化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)范文(19篇)

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化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)范文(19篇)
時間:2023-11-17 06:30:09     小編:薇兒

計劃可以幫助我們克服拖延癥,增強(qiáng)自我管理的能力。6.為了更好地執(zhí)行計劃,我們可以設(shè)置明確的時間節(jié)點(diǎn)和檢查點(diǎn),以跟蹤進(jìn)展并采取必要的調(diào)整。如果你還在猶豫是否需要制定計劃,這些范文可以給你一些啟示和思考。

化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇一

帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,本學(xué)期化學(xué)教研組將繼續(xù)在學(xué)校"健康課堂"新理念和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,以學(xué)生發(fā)展為本,齊心協(xié)力,提高教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)過程。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,再上一個新的臺階。

本學(xué)期我們使用人教版九年級化學(xué)教科書下冊。本教材特別注重以探究學(xué)習(xí)為主線,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)知識遷移和運(yùn)用。其顯著特點(diǎn)是功能欄目普遍加強(qiáng),圍繞單元的課題設(shè)有:觀察與思考、探究活動、拓展視野、聯(lián)系實(shí)際、實(shí)踐應(yīng)用、交流與討論、整理與歸納、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹、實(shí)驗安全操作規(guī)則、化學(xué)史實(shí)等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容,靈活運(yùn)用,優(yōu)化組合,能極大地調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,有利于推進(jìn)自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施。

1.突出學(xué)生的主體地位

新課程認(rèn)為:教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少,而在于學(xué)生學(xué)會了多少。因此在教學(xué)中,要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu),對于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)(如讓學(xué)生通過資料查詢并結(jié)合生活實(shí)際,撰寫小論文)、合作學(xué)習(xí)。

2 。積極發(fā)揮科學(xué)探究在教學(xué)中的作用

《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要"將科學(xué)探究作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口",因此,教學(xué)中教師要注意將"驗證性實(shí)驗"轉(zhuǎn)變?yōu)?探究性實(shí)驗",積極發(fā)揮科學(xué)探究對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。但是鑒于目前我校化學(xué)實(shí)驗室建設(shè)還不完善的現(xiàn)狀,開展科學(xué)探究活動時,要積極發(fā)揮廣大師生自身能動性,創(chuàng)造性地完成探究教學(xué)的任務(wù),例如, "對酸堿指示劑的探究"等簡單的探究實(shí)驗,可以發(fā)揮學(xué)生的能動性,讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實(shí)驗用品和器材,以減輕學(xué)校實(shí)驗室的壓力。

3.處理好過程與結(jié)果的關(guān)系

新課程提倡以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在探究活動中體驗獲取知識的過程,因此,教師要善于發(fā)揮引導(dǎo)者、組織者的作用,引導(dǎo)學(xué)生對活動進(jìn)行反思、總結(jié),達(dá)成共識,來完成教學(xué)目標(biāo)。

1.明確方向,制定目標(biāo),選好資料

首先要認(rèn)真研究中山市20xx年《中考化學(xué)考試說明》。對九年級化學(xué)學(xué)科的考試性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有清楚的說明, 特別從指要的修訂內(nèi)容,我們可以獲得許多重要的信息,它反映了20xx年中考的新要求,因此必須仔細(xì)的研究它,確定復(fù)習(xí)的目標(biāo),把握中考的重點(diǎn)和方向。

2.緊扣課本、鞏固"雙基",限量用題

中考試題往往是"題在書外,理在書內(nèi)",突出"雙基"的考查,是中考永恒的主題,只有落實(shí)基礎(chǔ),才能以不變應(yīng)萬變。在復(fù)習(xí)選題上,精選歷年各地中考試題,可縱橫展開,也可多步設(shè)問,逆向思維等,這樣,同學(xué)們才能真正透徹的理解這些典型試題,做到舉一反三,觸類旁推,收到"以一當(dāng)十"的效果。切忌因為開放性試題的出現(xiàn),盲目搞"題海戰(zhàn)術(shù)"。

3.重視實(shí)驗、科學(xué)訓(xùn)練、提高能力

近幾年中考化學(xué)關(guān)于實(shí)驗知識的考核力度明顯加強(qiáng),分值有所增加,其試題的設(shè)計注重聯(lián)系生活實(shí)際,強(qiáng)調(diào)知識的遷移和靈活應(yīng)用,另外,實(shí)驗考核中還涉及對基本實(shí)驗的"設(shè)計"與"評價"以及"處理有關(guān)實(shí)驗過程中的安全問題"等,這無疑是一種更高的實(shí)驗?zāi)芰疾榈囊?,因此,在?shí)驗復(fù)習(xí)時要多總結(jié)和多思考。同時,對中考中出現(xiàn)的新題型要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,講究方法,用心體會,反思總結(jié),提高能力。

化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇二

在高中化學(xué)的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),不僅可以提高課堂教學(xué)的效率,而且有利于促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。下面是有20__高三化學(xué)教師工作計劃,歡迎參閱。

一、指導(dǎo)思想。

進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育,立足龍崗化學(xué)教學(xué)實(shí)際,深化課程教學(xué)改革,強(qiáng)化課堂教學(xué)研究,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo),以人為本,以服務(wù)為宗旨,促進(jìn)教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展,為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、工作思路。

1、聚焦課堂,服務(wù)教學(xué)。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研、課改實(shí)踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動,努力提高課堂教學(xué)效率。

2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,積極開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3、以教研為平臺,做好資源整合工作,嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實(shí)效。

4、立足校本,研訓(xùn)一體。深入學(xué)校教研組,指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,督促課改實(shí)驗,逐步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校教研機(jī)制。

5、創(chuàng)設(shè)平臺,促進(jìn)發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,為教師提供充分展示自我,發(fā)展自我的機(jī)會。

三、工作重點(diǎn)。

聚焦課堂,提高教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué),加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進(jìn)每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題,有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。

2、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,推出自己的名師開展示范觀摩課,著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師,形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。

新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系,更強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀察能力、實(shí)驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力)的培養(yǎng),并且具有創(chuàng)新意識,展現(xiàn)自我個性。

化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇三

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),結(jié)合一年級學(xué)生個性特點(diǎn),以人為本,面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、班級概況:

行為習(xí)慣方面:學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做,但由于年齡太小,因此自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。

作為一名新教師,接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下:

1、時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。

2、制訂小干部培訓(xùn)計劃,盡快培養(yǎng)一批得力助手,協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時,培養(yǎng)小干部的工作能力,讓他們各自發(fā)揮自己的特長。

3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合,才能更有效的管理好班級。所以,要加強(qiáng)學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系。

4、重視后進(jìn)生管理工作,落實(shí)他們的一對一分工幫教制度,關(guān)心他們的成績,關(guān)注他們的成長,以心換心、熱情關(guān)愛,多表揚(yáng)鼓勵,使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項任務(wù),搞好校教導(dǎo)處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。

四、具體工作措施:

1、對于剛踏入一年級的小學(xué)生,學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育.也就是充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生在校一日常規(guī)》,細(xì)化規(guī)范內(nèi)容,注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手,要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力,落實(shí)每個小干部的責(zé)任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進(jìn)行商討研究,及時反饋及時處理。以此帶動全體同學(xué)形成一個良好的班風(fēng)。

3、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系,通過電訪、家訪等形式對學(xué)生進(jìn)行普訪,使班級工作得到家長的支持配合,并及時告知家長學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項,溝通學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系,形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊活動,在活動中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時,也促使學(xué)生提高參與意識,提高競爭能力,同時提高各方面的素質(zhì)。

