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師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
長期以來，我校在堅持狠抓教書育人工作的基礎上，實施了以“培養(yǎng)敬業(yè)精神，塑造師德風范，提高育人水平”為宗旨，以造就一支“師德高尚、業(yè)務精湛、學識廣博、身心健康，能夠勝任新課程改革的優(yōu)良教師隊伍”為目標的師德建設工程。經(jīng)多年的實踐，如今我校師德師風建設工作取得了良好的效果。
我校高度重視師德師風建設工作，每年在制定工作規(guī)劃和年度計劃時都要把師德建設放在突出位置。每學期開學張校長親自主持，本著體現(xiàn)育人為本，德育為首，注重實效的宗旨，制定切實可行的師德建設實施方案。一期一個工作重點，長期堅持抓緊抓好。并成立師德師風領導組，張峰校長擔任組長，孫校長任副組長，各教研組長任組員，層層落實，常抓不懈。
1習和自由學習相結(jié)合的形式，號召全體教師認真學習、討論、座談、深刻體會這些法規(guī)法令對教師的要求，深入研究和改進師德建設的新思想新舉措。同時學校又不斷完善了《實小教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關規(guī)定，從而在全校范圍內(nèi)形成濃厚的育人意識、服務意識。
黨組織在師德師風建設工作中，充分發(fā)揮政治核心和監(jiān)督作用，黨員教師充分發(fā)揮先鋒模范作用，用自己的言行影響帶動廣大教師，樹立黨員先進性形象。工會、共青團、等也充分發(fā)揮積極作用，整個學校形成了一個統(tǒng)一領導齊抓共管的良好局面。
二、建立符合實際的師德規(guī)范和師德考核監(jiān)督機制。說起師德師風建設，容易給人一種很虛、很空的感覺，因為它的確不好量化說明，因此，制度建設是我校師德建設虛功實做的著力點。
１、經(jīng)學校領導班子多次研究，制定了《實小教師職業(yè)道德規(guī)范》、《實小師德師風獎懲制度》，通過制定、完善、落實師德規(guī)范獎懲制度，進一步規(guī)范教師的教育教學活動，教育引導教師自覺履行《教師法》、《教育法》等規(guī)定的職責和義務，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，人手一份，要求全體教師熟記在心，在實際工作中，貫徹落實規(guī)范要求。學校組織人員不定期抽查背誦及工作情況，并把抽查結(jié)果記錄備案。建立學生、學生家長及社會的監(jiān)督機制，成立家長管理委員會，印制《家校聯(lián)系冊》，使他們成為溝通學校與學生家庭的橋梁，開設校長信箱，開通熱線電話，通過家訪，校長接待日及時了解家長的意見，接受他們的監(jiān)督。對家長反映的問題，限期解決，并于最短時間內(nèi)給予回復。
學校還采取教師互評、學生評定、家長評定與學校綜合評定相結(jié)合的方式，定期或不定期對教師師德情況進行考評：學校曾多次就教師師德師風問題對學生和家長及家長管理委員會成員進行問卷調(diào)查，征求他們對師德建設和學校管理方面的意見和建議。并將師德考評落實到學校師資管理的政策導向中，把師德狀況作為教學工作考核，專業(yè)技術(shù)考評、晉級、評優(yōu)、獎勵的重要依據(jù)，實行師德師風問題報告制度和嚴重師德問題一票否決制。
三、開展豐富多彩的教育活動，形成優(yōu)良的師德風范和育人環(huán)境。
宣傳教育工作對做好師德建設起著至關重要的作用，為形成優(yōu)良的師德風范和師德建設的良好氛圍，我們在全校范圍內(nèi)開展了豐富多彩的宣傳活動。
１、為了推進“師德伴我行”活動，進一步增強了廣。
大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的使命感和責任感,學校組織教師利用政治學習和組織生活時間，緊緊圍繞“端正教育思想，更新教育觀念，規(guī)范教育教學行為，塑造教師良好形象”這一主題，開展師德師風建設大討論。并對照市教育局下發(fā)的“十條禁令”展開師德師風自查活動，深刻反思，查擺自己有無違規(guī)違紀，違背師德的現(xiàn)象。
２、充分發(fā)揮校內(nèi)宣傳媒體的作用，形成濃厚的師德建設氛圍。我校長期通過《校園通訊》開辟師德建設專刊，利用學校電視臺制作師德專題片，收看《師德啟示錄》等師德教育記錄片，把師德建設與學習先進模仿人物結(jié)合起來，結(jié)合本校實際，以身邊典型的先進事例為教材，召開優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任事跡報告會，演講會，經(jīng)驗交流會，充分發(fā)揮師德師風典型的榜樣和師范作用，推進全校教師師德水平的提升。
務意識在我校已蔚然成風。
為弘揚愛崗敬業(yè)精神，我校每學年舉行一次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會。今年，在何書記的主持下，召開了以“敬業(yè)奉獻，無怨無悔”為主題的第十屆優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會十余名優(yōu)秀班主任作了精彩發(fā)言，所有班主任及生活老師100多人參加了會議。教師代表們從不同角度，詳細介紹了自己如何關心愛護學生，提高自身素質(zhì)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的事例，真誠地表現(xiàn)了他們常懷律己之心，常修為師之德，常思學生發(fā)展之須，把生命之火，赤誠之心，真誠的愛，奉獻給學生的高尚情懷，用自己的實際行動塑造了新時期教師形象。每年開學初，孩子們?nèi)胄r都有哭鬧不吃不喝現(xiàn)象，一年級寄宿班班主任這段時間都沒有睡過幾個安穩(wěn)覺。一個個哄著孩子們吃飯，陪著孩子們睡覺，每天都是看著孩子們進入夢鄉(xiāng)，才拖著疲憊的身體頂著滿天繁星回家。
律好、作風好的“五好”黨員。
４、為使教師更加明確師德師風的內(nèi)涵，我校對全體青年教師進行了“師德師風建設暨法規(guī)政策知識測試”。絕大多數(shù)教師成績優(yōu)異。全體教師對教師職業(yè)道德規(guī)范做出了正確理解，對如何樹立良好的教師形象做了充分的詮釋。
著名教育家陶行知先生說過：“教師個人一舉一動，一言一行都要做到不愧人師的地步”、“德高為師，身正為范”。通過學校師德師風建設工作的深入開展，我實小全體教職員工的師德素養(yǎng)都有了顯著提高。大家紛紛表示做為實小人，要以實小為榮，要實小以我為榮。要不斷加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚人格，強化內(nèi)在素養(yǎng)，以自身無窮的人格魅力感染影響規(guī)范每一個學生。
姬塬學校。
2012.4.6。
師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
各位教職員工：
大家好！根據(jù)區(qū)教育局文件要求，今晚我校召開忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師師德師風教育活動動員大會，主要是貫徹落實習xx總書記20xx年在慶祝第30個教師節(jié)會議的講話精神，通過系列專題教育活動，切實解決好我校教職工當前師德師風建設中存在的突出問題，不斷提高我校廣大教職工的職業(yè)道德水平，激勵廣大教職工為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。下面，我著重講以下幾個方面的內(nèi)容：
本次師德師風教育活動主題是 忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有教師。
近年來，在上級教育主管部門的正確領導下，我校長期開展師德師風建設，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅定，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心、責任感和無私奉獻精神，熱愛本質(zhì)工作，愛崗敬業(yè)，教書育人，使學校的教育教學質(zhì)亙一直穩(wěn)居全區(qū)前列。但是，我們也要清醒地看到，有些教師在師德師風上還存在一些不容忽視的問題：
1、有些教師思想覺悟不高，不熱愛本質(zhì)工作，甚至有厭惡的情緒；有的放松學習，沒有樹立起終身學習的觀念并轉(zhuǎn)為自覺的行動，上課只是啃老本，憑教參上課，知識陳舊，方法老化，自己不花功夫，學生負擔重，教學效果差。
2、存在庸懶散現(xiàn)象，進取心不強。有的集體活動不熱心，本職工作不操心，做一天和尚撞一天鐘，得過且過；有的對學生缺乏關愛，態(tài)度簡單粗暴。
3、個別教師紀律觀念淡薄，自由主義思想嚴重。有的無故經(jīng)常不參加教師例會，有的連起碼的上班紀律都不能遵守，有缺早晚讀、遲到、早退、串崗離崗等現(xiàn)象。
