誦讀活動心得(優(yōu)質(zhì)18篇)

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誦讀活動心得(優(yōu)質(zhì)18篇)
時間:2023-11-17 10:16:18     小編:靈魂曲

閱讀能夠培養(yǎng)人們的語言表達能力和文化素養(yǎng)。寫總結(jié)時,我們可以通過舉例、比較和引用等手法,使文章更具說服力和可信度。9、總結(jié)范文可以激發(fā)我們寫作的靈感和創(chuàng)造力。

誦讀活動心得篇一

第一段:引言(150字)。

誦讀活動是一種重要的文化活動,通過參與誦讀活動,我深刻體會到了誦讀的意義和價值。本文將從參與的過程、收獲的體驗、啟發(fā)的思考、展望發(fā)展以及個人成長五個方面來總結(jié)我的參與心得體會。

第二段:參與的過程(250字)。

在誦讀活動中,我認真選擇了適合我喜好和掌握程度的經(jīng)典文學作品,經(jīng)過反復練習,在導師的指導下,取得了不小的進步。參與誦讀活動不僅是在獨自的練習中,還有與其他誦讀者互動的過程。與他人一起互相鼓勵、分享心得,并從他們身上學習到更多的技巧和靈感。而在排練和表演的過程中,我不斷調(diào)整節(jié)奏、抑揚頓挫,力求更完美地表達作品的內(nèi)涵和情感。

第三段:收獲的體驗(300字)。

通過參與誦讀活動,我提高了朗讀能力,學會了如何將文字轉(zhuǎn)化為聲音,將情感表達出來。我學會了如何在短短的幾分鐘內(nèi)給人留下深刻的印象,如何在舞臺上展示自己的風采,以及如何與觀眾建立更好的溝通。在誦讀的過程中,我不斷感受到作品中流淌的文化脈絡(luò)和情感共鳴,進一步加深了對文學的理解和熱愛。

第四段:啟發(fā)的思考(300字)。

通過誦讀活動,我反思了自己的閱讀習慣和思考方式。我發(fā)現(xiàn)自己過去常常只是匆匆地讀過一段文字,而沒有真正理解其中的內(nèi)涵。在與導師和其他誦讀者的交流中,我學到了許多深入閱讀的方法和技巧。同時,誦讀活動也啟發(fā)了我對文學作品的更深層次理解,讓我擁有了更豐富的感受和思考。我開始重視每一個字詞的力量,感受作者的用心和智慧。

第五段:展望發(fā)展與個人成長(200字)。

通過參與誦讀活動,我深感到誦讀是一項具有潛力的活動,對個人意義重大。我希望能長期堅持誦讀,并不斷提高自己的技巧和表達能力。同時,我也希望將誦讀活動引入到日常生活中,與他人分享自己的體驗和感悟。此外,我相信通過不斷積累,我可以成為一個更好的誦讀者,能夠更好地傳達文學的力量,為社會和他人帶來更多的美好。

總結(jié)(200字)。

通過參與誦讀活動,我不僅提高了自己的誦讀水平,還深感到誦讀的意義和價值。通過與他人的互動、深入閱讀和思考,我得到了誦讀活動帶來的豐富體驗,也為自己的個人成長開闊了一扇新的門窗。我將繼續(xù)參與誦讀活動,并將其融入到我的日常生活中,為自己和他人創(chuàng)造更多的美好。

誦讀活動心得篇二

一、指導思想。

經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典,民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠,基于此種認識,我們把“中學生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文(唐詩、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我們開展經(jīng)典誦讀活動的藍本,也是我們開展民族精神教育活動的主要載體。

二、活動目標。

通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞,以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,潛移默化地陶冶其性情。

1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。

2、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩文,陶冶學生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣,培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學生讀書興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習慣和能力,使學生在誦讀中增強語感,感受文言精華,提高學生的語文水平和審美能力,提升學生語文素養(yǎng)。

4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍,通過開展經(jīng)典誦讀活動,營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

三、活動原則。

1、模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。

2、差異性原則:承認學生個體間記憶思維等的差異性。

3、自主性原則:允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應的評價。

4、鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導學生熱愛經(jīng)典為根本。

四、誦讀內(nèi)容。

從《中華經(jīng)典誦讀·少兒階梯讀本》中選取古今中華經(jīng)典詩文、名人名作或紅色經(jīng)典作品,所選作品要突出思想性,注重道德教育功能。

五、活動的組織機構(gòu):

成立組委會及工作專班:

(一)組委會主任:吳遵東。

副主任:楊明、張杰、趙慧敏、唐軼群、朱書忠。

李智、匡碧華、余訓平。

成員:各處室、年級組、語文教研組長、語文備課組長、語文老師、各班主任、音樂老師。

(二)工作專班:

組長:張杰。

副組長:顏學斌、周青、易重泉、余正波。

組員:各語文老師、各班班主任、熊芳、代瓊。

六、活動方法。

1、由學生報名,語文老師推薦,各班抽取優(yōu)秀學生12名,每四個班的學生組合成一個培訓班,每班48人,共有三個培訓班開展活動,各培訓班班指導老師分別是:培訓(1)班:劉緒國、陳茂華、陳禮民、胡杏蘭;培訓(2)班:章安喜、任茂斌、黃瓊芳、李翠峰;培訓(3)班:陳愛蓮、蘇治、徐漢忠、彭強威。

2、各培訓班要精心挑選3個以上的節(jié)目進行指導,余正波組長負責對三個培訓班進行統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)、指揮,音樂老師負責配合各培訓班的工作。三個培訓班的組長為:陳禮民、章安喜、徐漢忠。

4、班級組合安排:培訓(1)班:701、702、703、708;培訓(2)班:704、705、706、707;培訓(3)班:709、710、711、712.

