在撰寫報告時，我們需要根據(jù)不同的受眾和目的選擇合適的語言和表達方式。在正文部分，可以采用分段和標點符號等方式來分隔不同的觀點和段落。這些范文不僅能夠提供寫作思路和方法，同時還能夠拓寬我們對于報告的認識和理解。%20
骨干教師申請報告含業(yè)績篇一
尊敬的xx縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：
本人是xx，xx人。20xx年畢業(yè)于xx學(xué)院，并于當年來到xx縣從事教育工作，現(xiàn)任職于xx中學(xué)。
在xx中學(xué)資教x年的過程中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有過快樂與高興，能夠說這x年是我人生的一次厚重的洗禮。在那里我有了很多的收獲。
一是工作，x年中我一向從事九年級xx教學(xué)的任務(wù)，對于課改的要求把握到位，能夠及時為學(xué)生備考提高用心的幫忙，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶給了信心和動力。同時在xx教學(xué)方面也積累了相當多的經(jīng)驗，能夠適時的針對學(xué)生出現(xiàn)了各種現(xiàn)象給予妥善的處理，讓學(xué)生跟上學(xué)生的進度。能夠說工作方面我能夠充分勝任校園交給我的多項教學(xué)任務(wù)，讓校園放心，讓學(xué)生滿意。在這x年的時間中，也用心與當?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流、學(xué)習(xí)，互相促進，謀求共同發(fā)展。我校一名老教師在我的幫忙下，完成了xx大學(xué)自考本科論文的撰寫與學(xué)士。
學(xué)位論文答辯，并在xx年順利的獲得了學(xué)位證書。工作經(jīng)驗的累積和能夠與同事之間迅速的持續(xù)良好的合作關(guān)系是我的特長。
二是生活，xx中學(xué)是x最偏遠的山區(qū)，不夸張的說也是最貧困落后的地區(qū)。x年中，我一向是堅持一邊上課，一邊做飯解決自己的飲食問題，有時候也與同事一齊開荒種地，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶。住房也能夠說是相當簡陋，是校園的重點危房。但是這都沒有嚇倒我，我也從來沒有象校園提出過任何要求，從來不給校園添麻煩！工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這才是人生！
三是學(xué)習(xí)，xx中學(xué)地理位置導(dǎo)致了那里的信息閉塞與落后，為此我們也不放松對外面世界的了解與接觸，并用心的開展學(xué)習(xí)。每年都要參加縣、市多次培訓(xùn)，加強自己的專業(yè)潛力；用心學(xué)習(xí)電腦知識，能夠熟練的運用多媒體進行教學(xué)。半學(xué)期也要看自己的所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書籍兩本，并寫讀書筆記，以應(yīng)對未來的教育形勢。
申請人：
時間：
骨干教師申請報告含業(yè)績篇二
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我叫xxx，xxx，xx年x月出生，xx年xx畢業(yè)后，分配xxx醫(yī)院。先后在xxx醫(yī)院日常護理工作x年。我注重繼續(xù)學(xué)習(xí)，獲得文憑，多年來我的工作得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，多次得到護理部通報表揚。在“以病人為中心”護理服務(wù)的崗位上，我用愛心，把病人放在與自己同等的位置上，努力做到：醫(yī)為患所用、情為患所系、心為患所想、利為患所謀，為構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，認真做好每一項醫(yī)療護理工作，腳踏實地的鉆研專業(yè)知識，不斷引進新技術(shù)、擴充教學(xué)與科研領(lǐng)域，更好的完成健康所系，生命相托的職業(yè)使命!
xx年通過個人努力取得了高校教師資格證書，后因?qū)W校搬遷，我轉(zhuǎn)入臨床系從事專職輔導(dǎo)員工作，在護理系從事兼職教師。因護理系要重新成立一個教研室需要教師，我覺得這是個千載難逢的機會，因此，提出申請轉(zhuǎn)成專職教師。今天我想申請專職教師，我的工作思路是這樣的：護理帶教創(chuàng)新、護理管理創(chuàng)新、護理服務(wù)創(chuàng)新、護理科研創(chuàng)新，我將在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，和xx主任緊密合作教出成績，我申請專職輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)專職教師有以下原因：
我對護理事業(yè)一直保持著熱忱，對教師職業(yè)充滿興趣，我具備超前意識、協(xié)調(diào)意識、勤奮意識、質(zhì)量意識的有經(jīng)驗的護士才能更加全面的勝任教學(xué)工作。在工作實踐中堅持不懈地學(xué)習(xí)、鍥而不舍地磨練、鞠躬盡瘁地服務(wù)，逐步實現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化、教學(xué)系統(tǒng)化、教學(xué)現(xiàn)代化，從而更有效地提高護理教學(xué)質(zhì)量及臨床操作能力，本著這種熱情和興趣，我申請專職輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)專職教師。
結(jié)合我本人的性格、職業(yè)規(guī)劃，我更加適合教師這個職業(yè)，
如果能夠轉(zhuǎn)正我將及時了解國內(nèi)外護理學(xué)科發(fā)展方向，定期組織護士學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識、新技術(shù)，努力提高每位學(xué)生、護士的業(yè)務(wù)水平和科研參與意識，進而指導(dǎo)開展護理科研，深入分析和揭示護理科學(xué)價值，使護理學(xué)生教育走出低谷，走向?qū)嵺`真理，從而提高護理質(zhì)量，適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要。
我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，在各位專家的大力支持、幫助下，我本人在未來的工作中會獲得更大的進步。此份“專職輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)專職教師的申請”我希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)的重視和指點，我本人也將借此次轉(zhuǎn)正工作為契機，用自己勤勞的雙手蕩起可持續(xù)發(fā)展的雙槳，為打造安全、和諧、繁榮、昌盛的美好明天奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)，將在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下積極做好自身工作，創(chuàng)造xx學(xué)校更加美好、更加璀璨的未來!
