總結(jié)是知識(shí)沉淀的過(guò)程，也是對(duì)過(guò)去的回顧和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。如何欣賞一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品呢？這是一份關(guān)于創(chuàng)意思維的資料匯總，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察及合作學(xué)習(xí)的能力；
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道地球儀是地球的模型，知道經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)的特征以及東西半球和南北半球的劃分方法。
2、初步學(xué)會(huì)在地球儀上識(shí)別經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)位置，了解經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際生活中的作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察及合作學(xué)習(xí)的能力。
4、激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)情感和探究地球的欲望，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)的有關(guān)知識(shí)，并能夠運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置。教學(xué)難點(diǎn)：在地球儀上識(shí)別經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，學(xué)習(xí)按照經(jīng)緯線(xiàn)在地球儀上準(zhǔn)確尋找位置。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：地球儀、多媒體課件學(xué)生：小型地球儀教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，通過(guò)《蔚藍(lán)色的地球》一課的學(xué)習(xí)，你對(duì)地球有什么了解？
2、地球媽媽以其博大的胸懷孕育了所有的生命，還給我們奉獻(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的世界，讓我們一起走進(jìn)美麗的地球村，共同感受她的迷人風(fēng)光。（播放配樂(lè)地球美景的風(fēng)光片）。
3、看著這些美麗的景色，你想說(shuō)些什么？(學(xué)生抒發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情)。
4、正像同學(xué)們所說(shuō)，地球是美麗的，地球是神奇的，地球的每一處美景都是令人向往的，但是，在茫茫的宇宙中，只有一個(gè)地球，地球是我們唯一的家園，所以我們要熱愛(ài)地球、了解地球，但是地球太大了，人們站在地球的任何一個(gè)地方都無(wú)法看清她的全貌，于是，科學(xué)家們仿照地球的模型，按照一定的比例縮小，制作了地球的模型——地球儀。（板書(shū)課題）這節(jié)課，我們就從縮小的地球開(kāi)始，研究地球儀上的一點(diǎn)知識(shí)。（課件：地球儀）。
二、初步感知，了解地球儀。
1、我們?cè)谒哪昙?jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)圖上辨別方向的方法，誰(shuí)還記得？
2、地球儀上也是采用這種方法辨別方向的，（課件：方向標(biāo)）跟著老師一起指一指地球儀上的方向，上北下南左西右東。
3、地軸北端與地球表面的交點(diǎn)，叫北極，那什么叫南極？（課件：指示北極和南極）。
4、能在地球儀上又快又準(zhǔn)地找到這些方向?qū)ξ覀兒竺娴膶W(xué)習(xí)可有好處了！讓我們請(qǐng)出我們的新朋友——地球儀。請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著老師的樣子輕輕地按照從西向東的方向慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生依據(jù)觀(guān)察匯報(bào)）。
5、科學(xué)家們用他們的聰明才智，在地球儀上用不同的顏色、符號(hào)和文字表示陸地、海洋、山脈、江河湖泊、國(guó)家、城市等地理事物的位置、形狀和名稱(chēng)。
三、集體探討，學(xué)習(xí)經(jīng)線(xiàn)。
1、剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)地球儀上有許多縱橫交錯(cuò)的線(xiàn)，是什么呢？讓我們先研究縱線(xiàn)（課件：經(jīng)線(xiàn)圖）這些經(jīng)線(xiàn)連接地球的哪兩個(gè)地方？（南極和北極）對(duì)，在地球儀上連接南北兩極的線(xiàn)叫經(jīng)線(xiàn)（課件：經(jīng)線(xiàn)）。
2、既然連接南北兩極，那么經(jīng)線(xiàn)指示什么方向？
3、為了研究方便，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，在地球儀上將經(jīng)線(xiàn)分成兩個(gè)180度，從哪條經(jīng)線(xiàn)算起呢，同學(xué)們找找。
4、對(duì)，0度經(jīng)線(xiàn)又叫什么？
5、科學(xué)家們規(guī)定以本初子午線(xiàn)為界限，以西的經(jīng)線(xiàn)稱(chēng)為西經(jīng)，共180度，用w表示；以東的經(jīng)線(xiàn)成為東經(jīng)，也是180度，用e表示。（課件：經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)的范圍）。
6、同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，在地球儀上找出老師說(shuō)的經(jīng)線(xiàn)，比一比哪組最快最準(zhǔn)？
7、看看這些經(jīng)線(xiàn)在形狀上、長(zhǎng)度上有什么特點(diǎn)？
四、小組合作，學(xué)習(xí)緯線(xiàn)。
1、剛才我們共同研究了地球儀上的縱線(xiàn)，也就是經(jīng)線(xiàn)，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)研究地球儀上的橫線(xiàn)。那么怎么研究呢，老師給大家提供了一點(diǎn)參考。（課件：（1）、在地球儀上，順著----方向，圍繞地球一周的線(xiàn)叫緯線(xiàn)，緯線(xiàn)指示-------方向。（2）、緯線(xiàn)的形狀是------，長(zhǎng)度------，最長(zhǎng)的0度緯線(xiàn)叫------。（3）、以赤道為界，赤道以北叫------，赤道以南叫------。（4）、以赤道為界，將地球分成南北兩個(gè)半球，赤道以南叫-------，赤道以北叫------。）。
2、研究之前請(qǐng)聽(tīng)清要求，（1）每位同學(xué)都要認(rèn)真閱讀教材99頁(yè)的內(nèi)容，仔細(xì)觀(guān)察地球儀，各抒己見(jiàn)；（2）各組記錄員做好討論記錄；（3）選一名寫(xiě)字最棒的同學(xué)代表小組補(bǔ)充板書(shū)；（4）選一名聲音最洪亮的同學(xué)代表小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。聽(tīng)清了嗎？好，各組按照研究經(jīng)線(xiàn)的方法用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度研究經(jīng)線(xiàn)，開(kāi)始。
3、各組代表匯報(bào)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。（課件：緯線(xiàn)的指示方向、赤道、南緯北緯的范圍、南北半球的劃分）。
五、鞏固拓展，體會(huì)作用。
1、這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)老師非常滿(mǎn)意，還想不想繼續(xù)展示你們的聰明才智？可沒(méi)那么容易的，要想繼續(xù)表現(xiàn)必須闖過(guò)兩道關(guān)卡，闖嗎？好，闖過(guò)之后還有獎(jiǎng)勵(lì)啦！
2、第一道關(guān)卡（課件：0度經(jīng)線(xiàn)叫------，以本初子午線(xiàn)為界限，以東的經(jīng)線(xiàn)叫做------，以西的經(jīng)線(xiàn)叫做------，科學(xué)家們以西經(jīng)------度和東經(jīng)------度為界限，將地球分為------和------。）。
3、他順利闖關(guān)成功，給點(diǎn)掌聲。老師也將給你一份獎(jiǎng)勵(lì)。（課件：本初子午線(xiàn)的地面標(biāo)志、子午宮及格林尼治天文臺(tái)舊址的音樂(lè)短片）。
4、看了以后有什么疑問(wèn)？（課件：介紹子午線(xiàn)地面標(biāo)志的地點(diǎn)、來(lái)歷）。
5、第二道關(guān)卡（課件：0度緯線(xiàn)叫做-------，以赤道為界限，以北的緯線(xiàn)------，以南的緯線(xiàn)叫做------，科學(xué)家們以------為界限，將地球分為------和------。）。
6、他順利闖關(guān)，掌聲響起來(lái)。也將得到老師的一份獎(jiǎng)勵(lì)。（課件：赤道紀(jì)念碑及其來(lái)歷）。
7、同學(xué)們，地球表面并沒(méi)有這些經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，那么科學(xué)家們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)這些呢？用什么用呢？讓我們先來(lái)做個(gè)游戲你就會(huì)領(lǐng)悟到的。
