方案是解決某一問題或?qū)崿F(xiàn)某一目標的步驟和方法的集合。在制定方案時，我們要考慮到現(xiàn)有資源的利用，盡量避免浪費和重復(fù)投入。在參考這些方案范文時，我們應(yīng)該根據(jù)自身的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整和改進。
宿舍文化建設(shè)方案篇一
良好和諧的大學(xué)宿舍文化在大學(xué)生身心健康發(fā)展方面起著不可替代重要作用，尤其我國現(xiàn)如今提倡建設(shè)和諧社會，而校園也是一個社會中的重要組成成分，所以對于校園的建設(shè)問題，我們也要引起一定的關(guān)注和重視。校園中的文化建設(shè)方面的工作需要擺在最突出位置的就是大學(xué)生的宿舍文化建設(shè)。宿舍是大學(xué)生主要的活動場所，不僅要進行日常的交流和溝通，還應(yīng)該做好其文化建設(shè)。就當代大學(xué)生宿舍文化建設(shè)加以深入研究，對大學(xué)生全方位樹立科學(xué)價值觀，培養(yǎng)健康積極的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，形成優(yōu)良道德品質(zhì)，培養(yǎng)向上樂觀心態(tài)，提升學(xué)校軟實力與學(xué)生全面成長等都有著重要作用。
當代大學(xué)生；宿舍文化；和諧校園；現(xiàn)狀；建設(shè)。
創(chuàng)建和諧校園是當今大學(xué)中最突出的工作內(nèi)容。而這個過程中大學(xué)生宿舍文化的發(fā)展也是創(chuàng)建和諧校園的重要組成部分，和諧的宿舍環(huán)境能夠帶給大學(xué)生很多學(xué)習(xí)和生活上的幫助。平時大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活大部分都是在宿舍中，所以良好的宿舍文化不僅能夠幫助他們增進人與人之間的溝通和交流，還能夠幫助提升大學(xué)生的文化道德素質(zhì)。本文主要從當代大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的重要意義、基本特點、建設(shè)現(xiàn)狀和所采取的有效措施等幾個方面進行討論。
1、有效提高大學(xué)生的文化素質(zhì)積極創(chuàng)建當代大學(xué)生良性宿舍文化有很多積極的意義，這其中主要包括兩點內(nèi)容，其中一點就是有效提升大學(xué)生的道德文化素質(zhì)。一個宿舍的精神文明程度主要體現(xiàn)在大學(xué)生本身的精神狀態(tài)和風(fēng)貌上，大學(xué)生們最常在宿舍中進行的活動就是探討當前的時政和熱點話題，通過交流可以表達自己對事物的看法，同時也會在此過程中了解別人的想法，這樣也會在一定程度上開拓自身的視野，這樣的做法同時也能夠提升大學(xué)生的文化道德素質(zhì)。大學(xué)生在宿舍的相處過程中往往會出現(xiàn)一些問題，由于他人和自己存在一定的差異就會產(chǎn)生排斥心理，但是如果有良好的宿舍文化，這種問題的出現(xiàn)就會相對較少，這也證明和諧的宿舍文化可以提高大學(xué)生的文化道德素質(zhì)。
2、幫助促進大學(xué)生的身心發(fā)展和諧的宿舍環(huán)境還能夠幫助促進大學(xué)生的身心健康發(fā)展，良好的宿舍環(huán)境可以使大學(xué)生處于一種積極向上的樂觀心理狀態(tài)中，同時可以保持一種穩(wěn)定的情緒。大學(xué)生一般會在一個宿舍之中共同生活四年，大家一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起體會酸甜苦辣，就像一家人一樣，所以這種和諧的宿舍環(huán)境可以進一步增進成員之間的關(guān)系，大家相互扶持、共同進步，所以和諧的大學(xué)生宿舍文化建設(shè)可以使大學(xué)生得到不同程度上的進步和發(fā)展，促進他們的身心健康發(fā)展，保持積極樂觀的心情對待未來的人生。
3、增強集體凝聚力當代大學(xué)生宿舍文化建設(shè)具有團結(jié)凝聚的功能，換句話講，宿舍文化氛圍，尤其是具有同樣價值理念、共同奮斗目標的宿舍文化，對于大學(xué)生來說具有激發(fā)個體對于宿舍群體的行為準則及奮斗目標等內(nèi)容的認同感，還有作為宿舍成員的使命感、歸屬感以及自豪感，進一步形成強烈的向群性、向心力與凝聚力。因而，構(gòu)建具有融洽和諧人際關(guān)系宿舍文化環(huán)境，對培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作精神與集體榮譽感都是十分有利的。
當代大學(xué)生的宿舍文化建設(shè)也有一些基本的特點，主要包括以下五個方面:第一，相互熏染。大學(xué)生宿舍成員一般會受到成員之間的影響和作用，尤其是關(guān)系相近的同學(xué)之間一般的興趣愛好相同，就使得二人在行為方式上存在一定的共通性，這其實是宿舍中潛移默化的影響作用。情感和情緒上的交流和溝通能夠打動其他成員，在這一過程中就會達到認同從而采取一致行為。第二，具有一定的傾向性。宿舍成員之間往往很容易就會受到其他的直接或者間接影響，從而出現(xiàn)相同的判斷或者意見上的統(tǒng)一，有些大學(xué)生還會刻意地模仿他人行為，就比如說，有些學(xué)生比較勤奮，而住在一起的室友就會受到熏陶也發(fā)奮學(xué)習(xí)，所以就會出現(xiàn)行為上的一致性。第三，具有一定的可變性。大學(xué)生往往會受到外部因素的影響和作用而改變自身的價值觀或者對外部事物的看法發(fā)生一定的變化。第四，存在一定的潛在性。宿舍的文化建設(shè)工作主要就是通過一定的氛圍帶動整體，它是一種潛移默化的力量，是一種無形之中的約束力。第五，具有一定的娛樂性。這種娛樂性主要體現(xiàn)在宿舍的基本功能上，宿舍是休息的地方，所以它是一種課后的娛樂休息之地。
宿舍文化是校園文化的重要組成部分，同學(xué)校的教育體制也存在著密切的關(guān)系。加快宿舍文化構(gòu)建，是全面做好教書育人工作、提升學(xué)生素質(zhì)的有力手段。當前我國諸多大學(xué)學(xué)生宿舍的文化建設(shè)工作都在向著積極向上、文明健康與和諧優(yōu)雅的方向邁進，正在全面打造優(yōu)良的文化氛圍。但從當前情況看，也還是有些不夠理想的地方。
1、物質(zhì)文化現(xiàn)狀當代大學(xué)宿舍的主要功能即為給學(xué)生提供所需生活保障，給學(xué)生創(chuàng)造舒適的生活氛圍，進而為學(xué)生學(xué)習(xí)做鋪墊。現(xiàn)如今學(xué)校有關(guān)物質(zhì)文化的建設(shè)工作已經(jīng)初見成效，同時必備品也相對一應(yīng)俱全，努力讓學(xué)生生活無憂是很必要的。但是這仍然不符合當代大學(xué)生的特點，當代大學(xué)生對物質(zhì)文化提出了更多要求，因為當代大學(xué)生中有很多是獨生子，他們想要有一片屬于自己的私人領(lǐng)地，但是學(xué)?，F(xiàn)在卻沒辦法完全實現(xiàn)學(xué)生們的愿望。另外，部分大學(xué)宿舍配置基本完善，但對當代大學(xué)生來講，在舒適性方面仍然有所缺失，他們認為當前高校資源并沒有得到有效配置，在娛樂方面他們的訴求無法得到滿足。
2、精神文化現(xiàn)狀伴隨多元文化的滲透，當代大學(xué)生的成長環(huán)境也受到影響，有些學(xué)生的價值觀與人生觀也不夠成熟、不夠科學(xué)，理想與信念不堅定，也容易受到其他元素的影響。此外，當代大學(xué)生個人意識比較強，凡事從自我感受出發(fā)，集體意識缺乏，缺少同他人分享、合作的意識，單純追逐個性化，只考慮自己的想法而不考慮其他人的感受，認為只要順自己心意就行，用不著去管其他人，對他人不管不問，表現(xiàn)得非常自私。
3、制度文化現(xiàn)狀當代大學(xué)的主要任務(wù)在于將學(xué)生培養(yǎng)為國家與社會所需的人才，但開展教育時，也需要講求方式方法，對大學(xué)生真正適用的才是最理想的方式。當代大學(xué)宿舍有統(tǒng)一的管理部門，每座宿舍樓中還有專門的管理工作人員，主要負責(zé)對宿舍秩序進行維護以及對相關(guān)信息進行傳遞，為宿舍及學(xué)生的安全保駕護航，但現(xiàn)代大學(xué)生需求偏向于多元化，這在某種程度上同學(xué)校管理職能是互相沖突的，宿舍還是當代大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的主陣地，他們也會更加依賴宿舍管理工作人員，對有些政治思想工作，管理工作者沒辦法穩(wěn)操勝券。此外，還有些大學(xué)對宿舍思想政治教育工作雖然說已經(jīng)展開，但在實施力度方面仍然偏弱，成效亦不顯著，使大學(xué)管理水平停滯不前。
4、網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)狀自從網(wǎng)絡(luò)被帶進宿舍后，給學(xué)生生活與學(xué)習(xí)創(chuàng)造了很大的便利的同時也有一些負面作用存在，比如某些自制力弱的學(xué)生，每天沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲當中，陶醉在虛擬世界里面。因為沉溺網(wǎng)絡(luò)使其晚上睡眠不好，不但對休息與學(xué)習(xí)有不良影響，對其他同學(xué)的休息也會造成或多或少的干擾，這樣時間久了，全宿舍學(xué)生都習(xí)慣了晚睡晚起，對良好舍風(fēng)、班風(fēng)及校風(fēng)營造的影響都將會是十分消極的。
1、受到社會發(fā)展影響伴隨社會發(fā)展，人們生活水平日漸提升，生活的方式也漸漸呈現(xiàn)出多元化，物質(zhì)與精神方面有了更高追求，諸多變化也對宿舍文化構(gòu)成了影響，同時也給現(xiàn)代大學(xué)宿舍文化發(fā)展建設(shè)提供了物質(zhì)與經(jīng)濟保障。高科技不斷發(fā)展創(chuàng)新，也使得人們生活發(fā)生翻天覆地的變化，人們較之以往更加依賴網(wǎng)絡(luò)，這同樣也會作用于當代大學(xué)宿舍文化上面。
2、受到現(xiàn)代大學(xué)生的行為影響思想方面，當代大學(xué)生更加獨立、自主性更高，對他人觀點意見也不會認真聆聽，他們討厭與他人雷同，經(jīng)常用獨特視角審視問題，想要引起他人注意，成為大家的焦點。因為他們有較強的自我存在感，因此對很多事情不想要他人插手，致使嚴重缺少團隊意識和協(xié)作能力。
3、受到家庭經(jīng)濟影響伴隨市場經(jīng)濟飛速發(fā)展，國民經(jīng)濟水平不斷提升，人們的衣食住行有了更多保障，當代大學(xué)生家庭經(jīng)濟水平也越來越高，因為生活條件整體提高了，所以學(xué)生在宿舍生活上也有了更高追求。
大學(xué)宿舍文化會在很大程度上影響到學(xué)生的成才與成長。宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)與思想交流主要場所，是對學(xué)生的身心健康發(fā)展構(gòu)成影響的環(huán)境要素，也是高校社會文明建設(shè)主要標志，對全面培養(yǎng)學(xué)生綜合能力有至關(guān)重要的影響。結(jié)合當代大學(xué)生宿舍文化現(xiàn)狀，本文從如下幾方面提出了建設(shè)建議:。
1、提高和轉(zhuǎn)變思想觀念傳統(tǒng)思想一般對于宿舍不是很重視，認為宿舍可以休息就行了，沒有正視宿舍是一個可以進行思想教育的場所，并且不會把關(guān)注點放在構(gòu)建宿舍文化中。因此，一定要提高思想認識，重視學(xué)生的宿舍文化建設(shè)。為此，本文著重提出如下幾條建議:其一，先由認識上著手。宿舍相關(guān)管理部門及負責(zé)學(xué)生管理的領(lǐng)導(dǎo)干部，需要清楚認識宿舍文化對于學(xué)生的特殊作用，要注重引導(dǎo)以及加強和諧宿舍文化的構(gòu)建。其二，應(yīng)當充分發(fā)揮宿舍內(nèi)學(xué)生干部、黨員的模范帶頭作用，憑借榜樣的力量引導(dǎo)宿舍向好的方向發(fā)展，要營造良好舍風(fēng)、班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。通過這種方式更能激發(fā)宿舍文化功能，打造和諧文化氛圍。其三，通過開展多種宿舍文娛活動，比如歌唱比賽、詩朗誦比賽等，使學(xué)生了解良好宿舍文化是有助于自身身心健康成長的。
2、從調(diào)查中掌握工作的基本規(guī)律要想開展宿舍文化工作就一定要進行詳盡的調(diào)查，掌握大學(xué)生宿舍活動的主要內(nèi)容。分析為什么有的宿舍全體成員都喜歡學(xué)習(xí)，有的宿舍卻是懶惰懈??；有的宿舍收拾得十分干凈，但是有的宿舍為什么臟亂無度。這些現(xiàn)象一定要從學(xué)生本身進行分析和研究，才能掌握問題的解決要點。
3、制定合理的宿舍制度規(guī)范自身行為現(xiàn)代高等教育，不僅需要一個完整的規(guī)章制度，還需要學(xué)校和學(xué)生之間有一種契約精神。學(xué)校不僅要給學(xué)生帶來豐富的知識儲備，也要進行人文教育的滋養(yǎng)，讓學(xué)生在一個有責(zé)任心和公德心的環(huán)境中逐漸成長，對他們的未來生活產(chǎn)生積極的影響。并且要規(guī)范他們的行為和思想，建立完善的規(guī)章制度讓他們遵守，并且也要讓管理學(xué)生的條例盡快和法制接軌。學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的行為和思想健康。學(xué)校的每一處的負責(zé)人都可以對學(xué)生的日常行為進行檢查和記錄，并且在每學(xué)期末的時候進行一個評分，納入學(xué)生評價中，對一些考核不合格的學(xué)生進行思想教育，單獨開展德育工作，這樣不僅能夠幫助大學(xué)生宿舍管理更加規(guī)范，還能督促學(xué)生健康成長。
4、強化文化素養(yǎng)大學(xué)生宿舍可以建立獨特的宿舍文化，開展一些有益于身心健康的文娛活動。多多開展文化讀書講座，讓教授和講師的人文魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生舉手投足間都閃爍著人文的光輝。這樣不僅可以增加學(xué)生之間的交流，還能防止學(xué)生因為無聊沉醉于網(wǎng)絡(luò)游戲當中，對學(xué)生的身心健康有很多裨益，并且對宿舍管理工作也有幫助。
5、提高管理人員的素質(zhì)要全面提高管理人員的素質(zhì)。如果一個低素質(zhì)的人長期不當?shù)毓芾韺W(xué)生，那么往往會造成學(xué)生的逆反心理，并且還會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的負面影響，管理人員應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，主動為學(xué)生提供服務(wù)。學(xué)校是教書育人的地方，而不是主要進行管理的場所，應(yīng)該在教育方面加強，讓學(xué)生從時常自省達到一個可以自我管理的境界。在一些教授和講師的影響下，讓學(xué)生的行為中滲透著人文情懷。
6、發(fā)揮學(xué)生的主體作用堅持學(xué)生主體性原則。學(xué)生是宿舍的主要居住人，因此管理人員應(yīng)該充分尊重學(xué)生的意見，并且為學(xué)生提供良好的服務(wù)。并且配齊宿舍的各項設(shè)施設(shè)備，為了給學(xué)生提供一個整潔和良好的生活環(huán)境，多聽取學(xué)生的意見，讓學(xué)生對宿舍有歸屬感。管理工作可以讓學(xué)生參與進來，讓學(xué)生參與到學(xué)校法規(guī)的制定工作中。這樣學(xué)校的管理工作會更有效果，也會更加貼近學(xué)生的生活，并且能解決很多主要矛盾問題，打破長久以來的僵化管理模式，這對于未來高校的發(fā)展都是極其有益的。
綜上所述，構(gòu)建優(yōu)良宿舍文化，在對大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)時，具有不可代替的重要作用與地位，對于大學(xué)生成才、就業(yè)甚至整個人生都有很深的影響。大學(xué)生宿舍是大學(xué)生生活的地方，也是大學(xué)培養(yǎng)人才的重要場所。很多人說宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的“第一次接觸的社會”“第二生活的家庭”“第三個課堂”。因此，大學(xué)生宿舍文化是構(gòu)建和諧校園的一個重要因素，同時宿舍文化構(gòu)建也屬于一項系統(tǒng)性工程，為了讓當代大學(xué)生宿舍文化建設(shè)得更好，高校在建設(shè)大學(xué)生宿舍的文化的同時一定要注意樹立學(xué)生的主體思想，尊重學(xué)生，讓宿舍文化發(fā)展得更蓬勃更美好。
宿舍文化建設(shè)方案篇二
宿舍最主要的功能是提供休息場所，但是對于學(xué)生來說，宿舍還承擔著學(xué)習(xí)、社交等多方面的功能。高職院校學(xué)生宿舍文化建設(shè)不僅需要靠學(xué)生自己，更需要依靠學(xué)校的管理。優(yōu)質(zhì)的宿舍管理方法對構(gòu)建良好的學(xué)生宿舍文化氛圍有著不可分割的聯(lián)系，繼而對豐富校園文化，促進學(xué)校教育工作的開展也有很大促進作用。
（一）缺乏建設(shè)特色。
宿舍文化從理論上來說實際上是校園文化的一種，從學(xué)生宿舍文化現(xiàn)象可以窺探到整個學(xué)校的文化氛圍。因此從這一層面上來看，學(xué)生宿舍文化對于構(gòu)建和諧校園文化具有極其重要的意義。但從目前我國大部分高職院校學(xué)生宿舍文化的現(xiàn)狀來看，存在的問題還有很多。首要面臨的問題就是學(xué)生宿舍文化建設(shè)缺乏特色，大部分高職院校學(xué)生宿舍文化都基本照搬一般本科院校的宿舍模式，忽視了與學(xué)生成長發(fā)展相適應(yīng)的基本原則。還有很多學(xué)校就直接模仿其他同等院校的模式，所以出現(xiàn)很多院校的宿舍模式基本雷同的現(xiàn)狀。即忽視了辦學(xué)特點，也忽視了地域差異的問題，導(dǎo)致學(xué)生宿舍文化建設(shè)缺乏特色。
目前國內(nèi)很多高職院?；景呀虒W(xué)作為日常工作的中心，對于宿舍文化建設(shè)仍然局限在形式上，很多學(xué)校甚至不重視學(xué)生宿舍文化工作的開展，認為只要保證宿舍安全即可。然而學(xué)生宿舍文化的構(gòu)建是基于校園文化上而形成的，在一定程度上，宿舍文化就代表了校園文化的一部分。而正是很多學(xué)校沒有意識到這一點，導(dǎo)致對學(xué)生宿舍文化工作不夠重視，對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不利影響。
（三）學(xué)生參與度較低。
學(xué)生是宿舍的主體，但在目前大部分高職院校中，宿舍文化只是學(xué)生為了應(yīng)付檢查而臨時構(gòu)建的，并沒有在日常生活中形成構(gòu)建宿舍文化的意識。大部分學(xué)校中，主要由學(xué)校后勤部門以及各種學(xué)生組織來維持宿舍文化的構(gòu)建，長久以來學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了只有遇到檢查才裝扮宿舍、營造宿舍文化氛圍的習(xí)慣，這會對學(xué)校的整個校園文化構(gòu)建產(chǎn)生不利影響，被動的接收只會不斷降低學(xué)生參與的積極性，因此學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)當組織學(xué)生，調(diào)動他們的積極性。(四)管理落后我國高職院校宿舍管理長期以來和很多本科學(xué)校一樣，都存在著很多問題。首先在管理方式上仍舊采用過去的模式，并且在管理人員選擇上一般都選用年齡較大的人員或是一些保安。不僅在年齡上和學(xué)生有很大差距，而且這些管理人員一般文化素質(zhì)較低，容易和學(xué)生發(fā)生沖突，使得學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，對于學(xué)校管理工作的有序進行是十分不利的。