以上申請妥否，請批示!
申請人：
時間：
骨干教師申請報告含業(yè)績篇三
尊敬的上級主管部門：
申請事由：由家庭貧困，妻子有病，于xxxx年4月6在中國人民解放軍第四五一醫(yī)院做手術(shù)治療花費大，請求給予救濟資助。
詳情：我是一名中學(xué)教育教師，xxxx年8月，來到同心路初級中學(xué)，走上了三尺講臺，開始了我的教書生涯。我愛教育，愛學(xué)生，學(xué)生也愛我，喜歡我，特別喜歡和我玩，當然也特別喜歡我給他們上課，從xxxx擔任班主任以來我班教學(xué)成績一直都是名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。
由于我來自農(nóng)村，父母在家務(wù)農(nóng)，經(jīng)濟基礎(chǔ)微薄，無其它經(jīng)濟來源，僅靠我的工資來維持家庭生活，今年妻子病情嚴重，于xxxx年4月6在中國人民解放軍第四五一醫(yī)院做手術(shù)治療花費大。為了緩解貧困教師的家庭生活，減輕我的經(jīng)濟負擔，特向上級主管部門申請援助我這個貧困教師的生活。
特此申請，望批準。
申請人：
時間：
骨干教師申請報告含業(yè)績篇四
作為一名從教28年的教師，我于xx年被評為中學(xué)高級教師。過去在外地工作，曾獲得過市優(yōu)秀教師，學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀班主任等多項榮譽。xx年，我有幸進入xx中工作，開始了人生的新篇章，擔任班主任工作并承擔多個班級的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛崗敬業(yè)作為基本準則，一心撲在教育教學(xué)工作上，盡職盡責，勇挑重擔，以自己的高尚品德和默默奉獻精神贏得了師生的好評。
一、教學(xué)教研方面三年來，我擔任一個重點班和幾個普通班的政治課教學(xué)任務(wù)，所教班級從高一到高三，成績一直是名列前茅，xx年高考也取得了優(yōu)異成績。教學(xué)中，為了提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，我運用計算機多媒體教學(xué)手段，直觀、生動、形象地開展教學(xué)活動。xx年，在xx市高中政治“四優(yōu)”評比活動中，我的課件《xx》獲得市一等獎。今年，接手高一，面對新課改和新教材，作為一名老教師，我認真鉆研新課標、吃透新教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運用于課堂教學(xué)中，并將自己的做法加以總結(jié)，撰寫的教學(xué)論文《xx》獲市優(yōu)秀論文一等獎。同時，我積極參加教研活動和集體備課，參加了市政治骨干教師培訓(xùn)，并成為區(qū)政治中心備課組成員，通過與同行的交流，開闊了視野，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，增長了教學(xué)智慧。
二、班主任工作方面xx年，我擔任高一班班主任工作。工作中，我以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，關(guān)心每一位學(xué)生，搞好班級的每一次活動。三年下來，一個普通的美術(shù)班，成了一個團結(jié)和諧，班風(fēng)優(yōu)良的先進集體。xx年高考中，全班有31人美術(shù)聯(lián)考達到本科線，24人文化達到本科線。最令我欣喜的是，經(jīng)過努力，所帶的班級學(xué)生精神面貌、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變，全班46人，我不敢保證每一個學(xué)生都成才，但我敢保證每一個學(xué)生都成人。
我自從1987年3月任教以來已26年；2015年8月應(yīng)聘到體育中學(xué)任教也已5年有余，擔任051、081、091三屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。從教26年來，我一直恪守“學(xué)高為師，身正為范”之師訓(xùn)，工作上認真負責，一絲不茍，勤勉踏實，謙虛好學(xué)，敢于挑戰(zhàn)，樂于奉獻。26年的教學(xué)生活，緊張而充實，忙碌而多彩，是機遇更是挑戰(zhàn)。其間任長期擔任班主任工作，備課組長，教研組長，年級組長。
教學(xué)工作中，面對過不同的工作環(huán)境，教過不同層次的學(xué)生，讓我對教師職業(yè)的認識不斷趨向樸實與真誠。我常以“甘于平凡，拒絕平庸”來勉勵心志，我愿意把教師職業(yè)當作人生事業(yè)來做。在此，本人就2015年8月在體育中學(xué)工作以來為此而付出的一些努力總結(jié)如下：
（一） 師德修養(yǎng)
——嚴于律己，寬以待人，真心真誠待人對事，信奉工作也就是生活。
古語說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽业捏w會是，老師的“身正”，體現(xiàn)在工作、生活的細節(jié)中，體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對待每一位學(xué)生，用一顆真誠的心去化解學(xué)生成長過程中的煩惱，耐心傾聽他們青春躁動的心聲，細心呵護他們“脆弱”的自尊；無論在課堂還是在課余，都能與學(xué)生平等交流，融洽溝通，做他們的益友良師。
教師工作很平凡，有時的確很辛苦、甚至有點辛酸，但我真心喜歡自己的職業(yè)，特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生；我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課，認真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中；我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍，我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴謹與熱情。
面對學(xué)校的工作安排，無論有多困難，我都會以大局為重，并做到“一旦接受，就絕不懈怠”，這是我的本性；嚴格遵守學(xué)校常規(guī)，不輕易請假，絕不曠工，這成了我的習(xí)慣；與同事融洽相處，陽光合作，同分憂，共進步，這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體，藝高就是我的家，我的歸屬。在這里，我活得很真實、很充實、很滿足！
（二） 教學(xué)工作
——把握規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，會讀書樂思考能進步。
語文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科，集思想性、科學(xué)性、人文性于一體，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀起著舉足輕重的作用。在教學(xué)中，不管是擔任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué)，我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點去進行科學(xué)教學(xué)，注重實效、落實雙基、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實際，使得學(xué)生在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀上都有新的進步和提高。
