良好的教案可以提高教學質(zhì)量，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。教案的編寫要充分考慮時間的合理安排和控制。請大家共同分享教案心得和經(jīng)驗，互相學習，共同進步。
六年級科學教案完整版篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?下面小編給大家整理六年級體育課教案，希望大家喜歡！
活動目標：
1、用各種肢體動作來表現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、有合作意識，體驗集體活動的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備：
太陽、云朵，在場地中間畫一個圓圈。
游戲規(guī)則：
教師提出活動要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等，小水滴必須在池塘里。
活動玩法：
一、小水滴和小魚。
1、幼兒扮演小魚，邊哼唱"許多小魚游來了"，邊做游動的動作。
2、教師提出活動要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。
3、在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。
二、小水滴和太陽。
1、出示"太陽公公"，幼兒全體扮演小水滴。
2、教師邊說情景性語言，邊引導(dǎo)幼兒做動作：隨著"太陽公公"慢慢地升起，小水滴覺得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來，伸伸腿，一個個跳了起來。
三、小水滴和云朵。
1、出示道具"云朵"，幼兒全體扮演小水滴。
2、教師邊說情景性語言，邊引導(dǎo)幼兒做動作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多，離開了云朵，一個個有跳到了池塘里。
3、幼兒想像小水滴到池塘后的情景，自由運動，放松身體，結(jié)束活動。
活動反思：
整個活動，我采用多媒體的教學方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來更直觀的`感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過后，我都進行提問，在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語言進行表述，這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這里也有不足的地方，對在每段故事沒有清晰的小結(jié);此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最后環(huán)節(jié)中，我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來，這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解，其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事，這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。強調(diào)在體育教學過程中以學生為主體，發(fā)展學生個性，創(chuàng)造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學生進行思想教育。本課教學過程中教師積極引導(dǎo)學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。
教材分析。
二年級的跳躍和投擲內(nèi)容，都是最簡單最基本的動作，技術(shù)比較簡單，專業(yè)性不強，立定跳遠主要是教會學生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，投擲主要是教會學生自然揮臂投擲的方法。
教學目標。
1、通過情景教學，使學生積極參與體育活動，培養(yǎng)其興趣和愛好。
2、通過學生的想象、觀察、模仿，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評能力。
3、通過課堂教學，使學生基本掌握立定跳遠和投擲的方法。
教學重點。
立定跳遠。
教學難點。
上下肢協(xié)調(diào)配合。
課堂結(jié)構(gòu)。
1、以輕松的提問開始，通過鼓勵贊揚的語言拉近師生關(guān)系，提高學生興趣在音樂的引導(dǎo)下，模仿課文小青蛙找家，提高學生參與興趣。
2、進入正題，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠本領(lǐng)，對教學內(nèi)容進行學習。
3、通過游戲《小青蛙找媽媽》，讓學生在情景下進行跳遠練習，并隨機進行指導(dǎo)，對學生錯誤動作進行指正。
4、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠，找跳的好的和不好的分別進行示范，指出優(yōu)缺點。然后小青蛙家的周圍就是條小河，看看那只小青蛙能跳過小河(比比誰跳的遠)。
5、給學生提供小紙片，發(fā)揮其動手能力疊紙飛機進行投擲練習。充分發(fā)揮學生的想象力和動手能力。
6、對投擲進行點評，通過紙飛機對學生進行愛護環(huán)境的思想教育。然后進行游戲《打擊侵略者》，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛，協(xié)同合作的精神。
7、放松部分在音樂伴奏下進行各種舒緩的自編的舞蹈的練習，讓學生身心得到放松，使學生帶著良好的精神面貌投入到新的學習中去。
教學實施。
師:投擲的教學,讓學生一遍講解一邊做,看誰的姿勢最舒服、給學生糾正一下、
注意:場內(nèi)隊員不能到場外,場外一樣。
師：同學們剛剛打擊完侵略者大鱷魚，累不累啊，大家是不是想慶祝一下啊。
生：想。
師;好了同學們，你們會不會跳慶功舞啊，呵呵，這個慶功舞可不一般，要同學們自己編排，來，你們可以自己跳，也可以幾個人一起跳，別太累了哈。
師：同學們再見!
生：老師再見!