1、活動啟動階段(3月1日-3月10日):各培訓班指導老師和音樂老師一起協(xié)商、確定誦讀節(jié)目內(nèi)容和形式,由各班組長報備課組長同意后開始活動。各班語文老師讓培訓學生提前熟悉誦讀內(nèi)容。

2、活動推進階段(3月11日-4月30日):各培訓班利用課外活動時間開展“中華經(jīng)典誦讀”活動。

3、活動展演階段(5月10日以前):各培訓班在學校“五月校園文化藝術(shù)節(jié)”展演5-6個節(jié)目。通過評比與激勵,不斷總結(jié)與提高。

六、活動要求。

1、提高認識,明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓;是彰顯學校特色的主要途徑之一。

2、精心組織,注重活動實際效果。語文老師、音樂老師要認真做好活動的動員、準備、安排和實施工作,確?;顒佑行颉⒂行ч_展。要保證誦讀時間、追求實效不應付、不走過場。

3、創(chuàng)新形式,力求活動豐富多彩。各培訓班要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新,用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容,通過誦讀活動學習知識,陶冶情操,激勵人生,演繹時代精神。

4.教務(wù)處將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機制。將此活動納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價,對工作開展的情況進行評比,鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。教務(wù)處將對此項活動進行總結(jié),對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。

一、指導思想。

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的`重要載體,內(nèi)容博大精深,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶。讓這些傳統(tǒng)美德根植于學生的心靈,對于豐富學校德育內(nèi)容,加強學生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實意義,為此,我校把“中學生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍本,也是我校開展民族精神教育活動的主要內(nèi)容。

二、活動主題。

誦讀經(jīng)典詩文,傳承華夏文明;營造書香校園,培育時代新。

三、活動目標。

通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞,以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用。

1、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。

2、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩文,陶冶學生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣,培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。與經(jīng)典同行,讓經(jīng)典浸潤人生。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學生讀書興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習慣和能力,使學生在誦讀中增強語感,感受文言精華,提高學生的語文水平和審美能力,提升學生語文素養(yǎng)。

4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍,通過開展經(jīng)典誦讀活動,營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

四、活動原則。

1、模糊性原則:直面經(jīng)典,不求甚解,只求熟讀成誦。

2、差異性原則:承認學生個體間記憶思維等的差異性。

3、自主性原則:允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應的評價。

4、鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導學生熱愛經(jīng)典為根本。

五、誦讀內(nèi)容。

以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》(中學篇)及中學《語文課程標準》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容,以及旨在提高中學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現(xiàn)、當代美文。各年級誦讀內(nèi)容:

七年級學生誦讀:《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《中華詩文名句精華》。

八年級學生誦讀:《弟子規(guī)》《論語》《古詩文必背》。

1、領(lǐng)導小組成員:

組長:吳根成。

副組長:強虎林、趙發(fā)賢、李祥、郭紅芳。

組員:唐浩哲、張建華、七、八年級各班班主任及語文老師。

2、時間安排:

每天保證學生不少于20分鐘的誦讀時間。

(1)、早晨安排十到十五分鐘進行誦讀;每天自習時再安排十分鐘用于回顧、檢查。

(2)、語文課前3分鐘。語文老師負責,為減輕學生背誦古詩的負擔,教師要見縫插針,各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,“學而時習之”,吟唱或強化記憶。

(3)、課后班主任或家長負責,開展豐富活動,體驗“誦讀”樂趣,開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。

七、活動方法。

1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié),由語文老師擔任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習課、輔導課、活動課、班會課、等時間,開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗課等特色課程,確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。

(1)、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間,各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體,做好誦讀工作。

(2)、校本、地方等活動課。各年級各班級把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結(jié)合起來。注意學科整合。音樂學科與詩文誦讀的整合。音樂教學過程中,教師可尋找或自編教學內(nèi)容,將詩文誦讀與音樂融為一體。研究課:音樂中的古詩詞。美術(shù)學科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫,應成為美術(shù)教學中探索學科整合的一條途徑。研究課:詩配畫。其他學科,如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。

2、充分發(fā)揮師生能動性,組織學校的各種文藝社團積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播,宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。

3、開展國學經(jīng)典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽,有針對性地組織開展主題實踐活動,使學生做到知行合一,終生受益。誦讀為主,講解為輔;品位詩文,暢談體會;分清層次,因材施教;師生互動,交流情感。學?;顒优c班級活動相結(jié)合;個人學習與集體輔導相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評比與激勵相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合。

八、活動要求。

1、提高認識,明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華經(jīng)典誦讀”活動,能夠使廣大青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情,增強民族自信心和自豪感,進一步深化愛國主義教育,建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑,是對廣大青少年實施素質(zhì)教育的一項具體措施。各班級要結(jié)合工作實際,多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀,把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來,增強活動教育效果。

2、精心組織,注重活動實際效果。開展“中華經(jīng)典誦讀”活動,要與清明、端午、中秋、國慶、.春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合,挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,弘揚健康向上的節(jié)慶文化,彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華經(jīng)典誦讀”活動,要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則,從古代、現(xiàn)代、當代名家名篇中精選作品,注重廣大群眾和青少年耳熟能詳,引導人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,作為推動素質(zhì)教育的有效手段,針對不同年齡階段學生的需求,選編經(jīng)典誦讀讀本,納入校本課程管理,與學校的教育教學有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓,在教師的正確指導下,組織好廣大學生開展誦讀活動,增強活動效果。

3、創(chuàng)新形式,力求活動豐富多彩。以班級為點,以年級為線,以學校為面;以個人為根,以集體學習為干,以校園活動為葉;以開創(chuàng)風氣為主,以文化熏陶為本,以文化教育為重。開展“中華經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎(chǔ),各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新,用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容,通過誦讀活動學習知識,陶冶情操,激勵人生,演繹時代精神。

4、學校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機制。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價,對工作開展的情況進行評比,鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學校將對此項活動進行總結(jié),對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。

誦讀活動心得篇三

作為三年級的學生,我最近參加了一次誦讀節(jié)活動。在這個活動中,我們?nèi)昙壍膶W生在老師的指導下,一起朗讀了一些優(yōu)美的詩歌,并分享了自己對詩歌的理解和感受。這次活動讓我深受啟發(fā),讓我對詩歌有了一個全新的認識和理解。在此,我想分享一下我的心得和體會。

第一段:誦讀,讓栩栩如生的語言在我們耳畔回蕩。

在這次誦讀節(jié)活動中,我們?nèi)昙壍膶W生都很積極地參與了進來。我們根據(jù)老師的安排,先學習了一些經(jīng)典的中外詩歌,然后在誦讀節(jié)上,我們輪流上臺朗讀。大家輪流讓自己的聲音在教室里久久回蕩,仿佛把自己置身于詩歌的世界里。當我們提高嗓門,讓最后一個音節(jié)回蕩在空氣中時,我們都能感受到那一瞬間的趣味和力量。我們在誦讀中獲得了投入感、收獲感和成就感,因為我們的朗讀被老師和小伙伴們認可和贊譽。

第二段:詩歌,徜徉在美好的世界里。

通過誦讀節(jié)活動,我對詩歌的理解也得到了升華。以前,我對詩歌總是不感冒,總覺得它們是些冷冰冰的文字。但是這次,我才真正明白了,原來詩歌是可以引領(lǐng)我們進入美好的世界,激發(fā)我們的想象力,并叫醒我們的感官。我從朗讀的整個過程中找到了詩歌的美學。詩歌很像畫畫,是通過用文字描繪外在的物象,然后推進到情感和思想領(lǐng)域,讓我們在內(nèi)心深處感受到美。