1、精心備課，認真上課，讓學(xué)生成長發(fā)展在每一節(jié)課。
“不打無準備之仗”，是我的堅持和習(xí)慣；課堂出效果，是我的宗旨和努力；教育以生為本，是我的理念與追求。
欣慰了。說真的，其實我從沒猜過什么題，只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了。
課堂上：我注重根據(jù)學(xué)科特點和高考要求開展有效教學(xué)，不僅幫助學(xué)生夯實學(xué)科基礎(chǔ)，整體感知知識體系，教會他們一時受用的東西；更重視啟發(fā)學(xué)生開動腦筋思考，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)思維和能力，掌握方法與技巧，教會他們一生受益的東西。精講高效，是我在努力探索的課堂，學(xué)生樂學(xué)是我一生的職業(yè)追求，盡管我現(xiàn)在做得還很不夠，但我愿意為此付出努力。所以，每節(jié)課后，我都會認真反思課堂上的得與失，不斷追求更好。
2、及時分析，善于總結(jié)，讓學(xué)生鞏固提高于每一次訓(xùn)練。
知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗，通過練習(xí)暴露了問題，就必須通過練習(xí)講評和考試分析來糾正錯誤。多年來，我一直非常重視考試的分析和講評，我的學(xué)生也一直保持著及時隨時整理錯題集和寫考試分析的習(xí)慣。
“授人以魚，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導(dǎo)課。因此，在講評時我更注重對試題進行題型化的拓展性講解，既分析學(xué)生解題錯誤的原因，又總結(jié)正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈活套用。同時，為了鞏固講評課的效果，切實提高學(xué)生解題方法技巧的遷移能力，我通常會在講評后及時進行同類題型的強化訓(xùn)練與鞏固，再練再錯，再分析再提高，直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運用。
錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的，要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由，并適當進行知識、思維和解題方法技巧的拓展。實踐證明，這是行之有效的方法。
加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力、表達能力、踩點能力，解題應(yīng)試能力，是我一直在努力做的。
3、細心輔導(dǎo)，勤于跟蹤，讓尖子生更優(yōu)后進生有提高。
學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的，如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展，除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進之外，我更注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)和課后跟蹤。多年來，無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo)，我都對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標和要求。從整體層面講，普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課堂教學(xué)落實；從個體層面來說，尖子生與后進生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實。
4、心理疏導(dǎo)，信心激勵，把關(guān)懷希望送給每一個學(xué)生
初中學(xué)生，處于人生成長的關(guān)鍵期，特別需要有貼心的引路人，呵護其自尊、激發(fā)其潛能，給進步中的他們以鼓勵和肯定，給失落中的他們以信心和希望。而我認為，教師在這一過程中作用非常重要。所以，身為教師，我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求，重視給學(xué)生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng)。
課堂上，我能與學(xué)生平等交流，互換思想和見解，給學(xué)生充分展示自己的空間；課后，我能做學(xué)生的好友，傾聽他們的心聲，用作文本進行了無數(shù)的書面交流，在課室、辦公室、走道上、田徑場、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇，都有拉家常式的聊天，學(xué)習(xí)的、情感的、生活的、工作的、勵志的、家庭的溝通讓學(xué)生更信任我，我更了解學(xué)生。
溝通與聊天中，我會毫不吝嗇地表揚學(xué)生的進步與優(yōu)點，巧妙地指出學(xué)生的退步與不足，于無形中傳遞一份關(guān)注，送上一句激勵，把愛和希望帶給需要的同學(xué)。所以，可以自豪地說，我的學(xué)生不一定成績都非常優(yōu)異，但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的、陽光的，性格是開朗的、樂觀的，意志是堅定的、頑強的，生活是充滿信心和希望的，是洋溢斗志和激情的。很多同學(xué)在我的鼓勵下，重拾學(xué)習(xí)信心，把一個個不可能變成了可能。一次次點燃了他們希望的火種，讓他們信心不息地行走在追夢的路上。也許他們中不是每一個同學(xué)都考上了本科大學(xué)，但說句心理話，我從心底里為他們自豪。因為他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。
（三） 教研工作
——著眼教學(xué)，靜心反思，將教學(xué)問題課題化，在行動與反思中提高。
教研中我與語文組一道學(xué)習(xí)、一道研究、一道總結(jié)。工作中總會遇到問題，有問題就會有反思與探討的必要，就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié)。這應(yīng)該是一個實實在在的教研過程，能夠靜下心來反思、探究一些問題，并能著眼于教學(xué)，將教學(xué)問題課題化，盡力將中學(xué)教研工作做細、做實。
多年來，本人一直擔任語文組組長和語文學(xué)科教學(xué)，工作勤奮踏實，態(tài)度誠懇認真；本人能積極組織或參加科組、備課組活動，經(jīng)常與科組教師深入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展問題，積極承擔公開課。此外，我還將自己的課堂向新教師敞開，接受他們隨時聽課。2015年語文組被林州市教體局評為先進的教研組。
（四） 其他方面
1．承擔并開設(shè)第二課堂書法與寫作課。
