學(xué)會(huì)感恩可以讓我們更加滿足和幸福，我想我們需要學(xué)會(huì)感激身邊的一切。寫總結(jié)時(shí)，我們可以參考相關(guān)的模板和范文，以及借鑒他人的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。以下是權(quán)威媒體報(bào)道的成功案例，啟發(fā)我們的思考和行動(dòng)。
接班教師班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷和對(duì)學(xué)校工作的極大支持，來參加本次家長(zhǎng)會(huì)。我們安排召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)們多了解孩子在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，共同探討教育，促進(jìn)孩子全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
在今年元月份，我在家長(zhǎng)會(huì)上講到青春期孩子的生理和心理特點(diǎn)，提了一些建議，今天我主要講一講關(guān)于青春期孩子的教育，再提一些建議和要求，說的不對(duì)的地方也希望大家能諒解，下來后咱們就一起探討。
首先，我們來談?wù)剬W(xué)生存在的一些現(xiàn)狀：
1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。這些表現(xiàn)在那些看上去很用功但成績(jī)上不去的學(xué)生，不會(huì)學(xué)習(xí)，上課不用心聽講，下課再費(fèi)九牛二虎之力去自己鉆研還達(dá)不到預(yù)期的效果。
2、感激、感恩意識(shí)淡薄。無論對(duì)父母、家長(zhǎng)、身邊有助你的人等，不知道要心存感激，仿佛別人對(duì)他們的好都是應(yīng)該的、理所當(dāng)然的。這樣的心理對(duì)將來的發(fā)展是很不利的。
3、缺乏吃苦耐勞的精神?？梢哉f，有相當(dāng)一部分同學(xué)都存在這個(gè)問題。他們喜歡輕松自由，一旦學(xué)習(xí)擔(dān)子加重、壓力加大，就會(huì)以不同理由和形式回避，該背的不背，該做的不做或者應(yīng)付、亂寫等。學(xué)習(xí)靠監(jiān)督，似乎還沒搞清楚為什么要學(xué)習(xí)，為誰(shuí)而學(xué)習(xí)的問題。
4、承受挫折能力薄弱，“肚量比較小”。遇到挫折就垂頭喪氣、意志消沉，凡事斤斤計(jì)較，甚至大打出手等不良現(xiàn)象。
針對(duì)這些現(xiàn)象，我想說的是：一所學(xué)校無論多優(yōu)秀，也無法把所有的學(xué)生培養(yǎng)成天才。但是一個(gè)用心的家長(zhǎng)卻能把自己的孩子培養(yǎng)出天才。這樣的例子很多。所以我們做家長(zhǎng)的也要用心想想，你的孩子將來成為什么樣的人，在這人生最關(guān)鍵的幾步，你們作為他們的父母，應(yīng)該怎樣教育你的孩子，使他們?cè)谀銈兊慕逃完P(guān)愛下長(zhǎng)大、成為國(guó)家的棟梁。
二、提出幾點(diǎn)希望：
1、培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。
進(jìn)入青春期的孩子沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。對(duì)不良行為要及時(shí)預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為如：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；打架、斗毆、辱罵他人；課余上網(wǎng)現(xiàn)象等等不良現(xiàn)象，要及時(shí)制止，讓孩子把精力充分放在學(xué)習(xí)上。
學(xué)校在校規(guī)上要求：
（1）頭型男生頭發(fā)兩鬢不能蓋耳，前面劉海不能超過眉毛。女生不能燙發(fā)和染發(fā)，不留長(zhǎng)指甲。
（2）學(xué)校里不許佩帶首飾，如：戒指、手鏈、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等。
（3）學(xué)校不允許學(xué)生佩帶手機(jī)、mp3、mp4。
（4）學(xué)校要求每一位騎自行車的學(xué)生必須給自行車上鎖，以保證學(xué)生不會(huì)亂騎自行車或丟失現(xiàn)象。
（5）嚴(yán)禁學(xué)生夜不歸宿，留宿只能是自己的直系親屬，要給父母打招呼，在校生不得和社會(huì)不良青年往來，不得在校拉幫結(jié)派互相結(jié)拜等。
（6）上課不許遲到，上學(xué)不允許騎摩托車、夏季不允許下渠道洗澡、有事請(qǐng)假等等。家長(zhǎng)要配合學(xué)校做好各方面的工作，也是為了您的孩子的健康成長(zhǎng)。
2、對(duì)你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的教學(xué)中中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在來年的中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。成功一定屬于有準(zhǔn)備的、付出辛勤勞動(dòng)的人。好孩子是夸出來的，多夸夸自己的孩子，讓他向著你所希望的方向走。
3、要否要給孩子壓力的問題。
各家的孩子學(xué)習(xí)情況、自覺程度不同，教育的方式也不能一樣，我們每一個(gè)家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的情況做出正確的評(píng)估。如對(duì)自覺性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫?，促使其努力學(xué)習(xí)、把成績(jī)提高，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子，我勸家長(zhǎng)們不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反，全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走或更不當(dāng)、更不堪的案例，我們從各種新聞媒體中都看到不少，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視?，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。
4、共同把教育孩子如何做人放在第一位。
學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，但不是所有的.孩子都能考上學(xué)，考學(xué)也不是唯一的出路，七十二行行，行行都活人，但要求所有的學(xué)生都要學(xué)會(huì)做人。學(xué)生中，有打架、敲詐、偷盜、上課不遵守紀(jì)律、吸煙、以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也要根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。
總之，請(qǐng)大家相信我們八年級(jí)的老師，他們又有能力教育好你的子女，孩子是我們共同的希望，我們所做的一切，出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)和你們是一樣的，希望我們共同努力，家校聯(lián)合，教育好我們的學(xué)生你們的孩子。
接班教師班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
上午好！這已經(jīng)是我們。
第四次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。首先，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今日你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
專題講座“如何建立良好的家庭環(huán)境”
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的。
第一所學(xué)校，父母是孩子的'。
第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，便學(xué)會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
方法：
1、提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)。
提高家長(zhǎng)的文化、思想、心理素質(zhì)，“言傳身教”。
2、有良好的家庭文化。
1）創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。如：房間放地球儀，或藝術(shù)品，掛名言。
2）營(yíng)造家庭讀書學(xué)習(xí)氣氛。父母以身作則，喜讀書看報(bào)，追求新知識(shí)，努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時(shí)可通過一起看書報(bào)，看電視節(jié)目與孩子講心得體會(huì)，或看法，解答孩子的問題，引導(dǎo)解決問題。
3、有良好的家庭心理環(huán)境。
1）注意家庭的語(yǔ)言。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語(yǔ)言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說話滿口粗口，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也這樣。舉例：粗口行為，講文明語(yǔ)。
2）父母的處事態(tài)度。父母對(duì)事的態(tài)度，認(rèn)為什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做榜樣。
四、我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。
1、嚴(yán)格管理，嚴(yán)格治班。為了抓住學(xué)生。我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，嚴(yán)格抓學(xué)生早讀，晚自習(xí)的效率。
2、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。全班50多人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班級(jí)中占50分之一，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要有所側(cè)重，尤其是基礎(chǔ)較一般，認(rèn)真分析，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。經(jīng)過與課任老師共同做工作，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。
3、抓會(huì)考。
措施：早讀，第。
8、9節(jié)課。
三、上學(xué)期期末考試情況。
期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，同時(shí)期末考試也反映了一些問題：
1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
2、學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。
3、過分自信，耍小聰明。
其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
附：期中考試成績(jī)表（人手一份）。
總體成績(jī)?cè)谶M(jìn)步，而且進(jìn)步很大。原因：
五、意見和建議。
高一的日子結(jié)束了，許多家長(zhǎng)開始心急上火了，高。
一是基礎(chǔ)，期末成績(jī)差，家長(zhǎng)比孩子著急。我想，高中一共有兩個(gè)暑假是可供學(xué)生支配的時(shí)間，而且時(shí)間很長(zhǎng)，家長(zhǎng)有必要幫助學(xué)生科學(xué)合理的安排好暑假生活。暑假的地位：（1）一個(gè)歸自己支配的假期。
（2）奪取學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵時(shí)期。
暑假的任務(wù)：一線任務(wù)是老師留的暑假作業(yè)。這是我們對(duì)每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上提出的最低要求。
二線任務(wù)是針對(duì)自己的情況來安排學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、專題補(bǔ)課。查學(xué)習(xí)中的漏洞補(bǔ)學(xué)習(xí)中的欠缺，保證知識(shí)的完整性。
2、專題復(fù)習(xí)。按知識(shí)系統(tǒng)有計(jì)劃的進(jìn)行一個(gè)一個(gè)專題的復(fù)習(xí)工作。
現(xiàn)在我也真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望：
1、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，開學(xué)后不要總讓學(xué)生回家。
3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
4、從這里我想說，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。
接班教師班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇三
在一年來對(duì)我和班級(jí)工作的支持，上學(xué)期期末身體不好沒有及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的情況，本學(xué)期始終沒有召開大型的家長(zhǎng)會(huì)，也沒有很全面的向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的整體工作，很抱歉，每次總是比較匆忙的匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，其實(shí)學(xué)生的發(fā)展是全面的，學(xué)習(xí)只是其中很重要的一部分，因?yàn)楹⒆舆m應(yīng)社會(huì)是要全方位發(fā)展的。
1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)本身是枯燥的，抽象的，如何讓更多的學(xué)生感興趣，是非常重要的，通過變換學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生思維。
2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
（1）能力培養(yǎng)
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)是分析能力，邏輯思維能力，計(jì)算能力幾個(gè)重要部分組成的，在課堂教學(xué)中非常注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，由淺入深，逐步夯實(shí)。
（2）書寫規(guī)范
無論是在本上，還是在黑板上書寫，都要求學(xué)生書寫規(guī)范一些，好的時(shí)候，后面兩塊黑板七八名學(xué)生寫字，就像一個(gè)人寫的一樣，大小和規(guī)范程度，當(dāng)然也有些不好的，需要努力。幾次學(xué)校聽我們班及其他學(xué)科的課都說咱班同學(xué)書寫很好。
（3）表達(dá)完整
表達(dá)能力是學(xué)生很重要的能力，我非常的重視，開始時(shí)學(xué)生也表達(dá)不清楚，先是教，后是補(bǔ)充，甚至說不完整重新說，經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，孩子們的表達(dá)基本上是很完整的了。
（4）敢于展示，樂于展示
李正昊，張航，孫家偉剛開始時(shí)不敢展示，即使會(huì)做得題目也沒有信心，我就一步步來，先讓他們到黑板前書寫，然后是把寫下來的講出來，最后是脫稿展示，而且他們的積極性越來越高，后來成為組里的積極分子。xxx等都是很內(nèi)向，不愛表現(xiàn)自己的孩子，他們展示都沒有信心，所以開始時(shí)找一些相對(duì)簡(jiǎn)單的題目讓他們練膽。
3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。
4、讓學(xué)生自己做學(xué)習(xí)的主人，珍惜時(shí)間，是事實(shí)求是，有很多時(shí)候需要展示的問題我們從課間就開始準(zhǔn)備，上課可以說是爭(zhēng)分奪秒，時(shí)間利用非常好。
5、不要忽視小科。有幾名同學(xué)主課考的很不錯(cuò)，但是小科沒有背好，可能因此獎(jiǎng)學(xué)金得不到，爭(zhēng)取全面發(fā)展。
接班教師班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間坐在一起聊聊我們共同關(guān)心的關(guān)于孩子的話題，你們的參與不僅是對(duì)孩子的重視，更是對(duì)我們工作的支持和理解，我代表班里四位老師及所有的小朋友對(duì)你們的到來表示感謝!
