它是教學(xué)過程中的重要指導(dǎo)工具，可以幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。教師在編寫教案時(shí)應(yīng)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教案范文的分享和交流可以促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步，提高整體教學(xué)水平。
小學(xué)美術(shù)支教教案篇一
一年級(jí)（下）。
二課時(shí)。
通過學(xué)習(xí)，初步了解相關(guān)的設(shè)計(jì)知識(shí)，了解一些簡(jiǎn)單的技巧、技法。能結(jié)合所講的知識(shí)和技法，通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主選擇不同的材料工具，進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
自主選擇不同的技法和材料進(jìn)行創(chuàng)作。
在瓶子上進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的構(gòu)思。
多媒體課件、投影儀。
空瓶、顏料、剪刀、紙、鐵絲、黏土、白膠、鈕扣等。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
展示多種不同的瓶子、讓學(xué)生發(fā)揮詳細(xì)說說它們的用途。
觀察、欣賞。
感受、分析不同瓶子的特點(diǎn)和用處。
1．多媒體演示，并根據(jù)內(nèi)容相應(yīng)提出有關(guān)問題并解說。
2．拿出多媒體課件中出現(xiàn)的樣品，得出結(jié)論：一種制作方法可以用不同材料來完成，而一種材料也可以用不同的方法來表現(xiàn)。
1．欣賞多媒體演示：一個(gè)裝滿果汁的瓶子成為了廢品，又如何變廢為寶。
2．嘗試用水粉顏料涂在塑料瓶上。
3．欣賞圖片并以分小組的形式，進(jìn)行討論，將自己的想法暢所欲言。
通過學(xué)生的自主體驗(yàn)與觀察培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與歸納問題的能力。
1．教師示范：如何在塑料瓶上上水粉顏料（添加一些洗潔精）。
2．讓學(xué)生欣賞一些圖片，啟發(fā)學(xué)生思考“準(zhǔn)備用什么方法、材料來裝飾手中的瓶子？”
3．3．（揭示課題）要求學(xué)生運(yùn)用手中的材料，發(fā)揮想象力，在瓶子上進(jìn)行創(chuàng)意。
4．板書：在瓶子上的創(chuàng)意。
1、欣賞美術(shù)品。
2、討論其他表現(xiàn)點(diǎn)的方法和材料。
充分運(yùn)用直觀的視覺形象，提高學(xué)生的感悟能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
根據(jù)教師提供的材料，自主選擇一些材料和方法對(duì)瓶子進(jìn)行變化。
各自、小組合作創(chuàng)作。
培養(yǎng)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、利用各種工具材料進(jìn)行美術(shù)造型的能力。
1、組織學(xué)生以不同的方式來感受自己的作品，或分組、或個(gè)別。
2、教師和學(xué)生一起對(duì)作品的分析、修改、調(diào)整。
讓學(xué)生作簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真，作業(yè)效果也比較好。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的評(píng)價(jià)與欣賞感悟能力。
小學(xué)美術(shù)支教教案篇二
我國(guó)古代文房四寶是筆墨紙硯。在我國(guó)，締造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了，毛筆的筆頭一般都是獸毫做的。我國(guó)歷史上有很多著名書法家，例如王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、歐陽修等。
2、教你來握筆。
大家普遍接受應(yīng)用的是五字執(zhí)筆法，也叫“拔鐙法”（圖1）。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。
1、雙鉤臨摹。
2、單鉤臨摹。
1、讓同學(xué)預(yù)備好的雙鉤、單鉤書法空白紙，同學(xué)按字帖臨摹，老師巡察，并作講解指導(dǎo)。
2、對(duì)同學(xué)就書寫要領(lǐng)進(jìn)行指導(dǎo)，留意行筆，避開同學(xué)做粉刷匠。
3、將同學(xué)作品貼到黑板上呈現(xiàn)，同學(xué)之間相互評(píng)比。
水墨畫。
一、水墨畫你知多少。
水墨畫墨分五色：濃、淡、干、濕、焦。我們畫畫時(shí)候行筆分為中鋒和側(cè)鋒。
二、我們一起動(dòng)手畫。
1、畫蝦頭、胸、蝦槍（如圖1,2,3），再由前向后側(cè)鋒畫蝦槍兩側(cè)的平衡器。
2、畫蝦腹（如圖4）。用筆頓出弧線，要前大后小，節(jié)節(jié)相連。最終拉下畫蝦尾，緊貼蝦尾兩側(cè)畫兩個(gè)尾翼，蝦腹六節(jié)可以簡(jiǎn)化為五節(jié)。
3、畫蝦腿和足、鉗（如圖6），在蝦腹下面畫五個(gè)后腿，在蝦胸底部從后向前快速畫三條步足。在頭部三分之一處，由里向外畫第一節(jié)蝦臂，由前向后畫其次節(jié)，有鉗子的第三節(jié)略粗，鉗子略向里彎。
1、同學(xué)自己作畫，老師巡察指導(dǎo)。
2、將同學(xué)作品貼在黑板上，同學(xué)互評(píng)。
簡(jiǎn)筆畫。
一、看看幾何圖。
1、同學(xué)列舉常見幾何圖形。
2、老師總結(jié)一般常見幾何圖形：圓、三角形、矩形等等。
3、老師在黑板上畫出幾何圖形。
二、腦洞大開。
1、讓同學(xué)猜想幾何圖形都能創(chuàng)作出什么畫。
2、老師對(duì)幾何圖進(jìn)行再創(chuàng)作。
三、大家秀一秀。
將同學(xué)的作品貼到黑板上，請(qǐng)同學(xué)回答自己寵愛哪個(gè)作品，其有什么值得學(xué)習(xí)的地方，老師作總結(jié)。
折紙。
一、熟識(shí)折紙藝術(shù)。
1、背景小故事。
西漢時(shí)期我國(guó)已有紙張的消逝，折紙藝術(shù)也開頭在民間流傳。折紙藝術(shù)起源于中國(guó)，后來傳入日本，并流行起來。
2、折紙小技巧。
基于環(huán)保的因素，我們主見廢紙重用?？梢允请s志內(nèi)頁或使用后的花紙。發(fā)揮自己的想象基于各種基本折紙形狀折成各式各樣的'動(dòng)物等實(shí)物。
二、我們一起動(dòng)手折。
1、老師讓同學(xué)發(fā)揮自己的想象折出自己寵愛的作品。
2、同學(xué)之間相互爭(zhēng)辯應(yīng)當(dāng)怎么折。
3、將同學(xué)作品呈現(xiàn)到黑板上，同學(xué)相互評(píng)價(jià)。
樹葉粘貼畫。
一、什么是粘貼畫。
我們利用不同顏色、形狀的樹葉拼貼出自己寵愛的圖案，利用身邊的東西來裝飾美化生活。
2、粘貼小技巧。
（1）勾畫出貼圖的草稿。
（2）拿出樹葉看其形狀可以擺出什么部分。
（3）發(fā)揮想象裁剪并粘貼樹葉。
二、我們一起動(dòng)手貼。
1、勾邊。
2、剪樹葉貼。
3、平整貼畫。
三、大家秀一秀。
1、同學(xué)發(fā)揮想象自己想要完成的圖案并勾畫。
2、同學(xué)剪出基本形狀并貼好，老師給以指導(dǎo)。
3、同學(xué)作品相互呈現(xiàn)，相互評(píng)比。
小學(xué)美術(shù)支教教案篇三
人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)p28頁的內(nèi)容。
領(lǐng)域：綜合·探索。
引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。
學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。
如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。
教具："過新年"音樂與錄像資料材料、彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等。
學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙等。
課前音樂：過新年。
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課。
師：1、剛才的音樂好聽嗎?2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?3、你是怎么感受出來的呢?音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。
三、講授新課。
1、播放錄像--過新年的場(chǎng)景。
2、師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢?
3、學(xué)生談過年。
5、學(xué)生交流討論：過新年時(shí)家里該做些什么事?
