教案要針對學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點，具有靈活性和可操作性。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家精心整理的教案范文，供參考和借鑒。每個教案都包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等要素，通過這些范文可以幫助教師更好地把握教學(xué)重點和難點，提升教學(xué)質(zhì)量。大家一起來看看吧。
小貓開店教案篇一
1、認(rèn)識1和許多,了解他們的關(guān)系.
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.
2、兩個幼兒一個大皮球.
1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.
(1)出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.
(2)桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.
(3)請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.
(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).
(3)兩只小貓相對滾接大皮球.
在計算角內(nèi)提供許多1與許多的`實物或圖片,教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。
小貓開店教案篇二
衣服紙樣人手一份、雙面膠、記號筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫棒。
1、小朋友們都穿著漂亮的衣服，這些衣服是哪里的？誰做的呢？為什么都不一樣呢？是誰設(shè)計的？你們想當(dāng)小小設(shè)計師嗎？今天老師請來了小貓咪來做客，但是，小貓咪的衣服上沒有圖案一點都不漂亮，那么今天我們也來當(dāng)一名設(shè)計師好不好？給小貓咪的衣服設(shè)計一下好看的圖案好不好。
1、材料：展示老師的作品看看是誰把這些衣服設(shè)計得打扮的這么漂亮??？
2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋?。?/p>
銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈。
小朋友還能想出什么花紋？
3、邊觀察，邊演示。
1）撕去衣服上的雙面膠，粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)。
2）用黑筆寶寶畫上的花紋、周圍的花紋、中心花紋。
3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈。
1、小朋友想不想自己給小貓設(shè)計衣服？
2、教師重點指導(dǎo)。
1）粘小花花時，要一小塊一小塊粘。
2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋。
3）先畫花紋再裝扮。
4）顏色和材料的運用要用排序的方法。
活動流程"展示幼兒的作品，體驗設(shè)計制作衣服的快樂，講出設(shè)計的理由。
小朋友給小花貓設(shè)計的衣服都很漂亮，小花貓非常喜歡，謝謝小朋友。
"活動反思在粘小貼花時，小朋友有的撕不開，都撕爛了，我應(yīng)該在講課時，告訴小朋友怎樣撕小貼畫。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來。
課后小結(jié)在這節(jié)課中，幼兒非常喜歡，特別是粘畫和畫花紋的時候，但是語言不是很簡練，語言要精練。設(shè)計活動要有趣味性，讓小朋友喜歡。我要上好每節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。
小貓開店教案篇三
1)讓幼兒了解兒歌和歌詞之間的關(guān)系。
2)讓幼兒嘗試用手指繪畫，制作卡片。
2)事先做好的指印畫一張;。
3)幼兒帶回來的卡片;。
4)畫紙、調(diào)好的顏料、畫筆。
1）讓幼兒拿到之前準(zhǔn)備好的卡片，讓大家看看卡片的圖案和內(nèi)容，有什么特征，并讓幼兒討論會在什么情況下會收到別人送的卡片。（師：小朋友，你們看你們手上的卡片有什么不同，有什么特征啊？一般會在什么情況下會收到別人送的卡片呢？）。
2）教幼兒念兒歌：〈小貓咪寫信〉并和幼兒討論小貓咪寫信的方法。（師：現(xiàn)在老師教你們唱一首歌，歌的名字叫〈小貓咪寫信〉，小朋友，你們先聽聽兒歌〈小貓咪寫信〉，大家要認(rèn)真聽，然后我們在討論一下小貓咪是怎樣寫信的，它有什么方法？）。
3)讓幼兒聽多幾遍音樂，然后教他們讀兒歌。
5）先讓幼兒連貫跟老師讀一遍歌詞，然后在跟老師邊唱歌邊做動作。
6）老師展示出事先做好的指印畫，并告訴幼兒學(xué)習(xí)小貓咪的方法畫卡片。（師：“小朋友，你們再告訴老師一次，小貓咪是怎樣寫信的??？[幼兒回答]好，那么我們也要用小貓咪的方法畫卡片，好不好??？）。
7）老師示范做指印畫的方法，先用手指醮上顏料后，在畫紙上輕輕按下就可以了。同時讓幼兒邊做印畫邊唱《小貓咪畫卡片》這首歌，還可以讓幼兒在印畫的同時播放這首個的音樂。
8）老師提供畫紙、顏料和畫筆，讓幼兒自己發(fā)揮想象印卡片。（師：“小朋友，現(xiàn)在你們利用桌面上的用具，自己也來印一張卡片，看誰印得最漂亮?。?。
9）幼兒動手印畫卡片，老師一邊指導(dǎo)幼兒，一邊循環(huán)觀察幼兒印的畫。
10）根據(jù)上課的內(nèi)容、時間點評幼兒畫的畫，并將畫好的畫晾干后放回畫袋中。
11）在復(fù)習(xí)一下所學(xué)的歌，讓幼兒跟老師邊做動作邊唱歌，之后在讓幼兒自己跟音樂邊唱邊做動作。