10、經(jīng)緯線(xiàn)可以準(zhǔn)確地確定地球上的某一點(diǎn)的具體位置，在航空、航海、軍事等方面發(fā)揮著巨大的作用。
11、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘厍騼x上找一找我國(guó)首都的經(jīng)緯線(xiàn)，烏魯木齊呢？香港呢？
六、集體總結(jié)，布置作業(yè)。
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2、地球儀上不只是經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)，還有七大洲、四大洋，各地的景色非常優(yōu)美，課下請(qǐng)同學(xué)們收集世界美景的圖片，下節(jié)課我們深入美麗的地球村，進(jìn)一步了解她的風(fēng)采。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
大家好！
今天我講的課題是《地球與地球儀》復(fù)習(xí)課。
首先，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一下分析：
1、教材的地位和作用。
根據(jù)新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”、“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”的基本理念，變革了原來(lái)“學(xué)科中心”、“知識(shí)本位”式的課程體系，而采用行為目標(biāo)方式表述內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)探究和體驗(yàn)的過(guò)程去獲得知識(shí)，形成能力和正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，而不再陷入死記硬背、應(yīng)試教育的泥潭。
2、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)地理課標(biāo)準(zhǔn)的要求我設(shè)置了本節(jié)課的三維目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程和描述地球大小的相關(guān)數(shù)據(jù)；鞏固經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)的概念，掌握經(jīng)度、緯度的含義；熟悉特殊的經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)；掌握南北半球和東西半球的劃分；熟練利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)、經(jīng)度和緯度；熟悉南北半球和東西半球的劃分；利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
教學(xué)難點(diǎn)：東西半球的劃分；利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
1、教法分析：
本節(jié)課是精心設(shè)計(jì)的信息整合課件，盡可能地尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中主動(dòng)探討、合作交流，由淺入、循序漸進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覓知識(shí)，自得方法，使他們樂(lè)學(xué)，也會(huì)學(xué)。
2、學(xué)法分析：
學(xué)生是課堂的主人，在課堂中，學(xué)生們主動(dòng)參與到課堂中，人人動(dòng)手動(dòng)腦，在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的自主性，使得學(xué)習(xí)的過(guò)程很愉快，同時(shí)又漸進(jìn)地掌握了學(xué)習(xí)的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在有張有弛，輕松愉快的課堂氣氛中，學(xué)生將不再覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)，理解知識(shí)、消化知識(shí)的速度和程度也會(huì)大大提高，從而達(dá)到"授人以漁"的目的。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，為了充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)如下：
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直入話(huà)題。
2、溫故知新、知識(shí)梳理。
梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，理順學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，通過(guò)表格填充的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和記憶。
3、活學(xué)活用、檢測(cè)效果。
通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解答，來(lái)檢測(cè)其對(duì)各知識(shí)點(diǎn)掌握的情況。
4、課堂練習(xí)、我來(lái)解答。
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了交織經(jīng)緯網(wǎng)、合作探究、小試身手三個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生完成由淺入深、層層遞進(jìn)的能力訓(xùn)練題，而教師根據(jù)課堂反饋及時(shí)糾錯(cuò)的方式，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
5、分析總結(jié)、建立框架。
通過(guò)階段性的歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生找出所學(xué)的知識(shí)規(guī)律，以便更好的運(yùn)用它。
6、學(xué)以致用、提高能力。
例舉與學(xué)生熟悉的生活有關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
7、課堂小結(jié)、鞏固效果。
一是知識(shí)的小結(jié)，二是能力要求的總結(jié)。
8、布置作業(yè)、延外課堂。
通過(guò)對(duì)自主練習(xí)與難點(diǎn)突破環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，將學(xué)生的的學(xué)習(xí)與課內(nèi)延伸至課后，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
1、知道地球儀是地球的模型，知道經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)的特征以及東西半球和南北半球的劃分方法。
2、初步學(xué)會(huì)在地球儀上識(shí)別經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)位置，了解經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際生活中的作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察及合作學(xué)習(xí)的能力。
4、激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)情感和探究地球的欲望，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
學(xué)習(xí)經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)的有關(guān)知識(shí)，并能夠運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置。
在地球儀上識(shí)別經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，學(xué)習(xí)按照經(jīng)緯線(xiàn)在地球儀上準(zhǔn)確尋找位置。
教師：
地球儀、多媒體課件學(xué)生：小型地球儀。
1、同學(xué)們，通過(guò)《蔚藍(lán)色的地球》一課的學(xué)習(xí)，你對(duì)地球有什么了解？
2、地球媽媽以其博大的胸懷孕育了所有的生命，還給我們奉獻(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的世界，讓我們一起走進(jìn)美麗的地球村，共同感受她的迷人風(fēng)光。（播放配樂(lè)地球美景的風(fēng)光片）。
3、看著這些美麗的景色，你想說(shuō)些什么？(學(xué)生抒發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情)。
4、正像同學(xué)們所說(shuō)，地球是美麗的，地球是神奇的，地球的每一處美景都是令人向往的，但是，在茫茫的宇宙中，只有一個(gè)地球，地球是我們唯一的家園，所以我們要熱愛(ài)地球、了解地球，但是地球太大了，人們站在地球的任何一個(gè)地方都無(wú)法看清她的全貌，于是，科學(xué)家們仿照地球的模型，按照一定的比例縮小，制作了地球的模型——地球儀。（板書(shū)課題）這節(jié)課，我們就從縮小的地球開(kāi)始，研究地球儀上的一點(diǎn)知識(shí)。（課件：地球儀）。
1、我們?cè)谒哪昙?jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)圖上辨別方向的方法，誰(shuí)還記得？