6、匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
7、師：過新年時(shí)家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。
四、課堂作業(yè)。
3、由學(xué)生自由組合成合作小組。
4、師：我這兒有你們需要的各種材料，請(qǐng)每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。
5、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)。
6、教師播放過新年的音樂，學(xué)生合作作業(yè)時(shí)，教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生技術(shù)上的難題。
五、作業(yè)評(píng)價(jià)。
師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評(píng)作業(yè)后，大組進(jìn)行互評(píng)，提出更好的建議。
六、結(jié)束新課播放音樂。
過新年教師小結(jié)、布置課后要求，即過新年時(shí)用學(xué)到的知識(shí)幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
上這一課的時(shí)候，我參考了《藝術(shù)》教材中“過新年”一課的音樂元素，使得課堂氣氛更為活躍。這是我深切的感到，新課標(biāo)放寬了教師的手腳，而且不拘于某一本教材的內(nèi)容，課程間、課程內(nèi)的綜合使得教師在教的時(shí)候、學(xué)生在學(xué)的時(shí)候更加輕松、自由。
小學(xué)美術(shù)支教教案篇四
對(duì)“聰明的機(jī)器人”我們并不感陌生，“鐵臂阿童木”就是我們較早熟知的機(jī)器人動(dòng)漫形象。聰明的機(jī)器人現(xiàn)實(shí)中見到的機(jī)器人以及它的頻頻研制面世和趣事是我們常常談起的話題，如“精彩的機(jī)器人足球賽”、“活靈活現(xiàn)的機(jī)器人動(dòng)物園”等。我們給它取名機(jī)器人，聰明的機(jī)器人并不是因?yàn)樗袢说臉幼?，而是因?yàn)樗哂信c人相似的智能水平和一定的思維能力，并且具有在對(duì)人類有危害的環(huán)境中進(jìn)行工作作業(yè)活動(dòng)的特殊功能，正因?yàn)檫@樣，我們才驚訝機(jī)器人的聰明程度。聰明的機(jī)器人實(shí)際上我們所見所聞的機(jī)器人只不過是一種具有高度靈活性的自動(dòng)化機(jī)器，但它的特殊功能、智能能力和獨(dú)特的造型美仍然令我們時(shí)常感到神秘和好奇，是學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)題材內(nèi)容。
本單元學(xué)習(xí)的設(shè)置是探索機(jī)器人的獨(dú)特造型與功能作用。教材編排了各種造型和功能各異的機(jī)器人圖片。學(xué)習(xí)活動(dòng)方式屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過設(shè)計(jì)和制作的美術(shù)活動(dòng)，了解機(jī)器人的造型美與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高審美評(píng)價(jià)能力，感受各種材料制作模型的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。它的意義在于關(guān)注社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)與進(jìn)步，在設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)過程中讓學(xué)生感悟美術(shù)學(xué)習(xí)與社會(huì)發(fā)展密不可分的關(guān)系，激發(fā)社會(huì)責(zé)任感，反過來又促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激勵(lì)學(xué)習(xí)行為，體現(xiàn)出本單元設(shè)置的關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)需要的理念，即培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)過程中需要具備的科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任感。
活動(dòng)一為機(jī)械手臂設(shè)計(jì)。該課時(shí)的教學(xué)，既能使學(xué)生了解機(jī)器人手的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)機(jī)械形體的畫法；又能使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的功用與美觀有機(jī)結(jié)合的特征得到直觀認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)“物以致用”的美術(shù)設(shè)計(jì)理念，形成正確的審美情感態(tài)度與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。讓機(jī)器人擁有一雙靈巧的手是無數(shù)機(jī)器人設(shè)計(jì)者的夢(mèng)想。教材編排了稱為“三指靈巧手”的機(jī)械手，能輕輕拎起一個(gè)易碎的雞蛋，可見它的靈敏度與人類已無差別了。機(jī)器人的手一般由方形的手掌和節(jié)狀的手指組成，機(jī)械手的設(shè)計(jì)也就是根據(jù)基本的機(jī)械形體，整合關(guān)節(jié)傳動(dòng)部分進(jìn)行造型的活動(dòng)，因此基本的機(jī)械形體的畫法是設(shè)計(jì)機(jī)械手時(shí)要掌握和解決的基本技能技巧。教材編排了靈巧手一個(gè)節(jié)狀體的畫法與過程，對(duì)異形的立體形與螺絲帽的表現(xiàn)過程進(jìn)行步驟分解，為本課作業(yè)的完成提供了繪畫技巧上的指導(dǎo)，也是在教學(xué)時(shí)需要讓學(xué)生嘗試訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容。兩幅學(xué)生作業(yè)為學(xué)習(xí)效果的表現(xiàn)提供了樣式。
活動(dòng)二為制作機(jī)器人模型。該課時(shí)的教學(xué)，旨在利用各種媒材制作模型，掌握模型制作的基本技能，針對(duì)機(jī)器人的不同造型特征合理尋找和運(yùn)用媒材，提高學(xué)生的制作工藝和欣賞審美水準(zhǔn)，促進(jìn)動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。模型的制作是根據(jù)已知的機(jī)器人造型來進(jìn)行模仿，在制作機(jī)器人模型的不同局部時(shí)，選擇適合的媒材和采用相應(yīng)的方法是制作活動(dòng)中的教學(xué)重點(diǎn)。教材編排了三件學(xué)生制作的范式和文字提示，對(duì)選擇媒材嘗試方法及機(jī)械連接，給予了特別的關(guān)注。其中對(duì)一個(gè)范式進(jìn)行媒材運(yùn)用、制作方法及制作步驟的提示，如泡沫包裝物的割鋸方法，對(duì)機(jī)器人結(jié)構(gòu)之間的固定方法，以及泡沫、紙盒、蔬菜瓜果等材料的運(yùn)用，暗示了應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中作為技能訓(xùn)練基本要求提出，通過嘗試訓(xùn)練并進(jìn)行動(dòng)手體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法。機(jī)器人雖有仿人形機(jī)器人類型，但并非所有機(jī)器人都是人形的樣子，從外觀造型來分析還只是一臺(tái)機(jī)器的模樣。通過以小組合作的方式制作完成一個(gè)機(jī)器人的模型是完全可以達(dá)到的。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)機(jī)械手和制作機(jī)器人模型的方法，掌握機(jī)械立體形的畫法，能運(yùn)用各種媒材進(jìn)行機(jī)器人模仿造型活動(dòng)。
透過美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生的空間想像力逐步發(fā)展，對(duì)媒材的造型的適應(yīng)性具有一定的認(rèn)識(shí)能力，并能合理選擇和使用媒材。作業(yè)應(yīng)做到造型與功能作用相結(jié)合，初步形成設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)。
在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能積極參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)任務(wù)中，獨(dú)立思考，共同探討，使小組活動(dòng)有序協(xié)調(diào)地開展。對(duì)設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。
本單元的教學(xué)題材內(nèi)容是學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)、模型制作的基本技巧與知識(shí)，了解機(jī)械立體形的線描畫法與機(jī)械手設(shè)計(jì)創(chuàng)意以及掌握機(jī)器人模型制作的方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和美術(shù)設(shè)計(jì)制作及應(yīng)用能力。宜采用線描筆、單色筆和各種紙質(zhì)材料、廢舊材料、蔬菜瓜果等媒材，通過線描，采取卷折、剪切、割裂的制作與組合等手法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作的造型活動(dòng)。
本單元的教學(xué)準(zhǔn)備針對(duì)兩個(gè)課時(shí)不同的教學(xué)內(nèi)容，考慮精選機(jī)器人的動(dòng)畫片片斷和圖片，布置學(xué)生收集適合制作的各種媒材，制作適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛯?shí)物及選擇和制作相應(yīng)的教學(xué)等。
本單元的教學(xué)策略應(yīng)以機(jī)械立體形的畫法和不同媒材制作不同機(jī)器模型的方法為重點(diǎn)，采用個(gè)體或小組合作的方式完成機(jī)械手設(shè)計(jì)和機(jī)器人模型制作的學(xué)習(xí)任務(wù)。
活動(dòng)一機(jī)械手設(shè)計(jì)的教學(xué)，以機(jī)械立體形繪畫學(xué)習(xí)為前提，機(jī)械手設(shè)計(jì)的整體效果為結(jié)果目標(biāo)，功能設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)延伸，組織相應(yīng)的嘗試、欣賞、創(chuàng)意、評(píng)述等活動(dòng)形式來完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)設(shè)計(jì)可作如下安排：機(jī)器人動(dòng)畫片欣賞——認(rèn)識(shí)機(jī)器人——認(rèn)知機(jī)械手結(jié)構(gòu)——嘗試機(jī)械形體畫法——探討功能，創(chuàng)意設(shè)計(jì)——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——展示創(chuàng)意，審美評(píng)述——功能應(yīng)用，學(xué)習(xí)拓展。
活動(dòng)二制作機(jī)器人模型的教學(xué)，以機(jī)器人造型欣賞感受為基礎(chǔ)，尋找和運(yùn)用合理的工具材料制作機(jī)器人的各部分形體為重點(diǎn)，以小組合作的形式分工制作、合作組裝完成機(jī)器人模型的制作任務(wù)。小組合作時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生組內(nèi)策劃與任務(wù)分工的教學(xué)組織。教學(xué)設(shè)計(jì)可作相應(yīng)的安排：欣賞感受，認(rèn)知造型特征——模型范式分析，獲得方法——媒材運(yùn)用嘗試，解決要點(diǎn)——小組策劃，分工制作——組內(nèi)交流，集體組裝——作品發(fā)表，審美互評(píng)——功能應(yīng)用，學(xué)習(xí)拓展。
活動(dòng)一的教學(xué)實(shí)施，在補(bǔ)充課程資源不足，不能觀看到機(jī)器人動(dòng)畫片，和通過欣賞到更多的圖片時(shí)，可利用教材、教參已有的資料和學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)多感受欣賞，互動(dòng)交流關(guān)于機(jī)器人的信息，來認(rèn)識(shí)和了解機(jī)器人。教學(xué)設(shè)計(jì)可作如下選擇：認(rèn)識(shí)機(jī)器人——欣賞感受，了解機(jī)械手——分析結(jié)構(gòu)，嘗試形體畫法——?jiǎng)?chuàng)意交流，設(shè)計(jì)機(jī)械手——展示作業(yè)，審美評(píng)述——應(yīng)用交流，學(xué)習(xí)延伸。
