溝通是人際交往的基礎(chǔ),它能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在解決這個挑戰(zhàn)時,我們需要充分考慮各種可能的方案。失敗并不可怕,重要的是我們能夠從中吸取教訓(xùn),不斷向前。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
今天能有機(jī)會在美麗的盤縣華夏中學(xué)代表我校交流課題管理方面的經(jīng)驗,心里非常激動也異常的惶恐。因為,相比在座的各位兄弟學(xué)校的課題管理老師來說,我完全是一個新手,談不上有什么經(jīng)驗。自從接手學(xué)校課題管理以來,很多工作都是在摸索和依樣畫瓢中進(jìn)行的。在此,只能與大家一起說說我們的一些淺顯的做法。
先和大家說一說我校的教師課題研究管理工作。自從20xx年以來,我校教師課題研究工作在廣大教師的積極參與下,取得了一些成果。省市級課題立項38項,結(jié)題28項,其中省級重點(diǎn)課題1項,參與課題研究的教師達(dá)到180多人,有三個課題研究成果形成校本教材,在一定的范圍內(nèi)取得了一定的預(yù)期效果,達(dá)到了課題研究的目的。
對于學(xué)校教師課題管理,除了每年課題申報過程中的上傳下達(dá),重要的是要樹立服務(wù)意識,悉心幫助課題申報教師做好課題立項的選題咨詢工作,幫助他們整理申報資料,耐心收集課題研究過程中的檔案資料和及時提醒課題的中期檢查、結(jié)題準(zhǔn)備工作等事務(wù),讓課題研究者體會到他們是“有人在管”的。課題研究除了申報與結(jié)題的“兩頭”工作要做好之外,更重要的是過程的管理。每年在申報課題的時候,都會有不少課題申報成功,但是在中期檢查的時候發(fā)現(xiàn),有一部分課題會因為種種原因而放棄,這是很可惜的。也會給課題組的老師心里留下“做課題不容易”的陰影,于是很多老師就會產(chǎn)生“做課題不如寫”的思想,導(dǎo)致學(xué)校課題研究陷入僵局。因此,作為課題的管理人員,要對學(xué)校立項的課題心中有數(shù),做好每一個課題的過程管理,及時提醒課題組開展相關(guān)工作,有時候得要“盯著”課題負(fù)責(zé)人,逼著課題研究按時完成。為了課題組能夠按照既定步驟進(jìn)行課題研究,我們參考相關(guān)資料,制作了《六盤水市第三中學(xué)教學(xué)科研課題研究管理手冊》,要求課題研究負(fù)責(zé)人及時做好相關(guān)記錄。管理手冊既是對課題研究過程的記錄,也是對課題研究者進(jìn)行研究的一個指引和提示。
另外,個人覺得課題研究不僅僅是教師個人的事,學(xué)校要想在科研興校上有所作為,必須有有效的課題管理體制,完善的學(xué)校課題管理辦法。在課題研究上給予教師實際的支持和鼓勵,營造一個“人人愛研究、個個有課題”的科研氛圍。
接下來,向大家介紹一下我校學(xué)生課題研究管理方面的一些情況。近年來,我校學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)方面取得了一些成績,幾十個課題在市級、省級青少年科技創(chuàng)新大賽中取得良好成績。學(xué)校在學(xué)生課題管理方面,也逐漸規(guī)范起來。早在2009年我校便已經(jīng)制訂了《六盤水市第三中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實施方案》,詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)課題的管理與課程實施,盡管近幾年來,研究性學(xué)習(xí)課程一直沒有固定專職的教師進(jìn)行管理,但是,相關(guān)制度的制定,為現(xiàn)在的規(guī)范化管理奠定了基礎(chǔ)。由于研究性學(xué)習(xí)課題的研究,持續(xù)到高三上學(xué)期,而課程教學(xué)只在高一進(jìn)行,因此,后期的課題管理,自然落到了班主任的身上,然而,并不是所有的老師都會搞研究性學(xué)習(xí)。為了提高班主任老師在學(xué)生課題管理方面的能力,教研處近兩年來,利用假期教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)生課題集中開題等時機(jī),為班主任老師進(jìn)行班級學(xué)生課題管理方面的培訓(xùn)和交流,“讓老師告訴老師”怎樣管理課題。在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生課題的有效開展。另外,為了激發(fā)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行課題研究的興趣,每年教研處都會組織學(xué)生課題集中開題和結(jié)題,并在開、結(jié)題期間展示學(xué)生優(yōu)秀課題,達(dá)到“讓學(xué)生告訴學(xué)生”怎樣做課題的目的。而且,每年四月份的科技節(jié)期間開展研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)成果展,將歷年獲獎的優(yōu)秀課題以展板的形式,向全校師生進(jìn)行展示。
在學(xué)生課題管理上雖然與教師課題管理存在一些差異,但是與教師課題管理相同的是課題研究資料、檔案的收集和整理工作。學(xué)生課題研究資料是進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定的依據(jù),也是學(xué)校開展該課程的教學(xué)成果體現(xiàn)的載體,因此,學(xué)生課題資料的收集整理尤其重要。每一學(xué)年,學(xué)生的大量課題資料都需要按年級、班級進(jìn)行整理、裝盒、存檔。對于優(yōu)秀課題和競賽獲獎的課題,我們還單獨(dú)進(jìn)行留存,用專門的檔案柜陳列。這既是教學(xué)成果資料,也是重要的教學(xué)用品,可以為后來的學(xué)生提供做課題、搞研究的參考。
學(xué)校課題管理是一項繁復(fù)的工作,也是一項考驗人、鍛煉人的工作。需要耐心也需要不計得失的胸懷,更需要用心才能做好這項服務(wù)工作。
以上就是我校在課題管理上的一些做法和情況,其中也有個人的一些不成熟的想法,有不妥之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩指正。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇二
xxx:
近二十年來,我一直從事學(xué)校管理工作,飽嘗了作為一名基層學(xué)校校長的酸甜苦辣?,F(xiàn)就怎樣當(dāng)校長,怎樣才能成為一名優(yōu)秀的校長談一些浮淺的認(rèn)識。
“上面千條線,下面一針穿”?;鶎有iL就是這根針,校長的日常工作是繁雜的,怎樣過好每一天,做到雜而有序、忙而不亂、有條不紊地做好各項工作。《一日常規(guī)》恐怕對你有些幫助。
1、走一走,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。教師到校情況怎樣?各個班級的管理情況怎樣?衛(wèi)生狀況如何?等等。都是校長每天該全面了解和掌握的,最好的辦法就是每天走一走,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。發(fā)現(xiàn)問題及時指出,并督促其糾正。要求老師們每天什么時候到校,校長應(yīng)提前到校,到各班教室、教師辦公室走一走,了解老師和學(xué)生到校情況,向師生問個好,交談幾句。這樣做與師生距離拉近了,時間一長,關(guān)系自然會融洽。同時,還能及時準(zhǔn)確地掌握第一手資料。
2、聽一聽、講一講。當(dāng)你了解到老師們上課的情況怎么樣?是不是很投入?哪些老師是不是更扎實一些?還存在一些什么問題?思想狀況怎樣?教學(xué)和生活上有哪些問題?對領(lǐng)導(dǎo)有哪些意見和要求?還有,學(xué)生的各方面情況怎樣?家長對學(xué)校、對老師有什么意見和要求等等。你都必須深入課堂和教師、學(xué)生和家長中去聽一聽,當(dāng)他們對學(xué)校某些工作不理解時,就要講一講,使他們明白、理解,然后支持和配合;當(dāng)他們在某些問題上有思想顧慮時,也必須講一講,做一做工作,使其消除顧慮。對一些比較嚴(yán)重的問題,還必須帶回來,加以歸納整理、分析研究,然后指導(dǎo)改進(jìn)。
3、看一看,查一查。學(xué)校對職工的要求,校長對職工的號召,要想百分之百的認(rèn)同并自覺去做是很難的,總是有差距的`,總有一些落后份子,這就必須靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去不斷地檢查督促,才能使其完成任務(wù)。再者從工作的常規(guī)上來講,也必須是有布置,就應(yīng)該有檢查,如果只有布置,而沒有檢查,那么久而久之,布置就會落空。因此,校長還必須經(jīng)常到師生中去查一查,看一看教師的備課、學(xué)生的作業(yè)、班級工作記錄等,了解布置的工作教師們執(zhí)行得怎樣?哪些老師做得對?哪些老師還有差距?好的及時表揚(yáng),予以鼓勵;幫助有差距的老師指出存在的問題,并督促其加以改正。
4、議一議,談一談。校長的許多工作,特別是一些重大的舉措,都非常有必要與職工談一談,讓他們議一議,因為校長的工作是通過職工來實現(xiàn)的,職工們?nèi)绻枷氩煌ɑ蚪邮懿涣说氖?,你是辦不好或辦不成的。只有通過他們議一議以后,你才會發(fā)現(xiàn)要保證你的這一些舉措的順利實現(xiàn)還有哪些準(zhǔn)備工作要做?應(yīng)該怎樣去做?同時還會發(fā)現(xiàn)你這一舉措有哪些地方還不足,要予以改進(jìn)和完善??傊?,堅持議一議,談一談,就能使學(xué)校工作成為教職工們的自覺行動。
5、寫一寫,想一想。校長每天的工作要堅持每天過一次電影,分析一下有哪些得與失,及時記下來,這是非常有好處的?;貞浺幌逻@項工作你是怎么做的?結(jié)果怎樣?有哪些值得肯定的地方?還存在哪些問題?是什么原因?然后一一記下來,下一次遇到同樣的工作你就會得心應(yīng)手,你的工作水平和能力也就自然提高了。
我們結(jié)束了一天繁忙的工作,靜心疏理一下當(dāng)天的工作內(nèi)容,客觀地評價一下當(dāng)天的工作,肯定有成功的經(jīng)驗和喜悅,也不可避免地會有失誤和遺憾,提筆寫下工作反思或?qū)憣懝芾砣沼?,可以為以后的工作提供指?dǎo)和借鑒。
6、學(xué)一學(xué),研一研?!耙粋€優(yōu)秀的校長與一般校長的差別在哪里,就在于善不善于學(xué)習(xí)。這里所說的學(xué)習(xí)是多方面的,不僅僅是學(xué)習(xí)文件,還要開闊視野,舉一反三,有自己的創(chuàng)意和思想?!保ā吨袊逃龍?、《人民教育》原總編輯朱世和》)時代在前進(jìn),社會在發(fā)展,知識在更新,校長要始終掌握學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的主動權(quán),就必須堅持學(xué)習(xí)、更新知識,成為精通業(yè)務(wù)、善于管理的行家理手。要及時收集整理教育教學(xué)信息,學(xué)習(xí)和掌握新的教育教學(xué)理念,要分析研究在新形勢下的學(xué)校管理工作。一句話,要每天擠出一定時間從事學(xué)習(xí)和研究。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就是對教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。如何實現(xiàn)這種領(lǐng)導(dǎo)?自己讀書和組織教師讀書是最好的辦法。讀書,可以豐富一個人的內(nèi)涵,讀書,可以凈化一個人的心靈,讀書,可以提升一個人的生命價值,讀書,也同樣可以提升校長的教育理想和信念。
一個好校長就是一所好學(xué)校。一個出色的校長可以把一般資源辦成優(yōu)質(zhì)資源,可以把一般學(xué)校經(jīng)營成品牌學(xué)校,這里的關(guān)鍵是校長的辦學(xué)理念。蘇藿姆林斯基說過:“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?!币簿褪钦f,一所學(xué)校的崛起,首先得益于校長嶄新的教育思想和辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是一所學(xué)校的靈魂,而且至少具有以下兩個方面的特征:
1、富有個性。不同的學(xué)校有不同的情況。優(yōu)秀校長的高明之處在于能夠根據(jù)學(xué)校的具體情況來經(jīng)營、管理學(xué)校。這就決定了辦學(xué)理念也應(yīng)該是獨(dú)特的、有個性的,是校長本人在結(jié)合學(xué)校情況的基礎(chǔ)上對教育的理性認(rèn)識和理想追求,它包含了校長的學(xué)校管理觀、教育觀、質(zhì)量觀學(xué)生觀等等。
2、與時俱進(jìn)。任何思想都有它的時代性和階級性,辦學(xué)思想、辦學(xué)理念尤其如此。教育的共了功能決定了它應(yīng)該具有時代的前瞻性和科學(xué)的預(yù)見性。當(dāng)今時代,科技飛速發(fā)展,國際化、全球化趨勢不斷明顯。教育要適應(yīng)形勢,必須占領(lǐng)致高點(diǎn),做到與時俱進(jìn)。任何落后于時代的教育都應(yīng)該是淘汰的教育?!耙宰蛱斓闹R,教今天的的學(xué)生,適應(yīng)明天的生活”是對教育的褻瀆。
1、要有兄長的愛心。就是說校長只有把教師當(dāng)作自己的親兄弟,用兄長的情懷、責(zé)任和義務(wù),真誠地?zé)o微不至地關(guān)心、愛護(hù)和照顧教師,熱情地為教師分憂解愁,才能贏得教師之心。如果一味地只要教師抓好教學(xué),實現(xiàn)目標(biāo),完成任務(wù),那么領(lǐng)導(dǎo)和教師之間必然會產(chǎn)生隔膜,造成隔閡,甚至出現(xiàn)斷層,形成校長與教師的“同床異夢,貌合神離”。
2、要有師長的水平。就是說做一名合格的校長,首先要做一名合格的教師。校長應(yīng)是教師之師,校長若無真才實學(xué),就很難為教師傳其道、授其業(yè)、解其惑。因此,校長必須具有一技之長,在某一方面(學(xué)科)有所建樹,學(xué)有專長,要具有先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
3、要有首長的威信。就是說校長必須威嚴(yán)信用,這種威嚴(yán)不是來自權(quán)力、職位,更重要來自領(lǐng)導(dǎo)者高尚的人格力量和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。兩千年前的教育家孔子說過教育者應(yīng)溫而厲、威而不猛、恭而安。用現(xiàn)代話說就是溫和而又嚴(yán)肅,有威儀而不兇猛,莊嚴(yán)而又安詳。雖然多少帶有歷史的印記,但不見得就不能適應(yīng)今天。
兄長可親,親則能心心相印,風(fēng)雨同舟;師者可學(xué),學(xué)則能知書明理,“行無過矣”;首長可敬,敬則能赴湯蹈火,在所不辭。
如果我們當(dāng)校長的都能自覺地當(dāng)好教職工的兄長、師長、首長,學(xué)校的各項教育教學(xué)工作將無往而不勝。
我國近代著名教育家陶行知說過:“校長是一個學(xué)校的靈魂,要想評論一個學(xué)校,先要評論他的校長?!毙iL對于一個學(xué)校的重要性不必多說,新的形勢給現(xiàn)代校長提出了更高的要求?,F(xiàn)代校長要管理好學(xué)校這個“家”,除了全心全意為學(xué)校服務(wù)的公仆意識,還應(yīng)努力成為“四家”。
1、博學(xué)多識,具有過硬業(yè)務(wù)本領(lǐng)的教育專家。校長是教育人的人,是師者之師。這就要求校長不僅是學(xué)校的行政首長,還應(yīng)是教育方面的專家。
2、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,具有非凡工作能力的管理專家?,F(xiàn)代校長要提倡科學(xué)管理,要用當(dāng)今最先進(jìn)的管理理念管理學(xué)校,建立科學(xué)、規(guī)范的管理制度,引入合理的競爭機(jī)制,講求效率與民主,實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)及育人過程的最優(yōu)化。
3、高瞻遠(yuǎn)矚,具有遠(yuǎn)大眼光的戰(zhàn)略家?,F(xiàn)代校長要有真正的戰(zhàn)略思想,而不是眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù),要對辦學(xué)和管理實現(xiàn)戰(zhàn)略操作:對學(xué)校發(fā)展要有一個總體構(gòu)思和目標(biāo),以目標(biāo)為導(dǎo)向,在動態(tài)管理中實現(xiàn)目標(biāo)。
4、縱橫捭闔,具有超強(qiáng)應(yīng)變能力的社會活動家?,F(xiàn)代校長不僅要充分發(fā)揮學(xué)校的教育基地作用,還要大力加強(qiáng)對外宣傳,提高學(xué)校的知名度,同時在各種社交活動中還要彰顯出一定的公共能力。
校長是一種相對獨(dú)立的特殊職務(wù),他不是什么官,然而肩負(fù)的責(zé)任卻十分重大,要管的事情數(shù)不勝數(shù)。有些看起來簡單的工作,做起來卻是難辦的事情。做一個校長難,做一個好校長更難。實踐證明,一個優(yōu)秀的校長至少應(yīng)該扮演好“五重角色”。
