教案的編寫需要綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、教材學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，保證教學(xué)過程的科學(xué)性和合理性。教案中的教學(xué)方法應(yīng)多樣化，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。https://example.com/教案6
大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇一
1、能清楚地講述幾種小動(dòng)物過冬的方式，懂得關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物。
2、掌握動(dòng)物常見的過冬的方式。
1、教師制作“動(dòng)物過冬”的課件、各種小動(dòng)物的圖片。
2、請家長協(xié)助幼兒搜集有關(guān)小動(dòng)物過冬的資料。
1、幼兒根據(jù)自己搜集到的資料向同伴介紹小動(dòng)物的過冬方式。
采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、磁帶等資料向大家來展示，活動(dòng)過程中盡量讓孩子多說。
2、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。
3、了解多種動(dòng)物的過冬方式，萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的美好情感。
教師演示不同動(dòng)物過冬方式的課件：
（1）冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>
（2）遷移住的地方：大雁、燕子等。
（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛，兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
(4）儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
（5）讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。
（6）躲在安全的地方過冬：蚊子和蒼蠅等。
4、講述自己喜歡的動(dòng)物過冬的方式。
幼兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動(dòng)物圖片，互相說一說它是怎樣過冬的。教師巡回聆聽幼兒的講述，并適當(dāng)給與鼓勵(lì)。
5、開闊視野，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物過冬的趣聞。
教師講述，拓展幼兒的知識(shí)面，如：海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。
鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的1-2種動(dòng)物過冬的方式畫下來，教師將全班幼兒的作品幫助制作成連環(huán)畫，放在區(qū)域角中供幼兒欣賞講述，繼續(xù)豐富有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護(hù)自己。
2、能大膽交流動(dòng)物過冬的方式，并能根據(jù)動(dòng)物不同的過冬方式進(jìn)行分類。
3、幼兒對動(dòng)物的過冬方式感興趣。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件，動(dòng)物過冬的視頻三段。
2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚的圖片若干。
3、記錄表四份。
活動(dòng)過程：
1、（出示ppt）圖上是什么季節(jié)？（冬天）冬天的天氣這么樣？
老師：寒冷的冬天到了，老虎準(zhǔn)備在森林里邀請動(dòng)物們參加它的生日會(huì)。
2、討論冬眠過冬：
（1）（出示青蛙圖片）咦，青蛙怎么沒有來呢？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
（2）觀看錄像，知道青蛙是怎樣過冬的。
（3）教師小結(jié)：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整個(gè)冬天都不吃不喝，好像睡著了，等到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫冬眠。
2、討論遷徙過冬：
（1）（出示燕子圖片）咦，小燕子怎么也沒有來參加老虎的生日會(huì)呢？它會(huì)去哪了？幼兒大膽講述。
（2）幼兒觀看視頻，知道燕子飛去南方過冬了。
（3）教師小結(jié)：北方的冬天太冷了，小燕子要飛到溫暖的南方過冬，這樣的過冬方式叫遷徙。
3、討論其它動(dòng)物過冬方式：
（出示蜜蜂和獅子的圖片）：
（1）蜜蜂和獅子是怎么過冬的？它們會(huì)不會(huì)來參加老虎的生日會(huì)？小組討論。
（2）看視頻，并結(jié)合視頻大膽講述，了解蜜蜂和獅子是通過躲藏和換毛過冬的。
（3）教師小結(jié)：有的動(dòng)物在秋天準(zhǔn)備很多的食物儲(chǔ)存在自己的洞里，到冬天，它們就吃儲(chǔ)存的食物，這樣的過冬方式叫躲藏。
有的動(dòng)物到冬天會(huì)換上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉襖，這樣的過冬方式叫換毛。
4、（出示動(dòng)物過冬方式標(biāo)記圖）教師小結(jié)，冬天到了，有好多動(dòng)物都會(huì)選擇自己不同的過冬方式過冬，有的冬眠，有的躲藏，有的遷徙，有的換毛。
1、幼兒看圖片上有哪些動(dòng)物，并大膽猜想它們是選擇什么方式過冬的。
2、幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過冬》記錄表。
3、評價(jià)記錄表。
4、聽錄音進(jìn)一步了解動(dòng)物的過冬方式，并能及時(shí)調(diào)整操作單。
1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富
上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料，不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作，對于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們：“對于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
2.教學(xué)思路要清晰
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，通過說一說——我的小動(dòng)物是xx過冬的，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下，議一議——討論探索后，對于不確切的答案貼在問號標(biāo)志圖下。第三，分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后，通過游戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。
3.對幼兒認(rèn)知水平要初步了解
在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少，所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈，他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式，最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。
4.激發(fā)幼兒探索的興趣
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來的討論過程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對已有知識(shí)的梳理即可，無須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。
大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇三
1.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過冬方式:1冬眠.2換毛。3南飛。4儲(chǔ)存糧食。萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的美好情感。
2.通過看圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察力，初步理解常見動(dòng)物的生活習(xí)性和季節(jié)的關(guān)系。
動(dòng)物過冬圖片。青蛙、蛇、刺猬、熊、螞蟻、老鼠、蜜蜂、雞、鴨、鵝、兔、羊、等圖若干。房子四座。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道是冬天？
師：天這么冷，我們穿的衣服有什么變化？那你用什么方法能讓自己變暖和？
師：我們小朋友可以通過運(yùn)動(dòng)、穿上棉衣、帶上手套、等方法讓我們變暖和，可是，許多小動(dòng)物沒有棉衣、圍巾、空調(diào)、等，那他們是怎樣過冬的呢？我們一起來問問它們吧!
