計劃是實現(xiàn)目標的第一步,它能夠提供清晰的方向和明確的行動步驟。培養(yǎng)自律和執(zhí)行力,對計劃的執(zhí)行要有持之以恒的精神和毅力。以下范文是作者根據(jù)多年的經驗總結而成,希望對你的計劃制定有所啟發(fā)。
小學美術教學計劃進度表篇一
授課教師:張敏。
(2016~2017學年度第一學期)一、學情分析本學期我班共有學生集體發(fā)展比較平衡。
人,其中男生。
人,女生。
人。大部分學生對語文的學習積極性較高,基礎知識較。
24篇,所選的課文內容豐富,體裁多樣,為學生學習語文知識,練好語文基本功,接受思想教育,提供了很好的材料。不僅能讓學生了解多方面的知識,接受多方面的教育,而且還能激發(fā)學生的閱讀興趣,擴大他們的閱讀視野。本冊課本仍然采用“分流識字”的方法安排生字,共有生字認識,不作考核要求。
372個,其中要求會寫的226個,其他的只要求本冊課文篇幅短小,語言規(guī)范,便于學生進行朗讀、背誦、復述、說話等訓練。插圖有助于學生理解課文內容,培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容:一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練,意在讓學生認認真真地讀書,培養(yǎng)良好的預習習慣,繼續(xù)培養(yǎng)語感,并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆書寫,讓學生扎扎實實地練習寫字的基本功,三是讀抄常用詞語,復習鞏固所學生字新詞,也為今后的正確運用打好基礎。四是聯(lián)系語境理解詞語、句子,學習課文中常見的構段方式等。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”。三、教學目標1.學習習慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習慣。(5)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。2.漢語拼音。(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。(2)能熟記《漢語拼音字母表》,認識隔音符號。3.識字寫字。(1)能正確認讀377個生字。
231個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字(3)練習用鋼筆、毛筆寫字,寫得正確、端正、整潔。4.口語交際。(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容,能講述課文所寫的故事。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,連貫的話。(3)能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。(4)愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。5.閱讀。(1)繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,初步能對課文中不理解的地方提出疑問。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。含山縣陶廠關鎮(zhèn)小學2016--2017學年度第一學期三(2)班語文電子教學計劃(4)能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。6.習作。(1)留心周圍的事物,開始學習習作,樂于書面表達。(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。(3)學會寫“留言條”、“請假條”。(4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。四、教學重難點1、重視識字教學。在認真教好本冊課文中的生字的同時,注意教會學生在生活中識字,在生活中運用,增加識字量,提高識字效率。2、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學過程中,我們在抓好新安排的關于寫鋼筆字、毛筆字等習慣培養(yǎng)的同時,還要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求,嚴格訓練,堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié),落實到兒童學習活動的各個方面。3、重視對學生認真讀書的指導,積極鼓勵學生閱讀課外書籍。在教學中,注意讓學生在自己讀懂課文的過程中,去理解內容,增長知識,陶冶情感,發(fā)展語言,從而不斷提高語文。
在課堂教學中保證學生有充分的時間去讀書,指導學生把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時間閱讀各種書籍,廣泛積累,豐富學生的知識面。4、重視閱讀教學與作文教學的有機結合,正確處理讀與寫的關系,打好學生作文起步階段的基礎。在教學中,不只是幫助學生理解思想內容,還應該引導學生進行語言積累,指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過五、教學措施1.根據(jù)每篇課文的內容和教學目標,有的放矢地進行思想品德教育,把語言訓練和思想品德教育融為一體,使學生養(yǎng)成良好的學習品質和行為習慣。2.設計活潑多樣的教學方法,在游戲中、活動中、具體的語言環(huán)境中鞏固識字。通過書法競賽等形式,培養(yǎng)良好的寫字習慣和寫字興趣。3.重視朗讀指導,通過聽錄音或范讀,采用多種方法,給學生充分朗讀的時間,培養(yǎng)語感。充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,使學生在實踐中學語文、用語文。4.注意每組教材在內容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內容,設計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。5.指導學生養(yǎng)成課外閱讀的好習慣,通過大量的課外閱讀,增強學生的閱讀量,不斷促進學生閱讀能力的提高。6.重視閱讀教學與寫作教學的有機結合,正確處理讀與寫的關系,立足課文,學習寫話。堅持寫日記,為學生的作文起步打好基礎。六、教學進度表(見附表)。
教學內容。
練習三臥薪嘗膽。
習作4練習四。
小露珠習作5練習五石頭書習作6軍神習作7單元測試七練習八。
習作3單元測試三。
11.第八次12.13.世界上第一個聽診器習作4單元測試四。
14.“東方之珠”15.16.石榴期中測試。
單元測試五17.18.小稻秧脫險記19.航天飛機練習六。
單元測試六20.21.掌聲22.金子練習七。
23.每逢佳節(jié)倍思親24.孫中山破陋習習作8單元測試八。
期末復習。
習作5。
三袋麥子習作2。
5)1.讓我們蕩起雙槳3.古詩兩首。
習作1練習一。
北大荒的秋天。
備注。
中秋節(jié)-2。
國慶節(jié)-4。
元旦1.9——1.13。