今天把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來主要是向大家介紹一下幼兒上學(xué)期學(xué)習(xí)生活的情況，本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃以及需要和大家達(dá)成共識(shí)的一些問題。
本班現(xiàn)有幼兒30名，其中男孩15名，女孩15名。這學(xué)期由我和朱老師、李老師、程老師繼續(xù)和孩子們一起學(xué)習(xí)和游戲。朱老師是剛剛調(diào)來的新老師，有過兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，很愛學(xué)習(xí)，很喜歡孩子，短短幾天的相處孩子們都很喜歡她。請(qǐng)家長(zhǎng)放心。
經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，具體表現(xiàn)在：
1、大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往能力以及動(dòng)手操作能力都有了較大的進(jìn)步，2、大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識(shí)，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，3、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨(dú)立用餐、獨(dú)立睡覺、獨(dú)立入廁，學(xué)著自己的事情自己做，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時(shí)能注意保持桌面整潔(但也有個(gè)別幼兒用餐時(shí)飯粒撒在桌上或地上)，餐后能放好自己的餐具，早上入園會(huì)主動(dòng)向老師問“早”，“好”，“再見”等等。
當(dāng)然也有需要提高的方面：
1、挑食的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重，雖然好些孩子已經(jīng)有進(jìn)步，但還是有些孩子不喜歡吃蔬菜。
2、部分孩子還存在動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)的特點(diǎn)(如美工活動(dòng)及穿脫衣服時(shí))。幼兒間的能力差距比較大。
希望在這個(gè)學(xué)期，能夠在大家的努力下縮短幼兒之間的差異。
不足的方面：
1、自理能力方面有兩個(gè)小朋友的能力處于嬰班的水平，離不開老師護(hù)理。
2、吃飯慢而且挑食的幼兒有5名，其中有2名比較嚴(yán)重。
3、發(fā)展好的小朋友怕“輸”。
下面我為大家重點(diǎn)介紹一下孩子在幼兒園的一日生活的情況安排，所謂一日生活，就是孩子從早上入園到離園這一段時(shí)間的活動(dòng)，這些是家長(zhǎng)們最關(guān)心的事了。
1、早上7：30─8：20是入園和早餐時(shí)間。(建議最好7：40—8：00送孩子來園，保證有足夠的'時(shí)間吃早飯，8：20就沒有早餐了。)。
2、8：20─9：00是自選活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)間。
3、9：00—9：20是生活活動(dòng)時(shí)間，也就是喝牛奶和喝水的時(shí)間。
4、9：20——9：40教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。
5、9：45——10：45是喝水、早操和戶外活動(dòng)時(shí)間。
6、10：45——11：05英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)(周五沒有英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng))。
7、11：05——11：15是午餐前的準(zhǔn)備工作。
8、11：15——11：45是孩子進(jìn)餐時(shí)間。
9、11：45——12：00刷牙及午睡前準(zhǔn)備。
10、12：00——14：30是孩子午睡時(shí)間。
11、14：35——15：10是喝水和點(diǎn)心時(shí)間。
12、15：10——15：45是教學(xué)、游戲活動(dòng)時(shí)間。
13、15：45——16：30是喝水和戶外活動(dòng)時(shí)間。
16、17：15——17：45離園時(shí)間。
(一)引導(dǎo)幼兒會(huì)主動(dòng)地玩并在玩中逐步學(xué)會(huì)與小朋友合作。
1、在家能獨(dú)自游戲20分鐘左右，學(xué)會(huì)不打擾家長(zhǎng)的談話等。
2、在幼兒園要學(xué)會(huì)輪流的玩喜歡的玩具，懂得分享的真實(shí)含義。
(二)初步學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)問題進(jìn)行持續(xù)的觀察和探究。
1、觀察了解先開花后長(zhǎng)葉的植物。
2、春天里常見樹的發(fā)芽、開花、結(jié)果的過程。
3、春天最早出現(xiàn)的小動(dòng)物是誰(shuí)?……。
(三)引導(dǎo)幼兒大膽、清楚表達(dá)自己的想法。
例如：講媽媽愛我的一件事……。
(四)體會(huì)親人、老師、小朋友的關(guān)心和愛護(hù)并用行動(dòng)和語(yǔ)言回報(bào)愛自己和關(guān)心自己的人。
(五)學(xué)會(huì)一種棋類活動(dòng)的玩法。
家庭和幼兒園是幼兒活動(dòng)的主要場(chǎng)所，家園合作才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，幼兒園的很多活動(dòng)都需要家長(zhǎng)們的熱心幫助，常言道：眾人捧柴火焰高，在我們開展的活動(dòng)中常常需要家長(zhǎng)的配合，如有的活動(dòng)需要家長(zhǎng)幫助收集資料帶到幼兒園，在我們豐富游戲材料時(shí)，需要家長(zhǎng)和孩子一起收集廢舊用品;在我們布置主題墻時(shí)，也需要家長(zhǎng)和孩子一起參與，尋找有關(guān)圖片資料……只有大家的配合才能使我們的活動(dòng)能更好地開展，使幼兒得到更好的發(fā)展。這里要感謝我們的家長(zhǎng)已經(jīng)能關(guān)注我們的主題活動(dòng)和其它活動(dòng)，能為孩子的活動(dòng)提供相應(yīng)的支持，在上學(xué)期的每個(gè)主題中，你們都能積極地配合我們。在此非常感謝大家，希望家長(zhǎng)們能繼續(xù)支持我們的工作。
家園配合要點(diǎn)：
1、了解孩子的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)了解自己的孩子與同齡小朋友的差異。
2、陪伴孩子成長(zhǎng)，重點(diǎn)養(yǎng)成好的習(xí)慣及對(duì)人對(duì)事的積極態(tài)度。
如：主題活動(dòng)的配合，配合好的家長(zhǎng)就可以使孩子有準(zhǔn)備、有機(jī)會(huì)的得到展示自己的機(jī)會(huì)。(嬰班和小班的主題活動(dòng)雖然相同但是鼓勵(lì)孩子探究的知識(shí)點(diǎn)和要求是不同的，是可以隨著幼兒知識(shí)的增長(zhǎng)而不斷循序漸近的過程)。
3、發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)前的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)孩子。不拿缺點(diǎn)比別人的優(yōu)點(diǎn)，注意培養(yǎng)孩子的自信心。
5、注意經(jīng)常給孩子剪指甲(講衛(wèi)生，防止抓傷)。
6、堅(jiān)持每天晚上引導(dǎo)孩子刷牙。
7、體能測(cè)試的配合(具體要求待通知)。
8、容易出汗的幼兒每人帶一塊小毛巾在游戲的時(shí)候可以在背上墊一下，減少感冒的發(fā)生。
9、本周配合(觀察春天的花并拍照;兩個(gè)露露罐用膠帶纏在一起;填寫成長(zhǎng)冊(cè)中家長(zhǎng)的話;分享閱讀護(hù)照填寫)。
家長(zhǎng)是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資源是我們可以開發(fā)的，不光是物質(zhì)資源，還有很多寶貴的資源：如你們?cè)谀承┓矫娴膶I(yè)知識(shí)是我們可以利用的，也彌補(bǔ)了我們?cè)谀承╊I(lǐng)域的不足。本學(xué)期我們打算開展一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)可以嘗試報(bào)名，可以是各個(gè)領(lǐng)域，我們大家期待這個(gè)活動(dòng)的開展。(下一個(gè)開放日請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙借一個(gè)可以放ppt的投影儀)。
各位家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c您攜手，一起把孩子教育好。也希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作，多提寶貴意見。工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽的問題，請(qǐng)及時(shí)和我們溝通，告訴我們，以便我們及時(shí)改正、糾正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠(chéng)，為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空，因?yàn)槲覀兪且患胰?
最后祝各位家長(zhǎng)：工作順利、萬事如意!祝孩子們度過一個(gè)愉快的學(xué)期!同時(shí)也謝謝大家對(duì)我們的信任。
謝謝大家!
接班教師班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！首先感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
本學(xué)期，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成。相當(dāng)一部分學(xué)生比上期勤奮多了。但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問題是：對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至在公開場(chǎng)合頂撞老師。學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師逼，不積極回答問題，不懂不問，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)較差等。尤其是周末的作業(yè)相當(dāng)部分未完成或質(zhì)量差，到學(xué)校來抄作業(yè)。少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。
中學(xué)三年很快就會(huì)一晃而過，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運(yùn)用的知識(shí)比起來，絕對(duì)是杯水抽薪的問題。所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力，這是至關(guān)重要的。
要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。羅羅嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。
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接班教師班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇六
一、班主任就班級(jí)、學(xué)生以及收費(fèi)等情況給大家作以說明。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五六年級(jí)為高段?，F(xiàn)在我們的孩子即將結(jié)束第一學(xué)段的學(xué)習(xí)。從學(xué)段上來看二年級(jí)在小學(xué)階段是過渡年級(jí)，同時(shí)，二年級(jí)也是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。
這學(xué)期孩子們給我的感覺是他們的心理比以前成熟了，尤其是比一年級(jí)成熟了。出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫他人控制的欲望，他們表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。思想開始從單純走向復(fù)雜，想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了?！北憩F(xiàn)的沒有以前積極了，有了獨(dú)立思考的能力，不再像一年級(jí)那樣好“哄”了，這個(gè)時(shí)期我們不能著急，不能一味的批評(píng)，還是要以鼓勵(lì)為主，當(dāng)然表?yè)P(yáng)就一定要表?yè)P(yáng)到點(diǎn)子上，不然，孩子就得不到真正的成就感。他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，有時(shí)以自我為中心，這也就需要我們經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，是對(duì)的，就要及時(shí)肯定，如果是錯(cuò)的，在不損傷孩子們自尊心的前提下，講道理明確指出他的不足。
學(xué)習(xí)方面，自覺性有所提高，但差異很大，有的甚至不如以前愛學(xué)習(xí)了。女生都比較聽話，學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范相對(duì)較好，男生個(gè)別同學(xué)有點(diǎn)皮，過于貪玩，有點(diǎn)浮躁，做作業(yè)要么拖拉，沒緊張感，要么急急忙忙應(yīng)付了事，保量不保質(zhì)。聽課時(shí)因?yàn)橛械耐瑢W(xué)自我約束力不太高，習(xí)慣也不太好，所以經(jīng)常做小動(dòng)作，經(jīng)常讓老師提醒，有的'家長(zhǎng)想讓我把孩子的座位往前調(diào)一下，我們都會(huì)盡量滿足，但有時(shí)可能因?yàn)槲覀兛紤]到孩子們的身高而做的不夠好，其實(shí)大家盡可放心，班里孩子少我們都會(huì)關(guān)注到，尤其是聽課不大認(rèn)真的我們更會(huì)給與更多關(guān)注。期中考試從數(shù)學(xué)來看，考的還不錯(cuò)，33個(gè)同學(xué)32個(gè)a，當(dāng)然這可能和試題較簡(jiǎn)單有一定關(guān)系，但這也說明學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，不過得滿分的不太多，和四班及其他們班還有一定差距，差距的原因在于學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真的程度，四班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范要比我們班好不少，從平時(shí)作業(yè)的書寫就可以看出。二年級(jí)的學(xué)習(xí)，最主要的還是習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)的把握。因?yàn)榻酉聛淼娜昙?jí)是小學(xué)課程轉(zhuǎn)化的重要年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果在加上學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。所以平時(shí)我們一定要讓孩子做到學(xué)就要學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就要玩?zhèn)€痛快，不認(rèn)真的學(xué)習(xí)干脆就別學(xué)了，讓孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，這會(huì)讓孩子在以后的學(xué)習(xí)更加順利。
這學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)比較多，首先舉行的是學(xué)雷鋒活動(dòng)，我們家長(zhǎng)參與的是有家委會(huì)組織的去福利院獻(xiàn)愛心，各位家長(zhǎng)都比較有愛心，有自己去的也有我們一起去的，幾乎都參加了這次活動(dòng)。緊接著學(xué)校舉行了一個(gè)大的綜合性活動(dòng)——體育藝術(shù)節(jié)，激勵(lì)學(xué)生參與體育藝術(shù)活動(dòng)，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，選拔選手參加更高一級(jí)的比賽，這個(gè)活動(dòng)以后每學(xué)年都會(huì)舉行。在發(fā)動(dòng)學(xué)生參與體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的比賽時(shí)時(shí)，感覺學(xué)生的參與度不高，參加的同學(xué)還是集中在那么幾個(gè)學(xué)生，而這幾個(gè)學(xué)生每個(gè)人都能報(bào)名參加好幾項(xiàng)，其他學(xué)生一項(xiàng)也不參加，感覺活動(dòng)的意義大大降低，希望各位家長(zhǎng)在以后的活動(dòng)中能夠督促孩子積極參與，可能孩子真的沒有什么特長(zhǎng)，但是我們不要在乎結(jié)果，重在過程，只要報(bào)名參加并我們指導(dǎo)孩子認(rèn)真準(zhǔn)備了這個(gè)過程就是一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，比如參加過跳繩比賽的就比沒參加過比賽的同學(xué)跳得多，對(duì)跳繩的喜愛也更高。這里給大家講一個(gè)名詞“體藝2+1”，教育部決定在全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，即通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)教育的教學(xué)和活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校讓孩子在義務(wù)教育學(xué)段能夠發(fā)展至少兩項(xiàng)體育技能和藝術(shù)特長(zhǎng)，如果經(jīng)濟(jì)上和時(shí)間上允許的話給孩子報(bào)個(gè)體育或藝術(shù)特長(zhǎng)班還是比較好的。接下來我們學(xué)校還將舉行校歌比賽和慶六一文藝匯演等活動(dòng)，估計(jì)7月5號(hào)左右放暑假。
下面說一下午休問題，從下周一學(xué)生們開始午休，和去年一樣需要自備泡沫墊，我們班在體育館一樓一教室午休，暫時(shí)還沒有空調(diào)，學(xué)校規(guī)定在哪吃飯?jiān)谀奈缧荩覀儼嘤形迕瑢W(xué)回家吃飯，所以就在家午休。下周執(zhí)行新的夏季作息時(shí)間表，上午時(shí)間沒變，7：30到7：50到校，11：20放學(xué)，下午13：40開始練字，回家午休的家長(zhǎng)注意在13：30左右將孩子送到學(xué)校，不要耽誤練字。下午4：40放學(xué)，接孩子時(shí)4：50到就行，為了讓打掃衛(wèi)生的同學(xué)和其他同學(xué)一起走，不讓家長(zhǎng)等得太久，每天我們都會(huì)提前五六分鐘放學(xué)，但是我們?yōu)榱瞬挥盟蛢纱螌W(xué)生，我們都會(huì)等著打掃衛(wèi)生的一起走，這樣我也可以幫學(xué)生打掃一下，所以每次到學(xué)校門口都得到4：50。當(dāng)然也不要太晚，5：00我們可能就回教室了。
再說兩個(gè)問題：一、值日。希望家長(zhǎng)問清孩子的值日時(shí)間，值日那天一定要早來一會(huì)，盡量在7：35左右到校，否則會(huì)干不完。二、這學(xué)期發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)近視了，希望各位家長(zhǎng)注意孩子在家看電視或玩電腦及手機(jī)的時(shí)間，不要太長(zhǎng)，看電視不要離電視太近，做作業(yè)時(shí)坐姿要端正，看書學(xué)習(xí)40分鐘左右要向遠(yuǎn)處看看，放松一下，我們也會(huì)注意學(xué)生的坐姿，課下盡量讓孩子到室外走走。
另外，下學(xué)期的輔導(dǎo)材料征訂開始了，自愿訂購(gòu)，需要訂的請(qǐng)家長(zhǎng)填表簽字，下周一把錢帶來即可。
下面各位家長(zhǎng)就教育孩子的一些經(jīng)驗(yàn)和遇到的一些問題可以進(jìn)行交流。
三、家委會(huì)主席傳達(dá)學(xué)校家委會(huì)會(huì)議精神。
四、劉老師交流這學(xué)期語(yǔ)文的學(xué)習(xí)情況。
接班教師班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇七
各位家長(zhǎng)，下午好！首先祝賀您的孩子進(jìn)入小學(xué)教育階段，成為了一名小學(xué)生。很高興因?yàn)楹⒆游覀兿嗑墼谶@里。我是本班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，我姓艾，從事數(shù)學(xué)的教學(xué)工作今年是第20個(gè)年頭。養(yǎng)育其實(shí)就是，孩子一邊在長(zhǎng)大，父母也一邊找方法，老師也是一直在找尋好的方法。在教育的道路上只不過我這個(gè)有20年教齡的老師比大家經(jīng)驗(yàn)稍微豐富一點(diǎn)兒而已。感謝大家的到來，使我能有這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家這樣面對(duì)面的交流。那么借今天的家長(zhǎng)會(huì)，下面我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流探討。
