通過計劃的制定，我們可以更好地預測和應(yīng)對未來可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。制定計劃時要有靈活性，可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。希望你能夠在編寫計劃的過程中找到適合自己的方法和技巧。
地理備課組工作計劃初中篇一
在初中地理的教學中，可以這么說，七上的自然地理，不論是教師的教還是學生的學，難度都是比較大。八上的中國地理，記憶的內(nèi)容較多，如何把握自然地理教學中的難度，是我們地理教師應(yīng)好好探討的問題，我個人的體會應(yīng)該從三個方面進行考慮：課標要求，學生，教師。
自然地理是全套教科書的基礎(chǔ)內(nèi)容。自然地理的知識廣度可謂廣，深度可謂深，難度可謂難，如何在我們的日常教學中很好地把握這個度，至關(guān)重要。我認為在講解自然地理知識時得從課標要求出發(fā)，把課標的要求當成是一底線，不能隨意拔高。例如，因為課時有限，對自然地理基礎(chǔ)知識作了認真細致的篩選，力求達到使未來公民能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。這主要體現(xiàn)在三個方面，一是選擇的自然地理要素不求全，；二是要素的內(nèi)容組織不求系統(tǒng)；三是教學要求簡單明確。教師要認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，降低教學難度，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
學生是有層次的。這是客觀現(xiàn)實。那么，在教學的過程中要很好地把握教學難度，就不得不考慮學生的差異這一因素。根據(jù)自己所教學生的基礎(chǔ)水平有針對性地進行教學。如在講解氣候類型時，基礎(chǔ)好的學生，只要教師出示世界氣候分布圖，他們就能讀懂。可是，基礎(chǔ)稍差的學生，看見了這樣的一幅圖，只會覺得顏色頗多，不知該從何下手。針對這樣不同層次的學生，在教學過程中，要求是不一樣的。基礎(chǔ)好的學生，我們可以采取“拔高”教育，在課標基礎(chǔ)上可以適當?shù)卦黾右恍┲R，激發(fā)他們的學生興趣。但是，對于基礎(chǔ)稍差的學生來說，額外增加知識無疑是一種負擔。
此外，教師應(yīng)該切實把握教學內(nèi)容選取適當?shù)慕虒W方法，注重與學生課堂互動，培養(yǎng)學生的思考意識。不同的教學內(nèi)容采用的教學方法不同，不同的學生難點的深淺要求不同，要因材因人而異。在多種教學手段和教學方法中選一種可以最大限度地降低教學難度，有利于幫助學生突破難點，化難為易、簡而易懂，并有效地幫助學生建立空間想象力，激發(fā)學生的學習興趣。
有些知識教師必須講請講透（如經(jīng)緯度）；有些知識教師必須要借助事物演示，讓學生認真觀察思考并能概括說明（如地球運動、風向等）；有些知識必須讓學生親自動手演示和參與教學活動的整個過程，通過自己的參與去學會動腦動手，去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。（如：34個省級行政單位）可以通過集體游戲，大家一起參與演示來完成。
在現(xiàn)實的教學過程中，很好地去把握那個教學的難度，需要教師不斷地自我提升。抓好教學常規(guī)多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。地理教研組工作總結(jié)（20xx-2014年第二學期）
地理教研組全體教師根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想：“依據(jù)大綱、活用教材、落實雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。”發(fā)揚學校教學工作“嚴、實、勤、活”的特點。按照新大綱、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與現(xiàn)代教育科研實驗，深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學質(zhì)量和科研水平。
具體工作如下：
開學伊始，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學習和研究，學習了解高中地理新舊教學大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在教學大綱的組成、教學目標的分解、課程體系和教學內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新地理學科知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。
教研組在組織教師開展新大綱新教材的學習和研究基礎(chǔ)上，根據(jù)各年級教學內(nèi)容的特點和要求，及早制訂教學計劃和教學進度表。堅持集體備課，提高課堂教學質(zhì)量。每個年級級備課組堅持每周集體備課活動，以老帶新，認真鉆研教材，確定教學的重點和難點，切實做到“三備、四定、五統(tǒng)一”；教師能按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性，能按照學校要求進行批改，及時檢查和講評；認真做好高中畢業(yè)會考復習工作，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識。高三地理科能根據(jù)本屆學生的特點，課堂教學注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點的突破，編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的單元練習和綜合練習進行強化訓練，及時查漏補缺，鞏固落實所學知識；積極參與綜合科備課活動，研究和協(xié)調(diào)教學、命題、訓練各項工作；及早編寫綜合科一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意，以確保各輪訓練的效率和質(zhì)量。