2016--2017學年度第一學期三(2)班語文電子教學計劃。
小學美術教學計劃進度表篇二
經上學年的美術教師介紹,該年級段想象能力極為豐富,逐漸出現(xiàn)對美術極為愛好的個別同學,該些學生無論在造型上、色彩、構圖、工藝上都有自己獨特見解,該年級段在欣賞上對一些美術家的介紹故事特為感興趣。但也有不足之處:
1、造型上普遍極差,缺乏觀察能力。
2、色彩能力上有點缺乏彩感,配制不夠準確。
3、工藝制作上不夠認真。
4、出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。
1、初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1、簡單的自然物和日常生活用品進行寫生。
2、學習用蠟筆水彩畫形式,硬筆線描,水彩平涂等方法,進行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。
3、繪制簡單的適合紋樣。
4、學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。
5、學習用多種材料進行初步浮雕制作。
6、觀賞自然風光,欣賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術作品。
1、掌握蠟筆水彩畫技法,并能在寫生和創(chuàng)作中進行運用。
2、掌握適合紋樣規(guī)律,并能自如運用進行創(chuàng)作。
3、利用各種材料,巧妙構思,掌握拼貼和初步的浮雕技法。
1、加強造型能力的培養(yǎng),對簡單的自然物進行寫生,并指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理。
2、面向全體學生,拉近個別超常學生與后進學生的距離,加強對后進學生美術上的培養(yǎng)。
3、適當滲入“色彩原理”的理論性知識,以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。
4、加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。
課時課題內容。
1幽默的形象。
2我編斗笠送親人。
3花園果園。
4水墨畫5熱鬧的養(yǎng)殖場。
6中國畫臨摹。
7今天我值日。
8瓶瓶罐罐。
9比賽場上。
10戲劇臉譜。
11巧思妙貼。
12民族服飾。
13巧鑲妙嵌。
14快樂的小樂隊。
15巧編妙織。
小學美術教學計劃進度表篇三
(一)低年級:
1、低年級學生知識能力、學習習慣分析:
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,習慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜愛。
2、教學目的任務:
(1)通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
(2)學習美術的基礎知識和基本技能。
(3)培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
(4)培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
3、教材重點、難點:
(1)學習有關美術的基本知識和基本技能。
(2)培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。
(四)主要措施:
1、精心準備,做好課前工作。
2、運用不同手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。
(二)中年級。
1、中年級學生知識能力學習習慣分析:
中年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
2、教學目的任務:
(1)欣賞優(yōu)秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
(2)通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
(3)學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
(4)引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
3、教學重點難點:
(1)教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
(2)教學難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
4、完成任務的措施:
(1)認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
(2)做好課前的各項準備活動。
(3)拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
(三)高年級學生:
1、知識能力學習習慣分析:
高年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。
2、教學目的任務:
(1)注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
(2)通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
(3)在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己方式,并借助語言表達自己的想法。
(4)學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法。
3、教學重點難點:
(1)教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
(2)教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
4、完成任務的措施:
(1)認真?zhèn)湔n、上課。
(2)做好課前的各項準備活動。
(3)拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
(4)運用現(xiàn)代化教學手段。
1、審美性原則。
美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn),陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、思想性原則。
教師要善于發(fā)掘教材內在的思想性,在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3、量力性原則。
教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術素質。
4、創(chuàng)造性原則。
教學要充分發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則。
教學應聯(lián)系學生的實際,教師講述與學生操作訓練相結合,充分調動學生眼、手、腦協(xié)調并用。