1）老師小結(jié)上課的內(nèi)容和主題。（師：“小朋友，你們說，我們今天學(xué)了什么歌??？）。
2）老師表揚或批評個別小朋友上課時的表現(xiàn)。（師：“今天上課所有的小朋友都很認(rèn)真，特別是xxx小朋友，我們一起鼓勵他好不好？但是xxx小朋友今天上課不聽老師講課的，又不聽老師的話，你們說這樣好不好??？那下次就要改正了，是不是啊？）。
老師可以根據(jù)可的內(nèi)容和時間分兩節(jié)課上。
小貓開店教案篇四
1、按物體的一種特征進(jìn)行分類。(重點)。
2、感受自由探索的樂趣，在游戲情景中享受快樂。
排除顏色的干擾進(jìn)行物體的小分類。
1、幼兒操作材料人手一份(衣服：顏色不同、小不同)。
2、一籮筐衣服的俘。
一、導(dǎo)入。
1、小貓開了一家洗衣店，可是洗衣店工人不夠，所以請我們寶寶去當(dāng)工人，好嗎?小火車進(jìn)入洗衣店座位。
2、出示一籮筐的臟衣服。今天早上送來了很多的臟衣服，你們仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(有不一樣的顏色，有有小)。
3、小貓已經(jīng)把臟衣服放在了桌子上，現(xiàn)在我們要開始工作咯!
二、自由探索。
1、在洗衣服的`時候呀，小貓想讓這些臟衣服的顏色不亂七八糟的混在一起，你有什么好辦法，試一試吧。
2、幼兒自由探索：按物體的顏色進(jìn)行分類。
3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
4、點評：請23名幼兒說一說用了什么辦法，并說出怎么分的。
教師小結(jié)：原來可以將衣服按顏色分一分(和的分在一起;黃色和黃色的分在一起;綠色和綠色的分在一起)，這樣衣服的顏色就不會亂七八糟的混在一起了。
5、我們一起來洗衣服吧。(雙手在材料上來回晃動)好啦，洗好之后要做什么了呀?
三、晾衣服。
1、小貓有要求了，洗好的衣服呀要整齊的晾在竹竿上。衣服有那么多，有、黃色、綠色的，又有有小。的衣服是媽媽穿的，很很;小的衣服是寶寶穿的，很小很小。所以小貓的要求是把媽媽穿的的衣服和寶寶穿的小小的衣服分開晾，請你們開始工作吧。
2、幼兒操作晾衣服(按物體的小進(jìn)行分類)。
3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
四、曬衣服。
1、請23名幼兒說一說是怎么分的。
2、師幼一同曬衣服。
小貓開店教案篇五
1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。
2.學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。
1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或cd。
2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
1.幼兒觀看情景劇。
2.嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景?。ū硌菀鋸?，能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場景）。
1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會對淘氣的小貓咪說什么？
3.欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。
4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來對小貓咪說一說吧。
5.欣賞歌曲第二段。
6.小貓咪自己在家會有什么感覺？什么是孤寂？小主人有什么好辦法？
7.根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學(xué)唱第二段。
8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2～3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。
1．你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？
我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣？
2．孩子們，日常生活中還有很多的小動物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎？
小貓開店教案篇六
1、認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。2、正確流利有感情的朗讀課文。
3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實際出發(fā)”的道理。
教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，明白貓媽媽所說的話的道理。
教學(xué)難點：了解貓胡子的作用，懂得為什么把胡子比作尺子。
多媒體課件。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、師：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了《小貓刮胡子》這一課的生字詞，咱們和生字、詞語交了朋友，你們還認(rèn)識它們嗎?2、出示ppt（個別讀、齊讀）。
3、這篇課文講了一個什么故事？（指名回答。）。
4、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課――小貓刮胡子。（板書課題，學(xué)生讀）。