2、地球儀上也是采用這種方法辨別方向的，（課件：方向標(biāo)）跟著老師一起指一指地球儀上的方向，上北下南左西右東。
3、地軸北端與地球表面的交點(diǎn)，叫北極，那什么叫南極？（課件：指示北極和南極）。
4、能在地球儀上又快又準(zhǔn)地找到這些方向?qū)ξ覀兒竺娴膶W(xué)習(xí)可有好處了！讓我們請(qǐng)出我們的新朋友——地球儀。請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著老師的樣子輕輕地按照從西向東的方向慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生依據(jù)觀(guān)察匯報(bào)）。
5、科學(xué)家們用他們的聰明才智，在地球儀上用不同的顏色、符號(hào)和文字表示陸地、海洋、山脈、江河湖泊、國(guó)家、城市等地理事物的位置、形狀和名稱(chēng)。
1、剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)地球儀上有許多縱橫交錯(cuò)的線(xiàn)，是什么呢？讓我們先研究縱線(xiàn)（課件：經(jīng)線(xiàn)圖）這些經(jīng)線(xiàn)連接地球的哪兩個(gè)地方？（南極和北極）對(duì)，在地球儀上連接南北兩極的線(xiàn)叫經(jīng)線(xiàn)（課件：經(jīng)線(xiàn)）。
2、既然連接南北兩極，那么經(jīng)線(xiàn)指示什么方向？
3、為了研究方便，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，在地球儀上將經(jīng)線(xiàn)分成兩個(gè)180度，從哪條經(jīng)線(xiàn)算起呢，同學(xué)們找找。
4、對(duì)，0度經(jīng)線(xiàn)又叫什么？
5、科學(xué)家們規(guī)定以本初子午線(xiàn)為界限，以西的經(jīng)線(xiàn)稱(chēng)為西經(jīng)，共180度，用w表示；以東的經(jīng)線(xiàn)成為東經(jīng)，也是180度，用e表示。（課件：經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)的范圍）。
6、同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，在地球儀上找出老師說(shuō)的經(jīng)線(xiàn)，比一比哪組最快最準(zhǔn)？
7、看看這些經(jīng)線(xiàn)在形狀上、長(zhǎng)度上有什么特點(diǎn)？
1、剛才我們共同研究了地球儀上的縱線(xiàn)，也就是經(jīng)線(xiàn)，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)研究地球儀上的橫線(xiàn)。那么怎么研究呢，老師給大家提供了一點(diǎn)參考。（課件：（1）、在地球儀上，順著----方向，圍繞地球一周的線(xiàn)叫緯線(xiàn)，緯線(xiàn)指示-------方向。（2）、緯線(xiàn)的形狀是------，長(zhǎng)度------，最長(zhǎng)的0度緯線(xiàn)叫------。（3）、以赤道為界，赤道以北叫------，赤道以南叫------。（4）、以赤道為界，將地球分成南北兩個(gè)半球，赤道以南叫-------，赤道以北叫------。）。
2、研究之前請(qǐng)聽(tīng)清要求，（1）每位同學(xué)都要認(rèn)真閱讀教材99頁(yè)的內(nèi)容，仔細(xì)觀(guān)察地球儀，各抒己見(jiàn)；（2）各組記錄員做好討論記錄；（3）選一名寫(xiě)字最棒的同學(xué)代表小組補(bǔ)充板書(shū)；（4）選一名聲音最洪亮的同學(xué)代表小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。聽(tīng)清了嗎？好，各組按照研究經(jīng)線(xiàn)的方法用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度研究經(jīng)線(xiàn)，開(kāi)始。
3、各組代表匯報(bào)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。（課件：緯線(xiàn)的指示方向、赤道、南緯北緯的范圍、南北半球的劃分）。
1、這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)老師非常滿(mǎn)意，還想不想繼續(xù)展示你們的`聰明才智？可沒(méi)那么容易的，要想繼續(xù)表現(xiàn)必須闖過(guò)兩道關(guān)卡，闖嗎？好，闖過(guò)之后還有獎(jiǎng)勵(lì)啦！
2、第一道關(guān)卡（課件：0度經(jīng)線(xiàn)叫------，以本初子午線(xiàn)為界限，以東的經(jīng)線(xiàn)叫做------，以西的經(jīng)線(xiàn)叫做------，科學(xué)家們以西經(jīng)------度和東經(jīng)------度為界限，將地球分為------和------。）。
3、他順利闖關(guān)成功，給點(diǎn)掌聲。老師也將給你一份獎(jiǎng)勵(lì)。（課件：本初子午線(xiàn)的地面標(biāo)志、子午宮及格林尼治天文臺(tái)舊址的音樂(lè)短片）。
4、看了以后有什么疑問(wèn)？（課件：介紹子午線(xiàn)地面標(biāo)志的地點(diǎn)、來(lái)歷）。
5、第二道關(guān)卡（課件：0度緯線(xiàn)叫做-------，以赤道為界限，以北的緯線(xiàn)------，以南的緯線(xiàn)叫做------，科學(xué)家們以------為界限，將地球分為------和------。）。
6、他順利闖關(guān)，掌聲響起來(lái)。也將得到老師的一份獎(jiǎng)勵(lì)。（課件：赤道紀(jì)念碑及其來(lái)歷）。
7、同學(xué)們，地球表面并沒(méi)有這些經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，那么科學(xué)家們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)這些呢？用什么用呢？讓我們先來(lái)做個(gè)游戲你就會(huì)領(lǐng)悟到的。
10、經(jīng)緯線(xiàn)可以準(zhǔn)確地確定地球上的某一點(diǎn)的具體位置，在航空、航海、軍事等方面發(fā)揮著巨大的作用。
11、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘厍騼x上找一找我國(guó)首都的經(jīng)緯線(xiàn)，烏魯木齊呢？香港呢？
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2、地球儀上不只是經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)，還有七大洲、四大洋，各地的景色非常優(yōu)美，課下請(qǐng)同學(xué)們收集世界美景的圖片，下節(jié)課我們深入美麗的地球村，進(jìn)一步了解她的風(fēng)采。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、了解有關(guān)地球的簡(jiǎn)單知識(shí)，萌發(fā)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的情感。
2、人類(lèi)只有一個(gè)地球，愛(ài)護(hù)地球也就是愛(ài)護(hù)我們的家園。
3、初步認(rèn)識(shí)地球，簡(jiǎn)單了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀，錄像帶。
"不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時(shí)換，一日行程八萬(wàn)里，滿(mǎn)載人類(lèi)千千萬(wàn)"。
1、觀(guān)察地球儀。
2、觀(guān)看錄像。
小結(jié)：地球是圓圓的，在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，因?yàn)榈厍蚝艽螅愿杏X(jué)不到它的轉(zhuǎn)動(dòng)。四季的交替，晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)果。
2、讓小朋友在地球儀上找出中國(guó)和其他所知國(guó)家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。
3、地球這么大，我們?cè)鯓硬拍芮宄目吹降厍蚰?？人們根?jù)地球的樣子做了個(gè)模型。叫地球儀。（出示地球儀）請(qǐng)幼兒在地球儀上找出我們的祖國(guó)---中國(guó)。
你還知道哪些國(guó)家的名字呢？
4、地球上都有什么呢？（人、動(dòng)物、植物）。
1、課件展示：美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球的情感。
2、"地球媽媽生病了"課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹(shù)木，工廠(chǎng)排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。
3、我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發(fā)燒了。
讓幼兒理解樹(shù)木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。
自由討論：怎樣保護(hù)地球？
人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)地球，規(guī)定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的地球。
把地球儀放在科學(xué)角，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)觀(guān)察、互相交流。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)目標(biāo)。