宿舍文化構(gòu)建的主體離不開學(xué)生，不能把構(gòu)建宿舍文化作為應(yīng)付日常檢查的手段，而是要在相關(guān)部門的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自發(fā)性的構(gòu)建宿舍文化。在筆者看來，針對高職院校中學(xué)生宿舍文化工作的開展，可以從以下幾方面入手。首先，宿舍文化作為校園文化的一種，不同的高職院校應(yīng)當結(jié)合自身辦學(xué)特點，構(gòu)建屬于自己學(xué)習(xí)的宿舍文化，注重發(fā)掘宿舍文化的內(nèi)涵，增強自身特色。隨著經(jīng)濟全球化的趨勢不斷加大，我國職業(yè)種類業(yè)在不斷增加。在這種情況下，各高職院校的辦學(xué)特征、理念等多方面都存在很大差異。因此高職院校在建設(shè)學(xué)校時，就應(yīng)當將宿舍文化構(gòu)建納入到學(xué)校的工程建設(shè)之中，而不是僅僅建設(shè)一個可以供學(xué)生休息的地方而已。并且根據(jù)學(xué)生特點，不能完全照搬本科學(xué)校的宿舍模式，而是要針對本校學(xué)生的特點。即可以體現(xiàn)出獨特的宿舍文化，又可以彰顯學(xué)校獨特的魅力。其次，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。不能把宿舍文化工作完全交給一些部門、學(xué)生組織來進行，盡量挖掘?qū)W生的興趣，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢來構(gòu)建不同的宿舍文化氛圍。在日常的教學(xué)工作中，教師也可以給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同樣，針對高職院校中宿舍管理工作落后的狀況，學(xué)校的相關(guān)部門也應(yīng)當更新原有的管理模式，適當引進一些年輕化、高素質(zhì)的隊伍來管理宿舍。即拉近了管理人員與學(xué)生之間的距離，也可以幫助學(xué)生解決一些日常生活、學(xué)習(xí)中的問題。從而讓學(xué)校、學(xué)生都真正參與到構(gòu)建宿舍文化的過程之中，促進學(xué)校工作的展開。
高職院校的最主要任務(wù)是培養(yǎng)更多高素質(zhì)的職業(yè)技能人才，因此在日常的校園文化中就發(fā)揮更大的教育作用是極其關(guān)鍵的。宿舍文化是校園文化的一部分，構(gòu)建和諧、良好的宿舍文化不僅有助于學(xué)校教學(xué)工作的開展，對于學(xué)生身心的健康成長也是十分重要的。過去很多學(xué)校都局限在老一套的管理模式，產(chǎn)生了很多問題。新時期，隨著教育理念的不斷更新，我們也需要把學(xué)生宿舍文化工作的方法不斷更新，采用新穎靈活的管理模式，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建宿舍文化。即提高學(xué)生綜合素質(zhì)，又使學(xué)校實現(xiàn)人才培養(yǎng)的基本目標。
宿舍文化建設(shè)方案篇三
二、活動目的。
本次創(chuàng)建活動旨在營造一個整潔文明、團結(jié)和-諧、奮發(fā)向上的宿舍環(huán)境;促進良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，倡導(dǎo)“讀書好、好讀書、讀好書”濃郁的宿舍文化氛圍，扎實推進學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。
三、活動組織。
主辦：廣東醫(yī)學(xué)院第一臨床醫(yī)學(xué)院級。
承辦：2015級團總支、學(xué)生會。
四、活動對象。
廣東醫(yī)學(xué)院湛江校區(qū)2015級全體學(xué)生宿舍。
五、活動時間。
20--年12月—20--年6月。
六、活動內(nèi)容。
1、設(shè)置“書香宿舍”創(chuàng)建目標。
宿舍根據(jù)實際情況，自主設(shè)定本宿舍“書香宿舍”創(chuàng)建目標，由全體宿舍成員共同參與、共同創(chuàng)建，養(yǎng)成宿舍良好的讀書交流習(xí)慣，建設(shè)整潔衛(wèi)生、和-諧文明、書香濃郁的宿舍環(huán)境，達到宿舍成員的共同進步。
2、宿舍安全衛(wèi)生文明檢查常態(tài)化。
積極維護宿舍文明和-諧、清潔有序的環(huán)境。宿舍成員講團結(jié)、講文明、講衛(wèi)生，無打架斗毆、夜不歸宿等違紀行為。
3、以黨建團建活動促進書香宿舍文化氛圍營造。
進一步加強學(xué)生宿舍文化建設(shè)，建立宿舍黨(團)組織學(xué)習(xí)活動平臺，通過黨(團)建活動，促進宿舍成員注重宿舍文化氛圍營造，宿舍學(xué)風(fēng)良好，經(jīng)常進行學(xué)習(xí)讀書交流活動，并有學(xué)習(xí)讀書交流活動記錄。
結(jié)合“書香宿舍”創(chuàng)建活動，將陸續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)讀書交流會、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流會、宿舍、流動圖書館、“誦讀經(jīng)典”等征文等活動?？稍谒奚衢T口墻壁設(shè)置讀書園地、好書推薦欄、讀書心得欄、書香個人評比欄等板塊，或與讀書節(jié)主題有關(guān)的特色欄目;參與“書香宿舍”創(chuàng)建活動的宿舍應(yīng)積極參與相關(guān)活動，營造濃厚的社區(qū)學(xué)習(xí)讀書氛圍，促進良好舍風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。
七、活動流程。
20--年12月13日—20--年5月1日：“書香宿舍”的自我創(chuàng)建期。其中12月13日舉行書香宿舍、陽光晨讀活動動員會;實施宿舍安全衛(wèi)生文明檢查常態(tài)化。
20--年5月1日—6月1日：“書香宿舍”評比驗收期。宿舍安全衛(wèi)生文明常態(tài)化檢查及宿舍文化氛圍營造評比。
20--年6月1日—6月31日：“書香宿舍”總結(jié)評選，并進行表彰。
八、活動要求。
1、營造良好的宿舍文化氛圍，是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，請各班提高認識，加強宣傳。
2、為進一步促進社區(qū)文化建設(shè)，結(jié)合“書香宿舍”創(chuàng)建活動，同時在早上開展“晨讀”活動，在各公寓開展圖書漂流活動，要求參與創(chuàng)建活動的宿舍積極參與，根據(jù)宿舍參與度給予加分。
獎勵措施：
1、授予“書香宿舍”稱號，掛牌表彰并為宿舍成員頒發(fā)證書。
2、宿舍全體成員綜合測評給予加分。
3、其他評優(yōu)評先優(yōu)先考慮。
宿舍文化建設(shè)方案篇四
為了把“禮樂”教育與寢室文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，加強學(xué)生寢室管理，深化學(xué)校素質(zhì)養(yǎng)成教育、提高宿舍文化的品味、豐富校園文化，從而營造一 個溫馨、舒適、優(yōu)美、和諧的生活環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。以“我愛我家、 我建我家”為主題，開展“寢室文化建設(shè)”評比活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下： 時間安排：
一、時間安排： 設(shè)計布置：2017年 3月下旬。 檢查驗收評獎：4 月 18 日。
二、寢室文化布置要求及分值： 要求：整潔、高雅、美觀、和諧
1、要求
（1） 、文化布置不得破壞、移動、變更寢室任何設(shè)施，不得造成安全隱患。
（2） 、門上、墻面上的東西不得用有損門窗、墻面的膠水、糨糊粘貼。
（3） 、注意安全，不提倡在天花板上粘貼。
2、分值
（1） 、每個寢室外門上有自己命名的室名（如和諧居室、心靈港灣、紳士人家、溫馨之家等等） 、室員合影（打?。?、班級、室長、室員。若無此內(nèi)容則一票否決，不能評獎，且限期（5 日內(nèi)）整改。
（2） 、墻面如果所貼白紙脫落，自籌經(jīng)費費補貼整齊，再美化。
（3） 、在寢室顯眼處張貼有寢室成員共同制定的寢室公約及安全守則（可打 印、可美化）（1 分） 。
（4） 、在合適的'位置貼有寢室衛(wèi)生值日安排表、作息時間表（可書寫）
（5） 、兩邊墻面可美化（粘貼剪紙圖案、彩帶、學(xué)生習(xí)作、 “忠孝禮義”名人名言等字畫） 。但不準張貼（歌星、影星、球星等）明星圖畫；不準張貼和刻 畫不健康的圖畫和文字（包括陽臺和衛(wèi)生間墻面）。
（6） 、寢室裝飾美觀、風(fēng)格統(tǒng)一，別出心裁。
三、評獎： 1、以每個年級組為單位分男女生評獎，一等獎1間、二等獎約占 2間、 三等獎約3間。
2、獎品： 一等獎：洗衣粉 每人一袋， 二等獎：香皂 每人1 塊， 三等獎：肥皂每人1 塊，參與獎：肥皂 1 塊（41 間） 。
河口學(xué)校德育處
二〇一五年三月二十日
為了把“道德示范”教育和“寢室文化建設(shè)”緊密結(jié)合起來，加強學(xué)生寢室管理，深化學(xué)校素質(zhì)養(yǎng)成教育、提升寢室文化的品味、豐富校園文化生活，從而營造一個溫馨、舒適、優(yōu)美、和諧的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生爭創(chuàng)文明寢室，爭做文明學(xué)生。以“我愛我家，我建我家”為主題，開展“寢室文化建設(shè)”評比活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、時間安排：
設(shè)計布置：2017年3月18日——5月30日
檢查驗收評比時間：6月10日
二、寢室文化布置要求及分值：
1、要求：以整潔、高雅、美觀、溫馨、大方、和諧為原則
（1）文化布置不得破壞、移動、變更寢室任何設(shè)施，不得造成安全隱患。
（2）門上、墻面上的東西不得用有損門窗、墻面的膠水、糨糊粘貼，統(tǒng)一用圖釘釘上。
（3）
2、分值：10分
（1）每個寢室外門上有自己的室名（如和諧居室、心靈港灣、紳士人家、溫馨之家等）、室員合影（打?。┮?guī)格與門牌相對應(yīng)。（2分）
（2）寢室內(nèi)顯眼處張貼有成員共同約定并遵守的寢室公約（打印a4）（2分）
（3）在寢室合適的位置有寢室衛(wèi)生值日安排表、作息時間表（可書寫、打印a4）（2分）
（4）兩邊墻面可美化（剪紙圖案、學(xué)生習(xí)作、美術(shù)作品、書法作品，人生格言等內(nèi)容）相對布置2幅貼近學(xué)生生活、激發(fā)學(xué)生高尚情趣的名人名言或?qū)W生自創(chuàng)名言的毛筆字畫，但不能張貼明星圖片和不健康圖畫和文字（包括陽臺和衛(wèi)生間墻面）（2分）
（規(guī)格：長80cm高50cm）待量定，釘在離天花板50厘米的兩側(cè)墻正中央。
（5）寢室裝飾美觀，格調(diào)高雅，彰顯個性。（2分）
三、評獎：
1、以樓層為單位，分男女生分別評獎，一等獎約占5%，二等獎約占10%，三等獎約占15%，獎品為花草、牙膏等學(xué)習(xí)或生活用品。（評比由學(xué)校牽頭，生活指導(dǎo)老師和學(xué)生干部共同參與）
2、以班級為單位，男女生樓綜合設(shè)團體獎，一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。獎品有籃球、羽毛球、乒乓球等運動器材（由生活指導(dǎo)老師與學(xué)生干部共同選購）
3、納入班級考核，沒有完成的寢室，本月考核不合格。
2017年3月16日
寢室文化是一個萬花筒，透過它你會看到學(xué)生生活的豐富多彩。它可以豐富學(xué)生的課余生活，活躍寢室氛圍，提供給大家一個展示自我的舞臺，一個寢室可以是一幕風(fēng)景、可以是一段故事，甚至可以是一個時代的縮影。
為了加強我們的寢風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強我們的團結(jié)和凝聚意識，從而營造一個溫馨、舒適、優(yōu)美、和諧的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生爭創(chuàng)文明寢室，爭做文明學(xué)生。以“我愛我家，我建我家”為主題，開展“寢室文化建設(shè)”大賽?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、評比時間：
12月25日（周五）五六節(jié)課。
二、寢室文化布置要求：
1、要求：以整潔、高雅、美觀、溫馨、大方、和諧為原則
（1）文化布置不得破壞、移動、變更寢室任何設(shè)施，不得造成安全隱患。
（2）門上和門后版面內(nèi)容可用膠帶或雙面膠張貼、墻面上的版面用鋼釘固定。
2、布置：
（1）門上名單下方
內(nèi)容：室名（粉紅a4打印）（如和諧居室、心靈港灣、紳士人家、溫馨之家等）
室員合影（學(xué)生自己定位置擺造型，手機拍攝后用粉紅a4打印，類似明星小組風(fēng)采照片）
（2）寢室內(nèi)開關(guān)旁（版面統(tǒng)一制作、內(nèi)容a4打印自行補充） 內(nèi)容：寢室公約（自定宿舍管理制度）、室長寄語、值日安排表、作息時間表、宿舍成員信息（每人一張豎式7寸照片）。
（3）兩邊床上方墻面美化（版面統(tǒng)一購置）
一面墻2塊，共4塊。規(guī)格：長240cm高120cm，釘在離天花板50厘米的兩側(cè)床上方。
內(nèi)容為：剪紙圖案、美術(shù)作品、書法作品、學(xué)生習(xí)作、人生格言、手抄報等。
（4）自創(chuàng)空間：
1、可以在合適位置懸掛、張貼貼近學(xué)生生活、激發(fā)學(xué)生高尚情趣的名人名言條幅、海報、工藝品，但不能張貼明星圖片和不健康圖畫和文字。
2、房頂、床上可懸掛手工作品，懸掛時班主任必須在場，注意學(xué)生安全。
三、評獎：由年級組牽頭以班級為單位評獎
1、獎項設(shè)置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別給班級加10分、5分、3分。
2、納入班級考核，沒有完成的寢室，本月考核不合格。
宿舍文化建設(shè)方案篇五
高校學(xué)生宿舍作為高校學(xué)生思想狀況反應(yīng)和育人的重要場所，在思想政治教育工作中占有重要地位。大學(xué)生宿舍文化是一項系統(tǒng)的文化工程，涉及范圍比較廣泛，需要從方方面面來做大量的工作，以確保營造出一個良好的宿舍文化氛圍。
宿舍是大學(xué)生生活的最基本場所，是大學(xué)生群體組織的一種表現(xiàn)形式。在具有相同文化層次的背景下，大學(xué)生的不同性格使得相互之間需要彼此適應(yīng)，在此階段就形成了我們所說的宿舍文化。在宿舍文化中，主要有宿舍精神文化和宿舍行為文化兩方面的內(nèi)容。宿舍精神文化又包括四個方面，即宿舍成員的認知、情感、價值以及理想。宿舍行為文化則是指，在宿舍中以大學(xué)生為主體開展的各種活動的群體文化。
高校良好的宿舍文化建設(shè)，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也有利于學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，更多的是能幫助學(xué)生建立良好的集體意識。但由于各種原因，在致力于建設(shè)高校宿舍文化過程中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題。
1、不規(guī)范的宿舍管理。
建立良好的宿舍環(huán)境是建立良好宿舍文化的保證。在建設(shè)宿舍文化的過程中，宿舍管理也是不容忽視的一環(huán)。從當下的宿舍管理體制來看，宿舍管理隊伍缺乏有效地管理。宿舍管理不規(guī)范主要從兩個方面來看，從對安全知識的宣傳來看，大多的學(xué)生宿舍存在安全隱患，例如，經(jīng)常有推銷人員進入宿舍，貴重物品登記不規(guī)范，以及對防火防盜等安全知識的宣傳不到位等。從規(guī)章制度的執(zhí)行情況來看，過程管理不到位是造成規(guī)章制度沒有執(zhí)行好的主要原因。
2、不到位的思想引導(dǎo)。
不到位的思想引導(dǎo)是阻礙構(gòu)建積極向上的宿舍文化的一個重要因素。很多學(xué)生對于宿舍文化的重要性以及意義，都沒有一個清晰地認識，這種認識上的缺乏，使得建設(shè)良好的宿舍文化更加困難。大部分宿舍都一定程度上會存在消極的宿舍文化，例如，在宿舍喝酒、打撲克等等，如果不對這些現(xiàn)象重視，不加以引導(dǎo)，這些消極的思想就會傳播，從而影響健康宿舍文化的形成。
3、不具實效的宿舍活動。
學(xué)校所開展的活動并不算少，但學(xué)生往往只為了完成任務(wù)而草草了事，并沒有體現(xiàn)活動的真正價值。一般情況下，舉辦的活動大都娛樂性比教育性強，沒有真正發(fā)揮對大學(xué)生的思想教育作用。創(chuàng)建宿舍精神文明建設(shè)的活動的形式單一，導(dǎo)致了宿舍出現(xiàn)消極文化。
1、規(guī)范宿舍的管理。
規(guī)范的宿舍管理主要從兩方面實現(xiàn)，一方面是提升宿舍管理人員的能力，另一方面是建立健全的規(guī)章制度。首先，要提升宿舍管理人員的能力，就需要先提高管理人員的素質(zhì)，而提高管理人員的素質(zhì)，除了要依靠本身的道德品質(zhì)，還要通過培訓(xùn)使其獲得較好的專業(yè)知識。而后就需要改進宿舍管理的工作方法，通過解決學(xué)生在宿舍內(nèi)的實際問題，來落實實際的工作方法。在建立健全的規(guī)章制度方面，要確立一套完善的、符合學(xué)生的規(guī)章制度，使學(xué)生在宿舍的行為要嚴格遵守宿舍公約。
學(xué)生對宿舍文化的認識的提升，除了要進行思想方面的正確教育，還要發(fā)揮學(xué)生干部和黨員的示范帶頭作用。通過設(shè)置專門的學(xué)生黨團組織，來實行分區(qū)負責(zé)制，一個干部和一個黨員負責(zé)一個區(qū)域，在維護學(xué)校的規(guī)章制度的同時，也要了解學(xué)生的思想動態(tài)，更要協(xié)助管理人員和輔導(dǎo)員做好日常的工作。
3、舉辦具有實效的宿舍活動。
宿舍活動能培養(yǎng)學(xué)生積極健康的宿舍文化觀。通過一種軟環(huán)境來充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的行為有所規(guī)范，思想得到升華。作為宿舍文化建設(shè)的主力軍，要積極的'組織和參與到有關(guān)宿舍文化建設(shè)的活動中去?？梢酝ㄟ^以下的活動方式來參與：第一、舉辦宿舍文化征文活動。通過宿舍文化的征文比賽來進行文明宿舍的評比，激發(fā)學(xué)生的熱情。第二、開展宿舍設(shè)計大賽，在低成本的前提下，對宿舍環(huán)境進行創(chuàng)意改造，讓學(xué)生感受到“家”的氛圍，以此來增加宿舍成員之間的凝聚力。第三、進行周末娛樂演出。利用周末的時間，以一個宿舍為一個團體進行文藝演出。這樣不但可以避免“消極”宿舍文化的現(xiàn)象出現(xiàn)，也可以展現(xiàn)每個學(xué)生的特長，更可以豐富學(xué)生的課余生活。另外，也可以采用其他的方式進行宿舍活動，例如，舉辦籃球賽或圍棋比賽等。高校學(xué)生宿舍文化對大學(xué)生的成長和成才有著潛移默化的影響，因此在建設(shè)高校宿舍文化時，需要靠大家的團結(jié)協(xié)作共同努力，為營造良好的宿舍文化貢獻出每一份力量。
宿舍文化建設(shè)方案篇六
文化建設(shè)就是發(fā)展教育、科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、新聞出版、廣播電視、衛(wèi)生體育、圖書館、博物館等各項文化事業(yè)的活動。下面，小編為大家分享學(xué)校宿舍文化建設(shè)方案，希望對大家有所幫助!