第三段:誦讀,讓自己的情感得到發(fā)泄。

在朗讀的過程中,我感到自己情感的波動十分強烈。這種感覺來自于詩歌本身所包含的情感和意境,也源于我們自己對于詩歌的感悟和理解。在我讀到自己喜歡的句子時,我總是忍不住加重聲音,或者讓自己的情感在短暫的時間里得到了爆發(fā)。我覺得這種情感的發(fā)泄并不是壞事,相反,這是一種釋放的方式,也是對于自己最真實的表達。

第四段:誦讀,增進同學之間的感情。

在誦讀節(jié)上,我們?nèi)昙壍耐瑢W們都表現(xiàn)得非常投入和熱情。我們互相鼓勵、互相支持,用一個個美麗的聲音串聯(lián)起每一首詩歌。通過朗讀和分享,我們彼此之間增進了感情,也讓我們的心靈更加貼近。這種感情的增進不僅體現(xiàn)在同學之間的感情上,也提高了我們整個班級的凝聚力。我們樂于分享,以積極的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)。

第五段:誦讀,讓我更加熱愛學習。

這次誦讀節(jié)活動不僅讓我對詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣,也讓我更加熱愛學習。現(xiàn)在,每當老師布置學習詩歌的任務(wù)時,我都會感到興奮,因為我會期待著自己能夠深入理解詩歌,找到其中的閃光點,并通過音標和韻律來表達這些閃光點。這種熱愛學習的態(tài)度,也會影響我在其他學科的表現(xiàn)上。

綜上所述,此次誦讀節(jié)活動讓我更加深刻地認識到了詩歌的魅力和用處,讓我對詩歌有了新的理解。我也變得更加熱愛學習,通過學習詩歌來提升自己的內(nèi)在品質(zhì)。我相信這項活動對于其他同學來說也是一份珍貴的經(jīng)歷,對于我們小學生的成長也起到了很大的幫助和啟發(fā)。

誦讀活動心得篇四

這次誦讀節(jié)活動,是我們?nèi)昙壏浅V档眉o念的時刻。從練習到當天的表演,我經(jīng)歷了不少心路歷程,也學到了很多珍貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中,我將分享我對于這次活動的心得體會,同時也希望能夠讓更多的人了解到這次難得的機會。

第二段:為什么參加誦讀節(jié)活動。

我覺得,誦讀節(jié)活動對于我們學生來說是一個非常好的鍛煉機會,它不僅幫助我們提高口語表達能力,還可以通過誦讀優(yōu)美的詩歌、名言警句等文學作品,增進我們的情操、品德和文化素養(yǎng)。而且,這次活動還讓我們有機會在全校的師生面前展示自己,接受評判和夸獎。這無疑是一個極為寶貴的經(jīng)歷,可以讓我們更加積極向上地面對學習和生活中的挑戰(zhàn)。

第三段:自己的表演和感受。

在這次活動中,我選擇了朗誦一首優(yōu)美的詩歌《憫農(nóng)》,在練習和演出過程中,我深刻地體會到了它所表達的深刻意義,從而更加認識到了農(nóng)村勞動人民的不易。雖然這首詩的語言比較簡單,但是因為要表現(xiàn)出它的韻律和情感,我需要反復練習模仿,并不斷地調(diào)整自己的口語語調(diào)和表情,確保最終的演出效果符合要求。最終,在舞臺上表演的時候,我的表情動作正確生動,發(fā)音清晰流暢,詮釋出了詩歌的含義與情感,贏得了老師與同學的贊賞。我深感這次活動讓我收獲頗豐,讓我不斷進步。

第四段:對于其他同學表演的感受。

參加這次誦讀節(jié)活動讓我看到了其他同學的長處,也發(fā)現(xiàn)了他們在表現(xiàn)和語言運用方面的一些不足。不過,這并不影響他們獲得我和其他同學的認可和喝彩,因為每個人都有自己擅長的領(lǐng)域,也許在平時的欣賞或講解中,他們會比我們更加出類拔萃。所以,我學到的最重要的一點,就是要尊重和珍惜每個人的特點和優(yōu)點,因為這樣才能實現(xiàn)我們的共同進步。

第五段:總結(jié)和感想。

通過這次活動,我更加深刻地理解到了“千里之堤毀于蟻穴”的道理,即只有經(jīng)過恒久不懈的練習和積累,我們才能化微不足道的進步為翻天覆地的變化。同時,我也意識到自己還有很多不足之處,需要更加刻苦努力,才能在口才表達方面做得更好。我相信,在接下來的學習和成長中,我會不斷吸取其他同學的優(yōu)點和優(yōu)秀的表現(xiàn),也會不斷挖掘和發(fā)揚自己的優(yōu)勢,努力做到最好。

誦讀活動心得篇五

如今,隨著社會的不斷進步和發(fā)展,各種文化活動也越來越多,人們的生活也日益豐富多彩。誦讀節(jié)活動就是其中一種具有文化內(nèi)涵的活動,旨在引導學生愛國愛家,弘揚中華文化。為此,學校組織三年級學生進行了一次誦讀節(jié)活動,讓學生通過朗誦經(jīng)典文化經(jīng)典作品,激發(fā)他們的文學素養(yǎng)、語言表達能力和自信心。

第二段:談?wù)剠⑴c誦讀節(jié)活動的感受。

在這次誦讀節(jié)活動中,我作為一名三年級的小學生,也積極參與了其中。我覺得這個活動非常好,尤其是讓我們這些小學生有機會接觸到名著和經(jīng)典名篇,更好地了解中國文化底蘊和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,同時提高自己的語文水平和朗讀水平。雖然我剛開始還有點緊張,但通過不斷練習和表演,我逐漸進入狀態(tài)并獲得了極大的成就感。

第三段:分享我個人的收獲和成長。

我覺得經(jīng)過這次誦讀節(jié)活動,我的語文水平和口才能力有了很大的提高。經(jīng)過不斷的朗讀和模仿,我的發(fā)音得到了很大的改善。并且,這次活動還培養(yǎng)了我的音樂感,讓我更好地體會并感受到文學作品中的韻律之美,這對提高音樂素養(yǎng)和嗓音掌控能力也很有幫助。

我認為,參與誦讀節(jié)活動對學生來說非常重要。這個活動可以大大增強學生對中華傳統(tǒng)文化的認識和理解,更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時,在這個活動中,學生可以充分展示自我,并進一步提高自信心和肯定感。這對今后的成長和發(fā)展將有著重要的促進作用。