上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)的教職工身上，但負面影響較大，對學校聲譽和教師隊伍的形象造成很大損害，直接影響到學校持續(xù)、健康發(fā)展。這種不良傾向，不僅與當前日效力加劇的職業(yè)競爭態(tài)勢格格不入，更與社會、家長和各級領導對我們學校的關心和希望相距甚遠。因此，我們必須從對人民負責、對事業(yè)負責和對自己負責的高度，深刻理解開展這次師德師風教育活動的重大意義。
（一）加強領導，明確責任。建立領導責任機制，成立以校長為組長，以副校長為副組長，以各處室領導為組員的伉導小組，切實把師德師風建設擺在突出位置。領導小組下設辦公室，由吳樹巧書記擔任辦公室主任，負責學校師德師風活動的日常工作，并結(jié)合學校實際，制定出切實可行的細化方案，進一步分解細化、量化各項工作任務，層層抓落實，確保師德師風建設不搞形式，扎扎實實地開展。
（二）積極宣傳，營造氛圍。積極利用學校網(wǎng)站、校訊通、廣播、標語、電子屏幕等各種載體，努力為主題教育活動營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍，隨時通報教育活動進展情況，大力宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結(jié)推廣活動中好的做法和經(jīng)驗，真正使大家的觀念得到更新，精神風貌煥然一新。
（三）精心組織，注重實效
這次師德師風教育活動，從4月開始到9月結(jié)束，主要有學習宣傳（4月）、查擺整改（5—6月）和總結(jié)推廣（7—9月）三個階段。
在這次師德師風教育活動中，我們既要做好規(guī)定動作（學、議、查、評、談、改、寫、講、立），又要做好自選動作,精心組織開展好師德師風建設主題教育活動，確保教育活動取得實效。
1、抓集中學習，提高對師德的認識
學習教育要貫徹于師德師風教育活動的始終，廣大教師要學習文件法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學專著，每人都要有專門的讀書筆記本，要撰寫1000字以上的學習心得體會，開展師德師風建設大討論。堅持把正面教育與警示教育結(jié)合起來，把集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學結(jié)合起來，增強學習的針對性和實效性。
2、抓問題查擺，找準查實存在的問題
在學習提高的基礎上，緊密聯(lián)系思想和工作實際，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，認真組織排查。每一位教師都要誠心誠意的接受來自方方面面的監(jiān)督和幫助，正確對待學生、家長和同事提出的意見和建議，真正發(fā)現(xiàn)和認識到本人工作中存在的問題，特別是師德師風上存在的問題。對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因，進行剖析，努力從主觀上找原因，把問題找準、找全、查實。
3、抓整改提高，推進師德水平上新臺階
針對查找出的問題，要對照師德規(guī)范，認真分析問題產(chǎn)生的根源，認清問題嚴重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓，列出整改期限，在教師分組大會上對照檢查和交流，并進行民主評議，征求意見。對一般問題進行自查自糾，批評教育；對師德表現(xiàn)不佳的教師，學校及時誡勉；對問題較為嚴重的師德考評定為不合格等次，實行一票否決.
4、抓制度建設，建立健全師德管理長效機制
一要優(yōu)化師德學習培訓機制。進一步突出師德教育在教師繼續(xù)教育中的重要位置，在校本培訓中堅持把師德教育作為必選科目，開展經(jīng)常性的師德教育活動，堅持每月至少安排1個小時的學習時間，做到學習培訓經(jīng)?；?、制度化。
二要健全師德民主評議及報告制度。學校建立健全教師個人師德檔案，實現(xiàn)師德建設工作常規(guī)化、制度化。面向社會公開師德舉報電話、設立師德舉報箱等，自覺接受學生、家長和社會對師德建設的監(jiān)督和評議，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，努力形成齊抓共管的工作格局。
三要完善師德考核評估制度。要完善師德考核辦法，采取校領導考核與教師考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、年終考核與日常督查相結(jié)合的辦法，對師德情況進行考核，并把考核結(jié)果與年度獎懲掛鉤，作為教師年度考核、職稱評聘、晉級晉職和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。
各位教職工，我們的使命是教書啟智，育人鑄魂，全力推行全人格教育，為學生終身發(fā)展奠基。這就要求我們要凝心聚智，齊抓共管。這次師德師風專題教育活動是要提高我校教育教學質(zhì)量，培育優(yōu)秀人才，提升社會對我校的滿意度。因此，我們必須深入持久地把師德師風建設抓實、抓好、抓出成效。讓我們以這次忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師專題師德師風教育活動為契機，采取有效措施，建設一支四有的教師隊伍，真正讓我們的學校成為學生、家長和社會滿意的學校！
師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
尊敬的老師、同學們：
你們好！
今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號”。
如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己?！备试赋钥?，樂于奉獻。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光！我沒有理由不驕傲！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這里，我向大家講一個真實的故事。
在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個青山小學，有一位默默無聞，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員，一位村主任教師——楊進勇。
師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
各位領導、各位老師：
大家好!今天，在這個莊嚴的會場上能夠跟大家交流心得，我的心中感慨萬千，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。幸福，是因為我的工作能夠被領導和老師們所認可；驕傲，是因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗?，年復一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴；他們，用學高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海！其實在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學習的楷模。既然大家給我這次機會，我就簡單談一談在工作中的心得。望不妥之處，敬請批評指正。
我今天談的主題是“作為一線的代課老師，真的很幸福”我今年暑假在隴西工貿(mào)中專參加公修課培訓時，有位專家做了關于“老師，你幸福嗎”的報告。我當時感觸較深，所以就以工作態(tài)度的話題來交流。
1面交流，在教師心目中的所謂“學校領導”還要布置一些學校的其他事情，那么這時我們又是用何種態(tài)度工作的呢？是認真努力的，還是在其他同事的冷嘲熱諷下應付的呢？所以我認為端正工作態(tài)度是十分重要的。
在我們的身邊，還有這樣一種現(xiàn)象，校長說，xxx在我的辦公室里來一下。說玩校長就走了。這位老師，心里就立刻七上八下的，反思十分深刻，我又做錯什么了，想不起來，就問這人問那人，有一種上刑場的心情。當然我說的是事實，是一種現(xiàn)象，并不是針對哪位同事說的，望見諒。我認為，只要我們端正態(tài)度，好好工作，就是天王老子來我們怕啥？干不干工作是態(tài)度問題，干得好不好是能力問題。
可這是工作，我并不是給校長干工作，我是給我自己干工作，說到底是為了領工資而工作。我認為，當上課老師真的很好，真的很幸福。每天代幾節(jié)課，寫寫教案，閱閱作業(yè)，課上好了還有獎金，班主任當好了，還有獎金，不管學校的任何事。
可是當校長的沒有校長費、沒有班主任費，還要為學校的大大小小的事操心。學校課安排不下去了找校長，老師有事生病了找校長，學生家長有事了找校長，老師體罰學生了找校長，學生受傷了找校長，同事之間關系不好了找校長，上級領導檢查挨罵的還是校長，甚至，當校長的還要頂著學校老師的責罵，背面戳脊梁骨，等等。
他們又是為了啥？何苦呢?