一、總體要求
以建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化宿舍環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，弘揚主旋律，突出高品位，努力建設(shè)體現(xiàn)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)人文關(guān)懷的宿舍文化，不斷滿足學(xué)生日益增長的精神文化需求，為學(xué)生成人成材提供強大的精神動力。
二、實施兩個工程
1.宿舍內(nèi)務(wù)整理工程
宿舍內(nèi)務(wù)，你我共建，形成安全、整潔、舒適的生活環(huán)境。
2.宿舍文化建設(shè)工程
宿舍文化，齊抓共管，創(chuàng)建怡情、勵志、奮進的文化氛圍。
三、實施原則
1.育人性原則：根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，與先進文化的.發(fā)展方向密切結(jié)合，挖掘宿舍文化的育人功能，使學(xué)生在宿舍內(nèi)務(wù)和文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
2.整體性原則：宿舍內(nèi)務(wù)和文化建設(shè)要符合黨的教育方針，要圍繞學(xué)校的中心工作，要密切聯(lián)系社會實際，要緊緊體現(xiàn)時代精神，同時，宿舍內(nèi)務(wù)和文化建設(shè)在功能上與校園文化建設(shè)是統(tǒng)一的整體。
3.特色性原則：創(chuàng)新宿舍內(nèi)務(wù)和文化建設(shè)的途徑和方法，豐富宿舍文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，用融合的手段為宿舍內(nèi)務(wù)和文化建設(shè)注入生機和活力。
四、宿舍文化建設(shè)內(nèi)容
1.宿舍內(nèi)務(wù)整理。內(nèi)務(wù)衛(wèi)生根據(jù)學(xué)校文明宿舍檢查標準，按照“潔、齊、美、雅”的內(nèi)涵要求檢查評比。
潔就是清潔衛(wèi)生。要求宿舍地面、墻面、門窗、燈管等等都干干凈凈。
文化是民族的血脈。中華民族有上下五千年歷史，五千年歷史創(chuàng)造了璀璨中華文化，而璀璨中華文化又維系著中華民族的綿延發(fā)展。中華文明是至今四大文明中唯一沒有斷流的文明。辯證摒棄傳統(tǒng)文化，既是中華民族生生不息的精神動力，又是中華民族昂首走向世界、實現(xiàn)民族復(fù)興的精神資源。
文化是國家實力的象征與體現(xiàn)。文化既是軟實力，又是硬實力。當它成為一種科學(xué)核心價值觀時，它是精神動力、吸引力，是軟實力;當它轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕a(chǎn)業(yè)時，它又是物質(zhì)生產(chǎn)力，是硬實力。
宿舍文化建設(shè)方案篇七
宿舍文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要分支。它不僅有校園文化建設(shè)的普遍特點，而且有其相對特殊、特定的內(nèi)涵。正確認識宿舍文化的概念與功能，對分析宿舍文化建設(shè)中存在的問題與探析宿舍文化建設(shè)的有效機制具有重要的意義。
高校宿舍文化是以學(xué)生群體為主體，以學(xué)生寢室為空間，以寢室文化為內(nèi)核，以宿舍活動為載體的宿舍物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化相結(jié)合的綜合性特定群體文化。它包括宿舍的物質(zhì)形態(tài)，如宿舍的內(nèi)部設(shè)施、裝飾布局和衛(wèi)生狀況等；制度形態(tài)，如學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活制度和道德行為規(guī)范等；精神形態(tài)，如宿舍成員的政治信仰、思維模式、價值取向、精神風(fēng)貌、道德素質(zhì)、心理趨向和理想情操等。宿舍文化的這三種形態(tài)互為表里、相制相約、相融相合，從而構(gòu)成一個特殊且多形態(tài)、多層次、多內(nèi)容的文化復(fù)合體，具有感染性、動態(tài)性、多樣性與潛在性等特征。
在高校，隨著學(xué)分制的推行和不斷完善，學(xué)生學(xué)習(xí)的分散性和流動性逐漸加大，這就使得宿舍成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息、娛樂和交流的多功能場所，成為學(xué)生綜合素質(zhì)提高的重要陣地。作為一種重要的文化形態(tài)，宿舍文化在教育中起著舉足輕重的作用，能提升學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往能力、道德情操以及團隊精神。
（一）能提升學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力。
積極健康向上的宿舍文化是對大學(xué)生進行思想政治教育的重要載體，也是大學(xué)生增強和提升環(huán)境適應(yīng)能力的重要保障。大學(xué)生宿舍成員一般都來自五湖四海，在生活習(xí)性、作息習(xí)慣、家庭境遇以及興趣愛好等方面存在諸多差異。宿舍作為大學(xué)生生活的主要場所，成為大學(xué)生邁進社會之前學(xué)會溝通與交流、學(xué)會理解與寬容、增強與提升環(huán)境適應(yīng)能力的“演練基地”。
（二）能提高學(xué)生的人際交往能力。
人際交往是學(xué)生走向社會的必修課，而作為大學(xué)生跨入的“第一社會”，宿舍是大學(xué)生之間聯(lián)系最為密切、交往最為頻繁的場所之一，是大學(xué)生提高人際交往能力的第一課堂。宿舍文化會對大學(xué)生的人際交往能力產(chǎn)生潛移默化的影響。
（三）能提升學(xué)生的道德情操。
宿舍是大學(xué)生張揚個性、活躍思想、自由言論和活動的場所。雖然大學(xué)生家庭背景、成長環(huán)境等各個方面存在很大差異，導(dǎo)致他們的思維方式、道德觀念等也不盡相同，但由于大學(xué)生宿舍成員在層次及目標上是比較一致的群體，通過飯后閑聊、睡前臥談等方式，可以使彼此之間學(xué)會交流，加深了解，增進感情，學(xué)會交際。因此，健康向上、豐富多彩的宿舍文化能夠使宿舍成員和睦相處，形成良好的心境和愉快的情感，使學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀在無形之中受到“洗禮”，使他們的道德情操得到升華。
（四）能培育學(xué)生的團隊精神。
作為大學(xué)生“第二家庭”的宿舍是學(xué)生休息和生活的場所，雖然如同“家”一樣，但又和“家”有所不同。宿舍是集體活動的場所，良好的宿舍氛圍需要宿舍成員共同營造、共同維護，在宿舍形成一種無形的約束力，使學(xué)生自覺地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，彼此之間相容、互補。因此，它是培養(yǎng)集體主義精神和團結(jié)協(xié)作精神不可忽視的一個重要陣地。
近年來，高校雖然在宿舍文化建設(shè)方面取得了一定的成績，但存在的問題仍然不容忽視，具體表現(xiàn)在以下三個方面。
（一）物質(zhì)文化方面。
物質(zhì)文化方面重視外表宏觀建設(shè)，忽視內(nèi)部微觀改造。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展水平的提升、國家對高等教育投入的持續(xù)加大，大學(xué)宿舍的物質(zhì)條件越來越好。從外表上看，宿舍樓宏偉氣派、宿舍設(shè)施齊備，但宿舍內(nèi)卻是另一番風(fēng)景：生活垃圾亂扔，物品隨意放置，宿舍設(shè)施被隨意搬動，室內(nèi)電線私自亂接，墻壁裝飾一味追求俊男靚女，裝飾布置缺乏整體感、和諧感?！芭K、亂、差”現(xiàn)象屢見不鮮、屢禁不止，相當一部分宿舍只是為了應(yīng)付檢查而被動進行打掃和整理，踩點式的應(yīng)對機制導(dǎo)致檢查一過立馬回復(fù)原狀。
（二）制度文化方面。
制度文化方面注重宿舍制度的全面性和原則性，忽視制度的操作性和實效性。宿舍制度文化規(guī)定著宿舍成員的方方面面，每所學(xué)校都有成套的宿舍管理規(guī)范，這些規(guī)范不但能夠保證宿舍生活的正常秩序，而且對學(xué)生道德品質(zhì)、紀律意識等的形成有著十分重要的意義。不過隨著后勤社會化的不斷推進，這些制度大多針對性不夠，號召力不強，配套性不高，落實不到位，不能真正成為宿舍成員的行為規(guī)范，形同虛設(shè)。特別是在檢查方面，大部分高校采取“定期、定點、定人”的宿舍管理方式，存在著嚴重的“治標不治本”現(xiàn)象。
（三）精神文化方面。
精神文化方面注重流行與低俗元素，忽視健康與積極因子。精神文化是宿舍文化的核心，是宿舍成員在宿舍活動中體現(xiàn)出來的精神態(tài)度和意識形態(tài)。當前從總體上來看呈現(xiàn)出積極向上、健康開放的特點，但必須看到其存在的諸多灰色情調(diào)：宿舍審美文化扭曲，審美情趣低俗；思想觀念開放無度，政治信仰缺乏；精神狀況不佳，價值追求低迷；宿舍心理文化錯位，心理障礙嚴重；等等。與此同時，許多高校并沒有認識到宿舍文化的深層育人功能，沒有把宿舍文化建設(shè)納入學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃中，更沒有把宿舍文化建設(shè)放在整體辦學(xué)和育人目標的大背景下來操作和實施，而僅僅把宿舍文化建設(shè)當做學(xué)校進行學(xué)生管理的一種載體。
高校宿舍文化作為高校文化的“亞文化”，其建設(shè)可從宿舍物質(zhì)文化、宿舍制度文化與宿舍精神文化三方面來探索，具體有以下三個維度。
（一）奠好基石，加強物質(zhì)文化建設(shè)。
宿舍物質(zhì)文化是宿舍文化的基礎(chǔ)，是宿舍文化建設(shè)的重要基石和保障。其中，宿舍的基礎(chǔ)設(shè)施是宿舍環(huán)境的核心要素。良好的基礎(chǔ)設(shè)施不僅能給思想政治工作提供一個良好的基地，還能陶冶學(xué)生心靈、熏陶學(xué)生行為，因此要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時還要在裝飾裝修上下工夫，通過“四化”，讓宿舍的一景一物、每個角落都能和學(xué)生進行“對話”，加強先進文化對學(xué)生的政治思想引導(dǎo)。除了宿舍內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施，還需要加大對學(xué)生社區(qū)文體活動場所、設(shè)施的配套建設(shè)，注重宿舍附近的物質(zhì)文化建設(shè)，如活動場所、活動設(shè)施和活動器材等。在宿區(qū)或者公寓樓增設(shè)學(xué)生閱讀室、活動室，設(shè)置心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生事務(wù)管理等工作室，逐步建立起發(fā)展性指導(dǎo)工作陣地，從思想上給予學(xué)生更多的關(guān)心，從學(xué)業(yè)上給予學(xué)生更多的輔導(dǎo)，從生活上給予學(xué)生更多的幫助，促進學(xué)生更好地成長成才。因此，學(xué)校要把學(xué)生宿舍區(qū)納入校園總體規(guī)劃來建設(shè)，使學(xué)生宿舍區(qū)向著融學(xué)習(xí)、生活、休閑、娛樂和審美于一體的綜合性場所發(fā)展。
（二）鑄好堡壘，加強制度文化建設(shè)。
制度文化是宿舍文化的中軸和關(guān)鍵，貫穿著宿舍文化形成和發(fā)展的各個環(huán)節(jié)。制度建設(shè)是增強大學(xué)生公寓思想政治教育實效性的基礎(chǔ)。只有實現(xiàn)宿舍管理制度化，才能保證每位大學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，才能使大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，才能形成正面的宿舍文化，從而保證大學(xué)生思想政治工作取得明顯成效。首先，要建立健全宿舍各項管理制度。宿舍管理制度是搞好宿舍文化建設(shè)的根本保證，是宿舍文化實現(xiàn)育人功能的外部機制，因此，要多管齊下，堅持多途徑、全方位加強制度文化建設(shè)。具體要做到：一是加強宿舍衛(wèi)生管理制度建設(shè)。通過制定《學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理制度》《學(xué)生文明寢室標準》等衛(wèi)生管理制度，使宿舍衛(wèi)生管理有章可循、有據(jù)可依。二是制定干部教師聯(lián)系學(xué)生寢室制度。通過完善教師考核制度、班主任制度積極推動廣大干部教師走向?qū)W生寢室，做到每個寢室都有一名干部教師聯(lián)系，促進學(xué)校全員育人、全方位育人、全過程育人長效機制建設(shè)。三是完善考核評價機制。學(xué)?？杉哟髮W(xué)生工作的考核評估力度，將其納入學(xué)校對二級學(xué)院和各部門考核評估指標體系中。同時，寢室衛(wèi)生的檢查結(jié)果要與學(xué)生綜合考評、入黨評優(yōu)評獎等掛鉤，并建立健全相應(yīng)獎懲機制。其次，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在高校宿舍文化建設(shè)中，大學(xué)生是宿舍環(huán)境的主體，他們既是公寓文化建設(shè)的參與者，又是組織者和管理者。要積極動員學(xué)生，影響更多的學(xué)生，使廣大學(xué)生都能朝著有理想、有道德、有文化、有紀律和德、智、體、美全面發(fā)展的目標努力。第一，制定學(xué)生黨員責(zé)任制。通過實施學(xué)生黨員寢室掛牌制，明確學(xué)生黨員的管理職責(zé)，充分發(fā)揮黨團員和學(xué)生干部在寢室管理和文明建設(shè)上的表率作用，努力提高學(xué)生在寢室衛(wèi)生管理和文明建設(shè)上的自我教育、自我管理和自我服務(wù)能力。第二，建立健全以學(xué)生自治組織為主體的檢查評比體系。通過校院兩級黨員、團學(xué)干部、樹人先鋒營成員等學(xué)生自治組織強化檢查力度，完善檢查評比機制，推行寢室免檢制度，改善學(xué)生寢室衛(wèi)生狀況，提高學(xué)生寢室的整潔度。
（三）提升品位，加強精神文化建設(shè)。
精神文化是學(xué)生宿舍的核心文化，直接影響到大學(xué)生的價值觀念、道德情感、心理素質(zhì)和行為方式等各個方面。將校園文化從教學(xué)區(qū)延伸至生活區(qū)，營造濃郁的宿舍文化氛圍，將學(xué)生宿舍建設(shè)成為融“思想教育、行為指導(dǎo)、生活服務(wù)、文化熏陶”于一體的第二課堂，是加強宿舍精神文明建設(shè)的有效途徑。對此，可以通過以下兩種方式來提升宿舍精神文化的品位。首先，要堅持以社會主義核心價值體系來引導(dǎo)大學(xué)生宿舍精神文化建設(shè)。這就要求我們在宿舍文化建設(shè)中樹立馬克思主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，倡導(dǎo)社會主義榮辱觀，注重宿舍文化建設(shè)的科學(xué)性、多元性、人文性和務(wù)實性，不斷提高學(xué)生的思想品質(zhì)和道德情操。其次，要不斷拓展大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的活動載體。宿舍文化的健康穩(wěn)定與和諧發(fā)展，必須依托一定的活動來作為助推力，因此，要把開展學(xué)生喜聞樂見的文娛活動與加強大學(xué)生思想政治教育工作緊密地結(jié)合起來，豐富宿舍文化活動的內(nèi)容和形式，提高宿舍文化活動的品位和檔次，充分發(fā)揮大學(xué)生黨團組織在宿舍文化活動中的組織核心作用，吸收社會文化的精華和營養(yǎng)，剔除社會文化中的糟粕和垃圾，自覺建設(shè)具有精神文化內(nèi)涵的高層次的大學(xué)生宿舍文化。具體可從以下幾個方面著手：一是根據(jù)公寓自身的特點，設(shè)計和組織內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等文化活動，增強學(xué)生的凝聚力和歸屬感；二是通過創(chuàng)建特色寢室、舉辦寢室文化節(jié)、寢室文化品牌評選等多種途徑，培育和建設(shè)一批具有校園特色、生活氣息、學(xué)生特點的公寓文化成果，營造文化育人氛圍，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值體系。
宿舍文化建設(shè)方案篇八
近年來，大學(xué)生宿舍文化普遍受到高校的重視。良好的宿舍文化，不僅有利于促進大學(xué)生思想、行為、心理素質(zhì)的成長，還有利于大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。由此可見，宿舍文化建設(shè)的重要性。論文在分析大學(xué)生宿舍文化內(nèi)涵和重要性的基礎(chǔ)上，探討了目前我國大學(xué)生宿舍文化建設(shè)所存在的問題，并針對問題，提出了相應(yīng)的優(yōu)化思路，希望為進一步建設(shè)好大學(xué)生宿舍文化提供借鑒和指導(dǎo)，進而打造最美的宿舍之家。
【】。
現(xiàn)階段，我國大學(xué)生宿舍文化建設(shè)并沒有得到重視，致使大學(xué)生宿舍無論是在管理方面，還是在學(xué)生自身完善方面都存在諸多的問題，這不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，更不利于學(xué)生生活。現(xiàn)階段，大學(xué)生宿舍文化現(xiàn)狀主要可以歸納為以下兩點：第一，大學(xué)生宿舍等同于“網(wǎng)吧”，進而促使學(xué)生沉迷于其中而無法自拔；第二，90后乃至00后的大學(xué)生基本是獨生子女，所以致使大部分大學(xué)生在宿舍中以自我為中心，進而缺乏集體責(zé)任感和榮譽感[1]。由此可見，大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的必要性和重要性。鑒于此，本研究從以下三方面進行了論述。
大學(xué)生宿舍文化有廣義和狹義之分。廣義上來說，宿舍文化主要是以大學(xué)生宿舍為場所，所有宿舍成員在進行活動（如學(xué)習(xí)、生活以及休息等）時，創(chuàng)造出物質(zhì)和精神的總和。而狹義的宿舍文化則主要是指所有宿舍成員共同參與和選擇的文化活動，以及通過該活動所外化出來的精神面貌等[2]。具體來說，大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵主要包括以下三方面：第一，表層宿舍文化，即宿舍內(nèi)部衛(wèi)生狀況和設(shè)施保管狀況等等；第二，中層宿舍文化，即宿舍學(xué)習(xí)制度、生活制度以及道德行為制度等規(guī)章制度的執(zhí)行情況等等；最后，深層宿舍文化，即所有宿舍成員的價值觀念、思想意識、心理素質(zhì)以及精神面貌等狀況[3]?？傊?，大學(xué)生宿舍文化建設(shè)應(yīng)包括環(huán)境、制度、行為以及精神文化等方面的建設(shè)。
大學(xué)生宿舍文化作為校園文化的重要組成，其文化建設(shè)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，能夠有效提高大學(xué)生的交際能力。宿舍作為大學(xué)生的第二家庭，其溫馨與自在程度會直接影響大學(xué)生的實際溝通交流情況，這主要是由于溫暖的第二家庭會促使大學(xué)生形成互相尊重、互相理解的良好溝通即交流氛圍，進而為有效溝通奠定基礎(chǔ)。第二，有利于有效規(guī)范大學(xué)生的各種行為。宿舍作為集體生活的重要場所，其積極的精神面貌會促使宿舍成員向著積極的方向發(fā)展，其消極的精神狀態(tài)也會導(dǎo)致宿舍成員走向消極。例如，宿舍6人中有3人都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么整個宿舍的文化也將與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)。以衛(wèi)生管理為例，如宿舍中每個人都注重自己的衛(wèi)生且在值日過程中保持負責(zé)的態(tài)度，那么，在無形中也將規(guī)范了其他人的行為，進而形成良好的表層宿舍文化。最后，有利于陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生文化品位，增強學(xué)生人文素養(yǎng)，豐富學(xué)生文化底蘊。
目前，我國大學(xué)生宿舍管理模式主要是由各學(xué)院學(xué)生處和后勤處兩大部門負責(zé)執(zhí)行的。在一定程度上，就導(dǎo)致以下兩個方面的問題：第一，宿舍管理隊伍素質(zhì)低且管理權(quán)限受限，導(dǎo)致宿舍管理在育人和服務(wù)方面缺失，進而直接導(dǎo)致大學(xué)生宿舍文化建設(shè)缺失。另外，學(xué)校開展大學(xué)生思想教育等工作的主要人員包括輔導(dǎo)員和班主任，這就更降低了學(xué)校對宿管員素質(zhì)的要求和權(quán)限的擴大，進而使得宿舍文化建設(shè)缺乏協(xié)調(diào)和統(tǒng)一性。第二，生源在自我教育、管理以及服務(wù)能力等方面都較弱，進而導(dǎo)致管理方法和效果難以促進宿舍文化的建設(shè)。例如，對生源所采用的管理方法主要是強制性教育為主，其不僅無效且具有反復(fù)性。
目前，大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的內(nèi)容主要是以大學(xué)生的作息制度和衛(wèi)生管理制度為主，即大學(xué)生宿舍文化建設(shè)目前僅以表層宿舍文化和中層宿舍文化為主，而對于深層宿舍文化的建設(shè)是非常缺失的。大學(xué)生宿舍文化建設(shè)內(nèi)容的單一直接導(dǎo)致宿舍文化建設(shè)形式的單一。例如，目前大學(xué)生宿舍文化建設(shè)形式主要是衛(wèi)生管理為主，其所表現(xiàn)出來的娛樂活動也是比較單一的，其中以游戲為主。由此可見，豐富大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的內(nèi)容和形式是何等的重要。
4.1轉(zhuǎn)變宿管模式，加強社區(qū)干部隊伍建設(shè)。
為有效發(fā)揮大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的功能，最關(guān)鍵的一步就是要轉(zhuǎn)變宿管模式加強社區(qū)干部隊伍的建設(shè)，具體來說，應(yīng)做到以下幾點：第一，轉(zhuǎn)變宿舍管理理念，進而將宿舍文化建設(shè)層次從中低層轉(zhuǎn)為深層。第二，提高宿舍管理人員的素質(zhì)。例如，通過定期培訓(xùn)的方式，明確宿舍管理人員的權(quán)責(zé)，尤其是明確其工作內(nèi)容，進而促使其能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想和生活進行及時的教育和指導(dǎo)。第三，擴大宿舍管理人員的權(quán)限。例如，將生活服務(wù)、思想教育以及安全保障等作為主要內(nèi)容逐步下放到宿舍管理人員手中，進而發(fā)揮宿舍文化建設(shè)的實際效用性。最后，加強社區(qū)干部隊伍建設(shè)。例如，學(xué)?？梢砸苑e極分子為重點培育對象，具體實施時，先讓預(yù)備黨員到社區(qū)內(nèi)進行鍛煉，然后在各個宿舍樓層分層建立黨小組，樓棟則建立黨支部，進而發(fā)揮其模范帶頭作用，引導(dǎo)其他學(xué)生促進社區(qū)文化的建設(shè)。另外，其主要的內(nèi)容則是了解學(xué)生思想狀況、與學(xué)生談心、開展后進生幫扶、學(xué)生文化教育工作。
宿舍文化建設(shè)對大學(xué)生成長具有重要的影響，豐富大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的內(nèi)容和形式是促進大學(xué)生成才的重要組成部分。具體而言，應(yīng)做到以下兩點：第一，建設(shè)深層宿舍文化，進而改變現(xiàn)有大學(xué)生的精神面貌。例如，宿舍文化建設(shè)過程中，應(yīng)以學(xué)生為中心，尤其是從學(xué)生的心理需求出發(fā)進行文化建設(shè)。第二，豐富宿舍文化活動，如宿舍美化設(shè)計大賽、剪紙藝術(shù)大賽以及疊被子大賽等等，除此之外，還可進行知識競答活動或?qū)嬍铱臻g趣味運用會等等。例如，“大學(xué)生宿舍文化月”活動的開展，通過各類高檔次、高品味活動提升大學(xué)生人文素養(yǎng)。
4.3整體設(shè)計全員動員部署社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)。
為進一步建設(shè)體現(xiàn)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，建設(shè)體現(xiàn)人文關(guān)懷的宿舍文化，學(xué)校還應(yīng)展開社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)。社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的部署，具體來說，應(yīng)做到以下三方面：第一，相關(guān)人員應(yīng)組織學(xué)生精心設(shè)計宿舍，美化宿舍，進而為建設(shè)具有時代氣息的宿舍文化提供相應(yīng)的支持；第二，在建設(shè)過程中，應(yīng)通過人人動手、人人維護的方式來共同建設(shè)宿舍環(huán)境；最后，還應(yīng)通過評比、學(xué)習(xí)的方式，促使學(xué)生相互找差異和不足，進而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
綜上所述，大學(xué)生宿舍文化建設(shè)對大學(xué)生成長的重要性，不僅能夠提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，還能夠促進大學(xué)生個性的發(fā)展，更能提升大學(xué)生的交際能力。因此，本研究從大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的內(nèi)涵出發(fā)，針對目前我國大學(xué)生宿舍文化建設(shè)所存在的宿舍管理模式與文化建設(shè)的不協(xié)調(diào)以及宿舍文化建設(shè)內(nèi)容與形式比較單一等問題，提出了相應(yīng)的優(yōu)化思路，即轉(zhuǎn)變宿管模式加強社區(qū)干部隊伍建設(shè)、豐富大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的內(nèi)容和形式以及整體設(shè)計全員動員部署社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)。通過以上三種方式，來優(yōu)化大學(xué)生宿舍文化，希望為進一步促進大學(xué)生宿舍文化的健康可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。
【】。
【1】王寧.淺談大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的現(xiàn)狀和改進措施[j].現(xiàn)代職業(yè)教育，2015，19(27):74.