2.指導(dǎo)新教師方面：近三年來，在指導(dǎo)我科組新教師發(fā)展方面，自我覺得作出了一定的努力，也取得了較好的成效。指導(dǎo)她們的公開課、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評。
3.參加繼續(xù)教育方面：不斷地學(xué)習(xí)和充電。
這就是我的簡要的稱述本人堅守平凡職業(yè)的真誠，沒有平庸度日。路雖漫長，希望在有夢的地方，我愿做個堅韌而真誠的追夢人。
本人，于1997年6月畢業(yè)于湖北大學(xué)物理系物理教育專業(yè)。同年6月分配到本校從事物理教學(xué)工作，一直工作在教育教學(xué)第一線，至今已有13年。13年中，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位同仁的幫助下，迅速成長為一名業(yè)務(wù)水平過硬，教育思想先進的年輕的骨干教師。
一、做一個思想進步的愛心教師
教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。人民教師就是要為人民服務(wù)，讓人民滿意?！皩W(xué)高為師，身正為范”，要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育方針及教育家的教育思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加學(xué)校、市級、省級的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，我認真參加政治學(xué)習(xí)。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的`提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、做一個理念新的教師。
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。目前，新一輪的教育教學(xué)改革已經(jīng)在全國全面推開，在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，我虛心地向各位老師請教，認真地鉆研教材和教法，積極參加教研活動，努力地學(xué)習(xí)先進的教育理論和教育思想，并注重與教學(xué)實踐相結(jié)合，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和適合我們學(xué)校學(xué)生的一套教學(xué)方法。教學(xué)中，我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。
三、點滴成績
學(xué)習(xí)計劃，功夫不負有心人，經(jīng)過我們師生的共同努力，這些學(xué)生考出“低進高出”的好成績。09高三學(xué)生畢業(yè)后，為了學(xué)校的統(tǒng)一布局，為了學(xué)校的共同發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)又安排我?guī)дn改后的第一屆重點班的物理教學(xué)。在這段時間里我克服了孩子重病帶來的心理壓力以及經(jīng)濟上帶來的極大困難，沒給學(xué)生耽誤一堂課，精心備課精心上課，認真批改作業(yè)，與學(xué)生談心排除學(xué)生心里的困惑。
在這13年當中，我連續(xù)多年被評為學(xué)校優(yōu)秀教師、模范教師、先進個人。我撰寫論文多篇并分獲省，市級獎勵；我指導(dǎo)的學(xué)生多次在國家級、省級、市級獲一、二等獎。1998年我參加了省教研室舉辦的教學(xué)比武大賽獲省一等獎被評為省十佳青年物理教學(xué)能手，同年論文獲省二等獎編入優(yōu)秀論文集；2004年論文獲市一等獎，2015年參加市課堂教學(xué)比賽獲市級一等獎。2015年參加省優(yōu)質(zhì)課比賽獲省二等獎，教案設(shè)計編入優(yōu)秀教案集，2015年兩篇論文在考試指南報發(fā)表，2015年在鄂東晚報上對高考試卷進行點評，同年榮獲黃州區(qū)“巾幗建功”先進個人。
總之，以滿腔的熱情作好教書育人的工作始終是我的行動準則，成績只屬于過去，當然我深知要想成為一名真正出色的教師，我的路還很漫長，我的各方面能力還有待于提高，但我堅信在西湖這個擁有出色的領(lǐng)導(dǎo)集體又擁有優(yōu)秀的教師群體的大家庭里，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、有同事之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛，對教學(xué)那份永遠不變的熱情，都會支撐著我走向成功的彼岸。 在今后的工作中我會更加努力，做一名家長認可學(xué)生滿意的無愧于自己良心的人民教師。
骨干教師申請報告含業(yè)績篇五
尊敬的縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xxx，男，中共黨員，xx年9月出生，本科學(xué)歷，xx區(qū)xx鄉(xiāng)人，20xx年7月從xx學(xué)院xx系體育教育專業(yè)畢業(yè)，于20xx年7月通過xx省特崗教師招聘考試，被分配在xxxx族鄉(xiāng)xx中心小學(xué)從事教育工作至今，現(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)主任兼少先隊輔導(dǎo)員。
本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，連續(xù)三年擔任班主任工作，并從事高年級語文、全校體育等教學(xué)工作。工作兢兢業(yè)業(yè)，與同事和睦相處，并積極參加各類活動。在工作中學(xué)到了很多知識，在教學(xué)上取得了優(yōu)異成績，自身也得到較好發(fā)展，并多次受到鄉(xiāng)、縣各級人民政府的表彰。撰寫各類論征文，多次在縣市獲獎。
多次指導(dǎo)學(xué)生撰寫征文、參加各類文藝活動均獲獎。所教班級的語文成績排名連年提高，特別是20xx年，我任教的小學(xué)五年級語文在縣統(tǒng)考中合格率達100%，綜合成績名列全縣第三名?；谝陨铣煽?，我在校接連兩年年度考核被評為優(yōu)秀。
工作在xx，兩地相距100多公里，交通非常不方便。從xx回家一趟，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)至少需要1天時間，車費也得花費七八十多元。為縮短回家時間，特于20xx年購置一輛摩托車，可方便的同時也增加了安全風(fēng)險，在今年五一假回家途中，由于長途駕駛疲勞、回家心切，與迎面駛來的摩托車相撞，導(dǎo)致車輛損毀嚴重，所幸人無大礙，這件事使我至今仍心有余悸。
家里父母體弱多病，奶奶今年年滿90了，需人照料。哥哥在xx五中上班，工作繁忙，也只有放長假才能回家，無法照顧家人。這些，給我生活帶來諸多不便，也給工作帶來很大壓力。
xx地處偏僻山區(qū)，因而這里工作生活條件十分艱苦，但我一直在這里安心工作，任勞任怨，服從上級安排，沒有向上級領(lǐng)導(dǎo)提出困難和要求。而今，近三十的我至今沒談到對象，親戚朋友也為此費了不少心思給我介紹，當對方得知我在xx工作時，就都不約而同地婉言拒絕。就連本校的年輕女教師也不為所動，紛紛將目光聚焦在他校、他單位的男同志身上。隨著年齡的增長，無形當中給我工作、生活造成極大壓力。
綜上所述，為解決我的實際困難，免除我工作的后顧之憂，更好地投身工作。