二、學(xué)習(xí)課文。
（一）學(xué)習(xí)課文第一到第二自然段。
1、課件出示課文插圖。
（1）圖上畫了誰和誰？它們在干什么？（主人和小花貓）（主人在刮胡子，小花貓看主人刮胡子）。
（2）主人是怎么刮胡子的呢？請第一組的同學(xué)來朗讀課文的第1自然段。
2、理解以下詞語：兩腮、聚精會神、3、指名朗讀課文第二自然段。
4、課件出示，學(xué)生看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說一說。
5、齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會神，小花貓看主人刮胡子的認(rèn)真。6、指名讀第三自然段。
7、主人走后，小花貓會想什么？又會做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后齊讀。
8、小花貓是怎樣刮胡子的`呢？課文沒有寫出來，你能說一說嗎？
9、課件出示小花貓刮胡子的動畫，學(xué)生觀看。思考：小花貓是怎樣刮胡子的？指名說一說。10、齊讀課文第一到第四自然段。
（二）學(xué)習(xí)課文第5到8自然段。
1、自由朗讀課文。
2、為什么小花貓會鼻青臉腫呢？
3、課件出示小花貓刮完胡子后，捉老鼠的動畫。學(xué)生觀看。4、說一說貓的胡子有什么作用呢？請一位同學(xué)朗讀第7自然段，其他同學(xué)邊聽邊找原因，畫出課文中的有關(guān)句子。
5、指名回答。
6、【課件出示貓媽媽的話】。
（1）貓媽媽在說這些話的時候語氣是怎么樣的呢？（耐心地）是啊，這是貓媽媽耐心教育小貓的一段話，字里行間都體現(xiàn)出媽媽對小貓的愛，所以讀這段話時速度稍慢些，體現(xiàn)出媽媽的耐心，誰能來讀讀這段話。（指名讀）。
（2）聽了貓媽媽的話你知道為什么刮掉胡子的貓會撞得頭破血流了嗎？
（因為貓的胡子好比一把尺子，尺子刮掉了，當(dāng)然會碰得頭破血流。）（3）師：是啊，小貓的胡子就好像探測器一樣，能知道前面的路是寬是窄，自己的身體能不能過去，如果貓沒了胡子，就好像盲人走路沒有拐杖一樣。
（4）看來，貓胡子的作用可真大呀！聽了貓媽媽的話，小花貓知錯了嗎？請第4組的同學(xué)來朗讀最后一個自然段，（5）它是怎么做的？（再也不刮胡子了）（6）同桌合作：說一說，演一演。
小花貓聽了媽媽的話知道錯了，再也不刮胡子了，那它想對貓媽媽說些什么？請同桌之間互相說一說，演一演。
三、總結(jié)全文。
1、對著黑板板書總結(jié)全文。
2、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文你明白了什么道理？
3、小組合作：
結(jié)合實際情況，討論一下有哪些事情是我們不能看別人去做就去學(xué)的？
4、有感情地朗讀全文。
四、布置作業(yè)。
課后請同學(xué)們自己去收集資料，了解一下貓身上還有哪些器官的功能是跟捕捉老鼠有關(guān)的？
小貓開店教案篇七
1.能仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖中各動物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動詞進(jìn)行講述。
2.學(xué)習(xí)詞：背、捧、托、一串。
通過圖片的觀察能選用確切的動詞進(jìn)行講述。
學(xué)習(xí)詞：捧、托、背、一串。
1.背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張。
2.實物：二盒油畫棒、一只皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。
1.直接進(jìn)入主題，根據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問。
(1)師：山羊伯伯開了一家水果店，我們一起來看看，有哪些水果?
(2)許多小動物來買水果，他們都買了些什么水果呢?又是怎樣拿回家的?請你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后舉手告訴我。
(3)我們先一起來看看小猴子他買了什么?用了什么動作拿回家的?
(“這個動作有個好聽的詞叫‘捧’，小朋友一起來說說”?！拔艺埬銇韺W(xué)學(xué)‘棒’的動作”，“原來‘捧’就是用兩只手托著東西”。我們一起來學(xué)學(xué)他。)。
(“有個好聽的詞叫‘一串’我們來說說”?！斑@個動作就叫‘托’，小朋友也一起來說說”?！拔艺埬銇韺W(xué)學(xué)‘托’的動作”，“原來‘托’就是把東西放在一只手的'撐上”。我們大家一起來學(xué)學(xué)他。)。
(5)師：來看看小刺猬買了什么水果?用什么動作拿回家的?
(“我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’，我們一起來說說看”?！拔覀円黄饋韺W(xué)學(xué)背的動作”。
2.請小朋友講述故事。
師：我們一起來講講這處故事吧!
3.給故事取名字。
師：我們來給這個好聽的故事取個名字吧!聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容。
4.情境游戲《開超市》。
(1)師：何老師也開了一家超市，這個超市有個奇怪的規(guī)定，來買東西時，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。
(2)師：想來買的小朋友請舉手。
(如：來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買，并對這個小朋友說“沒關(guān)系，請先回去想好，然后再來買。)。
(3)師：何老師超市的東西快賣完了，現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎!