了解冬眠的動(dòng)物。
師:呱、呱、呱，誰來了？我們一起來問問青蛙是能怎樣過冬的？
幼：青蛙、青蛙、你是怎樣過冬的？
讓幼兒說說青蛙是怎樣過冬的，教師解釋什么叫冬眠。
師：還有那些動(dòng)物和青蛙一樣是冬眠過冬的，請看大屏幕。
了解飛到南方過冬的動(dòng)物。
師：出示天鵝，這是誰？你要到哪里去？
讓幼兒說說天鵝是怎樣過冬的？什么時(shí)候鳥？看圖片。
師：還有一些動(dòng)物的過冬方式和他們不一樣？請幼兒猜一猜？
了解換毛動(dòng)物，請看圖片。
提問：冬眠動(dòng)物有哪些？
換毛過冬的動(dòng)物有哪些？飛到南方過冬的動(dòng)物有哪些？
儲(chǔ)存糧食的動(dòng)物，請看圖片。
師：小動(dòng)物們都很聰明，相出好辦法來渡過寒冷的冬天，他們有的冬眠，有的換毛，有的南飛，有的儲(chǔ)存糧食。他們是能干的小動(dòng)物，其實(shí)，動(dòng)物在每個(gè)季節(jié)里的生活方式都不一樣，這也是它們保護(hù)自己的方法，動(dòng)物是人類的好朋友，我們不要捕殺他，要愛護(hù)小動(dòng)物。我們要為它們度過每個(gè)季節(jié)而創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。
大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式：冬眠、遷徙、躲藏、換毛等保護(hù)自己。
2、能大膽交流動(dòng)物過冬的方式，并能根據(jù)動(dòng)物不同的過冬方式進(jìn)行分類。
3、幼兒對動(dòng)物的過冬方式感興趣。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件，動(dòng)物過冬的視頻三段。
2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚的圖片若干。
3、記錄表四份。
活動(dòng)過程：
1、（出示ppt）圖上是什么季節(jié)？（冬天）冬天的天氣這么樣？
老師：寒冷的冬天到了，老虎準(zhǔn)備在森林里邀請動(dòng)物們參加它的生日會(huì)。
2、討論冬眠過冬：
（1）（出示青蛙圖片）咦，青蛙怎么沒有來呢？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
（2）觀看錄像，知道青蛙是怎樣過冬的。
（3）教師小結(jié)：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整個(gè)冬天都不吃不喝，好像睡著了，等到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫冬眠。
2、討論遷徙過冬：
（1）（出示燕子圖片）咦，小燕子怎么也沒有來參加老虎的生日會(huì)呢？它會(huì)去哪了？幼兒大膽講述。
（2）幼兒觀看視頻，知道燕子飛去南方過冬了。
（3）教師小結(jié)：北方的冬天太冷了，小燕子要飛到溫暖的南方過冬，這樣的過冬方式叫遷徙。
（出示蜜蜂和獅子的圖片）：
（1）蜜蜂和獅子是怎么過冬的？它們會(huì)不會(huì)來參加老虎的生日會(huì)？小組討論。
（2）看視頻，并結(jié)合視頻大膽講述，了解蜜蜂和獅子是通過躲藏和換毛過冬的。
（3）教師小結(jié)：有的動(dòng)物在秋天準(zhǔn)備很多的食物儲(chǔ)存在自己的洞里，到冬天，它們就吃儲(chǔ)存的食物，這樣的過冬方式叫躲藏。
有的動(dòng)物到冬天會(huì)換上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉襖，這樣的過冬方式叫換毛。
4、（出示動(dòng)物過冬方式標(biāo)記圖）教師小結(jié)，冬天到了，有好多動(dòng)物都會(huì)選擇自己不同的過冬方式過冬，有的冬眠，有的躲藏，有的遷徙，有的換毛。
1、幼兒看圖片上有哪些動(dòng)物，并大膽猜想它們是選擇什么方式過冬的。
3、評價(jià)記錄表。
4、聽錄音進(jìn)一步了解動(dòng)物的過冬方式，并能及時(shí)調(diào)整操作單。
1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富。
上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料，不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式：冬眠、遷徙、躲藏、換毛。而且對其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作，對于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們：“對于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
2.教學(xué)思路要清晰。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，通過說一說——我的小動(dòng)物是xx過冬的，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的'標(biāo)志圖下，議一議——討論探索后，對于不確切的答案貼在問號標(biāo)志圖下。第三，分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后，通過游戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。
3.對幼兒認(rèn)知水平要初步了解。
在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少，所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈，他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式，最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。
4.激發(fā)幼兒探索的興趣。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來的討論過程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對已有知識(shí)的梳理即可，無須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。
大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、向幼兒介紹動(dòng)物過冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。
2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的.興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬（一）（二）”
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過冬的不同方法。
“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）“動(dòng)物是怎樣過冬的？”（教師重點(diǎn)講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）。
2、鞏固對動(dòng)物過冬方式的認(rèn)識(shí)。
“每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請問老師和小朋友?！庇變鹤杂捎懻?、講述圖片內(nèi)容。