想到這些，我打心里認為當一名普普通通的代課老師真的很幸福！真的很幸福！當你們在家里快快樂樂過暑假時，我跟校長幾乎每天在加班，家里孩子在哀求陪他玩玩，家里老婆在責罵。沒有加班費，自己掏車費。這些難道是我們應該的嗎？每個人的心都是肉長的，憑良心說，我懶得加班，更害怕校長打電話，課沒辦法?。∫驗檫@是我的工作。當然，我并沒有在大眾面前邀功，更沒有發(fā)牢騷，怪怨誰。我只不過是說說事實，讓老師知道自己的校長在干啥，在今后的工作中，支持學校的工作，端正工作態(tài)度，我們作為一名普普通通的一線代課老師，真的很幸福。
今天坐在這里，如果說我能代表師德師風先進個人發(fā)言，我認為這并不是我個人的榮耀，那是因為我得到了教育大家庭里的領導們、長輩們、同仁們的傾心引導和鼎力的幫助，正是有了他們才能讓我從一個教壇新兵，不斷地成長起來，知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個學生，用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。
最后，感謝關心支持我工作的領導和同事們，謝謝您們！
謝謝大家！
2013年8月23日。
師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導：
我作為一名教師深深的感受到：教師是一個崇高的職業(yè)，我們從事的是教書育人，為人師表的事業(yè)。那么，作為一名教師最基本的職業(yè)道德是什么呢？那就是教師必須有高尚的道德素養(yǎng)，只講奉獻，不講回報，“吃的是草，擠出來的是牛奶”。教師必須具有永恒的人格魅力，以身作則，為人師表，用自己的言行來影響學生，用自己的愛心來感化學生，用自己的良知來回報社會，這就要求教師時時事事塑造好自身的形象。作為教師不但有崇高的職業(yè)道德，還必須有淵博的知識，有駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的本領，有與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神。那么，我認為這就是我們所講的“師德”。
所謂“師風”，就是教師這個行業(yè)的風尚風氣。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，所以，我們這個行業(yè)要特別注重外樹形象，內(nèi)樹素質(zhì)。如果我們略有閃失，那么人們就會信口說道：“這還是教師呢”。
“崇教厚德，為人師表“，讓師德師風在教育中發(fā)揮作用，這是黨和人民對我們的要求，那么，我們的教師是不是做的完美無缺呢？回答是：不盡然。所以我作為一名教師認為：東光縣教育局倡導的”崇教厚德，為人師表“師德師風建設年活動是非常有必要的，非常及時的。下面就這次活動的必要性淺談一下自己的認識，有不當之處，還請各位領導和老師們批評指正。
一、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收。
我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進教室，三尺講臺，七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無怨無悔，不厭其煩的把知識傳授給學生，面對性格迥異，知識良莠不齊的學生他們總是因人而宜，耐心輔導。我們學校的韓俊玲老師常常利用課余時間給差等生補課，中午她用自己的錢給學生買飯吃。劉桂華老師經(jīng)常走訪學生家庭和家長深入溝通，共同管好學生。向這樣的例子在我們教師中不勝枚舉。他們時時刻刻履行著“教書育人”這個神圣的職責。
那么，相比之下有少數(shù)教師做的不夠好。有的教書教的不錯，然而育人就差一些，有些小學生從小就學會吸煙、賭博、不聽家長的話，總之“教不嚴，師之惰”，責任就在我們教師，他們只顧“授業(yè)”，忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學生流落社會，給社會治安帶來麻煩。難怪社會上說：“看現(xiàn)在的教師教出來的學生”。當然是少數(shù)。所以我認為教育局開展的師德師風建設是及時雨，是大勢所趨，是人心所向。
報。然而有少數(shù)教師做一點事總是打折扣，講價錢，更有少數(shù)教師為幾十元，甚至幾元的績效工資，爭得面紅耳赤，那么，這些教師的靈魂需要凈化，這些教師的道德需要升華，這些教師的價值觀更需要改變。所以，我認為他們必須借教育局倡導的師德師風建設活動來一次洗腦運動。
三、行業(yè)之風要求我們“教育之小事，事事都育人”。
我認為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德”，學校無小事，事事都育人。但是在我們少數(shù)教師中還存在打架斗毆違背于社會倫理的事。我希望這部分教師在這次師德師風活動中，能夠改正自己的不良習氣，重塑教師形象。
我作為一名教師一定積極參加各種活動，深刻認識教育局舉行這次活動的意義。
1、積極參與鎮(zhèn)、校組織的集中學習，踴躍發(fā)言。
2、利用業(yè)余時間系統(tǒng)學習各種教育法律法規(guī)和《東光縣。
教師行為規(guī)范》（十要、二十不準），并做好筆記和寫好心得體會。
3、積極參與鎮(zhèn)、校組織的各主題大討論。
各位領導、老師們，我們一定要借教育局開展的這次師德師。
風活動，真正起到凈化自己的靈魂，升華自己的職業(yè)道德。以這次師德師風活動為契機，把我們的教育事業(yè)推向一個新的高潮。
謝謝大家！
師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導，同志們：
大家好！我叫秦桂紅是來自黃土梁子初級中學的一名教師，今天有幸參加這次大會，是領導的信任，同事們的關心，更是我一次難得的學習機會，下面，我就把我的工作情況向大家做一匯報。我匯報的題目是《涓涓細流潤新土兢兢業(yè)業(yè)育芬芳》。
209月，黃土梁子初級中學在合校后再次招聘教師，我報名參加了考試，并以最優(yōu)的成績被選拔錄用，從此結(jié)束了我小學的教學生涯，帶著夢想和希望來到了這所漂亮、整潔的學校。校園環(huán)境清新幽雅，座座高大的樓房，先進的設施設備，優(yōu)良的辦公條件，讓我感到無比欣慰，這是一塊教育的沃土。僅僅幾個星期的觀察就讓我感受到了黃中教師們的敬業(yè)精神，他們早來晚走，提前侯課，潛心教研，扎實輔導，優(yōu)秀的素養(yǎng)和良好的風范從此深深地感動著我，在語文組的教研組活動中，讓我感受到了集體備課的魅力，課堂教學改革讓我感知了新的教育理念和先進的教學方法，優(yōu)秀教師的的公開課、課例研討、同伴互助讓我汲取眾人的精華?？墒?，漸漸地讓我感到了壓力，雖然在小學我是一名優(yōu)秀教師，取得過眾多榮譽，可到了中學越來越感覺到知識和能力欠缺的太多了，為此我堅持每天課前課后與備課組老師積極交流、認真研討、虛心求教，又不斷地去反思自己的教學過程與結(jié)果，在合作與交流中不斷地進步，這些又讓我感到無比的幸福和快樂。