5、開發(fā)學(xué)生的智力潛能,讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。寓教于樂,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。

6、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì),建立良好的師生關(guān)系,理解學(xué)生,信任學(xué)生,寬容學(xué)生,適時對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育,積極評價學(xué)生,講究批評的藝術(shù),多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。

化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇四

一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想。

二、教學(xué)目標(biāo)的總體設(shè)想。

(二)統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。

教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)的關(guān)鍵:

(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,好好轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)與突破。

(3)抓好合作考試內(nèi)容的組織編排,加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。

3、學(xué)生現(xiàn)狀(層次)分析。

(3)學(xué)生層次。可分為三個檔次。

(三)教學(xué)、學(xué)法及策略。

(四)實(shí)施教學(xué)計劃采取的措施。

2、積極做好學(xué)生的實(shí)驗和教師演示實(shí)驗,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析解決問題的能力。

4、復(fù)習(xí)方式要靈活多樣,可采取精講、談?wù)摰姆绞?。也可采用?shí)驗、聯(lián)系的方式、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等。

一、學(xué)生情況簡析。

學(xué)生在進(jìn)入化學(xué)課堂之前,已經(jīng)對一些化學(xué)制品和化學(xué)現(xiàn)象有所接觸,他們可以列出一些簡單的化學(xué)制品和化學(xué)想象,作為初三學(xué)生,從心理和知識背景上都已初步具備了學(xué)習(xí)化學(xué)的條件。他們對許多化學(xué)問題充滿了無窮無盡的想象,有著渴望了解化學(xué)知識的強(qiáng)烈愿望,對第一節(jié)化學(xué)課學(xué)生們會感覺既新鮮又激動,但另一方面學(xué)生對于化學(xué)這一學(xué)科以及化學(xué)與人類進(jìn)步,與社會發(fā)展的關(guān)系,還了解不多,有待于老師的培養(yǎng)。

二、教材總體分析。

教科書重視以多角度,多層次,多形式和合理性的呈現(xiàn)方式吧基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能展示出來。有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望。有利于因材施教,有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。比如認(rèn)識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣,水,碳和碳的氧化物,金屬,溶液,酸,堿和鹽等等;形成一些最基本的化學(xué)概念;分子,原子,元素等。認(rèn)識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子,原子,離子;初步形成了基本的化學(xué)實(shí)驗技能。能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗。這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識和技能。能初步的探究活動,初步學(xué)會通過觀察實(shí)驗等方法,獲取信息,能用文字,圖表和化學(xué)用語,表述有關(guān)的化學(xué)信息,能解決一些簡單的化學(xué)問題,能與他人進(jìn)行交流和討論,這些體現(xiàn)了過程與方法。

三、教學(xué)目的要求。

1、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基本知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)驗中的應(yīng)用。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。讓學(xué)生理解和掌握知識目標(biāo),能力目標(biāo),思想教育目標(biāo)。

四、教學(xué)、教法設(shè)想。

初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,從知識,技能和能力等方面給學(xué)生打好基礎(chǔ),同時要學(xué)生注意激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。堅持進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),寓思想教育與教學(xué)之中,以達(dá)到化學(xué)教學(xué)的目的。

在教學(xué)中,要處理好知識,技能和能力的關(guān)系,知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ),而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條件,是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。學(xué)生掌握知識,技能和形成能力,是一個循序漸進(jìn),由低級向高級發(fā)展的過程,教師要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,有目的,有計劃的組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。采取多種方法激勵他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

一、學(xué)生基本情況分析:

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在中考中取得好的`成績。本期我擔(dān)任九年級化學(xué)教學(xué)任務(wù),這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,相對而言1班學(xué)生基礎(chǔ)較牢,成績較好;而4班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、教學(xué)總體目標(biāo)。

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感,提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展。

知識與技能:

1、認(rèn)識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,能用簡單的化學(xué)語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念,初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,了解化學(xué)變化的基本特征,初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗技能,能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗。

過程與方法:

1、認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程,能提出問題,進(jìn)行初步的探究活動。

2、初步學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,初步學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,解決一些簡單的化學(xué)問題。

4、能主動與他人進(jìn)行交流和討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價值觀:

1、保持和增強(qiáng)對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,增進(jìn)對世界是物質(zhì)的物質(zhì)是變化的等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識,逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。

3、感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進(jìn)社會發(fā)展的積極作用,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題,初步形成主動參與社會決策的意識。

4、逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。

6、增強(qiáng)熱愛祖國的情感,樹立為民族振興、為社會的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

四、具體措施。

(1)加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)。

化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護(hù)儀器,節(jié)約藥品。

(2)積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實(shí)驗、舉行知識講座,化學(xué)競賽和專題討論,或組織學(xué)生制作教具,進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

(3)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)。

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(4)重視元素化合物知識的教學(xué)。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

五、教學(xué)進(jìn)度安排。

本期擔(dān)任初三一班、二班、三班、四班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期中取得好的成績。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

一、學(xué)生基本情況分析:

本期擔(dān)任初三一班、二班、三班、四班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)?;瘜W(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期中取得好的成績。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、教材分析:

1、從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力。

3、注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動。教材從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要"掌握"、"理解"的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),而對要求"了解","常識性介紹"以及"選學(xué)"的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對待。

4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。

5、教材除普遍重視演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實(shí)驗及一些家庭小實(shí)驗。

三、教學(xué)目的和要求:

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施:

(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實(shí)驗現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué),元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。

(3)化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。

(4)積極開展化學(xué)課外活動。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。

五、教學(xué)進(jìn)度計劃如下:

緒言和第一單元2周。

第二單元2周。

第三單元2周。

第四單元3周。

第五單元2周。

第六單元2周。

第七單元2周。

一、指導(dǎo)思想。

帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,本學(xué)期化學(xué)教研組將繼續(xù)在學(xué)校“健康課堂”新理念和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,以學(xué)生發(fā)展為本,齊心協(xié)力,提高教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)過程。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,再上一個新的臺階。

本學(xué)期我們使用人教版九年級化學(xué)教科書下冊。本教材特別注重以探究學(xué)習(xí)為主線,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)知識遷移和運(yùn)用。其顯著特點(diǎn)是功能欄目普遍加強(qiáng),圍繞單元的課題設(shè)有:觀察與思考、探究活動、拓展視野、聯(lián)系實(shí)際、實(shí)踐應(yīng)用、交流與討論、整理與歸納、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹、實(shí)驗安全操作規(guī)則、化學(xué)史實(shí)等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容,靈活運(yùn)用,優(yōu)化組合,能極大地調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,有利于推進(jìn)自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施。

二、教學(xué)建議:

三、新授。

1、突出學(xué)生的主體地位。

2、積極發(fā)揮科學(xué)探究在教學(xué)中的作用。

《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“將科學(xué)探究作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口”,因此,教學(xué)中教師要注意將“驗證性實(shí)驗”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄啃詫?shí)驗”,積極發(fā)揮科學(xué)探究對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。但是鑒于目前我?;瘜W(xué)實(shí)驗室建設(shè)還不完善的現(xiàn)狀,開展科學(xué)探究活動時,要積極發(fā)揮廣大師生自身能動性,創(chuàng)造性地完成探究教學(xué)的任務(wù),例如,“對酸堿指示劑的探究”等簡單的探究實(shí)驗,可以發(fā)揮學(xué)生的能動性,讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實(shí)驗用品和器材,以減輕學(xué)校實(shí)驗室的壓力。