設(shè)計意圖：
一個小小的輪胎在大人們眼中是廢品，可是到了孩子們的眼中卻成了最有趣的一種玩具，正是因為是廢舊的輪胎家長們肯定會因為臟，危險不讓孩子們玩，可是我發(fā)現(xiàn)孩子們是非常喜歡玩輪胎的，而且輪胎也是戶外活動的一種體育器械，幼兒多參加戶外活動可以增強他們的體質(zhì)，鍛煉幼兒的身體，使幼兒能夠健康快樂的成長。我利用這一點，設(shè)計了玩輪胎這個游戲，發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉幼兒的平衡力和身體協(xié)調(diào)能力，讓幼兒從游戲中體驗快樂，讓幼兒喜歡玩輪胎。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒自己探索輪胎的各種玩法。
2、通過游戲鍛煉幼兒的平衡力、手腳協(xié)調(diào)從輪胎上爬的能力，手腳協(xié)調(diào)從輪胎上走的能力等。
3、配有幼兒主動探索的積極態(tài)度。
活動準備：
1、人手一個輪胎。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
“小朋友你們看今天的天氣可真是不錯呢，讓我們一起滾著輪胎到操場去去玩吧?！?/p>
二、滾輪胎。
小小輪動滾起來，滾輪胎是最基本的玩輪胎的方式，孩子們一開始滾動的時候，沒有找到方法，輪胎不是這邊倒就是那邊歪，滾得時間長了，我們小班的孩子們滾輪胎的技術(shù)那是越來越高了，快看，我們的孩子們多棒啊!
“哎呀!我的輪胎?！辈慌?，我不會讓它躺下的。
看，我們滾得多快。
三、爬輪胎。
輪胎不僅可以滾，還可以爬呢。
四、從輪胎的洞洞中邁過。
孩子們會爬輪胎了，那我們換一種玩法吧!
五、從輪胎上走過。
真棒，我們可要增加難度了哦。
六、“開汽車”
這是孩子們自己創(chuàng)的玩法呢，來看看他們怎么玩吧。
七、累了，休息一下輪胎成了孩子們的家。
活動目標：
1、能運用呼啦圈進行鍛煉活動，提高身體四肢動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
2、能與同伴協(xié)商合作，大膽嘗試呼啦圈的多種玩法。
活動準備：
呼啦圈若干、果子道具若干、錄音機一架、音樂若干段。
活動過程：
一、進入場地，活動身體。
隨著《去郊游》的音樂入場，做呼啦圈操。
二、自由探索玩呼啦圈。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察指導(dǎo)。
2、邀請個別幼兒展示自己的玩法，請其他幼兒學習。
三、與同伴合作探索。
1、幼兒尋找合作伙伴，共同協(xié)商合作玩法。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的合作情況，及時給予指導(dǎo)。
3、請幼兒介紹自己與同伴的玩法，并進行展示，師生共同給予評價。
4、引導(dǎo)幼兒再次探索不同的合作玩法，教師重點指導(dǎo)幼兒先協(xié)商，再嘗試。
四、游戲《摘果子》。
1、介紹游戲名稱、游戲玩法及游戲規(guī)則。指導(dǎo)幼兒一起將呼啦圈擺成小路。
2、以“摘果子”為題指導(dǎo)幼兒用跳躍動作跳過小路。
五、放松活動。
兒童原地踏步。
一、教材：
1、蹲踞式跳遠;。
2、籃球比賽;。
3、籃球基本技術(shù)練習;。
4、足球比賽;。
5、足球基本技術(shù)練習。
二、教學目標：
1、理解跑得快、跳得遠的概念。
2、發(fā)展體能，掌握運動技術(shù)。
3、培養(yǎng)學生獨立、自主、合作的精神與拼搏進取的精神。
三、課開始的做法：
1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。
2、體育委員或教師通過隊列報數(shù)或點名了解學生出勤情況。
3、教師導(dǎo)入語。
4、體育委員帶領(lǐng)學生慢跑，教師場地上移動或隨隊跑，鼓勵提醒學生不掉隊。
5、學生模仿教師做幾節(jié)徒手操。
6、以上練習用時10分鐘。
四、學習教材的做法：
1、蹲踞式跳遠：
a、四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠，練習內(nèi)容有：
5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠;。
10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠;。
20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠。
b、練習次數(shù)為每項內(nèi)容各一至二次。
c、練習用時10分鐘。
2、足球與籃球：
(1)學生選項足球進行全場比賽或半場比賽或搶截游戲;。