6、趣味性原則。
選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則。
根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,在教學中面向全體學生,同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取面向集體與個別指導相結合的方法。
1、教學中要注意知識的基礎性與應用性,使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。
4、各地應努力創(chuàng)造條件,配備必要的美術教學設備,搞好師資培訓和教學研究工作。
5、通過教學評價,了解學生的學習情況,及時總結教學經驗,改進教學,·應有利于調動學生學習的積極性。同時,要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向,應以小學美術教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù),對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估,使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面,平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術學業(yè)成績宜以平時為主,期末進行綜合評定。
小學美術教學計劃進度表篇四
新的學期又開始了,在現(xiàn)有的課程變革的基礎上,美術學科的課程變革還將愈加深入地進行。面對美術學科在社會發(fā)展、教育變革中的實際狀況,結合日子中的藝術,我將持續(xù)以課堂教育研討為基本點,狠抓40分鐘的課堂教育功率,聯(lián)系學生的日常日子,努力進步教育教育質量。為更好的完成本學期的教育方針、教育使命,現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:
進一步貫徹和學習美術新課程規(guī)范,更新教育觀念和理念,并運用新的理論來輔導自己的日常教育工作,使美術教育工作有一個新的突破。
本學期我持續(xù)擔任一、三、五年級的美術教育工作,我將根據(jù)以往的教育經驗,針對學生的心理特點和學習情況,通過美術課教育,將賞識、繪畫、工藝融合貫穿在一起,以多種風趣的、吸引學生的教育手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,持續(xù)接受基本技術和顏色的傳統(tǒng)教育。設計和手藝持續(xù)深入學習。進步學生對美術的愛好和喜好,擴大美術的和顏色的傳統(tǒng)教育,擴大回憶、思維、想象和著手才能的進步。讓學生可以脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習使命。
1、持續(xù)加強美術新課程規(guī)范和事務培訓,深化教育觀念和理念。
本學期,我將持續(xù)加強自身的事務培訓,使用全部時間,多學、多練、多找自身的不足,多以課堂教育研討為主要研討活動,加強自己的事務才能,使自己由知道新課程到走進新課程。
2、課堂教育活動。加強課堂教育新理念、新模式及新教法的研討。在美術課堂教育中要開展把“美術作為一種文明學習,作為一種文明傳承的教育研討?!币黄鸢l(fā)揮自己的發(fā)明精神,結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法,不斷進步自己的教育水平。在課堂大將討論交流、分工合作、材料調查、情境模擬和角色扮演、賞識等教育活動有機的結合在一起,以調動學生積極性為主,使學生開闊眼界、擴展學習的愛好和技術。
3、安排學生多出著作,參加各級各類的賽事。
1、留意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活潑是正常的。但不能因而影響教育秩序,影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難掌握,應該留意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
總之,美術教育活動在遵從基礎課程變革精神的前提下,以課程規(guī)范為準繩,以兒童愛好、經驗、常識的發(fā)展為意圖,以培育學生良好的美術素質以及扎實的美術基礎常識,學會簡略的美術技術和美術發(fā)明意識為教育的方針,進步美術教育工作的質量。
小學美術教學計劃進度表篇五
二年級共五個班,學生經過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣,學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
(1)認知目標:
通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。
(2)智力能力目標:
培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)思想品德目標:
培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
1、教師方面:
做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面:
充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。
以上就是小學二年級美術教學計劃,健康是生命的象征,是幸福的保證。美術課帶給我們的不只是愉悅,更是心靈的成長。
小學美術教學計劃進度表篇六
指導思想:通過美術教學,向學生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣,愛國主義情感和良好的品德意志,陶冶情操,啟發(fā)聰明,充分發(fā)揮美術教育在增進學生全面發(fā)展中的積極作用,全面推動素質教育,為培養(yǎng)和造就適應未來社會發(fā)展的一代新人服務。
課標要求:關注自然環(huán)境與社會生活情形,辨認其中的藝術要素;留意發(fā)現(xiàn)身邊的藝術,能分辨期中的社會生活情形;能使自己的生活經驗和藝術經驗相互聯(lián)系,嘗試用藝術的方式美化身邊生活環(huán)境。
二、基本情況及工作目標。
基本情況:本冊是根據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。本冊教材根據(jù)《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標以美術與自我、社會;美術與自然、環(huán)境兩個方面組課,重視學生的體驗進程,力求使教材的基礎性、科學性、趣味性得到有機的結合。教材設計重視將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動當中,以增進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。
