人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇一
2. 很老實，上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)踏實，團結(jié)同學(xué)，成績良好，唯一不足的是復(fù)習(xí)期間不能較好的完成任務(wù)，期望以后多加努力，爭取好的表現(xiàn)!
3. 踏實認(rèn)真，學(xué)習(xí)上總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，努力做到最好。在平時，與同學(xué)相處融洽。相信你在旅專的三年會過得很開心，會有很大的收獲。
4. 在老師的心目中，你是一個很不錯的小女孩，上課發(fā)言用心，關(guān)心群眾，有一顆上進心，成績優(yōu)良，期望以后繼續(xù)努力，爭取有更出色的表現(xiàn)!
5. 你是一個文靜的小女孩，上課發(fā)言用心，熱愛勞動，團結(jié)同學(xué)，但經(jīng)常不能完成作業(yè)，導(dǎo)致成績不太理想，期望在新的一年，你將有新的變化!
6. 性格開朗，總有開心的笑容，勤于思考，做事踏實，待人誠懇。認(rèn)真對待學(xué)業(yè)，能夠充分利用課余時間，發(fā)展自我的專業(yè)特長。與同學(xué)們相處很好。
7. 平時少言寡語，但很調(diào)皮，上課能認(rèn)真聽講，熱愛勞動，團結(jié)同學(xué)，成績良好，期望在寒假中好好練字，并將數(shù)學(xué)再補一補，老師相信你將會更棒!
8. 在學(xué)習(xí)上愛動腦筋，這使你更加聰明。持續(xù)你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自我的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明!
9. 能夠平靜對待挫折，勇敢地應(yīng)對困難，堅持自我的選取，不斷努力。課余時間有自我的安排，發(fā)展自我的各種興趣愛好，全面發(fā)展，培養(yǎng)自我多方面的潛力。
10. 你的思想很有新意，是個敢想敢做的學(xué)生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師期望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。
11. 熱情有主見，思維靈活，善于觀察。了解自我的優(yōu)缺點，揚長避短。勤于思考，對于自我喜歡的事情能投入極大的熱情去參與，對自我不喜歡的事情，能夠直言不諱。
12. 一個聰明伶俐的好女孩，上課發(fā)言用心，思維活躍;在學(xué)習(xí)上樂于幫忙別人;成績優(yōu)秀，在各方面都能全面發(fā)展，并且很出色。老師很喜歡你，期望能過一個愉快的春節(jié)!
13. 一個聰明活潑玲瓏乖巧又懂禮貌的小女孩。上課思維活躍，善于動腦筋，成績優(yōu)秀，在音樂美術(shù)等方面都能全面發(fā)展，并能用心參加各項活動，期望能繼續(xù)培養(yǎng)自我的特長!
14. 生活儉樸，為人善良，專注于學(xué)業(yè)。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，充分利用課余時間和學(xué)校資源安排自我的學(xué)習(xí)。有選取性參加適合自我的實踐活動，全方面的發(fā)展自我的潛力。
15. 老師一向為你有很強的學(xué)習(xí)用心性和班級榮譽感而高興;當(dāng)然也為你所取得的成績感到高興;但你也要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟，不進則退。期望你能再接再厲，爭取更好的成績。
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇二
1. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
2. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎?
3. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
4. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
5. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
6. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
7. 真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
8. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
9. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
10. 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.
11. 虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
12. 許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強,要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時在凌晨4點起來觀看這實況轉(zhuǎn)播昵 你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.
13、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
14、比喻貼切,用詞生動。
15、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
16、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
17、透過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
18、文章邊敘事邊抒情。
19、文章開頭引人入勝,吸引讀者?！c面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
20、重點突出，詳略得當(dāng)，資料具體。
21、對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了
22、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味超多采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結(jié)尾以?點明中盡,含蓄雋永,意味深長
23、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感
24、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實搞笑，寫得入情入理
25、通篇文章語調(diào)簡單幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手
26、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
27、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
28、作者對…觀察仔細(xì),描述細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)
29、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
30、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能持續(xù)住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
31、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有必須的普遍性。
32、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
33、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好
34、重點突出，中心明確，立意鮮明。
35、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
36、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
37、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
38、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法
39、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
40、對于景色的描述，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇三
1. 對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
2. 文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
3. 音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
4. 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
5. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
6. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
7. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
8. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
9. 文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
10. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
11. 作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
12. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
13. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
14. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
15. 文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
16. 本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇四
1. 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`
2. 對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
3. 文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
4. 本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.
5. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.
6. 對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
7. 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理.
8. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序
9. 對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味.
10. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.
11. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
12. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
13. 文章雖短,但敘述生動.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
14. 文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.
15. 通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇五
1. 該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;學(xué)習(xí)勤奮踏實，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和實踐經(jīng)驗，在校期間成績良好，良好的獨立自學(xué)思考潛力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，職責(zé)心強;性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的大學(xué)生。
2. 你是一個開朗可愛的孩子，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，群眾榮譽感強，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，愛勞動，有職責(zé)心，班干部工作認(rèn)真，能協(xié)助老師管理班級，有上進心，能虛心理解他人意見，學(xué)習(xí)較主動，能吃苦，成績優(yōu)良，老師希望以后上課能用心舉手發(fā)言!
3. 你是個性格爽朗活潑好動的孩子，能關(guān)心群眾，熱愛勞動，每次看到你滿頭大汗地在拖地，老師都感動不已;你樂于助人，看到你笨拙而又認(rèn)真地在為另一個小男孩系鞋帶時，老師為你贊嘆。但是，孩子，你缺乏一股鉆勁，做事情不能持之以恒，老師希望你能改掉這些缺點，多與好書交朋友，并堅持不懈，這樣你會有更大的收獲!
4. 你活潑開朗，能言善辯，思維敏捷，聰穎好學(xué)，優(yōu)異的成績時時引來他人的羨慕，你心地善良，熱心助人，心中時時裝著他人與群眾，但也希望你能明白：做大學(xué)問的人，往往是指有毅力的人，勤奮的人，入迷的人，忘我的人，而不僅僅僅僅是聰明的人，愿你勤讀書，學(xué)會清氣高雅，勤思索，做到虛懷若谷，更愿你百尺竿頭，更進一步。
5. 該生思想上進，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。在校期間，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，較強的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力，學(xué)習(xí)較好;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心主動，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)做超多工作;為人隨和，性格開朗，待人熱情，與人為善，個人修養(yǎng)好，富有禮貌禮貌;平時的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的大學(xué)生。
6. 你是一個有上進心的孩子，能虛心理解他人，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫忙老師做事情，熱愛群眾，關(guān)心愛護群眾榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛(wèi)生，用心參加體育活動，上課用心舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮，學(xué)習(xí)進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習(xí)完成狀況較好，老師希望繼續(xù)努力，更認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
7. 孩子在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后，成績有了很大提高，學(xué)習(xí)主動性有所增強，當(dāng)又不會的問題時，能夠和同學(xué)老師一起討論，得到了老師同學(xué)的良好評價。作為家長，看到孩子在這一年中懂事了長大了，也感到很欣慰。立刻就要進入新學(xué)期了，希望能夠百尺竿頭，更進一步，使出自己的全部精力，投入學(xué)習(xí)之中，在老師的幫忙與同學(xué)的互相共勉下，更上一層樓!
8. 該生思想上進，作風(fēng)正派，用心參加學(xué)校和班級組織的各項工作。在校期間，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，較強的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心主動，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)做超多工作;性格開朗穩(wěn)重有活力，待人熱情，真誠，具有良好的團隊合作精神和溝通精神，具有良好的適應(yīng)社會的潛力。是一名合格的大學(xué)生。
9. 該生思想上進，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。該生學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，注重專業(yè)知識學(xué)習(xí)，能將學(xué)習(xí)的知識與實踐相結(jié)合，用心參加社會實踐;用心參與學(xué)校和院系組織的活動，為班級建設(shè)做出了用心的貢獻;團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，遵守校規(guī)校紀(jì)，樂于助人。自主獨立，并且有很強的群眾榮譽感。勇于應(yīng)對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
10. 你是一個很討人喜歡的孩子，尊敬老師，能夠協(xié)助老師管理班級，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師信得過的得力助手，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，能吃苦耐勞，堅強勇敢，拾金不昧，環(huán)保意識強，能愛護花草樹木，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，獨立潛力強，學(xué)習(xí)主動自覺，上課狀況良好，用心思考，大膽發(fā)言，獨立完成課堂練習(xí)，聰明機智，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師希望你繼續(xù)努力，在書寫方面再下功夫，爭取更好的成績。
11. 這次考試成績總分相對于上次來說略有進步，個性是語文，作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等，我不是很滿意，望老師多多關(guān)照我的孩子，幫忙他弄懂他在學(xué)校里不會的問題，也請老師多多關(guān)照我的孩子。他大多數(shù)錯的地方都因為粗心，我會配合老師改掉他的這個毛病，考試結(jié)束了，我已對孩子做了總結(jié)，希望他在下一次考試中取的更好的成績，來報答老師的教育之恩。
12. 課堂上你的雙手似乎躍動的音符，時時舉起，這是大腦在舞蹈;課堂外你的雙手是不知疲倦的bmw發(fā)動機，不停運動，這是大腦在吸氧。你對人對己都很嚴(yán)格，尤其是對自己，迎難而上的總是你，由于所具有的完美品質(zhì)，搏得大家的信任加入共青團，祝賀你取得進步!在這個學(xué)期中，有過成功的喜悅，也有過失敗的淚水。老師要說的是遭遇挫折與享受成功同樣重要，誰不是一邊哭一邊學(xué)會長大?