活動(dòng)二的教學(xué)實(shí)施，可能因?yàn)榈貐^(qū)差異出現(xiàn)制作材料上的變化，可根據(jù)本地實(shí)際情況進(jìn)行選擇調(diào)整，一般紙材的可塑性大，通過卷、，折、揉團(tuán)、粘貼、插接等手法可進(jìn)行多數(shù)機(jī)器形體的造型、模仿，其他材料如紙盒廢舊材料等媒材，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)也可調(diào)整選擇。如：模型范式分析，獲得感受——媒材嘗試，學(xué)習(xí)方法——欣賞機(jī)器人，小組策劃——分工制作，集體組裝——作品展示，評(píng)述應(yīng)用。
1．教材編排的小訓(xùn)練應(yīng)采用相應(yīng)的方式和材料組織實(shí)施，讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)獲取直接經(jīng)驗(yàn)。如：活動(dòng)一的小訓(xùn)練建議嘗試描繪一個(gè)六角螺絲帽或一個(gè)有連接頭的機(jī)械造型特點(diǎn)的立方體指節(jié)，了解一簡(jiǎn)單機(jī)械形體的線描造型方法，舉一反三，對(duì)機(jī)械手的整體設(shè)計(jì)提供學(xué)法指導(dǎo)?；顒?dòng)二的小訓(xùn)練建議嘗試用白卡紙卷圓柱體、卷貼圓錐體、折貼立方體等，或用蔬果切制圓輪、削制插接其他特殊形體等，解決媒材選擇與制作方法的技術(shù)問題。
2．一般情況下可讓學(xué)生借助資料進(jìn)行機(jī)械手的設(shè)計(jì)和機(jī)器人模型仿制，對(duì)美術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ)好的學(xué)生可引導(dǎo)想像，創(chuàng)意具有個(gè)性化的機(jī)械手和機(jī)器人模型，有效地促進(jìn)學(xué)生空間想像能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。
3．本單元教學(xué)時(shí)不可忽視造型設(shè)計(jì)制作與相應(yīng)的功能作用的評(píng)述和思考，設(shè)計(jì)與應(yīng)用是現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)與制作的一個(gè)整體理念，也由此加深學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)作用的理解，達(dá)到在美術(shù)學(xué)習(xí)中啟智育人的目的。
小學(xué)美術(shù)支教教案篇五
主題：學(xué)習(xí)英語，宣講環(huán)保，具體內(nèi)容：上午安排：
1：26個(gè)字母表和一些簡(jiǎn)單的單詞。并傳授一些我學(xué)習(xí)英語的獨(dú)門秘籍，和他們分享我學(xué)習(xí)英語的痛苦歷程到得心應(yīng)手，與老外談天說地。
2：通過學(xué)習(xí)《印第安酋長(zhǎng)西雅圖在1855年寫給美國(guó)總統(tǒng)的一封信》朗讀，播放著名電臺(tái)主持人林白的錄音，引入環(huán)保主題。
這里的每一寸土地，對(duì)我的人民來說都是神圣的。那怕是一根發(fā)亮的松針，一塊海灘的砂礫，一片林中的云霧，一顆清晨的露珠，還是一只鳴唱的小蟲，所有這一切，在我們?nèi)嗣竦挠洃浐同F(xiàn)實(shí)中都是神圣的。
我們熟悉樹液流經(jīng)樹干，正如血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。芬芳的花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟，山巖、草地、動(dòng)物和人類全屬于一個(gè)家庭。大河小溪中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，那也是我們祖先的血液。
如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們。你們必須記?。和恋厥巧袷サ摹Ｇ宄汉械拿恳粋€(gè)倒影，都反映著我們?nèi)嗣裰械臍v史事件和生活歷程。那潺潺的流水聲，便是我們祖輩的親切呼喚。河流也是我們的兄弟，它解除我們的干渴，運(yùn)載我們的獨(dú)木舟，哺乳著我們和我們的子孫。因此你們必須像對(duì)待自幾己的兄弟一樣，給予河流以慈愛。
如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們。你們必須記?。壕腿缤諝庖粯樱瑢?duì)我們所有的生命都是寶貴的，它給了我們祖先的第一次呼吸，也接受了他的最后一聲嘆息；同樣的，又將給我們每個(gè)子孫以及所有的生命以靈魂，因此你們必須保持土地的神圣性，任何人都可以享受土地上的百花爭(zhēng)艷和撲鼻馨香。
你們會(huì)教誨自己的孩子，就如同我們教誨自己的孩子那樣嗎？即土地是我們的母親，土地所賜予我們的一切，也會(huì)賜予我們的子孫。
我們知道，人類屬于大地，而大地不屬于人類。世界上的萬物都是相互關(guān)聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)在一起一樣。生命之網(wǎng)并非人類所編織。人類不過是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的一根線一個(gè)結(jié)。但人類所做的一切，最終會(huì)影響到這個(gè)網(wǎng)絡(luò)，也影響到人類本身。因?yàn)榻蹬R到大地上的一切，終將會(huì)降臨到大地的兒女們身上。我們知道，我們的上帝也是你們的上帝。土地是上帝所創(chuàng)造的，也是上帝所寶貴的。我們傷害了大地，就是對(duì)造物主的褻瀆。
你們的命運(yùn)，對(duì)我們來說，是一個(gè)謎?？梢栽O(shè)想一下，如果把所有的野牛殺光，把所有的野馬馴化，那將是一種什么樣的景象？如果原始森林中盡是人類的足跡，幽靜的山谷中布滿著橫七豎八的電線，那將是一種什么樣的景象？如果草叢灌木消失了，空中的雄鷹不見了，馬匹和獵犬也失去了用場(chǎng)，那將是一種什么樣的景象？這一切，只意味著真正生活的結(jié)束和茍延殘喘的開始。
我們熱愛大地，就像出生的嬰兒熱愛母親心臟跳動(dòng)的聲音一樣。所以，如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們就要像我們一樣地?zé)釔鬯展芩?。為了子孫后代，你們要始終不渝地獻(xiàn)出地自己全部的力量、精神和感情來保護(hù)大地，就像上帝對(duì)我們大家所做的那樣。
下午安排：
3；游戲：站在講臺(tái)上任由他們隨意發(fā)問，只要問題夠難得住我，我回答不上來。我就給他們發(fā)獎(jiǎng)品。以此激發(fā)他們開動(dòng)腦筋想問題。
4：和他們講講我的旅行經(jīng)歷，騎車到拉薩的經(jīng)歷。以此打開他們對(duì)外面世界的好奇心。和他們談?wù)剦?mèng)想，鼓勵(lì)他們勇于去嘗試，不要害怕犯錯(cuò)。
小學(xué)美術(shù)支教教案篇六
1、學(xué)點(diǎn)小常識(shí)。
我國(guó)古代文房四寶是筆墨紙硯。在我國(guó)，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了，毛筆的筆頭一般都是獸毫做的。我國(guó)歷史上有很多著名書法家，例如王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、歐陽修等。
2、教你來握筆。
大家普遍采用的是五字執(zhí)筆法，也叫“拔鐙法”（圖1）。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。
二、我們一起動(dòng)手寫。
1、雙鉤臨摹。
2、單鉤臨摹。
三、
大家秀一秀。
1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好的雙鉤、單鉤書法空白紙，學(xué)生按字帖臨摹，教師巡視，并作講解指導(dǎo)。
2、對(duì)學(xué)生就書寫要領(lǐng)進(jìn)行指導(dǎo)，注意行筆，避免學(xué)生做粉刷匠。
3、將學(xué)生作品貼到黑板上展示，學(xué)生之間相互評(píng)比。
水墨畫。
一、水墨畫你知多少。
1、學(xué)點(diǎn)小常識(shí)。
我國(guó)古代有很多著名繪畫作品，如東晉?顧愷之《洛神賦圖》、唐?閻立本《步輦圖》、北宋?張擇端《清明上河圖》、元?黃公望《富春山居圖》、清?郎世寧《百駿圖》、徐悲鴻《奔馬圖》等。我國(guó)著名畫家有鄭板橋、張大千等。
2、教你動(dòng)動(dòng)筆。
水墨畫墨分五色：濃、淡、干、濕、焦。我們畫畫時(shí)候行筆分為中鋒和側(cè)鋒。
二、我們一起動(dòng)手畫。
1、畫蝦頭、胸、蝦槍（如圖1,2,3），再由前向后側(cè)鋒畫蝦槍兩側(cè)的平衡器。
2、畫蝦腹（如圖4）。用筆頓出弧線，要前大后小，節(jié)節(jié)相連。最后拉下畫蝦尾，緊貼蝦尾兩側(cè)畫兩個(gè)尾翼，蝦腹六節(jié)可以簡(jiǎn)化為五節(jié)。
3、畫蝦腿和足、鉗（如圖6），在蝦腹下面畫五個(gè)后腿，在蝦胸底部從后向前快速畫三條步足。在頭部三分之一處，由里向外畫第一節(jié)蝦臂，由前向后畫第二節(jié)，有鉗子的第三節(jié)略粗，鉗子略向里彎。
4、畫胃腸、眼、須（如圖7），趁墨未干時(shí)由頭到胸的末端，畫出由粗到細(xì)的腸，在頭部平衡器后邊點(diǎn)寫眼睛，六條長(zhǎng)須一對(duì)向前伸，略向外彎，中間一對(duì)也是向后彎曲。
三、大家秀一秀。
1、學(xué)生自己作畫，教師巡視指導(dǎo)。
2、將學(xué)生作品貼在黑板上，學(xué)生互評(píng)。
簡(jiǎn)筆畫。
一、看看幾何圖。
1、學(xué)生列舉常見幾何圖形。
2、教師總結(jié)一般常見幾何圖形：圓、三角形、矩形等等。
3、教師在黑板上畫出幾何圖形。
二、腦洞大開。
1、讓學(xué)生猜想幾何圖形都能創(chuàng)作出什么畫。
2、教師對(duì)幾何圖進(jìn)行再創(chuàng)作。
三、大家秀一秀。
將學(xué)生的作品貼到黑板上，請(qǐng)學(xué)生回答自己喜歡哪個(gè)作品，其有什么值得學(xué)習(xí)的地方，教師作總結(jié)。
折紙。
一、認(rèn)識(shí)折紙藝術(shù)。
1、背景小故事。
西漢時(shí)期我國(guó)已有紙張的出現(xiàn)，折紙藝術(shù)也開始在民間流傳。折紙藝術(shù)起源于中國(guó)，后來傳入日本，并流行起來。
2、折紙小技巧。
基于環(huán)保的因素，我們主張廢紙重用。可以是雜志內(nèi)頁或使用后的花紙。發(fā)揮自己的想象基于各種基本折紙形狀折成各式各樣的動(dòng)物等實(shí)物。
二、我們一起動(dòng)手折。
三、大家秀一秀。
1、教師讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象折出自己喜歡的作品。
2、學(xué)生之間相互討論應(yīng)該怎么折。
3、將學(xué)生作品展示到黑板上，學(xué)生相互評(píng)價(jià)。
樹葉粘貼畫。
一、什么是粘貼畫。
1、學(xué)點(diǎn)小常識(shí)。
我們利用不同顏色、形狀的樹葉拼貼出自己喜歡的圖案，利用身邊的東西來裝飾美化生活。
2、粘貼小技巧。
（1）勾畫出貼圖的草稿。
（2）拿出樹葉看其形狀可以擺出什么部分。（3）發(fā)揮想象裁剪并粘貼樹葉。
二、我們一起動(dòng)手貼。
1、勾邊。
2、剪樹葉貼。
3、平整貼畫。
三、大家秀一秀。
1、學(xué)生發(fā)揮想象自己想要完成的圖案并勾勒。
2、學(xué)生剪出基本形狀并貼好，教師給以指導(dǎo)。
3、學(xué)生作品相互展示，相互評(píng)比。
小學(xué)美術(shù)支教教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸;。
2.培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動(dòng)手能力，掌握制作技法;。
3.培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造意識(shí)，體驗(yàn)花邊圖案的美感;。
4.培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計(jì)能力及解決問題的能力;。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)花邊圖案的圖形特點(diǎn);。
教學(xué)難點(diǎn)：
花邊的設(shè)計(jì)、應(yīng)用;。
教學(xué)準(zhǔn)備：
布置學(xué)生收集有花邊的東西(例：手帕、餐巾布，碗、蝶等)剪刀、膠水、臘光紙等。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入：
教師組織學(xué)生上臺(tái)展示(投影)收集的各種有花邊的東西。(教師提問、學(xué)生欣賞相結(jié)合導(dǎo)入課程主題內(nèi)容)。
1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎?引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。
2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?
3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊，這有什么樣的規(guī)律。引出是圖形的不斷重復(fù)排列延伸的知識(shí)點(diǎn)，教師可適時(shí)作簡(jiǎn)單演示。
4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊：手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。
二、探索研究:。
我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形，我們用什么樣的方法來制作花邊?
