總結(jié)是提高學(xué)習(xí)或工作效率的重要手段。結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和感受，對(duì)總結(jié)中的一些問(wèn)題進(jìn)行思考和解答。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，供大家參考。
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇一
xx學(xué)年，在縣教育局和縣教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育工作總體思路的指引下，結(jié)合我校校本培訓(xùn)的基本思路和市級(jí)教科研立項(xiàng)課題《人性化校本教研的研究與探索》，學(xué)校繼續(xù)將“‘思考中前行’系列活動(dòng)”確定為校本培訓(xùn)的特色項(xiàng)目，活動(dòng)進(jìn)一完善“吸納、分享、產(chǎn)出”的基本模式，分階段循環(huán)開(kāi)展校本特色培訓(xùn)，收到良好效果?，F(xiàn)將本學(xué)年校本特色培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展情況總結(jié)如下：
針對(duì)校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容面面俱到，只有廣度缺乏深度的問(wèn)題，從上個(gè)學(xué)年開(kāi)始，我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研一班人經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨與討論，產(chǎn)生了“從校本培訓(xùn)五大模塊中第一項(xiàng)‘現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)’入手做深做細(xì)，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)學(xué)校校本培訓(xùn)的整體培訓(xùn)水平的提升，并逐漸形成特色”的共識(shí)，最后決定把校本特色培訓(xùn)向著增加培訓(xùn)深度、增加培訓(xùn)樂(lè)趣、增加培訓(xùn)實(shí)效的“三增”方向發(fā)展，最后制定出了“思考中前行”系列活動(dòng)模式?；顒?dòng)以納入——分享——產(chǎn)出為基本思路，通過(guò)“掌上閱讀、茶話討論、凡師慧語(yǔ)”為基本活動(dòng)形式進(jìn)行循環(huán)往復(fù)的但螺旋上升的分期培訓(xùn)。
其中“掌上閱讀”指每期校本特色培訓(xùn)都確定一種教育教育教學(xué)名家著作作為學(xué)習(xí)對(duì)象，要求教師下載在手機(jī)上在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀完。
“茶話討論”指在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行沙龍式的討論。通過(guò)語(yǔ)言的表述使感悟更加清晰與有條理。通過(guò)思維的碰撞加深印象產(chǎn)生新的思維火花。
“凡師慧語(yǔ)”將感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語(yǔ)錄或觀點(diǎn)，發(fā)在校本培訓(xùn)博客上。
（一）引導(dǎo)觀念，形成電子閱讀習(xí)慣。
教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)作為教師研修的重要形式，伴隨著繼續(xù)教育工作的不斷深入和發(fā)展，已成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的一種必不可少的有效手段。隨著電子信息設(shè)備的普及，以電腦為介質(zhì)的閱讀越來(lái)越成為閱讀的重要形式。電腦閱讀可以更方便快捷地獲取閱讀對(duì)象，并使大范圍地閱讀選擇變得可能。但電腦閱讀的缺憾在于設(shè)備隨身攜帶的不方便而使得閱讀行為無(wú)法隨時(shí)隨地發(fā)生。鑒于以上種種原因，上個(gè)學(xué)年我們選擇使用手機(jī)下載閱讀和上傳內(nèi)容到學(xué)校網(wǎng)站上進(jìn)行在線閱讀兩種方式結(jié)合開(kāi)展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這種靈活的要求使得一些使用非智能手機(jī)教師也能開(kāi)展閱讀和學(xué)習(xí)，但相比較而言，使用智能手機(jī)的教師，的確可以更加有效的利用零碎時(shí)間隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，這對(duì)于有著繁雜瑣碎工作的教師而言確是很有所幫助的。“掌上閱讀”使用先進(jìn)的電子信息設(shè)備來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，既迎合了當(dāng)下人們的閱讀習(xí)慣，也適應(yīng)了教師工作任務(wù)繁多，時(shí)間割裂嚴(yán)重，整塊閱讀時(shí)間不多的現(xiàn)狀，使培訓(xùn)開(kāi)展能不受時(shí)空限制式，從而真正達(dá)到讓提高與積累變得無(wú)限可能。為此，本學(xué)年我們鼓勵(lì)教師特別是中老年教師扔掉老古董手機(jī)，改用有wifi功能，方便瀏覽閱讀的大屏智能手機(jī)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)與改變，現(xiàn)在全校90名教師已有90%的老師開(kāi)始使用智能手機(jī)，并掌握了從校網(wǎng)站上下載指定閱讀內(nèi)容，養(yǎng)成利用手機(jī)閱讀軟件隨時(shí)隨地掌上閱讀的習(xí)慣。另外，為方便閱讀后的交流，我們還曾將微信的使用納入到我們的校本信息專題的培訓(xùn)中，到目前為止，學(xué)校已產(chǎn)生了一個(gè)活躍的微信群，教研信息，教育教學(xué)前沿的最新報(bào)道，家庭教育，學(xué)校教育的最新理念，好的閱讀文章的推薦等等都在這個(gè)平臺(tái)上得到了最快的交流以。
（二）充分準(zhǔn)備，精選“掌上閱讀”的理論著作。
之前，校本培訓(xùn)進(jìn)行教育專著學(xué)習(xí)時(shí)都采用購(gòu)買書(shū)籍，分發(fā)閱讀的方式開(kāi)展。但由于經(jīng)費(fèi)的緣故，加之有些實(shí)物圖書(shū)在訂購(gòu)時(shí)的不方便，以及圖書(shū)制作周期相對(duì)較長(zhǎng)，在思維傳達(dá)上的相對(duì)滯后等原因，采用傳統(tǒng)圖書(shū)進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的方式就顯得有些落后。我校特色培訓(xùn)新的模式突破了以上束縛，在廣闊的互聯(lián)網(wǎng)上選取最新，最熱，最具時(shí)效性的著作供教師閱讀學(xué)習(xí)。每一個(gè)特色培訓(xùn)周期啟動(dòng)前，負(fù)責(zé)相關(guān)工作的老師都會(huì)花較長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)尋找合適而精彩的“掌上閱讀”材料，在選擇時(shí)通常把握住即要具有時(shí)代性，有理論高度，并能激發(fā)閱讀興趣，而且還要對(duì)教師的教育教學(xué)觀念有大的觸動(dòng)，并有廣泛好評(píng)的作品，依據(jù)以上原則，本學(xué)年共精選了三本著作。
第一期“思考中前行”系列活動(dòng)中，選取了《第56號(hào)教室的奇跡》來(lái)作為基本閱讀著作。之所以選擇這本著作進(jìn)行學(xué)習(xí)，是因?yàn)樵摃?shū)的作者雷夫艾斯奎斯，是美國(guó)一位給人震撼與驚嘆的美國(guó)名師——他在同一所學(xué)校的同一間教室，年復(fù)一年地教同一個(gè)年齡段的學(xué)生長(zhǎng)達(dá)20多年，獲得的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)，給他提供捐助的人也不計(jì)其數(shù)。他的事跡轟動(dòng)整個(gè)美國(guó)，而且還被拍成紀(jì)錄片，他的著作《第56號(hào)教室的奇跡》成為美國(guó)最熱門(mén)的教育暢銷書(shū)之一，這本書(shū)被美國(guó)總統(tǒng)、英國(guó)女王和歐普拉同時(shí)感動(dòng)推薦。事實(shí)證明，《第56號(hào)教室的奇跡》一樣也震撼到了黃田小學(xué)的老師，在學(xué)悟的那個(gè)階段，雷夫成了大家最多掛在嘴上的人，而且通過(guò)這樣一本書(shū)的閱讀，美國(guó)這個(gè)超級(jí)大國(guó)文明先進(jìn)的教育理念和行為也在不知不覺(jué)的影響著我們的老師。
第二期“思考中前行”系列活動(dòng)選用的依然是位美國(guó)作家的著作，約翰麥克唐納《如何成為自己命運(yùn)的主人》這本書(shū)教會(huì)人們?cè)鯓尤?shí)現(xiàn)自己的愿望，并且能使人們最終把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。它的內(nèi)容非常豐富，教給了人的不只是理論，還包括使我們成為生活的真正主人所必須的實(shí)際訓(xùn)練，這本書(shū)實(shí)用且可讀性強(qiáng)，也受到了教師的歡迎。
第三期：思考中前行系列活動(dòng)—學(xué)悟《美國(guó)是如何培養(yǎng)精英的》這本書(shū)通過(guò)一個(gè)留美博士薛涌敏感而睿智的目光和思考向我們傳達(dá)了美國(guó)精英教育的現(xiàn)狀，通過(guò)這本著作，教師們可能更多了解到發(fā)達(dá)國(guó)家的教育意識(shí)。
（三）規(guī)范開(kāi)展，加強(qiáng)“茶話分享”的活動(dòng)組織。
“茶話分享”是系列活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，具體是通過(guò)一個(gè)半月左右對(duì)掌上閱讀著作的細(xì)讀之后，進(jìn)行針對(duì)性的分享討論。為了提高活動(dòng)效果，本學(xué)期我們加強(qiáng)了“茶話分享”的活動(dòng)組織，要求各教研組長(zhǎng)在掌上閱讀期間至少有兩次以上對(duì)組員的閱讀進(jìn)度進(jìn)行了解和督促，保證茶話分享前所有教師都能通讀著作，對(duì)著作思想能夠得能把握與理解。最終在茶話分享活動(dòng)中做到人人有話說(shuō)，人人能參與，為了使討論活動(dòng)不僅僅只是謀殺腦細(xì)胞腦力付出，我們結(jié)合學(xué)校市級(jí)立項(xiàng)課題《人性化校本教研的研究與探索》中提出的一些人性化的校本教研的方式，在討論中增加了帶有沙龍意味的茶點(diǎn)情趣。讓培訓(xùn)行為變得溫馨而愉悅。使用沙龍式的輕松交流形式，使培訓(xùn)過(guò)程溫馨愉快。
（四）展示提高，提升“凡師慧語(yǔ)”的活動(dòng)樂(lè)趣。
系列活動(dòng)在“吸納、分享”之后，還有一個(gè)“產(chǎn)出”環(huán)節(jié)：在校本培訓(xùn)博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語(yǔ)”，這個(gè)活動(dòng)要求教師使用濃縮式觀點(diǎn)匯報(bào)的方式，使培訓(xùn)效果擲地有聲。
理論學(xué)習(xí)的成效一般可集中體現(xiàn)于兩個(gè)方面，一個(gè)就是作用于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐向著更理性更自覺(jué)的方向發(fā)展。另一成效則可以體現(xiàn)于對(duì)理論創(chuàng)新與表達(dá)。通常這一成效是以論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等方式呈現(xiàn)。但這三處形式在駕馭起來(lái)耗時(shí)耗力，而且長(zhǎng)篇大論對(duì)教師理論能力也是個(gè)不小的考驗(yàn)，為了使所有教師都能較輕松的嘗試?yán)碚摰淖晕冶磉_(dá)，我們要求以一句話的“凡師慧語(yǔ)”的形式，要求教師將讀專著后的感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語(yǔ)錄或觀點(diǎn)，發(fā)在校本培訓(xùn)博客上，記學(xué)習(xí)的效果尋得一個(gè)鮮明的存在，也讓思維中紛繁的感觸以一個(gè)種子的形式保留，擲地有聲，并在合適的時(shí)候生發(fā)成一顆枝繁葉茂的創(chuàng)新理論的大樹(shù)。為了提升“凡師慧語(yǔ)”的樂(lè)趣，我們使用博客展示，年級(jí)辦公室公告欄展示，微信發(fā)表獲取點(diǎn)贊的方式，提升活動(dòng)的趣味性。
（一）進(jìn)一步提高了校本培訓(xùn)的實(shí)效。特色培訓(xùn)的手機(jī)掌上閱讀極大的方便了教師理論專著的學(xué)習(xí)，因?yàn)槭謾C(jī)的小巧和隨身攜帶性，教師可以隨時(shí)隨地的利用零碎時(shí)間閱讀，這樣無(wú)形中提高了教師培訓(xùn)的參與度，更具實(shí)效。
（二）激發(fā)了教師參與校本培訓(xùn)的積極性。特色培訓(xùn)中“掌上閱讀”、“茶話分享”“凡事慧語(yǔ)”這幾個(gè)創(chuàng)新形式新穎、有趣，新鮮的事物總是對(duì)人們有著難以抗拒的吸引力。所以本學(xué)年，教師參與校本培訓(xùn)特別是校本特色培訓(xùn)的積極性得以很好的激發(fā)。
（三）間接地促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。讀書(shū)活動(dòng)在校本培訓(xùn)活動(dòng)中原本是個(gè)不容易管理的項(xiàng)目，每年雖然制定方案，做出要求，但因?yàn)槌俗x后感之外，無(wú)法做過(guò)程性督促，而我校特色培訓(xùn)“思考中前行”系列活動(dòng)的開(kāi)展正好可以簡(jiǎn)接作用于讀書(shū)活動(dòng)，使讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程更可控，而上也更大，效果也更明顯。本年度在近70%的教師寫(xiě)了和特色培訓(xùn)學(xué)悟?qū)Ｖ鴥?nèi)容相關(guān)了的讀后感，有些老師的讀后感還參加了縣讀書(shū)活動(dòng)征文。
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇二
今年四月，我有幸參加了20xx年培訓(xùn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了小教中心老師的豎笛培訓(xùn)，老師的《童聲合唱與指揮》，教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》，以及校長(zhǎng)進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂(lè)課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。
通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位教授，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹，使我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時(shí)也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會(huì)吧!
首先，這次培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上有了很大的改觀。在過(guò)去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，以音樂(lè)的“四個(gè)領(lǐng)域，十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中成長(zhǎng)起來(lái)的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識(shí)來(lái)說(shuō)服課堂。(人格+知識(shí)=征服學(xué)生)，過(guò)去以為以現(xiàn)有的知識(shí)，足以教好小學(xué)生，聽(tīng)完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯(cuò)了。學(xué)無(wú)止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，在對(duì)學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn)。
第三，在本次的培訓(xùn)中，教授講授的《關(guān)于音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對(duì)如何上好一節(jié)音樂(lè)課有了新的認(rèn)識(shí)。上好一節(jié)音樂(lè)課，要重視教學(xué)過(guò)程的精設(shè)計(jì)，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。
音樂(lè)審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng)，積極學(xué)習(xí)參與，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘，對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。我相信在今后的教育教學(xué)過(guò)程中一定會(huì)斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。
第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我，他們的孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉叮淮未蔚牧骱?，使我從心底里佩服。老師真想讓時(shí)間過(guò)得慢些，讓你們?cè)谡n堂上多留一會(huì)，為我們?cè)忈屜灎T的精神。可又想讓時(shí)間過(guò)得快些，讓你們多休息一會(huì)。在這我只想對(duì)你們說(shuō)一聲“老師，您們辛苦了!”
