在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢，并且有效利用了它們來取得更好的成績。寫心得體會時，我們可以從多個方面來思考和分析問題，以提供更全面的觀點和見解。小編為大家匯總了一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典名言，希望能激發(fā)大家的思考。
幼兒園小班當主班心得體會篇一
作為一名幼兒園小班的主班教師，我在教學工作中積累了豐富的經(jīng)驗，并不斷總結(jié)和改進自己的教學方法。在這個過程中，我深深地體會到了擔任主班的重要性和責任感。以下是我對幼兒園小班當主班的一些心得體會。
首先，作為主班教師，我認識到與家長的良好溝通與合作的重要性。與家長緊密合作，能夠更好地了解每個孩子的個性特點、家庭背景和興趣愛好。我會定期與家長進行面談，了解孩子在家中的表現(xiàn)和成長情況，有針對性地制定教學計劃，更好地滿足孩子的學習需求。此外，我也會積極參與家長會，與家長進行交流，分享孩子在幼兒園的學習和生活情況，互相交流經(jīng)驗，共同關(guān)心孩子的成長。
其次，對于幼兒園小班的教學，我強調(diào)情感培養(yǎng)的重要性。幼兒期是孩子語言和情感發(fā)展最快的時期，在他們的成長過程中，良好的情感基礎是他們終身發(fā)展的重要保證。為此，我注重與孩子之間的溝通和互動。我尊重和理解每個孩子的情感和需求，并且時刻保持耐心和關(guān)注。我鼓勵孩子去表達自己的情感和需求，幫助他們認識并理解自己的情緒，培養(yǎng)良好的情感管理能力。通過與孩子建立良好的情感連接，我相信他們會在心情穩(wěn)定的情況下更好地去學習和成長。
再次，我注重小班教學中的啟發(fā)和引導。小班教學環(huán)境相對輕松，孩子們的好奇心強烈，對新事物充滿了探索的欲望。作為主班教師，我將充分利用這個特點，啟發(fā)孩子積極主動地學習和思考。我會開展豐富多樣的主題活動，通過觀察、實踐和游戲等形式，引導孩子主動參與，激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)其觀察和思考問題的能力。在教學中，我鼓勵孩子發(fā)表自己的意見和看法，培養(yǎng)他們獨立思考和表達的能力。
最后，我注重班級管理和規(guī)范的建立。幼兒園是孩子從家庭走向社會的第一步，在這里，他們需要學會交往、學會關(guān)心他人、學會尊重規(guī)則。作為主班教師，我要與孩子們建立良好的班級規(guī)范，讓他們在規(guī)范中學會自律。我會為孩子們制定行為規(guī)范，明確他們的底線和紅線，讓他們知道什么樣的行為是被接受的，什么樣的行為是被禁止的。與此同時，我也會注重獎勵和鼓勵，及時給予孩子們正面的反饋，激勵他們堅持正確的行為習慣。
總之，擔任幼兒園小班主班是一項充滿責任感和挑戰(zhàn)性的工作。通過與家長的良好溝通合作、注重情感培養(yǎng)、實施啟發(fā)引導和建立班級管理規(guī)范，我相信每個孩子都能在溫馨的小班教學環(huán)境中得到全面發(fā)展，快樂成長。作為主班教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學能力，為每個孩子的成長貢獻自己的力量。
幼兒園小班當主班心得體會篇二
幼兒園作為孩子進入教育階段的第一步，除了學習知識外，更重要的是德育的培養(yǎng)。德育是幼兒園教育的基礎，是孩子終身受用的東西。我們對于德育教育的關(guān)注不僅是對孩子責任的體現(xiàn)，也是對家長期待的回應。
“教育不是注滿水，而是點燃火”，這句話同樣適用于幼兒園德育。在小班階段，孩子的思維能力、道德修養(yǎng)都處于培養(yǎng)的階段。幼兒園德育的理念是促進孩子心理成熟和社交能力的發(fā)展，教育孩子遵守社會道德規(guī)范、尊重集體作風和互幫互助的精神。幼兒園德育的氛圍溫馨親切，讓孩子們在玩耍中不斷體驗、學習，從而內(nèi)化為自己的道德素養(yǎng)。
幼兒園德育課程是由一系列的教學活動和游戲組成的。在小班這個階段，孩子們的好奇心比較旺盛，需要通過各種各樣的游戲、實踐活動進行調(diào)教。例如，在“和睦相處”這一主題中，我們通過畫畫和模仿等活動，讓孩子們感受到友善、關(guān)愛、友誼等情感與價值觀念。同時，還需學習如何感知自己的感受，及時地表達和傳達情感，保持一個良好的心態(tài)。
四、德育課程的實踐探索。
為了更好地實現(xiàn)幼兒園德育目標，我們需要進行思考和試驗，探索更多更適合小班兒童德育教育的方法。例如，我們通過設立文化角的方式，讓孩子們親手制作小禮品，用來表達他們的感激、感謝和關(guān)愛。同時，還將一些自然現(xiàn)象和規(guī)律加入到游戲中進行，讓孩子們通過游戲?qū)W會感知自然界的美妙，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。除此之外，我們還會穿插一些道德故事，這些故事帶有積極向上的價值觀念，讓孩子們在陶冶情操的同時不斷獲得正能量。
五、總結(jié)。
幼兒園德育對小班兒童的成長至關(guān)重要，是為孩子們奠定道德素質(zhì)和價值觀念的根基。通過對德育教育的深入探索，我們不斷地做出調(diào)整和改進，讓孩子們在一個豐富、有趣的環(huán)境中得到全面的成長。愿每一位孩子在德育教育的啟發(fā)下，學會關(guān)愛、學會感恩、學會尊重，成為未來美好社會的棟梁之才。
幼兒園小班當主班心得體會篇三
我是一位幼兒園小班主班，從教師職業(yè)生涯的角度看，這是一個非常有挑戰(zhàn)性的工作。幼兒園小班是孩子們的最初學習之地，是他們學習、探索世界的開始，同時也是他們掌握社交技能和情感能力的重要場所。在這樣一個重要的崗位上，我深感責任重大，共寫下消化、總結(jié)和感悟的這篇文章，以分享我在小班主班崗位上的心得體會。
第二段：細心節(jié)能，善于觀察。
作為小班主班，我深知自己的責任不在于只是照顧孩子們的吃喝拉撒，更重要的是照顧他們的情感需求。因此，我時刻保持警覺，觀察每一個孩子是否有不適或不舒服的情況。我始終保持對學生的關(guān)注，并經(jīng)常與家長交流，了解每個學生的具體需求。同時，我也力求注意班級的經(jīng)濟管理，盡量節(jié)省費用并避免浪費，為孩子們提供更好的生活和教育環(huán)境。
第三段：細致入微，注重細節(jié)。
在幼兒園小班里，細節(jié)至關(guān)重要。孩子們的身體素質(zhì)、心理健康和成長都需要更加注重。在學生體檢、疫苗接種及日常生活的習慣上，我盡可能的做好每一項工作，尤其是班級的清潔、安全和衛(wèi)生方面。例如，我每天都要幫助孩子洗手、剪腳趾甲、擦鼻涕等等，我經(jīng)常檢查教室和廁所的衛(wèi)生狀況，保證孩子們的安全和衛(wèi)生。
第四段：因材施教，給予每個孩子合適的教育機會。
每個孩子的情況都不一樣，他們的學習習慣、時間和能力也都有所不同。作為小班主班，我的目標是盡可能地為每個孩子提供相應的教育機會。在教學方面，我一定要從孩子的具體情況出發(fā)，給孩子提供最適合的學習機會。雖然每個孩子的發(fā)展都有其固有的規(guī)律，但教師的作用在于調(diào)整和發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展?jié)摿Γ⒔o予他們相應的發(fā)展機會。
第五段：總結(jié)和展望。
回顧本文所涉及的學習內(nèi)容和心得體會，我們可以得出結(jié)論，小班主班的工作雖然充滿了挑戰(zhàn)，但是我們固然需要在職業(yè)道路中充滿責任感和理解力，深知優(yōu)劣的常識、情感的包容和周到的管理技能是必須的。未來，我將繼續(xù)努力不懈地為幼兒盡力而為，不斷開拓自己的能力，逐步提高自身可持續(xù)發(fā)展的能力，把孩子們健康、快樂、幸福的成長放在第一位。
幼兒園小班當主班心得體會篇四