我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。總的來說我們一年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。
雖然很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。數(shù)學(xué)不僅僅是計(jì)算、測(cè)量、應(yīng)用公式；數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)是一種思維方式，是演繹推理和歸納推理的邏輯思維方式。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問題的能力等等。
如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么？是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教育家葉圣陶說：教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)習(xí)慣。所以我們一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。一年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的起點(diǎn)，必須從一年級(jí)開始抓起，到二年級(jí)再抓就晚了。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上以后不管孩子上幾年級(jí)需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的還需要家長(zhǎng)們的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧撸彩呛⒆拥牧紟熞嬗选?/p>
1、對(duì)本學(xué)期教材的“2個(gè)關(guān)注”
（1）關(guān)注口算。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法的口算，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法、減法的口算。它是以后孩子進(jìn)行多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)今后孩子計(jì)算能力的提高有著很大的影響。需要各位家長(zhǎng)特別關(guān)注。
（2）關(guān)注讀題。
只有讀懂了題目的要求才能準(zhǔn)確的做出題目，我在課堂上會(huì)嚴(yán)格要求孩子大聲的讀題，接著讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)猜測(cè)題目的意思，一年級(jí)的孩子認(rèn)字少，題目中的字不認(rèn)識(shí)是正常的，當(dāng)孩子問時(shí)，您只要告訴他問的這個(gè)字怎么讀就可以了，有些家長(zhǎng)當(dāng)起了老師，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)依賴家長(zhǎng)，最終孩子沒學(xué)好，家長(zhǎng)也很累。
2、“3個(gè)習(xí)慣”
（1）、教育孩子上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，只有認(rèn)真傾聽課堂跟上老師的思路，才能扎實(shí)地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言，能夠?qū)W到更多不同的方法。也能從別人的錯(cuò)誤中，發(fā)現(xiàn)自己的問題，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。
（2）、培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)是伴隨孩子學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書寫了。從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。認(rèn)真完成作業(yè)要讓孩子勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考。理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問題，是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。另外，寫完作業(yè)之后，要讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。
（3）、敢于表達(dá)的習(xí)慣。
敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，聲音響亮流利。敢于對(duì)不同的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑。創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，不管孩子說得好壞，都不要打擊孩子。樹立孩子表達(dá)的自信心，讓孩子感受到表達(dá)的樂趣。
3、3點(diǎn)建議：
（1）、幫助孩子認(rèn)字。
家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，讓孩子自己去讀，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀得多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。同時(shí)，我們要鼓勵(lì)孩子不懂就問，但是最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。
（2）、堅(jiān)持每天進(jìn)行口算練習(xí)。
一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的，達(dá)到脫口而出。
（3）、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。
我們現(xiàn)在提倡生活中的數(shù)學(xué)，在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，如果在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子在生活中指導(dǎo)、滲透，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。如：認(rèn)識(shí)鐘面和時(shí)間、認(rèn)識(shí)物體和圖形、元、角、分、方向與位置、長(zhǎng)度感知等等。它們的認(rèn)識(shí)是需要一個(gè)過程的，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無意的給孩子提一提。
蘇霍姆林斯基說：“不經(jīng)常閱讀，就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。”閱讀可以擴(kuò)充知識(shí)。數(shù)學(xué)閱讀可以增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)總體上的了解，包括該學(xué)科的內(nèi)容方法和意義，它與其他學(xué)科的關(guān)系，以及在人類科技進(jìn)步中的作用。數(shù)學(xué)閱讀可以提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，體會(huì)該學(xué)科的外在與內(nèi)在美，熱愛以至癡迷該學(xué)科。通過知識(shí)的拓展加深對(duì)課本知識(shí)的理解，了解知識(shí)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的過程，搞清知識(shí)的來龍去脈。吸取別人學(xué)習(xí)研究的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的解題思路與技巧，為學(xué)習(xí)該學(xué)科創(chuàng)造更多的條件。按照蘇霍姆林斯基的建議，如果孩子在學(xué)習(xí)大綱規(guī)定的教材時(shí)，用大綱以外的知識(shí)火花來照亮某些問題，那么學(xué)生就打開一個(gè)通往一望無際的科學(xué)世界的窗口，讓學(xué)生到浩瀚的科學(xué)世界中去遨游。為此我們結(jié)合數(shù)學(xué)教材專門找了一些適合本年級(jí)小朋友讀的數(shù)學(xué)讀物，小孩子讀就要讀正板書，因?yàn)楹⒆有∵€沒有辨別知識(shí)對(duì)錯(cuò)的能力。我們不要把錯(cuò)誤的第一印象留給孩子，往往第一印象是最深刻的。
在輔導(dǎo)孩子的過程中有任何疑問或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況或者想了解孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。你們都可以和我聯(lián)系。當(dāng)然孩子有什么新的情況我也會(huì)及時(shí)和你們聯(lián)系的。因?yàn)楹⒆舆€太小很多事情不能準(zhǔn)確的描述。如果出現(xiàn)經(jīng)過孩子的描述你們有疑惑或者不明白的地方請(qǐng)及時(shí)和我聯(lián)系不要因?yàn)榻涣鞑患皶r(shí)而導(dǎo)致誤會(huì)造成很多不愉快、不利于孩子成長(zhǎng)的事。千萬不要因?yàn)檫@些誤會(huì)就在孩子面前說:“某某老師不好”。這樣會(huì)給孩子帶來疑惑。爸爸媽媽都說某某老師不好那她肯定就是不好我才不聽這個(gè)老師的話不聽這個(gè)老師的課。最后導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)受到影響。若有必要請(qǐng)您記下我的聯(lián)系方式:電話:（手機(jī)號(hào)碼、微信）。實(shí)踐證明對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持、正確要求好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的。
教育孩子的路上需要我們共同探討學(xué)習(xí)。我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好！教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以也希望各位家長(zhǎng)們多多配合我的教學(xué)工作，我愿與您攜手，讓孩子度過一個(gè)快樂的一年級(jí)。
接班教師班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇八
是嶄新的一年，隨著基礎(chǔ)教育的改革，和績(jī)效工資的即將實(shí)行，我們學(xué)校也有了新的變化，我們王校長(zhǎng)，姚校長(zhǎng)，胡校長(zhǎng)也將新學(xué)期的工作做了安排和部屬。本學(xué)期我將與六位班主任朝夕相處在一起。另外還有劉主任和胡校長(zhǎng)做我們的后盾.工作中,真誠(chéng)的希望我們能互相幫助,理解和支持.
應(yīng)該說一個(gè)學(xué)校主要的工作都在班主任身上。今年我們二年組的工作，并不很樂觀，學(xué)生的狀態(tài)也不是很好。更需要我們班主任老師全力以付的工作。如何工作呢，六個(gè)字“用心、用腦、用力”。
用心：全力以付的心態(tài)，把班級(jí)當(dāng)成是自己家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子的心態(tài).用愛心去經(jīng)營(yíng)和管理.
用腦:班主任工作要有方法,策略.班級(jí)要有自己的規(guī)章制度,形成一套管理體系.有問題不怕,大家即及時(shí)溝通,溝通是班主任工作的法寶.
用力:班主任工作是一件長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工作.要落實(shí)在具體的行動(dòng)上,早出晚歸.班主任要做到“勤”，就是要“腦勤、口勤、手勤、腿勤”。腦勤，就是多觀察學(xué)生的言行舉止，研究不同學(xué)生的教育方法;口勤，就是與學(xué)生交朋友，與學(xué)生交談聊天，了解學(xué)生的家庭背景、性格品行;手勤，就是要及時(shí)將工作中的學(xué)習(xí)心得和感悟記錄下來并給予總結(jié)概括;腿勤，就是要深入家訪，掌握學(xué)生家庭環(huán)境的第一手情況，以便在施教時(shí)心中有數(shù)。
在這個(gè)辭舊迎新的關(guān)鍵時(shí)期,我校根據(jù)上級(jí)文件和我校的實(shí)際情況決定提前開學(xué),在這段時(shí)間里,我們的班主任工作尤顯重要,春節(jié)剛過,學(xué)生可能還沒有從新年的氛圍中解脫出來,還沉浸在壓歲錢如何去花的暇想中,但也不喜歡在家呆著了,希望見到同學(xué),與同學(xué)交流,還希望到鞍山,商場(chǎng)啊去逛逛,可能就是沒想到提前開學(xué).因此我們班主任要有思想準(zhǔn)備,要做好學(xué)生的思想工作,把學(xué)生從新年的氛圍中解脫出來,建議做好以下工作：:。
1、通知學(xué)生提前到校,想盡一切辦法.第一天,學(xué)生可能來的不是很齊,及時(shí)采取措施.。
2、安排好學(xué)生的第一天工作,要細(xì)致如微.不能讓學(xué)生處在無政府狀態(tài)。
3、做好第一次與學(xué)生見面的講話稿,(與學(xué)生說些什么,怎么說,目的只有一個(gè),讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài))。
接班教師班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
家長(zhǎng)會(huì)是新接班的班主任向家長(zhǎng)集體進(jìn)行工作的一種基本形式，因此班主任要準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿。小編在這里給大家?guī)斫影嘟處熂议L(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文5篇，希望大家喜歡!
各位家長(zhǎng)：
大家好!我是今學(xué)期新接班的班主任兼語(yǔ)文老師。作為班主任，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈歡迎，感謝你們對(duì)孩子的重視和我們工作的支持!
開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)星期了，我對(duì)于全班同學(xué)的基本情況都有了一定的了解，但仍然需要用更多的時(shí)間去慢慢熟悉他們的個(gè)性特征，進(jìn)而因材施教，這也需要家長(zhǎng)們的幫助。
孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有了較大變化。在這里我想先提出我的要求，希望各位家長(zhǎng)能夠多多支持：
一、關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方面。
(3)每次作業(yè)都要有家長(zhǎng)的親筆簽名。(當(dāng)然，我們也理解家長(zhǎng)們平常工作已經(jīng)很累了，但是無論再忙再累，為了孩子們的成長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)們能夠盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間來，關(guān)注一下孩子們的學(xué)習(xí)以及生活情況。)。
3、希望家長(zhǎng)們能夠提高責(zé)任心，能夠做到作業(yè)有家簽、認(rèn)真進(jìn)行家聽、督促孩子讀書以及背書;(如果不能每天都及時(shí)跟進(jìn)的話，希望能夠在有空的時(shí)候補(bǔ)簽。)。
4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)舊課進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)新課進(jìn)行預(yù)習(xí);(語(yǔ)文復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括：寫字教材、家聽、摘抄好詞好句、讀書、背書以及默寫等;預(yù)習(xí)的內(nèi)容包括：在課文的每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)、給生字詞標(biāo)音組詞并找出部首、在課文上標(biāo)出生字詞以及相應(yīng)的組詞、讀書1-2遍以初步了解課文等。)。
二、關(guān)于學(xué)生人身安全方面。
2、學(xué)生上學(xué)時(shí)間不要過早，以學(xué)校規(guī)定時(shí)間的早上7:40分進(jìn)入教室，下午14:20分進(jìn)入教室為宜，可以稍微提前5到10分鐘到校。這幾天總會(huì)有一兩個(gè)學(xué)生因?yàn)樗瘧杏X而遲到，希望家長(zhǎng)們也能夠督促學(xué)生早睡早起。如果有急事需要請(qǐng)假的，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們。
3、家長(zhǎng)也要把自己的防范意識(shí)和保護(hù)自己安全的做法傳授給子女，使他們不容易上當(dāng)受騙。當(dāng)遇到險(xiǎn)情時(shí)也能夠知道怎樣逃生或逃離現(xiàn)場(chǎng)。
4、如果學(xué)生的身體有不適，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，好讓我們能夠及時(shí)采取相應(yīng)的措施。不要等到不可挽回時(shí)才提出，孩子的健康才是最重要的!
三、希望家長(zhǎng)們能夠做到“3不要”
1、請(qǐng)不要在外人的面前說孩子的不是;(從心理方面來說，這些十來歲的孩子們開始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常說的孩子知道怕“丟面子”了。不要讓孩子在外人面前太過難堪，這會(huì)嚴(yán)重打擊到孩子的自信心。)。
2、請(qǐng)不要在孩子面前說老師的不是;(如果家長(zhǎng)們對(duì)老師的教育教學(xué)有什么意見的話，歡迎你們直接和老師溝通，我們非常愿意與您一起探討更好的教育教學(xué)方法。但如果教師失去了學(xué)生的信任，即使老師改變了教育教學(xué)方法，學(xué)生也已經(jīng)不受教了。)。
3、兩夫妻之間有不同的教育觀念時(shí)，請(qǐng)不要在孩子面前搞沖突。(家庭和睦是孩子能夠健康成長(zhǎng)的必要條件，家庭氣氛的和諧能夠促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。)。
本班的學(xué)生在全級(jí)里面都是屬于乖巧型的，讓老師費(fèi)心的事并不多，但是孩子的教育工作是瑣碎的，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有令您不滿意的地方，歡迎家長(zhǎng)們能夠坦誠(chéng)與我們交流，并給予理解。您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!希望各位家長(zhǎng)在今后能夠多提寶貴意見!我的講話完畢，謝謝!
一、感謝篇。
親愛的家長(zhǎng)們：
晚上好!
(2)班的支持，感激大家在孩子出現(xiàn)爭(zhēng)端的時(shí)候所給予的包容和大度。每每想起都如春風(fēng)般吹過我的心旁，因?yàn)槲抑栏艺驹谝痪€的不只有我的學(xué)生，還有學(xué)生背后的你們!請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)的說聲：謝謝!
二、交代篇。
我這一年里我感覺自己成長(zhǎng)飛快，從剛開始的懵懵懂懂、不知所措到如今做事有些安穩(wěn)、些許成熟，我盡自己的努力在學(xué)習(xí)，給我們的班級(jí)灌入正能量。也求不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的信任。還依稀記得新教師報(bào)道的第一天，我們校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說：陳老師，學(xué)校沒有時(shí)間給你慢慢成長(zhǎng)，你必須帶好一個(gè)班級(jí)，教好兩個(gè)班級(jí)。也就是我必須盡快做好兩件事情：做個(gè)稱職的班主任，成為一名不拖后腿的數(shù)學(xué)教師。我深知任重而道遠(yuǎn)。這一年里無論是新教師比武的優(yōu)越成績(jī)，還是多堂公開課的得到大家的認(rèn)同，我總是虛心求教，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明給孩子看：你們的老師很努力。確實(shí)，在管理班級(jí)方面，我經(jīng)常向周老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教治理班級(jí)的方法，我還閱讀了很多關(guān)于班級(jí)管理的書籍，在書海中找到一點(diǎn)理論的依靠，在實(shí)踐中學(xué)得一點(diǎn)處事技巧。在教學(xué)方面，我每次都會(huì)精心設(shè)計(jì)，找各種資料，做課件、寫教案、寫反思。我同樣看了很多關(guān)于教學(xué)的書籍，向華應(yīng)龍、吳正憲、黃愛華等特級(jí)教師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們最前沿的教學(xué)理念。我也經(jīng)常像師父請(qǐng)教，解決日常教學(xué)中出現(xiàn)的疑問。我時(shí)常在想，如果年輕不奮斗，那么要青春有何用!所以我總是要求自己盡力去做好每件事情，我可以能力有限，但我的態(tài)度必須誠(chéng)懇，我必須對(duì)得起自己的心!
