通過感悟，我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界。寫感悟的時(shí)候，可以通過探討生活中的一些現(xiàn)象和問題，讓讀者思考更深層次的問題。8.以下是一些優(yōu)美的感悟詩(shī)詞，讀來(lái)讓人頓生共鳴和思索。
教師招聘心得感悟篇一
在這一個(gè)學(xué)期中是有好幾個(gè)很有意義的節(jié)日的，教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)和元旦節(jié)，這幾個(gè)都是我們國(guó)家的節(jié)日，從現(xiàn)在開始對(duì)他們進(jìn)行節(jié)日方面的教育，能夠讓他們更加的了解我們國(guó)家的節(jié)日，能夠更好的把我們的傳統(tǒng)文化傳承下去。在這幾個(gè)節(jié)日中我們進(jìn)行了一些非常有趣但又很有意義的活動(dòng)，孩子們也對(duì)這幾個(gè)節(jié)日有了一些了解。
二、教學(xué)方面。
這一個(gè)學(xué)期我們幾位老師是完成了我們的教學(xué)任務(wù)的，學(xué)生們?cè)谡n堂上也都學(xué)到了一些東西。在我看來(lái)現(xiàn)在上課并不是讓他們?cè)谡n堂上學(xué)到多少知識(shí)，而是要有學(xué)習(xí)的意識(shí)，要知道應(yīng)該用怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這一個(gè)學(xué)期在教學(xué)方面是取得了一些成果的，基本上老師上課說(shuō)的知識(shí)他們都能夠?qū)W懂，記住，回家還能夠說(shuō)給家長(zhǎng)聽。
三、工作表現(xiàn)。
我在這一個(gè)學(xué)期中是很不錯(cuò)的，我是非常的認(rèn)真的對(duì)待自己每一天的工作的，對(duì)待幼兒是必須要有耐心和愛心的，我的行為是一定要配得上老師這個(gè)稱號(hào)的，我要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，肩負(fù)起自己的責(zé)任。在休息時(shí)間我也會(huì)去閱讀一些教育方面的書籍，讓自己能夠知道更多的教育方面的知識(shí)，更好的教育學(xué)生。我是很努力的在做好自己的工作的，在這一個(gè)學(xué)期也有了一些進(jìn)步。
在這一個(gè)學(xué)期中我學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)，對(duì)我更好的'教育好學(xué)生是有幫助的。我也知道自己還是有很多的不足的，所以之后也在努力的學(xué)習(xí)，讓自己能夠有更好的工作能力。新一個(gè)學(xué)期馬上就要開始了，自己應(yīng)該要做好準(zhǔn)備去迎接新的學(xué)期的工作，讓孩子在幼兒園過得開心快樂的同時(shí)，也能夠?qū)W到知識(shí)。這才是我們作為一名幼兒教師應(yīng)該要做到的。
教師招聘心得感悟篇二
“歲月不待人”，不知不覺之中又一年即將過去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身的諸多不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、“學(xué)然后知不足。”
做的老師是我努力的方向。無(wú)論是思想境界還是文化底蘊(yùn)，我都差很多，所以學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都沒有缺席，而且我還盡量利用空余時(shí)間自學(xué)來(lái)彌補(bǔ)自身不足。在政治學(xué)習(xí)中我鞏固了一些法律常識(shí)，從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中受到教育，了解國(guó)家教育方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我接受了各種教育教學(xué)理論。平時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，用以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
二、“教然后知困?！?/p>
美術(shù)小班化教學(xué)必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達(dá)到這一目標(biāo)，教師就得講究教學(xué)方法的多樣性，以滿足學(xué)生的心理需求。
本學(xué)期我將研究的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)小班化“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，教師要做到使每一名學(xué)生掌握造型的方法，能夠順利表現(xiàn)出自己滿意的作品，以保持他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。因此教師必須了解學(xué)生，采取適宜的教學(xué)方式，因勢(shì)利導(dǎo)，才能出色完成教學(xué)任務(wù)。《猜猜我是誰(shuí)》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求以線描寫生表現(xiàn)人物頭部背面。根據(jù)以往授課的經(jīng)驗(yàn)，我覺得學(xué)生在頭發(fā)的`走向上容易出現(xiàn)問題，就利用教材中的范作引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律，而且通過板演具體講解方法。學(xué)生看似明白了，在創(chuàng)作中個(gè)別學(xué)生還是出現(xiàn)了頭發(fā)走向不對(duì)的問題。課下我想，一節(jié)課的時(shí)間太短，學(xué)生接受新知需要有個(gè)過程，尤其是對(duì)于反應(yīng)能力慢的學(xué)生。如果課前我就布置學(xué)生嘗試觀察和表現(xiàn)，然后果上分類篩選出有問題的作品，再引導(dǎo)學(xué)生分析、探究，結(jié)合教師適當(dāng)?shù)陌逖?，這樣因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的表現(xiàn)講解，很快每名學(xué)生就會(huì)掌握方法與技巧，在成功的體驗(yàn)中感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的說(shuō)明中提到“在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過程?！苯處熞?dú)具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向走，學(xué)生也要獨(dú)具慧眼，敢于堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的方法。《發(fā)現(xiàn)老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析泥塑老房子的先后順序，紋理怎樣表現(xiàn)，怎樣解決承重問題。在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后，學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時(shí)，我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度，就提醒他們注意房頂應(yīng)該是傾斜的，如果房身一樣高，房頂還能傾斜嗎?但是他們卻依然堅(jiān)持自己的做法。過了一會(huì)兒，我再次巡視到他們組，就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片，依靠圓片的厚度及逐層減少圓片的疊加方法，顯而易見地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩，他們有自己的主見，能夠預(yù)想到作品成型的效果，堅(jiān)定地按照最初的創(chuàng)作思路走，不受任何干擾。這種獨(dú)具慧眼的能力是教師應(yīng)該弘揚(yáng)的，現(xiàn)在好多學(xué)生都是聽老師的或者誤打誤撞，沒有明確的想法及解決問題的方法。稍有挫折就會(huì)打退堂鼓，于是成功變得遙不可及。我為自己的目光短淺而感到羞愧。在教學(xué)中教師的職責(zé)是輔助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是告訴學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，有的也是教師不可預(yù)見的。在不清楚學(xué)生思路是否正確的情況下，單憑教師主觀判斷進(jìn)行指導(dǎo)，難免會(huì)出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象，反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。所以教師在課上發(fā)現(xiàn)問題不要急于做出反應(yīng)，先了解學(xué)生的思維動(dòng)向，再采取適宜的做法。教師的獨(dú)具慧眼離不開對(duì)學(xué)生的充分了解，這種能力是需要教師蹲下身子與學(xué)生平等交流才能獲取的。
三、“衣帶漸寬終不悔?！?/p>
由于美術(shù)教學(xué)是在專屬教室進(jìn)行的，清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后，我都要親自打掃，即使身體不適，也堅(jiān)持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任，每天都早一點(diǎn)到校為大家營(yíng)造整潔、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導(dǎo)教師一周兩次，每次一小時(shí)的活動(dòng)量，再加上日常的教學(xué)工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當(dāng)看到學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí)，我的心里又會(huì)涌出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的。
四、“君子求諸己?！?/p>
受自身能力所限，我不能通過挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料，加上生動(dòng)形象的比喻，化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為有趣，從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語(yǔ)言精煉是教師應(yīng)具備的良好素質(zhì)，用詞的準(zhǔn)確性，用語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)性，用句的邏輯性，能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己盟季S，收到“潤(rùn)細(xì)無(wú)聲”的效果。教學(xué)語(yǔ)言幽默是教師應(yīng)發(fā)揮的。詼諧幽默的語(yǔ)言可以活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些方面都是我欠缺的，繼續(xù)努力才是硬道理。
俱往矣，在未來(lái)的工作中我還要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自我，有一分熱發(fā)一分光。
教師招聘心得感悟篇三
作為多班的課任教師，本以為落實(shí)課堂教學(xué)，沒必要太多的走進(jìn)學(xué)生、親近學(xué)生，但通過這次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，給我的收益有很多很多。