“我們現(xiàn)在來做個(gè)游戲，看誰又快又正確，當(dāng)老師說‘冬眠過冬的動(dòng)物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰舉得又快又正確。”（游戲重復(fù)數(shù)次：如換厚毛過冬的動(dòng)物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）。
3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。
“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）“假如這些動(dòng)物不想法過冬，那將會(huì)怎樣？”（凍死、餓死）。
大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇六
一、談話引起興趣1、(放映幻燈片)”圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)”冬天的天氣怎么樣?”(很冷)”冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)2、”動(dòng)物是怎樣過冬的?”(幼兒講述)總結(jié)：動(dòng)物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲(chǔ)食過冬，南飛過冬等，分別解釋。
二、幼兒操作(放映幻燈片)”這里有幾個(gè)動(dòng)物，我們來認(rèn)識(shí)一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜)，請小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的?想好之后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中，在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由?！?/p>
三、講評1、”請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”(投影儀中展示)”你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過冬的?”(幼兒講述)2、總結(jié)：(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過冬的，因?yàn)樗麄冊诙靵砼R之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬，還有很多候鳥會(huì)南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
四、看錄像“我們再一起來看一看小動(dòng)物過冬的方式吧!”(播放課件)五、游戲的方式鞏固知識(shí)介紹玩法：枕頭、沙包、南方標(biāo)記分別是三種過冬方式：冬眠用枕頭表示，儲(chǔ)食用沙包表示，南飛用箭頭表示，幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片，然后選擇相應(yīng)的過冬方式。
六、結(jié)束活動(dòng)教學(xué)延伸。
1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇七
1、初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。
2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣。
3、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。
課件、小動(dòng)物圖片若干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過冬背景圖。
一、談話激趣，導(dǎo)入活動(dòng)"現(xiàn)在是什么季節(jié)？""冬天的天氣怎么樣？""冬天我們是怎樣過冬的？"那小動(dòng)物們是怎樣過冬的呢？"。
二、聽故事，了解動(dòng)物過冬的幾種方式。
（一）了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬。
1、出示小熊和小青蛙睡覺的ppt。
2、教師提出問題，小動(dòng)物怎么都要睡覺呀？請幼兒發(fā)表自己的看法。
3、解釋什么是冬眠。
思考：蛇為什么要聚在一起冬眠？
（二）觀看視頻，了解另外三種過冬的方式。
三、操作活動(dòng)，了解更多的動(dòng)物是如何過冬的幼兒小組合作，將小動(dòng)物圖片與它們過冬五種方式匹配，粘貼在小動(dòng)物過冬的背景圖上。
四、結(jié)束部分。
（一）拍手游戲小動(dòng)物怎樣過冬，幼兒佩戴頭飾表演。
（二）教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過冬的五種方式。
進(jìn)一步探索小動(dòng)物過冬的一些方式。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來的討論過程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對已有知識(shí)的梳理即可，無須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。
大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇八
寒冷的冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣。大班的孩子們發(fā)現(xiàn)：外面的小動(dòng)物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？動(dòng)物們生活習(xí)性的變化讓孩子們產(chǎn)生了許多好奇。為順應(yīng)幼兒興趣，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，在“冬天來了”的主題教育中，以動(dòng)物過冬為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次大班科學(xué)活動(dòng)：《動(dòng)物怎樣過冬》。
二、說目標(biāo)：
結(jié)合大班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物過冬的主要方式有：遷徙、冬眠、貯存食物、和換毛；
2、初步探究動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系；
3、萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的情感。
三、說重、難點(diǎn)：
根據(jù)大班幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)是：知道動(dòng)物過冬的四種主要方式。
通過直觀具體、生動(dòng)形象的動(dòng)畫播放，讓幼兒在有趣的故事情境中主動(dòng)探究，從而輕松地了解動(dòng)物過冬的主要方式，使活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)得以有效的突破。
四、說準(zhǔn)備：
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、自制課件《動(dòng)物怎樣過冬》。
這些準(zhǔn)備一是豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，有效探究動(dòng)物過冬的主要方式，二是更好地與同伴展開討論、快樂交流。