1.本節(jié)教學(xué)活動以游戲的方式，充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒親自參與其中，更主動、深刻的掌握了活動目標(biāo)所要求的內(nèi)容。小朋友在整個活動中一直處于專注、積極和歡樂的氣氛中，興趣極高。我覺得這與課程設(shè)計的情境和游戲有很大的關(guān)系，所以在今后的教育活動中，我會更充分的備課，為幼兒營造一個他們喜愛的感興趣的情境，設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容相符的、貼近生活的游戲，讓幼兒在玩的過程中掌握更多的知識。
2.在講小猴子買桃子這一環(huán)節(jié)時，“捧”這一動詞對孩子來說有點抽象，通過實物演示以及幼兒親身體驗，幼兒能夠很好地理解這一動詞。在今后的教學(xué)活動中，還應(yīng)讓幼兒多做、多說，逐漸提高幼兒的語言表達(dá)能力。
小貓開店教案篇八
1、多媒體投影儀一臺。
2、故事圖畫若干張。
3、每組一支水筆、一張記錄紙。
一、看看、說說、找找，鞏固對動物的認(rèn)識。
1、有哪些動物去春游？一共有幾個小動物？
2、汽車有幾輛？找找兩輛汽車的不同之處？
3、猜猜小動物會選哪樣食物？
二、為迷路的小貓想辦法，豐富幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗。
1、發(fā)生了什么事？小貓為什么會哭？
2、有什么辦法幫助小貓找到自己的朋友？
3、各組交流想到的`辦法。
4、教師補(bǔ)充介紹一些辦法,豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗。
5、了解小貓采用的辦法。
6、體驗幫助朋友的快樂之情。
三、活動提升：
1、看了小動物去旅行，你們明白了什么道理？
2、下次外出你會怎么做？
3、假如迷路了你會怎么辦？
1、在看看、說說、找找的過程中，鞏固對動物和數(shù)的認(rèn)識。
2、通過為小貓想辦法，了解解決迷路的各種辦法，讓幼兒懂得遇到困難時要極動腦筋想辦法解決。
3、在活動中，鼓勵孩子們大膽表達(dá)自己的想法和建議，體驗幫助朋友的快樂之情。
小貓開店教案篇九
森林好極了，有清新甜潤滑的空氣，有開闊的場地，還有熱鬧的氣氛?？墒敲乐胁蛔愕氖侨币粋€飯店。一天“小貓開心小吃店”在一片歡聲笑語中開業(yè)了。
一天，豹子大哥來了，它大搖大擺地走進(jìn)小吃店。坐了下來，小貓一見，就來打招呼：“豹子大哥，您需要些什么？”豹子敲著桌子，唱著歌說：“有什么，就上什么?！薄昂玫模埬缘?！”小貓大喜，把全部的東西都上了，還叫小工到森林外邊買些好菜加工，并買了幾瓶好酒。豹子見有酒還有許多好菜，興高采烈地喝上了，足足過了一小時，豹子喝高了，他搖搖擺擺地站起來，想走。小貓看見了，連忙跑過來，扶住豹子，說：“您喝的好嗎？”“好，我下次再來。”豹子說。小貓想：豹子大哥，怎么沒聽明白呢？他還沒付酒錢呢！小貓又說：“豹子大哥，那———那個酒錢，您還沒給呢！”豹子一聽，生氣地說：“我來是給面子，你還要我錢，你不想活了是吧！”豹子甩開小貓，一搖一擺地走了。
小貓生氣地?fù)芰?10，把事情跟警察說了。
最后，豹子被警察給抓走了。
小貓開店教案篇十
1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。
2、聽懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則。
3、能情緒愉快地參與音樂游戲。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。遵守游戲規(guī)則。
貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的環(huán)境布置;已掌握貓走步的動作。
一、談話激趣。律動進(jìn)入場地。
師：“今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣?！甭蓜印敦堊卟健愤M(jìn)入場地，幼兒圍坐半圓。
師：“瞧，我們今天來到森林里了，你們看森林里有些什么呀?
幼：“有草、有樹、有房子?！币龑?dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的環(huán)境。
二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。
師：“小貓們可真能干，現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧!”復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》。
問：剛才歌里唱的是誰和誰在做什么?
小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣?(高興)。
小貓捉迷藏的時候可以躲在哪里呢?小貓躲好以后，怎樣才不會被媽媽發(fā)現(xiàn)?”
三、師幼一起游戲。
1、交待玩法。
師：“小貓們可真聰明，現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧!待會兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個地方躲起來，別亂動，被媽媽找到的小貓，媽媽會摸摸他的頭?！碑?dāng)唱完兩段歌曲后，貓媽媽會喊“還有的小貓在哪里呀?”沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來：“在這里”!