第五段:總結(jié)。

綜上所述,這次誦讀節(jié)活動對我來說是一次很有意義和收獲的經(jīng)歷。通過參與和實踐,我更好地了解和掌握了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,并在語文和音樂方面得到了很多提高。我相信,這個活動也將會對我今后的學習和生活帶來越來越多的支持和幫助。

誦讀活動心得篇六

誦讀活動是一種讓學生通過朗讀詩歌、散文等文學作品來提高語言表達能力、理解能力和情感表達能力的活動。在我的教學工作中,我曾多次組織學生進行誦讀活動,培養(yǎng)他們對文學的興趣和熱愛。在這個過程中,我也收獲了很多,接下來我將談?wù)勎业男牡皿w會。

第二段:賦予誦讀活動更多的意義。

誦讀活動不僅僅是讓學生讀出文章,更重要的是讓他們理解文章的內(nèi)容,讓他們通過朗讀,表達自己的情感和感悟。在我組織誦讀活動時,我要求學生先理解文章的意思,通過分析文章的語言形式、結(jié)構(gòu)和表達方式,再融合自己的情感和生活經(jīng)驗加以表達。這樣,才能賦予誦讀活動更多的意義。

第三段:培養(yǎng)學生的語言表達能力。

隨著科技的發(fā)展和社會的進步,口語已經(jīng)成為現(xiàn)代人交流的必備技能之一。而誦讀活動可以提高學生的語言表達能力,讓他們具備更好的口頭表達能力和交流能力。在我的課堂上,我會引領(lǐng)學生先理解文章的意思,再選擇合適的語調(diào)、語氣,進行自我表達。從而讓學生通過誦讀活動,更加自信、精彩地表達自己。

第四段:豐富學生的情感體驗。

文學作品雖然是以字為載體的,但是其中所包含的情感卻可以傳遞到聽者的內(nèi)心。在誦讀活動中,學生不僅僅是要表達文章的大意,更要將自己的情感、生活經(jīng)歷和作者的情感融合到一起,從而加深對文學作品的理解和認識。通過誦讀活動,學生可以增加情感包容度,提高他們的情感表達水平,同時也豐富了他們的情感體驗。

第五段:結(jié)語。

總之,誦讀活動是一項非常重要的教學活動,可以培養(yǎng)學生的語言表達能力、理解能力和情感表達能力。在我自己的課堂教學實踐中,我也嘗試了很多方法,不斷完善誦讀活動的形式和內(nèi)容。通過這些嘗試,我受益良多,也希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗分享給更多的教師和同行,共同促進學生的全面發(fā)展。

誦讀活動心得篇七

學校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來,在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學期,我們要求全體教師參與誦讀活動,經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。學校定期組織專人進行誦讀檢查,使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學校的特色。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

一、明確目標、落實活動方案。

1、明確活動目標。

通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進學校人文化發(fā)展,提高辦學品位和辦學特色。

2、靈活安排,確保誦讀時間。

本學期,我校利用早讀、班會課、語文課等,廣泛落實經(jīng)典誦讀活動,還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,由語文教師組織并指導學生誦讀,幫助學生感受經(jīng)典、傳承文明;校內(nèi)向校外延伸,激勵學生開展多種形式的誦讀活動,確保誦讀時間。

3、開展活動,堅持小型多樣。

本學期,在升旗儀式上多次對全校師生進行宣傳,并對開展的較好的班級及時表揚肯定;每周一中午《一中旋律》廣播時間安排主持人誦讀學生推薦的美文;組織學生書寫名句并舉行展覽,熏染學校氛圍;并在學生中開展詩詞賞析會、中華經(jīng)典詩文朗誦比賽等、主題班會、成語競賽等形式,使學生在樂中誦讀經(jīng)典,并且從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試,真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”,從而激發(fā)學生誦讀興趣,在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國悠久文化,收到情的感染,美的熏陶。

重形式又重過程。面向全體學生,堅持全程參與,在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀,我們要求學生每周背誦兩首古詩,做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系,根據(jù)不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目,但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背,愉快地記,提高學習古詩的質(zhì)量。

四、收獲和體會。

1、提高了學生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是對青少年進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,使學生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

2、全面提升了學生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野,學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法,并能運用,部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力,學生通過活動,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

誦讀活動心得篇八

讀國學學經(jīng)典,從我個人來說,有不少的收獲和體會。收獲可以從兩方面來說:一:提高自身素養(yǎng),為教育工作打好基礎(chǔ)。我從國學與經(jīng)典中學習到不少教育理念,可以學以致用。二:從國學經(jīng)典中學到做人的道理,處世的哲學。

現(xiàn)代社會知識更新快,自己在學校里學到的知識太有限,根本趕不上時代的變化。要做好新時代的教師,能適應時代的需求,現(xiàn)代教師必須有活到老學到老的觀念。而學習,應該海納百川,應該博而精。新時代的知識技能固然要學。而我國古文化博大精深,更應該是學習的寶庫,知識的海洋?!墩撜Z》中說“學而不厭,誨人不倦?!薄皽毓识?,可以為師矣?!眹鴮W經(jīng)典里的知識也一樣,就像陳年佳釀,越品越有味道。而且也只有國學經(jīng)典才經(jīng)得起推敲,經(jīng)得起品味?!墩撜Z?述而》中還說過:“三人行,必有我?guī)熝??!边@句話對我影響很深,讀書時我是個自信得有些自負的人,莫名其妙的盲目地自傲。工作后利用業(yè)余時間粗略地看了《論語》,現(xiàn)在,在工作的環(huán)境中才知道那句話說得太對了?!叭送庥腥?,山外有山?!蓖轮腥瞬艥鷿x中師出來的她們基本功非常扎實,書法、繪畫,音樂樣樣都懂。而且教學多年的她們經(jīng)驗非常豐富,面對問題學生都能輕松應對。原本認為自己能像他們一樣應付自如,但是結(jié)果卻出乎意料。真是讓我佩服得五體投地。也下定決心虛心向有經(jīng)驗的同事請教,并利用假期練習書法,爭取把自己的基本功練得更扎實。收效還挺不錯,在工作上我也慢慢積累了一些自己的心得。

誦讀活動心得篇九

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神,感悟到誠信報恩、精忠愛國,勤儉樸實,互助友愛的傳統(tǒng)美德。開展“經(jīng)典古詩文”經(jīng)典誦讀活動以來,師生們踴躍參加,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時組織專人定期進行誦讀檢查,加強誦讀的資料積累。通過經(jīng)典誦活動,我們的校園更加和諧,師生之間的關(guān)系更加融洽。