當(dāng)今父母的高期望、帶有催化劑的教育投入下，收益卻沒有成效。往往是鄰里的學(xué)生考取了省重點(diǎn)，也要求自家的孩子超越。家長(zhǎng)于是滿足子女的不合情理的要求，有求必應(yīng)，如給手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、電腦，以為這些滿足后，子女也就能進(jìn)市級(jí)高中。現(xiàn)實(shí)是考進(jìn)四中、五中的比例是百分之一，手機(jī)、電腦這些初中生根本用不上。到養(yǎng)成了部分學(xué)生的驕縱心里，在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。如我班小南同學(xué)，成績(jī)?cè)诎嗌吓诺谖?，可父母非五中不上，造成父子倆在家不說(shuō)話，學(xué)生在校情緒反常，抽煙、打架是屢教不改。
我所帶的幾個(gè)班有近一半學(xué)生是留守孩子，家中父母外出打工或者做生意，孩子交由父母的親戚姑姨照管。有幾個(gè)盡是孩子母親在家無(wú)事可做，舍棄了孩子和父親歡聚，連孩子的生活費(fèi)都需要老師監(jiān)管。有的孩子來(lái)自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心里有陰影，在校沉默不語(yǔ)。這些都對(duì)教育工作增添了難度。
教師的個(gè)性特征和教學(xué)表現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)組織有很大影響，要維持、組織好教學(xué)，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育。老師要有愛心，對(duì)學(xué)生像父母一樣的愛，對(duì)學(xué)生的一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深感受到，并且會(huì)用加倍的熱情來(lái)回報(bào)我們，要真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們。家訪時(shí)還有幸認(rèn)識(shí)學(xué)生家長(zhǎng)和我原來(lái)還是親戚，學(xué)生在校見到我，更主動(dòng)有禮貌和我打招呼問好，這樣師生輔導(dǎo)也融洽多了。
人人都有獲得贊賞的需求，年紀(jì)越小，獲得贊賞的需求越強(qiáng)烈。一個(gè)班級(jí)往往只有十多個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)和課堂上有良好的表現(xiàn)而常常獲得老師的稱贊，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師的贊賞機(jī)會(huì)很少，反而時(shí)常受到斥責(zé)和處罰。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，就是成績(jī)不太理想，再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞，就會(huì)出現(xiàn)各種不良行為，成為破壞課堂紀(jì)律的主導(dǎo)因素，對(duì)那些缺點(diǎn)多的的學(xué)生，老師必須想辦法尋找其閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹立孩子的自尊心和自信心。否則在學(xué)校的厭學(xué)和在家里的任性，就會(huì)輟學(xué)。這次家訪最大收獲就是找回了一個(gè)一進(jìn)教室就頭疼的輟學(xué)學(xué)生，其根本原因就是不喜歡背英語(yǔ)單詞。
走訪了多名學(xué)生后，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼、希求，在我班上一個(gè)學(xué)生不過是五十分之一，而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百。我深感責(zé)任重大，以后還應(yīng)多平等溝通，進(jìn)而實(shí)行因人施教。
教師招聘心得感悟篇四
開學(xué)在即，8月30日上午東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校對(duì)全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
第一項(xiàng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)張?zhí)妹裥ｉL(zhǎng)對(duì)新加入我們語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的新老師表示了熱烈歡迎，對(duì)老教師們做出的成績(jī)進(jìn)行了肯定，同時(shí)也對(duì)全體教師提出了新的要求與希望。
第二項(xiàng)，教研員張紅麗老師就“從心出發(fā)，用愛護(hù)航”這一主題，對(duì)全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo)。張老師的培訓(xùn)就我們的教學(xué)工作來(lái)看，實(shí)實(shí)在在。張老師從備課、師生關(guān)系和諧和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)三個(gè)方面，對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)做了宏觀的指導(dǎo)，也提出了細(xì)節(jié)的要求。張老師講的這三個(gè)方面看似是老生常談，但這恰恰是我們語(yǔ)文教學(xué)的根本所在，話題雖老，可在此三方面達(dá)到專而精的教師真的是鳳毛麟角，教學(xué)真的是浮不得、飄不得?；?dòng)環(huán)節(jié)，老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)，新教師提出了自己的困惑，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣?、傾囊相授。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷，也感受到新教師上下求索的虛心好學(xué)。
第三項(xiàng)，我們二年級(jí)老師聽了丁姍姍校長(zhǎng)對(duì)部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材的解讀和教學(xué)建議。丁校長(zhǎng)從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、總體特點(diǎn)和具體編排與教學(xué)建議三個(gè)緯度為我們解讀了部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材。通過丁校長(zhǎng)的講解，我深深體會(huì)了部編本教材編者的匠心獨(dú)運(yùn)。大到立德樹人的宏觀目標(biāo)，小到瓦當(dāng)符號(hào)的傳統(tǒng)文化元素，無(wú)不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排。
每次培訓(xùn)都是一次心的旅行，是一條“更上一層樓”的捷徑。踏著師者們成功經(jīng)驗(yàn)的階梯，我們可以少走很多彎路。
培訓(xùn)過后，我對(duì)自己和自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。在備教材方面，張老師要求我們要熟讀教材，甚至背下來(lái)，更要準(zhǔn)確把握教材、觸類旁通、了解外延。我非常汗顏，對(duì)于自己所授的內(nèi)容，能準(zhǔn)確背誦的，真的很少。丁校長(zhǎng)對(duì)于教材的解讀讓我明白了如何準(zhǔn)確把握教材，把教材讀厚。那精美至極的中國(guó)元素的封面設(shè)計(jì)、那看似散發(fā)著墨香的國(guó)畫古詩(shī)配圖、那意蘊(yùn)豐厚的卷軸版面設(shè)計(jì)、那看似不起眼的瓦當(dāng)符號(hào)等等也是語(yǔ)文的“外延”吧！這些以前從未留意的部分，有語(yǔ)文、有歷史、有藝術(shù)，有太多太多的內(nèi)涵……原來(lái)小小語(yǔ)文課本中有如此大的世界，薄而輕的語(yǔ)文課本原來(lái)又如此厚而重……把語(yǔ)文課本讀厚也是一門大學(xué)問??！
語(yǔ)文教學(xué)，不是任重而道遠(yuǎn)的披荊斬棘，而是世外幽徑的漫步尋芳，一步一景，移步換景，美不勝收。
教師招聘心得感悟篇五
本學(xué)年本人擔(dān)任高二和高三兩個(gè)年級(jí)的政治教學(xué)工作，現(xiàn)將把一學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
本學(xué)年能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會(huì)議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排，承擔(dān)高三年級(jí)文科班高二年級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù);熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、教學(xué)方面：
1、知識(shí)更新。
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì)，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，堅(jiān)持閱讀教學(xué)報(bào)刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料。
2、教育、教學(xué)能力。
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力，努力提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級(jí)平均成績(jī)和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
3、勤批改。
本學(xué)年全勤，沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課，積極去聽其他有經(jīng)驗(yàn)老師的課程;堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正。按時(shí)參加校、科組的集體活動(dòng)。
教師招聘心得感悟篇六
教師是我們?nèi)祟悅ゴ蟮穆殬I(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。下面是本站帶來(lái)的教師心得感悟，供大家參考。
教師讀書靠的是長(zhǎng)期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書，讀好書，耳濡目染，日積月累，才會(huì)儲(chǔ)備真知，才會(huì)受到文化的熏陶;才會(huì)不斷完善自我，提升教育教學(xué)藝術(shù)，在教學(xué)中得心應(yīng)手游刃有余;才能展現(xiàn)個(gè)人魅力和為師者的風(fēng)范。
讀書有甜。一本好的書，是一個(gè)足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人，或在大樹之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱或低吟，心態(tài)自由，興味十足。讀書有苦。讀書是一樁苦事，并非所有的書都是你所愛讀的。比如有的工具書艱澀而枯燥，但身為教師的你，不讀通工具書，顯然是無(wú)法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深?yuàn)W，常常讓人敬而遠(yuǎn)之，但如果你對(duì)于哲學(xué)一無(wú)所知，那么你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧……讀書之甜，讓人心向往之;讀書之苦，又足以讓人望而卻步。讀書是一種生活，生活就該有酸甜與苦辣。親近生活，勤奮讀書。讀書，讓你眼目清亮、神清氣爽，讓你充實(shí)，讓你寧?kù)o，讓你幸福。
好書猶如一泓清泉，不僅清澈明凈，可當(dāng)鏡子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍。