總之，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識(shí)，開(kāi)拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我深信一定學(xué)我所用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力。
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想[音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)]，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)以及小五和小六的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課。如在九年級(jí)的音樂(lè)欣賞課中，我利用視頻和課件來(lái)完成，讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過(guò)大屏幕直觀的感受音樂(lè)所帶來(lái)的智慧和魅力。在小學(xué)我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”活動(dòng)，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
另外對(duì)九年級(jí)學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)[音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)]。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識(shí)考試及加試方面全部合格。
為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)[音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)]。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評(píng)分，最后取平均分作為學(xué)生的最后評(píng)定成績(jī)。基本要求：
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國(guó)歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、口琴：我們學(xué)過(guò)的口琴曲，任選一首。
我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊(duì)繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練[音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)]，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，基本上達(dá)到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在09年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評(píng)選十大杰出青年文藝演出中，書(shū)記讓我負(fù)責(zé)這次的詩(shī)歌朗誦配樂(lè)任務(wù)，我利用晚上休息時(shí)間對(duì)節(jié)目的樂(lè)曲進(jìn)行不斷的聆聽(tīng)和剪接。由于詩(shī)歌很長(zhǎng)，內(nèi)容不同，所以我采取的音樂(lè)也不一樣，所以我不斷的聽(tīng)，唱，朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到最好的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂(lè)詩(shī)歌朗誦在演出中受到好評(píng)。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問(wèn)孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動(dòng)，獨(dú)唱歌曲《祝媽媽健康長(zhǎng)壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國(guó)家》《祖國(guó)你好》等歌曲為學(xué)?；顒?dòng)爭(zhēng)光添彩。
由于這幾年的教學(xué)繁忙，對(duì)于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多做公開(kāi)課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對(duì)初三學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。
2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇三
20xx年以來(lái)，xx分公司各項(xiàng)目部按照公司戰(zhàn)略發(fā)展要求，堅(jiān)持“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培育知識(shí)型員工”的培訓(xùn)理念，圍繞20xx年的培訓(xùn)工作計(jì)劃，緊扣公司“35131”重點(diǎn)人才培養(yǎng)工程實(shí)施規(guī)劃要求，有序開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)教育工作，切實(shí)提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)。片區(qū)三個(gè)項(xiàng)目部積極響應(yīng)公司培訓(xùn)要求，組織相關(guān)人員參與送上級(jí)單位、送外培訓(xùn)和內(nèi)訓(xùn)，培訓(xùn)考核效果良好，培訓(xùn)教育質(zhì)量較高。
具體情況如下：一是培訓(xùn)參與度高，覆蓋面廣。截止20xx年12月1日，20xx年共完成培訓(xùn)項(xiàng)目105項(xiàng)，計(jì)劃培訓(xùn)項(xiàng)目63項(xiàng)，已完成的培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)的培訓(xùn)項(xiàng)目62項(xiàng)，計(jì)劃外培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)量43項(xiàng)。xx項(xiàng)目公司員工32人，開(kāi)展83次培訓(xùn)，參訓(xùn)人員達(dá)754人次；海南工程項(xiàng)目公司員工11人，開(kāi)展21次培訓(xùn)，參訓(xùn)人員695人次。培訓(xùn)教育做到了全員參與全覆蓋。二是培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，基本滿足各層級(jí)員工需求。在外部培訓(xùn)上，既有中層管理人員培訓(xùn)、項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)、安全總監(jiān)培訓(xùn)、青年骨干培訓(xùn)等為項(xiàng)目中層管理人員開(kāi)展培訓(xùn)，還有稅務(wù)培訓(xùn)、起重設(shè)備安全管理培訓(xùn)、軌道梁樁基施工培訓(xùn)、交建云電商平臺(tái)推廣、隧道爆破安全管控及技術(shù)培訓(xùn)等針對(duì)各部門(mén)崗位技能培訓(xùn)和粵建安三類人員取證、海南建培八大員等各種取證培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容基本滿足了各層級(jí)員工的需求。在內(nèi)部培訓(xùn)上，全面開(kāi)展疫情防控知識(shí)培訓(xùn)、保密教育、安全教育培訓(xùn)、施工管理、設(shè)備管理、工程質(zhì)量管理、試驗(yàn)管理、工藝技術(shù)、采購(gòu)管理、成本管理、人力資源管理、法律法規(guī)學(xué)習(xí)、合同管理、黨組織與企業(yè)文化建設(shè)、治安保衛(wèi)管理等理論知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容，也有有限空間應(yīng)急演練、群體性突發(fā)事件演練、消防演練等實(shí)操性培訓(xùn)。
1.對(duì)年度工作中培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)體系建設(shè)等工作綜合盤(pán)點(diǎn)。
在培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)上面，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目部員工培訓(xùn)需求調(diào)研、策劃，結(jié)合片區(qū)項(xiàng)目特點(diǎn)，xx分公司項(xiàng)目主要開(kāi)發(fā)了以下培訓(xùn)課程：一是針對(duì)保密工作要求，結(jié)合集團(tuán)和公司教材以及國(guó)家保密法制法規(guī)等開(kāi)發(fā)和完善了一系列保密教育培訓(xùn)教材，包含防間保密教育視頻（9個(gè)培訓(xùn)課程）、編寫(xiě)保密宣傳手冊(cè)、進(jìn)退場(chǎng)保密教育等保密課程，對(duì)參建人員進(jìn)行常態(tài)化教育，多種形式并舉，效果明顯。二是開(kāi)發(fā)了一系列安全培訓(xùn)課程，包含安全體驗(yàn)館工人勞保用品使用學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)起重吊裝運(yùn)輸安全教育培訓(xùn)、塔吊安裝班組專項(xiàng)安全教育培訓(xùn)、防暑降溫專項(xiàng)安全培訓(xùn)等8項(xiàng)安全教育培訓(xùn)課程。
在培訓(xùn)體系建設(shè)方面，xx分公司各項(xiàng)目都對(duì)自身培訓(xùn)體系進(jìn)行了一定程度的完善。一是結(jié)合公司相關(guān)制度，修訂、完善各項(xiàng)管理制度。制定《xx項(xiàng)目部技術(shù)培訓(xùn)管理制度》，明確了各層級(jí)培訓(xùn)管理人員的職責(zé)及定位，細(xì)化培訓(xùn)工作流程，規(guī)范化開(kāi)展施工技術(shù)培訓(xùn)。二是有效整合各項(xiàng)培訓(xùn)資源，圍繞員工崗位能力提升目標(biāo)，進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)合格的'內(nèi)部培訓(xùn)講師。按不同的職位序列和不同類別的培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行分類，有針對(duì)性開(kāi)展內(nèi)部培訓(xùn)課程的研發(fā)。三是加強(qiáng)培訓(xùn)效果評(píng)估和跟蹤工作。通過(guò)課后填寫(xiě)培訓(xùn)效果評(píng)估表和對(duì)培訓(xùn)開(kāi)展一段時(shí)間后員工工作表現(xiàn)追蹤，了解培訓(xùn)課程實(shí)際效果，從而進(jìn)行進(jìn)一步完善。
2.本單位年度開(kāi)展重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
2019年，xx分公司開(kāi)展重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目主要有：一是面向全體參建人員的保密教育，包括進(jìn)退場(chǎng)保密教育、保密法制宣傳教育、防間保密視頻學(xué)習(xí)。二是安全教育，包括進(jìn)場(chǎng)人員三級(jí)安全教育、安全繼續(xù)教育、高處作業(yè)培訓(xùn)、施工用電安全培訓(xùn)、起重作業(yè)安全培訓(xùn)等。三是面向項(xiàng)目部各層級(jí)、部門(mén)人員進(jìn)行的崗位技能培訓(xùn)，包括中層管理人員培訓(xùn)、稅務(wù)培訓(xùn)以及各種取證培訓(xùn)。這些培訓(xùn)項(xiàng)目覆蓋范圍廣、針對(duì)性強(qiáng)，有效結(jié)合了業(yè)務(wù)需求和崗位要求，有利于打造一支高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。
3.本單位安全質(zhì)量教育培訓(xùn)開(kāi)展情況。
本年度項(xiàng)目部計(jì)劃開(kāi)展安全教育類培訓(xùn)15項(xiàng)、實(shí)際完成，計(jì)劃開(kāi)展質(zhì)量管理教育培訓(xùn)15項(xiàng)，實(shí)際完成項(xiàng)。其中理論知識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容有項(xiàng)，參訓(xùn)人，實(shí)操類培訓(xùn)項(xiàng)，參訓(xùn)人。通過(guò)本年度開(kāi)展各項(xiàng)安全質(zhì)量教育培訓(xùn)，項(xiàng)目部和參建隊(duì)伍管理人員安全質(zhì)量意識(shí)普遍提高，安全操作技能明顯提升，促進(jìn)了項(xiàng)目部安全質(zhì)量文化建設(shè)。項(xiàng)目部全年組織入場(chǎng)三級(jí)安全教育培訓(xùn)累計(jì)611人次，各類專項(xiàng)安全培訓(xùn)302人次，其它安全培訓(xùn)61人次。其中專項(xiàng)安全培訓(xùn)包括起重作業(yè)專項(xiàng)安全培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)施工用電專項(xiàng)安全培訓(xùn)、高處作業(yè)專項(xiàng)安全培訓(xùn)、爆破作業(yè)專項(xiàng)安全培訓(xùn)、安全文件學(xué)習(xí)專項(xiàng)安全培訓(xùn)、大臨設(shè)施施工專項(xiàng)安全培訓(xùn)、消防安全專項(xiàng)安全培訓(xùn)、節(jié)前節(jié)后安全注意事項(xiàng)專項(xiàng)安全培訓(xùn)等。培訓(xùn)形式主要包括會(huì)議形式、張掛形式、音像制品、現(xiàn)場(chǎng)觀摩演示形式等。通過(guò)培訓(xùn)課程評(píng)估表反映情況，各項(xiàng)安全培訓(xùn)均達(dá)到了預(yù)期效果，提高了作業(yè)人員的安全意識(shí)，為項(xiàng)目施工安全順利推進(jìn)保駕護(hù)航。
xx分公司培訓(xùn)工作中的亮點(diǎn)主要有：一是培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，切實(shí)加大培訓(xùn)力度，使各級(jí)、各部門(mén)人員的知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)能夠滿足任職崗位的需要。一是通過(guò)座談會(huì)形式，邀請(qǐng)外部單位進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如為了提高保密工作專業(yè)性，多次與業(yè)主單位、公司開(kāi)展保密座談交流會(huì)，切實(shí)提升項(xiàng)目部保密工作經(jīng)驗(yàn)有效提高了保密辦人員的保密工作能力，提升了項(xiàng)目部保密工作開(kāi)展水平的發(fā)展。二是開(kāi)設(shè)圖紙學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。利用每周一、二、四、七晚上7:30-10:30，組織工程部全體人員對(duì)圖紙進(jìn)行集中討論和領(lǐng)導(dǎo)班子專題講解形式，熟悉和掌握施工圖紙，提高現(xiàn)場(chǎng)施工作業(yè)管理水平。三是培訓(xùn)形式多樣化，培訓(xùn)方式不只局限于會(huì)議室的ppt講解授，還包括有限空間應(yīng)急演練、消防安全演練等理論和實(shí)操相結(jié)合的培訓(xùn)項(xiàng)目，有效提升了參訓(xùn)人員實(shí)際操作能力。
為促進(jìn)人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和培養(yǎng)高素質(zhì)人才，xx分公司各項(xiàng)目均以334工程為抓手，持續(xù)推進(jìn)人才培養(yǎng)。這一年以來(lái)，培訓(xùn)流程還不夠完善，缺少對(duì)培訓(xùn)結(jié)果和質(zhì)量考評(píng)和后續(xù)工作產(chǎn)出的持續(xù)關(guān)注；培訓(xùn)檔案做到了電子檔案和紙質(zhì)檔案的整理、歸檔和匯總，存放有序；利用局、公司和項(xiàng)目部現(xiàn)有資源，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子、專業(yè)技術(shù)人員、青年骨干都開(kāi)展了多次培訓(xùn)，基本滿足了各個(gè)群體的培訓(xùn)需求。
20xx年初以來(lái)，受新冠肺炎疫情影響，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)難以正常組織實(shí)施。但在此期間，項(xiàng)目部不忘加強(qiáng)員工培訓(xùn)，停工不停學(xué)，努力開(kāi)拓培訓(xùn)方式方法，積極依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展線上培訓(xùn)，堅(jiān)持以考促學(xué)，以使培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，真正做到防控和培訓(xùn)兩不誤，確保全年培訓(xùn)計(jì)劃的全面完成。
一是錄制疫情防控知識(shí)宣傳錄音，在項(xiàng)目部門(mén)口、工人營(yíng)區(qū)和施工現(xiàn)場(chǎng)入口反復(fù)播放，有效提高防疫意識(shí)和技能。
二是分批次開(kāi)展培訓(xùn)工作，精簡(jiǎn)培訓(xùn)時(shí)間，降低培訓(xùn)人員聚集交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，提升了培訓(xùn)效率的同時(shí)也推進(jìn)了培訓(xùn)工作開(kāi)展。
三是建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)群，及時(shí)收集推送最新政策和解答工作中疑難問(wèn)題，共享學(xué)習(xí)資料，提高了oa網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和公司培訓(xùn)課程資源利用率。
四是依托現(xiàn)代化教學(xué)媒體，開(kāi)展線上互動(dòng)培訓(xùn)。應(yīng)用騰訊會(huì)議室等平臺(tái)組織在線直播授課，通過(guò)在線直播授課，加強(qiáng)培訓(xùn)交流，提升培訓(xùn)效果，提高工作效率。
2.部分員工參訓(xùn)積極性不高，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。針對(duì)這種情況，一是及時(shí)約談，消除員工負(fù)面情況，鼓勵(lì)員工積極參與。二是加強(qiáng)培訓(xùn)考核，對(duì)出勤情況、員工參訓(xùn)后工作表現(xiàn)等進(jìn)行跟蹤，在季度績(jī)效評(píng)價(jià)和評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)把培訓(xùn)態(tài)度作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。三是進(jìn)一步完善培訓(xùn)課件和改善培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)吸引力。
3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的建設(shè)及推廣存在哪些問(wèn)題；有何建議或者解決對(duì)策、措施。
今年以來(lái)公司網(wǎng)絡(luò)學(xué)院推廣極大豐富了公司培訓(xùn)課程，給員工帶來(lái)了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)新渠道。但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院在使用過(guò)程中也存在一定的問(wèn)題：一是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院穩(wěn)定性不夠，部分視頻課程清晰度不高，使用體驗(yàn)不佳，建議公司加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施優(yōu)化，提高使用體驗(yàn)。二是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程較少，而且大部分是以前課程，希望公司引進(jìn)更多優(yōu)質(zhì)課程，并及時(shí)更新最新課程。
受疫情影響，部分項(xiàng)目采取了線上視頻培訓(xùn)方式，主要采用好視通、交建通和騰訊視頻方式，但是由于培訓(xùn)硬件網(wǎng)絡(luò)設(shè)施條件限制和項(xiàng)目部網(wǎng)絡(luò)約束，導(dǎo)致部分培訓(xùn)效果不佳。后續(xù)希望公司加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施和拍攝設(shè)備投入，提升培訓(xùn)體驗(yàn)。項(xiàng)目部也一直在想辦法，在保密原則下積極參與線上培訓(xùn)。
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇四
轉(zhuǎn)眼間，20xx年已悄然走來(lái)，xxxx年，綜合辦培訓(xùn)圍繞公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，在公司的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距。
x年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓(xùn)二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上，基本達(dá)到了目標(biāo)要求;(其中包括全公司員工消防知識(shí)，消防實(shí)戰(zhàn)練)。