【2】李麗琴.淺談高校宿舍文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育[j].赤子(上中旬)，2014，11(24):46.
【3】盧文珺，解寧，房逢立.淺談大學(xué)生宿舍文化建設(shè)[j].科技視界，2015，6(14):131.
【4】李慶偉.淺談大學(xué)生干部、黨員在學(xué)生宿舍管理工作中的作用[j].赤子(上中旬)，2014，9(16):146.
宿舍文化建設(shè)方案篇九
酒店文化建設(shè)在酒店經(jīng)營管理中占據(jù)著顯著位置，具有舉足輕重的地位和作用。通過富有酒店特色的文化建設(shè)，統(tǒng)一酒店各部門價值取向，塑造員工隊伍精神，挖掘酒店內(nèi)在潛能，以最低的成本、最優(yōu)的服務(wù)、最美的形象回報顧客，探索一條具有特色的酒店文化建設(shè)新路子,。
第一階段調(diào)研分析。
首先，對酒店多年的發(fā)展歷程進行調(diào)查分析。主要是對酒店的物質(zhì)文化發(fā)展史和精神文化發(fā)展史進行調(diào)查分析，從發(fā)展歷程中發(fā)掘有價值的文化財富，作為酒店文化建設(shè)的參考點。
其次，酒店的發(fā)展戰(zhàn)略。酒店文化建設(shè)應(yīng)該站在發(fā)展戰(zhàn)略的高度進行建設(shè)。
第三，酒店所在的行業(yè)背景及所處地域特征。
第四，酒店發(fā)展環(huán)境。這里主要是指酒店發(fā)展所處的政治、經(jīng)濟和文化環(huán)境及社會環(huán)境。
第二階段規(guī)劃設(shè)計。
（1）酒店文化規(guī)劃設(shè)計需要堅持以下幾個原則：
首先，實事求是的原則。酒店文化的規(guī)劃設(shè)計要根據(jù)酒店的客觀實際情況，否則，員工根本無法參與到酒店文化建設(shè)中來，無法實現(xiàn)酒店文化的落地。
其次，全面與重點的原則。根據(jù)實際情況對酒店文化進行全面規(guī)劃設(shè)計，但在建設(shè)過程中要有重點。
第三，計劃性與靈活性。規(guī)劃設(shè)計屬于方案，在酒店文化建設(shè)過程中，大體的框架不能輕易改變，但根據(jù)實際情況可以有所變動。
（2）一套完整的酒店文化建設(shè)方案需要包括多個方面，如精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、管理文化、營銷文化、品牌文化。規(guī)劃設(shè)計的基本內(nèi)容也要圍繞這幾個方面展開，但規(guī)劃設(shè)計的應(yīng)該有所側(cè)重。
（3）研討論證。
實踐是檢驗真理的唯一標準，再高明的策劃都必須落地。規(guī)劃設(shè)計的酒店文化需要進行論證，主要從兩個方面進行論證：理論論證和實踐論證。理論論證主要以座談會的方式進行頭腦風(fēng)暴式交流。實踐論證要結(jié)合酒店的具體情況開展，可以選部門試行，也可以全面試行；可以對規(guī)劃設(shè)計的部分內(nèi)容試行，也可以是全部內(nèi)容試行。
（4）傳播推廣。
論證好的酒店文化建設(shè)方案需要宣傳推廣，主要是對內(nèi)與對外，其中對內(nèi)宣傳是重點。無論是對內(nèi)還是對外都盡可能利用一切可利用的方式進行宣傳傳播，如對內(nèi)可采用講座、知識競賽、宣傳欄、培訓(xùn)信息簡報、戶外郊游等方式，對外可利用各種媒體進行宣傳，尤其是近些年發(fā)展迅速且成本較低、影響力較廣的網(wǎng)絡(luò)媒體。
（5）評估調(diào)整。
在建設(shè)過程中，需要對酒店文化建設(shè)的方案進行不斷的微調(diào)。評估調(diào)整也是階段性的，可定期評估調(diào)整，也可不定期評估調(diào)整。再進行優(yōu)化和固化，在酒店里形成統(tǒng)一的價值觀和思考與行為方式，有步驟地實現(xiàn)酒店文化建設(shè)的階段性目標。
一、指導(dǎo)思想。
緊緊圍繞酒店文化建設(shè)實際，達到培育員工隊伍、促進部門管理、展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、鍛造酒店品牌、提升酒店形象的目的`，為保質(zhì)保量完成酒店各項經(jīng)營管理任務(wù)不懈努力。
二、遵循原則。
三、策劃內(nèi)容。
1、策劃并進行理念識別系統(tǒng)宣傳貫徹；
2、策劃并進行行為識別系統(tǒng)宣傳貫徹；
3、策劃并進行視覺識別系統(tǒng)宣傳貫徹；
4、遵循提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念的指導(dǎo)思想，以優(yōu)良管理、優(yōu)秀隊伍建設(shè)酒店文化；
5、開展酒店重大接待工作指導(dǎo)思想和形勢任務(wù)教育；
6、整合優(yōu)化酒店接待工作規(guī)章制度，規(guī)范崗位行為；
7、制定職工之家酒店員工培訓(xùn)規(guī)劃，開展業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)；
8、規(guī)范并開展酒店文化建設(shè)項目和員工禮儀活動；
9、設(shè)計制作酒店各部門手冊/員工手冊；
10、執(zhí)行職酒店文化建設(shè)有關(guān)要求；
四、策劃實施。
1、應(yīng)將工會建設(shè)和團組織的文化活動納入酒店文化建設(shè)，由專職人員或兼職人員負責(zé)日常工作；統(tǒng)一規(guī)劃酒店文化建設(shè)，確立目標和發(fā)展方向；指導(dǎo)、組織、規(guī)范酒店文化建設(shè)實施活動；對酒店文化建設(shè)進行檢查、指導(dǎo)；結(jié)合宣傳思想政治工作，組織多種形式的酒店文化建設(shè)活動；協(xié)調(diào)、組織酒店內(nèi)部和外部文化建設(shè)交流；及時處理有損酒店文化建設(shè)的行為；對酒店各部門文化建設(shè)進行獎懲。
酒店文化建設(shè)實施方案確定后，經(jīng)討論確定后，由酒店各文化建設(shè)推進領(lǐng)導(dǎo)小組組織實施。要以經(jīng)濟效益為中心，以強化酒店管理為依托，以制度建設(shè)為內(nèi)容，以形象建設(shè)為載體，以文體活動為手段，以思想政治工作為保證，通過建立創(chuàng)新理念、凝練酒店精神、培養(yǎng)好的作風(fēng)、完善管理機制、營造學(xué)習(xí)氣氛。
酒店文化建設(shè)納入到酒店工作考核目標中，使酒店文化建設(shè)與酒店經(jīng)營管理融為一體，做到同步策劃、同步實施、同步檢查、同步獎懲，相互促進、共同發(fā)展。各文化建設(shè)分組要從內(nèi)容和實施上加強指導(dǎo)監(jiān)督，發(fā)揮好系統(tǒng)管理作用，并適時抽查文化建設(shè)實施情況。對于影響重大的接待工作，視情況采取酒店領(lǐng)導(dǎo)班子總指揮、各部門協(xié)同聯(lián)動的方式共同做好接待工作。
各部門是酒店文化建設(shè)的實施主體，要據(jù)實規(guī)劃好實施方案，對關(guān)鍵環(huán)節(jié)、主要問題一抓到底，確保方案實施。酒店建設(shè)經(jīng)費列入酒店建設(shè)規(guī)劃，本著節(jié)儉實效的原則進行統(tǒng)籌管理。各部門要具體規(guī)范操作好實施方案，堅持酒店文化建設(shè)與日常接待工作共同安排、共同考核，將酒店文化建設(shè)內(nèi)容納入各項競賽、評比之中，因地制宜地開展各項特色活動。
4、考核表彰。
按照部門每月自查、規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組每季度檢查、酒店領(lǐng)導(dǎo)適時抽查、考核等年度評選程序，來抓好過程控制，酒店規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組每年評選表彰“酒店文化建設(shè)先進單位”。各部門根據(jù)情況，負責(zé)酒店文化建設(shè)的經(jīng)驗總結(jié)和先進單位的推薦上報工作。
（三）執(zhí)行理念識別系統(tǒng)，理念塑造品質(zhì)。
1、論證并確定酒店文化建設(shè)指導(dǎo)思想。
在遵循酒店提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念的前提下，圍繞安全、質(zhì)量、效益、形象等日常接待工作重點，突出職工之家酒店文化建設(shè)特點并確定酒店文化建設(shè)指導(dǎo)思想，統(tǒng)一部門和員工的價值取向，統(tǒng)領(lǐng)日常接待工作。
2、結(jié)合思想政治工作針對性抓好優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念宣傳貫徹。
（1）酒店重大接待工作前的形勢任務(wù)教育。重點通過“全心全意為顧客服務(wù)”的酒店宗旨教育，向員工講清接待工作的概況、意義、工作安排等內(nèi)容，使員工了解面臨的任務(wù)，增強緊迫感、使命感，做好準備，干好接待工作。
（2）工作中的艱苦奮斗教育。重點通過“效益是酒店成長和繁榮的前提”的效益觀教育，向員工講清弘揚艱苦樸素、勤儉興店的精神，磨練艱苦奮斗的意志，激勵奮發(fā)向上、無私奉獻的精神，促進酒店長遠發(fā)展，增加員工收入。
（3）接待工作中的攻堅克險教育。重點通過“攻堅克險，創(chuàng)收增效”的酒店使命教育，向員工講清接待工作進入攻堅決戰(zhàn)時刻所遇到的困難和壓力比平時要更大，樹立員工敢打硬拼、決戰(zhàn)決勝的信心與決心。
（4）接待工作結(jié)束前的連續(xù)作戰(zhàn)教育。重點通過“精益求精，做好每件事”的酒店員工職責(zé)觀教育，向員工講清接待工作進入收尾階段容易出現(xiàn)麻痹思想，加強服務(wù)意識、連續(xù)作戰(zhàn)勇奪全勝的精神教育。
（5）接待工作全過程的安全、質(zhì)量教育。重點通過“不斷改善酒店的安全和健康環(huán)境”的安全觀、“精益求精”的質(zhì)量觀，向員工講清安全質(zhì)量工作是酒店實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和員工個人實現(xiàn)價值的前提與基礎(chǔ)，牢固樹立安全質(zhì)量意識，鍛造酒店品牌。
3、實踐闡釋理念。
通過酒店文化建設(shè)實踐，用接待工作中表現(xiàn)出的優(yōu)良行為、員工先進事跡闡釋理念，提升員工理念價值認同，深化員工理念認知。
4、編制酒店重大接待工作團隊手冊。
以酒店文化建設(shè)指導(dǎo)思想、接待工作目標（總體目標、安全目標、質(zhì)量目標）、接待工作概況、酒店形象用語、員工誓詞等為主要內(nèi)容編制。
6、開展特色活動。
利用酒店信息簡報、宣傳專欄等，運用理念故事、報告會、座談會、演講等形式，采取懸掛酒店理念、圖示、標語等氛圍烘托的方式，結(jié)合思想政治工作、員工文化活動，開展好酒店文化建設(shè)理念宣傳貫徹。
（三）執(zhí)行行為識別系統(tǒng)，行為規(guī)范全員。
1、教育培訓(xùn)。
樹立“培訓(xùn)對員工是最大福利”的培訓(xùn)理念。圍繞酒店日常工作的特點和性質(zhì)、酒店經(jīng)營理念和員工行為規(guī)范、接待工作程序和要求、過程控制和階段目標等方面內(nèi)容進行全員培訓(xùn)。本著缺什么補什么的原則，采取多種方法，通過不同途徑抓好培訓(xùn)，做到培訓(xùn)目標具體化、工作經(jīng)?；?nèi)容豐富化。
2、整合管理規(guī)范。
針對人事、財務(wù)、物資、設(shè)備、安全質(zhì)量、績效考核等系統(tǒng)管理工作，建立流程管理規(guī)范。
3、整合崗位規(guī)范。
在明確崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，確定崗位應(yīng)知應(yīng)會、技術(shù)要求、操作流程和目標責(zé)任，制定崗位職業(yè)道德規(guī)范，開展崗位技能培訓(xùn)和技術(shù)比武活動，樹立員工愛崗敬業(yè)精神，立足崗位爭創(chuàng)一流業(yè)績。
4、整合獎懲規(guī)范。
依據(jù)部門目標、崗位規(guī)范、工作業(yè)績等內(nèi)容整合獎懲管理規(guī)范，注重工作目標與員工個人目標、物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合，獎勵為主、懲罰為輔，嚴格考核、獎懲兌現(xiàn)。
5、整合員工手冊。
在原《員工手冊》基礎(chǔ)上，本著實用、簡潔、易記的原則，將培訓(xùn)、管理、崗位、獎懲、員工行為守則、禮儀規(guī)范等內(nèi)容整合，重新編制新的員工手冊，作為職工之家酒店文化建設(shè)中的培訓(xùn)基礎(chǔ)。
6、堅持班前講話班后總結(jié)。
以日常工作操作流程、安全質(zhì)量操作、成本控制、工序銜接等為主要內(nèi)容，堅持做到班前講話、班中指導(dǎo)、班后總結(jié)。
7、整合禮儀規(guī)范。
以酒店日常工作中的員工個人禮儀為重點，結(jié)合服務(wù)質(zhì)量標準規(guī)范、黨建思想政治工作等方面規(guī)定、辦法，引導(dǎo)教育員工遵守禮儀規(guī)范，為顧客提供微笑服務(wù)，內(nèi)鼓士氣外樹形象。
8、制定對外信息傳播規(guī)范。
（1）建立酒店重大接待工作發(fā)言人制度；
（2）建立酒店重大接待工作信息、影像資料管理辦法；
（3）確定酒店重大接待工作擬發(fā)布信息內(nèi)容及媒體；
（4）建立與酒店傳媒機構(gòu)的溝通合作。
（四）執(zhí)行視覺識別系統(tǒng)，視覺展現(xiàn)風(fēng)采。
1、辦公區(qū)域。
（1）標牌、圖例。職責(zé)牌、部門銘牌、標語貼紙，統(tǒng)一制作。
（2）宣傳欄。適當位置設(shè)宣傳欄，內(nèi)容為酒店簡介、酒店業(yè)績圖片、重大接待工作圖片等。
（3）辦公用具。信紙、便箋紙、信封、文件夾、資料袋，統(tǒng)一制作。
（4）交往、識別用品。名片、員工胸牌、vip卡、宣傳物品，統(tǒng)一制作。
2、生活區(qū)域。
（1）標牌、圖例。比照辦公區(qū)域相關(guān)內(nèi)容據(jù)實設(shè)置。公用設(shè)施標識醒目齊全。
（2）宣傳欄。適當設(shè)置，突出員工行為守則、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、文明評選等內(nèi)容。
（3）理念圖示、用語及其他內(nèi)容。
（五）酒店精神、標識。
1、員工活動室、食堂等區(qū)域統(tǒng)一設(shè)有“和諧共進、基業(yè)長青”酒店精神的宣傳。
2、酒店各重點區(qū)域醒目位置要設(shè)置酒店徽標和酒店精神標志，可視情況變化組合。
3、設(shè)置橫幅、噴繪時要有職工之家酒店標識、酒店精神。
4、重點接待工作過程中，如酒店每年的兩會接待、勞模接待，應(yīng)充分展示酒店標識、酒店精神。
5、制作宣傳品、紀念品、日常用品等要標有職工之家酒店標識、酒店精神。
（六）合作經(jīng)營單位。
1、源頭控制。
將文化建設(shè)納入合同文本，明確酒店文化建設(shè)的重要內(nèi)容及雙方的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)。
2、機制約束。
合作經(jīng)營單位文化建設(shè)與酒店文化建設(shè)應(yīng)同時規(guī)劃、同時實施。
3、理念引導(dǎo)。
在酒店文化建設(shè)指導(dǎo)思想理念統(tǒng)領(lǐng)下，突出團隊觀、誠信觀、品牌觀、道德觀等理念教育，干優(yōu)質(zhì)服務(wù)、樹良好信譽，利益共享、風(fēng)險共擔。
4、行為規(guī)范。
通過各項管理制度，規(guī)范合作經(jīng)營單位和員工的行為，提倡合作經(jīng)營單位和員工遵守酒店員工行為守則、禮儀規(guī)范。
5、視覺統(tǒng)一。
合作經(jīng)營單位應(yīng)也應(yīng)有酒店的標識等。
6、思想教育。
把宣傳思想教育工作延伸到合作經(jīng)營單位，針對性地開展教育工作。
六、注意事項。
3、在酒店文化管理上，一要處理好借鑒與創(chuàng)新的關(guān)系，把握酒店文化的個性化、特色化；二要處理好用文化手段管理文化，堅持以文化引導(dǎo)人、培育人；三要處理好虛與實、無形與有形的關(guān)系，堅持內(nèi)外雙修、軟硬管理相結(jié)合。
宿舍文化建設(shè)方案篇十
母的呵護，我們更應(yīng)該學(xué)會自立，并明白怎樣在一個群體中生活。大學(xué)生活豐富多彩，而寢室是學(xué)習(xí)、生活的重要場所。寢室就是我們的家，我們應(yīng)該盡所能讓“家”更美好。舒適、整潔的環(huán)境，和諧、友好的氛圍，獨特個性的寢室文化都能讓我們的學(xué)習(xí)、工作更加高效，讓大學(xué)生活更加有滋有味。