13. 該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;同學(xué)平時待人隨和而友善，團結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系好;該生勞動用心，能吃苦，不怕累;學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真鉆研，成績優(yōu)秀。對待工作，一絲不茍，盡心盡責(zé)。對待同學(xué)，真誠熱心，樂于助人。動手潛力強，自學(xué)潛力強。自主獨立，并且有很強的群眾榮譽感。勇于應(yīng)對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
14. 該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度。性格文靜，待人熱忱，樂于助人，嚴(yán)以律己，個人修養(yǎng)好，富有禮貌禮貌，人際關(guān)系好，學(xué)習(xí)目的性強，自覺性高，刻苦勤奮，銳意進取，持之以恒，成績優(yōu)異。有良好的人際溝通潛力及團隊溝通協(xié)作潛力，有出色的管理潛力和動手潛力，有很輕的職責(zé)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，用于應(yīng)對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
15. 我的孩子在這個沖刺階段表現(xiàn)良好，雖然學(xué)習(xí)成績中上，但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校為同學(xué)老師效力，在家?guī)透改竸趧?。是個說一不二的好孩子。我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績不是很好，但在這個物流豐富的社會上，對品德是可取的，品德是重要的。這點我們很高興…我們也相信他會更加進步，進入高中后更加向上…畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，反而是學(xué)習(xí)的再次起航，這是個重要的里程碑，我們翹首以待!。
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇六
1、你是個性格內(nèi)向，討人喜歡的男孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學(xué)能和睦相處，關(guān)心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個新的臺階!
2、你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是稱職的好班長，能夠積極參加學(xué)校所開展的各項體育活動，在學(xué)校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。
3、在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎(chǔ)。
4、你是個表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學(xué)，能按時完成老師布置的作業(yè)，但很少見你主動舉手發(fā)言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。
5、你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學(xué)搞好團結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績不理想，其實你并不笨，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個誠實的好孩子。
6、你在班級中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后多花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學(xué)，不掉隊。
7、你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，是個助人為樂、大公無私的好女孩。學(xué)習(xí)上進步較大，但不能放松，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細(xì)，刻苦努力、做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
8、你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學(xué)，不斷進取的好少年。
9、你能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，勞動積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，上課有時走神，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認(rèn)真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。
10、你能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學(xué)你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認(rèn)真細(xì)心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。
11、你是個非?？蓯鄣呐?。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻精神。上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。
12、在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學(xué)生。
13、在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務(wù)，你能認(rèn)真地完成，對待同學(xué)熱情、真誠，學(xué)習(xí)勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴(yán)格要求自己，以身作則，爭做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
14、你是一個活潑、開朗的女孩。你尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業(yè)時還須細(xì)心，盡量減少不應(yīng)該的失誤，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，爭取得到令人滿意的成績。
15、你是一個捉摸不透的女孩。在老師面前，你是一個文靜、內(nèi)向懂事的孩子，在同學(xué)面前你開朗、活潑，比較外向，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時完成作業(yè)，字跡也漂亮，希望以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績會有更明顯的進步。
16、你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。學(xué)習(xí)上有自覺性。希上課要積極動腦，舉手發(fā)言，課后要花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，揚長避短，相信你會更出色。
17、你是一個活潑、開朗的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，要自始至終做好每一件事，一心一意搞好自己的學(xué)習(xí)成績。
18、你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對于學(xué)校開展的各項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不能按時完成，希望今后揚長避短，更上一層樓。
19、你是一個愛表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學(xué)搞好團結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后。其實你并不笨，力氣又大，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上好同學(xué)看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。
20、你是一個表面文靜、內(nèi)心活躍的男孩，積極參加體育訓(xùn)練，干得滿頭大汗，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)能按時完成。上課時也能舉手發(fā)言，但不夠刻苦，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問，爭做一個懂事可愛的好孩子。
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇七
1.你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。
2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？
4.太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
5.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
6.涉世不深的少年走進復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
7.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
8. 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
9.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙， 運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
10、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
11.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
12.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
13.你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
14.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
15.你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
16.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
17.字跡娟秀，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？
18、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
19.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
20.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
21.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
22.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
23.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
24.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
25、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
26.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
27. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
28. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
29、 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
30、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
31、 關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
32、 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
33、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛。
34、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人感到親切。孩子,這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,寫作文內(nèi)容充實多了,這一切都是你辛勤努力得來的,老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情,這是多么可喜啊!加油,孩子!
35、文章融情于景,邊繪景邊抒情,全文可圈點的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過,你寫的文章在篇幅上還得加強,過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力,更上一層樓。加油吧!
36、經(jīng)過努力,你這一學(xué)期作文有所提高,敘事較清楚,所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情,今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
37、孩子,現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識,你所說的情況再也不會發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚你,你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了,老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外,你的錯別字太多了,希望你細(xì)心耐心,取得更大進步!
38、孩子,不要再讓老師失望好嗎?其實你是一個很聰明的孩子，只是在寫作上你要加油了,多看課外書,積累好詞好句,并學(xué)會運用到習(xí)作當(dāng)中。這樣堅持下去,你在各方面一定會有很大的進步!老師期待著新的驚喜。文中不規(guī)范的字很多,希望你去用心改,用心記,用心寫，好嗎?
39、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實,真誠。用詞準(zhǔn)確,語言平實自然,行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛,有孝心的孩子,用真情打動了別人,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,取得進步!
40、讀著你的文,老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間銜接也不夠自然,風(fēng)格也不盡相同。不過從你字里行間可以感受到你對祖國母親的熱愛之情。其實,在老師的心中,你在寫作上相當(dāng)有潛力。你寫的作文曾多次當(dāng)范文讀給同學(xué)聽。多么希望你能再寫出好的文章。多下點功夫，好嗎?
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇八
1.看到課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務(wù)，老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚、你的要強……繼續(xù)努力吧!你的明天會更美好!
2.聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學(xué)習(xí)上你積極進取，有恒心、有耐心，自覺學(xué)習(xí)。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美麗!
3.你是個懂事的好孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真的小學(xué)生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優(yōu)異的成績，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 更嚴(yán)格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。
4.你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續(xù)努力!
5.你是個懂事，聽話的好孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
6.課堂上，你認(rèn)真聽課，積極思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績拔尖。只是老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒有以前那么工整了，什么原因啊，可不要驕傲啊。
7.你每天堅持按時到學(xué)校，這很好。在學(xué)校里，你也能團結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律?？蓪W(xué)習(xí)是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會有收獲。加油啊，把學(xué)習(xí)趕上去。
8.你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。
9.你是個懂事的孩子。在學(xué)校里,你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上你專心聽課，認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的!
10.你熱愛勞動，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上，多動腦思考，自覺學(xué)習(xí)。這樣你會進步更快的。
11.懂事，聽話時你最大的優(yōu)點。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你會更棒的!看你的了，努力啊!
12.在學(xué)校里，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，積極為班級做好事。這個學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有進步，這與你的努力是分不開的。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績!
15.活潑好動是你最大的優(yōu)點。如果在上課時，你能自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，認(rèn)真按時完成作業(yè)的話，你的學(xué)習(xí)會進步的。老師想對你說，學(xué)習(xí)來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲。
16.你上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很不錯。老師希望你更加努力，多鉆研有關(guān)的知識，爭取更好的成績，做到拔尖。
17.你對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的得力助手。每天你在學(xué)校認(rèn)真讀書，自覺完成老師交給的各種任務(wù)。學(xué)習(xí)進步了，老師很高興，希望你繼續(xù)努力爭取做得更好。
18.課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績拔尖。希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭更進一步!
