方案的調整和優(yōu)化是一個不斷循環(huán)的過程。為了確保方案的實施效果，我們可以設置評估和改進機制。以下是小編為大家整理的方案范例，供大家參考和借鑒。
美術活動方案策劃篇一
戶外美術興趣小組在于培養(yǎng)少兒的興趣、愛好，進行戶外活動時就需要有活動策劃方案。下面給大家介紹關于少兒美術戶外活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。
一、參加對象：面向二年級2—4班學生，對美術有興趣或美術基礎較好的學生可以報名參加。
二、活動時間：每星期五的下午第7節(jié)課，小組成員必須準時到達美術教室。
三、活動內容安排：
(1)、組織健全美術興趣小組。
美術興趣小組的成員不宜太多，大約25人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生?；顒右潭?，每周一次，安排在星期四的下午。
(2)、具體計劃小組活動內容。
這次的興趣小組要使學生了解一些簡單的美術常識，學習的內容主要從兒童畫方面著手，以兒童畫為主，以卡通畫技巧為輔。小組具體的活動內容分為三個：1,：重點輔導學生兒童畫方面的學習，欣賞各種紋樣畫的線條，提高學生欣賞能力;2：重視基礎方面的學習，從單個入手。3：指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。
(3)、開設美術知識欣賞課程。
通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。所以在教學中開設欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談論，暢談感想。引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。
(4)、定期舉辦學生作品展覽。
舉辦美術展覽，交流、回顧、
總結。
學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。
(5)、舉行美術繪畫比賽。
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行各種繪畫方式的比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。另外，也可以適當地舉行中外名畫知識搶答比賽，這樣，更能使學生產生極大的熱情，對美術更加熱愛，從而積極認真的去學習。
四、教學計劃：
第八周、兒童畫基礎：線條。
第九周、兒童畫基礎：主題聯想創(chuàng)作。
第十周、兒童畫基礎：上色技巧(一)。
第十一周、兒童畫基礎：上色技巧(二)。
第十二周、卡通畫欣賞及入門基礎。
1、根據聾教教學大綱的實際要求，適當補充與大綱有關的教學內容，以此來充實美術課外活動的內容。
2、通過組織美術課外活動興趣小組，協(xié)助學?；虬嗉夐_展美化環(huán)境、出墻報、黑板報活動。
3、按學生的興趣和教師的條件開展一些有專業(yè)側重點的學習;如國畫、素描等課程的學習。
4、通過講授素描課，使學生掌握與此有關的理論知識，并能夠獨立完成一張比較滿意的學生作品。(側重于對聾啞五年級的學生輔導)。
5、對于聾啞一、三年級的學生加強美術創(chuàng)造方面的輔導。使學生都能進行主題性作品的創(chuàng)作。畫面構圖完整，情節(jié)生動，色彩具有一定的表現力。
6、積極組織學生開展各項與美術有關的活動。
7、在慶祝第“十二”個助殘日上，將組織學生進行現場繪畫演示;。
8、慶元旦繪畫比賽。
美術活動方案策劃篇二
組織學生欣賞藝術大師作品，要求學生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點以及富有創(chuàng)意的表現形式。
指導學生模仿大師們的表現方法以及形式，結合學生生活中的具體形象來塑形象。
引導學生嘗試用各種材料表現物體形象，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。
教學重、難點：
1.想象力是否有新意，并大膽真實的表現自己的想法。
2.是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。
3.是否在畫面上能采用夸張手法，表現新穎的特征。
教學參考資料。
米羅、克利畫集欣賞。
相關教學研究課題提示。
小學生美術教育中非具象繪畫的欣賞能力培養(yǎng)研究。
課前準備。
(1)教師準備欣賞所需要的大師的作品。實物投影儀。
(2)師生共同準備大小不同，色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。
教學活動過程：
第一節(jié)。
活動一：
組織學生通過實物投影儀欣賞大師的作品，通過對大師作品產生背景以及表現方法以及形式的介紹交流，激發(fā)學生對新穎的表現形式產生濃厚的學習興趣。
指導學生仔細觀察大師們所用的各種材料所表現的物體形象，引導學生通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構想。
活動二：
要求學生通過邊思考邊模仿，根據學生的想像，表現出各種富有個性的畫面來。
可以運用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現物體形象特征，還可以表現這些物體過程中運用變形、夸張等手法，表現出各種形象新穎有趣的特點。當學生完成作業(yè)后，要求學生邊欣賞邊評議：誰設計的作品有新意，誰的畫富有想像力，誰材料運用富有創(chuàng)造力。
教師積極引導學生欣賞其他同學的富有新意的構思，和有個性的表現形式。