1.使學(xué)生掌握地球的形狀、大小及經(jīng)緯度的劃分。
2.學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
教學(xué)重點(diǎn)。
地球的形狀、大小及經(jīng)緯度的劃分。
教學(xué)難點(diǎn)。
地球上經(jīng)緯度的劃分。
教學(xué)方法。
談話(huà)法和講授法。
教學(xué)媒體。
教學(xué)過(guò)程。
學(xué)生活動(dòng)。
【板書(shū)】1地球是一個(gè)十分接近圓球體的不規(guī)則球體。
【板書(shū)】二、地球儀----地球的模型。
【提問(wèn)討論】（1）地球儀是由哪幾部分構(gòu)成的？
（2）地球儀的球面上有那些地理事物？
（3）在地球儀上找到南北極點(diǎn)。
（4）南北極點(diǎn)是如何確定的？
學(xué)生活動(dòng)并回答問(wèn)題：
（1）地球儀由底座、固定架、旋轉(zhuǎn)軸和球面共同組成。
（3）地軸穿過(guò)地心，與地球表面相交于兩點(diǎn)。
（4）指向北極星附近（即北方）的一點(diǎn)為北極；與北極相反一點(diǎn)為南極。
【板書(shū)】三、地軸和兩極。
【板書(shū)】四、經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察地球儀，提問(wèn)：
（2）觀(guān)察地球儀，經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，哪個(gè)是半圓，哪個(gè)是圓？
（3）所有經(jīng)線(xiàn)長(zhǎng)度是否相等？所有緯線(xiàn)長(zhǎng)度是否相等？
（4）緯線(xiàn)自成緯線(xiàn)圈，那么，經(jīng)線(xiàn)如何組成一個(gè)經(jīng)線(xiàn)圈？
（5）經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)各指示什么方向？
學(xué)生小組討論以后，代表發(fā)言，全班總結(jié)。
學(xué)生填表：
經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)。
圓弧狀況半圓，兩條相對(duì)應(yīng)的經(jīng)線(xiàn)組成經(jīng)線(xiàn)圈圓，每一條緯線(xiàn)自成緯線(xiàn)圈。
指示方向南北方向東西方向。
【板書(shū)】五、經(jīng)度和緯度。
學(xué)生活動(dòng)。
學(xué)生根據(jù)下表提供的內(nèi)容，分小組討論，完成下表：
經(jīng)度緯度。
度數(shù)起點(diǎn)線(xiàn)本初子午線(xiàn)（0度經(jīng)線(xiàn)）赤道（0度緯線(xiàn)）。
度數(shù)劃分向東、向西各分作180度向南、向北各分作90度。
代號(hào)東經(jīng)（e）、西經(jīng)（w）南緯（s）、北緯（n）。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1．使學(xué)生掌握地球的形狀、大小及經(jīng)緯度的劃分。
2．學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
3．通過(guò)對(duì)地球形態(tài)認(rèn)識(shí)過(guò)程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人類(lèi)對(duì)事情的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探求科學(xué)奧秘的志趣。
地球的形狀、大小及經(jīng)緯度的劃分。
地球上經(jīng)緯度的劃分。
談話(huà)法和講授法。
人類(lèi)居住和生活在地球上，但是，地球的形狀是個(gè)什么樣的，地球有多大呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“讀一讀”，思考人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了幾個(gè)階段？舉出生活中的實(shí)例，來(lái)證明地球是一個(gè)球體。
學(xué)生活動(dòng)。
【教師指導(dǎo)】。
學(xué)生活動(dòng)：經(jīng)過(guò)計(jì)算得出，極半徑比赤道半徑少21米，如果縮小到地球儀那么大小時(shí)這個(gè)差別幾乎就看不出來(lái)了。因?yàn)椴顒e很小，通常人們?nèi)詫⒌厍蚩闯蓤A球體。
1地球是一個(gè)十分接近圓球體的不規(guī)則球體。
運(yùn)用課本的“地球的半徑和赤道周長(zhǎng)”圖，讓學(xué)生觀(guān)察地球的赤道半徑、極半徑，并計(jì)算地球的平均半徑，運(yùn)用地球的赤道半徑，計(jì)算赤道的周長(zhǎng)，它約為4萬(wàn)千米。
2赤道半徑、極半徑、平均半徑、赤道周長(zhǎng)我們知道了地球的形狀和大小，再來(lái)觀(guān)察地球儀，地球儀是人們仿照地球的形狀，按照一定比例縮小而制作的地球的模型。
【提問(wèn)討論】。
（1）地球儀是由哪幾部分構(gòu)成的？
（2）地球儀的球面上有那些地理事物？
（3）在地球儀上找到南北極點(diǎn)。
（4）南北極點(diǎn)是如何確定的？
學(xué)生活動(dòng)并回答問(wèn)題：
（1）地球儀由底座、固定架、旋轉(zhuǎn)軸和球面共同組成。
（2）球面上繪著地圖，地圖上標(biāo)有南北極和經(jīng)緯度，顏色、符號(hào)、文字、表示陸地、山脈、河流、海洋、湖泊等地理事物。
（3）地軸穿過(guò)地心，與地球表面相交于兩點(diǎn)。
（4）指向北極星附近（即北方）的一點(diǎn)為北極；與北極相反一點(diǎn)為南極。
【教師演示】。
自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小型地球儀，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)“一軸兩點(diǎn)”并領(lǐng)會(huì)地球上東西方向的確定。
引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察地球儀，提問(wèn)：
（1）地球儀上連接南北極的線(xiàn)稱(chēng)為什么線(xiàn)？（經(jīng)線(xiàn)）在地球儀上沿著東西方向，環(huán)繞地球儀一周的圓圈稱(chēng)為什么線(xiàn)？（緯線(xiàn)）。
（2）觀(guān)察地球儀，經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，哪個(gè)是半圓，哪個(gè)是圓？
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、了解構(gòu)成地球的基本地形---陸地和水，認(rèn)識(shí)和使用地球儀。
2、初步認(rèn)識(shí)洲和洋，為下一步學(xué)習(xí)地理學(xué)做準(zhǔn)備。
1、裝有土壤的褐色瓶子、裝有水的藍(lán)色瓶子、空的白色瓶子各一個(gè)。
2、手的縮微圖。
3、地球儀一個(gè)。
4、地球、洲、洋的標(biāo)簽。
播放舒緩的走線(xiàn)音樂(lè)，幼兒自然進(jìn)行走線(xiàn)活動(dòng)。
談話(huà)---我生活的地球。
1、老師分別將裝有土壤、水、空氣的三個(gè)瓶子放到孩子面前。
（1）師：小朋友，你們說(shuō)這些瓶子里都有什么？這三個(gè)瓶子里有土壤、水、空氣。（把以上材料放在一邊）。
（2）師：今天我們來(lái)觀(guān)察一下地球儀。
2、認(rèn)識(shí)地球儀。
（1）討論“地球”這個(gè)詞的意思。
（2）師：我們所看到陸地和水都只是地球的外部，而且我們每天看到的還都只是地球的一小部分。那么我們?cè)鯓硬拍芸吹秸麄€(gè)地球呢？（幼兒進(jìn)行討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。）。
（3）師：我們可以開(kāi)車(chē)圍繞它跑，還可以乘飛機(jī)圍繞它飛，這樣做可以看到地球更多的部分。但是仍不能看到全部地球。地球太大了，在現(xiàn)實(shí)中，我們不可能看到它的全貌。
（4）出示手的縮微圖，師：“畫(huà)手的輪廓圖時(shí)，我把它縮小了，這樣就能把它畫(huà)在小紙上?！?/p>
（5）把地球儀放到幼兒面前，師：“如果我想一次看到整個(gè)地球，就可以按照它的樣子把它縮小，制作成一個(gè)模型，這樣就能看到全部了?！?/p>
老師指著地球儀：“這叫地球儀，它不是真實(shí)的地球，只是地球的一個(gè)模型。當(dāng)我們轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀時(shí)，我們能看到地球的各個(gè)部分?！保ń處熮D(zhuǎn)動(dòng)地球儀并請(qǐng)幼兒觀(guān)察。）。
師：“你們看到了什么？（鼓勵(lì)孩子討論他們看觀(guān)察到的東西，）。
（6）師：“你們知道這些藍(lán)色的區(qū)域在地球儀上代表什么嗎？（教師用藍(lán)色瓶子里的水做提示，進(jìn)行引導(dǎo)孩子。）。
師：“地球儀上的藍(lán)色區(qū)域代表的是水?！?/p>
（7）師：“你們說(shuō)這些褐色的區(qū)域在地球儀上代表什么？（用裝有土壤的褐色瓶子引導(dǎo)）。
師：“褐色的區(qū)域在地球儀上代表陸地。
（8）師：“雖然我們看不到，但地球的四周都被空氣包圍著。”（用空的白色瓶子做提示。）。
（9）師：“地球上有廣闊的陸地，我們給每一片陸地起一個(gè)名字---洲。請(qǐng)小朋友指出一個(gè)洲。（請(qǐng)每個(gè)幼兒分別指出一個(gè)洲）。
（10）師：“一大片水的區(qū)域我們叫做‘洋’。
（11）給幼兒發(fā)“地球(globe)”“洲(conti-nent)”“洋(ocean)”的標(biāo)簽，讓他們配對(duì)。
4、整理教具，放回教具柜。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
大家好!
