通過不斷優(yōu)化和改進(jìn)方案，我們可以不斷提高工作效率和品質(zhì)。一個(gè)好的方案應(yīng)該有明確的時(shí)間安排，目標(biāo)分解，以及必要的措施和步驟。在制定方案時(shí)，我們可以借鑒一些最佳實(shí)踐，提高工作效率。
宿舍文化建設(shè)方案篇一
宿舍文化是依托宿舍這個(gè)載體來傳播并反映的各種文化現(xiàn)象。它包含學(xué)校的制度文化、物質(zhì)文化，在校學(xué)生的自身個(gè)人價(jià)值觀、群體心態(tài)狀況以及校內(nèi)輿論等。綠色健康的宿舍文化對(duì)高校學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展有著很大的積極影響，但目前由于各種思想的沖擊，高校宿舍文化面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，促進(jìn)高校宿舍文化建設(shè)的發(fā)展是當(dāng)前高校急需解決的問題。
在大學(xué)校園文化中，宿舍文化是重要組成部分之一，對(duì)高校學(xué)生能力的培養(yǎng)、個(gè)人人格塑造以及良好品質(zhì)的養(yǎng)成有著重要的作用。隨著國(guó)情的不斷變化，在構(gòu)建宿舍文化方面，我國(guó)各大高校面臨更多的挑戰(zhàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)并改進(jìn)我國(guó)高校宿舍文化建設(shè)，對(duì)促進(jìn)學(xué)校文化教育、提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量、建設(shè)美好和諧學(xué)校等均具有重大意義。
1.1學(xué)生集體意識(shí)的缺失。
高校宿舍文化建設(shè)面臨挑戰(zhàn)的客觀因素是我國(guó)各校大學(xué)生集體意識(shí)的缺失。當(dāng)代的大學(xué)生都是“90后”的一代，在進(jìn)入大學(xué)之前都是被父母呵護(hù)的一代，在自理能力方面還有待提升。所以在進(jìn)入大學(xué)校園后，便出現(xiàn)了生活不能自理的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，自我意識(shí)強(qiáng)烈，遇到問題不能為他人考慮，以自我為中心；第二，缺乏集體意識(shí)。由于“90后”的一代很多都是獨(dú)生子女，所以他們?cè)诤芏喾矫娑急憩F(xiàn)得非常自我，個(gè)性比較張揚(yáng)，不顧別人的感受，不懂得團(tuán)結(jié)，在處理宿舍關(guān)系時(shí)往往表現(xiàn)得又過于自我。對(duì)于這些問題，我們必須要加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，使宿舍成員之間相互友愛，互相團(tuán)結(jié)，讓他們熱愛集體，融入集體，讓自己盡快適應(yīng)宿舍這個(gè)小團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，增強(qiáng)宿舍的凝聚力和向心力。
1.2電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，對(duì)傳統(tǒng)的宿舍文化造成巨大沖擊。
幾年前，由于電腦還未普及，學(xué)生回到宿舍之后的事情就是與舍友聊天，這是他們生活中的重要組成部分。近年來隨著網(wǎng)絡(luò)和電腦的普及，大學(xué)生日常的生活完全離不開電腦了，整天用電腦進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、娛樂，減少了宿舍成員間的交流，而原來的宿舍集體活動(dòng)也被網(wǎng)絡(luò)視頻和游戲取代，網(wǎng)上查找資料更是取代了高校學(xué)生動(dòng)手摘抄筆記的良好習(xí)慣。
現(xiàn)在的校園早已經(jīng)不是單純的象牙塔，社會(huì)的各種思潮、文化在校園內(nèi)傳播、激蕩形成了不同的校園亞文化。從校園社團(tuán)熱、街舞熱、博客熱、微博熱、創(chuàng)業(yè)熱、影視熱……各種不同的流行熱背后都是青年學(xué)生在不同層次需求的驅(qū)動(dòng)下，鍛煉能力、展示才華的場(chǎng)所。這些流行現(xiàn)象，也成為了青年學(xué)生溝通交流的一種方式。在這種氛圍下，宿舍文化的建設(shè)在學(xué)生眼里顯得不那么重要了。
宿舍文化建設(shè)與高校學(xué)生們的生活、情感、心理、學(xué)習(xí)等各方面有著息息相關(guān)的聯(lián)系，但是對(duì)構(gòu)建良好宿舍文化的重要作用并不是所有人都可以了解清楚。所以，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、行政人員、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、輔導(dǎo)員、宿舍管理中心都要對(duì)構(gòu)建宿舍文化的意義有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)與想法，剔除宿舍只是基礎(chǔ)設(shè)施的傳統(tǒng)老舊觀念，深入探究宿舍文化構(gòu)建方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定科學(xué)恰當(dāng)?shù)膶?shí)行措施，才能從指導(dǎo)思想上保證構(gòu)建宿舍文化的真正進(jìn)行。
2.2加強(qiáng)宿舍管理隊(duì)伍建設(shè)。
我們可以從兩個(gè)不同的方向開展宿舍管理隊(duì)伍建設(shè)。第一，提高學(xué)校相關(guān)管理人員的整體素質(zhì)，管理水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理觀念，從認(rèn)識(shí)到宿舍文化建設(shè)是人才培養(yǎng)的有機(jī)重要組成部分的高度，通過科學(xué)恰當(dāng)?shù)目己嗽u(píng)比制度與學(xué)生評(píng)價(jià)方法，推動(dòng)管理人員隊(duì)伍建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。第二，管理隊(duì)伍形成統(tǒng)一的管理理念，培訓(xùn)相關(guān)技能，協(xié)調(diào)一致，權(quán)責(zé)清晰，要有責(zé)任心、有較高的文化素質(zhì)；學(xué)生隊(duì)伍應(yīng)充滿熱情與積極投入自我管理、自我教育。
2.3營(yíng)造民主和諧的管理氛圍，發(fā)揮大學(xué)生在宿舍文化建設(shè)中的主體作用。
由于“90后”的這代大學(xué)生，民主意識(shí)比較強(qiáng)烈，對(duì)個(gè)人切身利益總喜歡自己掌控，喜歡自我管理。由于宿舍是大學(xué)生的“私密空間”，鑒于這種情況，可以充分發(fā)揮大學(xué)生在宿舍文化建設(shè)過程中的自主作用。讓他們通過民主管理，決定宿舍內(nèi)部事物，如宿舍規(guī)章制度的設(shè)定、宿舍經(jīng)費(fèi)的支配情況、以宿舍為單位的群體活動(dòng)等，都可以由宿舍成員之間自行決定，充分發(fā)揮大學(xué)生在宿舍文化建設(shè)中的民主權(quán)利，促進(jìn)高校宿舍文化建設(shè)的發(fā)展。
學(xué)生宿舍文化的建設(shè)，不單是要各班級(jí)輔導(dǎo)員、宿舍管理教師與宿舍學(xué)生之間的積極高度配合，更要求大家搭建一個(gè)多元化的宿舍文化構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)。不斷加強(qiáng)宿舍管理教師和各個(gè)輔導(dǎo)員之間的聯(lián)系和溝通，各班級(jí)負(fù)責(zé)教師要走進(jìn)班級(jí)學(xué)生宿舍，通過與宿舍管理教師之間的溝通探討，清楚并熟知學(xué)生的思想方向。要強(qiáng)化學(xué)生黨支部、學(xué)生團(tuán)支部在宿舍管理中的重要作用，研究探討在學(xué)生宿舍間建立黨團(tuán)組織的新形式，擴(kuò)大學(xué)生黨團(tuán)組織的活動(dòng)覆蓋面與輻射力，提高宿舍文化建設(shè)力度，發(fā)揮黨團(tuán)干部的積極模范作用。在班級(jí)管理中，輔導(dǎo)員教師要不斷引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于宿舍的“小家”的意識(shí)，通過組織學(xué)生宿舍之間的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于宿舍整體的認(rèn)同感與責(zé)任心，進(jìn)而又加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)的凝聚力和向心力，促進(jìn)了和諧健康的校風(fēng)班風(fēng)的形成。
高校學(xué)生宿舍文化不僅僅是高校校園文化的一部分，也是高校開展思想政治教育工作的載體。良好的宿舍文化對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、教育觀都有著重要的影響，是我國(guó)教書育人的客觀要求，是培養(yǎng)良好生活作風(fēng)習(xí)慣的重要途徑。
[1]尚飛。論新形勢(shì)下高校寢室文化的傳承與發(fā)展[d]。齊齊哈爾大學(xué)，2013.
宿舍文化建設(shè)方案篇二
良好和諧的大學(xué)宿舍文化在大學(xué)生身心健康發(fā)展方面起著不可替代重要作用，尤其我國(guó)現(xiàn)如今提倡建設(shè)和諧社會(huì)，而校園也是一個(gè)社會(huì)中的重要組成成分，所以對(duì)于校園的建設(shè)問題，我們也要引起一定的關(guān)注和重視。校園中的文化建設(shè)方面的工作需要擺在最突出位置的就是大學(xué)生的宿舍文化建設(shè)。宿舍是大學(xué)生主要的活動(dòng)場(chǎng)所，不僅要進(jìn)行日常的交流和溝通，還應(yīng)該做好其文化建設(shè)。就當(dāng)代大學(xué)生宿舍文化建設(shè)加以深入研究，對(duì)大學(xué)生全方位樹立科學(xué)價(jià)值觀，培養(yǎng)健康積極的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，形成優(yōu)良道德品質(zhì)，培養(yǎng)向上樂觀心態(tài)，提升學(xué)校軟實(shí)力與學(xué)生全面成長(zhǎng)等都有著重要作用。
當(dāng)代大學(xué)生；宿舍文化；和諧校園；現(xiàn)狀；建設(shè)。
創(chuàng)建和諧校園是當(dāng)今大學(xué)中最突出的工作內(nèi)容。而這個(gè)過程中大學(xué)生宿舍文化的發(fā)展也是創(chuàng)建和諧校園的重要組成部分，和諧的宿舍環(huán)境能夠帶給大學(xué)生很多學(xué)習(xí)和生活上的幫助。平時(shí)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活大部分都是在宿舍中，所以良好的宿舍文化不僅能夠幫助他們?cè)鲞M(jìn)人與人之間的溝通和交流，還能夠幫助提升大學(xué)生的文化道德素質(zhì)。本文主要從當(dāng)代大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的重要意義、基本特點(diǎn)、建設(shè)現(xiàn)狀和所采取的有效措施等幾個(gè)方面進(jìn)行討論。
1、有效提高大學(xué)生的文化素質(zhì)積極創(chuàng)建當(dāng)代大學(xué)生良性宿舍文化有很多積極的意義，這其中主要包括兩點(diǎn)內(nèi)容，其中一點(diǎn)就是有效提升大學(xué)生的道德文化素質(zhì)。一個(gè)宿舍的精神文明程度主要體現(xiàn)在大學(xué)生本身的精神狀態(tài)和風(fēng)貌上，大學(xué)生們最常在宿舍中進(jìn)行的活動(dòng)就是探討當(dāng)前的時(shí)政和熱點(diǎn)話題，通過交流可以表達(dá)自己對(duì)事物的看法，同時(shí)也會(huì)在此過程中了解別人的想法，這樣也會(huì)在一定程度上開拓自身的視野，這樣的做法同時(shí)也能夠提升大學(xué)生的文化道德素質(zhì)。大學(xué)生在宿舍的相處過程中往往會(huì)出現(xiàn)一些問題，由于他人和自己存在一定的差異就會(huì)產(chǎn)生排斥心理，但是如果有良好的宿舍文化，這種問題的出現(xiàn)就會(huì)相對(duì)較少，這也證明和諧的宿舍文化可以提高大學(xué)生的文化道德素質(zhì)。
2、幫助促進(jìn)大學(xué)生的身心發(fā)展和諧的宿舍環(huán)境還能夠幫助促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展，良好的宿舍環(huán)境可以使大學(xué)生處于一種積極向上的樂觀心理狀態(tài)中，同時(shí)可以保持一種穩(wěn)定的情緒。大學(xué)生一般會(huì)在一個(gè)宿舍之中共同生活四年，大家一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起體會(huì)酸甜苦辣，就像一家人一樣，所以這種和諧的宿舍環(huán)境可以進(jìn)一步增進(jìn)成員之間的關(guān)系，大家相互扶持、共同進(jìn)步，所以和諧的大學(xué)生宿舍文化建設(shè)可以使大學(xué)生得到不同程度上的進(jìn)步和發(fā)展，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展，保持積極樂觀的心情對(duì)待未來的人生。
3、增強(qiáng)集體凝聚力當(dāng)代大學(xué)生宿舍文化建設(shè)具有團(tuán)結(jié)凝聚的功能，換句話講，宿舍文化氛圍，尤其是具有同樣價(jià)值理念、共同奮斗目標(biāo)的宿舍文化，對(duì)于大學(xué)生來說具有激發(fā)個(gè)體對(duì)于宿舍群體的行為準(zhǔn)則及奮斗目標(biāo)等內(nèi)容的認(rèn)同感，還有作為宿舍成員的使命感、歸屬感以及自豪感，進(jìn)一步形成強(qiáng)烈的向群性、向心力與凝聚力。因而，構(gòu)建具有融洽和諧人際關(guān)系宿舍文化環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神與集體榮譽(yù)感都是十分有利的。
當(dāng)代大學(xué)生的宿舍文化建設(shè)也有一些基本的特點(diǎn)，主要包括以下五個(gè)方面:第一，相互熏染。大學(xué)生宿舍成員一般會(huì)受到成員之間的影響和作用，尤其是關(guān)系相近的同學(xué)之間一般的興趣愛好相同，就使得二人在行為方式上存在一定的共通性，這其實(shí)是宿舍中潛移默化的影響作用。情感和情緒上的交流和溝通能夠打動(dòng)其他成員，在這一過程中就會(huì)達(dá)到認(rèn)同從而采取一致行為。第二，具有一定的傾向性。宿舍成員之間往往很容易就會(huì)受到其他的直接或者間接影響，從而出現(xiàn)相同的判斷或者意見上的統(tǒng)一，有些大學(xué)生還會(huì)刻意地模仿他人行為，就比如說，有些學(xué)生比較勤奮，而住在一起的室友就會(huì)受到熏陶也發(fā)奮學(xué)習(xí)，所以就會(huì)出現(xiàn)行為上的一致性。第三，具有一定的可變性。大學(xué)生往往會(huì)受到外部因素的影響和作用而改變自身的價(jià)值觀或者對(duì)外部事物的看法發(fā)生一定的變化。第四，存在一定的潛在性。宿舍的文化建設(shè)工作主要就是通過一定的氛圍帶動(dòng)整體，它是一種潛移默化的力量，是一種無形之中的約束力。第五，具有一定的娛樂性。這種娛樂性主要體現(xiàn)在宿舍的基本功能上，宿舍是休息的地方，所以它是一種課后的娛樂休息之地。
宿舍文化是校園文化的重要組成部分，同學(xué)校的教育體制也存在著密切的關(guān)系。加快宿舍文化構(gòu)建，是全面做好教書育人工作、提升學(xué)生素質(zhì)的有力手段。當(dāng)前我國(guó)諸多大學(xué)學(xué)生宿舍的文化建設(shè)工作都在向著積極向上、文明健康與和諧優(yōu)雅的方向邁進(jìn)，正在全面打造優(yōu)良的文化氛圍。但從當(dāng)前情況看，也還是有些不夠理想的地方。
1、物質(zhì)文化現(xiàn)狀當(dāng)代大學(xué)宿舍的主要功能即為給學(xué)生提供所需生活保障，給學(xué)生創(chuàng)造舒適的生活氛圍，進(jìn)而為學(xué)生學(xué)習(xí)做鋪墊?，F(xiàn)如今學(xué)校有關(guān)物質(zhì)文化的建設(shè)工作已經(jīng)初見成效，同時(shí)必備品也相對(duì)一應(yīng)俱全，努力讓學(xué)生生活無憂是很必要的。但是這仍然不符合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)物質(zhì)文化提出了更多要求，因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生中有很多是獨(dú)生子，他們想要有一片屬于自己的私人領(lǐng)地，但是學(xué)校現(xiàn)在卻沒辦法完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的愿望。另外，部分大學(xué)宿舍配置基本完善，但對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來講，在舒適性方面仍然有所缺失，他們認(rèn)為當(dāng)前高校資源并沒有得到有效配置，在娛樂方面他們的訴求無法得到滿足。
2、精神文化現(xiàn)狀伴隨多元文化的滲透，當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境也受到影響，有些學(xué)生的價(jià)值觀與人生觀也不夠成熟、不夠科學(xué)，理想與信念不堅(jiān)定，也容易受到其他元素的影響。此外，當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人意識(shí)比較強(qiáng)，凡事從自我感受出發(fā)，集體意識(shí)缺乏，缺少同他人分享、合作的意識(shí)，單純追逐個(gè)性化，只考慮自己的想法而不考慮其他人的感受，認(rèn)為只要順自己心意就行，用不著去管其他人，對(duì)他人不管不問，表現(xiàn)得非常自私。