2、通過重復訓練對幼兒強化教育。
一個人的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須反復訓練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的幼兒來說，重復訓練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后，沒有把玩具放回玩具柜的習慣，家長們就要有意識地培養(yǎng)孩子收拾整理的習慣，并多次重復訓練，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。
3、通過聽故事，養(yǎng)成良好的進餐習慣和入廁習慣。
午餐是一日中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。孩子們在用餐的時候，有的桌子上撒滿了米粒和菜，有時候地板上到處都是，媽媽們看在眼里，急在心里，對于小班的幼兒，如果采取一味地批評和指責，肯定是不行的。別急，告訴您小竅門，孩子對故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進行嘗試，利用睡覺前的一段時間，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時不能掉米粒。有的孩子經(jīng)常小便在床上，針對此現(xiàn)象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事，幼兒從生動、形象的故事中，受到了啟發(fā)，懂得睡覺前要及時上廁所，才不會尿床的道理。有的孩子很難入睡，可以通過欣賞歌曲“9點鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養(yǎng)成9點要準時睡覺的好習慣，平時注意觀察，要抓住一切可表揚的機會，督促和鼓勵孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進餐習慣。
4、和孩子玩扮家家游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務的生活習慣。
家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學習興趣也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”，孩子通過買賣玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發(fā)展、爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣。現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。從兒童發(fā)展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢利導，通過具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務的技能，如學習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來到幼兒園學會了很多生活自理本領，不知道您能不能說出？這些看上去雖是很小的事，但實際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機會，無形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當?shù)目隙ê唾澷p，當孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進孩子的自信心。
3、以身作則、言傳身教，給孩子樹立良好榜樣的原則。鼓勵家長要給孩子一個獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。其次，我們建議家長訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志，并定期組織家長來談談自己的育兒經(jīng)驗，反饋閱讀家庭教育文章的心得，加強學習，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，用心地向書本學習，用心地向他人學習，用心地向孩子學習，用心地進行教育反思?！皩W、思、行”三者相結(jié)合，探索育兒規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導家長在家中統(tǒng)一家庭成員間的認識，統(tǒng)一教育方法，在對幼兒進行培養(yǎng)教育的'過程中嚴格要求，反復強調(diào)，各種規(guī)則不斷地得到強化和補充，使幼兒能夠堅定不移地朝目標去努力。如：溶溶小朋友對進餐不感興趣，胃口不好食欲差，進餐時注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi)。經(jīng)過幼兒園的教育孩子在進餐習慣和進餐時間上都有了進步，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時與家長聯(lián)系，希望家長配合并能和幼兒園一樣地要求孩子，不無故遷就，在家中堅持讓孩子獨立進餐堅決不喂，而對孩子進餐時的每一點進步及時地給予表揚鼓勵，漸漸地孩子在家和在園一個樣了。家長的教育觀念在逐步改變，他們不僅增強了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識，更重要的是認識到這項工作的緊迫性和重要性。
4、勤督促，多提醒，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習慣。一個孩子的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到主動化的過程，要完成這一過程必須反復訓練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的孩子來說，重復訓練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，沒有把玩具放回原處的習慣，家長就要有意識地督促孩子進行收拾玩具的練習，，而且多次重復訓練，使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。家家游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務的生活習慣。
家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學習興趣也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”，孩子通過買賣玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發(fā)展、爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習慣。
幼兒園小班當主班心得體會篇五
作為一名幼兒園小班主班，我深深地感受到了這個角色的重要性和責任感。在過去的一年里，我積累了很多經(jīng)驗，收獲了許多思考，今天我想借此機會與大家分享我的心得體會。
首先，幼兒園小班主班需要有耐心和愛心。每個孩子都有自己獨特的個性和特點，有些孩子可能比較活潑好動，而有些則比較內(nèi)向害羞。作為主班，我們需要耐心地傾聽每個孩子的需求和困惑，鼓勵他們表達自己的想法，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。只有真正理解和關(guān)心每個孩子，才能幫助他們在成長中感受到安全和溫暖。
