心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。最后，在寫作過程中，要不斷追求進(jìn)步和完善，通過修改和潤色使得心得體會(huì)更加精煉和具有說服力。接下來是一些心得體會(huì)的范文，希望能夠幫助大家提升寫作水平。
課外讀物讀書心得體會(huì)篇一
最近我讀了中國四大名著之一的《三國演義》，讓我有感于懷。
從公元2——280年的60年時(shí)間里，魏、蜀、吳三大強(qiáng)國進(jìn)行了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。
在這本書中，我認(rèn)識(shí)了很多身經(jīng)百戰(zhàn)和足智多謀的英雄，如劉備、關(guān)羽、張飛、曹操……我最佩服的是諸葛亮和曹操。
諸葛亮字孔明，是一位杰出的zz家、軍事家。他被請(qǐng)出了茅廬，協(xié)助劉備統(tǒng)一天下大事，他有勇有謀，深謀遠(yuǎn)慮，他的病逝讓人十分惋惜、悲嘆，他的病逝讓蜀國不能統(tǒng)一天下，但是人們銘記他的品德、智慧。杜甫的“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這句話表達(dá)出了對(duì)諸葛亮深深的追思。
曹操字孟德，是東漢末年著名zz家、軍事家、文學(xué)家、書法家。三國中曹魏政權(quán)的，先為東漢大將軍、丞相，后為魏王。其子曹丕稱帝后，追尊其為魏武帝。一生以漢朝大將軍、丞相的名義征討四方割據(jù)政權(quán)，為統(tǒng)一中國北方做出重大貢獻(xiàn)，同時(shí)在北方屯田，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)有很大作用;曹操以前我也不喜歡他，但后來我知道了，他賊眉鼠眼是因?yàn)樗囊尚奶?，如果他疑心不重他可能在很早就被殺了?/p>
三國中，最可惜的是昭烈帝劉備，他的手下有當(dāng)時(shí)除呂布之外的三個(gè)戰(zhàn)士：關(guān)羽、張飛、趙云和的謀士，但他還是得不了天下。
課外讀物讀書心得體會(huì)篇二
在日常的學(xué)習(xí)生活中，課外讀物是我們自主閱讀的重要一環(huán)。課外讀物不僅能夠豐富課余時(shí)間，更能夠開闊我們的眼界，培養(yǎng)我們的閱讀興趣和閱讀能力。下面我將從個(gè)人體會(huì)和經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合實(shí)例，分享一些我對(duì)課外讀物的心得體會(huì)。
首先，課外讀物能夠讓我們獲得知識(shí)。作為學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校的教學(xué)中掌握了許多基礎(chǔ)知識(shí)，而課外讀物則可以幫助我們建立更廣泛的知識(shí)體系。比如，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于人文歷史的課外讀物，它深入淺出地講解了各個(gè)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景以及人物傳記等，使我對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)更加深入和全面。這種擴(kuò)寬視野的過程，對(duì)我們的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)科理解能力都有著積極的促進(jìn)作用。
其次，課外讀物還能夠啟迪我們的思維。當(dāng)我們閱讀不同類型的書籍時(shí)，會(huì)接觸到不同的思想、觀點(diǎn)和看法，這些都能激發(fā)我們的思維，增強(qiáng)我們的邏輯思考能力和問題解決能力。例如，我曾經(jīng)讀過一本科幻小說，故事情節(jié)跌宕起伏，人物形象鮮明，同時(shí)其中蘊(yùn)含的一些哲學(xué)思考也很有啟發(fā)性。通過與書中人物的思考和觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和反思，我開始學(xué)會(huì)用不同的角度看待問題，也能更好地理解人性的復(fù)雜和社會(huì)的多樣性。
此外，課外讀物還有助于培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在課外讀物中，我們能夠自主選擇自己感興趣的書籍，提高自主學(xué)習(xí)的能力。與此同時(shí)，課外閱讀也需要我們有一定的時(shí)間規(guī)劃和管理能力。當(dāng)我們安排好每天的閱讀時(shí)間，并堅(jiān)持下來時(shí)，我們便能夠培養(yǎng)出終身受益的閱讀習(xí)慣。通過這種方式，我們可以不僅僅在課內(nèi)獲得知識(shí)，也可以在課外世界中探尋更多的樂趣和啟示。
