接下來的新課學(xué)習(xí)，我班采用了“微課學(xué)習(xí)，直播答疑”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生先看錄制的微課，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對于學(xué)習(xí)中不明白的，再由我直播答疑。例如:有同學(xué)說《語文園地二》“日積月累”中的諺語不會運(yùn)用到具體的句子中，我先自制課件，然后直播中細(xì)細(xì)地講解每句諺語的意思，再設(shè)計一組練習(xí)題讓學(xué)生完成。我欣喜地看到連平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真的xxx同學(xué)都理解了、會做了。
4.漸入佳境。
一個月的主播經(jīng)歷，我對網(wǎng)絡(luò)授課工作似乎駕輕就熟，每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會議，手機(jī)電腦同時上線，忙得很充實(shí)。直播過程中，我說：“能聽清楚的，能看到屏幕的，馬上回復(fù)“1”，讀完課文的回復(fù)“2”，孩子們能很快的回復(fù)，我也樂在其中。
我也深深體會到了主播的不容易，雖然面對屏幕看不到對面的人，但要用最好的聲音，搭配合適的.表情和和諧得體的動作，讓孩子們收獲著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快樂。
1.孩子們的心意。
我看到了學(xué)生親自做的賀卡和祝福語，寫得真切感人。
小許：老師，突如其來的一場病毒，拖延了我和您的見面時間，在這里我想說：“老師，我想您了。”
小劉：老師，您辛苦了，每天教我新的知識，而且又教我做人的道理，您就像花園的園丁，每天在滋潤著我，我要說：“您辛苦了，我愛您！”
小朱和小鄭都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，陳佳欣、劉曉潔說很喜歡我錄制的微課。
2.家長的心里話。
對于防疫期間，這種“居家上網(wǎng)課”的做法，絕大多數(shù)的家長給予了肯定。
小喬媽媽反饋說:“平時上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況。而現(xiàn)在在家上直播，看到了孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。感謝學(xué)校，感謝老師，在這次疫情的當(dāng)下，沒有耽誤孩子的學(xué)習(xí)，還讓我們家長有了這次體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的過程，更加了解我們自己的孩子?！?/p>
小張家長道:“沒直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時吃零食睡覺，直播學(xué)習(xí)后孩子變了，按時起床，比平時學(xué)習(xí)更認(rèn)真?！?/p>
小孫家長說:“希望隔幾天上一次直播課，長時間接觸電腦手機(jī)對視力有影晌，可以多布置一些作業(yè)。”
3.我的體會：
病毒無情，師生有情。我們無法面對面，但心連心。
一個月的直播課，有了一個新的收獲，那就是家長對老師更加體諒?，F(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點(diǎn)評作業(yè)都在群里一清二楚，絕大多數(shù)家長的參與度也很高，紛紛點(diǎn)贊，借機(jī)也提升了“家校共育”的意識。每次直播課結(jié)束后，家長都在群里為我點(diǎn)贊、加油，一句句“謝謝教師！”“老師辛苦了！”真的讓我非常感動。
“上網(wǎng)課”的利在于：學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時間，也可以對老師講得精彩之處重復(fù)觀看。每節(jié)課的課前三分鐘，是讓學(xué)生充分展示自我個性的最好機(jī)會。隔著屏幕讓平時膽怯的孩子朗讀聲音變大了，也有感情了，這大大提高了學(xué)習(xí)的效果。自己錄的微課是名師課堂的有效學(xué)習(xí)診斷，更貼近學(xué)生實(shí)際，更了解自己的學(xué)生的知識基礎(chǔ)，學(xué)生對于老師講述的語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的，所以接受效果更好。
當(dāng)然，在“上網(wǎng)課”過程中也存在很多的問題：老師無法從學(xué)生的表情動作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到他們的疑點(diǎn)，及時調(diào)整教法和進(jìn)度，也難以做到對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，進(jìn)行全方位的監(jiān)控他們。難免個別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍應(yīng)付，“任你千呼萬喚喚不來”。
1.同學(xué)們觀看完學(xué)習(xí)視頻后，要及時做眼保健操，家長要起到監(jiān)督作用，保護(hù)好眼睛更重要。
2.做一些力所能及的家務(wù)活，提高自己的生活自理能力。
3.在這特殊的假期里，適當(dāng)做一些運(yùn)動，如：跳繩、做廣播體操……。
網(wǎng)絡(luò)直播課中，雖讓我由教師變成了“主播”，但傳授知識的角色沒有變，認(rèn)真授課的態(tài)度沒有變，愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師，無論身在何處，我愿意和孩子們一起加油！疫情過后，靜待春暖花開！
網(wǎng)課期間教師事跡篇三
她，積極奮戰(zhàn)在網(wǎng)絡(luò)教育戰(zhàn)線上，追求著事業(yè)與夢想；她，拼搏在云端的教學(xué)崗位上，奉獻(xiàn)著智慧與力量；她，耕耘在網(wǎng)絡(luò)世界亦真亦幻的沃土上，播種著未來和希望。她，是一名普通的人民教師，也是一名好網(wǎng)民，明辨慎思、默默地傳遞著網(wǎng)絡(luò)正能量，她就是馬鞍山小學(xué)教師——王麗。
在日常教學(xué)和生活中，王麗老師規(guī)范每一個上網(wǎng)細(xì)節(jié)，始終嚴(yán)格規(guī)范用網(wǎng)行為，遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，并擁有高度的網(wǎng)絡(luò)安全意識，和文明的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，并引導(dǎo)教育學(xué)生如何安全使用網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)資源。而她自己也通過qq軟件加入多個教研群與全國各地的教師進(jìn)行教學(xué)交流學(xué)習(xí)、在微信中關(guān)注了“名師慧課”、“部編小學(xué)語文”、“龍江教研在線”、“語文大講堂”、“教師錦囊”等公眾號，學(xué)習(xí)、鉆研教材、觀看名師直播課堂、講座等進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)的提升，還通過抖音和喜馬拉雅app尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的音頻學(xué)習(xí)資源的同時，自己也練習(xí)朗讀并錄制作品上傳，鍛煉教師基本功，凝實(shí)教師素養(yǎng)，追求教育事業(yè)的更高發(fā)展和夢想！
作為一名好網(wǎng)民，王麗老師充分地把現(xiàn)代化的信息技術(shù)充分的應(yīng)用于課堂教學(xué)中，課前深挖教材的同時，也通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)教育資源和資料，進(jìn)行教學(xué)資源的充分整合，每一堂課都會制作精益求精的教學(xué)課件。尤其在2020年，突然到來的一場疫情，延緩了開學(xué)的.腳步，在全國上下抗擊新冠疫情“停課不停學(xué)”期間，她更是積極響應(yīng)組織號召，開展網(wǎng)絡(luò)直播授課，通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行了特殊的教學(xué)活動！在此期間，王麗老師通過多種途徑，學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能及其它網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的使用，并錄制了一節(jié)線上教學(xué)視頻課。在踏實(shí)教學(xué)的同時，積極參加市教育學(xué)院和區(qū)教體局組織的線上教研活動和網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。并通過美篇，書寫教研經(jīng)驗(yàn)心得和學(xué)習(xí)體會。她堅持在網(wǎng)絡(luò)中，進(jìn)行研修學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，提高教育教學(xué)工作效率，默默地奉獻(xiàn)著自己的智慧與力量！
面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息時代，王麗老師能夠明辨慎思，始終保持客觀理性。對實(shí)時新聞熱點(diǎn)，能慎重轉(zhuǎn)發(fā)，客觀評論，不人云亦云。她會給家人、朋友及學(xué)生分享很多正面的新聞、百科知識、趣聞等；學(xué)生晨讀時，她能利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生播放古詩詞的音頻和視頻來加深傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)；在班隊(duì)會的課上，通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式，根據(jù)學(xué)校要求組織開展了各項(xiàng)主題教育，如：“抗擊疫情中別樣三八節(jié)”活動、“飲水思源，彌足珍貴”——中國水周活動、“快樂假期、安全牢記”和“誠信贏天下”等活動，讓學(xué)生通過觀看視頻、動畫、圖片、文字等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀！同時形成對網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的有一個較為理性的認(rèn)識，用真實(shí)的情感和豁達(dá)的心態(tài)去分享生活的喜怒哀樂，傳播中國正能量，不誹謗不造謠有原則，從自身出發(fā)做好虛擬世界里的仁人智者，播撒新希望！
網(wǎng)絡(luò)浩瀚無邊，人生精彩無限。王麗老師表示，她會繼續(xù)自覺而為，把法制意識、德行修養(yǎng)和理性思維相結(jié)合，運(yùn)用于個人的網(wǎng)絡(luò)生活，利用網(wǎng)絡(luò)弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，愛國愛家愛社會，爭做中國好網(wǎng)民，齊力共筑中國夢！
網(wǎng)課期間教師事跡篇四
為了更好地開展線上教學(xué)工作，做到網(wǎng)課期間不減質(zhì)，麻姑營小學(xué)于12月5日下午網(wǎng)課結(jié)束后召開了線上全體教師工作會。會議由張校長主持，全體教師共同參與。
會上首先由張校長對上周網(wǎng)課教學(xué)整體情況作了階段性總結(jié)，張校長大力表揚(yáng)用星卡方式調(diào)動學(xué)生積極性的教學(xué)行為，并指出了今后的'工作重心。要求教師做好教學(xué)工作，與家長常溝通，關(guān)心孩子的身心健康。
隨后，鄧主任對本周教學(xué)安排進(jìn)行了部署，包括教研備課、線上測試、作業(yè)布置等方面。
梅主任對學(xué)生居家網(wǎng)課期間的安全工作提出了更嚴(yán)格的要求，全體班主任要提醒學(xué)生重視交通安全，并進(jìn)行法制安全教育，做好安全教育平臺工作。
鄔主任對網(wǎng)課教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入分析，并針對線上教學(xué)提出了新的要求和建議。
一周一會議，周周促提升。麻姑營小學(xué)全體教師將嚴(yán)格落實(shí)“停課不停學(xué)、在線不減質(zhì)、居家不降效”，全面保障線上教育教學(xué)工作質(zhì)量。
網(wǎng)課期間教師事跡篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
突如其來的疫情打亂了我們的正常生活，改變了我們正常的教學(xué)模式，由面對面的交流互動變成了隔屏傳遞信息，這種“線上教學(xué)”給我們“0起點(diǎn)”的教師帶來了不小的挑戰(zhàn)，這種“停課不停學(xué)”的模式連續(xù)持續(xù)了四周之久?，F(xiàn)將這段時間的做法反思如下：
在新知的探究過程中，我們教師總是對學(xué)生不放心，一遍遍不厭其煩的重復(fù)著，特別是近段的隔屏教學(xué)，總是心懷忐忑，感覺學(xué)生不在自己的視線內(nèi)，總怕學(xué)生不會，更不敢放手。因?yàn)檎n表給我們只有30分鐘的時間，恐怕這30分鐘的時間給“浪費(fèi)了”。