1、把握正確方向,做一個領(lǐng)航者?!白鰧Φ氖虑?,而不是把事情做對”這是懸殊掛在一個大型外企門口的一幅巨型標(biāo)語,意思是說要正確決策。作為校長,正確決策、明確教育目標(biāo)、端正教育思想是第一位的工作。
2、運(yùn)用科學(xué)管理,做一個開拓者??茖W(xué)管理是提高學(xué)校辦好質(zhì)量和效益的根本保證。作為學(xué)校管理的主體,校長承擔(dān)制定、執(zhí)行學(xué)校決策和監(jiān)督學(xué)校決策的實施等管理任務(wù),這就決定了校長要有科學(xué)的管理精神和態(tài)度,要運(yùn)用科學(xué)的方法理清各種工作的頭緒。
3、培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才,做一名“伯樂”。李嵐清說:“一個好校長,帶領(lǐng)一批好老師,就能辦出一所好學(xué)校”。這就是說校長的重要作用在于培養(yǎng)一代名師。
4、協(xié)調(diào)公共關(guān)系,做一個師生成長的促進(jìn)者。校長管理活動中涉及到校長與教師、與員工,校長與學(xué)生、與家長,校長與上級、與社會各方面的關(guān)系,協(xié)調(diào)這些關(guān)系對辦好一所學(xué)校,對師生成長至關(guān)重要。校長要善于協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,使全體師生員工目標(biāo)同一,認(rèn)識同向,行為同步,增強(qiáng)學(xué)校的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
5、支配學(xué)校財力,做一個“聚財者”。校長承擔(dān)著改善辦學(xué)條件,改善教職工物質(zhì)生活的責(zé)任。校長要講究生財、聚財、用財之道。在“一切要錢用”的情況下,防止和克服“一切向錢看”的偏向。經(jīng)費(fèi)拮據(jù)的學(xué)校,校長應(yīng)以當(dāng)“管家婆”的方法,勤儉持家,精打細(xì)算。管好財物首先要摸清家底,做到心中有數(shù);然后做好預(yù)算,統(tǒng)籌安排,保證教職工政策性工資兌現(xiàn);同時要開源節(jié)流,廣辟蹊徑,以保證師生的福利待遇。
1、“世事洞明”的觀察力?!笆朗露疵鹘詫W(xué)問,人情練達(dá)即文章”。校長要深層次地熟悉學(xué)校情況,做到心中有數(shù),“世事洞明”十分重要。校長要善于建立全方位的思維方式,使自己的視野在3600空間“掃描”。
2、“高瞻遠(yuǎn)矚”的預(yù)見力?!胺彩李A(yù)測立,不預(yù)則廢”。“預(yù)”即有預(yù)見、有準(zhǔn)備、有計劃。要管理好一個學(xué)校、校長必須具有預(yù)見性的素質(zhì),能從錯綜復(fù)雜的事物中看出規(guī)律性,察出新意,從而制定好切實可行的學(xué)校管理目標(biāo),提出近期指標(biāo)和遠(yuǎn)期規(guī)劃,不斷推動學(xué)校向前發(fā)展。
3、“博采眾長”的綜合能力?!懊讽氝d雪三分白,雪卻輸梅一段香”。人各有所長,也有所短,作為一把手的校長,不論其資力、經(jīng)歷如何,個人能力總是有限的。因此要發(fā)揮其他領(lǐng)導(dǎo)的能力,用整體優(yōu)勢來彌補(bǔ)個體不足。能揚(yáng)人之長,容人之短,團(tuán)結(jié)好一班人馬,在心理相容的基礎(chǔ)上做到心往一處想,勁往一處使。同時還要虛心向教職工學(xué)習(xí),集眾人智慧于一身,熔各家之見于一爐,博采眾長,發(fā)展事業(yè)。
4、“解決矛盾”的判斷力。“操千曲而知意,觀千劍而識器”。一所學(xué)校數(shù)十名甚至百余名教職員工,有幾十件、甚至上百件大事小事正在進(jìn)行中,經(jīng)常會出現(xiàn)各種矛盾,這是無法避免的。校長在處理學(xué)校發(fā)生的各種矛盾時,要善于識別矛盾的性質(zhì),而且能準(zhǔn)確地在各種矛盾中找出主要矛盾,并能及時進(jìn)行科學(xué)剖析,進(jìn)行去偽存真地判斷,并予以解決。
5、“身體力行”的引導(dǎo)力。“學(xué)校好不好,主要看領(lǐng)導(dǎo)”。校長可以說是一所學(xué)校的“靈魂”,其表率和引導(dǎo)作用非同一般。古今中外的教育實踐說明,受教育者是教育者的一面鏡子。從這一面鏡子,可以看到校長的素質(zhì)和思想在師生身上的折光。
6、“能言善辯”的表達(dá)力。校長教育和組織師生離不開語言,校長必須清晰地表達(dá)自己的思想,說話要富有感召力,有內(nèi)在邏輯力量,能根據(jù)具體情況以最適當(dāng)?shù)难哉Z影響和感染教師,要能使語言表現(xiàn)豐富的思想性、教育性、知識性、幽默而且有趣。這是一種能力,必須用心學(xué)習(xí)、琢磨和實踐。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇三
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新年伊始,縣教科體局就組織開展了全縣教育教學(xué)質(zhì)量論壇,這充分體現(xiàn)了縣教科體局抓質(zhì)量的信心和決心。在“雙減”背景下,面對我們農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀,如何提高教育教學(xué)質(zhì)量,我從兩個方面簡要談?wù)勎业目捶ā?/p>
當(dāng)前,我認(rèn)為影響農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的問題主要有以下幾點(diǎn):
1、農(nóng)村學(xué)校師資力量異常薄弱,大部分教師都是近三年參加工作的年輕教師,加上年年進(jìn)城選調(diào),使本已少得可憐的學(xué)校骨干教師不斷涌向縣城,缺少了教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”,不能形成良好的傳幫帶作用。
2、部分教師質(zhì)量意識不強(qiáng),對自己的職業(yè)沒有敬畏之心。有的教師把教書權(quán)當(dāng)一個謀生的手段,缺乏教育情懷,工作無激情,沒有“我要進(jìn)步,我要當(dāng)名師”的進(jìn)取之心。
3、校本教研活動形式大于實效,教師缺乏參與意識和熱情是校本教研面臨的最大困難。
4、有不少學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)內(nèi)動力不足,很多知識點(diǎn)沒有過關(guān),年級越高差生越多。
5、留守兒童多,家庭教育缺失。
6、學(xué)校的管理水平不高,精細(xì)化管理還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對以上問題,結(jié)合我校實際,我認(rèn)為主要要做好以下幾方面的工作:
1、強(qiáng)隊伍,提素質(zhì),挖掘教師最大潛能
一是抓干部隊伍。行政干部要帶頭抓教學(xué),帶頭講質(zhì)量,帶頭搞教研,人人蹲點(diǎn)到班級,帶好一個學(xué)科組,帶出一名好徒弟。我認(rèn)為當(dāng)行政干部的首先在教學(xué)上不能落后于教師,在教育教學(xué)活動中,不說外行話,不做外行事,處處以身作則,旗幟鮮明抓質(zhì)量,唱響大抓質(zhì)量的主旋律。
二是抓教師隊伍。教師是學(xué)校教育改革與發(fā)展的主力軍,因此應(yīng)把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為提高教學(xué)質(zhì)量的“主戲”來唱。
(1)引導(dǎo)青年教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念,鼓勵教師向?qū)<覍W(xué)習(xí),通過走出去、請進(jìn)來的方式為廣大教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會,幫助教師快速成長。
(2)充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,使他們成為提高教學(xué)質(zhì)量的生力軍,成為名副其實的優(yōu)質(zhì)教育資源。提高骨干教師的待遇,增強(qiáng)他們的獲得感、成就感,讓他們成為廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣、羨慕的對象,激發(fā)廣大教師進(jìn)步成長的行動自覺,使“我要當(dāng)名師”成為青年教師內(nèi)心的向往。
(3)實施“青藍(lán)工程”,大力培養(yǎng)青年教師。根據(jù)學(xué)校新老師多的實際情況,我們制定了培養(yǎng)老師的方針:“立足校本,相互學(xué)習(xí),共同提高”。我們的目標(biāo)是:一年入門,兩年上路,三年成骨干。我經(jīng)常告誡我們的年輕老師:我們學(xué)校是師資力量的窮人,窮人的孩子早當(dāng)家,你們從現(xiàn)在開始就要好好的當(dāng)起這個家。所以每學(xué)期,我們都會大力開展“青藍(lán)工程”、青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽等活動,一個老教師帶一個新教師,一個行政人員幫扶一個青年教師,讓他們相互學(xué)習(xí)相互提高,逼著他們進(jìn)步,讓更多的新老師早日上路、早日當(dāng)家。
2、推“五課”,興教研,立足校本追求實效
校本教研要以“構(gòu)建有效課堂”為切入點(diǎn)和突破口,以解決教師遇到的實際教學(xué)問題為目標(biāo),開展具有針對性和實效性的教學(xué)研究活動。本學(xué)期,我校打算圍繞“提高課堂教學(xué)效率”這一主題開展常態(tài)化的“五課”活動,用豐富多樣的課堂來促進(jìn)教學(xué)研討?!拔逭n”活動主要包括:骨干教師“演”示范課,學(xué)科組“推”精品課,師帶徒“磨”研討課,外出學(xué)習(xí)展匯報課,全體教師上達(dá)標(biāo)課。
3、抓常規(guī)、優(yōu)課堂,向40分鐘要效率
優(yōu)質(zhì)的教學(xué)常規(guī)是高效課堂的前提與保障,“雙減”政策的出臺,無形中給教師的課堂提出了更高的要求。一是把功夫花在課前,在集體備課的基礎(chǔ)上,精心備好課。認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)情,對教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)流程等爛熟于胸,做到人案合一。我們把《教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則》編訂成冊,人手一份,人人手寫教案,平時經(jīng)常性檢查,期末認(rèn)真評選“貫徹教學(xué)常規(guī)先進(jìn)個人”,全鎮(zhèn)通報表揚(yáng)并給與一定物質(zhì)獎勵。二是把力量下在課內(nèi),打造優(yōu)質(zhì)課堂。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,我們要抓住課堂不放松,做到精講精練,突出學(xué)生主體地位,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。三是用好30+10課堂模式,落實堂堂清。每堂課30分鐘以內(nèi)講授新知,留下10分鐘對所學(xué)的知識進(jìn)行當(dāng)堂檢測,盡量不把作業(yè)留到課后。四是用心用情做好課后輔導(dǎo)。對于學(xué)困生,特別是父母不在身邊的留守兒童,課后輔導(dǎo)顯得尤為重要,我們利用課后延時服務(wù)等平臺,給予了他們更多的關(guān)注、更多的關(guān)愛。五是精心設(shè)計過關(guān)練習(xí)和作業(yè),落實周周清。每周用一節(jié)課對近一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行過關(guān)檢測,發(fā)現(xiàn)不足及時彌補(bǔ);學(xué)校適時組織過關(guān)驗收,未過關(guān)的學(xué)生責(zé)成教師加強(qiáng)輔導(dǎo),直至再次通過驗收。
4、揚(yáng)“三風(fēng)”,創(chuàng)特色,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
(1)大力加強(qiáng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè),“三風(fēng)”是學(xué)校的核心文化,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容,“三風(fēng)”正則學(xué)校興。所以我們始終高度重視“三風(fēng)”建設(shè),并一直堅持長抓不懈。
(2)以賽促學(xué),樹立榜樣。學(xué)校開展各種各樣的競賽活動,讓學(xué)生在活動中學(xué),在活動中比,在活動中提高,對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時獎勵,樹立榜樣,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。計算比賽、作文比賽、整本書閱讀知識競賽、古詩詞背誦、英語競賽、奧數(shù)等是我們學(xué)校的必修課,優(yōu)秀學(xué)生表彰大會是我們的規(guī)定動作,給學(xué)生佩戴大紅花、公榜宣傳,隆重表彰。
(3)針對農(nóng)村孩子基礎(chǔ)差、知識點(diǎn)不過關(guān)等問題,我校實施了每兩周一次語文、英語抽背,每兩周一次計算檢測及周周清檢測等措施,由行政人員負(fù)責(zé)實施,將抽背、檢測結(jié)果及時公布,觸動師生比、學(xué)、趕、超。
(4)認(rèn)真組織開展好課后延時服務(wù),把課外興趣小組與課后延時服務(wù)結(jié)合起來,既讓學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)又讓學(xué)生培養(yǎng)了興趣愛好,把服務(wù)意識挺在前面,在“輔導(dǎo)”二字上大做文章,切實實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。
5、建制度,強(qiáng)管理,提升精細(xì)化管理水平
(1)完善各項制度,堅持“制度管人”,落實精細(xì)化管理要求,形成有章可循、照章辦事、違章必究的管理機(jī)制。
(2)建立健全教育教學(xué)獎懲制度,充分調(diào)動教師工作積極性,獎優(yōu)罰劣,獎勤罰懶,把質(zhì)量檢測與績效工資結(jié)合起來,發(fā)揮激勵作用。教學(xué)質(zhì)量差的教師當(dāng)年不能評先評優(yōu)、不能申請工作調(diào)動(含跟班)、不能參加進(jìn)城選調(diào)、取消職稱評聘資格等,杜絕“干好干壞一個樣”。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇四
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質(zhì)量是“重塑有自豪感的寧都教育”的根本議題,我想從五個方面來談?wù)勎业某煽冇^和提升成績的策略。
學(xué)校沒有分?jǐn)?shù)過不了今天,只為分?jǐn)?shù)到不了明天,因此分?jǐn)?shù)和明天我都想兼顧。
1、做有生長的教育。一棵參天大樹,為什么會蓬勃?是因為有無數(shù)個生長點(diǎn)。一方生態(tài)為什么會蔥郁?是因為萬物在這里和諧生長。總想辦一所有生長的學(xué)校,做有生長的教育。因而我改陶行知的話:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”說“千教萬教教人生長,千學(xué)萬學(xué)學(xué)習(xí)生長”。這樣,優(yōu)秀總會是在路上。
2、辦有生長的學(xué)校。學(xué)生是學(xué)習(xí)、生長的主體。學(xué)校發(fā)展理念的.構(gòu)建,治校育人的機(jī)制,教師工作的考核、評優(yōu)評先都必須服務(wù)于這個主體。生命會向陽、向暖而長,這是自然界的規(guī)律。向生長狀態(tài)的學(xué)生傳遞生命的溫度,這是教育人的本真和良知。學(xué)校的管理者,應(yīng)致力于做有生命的管理,有張力的治校,有溫度的育人,讓學(xué)生在各個方面冐出來,不唯分?jǐn)?shù)論學(xué)生。
3、厚植生長的沃土。生長的范籌是全方位的,有體格層面,有心智層面,還有精神層面等。只有和諧發(fā)展才叫生長否則就會長成奇虬怪樹。因此,學(xué)校搭建魅力社團(tuán)、特色延時、紅色研學(xué)等平臺讓學(xué)生有課本之外的學(xué)習(xí)機(jī)會。讓學(xué)生的興趣、愛好成為近者親,遠(yuǎn)者悅的特長。讓學(xué)生分?jǐn)?shù)之外綻放生命。
4、培養(yǎng)學(xué)生的生長力。學(xué)生要在學(xué)校提供的各種場合中學(xué)會自我生長。在這里學(xué)校能做的是尊重孩子、保護(hù)孩子、關(guān)愛孩子、喚醒孩子、轉(zhuǎn)變孩子、發(fā)展孩子……而后從容而淡定的靜待孩子的生長、生長、再生長!終究,孩子會把生長當(dāng)成日常,成為信仰!