我希望調(diào)入縣城或離家較近的學(xué)校工作。懇請局領(lǐng)導(dǎo)體諒我的多種困難，批準我的調(diào)動申請。如果領(lǐng)導(dǎo)同意了我的申請，我將以更加飽滿的熱情和昂揚的斗志投身于本職工作中，將原來在學(xué)習(xí)和工作中學(xué)到的知識運用到教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為xx縣教育事業(yè)貢獻自己的一切力量！
申請人：
時間：
骨干教師申請報告含業(yè)績篇六
范文。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué)方法。積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷充實自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師。
我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論知識，為提高自身素質(zhì)，我刻苦鉆研教材，努力將新的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實踐中，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，自覺求知，從教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法入手，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使課堂教學(xué)效率得到不斷提高。
認真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè)是我多年一來一貫堅持的原則，工作總結(jié)《骨干教師范文》。每備一節(jié)課都要既備大綱，又備教材，還備學(xué)生。有時還要查閱大量的有關(guān)資料，有時還要請教老教師，虛心向他們學(xué)習(xí)，直到自己覺得滿意為止。對學(xué)生的作業(yè)我總是認真細致的批改，連一個小小的錯誤我也不會放過。
在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時時處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識，有多篇。
教育教學(xué)論文。
獲獎，多次參加縣組織的新教材培訓(xùn)，在縣多次作公開課。
盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，取長補短，取得更大的成績。
骨干教師申請報告含業(yè)績篇七
近年來，通過努力，取得了一些成績：
在20xx年度教職工考核中獲優(yōu)秀；
在20xx年市青年教師教學(xué)基本功大賽中獲二等獎；
在?！拔倚臀倚悖n堂做主”賽課中獲一等獎；
在校練習(xí)命題競賽中獲二等獎；
在校青年教師說課比賽中獲三等獎；
所帶領(lǐng)的教研組在20xx年度工作中，被評為“優(yōu)秀教研組”；
在丹陽市20xx年下半年活力課堂建設(shè)工作培訓(xùn)活動中上公開課《可能性》；
書柜里的悄悄話》和《白雪公主的派對》兩篇文章發(fā)表于《少年智力開發(fā)報》；
領(lǐng)略“錯誤”的美麗》在江蘇省“藍天杯”優(yōu)秀論文中獲三等獎；
“借”信息技術(shù)，“活”思維想象》在丹陽市現(xiàn)代教育技術(shù)論文獲一等獎；
“動”中悟，“動”后思》獲丹陽市年度論文三等獎；
用愛撐起教育的藍天》獲丹陽市“走在師德建設(shè)的行知路上”征文三等獎。
骨干教師申請報告含業(yè)績篇八
抱著為祖國教育事業(yè)奉獻自己的青春的理想，懷著對太陽下最光輝的職業(yè)的無限景仰，五年前加入x中這個溫暖、團結(jié)的大集體。轉(zhuǎn)瞬之間，已經(jīng)過了我的第五個教師節(jié)。回想來時的路，我取得的每一點成績，獲得的每一個喜悅，都充滿了領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和信任，飽含了同事們對我?guī)椭c愛護。正是因為領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和信任，因為同事的幫助與愛護，我在x中這個充滿了溫情充滿了愛的美麗的大家庭里幸福的成長和成熟。
教師是個如此光榮的職業(yè)。做了一輩子教師的父親也教育我，做老師，要甘于清貧，要勇于奉獻，才能取得讓自己自豪的成績。我也曾一直努力的以“身正為師，學(xué)高為范”的宗旨，認真的從事我的教育教學(xué)工作。
工作幾年來，曾有很多同事、朋友跟我說，當老師太清貧了，還是換個工作吧。那時侯，我不以為然。我認為，教師是一個平凡而又偉大的職業(yè)，是播種希望、點亮明天的事業(yè)，就算清貧點，但是，那種桃李滿天下的喜悅是常人難以體會的。而且我相信，我們的學(xué)校處在全國聞名的教育強區(qū)，教師的待遇一定會提高的。
想了好久好久，我決定告別我深愛的教育事業(yè)，告別給我溫暖和關(guān)懷的x中。所以，鄭重的在此，向尊敬的領(lǐng)導(dǎo)提出辭職。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和理解。在接下來的工作時間里，我會繼續(xù)認真的工作，協(xié)助做好相關(guān)工作的交接，站好最后一班崗。
我相信，我深愛的x中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明的領(lǐng)導(dǎo)下，定能立下一個又一個鮮亮的里程碑。祝福x中。
骨干教師申請報告含業(yè)績篇九
隨著平凡而忙碌的每一個日子，悄悄地數(shù)過來，回顧一學(xué)期工作中的點點滴滴，有喜有憂，有笑有淚。這一學(xué)期中，在鎮(zhèn)、校以及同行們的鼓勵和支持下，我勝任了多種角色：班主任、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)教研組長、遠程研修組長、學(xué)校安全等等。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來，我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對工作中的一切困難。因為恰恰是這種充實的生活，讓我收獲著、成長著。
一、提升師德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
我真誠地熱愛教育這門事業(yè)，全身心地投入，始終貫徹“以人為本”的育人理念，在教育教學(xué)中嚴格落實“先成人，再成才”的育人觀和教學(xué)觀。無論家長、學(xué)生存在多大的差異性，我都將他們當作了自己的知心朋友，一視同仁，認真聽取他們的意見，塑造良好的教師形象。面對孩子們學(xué)習(xí)中的各類問題，我都彎下身來，不急躁，不急功近利，力求對癥下藥，用耐心換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜歡上了我，我也樹立了自己的威信。
二、勇于教學(xué)實踐，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