在講“雞兔同籠”時，我們五數(shù)組老師先聽了劉淑萍主任的一節(jié)課，她善于把重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計成若干小問題，讓學(xué)生去思考，給學(xué)生思考的空間，提供展示的舞臺，而她關(guān)注學(xué)生反饋的信息，并及時給與高度評價以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。我在講這節(jié)課時，也是鼓勵學(xué)生自己去嘗試。其中有這樣一環(huán)節(jié)：通過列表法引導(dǎo)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)‘小汽車減少一輛，摩托車增加一輛，車輪的總數(shù)就會減少2個’時，我班學(xué)生馬一可說：老師，“減少一輛小汽車時，我就用小汽車的輛數(shù)乘4得到輪子數(shù)跟題中告訴的輪子數(shù)相比，比它還大，就說明小汽車還是多，不用再加摩托車的輪子數(shù)了”。聽到這里，我很是吃驚，真沒想到，她能從這個角度去思考，多么聰明的'學(xué)生，我及時給與高度評價。實(shí)踐再次證明，不論線下還是線上教學(xué)，我們老師都要給學(xué)生思考的時間，要充分信任學(xué)生。你給他一份信任，他真的能還你一份精彩。
在上課前我先給學(xué)生聊，我說：“孩子們，我們線上學(xué)習(xí)和在教室里學(xué)習(xí)是一樣的，不要有所顧忌，回答問題正確與否并不重要，重要的是你的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要你積極主動連麥，老師都給與表揚(yáng)和點(diǎn)贊，結(jié)果重要，過程比結(jié)果更重要。只要你積極思考，主動回答問題，你已經(jīng)向前邁進(jìn)了一大步。我期待你們的改變。
學(xué)生在連麥回答問題時，我有意提醒他們提起頭，老師給你拍照做為紀(jì)念。下課后，我還把照片傳到班級釘釘群和微信群，并附文字說明，表揚(yáng)他們課堂上積極連麥，還讓其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。經(jīng)過這樣嘗試，連麥的學(xué)生明顯比以前多了。
剛開始我班參與直播的人數(shù)不多，往往差十幾人，有時差二十人，這事很讓我頭疼，我也曾在班群里強(qiáng)調(diào)過要按時聽課，但效果不是很明顯。思來想去，干脆來個“不好意思”+“強(qiáng)制性”，也就是每次直播后，我就查看數(shù)據(jù)并導(dǎo)出數(shù)據(jù)，看看是哪些同學(xué)沒有參與直播，哪些同學(xué)參與的時間短，做到心中有數(shù)。當(dāng)不參與直播的人數(shù)較多時，我就把他們統(tǒng)計后用紅色字體標(biāo)出截屏發(fā)到班群中，讓全體學(xué)生都知道這次誰沒有參與直播。當(dāng)人數(shù)較少時，我就電話聯(lián)系家長甚至是學(xué)生，給他們講清楚參與直播的重要性，讓他們多關(guān)注老師發(fā)的信息，對孩子要起到提醒監(jiān)督的作用，每次都這樣做，堅持幾天，他們就不好意思了，就會按老師的要求去做（特殊情況要特殊對待）。采用這種措施后，參與直播人數(shù)明顯增多。這正是我們沒法改變別人，只能改變自己的策略，盡量讓參與人數(shù)最大化。
網(wǎng)課期間教師事跡篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
這個寒假，因?yàn)槟莻€不速之客——“新型冠狀病毒”的到來，使網(wǎng)課成了教育界的一股清流。
網(wǎng)絡(luò)造就人才。人們戲稱這個春天是教育界的“雙十一”每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確，如果不是這次的空中課堂，我根本想不到，我們學(xué)校的老教師居然都是低調(diào)的“大咖”。一直以來，我習(xí)慣把老教師同思想落伍，教學(xué)方法滯后聯(lián)系在一起?？蓮纳暇W(wǎng)課開始，精美的課件，精巧的設(shè)計，精準(zhǔn)的語言……讓人感受到這絕對是操作已久的老手。當(dāng)然，年輕老師更是用我們喜聞樂見的'方式，向我們“推銷”著各種知識。怎么辦?我被老師圈粉了。老師，你可感受到，屏幕前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號滿格，漫游出服務(wù)區(qū)了。
任何事物都是雙刃劍，網(wǎng)課也不例外。上網(wǎng)課有一個好處就是能夠解決在特殊時期里，我們沒法去教室里上課的情況，還有一個特別值得點(diǎn)贊的地方——回放。即使第一遍沒聽懂，也可以自己一遍一遍地聽，直至聽懂。一般情況下，我都會在剩下的作業(yè)時間邊看回放邊整理當(dāng)天所學(xué)的筆記或習(xí)題。但是上網(wǎng)課也有不好的一面:因?yàn)槭枪ぷ魅?，家長都不在身邊，很多同學(xué)自律性不強(qiáng)，邊上網(wǎng)課邊看手機(jī)。這時候自立的重要性就出來了。學(xué)霸們在家如在校，踏踏實(shí)實(shí)地做好老師布置的作業(yè)，做完作業(yè)，不是拿起手機(jī)，而是做老師沒有布置的習(xí)題，對于老師出的習(xí)題游刃有余。學(xué)渣們白天不聽課，到了晚上的考試，才慌慌張張地看回放，抄別人的答案，這無疑是自欺欺人。對此，給大家?guī)讉€建議:當(dāng)你在上網(wǎng)課時，把其余電子設(shè)備都放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得，調(diào)上靜音，有什么消息，等下課之后再回也不遲。還有，當(dāng)你在做作業(yè)的時候，你可以打開手機(jī)的計時器，規(guī)定自己做這樣作業(yè)要多少時間，當(dāng)你在這個時間內(nèi)完成了這樣作業(yè)，你的成就感會噌噌噌的往上漲，對學(xué)習(xí)也就充滿了動力。
延長的假期，并不是用來揮霍的，它是你用來儲備能量甚至是彎道超車的。所以我希望各位同學(xué)在家努力學(xué)習(xí)，只爭朝夕，不負(fù)韶華。待到山花爛漫，疫情退卻，我堅信，沒有辜負(fù)年華的我們一定會相逢一笑，再次整裝待發(fā)。
網(wǎng)課期間教師事跡篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
二月初省教育學(xué)院曾下發(fā)征集下學(xué)期開學(xué)后4周的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容，我在主動提交材料的同時敏感地意識到要研究網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學(xué)生動態(tài)，而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據(jù)上級要求安排“停課不停學(xué)”事宜的時候，我向領(lǐng)導(dǎo)建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。
我們經(jīng)常說“要教給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個科技迅速發(fā)展的時代，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要努力把自己變成整個海洋。網(wǎng)上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的。確實(shí)是這樣，就像當(dāng)年狄更斯說的：這是最好的時代，也是最壞的時代。如果我們不能跟上時代的步伐，故步自封，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”。如果快人一步，多學(xué)點(diǎn)知識，有一技傍身，在新時代下被淘汰的定不會是你。
上網(wǎng)課最擔(dān)心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺上的功能，還是可以盡量保證學(xué)習(xí)效果的。這就需要教師去多研究平臺上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方法。
我們都知道，平時上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率。觀看率的保證是實(shí)現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結(jié)束時會整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學(xué)生沒有觀看，哪些學(xué)生發(fā)了消息回答了問題，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)時長不夠都有詳細(xì)的顯示。而且還可以查看之后哪些學(xué)生觀看了回放，哪些學(xué)生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生，并邀請家長配合，那么學(xué)生就只是換了個環(huán)境聽課而已。
作業(yè)是課堂的延伸，是檢測教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。學(xué)生寫作業(yè)是對已學(xué)知識的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式里教師已經(jīng)習(xí)慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網(wǎng)絡(luò)時代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學(xué)生寫批語、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學(xué)看，還可以打回訂正。教師與有錯誤的學(xué)生溝通更私密，對優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的展示更公開。對于提高學(xué)習(xí)效果很有幫助。
當(dāng)然，這也要求教師有責(zé)任感與細(xì)致的工作態(tài)度。
無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂，課堂怎樣吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是作為教師的首要任務(wù)。課程的設(shè)計者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學(xué)識是否淵博有很大關(guān)系。而新的社會背景下，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容。
傳統(tǒng)課堂受限于學(xué)校的硬件設(shè)施，課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個知識點(diǎn)的時候可以隨意調(diào)取，充實(shí)教學(xué)。一般來說，教師居家上課的網(wǎng)絡(luò)比較好，不會出現(xiàn)學(xué)校一體機(jī)的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學(xué)生，讓課堂內(nèi)容更豐富。
在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些日子，質(zhì)疑的聲音不斷。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的'效果好壞主要還是看學(xué)生的自制力。我們應(yīng)該改看到，很多學(xué)生是積極去面對這種形式的，他們年輕，更容易適應(yīng)新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學(xué)生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。網(wǎng)絡(luò)之下，學(xué)生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個空間里，學(xué)生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能，會更多的指導(dǎo)老師。居家的老師亦放下了平時嚴(yán)肅的面孔，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的懵懂，像一個可愛的求學(xué)的孩子。學(xué)生似乎感覺到與教師的關(guān)系更親近了。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至?xí)谡n下與老師聊天、訴說心事。面對學(xué)生良好的適應(yīng)力，真正應(yīng)該改變與提升的其實(shí)是教師本身。
教師面對著新的時代、新的形勢，本就應(yīng)有著新的態(tài)度去面對。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)強(qiáng)制性地推到了我們面前。以教師的擔(dān)當(dāng)鼓舞學(xué)生特殊時期學(xué)習(xí)的熱忱，以教師的責(zé)任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗(yàn)、也是一次提升。
沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。愿春暖花開、重回校園之時，我們都變成了那個更好的自己。
網(wǎng)課期間教師事跡篇八
時光飛逝，不知不覺本學(xué)期的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為全面總結(jié)本學(xué)期工作，強(qiáng)化和提升下學(xué)期工作質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排部署，鄭州市惠濟(jì)區(qū)江山路第一小學(xué)于2022年12月30日下午4：00召開全體教師線上工作會議，一起沉淀過往，蓄力遠(yuǎn)航。此次會議由陳珊珊副校長主持，會議共有四項(xiàng)內(nèi)容。