工作目標:欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品;應用平面形的組合表現(xiàn)景和物;用記憶畫和想象畫的情勢表現(xiàn)自己最感愛好的事物;學習撕紙、剪紙;學習貼畫、拓印畫面;制作簡單的立體模型。
三、
具體教學措施。
采用啟發(fā)式教學,提倡以情道入,以趣啟智,教學情勢多樣化,充分調動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,重視學習活動中學生之間的交換互動;教師加強示范,充分利用展現(xiàn)圖片,作品展現(xiàn)等直觀手段;積極創(chuàng)造條件,有計劃地展開多種情勢的課外美術活動;改進評價方法,采取多元化的評價手段。
時間。
時
內容。
第一課畫自己。
第二課長呀長。
第三課太陽。
第四課漂亮的瓶子。
第五課洗澡8。
第六課船。
第七課手形的聯(lián)想。
第八課獅子大王。
第九課可愛的動物。
第十課先容我喜歡的玩具。
第十一課春天的色采。
第十二課用春天的色采打扮自己第十三課我們身邊的線條。
第十四課下雨了。
課
第十五課童話城堡。
第十六課釣魚。
第十七課好吃的水果。
第十八課伙伴。
第十九課花的世界。
小學美術教學計劃進度表篇七
5年級。
陳鴻儒。
學生素質發(fā)展基本情況分析:
本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃,空間感較弱,造型能力還需要進一步發(fā)掘,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。
(一)教學重點。
1.學習色彩的色相和明度等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
2.能抓住人物面部的基本特征,表現(xiàn)人物的表情。
3.了解繪畫中的比例常識,能運用比例進行作畫。
(二)教學難點。
1.由于所有學生都是借宿制學生,對廢舊材料的搜集比較困難,這類課程的課堂質量往往得不到保障。
2.電腦美術與美術課分離,電腦美術課學生也得不到滿足。
3.人物的內心表現(xiàn)。
4.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。
本期課程目標(按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉)。
(一)總目標。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學習領域目標。
1.造型表現(xiàn)學習領域。
初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設計應用學習領域。
學習對比例、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3.欣賞評述學習領域。
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4.綜合探索學習領域。
造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
第1周,肖像藝術,2課時。
第2周,畫人像,2課時。
第3周,繪畫中的透視現(xiàn)象,2課時。
第4周,美術中的比例知識,2課時。
第5周,動物的臉,2課時。
第6周,有趣的漢字,2課時。
第7周,色彩中色相,2課時。
第8周,色彩的明度,2課時。
第9周,人物和環(huán)境,2課時。
第10周,光盤架的設計,2課時。
第11周,杯子的設計,2課時。
第12周,有人臉的器物,2課時。
第13周,唱起來跳起來,2課時。
第14周,獻出你的愛心,2課時。
第15周,小花鏟,2課時。
第16周,達城棒棒軍,2課時。
第17周,我們都是稻草人,2課時。
第18周,川劇武將,2課時。
小學美術教學計劃進度表篇八
六年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
1、過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
教學重點:
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
教學難點:
學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
1、認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
小學美術教學計劃進度表篇九
本班學生本科(冊)學問把握狀況分析本班級得到兩個教學班一班和二班,學生美術學問把握得較堅固,上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受力量,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著深厚的愛好。這兩個班的學生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容,學生學習愛好深厚,上課課堂氣氛活躍。
存在問題:
1、學生作品缺乏表現(xiàn)力(特殊工藝),使作品的生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。
本科(冊)教學的主要任務及要求。
1、學習想象畫的作畫方法,進一步培育學生的想象力制造力,利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內心世界形象。
2、學習初步的觀看形象,描繪形象的力量。
3、進一步培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。
4、了解拓印畫的制作方法,把握簡處理方法。
5、進行紙工制作,培育動手力量和制造力量。
6、進行泥工制作,培育立體造型力量和想象力、概括力。
7、觀賞兒童熟識的卡通畫,提高鑒賞力量。
8、觀賞優(yōu)秀學生作品,開闊學生視野,培育美術愛好,提高表現(xiàn)力。
本科(冊)教學內容的重點、難點。
1、想象畫的訓練,進一步培育學生的制造性思維。
2、在課堂教學中(特殊是繪畫練習中)進一步培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。
3、進行工藝制作,培育動手力量,立體造型,想象力和概括力。
4、提高學生觀賞水平,培育美術愛好。
1、想象力量的培育和動手操作力量的提高。
2、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步培育,動手力量,立體造型,空間想象力也有所進展。
提高本科教學質量的主要設想和措施。
1、仔細貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德訓練,審美訓練,力量培育和雙基訓練的關系,充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美力量。
2、鼓舞學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活閱歷的聯(lián)系,培育學生的綜合思維和綜合探究的力量。