收拾與整理。
指導學生把桌面和地面的廢料收拾起來，把多余的材料放入塑料袋內，以備再次使用。
第二節(jié)。
活動一：
針對學校剛剛開始建設“藝術長廊”，將設立一個“我和大師一起畫”學生作業(yè)展欄目的情況，鼓勵學生運用大師的繪畫元素自由的大膽創(chuàng)作。
活動二：
引導學生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現形式。
欣賞同齡人模仿大師的表現方法和形式創(chuàng)作的繪畫作品，通過討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的。
活動三：
指導學生模仿大師們的表現方法以及形式，結合學生生活中的具體形象來塑形象。
引導學生嘗試用各種材料表現物體形象，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。
鼓勵學生積極嘗試，用各種材料，即變形、夸張等表現形式，像大師們一樣用非具象的表現形式來表達自己的豐富多彩的想象。
活動四：
“我和大師一起畫”小小畫展。將同學們自己創(chuàng)作的大師級作品在展板上進行布置，并評選出作品布置到藝術長廊上。
美術活動方案策劃篇三
1、通過參觀畫展引起幼兒作畫的興趣。
2、讓幼兒嘗試不同的材料進行作畫。
3、通過畫展讓幼兒講解作畫材料與內容，發(fā)展幼兒口語表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
1、教室的墻面布置六幅畫：
a、樹葉粘貼《金魚圖》。
b、紙團印畫《梅花圖》。
c、手指印畫《大樹和鳥》。
d、水墨吹畫《梅花圖》。
e、毛線作畫《美麗的彩帶》。
f、圖片拼貼《動物音樂會》。
2、桌面上擺放各種材料——顏料、水墨、紙團、毛線、吸管、印章、樹葉、彩色紙片、舊圖片、畫報、剪刀、膠水、布等等。
3、木偶（丁當）一個。
1、師：小朋友，今天老師帶你們去參觀丁當的畫展，小朋友，快來，快來。
2、教師帶幼兒參觀畫展，幼兒討論。（出示木偶）。
a、丁當：小朋友好?。ǘ‘敽茫┪乙伎夹∨笥眩沂怯檬裁床牧蟻碜鳟嫷模?/p>
b、教師指導幼兒認真觀察作品，說說丁當用了什么材料來作畫。（教師對幼兒的回答先不加以小結）。
1、提出嘗試問題。
丁當：小朋友，今天我還帶了許多毛線、樹葉、紙團、印章、吸管、布、顏料、紙片、舊圖片、畫報、剪刀等等，你們能不能用這些材料做畫，也來參加丁當畫展。
2、幼兒動手操作，教師巡回指導。
a、幼兒幫助能力差的幼兒共同制作。
b、對制作好的幼兒進行再引導再創(chuàng)作使畫面更豐富。
1、師：小朋友真能干，那誰能把自己的作品講給同伴聽。
2、幼兒間相互介紹自己的作品。（教師參與指導，并有意識的指導個別語言表達能力較差的幼兒）。
1、師：小朋友真能干，都創(chuàng)作了自己的作品，我們也來參加丁當畫展。
2、師生共同布置“丁當畫展”，教師貼上“丁當小畫展”報頭，幼兒陸續(xù)將創(chuàng)作的作品陳列到黑板上及墻面上。
3、教師帶領幼兒依次參觀作品。
師：這是誰的作品？（幼兒回答）真好，可我不知道這是用什么畫的，畫了什么，請這位小畫家為我們講一下。
（教師有意識地指出一些構思獨特的畫面來，幼兒講解人數，根據畫面內容及時間來決定）。
幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。
美術活動方案策劃篇四
1、引導幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。
2、掌握樹葉貼畫的.基本方法。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
1.培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2.能夠完成樹葉貼畫作品。
1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。
2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。
3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。
一、談話引入
老師：小朋友，大家知道現在是什么季節(jié)嗎?(秋季)
出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。
老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)
二、欣賞樹葉貼畫作品
出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)
問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)
這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)
三、認識幾種常見的樹葉。
出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。
問：小朋友，這是什么葉子?(楓樹葉)
老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?
引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。
出示柳葉。請幼兒說說它的特征。
問：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)
老師：柳葉又是怎么樣的呢?
