先進(jìn)校長(zhǎng)事跡材料(精選13篇)

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先進(jìn)校長(zhǎng)事跡材料(精選13篇)
時(shí)間:2023-11-17 07:46:07     小編:碧墨

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)自己,更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)潔明了、條理清晰、觀點(diǎn)鮮明等特點(diǎn)。以下總結(jié)范文所涵蓋的內(nèi)容豐富多樣,能夠適應(yīng)不同讀者的需求。

先進(jìn)校長(zhǎng)事跡材料篇一

xxx是一位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長(zhǎng),以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng),他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。xxx校長(zhǎng)走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。

愛崗敬業(yè),做廉潔自律的表率。

幾十年來,xxx校長(zhǎng)一心想著黨的養(yǎng)育之恩,始終與黨中央保持一致,團(tuán)結(jié)在以胡錦濤書記為首的黨中央周圍,擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè),能做到對(duì)工作任勞任怨,認(rèn)真負(fù)責(zé)。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)??偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來,要求老師做到的xxx校長(zhǎng)首先做到,要求老師不做的他從來不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校,星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。xxx校長(zhǎng)無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中,做到合理開支,手續(xù)清楚。

科學(xué)管理,加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)。

在學(xué)校管理上,xxx校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”,他還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài),強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上,xxx校長(zhǎng)能做到以身作則,率先垂范。有一次,xxx校長(zhǎng)由于家事而上班遲到了,學(xué)校教師都不以為然,可他卻在考勤本上登記,并在教師例會(huì)上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時(shí),按制度扣了自己一元錢。正是xxx校長(zhǎng)這種嚴(yán)于律自的做法,感召著學(xué)校的全體師生。

甘為孺子牛,全心全意服務(wù)師生不言怨。

xxx校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng),不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂意為教師排憂解難。情系師生,樂于助人,是對(duì)xxx校長(zhǎng)的真實(shí)寫照。對(duì)教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,xxx校長(zhǎng)更是給教師們一個(gè)無微不至的關(guān)懷。

這些為xxx校長(zhǎng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣,逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化,從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越,從粗放管理到依法治??茖W(xué)管理的邁進(jìn)。

以人為本,加強(qiáng)職業(yè)道德教育。

“做為一名合格的人民教師,一個(gè)人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德?!边@是xxx校長(zhǎng)經(jīng)常說的一句話。

xxx校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來,他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里,人人聽到的都是歡聲與笑語,諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

注重辦實(shí)事,努力改善辦學(xué)條件。

xxx校長(zhǎng)每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事,留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此,不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照,也是xxx校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。xxx校長(zhǎng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

先進(jìn)校長(zhǎng)事跡材料篇二

xx,女,一九八八年xx師范畢業(yè),xx年在xx教師進(jìn)修學(xué)院政教系學(xué)習(xí)三年.xx年x月任第三小學(xué)校長(zhǎng)。多年的工作實(shí)踐使我深深地愛著教育事業(yè),愛著我的每一位學(xué)生。我注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,使業(yè)務(wù)水平、政治素質(zhì)、工作能力不斷提高。工作中我投入了全部的精力,也取得了可喜的成績(jī),曾代表衡水市參加省小學(xué)語文閱讀教學(xué)大獎(jiǎng)賽獲二等獎(jiǎng);撰寫的論文《xxx》獲省二等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生作文獲省特等獎(jiǎng),刊登于《中國(guó)小學(xué)生作文選刊》上;市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲市一等獎(jiǎng)……我的工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)、家長(zhǎng)的一致好評(píng).尤其任現(xiàn)職以來,認(rèn)真履行校長(zhǎng)職責(zé),視事業(yè)如生命,工作兢兢業(yè)業(yè),學(xué)校的教育教學(xué)取得顯著的成績(jī)。個(gè)人也先后獲得“全國(guó)基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個(gè)人”“省優(yōu)秀教師”,“省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,市”三八”紅旗手,中小學(xué)德育先進(jìn)工作者,市教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人,市中小學(xué)德育工作創(chuàng)新三等獎(jiǎng),“縣拔尖人才”,“縣十佳母親”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校近幾年取得可惜的成績(jī)?cè)皇谟琛笆〖议L(zhǎng)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?!薄笆∏嗌倌昕萍紕?chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”“市貫徹體育條例優(yōu)秀學(xué)校”“市巾幗文明崗”“市全民國(guó)防教育先進(jìn)單位”“縣教育教學(xué)示范?!保抑鞒值氖小畑五’課題“小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的研究”今年10月份順利結(jié)題。

教育工作沒有最好,只有更好。我將以更飽滿地?zé)崆橥度氲浇逃母锎蟪敝腥?,帶領(lǐng)第三小學(xué)的全體師生向更高更強(qiáng)的一流學(xué)校邁進(jìn)。

一個(gè)校長(zhǎng)就是一所學(xué)校。我的理解是校長(zhǎng)的人格、學(xué)識(shí)、思想各不相同,即使在一定的教育理念的指導(dǎo)下,往往每個(gè)人的操作也各不相同。一所學(xué)校有一所的辦學(xué)風(fēng)格,作為校長(zhǎng)都有一個(gè)共同的追求---------辦好自己所在的學(xué)校,讓她成為讓學(xué)生感動(dòng),讓教師得到專業(yè)發(fā)展的好學(xué)校。

一、為學(xué)生的一生奠基服務(wù)。

校長(zhǎng)就是服務(wù)者。我覺得學(xué)校開展的任何工作都是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。因此,我們?cè)陂_展任何活動(dòng)前首先要考慮到要為學(xué)生做什么。比如:每個(gè)學(xué)期我們都認(rèn)真地翻閱日歷,了解本學(xué)期的幾個(gè)月份都有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日?都有什么標(biāo)志性的活動(dòng)要開展?我們都會(huì)精心地安排部署,讓每次活動(dòng)都發(fā)揮應(yīng)有的作用。我們堅(jiān)持活動(dòng)育人的思想,立足本校實(shí)際,開展豐富多彩的活動(dòng)如:文明禮儀活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、多學(xué)科的個(gè)人才藝展示活動(dòng)、、、、、、目的是讓學(xué)生多方位的展示自我,也憑借活動(dòng)評(píng)價(jià)來我們的教育教學(xué)效果。活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)人才,活動(dòng)也鍛煉了人。學(xué)生在活動(dòng)中盡情地展示自我。近幾年在省組織的青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)、市演講故事大賽、縣里組織乒乓球比賽、廣播體操、校園集體舞等比賽,我校均取得優(yōu)異的成績(jī)。

學(xué)校的發(fā)展,除了教學(xué)成績(jī)之外,更重要的是辦出特色。我們從雙語學(xué)校的創(chuàng)建入手,培養(yǎng)應(yīng)用型人才。自啟動(dòng)儀式后我們首先提倡師生、生生在校園內(nèi)推廣日常用語。如今上學(xué)、放學(xué)一聲goodmorninggoodafterenoon已成習(xí)慣。每天紅領(lǐng)巾廣播中“大家一起說英語”活動(dòng)正在深入,文藝節(jié)目也嘗試雙語主持,英語風(fēng)采大賽中廣大英語愛好者展示風(fēng)采。學(xué)校為學(xué)生張口說英語創(chuàng)設(shè)了濃厚的氛圍。設(shè)置讀書課,班級(jí)集體借閱圖書,讓學(xué)校圖書流動(dòng)起來,對(duì)讀書小能手發(fā)閱覽證,讀書愛好者每?jī)芍芙枰槐緯?、組織“我讀書我快樂”等朗誦比、活動(dòng)中學(xué)生拓寬了知識(shí)面。很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的讀書活動(dòng)拍手叫好。為了給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),每周升旗儀式上都安排兩名學(xué)生進(jìn)行主題演講。每周四次播音,讓學(xué)生時(shí)時(shí)欣賞美文佳作,學(xué)生在濃厚的文化氛圍中成長(zhǎng)??梢哉f學(xué)生在學(xué)校是全方位的發(fā)展,我們的辦學(xué)思路日益贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。他們?cè)敢獍押⒆铀蛠怼G皟商炫c已上聚龍中學(xué)的張陽光的父母見面,如今孩子在同齡人中有明顯的優(yōu)勢(shì)。他父親情不自禁地給我敬禮以表感謝。我內(nèi)心的喜悅真的無法表達(dá)。心血沒有白費(fèi),值!

讓孩子在欣賞中度過他們?cè)谛5娜兆?,是我們一直努力的方向。即使發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不文明的行為,我們也采取對(duì)比的方式指導(dǎo)他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。比如:一次體育課,學(xué)生在操場(chǎng)上跑步,在途中有塊特別醒目的大磚頭擋著他們的路,學(xué)生要么繞著走,要么踢開,沒有一個(gè)人把他拾起來放到不礙事的地方,真是熟視無睹。而另一個(gè)鏡頭中一個(gè)學(xué)生快速地走過甬路,隨機(jī)把地上的紙屑撿起。我就利用升旗機(jī)會(huì)給學(xué)生提出問題,這兩個(gè)鏡頭哪個(gè)該刪除哪個(gè)該復(fù)制?讓學(xué)生在發(fā)表議論后得出正確的結(jié)論:生活中要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境。所有的這一切是讓每個(gè)學(xué)生感受著在學(xué)校里這些來自非血緣親人的特別的呵護(hù)。如今,他們?cè)诟惺軔鄣耐瑫r(shí),也學(xué)會(huì)了把愛傳遞。

二、打造團(tuán)結(jié)、合作、積極進(jìn)取的教師隊(duì)伍。

沒有學(xué)生這不叫學(xué)校,沒有好老師這不叫好學(xué)校。打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的有力保障。我們非常注重師德的培養(yǎng)。主要通過每周3個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)。大家學(xué)習(xí)先進(jìn)的事跡,學(xué)習(xí)最前沿的教育思想,讓廣大教師明確效仿的例子和追趕的方向,蓮~山課件提高了從業(yè)的責(zé)任感。其次通過班子成員的帶動(dòng),每天我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員是第一個(gè)來學(xué)校,最后一個(gè)離開學(xué)校的人,為廣大教師做出了表率。在我們的帶動(dòng)下,看吧,教師的腳步加快了;談話的主題是孩子的學(xué)習(xí),教學(xué)的困惑、課堂的反思。大家都在互相關(guān)心。一人有事、有病,另一個(gè)主動(dòng)地?fù)?dān)負(fù)起照顧全班的重任。團(tuán)結(jié)、合作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神漸漸形成。

學(xué)校特別注重青年教師的培養(yǎng)。觀摩青年教師的課例貫穿于學(xué)校日常工作中。我們覺得青年教師得需要“富養(yǎng)”。所謂“富養(yǎng)”就是投入更大的物力支持和人力幫助。比如:給他們選些有價(jià)值的書學(xué)習(xí),以便給他們注入更多的新思想。領(lǐng)導(dǎo)干部不定期地走進(jìn)他們的課堂,掌握課堂教學(xué)及組織教學(xué)的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地指導(dǎo),減少他們走彎路的機(jī)會(huì)。新人是我們領(lǐng)導(dǎo)干部跟蹤的對(duì)象,了解業(yè)務(wù)、交流思想,肯定成績(jī),為他們鼓勁。我也堅(jiān)持每周至少聽2—3名教師的常態(tài)課,及時(shí)點(diǎn)評(píng)。今年由于語文教師缺少,我把新調(diào)入的安老師轉(zhuǎn)行教語文。沒有教過語文課的新老師,不知道該如何教課文。我把她作為我的跟蹤對(duì)象經(jīng)常深入她的課堂,從基本的怎么指導(dǎo)學(xué)生看圖、怎么指導(dǎo)學(xué)生說完整的話等語文教學(xué)技巧入手。這個(gè)老師很受啟發(fā)。她略帶靦腆地說:經(jīng)你一點(diǎn)撥,我好像開竅了。對(duì)于新人或者是新手,他們?nèi)鄙俚氖墙?jīng)驗(yàn)和技巧,那作為我們這些師生的服務(wù)者就得多一點(diǎn)的關(guān)注與指導(dǎo),讓他們?cè)诜饰值耐寥览锍砷L(zhǎng)。他們能夠積極地探索教學(xué)的新思路,不甘心落后。一個(gè)個(gè)在走向成熟。近幾年葛榮平、羅妍等10多名教師嶄露頭角,為第三小學(xué)可持續(xù)發(fā)展注入了活力。