首先，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一下分析：
1、教材的地位和作用。
根據(jù)新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”、“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”的基本理念，變革了原來(lái)“學(xué)科中心”、“知識(shí)本位”式的課程體系，而采用行為目標(biāo)方式表述內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)探究和體驗(yàn)的過(guò)程去獲得知識(shí)，形成能力和正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，而不再陷入死記硬背、應(yīng)試教育的泥潭。
2、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)地理課標(biāo)準(zhǔn)的要求我設(shè)置了本節(jié)課的三維目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程和描述地球大小的相關(guān)數(shù)據(jù)；鞏固經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)的概念，掌握經(jīng)度、緯度的含義；熟悉特殊的經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)；掌握南北半球和東西半球的劃分；熟練利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)、經(jīng)度和緯度；熟悉南北半球和東西半球的劃分；利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
教學(xué)難點(diǎn)：東西半球的劃分；利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
1、教法分析：
本節(jié)課是精心設(shè)計(jì)的信息整合課件，盡可能地尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中主動(dòng)探討、合作交流，由淺入、循序漸進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覓知識(shí)，自得方法，使他們樂(lè)學(xué)，也會(huì)學(xué)。
2、學(xué)法分析：
學(xué)生是課堂的主人，在課堂中，學(xué)生們主動(dòng)參與到課堂中，人人動(dòng)手動(dòng)腦，在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的自主性，使得學(xué)習(xí)的過(guò)程很愉快，同時(shí)又漸進(jìn)地掌握了學(xué)習(xí)的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在有張有弛，輕松愉快的課堂氣氛中，學(xué)生將不再覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)，理解知識(shí)、消化知識(shí)的速度和程度也會(huì)大大提高，從而達(dá)到"授人以漁"的目的。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，為了充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)如下：
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直入話(huà)題。
2、溫故知新、知識(shí)梳理。
梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，理順學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，通過(guò)表格填充的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和記憶。
3、活學(xué)活用、檢測(cè)效果。
通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解答，來(lái)檢測(cè)其對(duì)各知識(shí)點(diǎn)掌握的情況。
4、課堂練習(xí)、我來(lái)解答。
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了交織經(jīng)緯網(wǎng)、合作探究、小試身手三個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生完成由淺入深、層層遞進(jìn)的能力訓(xùn)練題，而教師根據(jù)課堂反饋及時(shí)糾錯(cuò)的方式，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
5、分析總結(jié)、建立框架。
通過(guò)階段性的歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生找出所學(xué)的知識(shí)規(guī)律，以便更好的運(yùn)用它。
6、學(xué)以致用、提高能力。
例舉與學(xué)生熟悉的生活有關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
7、課堂小結(jié)、鞏固效果。
一是知識(shí)的小結(jié)，二是能力要求的總結(jié)。
8、布置作業(yè)、延外課堂。
通過(guò)對(duì)自主練習(xí)與難點(diǎn)突破環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，將學(xué)生的的學(xué)習(xí)與課內(nèi)延伸至課后，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
有一天一位農(nóng)民撿到了一個(gè)神奇的，那位農(nóng)民對(duì)王子說(shuō)：“這但是是無(wú)價(jià)之寶，可以告訴你那些人需要幫助，還可能會(huì)有好運(yùn)呢！”王子相信了，忽然響了，它說(shuō)：“有一個(gè)老太太需要幫助?！蓖踝狱c(diǎn)了一下，王子到了那，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老太太腳受傷了。王子說(shuō)：“要讓我?guī)椭憧梢?，但是是必須讓我有一位漂亮的姑娘?！崩咸珱](méi)說(shuō)話(huà)。王子就沒(méi)幫她，王子回了王宮，王子在王宮五年了，但是是依然沒(méi)有找到喜歡的姑娘。王子生氣了說(shuō)：“什么無(wú)價(jià)之寶，是一個(gè)廢物！”王子派人找到了那位農(nóng)民。農(nóng)民說(shuō)：“因?yàn)槟銥榱苏夜饕膊荒懿蝗椭鷦e人，只有你愿意去幫助人，你一定會(huì)有好的回報(bào)。王子說(shuō)：“好吧，讓我出去想想吧。”王子看見(jiàn)有位老奶奶掉進(jìn)水里了，王子連忙過(guò)去幫忙，把老奶奶救了上來(lái)。老奶奶說(shuō)：“謝謝你，我要讓我的孫女嫁給你?！蓖踝佑煮@又喜，從此王子和老奶奶的孫女過(guò)上了幸福的日子。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
我有許多精美的玩具，有爸爸送我的胖嘟嘟的小豬玩偶，有炫酷的賽車(chē)，有如夢(mèng)幻般的水晶球……但我最喜歡的還是小?。?/p>
的底座黑乎乎的，像一個(gè)小托盤(pán)，穩(wěn)穩(wěn)地托著球體。圓圓的，像一個(gè)色彩明麗的小皮球。的邊上有一個(gè)銀白色的“鉤子”，那是什么呢？那是地軸，彎彎的，像月牙兒一樣。
我轉(zhuǎn)動(dòng)我的小小，藍(lán)色的是浩淼的大海，金黃色的是一望無(wú)際的沙漠，翠綠色的是郁郁蔥蔥的`森林和草原……縱橫交錯(cuò)的經(jīng)緯線(xiàn)把地球分成了幾個(gè)部分。上有四大洋：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。還有七大洲：亞洲，非洲，歐洲，北美洲，南美洲，南極洲，大洋洲。
我輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)我心愛(ài)的，仿佛看到了哈爾濱的冰雕，日本的富士山，法國(guó)的埃菲爾鐵塔……多么的有趣啊！
我輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)心愛(ài)的，又仿佛看到了長(zhǎng)江和黃河，它們滋潤(rùn)了大地，讓那里的一花一草，變得更加美麗！