引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。
用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。
四、分組制作樹葉貼畫。
1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。
2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。每組小朋友根據老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導。
五、總結
今天，小朋友通過團結協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。
美術活動方案策劃篇五
一天晨間活動時，一個小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮，飛了、飛了？?！?。當時我沒有太注意她的舉動，一會兒工夫，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上，有的將撿來的樹葉當帽子，有的拿小人書當帽子，還有把自己的衣服頂在頭上當帽子？？還有很多各式各樣的“帽子”。于是我就想，既然小朋友對帽子很感興趣，那就設計一個與帽子有關的活動吧。現在已經是大班了，幼兒都會進行單一的繪畫、吹畫、剪貼、撕紙和折紙，而且都有一定的基礎，但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫。幼兒的想象力非常豐富，我想借這個機會引導幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用多種方法、多種工具和多種材料設計一個富有個性的帽子?！毒V要》中藝術領域的`內容要求“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨特的審美感受和表現形式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！痹谠O計帽子的過程中，給幼兒提供了多種工具和豐富的活動材料，盡可能滿足幼兒的創(chuàng)作需要；鼓勵幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設計和裝飾帽子。通過此活動，提高幼兒對美的鑒賞力和語言表達能力以及增強幼兒的自信心。
1、幼兒嘗試用多種美術技法相結合來設計帽子，并用多種工具和材料進行裝飾。
2、通過設計和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在交流中提高幼兒的表述能力，增強幼兒對創(chuàng)造性活動的興趣。
3、鼓勵幼兒積極主動參與創(chuàng)造性活動，激發(fā)幼兒表現美、創(chuàng)造美的情趣。
1、重點引導幼兒大膽地用各種美術技法及不同材料來設計帽子和進行裝飾、展示作品時能用流利的語言清楚地講述自己創(chuàng)作時的想法和觀看別人作品后的感受。
2、難點在于幼兒對帽子的設計和裝飾時，很多小朋友很可能會考慮不到帽子的整體效果，會出現臟、亂的現象。
1、家長工作：請家長和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片，并帶到幼兒園來。
環(huán)境創(chuàng)設：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動室里。
（一）組織幼兒隨著音樂進入教室。
1、老師提問：“小朋友們，看看地上有很多腳印，你們知道是誰的嗎？”這時故意留下懸念，讓幼兒對活動充滿想象。
2、“我們跟著腳印一起去看看吧！”教師直接用語言導入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。
（二）觀看課件，引入主題。
2、你制作過帽子嗎？采用了什么方法、什么材料、什么形狀、什么顏色？？。利用經驗法和回憶法加深幼兒對各種帽子的印象。
（三）幼兒操作
1、幼兒動手操作，教師巡回指導。
活動前教師準備了多種工具、豐富的活動材料，為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準備。幼兒操作時，鼓勵幼兒根據自己的生活經驗充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，遵循幼兒的自選性和自主性原則，讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動材料來設計和裝飾帽子。
2、幼兒作品展示。
教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上，隨著音樂進入到布置好的舞會中盡情的玩耍？？
美術活動方案策劃篇六
面向二年級2―4班學生，對美術有興趣或美術基礎較好的學生可以報名參加。
每星期五的下午第7節(jié)課，小組成員必須準時到達美術教室。
（1）、組織健全美術興趣小組
美術興趣小組的成員不宜太多，大約25人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生?；顒右潭ǎ恐芤淮?，安排在星期四的下午。
（2）、具體計劃小組活動內容
這次的興趣小組要使學生了解一些簡單的美術常識，學習的內容主要從兒童畫方面著手，以兒童畫為主，以卡通畫技巧為輔。小組具體的活動內容分為三個：
1：重點輔導學生兒童畫方面的學習，欣賞各種紋樣畫的線條，提高學生欣賞能力；
2：重視基礎方面的'學習，從單個入手。
3：指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。
（3）、開設美術知識欣賞課程
通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。所以在教學中開設欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談論，暢談感想。引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。
（4）、定期舉辦學生作品展覽
舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。
（5）、舉行美術繪畫比賽
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行各種繪畫方式的比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。另外，也可以適當地舉行中外名畫知識搶答比賽，這樣，更能使學生產生極大的熱情，對美術更加熱愛，從而積極認真的去學習。