3、注意學生學習方法的討論,引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作溝通。
4、運用計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計、制作誕生動的美術作品,鼓舞學生利用互聯(lián)網資源,檢索豐富的美術信息,開闊視野,展現(xiàn)他們的美術作品,進行溝通。
5、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價,采納多種評價方式評價學生的美術作業(yè),建立促進美術老師不斷提高的評價體系。
6、盡量留意學科間的聯(lián)系。
7、培育學生的形象思維力量,創(chuàng)新精神和實踐力量為和核心,促進學生素養(yǎng)的全面進展。
1、本學期時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構圖,以提高繪畫進度,培育學生大膽作畫的信念和決心。
2、加強教學中師生的雙邊關系,既重視老師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
3、教學手段生動好玩,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想象力量,激發(fā)學生學習美術的愛好。
4、充分利用自然環(huán)境資源以及校內和社會生活中的資源進行美術教學。
5、依據(jù)學生的心理和生理特點,教學中留意循序漸進和趣味性。
6、利用宣揚窗和美術競賽,調動學生學習的樂觀性。
小學美術教學計劃進度表篇十
運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自我的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的本事,傳遞自我的思想和感情。
設計·應用。
運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
欣賞·評述。
欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征,經過描述、分析與討論扽方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自我對美術作品的感受和理解。
綜合·探索。
(一)重點:
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
(二)難點:
1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用本事。
2、提高學生彩墨畫的技法與概括本事,能夠獨立的完成自我所要想要畫的資料。
3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致本事。
1、從學生學習習慣分析:
該年級學生表達力強,有自我的獨到的想法,生活習慣上比較講究自我本事體現(xiàn),不敢落與他后,學習能動性強,上課紀律上比較活躍。
2、從教師教中分析,每學生優(yōu)劣情景不一樣。
經過對該班的了解,每個學生都有著自我獨到的特色,根據(jù)情景的不一樣,針對性教學方法也有所不一樣,每個學生都要抓美術技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵性評語,多發(fā)揮他們自我本事的表現(xiàn),展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心,對基本知識的掌握有自我的獨到的見解,該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。
1、強造型本事的培養(yǎng),對簡單的幾何形體進行寫生,并指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理,異常對困難的學生進行仔細研究分析。
2、具體手工本事比較弱的學生,多滲透本人最拿手的工藝本事,使該班級的總體水平,有必須本事的提高。
3、班內、班際作品展評及各種教學手段,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,提高美術興趣。
小學美術教學計劃進度表篇十一
本教材的設計和編寫依據(jù)美術課程總目標的要求,以階段標準和學生身心發(fā)展水平為參考,確保教材設計的總體思路與課程標準的要求相吻合。編寫以有利于學生學習作為思考的基點,以設疑、提示、選擇、資料提供、方法指導、討論和解釋等方式,展示學習過程。從學生的興趣、能力和需要出發(fā),培養(yǎng)學生積極主動的學習精神。注重教材的趣味性和知識性,注重實踐能力的培養(yǎng)。
教材在內容的選擇上,注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關系,既弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,也滲透世界現(xiàn)代藝術的觀念和方法,以開闊學生的眼界和思路。教材分成“時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”、“藝術瑰寶”六個單元。
1、通過美術課堂教學,引導學生通過各種方式的學習,提高美術審美能力,體會審美情趣。
2、了解美術的基本知識,認識美術工具,并在學習過程中豐富經驗,在學習過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦的能力和學生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。
3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
4、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。
重點:
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。
3、了解表現(xiàn)水墨繪畫的特殊繪畫方法。
難點:
1、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。
2、讓學生了解中國古來的文化,對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解。
3、學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
好,又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識,與初中知識進一步接軌,使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型。
1、教學中要注意知識的基礎性與應用性,使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能,還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機結合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。
