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書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇一
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)廣大職工的思想政治引領(lǐng)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開，正藍(lán)旗總工會(huì)號(hào)召全旗各基層工會(huì)開展20xx年“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動(dòng)。全旗各基層工會(huì)于6月底開始，積極組織女職工開展“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動(dòng)，以女職工閱讀引領(lǐng)家庭閱讀，在全旗廣大職工群眾中掀起了一股閱讀的熱潮。
為進(jìn)一步營(yíng)造書香校園，正藍(lán)旗第一小學(xué)教師利用課余時(shí)間開啟了閱讀之旅。主要通過(guò)引導(dǎo)教師“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，每天堅(jiān)持讀書不少于半個(gè)小時(shí)，在讀書過(guò)程中，結(jié)合書本理論與教學(xué)實(shí)際，一邊閱讀一邊記錄，不斷進(jìn)行總結(jié)和反思。透過(guò)筆記，我們能感受到筆墨飄香中教師們沉甸甸的收獲。在課余時(shí)間，老師們手捧書籍，如沐春風(fēng)，結(jié)合書中的一個(gè)個(gè)真實(shí)的課堂案例，反思教育教學(xué)的得與失，在腦海、在筆端、在消化吸收中形成自己的新觀念。
那日?qǐng)D蘇木工會(huì)聯(lián)合會(huì)以誦讀的形式開展“玫瑰書香”主題閱讀活動(dòng)。讀書會(huì)上每位女職工都誦讀了一篇自己喜歡的文章，交流讀書心得體會(huì)，暢談感悟，分享讀書的收獲與快樂(lè)，在誦讀中學(xué)習(xí)新思想，感受經(jīng)典魅力。
正藍(lán)旗公路養(yǎng)護(hù)中心工會(huì)舉辦“玫瑰書香”主題閱讀現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。女職工們圍繞黨史教育心得、女性精選讀刊、經(jīng)典好書等主要內(nèi)容，采用豐富的閱讀形式，有力展現(xiàn)了女職工熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極向上的精神面貌。
內(nèi)蒙古匯力多食品責(zé)任公司工會(huì)舉辦“玫瑰書香”閱讀活動(dòng)，除企業(yè)職工參與閱讀活動(dòng)外，還特邀了職工子女作為嘉賓參與活動(dòng)，企業(yè)工會(huì)為職工郵購(gòu)了圖書作為活動(dòng)的誦讀品，并作為誦讀優(yōu)秀職工的獎(jiǎng)勵(lì)。
開展“玫瑰書香”女職工閱讀活動(dòng)，為了把閱讀活動(dòng)與提升女職工素質(zhì)緊密結(jié)合、與推進(jìn)家庭文明建設(shè)緊密結(jié)合、與關(guān)愛(ài)服務(wù)女職工緊密結(jié)合，以形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀活動(dòng)為載體，在女職工思想引領(lǐng)、提升素質(zhì)、家庭教育等方面，發(fā)揮潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的重要作用，引導(dǎo)廣大女職工增進(jìn)對(duì)閱讀的理解，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，帶動(dòng)家庭閱讀，帶動(dòng)身邊人閱讀，推動(dòng)在全社會(huì)形成熱愛(ài)閱讀的良好風(fēng)尚。
書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇二
玫瑰書香，潤(rùn)澤人生。為做好女職工思想政治引領(lǐng)工作、促進(jìn)女職工素質(zhì)提升，7月30日，斗門區(qū)總工會(huì)女職委以“閱讀經(jīng)典好書爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代工匠”為主題的閱讀分享會(huì)在湖心金茂悅項(xiàng)目營(yíng)銷中心舉行，共25人參與了活動(dòng)。這標(biāo)志著斗門區(qū)2022年度“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動(dòng)正式拉開序幕。
活動(dòng)中，珠海市鵬輝電池有限公司4位女職工精心準(zhǔn)備，分別做了ppt，現(xiàn)場(chǎng)分享了閱讀心得體會(huì)。如李穎《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、張?zhí)m蘭《終身成長(zhǎng)》、李俊麒《兒童行為心理學(xué)》、黃菊英《世界盡頭的`咖啡館》。她們從自身經(jīng)歷理解，分享了書籍具體內(nèi)容，為什么推薦這本書籍的理由，同時(shí)讀了這本書得到了什么樣的人生啟發(fā)等方面作了詳細(xì)的分享。特別是黃菊英的《世界盡頭的咖啡館》，雖然這本書很精短，但是蘊(yùn)含人生大道理：一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，卻能改變?nèi)松湍憧创松姆绞?，就是找到?nèi)心真正喜歡并想去做的事情，并去成為你內(nèi)心想要的那個(gè)樣子。弄清楚自己為什么存在，然后，去做實(shí)現(xiàn)存在意義的事情。參與活動(dòng)的女職工激情昂揚(yáng)，自信滿滿，紛紛表示：通過(guò)這次閱讀分享會(huì)，能激發(fā)自己熱愛(ài)讀書興致，同時(shí)通過(guò)閱讀好書，能夠感受經(jīng)典魅力，收獲智慧人生，區(qū)女職委贈(zèng)送的主題優(yōu)秀讀本也非常適用，希望以后多些機(jī)會(huì)參加這種活動(dòng)。
區(qū)總工會(huì)黨組成員、副主席、區(qū)總工會(huì)女職委主任黃淑英參加了活動(dòng)，活動(dòng)中傳達(dá)學(xué)習(xí)了廣東省第十三次黨代會(huì)精神，并對(duì)“玫瑰書香”主題閱讀活動(dòng)作動(dòng)員講話。學(xué)習(xí)宣傳貫徹省第十三次黨代會(huì)精神，關(guān)鍵是推動(dòng)大會(huì)確定的工作部署落細(xì)落實(shí)落具體，她要求全區(qū)各基層女職委要對(duì)照省黨代會(huì)提出的目標(biāo)要求，結(jié)合市委“產(chǎn)業(yè)第一、交通提升、城市跨越、民生為要”工作總抓手，緊緊圍繞黨代會(huì)報(bào)告與斗門區(qū)有關(guān)目標(biāo)任務(wù)，有力有序把省黨代會(huì)各項(xiàng)部署要求細(xì)化落實(shí)到每一項(xiàng)具體工作中。同時(shí)活動(dòng)動(dòng)員講話中，她要求各基層女職委圍繞“玫瑰書香”主題，自行策劃、組織實(shí)施，有針對(duì)性地開展形式多樣內(nèi)容豐富的貼近女職工的主題閱讀交流活動(dòng)，積極營(yíng)造愛(ài)讀書、勤讀書、善讀書的濃厚氛圍。同時(shí)通過(guò)“玫瑰書香”主題閱讀活動(dòng)做好女職工思想政治引領(lǐng)工作、促進(jìn)女職工素質(zhì)提升，切實(shí)培養(yǎng)女職工良好的閱讀習(xí)慣。黃淑英對(duì)廣大女職工提出了五點(diǎn)要求：一是要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，愛(ài)讀書、讀好書，帶動(dòng)家庭親子閱讀，推動(dòng)全社會(huì)形成愛(ài)閱讀的良好風(fēng)尚；二是要努力成長(zhǎng)為閱讀成才，成為勇于創(chuàng)新，敢于挑重?fù)?dān)的智能型、知識(shí)型、學(xué)習(xí)型的新時(shí)代工匠女性；三是要積極投身社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，要?jiǎng)?chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)，“喜迎二十大建功新時(shí)代”中發(fā)揮巾幗力量；四是要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)精神；五是要做智慧女性，創(chuàng)美好生活。
書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇三
鏗鏘玫瑰，滿園書香。今年以來(lái)，河南省漯河市總工會(huì)在全市范圍內(nèi)組織開展“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)女職工從書本里汲取正能量，彰顯漯河女職工的巾幗風(fēng)采。
活動(dòng)得到全市各級(jí)工會(huì)女職工組織和廣大女職工的積極響應(yīng)，各級(jí)女職工組織結(jié)合自身實(shí)際，線上線下互動(dòng)，組織開展了一系列貼近女職工的'形式多樣、內(nèi)容豐富的主題閱讀活動(dòng)，引領(lǐng)廣大女職工愛(ài)讀書、讀好書，用書香引領(lǐng)和諧家庭建設(shè)，助力女職工成長(zhǎng)成才，推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)向縱深發(fā)展。
書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇四