一、把愛心送給班級。
做老師就意味著承受，肩上有如此重的擔子，需要有足夠的承受力才行。清楚的記得第一次月考，我們班的總成績排名是倒數(shù)第四，沒有人批評，可心里是難受到了極點，這種滋味根本不是用語言可以形容出來的。第一次失利，“倒數(shù)第四”這個名詞會時不時的跳出來，狠狠的扎我一下，我羞愧到了極點，沒有臉面去抬頭見任何人只想找個沒人的地方大哭一場。困境中許多人來到我身邊，年級校長李盛清多次給我鼓勁兒，科任老師始終支持著我，讓我重鼓信心，于是不甘落后的我暗下決心，拼一下，我不會就這樣失敗，我把以前忽略的地方重視起來，早自習、晨讀、午休、晚自習、課間全程跟班，觀察學生們在做什么，不斷的找學生談話，發(fā)現(xiàn)了班里存在的許多問題，紀律散漫，學習效率低，也看到了和兄弟班級的差距所在，于是對癥下藥嚴加管理，人人定計劃，各個定目標，在全組師生的共同努力下，終于在第二次月考中取得了巨大進步。總成績在年級組十六個班中排名第二，提升了11個名次。而且從那時起到現(xiàn)在，每次考試我班的成績都位居年級組前兩名。
二、把責任交給學生。
班級的成績上來了，可是在前兩個月的班級管理十星級評比中，我班得星不多，總評很不理想。如何把班級管理好呢？我一邊虛心向有經(jīng)驗的班主任請教，一邊學習鉆研學校班主任培訓材料，學習魏書生治班方略，不斷改進管理方法，注重民主自主化管理，以創(chuàng)建和諧班級為宗旨，使班級為一個大家庭。努力做到人人有事干，事事有人管。即每人都有一項任務，每人都有一份責任，例如：有人管學習，有人管紀律、有人管擦玻璃，有人管板報，有人管晨讀，有人管開關燈，有人管圖書角等等。學生各盡其職，各負其責，漸漸的班級管理有了起色，同學們的積極性和主動性調(diào)動起來了。5月，我到圍場天卉中學學習一周，班級交給了副班主任管理，五天的時間，學生在宿舍，勤儉，紀律，衛(wèi)生，勤紀禮儀等各項評比中一分沒扣，秩序井然，而且在緊接著的月考中竟然考了第一名。從11年十月份以后，每月的星級評比中，我班都得八星以上，保持了優(yōu)秀，其中有六個月得了滿星十顆星。付出了辛苦得到了回報，11年我被評為縣級優(yōu)秀班主任。文章來源：
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在日常管理中，我努力做到四勤，即腿勤，手勤，眼勤、嘴勤。勤進班、勤巡查，隨時發(fā)現(xiàn)問題；勤動手做記錄，把事情想全面；勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)，找出問題；勤動嘴勤要求，及時處理問題。處處嚴格要求自己，事事做學生的表率，兩年來，我從沒有遲到早退過，連續(xù)兩年都獲得了全勤獎。
總之,在班級管理上,我結(jié)合客觀實際,制定科學的班集體目標,及時把握學生的思想動態(tài)，做好學生的思想工作，講究方式方法，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班級干部隊伍，逐步實現(xiàn)學生的自主管理。09年3月，我班被學校評為自主化、民主化管理先進班級。
三、把真情獻給學生。
教師是一種用愛支撐的事業(yè)，有愛才有真情。蘇霍姆林斯基說過：“教師愛學生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是一種父母親的溫存，是睿智的嚴厲與嚴格要求相結(jié)合的愛。在教育教學過程中遵循“既嚴又愛，嚴中有愛，愛中有嚴”的原則。沒有對學生真誠的愛，而一味的嚴格要求或者不嚴格要求而一味的溺愛，只能導致學生走向極端，嚴與愛是教育學生的大秘訣。嚴是指在學習方面嚴格要求學生，愛是指在生活方面關愛學生，當然在嚴與愛中，愛走在前。
11年秋，我還清楚的記得，那是十月九日下了晚自習，我班學生亓國瑞因淘氣不小心被玻璃劃破了右手腕，青筋暴露，鮮血直流。接到了值班老師的電話，我趕緊穿好了衣服，騎上了自行車，飛奔到了鎮(zhèn)醫(yī)院。這時，受傷的學生還沒有到醫(yī)院，我趕緊叫醒了值班的醫(yī)生，做好處理傷口的準備工作?？p合傷口時，亓國瑞疼的直哆嗦，我緊緊地握著他的另一只手，不斷地安慰他：“堅持住，一會就好了！”打完破傷風，交齊了費用，我扶著他往外走，我分明看見一行晶瑩的淚珠在燈光中一閃，滑落到地上，我知道，這是疼痛的眼淚，是后悔的眼淚，是感謝的眼淚。亓國瑞哽咽的說道：“老師，您快回家休息吧！”此時，我已不用責備他淘氣，更不用大聲訓斥他違反宿舍紀律，因為我的行動已經(jīng)給他上了很好的一課，等到拖著疲憊的身體回到家時，已經(jīng)十二點多了，但我感到焦急的心情漸漸平靜下來。
我校是寄宿制學校，學生離開父母時間長了會很想家，我堅持每天提前到校，主動和學生們交流學習、生活心得，解決一些小問題。事情雖小，卻讓學生們感受到了老師的關懷，走進他們的世界。做為一名班主任，我深刻地認識到“愛”對教育的作用。以一個真誠的微笑，讓每一個學生都感受到溫暖。讓這暖意照亮每一個學生。愛是給予和奉獻。十年來我用愛留下了一串串堅實的腳印，用愛譜寫了一曲曲和諧的音符，從一點一滴做起，從一時一事做起，我時刻牢記，真心愛學生，真誠為學生，和學生們交朋友，給學生們以尊重，給學生們以快樂。七年級下學期，范林利同學抱著好奇的心理學抽煙，成績下滑很快，我對他曉之以理，動之以情，說明吸煙對青少年的危害，并且答應只要他不再吸煙，我一定會保守秘密，不讓同學和家長知道這件事。以后他再也沒有抽過一顆煙，成績始終占年級組前100名。
中學班主任，最難處理的是學生早戀問題。既要維護學生的自尊心，又要禁止學生的不正常交往。在一次自習課巡視時，我偶然發(fā)現(xiàn)董雪同學在照著小鏡，細心地打理著幾縷頭發(fā)。女為悅己者容，我頓生疑惑。午休時，我叫了她們同組的幾個同學聊天，了解情況，董雪果然在和同組的一個男生傳遞情書。怪不得期中考試董雪的成績下降了許多。晚飯后，我找董雪聊天，從她的上課情況談到了她的成績，從她的成績談到了她的將來，從農(nóng)村狀況談到了農(nóng)民的辛苦，從農(nóng)民的辛苦談到了母親的不易。起初，她毫不在乎，后來，終于低下了頭。關于她早戀的問題我只字未提。第二天早晨，我剛到校，董雪在走廊里找到了我，抱著我就哭了：“老師，我昨天想了好久，我錯了，我再也不找他了，我要好好學習，不重復我母親的辛苦”從那以后，董雪刻苦學習，期末考試在年級組里前進了200多名。董雪的臉上，終于重新綻放了青春自信的笑容。
（1）（2）（3）。
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生活對我是如此的厚愛，讓我擁有天下最燦爛亮麗的笑臉，感謝生活，感謝上蒼，讓我走入那純真的世界，得以步入孩子們那純真的`心中，付出我的所有，我無怨無悔!