3、制度文化現(xiàn)狀當(dāng)代大學(xué)的主要任務(wù)在于將學(xué)生培養(yǎng)為國(guó)家與社會(huì)所需的人才，但開展教育時(shí)，也需要講求方式方法，對(duì)大學(xué)生真正適用的才是最理想的方式。當(dāng)代大學(xué)宿舍有統(tǒng)一的管理部門，每座宿舍樓中還有專門的管理工作人員，主要負(fù)責(zé)對(duì)宿舍秩序進(jìn)行維護(hù)以及對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行傳遞，為宿舍及學(xué)生的安全保駕護(hù)航，但現(xiàn)代大學(xué)生需求偏向于多元化，這在某種程度上同學(xué)校管理職能是互相沖突的，宿舍還是當(dāng)代大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的主陣地，他們也會(huì)更加依賴宿舍管理工作人員，對(duì)有些政治思想工作，管理工作者沒辦法穩(wěn)操勝券。此外，還有些大學(xué)對(duì)宿舍思想政治教育工作雖然說已經(jīng)展開，但在實(shí)施力度方面仍然偏弱，成效亦不顯著，使大學(xué)管理水平停滯不前。
4、網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)狀自從網(wǎng)絡(luò)被帶進(jìn)宿舍后，給學(xué)生生活與學(xué)習(xí)創(chuàng)造了很大的便利的同時(shí)也有一些負(fù)面作用存在，比如某些自制力弱的學(xué)生，每天沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中，陶醉在虛擬世界里面。因?yàn)槌聊缇W(wǎng)絡(luò)使其晚上睡眠不好，不但對(duì)休息與學(xué)習(xí)有不良影響，對(duì)其他同學(xué)的休息也會(huì)造成或多或少的干擾，這樣時(shí)間久了，全宿舍學(xué)生都習(xí)慣了晚睡晚起，對(duì)良好舍風(fēng)、班風(fēng)及校風(fēng)營(yíng)造的影響都將會(huì)是十分消極的。
1、受到社會(huì)發(fā)展影響伴隨社會(huì)發(fā)展，人們生活水平日漸提升，生活的方式也漸漸呈現(xiàn)出多元化，物質(zhì)與精神方面有了更高追求，諸多變化也對(duì)宿舍文化構(gòu)成了影響，同時(shí)也給現(xiàn)代大學(xué)宿舍文化發(fā)展建設(shè)提供了物質(zhì)與經(jīng)濟(jì)保障。高科技不斷發(fā)展創(chuàng)新，也使得人們生活發(fā)生翻天覆地的變化，人們較之以往更加依賴網(wǎng)絡(luò)，這同樣也會(huì)作用于當(dāng)代大學(xué)宿舍文化上面。
2、受到現(xiàn)代大學(xué)生的行為影響思想方面，當(dāng)代大學(xué)生更加獨(dú)立、自主性更高，對(duì)他人觀點(diǎn)意見也不會(huì)認(rèn)真聆聽，他們討厭與他人雷同，經(jīng)常用獨(dú)特視角審視問題，想要引起他人注意，成為大家的焦點(diǎn)。因?yàn)樗麄冇休^強(qiáng)的自我存在感，因此對(duì)很多事情不想要他人插手，致使嚴(yán)重缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。
3、受到家庭經(jīng)濟(jì)影響伴隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平不斷提升，人們的衣食住行有了更多保障，當(dāng)代大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)水平也越來越高，因?yàn)樯顥l件整體提高了，所以學(xué)生在宿舍生活上也有了更高追求。
大學(xué)宿舍文化會(huì)在很大程度上影響到學(xué)生的成才與成長(zhǎng)。宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)與思想交流主要場(chǎng)所，是對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展構(gòu)成影響的環(huán)境要素，也是高校社會(huì)文明建設(shè)主要標(biāo)志，對(duì)全面培養(yǎng)學(xué)生綜合能力有至關(guān)重要的影響。結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生宿舍文化現(xiàn)狀，本文從如下幾方面提出了建設(shè)建議:。
1、提高和轉(zhuǎn)變思想觀念傳統(tǒng)思想一般對(duì)于宿舍不是很重視，認(rèn)為宿舍可以休息就行了，沒有正視宿舍是一個(gè)可以進(jìn)行思想教育的場(chǎng)所，并且不會(huì)把關(guān)注點(diǎn)放在構(gòu)建宿舍文化中。因此，一定要提高思想認(rèn)識(shí)，重視學(xué)生的宿舍文化建設(shè)。為此，本文著重提出如下幾條建議:其一，先由認(rèn)識(shí)上著手。宿舍相關(guān)管理部門及負(fù)責(zé)學(xué)生管理的領(lǐng)導(dǎo)干部，需要清楚認(rèn)識(shí)宿舍文化對(duì)于學(xué)生的特殊作用，要注重引導(dǎo)以及加強(qiáng)和諧宿舍文化的構(gòu)建。其二，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮宿舍內(nèi)學(xué)生干部、黨員的模范帶頭作用，憑借榜樣的力量引導(dǎo)宿舍向好的方向發(fā)展，要營(yíng)造良好舍風(fēng)、班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。通過這種方式更能激發(fā)宿舍文化功能，打造和諧文化氛圍。其三，通過開展多種宿舍文娛活動(dòng)，比如歌唱比賽、詩朗誦比賽等，使學(xué)生了解良好宿舍文化是有助于自身身心健康成長(zhǎng)的。
2、從調(diào)查中掌握工作的基本規(guī)律要想開展宿舍文化工作就一定要進(jìn)行詳盡的調(diào)查，掌握大學(xué)生宿舍活動(dòng)的主要內(nèi)容。分析為什么有的宿舍全體成員都喜歡學(xué)習(xí)，有的宿舍卻是懶惰懈??；有的宿舍收拾得十分干凈，但是有的宿舍為什么臟亂無度。這些現(xiàn)象一定要從學(xué)生本身進(jìn)行分析和研究，才能掌握問題的解決要點(diǎn)。
3、制定合理的宿舍制度規(guī)范自身行為現(xiàn)代高等教育，不僅需要一個(gè)完整的規(guī)章制度，還需要學(xué)校和學(xué)生之間有一種契約精神。學(xué)校不僅要給學(xué)生帶來豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，也要進(jìn)行人文教育的滋養(yǎng)，讓學(xué)生在一個(gè)有責(zé)任心和公德心的環(huán)境中逐漸成長(zhǎng)，對(duì)他們的未來生活產(chǎn)生積極的影響。并且要規(guī)范他們的行為和思想，建立完善的規(guī)章制度讓他們遵守，并且也要讓管理學(xué)生的條例盡快和法制接軌。學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的行為和思想健康。學(xué)校的每一處的負(fù)責(zé)人都可以對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查和記錄，并且在每學(xué)期末的時(shí)候進(jìn)行一個(gè)評(píng)分，納入學(xué)生評(píng)價(jià)中，對(duì)一些考核不合格的學(xué)生進(jìn)行思想教育，單獨(dú)開展德育工作，這樣不僅能夠幫助大學(xué)生宿舍管理更加規(guī)范，還能督促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4、強(qiáng)化文化素養(yǎng)大學(xué)生宿舍可以建立獨(dú)特的宿舍文化，開展一些有益于身心健康的文娛活動(dòng)。多多開展文化讀書講座，讓教授和講師的人文魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生舉手投足間都閃爍著人文的光輝。這樣不僅可以增加學(xué)生之間的交流，還能防止學(xué)生因?yàn)闊o聊沉醉于網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的身心健康有很多裨益，并且對(duì)宿舍管理工作也有幫助。
5、提高管理人員的素質(zhì)要全面提高管理人員的素質(zhì)。如果一個(gè)低素質(zhì)的人長(zhǎng)期不當(dāng)?shù)毓芾韺W(xué)生，那么往往會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，并且還會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的負(fù)面影響，管理人員應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)為學(xué)生提供服務(wù)。學(xué)校是教書育人的地方，而不是主要進(jìn)行管理的場(chǎng)所，應(yīng)該在教育方面加強(qiáng)，讓學(xué)生從時(shí)常自省達(dá)到一個(gè)可以自我管理的境界。在一些教授和講師的影響下，讓學(xué)生的行為中滲透著人文情懷。
6、發(fā)揮學(xué)生的主體作用堅(jiān)持學(xué)生主體性原則。學(xué)生是宿舍的主要居住人，因此管理人員應(yīng)該充分尊重學(xué)生的意見，并且為學(xué)生提供良好的服務(wù)。并且配齊宿舍的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，為了給學(xué)生提供一個(gè)整潔和良好的生活環(huán)境，多聽取學(xué)生的意見，讓學(xué)生對(duì)宿舍有歸屬感。管理工作可以讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生參與到學(xué)校法規(guī)的制定工作中。這樣學(xué)校的管理工作會(huì)更有效果，也會(huì)更加貼近學(xué)生的生活，并且能解決很多主要矛盾問題，打破長(zhǎng)久以來的僵化管理模式，這對(duì)于未來高校的發(fā)展都是極其有益的。
綜上所述，構(gòu)建優(yōu)良宿舍文化，在對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)時(shí)，具有不可代替的重要作用與地位，對(duì)于大學(xué)生成才、就業(yè)甚至整個(gè)人生都有很深的影響。大學(xué)生宿舍是大學(xué)生生活的地方，也是大學(xué)培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所。很多人說宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的“第一次接觸的社會(huì)”“第二生活的家庭”“第三個(gè)課堂”。因此，大學(xué)生宿舍文化是構(gòu)建和諧校園的一個(gè)重要因素，同時(shí)宿舍文化構(gòu)建也屬于一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，為了讓當(dāng)代大學(xué)生宿舍文化建設(shè)得更好，高校在建設(shè)大學(xué)生宿舍的文化的同時(shí)一定要注意樹立學(xué)生的主體思想，尊重學(xué)生，讓宿舍文化發(fā)展得更蓬勃更美好。
宿舍文化建設(shè)方案篇三
為了把“禮樂”教育與寢室文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生寢室管理，深化學(xué)校素質(zhì)養(yǎng)成教育、提高宿舍文化的品味、豐富校園文化，從而營(yíng)造一 個(gè)溫馨、舒適、優(yōu)美、和諧的生活環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。以“我愛我家、 我建我家”為主題，開展“寢室文化建設(shè)”評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 時(shí)間安排：
一、時(shí)間安排： 設(shè)計(jì)布置：2017年 3月下旬。 檢查驗(yàn)收評(píng)獎(jiǎng)：4 月 18 日。
二、寢室文化布置要求及分值： 要求：整潔、高雅、美觀、和諧
1、要求
（1） 、文化布置不得破壞、移動(dòng)、變更寢室任何設(shè)施，不得造成安全隱患。
（2） 、門上、墻面上的東西不得用有損門窗、墻面的膠水、糨糊粘貼。
（3） 、注意安全，不提倡在天花板上粘貼。
2、分值
（1） 、每個(gè)寢室外門上有自己命名的室名（如和諧居室、心靈港灣、紳士人家、溫馨之家等等） 、室員合影（打印） 、班級(jí)、室長(zhǎng)、室員。若無此內(nèi)容則一票否決，不能評(píng)獎(jiǎng)，且限期（5 日內(nèi)）整改。
（2） 、墻面如果所貼白紙脫落，自籌經(jīng)費(fèi)費(fèi)補(bǔ)貼整齊，再美化。
（3） 、在寢室顯眼處張貼有寢室成員共同制定的寢室公約及安全守則（可打 印、可美化）（1 分） 。
（4） 、在合適的'位置貼有寢室衛(wèi)生值日安排表、作息時(shí)間表（可書寫）
（5） 、兩邊墻面可美化（粘貼剪紙圖案、彩帶、學(xué)生習(xí)作、 “忠孝禮義”名人名言等字畫） 。但不準(zhǔn)張貼（歌星、影星、球星等）明星圖畫；不準(zhǔn)張貼和刻 畫不健康的圖畫和文字（包括陽臺(tái)和衛(wèi)生間墻面）。
（6） 、寢室裝飾美觀、風(fēng)格統(tǒng)一，別出心裁。
三、評(píng)獎(jiǎng)： 1、以每個(gè)年級(jí)組為單位分男女生評(píng)獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)1間、二等獎(jiǎng)約占 2間、 三等獎(jiǎng)約3間。
2、獎(jiǎng)品： 一等獎(jiǎng)：洗衣粉 每人一袋， 二等獎(jiǎng)：香皂 每人1 塊， 三等獎(jiǎng)：肥皂每人1 塊，參與獎(jiǎng)：肥皂 1 塊（41 間） 。
河口學(xué)校德育處
二〇一五年三月二十日
為了把“道德示范”教育和“寢室文化建設(shè)”緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生寢室管理，深化學(xué)校素質(zhì)養(yǎng)成教育、提升寢室文化的品味、豐富校園文化生活，從而營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適、優(yōu)美、和諧的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)文明寢室，爭(zhēng)做文明學(xué)生。以“我愛我家，我建我家”為主題，開展“寢室文化建設(shè)”評(píng)比活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、時(shí)間安排：
設(shè)計(jì)布置：2017年3月18日——5月30日
檢查驗(yàn)收評(píng)比時(shí)間：6月10日
二、寢室文化布置要求及分值：
1、要求：以整潔、高雅、美觀、溫馨、大方、和諧為原則
（1）文化布置不得破壞、移動(dòng)、變更寢室任何設(shè)施，不得造成安全隱患。
（2）門上、墻面上的東西不得用有損門窗、墻面的膠水、糨糊粘貼，統(tǒng)一用圖釘釘上。
（3）
2、分值：10分
（1）每個(gè)寢室外門上有自己的室名（如和諧居室、心靈港灣、紳士人家、溫馨之家等）、室員合影（打?。┮?guī)格與門牌相對(duì)應(yīng)。（2分）
（2）寢室內(nèi)顯眼處張貼有成員共同約定并遵守的寢室公約（打印a4）（2分）
（3）在寢室合適的位置有寢室衛(wèi)生值日安排表、作息時(shí)間表（可書寫、打印a4）（2分）
（4）兩邊墻面可美化（剪紙圖案、學(xué)生習(xí)作、美術(shù)作品、書法作品，人生格言等內(nèi)容）相對(duì)布置2幅貼近學(xué)生生活、激發(fā)學(xué)生高尚情趣的名人名言或?qū)W生自創(chuàng)名言的毛筆字畫，但不能張貼明星圖片和不健康圖畫和文字（包括陽臺(tái)和衛(wèi)生間墻面）（2分）
（規(guī)格：長(zhǎng)80cm高50cm）待量定，釘在離天花板50厘米的兩側(cè)墻正中央。
（5）寢室裝飾美觀，格調(diào)高雅，彰顯個(gè)性。（2分）
三、評(píng)獎(jiǎng)：
1、以樓層為單位，分男女生分別評(píng)獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)約占5%，二等獎(jiǎng)約占10%，三等獎(jiǎng)約占15%，獎(jiǎng)品為花草、牙膏等學(xué)習(xí)或生活用品。（評(píng)比由學(xué)校牽頭，生活指導(dǎo)老師和學(xué)生干部共同參與）
2、以班級(jí)為單位，男女生樓綜合設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。獎(jiǎng)品有籃球、羽毛球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)器材（由生活指導(dǎo)老師與學(xué)生干部共同選購(gòu)）
3、納入班級(jí)考核，沒有完成的寢室，本月考核不合格。
2017年3月16日
寢室文化是一個(gè)萬花筒，透過它你會(huì)看到學(xué)生生活的豐富多彩。它可以豐富學(xué)生的課余生活，活躍寢室氛圍，提供給大家一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，一個(gè)寢室可以是一幕風(fēng)景、可以是一段故事，甚至可以是一個(gè)時(shí)代的縮影。
為了加強(qiáng)我們的寢風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)我們的團(tuán)結(jié)和凝聚意識(shí)，從而營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適、優(yōu)美、和諧的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)文明寢室，爭(zhēng)做文明學(xué)生。以“我愛我家，我建我家”為主題，開展“寢室文化建設(shè)”大賽。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、評(píng)比時(shí)間：
12月25日（周五）五六節(jié)課。
二、寢室文化布置要求：
1、要求：以整潔、高雅、美觀、溫馨、大方、和諧為原則
（1）文化布置不得破壞、移動(dòng)、變更寢室任何設(shè)施，不得造成安全隱患。