9月15日，通遼市總工會(huì)20xx年“玫瑰書香”全市女職工讀書活動(dòng)總結(jié)會(huì)在通遼市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開發(fā)區(qū)富力分校報(bào)告廳召開。市總工會(huì)黨組書記、副主席韓亞成出席會(huì)議并講話，市總工會(huì)黨組成員、副主席、女工委主任趙桂琴，市總工會(huì)四級(jí)調(diào)研員、市教科文衛(wèi)體工會(huì)主席白曉東，通遼熱電有限責(zé)任公司紀(jì)委書記、工會(huì)主席李文輝等部分基層工會(huì)負(fù)責(zé)同志及獲獎(jiǎng)人員參加會(huì)議。
會(huì)上，韓亞成在致辭中指出各級(jí)工會(huì)要高度重視女職工綜合素質(zhì)提升工作，以這次讀書活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合女職工思想政治引領(lǐng)、技能素質(zhì)提升及推進(jìn)家庭文明建設(shè)等工作，繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)女職工廣泛參與讀書寫作、涵養(yǎng)知識(shí)情操。要積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)發(fā)揮職工書屋、女職工閱讀陣地的精神文化家園作用，引導(dǎo)廣大女職工爭(zhēng)做知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型和科技型的時(shí)代新女性，進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)都參與到閱讀中來(lái)，推動(dòng)形成愛(ài)讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，為建設(shè)新時(shí)代書香通遼做出更大的貢獻(xiàn)。廣大女職工要充分借助閱讀修身養(yǎng)志、增長(zhǎng)才干，運(yùn)用知識(shí)武裝頭腦、充實(shí)人生，要堅(jiān)定信心、起而行之，勇立時(shí)代潮頭、敢做新時(shí)代的弄潮兒，為推動(dòng)通遼高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域中心城市貢獻(xiàn)“半邊天”力量，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開！
從20xx年開始，全總和區(qū)總相繼開展了“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動(dòng)。通遼市總工會(huì)認(rèn)真落實(shí)全總和區(qū)總關(guān)于推動(dòng)閱讀活動(dòng)的部署要求，著手打造“玫瑰書香”全市女職工主題閱讀活動(dòng)品牌。今年“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)前夕，舉行了啟動(dòng)儀式，向12個(gè)基層工會(huì)贈(zèng)送了萬(wàn)元書籍，在歷時(shí)3個(gè)月活動(dòng)中，全市各級(jí)工會(huì)舉辦線上線下讀書交流分享會(huì)，組織女職工參與好書漂流活動(dòng)。在“書香伴我行我的讀書故事”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中，廣大女職工積極投稿，共收到征文153篇，經(jīng)“專家評(píng)審組”評(píng)審，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)共32篇，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)3家。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)為獲獎(jiǎng)代表進(jìn)行了頒獎(jiǎng)，通遼市熱電有限責(zé)任公司和通遼市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開發(fā)區(qū)富力分校進(jìn)行了讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享。20xx年全市五一巾幗標(biāo)兵崗?fù)ㄟ|煙草公司物流配送中心儲(chǔ)配部第三分揀班組的分揀員們、富力小學(xué)老師們和科爾沁區(qū)第一人民醫(yī)院的普外二科護(hù)士宋庚還進(jìn)行了朗誦表演。表演者們個(gè)個(gè)精神飽滿，緊扣時(shí)代主題，聲情并茂，在激蕩的文字中深刻感悟文化的力量?，F(xiàn)場(chǎng)高潮迭起、精彩紛呈，引發(fā)了觀眾的情感共鳴，贏得了一片片喝彩和掌聲。最后，在主持人的引導(dǎo)下，市總工會(huì)黨組成員、副主席、女工委主任趙桂琴同志上臺(tái)為全場(chǎng)人員領(lǐng)讀了美文《做最好的自己》（席慕容），所有人完全沉浸其中，朗誦聲回蕩在會(huì)場(chǎng)上空，用熱情點(diǎn)燃了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
會(huì)議結(jié)束后，大家紛紛表示，此次會(huì)議振奮人心，催人奮進(jìn)，是一次精神的洗禮與升華。下一步，通遼市總工會(huì)將以本次主題閱讀活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)廣泛開展形式多樣的`讀書交流活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)女職工良好的閱讀習(xí)慣和讀書興趣，引導(dǎo)廣大女職工在閱讀中增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感、使命感，為實(shí)現(xiàn)通遼經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)巾幗力量。
書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇五
為了推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字化圖書館建設(shè)，開展數(shù)字化閱讀活動(dòng)，在20__年“世界讀書日”到來(lái)之際，教育部教學(xué)儀器研究所、中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書館委員會(huì)和省教育廳聯(lián)合開展“中國(guó)知網(wǎng)杯”數(shù)字閱讀活動(dòng)。為了開展此次活動(dòng)，我校周密安排、認(rèn)真部署、督促落實(shí)，檢查反饋，使此項(xiàng)活動(dòng)順利開展，師生獲益頗豐?，F(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，確保活動(dòng)開展和落實(shí)。
學(xué)校接到活動(dòng)通知后，舉行專項(xiàng)會(huì)議，傳達(dá)通知內(nèi)容和要求，部署活動(dòng)開展事宜，安排學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，對(duì)于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)制度和措施，確保此項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。
二、開展培訓(xùn)，提升廣大教師的信息素養(yǎng)。
為使全體師生了解和掌握cnki中國(guó)知網(wǎng)的資源特色和使用方法，我校安排專職計(jì)算機(jī)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師，并輔導(dǎo)教師上機(jī)操作，印發(fā)大量的學(xué)習(xí)資料。通過(guò)培訓(xùn)，老師們了解了cnki學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版資源的總體情況，掌握了如何利用cnki數(shù)字出版平臺(tái)檢索論文、期刊和其他學(xué)術(shù)文獻(xiàn)信息資源。
三、精心策劃，全體教師積極投身閱讀活動(dòng)中。
老師們經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，都能積極投身數(shù)字閱讀活動(dòng)，一有時(shí)間就鉆進(jìn)機(jī)房，下載文章，每個(gè)人平均下載500篇以上的文章，平均每個(gè)人下載的資源總量達(dá)到了60m以上，并且都分類保存，夏天機(jī)房里沒(méi)有空調(diào)，可見(jiàn)大家的積極性有多高。老師們還積極參加課件評(píng)選活動(dòng)，并提交了優(yōu)秀的課件，同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò)答題競(jìng)賽和參加數(shù)字征文比賽活動(dòng)。
我校還根據(jù)現(xiàn)行的實(shí)際情況開展了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。開展數(shù)字閱讀活動(dòng)有利于引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，有利于加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，有利于提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，有利于教師對(duì)踐行師德與履行教育職責(zé)的正確認(rèn)識(shí)，有利于搭建教師了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通的橋梁，有利于建立新型師生關(guān)系，有利于促進(jìn)家校攜手育人。
組織教師開展數(shù)字閱讀活動(dòng)，是促進(jìn)教師全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的實(shí)際行動(dòng)，是加速教師特別是中青年教師快速成長(zhǎng)的有效手段，是建設(shè)德藝雙馨的教師隊(duì)伍的重要舉措。