19.在學(xué)校里，你是個聽話的孩子，你很愿意幫老師收作業(yè)，老師很喜歡你。老師希望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭取更好的成績;在家里，認(rèn)真聽奶奶的話，做個懂事的孩子。
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇九
1. 初認(rèn)識，老師認(rèn)為你只是有些“貧”，但還不令人”厭”，不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的。你的基礎(chǔ)差，成績不理想，是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講，聰明的你成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。老師相信，只要你有了用心學(xué)習(xí)，努力成才的態(tài)度，頭發(fā)服飾偶爾的遲到和曠課這些問題，都會迎刃而解，老師期待一個全新的你。你的以前過往都讓他過去吧，二中不會讓你毀了自己，一切需從頭來過，相信自己未來仍可期待，別拿流年，亂了浮生。加油。楊森。
2. 漂亮女孩，心若有夢，有夢就去追。你是一個樸實文靜內(nèi)向的女孩。恭喜你在第二次月考中取得了長足的進步，這都得益于你腳踏實地，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)態(tài)度。但還要講究方法技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!希望你能更加大膽地參加各項活動，成為一個自信大方的女孩。祝你新春快樂，每一天開心!老師一向希望你能堅持下去。別忘啦，你但是從來都沒有和我討論過化學(xué)問題噢，希望下學(xué)期能看到一個活潑開朗更加踏實的你。也祝你身體健康，保護好自己，迎接春天，迎接自己新的生命。
3. 該是認(rèn)真的時候了，就像李瑾瑋說的那句：“辛苦一年，幸福一生?！蹦愕挠跋裰校遣皇亲龅角芭诺亩际呛脤W(xué)生，乘著月考那股微弱的風(fēng)，你希望做到前排，好，為你喝彩，我的校友。你是一個十分懂事的學(xué)生，不知過往的你何以讓自己十六歲就那樣成了雨季?但是，今年若能成為老班手下一枚隨時都能拿得出手的一枚棋子，我想，我會驕傲一生。你哭著對我說，怕自己的糟糕的成績拉了第一組的后腿，實際上月考的你已經(jīng)有了進步，不要太自責(zé)，就應(yīng)自信，你的某些科目不是已經(jīng)超過了小組中的某些同學(xué)嗎?不想做也不要做最后一名，天道酬勤，只要努力，總有收獲，孫咪，你的努力遠遠不夠，等你再長大一點，也許什么都懂啦。
4. 你沒參加軍訓(xùn)拉鏈，老班為你省去了塊錢，你參與了組織投稿，也算在軍訓(xùn)中貢獻了自己的綿薄之力。選你當(dāng)團支部書記，無形之中拉近了我們師生之間的距離，你期中后的總結(jié)和檢討我仍記憶深刻，它已復(fù)制在了我的日志里，那是一種覺醒，是對自己深刻的反思，承認(rèn)錯誤的最大優(yōu)點就是改正錯誤?！皟?yōu)秀團員”的榮譽稱號班干部們毫不猶豫地推薦給你，這是大家對你的肯定。實際上我對你有更高的期待。有時你也浪費時間，有時也隨遇所安得過且過，偶爾的放縱是對自己的不負(fù)職責(zé)，我想經(jīng)歷了寒冷的冬季，你就應(yīng)與自然同行。你的學(xué)習(xí)從這個寒假開始，無論承受多大的困難和挫折，都要每一天進步一點點，你會行動，你必須會行動。
5. 大眼睛楊暢，能否“唱”響出你生命中最美的音符。化學(xué)課只要有展示的機會，你都會責(zé)無旁貸，站在黑板前，有著淡定與淡然。其他的課堂也是這樣貌嗎?希望如此。同學(xué)們反映你們小組是最靜的，最守自習(xí)課紀(jì)律，軍功章應(yīng)有你的八分之一?？荚囍谐鲥e是一種本能，不是我們短了理性，而是我們慣常的思維背離了理性，上帝看重那些生于艱難手腳并用打天下的人，上帝從不垂青常后悔的人。過去就過去，希望寒假過后又是一個嶄新的春天，到時的你能煥然一新嗎?從里到外，新新然，一切都是新的。大眼睛楊暢，老班記得你，希望你能為自己為老班在學(xué)習(xí)上爭口氣，你對化學(xué)不反感，那就說明，我們能夠成為朋友，一起努力吧，加油。
6. 我們要培養(yǎng)的不只是撿起地上垃圾的人，我們更要培養(yǎng)的是不往地上扔垃圾的人(玩笑)。相信自己，天才并不是少數(shù)人才有的專利，它是人人都有的潛藏于每個人內(nèi)部的能量。你對自己的要求是很高的，我能看出來，要不你也不會在家長會后和你的父親遲遲不肯離去?做下決定，就敢冒險，不愿做決定的人，不可能成為領(lǐng)袖(值日班長)。我喜歡看你胖胖的吃東西的樣貌，那是一種淡定安然的表現(xiàn)，有時我過于追求完美，有點傷自己，就應(yīng)學(xué)學(xué)你的大氣與淡然。如果你能在下一次的下一次的下一次成功，那么，請默默地承受著之前的所有艱辛和淚水，因為它值得。我的校友，老班不會看錯你，你很聰明，必須要在聰明的道路上走的更遠。
7. 為了助學(xué)金，老班讓你兩次走進辦公室，真的不好意思，下次老班也為你努力一次。你是個樸實的女生，雖然言語不多，但給人一種較為踏實之感。第二次月考你收獲了進步和希望，雖說偶然但也必然。你想，命運只能眷戀最踏實的孩子，只要努力就必須會有收獲，堅持下去。我們不優(yōu)秀，但我們很努力，我們每一天都努力的尋找著兩腳堅強的站在大地上的東西。該舞動時就敞開天窗讓窗外的陽光透過晨霧照到心房，該安靜時就讓時光在自己的手中牢牢抓住透過意境而緊鎖雙眉。寒假里用心去復(fù)習(xí)去預(yù)習(xí)，只要用心去對待每一分鐘，你的下一分鐘就會格外精彩。張娟，麻雀變成鳳凰，必須在心中裝著鷹一樣的翅膀，收拾好情緒，繼續(xù)走吧。
8. 看了你寫的《期中考試總結(jié)》：真后悔初三沒有好好學(xué)化學(xué)。知道嗎?我嘴角微微上揚。過去固然是一段難忘經(jīng)歷，也許重新抹去它并不容易，可我們不能忘記，一天天在過去，別把一片柔情和信念鎖在年的春光里。透過兩三次的考試，前名儼然使你更加自信，笑容可證。言談之間留意翼翼的流露出更多憧憬?；瘜W(xué)課上，你是否羨慕我的活力和快樂，可你曾想過?三年后麥桿花飄香的夏季，我才會羨慕你手中的那滾燙的紅色通知書。按照你現(xiàn)有的步伐走下去，還能夠再加點七十邁的速度，必須能欣賞到沿途那草的堅定和勇敢。喜歡你的聰明，但努力程度還不夠，也希望你也能問我?guī)讉€化學(xué)問題，喜歡你慢慢變得成熟下抖動最美麗的翅膀?？鞓飞倌?，加油吧!
9. 如果你在第六組能成為最后的winner，你將付出比別人更多的汗水。你真的不愛和我交流，有時我想，哪怕你違紀(jì)了，讓我狠狠的罵一頓也好。你坐在那兒，真的學(xué)進去了嗎?學(xué)進去成績還會是此刻的結(jié)果嗎?時間是虛無的，看不見也摸不著，時間是實在的，一分一秒，滴滴嗒嗒堆砌著我們的未來。給我的時光以我的生命，讓生命在時光中緩緩流淌。成績暫時不理想，但也不許氣餒，如果是真正的男子漢，就給我迎頭趕上，寒假里能夠鎖在自己的家里，靜聽窗外的爆燭，此刻不反省，此刻不自制，以后想踏歌而行，就成了水中花，霧中月。所謂的失敗，能夠咀嚼，能夠回味，但萬萬不能夠下咽，就像嚼口香糖。要從失敗中走出來，必須要走出來，就算慘不忍睹，也會繼續(xù)為學(xué)習(xí)為高考而奮斗。
10. 那次鼓勵你還記得?某些科目別祈望不勞而獲。成功不會自動降臨，成功來自用心的努力，要分解目標(biāo)，循序漸進，堅持到底。你沒離開二中是我的欣慰，更是你的慶幸。苗志華，總有一天，你會從里到外，由心而生，慶祝自己的勝利，到時別忘記請我吃一碗豪華冷面。一個母親能在老師面前贊揚自己的兒子英語有多棒，我想那一刻，她有多可愛多偉大，言語中透露出對兒子的驕傲，那是一種怎樣的幸福。有你這樣的弟子，我也會珍藏一輩子，你的努力和堅忍總能令我欣慰和感動，話語不多，但微笑和自信是對未來從不放棄的最真的呼喊。成績還會有一個更大的飛躍，春暖花開后，我們等待夏之歌，如果摒棄偶爾的遲到，那人性培養(yǎng)的結(jié)果也許又不一樣。天后，你背上行囊再回來，夢想也在下學(xué)期再次啟航。
11. 發(fā)現(xiàn)你很聰明，也很有氣質(zhì)，成績不突出但也不算太糟糕。我一向想不通，期中考試的“家長會”你不太重視和應(yīng)對的背后到底隱藏了什么?也許是老班過于較真，必竟你和“家人”來請過假的。這次期末考試聽說你有幾場都缺考，為什么?我怎樣一點信息都沒有得到?我會查明狀況的。我常常感嘆：“我說的這么清楚，他根本聽不懂，教我如何是好?”為什么“說得這么清楚”，而“他根本聽不懂”呢?因為有意味的話多半是不能僅用耳朵聽的，要用心去領(lǐng)悟，才聽得懂“話中的話”，以及“話外的話”。喜歡做一件事，就用心快樂的應(yīng)對，“種地偷菜”之所以能讓成人在意，是因為我們偷的不是菜是人生。多和老班交流，看到我時不要躲我，像春雨躲秋風(fēng)一般，硬生生阻隔了一個夏季。加油，劉瑾，做最美的女孩。
12. 你的年紀(jì)很小吧，所以你愛哭。開學(xué)后的排位你跑到我面前掉眼淚的事，你還記得嗎?哈哈，好可愛的一個女孩。此刻輪位，你反而坐在了最后，不哭啦?哈哈，因為長大啦。你和宋昌熙同一個年齡，他可卻殺進了年級前名，什么時候能聽到你的“潤物細(xì)無聲”呢?有時，不能用年齡來看某人或某件事，成熟與年齡并沒有必然的聯(lián)系，那是某種思想和文化背景下的深刻積淀。忘掉歲的花季吧，歲你將迎來雨季，希望在這個春天那個夏日能收獲更多。當(dāng)然你還能夠流淚，重視眼淚，不為流淚感到羞怯，眼淚就沒白流，在這個個性的淚廳里，學(xué)會了成長，我也能聽到一個堅強學(xué)子對壓力的真實的理解和釋放。做好當(dāng)下的事情，把寒假作業(yè)認(rèn)真的完成，別拿自己年齡小說事，歲月可饒恕不了你，你要細(xì)致的生活，把學(xué)習(xí)更上一層樓。
13. 每一天像“野驢”一樣去戰(zhàn)斗，恭喜你，依然持續(xù)著“野生”的狀態(tài)。真正的自信不是應(yīng)對困難有著必勝的勇氣，而是在任何時候都從容得不懼得失。高一這一年，你都會努力地去學(xué)好每一科，每一處知識點，不論結(jié)果好壞，都不會后悔，因為你一向在努力，從不敢懈怠。母親為了你的學(xué)費在電話那頭略帶哽咽，但語氣仍很堅定，就算再難，也不能讓你在老師面前為難，也要咬緊牙關(guān)挺過去。她的原話讓我感動了一個夜晚，你更是我們老師的希望，你本就應(yīng)很強勢，我一向看好你，希望你能為高一爭光，為我爭光，就像運動場上拼搏的你一樣。希望你繼續(xù)堅持，珍惜時間，不許遲到。等到六月的花開不敗，感性的老班也會為你而流下驕傲的淚水。你堅強的軀體下藏著巨大的能量，必須會暴發(fā)，低頭，路在腳下，抬頭，夢在天空。宋軒，加油!