陳珊珊副校長首先對網(wǎng)課期間老師們的辛勤付出表達(dá)敬意與感謝，接著對教師寒假活動進(jìn)行了安排，要求教師充分利用假期不斷充實(shí)提高自己，開展寒假讀書活動。研討假期特色作業(yè)，讓同學(xué)們度過一個充實(shí)而有意義的寒假。
王濤副校長介紹了近期學(xué)校疫情防控工作情況，對寒假期間的防疫和安全工作提出了要求。強(qiáng)調(diào)在假期要重視日常的安全教育，宣傳冬春季節(jié)疾病預(yù)防知識，注意消防安全。
賈盈盈副校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《教育部公開曝光第十一批7起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例》，要求全體教師端正師德師風(fēng)，堅決抵制重點(diǎn)治理的有償補(bǔ)課行為，不觸碰師德紅線。會議中還布置了教師假期開展規(guī)范從教行為有關(guān)規(guī)定課程的學(xué)習(xí)。
劉硯志校長肯定了線上教學(xué)的扎實(shí)開展和全體教師積極向上的`工作勁頭，并強(qiáng)調(diào)全體教師繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)疫情防控工作的相關(guān)要求，確保學(xué)生和教職工自己的健康和安全。班主任要認(rèn)真準(zhǔn)備，保證家長會有序開展。假期嚴(yán)守教師職業(yè)道德要求，利用假期提升個人知識儲備和業(yè)務(wù)能力，過一個有意義，健康、幸福、愉快的寒假。
路漫漫，雖遠(yuǎn)且行，以終為始必達(dá)至。開展本次會議既是回顧，也是展望，總結(jié)反思是為了更好的成長，成長是為了江一更可期的未來。2022，我們懷揣希望、腳踏實(shí)地；2023，我們砥礪奮斗，筑夢遠(yuǎn)航。
網(wǎng)課期間教師事跡篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
如果撇開學(xué)生們今年上半年將考出來的實(shí)際成績來說，或許這段因?yàn)橐咔橛绊懀以诩医o學(xué)生們直播教學(xué)，學(xué)生們在家線上聽課的日子，是老師我和學(xué)生們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學(xué)的日子，讓我找到了和學(xué)生們相處最合適的距離，因?yàn)檫@段最美的距離，我和我的學(xué)生們成為了亦師亦友的關(guān)系。
不得不說，現(xiàn)在學(xué)生們是喜歡網(wǎng)絡(luò)的。他們的生活，一切都可以在網(wǎng)上解決，包括娛樂，也包括了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。本來讓我網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，我這個內(nèi)向性格老師還是有點(diǎn)放不開的，是我的學(xué)生們，推薦了我?guī)讉€他們?？吹木W(wǎng)絡(luò)直播的'主播，看了那些主播的直播后，我意識到過去我們的線下教學(xué)，我們在學(xué)校里面的教學(xué)如果講得好的話，其實(shí)也可以放一臺攝像機(jī)在后面錄下來，如果直接錄的話，網(wǎng)絡(luò)直播了，唯一需要改進(jìn)的就是將線上教學(xué)的互動感體現(xiàn)出來，學(xué)習(xí)一下那些主播與粉絲的互動，我們這些做老師的也就明白如何做了。經(jīng)過我的學(xué)生們的“調(diào)教”，我這個大學(xué)老師也跟上了時代，現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)也用得非常順手了，甚至在我開直播課時，我的直播教學(xué)室里，還出現(xiàn)了很多不是我的學(xué)生，他們也表示愛聽我的線上直播教學(xué)，這對于一個初用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的老師，可謂是可喜可賀的一件事兒了。
不過不是我潑涼水，這樣的線上教學(xué)，要是這個學(xué)期的學(xué)習(xí)成績單發(fā)下來的話，或許學(xué)生們和老師們都會希望下學(xué)期的學(xué)習(xí)還是回歸到線下教學(xué)，回到我們親切的學(xué)校，回到我們熟悉又陌生的教室，去上課。據(jù)我對學(xué)生們的觀察，他們線上教學(xué)變得積極，是因?yàn)檫@種形式是他們喜歡的，感興趣的，并且他們感興趣的點(diǎn)或許不是關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的。雖然我也很樂于與同學(xué)們打成一片，但學(xué)生們與我打成一片時，是把我當(dāng)成一個朋友而不是老師的，他們對學(xué)習(xí)不是很感興趣，他們或許更喜歡的是大家一起玩。說實(shí)話，就連我這個老師也很喜歡跟學(xué)生們玩在一起，這段疫情期間沒有外賣送，但是大家還是組建了一個美食群，每天大家都會課余時間在里面分享美食，甚至也會在上課開小差的時候在里面鬧騰一下。我也愿意我的學(xué)生們開心快樂，但學(xué)習(xí)成果可能就不太可能非常理想了。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下，結(jié)合我校實(shí)際情況，開展了線上教學(xué)。現(xiàn)將開學(xué)五周來實(shí)施線上教學(xué)的心得體會總結(jié)如下：
進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課前，教師一定要充分地進(jìn)行教材和學(xué)情的分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學(xué)生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學(xué)生的注意力。如果能穿插自己學(xué)生的視頻、語音和圖片就更好了。另外，課堂互動環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計，隔著屏幕，老師和學(xué)生的互動不能像在教室中那樣直接，哪些內(nèi)容適合互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？老師在備課時應(yīng)做到心中有數(shù)，以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。對于理科的實(shí)驗(yàn)課，教師在備課時應(yīng)考慮實(shí)驗(yàn)的可行性，盡可能地挖掘資源，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。像生物課上的一些實(shí)驗(yàn)，由于家里不具備學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的條件，但教師在備課時應(yīng)充分考慮到學(xué)生在家中做實(shí)驗(yàn)的可能性和困難，利用家中有限的`資源來代替我們實(shí)驗(yàn)室中專業(yè)的實(shí)驗(yàn)器材，從而保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。如在做《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的實(shí)驗(yàn)時，我在備課時考慮到實(shí)驗(yàn)器材鑷子和培養(yǎng)皿學(xué)生家中是沒有的，于是讓學(xué)生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿，從而保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性，隔著屏幕，教師很難關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個時候，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，缺少了老師的監(jiān)督，可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況，首先，教師在講課時采取多種形式，內(nèi)容應(yīng)生動有趣，語言應(yīng)簡潔準(zhǔn)確，還應(yīng)該注意自己講話的語速，不能過快，給學(xué)生思考和反應(yīng)的時間。其次，教師可以通過文字或連麥的方式和學(xué)生進(jìn)行互動，了解學(xué)生的聽課狀態(tài)。
所學(xué)知識學(xué)生掌握情況如何，課后檢測輔導(dǎo)必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)來檢測學(xué)生對知識的掌握情況，由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生長時間對著電子產(chǎn)品，所以作業(yè)是少而精的，既能起到檢測的目的，又避免學(xué)生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時應(yīng)充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行有效地輔導(dǎo)。對于作業(yè)完成好的，評選為優(yōu)秀，讓班級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)；對于接受能力慢的，教師可以利用文字或語音的功能對學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。另外，我校每天下午都會給學(xué)生提供答疑時間，針對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行解答。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了五周多，在這段時間里，作為老師，我們也在不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，雖然還有許多這樣那樣的不足，但只要我們共同努力，上好每一節(jié)課，相信每一朵花都會如期綻放。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十一
她是-老師，一位年過半百的老教師，在這場突如其來的疫情面前，在特殊的“教室”里，用心血和汗水滋潤著祖國的花朵。
為落實(shí)“停課不停教、停課不停學(xué)”的精神，她每天從早忙到晚。早上她草草吃點(diǎn)兒早餐，就坐在電視機(jī)前和孩子們一起網(wǎng)上聽課，記錄每節(jié)課的知識要點(diǎn)，然后認(rèn)真鉆研教材，針對孩子情況布置相關(guān)作業(yè)。聽課完畢，視線剛剛離開電視馬上又盯著手機(jī)，檢查孩子聽課情況，并及時打電話詢問孩子們聽課中存在的問題再一一解答。晚上七點(diǎn)要檢查孩子們上傳的作業(yè)，她戴著老花鏡，拿著手機(jī)一坐就是一兩個小時。她一絲不茍，不停地上下翻動著同學(xué)們上傳的作業(yè)。七十八個孩子的作業(yè)一個不落，逐一檢查，并針對每個孩子做出評價。存在的問題，打電話或發(fā)微信讓孩子糾正，直到滿意為止。每天忙完累得她滿頭大汗、腰酸背疼，但心里卻洋溢著滿滿的幸福。
她就是這樣兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦地在特殊的“教室”里辛勤地耕耘著，培育著祖國的花朵。這就是“園丁的本色”。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十二
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中原區(qū)教育局疫情防控工作要求，規(guī)范線上教學(xué)工作紀(jì)律，壓實(shí)主體責(zé)任，提升教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)師生居家工作學(xué)習(xí)新局面，齊心協(xié)力推動學(xué)校各項(xiàng)工作提質(zhì)增效，建設(shè)路小學(xué)組織召開了線上全體教師會。
突如其來的疫情讓教師們再次變身成主播。認(rèn)真聽了各年級的課、教研活動，感動于大家的認(rèn)真和精心，副校長徐蕊就各學(xué)科的教學(xué)給予高度評價。
語文學(xué)科加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，并將新的理念落實(shí)到課堂教學(xué)中。還依據(jù)教學(xué)進(jìn)度及時進(jìn)行線上期末命題的專項(xiàng)教研。
數(shù)學(xué)學(xué)科緊跟教研室的步伐，精心設(shè)計了形式多樣的實(shí)踐性作業(yè)。既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又拓展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓孩子們真正感覺到了數(shù)學(xué)原來可以這么的快樂！
英語學(xué)科將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿?，以單元整體重組課時內(nèi)容，利用有效的網(wǎng)課時間不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