四、借助數(shù)字閱讀活動(dòng)，展示讀書成果。
學(xué)校從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。開展了各類讀書活動(dòng)的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)。
總之，活動(dòng)期間，我校師生利用數(shù)字圖書館進(jìn)行閱讀，在全校師生中形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍，全面提升了師生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)了利用數(shù)字圖書館獲取信息、分析信息、加工信息的能力，可謂是師生受益匪淺。
書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇六
為深入貫徹落-，提高干部群眾文化素質(zhì)，提升城市文化品位，營(yíng)造愛(ài)讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。根據(jù)宣傳部《關(guān)于__年開展“全民閱讀”活動(dòng)的通知》要求，區(qū)衛(wèi)生和_局開展了全民閱讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、高度重視，廣泛宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
區(qū)衛(wèi)生和_局領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書月活動(dòng)，及時(shí)召開了班子會(huì)，學(xué)習(xí)了全民活動(dòng)文件，明確活動(dòng)內(nèi)容，層層落實(shí)責(zé)任。廣泛宣傳，按照宣傳部文件要求，牢牢把握“建設(shè)幸福文明美麗一流城市區(qū)”的目標(biāo)，以創(chuàng)建全國(guó)文明城市為契機(jī)，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部群眾讀書學(xué)習(xí)熱情，不斷提升黨員干部綜合素質(zhì)和機(jī)關(guān)服務(wù)效能。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，確保讀書活動(dòng)的順利開展。
為確保全民讀書活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，區(qū)衛(wèi)生和_局根據(jù)文件要求，制定了活動(dòng)方案，明確成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由何__局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、楊__副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他工作人員為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織、指導(dǎo)和實(shí)施系列宣傳活動(dòng)工作。
三、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著。
在本次全民閱讀活動(dòng)中，著眼于提高黨員干部綜合素質(zhì)和機(jī)關(guān)服務(wù)效能，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活文化，以形成人人愛(ài)讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了良好的效果。
1、發(fā)起一個(gè)倡議。區(qū)衛(wèi)生和_局通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、電子屏等形式向廣大干部職工發(fā)出“每天閱讀一小時(shí)”的倡議，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活休閑方式，營(yíng)造人人愛(ài)讀書的良好氛圍。
2、組織體會(huì)交流活動(dòng)。按照學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所用的要求，組織干部、黨員、職工參加了讀書交流會(huì)，談讀書感想、講讀書體會(huì)，用“一人談體會(huì)，大家受啟發(fā)”的體會(huì)交流方式，推進(jìn)群眾性閱讀活動(dòng)的健康發(fā)展。
3、推薦一批優(yōu)秀讀物。根據(jù)文件要求，圍繞活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合我局實(shí)際工作情況，為黨員干部推薦一批適合品讀的優(yōu)秀作品，提高閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
4、開展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)合開展閱讀活動(dòng)，圍繞黨的群眾路線教育、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、創(chuàng)建全國(guó)文明城市知識(shí)問(wèn)答，學(xué)習(xí)黨的歷史、法律知識(shí)，開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)、紅色經(jīng)典誦讀等，豐富干部群眾的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等方面的知識(shí)。
5、開展一次征文活動(dòng)。結(jié)合培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、創(chuàng)建全國(guó)文明城市，干部職工暢談對(duì)讀書的感受，以讀書征文促進(jìn)群眾性的閱讀活動(dòng)。
開展全民閱讀活動(dòng)，是全面提高廣大干部職工文化素質(zhì)的有效途徑，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的具體體現(xiàn)。是倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的文化生活。
書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇七
通過(guò)本次全民閱讀學(xué)習(xí)，本人最大的收獲是：第一次聽(tīng)說(shuō)一個(gè)全新的名詞――全民閱讀。兩位老師從全民閱讀角度向我們展示了另一種閱讀形式，給我們帶來(lái)了耳目一新的閱讀課堂。于教授細(xì)致的分析了全民閱讀的內(nèi)涵。
所謂全民閱讀就是圍繞著一個(gè)或多個(gè)議題選擇一組文章，而后教師和學(xué)生圍繞議題展開閱讀，最終達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。王曉娟老師執(zhí)教了《謝爾詩(shī)中的“不可思議”》。王老師不緊不慢，自然親切的語(yǔ)言，聲情并茂地朗誦，帶著孩子們?cè)谠?shī)中想象畫面，發(fā)散了孩子們的思維，孩子們感受了詩(shī)歌的快樂(lè)與“不可思議”，讓孩子們認(rèn)識(shí)了一個(gè)充滿童趣的謝爾。四川瀘州的小學(xué)語(yǔ)文教師吳群執(zhí)教了《孫悟空成長(zhǎng)的啟示》，細(xì)致的分析了孫悟空的成長(zhǎng)歷程，孫悟空從一個(gè)狂妄自大的石猴最終成長(zhǎng)為成熟穩(wěn)重的斗戰(zhàn)勝佛，其中經(jīng)歷的酸、甜、苦、辣，低谷與高潮時(shí)他的心理成長(zhǎng)變化等。在教師生動(dòng)幽默的語(yǔ)言中，更是激勵(lì)著孩子們?nèi)ゴ罅块喿x，享受閱讀帶來(lái)的思維碰撞，帶來(lái)精神上的愉悅。
通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)全民閱讀有了新的認(rèn)識(shí)，落實(shí)“全民閱讀”的前提是選好文章。教師要結(jié)合教材及課外讀物，針對(duì)相同的議題，進(jìn)行多文本的閱讀內(nèi)容選擇，進(jìn)而才能進(jìn)行多個(gè)文本、同一個(gè)議題的教學(xué)。這就需要教師大量的去閱讀，去尋找同一個(gè)主題的文章，對(duì)大量的文章篩選之后給學(xué)生去讀。這樣有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)，可以拓寬孩子的閱讀視野，引領(lǐng)孩子的閱讀生活。更有利于培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章的能力，有利于學(xué)生自主閱讀能力的提高。
此次素質(zhì)講壇全民閱讀研討活動(dòng)，帶給我全新的思考，要想給孩子一碗水，自己必須先有一桶水，要想上好全民閱讀課，教師必須付出大量的精力去備課，去讀書，然后帶領(lǐng)孩子去讀書，用閱讀給孩子們帶去快樂(lè)，讓孩子們沐浴在書的芳香里。
多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書。
書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇八