有文化底蘊(yùn)的才可能做出可持續(xù)的、綠色的成績。一處好的校園文化,可以引領(lǐng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)向好而生。厚植生長文化沃土,我校每年舉辦一屆“十個一”讀書節(jié)、體育節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié),把“揚(yáng)登攀精神,做最美自己”的校訓(xùn),融入教育活動之中,培養(yǎng)學(xué)生“勤學(xué)善問”的學(xué)風(fēng),形成教師“精研善教”的教風(fēng)。
好習(xí)慣成就好未來,每一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子都是好習(xí)慣的典范和童蒙養(yǎng)政集成。
1、雅行八大工程是長期的習(xí)慣養(yǎng)成課程。堅持“立德樹人”根本任務(wù),培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我校以“雅行德育八大工程”為主抓手:一是走心——立德工程;二是走行——雅行工程:走線入校工程、課間行走工程、治跑工程、彎腰工程和禮儀工程;三是走智——潤心工程:經(jīng)典誦讀工程、讀書工程。以上共稱為雅行德育八大工程,已編為德育校本課程,對其進(jìn)行深耕細(xì)作的踐行,讓學(xué)生內(nèi)化于心,外化于行。
2、珍愛生命是最根本的習(xí)慣。近年越發(fā)感覺到個別生命的脆弱。學(xué)校構(gòu)建“生命、生存、生活”的“三生”教育體系,班主任開展7個專題教學(xué)設(shè)計比賽。每周一題,講深、講透,既有道理學(xué)習(xí),有案例討論。讓每位學(xué)生心中充滿陽光、健康、自信。
3、自覺讀書是最好的提升習(xí)慣。到校入室、入室即讀,一手好字,一篇好文章,一副好口才成為課內(nèi)課外,社團(tuán)比賽長久的抓手,老師的常規(guī)、學(xué)生的品質(zhì)。
4、存儲美德達(dá)自律是最高境界的習(xí)慣養(yǎng)成。在學(xué)生評價方面,以班級為單位創(chuàng)建“好習(xí)慣銀行”評價體系,設(shè)立“好習(xí)慣銀行”,每個學(xué)生是儲戶。通過自評與他評相結(jié)合的方式,學(xué)生將好習(xí)慣存人“銀行”,最終可以通過“美德超市”兌換獎品,也可以選擇“提款”完成一個個“微心愿”?!昂昧?xí)慣銀行”評價體系依靠靈活的方式,讓學(xué)生體驗了良好行為帶來的愉悅,由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞薄?/p>
都說課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,那我們就要筑牢這個陣地。我們通過問題導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作展示、檢測過關(guān)四個流程,提高課堂教學(xué)的效率。力求做到知識容量大,訓(xùn)練節(jié)奏快,全員學(xué)生動的靈動課堂、生態(tài)課堂。開展黨員、青年教師上課、命題、素養(yǎng)比拼、青藍(lán)結(jié)對賽;組織校級賽、片區(qū)賽,參加縣級賽,千方百計提升課堂教學(xué)水平,從而提升成績。
1、掛牌教研培師強(qiáng)能?!?+1+3”教研模式出效益:掛牌一個問題,搞好一次集體備課,走好三個全員參與的環(huán)節(jié)。人人是評委,人人是選手。做人人參與,個個獲益的教研。補(bǔ)齊年級短板,學(xué)科短板,班級短板。
2、科研興校打造名師。組織課題研究。進(jìn)行省市課題申報,推進(jìn)研究工作。為名師搭建成長的階梯,更為改變教學(xué)行走方式,養(yǎng)成教師研究的習(xí)慣。
3、社團(tuán)課程特色出彩。開設(shè)好寫字、作文、奧數(shù)、舞蹈、剪紙等社團(tuán),充分發(fā)揮教師的特長,做成校本課程,讓有愛好的學(xué)生個性得到張揚(yáng),發(fā)掘?qū)W生的潛能。促進(jìn)各類比賽出彩獲獎,讓更多的學(xué)生找到生長點(diǎn)。
4、分層作業(yè)轉(zhuǎn)差培優(yōu)磨尖。作業(yè)分:基礎(chǔ),提升、思維三個層次。讓學(xué)困生跟進(jìn),中等生優(yōu)秀,優(yōu)秀生冒尖。
“雙減”是紅線,但校內(nèi)的時間必須用好、用足、用出高效。知識點(diǎn)、考點(diǎn)當(dāng)堂練、單元練操練到位。尤其在練習(xí)中查缺補(bǔ)漏,設(shè)計有針對性的二次補(bǔ)充練習(xí),達(dá)到筑固知識、形成技能、開拓思維的目的。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇五
201x年9月,學(xué)校只有三個年級。當(dāng)我校王祎娟老師迎來一個新的一年級時,網(wǎng)上得知,薛瑞萍老師也將帶一個新的一年級,學(xué)校就鼓勵她,帶著孩子們跟著薛老師做《日有所誦》。就這樣,一間教室,25個孩子,人手一本《日有所誦》,利用每天清晨到校后及早讀的時間,開始了我校的誦讀之旅。兒歌、童謠、晨讀對韻,《日有所誦》帶給孩子們的開心、和喜悅是顯而易見的,也讓我們感覺到了兒童閱讀的重要。圖書室里陳舊的讀物基本沒有了閱讀的價值。沒有圖畫書,老師學(xué)著在網(wǎng)上買;孩子們沒有故事書,我們開家長會、發(fā)短信、給家長推薦書目,動員家長給孩子買;孩子手里的書太少,我們約定同一個班級每個孩子買不同的書,自己讀后再"圖書漂流"、后來學(xué)校每學(xué)期拿出一部分資金為班級書架充斥圖書……有了故事書的吸引,每天中午到校后,孩子們都會靜靜地坐在自己的位置上看書,30分鐘固定的"持續(xù)默讀"習(xí)慣自然而然地就形成了。一次次的家長會、讀書會、誦讀展示會讓家長對老師的工作越來越支持,越來越多的家長開始和孩子在家里進(jìn)行"親子共讀".
201x年秋天,當(dāng)王祎娟老師準(zhǔn)備在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)為本班孩子訂購第二冊《日有所誦》時,另兩個年級的語文老師主動要求,她們也要帶著自己班的孩子做《日有所誦》,讀故事書。就這樣自發(fā)的每天早上《日有所誦》、中午"持續(xù)默讀"讓我們感到完滿、自足,讓我們這所只有50多個孩子的村小的老師們心中有了尊嚴(yán)和希望,不再自怨自艾。
學(xué)然后知不足。是的,足不出戶、網(wǎng)上搜索雖也是一種學(xué)習(xí),但總覺得不通透。于是,我決定帶老師們走出去、看一看!這幾年,我們連續(xù)委派老師參加過親近母語兒童閱讀論壇、南京種子教師研習(xí)營培訓(xùn)、成都看云工作坊,漸漸地,《閱讀力測試》、《全閱讀》跟了進(jìn)來,閱讀課便固定在了課程表上;吟誦、繪本也次第跟進(jìn)。今春跟隨圖書項目,有余力的老師開始了"節(jié)令"課程。
因為喜歡、因為自覺、也因為單純、更因為堅守,現(xiàn)在回想,每一種課程的進(jìn)入,都是很自然的事情。
《日有所誦》"持續(xù)默讀"吟誦繪本《全閱讀》節(jié)令課程《閱讀力測試》兒童閱讀課程。
(一)與孔老師的相遇。
20xx年起,我們的兒童閱讀在當(dāng)?shù)匦∮杏绊懀懤m(xù)有老師到我校學(xué)習(xí)兒童閱讀課程,每一次活動,對自己都是一種檢閱,剛開始感覺還好,展示多了,我校語文教師自身素養(yǎng)與實踐相脫節(jié)的弊端逐漸暴露。兒童閱讀的推進(jìn)和提升遇到了瓶頸。我很焦急!非常慶幸,20xx年8月25日,我們有幸請到孔曉燕老師來我校指導(dǎo):《日有所誦》通講、吟誦的聲韻分析、繪本課的講述,以及如何與孩子們相遇,針對教師,更是直中要害,指出我們"學(xué)習(xí)力不足、思考力不強(qiáng)"、"日用而不自知"的短板??桌蠋煵粌H向老師們解疑答惑,還幫學(xué)校理清了閱讀思路和發(fā)展方向,并推薦學(xué)校參加了ocef圖書項目。在ocef教師、學(xué)校成長共同體里,老師們不斷上傳學(xué)習(xí)心得、通講記錄、閱讀活動記錄。11月,在ocef幫助下,我們夢寐以求的"繪本閱覽室"建成,290個孩子參加了神圣的傳書儀式、每班每周可以到閱覽室上一節(jié)繪本課。
(二)和劉倩老師的相遇。
和劉倩老師的相遇緣于校長期末約談……說實話,以電話形式主動邀約談工作,對我,還是第一次,在做兒童閱讀的過程中,作為校長,我始終抱著"支持但不強(qiáng)求"的態(tài)度,所以,每一種課程的進(jìn)入,都發(fā)自老師的意愿,但老師的愿力不同,認(rèn)識度的差異等,造成各個年級的兒童閱讀程度參差不齊。那次通話,倩老師給我最大的點(diǎn)悟:
1、要給行動的教師大大的鼓勵。
2、不必要求完美,10個中的6、7個能做起來就很好了。
3、推行兒童閱讀,尊重教師的個性與學(xué)校層面的行政推動并不矛盾。
所以,今年春季一開學(xué),我就設(shè)計了本學(xué)期的教研計劃:
1、日有所誦磨課——意在提升研課能力,促進(jìn)年級間的交流,使每位語文老師對《日有所誦》形成整體概念。例如,本次磨課從一年級開始,逐級上升,每位老師自選一個單元,獨(dú)立備課,集體觀摩,課后及時交流,剛開始,評課時還有點(diǎn)拘謹(jǐn),慢慢就放開了,有時就是直指不足,后來老師們開玩笑說:"以后不能這樣只說缺點(diǎn)啦,我們也需要鼓勵??!"打開壁壘、觀課議課,不僅對《日有所誦》的整個體系有了認(rèn)識,也促進(jìn)了互相學(xué)習(xí)、自我提升的動力。(課件:公眾號)。
2、吟誦課展示。我一直想把《日有所誦》和吟誦作為學(xué)校的特色課程來做,但我們的吟誦參差不齊,剛加入的老師也跟著做,但明顯認(rèn)識不夠。所以為了帶動全體教師行動起來,全面推進(jìn)吟誦教學(xué)。繼《日有所誦》磨課之后,我又安排了"吟誦課展示"活動。(從六年級王祎娟老師的班級開始,因為她做的最早孩子們馬上就要畢業(yè)了)六年級的《峨眉山月歌》、五年級的《木瓜》、四年級的《芙蓉樓送辛漸》……我感覺,這樣有計劃、有布置、有落實的教研活動,是老師們提升的非常快。
兒童閱讀,需要豐富的活動促進(jìn)和支撐。學(xué)校在教師、學(xué)生層面開展了不同形式的閱讀活動。
(一)師生閱讀活動。
1、教師閱讀。
每學(xué)期都會為老師推薦新書,這學(xué)期我們共讀的書是《薛瑞萍教育教學(xué)問答》,每周五例會,會有15分鐘讀書交流。讀完的老師學(xué)校要求上傳一篇讀書心得,學(xué)校會贈送其下一本書。
2、多彩的學(xué)生閱讀活動。
學(xué)生作為校園閱讀活動的主體,是閱讀活動的最終受益者。每學(xué)期,學(xué)校都會組織豐富的閱讀活動推動、鼓勵孩子們的閱讀。
(1)"好書推薦"。
每周的升旗儀式上,會安排固定的時間,由值周班級進(jìn)行"好書推薦"。
(2)《閱讀手冊》展覽。
不動筆墨不讀書。學(xué)校專門為1——6年級的學(xué)生設(shè)計了《閱讀手冊》,讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)生邊讀、邊記、邊思考的習(xí)慣?!堕喿x手冊》中除了可以記錄好詞好句、精彩片段、所讀所想,每月還為孩子們開辟了"創(chuàng)作小天地"專欄,每一頁的閱讀卡都伴有家長的星級評價。孩子們在填寫的同時還會手繪邊框、插圖,把自己的《閱讀手冊》裝扮得漂漂亮亮。每學(xué)期,學(xué)校都會開展一次《閱讀手冊》展覽,展示給家長、老師和同伴,上學(xué)期,六年級使用了"閱讀護(hù)照"孩子們非常喜歡。
(3)開展"圖書漂流"。
學(xué)校的圖書有限,為了讓學(xué)生更方便的讀到更多的好書,老師們結(jié)合學(xué)生的年段特點(diǎn)和興趣愛好,給學(xué)生推薦課外讀物,鼓勵、教育孩子節(jié)約零花錢購買老師推薦的圖書。我們在每個教室設(shè)立了"圖書角",里面有學(xué)校出資購買的優(yōu)質(zhì)圖書。同時,在每個班級開展了"圖書漂流"活動,每人都帶兩本自己喜歡的課外書,和同學(xué)們交換讀。
(4)親子共讀。
從孩子進(jìn)一年級開始,我們的第一次家長會,便是"親子共讀"倡議會。提倡晚間20分鐘"親子共讀",并充分利用校訊通平臺和微信功能,及時表揚(yáng)優(yōu)秀的家長。接下來,每學(xué)期的家長會,都會選出堅持"親子共讀"的家長典型發(fā)言。
(5)誦讀展示會。
每年的六一文藝匯演前,是學(xué)校多年來固定的節(jié)目——分年級誦讀展示。我們會邀請全體家長觀看孩子們的演出,內(nèi)容以《日有所誦》為主,去年的展示活動第一次融入了4——6年級的125個孩子吟誦《短歌行》,今年,5、6年級合吟《木瓜》,家長們贊嘆不已。
(6)"故事會"。
"故事會"為孩子們的綜合能力展示搭建了舞臺。孩子們講述的《不一樣的小豆豆》、《鴨子說"不可以"》、《最美最美的中國童話》等節(jié)目陸續(xù)登上了我市電視熒屏。
(7)繪本劇表演。
繪本劇表演的靈感來自故事會講述和繪本閱覽室的建成。今春的繪本劇表演孩子們表現(xiàn)的棒極了。(課件)。
閱讀,照亮了每一個孩子的童年,溫潤著每一個孩子的生命。
(二)多元評價激勵,呵護(hù)閱讀興趣。
呵護(hù)閱讀興趣,培養(yǎng)終身閱讀者,是我們的方向。為此,學(xué)校每學(xué)期會在不同層面進(jìn)行激勵評價。
"書香家庭"——學(xué)年末,由家長提出書面申請,提供家庭書架圖片,經(jīng)學(xué)校考察后評出的"書香家庭"將頒發(fā)榮譽(yù)證書,和《朗讀手冊》一本。
"書香班級"——積極參加學(xué)校的閱讀活動,閱讀氛圍濃厚,能開展獨(dú)具特色的班級讀書活動,班級書架圖書流動量大的班級學(xué)年末能被評為"書香班級".
"我是小書蟲"勛章——學(xué)期評選班級"小書蟲",并頒發(fā)三里屯小學(xué)特制的勛章。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇六
又是一個金色的七月,又到了依依惜別的時刻,又到了深情回顧的時刻。今天,我們葛莊小學(xué)六年級全體師生相聚在這里,舉行20_屆畢業(yè)典禮,43名同學(xué)滿載著六年的收獲,按期畢業(yè),即將離開學(xué)習(xí)生活六年的校園,結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,踏上中學(xué)新的學(xué)習(xí)征程。
同學(xué)們,你們在葛莊小學(xué)學(xué)習(xí),生活六年正是我校突飛猛進(jìn)跨越式發(fā)展的六年。幾年來,我校在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下,在_校長的領(lǐng)導(dǎo)下,全校師生同甘共苦,拼搏向上,學(xué)校的教育、教學(xué)工作成績顯著,先后取得了等多項榮譽(yù)稱號。學(xué)校的校容校貌優(yōu)美、整潔、四季常青、三季有花,給人以溫馨舒適的美好享受,教學(xué)設(shè)施設(shè)備日趨完善,現(xiàn)代化建設(shè)走在了全鎮(zhèn)的前列,你們是葛莊小學(xué)發(fā)展壯大的見證者和享受者。我們自豪地說:“葛莊小學(xué)昨天創(chuàng)造的輝煌將不斷發(fā)揚(yáng)光大,我們的明天一定會更加燦爛輝煌。
六年前,你們帶著稚氣,攜著童貞,睜著一雙雙好奇的雙眼,投入到葛莊小學(xué)的懷抱。校園里,回蕩著你們的歡歌笑語,留下了你們求索的足跡,記載了你們?nèi)松砷L歷程的夢想與輝煌。
在這里有你的好朋友,那么多年在一起同甘共苦相濡以沫,你們或許結(jié)下一生的友誼,有的雖然僅僅同學(xué)一場,但終究因為有共同的經(jīng)歷,將來相見時,就會多了許多共同的話語。同學(xué)間的情誼永遠(yuǎn)是最純真最可珍貴的。
在這里有你喜愛的老師,他們的個性不同,年齡不同,思想觀點(diǎn)不同,教學(xué)風(fēng)格不同,都和你們朝夕相處,那么深刻地留在你的記憶里,因為他們都懷著真切的拳拳之心,他們一直陪伴著你們,雖然你們中有些同學(xué)很調(diào)皮,讀書時惹了不少禍,讓你的老師心力交瘁,但老師們心中有愛,沒有什么怨言,老師有一顆關(guān)愛的心,恨鐵不成鋼呀。
今天你離開了這里,你就被稱為是葛莊小學(xué)的校友,是葛莊小學(xué)建校以來最小的校友,母校不求你感激,母校只有默默地為每一名校友祝福,祝福你們靠著自己的努力,為自己創(chuàng)造屬于自己的美好未來;母校不求你們回報,只求你們記得自己成長經(jīng)歷中,國家、社會和你的家庭為你提供的充分的條件;只求你們記得曾經(jīng)在你遇到困難和挫折時那一雙雙熱情關(guān)愛的手;母校只求你們記得,這個世界最偉大的力量是愛,你們還將繼續(xù)求學(xué),會有更大的本領(lǐng),會學(xué)會為國家和社會做更有價值的事;而支持你去做事的力量是愛,愛身邊的人,為身邊的人做事,愛社會,愛國家,為社會為國家盡忠盡力,應(yīng)該成為你們每個人的理想。同學(xué)們,未來的事業(yè)任重道遠(yuǎn),你們都會有疲憊的時候,當(dāng)你疲憊不堪的時候,可以回母校走走,我相信這里的一草一木都會給你力量;你們都會有成功的時候,當(dāng)你成功時,可以回母校報喜,因為母校有那么多學(xué)弟學(xué)妹們,他們希望從你們那兒獲得力量。
同學(xué)們,小學(xué)畢業(yè)不是休止符,而是美妙的樂段,是對明天的呼喚,是充滿希望和奮斗的新起點(diǎn)。社會是一_的海,人生是一葉小舟。請你蕩起智慧的雙槳,搖動勤奮之櫓,朝著新的目標(biāo)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
最后衷心祝福同學(xué)們前程遠(yuǎn)大,人生幸福!謝謝大家!