全體地理教師參與課題研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。教研組根據(jù)學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容，高效有序地開展研究性學習活動。
一是開設(shè)研究性學習專題講座指導學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。
地理備課組工作計劃初中篇二
第一學期教育教學工作，總結(jié)上學期的工作教訓，現(xiàn)將本學期地理組教育教學工作做如下計劃安排:
1、集體備課活動
上一學期我組集體備課活動一直在扎實的進行著。其中童小敏老師和王銳老師在集體備課中認真細致，能夠提前做出準備，集備過程中也能提出個人的看法。然而美中不足的是，組內(nèi)集備形式還不能完全以說課的形式進行，同時，集備過程中極個別老師參與度不是特別高，分層備課沒有落到實處。
2、教案書寫方面
我組在教案書寫方面值得肯定的是每位老師都能提前書寫教案，教案書寫字跡也十分工整，二次備課痕跡也十分明顯，教學反思也深刻有效。教學重難點、教學設(shè)計也較為科學合理。符合七八年級學生的認知水平。不足之處也值得注意。極個別教師教案書寫排版不夠美觀、在教案書寫備課過程中沒有充分考慮學偶班學情，教學設(shè)計沒有區(qū)分度。
3、聽課、議課方面
大部分老師都能積極主動的走入其他老師的課堂，聽課后也能及時的與授課老師進行交流。聽課記錄圖文并茂，整潔美觀，真實有效，有效聽課節(jié)數(shù)比例高。但是依舊有個別老師聽課的積極性不是特別高，在上一學期，地理組也沒能完成教研組制定的55節(jié)聽課節(jié)次的要求。
4、期末成績分析
七年級同類型班級行對分差與期中相比有所縮小，且組內(nèi)老師之間形成良性競爭局面，你追我趕。八年級在期末測試過程中，同類型班級之間分差較大，甚至出現(xiàn)奇數(shù)班被偶數(shù)班反超的現(xiàn)象。另外學偶班的地理學習情況也一直讓人揪心。本學期地理將正式由省統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考試，在這種前提下，要做的不僅僅只是我們的學生，八年級的三位地理老師要做的更多。
5、社團活動中存在的問題
上學期社團活動按部就班的進行著，組織了黃鸝”號、“翼神”號、“小火箭”、橡筋動力滑翔機和多種紙飛機的制作。然而受專業(yè)限制，在航模專業(yè)知識的引領(lǐng)上，我組老師略顯吃力。
6、學偶班成績、學情分析
七年級學偶班主要存在的問題是上課注意力不集中，基礎(chǔ)知識掌握不牢，學科興趣不夠濃厚，教師的課堂沒有吸引力、還不夠精彩；而八年級學偶班的出現(xiàn)的問題則是：教師自身重視程度不夠，無法感染我們的學生、過去地理基礎(chǔ)知識不牢固，即使現(xiàn)在想要學好地理，卻不知道從哪里入手，教師的學法指導不夠、教師課堂所傳授的知識對于學偶班的孩子們來說一時難以消化，而我們的老師又沒有及時的關(guān)注，導致消化不良，難以跟上進度。
針對以上情況，本學期工作目標制定如下：
1、堅持集體備課
本學期，我們一如既往的堅持每周的定時定點備課，積極參加教研組教研活動的同時，也主動參與市區(qū)各級教研活動。我們在集體備課中，提前上傳課件，組內(nèi)成員下載學習，周一下午第四節(jié)課集體備課主備人主講，以說課的形式進行。說教材，教材簡析、教學目標、重點難點、課時安排、教具準備，然后說教法，本課主要問題的設(shè)置，結(jié)合學生實際，采用的教學方法。然后說過程，說設(shè)計好的教學過程，還有作業(yè)安排，板書。再相互研討，確定每章節(jié)，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，然后修改教案課件，組內(nèi)成員走入課堂，思考集備后教案課件是否有不妥，進行二次備課，再進行論證修改，教學過程中遇到問題，一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
2、堅持教案檢查
繼續(xù)保持組內(nèi)教案一周一檢查，每周五放學前將教案上交，及時檢查、及時反饋，提出修改意見，以期教師教案書寫更加規(guī)范有效。
3、堅持
相互聽課變被動為主動，從備課開始，精心準備課堂，吸引老師主動聽課。組長帶頭，常走進常態(tài)課堂，帶領(lǐng)大家一起學習其他學科老師的課堂魅力。結(jié)合本學期辦公室行事歷，每周沒人最少聽課3節(jié)，兩周檢查一次。要求老師們保質(zhì)保量完成聽課要求。（參照政史地生優(yōu)秀聽課記錄標準）為避免聽課評議流于形式，出現(xiàn)“只聽課不評議”也為了防止評課過程中出現(xiàn)形式化、表面化。所以要求聽課教師當天必須與授課教師進行交流反饋。
4、苦練內(nèi)功，爭當優(yōu)秀
結(jié)合自己所帶班級的班情、學情，分析自己所帶班級，杜絕教案模板化，堅持分層備課，進行有效教學，進一步縮小同類型班級之間的差距，八年級按照教學計劃完成新課，三位老師對照課標、考綱進行試卷的命制，踏實穩(wěn)步的進行會考復習。針對學偶班特殊的班情和學情，將復雜的問題的簡單化，簡單的問題常識化，不給孩子增加過多的壓力，也用我們老師的智慧將課本上繁雜的知識點從課本中拎出來，夯實基礎(chǔ)。
5、牽手北航，打造精品社團
在寒假期間，學校與北航合肥研究院達成合作意向，但打鐵還需自身硬，我們的孩子在向北航學習時，我們的社團指導老師更要“偷師學藝”，充分“利用”我們身邊的優(yōu)質(zhì)資源，打造適合我校校情的精品社團活動。力爭在本學期組織開展2次大型社團活動。
1、常規(guī)工作
按時上班，不早退是地理組每位老師應(yīng)做的工作本分，努力為學校建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮自己的光和熱是我們的榮幸。除此之外，不定期的開展交流活動，了解組內(nèi)老師工作生活上的困難，積極幫助組內(nèi)老師，給予壽春家的溫暖。
2、部門工作方面
在辦公室的領(lǐng)導下，本學期力爭開展高質(zhì)量、高水平的.工會活動，最大程度的為全體教職員工的健康生活做出應(yīng)有的貢獻。孫磊老師在團委學生會方面也會向校領(lǐng)導主任多加請教學習，為美麗校園、文明校園而努力。
3、其他方面
不斷學習，提升自我專業(yè)素養(yǎng)，為提高本組老師對初中孩子教育智慧，在教研組的指導下，組內(nèi)集體購買了《課堂上究竟發(fā)生了什么》，利用每周的集體讀書時間進行學習討論，每月書寫兩篇心得、感悟，給自己教育教學提供有效的抓手，專業(yè)相關(guān)類書籍如《中國國家地理》、《孤獨星球》、《中國最美的一百個地方》以增加我們專業(yè)成長的深度和廣度。