11月24日晚上19時(shí)，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在教二107舉行了讀書月--朗誦比賽海選，到場(chǎng)的選手大約有50幾名，經(jīng)過(guò)1個(gè)多少時(shí)激烈嚴(yán)格的初賽的競(jìng)爭(zhēng)后，一共有12名選手脫穎而出。他們用自己的聲音表達(dá)著他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，用自己獨(dú)特的方式歌頌著我們美麗的大好山河。選手們澎湃的激情，聲情并茂的朗誦贏得了一陣又一陣的熱烈掌聲。但賽后同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)這次詩(shī)歌朗誦比賽，喚起了大家心中的愛(ài)國(guó)熱情，聽(tīng)著一句句振奮人心、飽含感情的詩(shī)句，內(nèi)心情感與詩(shī)歌產(chǎn)生共鳴，心靈受到強(qiáng)烈的震撼，上了一堂生動(dòng)的思想教育課。并且，在接下來(lái)的星期中對(duì)其入選的選手進(jìn)行了的培訓(xùn)。
12月8日下午16時(shí)，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在教二306正式舉行了讀書月--朗誦比賽總決賽。在比賽中，各位干事分別進(jìn)行禮儀、布場(chǎng)、記分、控場(chǎng)、登記、考勤等工作。全部都有條不紊地執(zhí)行?？梢酝瑫r(shí)鍛煉干事的交流能力、組織能力與協(xié)調(diào)能力,是一次難得的培訓(xùn)。但從初賽的情況可以看出，10級(jí)的同學(xué)們對(duì)朗誦比賽的興趣不高漲。也看得出朗誦比賽的受關(guān)注度不比絕對(duì)挑戰(zhàn)主持人或者校園十大歌手。說(shuō)明我們應(yīng)該在宣傳方面加大力度，增強(qiáng)大家對(duì)朗誦比賽的興趣，讓更多的人參與其中。
此次比賽不僅提高了大家的朗誦水平，還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為廣大師生們提供了展示激情和才能的舞臺(tái)。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅得到了朗誦藝術(shù)的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的享受，不僅豐富了校園文化生活，也陶冶了自己的藝術(shù)情操。
你在老師與各部門的幫助下，活動(dòng)取得了一定的效果?？傮w上來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)舉辦的還是成功的，很多學(xué)生積極參與了這個(gè)活動(dòng)，感受到了讀書的喜悅，收獲了其中的精髓?；顒?dòng)的展開，大大豐富了學(xué)生們的課余生活，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性和好處，提高了我們干事的能力，使內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)。讀書月活動(dòng)陸陸續(xù)續(xù)舉辦持續(xù)了3個(gè)周，活動(dòng)都能有條不紊地進(jìn)行，但是，在活動(dòng)中也有不少的不足：
1、11月份的讀書月應(yīng)當(dāng)在10月份或提前計(jì)劃好，以至于不會(huì)出現(xiàn)沖忙、潦草等現(xiàn)象。
2、征文比賽作為全校性的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)面向全校宣傳，因此加強(qiáng)宣傳力度參與人數(shù)將會(huì)明顯增加。
3、讀書月活動(dòng)與學(xué)校的許多活動(dòng)碰在一個(gè)時(shí)間，在宣傳上，有的還不是很完備，不夠吸引人。在以后的活動(dòng)中要事先做好調(diào)查，使自己的活動(dòng)達(dá)到一個(gè)最完美的效果。
4、在人員安排上，盡管并沒(méi)有出現(xiàn)任何大問(wèn)題，但是依然存在這一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如，干事在擔(dān)任工作人員時(shí)的著裝、禮貌等。
5、在公布結(jié)果后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)獎(jiǎng)，以至于不會(huì)出現(xiàn)拖拉。
6、作為舉辦首屆的讀書月活動(dòng)，主題的吸引力遠(yuǎn)不足十大，主持人等，因此，下屆的活動(dòng)更應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生的積極性為首要目標(biāo)。
書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇九
根據(jù)x月19日的活動(dòng)安排，一年級(jí)一班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講《弟子規(guī)》故事”讀書活動(dòng)于x月29日?qǐng)A滿結(jié)束，現(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下。
一、本次活動(dòng)的概況。
x月29日下午隊(duì)會(huì)課時(shí)間，我班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講故事”讀書活動(dòng)如期在教室進(jìn)行。從報(bào)名學(xué)生中選出的5位學(xué)生—家長(zhǎng)組合，他們是王__和媽媽、王__和媽媽、楊亦陽(yáng)和媽媽、張若儀和媽媽、岳__和媽媽。他們繪聲繪色地為大家展示了《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀和故事講述。參與展示的學(xué)生在誦讀環(huán)節(jié)流利順暢，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，聲情并茂，對(duì)《弟子規(guī)》名句理解準(zhǔn)確，表達(dá)清楚；在合作完成的講故事環(huán)節(jié)，學(xué)生與家長(zhǎng)分工明確，配合默契，生動(dòng)的故事情節(jié)、精彩的講述和形象的課件展示現(xiàn)場(chǎng)表演，讓大家接受了一堂生動(dòng)的傳統(tǒng)文化教育?；顒?dòng)收到了預(yù)期效果。
二、本次活動(dòng)的特點(diǎn)。
1、活動(dòng)組織緊湊。本次活動(dòng)從策劃安排到組織實(shí)施僅僅10天時(shí)間，但由于組織得力，措施有效，活動(dòng)進(jìn)展有條不紊。特別是展示現(xiàn)場(chǎng)井然有序，大家都被精彩展示吸引，時(shí)而會(huì)心微笑，時(shí)而鼓掌祝賀，氣氛熱烈，收效良好。
2、活動(dòng)效果顯著。參與展示的學(xué)生在家長(zhǎng)的積極配合下，熟讀《弟子規(guī)》名句，理解全面，感觸深刻，自覺(jué)接受了傳統(tǒng)文化的熏陶。欣賞展示的其他學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，而且大都流露出了羨慕的眼神，這必將激發(fā)他們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。此次活動(dòng)是少數(shù)展示帶動(dòng)了全班學(xué)習(xí)。在此感謝這五位孩子和家長(zhǎng)，并熱烈祝賀楊亦陽(yáng)和媽媽獲得“最佳演技獎(jiǎng)”，王__和媽媽獲得“最佳合作獎(jiǎng)”，岳__和媽媽獲得“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”，張若以和媽媽獲得“最佳聲效獎(jiǎng)”，王__和媽媽獲得“最具人氣獎(jiǎng)”。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備充分。參與展示的學(xué)生和家長(zhǎng)都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，無(wú)論是誦讀內(nèi)容的挑選還是幻燈片的制作，無(wú)論是背景音樂(lè)的選擇還是展示所需道具的準(zhǔn)備，無(wú)論是講述的語(yǔ)言還是表達(dá)的方式，任何環(huán)節(jié)都有著細(xì)心的策劃，任何細(xì)節(jié)都有著精心的設(shè)計(jì)，這充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)的重視，反映出大家對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。
4、活動(dòng)影響深遠(yuǎn)。對(duì)參加展示的同學(xué)而言，雖然展示只有幾分鐘，但活動(dòng)的籌備比較復(fù)雜。在這些復(fù)雜的籌備中，在家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生經(jīng)歷了取舍與選擇的糾結(jié)，感受了家長(zhǎng)的期盼與厚愛(ài)，經(jīng)受了毅力與意志的磨練，掌握了誦讀和講故事的技巧，擴(kuò)大了課外閱讀量，增強(qiáng)了“我優(yōu)秀、我能行”的自信心，塑造了開朗大膽的良好性格特點(diǎn)，豐富了參與大型活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了愛(ài)閱讀愛(ài)講述的興趣，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，如此等等，這些情商因素的培養(yǎng)和提高，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展，必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)而積極的作用。對(duì)全班同學(xué)來(lái)講，此次活動(dòng)促進(jìn)了大家對(duì)經(jīng)典的形象認(rèn)識(shí)和感悟，提高了文學(xué)修養(yǎng)，生動(dòng)的故事同時(shí)也潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生正確的價(jià)值觀。
三、對(duì)今后工作的啟示。