最后，課外讀物能夠豐富我們的情感世界。讀書不僅僅是獲取知識(shí)的途徑，更是心靈的棲息地。在課外讀物的世界里，我們可以感受各種情感，體驗(yàn)各種故事，在閱讀中感受到喜怒哀樂和人生的百般滋味。當(dāng)我們讀到一本充滿溫情的小說時(shí)，也許會(huì)淚流滿面；當(dāng)我們看到一幅美妙的插圖時(shí)，也許會(huì)喜出望外。這樣的情感互動(dòng)和心靈碰撞，使我們能夠更好地理解自己，也能夠更好地理解他人。
總之，課外讀物能夠帶給我們知識(shí)、思維、習(xí)慣和情感的全方位提升。通過課外讀物的閱讀，我們不僅能夠增長見識(shí)，還能夠培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。因此，我們應(yīng)該把課外讀物作為重要的閱讀資源，合理安排時(shí)間去讀書，并通過讀書的過程不斷成長和豐富自己的人生。通過不斷地閱讀與思考，讓我們的心靈得到滋養(yǎng)，思想得以熠熠發(fā)光。這樣，我們將能夠更好地領(lǐng)略書籍的魅力，開啟智慧的大門。
課外讀物讀書心得體會(huì)篇三
《十萬個(gè)為什么》是一本科普書，里面包含了很多豐富的知識(shí)。告訴我們?yōu)槭裁刺焐蠒?huì)有星星，為什么太陽會(huì)發(fā)光，為什么天上會(huì)下雨，為什么海洋是藍(lán)色的寶庫，為什么地震前后太陽會(huì)自己發(fā)光，為什么沙漠會(huì)五彩繽紛。
每篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)道理。它不僅可以幫助我開闊視野，增加歌唱知識(shí)，還可以提高我的學(xué)習(xí)興趣。它以前不僅能幫我開車，我根本不懂九大行星和銀河系?！妒f個(gè)為什么》介紹了天體的形成過程。我理解金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽系九大行星。銀河系由許多類似太陽系的星云組成。我們居住的地球只是宇宙中的一顆“小星星”。
為什么海水又苦又咸？之前不明白海水為什么又苦又咸?？戳恕妒f個(gè)為什么》，明白了是因?yàn)楹Ｋ}量多。氯化鈉是人們平時(shí)吃的鹽，味道咸；氯化鎂和硫酸鎂味苦，所以海水又苦又咸。
《十萬個(gè)為什么》還回答蝦蟹活著的時(shí)候是藍(lán)色，熟了就變成紅色？那是因?yàn)槲粗笫斓奈r和蟹含有大量黑色素，而煮熟的蝦和蟹沒有黑色素，只有紅色色素，所以它們會(huì)發(fā)生變化。
我也理解為什么雞下蛋不離蛋：因?yàn)槟鸽u要給雞供熱，得不到熱量就死了。與蜘蛛不同，母雞不需要給孩子供熱。因?yàn)樾≈┲胫灰仗柕臒崃烤湍苌L，母雞必須趴在蛋上才能讓小生命生下——只雞。
《十萬個(gè)為什么》讓我增長了很多知識(shí)，也讓我意識(shí)到世界是如此豐富多彩?！妒f個(gè)為什么》這本書讓我明白了很多道理。是一個(gè)沉默的老師，給我無盡的知識(shí)，我喜歡《十萬個(gè)為什么》。
課外讀物讀書心得體會(huì)篇四
讀書與不讀書，你的世界差別會(huì)很大。在這個(gè)寒假里，我再次閱讀了一遍《三國演義》這本書，目前為止我已經(jīng)閱讀過第三遍了?！白x書破萬卷，下筆如有神”，這句話至今一直激勵(lì)著我前行。我也要學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)書記喜愛閱讀的好習(xí)慣。
《三國演義》是中國古代四大名著之一，此書可謂是英雄薈萃：一身是膽的趙子龍、單刀赴會(huì)的關(guān)云長、亂世_雄曹阿瞞、足智多謀的諸葛亮……書中人物個(gè)性鮮明，有的膽大包天，有的大人大德，有的笑里藏刀，故事的連續(xù)性極強(qiáng)，有很多地方耐人尋味。給人們留下了一種蕩氣回腸，無法釋懷的感受。我想書記當(dāng)年讀這本書的時(shí)候，應(yīng)該也跟我一樣愛不釋手吧!
該書中我最喜歡的人物便是“武圣”關(guān)羽了。他在“過五關(guān)斬六將”中，頗有大將風(fēng)范。僅憑一批赤兔馬，一把青龍堰月刀，不費(fèi)一兵一卒，就將曹軍的六員大將斬于馬下。他那英勇無畏、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)真是讓我佩服得五體投地?；叵胛易约海趯W(xué)習(xí)上，我有時(shí)會(huì)知難而退;在生活中，我做事亦會(huì)有頭無尾，半途而廢。但了解了關(guān)羽的這種堅(jiān)韌、無畏的品質(zhì)后，我深深感覺到他就是我效仿的好榜樣。
想必諸葛亮的足智多謀都已經(jīng)家喻戶曉了。他讓我最敬佩的便是《草船借箭》了。諸葛亮神機(jī)妙算，懂天文，又有許多過人之處。他答應(yīng)刁難他的吳軍大督周瑜三天就能借到十萬支箭，并立下了軍令狀，信心滿滿地去草船借箭。借箭時(shí)身邊還帶著魯肅，竟然不擔(dān)心魯肅會(huì)搶自己的戰(zhàn)功。最后他憑借自己的聰明才干，利用曹軍膽小的軟肋，順利智取了十萬支箭，連一直嫉妒他的周瑜都不得不服他。諸葛亮的這種寬廣胸懷和滿滿自信，讓我無法釋懷。我知道我不能僅有敬佩之情，我更應(yīng)“有則改之，無則加勉”。
親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧!多讀書，多看報(bào)，秉承書記的傳統(tǒng)精神，讓閱讀成為一種習(xí)慣!