4、通過教學評價,了解學生的學習情況,及時總結教學經驗,改進教學,調動學生學習的積極性。
周次。
日期
內容。
9月1日正式上課。
9月5日—9月11日。
教師節(jié);中秋節(jié)(9月10日至12日放假)。
9月12日—9月18日。
《美麗的家鄉(xiāng)》。
9月19日—9月25日。
《街市新貌》。
10月3日—10月9日。
《首日封》。
10月10日—10月16日。
《難忘的一件事》。
10月17日—10月23日。
《木板年畫》。
10月24日—10月30日。
《有趣的臉譜》。
11月7日—11月13日。
《電話亭》、8、《路燈設計》。
11月14日—11月20日。
《適合紋樣》。
11月21日—11月27日。
《潑墨畫》、11、《指墨畫》。
11月28日—12月4日。
《光與影》、13、《正負圖形》。
12月5日—12月11日。
《圓筒造型》。
12月12日—12月18日。
《彩點拼圖》。
12月19日—12月25日。
《外國傳世名作》。
12月26日—1月1日。
元旦。
19。
1月2日—1月8日。
復習。
20。
1月9日—1月15日。
期末考試,學期結束工作。
小學美術教學計劃進度表篇十二
四年級學生對美術學習有著濃厚的興趣,并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,已經初步認識了形、色與肌理等美術語言,學習使用了各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識,但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,學生普遍創(chuàng)造性不夠,在本學期將加強訓練。
本教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫,重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關懷,關注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線,以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線,主、副線密切關聯(lián),穿插并行。主要內容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等,這些美術活動都十分接近生活,且可操作性強,很容易吸引學生,也能培養(yǎng)學生的動手能力。
1、加強美術基本功的訓練,提高學生的美術素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的動手能力,促進學生的智力和才能的發(fā)展,發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、引導學生了解并掌握學習方法,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展學生學習美術的空間,從而讓學生明白美術無處不在。
1、制定切實可行的的教學計劃,深鉆教材結合學生實際精心準備,做好課前準備。
2、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。
3、在課堂上運用范畫,手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學,為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境,采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導,充分發(fā)揮美術學科的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,引導學生美術學習過程中講清重點、難點,使學生掌握美術的基本知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
5、教師加強學習,不斷研究教學方法,提高美術教學教研水平和業(yè)務能力。
6、推薦美術成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
周次教學內容備注。
1教學準備。
2賀卡。
3誘人的瓜果瓜果的想象。
4冷色與暖色。
5冷暖色調的畫。
6紙版畫。
7藏書票。
8奇怪的夢。
9迷人的游樂場下雨啰。
10近大遠小。
11廚房。
12我干家務活吹氣投籃。
13字的聯(lián)想。
14版面設計。
15標志。
16包的世界。
17能干的腳美麗的鞋。
18我也能做鞋。
19鞋的聯(lián)想。
20期末考查。
21。
小學美術教學計劃進度表篇十三
1、教材內容與人文、社會科技、學生活的聯(lián)系,找出了結合點。
2、注重基礎性,均衡和全面地安排各學習領域,把握不同課型的特點。
3、充分利用教材中豐富的圖像世界,關注多視角的觀察要點。
4、挖掘、拓展教材的興趣點,激發(fā)學生學習美術的興趣。
5、依據(jù)美術課程標準,實施三維教學目標,注意教材內容呈現(xiàn)的方式與特點。
6、靈活設計評價要點,突出學生的自我評價能力。
1、三年級學生已經養(yǎng)成了較好的繪畫習慣,在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。
2、學生已掌握了不少的美術知識,并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識,能自覺地感悟生活中的美。
3、學校的學生大部分是流動人口,所以學生對于美術知識的掌握差異較大。
1、重抓習慣養(yǎng)成教育,美術課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、重視想像畫、主題畫的訓練,以開發(fā)學生豐富的想像力,并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
4、注意滲透開放式的教學方式,讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。
周次。
教學內容。
課時。
第一周。
準備課(認識美術課)。
第二周。
第一單元漫步建筑世界。
第一課各式各樣的民居。
第三周。
第二課走近現(xiàn)代建筑。
第二單元。
奇異的旅行。
第三課肚子里的故事。
第四周。
第四課巨人和小矮人歷險記。
第五周。
第五課多彩的世界。
第六課有趣的水墨游戲。
第六周。
國慶長假。
第七周。
第七課可愛的水墨昆蟲。
第八課現(xiàn)在、未來的我。
第八周。
第九課我的好鄰居。
第十課我的動物朋友。
第九周。
第十一課我們的音樂會。
第五單元大自然的奧秘。
第十二課刮大風。
第十周。
第十三課雨來了。
第十四課奇特的熱帶植物。
第十一周。
第十五課家鄉(xiāng)的山林。
第十二周。
第十六課長頸鹿的悄悄話。
第十七課魚兒魚兒告訴我。
第十三周。
第十八課奇妙的建筑。
第十四周。
第十九課漂亮的“高樓”
第十五周。
第二十課我們心中的校園。
第十六周。
主題創(chuàng)作我心中的夢想。
第十七周。
期末復習與考核(美術)。
第十八周。
第十九周。
第二十周。
期末復習與檢測。
小學美術教學計劃進度表篇十四