1、要策劃更好的活動(dòng)，提供更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示才華，體驗(yàn)成功，激發(fā)興趣，增強(qiáng)自信。
4、要注重通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生特長(zhǎng)，并在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，發(fā)揮有專長(zhǎng)學(xué)生在班級(jí)建設(shè)中的積極作用。
5、要進(jìn)一步加強(qiáng)家校統(tǒng)籌，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展給予及時(shí)、科學(xué)、正確的教育和促進(jìn)。
書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十
本學(xué)期，根據(jù)期初課外閱讀教學(xué)計(jì)劃，我備課組進(jìn)行了積極的研究、探討，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：
當(dāng)前《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語(yǔ)言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的。因此，在開放的語(yǔ)文教育體系中，課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的“點(diǎn)綴”，是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。
學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個(gè)體的形式來(lái)進(jìn)行的，因此，我們?cè)试S學(xué)生個(gè)體差異的存在，開展課外閱讀時(shí)充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和需要，允許他們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選讀物。
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。我們常用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。為此，我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽(tīng)得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十一
養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉。為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際，開展課外閱讀活動(dòng)，具體做法如下：
一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)，是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開展和順利地進(jìn)行，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，我班在計(jì)劃方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的'順利進(jìn)行。
興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。
要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí)，開展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動(dòng)就等同于摘抄，在書中看畫練習(xí)，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無(wú)味還要強(qiáng)迫性的要求，很容易對(duì)讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無(wú)味，還可能會(huì)打消讀書的念頭，無(wú)興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛(ài)美之心，人皆有之，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識(shí)豐富了。
書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十二
為期一個(gè)月的親子閱讀活動(dòng)的開展，有成效，也有不足;在取得一定成績(jī)的同時(shí)，也呈現(xiàn)出很多的問(wèn)題，現(xiàn)就活動(dòng)情況做以下總結(jié)。
1、一定程度上促進(jìn)了幼兒的閱讀興趣，使得一部分孩子初步養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。這種閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是具有里程碑意義的，孩子在每天的閱讀過(guò)程中有著不同程度的收獲，或是詞語(yǔ)的積累，或是知識(shí)的增長(zhǎng)，或是語(yǔ)言表達(dá)能力的加強(qiáng)等。
2、親子關(guān)系得到改善，家園溝通更為順暢。幼兒園處于城鄉(xiāng)結(jié)合部位置有的家長(zhǎng)由于農(nóng)務(wù)活兒的繁重或是自身水平的參差不齊，導(dǎo)致在輔導(dǎo)孩子方面有著很多的隔閡與問(wèn)題，即使有心，也不知道從何入手。親子閱讀讓家長(zhǎng)有了很好的抓手，簡(jiǎn)單易行，操作性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，孩子不僅很容易得到成就感，家長(zhǎng)也有著非常積極的情緒體驗(yàn)，親子關(guān)系在閱讀中得到進(jìn)一步的提升。同時(shí)，由于閱讀需要老師與家長(zhǎng)的密切溝通，無(wú)形中也加強(qiáng)了家校溝通與聯(lián)合，起到了很好的潤(rùn)滑作用。
3、孩子的閱讀能力有了一定程度的提升。如孩子在閱讀繪本時(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的字有了初步的認(rèn)識(shí)，增加了孩子對(duì)識(shí)字的興趣;孩子通過(guò)一定的指導(dǎo)閱讀后，能發(fā)現(xiàn)自己感興趣的閱讀內(nèi)容，能有所選擇的去讀自己喜歡的讀物，這是非常難能可貴的進(jìn)步。能從被動(dòng)的讀書到主動(dòng)的選擇，其積極意義不言而喻。
1、家長(zhǎng)的缺席。
雖然在前期做了大量的宣傳和摸底，可是孩子的留守兒童現(xiàn)象非常普遍。在家長(zhǎng)缺席的情況下，孩子的閱讀行為屬于是懵懂的，無(wú)法長(zhǎng)久堅(jiān)持，三天打魚兩天曬網(wǎng)，間斷性較強(qiáng);或者是家長(zhǎng)的重視度不夠，不能真正的陪伴閱讀，甚至流于形式，缺少親子之間真正的有效溝通。
2、對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)還是不到位，在操作上有些模糊。家長(zhǎng)以為只要孩子讀，自己聽(tīng)著就可以了。缺少親子互動(dòng)，缺少閱讀成就感的共同營(yíng)造，讓閱讀成為了孩子的獨(dú)角戲。
3、活動(dòng)的長(zhǎng)久開展讓不少家長(zhǎng)都難以堅(jiān)持，每天的堅(jiān)持閱讀活動(dòng)不少家長(zhǎng)表現(xiàn)出無(wú)法做到，高頻率的參與達(dá)不到預(yù)期的效果，家長(zhǎng)和孩子沒(méi)有實(shí)現(xiàn)較大程度的參與。
4、評(píng)估手段的單一和低效。表格的反饋率沒(méi)有達(dá)到100%，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)沒(méi)有遞交反饋表，而且微信圈的好友分享孩子閱讀信息類似與打卡的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制參與度不高，這與前期宣傳不到位有關(guān)，同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代媒體的運(yùn)用程度較低都有著直接的關(guān)系。
綜上所述，活動(dòng)進(jìn)行得還是比較順利，在實(shí)踐中存在的問(wèn)題，也需要我們的進(jìn)一步思考與著手解決，將工作做踏實(shí)，做到位，為促進(jìn)孩子的良好閱讀發(fā)揮最大的效用。
書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十三
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣是語(yǔ)文教學(xué)的根本。閱讀對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)起著相當(dāng)大的作用?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是收集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展規(guī)律思維獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”這就是說(shuō)，閱讀起碼應(yīng)當(dāng)具備三項(xiàng)功能：一是收集和加工處理符號(hào)信息，二是間接認(rèn)識(shí)事物，三是提升和發(fā)展自我。所以，閱讀是文本意義與讀者主體意識(shí)之間互相交流、雙向互動(dòng)的過(guò)程，是以文本為對(duì)象的認(rèn)識(shí)與操作、建構(gòu)與審美并行的活動(dòng)。有人說(shuō)：“閱讀是披文得意的心智技能，是緣文會(huì)友的交往行為，是書面文化的精神消費(fèi)，是人類素質(zhì)的產(chǎn)生過(guò)程?！边@對(duì)我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)閱讀的本質(zhì)意義是很有啟迪的。作為語(yǔ)文教師，我們無(wú)論上多少課，只要能夠讓孩子喜歡語(yǔ)文，喜歡閱讀，會(huì)表達(dá)就算成功了。