2、第一遍游戲。
表揚遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。
3、第二遍游戲。
貓媽媽表揚躲好后沒有亂動，沒有發(fā)出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動。根據(jù)實際情況特別表揚找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。
四、游戲結(jié)束。
“小貓們，今天玩的高興嗎?天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結(jié)束。
音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。二、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間快樂的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。三、存在的不足:活動的目標(biāo)針對性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中體現(xiàn)出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。
小貓開店教案篇十一
來到廣州讀書，我很想念遠(yuǎn)在海南外婆家的一只小貓，我親切地把它叫作：“小黃”。小黃的耳朵小小的，腹部的毛是白色的，像穿上了白色的襯衫。身上的毛一塊淺黃色，一塊深黃色，非常地逗人喜愛。它勇敢可愛，一雙透亮靈活的眼睛下面長著兩排又細(xì)又長的胡須，四只腳和尾巴的毛是黃白相間的花紋，像只可愛的小老虎，美麗極了！到了晚上，小黃躲在暗處，眼睛發(fā)著綠色的亮光，一動不動地注視著廚房里的動靜，等待出來覓食的老鼠。老鼠悄悄地把頭探出洞外，一雙眼睛東看西看，正在觀察有沒有敵情呢！盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫小黃銳利的眼睛，小黃從暗處竄出來，像箭一樣猛撲過去，一口咬住老鼠，小黃叼著老鼠跑到我們的面前，跟我們邀功，我就用手輕輕地?fù)崦念^，小黃便高興地：“喵！喵！喵！”地叫，好像在說：“小主人，我厲害吧！”我的小黃是多么的厲害呀！昨夜我夢到了小黃叼著一只大老鼠，正在向我邀功呢！我甜甜地笑了！
小貓開店教案篇十二
我家有一只非常聰明的小貓，名字叫“藍(lán)寶”，它穿著一身銀白色的衣服，摸上去軟軟的很漂亮。它的眼睛像閃亮的藍(lán)寶石，它是一只折耳貓，說起它的耳朵，我還編了一首兒歌：“兩只老虎，兩只老虎跑得快，跑得快，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，真奇怪真奇怪”。這是由于我爸爸屬虎沒有尾巴，藍(lán)寶正好也沒有耳朵，所以我就為他們編了這首兒歌——《兩只老虎》。
藍(lán)寶可以是我們家的小王子，平時吃的比我還好，頓頓是雞和魚，才一個月它的體重就已經(jīng)從當(dāng)初的1.6公斤長到了2.3公斤，爸爸叫它“小吃貨”。每當(dāng)它一叫，我就知道它要屙屎了或者餓了，別看它比樹攋還懶，但是很聰明。有一次，我的鋼筆橡皮擦弄丟了，我急得直冒汗，但仔細(xì)一想，昨天我還看見藍(lán)寶在玩呢，去問問吧。我把藍(lán)寶抱過來對它輕輕的說：“藍(lán)寶，你有沒有看見姐姐的鋼筆橡皮擦？”，藍(lán)寶好像聽懂了似的，眼睛眨了眨對我瞄了一聲，就從我懷里跳了出來，直奔沙發(fā)，跑到沙發(fā)旁又對我瞄了一聲，它低下頭對這沙發(fā)底喵喵的叫著，好像在說：“姐姐，我知道在下面呢！”，我一看就明白了，可是我太大了鉆不進(jìn)去，我只好再次向藍(lán)寶求助，他看在我是它主人的份上鉆了進(jìn)去，不一會兒它就叼著我的鋼筆橡皮擦走了出來，我摸摸它的頭高興的說：“不錯，今晚姐姐給你弄吃的。”它聽了居然高興的“飛”了起來，我不禁嘆息道：“哎，你真是一只名副其實的“吃貨”呀。
這就是我“弟弟”——藍(lán)寶，一只又聰明又可愛的折耳貓。
小貓開店教案篇十三
晨跑回來，偶然看到樓下花壇邊空地上，一只小花貓正在酣睡。
暖洋洋的`初夏，輕柔的微風(fēng)，清新的空氣，一切讓人感到非常愜意?？纯春ㄋ械男』ㄘ?，四腳隨意擺放、長長的尾巴在地上平擺著，小腦袋頂在花壇邊，灰白相間的肚皮均勻起伏著。睡得那么泰然自若、那么安然恬靜?；蛟S，小花貓忙碌了一夜，正沉浸在甜蜜的夢鄉(xiāng)里。在小花貓身邊不斷有腳步匆匆的行人、穿梭的騎車人，還有不時走過的汽車。看到路邊的小花貓，都不由得放輕了腳步，悄悄從它身邊走過，大家都不約而同會心一笑：這小花貓真可愛！