14. 你說，此刻學(xué)化學(xué)有了感覺，以前好多知識點想都不敢想，此刻敢做了，敢想了，這就是學(xué)習(xí)中的進步，也是自信的培養(yǎng)。你的每一次進步都深深的印在我的腦海里，所以在全班同學(xué)都愣的狀況下，你卻有力地說出ca+。你應(yīng)對物理的困難曾想到過放棄，可最后還是被自己的努力把心給收了回來，總結(jié)會上你大聲地說出了自己的缺點。小姑娘加把勁，學(xué)習(xí)的時候少用眼睛看表，多用眼睛看世界，學(xué)習(xí)時不會那么固執(zhí)，就會更加堅定。期中語文的足以向大家證明“小荷已露尖尖角”。雨天賣雨傘，晴天賣陽傘。用用心的心態(tài)做任何事情，你收獲的不僅僅僅僅有成功，還有快樂。寒假的日子，對自己再嚴(yán)格一些，把所有的作業(yè)保質(zhì)保量的做完，我們的戰(zhàn)斗就會打的更漂亮。向日葵沒有眼淚，因為它迎著太陽，太陽會灼干它的淚。你行的，老班看好你。
15. 你是我的得力助手，值日班長工作做的有條不紊，能夠敞開心扉和老班匯報工作。你真心不錯，是個男子漢，可你對自己還不夠狠，能再狠一點嗎?這是一個只承認(rèn)強者的時代，而高考正是賦予了我們做強者的原始資本。我們有職責(zé)，有義務(wù)考出理想的成績。過程必須是苦的，可真正的強者必須要耐得住寂寞，受得住煎熬，抗得住誘惑。楊露，你很強勢，本就應(yīng)成為強者，可為什么我看不到你的最強音。高一的楊露，你要加油啦。不要偷懶，不要無精打采，不要走捷徑，世上也沒有捷徑，早上一個小時的晨讀有那么漫長嗎?做一個一口氣能吹熄全部生日蠟燭的人，就是要求我們用智慧給生命提純。凡事學(xué)會化繁為簡，分解目標(biāo)，分割晨讀的時間，這樣，我們才會找到生命中的快樂源泉和力量。我靜聽寒假后花開的聲音，我在等待屬于男子漢楊露的最強音。
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇十
1、比喻貼切，用詞生動。
2、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。(學(xué)生作文評語)
3、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。
4、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
5、本文文筆優(yōu)美清爽，富有務(wù)必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。
6、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用比較手法，深化了主題;情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
7、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現(xiàn)…。(高中作文評語)
8、場面和氣氛描述為文章增色不少。(初中作文評語)
9、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
10、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇十一
1. 該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，思維敏捷，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，熱愛班集體。學(xué)習(xí)上一絲不茍，成績優(yōu)異，是同學(xué)的榜樣，老師的得力助手。是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
2. 該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，品質(zhì)較優(yōu)，積極參加各種活動，成績優(yōu)異，是同學(xué)們的榜樣，老師的得力助手。是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
3. 該生尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，品德兼優(yōu)，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀，熱愛勞動，誠實善良，樂于助人，是同學(xué)們的榜樣，老師的得力助手。是一位優(yōu)秀的好學(xué)生。
4. 該生尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，為人友善，品德兼優(yōu)，文明禮貌，做事一絲不茍，積極參加各種活動，在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)秀，是一名有潛力的好學(xué)生。
5. 該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，為人友善，品德兼優(yōu)，文明禮貌，做事一絲不茍，積極參加各種活動，是一位優(yōu)秀的好學(xué)生。
6. 該生自入校以來，學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度端正，有上進心，學(xué)習(xí)成績名列前茅，遵守校規(guī)校紀(jì)，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，為人友善，品德兼優(yōu)，熱愛班集體，積極參加各種活動，學(xué)習(xí)上踏實認(rèn)真，吃苦耐勞，勤奮好學(xué)，是一個優(yōu)秀的好學(xué)生。
7. 該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，為人友善，品德兼優(yōu)，文明禮貌，學(xué)習(xí)勁頭較足，與同學(xué)關(guān)系融洽，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
8. 該生講文明，懂禮貌，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校紀(jì)，熱愛班集體，積極參加各種活動，有較強的集體榮譽觀，性情平和，為人友善，處事穩(wěn)重踏實，學(xué)習(xí)刻苦，做事一絲不茍，是師生公認(rèn)的好學(xué)生。
9. 該生尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，生活上樂于助人，與同學(xué)關(guān)系融洽，積極參加各種活動，具有較強的集體榮譽感，有上進心，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
10. 該生品德兼優(yōu)，樂于助人，在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，勤奮好思，學(xué)習(xí)主動，生活上樂于助人，與同學(xué)關(guān)系融洽，積極參加各種活動，具有較強的集體榮譽感，有上進心，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
11. 該生尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)良，生活中樂觀開朗，自信向上，朝氣蓬勃，做事一絲不茍，是師生公認(rèn)的好學(xué)生。
12. 該生品德兼優(yōu)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)良，積極參加各種活動，有較強的集體榮譽觀，性情平和，為人友善，處事穩(wěn)重踏實，學(xué)習(xí)刻苦，做事一絲不茍，是師生公認(rèn)的好學(xué)生。
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇十二
1、史欣怡 你是一個有禮貌、較懂事的女孩。不過，你的學(xué)習(xí)總是令老師和同學(xué)失望。如果你平時在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦一點，你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的，老師希望你在學(xué)習(xí)上一定要狠下苦功，爭取趕上同學(xué)。
2、陳瑤 你是個可愛的女孩，在課堂上老師能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，偶爾聽到你積極的發(fā)言，感受到你對知識的渴望。你是個認(rèn)真的人，相信你會認(rèn)真對待自己該做的事。
3、鄭棲茜 你上課的時候顯得有點安靜。老師覺得你應(yīng)該以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，學(xué)習(xí)他們先進的學(xué)習(xí)方法，揚長避短，你一定會取得成功。新的學(xué)期里，期待你的進步!
4、咱們中昊的學(xué)習(xí)成績可能比不過很多人，但是咱們的字可比很多寫得漂亮。雖然咱們有很多的不足，但我們依然在努力學(xué)習(xí)，慢慢地也開始寫作文了，真是讓老師太開心了，加油，寶貝!
5、宗秋菊 你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學(xué)生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己言行舉止方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些，你會更出色。
6、黃文靜 課堂上，你總是認(rèn)真聽講，并能積極舉手回答問題。但對于難題你還缺乏一份鉆勁。還有一個小建議：寫作業(yè)不能只求速度不求質(zhì)量，一定要把字寫漂亮呀。
7、陳樹格 在新學(xué)期，期待你的進步!
8、課堂上，你聚精會神的看著老師，時而皺眉沉思，時而泛起微笑，時而幫助同學(xué)······與之結(jié)伴而來的就是優(yōu)異的成績。盡管有時你也粗心，卻讓老師總不忍批評你。不過，粗心可不是好習(xí)慣。老師希望你能抓住每次機會鍛煉自己，把自己練得棒棒的，讓羽毛更豐滿，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹!相信你會給自己給師長們一份滿意的答案的!
9、戴青芝 只有用點滴汗水才能澆灌成功的花朵。如果你對自己各方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些，你在班里的表現(xiàn)一定會有所進步。期待你的勤奮!