(2)學生選項籃球進行全場比賽或半場三對三、四對四、五對五比賽;。
(3)學生選項足球進行基本技術(shù)踢接球練習;。
(4)學生選項籃球進行基本技術(shù)練習有：投籃、運球、傳接球練習;。
(5)學生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;。
(6)教師引導(dǎo)學生分組練習，進行場地巡視，了解與解決學生分組練習所出現(xiàn)的問題或與學生一起練習。指導(dǎo)學生練習。
(7)此部分練習用時18分鐘至20分鐘。
五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊與講評，或督促與提醒學生離開場地。結(jié)束本課。
六年級科學教案完整版篇二
1、大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認識人類對宇宙的探索將不斷深入，河北版《科學》六年級（下冊）教案。
2、通過人類對宇宙探索歷程的展示，培養(yǎng)學生對科學的追求、認識宇宙的科學態(tài)度、探索宇宙的科學精神。
3、大致了解我國的航空航天技術(shù)進展，體會我國載人航天成就在體現(xiàn)我國的綜合實力及提升國際地位中的重要作用和影響。
人的一生相對于浩淼的宇宙是極其渺小和短暫的，但是人類對宇宙奧秘的探索卻是一刻也沒有停止過。宇宙有多大？宇宙有限還是無限？宇宙有沒有中心？如有，宇宙的中心在哪里？宇宙如何變化？宇宙的未來會是什么樣子？等等。
這一章節(jié)，涉及到很多的天文知識，容量極大，而學生可能對于這方面的了解比教師多，因此可盡量地讓學生發(fā)表看法、問題，激起他們的興趣，教師起到引導(dǎo)、過渡作用。
（一）課堂引入：
圖片：東方紅一號、神舟五號發(fā)射、"嫦娥奔月"、"鵲橋相會"。
教師：從以上圖片中你能從以上的每一張圖片得到怎樣的信息？
教師：從古代人類向往宇宙，到實現(xiàn)飛天夢，人類一直在探索著宇宙。
（二）從"地心說"到"日心說"。
學生活動：[學生討論后整理自己原有的知識，進行課堂全班性的交流]。
知識介紹：（學生提到的或講述很到位的，教師可以不講）。
人類對于宇宙的認識，開始于地球在宇宙的位置，有這樣一段發(fā)展過程：
古時候，人們從直觀的感覺出發(fā)，認為地球是靜止不動的，日月星辰東升西落，是由于它們在圍繞地球旋轉(zhuǎn)。早在公元前4世紀，古希臘哲學家亞里士多德（aristotle）就已提出了"地心說"，即認為地球位于宇宙的中心，恒星、行星、太陽和月亮都在各自的軌道上圍繞地球旋轉(zhuǎn)。這是歷史上最早的地心說。公元140年，古希臘天文學家托勒密發(fā)表了他的13卷巨著《天文學大成》，在總結(jié)前人工作的基礎(chǔ)上系統(tǒng)地確立了地心說。根據(jù)這一學說，地為球形，且居于宇宙中心，靜止不動，其他天體都繞著地球轉(zhuǎn)動。這一學說從表觀上解釋了日月星辰每天東升西落、周而復(fù)始的現(xiàn)象，又符合上帝創(chuàng)造人類、地球必然在宇宙中居有至高無上地位的宗教教義，因而流傳時間長達1300余年。
16世紀初，杰出的波蘭天文學家哥白尼（nicolauscopernicus）經(jīng)過長期的觀測、研究，發(fā)現(xiàn)托勒密的地心說有根本性的錯誤。1543年，在他的不朽名著《天體運行論》中系統(tǒng)地提出了日心說。在他闡釋的日心體系中，太陽居于宇宙的中心，地球和其他行星沿著圓形軌道繞太陽運行。他對星空，尤其是對行星的運動狀況做了將近40年的觀測計算，提出了一種全新的宇宙理論———日心說。
意大利學者布魯諾（giordanobruno）進一步認為，太陽只是無數(shù)恒星中的一顆，僅是太陽系的中心，而不是宇宙的中心，這一認識使哥白尼日心說得到了進一步發(fā)展。由于日心說危及到當時羅馬教會的思想統(tǒng)治，反動教會對布魯諾恨之入骨，用種種恐怖手段逼迫布魯諾放棄日心說，布魯諾寧死不屈，最后被活活燒死。
以后的許多科學家利用更先進的觀測儀器，經(jīng)過了長期的觀察、總結(jié)、計算，從而最終證實了哥白尼的日心地動學說，教案《河北版《科學》六年級（下冊）教案》。地球的地位從居宇宙之中的特殊天體降為繞太陽運動的一顆普通行星。
"地心說"已經(jīng)在16世紀時被否定了，"日心說"也隨著人們對宇宙越來越多的了解，漸漸露出它的不完整性。
（三）追溯歷史（借助多媒體展示）。
教師：我們知道天體之間相距很遙遠，用我們常用的長度單位來描述它們之間距離，顯得不夠用了。在天文中，常用的長度單位有：l。y（光年——光在一年在真空中所經(jīng)過的路程），au（一個天文單位——地球到太陽的平均距離）。光年約是天文單位的1014倍。
人類最先了解的是與地球并稱為"九大行星"的：水星、金星、火星、土星、木星、天王星、海王星、冥王星。