五、說教、學(xué)法：
幼兒是學(xué)習(xí)的主人。本活動(dòng)充分運(yùn)用動(dòng)畫課件、圖片等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓幼兒在看、聽、說、想、做等過程中積極探究，引導(dǎo)幼兒歸納出動(dòng)物過冬的主要方式，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。
本次活動(dòng)中運(yùn)用了課件演示法、啟發(fā)提問法、分類法等手段，這些方法的運(yùn)用，克服了教師說教的傳統(tǒng)形式，幼兒在觀察、探究、游戲、操作中輕松習(xí)得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
六、說過程：
本次活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了情景導(dǎo)入、觀察探究、游戲激趣、鞏固提升四個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）情景導(dǎo)入。
在寒冬的季節(jié)組織本次活動(dòng)，更能激發(fā)幼兒探索的的欲望。寒冷的體驗(yàn)讓幼兒對動(dòng)物過冬的奧秘更加充滿好奇。帶著這些思考自然地進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：
（二）觀察探究。
大班的孩子對動(dòng)物有了一定的認(rèn)識(shí)。為了滿足此時(shí)孩子的交流欲望，首先，讓孩子分小組觀察各種動(dòng)物卡片，說說自己知道的動(dòng)物過冬的方式。這樣輕松的氛圍能讓幼兒大膽交流、積極探究，同時(shí)為下面的活動(dòng)做鋪墊。
接著，教師播放課件《小動(dòng)物過冬》。遷徙過冬的燕子、冬眠過冬的青蛙、貯存食物過冬的蜜蜂、換毛過冬的兔子。直觀的動(dòng)畫形象、生動(dòng)的故事情節(jié)，符合幼兒的年齡特征，能吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的思考。
此時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒復(fù)述課件中小動(dòng)物過冬的四種主要方式，并在四種動(dòng)物圖片旁出示字卡：遷徙、冬眠、貯存食物、換毛。現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用，把難以見到的各種動(dòng)物過冬的景象展現(xiàn)得淋漓盡致，此環(huán)節(jié)有效地突出活動(dòng)的重點(diǎn)，為下一步的探究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“你還知道哪些小動(dòng)物的過冬方式呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽交流，真正成為活動(dòng)的主人，啟發(fā)了幼兒的思維，豐富了知識(shí)，進(jìn)一步拓展幼兒的認(rèn)知空間。
幼兒觀看了直觀、生動(dòng)的故事動(dòng)畫，獲得了準(zhǔn)確的信息，能夠大膽表述，享受和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識(shí)。這也是現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用的體現(xiàn)，生動(dòng)形象的動(dòng)物動(dòng)畫，極好地引發(fā)了幼兒的興趣，都說興趣是最好的老師，所以，我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)是最關(guān)鍵的一部分，應(yīng)該說是重中之重。
接下來就進(jìn)入到第三環(huán)節(jié)：
（三）游戲激趣。
以游戲的形式開展科學(xué)活動(dòng)，既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、好奇心和探索精神，又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。本環(huán)節(jié)以游戲“送小動(dòng)物回家”組織活動(dòng)。教師出示圖片，讓幼兒觀察圖上有遷徙、冬眠、貯存食物和換毛四種形式過冬的“小動(dòng)物的家”，旁邊的小動(dòng)物應(yīng)該回到哪個(gè)家呢？讓幼兒按自己的意愿進(jìn)行選擇，正確的立即出現(xiàn)肯定的“掌聲”，送錯(cuò)了的出現(xiàn)“請?jiān)賮硪槐椤钡墓膭?lì)。既充分體現(xiàn)幼兒的主體性地位，音效與圖示的有效運(yùn)用，更能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
為兼顧幼兒的個(gè)體差異，準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片有故事中出現(xiàn)的，有故事中沒出現(xiàn)但大班幼兒較為熟悉的，還有比較陌生的。讓每一個(gè)幼兒都能獲得不同程度的成功體驗(yàn)。
（四）鞏固提升。
“看看卡片上小動(dòng)物的過冬方式是哪一種？”讓幼兒重新觀察圖片中的小動(dòng)物，并將動(dòng)物卡片張貼在主題墻的合適位置。既是讓幼兒對前面的活動(dòng)進(jìn)行自我檢查、自我糾正，更是對動(dòng)物過冬的四種主要方式的運(yùn)用。主題墻的展示更是對本活動(dòng)的進(jìn)一步延伸。
這一環(huán)節(jié)運(yùn)用了分類法，幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)設(shè)主題墻，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí)，而且又激發(fā)了幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)既要來源于生活，又要服務(wù)于生活?！靶?dòng)物們能運(yùn)用不同的方式過冬，我們能用什么方法度過寒冷的冬天呢？”教師點(diǎn)擊課件，引導(dǎo)幼兒隨著動(dòng)感的音樂和動(dòng)畫人物活動(dòng)起來！
活動(dòng)在歡快樂的音樂中自然結(jié)束。
活動(dòng)中，我充分運(yùn)用多媒體的技術(shù)手段，引發(fā)、支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，讓孩子在與同伴分享中成長，在分享中體驗(yàn)快樂，在成長中擁有自信。這也是幼兒科學(xué)教育的宗旨。
不當(dāng)指出，望各位老師給予批評指正！
謝謝！
大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇九
1、幼兒知道冬天小動(dòng)物要換毛，知道冬天需要抵御寒冷。
2、幼兒對美工活動(dòng)產(chǎn)生興趣，體會(huì)幫助別人的快感。
1、冬天圖畫一張、換毛過冬小動(dòng)物圖片4張。
2、背景音樂。
3、綿陽輪廓圖片。
4、彩筆、膠水、雙面膠、面前、碎毛線、棉花。
一、開始，情境引入。
以參加動(dòng)物狂歡會(huì)的方式引入活動(dòng)。
二、主要活動(dòng)過程：
1、教師出示冬天圖片，向幼兒介紹小兔子是如何過冬的。
請幼兒問一問小兔子。
（2）由陪伴老師扮演小兔子，說一說自己是如何過冬的。然后請幼兒說一說：聽小兔子介紹完知道小兔子為什么不害怕寒冷的冬天了。