3、處理好過程與結(jié)果的關(guān)系。

新課程提倡以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在探究活動中體驗獲取知識的過程,因此,教師要善于發(fā)揮引導(dǎo)者、組織者的作用,引導(dǎo)學(xué)生對活動進(jìn)行反思、總結(jié),達(dá)成共識,來完成教學(xué)目標(biāo)。

四、復(fù)習(xí)。

1、明確方向,制定目標(biāo),選好資料。

首先要認(rèn)真研究中山市2018年《中考化學(xué)考試說明》。對九年級化學(xué)學(xué)科的考試性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有清楚的說明,特別從指要的修訂內(nèi)容,我們可以獲得許多重要的信息,它反映了2018年中考的新要求,因此必須仔細(xì)的研究它,確定復(fù)習(xí)的目標(biāo),把握中考的重點(diǎn)和方向。

2、緊扣課本、鞏固“雙基”,限量用題。

3、重視實(shí)驗、科學(xué)訓(xùn)練、提高能力。

近幾年中考化學(xué)關(guān)于實(shí)驗知識的考核力度明顯加強(qiáng),分值有所增加,其試題的設(shè)計注重聯(lián)系生活實(shí)際,強(qiáng)調(diào)知識的遷移和靈活應(yīng)用,另外,實(shí)驗考核中還涉及對基本實(shí)驗的“設(shè)計”與“評價”以及“處理有關(guān)實(shí)驗過程中的安全問題”等,這無疑是一種更高的實(shí)驗?zāi)芰疾榈囊螅虼?,在?shí)驗復(fù)習(xí)時要多總結(jié)和多思考。同時,對中考中出現(xiàn)的新題型要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,講究方法,用心體會,反思總結(jié),提高能力。

五、教學(xué)進(jìn)度。

化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇五

一:教學(xué)指導(dǎo)思想。

在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,各學(xué)科都在實(shí)施新課改,目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變,從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,這是中國教育發(fā)展的必然趨勢。初中物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門重要課程,其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距。相當(dāng)一部分學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題,這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的一個障礙。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué),作為教師應(yīng)樹立一切為學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中要關(guān)注每一個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,激勵學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)中去,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

二:班級基本情況分析。

本學(xué)期的幾個班通過上學(xué)期期末考試看,每個班的學(xué)生成績差距大,好成績的學(xué)生少,學(xué)空生較多,上課時學(xué)生的積極性不高,不夠靈活,有極個別學(xué)生上課不聽課,課后不做作業(yè),沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)新學(xué)生的思維,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

三:教學(xué)內(nèi)容分析。

本學(xué)期教學(xué)時間共計二十二周,除去節(jié)假日,實(shí)際授課二十一周,教學(xué)時間緊張,教學(xué)任務(wù)繁重。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計六章,前兩章為熱學(xué)內(nèi)容,后四為電學(xué)內(nèi)容,這些內(nèi)容比較抽象,特別是電路圖分析對學(xué)生更是困難。

第十三章和第十四章內(nèi)容有:分子熱運(yùn)動、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)、熱機(jī)的效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基礎(chǔ)上,把能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的,通過擴(kuò)散現(xiàn)象引出熱運(yùn)動的概念,在分子動理論的基礎(chǔ)上說明內(nèi)能是所有分子熱運(yùn)動動能和勢能的總和,通過實(shí)驗說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能,并引出熱量和比熱容的概念。通過實(shí)驗探究活動加深對比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解,教材列出比熱容表,讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實(shí)際生活中的應(yīng)用,要求同學(xué)們能進(jìn)行簡單的熱量計算。內(nèi)能的利用教材中重點(diǎn)講了熱機(jī)的例子介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。最后給出了能量守恒定律,這一節(jié)是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點(diǎn)進(jìn)行的一次綜合。

第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ),生活中又經(jīng)常用到,所以在講解知識技能的同時,特別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)。教材盡可能多的聯(lián)系是實(shí)際,提倡多動手,由學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過程,體驗科學(xué)探究的樂趣,領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神?!半娏骱碗娐贰钡幕靖拍詈退鼈冊陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心。

第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻?!半妷骸㈦娮琛笔浅踔须妼W(xué)的重要內(nèi)容,是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識的基礎(chǔ)上對電學(xué)知識學(xué)習(xí)的深入,是進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求。電壓是電學(xué)三大基本概念之一,是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ),電壓表的使用和變阻器的使用又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律,進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識學(xué)習(xí)的保障。

第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)知識的基礎(chǔ)和重點(diǎn),處于電學(xué)的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn),也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ),同時也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系,明確電流、電壓、電阻的關(guān)系,在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方法,探究測量導(dǎo)體的方法,這是歐姆定律在解決實(shí)際問題中很好的應(yīng)用。通過這些探究活動,讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過程,特別是對實(shí)驗的評估和對實(shí)驗數(shù)據(jù)的分析,進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用控制變量法。

第十八章主要學(xué)習(xí)電功率。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上,把電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率,是對電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入,是電學(xué)規(guī)律的大綜合,是初中電學(xué)知識的終極目標(biāo)和核心。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律。同時介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看,這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容,同時電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容,是電學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

四:教學(xué)措施。

1:加強(qiáng)師生情感的交流,建立和諧平等的師生關(guān)系?!敖獭钡哪康氖菫榱藢W(xué)生能夠主動,積極地“學(xué)”。只有教師熱愛學(xué)生,才會主動了解、關(guān)心學(xué)生。而學(xué)生又會從內(nèi)心感激老師的幫助和指導(dǎo),這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神,讓學(xué)生主動地學(xué),高興地學(xué),愉快的學(xué)。

2:運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時代的需要,在物理教學(xué)中可采用實(shí)驗探究法,問題討論法,調(diào)查事實(shí)法等。尤其實(shí)驗教學(xué)應(yīng)突出實(shí)驗、觀察與操作的趣味性,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極求知欲。

3:開展多樣化的課外活動,鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)的空間不要只局限于課堂,教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌,課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。中學(xué)生有一定的自主性,他們樂意按照自己的思維行事,解決問題。教師應(yīng)盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報組、無線電小組、小制作組等讓物理走進(jìn)生活。使學(xué)生在實(shí)踐中受到鍛煉,增長才干,讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。

4:對學(xué)困生給予特別的照顧和關(guān)心,努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答,及時表揚(yáng),鼓勵。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會。

五:附教學(xué)進(jìn)度表。

周次起訖時間教學(xué)內(nèi)容課時備注。

19.1---9.713.1分子熱運(yùn)動。

13.2內(nèi)能1。

實(shí)驗。

29.8---9.1413.3比熱容。

復(fù)習(xí)及測試2。

1中秋節(jié)。

39.15---9.2114.1熱機(jī)。

14.2熱機(jī)的效率1。

49.22—9.2814.3能量的轉(zhuǎn)化和守恒。

復(fù)習(xí)第十四章及測試1。

59.29---10.5國慶長假。

610.6---10.1215.1兩種電荷。

15.2電流和電路。

710.13---10.1915.3串聯(lián)和并聯(lián)。

15.4電流的測量1。

復(fù)習(xí)第十五章測試1。

1+1。

910.27—11.216.1電壓。

16.2串、并電路中電壓的規(guī)律1。

1011.3—11.916.3電阻x16.4變阻器1。

17.2歐姆定律1。

1311.24---。

11.3017.3電阻的測量。

17.4歐姆定律應(yīng)用1。

1412.1—12.7復(fù)習(xí)第十七章測試1+1。

1512.8-12.1418.1電能、電功。

18.2電功率1。

1612.15—。

12.2118.3測量小燈泡的電功率。

18.4焦耳定律。

1812.29—1.4復(fù)習(xí)熱學(xué)內(nèi)容元旦。

191.5—1.11復(fù)習(xí)電學(xué)內(nèi)容。

20--211.12—1.25總復(fù)習(xí)。

221.26—1.31期末考試閱卷。

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化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇六