四、把傷感留給自己。
往事不堪回首，但那生活中的朵朵浪花，卻在我的心里浮起陣陣漣漪，天有不測風云。時間定格在年初冬，愛人騎著摩托車下班回家，不慎撞到石頭上，造成鎖骨粉碎性骨折，兩根肋骨骨折。當我匆匆趕到縣醫(yī)院時，愛人已被推進了手術(shù)室，望著緊閉的手術(shù)室門，我的眼淚簌簌的流了下來，都怪我平時對他關心的太少了，如果發(fā)個短信囑咐他騎車小心點，也許就不會發(fā)生這樣的事情。做完手術(shù)，我陪了他一夜。第二天，就又回到學校，給學生上課了，雖然他現(xiàn)在最需要我，但我知道，兩個班一百二十多個學生更需要我，我不能耽誤了學們上課。直到現(xiàn)在，每當想起愛人住十二天院期間，我沒有陪過他一天，心里總覺得過意不去。但是，我知道，他從來沒埋怨過我。為了心中那份愛，那份執(zhí)著與追求，我無怨無悔！
我校兩個星期放一次假，因此我也兩個星期回一次家。為了不影響工作，女兒由爺爺奶奶帶著。跟孩子在一起的時間比較少，聚少離多心里總覺得虧欠孩子的。有一次放假，我看了看孩子的卷子，她上二年級了，很少輔導她的功課。他們正在學習鐘表，認識時間，其中有一道判斷題做錯了，這道題是這樣的，“媽媽早晨八點上班。”女兒打了叉，我很疑惑，就問：“這么簡單的題怎么錯了？”她說：“媽媽早晨不是八點上班，六點多就去上自習了?！蔽毅读?，她說的沒錯，這道題做的也沒錯，別人家的媽媽八點上班，可是老師媽媽不行，真是別一番滋味在心頭??????每當放假，孩子總依偎在我的身邊，呆也呆不夠，總是喃喃地說：“媽媽，你星期日下午還走嗎？“每當聽到這句話時，看到孩子那祈盼的眼神時，我的心里真的有些不舍，但每個星期日下午，我還是按時返回校園。
對于丈夫，我不算賢妻，對于女兒，我更不是良母，但是面對眾多的孩子的笑臉，我感到很欣慰，因為我是班主任，是人師。
這幾年很辛苦，很難，能夠走下來，是因為我得到了太多的鼓勵與幫助：學校領導的支持，年級組長的手把手的指導，六十幾個學生的配合，還有就是身邊的這許許多多的老師，他們教給我許多東西。在這些老師面前，自己做的這些是微不足道的。在小學教學中，我是自主合作學習法的倡導者，到了中學，我是天卉中學“高效課堂”的踐行人，我深知，在改革中進取，在進取中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。十幾年的教學生涯，在我成長的道路上留下了串串足跡。曾獲得過承德市優(yōu)秀教師、平泉縣教學標兵等榮譽，參加過承德市數(shù)學骨干教師和語文骨干教師培訓，當了十二年班主任，帶了八屆畢業(yè)班。教學成績都是本校區(qū)前三名，五次榮獲第一名，受到領導、家長的一致好評。
回望這幾年，百感交集，雖然有許多傷感，但是沒有遺憾。對我的每一個學生，我都用心盡了最大的努力，沒有放棄任何一個。我最大的期待，有一天可以桃李滿天下;我最大的心愿，若干年后當我回憶我的教學生涯時，可以在學生們的崇敬與祝福聲中，滿足而自豪的說：我幸福，有那么多孩子愛我!我最大的欣慰：若干年后，當回首往事時，能驕傲的說：八班是我永遠的家!黃中是我永遠的家!