總結(jié)：冬天來臨之前，小兔子身上長出厚厚的毛，來抵御冬天的寒冷，小兔子身上的毛就像一件溫暖的棉衣，學(xué)習(xí)詞語換毛過冬。
2、綿陽換毛過冬。
（3）知道小兔子和小綿羊換毛過冬，還有什么動(dòng)物要換毛果凍呢？老師出示小雞、小鴨、小狗、小貓的圖片，請幼兒回答后把這些小動(dòng)物站到動(dòng)物王國上面去。
3、幫助綿陽穿上棉衣。教師提供材料，幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。
提醒幼兒給綿陽穿棉的時(shí)候，一定要讓它感到溫暖而且要合身。制作完畢，請幼兒相互欣賞、評價(jià)作品。
請幼兒帶上喜歡的頭飾，相互介紹，說一說是自己扮演的小動(dòng)物是如何過冬的。
大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物。
2、掌握動(dòng)物常見的過冬的方式。
3、能清楚地講述幾種小動(dòng)物過冬的方式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師制作“動(dòng)物過冬”的課件、各種小動(dòng)物的圖片。
三、活動(dòng)過程。
（一）開始部分：
幼兒根據(jù)自己搜集到的資料向同伴介紹小動(dòng)物的過冬方式。
采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、磁帶等資料向大家來展示，活動(dòng)過程中盡量讓孩子多說。
（二）、基本部分：
1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。
（1）教師生動(dòng)地講述《動(dòng)物過冬》的故事。
2、了解多種動(dòng)物的過冬方式，萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的美好情感。
教師演示不同動(dòng)物過冬方式的課件：（1）冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)?。?）遷移住的地方：大雁、燕子等。
（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
(4）儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。（5）讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。
（6）躲在安全的地方過冬：蚊子和蒼蠅等。
（三）、結(jié)束部分：
講述自己喜歡的動(dòng)物過冬的方式。
2016年11月。
大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇十一
2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感并對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
一、導(dǎo)入。
冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎？
二、展開。
課件演示，讓幼兒了解小動(dòng)物過冬的方式。
2.通過觀察課件，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。
（1）秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢？
（冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。
等明年春暖花開的時(shí)候，我再飛回來。）。
（2）青蛙怎樣過冬呢？
（我不到南方去,就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。
等到來年春天，再出來找蟲子吃。）。
（3）你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎？
教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹洞里去睡覺了。它用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著頭，一動(dòng)也不動(dòng)的進(jìn)行冬眠。
3.動(dòng)物冬眠的形式各種各樣。
甚至碰撞觸動(dòng)，它還是照睡不醒。
（2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，
一直睡到來年春天才蘇醒過來。醒時(shí)，已在夢中生下了小熊仔。
（3）刺猬在冬眠的時(shí)候，可以連續(xù)236天不進(jìn)食。就是把它扔進(jìn)水里半小時(shí)也不會(huì)淹死。
4.了解動(dòng)物怎樣備食過冬。
在自然界，松鼠在夏天會(huì)把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬，以備冬日之需。
渡鴉在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來。
松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲(chǔ)備食物，它們冬天都不冬眠。
還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。
蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高溫度。
如果單獨(dú)過冬會(huì)凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動(dòng)物，聚在一起可以減少死亡率。
熊冬眠是因?yàn)槎觳蝗菀渍业绞澄铮搅饲锾焖鼈兙痛蟪蕴爻?，使自己長胖，
冬天就靠脂肪來提供養(yǎng)料。但是，冬眠時(shí)，它們還會(huì)醒過來的。
5.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
教師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著呢。
三、結(jié)束。
小動(dòng)物過冬各有招數(shù)，請小朋友課后去了解一下，并給大家講一講。
大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇十二
1.通過探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物過冬的方式。
2.學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探索經(jīng)驗(yàn)。
3.對科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
讓幼兒通過自己的探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物不同的過冬方式。
說明
動(dòng)物過冬的方式作為一種知識(shí)對幼兒的發(fā)展無足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識(shí)。因此，本活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識(shí)的能力上。
1.飼養(yǎng)一些動(dòng)物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。
2.準(zhǔn)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。
大班下期的幼兒既有探索的興趣，也有一定的探究潛能。如果
