教案是教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行預(yù)設(shè)和控制的重要工具。編寫(xiě)教案時(shí)要注意選擇適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法和教學(xué)媒體。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)的針對(duì)性和個(gè)性化，以下是一些教案的典型案例，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
兩只山羊的教案篇一
有一天，天氣晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云。山羊媽媽對(duì)小山羊說(shuō)：“奶奶家的青菜又嫩又鮮，你去采點(diǎn)回來(lái)吧！”小山羊開(kāi)心極了，想到青草口水都快留下來(lái)了。
小山羊邊走邊唱著歌，很快來(lái)到一條小河邊，這條河看起來(lái)又寬又深，幸好上面有一座獨(dú)木橋，這座橋看起來(lái)又窄又陡，小白羊心里想：我這么苗條，肯定可以過(guò)去。剛走到橋中間，對(duì)面來(lái)了一只小黑羊。哎呀！兩只小羊在橋中央碰頭了，黑山羊說(shuō)：“哎！你快讓開(kāi)！讓我先過(guò)去。”小白羊不甘示弱地說(shuō)：“是我先上來(lái)的，憑什么讓我退回去，要退也是你退！”小黑羊把頭一抬說(shuō)：“我要去我爺爺家玩，別耽誤我的時(shí)間，天黑前我還要回來(lái)呢！”小白羊生氣了，瞪著眼睛說(shuō)：“你怎么這么不講理，明明是我先上的橋，你后上的。”它們?cè)匠吃絻?，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，小白羊發(fā)脾氣了，它低下頭把兩只尖尖的角沖向小黑羊，小黑羊見(jiàn)小白羊沖了過(guò)來(lái)，也急忙低下頭沖向小白羊。“撲通、撲通”兩聲，小白羊和小黑羊像下餃子一樣都掉到了水里，兩只羊在水里后悔極了，早知道各退一步讓對(duì)方先過(guò)橋就不會(huì)掉到水里了。
這個(gè)故事告訴我們：不管遇到什么事情，都不能爭(zhēng)吵，要互相謙讓?zhuān)ハ鄮椭?，這樣才能解決問(wèn)題交到更多的朋友！
兩只山羊的教案篇二
1、能準(zhǔn)確地背誦兒歌《兩只山羊》，理解故事內(nèi)容。
2、懂得人與人之間要禮貌相待、互相謙讓。
3、嘗試找出成功過(guò)河的方法。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
同伴之間如何禮貌相待、謙讓?zhuān)绾纬晒^(guò)河。
2、教師自制故事背景圖、兩只山羊（一大一小或一黑一白）的圖片、獨(dú)木橋和兩只山羊頭飾。
3、人手一張圖畫(huà)紙。
1、小朋友，看看老師今天給你們帶來(lái)了？看看這是什么地方？圖上都有什么？
2、圖上的橋你們見(jiàn)過(guò)嗎？是怎么樣的？你們見(jiàn)過(guò)的橋是怎么樣的？獨(dú)木橋是怎樣的？
重點(diǎn)解釋獨(dú)木橋：只能一個(gè)人通過(guò)，不能兩個(gè)人同時(shí)通過(guò)。為故事的發(fā)展埋下很好的伏筆。
二、出示自制山羊圖片，講述故事。
1、兩只山羊都想到對(duì)面玩，在橋中央相遇了，它們是怎樣做的？結(jié)果怎樣？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：同伴之間不要爭(zhēng)執(zhí)，要禮貌相待。
三、幼兒合作，嘗試過(guò)橋，總結(jié)方法。
1、出示獨(dú)木橋，如果是你們，你們準(zhǔn)備怎樣過(guò)橋才不會(huì)掉進(jìn)河里？
2、請(qǐng)幼兒兩兩合作表演過(guò)獨(dú)木橋。
3、請(qǐng)做得好的'幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣安全過(guò)河的。并表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我往后退，你先過(guò)來(lái)吧！謝謝！沒(méi)關(guān)系！
4、總結(jié)：人與人之間要互相謙讓。
五、發(fā)散延伸。
1、你知道和小朋友要怎樣相處嗎？
2、你能畫(huà)出一座獨(dú)木橋嗎？