現(xiàn)在的教育，不僅僅是孩子之間實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，更大程度上是家庭教育的競(jìng)爭(zhēng)。只要是為了孩子好，家長(zhǎng)們沒(méi)有不大力支持的。所以，要想培養(yǎng)孩子閱讀的興致并養(yǎng)成習(xí)慣，還要家長(zhǎng)接受這種教育理念。另外，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，本身就應(yīng)該是家庭教育和學(xué)校教育要相互相配合的，有了家長(zhǎng)的支持，我們的教育就輕松多了。開學(xué)之初，在了解孩子情況后，與家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行溝通，通過(guò)大量的事例，讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子從小養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，和書交了朋友，不僅小學(xué)、初中、高中的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)不錯(cuò)，而且，通過(guò)課外閱讀，可以提高孩子的素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子各種能力。再結(jié)合自己過(guò)去教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，用孩子讀書與不讀書五年下來(lái)的差別，進(jìn)一步證明培養(yǎng)孩子課外閱讀的.好處。這樣的實(shí)例，讓家長(zhǎng)心服口服，雖然有的家長(zhǎng)將信將疑，但是用不了多久，孩子讀書的變化讓他們徹底和老師站在“同一戰(zhàn)線”上。
孩子的自制能力是很差的，尤其是低年級(jí)的孩子，所以，每天孩子的閱讀必須有家長(zhǎng)的監(jiān)督。規(guī)定每個(gè)孩子每天晚上必須閱讀課外書不少于20分鐘，家長(zhǎng)根據(jù)孩子的閱讀情況，填寫閱讀記錄本。有了家長(zhǎng)的監(jiān)督，每個(gè)孩子都會(huì)完成閱讀作業(yè)。
書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十四
為響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，充分發(fā)揮社區(qū)圖書室的.作用，激發(fā)社區(qū)群眾的讀書熱情，推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)興起熱潮，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，努力營(yíng)造多讀書、讀好書的良好社會(huì)氛圍，龍興社區(qū)開展了全民閱讀活動(dòng)，取得了良好的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一是在全體社區(qū)居民當(dāng)中大力宣傳，并動(dòng)員大家積極參與到活動(dòng)中來(lái)。二是制定了活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容以及活動(dòng)的原則，確?；顒?dòng)的順利開展。
向社區(qū)群眾發(fā)出倡議，號(hào)召每人讀一本好書。通過(guò)廣泛開展讀書交流活動(dòng)，引導(dǎo)群眾讀書、愛(ài)書，提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì)。開展了開展優(yōu)秀圖書推薦活動(dòng)，社區(qū)圖書室對(duì)到室讀者進(jìn)行讀書宣傳和有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大群眾多讀書，讀好書，提高圖書室資源的利用率。主要針對(duì)社區(qū)青少年群體，開展了一次贈(zèng)書活動(dòng)，提高青少年的讀書熱情和質(zhì)量。
通過(guò)組織全民閱讀活動(dòng)，在社區(qū)工作人員的不懈努力下，社區(qū)居民結(jié)合自身實(shí)際，充分發(fā)揮社區(qū)圖書室作用，引導(dǎo)群眾讀書、愛(ài)書，社區(qū)群眾口碑相傳，陸續(xù)走進(jìn)圖書館，利用圖書館，群眾參加了各種活動(dòng)，活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)，提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì)，提高圖書室資源的利用率，在社區(qū)營(yíng)造出了“以求知為榮，以讀書為樂(lè)”的良好氛圍，為群眾獻(xiàn)上了精彩的文化活動(dòng)，讓全民讀書結(jié)出了豐收的碩果。
書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十五
我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。通過(guò)讀書活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
（一）發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。
我校建立了以校長(zhǎng)為首，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面。在讀書活動(dòng)中深入倡導(dǎo)“大量閱讀、自主摘抄”的理念。深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案。按照活動(dòng)方案，我校的讀書活動(dòng)便紅紅火火地開展起來(lái)了。隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、手抄報(bào)，并在學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)和體驗(yàn)園地開設(shè)了讀書活動(dòng)宣傳欄，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書活動(dòng)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀，將班級(jí)作為學(xué)生開展讀書活動(dòng)的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語(yǔ)文教師的.閱讀指導(dǎo)作用。同時(shí)，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動(dòng)，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。
（三）發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
開展讀書活動(dòng)，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃；放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動(dòng)的設(shè)置就是來(lái)源于學(xué)生的啟發(fā)，在整個(gè)活動(dòng)期間，也做到了完全由學(xué)生唱主角。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十六
閱讀，已成為人們生活中不可或缺的一部分，“親子共讀”則是家庭中一項(xiàng)重要的活動(dòng)。俗話說(shuō)“家有讀書子，國(guó)有棟梁才”，為了讓更多的父母，參與親子共讀，投身于培養(yǎng)孩子閱讀興趣的教育中來(lái)，我們?cè)跔I(yíng)造“書香班級(jí)”的基礎(chǔ)上又建立了“書香家庭”，啟動(dòng)了“親子共讀”活動(dòng)。
活動(dòng)中，我們注重強(qiáng)化活動(dòng)內(nèi)容。為確保內(nèi)容豐富、方法實(shí)用和效果突出，先后采取多種形式強(qiáng)化該項(xiàng)活動(dòng)的深入開展。
1、召開家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)出讀書倡議。學(xué)期初各班號(hào)召家長(zhǎng)會(huì)，各級(jí)部成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，向各位家長(zhǎng)發(fā)出了與孩子一起讀書的倡議，同時(shí)要求家長(zhǎng)多讀書，讀好書，掌握科學(xué)的教子方法，通過(guò)讀書提高自身素質(zhì)，給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓孩子潛移默化地接受書香氣息的熏陶。
2、向家長(zhǎng)推薦實(shí)用的書目。積極印制、發(fā)放“親子共讀”活動(dòng)推薦書目，為每個(gè)年齡段的學(xué)生家長(zhǎng)推薦《教你如何賞識(shí)孩子》、《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》、《給青少年的12個(gè)忠告》等書目，供家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