課外讀物讀書心得體會(huì)篇五
今天看了《植物揭秘》這本書，了解了很多植物，看到了大自然的奇觀。
這本書的主題是《草本植物》《植物的秘密》《植物世界的吉尼斯》《沙漠植物》《植物習(xí)性》。我對(duì)這些話題很感興趣。植物世界里有太多東西可以探索了。我來說說我最感興趣的“植物世界的吉尼斯”。
俗話說“人生難得七十歲”，人只要活到七十歲以上，就不算壞。但在樹木面前，人類世界的長壽簡直就是一只微不足道的“小螞蟻”。世界上最古老的樹是非洲西部加那利島上的龍血樹。500多年前，西班牙人測(cè)量它大約有8000~10000歲。不幸的是，它在隨后的風(fēng)暴中被摧毀了。
植物界還有一個(gè)短命鬼，華生。瓦松是一種生長在瓦房屋頂上的植物。只要雨季來臨，為了“多活幾天”，它就迫不及待地發(fā)芽生根，開花結(jié)果，繁殖自己的后代，然后就“等死”。雨季一過，它就會(huì)迅速死亡，結(jié)束生命歷程。
還有更多獨(dú)特的樹。鐵刀木，它的'種子密不透風(fēng)，你可以想象它長大后有多硬。鐵刀木的硬度可以達(dá)到每平方厘米656~698kg，用斧頭砍下去會(huì)有火花。
水瓶座的樹，對(duì)待火就像對(duì)待小兒科一樣，完全被忽視了。他又高又粗，樹干高達(dá)幾十米，酷似一個(gè)巨大的水桶。其實(shí)可以說是水桶。其蓄水能力可達(dá)一噸以上。即使大火燒掉了附近所有的植物，也只會(huì)損壞一些枝葉。
課外讀物讀書心得體會(huì)篇六
計(jì)算機(jī)課外讀物是我在課外時(shí)間中的一次有益而充實(shí)的閱讀經(jīng)歷。這本書讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深入的了解，同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)未來可能的職業(yè)和創(chuàng)造力的想象。通過這本書，我不僅學(xué)到了技術(shù)知識(shí)，還明白了計(jì)算機(jī)的作用和影響力。下面，我將分享我對(duì)這本計(jì)算機(jī)課外讀物的心得和體會(huì)。
首先，這本書給了我對(duì)計(jì)算機(jī)世界的獨(dú)特視角。通過作者的生動(dòng)描述和精彩的案例分析，我深入了解了計(jì)算機(jī)是如何工作的，以及它們?nèi)绾斡绊懳覀兊纳?。我了解了CPU、內(nèi)存、硬盤等計(jì)算機(jī)硬件的原理和功能，也掌握了計(jì)算機(jī)軟件的基本知識(shí)。這讓我對(duì)計(jì)算機(jī)的世界有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)和創(chuàng)新有了更深入的理解。
其次，這本書激發(fā)了我的求知欲和創(chuàng)造力。書中提到了許多計(jì)算機(jī)科學(xué)家和企業(yè)家的故事，他們以他們的智慧和勇氣開創(chuàng)了新的科技領(lǐng)域。這讓我意識(shí)到計(jì)算機(jī)行業(yè)是一個(gè)充滿無限可能和創(chuàng)新的領(lǐng)域，只要我們有好奇心和勇氣，就能成為下一個(gè)改變世界的人。這本書為我打開了知識(shí)的大門，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)和科技的未來充滿了信心和憧憬。
第三，這本書教我了解了計(jì)算機(jī)對(duì)社會(huì)的影響和挑戰(zhàn)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展對(duì)我們的生活帶來了許多便利，但也帶來了許多新的問題和挑戰(zhàn)。例如，隨著人工智能的發(fā)展，我們面臨著就業(yè)崗位的變化和隱私的泄露等問題。這本書讓我明白了計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展需要我們認(rèn)真思考和處理各種倫理和社會(huì)問題，要負(fù)起責(zé)任，避免濫用和誤用技術(shù)。
另外，這本書強(qiáng)調(diào)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和教育的重要性。計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)不可或缺的工具，我們需要全面推動(dòng)計(jì)算機(jī)科學(xué)教育，培養(yǎng)更多有計(jì)算思維和解決問題能力的人。這本書啟發(fā)我將來可以從事計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也愿意努力學(xué)習(xí)和交流，將計(jì)算機(jī)知識(shí)普及給更多的人。
最后，這本計(jì)算機(jī)課外讀物對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響。通過讀這本書，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了思考問題的方法和態(tài)度。以往，我對(duì)計(jì)算機(jī)只是停留在使用的層面，但這本書讓我深刻地認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的奧妙和廣闊前景。我將會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高我的計(jì)算機(jī)技能，并將它應(yīng)用到實(shí)際生活中和未來的職業(yè)發(fā)展中。
通過這本計(jì)算機(jī)課外讀物的閱讀，我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更全面的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了我的求知欲和創(chuàng)造力，讓我明白了計(jì)算機(jī)對(duì)社會(huì)的影響和挑戰(zhàn)，以及計(jì)算機(jī)科學(xué)教育的重要性。我相信，掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)是我們未來生活和職業(yè)發(fā)展的必要條件之一。我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的技能，為計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
課外讀物讀書心得體會(huì)篇七
今天我終于把這本精彩的好書——《三國演義》讀完了，它可是中國四大名著之一，講得是東漢末年至三國時(shí)期，大魏、蜀漢、東吳之間爭(zhēng)霸天下的故事。我最喜歡書里的“孔明設(shè)計(jì)草船借箭”這個(gè)故事了。
現(xiàn)在就讓我給你們講講這故事吧。
東吳與蜀國聯(lián)合起來抵擋北方大魏的曹操。東吳孫權(quán)令周瑜為大都督，魯肅為先鋒官。當(dāng)時(shí)，諸葛亮也在東吳大營里共同商議對(duì)策。周瑜妒忌諸葛亮的才能，想要害孔明。于是，就讓諸葛亮十天內(nèi)造出十萬支箭。諸葛知道這是周瑜的計(jì)策，便對(duì)他說：“十天會(huì)誤了大事，我三天就能造好?！敝荑げ恍抛屩T葛立下了軍令狀，并派魯肅去查看諸葛亮的情況。諸葛亮看魯肅來了，就對(duì)他說：“我想要借二十只船，每只船上派三十名士兵，放幾十個(gè)草靶。你千萬不能告訴周瑜。”于是，魯肅真得沒告訴周瑜，只是把諸葛亮要的東西準(zhǔn)備好給他了。第一天沒見諸葛亮的動(dòng)靜，第二天也沒見諸葛亮有動(dòng)靜，到第三天凌晨時(shí)分，諸葛亮對(duì)魯肅說：“走，我?guī)闳ト〖?。”他和魯肅坐上船，倆人對(duì)飲，向北邊的曹營開去?？炜拷鼤r(shí)讓士兵們擂鼓叫喊，曹操以為東吳來攻打，可江上大霧彌漫，看不清楚，就下令弓箭手射箭。霎時(shí)，萬箭齊發(fā)，很快東吳船上的草靶密密麻麻插滿了箭。諸葛亮對(duì)魯肅說：“瞧，這不就是十萬支箭了嗎?”等大霧快要散的時(shí)候，諸葛亮讓士兵急速撒退，并叫他們?cè)诖^高喊謝謝曹丞相送的箭。曹操知道上了當(dāng)，派出船追趕，可是諸葛亮的船已經(jīng)開出十幾米遠(yuǎn)，要追也追不上了。諸葛亮回到東吳大營，周瑜派人清點(diǎn)后正好有十萬支箭。他問魯肅，魯肅把草船借箭的事一說，周瑜聽了長嘆了口氣說：“我還是不如諸葛亮啊!”