我認(rèn)為這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自主性，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自主解決問(wèn)題的能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受到了如何禮貌待人，遇到問(wèn)題多與朋友商量，就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨(dú)木橋”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了些，老是怕孩子不懂，會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)，以致于后面的發(fā)散思維這個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些匆促。
兩只山羊的教案篇三
在一個(gè)美麗的森林里，有一條小河，河上有一座獨(dú)木橋，橋上每次只能一個(gè)人過(guò)橋。
有一天，天氣晴朗，白山羊要去找朋友玩，它剛走上橋就遇見(jiàn)了對(duì)岸的黑山羊也上了橋，它們都走到了橋中間。
兩只羊誰(shuí)也不讓誰(shuí)，白羊說(shuō)：“我先過(guò)去。”黑羊說(shuō)：“我趕著去送信呢，我先過(guò)去?！苯又鼈兌加藐鹘谴蛄似饋?lái)，最后，“撲通”兩只羊一起掉到了河里。
通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了我們應(yīng)該互相謙讓?zhuān)?/p>
兩只山羊的教案篇四
一天早晨，天空中萬(wàn)里無(wú)云，清新的空氣迎面撲來(lái)。
一只白色的山羊，四肢粗壯，身體膘肥，它哼著小調(diào)，提著籃子去采蘑菇，它走到獨(dú)木橋上時(shí)，迎面走來(lái)一只黑色的山羊略顯得蒼老，但身體也很強(qiáng)壯。
可是獨(dú)木橋不能容下兩只山羊同時(shí)過(guò)。白山羊粗魯?shù)卣f(shuō)：“老頭，我提著籃子，你先退回去?！焙谏窖蛞幌耄粚?duì)，這個(gè)小子既然對(duì)我如此粗魯，馬上返話火冒三丈地說(shuō)：“你，小子，我是老人，你應(yīng)該讓我先過(guò)?！卑咨窖蚝敛豢蜌獾卣f(shuō)：“不行，我先過(guò)！”兩只山羊你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也不服誰(shuí)，于是它們倆氣得暴跳如雷，用角頂對(duì)方。
只聽(tīng)“撲咚”一聲，兩只山羊掉進(jìn)湖水中。
小朋友們，人與人之間要謙讓。
兩只山羊的教案篇五
森林的一邊住著一只白山羊，而森林的另一邊卻住著另一只黑山羊，因?yàn)閮芍簧窖蚴沁h(yuǎn)方親戚，互相來(lái)往非常親密，但是有一天，它們之間鬧了矛盾。
黑山羊要到森林那一邊買(mǎi)白菜，而白山羊則到森林另一邊去玩，兩只羊碰巧在獨(dú)木橋上相遇了，它們心里想著：請(qǐng)對(duì)方讓開(kāi)，相互之間在橋中央停了很久，而雙方?jīng)]有自覺(jué)地讓開(kāi)，此事激怒了雙方，它們吵得很厲害，黑山羊說(shuō)：“白山羊，平時(shí)你經(jīng)常到我家玩和吃飯，有時(shí)候還住在我家，”白山羊卻說(shuō)：“黑山羊，你經(jīng)常到我家鉤魚(yú)，出去玩還要我陪，”吵著吵著，這時(shí)候的動(dòng)物越聚越多，圍觀的人也逐漸多起來(lái)，但還是沒(méi)有人、沒(méi)有辦法解決，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，白山羊和黑山羊吵累了,它們都想到對(duì)方的好處，覺(jué)得自己錯(cuò)了，于是握手和好，又成為了一對(duì)好朋友。
這個(gè)故事告訴我們，不管做什么事都要學(xué)會(huì)謙讓、寬容，社會(huì)就變得更和諧。
兩只山羊的教案篇六
這是一首敘事歌曲，講述了一個(gè)生動(dòng)有趣而富有教益的童話故事。全曲為2/4拍，三段體結(jié)構(gòu)，具有典型的五聲宮調(diào)式的音調(diào)特征。節(jié)奏明快，旋律活潑風(fēng)趣。演唱形式上，既有齊唱、分角色唱，又有念白節(jié)奏，生動(dòng)而形象。（曲目一）為敘事性的齊唱；（曲目二）用象聲詞“咩”組成的節(jié)奏，生動(dòng)描述了兩只小山羊爭(zhēng)吵的情景；（曲目三）附點(diǎn)八分節(jié)奏形象地描繪出兩只小山羊相互頂撞的情景。極具表演性，是一首出色的童聲表演唱歌曲。