其次，幼兒園小班主班需要具備一定的教育能力。孩子在幼兒園的這個階段，正處于快速成長和探索的時期。作為主班，我們要有創(chuàng)造性地設計各種游戲和活動，幫助孩子通過玩樂的方式學習。同時，我們要善于觀察和總結(jié)，根據(jù)每個孩子的需要，有針對性地提供幫助和引導。例如，有些孩子可能對數(shù)字感興趣，我們可以通過數(shù)學游戲和計數(shù)練習，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。
此外，幼兒園小班主班需要與家長保持密切的合作與溝通。家長是孩子成長過程中最重要的參與者之一，他們對孩子的關(guān)注和支持，對孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為主班，我們要及時與家長交流孩子的學習和行為表現(xiàn)，了解孩子在家中的情況和需求，共同協(xié)作，促進孩子全面發(fā)展。同時，我們還要積極鼓勵家長參與幼兒園的各種活動和親子互動，增加家校之間的互動與交流。
更重要的是，幼兒園小班主班要不斷學習和自我提升。教育是一個不斷變化的領域，每個孩子都是獨立的個體，我們需要不斷學習新的教育理念和方法，更新自己的教育觀念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。例如，我經(jīng)常參加各種教育培訓和講座，與其他教師交流心得體會，不斷提高自己的教育能力和綜合素質(zhì)。
總結(jié)起來，幼兒園小班主班是一份具有挑戰(zhàn)性和充實感的工作。我們需要具備耐心和愛心，有一定的教育能力，與家長保持密切的合作與溝通，并不斷學習和自我提升。只有這樣，我們才能更好地完成自己的教育使命，為孩子們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。感謝這一年來的所學所感，我相信在未來的工作中，我會成為更好的小班主班。
幼兒園小班當主班心得體會篇六
在經(jīng)歷了一個月的幼兒園小班學習之后，我深刻感受到了這個過程對我的影響。這一段時間里，學習并不僅僅是簡單的認知知識，它涉及到了生活技能、表達能力、情感發(fā)展等方面。在這篇文章中，我將分享我在小班學習中的心得體會。
第二段：學習方法重要性。
在小班學習中，掌握適合自己的學習方法是非常重要的。作為一名幼兒，我們尚未掌握完全的自控能力，因此需要老師的指導和幫助。在學習過程中，老師采用了多樣化的教學方法，例如口頭講述、游戲、音樂等形式，這都對我們的學習產(chǎn)生了莫大的幫助。而我也經(jīng)常會按照老師的要求，利用畫畫、模擬等方式來記憶學習內(nèi)容。
第三段：生活技能和個人能力的提高。
在小班學習中，我們不僅僅是在學習知識，還需要掌握生活技能。老師教我們?nèi)绾未┮?、如何洗手、如何吃飯等，這些看似平凡的技能，實際上對我們成長有著很大的幫助。此外，小班學習也提高了我們的個人能力，讓我們學會了自我管理、自我控制等方面的技能，這些技能對我們未來的成長非常重要。
第四段：表達和交流的重要性。
小班學習中，老師注重讓我們表達自己的想法。老師會通過各種方式引導我們分享自己的經(jīng)驗，例如上臺演講、和小伙伴一起合作完成任務等。這讓我們在交流中得到了提高，也從中學會了更好地傾聽他人的想法。而家庭作業(yè)也是培養(yǎng)我們表達和交流能力的重要手段，家長的指導和關(guān)注也讓我們更有自信地表達自己的想法。
第五段：結(jié)語。
小班學習中，我深深地感受到了學習和成長的重要性。學習不僅僅是獲得知識，更是一種生活方式。我很慶幸能夠有這樣的機會在小班里學習，感謝老師和家長的呵護和指導，讓我能夠不斷成長和進步。未來，我也將繼續(xù)努力，繼續(xù)學習，成為更好的自己。
幼兒園小班當主班心得體會篇七
一度認為幼兒園教師的工作較為輕松，但走進幼兒園教師這一行后，發(fā)現(xiàn)自己的想象與現(xiàn)實有所出入。新學期開始時，寶寶們哭聲不斷，是我第一次面對這樣的情況，我曾經(jīng)嘗試過安撫、引導，也有過束手無策的時候。隨著感性溝通幾個月后，我逐漸學會關(guān)心、傾聽和愛護這群孩子。有句話說得好：“若不愛孩子，孩子便不愛你。只有那些熱愛孩子的人，才能真正教育好孩子。”教師的關(guān)心和愛護對孩子的成長十分重要，因此這也是每位幼兒園教師必備的素養(yǎng)。
在教學探索、孩子培養(yǎng)和教育過程中，我逐漸改變了我的教育觀念。我認為作為幼兒園教師，我們的教育和孩子任何教學階段同樣重要。幼兒園階段奠定的基礎會對孩子今后的.發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們作為幼兒園教師，必須要求自己，發(fā)揮自己的最佳狀態(tài)，呈現(xiàn)出優(yōu)秀的教學效果。
作為幼兒園教師，尤其是小班的教師，我覺得最重要的是調(diào)整自己的心態(tài)，充分耐心地對待每一個孩子。小班孩子還年幼，需要老師的幫助和關(guān)心，任何瑣碎的事都不應該被忽略。這一階段，小班孩子的理解能力較差，充滿好奇心，渴望探索世界，有時會因為爭奪玩具而打鬧、產(chǎn)生矛盾。在這種情況下，作為老師，我們必須熱心地幫助他們解決問題，不能冷落任何一個孩子，要讓每個孩子都感受到溫暖。對于剛剛?cè)雸@的孩子，即使他們哭鬧，我們也不能失去耐心，因為他們需要時間去適應陌生的環(huán)境。我們應該關(guān)心、安慰他們，多交流，幫助他們熟悉周圍的環(huán)境和其他小朋友。我們還應了解孩子的性格和愛好，成為他們的朋友，讓他們喜歡和我們一起玩。這樣，孩子就能輕松地適應新的環(huán)境，情緒也會逐漸穩(wěn)定。我們應該逐步引導孩子培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習慣。
作為幼兒園教師，我們需要用鼓勵和贊揚來激勵每個孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和閃光點。無論孩子取得什么樣的進步，我們都應該及時給予表揚，并且在必要時擁抱、親吻或送小禮物，讓每個孩子感受到溫暖和親切。同時，我們還需要細心觀察每個孩子的表現(xiàn)，從飲食、大小便習慣到睡眠規(guī)律，都需要注意關(guān)注。
與此同時，我們還需要加強與家長的交流，將孩子在幼兒園的學習和生活情況及時反饋給家長，讓家長了解到自己孩子的表現(xiàn)和進步。通過交流，讓家長了解到自己的孩子很棒，而教師是值得信任的。我們可以從家長那里獲取更多的意見和建議，好讓自己更好地教育每個孩子。
“日出而作，日落而息”這是農(nóng)夫的寫照。對于幼兒園教師更是“日出而作，日落而不息”。在我的幼兒園工作中，每個忙碌的身影都讓我深刻體會到了“累”字的含義，但同時更讓我深深體悟到了“愛”字的內(nèi)涵。我相信，一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須從自己點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，不斷提高自身素質(zhì)，并將每件事、每項工作都做到更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地關(guān)愛，讓每個孩子更加聰明、可愛、健康地成長。
幼兒園小班當主班心得體會篇八
第一段：引言（150字）。
作為一名幼兒園小班主班，我有幸參與了孩子們成長的點滴，這段時間的經(jīng)歷讓我深刻地體會到了教育的重要性。作為一位教師，不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，更要注重培養(yǎng)他們的品德素質(zhì)和良好習慣。在幼兒園小班擔任主班期間，我的體會告訴我，只有真正關(guān)心和了解每個孩子，并通過正確的引導和激勵，才能幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