我的班級(jí)。
在管理班級(jí)方面，本學(xué)期，我們采取了三權(quán)分立和班級(jí)之星的制度。三權(quán)分立即每天都有三位值日班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、德育情況進(jìn)行監(jiān)督管理，每日以加減分的形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。一周后評(píng)出得分最高的前25名，評(píng)為“班級(jí)之星”，我會(huì)發(fā)一封表?yè)P(yáng)信給我們的家長(zhǎng)，也是對(duì)大多數(shù)孩子的一種鼓勵(lì)!對(duì)得分最后的幾名學(xué)生發(fā)一封批評(píng)信，給他們敲敲警鐘。盡管我很不想把壞消息帶給我們的家長(zhǎng)，但有獎(jiǎng)必有罰，這樣才能使班級(jí)制度完善。這兩個(gè)制度的實(shí)施，初步做到了管理將班級(jí)的權(quán)利還給我們的學(xué)生，想讓孩子們感受到自己才是教室的主人。
本學(xué)期開始，我們就拿下了“潔美教室”評(píng)比一等獎(jiǎng);鑒湖小學(xué)行為習(xí)慣優(yōu)勝班級(jí);值得一提的是我們的黑板報(bào)被評(píng)委一等獎(jiǎng)，而其中的彩虹字體更是被旁邊多個(gè)班級(jí)模仿，我想這更是對(duì)我們孩子有創(chuàng)意的一種肯定。在本次體育節(jié)上，憑借著全體的努力，我們更是拿下了拔河第一的好成績(jī)。當(dāng)然在比賽期間，我們也有失利的時(shí)候，例如我們的接力賽，我曾在自己的微信里寫到：我總覺得自己的心是和四(2)班緊緊在一起的，無論是摔倒、掉棒，還是永不放棄的奮力直追，從最后一名到第三名，我看到了每個(gè)孩子的最快速度，和團(tuán)結(jié)一心的集體精神!加油四2，陳老師的孩子!這正是我現(xiàn)階段的教育思想，我希望每個(gè)孩子從小就要學(xué)著將事情盡力做好。我們可以失敗，可以摔倒，但我們要對(duì)得起自己，盡力是對(duì)自己最大的安穩(wěn)。我要讓自孩子們從小就有集體意識(shí)，從小就知榮辱懂寬恕。明白在集體面前，個(gè)人是小。
我的學(xué)生。
三、建議篇。
鼓勵(lì)。
看完這個(gè)ppt也許你也有很多的想法，無論是什么都不要懷疑這個(gè)故事是假的，因?yàn)樗褪且粋€(gè)奇跡一般的存在，讓我等深刻反思。我時(shí)常在教育教學(xué)過程中，提醒自己，有沒有設(shè)身處地的替孩子們想一想，是不是可以將評(píng)語(yǔ)“你這次做的真差”，可以換成“你下次可以做的更好”。后來，我想每個(gè)人都需要聽好話，就像如果我被校長(zhǎng)教訓(xùn)幾句，我可能一整天就悶悶不樂了，而如果，校長(zhǎng)是鼓勵(lì)我能做得更好，那我想我這一天肯定充滿斗志，說不定還能開心幾天。同樣的，我們的孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng)，得到父母的肯定。有時(shí)候換種表達(dá)方式可能就會(huì)有不同的效果。當(dāng)然話說回來，孩子出現(xiàn)驕傲自大、自信心爆棚的時(shí)候，還是要適當(dāng)打壓的。因材施教才是最重要的。首先得認(rèn)識(shí)你的孩子。
寬容。
很多孩子在家的表現(xiàn)和在學(xué)校的表現(xiàn)是截然不同的。也許在家很乖巧，在學(xué)校就有點(diǎn)鬧騰，也許在家很調(diào)皮，在學(xué)校反而很聽話。其實(shí)在家的表現(xiàn)是孩子內(nèi)心的真實(shí)的反映，而在學(xué)校的表現(xiàn)可能成為他以后為人處事很重要的體現(xiàn)。
有些家長(zhǎng)總覺得自己的孩子會(huì)在學(xué)校被欺負(fù)，那我就想問問你，你真的確信嗎?你如果聽自己孩子的一面之詞就憤慨，就惱怒，其實(shí)是對(duì)孩子極其不好的一種影響。孩子會(huì)覺得，做什么事我就是對(duì)的，別人就是錯(cuò)的。出了事情父母會(huì)給我撐腰。而你這樣的處事風(fēng)格也會(huì)導(dǎo)致孩子的判斷能力下降，他以后可能也會(huì)這么武斷的去判斷是非。所以，我覺得在孩子向你述委屈的時(shí)候，先不要急著替他委屈，先以一種旁觀者的態(tài)度去了解清楚，盡力想想，四年級(jí)的孩子，沒有一個(gè)說會(huì)是存心欺負(fù)人的。那么如果你用寬容的心去面對(duì)，給孩子也是樹立了一種榜樣。
各位家長(zhǎng)：
首先允許我代表我們二年級(jí)五班的整個(gè)團(tuán)隊(duì)歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來參加我們班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。各位尊敬的家長(zhǎng)對(duì)我這個(gè)新班主任更多的是只聞我聲不見其人，今天看見了我，覺得我長(zhǎng)得還算精神吧?好，開個(gè)玩笑?？吹浇裉煳覀兊膱F(tuán)隊(duì)，我們有最認(rèn)真敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師和最踏實(shí)最有方法的英語(yǔ)老師，還有我們的主任來給我們壓陣，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)的信心肯定會(huì)更加充足。
下面，請(qǐng)我們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師來給我們對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)和回顧。
從前幾個(gè)月在和各位家長(zhǎng)的短暫的電話交流中，以及今天真正的見到各位家長(zhǎng)，我聽到了也看到了各位家長(zhǎng)對(duì)我這位新班主任的疑惑，但是我想首先對(duì)我的語(yǔ)文教學(xué)做出詳細(xì)的說明和展現(xiàn)。
孩子們從一年級(jí)習(xí)慣閆老師的教學(xué)模式，到二年級(jí)由新的語(yǔ)文老師來帶，這中間是我和孩子甚至是家長(zhǎng)之間需要適應(yīng)和磨合的過程。所以，今天我首先展示我的教學(xué)流程除了給各位家長(zhǎng)做出說明以外，更重要的是方便各位家長(zhǎng)能夠有的放矢地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
預(yù)習(xí)作業(yè)：
一讀(通讀課文，感知課文)(并不限制遍數(shù)，鼓勵(lì)多讀，培養(yǎng)語(yǔ)感)二讀(劃出生字及不明白的地方，并標(biāo)注拼音)(上課有的放矢，提高聽課效率)。
三讀(劃分段落)(方便上課，明白自然段落，易于閱讀)。
特別說明：也許家長(zhǎng)會(huì)覺得與剛剛開始一個(gè)月的預(yù)習(xí)發(fā)生了變化，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)太過孩子們上課過程中會(huì)出現(xiàn)注意力不能集中的問題，后來我參加學(xué)習(xí)中齊魯小語(yǔ)網(wǎng)的李家棟教授也談到了不能過度預(yù)習(xí)的說法，這更加印證并確定了我想法的正確，所以我適時(shí)地做出了調(diào)整。
課前課堂準(zhǔn)備。
一，提前侯課(由教師預(yù)備鈴之后提前進(jìn)入課堂，防止課后的混亂帶入課堂。)。
二，激勵(lì)表?yè)P(yáng)。
1二年級(jí)五班的同學(xué)是最優(yōu)秀的同學(xué)，可以做得最端正;。
2課堂上優(yōu)先找最端正最認(rèn)真的同學(xué)來回答問題;。
3與課文內(nèi)容相聯(lián)系，激勵(lì)孩子們課堂認(rèn)真。(《從現(xiàn)在開始》一課的教學(xué)，獅子大王邀請(qǐng)大家去做評(píng)委，但是之邀請(qǐng)最端正最認(rèn)真的同學(xué)。)。
上課。
一，讀準(zhǔn)字音(猜字游戲，開火車，默契搭檔，小老師)(這些都是我們二年級(jí)五班效果最實(shí)用的辦法，最近準(zhǔn)備增加小孔識(shí)字等辦法。)。
二，讀懂課文意思(情景動(dòng)畫，幻燈課件)(玩是孩子的天性，有趣的圖畫和影像更容易吸引他們的注意力，提高課堂效率。)。
三，讀出感情(范讀，賽讀，分角色讀)(由一年級(jí)的唱讀到默讀，朗讀的轉(zhuǎn)換，更好理解課文。)。
四，以演促讀(以表演的形式來引導(dǎo)學(xué)生更好的理解課文。學(xué)反義詞的時(shí)候效果很好，但是大多數(shù)孩子放不開，請(qǐng)各位家長(zhǎng)引導(dǎo)。)。
五，識(shí)字寫字(重點(diǎn))。
1記憶的各種方法，最有效果的生活中識(shí)記(銀行的銀，勝利的勝勝大超市)。
2說一句有效的話來記憶字(待：一個(gè)人在少林寺里等另外一個(gè)人)3一課所有生字寫小故事(最近剛剛實(shí)行，效果不錯(cuò)，鍛煉孩子們的想象力。)。
特別注意：玩是孩子的天性，我們不能橫加禁止，只要適當(dāng)引導(dǎo)孩子們的潛力是不可估量的。玩要玩出效果是我們想要的。)。
作業(yè)。
作業(yè)形式：預(yù)習(xí)，制作生字卡片，寫詞語(yǔ)，練習(xí)冊(cè)，背課文，單元的復(fù)習(xí)小結(jié)。
作業(yè)要求：認(rèn)真書寫，學(xué)生簽字，家長(zhǎng)簽字。(學(xué)生簽字是有利于學(xué)生的自我檢查，使學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。)。
期中試卷分析：
2，給詞語(yǔ)排排隊(duì)反映了孩子理解題意的準(zhǔn)確度，更深刻反映了孩子思維的嚴(yán)密性。
3，七1，六2錯(cuò)誤反映了孩子上課精力是否集中的問題。
1、孩子的多元智能發(fā)展不平均，我們要進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
每個(gè)孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，具有相對(duì)的獨(dú)特性。在小學(xué)階段就體現(xiàn)出多元智能的發(fā)展不平均現(xiàn)象，例如有的孩子會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)能力方面比較突出，有的孩子在舞蹈，音樂方面比較突出，有的孩子會(huì)在邏輯思維方面比較突出等等，當(dāng)然這些思維的突出不是齊頭并進(jìn)的，這在某方面表現(xiàn)比較強(qiáng)的孩子在另外一些方面可能會(huì)表現(xiàn)的不是那樣突出，因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子的時(shí)候也要根據(jù)孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)采取一定的評(píng)價(jià)。
2、從另外一個(gè)角度講，如果孩子一次考不好，我們要靜下心來分析原因。
孩子考試時(shí)的狀態(tài)。
試卷難度。
孩子粗心、不會(huì)審題。
知識(shí)缺漏。
結(jié)合期中考試和我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的具體問題，我對(duì)以后孩子們的發(fā)展提出了以下目標(biāo)：
一，重視孩子的書寫(認(rèn)真，干凈，整潔)。
做得比較好的(具體學(xué)生名單)。
書寫進(jìn)步很大的(學(xué)生名單)。
二，閱讀能力。
三，寫話能力。
各位家長(zhǎng)可以看看我們班的最后寫話考試，我可以肯定的告訴各位家長(zhǎng)我們班是在本年級(jí)對(duì)各班級(jí)里寫得最多的，雖然分?jǐn)?shù)上并沒有多大的區(qū)別，但是下學(xué)期以及三年級(jí)作文的加入，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)翻天覆地的變化。
我們二年級(jí)五班的孩子，我很自信的說不懼怕寫，可以很大膽的寫，并且會(huì)寫得好。像(具體學(xué)生姓名)。從剛開始，我給班級(jí)的定位就是：陽(yáng)光少年，用心閱讀，快樂閱讀。
孩子們不太喜歡閱讀，不管是閱讀課還是課后布置的閱讀作業(yè)，通過我的檢查觀察以及家長(zhǎng)的檢查情況，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子只是在應(yīng)付我，也許“書真是非借不能讀的”。針對(duì)這個(gè)情況，我在班級(jí)里主要采取了換書讀包括和老師換書讀以及配合班級(jí)默契搭檔進(jìn)行的互換書讀活動(dòng)，主要利用了孩子們天然的向師性和對(duì)新鮮事物的敏感性。再就是圖書角借書讀的方法。孩子們的閱讀興趣是有很大提高的。這是我在班級(jí)里做的嘗試，隨著教學(xué)的深入，我也將繼續(xù)嘗試新的方法。
孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成除了在學(xué)校里任課教師的努力之外，同樣也離不開家長(zhǎng)的引導(dǎo)。我通過查閱資料，和家長(zhǎng)交流以及我同事的孩子的閱讀情況，我以前實(shí)習(xí)過程中學(xué)生的反饋，我覺得家長(zhǎng)一定要針對(duì)孩子的具體的性格的特點(diǎn)來采取不同的方法，可以“威逼利誘”各種方法具體問題具體分析，在這里我覺得很重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)一定要給孩子做好榜樣作用，您一定要愛讀書對(duì)孩子的要求才有說服力，才能真正的做到言傳身教。
另外很重要的一個(gè)習(xí)慣就是寫話，也就是升入三年級(jí)以后的作文。我對(duì)孩子的這一個(gè)習(xí)慣要求很嚴(yán)，從我自身經(jīng)歷來看以及我的同學(xué)的經(jīng)歷，我知道這個(gè)習(xí)慣非同尋常的重要性。剛開始帶這個(gè)班級(jí)，我就要求黃岡小狀元上的寫話練習(xí)必須寫滿格，從剛開始的為難到現(xiàn)在孩子們都不再懼怕寫話，他們不懼怕，不管寫得怎么樣，但是他們敢寫。第二個(gè)就是我們班級(jí)的班級(jí)博客也發(fā)揮了重要作用。作為班主任和語(yǔ)文老師，孩子寫的每一篇文章，我也都有寫一篇文章緊跟。
閱讀能力和寫話能力是密不可分的，所以希望通過我和各位家長(zhǎng)的共同努力，給孩子的未來的天空劃上一道特別的色彩，她或者他對(duì)未來發(fā)表的看法將會(huì)更加地得心應(yīng)手。
這是我作為語(yǔ)文老師的教學(xué)工作的展示和匯報(bào)，作為一個(gè)新的老師肯定有不足之處，我真誠(chéng)的期望得到各位家長(zhǎng)的批評(píng)和指正。
下面，我對(duì)自己做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹，我于2005年考入__師范大學(xué)文學(xué)院，經(jīng)過4年的本科學(xué)習(xí)于2009年畢業(yè)，也是在這一年我考入__小學(xué)并擔(dān)任班主任。我必須承認(rèn)，我是一個(gè)剛剛走上工作崗位的新人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面是不足的，但是我可以用我的精力和熱情來彌補(bǔ)，一直以來我把教師這個(gè)職業(yè)作為夢(mèng)想來經(jīng)營(yíng)，綜上我可以自信的告訴各位家長(zhǎng)，我會(huì)做到教育局和我們學(xué)校對(duì)我的定位：我是最棒的老師。希望得到各位家長(zhǎng)的支持和指正。
在我進(jìn)行我們班級(jí)工作之前，我想把靖宇家長(zhǎng)在博客上給我的一段留言和大家一起分享：
為人師者，最珍罕的莫過于一顆博愛之心，愿您愛每一個(gè)孩子，他(她)們，或聰明，或愚鈍，或勇敢，或膽怯，或傲然，或平實(shí)，都是一個(gè)個(gè)天然去雕飾的清新的生命。
這段話我不僅寫進(jìn)了我的教學(xué)反思，在我的個(gè)人日記里也反復(fù)引用，但是我一直沒有回復(fù)這位家長(zhǎng)的留言，因?yàn)槲矣X得很重很重，我覺得我還要很努力努力才有勇氣去回復(fù)這句話。各位家長(zhǎng)，請(qǐng)您放心，我愛每一個(gè)孩子，請(qǐng)相信我。(鞠躬)。
2.5的班級(jí)工作。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
一，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1，嚴(yán)師出高徒(紀(jì)律常規(guī))。
2，跟自己比。
“我們是相親相愛的一家人”
“只要你努力，我們二年級(jí)五班的每一個(gè)同學(xué)都是最優(yōu)秀的?！?/p>
愛和尊重。
二，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。
1，值日生組長(zhǎng)制度值日班長(zhǎng)制度。
2，日常小事。
三，
1,家長(zhǎng)的及時(shí)跟進(jìn)(表?yè)P(yáng)__和__的家長(zhǎng))。
電話，紙條，博客，作業(yè)(作業(yè)批語(yǔ))。
2，家長(zhǎng)要成為孩子們無話不談的好朋友，不應(yīng)該是靠山。
有擔(dān)當(dāng)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤(班里出現(xiàn)推卸責(zé)任的問題，希望孩子們以后有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤才能改正錯(cuò)誤，才能承受挫折。)。
3，家長(zhǎng)和班主任的互相溝通和信任。
您作為一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我是作為56個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我們是同樣的心情：一切為了孩子，為了孩子的一切。所以，在以后的過程中只要是我們班級(jí)里的問題，不管是孩子間的問題還是任課教師的問題歸根都會(huì)落實(shí)到班主任這里，為了班級(jí)更好的運(yùn)轉(zhuǎn)，為了您的孩子在班里更好的發(fā)展而不是出現(xiàn)問題，所以我覺得請(qǐng)您有事情直接首先給我聯(lián)系，我可以盡全力處理和解決，我們相互溝通和信任才能帶好我們共同的珍寶——我們的孩子們。