每個(gè)學(xué)期我們都精心組織不同主題的教師教學(xué)技能展示活動(dòng)。比如:班主任“我的教學(xué)故事”演講比賽、青年教師美文誦讀活動(dòng)、50歲以下教師課堂教學(xué)人人過關(guān)。每次活動(dòng)都有具體的實(shí)施方案,活動(dòng)后都進(jìn)行主題研討。讓廣大教師向身邊的優(yōu)秀看齊,可以說在活動(dòng)的潛移默化中老師們的觀念在改變,先進(jìn)的思想在形成。在活動(dòng)中我堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)一個(gè),培養(yǎng)一個(gè),成熟一個(gè),帶動(dòng)一片的原則,現(xiàn)在成手逐年在增多,教師的專業(yè)水平逐年在提高,我們感覺到學(xué)校發(fā)展的脈搏。

問題就是課題。如何上好體育課,已經(jīng)困擾著廣大體育老師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部。我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,決定從普及群眾性體育活動(dòng)入手,每學(xué)期學(xué)會(huì)1項(xiàng)體育器材。本學(xué)期1—3年級(jí)跳繩達(dá)標(biāo)、4—6年級(jí)踢毽子達(dá)標(biāo)。體育教師利用體育課講授體育器材的使用技巧,根據(jù)各個(gè)年級(jí)年齡及性別不同確定達(dá)標(biāo)個(gè)數(shù)。學(xué)生課上、課下練習(xí)。現(xiàn)在課間秩序有序。校園內(nèi)跳繩、毽子都用起來,學(xué)生都動(dòng)起來。老師們課間也加入其中。同時(shí),胡追亂跑的現(xiàn)象也在不知不覺中消失了。從這一校本課程的開發(fā)上我領(lǐng)悟到:以前體育課堂的放羊,主要是無目標(biāo)的原因?qū)е?。不僅是體育課其他課我們也是樹立問題就是課題的意識(shí),把問題作為我們主題研究的課題,集全體教師的智慧,一個(gè)一個(gè)解決,我們相信只要肯想辦法,肯動(dòng)腦筋,困難總會(huì)解決!

校長(zhǎng)的工作千頭萬緒,只要我們有執(zhí)著的精神、善于實(shí)踐、肯用智慧,甘于創(chuàng)新,我堅(jiān)信我們會(huì)成為教育的行家里手,我們與教育家的距離就會(huì)越來越小。

先進(jìn)校長(zhǎng)事跡材料篇三

陳煒于xx年12月在福建長(zhǎng)樂出生,中共黨員,xx年從福建師范大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入福州三中工作。20xx年11月調(diào)任福州屏東中學(xué)擔(dān)任黨支部書記(后學(xué)校黨支部升格為黨委,任黨委書記),協(xié)助朱之琳校長(zhǎng)共同管理學(xué)校。在屏東中學(xué)近四年的時(shí)間里,陳煒提出“教育創(chuàng)一流,屏東鑄名牌”的目標(biāo),構(gòu)建“美育”特色學(xué)校,著力為師生打造“幸福校園”,讓每一個(gè)生命都精彩,培養(yǎng)出具有社會(huì)責(zé)任感、人格健全的學(xué)生,打造一所“大愛”的學(xué)校。我們首先走進(jìn)福州屏東中學(xué),聽屏東中學(xué)的師生家長(zhǎng)們講述時(shí)任學(xué)校黨委書記陳煒身上的感人故事。

當(dāng)時(shí)還是二類校的屏東中學(xué),生源狀況不理想,甚至本科還未實(shí)現(xiàn)零的突破。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的期望值不高,甚至有的提出來要將孩子轉(zhuǎn)出就讀。對(duì)此,陳煒書記和朱之琳校長(zhǎng)及班子成員共同確立了“教育創(chuàng)一流,屏東鑄名牌”的目標(biāo)。陳煒認(rèn)為,所謂名牌,是經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦努力和科學(xué)探索而鍛造成的,是學(xué)校的一種品質(zhì),它既是物質(zhì)的,又是精神的。陳煒經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)班子一起討論生命化教育,提出了“生命因責(zé)任而高貴”的理念。

20xx年,陳煒提出了成立藝術(shù)班的新思路。也是這一年,陳瓊英老師被調(diào)入屏東中學(xué),被學(xué)校委任為高一年段長(zhǎng)。這一年,學(xué)校以高中新課程為契機(jī),拓寬辦學(xué)渠道,成為同類校中第一所開設(shè)“音樂藝術(shù)班”的學(xué)校。學(xué)校還成為福建師范大學(xué)的“生源基地”,這是福建師大首次在中學(xué)設(shè)置生源基地,而屏東中學(xué)的高中音樂特色班,成為全省首個(gè)嘗試這種新教育模式的試點(diǎn)。

屏東中學(xué)首設(shè)藝術(shù)班,音樂美術(shù)生的到來給年級(jí)和班級(jí)的管理帶來了巨大挑戰(zhàn)。學(xué)校開始尋找管理的突破口,陳煒對(duì)年段長(zhǎng)陳瓊英說:要讓家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)校的管理,就要讓家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校有信心。任何有意義的改變都是從人內(nèi)心開始的……也是這一次談話,陳瓊英老師開始思考促進(jìn)變革的路徑,于是首個(gè)年級(jí)讀書會(huì)——木棉書屋在陳煒的支持下成立了。

陳煒不僅為讀書會(huì)推薦閱讀書目,還成為木棉書屋的首屆閱讀導(dǎo)覽嘉賓。只要有時(shí)間,他一定會(huì)來到現(xiàn)場(chǎng)分享。讀書會(huì)成員有師生,還有家長(zhǎng)們,在讀書會(huì)活動(dòng)中,陳煒以《愛的教育》《感動(dòng)中國(guó)》等書籍為例,結(jié)合自己親身經(jīng)歷、生活體驗(yàn)啟發(fā)大家共同思考,不僅解決了年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的服務(wù)、成長(zhǎng)與合作的問題,也解決了班級(jí)管理與家校協(xié)作問題,甚至還解決了很多家庭親子關(guān)系問題。越來越多的家庭和學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)、改變,而木棉書屋也被評(píng)為當(dāng)年度福州市優(yōu)秀社團(tuán)。孩子們也不負(fù)眾望,那一屆高考實(shí)現(xiàn)了屏東中學(xué)本科零的突破,理科總評(píng)更躍居福州市同類排名第一。

陳煒調(diào)入屏東中學(xué)時(shí),學(xué)校35歲以下的年輕教師占很大一部分,物理老師方敏只是一名工作不滿3年的年輕教師。恰逢高中新課程改革,年輕老師成為屏東中學(xué)新課改后的第一批生力軍。為了培養(yǎng)好方敏在內(nèi)的年輕教師,陳煒提出“1、3、6、9、18”計(jì)劃,(1年適應(yīng)、3年合格、6年優(yōu)秀、9年成為骨干、18年成為名師)。

當(dāng)時(shí)“超級(jí)女聲”選秀風(fēng)刮起,20xx年,陳煒借鑒選秀風(fēng)在學(xué)校辦起了“第一屆青年教師綜合素質(zhì)大賽”,臺(tái)上有年輕教師參賽,臺(tái)下有觀眾、有評(píng)委“大咖”。老師們要經(jīng)過初賽才能進(jìn)入決賽。說課、片段教學(xué)、智慧問答、才藝展示,每一個(gè)環(huán)節(jié)都由陳煒親自主持設(shè)計(jì)。這樣的一場(chǎng)比賽既要展示教學(xué)水平,還要折射教學(xué)思想,更要展現(xiàn)教育智慧,這對(duì)六位參賽選手而言,挑戰(zhàn)巨大。陳煒親自指導(dǎo)年輕老師們,幫大家分析德育案例,給大家抒發(fā)他的教育情懷。整個(gè)備賽階段,他全程關(guān)注,隨時(shí)拋出難題,并進(jìn)行解答?!巴ㄟ^那次比賽,我們對(duì)教育事業(yè)有了清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)教師職業(yè)有了更深入的解讀,教育理念也在不斷思考磨合中迸發(fā)?!钡浆F(xiàn)在,方敏老師都覺得自己何其幸運(yùn),能夠接受陳煒校長(zhǎng)的指導(dǎo)。“他真的是有大智慧,大視野,大格局的‘大先生’”。后來福州市多所學(xué)校舉辦此類崗位大練兵比賽,受到年輕老師們的熱衷參與。再后來,學(xué)校又與時(shí)俱進(jìn),將比賽升華為班主任素質(zhì)大賽、各學(xué)科競(jìng)賽。

20xx年8月,有感于現(xiàn)行的教學(xué)手段無法針對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo),陳煒決定在初一起始進(jìn)行一次有益的創(chuàng)新探索。福州屏東中學(xué)和西岸課程研究中心合作開展中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《網(wǎng)絡(luò)電訊科學(xué)技術(shù)促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革》,開發(fā)了“屏東中學(xué)數(shù)學(xué)課業(yè)管理中心”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。平臺(tái)的開發(fā)經(jīng)歷培訓(xùn)規(guī)劃、探索研究、確定成型、糾正提升四個(gè)階段。陳煒請(qǐng)來了福建師大的知名教授余文森教授及福州市教育學(xué)院教研員江嘉秋、唐羊等老師,對(duì)屏東中學(xué)數(shù)學(xué)組的老師進(jìn)行培訓(xùn)。并組織老師們探討確定網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基本模式(板塊)。學(xué)校老師每人劃分負(fù)責(zé)初一一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容,不斷錄制、不斷探討、不斷改進(jìn),最終成型。與學(xué)校正常的授課進(jìn)度同步開放學(xué)生觀看學(xué)習(xí)(分為老師賬號(hào)和學(xué)生賬號(hào))。陳煒參加每場(chǎng)研討,同時(shí)每天上網(wǎng)觀看平臺(tái)的進(jìn)度,不斷點(diǎn)評(píng)、提出建設(shè)性意見,使平臺(tái)的模式日趨完善,第二年初中三個(gè)年段全面推進(jìn)這項(xiàng)工作,整個(gè)初中部數(shù)學(xué)教學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)進(jìn)入一個(gè)嶄新的`局面,年段學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉每上驳某煽?jī)。陳煒還不滿足,第三年讓高中加入研究,引進(jìn)三中黃炳鋒等名師就高中教學(xué)開展如火如荼的研究。模式成熟后,平臺(tái)向全市中學(xué)開放,讓更多學(xué)生受益。