學(xué)生：畫的、剪貼的、蓋印的。
教師示范：
1畫：
2剪：連續(xù)圖案剪法：
1.取一張長(zhǎng)寬合適的長(zhǎng)條紙,從中間連續(xù)對(duì)折數(shù)次成一小方形;。
2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處，留下色彩花紋展開為延接的圖案花。
數(shù)張紙重疊剪出的單個(gè)圖形(不連接)進(jìn)行排列組合，也能作出漂亮的花邊。
三、設(shè)計(jì)制作:。
1、鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖形(紋樣)。
2、學(xué)生練習(xí)，教師適時(shí)指導(dǎo)(根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂。
四、應(yīng)用建議：
1.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習(xí)園地、黑板設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花邊。
2.在各種瓶、罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾。
小學(xué)美術(shù)支教教案篇八
類別：造型、表現(xiàn)。
類的朋友，從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。
3、能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。
了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
多媒體課件、范畫。
課前搜集相關(guān)資料、各種材料。
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
1、講故事《美麗的孔雀》。
2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮的鳥，你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎？
3、導(dǎo)入課題：同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小。
鳥好嗎？看看誰畫的小鳥最美。
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來欣賞吧？
（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2）看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的.特點(diǎn)。
（3）放大一只鳥的圖片，說說這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來做客。
1、鳥林里來了這么多小伙伴，誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家？
2、誰是最美麗的鳥？誰的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？你想對(duì)小鳥說什么？
小學(xué)美術(shù)支教教案篇九
（1）提問：同學(xué)們，大家都知道中國(guó)地域之廣、面積之大，所以分成了很多的省份。中國(guó)有23個(gè)省，4個(gè)直轄市，2個(gè)特別行政區(qū)，5個(gè)自治區(qū)。
（2）那么誰知道它們都叫哪些名稱呢？
（4）提問：既然同學(xué)們都已經(jīng)了解了那么多的省份和省會(huì)，那么我現(xiàn)在就出些有關(guān)省份和省會(huì)的謎語給大家猜猜。
（1）碧波萬頃（打一省名）————————（青海省）（2）船出長(zhǎng)江口（打一省市名）（上海市）（3）雙喜臨門（打一省市名）——————（重慶市）（4）東方有戰(zhàn)事（打一省市名）———————（西安市）（5）圓規(guī)畫蛋（打一省市名）——————（太原市）（6）長(zhǎng)江、珠江、黃河、淮河（打一省名）————————（四川?。?）兩個(gè)胖子（打一省會(huì)）————————（合肥市）（8）夏天穿棉襖（打一省會(huì)）———————（武漢市）（捂汗的諧音）（9）總是大吵大鬧（（打一省會(huì)）——————（南寧市）（難得安寧）。
（10）久雨初晴（打一省會(huì)）———————（貴陽市）（11）一碗稀飯一百塊錢（打一省份）———————（貴州）（貴“粥”的諧音）（12）四季開花（打一省會(huì)）——————（長(zhǎng)春市）。
517、晉a30。
215、津d560。
21、桂f602。
54、川d50。
314、滬o35785等。一點(diǎn)需要給學(xué)生講明，教材中內(nèi)蒙古自治區(qū)的簡(jiǎn)稱是內(nèi)蒙古，但在實(shí)際生活中，車牌上只有一個(gè)字“蒙”；同時(shí)有兩個(gè)簡(jiǎn)稱的五個(gè)省，在車牌上也只有一個(gè)簡(jiǎn)稱，如四川簡(jiǎn)稱“川”和“蜀”，但一般的四川車都用“川”，也有用“蜀”的。）。
（6）提問：為了讓大家方便記憶這些省級(jí)行政區(qū)全稱，我特意。
總結(jié)。
了一個(gè)順口溜：兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安；云貴川蒙青藏新，陜甘兩寧加海南；港澳是我好河山，臺(tái)歸之日盼團(tuán)圓（愛國(guó)主義教育）。其中可能有幾個(gè)詞的含義比較難理解，我解釋一下吧：如“四市”是指四個(gè)直轄市，“四江”是指江蘇省、江西省、黑龍江省和浙江省，“兩寧”是指遼寧省和寧夏回族自治區(qū)。
（6）。
下面給大家介紹一下各種中國(guó)之最吧：
1、中國(guó)面積最大的省級(jí)行政區(qū)——新疆維吾爾自治區(qū)。
2、最大的湖泊（鹽水胡）——青海湖。
3、最高的高原——青藏高原。
4、最大的盆地——塔里木盆地。
5、最熱的地方——吐魯番盆地。
6、最大的島嶼——臺(tái)灣島。
7、最低點(diǎn)是新疆吐魯番盆地中的艾丁湖。
8、最長(zhǎng)的河流——長(zhǎng)江。
9、最長(zhǎng)最早的運(yùn)河——京杭大運(yùn)河。
10、最大的廣場(chǎng)——**廣場(chǎng)。
11、最長(zhǎng)的內(nèi)陸河——塔里木河。
12、海拔最高的大河——雅魯藏布江。
13、最長(zhǎng)的地下河——坎兒井。
14、最大的瀑布——黃果樹瀑布。
15、最大的淡水湖——鄱陽湖。
16、最大的草原——內(nèi)蒙古大草原。
17、最大的城市——上海。
18、最大的山城——重慶。
19、最北的村莊——漠河。
20、最大的自然保護(hù)區(qū)——阿爾金山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。
21、最大的沙漠——塔克拉瑪干大沙漠。
22、最大的海峽——臺(tái)灣海峽。
23、最大的島群——舟山群島。
24、人口最少的少數(shù)民族珞巴族。
25、鄱陽湖是最大的淡水湖。
26、最深的湖－長(zhǎng)白山天池。
27、最大的沖積島－崇明島。
（7）。
下面是幾則地理趣味小故事：
1.民間傳說，織女下凡與牛郎過著男耕女織的自由生活，王母聞?dòng)嵑髲?qiáng)行將織女帶回天宮，牛郎挑選著孩子追上天，狠心的王母又用金釵劃出一道天河（銀河）把他們隔開。仰望夜空，天琴座的織女星與鄰近兩顆較暗的恒星組成三角形，很象織布的梭子，天鷹座的牛郎星與兩顆暗星組成"一"字狀，象是牛郎用扁擔(dān)挑著兩個(gè)孩子。銀河的走向與牛郎織女星的連線相垂直，就象把他們分隔在"河"兩岸。（學(xué)生聽了這個(gè)故事再去觀察星空，就容易辨認(rèn)出這兩顆恒星和幾個(gè)星座）。
2.尋找石獸與流水侵蝕作用。
清代學(xué)者紀(jì)昀在《閱微草堂筆記》中記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說，應(yīng)該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會(huì)向上游"跑"呢？原因在于，石獸落水后對(duì)水流形成阻力，使周圍水速更快，沖刷能力更強(qiáng)，其下面迎水流一側(cè)的泥沙逐漸被水沖走，成為空穴。久之，石獸因重力作用朝著迎水流的方向傾倒，如此再三，便向上游移動(dòng)了一截?？梢娎媳呐袛嗍钦_的，流水的侵蝕和搬運(yùn)作用，使石獸能"逆水而行"。
小學(xué)美術(shù)支教教案篇十
一班（學(xué)前班）。
第一課：這是什么。
課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學(xué)。
目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)基本的形狀，并且拓展想象力，為美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)步驟：
1、教師自我介紹，并介紹美術(shù)這門課程的教學(xué)目標(biāo)：主要是培養(yǎng)同學(xué)們的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。
2、在黑板上畫出圓形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形狀，教會(huì)同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些形狀。
3、發(fā)散同學(xué)們的想象力，讓大家在生活中找到有什么物品是這些形狀的，這些物品又是什么顏色的。
4、示范以這些形狀為基礎(chǔ)，如何發(fā)揮想象力作畫。
5、讓同學(xué)們自行以這些形狀為基礎(chǔ)，發(fā)揮想象力作畫。
第二課：畫畫我自己。
課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們學(xué)會(huì)人的簡(jiǎn)單畫法，并嘗試作出簡(jiǎn)單的畫作。教學(xué)步驟：
1、教師講解人的基本結(jié)構(gòu)：頭面部五官，軀干，四肢。
2、介紹男生和女生在畫法上的區(qū)別。
3、介紹簡(jiǎn)單的表情與動(dòng)作的畫法。
4、讓同學(xué)們以人物為主題自行作畫，可以畫一畫自己，也可以畫一畫身邊的人。
第三課：撕一撕，貼一貼。
課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)撕貼畫這種立體的的藝術(shù)形式，感受手工的樂趣，并嘗試簡(jiǎn)單的撕貼畫作品。教學(xué)步驟：
1、教師介紹撕紙和貼畫的藝術(shù)形式，并展示一些撕紙與貼畫的作品。
2、示范一些簡(jiǎn)單的撕紙技巧。
3、讓同學(xué)們自行制作撕紙與貼畫作品。
【該堂課程需要用到耗材：紙張，膠水等。同時(shí)應(yīng)注意讓同學(xué)們節(jié)約用紙?！俊?/p>
第四課：吹出來的畫。
課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)吹畫這種有趣的作畫形式，并且初步接觸顏色的搭配。教學(xué)步驟：
1、教師介紹吹畫這種有趣的藝術(shù)形式，并展示一些優(yōu)秀的吹畫作品。
2、現(xiàn)場(chǎng)示范制作一幅簡(jiǎn)單的吹畫作品。
3、介紹一些簡(jiǎn)單的顏色搭配，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)一下周邊事物的顏色。
4、由于材料有限，讓同學(xué)們自行分組創(chuàng)作吹畫作品。
【該堂課需要用到耗材：水彩顏料。】第五課：大自然的韻律。
課時(shí)：1（講解10分鐘，外出收集材料10分鐘，自由創(chuàng)作15分鐘）教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們采用大自然的材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，讓大家認(rèn)識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作的多元性與創(chuàng)新性，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)步驟：
課前準(zhǔn)備：上節(jié)課課后布置同學(xué)們留意身邊漂亮的小物品小材料，也可提前收集。
1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的樹葉，樹枝，石子，等物品。并啟發(fā)同學(xué)們發(fā)揮聯(lián)想，如何用這些材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