第八周、兒童畫基礎：線條
第九周、兒童畫基礎：主題聯想創(chuàng)作
第十周、兒童畫基礎：上色技巧(一)
第十一周、兒童畫基礎：上色技巧(二)
第十二周、卡通畫欣賞及入門基礎。
1、根據聾教教學大綱的實際要求，適當補充與大綱有關的教學內容，以此來充實美術課外活動的內容。
2、通過組織美術課外活動興趣小組，協(xié)助學校或班級開展美化環(huán)境、出墻報、黑板報活動。
3、按學生的興趣和教師的條件開展一些有專業(yè)側重點的學習；如國畫、素描等課程的學習。
4、通過講授素描課，使學生掌握與此有關的理論知識，并能夠獨立完成一張比較滿意的學生作品。（側重于對聾啞五年級的學生輔導）。
5、對于聾啞一、三年級的學生加強美術創(chuàng)造方面的輔導。使學生都能進行主題性作品的創(chuàng)作。畫面構圖完整，情節(jié)生動，色彩具有一定的表現力。
6、積極組織學生開展各項與美術有關的活動。
7、在慶祝第“十二”個助殘日上，將組織學生進行現場繪畫演示；
8、慶元旦繪畫比賽。
美術活動方案策劃篇七
文學藝術學院美術系。
收集來的參展作品，以面向大學的形式透明化展出展覽時間：
石河子大學中區(qū)新教大廳。
（1）.參展作品一律為個人真實創(chuàng)作。
（2）.參展作者須配以個人簡歷。
（3）.參展作品以懸掛或放在展臺上統(tǒng)一展出。掛主題展覽橫幅、張貼畫展主題海報、配發(fā)精美圖片、資料統(tǒng)計等。
（4）.在展覽進行時由評委老師和現場群眾同學實行對各個作品打分評優(yōu)的評比。工作分配：
1.王萌、樊偉生、朗園、張健、杜麗莎等負責畫展前.準備工作，即：電子版宣傳海報（附表：4）的設計與制作；手繪宣傳板的設計與繪制；懸掛宣傳橫幅等。
2、張志杰、李臏臏、魏鵬負責參展作品的保護，在畫展開展的兩天里，每天中午11點半之前負責擺放好作品認真確保每副作品的完好無損。
3.杜宗朝、商先杰負責活動期間各項經費的支出統(tǒng)計整理，在展出前負責為每幅作品編號，布置設計打分板和設計邀請函（邀請老師），以及展出現場參觀人員對作品評比的數據統(tǒng)計。以及活動材料的整理成章。
4.薛輝、張東年整個進程的總指揮與負責人，以及活動前經費的申請工作。
1、作品收集：1.由各專業(yè)負責人（油畫：石龍國畫：王偉軍綜繪：劉桂青）對作品進行征集并登記。
2.參展作品的確定：聘請專業(yè)教師（白黎軍、李子、陳功軍等老師）評選。
3.薛輝、張東年向段保國、顧建國、白黎軍、蒲玉榮、劉洪、吳昊、陳功軍、李子、王黎明等老師發(fā)送邀請函邀請作品參加展覽。
4.作品裝裱成型（4月10號）。
1、擺放手繪宣傳板，置于學院宣傳欄下.
2、在校園各區(qū)張貼活動海報以及橫幅的懸掛.
3、給老師呈送邀請函.
4、邀請石河子大學教務處處長王維新、黨委宣傳科科長、石河子大學文聯主席劉玉社、文學藝術學院陳玉書記、嚴文院長、美術系段保國主任、顧建國、白黎軍、蒲玉榮、劉洪、吳昊、陳功軍、李子、王黎明、林楠等老師參加開幕式.
5、邀請石河子大學文聯劉玉社主席致詞.
1、各個負責人認真切實的負起責任，第一要任就是作品的維護與現場秩序的維持.
2、認真整理展出現場參觀人員對作品評比的數據，以便為后期的嘉獎提供最有效的數據.
3、認真管理好參展作品，確保每副作品的完好無損.
4、認真負責活動現場的拍照工作，為收集活動材料做準備。
5、在每幅優(yōu)秀作品前擺放作者簽名的作品照片，對有交流心得的同學、畫友作為留念.
1、活動結束后，各人員一起努力規(guī)整好出展的作品。
2、聯系車輛將作品運回大學東區(qū)，將作品歸還于作者。
3、認真打掃展廳。
4、根據畫展現場的投票計分情況選出公認的優(yōu)秀作品，并給予獎勵。
畫展初衷與目的：
隨著當今社會的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高。人們對美的認識與對美的.理解也得到了不斷的提升。而當今社會對于美術教育的發(fā)展也尤為關注。
眾所周知，大學是為社會培養(yǎng)、提供人才的搖籃。當今美術教育的起步，對于在大學的培養(yǎng)是極為重要極為關鍵的。尤其是對于高等綜合類大學，更應該加強對美術教育教學方面的培養(yǎng)與關注。
此次畫展主要目的是展示我校文學藝術學院美術系教師及10級美術作品繪畫風采，體現出我校美術系對美術教育教學的特色，并對全校廣大師生進行交流學習。
美術活動方案策劃篇八
教學目標：
1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。
2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。
3、小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。
教學重、難點：
1、是否敢于想象。
2、是否敢于使用多種材料進行創(chuàng)作。
教具學具：剪刀、彩筆、膠、紙盒。
教學過程：
一、組織教學：檢查繪畫工具準備情況。
二、講授新課：
1、引導階段：
2、發(fā)展階段：
(1)小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎?你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?就讓我們自己動手來做一做吧!瞧!我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦!
(2)想一想畫出你想要的房子的外形、結構。
a、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的?還是不規(guī)則的……。
b、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的……。
d、其他部分：是否需要設計陽臺、閣樓?房子的裝飾等。
注意點：各部分的比例要協(xié)調，設計一組房子時要大小高低搭配和諧。
(3)做一做。
a、先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。
b、根據房子身體的形狀大小來制作屋頂。
c、添加其余部分或裝飾房屋。
d、選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。
e、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設施，組成一個社區(qū)。
三、學生作畫，老師輔導：
布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料進行制作。
四、收拾與整理：作業(yè)完成后，督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
五、課后拓展：請學生思考，除了小屋，紙盒還可以做什么?