本學(xué)期,我擔(dān)任高一(25)、(26)、(27)、(28四)個班的化學(xué)教育教學(xué)工作。為更好的開展工作,特制訂教學(xué)計劃如下:

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀。

加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

1、認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,注重學(xué)生能力培養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點(diǎn),重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,寓思想教育與課堂教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,深化教育改革。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué),以教學(xué)促科研,使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的`意識和能力,積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗方案,改革課堂教學(xué)方法,積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中,要把課堂教學(xué)改革,德育教育放在首位。

在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計。

3、做好調(diào)查研究,真正了解高一文、理科學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),加強(qiáng)分類指導(dǎo),正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中,努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量,反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4、注重知識的落實(shí),加強(qiáng)雙基教學(xué),加強(qiáng)平時的復(fù)習(xí)鞏固,加強(qiáng)平時考查,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。

5、加強(qiáng)實(shí)驗研究,重視實(shí)驗教學(xué),注重教師實(shí)驗基本功培訓(xùn),倡導(dǎo)改革實(shí)驗教學(xué)模式,增加學(xué)生動手機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢,發(fā)揮教研備課組的作用,依靠集體力量,在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。

化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇七

一.工作目標(biāo):

根據(jù)中考的考點(diǎn)和熱點(diǎn),結(jié)合課程改目標(biāo)的精神,開展新課講授。本學(xué)期的主要工作目標(biāo)是在抓好教學(xué)的常規(guī)工作,注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗基本操作的訓(xùn)練。在保證并提高大多數(shù)學(xué)生成績的同時,狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生關(guān)愛教育工作。努力提高及格率,降低低分率。

二.教學(xué)措施。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、認(rèn)真上課,充分利用好課堂40分鐘。

3、仔細(xì)批改作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

4、作好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,爭取不讓每個學(xué)生落伍。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí),借鑒他人先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷充實(shí)自我。

6、注意教學(xué)語言的通俗易懂,避免枯燥無味。

三.教學(xué)目的要求。

1、使學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識和技能,并初步了解化學(xué)知識在實(shí)際中的應(yīng)用。

2、掌握化學(xué)中幾種物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用法和用途。

3、掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)的理論、基礎(chǔ)知識和應(yīng)用。

4、提高學(xué)生的化學(xué)計算能力,會分析簡單的化學(xué)問題。

5、培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科的興趣。

6、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,初步建立唯物主義的思想觀和科學(xué)的方法論。

化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇八

一、學(xué)情分析:

學(xué)生情況:本年級學(xué)生家長教育水平整體不高,導(dǎo)致家庭學(xué)習(xí)環(huán)境一般,家長很少輔導(dǎo)學(xué)生,或者沒有能力輔導(dǎo)學(xué)生,多數(shù)學(xué)生靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),比較少學(xué)生能進(jìn)行預(yù)先學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生上課積極發(fā)言、回答問題聲音響亮等,當(dāng)然課堂習(xí)慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與加強(qiáng)。一部分同學(xué)基礎(chǔ)比較扎實(shí),特別是二班,班級學(xué)生水平比較平均,上學(xué)期期末考試年級的不及格1人,一班的中下生較多,主要是對題目的閱讀能力比較低,應(yīng)用題的理解能力較差,思維能力不夠好。本學(xué)期,需規(guī)范和訓(xùn)練學(xué)生讀題、解題的方式方法,做到多動口,多思考。

知識分析:已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法,會計算簡單的四則運(yùn)算,掌握了加、減、乘、除法各部分間的關(guān)系,初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)及正確計算簡單的分?jǐn)?shù)加減法,已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計算。懂得了基本的位置與方向。掌握了統(tǒng)計的基本知識。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系;掌握加法和乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算;進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),熟練進(jìn)行小數(shù)加減法的筆算和簡單口算。

3、初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義,會求簡單的平均數(shù)。

4、進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序,會比較熟練計算一般的三步式題,會使用小括號,會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

5、會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題,并會解答三步計算的應(yīng)用題;初步學(xué)會檢驗的方法。

6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力、分析、比較能力、判斷推理能力、遷移類推能力、思維的靈活性以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、通過實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及解決問題的能力。

9、努力做好培優(yōu)工作,注重關(guān)愛學(xué)困生。

三、教材的編寫特點(diǎn)。

1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

2、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡便計算和三角形。

2、教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)的意義與性質(zhì)、運(yùn)算定律與簡便計算、位置與方向、三角形。

五、主要措施:

一、全班成績:

四年(1)班:平均分:86.12優(yōu)分率:69%合格率:92.86%。

四年(2)班:平均分:87.42優(yōu)分率:75%合格率:97.73%。

二、不及格的學(xué)生及分?jǐn)?shù):

四年(1)班:廖x(55.5)曾x(36)梁x(45)。

四年(2)班:賀x(15)。

6、加強(qiáng)口算的訓(xùn)練和力度(計算準(zhǔn)確性及速度),強(qiáng)化如:25×2、25×4、25×8、125×4、125×8等算式脫口而出。

化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇九

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,以教師成長促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo),以校本教研為突破口,以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手,打造一支個性鮮明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團(tuán)隊,塑造善于思考、勇于實(shí)踐,具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作:

(一)常規(guī)工作“日?;?/p>

1.健全集體備課制度,以備課組為單位,關(guān)注日常教學(xué),重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討,重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計,及時反思實(shí)踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,做到“四定”:定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時間安排進(jìn)行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。)。

2.推行隨堂聽課制度,發(fā)揚(yáng)門戶敞開,隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂,課后進(jìn)行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度,認(rèn)真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書,定期舉行讀書沙龍活動,交流讀書心得,初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實(shí)踐;提供對話交流的平臺,針對“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討,充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài),確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動,提高教師的理論素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)常規(guī)管理制度,每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測,對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系,每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。

5.改革考核評價制度,針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進(jìn)一步的調(diào)整,評價目標(biāo)更加多元化,綜合運(yùn)用筆試與面試等方式,口算、筆算、操作等考核方式,在平時的教學(xué)中逐步滲透,以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場,不搞形式主義,活動的設(shè)計與推進(jìn)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù),以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手,以全體教師的積極主動參與為準(zhǔn)則,實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的研究。

具體操作如下:個人自主申報,自由組合,認(rèn)真作好過程記錄,學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求:重研究、重過程、重實(shí)效、重積累。

2.自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升www.-找入門資料就到入門吧。

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動。

(2)在反思中成長-入門吧收集整理入門資料。

(3)及時總結(jié),撰寫論文。

在學(xué)習(xí)理論、開展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學(xué)論文。

(4)同伴互動,取長補(bǔ)短。

各備課組成員互相聽課,每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課)。

化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作,九年級是學(xué)生初中階段最重要的一個學(xué)期,是學(xué)生一生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我深知自己責(zé)任的重大。一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索,更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力上好新課,認(rèn)真搞好期末復(fù)習(xí),順利完成了本期的化學(xué)教學(xué)工作?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:。

一、本期主要工作。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,潛心研究教學(xué)方法。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解;積極參加教研教改活動,把握中考命題動向,使自己的教學(xué)思路清晰,不走彎路;認(rèn)真研究近三年的“中考試題”,了解中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)突出,教學(xué)效率高。