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇七
xxx:
阿基米德曾說過:“給我一個支點(diǎn),我可以撬起整個地球!”面對新形勢、新要求,必須要有超越原有邊界和局限的勇氣與智慧。我一直在思考:制約xx四中發(fā)展的瓶頸問題是什么?撬動xx四中發(fā)展的支點(diǎn)在哪里?借此機(jī)會,我做個《以“優(yōu)特并舉”為支點(diǎn),撬動xx四中新發(fā)展》的發(fā)言,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評指正。我將從五個方面展開我的思考:
“求木之長者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源。”xx四中現(xiàn)有83個教學(xué)班,學(xué)生4388人,教師263人。教師缺額,軟硬件不足,生源質(zhì)量較差,文化高考質(zhì)量滯后,“學(xué)困生”多,管理難度大。根據(jù)縣委、縣政府“重塑有自豪感的xx教育”以及縣教科體局“講質(zhì)量,做教育振興的推動人”的要求,在深入調(diào)研和分析當(dāng)前教育發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上,結(jié)合20xx年制定的《重振xx四中五年發(fā)展目標(biāo)》(前兩年“以狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為抓手,以促良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為主線,以創(chuàng)和諧平安校園為目標(biāo)”的工作思路,不斷完善各項安全規(guī)章制度,強(qiáng)化安全管理,堅持依法治校,努力建立安全管理的長效機(jī)制;后三年在抓好“三風(fēng)”建設(shè)的基礎(chǔ)上,走好“文化”與“特長”相結(jié)合的特色辦學(xué)之路,在高考質(zhì)量上求提升,不斷提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,促進(jìn)學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展),我校確立了以“優(yōu)特并舉”為支點(diǎn),撬動xx四中新發(fā)展,開辟“特色立校、管理興校、質(zhì)量強(qiáng)校”新境界的發(fā)展思路。
“優(yōu)秀文化”,指的是雖然我校文化生源有現(xiàn)實的局限,但我們依然要滿懷熱情,通過鼓勵關(guān)懷學(xué)生,加大文化培優(yōu)治拐力度,提升特長生高考分?jǐn)?shù)。為此,我們開設(shè)了“勤奮班”,積極為勤奮學(xué)生創(chuàng)造條件,挖掘文化高考潛力。配優(yōu)師資,是我們?yōu)榍趭^班做的第一個努力?!澳ゼ庵喂铡?,學(xué)科聯(lián)動,是我們?yōu)榍趭^班做的第二項重點(diǎn)工作。我們針對勤奮班現(xiàn)有生源,認(rèn)真摸排分析,對有潛力上文化二本的學(xué)生分科到人,要求每個任課老師對分到的學(xué)生全面關(guān)注到位,拿出切實可行的提分計劃,保證“尖子”有一定學(xué)科優(yōu)勢,“拐子”縮短學(xué)科差距。
特長發(fā)展,指的是做大特長生隊伍,實現(xiàn)擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)目標(biāo)。近年來,我校報考高考特長人數(shù)每屆在180—200人(體育生將近一半),占報考總?cè)藬?shù)的13%左右,特長隊伍做得還不大,原因主要在于學(xué)生校外培訓(xùn)費(fèi)用昂貴。為此,我們正在思考“引進(jìn)來”的方法,即通過招投標(biāo)的方式,引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入校園,簽訂合同,保證升學(xué)率;降低費(fèi)用,讓大多數(shù)家庭的孩子學(xué)得起,學(xué)得好,為學(xué)生走專業(yè)特長道路提供便捷,不出校門就能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,不斷壯大特長生隊伍,培養(yǎng)特長生尖子,讓學(xué)生有前途,家庭有希望,學(xué)校有品質(zhì)。
教師是立教之本、興教之源,高質(zhì)量教育必須建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍,充分發(fā)揮教師在教育中第一資源作用。
志剛局長要求我們要“講質(zhì)量,做教育振興的推動人”。我想,要貫徹落實這一要求,當(dāng)務(wù)之急就是要提升教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力。我們將借縣委巡察整改之機(jī),通過抓思想聚合力、抓學(xué)習(xí)提水平、抓引領(lǐng)率垂范,提升中層隊伍的執(zhí)行力,強(qiáng)化校級干部的領(lǐng)導(dǎo)力,保障特色辦學(xué)的強(qiáng)勁引領(lǐng);通過抓師德建設(shè),培育教師師德素養(yǎng)和職業(yè)精神,在教師中弘揚(yáng)正能量,樹立正形象;充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的“傳、幫、帶”作用,通過“藍(lán)青結(jié)對”工程、基本功競賽、課堂教學(xué)展示等途徑抓專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)教師整體優(yōu)化和個性成長,適應(yīng)新高考、新課程改革需要,為特色辦學(xué)提供人才支撐;通過辦好教師食堂,優(yōu)化教工宿舍環(huán)境,解決教師生活難題,積極實施人文管理,在剛性制度管理中融入人文關(guān)懷,以增強(qiáng)教師的職業(yè)獲得感,建設(shè)教師成長樂園和精神家園。
我們聚焦“立德樹人”根本任務(wù),牢記“為黨育人、為國育才”初心使命,根據(jù)德育工作目標(biāo)(高一:養(yǎng)成良好習(xí)慣,學(xué)規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩,奠定堅實基礎(chǔ);高二:明確學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立遠(yuǎn)大志向,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法;高三:激發(fā)潛能、沖刺高考),全面落實課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人,抓好學(xué)生品行教育,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成,為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。在此過程中,我們要積極發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員、團(tuán)員的先鋒模范作用,完善導(dǎo)育制度,特別關(guān)注“學(xué)困生”群體的轉(zhuǎn)化工作,全力打造平安和諧校園。
一方面,示警眀紀(jì),筑牢“學(xué)困生”的守法防線。為確保校園安全穩(wěn)定,我們設(shè)置了關(guān)于預(yù)防“校園欺凌、早戀、拉幫結(jié)派、偷盜、溺水”等內(nèi)容的《xx四中學(xué)生五項承諾書》,每學(xué)期開學(xué)初組織學(xué)習(xí)簽訂,通過班會、校會集中宣誓活動,讓五項承諾內(nèi)容入腦入心,一旦違反五項承諾,必將嚴(yán)懲;我們通過印發(fā)警示教育材料、舉辦法治講座,讓學(xué)生知法懂法,從而心存敬畏,從源頭預(yù)防“學(xué)困生”違法亂紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。
另一方面,細(xì)致疏導(dǎo),狠抓“學(xué)困生”的幫扶轉(zhuǎn)化。我們建立了“112”教育幫扶制度(學(xué)校每月組織相關(guān)學(xué)生進(jìn)行1次校紀(jì)校規(guī)集中教育,相關(guān)學(xué)生每月寫1篇思想?yún)R報,班主任每月對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行2次談心談話),以培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”及良好的行為習(xí)慣;我們高度重視學(xué)生心理健康問題,建立了學(xué)生心理健康教育常態(tài)化預(yù)防工作機(jī)制,聘請了資深心理師擔(dān)任學(xué)生心理健康工作顧問,定期舉辦心理健康教育講座,扎實開展心理健康咨詢活動,加強(qiáng)心理健康教育的家?;?,共筑心理健康安全防線,促進(jìn)學(xué)生心理和諧健康成長;我們積極引導(dǎo)學(xué)生參加朗誦會、歌詠賽、書畫展、運(yùn)動會、各類球賽等豐富多彩的社團(tuán)活動,使學(xué)生在活動中享受快樂,健康成長。
一要強(qiáng)化一種導(dǎo)向,向“氛圍”要質(zhì)量。唱響“愛心用在教育上,時間用在備課上,功夫花在教學(xué)上,眼睛盯在質(zhì)量上”主旋律,倡導(dǎo)爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)尚,大力宣傳優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者的事跡,以正確輿論來引導(dǎo)人;全面實施“質(zhì)量工程”,強(qiáng)化質(zhì)量核心意識,強(qiáng)化以教育教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命線的教育發(fā)展理念,樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,在全校形成人人講質(zhì)量、人人抓質(zhì)量的濃厚氛圍,用心用力用情做好高考備考工作。
二要創(chuàng)新管理機(jī)制,向“制度”要質(zhì)量。建立優(yōu)績優(yōu)酬的評價激勵機(jī)制,落實好教職工崗位責(zé)任制、考核獎懲制、績效工資制等措施,以健全的制度規(guī)范辦學(xué),提升辦學(xué)的品位和質(zhì)量,讓優(yōu)秀教師有成就感,平庸者有壓力感,不稱職者有危機(jī)感,增強(qiáng)教師的責(zé)任感和競爭意識。
三要抓實教學(xué)常規(guī),向“過程”要質(zhì)量。根據(jù)“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、抓落實、步步高”的教學(xué)工作思路,全面有效實施《教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》,規(guī)范課程設(shè)置,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)過程督查和管理,強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)測,在落實上下功夫、用真勁、求實效。
四要深化教學(xué)改革,向“課改”要質(zhì)量。充分發(fā)揮教研作用,強(qiáng)化教科研意識,探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、體驗式課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂效益,開展教育教學(xué)常規(guī)問題課題化研究,在“教”中“研”,在“研”中“教”,構(gòu)建學(xué)生個性化培養(yǎng)模式,讓科研興校的理想變成現(xiàn)實。
五要壓實各級責(zé)任,向“團(tuán)隊”要質(zhì)量。年級組對日常教學(xué)檢查負(fù)責(zé),以求落到實處;科任教師要對學(xué)科負(fù)責(zé),對教學(xué)成績負(fù)責(zé);班主任要對班風(fēng)班紀(jì)負(fù)責(zé);備課組長要對本學(xué)科的整體復(fù)習(xí)計劃、執(zhí)行負(fù)責(zé)。充分挖掘每個教師的聰明才智和內(nèi)在潛能,最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊的力量!
教育不能創(chuàng)造天才,但可以發(fā)現(xiàn)天才,并為其成長搭建舞臺。為突破我校特色發(fā)展的瓶頸,我們正在建立、完善特色課程開發(fā)、開設(shè)的審核機(jī)制,構(gòu)建落實學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)的教學(xué)體系,積極推進(jìn)特色課程的走班教學(xué)。擬成立“特長教育工作管理處”,全面負(fù)責(zé)特長教師與特長生的教育管理,加大特長教學(xué)工作管理力度,實行精細(xì)化管理,提高管理的針對性和有效性。
我們通過將音體美書法特色校本課程納入學(xué)校課程教學(xué)計劃;通過組織專任教師開設(shè)校本特色課程,組織教師參與各種特色教育相關(guān)課題研究,堅持“文化和專業(yè)月考、聯(lián)考”的評估制度,強(qiáng)化“請進(jìn)來、走出去”的學(xué)習(xí)交流活動,大力組建各類特色社團(tuán),創(chuàng)建以音體美書法為鮮明特色的校園文化,利用大課間及各種興趣平臺活動,濃厚文化氛圍,唱好特色戲。本學(xué)期,我校已成立合唱社、舞蹈社、器樂社、文學(xué)社、健美操、美術(shù)、書法、演講及各類體育活動等20多個社團(tuán)。通過舉辦運(yùn)動會、文化藝術(shù)節(jié),組織社團(tuán)進(jìn)社區(qū),參加省市縣文藝匯演、文藝競賽等形式,多渠道搭建藝體實踐舞臺,為學(xué)生提供更多個性生長土壤,讓學(xué)生有更多個性選擇,有更多興趣發(fā)展空間,不斷激發(fā)學(xué)生興趣、熱情,展示專業(yè)風(fēng)采,實現(xiàn)個性化發(fā)展。
春風(fēng)浩蕩戰(zhàn)鼓急,重任在肩自奮蹄。美好的未來不僅源自清醒的認(rèn)識、科學(xué)的謀劃,更來自積極的行動、奮發(fā)的作為?!皟?yōu)特”之路,道阻且長,行則將至;“優(yōu)特”之行,道阻且艱,未來可期。如今,縣委縣政府和教科體局擘畫了光明未來,為我們指明了前進(jìn)方向,提供了根本遵循。我們一定踔厲奮發(fā),賡續(xù)前行,把擔(dān)子挑好,把學(xué)校建設(shè)好,努力實現(xiàn)“讓更多的學(xué)生、更多的家庭實現(xiàn)自己的夢想”的美好愿望,為重塑有自豪感的xx教育作出新的更大貢獻(xiàn)!
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇八
老師們,同學(xué)們:
一年來,我們學(xué)校有了有目共睹的變化、發(fā)展:新的宿舍樓拔地而起,三個新的實訓(xùn)車間相繼建成,實訓(xùn)設(shè)備得到極大改善和充實,其他基礎(chǔ)設(shè)施正在逐步完善;招生工作成績喜人,本地招生數(shù)量穩(wěn)步上升,西部招生局面已經(jīng)打開,并取得良好的效果,今年我校招生數(shù)量首次突破千人大關(guān),在校生數(shù)量首次達(dá)到2000人以上;其他各項工作也都蒸蒸日上,學(xué)校呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢。
學(xué)校確立,今后一個時期,在鞏固原有專業(yè)的基礎(chǔ)上,將努力打造風(fēng)力發(fā)電這一特色專業(yè),把我校辦成煙臺市、山東省,乃至全國知名的學(xué)校,這一規(guī)劃非常鼓舞人心。
新的發(fā)展形勢,對教學(xué)管理工作提出了新的要求,教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)系到我們的規(guī)劃是否能夠真正實現(xiàn)。教學(xué)工作始終是我們的中心工作,為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校于近期出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理的意見》,并于今天召開全體師生大會進(jìn)行宣傳動員,這在我校的發(fā)展史上是第一次。
下面,我把這一《意見》宣讀一下,并做一下解釋。
關(guān)于這兩條我想多說幾句。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,教學(xué),教學(xué),教是為了學(xué)。我們改善辦學(xué)條件,我們加強(qiáng)教學(xué)管理,不是為了好看,而是為了讓同學(xué)們多學(xué)點(diǎn)知識,多練點(diǎn)技能,多懂得一點(diǎn)做人的道理,為同學(xué)們一生奠定堅實的基礎(chǔ)??捎胁糠滞瑢W(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí)效果,這是對自己極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。規(guī)章制度只能規(guī)范同學(xué)們的外部行為,能不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中,還靠大家自己。同學(xué)們不動,就不大好弄,同學(xué)們一動,一切輕松,同學(xué)們都知道努力學(xué)習(xí)了,我們的教學(xué)管理工作也就好做了。學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的理由很多,我在這里只想真誠的呼吁全體同學(xué),能本著對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,學(xué)好知識,練好技能,學(xué)會做人,將來能擁有高質(zhì)量的生活。
提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們抓教學(xué)管理的切入點(diǎn)和總抓手。
要貫徹落實這個《意見》,我覺得,有以下幾方面應(yīng)得到加強(qiáng):
1、增強(qiáng)責(zé)任感,積極進(jìn)取老師也好,同學(xué)們也好,都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任,做好自己應(yīng)該做的事情,努力的工作,努力的學(xué)習(xí)。
2、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系師生關(guān)系不應(yīng)該成為貓和老鼠的關(guān)系,不應(yīng)該成為敵我關(guān)系,而應(yīng)成為相互尊重、相互信任的關(guān)系,要在全校形成老師關(guān)愛學(xué)生,認(rèn)真教學(xué),學(xué)生尊重老師,努力學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,這就需要老師和學(xué)生之間要多交流,多溝通。
3、各方面密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力要圍繞教學(xué)工作,齊抓共管,形成合力,要教書育人,管理育人,服務(wù)育人。
4、加強(qiáng)教學(xué)檢查今后,學(xué)校、教務(wù)處要加大檢查力度,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,確?!兑庖姟纺茇瀼芈鋵?。
老師們,同學(xué)們,高職是大家的高職,高職美好的明天需要我們一起去創(chuàng)造。我真心地希望高職能成為人才輩出的地方,能多出名師,多出優(yōu)秀畢業(yè)生,等有一天,社會上爭先恐后地來搶我們的優(yōu)秀畢業(yè)生,千方百計的來挖我們的名師的時候,我們學(xué)校也就成為了真正的名校,我期待著這一天的到來,我也堅信這一天一定會到來,讓我們共同努力,去創(chuàng)造,去迎接美好的明天!謝謝大家!