本課我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)《兩只小山羊》劇組招聘小演員的情境,老師扮演成一位導(dǎo)演,讓學(xué)生在面試和拍戲的過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)和表演歌曲,整個(gè)教學(xué)過(guò)程在導(dǎo)演和選手的面試比賽中進(jìn)行,讓學(xué)生在玩中找到表演唱的樂(lè)趣,大膽自信地參與到活動(dòng)中來(lái)教學(xué)重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)歌曲，并參與表演；教學(xué)難點(diǎn)是能有表情地表現(xiàn)情緒，積極參與表演、合作。根據(jù)目標(biāo)與重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以“兩只小山羊”的相遇、爭(zhēng)吵和搏斗，引導(dǎo)學(xué)生在聆聽(tīng)和情節(jié)的發(fā)展想象與體驗(yàn)中，感受歌曲的情緒和內(nèi)容的不同變化。在有針對(duì)性的提問(wèn)中聽(tīng)唱學(xué)唱歌曲的三個(gè)段落；并在核心節(jié)奏及樂(lè)句的聆聽(tīng)模仿與比較探究中，進(jìn)一步準(zhǔn)確地運(yùn)用和掌握，突破教學(xué)的重難點(diǎn)。由這一總的思路，我進(jìn)行了課前預(yù)設(shè)和課上的教學(xué)環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了男生扮演“黑山羊”，女生扮演“白山羊”；并想象、模仿愉快、生氣、發(fā)怒時(shí)的神態(tài)、表情。
歌曲學(xué)唱與處理部分。首先整體范唱歌曲，讓學(xué)生了解故事的情節(jié)。再分段聽(tīng)唱學(xué)唱(一)(二)(三)段。用有針對(duì)性的提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生從情緒、歌曲重點(diǎn)部分來(lái)學(xué)習(xí)本課。突出（一）神氣、愉悅地（二）生氣、緊張地（三）憤怒、激烈地的情緒重點(diǎn)；歌曲則是在上波音、節(jié)奏念白和附點(diǎn)八分音符的`難點(diǎn)部分進(jìn)行側(cè)重學(xué)習(xí)。
在完整齊唱鞏固基礎(chǔ)上，與學(xué)生進(jìn)行師生、生生間的合作，分開(kāi)角色演唱、表演。通過(guò)較為夸張的表情和動(dòng)作表演，以及同學(xué)們和老師的評(píng)價(jià)出最佳演員，使學(xué)生更加積極參與活動(dòng)。
小結(jié)時(shí)，以“只能是這樣的結(jié)局嗎？”引發(fā)學(xué)生的思考和討論，簡(jiǎn)單的交流后，提出新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，“能將歌曲的歌詞和情節(jié)表演改編成你喜歡的結(jié)局嗎？”將本課的內(nèi)容拓展。使學(xué)生在聽(tīng)、唱、想、演等活動(dòng)體驗(yàn)中懂得“相互禮讓”的重要道理。
兩只山羊的教案篇七
俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”，是指一個(gè)人的力量不大，人與人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，兩只手才能造就人類(lèi)的輝煌。
材料中學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一項(xiàng)是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間相遇時(shí)會(huì)有一個(gè)人下橋，另一個(gè)人透過(guò)，但在預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙透過(guò)，而裁判認(rèn)為這樣做存在爭(zhēng)議。其實(shí)這則材料不正是體現(xiàn)著合作與共贏嗎？在當(dāng)今日新月異的社會(huì)中，合作有時(shí)不被看得很重，人們想靠自我的力量完成夢(mèng)想，但靠自我很難，尋求與別人合作完成夢(mèng)想會(huì)事半功倍。