第二段：關(guān)注個體發(fā)展（250字）。
在擔任小班主班的這段時間里，我認識到每個孩子都是獨一無二的，他們在學習、生活和性格方面都有自己的特點和優(yōu)勢。因此，我時刻關(guān)注著每個孩子的發(fā)展情況，并根據(jù)他們的個體差異提供個性化的教育。通過觀察和交流，我發(fā)現(xiàn)一些孩子在語言表達和社交能力方面有所欠缺，于是我采取了小組合作和角色扮演的方式來幫助他們克服困難。而對于那些較為內(nèi)向的孩子，我則鼓勵他們敢于表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心。
第三段：培養(yǎng)學習興趣（300字）。
興趣是最好的老師，因此在小班當主班的過程中，我注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣。在教學中，我盡量提供多元化的學習活動，如繪畫、手工制作、音樂欣賞和自然觀察等，讓孩子們在游戲中學習，獲得快樂。由于年齡較小，他們的注意力集中時間有限，因此我通過合理安排時間和任務的方式進行教學，充分發(fā)揮他們的學習潛力。在教學過程中，我經(jīng)常鼓勵孩子們嘗試新事物，培養(yǎng)他們的好奇心和勇氣。
第四段：家園合作促進發(fā)展（250字）。
為了更好地幫助孩子們成長，家園合作至關(guān)重要。在我擔當小班主班的這段時間里，我與家長建立了密切的聯(lián)系，并與他們分享了孩子在學校的學習情況以及家庭生活中的變化。我鼓勵家長在家庭中提供學習支持，與他們交流孩子的學習目標和需要改進的地方。同時，我也通過家長會、家訪和各種親子活動，加強了互信和合作，共同為孩子的健康成長努力。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
在小班當主班的這段時間里，我深深地感受到了幼兒教育的獨特魅力。每個孩子都是一個寶貴的個體，他們的成長需要細心的培育和關(guān)注。因此，作為一名小班主班，我努力推崇以愛為基礎的教育理念，注重培養(yǎng)孩子們的情感、智力、創(chuàng)造力和社會責任感。未來，我將繼續(xù)不斷改進自己的教學方法和策略，更好地促進每個孩子的全面發(fā)展，為他們的未來奠定堅實的基礎。
總結(jié)：在幼兒園小班當主班的心得體會中，關(guān)注個體發(fā)展、培養(yǎng)學習興趣以及家園合作促進發(fā)展等方面都是非常重要的。通過這些努力，我們可以幫助每個孩子充分展現(xiàn)他們的潛力，培養(yǎng)他們的自信與創(chuàng)造力，讓他們擁有健康、快樂和成功的成長。
幼兒園小班當主班心得體會篇九
幼兒園小班心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園小班心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園小班心得體會優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。
例如，我設計剪貼畫“美麗的花園”讓幼兒通過動手動腦想，把美麗的花園，美好的環(huán)境表現(xiàn)出來，并教育幼兒怎樣去保護環(huán)境，去創(chuàng)造更加美好的生活環(huán)境;折紙“貓頭鷹”“大象”“青蛙”等活動，滲透進愛護動物，不捕獵野生動物，不食用野生動物和使用野生動物毛皮制作的商品，自覺保護鳥類、青蛙等有益動物的環(huán)保知識;手工制作“果皮箱”“小鼓”，讓幼兒懂得不亂扔果殼、垃圾，講話輕聲不吵鬧。從自身做起、從自己身邊的小事做起，來保護環(huán)境，為創(chuàng)設良好環(huán)境獻出自己的一份力量。
今天的美術(shù)課是學畫小貓。在認識了小貓的形象特點以后，我在黑板上畫出了花貓的大體特征，然后便鼓勵幼兒自由地進行畫并涂色。
孩子們的畫就是這樣的妙趣橫生。
但愿他們活潑的天性，無邊無際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會被我們的條條框框限制住。
我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學期工作做一個總結(jié)：
一、加強學習，提高自身素質(zhì)。
1、積極參加園內(nèi)各項活動及教研活動，并對自己的工作進行反思，記錄，這學期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動進行相應的教學活動，并制作一些教具。調(diào)動氣氛。
2、在教學中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。自己動手制作教學用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，同時激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)。
有個別幼兒特別細致，美術(shù)活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調(diào)動幼兒積極性，培養(yǎng)好習慣?，F(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習慣和學習常規(guī)。
三、安全工作。
我及時對室內(nèi)室外進行安全隱患排查，確保孩子們的安全。
結(jié)合日常生活中安全進行情景表演，強化幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
四、家長工作。
1、教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。
2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰有進步，誰變乖了，今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。
在區(qū)域活動時，我發(fā)現(xiàn)成成小朋友將娃娃家的一只小杯子放進口袋里，再也沒有拿出來?；顒咏Y(jié)束后，我問全班幼兒：“想不想看老師變魔術(shù)?”大家都說想看，于是我就學著魔術(shù)師的樣子邊比劃邊說：“我變只杯子出來，現(xiàn)在這只杯子已經(jīng)在成成口袋里了，請他拿出來給大家看?！甭犃宋业脑?，成成把那只杯子拿了出來，大家都拍手叫好。
事后，我找成成小朋友談話，告訴他不能隨便把幼兒園的東西帶回去。他輕松地點頭稱好。我想：這樣做既讓幼兒懂得了做人要誠實的道理，又保護了幼兒的自尊心。
我們班有個小朋友叫新琦，動手能力非常差，據(jù)了解，在家里大大小小的事樣樣都有人代替包辦。就這樣，在幼兒園也要靠老師。每天下午起床后自己不會穿鞋，總是等著老師給穿。剛開始，給他穿上吧，別耽誤了他小便，否則更麻煩。每次都這樣遷就他后來越來越覺得，這樣下去對孩子以后的成長將會產(chǎn)生不好的后果。取得家長的支持與配合，我對他開始了另一種方法：那天，當新琦起床后，他和原來一樣，提著兩只鞋子在我身后等我。我整理完床鋪后，接過他手中的鞋子直接放在地上，對他說：“今天自己穿一次吧?來，我教你?！蔽乙贿吺謩右贿呑煺f：“一雙小鞋先放好，小腳丫子往里鉆，鉆呀鉆呀鉆到頭，再用小手鉤后面?！?/p>
我和他穿上一只，另一只我讓他自己穿，最后終于穿上了，我們兩個都高興的笑了。然后領他走出休息室，走到小朋友中間，讓他講講自己是怎么穿上鞋子的，還讓小朋友拍手鼓勵他。新琦可高興啦!第二天，新琦來幼兒園就自豪的告訴我，“老師，在家里我也自己穿鞋?！蔽颐嗣念^說，“你真棒!”