（寢室文化節(jié)）。
寢室文化包含著深刻的內(nèi)涵、有著豐富的活動內(nèi)容和多樣的活動形式、對學(xué)生的思想修養(yǎng)、文化內(nèi)涵、綜合能力等各方面有著積極的帶動作用是同學(xué)們活動最主要的場所，同時也是各種思想和學(xué)科的碰撞點，是有志大學(xué)生設(shè)計未來的工作室，是同學(xué)們步入社會之前重要的加油站。然而，“同班不同學(xué)，同學(xué)不同課”的現(xiàn)況讓學(xué)生們失去了交流的機會，“三點一線”的生活方式也呈現(xiàn)生活的音調(diào)。通過此次主題班會的文化氛圍，擴大校園文化影響力，營造人文氣息濃郁的環(huán)境。讓大家在豐富課余生活的同時，也學(xué)會協(xié)作，學(xué)會思考，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會規(guī)劃。在前一期《文明、從小事做起》班會活動基礎(chǔ)上，我們不斷努力，不斷創(chuàng)新，讓同學(xué)們有一次更好的升華。以增強寢室凝聚力的前提下，努力營造班級更強的集體榮譽感和凝聚氛圍！
通過本次活動的開展，希望同學(xué)們能在準備中增進彼此間的了解、深化相互間的友誼，達到進一步融洽到學(xué)校氛圍的目的。同時，發(fā)掘同學(xué)們在各領(lǐng)域的特殊優(yōu)勢，可以使同學(xué)們在比賽的過程中一方面展示自己的才學(xué)，另一方面可以進行學(xué)習(xí)上的切磋，祈禱互相激勵的作用、達到共同進步的目的。
1、同學(xué)們的文明意識，文明行為，促進學(xué)生形成良好的習(xí)慣。
2、強調(diào)宿舍衛(wèi)生及宿舍學(xué)習(xí)氛圍的對個人的重要性。
3、展望未來，使同學(xué)們有對未來的的憧憬和有為之努力的心。
4、塑造e1110班積極向上，團結(jié)奮進的班級形象，輕松和諧的班級氛圍。
積極健康向上的宿舍文化對大學(xué)生成長具有重要作用：
第一，有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。尤其對于我們大一新生，剛從高中的“題?！敝忻撾x出來，邁進大學(xué)的校門時發(fā)現(xiàn)，大學(xué)的課程安排再也不會像高中那樣“充實”，可以有自己安排的時間，于是，有很多同學(xué)都會不由自主的松懈下來。與此同時，也存在一部分同學(xué)，對大學(xué)生活寄予很高的期望，并希望自己能在這三年當中學(xué)有所成，她們會在完成規(guī)定的課時的學(xué)習(xí)之后，把課余時間安排的非常充實，使課余生活變的非常有意義。那么，這些同學(xué)的表現(xiàn)就會在宿舍中形成榜樣力量，促使一種積極的學(xué)習(xí)氛圍的出現(xiàn)。對于那些缺乏自制力的同學(xué)來說，這種氛圍對他們有很好的督促作用。
第二，有利于大學(xué)生形成健康人格，提高素質(zhì)，陶冶情操，使大學(xué)生樹立正確的思想道德觀念。眾所周知，大學(xué)文化素以人才與知識密集而有別與一般世俗文化，具有思想活躍、文化品位高等諸多特點，呈現(xiàn)出積極、健康、清新、高雅的總體風(fēng)貌?！八奚嵛幕庇诵苁菍W(xué)生自覺的進行辨別真?zhèn)魏褪欠?，求良從善，由“他律”上升為“自律”。在學(xué)生道德品質(zhì)形成的過程中，要從道德認識到自覺道德行為必須有一個反復(fù)“操練”的過程。而建設(shè)健康向上的“宿舍文化”是達到這個效果的有效途徑之一。同學(xué)們在休息狀態(tài)時，其身心更容易融入周圍壞境，在環(huán)境同化的作用下，形成良好的個性心理、品質(zhì)及正確的人生價值觀和價值觀。
第三，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和協(xié)作精神。良好的文明風(fēng)氣和宿舍氛圍是靠全體成員來營造和維護的，活動中會產(chǎn)生一種無形的約束力，使學(xué)生自覺地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自我修養(yǎng)，也即產(chǎn)生了同學(xué)間的集體觀念和協(xié)作精神！
e1110班全體師生！
20xx年11月20日。
綜合教學(xué)大樓（1）、404室。
活動內(nèi)容由視頻，ppt，小組議論等豐富多樣的形式進行班會活動，是班級同學(xué)在最大程度放松的基礎(chǔ)上正視宿舍問題。
1、班會序幕：由班長張琦介紹班會主要內(nèi)容，并發(fā)表演講，全體同學(xué)鼓掌表示班會開始。
2、視頻觀賞：觀看大學(xué)生活視頻，是同學(xué)們放松壓抑與忙碌的心靈，獲得精神上的愉悅享受，并且在觀賞至于得到大學(xué)生活不可碌碌無為的概念。
3、暢所欲言：話題——————你想像中的大學(xué)生活是怎樣的？
4、衛(wèi)生篇：由ppt播放臟，亂，差的宿舍照片，請同學(xué)們談?wù)勛杂X所知的宿舍衛(wèi)生最糟糕的情況和最優(yōu)美的情況，及自己宿舍現(xiàn)存的問題，將各個宿舍的問題集合由全班的智慧去解決。
5、生活篇：舍友之間的友誼，在大學(xué)生活是很重要的部分，每個宿舍談?wù)剨蕵坊顒佑行┦裁?。由文娛委員李亞等人演唱《xxxx》，活躍現(xiàn)場氣氛，調(diào)動同學(xué)們的`熱情。同學(xué)們談?wù)劥髮W(xué)舍友為你所做的感動瞬間。
6、學(xué)習(xí)篇：由學(xué)習(xí)委員張朝平、各個宿舍寢室長，談?wù)勗谒奚崛绾胃媒ㄔO(shè)良好的學(xué)風(fēng)文明，聽聽他們的建議。再由同學(xué)表態(tài)，今后在宿舍學(xué)習(xí)上會如何改進，如何督促自己和舍友們認真學(xué)習(xí)。同學(xué)們在學(xué)風(fēng)建立的情況下展望未來，說說對自己的期望及實現(xiàn)這些愿望的實際行動。
7、班會結(jié)束：由輔導(dǎo)員做總結(jié)陳詞，班委會做好后期工作，如負責(zé)場地的衛(wèi)生工作，保持教室良好的衛(wèi)生環(huán)境。討論此次活動存在的問題與不足，探討合適的解決方案，便于以后工作的完善和順利開展。
1、班會要按時開始，班干部記錄出勤。
2、有的同學(xué)不去參加，班干部要通知到位，說明重要性，記入班級考勤。
3、整個會議在輕松的氛圍下進行，在不影響秩序的情況下小聲討論，所有手機必須關(guān)機或調(diào)成振動。
4、熱情度不高，主持人要充分調(diào)動同學(xué)積極性，鼓勵同學(xué)踴躍參與討論，積極發(fā)言。
5、不要亂扔紙屑，不要隨意挪動桌椅，不要在桌子上亂刻亂畫。
6、同學(xué)發(fā)言，由主持人提示要熱烈鼓掌。
7、會后留下部分同學(xué)由班長安排，整理好會場，其他順序離場。
1、整個活動總負責(zé)人：張琦、陳安云、瞿兆忠。
2、班會策劃：瞿兆忠。
3、班會主持：張琦。
4、紀律負責(zé)：陳安云。
5、展板借用：張朝平。
6、衛(wèi)生負責(zé)：宋慶慶、周艷霞。
7、文娛負責(zé)：李亞。
8、活動攝影：陳安云。
9、班會經(jīng)費：張鍵。
e1110班。
20xx年11月15日。
宿舍文化建設(shè)方案篇十一
大一新生初到本校，班級比較凌亂，班級空白地方比較多，班級墻面比較臟，教室內(nèi)比較單調(diào)因此學(xué)習(xí)氣氛低落。
二、活動目的。
美化教室，給同學(xué)門提供一個更舒服的，更溫馨的班級，同時創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境從而提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新能力。
三、活動介紹。
（1）活動介紹：**年10。
（2）活動主題：建設(shè)溫馨班級，提高學(xué)習(xí)興趣。
（3）活動地點：石化系大一各班級教室。
（4）參賽對象：石化系大一新生。
（5）活動名稱：班級文化建設(shè)。
四、活動流程。
五、活動預(yù)算。
六、活動總結(jié)。
主要還是為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)而對教室進行不同程度的美化，位同學(xué)們提供一個舒適，溫暖，溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，為校園增添一道亮麗的風(fēng)景線。
策劃書：李春福。
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宿舍文化建設(shè)方案篇十二
背上行囊遠離家人，踏上屬于自己的人生旅途，我們壞揣著夢想來到了仙桃。沒有了父母的呵護，我們更應(yīng)該學(xué)會自立，并明白怎樣在一個群體中生活。大學(xué)生活豐富多彩，而寢室是學(xué)習(xí)、生活的重要場所。寢室就是我們的家，我們應(yīng)該盡所能讓“家”更美好。舒適、整潔的環(huán)境，和諧、友好的氛圍，獨特個性的寢室文化都能讓我們的學(xué)習(xí)、工作更加高效，讓大學(xué)生活更加有滋有味。
和諧宿舍，快樂同住。
寢室文化包含著深刻的內(nèi)涵、有著豐富的活動內(nèi)容和多樣的活動形式、對學(xué)生的思想修養(yǎng)、文化內(nèi)涵、綜合能力等各方面有著積極的帶動作用是同學(xué)們活動最主要的場所，同時也是各種思想和學(xué)科的碰撞點，是有志大學(xué)生設(shè)計未來的工作室，是同學(xué)們步入社會之前重要的加油站。然而，“同班不同學(xué)，同學(xué)不同課”的現(xiàn)況讓學(xué)生們失去了交流的機會，“三點一線”的生活方式也呈現(xiàn)生活的音調(diào)。通過此次主題班會的文化氛圍，擴大校園文化影響力，營造人文氣息濃郁的環(huán)境。讓大家在豐富課余生活的同時，也學(xué)會協(xié)作，學(xué)會思考，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會規(guī)劃。以增強寢室凝聚力的前提下，努力營造班級更強的集體榮譽感和凝聚氛圍！
通過本次活動的開展，希望同學(xué)們能在準備中增進彼此間的了解、深化相互間的友誼，達到進一步融洽到學(xué)校氛圍的目的。同時，發(fā)掘同學(xué)們在各領(lǐng)域的特殊優(yōu)勢，可以使同學(xué)們在比賽的過程中一方面展示自己的才學(xué)，另一方面可以進行學(xué)習(xí)上的切磋，祈禱互相激勵的作用、達到共同進步的目的。
1、同學(xué)們的文明意識，文明行為，促進學(xué)生形成良好的習(xí)慣2、強調(diào)宿舍衛(wèi)生及宿舍學(xué)習(xí)氛圍的對個人的重要性。
2、展望未來，使同學(xué)們有對未來的的憧憬和有為之努力的心。
積極健康向上的宿舍文化對大學(xué)生成長具有重要作用：
第一，有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。尤其對于我們大一新生，剛從高中的“題?！敝忻撾x出來，邁進大學(xué)的校門時發(fā)現(xiàn)，大學(xué)的課程安排再也不會像高中那樣“充實”，可以有自己安排的時間，于是，有很多同學(xué)都會不由自主的松懈下來。與此同時，也存在一部分同學(xué)，對大學(xué)生活寄予很高的期望，并希望自己能在這三年當中學(xué)有所成，她們會在完成規(guī)定的課時的學(xué)習(xí)之后，把課余時間安排的非常充實，使課余生活變的非常有意義。那么，這些同學(xué)的表現(xiàn)就會在宿舍中形成榜樣力量，促使一種積極的學(xué)習(xí)氛圍的出現(xiàn)。對于那些缺乏自制力的同學(xué)來說，這種氛圍對他們有很好的督促作用。
第二，有利于大學(xué)生形成健康人格，提高素質(zhì)，陶冶情操，使大學(xué)生樹立正確的思想道德觀念。眾所周知，大學(xué)文化素以人才與知識密集而有別與一般世俗文化，具有思想活躍、文化品位高等諸多特點，呈現(xiàn)出積極、健康、清新、高雅的總體風(fēng)貌?！八奚嵛幕庇诵苁菍W(xué)生自覺的進行辨別真?zhèn)魏褪欠?，求良從善，由“他律”上升為“自律”。在學(xué)生道德品質(zhì)形成的過程中，要從道德認識到自覺道德行為必須有一個反復(fù)“操練”的過程。而建設(shè)健康向上的“宿舍文化”是達到這個效果的有效途徑之一。同學(xué)們在休息狀態(tài)時，其身心更容易融入周圍壞境，在環(huán)境同化的作用下，形成良好的個性心理、品質(zhì)及正確的人生價值觀和價值觀。
第三，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和協(xié)作精神。良好的文明風(fēng)氣和宿舍氛圍是靠全體成員來營造和維護的，活動中會產(chǎn)生一種無形的約束力，使學(xué)生自覺地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自我修養(yǎng)，也即產(chǎn)生了同學(xué)間的集體觀念和協(xié)作精神！
電氣學(xué)院師生。
20xx年5月28日。
工學(xué)院101c。
活動內(nèi)容由視頻，ppt，小組議論，游戲互動等豐富多樣的形式進行班會活動，是班級同學(xué)在最大程度放松的基礎(chǔ)上正視宿舍問題。
1、心理訪談。
（2）工作人員收起調(diào)查表，并做出統(tǒng)計，由主持人宣布結(jié)果；
（3）同學(xué)們發(fā)言、討論；
（4）主持人對問題（選出的3個）作出相應(yīng)的總結(jié)。
2、宿舍千千節(jié)。
（2）工作人員收紙片，分開來收，交給主持人；
（3）主持人請同學(xué)自愿上來，分別從兩個箱子里各抽一張紙條讀一下。
（4）主持人總結(jié)。
3、猜歌環(huán)節(jié)有獎勵。
4、安全衛(wèi)生小常識。
（1）宿舍相關(guān)照片；
（2）主持人讀安全衛(wèi)生小常識。
5、最后總結(jié)電氣學(xué)院心理站站長發(fā)言。
主持人：
策劃：
ppt：
準備調(diào)查問卷：
活動總結(jié)：
晚會期間工作人員：
1、宿舍情況問卷調(diào)查表。
2、棒棒糖。
3、便利貼。
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宿舍文化建設(shè)方案篇十三
摘要：
大學(xué)生寢室是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和進行思想文化交流的重要場所之一，是高校育人的重要陣地，大學(xué)生寢室文化建設(shè)越來越為廣大教育工作者所重視。文章對大學(xué)生寢室文化建設(shè)的內(nèi)涵以及進行寢室文化建設(shè)重要性和必要性作了粗淺的探討，同時對大學(xué)生寢室文化建設(shè)的途徑和方法提出了建議。
關(guān)鍵詞：
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和各個城市的大學(xué)城的形成，大學(xué)的學(xué)分相互承認和教學(xué)管理體制改革的深入，傳統(tǒng)的以班級為單位的管理模式受到了沖擊。學(xué)生公寓作為相對穩(wěn)定和集中的生活和活動空間，寢室占據(jù)了大學(xué)生1/3的生活空間和1/2的生活時間，是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、休息的最基本場所，是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的第二課堂，是思想政治教育的`重要陣地，在加強校園管理、服務(wù)學(xué)生中發(fā)揮了極其重要的作用。因此，加強寢室文化建設(shè)，推進校園文明建設(shè)，是擺在高職院校工作者面前的重要課題。
一、大學(xué)寢室文化的內(nèi)涵。
寢室文化是近年來的一種新興文化，是校園文化的重要組成部分。寢室文化是一種群體性文化，它以大學(xué)生寢室成員為主體，以寢室為主要空間，在日常生活、學(xué)習(xí)的相互作用過程中，逐漸形成的一定的環(huán)境和氛圍。大學(xué)生寢室文化的內(nèi)容大致包括寢室物質(zhì)文化、寢室精神文化和寢室行為文化。