像一個(gè)無(wú)聲的小地理老師，帶我看珠峰，那有著8844米高的山峰，多么雄偉壯麗，帶我看大海，觀(guān)日出，帶著我周游世界，增長(zhǎng)了許多的課外地理知識(shí)，真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
小小，它不僅有著色彩斑斕的外表，而且記錄著祖國(guó)的雄偉壯麗山河，我喜歡地球，但我更喜歡！
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
七年級(jí)《歷史與社會(huì)》上冊(cè)教材內(nèi)容，主要以地理知識(shí)為主。學(xué)生從社區(qū)、城市和村落開(kāi)始了解，再到對(duì)地圖的認(rèn)識(shí)，然后是對(duì)世界大洲大洋和地形地貌的分布、各類(lèi)型氣候的特點(diǎn)及人口、語(yǔ)言、宗教的分布和各國(guó)特點(diǎn)的熟悉，學(xué)生在完成了這些基礎(chǔ)性知識(shí)認(rèn)識(shí)之后，接著要學(xué)習(xí)地理的一個(gè)非常重要的工具——地球儀。這是在學(xué)習(xí)探究一《地圖上獲取信息》的基礎(chǔ)上，把平面的地理知識(shí)放在一個(gè)立體的空間加以深化，并為學(xué)習(xí)以后的地理知識(shí)建立一個(gè)直觀(guān)的地球空間，因此，本課內(nèi)容在整個(gè)七上的教學(xué)體系中有著承上啟下的作用。
本課教材的設(shè)計(jì)在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上顯示了新教材鮮明的特色，那就是趣味、活潑，從具體到抽象，最終再回到具體，完全符合初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。全課內(nèi)容分觀(guān)察地球儀與使用地球儀兩部分，先引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察地球儀，引起學(xué)生豐富的想象，然后深入到抽象的經(jīng)緯線(xiàn)知識(shí)，最終回到對(duì)具體的中國(guó)地理進(jìn)行分析。
與本課內(nèi)容對(duì)應(yīng)的課標(biāo)是：
1-4-1認(rèn)識(shí)地圖三要素，知道地圖的基本種類(lèi)，運(yùn)用地圖獲取所需要的地理信息；（認(rèn)識(shí)地球儀）。
1-4-2運(yùn)用各種不同的地圖和圖表，描述區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)；（從地圖中獲取信息）。
因?yàn)槠吣昙?jí)學(xué)生的立體空間感不強(qiáng)，而本課內(nèi)容則是從空間上去把握經(jīng)度、緯度、經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)，并在觀(guān)察的基礎(chǔ)上使用地球儀，即利用經(jīng)緯網(wǎng)定位，這是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，但對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。解決這個(gè)難題最好的方法就是準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)物地球儀，讓學(xué)生去感受地球儀，認(rèn)識(shí)地球儀，最終在自己的腦海中形成一個(gè)地球儀。
本課的教學(xué)目標(biāo)：
（1）能通過(guò)觀(guān)察地球儀了解其基本構(gòu)造，掌握經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度的特點(diǎn)。
（2）學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點(diǎn)的地理位置。
（3）知道南北半球、東西半球、緯度帶的劃分。
根據(jù)學(xué)情，分析教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為本課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是：
重點(diǎn)：經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯度的特點(diǎn)、根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點(diǎn)的位置。
難點(diǎn)：經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯度的特點(diǎn)。
本課內(nèi)容在教學(xué)方法的選擇上，將注重學(xué)生興趣的激發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，努力營(yíng)造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍。本課教學(xué)時(shí)可采用媒體直觀(guān)教學(xué)、實(shí)物直觀(guān)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣和思維，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，并提升運(yùn)用地理知識(shí)的能力。
在學(xué)習(xí)方法上，主要采用探究學(xué)習(xí)方式和小組合作學(xué)習(xí)方式、交往式學(xué)習(xí)方式。
為了有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，本課設(shè)計(jì)如下：
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
浩瀚的宇宙中有生命存在的星球——地球，是一個(gè)巨大的球體，人們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識(shí)和研究，仿照地球制作了模型——地球儀，今天請(qǐng)同學(xué)們以“外星人”的身份（微信開(kāi)啟畫(huà)面，在太空看地球），利用地球儀來(lái)了解我們賴(lài)以生存的世界，導(dǎo)入新課。
第二環(huán)節(jié)：分組學(xué)習(xí)，合作探究。
地球儀就像一本內(nèi)容豐富的“大字典”，從中可以查到很多知識(shí)。
分組觀(guān)察地球儀，給同學(xué)們3分鐘的時(shí)間，仔細(xì)觀(guān)察，比賽哪組觀(guān)察到得東西多。并在學(xué)生觀(guān)察到得內(nèi)容中，歸納經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，經(jīng)度和緯度的不同特點(diǎn)（以探究表格的形式），并適時(shí)引出北極、南極、東西半球的劃分。
可以穿插問(wèn)題“為什么東西半球的劃分是西經(jīng)20度和東經(jīng)160度構(gòu)成的經(jīng)線(xiàn)圈，而不是0度和180度經(jīng)線(xiàn)來(lái)劃分，以激發(fā)學(xué)生的好奇心。
在這一過(guò)程中落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度的特點(diǎn)，因?yàn)檫@是在學(xué)生自己觀(guān)察、探究的過(guò)程中歸納和總結(jié)的，所以掌握的知識(shí)會(huì)更加扎實(shí)，同時(shí)還可以提高他們的觀(guān)察能力、分析能力、歸納能力。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用觀(guān)察事物的一般方法：遠(yuǎn)——近，整體——局部，不同角度觀(guān)察等。
第三環(huán)節(jié)：聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
經(jīng)緯網(wǎng)的教學(xué)，重在應(yīng)用。在書(shū)本探究的基礎(chǔ)上還可以增加幾例探究的內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)較熟練地使用地球儀，強(qiáng)化對(duì)地球儀作用的了解。
1、本環(huán)節(jié)繼續(xù)探究課本中北緯40度東經(jīng)116度、北緯30度西經(jīng)90度、南緯34度東經(jīng)115度、南緯16度西經(jīng)119度的地方。