本學期，我們將保持好的做法和工作作風，不斷吸取優(yōu)秀備課組的經(jīng)驗，取長補短, 進一步提高我們的教學水平，完善備課組建設(shè)，完成學校布置的各項任務(wù)，為我們學校的各項工作做出自己應(yīng)有的貢獻。
地理備課組工作計劃初中篇三
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2.做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
3.抓教學常規(guī)。
組織有關(guān)學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
二、主要活動。
地理備課組工作計劃初中篇四
一、工作重點。
1.學習地理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2.做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
3.抓教學常規(guī)。
組織有關(guān)學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
二、主要活動。
1.理論學習，研究新課程的教法與學法。
2.開設(shè)常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3.積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設(shè)與成長。
4.組織學生積極參加綜合實踐活動。
5.積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
根據(jù)學校工作安排，高一地理備課組進行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復習計劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量。
一、高一地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。
單元復習可以說是一項復雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復習可依據(jù)下列的原則與方法：
1.深化、細化知識點，復習到位。
單元復習階段，我們應(yīng)逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。
單元復習，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學生以前都學過，現(xiàn)在是“復習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能?？荚?，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。
要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。
教師應(yīng)根據(jù)學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關(guān)。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調(diào)，學好地理的關(guān)鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。
4.靈活運用多種教法、學法，充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性。
教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。
單元復習是整個高一地理復習的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)，綜合復習就將是“空中樓閣”。
2.綜合復習的原則和方法。
綜合復習以綜合練習及講評為主。
在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。及時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。
一、指導思想。
認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準。培養(yǎng)學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，全面提高學生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵師生創(chuàng)新。積極開展教研教改，使每位老師的業(yè)務(wù)水平得到全面提高。
二、工作重點。
1、加強集體教研和集體備課。
隨著高效課堂改革的進一步深入，這就更需要我們加強教研，加強集體備課。通過集體教研，我們可以交流經(jīng)驗，提高認識，達成共識，可以提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力，更加主動地落實新課程標準及高效課堂的推進。
通過集體備課，研究每節(jié)課的教學內(nèi)容、重難點、教法、學法、能力培養(yǎng)、練習測試，研究新課如何導入，“活動”如何處理，知識如何落實，能力如何培養(yǎng)，課標如何實現(xiàn)，精心進行教學設(shè)計，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學反思活動緊密結(jié)合，切實提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進課堂教學改革，提高教學效果。
具體任務(wù)是初一重點培養(yǎng)學生興趣，規(guī)范學生課堂行為，抓好教學常規(guī);初二重點落實基礎(chǔ)知識，為會考結(jié)業(yè)做好準備，并且做好老帶新工作，以促進新教師成長進而帶動整個教研組的提升。