2、帶領(lǐng)同學(xué)們外出收集制作材料。
3、讓同學(xué)們用收集到的材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
【該堂課需要用到耗材：膠水。同時(shí)該堂課時(shí)較緊，可要同學(xué)們課后繼續(xù)完成作品】。
第六課：讓想象力飛。
課時(shí)：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：
總結(jié)。
該學(xué)期學(xué)到的美術(shù)知識(shí)，讓同學(xué)們利用這些知識(shí)，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學(xué)步驟：
1、教師總結(jié)本學(xué)期的美術(shù)知識(shí)，并啟發(fā)同學(xué)們完成自己的作品。
2、讓同學(xué)們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術(shù)作品。
二班（小學(xué)低年級(jí)）。
第一課：這是什么。
課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）教學(xué)目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)基本的形狀，并且拓展想象力，為美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)步驟：
1、教師自我介紹，并介紹美術(shù)這門課程的教學(xué)目標(biāo)：主要是培養(yǎng)同學(xué)們的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。
2、在黑板上畫出圓形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形狀，教會(huì)同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些形狀。
3、發(fā)散同學(xué)們的想象力，讓大家在生活中找到有什么物品是這些形狀的，這些物品又是什么顏色的。
4、示范以這些形狀為基礎(chǔ)，如何發(fā)揮想象力作畫。
5、讓同學(xué)們自行以這些形狀為基礎(chǔ)，發(fā)揮想象力作畫。
第二課：畫畫我自己。
課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們學(xué)會(huì)人的簡(jiǎn)單畫法，并嘗試作出簡(jiǎn)單的畫作。教學(xué)步驟：
1、教師講解人的基本結(jié)構(gòu)：頭面部五官，軀干，四肢。
2、介紹男生和女生在畫法上的區(qū)別。
3、介紹簡(jiǎn)單的表情與動(dòng)作的畫法。
4、讓同學(xué)們以人物為主題自行作畫，可以畫一畫自己，也可以畫一畫身邊的人。
第三課：色彩的魔術(shù)。
課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們初步感受顏色的魅力，了解簡(jiǎn)單的色彩搭配和運(yùn)用。教學(xué)步驟：
1、教師引導(dǎo)同學(xué)們接觸色彩，注意身邊事物的顏色。
2、介紹美術(shù)三原色——紅黃藍(lán)。
3、展示調(diào)色，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到紅黃藍(lán)三種顏色可以演變出各種色彩。
4、拓展介紹更多顏色，并且引入冷色與暖色，色調(diào)，對(duì)比色等概念。
5、讓同學(xué)們自行給畫出的畫作上色。
【該堂課程需要用到耗材：水彩顏料。】。
第四課：其妙的拓印。
課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)拓印這種有趣的作畫形式，并且初步運(yùn)用拓印作畫。教學(xué)步驟：
1、教師介紹拓印這種有趣的藝術(shù)形式，并展示一些拓印作品。
2、現(xiàn)場(chǎng)示范制作一幅簡(jiǎn)單的拓印作品。
3、讓同學(xué)們收集身邊簡(jiǎn)單的材料：如硬幣，樹葉，樹皮等。
4、讓同學(xué)們用這些材料創(chuàng)作拓印作品。
【該堂課可能需要用到耗材：彩色鉛筆或蠟筆?！?。
第五課：大自然的韻律。
課時(shí)：1（講解10分鐘，外出收集材料10分鐘，自由創(chuàng)作15分鐘）教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們采用大自然的材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，讓大家認(rèn)識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作的多元性與創(chuàng)新性，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)步驟：
課前準(zhǔn)備：上節(jié)課課后布置同學(xué)們留意身邊漂亮的小物品小材料，也可提前收集。
1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的樹葉，樹枝，石子，等物品。并啟發(fā)同學(xué)們發(fā)揮聯(lián)想，如何用這些材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
2、帶領(lǐng)同學(xué)們外出收集制作材料。
3、讓同學(xué)們用收集到的材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
【該堂課需要用到耗材：膠水。同時(shí)該堂課時(shí)較緊，可要同學(xué)們課后繼續(xù)完成作品】。
第六課：讓想象力飛。
課時(shí)：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)該學(xué)期學(xué)到的美術(shù)知識(shí)，讓同學(xué)們利用這些知識(shí)，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學(xué)步驟：
1、教師總結(jié)本學(xué)期的美術(shù)知識(shí)，并啟發(fā)同學(xué)們完成自己的作品。
2、讓同學(xué)們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術(shù)作品。
期末活動(dòng)：
1、畫展：將本學(xué)期同學(xué)們優(yōu)秀的美術(shù)作品進(jìn)行統(tǒng)一展出。
2、大型合繪活動(dòng)：用一塊大畫布，讓有全校創(chuàng)意的同學(xué)們?cè)谏厦嬗酶鞣N形式作畫，完成一幅大型的合繪作品，可掛在校內(nèi)顯眼處。
三班（小學(xué)中年級(jí)）。
第一課：身邊的美術(shù)。
課時(shí)：1（講解20分鐘，自由創(chuàng)作20分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)美術(shù)與審美，感受身邊無處不在的美術(shù)設(shè)計(jì)，理解人類的審美需求。
教學(xué)步驟：
1、教師自我介紹。引導(dǎo)同學(xué)們感受身邊美的事物，以美術(shù)的眼光看一看景色，人文等。
2、引導(dǎo)同學(xué)們將物件的實(shí)用性與審美需求聯(lián)系起來，感受美術(shù)設(shè)計(jì)給人們帶來的享受。
3、交流探討美術(shù)的用途與價(jià)值，以及人類對(duì)美術(shù)的追求。
4、用任何手法表現(xiàn)一個(gè)身邊有美感的東西。
第二課：什么是透視。
課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們初步理解三維空間與立體結(jié)構(gòu)，接觸透視畫法的基本入門。教學(xué)步驟：
1、展示一些透視很強(qiáng)的畫作，讓同學(xué)們感受畫作中表現(xiàn)出的三維結(jié)構(gòu)。
2、講述透視的基本知識(shí)：平面與立體關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，前后關(guān)系，角度差異等。
3、進(jìn)一步具體展示一些基本形狀的透視結(jié)構(gòu)，如立方體，柱體，錐體，球等。
4、讓同學(xué)們嘗試用簡(jiǎn)單的透視畫法讓畫作顯得立體起來。
第三課：感受光影。
課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們初步感受光的存在與狀態(tài)，并嘗試用自己的方法表現(xiàn)光影。教學(xué)步驟：
1、展示一些光影效果較強(qiáng)的畫作，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到光的存在。
2、現(xiàn)場(chǎng)示范一些光影的基本畫法，如明暗對(duì)比，高光投影等。
3、講解一些基本立體形狀（立方體，柱體，椎體，球）等的光影分。
4、讓同學(xué)們嘗試為自己的畫作填上一下簡(jiǎn)單光影關(guān)系。
第四課：嘗試寫生。
教學(xué)目標(biāo)：帶領(lǐng)同學(xué)們嘗試寫生的畫法，將所見的事物用繪畫的方式表達(dá)。課時(shí)：1（自由創(chuàng)作40分鐘）教學(xué)步驟：
1、帶領(lǐng)同學(xué)們到校園內(nèi)，自由尋找合適的景色進(jìn)行寫生創(chuàng)作。教師輪流巡視指導(dǎo)。
2、作業(yè)布置：讓有興趣的同學(xué)回家畫一些寫生作品，教師可單獨(dú)指導(dǎo)。
第五課：色彩的魔術(shù)。
課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們初步感受顏色的魅力，了解簡(jiǎn)單的色彩搭配和運(yùn)用。教學(xué)步驟：
1、教師引導(dǎo)同學(xué)們接觸色彩，注意身邊事物的顏色。
2、介紹美術(shù)三原色——紅黃藍(lán)。
3、展示調(diào)色，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到紅黃藍(lán)三種顏色可以演變出各種色彩。
4、拓展介紹更多顏色，并且引入冷色與暖色，色調(diào)，對(duì)比色等概念。
5、讓同學(xué)們自行給畫出的畫作上色。
【該堂課程需要用到耗材：水彩顏料?！?。
第六課：讓想象力飛。
課時(shí)：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)該學(xué)期學(xué)到的美術(shù)知識(shí)，讓同學(xué)們利用這些知識(shí)，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學(xué)步驟：
1、教師總結(jié)本學(xué)期的美術(shù)知識(shí)，并啟發(fā)同學(xué)們完成自己的作品。
2、讓同學(xué)們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術(shù)作品。
四班（小學(xué)高年級(jí)）。
第一課：身邊的美術(shù)。
課時(shí)：1（講解20分鐘，自由創(chuàng)作20分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)美術(shù)與審美，感受身邊無處不在的美術(shù)設(shè)計(jì)，理解人類的審美需求。
教學(xué)步驟：
1、教師自我介紹。引導(dǎo)同學(xué)們感受身邊美的事物，以美術(shù)的眼光看一看景色，人文等。
2、引導(dǎo)同學(xué)們將物件的實(shí)用性與審美需求聯(lián)系起來，感受美術(shù)設(shè)計(jì)給人們帶來的享受。
3、交流探討美術(shù)的用途與價(jià)值，以及人類對(duì)美術(shù)的追求。
4、用任何手法表現(xiàn)一個(gè)身邊有美感的東西。
第二課：什么是透視。
課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們初步理解三維空間與立體結(jié)構(gòu)，接觸透視畫法的基本入門。教學(xué)步驟：
1、展示一些透視很強(qiáng)的畫作，讓同學(xué)們感受畫作中表現(xiàn)出的三維結(jié)構(gòu)。
2、講述透視的基本知識(shí)：平面與立體關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，前后關(guān)系，角度差異等。