3、共寫感受。鼓勵(lì)家長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)生在誦讀學(xué)校規(guī)定篇目的基礎(chǔ)上，廣泛閱讀經(jīng)典美文，共同寫下親子共讀感言，交流讀書收獲。將家庭引入到熱愛(ài)圖書、享受閱讀；熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。
在這里除了教師及時(shí)為家長(zhǎng)提供如“共讀時(shí)間、共讀方法、評(píng)價(jià)手段”等方面的指導(dǎo)和幫助外，家長(zhǎng)們也可以探討共讀收獲，交流共讀心得，共享溫馨美好時(shí)光。
5、以學(xué)校為平臺(tái)，組織開展相應(yīng)的活動(dòng)。我們根據(jù)本校實(shí)際，組織開展學(xué)習(xí)成果展、親子故事會(huì)、親子學(xué)習(xí)心得等各具特色的深化活動(dòng)。學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)共讀情況評(píng)選出“書香家庭”，除了在“班級(jí)博客中”進(jìn)行表?yè)P(yáng)之外，還以“喜報(bào)”的形式在班級(jí)發(fā)放，以此來(lái)吸引更多的孩子、更多的家庭參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
通過(guò)“親子共讀”活動(dòng)的開展，孩子與家長(zhǎng)之間的溝通越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)能力越來(lái)越強(qiáng)，活動(dòng)取得了顯著成效。
1、親子共讀，豐富了家庭文化生活。讀書活動(dòng)讓不少學(xué)生家長(zhǎng)放下?lián)淇?，丟掉麻將，走進(jìn)了書鄉(xiāng)。晚上抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀。讀書活動(dòng)讓家長(zhǎng)的視野開闊了，孩子的閱讀能力提高了。
2、書香氛圍濃厚，育人環(huán)境得以拓寬。閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它改變家長(zhǎng)和學(xué)生人生的寬度；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻改變了人生的終點(diǎn)。讀書增強(qiáng)了親子溝通，促進(jìn)了家庭的和諧。
3、一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂(lè)融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長(zhǎng)還可以把讀書內(nèi)容和感受，發(fā)到“班級(jí)博客”，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書香浸潤(rùn)到了學(xué)生的家庭，家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。
在活動(dòng)的開展中，我們也遇到了很多困惑。有的家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，有些家長(zhǎng)因?qū)嶋H困難不能與孩子一起讀書；有的家長(zhǎng)堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，一天、兩天可以，一星期、兩星期還行，可是時(shí)間長(zhǎng)了就堅(jiān)持不下去了。措施不到位，要求不具體，讀書體系還不夠健全，書香家庭的讀書氛圍還不十分濃厚。
營(yíng)造書香校園，讓我們的孩子們熱愛(ài)讀書，需要學(xué)校教師的引領(lǐng)，營(yíng)造書香家庭，更需要家長(zhǎng)的大力支持。一個(gè)愛(ài)書的家庭對(duì)孩子的影響力是巨大的，為了凝聚更多的書香家庭參與到學(xué)校文化建設(shè)中來(lái)，也為了激勵(lì)和感染更多的家庭走進(jìn)書香世界，我們希望通過(guò)今后的努力，爭(zhēng)取讓更多的孩子和父母共同享受讀書的樂(lè)趣，讓家庭彌漫書香，讓書香潤(rùn)澤生命。
書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十七
自2起，我園開始了“兒童中國(guó)文化入門”課程，在老師的指導(dǎo)下，孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，取得了顯著的教學(xué)效果。這幾年我是怎么引導(dǎo)孩子讀經(jīng)典的？我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的閱讀指導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(1)受歡迎”可以產(chǎn)生興趣。
模仿是孩子接受新事物的主要方式。如果他看到很多人在讀，從眾心理會(huì)促使他們從模仿變成興趣，逐漸形成習(xí)慣性的接受和吸收，從而達(dá)到很好的誘導(dǎo)效果。就像一個(gè)孩子不一定喜歡上學(xué)，但是周圍的人都上學(xué)，他吵著要上學(xué)是一個(gè)道理。其實(shí)他也不知道上學(xué)是什么，只是單純的模仿而已。
不是每個(gè)孩子都喜歡鋼琴和英語(yǔ)，但是學(xué)的人那么多，你很難要求一個(gè)人不學(xué)。所以在整個(gè)幼兒園小朋友背誦經(jīng)典的時(shí)候，幼兒園的大聲唱讀營(yíng)造了一種很有感染力的學(xué)習(xí)氛圍。再加上孩子的模仿天性和良好的接受能力，學(xué)習(xí)興趣油然而生，興趣就像一個(gè)共振的能量場(chǎng)，相互激發(fā)、相互推動(dòng)，很快就達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
(2)教師的'熱情能感染孩子的興趣。
聽(tīng)過(guò)王教授演講的人很少會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有熱情也不可能進(jìn)行文化閱讀。讀書是很多樂(lè)趣的，教學(xué)也是，主要看老師能不能隨機(jī)調(diào)動(dòng)“樂(lè)趣”加油。我發(fā)現(xiàn)不同的閱讀內(nèi)容給孩子帶來(lái)不同的感受，尤其是老師的感受會(huì)感染孩子。如果不感興趣，孩子很難有“樂(lè)趣”可言。
《三字經(jīng)》是一本很好的啟蒙教材，韻腳短小，朗朗上口，特別受孩子們的歡迎。與大學(xué)士和永相比，簡(jiǎn)直是“莊”了一點(diǎn)。而說(shuō)起《戴笠翁都云》更是讓孩子興趣倍增，手舞足蹈。因此，《閱讀概論》教材將唐詩(shī)進(jìn)行零散合理的編排，優(yōu)化搭配，通過(guò)引起教師興趣來(lái)影響孩子，或表演或講述故事、推理或趣味閱讀。經(jīng)典本身不是“板著臉”的是的，教學(xué)不是靠“板著臉”就能做到的。所以我在教孩子朗讀的時(shí)候總是保持高度的自信和熱情，寓教于樂(lè)，和孩子一起度過(guò)了一段美好的教學(xué)時(shí)光。
(3)欣賞可以提高興趣。
我們知道，以大人對(duì)經(jīng)典難易程度的看法來(lái)判斷課程的深度，是對(duì)孩子的忽視，會(huì)直接導(dǎo)致教學(xué)的失敗。同樣，我認(rèn)為用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)的好處是不對(duì)的。學(xué)習(xí)不能鼓勵(lì)別人。要站在孩子的角度看問(wèn)題，看學(xué)習(xí)，看努力，看進(jìn)步，看成績(jī)。
想到孩子學(xué)走路說(shuō)話時(shí)父母鼓勵(lì)贊賞的態(tài)度，肯定是表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步。所以，在閱讀經(jīng)典的過(guò)程中，無(wú)論他們做得好與不好，我都盡一切努力去發(fā)現(xiàn)孩子們值得欣賞的地方。我表?yè)P(yáng)讀書好的孩子，給他們成就感。對(duì)于一些閱讀能力差的孩子，我充分肯定他們的進(jìn)步，讓他們感受到成就感和老師對(duì)他的重視，從而提高自信心，保持閱讀興趣不減。
(4)獎(jiǎng)勵(lì)能吸引他們的努力。
在經(jīng)典導(dǎo)讀教學(xué)中，往往會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，這樣會(huì)事半功倍。所以每次孩子們會(huì)背一首古詩(shī)，一句古詩(shī)詞，我總會(huì)給他們一個(gè)小獎(jiǎng)品，比如一朵小紅花，一顆五角星，一張小卡片等等。禮物雖然不起眼，但卻是對(duì)孩子努力的肯定。在孩子眼里是珍貴的，有意義的，來(lái)之不易的。要拿獎(jiǎng)，必須付出自己的努力，這樣可以進(jìn)一步激發(fā)孩子閱讀經(jīng)典的興趣。
(5)變換花樣能激發(fā)興趣。
在閱讀活動(dòng)中，如果閱讀方法不變，很容易讓孩子失去興趣。模仿的敏感來(lái)自于變化和新奇，所以我總是變換花樣來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。
我總是用以下方法:或快或慢，誦經(jīng)或唱歌，一起或全部一起讀，接龍，默讀，當(dāng)場(chǎng)背，或提問(wèn)回答。這些方法的靈活運(yùn)用，讓孩子在閱讀的過(guò)程中感到輕松愉快，讓閱讀成為孩子生活中的一大樂(lè)趣，從而達(dá)到保持孩子興趣新鮮感的效果。
我堅(jiān)信，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。易說(shuō):“有始無(wú)終”。不僅是經(jīng)典閱讀需要持之以恒，很多學(xué)習(xí)都需要持之以恒。