2、認真作好聽課評課活動。
本學期，學校更加重視聽課評課活動,并分別給予不同年齡段教師聽課任務(wù)量，細化到了多少節(jié)，可以真正有效起到監(jiān)督促進作用。
我們初中教研組新教師比較多，需要重點培養(yǎng)和打磨。
本學期鄔官虎有一堂錄像課參加重慶市及全國比賽。所以我們教研組會群策群力，予以支持，魏校長表示也將蒞臨給予指導。初一就是鄒沐喬的打磨和培養(yǎng)，讓她盡快成長為骨干力量。
平時我們初一初二之間相互聽課評課，課后及時組織教師評課，指出其教學過程中的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見，并提出自己的意見和建議，以此加強教師的業(yè)務(wù)學習，我們也鼓勵教師跨頭聽課，跨科聽課，借鑒他人先進的教育教學方法，努力提高自身素質(zhì)，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學習的良好氛圍，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。
3、抓好課堂教學，提高課堂效率。
課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，必須優(yōu)化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發(fā)，制定教學策略，靈活運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應(yīng)致力于促進學生的學習和體驗，讓學生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法，突出學生的自主性，教師重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，讓學生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。
除此之外，我們還將組織有才能有興趣的'同學，參加由中國地理學會組織的“地球小博士”全國科技大賽，已培養(yǎng)學生動手能力和科研能力。
4、繼續(xù)重點抓好地理社團工作。
本學期初一初二都開設(shè)有地理社團，通過搞好搞活地理社團這種第二課堂可以更好地為常規(guī)課堂教學服務(wù)，有效提高大家的地理學習興趣，開拓視野，學習更多生活中有用的地理。
5、創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式。
要想提高課堂教學的有效性，使學生能高質(zhì)量的完成學習任務(wù)，切實有效的課堂教學模式是非常重要的。我們地理組全體任課教師積極努力，繼續(xù)探索有關(guān)地理教學各種課型的有效教學模式。其一般程序如下：
1、情景導入、認定目標。通過情景導入，抓住學生的思維，吸引學生的注意力，使其進入最佳學習狀態(tài);再根據(jù)教學內(nèi)容，在恰當?shù)臅r間以恰當?shù)姆绞桨讶S目標呈現(xiàn)給學生，明確學習任務(wù)和學習要求。
2、自主探究、合作學習。在對教材充分研究和了解學生實際的基礎(chǔ)上,提供豐富的感性和理性材料,引導學生自主探究知識，生成問題，讓學生帶著問題以小組為單位合作學習，簡單的問題學生獨立完成，難一點的問題小組內(nèi)交流完成，解決不了的問題提供到班上共同探討。
3、交流展示、拓展目標。讓學生展示其學習情況，根據(jù)學生展示交流情況，適時講解學生不明白的地方，講解過程中，注重引導學生聯(lián)系實際解決生產(chǎn)和生活中的地理現(xiàn)象和問題，以達到拓展知識，培養(yǎng)能力，升華情感的教學目標。
4、小結(jié)提升、訓練達標。
根據(jù)學校要求，本學期把學案作為重點研究。
文科綜合教研組工作計劃。
地理備課組工作計劃初中篇五
1．學習地理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2．做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的.組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
3．抓教學常規(guī)。
組織有關(guān)學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
1．理論學習，研究新課程的教法與學法。
2．開設(shè)常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設(shè)與成長。
4．組織學生積極參加綜合實踐活動。
5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
6．加強集體備課建設(shè)，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動。
地理備課組工作計劃初中篇六
根據(jù)學校工作安排，初中地理備課組進行一次集體備課，議題為:商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復習計劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量。
一、初中地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。
單元復習可以說是一項復雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復習可依據(jù)下列的原則與方法:。
1.深化、細化知識點，復習到位。
單元復習階段，我們應(yīng)逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。
單元復習，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學生以前都學過，現(xiàn)在是“復習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能?？荚嚕粌H僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。
要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。