作為班主任和語(yǔ)文老師，我分別從語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)工作兩個(gè)方面給各位家長(zhǎng)做了溝通和交流，如果有紕漏和疏漏之處，還真誠(chéng)的請(qǐng)各位家長(zhǎng)予以批評(píng)指正。謝謝。各位家長(zhǎng)如果有需要互相溝通的問題，以及需要跟我溝通的問題，請(qǐng)留一下。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再次感謝。(鞠躬)。
各位家長(zhǎng)大家好：
在座的家長(zhǎng)可能對(duì)我不太熟悉，我是__班的新班主任___，首先，我代表大班的2位老師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開始，孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說說本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：
1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。
3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢(shì)。(以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛護(hù)圖書。(以上是語(yǔ)言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
7、熱愛集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。
9、簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。(以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等。
12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
13、學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書寫。
14、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書寫。(以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
15、積極主動(dòng)地參加各種音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。
16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識(shí)。(以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
當(dāng)然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：
以還請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作：
1、督促幼兒天天堅(jiān)持來園，有事事先請(qǐng)假，不親自來打電話也可以的，我的電話號(hào)碼是82535285，事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條(并注明請(qǐng)假理由)。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好，如請(qǐng)別人來接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。
2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。
4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來，很容易受涼。
6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過1年就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開始，盡量不遲到，(讓孩子在8：15前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。
這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長(zhǎng)說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來說很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。
7、為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請(qǐng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。
8、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過孩子努力就能達(dá)到的。
9、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。
10、作業(yè)。
作業(yè)要按時(shí)完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導(dǎo)督促，不是你們完成，當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過一般比較少，我會(huì)特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請(qǐng)你要按時(shí)完成，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。
下面介紹一下幼兒在園一日生活安排。
7：30—7：45晨間活動(dòng)。
7：45—8：30早餐。
8：30—8：45餐后整理。
8：45—9：10早操。
9：10—9：40教學(xué)活動(dòng)。
9：40—10：20戶外活動(dòng)。
10：20—10：50游戲或操作活動(dòng)。
10：50—11：10餐前準(zhǔn)備。
11：10—12：00午餐、盥洗、散步。
12：00—2：00午睡。
2：00—2：30起床、入廁。
2：30—3：00午點(diǎn)。
3：00—3：30教育活動(dòng)。
3：30—4：00整理、自由談話。
4：00—離園您來接孩子時(shí)可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門口的“大家一起來”上的內(nèi)容，需要你們配合教育的老師都會(huì)寫在那，希望你們配合完成;家長(zhǎng)也可以利用這段時(shí)間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對(duì)孩子進(jìn)行教育，我們會(huì)很樂意與您交流。
幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的，我想家長(zhǎng)聽了以后，會(huì)對(duì)我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應(yīng)該很放心了。
總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面交流您也可以與我們進(jìn)行電話聯(lián)系。各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝!
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步.今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一班級(jí)介紹，二,期中考試的情況.,三、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正。四、學(xué)校后期的主要的工作.
一、下面我先介紹一下我班的基本情況。
二、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。
大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的習(xí)慣這幾年接觸下來，發(fā)現(xiàn)了他們身上越來越多的閃光點(diǎn)：
首先是自信。這主要表現(xiàn)在班級(jí)管理上。我是根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力，給每個(gè)孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式，每個(gè)孩子都有自己的崗位。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個(gè)孩子懼怕過自己的工作，或擔(dān)心自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級(jí)中方方面面的工作。
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。
6、愛動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師。(王靖，劉綽)7、說臟話。8、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。9、過于自我，不愛幫助同學(xué)。10、不愛運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極。
針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。去年時(shí)，我也呼吁過家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量。
我發(fā)現(xiàn)孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。
3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
4、孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說丟到家里了。這種情況，說明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远喙膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。
6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。
7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
8、身體是革命的本錢，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。
9、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。
我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，如果是孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長(zhǎng)更不要責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。
10、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎?如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來學(xué)校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>
各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!
接班教師班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十
明天要正式交接了，作為“后媽”的我，該如何面對(duì)學(xué)生？前任班主任的工作做的這么好，我該如何開展工作？如何讓學(xué)生們接受我？接觸了一段時(shí)間了，學(xué)生們和我相對(duì)比較熟悉了，可是很多事情，作為任課老師，我是睜一只眼閉一只眼，但是，現(xiàn)在是班主任了，就要管這些“閑事”了，怎么處理好呢？學(xué)生的個(gè)人成績(jī)，后進(jìn)生眾多，而且紀(jì)律混亂，想到這些問題，我心中一片迷茫，深感壓力重大，而且一大堆的問題在我腦中涌出，就像剛才吃飯的看的電影《八腳怪》，無數(shù)的蜘蛛充斥著畫面，現(xiàn)在我的腦中也充滿了無數(shù)待解答的問題。上網(wǎng)看看吧，前輩們支的招兒還真不少。
一、重視交接儀式。
新老班主任的工作交接過程是一次絕好的教育機(jī)會(huì)，可以使班級(jí)工作平穩(wěn)過渡，也可以借此機(jī)會(huì)解答學(xué)生對(duì)于更換班主任的一些疑問。交接過程如果有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加最好，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)校工作安排的角度來解答這個(gè)疑問是最好的。如果沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加，則由原班主任主持開展，原班主任會(huì)對(duì)新任班主任做簡(jiǎn)單的介紹，也會(huì)把班級(jí)成員尤其是班級(jí)主要干部向新班主任進(jìn)行介紹，并能從學(xué)校工作安排的角度對(duì)更換班主任一事向?qū)W生予以說明。
新班主任如何把握這個(gè)機(jī)會(huì)顯得尤為重要，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，可以起到事半功倍的作用。同學(xué)和原班主任之間必然存在著親密的感情，對(duì)于突然冒出來的新任班主任，一般情況下會(huì)沒有心理準(zhǔn)備，很容易產(chǎn)生排斥和戒備的心理，新班主任首先要對(duì)班級(jí)和同學(xué)在過去所取得的成績(jī)給予充分的肯定和認(rèn)可，從感情上拉近相互之間的距離；其次要對(duì)前任班主任為班級(jí)所做出的努力表示感謝，從立場(chǎng)上跟學(xué)生站在一起，要讓學(xué)生感覺到新班主任和全體同學(xué)是一個(gè)共同的利益群體；最后可以邀請(qǐng)前任班主任對(duì)今后的班級(jí)工作給予幫助和指導(dǎo)，這樣就從感情上和地位上讓學(xué)生初步的接受了新班主任，完成新班主任初步定位。
二、尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)，開展好第一次活動(dòng)，明確地給自己定位。
我校的班主任交接工作通常是在在一年一度的假期建校勞動(dòng)中進(jìn)行的，學(xué)校明確要求原班主任和新班主任同時(shí)參與活動(dòng)，這個(gè)舉措對(duì)于即將上任的新班主任來說，是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，既可以進(jìn)行交接儀式，還可以順利的開展交接后的第一次集體活動(dòng)，組織好這次活動(dòng)顯得尤為重要。由于和原班主任同時(shí)參加這次活動(dòng)，所以這次活動(dòng)中要以原班主任為核心來開展工作，由前任班主任負(fù)責(zé)決策，新班主任具體實(shí)施，這樣既可以在具體工作中多貼近學(xué)生，容易跟學(xué)生在思想上溝通和交流，也可以從學(xué)生那里更多更快地獲取信息，又能體現(xiàn)出對(duì)原班主任的尊重，所以一定要參加好這一次假期建?；顒?dòng)。
三、深入研究班級(jí)情況，全面了解班級(jí)問題，客觀分析班級(jí)現(xiàn)狀。
一個(gè)班級(jí)發(fā)展到一定時(shí)期必然會(huì)形成一定的班級(jí)文化，通過一次活動(dòng)或者是膚淺的了解是不能了解全面的情況的。為了及時(shí)地開展行之有效的工作，新班主任需要對(duì)學(xué)生傾注更多的愛心，師愛是新班主任走進(jìn)學(xué)生的首要前提，也是學(xué)生接受新班主任教育的橋梁。只有給學(xué)生以真摯的愛，給他們以親切感、信任感、期望感，他們才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生依從仰慕的心理，才會(huì)向你敞開他們的內(nèi)心世界。而只有當(dāng)他們敞開了內(nèi)心世界，對(duì)他們的教育才能達(dá)到“對(duì)癥下藥，藥到病除”的功效。所以，新班主任要想盡快的掌握班級(jí)情況，需要向醫(yī)生做到“望、問、聞、切”。望――即仔細(xì)觀察，班主任要能從學(xué)生的日常活動(dòng)和行為習(xí)慣中觀察出學(xué)生的表現(xiàn)，并據(jù)此分析這種表現(xiàn)的根本原因。問――即向原班主任和任課老師咨詢具體的人和事，以便更全面的多角度的了解班級(jí)的狀況。聞――即廣泛的溝通學(xué)生，通過廣泛地跟學(xué)生的談話，可以從學(xué)生的口中獲取更多側(cè)面的信息，學(xué)生所表達(dá)出來的信息有一致的，也有不一致的，新班主任要甄別這些信息，分清良莠，做出客觀的分析和評(píng)價(jià)。切――即在實(shí)際參與中去感受，每一個(gè)課間、每天的常規(guī)教育和每周的統(tǒng)一班會(huì)都是了解學(xué)生和班級(jí)特點(diǎn)最直接途徑。新任班主任對(duì)于不同的渠道所得到的信息，不能盲目輕信，也不能偏聽偏信，一定要對(duì)獲得的信息進(jìn)行冷靜的觀察、認(rèn)真的分析、理性的思考、辯證的對(duì)待。
四、在對(duì)班級(jí)的問題進(jìn)行全方位的分析診斷后，如果發(fā)現(xiàn)問題，則要果斷的進(jìn)行改善和調(diào)整，使之朝著有利于班級(jí)發(fā)展的方向發(fā)展，但在具體實(shí)施時(shí)要做到穩(wěn)中求變、潛移默化。