三顧茅廬，這個(gè)千古經(jīng)典已足以說(shuō)明合作的重要性。劉備如果沒(méi)有諸葛亮充其量也只能是個(gè)賣(mài)草鞋的，而諸葛亮呢，沒(méi)有劉皇叔的支持，也但是是一個(gè)鄉(xiāng)村歸隱的算命山人。正是有了他們的相互合作才有了我們熟知的《三國(guó)演義》，所以和則兩利。合作分布在地球各地，當(dāng)今社會(huì)的高端客機(jī)，在零部件以及技術(shù)層面上，都是需要經(jīng)過(guò)很多國(guó)家的合作才能完成；一雙看似普通的名牌運(yùn)動(dòng)鞋，也是多國(guó)材料和技術(shù)的糅合產(chǎn)物。
此刻中國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，我們國(guó)家對(duì)外都是親善友好的合作關(guān)系。為什么要出國(guó)訪問(wèn)，就是要尋求合作，尤其是和非洲的合作關(guān)系，一方面使國(guó)家的能源得以充足，另一方面也使得非洲這些貧窮國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上有了更大的發(fā)展。并且我們國(guó)家每年都會(huì)資助非洲的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，所以從建國(guó)到此刻我們一向是很好的朋友。而美國(guó)則不一樣，經(jīng)常去打壓小國(guó)搞霸權(quán)主義的行為在國(guó)際上不得人心。
綜上所述，合作，是成功的前提，合作，才是未來(lái)的期望。所以說(shuō)，只有合作才能雙贏，合作才能共贏。
兩只山羊的教案篇八
2、懂得人與人之間要互相謙讓。
3、在感知兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
懂得人與人之間要互相謙讓。
一、聽(tīng)兒歌。
教師點(diǎn)擊課件兒歌欣賞，請(qǐng)幼兒欣賞。
二、討論。
1、教師：大山羊在干什么？小山羊又在干什么？它們?cè)谀睦锱鲆?jiàn)了？它們?yōu)槭裁磿?huì)掉到河里去呢？（強(qiáng)調(diào)“東”、“西”、“中央”）。
2、教師：你有沒(méi)有發(fā)生過(guò)與其他小朋友爭(zhēng)執(zhí)，互相不相讓的事情？結(jié)果怎么樣？
三、背誦兒歌。
1、教師再次點(diǎn)擊播放兒歌欣賞，幼兒熟悉兒歌。
2、讓幼兒完整地背誦兒歌《兩只山羊》，指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地發(fā)“西”、“起”、“齊”等字音。
四、改編兒歌。
2、教師可點(diǎn)擊改編示范，演示已經(jīng)改編好的兒歌。
我認(rèn)為這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的`學(xué)習(xí)積極性和自主性，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自主解決問(wèn)題的能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受到了如何禮貌待人，遇到問(wèn)題多與朋友商量，就能找了出好的解決辦法。但是在講解“獨(dú)木橋”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了些，老是怕孩子不懂，會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)，以致于后面發(fā)散思維這個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些匆促。
兩只山羊的教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)，使幼兒懂得互相謙讓的重要性。
2、讓幼兒初步了解不僅要懂得謙讓?zhuān)€要學(xué)會(huì)謙讓的方法。
激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出課題。
1、介紹游戲名稱(chēng)及規(guī)則。
師：聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，你的心情怎么樣我們來(lái)做個(gè)游戲吧。瞧，這有一個(gè)獨(dú)木橋，游戲的名字叫"過(guò)獨(dú)木橋"。兩組進(jìn)行游戲，看哪組小朋友都能順利過(guò)橋一個(gè)都不掉下來(lái)。
2、游戲結(jié)束教師點(diǎn)評(píng)。
1、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片。
2、看完動(dòng)畫(huà)片后，提問(wèn)：