教師應(yīng)根據(jù)學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的'知識和技能訓練確實過關(guān)。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調(diào)，學好地理的關(guān)鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。
4.靈活運用多種教法、學法，充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性。
教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。
單元復習是整個初中地理復習的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)，綜合復習就將是“空中樓閣”。
2.綜合復習的原則和方法。
綜合復習以綜合練習及講評為主。
在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。及時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。
地理備課組工作計劃初中篇七
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的.成長，來為以后的工作做一份計劃吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的初中地理備課組年度工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2．做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
3．抓教學常規(guī)。
組織有關(guān)學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
1．理論學習，研究新課程的教法與學法。
2．開設(shè)常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設(shè)與成長。
4．組織學生積極參加綜合實踐活動。
5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
6．加強集體備課建設(shè)，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動。
地理備課組工作計劃初中篇八
一、指導思想。
七年級學生初學地理，地理基礎(chǔ)知識及理論比較難懂；八年級部分學生基礎(chǔ)差,再加上今年地理二十年來第一次參加中招考試，學生及家長普遍對地理的重視度不夠，學習興趣不濃，動力不足。因此，要想在今年的中招考試中取得好的成績還必須下一番功夫。
三、工作任務(wù)及目標。
1、進一步提高教師的基本素質(zhì)。本年度我們將一如既往地強化教師的基本素質(zhì)和基本技能，對教師語言和文字的規(guī)范進行指導，并要初見成效。
2、積極開展教研教改，提高課時效率，更新教育理念，努力推廣自學輔導法、目標教學法，培養(yǎng)學生探究式學習、合作學習等學習方式。
3、積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，,達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的，全面提高師生的整體素質(zhì)。
四、實施措施。
1、在教研組內(nèi)開展普通話和粉筆子比賽，用比賽的方式促使老師在使用普通話和規(guī)范字方面的快速提高。
2、在組內(nèi)規(guī)范教師的課堂模式和教學流程，抓好課堂教學改革，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，對學生授之以”漁”，加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓練，做到教師忙在課外、學生忙在課內(nèi)，減輕學生負擔，提高課堂教學效果。
3、組織教師深鉆新課程、新教材，進行集體備課，研究每章節(jié)的重點難點，研究具體的教學方法和教學程序，充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質(zhì)量。
4、抓好課堂教學，提高課堂效率。要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。配合學校搞好優(yōu)質(zhì)課競賽和教學基本功達標活動。
5、抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學科的特點，在計劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。
五、具體安排。
第一周學習新課程目標討論制定計劃。
第二周集體備課、討論新課進度教學重點難點和方法。
第四周聽評陳盼老師的地理課。
第五周聽評劉華帥老師的地理課。
第七周聽評陸美麗老師的地理課。
第八周集體備課。
九、二十周組織本組的賽課工作。
地理備課組工作計劃初中篇九
圍繞集體備課，緊密結(jié)合“生本教育”的思想，以先學后教、課堂教學為立足點，進一步更新教學理念，加強對教材的研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合我們學校和科組的實際情況，繼續(xù)加強“以老帶新”的幫扶工作，使高一年級地理學科的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、工作目標：
完成必修一第五單元和必修二的教學內(nèi)容。同時注重培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們不斷提出問題、發(fā)現(xiàn)問題，指導他們改進學習方法，努力為學生的終生學習打好基礎(chǔ)，提高學生的思考能力和視圖能力、分析和解決問題的能力。
三、學情分析。