美術活動方案策劃篇九
教材分析：
本課是“造型表現”領域的課程，教學內容是學生利用生活中的廢舊紙張材料，進行有創(chuàng)意的拼貼與添畫。在這節(jié)課中引導學生采用舊畫報、舊報紙、廣告紙等作為材料，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創(chuàng)設一幅拼貼畫。通過觀察、比較、思考、想象與討論，學生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。
教學目標:。
1.通過思考、比較、想象與討論，學生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術形式美，提高審美趣味。
2.學會拼貼添畫的基本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。
3.培養(yǎng)學生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。
教學重點：
利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫創(chuàng)作。
教學難點：
紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現內容。
教具準備：
范畫、教學課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔助材料。
教學課時：1課時。
教學過程。
一、欣賞導入。
1.欣賞大師藝術作品。
欣賞畢加索的拼貼畫《吉他》，分析這幅拼貼畫是由什么材料做成的。
設計意圖：欣賞《吉他》，初步了解藝術形式的多樣化，通過欣賞大師作品，初步感受拼貼畫的藝術魅力。)。
藝術家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨特的藝術作品——拼貼畫。
2.出示課題：拼貼添畫。
二、觀察探究。
1.欣賞拼貼畫作品圖片。思考問題：這些拼貼畫分別表現了什么主題?
設計意圖：通過分析優(yōu)秀作品，初步學習拼貼畫的制作方法。
(1)將組員們收集來的舊報紙、廣告圖片放在一起，進行交流與篩選。
(2)集體討論，根據篩選的圖片給畫面選定一個主題或者主要內容。
設計意圖：通過小組活動，提高學生對資料的篩選能力。學生討論交流，互相啟發(fā)思路，使思路更開闊、畫面構思更精巧。
3.播放課件，啟發(fā)學生如何搭配畫面。
(1)課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清晰、色彩鮮明的圖片，擺放在畫面顯眼的位置;其次搭配其他圖片，完善畫面。
(2)小游戲：課件中提供一些小動物的圖片，請學生動手操作，怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協(xié)調。
設計意圖：通過課件演示，進一步學習如何篩選圖片。通過實踐與比較，復習構圖知識，開闊設計思路，激發(fā)學生創(chuàng)作興趣。
4.教師演示。
拼貼部分做好之后，還要根據畫面需求，用畫筆添畫，美化畫面。
(1)可添加具體的景物，完成畫面。
(2)也可只添加背景顏色，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。
設計意圖：通過教師示范，學生更加直觀了解各種添畫的方法。
三、學生創(chuàng)作。
提出作業(yè)要求：
(1)以個人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品。
欣賞書中學生作品，概括每幅畫的主題。
輔導要點：拼貼圖片選擇恰當，畫面和諧、有表現力。
(2)學生進行藝術實踐。教師及時給予學生輔導和肯定，激發(fā)學生學習熱情。
四、課堂評價。
1.學生展示作品。
2.學生互評。
(1)畫面和諧，具有表現力。
(2)有適當的添畫內容。
3.按教師提出的評價標準進行評價。
設計意圖：通過評價檢測新知識的掌握情況，鍛煉學生評價的語言表達能力和對藝術作品的審美能力。
五、課后延伸。
欣賞用廢舊印刷品制成的藝術作品。鼓勵學生多收集生活中的廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術品。
美術活動方案策劃篇十
知識和技能：
通過觀察、分析多種不同風格的面具，了解面具的文化，感受面具的藝術特點，學習表現特點突出的面具。
過程和方法：
引導學生在觀察、體驗、探究和相互交流中，學習面具的特點，感受面具帶給我們的美感，培養(yǎng)學生發(fā)現美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。
情感態(tài)度和價值觀：通過學習活動培養(yǎng)學生善于觀察、比較的習慣，以及對面具藝術的興趣和對美術活動的興趣。
教學重點：
通過不同地域、不同種族多種風格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術特點，學習表現面具的方法。
教學難點：用油水分離表現面具的畫法。
教學過程：
一、魔術導入。
師：同學們，老師給大家?guī)砹艘粋€魔術，想看嗎?
師：瞧，這是一張白紙，看，見證奇跡的時刻到了!你看到了什么?
生：哇!好神奇啊!一個白色面具出現了。
師：想知道這個魔術的原理嗎?
生：想。
師：其實這個魔術非常簡單，那張紙并不是一張普通白紙，我先是用白色油畫棒把面具畫在白紙上，這點很難發(fā)現。然后用深色水粉涂在紙上，涂過油畫棒的地方涂不上顏色。這種畫法叫油水分離畫法。(油水分離畫法是利用油性顏料和水性顏料不相溶的特點作畫的。)。
這節(jié)我們就用這種方法學習面具一課。(板書課題)。
二、新授。
1、師：根據自己的理解，你知道什么是面具嗎?