就拿音樂來(lái)說(shuō)吧，音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。因此，在音樂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌(樂)曲中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感，作為音樂教師，應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，采用“輸液灌滴”、“潛移默化”的方法，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生，讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育境地。
在平時(shí)的教學(xué)中，難免會(huì)遇到一些成績(jī)差、紀(jì)律差的同學(xué)，我們稱之為“后進(jìn)生”。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確把握每個(gè)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，使他的優(yōu)點(diǎn)得以升華、特長(zhǎng)得到發(fā)展，使他感到“我也有比別人強(qiáng)的地方”，“我也有自己的優(yōu)勢(shì)”，從而正確地認(rèn)識(shí)自己。教師還要善于給他創(chuàng)設(shè)充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)和空間，正確地加以引導(dǎo)，讓他獲得成功，其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色!正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中所告誡教師們的那樣：“請(qǐng)記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意，無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。”
當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，當(dāng)學(xué)生遭到失敗時(shí)，當(dāng)學(xué)生不敢嘗試新事物，缺乏信心時(shí)，當(dāng)學(xué)生在做一件似乎不可能做好的事時(shí)，教師要給予鼓勵(lì)。給學(xué)生一個(gè)微笑，告訴他：“你能做好，老師相信你……”有了教師的鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)感到有一股強(qiáng)大的力量在支撐著他，從而對(duì)自己充滿信心。而當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生什么事都來(lái)做的想法時(shí)，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜時(shí);當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)先恐后的勞動(dòng)時(shí);當(dāng)學(xué)生有一次作業(yè)得“優(yōu)”時(shí)，哪怕是很小的成功，做老師的不要吝惜表?yè)P(yáng)，應(yīng)該由衷地肯定學(xué)生的行為。你可以豎起大拇指，發(fā)自內(nèi)心地告訴他：“你做得很好，我為你的行為感到驕傲……”。
《給教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子，真誠(chéng)的表述著對(duì)教育事業(yè)的熱愛、忠誠(chéng)與執(zhí)著。這本書充滿了精氣神，使它充滿了善意，充滿了真誠(chéng)，充滿了生命的靈氣。值得我們細(xì)細(xì)地去品味，領(lǐng)悟它精髓所在，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。
5月29日，我鎮(zhèn)組織全體教師學(xué)習(xí)了我縣教師王慶川、劉東、趙經(jīng)緯、張海麗、邢紅玲的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他們五位農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
他們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕裢鯌c川、劉東、趙經(jīng)緯、張海麗、邢紅玲等這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長(zhǎng)的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來(lái)越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過絲毫的黯淡，痛苦中,她選擇了理智:絕不能萬(wàn)念俱灰,要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?要奪回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái)?？墒俏夷?我有著健康的身體，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒有希望、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
當(dāng)坐在電腦前回想來(lái)到朝小的這一年，可以說(shuō)是幸福的，思緒萬(wàn)千，竟然不知從何說(shuō)起。翻出網(wǎng)上。
日記。
那是來(lái)朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西那里有我剛來(lái)的彷徨來(lái)到的喜悅后來(lái)對(duì)工作的不知所措到漸漸明了又到訓(xùn)練的方法改進(jìn)教學(xué)多變一直到今年的一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)于工作的方法和總結(jié)。這學(xué)期我寫的日記明顯多了起來(lái)因?yàn)橛辛烁嗟恼J(rèn)識(shí)是壓力是責(zé)任是任何促使我進(jìn)步的動(dòng)力是教學(xué)的方法是多變的課堂是每節(jié)課上的質(zhì)量。既然是總結(jié)就總結(jié)下訓(xùn)練和上課。也是體育老師最基本的東西看似簡(jiǎn)單的東西卻又很棘手。
一訓(xùn)練工作。
訓(xùn)練工作一直是學(xué)校體育工作的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要途徑，也是為上一級(jí)輸送優(yōu)秀的后備力量。但是很多學(xué)生家長(zhǎng)不能正確的理解課余時(shí)間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系，一是認(rèn)為田徑訓(xùn)練對(duì)孩子成長(zhǎng)本身是沒有多大關(guān)系，二是田徑訓(xùn)練太苦，不忍心讓孩子受苦，三是認(rèn)為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學(xué)習(xí)的。再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班，使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱。
從上學(xué)期到這學(xué)期，我所擔(dān)任的都是跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練，就從這二個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練來(lái)講，有了很大的區(qū)別。第一是和班主任的溝通，有了他們的支持，孩子不僅在學(xué)生上有所進(jìn)步，在訓(xùn)練上也可以達(dá)到有時(shí)有效。在和班主任溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)，班主任也是很支持學(xué)校的工作。再來(lái)是和家長(zhǎng)的溝通，因?yàn)楹秃⒆拥年P(guān)系較好，孩子便想去我家里吃飯，談?wù)勑?，我也利用這樣的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，無(wú)論是面對(duì)面或是后來(lái)的電話溝通，都有了很大的效果，孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善，說(shuō)實(shí)話，那是有成就感的。第三就是和孩子的溝通，現(xiàn)在的隊(duì)員和我在一起一年了，跟我訓(xùn)練了一年的孩子，我們有了感情，有了依賴，對(duì)于他們我有了太多的不舍。
從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠，從什么也不寫到寫每天的訓(xùn)練內(nèi)容，從上班的發(fā)呆到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小花樣，自己也認(rèn)識(shí)到知識(shí)的不足，對(duì)于訓(xùn)練，我頭痛過，我厭煩過，甚至是當(dāng)著孩子的面哭泣過，我想，那是一種磨練，一種鞭策。有件事讓我印象非常深刻，隊(duì)里一個(gè)跳的最遠(yuǎn)的孩子說(shuō)不練了，爸爸說(shuō)六年級(jí)就不練了，當(dāng)時(shí)我說(shuō)了一段話令她選擇留了下來(lái)：“我相信你是愿意留下來(lái)訓(xùn)練的，你訓(xùn)練的時(shí)間最久，最認(rèn)真，上次沒有拿到名次，我很內(nèi)疚，我希望你的付出有所收獲，在這個(gè)隊(duì)里，你是付出最多的，也是我最喜歡的孩子，我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲，為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號(hào)?！彼裏o(wú)聲的哭了，我告訴自己：“我一定要把你送上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。”也許是女教師，對(duì)于孩子有太多的感情，有時(shí)候訓(xùn)練不夠兇，訓(xùn)練他們也非常辛苦，心就軟下來(lái)，訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中，下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊(duì)和比賽的任務(wù)，有信心，也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊(duì)。
二教學(xué)工作。
教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智，運(yùn)用多變的教學(xué)形式，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣。教師可以優(yōu)美的展示，生動(dòng)形象的講解，有效的游戲比賽，多變的練習(xí)形式等，都是可以提高學(xué)生的有效手段。3要關(guān)注個(gè)體差異學(xué)生，興趣愛好不同，接受的程度也就不相同。因此，在練習(xí)過程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展，我也會(huì)在課上及時(shí)的觀察，及時(shí)去關(guān)心，這樣的方法對(duì)于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字，沒有特別的方法，就是每節(jié)課叫他們，有時(shí)候還被他們?nèi)⌒?，因?yàn)榭偸墙绣e(cuò)，不過，效果是明顯的，記住他們的名字，他們才會(huì)認(rèn)為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣，還是需要關(guān)心和關(guān)注。為此我也為自己感到滿意，經(jīng)過一年的磨練，在孩子身上多點(diǎn)關(guān)注，多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛，他們是會(huì)為你鼓掌的，我就享受過幾次這樣的待遇，可以說(shuō)，美極了。
對(duì)于本學(xué)期的工作我有很多的想法，對(duì)于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中，我可以一步一步讓大家看到我的進(jìn)步。