通過上個學期對自然地理的學習，大部分學生有了一定地理基礎(chǔ)知識，對地理學習有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高，但相當一部分學生圖文轉(zhuǎn)化，讀圖技能的培養(yǎng)，圖表的信息提取能力弱；空間定位能力差，地理意識弱。因此，在教學過程中我們要努力讓學生初步掌握必要的地理觀察、學習、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學會運用地理基本概念、原理，分析評價地理問題；增強環(huán)境意識和全球觀念，樹立科學的可持續(xù)發(fā)展的觀點，并注重學生反饋。
四、具體措施：
（一）集體備課模式：
（1）確定每一單元的主講人做為主備課考師，各教師都要備出每一節(jié)課簡案，再經(jīng)討論、修改，最后確定為全組教師共同使用的教案、學案及課件和練習。
（2）集體備課時間：每周星期一上午。
（二）對課堂教學的要求。
（1）用教材，而不是講教材。
必修二的內(nèi)容教簡單，課本上出現(xiàn)的大量案例，學生完全可以自學完成，因此，我們打算在教材的基礎(chǔ)上，添加一些新的案例，最好是南京和江蘇省的案例，學生對此熟悉且有興趣，便于學生理解和自學，新的案例也更能說明。
（2）教學方法個性化。
課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。開學初備課組成員即根據(jù)自己班級和各人的情況制定適合自己的教學計劃，對接下來的教學工作有一個大致的規(guī)劃。
（3）及時檢測和評價。
積極參加學校組織的月考，平常有針對性地設(shè)計一些與教材知識點結(jié)合較緊的練習，并及時進行批改和講評，以檢閱和鞏固課堂教學效果。
（4）輔差工作要扎實。
利用晚自修進行補差，以達到課內(nèi)外相結(jié)合，注重落實到位，提高困難學生地理素養(yǎng)。
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地理備課組工作計劃初中篇十
本學期受人員安排的影響，高一地理教師主要是李__和呂__老師，負責學考班級的教學。
上課內(nèi)容包括必修二的《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》和《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》，必修三的《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》和《地理信息技術(shù)應(yīng)用》。
必修二的內(nèi)容和生活結(jié)合緊密，需要學生聯(lián)系溫州或者周邊地區(qū)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等綜合考慮各種問題。必修三的教材是以區(qū)域地理為背景下的綜合性內(nèi)容，以德國工業(yè)為代表的歐洲地區(qū)、以美國農(nóng)業(yè)為代表的美洲地區(qū)、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理，滲透區(qū)域發(fā)展的不同階段、發(fā)展的存在問題、可持續(xù)發(fā)展措施和信息化技術(shù)。
高二地理。
本學期的主要任務(wù)是中國地理，細化的內(nèi)容很多：中國的行政區(qū)域、中國的地形、中國的氣候、中國的河流和交通;四大分區(qū)：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。特別是四大分區(qū)，以北方地區(qū)為例，包括東北地區(qū)、華北地區(qū)和黃土高原，傳統(tǒng)上這一部分綜合分析，但結(jié)合考試，需要再細化，以東北地區(qū)為例，分為東北三大平原(三江平原、松嫩平原和遼河平原)。
二、學情分析。
高一學生。
現(xiàn)在的高一已經(jīng)7選3，分班后的班級，目前2位老師擔任的都是學考班級，地理基礎(chǔ)薄弱，課時基本夠用，作業(yè)完成的還可以。
高二學生。
現(xiàn)在的高二學生學考有9個班，分為3個層次，重點班的學生情況不錯，次重點班的學生基礎(chǔ)參差不齊，自然地理最需要補齊地理原理和規(guī)律，人文地理最需要補充新思維，區(qū)域地理需要強化記憶。
三、教學目標。
以學考的70分試卷為研究重點，爭取學考一次性通過。
高二地理。
以選考的100分試卷為主要研究對象，落實好中國地理的教學，提高選擇題的得分率。
四、提高質(zhì)量措施。
落實措施：a提高課堂效率，認真?zhèn)湔n，讓學生積極參與到我們的課堂。
b課后作業(yè)及時批閱，單元復習和單元試卷考查相結(jié)合。
高二地理。
落實措施：a填圖，讓學生盡量多的了解中國地理的各地。
b區(qū)域的簡化記憶，必要的記憶是需要的。
c以試題為研究中心，重視中觀地理的教學，提高課堂教學的針對性。
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等。
1.集體備課安排(至少6次)。
2.公開課、聽評課安排(每人至少一節(jié)公開課、一次主評)。
3.專題講座安排。
4.其它活動安排。
六、教科研成果評比、選修課開發(fā)計劃。
地理備課組工作計劃初中篇十一
2.教師現(xiàn)狀：二位教學經(jīng)驗豐富的專職教師。
3.社會影響力：因為中考不計分許多學生家長對地理學科不了解不重視，，但我組老師已經(jīng)深刻認識到新高考改革后明年地理將成為高考科目之一，因此在初中階段打好基礎(chǔ)尤為重要。
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的地理教學方式。
1、重視閱讀，提升本組教師的課程意識和教育教學的理論水平。
2、以主題式探究為主要教學思路，初步培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)。
3、加強課堂內(nèi)外的地理實踐。無論課堂內(nèi)外，開展豐富多樣的地理實踐活動，。
重點工作：
項目一：課程意識的加強。
責任人：馮海云，倪玲。
效能目標：通過閱讀相關(guān)教育教學課程理論，使本組成員成長為具有課程意識的老師。
具體措施：
第一周召開教研組會議，推薦相關(guān)課程理論學習。本學期推薦閱讀華東師范大學出版社的《幸福教育與理想課堂八講》、南京市教研室出版的《課程標準的教學建議和實施建議》。
2.組織好組內(nèi)教師積極參加各項論文案例的評比，積極參加課題申報。
責任人：馮海云、倪寧。