（1）小羊是怎么樣過(guò)橋的最后結(jié)果怎么樣。
（2）想一想怎樣過(guò)橋，小羊才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸（幼兒展開(kāi)討論）。
1、觀看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過(guò)橋的情景劇。
2、教師小結(jié)：小白羊和小黑羊的`弟弟們互相謙讓順利的過(guò)了橋。要學(xué)會(huì)互相謙讓才能辦好事，不然就會(huì)產(chǎn)生不愉快的事情。
我提議，咱們?cè)賮?lái)玩一次游戲《過(guò)獨(dú)木橋》，比一比誰(shuí)最懂得謙讓?zhuān)l(shuí)能順利過(guò)橋。
兩只山羊的教案篇十
兩只母山羊吃炮了草，就任性驕橫撒起野來(lái)。它倆試圖碰碰運(yùn)氣，就出發(fā)到外面去旅行，并沿著牧場(chǎng)荒涼而人跡罕見(jiàn)的地方一直朝前走去。這里根本就沒(méi)有路，有的只是巖石山峰和斷壁懸崖。兩只母山羊隨心所欲去攀登，驕傲放肆地顯露出自己有著白蹄子的貴族身份。它們離開(kāi)了平坦的草地，四處尋找著好運(yùn)氣。走著走著，在一座橋上，兩者相遇了。只見(jiàn)一條小河歡快地流過(guò)，橫在它倆中間，而河上搭了塊木板可能就算是橋吧，估計(jì)兩只黃鼠狼才可以勉強(qiáng)從木板上并肩走過(guò)。橋下水深流急，兩只母山羊看了不禁發(fā)抖害怕起來(lái)。盡管橋窄難以擦肩通過(guò)，但為了保全各自的面子，一只羊還是把腳踩上了木板，而另一只羊也走了上來(lái)。這場(chǎng)面大家可想而知，就如同法國(guó)國(guó)王路易十四和西班牙國(guó)王菲利普四世前往進(jìn)行會(huì)談的雉島一樣。
就這樣一步一步地逼進(jìn)，臉對(duì)臉，傲氣十足，雙方誰(shuí)也不退縮，都為自己高貴的出生放不下架子。由于兩羊各不相讓?zhuān)Y(jié)果全被撞到橋下，跌入了湍急的.水中。
在我們追尋好運(yùn)的路上，這樣的事故真是司空見(jiàn)慣，屢屢發(fā)生。
兩只山羊的教案篇十一
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，陽(yáng)光明媚，草地上綠油油的，樹(shù)木茂盛，河水清澈。小山羊咪咪和咩咩住在一條河的兩邊，一天早上，他們?cè)谝粋€(gè)獨(dú)木橋的兩端相遇了，這個(gè)獨(dú)木橋只能一個(gè)人通過(guò)，它們互相看著，臉上露出了驚訝的表情。
它們互相盯著，想著對(duì)方都會(huì)讓自己先過(guò)，可是過(guò)來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有一個(gè)人讓路。咪咪氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“我有急事，讓我先過(guò)?！薄拔乙灿屑笔拢覒?yīng)該先過(guò)?！边氵悴桓适救醯鼗卮鸬馈Ｋ麄兌寂瓪鉀_沖，爭(zhēng)的面紅耳赤，互不相讓。這時(shí)，咪咪叉著腰，揮舞拳頭嚇唬咩咩，“我才不怕你呢！”咩咩說(shuō)到。它們就這樣吵吵鬧鬧了很長(zhǎng)時(shí)間。
它們誰(shuí)也不肯想讓?zhuān)紶?zhēng)著往前走，結(jié)果兩個(gè)人撞在了一起，身體搖晃，只聽(tīng)咔嚓一聲，撲通撲通兩個(gè)人都掉進(jìn)了河里。水花濺起，兩個(gè)人不停地掙扎和撲騰，用盡全力大聲叫救命。
兩個(gè)人費(fèi)盡九牛二虎之力好不容易才爬上岸，渾身都濕透了，外套也被河水沖到了河對(duì)岸，好像兩只落湯雞，非常狼狽，自己的事情都耽誤了。咪咪說(shuō)：“真對(duì)不起，我應(yīng)該讓你先過(guò)，我們真不應(yīng)該爭(zhēng)。”咩咩說(shuō)：“我也做的不對(duì)，我們應(yīng)該互相謙讓。”兩個(gè)人臉上露出了慚愧的表情，對(duì)自己的行為都非常后悔，也非常懺悔。通過(guò)這個(gè)故事，讓我明白了遇事要互相謙讓?zhuān)ハ嗪献?，千萬(wàn)不能互相逞能，否則一定會(huì)兩敗俱傷，自食其果。
兩只山羊的教案篇十二
學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一項(xiàng)是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，想要通過(guò)，必須有一位同學(xué)下橋，另一位同學(xué)才能通過(guò)，但是有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。