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇九
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xx年3月20日上午,我縣教育局在xx中心小學(xué)召開現(xiàn)場交流會。局領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)區(qū)總校長、中心小學(xué)校長30余人參加了會議。
會議由人事科科長張曉峰主持。幾所優(yōu)秀小學(xué)校長在會上介紹如何根據(jù)學(xué)校具體實際做好本職工作的情況。同時對張曉峰科長提出的三個問題進(jìn)行了討論,最后局領(lǐng)導(dǎo)做了批示。
從每個優(yōu)秀校長的講話中我深深的體會到要辦好一所好學(xué)校,校長首先要起到表率作用,每件事都要腳踏實地,不弄虛作假。
作為一校之長,除了做好自己的本職工作外,還要做好教師的后勤保障工作,急人所急,想人所想,為廣大教師排憂解難,使教師們能夠全身心地投入到教學(xué)工作中。
通過王書記的講話確切的使我認(rèn)識到了用制度去管理人,既不得罪人,又對人起到了一定的制約作用,這樣既有利于學(xué)校的工作,又利于學(xué)校的發(fā)展。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇十
今天坐在這里,和大家一起交流學(xué)校管理經(jīng)驗,我真不知道說什么好,原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報一下。主要有以下六點(diǎn):
公正公平,是一個村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程,還是在考核評價、榮譽(yù)獎勵面前,有時校長很難吃得準(zhǔn)。這方面我是這樣做的,比如安排班主任和課程分配上,我始終做到教師個人的想法與學(xué)校整體安排相結(jié)合,在教師個人利益受到?jīng)_突時,教師必須犧牲個人利益服從集體。另外,不能厚此薄彼,照顧自己的親屬和朋友,相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上,這樣,在其他教師眼里,就會覺得這個校長還算公平。校長不要擺架子,從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個,這也是蠃得教師敬重的一個方面。
平易近人,是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師、學(xué)生家長,還是與外界人員辦事,都需要做到這一點(diǎn)。一個微笑、一個點(diǎn)頭能拉近兩人的關(guān)系。便于化解各種矛盾,解決工作難題。有位女特崗教師因受到學(xué)生家長的奚落,心里很難過,躲在屋里嗚嗚地哭,我?guī)椭治隽嗣艿母?,并且希望她能大度地放開此事。經(jīng)過我的勸導(dǎo),他覺得我最能理解她,工作又開始緊張起來。以誠相待,才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的,關(guān)鍵是你能否用誠心打動他。校長是為教師服務(wù)的,不能斤斤計較。教師可以想不通,領(lǐng)導(dǎo)可不能較勁。領(lǐng)導(dǎo)要善于做有思想問題教師的工作,讓他們放下包袱,專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點(diǎn),他就會為你所用。正所謂“親其師,方能信其道”。
毫無保留地剖析自己的不足與失誤,接受來自于各方面的合理建議,改進(jìn)辦法,向管理要質(zhì)量。事實表明,老師們最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)是勤奮的、踏實的。
說起領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重,你給了他們足夠的尊重,他們就會無怨無悔跟著你干。比如說,個別的問題就得個別去談,不能拿到會上來批評。能用表揚(yáng)的方法解決的,就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題,不能選擇冷漠和責(zé)怪,相反,要多打聽、多問候,也可以試著在教師會上表揚(yáng)她,“你看李老師剛撥下吊瓶就來上課,真讓人感動”老師聽著舒服,即使是小病大養(yǎng)也不會再這樣做了。感情溝通,也是現(xiàn)在管理者必備的。現(xiàn)在村小校長無人權(quán)、無財權(quán),有些老師根本不把村校長當(dāng)個人物,不跟校長唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意思了。那么要想開展工作怎么辦?就得感情溝通,有時自掏腰包趁休息時間組織幾位聚一聚,桌上去談工作,效果非常好。事后,有問題的教師也會反思,校長圖個啥?冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機(jī)。
20xx年,我校自籌資金利用暑期把學(xué)校所有空地都硬化了,既方便了學(xué)生,又有利于搞好環(huán)境衛(wèi)生。武局長帶領(lǐng)局領(lǐng)導(dǎo)班子來我校檢查時,看見我正帶領(lǐng)所有教師正在揮汗如雨,忙得不亦樂乎,很受感動,回去后就為我們解決了建設(shè)幼兒園的資金。我們的一舉一動周邊的群眾都看在眼里,這給我們的工作帶來了很多便利。如今我校要建教學(xué)樓、足球場(順便說一下,我校被省教育廳體育局批準(zhǔn)為足球教育基地),需要征地,周圍的群眾都比較支持,他們說:“校長還不是為了學(xué)校的發(fā)展?學(xué)校辦好了,孩子有學(xué)上,對子孫后代都有利??!”幾年來,在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與群眾的支持下,倍感欣慰的是我們教師隊伍的凝聚力、奉獻(xiàn)精神、勇往直前的戰(zhàn)斗力一直在我們永興鎮(zhèn)位居前列,先后被評為教育教學(xué)先進(jìn)單位、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、防輟保學(xué)先進(jìn)單位,我個人也被評為利辛縣中小學(xué)優(yōu)秀校長。但我也清醒的認(rèn)識到成績屬于過去,在今后的工作中我將一如既往,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),廉潔自律,努力克服工作中的缺點(diǎn)和不足,以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起,同心同德、眾志成城,為把溝北小學(xué)辦成人民滿意的學(xué)校而不懈努力。
博學(xué)厚積,校長要善于學(xué)習(xí),增長技能、積累經(jīng)驗。
“學(xué)然后知不足”,通過學(xué)習(xí),我更加覺得原來的我管理知識是那樣的潰乏,通過學(xué)習(xí)我更加認(rèn)識到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我漸漸清晰了一個問題,那就是怎樣做才是一個合格的校長。
1、一個好校長應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)型的。
“問渠何得清如許,為有源頭活水來”。一切智慧來源于知識,豐富的知識底蘊(yùn),是智慧的源泉,是成功的基礎(chǔ)。校長不能滿足于現(xiàn)狀,要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)靠的是興趣,靠的是自覺,學(xué)習(xí)的動力來源于工作的需要。如果,管理方法陳舊,把一個好端端的學(xué)校交給一個思想、知識落后于上個世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者去管,后果是難以想象的。一個不懂現(xiàn)代管理、不掌握現(xiàn)代管理技術(shù)手段的校長,既便有再大的熱情也不會創(chuàng)造出驚人的奇跡。現(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和同行借鑒是最好的平臺,網(wǎng)上的管理經(jīng)驗和兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗就在眼前,隨時可以借鑒,隨時可以物化成自己的理念。當(dāng)一個校長知識積累到一定程度時,思維方式和行為方式都會改變,隨之工作的效率、管理的成果就會大增。另外,管理者也要在全校大興學(xué)習(xí)之風(fēng),打造文化內(nèi)涵。
2、一個好校長應(yīng)當(dāng)是開拓型的
所說開拓,就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗之中,要善于反思自己、提升自己。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學(xué)校的發(fā)展。包括學(xué)校的辦學(xué)方向、育人方向、文化方向等,都要符合時代的潮流。一個學(xué)校要有一個嶄新的辦學(xué)理念,無論在領(lǐng)導(dǎo)班子、師資建設(shè)方面,還是在特色立校、文化建設(shè)方面;或者在德育工作,行為養(yǎng)成方面;或者在藝術(shù)教育、體育活動方面,都應(yīng)當(dāng)站在時代的高度,按著國家的發(fā)展綱要去設(shè)計。比如,一個學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)最能體現(xiàn)辦學(xué)方向和育人方向,必須精心設(shè)計,給師生以耳儒目染。還有學(xué)校潛在的制度文化,不能還像以前一樣強(qiáng)制約束,而應(yīng)當(dāng)是重在巧妙地啟發(fā)和引導(dǎo)。
3、一個好校長應(yīng)當(dāng)是追求型的
追求,就是理想、信念和行動。校長應(yīng)牢牢樹立一種信念,即,視師生發(fā)展為己任。有了這種崇高的追求,就會有一種自覺提高、加緊研修的內(nèi)力。作為校長要始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的崇高使命感。校長要善于在對事業(yè)的執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個校長工作的好壞關(guān)系著一個學(xué)校的發(fā)展,關(guān)系著千百個家庭子女的成長和前途命運(yùn),也關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達(dá)和文明進(jìn)步。所以說,一個校長不能光靠勁頭來完成自己的工作,而應(yīng)當(dāng)追求用頭腦去工作,追求一種符合社會發(fā)展的辦學(xué)理念。“用明天的眼光,辦今天的教育”,這是一種真正意義的追求。一個有前瞻性的校長,才能端正辦學(xué)方向,才能帶出一支好隊伍,教出一批好學(xué)生。
4、一個好校長應(yīng)當(dāng)是服務(wù)型的'
小學(xué)校長管理的原則大同小異,但我追求的是人人是管理者、人人是被管理者、人人是受益者境界,這就要校長轉(zhuǎn)變思想,不能把自己看成領(lǐng)導(dǎo),校長就是師生的服務(wù)者,要求師生做到的校長必須要身先士卒、做出表率、力求突破: 堅持以研促教,努力提高課堂教學(xué)效率,確保學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。新的教育理念強(qiáng)調(diào)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。其中“服務(wù)育人”也占有重要的地位。校長的一切工作都是為育人而服務(wù)的。比如,校長應(yīng)當(dāng)為師生提供優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,應(yīng)當(dāng)為師生提供必要的工作、學(xué)習(xí)、生活條件。應(yīng)當(dāng)為學(xué)生受到公平教育安排最好的教師,還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生綜合實踐活動提供必需設(shè)備和設(shè)施等。校長的服務(wù)意識確定之后,就會投入到全身心的服務(wù)當(dāng)中去。就會身體力行、走在教師之前。如果,一個校長擺不正自己的位置,把自己當(dāng)作別人服務(wù)的對象。那么培養(yǎng)出來的學(xué)生,也不可能有服務(wù)的意識,這樣的教育就是失敗的教育。所以,從校領(lǐng)導(dǎo)班子到全體教師都應(yīng)當(dāng)成為為學(xué)生成長服務(wù)的群體。這樣,學(xué)校的工作會是另一種局面。當(dāng)今的社會也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建服務(wù)型社會,這正是學(xué)校教育首先要追求的。
5、一個好校長應(yīng)當(dāng)是特長型的
所說的特長型,就是說校長應(yīng)當(dāng)有一方面的強(qiáng)項,或?qū)δ骋环矫嫣貏e精通。這有利于辦特色學(xué)校,培養(yǎng)專業(yè)人才。比如,一個有體育才能的校長,他所帶的學(xué)校肯定在體質(zhì)健康教育方面有特色;一個精通計算機(jī)的校長,肯定在電教和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面有所建樹;一個藝術(shù)造詣極高的校長,一定在校園文化建設(shè)方面有長足發(fā)展。一個善于交際的校長,會在爭取資金辦學(xué),集資辦學(xué)方面大顯身手。所以,校長要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,專攻術(shù)業(yè),發(fā)揮自己特殊才能為創(chuàng)建特色學(xué)校而做出一份貢獻(xiàn)。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。我要把這次校長管理經(jīng)驗交流會上,兄弟學(xué)校的優(yōu)質(zhì)管理經(jīng)驗借鑒到我校的管理實踐中去,找出自己的不足,緊緊抓住德育、教學(xué)這兩個中心,帶動體、衛(wèi)、藝發(fā)展,把學(xué)生培養(yǎng)成德識并舉、才藝雙馨的合格人才。把我校辦成“讓教師成才,讓學(xué)生成長”的文化搖籃。
謝謝大家
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇十一
孔子說:機(jī)不可失,時不再來。作為一名班主任,要善于抓住教育的“時機(jī)”,就是要求要針對學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,當(dāng)教育學(xué)生的“時機(jī)”未到時,要善于等待;當(dāng)“時機(jī)”來臨時,要立即抓住;當(dāng)“時機(jī)”已過,應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機(jī)”.
老師了解才知道他是爸爸媽媽離婚了,他判給了媽媽,但是不知道什么原因她媽媽不要他了,在上小學(xué)的時候把他送到了爸爸這邊,就再也沒出現(xiàn)過。我很心疼這個孩子,默默地關(guān)注他,經(jīng)常和他說說笑笑,讓他消除來到新學(xué)校的恐懼心理。我還在班級多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會,大掃除我給他派活并及時讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí),端飯、打水我都讓他去,慢慢地使他消除了自卑的心理。只要他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都采取不同程度的鼓勵,使他感覺到了的價值所在,對老師和同學(xué)產(chǎn)生了親切感、信任感,愿意與大家心靈交流,變得陽光朝氣了許多,同學(xué)們也很喜歡接近他。但是這個學(xué)期出現(xiàn)頻繁霧霾天以后,他又出現(xiàn)了每周一次發(fā)燒不上學(xué)的現(xiàn)象,并且每次都是上中學(xué)的哥哥給他請假,每次我問他爸爸在家嗎?他哥哥都說爸爸出車了,爺爺照顧他。我的心理就開始有了一絲懷疑,所以,在他又一次生病休息一天返校后我對他噓寒問暖,把他帶到辦公室,給他拿了感冒藥,并囑咐他好好注意身體……可是他對我的關(guān)心好像很心虛,甚至不敢看我的眼神。我就看準(zhǔn)機(jī)會和他打心理戰(zhàn),給他講男子漢堅強(qiáng)勇敢的故事,還送給他一個口罩,他堅決不要。最后他眼圈紅紅告訴我,他們家搬到軍糧城了,平時都是爸爸開車接他,但是爸爸一出車他就得自己坐公交,尤其霧霾天他就更不愿意自己去擠車,于是他就“感冒發(fā)燒了”.看著他慚愧的樣子我并沒有批評他,反而表揚(yáng)他勇于承認(rèn)錯誤,還承諾替他保密,鼓勵他只要他堅持天天到校好好學(xué)習(xí),期末取得好成績就給他發(fā)獎品,他高興地答應(yīng)了。果然,期末他的成績進(jìn)步很大。
我們班還有個學(xué)生叫xx,朝鮮族,由于家長新開了一家韓國料理店,沒時間管她,所以她基本上天天不寫作業(yè)。找家長溝通,家長也只是溫柔的勸幾句,根本不起作用。并且只要是沒完成作業(yè),第二天上午就會肚子疼,她媽媽還替她請假。這樣的事情出現(xiàn)幾次之后,我有點(diǎn)生氣了,就告訴她媽媽:只要孩子病了就要拿醫(yī)生的診斷證明來才能準(zhǔn)假。還找時間和廉藝長談一次,把她以前的成績和現(xiàn)在成績做了一個對比,讓她明白不寫作業(yè)的危害。我還鼓勵她給她以信心,我特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)張冰冰跟她坐同桌,目的是發(fā)揮同伴的力量。事前,我先對這個張冰冰進(jìn)行了一番談話:為了班集體,不要歧視她,要盡你自己最大的努力,耐心地幫助他,督促她使其進(jìn)步。當(dāng)她有一天寫完作業(yè)時,我就及時給予表揚(yáng),給她發(fā)特殊獎品,使她處處感到老師在關(guān)心她。每天還特意給她家長寫條,告訴家長留了什么作業(yè)。在同學(xué)們的幫助下,她自己的努力下,現(xiàn)在她各方面都取得了一些進(jìn)步,期末考試這一段時間天天都寫作業(yè)。為此,我感到由衷的高興。我想:只要抓住教育的時機(jī),學(xué)生們總會一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
二十年來,我通過實踐和探索在班級管理中,雖沒有取得輝煌的成績,但也積累了不少的經(jīng)驗,時勢在變,教育在變,學(xué)生在變,作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西,永遠(yuǎn)走在時代的前面,農(nóng)村小學(xué)班主任工作是復(fù)雜而繁重的。只要我們播下希望之種,捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們,使每一位學(xué)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中,成為社會有用之才。
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經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇十二
大家好!