10、這學(xué)期，恭喜你的語文成績突飛猛進。不過，你上課的時候顯得有點安靜。老師覺得你應(yīng)該以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，學(xué)習(xí)他們先進的學(xué)習(xí)方法，揚長避短，你一定會取得成功。
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇十三
鼓勵為主。教師在批改學(xué)生作文時，要留心學(xué)生的進步，哪怕是極其微小的進步，在評語中應(yīng)該指出來，給予肯定的贊揚。有時優(yōu)點并不容易發(fā)現(xiàn)，甚至要教師帶著放大鏡去看。即使是對學(xué)生習(xí)作中的不足之處，也應(yīng)該用一種商量 式的評語。如:“這個詞是不是可以換一個?”“這句話太長了，用標(biāo)點把它們分開行嗎?”等。而要盡量避免一些判決書式的冷冰冰的評語。如:“語句不同，條理不清，中心不明確”等。會挫傷孩子的寫作積極性和自信心。要盡可能讓學(xué)生從老師的評語中看到自己的長處和閃光點，一此來增強學(xué)生的能力感和成就感，讓他們感到自己能行，增強他們的自信心。
表揚鼓勵決不是盲目的吹捧、廉價的 贊揚，而是事實求是，恰如其分，同時也不排斥滿腔熱情地指正。例如有這樣一多評語:“你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”很有詩意，也很美，但對小學(xué)生來講，太深奧了，不懂其中蘊含的真正意思。
古人云:“數(shù)子十過，不如獎其一長?！卑盐蘸霉膭顬橹鞯脑瓌t，寫好評語，讓學(xué)生體會到寫作的成功和樂趣。
最新的小學(xué)低年級作文評語:評有所指。這里的“所指”，即是要有真對性，要有的的放矢，而不要千篇一腔，翻來覆去老是那么幾句套話、空話。
呂叔湘先生曾談到他讀小學(xué)時一位語文老師批改作文的一位語文老師批改作文的一個特點，“就是對不同的人有不同的批改重點。有人錯別字多，就著重批他的錯別字;有人說話羅嗦，就著重批他的羅嗦;有人說話不照前顧后，就著重批他的失于照應(yīng)。因此往往同一種錯誤，在這個同學(xué)的本子上隨手改掉，評語中并不提什么，在那個同學(xué)的本子上就要先批一通再動筆改。當(dāng)然，著重點不是一成不變的，一個缺點克服了，另一件事又提到日程上來了。
這段話給我們這樣的啟示:小學(xué)生初學(xué)習(xí)作，難免會有這樣那樣的問題、毛病，我們不能從文學(xué)的高度去要求同時們，也不可能指望一次評語能解決所有問題，而應(yīng)因文而異，有所針對，有所側(cè)重，各個擊破，最終取得寫作水平的全面提升。
評語的針對性還要做到因人而異。小學(xué)生的性格是各不相同的，有人驕傲，有人謙虛，有人進取，有人懶惰，因而導(dǎo)致了他們對接受事物有不同的一面。所以，寫作文評語時，還應(yīng)站在學(xué)生的角度，去品味你寫的作文評語會給他帶去正面還是負(fù)面的影響。對易驕傲的學(xué)生大肆渲染地加以表揚，只會讓他驕傲自滿，不思進取。只有誠懇地向他提出不足之處，并提出殷切的希望，才可讓他清楚、正確地認(rèn)識自己、改進自我。對懶惰的學(xué)生不可以夸贊他簡短的習(xí)作為精練之作，只有勉勵中加一絲認(rèn)可方能讓他認(rèn)識到自己的可取與不可取之處。
生動有趣。一位學(xué)生在習(xí)作中有一段離了題的描寫。他啊的語文老師用一個特大有力的紅“x”把它給“斃”了。評語自然是毫不留情的硬梆梆的判決書式的語句:“離題萬里，亂址一通，不如不寫!”
簡單的三個詞，使學(xué)生如聞老師的責(zé)罵之聲。似睹老師的不屑之態(tài)。這樣的評語怎能叫學(xué)生有研讀的興趣呢?即使勉強讀了，恐怕也之會對作文心灰意冷。這當(dāng)然與我們給作文寫評語的目的大相徑庭。
活潑好動的小學(xué)生喜歡在生動有趣的語言中獲得收益，喜歡在歡聲笑語中捂出道理。學(xué)生喜歡的語文老師大多是幽默風(fēng)趣、知識廣博、能說會道的。給學(xué)生寫評語也是這樣，一條有趣的評語學(xué)生會竟相傳閱，仔細(xì)體會評語中的“味道”，最終捂出其中的道理。
評語的生動活潑、幽默風(fēng)趣也要掌握分寸，否則使學(xué)生認(rèn)為老師在諷刺他，從而產(chǎn)生抵觸情緒，那樣就弄巧成拙了。
合乎規(guī)范。評語是寫給學(xué)生看的，是對學(xué)作文和人的評點和指導(dǎo)。其目的之一就是要給學(xué)生做出一個榜樣。所以教師在寫評語時，各方面都要做到合乎規(guī)范。要求學(xué)生做到的事，老師首先要做到。
老師寫的評語，卷面要干凈、整齊，使人看了感到舒服;遣詞造句要力求準(zhǔn)確、生動;標(biāo)點符號的使用要恰當(dāng)，合乎規(guī)范;書寫漢字要正確、工整，不寫不規(guī)范的簡體字。如果老師龍飛鳳舞的寫上幾個字:字跡不工整，錯別字太多。很難想象學(xué)生會從中獲得什么有益的啟示。
精彩的作文評語會給學(xué)生寫作水平的提高提供有益的幫助，也會使學(xué)生變得自尊、自愛、自信、自強，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路。評語為老師和學(xué)生架起溝通和交流的橋梁，讓老師和學(xué)生共同享受著教與學(xué)的樂趣。
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇十四
在老師眼里，你是一個斯斯文文的、沉默少言的女孩。你的作業(yè)字跡端正，待人彬彬有禮，樂意接受別人的意見。只是在學(xué)習(xí)上不夠自覺，總是讓老師牽掛。希望你今后在學(xué)習(xí)上要狠下苦功，爭取趕上好同學(xué)。
你是一個文靜的女孩，班內(nèi)的各項活動你都能積極參加。你樂意幫助同學(xué)，勞動積極。你上課總是坐得端端正正。也許有時成績不大理想，但有一點請你相信：只要靠自己的努力，路是人走出來的。在學(xué)習(xí)上你只要下苦功，一定會取得好成績的。
你是個文明守紀(jì)、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、熱愛勞動的好學(xué)生。上課時你勤動腦，勤思考，在膽發(fā)言。你也能把書本當(dāng)作好朋友，多讀多看，記裝書籍是知識的源泉”!在新學(xué)年里，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發(fā)揮它的作用，你的學(xué)習(xí)也一定會得到滿意的成績。
在老師眼里，你是一個不善多言的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好。你積極參加學(xué)校開展的各項活動，熱愛勞動。令老師遺憾的是，上課時總看不到你精彩的發(fā)言。在這里，老師真誠地希望你抓住每次鍛煉自己的機會，培養(yǎng)自己的口頭表達能力。
在老師眼里，你是一個非?？蓯鄣哪泻?。你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學(xué)，你也很熱情、真誠，同學(xué)們都愿意和你交朋友。在這里，老師真誠地希望你在按時完成作業(yè)的情況下，要做到一絲不茍。我相信，這樣，你的成績會更加出色。
你尊敬老師，文明守紀(jì)，能積極參加各項活動，團結(jié)同學(xué)。你的學(xué)習(xí)這學(xué)期有所進步。不過，你在作業(yè)時粗心、馬虎，總有一些不該出現(xiàn)的錯誤。你上課專心聽講，精彩的發(fā)言搏得老師和同學(xué)的稱贊。希望今后在作業(yè)時要做到認(rèn)真、細(xì)心，還要多讀一些課外書，來提高自己的寫作水平。
在老師眼里，你是一個文靜，懂事的女孩，能積極參加各項活動，與同學(xué)和睦相處。令老師高興的，時而也能看到你勇敢地舉起小手。每次勞動你總是默默無聞。只是，你在學(xué)習(xí)上還缺少一份鉆勁。請你相信“一份耕耘，一份收獲?！敝挥星趭^，才能取得令人滿意的成績。
你是一個深受大家喜歡的好同學(xué)，好干部。你對待學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且關(guān)心集體，樂于助人，團結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校的各項活動。只是在上課時，老師多么想見到你的小手。希望你今后多看課外書，拓寬知識面，不斷提高寫作水平。
你是一個較聰明的男孩。你不僅尊敬師長，而且樂于助人。你才思敏捷，想象豐富。上課時老師總看到你高高舉起的小手。令老師遺憾的是，不論學(xué)習(xí)，還是勞動上，表現(xiàn)得都不夠出色。在這里，老師真誠地希望你，對自己的要求一定要“嚴(yán)”，對自己的標(biāo)準(zhǔn)一定要高，做一名名符其實的好學(xué)生。
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇十五
1. 首先，老師要向你表示祝賀，因為你是我們班進步最大的同學(xué)。從這可以看出，你是一個很聰明的孩子。要想取得好成績，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經(jīng)明白，并且能夠持之以恒。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績。
2. 你是個非常特別的女孩子。你聰明伶俐，又有男孩子般的調(diào)皮好動性格。最讓老師佩服的是有一種較強的思考問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)工作中，如果你能與其它小朋友友好相處，你肯定能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
3. 認(rèn)識你還不到一個星期，你給老師留下了美好的印象：漂亮活潑可愛有個性，與小朋友之間和睦相處，每個小朋友都很喜歡你。但你很傲氣，這可是成功的絆腳石,它會影響一個人的進步的提高。不過，老師相信以后的你一定會成為德智體美勞各方面都很出色的好女孩。你對自己有信心嗎?