作為一名數(shù)學(xué)教師，我追求快樂、扎實的課堂，使孩子深深地熱愛這門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進我的課堂，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們樂在其中。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的師生關(guān)系，孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進行探討、分析。
為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅持學(xué)習(xí)，與書為友。在博覽群書的同時，既得到了理論的支撐，又進行了心靈的凈化。在教學(xué)中，我大膽實踐，積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式，主動進行研究，逐步形成了自己清新、自然、簡約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵學(xué)生主動習(xí)作，我利用業(yè)余時間和學(xué)生一起探究數(shù)學(xué)知識。為了建設(shè)好、管理好班級，我嚴格制定各類計劃，開展多種形式的活動，讓孩子們時時感悟，刻刻學(xué)習(xí)。為了提高孩子們應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，我經(jīng)常開展富有實效性的數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)這些教學(xué)實踐，將生活數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)有機地結(jié)合在一起，孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了提高。
三、加強教研教改，提高自己的科研水平。
專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強研修，所以我積極參加市、縣的課題研究，與學(xué)校課題組成員一起承擔了學(xué)校申報的省級課程資源“巧妙地紙繩編制”的研究工作。
為了全面提高自己的科研水平，我善于學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限，經(jīng)常參加各類課程的聽評課活動和專題講座，從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時進行反思，改進教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，提高自己的科研水平。
四、善于引領(lǐng)教師，打造求實的團隊力量。
這一學(xué)期中，我擔任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長。工作中，以身作則，率先垂范，充當教師的引路人和服務(wù)者。
身為數(shù)學(xué)教研組長，為了提高本組數(shù)學(xué)教師自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，我以“努力營造數(shù)學(xué)味課堂”為教研專題，進行教學(xué)研究，并將此理念貫穿在老師的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂之中。在教學(xué)實踐中，我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討，備課、上課，聽評課活動組織有成效。
作為學(xué)校教研組長，我求真務(wù)實，平易近人，是老師們的真心朋友，心甘情愿地充當服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。抓好教學(xué)常規(guī)的同時，我注重課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點和不足，進行反饋交流，不斷改進，提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團隊力量，我定期召開教研組會議，做到每個學(xué)科均衡發(fā)展，督促教師主動上好各類教研課，在反思中改進，在改進中成長。
從10月份到12月11日，我也參加了全省組織的“雙對接”遠程研修，并擔任研修組長，在研修的整個過程中，我積極組織本組成員認真研修，保時守質(zhì)的完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，并積極推薦本組成員的研修作業(yè)和學(xué)習(xí)心得，使本組得24分，位列全縣小學(xué)數(shù)學(xué)組得分前列，并多方協(xié)調(diào)使郝曉霞老師執(zhí)教的磨課成為縣級優(yōu)秀課例。
五、實現(xiàn)價值追求，享受幸福的教育人生。
驀然回首，或多或少都感覺時間流逝的同時，也有些收獲。教育教學(xué)工作，是艱辛的，同時又是快樂的。只要有所追求，我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標奔跑。身為教育工作者，只要摒棄世俗，拋開功利化的東西，用心去營造你心中那份理想的職業(yè)，你就能化難為易，化苦為樂。所有因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽，我想，我都沒有任何權(quán)利擁有，那都是這份職業(yè)給予我的，那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛，我將如屈原所說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，一如既往地依照自己的追求，享受著幸福的教育人生。
骨干教師申請報告含業(yè)績篇十
時間過得真快，一眨眼，xx學(xué)年的第一個學(xué)期就快結(jié)束了。本學(xué)期我擔任二年（3）班的語文教學(xué)工作，這也是我小學(xué)教學(xué)生涯的第一個學(xué)期，很慶幸學(xué)校為我安排有經(jīng)驗的師傅在教學(xué)上給我?guī)头龊椭С?，同年級的老師也很熱心地指?dǎo)我，讓我能夠盡快地適應(yīng)角色，開展教學(xué)?；厥滓粋€學(xué)期，點點滴滴都涌現(xiàn)在腦海中，有苦也有甜，有辛酸也有歡喜，真是感嘆良多。
教學(xué)中，課堂是我和學(xué)生交流互補的平臺，下課后我和他們一起聊天，滿足他們好奇心。我發(fā)現(xiàn)，做為一名小學(xué)教師，天天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語的，感覺自己都生活在童年時代。本班學(xué)生比較活潑，有不少聰明的孩子，基礎(chǔ)不錯，但也有部分學(xué)生成績偏差，有待進步?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
1、積極聽課、認真?zhèn)湔n、做好反思。
作為剛剛踏入小學(xué)課堂的新老師，很多教學(xué)細節(jié)和環(huán)節(jié)都和我之前的教學(xué)完全不同，所以剛開始工作時，我一度困惑過，害怕自己無法駕馭課堂，更加擔心自己上不好課，誤人子弟。因此，我常常去聽師傅和同年級老師的課，觀摩她們的課，開闊思路，同時也虛心向她們請教每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，她們課堂上各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，都豐富了我備課的素材，讓我更加有信心地去備好每一節(jié)課。