2、探究中國(guó)的疆域東南西北四至點(diǎn)的位置，聯(lián)系中國(guó)的位置判斷中國(guó)所處的緯度帶和溫度帶，以此落實(shí)低、中、高緯度的劃分，時(shí)差等地理知識(shí)。在解釋五帶劃分時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖冊(cè)了解一些五帶的自然環(huán)境特征。
在這一過(guò)程中落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生在探究過(guò)程中既能積極參與，又有很大的學(xué)習(xí)興趣，還能真正做到學(xué)以致用，提升能力。
第四環(huán)節(jié)：鞏固小結(jié)，教學(xué)延伸。
（一）請(qǐng)學(xué)生自己談學(xué)到的知識(shí)。
（二）課外拓展：為什么地球儀上地軸是傾斜的？地球作為宇宙天體之一，是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
本課教學(xué)以活動(dòng)為線(xiàn)索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在活動(dòng)中探究，在探究中提升，我相信學(xué)生會(huì)學(xué)有所獲。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
在我的書(shū)桌上，擺著一個(gè)。漆黑的底座托住了整個(gè)。遠(yuǎn)看，好像是一個(gè)藍(lán)色的球；近看，上面五顏六色，畫(huà)著各個(gè)國(guó)家及海洋、島嶼，還標(biāo)有密密麻麻的小文字，使人一看就眼花繚亂。
我先來(lái)講一講的來(lái)歷。那一天，我跟媽媽去慈客隆購(gòu)物，經(jīng)過(guò)文具這一排時(shí)，我突然就看見(jiàn)了幾個(gè)，看著它小巧玲瓏的樣子，我就要求媽媽買(mǎi)下來(lái)，媽媽看它是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，就答應(yīng)買(mǎi)了下來(lái)。
這個(gè)不僅外觀(guān)美，而且很實(shí)用。自從買(mǎi)來(lái)了這個(gè)之后，我的知識(shí)增長(zhǎng)了不少。有一次，我去表弟家，表弟嚷著要考考我各個(gè)國(guó)家的首都是什么。我想：這個(gè)知識(shí)應(yīng)該不難，因?yàn)槲叶荚谏峡戳嗽S多遍。我爽快地答應(yīng)了?！暗谝活}，俄羅斯的首都是什么？”表弟問(wèn)。我不假思索地說(shuō)：“是莫斯科?！北淼苡謫?wèn)：“那美國(guó)呢？”“當(dāng)然是華盛頓啦！”我脫口而出。兩題下來(lái)，表弟已對(duì)我佩服得五體投地了。他說(shuō)：“表姐，你好厲害，可是還有最后一題，你可別驕傲哦！德國(guó)的首都呢？”我動(dòng)了一下腦子，說(shuō)道：“肯定是柏林。”面對(duì)我三題都答對(duì)的情況，表弟目瞪口呆，急忙問(wèn)我：“表姐，你有什么秘密武器這么厲害？說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)吧！”我就說(shuō)出了自己有個(gè)的秘密。表弟聽(tīng)后說(shuō)也想買(mǎi)一個(gè)，平常沒(méi)事時(shí)看看也挺好的。
可真好??！當(dāng)我又不經(jīng)意地轉(zhuǎn)動(dòng)它時(shí)，它又帶給我無(wú)限的知識(shí)和歡樂(lè)。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
的泥塑技術(shù)做一只，也好讓它帶著同學(xué)們領(lǐng)略一番世界各地的美景?！币徊蛔觯恍?，接下來(lái)，我先從工具箱里拿出一團(tuán)黃泥，用力把它摔成正方形，接著我又用刻刀把四個(gè)棱角削圓滑，再把它放到面板上擠、按了一番，盡力把它弄圓。然后我又捏了一小塊黃泥給它做了一個(gè)小碗形的底座，再跑到廚房抽屜找出一根鐵釘，用力插在上把它固定住。然后我小心翼翼地把它放在一個(gè)托盤(pán)里，端到陽(yáng)臺(tái)的陰涼處，等它晾干。
大約過(guò)了三四天，我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)完全干了，于是我用鉛筆在它臉上輕輕地描出陸地、山川和海洋，然后又分別把它涂成黃、綠、藍(lán)相互交錯(cuò)的顏色，眨眼之間，一個(gè)逼真的就誕生了。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
今天，老師帶來(lái)了一個(gè)讓我們觀(guān)察一下寫(xiě)一篇觀(guān)察日記。
上畫(huà)著世界上所有的國(guó)家，它的中間有一條線(xiàn)叫做赤道。分為南半球和北半球。上面畫(huà)著世界最大的洋太平洋。我還在上面發(fā)現(xiàn)了日本。日本的英雄是奧特曼。我還發(fā)現(xiàn)了美國(guó)，美國(guó)的英雄是美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)。我知道中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。我找到了世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰。還有地球上最小的國(guó)家梵蒂岡。
上還畫(huà)著好多國(guó)家比如韓國(guó)、尼日爾、中非、巴西、西班牙、伊朗、蘇丹、俄羅斯，各個(gè)國(guó)家還用不同的顏色表示著。很容易就能分清。很方便就能找到自己想要找的國(guó)家。
通過(guò)老師講解我還了解到我國(guó)有許多別的國(guó)家的東西，它們都帶一個(gè)洋字，因?yàn)樗鼈兌际菑牟煌难蟾浇膰?guó)家引進(jìn)來(lái)的。從東邊引來(lái)的叫東洋貨，從西邊引來(lái)的就叫西洋貨。名字真的非常有意思。我從上真是學(xué)到了好多有用的知識(shí)。以后我一定要學(xué)會(huì)認(rèn)真地觀(guān)察，從每次觀(guān)察中學(xué)到更多的知識(shí)。
指導(dǎo)老師：李春生。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
在我學(xué)習(xí)桌的一角，擺著一個(gè)漂亮的。這是去年我從哥哥那里硬搶來(lái)的。想起哥哥心疼的樣子，現(xiàn)在還覺(jué)得好笑呢！
這個(gè)有一個(gè)閃著銀色光亮的金屬底座，穩(wěn)穩(wěn)地把上邊的圓球托住。固定球體的是一道弧形的銀色金屬梁，梁上還有一些數(shù)字。一條鐵軸從中心穿過(guò)，它可以使球體自由地轉(zhuǎn)動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)藍(lán)色的氣球，近看它卻是五顏六色的。這些顏色卻是分清各個(gè)國(guó)家和島嶼的標(biāo)記。它們有的像昂首挺胸的雄雞、有的像展翅高飛的雄鷹、有的像馱這山峰的駱駝、有的像彎彎的月牙兒。密密麻麻的數(shù)字和文字布滿(mǎn)了。它標(biāo)明了每個(gè)國(guó)家的具體位置。橫豎交疊的經(jīng)緯線(xiàn)像一張蜘蛛網(wǎng)一樣，包住了。
每當(dāng)我看著這個(gè)，就仿佛自己在周游世界。我好像看到了冰天雪地的南極，好客的小企鵝正在列隊(duì)歡迎我呢。又仿佛看到那波濤洶涌的太平洋，那是勇敢者的樂(lè)園，只有勇敢者才能征服它。特別是看中華人民共和國(guó)這七個(gè)大字時(shí)，我就感到無(wú)比的驕傲和自豪。我們的祖國(guó)是那樣的繁榮昌盛。她像一只威武的雄雞屹立在世界的東方，受世人敬仰。
我非常喜歡這個(gè)。它給我?guī)?lái)了無(wú)盡的遐想、無(wú)盡的快樂(lè)。它已經(jīng)成為我最珍愛(ài)的寶貝。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
球形的軀體，淡色的外表，整個(gè)世界的輪廓都清晰地印在它的外衣上……如此復(fù)雜精妙的物品，卻是一個(gè)再普通不過(guò)的。雖說(shuō)普通，可還是有它的特別之處。它不像它的同類(lèi)那般又千篇一律的藍(lán)色“海洋”和色彩斑駁雜亂的國(guó)家輪廓，而是有一種復(fù)古的、典雅的歐式美感。因?yàn)樵谒厦?，能充分體現(xiàn)藝術(shù)的美感。一切都是淡淡的——淡淡的褐色在陸地邊緣，淡淡的奶黃在海洋上，淡淡的紅色、灰色、綠色覆蓋著不同的國(guó)家，還有古典的花體英文印著各個(gè)地方的名字……巧妙的設(shè)計(jì)，融匯著美感。所以，可以豪不夸張的說(shuō)，它更像一個(gè)工藝品。
都說(shuō)工藝品好看卻沒(méi)什么實(shí)用性，可它不同。不論你想去世界上的哪一個(gè)地方，它都能指給你方向。