你看了是不是也覺得諸葛亮神機(jī)妙算，上知天文，下知地理，是智慧的化身呢。他是三國演義中我最喜歡的人物。蘇軾浪淘沙的“羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅”講得就是諸葛亮。
我最討厭董卓，他是個(gè)大奸賊，老是亂殺人，書上用人頭滾滾來形容，你說可怕不可怕。
當(dāng)然書里還有很多英雄人物和精彩的故事，你有空也打開書看看吧。
課外讀物讀書心得體會(huì)篇八
正文：
第一段：引入。
課外讀物管理是一個(gè)學(xué)生必須掌握的能力，以便發(fā)揮閱讀的最大效益。在學(xué)生生涯的早期，這些技能往往并不顯而易見，而是需要我們積極才能逐漸掌握。學(xué)生在管理自己的課外讀物方面，必須開發(fā)出一套系統(tǒng)的方法，以便在日常生活和學(xué)習(xí)中有效地運(yùn)用。
第二段：識(shí)別個(gè)人需求。
為了成功地管理自己的課外讀物，學(xué)生需要通過了解自己的課外讀物需求，明確工作、學(xué)習(xí)以及娛樂方面的需求、限制和目標(biāo)，以及閱讀的期望收益，就能更好地建立他們的個(gè)人閱讀習(xí)慣。這樣才能有針對(duì)性的選擇適合自己的讀物，讓自己的閱讀成果最大化。
第三段：加強(qiáng)時(shí)間管理能力。
與管理其他方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)一樣，管理自己的課外讀物也需要時(shí)間上的計(jì)劃和分配。學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理是整個(gè)閱讀過程中最重要、最基本的部分。管理好時(shí)間，就可以讓閱讀成果最大化。為此，學(xué)生需要強(qiáng)化自己的時(shí)間意識(shí)，合理安排時(shí)間，建立起一套冪次遞進(jìn)的時(shí)間規(guī)劃。
第四段：選擇適合的讀物。
管理自己的課外讀物，主要還是在于選擇一些真正適合自己的讀物。學(xué)生們需要對(duì)自己有所了解，了解自己的喜好、興趣和需要，然后選擇與之匹配的讀物。在選擇讀物的過程中，學(xué)生們應(yīng)該參考專家的評(píng)價(jià)和推薦，從而更好地了解不同類型的讀物，為自己選擇最適合的讀物。
第五段：建立讀書交流社區(qū)。
閱讀遠(yuǎn)非是孤單的事情。通過建立閱讀討論小組和創(chuàng)造一些公共社區(qū)，學(xué)生們可以更好地分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)、切磋閱讀技巧，并形成自己的閱讀書籍教育氛圍和社區(qū)意識(shí)。通過社區(qū)交流，學(xué)生們會(huì)堅(jiān)定自己的讀書信仰，并增強(qiáng)自己的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。
結(jié)論：
管理好課外讀物無疑是學(xué)生們?cè)谧x書路上必須面臨的任務(wù)。學(xué)生們需要建立起一套系統(tǒng)的管理方法，識(shí)別自己的需求，加強(qiáng)自己的時(shí)間管理，選擇最適合的讀物并建立與同學(xué)的閱讀社區(qū)來增加自己的閱讀能力和成果。在這一切的過程中，學(xué)生們應(yīng)該耐心和自律，也應(yīng)該謙虛和樂于交流。只有這樣，學(xué)生們才能成功地創(chuàng)建自己的閱讀生態(tài)系統(tǒng)，成為真正的閱讀高手。
課外讀物讀書心得體會(huì)篇九
近年來，隨著教育改革的不斷深化，課外讀物作為學(xué)生的重要閱讀材料，起到了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。在這其中，我深感很受益，從中獲得了很多啟迪和提升。以下是我對(duì)教育改革課外讀物的一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，課外讀物拓寬了學(xué)生的視野。傳統(tǒng)的教科書內(nèi)容相對(duì)單一，側(cè)重知識(shí)點(diǎn)和題型的訓(xùn)練，沒有給學(xué)生提供太多機(jī)會(huì)去了解世界的廣闊和多樣。而課外讀物則不同，它以更寬廣的視角來講述故事，探討問題，引領(lǐng)著學(xué)生走入世界各個(gè)領(lǐng)域。通過閱讀不同類型的課外讀物，我獲得了許多不同學(xué)科的知識(shí)，拓寬了視野，培養(yǎng)了綜合素養(yǎng)。我了解到了歷史的變遷，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)問題的癥結(jié)，文化的多元，藝術(shù)的魅力等等。這些知識(shí)的獲取，讓我對(duì)世界有了更加全面和深入的了解，也為我未來的學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃提供了更多的可能性。
其次，課外讀物激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往停留在知識(shí)的灌輸，由教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受。而課外讀物則能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的興趣和求知欲望。它以生動(dòng)有趣的方式展現(xiàn)知識(shí)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，更容易引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇和興趣。通過閱讀課外讀物，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。不再是被動(dòng)地以應(yīng)付考試為目的，而是從中發(fā)現(xiàn)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的奇妙之旅。對(duì)于我來說，閱讀已經(jīng)變成了一種習(xí)慣和享受，我漸漸體會(huì)到知識(shí)的魅力和力量。這種習(xí)慣不僅使我在學(xué)校的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力和效果，也為我的人生道路開啟了更廣闊的前景。