一、思想上高度重視,大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,可以成為人的一生的財富。誦讀經(jīng)典誦讀,是對少年年進行革命傳統(tǒng)教育的有效形式,也是開展少年讀書活動,提升少年思想道德修養(yǎng)的好途徑。為民族復興、國家富強和人民幸福的奮斗歷程,增強民族自尊心、自信心和自豪感,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、制定相關(guān)制度,促進經(jīng)典誦讀工作順利開展。

1、組織健全,明確職責:我校成立了以校長為組長,教導主任為副組長,全體語文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導小組。校長負責整個活動的策劃和指導,包括經(jīng)費的落實;教導主任負責活動的組織實施,人員的分工,職責的明確,活動方案的起草,誦讀課程的安排落實,日常班級誦讀情況的督查;語文教研組負責活動的具體操作,擬定計劃,組織教師開展相關(guān)活動;教導處負責資料的整理和歸檔。

2、建設(shè)師資隊伍:建設(shè)一支作風過硬,業(yè)務(wù)精湛,能力適應性強的師資隊伍,是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。

三、開展活動,保證實效。

1、課前朗誦,熟讀成誦。倡導見縫插針,積少成多的誦讀方法,利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,進行經(jīng)典誦讀活動,還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,由語文教師組織并指導學生誦讀,幫助學生盡快進入學習狀態(tài);與各學科教學相結(jié)合,靈活安排,充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,激勵學生開展多種形式的誦讀活動,學校委派少先隊專人檢查,校領(lǐng)導不定時抽查,確保誦讀時間。做到讀而常吟,“學而時習之”。

2、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。我校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽,其內(nèi)容設(shè)計豐富,有的是各種角度的歸類對詩,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對歌競賽,有的是游戲表演,有的是小品表演,有的是話劇表演。

3、組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動。

四、科學評價,促進提高。

1、每天利用校園廣播系統(tǒng),課間操后進行“經(jīng)典誦讀5分鐘”,讓學生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”,陶冶學生心智。

2、組織經(jīng)典誦讀比賽,促使學生多讀書,多搜集資料,了解詩文方面的知識、名篇佳句和革命烈士先進事跡等,學校每周評出優(yōu)秀班級和個人,并給予表彰獎勵。

3、措施方法到位,重形式又重過程。面向全體學生,堅持全員參與,在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀,我們要求四年級以上的學生每周背誦兩首古詩,低年級每周背一首古詩,做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系,根據(jù)不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目,但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背,愉快地記,提高學習古詩的質(zhì)量。

五、收獲和體會。

1、豐富了學校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動的開展,豐富了學校的德育內(nèi)涵,推動了學校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風、學風、班風逐步形成,有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。通過經(jīng)典誦讀,我校學生思想上自辯、品德上自勵、文化上自學、情感上自陶、智能上自開、科學上自創(chuàng)、社會上自立。

2、提高了學生思想道德品質(zhì)。

“經(jīng)典古詩文”不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,是對青少年進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,使學生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

3、提高了教師的文化底蘊。

開展經(jīng)典誦讀活動,學校教師主動參與,廣泛融入,他們和學生一起學習、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運用道經(jīng)典語句的多了,我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。開展經(jīng)典誦讀以來,我校雖然做了很多工作,取得了一些成績,同時也積累了經(jīng)驗。但在實驗的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導,活動的形式還可再多樣化。相信以后在全體師生的共同努力下,我校的經(jīng)典誦讀工作定會有所突破!

誦讀活動心得篇十

紅色誦讀活動是一項重要的愛國主義教育活動。這項活動不僅可以培養(yǎng)我們的愛國之情,還可以加深我們對于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的奮斗歷程的了解。我參加過一次紅色誦讀活動,深受感動,現(xiàn)在分享我的體會,希望能夠讓更多的人加入這項活動中來。

隨著時代的發(fā)展,人們對于紅色誦讀活動的重視也越來越高。這項活動是黨的十八屆六中全會提出的“要全黨開展‘不忘初心、牢記使命’主題教育”之一的形式之一?;顒又饕屒嗄耆送ㄟ^誦讀紅色經(jīng)典、紅色文獻等,了解中國共產(chǎn)黨的歷史和黨員的職責,培養(yǎng)自己的愛國之情,提高自身的思想道德素質(zhì)。

紅色誦讀活動讓我更加了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的奮斗歷程。在參加這項活動中,我深刻地感受到了中國共產(chǎn)黨為了民族獨立和人民幸福而奮斗的歷程,也更加深入地認識到了中華民族五千年傳統(tǒng)文化的魅力。通過誦讀,我發(fā)現(xiàn)自己在思想上的狹隘和不足,這讓我更加熱愛祖國,更加關(guān)心百姓,更加珍視幸福的生活。

紅色誦讀活動的實際成效在于提高了我對國家和社會的認識,提高了我的思想品質(zhì)。通過紅色誦讀活動,我不僅拓寬了自己的知識面,還提高了自己的道德水平和言行舉止。我從中學到了不忘初心、牢記使命的關(guān)鍵是要做到實際行動,我會在平時的生活中不斷提高自己,為國家和人民貢獻自己的力量。

第五段:總結(jié)。

在今天的社會中,紅色誦讀活動已經(jīng)成為了一種非常有益的愛國主義教育活動。我相信通過這項活動的不斷推廣和深入開展,將會有更多的人被培養(yǎng)成為優(yōu)秀的青年人,進而成為我們國家的棟梁之才。尤其是對于我們青年人來說,在自己身為一名中華兒女的同時,更需要仔細學習和深刻領(lǐng)悟中華民族五千年的傳統(tǒng)文化,不斷加強自身的愛國意識和榮辱觀。讓我們共同行動起來,為實現(xiàn)中華民族偉大復興不斷努力奮斗!

誦讀活動心得篇十一

第一段:介紹誦讀活動的背景和目的(200字)。

誦讀活動是一種通過朗讀詩歌、散文等文學作品來增強口語表達能力和提升文化素養(yǎng)的活動。這種活動不僅可以鍛煉口腔肌肉,提高發(fā)音準確性,還可以增強語感和情感表達的能力。我曾在一次三天兩夜的誦讀活動中參與了誦讀詩歌的訓練,收獲頗豐,讓我深刻體會到了誦讀活動的價值。

參加誦讀活動的第一天,我們首先進行了基礎(chǔ)練習,例如正確的發(fā)音、稍微變調(diào)等。通過反復朗讀,我逐漸找到了正確的發(fā)音和得體的語調(diào),感覺到自己的口語能力有所提升。第二天,我們開始學習具體的詩歌作品。在老師的指導下,我們注意了詩歌的韻律、節(jié)奏和抑揚頓挫等特點,同時也發(fā)現(xiàn)了詩歌中蘊含的詩意和深刻的文化內(nèi)涵。第三天,我們開始進行小組表演,每個人都選擇了一首自己喜歡的詩歌進行演繹。在現(xiàn)場聽到其他同學們的表演后,我意識到每個人都有自己獨特的發(fā)聲風格和感悟,從中學到了不同的表達方式。