忽然，我看到小花貓就地轉(zhuǎn)了身，伸了個懶腰，張開嘴巴打了個哈欠，前面兩只小爪子抱在胸前，后面兩只爪子肆意放著，腦袋扭在一邊。哈！這姿勢也太不“雅觀”了，路過的人，看了都禁不住發(fā)出了笑聲。
小花貓感覺有“觀眾”在欣賞它，也可能它睡足了，微微睜開了眼睛，旁若無人站了起來，弓了一下身子，跺著一字步，目不斜視、悠閑地走進(jìn)了路邊的小竹林。在它背后留下的是驚詫不已、滿心喜歡的觀眾。
勞動節(jié)里的小花貓，或許勞碌奔波了一些時日，也趁節(jié)日好好休息一下。也可能是禁不住這優(yōu)美的夏日早晨的誘惑，陶醉在這初夏的陽光里，飄飄然了。
這酣睡中的小花貓真討人喜歡！
小貓開店教案篇十四
今天是個好日子，草翠花開，綠數(shù)成蔭，有一只叫西西的小貓就在今天出生。
西西的爸爸說：“西西，你今天生日，邀請一些的朋友來這里吧。”西西說：“好的”當(dāng)天晚上，西西的好朋友都來了，小兔妮妮，大象東東和小猴淘淘。他們帶來了很多水果，有紅彤彤的蘋果;有黃澄澄的梨;有紫水晶般的葡萄;還有綠色與黑色相間的西瓜。西西，是一個小饞貓，看到這么多水果就流起口水，說：“你們都不能跟我搶，我要把它吃完?！蹦菽輪枮槭裁磫?？西西就沒有回答，繼續(xù)大口大口地吃。妮妮拿了一個蘋果，吃了一口。西西上去，抓住了妮妮的衣服在妮妮臉上畫了三道爪痕。然后又把妮妮往地上一推，妮妮大聲哭了起來。爸爸火冒三丈的對西西說：“西西，你不能這樣，你不能這么自私，你應(yīng)該給妮妮道歉。”第二天早上，西西上幼兒園的時候碰見妮妮，東東和陶陶，對他們說了一聲，早上好，他們并沒有理西西，到了幼兒園，西西對妮妮說：“對不起?！蔽魑饔职褘寢尳o他的蘋果給了妮妮，妮妮說：“沒關(guān)系，你只要改掉你的壞毛病就好了?！蹦菽菰徚宋魑?。
這四的小伙伴又開開心心的在一起玩了。
小貓開店教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，并有表情的朗誦。
2、啟發(fā)幼兒續(xù)編詩歌結(jié)尾，充分發(fā)揮幼兒的'創(chuàng)造思維能力。
2、各種動物頭飾，小星星圖片作獎品以及圖片魚、老鼠、骨頭等等。
1、談話：引起幼兒興趣。
談跳舞引出跳舞場，告訴幼兒動物們有個習(xí)慣，就是戴上假面具去跳舞場跳舞。（教師示范戴法，把頭飾反過來戴）。
2、通過跳舞理解并學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。
（1）幼兒自選頭飾作為假面具一起去跳舞場跳舞。
（2）啟發(fā)幼兒說出詩歌中的內(nèi)容，根據(jù)跳舞場的情景，并一起朗誦。
3、引導(dǎo)幼兒邊聽錄音，邊跳舞。（教師把跳舞的內(nèi)容編成詩歌的內(nèi)容，幫助幼兒理解詩歌）。
4、用小狗叫引出下段詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒的愛心。（小貓家里有急事，你如何幫助它）。
5、充分發(fā)揮幼兒的想象力，續(xù)編詩歌結(jié)尾。
6、引導(dǎo)幼兒把以上跳的、玩的、想的等等編成一首詩歌。
7、活動延伸：想不想去幫助小貓結(jié)束。
小貓開店教案篇十六
星期日下午，我剛剛學(xué)完奧數(shù)。來到站臺前的店鋪旁，看到那里的母貓生了一只小貓。小貓渾身毛絨絨的，毛色光滑，而且是金棕色的。它的頭又小又圓，一雙滴溜溜的眼睛不停地了轉(zhuǎn)，好像在找什么吃的，尾巴一搖一擺，可愛極了！那兩只小耳朵時豎時倒，好像在聽什么重要的聲音似的。我下車的時候，看見店鋪里小女孩用腳提了提那只小貓，小貓好像受了什么魔鬼的控制，只是跟著抬了抬腿，親昵地望著小主人。小女孩地也很爭氣，撫摸著小貓的毛，傻呆呆地笑著，還給它一根骨頭。小貓努力地咬著，終于把魚骨頭給吞了下去。我企圖慢慢接近它。小貓好像知道我沖著它來，就擺了擺尾巴，好像在歡迎我，真通人性！那一雙明亮的眼睛就像燈泡。過了一會兒，小貓才輕七地走進(jìn)了店鋪，以緩慢的速度回到它溫馨的家。我看著心想：要是所有動物都能人性那真是太好了！
小貓開店教案篇十七
我最喜歡小貓了！因為小貓既可愛，又聰明！