1、x年的培訓(xùn)工作比起x年相比有了較大的進(jìn)步，無(wú)論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長(zhǎng)幅度。一是：對(duì)一線操作人員開(kāi)展技能培訓(xùn)，做到持證上崗;對(duì)管理人員進(jìn)行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓(xùn);二是：全員培訓(xùn)，對(duì)所有員工進(jìn)行安全教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構(gòu)建與團(tuán)隊(duì)協(xié)作教育與培訓(xùn);三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn)，學(xué)校將參培人員送到其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓(xùn)。
2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開(kāi)展起來(lái)較為困難的情形。綜合辦建立了職工學(xué)校，利用職工學(xué)校平臺(tái)，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：x年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識(shí)，在投入工作。
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)性。
2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽(tīng)‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。
3、培訓(xùn)過(guò)于形式化：培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)的不長(zhǎng)是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的1個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來(lái)。
4、實(shí)施培訓(xùn)的針對(duì)性不好，后續(xù)效果評(píng)價(jià)不到位目前培訓(xùn)整體還是停留在推的階段，培訓(xùn)計(jì)劃更多地靠主管部門(mén)去督促和實(shí)施，相對(duì)缺乏對(duì)業(yè)務(wù)的支持，針對(duì)性不強(qiáng)。
5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認(rèn)證，真正打造一支合格稱職的講師隊(duì)伍。
以上是我對(duì)培訓(xùn)工作的總結(jié)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)和提高的過(guò)程，只有在實(shí)際工作的過(guò)程中不斷總結(jié)，通過(guò)總結(jié)尋找工作中的規(guī)律，從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作能力。
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇五
標(biāo)題即培訓(xùn)總結(jié)的名稱，有時(shí)可以將主要內(nèi)容、性質(zhì)作標(biāo)題，如不能表達(dá)出完整的意思時(shí)，在正標(biāo)題下可以再擬副標(biāo)題。如《我的思想總結(jié)——學(xué)賴寧的體會(huì)》。這里便是兩個(gè)標(biāo)題了。
前言。前言的寫(xiě)法多種多樣，有的概述變化情況及主要成績(jī)；有的介紹基本情況；有的概述總結(jié)的目的、方法等等。
主體是總結(jié)的核心部分。這部分一般應(yīng)敘述總結(jié)事件的過(guò)程、做法、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并且要作理論的概括，總結(jié)出規(guī)律性的東西?？偨Y(jié)的優(yōu)劣，這是決定性的部分。
結(jié)尾或提出今后努力方向，或指出存在的問(wèn)題，或表示自己的態(tài)度。
緊張的培訓(xùn)就要結(jié)束了，在這兩個(gè)多月的培訓(xùn)中，從一開(kāi)始的彷徨忐忑培訓(xùn)作業(yè)從不知如何下手，到后來(lái)的輕車熟路，直至最后的戀戀不舍。我感到很幸走進(jìn)教育技術(shù)能力培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家的講座，汲取名師的精華，參加互動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，對(duì)新事物的新奇使得我更努力的汲取它，通過(guò)一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教材教法學(xué)法有了更全面更深入的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將培訓(xùn)情況與自己的收獲簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)教材一共有八個(gè)模塊的內(nèi)容，分別是走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目、研討信息技術(shù)與課程整合的問(wèn)題、規(guī)劃主題單元、設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)建并利用主題資源網(wǎng)站、設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)單元教學(xué)實(shí)施方案、整理并展示我的學(xué)習(xí)成果等內(nèi)容。
二、主要收獲。
第一次聽(tīng)到運(yùn)用主題單元教學(xué)，懂得主題單元的設(shè)計(jì)能能夠解決各種分散，單一的資源的有效應(yīng)用問(wèn)題，能夠?qū)①Y源與新課程標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)結(jié)；精簡(jiǎn)課程內(nèi)容；展現(xiàn)學(xué)習(xí)的學(xué)科交叉性和拓展性，提高學(xué)生的興趣和投入；將資源與學(xué)習(xí)活動(dòng)相融合。體現(xiàn)中觀的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，圍繞主題單元展開(kāi)信息技術(shù)課程整合，成為一種新型的整合課程形式，為不同的問(wèn)題和任務(wù)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在活動(dòng)中根據(jù)需要而選擇采用的技術(shù)工具，使得教學(xué)活動(dòng)活潑生動(dòng)，富有趣味、優(yōu)化和促進(jìn)了課程教學(xué)效果，也成為信息技術(shù)整合課程的主導(dǎo)模式。
思維導(dǎo)圖的使用不但讓教師在進(jìn)行主題單元設(shè)計(jì)理清教學(xué)思路，更能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)清楚的明白，這個(gè)主題單元自己要掌握些什么內(nèi)容，方便學(xué)生自學(xué)。這種方便使用的方法我將逐步運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)。
主題資源網(wǎng)站是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的很好的資源平臺(tái)，自己學(xué)會(huì)了利用常見(jiàn)工具軟件進(jìn)行資源的收集、處理并建成支持學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的主題資源網(wǎng)站，這方面的優(yōu)勢(shì)以后要充分利用。
評(píng)價(jià)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起導(dǎo)向、監(jiān)督、鑒定作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也有利于建立和諧的師生關(guān)系。通過(guò)電子檔案袋培養(yǎng)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。信息化教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者習(xí)得的知識(shí)與技能的運(yùn)用，重視學(xué)習(xí)者能力的變化。從不同角度、不同層面對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，開(kāi)展多元化評(píng)價(jià)是信息化教學(xué)的需要，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。
總之在這次培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理論，學(xué)到了工作中許多有用的東西，在以后的工作中，我將逐漸把學(xué)到的東西運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。還會(huì)把這好的的教學(xué)方式推薦給我的同事一起使用，達(dá)到大家共同探討，共同提高的效果，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇六
本學(xué)期我有幸參加了重慶市教委組織的高職高專副教授能力提升培訓(xùn)班，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我深深的感到對(duì)教科研知識(shí)的缺乏，雖然我從教十五年，但我覺(jué)得在教學(xué)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過(guò)這一期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我逐漸認(rèn)識(shí)到教學(xué)科研的重要性，尤其在職業(yè)教育過(guò)程中，每一個(gè)教師更應(yīng)該值得去學(xué)習(xí)一下新的教學(xué)理念，以便更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的職業(yè)教育，以下是我對(duì)自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單回顧和總結(jié)。
學(xué)生的思維往往是從對(duì)學(xué)習(xí)材料的疑問(wèn)開(kāi)始的。探究學(xué)習(xí)是生物教學(xué)的心臟，要讓學(xué)生在探究中培養(yǎng)能力，還要在探究中找到問(wèn)題的的答案。這一過(guò)程應(yīng)是不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、探索問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法來(lái)獲取新知識(shí)的思維過(guò)程。而解決必須要提出問(wèn)題，教學(xué)中如何提出問(wèn)題這一生物的心臟，如何激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題興趣，增強(qiáng)學(xué)生問(wèn)題化意識(shí)，提高學(xué)生的問(wèn)題化能力，充分發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題化學(xué)習(xí)，我覺(jué)得新理念下的職業(yè)教育，要重視問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“滿足人的愛(ài)和受尊重的需要，人就會(huì)感受到自己在世界上有價(jià)值、有用處、有能力，從而煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要?！睘榱俗寣W(xué)生得到這種需要的滿足，在教與學(xué)中，我們應(yīng)樹(shù)立一種師生互動(dòng)、平等合作的思想，也要有學(xué)生是主角演員的思想；我們還應(yīng)當(dāng)努力營(yíng)造一種寬松、和諧、愉悅的教與學(xué)的問(wèn)題氛圍，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使其產(chǎn)生好奇心，激起學(xué)生求知欲望，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們體會(huì)到學(xué)習(xí)就是生活，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生親切感。
教師備課工作要做得再細(xì)致些，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，既要備教材、備學(xué)生，更要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預(yù)案和對(duì)策，充分尊重學(xué)生已有的知識(shí)起點(diǎn)。只有做好充分的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)才能更豐富、更流暢，才能真正做到培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
教學(xué)預(yù)設(shè)是非常重要的，沒(méi)有充分預(yù)設(shè)就不會(huì)有課堂教學(xué)的有效進(jìn)行。但是教師的預(yù)設(shè)再充分，課堂中還是有許多不確定的因素存在，教學(xué)中生成的問(wèn)題本身也是一種教學(xué)資源，這就要求教師能夠抓住這種資源，隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，做到掌握分寸，方法得當(dāng)，適時(shí)、適情、適度，于巧中見(jiàn)奇，于奇中生效。而要想提高教學(xué)機(jī)智，平時(shí)就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多閱讀多實(shí)踐，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)！
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，這樣一種學(xué)習(xí)方式本身也應(yīng)該是我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)之一。在教學(xué)中，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)活動(dòng)，聯(lián)接和激活學(xué)生的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，要給學(xué)生探索的機(jī)會(huì)，要敢于放手，這樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)建構(gòu)新知，成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展和提高。
課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動(dòng)，它是一個(gè)由師與生、教與學(xué)彼此控制的系統(tǒng)。但從目前的情況來(lái)看，多數(shù)教學(xué)仍然是注重言傳口授，教師滔滔講說(shuō)，學(xué)生默默聆聽(tīng)。這種缺乏生機(jī)，僵化死板的教學(xué)方法常使學(xué)生處于一種被壓抑的狀態(tài)。如不迅速扭轉(zhuǎn)，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路，那就會(huì)使教師失去調(diào)控，違背教學(xué)初衷，根本談不上讓學(xué)生“養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣”，提高教學(xué)能力。
課堂教學(xué)是個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)。按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，就是說(shuō)，教學(xué)中既要重視各種教學(xué)信息的溝通和交換，又要重視教與學(xué)雙方的融合與交流。要做到這兩點(diǎn)，就必須改變傳統(tǒng)的單向靜聽(tīng)的教學(xué)模式為多向的立體的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式。不少教師在這方面已經(jīng)作出了有益的探索。這樣的課堂教學(xué)信息量大，學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的活動(dòng)頻率高；課堂氣氛熱烈，學(xué)生思維活躍。這些都是注意了課堂教學(xué)方式的開(kāi)放性的結(jié)果。
如果說(shuō)學(xué)生的“學(xué)”是內(nèi)因，那么教師的“教”就是外因，外因要通過(guò)內(nèi)因起作用。因此，在改進(jìn)課堂教學(xué)中，教師必須重視教會(huì)學(xué)生“怎樣學(xué)習(xí)”的工作。提到“怎樣學(xué)習(xí)”，目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進(jìn)行。也就是說(shuō)，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。這樣針對(duì)性強(qiáng)，有典型意義，學(xué)生一學(xué)就會(huì)用，立竿見(jiàn)影。為什么教法與學(xué)法指導(dǎo)要同步進(jìn)行呢？教學(xué)實(shí)踐告訴我們，在教學(xué)過(guò)程中，教法與學(xué)法有同一性，雙方的目標(biāo)指向同一認(rèn)識(shí)過(guò)程，完成同一個(gè)任務(wù)。實(shí)際上，教法和學(xué)法很大程度上是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。因此，教師要善于將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來(lái)，并及時(shí)地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。
有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益匪淺，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中要不斷進(jìn)行總結(jié)，形成一定的理論知識(shí)，這樣對(duì)我們的教育和教學(xué)工作會(huì)產(chǎn)生更大的促進(jìn)作用。培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學(xué)之，慎思之，審問(wèn)之，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開(kāi)朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”。
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇七
遵循區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量年的有關(guān)部署，結(jié)合區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)期培訓(xùn)工作計(jì)劃，我校在尊重校情、師情的情況下，充分考慮到了合校后的教師的實(shí)際水平。因此我校將工作重點(diǎn)放在加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度上，堅(jiān)持以“全面提升教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)，以教師“厚底蘊(yùn)、強(qiáng)素質(zhì)”為平臺(tái)，進(jìn)一步更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)模式，從促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展的大局出發(fā)，整體規(guī)劃了我校的教師培訓(xùn)工作，探索與研究了師資培訓(xùn)的規(guī)律，形成了我校的培訓(xùn)特色，本學(xué)期我校積極開(kāi)展了各項(xiàng)培訓(xùn)工作，現(xiàn)摘要總結(jié)如下：
1、以師德為核心，以青年教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)。
2、促進(jìn)教師的個(gè)性化，有利于形成教師的個(gè)人風(fēng)格。
3、以有效課堂為陣地，以教育科研年為抓手，以“三課型”練課活動(dòng)為載體，開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng)，帶動(dòng)科研興校、科研興師。
4、加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的現(xiàn)代化素質(zhì)。
1、培訓(xùn)模式上實(shí)現(xiàn)了“校本”和“外出學(xué)習(xí)結(jié)合”的方式，促進(jìn)了不同層次的教師專業(yè)發(fā)展。
2、突出骨干教師培訓(xùn)，發(fā)揮了骨干教師在培訓(xùn)和教學(xué)中的引領(lǐng)作用。
3、跟蹤問(wèn)效，進(jìn)行后續(xù)培訓(xùn)，鞏固和擴(kuò)大了培訓(xùn)成果。