2、改變教學(xué)模式，認真鉆研教材和學(xué)生。
二年級的學(xué)生天真、可愛，有很強的好奇心，他們隨時都會有很大稀奇古怪的想法，而且他們的注意力不集中，如果只用一種教學(xué)模式很難吸引學(xué)生注意，針對這樣的一個學(xué)生群體，我在備課時就做足準備，調(diào)整思路，緊緊圍繞教學(xué)目標和要求，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀，學(xué)生的年齡特征決定了他們的理解能力有限，所以在教學(xué)中，我淡化了內(nèi)容的講解，不扣句段的意思，只要求學(xué)生整體感知，通過朗讀感悟情感，在讀中理解和感悟。這種教學(xué)模式在開學(xué)初，對我來說是個極大的考驗，由于之前工作的性質(zhì)不同，面對的群體也不同，一時之間很難轉(zhuǎn)變。
慶幸的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心新人的成長，總是能及時給我指導(dǎo)，為我指明教學(xué)方向。所以，自此之后，我在備課中，就特別注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而有序地開展教學(xué)活動，同時針對各類學(xué)生的特點，實行分層教學(xué)，使各類學(xué)生都能在課堂上得到有效發(fā)展。將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在開始》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
3、緊抓作業(yè)的批改、注重作業(yè)布置的科學(xué)性。
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅持認真批改作業(yè)，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)，從而更加有效地推動教學(xué)的開展，使教學(xué)成果更加明顯。
因此作業(yè)的布置就要做到更加合理，具有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二年級的教學(xué)重點還是識字寫字，所以寫字也成為了學(xué)生作業(yè)的其中一個很重要的項目。
同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和語文整體能力的提高，以學(xué)校漂書活動和書香少年評比的活動為契機，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，定期布置學(xué)生完成閱讀卡的制作，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀課外書時，注重收集好詞好句，這都為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累了豐富的素材，也提高了他們的寫話能力。
因為，二年級的教學(xué)中，寫話也已經(jīng)嶄露頭角了，在單元卷中所占的比例非常大。再有，就是階梯閱讀，定期布置適量的閱讀片段給學(xué)生做，注重學(xué)生獨立完成，將練習(xí)卷上的答案撕掉，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考完成的習(xí)慣，認真批改完后，針對學(xué)生出錯比較嚴重的地方進行講解，強化知識點的落實。
4、抓好培優(yōu)補差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。
要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量，抓后進生至關(guān)重要，把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把后進生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。
因此，我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在具體的做法中，我針對班級兩極分化比較嚴重的現(xiàn)狀，抓兩頭、扶中間。
同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
作業(yè)布置方面，使用分級制度，在不影響大家學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，布置一些抄寫作業(yè)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識，加強認字識字和想寫字能力，并且利用課余時間進行輔導(dǎo)教學(xué)，每周四下午為培優(yōu)補差時間，我會將一些學(xué)困生集中起來，重新給他們講解一些基礎(chǔ)知識，再針對個別進行輔導(dǎo)。
5、積極參加各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各種教研活動。除了準時參加學(xué)校組織的各類校本培訓(xùn)和教研活動外，還主動參加學(xué)校外的各類教研活動，觀摩優(yōu)秀教師的課例，參與評課，認真傾聽專家意見，做好記錄并結(jié)合自身的教學(xué)，做一些嘗試工作。
本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在著一些問題，如上課不認真聽講，喜歡和周圍的小伙伴講話，開小差、玩學(xué)習(xí)用具、甚至有個別學(xué)生整堂課都發(fā)呆；寫字習(xí)慣很差，馬虎應(yīng)對，書寫潦草，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣多發(fā)生在學(xué)困生身上，但往往他們的意志力又比較低，很難改正這些長期養(yǎng)成的習(xí)慣，再加上學(xué)習(xí)興趣不高，主動性不強，要想徹底改正，還需要進一步的努力和做好思想教育工作。
2、寫話方面水平有待提高。
班上學(xué)生的寫話興趣不濃厚，探究其原因，有兩個。一是：本身年齡比較小，詞匯量還不是很豐富，二是不知道如何入手，看圖寫話方面，基本上能夠看懂圖畫內(nèi)容，但是表達不清楚，即使可以基本表達出其中的內(nèi)容，也出現(xiàn)很多字詞不會寫。這些都他們的寫話帶來了困難，無形中打擊了他們寫話的積極性。所以，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注重這方面能力的培養(yǎng)，教會學(xué)生固定的模式，引導(dǎo)學(xué)生在平時的閱讀中收集好詞好句，在平時的課堂教學(xué)中增加一些說話和寫話練習(xí)，抓住每一次鍛煉的機會。
3、朗讀水平參差不齊。
本班學(xué)生的朗讀水平不高，表現(xiàn)為參差不齊。但是二年級的教學(xué)，朗讀很重要，同樣，二年級的孩子模仿性很強，應(yīng)該抓住這點，正確樹立榜樣作用，利用班上朗讀水平比較高的學(xué)生去影響其他學(xué)生，從而提高整體學(xué)生的朗讀水平。在課堂上，多給機會朗讀水平欠缺的學(xué)生，鼓勵他們多讀，提高朗讀能力。