但我卻認(rèn)為它沒(méi)有爭(zhēng)議，因?yàn)槲覀兇蠹叶贾溃＿\(yùn)動(dòng)會(huì)它是一個(gè)趣味的活動(dòng)，是既能鍛煉身體又能讓人放松的，也能開(kāi)發(fā)同學(xué)們的智力和發(fā)揮想象力的活動(dòng)。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“想象力比標(biāo)準(zhǔn)答案珍貴千百倍”。這就好比運(yùn)動(dòng)會(huì)中的'規(guī)則是這標(biāo)準(zhǔn)答案，而這兩位同學(xué)的做法指的就是“想象力”，瞧，想象力在我們面前跳芭蕾舞，不懂得欣賞的人卻只會(huì)死盯著舞臺(tái)上的追光燈問(wèn)：“它究竟是多少瓦?。俊边@就如那位裁判認(rèn)為兩位同學(xué)的做法有爭(zhēng)議是一樣的。這也好比明朝的“八股取士”的做法，那也是束縛了人們的思想，扼殺了人們的聰明才智，對(duì)中國(guó)的思想文化和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，造成了嚴(yán)重阻礙。但是，如果讓同學(xué)們永遠(yuǎn)只在規(guī)則里玩的話，那么他們就永遠(yuǎn)也跳不出這個(gè)圈子了，規(guī)則就像是一道數(shù)學(xué)難題，明明可以有很多種方法來(lái)解，可老師偏偏只讓用規(guī)定的那一種解。
雖說(shuō)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)定那些規(guī)則也是不想同學(xué)們亂來(lái)，想讓比賽有秩序。但規(guī)則也不是一成不變的，因?yàn)樗侨藖?lái)制定的，也可以改，如果改成“只要可以通過(guò)，不管用什么方法都可以”這樣的規(guī)則，那這不僅僅使這個(gè)項(xiàng)目增加了趣味性和難度，也開(kāi)發(fā)了學(xué)生們的想象力，使更多的人去開(kāi)動(dòng)腦筋，融入這里，也打開(kāi)了學(xué)生們的那些讓人眼前一亮奇思妙想的小百寶箱。這也告訴了我們，蛋殼里不一定非要孵出一只鳥(niǎo)來(lái)，裝滿水的也不一定非要是一只桶，如果你什么時(shí)候會(huì)這樣子想了，那么說(shuō)明你也就打開(kāi)了你的小百寶箱，擁有了想象力，所以我認(rèn)為它沒(méi)有爭(zhēng)議。
兩只山羊的教案篇十三
一天下午，我正在家門(mén)前水泥場(chǎng)上玩，突然聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處偉來(lái)幾聲狗叫，我跑過(guò)去想看個(gè)究竟。只見(jiàn)路邊溝里有一個(gè)紙盒子，里面有兩只小狗不停地爬著叫著，這肯定是人家不要了扔在這里的。我看著它們怪可憐的，就捧起盒子，把它們帶回家。
一到家，我就把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶戳丝?，便同意了我收養(yǎng)它們。我很高興，讓媽媽帶我上街給這兩只小狗買(mǎi)東西，媽媽答應(yīng)了。我給它們買(mǎi)了狗盆、狗糧，還有它們穿的小衣服，裝了一大包。
回到家，我便給它們穿上了衣服，哈，它們一下子變得好漂亮！我又拿出狗糧放在狗盆里，兩只小家伙馬上跑上來(lái)，埋頭就吃。它們吃得可香了，吃完還用小爪子擦了擦自己的小嘴。
吃飽了肚子，它們有勁了，在我面前跳上跳下、跑前跑后的，還不時(shí)跳到我身上。我開(kāi)不得了，真沒(méi)白撿它們，還能逗我玩呢！
有了這兩只小狗作伴，我每天都感到非?？鞓?lè)。
兩只山羊的教案篇十四
今天，我讀了一本書(shū)，名字叫《伊索寓言》，我覺(jué)得里面最好的故事是《狐貍和山羊》。
故事里面講的是一只狐貍掉進(jìn)了井里，一只山羊口渴來(lái)井邊喝水，狐貍把它騙了下去。然后，山羊和狐貍一起想辦法怎么上來(lái)。
后來(lái)，狐貍站在山羊背上跳了上來(lái)，但它沒(méi)有把山羊拉上來(lái)，就自已跑掉了，把山羊留在了井里。
這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理，我們做事情應(yīng)該首先認(rèn)真考慮事情的結(jié)果，然后再著手去做。
如果我是這只山羊，我當(dāng)然不會(huì)跳下去的，因?yàn)槲矣X(jué)得狐貍很狡猾，它是肯定不會(huì)把我拉上來(lái)的。