4、以“博樂(lè)讀書(shū)會(huì)”為平臺(tái)，以“讀書(shū)月”為契機(jī)，開(kāi)展了讀好書(shū)活動(dòng)，提升了教師的教育教學(xué)理念。
1、以樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀和教師心理健康教育為突破口，加強(qiáng)師德教育。教師職業(yè)道德是教師素質(zhì)的最重要元素，師德教育是教師培訓(xùn)的首要內(nèi)容，在各級(jí)各類培訓(xùn)中我們都把社會(huì)主義榮辱觀教育做為重要內(nèi)容突出師德教育。結(jié)合合校的特點(diǎn)，開(kāi)展了系列教育活動(dòng)，促進(jìn)教師修煉職業(yè)道德，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)立新時(shí)期人民教師良好形象；在集中培訓(xùn)和各項(xiàng)工作中我們把教師心理健康做為一個(gè)專題進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論受到教師的歡迎。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師的愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣明顯增強(qiáng)，杜絕了體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為。
2、突出骨干教師培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師在培訓(xùn)和教學(xué)中的引領(lǐng)作用。發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)和校本研修中的帶頭作用。學(xué)校關(guān)注骨干教師的成長(zhǎng)，給他們分配任務(wù)、壓擔(dān)子，如作引領(lǐng)課、進(jìn)行專題講座、帶領(lǐng)教師進(jìn)行集體備課、解答教師的困惑和疑難問(wèn)題等。切實(shí)發(fā)揮他們的帶頭、引領(lǐng)和輻射作用，帶動(dòng)學(xué)校青年教師快速提高，從而為他們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。
3、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)。
青年教師培訓(xùn)關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在和未來(lái)。為此，在校本培訓(xùn)中，確定：學(xué)校教研組個(gè)人三級(jí)培訓(xùn)的思路，制訂出“青年教師校本培訓(xùn)方案”，通過(guò)結(jié)對(duì)子充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每位老教師與一位青年教師結(jié)成對(duì)子，由老教師具體指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校定期進(jìn)行檢查督促，利用開(kāi)講座、以會(huì)代訓(xùn)、聽(tīng)課評(píng)課、上匯報(bào)課、送培等多種形式對(duì)青年教師進(jìn)行了不間斷的培訓(xùn)，形成青年教師培訓(xùn)體系。
4、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。
重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。本學(xué)期，我們?yōu)榱顺浞终{(diào)動(dòng)班主任工作積極性，經(jīng)過(guò)討論，重新建立健全了班主任工作量化考核制度，完善一年一度的聘任和評(píng)選制度，切實(shí)打破以往我校班主任劃分成三六九等的不合實(shí)際的做法，形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲的一套行之有效的辦法，政教處分管人員在此基礎(chǔ)上制定出了行之有效的班主任培訓(xùn)方案，每月一主題，通過(guò)培訓(xùn)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流，基本上建立起一支適應(yīng)我校可持續(xù)發(fā)展的班主任隊(duì)伍。
5、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，錘煉教師業(yè)務(wù)在教學(xué)質(zhì)量年的整體要求指引下，我校對(duì)教師的基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。鞏固五項(xiàng)基本技能成果，加強(qiáng)教師各項(xiàng)基本功的提高性訓(xùn)練。在各項(xiàng)檢查中，讓教師在相互展示的同時(shí)認(rèn)識(shí)了自己的不足，好的教師更加優(yōu)秀。
1、存在問(wèn)題。
缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。
（一）我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。
（二）在教師基本功訓(xùn)練上，過(guò)于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。
（三）有些活動(dòng)流于形式，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到其重要性。
（四）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索，對(duì)于校本培訓(xùn)的管理工作、檔案建設(shè)工作有了一定認(rèn)識(shí)。但需加強(qiáng)電子檔案建設(shè)工作。
2、今后努力方向與措施。
針對(duì)上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面加強(qiáng)：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。
（二）結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評(píng)方案，對(duì)廣大教師進(jìn)行量化考評(píng)，學(xué)期末、年終公開(kāi)考評(píng)結(jié)果。
（三）穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)例會(huì)說(shuō)明。
“問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)”正是對(duì)這一學(xué)期來(lái)校本培訓(xùn)工作的最好概括。今后，我校將在取得一些成績(jī)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步努力把校本培訓(xùn)工作做好，讓每個(gè)老師都能充分享受擁有充足的“源頭活水”的快樂(lè)！從而讓學(xué)生享受“源頭活水”的幸福，快樂(lè)地成長(zhǎng)！
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇八
我校根據(jù)《贛榆縣中長(zhǎng)期（20xx-2020年）教育改革和發(fā)展工作意見(jiàn)》及《贛榆縣教育局“十二五”中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作意見(jiàn)》，認(rèn)真抓好教干教師培訓(xùn)工作，不斷提高師資隊(duì)伍水平，全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)工作總結(jié)如下：
為切實(shí)加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷規(guī)范師資培訓(xùn)工作，我校成立了師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人及完小校長(zhǎng)任組員。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案，組織教干教師培訓(xùn)，監(jiān)督教干教師學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)情況。
為把師資培訓(xùn)工作落到實(shí)處，能夠真正體現(xiàn)效果，我校先后制定了《羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》、《羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教干教師培訓(xùn)實(shí)施方案》，認(rèn)真做好教師外出學(xué)習(xí)記錄，同時(shí)要求外出聽(tīng)課、聽(tīng)講座的老師回來(lái)以后認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，并且及時(shí)上傳到本人的教育博客，共享到羅陽(yáng)小學(xué)教師博客群中進(jìn)行共享。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)國(guó)家和省市《教育規(guī)劃綱要》，以服務(wù)全縣教育現(xiàn)代化建設(shè)為中心，以培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師和教干隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教干管理能力為核心，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以完善縣、鎮(zhèn)、校三級(jí)培訓(xùn)體系為支撐，以農(nóng)村教師和教干、骨干教師和教干、“雙師型”教師為重點(diǎn)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，完善政策機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，著力推進(jìn)教師和教干培訓(xùn)，全面提高教師和教干素質(zhì)，為率先建成教育強(qiáng)縣、率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力保障。
全員培訓(xùn)全面落實(shí)。有計(jì)劃地對(duì)全縣幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師和教干進(jìn)行分類、分層和分崗培訓(xùn)，全面提升教師和教干隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。五年內(nèi)，每位教師和教干培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)分別不少于360學(xué)時(shí)和240學(xué)時(shí)，每位教師和教干至少參加一次省級(jí)以上培訓(xùn)和兩次市縣級(jí)培訓(xùn)。新任教師崗前培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)。
高水平骨干教師梯隊(duì)基本形成。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)，全縣每個(gè)主要學(xué)科要有1名以上特級(jí)教師，義務(wù)教育階段中小學(xué)每校至少有1名市級(jí)骨干教師。實(shí)施人民教育家培養(yǎng)工程，選拔一批優(yōu)秀教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。
教師學(xué)歷層次普遍提高。組織在職教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，到20xx年，全縣幼兒園、小學(xué)教師?？萍耙陨蠈W(xué)歷比例分別達(dá)到90%和95%，本科及以上學(xué)歷分別達(dá)到40%和60%。初中教師本科及以上學(xué)歷、研究生學(xué)歷（學(xué)位）比例分別達(dá)到95%和5%。普通高中和中專學(xué)校教師研究生學(xué)歷（學(xué)位）比例達(dá)到12%。
培訓(xùn)體系進(jìn)一步完善。成立縣教師和教干研修中心、名師工作室并有效運(yùn)轉(zhuǎn)，建立特色研訓(xùn)基地20個(gè)以上，形成縣、鎮(zhèn)、校三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
培訓(xùn)資源不斷優(yōu)化。形成一支專兼結(jié)合、高水平的培訓(xùn)專家和管理者隊(duì)伍，初步建立適應(yīng)不同教師和校長(zhǎng)群體需要、體現(xiàn)地方特點(diǎn)的培訓(xùn)課程資源體系。
（一）組織實(shí)施全員培訓(xùn)。
1.教師全員培訓(xùn)。
按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求，遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高。要加強(qiáng)音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、通用技術(shù)課程等緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。重視幼兒教師和特殊教育師資培訓(xùn)。
2.教干全員培訓(xùn)。
緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的中心任務(wù)，著眼于提高教干領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的能力素質(zhì)，認(rèn)真開(kāi)展新任教干任職資格培訓(xùn)、在職教干提高培訓(xùn)、高級(jí)研修和專題培訓(xùn)。其中新任教干任職資格培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于300學(xué)時(shí)。重視幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，抓好中青年骨干校長(zhǎng)和優(yōu)秀校長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)。
（二）強(qiáng)化師德教育。
將師德教育作為教師和教干培訓(xùn)的首要內(nèi)容。通過(guò)多種渠道和形式，開(kāi)展教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，不斷增強(qiáng)教師教書(shū)育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，提高師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展“踐行師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，辦人民滿意教育”主題實(shí)踐活動(dòng)。廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)高尚師德。堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，把師德考核結(jié)果作為教師聘用、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，并與教師資格定期登記緊密掛鉤，建立師德教育和師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
（三）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。
建立健全班主任培訓(xùn)制度，抓好班主任崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)，所有班主任平均每年須接受不少于24學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。完善班主任培訓(xùn)內(nèi)容，針對(duì)班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人的本領(lǐng)。切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、心理健康教育教師培訓(xùn)。
（四）重視農(nóng)村教師培訓(xùn)。
以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)歷層次為重點(diǎn)，著力加強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn)，對(duì)農(nóng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師實(shí)行訂單式培養(yǎng)培訓(xùn)，20xx年前對(duì)全縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園教師進(jìn)行一輪全員培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)施“縣城百名教師農(nóng)村支教工程”，落實(shí)省“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、掛職鍛煉、聯(lián)合開(kāi)展教科研活動(dòng)等形式，提高農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)水平。加大農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，穩(wěn)定和吸引一批骨干教師扎根農(nóng)村任教。
（五）加快職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)。
建立師范院校、綜合性大學(xué)和行業(yè)企業(yè)共同培養(yǎng)，教師在崗研修與到企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)并重、教師資格和職業(yè)資格并舉的“雙證型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，到20xx年，全縣“雙師型”教師達(dá)300名，使中專學(xué)校“雙師型”師資達(dá)到70%以上，力爭(zhēng)每個(gè)主干專業(yè)均有1名省級(jí)名師。實(shí)行“訪問(wèn)工程師”制度，組織教師深入企業(yè)一線開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)和合作研發(fā)。實(shí)施職業(yè)學(xué)校領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程，選拔培養(yǎng)一批學(xué)科專業(yè)帶頭人和校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。完善中專學(xué)校教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度，在企業(yè)建立一批職業(yè)學(xué)校教師研修站。
（六）抓好學(xué)歷提升培訓(xùn)。
重點(diǎn)支持50歲以下的教師通過(guò)在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試等多種途徑提高學(xué)歷水平。擴(kuò)大面向中小學(xué)、中專校在職教師的研究生教育規(guī)模。密切與高等院校的聯(lián)系與合作，根據(jù)教師發(fā)展需求，引進(jìn)高校資源在縣內(nèi)聯(lián)合辦班，努力降低教師學(xué)習(xí)成本。制定激勵(lì)措施，緩解工學(xué)矛盾，為教師在職研修提供便利條件。
（一）加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)。
整合縣級(jí)教師培訓(xùn)、教育科研、電化教育等資源，成立贛榆縣教干和教師研修中心，加強(qiáng)縣域內(nèi)教師和教干培訓(xùn)的組織管理和協(xié)調(diào)服務(wù)；依托北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)及科研院所，建立高校定點(diǎn)培訓(xùn)基地；鼓勵(lì)學(xué)校依托高校及科研院所建立培訓(xùn)基地；聯(lián)姻省內(nèi)外名校，建立教師、教干掛職研修基地；依托縣內(nèi)大中型企業(yè)和四大經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，建設(shè)一批縣級(jí)職業(yè)教育教師企業(yè)研修站；加強(qiáng)名師工作室、學(xué)科研訓(xùn)基地、教科研共同體、名師網(wǎng)上課堂等陣地建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用；加快計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)建設(shè)，建立贛榆縣教師教育網(wǎng)站，為教師和教干培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺(tái)。
（二）創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法。