2.敬業(yè)愛崗,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

3.及時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)工作;在教學(xué)的同時,善于及時做好學(xué)生的思想工作,激勵優(yōu)生、鼓勵差生,使他們勇往直前。

二、取得的成績。

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以課內(nèi)預(yù)習(xí),課內(nèi)精練為主,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識,重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價值?;仡欉^去的一年,我所任教的3個班的化學(xué)成績在全縣期末學(xué)業(yè)水平測試中取得較好成績,化學(xué)及格率、優(yōu)秀率、平均分都排在同類校前列,這讓我感到很欣慰,同時使學(xué)生的知識和能力也得到了相應(yīng)的提高。

2、積極參與理化生教研,特別是化學(xué)教學(xué)研究工作,成績顯著。本學(xué)期,我本著提高、鍛煉自己的目的,認(rèn)真參與教研組內(nèi)教學(xué)研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍。本期參與公開課教學(xué)1次,參與聽課20多節(jié),并參與討論了多個教研專題,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí),同時又因材施教,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自習(xí)時間針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo),鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。

4、積極開展化學(xué)實(shí)驗教學(xué),效果明顯。開學(xué)初,并按計劃開展了數(shù)十次化學(xué)實(shí)驗活動,這大大調(diào)動了學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的求索興趣,開拓了學(xué)生的化學(xué)視野,增加了學(xué)生的課外知識。并時而聯(lián)系實(shí)際開展實(shí)驗教學(xué)活動,讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)研究化學(xué)的方法。

課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

三、存在問題。

1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.部分學(xué)生動手能力不強(qiáng),不喜歡上實(shí)驗課,不喜歡做課外實(shí)驗,不能完成相關(guān)的實(shí)驗操作,沒有良好的科學(xué)探究精神。

3.有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強(qiáng),探究能力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

四、今后的努力方向。

在今后的教學(xué)中要堅持做好學(xué)困生的鼓勵工作,維持他們的學(xué)習(xí)熱情,使他們不掉隊,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式。通過自己的不斷努力、嘗試,大部分學(xué)生喜歡化學(xué)、愛學(xué)化學(xué),實(shí)驗?zāi)芰蛻?yīng)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力不斷增強(qiáng),化學(xué)成績也不斷提高,優(yōu)生數(shù)量不斷增加,在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油,在這一學(xué)期中,取得了一定的成績,也發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足,因此,爭取在下一學(xué)期的工作中能夠使自己得到進(jìn)一步進(jìn)步和完善。

一、學(xué)生基本情況及知識現(xiàn)狀分析。

九年級剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在中考中取得好的成績。本學(xué)期擔(dān)任九年級個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生大多來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,實(shí)驗班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,班級學(xué)風(fēng)較為濃厚,大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,有極強(qiáng)的求知欲,這就為本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;當(dāng)然也有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,有的是因為在生理上有一定的不足,而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,對于不同這樣差距比較大的學(xué)生,在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們喜歡學(xué)化學(xué),愛學(xué)化學(xué),在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、主要教學(xué)內(nèi)容。

九年級的化學(xué)教材為新教材,分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,它由五個單元組成:

第一單元大家都來學(xué)化學(xué)從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二單元認(rèn)識空氣、認(rèn)識氧氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,研究了空氣的組成,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實(shí)驗與工業(yè)制法。學(xué)習(xí),并探究了二氧化碳的制法,學(xué)習(xí)了自然界的水從水的組成,又對水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。

第三單元維持生命之氣——氧氣、生命之源——水。

這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第四單元燃燒燃料從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的條件,同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識,了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

第五單元金屬與礦物研究和認(rèn)識金屬及化合物的性質(zhì)、制備、存在的用途。

三、學(xué)期目標(biāo)。

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

四、教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

重視基本概念的教學(xué)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實(shí)驗現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

本學(xué)期本人擔(dān)任初九年級一個班的化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,這些學(xué)生來基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。但大多數(shù)學(xué)生,沒有讀書的意識,所以沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步??傮w情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,優(yōu)等生比例偏小,學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),許多學(xué)生對此感到無從下手,不會進(jìn)行知識的梳理,導(dǎo)致學(xué)生掉隊,同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了徹底解決了以上問題,應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,推行“自主互動”教學(xué)法,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗到“我上學(xué),我快樂;我學(xué)習(xí),我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,分類指導(dǎo),加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。

二.教材分析。

九年級化學(xué)上冊共有七單元,充分體現(xiàn)九年級化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的課程目標(biāo),教科書的編排十分重視從知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀等方面有機(jī)體現(xiàn)九年級化學(xué)課程的宗旨和目標(biāo),著眼于發(fā)展和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),為教師進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)提供強(qiáng)大的素材空間,也為學(xué)生的化學(xué)探究活動提供展示的舞臺。

教科書重視以多角度、多層次、多形式和合理彈性的呈現(xiàn)方式把基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能展示出來,有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望,有利于因材施教,有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。比如認(rèn)識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣、水、碳和碳和的氧化物等;形成了一些最基本的化學(xué)概念:分子、原子、元素等等;認(rèn)識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子;初步形成了基本的化學(xué)實(shí)驗技能,能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗,這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識與技能。能進(jìn)行初步的探究活動,初學(xué)會了通過觀察、實(shí)驗等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學(xué)用語表述有關(guān)的化學(xué)信息,能解決一些簡單的化學(xué)問題,能與他人進(jìn)行交流和討論,這些都體現(xiàn)過程與方法。愛化學(xué),愛祖國,關(guān)注社會發(fā)展;增強(qiáng)環(huán)保意識,珍惜資源;嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和合作精神這些都是情感態(tài)度與價值觀的體現(xiàn)。

三.本學(xué)期教學(xué)目的要求。

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

四.提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)?;瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實(shí)驗現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

2、備課、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3、在平日講課中學(xué)會對比。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,在掌握時應(yīng)進(jìn)行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。

4、講究“巧練”在對比學(xué)習(xí)的同時,練習(xí)必不缺少的,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。

6、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。講全面,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,努力增強(qiáng)講授的針對性、實(shí)效性,努力減少多余的講授,不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時間結(jié)構(gòu),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時間,嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

五.提高自身素質(zhì)的主要措施。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識。

2、熟練掌握,靈活運(yùn)用課堂教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、提高自身素質(zhì),堅持參加化學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)及研究。

4、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

5、多向有經(jīng)驗的教師請教,共同探討學(xué)術(shù)研究,使自己成為研究型的教師向本校名師學(xué)上課,取長補(bǔ)短。

6、完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。

7、積極與學(xué)生家長溝通,配合輔導(dǎo)學(xué)生促其進(jìn)步。

化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇十一

為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力,根據(jù)學(xué)校讀書計劃,特制定班級閱讀計劃。

二、具體措施。

(一)有效利用寫閱課及晨讀:

1、晨讀課進(jìn)行《三字經(jīng)》及《語文星空》課本朗讀;

2、每周至少一節(jié)進(jìn)行閱讀(指導(dǎo))課;

(二)合理開展午讀;

每天中午1:00開始,鼓勵學(xué)生進(jìn)班即開展閱讀,開學(xué)初老師先行監(jiān)督,逐步發(fā)揮班干部的主觀能動性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理.