4. 你是一個能干乖 巧聽話的小女孩。你是個思維敏捷意志較強的孩子。喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。課堂上常常能回答出別人難以回答的問題。你的作業(yè)有時很認(rèn)真，有時卻寫得很馬虎。在學(xué)習(xí)方法上，多動腦筋，你會是一個多么令人佩服的女孩啊。在尊師愛友方面你做得非常出色。可是，你有一個馬虎粗心的小毛病。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
5. 你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課堂上，你的新穎別致的見解，不同凡響思維給我留下了深刻的印象。文靜懂事能干構(gòu)鑄出你美麗的形象。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，老師很喜歡你那寫得端端正正的字。你的計算題正確率多高啊!老師相信你的應(yīng)用題解題思路也會很快提高。做事認(rèn)真，責(zé)任心強，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)上你進步很大，老師堅信：成功屬于你!
6. 你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課注意力集中。工整正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。習(xí)上你積極進取，善于想象，敢于創(chuàng)新。工作積極，樂意為老師當(dāng)小助手。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處。但你但膽子太小，意志不夠堅強，太容易掉眼淚了。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學(xué)習(xí)。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
7. 你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你是個受老師與同學(xué)們喜歡的好朋友，也是一個德智體全面發(fā)展的學(xué)生。課堂上，當(dāng)你和老師有理有據(jù)地展開辯論時，老師是多么喜歡你呀!你有一個聰明的頭腦，各科成績有待進一步提高。你比較怕事不愛言語，要注意與同學(xué)溝通。老師和同學(xué)們最愛聽你繪聲繪色地講話。你是班里的智多星。豐富的課外生活和廣泛的興趣愛好使你越來越聰明活潑。你有時有點驕傲，要注意克服。希望能發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)精神，利用寒假的時間好好煉字。
8. 你是一個非常聰明的孩子。老師記得在剛開學(xué)的那個星期，你上課是那么的認(rèn)真，發(fā)言是那么的積極。每次看到你靜下心來認(rèn)真做作業(yè)的時候，老師就覺得你像一名小小的男子漢。老師為你的每一次進步而感到高興。老師也欣賞你對科學(xué)知識的熱愛。但可惜的是在接下來的時間里，你就漸漸管不住自己了，又變得像不懂事的小孩子。老師希望在下個學(xué)期又能看到一個懂事的你，好嗎?老師還希望在下個學(xué)期能看到你寫一手好字。
9. 你是個思維敏捷喜歡動腦筋的孩子。老師特別喜歡請你來回答思考題與應(yīng)用題。因為無論多難的題目，你都能講得有條有理。你文靜懂事，從來不跟同學(xué)發(fā)生爭吵。即使受了委屈，你也不跟別人斤斤計較，這是老師最欣賞你的地方。老師交待給你的事情，你總能很好地完成。但作為一名學(xué)習(xí)委員，有時候你應(yīng)該主動去完成一些你應(yīng)該做的事，如每次作業(yè)本的上交情況。你說對嗎?
10. 你那忽閃的大眼睛總是含著笑，透著聰明與機靈。課堂上你高高舉起的小手，還有那鎖住眉頭認(rèn)真思考的神態(tài)，都說明你對知識的渴求。你時刻都充滿著自信，無論碰到什么樣的難題，你都能想方設(shè)法去解決?？赡苁翘珜Ｗ⒂谒伎贾邪?，有時你會不知不覺地講出聲，或迫不及待地找老師驗證你的想法。但是你要知道課堂是屬于大家的，老師要先照顧到大家。老師歡迎你在課間的時候，來和老師一起研究。
11. 首先，老師要祝賀你!祝賀你在這學(xué)期末取得了這么大的進步。無論在課堂上還是在成績上。看到你認(rèn)真地思考老師的問題，積極地參與同學(xué)們的討論，老師真心地為你感到高興。更讓老師感到高興的是你改變了你對學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)期初，你對作業(yè)總是皺著眉頭，遲遲交不出作業(yè)本。可現(xiàn)在的你總能高高興興地完成老師的作業(yè)，按時交上作業(yè)本。因此你的成績也就進步。請記住堅持就是勝利!
12. 你個性沉靜，還愛言辭，但做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)勤奮，同學(xué)們都喜歡你。雖然你平時很沉默，但回答問題時聲音又是那么的響亮。你是那么的認(rèn)真，當(dāng)學(xué)習(xí)上有不理解的問題時，不是像個不懂事的孩子那樣不放在心上，而是想方設(shè)法弄明白。以后有什么問題大膽問老師好嗎?沒有關(guān)系的，老師期待著你更快地進步。
13. 看到課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務(wù)，老師很喜歡你，你的勤奮你的不張揚你的要強……繼續(xù)努力吧!你的明天會更美好!
14. 聰明善良活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學(xué)習(xí)上你積極進取，有恒心有耐心，自覺學(xué)習(xí)。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美麗!
15. 你是個懂事的好孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真的小學(xué)生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優(yōu)異的成績，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 更嚴(yán)格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。
16. 你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績拔尖。同時，在紀(jì)律上你做得也很好了 。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。
17. 你有活潑的個性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發(fā)言。老師很欣賞你的才能，希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為美好的明天鋪下堅實的基礎(chǔ)。加油啊!
18. 課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考，大膽舉手回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。成績很好，老師希望你百尺竿頭更進一步!
19. 課堂上，你專心聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后你自覺遵守紀(jì)律，獨立完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取更好的成績!
20. 在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，遇見老師你能主動問好。課堂上，你專心聽講，積極思考大膽舉手發(fā)言。課后，你認(rèn)真完成作業(yè)。假如你能改掉粗心的毛病，你學(xué)習(xí)成績將是班上最棒的。
21. 在學(xué)校里，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學(xué)習(xí)。假如在學(xué)習(xí)上，你能多動腦筋思考，多問為什么的話，你會進步更快的。
22. 每天你都能走那么遠的路提前來到學(xué)校，真難為你了。在學(xué)校里，你能遵守紀(jì)律，完成作業(yè)。如果你能專心聽講，積極思考問題的話，你的成績肯定很優(yōu)秀。
23. 老師很欣賞你那股不服輸?shù)膫€性。在學(xué)校里，你能協(xié)助老師做好班級工作。課堂上，有時你也能積極舉手回答問題。可是做為班干，有時你也欺負(fù)同學(xué)，這樣不好。老師希望你把你不服輸?shù)膫€性用在學(xué)習(xí)上，爭取更好的成績。
24. 你是個懂事的孩子。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，專心學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧?那就看你的了。
25. 你是個深得老師和同學(xué)都喜歡的好孩子，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得還不錯，特別是你那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，很值得大家學(xué)習(xí)。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧?那就看你的咯。
26. 懂事聽話的你，在學(xué)校里，你專心聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績較好。希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
27. 你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學(xué)，自覺遵守紀(jì)律，積極主動參與學(xué)習(xí)，團結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動，爭取更好的成績!
28. 你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，積極參與各項有益的活動，與同學(xué)團結(jié)合作，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師喜歡你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己，積極進取，爭取更好的成績!
29. 遇見老師，你能主動問好，和同學(xué)你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你能堅持聽好每一節(jié)課，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
30. 你是個聰明可愛的孩子，熱愛學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強，自覺遵守紀(jì)律，積極主動參與學(xué)，勤學(xué)好問學(xué)習(xí)成績拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁爭取更好的成績。
31. 課堂上，你總是閃動著求知的眼睛，積極而認(rèn)真的思考，回答每一個問題。你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，熱心幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，正棒啊!希望你百尺竿頭更進一步!
32. 你是個活潑可愛的孩子，你對集體那么關(guān)心，對勞動那么積極，對同學(xué)那么團結(jié)。老師希望你在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭做學(xué)習(xí)的主人，你會更棒的!
33. 你是位聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，那樣你會更棒的!
34. 老師真為你高興，因為這個學(xué)期里，你懂事了許多。比以前守紀(jì)律了，愛學(xué)習(xí)了，老師渴望看見你端端正正坐在教室里自覺學(xué)習(xí)的身影啊，你能做到嗎?
35. 你是個聰明好動的同學(xué)。在學(xué)校里，你積極為班級做好事，是個懂事的孩子。如果你上課時能認(rèn)真聽講，自覺學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。你會變得更可愛的。
36. 你勤上學(xué)，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，勤舉手回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)。老師希望你今后上課更專心聽講，自覺學(xué)習(xí)，這樣你的成績會更優(yōu)秀的。
37. 你是一個勤勞，善良的孩子，老師很喜歡你。只要你能找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，相信你會進步的。老師希望你加油，趕上來。
38. 勤上學(xué)愛勞動，團結(jié)同學(xué)，愛笑愛玩，為人誠實，這就是你。老師希望你在以后的學(xué)習(xí)中，能認(rèn)真一點寫字，把字寫好，專心聽課把學(xué)習(xí)搞上去。
39. 你是個懂事有禮貌的孩子，在學(xué)校里，你尊敬老師團結(jié)同學(xué)，積極為班級做好事。希望你在今后的學(xué)習(xí)中專心聽講，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)爭取更好的成績。
40. 老師知道你非常懂事，非常勤快，也非常想進步。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過是無能的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的男子漢嗎?那么從現(xiàn)在開始你就應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，自覺遵守紀(jì)律。
41. 你善良，活潑好動，是個懂事的孩子。在學(xué)校里，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。能專心聽講，按時完成作業(yè)。老師希望你在新的學(xué)期里，課上多動腦筋思考，大膽舉手發(fā)言，不懂就問，這樣你的成績將會更好的。怎么樣，有決心做到嗎?老師相信你能。
42. 你是個懂事，有禮貌的孩子。對工作你認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛班集體積極為班級做好事。與同學(xué)團結(jié)合作，友好相處，按時完成作業(yè)，成績不錯。如果你能自覺的學(xué)習(xí)多花點時間在學(xué)習(xí)上，你會更優(yōu)秀的。
43. 你是個機靈，活潑的男孩子。課堂上，你積極舉手發(fā)言，樂意參加各種有益的活動，積極為班級做好事。不過老師希望你在紀(jì)律上約束好自己，自覺地學(xué)習(xí)，那樣你會更棒的!你能克服缺點嗎?