教師能注重為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的氛圍和機(jī)會(huì)，就能使幼兒逐步"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)可以從設(shè)問開始，讓幼兒帶著問題去探索，并隨時(shí)把探索的成果用不同的表征方式展示出來(文字或繪畫)。然后組織幼兒交流探索的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過相互交流擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，豐富幼兒獲得知識(shí)的方式。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒相互提問，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。
討論--探索--表達(dá)--交流--提問
1.通過討論引起幼兒探索的興趣
(1)討論：冬天來了有什么感受?人怎么渡過寒冷的冬天?
(2)提問：動(dòng)物怎么過冬?說明
回答這個(gè)問題必然會(huì)涉及具體的動(dòng)物，如狗怎么過冬?魚怎么過冬?凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不一致的，教師可將想應(yīng)的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關(guān)的書籍和圖片。
2.通過探索活動(dòng)是幼兒自主的，即由幼兒自己決定什么時(shí)候探索，用什么方式探索。
3.通過表達(dá)
活動(dòng)提高幼兒的表征能力
說明
探索要持續(xù)一段時(shí)間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)自己的探索成果，如用圖畫或語言(由教師或家長記錄幼兒口述的內(nèi)容)。然后讓幼兒將答案貼在相應(yīng)動(dòng)物的周圍。
4.通過交流活動(dòng)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獲取知識(shí)的方式。
說明
交流活動(dòng)以講述為主，讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過。
5.通過相互提問引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。
大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇十三
1.了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感并對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件ppt小動(dòng)物怎樣過冬
幼兒園課件
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎？
二、展開
課件演示，讓幼兒了解小動(dòng)物過冬的方式。
1.請小朋友自由討論小動(dòng)物的過冬方式。
2.通過觀察課件，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。
（1）秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢？
（冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。
等明年春暖花開的時(shí)候，我再飛回來。）
（2）青蛙怎樣過冬呢？
（我不到南方去,就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。
等到來年春天，再出來找蟲子吃。）
（3）你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎？
教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹洞里去睡覺了。它用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著頭，一動(dòng)也不動(dòng)的進(jìn)行冬眠。
3.動(dòng)物冬眠的形式各種各樣
甚至碰撞觸動(dòng)，它還是照睡不醒。
（2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，
一直睡到來年春天才蘇醒過來。醒時(shí)，已在夢中生下了小熊仔。
（3）刺猬在冬眠的時(shí)候，可以連續(xù)236天不進(jìn)食。就是把它扔進(jìn)水里半小時(shí)也不會(huì)淹死。
4.了解動(dòng)物怎樣備食過冬
在自然界，松鼠在夏天會(huì)把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬，以備冬日之需。
渡鴉在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來。
松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲(chǔ)備食物，它們冬天都不冬眠。
還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。
蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高溫度。
如果單獨(dú)過冬會(huì)凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動(dòng)物，聚在一起可以減少死亡率。
熊冬眠是因?yàn)槎觳蝗菀渍业绞澄铮搅饲锾焖鼈兙痛蟪蕴爻?，使自己長胖，
冬天就靠脂肪來提供養(yǎng)料。但是，冬眠時(shí)，它們還會(huì)醒過來的。
5.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
教師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著呢。
三、結(jié)束
小動(dòng)物過冬各有招數(shù)，請小朋友課后去了解一下，并給大家講一講。
大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇十四
1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動(dòng)物如何過冬的。
2、能夠分辨不同動(dòng)物的冬眠方式。
3、愿意大膽地表述自己的想法，對探索動(dòng)物世界奧秘感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
1、小動(dòng)物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲(chǔ)食圖片
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
一、談話引起幼兒興趣。
1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色?)，冬天的天氣怎么樣。
2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^冬天
二、讓幼兒初步感知?jiǎng)游锸侨绾芜^冬
1、先認(rèn)識(shí)動(dòng)物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝)，請小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的?"