承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的關(guān)心,今天有幸與大家分享自己在學(xué)校管理中的點(diǎn)滴體會,不妥之處,敬請批評指正。
曾經(jīng)讀過這么一段話:當(dāng)前中國教育最大的危機(jī)不是教育本身,而是沒有真正的“校長”辦教育。之所以這樣說,是因為現(xiàn)在的校長除了承擔(dān)一些本不應(yīng)該承擔(dān)社會角色外,還有對校長職業(yè)定位的`錯位和對教育理想與追求的缺失。作為校長,如何帶領(lǐng)學(xué)校不斷發(fā)展、取得更大的成績呢?結(jié)合我校工作實際,我們認(rèn)為,應(yīng)該學(xué)會做到以下三點(diǎn)。
順境中辦學(xué),誰都會辦得風(fēng)生水起。然而在逆境中堅守、破局是非常困難的。曾幾何時,由于中間環(huán)節(jié)的導(dǎo)向錯誤,一部分人誤把職業(yè)培訓(xùn)當(dāng)成職業(yè)教育,弱化職業(yè)教育的教育功能,要走極端的純之又純的職業(yè)教育之路。那時,在廣大家長望子成龍、望女成鳳,盼望孩子“金榜題名”,把高考作為孩子成才唯一選擇的思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)的情況下,我校辦學(xué)舉步維艱。生源數(shù)量少、質(zhì)量差,教師的積極性被嚴(yán)重挫傷。我校在客觀分析縣情和校情的基礎(chǔ)上,提出了大力發(fā)展綜合高中,堅持“成人和成才兩手抓、兩手都要硬”“升學(xué)和就業(yè)兩條腿走路,兩條腿都要邁得堅實”的辦學(xué)思路。思路決定出路。這一辦學(xué)思路的提出,我校中職招生難的困局得到了破解,近年來一直保持著千人以上的招生規(guī)模。試想,如果沒有在逆境中的堅守,無視家長們“成龍”、“成鳳”的需求,得不到群眾的認(rèn)可,一個偌大的職業(yè)學(xué)校招不到學(xué)生,就永遠(yuǎn)破不了職業(yè)教育招生的困局。沒有人氣的學(xué)校,再是什么國家級示范、重點(diǎn),又有何用?不就是資源浪費(fèi)嗎?再者說,沒有了職教生,誰來獲益于職教?誰又能宣傳職教?如此只能是惡性循環(huán),辦純之又純的職教只能是葬送了職教。千道理萬道理,發(fā)展才是硬道理,老百姓滿意才是真正的道理。
常言道,一個人渾身是鐵,也打不出幾個鉚釘。校長絕不能只唱獨(dú)角戲,而要和全體師生一起演奏出和諧的交響曲。“兩個積極性”中,教師的工作積極性是根本,它影響并在很大程度上,決定著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。教師的激情能夠感染學(xué)生,那教師的激情由誰來感染?當(dāng)然是學(xué)校的管理者!教師畢竟不同于機(jī)器,他們的工作也不是機(jī)械運(yùn)動,他們的活動軌跡、思想動態(tài),可以說千變?nèi)f化。情緒愉快時,即使工作再繁重也無怨言;心境不佳時,哪怕是舉手之勞也會計較。校長的一句平常問好,一次拉家常的談心,一次座談討論,甚至一杯清茶,他們都會看在眼里,暖上心頭。要想駕馭好教師隊伍,最好的辦法就是將心比心,以誠待誠。教師的工作從早到晚,緊張繁忙,滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),的確辛苦。他們不僅有物質(zhì)需要,更有精神方面的需求。一直以來,我們都努力從工作條件、職級晉升、身體狀況、婚喪嫁娶等細(xì)微環(huán)節(jié)去了解他們、關(guān)愛他們、服務(wù)他們。教師生病主動探視,家里有事前去慰問,能親自到場不用他人代勞。當(dāng)一位學(xué)校的管理者在思想上對學(xué)校的發(fā)展用心的時候,自然就會在管理當(dāng)中考慮到教師的利益,處理好教師的利益就等于駕馭了教師隊伍。
教師的熱情和干勁一旦調(diào)動起來,工作起來也是很能拼命的。他們也會“以愛育愛”,以自己的赤誠之心去關(guān)愛學(xué)生,教書育人、為人師表就不會僅僅停留在口頭上,教學(xué)質(zhì)量的提高也不再是一句空話。校長、老師和學(xué)生的愛融匯在一起,也必將使校園朝氣蓬勃。
多年來,職業(yè)教育總是處于“上熱下冷”、“官熱民冷”、“內(nèi)熱外冷”的怪圈之中。盡管多年前,大家就在呼喚職教的春天。xx年后,更是被眾多職教人理解為職教的春天已經(jīng)來到??赡菚r的春天是早春二月,春寒料峭,感覺不到溫暖,倒是有絲絲寒意。然而,今年,高考制度的改革如暖暖春風(fēng),讓我們感受到職業(yè)教育的春天真的來了,而且是陽春三月,暖意融融。
今年教育部在落實全國改革精神時,探討了教育改革,突破口就是高考制度改革。改革后,高考有兩種可供選擇的模式。第一種模式就是現(xiàn)在的高考,即學(xué)術(shù)型人才的高考,仍延續(xù)過去的考試時間及辦法,每年的6月7日、8日兩天考試。第二種模式是技術(shù)技能人才的高考,考試內(nèi)容為技能加文化知識,不再與普通高考“陪綁”,考試時間提前至每年的3月份。安徽和山東兩省今年就作了試點(diǎn),部分高等院??梢宰灾鞔_定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、自主進(jìn)行入學(xué)考試(測試)、自主實施招生錄取。也就是說,學(xué)生考哪所學(xué)校,直接到報考學(xué)校參加考試,錄取自主權(quán)也由高校決定,到四月中旬對口高考本科錄取工作就已結(jié)束。由于分成這樣的兩類考試,技能型高考(本科)錄取人數(shù)大幅度提高。去年我省職對口本科計劃招生數(shù)只有xxx人,今年就擴(kuò)大到xx人,翻了近一番。高等院校的自主招生規(guī)模擴(kuò)大后,自主招生的院校多了,自主招生院校的招生數(shù)多了,再加之各自主招生院校的招生時間不同,考生參考次數(shù)也就多了,這“三多”可以圓更多的、原本無望進(jìn)入高等院校的中職生的“大學(xué)夢”。也就是說,xx年高考制度的改革,使得中職生進(jìn)高校的機(jī)會更多了。
為了讓這項“改革的紅利”惠及更多的孩子,今年5月份,我校組織召開了“xx年高考成果匯報暨高考制度改革研討會”,邀請了縣教育局領(lǐng)導(dǎo),以及全縣各中學(xué)校長、初三年級班主任參加。希望通過他們,把最新的高考改革政策傳達(dá)給每位初中畢業(yè)生,讓更多的孩子享受到職教發(fā)展的紅利。今天,利用這樣的機(jī)會,我也向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們真誠地說聲“謝謝”!感謝你們對處在人生十字路口的初中畢業(yè)生的人生規(guī)劃所進(jìn)行的正確引導(dǎo)、合理化建議。因為有大家的關(guān)心和支持,使得今年我校超額完成了既定的xxx人招生目標(biāo)。目前,報名注冊的學(xué)生數(shù)已達(dá)到xxx人。
同時,中高考也是捷報頻傳。我校職高畢業(yè)生在參考人數(shù)極大萎縮(僅xxx)的情況下,考取了xx位本科生,錄取比例高達(dá)36%。全省本科招生數(shù)1564人,我校占了6%。要知道,全省同類職業(yè)學(xué)校有xx多所,縣、市、區(qū)也有xxx多個建制單位。按常理,我們能達(dá)到1%都是大勝利,何況6%?另外,在今年對口招生的12大類(13個專業(yè))中,我校有三個專業(yè)奪得全省總分第一,像建筑、財經(jīng)這樣的專業(yè)在普通高考中也是熱門專業(yè),能考上都實屬不易,何況職高生呢。前不久,在市局召開的職教工作座談會上,市局分管領(lǐng)導(dǎo)對我校贊譽(yù)有加,5次表揚(yáng)了縣職高,特別指出普通高中學(xué)校能考取xx個二本院校學(xué)生都很難。我校普通高考也圓滿完成了上級為我們下達(dá)的任務(wù)數(shù),收到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的祝賀信息。中考更是有了歷史性的突破,從去年全縣的第53名上升到今年的第xx名,大幅度提高了37個位次。今年,我們學(xué)校職對口高考、普通高考、中考都取得了較好的成績,可謂是“三喜臨門”呀!
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,學(xué)校的生機(jī)與活力來自于責(zé)任與使命的自勵,來自于生存與發(fā)展的自覺,來自于改革與創(chuàng)新的自悟。對于已過不惑之年的我來說,初為校長的新鮮與好奇早已遠(yuǎn)去,更多的是和老師們一同艱苦奮斗后的踏實與思索,以及對未來的憧憬與期待。在最后,我想用陶行知先生的那句“用整個的心去做整個的校長”和大家共勉。讓我們一起努力,為xx的教育事業(yè)做出更優(yōu)異的成績!
謝謝大家!
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們:
大家好!
在縣人民政府和縣教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,田林縣初級中學(xué)在今年的政治科中考中取得優(yōu)異的成績,田林初級中學(xué)取得這樣的好成績同樣與各位老師共同努力分不開的。在各位專家、長輩們面前,要我談中考經(jīng)驗,我覺得汗顏,但能有幸地與大家交流,實在是一個好機(jī)會,這里我談一些自己膚淺的看法,經(jīng)驗是算不上,希望與同行們共同交流。
(一)教師與學(xué)生之間要有親和力。親和力的培養(yǎng)要從課內(nèi)外的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來,教師要有親和力,先從生活上關(guān)心學(xué)生的角度入手。比如,課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺,教師要誠懇地給予關(guān)心,問他是不是生病了,要不要老師送醫(yī)院,或是否回宿舍休息等等,即使是最懶惰的或是以種種理由在課堂上睡覺的學(xué)生,只要老師能彎下身仔細(xì)詢問,他都會有些收斂。假如,下一節(jié)課他同樣睡覺,那么教師就有必要找他談話,找這些學(xué)生談話也要掌握談話的方法,不能訓(xùn)斥學(xué)生,這樣會使學(xué)生更加反感,不會聽你的課。教師如果能反問學(xué)生一句:“我的課你都睡覺,你是不是討厭老師啦?老師有什么地方對不住你???為什么我的課你那么反感呢?”。一般地,學(xué)生覺得老師都這么誠懇地反思自己的行為,再怎樣調(diào)皮的學(xué)生,他都會覺得有點(diǎn)對不起老師,如果老師這么反問,學(xué)生回答是“沒有啊”,那么教師下一步的工作就好辦了,老師能把你想讓學(xué)生認(rèn)真聽課的想法告訴學(xué)生,只要老師態(tài)度誠懇,通常,這學(xué)生下一節(jié)課會主動配合老師上課,至少他不再想睡覺了。再一個,我們老師在課堂上經(jīng)常碰到的是學(xué)生吵鬧,面對這樣的學(xué)生,教師必須立刻讓其停止,讓他站起來回答問題。課堂上喜歡吵鬧的學(xué)生一般最簡單的問題他也回答不上的,他回答不上這問題,老師這時候不能向全班同學(xué)瀉氣,最簡單的辦法是讓吵鬧學(xué)生的同桌或?qū)W習(xí)比較好的學(xué)生給他解答問題,當(dāng)其他同學(xué)解答完畢,老師再讓吵鬧的學(xué)生重復(fù)剛才的內(nèi)容,如果他再答不上,老師這時候要適度地批評他,如此做法學(xué)生都會樂意接受的。如果這學(xué)生再吵鬧,教師有必要不厭其煩地點(diǎn)名批評,超過三次點(diǎn)名的,就讓其離開教室到操場上打球去,做了那么幾次,學(xué)生也不會再掏亂課堂了,都會收斂一些的。
(二)老師要在生活的點(diǎn)滴上關(guān)注學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有身體不適的時候要及時給予關(guān)心,哪怕是一句普通的話,學(xué)生也感到溫暖,說明老師在乎他,無形當(dāng)中,這學(xué)生也在你的那一科目下苦功夫了。再一個是,老師在課堂上要有笑臉,給學(xué)生的笑臉同我們給自家孩子的笑臉一樣的真誠,一樣的燦爛。學(xué)生答題出現(xiàn)錯誤時,不要訓(xùn)斥學(xué)生,但要嚴(yán)肅地替他找出錯誤的根源。解答題目時,拍拍學(xué)生的頭,捏捏學(xué)生的臉,說一些俏皮的話,這些小細(xì)節(jié),學(xué)生都感覺很溫暖,自然而然地,課堂上就很配合了。
(三)最后是,付出實際行動在學(xué)習(xí)上生活上幫助學(xué)生。學(xué)生有正當(dāng)?shù)囊髱椭蠋熞\心誠意地幫助學(xué)生。學(xué)生要求老師的幫助不光光體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,往往還要求老師在生活上幫助他們。學(xué)生在生活上要求老師幫助的,不外乎是借錢了。如果學(xué)生提出跟老師借錢,老師最好不要拒絕,老師要看怎么樣的學(xué)生確定能給他借出多少數(shù)目的錢。很多老師擔(dān)心學(xué)生借錢不還,只要他還在學(xué)校,沒有道理不還錢。賴賬的學(xué)生一般少見,有錢他都會還給老師的,他再不還,我們也不缺這十塊八塊錢的,老師要往好的方面想。一般地,學(xué)生借我錢,我沒有發(fā)現(xiàn)不還錢的學(xué)生,只是時間長短而已。借錢給學(xué)生也是老師關(guān)心學(xué)生的一種表現(xiàn)。正因為這樣,往往每到月末,我的錢包也是最困難的時候,學(xué)生有要求我都會幫助的。只要老師用心對待學(xué)生,學(xué)生也會在成績上回報的。假如一個老師讓學(xué)生生厭了,注定在教學(xué)上也是要失敗的。正因為我采取了以上的教學(xué)方式方法,所以,學(xué)生特別喜歡我的課,課堂上也相當(dāng)配合,師生關(guān)系融洽,我的指揮棒到哪里學(xué)生就跟著到哪里,有付出就會有收獲,因此,在這次中考中也就考得比較好。
教師要以教材為本,歸納總結(jié)知識點(diǎn),理清各個知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,梳理形成體系,并打印形成專題。如:對中國最基本國情的知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),就可以把下列知識梳理、串聯(lián)。初級階段的含義、特征、處于初級階段的歷史原因和當(dāng)前的原因、初級階段的時間、初級階段的主要矛盾及解決的途徑、初級階段的根本任務(wù)、初級階段面臨的人口、資源、環(huán)境的重要國情及經(jīng)濟(jì)、分配制度等擬定綱要,通過多媒體展示,整理完并打印成材料分發(fā)給學(xué)生。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇十四
各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,對我們初三同學(xué)來說,距離中考只有最后100天。學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)
來了,我們關(guān)注著你們,想看到同學(xué)們的信心和勇氣;家長們來了,他們關(guān)心著你們,想聽聽同學(xué)們的決心,老師們來了,他們是想讓同學(xué)們知道,在今后這100天的鏖戰(zhàn)中,你們并不孤單!有老師和家長與你們同甘共苦,風(fēng)雨同舟。讓我代表學(xué)校對你們的到來表示衷心的感謝!同學(xué)們,中考的意義我們再無需討論,決戰(zhàn)的殘酷我們每一個人都明明白白,再有100天,你將會受到人生的第一次檢閱,我們該拿出怎樣的'成績,面對父母逐漸蒼老的面容,面對老師充滿期望的眼睛,面對自己水木年華的青春。最后100天,將是你經(jīng)受人生第一次真正意義上的考驗,看誰能堅持到最后時刻。最后100天,將是你統(tǒng)領(lǐng)知識能力,決勝中考的最后機(jī)會,看誰能更多更準(zhǔn)確地掌握考點(diǎn);短短的100天,將決定你未來飛翔的高度,看誰在最后能創(chuàng)造奇跡。最后的決戰(zhàn)從今天開始,英雄彎弓,我們有時間去追射最大的成果,但必須做好這樣幾點(diǎn):
第一、目標(biāo)決定成果。人的潛能是無限的,你給自己樹立了什么樣的目標(biāo),你的潛能就能夠發(fā)揮到什么樣的水平。這是人生獲得豐碩果實的秘訣,也是走向成功之路的快捷方式。我相信每位同學(xué)都已經(jīng)給自己確定了最終目標(biāo),但這還不夠,還應(yīng)該有每天的目標(biāo),將每天完成任務(wù)的目標(biāo)作為最終目標(biāo)的每一個階梯,一步一個腳印,堅韌而執(zhí)著,登頂珠穆朗瑪峰的奇跡就是這樣創(chuàng)造的。
第二、態(tài)度決定成果。懷疑自己,就是放棄自己,放棄自己,就是毀滅自己?;蛘呖沼欣硐耄瑓s不愿意付諸實踐和努力,不能忍受吃苦,這不是我們圖們市六中學(xué)生的性格。我們的口號是什么:讓我們勇敢地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任,每個人都有創(chuàng)造奇跡的可能。對強(qiáng)者來說,壓力就是動力,只有懦夫,才會逃避壓力,我相信同學(xué)們都是抗壓的勇士,都是叱咤風(fēng)云的英雄。
第三、方法決定成果。運(yùn)籌帷幄,決勝千里。講的就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。這里的知己知彼,就是同學(xué)們要有科學(xué)有效的方法,讓我們的復(fù)習(xí)事半功倍。如改錯本的重要作用,答題的技巧,時間的合理安排,學(xué)習(xí)小組的互幫互學(xué)互促,舉一反三的思考,每日目標(biāo)的制定完成監(jiān)督懲罰的循環(huán)使用等等,都是行之有效的好辦法,堅持使用,必有收獲。
第四、 家長要做孩子們的好后勤。良好的家庭氛圍是給孩子們鼓勵中考信心的保障。請家長們多多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)、生活,多與孩子交流
思想
,做孩子的知心人。多與學(xué)校聯(lián)系,及時掌握孩子的成長。你們的焦慮也是我們的焦慮,但過度焦慮只能給孩子帶來負(fù)面的影響,讓我們共同幫助孩子們走好每一天。同學(xué)們,有一種記憶叫感動,有一種付出叫成功,有一種輝煌叫震撼!希望你們用追求、成功和輝煌感動所有關(guān)心你們的人----學(xué)校、家庭、老師,家長!沒有什么能阻擋我們前進(jìn)的腳步,我們沒有理由拒絕飛翔!請牢記:挑戰(zhàn)人生是你們堅定的信念,決勝中考是你們不懈的追求,對自己一生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé),自覺管好自己的每一天,無悔于屬于自己的每一刻 ,我們滿懷信心,奮力攀登,六月的輝煌一定會屬于我們每一位同學(xué)!