俗話說：“新官上任三把火”。新接班的班主任都有一種良好的愿望，那就是總想盡快使這個(gè)班級(jí)改變?cè)械穆浜竺婷?，或者能更上一層樓。因而常常在很短的時(shí)間里急于推行新政。以期得到顯著的成效，殊不知這種做法往往因新班主任缺乏對(duì)班級(jí)原有情況的了解，學(xué)生也沒有適應(yīng)新班主任，卻因?yàn)椴僦^急，而使良好的計(jì)劃落空。當(dāng)然，作為新接班的班主任，也不能因?yàn)轭櫦皩W(xué)生原有的情感因素而顧慮太重，從而對(duì)原班主任的工作習(xí)慣一切繼承，全部照搬。這是絕對(duì)不行的，每個(gè)班主任都會(huì)因?yàn)樾愿瘛赓|(zhì)、行為習(xí)慣、處事風(fēng)格不同而有不同的帶班方式。即使是優(yōu)秀班主任，在管理班級(jí)、教育學(xué)生的方法上，不同的人做起來也不可能完全一樣。何況學(xué)生對(duì)新班主任還是會(huì)有所期望的，總想從新班主任那里找一點(diǎn)新的感覺，絕對(duì)不希望是一成不變的模仿照搬。
既能保持班級(jí)平穩(wěn)過渡，又能給班級(jí)帶來新的內(nèi)容，就需要新班主任應(yīng)將其自身特有的工作方式和帶班理念適時(shí)適度滲透到日常工作中去，做到“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無聲”。
五、新班主任在接班后的工作中，肯定過去、放眼未來。既要不影響原班主任的威信，又要發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，選擇時(shí)機(jī)，適當(dāng)改變前任班主任的工作安排。
孔子云：“三人行必有吾師”。任何一個(gè)人都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，前任班主任也必定有許多值得學(xué)習(xí)的地方，在一部分甚至是大多數(shù)同學(xué)心目中占有著相當(dāng)?shù)奈恢谩Ｐ掳嘀魅我欢ㄒ隙ㄇ叭税嘀魅魏桶嗉?jí)所取得的成績(jī)，客觀的分析評(píng)價(jià)以前的各項(xiàng)工作，而絕不能只看到之前工作的不足之處而采取全盤否定的態(tài)度，如果帶著便有色眼鏡看待過去的做法，必定會(huì)引起一些同學(xué)的反感，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒，這樣不僅會(huì)增大工作的難度，而且會(huì)降低新班主任的威信。
通常一個(gè)班級(jí)換了新班主任，學(xué)生總會(huì)期帶新班主任能給班級(jí)帶來一些新的氣象，如果接班以后長(zhǎng)時(shí)間沒有一些新的改觀，在一些舉措的實(shí)施上拖延的時(shí)間太長(zhǎng)，則會(huì)錯(cuò)過了開展工作的最佳時(shí)機(jī)，也給學(xué)生留下一種平庸的印象，這必然不利于后期工作的開展。
六、充分利用班干部的核心作用，樹立良好的榜樣、帶動(dòng)全體共同發(fā)展。
新接班的班主任對(duì)班級(jí)狀況的了解和肯定不如同學(xué)之間相互了解得深刻，無論是班級(jí)管理工作還是集體活動(dòng)的開展，都會(huì)有一些班干部和團(tuán)員同學(xué)，他們是這個(gè)班級(jí)的核心力量和骨干分子，他們也是這個(gè)群體的領(lǐng)頭羊，他們能對(duì)班級(jí)的發(fā)展形成較大的影響，班級(jí)的工作在很大程度上也是依靠這些同學(xué)來實(shí)施的。因此他們也必然是新班主任的工作重點(diǎn)。他們可以為新班主任的工作提供必要的幫助和推進(jìn)一些新舉措的實(shí)施，班主任可以充分的利用這些同學(xué)的影響來帶動(dòng)全體同學(xué)，使班級(jí)工作能順利的開展下去。雖然這些同學(xué)也是班級(jí)建設(shè)的功臣，但是在班級(jí)管理的過程中，新班主任對(duì)每一位同學(xué)要一視同仁，堅(jiān)持公平、民主。無論對(duì)人對(duì)事都要公允、平等、正直，不能區(qū)分親疏、優(yōu)差。在這樣一個(gè)民主和諧的環(huán)境中，建立一個(gè)具有凝聚力的班干部群體，給同學(xué)們樹立一些學(xué)習(xí)的榜樣，這個(gè)班集體就能很快跟著新班主任一起走上共同成長(zhǎng)的道路。
七、享受過程、正視結(jié)果。
教育活動(dòng)實(shí)質(zhì)上也是人和人之間的交流活動(dòng)，將心比心，以心換心是亙古不變的道理，作為中途接班的班主任，更需要以愛心感染學(xué)生，以耐心教化學(xué)生，只要認(rèn)真的付出了，必將贏得學(xué)生的真心。在追求結(jié)果的過程中，無論是老師還是學(xué)生，都要為著一個(gè)共同的目標(biāo)，努力的付出自己的真心。同時(shí)還需要建立起雙方的信心。一方面，老師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要有信心，要能相信自己的學(xué)生一定能有進(jìn)步，不管接手的學(xué)生現(xiàn)狀如何，都要相信他們是具有無窮潛力的，只不過是他們的潛力沒有得以完全的發(fā)揮。另一方面，班主任要幫助學(xué)生樹立對(duì)自信心，要在保護(hù)其自尊心、克服其自卑感前提下，努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到自己能行時(shí)，自信和勇氣油然而生，并逐步走向成功。
中途接班是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，只要“捧著一顆心來，不帶半根草去”，學(xué)生就會(huì)接受，家長(zhǎng)就會(huì)信任，就能把工作做好，就能圓滿完成學(xué)校托付給你的任務(wù)。
接班教師班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十一
各位家長(zhǎng)大家好：
在座的家長(zhǎng)可能對(duì)我不太熟悉，我是xx班的新班主任，首先，我代表大班的2位老師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開始，孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說說本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：
1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。
3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢(shì)。(以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛護(hù)圖書。(以上是語(yǔ)言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
7、熱愛集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。
9、簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。(以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等。
12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
13、學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書寫。
14、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書寫。(以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
15、積極主動(dòng)地參加各種音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。
16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識(shí)。(以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
當(dāng)然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：
以還請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作：
1、督促幼兒天天堅(jiān)持來園，有事事先請(qǐng)假，不親自來打電話也可以的，我的電話號(hào)碼是82535285，事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條(并注明請(qǐng)假理由)。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好，如請(qǐng)別人來接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。
2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。
4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來，很容易受涼。
6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過1年就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開始，盡量不遲到，(讓孩子在8：15前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。
這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長(zhǎng)說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來說很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。
7、為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請(qǐng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。
8、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過孩子努力就能達(dá)到的。
9、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。
10、作業(yè)。
作業(yè)要按時(shí)完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導(dǎo)督促，不是你們完成，當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過一般比較少，我會(huì)特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請(qǐng)你要按時(shí)完成，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。
下面介紹一下幼兒在園一日生活安排。
7：30—7：45晨間活動(dòng)。
7：45—8：30早餐。
8：30—8：45餐后整理。
8：45—9：10早操。
9：10—9：40教學(xué)活動(dòng)。
9：40—10：20戶外活動(dòng)。
10：20—10：50游戲或操作活動(dòng)。
10：50—11：10餐前準(zhǔn)備。
11：10—12：00午餐、盥洗、散步。
12：00—2：00午睡。
2：00—2：30起床、入廁。
2：30—3：00午點(diǎn)。
3：00—3：30教育活動(dòng)。
3：30—4：00整理、自由談話。
4：00—離園您來接孩子時(shí)可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門口的“大家一起來”上的內(nèi)容，需要你們配合教育的老師都會(huì)寫在那，希望你們配合完成;家長(zhǎng)也可以利用這段時(shí)間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對(duì)孩子進(jìn)行教育，我們會(huì)很樂意與您交流。
幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的，我想家長(zhǎng)聽了以后，會(huì)對(duì)我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應(yīng)該很放心了。
總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面交流您也可以與我們進(jìn)行電話聯(lián)系。各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝!
接班教師班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十二
非常高興能夠以班主任的身份站在這裡和大家見面，可能大家都認(rèn)識(shí)我了，在這裡我還是先自我介紹一下。我叫瞿雯，教大家英語(yǔ)，也是大家在高二期間的班主任。
可以說，高一一晃而過。再過一個(gè)半月，大家就要成為高二的學(xué)生了?？赡苡行┤藢?duì)新學(xué)期會(huì)很期待，也有些人會(huì)充滿困惑。因?yàn)?，大家的高一生活是不同樣的?；仡^想一想，你們高一收穫了什麼，付出了什麼，得到了什麼，失去了什麼?；蛟S每個(gè)人的答案都不一樣。但一樣的是，你們必須要面對(duì)嶄新的生活，嶄新的高二。如果說，高中三年是一次人生的航行。高一是找準(zhǔn)方向，逐漸摸索的時(shí)段，那麼高二就是全速前進(jìn)，全力以赴的時(shí)候了。所以，高二這一年至關(guān)重要。如果高一一年你是玩過來的，那麼高二就必須是你懸崖勒馬的時(shí)候了，不然到高三，想補(bǔ)救都為時(shí)已晚了。
也許有的同學(xué)進(jìn)這個(gè)班是很鬱悶的，因?yàn)樗X得我可以考得更好進(jìn)快班的，也許有的同學(xué)覺得進(jìn)這個(gè)班是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模X得已經(jīng)很不錯(cuò)了。我想和大家說的是，不管高一，你是以什麼樣的姿態(tài)度過的，如果你想從新開始，任何時(shí)候都是可行的。一個(gè)人是否成功，不在於他在一個(gè)什麼樣的環(huán)境中，而在於他自己的努力。我對(duì)大家的未來是充滿希望的，也希望你們都能夠?qū)ψ约河行判?，?duì)我有信心，對(duì)這個(gè)班集體有信心。
可能班上有些學(xué)生是我以前教過的，在你們印象中，我是一個(gè)很隨和，和學(xué)生關(guān)係很親密的老師，你們也可能會(huì)覺得，我?guī)О嗫隙〞?huì)很松。從這一分鐘開始，希望大家忘記以前的我，重新認(rèn)識(shí)成為班主任的我。在接下來的日子裡，我一定會(huì)盡我所能，把我們這個(gè)班帶成最優(yōu)秀的班級(jí)，讓大家的成績(jī)?cè)儆幸粋€(gè)飛躍。我覺得你們都是很有潛力的，只是需要挖掘而已。但是，光靠我一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我需要在座每一個(gè)同學(xué)的支持。如果沒有你們的支持和幫助，我不可能取得任何成績(jī)，如果你們不支持，我哪怕天天坐在教室里也只能管住你們?nèi)嗽诙懿蛔∧銈兊男?、只能管住你們不講話而管不住你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我要感謝你們的支持同時(shí)也希望你們能夠繼續(xù)支持，我會(huì)想辦法和大家一起把我們班建設(shè)成一個(gè)最優(yōu)秀的班級(jí)。
當(dāng)班主任和任課教師是不同的。所以不要認(rèn)為，我還會(huì)像以前一樣遷就你們。無論是學(xué)習(xí)還是生活，方方面面我都會(huì)嚴(yán)格要求你們。沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，相信大家都已經(jīng)熟知，在這裡我也不想多提，希望大家能夠嚴(yán)格遵守。除此之外，我們這個(gè)班集體也要制定一個(gè)適合的班規(guī)。比如，上課該做什麼，不該做什麼，晚自習(xí)能做什麼，不能做什麼，我們都要有明確的標(biāo)準(zhǔn)。大家要從各方面約束自己，讓自己成長(zhǎng)成為一個(gè)可塑之才，而不是一個(gè)自由散漫，毫無目標(biāo)的人。
每個(gè)老師都希望自己所教的學(xué)生有一個(gè)美好的前程，我也不例外。而且，你們是我教的第一屆學(xué)生，你們的成功就是我的成功，你們的失敗就是我的失敗。所以，高二這一年，無論對(duì)於你們還是我，都是至關(guān)重要的。希望大家能夠好好配合我，積極愉快認(rèn)真的度過高二這一年時(shí)光。
在這裡送給大家一段話：你不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度;你不能控制風(fēng)向，但你可以改變帆向;你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情;你不可以控制環(huán)境，但你可以調(diào)整自己的心態(tài)。快樂的人之所以快樂，並不是因?yàn)樗纳钐貏e美滿幸福，而是因?yàn)樗芤蕴谷换磉_(dá)的心態(tài)看待自己的挫折和失意;悲哀的人之所以悲哀，並不是因?yàn)樗纳钍挚部啦恍遥且驗(yàn)樗?xí)慣於以消極、悲觀、脫離實(shí)際理想化的思維方式看待自己所受的磨難和逆境。最有希望和潛力的成功者，不一定就是才華出眾、天資超群的佼佼者，而往往是那些得意不忘形，失意不失志，遇挫不氣餒，善於從別人的成功中汲取經(jīng)驗(yàn)，從自己的失意中總結(jié)教訓(xùn)，追求不怠，通過種種新的努力，不斷播種新的希望的人。
古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！弊屛覀?cè)谶@新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，為了理想共同努力吧!