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無(wú)奈：如年齡增長(zhǎng)、職稱評(píng)聘的激烈競(jìng)爭(zhēng)和各種關(guān)系復(fù)雜;知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，對(duì)所從事的工作失去興趣，無(wú)成就感;對(duì)事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀，得過且過等。
通過參加學(xué)校組織繼續(xù)解放思想大討論和“教師閱讀年”學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委、政府的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事，與時(shí)俱進(jìn)。
擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
三、立足本職，做好工作。
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔!
對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)。
教案。
做好充分的準(zhǔn)備認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。
教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!
教師招聘心得感悟篇七
近年來(lái)，隨著就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，招聘已經(jīng)成為許多企業(yè)和求職者必須面對(duì)的問題。每天都有大量的企業(yè)發(fā)布招聘信息，同時(shí)也有大量的求職者在求職網(wǎng)站上尋找機(jī)會(huì)，這一切都為招聘這個(gè)領(lǐng)域注入了巨大的活力。而正因?yàn)槿绱?，我作為一個(gè)參與其中的人，不禁產(chǎn)生了一些對(duì)招聘過程的感悟和體會(huì)。
第二段：招聘是一門藝術(shù)。
招聘是一門既重要又復(fù)雜的藝術(shù)。企業(yè)要通過招聘引進(jìn)合適的人才，而求職者則要通過招聘找到適合自己的職位。由于雙方的需求和利益不同，招聘往往伴隨著許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。企業(yè)需要深入了解市場(chǎng)需求和個(gè)人能力，綜合考慮各種因素，制定出合適的招聘策略。而求職者則要提升自己的專業(yè)技能和軟實(shí)力，不斷學(xué)習(xí)和積累，增加競(jìng)爭(zhēng)力。招聘就像是一場(chǎng)藝術(shù)品的展覽，企業(yè)是藝術(shù)家，而求職者則是藝術(shù)品，通過招聘，藝術(shù)家尋找到了最匹配的藝術(shù)品。
第三段：經(jīng)驗(yàn)是最好的教科書。
在招聘過程中，經(jīng)驗(yàn)扮演了重要的角色。每個(gè)企業(yè)都有自己的招聘流程和標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)求職者都有自己的經(jīng)歷和背景。通過不斷地實(shí)踐和總結(jié)，人們才能積累出對(duì)招聘的經(jīng)驗(yàn)，從而提高招聘的成功率。例如，企業(yè)可能會(huì)在招聘廣告中突出崗位的關(guān)鍵要求，同時(shí)提供清晰明了的面試流程和培訓(xùn)計(jì)劃，這樣可以吸引到更多合適的應(yīng)聘者。而求職者可能會(huì)在簡(jiǎn)歷中突出自己的優(yōu)勢(shì)和成就，同時(shí)準(zhǔn)備好針對(duì)面試官可能提出的問題，以展現(xiàn)自己的能力和個(gè)性。只有通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，才能更好地應(yīng)對(duì)招聘過程中的種種問題。
第四段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在。
招聘過程中，無(wú)論是企業(yè)還是求職者都面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇。企業(yè)需要在眾多求職者中選擇出最優(yōu)秀的人才，而求職者也需要在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出。招聘過程中的挑戰(zhàn)包括招聘流程的復(fù)雜、面試時(shí)的緊張和心理壓力、以及對(duì)求職者能力的評(píng)估等。然而，正因?yàn)檫@些挑戰(zhàn)，才激發(fā)了企業(yè)和求職者的潛能，使得他們?cè)谡衅高^程中實(shí)現(xiàn)自我提升。同時(shí)，招聘過程中也存在著機(jī)遇，企業(yè)和求職者有機(jī)會(huì)相互了解和展示自己，通過溝通和交流，雙方可以更好地確定是否適合合作。招聘不僅是一種選擇，更是一種互動(dòng)和機(jī)遇。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
招聘是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域，需要企業(yè)和求職者共同努力和提升。企業(yè)要制定相應(yīng)的招聘策略，吸引和挑選合適的人才；求職者要不斷提高自己的專業(yè)能力和個(gè)人素質(zhì)，與企業(yè)保持良好的溝通和合作。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)招聘過程中的各種挑戰(zhàn)，同時(shí)抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自我提升和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。招聘不僅僅是找工作，更是我們?nèi)松械囊淮螜C(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜并充分發(fā)揮自己的潛能，迎接招聘這個(gè)充滿機(jī)遇的舞臺(tái)。
教師招聘心得感悟篇八
在教師公開招聘面試過程中最大的一點(diǎn)感受就是教師的能力有高低，原有的每一份努力與準(zhǔn)備在面試過程中都會(huì)發(fā)揮它應(yīng)有的能量。通過與有經(jīng)驗(yàn)學(xué)員的交流溝通，我總結(jié)出以下啟示：
啟示之一：必須有謙虛的品格。其實(shí)，能夠來(lái)參加面試的應(yīng)試者，絕大多數(shù)都很，所以自信心都很強(qiáng)，都有一種唯我獨(dú)尊、舍我其誰(shuí)的自信心。如果能擺正心態(tài)、認(rèn)真準(zhǔn)備、謙虛面試，那么實(shí)力加上良好的表現(xiàn)，錄取的可能性就會(huì)大增。在面試的時(shí)候，由于心理學(xué)上的第一印象效應(yīng)，個(gè)別的應(yīng)試者可能已經(jīng)遭到淘汰了。你可能是很的，你也可能是很有希望被錄取的，但如果給人一種目空一切、誰(shuí)都不在你眼里的獨(dú)大心態(tài)，那你前面的努力可能都已經(jīng)白費(fèi)了。因?yàn)樽鳛閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，肯定要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)來(lái)考慮教師選配的，誰(shuí)都不愿意招一個(gè)想在學(xué)校里面特立獨(dú)行、另立山頭的“害群之馬”。謙虛是應(yīng)試者在想進(jìn)入所要去的單位之前就必須抱有的心態(tài)，并需要其在面試時(shí)用行動(dòng)表示出來(lái)。
啟示之二：必須有細(xì)致的作風(fēng)。面試前必須細(xì)讀招聘簡(jiǎn)章和招聘方案，把要求和需要準(zhǔn)備的材料及復(fù)印件準(zhǔn)備好。在以往的招聘過程中，有個(gè)別應(yīng)試者由于提供的材料不全，又沒及時(shí)補(bǔ)足材料，所以沒有通過第一關(guān)的審核。等到錄取名單公布后他才后悔地告訴我們，其實(shí)還有材料沒來(lái)得及在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交，而錯(cuò)過了面試的機(jī)會(huì)。所以，細(xì)致地準(zhǔn)備、精心地參與、認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)小的步驟，是獲得成功不可或缺的一步。
啟示之三：必須有精心的準(zhǔn)備。面試前，我們把面試所用的教材、面試的時(shí)間、10分鐘的說(shuō)課、3分鐘評(píng)委提問都已告知。知道進(jìn)入面試程序了，就要認(rèn)真準(zhǔn)備，盡管不知道是哪一個(gè)內(nèi)容，但適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備還是必要的。例如可以了解一下說(shuō)課的程序，同時(shí)選內(nèi)容，大致地說(shuō)一下過程，合理安排時(shí)間進(jìn)程。好多應(yīng)試者，連說(shuō)課的幾個(gè)環(huán)節(jié)都沒有，直接把教學(xué)內(nèi)容和盤托出;還有相當(dāng)多的人，只是說(shuō)了大體的框架，只說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么方法、用什么理念來(lái)教學(xué)這節(jié)課，這樣太簡(jiǎn)單而且空虛。作為評(píng)委想聽的應(yīng)該是你對(duì)這節(jié)課的獨(dú)到理解，并如何借助說(shuō)課，把教學(xué)意圖在教學(xué)過程中充分展示出來(lái)。也有的應(yīng)試者對(duì)教學(xué)內(nèi)容所處的地位等說(shuō)得太多，用了五六分鐘，真的留給課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè)的時(shí)間只有三四分鐘，根本講不完，肯定影響成績(jī)。有一位教師心情很迫切，時(shí)間到時(shí)評(píng)委喊停，她感覺自己沒有說(shuō)完、沒有充分展示自己的設(shè)計(jì)，所以要求繼續(xù)說(shuō)下去，一說(shuō)就多說(shuō)了十多分鐘。心情能夠理解，但一般而言，評(píng)委打分在前五分鐘實(shí)際上已經(jīng)有分?jǐn)?shù)出來(lái)了，因此多說(shuō)只能是在原有的分?jǐn)?shù)上再往下減分。另外極大部分的教師，沒有板書設(shè)計(jì)，這十分可惜。個(gè)別的說(shuō)課中甚至出現(xiàn)了科學(xué)性錯(cuò)誤，這也不應(yīng)該。
啟示之四：必須有良好的臺(tái)風(fēng)。說(shuō)課時(shí)，臺(tái)風(fēng)很重要，所謂行家一出手，便知有沒有。
教師招聘心得感悟篇九
在現(xiàn)代社會(huì)，教育事業(yè)越來(lái)越受到重視，而教師的質(zhì)量也越來(lái)越被關(guān)注。招聘教師是學(xué)校選拔出優(yōu)秀人才，為孩子們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)教育的重要手段。獲得一次招聘教師的機(jī)會(huì)，既是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的展現(xiàn)，也是為人服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的一種方式。在本文中，我將與您分享我在招聘教師中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：制定明確的目標(biāo)。
教育工作是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作，教師招聘同樣是一項(xiàng)重大工作。在此之前應(yīng)該制定明確的目標(biāo)，明確自己所擁有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，進(jìn)而針對(duì)性的進(jìn)行準(zhǔn)備。隨著社會(huì)的進(jìn)步，教師崗位越來(lái)越受到重視，希望成為教師的人也不再局限于純粹的熱愛教育本身。在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，需要注重教育新知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的提升，尤其是教師的情操和職業(yè)道德。更重要的是制定一個(gè)明確的目標(biāo)，具體化自己的求職意圖，明確自己所追求的理想與目標(biāo)。