大學(xué)生寢室作為一個相對穩(wěn)定的基本組織單元，其獨立性隨之凸現(xiàn)出來，逐步取代班組成為教育管理的主要載體發(fā)揮其功能作用。從其生活功能看，是大學(xué)生在校期間的家，從調(diào)查反映的情況看89.5%的學(xué)生平均每天在寢室的時間在10小時以上。把家建設(shè)好，有利于大學(xué)生良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成。從學(xué)習(xí)功能來看，它是教室等學(xué)習(xí)場所的延伸，大學(xué)生有相當多的學(xué)習(xí)任務(wù)是在寢室里完成的，隨著辦學(xué)條件的改善，大學(xué)生在寢室里學(xué)習(xí)的時間還將繼續(xù)延長。從教育功能來看，它是對大學(xué)生進行思想政治教育和基礎(chǔ)文明教育的重要陣地。在這里大學(xué)生的思想、人格和心理等問題淋漓盡致地表現(xiàn)出來，寢室已成為高校工作者洞察學(xué)生真實思想、把握學(xué)生精神活動脈搏、及時開展行之有效的思想政治工作的重要陣地。因此，加強大學(xué)生寢室文化建設(shè)對全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)合格人才起著重要的作用。
三、大學(xué)生寢室文化的構(gòu)建。
寢室文化對大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展具有十分重要的作用。因此，將學(xué)生寢室建設(shè)成為學(xué)生自我教育的陣地，創(chuàng)建健康向上的寢室文化，是擺在我們面前的重要任務(wù)。
1.建立寢室管理體系。
目前，我國絕大部分高校主要依靠專職輔導(dǎo)員開展學(xué)生思想政治工作，而忽視通過大學(xué)生宿舍管理人員來對大學(xué)生進行思想教育，造成宿舍的管理與思想政治教育脫節(jié)。加強大學(xué)生寢室文化建設(shè)，應(yīng)建立一支高素質(zhì)的大學(xué)生公寓管理隊伍，使他們以大學(xué)生寢室為基地，開展思想政治工作，做到想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，將所看到的現(xiàn)象和學(xué)生群體中所出現(xiàn)的問題及時地反映給輔導(dǎo)員及院校相關(guān)部門。這樣，院?？梢园盐諏W(xué)生思想動態(tài)，掌握學(xué)生的第一手資料，切實做到全面關(guān)心學(xué)生的成長成才。當把思想政治工作做到大學(xué)生心里，學(xué)生們必定會產(chǎn)生一種親切感，從而增強教育的實效性，達到教育的目的。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)意識，強化自我管理。這樣就可建立起由學(xué)校學(xué)生工作部門、宿舍管理部門和大學(xué)生自我管理組織構(gòu)。
2.健全寢室管理的規(guī)章制度。
大學(xué)生寢室文化建設(shè)必須要有一套完善的、行之有效的規(guī)章制度。只有這樣，才能保證大學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，才能使大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每個寢室成員除應(yīng)認真執(zhí)行校規(guī)校紀外，還應(yīng)遵守寢室公約，消除不文明、不道德的行為，倡導(dǎo)文明健康的言行舉止。院校應(yīng)對大學(xué)生在寢室里的表現(xiàn)進行量化考核，并作為大學(xué)生的德育考核內(nèi)容，嚴格管理督促學(xué)生遵守各項制度，用制度約束學(xué)生在寢室中的行為，引導(dǎo)他們增強組織紀律性，強化他們的自律意識，營造制度化的寢室文化，從而為學(xué)生在寢室正常的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時，管理部門還應(yīng)采取措施調(diào)動學(xué)生創(chuàng)建文明寢室的積極性與主動性。在計算機進入學(xué)生寢室后，院校應(yīng)出臺相應(yīng)的管理辦法，注意加強這方面的規(guī)范管理。
3.營造健康向上的寢室文化氛圍。
由于大學(xué)生對社會的復(fù)雜性認識不足，對社會的認知往往陷入誤區(qū)，產(chǎn)生迷茫且無法自拔，所以就需要有健康向上的文化來引導(dǎo)他們積極認知社會和感悟生活。所以開展具有寢室文化特色，能夠體現(xiàn)時代風(fēng)貌，體現(xiàn)科學(xué)性、趣味性、審美性和人文性的活動是必要的。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，而且還能培養(yǎng)其積極樂觀的生活態(tài)度。例如，舉辦寢室文化節(jié)，設(shè)計寢室標志，進行寢室攝影作品展等。在培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察能力和動手能力的同時，又為學(xué)生的成長留下美好回憶。
4.充分發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部的帶頭作用。
寢室文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，應(yīng)有鮮明的政治導(dǎo)向，以大學(xué)生成長、成才和成功為實踐方向，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。所以，在學(xué)生寢室文化建設(shè)中要充分發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部的先鋒模范帶頭作用。首先，應(yīng)提高學(xué)生黨員和學(xué)生干部對寢室文化建設(shè)重要意義的認識，從而發(fā)揮他們在寢室文化建設(shè)中的模范帶頭作用。其次，要引領(lǐng)廣大同學(xué)倡導(dǎo)和樹立正確的寢室文化理念，達到以寢室文化規(guī)范行為，以寢室文化塑造人格，以寢室文化錘煉精神，以寢室文化營造氛圍，以寢室文化凝聚力量的目的。第三，要協(xié)助學(xué)院和管理人員共同培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，樹立平等互助的競爭理念，形成嚴守制度的行為習(xí)慣和確立正確的自我發(fā)展方向。
新時期大學(xué)生寢室文化的建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，不是一朝一夕的事情，它需要各個方面的配合和努力，要樹立長期努力、持之以恒、長抓不懈的觀念。加強大學(xué)生寢室文化建設(shè)，營造出積極、高、雅、向上的校園文化，對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展起著重要的不可替代的作用。因此，我們應(yīng)增強事業(yè)心和責(zé)任感，積極引導(dǎo)學(xué)生將寢室文化建設(shè)得更好，使廣大同學(xué)都能朝著德、智、體、美全面發(fā)展的目標而努力。
參考文獻：
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宿舍文化建設(shè)方案篇十四
宿舍生活使我們大學(xué)生生活的重要組成部分。一個良好、溫馨、和睦、干凈的宿舍環(huán)境，對我們的學(xué)習(xí)生活都起著十分重要的作用。為了給大家創(chuàng)造和諧美好的宿舍氛圍，加強宿舍成員之間的理解和互助精神，園區(qū)聯(lián)絡(luò)部特為大家創(chuàng)造這樣一個平臺，舉辦這次“我愛我家”宿舍文化節(jié)活動，以培育優(yōu)秀的宿舍文化。
創(chuàng)造和諧美好的`宿舍氛圍，加強宿舍成員之間的理解和互助，創(chuàng)造一個干凈和諧的宿舍環(huán)境。
本活動于四月二日正式開始，活動地點待定。
參加宿舍于四月一日和二日的中午以宿舍為單位，于指定地點進行報名；也可到食堂門前報名點報名。
比賽流程分為初賽和決賽兩部分。
1宿舍風(fēng)采展示之衛(wèi)生風(fēng)采（滿分30分）。
以活動開始前連續(xù)三周的宿舍衛(wèi)生成績?yōu)橐罁?jù)進行評選；
2宿舍風(fēng)采展示之“影像風(fēng)采”和“寢室銘”（滿分30分）。
各參加宿舍于報名后上交兩張反映宿舍風(fēng)采（要求積極向上）的照片（要求5寸，附帶對照片的簡單介紹或?qū)λ奚嵛幕暮唵谓榻B，寫于照片背后）并為宿舍提2~3條寢室銘學(xué)生自創(chuàng)寢室銘關(guān)于勵志、人生等方面的名言警句，內(nèi)容積極健康，寓意深刻，富于哲理，字數(shù)一般不超過20字。
注：按初賽分數(shù)，評選進入決賽的宿舍。
宿舍魅力展示環(huán)節(jié)以現(xiàn)場活動為主?，F(xiàn)場活動主要有：
1宿舍旋風(fēng)：每個宿舍派代表進行一分鐘的宿舍風(fēng)采演說；
2當空接龍：考驗宿舍成員之間的熟悉程度；
3生活常識秀：考察宿舍成員對生活常識的知曉程度；
4終極大戰(zhàn)：考驗宿舍成員的反應(yīng)力。
注：
1、以上現(xiàn)場活動的評分細則另附；
2、本次活動按初賽成績進行初選，總成績?yōu)槌踬惓煽?決賽成績。
一等獎：一名二等獎：三名三等獎：五名。
本活動最終解釋權(quán)歸河北大學(xué)管理學(xué)院園區(qū)辦聯(lián)絡(luò)部所有。
如有疑問，請詢陶同學(xué)（男），電話xxxx。
或詢李同學(xué)（女），電話xxxxx。
宿舍文化建設(shè)方案篇十五
寢室文化建設(shè)對于我國藝術(shù)類高校的人才培養(yǎng)有著非常重要的意義。然而藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)存在著一定的難題，只有統(tǒng)一認識、完善制度、合理計劃、堅定不移的進行文化建設(shè)，才能最終形成符合藝術(shù)類高校自身特色與實際需要的寢室文化。
寢室文化；藝術(shù)類高校；現(xiàn)狀；建設(shè)途徑。
寢室是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所，大學(xué)生每日都有大部分的時間都在寢室中度過，隨著我國改革開放的不斷深化與高校后勤服務(wù)社會化程度的提高，高校寢室文化建設(shè)已然成為校園文化創(chuàng)建活動不可或缺的重要組成部分。
（一）藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)的內(nèi)涵。
寢室文化是近年來校園文化建設(shè)新興的理念和方向，是以學(xué)生作為文化建設(shè)的主體，以學(xué)校公寓及其附屬區(qū)域作為主要建設(shè)空間，以育人成才為根本宗旨的一種文化理念，主要包括物質(zhì)基礎(chǔ)、精神內(nèi)核、制度保障以及行為準則等內(nèi)容。和諧向上的寢室文化是校園文化在公寓的延伸，在意識觀念、行為模式、審美情趣、價值理念等方面具有積極的引導(dǎo)作用，可以促進學(xué)生全面發(fā)展與健康成才。藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)可以從其內(nèi)容進行建設(shè)思考，一是良好的宿舍環(huán)境是寢室文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)物，公寓作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所，寢室設(shè)施是否能夠符合學(xué)生基本的生活需求及學(xué)習(xí)需要，例如寢室硬件設(shè)施能否滿足學(xué)生基本要求、生活學(xué)習(xí)區(qū)域的布局結(jié)構(gòu)是否合理、公寓內(nèi)的文體設(shè)施是否人性且具有實用性等；二是精神文化的創(chuàng)建是寢室文化建設(shè)的核心內(nèi)容，學(xué)生在寢室生活、學(xué)習(xí)的精神面貌、道德理念、行為規(guī)范等等，都是學(xué)生健康成才的重要組成部分，良好精神文化的教育意義是寢室文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)；三是制度準則的建設(shè)與實施是寢室文化建設(shè)的重要保障，制定科學(xué)化、人性化、信息化的管理制度，可以將寢室文化建設(shè)與學(xué)生自我管理納入良性的循環(huán)之中。
（二）藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)的重要性。
藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)是新世紀高校德育教育的重要內(nèi)容，是具有特色的校園文化建設(shè)的重要組成部分。隨著國家社會的發(fā)展與進步，大學(xué)生教育面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇，寢室已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。近年來，我國教育事業(yè)越發(fā)的重視傳統(tǒng)文化對于學(xué)生健康成才的現(xiàn)實意義。藝術(shù)可以啟迪人內(nèi)心深處對于美的追求與認知，作為藝術(shù)類高校的學(xué)生，更應(yīng)該嚴格的要求自己，儒家講究“修身、齊家、治國、平天下”，“一屋不掃何以掃天下”，寢室不僅是一件屋子，更是第二課堂，從點滴做起，健全人格，促使學(xué)生全面成才，寢室文化建設(shè)具有重要的意義。
（一）學(xué)生自我管理意識的淡薄。
藝術(shù)類高校公寓管理困難一定程度上源于學(xué)生素質(zhì)欠缺及自我管理意識淡薄。藝術(shù)類學(xué)生在進入大學(xué)前，都會經(jīng)歷藝術(shù)集訓(xùn)，這一過程中，培訓(xùn)機構(gòu)往往片面追求成績而疏忽了學(xué)生的管理，使很多學(xué)生養(yǎng)成了不良的習(xí)慣；同時，民辦類藝術(shù)高校又為了招生而降低了門檻，入學(xué)學(xué)生素質(zhì)參差不齊，自我管理意識淡薄。
民辦藝術(shù)類院校對管理、建設(shè)認識不統(tǒng)一，部門間各自為政，對于共同的問題難以達成共識，造成了寢室文化建設(shè)困難。寢室文化建設(shè)是一場持久且浩大的工程，需要高校自上而下，從學(xué)校法人到每一個作為建設(shè)主體的學(xué)生，從每一級部門到每一個環(huán)節(jié)形成統(tǒng)一的認識，共同努力才能成功。
（三）管理制度的不規(guī)范。
部分藝術(shù)類高校公寓基礎(chǔ)設(shè)施不到位，相應(yīng)的規(guī)章制度的不完善，使學(xué)生管理在一定程度上停留在強制層面，缺乏文化建設(shè)的內(nèi)生性；獎懲機制不明確，不僅是學(xué)生主體本身，就連寢室文化的建設(shè)人員也缺乏積極性與參與度。
一些高校還未明確自身文化建設(shè)的方向及內(nèi)涵，缺少特色與內(nèi)在，只是片面地強調(diào)進行文化建設(shè)，卻不懂建設(shè)什么樣的寢室文化和如何建設(shè)。
（一）統(tǒng)一認識，長期建設(shè)。
寢室文化建設(shè)并非一朝一夕就能完成的事情，需要大量的投入與長期的努力。進行長期的建設(shè)規(guī)劃，探討符合自身特點以及實際需要的文化精神，寢室文化作為校文化的延伸，需要將寢室文化建設(shè)同校園文化相結(jié)合；同時，需要自上而下統(tǒng)一步調(diào)，確保文化建設(shè)方案順利的實施。
（二）完善公寓管理制度，構(gòu)建公寓文化體系。
完善公寓管理制度是寢室文化建設(shè)的必要保障，包括公寓管理制度、獎懲制度的建設(shè)等，不僅是對學(xué)生，也包括對公寓管理人員相關(guān)制度的完善，才能最大限度地調(diào)動大家的積極性與參與度；同時構(gòu)建系統(tǒng)的寢室文化，包括物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、安全文化等等，有目的性的開展建設(shè)活動，從強制階段過渡到自生階段，最終完成寢室文化的建設(shè)活動。
總之，藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)并非朝夕之功，需要形成統(tǒng)一的認識，建立完善的管理制度，制定切實可行的建設(shè)方案，同本校校園文化相結(jié)合，堅定不移的進行長期建設(shè)，才能最終形成符合自身特色及實際需要的寢室文化，促進學(xué)生健康成長以及全面成才。
[1]金柔雅.高校藝術(shù)專業(yè)文明寢室建設(shè)途徑研究——以臺州學(xué)院藝術(shù)學(xué)院為例[j].開封教育學(xué)院學(xué)報,2016,36(5).