采取集中培訓(xùn)與自主研修、全員培訓(xùn)與骨干研修、非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷提升、傳統(tǒng)培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、高校培訓(xùn)與企業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)與掛職鍛煉、請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合等多種形式開(kāi)展教師培訓(xùn)。開(kāi)展“名師百家講壇”活動(dòng)，在全縣選拔一批教育教學(xué)名師，定期開(kāi)展“名師百家講壇”活動(dòng)，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。開(kāi)展優(yōu)課上網(wǎng)、全員競(jìng)賽、輪崗研修等活動(dòng)，推動(dòng)全縣教師、教干培訓(xùn)工作持續(xù)發(fā)展。深入開(kāi)展教師、教干全員讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)教師閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、課程論、教學(xué)論、社會(huì)學(xué)等名著；采取推薦重點(diǎn)閱讀與個(gè)人選擇閱讀相結(jié)合、單位集中購(gòu)買與個(gè)人出資訂閱相結(jié)合、閱讀紙質(zhì)圖書(shū)與閱讀電子圖書(shū)相結(jié)合，進(jìn)一步豐富閱讀內(nèi)容、擴(kuò)大閱讀資源、暢通閱讀途徑；采取讀書(shū)心得匯報(bào)會(huì)、交流會(huì)、論壇、征文、讀書(shū)筆記展評(píng)等形式，加強(qiáng)讀書(shū)交流，展示閱讀成果，形成濃厚的讀書(shū)氛圍。
改變以固定教材和課堂講授為中心的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，注重培訓(xùn)的開(kāi)放性、民主性和參與性，倡導(dǎo)小班教學(xué)，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式開(kāi)展培訓(xùn)。
注重教師和教干培訓(xùn)研究，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、科研與教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)教師和教干培訓(xùn)規(guī)律、培訓(xùn)內(nèi)容、模式和方式方法的研究，積極開(kāi)展培訓(xùn)教改實(shí)驗(yàn)，設(shè)立專項(xiàng)課題，以科研為先導(dǎo)，推動(dòng)教師和教干培訓(xùn)工作科學(xué)發(fā)展。
（四）加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。
按照專兼結(jié)合的原則，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、既具有廣泛開(kāi)放性又具有相對(duì)穩(wěn)定性的培訓(xùn)者隊(duì)伍，并逐步向兼職為主、專職為輔的目標(biāo)努力。實(shí)行培訓(xùn)項(xiàng)目首席專家制度。遴選一批縣內(nèi)知名專家學(xué)者、一線優(yōu)秀教師、教干以及高技能人才，組建教師和教干培訓(xùn)專家?guī)?。加?qiáng)培訓(xùn)者研修，每年研修時(shí)間不少于72學(xué)時(shí)。完善培訓(xùn)者考核評(píng)價(jià)制度，建立培訓(xùn)者隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
縣教育局成立師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)徐健同志任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)岳進(jìn)明、高順濤、程益廣、局紀(jì)委書(shū)記秦泗營(yíng)等同志任副組長(zhǎng)，人事科、辦公室、教研室、中教科、初教科、學(xué)前教育科、職社科、教科室、電教站、計(jì)財(cái)科、督導(dǎo)室等科室負(fù)責(zé)人為組員。教育局師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)在人事科，副局長(zhǎng)岳進(jìn)明兼任辦公室主任。師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)的總體規(guī)劃、組織管理、評(píng)估考核，制定優(yōu)秀教師專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，統(tǒng)籌指導(dǎo)與組織實(shí)施教師和教干培訓(xùn)等活動(dòng)。
（二）完善培訓(xùn)制度。
強(qiáng)化全員培訓(xùn)制度。教師和教干在五年周期內(nèi)，必須修滿規(guī)定學(xué)時(shí)的培訓(xùn)課程。完善教師和教干培訓(xùn)證書(shū)制度，將完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)和培訓(xùn)考核情況作為教師資格再注冊(cè)、教師考核和職稱聘任、教干任用的必備條件和重要依據(jù)。建立教師和教干培訓(xùn)管理檔案，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)管理信息化、制度化。
建立培訓(xùn)督導(dǎo)評(píng)估制度。將教師和教干培訓(xùn)工作列為教育督導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，定期開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。建立培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，完善培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系，加強(qiáng)培訓(xùn)項(xiàng)目過(guò)程評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)價(jià)。對(duì)教師和教干培訓(xùn)工作成績(jī)優(yōu)異的單位和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
完善校本研修制度。加強(qiáng)校本研修的指導(dǎo)和管理，促進(jìn)校本研修與教研活動(dòng)相結(jié)合，遠(yuǎn)程教育與校本研修相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高校本研修的質(zhì)量和水平。
（三）加大經(jīng)費(fèi)投入。
為保證教干和教師培訓(xùn)的順利推進(jìn)，縣財(cái)政設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和優(yōu)秀教師專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于教師專業(yè)發(fā)展，為名優(yōu)教師培養(yǎng)、繼續(xù)教育等培訓(xùn)活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)保障。各學(xué)校要按規(guī)定用足、用好教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，義務(wù)教育階段中小學(xué)按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)總額的5%，其他類型學(xué)校按照不低于教師工資總額的1.5%的標(biāo)準(zhǔn)安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，支持教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，組織相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展考核獎(jiǎng)懲等工作。
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇九
一、加強(qiáng)就業(yè)再就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，了解和掌握本轄區(qū)就業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)免費(fèi)提供“就業(yè)技能、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”等服務(wù)。社區(qū)于2月8日，切實(shí)組織開(kāi)展了就業(yè)援助政策“職業(yè)指導(dǎo)”應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)。參加人員54余人，政策咨詢50余人次。還組織召開(kāi)了再就業(yè)援助座談會(huì)等形式簽訂勞動(dòng)服務(wù)協(xié)議書(shū)，其中：2人簽訂了勞動(dòng)服務(wù)協(xié)議書(shū)，一人推薦保潔員、一人靈活就業(yè)。為就業(yè)困難人員9人推薦走了上公益性社工以及保潔員崗位。今年社區(qū)勞動(dòng)保障工作站，為轄區(qū)創(chuàng)業(yè)人員5人，申請(qǐng)了小額擔(dān)保貸款業(yè)務(wù)，成功放貸5人。使其走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。讓失業(yè)人員了解政策，掌握政策、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，使下崗失業(yè)人員遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)就業(yè)和安心走自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)之路。
二、開(kāi)展勞動(dòng)保障有關(guān)下崗失業(yè)人員再就業(yè)法律、法規(guī)等相關(guān)政策的再就業(yè)職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)及下崗失業(yè)人員再就業(yè)中享有的優(yōu)惠政策的宣傳教育工作，開(kāi)導(dǎo)下崗失業(yè)人員的就業(yè)思路，拓寬了她們的就業(yè)信心。截止目前社區(qū)下崗失業(yè)人員進(jìn)行再就業(yè)持證培訓(xùn)人數(shù)35人。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)持證人數(shù)3人。勞動(dòng)預(yù)備制持證培訓(xùn)人數(shù)：4人，在職職工培訓(xùn)持證人數(shù)57人。
三、做好下崗失業(yè)、“4050”人員、大中專技校畢業(yè)生就業(yè)困難人員的相關(guān)就業(yè)政策宣傳和職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)服務(wù)工作。
在社區(qū)內(nèi)長(zhǎng)期以掛橫幅、發(fā)放宣傳咨詢、張貼通知等形式組織轄區(qū)各類失業(yè)人員參加市勞動(dòng)局在烏市人才交流中心舉辦的“民營(yíng)企業(yè)周”人才招聘會(huì)活動(dòng)4期。為及時(shí)了解掌握轄區(qū)就業(yè)動(dòng)態(tài)，免費(fèi)提供就業(yè)技能，職業(yè)指導(dǎo)以及參加“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”等服務(wù)工作。加大力度宣傳“小額擔(dān)保貸款”在扶持對(duì)象，符合貸款條件，簡(jiǎn)化貸款程序等方面的新舉措進(jìn)行著力宣傳，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)。對(duì)能達(dá)到一技之長(zhǎng)，作為重點(diǎn)來(lái)抓社區(qū)組織開(kāi)展了相關(guān)優(yōu)惠政策的知識(shí)進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)政策咨詢活動(dòng)，并利用板報(bào)、橫幅、咨詢?nèi)藛T約有80余人，發(fā)放宣傳資料100余份。
四、社區(qū)積極支持和協(xié)助有能力、有一技之長(zhǎng)的下崗失業(yè)人員自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身能力達(dá)到穩(wěn)定就業(yè)，不等不靠走出家門(mén)，使其用雙手創(chuàng)造財(cái)富，擺脫貧困，走富裕之路。為提高勞動(dòng)者的就業(yè)率奠定良好的基礎(chǔ)。
xx年，我科根據(jù)全省職業(yè)能力建設(shè)工作會(huì)議部署，緊緊圍繞全年的目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了一系列工作。上半年，參加職業(yè)技能鑒定3531人，其中：初級(jí)工782人，中級(jí)工2385人，高級(jí)工327人，技師、高級(jí)技師37人；頒發(fā)職業(yè)資格證書(shū)3426人，其中：初級(jí)工782人，中級(jí)工2385人，高級(jí)工227人，技師、高級(jí)技師32人?，F(xiàn)將xx年上半年科室工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好民辦培訓(xùn)學(xué)校和職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)的年檢評(píng)估工作。今年4月份，我科對(duì)全市范圍內(nèi)25家職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和11家職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)開(kāi)展了年檢工作，通過(guò)對(duì)各職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)管理、培訓(xùn)情況和技能鑒定情況進(jìn)行檢查評(píng)估，合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有22家，不合格取消辦學(xué)資格的有3家；合格的鑒定機(jī)構(gòu)有10家，不合格取消鑒定資格的有1家，并將年檢結(jié)果在媒體上進(jìn)行了公告。
二、大力培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀高技能人才。根據(jù)市政府辦公室《關(guān)于建立優(yōu)秀高技能人才評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度的意見(jiàn)》（景府辦發(fā)[xx]14號(hào)）文件精神，我科開(kāi)展了第三屆“景德鎮(zhèn)市優(yōu)秀高技能人才”的評(píng)選推薦工作，通過(guò)企業(yè)推薦、初選審核、實(shí)地考察、綜合評(píng)審等程序，最終評(píng)選出林道平等10名“景德鎮(zhèn)市優(yōu)秀高技能人才”，并在年初的全市人保工作會(huì)上進(jìn)行了表彰。
三、申報(bào)江西省技能大師工作室。為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)[xx]36號(hào)）精神，按照江西省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于建立第二批江西省技能大師工作室的通知》（贛人社字[xx]90號(hào)）要求，我科嚴(yán)格按照認(rèn)定范圍、申報(bào)條件和申報(bào)程序進(jìn)行評(píng)選申報(bào)，5月底前我市向省廳申報(bào)了兩個(gè)陶瓷類的技能大師工作室。
四、實(shí)施高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“江西省高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃”，今年我市繼續(xù)組織實(shí)施了“緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃”和“青年人才培養(yǎng)計(jì)劃”，共培養(yǎng)機(jī)械類技師30人，陶瓷類高級(jí)工300人，進(jìn)一步加快了高技能人才的培養(yǎng)步伐。
五、繼續(xù)做好陶瓷手工彩繪工和陶瓷雕塑工的組織報(bào)名工作。為更好的傳承陶瓷文化，保護(hù)傳統(tǒng)技藝，開(kāi)發(fā)技能人才，拓展評(píng)價(jià)空間，今年4-5月我科面向全市開(kāi)展了陶瓷手工彩繪工和陶瓷雕塑工的組織報(bào)名工作。截止5月20日，報(bào)名人數(shù)達(dá)到257人，比去年增長(zhǎng)了300%，目前我科正在對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行資格審查。
六、落實(shí)優(yōu)惠政策，認(rèn)真督導(dǎo)全市免費(fèi)職業(yè)培訓(xùn)。按照局里工作要求，我科對(duì)市本級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展免費(fèi)職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行督導(dǎo)，指導(dǎo)以及經(jīng)費(fèi)審查工作，為確保培訓(xùn)質(zhì)量、效果和規(guī)范資金審批手續(xù)，我科嚴(yán)格按照開(kāi)班審查程序、辦班質(zhì)量督查程序、職業(yè)技能考核鑒定程序和資金審批程序等四個(gè)規(guī)定，對(duì)免費(fèi)培訓(xùn)進(jìn)行全方位、全過(guò)程的督導(dǎo)。今年共審查免費(fèi)培訓(xùn)45批次，培訓(xùn)人數(shù)1496人。下半年工作打算：
一、組織全市各職業(yè)院校進(jìn)行“雙證”考試；
二、組織“高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃”期滿參加職業(yè)技能鑒定工作；
三、建立首批“技能大師工作室”；
四、開(kāi)展全市陶瓷手工彩繪和陶瓷雕塑工職業(yè)技能鑒定工作；
五、繼續(xù)做好市本級(jí)免費(fèi)職業(yè)培訓(xùn)審批工作；
六、評(píng)選推薦第四屆“江西省優(yōu)秀高技能人才”。
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇十
20xx年在公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下、在相關(guān)部門(mén)的周密安排及各單位通力協(xié)助下，在全體培訓(xùn)學(xué)員的密切配合、共同努力下，已安全、順利、圓滿的完成了二期共14天的集中管理培訓(xùn)工作。接受培訓(xùn)的學(xué)員有182人。根據(jù)公司對(duì)集中管理培訓(xùn)的要求，采取軍式化訓(xùn)練和業(yè)務(wù)知識(shí)相結(jié)合的方式，嚴(yán)格要求學(xué)員們發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累，一切聽(tīng)從指揮的精神。在教官和各部門(mén)負(fù)責(zé)人的悉心指導(dǎo)下，學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)基本的軍事理論知識(shí)、軍事技能、日常業(yè)務(wù)的管理知識(shí)，提高了學(xué)員組織紀(jì)律性、工作執(zhí)行力和日常工作的管理水平，了解了公司的企業(yè)文化，樹(shù)立了集體主義思想和團(tuán)隊(duì)精神，提高了凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過(guò)培訓(xùn)，基本達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了一定的成功。但從培訓(xùn)中也發(fā)現(xiàn)了這樣和那樣的問(wèn)題，具體總結(jié)如下：
第一期集中管理培訓(xùn)由于前期調(diào)研不充分，沒(méi)有考慮到女學(xué)員生活起居，給女學(xué)員造成了很多的不便，但女學(xué)員還是克服了困難，堅(jiān)持到了最后，還獲得先進(jìn)集體?？刹糠帜袑W(xué)員就缺乏女學(xué)員那種克服困難的勇氣，有的甚至“臨陣脫逃”（第二天還是歸隊(duì)了），有的還“借酒澆愁”，但從第一期學(xué)員的整體表現(xiàn)看，要明顯好于第二期。
第二期集中管理培訓(xùn)雖然考慮了女學(xué)員的生活起居問(wèn)題，但住宿條件、飲食、訓(xùn)練都沒(méi)有和基地進(jìn)行充分的溝通，加上部分學(xué)員因受到第一期培訓(xùn)的影響，要求又明顯高于第一期，完全忘記了自己是來(lái)培訓(xùn)的，忘記了自己的一言一行代表著公司形象。因此，造成第二期培訓(xùn)的整體效果沒(méi)有第一期好。
以上兩次集中管理培訓(xùn)學(xué)員都是農(nóng)電工和外聘的勞務(wù)工組成，其中女學(xué)員占27。6%，由于平時(shí)工作自由度高，約束性小，缺乏監(jiān)督管理和基本的身體鍛煉，因此整個(gè)培訓(xùn)對(duì)大家都是一種無(wú)形的考驗(yàn)。雖然在培訓(xùn)訓(xùn)期間，按事先的安排，采取軍事訓(xùn)練與業(yè)務(wù)理論教學(xué)，室內(nèi)與室外相結(jié)合的方式，針對(duì)成人特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行勞逸結(jié)合，注重抓作風(fēng)、紀(jì)律培養(yǎng)。依據(jù)各項(xiàng)管理手段，加強(qiáng)了學(xué)員的隊(duì)列作風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)員們的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了學(xué)員"一切行動(dòng)聽(tīng)指揮"的意識(shí)，但仍有部分學(xué)員平時(shí)自由散漫慣了，不適應(yīng)部隊(duì)和基地的管理，并和教官發(fā)生了爭(zhēng)吵。
負(fù)責(zé)人的要求，做到準(zhǔn)時(shí)出操、準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、準(zhǔn)時(shí)休息、準(zhǔn)時(shí)收操和按時(shí)上課，增強(qiáng)了學(xué)員的時(shí)間觀念。同時(shí)也帶動(dòng)了小部分對(duì)培訓(xùn)有抵觸情緒的學(xué)員自覺(jué)的投入到培訓(xùn)中。