人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班這個學期來了有一位叫甜甜的小朋友，第一天來班上時，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說："姥姥，早點接我，早點接我。"在我的勸說下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，悄悄地對我說："甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評、指責她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意甜甜。在活動區(qū)游戲時，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："甜甜，你喜歡玩什么?"她說："我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎?"甜甜高興得點點頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來，我高興地說："甜甜，你好棒呀!能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎?""愿意"，于是我叫了好些小朋友來聽甜甜講故事，甜甜很高興，講得也更起勁了。
午餐時，為了減輕甜甜進餐的緊張心情，李老師給她少盛了一些飯菜，可是當一部分小朋友吃完飯，離開座位后，甜甜哭了起來，我忙走過去，問她甜甜，你怎么啦?""我吃不下"，"甜甜，別著急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍闾鹛?，在我們的耐心幫助下，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進餐的良好習慣。
第二天，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說："饒老師，太謝謝你們了，甜甜以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥高興的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。
通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。
幼兒園小班當主班心得體會篇十
1、你是個很能干的小女孩。你熱情、聰明，上課認真，發(fā)言積極響亮，各方面都很不錯，是小伙伴們學習的好榜樣，老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，你一定會成為一名全面發(fā)展的好孩子!
2、你畫畫畫得真棒。你是個熱情、活潑的小女孩，做事細心、認真，自理能力也很強，上課也很認真，各方面有了很大的提高，老師真高興。希望你在以后的學習中能積極發(fā)言，老師相信，你一定會有更大的進步!
3、游戲時你是那么投入，真不錯!你活潑可愛，又是個愛勞動的好孩子，老師真喜歡，如果你在自理能力方面再提高些，上課時能再認真一點，多動手操作練習，老師相信你在學習上也會有很大的進步的。
4、你是一個愛勞動的好孩子，是老師的小幫手!活潑可愛的你在園能聽老師的話，能與小伙伴友好相處，畫畫畫得很棒，游戲時也能積極參與，真了不起。如果在以后的學習中能大膽發(fā)言，不懂就問，那老師就會更滿意。
5、每次你總能完成老師布置的任務，真了不起。你聰明、懂事，口語表達能力很強，交往能力也比以前強多了，真不錯。如果在以后的學習生活中能養(yǎng)成良好的行為習慣，那就更棒了!
6、你的膽子變大了，真了不起!你是一個懂事、聽話的好孩子，對老師布置的任務總能很好完成，上課也能舉手發(fā)言了，真棒!如果以后在學習生活中能再勇敢些、大膽些，那就更棒了!
幼兒園小班當主班心得體會篇十一
陶藝在中國已經(jīng)有了很長一段時間的歷史，“陶器的出現(xiàn)，意味著人類對水、火和泥土的征服。在喧囂的城市里，制作陶器的過程已經(jīng)是一個享受安靜、平和、安詳?shù)倪^程?！边@種過程在它漫長的發(fā)展演變中已經(jīng)成為了一門獨特的藝術(shù)。
有人說：“泥土是死的，經(jīng)過人的手它便有了靈魂?！笔堑?，正是人類獨特的創(chuàng)造力賦予了泥土豐富多彩的外形，將泥土變成一個個洋溢著人類智慧結(jié)晶的藝術(shù)品。
但是它還不單單只是一門藝術(shù)，它還可以作為一種載體發(fā)揮其教育的價值，讓孩子們在“捏捏、玩玩”中獲得各方面的發(fā)展。
孩子們做陶藝首先是他對泥土的興趣。就如的物理學家楊振寧所說：“成功的秘訣是興趣，對少年兒童所從事的活動有著巨大的推動作用。興趣已經(jīng)形成，它就會磁石般地吸引少年兒童去認識某種事物或從事某種活動。”孩子們天生對自然界的一些東西有著不可割舍的情感，而且泥土有著極強的可塑性，它到了孩子們的手里以后，孩子們可以隨意的根據(jù)自己的想象將其創(chuàng)造成各種形狀。而當一個個栩栩如生的動物、人物出現(xiàn)在孩子眼前時，孩子們會從自己的作品中感受到成功的樂趣。
在做陶泥的過程中，你可以發(fā)現(xiàn)即時平時不太說話的孩子也是非常的投入。因為這個時候，泥土就是他的伙伴。他將它想象成一只小狗，于是在捏捏揉揉中一只小狗就真得出現(xiàn)了；他需要一只小貓，于是小貓也會在他的手中逐漸地顯現(xiàn)出來。雖然這些小貓、小狗都不會說話，但那又有什么關(guān)系呢？這可是他自己做得哦！
當然做陶藝還可以發(fā)展孩子的動手能力。就拿做泥條來說吧，看起來就是把泥搓成一個長條，但它對中班初學陶泥的幼兒來說可不是一件容易的事。在手里搓得時間長了，泥就會因為手吸收了泥巴太多的水分而變得過分干燥，甚至會斷裂。如果你用兩個手搓呢，那可更不行，這樣會讓你的泥條一頭長一頭短。所以在搓泥條時既要孩子們搓得快，又要掌握一定的技巧才行。
陶藝還可以發(fā)展孩子的想象力。每個孩子心目中的物體形象都是不一樣的，同是一只動物，它可能是站著的，它也可能是躺著的，甚至可能是跑著的。就像有一次孩子們在做小豬時，有一個孩子在小豬的鼻子下面放了一個長長的泥巴，問他這是什么，他告訴我說這是小豬流出來的鼻涕，讓人不禁為之一笑。再看那只小豬，似乎因著這一條鼻涕變得與眾不同起來。
所以讓孩子們學陶泥吧，他們會獲得快樂，也會獲得發(fā)展。
幼兒園小班當主班心得體會篇十二
轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)上幼兒園小班了，回顧跟孩子相處的這三年多，品嘗著為人父母的個中滋味―酸甜苦辣，但還是樂此不疲，頗有一番心得!