數(shù)學(xué)組趙欽良老師回憶說,陳煒書記調(diào)入屏東中學(xué)時(shí),自己才三十歲,沒想到陳煒書記竟然主動(dòng)找到他說:“年輕人要勇挑重?fù)?dān),你去帶七年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽班!”在陳煒書記的鼓勵(lì)下,帶起了數(shù)學(xué)競(jìng)賽班。可沒想到在福州市希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中屏東中學(xué)只有一人獲福州市三等獎(jiǎng)。陳煒書記又特地找到他說:“教育從來沒有捷徑可走,只要你找準(zhǔn)方向,堅(jiān)持努力,一定會(huì)成功!有任何困難來找我。”趙欽良老師說:“在我失去信心陷入迷惘時(shí),他的鼓勵(lì)就像導(dǎo)航的燈塔,讓我看到了方向,懂得了堅(jiān)持?!苯K于,經(jīng)過三年的努力,趙老師所帶的競(jìng)賽班在福建省九年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,有五名學(xué)生獲得福州市一等獎(jiǎng),十多名學(xué)生獲二三等獎(jiǎng)。

陳煒先進(jìn)的教育理念、卓越的教育智慧,深深影響著學(xué)校的老師們。身為領(lǐng)導(dǎo)的他,平易近人,年輕教師都親切地喚他“煒哥”,有心事都愿意找他傾訴。而在學(xué)生的心中,他更是一位好老師,在家長(zhǎng)的心中,更是一位良師益友。

屏東中學(xué)20xx屆畢業(yè)生張垚同學(xué)說:陳煒老師身為一名地理老師,只要給他一支粉筆,他就能隨手畫出任何版塊區(qū)域的一幅地圖。張垚同學(xué)驚訝于陳煒老師的教學(xué)智慧,更敬佩于陳煒老師的人品。身為地理課代表的他,每次將作業(yè)本放在陳老師辦公桌前,陳煒都會(huì)放下手頭的工作,接過作業(yè)本,面帶微笑地向他說聲“謝謝”!那親切的笑容,溫和的一聲“謝謝”,直至現(xiàn)在還溫暖著他的心頭。

考取清華大學(xué)的徐浩璟同學(xué)感動(dòng)于校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)為了一名普通的學(xué)生而去為他訪名師。徐浩璟同學(xué)在初中畢業(yè)前,陳煒單獨(dú)找了他三次,勸說他直接參加福州八中的保送。在高三時(shí),已經(jīng)在福州八中任校長(zhǎng)的陳煒又找他單獨(dú)談話,關(guān)心他的學(xué)業(yè)。發(fā)現(xiàn)他語文的古文比較薄弱,陳煒校長(zhǎng)特地去拜訪已退休的古文專家王忠賢老師,請(qǐng)王老師親自為他單獨(dú)授課?!斑@是需要怎樣的愛心和熱心啊!”徐浩璟說道。

屏東中學(xué)20xx屆高三(7)班畢業(yè)生家長(zhǎng)洪女士說,曾經(jīng),女兒因?yàn)槌煽?jī)不理想受到父親的體罰,心理受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。細(xì)心的陳煒書記了解到情況后,主動(dòng)邀請(qǐng)到孩子父親到學(xué)校溝通,說服父親向孩子賠禮道歉,并改變了父親的教育方法,有效緩解了原本緊張的家庭關(guān)系,還給孩子一個(gè)健康的人格。后來,該名學(xué)生成功考入理想中的大學(xué),如今進(jìn)入一家銀行工作,并成為管理人員?!叭舨皇顷悷槙浀募皶r(shí)引導(dǎo),就沒有我們家孩子的美好今天!”

“對(duì)待比較調(diào)皮的孩子問題上,陳煒書記要求教師一定要眼中有光,在糾正錯(cuò)誤的同時(shí),一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),多表揚(yáng),多鼓勵(lì)。”屏東中學(xué)德育處主任葉輝老師記得陳煒書記說過:“每一個(gè)孩子都有自己閃光點(diǎn)在等待老師去發(fā)現(xiàn),去肯定。當(dāng)孩子成為陽光自信的學(xué)生時(shí),自然就會(huì)少犯錯(cuò),不犯錯(cuò)?!睆?0xx年3月起,屏東中學(xué)開展“做好人”活動(dòng),讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,全面深化課程新理念,有機(jī)銜接、循序漸進(jìn)、不斷完善課程體系和教材體系建設(shè),把黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),融入學(xué)校各學(xué)科課堂教學(xué)之中,有序推進(jìn)校園文化建設(shè)。在引導(dǎo)各學(xué)科教師傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí),將積極的情感和正確的價(jià)值觀自然融入課堂教學(xué)全過程,鼓勵(lì)學(xué)生“做好人”,涌現(xiàn)出三位見義勇為同學(xué),為學(xué)校乃至全市、全省的中學(xué)生樹立良好榜樣。目前,此項(xiàng)活動(dòng)已走過十三個(gè)年頭,并已成為屏東中學(xué)的特色品牌。

福州屏東中學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)張年雄敬佩地稱陳煒是一位有著大愛情懷、大德風(fēng)范和大智風(fēng)采的新時(shí)代教師典范。陳煒同志的大愛情懷包含了愛黨愛國(guó)的崇高情懷、熱愛教育的滿腔熱情和關(guān)愛學(xué)生的慈愛柔情;大德風(fēng)范體現(xiàn)在他修煉個(gè)人品德、堅(jiān)守職業(yè)道德、弘揚(yáng)生命大德的言行中;大智風(fēng)采體現(xiàn)在他不懈學(xué)習(xí)、雙商并重和善于創(chuàng)新。

在追思會(huì)上,張年雄校長(zhǎng)希望全體教職工能夠向陳煒同志學(xué)習(xí),努力做到“三熱愛”:熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、熱愛生活;“三德”:守私德、嚴(yán)師德、明大德;“三學(xué)習(xí)”:善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新。今后要用腳踏實(shí)地的行動(dòng)作為對(duì)陳煒同志最好的懷念和銘記,把和陳煒同志一起攜手走過的教育之路堅(jiān)定地延續(xù)下去。

先進(jìn)校長(zhǎng)事跡材料篇四

燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再春的時(shí)候;而歲月卻是如流水一樣,一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間,我工作已有24個(gè)年頭,在教育教學(xué)的路上,不斷演繹著自己的教育教學(xué)故事,許多都已隨著時(shí)日的流逝漸漸淡忘,但有一些如同樹根一樣深深地扎在了我的心上,歷歷在目,感人至深。

1996年9月,我從宣威師范畢業(yè),懷揣著滿腔熱血,打算在自己的職業(yè)生涯上一展抱負(fù)的我,站在大海鄉(xiāng)一個(gè)最偏遠(yuǎn)的小學(xué)?!嗟闷盒W(xué)的大門口,我所有的激情都沒了??粗矍鞍唏g的校舍,破敗的宿舍,我真恨不得扭頭就走。我強(qiáng)迫自己冷靜下來,告訴自己凡事都有另一面:興許因?yàn)樽约菏悄泻⒆?,領(lǐng)導(dǎo)要好好磨礪一下自己也說不定,再說了,這兒沒什么不好的,可以安安心心地干點(diǎn)自己喜歡的事,挺好的。就這樣,我一面收拾東西,一面安慰著自己。

有幾個(gè)小同學(xué)剛開始用怯生生的眼光盯著我,后來聽別的老師說我是新分來的老師時(shí),他們?cè)谀亲h論開了。有個(gè)膽子大一點(diǎn)的小男孩跑過來問我是不是新分來的老師時(shí),看著他那期待的眼神,我情不自禁地摸了摸他的小腦袋:“是的,以后李老師就要和你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活了,歡不歡迎呀?”小男孩笑了,那一瞬間仿佛定格在了我的腦海里,至今回想起來,都猶如昨天一樣。

因?yàn)閷W(xué)校老師少,我一個(gè)人承擔(dān)了四年級(jí)所有科目的教學(xué)工作,一天從早到晚地當(dāng)著我的“孩子王”,帶著他們?cè)隰斞傅娜稌堇飼秤危黄鹪跀?shù)學(xué)王國(guó)里漫步,一起在那個(gè)簡(jiǎn)陋的操場(chǎng)上揮汗如雨……我所有的心思都撲在了教學(xué)上,每天晚上其他老師和學(xué)生都回去了,我一個(gè)人就靜靜地在燈下研究教育教學(xué)理念,遇到不懂的,我就又拿出學(xué)校里的教材來仔細(xì)琢磨,第二天再去向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教;碰到學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生,我比誰都著急,三五成群地,喊著他們來我宿舍一點(diǎn)一點(diǎn)地再講給他們聽,直到他說:“老師,我會(huì)了”。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一年的努力,我所任教的班級(jí)在全鄉(xiāng)期末檢測(cè)中,四科成績(jī)均名列全鄉(xiāng)第一名。其他老師都說:“小李老師的付出,當(dāng)?shù)闷疬@樣的成績(jī)?!?/p>

領(lǐng)導(dǎo)的肯定,家長(zhǎng)的信任,孩子們的努力,讓初為人師的我自信、奮進(jìn)。1998年9月,組織的信任,我調(diào)到大海鄉(xiāng)二道坪小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。不知是誰,把這個(gè)消息告訴給了那些孩子們,在我回原學(xué)校收拾東西時(shí),19名孩子眼巴巴地守在我的門口,不說話就這樣看著我。在他們面前一直善談的我也詞窮了。不知是誰哭喊一聲:“李老師,別走,我們舍不得你!”一下子,所有的孩子都哭了,我的眼眶也禁不止?jié)駶?rùn)了。幾天后,我收到了19名同學(xué)聯(lián)名寫的信,他們哭訴了兩年和我相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是呀,兩年,我把最美好的青春年華播散在這里,這里也傾注了我最初的教育夢(mèng)想,我心里也說不出的不舍。

2003年9月,我又調(diào)到大海鄉(xiāng)武警春蕾希望小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng),新的工作崗位,新的身份挑戰(zhàn),我依然選擇沉下心來踏踏實(shí)實(shí)做事,認(rèn)認(rèn)真真育人。

武警春蕾希望小學(xué)是大海鄉(xiāng)中心學(xué)校的“排頭兵”,大海鄉(xiāng)山高坡陡谷深,群眾居住分散,很多家長(zhǎng)常年外出打工,學(xué)生基本是留守兒童,中心學(xué)校經(jīng)過多方協(xié)調(diào)調(diào)研,在全縣范圍內(nèi)率先提出寄宿制辦學(xué)模式,即把周邊村委會(huì)的六年級(jí)同學(xué)集中到大海小學(xué)就讀。至今,老校長(zhǎng)朱龍照老師那語重心長(zhǎng)的話語猶在耳邊:“開頂,實(shí)行寄宿制集中辦學(xué),在全縣是首創(chuàng),沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可借鑒,你一定要確保娃娃們進(jìn)得來、留得住、吃得好、上得去?!睅еI(lǐng)導(dǎo)的囑托,帶著老百姓的期望,我毅然決然地闖出了一條“大海特色”的辦學(xué)道路。

“孩子別哭,我在?!边@句話是我在春蕾希望小學(xué)對(duì)寄宿學(xué)生說得最多的一句。由于留守寄宿學(xué)生來自偏僻的山村,很少與外界接觸,膽小、怕羞、性格孤僻,不愿和別人溝通。到校寄宿幾天后,他們便開始想家了,有的學(xué)生還流下了眼淚。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校班子成員來到孩子們中間,一邊擦淚一邊安慰,給孩子們講故事,講道理。為了照顧孩子們的情緒,我?guī)ь^搬到學(xué)生宿舍,睡在門口的第一個(gè)床位,和同學(xué)們交心談心,半夜有同學(xué)不敢上廁所,親自陪同。有個(gè)膽子大點(diǎn)的孩子對(duì)我說:“李老師,你對(duì)我太好了!我爸媽估計(jì)也做不到你這樣。”看著孩子們漸漸地適應(yīng)了這種學(xué)校生活,安心上課,我覺得所有的付出都是值得的。