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇十五
尊敬的各位校長:
大家好!
當(dāng)一名校長,我認(rèn)為在守住安全底線,不踩紀(jì)律紅線的前提下,要力爭做到以下幾點(diǎn):
“有思路才有出路,有想法才有辦法”,思路決定出路,作為一校之長,要認(rèn)真思考如何辦好學(xué)校,要在正確思想的指導(dǎo)下,切合社會形勢的要求和學(xué)校發(fā)展的客觀實際,確立好學(xué)校的辦學(xué)理念和目標(biāo)。
在學(xué)校管理中,校長要對自己工作的目標(biāo)正確定位,當(dāng)好一個領(lǐng)導(dǎo)者,要站在全局的高度對學(xué)校管理工作做好總體部署和統(tǒng)籌安排,做好一個出色的決策人。同時,校長要在搞好協(xié)調(diào)配合的前提下對學(xué)校的具體工作進(jìn)行詳細(xì)的分工,對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及管理人員大膽放權(quán)。在平時的管理過程中,校長要作好“參謀長”,幫助管理人員出主意、想辦法,深入了解計劃的執(zhí)行情況,及時幫助教職工努力實施計劃。
要使學(xué)校管理有序和學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展,校長必須建立一整套規(guī)范合理的規(guī)章制度,對學(xué)校各個崗位的責(zé)、權(quán)、利作明確規(guī)定,對教育教學(xué)活動、學(xué)校行政事務(wù)、考核評價及獎懲等均應(yīng)有規(guī)范,要盡力杜絕人治現(xiàn)象,盡量避免管理過程的隨意性。同時,校長要不斷修身養(yǎng)德,樹立高尚的人格,以德治校。在制定出一整套規(guī)章制度,依法實施制度管理的同時,要重視情感的管理。
教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育的重要部分,是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線,教學(xué)質(zhì)量的高低,事關(guān)學(xué)校辦學(xué)的興衰!校長既要重視教學(xué)過程的管理,又要重視教學(xué)效果(質(zhì)量)的管理。在抓教學(xué)質(zhì)量的管理時,校長要講究一定的管理策略和方法,要積極推進(jìn)高效的課堂建設(shè)而不搞疲勞戰(zhàn),要想方設(shè)法提高教師隊伍的整體素質(zhì),不斷為廣大教師提供一個成長的平臺和發(fā)展的機(jī)會,使教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提高,要認(rèn)真組織落實好教學(xué)的備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)的細(xì)化管理工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如實施高效的課堂建設(shè),組織干部職工多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn),定期舉辦公開課、研討課、教師專業(yè)素養(yǎng)沙龍、新老教師結(jié)對子幫扶等活動,舉辦年級組、教研組、學(xué)科組、畢業(yè)班教師教學(xué)工作經(jīng)驗交流會議等,都是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效舉措。
一個好學(xué)校,必然有一個好校長!好校長們身上的閃光點(diǎn)很多,但總的說來都有個共同點(diǎn),那就是他們除了具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平外,都比較熱忠于本職工作,對工作既有熱情,又有激情,更是具有不斷進(jìn)取的拼搏精神。
總之,學(xué)校管理是一門技術(shù)更是一門藝術(shù),我們只有在實踐中不斷的摸索和總結(jié),才能從紛繁的事務(wù)中解放出來,取得事半功倍的管理效果。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇十六
眾所周知,創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要,運(yùn)用已知的信息,不斷突破常規(guī),發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想的活動,隨著當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,創(chuàng)新更是不斷的被運(yùn)用到市場營銷的各個層面之中。
創(chuàng)新確實不容易,所以總是在創(chuàng)新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類的形容詞。而企業(yè)創(chuàng)新是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中創(chuàng)新的基本構(gòu)成部分,沒有創(chuàng)新的企業(yè)則是沒有希望的企業(yè)。我很榮幸能有機(jī)會代表我的部門參與到省公司發(fā)起的這項經(jīng)驗交流會之中,從而讓我們可以更好的相互學(xué)習(xí),相互交流,進(jìn)一步提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),開拓我們的思維視野,培養(yǎng)我們的市場競爭能力。接下來,我將以此次我們部門成功拓展保利廣場預(yù)付卡項目與各位分享一下自己在創(chuàng)新業(yè)務(wù)方面的經(jīng)驗及體會,希望大家能夠加以批評指正。
自今年以創(chuàng)新業(yè)務(wù)作為本部門的工作重點(diǎn)之后,我們將精力集中在存量商戶和新商戶之中,希望能在其中能夠推廣各項創(chuàng)新業(yè)務(wù)。經(jīng)過我們團(tuán)隊孜孜不懈的努力,終于在9月底~10月初有所突破,成功拓展簽約到孝感保麗廣場預(yù)付卡項目。整個過程耗時兩周有余,我們這個和諧的團(tuán)隊在此之中付出了辛勤的勞動和汗水,在此向他們表示誠摯的謝意!我們成功的做到了以下幾點(diǎn)。
俗話說:“打蛇要打七寸”,就是說要抓住重點(diǎn)來辦事,打蛇如此,我們的創(chuàng)新業(yè)務(wù)亦是如此。毫無疑問,孝感保麗國際廣場集購物、娛樂、餐飲于一體,地處交通便利的黃金地段,物流人流來往頻繁,不失為一個潛在的重大商機(jī).令人欣慰的是我們的前期工作做得非常到位,從該廣場開業(yè)之初到現(xiàn)在,我們已經(jīng)在該廣場布放了100余臺直連pos機(jī),從而完整的,迅速的經(jīng)行市場銷售統(tǒng)計分析,將當(dāng)前信息形成數(shù)據(jù)加以儲存,以方便我們迅速掌握市場信息,把握經(jīng)濟(jì)脈搏,奠定屬于自己的銷售渠道和信息網(wǎng)絡(luò)。這些前期的市場基礎(chǔ)為我們在該廣場推廣預(yù)付卡項目提供了有利條件。
良好的服務(wù)態(tài)度和優(yōu)良的業(yè)務(wù)素質(zhì)是一個企業(yè)業(yè)務(wù)員必備的身家本領(lǐng),在拓展中要想成功獲取客戶,就要具體分析每個客戶的經(jīng)營模式、經(jīng)營內(nèi)容、經(jīng)營需求。在對保利廣場進(jìn)行一系列全方位的調(diào)查分析和深層次認(rèn)識之后,我們鼓起勇氣與廣場的高層經(jīng)行了可行性交流。顯而易見,談判過程是漫長、艱辛、坎坷不易的,他們對我方的系統(tǒng)管理及安全標(biāo)示認(rèn)可,但是我們在報價及扣率上產(chǎn)生分歧。他們要求降低額度,卻又答應(yīng)在項目初期給予一定的優(yōu)惠和幫助,這與我們最初的設(shè)想有一定的距離,所以在此問題之上雙方久爭不下,陷入僵局。為了解開矛盾,我們在進(jìn)一步了解其集團(tuán)公司的運(yùn)行模式的基礎(chǔ)之上,我們又重新提供了更加專業(yè)、更加合理、更加人性化的合作方案。在此還要感謝我們的陶總,在他的幫助之下,我們多次與廣場老總及其下屬的各個負(fù)責(zé)人經(jīng)行深入、細(xì)致的協(xié)商討論,并就核心問題和合同內(nèi)容交換意見,不斷修改,精誠合作,終于拿出了令雙方滿意的合同從而為我們的合作畫上完美的句號。其中,我們的團(tuán)隊也贏得了多方面的贊許,留下了較好的口碑,為以后的交流合作經(jīng)行了小小的鋪墊。
眾人拾柴火焰高,我們更需要強(qiáng)大的友好合作力量作為幫助,畢竟朋友多了好辦事,單憑個人力量有事不明顯,所以我們在推廣業(yè)務(wù)的同時,無論是預(yù)付卡還是代收業(yè)務(wù)時更多得選擇了與商業(yè)銀行合作:信合,郵儲,商行,招行等,他們的客戶資源廣,民眾信賴度高。由銀行間接介入,不僅我們可以獲得利潤,他們也可以吸收存款,況且共同合作會產(chǎn)生更大的影響力,為雙方吸引更多的客戶,是為雙贏!在這個保麗廣場的案例中,我們選擇了與招商銀行合作,指定入戶商戶的預(yù)付卡資金結(jié)算賬戶為招行孝感支行,以此為端口與所有商戶進(jìn)行資金結(jié)算,并在所發(fā)行得卡面上加印招商銀行的logo。這樣一來,不僅招行與廣場項目負(fù)責(zé)人關(guān)系密切,存在著信貸關(guān)系,而且廣場和招行都在這其中擴(kuò)大了在各自領(lǐng)域的影響力,更重要的是我們公司也成為了這友好互助圈中的一員,大家各取所需,互利互惠,這正是現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新思維的必由之路!
這次預(yù)付卡項目的成功可以說是我們部門創(chuàng)新業(yè)務(wù)一個嶄新的起點(diǎn),我們邁出了第一步,但在取得成績的同時,我們也看到了在創(chuàng)新業(yè)務(wù)的道路的困難和艱辛。雖然這條道路充滿著困難和競爭,但是我相信我將和我們部門的同事們繼續(xù)精誠團(tuán)結(jié),鼎力合作,在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下不斷深化內(nèi)部體制改革,不斷完善自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷從失敗和成功中總結(jié)出更多有效的營銷策略,不斷擴(kuò)大新業(yè)務(wù)的合作范圍并將其推廣,力爭為公司探索出一條新的收益之道,為公司帶來更多的利益!
以上就是我結(jié)合這次案例在實際拓展中總結(jié)的一些經(jīng)驗,本人也將一如既往的努力奮斗在基層業(yè)務(wù)處理的第一線,力爭收集更多的資料,不斷擴(kuò)充自己的實力以備不時之需。
謝謝大家!
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇十七
各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我校抓中考工作的具體做法為:
要取得中考勝利,首先要做好學(xué)生的思想政治工作,通過多種方式提高學(xué)生對中考的認(rèn)識,引起學(xué)生對中考的重視,提高學(xué)生中考的積極性。
1、正面引導(dǎo),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。中考前,學(xué)校充分利用文化長廊、櫥窗展板、班級板報和學(xué)習(xí)園地等陣地引起學(xué)生對中考的重視,樹立學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過召開中考百日誓師大會要求學(xué)生堅定必勝信念,拼搏進(jìn)?。煌ㄟ^學(xué)生家長會與家長溝通,從學(xué)校、教師和家長多層面做好學(xué)生的思想工作;在班級主題會上以形式多樣、內(nèi)容豐富、各具特色的活動,極大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
2、教師引領(lǐng),形成正面的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)校充分發(fā)揮教師在初三學(xué)生思想政治工作中的引領(lǐng)作用。教師傾聽學(xué)生的煩惱與困惑,給予學(xué)生信心和力量,對學(xué)生進(jìn)行激勵和鞭策。同時,學(xué)校注重發(fā)揮尖子生的表率作用,鼓勵他們在搞好自己學(xué)習(xí)的同時,影響和帶動周圍同學(xué),以良好的示范效應(yīng),營造正面的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、個別交流,樹立學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)校有針對性地對學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo),加強(qiáng)教師與學(xué)生的接觸,教師主動到班級、宿舍了解學(xué)生的生活和心理情況,幫助學(xué)生緩解中考壓力。對失去信心的部分學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo),激發(fā)他們的目標(biāo)意識,調(diào)整心理狀態(tài),引導(dǎo)初三學(xué)生以高昂的斗志迎接中考。
中學(xué)多年來中考的成功,來自中學(xué)規(guī)范的教學(xué)常規(guī)管理。我常跟老師說,把常規(guī)工作做好就是超常規(guī)。
中學(xué)先后制定完善了一系列科學(xué)、規(guī)范、具有發(fā)展觀的內(nèi)部管理制度,教研活動制度、備課制度、聽課制度、教學(xué)常規(guī)檢查等教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度健全,從嚴(yán)治校,從嚴(yán)治教,全面啟動激勵機(jī)制,規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理,建立了良好的教學(xué)秩序,強(qiáng)化教師的崗位責(zé)任意識和競爭意識,充分調(diào)動廣大教師教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性。
中考前,學(xué)校針對初三考前復(fù)習(xí)教學(xué)的特殊性,避免部分教師思想松懈,流于形式,對教師的課堂教學(xué)管理更為嚴(yán)格,學(xué)校成立以分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組為成員的督導(dǎo)組,認(rèn)真對教師的課堂教學(xué),包括早晚自習(xí)進(jìn)行檢查巡視,發(fā)現(xiàn)問題,做好記錄并及時整改落實。
中考要取得好成績,首先師生要認(rèn)真鉆研教材,夯實學(xué)生基礎(chǔ)。針對課程要求,教材特點(diǎn),借助備課把握好每個知識點(diǎn)的要求,構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識主干框架,要求教師在復(fù)習(xí)期間重基礎(chǔ)、基本規(guī)律、基本題型的訓(xùn)練,同時要求課堂力求做到高效化,講練比例要科學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重學(xué)生的學(xué)法培養(yǎng)及指導(dǎo)。
在抓好學(xué)生基礎(chǔ)的同時,我們還應(yīng)注重試卷研究工作,讓學(xué)生在考試中發(fā)揮出最高水平。
(1)研究考試說明。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)分析考試說明,吃透考試說明的要求及變化,把握好復(fù)習(xí)方向,及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
(2)認(rèn)真鉆研歷年的中考試卷,要求教師認(rèn)真總結(jié)及多做歷年中考試卷,做到把握各科中考試卷的總體特點(diǎn),把握新考查的知識點(diǎn)。
(3)廣泛收集中考信息,及時吸收有用的資料及有效經(jīng)驗。
(4)關(guān)注學(xué)生,要求教師要針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
總之,要提高教學(xué)的實效,應(yīng)將功夫用在教師備課上,效率體現(xiàn)在課堂上,基礎(chǔ)落實在練習(xí)上,提高落實在輔導(dǎo)上。
中考前后,學(xué)生思想容易松動,尤其成績落后的同學(xué),可能會放松學(xué)習(xí),這種情況下,一方面容易出現(xiàn)安全問題,另一方面,也影響思想上進(jìn)的同學(xué)。這段時間,學(xué)校要求老師關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),加強(qiáng)心理健康教育,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力及心理負(fù)擔(dān)。發(fā)現(xiàn)異常,及時做好學(xué)生思想工作。同時,學(xué)校加強(qiáng)巡邏,確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。
總之,中考工作必須做到思想上高度重視,工作上嚴(yán)密組織,措施上要更細(xì)更嚴(yán)。確保實現(xiàn)平安、和諧、滿意的考試目標(biāo)。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇十八
各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我們懷著激動的心情,迎來了中考百日沖刺。決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響,俗話說,三分天注定,七分靠打拼。愛拼才會贏!我相信,只要我們努力拼搏,就能取得勝利。
孩子們!曾經(jīng)的你們,臉上寫滿笑意,懷揣著七彩的夢想,跨進(jìn)了大柳中學(xué)的大門,為了這個理想,我們披星戴月、寒暑不停,春寒陡峭中有我們執(zhí)著的追求,夏雨磅礴中有我們跋涉的身影,秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情,冬雪飄飛里有我們堅定的足跡。我們閱讀過摞成山的書籍,做完了滿天飛的試卷。再有一百天,你們就將迎接人生的第一次挑戰(zhàn)!我們堅信,新的輝煌將張開騰飛的翅膀。九載寒窗苦讀,三年柳中磨礪,你們的雙手已不再嬌弱,你們的雙肩已不再稚嫩,你們的目光從來沒有像今天這般堅定執(zhí)著,你們的
思想
從來沒有像現(xiàn)在這般成熟飽滿,你們的心靈從來沒有如此熱情激蕩,你們的夢想從來沒有這樣真真切切,噴薄欲出。20**
年的中考正悄然向你們走來,期望同學(xué)們將青春的豪邁和錚錚的誓言化作務(wù)實的行動去沖刺、去迎戰(zhàn)、去譜寫柳中中考的新篇
章!苦戰(zhàn)百日,會當(dāng)凌絕頂;奮斗一陣,破浪展雄風(fēng)。
報答老師的辛勞,我們唯有勤奮刻苦,背水一戰(zhàn);
不負(fù)父母的厚望,我們唯有披荊斬棘,全力一搏。
孩子們,回顧過去,我們碩果累累;展望未來,我們豪情滿懷。我們深信:在我們?nèi)w師生的共同努力下,20
**
年的中考競技場上,我們柳中的學(xué)子定能如猛虎下山,如蛟龍出海,虎躍龍騰,摘金奪銀,再創(chuàng)輝煌。奮戰(zhàn)100天,給父母一個驚喜!奮戰(zhàn)100天,給學(xué)校一個奇跡!奮戰(zhàn)100天,給未來一片光明!目標(biāo)引導(dǎo)行動,行動決定命運(yùn)。臥薪嘗膽的勾踐,聞雞起舞的祖逖,面壁靜修的達(dá)摩,程門立雪的楊時都是因為有了目標(biāo)。
書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟??粗懊娴臒艄?,你才會忽略身邊的黑暗,盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo),你才會漠視腳下的坎坷,懷揣遠(yuǎn)大的理想,你才能戰(zhàn)勝艱難險阻,路再遠(yuǎn),再難,我們都要無所畏懼的走過。
衣帶漸寬終不悔,不到長城非好漢。沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的果實不會甜美,沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人不會成功。相信:在座的各位學(xué)子,你們都有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
三年磨一劍,六月試鋒芒,在剩下的日子里,我們每天都是沖刺,每天都是挑戰(zhàn),每天都得搏擊,每天都得奮斗。困難再大,誘惑再大,我們都得咬緊牙關(guān),邁大步子。
孩子們,中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)已經(jīng)擂響,我們別無選擇?!蔼M路相逢勇者勝”,此時不搏何時搏!我們要以高昂的斗志,百倍的信心,堅定的意志,扎實的基礎(chǔ),高超的技能,全身心的奮戰(zhàn)中考,以優(yōu)異的成績,向?qū)W校、家長、社會交出一份滿意的答卷,創(chuàng)造大柳中學(xué)中考新輝煌。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!在這碩果累累的金秋時節(jié),我們共同迎來了第xx個教師節(jié),我有幸接受六盤山鎮(zhèn)中心校的要求,借此平臺在這里和大家交流,我深感榮幸,倍感親切,在此表示衷心的感謝!