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宿舍文化建設(shè)方案篇十六
酒店文化建設(shè)在酒店經(jīng)營管理中占據(jù)著顯著位置，具有舉足輕重的地位和作用，通過富有酒店特色的文化建設(shè)，統(tǒng)一酒店各部門價值取向，塑造員工隊伍精神，挖掘酒店內(nèi)在潛能，以最低的成本、最優(yōu)的服務(wù)、最美的形象回報顧客，探索一條具有特色的酒店文化建設(shè)新路子,。
第一階段調(diào)研分析。
首先，對酒店多年的發(fā)展歷程進行調(diào)查分析。主要是對酒店的物質(zhì)文化發(fā)展史和精神文化發(fā)展史進行調(diào)查分析，從發(fā)展歷程中發(fā)掘有價值的文化財富，作為酒店文化建設(shè)的.參考點。
其次，酒店的發(fā)展戰(zhàn)略。酒店文化建設(shè)應(yīng)該站在發(fā)展戰(zhàn)略的高度進行建設(shè)。
第三，酒店所在的行業(yè)背景及所處地域特征。
第四，酒店發(fā)展環(huán)境。這里主要是指酒店發(fā)展所處的政治、經(jīng)濟和文化環(huán)境及社會環(huán)境。
第二階段規(guī)劃設(shè)計。
(1)酒店文化規(guī)劃設(shè)計需要堅持以下幾個原則：
首先，實事求是的原則。酒店文化的規(guī)劃設(shè)計要根據(jù)酒店的客觀實際情況，否則，員工根本無法參與到酒店文化建設(shè)中來，無法實現(xiàn)酒店文化的落地。
其次，全面與重點的原則。根據(jù)實際情況對酒店文化進行全面規(guī)劃設(shè)計，但在建設(shè)過程中要有重點。
第三，計劃性與靈活性。規(guī)劃設(shè)計屬于方案，在酒店文化建設(shè)過程中，大體的框架不能輕易改變，但根據(jù)實際情況可以有所變動。
規(guī)劃設(shè)計的基本內(nèi)容也要圍繞這幾個方面展開，但規(guī)劃設(shè)計的應(yīng)該有所側(cè)重。
(3研討論證實踐是檢驗真理的唯一標準，再高明的策劃都必須落地。規(guī)劃設(shè)計的酒店文化需要進行論證，主要從兩個方面進行論證：理論論證和實踐論證。理論論證主要以座談會的方式進行頭腦風(fēng)暴式交流。實踐論證要結(jié)合酒店的具體情況開展，可以選部門試行，也可以全面試行;可以對規(guī)劃設(shè)計的部分內(nèi)容試行，也可以是全部內(nèi)容試行。
(4)傳播推廣。
論證好的酒店文化建設(shè)方案需要宣傳推廣，主要是對內(nèi)與對外，其中對內(nèi)宣傳是重點。無論是對內(nèi)還是對外都盡可能利用一切可利用的方式進行宣傳傳播，如對內(nèi)可采用講座、知識競賽、宣傳欄、培訓(xùn)信息簡報、戶外郊游等方式，對外可利用各種媒體進行宣傳，尤其是近些年發(fā)展迅速且成本較低、影響力較廣的網(wǎng)絡(luò)媒體。
(5)評估調(diào)整。
在建設(shè)過程中，需要對酒店文化建設(shè)的方案進行不斷的微調(diào)。評估調(diào)整也是階段性的，可定期評估調(diào)整，也可不定期評估調(diào)整。再進行優(yōu)化和固化，在酒店里形成統(tǒng)一的價值觀和思考與行為方式，有步驟地實現(xiàn)酒店文化建設(shè)的階段性目標。
一、指導(dǎo)思想。
緊緊圍繞酒店文化建設(shè)實際，達到培育員工隊伍、促進部門管理、展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、鍛造酒店品牌、提升酒店形象的目的，為保質(zhì)保量完成酒店各項經(jīng)營管理任務(wù)不懈努力。
二、遵循原則。
堅持優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念統(tǒng)領(lǐng)接待工作全過程的原則，堅持行為識別系統(tǒng)規(guī)范接待工作和員工行為的原則，堅持視覺識別系統(tǒng)統(tǒng)一鮮明的原則，堅持與思想政治工作相結(jié)合的原則，堅持與接待工作同部署、同檢查、同獎懲的原則，堅持過程控制提高執(zhí)行力的原則。
宿舍文化建設(shè)方案篇十七
寢室文化建設(shè)對于我國藝術(shù)類高校的人才培養(yǎng)有著非常重要的意義。然而藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)存在著一定的難題，只有統(tǒng)一認識、完善制度、合理計劃、堅定不移的進行文化建設(shè)，才能最終形成符合藝術(shù)類高校自身特色與實際需要的寢室文化。
寢室文化；藝術(shù)類高校；現(xiàn)狀；建設(shè)途徑。
寢室是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所，大學(xué)生每日都有大部分的時間都在寢室中度過，隨著我國改革開放的不斷深化與高校后勤服務(wù)社會化程度的提高，高校寢室文化建設(shè)已然成為校園文化創(chuàng)建活動不可或缺的重要組成部分。
寢室文化是近年來校園文化建設(shè)新興的理念和方向，是以學(xué)生作為文化建設(shè)的主體，以學(xué)校公寓及其附屬區(qū)域作為主要建設(shè)空間，以育人成才為根本宗旨的一種文化理念，主要包括物質(zhì)基礎(chǔ)、精神內(nèi)核、制度保障以及行為準則等內(nèi)容。和諧向上的寢室文化是校園文化在公寓的延伸，在意識觀念、行為模式、審美情趣、價值理念等方面具有積極的引導(dǎo)作用，可以促進學(xué)生全面發(fā)展與健康成才。藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)可以從其內(nèi)容進行建設(shè)思考，一是良好的宿舍環(huán)境是寢室文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)物，公寓作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所，寢室設(shè)施是否能夠符合學(xué)生基本的生活需求及學(xué)習(xí)需要，例如寢室硬件設(shè)施能否滿足學(xué)生基本要求、生活學(xué)習(xí)區(qū)域的布局結(jié)構(gòu)是否合理、公寓內(nèi)的文體設(shè)施是否人性且具有實用性等；二是精神文化的創(chuàng)建是寢室文化建設(shè)的核心內(nèi)容，學(xué)生在寢室生活、學(xué)習(xí)的精神面貌、道德理念、行為規(guī)范等等，都是學(xué)生健康成才的重要組成部分，良好精神文化的教育意義是寢室文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)；三是制度準則的建設(shè)與實施是寢室文化建設(shè)的重要保障，制定科學(xué)化、人性化、信息化的管理制度，可以將寢室文化建設(shè)與學(xué)生自我管理納入良性的循環(huán)之中。
藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)是新世紀高校德育教育的重要內(nèi)容，是具有特色的校園文化建設(shè)的重要組成部分。隨著國家社會的發(fā)展與進步，大學(xué)生教育面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇，寢室已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。近年來，我國教育事業(yè)越發(fā)的重視傳統(tǒng)文化對于學(xué)生健康成才的現(xiàn)實意義。藝術(shù)可以啟迪人內(nèi)心深處對于美的追求與認知，作為藝術(shù)類高校的學(xué)生，更應(yīng)該嚴格的要求自己，儒家講究“修身、齊家、治國、平天下”，“一屋不掃何以掃天下”，寢室不僅是一件屋子，更是第二課堂，從點滴做起，健全人格，促使學(xué)生全面成才，寢室文化建設(shè)具有重要的意義。
（一）學(xué)生自我管理意識的淡薄。
藝術(shù)類高校公寓管理困難一定程度上源于學(xué)生素質(zhì)欠缺及自我管理意識淡薄。藝術(shù)類學(xué)生在進入大學(xué)前，都會經(jīng)歷藝術(shù)集訓(xùn)，這一過程中，培訓(xùn)機構(gòu)往往片面追求成績而疏忽了學(xué)生的管理，使很多學(xué)生養(yǎng)成了不良的習(xí)慣；同時，民辦類藝術(shù)高校又為了招生而降低了門檻，入學(xué)學(xué)生素質(zhì)參差不齊，自我管理意識淡薄。
民辦藝術(shù)類院校對管理、建設(shè)認識不統(tǒng)一，部門間各自為政，對于共同的問題難以達成共識，造成了寢室文化建設(shè)困難。寢室文化建設(shè)是一場持久且浩大的工程，需要高校自上而下，從學(xué)校法人到每一個作為建設(shè)主體的學(xué)生，從每一級部門到每一個環(huán)節(jié)形成統(tǒng)一的認識，共同努力才能成功。
（三）管理制度的不規(guī)范。
部分藝術(shù)類高校公寓基礎(chǔ)設(shè)施不到位，相應(yīng)的規(guī)章制度的不完善，使學(xué)生管理在一定程度上停留在強制層面，缺乏文化建設(shè)的內(nèi)生性；獎懲機制不明確，不僅是學(xué)生主體本身，就連寢室文化的建設(shè)人員也缺乏積極性與參與度。
一些高校還未明確自身文化建設(shè)的方向及內(nèi)涵，缺少特色與內(nèi)在，只是片面地強調(diào)進行文化建設(shè)，卻不懂建設(shè)什么樣的寢室文化和如何建設(shè)。
（一）統(tǒng)一認識，長期建設(shè)。
寢室文化建設(shè)并非一朝一夕就能完成的事情，需要大量的投入與長期的努力。進行長期的建設(shè)規(guī)劃，探討符合自身特點以及實際需要的文化精神，寢室文化作為校文化的延伸，需要將寢室文化建設(shè)同校園文化相結(jié)合；同時，需要自上而下統(tǒng)一步調(diào)，確保文化建設(shè)方案順利的實施。
（二）完善公寓管理制度，構(gòu)建公寓文化體系。
完善公寓管理制度是寢室文化建設(shè)的必要保障，包括公寓管理制度、獎懲制度的建設(shè)等，不僅是對學(xué)生，也包括對公寓管理人員相關(guān)制度的完善，才能最大限度地調(diào)動大家的積極性與參與度；同時構(gòu)建系統(tǒng)的寢室文化，包括物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、安全文化等等，有目的性的開展建設(shè)活動，從強制階段過渡到自生階段，最終完成寢室文化的建設(shè)活動。
總之，藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)并非朝夕之功，需要形成統(tǒng)一的認識，建立完善的管理制度，制定切實可行的建設(shè)方案，同本校校園文化相結(jié)合，堅定不移的進行長期建設(shè)，才能最終形成符合自身特色及實際需要的寢室文化，促進學(xué)生健康成長以及全面成才。
參考文獻：
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宿舍文化建設(shè)方案篇十八
中學(xué)校園文化建設(shè)的策略**中學(xué)系全日制普通高級中學(xué)，創(chuàng)建于2003年9月，設(shè)計規(guī)模為60個教育班。學(xué)校以“厚德載物，智慧人生”為校訓(xùn)，秉承“為學(xué)生服務(wù)，對社會負責(zé)”的教育理念，努力創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，真正實踐以學(xué)生為本，教育即是服務(wù)的時代精神，視學(xué)生為子女，視質(zhì)量為生命，為學(xué)生的發(fā)展著想，對社會的需要負責(zé)，為全體學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。經(jīng)過一年的努力，學(xué)校已取得了長足的進步和優(yōu)良的成績，在社會上取得了良好的聲譽。初步形成“規(guī)范、和諧、進取”的校風(fēng)，“精業(yè)、合作、高尚”的教風(fēng)和“善學(xué)、自律、博雅”的學(xué)風(fēng)。
校園文化，作為社會文化的一種“亞文化”，它將社會文化中對人才的要求、社會觀念、政治原則與價值規(guī)范體現(xiàn)在自己的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，通過課堂傳授，學(xué)校機制的約束，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶和潛移默化，形成了自己教育性、規(guī)范性、多樣性、敏感性、超前性、輻射性等等特點，從而形成對整個社會文化的示范和“導(dǎo)航”作用，為社會不斷孕育出新的思想觀點、理論學(xué)說和精神食糧，為社會提供新的文化規(guī)范和輸送大批有較高文化素質(zhì)的人才，推進高品位校園文化建設(shè)有著重要的現(xiàn)實意義。
二、校園文化的內(nèi)涵。
校園文化的塑造是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，從其內(nèi)涵上分析，它包含了物質(zhì)文化、制度文化、精神文化這三個不同的結(jié)構(gòu)層次，并且相互滲透、相互影響。其中最淺層的是物質(zhì)文化，包括人們創(chuàng)造的各種校園物質(zhì)產(chǎn)品，中間層是制度文化，包括學(xué)校人際關(guān)系及規(guī)范化了的學(xué)校制度，而精神文化則是最高層面的文化，它包括學(xué)校價值觀念及辦學(xué)理念指導(dǎo)下形成的行為規(guī)范、群體目標及種種思想意識，是校園文化的核心和靈魂。加快高品位校園文化建設(shè)，必須首先從這三個層面上來深刻認識。
1、校園物質(zhì)文化的營造。校園物質(zhì)文化作為一種物質(zhì)的客觀存在，能為人們的感官所直接觸及，具有直觀形象的特點，這種直觀的物質(zhì)文化包含了設(shè)計者、建設(shè)者和使用者的價值觀、審美觀，具有相當?shù)某志眯?。它包d括校園的地理位置、地形風(fēng)貌等自然環(huán)境和校園的各種建筑、教學(xué)科研設(shè)備、文化設(shè)施和生活設(shè)施以及校園里大小園林、草地、花壇、道路等硬件工程的合理布局。良好的、富有個性的校園建設(shè)，一方面可起到美化環(huán)境、裝飾校容作用，另一方面又能以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響學(xué)生，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。
2、校園制度文化的營造。校園制度文化環(huán)境是依據(jù)學(xué)校有意識選擇的、具有強烈的規(guī)范性、組織性、秩序性，屬于校園范圍內(nèi)必須強制執(zhí)行和嚴格遵守的文化類型，如培養(yǎng)目標、校規(guī)、校紀、教學(xué)及管理制度以及相應(yīng)形成的嚴密的組織機構(gòu)。這種具有強制性的制度文化環(huán)境，一經(jīng)學(xué)校成員的高度認同，不僅能促進良好品行和價值觀念的形成，更能凝結(jié)為一種無需強制就能在代代學(xué)生中自然傳承的精神文化傳統(tǒng)。一所學(xué)校必須有明確的培養(yǎng)目標和辦學(xué)方針，有嚴格完整的規(guī)章制度和組織紀律，才能培養(yǎng)和鍛煉師生嚴謹求實的治學(xué)精神和實事求是的工作態(tài)度，才有可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。
3、校園精神文化的營造。校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)所要營造的最高目標。構(gòu)建學(xué)校精神文化不僅體現(xiàn)在對內(nèi)創(chuàng)設(shè)出一個積極健康、團結(jié)向上、影響校內(nèi)成員價值取向、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌、道德情感等關(guān)系學(xué)校教學(xué)優(yōu)劣的教育環(huán)境和組織氛圍；同時，它對外體現(xiàn)了學(xué)校的價值觀念和目標追求；以及學(xué)校的精神風(fēng)貌、個性特色和社會魅力。和諧寬松的文化精神環(huán)境可以通過潛移默化把外在的要求內(nèi)化為校園文化主體的自我要求，激發(fā)他們的求知欲望，逐步建立起正確的人生觀、世界觀，塑造優(yōu)良的個性品格。牛津、劍橋、哈佛、北大、清華等中外各校之所以魅力經(jīng)久不衰，就在于他們能始終堅持和弘揚自己優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，經(jīng)過歷史的積淀、選擇、凝聚、形成一種更高境界的精神文化——學(xué)校精神，并由此透射其獨特的感染力、凝聚力和震憾力，陶冶和啟示著一代一代的學(xué)子。
環(huán)境塑造人，環(huán)境改變?nèi)?。對可塑性極大、正處在世界觀和人生觀形成階段的青少年學(xué)生來說，優(yōu)秀的校園文化環(huán)境是他們健康成長，成才的沃土和搖籃。正因為如此，我們城南中學(xué)非常重視高品位校園文化的建設(shè)，以高品位校園文化建設(shè)來帶動教育現(xiàn)代化，從而為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)，為社會、經(jīng)濟、文明的不斷繁榮和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。一辦學(xué)目標與理念學(xué)校以創(chuàng)建省級名校為目標，努力使學(xué)校成為“數(shù)字校園、智慧樂園、精神家園”，在管理上達到“四化”規(guī)范化、科學(xué)化、民主化、信息化，師資具備“四優(yōu)”優(yōu)秀的品質(zhì)、優(yōu)良的業(yè)務(wù)、優(yōu)異的成績、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，教學(xué)上突出“四高”常規(guī)管理高要求，教研教改高水平、教學(xué)手段高檔次、教學(xué)效果高質(zhì)量，環(huán)境上創(chuàng)造“四美”建筑美、綠化美、人文美、和諧美，人才上達到“四有”有善于學(xué)習(xí)和自覺律己的能力、有寬厚的知識面和扎實的基本功、有創(chuàng)新精神和實踐能力；有較高的人文修養(yǎng)和科學(xué)精神?，F(xiàn)階段，學(xué)校把全方位調(diào)動教職工的工作積極性、提高教職工的教育教學(xué)水平為根本，以規(guī)范、科學(xué)、有效的管理為關(guān)鍵，以強有力的思想政治工作為保證，為早日實現(xiàn)各項創(chuàng)建目標打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)校確立并實踐的辦學(xué)理念是“為學(xué)生服務(wù)，對社會負責(zé)”，追求并創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，這一理念具體體現(xiàn)在以下四個基本方面：
1、適合學(xué)生發(fā)展的理念：即在教師與學(xué)生之間，堅持以學(xué)生為本；在教學(xué)與學(xué)習(xí)之間堅持以學(xué)習(xí)為本；在學(xué)校與社會之間堅持以社會的需要為本。
2、適合學(xué)生發(fā)展的老師：即教師心中有學(xué)生，把學(xué)生看作教學(xué)的主體；教師角色有定位，把自己視為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生身心發(fā)展的促進者；教學(xué)行為有反饋，重視學(xué)生需求、學(xué)生反饋在教學(xué)活動中的指向作用和調(diào)節(jié)作用。
3、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)：探索的重點是努力做到“三個有利于”：其一，課程要有利于學(xué)生發(fā)展,設(shè)計并追求適合學(xué)生的校本課程體系；其二，課堂要有利于學(xué)生成功,強調(diào)要以學(xué)為本，以學(xué)定教，先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實際，最大限度地讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得，日有所進；其三，課改教改要有利于學(xué)生的解放。在課堂評價的6項標準中，就有兩項“學(xué)生活動”、“課堂氣氛”5個二級指標，把課堂中學(xué)生參與活動的態(tài)度、廣度、深度和氣氛的寬松、融洽程度作為評價每一節(jié)課的主要條件之一，在教師的備課過程中，要求每節(jié)課都要有學(xué)情的分析，以此來保證教學(xué)的針對性和有效性。此外，圍繞各教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校還強化教學(xué)信息反饋，做到天天有記載，周周有統(tǒng)計，月月有調(diào)查，定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和每位教師的教學(xué)情況，并將調(diào)查結(jié)果及時反饋給每一位教師。以促使他們反思，及時對教學(xué)作出相應(yīng)地調(diào)整。
4、適合學(xué)生發(fā)展的環(huán)境：一是努力追求信息的健康和多元，給學(xué)生提供盡可能廣闊的信息渠道和多元的思想視角。我們通過校園新聞，豐富藏書，特別是使期刊的品種多樣化，讓學(xué)生能自主選擇，自有涉獵社會文化的方方面面，并完善電子閱覽功能，建設(shè)適合學(xué)生的網(wǎng)吧，讓學(xué)生在適當?shù)囊龑?dǎo)下接觸多元的虛擬世界。二是生活的規(guī)范與多彩。學(xué)校實行全封閉的規(guī)范化寄宿制模式，學(xué)校生活有鐵的紀律，但同時學(xué)校又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)盡可能多的多姿多彩的生活。多層次地進行藝術(shù)活動，全方位地開展體育比賽，讓學(xué)生不同的夢想得以實現(xiàn)。二制度建設(shè)俗話說：無規(guī)矩不成方圓。學(xué)校規(guī)章制度就是全體師生必須共同遵守的規(guī)章、規(guī)定和規(guī)范。它是黨和國家的各種方針、政策、法律在學(xué)校日常工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的具體體現(xiàn)，是實行科學(xué)管理，辦好學(xué)校的重要保證。學(xué)校一創(chuàng)建，就十分重視制度建設(shè)。參考多所市內(nèi)外學(xué)校的制度，結(jié)合本校實際，制訂各類制度條。
我們制訂制度主要從以下幾方面出發(fā)：
1、有助于建立正常的學(xué)習(xí)和工作秩序。學(xué)校是一個多因素、多層次、多系列、多結(jié)構(gòu)的復(fù)雜的綜合體，要把這個綜合體里的每一個成員的`智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質(zhì)高效地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須要有一整套文章來自d規(guī)章制度，使學(xué)校一切工作和所有師生員工有規(guī)可循，有矩可蹈。實踐也證明，凡是這樣做的學(xué)校，也就會有一個正常的學(xué)習(xí)和工作秩序，學(xué)校的各項工作就能按規(guī)律有序地運轉(zhuǎn)。
2、有助于調(diào)動師生員工的積極性。對于每一所學(xué)校來說，只有在它的每一位師生員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮，并形成一種集體教育力量時，這所學(xué)校才能辦得好。當學(xué)校建立起符合教育規(guī)律，符合現(xiàn)代管理原理，并能充分體現(xiàn)社會主義的道德觀念和行為規(guī)范規(guī)章制度時，就會使全體師生員工知道：應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么；應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做；以及自己的主要職責(zé)是什么，它對整個學(xué)校工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全校師生員工的工作積極性充分地調(diào)動越來，成為推動學(xué)校工作不斷前進的巨大動力。
3、有助于學(xué)校形成良好的校風(fēng)。井然有序，蓬勃向上的校風(fēng)是辦好學(xué)校的重要條件，也是學(xué)校辦得好的重要標志。學(xué)校規(guī)章制度的顯著特點是具有實踐性。規(guī)章制度一經(jīng)制訂，就要求師生員工按章辦事，行為有所規(guī)范，并在日積月累、反復(fù)實踐的過程中，形成一種良好的風(fēng)氣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，進而形成良好的校風(fēng)。而良好的校風(fēng)是任何學(xué)校辦學(xué)成功的關(guān)鍵。