（2）門上和門后版面內(nèi)容可用膠帶或雙面膠張貼、墻面上的版面用鋼釘固定。
2、布置：
（1）門上名單下方
內(nèi)容：室名（粉紅a4打印）（如和諧居室、心靈港灣、紳士人家、溫馨之家等）
室員合影（學(xué)生自己定位置擺造型，手機(jī)拍攝后用粉紅a4打印，類似明星小組風(fēng)采照片）
（2）寢室內(nèi)開關(guān)旁（版面統(tǒng)一制作、內(nèi)容a4打印自行補(bǔ)充） 內(nèi)容：寢室公約（自定宿舍管理制度）、室長(zhǎng)寄語、值日安排表、作息時(shí)間表、宿舍成員信息（每人一張豎式7寸照片）。
（3）兩邊床上方墻面美化（版面統(tǒng)一購(gòu)置）
一面墻2塊，共4塊。規(guī)格：長(zhǎng)240cm高120cm，釘在離天花板50厘米的兩側(cè)床上方。
內(nèi)容為：剪紙圖案、美術(shù)作品、書法作品、學(xué)生習(xí)作、人生格言、手抄報(bào)等。
（4）自創(chuàng)空間：
1、可以在合適位置懸掛、張貼貼近學(xué)生生活、激發(fā)學(xué)生高尚情趣的名人名言條幅、海報(bào)、工藝品，但不能張貼明星圖片和不健康圖畫和文字。
2、房頂、床上可懸掛手工作品，懸掛時(shí)班主任必須在場(chǎng)，注意學(xué)生安全。
三、評(píng)獎(jiǎng)：由年級(jí)組牽頭以班級(jí)為單位評(píng)獎(jiǎng)
1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，分別給班級(jí)加10分、5分、3分。
2、納入班級(jí)考核，沒有完成的寢室，本月考核不合格。
宿舍文化建設(shè)方案篇四
隨著我國(guó)高等教育的不斷改革深化以及我國(guó)招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，宿舍文化建設(shè)就顯得尤為重要。高職高專宿舍文化對(duì)于大學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)都起著十分重要的影響，構(gòu)建高職高專宿舍文化是高職高專校園文化建設(shè)的重要組成部分。現(xiàn)如今高職高專在高等教育之中的地位愈發(fā)的重要，高職高專的特點(diǎn)與本科教育又存在著些許的不同之處，所以進(jìn)行高職高專的宿舍文化建設(shè)迫在眉睫。本文主要對(duì)于高職高專宿舍文化建設(shè)的重要性以及在宿舍文化建設(shè)中存在的問題進(jìn)行了探討，進(jìn)而對(duì)高職高專宿舍文化建設(shè)的途徑進(jìn)行了分析。
隨著高等教育的改革深化以及人們生活水平的不斷提高，加強(qiáng)學(xué)生宿舍文化建設(shè)不僅能夠幫助學(xué)生們的身心健康成長(zhǎng)，而且這也是實(shí)施素質(zhì)教育的非常好的一個(gè)切入點(diǎn)。作為高職高專我們應(yīng)該努力的創(chuàng)造適合大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的文化環(huán)境，建設(shè)良好的宿舍文化，大力的推行素質(zhì)教育。
現(xiàn)如今，全國(guó)的高職高專在校生的數(shù)量是非常龐大的，他們之中有一大部分都是獨(dú)生子女。一些大學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)政治信仰模糊、價(jià)值觀扭曲、缺乏社會(huì)責(zé)任感等等的問題，通過宿舍文化建設(shè)的過程之中，受到良好的文化環(huán)境的熏陶，大學(xué)生們逐漸會(huì)樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。另外宿舍作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)以及娛樂的重要陣地，在此學(xué)生們的情感和行為能夠相互的感染，良好的文化環(huán)境下，通過互相的感染，促使宿舍成員之間都擁有良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，不好的文化環(huán)境，也會(huì)影響學(xué)生的道德品質(zhì)，所以說宿舍文化建設(shè)是非常重要非常有必要的，只有這樣才能夠進(jìn)一步的促進(jìn)和諧校園的發(fā)展。
目前，盡管來說各大高職院校都應(yīng)開展了宿舍文化建設(shè)，但是由于各方面的原因，使得高職高專在進(jìn)行宿舍文化建設(shè)的過程之中還是存在些許問題。
2.1宿舍文化建設(shè)流于形式，缺乏創(chuàng)新。有一些高職高專在進(jìn)行宿舍文化建設(shè)的過程之中并沒有認(rèn)真遵循宿舍文化建設(shè)的相關(guān)原則，反而是在進(jìn)行宿舍文化建設(shè)的過程之中制定了許多的條條框框來限制宿舍文化建設(shè)，對(duì)于宿舍文化建設(shè)的內(nèi)容，形式甚至是物品的一些擺放都進(jìn)行規(guī)定，然后將宿舍文化建設(shè)作為任務(wù)分派到每一個(gè)系，這樣使得宿舍文化趨于一致，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，毫無特點(diǎn)可言，每個(gè)宿舍幾乎都是一個(gè)模樣，這樣是很難發(fā)揮出宿舍文化應(yīng)有的特點(diǎn)和作用。
2.2宿舍文化建設(shè)缺乏長(zhǎng)期性和針對(duì)性。宿舍文化是通過長(zhǎng)期對(duì)于宿舍長(zhǎng)遠(yuǎn)的潛移默化，幫助宿舍成員們形成健全的人格以及正確的世界觀價(jià)值觀，但是現(xiàn)如今還有一些高職高專并沒有認(rèn)識(shí)到宿舍文化建設(shè)的作用，僅僅只是認(rèn)為宿舍使學(xué)生們生活一個(gè)場(chǎng)所，對(duì)于宿舍文化建設(shè)也僅僅只是認(rèn)為是衛(wèi)生以及安全兩方面，忽視了宿舍文化的育人功能。將宿舍文化建設(shè)僅僅也只是走過場(chǎng)，當(dāng)場(chǎng)是短期性的任務(wù)，這樣就不能夠充分的發(fā)揮出宿舍文化的作用。另外，良好的宿舍文化能夠幫助教師們提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生塑造健全良好的品格，但是在當(dāng)前的宿舍之中存在一些比較多的不良習(xí)慣，但是高職高專院校在進(jìn)行宿舍文化建設(shè)的過程中卻沒有提出針對(duì)性的解決措施，使得這些不良的習(xí)慣繼續(xù)下去，影響學(xué)生們的發(fā)展。
2.3網(wǎng)絡(luò)文化盛行，負(fù)面影響加劇?，F(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，讓人們的生活逐漸離不開網(wǎng)絡(luò)，在現(xiàn)代社會(huì)之中的作用也是越來越重要，網(wǎng)絡(luò)具有獨(dú)特的便捷性和開放性，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)如今已經(jīng)影響了越來越多的人，尤其是大學(xué)生更甚。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展不僅給學(xué)生在查閱資料以及學(xué)校的過程之中提供了幫助，而且還使得人與人的溝通更加的便捷，但是互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，既有好的一面也有不好的一面，面對(duì)于形形色色的網(wǎng)絡(luò)文化，一些學(xué)生并不能夠?qū)τ谙麡O的文化進(jìn)行正確的識(shí)別，還有一些學(xué)生不好好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，在宿舍問游戲聊天。
（1）高職高專進(jìn)行宿舍文化建設(shè)應(yīng)該完善宿舍的規(guī)章制度，科學(xué)完善的規(guī)章制度能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，約束學(xué)生的習(xí)慣，拒絕不良的行為，比如說斷網(wǎng)以及熄燈等政策能夠避免學(xué)生的熬夜問題，能夠保證學(xué)生們第二天一飽滿的精神迎接一天的學(xué)習(xí)，查宿能夠讓學(xué)校及時(shí)的了解學(xué)生們的動(dòng)態(tài)，減少學(xué)生們夜不歸宿的問題，減少安全事故的發(fā)生。這些規(guī)章制度的制定不僅僅是為了規(guī)范學(xué)生們的行為習(xí)慣，同樣也是從育人的角度發(fā)出，堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念。以陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例子，在周末以及節(jié)假日本地或者是家距離比較近的學(xué)生都會(huì)回家，只有少部分的學(xué)生留在學(xué)校，這樣學(xué)校的查宿以及離校登記等制度的完善對(duì)于在校學(xué)生的管理也是非常重要的。
（2）加強(qiáng)宿舍精神文化建設(shè)。宿舍的精神文化主要是指宿舍成員在宿舍活動(dòng)之中，宿舍內(nèi)的成員所形成的的共同的理想、追求以及價(jià)值觀等精神文化形態(tài)。宿舍精神文化建設(shè)是宿舍文化建設(shè)的重中之重，只有宿舍成員的精神文化世界達(dá)到了高度一致，才能夠保證宿舍成員之間的和諧共處和良好的發(fā)展，這里的和諧既是指宿舍成員之間擁有良好的人際關(guān)系、和諧有愛，還包括心理上的和諧，只有人們的內(nèi)心達(dá)到和諧，才能夠真是的實(shí)現(xiàn)和諧的最終目的。陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過在宿舍內(nèi)舉辦“黨心明雅?！薄安┭庞L(fēng)尚”的宿舍文化建設(shè)大賽，使得宿舍成員之間的距離不斷地拉近。學(xué)生們通過親自動(dòng)手以及團(tuán)隊(duì)合作，齊心協(xié)力共同創(chuàng)建了優(yōu)雅美好的宿舍環(huán)境，這樣會(huì)自然而然的形成良好的行為習(xí)慣以及在不自覺中提高學(xué)生的審美情操，使得形成友好和諧的舍友團(tuán)隊(duì)。陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過開展這樣的宿舍文化時(shí)間活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校宿舍文化建設(shè)的進(jìn)程，營(yíng)造了優(yōu)雅、文明、和諧的宿舍文化氛圍，更加彰顯除了以學(xué)生為本、環(huán)境育人、文化化人的作用，為學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)起了引導(dǎo)作用，使學(xué)生堅(jiān)定對(duì)黨的信念，形成良好健康的品格，促進(jìn)學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)成才。
總而言之，我們應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)到宿舍文化建設(shè)的重要性，認(rèn)清宿舍文化建設(shè)的重要性，從多方面入手全面構(gòu)建高職高專宿舍文化，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供幫助。
[1]桑偉，侯仁博。高職高專宿舍文化建設(shè)探析[j]。雪蓮，2015(07)。
[2]楊世娟。高校學(xué)生公寓文化建設(shè)途徑探索[j]。江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(01)。
[4]程娟珍。試論高職院校宿舍文化建設(shè)[j]。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014(03)。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?篇《學(xué)校宿舍文化建設(shè)的實(shí)施方案》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
宿舍文化建設(shè)方案篇五
二、活動(dòng)目的。
本次創(chuàng)建活動(dòng)旨在營(yíng)造一個(gè)整潔文明、團(tuán)結(jié)和-諧、奮發(fā)向上的宿舍環(huán)境;促進(jìn)良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，倡導(dǎo)“讀書好、好讀書、讀好書”濃郁的宿舍文化氛圍，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。
三、活動(dòng)組織。
主辦：廣東醫(yī)學(xué)院第一臨床醫(yī)學(xué)院級(jí)。
承辦：2015級(jí)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)。
四、活動(dòng)對(duì)象。
廣東醫(yī)學(xué)院湛江校區(qū)2015級(jí)全體學(xué)生宿舍。
五、活動(dòng)時(shí)間。
20--年12月—20--年6月。
六、活動(dòng)內(nèi)容。
1、設(shè)置“書香宿舍”創(chuàng)建目標(biāo)。
宿舍根據(jù)實(shí)際情況，自主設(shè)定本宿舍“書香宿舍”創(chuàng)建目標(biāo)，由全體宿舍成員共同參與、共同創(chuàng)建，養(yǎng)成宿舍良好的讀書交流習(xí)慣，建設(shè)整潔衛(wèi)生、和-諧文明、書香濃郁的宿舍環(huán)境，達(dá)到宿舍成員的共同進(jìn)步。
2、宿舍安全衛(wèi)生文明檢查常態(tài)化。
積極維護(hù)宿舍文明和-諧、清潔有序的環(huán)境。宿舍成員講團(tuán)結(jié)、講文明、講衛(wèi)生，無打架斗毆、夜不歸宿等違紀(jì)行為。
3、以黨建團(tuán)建活動(dòng)促進(jìn)書香宿舍文化氛圍營(yíng)造。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生宿舍文化建設(shè)，建立宿舍黨(團(tuán))組織學(xué)習(xí)活動(dòng)平臺(tái)，通過黨(團(tuán))建活動(dòng)，促進(jìn)宿舍成員注重宿舍文化氛圍營(yíng)造，宿舍學(xué)風(fēng)良好，經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)讀書交流活動(dòng)，并有學(xué)習(xí)讀書交流活動(dòng)記錄。
結(jié)合“書香宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)，將陸續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)讀書交流會(huì)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流會(huì)、宿舍、流動(dòng)圖書館、“誦讀經(jīng)典”等征文等活動(dòng)?？稍谒奚衢T口墻壁設(shè)置讀書園地、好書推薦欄、讀書心得欄、書香個(gè)人評(píng)比欄等板塊，或與讀書節(jié)主題有關(guān)的特色欄目;參與“書香宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)的宿舍應(yīng)積極參與相關(guān)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的社區(qū)學(xué)習(xí)讀書氛圍，促進(jìn)良好舍風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。
七、活動(dòng)流程。
20--年12月13日—20--年5月1日：“書香宿舍”的自我創(chuàng)建期。其中12月13日舉行書香宿舍、陽光晨讀活動(dòng)動(dòng)員會(huì);實(shí)施宿舍安全衛(wèi)生文明檢查常態(tài)化。
20--年5月1日—6月1日：“書香宿舍”評(píng)比驗(yàn)收期。宿舍安全衛(wèi)生文明常態(tài)化檢查及宿舍文化氛圍營(yíng)造評(píng)比。
20--年6月1日—6月31日：“書香宿舍”總結(jié)評(píng)選，并進(jìn)行表彰。
八、活動(dòng)要求。
1、營(yíng)造良好的宿舍文化氛圍，是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，請(qǐng)各班提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)宣傳。
2、為進(jìn)一步促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)，結(jié)合“書香宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)，同時(shí)在早上開展“晨讀”活動(dòng)，在各公寓開展圖書漂流活動(dòng)，要求參與創(chuàng)建活動(dòng)的宿舍積極參與，根據(jù)宿舍參與度給予加分。
獎(jiǎng)勵(lì)措施：
1、授予“書香宿舍”稱號(hào)，掛牌表彰并為宿舍成員頒發(fā)證書。
2、宿舍全體成員綜合測(cè)評(píng)給予加分。
3、其他評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)先考慮。
宿舍文化建設(shè)方案篇六
大學(xué)生的在校生活有很大一部分時(shí)間在宿舍中度過，由于在入校之前大學(xué)生對(duì)生活常識(shí)不了解，所以在宿舍生活中會(huì)有短暫的不適應(yīng)，宿舍除了是大學(xué)生休息的處所也是大學(xué)生進(jìn)行課余學(xué)習(xí)和溝通交流的地方，所以將大學(xué)生宿舍管理的問題提上日程已經(jīng)有了非?，F(xiàn)實(shí)的意義，大學(xué)教育應(yīng)該在加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理的基礎(chǔ)上并努力進(jìn)行文化建設(shè)，大學(xué)教育的教學(xué)目的是培養(yǎng)高端人才，在各個(gè)大學(xué)現(xiàn)行的教學(xué)改革中，越來越注重對(duì)生活能力以及情商的培養(yǎng)，本文在對(duì)目前大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析后，總結(jié)了幾點(diǎn)問題希望能夠引起大學(xué)生的注意，最后結(jié)合這些問題給出了一些建議，希望對(duì)今后大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)的工作有所助益。