科學(xué)由于學(xué)科的特點(diǎn)很多數(shù)據(jù)都需要建立在學(xué)生課下觀察實(shí)驗(yàn)的'基礎(chǔ)上獲取的，于是科學(xué)組的老師們利用攝像頭互動、讓學(xué)生口述或視頻發(fā)布自己的觀點(diǎn)。不斷創(chuàng)新授課形式，勇于探索課堂的互動，讓網(wǎng)課更具魅力。
體育組團(tuán)結(jié)合作，細(xì)心鉆研認(rèn)真?zhèn)湔n，克服居家鍛煉的種種困難，秉承讓學(xué)生掌握1-2種專項(xiàng)技能的理念，設(shè)計了適合的學(xué)生居家鍛煉的籃球、足球、羽毛球、乒乓球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練。除了關(guān)心學(xué)生疫情期間的身體狀況還積極安撫和疏導(dǎo)學(xué)生的情緒，帶領(lǐng)孩子們了解關(guān)注世界杯，在感受足球盛宴的同時也增長了知識拓寬了視野。
音樂組以趣引入，進(jìn)行了多種多樣的互動，讓學(xué)生進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編，甚至讓學(xué)生進(jìn)入課堂當(dāng)主播。孩子們天生愛游戲，音樂組巧妙的利用各種資源，音樂游戲，語音連麥，留言區(qū)留言等形式激發(fā)了學(xué)生的興趣，用音樂感染學(xué)生的情緒。
美術(shù)組課前調(diào)查了學(xué)生了美術(shù)用品，基于線上課與封控在家的學(xué)情調(diào)查，設(shè)計靈活運(yùn)用電子軟件以水墨動畫創(chuàng)作為主題進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計，讓孩子們聯(lián)系水墨動畫與日常生活；探索中國水墨形式與傳統(tǒng)動畫表現(xiàn)形式，以及現(xiàn)代工具、材料的運(yùn)用；熱愛、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
勞動教師立足居家生活設(shè)計了豐富多彩的活動和家務(wù)勞動，助培養(yǎng)孩子們的動手、動腦和生活實(shí)踐能力，讓孩子們在居家學(xué)習(xí)之余，親身參與日常勞動，體會勞動的樂趣。
為了讓孩子們能夠順利度過疫情防控期，心理教師積極開展“疫情心理小課堂”為孩子們講解心理疏導(dǎo)小知識，幫助其科學(xué)面對疫情，助力身心健康發(fā)展。
鑒于12月份釘釘線上直播逐步采用收費(fèi)制度，為了保證網(wǎng)課的質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子得知消息后召開線上工作會，第一時間與騰訊企業(yè)溝通，商定用智慧校園平臺的企業(yè)微信直播進(jìn)行替補(bǔ)。
此次培訓(xùn)，副校長許森把具體的操作方式一一跟大家進(jìn)行講解。
核酸檢測是診斷新冠病毒的重要依據(jù)。為落實(shí)鄭州市疫情防控相關(guān)會議精神，提高核酸檢測效率，提升學(xué)校疫情防控能力，學(xué)校就疫情防控進(jìn)行了專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織全體教職工在線學(xué)習(xí)了核酸采集相關(guān)知識。
從“心”啟航，溫暖心靈。在長期居家封控和線上授課的日子里，希望廣大教師注重心理健康，做好情緒調(diào)整。并從呼吸放松法、情緒調(diào)節(jié)法、轉(zhuǎn)移注意力、清理心靈空間、盡量保持有序的生活等有效的心里調(diào)整小技巧與廣大教師進(jìn)行分享。
隨后，教導(dǎo)主任李靜對線上教學(xué)的課前、課中、課后的準(zhǔn)備和后續(xù)問題解決都給了十分明確的指導(dǎo)和建議。在即將到來的期末提前做好課程規(guī)劃，提醒所有老師們再接再厲，在線上課堂中要充分關(guān)注學(xué)生，利用連麥、互動面板等多種形式與學(xué)生積極交流，把每一節(jié)網(wǎng)課當(dāng)成公開課，向線上30分鐘要效果，保證網(wǎng)課期間的教學(xué)質(zhì)量。
最后，建設(shè)路小學(xué)黨支部書記、校長溫慧對學(xué)校教師的線上教學(xué)活動開展情況給予肯定，對老師們都能夠靈活采用適合師生自身的多種線上教學(xué)形式表示高度認(rèn)可。并勉勵全體教師，疫情期間，在做好心理調(diào)適的前提下，以最飽滿的狀態(tài)投入到工作當(dāng)中，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，守正創(chuàng)新，擔(dān)當(dāng)有為，攜手抗疫，共克時艱！
網(wǎng)課期間教師事跡篇十三
整理先進(jìn)典型材料主要是通過事實(shí)。這就要求我們在表達(dá)語言時，必須善于選擇那些真實(shí)而恰當(dāng)?shù)脑~語。不要用太多形容詞作修飾語或夸張。不要說空話和陳詞濫調(diào)，試著大驚小怪。文字應(yīng)簡潔明了。那些用較少的字眼就能把事情說清楚的人不應(yīng)該延長他們的字眼。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
有這樣一群人，他們沒有防護(hù)服，卻24小時堅守在崗位上，用實(shí)際行動守護(hù)自己的學(xué)生，筑起學(xué)生們的安全防線！他們就是人民教師。雖然他們做的工作是涓涓細(xì)流、綿薄之力、應(yīng)盡之責(zé)，但也確是用實(shí)際行動詮釋著自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?，F(xiàn)在，我們一起走近趙合影老師，看看她的工作日常，分享特殊時期的別樣工作。
2022年3月疫情局勢日漸緊張，學(xué)校的疫情工作也隨之變得更加嚴(yán)峻。作為疫情報告員，我校一線教師趙合影身先士卒，全身心撲在學(xué)校疫情工作中。面對疫情，全校師生員工及家庭成員的動向信息統(tǒng)計，成了學(xué)校工作的重中之重。她每天除了要匯總班級疫情防控信息，表格統(tǒng)計工作之外，還要把全校1000多人的信息統(tǒng)計及體溫測量情況進(jìn)行上報，她自己都記不清收集了多少數(shù)據(jù)，上報了多少表格。有時遇到外省反界人員統(tǒng)計、學(xué)生疫苗接種情況統(tǒng)計、教職工及學(xué)生家庭成員每日異常情況登記表等一些信息要的急，她哪怕熬夜也會把信息整理出來，這期間與班主任的溝通、與家長進(jìn)行溝通遇到了阻礙，她總是想辦法去解決，對此項(xiàng)工作她從無怨言，總是細(xì)心地把信息確認(rèn)一遍又一遍之后再上報。雖說她上報的是一個個數(shù)據(jù)，但在她心里，這些數(shù)字承載著全體師生的生命安全、健康成長的重量。
疫情工作紛繁復(fù)雜，從傳達(dá)上級的文件精神和任務(wù)、疫情摸排、數(shù)據(jù)上報、學(xué)?！兑咔榉揽胤桨浮?、《疫情應(yīng)急演練預(yù)案》的起草和撰寫、安排學(xué)校各項(xiàng)防疫工作、收集整理防疫相關(guān)資料，再到迎接各級各類疫情防控檢查、組織開展學(xué)校疫情應(yīng)急演練、學(xué)生教師核酸檢測……這些繁雜的工作她都特別細(xì)心認(rèn)真的去完成。她總會讓人不自覺想到這樣一句話：疫情無情人有情，忙碌身影最暖心。
趙老師不僅把學(xué)校疫情防控工作做的很細(xì)致，同時作為五年級三班的數(shù)學(xué)老師兼班主任，她把班級管理的也井井有條。作為班主任,她每天利用班級微信群第一時間向?qū)W生及家長宣傳疫情防控知識,提高學(xué)生及家長對此次疫情的認(rèn)知及重視程度，提醒督促學(xué)生及家長非必要不離開界首市，非必要不返回界首市。趙老師時刻關(guān)注著學(xué)生的一切動向，每天通過電話及微信等方式關(guān)注著學(xué)生的身體狀況及上課情況，并認(rèn)真做好記錄。當(dāng)面對個別家長的不理解時，她毫無怨言，總是耐心地宣傳防控政策，細(xì)致地講道理，家長們被她這種堅持不懈的行為所感動,每天早上在班級微信群里大家主動匯報已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。
由于疫情局勢嚴(yán)重，學(xué)生居家開啟了云課堂的學(xué)習(xí)模式，線上教學(xué)讓趙老師的工作更加忙碌起來。為落實(shí)“停課不停教、不停學(xué)”的政策，趙老師及時把學(xué)生落在學(xué)校的教材送到他們手中，并指導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)行學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生健康生活、合理安排作息，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，趙老師還一一進(jìn)行家訪，指導(dǎo)家長及學(xué)生如何在云課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一節(jié)課之前趙老師都會先聽一遍課程，找出不易理解的地方以便自己在直播課上再與同學(xué)們一起進(jìn)行探討，讓他們真正做到能聽懂、能學(xué)會。對于每一個不能及時交作業(yè)的學(xué)生及沒有加入直播課的學(xué)生，趙老師會電話、微信或家訪進(jìn)行追蹤，了解原因并耐心的指導(dǎo)他們。
趙老師每天在上報各項(xiàng)表格信息之余，認(rèn)真地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，認(rèn)真地備好每天的在線學(xué)習(xí)課教案，精心布置每天線下課后作業(yè)，精心批閱反饋每位學(xué)生的作業(yè)，關(guān)心著每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時為了更好地研讀教材，趙老師組織本組教師進(jìn)行線上研討，共同商討學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方式。
在學(xué)校她是疫情防控的報告員，在校外她是疫情防控的志愿者，趙老師利用休息的時間還會到街上宣傳疫情防控知識，并督促人們出門戴口罩，回家勤洗手等。你看到的她好像有使不完的精力，總是像陀螺一樣不同的旋轉(zhuǎn)。疫情是命令，防控是責(zé)任，趙老師始終嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動抗擊疫情貢獻(xiàn)著自己所有的力量。
這就是趙老師的工作，沒有驚險曲折，也不夠波瀾壯闊，疫情期間一直在默默付出、不畏辛苦，堅守著自己的職責(zé)，二十四小時，每一分每一秒的堅守，都筑起一道安全的防線，架起學(xué)校和家庭一座愛的橋梁。自然之美，莫過于花開瞬間；人性之美，莫過于心中有愛。
疫情當(dāng)前，總有人選擇逆風(fēng)前行，直面黑暗，為我們尋找光明的方向。新冠病毒肺炎疫情爆發(fā)后，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部第一時間沖到了抗疫第一線，放棄假期回歸崗位，分別在南昌和進(jìn)賢兩校區(qū)做好部署、保障后勤、信息宣傳和巡查等工作。這既是落實(shí)“兩個維護(hù)”的行動體現(xiàn)，也是不忘初心、主動擔(dān)當(dāng)作為的生動詮釋。
南昌校區(qū)8名女黨員主動請纓當(dāng)起了迎賓社區(qū)志愿者，在迎賓社區(qū)黨支部的統(tǒng)籌下，積極主動參與到一線戰(zhàn)“疫”，每天對進(jìn)出人員進(jìn)行體溫檢測、勸返、登記及入戶調(diào)查等工作，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、保一方平安貢獻(xiàn)力量。從吹響防疫集結(jié)號那一刻起，抗疫志愿者們便身著紅馬甲在居民小區(qū)豎起一道道堅實(shí)的紅色盾牌。他們的參與，既保障了社區(qū)廣大群眾的人身安全，又減輕了社區(qū)一線工作人力不足的壓力。
“一方有難，八方支援”是中華民族的傳統(tǒng)美德，黨員積極響應(yīng)黨中央號召，紛紛為抗擊疫情獻(xiàn)上自己的愛心，一天之內(nèi)共有21名女黨員響應(yīng)號召共捐款9700元，用行動全力支持新冠病毒肺炎疫情防控工作，攜手打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
遠(yuǎn)距離近心靈，我們是“線上媽媽”
“老師，我什么時候可以回學(xué)校?”“老師，我是多么想念您呀。”“同學(xué)們，快來學(xué)習(xí)今天的防疫小知識”“今天有沒有好好學(xué)習(xí)呀?”……每天，同樣的場景在班主任們的生活中輪番上演。
疫情爆發(fā)后，17位巾幗班主任從此當(dāng)上“線上媽媽”，在最短的時間里，通過qq、微信、釘釘群積極搭建師生溝通橋梁，從早上工作到深夜，精準(zhǔn)掌握了全班在籍學(xué)生的身體狀況及每日思想動態(tài)，向大家及時傳達(dá)國家抗疫決心、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和疫情防控知識等信息，線上釋疑解惑、正言辟謠，號召同學(xué)們身體力行、傳遞社會正能，這是一個普通中職班主任疫情期間一天的“時間表”。
此次疫情，更是對學(xué)生進(jìn)行感恩教育的好契機(jī)。不少班主任還引導(dǎo)學(xué)生珍惜韶華，做好一份特殊的寒假作業(yè)，動員學(xué)生“為抗擊一線的工作人員送上一份祝福”的祝福行動。用心、用愛、用情凝結(jié)起抗疫強(qiáng)力，齊心協(xié)力打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。
你我同行戰(zhàn)疫情，攜手共進(jìn)學(xué)不停。
教育一線女教師脫下穿了一個多月的睡衣，梳妝打扮、精神抖擻的坐在了電腦前，開啟了一段從未體驗(yàn)過的云端直播歷程。這場突如其來、異常兇猛的疫情又怎能擋得住老師們育人的真心和學(xué)生們求知的誠心呢?一臺電腦，一支麥克風(fēng)，是主播，也是老師!