“爸爸,你放心在外面掙錢,我在學(xué)校一切都好,別牽掛我。”這句話是我為了解決寄宿學(xué)生“想家、思親”問題而開通親情熱線時(shí),孩子們?cè)陔娫捵詈蟪Uf的一句話。學(xué)生通過電話給家人報(bào)平安;節(jié)日里,學(xué)生通過電話給親人送去問候和祝福;想家時(shí),同學(xué)們得到家人的安慰……當(dāng)時(shí)有一個(gè)家長(zhǎng)還激動(dòng)地和我說過,這個(gè)親情電話讓他收獲了孩子最真切的祝福和關(guān)心,他很感謝學(xué)校這么細(xì)膩而周到的服務(wù)。

所有勤工儉學(xué)收入用于救助貧困學(xué)生,真正最大限度地降低學(xué)生就學(xué)開支,使農(nóng)村學(xué)生進(jìn)得來,留得住,學(xué)得好,上得去。

“為了春蕾的綻放”,這是學(xué)校教師矢志不渝的初心和使命。2004年我被評(píng)為“云南省十佳春蕾園丁”。2008年,高峰副省長(zhǎng)參觀學(xué)校后說“這是出典型、出經(jīng)驗(yàn)的地方”,省人大常委會(huì)副主任楊保建視察學(xué)校后說“這是貧困山區(qū)的一朵奇葩”……這些榮譽(yù)的背后,是我對(duì)這份事業(yè)的執(zhí)著和追求。

2016年9月,我調(diào)到駕車鄉(xiāng)中心學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)。這是組織的重托,領(lǐng)導(dǎo)的信任,更是我個(gè)人的幸運(yùn),面對(duì)這份使命,我傾注了心血和追求,融入了甘苦和憂樂,寫滿了情感和寄托。我時(shí)刻保持“當(dāng)一天校長(zhǎng)就要造福一方教育”的責(zé)任感,“不進(jìn)則退、慢進(jìn)亦退”的危機(jī)感。不夸張的說,在駕車的每一天,我都把自己的心血和汗水、智慧和力量、激情和干勁傾注到駕車的各小學(xué)的發(fā)展中去,用腳步丈量了13所學(xué)校及周邊的山山水水,用真情感悟了的全體師生的辛勤付出,用行動(dòng)書寫了駕車教育的發(fā)展答卷。

2019年暑假的一天,我們中心學(xué)校老師準(zhǔn)備去迤石小學(xué)查看學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)情況,可天公不作美,大雨傾盆而下,去還是不去?在場(chǎng)的所有老師異口同聲地回答一定得去,那里的老師應(yīng)該早已經(jīng)翹首以盼我們的到來了。車行至半路時(shí),就在我們前面大約5米處,“轟”地一聲,山上的泥土因?yàn)榛驴逅艘淮蠖训焦飞希秒U(xiǎn)啊,我們一車人差點(diǎn)就被這堆土掩埋了。路斷了,只有步行去學(xué)校了,一行人踏著泥濘的山路前行著,時(shí)不時(shí)還要避開山上滾落的碎石,深一腳淺一腳,記不清自己多少年沒有走過這樣的路面了,但那天我們所有的老師,沒有誰抱怨過,大家默默地在心里對(duì)自己說:“學(xué)校建設(shè)一定盡己所能做到最好,孩子們讀書的路真太不容易了!”

到了迤石小學(xué)門口,老遠(yuǎn)的,就看到學(xué)校的校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師站在大門口迎接我們,校長(zhǎng)拉著我的手說:“李老師,這么大的雨,你們還能走路來來關(guān)心我們學(xué)校的建設(shè),我們所有老師真是感動(dòng)得很!”

面對(duì)建設(shè)資金緊缺的情況,我果斷地召開會(huì)議研究,就地取材,依托本地資源——元寶石,打造一所“石文化”的特色小學(xué)校。于是,石頭雕塑、石頭小路、石頭圖案等變成了迤石小學(xué)的特色,尤其是那兩個(gè)石頭腳印,變成了孩子們最喜歡的校園一角,而這,也是我要告訴孩子們的:希望孩子們一輩子腳踏實(shí)地地走好每一步!

那個(gè)周末回到家,妻子不知從哪里聽說我們這次下學(xué)校的事情,再加上我的腳那天崴了一下變得一瘸一拐的,就異常激動(dòng),似乎要把這么多年來為家庭付出所積攢的委屈統(tǒng)統(tǒng)釋放出來一樣。一個(gè)勁哭個(gè)不停,我和她好好地解釋了我們此行的初衷和取得的成效,妻子本來就很通情達(dá)理,一說就全都明白了,但還是耿耿于懷,哭訴著我對(duì)工作的執(zhí)著、對(duì)家庭的疏忽,我聽了,心里也很不是滋味,但每每想到那些山區(qū)的孩子們能夠因?yàn)槲覀兊呐δ茉诟玫丨h(huán)境里學(xué)習(xí),我就無怨無悔了。

在均衡發(fā)展工作最關(guān)鍵的時(shí)候,腰店小學(xué)的老師們?yōu)榱耸剐@的墻壁更美觀,晚上用投影照射在墻壁上勾圖作畫,因?yàn)槎疾皇菍I(yè)美術(shù)教師,他們只有用這樣的“笨”辦法繪圖,59歲的楊國(guó)安老師,身體本來就不好,患有多種疾病,平時(shí)站一會(huì)兒腰就會(huì)疼,夜幕降臨依然打著手電在那作畫,一工作就是幾個(gè)小時(shí)。在聽說我要調(diào)任馳宏小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)時(shí),他拉著我的手說:“李老師啊,是你來到我們駕車后,駕車的教育才能取得這么好的成績(jī)!每一所小學(xué)的校容校貌都發(fā)生了翻天覆地的變化,不光是我們老師,連老百姓都舍不得你走,希望你?;貋砜纯??!蔽铱粗?,看著他身后的其他共事過的同仁,內(nèi)心充滿無限地感激,我真心地謝謝你們:是你們,讓我在駕車的每一步都走得那么堅(jiān)實(shí)有力。

詩人說,天空沒有翅膀的痕跡,但我已經(jīng)飛過。生命的意義不在固守,而是開拓。而今,我站在馳宏小學(xué)的大門口,看著嶄新的校舍,看著整齊劃一的多媒體辦公設(shè)備,看著操場(chǎng)上那群快樂的孩子們……我知道,迎接我的挑戰(zhàn)還有很多,但我內(nèi)心很充實(shí):踏踏實(shí)實(shí)做事,認(rèn)認(rèn)真真育人,我依然堅(jiān)持我的初心,行走在教書育人的路上!

先進(jìn)校長(zhǎng)事跡材料篇五

新的學(xué)期,新的階段。新學(xué)年開始,新生入校開啟了人生的重要階段,也使百年蘭大煥發(fā)出勃勃的生機(jī)與活力。青年學(xué)生應(yīng)該十分珍惜大學(xué)生活,志存高遠(yuǎn)、全面發(fā)展,勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一,牢牢把握住成長(zhǎng)成才的寶貴機(jī)遇。在新形勢(shì)下,創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)要求研究型大學(xué)培養(yǎng)出具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才,高度綜合的科技發(fā)展趨勢(shì)要求研究型大學(xué)培養(yǎng)出一專多能的復(fù)合型人才,經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)要求研究型大學(xué)培養(yǎng)出具有寬廣視野的國(guó)際化人才,新的學(xué)期,我們要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念,把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),把拔尖創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)擺在更加突出的位置。

新的學(xué)期,新的責(zé)任。每一位蘭大教師都要把教書育人、科研誠(chéng)信作為安身立命的基礎(chǔ)和底線。在百年辦學(xué)歷程中,一代代蘭大學(xué)人在追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)的事業(yè)中,遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,恪守學(xué)術(shù)道德,形成了“淡泊名利、愛國(guó)敬業(yè)、直面清貧、樂于奉獻(xiàn)”的學(xué)術(shù)風(fēng)范和“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、崇尚學(xué)術(shù)、追求真理”的治學(xué)態(tài)度,以及“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”的優(yōu)良學(xué)風(fēng),這些優(yōu)秀的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)已經(jīng)深深地扎根在蘭大學(xué)人的精神世界,也深深地熔鑄于蘭大精神當(dāng)中,成為我們建設(shè)國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)的寶貴精神財(cái)富。

新的學(xué)期,新的目標(biāo)。要保持學(xué)校事業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展,就必須轉(zhuǎn)變過去重規(guī)模、重外延的發(fā)展模式,建立內(nèi)涵提升、質(zhì)量?jī)?yōu)先的發(fā)展模式。這是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我們?cè)趯W(xué)校管理上追求的主要目標(biāo)。建立和完善這一模式的途徑和方法就是改革創(chuàng)新。

建設(shè)國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué),是國(guó)家賦予我們的歷史性任務(wù),是一代代蘭大人心中的夢(mèng)想和共同的愿景。我們要以學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(―)》為契機(jī),認(rèn)真思考謀劃,堅(jiān)持改革創(chuàng)新,推進(jìn)科學(xué)發(fā)展,為蘭大的新百年開好局、邁好步,努力創(chuàng)造出無愧于歷史、無愧于當(dāng)代、無愧于后人的業(yè)績(jī),為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

先進(jìn)校長(zhǎng)事跡材料篇六

xx,于2002年8月參加工作,中學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任學(xué)校副校長(zhǎng)和初二語文教學(xué)工作。

作為一名人民教師,他深知肩負(fù)的責(zé)任,十多年來,他勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,默默地耕耘在這個(gè)平凡而又不平庸的教育崗位上,辛苦并快樂著,付出并享受著。他還以孜孜不倦的工作態(tài)度,靈活創(chuàng)新的教育教學(xué)方法,豐碩的教學(xué)業(yè)績(jī)給大家留下了深刻的印象,也帶動(dòng)了我校教師,激發(fā)了大家的工作熱情。現(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下:

該同志忠于黨的教育事業(yè),擁護(hù)黨的教育方針政策,關(guān)心國(guó)家大事,積極了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),嚴(yán)格要求自己,積極參加教職工政治學(xué)習(xí)。做到遵章守紀(jì),依法執(zhí)教,文明執(zhí)教,教書育人,為人師表,具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。為人正直誠(chéng)信,具有較強(qiáng)的正義感和事業(yè)心,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。服從學(xué)校工作安排,扎根農(nóng)村教育,在教師中起好了模范帶頭作用。

在學(xué)生管理工作中,注重學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望。

在工作中他本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué),真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對(duì)話,參加他們的活動(dòng),和學(xué)生們成為朋友,建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。他還利用空余時(shí)間去了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),和同學(xué)們談心,幫助有困難的學(xué)生。

該同志從事教學(xué)工作十幾年來,在教學(xué)崗位上以身作則,嚴(yán)格要求,不斷探索進(jìn)取,任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課堂上講課時(shí),既結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)活潑,大膽使用啟發(fā)式教學(xué),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性。使學(xué)生們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上掌握知識(shí),并在教學(xué)上將思想教育與知識(shí)教育相結(jié)合,達(dá)到教書育人的目的。及時(shí)批改作業(yè),有針對(duì)性地講評(píng)和輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,用愛與學(xué)生交流,用真誠(chéng)與學(xué)生相處,他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說:“咱們?cè)谡n堂上是師生,下課后是朋友,如果你們遇到什么疑難問題隨時(shí)歡迎大家來咨詢?!睂W(xué)生們認(rèn)為他是一個(gè)值得信賴的好老師,所以下課后他的身邊圍滿了學(xué)生,針對(duì)學(xué)生的各種問題,他總是熱情而又耐心解答。在他的教育下,學(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),尊敬師長(zhǎng),興趣廣泛的好習(xí)慣。