隊(duì)列訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人與集體的步調(diào)一致，企業(yè)同樣需要個(gè)人與集體的統(tǒng)一。隊(duì)列中一個(gè)成員的步伐錯(cuò)誤會(huì)影響隊(duì)列的整齊，而企業(yè)中一名學(xué)員的失誤同樣會(huì)影響一個(gè)部門(mén)乃至公司的效能。通過(guò)隊(duì)列、齊步走、正步走、軍體拳訓(xùn)練、軍事講座等各項(xiàng)培訓(xùn)，讓學(xué)員們對(duì)團(tuán)結(jié)這個(gè)詞語(yǔ)有了更深的認(rèn)識(shí)與理解。自培訓(xùn)以來(lái)，大家深刻地感受到軍隊(duì)生活的快樂(lè)與艱辛，也意識(shí)到軍事訓(xùn)練的重要性，認(rèn)識(shí)到國(guó)防力量對(duì)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要性，這次軍訓(xùn)鍛煉了大家的意志和毅力。有個(gè)學(xué)員是這樣總結(jié)軍訓(xùn)的：軍訓(xùn)把我從以前懶散生活中改變過(guò)來(lái)，使我的生活變得緊張而充實(shí)。軍人有一種讓人無(wú)法比擬的自信：那立定時(shí)的昂首挺胸，那齊步走時(shí)的揮臂有力，那正步走時(shí)的雄姿英發(fā)等等，每一樣都顯示了軍人的自信。自信——不僅是軍人應(yīng)該有的品質(zhì)，我們的人生道路中也應(yīng)該有自信。通過(guò)業(yè)務(wù)管理知識(shí)的培訓(xùn)和對(duì)供電企業(yè)文化的深入了解，知道了自己平常工作中如何定位，如何發(fā)揮自己的才能，體現(xiàn)自己的價(jià)值。我相信經(jīng)過(guò)這次集中管理培訓(xùn)，學(xué)員的性格會(huì)變得更加堅(jiān)毅，自己人生將變得更加自信。在集中管理培訓(xùn)結(jié)業(yè)頒獎(jiǎng)的時(shí)候，學(xué)員們深深意識(shí)到：只有團(tuán)隊(duì)的有效管理和每個(gè)成員的共同努力，才能得到公司領(lǐng)導(dǎo)和大家的認(rèn)可。他們紛紛表示：要發(fā)揚(yáng)抗洪英雄高建成精神，把軍訓(xùn)中培養(yǎng)出來(lái)的組織紀(jì)律性、吃苦耐勞精神和學(xué)到的業(yè)務(wù)知識(shí)帶到日常工作中去，要把老鷹一樣的個(gè)人和大雁一樣的團(tuán)隊(duì)結(jié)合起來(lái)，在工作中成為一支善于打硬仗、頑強(qiáng)拼搏、紀(jì)律嚴(yán)明的團(tuán)隊(duì)，以嶄新的精神風(fēng)貌迎接未來(lái)挑戰(zhàn)和公司的快速發(fā)展，共同為蔡甸供電公司的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
但作為培訓(xùn)組織部門(mén)和后勤管理人員，通過(guò)這二期14天的集中管理培訓(xùn)，也意識(shí)到整個(gè)培訓(xùn)的前期組織、準(zhǔn)備和后期的管理還不到位，影響了培訓(xùn)效果，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，確保下一期的集中管理培訓(xùn)真實(shí)達(dá)到預(yù)期的效果。
1、認(rèn)真做好培訓(xùn)前期訓(xùn)練基地的考察，結(jié)合前二期培訓(xùn)反映的問(wèn)題，適當(dāng)提高培訓(xùn)期間學(xué)員的生活條件，確保參加培訓(xùn)人員快樂(lè)的去，滿懷收獲的回。
2、制定詳細(xì)的集中管理培訓(xùn)考核辦法、培訓(xùn)要求和注意事項(xiàng)，并放手交給培訓(xùn)基地管理，公司只負(fù)責(zé)開(kāi)班、晚間業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和結(jié)業(yè)考核頒獎(jiǎng)，杜絕各單位分散慰問(wèn)，由公司工會(huì)統(tǒng)一安排，使學(xué)員能安心培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)與培訓(xùn)基地教官的溝通，并結(jié)合成人特點(diǎn)適當(dāng)提高培訓(xùn)強(qiáng)度和標(biāo)準(zhǔn)，但組織紀(jì)律管理必須嚴(yán)格要求落實(shí)。特別是業(yè)余時(shí)間，杜絕學(xué)員打牌、飲酒、不征得教官同意私自外出等與培訓(xùn)格格不入現(xiàn)象發(fā)生。要求基地嚴(yán)格加強(qiáng)組織紀(jì)律管理，培訓(xùn)人員的到位率必須達(dá)到100%，對(duì)影響到位率的個(gè)人按培訓(xùn)管理辦法嚴(yán)肅處理，個(gè)人和所在班組取消評(píng)先資格，對(duì)所在單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行連帶處理，真正實(shí)行獎(jiǎng)懲分明。
4、夜間的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，盡可能的結(jié)合培訓(xùn)人學(xué)員的崗位而定，分專業(yè)進(jìn)行。避免專業(yè)不對(duì)口而產(chǎn)生厭煩情緒，影響培訓(xùn)效果，浪費(fèi)培訓(xùn)資源。
5、培訓(xùn)前要對(duì)各單位負(fù)責(zé)人和參加培訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)要求和注意事項(xiàng)的宣貫，使大家充分認(rèn)識(shí)到自己是成年人，有自我約束能力，自己的一言一行均代表公司的形象。對(duì)有損公司形象的學(xué)員，按培訓(xùn)管理辦法進(jìn)行嚴(yán)肅處理，個(gè)人和所在班組取消評(píng)先資格，所在單位取消年終公司的優(yōu)秀集體和文明單位的評(píng)選資格。
6、下一期培訓(xùn)將按比例安排各單位領(lǐng)導(dǎo)深入培訓(xùn)隊(duì)伍中與培訓(xùn)學(xué)員同吃同住，與他們交心談心，從側(cè)面了解他們的思想動(dòng)態(tài)和日常工作生活遇到了困難，為他們排優(yōu)解難。
7、明確對(duì)培訓(xùn)期間被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員的個(gè)人和集體，將作為所在單位年度評(píng)先的首要條件，并對(duì)該單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行年度考核加分。
組織員工培訓(xùn)，就是企業(yè)給員工最大的福利，請(qǐng)公司全體員工深刻理解領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，積極參與公司組織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的不足。為了公司的發(fā)展，為了自己能穩(wěn)定的工作，充分發(fā)揮自己聰明才智和業(yè)務(wù)技能，努力完成好公司交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇十一
20xx年6月12日，在分公司水暖主管陳強(qiáng)的組織下，武漢分公司各個(gè)項(xiàng)目部水電技術(shù)人員在南昌恒大綠洲項(xiàng)目部會(huì)議室舉行了武漢分公司第一次專門(mén)的水電培訓(xùn)會(huì)，各個(gè)項(xiàng)目部水電技術(shù)人員積極參與了此次培訓(xùn)。
培訓(xùn)的第一個(gè)議題，由陳強(qiáng)將水電的精品圖片向大家進(jìn)行了展示，并且在展示過(guò)程中，結(jié)合目前我們的在施工程和以后工程中將會(huì)遇到的問(wèn)題，進(jìn)行了系統(tǒng)討論。通過(guò)精品圖片的展示及討論，我們發(fā)現(xiàn)自身工作的不足。為了更好的完成我們的工作內(nèi)容，我們應(yīng)當(dāng)努力提高自身的管理水平，將水電施工質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階，力爭(zhēng)讓水電施工成為整個(gè)工程施工中的亮點(diǎn)。
在陳強(qiáng)做完圖片展示后，由鷹潭恒大綠洲的水電主管嚴(yán)祝修對(duì)水電施工中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。嚴(yán)工憑借自己20多年的水電施工經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照電氣施工中的防雷接地安裝圖集、線盒線管敷設(shè)安裝圖集、電線電纜線路敷設(shè)圖集、電纜橋架安裝圖集、配電箱(柜)安裝圖集、管路安裝等講解了各個(gè)施工環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且將他施工中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)共同展示給大家，圖文并茂，讓我們受益匪淺。
武漢恒大綠洲項(xiàng)目部電氣主管楊鵬結(jié)合精品圖片及易出現(xiàn)錯(cuò)誤的施工圖片，講解了電氣施工中，電管敷設(shè)、防雷接地、等電位聯(lián)結(jié)安裝、電纜橋架及母線槽、電纜敷設(shè)等各個(gè)電氣施工環(huán)節(jié)的重點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)，形象直觀的把施工中的一些難點(diǎn)重點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行了分析，使大家對(duì)施工過(guò)程有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
接下來(lái)，全體人員對(duì)在施工中出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題、預(yù)結(jié)算問(wèn)題、勞務(wù)管理問(wèn)題進(jìn)行了討論。在討論工程中，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)了其他項(xiàng)目部的一些經(jīng)驗(yàn)和好的措施。這些都是在以后的施工過(guò)程中值得借鑒的：
首先在施工過(guò)程中，臨水臨電的施工隊(duì)伍應(yīng)該和主體施工的隊(duì)伍分開(kāi)，這樣即保證了臨水臨電施工的獨(dú)立性，也保證了施工的及時(shí)性和規(guī)范性。
二是結(jié)合分公司目前的發(fā)展趨勢(shì)，水電管理人員應(yīng)該加強(qiáng)預(yù)算、合同方面的學(xué)習(xí)。在施工過(guò)程中，我們應(yīng)該逐步地將自己滲透進(jìn)水電施工的綜合管理中，不僅是在施工、技術(shù)上的管理，還有勞務(wù)和合同預(yù)算的管理。這樣的管理模式，更便于我們對(duì)主體水電及臨水臨電勞務(wù)隊(duì)的管理。任何的成功，都青睞于有所準(zhǔn)備的人。目前項(xiàng)目部的管理模式雖然傾向于大包模式，但是我們要時(shí)刻準(zhǔn)備迎接新的管理模式，必須在新的管理模式來(lái)臨之前，使自己具備新模式的管理水平，能夠勝任新的管理模式。
工程施工管理是一個(gè)持續(xù)長(zhǎng)久的過(guò)程，我們一定要在以后的施工中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸納好的建議，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，借鑒好的精品工程的案例，提高自己，更好的為工程建設(shè)服務(wù)。
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇十二
xx年上半年，珠海市國(guó)資委全面貫徹落實(shí)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、中央農(nóng)村工作會(huì)議、省委十屆八次全會(huì)和市委六屆九次全會(huì)精神，緊緊圍繞《xx年珠海市農(nóng)民工工作要點(diǎn)》，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和率先轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)幸福珠海的要求，以新生代農(nóng)民工為重點(diǎn)，大力開(kāi)展農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益。現(xiàn)將我委xx上半年農(nóng)民工工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
督促各市管企業(yè)貫徹落實(shí)各項(xiàng)農(nóng)民工工作，配合市有關(guān)部門(mén)開(kāi)展實(shí)施南粵春暖行動(dòng)、春風(fēng)行動(dòng)、企業(yè)春季用工需求調(diào)查等系列活動(dòng)，深入實(shí)施農(nóng)民工援助行動(dòng)，加大對(duì)農(nóng)民工就業(yè)的幫扶力度，為農(nóng)民工免費(fèi)提供政策咨詢、就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹等就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)農(nóng)民工充分、穩(wěn)定就業(yè)，并推行農(nóng)民工同崗?fù)?。xx年上半年，僅格力集團(tuán)就吸納農(nóng)民工22234人。
為提高農(nóng)民工的職業(yè)技能，國(guó)資系統(tǒng)各市管企業(yè)開(kāi)展形式多樣的職業(yè)技能培訓(xùn)。在農(nóng)民工相對(duì)集中的市管企業(yè)，如格力電器公司在員工培訓(xùn)中心專門(mén)開(kāi)辟農(nóng)民工培訓(xùn)專區(qū)。格力電器公司還鼓勵(lì)員工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷提升，公司開(kāi)設(shè)了成人高考大專班、本科班及碩士班，農(nóng)民工可自行選擇報(bào)考，憑學(xué)歷證書(shū)及發(fā)票到可到公司報(bào)銷學(xué)費(fèi)。公司內(nèi)部還設(shè)有多種免費(fèi)培訓(xùn)班，鼓勵(lì)員工進(jìn)行專業(yè)知識(shí)及特殊工種培訓(xùn)，組織員工進(jìn)行特殊工種考證，考證費(fèi)用也可憑證書(shū)及發(fā)票進(jìn)行報(bào)銷。
各市管企業(yè)，特別是農(nóng)民工集中的格力電器公司等公司，不但積極維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益，還切實(shí)有效地采取了一些措施，關(guān)心幫助解決農(nóng)民工的實(shí)際困難。主要有：
一是積極響應(yīng)珠海市政府的號(hào)召，組織和幫助員工開(kāi)展積分入戶及積分入學(xué)活動(dòng)；
二是幫助農(nóng)民工春節(jié)返鄉(xiāng)。xx年度農(nóng)歷春節(jié)期間，大多數(shù)企業(yè)與公交集團(tuán)簽訂了市管企業(yè)農(nóng)民工返鄉(xiāng)的優(yōu)惠汽車票協(xié)議，包括專車往返、上門(mén)售票，方便購(gòu)票等；企業(yè)還開(kāi)展為員工團(tuán)訂火車票及高鐵票，xx年春運(yùn)期間，根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，幫助xx多農(nóng)民工買到火車票；1000多人買到武廣高鐵票。
三是開(kāi)展男女聯(lián)誼活動(dòng)，解決農(nóng)民工單身問(wèn)題。上半年國(guó)資系統(tǒng)先后組織了3次內(nèi)外聯(lián)誼活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)近30多對(duì)農(nóng)民工青年男女牽手成功。四是部分企業(yè)主動(dòng)聯(lián)系房地產(chǎn)商談團(tuán)購(gòu)房，供農(nóng)民工選擇購(gòu)買。
市管企業(yè)在提高及完善農(nóng)民工福利待遇方面的措施基本實(shí)行全覆蓋，主要是施全員住房公積金、全員工齡津貼、全員高溫補(bǔ)貼等。在各大節(jié)假日來(lái)臨之際，為慶祝節(jié)日的到來(lái)，也為表達(dá)市管企業(yè)對(duì)全體農(nóng)民工的關(guān)懷及慰問(wèn)，組織發(fā)放了節(jié)日慰問(wèn)金。
上半年，國(guó)資系統(tǒng)還在5家企業(yè)試點(diǎn)建立了困難職工幫扶中心，以格力電器陽(yáng)光互助基金為例，在xx年上半年救助11名農(nóng)民工及家屬，救助金額達(dá)12。7萬(wàn)元。同時(shí)要求各市管企業(yè)建立了慰問(wèn)生病住院?jiǎn)T工及產(chǎn)婦的制度，聯(lián)合基層工會(huì)購(gòu)買慰問(wèn)品看望因傷、病住員工，此舉充份體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)農(nóng)民工的關(guān)懷，也為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)因病住院的農(nóng)民工送上了一份安慰。
xx年上半年，政府及時(shí)出臺(tái)了一些新的惠民政策，深受農(nóng)民工擁護(hù)，但同時(shí)也出現(xiàn)了農(nóng)民工工作的新難題，主要反映在以下幾個(gè)方面：
1、外來(lái)工子女入學(xué)問(wèn)題。雖然教育局推出了積分入學(xué)的辦法，但由于有在珠年限等限制，導(dǎo)致大部分農(nóng)民工子女無(wú)法入公辦學(xué)校。另外積分入學(xué)只針對(duì)初入小學(xué)一年級(jí)及初一生效，希望開(kāi)通插級(jí)生入學(xué)辦法。
2、農(nóng)民工積分入戶問(wèn)題。大部分農(nóng)民工反饋積分入戶相關(guān)程序太復(fù)雜，希望相關(guān)政策向大企業(yè)傾斜減化程序。
3、農(nóng)民工素質(zhì)教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。在提高農(nóng)民工素質(zhì)教育方面，公司做了很多工作，為了加大鼓勵(lì)企業(yè)在此方面的投入，建議相關(guān)單位下?lián)芤欢ǖ慕?jīng)費(fèi)給企業(yè)。
4、購(gòu)房還貸問(wèn)題。珠海市內(nèi)房?jī)r(jià)高漲，普通農(nóng)民工無(wú)法承受，某市管企業(yè)今年為農(nóng)民工在坦洲某花園商談了團(tuán)購(gòu)房事宜，因優(yōu)惠折頭較多，得大了廣大農(nóng)民工的認(rèn)可。購(gòu)房中發(fā)現(xiàn)，因珠海公積金中心規(guī)定，在坦洲買房人員無(wú)法使用珠海公積金用戶還貸，所有房款均為商業(yè)貸款，無(wú)形中增加了農(nóng)民工一大筆費(fèi)用。該類農(nóng)民工希望政府能出面解決。
5、廉租房。珠海房?jī)r(jià)日趨增長(zhǎng)，租房房租也隨之增長(zhǎng)，農(nóng)民工全家在珠生活的根本租不起二房一廳的房間。建議珠海增加廉租房，解決農(nóng)民工實(shí)際困難。
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇十三
20xx年已悄然走來(lái)，19年，綜合辦培訓(xùn)圍繞公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，在公司的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，現(xiàn)將一年來(lái)的工作匯報(bào)如下：
一、培訓(xùn)工作情況：
19年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓(xùn)二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上，基本達(dá)到了目標(biāo)要求;(其中包括全公司員工消防知識(shí)，消防實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
二、培訓(xùn)工作分析：
1、19年的培訓(xùn)工作比起19年相比有了較大的進(jìn)步，無(wú)論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長(zhǎng)幅度。
三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn)，學(xué)校將參培人員送到其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓(xùn)。
2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開(kāi)展起來(lái)較為困難的情形。綜合辦建立了職工學(xué)校，利用職工學(xué)校平臺(tái)，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：19年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識(shí)，在投入工作。
三、培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題與不足：
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)性。
2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采勸上面講，下面聽(tīng)‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。
3、培訓(xùn)過(guò)于形式化：培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)的不長(zhǎng)是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的1個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來(lái)。