網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)對老師們是一個全新挑戰(zhàn)。老師奮戰(zhàn)多日，測試多種直播軟件，尋找最優(yōu)化、最便捷的直播平臺，以網(wǎng)絡(luò)直播方式對全體學(xué)生進(jìn)行線上授課。有老師挑燈夜戰(zhàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何使用直播軟件，直至熟練操作;有老師熬更守夜，趕制課件;有老師精心設(shè)計，創(chuàng)新思維;有老師另辟蹊徑，探求更佳教學(xué)模式……。
女教師金瑜說，作為教師，我們無法像醫(yī)生護(hù)士一樣成為逆行者，去親臨疫區(qū)作戰(zhàn)。但疫情當(dāng)前，我們也知道學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤，所以，我們要督促學(xué)生更好更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
作為**中學(xué)一名數(shù)學(xué)老師，我希望能夠充分了解每一名學(xué)生的內(nèi)心想法，我經(jīng)常會找他們聊天，像朋友一樣，和他們開玩笑，把課堂氛圍營造得和諧有趣。疫情發(fā)生以后，我一直在網(wǎng)上尋找教學(xué)軟件，后來發(fā)現(xiàn)洋蔥學(xué)院這款軟件很適合同學(xué)們，有和課本同步的微課還有同步練習(xí)，同學(xué)們都很喜歡用這款軟件學(xué)習(xí)，后來這款軟件還被刊登在教育周報。
有些家長在家監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)會出現(xiàn)一些與孩子的矛盾，以及一些教育上的問題，我因此給家長們都會發(fā)一些疫情期間的家庭教育，以及一些心理健康教育文章給學(xué)生和家長參考。還會給他們打電話，與家長交流，解決一些家長和學(xué)生的疑慮。
后來有部分學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)各種問題，我就開始到這些學(xué)生家里一個個走訪，和他們談心，消除他們心中的焦慮，告訴他們作為一名中學(xué)生，最大的貢獻(xiàn)就是安心在家學(xué)習(xí)，有的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沒流量，后來為他們申報了免費(fèi)的無限流量套餐，還有學(xué)生沒有手機(jī)我就為他們分發(fā)了相關(guān)資料給他們?nèi)W(xué)習(xí)。
本班語文老師身體一直不太好，**老師患有糖尿病，并且伴有嚴(yán)重并發(fā)癥，眼睛視力模糊，這個網(wǎng)上教學(xué)帶來了很大考驗(yàn)，我作為一名年輕老師應(yīng)該擔(dān)起責(zé)任，我每天既教數(shù)學(xué)，也教語文，既批改數(shù)學(xué)作業(yè)，也批改語文作業(yè)，雖然很累，但是感覺很充實(shí)，很有意義。
總之也不算上什么多大貢獻(xiàn)，我只是做了一名合格老師應(yīng)該做的事情!
段xx，原江源區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處主任，熟悉段輝老師的人都知道，由于身體抱恙，自2020年8月份開始，她便從教務(wù)處這一繁重的崗位轉(zhuǎn)任到另一重要的崗位，接任學(xué)校衛(wèi)生健康和防疫工作。
在疫情肆虐的特殊時期下，作為學(xué)校的一名中層干部,她深知疫情防控工作的分量，為了全校師生的生命安全，她始終堅守在一線工作，主動承擔(dān)風(fēng)險，履行責(zé)任義務(wù)，為全校師生遮風(fēng)擋雨。
工作的繁重和過度的勞累，使她的健康情形每況愈下。為了不耽誤學(xué)校的工作，她一直悄悄地服藥堅持著，這一堅持就是一個學(xué)期......直到2022年1月20日的寒假，家人商定必須進(jìn)行手術(shù)治療?？墒?，身體活動可以按下暫停鍵，疫情防控的任務(wù)不能暫停！為了全校師生的生命安全，她在手術(shù)麻醉前，把學(xué)校疫情防控工作這項(xiàng)艱巨的任務(wù)交待給了自己的丈夫，并再三叮囑要做什么、怎么做，并且如何才能做好！
帶著她的囑托，帶著要保證全校師生生命安全的囑托，丈夫把她送進(jìn)了手術(shù)室......在這近四五個小時的手術(shù)和麻醉蘇醒期間，一直由丈夫?yàn)樗龍允刂咔榉揽氐母黜?xiàng)工作。在她蘇醒之后，第一時間不是詢問自己的病情，而是詢問丈夫?qū)W校疫情防控的工作情況，丈夫難掩自己的心疼，轉(zhuǎn)過身去悄悄拭去臉上的淚水。就這樣，在段輝一顆責(zé)任心的驅(qū)動下，學(xué)校疫情防控工作沒有受到一絲一毫的影響。
為有效應(yīng)對疫情防控嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢，作為學(xué)校中層干部的她，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，深入落實(shí)“學(xué)校疫情防控”工作重要部署。不分晝夜，始終將全校1327名師生的防疫工作擺在首位。通過學(xué)校工作群和學(xué)校疫情防控微信群普及疫情防控知識約112次，風(fēng)險通告排查256次，對重點(diǎn)地區(qū)排查人數(shù)多達(dá)幾千人次。她對出行師生實(shí)行請假報備實(shí)行嚴(yán)格管控，返白第一時間查看報備截屏，查驗(yàn)行程碼，查驗(yàn)落地核酸等信息，準(zhǔn)確掌握隔離師生和家庭成員詳細(xì)情況并跟蹤隨訪，確保每位師生的身體健康與生命安全。
疫情防控，刻不容緩。按照上級主管部門的要求，她每天及時進(jìn)行全校1327人的晨午檢工作。對于師生每天因病缺課的特殊病例，她第一時間上報社區(qū)醫(yī)院和教育局領(lǐng)導(dǎo)，并逐一進(jìn)行電話追蹤，確保其到指定醫(yī)院就診，憑診斷復(fù)工復(fù)課，做到不漏一人。她這種認(rèn)真的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評和群眾的認(rèn)可。
疫情持續(xù)已兩年有余，無疑給每一個人心中都增設(shè)了一道防線。今年來勢洶洶的新冠變異病毒奧密克戎病毒株更讓我們的學(xué)習(xí)和生活雪上加霜。自2022年3月14日起，全校師生再次開啟居家網(wǎng)課和辦公模式。在這期間，身體沒有痊愈的她仍舊拖著虛弱的身軀帶病堅持到校收集整理材料、統(tǒng)計信息數(shù)據(jù)以及信息數(shù)據(jù)報送等。在她的心中，始終堅定著一個信念，那就是，身為一線教育工作者，一定堅守“疫”線教師工作職責(zé)。
特殊時期，很多時候，時間緊，任務(wù)重，為了不影響第二天上報數(shù)據(jù)和材料收集，她經(jīng)常工作到深夜。居家期間不斷進(jìn)行疫情防控網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，來加強(qiáng)自身的科學(xué)防疫知識，以實(shí)際應(yīng)用到自己的工作當(dāng)中。雖說她不是共產(chǎn)黨員，但卻時刻按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己，提升自己。
在全區(qū)第一次全員核酸檢測當(dāng)天，她主動來到學(xué)校核酸檢測點(diǎn)協(xié)助社區(qū)工作人員維持秩序并進(jìn)行信息登記，核酸檢測結(jié)束時還幫助工作人員整理核酸檢測用品，盡她所能，為疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”然而，本想跨過了凜冽寒冬，在翹首以盼的春天來臨之際能夠盡情沐浴春光的黨員教師夏迎雪，卻因突如其來的疫情在家中與學(xué)生、家長、同事一起譜寫了一曲特殊的春之樂章。
夏迎雪老師擔(dān)任二年級與四年級各一個班的英語教學(xué)工作，每周線上課程中有四個早讀、十節(jié)正課。疫情之初她通過電腦上一個個的按鍵譜出了自己緊張而有序的第一樂章。
面對不同學(xué)段的學(xué)生，她總是提前備課、認(rèn)真授課、積極互動、精選練習(xí)、及時評價，在緊張的疫情環(huán)境下有序地開展自己的線上教學(xué)。由于網(wǎng)絡(luò)擁堵，釘釘?shù)脑诰€課堂經(jīng)常不能順利使用，這將導(dǎo)致老師無法看到孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。于是，夏老師想了一個“小妙招”：每天一早先發(fā)起只有她一個人的在線課堂，上完一節(jié)課后她仍待在自己的“雪課堂”里，等待隨時添加下一個上課班級的學(xué)生，避免不能再次成功發(fā)起。所以夏老師的在線課堂時長經(jīng)常能達(dá)到好幾個小時，那是因?yàn)樗卫问刈儆诤⒆觽兊摹傲髁棵艽a”，按下緊張的停止鍵。
居家學(xué)習(xí)的第二周，春意盎然。有了第一周的經(jīng)驗(yàn)，夏老師與本年級的英語老師們積極教研，主動探索更為高效、有趣的在線授課模式。此刻的她們那么堅定、那么從容。
上課時夏老師每天會為孩子們推薦跟課本話題相關(guān)的視頻如《小豬佩奇》中的相關(guān)片段來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，同時夏老師還會將課本中的相關(guān)知識點(diǎn)串聯(lián)成朗朗上口歌曲跟孩子們在屏幕前拍手演唱，一個個歡快的音符越過屏幕飛了出來，譜寫出了一個新的樂章。