在大學(xué)生的素質(zhì)教育中，德育的教育內(nèi)容就蘊(yùn)含在大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)中，在提高大學(xué)生整體素質(zhì)的目標(biāo)下，應(yīng)該將大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，在提高大學(xué)生宿舍管理水平的基礎(chǔ)上不斷建立和健全相應(yīng)的文化和體育設(shè)施，豐富大學(xué)生的課余生活，對(duì)于目前在大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)的工作中所存在的一些問題，找到這些問題產(chǎn)生的原因，并在今后的大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)的工作中有針對(duì)性地運(yùn)用措施將其解決，最終實(shí)現(xiàn)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
（一）大學(xué)生宿舍的衛(wèi)生情況有待于改善。
大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)校園之前，生活上基本都是由父母幫助打理，所以對(duì)于一些生活常識(shí)知之甚少，并不知道該如何打理衣食住行的問題，所以住校生活是最令大學(xué)生頭疼的問題，首先從宿舍的床鋪整理情況來分析，在大學(xué)生的宿舍管理規(guī)章制度中，對(duì)床鋪的整理有著很高的要求，縱觀大學(xué)生的床鋪整理情況，普遍都不能夠達(dá)到要求；其次在個(gè)人物品的擺放上，很多大學(xué)生都沒有養(yǎng)成將個(gè)人物品整齊擺放并在使用后放回原處的良好習(xí)慣，所以在大學(xué)生的宿舍中通常都存在著物品亂放的問題；最后，大學(xué)生沒有按時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生的習(xí)慣，宿舍是學(xué)生共同生活的處所，如果不經(jīng)常進(jìn)行打掃或者在打掃之后不注重保持，宿舍的環(huán)境很快就會(huì)變得臟亂，以上這些都是大學(xué)生宿舍管理中有待于改善的問題。
（二）大學(xué)生在宿舍生活中容易產(chǎn)生沖突。
大學(xué)生由于多數(shù)都是獨(dú)生子女，在宿舍的共同生活中與同宿舍的同學(xué)很有可能產(chǎn)生一些生活上的摩擦，如果這些摩擦處理不當(dāng)就有可能引發(fā)一些沖突，其實(shí)就其原因進(jìn)行分析都是一些非?，嵥榈氖虑椋]有實(shí)質(zhì)上的矛盾，往往就是由于大學(xué)生之間沒有進(jìn)行有效的溝通。
（三）大學(xué)生的文化建設(shè)缺失。
大學(xué)生的文化建設(shè)內(nèi)容包括兩個(gè)方面的建設(shè)，其一是硬件設(shè)施的建設(shè)，其二是軟件設(shè)施的建設(shè)，硬件設(shè)施的建設(shè)包括相關(guān)的文化和體育活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施的建設(shè)，只有為大學(xué)生提供了文化和體育活動(dòng)場(chǎng)所才能夠使大學(xué)生的文體活動(dòng)有效地開展，而就目前文體活動(dòng)開展的情況來看，高校還應(yīng)該為大學(xué)生建立更多的場(chǎng)所來開展文體活動(dòng)，此外還存在著相關(guān)的配套設(shè)施不健全的問題；軟件設(shè)施的建設(shè)主要指的是對(duì)于人文環(huán)境的建設(shè)，這個(gè)方面的建設(shè)是高校的文化建設(shè)中最為缺失的部分，在今后大學(xué)生的文化建設(shè)中，應(yīng)該著重加大對(duì)人文環(huán)境的建設(shè)。
（一）改善大學(xué)生宿舍的衛(wèi)生情況。
首先針對(duì)大學(xué)生的床鋪整理不規(guī)范的情況，只要大學(xué)生將此問題重視起來，在經(jīng)過一段時(shí)間的整理練習(xí)后，一定可以使床鋪整理達(dá)到要求；其次在宿舍物品的擺放問題上，在經(jīng)歷一段住校生活之后，大學(xué)生就可以逐漸地總結(jié)出一些方法，可以利用一些收納工具將物品擺放整齊；最后在宿舍的打掃問題上，可以依照班級(jí)打掃衛(wèi)生的方法安排宿舍的學(xué)生進(jìn)行輪流值日，將打掃衛(wèi)生的任務(wù)落實(shí)到每個(gè)人身上，從而來改善宿舍的衛(wèi)生情況。
（二）對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo)避免沖突的產(chǎn)生。
避免大學(xué)生在宿舍生活中產(chǎn)生沖突首先可以在平日的學(xué)習(xí)和生活中注重彼此之間的溝通和交流，并加深彼此之間的友誼，在深厚友誼和感情的基礎(chǔ)之上，大學(xué)生之間的矛盾和沖突就會(huì)自然而然地得到解決；其次教師也應(yīng)該在日常的學(xué)習(xí)中注重對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo)，并指導(dǎo)大學(xué)生在與同學(xué)的相處中要多容忍和互相體諒，在大學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，要對(duì)雙方都進(jìn)行開導(dǎo)，化解彼此之間的矛盾，從而避免大學(xué)生在宿舍生活中產(chǎn)生沖突。
（三）加大力度進(jìn)行大學(xué)生校園的文化建設(shè)。
加大力度進(jìn)行大學(xué)生校園的文化建設(shè)，就要將大學(xué)校園的文化建設(shè)充分地重視起來，對(duì)于文化建設(shè)設(shè)施中的硬件設(shè)施建設(shè)，需要在為廣大學(xué)生提供從事文體活動(dòng)場(chǎng)所的基礎(chǔ)上，逐漸地完善相關(guān)的配套設(shè)施，為大學(xué)生更好地開展文體活動(dòng)提供條件，而對(duì)于軟件設(shè)施的建設(shè)要著重加大力度，高校要以建立良好教育氛圍為教學(xué)方針，教師要注重從價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于大學(xué)生來講也要在日常的學(xué)習(xí)和生活中注重自身整體素質(zhì)的提高，最終在高校、教師和大學(xué)生的共同努力下，全面地提高大學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)的工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要高校教師和高校管理者投入大量的時(shí)間和精力，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行宿舍管理時(shí)要注意方法和方式，要注意對(duì)大學(xué)生進(jìn)行耐心地指導(dǎo)，并要在以后的生活中進(jìn)行持續(xù)地輔導(dǎo)，而對(duì)于大學(xué)生的文化建設(shè)則需要有一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，要意識(shí)到這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，要按照步驟分段地進(jìn)行實(shí)施，在這個(gè)過程中要逐步地開展大學(xué)生的文化和體育活動(dòng)，為大學(xué)生營(yíng)造健康向上的良好氛圍。
宿舍文化建設(shè)方案篇七
中學(xué)校園文化建設(shè)的策略**中學(xué)系全日制普通高級(jí)中學(xué)，創(chuàng)建于2003年9月，設(shè)計(jì)規(guī)模為60個(gè)教育班。學(xué)校以“厚德載物，智慧人生”為校訓(xùn)，秉承“為學(xué)生服務(wù)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的教育理念，努力創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，真正實(shí)踐以學(xué)生為本，教育即是服務(wù)的時(shí)代精神，視學(xué)生為子女，視質(zhì)量為生命，為學(xué)生的發(fā)展著想，對(duì)社會(huì)的需要負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。經(jīng)過一年的努力，學(xué)校已取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和優(yōu)良的成績(jī)，在社會(huì)上取得了良好的聲譽(yù)。初步形成“規(guī)范、和諧、進(jìn)取”的校風(fēng)，“精業(yè)、合作、高尚”的教風(fēng)和“善學(xué)、自律、博雅”的學(xué)風(fēng)。
校園文化，作為社會(huì)文化的一種“亞文化”，它將社會(huì)文化中對(duì)人才的要求、社會(huì)觀念、政治原則與價(jià)值規(guī)范體現(xiàn)在自己的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，通過課堂傳授，學(xué)校機(jī)制的約束，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶和潛移默化，形成了自己教育性、規(guī)范性、多樣性、敏感性、超前性、輻射性等等特點(diǎn)，從而形成對(duì)整個(gè)社會(huì)文化的示范和“導(dǎo)航”作用，為社會(huì)不斷孕育出新的思想觀點(diǎn)、理論學(xué)說和精神食糧，為社會(huì)提供新的文化規(guī)范和輸送大批有較高文化素質(zhì)的人才，推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、校園文化的內(nèi)涵。
校園文化的塑造是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，從其內(nèi)涵上分析，它包含了物質(zhì)文化、制度文化、精神文化這三個(gè)不同的結(jié)構(gòu)層次，并且相互滲透、相互影響。其中最淺層的是物質(zhì)文化，包括人們創(chuàng)造的各種校園物質(zhì)產(chǎn)品，中間層是制度文化，包括學(xué)校人際關(guān)系及規(guī)范化了的學(xué)校制度，而精神文化則是最高層面的文化，它包括學(xué)校價(jià)值觀念及辦學(xué)理念指導(dǎo)下形成的行為規(guī)范、群體目標(biāo)及種種思想意識(shí)，是校園文化的核心和靈魂。加快高品位校園文化建設(shè)，必須首先從這三個(gè)層面上來深刻認(rèn)識(shí)。
1、校園物質(zhì)文化的營(yíng)造。校園物質(zhì)文化作為一種物質(zhì)的客觀存在，能為人們的感官所直接觸及，具有直觀形象的特點(diǎn)，這種直觀的物質(zhì)文化包含了設(shè)計(jì)者、建設(shè)者和使用者的價(jià)值觀、審美觀，具有相當(dāng)?shù)某志眯?。它包d括校園的地理位置、地形風(fēng)貌等自然環(huán)境和校園的各種建筑、教學(xué)科研設(shè)備、文化設(shè)施和生活設(shè)施以及校園里大小園林、草地、花壇、道路等硬件工程的合理布局。良好的、富有個(gè)性的校園建設(shè)，一方面可起到美化環(huán)境、裝飾校容作用，另一方面又能以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響學(xué)生，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。
2、校園制度文化的營(yíng)造。校園制度文化環(huán)境是依據(jù)學(xué)校有意識(shí)選擇的、具有強(qiáng)烈的規(guī)范性、組織性、秩序性，屬于校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型，如培養(yǎng)目標(biāo)、校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度以及相應(yīng)形成的嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。這種具有強(qiáng)制性的制度文化環(huán)境，一經(jīng)學(xué)校成員的高度認(rèn)同，不僅能促進(jìn)良好品行和價(jià)值觀念的形成，更能凝結(jié)為一種無需強(qiáng)制就能在代代學(xué)生中自然傳承的精神文化傳統(tǒng)。一所學(xué)校必須有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)方針，有嚴(yán)格完整的規(guī)章制度和組織紀(jì)律，才能培養(yǎng)和鍛煉師生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神和實(shí)事求是的工作態(tài)度，才有可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。
3、校園精神文化的營(yíng)造。校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)所要營(yíng)造的最高目標(biāo)。構(gòu)建學(xué)校精神文化不僅體現(xiàn)在對(duì)內(nèi)創(chuàng)設(shè)出一個(gè)積極健康、團(tuán)結(jié)向上、影響校內(nèi)成員價(jià)值取向、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌、道德情感等關(guān)系學(xué)校教學(xué)優(yōu)劣的教育環(huán)境和組織氛圍；同時(shí)，它對(duì)外體現(xiàn)了學(xué)校的價(jià)值觀念和目標(biāo)追求；以及學(xué)校的精神風(fēng)貌、個(gè)性特色和社會(huì)魅力。和諧寬松的文化精神環(huán)境可以通過潛移默化把外在的要求內(nèi)化為校園文化主體的自我要求，激發(fā)他們的求知欲望，逐步建立起正確的人生觀、世界觀，塑造優(yōu)良的個(gè)性品格。牛津、劍橋、哈佛、北大、清華等中外各校之所以魅力經(jīng)久不衰，就在于他們能始終堅(jiān)持和弘揚(yáng)自己優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，經(jīng)過歷史的積淀、選擇、凝聚、形成一種更高境界的精神文化——學(xué)校精神，并由此透射其獨(dú)特的感染力、凝聚力和震憾力，陶冶和啟示著一代一代的學(xué)子。
環(huán)境塑造人，環(huán)境改變?nèi)?。?duì)可塑性極大、正處在世界觀和人生觀形成階段的青少年學(xué)生來說，優(yōu)秀的校園文化環(huán)境是他們健康成長(zhǎng)，成才的沃土和搖籃。正因?yàn)槿绱?，我們城南中學(xué)非常重視高品位校園文化的建設(shè)，以高品位校園文化建設(shè)來帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，從而為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)，為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文明的不斷繁榮和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一辦學(xué)目標(biāo)與理念學(xué)校以創(chuàng)建省級(jí)名校為目標(biāo)，努力使學(xué)校成為“數(shù)字校園、智慧樂園、精神家園”，在管理上達(dá)到“四化”規(guī)范化、科學(xué)化、民主化、信息化，師資具備“四優(yōu)”優(yōu)秀的品質(zhì)、優(yōu)良的業(yè)務(wù)、優(yōu)異的成績(jī)、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，教學(xué)上突出“四高”常規(guī)管理高要求，教研教改高水平、教學(xué)手段高檔次、教學(xué)效果高質(zhì)量，環(huán)境上創(chuàng)造“四美”建筑美、綠化美、人文美、和諧美，人才上達(dá)到“四有”有善于學(xué)習(xí)和自覺律己的能力、有寬厚的知識(shí)面和扎實(shí)的基本功、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有較高的人文修養(yǎng)和科學(xué)精神?，F(xiàn)階段，學(xué)校把全方位調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性、提高教職工的教育教學(xué)水平為根本，以規(guī)范、科學(xué)、有效的管理為關(guān)鍵，以強(qiáng)有力的思想政治工作為保證，為早日實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)創(chuàng)建目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校確立并實(shí)踐的辦學(xué)理念是“為學(xué)生服務(wù)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”，追求并創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，這一理念具體體現(xiàn)在以下四個(gè)基本方面：
1、適合學(xué)生發(fā)展的理念：即在教師與學(xué)生之間，堅(jiān)持以學(xué)生為本；在教學(xué)與學(xué)習(xí)之間堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為本；在學(xué)校與社會(huì)之間堅(jiān)持以社會(huì)的需要為本。
2、適合學(xué)生發(fā)展的老師：即教師心中有學(xué)生，把學(xué)生看作教學(xué)的主體；教師角色有定位，把自己視為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生身心發(fā)展的促進(jìn)者；教學(xué)行為有反饋，重視學(xué)生需求、學(xué)生反饋在教學(xué)活動(dòng)中的指向作用和調(diào)節(jié)作用。