接班教師班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！這已經(jīng)是我們第四次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。首先，。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
專題講座“如何建立良好的家庭環(huán)境”
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的'好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，便學(xué)會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
方法：
1、提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)。
提高家長(zhǎng)的文化、思想、心理素質(zhì)，“言傳身教”。
2、有良好的家庭文化。
1）創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。如：房間放地球儀，或藝術(shù)品，掛名言。
2）營(yíng)造家庭讀書學(xué)習(xí)氣氛。父母以身作則，喜讀書看報(bào)，追求新知識(shí)，努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時(shí)可通過一起看書報(bào)，看電視節(jié)目與孩子講心得體會(huì)，或看法，解答孩子的問題，引導(dǎo)解決問題。
3、有良好的家庭心理環(huán)境。
1）注意家庭的語(yǔ)言。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語(yǔ)言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說話滿口粗口，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也這樣。舉例：粗口行為，講文明語(yǔ)。
2）父母的處事態(tài)度。父母對(duì)事的態(tài)度，認(rèn)為什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做榜樣。
四．我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。
1．嚴(yán)格管理，嚴(yán)格治班。為了抓住學(xué)生。我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，嚴(yán)格抓學(xué)生早讀，晚自習(xí)的效率。
2．既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。全班50多人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班級(jí)中占50分之一，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要有所側(cè)重，尤其是基礎(chǔ)較一般，認(rèn)真分析，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。經(jīng)過與課任老師共同做工作，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。
3．抓會(huì)考。
措施：早讀，第8、9節(jié)課。
三．上學(xué)期期末考試情況。
期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，同時(shí)期末考試也反映了一些問題：
1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
2．學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。
3．過分自信，耍小聰明。
其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
附：期中考試成績(jī)表（人手一份）。
總體成績(jī)?cè)谶M(jìn)步，而且進(jìn)步很大。原因：
五、意見和建議。
高一的日子結(jié)束了，許多家長(zhǎng)開始心急上火了，高一是基礎(chǔ)，期末成績(jī)差，家長(zhǎng)比孩子著急。我想，高中一共有兩個(gè)暑假是可供學(xué)生支配的時(shí)間，而且時(shí)間很長(zhǎng)，家長(zhǎng)有必要幫助學(xué)生科學(xué)合理的安排好暑假生活。暑假的地位：（1）一個(gè)歸自己支配的假期。（2）奪取學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵時(shí)期。
暑假的任務(wù)：一線任務(wù)是老師留的暑假作業(yè)。這是我們對(duì)每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上提出的最低要求。
二線任務(wù)是針對(duì)自己的情況來安排學(xué)習(xí)任務(wù)。
1．專題補(bǔ)課。查學(xué)習(xí)中的漏洞補(bǔ)學(xué)習(xí)中的欠缺，保證知識(shí)的完整性。
2．專題復(fù)習(xí)。按知識(shí)系統(tǒng)有計(jì)劃的進(jìn)行一個(gè)一個(gè)專題的復(fù)習(xí)工作。
現(xiàn)在我也真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望：
1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
2．家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，開學(xué)后不要總讓學(xué)生回家。
3．注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
4．從這里我想說，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。
接班教師班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十四
各位家長(zhǎng)：
大家好！我是新學(xué)期新接班的班主任兼數(shù)學(xué)老師。作為班主任，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈歡迎，感謝你們對(duì)孩子的重視和我們工作的支持！
開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)星期了，我對(duì)于全班同學(xué)的基本情況都有了一定的了解，但仍然需要用更多的時(shí)間去慢慢熟悉他們的個(gè)性特征，進(jìn)而因材施教，這也需要家長(zhǎng)們的幫助。
孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有了較大變化。在這里我想先提出我的要求，希望各位家長(zhǎng)能夠多多支持：
1、希望家長(zhǎng)們可以利用工余時(shí)間，多多關(guān)心和輔導(dǎo)子女的學(xué)習(xí)。我們的作業(yè)都有統(tǒng)一的格式要求：
（1）在作業(yè)本的左邊要寫上當(dāng)天的日期，語(yǔ)文作業(yè)還要在同一行寫上課文的題目；
（3）每次作業(yè)都要有家長(zhǎng)的親筆簽名。（當(dāng)然，我們也理解家長(zhǎng)們平常工作已經(jīng)很累了，但是無論再忙再累，為了孩子們的成長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)們能夠盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間來，關(guān)注一下孩子們的學(xué)習(xí)以及生活情況。）。
3、希望家長(zhǎng)們能夠提高責(zé)任心，能夠做到作業(yè)有家簽、認(rèn)真進(jìn)行家聽、督促孩子讀書以及背書；（如果不能每天都及時(shí)跟進(jìn)的話，希望能夠在有空的時(shí)候補(bǔ)簽。）。
4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)舊課進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)新課進(jìn)行預(yù)習(xí)；（語(yǔ)文復(fù)習(xí)的`內(nèi)容包括：寫字教材、家聽、摘抄好詞好句、讀書、背書以及默寫等；預(yù)習(xí)的內(nèi)容包括：在課文的每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)、給生字詞標(biāo)音組詞并找出部首、在課文上標(biāo)出生字詞以及相應(yīng)的組詞、讀書1—2遍以初步了解課文等。）。
2、學(xué)生上學(xué)時(shí)間不要過早，以學(xué)校規(guī)定時(shí)間的早上7：40分進(jìn)入教室，下午14：20分進(jìn)入教室為宜，可以稍微提前5到10分鐘到校。這幾天總會(huì)有一兩個(gè)學(xué)生因?yàn)樗瘧杏X而遲到，希望家長(zhǎng)們也能夠督促學(xué)生早睡早起。如果有急事需要請(qǐng)假的，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們。
3、家長(zhǎng)也要把自己的防范意識(shí)和保護(hù)自己安全的做法傳授給子女，使他們不容易上當(dāng)受騙。當(dāng)遇到險(xiǎn)情時(shí)也能夠知道怎樣逃生或逃離現(xiàn)場(chǎng)。
4、如果學(xué)生的身體有不適，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，好讓我們能夠及時(shí)采取相應(yīng)的措施。不要等到不可挽回時(shí)才提出，孩子的健康才是最重要的！
1、請(qǐng)不要在外人的面前說孩子的不是；（從心理方面來說，這些十來歲的孩子們開始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常說的孩子知道怕“丟面子”了。不要讓孩子在外人面前太過難堪，這會(huì)嚴(yán)重打擊到孩子的自信心。）。
2、請(qǐng)不要在孩子面前說老師的不是；（如果家長(zhǎng)們對(duì)老師的教育教學(xué)有什么意見的話，歡迎你們直接和老師溝通，我們非常愿意與您一起探討更好的教育教學(xué)方法。但如果教師失去了學(xué)生的信任，即使老師改變了教育教學(xué)方法，學(xué)生也已經(jīng)不受教了。）。
3、兩夫妻之間有不同的教育觀念時(shí)，請(qǐng)不要在孩子面前搞沖突。（家庭和睦是孩子能夠健康成長(zhǎng)的必要條件，家庭氣氛的和諧能夠促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。）。
本班的學(xué)生在全級(jí)里面都是屬于乖巧型的，讓老師費(fèi)心的事并不多，但是孩子的教育工作是瑣碎的，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有令您不滿意的地方，歡迎家長(zhǎng)們能夠坦誠(chéng)與我們交流，并給予理解。您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！希望各位家長(zhǎng)在今后能夠多提寶貴意見！我的講話完畢，謝謝！
接班教師班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十五
孩子是家長(zhǎng)和老師生活和工作中的重心，以下是本站為大家搜集整理的四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿!
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿(一)
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好!今天，因?yàn)楹⒆拥木壏治覀兿嗑墼谒?2)班教室里。歡迎大家和我們一起共同關(guān)注我們的孩子，關(guān)注我們的教育。我作為孩子們的班主任代表本班各科任教師向你們到來表示熱烈的歡迎與誠(chéng)摯的感謝!由衷地感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的理解、支持與配合。感謝在孩子成長(zhǎng)的這四年間各位家長(zhǎng)所作的種種努力，感謝你們直言不諱地指出我們工作中的不足，使我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗤晟谱约旱慕逃虒W(xué)方法，感謝你們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的關(guān)愛和尊重。
我們的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教育學(xué)生時(shí)盡量做到以理服人，以情動(dòng)人，讓孩子健康成長(zhǎng)。教育目標(biāo)是讓班級(jí)成為人人羨慕的班級(jí)，力爭(zhēng)考出理想的成績(jī)。因此，在抓分?jǐn)?shù)成績(jī)的同時(shí)，注重學(xué)生情商的教育。
1、尊敬孝敬自己的父母長(zhǎng)輩(百善孝為先)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的受挫力(不能正確看待批評(píng))。
3、教育學(xué)生關(guān)心他人(幫助差生時(shí)也鍛煉和培養(yǎng)了自己)。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力與意識(shí)。
5、教育學(xué)生節(jié)儉(穿戴大方得體合乎年齡特點(diǎn))
6、隨時(shí)都在用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心。
在與孩子們朝夕相處的日子里，看著孩子們一天天長(zhǎng)大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識(shí)也一天天增長(zhǎng)，我們感到十分欣慰。在艱辛、煩瑣的教學(xué)生活中，我們有喜有憂，有笑有淚，但更多的是收獲。收獲著孩子們的笑臉，收獲著孩子們的成功。
我們班26個(gè)學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重，學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣，可絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績(jī)優(yōu)秀，發(fā)展勢(shì)頭良好。因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問題。
如：個(gè)別學(xué)生因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣所以低子薄、基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)無興趣;個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需要加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要糾正，學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn);還有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的`全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少;以及孩子逐漸進(jìn)入青春期，來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。所以，我想從以下幾方面來談一談：
一、注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平時(shí)看到的聰明孩子，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我覺得：在小學(xué)階段，孩子重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習(xí)慣，學(xué)生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他就不會(huì)差到哪里去。
再如：認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹立信心，培養(yǎng)進(jìn)取心，多鼓勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多成功的喜悅呢?也就是說，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度，凡事只有認(rèn)真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會(huì)后悔，別人也不會(huì)埋怨。說到這里，我想表?yè)P(yáng)我們班的幾位同學(xué)，他們是朱宇欣、劉昱彤、王炫、李思凝、樊瑀卓、朱子健、劉逸凡、樊凱、樊凱歌、楊昊天、譚興達(dá)等，可以說，他們上課就做到了聚精會(huì)神，作業(yè)是一絲不茍，干凈整潔。他們對(duì)待學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，舍得花時(shí)間，花精力，有非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，他們的學(xué)習(xí)效果很好。
當(dāng)然，這樣的同學(xué)還很多，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，不能一一列舉。不過，也有少數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意，上課坐不住，沒有良好的坐姿，嘴也閑不住，總愛小聲嘀咕，不是找同學(xué)借這，就是找同學(xué)說那，有的同學(xué)竟為一點(diǎn)小事，放棄聽課而與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。作業(yè)與別人比起來差距很大，成績(jī)很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。
當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。我們要重視她目前的學(xué)習(xí)狀況。盡力為她營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)椋?dāng)我們開著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，她也會(huì)去做自己該做的事，從她入學(xué)到現(xiàn)在我們一直都關(guān)注她習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，她的學(xué)習(xí)任務(wù)總能保質(zhì)保量的完成?？梢姲駱邮痉镀鸬搅藵撘颇淖饔?。不是有很多家長(zhǎng)說，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎?那是因?yàn)樗?她)從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他(她)的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂時(shí)間，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ?、掙錢，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。
三、注重孩子的品德修養(yǎng)。
當(dāng)今社會(huì)之復(fù)雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長(zhǎng)。對(duì)孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長(zhǎng)，平時(shí)對(duì)學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí)，好象成績(jī)好了，就是一好百好，殊不知，輕德育，重智育的話，會(huì)給社會(huì)造成不良后果。國(guó)家花財(cái)力培養(yǎng)了一個(gè)高學(xué)歷，低素質(zhì)的人，他沒有正確的人生觀、價(jià)值觀，怎能為社會(huì)作貢獻(xiàn)呢?也許還會(huì)危害社會(huì)，培養(yǎng)這樣的人又有何用呢?我們也經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說，不成才要成人，有些孩子的表現(xiàn)實(shí)在令人擔(dān)憂。現(xiàn)在這個(gè)年齡段的孩子，正處在青春萌芽期，有的是非觀念不是非常明確，往往喜歡模仿一些不良的行為，他們倒認(rèn)為那是瀟灑、是時(shí)尚、是前衛(wèi)、是流行。比如：男孩、女孩都有的現(xiàn)象，衣服敞開不扣;買時(shí)髦的衣服，留時(shí)髦的發(fā)型，戴首飾，玩手機(jī)，約朋友到處玩，請(qǐng)客吃飯等，我認(rèn)為這不適合小學(xué)生。
因?yàn)樗麄円坏┌研乃蓟ㄔ谶@上面了，他還能用心學(xué)習(xí)嗎?有家長(zhǎng)反應(yīng)，有的學(xué)生在學(xué)校比吃穿，比名牌，比誰(shuí)家有房，有車，比闊氣。他還能用功讀書嗎?有的孩子出口成臟，好惹是生非，缺乏愛心，沒有同情心，以自我為中心，受不得半點(diǎn)委屈，聽不得批評(píng)，我真擔(dān)心，這樣下去，會(huì)阻礙他的健康成長(zhǎng)。再談?wù)剬W(xué)生的交友，我發(fā)現(xiàn)，我們班有幾個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子總喜歡在一起談?wù)?。常言道：“近朱者赤，近墨者黑”。我們要幫助孩子做好心理輔導(dǎo)，教他們學(xué)會(huì)明辨是非，慎重交友，做講文明，懂禮儀，守紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生。不過，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是非常優(yōu)秀的。相信孩子們?cè)谖覀兊墓餐ο?，他們的明天一定是光明的?/p>
四、談幾件具體的事情：
1、時(shí)間調(diào)整7點(diǎn)50值日生進(jìn)校，8點(diǎn)全部進(jìn)校，不允許早到校;下午4點(diǎn)放學(xué)，學(xué)生是否按時(shí)回家，你們要做到心中有數(shù)。
2、作業(yè)布置本學(xué)期，作業(yè)任務(wù)要比原來多，語(yǔ)文要預(yù)習(xí)、聽寫、背誦、默寫，英語(yǔ)要讀要記，數(shù)學(xué)也不例外。特別是后面對(duì)小學(xué)六年來所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，每位老師布置的作業(yè)比以往會(huì)稍微多一點(diǎn)，不過老師們會(huì)相互調(diào)節(jié)的。希望家長(zhǎng)們更要加強(qiáng)監(jiān)督，保證孩子不折不扣的完成各科家庭作業(yè)。尤其是語(yǔ)文預(yù)習(xí)的讀課文，家長(zhǎng)要督促至少讀三遍。
3、考試時(shí)間與科目考試科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。時(shí)間估計(jì)在六月下旬。
五、講幾點(diǎn)要求
1、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
2、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、認(rèn)真督促孩子完成家庭作業(yè)，認(rèn)真簽好字。同時(shí)鼓勵(lì)孩子多讀課外書，擴(kuò)大知識(shí)面。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。即使是口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不能敷衍草率。如果你們每天堅(jiān)持過問一下孩子的情況，教育的效果會(huì)大不一樣。因?yàn)槟銈兪嵌?duì)一，甚至是更多的對(duì)一，而我們是一對(duì)七八十，你們付出的多一點(diǎn)，孩子將收獲得多一點(diǎn)。所以說，我們的工作需要家長(zhǎng)大力地支持。
4、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲。尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，十一二歲這個(gè)年齡段的孩子們最危險(xiǎn)。
5、針對(duì)孩子的情況經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時(shí)溝通。請(qǐng)家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。從而達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
7、教育孩子注意安全。尤其是交通安全，過馬路要走斑馬線。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，必須要在12周歲才能騎自行車，到年齡的可以申請(qǐng)。嚴(yán)禁孩子沒得到家長(zhǎng)的同意而私自下河游泳。
今晚，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績(jī)?yōu)樾W(xué)畢業(yè)交上一份滿意的答卷，為了讓他們?cè)谛W(xué)階段留下最美好的最溫馨的回憶這個(gè)共同目標(biāo)走到了一起。在此，我代表六(2)全體教師向家長(zhǎng)們莊嚴(yán)承諾，我們會(huì)傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用愛心育人，為自己，為家長(zhǎng)，為社會(huì)交上一份無愧于心的答卷!其實(shí)，無論是孩子，家長(zhǎng)還是老師，只要我們做過種種努力，只要我們每個(gè)人都盡力而為了，無論結(jié)果怎樣，我們都不會(huì)感到遺憾!