在對待寶寶的問題上，我的宗旨就是孩子健康快樂的成長，養(yǎng)成好的生活習慣和學習習慣，情商和智商同等重要，不必要求他在幼兒園必須要學習什么知識，只期望他能在幼兒園好好玩。
以下是平時跟孩子相處的時候積累的經(jīng)驗，大家分享一下：
寶寶無理取鬧時，不可心軟改變立場，寶寶要什么東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到以后哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市，看到賣棒棒糖的攤子，賴在那里不肯走，我堅持不買，講道理沒有用，我就任由他在那里鬧脾氣哭鬧齊上，那樣的場景做大人的確實是很丟人也很需要定力，旁邊的顧客都是指指點點，如果這時候大人虛榮心作祟，那你只能夠去買給孩子了，但我沒有，過了10分鐘左右他鬧鬧就覺的沒勁也就放下了，自那以后孩子逛超市，他要買的東西都是會主動詢問大人，從不自作主張，或是無理取鬧。
后邊還有一次，是抓到一粒桂圓要往嘴巴塞，我立馬反對，告訴他沒買單不能這樣貌，以后就不這樣了，只是跟我商量，買一些好不好，這個時候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。
表揚不管在人前還是人后，只要顧弘毅做了什么讓我驚喜的事情我總是毫不吝嗇地表揚他，這通常能給他帶來莫大的快樂，并且越來越自信。表揚必須要發(fā)自內(nèi)心，表情喜悅，絕不能給他一種被敷衍的感覺，孩子才能得到滿足。
批評一個從小只理解過表揚的人是脆弱的，是不足以應對社會中的狂風暴雨的，所以，如果顧弘毅做錯了，我必須會批評他，但“批評”是我做得最不好的。我這個人脾氣急，經(jīng)?？刂撇蛔∽约旱钠?，甚至動手打過他，看著他用受傷、不解的眼神望著我時，我意識到，一個控制不住自己情緒的母親是失敗的。我所進行的有效的批評是就事論事，表情嚴肅，語氣平和，必須要蹲下看著他的眼睛，這樣才會讓他意識到自己究竟錯在哪里，才不會重犯。我以后必須得提醒自己盡量不要在人前批評他，因為我發(fā)現(xiàn)，他是個十分要面子的孩子，每當我在人前說他他會很沮喪，甚至委屈的哭，根本達不到任何效果，還影響了我們的母子關(guān)系。
爸爸在對孩子的教育過程中，爸爸是十分重要的一個人。孩子剛一出生我們就做了一次長談，主要是談分工，因為在我看來，一個孩子尤其是男孩子是務必以爸爸為榜樣的，他能教給孩子勇敢、邏輯、理性、男子氣質(zhì)、保護自己等，而這些恰恰是作為媽媽的我很難教給他的。顧弘毅的爸爸只要在家，那他必須會陪兒子玩，踢球、拋接、畫畫、使用工具等等，還負責給孩子洗澡、講睡前故事，總之，只要他在家，我們家總是叫聲不斷，笑聲不斷。好多人說顧弘毅看起來像個小男子漢，我想這與他爸爸的努力是絕對分不開的。
老人要想教育好孩子就必須要協(xié)調(diào)好與老人的關(guān)系。“隔輩人親”，一點不假，他們總會自覺不自覺地過度保護孩子。在處理與他們的關(guān)系上，我總是有兩個大前提，那就是我務必堅持我的原則，只要我認為是對的，無論對方是誰，我也絕不退讓(當然，要注意方法，不能正面沖突，否則老公會很難辦的);另一個就是我們都是心疼孩子的，只是方法不同，比如在對待“吃”的問題上，我婆婆只要一到吃的時候就會拿著碗圍著孩子轉(zhuǎn)，吃一頓飯要喂好長時間，有一次我實在看不下去了，不讓喂，讓他餓著，這時候婆婆跟我鬧情緒了，別餓壞了她的孫子，我當時心硬了一下，沒理睬，過了一個多小時孩子餓了，我把飯端到他面前，小家伙自己狼吞虎咽的吃起來了，婆婆也會心的笑了。往后只要事實證明我是對的，他們就自然聽我的了。當然在一些非原則性問題上面我都盡量聽取他們的意見，如果老人出什么主意都不在意的話，那以后就沒人再幫我了，也會影響一家人的感情。
教育孩子這門功課說起來簡單，做起來可沒那么容易，相信爸爸媽媽們都深有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易事。其實孩子有潛力完成他們自己的事，只但是需要時間，相信他們，給他們鼓勵和勇氣，只要我們共同努力，結(jié)果會讓我們出乎意料。
哦，忘了件十分重要的心得―我們自己的虛榮心。好多事看起來是為了孩子好，其實我們不能否認自己的虛榮心時時在作怪，比如看著別人的孩子很小就學英語學跳舞，就覺的自己的孩子也得快點學，其實很多時候不是孩子喜歡學，而是別人家的孩子都學，自己的孩子不會，沒面子，這個盲從的過程中往往就忽視了孩子真正需要的東西，放下了孩子真正的天賦，扼殺了他快樂無憂的童年，只要我們放下這個缺點，和孩子一齊共同努力，相信我們的未來更完美更燦爛。
幼兒園小班當主班心得體會篇十三
幼兒園月月心得體會小班是指在幼兒園中設立的一個小班級，旨在通過月度反思，讓家長和師生共同進步。在這個小班級中，老師會同學生和家長一起分享他們在月度學習和生活中的心得和體會，梳理出自身的成長與問題，并制定下一個月的學習目標和計劃。這個小班級的設置對于促進師生互動、家校合作、全面發(fā)展幼兒等方面具有重要意義。
第二段：談談對月度反思的認識。
月度反思是指在一個月結(jié)束后，學?；虬嗉墖@學習生活等方面開展的一次總結(jié)和展望活動。從老師到學生都可以參與其中，包括家長。通過反思，可以檢測自己的思想與行為是否與班級的價值觀和校規(guī)相符；同時也可以解決存在的問題、調(diào)整學習方式，提高學習成績和生活質(zhì)量，為下一個月的進步打好基礎。
第三段：分享小班心得和體會。
在我的小班級中，我們也進行了月度心得體會活動。我和其他家長都感到這是一個很好的機會，讓孩子們有機會展示其成長，也可以讓我們更深入地了解他們的成長情況。在此過程中，我們一起探討了許多問題，解答疑惑，溝通交流更加順暢，也讓我們更深入地了解學校的教育理念和運營方式。
通過班級反思活動，我們可以更好地了解孩子的學習情況，了解他們在學習和生活上的需求，有助于我們更好的幫助孩子解決問題。同時，這個過程中，也提高了我們家長對于幼兒教育的認識和了解，從而為我們妥善地應對孩子的教育需求打下了良好的基礎。
第五段：呼吁家長積極參與班級反思活動。
作為家長，我們應該積極參與學校和班級的反思活動，親身體會孩子的成長經(jīng)歷，充分發(fā)揮父母的職能，為孩子的教育奠定堅實的基礎，促進孩子的發(fā)展。我相信，在這個過程中，我們會更深入地了解教育的深刻內(nèi)涵和家庭的最重要的價值。
幼兒園小班當主班心得體會篇十四
年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當孩子哭鬧較厲害時，老師將事先準備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自己平時熟悉的食品時，就像生活在家中一樣，一個個喊著：“老師給我，我不哭了?！?/p>
1、設立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標準。
2、要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設良好的學習氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……。
3、要注意常規(guī)設立目標的循序漸進。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的“序”是這樣的。小班上學期的培養(yǎng)目標是：認識自己的衣服和正反，會脫衣服，知道放在固定的地方。小班下學期的培養(yǎng)目標是：在老師幫助下會穿脫衣服，初步學會扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學期的前半學期：以適應、熟悉為主；后半學期：以初步遵守為主。小班下學期的前半學期：以鞏固、提高為主；后半學期：以樂意遵守為主。