第三段:分析誦讀活動對我個人的影響(300字)。

通過這次誦讀活動,我不僅提高了自己的口語能力和音韻感,還能對詩歌進行更深入的解讀和理解。在訓練的過程中,我發(fā)現(xiàn)了詩歌中的美和力量,也懂得了如何更好地表達自己的情感。此外,我還學會了如何通過發(fā)聲和語調(diào)來傳達詩歌所想表達的情感,從而提升了自己的表達能力。這些技巧在日常生活中也同樣適用,無論是在演講、朗讀還是與他人交流中,都能更加自信和準確地表達自己的觀點和情感。

第四段:探討誦讀活動對集體的影響(200字)。

誦讀活動不僅對個人有益,對整個集體也有積極的影響。在活動中,我們積極合作,共同學習,互相鼓勵。每個人都為自己的表演而努力,同時也欣賞和學習他人的優(yōu)點。在小組合作中,我們共同探討,互相幫助,形成了良好的學習氛圍。這種活動不僅加深了同學之間的友誼,還促進了集體的凝聚力和協(xié)作能力。通過誦讀活動,我們能夠共同進步,成為一個更加團結(jié)有力的集體。

第五段:總結(jié)誦讀活動的價值和意義(200字)。

誦讀活動對個人的發(fā)展具有重要的意義。它不僅可以提高口語表達能力,還能培養(yǎng)語感和情感表達能力。通過誦讀,我們能夠深入理解文學作品的內(nèi)涵和美,同時也能通過發(fā)聲、節(jié)奏等方式將其更好地表達出來。此外,誦讀活動還能增進團結(jié)和友誼,培養(yǎng)協(xié)作能力,形成一個更加和諧的集體。綜上所述,誦讀活動是一項非常有價值的活動,無論是對個人還是集體都有積極的影響。我會繼續(xù)參與這樣的活動,不斷提升自己的口語表達能力和文化素養(yǎng)。

誦讀活動心得篇十二

青少年是祖國的未來,民族的希望,加強青少年的思想道德建設(shè)是我們教育工作者的首要任務(wù)。學校是培養(yǎng)教育學生的搖籃,為了進一步深化我校未成年人思想道德建設(shè),要以豐富多彩的德育主題實踐活動為載體,對全校學生進行以愛國主義為核心的民族精神教育,從而促進學生道德思想素質(zhì)的提升。我校將結(jié)合“做一個有道德的人”主題教育,在全校學生中開展我與學校共奮進我與班級共發(fā)展主題誦讀活動,具體總結(jié)如下:

召開詩文誦讀展示。

開展學唱“五首紅歌”、學講“五個英雄感人小故事”、學背“五首好詩歌”活動。

開展“保護生態(tài),愛我家鄉(xiāng)”書法繪畫展。

召開一堂教育實效性強的主題班會。

開展“感悟親情”(我為父母做一件事、和父母說句貼心話、我請父母講一件過去的事情)活動。

三月份在七年級開展詩文誦讀活動,學校確定時間檢查效果,最后確定兩個班展示成果。

三月份通過校園廣播站開展學唱“五首紅歌”活動、通過班團會時間開展學講“五個英雄感人小故事活動、通過在平時的教學中開展學背“五首好詩歌”活動。

五月份開展“保護生態(tài),愛我家鄉(xiāng)”書法繪畫展。(班級自愿上交作品,學校挑選優(yōu)秀的作品展出)

五月份召開一堂教育實效性強的主題班會。(從現(xiàn)在開展各班利用好班會的時間著手準備,五月份做匯報成果展示)

六月份開展“感悟親情”活動,學生在家里完成此項活動,活動成果以心得方式體現(xiàn)。

各班要高度重視,抓住良好的教育契機。

根據(jù)主題自創(chuàng)、自編、自導,要突出創(chuàng)新性和實效性。

要堅持活動原則,使學生通過參與活動,激發(fā)愛國情,增強報國志,提升道德修養(yǎng),使學生爭做一名有道德的人。

各班班主任十分重視,誦讀活動取得了好的效果,培養(yǎng)了學生良好的學生觀價值觀。

誦讀活動心得篇十三

在職50周歲以下的教師(50周歲以上教師歡迎積極參加)。

11月中旬(第12周),具體時間和地點另行通知。

(一)比賽作品以傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典詩文為主,可以是中國古代、近代、現(xiàn)當代優(yōu)秀文學作品,詩歌、散文體裁不限。

(二)參賽作品朗誦時間個人節(jié)目不超過4分鐘,集體節(jié)目不超過8分鐘。個人項目和集體項目不可兼報。

(三)朗誦可以適當配以音樂、舞蹈,以增強藝術(shù)效果。集體朗誦節(jié)目參演人數(shù)一般不超過10人。

比賽分個人組和集體組。

各組按參賽節(jié)目的10%、20%、30%的獲獎比例分別評出一、二、三等獎。

項目 標準

內(nèi)容與表達(70分)

(1)朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強。

(2)語音標準,吐字清晰,表達自然流暢。

(3)感情真摯飽滿,語調(diào)處理到位,節(jié)奏把握得當。

(4)能正確把握作品內(nèi)涵,富有韻味和表現(xiàn)力。

(5)朗誦為主,表演為輔,表演與朗誦融為一體。

形象(15分)

(1)衣著得體,與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

(2)精神飽滿,姿態(tài)得體大方。

(3)手勢、表情等態(tài)勢語言表達合理,能正確反映作品的內(nèi)涵。

創(chuàng)新(15分)

(1)朗誦形式富有創(chuàng)意,朗誦者使用的詮釋方式能給人耳目一新的感覺。

(2)配以適當伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦。

(3)背景協(xié)調(diào),氛圍營造、道具使用等有創(chuàng)意。

誦讀活動心得篇十四

近年來,黨風廉政建設(shè)日益成為社會關(guān)注的焦點。為了進一步宣傳廉潔從政理念,培養(yǎng)黨員干部的廉潔情操,我校特舉辦了一場廉語誦讀活動。經(jīng)過一段時間的準備,該活動圓滿落幕。在這次活動中,我深受感動,也獲得了一些心得體會。

二、活動亮點。

廉語誦讀活動以誦讀方式將廉潔從政理念傳達給黨員干部。通過集體朗誦,大家能更好地學習廉政知識,感悟廉潔從政的內(nèi)涵。此外,備受關(guān)注的還有活動中精心準備的詩詞、文段以及相關(guān)紀實文學作品。這些精心編排的內(nèi)容,生動地展示了廉潔從政的重要意義,吸引了眾多干部的積極參與。