一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細無聲"的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，對于教師來說，教學(xué)有法，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。
認真傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我這個學(xué)期的工作表現(xiàn)，我在此申報優(yōu)秀老師這一榮譽稱號。
骨干教師申請報告含業(yè)績篇十一
作為一名教師，我們都知道教學(xué)是一項需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。一學(xué)期來，我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學(xué)工作漫談》等教育專著，在網(wǎng)上我結(jié)識很多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。
骨干教師申請報告含業(yè)績篇十二
長期以來本人熱愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)并貫徹國家的教育方針，積極參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好筆記，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，服從學(xué)校分工，顧全大局，勇挑重擔，在教育中，遵循教育教學(xué)法規(guī)，站在學(xué)生發(fā)展的角度，努力實施素質(zhì)教育。關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生之間的關(guān)系融洽，作為副班主任，能根據(jù)時代發(fā)展的要求，針對學(xué)生年齡特征、思想行為開展教育活動，注重學(xué)生的個性差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上大閃光點，挖掘并發(fā)揮他們的潛力，努力使學(xué)生的身心及綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展。
骨干教師申請報告含業(yè)績篇十三
一年來，我聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，分管學(xué)校辦公室和安全工作。這在別人看來是不足掛齒，分毫不值的虛職，可我卻站在學(xué)校發(fā)展的前列，站在時代的高度勇于接受了這份光榮而又艱巨的任務(wù)。從未在校長面前討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造安全氛圍，為學(xué)校保駕護航。正是由于這份分管工作的特殊性，我積極學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)，精通業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)，要求教職工做到的，我先做到；要求師生學(xué)習(xí)的，我先學(xué)習(xí)。時刻身體力行，率先垂范。處處嚴格要求自己，在師生中起好了榜樣帶頭作用。比如，學(xué)校工作之外，仍然積極參加各項社會活動，每天堅持早到校，認真上好每堂課，真心愛護每一位孩子。再如：學(xué)校安全工作文件繁多，上交資料頻繁，每期開學(xué)初就要擬定學(xué)校安全工作計劃，每月上繳安全月報表，完善安全目標責任書。修訂安全管理細則，制定各階段工作方案。堅持每月對全校各班以及辦公室進行安全隱患排查，查出問題及時上報學(xué)校。憑著對事業(yè)的忠心，對工作的忠誠，對師生的'負責，常常對樓道安全進行檢查，盡心盡力，確保學(xué)校平安、師生安全。
骨干教師申請報告含業(yè)績篇十四
1、做好班干部、組長的選拔、培養(yǎng)。定期召開組長會議，手把手交給他們管理小組的方法。讓組長一起說說自己管理小組的困惑，并請來五年級的姬夢瑤等同學(xué)，給我們班的'組長們解疑答惑，帶領(lǐng)組長在作業(yè)，紀律等方面有了逐漸成長。
2、有計劃的利用每次的班會課、安全教育課，對學(xué)生進行道德品質(zhì)、行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的教育。評選每周、每月冠軍小組，發(fā)放獎品，引導(dǎo)學(xué)生樹立努力奮發(fā)向上的理想，時刻做到安全警鐘長鳴！
3、做好家長與學(xué)校之間溝通。利用班級微信群和家長交流孩子們的學(xué)習(xí)、生活、安全，及時了解家長們對學(xué)校對班級的看法。
4、在學(xué)校組織的足球操比賽中，我班學(xué)生取得了兩項冠軍。紀律、衛(wèi)生多次獲得流動紅旗。
在今后的教育教育中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為美好的明天貢獻自己的力量！
骨干教師申請報告含業(yè)績篇十五
時間的腳步總是那么快，不知不覺間，又一年將要過去了?；厥走@一年，在平凡的時光里收獲了不平凡的成績。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，教師的支持，使我工作有起色、有進展，為學(xué)校工作起到了很好的推動作用。為教育事業(yè)做出了新的貢獻?，F(xiàn)從德、能、勤、績、廉等方面自我總結(jié)如后。
骨干教師申請報告含業(yè)績篇十六
本人一直承擔低年級雙班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擔任低年級數(shù)學(xué)年級組長，學(xué)生考核成績一直名列前茅。做為一名副班主任老師，我能認真履行副班主任工作職責，配合班主任做好日常工作，注意研究學(xué)生、觀察學(xué)生，常和學(xué)生談話、交心，開展有意義的班隊活動，把一腔愛心化作滋滋春雨，澆灌孩子們稚嫩的心田。在教學(xué)上，本人認真?zhèn)湔n，獨立鉆研教材教法，設(shè)計教案，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。年級教研組組長工作做得井井有條，能夠很好地帶領(lǐng)本組成員認真研讀新課程標準，鉆研教材，做好集備和課題研究工作。20xx年被評為“鎮(zhèn)（校）級學(xué)科帶頭人”。
骨干教師申請報告含業(yè)績篇十七
“為人師表，身正為范”，以德為首。在工作中，時刻告誡自己，首先要有寬容心，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛學(xué)生，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生，不以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的.熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱情。
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