2、幼兒表達(dá)自己的想法
3、比較一下動(dòng)物外形特征的不同與感動(dòng)有沒有關(guān)系(為什么選擇這種過冬方式)'
教師小結(jié)：動(dòng)物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬(青蛙和熊)，儲(chǔ)食過冬(兔子和螞蟻)，南飛過冬(天鵝和燕子)等。
三、通過游戲讓幼兒自己表述動(dòng)物是如何過冬的，加深印象。
總結(jié)：青蛙和熊都是冬眠過冬的，因?yàn)樗麄冊诙靵砼R之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺，不吃東西了;兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬。
活動(dòng)延伸：
大家轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過冬的?
大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇十五
通過探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物過冬的方式。
學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探索經(jīng)驗(yàn)。
讓幼兒通過自己的探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物不同的過冬方式。
說明
動(dòng)物過冬的方式作為一種知識(shí)對幼兒的發(fā)展無足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識(shí)。因此，本活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識(shí)的能力上。
飼養(yǎng)一些動(dòng)物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。
準(zhǔn)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。
大班下期的幼兒既有探索的興趣，也有一定的探究潛能。如果教師能注重為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的氛圍和機(jī)會(huì)，就能使幼兒逐步“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)可以從設(shè)問開始，讓幼兒帶著問題去探索，并隨時(shí)把探索的成果用不同的表征方式展示出來（文字或繪畫）。然后組織幼兒交流探索的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過相互交流擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，豐富幼兒獲得知識(shí)的方式。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒相互提問，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。
討論——探索——表達(dá)——交流——提問
1、通過討論引起幼兒探索的興趣
（1）討論：冬天來了有什么感受？人怎么渡過寒冷的冬天？
（2）提問：動(dòng)物怎么過冬？
說明
回答這個(gè)問題必然會(huì)涉及具體的動(dòng)物，如狗怎么過冬？魚怎么過冬？……？凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不一致的，教師可將想應(yīng)的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關(guān)的書籍和圖片。
2、通過探索活動(dòng)是幼兒自主的，即由幼兒自己決定什么時(shí)候探索，用什么方式探索。
3、通過表達(dá)活動(dòng)提高幼兒的表征能力
說明
探索要持續(xù)一段時(shí)間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)自己的探索成果，如用圖畫或語言（由教師或家長記錄幼兒口述的內(nèi)容）。然后讓幼兒將答案貼在相應(yīng)動(dòng)物的周圍。
4、通過交流活動(dòng)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獲取知識(shí)的方式。
說明交流活動(dòng)以講述為主，讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過。
5、通過相互提問引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。
大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解不同動(dòng)物的過冬方式，學(xué)會(huì)把過冬方式相同的動(dòng)物進(jìn)行歸類。