再次，課外讀物培養(yǎng)了我的思辨能力。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師告訴我們應(yīng)該學(xué)什么，知識(shí)如何運(yùn)用，而課外讀物則給了我們一個(gè)自由思考的空間。它讓我們把知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行分析和思辨，提出自己的觀點(diǎn)和見解。在閱讀過程中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些引發(fā)思考的問題，如：歷史的走向是必然的嗎？科技進(jìn)步給人類帶來的利和弊如何平衡？這些問題促使我去找出相關(guān)的信息，分析各種因素，形成自己獨(dú)立思考的能力。通過課外讀物的引導(dǎo)，我的思維能力得到了進(jìn)一步提升，變得更加靈活和獨(dú)立。
最后，課外讀物豐富了我的人生閱歷和情感世界。通過閱讀不同風(fēng)格和題材的作品，我經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)故事的起伏和波折，走進(jìn)了許多人物的內(nèi)心世界，領(lǐng)略到了不同的情感和人生觀。每一本藏在心中的讀物，都在某種程度上影響著我對(duì)人生的理解和價(jià)值觀的塑造。在某些瞬間，我能找到自己和書中人物的共鳴，感受到人類情感的交流和力量。這讓我更好地理解了自己，珍惜與他人的關(guān)系，也激發(fā)了我創(chuàng)作的靈感和欲望，為我的人生增添了更多豐富的色彩。
總之，教育改革課外讀物不僅是為我們提供了更廣闊的知識(shí)視野，激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，提升了我們的思辨能力，還豐富了我們的人生經(jīng)歷和情感世界。它在教育改革中扮演著不可或缺的重要角色。我相信，通過閱讀更多精彩的課外讀物，我們的未來將變得更加光明和有希望。
課外讀物讀書心得體會(huì)篇十
近年來，教育改革成為社會(huì)熱點(diǎn)話題。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性成長，教育界也在不斷探索新的教育方法。其中，課外讀物作為教育改革的一部分，引起了廣泛討論。我近期讀了一本與教育改革相關(guān)的課外讀物，并對(duì)其中的觀點(diǎn)有了一些思考和體會(huì)。以下是我的心得體會(huì)。
首先，課外讀物是學(xué)生的重要知識(shí)來源之一。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生主要通過教科書來獲取知識(shí)。然而，教科書往往只能提供基本的知識(shí)點(diǎn)，不能滿足學(xué)生的求知欲望和個(gè)性化需求。而課外讀物則更加廣泛地涵蓋了各種主題，包括歷史、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等等，在知識(shí)的內(nèi)容和深度上都能給予學(xué)生更多的選擇。讀書不僅能夠擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和獨(dú)立思考能力。
其次，課外讀物能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校教育往往注重學(xué)科知識(shí)的傳授，忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。而課外讀物則是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。通過讀書，學(xué)生能夠接觸到各種不同的思想和觀點(diǎn)，從而提升他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，課外讀物也能夠幫助學(xué)生發(fā)展一些重要的能力，比如解決問題的能力、批判性思維的能力和表達(dá)能力等。這些能力在學(xué)生的未來發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。
再次，課外讀物能夠培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更應(yīng)該是品德和價(jià)值觀的培養(yǎng)。課外讀物往往蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和道德觀念。通過閱讀這些作品，學(xué)生能夠接觸到各種優(yōu)秀的品德典范，了解他們的價(jià)值追求和人生信念。這些正能量的輸入對(duì)學(xué)生的成長起到積極的引導(dǎo)作用。同時(shí)，閱讀還能培養(yǎng)學(xué)生的情商和人際交往能力，使他們具備更好的社會(huì)適應(yīng)能力。
最后，課外讀物是學(xué)生良好的精神享受和娛樂方式。在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力越來越大，他們需要尋找一種方式來放松自己。而閱讀恰恰是這樣一種方式。讀書不僅能夠幫助學(xué)生忘卻學(xué)業(yè)上的煩惱，還能夠帶給他們快樂和滿足感。通過讀書，學(xué)生能夠獲得一種美的享受，感受到人生的豐富和多彩。同時(shí)，閱讀也是一種思想碰撞和文化交流的方式，讓學(xué)生在思想的世界中感受到無窮的樂趣。
綜上所述，課外讀物在教育改革中起到了重要的作用。它是學(xué)生的重要知識(shí)來源，能夠提高他們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的品德和價(jià)值觀，同時(shí)也是學(xué)生放松和娛樂的方式。教育改革應(yīng)該更加重視課外讀物的引導(dǎo)和推廣，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的讀書資源。相信通過課外讀物的廣泛推廣，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，為教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。
課外讀物讀書心得體會(huì)篇十一
化學(xué)專業(yè)是一門既宏觀又微觀的科學(xué)，它的應(yīng)用領(lǐng)域涉及醫(yī)藥、環(huán)保、新材料等多個(gè)領(lǐng)域。因此，要在這個(gè)領(lǐng)域獲得成功，僅僅學(xué)習(xí)課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。讀一些與化學(xué)相關(guān)的課外讀物可以幫助我們?cè)趯?shí)踐中更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以拓展我們的知識(shí)面和視野。