我為什么那么喜歡小貓呢？那是因為我在看《小伶玩具》的時候，我看到了小伶姐姐、悅兒姐姐、夏天姐姐在玩腦電波小貓發(fā)箍。看到一半時，我似乎想到了什么，連忙拿起我身旁的手機(jī)，搜索“小貓圖片”，當(dāng)我點開圖片時，我興奮的差點跳起來一里面的小貓也太可愛了吧！灰色的毛，里面帶一點白，長長的胡須，躺在它的小床上，兩只大眼睛炯炯有神?？粗欠芟硎艿臉幼?，我不由得想起來。：我走進(jìn)一個美麗的大森林里，小鳥歡快地唱著動聽的歌……突然，草叢里有聲音，我的心怦怦地跳了幾下，草叢里一下子跳出了幾只小貓！有波斯貓、彼得禿貓、布偶貓和美國的反耳貓。它們圍著我一起轉(zhuǎn)圈跳舞，唱歌，快樂極了！想到這時，我發(fā)現(xiàn)手機(jī)都關(guān)屏好久了！我趕忙打開手機(jī)把剩下的可愛貓圖片看完！我越來越喜歡小貓了！雖然很喜歡小貓，但絕對不會飼養(yǎng)它。因為它真正的家是大自然！會自由的生存下去！希望大家不要飼養(yǎng)動物，并且還它們一個美好又純潔的大自然！
小貓開店教案篇十八
小貓我的爺爺住在鄉(xiāng)下，他有一只可愛的小白貓。爺爺養(yǎng)的貓叫：“咪咪”，一身白白的毛，兩只尖尖的耳朵，一對圓圓的眼睛，黑亮黑亮的，像一雙美麗的黑寶石，兩邊對稱地長著幾根胡須，下面有一張小嘴。一條長長的尾巴搖來搖去?！斑溥洹睈鄢贼~和老鼠，每次我和哥哥去河邊釣魚回來，“小白”就跑到我和哥哥的面前叫著，它好像說“給我一條魚吧！”我就把一條鮮魚給它，它咬著魚就跑了?！斑溥洹焙苈斆?。春節(jié)天氣很冷，它常常會在燒柴火的灶邊睡覺，它知道那里很暖和。春節(jié)那天，大人們圍在火爐邊打牌，一只老鼠鉆進(jìn)屋內(nèi)，我就喊“房里有老鼠?！睜敔敿泵Π选斑溥洹狈胚M(jìn)屋內(nèi)，然后把門關(guān)緊，“咪咪”叫了幾聲，沖向床下，又跳到柜子后面，沒多久老鼠就被抓住了?！斑溥洹钡鹬鲜笞叩綁?，幾口就把大老鼠吃了。我喜歡“咪咪”，因為它是那樣生氣勃勃，天真可愛！
小貓開店教案篇十九
1、根據(jù)故事線索，結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事。
2、培養(yǎng)幼兒互相幫助戰(zhàn)勝困難的情感。
3、嘗試設(shè)計路線圖，創(chuàng)編不同情節(jié)的故事。
4、發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
1、根據(jù)故事線索制作多媒體動畫課件。
2、設(shè)計路線圖（每人一份）。
3、背景音樂。
師：今天，我請了兩位小客人一起來跟我們上課，你們看，是誰呀？（出示小貓、小狗圖示）。
師：他們倆是一對好朋友，還發(fā)生了一件有趣的事呢？你們想聽嗎？
師：小狗和小貓是一對好朋友，他們倆個今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓，看見小貓家里的門鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一大早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。
2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？
（1）小狗掉下去以后，心里會怎么想呢？
（2）怎么辦呢？小狗會想哪些辦法來呢？
師：小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西，看看能不能幫助小狗爬上來呢？（展示陷進(jìn)里的輔助物）。
師：小狗在大家的幫助下，終于爬了上來，心里怎么想呢？
3、繼續(xù)找小貓，想想看，他可能還會碰到哪些事呢？
4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。
5、師：小狗終于找到了小貓，這時天快黑了，兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。
1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖，并添畫出故事情節(jié)。
2、根據(jù)自己設(shè)計的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽。
大班語言活動《找小貓》是根據(jù)故事“小狗找小貓去參加小熊的生日晚會”為線索，想象創(chuàng)編小狗找小貓過程中一切可能發(fā)生的事情為本課重點。
會到哪兒去找小貓呢？”“小狗掉進(jìn)陷阱，用什么好辦法離開陷阱呢？”“小狗找小貓的路上還會發(fā)生什么事呢？”等等，充分尊重每位幼兒，欣賞他們具有特色的想象講述。
在活動中，我感到小朋友的語言表達(dá)還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達(dá)。我想這與平常老師的引導(dǎo)有關(guān)，因此，在以后的活動中，我將加以注意，幫助他們豐富語言表達(dá)的經(jīng)驗。