父母有孩子，老師有孩子。自從開展導(dǎo)讀活動(dòng)以來(lái)，我們一直堅(jiān)持開展20分鐘的“快樂(lè)導(dǎo)讀”活動(dòng)，到時(shí)候孩子們會(huì)主動(dòng)閱讀。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，讓孩子快樂(lè)，習(xí)慣讀書，這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。我開的內(nèi)容不多，要求也不嚴(yán)格。我只是想熟悉一下，不想了解太多，自然就能背下來(lái)。
孩子沒(méi)有任何壓力。在輕松愉快的氛圍中，他們唱歌，背誦，讓他們?cè)诹?xí)慣下達(dá)到持之以恒的效果。不知不覺(jué)中，我們的孩子其實(shí)背了很多章節(jié)，語(yǔ)言表達(dá)能力也提高了，素養(yǎng)大增，脾氣性格也在潛移默化中發(fā)生了變化。
除了我們老師的巨大熱情，家長(zhǎng)也應(yīng)該有熱情和信心。起初，有些家長(zhǎng)常常會(huì)想:“教這個(gè)有什么用”。因此，我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上說(shuō)，我們應(yīng)該做到“一如既往地謹(jǐn)慎”會(huì)有很大的收獲。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累感情的過(guò)程。積少成多，積少成多。寶寶不停的吃啊吃，直到睡了四次才能開始吐絲結(jié)繭。
老師和家長(zhǎng)也要給予指導(dǎo)，為孩子的積累創(chuàng)造條件。擁抱木頭，從百層臺(tái)開始，從地基土開始。觀察很多家長(zhǎng)的心態(tài)，我們都有這樣一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得自己的教學(xué)逐漸走上了成功的軌道。堅(jiān)持不懈是成功的保證。在一次次的展示活動(dòng)中，孩子們的優(yōu)異表現(xiàn)和超強(qiáng)記憶力贏得了專家和家長(zhǎng)的熱烈掌聲。現(xiàn)在我們的父母以自己的孩子會(huì)讀經(jīng)典為榮。
孩子的潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳グl(fā)掘和開發(fā)。在這方面，我們應(yīng)該有充分的信心和毅力，只要我們有始有終，就一定能夠取得成功。
用中華文化瑰寶開啟心靈純凈的智慧寶庫(kù)，讓孩子打好美好人格的基礎(chǔ)，傳承中華文化的精神和榮譽(yù)感，具有重要的教育意義和推動(dòng)作用。倡導(dǎo)這次教育活動(dòng)，旨在凈化人的靈魂，升華民族理想，為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉大事業(yè)創(chuàng)造條件。
書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十八
為進(jìn)一步響應(yīng)校工會(huì)關(guān)于開展“湘悅讀·工力量”教職工主題閱讀活動(dòng)的號(hào)召，全面提高女職工文化素養(yǎng)，深化后勤集團(tuán)黨史教育成果，12月7日下午，后勤女職工參加的“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動(dòng)總結(jié)暨頒獎(jiǎng)大會(huì)在國(guó)際學(xué)術(shù)交流中心四樓會(huì)議室順利舉行。校工會(huì)常務(wù)副主席余英出席會(huì)議并講話，后勤管理處（后勤集團(tuán)）全體班子成員、后勤各中心負(fù)責(zé)人、獲獎(jiǎng)人員和職工代表參加了會(huì)議，大會(huì)由后勤部門工會(huì)專職副主席李洋主持。
后勤后勤，干活亦勤，讀書亦勤。在為期一個(gè)月的閱讀活動(dòng)中，來(lái)自后勤不同工作戰(zhàn)線、不同工作崗位的女職工們共同參與了此次活動(dòng)。閱讀活動(dòng)覆蓋面廣，形式多樣，大家在火熱的勞動(dòng)之后進(jìn)行閱讀和工作交流，撰寫心得體會(huì)，有效地調(diào)動(dòng)了廣大女職工的參與熱情，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自主性、積極性。經(jīng)評(píng)選，餐飲服務(wù)中心等四個(gè)部門榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，國(guó)際學(xué)術(shù)交流中心諶平等16名女職工分別榮獲讀書征文、最美閱照、閱讀視頻三個(gè)板塊一、二、三等獎(jiǎng)。
會(huì)上，后勤集團(tuán)黨委書記陳文雄首先感謝余英主席對(duì)后勤廣大女職工的關(guān)愛(ài)和支持，接著從“讀書好、好讀書、讀好書”三個(gè)方面分享了個(gè)人閱讀體會(huì)。他強(qiáng)調(diào)，此次閱讀活動(dòng)不僅是落實(shí)校工會(huì)的要求，更是后勤推進(jìn)女職工素質(zhì)提升工程的積極嘗試，廣大后勤職工要充分利用高校學(xué)習(xí)資源，將閱讀活動(dòng)常態(tài)化開展下去，用實(shí)際行動(dòng)為黨的百年歷程獻(xiàn)禮。
校工會(huì)常務(wù)副主席余英在講話中肯定了后勤在女職工中開展閱讀活動(dòng)取得的成效。她指出，此次后勤閱讀活動(dòng)全面響應(yīng)了各級(jí)工會(huì)的要求，女職工參與全面，閱讀形式全面，推薦書目全面，讓職工體驗(yàn)到讀書的樂(lè)趣，營(yíng)造了后勤職工良好的文化氛圍。隨后，她結(jié)合高校女職工工作、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，深入淺出地暢談了閱讀心得，用自己的閱讀經(jīng)歷告訴大家：讀書是女性最好的滋養(yǎng)品，也是最美的家風(fēng)和教養(yǎng)。最后，她希望后勤要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大一線職工參與到閱讀活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造全員閱讀、終身學(xué)習(xí)的良好校園文化氛圍。
與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)先后為獲獎(jiǎng)個(gè)人頒獎(jiǎng)，許芳、楊蕾等兩名女職工先后交流發(fā)言。
書香閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十九
喜歡讀書的人，必定都是學(xué)識(shí)淵博。古人就曾說(shuō)過(guò)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的美言。書是傳承文化的工具，因?yàn)闀?，我們達(dá)理；因?yàn)闀?，我們有素養(yǎng)。
我很榮幸，因?yàn)槲沂且幻處?，因?yàn)槁殬I(yè)的選擇，我天天與書為伴。我覺(jué)得偶爾會(huì)有一些好詞佳句從我大腦躍然而出，但是因?yàn)槿说亩栊晕也辉偃ゼ橙⌒迈r的養(yǎng)份，我發(fā)現(xiàn)我那僅有一點(diǎn)墨水漸漸在流失。記得那會(huì)讀書，一封信，一篇文章，洋洋灑灑一會(huì)便寫起。自己細(xì)細(xì)讀來(lái)覺(jué)得有甚回味。然而事過(guò)幾年，如今叫我醞釀一篇文章，卻如同登天，不知如何起筆。曾經(jīng)想過(guò)原因，卻沒(méi)有去深究，也不愿去思索，抱著得過(guò)且過(guò)的態(tài)度在繼續(xù)著這種空虛的日子。
不久前，在我們縣城教育局發(fā)起了讀書活動(dòng)，看著學(xué)校那一幅幅標(biāo)語(yǔ)，我內(nèi)心深處似乎觸動(dòng)了什么，我覺(jué)得自己似乎想起點(diǎn)什么東西來(lái)。聽(tīng)著學(xué)生那慷慨激昂的發(fā)言時(shí)，我仿佛回到了讀書時(shí)代，我想起了自己這么久丟失的東西，真的是太重要了。在把書放到教室與同學(xué)們見(jiàn)面時(shí)，我意味深長(zhǎng)的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，從小的方面講，要提高自身素質(zhì)，從大的方面講，要提高整個(gè)國(guó)民的素質(zhì)，這都需要與書交朋友。”我跟他們講起了西方教育，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家中，不管男女老少，每天除了正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)外，都會(huì)有兩至三個(gè)小時(shí)的課外閱讀時(shí)間。這不是強(qiáng)行規(guī)定，是他們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，所以他們的國(guó)民素養(yǎng)、禮儀程度都很高。學(xué)生睜大著眼睛聽(tīng)我講，也紛紛表示愿意做到。
通過(guò)此種活動(dòng)的推行，學(xué)生確實(shí)比以前更懂事了，也汲取到了一些課外的知識(shí)，從課堂的回答中，我都看到了，但這只是開始，學(xué)生還不夠投入，可是我相信會(huì)越來(lái)越好的?？臻e的時(shí)候，我也會(huì)拿出書本來(lái)讀一讀，有時(shí)也上書店走一走，順便也買回一本兩本。我比較鐘愛(ài)散文集，在心情煩躁的時(shí)候，一個(gè)人靜靜地去看一看、品一品，與文章一起哭，一起笑，一起憂傷，一起感慨。忽然間，我便覺(jué)得心情豁然開朗了許多。
我非常感謝這一次的讀書活動(dòng)，它不僅在幫助學(xué)生提高知識(shí)面，同時(shí)也在幫助老師提高品格，希望這樣的熱潮能在每一個(gè)人身上自覺(jué)的形成。讓我們以書為伴，塑造美好心靈，點(diǎn)亮我們心中那盞智慧的心燈。
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