第二段：背景。
化學(xué)專業(yè)頗具挑戰(zhàn)性，大量的理論知識(shí)和數(shù)學(xué)公式常常讓學(xué)生感到壓力。然而，如果你想要成為一名成功的化學(xué)家，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)要考慮如何將它應(yīng)用到實(shí)踐中去。
第三段：讀物推薦。
介紹一些值得一讀的有關(guān)于化學(xué)的課外讀物，如《化學(xué)之美》、《化學(xué)趣題》、《化學(xué)原理與應(yīng)用》等。這些讀物的共同點(diǎn)是語言簡練明了，圖示生動(dòng)，且具有重大的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)例，幫助我們更好地理解化學(xué)的理論知識(shí)，并且展現(xiàn)出化學(xué)的美妙之處。
第四段：讀后感分享。
憑借著學(xué)習(xí)課程和課外讀物的幫助，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到化學(xué)是一門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科。并且，我意識(shí)到理論知識(shí)的極其重要，但是應(yīng)用是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過讀一些化學(xué)領(lǐng)域的專著、小說和科幻作品，我不僅加深了對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)也獲取了有關(guān)科學(xué)研究的思考方法。
第五段：總結(jié)探討。
我們的目標(biāo)不是僅僅在課堂上學(xué)習(xí)化學(xué)，成為一個(gè)成功的化學(xué)家需要廣泛的基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)新思維。為了豐富我們的化學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)該多閱讀一些化學(xué)領(lǐng)域的課外讀物，這不僅有助于我們擴(kuò)大知識(shí)面，同時(shí)也可以幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。閱讀給我們提供了學(xué)習(xí)的另一種方式，可以讓我們更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。
課外讀物讀書心得體會(huì)篇十二
第一段：引子（100字）。
近年來，我國教育改革取得了長足的進(jìn)展，其中之一便是鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書籍。作為學(xué)生的我，我參與了一項(xiàng)課外讀物計(jì)劃，并選擇了幾本我感興趣的讀物。通過這段時(shí)間的閱讀，我深刻體會(huì)到了課外讀物的重要性，它不僅開拓了我的視野，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)的興趣和閱讀的習(xí)慣。
第二段：開拓視野（200字）。
在閱讀課外書籍的過程中，我被書中的高尚情操和積極價(jià)值所感染。例如，在經(jīng)典名著《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉懵懂無知的少年形象給了我很大的啟示，他對(duì)家族命運(yùn)的思考、對(duì)女性命運(yùn)的關(guān)注，讓我意識(shí)到了自己應(yīng)該將自身發(fā)展與社會(huì)環(huán)境相結(jié)合。而讀了《西游記》之后，我想要成為一個(gè)充滿正義感、勇敢?guī)椭鷦e人的人，像孫悟空和他的朋友一樣，能夠?yàn)樯鐣?huì)秩序與和諧發(fā)揮自己的力量。
第三段：豐富知識(shí)（200字）。
課外讀物不僅有助于開拓視野，還能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。在學(xué)校課堂上，我們只能接觸到有限的教材內(nèi)容，而讀課外書籍則可以讓我們接觸到更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。例如，我曾經(jīng)讀了一本關(guān)于天文學(xué)的科普讀物，通過了解宇宙的奧秘，我對(duì)星座的認(rèn)識(shí)更加深入，對(duì)宇宙的無限可能也有了更廣闊的想象。這樣的知識(shí)不僅僅在考試中可能用到，更重要的是，它能夠提高我們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)我們?nèi)姘l(fā)展的能力。
第四段：培養(yǎng)興趣（300字）。
課外讀物還能夠培養(yǎng)我們對(duì)文學(xué)的興趣和閱讀的習(xí)慣。讀小說、詩歌等文學(xué)作品可以讓我們體味美妙的語言和豐富多彩的想象力。例如，在讀完《傲慢與偏見》之后，我對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人際關(guān)系有了更加深刻的理解。文學(xué)作品可以激發(fā)我們內(nèi)心深處的情感，讓我們更好地理解和面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題。同時(shí)，通過大量的閱讀，我們可以培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣，提高我們的思維能力和表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)（200字）。