生：戴在臉上的裝飾。生：掛在臉上嚇人的臉譜。
師：那么什么是面具，請看大屏幕(出示圖片)。
2、了解面具的來歷。(出示圖片)。
師：面具歷史久遠，它來源于圖騰崇拜和宗教信仰，古代人們在祭祀和節(jié)日活動中戴著它表演，以表達驅鬼迎神的愿望。這種習俗一直流傳至今。(出示祭祀、表演的圖片)。
3、師：我國是最早出現面具并使用面具的國家之一，其中最有名的是儺戲面具和藏戲面具。(出示圖片并講解)。
4、師：咱們來欣賞一下外國的面具(出示圖片)。
5、師：由于地域和風土人情的差異，古今中外面具的風格迥異，爭奇斗艷。這充分體現出人類豐富的想象力和創(chuàng)造力。(出示圖片)。
6、(出示圖片)。
師：與真人相比面具的五官有什么特點?
生：樣子嚇人。生：眼睛好大，嘴巴可怕。
7、師：現在我們來觀察藏戲面具、斯里蘭卡面具給你什么感覺?
面部表情上有什么相同之處?
在造型上有什么不同?
(師：一個是…，師：一個是…師：…)。
師：五官使用了什么創(chuàng)作手法?(生：變形和夸張)。
師：怎么變形和夸張啊?
生：鼻子很大，像牛鼻子，眼睛很大很兇，眼珠子發(fā)紅，快要瞪出來了似的。
生：眼睛很大，舌頭很長，恨不得把人給吃了，很恐怖。
三、教師示范油水分離畫面具的方法：
1、用油畫棒單線起稿。(用油畫棒先畫臉型，然后拿油畫棒在臉型上用單線畫出夸張變形的五官，最后加一些裝飾花紋、圖案。)。
2、在單線稿的基礎上，用油畫棒涂色。(涂色要厚)。
問：同學們仔細觀察第二幅圖和第一幅圖有哪些不同?(大家觀察的真仔細，還有一個地方大家沒有看出來，牙齒也用白色的油畫棒涂實了。)。
3、用水粉把畫面涂滿，即可出現油水分離現象。
這種方法你們學會了嗎?
四、布置作業(yè)。
現在我們展開豐富想象力運用變形和夸張手法，設計一副自己喜歡的特點突出的面具。
注意事項：
1、顏色鮮艷和水粉底色形成色差要大，有對比。
2、油畫棒涂色要厚。
大家可以參考屏幕上的圖片進行創(chuàng)作。試想一下如果用深色水粉涂上底色會是什么樣子的。
五、評價作業(yè)。
六、小結。
今天我們學習了用油水分離畫法畫面具，這些作品充分體現了同學們豐富的想象力和創(chuàng)造力，相信在下節(jié)課的手工制作面具中同學們會有更大的收獲，這節(jié)課我們就上到這里。
美術活動方案策劃篇十一
通過“畫春天”親子活動，讓幼兒接觸大自然，欣賞春天美景，感受春天的變化，提升幼兒對美好事物的向往和感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。同時也讓幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作力得到充分的發(fā)揮。
“畫春天”
20_年x月x日。
各班幼兒和家長。
1、參賽畫紙規(guī)格：a3或a4大小的圖畫紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡（由幼兒園統(tǒng)一粘貼）。
2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。
每個班級分別評選一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
上交作品時間：20_年x月。
美術活動方案策劃篇十二
在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經成為了很好的朋友，除此之外，每個孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問題決定問題，但孩子們對朋友長相的形容并不能清楚描述。設計本次活動，讓孩子們對自的朋友的外貌有所關注，鞏固圖形組合的運用，同時感受生活中很朋友在一起的快樂。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環(huán)節(jié)，臉兒變變，引導幼兒關注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現。第三環(huán)節(jié)，和朋友一起游戲，試著添畫出完整的作品。
美術活動方案策劃篇十三
1、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩，引發(fā)幼兒線描的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細心、認真完成一件事。
1、小鳥破殼ppt。
2、范例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水。
一、情節(jié)導入。
1、教師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。
2、出示圖片：鳥窩。
教師：他倆看見樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結實的新鳥窩。
二、觀察示范。
1、畫干草。
教師：鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么?(干草)。
鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。
2、畫泥粒。
教師：鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什么呢?(泥土、沙子)。
于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。
3、畫圍墻。
教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了，只要風吹來，就會把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調和泥土，糊成一個十分堅固的圍墻。
4、畫樹枝。
(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥窩更安全。
5、畫樹枝樹干。
教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢?
鳥媽媽說：放在樹枝上吧!
鳥爸爸說：不行不行!(樹枝搖晃，蛋會被打碎)。
鳥爸爸繼續(xù)說：樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧!