44. 你是個聰明的孩子，熱愛學(xué)習(xí)，思維敏捷，反應(yīng)快，喜歡表現(xiàn)自己。在紀(jì)律上有進步。如果你能在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，自覺學(xué)習(xí)你會更棒的!你是以為聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手發(fā)言，按時完成作業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師同學(xué)都喜歡你，希望你百尺竿頭更進一步!
45. 你是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生，團結(jié)同學(xué)，成績優(yōu)秀，更讓老師開心的是，這學(xué)期你發(fā)言積極多了，老師為你感到驕傲，可這次由于沒完成好環(huán)境識字本，失去了獲獎的機會，多可惜啊!其實勤奮才出天才，別以為光學(xué)課本知識就夠了，你那么聰明，相信你會明白的。
46. 你真是老師的小助手，班級的好干部。課前五分鐘領(lǐng)操，在你的示范下，全班同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真做操的好習(xí)慣，保護了視力;環(huán)境識字本做得又快又美觀，課堂作業(yè)本總是第一個完成，而且準(zhǔn)確率很高 。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠些!
47. 你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩;做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜;工作上，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個盡責(zé)的學(xué)習(xí)委員。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點速度，你還有什么可挑剔的!
48. 你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。
49. 你是個盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠些!
50. 你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇十六
作文開頭：
1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文過程：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細(xì)致入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
作文結(jié)尾：
1、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
總評：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇十七
林澤嘉：
你偶爾在課堂上充滿稚氣、慢條斯理的發(fā)言，你發(fā)言中富含哲理、閃著亮光的話語，加上你臉上那燦爛無邪的笑容，讓老師真心真心喜歡你!這學(xué)期你的學(xué)習(xí)進步了許多，一筆一劃，一步一個腳印，老師從你身上已然看到了希望——在今后的學(xué)習(xí)中，請你大聲地對自己說“我能行!”ok?
林巧瑩：
在過去的學(xué)習(xí)時光里，身為一班之長，你能協(xié)助老師把班級管理得秩序井然。每天清晨當(dāng)老師步入教室，見你一手捧著課本、一手拿著戒尺，來回走在每張課桌旁邊，耐心地引領(lǐng)、敦促同學(xué)們早讀時，老師總感到一陣陣欣慰——因為有你，班級的班風(fēng)變得更好了;因為有你，同學(xué)們變得更愛學(xué)習(xí)了;因為有你，老師的工作也輕松了許多……你可是我們班名副其實的“女總理”哦!
林佳鑫：
老師發(fā)現(xiàn)，其實你也是在努力的想要做一個好學(xué)生——你每次都能積極主動幫助老師擦黑板、幫助同學(xué)倒垃圾;看不慣班級里的一些事情，你總能挺身而出、伸張正義……你給老師的印象是一個嫉惡如仇、渾身充滿正能量的陽光男孩，可是你為何總是管不住自己的一雙手而做出傷害同學(xué)的行為呢?老師期待著今后你能給我一個滿意的答復(fù)!你能做到嗎?
龔曉烜：
你這個帥氣的小男生，沒少讓老師為你煩惱——多少次老師手把手教你寫字，多少次老師提醒你專心聽講，可是你還是“外甥打燈籠——照舊(舅)”把字寫得猶如天書，照舊在課堂上開小差。今后的學(xué)習(xí)中，希望你能揚長避短，一如體育課上在跳遠時候你騰空飛躍的身影，爭取在學(xué)習(xí)上也來個“騰空飛躍”，你看如何?
林偉博：
你總是經(jīng)常不做作業(yè)，你總是喜歡與同學(xué)在課上“咬耳朵”——說悄悄話，你總是喜愛在課間追逐打鬧，你總是突然在課上流鼻血，總是把語文成績保持在七八十分……在今后的學(xué)習(xí)中，先給自己定個短期的規(guī)劃——咱不不做作業(yè)好嗎?咱不“咬耳朵”好嗎?咱也不流鼻血好嗎?咱把身體調(diào)理好，咱把學(xué)習(xí)搞上去，行嗎?老師期待著……
謝耀鑫：
嚴(yán)格來說你評得上是班級的“錯別字大王”，你老喜歡讓你寫的那些字“缺胳膊少腿”的，它們“得罪”你了嗎?這學(xué)期，你又經(jīng)常在課上與同桌“搞鬼”而露出一臉的壞笑，這和你一貫的風(fēng)格很不搭調(diào)哦!今后若能專心點兒、用心點兒在學(xué)習(xí)上，你的成績定能更上一層樓。不管你信不信，反正老師是信了。加油!
林炟鋒：
平時，你是個不大起眼的男生，不喜歡多說話，更不喜歡出風(fēng)頭。然而課堂上你卻能專心聽講，用心思考，讓你的思維跟著老師一起飛，你蒼脆而又簡潔的發(fā)言總是能一針見血、切中問題的要害，讓全班同學(xué)為你折服。因此，這學(xué)期你的成績也提高了很多。今后，老師期望著你能再接再厲、力爭上游。
龔逸瑩：
你是個讓老師很放心的女生。學(xué)習(xí)很認(rèn)真，表現(xiàn)很不錯。身為副班長，平日里你能協(xié)助班長管理好班級的事務(wù)，恪盡職守，任勞任怨。且又懂得謙讓，不與人計較得失，贏得了班級大多數(shù)同學(xué)的尊敬和擁護。今后若能在每天更早一點到校，更積極一點地學(xué)習(xí)，老師會更滿意。
林佳玲：
你不愧是我們班級的小作家，你寫的作文總是班級里的第一名，文采斐然，思想深刻。上學(xué)期的獲獎(縣“恒青杯”二等獎)并沒有阻止你前進的腳步，這學(xué)期你依然謙虛上進，喜好閱讀與寫作。望今后你能戒驕戒躁，多讀多練，爭取把自己培養(yǎng)成讓人羨慕的大作家。ok?
楊啟炟：
你是個循規(guī)蹈矩、不愛說話卻又聰明穎異的男生。上學(xué)期課堂上老師總能看到你舉起踴躍發(fā)言的小手，可是這學(xué)期你卻“深居簡出”、有點“退隱江湖”的意思——怎么了?累了嗎?要知道，讀書學(xué)習(xí)可是不能有半點松懈的哦?振作起來，咱繼續(xù)努力，爭取再創(chuàng)輝煌!ok?
林建川：
你是個個性十足、聰明絕倫的男生。課上能用縝密的思維積極主動回答問題，作業(yè)書寫清晰、認(rèn)真，準(zhǔn)確率非常高，經(jīng)常讓老師不敢相信。可是你課上又老喜歡和同桌說悄悄話，或者總是趴在桌子上，讓老師感覺你一點都不在乎學(xué)習(xí)，不喜歡老師講的課，課后作業(yè)也經(jīng)?！巴洝绷俗?，這些都讓老師很“受傷”哦!
林澤圣：
你是一個性情隨和的男生，一點個性都沒有，總是表現(xiàn)得很淡定，甚至都讓大家忽略了你。學(xué)習(xí)上這學(xué)期你退步了，學(xué)期初因為那本《語文單元同步練》很讓老師糾結(jié)——你到底是沒按時做它還是真把它丟了?最后答案不證自明，因為半學(xué)期過后你又把它找到了!懶惰是蟲子，它會腐蝕我們的學(xué)業(yè)，難道你會喜歡它?你不會讓老師失望吧?相信你!
林靜蓮：
你每次都能自覺完成老師布置的作業(yè)，書寫認(rèn)真、清晰。但是由于你基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)方法沒找準(zhǔn)，課上你又不能積極主動地回答問題，導(dǎo)致了你的學(xué)習(xí)成績老是止步不前。今后若能在學(xué)習(xí)上大膽一些、主動一些，多看些課外書，多與同學(xué)交流交流，老師相信你一定能取得好的成績。
龔鈺瑤：
平時你總是一言不發(fā)，不論是課上還是課后!但你又是個中規(guī)中矩的女孩子，很少違反紀(jì)律和不做作業(yè)。不過你好像經(jīng)常遲到哦?作業(yè)質(zhì)量也不是很高，這是因為你不敢想、不敢說、不敢問的緣故。老師希望你今后能夠超越自我，多與同學(xué)交流，讓自己的思維活躍起來，這樣你才會在學(xué)習(xí)上有所突破!ok?