4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯，就是細節(jié)達不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：“吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈?！边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領又可把握動作的先后順序。
5、不要吝嗇表揚和鼓勵。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談“愛”，我們把“愛”融進一天活動當中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會說：“寶貝，真乖，老師愛你”。我還注意捕捉幼兒在園一點點的進步，及時在孩子的父母面前表揚他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。
此外，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時經(jīng)常采用一些游戲的方法，教會孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個有心人，平時加強檢查，堅持不懈。
幼兒園小班當主班心得體會篇十五
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。小班幼兒有些個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、我思想工作。
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、教學工作。
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)我生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作。
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
6、我加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展我。
四、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、我教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、我加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
3、我做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容。
五、家長工作。
1、我真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。
2、我積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的;今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。
3、我向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高我思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質(zhì)，積極地進行專題研究，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園小班當主班心得體會篇十六
我國古代偉大的教育家孔子曾說過：少成若天性，習慣成自然這就是告訴我們，一個人從小養(yǎng)成的習慣會和他的天性一樣自然，這個時期養(yǎng)成的習慣是堅不可摧的。所以養(yǎng)成好習慣是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一。
當我幼小時媽媽經(jīng)常會和我嘮叨：自小要有好習慣，對人要和善，知錯就要改，自己的事情自己做在媽媽的嘮叨下我以此為準，漸長成人，踏入社會后我感受到了這些習慣的重要性。如今我也是一位媽媽，遵循母親的方式，也注重孩子良好習慣的培養(yǎng)，平時我也會和媽媽一樣對兒子嘮叨：自小要有好習慣，把自己的東西分給小伙伴；別人的東西不要拿；自己東西放整齊；飯前要洗手嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習慣。
但總歸是孩子，一些小毛病總會不斷出現(xiàn)，特別前段時間有點亂花錢愛浪費的情況出現(xiàn)。于是我又開始注重他節(jié)儉習慣的培養(yǎng)。
當然家規(guī)不單單來約束小孩的，也同樣是約束家長的，一次因為我早飯吃得晚，中飯的時候就把飯剩下了，這時兒子說：媽媽，你怎么浪費糧食啊。聽了兒子的話，我頓覺臉紅，平時我總用這句話來提醒孩子，今天我卻自己沒有做到，我趕緊說：媽媽不浪費，等會兒我會把飯吃完，浪費是可恥的，我可不想做可恥的事哦！孩子聽了點點頭說：媽，真乖。哈哈，家規(guī)力量大啊。愿我們用良好的家規(guī)建設和諧的家園，讓我們的后代健康成長，讓他們走得更遠！
幼兒園小班當主班心得體會篇十七
你是一個文靜、可愛的小女孩，你在老師的幫助下，愿意自己的事情自己做，吃飯和睡覺的老師希望你以后更大膽些，能主動與老師和同伴交談，做個自信、勇敢的好孩子。
依桐小朋友。
你是個聰明可愛的小女孩，你很樂意自己的事情自己做，生活自理能力有了較大進步;你上課、做游戲都很認真，能積極舉手回答問題;平時與小朋友能友好相處，對老師有禮貌。而且還改掉了愛抱被子的不良習慣。老師希望你以后能夠加強體育鍛煉，做個全面發(fā)展的好孩子。
軒孜小朋友：
嘶嘉小朋友。
你是一個活潑，聰明的小女孩。每天都穿著漂漂亮的衣服來上幼兒園真可愛。你上課能認真聽講，有時能舉手發(fā)言，表達能力很好，愿意自己的事情自己做，希望你在新學期里能更勇敢、大膽些，有事能主動告訴老師，改掉愛哭鼻子的毛病，午睡的時候要好好蓋被子哦。這樣將會取得更大的進步。
淋涵小朋友:。
聰明、而又禮貌的小男孩，陳老師發(fā)現(xiàn)，每次媽媽送你來幼兒園的時候，你總是眼淚欲滴地讓媽媽帶著擔心的去上班。可是，媽媽一走，你就很樂意自己的事情自己做，去玩羅。玩游戲的時候，你能與小朋友友好相處，老師發(fā)現(xiàn)，睡覺的時候，你總是快快地脫好鞋子，早早的躺在被窩里睡覺，真棒!愿意更大膽主動地和老師、小朋友們交談，更加活潑、自信些，那就更好了。希望每天都能看到你快樂的笑臉，努力加油吧!
陳思琳小朋友:。
你是個聰明、好學、好動又頑皮的孩子。和小伙伴一起參與體育活動時總是跑在最前面。你的小腦袋很機靈，喜歡聽故事，特別喜歡問“為什么”，直到知道答案為止。你時不時冒可快了。老師還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你，學會自己穿鞋子，自己脫外套，小手變得更能干了!可是你總是愛撒嬌，這樣可不好哦。祝寶貝新年快樂，越大越懂事!
思穎小朋友:。
品嘉小朋友:。
你是個有主見、聰明、可愛的小男孩。有較強的生活自理能力，能自己穿脫衣褲，自己的事自己做。你能和同伴友好相處，能在老師的引導下參加各項活動，活動中愛動腦筋，有時能大膽舉手發(fā)言，自己有困難能夠自覺尋找解決的方法?；顫娍蓯鄣哪闶莻€愛笑的小男孩，即使你做錯事，老師在批評你的時候，你也展露那天真無邪的笑容。你還喜歡跟老師開玩笑，相信你在下個學期會表現(xiàn)的更好，是吧。讓我們一起加油吧!