三、活動成效。

通過這次活動,廣大黨員干部感受到了黨風廉政建設(shè)的重要性,并且對廉潔從政有了更深的理解?;顒釉趥鬟f知識的同時,也潛移默化地培養(yǎng)了黨員干部的道德品質(zhì)。大家紛紛表示,通過誦讀廉語,更深刻地領(lǐng)悟到了廉潔從政的行為規(guī)范,明白了自己的責任和義務(wù)。相信在今后的工作中,廣大黨員干部會保持高尚的道德情操,做到誠實守信、廉潔奉公。

作為參與者,我深刻地體會到了誦讀廉語活動的重要性。首先,在活動過程中,我們不僅是參與者,更是思考者。通過反復誦讀,我們不僅了解了廉潔從政的內(nèi)涵,還對黨風廉政建設(shè)產(chǎn)生了更深刻的認識。其次,在集體誦讀的過程中,我們感到一種凝聚力和向心力。大家心往一處想,勁往一處使,共同邁向廉潔從政的境地。最后,在活動的策劃和組織中,我學到了很多。只有充分認識到廉潔從政的重要性,才能順利組織開展此類活動,讓更多的人參與其中。

五、展望未來。

廉語誦讀活動結(jié)束了,但是廉潔從政的道路依然漫長。在今后的工作中,我們要時刻保持對廉潔從政的思考,將其貫徹到具體的工作中。同時,我們還應該將這種活動推廣到更多的單位和團體,讓更多的人受益。只有通過廣泛宣傳和實踐,才能真正形成良好的風尚。相信,在全社會的共同努力下,我們一定能夠建設(shè)出一個更加廉潔、更加和諧的社會!

無論過去、現(xiàn)在還是未來,廉潔從政都是黨員干部應當遵循的行為規(guī)范。通過廉語誦讀活動,我們更加深入地了解了廉潔從政的內(nèi)涵,也認識到自己應當做出的努力。相信廉潔從政的道路上,我們定能做到信念堅定、操守高尚,為實現(xiàn)社會的長治久安作出自己的貢獻!

誦讀活動心得篇十五

開學初,我校對“學習《弟子規(guī)》,做文明xx人”活動進行大力宣傳。

1、在開學典禮上,德育處張教導進行開展“學習《弟子規(guī)》,做文明xx人”活動的總動員,宣讀了學校開展“學習《弟子規(guī)》,做文明xx人”活動工作方案的有關(guān)做法。

2、用led、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳學習《弟子規(guī)》做文明xx人的活動。

3、在學校廊道布置《弟子規(guī)》的全文內(nèi)容。

1、組織新教師進行學習《弟子規(guī)》心得交流活動。

為了在教師中持續(xù)開展學習《弟子規(guī)》活動,按照學校學習《弟子規(guī)》的工作方案,本學期繼續(xù)組織新教師進行學習《弟子規(guī)》心得交流活動。

2、本周國旗下講話,以《弟子規(guī)》為主要講話的內(nèi)容。

六(2)中隊在國旗下誦讀《弟子規(guī)》內(nèi)容。這個活動,起到了很好的輻射作用,帶動全體學生在各中隊進行朗誦。

3、各中隊組織學生誦讀《弟子規(guī)》。

每天早讀課定為全校學生誦讀《弟子規(guī)》的時間,早上一進校園,就能聽到從各個教室里傳出來的誦讀《弟子規(guī)》的聲音。午間1:30全校師生在各班觀看《弟子規(guī)》故事。

4、及時宣傳學生學習實踐《弟子規(guī)》活動情況。

(1)在各中隊收集《弟子規(guī)》圖文結(jié)文手抄報,并將優(yōu)秀作品張貼于學校的宣傳欄及時進行宣傳。

(2)我們通過紅領(lǐng)巾廣播站播放《弟子規(guī)》內(nèi)容、德育小故事、學生學習《弟子規(guī)》的心得體會,以便激勵先進,帶動全體隊員力行《弟子規(guī)》,養(yǎng)成好習慣。

5、我們還通過家長開放日活動,開展學習《弟子規(guī)》的專題講座,向家長介紹學校開展學習《弟子規(guī)》的做法,請家長積極參與并檢查督促子女學習實踐《弟子規(guī)》。

以上做法,使我們學校營造了良好的活動氛圍,得到了師生和廣大家長的有力支持。既激勵在學習《弟子規(guī)》活動中的先進學生,又讓全體師生分享了學習《弟子規(guī)》的成果,把學習《弟子規(guī)》活動推上新的高潮。

根據(jù)家長反饋的情況,家長對學校開展學習《弟子規(guī)》活動十分贊同和大力支持,家長們幾乎都這樣說,學習《弟子規(guī)》以來,小孩子比較聽話,懂事,有規(guī)有紀,還能主動做一些家務(wù)活。

我校在開展學習《弟子規(guī)》活動中取得一定成績的基礎(chǔ)上,將按方案進一步開展下去,為構(gòu)建和諧校園、和諧家庭、和諧社會,為少年兒童幸福人生奠定基礎(chǔ)繼續(xù)努力。

誦讀活動心得篇十六

廉政文化建設(shè)是一個國家社會正常運行的基石,也是一個國家發(fā)展不可或缺的重要因素。為了加強全民廉潔意識的培養(yǎng),推動廉政文化的普及和深入開展廉政宣傳教育活動,我參與了廉語誦讀活動,并從中獲得了許多啟示和感悟。在此我將分享我的心得體會。

廉語誦讀活動是一項把廉政文化滲透到每個人心靈深處的活動,通過一句句飽含深意的廉政格言和廉政故事,引領(lǐng)著人們走向廉潔正道。我參與了多次誦讀活動,深受感染。在誦讀禁毒格言的過程中,我深深體會到與毒品遠離的重要性,懂得了毒品危害的嚴重性,聽取了一位毒品受害者的親身經(jīng)歷,讓我深刻意識到了自己應當遠離毒品,遠離不良誘惑,做一個對社會有益的人。

廉語誦讀活動也給我?guī)砹藢α幕倪M一步了解。在誦讀廉政格言的過程中,我讀到了一句“官不為、民不欺”。這句話深深震撼了我,我明白了作為一名公仆,我們的使命就是為民服務(wù),不能為了自己的私利而漠視民眾的權(quán)益。身為新時代的青年人,義不容辭要踐行廉政的理念,提高自己的道德水平,為社會做出更大的貢獻。