他十分清楚即使是一個(gè)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,如果知識(shí)不更新,觀念不轉(zhuǎn)換,教法不改進(jìn),就跟不上現(xiàn)代教學(xué)改革的步伐,跟不上新時(shí)代教育的發(fā)展。因此他積極參加新課程的培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn),他重視業(yè)務(wù)水平的提高,注重自我成長(zhǎng),不斷進(jìn)修,現(xiàn)已通過函授取得了大學(xué)本科文憑,他這種積極進(jìn)取的精神,無不成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

他所教的每屆學(xué)生的成績(jī)都很優(yōu)異,在全年級(jí)名列前茅,每年輔導(dǎo)的學(xué)生都獲優(yōu)秀期刊讀刊用刊征文比賽縣以上獎(jiǎng)項(xiàng),2009年下學(xué)期至今多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”,2010年被評(píng)為?!笆呀處煛?,2013、2014連續(xù)兩年被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”,2011年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀干部”,2012年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀黨員”‘同時(shí)還積極撰寫論文和參與課題研究。

作為學(xué)校副校長(zhǎng),他深知工作的重要性和復(fù)雜性,積極主動(dòng)協(xié)助校長(zhǎng)工作,是學(xué)校各項(xiàng)工作正常進(jìn)行的必要條件。在這一年里,和全體教職工一起,用辛勤的勞動(dòng)換取了營(yíng)前中學(xué)的種種榮譽(yù)。

該同志在平凡的工作崗位中默默的奉獻(xiàn)自己,愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn),贏得了師生的尊重,領(lǐng)導(dǎo)的信任。我們也相信,在教育這塊沃土上,他將繼續(xù)努力,耕耘不止。

先進(jìn)校長(zhǎng)事跡材料篇七

他扎根鄉(xiāng)村從教二十七載,把一個(gè)個(gè)講臺(tái)當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生理想的舞臺(tái),把一名名學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,他用一個(gè)鄉(xiāng)村教師樸素而炙熱的情懷,為張莊鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村教育扮亮了一道光彩絢麗的風(fēng)景。

用心經(jīng)營(yíng)。

校園舊貌換新顏。

xx年8月,姜xx調(diào)到張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)任校長(zhǎng)。經(jīng)過義務(wù)教育均衡發(fā)展,雖然張莊小學(xué)發(fā)生了很大變化,但當(dāng)他趕到張莊小學(xué),經(jīng)過細(xì)心調(diào)研后發(fā)現(xiàn),學(xué)校仍存在很大的提升空間,針對(duì)學(xué)校鐵柵欄圍墻有些老化、操場(chǎng)檔次不夠高、教學(xué)樓還是樓板樓,學(xué)生的課桌更換不及時(shí)等問題,姜校長(zhǎng)暗下決心:“我一定要把張莊小學(xué)建設(shè)的更好,讓農(nóng)村的孩子也能享有和城市孩子一樣的讀書條件。”

“擼起袖子加油干!”姜校長(zhǎng)在校舍建設(shè)過程中,四處申請(qǐng),多方籌資,整天泡在工地里監(jiān)督工程質(zhì)量,有時(shí)還顧不上吃飯、睡覺。為了節(jié)省開支,他精打細(xì)算,親自購(gòu)買材料、聯(lián)系施工人員,風(fēng)里來,雨里去,晴天一身灰,雨天一身泥。

兩年的時(shí)間里,姜校長(zhǎng)不停的忙碌著、經(jīng)營(yíng)著,嶄新的四層教學(xué)樓建成了,圍墻修好了,校園硬化了,廁所竣工了,二層食堂也投入使用了??山iL(zhǎng)的臉曬黑了,患上了胃病和腰椎病,體重也足足掉了七八斤……面對(duì)來自方方面面的夸獎(jiǎng),姜校長(zhǎng)只是微微一笑地說:“我要實(shí)現(xiàn)我的諾言,為全鎮(zhèn)的老百姓著想,為全校的師生著想,努力改善孩子讀書條件”。

敬業(yè)愛崗。

人格魅力感染人。

姜校長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己,帶頭做到敬業(yè)愛崗,以身作則。他始終注意加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。平時(shí),他總是早出晚歸。在他的工作日程中,沒有節(jié)日、沒有假期,只有學(xué)校的工作、學(xué)校的發(fā)展。

開拓創(chuàng)新。

抓好質(zhì)量促發(fā)展。

姜校長(zhǎng)始終堅(jiān)持“成人、成才、成功”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持抓好教學(xué)質(zhì)量生命線和師資隊(duì)伍發(fā)展線,以環(huán)境育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人為依托,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展、全面發(fā)展。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校認(rèn)真開展“陽光體育一小時(shí)”活動(dòng),開辦科學(xué)、閱讀、音樂、體育、繪畫、舞蹈等社團(tuán)活動(dòng)。在今年的六一文藝匯演中,鎮(zhèn)黨委書記齊軍元同志親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看,稱贊張莊小學(xué)的孩子多才多藝,綜合素養(yǎng)確實(shí)高。

在教育管理上,他建立健全了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,建立“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績(jī)”的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,制定了“多勞多得,干好多得”績(jī)效考評(píng)細(xì)則。他帶領(lǐng)全體教師開展了“同課異構(gòu)三個(gè)一”(說課、上課、評(píng)課)等多種形式的賽課活動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)了提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的目標(biāo)。在今年的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考試中,老師們都取得特別突出的成績(jī),其中杜雨老師獲得了全縣講課第一名的.好成績(jī),這與姜校長(zhǎng)倡導(dǎo)的賽課活動(dòng)是分不開的。

開拓創(chuàng)新。

抓好質(zhì)量促發(fā)展。

在繼承傳統(tǒng)體育藝術(shù)“2+1”的基礎(chǔ)上納優(yōu)融新,秉承“成人,成才,成功!”的辦學(xué)理念,姜紀(jì)勇校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì),審時(shí)度勢(shì),傾心打造“成長(zhǎng)教育”特色理念。努力培養(yǎng)學(xué)生初步形成正確“三觀”,養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣;擁有健康體魄,形成良好審美,樹立遠(yuǎn)大理想;懂得尊重勞動(dòng),學(xué)會(huì)感恩他人;做德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。讓老百姓的孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

張莊小學(xué)下設(shè)七處聯(lián)小,發(fā)展情況各異,姜校長(zhǎng)與每一個(gè)學(xué)區(qū)共同研究,根據(jù)自身優(yōu)勢(shì),都選準(zhǔn)一個(gè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目重點(diǎn)打造。六處聯(lián)小中心小學(xué)“藝體教育”,大岱聯(lián)小“文武并舉”,留田聯(lián)小“紅色文化”,和莊聯(lián)小“和樂文化”,下峪聯(lián)小“禮儀文化”,官莊聯(lián)小“養(yǎng)成教育”,杏山聯(lián)小“國(guó)學(xué)經(jīng)典”。姜校長(zhǎng)認(rèn)為:教育不僅是科學(xué)事業(yè),也是藝術(shù)事業(yè)。特色文化與“成長(zhǎng)教育”的有機(jī)融合,突出每個(gè)學(xué)校的特色!形成百花齊放,你追我趕的新態(tài)勢(shì)。

一名扎根農(nóng)村小學(xué)27年的教師,一位低調(diào)務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的小學(xué)校長(zhǎng)。多年的堅(jiān)守更加動(dòng)人,多年的追求更加耀眼。用愛心構(gòu)筑和諧的學(xué)校,用力量點(diǎn)燃美麗的校園,用人格讓師德熠熠生輝。作為一位小學(xué)校長(zhǎng),把自己的一顆心,完全獻(xiàn)給了學(xué)生,獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。在姜校長(zhǎng)引領(lǐng)下,張莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,今年被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量銅獎(jiǎng)。他本人多次被上級(jí)表彰為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“教育工作先進(jìn)個(gè)人”、“教學(xué)能手”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

農(nóng)村是一塊廣闊的天地,姜校長(zhǎng)就這樣大筆書畫,豪情書寫,為農(nóng)村的孩子帶來了新的希望。我們堅(jiān)信:在姜校長(zhǎng)睿智的領(lǐng)導(dǎo)下,張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)一定會(huì)發(fā)展成為沂南南郊優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。

先進(jìn)校長(zhǎng)事跡材料篇八

劉四清同志,男,49歲,中共黨員,中學(xué)高級(jí)教師,20xx年9月開始擔(dān)任華容三中黨總支書記、校長(zhǎng)。近10年來,他始終以務(wù)實(shí)進(jìn)取的心態(tài)為三中教育教學(xué)的健康發(fā)展而身體力行,堅(jiān)持用勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)管理學(xué)校工作,把一所生源質(zhì)量差,辦學(xué)條件較為落后的山區(qū)薄弱高中打造成了岳陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校。

本科上線共141人,其中一二本上線54人,特別是音美專業(yè)過二本線41人,其中21名音樂專業(yè)生全部過二本線。20xx年,三中301人參加高考,本科上線150人,其中一二本上線64人,17名音樂專業(yè)生全部上二本線,體育專業(yè)5人上二本線。同時(shí),高一抽考、高二學(xué)考成績(jī)也名列全縣前茅。學(xué)校辦學(xué)條件也得到了極大的改善,新修了高三教學(xué)樓,教工宿舍樓,教室全面裝配多媒體教學(xué)系統(tǒng),教師人手一臺(tái)手提電腦。三中以厚重的人文底蘊(yùn),優(yōu)美的自然環(huán)境,淳樸的校風(fēng),濃厚的學(xué)風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),成為華容教育獨(dú)特的風(fēng)景。學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心地說:“孩子交給三中,我們就是放心?!?/p>

諧超越》,真正做到了“力為教育教學(xué)所使,情為師生員工所系,愛為師生員工所施”。用他自己的一言一行化作了一種發(fā)號(hào)施令所無法比擬的力量,踐行著他“勤勉奉獻(xiàn)”的座佑銘,成功地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)校教育、教學(xué)、教研的組織者、指導(dǎo)者和實(shí)踐者的職責(zé)。用教師的話說是:“劉校長(zhǎng)用勤勉的作風(fēng)和赤誠(chéng)的精神帶動(dòng)了學(xué)校教職員工的工作熱情。”

務(wù)、財(cái)務(wù)透明,無“密”可保,隨時(shí)隨地接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師群眾的監(jiān)督。20xx年,學(xué)校也因此被評(píng)為全縣“校務(wù)公開工作先進(jìn)單位”。劉四清同志還熱心公益,盡管他并不富裕,但是他有一顆善良的心,八年前他就開始堅(jiān)持每年出資4000元,資助兩個(gè)湘西的貧困學(xué)生讀書,現(xiàn)在他還資助兩名本校的學(xué)生。他說:“資助貧困學(xué)生讀書的行動(dòng)我會(huì)一直堅(jiān)持下去,而且還會(huì)把這種思想和理念傳給我的女兒。這是我人生的志愿,也是我引以為豪的事情,我希望在我離世的時(shí)候,可以無愧地說,我是一個(gè)有益于社會(huì)的人。”