第三段：充分準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵，一份待遇豐厚的工作，需要有一份豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。招聘教師需要進(jìn)行充分而有效的準(zhǔn)備。首先，需要對(duì)所要應(yīng)聘的學(xué)校和職位信息進(jìn)行充分了解，并對(duì)招聘標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳盡研究，制定完善的求職計(jì)劃。其次，需要進(jìn)行個(gè)人簡(jiǎn)歷的編寫，將自己的教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)等詳情完整、精準(zhǔn)地呈現(xiàn)。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備相應(yīng)的面試試題和自我介紹稿。最為重要的是，應(yīng)及時(shí)了解招聘會(huì)的動(dòng)態(tài)信息，提前協(xié)調(diào)和安排出行和住宿事宜，以保證面試的精神狀態(tài)充足。
第四段：加強(qiáng)自我修養(yǎng)與提升能力。
招聘教師是一場(chǎng)“博弈”，需要全面、系統(tǒng)地展示自己。熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)新的教育理論與方法，掌握教育技能，提高綜合素質(zhì)和能力，更需要加強(qiáng)內(nèi)功，增強(qiáng)自我修養(yǎng)，這樣才能全方位地展現(xiàn)自己的實(shí)力和潛力。通過加強(qiáng)自我修養(yǎng)和提升能力，即智力、體力、情商、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面的全面提升來(lái)為求職增色。只有不斷進(jìn)步，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
招聘教師是一件家喻戶曉的事情，它不僅檢驗(yàn)著個(gè)人的才華和實(shí)力，也牽扯到了教育事業(yè)的發(fā)展。誠(chéng)然，這也是一項(xiàng)需要艱苦付出的工作，需要我們做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，增強(qiáng)自我優(yōu)勢(shì)，提升素質(zhì)和技能，只有牢記初心，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，才能在招聘教師的道路上獲得成功。作為一名優(yōu)質(zhì)的教育工作者，更需要注重教育理念和職業(yè)良心。帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛與對(duì)學(xué)生的關(guān)心，我們必將走得更加穩(wěn)健、充實(shí)，成為一個(gè)有價(jià)值的人生贏家。
教師招聘心得感悟篇十
作為一名人事招聘經(jīng)驗(yàn)豐富的人，我深知如何在招聘過程中尋找合適的人才并避免招聘失誤。在招聘過程中，我積累了很多心得體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在招聘過程中獲得的一些經(jīng)驗(yàn)。
第一段：找到適合的人才是成功的關(guān)鍵。
招聘過程中最重要的任務(wù)之一是確保選出的人才適合公司的工作性質(zhì)和文化。我認(rèn)為，要找到適合企業(yè)的人才，首先必須要了解企業(yè)的工作性質(zhì)和文化。我們?cè)谡衅赋跗跁?huì)和公司的領(lǐng)導(dǎo)和其他員工進(jìn)行溝通，了解公司的故事，工作規(guī)模，現(xiàn)有員工的特點(diǎn)和組成，以及工作方式等信息，以便更好地確定適合的候選人。
無(wú)論何時(shí)，公司都應(yīng)該始終保持對(duì)員工的期望效應(yīng)，同時(shí)，選擇的新員工也應(yīng)該對(duì)公司的預(yù)期有所了解，這樣才能保證雙方認(rèn)同公司的目標(biāo)。如果面試者對(duì)公司的行業(yè)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域不了解，他們可能不知道自己適不適合這份工作。所以，就算他的技能得到認(rèn)可，也有可能在上崗一個(gè)月以后離職，或者不久就發(fā)現(xiàn)自己并不適合這份工作。找到適合公司的人才是確保員工長(zhǎng)期發(fā)展的保障，這對(duì)公司的發(fā)展也很有利。
第二段：不要過于依賴面試。
過份依賴面試是一個(gè)招聘人員的常見陷阱。為了保證招聘過程的有效性，我開始采用“多種策略”來(lái)幫助評(píng)估和篩選人才。包括面試、背景調(diào)查、知識(shí)測(cè)試和技能測(cè)試等。面試雖然是重要的評(píng)估工具，但是很容易被候選人的口才所迷惑，所以我們應(yīng)該把面試、背景調(diào)查和測(cè)試相結(jié)合來(lái)確定人才。
此外，我們應(yīng)該多做一些實(shí)際的工作考核，這樣可以更好地了解候選人在實(shí)際工作場(chǎng)景下的能力和素質(zhì)。例如，在招聘市場(chǎng)銷售人員時(shí)，我們可以邀請(qǐng)候選人介紹一個(gè)市場(chǎng)計(jì)劃，以便我們了解他們的銷售技巧和市場(chǎng)情況了解程度?；谶@樣的實(shí)際工作考核才能確保選出的人才真正符合公司的期望。
第三段：優(yōu)先選擇文化匹配的人才。
選人與晉升都要以公司的文化價(jià)值觀為基礎(chǔ)，這一點(diǎn)至關(guān)重要。在面試和招聘過程中，我們應(yīng)該密切關(guān)注候選人是否符合公司的文化價(jià)值觀。招聘候選人形象優(yōu)先、能力不錯(cuò)，不等同于文化兼容，而互相了解、彼此尊重，則很容易解決其余的問題。文化契合的員工往往會(huì)更愿意參與團(tuán)隊(duì)文化和公司文化建設(shè)，從而提高員工滿意度和績(jī)效。
如果員工完全不關(guān)心公司的文化，那么他的職業(yè)發(fā)展也將受到限制。即使他的表現(xiàn)很出色，如果他的行為和價(jià)值觀與公司不相符，他也不會(huì)成為一個(gè)真正獲得公司認(rèn)可的人才。找到那些真正符合公司文化的人才將成為公司長(zhǎng)期發(fā)展的關(guān)鍵。
第四段：體驗(yàn)招聘過程也是重要的。
如果你希望有多的人才想加入你的隊(duì)伍，那么你必須為他們提供優(yōu)質(zhì)的招聘體驗(yàn)。在我招聘的過程中，我發(fā)現(xiàn)，一些非常出色的申請(qǐng)者，在參與我們的招聘過程時(shí)，感到非常重視并很高興接受我們的邀請(qǐng)。一個(gè)良好的招聘經(jīng)歷可以在很大程度上提高公司的聲譽(yù)，并且可以大大增加他們加入本公司的意愿。在整個(gè)招聘過程中，我們應(yīng)該更多地考慮候選人的感受并營(yíng)造良好的氛圍。
第五段：總結(jié)。
在招聘過程中，我們需要找到適合公司的候選人，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們不應(yīng)該僅僅依賴面試結(jié)果。關(guān)注候選人是否契合公司文化、制定多種策略、對(duì)選手上崗后視崗位的模擬考核都是必要的。
同時(shí)，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的招聘過程可以提高公司的聲譽(yù)，從而吸引更多的頂級(jí)人才。因此，在招聘過程中，我們應(yīng)該更多地體現(xiàn)出“與人方便，自己方便”的原則，以盡快找到適合公司的頂級(jí)人才從而讓公司更快更好地發(fā)展。
教師招聘心得感悟篇十一
招聘是一個(gè)企業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié)，它關(guān)系到公司的發(fā)展、員工的匹配，甚至可能改變整個(gè)企業(yè)的命運(yùn)。作為HR人員，每天面對(duì)著面試者和簡(jiǎn)歷，我深感其中的挑戰(zhàn)與樂趣。在這個(gè)過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面將從候選人的態(tài)度、面試技巧、自身提升和心態(tài)調(diào)整等方面來(lái)探討這個(gè)話題。
首先，候選人的態(tài)度決定了面試結(jié)果。盡管很多人對(duì)面試感到緊張，但是放松的心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵。在與候選人交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于那些能展現(xiàn)自己真實(shí)的一面的人，我更有好感。他們不僅僅是回答問題，更是通過對(duì)話表達(dá)出自己的思想和態(tài)度。有些人過分緊張，回答問題時(shí)結(jié)結(jié)巴巴，這會(huì)讓人懷疑其是否適合這個(gè)職位。在面試前做好準(zhǔn)備和放松，發(fā)揮出自己最佳的狀態(tài)，對(duì)于招聘的成功非常重要。
其次，面試技巧的運(yùn)用也是必不可少的。由于招聘市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，職位的需求往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于候選人的數(shù)量，因此在面試過程中如果能夠突出自己的優(yōu)勢(shì)，將會(huì)非常有利。候選人應(yīng)該了解自己申請(qǐng)的職位，并針對(duì)該職位的要求進(jìn)行準(zhǔn)備，充分展示自己的技能和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在面試中展示積極主動(dòng)的態(tài)度，主動(dòng)與面試官互動(dòng)，提問并表達(dá)出對(duì)這份工作的熱情和興趣。這些都可以給面試官留下深刻的印象，并增加成功的機(jī)會(huì)。
另外，作為HR人員，也需要時(shí)刻保持自身的專業(yè)素養(yǎng)和不斷提升。在每天與候選人接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多人因?yàn)槿狈β殬I(yè)素養(yǎng)而失去了機(jī)會(huì)。他們可能因?yàn)椴粶?zhǔn)時(shí)、不整潔或者不禮貌等問題，影響了面試的結(jié)果。因此，作為招聘者，我們必須時(shí)刻保持職業(yè)的形象，與候選人進(jìn)行良好的溝通和交流。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自己在招聘方面的專業(yè)能力，以更好地找到適合公司和職位的人才。
最后，調(diào)整心態(tài)也是很重要的。在面試的過程中，有時(shí)會(huì)遇到各種各樣的候選人，有些表現(xiàn)得十分出色，有些則不如人意。這個(gè)時(shí)候我們要意識(shí)到，招聘并不是一石多鳥的過程，有時(shí)需要多次面試和選擇，才能找到合適的人。因此，我們應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)，不以一次失敗而氣餒，相信合適的人才終將出現(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重每次面試的總結(jié)和反思，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升我們的招聘能力和判斷力。
總結(jié)起來(lái)，每日招聘中的感悟，離不開候選人的態(tài)度、面試技巧、職業(yè)素養(yǎng)和心態(tài)調(diào)整。候選人應(yīng)該保持放松、積極和展示真實(shí)的一面；同時(shí)，在面試中運(yùn)用技巧突出自己的優(yōu)勢(shì)。HR人員則應(yīng)時(shí)刻保持職業(yè)形象，提升專業(yè)能力，并保持積極的心態(tài)。通過這些方面的努力，我們相信每日招聘中的成功和滿意度會(huì)相對(duì)提升。
教師招聘心得感悟篇十二