3、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)：探索的重點(diǎn)是努力做到“三個(gè)有利于”：其一，課程要有利于學(xué)生發(fā)展,設(shè)計(jì)并追求適合學(xué)生的校本課程體系；其二，課堂要有利于學(xué)生成功,強(qiáng)調(diào)要以學(xué)為本，以學(xué)定教，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，最大限度地讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得，日有所進(jìn)；其三，課改教改要有利于學(xué)生的解放。在課堂評(píng)價(jià)的6項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中，就有兩項(xiàng)“學(xué)生活動(dòng)”、“課堂氣氛”5個(gè)二級(jí)指標(biāo)，把課堂中學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度、廣度、深度和氣氛的寬松、融洽程度作為評(píng)價(jià)每一節(jié)課的主要條件之一，在教師的備課過程中，要求每節(jié)課都要有學(xué)情的分析，以此來保證教學(xué)的針對(duì)性和有效性。此外，圍繞各教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校還強(qiáng)化教學(xué)信息反饋，做到天天有記載，周周有統(tǒng)計(jì)，月月有調(diào)查，定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和每位教師的教學(xué)情況，并將調(diào)查結(jié)果及時(shí)反饋給每一位教師。以促使他們反思，及時(shí)對(duì)教學(xué)作出相應(yīng)地調(diào)整。
4、適合學(xué)生發(fā)展的環(huán)境：一是努力追求信息的健康和多元，給學(xué)生提供盡可能廣闊的信息渠道和多元的思想視角。我們通過校園新聞，豐富藏書，特別是使期刊的品種多樣化，讓學(xué)生能自主選擇，自有涉獵社會(huì)文化的方方面面，并完善電子閱覽功能，建設(shè)適合學(xué)生的網(wǎng)吧，讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下接觸多元的虛擬世界。二是生活的規(guī)范與多彩。學(xué)校實(shí)行全封閉的規(guī)范化寄宿制模式，學(xué)校生活有鐵的紀(jì)律，但同時(shí)學(xué)校又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)盡可能多的多姿多彩的生活。多層次地進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，全方位地開展體育比賽，讓學(xué)生不同的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。二制度建設(shè)俗話說：無規(guī)矩不成方圓。學(xué)校規(guī)章制度就是全體師生必須共同遵守的規(guī)章、規(guī)定和規(guī)范。它是黨和國(guó)家的各種方針、政策、法律在學(xué)校日常工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的具體體現(xiàn)，是實(shí)行科學(xué)管理，辦好學(xué)校的重要保證。學(xué)校一創(chuàng)建，就十分重視制度建設(shè)。參考多所市內(nèi)外學(xué)校的制度，結(jié)合本校實(shí)際，制訂各類制度條。
我們制訂制度主要從以下幾方面出發(fā)：
1、有助于建立正常的學(xué)習(xí)和工作秩序。學(xué)校是一個(gè)多因素、多層次、多系列、多結(jié)構(gòu)的復(fù)雜的綜合體，要把這個(gè)綜合體里的每一個(gè)成員的`智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質(zhì)高效地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須要有一整套文章來自d規(guī)章制度，使學(xué)校一切工作和所有師生員工有規(guī)可循，有矩可蹈。實(shí)踐也證明，凡是這樣做的學(xué)校，也就會(huì)有一個(gè)正常的學(xué)習(xí)和工作秩序，學(xué)校的各項(xiàng)工作就能按規(guī)律有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、有助于調(diào)動(dòng)師生員工的積極性。對(duì)于每一所學(xué)校來說，只有在它的每一位師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮，并形成一種集體教育力量時(shí)，這所學(xué)校才能辦得好。當(dāng)學(xué)校建立起符合教育規(guī)律，符合現(xiàn)代管理原理，并能充分體現(xiàn)社會(huì)主義的道德觀念和行為規(guī)范規(guī)章制度時(shí)，就會(huì)使全體師生員工知道：應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么；應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做；以及自己的主要職責(zé)是什么，它對(duì)整個(gè)學(xué)校工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全校師生員工的工作積極性充分地調(diào)動(dòng)越來，成為推動(dòng)學(xué)校工作不斷前進(jìn)的巨大動(dòng)力。
3、有助于學(xué)校形成良好的校風(fēng)。井然有序，蓬勃向上的校風(fēng)是辦好學(xué)校的重要條件，也是學(xué)校辦得好的重要標(biāo)志。學(xué)校規(guī)章制度的顯著特點(diǎn)是具有實(shí)踐性。規(guī)章制度一經(jīng)制訂，就要求師生員工按章辦事，行為有所規(guī)范，并在日積月累、反復(fù)實(shí)踐的過程中，形成一種良好的風(fēng)氣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的校風(fēng)。而良好的校風(fēng)是任何學(xué)校辦學(xué)成功的關(guān)鍵。
4、制度管理與人本管理的最佳結(jié)合。人本管理與制度管理的區(qū)別就在于人本管理重視的是“人”，而制度管理重視的是一些“條條款款”，尤其是當(dāng)這些“條條款款”制訂得太多大細(xì)時(shí)，它又會(huì)越來越束縛人的思想和行為，難以張揚(yáng)人的個(gè)性，使學(xué)校變得像一潭無波的水，難以形成學(xué)校的特色。這也與教育的根本宗旨——發(fā)展人是相悖的。當(dāng)前，大力推進(jìn)的課程改革，在課程管理上就突出了人的發(fā)展的思想，這集中體現(xiàn)在課程評(píng)價(jià)制度的改革上，它要求逐漸淡化評(píng)價(jià)的淘汰功能，強(qiáng)化評(píng)價(jià)制度要促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生共同發(fā)展的功能，這就鮮明地體現(xiàn)了“以人為本”的思想。象我們這樣的新建校來說，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)仍是首選之路。因?yàn)樗梢允箤W(xué)校迅速走向規(guī)范化、科學(xué)化管理的路子，當(dāng)以后學(xué)校管理逐漸走向正規(guī)化之后，學(xué)校就將各項(xiàng)制度簡(jiǎn)化，只為師生在一些方面提出了奮斗的目標(biāo)，在師生的評(píng)價(jià)上也采取了“宏觀、綜合、模糊”的方法，強(qiáng)化了管理的人文因素，師生的個(gè)性得到了充分的張揚(yáng)，才能使學(xué)校、教師和學(xué)生得到整體的發(fā)展。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)多元平等的社會(huì)，是一個(gè)民主與法制的社會(huì)，以人為本的管理思想已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)層面，讓我們?cè)趯?shí)踐中繼續(xù)探索學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)與人本管理的最佳結(jié)合點(diǎn)，共同推動(dòng)人，包括教師和學(xué)生，甚至校長(zhǎng)本人的全面發(fā)展吧。
三校園物質(zhì)文化與精神文化的有機(jī)統(tǒng)一北大百年校慶時(shí)，哈佛大學(xué)陸登庭校長(zhǎng)在發(fā)言中提示：“人文學(xué)科是引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)的火車頭。在這樣一個(gè)瞬息萬變、一日千里的時(shí)代，世界顯得太過復(fù)雜，我們太易迷失。人們似乎已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了一個(gè)普遍事實(shí)：保持清醒與理智的人將走在時(shí)代的前列，思想與智慧將成為利器甚至在絕大多數(shù)時(shí)候比金錢等物質(zhì)更加重要。”校園文化是豐富的人文課程資源，是“無墻”的課堂，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育改革中整體推進(jìn)，全面發(fā)展的思想之歌。秉著“厚德載物，智慧人生”的辦學(xué)校訓(xùn)，特策劃建構(gòu)以四大板塊和四條文脈組成的城南校園多元文化藍(lán)圖，便于在今后幾年中，在各類教育活動(dòng)中，有方向，有規(guī)律，有思想，有方法。
宿舍文化建設(shè)方案篇八
高校宿舍文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展和思想教育都有重要作用?；诖?，針對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)的發(fā)展需要，提出高校宿舍文化建設(shè)的有效措施。
高校宿舍文化內(nèi)涵豐富，主要包括宿舍物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化。它以宿舍為載體、以大學(xué)生為主體，反映大學(xué)生健康宿舍文化生活的文化氛圍。它是多元校園文化的重要一部分。宿舍文化是學(xué)生在長(zhǎng)期的實(shí)踐和共同的生活學(xué)習(xí)中形成的生活方式，帶有某種共同的價(jià)值取向。良好的宿舍文化對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著重要的作用。
1.有利于為大學(xué)生成長(zhǎng)和為其學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。
大學(xué)生活相對(duì)更加自由、獨(dú)立。學(xué)習(xí)不僅僅局限于教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室。宿舍成為學(xué)習(xí)、交流、聊天的天地。良好的宿舍文化能夠營(yíng)造安靜、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，宿舍成員能夠相互交流，為思維碰撞提供一個(gè)平臺(tái)。宿舍成員的良好習(xí)慣無形中也會(huì)感染熏陶別人，為整個(gè)宿舍的氛圍營(yíng)造提供正能量。宿舍是人際交往的主要平臺(tái)，良好的宿舍文化能夠培養(yǎng)大學(xué)生的適應(yīng)能力，增進(jìn)彼此的理解、信任和包容，促進(jìn)宿舍團(tuán)結(jié)進(jìn)步，凝聚力量，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。
2.有利于營(yíng)造溫馨和諧的校園文化，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。
宿舍作為一個(gè)小團(tuán)體，它的和諧穩(wěn)定發(fā)展也影響著和諧校園的建設(shè)。大學(xué)生集中住校，在宿舍生活時(shí)間較長(zhǎng)，也容易產(chǎn)生各種摩擦和矛盾，宿舍文化建設(shè)成為高校安全穩(wěn)定工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。當(dāng)前宿舍的教育和管理功能日益突出，宿舍的和諧穩(wěn)定是校園和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)，關(guān)系到正常的生活、教學(xué)秩序。良好的宿舍文化能夠促進(jìn)學(xué)生之間的信任和包容，提升自我認(rèn)知，有利于和諧校園的營(yíng)造。
3.有利于加強(qiáng)思想政治教育。
大學(xué)生思維活躍，接受新事物的愿望和能力都比較強(qiáng)，較好地展示了大學(xué)生的當(dāng)代精神面貌。但受世界多元思潮的影響，部分大學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)迷茫、價(jià)值模糊的現(xiàn)象。因此，應(yīng)以宿舍為文化載體，根據(jù)大學(xué)生真實(shí)的思想和行為表現(xiàn)開展思想政治教育，加強(qiáng)思想引領(lǐng)。將課堂中的思想教育拓展到宿舍中，通過大學(xué)生的有效互動(dòng)和積極參與，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。作為新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)在與宿舍成員交流和信息共享中，提高辨別是非的能力，自覺抵制不良思想的侵襲。
4.有利于營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
宿舍是大學(xué)生重要的生活和學(xué)習(xí)空間，成員的品質(zhì)和行為習(xí)慣可以相互影響。因此，宿舍文化建設(shè)也是良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。良好的宿舍文化氛圍，特別是宿舍的精神風(fēng)貌有利于培養(yǎng)良好的個(gè)人習(xí)慣、培養(yǎng)高尚的道德情趣，進(jìn)而有效促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
隨著高校的不斷擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)與日俱增，宿舍問題逐漸突出。宿舍數(shù)量與學(xué)生人數(shù)之間的差距、宿舍硬件設(shè)施的老化等都為宿舍建設(shè)帶來了困難，甚至還存在安全隱患。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深刻認(rèn)識(shí)到宿舍問題關(guān)系到學(xué)校的整體建設(shè)和形象。根據(jù)招生規(guī)模和學(xué)校實(shí)際，應(yīng)該不斷增加宿舍數(shù)量，保障大學(xué)生擁有一定的生活空間。對(duì)年代久遠(yuǎn)的宿舍樓進(jìn)行定期維護(hù)和翻新，更換相應(yīng)的宿舍設(shè)備，做好消防和水電供應(yīng)，保障大學(xué)生的水電安全和生活質(zhì)量，為他們創(chuàng)造較好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。結(jié)合學(xué)生反映的問題和建議，及時(shí)對(duì)宿舍設(shè)施進(jìn)行更換和調(diào)整，使大學(xué)生在宿舍中感受到學(xué)校的人文關(guān)懷。
2.完善制度，做好服務(wù)育人工作。
宿舍是一個(gè)大群體，宿舍管理和服務(wù)育人工作也是當(dāng)前高校面臨的重大問題，也是值得探索的領(lǐng)域。建立科學(xué)完善的宿舍管理制度和行為規(guī)范等，是宿舍文化建設(shè)的重要保障。高校要從宏觀上加強(qiáng)制度建設(shè)，立足校園文化建設(shè)的整體布局，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，明確宿舍文化的指導(dǎo)思想和建設(shè)思路，為相關(guān)部門開展工作提供借鑒。微觀上制定宿舍具體的行為規(guī)范，幫助大家共同遵守，營(yíng)造溫馨、和諧的宿舍氛圍。同時(shí)，建立科學(xué)有序、獎(jiǎng)懲規(guī)范的宿舍公約，使大家互相監(jiān)督、共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
3.豐富活動(dòng)，做好文化熏陶工作。
高校要有效抓住學(xué)生宿舍這一載體，充分發(fā)揮大學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，找準(zhǔn)主題，開展形式多樣的宿舍文化活動(dòng)，在活動(dòng)中使大學(xué)生培養(yǎng)健康積極的心態(tài)，形成互幫互助的行為習(xí)慣，將良好的宿舍風(fēng)氣傳播得更遠(yuǎn)。借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)宿舍文化建設(shè)常態(tài)化、新穎化。做好宿舍的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化在宿舍文化建設(shè)中的積極作用。開展宿舍文化節(jié)等活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，使宿舍成為弘揚(yáng)正能量的場(chǎng)所。
[2]王龍.探索高校宿舍文化建設(shè)的新途徑[j].中國(guó)青年研究,2008,(2).
[3]彭倬平.高校宿舍文化建設(shè)的創(chuàng)新[j].天津大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2004,(2).