圓地方，從這一個(gè)小小的中，無(wú)不體現(xiàn)著人類(lèi)的智慧。從古時(shí)最單純的猜想，到如今衛(wèi)星的證實(shí)，都凝結(jié)在這個(gè)小小的球中。它的出世，讓無(wú)數(shù)人為它折服，深深地為它著迷。它的每一次轉(zhuǎn)動(dòng)，也像是時(shí)光的縮影，把真實(shí)的地球，呈現(xiàn)在一個(gè)巧妙的、美麗的、小巧的上。
此刻，我眼前的已經(jīng)不只是單純的工具或工藝品，而是整個(gè)世界。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
我家有個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候我總愛(ài)把它拿出來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
從遠(yuǎn)處看，以藍(lán)色為主，藍(lán)色代表海洋，藍(lán)色中夾雜著不規(guī)則的黃色，黃色代表陸地，看這一塊塊陸地，有的像依依道別的好朋友正牽著手、有的像一顆牙齒，也像一顆愛(ài)心，還有的像古代的恐龍、還有的……我仔細(xì)一看，隱隱約約發(fā)現(xiàn)上面有許多密密麻麻的小字。
仔細(xì)看太平洋的西岸就是我們的中華人民共和國(guó)。這時(shí)，我想，美國(guó)到底在哪里呢？我轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)??！原來(lái)，美國(guó)在太平洋的東岸。還發(fā)現(xiàn)不是直著轉(zhuǎn)的，而是斜著轉(zhuǎn)的，?。≌婧猛?。
我喜歡那些形狀古怪的圖案，更喜歡那小小的。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
小時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)，我非常喜歡它。
小是由球體、地軸和底座組成的。球體只有一個(gè)小皮球這么大，球面上的圖形表明了世界各國(guó)在地球上所處的位置，以及海洋、河流、平原、山脈、沙漠的分布情況。地軸的上端連接著北半球頂端的北極，下端連接著南半球底部的南極。球體通過(guò)地軸安置在底座上，這樣，小就能穩(wěn)穩(wěn)地放在桌子上，不會(huì)滾動(dòng)。
你瞧，小的顏色可好看了！成片的綠色表示平原，窄長(zhǎng)的表示谷底，淡黃色的是高原，深黃色的是山脈。海洋的顏色是藍(lán)色的，爸爸告訴我“藍(lán)色越濃，表示海洋越深”。再細(xì)看，上面還有國(guó)與國(guó)之間的國(guó)界線(xiàn)呢，鄰近的國(guó)家版圖用不同的顏色加以區(qū)分。多色彩的球體安置在天藍(lán)色的底座上，顯得十分醒目。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
我有一個(gè)寶貝——。
的造型很有意思，它的底座是一個(gè)黑色的塑料托，托上架著一個(gè)圓弧，圓弧上刻著緯度，把地球架在底托和圓弧的中間，就可以自由的轉(zhuǎn)動(dòng)了。
我最熟悉的就是中國(guó)了，她就想一只昂首挺胸的大公雞屹立在世界的東方，我仔細(xì)地在上面尋找，看到了黃河，她從祖國(guó)的青藏高原一直到華北平原，浩浩蕩蕩地奔流到渤海。我找到了中外聞名的長(zhǎng)江，她象一條錦帶蜿蜒在祖國(guó)的大地上，她用甘甜的江水養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的中華兒女。
我們的祖國(guó)幅員遼闊，有物產(chǎn)豐富的四川盆地，有高聳入云的珠穆朗瑪峰，有樹(shù)木成林的`大興安嶺，還有牛養(yǎng)成群的蒙古草原。
每當(dāng)我捧著看時(shí)，我就象在奇妙的世界里旅行。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
去年六一兒童節(jié)宋校長(zhǎng)送了我們一個(gè)，給我們?cè)鲩L(zhǎng)增長(zhǎng)知識(shí)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去跟籃球大小差不多，下面有一個(gè)圓圓的黑托盤(pán)。這個(gè)被分成了好幾塊，藍(lán)色的是海洋，彩色的是陸地。走近，我第一眼就看到了我們的祖國(guó)，像只雄雞昂首在太平洋間，這只“雄雞”穿里一身漂亮的粉色衣服，它身上有許多的小圓圈，每個(gè)圓圈都代表著不同的城市，唯獨(dú)有一個(gè)圓圈中間標(biāo)注著一顆小愛(ài)心。這個(gè)圓圈就代表著我們的首都北京。這個(gè)圓圈旁還有凹凸不平的線(xiàn)，這些線(xiàn)好像跟長(zhǎng)城的圍墻差不多，我一看底下的圖標(biāo)，這條線(xiàn)還真代表著中國(guó)的名勝古跡——長(zhǎng)城。我把這轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)有許多地方有一群一群的小點(diǎn)，這就是沙漠吧！
咦？我突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)怎么是斜的？原來(lái)地球就是斜著自轉(zhuǎn)的，這樣才產(chǎn)生了春、夏、秋、冬。我從書(shū)上了解到：地球在一個(gè)橢圓形軌道上圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，同時(shí)又繞著地軸自轉(zhuǎn)。這種不停地公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，使地球產(chǎn)生了晝夜交替。
別太小看這個(gè)“大家伙”，它可能幫助我們找到各個(gè)國(guó)家的地理位置，還能了解到不少知識(shí)呢。以后我也要多請(qǐng)教這位有學(xué)問(wèn)的小老師。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
是為了便于認(rèn)識(shí)地球，人們仿照地球的形狀，按照一定比例縮小，制作了地球的模型——。在上沒(méi)有長(zhǎng)度、面積、方向和形狀的變形，所以從上觀(guān)察各種景物的相互關(guān)系是整體而近似于正確的。
按產(chǎn)品材料分類(lèi)有紙質(zhì)、塑料、樹(shù)脂、石質(zhì)、金屬、實(shí)木、、古典工藝、語(yǔ)音、視頻等。其中我最喜歡的是視頻視頻是采用先進(jìn)隱形碼光學(xué)識(shí)別技術(shù)和數(shù)碼語(yǔ)音技術(shù)開(kāi)發(fā)而成的新一代智能演示學(xué)習(xí)和裝飾展示工具。只需用mpr識(shí)讀器在視頻上輕輕點(diǎn)讀，即可在上led顯示屏上全屏播放當(dāng)?shù)卦敿?xì)的音視頻資訊，包括七大洲、四大洋、世界各國(guó)疆域、版圖、歷史、政治、人口、語(yǔ)言、文化、城市、風(fēng)俗習(xí)慣等海量地理百科知識(shí)，同時(shí)還具備交互游戲功能。
我看著家里的想著環(huán)游世界一周……。
視頻適用于教學(xué)觀(guān)摩演示、辦公裝飾、展覽展示等各種場(chǎng)合，營(yíng)造出時(shí)尚、新派的文化氣息。
地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十二
小小的房間里，放著一個(gè)小小的，小小的上有一片片的藍(lán)色。而這可愛(ài)的藍(lán)色就是大海，就是那浩瀚無(wú)際，變幻無(wú)窮的大海。
上午，大海似乎被陸續(xù)到來(lái)的游客吵醒了，浪濤從平靜變?yōu)闅g快。暖洋洋的海風(fēng)被大海召喚出來(lái)，吹在人臉上，可舒服了。海里的小魚(yú)也挨個(gè)兒躥出來(lái)，在水中打鬧、嬉戲。游人們?cè)诤Ｖ惺捌鹨粋€(gè)個(gè)貝殼，沙灘上也有一些被沖上來(lái)的貝殼，都被一些蓋“城堡”的小朋友撿走當(dāng)妝飾。這時(shí)的海，像一個(gè)活潑的少年。
下午的時(shí)候，人們拿著游泳圈在海里快樂(lè)遨游，可是大海的波浪卻把人們往反方向推。風(fēng)也調(diào)皮了，一會(huì)兒把他的帽子刮跑，一會(huì)兒又把另一個(gè)人的手絹吹得滿(mǎn)天飛。小魚(yú)們玩得更歡了，上躥下跳，仿佛這里是“魚(yú)”間仙鏡，這時(shí)海又像一個(gè)淘氣的孩子，天真、可愛(ài)。
傍晚了，游人陸續(xù)離開(kāi)。海風(fēng)被大海收了回去。海浪靜了下來(lái)，小魚(yú)互相告別，回了家。現(xiàn)在的大海是一位老人，顯得孤獨(dú)、無(wú)助。
去看海，有賞不盡的美景；去看海，有學(xué)不厭的知識(shí)；去看海，一路唱著熱情的歌曲；去看海，有讀不完的生命啟迪。
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