教師招聘面試成功與否，歸根結(jié)底還是取決于一個(gè)人是否具備成為優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì)。教師公開招聘考試面試測(cè)查的重點(diǎn)是應(yīng)試者的授課水平和能力，包括考查應(yīng)試者是否具備教師的基本素質(zhì)以及應(yīng)試者的形象、氣質(zhì)是否符合教師的基本要求。雖然各種教師招聘面試的類型風(fēng)格有所不同，但考查的內(nèi)容都大體一致。下面我們把歷屆應(yīng)試者和個(gè)別考官在經(jīng)歷教師招聘面試后總結(jié)的一些體會(huì)與心得呈現(xiàn)給大家。
一、四川教師招聘面試評(píng)委心得
在教師公開招聘面試過程中最大的一點(diǎn)感受就是教師的能力有高低，原有的每一份努力與準(zhǔn)備在面試過程中都會(huì)發(fā)揮它應(yīng)有的能量。通過參加本次招聘面試，我總結(jié)出以下啟示：
啟示之一：必須有謙虛的品格。其實(shí)，能夠來(lái)參加面試的應(yīng)試者，絕大多數(shù)都很優(yōu)秀，所以自信心都很強(qiáng)，都有一種唯我獨(dú)尊、舍我其誰(shuí)的自信心。如果能擺正心態(tài)、認(rèn)真準(zhǔn)備、謙虛面試，那么實(shí)力加上良好的表現(xiàn)，錄取的可能性就會(huì)大增。在面試的時(shí)候，由于心理學(xué)上的第一印象效應(yīng)，個(gè)別的應(yīng)試者可能已經(jīng)遭到淘汰了。你可能是很優(yōu)秀的，你也可能是很有希望被錄取的，但如果給人一種目空一切、誰(shuí)都不在你眼里的獨(dú)大心態(tài)，那你前面的努力可能都已經(jīng)白費(fèi)了。因?yàn)樽鳛閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，肯定要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)來(lái)考慮教師選配的，誰(shuí)都不愿意招一個(gè)想在學(xué)校里面特立獨(dú)行、另立山頭的“害群之馬”。謙虛是應(yīng)試者在想進(jìn)入所要去的單位之前就必須抱有的心態(tài)，并需要其在面試時(shí)用行動(dòng)表示出來(lái)。
啟示之二：必須有細(xì)致的作風(fēng)。面試前必須細(xì)讀招聘簡(jiǎn)章和招聘方案，把要求和需要準(zhǔn)備的材料及復(fù)印件準(zhǔn)備好。在本次招聘過程中，有個(gè)別應(yīng)試者由于提供的材料不全，又沒及時(shí)補(bǔ)足材料，所以沒有通過第一關(guān)的審核。等到錄取名單公布后他才后悔地告訴我們，其實(shí)還有材料沒來(lái)得及在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交，而錯(cuò)過了面試的機(jī)會(huì)。所以，細(xì)致地準(zhǔn)備、精心地參與、認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)小的步驟，是獲得成功不可或缺的一步。
啟示之三：必須有精心的準(zhǔn)備。面試前，我們把面試所用的教材、面試的時(shí)間、10分鐘的說(shuō)課、3分鐘評(píng)委提問都已告知。知道進(jìn)入面試程序了，就要認(rèn)真準(zhǔn)備，盡管不知道是哪一個(gè)內(nèi)容，但適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備還是必要的。例如可以了解一下說(shuō)課的程序，同時(shí)選一內(nèi)容，大致地說(shuō)一下過程，合理安排時(shí)間進(jìn)程。好多應(yīng)試者，連說(shuō)課的幾個(gè)環(huán)節(jié)都沒有，直接把教學(xué)內(nèi)容和盤托出；還有相當(dāng)多的人，只是說(shuō)了大體的框架，只說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么方法、用什么理念來(lái)教學(xué)這節(jié)課，這樣太簡(jiǎn)單而且空虛。作為評(píng)委想聽的應(yīng)該是你對(duì)這節(jié)課的獨(dú)到理解，并如何借助說(shuō)課，把教學(xué)意圖在教學(xué)過程中充分展示出來(lái)。也有的應(yīng)試者對(duì)教學(xué)內(nèi)容所處的地位等說(shuō)得太多，用了五六分鐘，真的留給課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè)的時(shí)間只有三四分鐘，根本講不完，肯定影響成績(jī)。有一位教師心情很迫切，時(shí)間到時(shí)評(píng)委喊停，她感覺自己沒有說(shuō)完、沒有充分展示自己的設(shè)計(jì)，所以要求繼續(xù)說(shuō)下去，一說(shuō)就多說(shuō)了十多分鐘。心情能夠理解，但一般而言，評(píng)委打分在前五分鐘實(shí)際上已經(jīng)有分?jǐn)?shù)出來(lái)了，因此多說(shuō)只能是在原有的分?jǐn)?shù)上再往下減分。另外極大部分的教師，沒有板書設(shè)計(jì)，這十分可惜。個(gè)別的說(shuō)課中甚至出現(xiàn)了科學(xué)性錯(cuò)誤，這也不應(yīng)該。
啟示之四：必須有良好的臺(tái)風(fēng)。說(shuō)課時(shí)，臺(tái)風(fēng)很重要，所謂行家一出手，便知有沒有。一口響亮標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不緊不慢地?cái)⒄f(shuō)，對(duì)教材有獨(dú)到而不偏頗的理解，都能讓評(píng)委打出高分。比如，在說(shuō)人教版五年級(jí)觀察位置內(nèi)容時(shí)，大部分的教師把難點(diǎn)定為在不同的方向能正確地描述出物體的位置關(guān)系。有兩位教師有自己的理解：其一，認(rèn)為通過自己教學(xué)過程中的體會(huì)，學(xué)生看物體時(shí)往往看到的是三個(gè)面、兩個(gè)面，而不是一個(gè)面，所以難點(diǎn)定位為：通過對(duì)大物體，如大的建筑物的一個(gè)面的觀察，從垂直方向體會(huì)看到一個(gè)面，并能運(yùn)用到對(duì)小的物體的觀察中去。因此，該應(yīng)試者絕大部分的時(shí)間都花在對(duì)這一問題的處理上。理解是獨(dú)到了，但不符合生活的實(shí)際及課程的要求。而另一位教師，把難點(diǎn)定位成：觀察圓柱體平面圖的表示。這樣比較具體，而富有操作性。整個(gè)的說(shuō)課過程，也顯示出兩人教學(xué)功力差距甚遠(yuǎn)。個(gè)別教師，說(shuō)課時(shí)用本地方言，經(jīng)評(píng)委提示后如夢(mèng)方醒；個(gè)別教師聲音細(xì)小，明顯缺少底氣和自信；個(gè)別教師準(zhǔn)備不足，邊翻書、邊舉例、邊說(shuō)課，幾分鐘時(shí)間糾纏于一個(gè)問題，且婆婆媽媽，最終沒有圓滿解決問題；個(gè)別教師可能十分緊張，抖腳、目光呆滯、不斷重復(fù)、板書字跡如天書一般，等等，都不能得到好的分?jǐn)?shù)。
二、教育技術(shù)專業(yè)應(yīng)試者面試心得
為了讓理想變成現(xiàn)實(shí)，面試前，我做足了功課。當(dāng)然努力是有回報(bào)的，我的準(zhǔn)備讓我在復(fù)試中有了出色的發(fā)揮，并最終超越了前面的人，以總分第二名的成績(jī)簽到了這份工作。在這里和諸位還在為教師招聘考試奔波的朋友們分享一下我的面試心得，希望對(duì)大家有所幫助。
1．熟悉教材。一般面試前都會(huì)公布試講或者說(shuō)課的內(nèi)容，這時(shí)候，準(zhǔn)備一本指定的教材是必須的，而不是只從網(wǎng)上下載單獨(dú)一課的內(nèi)容。因?yàn)槟阒挥辛私庹窘滩牡慕Y(jié)構(gòu)，對(duì)于這本教材的風(fēng)格、所講內(nèi)容在全書的地位才能夠有一個(gè)比較準(zhǔn)確的把握。我當(dāng)時(shí)為了買到指定的教材跑了大半個(gè)濟(jì)南市，但事后證明這絕對(duì)是值得的。
2．準(zhǔn)備好一些常用的教育理論。說(shuō)課時(shí)要說(shuō)一些教學(xué)方法的教育理論依據(jù)，所以一些比較流行的方法比如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、探究式教學(xué)法等，要提前背過相關(guān)的理論。我用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，這是建構(gòu)主義理論中的一種方法，所以關(guān)于什么是建構(gòu)主義，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的具體應(yīng)用步驟、注意事項(xiàng)、優(yōu)缺點(diǎn)等等我都背過，以備不時(shí)之需。
3．寫一個(gè)寬泛的教案。這是針對(duì)我自身的情況而講的。我的語(yǔ)言表達(dá)能力算是比較強(qiáng)，所以提示幾個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞我就能順暢地講下去。如果你對(duì)自己沒自信，那就不要偷懶，逐字逐句寫好教案稿吧。辛苦一點(diǎn)，對(duì)試講是有幫助的。
5．言談舉止要有自信。說(shuō)話的聲音要洪亮，音調(diào)適當(dāng)壓低一些，這樣顯得比較有自信。講課時(shí)手勢(shì)不要太多，注意克服一些小動(dòng)作和口頭語(yǔ)。例如我平時(shí)想不起詞時(shí)喜歡說(shuō)“然后呢”，這次就特別注意克服。
6．最后說(shuō)一下我這次面試的必勝法寶－－交互式說(shuō)課法。教師面試分為說(shuō)課和講課兩種，二者的區(qū)別是：講課是課堂的復(fù)現(xiàn)，講給學(xué)生聽；說(shuō)課是說(shuō)一節(jié)課該怎么講，講給老師聽。有很多人把說(shuō)課說(shuō)得很枯燥，沒有新意。而我說(shuō)課的時(shí)候，在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)，我的語(yǔ)言繪聲繪色，就像在課堂上跟學(xué)生對(duì)話一樣（雖然是自問自答），既說(shuō)教師，也說(shuō)學(xué)生。自己創(chuàng)造一個(gè)情境，自己要充分融入其中。所以我的說(shuō)課很生動(dòng)，自然贏得了高分。記住，這是目前流行的一種模式，大家要多加練習(xí)。
就是這樣充分的準(zhǔn)備，讓我有了精彩的發(fā)揮。沒有托關(guān)系、找熟人，我完全憑借自己的能力，得到了一份穩(wěn)定的教師工作。
三、語(yǔ)文專業(yè)應(yīng)試者面試心得
不論是考上還是沒考上的，希望大家都調(diào)整好心態(tài)，沒有考上并不能說(shuō)自己失敗了，只是自己還有差距，要更加努力，不能在一次失敗面前氣餒，一定要把握好每次機(jī)會(huì)，相信和我一起在教師招聘之路上前行的人都能夠獲得成功！前三次考試我均以失敗告終，得到的教訓(xùn)就是毛主席說(shuō)的那句話“抓而不緊等于不抓”。面試答辯每個(gè)應(yīng)試者有8分鐘的時(shí)間，都是同樣的三道題。我覺得面試答辯最重要的是聲音一定要大，跟考官要有目光交流，語(yǔ)速要慢，坐直，微笑，這樣會(huì)顯得很自信，即使心里不是很有底！最想給所有的應(yīng)試者們說(shuō)：好好準(zhǔn)備，就會(huì)有好結(jié)果！背不下去的時(shí)候，咬咬牙就過去了！現(xiàn)在主要說(shuō)一下試講的注意事項(xiàng)：
首先，叫到你的時(shí)候會(huì)給你20分鐘準(zhǔn)備課文時(shí)間，進(jìn)去一個(gè)屋子而且只能拿新的教材，那個(gè)教室有老師拿著表看著時(shí)間。20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間我感覺需要做的事情是：
1．先讀兩遍課文做到心中有數(shù)。
2．花10分鐘構(gòu)建一個(gè)基礎(chǔ)框架，也就是從開始到結(jié)尾。然后注意每自然段的銜接詞語(yǔ)要準(zhǔn)備好。
3．在心里默讀兩遍整體框架并感知一下重難點(diǎn)，然后設(shè)計(jì)板書，板書不需要多，關(guān)鍵是要有結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)和層次。
4．設(shè)計(jì)過之后一般就已經(jīng)過去15分鐘了，剩下5分鐘考慮一下答辯題目，把想到的答案要點(diǎn)寫到紙上，答辯的時(shí)候可以看一下，關(guān)鍵是言之成理。