接班教師班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十六
我是一(四)班的班主任兼數(shù)學(xué)老師。首先我非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次座談會(huì)，這是大家對(duì)我們學(xué)校的信任，也是對(duì)我們老師工作的支持，尤其是對(duì)我工作的支持。今天因?yàn)楹⒆游覀冏叩搅艘黄穑蚁胛覀兠课患议L(zhǎng)都希望自己的兒女能在這里健康快樂成長(zhǎng)，將來成龍成鳳，我也希望自己的學(xué)生能夠桃李滿天下，所以我們的目標(biāo)是一致的。作為一4班的班主任，我將用我的愛心，責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)，我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧，快樂，蓬勃向上地發(fā)展。
一、首先我們一起來了解本次家長(zhǎng)會(huì)的目的：
使家長(zhǎng)能夠了解我們學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，從進(jìn)校門口就能看見。使家長(zhǎng)更全面的了解各科教師的情況及一年級(jí)家長(zhǎng)如何配合、學(xué)校、老師做好孩子的教育工作及習(xí)慣養(yǎng)成工作，以促進(jìn)家校交流溝通合作。
二、下面由我介紹一下班級(jí)情況：
1、了解作息時(shí)間（出示課件）。
2、我們現(xiàn)在有學(xué)生86人，其中女生35人，男生51人。教室小，孩子多，比較擁擠，所以也比較容易出現(xiàn)安全問題。孩子的安全問題，等會(huì)兒會(huì)詳細(xì)介紹。下面對(duì)上學(xué)期的一些情況總結(jié)：
1、學(xué)習(xí)情況。
全班學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。需要我們一起努力。請(qǐng)家長(zhǎng)看幾張圖片，（出示課件）。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生：
本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的課上操都能自覺的完成；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。（3出示課件）。
3、其他活動(dòng)：
在上個(gè)學(xué)期里，學(xué)校組織了不少活動(dòng)，我們班的學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出了極高的熱情。在大家的共同努力之下，不少參加比賽的孩子取得了不錯(cuò)的成績(jī)。（出示課件）在孩子剛?cè)雽W(xué)，宗赫和李佳穎的手抄報(bào)獲得了一等獎(jiǎng)，體育節(jié)課上操比賽一等獎(jiǎng)、投球一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀團(tuán)體組織獎(jiǎng)等，在區(qū)組織的小學(xué)生綜合素質(zhì)展示中柏建宇的口算獲得一等獎(jiǎng)、靳宇航、王璐的寫字獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在今年的寒假實(shí)踐活動(dòng)中有獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，一學(xué)期中，王晨、孫亦軒、亓儷錦、靳宇航獲得校園之星的稱號(hào)等等。
孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，各位家長(zhǎng)的積極配合更讓我感動(dòng)，每次集體比賽，你們都能積極的參與和準(zhǔn)備，再次真心的感謝各位對(duì)我的大力支持。
三、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)孫亦軒的爸爸交流一下他在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)。
四、有請(qǐng)語(yǔ)文老師就語(yǔ)文教學(xué)方面和大家交流一下。
五、給家長(zhǎng)的一些建議。
本次的會(huì)議呢，我有以下幾點(diǎn)想跟我們的家長(zhǎng)朋友交流以下，也希望家長(zhǎng)配合從以下方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣：
（一）紀(jì)律方面。
（1）孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長(zhǎng)輩，看見家長(zhǎng)、老師、同學(xué)都要主動(dòng)打招呼。
（2）孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，應(yīng)及時(shí)與老師聯(lián)系。
（3）孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。孩子上小學(xué)后，在孩子的生活上老師一般不會(huì)太多關(guān)注，所以家長(zhǎng)們要培養(yǎng)他們的自理能力。另一方面，孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加，各種危險(xiǎn)也會(huì)容易出現(xiàn)，所以必要的安全教育必不可少。比如告訴孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧，不要玩危險(xiǎn)的游戲或者玩具。
(二)衛(wèi)生方面。
1、每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水瓶。
2、孩子著裝要干凈整潔。周一到周四穿校服，校徽要天天佩戴。上學(xué)期定了6個(gè)校徽，給孩子發(fā)了4個(gè)，我這留了2個(gè)，我想要是全發(fā)給他的話這六個(gè)也會(huì)丟的。整個(gè)六年孩子用同一個(gè)校徽，最好家長(zhǎng)想辦法訂上，以免扣分，同時(shí)也讓孩子養(yǎng)成有班級(jí)集體榮譽(yù)感。
3、教育孩子在家在?；蛘咴谕舛疾灰S手亂扔垃圾，不隨地吐痰，使孩子養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(三)學(xué)習(xí)方面。
學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要在小學(xué)低年級(jí)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。
1、準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)用品。
孩子每天準(zhǔn)備4、5只鉛筆和2塊橡皮，最好自己每天整理書包。因?yàn)槊刻煊型鼛ё鳂I(yè)的同學(xué)總是告訴我說，媽媽沒給我裝或者你給她裝了，他自己都不知道，所以他自己的事情自己做。再有不要讓孩子拿鉛筆刀到校，上著課就削鉛筆，特別是孩子動(dòng)手搖的那種，有聲音，打擾其他孩子上課，或者上著課老想著削鉛筆的事。課堂聽講大打折扣。
2、做孩子學(xué)習(xí)榜樣。
孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，如果您可以在一旁看書、看報(bào)將會(huì)給孩子以潛移默化地影響。
3、輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有，所以回家寫作業(yè)、讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著?，F(xiàn)在的培是為了以后的不陪，因?yàn)楝F(xiàn)在習(xí)慣養(yǎng)成了，以后我們也不用天天提醒，注意孩子的坐姿、握筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)是否正確。要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易分散他們的注意力，不能專心致志地完成一件事，將來功課多了就無法按時(shí)完成。
盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子，但畢竟教材內(nèi)容多，孩子也多，課堂時(shí)間有限，所以回家時(shí)我們一定要做好每天復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知的工作，為第二天的教學(xué)節(jié)約時(shí)間。一年級(jí)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候如果有些字不認(rèn)識(shí)或是有些題目不懂意思，家長(zhǎng)要耐心解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，而應(yīng)該把題目解釋清楚，讓孩子自己解答。千萬不要代替，以免使孩子養(yǎng)成依賴思想，不愿獨(dú)立思考，這樣一來，孩子做作業(yè)就會(huì)越來越拖拉，直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、讓孩子養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
孩子放學(xué)回到家后要先讓孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，然后按照布置的作業(yè)逐項(xiàng)完成，然后檢查。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，簽好字，簽字時(shí)不用每頁(yè)都簽，就在最后一頁(yè)，不想寫名字，只寫檢查就行。這不是給家長(zhǎng)布置作業(yè)，是想讓你通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也促進(jìn)和孩子交流溝通的時(shí)間。
5、多讓孩子讀書。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。特別是到了初中，每沒有更多的時(shí)間去讀，反而有些考試題中課外的知識(shí)都考小學(xué)多讀書的積累?？次覀儩M滿的書櫥，都是孩子自己從家?guī)淼?，有些孩子一次帶?0多多本，再次也對(duì)家長(zhǎng)表示感謝。（出示圖片），這是我們第一次借書時(shí)的情境，有了書，有了讀書的氛圍，孩子一個(gè)學(xué)一個(gè)，讀書的習(xí)慣也會(huì)慢慢養(yǎng)成，同時(shí)也希望以后再要求孩子帶來書書時(shí)就需要家長(zhǎng)多多支持，不要擔(dān)心丟，我們有借書卡有負(fù)責(zé)任的圖書管理員。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能在空余時(shí)間讀讀書，做做孩子的榜樣。選了幾本，和大家共勉。（出示書名）。
（四）、需要家長(zhǎng)配合的方面：
1、注意上下學(xué)安全家長(zhǎng)按時(shí)接送：小學(xué)生要求家長(zhǎng)接送，特別是一、二年級(jí)的孩子必須接送，咱們班招生范圍外的學(xué)生較多，很多孩子中午吃學(xué)屋，一定要跟學(xué)屋的聯(lián)系好。不要出現(xiàn)漏洞。其余孩子家長(zhǎng)接送時(shí)，一定不要過早把孩子送到學(xué)校，早上7點(diǎn)半-8點(diǎn)，下午1點(diǎn)半才開校門，來早了反而等在校門外不安全，同時(shí)為了校門口安全，送時(shí)學(xué)校要求一定到家長(zhǎng)止步線就行了，接時(shí)到校西理發(fā)店門口，不要在中途把孩子拉下去，因?yàn)槊刻鞂W(xué)校都安排了高年級(jí)簡(jiǎn)評(píng)扣分的，希望家長(zhǎng)能支持我的工作。
2、嚴(yán)格控制孩子的零花錢。只要帶來錢，上課都去摸一摸零花錢，特別是上學(xué)屋的同學(xué)，他買了什么我們不知道，是不安全的三無產(chǎn)品還是危險(xiǎn)的玩具。
3、每天查看小孩的作業(yè)，檢查小孩的作業(yè)是否完成，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。有些家長(zhǎng)覺得，我們把孩子送來了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么？我希望家長(zhǎng)明白，孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬丈的，而家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，而如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：
1.不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。
2.字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。再者說，哪有老師不希望自己的學(xué)生學(xué)習(xí)好出色的，其實(shí)就擔(dān)心掉隊(duì)的，想給他們輔導(dǎo)，但一節(jié)課連著一節(jié)課，上音體美如果把它們留下輔導(dǎo)，他自己心里怎么想，其余孩子怎么想。
4、和任課老師多溝通，及時(shí)交流孩子學(xué)習(xí)情況。
5、多多關(guān)心孩子，平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看，不能一問了之。
6、關(guān)于孩子的調(diào)位問題。大部分家長(zhǎng)都想讓孩子上前面，其實(shí)，老師關(guān)注最多的是后面，反而我班越是后面的同學(xué)參加反而越出色。為了防止孩子近視或者老是做一地方，眼睛會(huì)出現(xiàn)斜視，你放心我們是一月調(diào)位，或者前后調(diào)。
7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“xx老師課講得糟透了”、“xx老師太愛管閑事”等等。
一般來說父母是孩子的鏡子。你的價(jià)值觀、人生觀都會(huì)影響到孩子。親其師，信其道。如果一個(gè)孩子對(duì)他的老師不能產(chǎn)生好感，不能百分之百的信賴，那么基本上可以斷定這個(gè)孩子學(xué)不好這門功課。如果你想讓孩子學(xué)好這門課，你可以時(shí)常這樣試試：
（1）、和你老師打電話了，老師說你學(xué)好····很有希望。
（2）、聽你老師講，他很喜歡你。
（3）、你們老師講課真好。
（4）、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。
8、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問題導(dǎo)致孩子缺課。
養(yǎng)成好習(xí)慣也需要適度的訓(xùn)練和懲罰。各位家長(zhǎng)要知道沒有訓(xùn)練，就沒有習(xí)慣。好習(xí)慣必須經(jīng)過長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此，嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。
另外，有時(shí)懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長(zhǎng)在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。
需要說明的是，教師是人，而不是神。我們面對(duì)的是86個(gè)孩子，而不是1個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著很大的壓力，在工作中難免也有不足之處。有任何事情，及時(shí)先和我溝通交流，我解決不了，在和學(xué)校協(xié)商解決，但如果不經(jīng)過我，直接找到學(xué)校，那你孩子以后的事情我都不知道怎樣去解決。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解，多支持，協(xié)調(diào)好家庭與學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見和建議，反映孩子在家的一些情況。老師和家長(zhǎng)的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)。共同的愿望，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切。
六、關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科方面的建議。
數(shù)學(xué)知識(shí)就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的。要學(xué)好知識(shí)，對(duì)于一個(gè)6、7歲的孩子來說，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會(huì)使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合與教育。
雖然現(xiàn)在要求一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，但我們?yōu)榱撕⒆羽B(yǎng)成作業(yè)的習(xí)慣和對(duì)知識(shí)的掌握，每天只能違反規(guī)定的去留作業(yè)。
2、解決問題能力的培養(yǎng)。
首先了解低年級(jí)解決問題主要的幾種類型：
（1）、知道部分就總和，就是求一共的問題，如，水杯30元，娃娃45元，請(qǐng)問一共要多少錢？這樣的類似題型。
(3)、求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。
(4)、會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答，請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題，而且一定要有問號(hào)。再列算式、單位。以后二年級(jí)還要求寫答語(yǔ)。
其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲，只到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。
再就是學(xué)會(huì)分析哪那些內(nèi)容是知道的信息，哪是問題。問題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級(jí)孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在得數(shù)的后面。
最后，我想用《哈弗女孩劉亦婷》一書中的一段話來結(jié)束今天的家長(zhǎng)會(huì)，如果只靠老師在學(xué)校單方面的付出，孩子只能做一個(gè)中等生，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后有一個(gè)善于對(duì)孩子傾注很多心血的家長(zhǎng)。付出總會(huì)有收獲，因此，希望家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子的學(xué)習(xí)再多一些關(guān)注，多一些督促，多一些耐心，多一份堅(jiān)持，讓我們的孩子在新學(xué)期中收獲更多的知識(shí)，技能，快樂，自信。
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