總之，課外讀物對(duì)我們的成長發(fā)展有著重要的影響。它們不僅能夠開拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠培養(yǎng)我們對(duì)文學(xué)的興趣和閱讀的習(xí)慣。因此，在教育改革中，更應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書籍，提供更多選擇的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身的興趣和需求進(jìn)行選擇。同時(shí)，學(xué)校和家庭也應(yīng)該共同努力，創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境和氛圍，讓讀書成為一個(gè)常態(tài)化的行為。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮課外讀物的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
課外讀物讀書心得體會(huì)篇十三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于知識(shí)的需求也不斷增強(qiáng)。在國內(nèi)的基礎(chǔ)教育體制中，課堂教育僅僅是我們獲取知識(shí)的一種形式。而相較于課堂教育，閱讀是一種更加廣泛、更加深入的學(xué)習(xí)方式。身為一名學(xué)生，課外讀物的管理和選擇就顯得格外重要。在我多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)總結(jié)了一些關(guān)于學(xué)生課外讀物管理的心得，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。
一、明確自己的閱讀需求。
首先，一個(gè)合格的閱讀者必須具有明確自己的閱讀需求的能力。我們?cè)谶x擇閱讀物的時(shí)候，一定要考慮到我們自身的閱讀需求。比如說，我們需要孰能快速記憶的讀物，或是需要帶有啟示性質(zhì)的讀物等等?？茖W(xué)的閱讀需求分析對(duì)于我們選擇適合的讀物、有效地進(jìn)行閱讀和開展必要的輔助閱讀很有幫助。
二、挑選適合的讀物。
在閱讀需求分析的基礎(chǔ)上，我們還需要在眾多的讀物中挑選出適合自己的。這其中我們需要注意三個(gè)方面，第一是需要了解自己的性格，我們應(yīng)該挑選自己感興趣的讀物；第二是需要了解自己的水平，避免單純追求難度而選擇不適合的讀物；第三是需要考慮自己的時(shí)間和精力，避免選擇過于龐大的讀物而無法完成。
三、保持持續(xù)的閱讀。
選擇適合的讀物是第一步，我們還需要堅(jiān)持閱讀。其實(shí)，在日常生活中有很多機(jī)會(huì)可以進(jìn)行閱讀，比如說坐公交、排隊(duì)等等。抓住這些時(shí)間，堅(jiān)持閱讀，可以幫我們養(yǎng)成習(xí)慣，同時(shí)也可以使我們的知識(shí)面更加廣泛。
四、善于總結(jié)、歸納。
在長期的閱讀過程中，要善于總結(jié)、歸納。將所閱讀的內(nèi)容進(jìn)行分類歸納，整理出有條理性的內(nèi)容，有助于我們更好地掌握所讀內(nèi)容并促進(jìn)知識(shí)沉淀。
五、培養(yǎng)積極的心態(tài)和良好的閱讀習(xí)慣。
在學(xué)生課外讀物管理中，需要培養(yǎng)積極的心態(tài)和良好的閱讀習(xí)慣。積極的心態(tài)使我們?cè)陂喿x的過程中可以主動(dòng)欣賞、理解內(nèi)容并獲得收獲，有助于我們不斷完善自我。良好的閱讀習(xí)慣則是我們長期堅(jiān)持閱讀、積累知識(shí)的保障，如堅(jiān)持定期閱讀、廣泛涉獵讀物、勤于書寫筆記等等。
在學(xué)生課外讀物管理中，以上是我的一些心得體會(huì)。當(dāng)然，這僅僅是我個(gè)人的體會(huì)，大家可以結(jié)合自身情況并借鑒其他優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行更加科學(xué)高效的閱讀。無論讀什么、如何讀，我們都應(yīng)該堅(jiān)持“讀萬卷書，行萬里路”的信條，讓閱讀成為我們成長不可缺少的一部分。
課外讀物讀書心得體會(huì)篇十四
“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗?！?/p>
――題記。
《老人與海》即使是對(duì)于一個(gè)不愛讀名著的人來說，也是一本能讓人輕松讀完的作品。它講述的是一個(gè)有真實(shí)背景的故事：老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕上魚的情況下，終于孤身釣上了一條超大的馬林魚。但這條魚實(shí)在太大，費(fèi)了三天三夜終于把它殺死之后，小船里實(shí)在裝不下，老人只能把魚綁在船邊，流出的血因此引來了一群群鯊魚，最后從遠(yuǎn)海回港時(shí)只剩下巨大的骨頭了。
看似簡單的故事情節(jié)，卻蘊(yùn)含了深厚的哲理和寓意。
首先，“與天斗，與地斗，其樂無窮”。老人頑強(qiáng)、樂觀的心態(tài)可歌可頌，就連眼睛也“顯得喜洋洋而不服輸”。
不說他連續(xù)八十四天捕魚一無所獲仍堅(jiān)持出遠(yuǎn)海，就說他在釣到大魚后艱難的迂回、對(duì)峙、反擊的鏖戰(zhàn)中，他的心靈也始終就像無風(fēng)的大海那么平靜;當(dāng)他左手因過度疲勞而抽筋的時(shí)候，他想著“那條魚現(xiàn)在又平靜又安穩(wěn)。我把這些魚肉統(tǒng)統(tǒng)吃了，就有所準(zhǔn)備了?！?當(dāng)脊背被釣索勒得疼得幾乎麻木的時(shí)候，他想“我一只手僅僅割破了一點(diǎn)兒，另一只手的抽筋已經(jīng)好了。我的雙腿都很管用。再說，眼下在補(bǔ)給營養(yǎng)方面我也比它(指魚)占優(yōu)勢(shì)?！?當(dāng)他的大魚被鯊魚咬掉近四十磅肉時(shí)，他對(duì)自己說“想點(diǎn)兒開心的事吧，老家伙。每過一分鐘，你就離家近一步，丟了四十磅魚肉，你航行起來更輕快了?！?/p>
沒有強(qiáng)烈的怨恨、生氣、惱怒，從不放棄，只有對(duì)斗爭(zhēng)過程的享受，樂觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，樂在其中，這也許正是生活的最高境界吧。正如奧運(yùn)會(huì)上的`運(yùn)動(dòng)員們，抱著樂觀、頑強(qiáng)拼搏的心態(tài)來參賽，勝敗已不再重要，重要的是揮灑的每一滴汗水。
其次，老人的精神力量十分強(qiáng)大。他正是靠著意志上的不服輸，再加上技巧上的熟練，經(jīng)驗(yàn)上的豐富，才戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自己。
他和男孩每天扯謊說：“有什么吃的東西?”男孩問。
“有鍋魚煮黃米飯。你想吃點(diǎn)嗎?”
“不。我回家去吃。要我給你生火嗎?”