試講備課的時(shí)候可以向工作人員要紙，把自己列的提綱和答辯要點(diǎn)記上去，試講的時(shí)候可以帶著那張紙進(jìn)去。準(zhǔn)備時(shí)間過后就是試講，大概有10個(gè)以上的評(píng)委，進(jìn)門之前先深呼吸，平復(fù)心情，然后敲門進(jìn)入，先向評(píng)委問好，說(shuō)自己是幾號(hào)，不能作自我介紹，直接開始試講。試講的要求是必須有板書，下面雖然說(shuō)沒有學(xué)生，但是你一定要感覺下面是一屋子的學(xué)生在聽你講課，導(dǎo)入的時(shí)候可以復(fù)習(xí)導(dǎo)入也可采用別的方法導(dǎo)入，導(dǎo)入要有激-情。多讓學(xué)生讀課文，用不同的形式讀，多創(chuàng)設(shè)問題情境和互動(dòng)，多提問，學(xué)生回答完后要評(píng)價(jià)一下，評(píng)價(jià)語(yǔ)最好不要重復(fù)。15分鐘的試講時(shí)間要規(guī)劃好，做到心中有數(shù)。重點(diǎn)把握重難點(diǎn)。講到重難點(diǎn)的時(shí)候板書。講課的過程要注意聯(lián)系實(shí)際。調(diào)動(dòng)課堂氣氛，甚至要假裝管理一下課堂秩序。不要看著天花板或者是地板，要用眼神和評(píng)委交流。課講完了，布置作業(yè)。作業(yè)最好是讓學(xué)生自己動(dòng)手收集或思考問題。在講課的過程中可以下講臺(tái)巡視，緩解心中緊張的情緒，同時(shí)梳理思路。
在答辯過程中要注意的是把握重點(diǎn)，最好能總結(jié)出個(gè)三條五條的，顯得比較專業(yè)，然后自圓其說(shuō)，言之成理就行了。答辯完后謝謝評(píng)委，擦黑板，鞠躬，關(guān)門離開。去休息室等候成績(jī)。面試過程心態(tài)一定要放平，發(fā)揮出自己的水平就好，著裝要簡(jiǎn)單大方，最重要的是要穩(wěn)重些，但是也要突出年輕人的朝氣。
四、化學(xué)專業(yè)應(yīng)試者面試心得
我參加的教師招聘面試分三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是候考、備考、試講和答辯。候考有專門的監(jiān)考老師，只能帶準(zhǔn)考證、身份證進(jìn)去，連上廁所都有人跟著。在候考室里抽簽，等待叫號(hào)備考。備考三個(gè)題目抽一個(gè)，上面有試講內(nèi)容，注意事項(xiàng)，課本對(duì)應(yīng)的哪一頁(yè)，還有答辯題目（二選一），時(shí)間是30分鐘，從你坐下開始備課起計(jì)時(shí)。試講10分鐘，答辯3分鐘，試講時(shí)間一到計(jì)時(shí)員會(huì)喊停，然后你就可以開始對(duì)所選問題進(jìn)行答辯了。
我認(rèn)為面試有幾個(gè)竅門：
1．衣著得體，清新淡雅就可以，沒必要扮成熟。上身淺色，下身略深，既顯得有層次，又不沉悶。女孩子不要帶任何飾品，甚至是手表，不穿高跟鞋，涼鞋最好不露趾，不化濃妝，不涂指甲油，長(zhǎng)頭發(fā)的最好束起來(lái)，干凈利落。有一年考后報(bào)紙上就登出說(shuō)這些都是扣分點(diǎn)。但是最好化一點(diǎn)淡妝，比如鋪一點(diǎn)粉底，描下眉毛和眼線，這樣顯得有精神。
2．試講時(shí)，要有條理，思路清晰。我認(rèn)為自己面試有幾個(gè)制勝法寶：普通話標(biāo)準(zhǔn)；導(dǎo)入新穎而且入題快，我常用一句話提出一個(gè)問題做導(dǎo)入，而問題都是與實(shí)際生活相聯(lián)系的；板書有條有理，配合講解，我本身粉筆字寫得也很好；講課過程中重點(diǎn)突出，我一般配合板書邊講邊總結(jié)邊重復(fù)；注意和聽課的人的交流，不管是老師還是學(xué)生，注意講解板書內(nèi)容時(shí)要側(cè)身，不要擋住黑板，同時(shí)用眼神跟他們交流，不要害怕。有人說(shuō)短短幾分鐘怎么能注意這么多細(xì)節(jié)，我覺得習(xí)慣成自然。從教育實(shí)習(xí)開始老師就這樣要求我們了，所以面試的時(shí)候會(huì)注意自覺。
3．講禮貌是不可少的，答辯完向考官致謝，如果需要，記得擦了黑板再走。
4．課講不完不要緊，本來(lái)知識(shí)就是可以擴(kuò)展的，他們給你的考題一般都是一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。其實(shí)觀察兩三分鐘那些專業(yè)人士就能看出你的能力了。
五、英語(yǔ)專業(yè)應(yīng)試者面試心得
我是在株洲參加英語(yǔ)說(shuō)課的應(yīng)試者，在請(qǐng)教別人后，把說(shuō)課經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和大家分享一下，希望對(duì)大家有所幫助。
1．說(shuō)課稿。當(dāng)時(shí)要求把說(shuō)課稿交一份給考官，有不少人因?yàn)檎f(shuō)課稿不通過而功敗垂成。說(shuō)課稿在準(zhǔn)備時(shí)最好多參考一下有經(jīng)驗(yàn)的老師的。主要是看別人說(shuō)課稿的邏輯和編排方式，怎么樣組織課堂等。不要照抄，大家知道，如果說(shuō)課稿都一樣的話，會(huì)影響考官們對(duì)你的印象。如果說(shuō)課稿編排得不好，會(huì)被刷下來(lái)的。尤其是英語(yǔ)的 important and difficult points，aims to the teaching這樣的標(biāo)語(yǔ)千萬(wàn)不要弄錯(cuò)，最好不要自己翻譯。另外排版要條理清楚緊湊，每部分內(nèi)部可以用特殊符號(hào)來(lái)代替枯燥的阿拉伯?dāng)?shù)字，既醒目又有條理。
有的地方不讓準(zhǔn)備，那么在面試之前準(zhǔn)備的時(shí)候，要找好一個(gè)課文做一個(gè)完整的說(shuō)課稿，再多拿幾篇套進(jìn)來(lái)試試，這樣現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備時(shí)條理才會(huì)清晰。
2．說(shuō)課。一定要背熟自己的說(shuō)課稿，要背得完全不打梗！這很重要。最好找同學(xué)或朋友旁聽試講，可以鍛煉自己的膽子也可以讓人幫忙找找自己的不足，還可以用手機(jī)等錄下來(lái)自己聽聽。我就是這樣做的。一開始自己以為準(zhǔn)備得不錯(cuò)了，錄下來(lái)一聽就傻眼了，趕緊再練，直到聽著還可以了、比較流暢了。在說(shuō)課時(shí)考官還要看你的表情、手勢(shì)等，如果你背得比較流暢，在考官那里就容易過關(guān)了。
說(shuō)課時(shí)板書不要太多，最好控制在10個(gè)單詞，也就是寫寫說(shuō)課的題目，自己的姓名，以及你認(rèn)為在最出彩的或最重要的部分的簡(jiǎn)單標(biāo)題。
說(shuō)課時(shí)聲音要洪亮，最好能配上手勢(shì)。我就是把那份說(shuō)課稿一卷做教桿用，手里有東西比較不緊張。
最好面帶微笑，記不起來(lái)的時(shí)候要微笑，停留最好不超過5秒，還想不起來(lái)就直接說(shuō)下面自己想得起來(lái)的。沒有必要完全一字不差地背說(shuō)課稿。我的一個(gè)同學(xué)在開始導(dǎo)入的時(shí)候就是背了段美文，效果還不錯(cuò)。走之前擦黑板，考官不讓擦就算了；如果你進(jìn)去時(shí)黑板有字最好擦一下。
3．回答問題。這個(gè)培訓(xùn)老師都講過，聽不清的不要重復(fù)問第3遍。第2遍聽不清也要回答。記得我有一問題問完第二遍還沒聽清，我就回答，我沒有很理解您的意思，但是我認(rèn)為應(yīng)該是……答完，那個(gè)考官就笑了，顯然答得不對(duì)，但是她對(duì)我的印象還是比較好?；卮饐栴}一定要看著問你的考官，掃視其他考官。面帶微笑，一定要記得說(shuō)謝謝。沒必要每一個(gè)問題回答時(shí)都說(shuō)謝謝，但是第一個(gè)問題回答前最好要說(shuō)，最后一個(gè)回答完也要說(shuō)。
六、小學(xué)語(yǔ)文專業(yè)應(yīng)試者面試心得
備課和講課時(shí)間都是20分鐘，面試前需要準(zhǔn)備一套正裝和一雙中跟皮鞋，顏色以素凈為主，款式大方。我去面試時(shí)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了，這在面試教師這一職業(yè)時(shí)是非常吃虧的，穿著正裝是對(duì)于這一職業(yè)的尊重，也容易爭(zhēng)得評(píng)委的高分。備課時(shí)可以和工作人員要草稿紙，因?yàn)樽约旱募埵遣辉试S帶進(jìn)試講室的，你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上，在試講忘詞的時(shí)候可以看一看，自己也可以不那么緊張。以下是幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：
1．進(jìn)門和出門都要鞠躬，向評(píng)委老師問好，進(jìn)門要敲門，出門前要把黑板擦了，出門時(shí)把門輕輕帶上。這些都是基本禮儀，會(huì)給評(píng)委留個(gè)好印象。
2．由于是試講，沒有學(xué)生，還要模擬課堂，我們就要自問自答，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)覺得挺尷尬，但是我要說(shuō)：不要覺得難為情。你一定要把學(xué)生的回答用某種方式表達(dá)給評(píng)委，然后對(duì)學(xué)生的回答還要評(píng)價(jià)！新課程改革中非常注重“評(píng)價(jià)”！評(píng)價(jià)最好不要重復(fù)，所以大家可以去網(wǎng)上搜一些教師評(píng)價(jià)語(yǔ)，背幾個(gè)，會(huì)有很大的幫助！
3．將微笑從頭堅(jiān)持到尾！因?yàn)閮x態(tài)分?jǐn)?shù)占挺大的比例，要做一名親切的老師，特別對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)更重要。聲音要洪亮清脆，作為教師，聲音洪亮清晰是最基本的！
4．在教案中多設(shè)計(jì)朗讀和感悟部分?。ㄖ贿m用于語(yǔ)文科目）可以輪讀、賽讀、分角色讀等等，新課程中很重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。還可多設(shè)計(jì)活動(dòng)和討論部分，也就是新課程中所說(shuō)的：合作、探究。
5．最后一點(diǎn)，我要說(shuō)的就是千萬(wàn)不要在乎評(píng)委老師的態(tài)度！因?yàn)楹芏嘣u(píng)委一個(gè)下午要聽4個(gè)小時(shí)的課，真的很累，很多評(píng)委都會(huì)趴著，斜眼看你等等，千萬(wàn)不要因?yàn)樵u(píng)委的態(tài)度而影響你的情緒和發(fā)揮，就當(dāng)評(píng)委是透明的，自己好好發(fā)揮就行！
七、小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)試者面試心得
1．關(guān)于面試，相信很多人已經(jīng)查到許多帖子都在說(shuō)面試的經(jīng)驗(yàn)，我就在這里再多說(shuō)幾句。首先是著裝，應(yīng)該說(shuō)一個(gè)光鮮整潔的門面能給人留下好的第一印象。這點(diǎn)不能忽略。我面試時(shí)就是穿著白色的連衣裙，因?yàn)榈谝淮我娒姘咨芙o人留下深刻的印象，所以在面試前一定要先選好一件得體的衣服，才能事半功倍。
2．在得知面試的范圍后，要馬上在網(wǎng)上找到最好的教案，打印整理出來(lái)，根據(jù)說(shuō)課形式和片段教學(xué)在家里模擬訓(xùn)練，剛畢業(yè)的師范生可以先在家里找?guī)讉€(gè)親戚朋友練習(xí)，鍛煉膽量。
3．建議一些師范畢業(yè)生在實(shí)習(xí)期間就要熟悉當(dāng)?shù)匕姹镜男W(xué)或初中的教材，這樣到面試時(shí)才能做到無(wú)論看到哪篇課文都能把握住其重難點(diǎn)。再根據(jù)各個(gè)科目，總結(jié)出一個(gè)說(shuō)課的模板，比如語(yǔ)文的第一課時(shí)，一般就是要說(shuō)生字詞、詞組意思，課文中心思想，劃分段落。而在說(shuō)課時(shí)比較精彩的往往是第二課時(shí)，所以就看到時(shí)你的臨場(chǎng)發(fā)揮了。