宿舍文化建設(shè)方案篇九
背上行囊遠(yuǎn)離家人，踏上屬于自己的人生旅途，我們壞揣著夢(mèng)想來到了仙桃。沒有了父母的呵護(hù)，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)自立，并明白怎樣在一個(gè)群體中生活。大學(xué)生活豐富多彩，而寢室是學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所。寢室就是我們的家，我們應(yīng)該盡所能讓“家”更美好。舒適、整潔的環(huán)境，和諧、友好的氛圍，獨(dú)特個(gè)性的寢室文化都能讓我們的學(xué)習(xí)、工作更加高效，讓大學(xué)生活更加有滋有味。
和諧宿舍，快樂同住。
寢室文化包含著深刻的內(nèi)涵、有著豐富的活動(dòng)內(nèi)容和多樣的活動(dòng)形式、對(duì)學(xué)生的思想修養(yǎng)、文化內(nèi)涵、綜合能力等各方面有著積極的帶動(dòng)作用是同學(xué)們活動(dòng)最主要的場(chǎng)所，同時(shí)也是各種思想和學(xué)科的碰撞點(diǎn)，是有志大學(xué)生設(shè)計(jì)未來的工作室，是同學(xué)們步入社會(huì)之前重要的加油站。然而，“同班不同學(xué)，同學(xué)不同課”的現(xiàn)況讓學(xué)生們失去了交流的機(jī)會(huì)，“三點(diǎn)一線”的生活方式也呈現(xiàn)生活的音調(diào)。通過此次主題班會(huì)的文化氛圍，擴(kuò)大校園文化影響力，營(yíng)造人文氣息濃郁的環(huán)境。讓大家在豐富課余生活的同時(shí)，也學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)規(guī)劃。以增強(qiáng)寢室凝聚力的前提下，努力營(yíng)造班級(jí)更強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和凝聚氛圍！
通過本次活動(dòng)的開展，希望同學(xué)們能在準(zhǔn)備中增進(jìn)彼此間的了解、深化相互間的友誼，達(dá)到進(jìn)一步融洽到學(xué)校氛圍的目的。同時(shí)，發(fā)掘同學(xué)們?cè)诟黝I(lǐng)域的特殊優(yōu)勢(shì)，可以使同學(xué)們?cè)诒荣惖倪^程中一方面展示自己的才學(xué)，另一方面可以進(jìn)行學(xué)習(xí)上的切磋，祈禱互相激勵(lì)的作用、達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
1、同學(xué)們的文明意識(shí)，文明行為，促進(jìn)學(xué)生形成良好的習(xí)慣2、強(qiáng)調(diào)宿舍衛(wèi)生及宿舍學(xué)習(xí)氛圍的對(duì)個(gè)人的重要性。
2、展望未來，使同學(xué)們有對(duì)未來的的憧憬和有為之努力的心。
積極健康向上的宿舍文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)具有重要作用：
第一，有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。尤其對(duì)于我們大一新生，剛從高中的“題海”中脫離出來，邁進(jìn)大學(xué)的校門時(shí)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)的課程安排再也不會(huì)像高中那樣“充實(shí)”，可以有自己安排的時(shí)間，于是，有很多同學(xué)都會(huì)不由自主的松懈下來。與此同時(shí)，也存在一部分同學(xué)，對(duì)大學(xué)生活寄予很高的期望，并希望自己能在這三年當(dāng)中學(xué)有所成，她們會(huì)在完成規(guī)定的課時(shí)的學(xué)習(xí)之后，把課余時(shí)間安排的非常充實(shí)，使課余生活變的非常有意義。那么，這些同學(xué)的表現(xiàn)就會(huì)在宿舍中形成榜樣力量，促使一種積極的學(xué)習(xí)氛圍的出現(xiàn)。對(duì)于那些缺乏自制力的同學(xué)來說，這種氛圍對(duì)他們有很好的督促作用。
第二，有利于大學(xué)生形成健康人格，提高素質(zhì)，陶冶情操，使大學(xué)生樹立正確的思想道德觀念。眾所周知，大學(xué)文化素以人才與知識(shí)密集而有別與一般世俗文化，具有思想活躍、文化品位高等諸多特點(diǎn)，呈現(xiàn)出積極、健康、清新、高雅的總體風(fēng)貌?！八奚嵛幕庇诵苁菍W(xué)生自覺的進(jìn)行辨別真?zhèn)魏褪欠?，求良從善，由“他律”上升為“自律”。在學(xué)生道德品質(zhì)形成的過程中，要從道德認(rèn)識(shí)到自覺道德行為必須有一個(gè)反復(fù)“操練”的過程。而建設(shè)健康向上的“宿舍文化”是達(dá)到這個(gè)效果的有效途徑之一。同學(xué)們?cè)谛菹顟B(tài)時(shí)，其身心更容易融入周圍壞境，在環(huán)境同化的作用下，形成良好的個(gè)性心理、品質(zhì)及正確的人生價(jià)值觀和價(jià)值觀。
第三，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和協(xié)作精神。良好的文明風(fēng)氣和宿舍氛圍是靠全體成員來營(yíng)造和維護(hù)的，活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生一種無形的約束力，使學(xué)生自覺地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自我修養(yǎng)，也即產(chǎn)生了同學(xué)間的集體觀念和協(xié)作精神！
電氣學(xué)院師生。
20xx年5月28日。
工學(xué)院101c。
活動(dòng)內(nèi)容由視頻，ppt，小組議論，游戲互動(dòng)等豐富多樣的形式進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)，是班級(jí)同學(xué)在最大程度放松的基礎(chǔ)上正視宿舍問題。
1、心理訪談。
（2）工作人員收起調(diào)查表，并做出統(tǒng)計(jì)，由主持人宣布結(jié)果；
（3）同學(xué)們發(fā)言、討論；
（4）主持人對(duì)問題（選出的3個(gè)）作出相應(yīng)的總結(jié)。
2、宿舍千千節(jié)。
（2）工作人員收紙片，分開來收，交給主持人；
（3）主持人請(qǐng)同學(xué)自愿上來，分別從兩個(gè)箱子里各抽一張紙條讀一下。
（4）主持人總結(jié)。
3、猜歌環(huán)節(jié)有獎(jiǎng)勵(lì)。
4、安全衛(wèi)生小常識(shí)。
（1）宿舍相關(guān)照片；
（2）主持人讀安全衛(wèi)生小常識(shí)。
5、最后總結(jié)電氣學(xué)院心理站站長(zhǎng)發(fā)言。
主持人：
策劃：
ppt：
準(zhǔn)備調(diào)查問卷：
活動(dòng)總結(jié)：
晚會(huì)期間工作人員：
1、宿舍情況問卷調(diào)查表。
2、棒棒糖。
3、便利貼。
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宿舍文化建設(shè)方案篇十
**中學(xué)系全日制普通高級(jí)中學(xué)，創(chuàng)建于9月，設(shè)計(jì)規(guī)模為60個(gè)教育班。學(xué)校以“厚德載物，智慧人生”為校訓(xùn)，秉承“為學(xué)生服務(wù)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的教育理念，努力創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，真正實(shí)踐以學(xué)生為本，教育即是服務(wù)的時(shí)代精神，視學(xué)生為子女，視質(zhì)量為生命，為學(xué)生的發(fā)展著想，對(duì)社會(huì)的需要負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。經(jīng)過一年的努力，學(xué)校已取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和優(yōu)良的成績(jī)，在社會(huì)上取得了良好的聲譽(yù)。初步形成“規(guī)范、和諧、進(jìn)取”的校風(fēng)，“精業(yè)、合作、高尚”的教風(fēng)和“善學(xué)、自律、博雅”的學(xué)風(fēng)。
校園文化，作為社會(huì)文化的一種“亞文化”，它將社會(huì)文化中對(duì)人才的要求、社會(huì)觀念、政治原則與價(jià)值規(guī)范體現(xiàn)在自己的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，通過課堂傳授，學(xué)校機(jī)制的約束，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶和潛移默化，形成了自己教育性、規(guī)范性、多樣性、敏感性、超前性、輻射性等等特點(diǎn)，從而形成對(duì)整個(gè)社會(huì)文化的示范和“導(dǎo)航”作用，為社會(huì)不斷孕育出新的思想觀點(diǎn)、理論學(xué)說和精神食糧，為社會(huì)提供新的文化規(guī)范和輸送大批有較高文化素質(zhì)的人才，推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、校園文化的內(nèi)涵校園文化的塑造是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
從其內(nèi)涵上分析，它包含了物質(zhì)文化、制度文化、精神文化這三個(gè)不同的結(jié)構(gòu)層次，并且相互滲透、相互影響。其中最淺層的是物質(zhì)文化，包括人們創(chuàng)造的各種校園物質(zhì)產(chǎn)品，中間層是制度文化，包括學(xué)校人際關(guān)系及規(guī)范化了的學(xué)校制度，而精神文化則是最高層面的文化，它包括學(xué)校價(jià)值觀念及辦學(xué)理念指導(dǎo)下形成的行為規(guī)范、群體目標(biāo)及種種思想意識(shí)，是校園文化的核心和靈魂。加快高品位校園文化建設(shè)，必須首先從這三個(gè)層面上來深刻認(rèn)識(shí)。
1、校園物質(zhì)文化的營(yíng)造。校園物質(zhì)文化作為一種物質(zhì)的客觀存在，能為人們的感官所直接觸及，具有直觀形象的特點(diǎn)，這種直觀的物質(zhì)文化包含了設(shè)計(jì)者、建設(shè)者和使用者的價(jià)值觀、審美觀，具有相當(dāng)?shù)某志眯?。它包括校園的地理位置、地形風(fēng)貌等自然環(huán)境和校園的各種建筑、教學(xué)科研設(shè)備、文化設(shè)施和生活設(shè)施以及校園里大小園林、草地、花壇、道路等硬件工程的合理布局。良好的、富有個(gè)性的校園建設(shè)，一方面可起到美化環(huán)境、裝飾校容作用，另一方面又能以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響學(xué)生，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。
2、校園制度文化的營(yíng)造。校園制度文化環(huán)境是依據(jù)學(xué)校有意識(shí)選擇的、具有強(qiáng)烈的規(guī)范性、組織性、秩序性，屬于校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型，如培養(yǎng)目標(biāo)、校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度以及相應(yīng)形成的嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。這種具有強(qiáng)制性的制度文化環(huán)境，一經(jīng)學(xué)校成員的高度認(rèn)同，不僅能促進(jìn)良好品行和價(jià)值觀念的形成，更能凝結(jié)為一種無需強(qiáng)制就能在代代學(xué)生中自然傳承的精神文化傳統(tǒng)。一所學(xué)校必須有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)方針，有嚴(yán)格完整的規(guī)章制度和組織紀(jì)律，才能培養(yǎng)和鍛煉師生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神和實(shí)事求是的工作態(tài)度，才有可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。
3、校園精神文化的營(yíng)造。校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)所要營(yíng)造的最高目標(biāo)。構(gòu)建學(xué)校精神文化不僅體現(xiàn)在對(duì)內(nèi)創(chuàng)設(shè)出一個(gè)積極健康、團(tuán)結(jié)向上、影響校內(nèi)成員價(jià)值取向、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌、道德情感等關(guān)系學(xué)校教學(xué)優(yōu)劣的教育環(huán)境和組織氛圍；同時(shí)，它對(duì)外體現(xiàn)了學(xué)校的價(jià)值觀念和目標(biāo)追求；以及學(xué)校的精神風(fēng)貌、個(gè)性特色和社會(huì)魅力。和諧寬松的文化精神環(huán)境可以通過潛移默化把外在的要求內(nèi)化為校園文化主體的自我要求，激發(fā)他們的求知欲望，逐步建立起正確的人生觀、世界觀，塑造優(yōu)良的個(gè)性品格。牛津、劍橋、哈佛、北大、清華等中外各校之所以魅力經(jīng)久不衰，就在于他們能始終堅(jiān)持和弘揚(yáng)自己優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，經(jīng)過歷史的積淀、選擇、凝聚、形成一種更高境界的精神文化——學(xué)校精神，并由此透射其獨(dú)特的感染力、凝聚力和震憾力，陶冶和啟示著一代一代的學(xué)子。
環(huán)境塑造人，環(huán)境改變?nèi)?。?duì)可塑性極大、正處在世界觀和人生觀形成階段的青少年學(xué)生來說，優(yōu)秀的校園文化環(huán)境是他們健康成長(zhǎng)，成才的沃土和搖籃。正因?yàn)槿绱耍覀兂悄现袑W(xué)非常重視高品位校園文化的建設(shè)，以高品位校園文化建設(shè)來帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，從而為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)，為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文明的不斷繁榮和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一辦學(xué)目標(biāo)與理念學(xué)校以創(chuàng)建省級(jí)名校為目標(biāo)，努力使學(xué)校成為“數(shù)字校園、智慧樂園、精神家園”，在管理上達(dá)到“四化”規(guī)范化、科學(xué)化、民主化、信息化，師資具備“四優(yōu)”優(yōu)秀的品質(zhì)、優(yōu)良的業(yè)務(wù)、優(yōu)異的成績(jī)、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，教學(xué)上突出“四高”常規(guī)管理高要求，教研教改高水平、教學(xué)手段高檔次、教學(xué)效果高質(zhì)量，環(huán)境上創(chuàng)造“四美”建筑美、綠化美、人文美、和諧美，人才上達(dá)到“四有”有善于學(xué)習(xí)和自覺律己的能力、有寬厚的知識(shí)面和扎實(shí)的基本功、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有較高的人文修養(yǎng)和科學(xué)精神。現(xiàn)階段，學(xué)校把全方位調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性、提高教職工的教育教學(xué)水平為根本，以規(guī)范、科學(xué)、有效的管理為關(guān)鍵，以強(qiáng)有力的思想政治工作為保證，為早日實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)創(chuàng)建目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校確立并實(shí)踐的辦學(xué)理念是“為學(xué)生服務(wù)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”，追求并創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，這一理念具體體現(xiàn)在以下四個(gè)基本方面：
1、適合學(xué)生發(fā)展的理念：即在教師與學(xué)生之間，堅(jiān)持以學(xué)生為本；在教學(xué)與學(xué)習(xí)之間堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為本；在學(xué)校與社會(huì)之間堅(jiān)持以社會(huì)的需要為本。
2、適合學(xué)生發(fā)展的老師：即教師心中有學(xué)生，把學(xué)生看作教學(xué)的主體；教師角色有定位，把自己視為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生身心發(fā)展的促進(jìn)者；教學(xué)行為有反饋，重視學(xué)生需求、學(xué)生反饋在教學(xué)活動(dòng)中的指向作用和調(diào)節(jié)作用。
3、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)：探索的重點(diǎn)是努力做到“三個(gè)有利于”：其一，課程要有利于學(xué)生發(fā)展，設(shè)計(jì)并追求適合學(xué)生的校本課程體系；其二，課堂要有利于學(xué)生成功，強(qiáng)調(diào)要以學(xué)為本，以學(xué)定教，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，最大限度地讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得，日有所進(jìn)；其三，課改教改要有利于學(xué)生的解放。在課堂評(píng)價(jià)的6項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中，就有兩項(xiàng)“學(xué)生活動(dòng)”、“課堂氣氛”5個(gè)二級(jí)指標(biāo)，把課堂中學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度、廣度、深度和氣氛的寬松、融洽程度作為評(píng)價(jià)每一節(jié)課的主要條件之一，在教師的備課過程中，要求每節(jié)課都要有學(xué)情的分析，以此來保證教學(xué)的針對(duì)性和有效性。此外，圍繞各教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校還強(qiáng)化教學(xué)信息反饋，做到天天有記載，周周有統(tǒng)計(jì)，月月有調(diào)查，定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和每位教師的教學(xué)情況，并將調(diào)查結(jié)果及時(shí)反饋給每一位教師。以促使他們反思，及時(shí)對(duì)教學(xué)作出相應(yīng)地調(diào)整。
4、適合學(xué)生發(fā)展的環(huán)境：一是努力追求信息的健康和多元，給學(xué)生提供盡可能廣闊的信息渠道和多元的思想視角。我們通過校園新聞，豐富藏書，特別是使期刊的品種多樣化，讓學(xué)生能自主選擇，自有涉獵社會(huì)文化的方方面面，并完善電子閱覽功能，建設(shè)適合學(xué)生的網(wǎng)吧，讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下接觸多元的虛擬世界。二是生活的規(guī)范與多彩。學(xué)校實(shí)行全封閉的規(guī)范化寄宿制模式，學(xué)校生活有鐵的紀(jì)律，但同時(shí)學(xué)校又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)盡可能多的多姿多彩的生活。多層次地進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，全方位地開展體育比賽，讓學(xué)生不同的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。
四、制度建設(shè)。
俗話說：無規(guī)矩不成方圓。學(xué)校規(guī)章制度就是全體師生必須共同遵守的規(guī)章、規(guī)定和規(guī)范。它是黨和國(guó)家的各種方針、政策、法律在學(xué)校日常工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的具體體現(xiàn)，是實(shí)行科學(xué)管理，辦好學(xué)校的重要保證。學(xué)校一創(chuàng)建，就十分重視制度建設(shè)。參考多所市內(nèi)外學(xué)校的制度，結(jié)合本校實(shí)際，制訂各類制度？條。我們制訂制度主要從以下幾方面出發(fā)：