(三)開展師生共讀活動。

2、開展多種形式的交流活動:

(1)學(xué)生講堂:開展學(xué)生讀書演講或者讀書心得交流。

(2)家長講堂:邀請家長進(jìn)班進(jìn)行好書推薦;

(3)老師講堂:班主任與學(xué)生共讀后,談讀書心得,對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。

(四)有計劃開展班級特色讀書活動:

1、在讀書過程中指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記;

2、每兩周進(jìn)行一次讀書演講或者讀書心得交流等活動;

3、學(xué)生之間開展好書推薦;

4、學(xué)期末進(jìn)行“讀書之星”評比。

本學(xué)期必讀書目:

3月份:親愛的漢修先生。

4月份:《芝麻開門》。

5月份:《窗邊的小豆豆》。

6月份:《金銀島》。

3、4、5、6月份中《論語》、《千字文》、《國學(xué)》穿插其中。

化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇十二

一、認(rèn)識自我,明確起點(diǎn)(現(xiàn)狀簡述)。

師范畢業(yè)已經(jīng)16年了。十多年來,我從村小到鎮(zhèn)小,從鎮(zhèn)小到現(xiàn)在的城區(qū)小學(xué),任教過數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、計算機(jī)……從1996年評上數(shù)學(xué)學(xué)科的教壇新秀開始的,我的教學(xué)生涯就和數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣。

自問自己進(jìn)步的比較快的還是我進(jìn)劉英以后的這幾年:xxxx年評上高級教師;20xx年西南師范大學(xué)函授中文本科畢業(yè);課題研究從區(qū)級二等獎到市級二等獎再到市級一等獎;論文也從區(qū)級獲獎到市級獲獎再到省級獲獎;在教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)會了多媒體的熟練應(yīng)用;教學(xué)成績方面也年年創(chuàng)優(yōu),近兩年的年度考核是優(yōu)秀等級……我懷著對教育事業(yè)的無比熱愛,在平凡的工作中,在和孩子們的朝夕相處中獲得快了快樂,獲得了自信、獲得了成功的體驗。同時,要感謝學(xué)校為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和展示自我的機(jī)會,我將加倍珍惜。

二、確定目標(biāo)、規(guī)劃自我(兩年發(fā)展總目標(biāo))。

3、成為教育的研究者和終生學(xué)習(xí)者,在理論指引下,不斷地進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,努力從經(jīng)驗型教師向研究型教師過渡。不斷反思自己的教育行為,通過實(shí)踐與理論的對話,超越自己的思維,反思自己的行動,在實(shí)踐中增強(qiáng)才干。同時,虛心向其他教師、學(xué)者、專家請教,在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。

三、分步實(shí)施、實(shí)踐自我(發(fā)展步驟與策略)。

xxxx學(xué)年目標(biāo):努力學(xué)習(xí)政治理論、教育理論,提高自身理論水平;對二年級教材進(jìn)行全面的分析鉆研,摸索適合本年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略;深入反思自己的教育教學(xué)工作,堅持撰寫教師手記,規(guī)范完成教師專業(yè)成長手冊中的各項內(nèi)容,爭取在教學(xué)、論文、課題等方面都取得好的成績。

xxxx學(xué)年目標(biāo):全面了解北師大版數(shù)學(xué)教材,探索全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效途徑,總結(jié)學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗;閱讀各類教育理論雜志,提高自己的理論水平,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

本學(xué)期目標(biāo):深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,反思自己的教育教學(xué)行為,堅持撰寫教師手記,把握每一次向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,善于積累,勤于思考,大膽探索,不斷更新,總結(jié)經(jīng)驗逐步形成自己的教育教學(xué)特點(diǎn),規(guī)范完成教師專業(yè)成長手冊中的各項內(nèi)容。其中理論學(xué)習(xí)以《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》雜志為主,《教師博覽》等雜志為輔,并精讀蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》。

化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇十三

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗工作,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

二、基本情況。

1、學(xué)生情況分析。

本學(xué)期任教高一年級---、---兩個班,共有學(xué)生120多人,班主任分別為和老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分?jǐn)U招生,基礎(chǔ)差、底子薄,想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),以及明年選擇理科,任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個班為高一年級新生,教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對教師的親近,讓他們親其師,信其道。

2、教學(xué)情況分析。

對于高一新班,科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,知道他們可以做什么,不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進(jìn)實(shí)驗室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗的,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記,最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,將會利用周六對其培訓(xùn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識,教學(xué)中既要重視知識的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),科學(xué)態(tài)度的形成。

三、本期教學(xué)目標(biāo)。

1、思想教育目標(biāo)。

面向全體學(xué)生,堅持全面發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點(diǎn);針對高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn),要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)。

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗技能。

3、知識傳授目標(biāo)。

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運(yùn)用;其次,通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四、教材分析。

1、教學(xué)重點(diǎn)。

(1)基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,化學(xué)計算技能的形成和提高。

(2)元素化合物知識的重點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識解決實(shí)際問題的能力。

(3)實(shí)驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制。

2、教學(xué)難點(diǎn)。

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3、相互聯(lián)系。

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期,學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力。其次,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1、堅持按教學(xué)計劃授課,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色,要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。

2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話,多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3、加強(qiáng)實(shí)驗研究,重視實(shí)驗教學(xué),增加學(xué)生動手機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗作為探究知識、驗證知識的重要手段,聯(lián)系社會生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實(shí)驗室,作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗員開展對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗輔導(dǎo)。

4、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑,以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),及時解決教學(xué)中存在的問題。

6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí),本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊教材,并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力。

7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,以彌補(bǔ)教材習(xí)題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊,以擴(kuò)大自己的知識面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【化學(xué)教師高中新學(xué)期工作計劃四】。

化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇十四

本學(xué)期下學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高一五個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,特制定以下計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、工作思路:

本冊教材的教學(xué)目標(biāo):《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機(jī)化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識,提高學(xué)生的實(shí)驗技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化,熱能,電能之間的相互轉(zhuǎn)化,及反應(yīng)速率的簡單介紹,為選修四打基礎(chǔ);掌握簡單常見有機(jī)物甲烷,乙烯,苯,乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途,為選修五打基礎(chǔ);通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認(rèn)識和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。

二、重點(diǎn)目標(biāo):

完成必修2教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo),熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢,盡快提高教學(xué)基本功。基于普通班和重點(diǎn)班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補(bǔ)差工作。對普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點(diǎn)盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。

三、具體工作措施:

1、彈性調(diào)節(jié)難度。

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

2、加強(qiáng)方法指導(dǎo)。

對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

3、課堂、課后有分別。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

4、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展。

按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,按時按量的布置了學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋。

5、實(shí)驗教學(xué)有待加強(qiáng)。

實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

在教學(xué)中盡量做好每個演示實(shí)驗。本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備較周密,演示實(shí)驗現(xiàn)象明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗中來,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)新課程模塊要求,盡可能采用邊講邊實(shí)驗、分組實(shí)驗的教學(xué)方式,重視學(xué)生實(shí)驗探究活動,讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗的方法和技能,了解化學(xué)研究的一般過程,形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

四、課時計劃:(略)。

化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任四年級兩個班的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口,學(xué)得有趣的知識。

以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力為重點(diǎn),改革課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排,教材編入16篇課文,從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面,有生活自理方面的,有電腦方面的,有簡單的生產(chǎn)勞動的。

在勞動課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動課的實(shí)踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學(xué)方法,將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動參與并認(rèn)真思考,由此造成學(xué)生的操作動作機(jī)械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學(xué),教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

1.教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點(diǎn),做到被學(xué)生備課、教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。

2.勞動課不僅要以勞動實(shí)踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的'教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗教育。

3.每項勞動都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4.教學(xué)時,教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。

2、組織實(shí)際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3、因材施教,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4、組織實(shí)際操作活動,綜合實(shí)踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能。