舉辦了隆重的詩文吟誦會(huì),并將與會(huì)者唱和的詩文編撰成書,命名為《燭影搖紅》,贈(zèng)送給周老愛好詩詞的朋友。包曼容老師患食道癌在河南省林縣動(dòng)手術(shù),他和值班校長(zhǎng)冒著嚴(yán)寒,乘車兩千多里前往探望。包老師不幸逝世,他在第一時(shí)間趕到其家里,和其他在校的老師一起為包老師安排后事。治喪期間,他和校長(zhǎng)室的同志自始至終守在學(xué)校,為包老師舉行了隆重的追悼會(huì),并親執(zhí)花圈,送包老師上山。對(duì)青年教師,做好“培養(yǎng)”文章。把管理的鏡頭瞄準(zhǔn)青年教師的閃光點(diǎn),抓拍優(yōu)點(diǎn),及時(shí)肯定,聚焦亮點(diǎn),大力表揚(yáng),讓他們感受到“自己是很重要的”。為培養(yǎng)青年教師,學(xué)校每年為每位青年教師訂閱二百多元錢的專業(yè)刊物,每年都組織他們外出學(xué)習(xí)交流,盡可能地幫助青年教師成長(zhǎng)為教學(xué)能手。

人們常說:“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?!?。事實(shí)證明,校長(zhǎng)科學(xué)的辦學(xué)理念,是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵所在,是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保證。華容三中“關(guān)注過程、重視形成”的目標(biāo)管理,使教職工責(zé)任意識(shí)顯著增強(qiáng);“過程重于實(shí)績(jī),態(tài)度重于能力”的導(dǎo)向和制度,使教師養(yǎng)成了同心協(xié)力、勤勉工作的氛圍和習(xí)慣;“不求大求深,只求小而精”的集體備課和教研要求,為教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)提供了平臺(tái);“人人都要上好一堂課,人人都能上一堂好課”的任課決策,將許多青年教師推上了畢業(yè)班的講臺(tái)。

先進(jìn)校長(zhǎng)事跡材料篇九

20xx年1月11日,我校借開展20xx年1月主題黨日的契機(jī),再次學(xué)習(xí)了云南省麗江市華坪女子中學(xué)張桂梅校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡,讓我感觸頗多。在我心里,張桂梅校長(zhǎng)是個(gè)“神”一樣的人物,她的家鄉(xiāng)在黑龍江,她背井離鄉(xiāng),為了改變?cè)颇消惤毨⒌拿\(yùn),完全把自己獻(xiàn)給了鐘愛的教育事業(yè),為了教育事業(yè),為了祖國(guó)的未來,真正做到了“我已無我”。每次觀看張桂梅校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡,我的眼睛都是濕潤(rùn)的,我該向她學(xué)校的地方太多太多。

首先是張桂梅校長(zhǎng)作為一名共產(chǎn)黨員的思想覺悟和理想信念。習(xí)近平總書記指出:“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄,一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),需要英雄,需要英雄精神。”我應(yīng)該學(xué)習(xí)她努力實(shí)踐習(xí)近平新時(shí)代重要思想,帶頭貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn),不求回報(bào)的崇高境界,全身心的投入到教書育人的崇高事業(yè)中,盡管自己身患多種疾病,卻也要超負(fù)荷的工作,靠著驚人的毅力克服病痛的折磨,仍然堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,盡管沒有子女,生活節(jié)儉,把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi)來幫助學(xué)生。是什么支撐著她一路走來?她說“有人說我愛崗敬業(yè),有人說我瘋了,也有人說我為了榮譽(yù)。有人不理解,一個(gè)人渾身是病,卻比正常人還苦得起。支撐著我的,是共產(chǎn)黨員的初心和使命,讓我直面這片熱土?xí)r,心里不愧?!蔽也恢?,那一排排的獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)她而言意味著什么,但是,我知道如果沒有她,就可能沒有這所已經(jīng)聲名鵲起的免費(fèi)女子中學(xué),不會(huì)有更多的關(guān)注和關(guān)愛匯入到這個(gè)愛的河流之中;如果沒有她用盡畢生精力籌建和守護(hù)女子中學(xué),她的人生也許就不會(huì)這樣絢爛而純粹。

“十二年,她讓1645名女孩走出大山,考上大學(xué),從此改變自己和家人的命運(yùn)……”“辦這個(gè)女高,我可以把命搭上”,她唯一的執(zhí)念是“余生能培養(yǎng)出考上北大、清華的學(xué)生”……讀著、看著、想著這位來自大山深處的老師媽媽的先進(jìn)事跡,不禁讓人情上心頭,淚落兩腮。這位已經(jīng)63歲的老共產(chǎn)黨員,嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)公辦女子高中——麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)。

其次是張桂梅校長(zhǎng)全心全意關(guān)愛孩子成長(zhǎng)的品質(zhì)。張桂梅校長(zhǎng)沒有子女,生活節(jié)儉,把自己的工資絕大部分拿出來接濟(jì)困難學(xué)生,給沒有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi),帶患病的學(xué)生去看病,天冷了給他們添置衣被。在兒童之家,她義務(wù)成了130多孩子的“媽媽”,一把屎一把尿、不分晝夜的照顧著幾個(gè)月大的孩子,為了維持兒童之家,她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用,并利用空余時(shí)間到處籌措資金,把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給了學(xué)生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學(xué)生,而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好,從各個(gè)方面無微不至地關(guān)愛她們。張桂梅從來不用“貧困”二字形容自己的學(xué)生,因?yàn)樨毨б彩且环N隱私,她叫她們“大山里的女孩兒”?!芭⒆尤绻形幕梢愿淖?nèi)?。”更加難能可貴的是,她也在不斷更新改變著教育理念,比如為了爭(zhēng)取不讓城里孩子笑話,她開始讓學(xué)生跳鬼步舞,讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩,將生活習(xí)慣改成“洋式的”……在能否走出大山都還成為問題的時(shí)候,拼命地鍛煉考試能力是一種必須和必然,但是當(dāng)種種條件變得更好,適當(dāng)?shù)胤啪彶阶?、讓學(xué)生們找到更多的樂趣和興趣也逐漸成為了可能。細(xì)膩的心思,充滿人性的教育理念,都是一點(diǎn)一滴通過教育的實(shí)踐升華而來的。

再次是張桂梅校長(zhǎng)淡泊名利、愛崗敬業(yè)的品質(zhì)。張桂梅同志參加工作以來,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū),全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病,卻常常超負(fù)荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,精心研究,積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式,因材施教,進(jìn)行素質(zhì)教育,總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點(diǎn)的方法。作為一個(gè)黨員,張桂梅校長(zhǎng)放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機(jī)會(huì),選擇了條件較差的學(xué)校,一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè),承擔(dān)學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)工作,婦女工作,語文教研工作及其他校務(wù)工作,她還是福利院130多個(gè)孩子共同的媽媽。除了住院沒向?qū)W校請(qǐng)過一天病事假,教學(xué)成績(jī)突出,她說:“為了民族貧困山區(qū)的教育,即使倒在講臺(tái)上,長(zhǎng)眠于華坪的沃土之中,也無怨無悔”。

在我心里,張桂梅校長(zhǎng)的行動(dòng)重于泰山,精神高于泰山。且不去相比那些貪污腐化的國(guó)家蠹蟲,那些唯利是圖不擇手段犯罪分子,那些庸庸碌碌的無志之人,還有那些自私自利、渾渾噩噩的小人,再對(duì)比一下我自己,認(rèn)為忙忙碌碌、按時(shí)上班能夠做好本職工作的我,深感慚愧,因?yàn)樗窃谀妹シ瞰I(xiàn)和付出。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,越來越多的無名英雄、民族脊梁的事跡被深度挖掘出來,現(xiàn)在的我才恍然明白,那些為了共產(chǎn)主義理想拋頭顱灑熱血的無產(chǎn)階級(jí)革命先輩的大無畏精神,已經(jīng)在這個(gè)時(shí)代扎根、發(fā)芽、結(jié)果,已經(jīng)被越來越多的共產(chǎn)主義接班人光榮繼承了下來,張桂梅校長(zhǎng)以及她代表的這個(gè)群體的分量也隨著偉大的時(shí)代愈發(fā)凸顯起來。在云嶺大地這塊貧瘠的黃土地上,在云南幾任省委市委主要領(lǐng)導(dǎo)“前腐后繼”的大背景下,共產(chǎn)黨員、人民公仆、時(shí)代楷模張桂梅同志這種大公無私、甚至舍生取義,為黨和人民的教育事業(yè),為共產(chǎn)主義理想奮斗終生、奉獻(xiàn)全部的寶貴精神顯得多么的可貴。

先進(jìn)校長(zhǎng)事跡材料篇十

“工作,就是要實(shí)實(shí)在在,并要有一種樂于奉獻(xiàn)的無私精神……”。這是xx中學(xué)主管教學(xué)副校長(zhǎng)xx老師在和我們談心時(shí)經(jīng)常說到的一句話。自從他調(diào)人xx中學(xué)以來,他就是以這種工作態(tài)度和行為在平凡的教學(xué)崗位上走過來的,并憑著這種精神影響著我們學(xué)校的一大批青年教師。我校在近十年來,學(xué)校的各項(xiàng)工作在全縣中都名列前茅,這與他的工作作風(fēng)密切相關(guān)。

他作為一名人民教師,實(shí)在。98年他調(diào)入xx中學(xué),當(dāng)時(shí)學(xué)校沒有英語教師,執(zhí)教語文的他服從安排,改“行”過來擔(dān)任畢業(yè)班英語。秉著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),讓學(xué)校放心的精神,他經(jīng)常深入課堂聽取其他老師講課技巧,走入老師家門,求教教學(xué)經(jīng)驗(yàn),出入學(xué)校圖書館,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí),來提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。他備課,上課,測(cè)試,批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生,總覺得時(shí)間不夠用,恨不得生出三頭六臂,一天當(dāng)作兩天用?!肮Ψ虿回?fù)有心人”.一個(gè)學(xué)期來,他所帶的班級(jí)平均分,及格率由原來的同年級(jí)倒數(shù)提高到順數(shù)第一。班上齊琪同學(xué)在全國(guó)奧林匹克英語競(jìng)賽獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),這年中考中,有三名學(xué)生英語成績(jī)達(dá)90分以上(總分100分),平均分列全縣第五名。

他經(jīng)常說,作為一名合格的人民教師,要具有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)。在教育教學(xué)中要做到“教一知十”、“教一知百”。因此,他不斷給自己充“電”,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和管理水平。xx年他在華東師范大學(xué)“教育管理”本科班進(jìn)修。xx年他撰寫的論文《走素質(zhì)教育之路創(chuàng)特色xx中學(xué)》在東方教育刊物上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。xx年寫的教學(xué)總結(jié)《英語新課標(biāo)教學(xué)的一點(diǎn)感悟》、xx年的教學(xué)論文《創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)環(huán)境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》均獲得九江市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。

作為一名學(xué)校教學(xué)管理者,他更實(shí)在。xx中學(xué)學(xué)生多,教師隊(duì)伍大。這樣組織管理教育教學(xué)的任務(wù)很重,升學(xué)的壓力也很大。湯副校長(zhǎng)天天堅(jiān)持早來晚走,深入掌握每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題,經(jīng)常深入課堂聽課,把握整個(gè)年級(jí)的教學(xué)情況,了解中考信息……每當(dāng)教育局領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研情況時(shí),他總能及時(shí)地回答每一個(gè)方面的`情況,看到他的記錄本記著密密麻麻的字時(shí),局領(lǐng)導(dǎo)曾多次表揚(yáng)道“這真是一班實(shí)在的領(lǐng)導(dǎo)?!比欢?,學(xué)校每年的各級(jí)表彰大會(huì)上,出現(xiàn)的都是老師們的名字。他總是說:老師們更辛苦。

他就是這樣一個(gè)實(shí)在的人,一位愛崗敬業(yè)、教書育人、忘我工作、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)、樂于助人的好教師、好領(lǐng)導(dǎo)、好公民。