我感覺(jué)這個(gè)故事很精彩，告訴我們思慮要周全一些。
兩只山羊的教案篇十五
在深林里，住著兩只小山羊，一只叫小黃，一只叫小白。有一天，天氣十分晴朗，小黃要去河對(duì)面看望生病的奶奶，小白也要出去找小伙伴玩。小黃準(zhǔn)備過(guò)河時(shí)，驚訝的發(fā)現(xiàn)小白也在河對(duì)岸，準(zhǔn)備過(guò)河。它們倆在獨(dú)木橋的兩旁相遇了。小黃心想:“我先站到河邊的，小白應(yīng)該讓我先過(guò)去”。小白也是這樣想的。都想著對(duì)方一定會(huì)讓自己的。
兩只小山羊走到了獨(dú)木橋的中間，它們相遇后都互不相讓?zhuān)↑S叉著腰，怒氣沖沖地對(duì)小白說(shuō)：“我先上的橋，你應(yīng)該讓我先過(guò)去！”小白不甘示弱，它揮舞著拳頭，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“我先上的橋，我應(yīng)該先過(guò)去，你趕緊給我讓開(kāi)，不然我不客氣了！”，小黃毫不客氣的說(shuō):“我要去看生病的奶奶，我的事重要，我要先過(guò)去！”小白也火冒三丈的說(shuō)：“我跟小伙伴約好了，我不能遲到，我的事也重要！我也要先過(guò)去。”它們倆吵得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，吵著吵著，開(kāi)始打起來(lái)了。它們倆張牙舞爪，揮舞著拳頭，你一拳我一腳，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
打著打著，突然，橋搖晃了一下，咔嚓一聲，橋斷了，撲通撲通，兩只小山羊都掉進(jìn)了水里，濺起了水花，兩只小山羊在水里掙扎著，在水里撲騰著，它們大聲喊到：“救命呀！救命呀！誰(shuí)來(lái)救救我們呀！”
兩只小山羊費(fèi)了九牛二虎之力，終于爬上岸。它們倆都濕透了，它們倆脫下衣服，晾在樹(shù)桿上。小白慚愧地對(duì)小黃說(shuō)：“我應(yīng)該先讓你過(guò)去，因?yàn)榭茨棠毯苤匾@樣我們就不會(huì)落水了！”小黃也懺悔的對(duì)小白說(shuō)：“我以后過(guò)獨(dú)木橋一定讓你先過(guò)?！?/p>
我要是這兩只小山羊，我一定會(huì)讓對(duì)方先過(guò)去。小朋友碰到事情要互相謙讓。這兩只小山羊做的都不好，它們都沒(méi)有讓對(duì)方。
兩只山羊的教案篇十六
在一條河上面，有一座非常窄的橋。
一天，一只山羊要從這座橋過(guò)河。當(dāng)它走到橋中央的`時(shí)候，遇上了另一只山羊。
橋太窄，無(wú)法讓它們同時(shí)通過(guò)。
“你往回走，”一只山羊?qū)α硗庖恢簧窖蛘f(shuō)，“橋太窄，我們兩個(gè)無(wú)法同時(shí)通過(guò)?！?/p>
“為什么要我往回走？”另外一只山羊說(shuō)?！盀槭裁茨悴煌刈撸俊?/p>
“你必須往回走，”第一只山羊說(shuō)，“因?yàn)槲冶饶銖?qiáng)壯。”
“你并不比我強(qiáng)壯。”第二只山羊說(shuō)。
“我們比比看就知道了?！钡谝恢簧窖蛘f(shuō)，它低下頭，豎起羊角，擺出一副要搏斗的姿勢(shì)。
“停！”第二只山羊大聲說(shuō)，“如果我們拼死搏斗，我們兩個(gè)都會(huì)掉到河里被淹死。相反，我有一個(gè)想法，我先躺下，然后，你從我身上走過(guò)去?！?/p>
兩只山羊的教案篇十七
在一片美麗的森林里，有一條清澈的河流，河流上有一座狹長(zhǎng)的木橋。一次只能有一個(gè)人過(guò)橋。
一天，天氣晴朗無(wú)云，白山羊想去河對(duì)岸購(gòu)物。它在橋中間遇到了黑山羊。兩只山羊誰(shuí)也不讓。白山羊說(shuō)：“退后?！焙谏窖蛘f(shuō)：“我為什么要退休？你不撤退嗎？”說(shuō)完這些，他們用頭上的角推來(lái)推去。最后，“撲通”兩只羊一起掉進(jìn)了河里。
兩只山羊一起掙扎了很久，爬上岸花了很大力氣。黑山羊?qū)Π咨窖蛘f(shuō)：“對(duì)不起，我知道我應(yīng)該讓你先過(guò)橋，這樣我們就不會(huì)都掉進(jìn)河里了?！卑咨窖虿缓靡馑嫉卣f(shuō)：“這件事我也搞錯(cuò)了?！?/p>