化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇十六

新的學(xué)期開始了,本學(xué)期,我繼續(xù)從事九年級13班、14班的化學(xué)教學(xué)工作。觀察兩個班的學(xué)生情況,可以看出,隨著時間的發(fā)展,學(xué)生的差距逐漸拉開,部分學(xué)生成績優(yōu)秀,部分學(xué)生成績落后,隨之而來的,是對化學(xué)學(xué)習(xí)興趣也出現(xiàn)分化,化學(xué)實(shí)驗所帶來的新鮮感已經(jīng)過去,開始有同學(xué)不愿意聽課。針對以上學(xué)生情況,我準(zhǔn)備從以下方面開展我這學(xué)期的化學(xué)教學(xué):

1繼續(xù)重視實(shí)驗教學(xué)。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,我將盡量讓實(shí)驗進(jìn)入化學(xué)課堂,調(diào)動學(xué)生深入了解化學(xué)學(xué)科的興趣。

2講練結(jié)合,精講精練。教的目的,是為了學(xué)生的學(xué),因此,學(xué)生能力的提高是重中之重,練習(xí)是檢驗學(xué)生教學(xué)效果的重要手段,要注意“精練”,注意分析,習(xí)題的數(shù)量不必太大,關(guān)鍵在于“精”,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的。教師的教,是針對學(xué)生的薄弱點(diǎn)而展開,盡量不講廢話,講學(xué)生之所需。

3.在教學(xué)中盡可能做到通俗易懂,通過對實(shí)驗現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

4、在平日講課中盡量運(yùn)用對比的方法。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,在掌握時應(yīng)進(jìn)行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子,他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。

5、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,及時收集學(xué)生的反饋,做到及時講評。

6、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,努力增強(qiáng)講授的針對性、實(shí)效性。

一、研究化學(xué)教學(xué)大綱,不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1、立足教材,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本。回到課本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,加強(qiáng)綜合度,以求深化和提高。

2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解。

3、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,實(shí)行逐個輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

二、復(fù)習(xí)的具體做法。

1、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點(diǎn)是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。

2、講練結(jié)合,專題講解,加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3、進(jìn)行題型分析,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析,既使學(xué)生掌握解各類題方法,又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受學(xué)生歡迎。

三、加強(qiáng)信息反饋,及時調(diào)整教學(xué)計劃。

1、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。在復(fù)習(xí)的過程中,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,愿意與教師合作。

2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。

教師對一個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),學(xué)生反應(yīng)會有所不同,如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,達(dá)到教與學(xué)的和諧。

3、課后聽取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識的過程中,必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同,常會造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,避免閉門造車,易被學(xué)生所接受。

四、做好備考工作,提高應(yīng)變能力。

1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出:審題要慢,解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練,提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題,須得依次作答,才可取得較好成績。

2、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會算知思路,就是說不清,邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí),必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,語言簡煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密;計算準(zhǔn)確,文字、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3、注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,毅力不堅,缺乏斗志,則難以堅持。因此,考前要減壓,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),使學(xué)生放下思想包袱,輕裝上陣,考出水平。

4、在最后階段(約考前兩周),主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個別輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,提高后進(jìn)生。

一、學(xué)生基本情況分析:

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在統(tǒng)考、畢業(yè)考、中考中取得好的成績。

本學(xué)年本人擔(dān)任九年級4、6班(平行班)和9班(a層)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。a層9班共有學(xué)生45人。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好,當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、教材分析:

1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短些,使重點(diǎn)較突出。

3.從我國的實(shí)際出發(fā),注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點(diǎn),而對要求“了解”,“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對待。

4.為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,刊印了科學(xué)家的肖像,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,便于教和學(xué)外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。

5.教材除普遍重視演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實(shí)驗及一些家庭小實(shí)驗。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識,培養(yǎng)技能,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

三、教學(xué)目的和要求:

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施:

(1)重視基本概念的教學(xué)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實(shí)驗現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)。

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)。

化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護(hù)儀,節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實(shí)驗、舉行知識講座,化學(xué)競賽和專題討論,或組織學(xué)生制作教具,進(jìn)行參觀訪問等,在組織課外活動時,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇十七

連日的緊鑼密鼓,近乎頭暈?zāi)X脹,在陣痛中終于產(chǎn)出了新學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

在此,對教導(dǎo)處各學(xué)科教研員表示深深的謝意!

因為有你,所以精彩。正因為大家能夠按規(guī)定時間在正月十三前將各自負(fù)責(zé)學(xué)科的教學(xué)計劃發(fā)至我郵箱,為學(xué)校教學(xué)計劃的制定提供了最切實(shí)的意見和建議,才保證了新學(xué)期教學(xué)計劃更有針對性和可操作性。大家辛苦了!

擬定新學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)如下:

工作思路。

抓課改,引領(lǐng)發(fā)展;抓常規(guī),督促前行;抓常態(tài),扎實(shí)基礎(chǔ);抓典型,整體推進(jìn)。

工作要點(diǎn)。

一、深化課堂教學(xué)改革,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

1.推進(jìn)“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。

推進(jìn)“問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式,目的是改善被動的接受性學(xué)習(xí)方式。我們將依托于“模式推進(jìn)”,立足于“現(xiàn)實(shí)課堂”,著眼于“行為改變”?;谡鎸?shí)的問題,展開切實(shí)研究,并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容、課時特點(diǎn)、學(xué)科個性、學(xué)生現(xiàn)狀等選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,杜絕機(jī)械照搬,力爭課改有主動性、有意義、有可操作性,并逐漸成為習(xí)慣。力爭實(shí)現(xiàn)一年求適應(yīng),兩年求高效,三年求魅力。

本學(xué)期,將重點(diǎn)對實(shí)驗?zāi)昙壍慕處熀蛯W(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),力求在以下幾個方面尋求突破:

(1)改革課堂教學(xué)模式,在實(shí)驗?zāi)昙壨菩小皢栴}導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,讓課堂初步形成基于“問題導(dǎo)學(xué)”的模式框架。

(2)深入研究,學(xué)會設(shè)計并使用教與學(xué)的橋梁——“導(dǎo)學(xué)案”。

(3)切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式成為課堂學(xué)習(xí)的主要方式,凸顯小組合作學(xué)習(xí)。通過每月一次的小組長培訓(xùn),總結(jié)上月運(yùn)行情況,及時發(fā)現(xiàn)問題并明確提出解決問題的策略,真正解決以下問題:小組如何組建,怎樣培訓(xùn)和培養(yǎng)小組長,組長的角色、責(zé)任與業(yè)務(wù)有哪些,如何通過小組文化建設(shè)、小組公約,形成小組激勵和約束機(jī)制等問題。

(4)通過班級文化建設(shè),促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成。

基于學(xué)習(xí)共同體的課堂文化重建,如何實(shí)現(xiàn)由“個體學(xué)”到“對學(xué)”直到“群學(xué)”的轉(zhuǎn)化,建立課堂規(guī)范,如:如何展示,如何評價。

2.繼續(xù)深化“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”分課型研討。明確學(xué)期課型研討的主題,如:語文為習(xí)作教學(xué)研究。具體內(nèi)容分別為:低年級,看圖說話寫話;中年級,習(xí)作指導(dǎo)課;高年級,習(xí)作講評課。

3。重視教師培養(yǎng),提升教師內(nèi)涵。

通過校內(nèi)培訓(xùn),崗位比武,外出學(xué)習(xí),校際交流,參加競賽等多渠道提高青年教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