先進(jìn)校長(zhǎng)事跡材料篇十一

張超敏,1985年出生,中共黨員,20xx年10月參加工作,現(xiàn)任宣化縣新建莊小學(xué)校長(zhǎng)。

宣化縣新建莊小學(xué)。是一所村級(jí)小學(xué)。我作為學(xué)校負(fù)責(zé)人,從任新建莊小學(xué)校長(zhǎng)的那一天起,我秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng),堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度,保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色,辦好社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。老師們都能煥發(fā)出工作的激情;學(xué)生們顯示出朝氣蓬勃;家長(zhǎng)們臉上露出微笑;在我所摯愛的教育熱土上,播撒汗水和希望,換來滿園春色。竭力做好一個(gè)好校長(zhǎng)必須做好:

一、狠抓教學(xué)質(zhì)量,打造育人為本的教育理念。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作,一直是她工作的重中之重。她積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方法,讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。她堅(jiān)持課堂教學(xué)改革,實(shí)行科研興課,鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作,以科研促教學(xué)。他要求教師積極參與教學(xué)科研,并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。我堅(jiān)持“科學(xué)求真,人文求善,得意求美,教學(xué)求能”的辦學(xué)理念提高教學(xué)質(zhì)量。通過努力工作,狠抓常規(guī)教學(xué),一直得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

二、對(duì)外(溝通)協(xié)調(diào),堅(jiān)持把學(xué)校建成“精神文明的校園,培養(yǎng)人才的學(xué)園,發(fā)展個(gè)性的樂園,陶冶情操的.花園”

1﹑優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制,新建莊小學(xué)資金嚴(yán)重不足,各個(gè)方面都顯示的比較落后。我積極向各個(gè)單位爭(zhēng)取資金,在我堅(jiān)持不懈的爭(zhēng)取下,宣化縣婦聯(lián)為學(xué)校捐資捐物并給幼兒園的小寶寶創(chuàng)辦了《兒童之家》;我還聯(lián)系好多好心的企事業(yè)單位為學(xué)校捐贈(zèng)電腦圖書和桌椅,為學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用具等等.

2、保障師生安全。為了給學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)安全的辦學(xué)環(huán)境,經(jīng)常在學(xué)校周圍進(jìn)行安全排查。安全是學(xué)校工作的底線。為此,我堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,提高師生的安全意識(shí),還堅(jiān)持周周排查,發(fā)現(xiàn)問題立即整改。我把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來抓。在我一年校長(zhǎng)履歷中,學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故,這是我對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到的最好的交代,有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。

3﹑對(duì)學(xué)生的大力幫助和關(guān)愛。我校四年級(jí)學(xué)生謝曉萱父親因病去世,本來不富裕的家庭更是雪上加霜,我得知此事在村領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下,積極與工行劉小霞夫婦取得聯(lián)系,為孩子和愛心人士建立了長(zhǎng)期的扶持關(guān)系。讓孩子能安心讀書,做一名有抱負(fù)的接班人。我還經(jīng)常去殘疾學(xué)生家和家庭困難家走訪,由于農(nóng)村大部分家庭條件差,而且孩子多,再加上殘疾,本來不富裕的家庭更顯得有些拮據(jù),當(dāng)我看到孩子和家長(zhǎng)那一雙雙渴望和無助的眼神,心里總有一股力量在涌動(dòng),那就是讓孩子們能有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,讓孩子們用知識(shí)改變命運(yùn).我努力,那樣我心里也有了一絲安慰.“捧著一顆心來,不帶半根草去?!边@是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照。也是我奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。正因如此,我也取得了驕人的成績(jī)。曾榮獲20xx市骨干教師,榮獲20xx年縣幼教教學(xué)能手,榮獲20xx年市級(jí)幼教教學(xué)能手,還參加了20xx年全國(guó)農(nóng)村校長(zhǎng)助力培訓(xùn)班。同時(shí)新建莊小學(xué)在我和廣大師生的不懈努力下也取得了驕人的佳績(jī),在20xx—20xx學(xué)年全縣畢業(yè)班學(xué)生統(tǒng)考成績(jī)名列前茅,學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)單位,受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。

“一花獨(dú)放不是春,萬紫千紅春滿園”如今身為校長(zhǎng)的我更是將教師專業(yè)化作為工作的重中之重,打造充滿快樂﹑好學(xué)向上﹑互助共享的教師團(tuán)隊(duì)文化,為新建莊小學(xué)的卓越發(fā)展做出不可磨滅的功績(jī),真正發(fā)揮校長(zhǎng)的引領(lǐng)﹑示范﹑標(biāo)桿作用。

先進(jìn)校長(zhǎng)事跡材料篇十二

xxx,女,漢族,19年出生,1975年參加工作,1985年入黨,現(xiàn)任那一世學(xué)校校長(zhǎng)兼黨支部書記。

自任學(xué)校校長(zhǎng)以來,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想,不斷深化教育教學(xué)改革,積極拓寬辦學(xué)渠道,主動(dòng)適應(yīng)交通建設(shè)發(fā)展需要,堅(jiān)持外塑形象,內(nèi)抓質(zhì)量,擴(kuò)大規(guī)模,提高效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想,實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、效益、質(zhì)量的逐漸增長(zhǎng)。多年來,她還把不斷提高學(xué)校教職工的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)做為頭等大事來抓,身體力行。在她的帶領(lǐng)下,學(xué)校廣大教職工形成了講政治、興正氣、學(xué)業(yè)務(wù)的良好氛圍,為完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境,為我市的中等職業(yè)教育和交通教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持立足交通,面向市場(chǎng),立足當(dāng)前,面向未來,注重質(zhì)量和效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想。以交通建設(shè)發(fā)展需要為導(dǎo)向,主動(dòng)適應(yīng),有效服務(wù),探索出了一條適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學(xué)模式。把一個(gè)招生斷斷續(xù)續(xù)幾乎處于停辦狀態(tài)的技校,發(fā)展成一所集技工教育、中專教育、大專教育、職業(yè)培訓(xùn)為一體的規(guī)范化學(xué)校。被省政府授予“省級(jí)重點(diǎn)技?!?,連續(xù)五年被省交通廳授予“交通教育先進(jìn)單位”,、被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳授予“先進(jìn)技工學(xué)?!保皇趧?dòng)和社會(huì)保障廳授予“職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位”,被市政府授予“巾幗建功示范崗”,被市市政府評(píng)為“振興唐山先進(jìn)單位”,并連續(xù)多年被市局黨委評(píng)為“先進(jìn)黨支部”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”,她本人先后十余次被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省交通廳評(píng)為“職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”,和“交通教育先進(jìn)工作者”,被市委市政府授予“先進(jìn)工作者”稱號(hào)。并于被省勞動(dòng)廳授予省級(jí)重點(diǎn)技校。學(xué)校連續(xù)5年被評(píng)為河北省交通廳評(píng)為教育先進(jìn)單位。本人先后10余次被省交通廳、勞動(dòng)廳評(píng)為先進(jìn)教育工作者,被市委、市政府評(píng)為先進(jìn)工作者、巾幗建功明星。

多年來,同志以《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》為指導(dǎo),制定學(xué)校發(fā)展的五年規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo),多方籌措資金,大力加強(qiáng)學(xué)校的全面建設(shè)。1999年順利實(shí)現(xiàn)與工業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué),開辦大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,職工教育培訓(xùn)中心成立,使學(xué)校多層次、全方位的辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制有了進(jìn)一步的深化。同時(shí),經(jīng)省勞動(dòng)廳批準(zhǔn)建立了國(guó)家職業(yè)技能鑒定所,并參與市交通工程監(jiān)理公司的經(jīng)營(yíng),使學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,辦學(xué)效益不斷提高。職工培訓(xùn)中心在她的管理下,贏得良好的社會(huì)信譽(yù),與省內(nèi)的多家企業(yè)、事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系并先后與多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)成了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。

同志時(shí)刻注意自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策,高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè);不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè);注重以人為本的教職工隊(duì)伍建設(shè);高度重視學(xué)校的精神文明建設(shè)。

作為一名校長(zhǎng),同志經(jīng)常深入教學(xué)第一線,重視基礎(chǔ)理論與實(shí)踐技能教學(xué),花力氣、肯投入,為師生提供良好的環(huán)境,突出對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng),創(chuàng)造性的實(shí)施學(xué)生半軍事化管理,把德育教育放在首位,注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng),為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的跨世紀(jì)交通建設(shè)人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校被市教委、市教育局評(píng)為“學(xué)校思想政治工作先進(jìn)集體”。

同志十分關(guān)心教職工生活,從大局出發(fā),從小處著手,為教職工做實(shí)事,設(shè)立專門的教職工檔案,經(jīng)常深入群眾,了解問題,解決問題,深受教職工的尊敬和愛戴。與此同時(shí),對(duì)教職工嚴(yán)格要求,堅(jiān)持每周二、四的政治學(xué)習(xí),不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,以敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律八字方針規(guī)范教師的言行,加強(qiáng)師德教育,樹立教師形象。截止3月,學(xué)校連續(xù)多年未出現(xiàn)一起違法、違紀(jì)事件,連續(xù)多年被市交通局評(píng)為“文明單位”。

同志重視自身素質(zhì)的提高,以一個(gè)普通黨員的身份高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,公開接受監(jiān)督。業(yè)務(wù)水平不斷提高,在全國(guó)、省、市報(bào)刊、雜志上發(fā)表論文多篇。該同志身體力行,以身作則,樸實(shí)無華的工作作風(fēng)帶出了一支過得硬、打得響的師資隊(duì)伍。她帶領(lǐng)廣大教職工努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),鉆研業(yè)務(wù),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位,堅(jiān)持“敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律”的八字方針,注重師資、師德的培養(yǎng)教育,使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷得到提高,以適應(yīng)新的教育形勢(shì)的需要。積極推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)改革,先后進(jìn)行了學(xué)校人事制度改革,分配制度改革,后勤管理體制改革,辦學(xué)機(jī)制改革,通過這些改革,使教職工更新了觀念,增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),精神面貌煥然一新。使學(xué)校增強(qiáng)了活力,得到了快速發(fā)展。

同志思想正、作風(fēng)良、實(shí)事求是、大膽改革、勇于創(chuàng)新,以校為家,拼搏奉獻(xiàn),潛心從教,愛生如子全心全意為黨的教育事業(yè)和祖國(guó)的下一代服務(wù),為全省教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。

先進(jìn)校長(zhǎng)事跡材料篇十三

陳xx,1987年畢業(yè)于xx師范學(xué)院物理系,先后任教于多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),現(xiàn)為陜西省特級(jí)教師,xx縣xx中學(xué)校長(zhǎng)。多年來,他行走在教育的第一線上,銳意進(jìn)取,大膽改革,帶領(lǐng)著一群群師生奮力拼搏,譜寫了一篇篇黃土高原上的教育新篇章。

作為一名從教近29年的黨員,由農(nóng)村初中到城區(qū)中學(xué),從一位物理教師到一名出色的教育管理工作者,每一步都留下了他堅(jiān)實(shí)的腳印。