廉語誦讀活動還在我心中埋下了種子,激發(fā)了我對廉政文化的熱愛。通過學習廉政故事和參與相關(guān)講座,我深深感受到廉政文化的重要性和魅力。廉政文化是一種人文關(guān)懷的體現(xiàn),是引導人們端正道德觀念的指導,是整個社會風氣的提升。感受到廉政文化的魅力后,我有了學習廉政知識的沖動,立志在自己所從事的領(lǐng)域中踐行廉政。

廉語誦讀活動更加增強了我對法治社會的信心。廉政文化建設(shè)的核心是要依法行政,守法用權(quán)。通過誦讀廉政格言,我理解到一個充滿公平正義的法治社會對于經(jīng)濟的發(fā)展和國家的繁榮至關(guān)重要。一個有規(guī)范、有約束的社會才能實現(xiàn)人民的共同富裕。廉語誦讀活動激發(fā)了我對法治的向往和追求,讓我對法治社會更加堅定。

通過參與廉語誦讀活動,我深深感受到了廉政文化的溫暖和力量,懂得了人民群眾是廉政建設(shè)的主體。只有不斷地弘揚廉政文化,增強全民廉潔意識,才能夠提高社會風氣,建設(shè)一個公平、正義、透明的社會。作為一名年輕人,我將不斷學習廉政知識,不斷提高自己的道德品質(zhì),在自己所從事的崗位上恪守廉潔的原則,積極踐行廉政文化,為祖國的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。廉語誦讀活動讓我深信,廉政文化將會在新時代蓬勃發(fā)展,為社會的進步作出更大的貢獻。

誦讀活動心得篇十七

中國傳統(tǒng)文化源遠流長,博大精深,是我們應該生生不息傳播的瑰寶。xx公司扎實有效地開展古詩文誦讀活動,為開發(fā)兒童各種潛能,傳承中華文脈,陶冶高雅情操,有著極為重要的意義,使員工閱讀經(jīng)典,增強文化底蘊,享受閱讀的樂趣,獲得智慧的啟迪,提升人文素養(yǎng),特制定員工經(jīng)典誦讀活動方案。

二、工作目標。

以“我的中國夢——童心向黨〃經(jīng)典誦讀”為主題,進一步營造濃厚的誦讀經(jīng)典文化氛圍,以形式多樣的誦讀活動為載體,引導青少年遨游書海,增強文化底蘊,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的社區(qū)文化,促進社區(qū)青少年綜合素養(yǎng)的全面提高。

期,藉由先哲的風范,薰習我們的員工,引用圣賢的智慧,教導稟性淳良的兒童,那么,少成若天性,習慣成自然,日積月累,必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。

四、活動口號:

讓經(jīng)典詩文伴我快樂成長。

五、活動內(nèi)容與具體安排:

通過開展競賽活動,激發(fā)員工誦經(jīng)熱情。社區(qū)定于8月26日舉辦經(jīng)典誦讀競賽。以現(xiàn)行古詩文誦讀教材或自選的經(jīng)典詩文為內(nèi)容的誦讀比賽,確定比賽內(nèi)容、比賽形式,認真排練,力爭出精品,展現(xiàn)經(jīng)典誦讀活動的成效。通過活動,培養(yǎng)員工誦詩古詩的興趣。

讓我們蕩起一葉誦讀的小舟,在經(jīng)典的文化名湖里盡情暢游。誦讀著中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌;誦讀著中華經(jīng)典,讓燦爛的文化智慧支撐起我們?nèi)烁竦募沽?。?jīng)典能滋潤我們的心田,好書能陪伴我們成長,讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩,生活有詩意,心中有詩情,讓經(jīng)典詩文的馨香溢滿我們的社區(qū)!

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誦讀活動心得篇十八

誦讀古詩文對于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我深刻的認識到開展經(jīng)典誦讀活動影響深遠,所以我校在這個學期的教學工作中狠抓了經(jīng)典誦讀活動過程,每天早晨總會抽出時間安排與小朋友們誦讀經(jīng)典文章,孩子們在閱讀經(jīng)典的過程中對讀書充滿了興趣,圖書真正地走進了孩子的學習和生活,成為他們最可愛的朋友。

首先是時間的安排,我把每天早上7:35-7:5520分鐘的時間定為經(jīng)典誦讀時間。一開始,為了給一年級剛接觸課外書的小朋友營造一個良好的誦讀氛圍,我們從誦讀《一年級的小蜜瓜》下手,通過給他們講小故事,結(jié)合身邊的小事說一說,議一議,讓他們學會把自己的生活實踐與《一年級的小蜜瓜》的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來。在平時的教育工作中,我常常利用小朋友們學過的《一年級的小蜜瓜》來和他們說道理,我想,這樣的道理小朋友們比較喜歡,也比較容易接受,這樣不僅僅是讓小朋友們記住《一年級的小蜜瓜》,而更重要的是讓小朋友們明白一個道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學會一種本領(lǐng)。當然,對于讀物誦讀我也比較重視,我在鼓勵學生引領(lǐng)學生誦讀的同時,不忘讓孩子自己逐漸學會閱讀,在教學中,我采用多種方法來幫助孩子理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使他們在潛移默化中受到熏陶和影響,許多時候,孩子們都是笑聲哈哈,或者是潛心閱讀,經(jīng)典誦讀讓我和孩子們一起真正感受到了讀書的快樂。

在經(jīng)典誦讀的過程中,我常常組織小朋友們開展一些比賽和活動來調(diào)動他們的興趣和積極性。誦讀中孩子們在無意識狀態(tài)中自動識字,隨著誦讀活動開展,識字量水漲船高,課后,有的小朋友還自己背誦這些小故事,當小老師給家長講,家長們看到孩子們變化都是極度興奮,甚至有的小家庭還養(yǎng)成了每天講故事的好習慣。在這樣的學習氛圍中,班上的小朋友在誦讀中都有有種“你追我趕”的勁頭,指讀明顯有進步,朗讀水平也都有了很大提升,有的孩子原來不敢說話,或者說話聲音很小,在不斷的激勵和活動中充分樹立了自信,我讀著讀著停下來讓他們接讀時聲音特別洪亮了。

通過經(jīng)典故事伴我成長活動的開展,我們班的孩子在和小蜜瓜一起成長,每個小故事講完了我都會設(shè)置一些相關(guān)的閱讀題目,孩子們把完成這些閱讀題目作為一種挑戰(zhàn),樂此不疲。在講故事比賽活動中,我班的趙婉如同學表現(xiàn)突出,獲得二等獎。

總之,從小讓孩子直面課外書籍,是弘揚傳統(tǒng)文化,拓展學生知識面,提升學生閱讀能力的一件好事。在以后的工作中我要多思考,多實踐,讓誦讀經(jīng)典詩文的精神得到更好的實施。

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