“不用。等會(huì)兒我自己來生。也許就吃冷飯算了?！?/p>
“我把撒網(wǎng)拿去好嗎?”
“當(dāng)然好?！?/p>
事實(shí)上卻并沒有什么“魚煮黃米飯”，還要靠飯店老板接濟(jì)，撒網(wǎng)也不知什么時(shí)候就賣掉了。然而這樣的對(duì)話也許正是老人精神力量的來源，使老人感到生活并不拮據(jù)、平乏、孤單，也是阿q般精神勝利法的體現(xiàn)之一。
當(dāng)男孩在父母要求下離開老人，老人只得獨(dú)自出海的時(shí)候，他就自言自語了起來。他自己也說道：“要是別人聽到我在自言自語，會(huì)當(dāng)我發(fā)瘋了。不過既然我沒有發(fā)瘋，我就不管，還是要說?！痹诼遏~航程中，老人正是靠著自我鼓勵(lì)、自我安慰的頑強(qiáng)精神力量戰(zhàn)勝了種種困難。
除了樂觀，老人用自言自語克服了路程上的孤獨(dú)。當(dāng)他手抽筋時(shí)，他對(duì)自己的手說：“覺得怎么樣，手啊?要不，還不到時(shí)候，說不上來?”“行了，你可以放掉釣索了，手啊，我要單單用右手臂來對(duì)付它，直到你不再胡鬧?！币?yàn)椤八空f話來鼓勁，因?yàn)樗谋臣乖谝估镒兊媒┲?，眼下正痛得厲害。?/p>
這又不得不令人想起汶川大地震中那些不幸的人們。當(dāng)他們被深埋在廢墟之下時(shí)，是一個(gè)個(gè)精神力量的強(qiáng)者給同伴們加油、鼓勵(lì)，在精神上樹立起一根震不垮、壓不塌、打不敗、敲不碎的擎天巨柱。這種精神力量無論到哪里，都能成為人們堅(jiān)持、奮斗、執(zhí)著的后盾。
再者，文中也體現(xiàn)出了老人的博愛胸懷和對(duì)自然的熱愛。
“‘它們(指海豚)都是好樣的，’他說。‘它們嬉耍，打鬧，相親相愛。它們是我們的兄弟，就像飛雨一樣。’”
“跟著，他憐憫起這條被他釣住的大魚來了?！?/p>
“‘你現(xiàn)在覺得痛了吧，魚，’他說?！蠈?shí)說，我也是如此啊?！?/p>
“魚閉著嘴，尾巴直上直下地豎著，我們像親兄弟一樣航行著?！岳先讼?，只要它高興，讓他把我?guī)Щ厝サ昧?。我不過靠了詭計(jì)才比它強(qiáng)的，可他對(duì)我并無一點(diǎn)惡意。”
老人就是遇到一只偶爾停留在船上的小鳥，都和它聊了半天。雖然是漁夫，卻對(duì)生命抱有同樣的熱愛，甚至還有一絲負(fù)罪感，仁慈與殘忍并存在老人身上，矛盾的集合使老人的形象更加豐富、飽滿、真實(shí)，也造就了這篇簡單又復(fù)雜的世界名著。
頑強(qiáng)樂觀的心態(tài)，無堅(jiān)不摧的精神力量，博愛眾生的胸懷，正是這些塑造了老人與海的故事，成就了老人的精神勝利，也展現(xiàn)了人類的偉大力量。不同于海明威的其他作品如《永別了，武器》等主人公在厄運(yùn)前“勇敢而富有風(fēng)度地忍受”，老人是主動(dòng)、不懈地斗爭(zhēng)。對(duì)釣魚，他雖然對(duì)于憐憫，但這是他“生來該干的行當(dāng)”，面對(duì)再大的困難都堅(jiān)持到底;面對(duì)鯊魚，魚叉丟了換槳綁小刀，再丟了又換短棍，最后又用舵來驅(qū)趕鯊魚，盡管魚肉一點(diǎn)點(diǎn)地被蠶食，但他英勇的意志不可侵蝕。
《老人與?！返某晒?，不能不歸功于海明威對(duì)捕魚生活的親身經(jīng)歷和對(duì)生活、生命的理解。然而，世事無常。海明威最終選擇了自殺。他用老人的意志展示了人類精神力量的偉大一面，自己卻表露出那脆弱的另一面。也許他認(rèn)為，結(jié)束自己的生命不算是被打敗吧。正如文中老人所說：“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗?！?/p>
課外讀物讀書心得體會(huì)篇十五
其實(shí)在很小的時(shí)候就知道《小王子》的存在，可惜一直未曾度過這本書，直到工作之后才真正去認(rèn)真的讀了一邊，才發(fā)現(xiàn)這本書并非僅僅是兒童讀物，不同年紀(jì)的人讀了之后感悟不同。
小王子的尋找歷程，何嘗不是人生成長胡過程，人生路程何其漫長艱辛，隨著歲月的推移，經(jīng)歷的事情越多，就會(huì)越來越患得患失，看到小王子那樣的期待，我甚至不敢繼續(xù)讀下去，它的力量真的很強(qiáng)大。小王子自己眼中的世界，其實(shí)并非都是如他想的那么美好，當(dāng)他真正明白屬于他的世界就是那個(gè)自己的星球，他滿足了，這也引起了很多在外地生存的人的共鳴。其實(shí)知足就好，可是如果我們不出去闖一闖，怎么會(huì)知道什么遺失的美好。怎么會(huì)珍惜自己親人對(duì)自己無私的付出。
小王子教會(huì)我們感恩，教會(huì)我們?nèi)倘?，教?huì)我什么是愛，這不僅僅是一個(gè)童話，更是成年人的一次洗禮。
球，然后他遇到了狐貍，并且馴養(yǎng)了它，之后小王子又在沙漠中遇到了因飛機(jī)發(fā)生事故而落在沙漠里的飛行員，他與飛行員一起在沙漠里生存，最后小王子想回家了，就讓毒蛇咬死自己，就這樣小王子回到了自己的星球。
課外讀物讀書心得體會(huì)篇十六
“如果有一個(gè)人愛著一朵花，千萬顆星星上獨(dú)一無二的一朵，當(dāng)他仰望星空的時(shí)候就會(huì)感到幸福?！?/p>
《小王子》是一本哲學(xué)童話，書的內(nèi)容很簡單，這本書是以一個(gè)孩子的角度去寫的，而小王子的心靈是純凈的，就像山間流露出的清水。
許多人隨著年齡的增長，隨著閱歷的增長，心中的清水漸漸變得渾濁。有人感慨：歲月真是把殺豬刀。他們不好那個(gè),或者說"歲月也是一滴墨水，它一點(diǎn)點(diǎn)地滲入你的心靈，滴入那純凈的水中。慢慢的，那清澈的水變成渾濁，我們心靈也不在有原來的純凈。
這本書從“我”的角度，去講述小王子游歷各星球的故事。小王子所居住的星球很小，他每天只需要拔掉新長出來的猴面包樹樹苗，疏通火山口，照顧星球上唯一的一朵玫瑰花。
小王子實(shí)在是不懂大人的世界，大人們總是不滿足自己所擁有的東西，一旦得到了一樣的東西，大人們馬上就會(huì)有下一個(gè)想要的東西，永遠(yuǎn)沒有滿足的一天，永遠(yuǎn)都在毫無止境的渴望自己想要的東西。直到，他來到了地球，馴養(yǎng)了一只小狐貍。對(duì)于那只小狐貍來說小王子是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的，同樣，對(duì)于小王子來說，成千上萬只狐貍都沒有他親自訓(xùn)養(yǎng)的那只好。
有的人總是不滿足于現(xiàn)實(shí)，幻想著一切的可能。如果世界上的人們，都會(huì)用心去感受愛，自然就能找到你所擁有的愛。
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