從事教育工作以來,他始終堅(jiān)持讓自己練就團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、勵(lì)精圖治、追求卓越的品格,使自己形成勤于鉆研、精于育人的職業(yè)風(fēng)格,多次獲得教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽大獎(jiǎng);在教科研工作中,他主動(dòng)投入初中教學(xué)改革,撰寫的論文《初中物理中的素質(zhì)教育》、《素質(zhì)教育是學(xué)校教育的最終歸宿》、《物理課堂新教法》等分別榮獲省市縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。xxxx年,他接任xx縣xx中學(xué)校長(zhǎng)一職,將上任領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)的全國(guó)教育發(fā)展“十五”計(jì)劃重點(diǎn)科研課題《三結(jié)合對(duì)學(xué)科教學(xué)與管理創(chuàng)新思維的影響及對(duì)策實(shí)施方案》順利完成,并通過了專家組評(píng)審。目前學(xué)校的另一新課題《信息技術(shù)環(huán)境下的自主、研究、合作學(xué)習(xí)策略研究》在他的帶領(lǐng)下已結(jié)題,其他兩個(gè)課題《中青年骨干教師選拔機(jī)制與培養(yǎng)研究》、《學(xué)生心理障礙的歸因與對(duì)策研究》目前正在進(jìn)行中。

作為全縣初中學(xué)校的領(lǐng)頭人,他不斷探索基礎(chǔ)教育規(guī)律,積極總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn),先后多次在縣局組織的校長(zhǎng)會(huì)議上發(fā)言,其中很多觀點(diǎn)為與會(huì)全體人員接受。他注重率先垂范,廉潔自律,力求將自己一言一行化作一種發(fā)號(hào)施令無法可比的力量,來凝聚人,激勵(lì)人。他始終堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)依法治校、民主管理。他認(rèn)定人是工作的關(guān)鍵因素,努力為師生創(chuàng)建不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的環(huán)境。作為一名學(xué)校管理工作者,他始終懷有一種強(qiáng)烈的的事業(yè)心和責(zé)任感,親力親為,真正做到了“要求別人做到的自己首先做到,要求他人不做的自己堅(jiān)決不做”?!耙粋€(gè)好校長(zhǎng),就是一所好學(xué)校。”任職校長(zhǎng)15年,成為一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng),是他始終不渝的追求。他時(shí)時(shí)激勵(lì)自己以開闊的視野、前瞻的眼光,引領(lǐng)著學(xué)校從xx縣初中教育的“窗口”單位向全省乃至全國(guó)名校邁進(jìn)。

陳xx于1999年被任命為雷家洼中學(xué)校長(zhǎng)。擔(dān)任校長(zhǎng)之時(shí),也正是雷家洼中學(xué)正處于低谷之時(shí)。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張,教學(xué)設(shè)施、設(shè)備落后,專業(yè)師資嚴(yán)重不足,因距城區(qū)太近,招生困難。面對(duì)諸多困難和前所未有的挑戰(zhàn),他提出“強(qiáng)化管理,提高質(zhì)量,擴(kuò)大規(guī)模,優(yōu)化環(huán)境,辦出特色,爭(zhēng)創(chuàng)名?!钡霓k學(xué)思路。短短幾年,學(xué)校發(fā)生了巨大的變化:中考成績(jī)大幅度提高,家長(zhǎng)滿意率不斷回升。而后調(diào)入韋莊鎮(zhèn)中學(xué)。期間,學(xué)校實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足發(fā)展,教學(xué)設(shè)施、設(shè)備投入100萬元,新建計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、電子閱覽室、電子備課室,理化實(shí)驗(yàn)室和圖書室的器材和圖書數(shù)量大量增加,學(xué)生生源穩(wěn)定,質(zhì)量攀升為溝南片第一、全縣前茅。學(xué)校被評(píng)為文明校園、年度目標(biāo)考評(píng)先進(jìn)集體,并被命名為省級(jí)示范初中。xxxx年6月因管理有方、成績(jī)突出被調(diào)任省級(jí)示范初中xx中學(xué)任校長(zhǎng),在前任領(lǐng)導(dǎo)悉心辦學(xué)的基礎(chǔ)上,傳承理念,創(chuàng)新思路,用自己辛勤的汗水,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡:連續(xù)7年來學(xué)校全面工作考評(píng)為先進(jìn)單位,中考總評(píng)第一,7屆全縣組織的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)集體,積分第一,連年保送生和重點(diǎn)生的錄取居全縣之首。除此之外,他還多方籌措資金,改善辦學(xué)條件,使得學(xué)校成為一所環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃郁、教學(xué)、辦公現(xiàn)代化集于一體的省級(jí)教育示范名校。

基礎(chǔ)教育,有辛酸,有甘甜;有風(fēng)雨,有彩虹。個(gè)中滋味,作為校長(zhǎng),他深有體驗(yàn)。面對(duì)一個(gè)個(gè)困難與挑戰(zhàn),他堅(jiān)持銳意改革,以質(zhì)量求生存,以生存求穩(wěn)定,以穩(wěn)定促發(fā)展。

他首先引領(lǐng)教職工轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,更新教育理念。通過開展“我為北中添光彩”和“校興我榮,校衰我恥”等主題教育活動(dòng),集思廣益,使廣大教職工樹立信心。以“精進(jìn)”思想為核心,確立了“修德啟智,求真創(chuàng)新”的校訓(xùn),以“為每個(gè)人的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念,以“示素質(zhì)教育之范,創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)”為辦學(xué)目標(biāo),構(gòu)建起了“質(zhì)樸誠(chéng)信,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,敬業(yè)奉獻(xiàn),創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”的北中精神。在長(zhǎng)期的教學(xué)管理中,堅(jiān)持“方向不變,思路不變,抓手不變”,千方百計(jì)地加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和改善辦學(xué)條件、千方百計(jì)地提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益、千方百計(jì)地改善教職工工作條件和生活待遇、千方百計(jì)地推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的治校指導(dǎo)思想,為學(xué)校改革和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。近年來,學(xué)校堅(jiān)持科研興校,以特色求發(fā)展。在長(zhǎng)期的教育教研實(shí)踐中創(chuàng)建出具有北中特色的“三段六步”教學(xué)模式,成為全縣課改的一面旗幟。

在學(xué)校管理中,他始終奉行“以人為本”的管理理念,團(tuán)結(jié)協(xié)作,搶抓機(jī)遇,沉身實(shí)干。積極推行校務(wù)公開,實(shí)行民主管理,重視制度建設(shè)。近幾年來,學(xué)校先后修訂和完善了“教職工年度考核實(shí)施細(xì)則”、“績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則”、“教職工請(qǐng)假”等制度。在師資隊(duì)伍建設(shè)中,他著力推動(dòng)實(shí)施“名師工程”,著力于提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),積極引導(dǎo)教職工樹立“愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)”的高尚情操,在教職工中揚(yáng)正氣、樹典型、立名牌。近年來,有百余名教師獲得縣級(jí)以上表彰,有70多篇專業(yè)論文在國(guó)內(nèi)刊物發(fā)表。在教學(xué)管理中,他鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革與研究,對(duì)有論文發(fā)表的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu),科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

在學(xué)生管理工作中,建立了分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的年級(jí)組管理機(jī)制,將責(zé)任承包制由大田引向校園,制定了文明班級(jí)量化評(píng)分細(xì)則、學(xué)生綜合積分量化考核評(píng)價(jià)模式,推行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、中層干部下教研組、科任老師下班級(jí)活動(dòng),在工作中,他十分注重德育研究和德育隊(duì)伍建設(shè),重視學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和心理健康教育,通過開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成”主題教育系列活動(dòng),輔之以豐富多彩的課外活動(dòng),使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

韓愈說“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,做教師,不是為養(yǎng)家糊口,而是一種崇高的責(zé)任。心懷與此,方能用心去做。作為教師,他深深懂得:要給學(xué)生一滴水,自己必先擁有一桶水。除了努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),認(rèn)真鉆研教材,探索教法,還關(guān)注教育發(fā)展動(dòng)態(tài),閱讀了《陶行知文集》、《新教育之夢(mèng)》、《蘇霍姆林斯基選集》、《斯賓塞的快樂教育》、《和老師的談話》、等大量的教育名著并做了專著筆記,自費(fèi)訂閱了《物理教學(xué)》、《中學(xué)物理》、《各國(guó)物理教學(xué)改革部析》等多種雜志,掌握最新成果,力求活學(xué)活用,努力使自己成為教學(xué)的骨干。由于工作積極負(fù)責(zé),為人謙虛進(jìn)取,贏得了學(xué)生的愛戴,在物理課堂上,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后積極發(fā)言,上臺(tái)試驗(yàn),充分享受物理課堂中的樂趣。當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,教學(xué)設(shè)施落后,實(shí)驗(yàn)條件不足,他就和同學(xué)們一起動(dòng)手自做器材,為教學(xué)服務(wù),大大提高了學(xué)生們的動(dòng)手能力,取得了良好的教學(xué)效果。參加全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽的六名同學(xué)中有三名獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),有兩名學(xué)生獲得省級(jí)一等獎(jiǎng),他也在教學(xué)中體會(huì)到了教育的樂趣。

在教好學(xué)生的同時(shí),他還經(jīng)常把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)與同事們,特別是與蘇紅霞、任小勇、王海紅等青年教師們分享,碰到他們請(qǐng)教問題時(shí),耐心解答,細(xì)心指導(dǎo),幫助他們快速成長(zhǎng),在教學(xué)領(lǐng)域建立自己特色教學(xué)的一席之地。常年如一日,堅(jiān)持不懈,贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)。如今,這些青年教師已成為學(xué)校的骨干教師,王海紅被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手,蘇紅霞被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)教師,韓曉夏多年被評(píng)為優(yōu)秀教師,帶動(dòng)了學(xué)校物理學(xué)科的發(fā)展。

他始終堅(jiān)信“一份汗水,一份收獲”。工作中,他事事帶頭,為了學(xué)校的發(fā)展殫精竭慮。他經(jīng)常深入教學(xué)一線,深入學(xué)生中間,開展調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究解決。他關(guān)心教職工和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)和生活,設(shè)立了校長(zhǎng)信箱,親自解答師生提出的各種問題;與xx市兄弟學(xué)校結(jié)對(duì)子,開展教育幫扶,方方面面的工作力爭(zhēng)上游,做他們的典范;在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)上,善于發(fā)現(xiàn)和敢于提拔有能力的年輕走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,讓他們能為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展做出貢獻(xiàn)。幾年來,他的工作作風(fēng)有力地影響了身邊的人,帶出一個(gè)勤政、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì),帶出了一支敢打硬仗、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的中層干部隊(duì)伍,帶出了一支愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)績(jī)的教職工隊(duì)伍。

回首過去,他二十九年的教育教學(xué)生涯是辛勤的耕耘,是無私的奉獻(xiàn)。二十九年來,他無怨無悔地扎根在教育這片沃土,始終以勤勉的精神、先進(jìn)的理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、真誠(chéng)待人的品質(zhì)感染著每一位師生員工。他努力而富有成效的工作也受到了上級(jí)的肯定:xxxx年9月被評(píng)為中小學(xué)危漏校舍改造工作先進(jìn)個(gè)人,20xx年,他被xx市教育委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀教師,20xx年度非稅收入收支兩條線管理工作先進(jìn)個(gè)人,20xx年2月,被評(píng)為爭(zhēng)資立項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人,xxxx年9月被評(píng)全國(guó)優(yōu)秀教師、陜西省優(yōu)秀教師。20xx年被國(guó)務(wù)院授予全國(guó)“兩基”先進(jìn)個(gè)人,xxxx年被評(píng)為陜西省特級(jí)教師。教育戰(zhàn)線是他實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái),讓他和全校師生戰(zhàn)勝了一次次挑戰(zhàn),創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)輝煌。目前,學(xué)校正朝著國(guó)家名牌的目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。

困難與希望并存,挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在,陳xx說,他將以只爭(zhēng)朝夕的精神,以滿腔的工作激情,工作不息,奮斗不止,帶領(lǐng)全校教職員工,繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部改革,進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,謀求學(xué)校發(fā)展的新的飛躍。

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