效能目標：在課堂內(nèi)外的自然、社會等真實情境中開展豐富多樣的地理實踐活動，將地理理論知識的學習和應(yīng)用相結(jié)合。
2、利用好學校配置的相關(guān)資源，提高地理專用教室的使用頻率。
項目三：公開課的展示。
責任人：馮海云、倪玲效能目標：為了促進各層次教師成長，本學期每位教師全部開設(shè)校內(nèi)公開課，爭取并大力鼓勵有教師開設(shè)高級別的公開課或講座。
具體措施：
1.開學第一周安排好本學期的校內(nèi)公開課計劃。
2.組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課，做好課后的教學研討。
3.做好資料的收集，公開課教案、評課表、研討記錄。
項目四：階段性檢測的質(zhì)量提高。
責任人：馮海云、倪玲效能目標：力爭地理期中期末測試均分達區(qū)均以上。
具體措施：
1.備好每一節(jié)新課，確保課堂的高效。
2.根據(jù)學情制定有效的復習計劃。加強提優(yōu)補差。
3.做好專題復習。
4.緊盯后進生，決不放棄任何一個后進生。
5.抓好每一模擬考試，做好考前培訓。
地理備課組工作計劃初中篇十二
為了更好地貫徹“一切為了學生，充分相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的教學理念。本學期地理教研工作繼續(xù)貫徹教師發(fā)展中心“學得愉快，教得幸福，社會滿意”的教學主張。借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動平臺,落實太倉市地理課堂“圖表貫穿、自主合作、探究展示、質(zhì)疑生成、當堂反饋”的有效教學策略，發(fā)揮好中心“研究、指導、服務(wù)、引領(lǐng)”的作用，打造信息技術(shù)與中學地理教學深度融合的課堂。
1、精心謀劃，參與“曬課”。按照蘇州市教育局的要求，組織地理教師積極參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”的“曬課”活動。我校王維菊老師參與“曬課”本校老師將積極參與，和小王一起研究、探討“一師一優(yōu)課，一課一名師”的規(guī)范與要求，精心準備，多次研磨，力爭“曬”出我們最好的地理課，參與蘇州市的評比并獲佳績。
2、改進方式、提高質(zhì)量。改進地理課堂教學方式、提高地理課堂教學質(zhì)量是地理課堂教學永恒的主題，因此落實地理課堂“圖表貫穿、自主合作、探究展示、質(zhì)疑生成、當堂反饋”的有效教學策略是我們地理教師追求的目標。本學期重點是打造信息技術(shù)與中學地理課堂的深度融合。充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢來輔助地理課堂教學，來改進教學方式，來減輕師生的負擔，從而提高課堂效率與效益，提高課堂教學質(zhì)量。例如：除了運用多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學、互動電子白板教學外，還準備運用一對一數(shù)字化學習、混合式學習、微課與“翻轉(zhuǎn)課堂”、未來教室雙板教學等信息化教學方式。使我們的地理課堂教學模式從單一走向多元化，我們的教師感受到信息化教學帶給課堂的活力和創(chuàng)新，我們的學生逐步適應(yīng)以自己為主體的數(shù)字化學習方式。
地理備課組工作計劃初中篇十三
在學校教研室和高中教導處的正確領(lǐng)導下，進一步加大教法、教研力度，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)教師新課程的意識，體現(xiàn)課改的要求，充分發(fā)揮組內(nèi)教師潛能，使教師盡快向育人型、綜合型、科研型過渡，提高素質(zhì)，使之盡快適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對教師隊伍的要求。為了響應(yīng)學校關(guān)于提高教學質(zhì)量、加強教師隊伍建設(shè)的要求，發(fā)動組內(nèi)成員，制作多媒體教學軟件。
我組教師共有二名,都為年輕教師,無論教學經(jīng)驗，還是教學水平都有待提高。為了提高教學質(zhì)量，我組教師決心做好以下幾個方面工作：
一、做好思想工作，堅定學生學好地理的信心，由于地理學科記憶性強，加之中學階段的學生理解能力有限，在學生頭腦中的印象已所剩無己，面對初中的四本書，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，我們?nèi)M教師在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對地理學科有深刻認識，探索學習地理的規(guī)律和方法，做一名主動的求知者，這樣使學生充滿學好地理的信心。
二、講求質(zhì)量，提高能力，從教學入手
傳授知識從教學入手，只有抓好教學，成績才會提高，同時在教學中更應(yīng)注意培養(yǎng)學生能力，以適應(yīng)明年高考的需要，因此，我從以下幾個方面入手抓教學工作：
(1)備好課：
備好課，是上好課的基礎(chǔ)和前提，那么，如何備好課呢?我們的原則是，以大綱為指導，以考試說明為指針，以教材為基礎(chǔ)，以大學教材為擴展，結(jié)合幾年高考試題進行備課。
(2)課后輔導：
課后輔導是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的最好方法，我組教師要在自習課時間內(nèi)主動輔導學生，對錯題一定要求重做，并在其他班講解，以免再犯同樣錯誤，同時在課后輔導中，非常注重培養(yǎng)學生學習方法。
(3)精講精練：課堂上，教師一定要做到精講，多給學生時間，上學生有思考的余地的課，課下，一定要精練，及時鞏固，反復練習，做到溫故而知新。
地理備課組工作計劃初中篇十四
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
通過復習七、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應(yīng)有的水平。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
教完人教版七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
1、地球和地圖，地球的運動。
2、中國的氣候及自然資源。