最后，我想以詩人汪國真的一首道出了無私奉獻者的心曲的詩做我匯報的結(jié)尾：
我不去想是否能夠成功。
既然選擇了遠方。
便只顧風雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風。
既然目標是地平線。
留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠。
把握瞬間的輝煌。
擁抱一片火熱的激情。
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師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
第一、要熱愛教育事業(yè)。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。
和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”?！皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。熱愛學生，及時發(fā)現(xiàn)學生潛能，發(fā)揮學生特長，幫助學生認識自我，促使學生學會做人，學會做事，學會合作，以達到教育目的。
第三、要學無止境。教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，面對挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識，勤學苦練，學習新的教育教學理論，用新的教育教學理論武裝自己，否則，要想在新形勢下教好學生，恐怕不是一件易事。因此，我會勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭，不斷探索，提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、新的教育教學方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。在耕耘中拓展視野，在教學中磨練自己，不斷在學習中提高自己的業(yè)務水平和工作能力。
第四、要為人師表。在傳授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用?！币虼?，作為教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。我覺得不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
“十年樹木，百年樹人”。教育工作是辛苦的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)??但是，我會立足現(xiàn)在著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量，做一名學生滿意，家長滿意的教師。
怎樣做一名好教師。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。
常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢？我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福？如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。
第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。
第三，我們要堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。
我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！
古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關鍵。
作為一名中學教師，我感到無尚光榮，同時也感到肩上的責任重大。從事教學工作二十年來，本人一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在完成本職工作的同時不斷地提高自身的業(yè)務水平。
作為一名優(yōu)秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。要承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要高，要做有識之人、有德之人、有為之人。
“為人師表”成為新時期師德師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重，一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。
熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易，但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。
教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人。
具體來說，我認為，良好的師德師風應從以下幾點體現(xiàn)：第一、在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時，應關心國家和民族命運，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻。第二、關心學生的思想道德狀況，言行謹慎，在課堂上或公共場所不講一些不利于學生健康成長的言論和觀點。第三、有工作責任心，安心本職工作，重視校內(nèi)課堂教學。第四、有進取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務，治學嚴謹?？傊?，作為一名教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，優(yōu)化自身形象，樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師德師風感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。在今后的教學工作中不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取。
師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
各位評委：
上午好！我來自岳坊中學，這天我演講的題目是——《師德的頌歌》！
在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話———學高為師，身正為范！這是我第一次理解師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
之后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：
領導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章！
而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的'經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意！
師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人！
謝謝大家！
師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
各位領導、各位老師：
代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸。xx月xx日，教育局召開了師德師風建設座談會。局長在會上指出，教育發(fā)展，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本，強調(diào)了師德的重要性。上一周，我們學校也圍繞師德師風建設展開了一系列活動，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德。在今后的教育教學工作中，作為一名普通的老師，我們應該從何做起呢？怎樣才能真正達到學高為師，德高為范的標準呢？我認為應該從一下幾方面做起。
一、提高自身素質(zhì)。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。
三、正確處理自己與學生家長的關系。在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。社會上，對我們一實小老師的評價非常高，他們認為，我們的老師真正做到了這一點。另外，我們要尊敬家長，和學生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。
四、不指定地點購買學習用品。其實這一點我們一實小的老師做到很好，上次局里進行的師德師風調(diào)查就能說明這一點。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的。
五、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關心的一個話題。我們應該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個排桌。為了預防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌，根本就不用我管。大家都知道，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間。但是，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的。這說明什么，我們一實小老師的素質(zhì)高，我們對自己的要求嚴。
六、上課不接、打手機。我覺得上課、開會關閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習慣性動作。我想，這個好作風，我們會一直發(fā)揚下去的。
老師們，師德師風的建設不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈。我們一實小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實小的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
各位領導，各位老師：
大家晚上好！
最近我在網(wǎng)上看到一幅照片，是孔子和他的學生們的一組塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和;弟子則有列布四周，或誦習、或沉思、或舌辯、或聆聽，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情啊!夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。5000多年悠悠歷史長河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，原創(chuàng)：不少品行高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在“師途”中行進的人對“師”的真諦有了更多的感悟。
夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山，不可逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地;夫子之才，古爍今，子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”，雖非常人可以做到，但絕非不可企及。師道在勤，“世上無難事，只要肯登攀“。
師道在勤。只有勤學、勤思、勤，才能在知道少一點的人面前知道多一點，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點;在如海的知識面前謙虛一點，在強于自己的學生面前從容一點;才能在淺薄面前深刻一點，在浮器面前淡泊一點，在物質(zhì)不富有時精神豐富一點。
師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
尊敬的領導和老師：
隨著在幼兒園生活的日益深入，我也漸漸融入到這個集體中。和孩子們在一起的時光是快樂的。雖然等到自己一定下心來的時候突然內(nèi)心覺得如此的疲憊。但是回憶確是美好的，我一直都不讓自己想苦這個念頭，但又不能使自己過的碌碌無為，所以在盡可能讓自己能夠心情放松的前提下，又得使自己時刻保持著一顆追求的心。
一直以來都熱愛著這個事業(yè)，但那時的想法還是很單純的，以為時間就在和孩子們的游戲時間中輕松的度過了，但也許真的是只有內(nèi)行人才明白做這份職業(yè)的辛苦，一天下來疲憊自然不用說，還得忙于各種各樣的環(huán)境布置、文字上的工作。但是如果真的去問到每位老師，如果給你一個機會離開這個行業(yè)，我想大多數(shù)老師還是會堅決的拒絕的。
當然我也是如此，因為我們都清楚，你所選擇的.這個職業(yè)，對于你的人生說，有著太多的誘惑了，這并不是金錢，物質(zhì)上的誘惑，而僅僅是你所從事的這個平凡但又絕對不平庸的工作。你有著那樣天真可愛的孩子與你游戲，與你歡笑，使我們每個人都保持著一顆永遠年輕的心，我們被孩子們感染著，我們快樂著！
師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
各位領導、評委、老師：
大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛》。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的.！在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里。
師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
各位教師：
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為：
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
各位領導、各位同仁：
大家好！
按照會議安排，下面我就xx學校推薦師德師風建設工作向各位做以匯報和交流：
近年來，xx學校在市教育局科學指導下，以“和諧育人”為辦學宗旨，以落實“雙推雙培”工作思路為重點，把建設一支師德好、能力強、業(yè)務精的教師隊伍作為提升學校辦學水平的重要舉措來抓，把師德師風建設擺在了學校工作的重要位置，結(jié)合教育行業(yè)特點，以黨風帶動師德師風、以教風強化師德師風、以培訓深化師德師風、以管理凸顯師德師風、以考核促進師德師風、以文化提振師德師風，為不斷提升學校辦學水平提供了堅強的師資保障。現(xiàn)將我校在推進師德師風建設方面所做的主要工作匯報如下：
做好老師，要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。
作為新時代的人民教師，首先要忠誠于黨的教育事業(yè)，把踐行“為黨育人、為國育才”的神圣使命作為第一師德，以“不忘初心、牢記使命”的黨風帶動“千教萬教，教人求真”的師德師風?；谶@樣的認識，我校在推進師德師風建設工作方面首先從以下幾點抓起：
1、抓黨員教師的帶動。以黨員教師為帶頭，把師德師風建設作為“三會一課”“主題黨日”的重要內(nèi)容，通過正面學習，反面警示，帶動引領廣大教職工在工作和生活中，始終要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴格遵守法律法規(guī)，嚴守教師職業(yè)道德準則，堅定全體教職工的理想信念，提升全體教職工的政治思想素質(zhì)。
2、抓師德規(guī)范的學習。建立師德師風學習教育制度，把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《xx省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行）》等教育法律法規(guī)作為教師師德學習的必學內(nèi)容，引領全體教職工依法依規(guī)執(zhí)教。
3、抓方案制度的建立。學校成立了推進師德師風建設工作領導小組，專題討論制定了《xx學校推動師德師風建設工作實施方案》和《xx學校教師責任考核實施方案》，出臺了《xx學校師德考核細則》《xx學校教師責任考核細則》，制定了《xx學校教師廉潔從教、服務學生十不準》，完善了《xx學校教職工“五嚴禁一報備”制度》。學校校長和全體教職工簽訂了《禁止教師有償補課責任書》和《xx市教育系統(tǒng)教職員工拒絕違法違紀行為承諾書》。
“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)。如果老師知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上提高教學質(zhì)量。
xx學校在教師隊伍建設中，堅持師德為先，師能為重，通過抓培訓，抓課堂，更新教師的教育教學理念，提高教師的教育教學技能，用“厚生以德、從教以敬”的教風強化“學高為師、德高為范”的師德師風，不斷提升全體教職工的教育教學水平。
師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表。”一年來，我能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是最高美德。在工作上我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真完成學校領導交給的各項工作任務，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責任心對待學生，正確處理與學生家長的關系，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。
在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好教師的形象。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話。因此，我不斷加強自身修養(yǎng)的提高，讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學方法，力求很好地去解學生之“惑”，傳為人之“道”。
十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子每個人都有自己的自尊，是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，而高尚且富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。平時我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求又注意他們的個性差異，區(qū)別對待，對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
但在教學實踐中有時還放不開手腳，畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)了解把握的還不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題的措施常常不能得心應手。
今后我要進一步以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，提高自己的工作責任心，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做家長認可、學生喜歡、學校放心的“三滿意”教師。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
經(jīng)過這次教育思想大討論和師德師風知識的學習，我受益良多，為此作為一名教師，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，踏實認真地工作，書寫出燦爛美好的未來！
師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六
xx:。
人生好比一個大舞臺，蘊藏著許多轉(zhuǎn)折點。三尺講臺凝聚著我兒時的夢想，常有人問我“你長大了想做什么呀?”我毫不猶豫的回答“是教師?！睆哪菚r起，我幼小的心里就埋下了希望的種子，“長大后我也要成為你”。懷揣著美麗的夢想，我終于如愿以償?shù)靥みM了屬于我的希望樂園——亭林小學。自踏上教育這塊沃土，選擇了三尺講臺，就選擇了奉獻與責任。教師是再平凡不過的了，卻在平凡中彰顯著偉大，融入亭小這個可愛的集體，年輕的心時刻被他們無私的精神感動著。
每當我站在這三尺講臺，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。我深深的懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識來充實自己。因為，我知道只有這樣，才能做一名稱職的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說，是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己?！?/p>
要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。三年前，我還是一名計算機教師，因為自己的愛好和學校的需要，我改教了數(shù)學。也就是從那一刻起，我迷惘了，不要說一桶水了，自己連一滴水都沒有了。怎么辦呢?在一瞬間我變得一無所知，不知道該怎樣去備課，甚至不知道一堂課應該怎樣去上！所有的苦惱和自卑全部圍繞著我。是放棄?還是前進?是退縮?還是拼搏?在經(jīng)過了一番劇烈的思想斗爭之后，我選擇了繼續(xù)拼搏。為了能快速提升自己的數(shù)學教學能力，我放棄休息時間，不斷的去研究，去品味優(yōu)秀案例，一次一次去對照自己的實踐，去反思，去調(diào)整。我想沒有最好，只希望自己能做到更好。
每當我站在這三尺講臺，面對學生們的時候，我都感到無比的厚重和偉大，看到孩子們的一張張笑臉，一雙雙渴望知識的眼睛，讓我真正理解：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己。可能并不是我們每個人都做教育家，那就讓我們做一位愛學生、尊重學生、懂學生的好老師。我會始終用愛心、用誠心，去耕耘、去播種，善待我的每一個學生，讓他們健康快樂地成長。作為一名老師，就應該有這樣的責任精神，為孩子們的成長奠基。
記得，前一段時間，一位家長找到我，對我說：“謝謝你，嵇老師！在你教我們孩子的階段，我發(fā)現(xiàn)他進步了不少，是你給了我們孩子力量，也給了我們希望。自己的孩子是什么樣，我們心里有數(shù)?？赡銖奈磾?shù)落孩子的缺點，反而是一直給鼓勵他，在學習上一直幫助他。你這樣對待孩子，讓我們對他的`學習更有信心。”我是一名年輕的教師，還有什么比得到家長和學生的肯定更讓我欣喜、堅定得呢?這一刻我覺得我是世界上最幸福、最充實的人。