日歷翻到3月28日，線上授課進(jìn)入到第三周，窗外已是花紅柳綠。夏老師和她所教的兩個年級的小伙伴們踏上了新的學(xué)習(xí)旅程。
在這段旅程中每節(jié)課都由“小老師”帶領(lǐng)大家一起演唱英文歌曲、朗讀繪本或復(fù)習(xí)上節(jié)課知識，而其他同學(xué)則要積極地回答“小老師”提出的問題。這時候不僅能考驗(yàn)同學(xué)們的知識儲備，更能考驗(yàn)同學(xué)們開、關(guān)麥的技術(shù)。每節(jié)課在孩子們的比賽中、歡笑中進(jìn)行著，大家仿佛忘記了疫情，回到了在教室上課的情景，每個人都在盡情譜寫“柳暗花明”的樂章。
“雪”的春之樂章還在繼續(xù)，她將會為我們譜寫更多更美妙的樂章。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十四
2022年3月，一場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”突然打響，疫情陰霾籠罩了整個江城大地。疫情下為確?！奥犝n保學(xué)”專項(xiàng)工作順利開展，學(xué)?？焖俜磻?yīng)，開啟線上教學(xué)工作，盡最大努力實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋，確?！巴Ｕn不停教，停課不停學(xué)”目標(biāo)要求落到實(shí)處，將疫情對教學(xué)工作的影響降到最低。
韓碩，女，xxx黨員，37歲，工程測量專業(yè)教研組組長，大賽指導(dǎo)教師。她主動承擔(dān)起組內(nèi)4門專業(yè)課，6個教學(xué)班級，周學(xué)時達(dá)16節(jié)的線上教學(xué)任務(wù)，為教學(xué)部副主任楊小在醫(yī)藥學(xué)院閉環(huán)管理學(xué)生提供有力支持。同時承擔(dān)了周學(xué)時10節(jié)的大賽線上訓(xùn)練任務(wù)。
韓碩老師根據(jù)學(xué)校安排，線上訓(xùn)練不放松，借助學(xué)習(xí)通平臺，組織學(xué)生理論學(xué)習(xí)，通過大賽題庫為學(xué)生組卷模擬大賽理論考核，使學(xué)生打下堅實(shí)的理論基礎(chǔ)為外業(yè)操作提供有力保障;利用虛擬仿真教學(xué)軟件進(jìn)行大賽實(shí)操模擬視頻學(xué)習(xí)，最大程度上讓學(xué)生體會實(shí)操部分的項(xiàng)目，待條件允許就能結(jié)合實(shí)操熟練掌握內(nèi)業(yè)外業(yè)全過程。
韓碩老師作為教研組長，她利用微信視頻會議，為小組成員傳達(dá)省廳文件及學(xué)校要求，號召全體教師要落實(shí)課程思政教育。開展集體備課探討挖掘課程思政元素，共同提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，負(fù)責(zé)對組內(nèi)教師線上教學(xué)情況進(jìn)行督導(dǎo)，隨時協(xié)調(diào)解決教師們線上教學(xué)遇到的問題，保障專業(yè)課程順利進(jìn)行。
韓碩老師是一名教師，同時也是一位5歲孩子的母親，丈夫做為一名公務(wù)人員全天奮戰(zhàn)在抗疫一線。她由于教學(xué)任務(wù)繁重，幾乎每天的時間都不離電腦和手機(jī)，把白天所有的時間都用在了教學(xué)工作中。孩子小不理解哭鬧了，一天工作眼睛紅了，備課、上課、課下反饋忘記吃飯了，她覺得這都不算什么。這就是一名黨員、一名教師的職責(zé)所在。她總說，不這樣做心里不踏實(shí)，還有很多很多比她還辛苦、更不容易的教師沖在抗疫前線。
大疫當(dāng)前，全民抗疫，彰顯了中華民族的擔(dān)當(dāng)。希望我們共同努力做好自己的本職工作，共渡難關(guān)。愿疫情早點(diǎn)結(jié)束，重回校園，迎接春暖花開!
網(wǎng)課期間教師事跡篇十五
如火如荼的線上教學(xué)已經(jīng)開展快兩個月了。由最初的微信授課到現(xiàn)在的釘釘群里面直播授課，雖然比不上網(wǎng)紅，但是線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)也由小白級別晉升到了初，中級別。至少信心越來越足，勇氣越來越佳了?？墒莻€別孩子的學(xué)習(xí)狀況卻讓我日益擔(dān)憂。
每次直播課都會有二分之一左右的孩子，積極的等候在手機(jī)傍邊，他們會在老師發(fā)起直播課的第一時間進(jìn)入教室聽課，雖然隔著屏幕，我仍然能夠清晰地感覺到他們聚精會神地抬頭挺胸，十分專注的模樣，就像真真實(shí)實(shí)地坐在教室里和老師面對面一樣。踏實(shí)而認(rèn)真，每次互動都爭先恐后地回答問題。
最后的幾個孩子壓根就不聽課，也很少交作業(yè)。反正是打電話了解情況是都有理由。
有人說，今年的國難之下，疫情讓孩子們的分水嶺更明顯了。自律與不自律的孩子有著天上與地下的區(qū)別。可是一個九歲的孩子。我個人認(rèn)為，孩子的自律尚待形成。監(jiān)護(hù)人的指導(dǎo)和要求反倒是極其重要!
曾經(jīng)我寫過一篇文章《學(xué)習(xí)是你自己的事情》。作為老師，我一直引導(dǎo)學(xué)生要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。擁有良好的思想意識——學(xué)習(xí)是自己的事情。作為家長，我深感，不同的時代背景下，每一個孩子對待學(xué)習(xí)有著不同的理解。家長除了示范引導(dǎo)，監(jiān)督督促，甚至個別時候的訓(xùn)誡鞭策也是必要的!但更重要的是教育方法要智慧。
我給自己的一個不交作業(yè)，成績卻很不錯的學(xué)生打電話聊天，問他怎么學(xué)習(xí)的，他說，爸爸媽媽都外出打工了，他只能看《字詞句》和課本，還有爸爸給買的試卷自學(xué)，方法就是老師平常在班里經(jīng)常說。我想這就是一種很強(qiáng)勢的學(xué)習(xí)能力!不交作業(yè)不代表不寫作業(yè)，不聽課不代表不問問題。這個孩子經(jīng)常會打電話問我問題。
還有，作業(yè)如果只是應(yīng)付著書寫，敷衍了事，它和不寫又有什么區(qū)別呢?
人都有惰性，何況是孩子。在班級里我們有班規(guī)班紀(jì)?，F(xiàn)在是特殊時期，監(jiān)護(hù)人就應(yīng)該成為孩子最好的“老師”，如果您愿意的話。
學(xué)習(xí)講的是循序漸進(jìn)，教育講的是肯定和鼓勵!我始終認(rèn)為，鼓勵和賞識教育是教育的最大智慧。任何人被批評的多了，都會喪失前進(jìn)的動力。形成自我否定和放棄。相反，在肯定和鼓勵下，自信心會被強(qiáng)化，閃光點(diǎn)很可能會變成光源。
每個人的優(yōu)缺點(diǎn)不一樣，愛好興趣也千差萬別，但是一個自信陽光的人無論長大了干哪一行，他都容易成功，因?yàn)閺?qiáng)大的自信心會指引他快速的找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)。
所以一個人健康成長的核心素養(yǎng)就是形成良好的自信心，以及自我約束力，認(rèn)知力和銳意進(jìn)取的陽光心態(tài)。并隨著年齡的增長，內(nèi)化為強(qiáng)大而且正確的人生觀，價值觀和世界觀。
我喜歡鼓勵孩子，鼓勵會讓彼此都產(chǎn)生愉悅的心態(tài)，從而形成積極主動感。我也喜歡用制度約束行為，因?yàn)橛辛酥贫龋鲥e了事就可以對事不對人的處理問題，不傷感情。我也始終覺得，家是溫馨的港灣，父母親人只是特殊情況下特殊老師，孩子的學(xué)習(xí)要引導(dǎo)孩子積極主動，自己安排著學(xué)習(xí)，我們只是監(jiān)督和督導(dǎo)，沒必要喧賓奪主似的對孩子指手畫腳地安排一切。千萬別低估孩子的智商，再小他也有自己的想法。
不要說孩子的自制力差，我們成年人看著電視劇，也很難再靜下心來看書，將心比心，想想我們的學(xué)生時代吧，我們喜歡什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，那現(xiàn)在就盡力去給孩子創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們希望有什么樣的父母，那就以這樣的標(biāo)準(zhǔn)去陪伴孩子!“近朱者赤，近墨者黑”嘛!
九歲的孩子是特別有模仿力的!我們在旁邊打著游戲看著電影卻要求孩子認(rèn)真寫作業(yè)。他豈能心理平衡?倘若我們在專注地讀書，他抬頭看到了，又豈能好意思偷懶?“麻生蓬中不扶自直白沙在涅與之俱黑”。
一場疫情，讓多少人的夢想夭折，不得已過上打折的生活。也有多少人深思未來，重新定義自己的人生，期許更美好的明天?，F(xiàn)實(shí)可以啪啪的打臉，也可以五彩繽紛地讓人眩暈。
不管怎樣選擇，行動很重要。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，作為一個成熟的成年人都要有一個更清醒的認(rèn)識，那就是我們希望我們的孩子有一個怎樣的未來，有一個怎樣的人生?那就從現(xiàn)在的付出開始吧!“莫等閑，白了少年頭，空悲切!
”“種瓜得瓜種豆得豆”的道理我們都懂，關(guān)鍵是你去不去中?如何去中?這是一個需要智慧卻意義深遠(yuǎn)的過程，是我們需要深思而且需要踏踏實(shí)實(shí)的行動的時候了!
光陰易逝，韶華易蹉跎?？墒且坏┬袆悠饋?，就會意義非凡，因?yàn)槟惆榈氖悄暮⒆?他不僅僅是您生命的延續(xù)，更可能是您后半生的依托!一切都是那么的值得!