3、進(jìn)一步具體展示一些基本形狀的透視結(jié)構(gòu)，如立方體，柱體，錐體，球等。
4、讓同學(xué)們嘗試用簡(jiǎn)單的透視畫法讓畫作顯得立體起來。
第三課：感受光影。
課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們初步感受光的存在與狀態(tài)，并嘗試用自己的方法表現(xiàn)光影。教學(xué)步驟：
1、展示一些光影效果較強(qiáng)的畫作，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到光的存在。
2、現(xiàn)場(chǎng)示范一些光影的基本畫法，如明暗對(duì)比，高光投影等。
3、講解一些基本立體形狀（立方體，柱體，椎體，球）等的光影分。
4、讓同學(xué)們嘗試為自己的畫作填上一下簡(jiǎn)單光影關(guān)系。
第四課：嘗試寫生。
教學(xué)目標(biāo)：帶領(lǐng)同學(xué)們嘗試寫生的畫法，將所見的事物用繪畫的方式表達(dá)。課時(shí)：1（自由創(chuàng)作40分鐘）教學(xué)步驟：
1、帶領(lǐng)同學(xué)們到校園內(nèi)，自由尋找合適的景色進(jìn)行寫生創(chuàng)作。教師輪流巡視指導(dǎo)。
2、作業(yè)布置：讓有興趣的同學(xué)回家畫一些寫生作品，教師可單獨(dú)指導(dǎo)。
第五課：動(dòng)作的捕捉。
課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們感受動(dòng)態(tài)的美感，同時(shí)體驗(yàn)風(fēng)，水波，雨等對(duì)動(dòng)態(tài)的影響。
1、展示一些動(dòng)態(tài)感很強(qiáng)的畫作，讓同學(xué)們感受畫面中表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)。
2、示范一些人體基本的動(dòng)態(tài)畫法。
3、啟發(fā)同學(xué)們感受風(fēng)，雨等自然動(dòng)態(tài)因素的存在和表現(xiàn)方法。
4、讓同學(xué)們嘗試?yán)L制一幅畫表現(xiàn)動(dòng)態(tài)感。
第六課：讓想象力飛。
課時(shí)：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)該學(xué)期學(xué)到的美術(shù)知識(shí)，讓同學(xué)們利用這些知識(shí)，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學(xué)步驟：
1、教師總結(jié)本學(xué)期的美術(shù)知識(shí)，并啟發(fā)同學(xué)們完成自己的作品。
2、讓同學(xué)們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術(shù)作品。
五班（初中）。
第一課：聊聊漫畫。
課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們接觸漫畫這一有趣的藝術(shù)形式，產(chǎn)生自己畫漫畫的興趣。教學(xué)步驟：
1、教師自我介紹，并與同學(xué)們交流是否看過一些漫畫作品。探討漫畫這一藝術(shù)形式的意義。
2、展示一些帶來的漫畫作品。講解一些漫畫的基本知識(shí)：故事，場(chǎng)景，分鏡，畫風(fēng)等等。
3、讓同學(xué)們構(gòu)思一個(gè)簡(jiǎn)單的漫畫作品。（有能力的可以畫出來）。
第二課：漫畫的主體——表情與心理。
課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)同學(xué)們漫畫主體——人物或動(dòng)物的畫法，嘗試用漫畫手法表達(dá)簡(jiǎn)單的心理活動(dòng)。
教學(xué)步驟：
1、教師講解人體結(jié)構(gòu)，頭面部，軀干四肢的基本比例與畫法。
2、講解示范頭面部表情的畫法。
3、講解示范一些動(dòng)物的為主題漫畫的基本畫法。
4、讓同學(xué)們嘗試用漫畫手法簡(jiǎn)單表現(xiàn)自己特定的的心理活動(dòng)。
第三課：漫畫的主體——?jiǎng)幼鞯牟蹲健?/p>
1、展示一些動(dòng)態(tài)感很強(qiáng)的畫作，讓同學(xué)們感受畫面中表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)。
2、示范一些人體基本的動(dòng)態(tài)畫法。
3、讓同學(xué)們結(jié)合面部表情，創(chuàng)作一幅動(dòng)態(tài)的漫畫作品。
第四課：場(chǎng)景的配置。
課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們理解場(chǎng)景在漫畫作品中的重要性，學(xué)會(huì)為作品配置合適的場(chǎng)景。教學(xué)步驟：
1、講解場(chǎng)景在漫畫作品中的重要性，展示一些漫畫常見的場(chǎng)景。
2、講解一些基本的透視與光影知識(shí)，幫助同學(xué)們理解場(chǎng)景。
3、讓同學(xué)們嘗試創(chuàng)作帶有場(chǎng)景的漫畫作品。
第五課：劇本與互動(dòng)。
課時(shí)：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的漫畫故事創(chuàng)作，能把生活中的事情轉(zhuǎn)化為漫畫劇本。教學(xué)步驟：
1、講解漫畫劇本的基本要求與設(shè)計(jì)劇本的基本思路。
2、和同學(xué)們交流，身邊有什么事情可以用來轉(zhuǎn)化為有趣的漫畫劇本。
3、講解一些基本的人物互動(dòng)的畫法。
4、讓同學(xué)們畫出一幅有情節(jié)的漫畫作品。
第六課：畫出我所想。
課時(shí)：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)該學(xué)期學(xué)到的美術(shù)知識(shí)，讓同學(xué)們利用這些知識(shí)，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的漫畫作品。教學(xué)步驟：
1、教師總結(jié)本學(xué)期的漫畫知識(shí)，并啟發(fā)同學(xué)們完成自己的作品。
2、讓同學(xué)們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，利用身邊的小事或者想象力創(chuàng)造劇本，完成一件屬于自己的漫畫作品。
小學(xué)美術(shù)支教教案篇十一
2．豐富表現(xiàn)手段。
3．畫一副較有趣味的變大的畫，
4．獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。
5．讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)，
6．受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。
一課時(shí)。
幾個(gè)拆開的小紙盒。
探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。
使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。
教師的活動(dòng)
學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo)
兒歌導(dǎo)入揭示課題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀教材中的兒歌。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱教材中的兒歌。
請(qǐng)學(xué)生先讀一讀兒歌再請(qǐng)學(xué)生歡快的唱一唱兒歌。激發(fā)快樂的學(xué)習(xí)情緒和興趣。
小組探究教授樣式
引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析書中的范畫，設(shè)問“這樣的畫是怎樣變大的呢？”并教師小結(jié)。
教師小結(jié)：三種樣式：1.幾張小紙片的拼合變大。2.將大些的畫紙折小后從一小塊開始畫變大。3.從拆開的小紙盒反面的某一塊開始變大。
請(qǐng)小朋友來評(píng)析一下范畫：你喜歡哪一幅作品，為什么？學(xué)生小組自主觀察教材中的范圖。學(xué)生分析比較后匯報(bào)分析結(jié)果。
學(xué)生分組認(rèn)真學(xué)習(xí)三種不同的樣式并說說自己學(xué)習(xí)的感受。學(xué)習(xí)完三種樣式后學(xué)生看范圖說說自己的感受。
了解從小畫變大的方法。
了解熟悉拼合的樣式。
大膽設(shè)想自主創(chuàng)作
1.以小組為單位
2.用接龍的方法
3.每一位同學(xué)在紙盒上續(xù)畫一幅小畫
4.最后變成一幅內(nèi)容有關(guān)連的大畫
5.內(nèi)容自定
6.要具有一定的創(chuàng)意和想象。
學(xué)生以小組為單位大膽設(shè)想并按照要求進(jìn)行活動(dòng)。練習(xí)鞏固由小變大的作畫方法，增強(qiáng)拓展思維能力。
總結(jié)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生說一說自己教材中學(xué)到的方法和自己探索得到的方法。作品展示。學(xué)生總結(jié)自主創(chuàng)作活動(dòng)探索的方法并展示自己小組完成的作品。反饋教學(xué)情況為教師教學(xué)反思作準(zhǔn)備。
小學(xué)美術(shù)支教教案篇十二
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。
在電腦上，學(xué)習(xí)windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
一、組織教學(xué)。
組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開機(jī)。老師檢查每臺(tái)電腦的開機(jī)情況，遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位。
二、引導(dǎo)階段。
1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)。
師：上學(xué)期，我們?cè)陔娔X美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運(yùn)用“畫圖”程序進(jìn)行電腦繪畫，同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現(xiàn)在，老師想問大家兩個(gè)問題：
a、你還記得哪些繪畫工具？學(xué)會(huì)了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動(dòng)圖形等）。
（請(qǐng)3-5位學(xué)生到教師機(jī)上操作演示，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。）。
2、老師歸納。
師：“剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲給予鼓勵(lì)！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的電腦美術(shù)作品?！?/p>
3、欣賞圖案，復(fù)習(xí)“復(fù)制、粘貼”
課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？誰到教師主機(jī)上演示給大家看？”
主機(jī)上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。請(qǐng)1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。
操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復(fù)制——（編輯菜單）粘貼——拖動(dòng)小貓到合適位置——完成師：“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請(qǐng)看老師制作的兩張作品?！?/p>
4、課件展示兩張（2開圖畫紙大?。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣。
學(xué)生發(fā)言：像包裝紙、像桌布、像花布、像地毯、像窗簾??