本冊教學對象是二年級一期學生,有以下特點:
1、學生有濃厚的繪畫興趣。
2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)。
3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。
本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(一)全冊共19課,教材編排方式較一年級教材有所改變:
1、更加重視學生活動的設計?;顒釉O計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。
2、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合,第2、8、13課是美術與語文(文學)學科的綜合,第19課則是美術學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。
(二)各課內容的編排有很多漂亮的圖片,展示了學生活動過程及其學生作品圖片,便于教師進行教學參考和學生自學。
1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
5、采用造型游戲的方式,組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,發(fā)展學生綜合解決問題的能力。
教學重點:了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,增強動手能力和審美能力,滲透人文精神。
教學難點:發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
1、遵循審美規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
3、加強師生的雙邊關系,即中是教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。
4、采用多種教學方法,利用現(xiàn)代化的教學儀器,大膽改革。
5、改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發(fā)展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發(fā)學習興趣。
周次課題課時。
第1周我和昆蟲。
第2周奇妙的爬行。
第3周漂亮的小鐘表。
第4周會變的小手套。
第5周小花飾。
第6周百變團花。
第7周我們身邊的痕跡。
第8周大樹的故事。
第9周新穎的泥名片。
第10周我們來跳舞。
第11周泥條頭像。
第12周雄偉的塔。
第13周演電視。
第14周小扇子。
第15周會變的線條。
第16周刷牙。
第17周動物樂園。
第18周節(jié)日的裝飾。
第19周過春節(jié)。
小學美術教學計劃進度表篇十五
本階段以色彩靜物寫生為主,適當?shù)纳约尤胨孛韬退賹?,在上學期色彩學習的基礎下,增加靜物的內容,提高難度。
u 6月2日至13日 色彩(靜物寫生),以陶器,水果,蔬菜等作為基本元素組成畫面。要求基本的色彩傾向正確,用色大膽豐富,冷暖傾向正確。
6月16日至27日 色彩(靜物寫生),加入透明的器皿,啤酒瓶,或者高腳杯等,注意透明器皿在畫面中的表現(xiàn)。注意空間感的表現(xiàn)以及環(huán)境色對固有色的影響。
6月30至7月11日 復習階段,素描(石膏像臨摹或寫生)+色彩(靜物寫生)。綜合學習。
1. 構圖上,可以利用一些圖案的法則,譬如變化統(tǒng)一、對稱均衡、對比與調和等,注意突出主體,畫面均衡、舒適。最好自己動手擺出靜物,鍛煉自己的色彩搭配以及構圖的能力。
2. 色彩的運用要求更加豐富,可以在畫面中加入自己對色彩的感受。要求畫面用色大膽,色彩豐富。
3. 注意冷暖色性在畫面中的應用。要有意識的使畫面呈冷色調或暖色調。提高自己對色彩色性的把握能力。
4. 要求加入透明的玻璃器皿,適當增加作畫難度。
在上學期色彩學習的基礎上,適當增加內容,增加難度,學生自己動手擺出靜物,提高色彩搭配以及構圖的能力。作畫要使畫面主體突出,空間感,體積感強,色彩飽滿,富有感情。
小學美術教學計劃進度表篇十六
根據(jù)新課程規(guī)范的教學要求,合理制定教學計劃;認真?zhèn)湔n、上課。在師生的一起努力下,圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量特制定教學計劃如下:
一同學現(xiàn)狀分析:
二年級有28個同學,同學經過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。同學對美術有一定的興趣,同學比較活躍。由于同學的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學內容分析:
(一)本單元教材簡析:
(二)、教學總目標:
(1)、認知目標:
通過輕松的教學游戲,讓同學認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標:
培養(yǎng)同學造型技能;培養(yǎng)同學的發(fā)明性思維;培養(yǎng)同學對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標:
培養(yǎng)同學健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)同學對美術的興趣。
(三)教材中重點、難點(簡要分析):
本單元的重點在于促進同學學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)同學學習興趣為前提兼顧同學個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高同學的生活技能,直接參與并親身經歷各種社會實踐活動,鼓勵同學尋找各種資料,表達自身豐富多彩的想象。
(四)教學的主要措施:
1、教師方面:做同學發(fā)展的組織者、促進者,充沛尊重同學的主體地位,放手讓同學去實踐、去考慮、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵同學通過自身的想象展示作品。
2、同學方面:充沛利用身邊的各種資料和所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保管自身的設計作品。積極參與社會實踐活動,開闊視野,增加社會經驗。
三、教學進度表:
周次課題課時。
第五周煙花,禮花二課時。
第六周海底世界一課時。
第七周去太空旅行一課時。
第八周為小朋友畫全身像二課。
小學美術教學計劃進度表篇十七
三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
1、 欣賞優(yōu)秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
4、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
1、 認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