鳥媽媽連忙說：不行不行!(樹干太滑)。
教師：是啊，樹干實在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當當地站在上面呢?他們繞著大樹轉了一圈，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。
大樹媽媽伸出自己的.手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。
6、畫樹葉。
教師：為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。
三、引導創(chuàng)作。
2、幼兒操作。
四、交流比較。
1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩?為什么?
(牢固，有很多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全)。
是啊，你們都很認真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。
2、觀看圖片：鳥的一家。
教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細心的成果。
我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧!
美術活動方案策劃篇十四
1、了解兩種顏色調和后會產生第三種顏色。
2、吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。
學生在活動中發(fā)現并認識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。
學生將顏色調到適合的`濃度。
1、學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個，小抹布一塊。
2、教師除需要準備與學生相同的材料外，還需準備幾張范作(每小組一張)。
40分鐘流動的顏色。
1、引導階段：
欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè)中有什么作用?讓學生在討論交流中明確學習任務，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學習更有針對性。
2、發(fā)展階段：
教師根據學生交流總結的方法做一次范畫，讓學生明白使顏色流動的條件——調好顏色是關鍵。
學生練習調色(告訴學生在調色時，只能用一種顏色)，小組總結怎樣調色，調到什么程度在紙上吹最合適。
鼓勵學生大膽吹畫，分別調出紅、黃、藍三色，滴落在紙上吹畫。
3、探索階段：
引導學生仔細觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍三個好朋友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來的?交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學生一起總結流動的顏色。
其思妙想做一做，對畫面進行添加，使其構圖、情節(jié)更完美，也可根據畫面效果進行裁減。
除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個好朋友一起玩耍，拿出三個玻璃球，想一想，做一做。
4、收拾與整理：
學生將作業(yè)放在通風的窗臺或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。
美術活動方案策劃篇十五
（方案）。
煤炭是我國的重要基礎能源和原料。在國民經濟中具有重要的戰(zhàn)略地位。幾年來云南煤炭系統(tǒng)在黨組的正確領導下，在建設現代化新型礦山的過程中，站在實踐“三個代表”重要思想的高度，充分認識安全就是政治、安全就是經濟、安全就是效益、始終堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全方針，把安全生產工作放在各項工作的首要位置來抓，安全工作得到了穩(wěn)步提高，礦山面貌日新月益。
在經濟日益發(fā)展，科技日益進步的今天，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭越來越表現為人才的競爭，企業(yè)文化的競爭。企業(yè)文化對企業(yè)的生存和發(fā)展的作用越來越明顯，成為企業(yè)競爭力的基石和決定企業(yè)興衰的重要因素。營造以人為本、創(chuàng)新以人為本的企業(yè)文化、形成能夠使企業(yè)上下，內外達成共識的企業(yè)價值觀，可以為企業(yè)戰(zhàn)略管理提供最長效的平臺。
碑和良好的社會美譽度外，提升其企業(yè)文化，拓展和延伸企業(yè)的良好發(fā)展。為此，我們與云南省文化廳、云南省美術家協(xié)會、云南煤炭工業(yè)廳共同打造一道中國畫家、攝影家、書法家走進礦山的文化大宴。創(chuàng)作一批具有時代意義的美術、書法、攝影作品，大力歌頌礦山在煤炭黨組領導下涌現出來的一批新人、新事、新面貌。
一、美術書法攝影培訓班：
學員名額分配：每個單位美術書法攝影攝相各2--3名，分別在（后所煤礦）美術培訓班。（圭山煤礦）書法培訓班。（一平浪煤礦）攝影培訓班。攝相組與云南電視臺新聞中心根隨活動組前程拍攝。培訓時間60天。
二、畫家書法家攝影家走進礦山創(chuàng)作活動：
畫家、攝影家、書法家分批到礦山進行創(chuàng)作活動，同時為培訓班學員進行授課，根據學員的專業(yè)水平和不同層次進行授課，使學員在短期培訓中較大得到收益。
三、
高考試前培訓班：
為系統(tǒng)所屬學校藝術類考生免費開辦一期考前培訓班，使考生在考前有一個充分的準備。
四、美術書法攝影展覽拍賣會：
展覽出版精美畫冊，攝影、書法各一冊。挑選一批作品到各個礦山巡回展覽，展覽結束后，舉行一次藝術家走進礦山作品拍賣會，根據拍賣所得款項用于獎勵給2009年本系統(tǒng)考上大專以上的學子，充分體現系統(tǒng)領導對煤炭子女的深切關懷。
攝相組：全程跟蹤拍攝，制作整理成一部“—情系礦山頌和諧藝術家走進礦山大型系列活動”,大型新聞記錄片。
報社：全程跟蹤采訪“—情系礦山頌和諧藝術家走進礦山大型系列活動”,在中國煤炭報、中國地勘報、云南日報、昆明日報：做記實性全程報道。