1、有助于建立正常的學(xué)習(xí)和工作秩序。學(xué)校是一個(gè)多因素、多層次、多系列、多結(jié)構(gòu)的復(fù)雜的綜合體，要把這個(gè)綜合體里的每一個(gè)成員的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質(zhì)高效地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須要有一整套文章來自規(guī)章制度，使學(xué)校一切工作和所有師生員工有規(guī)可循，有矩可蹈。實(shí)踐也證明，凡是這樣做的學(xué)校，也就會(huì)有一個(gè)正常的學(xué)習(xí)和工作秩序，學(xué)校的各項(xiàng)工作就能按規(guī)律有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、有助于調(diào)動(dòng)師生員工的積極性。對(duì)于每一所學(xué)校來說，只有在它的每一位師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮，并形成一種集體教育力量時(shí)，這所學(xué)校才能辦得好。當(dāng)學(xué)校建立起符合教育規(guī)律，符合現(xiàn)代管理原理，并能充分體現(xiàn)社會(huì)主義的道德觀念和行為規(guī)范規(guī)章制度時(shí)，就會(huì)使全體師生員工知道：應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么；應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做；以及自己的主要職責(zé)是什么，它對(duì)整個(gè)學(xué)校工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全校師生員工的工作積極性充分地調(diào)動(dòng)越來，成為推動(dòng)學(xué)校工作不斷前進(jìn)的巨大動(dòng)力。
3、有助于學(xué)校形成良好的校風(fēng)。井然有序，蓬勃向上的校風(fēng)是辦好學(xué)校的重要條件，也是學(xué)校辦得好的重要標(biāo)志。學(xué)校規(guī)章制度的顯著特點(diǎn)是具有實(shí)踐性。規(guī)章制度一經(jīng)制訂，就要求師生員工按章辦事，行為有所規(guī)范，并在日積月累、反復(fù)實(shí)踐的過程中，形成一種良好的風(fēng)氣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的校風(fēng)。而良好的校風(fēng)是任何學(xué)校辦學(xué)成功的'關(guān)鍵。
4、制度管理與人本管理的最佳結(jié)合。
人本管理與制度管理的區(qū)別就在于人本管理重視的是“人”，而制度管理重視的是一些“條條款款”，尤其是當(dāng)這些“條條款款”制訂得太多大細(xì)時(shí)，它又會(huì)越來越束縛人的思想和行為，難以張揚(yáng)人的個(gè)性，使學(xué)校變得像一潭無波的水，難以形成學(xué)校的特色。這也與教育的根本宗旨——發(fā)展人是相悖的。當(dāng)前，大力推進(jìn)的課程改革，在課程管理上就突出了人的發(fā)展的思想，這集中體現(xiàn)在課程評(píng)價(jià)制度的改革上，它要求逐漸淡化評(píng)價(jià)的淘汰功能，強(qiáng)化評(píng)價(jià)制度要促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生共同發(fā)展的功能，這就鮮明地體現(xiàn)了“以人為本”的思想。象我們這樣的新建校來說，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)仍是首選之路。因?yàn)樗梢允箤W(xué)校迅速走向規(guī)范化、科學(xué)化管理的路子，當(dāng)以后學(xué)校管理逐漸走向正規(guī)化之后，學(xué)校就將各項(xiàng)制度簡(jiǎn)化，只為師生在一些方面提出了奮斗的目標(biāo)，在師生的評(píng)價(jià)上也采取了“宏觀、綜合、模糊”的方法，強(qiáng)化了管理的人文因素，師生的個(gè)性得到了充分的張揚(yáng)，才能使學(xué)校、教師和學(xué)生得到整體的發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)多元平等的社會(huì)，是一個(gè)民主與法制的社會(huì)，以人為本的管理思想已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)層面，讓我們?cè)趯?shí)踐中繼續(xù)探索學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)與人本管理的最佳結(jié)合點(diǎn)，共同推動(dòng)人，包括教師和學(xué)生，甚至校長(zhǎng)本人的全面發(fā)展吧。三校園物質(zhì)文化與精神文化的有機(jī)統(tǒng)一北大百年校慶時(shí)，哈佛大學(xué)陸登庭校長(zhǎng)在發(fā)言中提示：“人文學(xué)科是引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)的火車頭。在這樣一個(gè)瞬息萬變、一日千里的時(shí)代，世界顯得太過復(fù)雜，我們太易迷失。人們似乎已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了一個(gè)普遍事實(shí)：保持清醒與理智的人將走在時(shí)代的前列，思想與智慧將成為利器甚至在絕大多數(shù)時(shí)候比金錢等物質(zhì)更加重要?！毙@文化是豐富的人文課程資源，是“無墻”的課堂，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育改革中整體推進(jìn)，全面發(fā)展的思想之歌。秉著“厚德載物，智慧人生”的辦學(xué)校訓(xùn)，特策劃建構(gòu)以四大板塊和四條文脈組成的城南校園多元文化藍(lán)圖，便于在今后幾年中，在各類教育活動(dòng)中，有方向，有規(guī)律，有思想，有方法。一、校訓(xùn)：“厚德載物，智慧人生”二、辦學(xué)目標(biāo)：科學(xué)與人文的完美結(jié)合，學(xué)生與教師的充分發(fā)展。三、教學(xué)口號(hào)：快樂成長(zhǎng)，和諧發(fā)展?；颉拔铱鞓罚∥页砷L(zhǎng)！我發(fā)展！”四、校標(biāo)：?；眨盒Ｆ欤簩W(xué)生社團(tuán)旗：五、四大板塊：四大文化板塊課程為“成長(zhǎng)之路”；“藝術(shù)長(zhǎng)廊”；“科學(xué)生活”；“探究時(shí)空”。
1、成長(zhǎng)之路。
板塊主陣地以教學(xué)樓區(qū)的走廊墻面，班級(jí)內(nèi)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、課堂活動(dòng)等為主。主題為“快樂成長(zhǎng)”。活動(dòng)形式及呈現(xiàn)為“名人成長(zhǎng)名言”，“鄉(xiāng)賢成長(zhǎng)故事”，“師生成長(zhǎng)心得”，“成長(zhǎng)寄語”，“成長(zhǎng)煩惱信箱”，“成長(zhǎng)腳印”，“成長(zhǎng)歌壇”，“成長(zhǎng)新聞”，“成長(zhǎng)墻”，“成長(zhǎng)樓”，“成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”，“成長(zhǎng)檔案”，“成長(zhǎng)臺(tái)階”……等系列主題性成長(zhǎng)載體。
2、藝術(shù)長(zhǎng)廊。
板塊主陣地以行政樓區(qū)域?yàn)橹麝嚨?，主題為“藝術(shù)管理”?；顒?dòng)形式及呈現(xiàn)為“思想藝術(shù)”，“管理藝術(shù)”，“教學(xué)藝術(shù)”，“研究藝術(shù)”……讓管理充滿人性的光輝。展示內(nèi)容為“領(lǐng)導(dǎo)題詞”，“鄉(xiāng)賢精神書畫作品”，“**風(fēng)情攝影”，“地方文化民間藝術(shù)掠影”，“名家藝術(shù)”，“作生新作”……等藝術(shù)感染力強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)涵豐富的藝術(shù)鏡框及墻面裝飾藝術(shù)，營(yíng)造充滿藝術(shù)詩意的校園生活。
3、科學(xué)生活。
板塊主陣地以科圖樓、報(bào)告廳及生活區(qū)為主。主題為“科學(xué)思維”。活動(dòng)形式及呈現(xiàn)為幾個(gè)開放，如：開放閱覽室，開放實(shí)驗(yàn)室，開放活動(dòng)區(qū)，開放圖書館，開放科技信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等和“時(shí)光隧道”、“宇宙飛翔”、“科學(xué)人生”、“研究世界”、“現(xiàn)代科技”、“身邊的科技”、“科技圖片展”、“科學(xué)報(bào)告會(huì)”，“科學(xué)學(xué)習(xí)方法讀”……等活動(dòng)。使生活在求真、務(wù)實(shí)中更科學(xué)、更美好發(fā)展。
4、探究時(shí)空。
四條思想文脈為“春風(fēng)如詩”；“夏荷依依”；“秋日陽光”；“冬季愛意”。一、春風(fēng)如詩重點(diǎn)突出教師教書育人的理念及方法，體現(xiàn)春風(fēng)拂面、詩意引領(lǐng)，學(xué)生在春風(fēng)中蓬勃成長(zhǎng)，萬紫千紅。呈現(xiàn)形式：
1、課堂中：
a、教學(xué)理念：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！薄?/p>
b、教學(xué)方法：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！薄璫、教學(xué)質(zhì)量；“默默耕耘，春華秋實(shí)?！?/p>
2、環(huán)境中：
回歸自然，春風(fēng)化雨式。
1小木牌杉板、全亞光，粉綠色字，上書有關(guān)“春”的詩和名言，贊頌生命的同時(shí)，喚醒沉睡的教育情懷，體現(xiàn)不教而教的功能。2指路牌杉板、全亞光，粉綠色字，寓春的關(guān)懷。路亭名多些人性化，如“初陽路”、“春風(fēng)大道”、“春瀾路”、“春風(fēng)亭”……等系列拓展。3在草坪上放一快大印石，上請(qǐng)藝術(shù)家、名人書寫如：“春風(fēng)如詩”等主題。4學(xué)生宿舍門窗牌色彩“綠色”，學(xué)生社團(tuán)用綠色旗幟等。5社會(huì)考察活動(dòng)。
重點(diǎn)突出領(lǐng)導(dǎo)與教職工的民主管理，“師生間的民主互動(dòng)，生生間的友好相處……如荷葉依依碧波蕩漾。同時(shí)寓荷花的人文品質(zhì)精神在學(xué)校教學(xué)中，如：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”體現(xiàn)教師的賞識(shí)教育；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)精神；“出污泥而不染”體現(xiàn)教書育人、品學(xué)兼優(yōu)的人格教育等。
同樣在課堂中，在環(huán)境宣傳上，在活動(dòng)教學(xué)中自然滲透。建議在荷塘中放一大一小兩塊相依之石，上書“依荷”兩字?；蛟诹硪缓商恋氖瘔K中上刻朱自清“荷塘月色”名篇中一段美文，字體綠色。荷塘邊的樓亭可取名為“依荷樓”，“相依樓”，“月光亭”等，注意在種植花草時(shí)也考慮相應(yīng)花草樹木，創(chuàng)造和諧的生態(tài)環(huán)境。三、秋日陽光重點(diǎn)的學(xué)校所有的成果類材料包括名片、書籍書面、信箋、信封、網(wǎng)站首葉，獎(jiǎng)狀、聘書、成績(jī)單等，定為“秋”之系列暖色調(diào)，寓為“成果”豐收，品嘗甜美之意?！嶙h設(shè)計(jì)風(fēng)格以校標(biāo)為主體，藍(lán)、紅、黃色調(diào)系列展開，“藍(lán)天。白云。春浪。果園”呈現(xiàn)美好的一經(jīng)。四、冬季愛意重在體現(xiàn)管理系統(tǒng)。如制度上墻，宣傳窗，各類現(xiàn)代化辦公桌椅，樓名銅字，以銀灰色合金材料，黑色墻面字，深藍(lán)、灰色系列的教師工作服等為主，寓意“海納百川”，“深不可測(cè)”，“灰領(lǐng)時(shí)代”，“網(wǎng)絡(luò)科技”……等高科技時(shí)代的色調(diào)。以上四條思想文脈的主題，分別在一個(gè)園子里放一塊石頭，上雕寫綠色主題字體。具體根據(jù)實(shí)際相應(yīng)展示如：“冬的對(duì)話”，“眺望大?！?，“e時(shí)代主色調(diào)”，“我的冬日心語”，“愛在冬季”等活動(dòng)。
宿舍文化建設(shè)方案篇十一
寢室文化建設(shè)對(duì)于我國(guó)藝術(shù)類高校的人才培養(yǎng)有著非常重要的意義。然而藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)存在著一定的難題，只有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、完善制度、合理計(jì)劃、堅(jiān)定不移的進(jìn)行文化建設(shè)，才能最終形成符合藝術(shù)類高校自身特色與實(shí)際需要的寢室文化。
寢室文化；藝術(shù)類高校；現(xiàn)狀；建設(shè)途徑。
寢室是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，大學(xué)生每日都有大部分的時(shí)間都在寢室中度過，隨著我國(guó)改革開放的不斷深化與高校后勤服務(wù)社會(huì)化程度的提高，高校寢室文化建設(shè)已然成為校園文化創(chuàng)建活動(dòng)不可或缺的重要組成部分。
寢室文化是近年來校園文化建設(shè)新興的理念和方向，是以學(xué)生作為文化建設(shè)的主體，以學(xué)校公寓及其附屬區(qū)域作為主要建設(shè)空間，以育人成才為根本宗旨的一種文化理念，主要包括物質(zhì)基礎(chǔ)、精神內(nèi)核、制度保障以及行為準(zhǔn)則等內(nèi)容。和諧向上的寢室文化是校園文化在公寓的延伸，在意識(shí)觀念、行為模式、審美情趣、價(jià)值理念等方面具有積極的引導(dǎo)作用，可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與健康成才。藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)可以從其內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)思考，一是良好的宿舍環(huán)境是寢室文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)物，公寓作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，寢室設(shè)施是否能夠符合學(xué)生基本的生活需求及學(xué)習(xí)需要，例如寢室硬件設(shè)施能否滿足學(xué)生基本要求、生活學(xué)習(xí)區(qū)域的布局結(jié)構(gòu)是否合理、公寓內(nèi)的文體設(shè)施是否人性且具有實(shí)用性等；二是精神文化的創(chuàng)建是寢室文化建設(shè)的核心內(nèi)容，學(xué)生在寢室生活、學(xué)習(xí)的精神面貌、道德理念、行為規(guī)范等等，都是學(xué)生健康成才的重要組成部分，良好精神文化的教育意義是寢室文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)；三是制度準(zhǔn)則的建設(shè)與實(shí)施是寢室文化建設(shè)的重要保障，制定科學(xué)化、人性化、信息化的管理制度，可以將寢室文化建設(shè)與學(xué)生自我管理納入良性的循環(huán)之中。
藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)是新世紀(jì)高校德育教育的重要內(nèi)容，是具有特色的校園文化建設(shè)的重要組成部分。隨著國(guó)家社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，大學(xué)生教育面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，寢室已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。近年來，我國(guó)教育事業(yè)越發(fā)的重視傳統(tǒng)文化對(duì)于學(xué)生健康成才的現(xiàn)實(shí)意義。藝術(shù)可以啟迪人內(nèi)心深處對(duì)于美的追求與認(rèn)知，作為藝術(shù)類高校的學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格的要求自己，儒家講究“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，“一屋不掃何以掃天下”，寢室不僅是一件屋子，更是第二課堂，從點(diǎn)滴做起，健全人格，促使學(xué)生全面成才，寢室文化建設(shè)具有重要的意義。
（一）學(xué)生自我管理意識(shí)的淡薄。
藝術(shù)類高校公寓管理困難一定程度上源于學(xué)生素質(zhì)欠缺及自我管理意識(shí)淡薄。藝術(shù)類學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前，都會(huì)經(jīng)歷藝術(shù)集訓(xùn)，這一過程中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往片面追求成績(jī)而疏忽了學(xué)生的管理，使很多學(xué)生養(yǎng)成了不良的習(xí)慣；同時(shí)，民辦類藝術(shù)高校又為了招生而降低了門檻，入學(xué)學(xué)生素質(zhì)參差不齊，自我管理意識(shí)淡薄。
民辦藝術(shù)類院校對(duì)管理、建設(shè)認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，部門間各自為政，對(duì)于共同的問題難以達(dá)成共識(shí)，造成了寢室文化建設(shè)困難。寢室文化建設(shè)是一場(chǎng)持久且浩大的工程，需要高校自上而下，從學(xué)校法人到每一個(gè)作為建設(shè)主體的學(xué)生，從每一級(jí)部門到每一個(gè)環(huán)節(jié)形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，共同努力才能成功。
（三）管理制度的不規(guī)范。
部分藝術(shù)類高校公寓基礎(chǔ)設(shè)施不到位，相應(yīng)的規(guī)章制度的不完善，使學(xué)生管理在一定程度上停留在強(qiáng)制層面，缺乏文化建設(shè)的內(nèi)生性；獎(jiǎng)懲機(jī)制不明確，不僅是學(xué)生主體本身，就連寢室文化的建設(shè)人員也缺乏積極性與參與度。
一些高校還未明確自身文化建設(shè)的方向及內(nèi)涵，缺少特色與內(nèi)在，只是片面地強(qiáng)調(diào)進(jìn)行文化建設(shè)，卻不懂建設(shè)什么樣的寢室文化和如何建設(shè)。
（一）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)期建設(shè)。
寢室文化建設(shè)并非一朝一夕就能完成的事情，需要大量的投入與長(zhǎng)期的努力。進(jìn)行長(zhǎng)期的建設(shè)規(guī)劃，探討符合自身特點(diǎn)以及實(shí)際需要的文化精神，寢室文化作為校文化的延伸，需要將寢室文化建設(shè)同校園文化相結(jié)合；同時(shí)，需要自上而下統(tǒng)一步調(diào)，確保文化建設(shè)方案順利的實(shí)施。
（二）完善公寓管理制度，構(gòu)建公寓文化體系。
完善公寓管理制度是寢室文化建設(shè)的必要保障，包括公寓管理制度、獎(jiǎng)懲制度的建設(shè)等，不僅是對(duì)學(xué)生，也包括對(duì)公寓管理人員相關(guān)制度的完善，才能最大限度地調(diào)動(dòng)大家的積極性與參與度；同時(shí)構(gòu)建系統(tǒng)的寢室文化，包括物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、安全文化等等，有目的性的開展建設(shè)活動(dòng)，從強(qiáng)制階段過渡到自生階段，最終完成寢室文化的建設(shè)活動(dòng)。
總之，藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)并非朝夕之功，需要形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，建立完善的管理制度，制定切實(shí)可行的建設(shè)方案，同本校校園文化相結(jié)合，堅(jiān)定不移的進(jìn)行長(zhǎng)期建設(shè)，才能最終形成符合自身特色及實(shí)際需要的寢室文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)以及全面成才。
參考文獻(xiàn)：
[1]金柔雅.高校藝術(shù)專業(yè)文明寢室建設(shè)途徑研究——以臺(tái)州學(xué)院藝術(shù)學(xué)院為例[j].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào),,36(5).