林冰冰：
你是個熱情大方、懂得關(guān)心別人的女生。但你在學(xué)習(xí)上老是振作不起精神來，一副漫不經(jīng)心的樣子。特別是課上，你注意力渙散，經(jīng)常分心，一點都不把老師講課的內(nèi)容當(dāng)回事兒，每次突然提問你，你總是一臉的茫然，回答不上來。望你今后能用心讀書，努力點兒，好嗎?
林曉東：
下半學(xué)期以來，老師對你有點兒刮目相看了，因為你變了，變實在了，變認(rèn)真了，變謙虛了，變……總之你變得比以前好多了!課上不再隨意與同學(xué)說話，不再肆意打斷老師的話;課后也很少再犯錯誤違反紀(jì)律了。你的學(xué)習(xí)成績也提高了許多，步入了90以上分?jǐn)?shù)段。只要努力，老師相信，你不但會是生活中的男子漢，也會是學(xué)習(xí)上的“男子漢”，你有信心嗎?
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇十八
1、在我接觸的人當(dāng)中，你是第一個稱自己是天才的人，我欣賞你的勇氣和自信;喜歡你誠實、活潑的個性。運動會上，在你和周豐、房禹合作的“齊心協(xié)力”中，無數(shù)次跌倒后的爬起，傷痛后取得的勝利，更是讓老師感受頗深??楊斌，你知道嗎?你是一個非常聰明的男孩，但成績的取得單憑聰明而不認(rèn)真聽講，那是遠遠不夠的，所以老師想送給你一個公式：“天才=1%(天賦)+99%(汗水)”
2、在老師眼里，你是個文明守紀(jì)、團結(jié)同學(xué)、尊敬師長的好學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是個樂于助人、工作負(fù)責(zé)的好干部。
3、在老師心目中，你是個可愛的女孩。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動。上課專心聽講，時而也能聽到你精彩的發(fā)言。不過，老師覺得這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上沒有明顯進步。在這里老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實地向前進，相信在收獲的季節(jié)里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。
4、文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實實，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。
5、雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你無愧于好學(xué)生的稱號，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵，你的寫作，這學(xué)期大有進步。
6、你學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，老師覺得批閱你的作業(yè)是一種美好的享受。在這里老師真誠地送你一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退，要達到自己理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。
7、你是一只快活的喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極，課間你的小報告最多。盡管有時候你回答的準(zhǔn)確率不高，你的小報告不切實際，但老師還是喜歡你!如果你能把更多的時間用在思考上，你將會更可愛。
8、你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。你有自己的一套學(xué)習(xí)方法，接受能力強，反應(yīng)快，而且總有創(chuàng)造性，老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲，可是又在心里有一些擔(dān)心，擔(dān)心你有時的馬虎，松懈，你說老師的擔(dān)心有必要嗎?
9、你是一個天真可愛的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好。你積極參加學(xué)校開展的各項活動。上課時，偶爾也能聽到你精彩的發(fā)言。只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點鉆勁，所以學(xué)習(xí)成績總不那么理想。如果你能和認(rèn)真、細(xì)心交上朋友，你一定會非常出色。
10、你是一個討人喜歡的男孩。上課認(rèn)真聽講，時而也能聽到你精彩的發(fā)言。你積極參加各項活動，熱愛勞動，關(guān)心集體。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量
少一些失誤，平時以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，你一定會非常出色。
11、你是一個機敏的孩子，如果能在學(xué)習(xí)中再加把勁，你將會更加優(yōu)秀，努力吧!你肯定行。
12、你是個很有個性的很有特色的陽光型男孩，不過在教室里很少看見你的身影，下課時很少聽見你與同學(xué)們嘻鬧的笑聲，不過你在學(xué)習(xí)上踏踏實實，一絲不茍的精神，讓同學(xué)們刮目相看，也許這就是你的個性吧!希望你在學(xué)習(xí)上更上一成樓。
13、你是個聰明的男孩，具有一定的才華。課堂上你也常出人意料說出驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎?要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎?相信聰明的你一定知道怎么做吧!老師期待著你給老師和同學(xué)帶來驚喜。
14、你是個純真樸實，不愛言辭，很有成熟性的一個小伙子，總是默默地做著自己的事情，課間很少聽到你歡快的笑聲，課堂很少見到你活潑的身影，你踏踏實實，一絲不茍，學(xué)習(xí)成績上常會有一鳴驚人之舉，讓同學(xué)們對你是刮目相看，希望你在以后的學(xué)習(xí)中，一步一個腳印，更上一成樓。
15、你樂于幫助同學(xué)，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記?。簩W(xué)無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。
16、老師喜歡上課是的你，那時你思維活躍，發(fā)言大膽;老師喜歡勞動中的你，那時的你勤勞，不怕臟和累;老師喜歡集體活動中的你，那時的你生動活潑，積極努力。但老師不喜歡你的作業(yè)，不相信它是你這樣的孩子的作業(yè)。你能用心的行動改變老師對你的看法嗎?
17、課堂上疲倦的時候，你從不打擾老師，悄悄地低下頭思索著什么，老師看在眼里，你理解每一份辛勤的勞苦，理解與同學(xué)難得的一份友誼。有著質(zhì)樸的心的你在成長中少了一股沖勁，很多時候，愛拼才會贏，伸出你的雙手，捧著干露回家，你將不再無助，你的一切會如晨曦，沖破黑暗的天空，老師盼著你的會心的笑。
小學(xué)生作文的評語格式 評價小學(xué)生作文的評語篇十九
兔子是常見的飼養(yǎng)小動物。它的祖先是分布于歐洲、非洲等地的野生穴兔，現(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)，有很多品種，比較優(yōu)秀的有比利時兔、細(xì)毛兔、安哥拉兔等。
兔子的體毛為白色、褐色等。我更喜歡白色的，因為它看上去很純潔，沒有絲毫雜念。它的耳朵很長，能夠靈活地向聲源轉(zhuǎn)動，聽覺靈敏，而且由于布滿毛細(xì)血管，豎立時可以散熱，緊貼在脊背上時則可以保溫。它的眼睛也很大，位于頭的兩側(cè)，有較大范圍的視野，但眼睛間的距離太大，要靠左右移動面部才能看清物體。鼻孔的鼻翼能隨呼吸節(jié)律開合，嗅覺也很靈敏。嘴的上唇正中裂開成兩片，故有“崩嘴”或“豁嘴”之稱。兩個嘴角向左右生長著輻射狀有觸覺功能的觸須。上頜具有兩對前后重迭的門齒，沒有犬齒。它的頸短但轉(zhuǎn)動自如，軀干伸屈靈活。四肢強勁，腿肌發(fā)達而有力，前腿較短，后腿較長，肌肉、筋腱發(fā)達強大，腳下的毛多而蓬松，適于跳躍、奔跑迅速，疾跑時矯健神速，像離弦的箭。在奔跑時還能突然止步，急轉(zhuǎn)彎或跑回頭路以擺脫追擊。它的尾短，僅有5厘米左右，略呈圓形，故有 “兔子的尾巴長不了”的說法。
兔的循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達，脈搏、呼吸較快，新陳代謝旺盛;消化系統(tǒng)中，有發(fā)達的盲腸和大腸。
兔子是由野兔經(jīng)長期馴化而來的，雖然被人喂養(yǎng)的歷史亦已長久，但尚承襲著其祖先的不少習(xí)性。它們膽子很小，性情溫和。善于挖掘洞穴。以草本植物及樹木的嫩枝、嫩葉等為食。3至5個月發(fā)情時變得異?；钴S，通常每胎產(chǎn)4到12仔。6至8個月達到性成熟。壽命為2019年。
迄今，兔子仍保留其祖先白天潛伏洞中，夜間四處活動覓食的習(xí)性。故家免在白天除喂食時間外，表觀安靜、閉目睡眠，而一到了晚上，則十分活躍，采食頻繁。兔子在晚上所吃的草料和水，約占總量的75%。所以，在喂養(yǎng)日程中，晚上要給足草料和水，日間盡量保持環(huán)境安靜。
兔子膽小怕驚而善跑，當(dāng)有突然響動就會馬上戒備或迅速逃跑。對突然的喧鬧或看到陌生人、狗、貓、蛇、鼠等出現(xiàn)，都會驚慌不已，會發(fā)出響亮的嘭嘭的跺腳聲或奔跑和撞籠，以求潛逃躲避敵害。所以兔舍要保持安靜，避免生人或其敵害動物的進入。
打洞穴居是兔子沿襲其祖先的本能之作。其“居室”是個一穴多洞口的，故有“狡兔有三穴”。在野生條件下，打洞穴居，具有防避敵害，保護自身，繁衍后代等重要意義。
兔子的門齒是終生生長的恒齒，必須啃咬硬物借以磨滅，才能避免過長，保持長短適中。為此，要定時向籠舍中投放一些可食的硬物如竹子、樹枝之類，以滿足需要。
兔子的抗病力較差，在潮濕不潔的環(huán)境中，容易患疾病而導(dǎo)致出現(xiàn)莫大損失，尤其是幼兔。所以應(yīng)遵循干燥清潔的管理原則，規(guī)劃籠舍和環(huán)境應(yīng)注意干燥清潔，并實施衛(wèi)生防疫管理。另外，兔較為耐寒而不耐熱，當(dāng)氣溫超過30℃時，成年兔就減食或廢食，母兔容易流產(chǎn)、減奶或不給仔兔喂奶等，還會引起疾病流行。故在炎熱期間，應(yīng)注意防暑降溫。
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