對于教師而言，粉筆是桿鋼槍，三尺講臺是塊陣地。我愿將一腔真誠撲灑到自己所鐘愛的三尺講臺上，為了花兒的綻放，我愿傾其所有。站在這“三尺講臺”上，我要用自己的青春和熱情為太陽底下最光輝的職業(yè)添上最燦爛的一筆。
師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七
xx:。
大家好!今天我的演講主題是：幼師師德師風。
我是一名幼兒園老師，所以我更了解愛是什么。我非常愛每一個孩子，甚至愛身邊的所有人。
當我走在路上,我看見一個孩子獨自在路上玩時,我會停下來。不是因為別的,只是生怕他遇到問題,會輕輕地提醒，讓他離開危險區(qū)域。也許很多人會覺得浪費時間,但是我不能,因為我是一名幼兒園老師,我有比別人更多的愛。
當我坐在公共汽車時，看到那些白發(fā)蒼蒼的老人，我總是很快站起來。雖然我也暈車，但我知道他們比我更需要這個座位。
因為我是一名幼兒園老師，所以我比別人更有愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛，也是我的職業(yè)讓我擁有了更多的愛。
每天早上我輕輕的走到幼兒園，看著純潔的臉龐，我覺得世界是如此的完美，他們教會我真誠的對待所有的人，他們教會我真誠的`愛我身邊的每一個人。
我無法不愛他們,因為孩子們太可愛了,將會融化我的心。不管我開不開心,我將給他們一個微笑,給他們一個溫柔的擁抱,給他們一個溫柔的吻。
當他們想家的時候，我會給他們像母親一樣的溫暖，當他們不舒服的時候，我會給他們最細心的照顧。
光與他們在一起吃飯都覺得是快樂的。我們班有一個孩子在第一次來到幼兒園時,他哭了就是因為吃飯的事情。因為平時在家里吃飯都是有人喂,喜歡吃素菜但從不吃魚。
在這種情況下,我沒有大聲罵他,但是想哄他吃。于是開始喂,然后慢慢地讓他自己吃一段時間,然后他不僅學會了自己吃飯,還能吃完碗里的米飯和蔬菜,還會去幫助其他孩子。
在幼兒園里,無論什么時候,我都謹記陶行知先生的話語，將愛心奉獻在我的教學生涯中。我愛我的學生，也要讓他們學會愛周圍的人,讓未來世界上充滿了更多的愛。
我很高興我是一名幼兒教師，因為作為一名幼兒教師，我擁有比別人更多的愛。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十八
重師資培訓促教師成長。
妹冢中學始終把青年教師的培訓作為重中之重，充分利用學校的人力、物力、財力，把培訓、教學、教研融為一體，實施“一、二、三、四、五”培訓計劃，經(jīng)過努力，打造了一支團結(jié)和諧、工作務實、業(yè)務能力強、具有一定科研水平的教師隊伍。
一、抓觀念轉(zhuǎn)變、擬師培計劃。
面對新課程改革，面對全新的課程實施，面對教師隊伍的充實，面對教師流動大這四大問題，學校全體班子成員，深刻的認識到：名師創(chuàng)造名校，名校造就名師，全面加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長是新課程改革的保證，是提高教育教學質(zhì)量的根本，是學校興旺的良方。哪怕教學工作再緊張，哪怕學校行政親自代課，也不放過任何一次培訓機會。學校成立了師資培訓領導小組，制定出了切實可行的.規(guī)劃。在具體實施中，學校經(jīng)費優(yōu)先安排教師培訓和教研活動，把教師的培訓工作擺上了重要的議程。
二、強師德培訓、促職業(yè)修養(yǎng)。
為了提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，學校利用周前會實行間周進行一次師德學習。倡導“緣分、功德、換位、平安、和諧、發(fā)展”，倡導教師樹立正確的人生觀、事業(yè)觀、金錢觀、價值觀，珍惜來之不易的職業(yè)，樹立愛崗敬業(yè)的崇高品質(zhì)。學校充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，由學校工會牽頭，每年舉辦一次師德師風演講活動。開展了“執(zhí)政為民，服務發(fā)展，辦人民滿意教育”的教師演講比賽；組織學習了《新教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及每人1000字以上的心得體會，通過這些活動的開展，促進了師德師風的建設，“校興我榮，校衰我恥”的大局觀念已形成。
三、抓校本培訓、促教師成長。
一是注重年輕教師的培養(yǎng)。學校首先重視年輕教師的培訓。對年輕教師的培訓主要采取了一是送培，二是校本培訓。即凡有外出培訓學習的機會先派年輕教師去。同時要求年輕教師外出培訓學習后必上匯報課或在學校教師會上匯報談收獲與體會。年輕教師每學期上學校公開課一節(jié)。要求年輕教師要做到三會：即會上課、說課、評課；過好三關：即過好課標關、教材關、教法關；掌握兩種能力：運用計算機輔助教學的能力和靈活運用遠程教育資源的能力。通過這些培訓學習，一批年輕的骨干教師脫穎而出。我校的高歌、王鵬等老師參加市優(yōu)質(zhì)課榮獲二等獎。有10余位老師參加縣組織的優(yōu)質(zhì)課分獲一、二等獎。學校的老師說，妹冢中學已成為人才培養(yǎng)的搖籃，但學校認為這不是壞事，有流動才有活力，有流動才會帶動其他教師奮進。
二是發(fā)揮教研組、備課組的陣地作用。為了加強教學研究，推動教學工作，提高教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長，我們根據(jù)年級和學科特點分設語、數(shù)、外、政史地、理化生、藝體信教研組各一個，備課組每周舉辦一次教學研討活動，共同討論交流教學中發(fā)現(xiàn)的問題，傾訴教學中的感受，分享教學中的成功。在教研組內(nèi)實行一幫一、一帶一，促進教研組內(nèi)教師教研水平的提高。同時要求教研組開展周周公開課活動，促進了教師的專業(yè)成長。
三是切實開展教育科研工作。學校鼓勵教師不斷探索、總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，每學期至少寫教學論文或教育敘事一篇。教師參加校、縣、市、省、國家級各項培訓、競賽的培訓費、參賽費、論文評審費、差旅費等費用一律由學校報銷。獲獎后不僅年度考核加分，還有適當?shù)慕?jīng)濟獎勵。近年來我校有20多人在省市縣級獲得教育科研等級獎，居全縣農(nóng)村中學首位。文章來源：
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學校注重以課題為契機，來提高教師的教育科研水平。xx年至我校承擔了多項國家、省、市、縣級課題的實驗與研究，并有一項省級兩項市級課題順利結(jié)題。
要塑造一個好的教師是不容易的，既要學校給他鍛煉的平臺，又要教師自身的勤學、善思、進取，我校今后要研究建立健全長效機制，結(jié)合上級教育部門的安排，使教師培訓做到制度化、科學化、實效化，要求老師們朝著“六個一”的目標努力，即樹立一個好形象，練就一身基本功，具備一種特長，熟練使用一套電教設備，形成一種教學風格，創(chuàng)出一流成績。文章來源：
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師德師風經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十九
教師這一行業(yè)已越來越受到社會的關注，然而要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得輕松，教師也教得愉快，確實是件不容易的事，教師在學校里對學生起著直接的影響作用，因此，教師自身的品德修養(yǎng)尤其重要。通過學習新規(guī)范，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感，使我對教師的教學、師德等方面有了更深的理解。
一、加強師德修養(yǎng)，提高師德水平。
作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng)，而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在教育實踐中努力師德修養(yǎng)和自覺接受師德教育的結(jié)果。
師德師風所包含的內(nèi)容，自古以來就是“教書育人，為人師表”。這就要求老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。這就要求我們在平時教學中要努力做到，平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。教師在傳播知識的過程中，教師的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。小學生的模仿能力很強，認知能力有限，教師的言行直接影響她們的行為。因此我在平時教學中特別注重自身修養(yǎng)，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，以德服人，以情感人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
首先，我能夠樹立正確的人生價值觀念和崇高的職業(yè)理想;作為教師我有一種職業(yè)自豪感，從我站到講臺上的第一天開始，我就很熱愛這份工作，我知道自己身上的責任重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。
其次，進一步提高師德認識，堅定師德信念，在政治思想方面，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。我長期堅持學習教育理論，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習教育法律法規(guī)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。學校組織學習新規(guī)范，我認真學習教育理念，并寫了深刻的心得體會，自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學習，充分認識到了履行師德規(guī)范對教書育人的深遠意義。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的`道德情感，自覺履行師德規(guī)范。
二、努力探索，教書育人。
作為一名教師，應具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神。正確認清和對待教師的責任，提高教師的責任意識，責任能力。
一名教師，只有盡到對學生的責任，才是好教師，才能實現(xiàn)其自身的價值。履行職責是實現(xiàn)教師的人生價值和贏得榮譽的階梯。奉獻是一種崇尚無私的道德品質(zhì)，教師應該對學生無私奉獻，具有高度的奉獻敬業(yè)精神。教師的敬業(yè)精神主要表現(xiàn)在，熱愛教育事業(yè)，全身心的投入到教書育人中。
作為教師要教書育人，除了有良好的政治素質(zhì)外，還必須有較高的業(yè)務素質(zhì)。來到伍家崗小學，讓我深深的感受到了學校集體的溫暖，看到周圍的同事都那么優(yōu)秀，他們對工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情，讓我感受到了自己的責任與壓力。開學不久楊校長以“彩繪金色藍圖，打造精彩人生”為主題，召集我們新老師開展了座談會。會上，校長激勵我們青年教師要合理規(guī)劃自己的人生，學會為自己定目標，并在不斷沖刺目標的過程中獲得成長，要求我們年輕教師要通過自身努力力求不斷進步。作為一名新進學校的教師，我深知自己在新的環(huán)境中，還存在諸多差距和需要改進的地方。
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