[2]張?zhí)煳?孫連臣.加強(qiáng)管理完善高校學(xué)生公寓文化建設(shè)[j].長(zhǎng)春工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),,16(4).
宿舍文化建設(shè)方案篇十二
關(guān)注程度的不斷加深，xxx福利院也得到越來越多人們的關(guān)注。為了使生活在其中的老人過的`更加美好，更有意義。因此希望對(duì)福利院進(jìn)行文化建設(shè)，同時(shí)也邀請(qǐng)我們青年志愿者部參加，積極為他們出謀劃策。
三、活動(dòng)主題。
建設(shè)有特色的老年人之家。
四、活動(dòng)目的。
為了使xxx福利院的文化建設(shè)跨上一個(gè)新臺(tái)階，為生活在。
福利院的老人們創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的生活環(huán)境，讓他們的晚年生活更加豐富多彩，更加充實(shí)。同時(shí)擴(kuò)大福利院在周邊地區(qū)的影響力與號(hào)召力，提高人們的關(guān)注程度。
五、活動(dòng)時(shí)間。
xx月xx日。
六、活動(dòng)地點(diǎn)。
xxx福利院。
七、活動(dòng)流程。
（一）完善管理制度，加強(qiáng)福利院內(nèi)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)福利院資金和物資收入支出公開透明化。
（二）豐富文化娛樂，促進(jìn)院民身心健康。號(hào)召那些有能力的老年人積極參與到健身娛樂活動(dòng)中去。
（三）號(hào)召那些有行動(dòng)能力的老人多去看望那些行動(dòng)不便的老人，可以與他們談?wù)勑?，了解他們的狀況，尤其是心理上有沒有問題。可以開導(dǎo)他們，或向福利院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
（四）再走廊兩側(cè)懸掛一些專門有關(guān)老年人養(yǎng)生保健知識(shí)的小標(biāo)語牌，或者專門用一塊黑板記錄，并堅(jiān)持更新。
（五）建立老年人活動(dòng)室，里面設(shè)立一些撲克、象棋等適宜老年人參與的娛樂項(xiàng)目。
（六）建立閱覽室，為老年人專門訂閱一些有關(guān)老年人生活的雜志書報(bào)等，免費(fèi)對(duì)老年人開放。
（七）建立展覽室懸掛一些上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或中小學(xué)生、志愿者參觀慰問福利院的照片，供老人們參觀。
（八）綠化福利院環(huán)境，為老人們創(chuàng)造一個(gè)清新健康的居住場(chǎng)所。
宿舍文化建設(shè)方案篇十三
寢室文化建設(shè)對(duì)于我國(guó)藝術(shù)類高校的人才培養(yǎng)有著非常重要的意義。然而藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)存在著一定的難題，只有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、完善制度、合理計(jì)劃、堅(jiān)定不移的進(jìn)行文化建設(shè)，才能最終形成符合藝術(shù)類高校自身特色與實(shí)際需要的寢室文化。
寢室文化；藝術(shù)類高校；現(xiàn)狀；建設(shè)途徑。
寢室是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，大學(xué)生每日都有大部分的時(shí)間都在寢室中度過，隨著我國(guó)改革開放的不斷深化與高校后勤服務(wù)社會(huì)化程度的提高，高校寢室文化建設(shè)已然成為校園文化創(chuàng)建活動(dòng)不可或缺的重要組成部分。
（一）藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)的內(nèi)涵。
寢室文化是近年來校園文化建設(shè)新興的理念和方向，是以學(xué)生作為文化建設(shè)的主體，以學(xué)校公寓及其附屬區(qū)域作為主要建設(shè)空間，以育人成才為根本宗旨的一種文化理念，主要包括物質(zhì)基礎(chǔ)、精神內(nèi)核、制度保障以及行為準(zhǔn)則等內(nèi)容。和諧向上的寢室文化是校園文化在公寓的延伸，在意識(shí)觀念、行為模式、審美情趣、價(jià)值理念等方面具有積極的引導(dǎo)作用，可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與健康成才。藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)可以從其內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)思考，一是良好的宿舍環(huán)境是寢室文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)物，公寓作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，寢室設(shè)施是否能夠符合學(xué)生基本的生活需求及學(xué)習(xí)需要，例如寢室硬件設(shè)施能否滿足學(xué)生基本要求、生活學(xué)習(xí)區(qū)域的布局結(jié)構(gòu)是否合理、公寓內(nèi)的文體設(shè)施是否人性且具有實(shí)用性等；二是精神文化的創(chuàng)建是寢室文化建設(shè)的核心內(nèi)容，學(xué)生在寢室生活、學(xué)習(xí)的精神面貌、道德理念、行為規(guī)范等等，都是學(xué)生健康成才的重要組成部分，良好精神文化的教育意義是寢室文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)；三是制度準(zhǔn)則的建設(shè)與實(shí)施是寢室文化建設(shè)的重要保障，制定科學(xué)化、人性化、信息化的管理制度，可以將寢室文化建設(shè)與學(xué)生自我管理納入良性的循環(huán)之中。
（二）藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)的重要性。
藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)是新世紀(jì)高校德育教育的重要內(nèi)容，是具有特色的校園文化建設(shè)的重要組成部分。隨著國(guó)家社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，大學(xué)生教育面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，寢室已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。近年來，我國(guó)教育事業(yè)越發(fā)的重視傳統(tǒng)文化對(duì)于學(xué)生健康成才的現(xiàn)實(shí)意義。藝術(shù)可以啟迪人內(nèi)心深處對(duì)于美的追求與認(rèn)知，作為藝術(shù)類高校的學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格的要求自己，儒家講究“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，“一屋不掃何以掃天下”，寢室不僅是一件屋子，更是第二課堂，從點(diǎn)滴做起，健全人格，促使學(xué)生全面成才，寢室文化建設(shè)具有重要的意義。
（一）學(xué)生自我管理意識(shí)的淡薄。
藝術(shù)類高校公寓管理困難一定程度上源于學(xué)生素質(zhì)欠缺及自我管理意識(shí)淡薄。藝術(shù)類學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前，都會(huì)經(jīng)歷藝術(shù)集訓(xùn)，這一過程中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往片面追求成績(jī)而疏忽了學(xué)生的管理，使很多學(xué)生養(yǎng)成了不良的習(xí)慣；同時(shí)，民辦類藝術(shù)高校又為了招生而降低了門檻，入學(xué)學(xué)生素質(zhì)參差不齊，自我管理意識(shí)淡薄。
民辦藝術(shù)類院校對(duì)管理、建設(shè)認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，部門間各自為政，對(duì)于共同的問題難以達(dá)成共識(shí)，造成了寢室文化建設(shè)困難。寢室文化建設(shè)是一場(chǎng)持久且浩大的工程，需要高校自上而下，從學(xué)校法人到每一個(gè)作為建設(shè)主體的學(xué)生，從每一級(jí)部門到每一個(gè)環(huán)節(jié)形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，共同努力才能成功。
（三）管理制度的不規(guī)范。
部分藝術(shù)類高校公寓基礎(chǔ)設(shè)施不到位，相應(yīng)的規(guī)章制度的不完善，使學(xué)生管理在一定程度上停留在強(qiáng)制層面，缺乏文化建設(shè)的內(nèi)生性；獎(jiǎng)懲機(jī)制不明確，不僅是學(xué)生主體本身，就連寢室文化的建設(shè)人員也缺乏積極性與參與度。
一些高校還未明確自身文化建設(shè)的方向及內(nèi)涵，缺少特色與內(nèi)在，只是片面地強(qiáng)調(diào)進(jìn)行文化建設(shè)，卻不懂建設(shè)什么樣的寢室文化和如何建設(shè)。
（一）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)期建設(shè)。
寢室文化建設(shè)并非一朝一夕就能完成的事情，需要大量的投入與長(zhǎng)期的努力。進(jìn)行長(zhǎng)期的建設(shè)規(guī)劃，探討符合自身特點(diǎn)以及實(shí)際需要的文化精神，寢室文化作為校文化的延伸，需要將寢室文化建設(shè)同校園文化相結(jié)合；同時(shí)，需要自上而下統(tǒng)一步調(diào)，確保文化建設(shè)方案順利的實(shí)施。
（二）完善公寓管理制度，構(gòu)建公寓文化體系。
完善公寓管理制度是寢室文化建設(shè)的必要保障，包括公寓管理制度、獎(jiǎng)懲制度的建設(shè)等，不僅是對(duì)學(xué)生，也包括對(duì)公寓管理人員相關(guān)制度的完善，才能最大限度地調(diào)動(dòng)大家的積極性與參與度；同時(shí)構(gòu)建系統(tǒng)的寢室文化，包括物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、安全文化等等，有目的性的開展建設(shè)活動(dòng)，從強(qiáng)制階段過渡到自生階段，最終完成寢室文化的建設(shè)活動(dòng)。
總之，藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)并非朝夕之功，需要形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，建立完善的管理制度，制定切實(shí)可行的建設(shè)方案，同本校校園文化相結(jié)合，堅(jiān)定不移的進(jìn)行長(zhǎng)期建設(shè)，才能最終形成符合自身特色及實(shí)際需要的寢室文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)以及全面成才。
[1]金柔雅.高校藝術(shù)專業(yè)文明寢室建設(shè)途徑研究——以臺(tái)州學(xué)院藝術(shù)學(xué)院為例[j].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào),2016,36(5).
[2]張?zhí)煳?孫連臣.加強(qiáng)管理完善高校學(xué)生公寓文化建設(shè)[j].長(zhǎng)春工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2015,16(4).
宿舍文化建設(shè)方案篇十四
酒店文化建設(shè)在酒店經(jīng)營(yíng)管理中占據(jù)著顯著位置，具有舉足輕重的地位和作用，通過富有酒店特色的文化建設(shè)，統(tǒng)一酒店各部門價(jià)值取向，塑造員工隊(duì)伍精神，挖掘酒店內(nèi)在潛能，以最低的成本、最優(yōu)的服務(wù)、最美的形象回報(bào)顧客，探索一條具有特色的酒店文化建設(shè)新路子,。
第一階段調(diào)研分析。
首先，對(duì)酒店多年的發(fā)展歷程進(jìn)行調(diào)查分析。主要是對(duì)酒店的物質(zhì)文化發(fā)展史和精神文化發(fā)展史進(jìn)行調(diào)查分析，從發(fā)展歷程中發(fā)掘有價(jià)值的文化財(cái)富，作為酒店文化建設(shè)的.參考點(diǎn)。
其次，酒店的發(fā)展戰(zhàn)略。酒店文化建設(shè)應(yīng)該站在發(fā)展戰(zhàn)略的高度進(jìn)行建設(shè)。
第三，酒店所在的行業(yè)背景及所處地域特征。
第四，酒店發(fā)展環(huán)境。這里主要是指酒店發(fā)展所處的政治、經(jīng)濟(jì)和文化環(huán)境及社會(huì)環(huán)境。
第二階段規(guī)劃設(shè)計(jì)。
(1)酒店文化規(guī)劃設(shè)計(jì)需要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：
首先，實(shí)事求是的原則。酒店文化的規(guī)劃設(shè)計(jì)要根據(jù)酒店的客觀實(shí)際情況，否則，員工根本無法參與到酒店文化建設(shè)中來，無法實(shí)現(xiàn)酒店文化的落地。
其次，全面與重點(diǎn)的原則。根據(jù)實(shí)際情況對(duì)酒店文化進(jìn)行全面規(guī)劃設(shè)計(jì)，但在建設(shè)過程中要有重點(diǎn)。
第三，計(jì)劃性與靈活性。規(guī)劃設(shè)計(jì)屬于方案，在酒店文化建設(shè)過程中，大體的框架不能輕易改變，但根據(jù)實(shí)際情況可以有所變動(dòng)。
規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容也要圍繞這幾個(gè)方面展開，但規(guī)劃設(shè)計(jì)的應(yīng)該有所側(cè)重。
(3研討論證實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，再高明的策劃都必須落地。規(guī)劃設(shè)計(jì)的酒店文化需要進(jìn)行論證，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行論證：理論論證和實(shí)踐論證。理論論證主要以座談會(huì)的方式進(jìn)行頭腦風(fēng)暴式交流。實(shí)踐論證要結(jié)合酒店的具體情況開展，可以選部門試行，也可以全面試行;可以對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)的部分內(nèi)容試行，也可以是全部?jī)?nèi)容試行。
(4)傳播推廣。
論證好的酒店文化建設(shè)方案需要宣傳推廣，主要是對(duì)內(nèi)與對(duì)外，其中對(duì)內(nèi)宣傳是重點(diǎn)。無論是對(duì)內(nèi)還是對(duì)外都盡可能利用一切可利用的方式進(jìn)行宣傳傳播，如對(duì)內(nèi)可采用講座、知識(shí)競(jìng)賽、宣傳欄、培訓(xùn)信息簡(jiǎn)報(bào)、戶外郊游等方式，對(duì)外可利用各種媒體進(jìn)行宣傳，尤其是近些年發(fā)展迅速且成本較低、影響力較廣的網(wǎng)絡(luò)媒體。
(5)評(píng)估調(diào)整。
在建設(shè)過程中，需要對(duì)酒店文化建設(shè)的方案進(jìn)行不斷的微調(diào)。評(píng)估調(diào)整也是階段性的，可定期評(píng)估調(diào)整，也可不定期評(píng)估調(diào)整。再進(jìn)行優(yōu)化和固化，在酒店里形成統(tǒng)一的價(jià)值觀和思考與行為方式，有步驟地實(shí)現(xiàn)酒店文化建設(shè)的階段性目標(biāo)。
一、指導(dǎo)思想。
緊緊圍繞酒店文化建設(shè)實(shí)際，達(dá)到培育員工隊(duì)伍、促進(jìn)部門管理、展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、鍛造酒店品牌、提升酒店形象的目的，為保質(zhì)保量完成酒店各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理任務(wù)不懈努力。
二、遵循原則。
堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念統(tǒng)領(lǐng)接待工作全過程的原則，堅(jiān)持行為識(shí)別系統(tǒng)規(guī)范接待工作和員工行為的原則，堅(jiān)持視覺識(shí)別系統(tǒng)統(tǒng)一鮮明的原則，堅(jiān)持與思想政治工作相結(jié)合的原則，堅(jiān)持與接待工作同部署、同檢查、同獎(jiǎng)懲的原則，堅(jiān)持過程控制提高執(zhí)行力的原則。
宿舍文化建設(shè)方案篇十五
宿舍英語文化是宿舍文化與英語文化相互交融衍生出來的一種新型文化.綜合分析大學(xué)生宿舍英語文化現(xiàn)狀,切實(shí)加強(qiáng)宿舍英語文化建設(shè),對(duì)校園文化建設(shè)和提高學(xué)生英語水平并使學(xué)生成功走入社會(huì)都起著積極的作用.
作者：齊曉燕作者單位：河南公安高等?？茖W(xué)校,英語教研室,河南,鄭州,450002刊名：河南教育（高校版）英文刊名：henanjiaoyu年，卷(期)：“”(9)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：宿舍英語文化
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