三、發(fā)展階段。
1、認(rèn)識(shí)“四方連續(xù)紋樣”
學(xué)生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點(diǎn)：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列，小貓左右、上下整齊排列。
電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。
2、觀察對(duì)比：這四張圖有什么不一樣？
（方向不一樣，上下左右翻轉(zhuǎn)）。
（2）用什么方法可以改變一張圖的方向？問：“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來？”
請(qǐng)2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對(duì)學(xué)生的操作給予表揚(yáng)。
3、欣賞課本范圖。
讓學(xué)生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。
四、實(shí)踐階段。
1、師示范繪制四方連續(xù)。
老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程：
a、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡(jiǎn)潔的圖案。
b、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點(diǎn)擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。
c、移動(dòng)圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。
現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動(dòng)手試試吧？
2、學(xué)生實(shí)踐。
a、作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)方法，畫一塊花布。
b、學(xué)生繪畫，老師巡視指導(dǎo)。
鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真作畫，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。
c、學(xué)生保存作品。（個(gè)別學(xué)生不會(huì)保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙）。
五、作品展評(píng)。
2、思考：我們?cè)O(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯??）。
六、時(shí)裝制作和表演。
師：“我們?cè)O(shè)計(jì)的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”
1、老師現(xiàn)場(chǎng)快速制作“馬夾”和“裙子”
2、學(xué)生時(shí)裝秀表演。
a、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈！
b、分組比賽：男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰走得最精彩！”評(píng)出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵(lì)。
七、收拾與整理。
要求學(xué)生按照正確的步驟關(guān)機(jī)，擺放好鼠標(biāo)、鍵盤、凳子。
小學(xué)美術(shù)支教教案篇十三
托班幼兒對(duì)于玩泡泡槍是一件非?？鞓返氖虑椋?dāng)許多大小不同的泡泡從槍口噴涌而出，慢慢上升，飛到空中時(shí)，寶寶們最喜歡用自己的小手去拍打一個(gè)個(gè)的泡泡，樂趣盎然。爭(zhēng)對(duì)幼兒對(duì)于泡泡的喜愛，我結(jié)合托班美術(shù)的團(tuán)紙黏貼技能設(shè)計(jì)了這節(jié)“大泡泡，小泡泡”的美術(shù)課程，使幼兒能在為泡泡穿上花衣服這一游戲活動(dòng)中，既感知游戲時(shí)的快樂，同時(shí)又學(xué)習(xí)團(tuán)紙黏貼這一新技能。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)紙黏貼的技能。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)團(tuán)紙黏貼。
3、感受活動(dòng)的樂趣。
1、大小不同泡泡底紙（4a紙一半大小左右），彩色皺紋紙裁成小方塊若干。
2、泡泡槍。小黑板。
3、小筐若干，漿糊。
4、一個(gè)大泡泡背景墻，上有反粘透明膠帶。
一、游戲?qū)搿?/p>
教師組織幼兒圍坐成圓圈，帶領(lǐng)幼兒在圓圈內(nèi)玩泡泡槍（1-2次），引導(dǎo)幼兒觀察泡泡是圓圓的，大小不等的。
二、教師示范并講解如何團(tuán)紙黏貼泡泡。（在小黑板上演示）。
1、教師組織幼兒圍坐成半圓。
2、出示一個(gè)泡泡作品，提問：這是什么呀？
“今天我們就來自己動(dòng)手做漂亮的泡泡好嗎？”
3、示范用一張皺紋紙團(tuán)成小球放到漿糊里蘸一蘸，粘到泡泡底紙上。老師可以一邊動(dòng)手一邊念兒歌：捏一捏，捏一捏，捏成一個(gè)小球球，親一下，親一下，泡泡飛上天！
4、按上述方法依次粘滿整個(gè)泡泡底紙。
三、自己動(dòng)手粘泡泡。
1、組織幼兒圍坐在桌子邊上，自己動(dòng)手試一試。
2、鼓勵(lì)幼兒一邊念兒歌一邊團(tuán)紙黏貼泡泡。要求：要粘滿整個(gè)泡泡。有困難的寶寶要請(qǐng)老師幫助。
四、“大泡泡、小泡泡”飛上天。
“小朋友，你的泡泡做好了嗎？請(qǐng)你舉起來給老師看看！嗯！真漂亮！現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶把你做好的泡泡送上天好嗎？”
引導(dǎo)幼兒把泡泡粘到墻上的大泡泡中去。
五、結(jié)束。
“小朋友，你們看，我們做的泡泡漂亮嗎？下次我們?cè)賮碜鲞@漂亮的泡泡好嗎？”
小學(xué)美術(shù)支教教案篇十四
1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。
2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會(huì)到樂趣。
1、認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面。
教具學(xué)具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
1、欣賞各種平面形狀。
師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什么？
2、導(dǎo)入課題：《形的魅力》。
1、《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種形狀。
師問：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）。
師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線、形狀、色彩等）。
2、形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容）。
幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）。
3、形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）：
有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、
無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形。
1、怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面（小組討論）。
師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）。
2、制作步驟（教師示范）。
設(shè)計(jì)、制作一幅畫。
教師巡回輔導(dǎo)。
1、小組展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。
2、學(xué)生展示并評(píng)述自己的作品。
六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。
小學(xué)美術(shù)支教教案篇十五
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物的'美好情感。
3、利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
繪畫工具和材料。
檢查學(xué)習(xí)用品，師生問好。
同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動(dòng)物大家都喜歡，我們?cè)谏钪幸獝圩o(hù)大自然，更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。
首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學(xué)生說一說？（寫生就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫方式。）回答的很好，有的同學(xué)又要問了畫什么呢？畫風(fēng)景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動(dòng)物也可以入畫。
在畫畫的時(shí)候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物，提煉概括成一個(gè)整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。
1、欣賞書中的例圖，體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?？梢杂糜彤嫲?，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。
3、教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。
(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。
(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。
(三)進(jìn)行圖色，注意色彩的搭配。
(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。
小學(xué)美術(shù)支教教案篇十六
《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》
1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。
3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
繪畫工具和材料。
檢查學(xué)習(xí)用品，師生問好。
同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的.風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動(dòng)物大家都喜歡，我們?cè)谏钪幸獝圩o(hù)大自然，更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。
首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學(xué)生說一說？（寫生就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫方式。）回答的很好， 有的同學(xué)又要問了畫什么呢？畫風(fēng)景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動(dòng)物也可以入畫。
在畫畫的時(shí)候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物，提煉概括成一個(gè)整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。
1、 欣賞書中的例圖，體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、 學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?？梢杂糜彤嫲簦噬U筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。
3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。
(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。
(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。
(三)進(jìn)行圖色，注意色彩的搭配。
(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。
小學(xué)美術(shù)支教教案篇十七
1課時(shí)。
造型表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。
2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的。
1、掌握一些泥工的制作方法。
2、對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象。
墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥。
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：小朋友們都比較喜歡上體育課，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你喜歡干什么？
2、新授：
師：你知道哪些體育項(xiàng)目？你可以來模仿他們的動(dòng)作嗎？
討論：怎么制作跑步的人？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著制作一個(gè)跑步的人。
展示嘗試的作品：
引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象）。
3、學(xué)生把自己運(yùn)動(dòng)中的人的圖片展示給其他同學(xué)。
欣賞圖例并思考：
（1）你學(xué)到了哪些方法？
（2）你準(zhǔn)備來做一個(gè)什么樣的人。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
今天我們要來開一個(gè)別開生面的"小小運(yùn)動(dòng)會(huì)"請(qǐng)小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。
四、：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
五、課后拓展。
1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物。
2、用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運(yùn)動(dòng)上的人物。
小學(xué)美術(shù)支教教案篇十八
上課：師生問好！
師：同學(xué)們見過雪嗎？
生：沒有。
生：見過。
師：在哪見過？見過真的雪嗎？
生：電視上、哈爾濱、西安……。
師：雪是怎樣的，讓我們?nèi)タ匆豢矗?/p>
師旁話：雪飄落在地上，一點(diǎn)點(diǎn)、一片片，落在地上、房頂上、樹上，到處都是潔白、潔白的。人們?nèi)ベp雪、堆雪人、打雪仗，雪花給人們帶來了無限的快樂。
師：今天同學(xué)們課前剪了許多漂亮的雪花。鄭馳請(qǐng)你說說你為什么這樣剪？
生：我看到的雪花就是這樣的。
師：你覺得雪花是毛茸茸的，所以把雪花毛茸茸的感覺剪出來。
師：歐小文，你也說說。
生：我覺得雪花像一朵花。
師：雪花像一朵花。雪花這么漂亮，想不想堆個(gè)雪人呢？我們一起來堆個(gè)雪人吧。
生：好！
師：先做個(gè)什么呢？
做個(gè)圓形，老師用撕紙的方法先撕一個(gè)橢圓形，做雪人的肚子。然后做什么？
生：頭。
師：再撕一個(gè)小一點(diǎn)的橢圓形做它的頭，然后做什么呢？
生：鼻子。
師：鼻子用什么材料呢？
生：辣椒、紅蘿卜。
師：對(duì)我們?cè)诩視r(shí)用辣椒，在美術(shù)課堂時(shí)，我選一個(gè)常用的大紅油性筆。然后貼什么呢？
生：眼睛。
師：用磁鐵怎么樣？
師：再給它加個(gè)帽子。用什么做手？
生：掃把。
師：我們用板刷好不好？
生：還沒嘴巴呢？
師：那用卡紙給它撕一個(gè)嘴巴。
師：這里太空了，怎么辦？
生：貼上扣子。
師：用磁鐵做扣子，再圍個(gè)圍巾好不好？試一下。
生：嘴巴和圍巾的顏色差不多。
師：那我們換個(gè)顏色吧。
師：小雪人拼出來了。今天我們一起到雪的世界去畫“下雪了”（出示課題）。
師：下雪了，下雪了，大家真高興。咦？小青蛇，你怎么不高興呀？
小青蛇：（旁白）冬天一到太冷了，我必須去冬眠了，每年的美麗的雪景我都沒看到，實(shí)在太可惜了。（課件）。
師：那我們就先去看雪吧。雪到底長(zhǎng)什么樣子呢？