冠彤小朋友:。
你是個活潑、可愛又有禮貌的小帥哥。喜歡和周圍的小朋友一起玩耍，游戲，能和小朋友和睦相處。能主動幫助別人和班級做力所能及的事情，好奇的你對什么東西都感興趣。聽奶奶說，在家的你可是個頑皮的寶寶哦，在家也要當個聽話的好寶寶。好動的你老愛在被子里打滾，這可不好著涼了，很容易生病哦。
彥宇小朋友:。
你是一個可愛、活潑的小男孩。記得剛來幼兒園的你，總要擺個酷酷的poss后，才放書包，入座，可愛極了。每天早早起床的你午睡的時候總是睡到最后才起床。你喜歡和周圍的小朋友一起玩?？删褪遣辉敢夂托∨笥逊窒砟愕臇|西就是有時候，有一些小脾氣，碰到不高興的事情，就任性、亂發(fā)脾氣，要是能夠改過這個小小的毛病，那么，你就更棒了!
梓南小朋友:你是一個活潑、好動的小男孩，你每天都能高高興興來上幼兒園，有禮貌的向老師和小朋友問好。聰明的你表達能力很好，總能清楚的告訴老師你的想法，上課時能主動回答問題，是個愛學本領的孩子?？删褪遣粣蹍⒓蛹w活動。老師希望你在新是一學期里更多的感受集體的樂趣。
瀚儀小朋友:開學初的寶寶不愛參與集體游戲、不愿舉手發(fā)言，天天哭，讓老師好著急。現(xiàn)在的你天天笑嘻嘻的，愛上幼兒園了老師看到了真高興。你與同伴相處得很好，生活自理能力有了一定的進步，能穿脫簡單的衣褲，還會自己穿鞋子呢。但是小臉蛋經(jīng)常玩到象只小花貓一樣，這樣可不好看哦。寶寶又長大一歲了，相信在新學期中，你的進步會更大。祝寶貝新年快樂!
弈釩小朋友:。
你是一個活潑、可愛的小女孩，生活自理能力較強，獨立穿脫簡單衣褲，你愿意為小朋友做事，動手能力有了很大的進步。還能積極參與各項活動，游戲時用能干的小手搭出好看的城堡，真棒!老師越來越喜歡你了。但是，你總坐不住小椅子，這樣可不好呀!希望你以后改掉愛自由跑動的習慣，爭取更大的進步!
思榆小朋友：
你是一個安靜、斯文而又有禮貌的孩子。記得你剛來幼兒園的時候總愛哭鼻子，現(xiàn)在的你愛上幼兒園了，臉上總是洋溢著靦腆的笑容。生活自理能力有了較大的進步，能自己吃飯，會脫簡單的褲子，也能較快的穿好鞋子。上課的你能認真聽講，如果你可以和小伙伴一起玩這樣就更棒了!老師相信你能做到，是吧!
炫霖小朋友：
你上課愛動小腦筋，老師的提問你都會回答，并能積極參加各項集體活動。而且，老師發(fā)現(xiàn)你的小手也越來越能干了、，現(xiàn)在的你會在老師的幫助下自己穿衣服、穿鞋子、。午睡習慣也很好，到了寢室，就能安靜的入睡，真棒!新的一年到了，又長大一歲了，老師希望你在新的學期里能夠爭取更大的進步。
雪宜小朋友：
麟林小朋友：
班里年齡最小的寶寶。學期初小小的身影出現(xiàn)在老師的面前真的好可愛，幼兒園的老師們都好喜歡你;看到你學會自己上廁所小便，吃飯，老師真的很開心。你的身手非常敏捷，你的速度非常迅速，老師總是滿教室追著你跑，希望你以后上課要好好坐著自己的小椅做個愛學習的好寶寶。在新的一年老師祝你長得更壯，學得更多!
浩宇小朋友。
景坤小朋友：
你是一個強壯，懂事的孩子。能自己的事情自己做，是班里的大哥哥。每天總是第一個把飯吃完。你在課堂、游戲活動中表現(xiàn)認真，有時能舉手發(fā)言，老師替你感到高興。希望你在新學期里養(yǎng)成自覺午睡的好習慣，自己是大哥哥哦，早上來幼兒園可不能再哭鼻子了，知道嗎?老師希望新的一年里你能做一個更快樂、自信大方的男孩!
你是一個文靜可愛的小男孩，每天總是高高興興上幼兒園，愛學習。你在老師的幫助下已會脫簡單的衣褲，學著自己的事情自己做。與同伴能友好相處，但是不愿意很其他小朋友分享玩具。如果你遇事能用嘴告訴老師，而不是用哭聲告訴老師，那會更棒哦!希望嘉嘉小朋友以后再接再厲，爭取更大的成績。
賢博小朋友;。
你是一個活潑可愛的小女孩，你很熱情，什么事都樂意自己學著做，在幼兒園就餐和午睡習慣有了很大的進步，上課和游戲活動都能大膽參與，自理能力有了較大的進步，但是生病的時候總不好好吃藥，要好好吃藥身體才會好得快知道嗎?老師希望下個學期還可以看到你天真活潑的笑臉。
希帆小朋友;。
家俽小朋友。
你是一個聰明可愛的小女孩，你的適應能力很好，開學沒幾天你已經(jīng)能高興的很媽媽說再見你能自己的事情自己做，吃飯和午睡習慣很好。更加活潑、自信些。
希琳小朋友。
有時能舉手發(fā)言，希望希琳小朋友以后更大膽些，主動與老師和同伴交往，積極參加游戲活希望你在新學期里能更勇敢、大膽些，有事能主動告訴老師。
鐿純小朋友：
梓名小朋友：
梓博小朋友：
你是一個天真、可愛的小男孩，你愿意自己的事情自己做，對老師有禮貌，在幼兒園能自己吃飯，同時還能積極參加各種游戲活動。以前不愛說話的你，最近總能聽到你的聲言。希望博博小朋友在新的學期里能更加主動地與同伴和老師交流，爭取更大的成績。
子杰小朋友：
你是一個活潑、可愛的小男孩，上課總是看到你坐得端端正正的，認真的學習兒歌并能積極參加各項集體活動，能在老師的幫助下吃完飯，看到你搖頭晃腦的唱歌跳舞，老師欣慰開心;看到你動不動就推打小朋友，老師傷心生氣。你的進步讓老師高興，你的調(diào)皮讓老師頭疼，新的一年，老師希望你更乖更聽話!
思琪小朋友：
得坤小朋友：
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