網(wǎng)課期間教師事跡篇十六
網(wǎng)課已經(jīng)持續(xù)了三周，為了進(jìn)一步加強(qiáng)線上教學(xué)的質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)并總結(jié)線上教學(xué)中出現(xiàn)的問題，十一月八日晚，九年級召開了“一往無前，無‘網(wǎng)’而不勝”全體教師線上經(jīng)驗(yàn)交流會。校長田武軍、副校長徐濤以及九年級全體教師參加了此次交流會。
會議伊始，先由年級副主任趙培民老師做網(wǎng)課期間總結(jié)。他提出，雖然此次網(wǎng)課上得突然，但老師們?nèi)匀坏◤娜荩杆龠M(jìn)入狀態(tài)，對于線上授課過程中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題，要及時調(diào)整。并提到，隨著疫情得到控制，老師們也要隨時做好線上教學(xué)轉(zhuǎn)線下教學(xué)的準(zhǔn)備。
接下來由年級副主任李希均老師對網(wǎng)課中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，他表示網(wǎng)課我們要堅守兩個陣地：一是課堂，二是作業(yè)。老師們在上課過程中，要通過精心備課，制作精美課件以及生動的語言吸引學(xué)生的課堂注意力，同時嚴(yán)格要求學(xué)生開攝像頭、穿校服、坐姿端正，確保課堂效率最大化，對學(xué)生亂開麥，亂發(fā)言等擾亂課堂秩序的行為要從容應(yīng)對、及時制止。對于作業(yè)，李主任表示老師們要做到每日必留作業(yè)，必查作業(yè)和必改作業(yè)，只有抓住了學(xué)生的作業(yè)，才能真正意義的保證線上教學(xué)的效果。最后李主任對巡課、體育鍛煉、如何正確使用在線課堂等問題進(jìn)行的總結(jié)發(fā)言。
網(wǎng)課期間，班主任和任課老師全力付出，確保了網(wǎng)課的高效進(jìn)行。接下來分別由班主任代表孫康豪、李欣，教師代表?xiàng)钗撵o、楊雯雯、王樂其、張付英老師做經(jīng)驗(yàn)交流，孫康豪老師思維活躍，教學(xué)方法層出不窮，李欣老師做事認(rèn)真，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，作為班主任代表，他們的辛苦大家看在眼里，記在心里。
孫康豪老師善于發(fā)動家長，充分動員家長群體參與到網(wǎng)課的監(jiān)管上來，網(wǎng)課期間孫老師會不定期的進(jìn)入課堂，檢查上課人數(shù)、開攝像頭以及是否規(guī)范，將檢查的結(jié)果及時通報家長群，同時他也扮演著全科老師的角色，不僅細(xì)心的檢查學(xué)生每科的作業(yè)，還幫助學(xué)生制定了每天的復(fù)習(xí)計劃，其用心讓人動容。
李欣老師著力于關(guān)注每一節(jié)課堂，每一個學(xué)生，對于她來說，每堂課都要保證班級的同學(xué)全員參與。每當(dāng)有學(xué)生缺課或遲到，她會不厭其煩的打電話給家長詢問孩子不上課的原因，她的班級總是板板正正的，校服整齊，坐姿端正，秩序井然。對于早讀和作業(yè)布置，她總是用幽默風(fēng)趣的插圖去引導(dǎo)學(xué)生，而緊張繁忙的網(wǎng)課之余，也不忘培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐動手能力，讓學(xué)生嘗試做一個菜，刷一次碗，做一次體育鍛煉，都是她對班級里的學(xué)生深切的關(guān)愛。
四位學(xué)科老師代表從課堂教學(xué)，方式方法，激勵學(xué)生，團(tuán)隊(duì)合作等方面做出分享，其中楊文靜老師談到，網(wǎng)課很困難，但是方法總比困難多。比如：上課點(diǎn)名困難，那就把學(xué)生分成各個小組，精準(zhǔn)快速的點(diǎn)名查人；學(xué)生注意力不集中，那就通過課堂模式中的答題卡工具，讓學(xué)生動手參與課堂；學(xué)生作業(yè)提交困難，那就通過樹立榜樣和語言的`鼓勵去激勵學(xué)生，她認(rèn)真態(tài)度和工作方法值得我們學(xué)習(xí)。
而楊雯雯老師作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師，網(wǎng)課對于她來說也是一個挑戰(zhàn)，眼睛無法長時間盯著屏幕再加上網(wǎng)絡(luò)課堂使用不熟練，常常讓她“抓狂”，學(xué)生知道了這些后，就上課乖乖聽話，把作業(yè)盡量寫得工整一些，字體大一些，來減輕楊老師的負(fù)擔(dān)，網(wǎng)課雖然辛苦，但我們學(xué)生的關(guān)心和體貼讓她心中一熱，為之感動，她談到，工作很辛苦，學(xué)生很調(diào)皮，但仍然不敢有絲毫怠慢。
趙培民老師總結(jié)到，此時正值九年級學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時刻，只有嚴(yán)格要求，才能確保來年中考的豐收。有這么負(fù)責(zé)的班主任團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的學(xué)科老師團(tuán)隊(duì)，我們九年級不懼任何挑戰(zhàn)，敢于向中考亮劍。
接下來由副校長徐濤做補(bǔ)充發(fā)言，徐校長對九年級網(wǎng)課取得的成果表示認(rèn)可，他表示，我們九年級老師是一個甘于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，接到任務(wù)不退縮，遇到困難迎頭上是九年級老師的寫照。徐校長提出，隨著學(xué)校的發(fā)展和教師隊(duì)伍的壯大，我們應(yīng)該高目標(biāo)定位，高層次突破，向優(yōu)秀的學(xué)校看齊。
最后由校長田武軍做總結(jié)發(fā)言，田校長對九年級寄予厚望，同時也充滿信心，他對九年級的工作做出了四點(diǎn)指示：第一，網(wǎng)課使學(xué)生兩極分化現(xiàn)象更加的嚴(yán)重，自覺自律的學(xué)生借助網(wǎng)課實(shí)現(xiàn)彎道超車，而自控能力差的學(xué)生學(xué)習(xí)則每況愈下，教師們要關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，同時對掉隊(duì)的學(xué)生也要及時伸出援手，多督促多引導(dǎo)。第二，要學(xué)會直面問題，找自己的問題，網(wǎng)課授課是雙向的奔赴，要通過精心備課，語言生動且富有張力等多種方式，去吸引學(xué)生注意力的，讓學(xué)生可以投入到課堂里。第三，保證學(xué)生有效學(xué)習(xí)時間，多做題，多練題，雙減政策下對教師作業(yè)布置提出了更高的要求，但講練結(jié)合必不可少，落實(shí)當(dāng)堂練，課后練，反復(fù)練，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效途徑。第四，研究中考命題，把握中考方向，老師們要把握好中考考什么，該給學(xué)生練什么，要吃透教材，精準(zhǔn)教學(xué)。最后，田校長表示九年級工作很辛苦，老師們要愛惜身體，做到工作生活兩不誤。
懷愛有誠，靜待花開，一切都是最好的安排，疫情終將退散，愿共同投身在線上教學(xué)的教師們，心懷真誠和熱愛，靜待與大家在校園相遇的那天。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十七
為響應(yīng)國家“停課不停學(xué)不停教”的號召，xx中學(xué)初三各備課組的老師們齊聚云端，集思廣益，努力探索，打磨課型，不斷優(yōu)化線上教學(xué)，做可中學(xué)子備考的堅強(qiáng)后盾。
在疫情持續(xù)的這段時間里，初三數(shù)學(xué)備課組線上教研教學(xué)開展得如火如荼，不僅真正做到了停課不停教，幫助學(xué)生停課不停學(xué)，而且還開發(fā)了許多教研教學(xué)的新模式、新技能，引發(fā)了大家對數(shù)學(xué)教學(xué)更深入的思考。數(shù)學(xué)知識是冰冷的，但數(shù)學(xué)思考卻是火熱的，線上教學(xué)中的數(shù)學(xué)老師更是最美的。
備課組每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，及時回復(fù)學(xué)生的`提問，做好學(xué)習(xí)跟蹤，并且不斷激勵學(xué)生。輪到上課的老師都是提前兩周就開始備課，制作精美的ppt課件，上課前反復(fù)演練，講解時條理清晰、語言簡潔，歸納方法、拓展思路，貢獻(xiàn)了一堂又一堂的優(yōu)質(zhì)公開課。其他老師也都積極聽課做筆記，不忘學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
線上測試是一個新鮮事物，接到任務(wù)后，翟xx老師馬上跟學(xué)生測試用小程序如何發(fā)布選擇題和提交選擇題答案，統(tǒng)分等，然后錄制教程讓所有老師和學(xué)生學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)備課組率先編寫一套測試小卷讓學(xué)生模擬整個測試過程，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并及時反饋到年級，使第一次線上測試順利完成。
賴xx、林xx、吳xx三位老師作為班主任，每日都要上報繁瑣的防疫數(shù)據(jù)，但是數(shù)學(xué)教學(xué)工作也都沒有落下；翟xx、吳xx、彭xx老師家中都有兩個小孩，一個需要輔導(dǎo)，一個需要照料，但對待教學(xué)工作也從不馬虎，經(jīng)常改作業(yè)到深夜；廖xx、黎xx老師每天堅持作業(yè)全批全改，做好學(xué)生跟蹤，著實(shí)讓人欽佩；每天到校都可以看到鄭xx和高xx老師的身影，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，全程關(guān)注線上教學(xué)，協(xié)助其他老師開展線上教學(xué)。錦元及時分享課件ppt和作業(yè)答案pdf。
李xx和翟xx兩位老師率先承擔(dān)線上教育工作，認(rèn)真研究交作業(yè)、線上布置考卷及改卷、掃描全能王，幾何畫板等程序，精心錄制教程，解決了許多技術(shù)上的困惑。李xx老師還錄制教程教大家學(xué)習(xí)幾何畫板軟件制作動畫的方法。
備課組每個老師的每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備了引趣環(huán)節(jié)，翟xx、林xx老師的心靈雞湯，李xx、賴xx老師的學(xué)法指導(dǎo)，鄭xx、吳xx老師的數(shù)學(xué)說理，高xx、彭xx老師的趣味數(shù)學(xué)，黎xx老師的思維導(dǎo)圖，等等。不僅傳授知識，而且潤澤心靈，堅持“五育并舉”培養(yǎng)時代新人。
雖然疫情形勢持續(xù)向好，但無論是現(xiàn)在的線上教學(xué)，還是未來學(xué)生返校上學(xué)，教學(xué)模式都會較以往有所不同。數(shù)學(xué)人一定會用最理性的思維、最勇敢的行動、最踏實(shí)的作風(fēng)，做最精致的教學(xué)、做最走心的教育。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十八