師：（課件播放）雪到底長(zhǎng)什么樣子呢？遠(yuǎn)處看雪和肉眼看的雪是怎樣的，請(qǐng)你注意觀察，下面我們?cè)倏纯捶诺煤艽蠛艽螅陲@微鏡下看到的雪花的樣子。請(qǐng)你仔細(xì)觀察。
師：請(qǐng)你說說遠(yuǎn)處看的雪花長(zhǎng)什么樣子，顯微鏡下的雪花又長(zhǎng)什么樣子。
生1：遠(yuǎn)處看的雪花是一點(diǎn)點(diǎn)的小圓點(diǎn)。顯微鏡下看的雪花，是很多圖形的。
生2：遠(yuǎn)處看的，一點(diǎn)點(diǎn)、一條條。顯微鏡下看的是晶瑩透亮，很多圖形的。
師：講得真好，表揚(yáng)她，大家仔細(xì)看一看，顯微鏡下的雪花又許多不同的花紋結(jié)構(gòu)，但它們都是六角形的。
師：請(qǐng)兩位同學(xué)來畫畫雪花的樣子。其他同學(xué)可以用手比劃你心中雪花的樣子。
（兩位同學(xué)到講臺(tái)畫，其他同學(xué)邊看邊比劃。）。
師：同學(xué)們畫得真好！遠(yuǎn)看的雪花一點(diǎn)點(diǎn)、一粒粒；近看的雪花被同學(xué)們用不同的點(diǎn)線裝飾成好看的圖案。
師：雪花飄下來，怎樣才能畫出雪花潔白的樣子？有沒有辦法？
生：用油畫棒的白色在黑紙上畫。
生：太陽光照下，亮的地方不用力圖，暗的地方用力涂一涂，顯出黑白效果。
師：哦，畫出明暗是嗎？
生1：用涂改液來畫。
生2：還可以用珠光筆。
師：那么多的辦法！對(duì)我們可以在深色紙上畫出雪花潔白的樣子，還可以夸張一點(diǎn)，畫一些顯微鏡下的雪花的樣子。（教師邊講邊示范）。
生：老師，還有辦法?？梢杂冒咨南灩P在白色的紙上畫，然后再用藍(lán)色的水涂。
師：喔？這白色的油畫棒畫在白色的紙上行嗎？（教師邊講邊示范）請(qǐng)一位魔術(shù)師來試一下。
師：下面我們來看看劉魔術(shù)師的表演。（學(xué)生上臺(tái)將水彩色刷在剛才老師示范的紙上）。
生齊：哇！
師：這位魔術(shù)師真棒，我們表揚(yáng)他。
師：這是蠟筆水彩畫法，一會(huì)我們也可以試一下。
師：雪越下越大了，我們來玩?zhèn)€堆雪人的游戲吧。
生：注意畫眼睛的位置。
師：對(duì)，根據(jù)你的構(gòu)圖要求畫眼睛。會(huì)有不同的動(dòng)態(tài)。下面做什么？
生：貼鼻子。
師：選哪個(gè)呢？為什么不選白色的？
生：看不見。
師：那么就是說我們畫時(shí)要注意顏色的搭配，畫的時(shí)候要靈活一些：變換一下帽子、鼻子，每個(gè)人都不同了。
師：看看別人堆的雪人是怎樣的？看他們用什么材料，裝飾成什么樣子。（課件播放）。
師：用剛才的方法可以畫出小雪人，小雪人是不是太孤單了，怎么辦？
生：畫些雪。
生：畫小朋友。畫小朋友打雪仗。畫小動(dòng)物。
師：同學(xué)們想得真好，老師這里也添了些景物、添了人物這樣畫面就更加豐富，有趣了。（老師完善師生共同完成的畫面）。
生：哇，真漂亮！
師：老師告訴你們一個(gè)秘密，這個(gè)秘密是不輕易告訴別人的。那就是：畫畫時(shí)要注意形狀，雪花、雪人的形狀。然后把顏色搭配好，再把周圍的環(huán)境添上，就可以畫出一幅完整的畫了。（教師貼出“形、色、境”）。
師：大家想不想試一試？別著急，我們?nèi)タ磩e的小朋友是怎樣把形色境畫好的。欣賞一下。（課件：兒童畫欣賞）。
師：哎，小青蛇給我發(fā)了一個(gè)信息，它要求同學(xué)們用油畫棒等工具，選擇合適的紙，畫出美麗的雪景。
第一組同學(xué)用油畫棒畫在砂紙上；第二組同學(xué)用油畫棒和水彩畫在水彩紙上；第三組畫在扇形的黑卡紙上，第四組用油畫棒畫在宣紙上；第五組同學(xué)畫在圓形的紙盤上。
師：同學(xué)們郵遞員叔叔十五分鐘來到這里，請(qǐng)大家在十五分鐘內(nèi)畫好，有沒有信心呀，請(qǐng)大家開始吧。（定時(shí)器開始計(jì)時(shí)）。
（同學(xué)們分組把畫展示在老師準(zhǔn)備的信封展板上，每個(gè)展板形成了各自的特色。給學(xué)生美得享受）。
師：同學(xué)們畫的畫太漂亮了，今天我們來做一個(gè)小小鑒賞家，評(píng)一評(píng)，這里的畫你喜歡哪一幅？今天老師告訴大家的秘密就是：抓住形、色、境來評(píng)。請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。
生：我喜歡這幅畫，它的顏色很漂亮，小朋友也畫得好，畫了很多的雪花，小雪人玩得也很開心。
師：評(píng)的真好。請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。
生：我喜歡這幅，雪人畫得很開心的樣子。
師：同學(xué)們畫出這么美的畫，小青蛇一定很高興，來，我們把郵票貼上，讓小青蛇看一看。
（學(xué)生分別給各展板貼上畫著雪景的郵票）。
師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)故事給大家看。（課件：《雪孩子》）。
師：通過這個(gè)故事，你知道什么？
生1：通過這個(gè)故事我知道：太陽吸收水可以變成云。
生2：雪融化后被太陽照著會(huì)變成水蒸氣，然后變成白云。
生3:雪孩子為了救小白兔弄得自己也滿頭大汗了。
師：今天同學(xué)們看雪、畫雪，還知道講道理，表現(xiàn)得太好了。老師每組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)雪球。下課我們一起去打雪仗好嗎？（每組發(fā)一個(gè)紙做的“雪球”）。
生齊：嘢！
師：走，打雪仗去！
小學(xué)美術(shù)支教教案篇十九
1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。
2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。
1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。
2、橋和塔的造型表現(xiàn)。
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）引導(dǎo)階段
說一說：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。
（1）你們?cè)谀睦镆娺^橋和塔？
（2）它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？
（二）發(fā)展階段
1、欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。
（1）這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？
（2）他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)？
（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？
2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。
師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請(qǐng)同學(xué)們看作畫要求。
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：
四、：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
五、課后拓展
1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。
2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。
小學(xué)美術(shù)支教教案篇二十
1、顯性內(nèi)容和目標(biāo)：
通過對(duì)北京胡同和民居建筑的觀察、了解，認(rèn)識(shí)北京民居建筑的藝術(shù)特征。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，學(xué)習(xí)寫生的方法技能，能夠有目的地開展綜合探索性活動(dòng)。
2、隱性內(nèi)容和目標(biāo)：
通過對(duì)北京胡同文化的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛故鄉(xiāng)的情感。通過美術(shù)和社會(huì)生活的綜合探索，體會(huì)美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的特殊貢獻(xiàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)美術(shù)的學(xué)習(xí)價(jià)值，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
重點(diǎn)：了解北京胡同文化和民居建筑的藝術(shù)特征。
難點(diǎn)：有目的有計(jì)劃地開展多學(xué)科綜合性的探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)材料：北京胡同和民居建筑方面的圖文資料，筆記本，寫生用具等。
教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。
組織教學(xué)課前師生做好相關(guān)資料的準(zhǔn)備。
導(dǎo)入教學(xué)欣賞我國(guó)不同地區(qū)、不同民族的'民居資料圖片，如：北京胡同和四合院、四川的吊腳樓、傣族的竹樓、福建的土樓、陜北的窯洞等引導(dǎo)學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)北京胡同和民居建筑的特點(diǎn)。欣賞民族資料片，認(rèn)識(shí)京味文化“特色”。
注意觀察、比較、發(fā)現(xiàn)北京居民建筑藝術(shù)的特色。激發(fā)學(xué)生興趣。
在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，拓展美術(shù)視野，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛。
綜合探索活動(dòng)提出學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生綜合探索活動(dòng)。
教師通過多媒體向?qū)W生展示和介紹北京胡同和民居的資料。
組織學(xué)生通過相關(guān)的資料進(jìn)行綜合探索。
我們通過相關(guān)的圖像和文字資料，把你們感興趣的胡同做綜合的探索；對(duì)它的趣聞?shì)W事、美觀的景物，用短文和繪畫表現(xiàn)出來，比如北京最老的胡同的由來，其中的名人典故，你認(rèn)為最美的景物等。
引導(dǎo)學(xué)生圍繞“綜合探索”活動(dòng)向教師請(qǐng)教咨詢。
學(xué)生共同的問題，做集中指導(dǎo)，如北京民居建筑的結(jié)構(gòu)特色、如何寫生表現(xiàn)等。觀賞北京胡同和民居的資料片。
注意觀察、發(fā)現(xiàn)京味民居建筑之美。
同學(xué)之間互相交流，展示課前收集的相關(guān)資料。
學(xué)生對(duì)“胡同文化”中感興趣的問題，以小組為單位進(jìn)行綜合探索活動(dòng)。整合相關(guān)信息，用短文和繪畫表現(xiàn)對(duì)“胡同文化”所感所想。
對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的困難和問題，向教師請(qǐng)教、向同學(xué)求助，合作解決學(xué)習(xí)困難，共同完成任務(wù)。
通過綜合探索“北京胡同文化”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)美術(shù)和社會(huì)生活的關(guān)系，培養(yǎng)和發(fā)展綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)樗亲灾鲗W(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)評(píng)價(jià)組織全班展示交流學(xué)習(xí)成果。
評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果。
評(píng)價(jià)形式：
小組內(nèi)自我總結(jié)和評(píng)價(jià)為主，教師和同學(xué)評(píng)價(jià)為輔。
教學(xué)反思：學(xué)生從教材中了解了北京的胡同文化，看到了胡同里的人、建筑、發(fā)生的事情，能對(duì)胡同里的一二進(jìn)行表現(xiàn)。
小學(xué)美術(shù)支教教案篇二十一
1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。
2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。
1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。
2、嘗試用各種材料裝飾名字。
變體美術(shù)字的作品，畫冊(cè)、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙。
一、導(dǎo)入新課。
師：告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字，(出示課題)可以讓學(xué)生稍加評(píng)價(jià)，對(duì)明星藝術(shù)簽名的看法、評(píng)價(jià)。(出示課題)。
二、講授新課。
1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義?為什會(huì)取這個(gè)名字?
對(duì)自己的名字有何看法。
2、學(xué)生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么法。
3、教師展示(實(shí)物投影)一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品欣賞。
4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范，學(xué)生幫老師出主意，共同設(shè)計(jì)名字。
5、設(shè)計(jì)法。
(1)筆劃雙勾法，后上彩色。
(2)筆劃用實(shí)物代替法。
(3)部首實(shí)意，實(shí)物替代法。
(4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
6、制作法。
金色材料的運(yùn)用(例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡些材料均勻撒上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。
7、學(xué)生思考：你準(zhǔn)備用什么材料制作，運(yùn)用什么方法(繪畫、剪貼、撕貼)進(jìn)行制作。
8、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。
三、學(xué)生作業(yè)。
教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。
四、課后拓展。
將它制作成特色的胸卡，實(shí)物(例：葉子、布、泡沫等)厚實(shí)材料拼貼，讓自己的名字站起來。
一、組織教學(xué)。
二、課堂教學(xué)。
1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找名字設(shè)計(jì)變化的步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)知識(shí)。
(1)筆劃雙勾法，后上彩色。
(2)筆劃用實(shí)物代替法。
(3)部首實(shí)意，實(shí)物替代法。
(4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
3、欣賞另類范圖，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下總結(jié)創(chuàng)作方法(制作法)。
金色材料的運(yùn)用(例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。
三、布置作業(yè)。
1、根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的設(shè)計(jì)方法，展開想象，用新學(xué)的制作方法想想創(chuàng)作。
2、比一比，誰做的精致，設(shè)計(jì)的新穎。
四、學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。
五、小結(jié)。
學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說各幅作品設(shè)計(jì)制作巧妙的地方。
本課教學(xué)通過課前了解自己名字的意義、課中學(xué)生自主探究和實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;培養(yǎng)了學(xué)生的感知能力，通過體驗(yàn)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法和材料的運(yùn)用，讓學(xué)生在采取夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來創(chuàng)作自己的名字畫的同時(shí)，體驗(yàn)和感受到制作藝術(shù)字，變體字的樂趣，發(fā)現(xiàn)名字的音美、形美、意義美;培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力。
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