電視臺：全程跟蹤拍攝“—情系礦山頌和諧藝術家走進礦山大型系列活動”,在中央電視臺、云南電視臺新聞臺播放。
主辦單位：云南省文化廳。
云南省美術家協(xié)會。
云南煤化工集團。
云南東源煤業(yè)集團有限公司。
云南煤炭工業(yè)廳。
云南煤炭安全監(jiān)察局。
云南煤田地質局。
承辦單位：云南省煤炭工業(yè)協(xié)會。
后所煤礦駐昆辦事處。
參與單位：一平浪煤礦圭山煤礦。
后所煤礦。
先鋒煤礦。
羊場煤礦。
田壩煤礦。
興云煤礦。
可保煤礦。
新聞單位：中國煤炭報。
中國煤田地質報。
云南報業(yè)集團。
昆明日報社。
中央電視臺。
云南電視臺。
大型系列活動組織委員會：
總顧問：
名譽顧問：
名譽主任：名譽副主任：
主任：副主任：外聯部：宣傳部：事務部：接待部：
美術活動方案策劃篇十六
1、初步學習使用棉簽添畫樹枝的技能。認識棕色。
2、體驗繪畫的樂趣。
活動準備：
1、請家長帶領幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子，再收集一些樹枝便于幼兒觀察。
2、已畫好樹干的畫，幼兒每人一張。
3、棉簽若干，棕色顏料若干。
活動過程：
1、出示收集的樹枝，引導幼兒觀察樹枝顏色、特征。（樹枝是棕色的，樹枝上長了很多細細的小樹枝。）。
2、師示范用棉簽添畫樹枝。
3、請幼兒練習用棉簽添畫樹枝，鼓勵幼兒多添一些小樹枝。
4、展示并欣賞幼兒作品。
西瓜籽。
1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫西瓜籽。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。
活動過程。
1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？
2、教師示范。
3、小朋友操作，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的快樂。
5、收拾、結束。
活動反思：
本節(jié)課以西瓜做主題，鍛煉幼兒手指點畫的技能，對于托班的孩子來說，直接和他們講一些道理，他們不容易接受，可能轉身就會忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子會容易接受一些，記得很深刻。
在美術欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來，幼兒的情緒非常有活力的，充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮，不重復點畫，只有少數幼兒還不知道怎么動手，所以，老師應該更注重幼兒的個人能力的發(fā)展。對于，那些能力弱的幼兒要重點指導，保證每個都能感受美術的快樂。
香香的餅干。
1、初步了解餅干的外形。
2、學習粘貼，發(fā)展幼兒動手操作的能力。
3、體驗成功的快樂。
活動準備：
1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。
2、供幼兒操作的材料；擦手的毛巾八條。
活動過程：
1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結餅干的外形特征。
2、教師簡單講述餅干的制作過程。幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道。
3、教師出示操作材料，在視頻展臺上展示，并示范粘貼過程（圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張）。
4、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導。
5、將幼兒的作品在展臺上展示。
托班美術活動――小魚回家了。
1．讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。
2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。
3．培養(yǎng)孩子的愛心。
活動準備：
1．白紙、水彩筆人手一份。
2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。
活動過程：
一、引入：出示一條大魚問：這是誰??？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）。
二、幫大魚找家。
老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家。
1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好。
2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里。
3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里。
美術活動方案策劃篇十七
1、工作人員動員和任務布置大會。
2、前期宣傳。
3、贊助資金的到位。
4、使用物品和材料的購買和準備。
5、活動當天校內的布置和工作人員調配。
6、活動開始和現場維持秩序。
7、活動結束收尾和現場清理。
8、活動總結大會。
三、活動形式：
主題——風情飲食展賣，現場演示制作;民俗展示。
背景——各國文化海報展，各國代表節(jié)日特色文化展，傳統(tǒng)文化展，宣揚特色文化。
結束——回顧已經結束的一年，張貼圖片和照片，對20_年中國寄語。
四、活動參加人員：
_大學全體師生邀請留學生的參與。
五、活動具體時間：
12月22日(周一)11：00~18：30。
(如遇天氣變化或特殊事宜，可提前或推遲一天)。
六、活動內容。
第一部分。
風情小吃一條街。
中國傳統(tǒng)風味小吃現場制作和展賣(糖葫蘆，驢打滾，竹筒粽子之類)。
歐美特色經典食品(巧克力，披薩餅，糖果一類)。
日韓美味地道食品(紫菜包飯，章魚燒，泡菜一類)。
第二部分。
民俗展示。
剪紙，編織中國街，糖人制作，元宵節(jié)燈謎展等。
掃晴娘等一些日韓民俗的展示和宣傳(可以借助民族服飾等渲染效果)。
第三部分。
回顧中國動蕩的一年，祝福中國。
折千紙鶴和許愿紙船祝福我們的祖國。
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