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)彼此禮貌。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，一只母豬被關(guān)在豬圈里，豬圈里只有一只豬。過(guò)著悠閑的生活，每天不愁吃喝。母豬懷了兩只小豬。母豬早就想到了兩個(gè)孩子的名字，一個(gè)是菲菲，一個(gè)是臭臭的。過(guò)了幾天，來(lái)了兩只山羊，胃口很大。每次他們的主人給他們東西吃，他們很快就把所有的食物都吃光了，用舌頭舔了舔嘴就走了。母豬肚子大，走路不方便。走了幾分鐘，也沒(méi)吃東西。第二次，母豬尖叫道：“你不能少吃點(diǎn)，為我的孩子犧牲！”一只山羊毫不留情地說(shuō)：“你和你的寶寶真的吃飽了，但是我們吃不到那些美味營(yíng)養(yǎng)的飯菜。如果我們不能吃到更有營(yíng)養(yǎng)的食物，我們就不能改變“世界上兩只美麗的羊”的稱(chēng)號(hào)！我們的身體比你的孩子重要多了！”另一只山羊補(bǔ)充道。母豬氣得想打那兩只山羊，但是不可能！母豬睡在小傘下，小傘是專(zhuān)門(mén)為母豬準(zhǔn)備的，因?yàn)橛袑殞?。一個(gè)多星期后，母豬成功產(chǎn)下兩只小豬?！狈史?！臭！”豬媽媽痛得大聲喊道。
胖胖的和臭長(zhǎng)的都很可愛(ài)，可以說(shuō)是雙胞胎。小鼻子上有兩個(gè)小洞，拱來(lái)拱去。一個(gè)物體有小花瓣?duì)畹亩?，只要有聲音和運(yùn)動(dòng)，它就會(huì)豎起小耳朵，聽(tīng)周?chē)罴?xì)微的動(dòng)靜。像黑色寶石一樣的眼睛又亮又暗。最特別的是豬的身體，它的背部是和人皮膚一樣的膚色。不知道為什么，豬的肚子好大，已經(jīng)被掀到地上了。真的很搶眼。路人忍不住停下來(lái)，仔細(xì)看看這兩只可愛(ài)的母豬，因?yàn)檫@種豬很稀有，也因?yàn)樗蓯?ài)靈巧。兩只狡猾、陰險(xiǎn)、邪惡的山羊，知道自己沒(méi)有母豬和孩子，更有吸引力。兩只山羊又氣又嫉妒。想盡一切辦法殺掉那兩只小豬。母豬發(fā)現(xiàn)小豬沒(méi)了，自然會(huì)出去找孩子。而且，它也不會(huì)去想小豬去了哪里。當(dāng)他們回來(lái)時(shí)，他們進(jìn)不去。他們只能在外面餓死?！拔梗 鄙窖蜿庪U(xiǎn)的笑了起來(lái)。第一只山羊把兩只小豬放在遠(yuǎn)離母豬的大森林里。又黑又嚇人，又黑又嚇人，樹(shù)長(zhǎng)得怪怪的，有的像魔鬼伸出兩只可怕的手。眾神見(jiàn)了，想幫小豬，滅山羊，可怎么辦？上帝經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮，一個(gè)燈泡，一條路！山羊很高興，往回走，但是走不出來(lái)。是眾神的魔力包圍了所有的樹(shù)。沒(méi)幾天，山羊就死了。上帝讓天使把小豬放在母豬旁邊。
天使展開(kāi)翅膀，把小豬送給了母豬?？粗∝i依偎在母豬身邊，感覺(jué)很溫暖。第二只山羊又驚又驚，準(zhǔn)備把母豬和小豬活殺了。母豬嚇得大叫：“救命！”天使看到了，不慌不忙的拿出了一把沙子。這種沙子不是普通的沙子。任何動(dòng)物都會(huì)死在眼睛里。當(dāng)沙子進(jìn)入山羊的眼睛時(shí)，它就會(huì)死去。小豬和母豬過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活。
鄭文昕，武漢錢(qián)家街小學(xué)四年級(jí)。
兩只山羊的教案篇十八
一群山羊正在尋找新的草原，它們跋山涉水，歷盡千辛萬(wàn)苦，所幸的是它們很團(tuán)結(jié)，一路上互相照顧，沒(méi)有受到什么大的損失。
有兩只小山羊打賭誰(shuí)先到達(dá)湖邊，不顧媽媽的呼喚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋離了羊群，幾乎是同時(shí)到達(dá)了湖邊，它們顧不上吃草喝水，就為誰(shuí)是第一爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)：“明明是我第一，你看，我的腳比你更接近湖水。”“開(kāi)什么玩笑，我敢肯定我先到。你瞧，我的'頭和身子差不多有一米超過(guò)了湖面?！眱芍谎蚰阋痪湮乙痪洌ゲ幌嘧?zhuān)车拿婕t耳赤，還打了起來(lái)。它們完全不知湖的另一邊有一雙邪惡的眼睛正在盯著它們。
最后羊媽媽率領(lǐng)羊群趕到，阻止了它們的爭(zhēng)斗，還告訴有一只野狗在湖的對(duì)面等待進(jìn)攻。兩只小山羊一聽(tīng)，頓時(shí)嚇出了一身冷汗。
這個(gè)故事告訴我們：朋友之間的不和睦，往往是狡猾敵人的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。
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