馬西坡小學(xué)上學(xué)期教育教學(xué)工作以黨的“十八大”精神為指導(dǎo),以立德樹人為根本,堅持“教學(xué)為中心,全面貫徹黨的教育方針,狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量工程,深入推進(jìn)素質(zhì)教育。其具體做法如下:
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊伍建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上,都要努力做到八個字:敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。
1、我校利用每周星期一,組織教師政治學(xué)習(xí)、星期四進(jìn)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī),要求教師愛崗敬業(yè),為人師表,以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣,將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣。
2、重視校務(wù)公開。只要是學(xué)校的重大事情,我們都要嚴(yán)格按照民主管理的原則,在教師會上公開討論,讓每一位教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來。
一所學(xué)校的長足發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校主要采取了以下措施。
狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)期初我校與教師簽訂了《教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書》、制定了學(xué)校各種教學(xué)計劃、收交班主任班級工作計劃,科目教學(xué)計劃,班級工作安排共40余份,制定教師獎懲辦法,促使了學(xué)校工作的有效性。
在教學(xué)管理中,要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求,備課、講課、布置與批改作業(yè)。教導(dǎo)處堅持每兩周檢查教師教案一次。每三周檢查作業(yè)一次,其中有20名學(xué)生作業(yè)書寫整齊有質(zhì)量,學(xué)校給予了表彰獎勵。
我校進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動、集體備課活動和隨堂聽課活動,有力促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。進(jìn)一步加強(qiáng)了教師之間的互動學(xué)習(xí)與交流,增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊意識,體現(xiàn)了新課程改革的理念,有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性。上學(xué)期學(xué)校組織教師上公開課12節(jié),收交教學(xué)設(shè)計12份。校長聽課達(dá)20多節(jié),通過聽課充分調(diào)動了教師工作的主動性。
組織教師學(xué)習(xí)黨的“十八大”報告2次;教師撰寫心得體會6份;學(xué)習(xí)筆記人手一冊,使教師們從中學(xué)到了知識,更重要是轉(zhuǎn)變了教育觀念。
我校教師利用早自習(xí)、課余時間進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo),學(xué)校建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化登記表,通過一學(xué)的期考試來看,學(xué)困生的成績有所提升,20xx年3月8日我校召開家長會,就學(xué)生學(xué)習(xí)情況與家長進(jìn)行了面對面的的交流。在家長會上,我校獎勵了在第一學(xué)期期末考試中獲得單科成績第一名的學(xué)生12名,通過鼓勵激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、我校結(jié)合本校實際,對校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患,加強(qiáng)對校園周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識分解落實到各班主任和值周教師的工作中,讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識。還利用班級黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo),教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識。開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練活動等。進(jìn)一步加強(qiáng)安全的教育工作。同時,學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校與教師簽訂了《安全目標(biāo)責(zé)任書》,讓教師個個肩上有責(zé)任,學(xué)校層層有落實。
2、加強(qiáng)學(xué)生食堂食品安全操作流程。嚴(yán)格控制非工作人員進(jìn)入操作間。從業(yè)人員做到先體檢,有健康證才能上崗,加工食品時,必須穿工作服,戴工作帽并保持勤洗、勤換,做到店面衛(wèi)生清潔。各種餐具做到:一沖、二洗、三消毒。確保學(xué)生吃的舒心,家長放心,社會滿意。管理員做到了嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),出庫、入庫嚴(yán)格檢查,能按照《食品管理制度》嚴(yán)格操作,帳務(wù)清晰,票據(jù)齊全準(zhǔn)確,一學(xué)期下來沒有出現(xiàn)任何問題。
1、雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力,但在某些因素的影響下,還是未能達(dá)到目標(biāo)。學(xué)生思想、行為和個別教師的服務(wù)等有待加強(qiáng)。教育觀念、教學(xué)方式、方法、工作能力、管理水平和師德素養(yǎng)等需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識、自我提高。
2、移民搬遷學(xué)生相對減少,公用經(jīng)費(fèi)少,冬季取暖難確保。但是只要我們教師精誠團(tuán)結(jié),群策群力,困難必定是暫時的。
總之,我校的教育教學(xué)工作已取得了階段性的進(jìn)展,考試成績位居全鎮(zhèn)中上水平,當(dāng)然這些成績的取得,離不開廣大教師的辛勤耕耘;離不開黨委、政府及各界人士的關(guān)心支持;離不開教育體育局的正確部署;離不開六盤山鎮(zhèn)中心校的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。在這里我表示崇高的敬意和真摯的感謝!
在新的學(xué)年里,我們一定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生,全面貫徹黨的十八大精神,堅定不移地推進(jìn)課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)指導(dǎo),強(qiáng)化落實,力爭辦好人民滿意的教育而努力奮斗。最后祝愿大家節(jié)日快樂、身體健康、工作順利、闔家幸福,萬事如意!
謝謝!
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇二十
各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天很榮幸能站在這里發(fā)言。說句實話,要我在此向各位介紹經(jīng)驗,那簡直就是班門弄斧。在座的各位都是數(shù)學(xué)專家,經(jīng)驗者比我豐富。作為中青年教師中的一員,我把個人的教學(xué)想法跟大家交流交流,有說的不對的地方,請各位批評指正。
我是xx年招聘到長沙,被分配到xx學(xué)校。身為xx的老師,我們都很清楚學(xué)校自身的特點(diǎn)和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段,前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學(xué)校,大部分學(xué)生是下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員的子弟。成績好一點(diǎn)和家庭條件好一點(diǎn)的的學(xué)生都到鄰近的明德中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn),我們是在夾縫中求生存!一直以來我都是兩個班的數(shù)學(xué)加一個班的班主任,任務(wù)也算不輕。由于之前是教了四年高中,所以我上課的風(fēng)格基本形成,在課堂上教師講得多,學(xué)生練得少,其實這是很不符合新課改的要求。剛教初中,碰到了很多的困難,通過外出培訓(xùn)和參加各種教研活動以及在區(qū)進(jìn)修學(xué)校xx老師和同事們的幫助下,慢慢地改變了很多,也摸索出一些套路。
首先對初一、初二的學(xué)生,我盡量做到講得少,學(xué)生活動得多。
因為初一、初二基本上都是學(xué)習(xí)新知識,新概念。讓學(xué)生參與進(jìn)來,他們才會有興趣,才會留下深刻印象。哪怕他答錯了,也是有收獲的。盡量把課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)出生命活力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程,變單調(diào)乏味的被動學(xué)習(xí)為生動活潑的主動學(xué)習(xí)。在課堂上,我一般都鼓勵學(xué)生大膽地走上講臺,讓他們講,讓他們討論,使講臺成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺,讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進(jìn)樂學(xué)的大門,達(dá)到學(xué)習(xí)知識的的最佳狀態(tài)。這個年齡階段的孩子,好表現(xiàn),他們回答問題一般都很積極。一般地,我盡量讓每一個舉手的人都有問問題或答問題的機(jī)會,讓他們?nèi)狒[。否則,你一旦長時間不叫他表現(xiàn),或者教師長時間在講個不停,他們的積極性就會受挫。畢竟這個年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后,就會不自主地走神,干別的事去了。
其次,設(shè)法創(chuàng)造生動有趣的問題情境。
在教學(xué)中,我一般會結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容,力求從學(xué)生實際出發(fā),以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學(xué)習(xí)主題,開展數(shù)學(xué)探究。譬如,在講方程的時候,我安排了一個“猜錢”游戲:“請大家把你身上的錢數(shù)乘以5,再加上100元”。然后叫學(xué)生說出所得結(jié)果,依次猜出其身上有的錢數(shù),倘若某學(xué)生所得結(jié)果是150元,通過解方程5x+100=150,得x=10,即猜出這位學(xué)生身上有10元錢。這樣一來,學(xué)生對老師佩服得五體投地,此時你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后,你們也能猜出別人身上的錢數(shù),這樣一來,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然,聽課勁頭十足。
第三,對初三學(xué)生,盡量做到講得精,學(xué)生練得多。
由于初三學(xué)生的特點(diǎn),再花大量的時間讓他們像初一、初二那樣活動的話,教學(xué)任務(wù)就可能完成不了。再者,學(xué)生也沒那么濃的興趣,不再像個小孩子那樣熱鬧了。像我們這類學(xué)校兩極分化現(xiàn)象也是常有的。在復(fù)習(xí)資料上,我一直以來是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》,我覺得這個資料很好,他博采眾長,繁簡得當(dāng),編排合理,難易適中,貼近中考,符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí),第一輪就是用《跨越中考》,復(fù)習(xí)得相當(dāng)慢,有時一個課時的內(nèi)容,用兩節(jié)課來復(fù)習(xí)。上課時先要他們做幾個“課前熱身”題,然后再一起完成“考點(diǎn)鏈接”。對于知識點(diǎn)的梳理、復(fù)習(xí),我一般做到不遺漏,盡管有些知識點(diǎn)中考考的可能性很小,我想:數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的,多講一點(diǎn),可以開拓他們的思維,留下20分鐘以上的時間,給他們做相應(yīng)的練習(xí)題。第二輪復(fù)習(xí)就是好好利用模擬試卷,考考練練講講。對于兩極分化的學(xué)生,我是這樣對待的:學(xué)困生,年級組安排周一至周五的第八節(jié)課補(bǔ)差,專門給他們講練一些最基本的知識,力求人人合格。對于優(yōu)等生,利用周六的時間培優(yōu),安排專題講練。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
經(jīng)驗交流發(fā)言稿校長篇二十一
一位手中拿著快件走出xx大門的客戶,情不自禁的講了一句話:“xx快遞服務(wù)態(tài)度真好?!?/p>
南昌xx快遞之所以能得到客戶如此的好評,這要從去年達(dá)標(biāo)開始談,自江西省快遞行業(yè)協(xié)會在去年開始開展快遞服務(wù)行業(yè)達(dá)標(biāo)活動以來,南昌xx快遞公司積極組織開展建立達(dá)標(biāo)工作小組。達(dá)標(biāo)工作小組建立以后,在省郵政領(lǐng)導(dǎo)以及快遞協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,嚴(yán)格根據(jù)快遞服務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,對做的不好的地方積極自查整改落實。很快從沒有頭緒變得有頭緒,從不規(guī)范到有規(guī)范,從制度不太完善到完善等等這些都是從達(dá)標(biāo)開始,達(dá)標(biāo)促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展,促進(jìn)了企業(yè)在原有的基礎(chǔ)上邁向了新的臺階。
一年以來,南昌xx快遞公司根據(jù)‘務(wù)實求進(jìn)步達(dá)標(biāo)促發(fā)展’的理念,做了很多工作。
首先,公司在整改方面,不僅從場地出發(fā),使場地適宜,在不到一個月的時間做了搬遷,配備了高端的監(jiān)控設(shè)施。而且在公司形象上也有提升——對去年達(dá)標(biāo)檢查到我公司員工沒有穿工作服就上崗的情況,快遞協(xié)會徐書記對我公司予以了嚴(yán)厲的批評,還說:“不打不知道痛?!辈⒏鶕?jù)快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)評定細(xì)則扣了一分。然而現(xiàn)在我司面目煥然一新,所有員工都穿上了新的工作服,公司的形象一下子有了明顯的提升。
其次,在實效方面,為了更好的達(dá)到快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的要求,我公司對消費(fèi)者這塊不但提供了更好的、更多的電話線路及網(wǎng)絡(luò)快件查詢方式,而且公布了服務(wù)種類、營業(yè)時間、資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等等承諾。也為了更好的服務(wù)于客戶,南昌xx公司從原有的八個小站點(diǎn),發(fā)展到現(xiàn)有的14個站點(diǎn),并且給予每個站點(diǎn)都配備了專用的車輛。并且網(wǎng)絡(luò)車也進(jìn)行了更新,由原有的中小型貨車更換成現(xiàn)有的大卡車。
再次,對企業(yè)制度方面,公司制定了內(nèi)部有關(guān)的各項規(guī)定,包括收寄驗視、分揀運(yùn)輸、派送投遞、車輛安全保障、人員安全保障等各項安全生產(chǎn)作業(yè)制度,還根據(jù)省局要求制訂了應(yīng)急預(yù)案,等等這些都是通過達(dá)標(biāo)開始完善的。
最后,通過達(dá)標(biāo),在管理方面有了新的認(rèn)識,對服務(wù)方面有了新的加強(qiáng)。管理好了,服務(wù)也加強(qiáng)了,業(yè)務(wù)自然也就上來了,今年南昌xx快遞公司在陳躍群總經(jīng)理和張加林經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下,不管是收件還是派件都比去年翻了三翻。
展望未來——我們將一如既往的按照快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)里的要求,結(jié)合10月1號中華人民共和國實施的《郵政法》,讓xx人都學(xué)習(xí)及掌握《郵政法》。以”客戶的要求、xx的使命”的原則來經(jīng)營我們的公司。再次,把現(xiàn)有的成績及收獲作為一個新的起點(diǎn),爭取在明年在提高業(yè)務(wù)量的基礎(chǔ)上更好地提高服務(wù)質(zhì)量。我們南昌xx人將盡心盡責(zé)為江西的快遞事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)!
xx的明天一定會更加美好!南昌xx。
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