2020年，特殊的一年。受疫情影響，全國學(xué)校為響應(yīng)國家號召，防止疫情擴(kuò)散，暫時不開學(xué)。國家為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，可謂是煞費(fèi)苦心，出臺了很多措施保障學(xué)生在家學(xué)習(xí)，感謝國家在非常時期的停課不停學(xué)。作為家長的我，在此為大家講講這段時間的心得體會。
關(guān)注自己的孩子。
我有一個上四年級的兒子，在這段時間里，真的體會深刻。小學(xué)四年級在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，也是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵期。因?yàn)檫@個疫情，讓我看到了自己孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，很多的不良習(xí)慣，以及心理狀態(tài)。
孩子出現(xiàn)的問題。
學(xué)校開展了小學(xué)生在線平臺學(xué)習(xí)，每天安排不同課程，孩子天天對著電腦或者手機(jī)，但是視力會受影響，專注力不夠，也讓孩子對網(wǎng)絡(luò)更有依戀。老師布置作業(yè)，天天打卡上傳視頻及學(xué)習(xí)情況，這就是網(wǎng)課的日常。剛開始網(wǎng)課，我天天陪著孩子上課，因?yàn)閾?dān)心孩子不懂操作，也擔(dān)心孩子不認(rèn)真上課，用課堂時間玩手機(jī)或者敷衍了事，只能坐在身旁監(jiān)督。由于以前，孩子都是學(xué)校上課，自己沒有細(xì)心觀察和輔導(dǎo)，造成孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
剛開始，孩子跟不上進(jìn)度。
上課第一周，都是揪心的，被老師批評作業(yè)書寫，以及每天上課分心?？匆姾⒆拥倪@樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，我情緒來了，指責(zé)，批評……經(jīng)過幾天的教育，我發(fā)現(xiàn)越罵孩子越是不想學(xué)。我馬上要調(diào)整自己心態(tài)，不能對孩子有任何負(fù)面情緒，不能發(fā)脾氣。因?yàn)橐陨碜鲃t，心平氣和地面對孩子，孩子才能有個良好的學(xué)習(xí)氛圍。對于發(fā)現(xiàn)的問題，我有針對性的`輔導(dǎo)。
嚴(yán)格要求孩子的書寫。
第一，抓孩子的書寫。孩子書寫不工整，馬虎，書面不整潔。我跟孩子溝通，問他為什么字體會寫成這樣。他回答：因?yàn)槲业淖忠恢边@樣，我能看到寫了什么啊。從孩子回答，就能發(fā)現(xiàn)，他以為自己的字體已經(jīng)定型了，也不會有什么改變，而且寫字，能看到寫什么就行。這時候必須改變孩子這種觀念，使其認(rèn)識到書寫的重要性，從而養(yǎng)成良好的書寫子慣。首先我從自身做起，自己一筆一畫工工整整地寫字，跟孩子作對比，讓他自己思考，兩種書寫，哪個工整，自己想不想改變。然后鼓勵孩子，書寫不是天生就注定的，是經(jīng)過努力練習(xí)，臨摹書法，成功向來不是一朝一夕的事，有的人走得快，有的人進(jìn)步比較慢，這都不是最重要，重要的是，你是否在不斷優(yōu)于過去的自己，是否離目標(biāo)越來越近，只要不放棄，總會變好的。
給他一個思考的時間，然后給我答案，他想怎么樣，自己選擇，自己做決定。孩子經(jīng)過思考后作出了選擇，選擇了改變，因?yàn)橐尯⒆幼约合朊靼?，才會愿意去做。選擇了對的方向，就要落實(shí)改變的過程。于是我?guī)秃⒆淤徺I字帖，讓孩子一筆一劃的臨摹，然后糾正孩子筆畫順序。孩子經(jīng)過監(jiān)督，字體變得工整，書寫有力。每天都會跟之前的作業(yè)自我對比，進(jìn)步了，表揚(yáng)鼓勵；馬虎了，批評更正。經(jīng)過三周努力，變化很大，孩子也終于明白了，原來書寫不是絕對的，是可以經(jīng)過努力而提升的。我告訴他：所有行為習(xí)慣都是可以改變的，就像他的書寫一樣。
關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣。
第二是抓孩子對于學(xué)習(xí)的興趣。對于我孩子，最討厭的就是讀英語，記單詞。這學(xué)期新課，要軟件口語練習(xí)，因?yàn)橹皼]有糾正發(fā)音語調(diào)，所以很多單詞發(fā)音都不正確。這時候，我在身旁跟著孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子跟讀，學(xué)會做筆記，發(fā)音不準(zhǔn)確的，重復(fù)聽，不懂就自己查詞典，看音標(biāo)，自己跟讀。平時根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在家多用英語和孩子對話。每周六日，抽時間復(fù)習(xí)，形成一個習(xí)慣。經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)，英語水平提高了，孩子對于英語用于生活，產(chǎn)生了很大的興趣，更熱衷于學(xué)習(xí)。
規(guī)劃好時間。
第三，定制好全日的作息表，做到規(guī)律有序的生活。無論什么情況，必須守時，按照我的時間規(guī)定去做。自己調(diào)好鬧鐘約束自己。
成為負(fù)責(zé)任的父母。
孩子們的學(xué)習(xí)就是從父母做起，老師教育，父母和孩子執(zhí)行，孩子才能學(xué)好做好。我們做父母的，以身作則，積極監(jiān)督，全力改正，共同努力吧！
網(wǎng)課期間教師事跡篇十九
主動放棄黃岡中學(xué)的優(yōu)越工作條件，選擇到蘄北山區(qū)四中任教。22年來，蘄春四中語文教師汪金權(quán)幾乎把自己的大半薪水都用來資助貧困生。他先后獲得“全國優(yōu)秀教師”等諸多榮譽(yù)稱號，被譽(yù)為“大別山師魂”。
“也許我的。
肉體。
只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學(xué)生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方；我可能永遠(yuǎn)是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！比珖鴥?yōu)秀教師汪金權(quán)在日記中這樣寫道，也這樣踐行著自己的信念。在寒酸的陋室中，在清貧的生活里，他尋求著自己內(nèi)心的富足與幸福，義無反顧“蝸居”貧困山區(qū)，大山師魂感動華夏。
5月18日，蘄春縣委、縣*作出決定，號召全縣黨員干部學(xué)*汪金權(quán)，并動員全社會力量，關(guān)心和支持汪老師牽掛的山區(qū)教育，不讓一個山區(qū)貧困學(xué)生失學(xué)。蘄春縣委宣傳部、文明辦聯(lián)合發(fā)出學(xué)*汪金權(quán)同志的通知?？h紀(jì)委、勞動局、計生局等單位，還相繼舉辦了汪金權(quán)事跡報告會。
5月20日，省教育廳發(fā)出通知，要求全省教育系統(tǒng)向汪金權(quán)同志學(xué)*，用愛和責(zé)任鑄造師魂。省教育廳還派人趕到蘄春四中，看望汪老師，送去10000元慰問金，并將其納入“楚天中小學(xué)教師校長卓越工程”。20日，*劉雪榮親自批示：汪金權(quán)老師扎根山鄉(xiāng)，教書育人，精神寶貴，值得全市學(xué)*。
5月21日，中央電視臺4名記者專程趕赴蘄春四中，采訪報道汪金權(quán)扎根山區(qū)、傾心教書育人的感人事跡。采訪期間，眾多學(xué)生、同事、校友提及汪金權(quán)，多次激動得落淚。
熊長江就冒雨趕到四中，看望汪金權(quán)，并為他送去5000元慰問金。同一天，蘄春縣*派人為汪家免費(fèi)安裝有線電視，獅子鎮(zhèn)衛(wèi)生院派出醫(yī)療救助分隊(duì)，給汪金權(quán)的家人進(jìn)行全面體檢。
受感動的還有眾多愛心企業(yè)。5月18日、22日，武漢漢海拍賣公司將10萬元助學(xué)款打入蘄春xxx賬戶，武漢弘博軟件教育集團(tuán)負(fù)責(zé)人來到蘄春四中，捐出20臺電腦，創(chuàng)立汪金權(quán)電子閱覽室，還為汪老師捐了2000元生活費(fèi)。并計劃設(shè)立15萬元的助學(xué)金幫扶四中貧困生，同時承諾，未來5年內(nèi)，將通過提供免費(fèi)就讀名額、擴(kuò)充電子閱覽室和教學(xué)服務(wù)等方式，累計捐助等值金額100萬元。湖北中瓷萬達(dá)有限公司也給汪送來2000元慰問金，幫他解決生活困難。
輿論在持續(xù)關(guān)注蘄春四中。5月22日，《*》刊發(fā)通訊《一頭連著大山，一頭連著象牙塔——記湖北蘄春四中語文教師汪金權(quán)》，盛贊汪金權(quán)22年甘守清貧、甘為人梯的精神。
肖波還看望汪品超，送給他2000元慰問金，鼓勵他努力學(xué)*，**成才。
愛心無價，感動無限。5月25日，中央電視臺再次來到蘄春四中，現(xiàn)場采訪汪老師。華中師范大學(xué)校長馬敏帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一行16人，專程來到蘄春四中，看望校友汪金權(quán)，并捐出4萬元成立“金權(quán)勵志獎學(xué)金”，捐出1萬元作為汪金權(quán)的生活費(fèi)。同時，授予他“華中師范大學(xué)免費(fèi)師范生兼職導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號，并請他作為杰出校友代表參加畢業(yè)典禮，為今年的華中師大畢業(yè)生作主題報告。
5月25日，省委常委、省委宣傳部部長李春明專門作出批示，稱贊汪金權(quán)堪稱時代楷模。李春明在批示中說：“汪金權(quán)老師以其在大別山下22年的堅守，以其照亮他人的‘電線桿’情懷，以其承責(zé)負(fù)重的‘橋梁’精神，為人師表、奉獻(xiàn)社會，堪稱時代楷模！”
5月26日，省委常委、省總工會*張昌爾批示：“汪金權(quán)同志的事跡令人感動，不愧為師德楷模，應(yīng)大力開展學(xué)*宣傳活動?！笔】偣扇粟s赴蘄春四中，授予汪金權(quán)“湖北五一勞動獎?wù)隆?，省委高校工委、省教育廳、省教育工會聯(lián)合授予他“湖北師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號，并送去1萬元慰問金。蘄春縣婦聯(lián)機(jī)關(guān)干部也趕赴汪金權(quán)家中，送去1萬元慰問金。
同日，央視新聞頻道兩次播出汪金權(quán)的感人事跡。華中師范大學(xué)還就“大別山師魂”汪金權(quán)先進(jìn)事跡，邀請教育界、科技界、文藝界、新聞界人士進(jìn)行了座談。
5月27日、28日，xxx相繼推出《大別山師魂》、《陋室?guī)熥稹烽L篇通訊，集中報道汪金權(quán)老師事跡。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/12619237.html】