1、利用生動形象的多媒體動畫進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，過渡自然，提問設(shè)計科學(xué)，能引起幼兒主動想象，激發(fā)幼兒主動表述自己的所思所想。
3、教師教態(tài)親切自然，語言表情富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點。
4、活動過程中老師非常注意尊重幼兒的個體差異，讓每個幼兒都能充分地展示自己的特色，符合新《綱要》精神，生生互動，師生互動，并與教具與材料互動，課堂效果較好。
小狗是怎樣利用陷阱里的輔助物爬上來的，幼兒講述時應(yīng)表達(dá)完整。
小貓開店教案篇二十
在一個富豪家的`花園里，住著一只大狼狗。在這個花園里，也住這兩只貓，這只狗天天想咬只兩只貓，什么辦法都能想出來。這天，小貓哥哥和小貓弟弟實在太餓了，就準(zhǔn)備出去找食物，但他們必須引開大狼狗。
小貓哥哥出去探探，看大狼狗睡沒，一看，這可把小貓兄弟倆樂壞了，但沒想到，冰箱被大狼狗鎖住了，小貓兄弟倆用什么辦法都開不了冰箱，最后，小貓弟弟想出了一個辦法，對哥哥悄悄的說出了它的想法，哥哥聽了這個辦法，就夸弟弟，哥哥準(zhǔn)備去大狼狗身上取鑰匙，去開冰箱門，弟弟千萬囑咐哥哥，一定要小心啊。哥哥連忙去了，在大狼狗身上找，找呀找，突然，大狼狗睡醒了，哥哥趕緊躲起，大狼狗喝水去了，哥哥看見要是在大狼狗身下，一個翻身，哥哥就拿下了鑰匙，大狼狗喝完水就又去睡了，小貓哥哥和弟弟就趁機(jī)去開冰箱門，可大狼狗又動了一下，這一下，可把小貓下兄弟嚇壞了。大狼狗又不動了，小貓兄弟倆趕緊去偷吃東西，吃飽了，喝足了，可是，小貓哥哥不知道危險來臨了，大狼狗從后一撲，一下子抓住了小貓哥哥，活活地把小貓哥哥給弄死了，這一場景，被小貓弟弟都看了在眼里，小貓弟弟趕緊回窩。
小貓弟弟想著：“你把我的家人都?xì)⒘?，連我也不放過，你真是太狠了?！毙∝埖艿苊靼琢艘粋€道理：‘‘如果不認(rèn)真思考一個動物的本性，倒霉的是我們。看問題必須看到本質(zhì)，不能光看表面現(xiàn)象?！?/p>
小貓開店教案篇二十一
1、引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。
2、培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。
一、引起幼兒興趣。
（老師戴貓媽媽頭飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的'小貓？”
1、教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
2、老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動作。
3、幼兒在最后一句時找個地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。
4、用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。
1、教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。
2、幼兒聽完整的音樂（磁帶）做游戲。
3、可請個別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲。
小貓開店教案篇二十二
在森林里有一只小貓，它有一個很不好的習(xí)慣――不講衛(wèi)生。
有一天中午，貓媽媽叫小貓洗完手過來吃午飯，可小貓根本不去洗手，而是直接就過來吃午飯了。當(dāng)過來時，小貓看見滿滿一盤子的魚，小貓饞得直流口水，抓起一條魚就吃?？韶垕寢屪プ⌒∝埮K兮兮的手問：“你的手這么臟，剛才你洗手了嗎？這樣會把細(xì)菌吃到肚子里的，會肚子疼的?！毙∝垍s不以為然地說：“我的手上只不過是一些灰塵而已，拍拍手，灰就沒了，哪里有什么細(xì)菌?。俊闭f完小貓抓起一條魚很快吃掉了。
從那以后，小貓每次吃飯，依然不洗手就用臟手去拿食物吃。貓媽媽說的果然沒有錯，過了不久，在一個陽光明媚的早上，小貓突然鬧肚子疼，疼了一會就暈過去了。當(dāng)小貓醒來時，看到自己正躺在醫(yī)院的病床上，旁邊坐著大夫和媽媽。大夫?qū)π∝堈f：“肚子疼是因為你長期用臟手吃東西，把細(xì)菌吃到肚子里，所以才肚子疼的。”小貓聽了，深有感觸。
從此，小貓吃飯之前都會先把手洗干凈，肚子再也沒有疼過了。
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