4．我們這里是公布面試內(nèi)容范圍的，因?yàn)槊嬖嚨姆秶窃谠嚽?天左右公布的，而且又是在晚上，我看到的時(shí)候點(diǎn)擊率還不到十個(gè)人，也就是說(shuō)你要時(shí)刻關(guān)注著任何與考試有關(guān)的網(wǎng)站信息?？吹娇荚嚪秶笪揖婉R上上網(wǎng)整理教案，第二天打印，然后來(lái)不及全部都看，于是只看第二課時(shí)。大家都知道，一篇課文的兩個(gè)課時(shí)之間都是有聯(lián)系的，建議如果來(lái)不及的話，大家可以選擇重點(diǎn)來(lái)記，比如語(yǔ)文，就以第二課時(shí)為主。
5．最關(guān)鍵的一招也是最重要的，要看看網(wǎng)上面試的視頻，很多人，包括之前我面試了很多次，也不知道怎么去說(shuō)課和片段教學(xué)，學(xué)校老師也沒教，只有看了真實(shí)面試視頻你才會(huì)恍然大悟，原來(lái)要這么說(shuō)課。
6．要熟背說(shuō)課稿。有個(gè)剛畢業(yè)的師范生在面試時(shí)是拿著教案紙照念的，這樣做分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)高。之所以要面試就是要看你這個(gè)人的精神面貌，在面試時(shí)首先要做到的是鎮(zhèn)定大方，其次就是要很熟練地把課文重難點(diǎn)和教學(xué)片段說(shuō)好，再有就是看你的細(xì)節(jié)之處，舉止是否文明禮貌。
7．面試時(shí)要把最精彩的一面呈現(xiàn)出來(lái)。很多人以為15分鐘很長(zhǎng)，其實(shí)當(dāng)你站到臺(tái)上，看著下面的評(píng)委時(shí)，可能很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你還沒呈現(xiàn)最精彩的片段，時(shí)間就結(jié)束了。我這次面試也是這樣，還沒說(shuō)到重點(diǎn)，只是導(dǎo)入了一下課題，卻被告知時(shí)間到了，那一瞬間就想哭出來(lái)了。幸好有位評(píng)委告訴我這樣就可以了，已經(jīng)表現(xiàn)得不錯(cuò)了，我才一臉茫然地走下講臺(tái)，后來(lái)分?jǐn)?shù)出來(lái)才知道考了第一。經(jīng)過這次面試我覺得我還可以發(fā)揮得更好，所以建議應(yīng)試者們?cè)诩依镒约壕毩?xí)時(shí)，掐算好時(shí)間，爭(zhēng)取做得更完美。
8．面試的細(xì)節(jié)問題，在進(jìn)入面試考場(chǎng)前，要對(duì)評(píng)委鞠躬，面試時(shí)，要看著評(píng)委的眼睛說(shuō)話，面試結(jié)束時(shí)要對(duì)評(píng)委致謝。講課時(shí)最好加些動(dòng)作，顯得大方自然。
9．在一些帖子里看到比較關(guān)鍵的內(nèi)容，譬如寫粉筆字時(shí)身體最好側(cè)在一邊，不能完全擋住，字跡要工整清秀，避免錯(cuò)誤再進(jìn)行擦拭。聲音要洪亮，表達(dá)要清晰，要面帶微笑，這點(diǎn)很關(guān)鍵，忘記下面要說(shuō)什么時(shí)，只要笑笑，不要慌張，想起什么就直接說(shuō)什么，不要拼命回憶接下去的內(nèi)容。
10．其實(shí)，面試的人數(shù)很多，評(píng)委們也很辛苦，要想取得高分，就要爭(zhēng)取在15分鐘內(nèi)把你最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)出來(lái)，避免和別人相似。這次我參加的面試就是同樣一篇課文，大家都去說(shuō)，但是我就刻意避免和別人一樣的開頭，這樣就能在多數(shù)人中求新取勝。尤其是小學(xué)生，課程的設(shè)計(jì)一定要活潑有趣，吸引學(xué)生的注意。
說(shuō)了這么多，如果你有耐心把它看完，我相信你一定會(huì)有所收獲。我感覺我還是比較幸運(yùn)的，但在總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我又覺得有些事情，如果有方法去針對(duì)，就能事半功倍?？纯次抑車耐瑢W(xué)，有些都參加了三四次教師招聘考試，我想不是他們沒有資格當(dāng)老師，而是缺少方法或選錯(cuò)教材。所以我把在這次教師招聘考試中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，希望大家都能得到一些收獲。
最后，祝愿大家都能夢(mèng)想成真，在面試中超常發(fā)揮，取得好成績(jī)。
八、音樂專業(yè)應(yīng)試者面試心得
對(duì)于音樂專業(yè)的應(yīng)試者來(lái)說(shuō)試講是最重要的環(huán)節(jié)，拿到課題之后一定要看好它是欣賞課還是教唱課，兩種課有不同的教學(xué)流程和方法。開始我抽到的課題是五年級(jí)下冊(cè)《綠葉對(duì)根的情意》，這是欣賞課，可我當(dāng)時(shí)沒注意，加上沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就把它上成了教唱課，上得很吃力而且效果還不是很好。像這樣的欣賞課很能體現(xiàn)教師的綜合能力，以及教師對(duì)音樂新教材改革的理解的。教師在課上主要是引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維，由綠葉對(duì)根的情意可以發(fā)散到對(duì)父母之愛、朋友之愛、祖國(guó)之愛等。這讓我體會(huì)到，新時(shí)代了，音樂教師的思想也要與時(shí)俱進(jìn)，像我們小的時(shí)候音樂教師那種教課方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的發(fā)展了，那時(shí)候就是單純地教一首歌，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。建議以后想考音樂教師的應(yīng)試者多看看音樂新教程改革。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)教課的經(jīng)驗(yàn)還是太欠缺了。
然后是考視唱，這是在意料之外的，這里居然沒考鋼琴伴奏，而考的是視唱，兩條譜子，五線譜，一個(gè)是降b調(diào)，一個(gè)是g調(diào)。應(yīng)變能力很重要，因?yàn)橥蝗幻鎸?duì)這樣的考題我就沒有應(yīng)變好。下來(lái)考官會(huì)有提問：簡(jiǎn)單介紹一下自己。（后來(lái)我才知道每個(gè)應(yīng)試者被問的問題都是一樣的）
考完這些之后就是特長(zhǎng)展示，這沒什么好說(shuō)的，有什么展示什么就行了。我展示了三項(xiàng)，自我感覺還好。我覺得還是試講重要，因?yàn)樘亻L(zhǎng)展示大家都是有備而來(lái)，而試講的話只是在之前有一個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備時(shí)間，還是有一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較好，至少要懂一些音樂教學(xué)方法。此外臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力也很重要。試講是對(duì)評(píng)委講的，沒有學(xué)生，第一次面對(duì)這樣的場(chǎng)合，我還是頗為緊張的，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)太少。這次自己的收獲是：還得加油。
九、落榜應(yīng)試者面試教訓(xùn)
這次我失敗在一進(jìn)考場(chǎng)就開始緊張。不緊張是不可能的！不論你之前準(zhǔn)備得有多好，我排練的時(shí)候找請(qǐng)幾個(gè)老師指導(dǎo)，一點(diǎn)也不緊張，但一進(jìn)考場(chǎng)就傻眼了，心里真像揣了個(gè)兔子似的，咚咚咚地跳個(gè)不停。結(jié)果總成績(jī)差了一點(diǎn)。我自己總結(jié)教訓(xùn)：面試前不如多試想面試當(dāng)天的情景，每天想一遍，到時(shí)候可能會(huì)緩解一些壓力。面試時(shí)盡管緊張，也要盡量穩(wěn)住心情，臨場(chǎng)發(fā)揮很重要，可能評(píng)委也能理解你的緊張，所以也不必太在意，把你排練的水平發(fā)揮個(gè)七八成就成功了。再說(shuō)面試?yán)蠋熀苄量?，他們也沒心情來(lái)欣賞你的緊張，這樣想大概也就不緊張了。
請(qǐng)注意：一定要注意細(xì)節(jié)！講完后鞠躬、擦黑板、不慌不忙地走出考場(chǎng)！細(xì)節(jié)不一定決定成敗，但沒有細(xì)節(jié)一定會(huì)失??！
教師招聘心得感悟篇十三
金秋九月，作為20_年新教師隊(duì)伍的一員，懷揣著激情與夢(mèng)想，我來(lái)到泥河子希望小學(xué)任教。
夢(mèng)想中的校園灑著金色的陽(yáng)光，天真爛漫的孩子，我和他們一起上課，一起玩耍，一起成長(zhǎng)……然而事實(shí)卻是六年級(jí)畢業(yè)班的巨大壓力、淘氣頑皮的孩子、層出不窮的問題接踵而來(lái)，讓我應(yīng)接不暇、力不從心……我真的可以嗎?我的選擇對(duì)不對(duì)呢?我不禁這樣問自己。
10月28日，我按照通知參加了20_年新教師入職培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)話，開始我不以為然，認(rèn)為只是走走過場(chǎng)，而令我出乎意料的是，我竟如醍醐灌頂一般，重燃希望，重見光明!
看見潘老師的那一刻，我就知道，今天的培訓(xùn)一定會(huì)鼓舞人心，因?yàn)?0_的三支一扶志愿者培訓(xùn)，我已經(jīng)被她的人格魅力所深深折服，也許從那時(shí)候開始，在我心中已經(jīng)埋下一顆成為一位人民教師的種子。俗話說(shuō)厚德載物，作為老師必須要有師德，沒有德行的人，是不能育人的，是承載不了學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子所賦予我們教師的神圣職責(zé)的。
在潘老師整個(gè)的培訓(xùn)過程中，我聽到了大家入職一個(gè)月以來(lái)的心得體會(huì)，在一個(gè)個(gè)飽含深情的分享中，我被感動(dòng)著，被震撼著，想想自己有什么資格喊累呢，又有什么理由抱怨呢?比我辛苦百倍，比我艱難萬(wàn)分的老師們都那樣的堅(jiān)持，那樣的充滿正能量，我該知足了!不要抱怨，要做一個(gè)充滿正能量的老師，就像潘老師那樣，做一個(gè)溫暖別人生命的記憶的人!
世界上沒有解決不了的問題，只有解決不了問題的老師!這是我聽完劉老師講課的最大體會(huì)，她像我肚子里的“蛔蟲”，知道我的種種困惑，又像一個(gè)“叮當(dāng)貓”，幫我解決心中疑問，原來(lái)當(dāng)班主任，不只是管，更重要的是與家長(zhǎng)、與學(xué)生心與心的交流，是平等的對(duì)話，是真心的付出!
無(wú)規(guī)矩不成方圓，作為一名教師，要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)去備課、教學(xué)，不能為所欲為，自由散漫!在李丹老師的經(jīng)驗(yàn)分享中，也讓我明白了做好教學(xué)工作，我們應(yīng)該從哪里努力!
霍校長(zhǎng)說(shuō)沒有誰(shuí)的生活是真正值得羨慕的，的確如此，我們羨慕鄒市明的金腰帶，卻忽略了他每次比賽前的艱苦訓(xùn)練，比賽后的鼻青臉腫;我們羨慕登上太空的宇航員，卻忽略了他們問鼎蒼穹前的反復(fù)研究，返回地面的艱難適應(yīng);我們羨慕邢老師年紀(jì)輕輕就當(dāng)了校長(zhǎng)，卻忽略了她無(wú)數(shù)個(gè)通宵達(dá)旦、無(wú)怨無(wú)悔的付出!是啊，沒有誰(shuí)的生活是真正值得羨慕的，但是沒有誰(shuí)的優(yōu)秀是不需要努力拼搏!
既然選擇了教師這條道路，選擇了教師這份職業(yè)作為我畢生的事業(yè)，那么我定當(dāng)全力以赴!作為年輕一代的我們，我特別贊同霍主任講的“實(shí)干”，五年的基層工作練就了我不怕吃苦的毅力，教會(huì)了我工作永遠(yuǎn)都是為自己而做，而做唯有實(shí)實(shí)在在的付出，才能收到應(yīng)有的結(jié)果。雖然我不是師范專業(yè)畢業(yè)的，但是我相信通過刻苦的鉆研，努力的學(xué)習(xí)，積極的總結(jié)，帶著不拋棄、不放棄的精神，我會(huì)慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，我知道未來(lái)的路依然是道阻且長(zhǎng)，不一樣的是，我不再茫然無(wú)措，我不再逃避退縮，因?yàn)槲覔碛辛恕俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”勇氣和信念!
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