4、實(shí)施培訓(xùn)的針對(duì)性不好，后續(xù)效果評(píng)價(jià)不到位目前培訓(xùn)整體還是停留在推的階段，培訓(xùn)計(jì)劃更多地靠主管部門(mén)去督促和實(shí)施，相對(duì)缺乏對(duì)業(yè)務(wù)的支持，針對(duì)性不強(qiáng)。
5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，提升內(nèi)部授課水平，推行內(nèi)部認(rèn)證，真正打造一支合格稱職的隊(duì)伍。
以上是我對(duì)培訓(xùn)工作的總結(jié)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，只有在實(shí)際工作的過(guò)程中不斷總結(jié)，通過(guò)總結(jié)尋找工作中的規(guī)律，從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作能力。
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇十四
20xx年化學(xué)學(xué)科組的競(jìng)賽培訓(xùn)工作取得較好的成績(jī)， 20xx年5月，在“全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω咭籦組競(jìng)賽”中，我校高一年級(jí)學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，有47位同學(xué)獲得不同層次獎(jiǎng)項(xiàng)，其中：羅斌、林靜敏、葉秀玲、梁?jiǎn)⒅?、王哲鍇、楊樺、陳曉琳等7位同學(xué)獲得省一等獎(jiǎng);袁偉銓等10位同學(xué)獲得省二等獎(jiǎng);石珂弋等1位同學(xué)獲省三等獎(jiǎng);宋嘉祺、黃冠洲等25位同學(xué)分獲市一、二、三等獎(jiǎng)。教師陳平洲、唐麗玲、李克蘭、湯艷四位老師榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。
20xx年7月，在“20xx年廣東省高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽”中， 我校學(xué)生積極參與，取得可喜成績(jī)。此次競(jìng)賽，我校共有21名學(xué)生榮獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中，陳家福同學(xué)榮獲省一等獎(jiǎng)，卓小惠、鐘宜均等13位同學(xué)榮獲省二等獎(jiǎng)，倪英添、朱紫薇等7名同學(xué)榮獲省三等獎(jiǎng);另外，還有31名同學(xué)獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。石建國(guó)、陳平洲、王偉列三位老師榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。
化學(xué)學(xué)科在競(jìng)賽培訓(xùn)工作上所取得的一些成績(jī)，通過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)，我們感悟到了，廣泛地開(kāi)展化學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，能夠有效地提高學(xué)科教育質(zhì)量，它是常規(guī)教育的有益補(bǔ)充，更是教學(xué)改革的深化和提高。下面化學(xué)學(xué)科組化競(jìng)賽培訓(xùn)工作的具體問(wèn)題分兩個(gè)方面闡述：
1.組建競(jìng)賽培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)：
確定競(jìng)賽教練隊(duì)伍：建立“主教練競(jìng)賽培訓(xùn)體制”，每個(gè)年級(jí)確定一名主教練，其他老師適當(dāng)參與競(jìng)賽培訓(xùn)工作。具體為：高一年級(jí)競(jìng)賽主教練負(fù)責(zé)主要的競(jìng)賽培訓(xùn)工作，其他備課組成員參與;高二、高三年級(jí)，確定一名主教練，其他老師適當(dāng)參與競(jìng)賽培訓(xùn)工作。
競(jìng)賽培訓(xùn)隊(duì)伍一般以青年教師為主、中老年骨干教師為輔。競(jìng)賽培訓(xùn)工作合理安排、團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確。具體的化學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)工作，由科組長(zhǎng)和競(jìng)賽主教練團(tuán)隊(duì)商議好，由各年級(jí)競(jìng)賽教練具體實(shí)施本年級(jí)的培訓(xùn)工作。
學(xué)生競(jìng)賽隊(duì)伍組建：選苗要準(zhǔn)，高一年級(jí)第一學(xué)期組建高中化學(xué)素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽隊(duì)伍，參加人數(shù)約120人，由各班級(jí)選拔推薦產(chǎn)生;高二、高三年級(jí)組建化學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)隊(duì)伍，由化學(xué)素養(yǎng)高，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)的學(xué)生組成，參加人數(shù)約40人;高三年級(jí)競(jìng)賽隊(duì)伍約30人。
三個(gè)年級(jí)均要注意關(guān)注特別優(yōu)秀的學(xué)生，并且要進(jìn)行特別的個(gè)別輔導(dǎo)和培訓(xùn)。
2.確保競(jìng)賽培訓(xùn)工作順利進(jìn)行：20xx年的競(jìng)賽培訓(xùn)，在學(xué)校的支持下，化學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)工作的時(shí)間和場(chǎng)地得到了保障。每周課外活動(dòng)時(shí)間安排兩下午的時(shí)間用于培訓(xùn)，即周二和周四下午各一課時(shí)，以及周日下午以拓展課形式進(jìn)行競(jìng)賽培訓(xùn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室3-1、3-3確定化學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)的固定的地點(diǎn)。
3、落實(shí)競(jìng)賽培訓(xùn)內(nèi)容：競(jìng)賽培訓(xùn)教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和理解了《高中化學(xué)學(xué)競(jìng)賽大綱》，每學(xué)期制定了周密的培訓(xùn)計(jì)劃和措施。競(jìng)賽老師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容同步，既不脫離教材，又不是教材的重復(fù)，做到高考、競(jìng)賽兩不誤，充分注意到學(xué)生的年齡特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)和心理思維發(fā)展水平，以激發(fā)興趣、拓廣知識(shí)、培養(yǎng)能力為目標(biāo)。
高一年級(jí)競(jìng)賽培訓(xùn)內(nèi)容：同步學(xué)習(xí)，完成《化學(xué)》(必修一)、《化學(xué)》(必修二)、《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》內(nèi)容及相關(guān)拓展內(nèi)容的`學(xué)習(xí)。
高二年級(jí)競(jìng)賽培訓(xùn)內(nèi)容：《化學(xué)反應(yīng)原理》、《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《化學(xué)與技術(shù)》、大學(xué)《無(wú)機(jī)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《結(jié)構(gòu)化學(xué)》及相關(guān)拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
高三年級(jí)：歷年各省競(jìng)賽試題、全國(guó)競(jìng)賽試題演練。
4.充分利用家長(zhǎng)資源和社會(huì)資源：
(1)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)化學(xué)學(xué)競(jìng)賽方面的名家來(lái)校講課，或是帶領(lǐng)選手參加一些權(quán)威機(jī)構(gòu)舉辦的奧賽培訓(xùn)班參加培訓(xùn)，以補(bǔ)充學(xué)生其他方面的競(jìng)賽知識(shí)，豐富學(xué)生的視野，提高選手各方面的綜合能力。
(2)利用家長(zhǎng)資源，由學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系競(jìng)賽培訓(xùn)工作的社會(huì)人士對(duì)其子弟進(jìn)行競(jìng)賽培訓(xùn)，采用多種培訓(xùn)形式互補(bǔ)的方式促進(jìn)學(xué)生競(jìng)賽水平的提高。
1.通過(guò)一年的競(jìng)賽培訓(xùn)培養(yǎng)了部分學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力、開(kāi)拓了學(xué)生視野，提高了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和能力，提升了部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
2.學(xué)生隊(duì)伍組建太晚，競(jìng)賽內(nèi)容難以教授完整。
建議：學(xué)校在初二年級(jí)就開(kāi)始組建初中化學(xué)競(jìng)賽隊(duì)，完成初中規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容;初中的競(jìng)賽教練負(fù)責(zé)把尖子生推薦給高中教練。
競(jìng)賽內(nèi)容須不斷完善、不斷提煉，最后要形成校本課程。
3.化學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)活動(dòng)的進(jìn)行，促進(jìn)了學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)改革、提升了學(xué)校的化學(xué)教學(xué)的整體水平，鍛煉了化學(xué)教師隊(duì)伍，特別是對(duì)青年教師隊(duì)伍的迅速成長(zhǎng)起到了積極的有效的推動(dòng)作用。
建議：形成穩(wěn)定的競(jìng)賽培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，并且給予競(jìng)賽教練外出學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，使競(jìng)賽教練團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)得以質(zhì)的提升，才能使競(jìng)賽工作取得質(zhì)的提高。
4.競(jìng)賽培訓(xùn)工作校際間的交流不夠，沒(méi)有交流，信息不通，不能取長(zhǎng)補(bǔ)短，競(jìng)賽視野不能拓寬，形同固步自封，競(jìng)賽培訓(xùn)效果肯定不明顯。
建議：學(xué)校要給教練提供交流的機(jī)會(huì)，給教練校內(nèi)交流、校外交流提供機(jī)會(huì)和經(jīng)費(fèi)上的支持。
5.競(jìng)賽培訓(xùn)教學(xué)研究有待加強(qiáng)，競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該要有一個(gè)整體做戰(zhàn)的意識(shí)，年級(jí)之間要相互交流，形成一個(gè)流暢的競(jìng)賽培訓(xùn)流程和高效模式。
建議：各年級(jí)的培訓(xùn)不能各自為戰(zhàn)，競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)要加強(qiáng)競(jìng)賽教學(xué)研究，要注意對(duì)歷年賽題的反復(fù)研究和琢磨，并注意研究競(jìng)賽信息，總結(jié)歸納化學(xué)競(jìng)賽賽所用到的技巧和方法。
6.要注重賽前集訓(xùn)，讓學(xué)生多參加臨場(chǎng)鍛煉，提高參賽意識(shí)，發(fā)揮高水平。
建議： 讓學(xué)生多了解化學(xué)競(jìng)賽的命題方向，使他們的學(xué)習(xí)有更明確的目標(biāo)，鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)習(xí)，培養(yǎng)尖子生自學(xué)能力。
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇十五
這的確是一次接力，卻不是比賽，也不會(huì)有輸家，在過(guò)去的日子里，這里一直生長(zhǎng)著茁壯，這里也一直茁壯的生長(zhǎng)著。
從去年(或者更早)到今天，從小學(xué)到初中，從初中到高中。盛夏酷暑，我們都一直在這里。
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，研修會(huì)如此如火如荼，會(huì)這樣爭(zhēng)分奪秒，好像過(guò)了這一刻，生命就要輪回。
學(xué)習(xí)，并不總是有趣的，乏味、枯燥會(huì)不時(shí)來(lái)襲。
親，你倦怠過(guò)么?你有過(guò)放棄的閃念么?
學(xué)習(xí)，是即時(shí)的，也是長(zhǎng)期的，要不怎么會(huì)有"活到老，學(xué)到老"的說(shuō)法，所以我們?cè)搱?jiān)持"終身學(xué)習(xí)"的觀點(diǎn)。如此說(shuō)當(dāng)然不是否定這樣"一波接一波，一浪高一浪"的集中學(xué)習(xí)。這就如同繪畫(huà)的訓(xùn)練--速寫(xiě)，要想功夫深，這樣片刻的練習(xí)是必須的，而且需要經(jīng)?；Ｈ辗e月累，眼中的力道，手上的功夫都將會(huì)日趨爐火純青。
無(wú)論如何，我們都看得見(jiàn)你們、他們忙碌的身影，于研修平臺(tái)上研讀、討論、耕耘播種，每日戴月披星，早出晚歸。
學(xué)習(xí)需要忍耐，忍住一些誘惑，耐住一些清貧。
學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，堅(jiān)定一個(gè)方向，持續(xù)一種行動(dòng)。
學(xué)習(xí)不是比賽，我們只需接續(xù)努力，把那些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)看做浮云吧。試著遺忘，把注意力集中在課程上，忘掉關(guān)注度后剩下的就只有研修的快樂(lè)了。
團(tuán)隊(duì)訊息:
今天下午15:00，課程團(tuán)隊(duì)召集第一次專家會(huì)議，綜合研修總體情況，對(duì)接下來(lái)的研修做出部署。通過(guò)集體研討，對(duì)作業(yè)做出有針對(duì)性調(diào)整，使作業(yè)更趨合理、更貼近教學(xué)實(shí)際，使研修真正地落到實(shí)處。
下午的團(tuán)隊(duì)會(huì)議，遠(yuǎn)程研修的老專家、尊敬的米海峰老師，來(lái)到課程團(tuán)隊(duì)看望大家，也參與到討論中并給出指導(dǎo)性建議，并對(duì)課程團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作給出建設(shè)性意見(jiàn)，課程團(tuán)隊(duì)上下倍感鼓舞。
美術(shù)課程團(tuán)隊(duì)，未雨綢繆，研修前一直關(guān)注其他學(xué)段研修，并通過(guò)專家qq群保持聯(lián)絡(luò)，為做好研修全身心做著準(zhǔn)備。孟老師購(gòu)進(jìn)新電腦、移動(dòng)存儲(chǔ)為順利研修做好設(shè)施保障。卞老師在報(bào)道途中就已經(jīng)著手開(kāi)始工作，擬好團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃，使得課程團(tuán)隊(duì)先期進(jìn)入角色。
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇十六
讀書(shū)，讓教師更加豐富；讀書(shū)讓教師更具魅力；讀書(shū)可以讓教師在人生的道路上少走彎路，讓教師更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟，為此本學(xué)年初，我校就制定了以讀書(shū)為特色的校本培訓(xùn)方案，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的具體做法總結(jié)如下：
古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評(píng)論及專業(yè)書(shū)籍、學(xué)科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時(shí)政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。
為了進(jìn)一步提高青年教師的學(xué)習(xí)興趣，我們還融入了教育影片觀后感，戴建達(dá)老師的《貧民窟的百萬(wàn)富翁》、章瑋雙的《我不是笨小孩》等教育影片的觀后感同樣給我們帶來(lái)了不一樣的教育視野。
為了適應(yīng)不同層次的教師的需求，我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的讀書(shū)方式，主要以自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)兩種方式為主，特別是針對(duì)老教師的情況，我們主要是自主學(xué)習(xí)為主，并要求每一學(xué)期上交讀書(shū)筆記或讀后感，對(duì)于青年教師，我們采取的更多是集中學(xué)習(xí)，集中交流等方式。
本學(xué)年我校共組織了五次集中讀書(shū)交流活動(dòng)，每位老師之間相互交流，展示自己的讀書(shū)心得，分享自己的讀書(shū)樂(lè)趣，推薦自己喜歡的書(shū)目等等，這種方式極大地調(diào)動(dòng)了老師的讀書(shū)興趣。
在今天這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，知識(shí)的更新無(wú)時(shí)無(wú)刻，作為一名教師，對(duì)于教學(xué)必須全身心的投入，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū)，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地工作，真正做一個(gè)享受教育的陽(yáng)光教師！
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇十七
假期，學(xué)校邀請(qǐng)聯(lián)想集團(tuán)培訓(xùn)事業(yè)部的孫華老師，李景峰老師為我校班主任做“班主任團(tuán)隊(duì)管理”的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，孫華老師的講課非常精彩，她的教學(xué)能深入我們的內(nèi)心世界，讓我們由漠然到認(rèn)可，由拘謹(jǐn)?shù)椒砰_(kāi)，由自恃到動(dòng)情。她妙趣橫生、深入淺出的講授消融了我們思想的“堅(jiān)冰”，讓我們明白了許多“為人、處事、共存”的道理?！皭?ài)是教師最高的境界”，“教學(xué)是管理的過(guò)程，是溝通的過(guò)程，更是帶團(tuán)隊(duì)的過(guò)程”這些教學(xué)理論引人深思、記憶深刻?！皥F(tuán)隊(duì)就是一個(gè)有口才的人在對(duì)著一群有耳朵的人在說(shuō)話”?！敖涣饕⒁庠谕粋€(gè)頻道上”。同一頻道的建立就是要通過(guò)師生的彼此了解，激發(fā)學(xué)生的情感，實(shí)現(xiàn)雙向信息傳輸，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)心與心的相通、情感上的默契，達(dá)到親其師，信其道。培訓(xùn)過(guò)程中我們看了很多發(fā)人深省的視頻，做了許多令人回味的游戲，這種體驗(yàn)式教學(xué)為我們營(yíng)造了很好的教學(xué)溝通渠道，一次次把我們的思想聚焦、升華。
其中“變形蟲(chóng)尋寶”的游戲讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)是通過(guò)實(shí)踐才能體現(xiàn)。游戲回歸到現(xiàn)實(shí)中就形成了由領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及基層的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。每一環(huán)節(jié)都十分重要。這需要我們更好地去銜接每個(gè)環(huán)節(jié)，做好每個(gè)角色。如今的社會(huì)，思想?yún)R報(bào)專題許多事情都“集團(tuán)化”了，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，猶如大海行舟，船長(zhǎng)是眼睛。在茫茫的大海上，大家靠船長(zhǎng)指揮前進(jìn)，信賴船長(zhǎng)，依從船長(zhǎng)；因此，面對(duì)任何驚濤駭浪，船長(zhǎng)都應(yīng)該負(fù)責(zé)到底，哪怕是在船沉沒(méi)之前的一刻。如果能這樣做，船上的人不僅有了安全感，而且會(huì)覺(jué)得有所依賴；并且可以鼓起勇氣，協(xié)助船長(zhǎng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。最終大家齊心協(xié)力完成了尋寶的任務(wù)。
《西鄰五子的故事》告訴我們尺有所短寸有所長(zhǎng)，殘疾也能創(chuàng)造完美。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。不能單純抓住他們的缺點(diǎn)不放。
“挑戰(zhàn)60秒”的游戲讓我們認(rèn)識(shí)到關(guān)鍵人物的權(quán)威性很重要，我們每個(gè)參與者都需要有良好的溝通，認(rèn)真的傾聽(tīng)，適時(shí)地資源共享。