1、 做好課前的各項準備活動。
2、 拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
第一周:色彩的明度漸變
第二周:色彩的純度漸變
第三周:風 風箏
第四周:你見過哪些飛機 想象中的飛機
第五周:我也能造飛機
第六周:快樂卡通
第七周:鳥和家禽 鳥的紋樣
第八周:水墨畫鳥
第九周:我做的鳥和家禽 我是一只小小鳥
第十周:會說話的手
第十一周:巧包裝
第十二周:老房子
第十三周:門、窗、墻
第十四周:我造的小房子
第十五周:漂亮的房間
第十六周:形形色色的人
第十七周:夢中的我
第十八周:玩沙去 考試檢查
小學美術教學計劃進度表篇十八
美術學科是全面推進素質教育的`切入點,美術是基礎教育課程體系的一個重要組成部分,是實施美育的主要途徑之一,是實施素質教育的重要內容,是基礎教育階段的一門必修課,也是實施素質教育的手段,更是學生全面發(fā)展的重要途徑和內容。我們要用新的教育思想觀念和素質教育理論來指導素質教育,推進課程改革的進程。由此我們美術組圍繞學校的中心工作經過醞釀、討論特制定下列教研計劃:
1、嚴格執(zhí)行國家課程方案。上好美術課程,把著眼點放在提高課堂教學水平上來,努力提高課堂教學質量。
2、優(yōu)化集體備課和個人備課模式。創(chuàng)造性的開展教研活動,活動力求形式多樣,重視和強化業(yè)務理論知識學習,根據(jù)教學中出現(xiàn)的典型問題展開研討,開展優(yōu)秀教學設計的賞析、研討、觀摩優(yōu)秀教學錄象等活動。
3、加大課堂教學的改革力度,以新的教改理念指導美術課堂教學,積極探索,創(chuàng)建課堂教學新模式。發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,強化年青教師的業(yè)務培養(yǎng)和提高。計劃組織好組內示范課、研究課、匯報課等活動。
4、積極圍繞美術學科各學段確立的創(chuàng)新、實踐類教研課題,開展豐富多彩的校本教研活動。加強集體備課活動的組織,嚴格請假制度,每單周集體備課所有人員無特殊原因必須參加。并作好每次的活動紀錄,材料整理。
5、在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,增強學生的創(chuàng)新精神和技術意識,促進學生個性形成和全面發(fā)展,同時,也要重視特長生的培養(yǎng)。
6、加強教學管理,規(guī)范教師的教學行為,嚴格執(zhí)行教學計劃,開足開好美術課,嚴禁無故缺課改課換課。要不斷優(yōu)化美術集體備課和個體備課制度,增強備課的實效性。樹立“以科研求突破,以特色求發(fā)展”的意識,結合自己的實際,找準切入點,選好突破口,創(chuàng)出自己教研品牌。
7、終生學習的意識:知識經濟時代是人才的競爭,教育的競爭。新時代要求我們要不斷更新知識,逐步提高自己的業(yè)務素質與理論水平。本組教師必須掌握自制設計課件的能力。上組內研究課必須使用自制的課件和教學掛圖。并能協(xié)助學校參與校園網站的設計與使用,提高自身水平。
8、促進個人全方位能力素養(yǎng)的提升:教育教學基本能力、與人合作交流能力、教育觀察實驗能力、教育科研能力、較強的學習能力、獲取和處理信息的能力。
9、培養(yǎng)自身的質量意識:不斷搜尋外部信息,把握現(xiàn)代化教學發(fā)展方向,提高理論層次。鼓勵“四自”活動,即——“自選內容”,“自己請人聽課或送課”,“自看錄像”,“自己評課”。
10、培養(yǎng)自身的服務意識:重師德,講奉獻,為提高教學質量獻計獻策,共同參與教育教學輔導,使我校美術教育教學質量更上一層樓。協(xié)助大隊輔導員搞好我校德育工作。
11、培養(yǎng)自身的目標意識:每一名教師每學期上出一節(jié)好課,寫出一片高質量的論文,兩篇優(yōu)秀教學設計和反思,力爭在各級各類比賽中取得好的成績。
二、活動內容:
三月份:
1、作好開學準備工作,提前備好一周課。
2、制定本學期教研工作計劃。
3、教研組堅持每周一次集體備課,兩周一次教研活動。
4、組織參加區(qū)美術學科備課研討會活動,認真撰寫發(fā)言材料。
四月份
1、繼續(xù)開展校本教研“周重點研究課”活動。
2、認真做好“第五批山東省美術教學能手評選”聽課后的學習匯報工作。
3、積極參加學校開展的“新課程有效教學大賽月”活動。
五月份
1、集體備課,專題研討“繪畫造型”學習領域的課堂教學模式。
2、組織徒弟匯報課。
六月份
1、組織教師參加市中區(qū)中小學美術教師畫展活動。
2、繼續(xù)開展美術藝術節(jié)成果展示活動。
七月份
1舉辦校園書畫作品展。
2、收集本學科教學優(yōu)質課件、教學設計、反思、論文。
4、做好教研組工作總結。
小學美術教學計劃進度表篇十九
該年級段同學有一定的美術基礎,尤其是工藝制作較突出,有一定的想象力和表示力,并有較強的欣賞能力。
存在問題:
1、班級之間,同學之間對美術課的興趣,對美術知識的掌握,理解差異較大。
2、局部同學想象狹窄,缺乏表示力。
3、課前教學中雙邊教學開展一般,局部同學上美術課沒有激情。
(一)繪畫
1、觀察、認識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、學習人物面部表情畫法,進行寫生練習。
3、把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表示出來。
4、學習淺顯的彩墨畫知識,進行彩墨畫的練習。
(二)工藝
1、學習單線體、黑體、變體美術字的寫法。
2、學習簡單的構成知識,進行構成練習。
3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。
4、用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設計
(三)欣賞
1、觀賞家鄉(xiāng)自然風光。
2、欣賞中國畫。
3、欣賞中外優(yōu)秀美術作品。
(一)重點:
1、用繪畫和制作表示看到和想象的事物。
2、通過寫生,認識一些透視現(xiàn)象。
3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。
4、學習淺顯常見美術字的寫法。
5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學習簡單的手工的基本方法。
(二)難點:
1、培養(yǎng)同學細致耐心的操作態(tài)度,進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和發(fā)明力。
2、培養(yǎng)同學對自然美、生活美、藝術美的感受力。
3、讓同學了解中國古來的文化,對中國的保守繪畫有一定的了解,和一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。
4、培養(yǎng)同學民族自豪感。
1、進行班內、班際作品展評,以增強競爭意識和榮譽感,互相學習,提高美術興趣。
2、充沛和利用各種教學手段,調動同學學習興趣和激情。。
3、利用直觀手段,多媒體等手段進行欣賞以增加同學欣賞的興趣,開拓視野,激發(fā)興趣,并輔以技法訓練和增強其表示力。
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