教導(dǎo)處學(xué)科教研員:本著“關(guān)心教師、尊重教師、為了教師、服務(wù)教師、發(fā)展教師”的原則,立足學(xué)科,圍繞“計劃——實(shí)施——檢查——總結(jié)”四個環(huán)節(jié),設(shè)定工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),及時培養(yǎng)典型,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,確保落實(shí)到位。

二、扎實(shí)推進(jìn)“博雅教育七大行動”,切實(shí)改變學(xué)生的校園生活方式。

1。書香浸潤靈魂(讀書)。

2.文化滋養(yǎng)個性(習(xí)慣)。

3.寫字改變形象(寫字)。

4.反省提升素養(yǎng)(日記)。

5.藝術(shù)陶冶情操(藝術(shù))。

6.課堂成就理想(教學(xué))。

7.信息暢通明天(電腦)。

三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1。聚集課堂教學(xué),關(guān)注常態(tài)教研。

(1)繼續(xù)強(qiáng)化推門聽評課活動,著重從良好的學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育、常態(tài)課課堂教學(xué)、日常教研活動的開展以及教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行等方面進(jìn)行隨機(jī)檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。

(2)常態(tài)教研:抓教學(xué)的核心問題。

2。扎實(shí)教學(xué)常規(guī),向過程管理要質(zhì)量。

四、月份工作具體安排:

化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇十八

以關(guān)于教育工作的重要講話為指導(dǎo),以全心全意為學(xué)生服務(wù)為,做一個好老師宗旨,認(rèn)真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的各項要求,努力提高個人素質(zhì)和教學(xué)水平,努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

二、工作目標(biāo)。

1、樹立理想信念,做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,既要精于“授業(yè)”、“解惑”,更要以“傳道”為責(zé)任和使命。

2、刻苦鉆研業(yè)務(wù),提高基本素質(zhì),以扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法贏得學(xué)生的好評。

3、待學(xué)生要有一顆博愛之心,以誠相待,以自己的真情去感動學(xué)生。

二、個人業(yè)務(wù)。

1、精通自己的學(xué)科,具有扎實(shí)而淵博的知識。馬可連不僅要熟悉所教教材的基本內(nèi)容,形成完整的知識體系,還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和廣泛的學(xué)習(xí),跟蹤學(xué)科學(xué)術(shù)動態(tài),了解新觀點(diǎn),掌握新信息,不斷更新知識,站在學(xué)科的前沿,由經(jīng)驗型到科研型的轉(zhuǎn)化。

2、既要有廣博的知識,又要通曉基本的社會學(xué)科、自然學(xué)科等方面的知識,做到博學(xué)多才。實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,教師的博學(xué)多才是至關(guān)重要的。隨著教材的改革,相鄰學(xué)科的聯(lián)系日益加強(qiáng),文理相互滲透,因此,注重與其他學(xué)科的溝通,形成“大教學(xué)觀”,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)情景,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。教師的知識越淵博,越能啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3、提高教育科學(xué)理論修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說:“教師不懂心理學(xué),這就如同一個心臟專業(yè)醫(yī)生不了解心臟的構(gòu)造。”科學(xué)的教學(xué)需要科學(xué)理論的指導(dǎo),教師要較好的實(shí)施素質(zhì)教育,必須掌握教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等基本知識。教師不僅知道教什么,還要知道怎樣教和為什么選擇這樣教,用科學(xué)的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)。

4、向老教師虛心求教,汲取他人的寶貴經(jīng)驗,活學(xué)活用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問,深入學(xué)生,體會他們的學(xué)習(xí)認(rèn)識和接受能力,從而更好的服務(wù)于教學(xué)。

三、課堂教學(xué)。

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,重點(diǎn)備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專業(yè)特色,用內(nèi)容代替老師的指令,求知欲就是他們出發(fā)的號角,讓學(xué)生始終處于歡快氛圍中。讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,運(yùn)用多種方法導(dǎo)入新課、用熱情貫穿課堂始終、解決枯燥的教學(xué)于快樂之中、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),做到課前反思、課中反思、課后反思。

四、積極參加教研活動。

1、平時積極開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗,討論教學(xué)問題,努力提高備課、上課質(zhì)量。

2、積極參加集體備課活動,于教師相互切磋教藝,資源共享。

3、教研活動是教師提高專業(yè)化水平的重要途徑。學(xué)習(xí)、培訓(xùn):參加專家講座、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、互動式討論、自主學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)、自我反思等。

以上四個方面就是我2015年的個人工作計劃,希望各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁批評指正,并加以監(jiān)督。

化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃及目標(biāo)篇十九

本地班化學(xué)作為選2科目,時間緊任務(wù)多而且重,我們力爭打造高效課堂,加強(qiáng)上課的精準(zhǔn)性,即就是為b級邊緣生服務(wù),穩(wěn)定達(dá)a考生,因此必須強(qiáng)化邊緣生的課后輔導(dǎo)和作業(yè)面批,每天要面批一次作業(yè),每天一次問題交流,每周一次錯題回顧,力爭在20--年高考中,與語數(shù)外三科總分達(dá)本科線的匹配率為100%,爭取20%的達(dá)a率,80%的達(dá)b率,讓考生不留任何遺憾。新疆班作為必修科目,教學(xué)向縱深發(fā)展,高考中考出應(yīng)有的水平。

二、情況分析。

(一)本地班教學(xué)。

由于高二大量時間是用來應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試,因此化學(xué)上學(xué)生所有時間不多,特別是高二上學(xué)期所學(xué)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》和《有機(jī)化學(xué)》普遍薄弱,加上學(xué)生始終認(rèn)為化學(xué)就是選2科目,因此在思想上也不重視。高三期初蘇州市統(tǒng)考成績給我們提了個醒,需要全體高三化學(xué)教師正視現(xiàn)實(shí),如何在有限的空間內(nèi)提升課堂教學(xué)效率這是我們首先要深入思考的問題,特別是達(dá)b率和本科匹配度。

(二)新疆班教學(xué)。

新疆班化學(xué)是必修科目,要記入高考總分,因此在思想上比較重視,教學(xué)時間也寬裕,孩子能夠花更多的功夫在學(xué)習(xí)上。但新疆班也面臨著如何增加學(xué)生的思維深度和解題速率,如何促進(jìn)每次復(fù)習(xí)都有所提升,如何更好地提高高分群這一問題。

三、具體措施。

1、切實(shí)構(gòu)建“先學(xué)后教”模式,改革高考復(fù)習(xí)模式。

先學(xué)是引導(dǎo)同學(xué)課前通過閱讀課本自主構(gòu)建學(xué)科體系,后教是通過高考考題回顧,知道高考考什么,需要哪些知識儲備,如何規(guī)范答題,復(fù)習(xí)時還需要拓展哪些知識,通過課堂及時強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固和加深相關(guān)內(nèi)容。在這過程中教師一定要不斷反思,力爭自己少講,通過訓(xùn)練來帶動學(xué)生復(fù)習(xí)和迅速推動課堂教學(xué)進(jìn)度,全力打造高效課堂。

2、密切依托教研,切實(shí)推進(jìn)教研興學(xué)之路。

充分整合本組優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,通過每周一次的集體備課和組內(nèi)聽課,將不同教師的課堂教學(xué)智慧、資料和教學(xué)特長加以組合使用,并且積極聯(lián)系校外資源,拓寬思路和廣度,打破以前的以知識記憶為主面面俱到的三輪復(fù)習(xí)模式,努力建立以高考考題為核心的微型專題復(fù)習(xí)為特色、既有知識點(diǎn)回顧又有綜合相結(jié)合的高效復(fù)習(xí)思路。

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