這次培訓(xùn)改變著我們的'思維模式。“我們不是來(lái)學(xué)習(xí)的，我們是來(lái)改變的！”“不是知識(shí)沒(méi)有用，而是我們沒(méi)有用，所以，我們沒(méi)有‘用’”聯(lián)想培訓(xùn)改變著我們對(duì)學(xué)生的看法，改變著我們消極、漠然的心態(tài)，改變著我們對(duì)社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。我們變得開(kāi)朗，學(xué)會(huì)溝通，用愛(ài)來(lái)互相感染；范文寫(xiě)作每個(gè)人都是帶著欣賞的態(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)別人，認(rèn)可大家，因?yàn)椤罢J(rèn)同肯定別人更容易讓對(duì)方認(rèn)同自己”；我們學(xué)會(huì)了換一個(gè)角度看問(wèn)題，“沒(méi)有笨學(xué)生只有笨老師”，學(xué)生的缺陷正是老師存在的價(jià)值所在；我們知道了很多事情不是你不能做，而是你不敢做。要站在正確的人生位置上看待自己和別人，迎接挑戰(zhàn)，改變自己。改變的前提的“空杯”，只有這樣才能放下包袱，輕裝上陣；改變的過(guò)程是“變態(tài)”，態(tài)度決定行動(dòng)，想通了，想明白了才能表里如一，心甘情愿地去做你應(yīng)該做的事；改變的標(biāo)志是更寬容、更自信、更主動(dòng)、更深刻。
對(duì)于當(dāng)前的職業(yè)教育課程改革，作為教師首先要做的改變是教學(xué)形式創(chuàng)新，用豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)、投其所好的教學(xué)形式承載教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生帶來(lái)不同于以往的教學(xué)感受，帶領(lǐng)學(xué)生漸入佳境。作為職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理者應(yīng)當(dāng)確立以下觀點(diǎn)：第一，教育和受教育是每位學(xué)生都應(yīng)該擁有的基本權(quán)利，學(xué)校的教育管理應(yīng)有助于每位學(xué)生探索和開(kāi)拓新生活。學(xué)生是具有個(gè)人尊嚴(yán)和獨(dú)特價(jià)值的個(gè)體，而不是被加工、被塑造的原料。第二、教育管理不是簡(jiǎn)單的外部引導(dǎo)、塑造，更重要的是，它是一種源于精神內(nèi)部的活動(dòng)，任何外部的作用只有受教育者的內(nèi)部精神活動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為教育成果。學(xué)生在教育管理活動(dòng)中應(yīng)該處于主導(dǎo)地位。而不是被動(dòng)的、消極的受體地位。第三、在日后的教育管理過(guò)程中作為教育管理者應(yīng)保護(hù)受教育者主動(dòng)性、積極性、球索精神和創(chuàng)新精神，而不應(yīng)有意或無(wú)意地扼殺學(xué)生這種與生俱來(lái)的天性。最后、教育是人們基于當(dāng)下的自我而進(jìn)行的，對(duì)更高、更美好的東西的一種追求，是具有更行色彩的內(nèi)化活動(dòng)。因此，教育管理應(yīng)有助于學(xué)生更行的豐富和全面發(fā)展，不應(yīng)抹殺差別、貶義個(gè)性。在日后的教育管理中我應(yīng)確定無(wú)疑地把保障學(xué)生在教育管理中的主導(dǎo)地位，一切教育管理都圍繞所有學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行開(kāi)展工作。
這次培訓(xùn)點(diǎn)燃著我們的，激勵(lì)著我們更投入地工作，更樂(lè)觀地生活，更積極地學(xué)習(xí)；珍惜工作崗位，盡職盡責(zé)，帶著“愉色”去工作，體味職業(yè)的榮耀；積極主動(dòng)地工作，多調(diào)查研究，為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)和企業(yè)服務(wù)；沉下心來(lái)，走進(jìn)學(xué)生之中，給學(xué)生搭建更好的成長(zhǎng)平臺(tái)，給自己建造最佳的發(fā)展道路；學(xué)習(xí)理論，學(xué)思結(jié)合，更新觀念，了解社會(huì)和企業(yè)；善于反思、體味快樂(lè)、勤于修正、追求厚重、提升品味；常常回味、體驗(yàn)聯(lián)想培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)化自己的積極心態(tài)，不讓它隨著環(huán)境的改變而衰減，不因時(shí)光的流逝而模糊；堅(jiān)定理想信念，常懷感激之心，用理解、寬容來(lái)營(yíng)造內(nèi)心的平靜，用健康的心態(tài)點(diǎn)亮自己的人生。
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇十八
xxx職業(yè)學(xué)校是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積xx畝，建筑面積6萬(wàn)平方米，擁有完備的綜合實(shí)驗(yàn)樓和齊全的專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備。
xxx職業(yè)建立了完善的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)和制度管理。專門(mén)設(shè)立培訓(xùn)處，成立獨(dú)立法人的綠xxx職業(yè)技能培訓(xùn)有限公司。學(xué)校對(duì)職業(yè)技能的設(shè)備配置、經(jīng)費(fèi)投入、辦公用房等方面優(yōu)先安排，為職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)工作順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
依托學(xué)校雄厚的師資力量和完備的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，學(xué)校的社會(huì)培訓(xùn)工作，尤其是高技能人才培訓(xùn)發(fā)展很快，無(wú)論是人數(shù)還是效益都連年大幅度增長(zhǎng)。今年更是提出了培訓(xùn)人數(shù)與凈利潤(rùn)翻一番的目標(biāo)。截止9月份，20xx年我校對(duì)外培訓(xùn)人數(shù)已達(dá)到6080人次。
積極開(kāi)拓培訓(xùn)市場(chǎng)、充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)職能，我們主要做了以下工作：
按職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)條件的明確規(guī)定，學(xué)校培訓(xùn)處與教務(wù)處、各教學(xué)部積極協(xié)調(diào)、溝通，認(rèn)真組織好各專業(yè)教學(xué)部的一證考試，做到全員覆蓋、規(guī)范、有序、嚴(yán)格、認(rèn)真，考出學(xué)生的真實(shí)水平，反映教師的教學(xué)成效。
由于師資、設(shè)備資源充足，培訓(xùn)處積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加第二證的培訓(xùn)和考證。由于學(xué)生取得一證即可達(dá)到條件，對(duì)第二證并沒(méi)有硬性規(guī)定。學(xué)校培訓(xùn)處與教學(xué)部聯(lián)系，做了大量發(fā)動(dòng)工作，盡量讓更多的學(xué)生參加第二證甚至第三證的培訓(xùn)和考證。出于對(duì)學(xué)生未來(lái)職業(yè)崗位不確定的因素考慮，第二證也不局限于本專業(yè)，比如學(xué)財(cái)會(huì)的也可以考計(jì)算機(jī)，學(xué)機(jī)械的也可以考中式面點(diǎn)師等等。上學(xué)年校內(nèi)學(xué)生第二證、三證培訓(xùn)達(dá)到1547人次，超過(guò)一證培訓(xùn)人數(shù)一倍多，使得學(xué)校各項(xiàng)資源得到了充分利用。
人力資源和社會(huì)保障局為外省務(wù)工人員、高技能人才培訓(xùn)提供補(bǔ)助資金，縣農(nóng)辦為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)提供資金補(bǔ)助等等，利用好這些培訓(xùn)政策，既拓寬了培訓(xùn)生源，又減輕了學(xué)員負(fù)擔(dān)，讓更多人有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)。
學(xué)校培訓(xùn)處在吃透相關(guān)政策后，積極深入企業(yè)、農(nóng)村，加大宣傳力度，一是對(duì)企業(yè)員工宣傳“免費(fèi)培訓(xùn)、取證”，二是對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)建議抓住機(jī)會(huì)提高企業(yè)員工職業(yè)技能素質(zhì)。除了企業(yè)，我們還深入農(nóng)村，以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校為紐帶，以建設(shè)美麗鄉(xiāng)村為載體，積極組織舉辦農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。送培訓(xùn)服務(wù)上門(mén)、進(jìn)村，深受農(nóng)民朋友的歡迎。
與縣安監(jiān)局深度合作，對(duì)全縣所有企業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn)，到目前已成功舉辦14期安全培訓(xùn)班，共計(jì)3450人次。與縣旅委合作，承擔(dān)xx縣國(guó)家導(dǎo)游員年審培訓(xùn)。與縣交通局、運(yùn)管所合作，承辦汽車維修、質(zhì)檢員、價(jià)格核算員、摩托車維修、出租車駕駛員資格證、物流從業(yè)人員上崗證培訓(xùn)等等。和財(cái)政局配合做好會(huì)計(jì)上崗證培訓(xùn)。與縣房管處合作，開(kāi)展物業(yè)主管培訓(xùn)。與公安局合作，開(kāi)展協(xié)x全員培訓(xùn)、消防培訓(xùn)。與供電局合作，開(kāi)展高技能培訓(xùn)和技工比武等等。
與xx市旅游培訓(xùn)中心合作，開(kāi)展國(guó)家導(dǎo)游員資格考試培訓(xùn)。與xx江機(jī)電學(xué)院合作，開(kāi)展低壓電工進(jìn)網(wǎng)證、高壓電工進(jìn)網(wǎng)證培訓(xùn)。與市安全培訓(xùn)中心合作，開(kāi)展電工、電焊特種作業(yè)證培訓(xùn)。與xx市交通培訓(xùn)中心合作，開(kāi)展汽車維修、鈑金工等上崗證培訓(xùn)。與市普通話測(cè)試中心合作，開(kāi)展普通話測(cè)試考證培訓(xùn)。與省外貿(mào)培訓(xùn)中心合作，開(kāi)展外貿(mào)單證培訓(xùn)。與xxxx公司合作，開(kāi)展ceac認(rèn)證培訓(xùn)等等。
與鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校合作，深入農(nóng)村，開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和其它各類形式的培訓(xùn)。與烹飪、竹機(jī)械、轉(zhuǎn)椅等行業(yè)協(xié)會(huì)合作，開(kāi)展行業(yè)內(nèi)各塊培訓(xùn)。與兄弟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、達(dá)到雙贏。
承擔(dān)全縣農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)，連續(xù)三年每年參培人數(shù)均達(dá)到400人左右。為殘疾人服務(wù)，建立xx縣殘疾人培訓(xùn)基地，讓更多的殘疾人擁有一技之長(zhǎng)，走上新的崗位。為xxx縣政府、縣總工會(huì)、縣婦聯(lián)、縣人保局等組織各類大型技能比武活動(dòng)提供人員、場(chǎng)地服務(wù)。
學(xué)校投入大量資金購(gòu)買培訓(xùn)用的電工電子設(shè)備、機(jī)床電路設(shè)備、高壓、低壓設(shè)備、汽車、計(jì)算機(jī)、樓宇智能設(shè)備、水暖設(shè)備、空調(diào)維修調(diào)試設(shè)備等等。開(kāi)展訂單式、滾動(dòng)式培訓(xùn)：即社會(huì)需要什么，我們就培訓(xùn)什么，添置相應(yīng)設(shè)備、培養(yǎng)相應(yīng)師資;然后再利用此師資、設(shè)備開(kāi)辦滾動(dòng)式的后續(xù)培訓(xùn)。
在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)管理和實(shí)用有效教學(xué)下，學(xué)員參加培訓(xùn)的到課率達(dá)到95%以上，不能按時(shí)參加的也能事先請(qǐng)假。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，學(xué)員職業(yè)技能資格證書(shū)、上崗證書(shū)、合格證書(shū)等取得率達(dá)到92%以上。
通過(guò)幾年努力，我校的培訓(xùn)工作贏得了良好的社會(huì)效應(yīng)和聲譽(yù)。培訓(xùn)工作走上良性運(yùn)行的軌道。
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇十九
居家養(yǎng)老服務(wù)中心在20xx年1月2日舉辦了家政、保姆、月嫂的免費(fèi)培訓(xùn)班，給我們培訓(xùn)的是從北京總部專門(mén)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師，培訓(xùn)了三天，參加培訓(xùn)的人員大概有28人。
在短短三天的培訓(xùn)中，我們都學(xué)到了很多以前沒(méi)接觸到的知識(shí)，讓我們知道了，月嫂是集家政員、護(hù)士、廚師、保育員為一體的工作人員。并且家政服務(wù)員的心態(tài)是王牌，心態(tài)好，一切的工作就會(huì)很順利，人脈是金牌，有強(qiáng)大的人脈才會(huì)有用戶的消息。技能是銀牌，技能的熟練是我們勝任工作的重要之重。學(xué)歷是銅牌，不管你的學(xué)歷是什么，只要你的心態(tài)好，并且你的技能過(guò)關(guān)，就可以勝任這份工作。
為什么說(shuō)當(dāng)一名合格的月嫂是家政員，因?yàn)橹挥懈珊眉艺?，才知道產(chǎn)婦的房間應(yīng)該怎么打掃，產(chǎn)婦在月子期間，房間一定要干凈，溫濕度都要適中，只有好的家政員才可以輕松做到;月嫂又是一名護(hù)士，因?yàn)樵律┑谜疹櫺律鷥汉彤a(chǎn)婦，在這期間，新生兒的護(hù)理及其重要，要給寶寶洗澡，要知道臍帶怎么護(hù)理，寶寶發(fā)燒了用什么降溫，還要觀察產(chǎn)婦子宮的恢復(fù)情況等，所以月嫂是一名護(hù)士;月嫂又是廚師，這是因?yàn)?，在月子里，產(chǎn)婦的身體很虛弱，在用餐方面是很講究的，生產(chǎn)前幾天應(yīng)該以什么為主，中期又要吃些什么，什么湯下奶又營(yíng)養(yǎng)，用鹽量的大小，這都是嚴(yán)格控制的，所以說(shuō)月嫂又是一名廚師。為什么說(shuō)月嫂又是育兒嫂呢，因?yàn)樾律鷥旱淖o(hù)理是需要很細(xì)心的，月嫂要觀察新生兒的黃疸，體溫，還有新生兒的神經(jīng)系統(tǒng)，吃奶時(shí)間，還要定期給寶寶三浴，陽(yáng)光浴，水浴和空氣浴。陽(yáng)光浴就是要經(jīng)常讓寶寶曬太陽(yáng)，增加鈣的吸收，并且在曬太陽(yáng)的時(shí)候要吃維生素ad;水浴是要洗澡，早洗澡中要注意觀察寶寶臍帶，不要發(fā)炎;空氣浴就是要經(jīng)常讓寶寶接觸空氣，觀察外界環(huán)境的變化，增強(qiáng)寶寶的觀察能力和適應(yīng)能力。老師還給我們講了很多關(guān)于寶寶以后的飲食方面的注意事項(xiàng)，還有寶寶在成長(zhǎng)時(shí)期，什么時(shí)候添加輔食，添加的輔食都應(yīng)該添加什么，例如，在寶寶出生4-6個(gè)月的時(shí)候要添加泥糊狀食物，像米湯，蘋(píng)果泥，胡蘿卜泥等，在6-12月份是換乳期，要喝配方奶，這時(shí)期就要注意孩子鈣的吸收和維生素的攝入量，寶寶吃飯只要七分飽就可以，不要給孩子吃的太多等等。
在這次培訓(xùn)中，老師還給我們講了怎么保養(yǎng)電器，像冰箱和墻面要隔離多遠(yuǎn)才行，用小蘇打能除霉，洗衣機(jī)怎么放，電飯鍋?zhàn)鲋嗖荒芨粢狗?，空調(diào)的除塵，電磁爐怎么樣用壽命長(zhǎng)，這些都是我們以前注意不到的。老師還教我們跳育兒操，這都是月嫂要用到的，有助于寶寶的早期教育。
老師講解的很細(xì)心，參加培訓(xùn)的人員也聽(tīng)的津津有味，認(rèn)真做好了筆記。并且把自己很多以前不明白的事情向老師詢問(wèn)，老師也耐心的一一解答，例如在護(hù)理產(chǎn)婦的時(shí)候，什么地方打掃，什么地方不打掃，都洗什么衣服等等問(wèn)題。老師和學(xué)員也進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)員自己動(dòng)手增強(qiáng)記憶力，老師還把自己20多年家政的寶貴經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)員，讓學(xué)員了解從事家政工作的重要性和注意事項(xiàng)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，大家都看到了自己的不足，也都會(huì)運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。保姆、月嫂、小時(shí)工都是朝陽(yáng)工種，是社會(huì)家庭離不開(kāi)的，通過(guò)這次培訓(xùn)，使工作人員更好的增強(qiáng)自己工作的技術(shù)性，認(rèn)識(shí)到自己的重要性，調(diào)整好自己的心態(tài)，更好的為用戶提供優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)。
培訓(xùn)工作總結(jié)參考文獻(xiàn)篇二十
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編精心整理的培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為期兩個(gè)月的領(lǐng)雁工程培訓(xùn)就要結(jié)束了。自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開(kāi)它。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，促進(jìn)以后的工作與學(xué)習(xí)，特作自我鑒定如下：
培訓(xùn)期間，本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求。
在思想上，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心，有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)回鄉(xiāng)做好“領(lǐng)頭雁”的愿望，有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣。
在學(xué)習(xí)上，能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽(tīng)講、思考與記筆記，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，能每天進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習(xí)反思，能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教，能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合，能爭(zhēng)取更多的`課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書(shū)，能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料，希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。
在工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較好的組織能力，在擔(dān)任科學(xué)班班長(zhǎng)期間，工作塌實(shí)，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，多次協(xié)助班主任完成各種班級(jí)工作。
在生活上，過(guò)的充實(shí)而有條理，具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人，能與同學(xué)們和睦相處。
不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時(shí)與同學(xué)們的交往很少。一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，依然有些同學(xué)不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào)。
在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)不斷的去完善自己，會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢，會(huì)去多多錘煉自己，會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力，爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，一位名副其實(shí)的“領(lǐng)頭雁”人員。
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