4、制度管理與人本管理的最佳結(jié)合。人本管理與制度管理的區(qū)別就在于人本管理重視的是“人”，而制度管理重視的是一些“條條款款”，尤其是當這些“條條款款”制訂得太多大細時，它又會越來越束縛人的思想和行為，難以張揚人的個性，使學(xué)校變得像一潭無波的水，難以形成學(xué)校的特色。這也與教育的根本宗旨——發(fā)展人是相悖的。當前，大力推進的課程改革，在課程管理上就突出了人的發(fā)展的思想，這集中體現(xiàn)在課程評價制度的改革上，它要求逐漸淡化評價的淘汰功能，強化評價制度要促進學(xué)校、教師和學(xué)生共同發(fā)展的功能，這就鮮明地體現(xiàn)了“以人為本”的思想。象我們這樣的新建校來說，加強學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)仍是首選之路。因為它可以使學(xué)校迅速走向規(guī)范化、科學(xué)化管理的路子，當以后學(xué)校管理逐漸走向正規(guī)化之后，學(xué)校就將各項制度簡化，只為師生在一些方面提出了奮斗的目標，在師生的評價上也采取了“宏觀、綜合、模糊”的方法，強化了管理的人文因素，師生的個性得到了充分的張揚，才能使學(xué)校、教師和學(xué)生得到整體的發(fā)展。現(xiàn)代社會是一個多元平等的社會，是一個民主與法制的社會，以人為本的管理思想已經(jīng)滲透到社會的各個層面，讓我們在實踐中繼續(xù)探索學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)與人本管理的最佳結(jié)合點，共同推動人，包括教師和學(xué)生，甚至校長本人的全面發(fā)展吧。
三校園物質(zhì)文化與精神文化的有機統(tǒng)一北大百年校慶時，哈佛大學(xué)陸登庭校長在發(fā)言中提示：“人文學(xué)科是引領(lǐng)時代前進的火車頭。在這樣一個瞬息萬變、一日千里的時代，世界顯得太過復(fù)雜，我們太易迷失。人們似乎已經(jīng)認識到了一個普遍事實：保持清醒與理智的人將走在時代的前列，思想與智慧將成為利器甚至在絕大多數(shù)時候比金錢等物質(zhì)更加重要。”校園文化是豐富的人文課程資源，是“無墻”的課堂，是實現(xiàn)學(xué)校教育改革中整體推進，全面發(fā)展的思想之歌。秉著“厚德載物，智慧人生”的辦學(xué)校訓(xùn)，特策劃建構(gòu)以四大板塊和四條文脈組成的城南校園多元文化藍圖，便于在今后幾年中，在各類教育活動中，有方向，有規(guī)律，有思想，有方法。
宿舍文化建設(shè)方案篇十九
**中學(xué)系全日制普通高級中學(xué)，創(chuàng)建于9月，設(shè)計規(guī)模為60個教育班。學(xué)校以“厚德載物，智慧人生”為校訓(xùn)，秉承“為學(xué)生服務(wù)，對社會負責(zé)”的教育理念，努力創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，真正實踐以學(xué)生為本，教育即是服務(wù)的時代精神，視學(xué)生為子女，視質(zhì)量為生命，為學(xué)生的發(fā)展著想，對社會的需要負責(zé)，為全體學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。經(jīng)過一年的努力，學(xué)校已取得了長足的進步和優(yōu)良的成績，在社會上取得了良好的聲譽。初步形成“規(guī)范、和諧、進取”的校風(fēng)，“精業(yè)、合作、高尚”的教風(fēng)和“善學(xué)、自律、博雅”的學(xué)風(fēng)。
校園文化，作為社會文化的一種“亞文化”，它將社會文化中對人才的要求、社會觀念、政治原則與價值規(guī)范體現(xiàn)在自己的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，通過課堂傳授，學(xué)校機制的約束，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶和潛移默化，形成了自己教育性、規(guī)范性、多樣性、敏感性、超前性、輻射性等等特點，從而形成對整個社會文化的示范和“導(dǎo)航”作用，為社會不斷孕育出新的思想觀點、理論學(xué)說和精神食糧，為社會提供新的文化規(guī)范和輸送大批有較高文化素質(zhì)的人才，推進高品位校園文化建設(shè)有著重要的現(xiàn)實意義。
二、校園文化的內(nèi)涵校園文化的塑造是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
從其內(nèi)涵上分析，它包含了物質(zhì)文化、制度文化、精神文化這三個不同的結(jié)構(gòu)層次，并且相互滲透、相互影響。其中最淺層的是物質(zhì)文化，包括人們創(chuàng)造的各種校園物質(zhì)產(chǎn)品，中間層是制度文化，包括學(xué)校人際關(guān)系及規(guī)范化了的學(xué)校制度，而精神文化則是最高層面的文化，它包括學(xué)校價值觀念及辦學(xué)理念指導(dǎo)下形成的行為規(guī)范、群體目標及種種思想意識，是校園文化的核心和靈魂。加快高品位校園文化建設(shè)，必須首先從這三個層面上來深刻認識。
1、校園物質(zhì)文化的營造。校園物質(zhì)文化作為一種物質(zhì)的客觀存在，能為人們的感官所直接觸及，具有直觀形象的特點，這種直觀的物質(zhì)文化包含了設(shè)計者、建設(shè)者和使用者的價值觀、審美觀，具有相當?shù)某志眯?。它包括校園的地理位置、地形風(fēng)貌等自然環(huán)境和校園的各種建筑、教學(xué)科研設(shè)備、文化設(shè)施和生活設(shè)施以及校園里大小園林、草地、花壇、道路等硬件工程的合理布局。良好的、富有個性的校園建設(shè)，一方面可起到美化環(huán)境、裝飾校容作用，另一方面又能以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響學(xué)生，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。
2、校園制度文化的營造。校園制度文化環(huán)境是依據(jù)學(xué)校有意識選擇的、具有強烈的規(guī)范性、組織性、秩序性，屬于校園范圍內(nèi)必須強制執(zhí)行和嚴格遵守的文化類型，如培養(yǎng)目標、校規(guī)、校紀、教學(xué)及管理制度以及相應(yīng)形成的嚴密的組織機構(gòu)。這種具有強制性的制度文化環(huán)境，一經(jīng)學(xué)校成員的高度認同，不僅能促進良好品行和價值觀念的形成，更能凝結(jié)為一種無需強制就能在代代學(xué)生中自然傳承的精神文化傳統(tǒng)。一所學(xué)校必須有明確的培養(yǎng)目標和辦學(xué)方針，有嚴格完整的規(guī)章制度和組織紀律，才能培養(yǎng)和鍛煉師生嚴謹求實的治學(xué)精神和實事求是的工作態(tài)度，才有可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。
3、校園精神文化的營造。校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)所要營造的最高目標。構(gòu)建學(xué)校精神文化不僅體現(xiàn)在對內(nèi)創(chuàng)設(shè)出一個積極健康、團結(jié)向上、影響校內(nèi)成員價值取向、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌、道德情感等關(guān)系學(xué)校教學(xué)優(yōu)劣的教育環(huán)境和組織氛圍；同時，它對外體現(xiàn)了學(xué)校的價值觀念和目標追求；以及學(xué)校的精神風(fēng)貌、個性特色和社會魅力。和諧寬松的文化精神環(huán)境可以通過潛移默化把外在的要求內(nèi)化為校園文化主體的自我要求，激發(fā)他們的求知欲望，逐步建立起正確的人生觀、世界觀，塑造優(yōu)良的個性品格。牛津、劍橋、哈佛、北大、清華等中外各校之所以魅力經(jīng)久不衰，就在于他們能始終堅持和弘揚自己優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，經(jīng)過歷史的積淀、選擇、凝聚、形成一種更高境界的精神文化——學(xué)校精神，并由此透射其獨特的感染力、凝聚力和震憾力，陶冶和啟示著一代一代的學(xué)子。
環(huán)境塑造人，環(huán)境改變?nèi)恕伤苄詷O大、正處在世界觀和人生觀形成階段的青少年學(xué)生來說，優(yōu)秀的校園文化環(huán)境是他們健康成長，成才的沃土和搖籃。正因為如此，我們城南中學(xué)非常重視高品位校園文化的建設(shè)，以高品位校園文化建設(shè)來帶動教育現(xiàn)代化，從而為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)，為社會、經(jīng)濟、文明的不斷繁榮和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。
一辦學(xué)目標與理念學(xué)校以創(chuàng)建省級名校為目標，努力使學(xué)校成為“數(shù)字校園、智慧樂園、精神家園”，在管理上達到“四化”規(guī)范化、科學(xué)化、民主化、信息化，師資具備“四優(yōu)”優(yōu)秀的品質(zhì)、優(yōu)良的業(yè)務(wù)、優(yōu)異的成績、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，教學(xué)上突出“四高”常規(guī)管理高要求，教研教改高水平、教學(xué)手段高檔次、教學(xué)效果高質(zhì)量，環(huán)境上創(chuàng)造“四美”建筑美、綠化美、人文美、和諧美，人才上達到“四有”有善于學(xué)習(xí)和自覺律己的能力、有寬厚的知識面和扎實的基本功、有創(chuàng)新精神和實踐能力；有較高的人文修養(yǎng)和科學(xué)精神。現(xiàn)階段，學(xué)校把全方位調(diào)動教職工的工作積極性、提高教職工的教育教學(xué)水平為根本，以規(guī)范、科學(xué)、有效的管理為關(guān)鍵，以強有力的思想政治工作為保證，為早日實現(xiàn)各項創(chuàng)建目標打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)校確立并實踐的辦學(xué)理念是“為學(xué)生服務(wù)，對社會負責(zé)”，追求并創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，這一理念具體體現(xiàn)在以下四個基本方面：
1、適合學(xué)生發(fā)展的理念：即在教師與學(xué)生之間，堅持以學(xué)生為本；在教學(xué)與學(xué)習(xí)之間堅持以學(xué)習(xí)為本；在學(xué)校與社會之間堅持以社會的需要為本。
2、適合學(xué)生發(fā)展的老師：即教師心中有學(xué)生，把學(xué)生看作教學(xué)的主體；教師角色有定位，把自己視為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生身心發(fā)展的促進者；教學(xué)行為有反饋，重視學(xué)生需求、學(xué)生反饋在教學(xué)活動中的指向作用和調(diào)節(jié)作用。
3、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)：探索的重點是努力做到“三個有利于”：其一，課程要有利于學(xué)生發(fā)展，設(shè)計并追求適合學(xué)生的校本課程體系；其二，課堂要有利于學(xué)生成功，強調(diào)要以學(xué)為本，以學(xué)定教，先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實際，最大限度地讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得，日有所進；其三，課改教改要有利于學(xué)生的解放。在課堂評價的6項標準中，就有兩項“學(xué)生活動”、“課堂氣氛”5個二級指標，把課堂中學(xué)生參與活動的態(tài)度、廣度、深度和氣氛的寬松、融洽程度作為評價每一節(jié)課的主要條件之一，在教師的備課過程中，要求每節(jié)課都要有學(xué)情的分析，以此來保證教學(xué)的針對性和有效性。此外，圍繞各教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校還強化教學(xué)信息反饋，做到天天有記載，周周有統(tǒng)計，月月有調(diào)查，定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和每位教師的教學(xué)情況，并將調(diào)查結(jié)果及時反饋給每一位教師。以促使他們反思，及時對教學(xué)作出相應(yīng)地調(diào)整。
4、適合學(xué)生發(fā)展的環(huán)境：一是努力追求信息的健康和多元，給學(xué)生提供盡可能廣闊的信息渠道和多元的思想視角。我們通過校園新聞，豐富藏書，特別是使期刊的品種多樣化，讓學(xué)生能自主選擇，自有涉獵社會文化的方方面面，并完善電子閱覽功能，建設(shè)適合學(xué)生的網(wǎng)吧，讓學(xué)生在適當?shù)囊龑?dǎo)下接觸多元的虛擬世界。二是生活的規(guī)范與多彩。學(xué)校實行全封閉的規(guī)范化寄宿制模式，學(xué)校生活有鐵的紀律，但同時學(xué)校又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)盡可能多的多姿多彩的生活。多層次地進行藝術(shù)活動，全方位地開展體育比賽，讓學(xué)生不同的夢想得以實現(xiàn)。
四、制度建設(shè)。
俗話說：無規(guī)矩不成方圓。學(xué)校規(guī)章制度就是全體師生必須共同遵守的規(guī)章、規(guī)定和規(guī)范。它是黨和國家的各種方針、政策、法律在學(xué)校日常工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的具體體現(xiàn)，是實行科學(xué)管理，辦好學(xué)校的重要保證。學(xué)校一創(chuàng)建，就十分重視制度建設(shè)。參考多所市內(nèi)外學(xué)校的制度，結(jié)合本校實際，制訂各類制度？條。我們制訂制度主要從以下幾方面出發(fā)：
1、有助于建立正常的學(xué)習(xí)和工作秩序。學(xué)校是一個多因素、多層次、多系列、多結(jié)構(gòu)的復(fù)雜的綜合體，要把這個綜合體里的每一個成員的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質(zhì)高效地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須要有一整套文章來自規(guī)章制度，使學(xué)校一切工作和所有師生員工有規(guī)可循，有矩可蹈。實踐也證明，凡是這樣做的學(xué)校，也就會有一個正常的學(xué)習(xí)和工作秩序，學(xué)校的各項工作就能按規(guī)律有序地運轉(zhuǎn)。
2、有助于調(diào)動師生員工的積極性。對于每一所學(xué)校來說，只有在它的每一位師生員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮，并形成一種集體教育力量時，這所學(xué)校才能辦得好。當學(xué)校建立起符合教育規(guī)律，符合現(xiàn)代管理原理，并能充分體現(xiàn)社會主義的道德觀念和行為規(guī)范規(guī)章制度時，就會使全體師生員工知道：應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么；應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做；以及自己的主要職責(zé)是什么，它對整個學(xué)校工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全校師生員工的工作積極性充分地調(diào)動越來，成為推動學(xué)校工作不斷前進的巨大動力。
3、有助于學(xué)校形成良好的校風(fēng)。井然有序，蓬勃向上的校風(fēng)是辦好學(xué)校的重要條件，也是學(xué)校辦得好的重要標志。學(xué)校規(guī)章制度的顯著特點是具有實踐性。規(guī)章制度一經(jīng)制訂，就要求師生員工按章辦事，行為有所規(guī)范，并在日積月累、反復(fù)實踐的過程中，形成一種良好的風(fēng)氣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，進而形成良好的校風(fēng)。而良好的校風(fēng)是任何學(xué)校辦學(xué)成功的'關(guān)鍵。
4、制度管理與人本管理的最佳結(jié)合。
人本管理與制度管理的區(qū)別就在于人本管理重視的是“人”，而制度管理重視的是一些“條條款款”，尤其是當這些“條條款款”制訂得太多大細時，它又會越來越束縛人的思想和行為，難以張揚人的個性，使學(xué)校變得像一潭無波的水，難以形成學(xué)校的特色。這也與教育的根本宗旨——發(fā)展人是相悖的。當前，大力推進的課程改革，在課程管理上就突出了人的發(fā)展的思想，這集中體現(xiàn)在課程評價制度的改革上，它要求逐漸淡化評價的淘汰功能，強化評價制度要促進學(xué)校、教師和學(xué)生共同發(fā)展的功能，這就鮮明地體現(xiàn)了“以人為本”的思想。象我們這樣的新建校來說，加強學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)仍是首選之路。因為它可以使學(xué)校迅速走向規(guī)范化、科學(xué)化管理的路子，當以后學(xué)校管理逐漸走向正規(guī)化之后，學(xué)校就將各項制度簡化，只為師生在一些方面提出了奮斗的目標，在師生的評價上也采取了“宏觀、綜合、模糊”的方法，強化了管理的人文因素，師生的個性得到了充分的張揚，才能使學(xué)校、教師和學(xué)生得到整體的發(fā)展?，F(xiàn)代社會是一個多元平等的社會，是一個民主與法制的社會，以人為本的管理思想已經(jīng)滲透到社會的各個層面，讓我們在實踐中繼續(xù)探索學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)與人本管理的最佳結(jié)合點，共同推動人，包括教師和學(xué)生，甚至校長本人的全面發(fā)展吧。三校園物質(zhì)文化與精神文化的有機統(tǒng)一北大百年校慶時，哈佛大學(xué)陸登庭校長在發(fā)言中提示：“人文學(xué)科是引領(lǐng)時代前進的火車頭。在這樣一個瞬息萬變、一日千里的時代，世界顯得太過復(fù)雜，我們太易迷失。人們似乎已經(jīng)認識到了一個普遍事實：保持清醒與理智的人將走在時代的前列，思想與智慧將成為利器甚至在絕大多數(shù)時候比金錢等物質(zhì)更加重要?！毙@文化是豐富的人文課程資源，是“無墻”的課堂，是實現(xiàn)學(xué)校教育改革中整體推進，全面發(fā)展的思想之歌。秉著“厚德載物，智慧人生”的辦學(xué)校訓(xùn)，特策劃建構(gòu)以四大板塊和四條文脈組成的城南校園多元文化藍圖，便于在今后幾年中，在各類教育活動中，有方向，有規(guī)律，有思想，有方法。一、校訓(xùn)：“厚德載物，智慧人生”二、辦學(xué)目標：科學(xué)與人文的完美結(jié)合，學(xué)生與教師的充分發(fā)展。三、教學(xué)口號：快樂成長，和諧發(fā)展?；颉拔铱鞓罚∥页砷L！我發(fā)展！”四、校標：校徽：校旗：學(xué)生社團旗：五、四大板塊：四大文化板塊課程為“成長之路”；“藝術(shù)長廊”；“科學(xué)生活”；“探究時空”。
1、成長之路。
板塊主陣地以教學(xué)樓區(qū)的走廊墻面，班級內(nèi)黑板報、學(xué)習(xí)園地、課堂活動等為主。主題為“快樂成長”。活動形式及呈現(xiàn)為“名人成長名言”，“鄉(xiāng)賢成長故事”，“師生成長心得”，“成長寄語”，“成長煩惱信箱”，“成長腳印”，“成長歌壇”，“成長新聞”，“成長墻”，“成長樓”，“成長團隊”，“成長檔案”，“成長臺階”……等系列主題性成長載體。
2、藝術(shù)長廊。
板塊主陣地以行政樓區(qū)域為主陣地，主題為“藝術(shù)管理”。活動形式及呈現(xiàn)為“思想藝術(shù)”，“管理藝術(shù)”，“教學(xué)藝術(shù)”，“研究藝術(shù)”……讓管理充滿人性的光輝。展示內(nèi)容為“領(lǐng)導(dǎo)題詞”，“鄉(xiāng)賢精神書畫作品”，“**風(fēng)情攝影”，“地方文化民間藝術(shù)掠影”，“名家藝術(shù)”，“作生新作”……等藝術(shù)感染力強，教學(xué)內(nèi)涵豐富的藝術(shù)鏡框及墻面裝飾藝術(shù)，營造充滿藝術(shù)詩意的校園生活。
3、科學(xué)生活。
板塊主陣地以科圖樓、報告廳及生活區(qū)為主。主題為“科學(xué)思維”?；顒有问郊俺尸F(xiàn)為幾個開放，如：開放閱覽室，開放實驗室，開放活動區(qū)，開放圖書館，開放科技信息網(wǎng)絡(luò)平臺等和“時光隧道”、“宇宙飛翔”、“科學(xué)人生”、“研究世界”、“現(xiàn)代科技”、“身邊的科技”、“科技圖片展”、“科學(xué)報告會”，“科學(xué)學(xué)習(xí)方法讀”……等活動。使生活在求真、務(wù)實中更科學(xué)、更美好發(fā)展。
4、探究時空。
四條思想文脈為“春風(fēng)如詩”；“夏荷依依”；“秋日陽光”；“冬季愛意”。一、春風(fēng)如詩重點突出教師教書育人的理念及方法，體現(xiàn)春風(fēng)拂面、詩意引領(lǐng)，學(xué)生在春風(fēng)中蓬勃成長，萬紫千紅。呈現(xiàn)形式：
1、課堂中：
a、教學(xué)理念：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！薄?/p>
b、教學(xué)方法：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”……c、教學(xué)質(zhì)量；“默默耕耘，春華秋實?！?/p>
2、環(huán)境中：
回歸自然，春風(fēng)化雨式。
1小木牌杉板、全亞光，粉綠色字，上書有關(guān)“春”的詩和名言，贊頌生命的同時，喚醒沉睡的教育情懷，體現(xiàn)不教而教的功能。2指路牌杉板、全亞光，粉綠色字，寓春的關(guān)懷。路亭名多些人性化，如“初陽路”、“春風(fēng)大道”、“春瀾路”、“春風(fēng)亭”……等系列拓展。3在草坪上放一快大印石，上請藝術(shù)家、名人書寫如：“春風(fēng)如詩”等主題。4學(xué)生宿舍門窗牌色彩“綠色”，學(xué)生社團用綠色旗幟等。5社會考察活動。
重點突出領(lǐng)導(dǎo)與教職工的民主管理，“師生間的民主互動，生生間的友好相處……如荷葉依依碧波蕩漾。同時寓荷花的人文品質(zhì)精神在學(xué)校教學(xué)中，如：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”體現(xiàn)教師的賞識教育；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”體現(xiàn)了團隊奉獻精神；“出污泥而不染”體現(xiàn)教書育人、品學(xué)兼優(yōu)的人格教育等。
同樣在課堂中，在環(huán)境宣傳上，在活動教學(xué)中自然滲透。建議在荷塘中放一大一小兩塊相依之石，上書“依荷”兩字?；蛟诹硪缓商恋氖瘔K中上刻朱自清“荷塘月色”名篇中一段美文，字體綠色。荷塘邊的樓亭可取名為“依荷樓”，“相依樓”，“月光亭”等，注意在種植花草時也考慮相應(yīng)花草樹木，創(chuàng)造和諧的生態(tài)環(huán)境。三、秋日陽光重點的學(xué)校所有的成果類材料包括名片、書籍書面、信箋、信封、網(wǎng)站首葉，獎狀、聘書、成績單等，定為“秋”之系列暖色調(diào)，寓為“成果”豐收，品嘗甜美之意。……提議設(shè)計風(fēng)格以校標為主體，藍、紅、黃色調(diào)系列展開，“藍天。白云。春浪。果園”呈現(xiàn)美好的一經(jīng)。四、冬季愛意重在體現(xiàn)管理系統(tǒng)。如制度上墻，宣傳窗，各類現(xiàn)代化辦公桌椅，樓名銅字，以銀灰色合金材料，黑色墻面字，深藍、灰色系列的教師工作服等為主，寓意“海納百川”，“深不可測”，“灰領(lǐng)時代”，“網(wǎng)絡(luò)科技”……等高科技時代的色調(diào)。以上四條思想文脈的主題，分別在一個園子里放一塊石頭，上雕寫綠色主題字體。具體根據(jù)實際相應(yīng)展示如：“冬的對話”，“眺望大?！保癳時代主色調(diào)”，“我的冬日心語”，“愛在冬季”等活動。
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