2、能用自然清楚的語言描述關(guān)于動(dòng)物過冬的經(jīng)驗(yàn)。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：螞蟻、青蛙等動(dòng)物圖片、教學(xué)課件、操作材料。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解動(dòng)物過冬的四種主要方式。
2、難點(diǎn)：歸類操作，講述理由。
四、活動(dòng)過程：
（一）放課件，談話導(dǎo)入：
——小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎么樣？
——寒冷的冬天到了，我們穿的服裝也有了變化，穿上了什么？——外出時(shí)你會(huì)戴什么？（帽子、手套和圍巾。）。
——除了穿棉衣，戴帽子和手套可以讓我們暖和以外，我們還可以怎樣取暖呢？（開空調(diào)、開取暖氣、生爐子、多鍛煉身體等。）——人們真聰明，想出了很多取暖的方法，讓自己的冬天過得溫暖和快樂，那你們知道動(dòng)物是怎樣讓自己安全過冬的呢？（出示課題，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。）。
（二）請小朋友欣賞故事《動(dòng)物怎樣過冬》。
1、故事里有哪些小動(dòng)物？
2、它們是怎樣過冬的？
（三）放課件，引導(dǎo)幼兒了解、討論動(dòng)物過冬的方式，激發(fā)幼兒探索興趣。
1、小螞蟻是怎樣過冬的?還有哪些小動(dòng)物和它一樣是儲(chǔ)藏食物（又名躲藏）過冬的？（教師出示字條“儲(chǔ)藏食物”，并小結(jié)什么叫“儲(chǔ)藏食物過冬”。）。
2、青蛙是怎樣過冬的?還有哪些小動(dòng)物和它一樣是冬眠過冬的？（教師出示字條“冬眠”并解釋什么叫“冬眠過冬”。）。
3、咦?大雁、小燕子都飛到哪里去了？還有哪些小動(dòng)物和它一樣是遷徙過冬的？（教師出示字條“遷徙”并解釋什么叫“遷徙過冬”。）。
4、小兔是怎樣過冬的?還有哪些動(dòng)物和它一樣是換毛過冬的？（教師出示字條“換毛”并解釋什么叫“換毛過冬”。）。
（四）教師和幼兒一起總結(jié)動(dòng)物過冬的四種主要方式。儲(chǔ)藏食物——松鼠、蜜蜂、螞蟻等。冬眠——蛇、青蛙、烏龜、熊、蝙蝠等。
遷移過冬——大雁、燕子、丹頂鶴等。
換毛過冬——兔子、鹿、狐貍、雞、狗、鴨、獅子等。
（五）游戲：找朋友。
1、幼兒手拿動(dòng)物圖片，扮演各種動(dòng)物，找到和自己過冬方式一樣的動(dòng)物手拉手。
2、找一找，哪兩種動(dòng)物的過冬方式是一樣的，把它們用線連起來。
（六）活動(dòng)延伸：回家和爸爸找找動(dòng)物過冬還有其它的方式嗎？
大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇十七
1、讓幼兒了解動(dòng)物不同于人類的的過冬方式。
2、通過游戲模仿動(dòng)物的不同方式。
動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過冬幻燈片、場景布置。
教師：小朋友的辦法都很好，那你們知道動(dòng)物們是怎樣過冬嗎?
(請個(gè)別幼兒自由發(fā)表意見。)
小動(dòng)物們是這樣過冬的嗎?我們來聽聽故事《動(dòng)物過冬》。
1、教師有表情地講述故事。
2、提問：故事里說到了哪些動(dòng)物?它們是怎樣過冬的?
(教師根據(jù)幼兒的回答在背景圖上放出相應(yīng)的動(dòng)物過冬幻燈片。)
故事里還說到了誰?是怎樣過冬的?
3、知識(shí)拓展。
教師：小動(dòng)物們除了有冬眠過冬、儲(chǔ)食過冬、遷徙過冬、換毛過冬，你還有怎樣過冬的呢?
(還有產(chǎn)卵過冬的，像螳螂、蝗蟲就是秋季時(shí)產(chǎn)卵，讓孵在樹枝上、草叢中、泥土里過冬，等春天來臨時(shí)，它們的幼蟲就會(huì)爬出來。)
只要小朋友用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)每種動(dòng)物都有自己的過冬方式。
教師：小動(dòng)物過冬的辦法真多真有趣!現(xiàn)在我們就來做“動(dòng)物過冬”的游戲吧!
1、交待游戲規(guī)則。
教師：這里有很多小動(dòng)物，有燕子、獅子…你喜歡誰，你就戴上誰?再?想想它是怎樣過冬的，如果你是冬眠過冬的，你就鉆到這個(gè)洞里睡好，不能動(dòng)。如果你是儲(chǔ)食過冬的，你就把糧食搬進(jìn)這個(gè)洞里儲(chǔ)存起來，這里有很多糧食，一袋一袋的，搬的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去，不能擠，搬好了就躲在洞里不出來了。如果是換毛過冬的，你就把身上的外套脫下來，換上這個(gè)厚厚的毛茸茸的的衣服。如果是遷徙過冬的，你就要飛到南方去。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
3、檢查游戲結(jié)果，活動(dòng)結(jié)束。
教師逐個(gè)問：里面住著誰呀?你們是怎樣過冬的?
教師：剛才小朋友們都表演得很好，請小朋友們出來，把頭飾摘下來，放到老師這里來，跟陳老師回教室里去。
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