3、會用地理知識解決生活問題。
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求。
2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當?shù)倪\用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學生關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)心時事的自覺性。關(guān)注熱點問題生活問題，進行專題復習和綜合復習。
1、二月份復習七年級上冊內(nèi)容。
2、三月份復習七年級下冊、八年級上冊內(nèi)容。
3、四月份復習八年級下冊內(nèi)容。
4、五月份復習市綜合訓練題。
5、六月份進行考前模擬訓練。
地理備課組工作計劃初中篇十五
以學校工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念，在實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。
具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的`過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力；通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析。
1、課標分析：
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
內(nèi)容標準由標準、活動建議等部分組成?！皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述；“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析：
本學期高一地理科采用人教版教材（必修1），本學期教學內(nèi)容是自然地理部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動、和水運動等地理自然現(xiàn)象，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查；掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系，特別是新的教學理念和信息的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學情分析：
學生可能存在的學習問題：
（1）、高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。
（2）、學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
（3）、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導向，有教師擔心學生基礎(chǔ)知識不夠扎實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。
學期教學目標。
本學期備課組要達到如下目標：
1、備課組在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重教學知識廣度的推廣。
2、讓學生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動；樂于探究、勤于動手；培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
四、具體工作。
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領(lǐng)會新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。通過集體備課，加強對新課程教材內(nèi)容的課堂教學設(shè)計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)備和資源，做到分工合作，相互學習，實現(xiàn)教學經(jīng)驗、方法和資源的共享。開展經(jīng)常性的相互聽課學習，相互交流教學經(jīng)驗和，以達到相互促進，共同提高的目的。
2、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學時數(shù)的安排，結(jié)合我校學生的實際，調(diào)整和改進教材教學內(nèi)容和教學進度。做到每次活動有具體專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系，充分調(diào)動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學法指導，讓學生盡快適應(yīng)新課程的學習。
4、集體備課：做到“三定”——每周一下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設(shè)計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設(shè)想），大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園網(wǎng)上實現(xiàn)資源共享。做到“三備”——解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側(cè)重學生學習式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。的關(guān)于開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內(nèi)計劃安排的交流、研討公開課5節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。
5、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復習備考時間。
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