在這些行星中，你知道哪些星球，或者你最想知道哪個星球？
（用媒體資料對學生的個人經(jīng)驗進行提升）。
（根據(jù)學生的敘述，在"九大行星"有選擇性的點擊對應(yīng)的片斷。）。
由"九大行星"、衛(wèi)星、彗星以及其他星際物質(zhì)，構(gòu)成了太陽系。
太陽系，據(jù)我們現(xiàn)在的了解，并不是整個宇宙，在太陽系之外，還有許多恒星。
知識介紹：
1608年，荷蘭人在一次偶然的機會中發(fā)明了望遠鏡。意大利物理學家、天文學家伽里略親自動手制作了第一架天文望遠鏡，并不斷改進，用來觀察天體，發(fā)現(xiàn)了月球表面的環(huán)形山、金星月相、木星的衛(wèi)星、太陽黑子，發(fā)現(xiàn)了茫茫銀河由無數(shù)個恒星所組成。（展示銀河系的大致結(jié)構(gòu)和圖片）。
1718年，英國天文學家哈雷通過觀測和分析，首次指出恒星不動的概念是錯誤的。1783年，另一位科學家赫歇爾通過對所觀測到的大量恒星運動的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)太陽以大約每秒20千米的速度朝著織女星方向運動。太陽空間運動的發(fā)現(xiàn)徹底動搖了哥白尼的日心體系中太陽固定不動的觀念。
1917年，美國天文學家沙普利通過對銀河系內(nèi)天體分布的分析，確認太陽并不位于銀河系的中心，而是處于相對說來比較靠近銀河系邊緣的地方。太陽只是銀河系中一顆毫無特殊地位可言的普通恒星，地球更談不到了。
教師：到這里，人們認為銀河系就是整個宇宙。
知識介紹：
20世紀初，美國威爾遜山天文臺建成了當時世界上最大口徑的2。5米天文望遠鏡。1923年10月6日，美國天文學家哈勃利用這臺望遠鏡拍攝了仙女星云的照片，推算出仙女星云的距離為225萬光年，遠遠超出銀河系范圍。
教師：隨著仙女星系以及其他河外星系的發(fā)現(xiàn)，人們從恒星世界走入星系世界，人類對宇宙的認識又大大地跨進了一步。
人類對宇宙的認識，還在不斷的完善著，在這其中起著及其重要作用是的觀測工具的改進和更新，以及人類在宇航技術(shù)方面的努力，它們把人類了解的空間不斷的向外延伸。如我們熟知的在宇宙空間工作的哈勃望遠鏡，它不斷的向地面?zhèn)鬏斂臻g照片，對人類了解浩瀚的宇宙做出了不小的貢獻。
美國1969年，尼爾·阿姆斯特朗等三位航天員，乘坐"阿波羅11號"，第一次登上了月球。1971年，前蘇聯(lián)發(fā)射了人類歷史上第一個宇宙空間站"禮炮號"，從地球以外的地方來認識宇宙，探索它的奧秘。
我們中國也不甘人后，于1970年4月24日，成功發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星；1975年11月26日，發(fā)射"返回型遙感衛(wèi)星1號"，并于三天后回收成功；1981年9月20日，成功地實現(xiàn)了"一箭多星"得發(fā)射；1984年4月8日，成功發(fā)射地球同步通信衛(wèi)星；1999年11月20日，第一艘載人航天試驗飛船"神舟一號"成功發(fā)射；2003年10月15日9時，"神舟五號"載人飛船成功發(fā)射，在太空中繞地球14圈后，安全返回。
成為世界上第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家后，我國將在2010年實現(xiàn)月球探測計劃。
（四）總結(jié)。
這節(jié)課，我們主要以觀看"宇宙之旅"片斷的形式，回顧了人類了解宇宙的過程。能不能談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>
當然，還有一些關(guān)于宇宙的知識，同學知道的或者不知道的，課堂上沒來得及進行交流的，課后大家可以再繼續(xù)探討。
說不定，多少年以后，我們在座的同學們中間，在探索宇宙奧秘方面有自己的發(fā)現(xiàn)和學說。
六年級科學教案完整版篇三
1．能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對自然界中的風提出問題，并能選擇適合自己探究的問題；能對提出的有關(guān)風的問題進行比較和評價；能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對風的成因作假設(shè)性解釋；能提出探究活動的大致思路，并能用簡單的器材作簡單的模擬實驗。
2．想知道，愛提問，喜歡大膽想象；愿意合作交流；認識到科學是不斷發(fā)展的。
3．知道自然界中風的成因。
教學準備：教師要布置學生課前搜集有關(guān)風的圖片及文字資料，并對搜集到的資料進行初步的整理和分類，以備課堂上進行交流。另外，還應(yīng)讓學生課前觀察身邊哪里有風，什么地方可以產(chǎn)生風，并做好記錄。也可以讓學生注意觀察取暖鍋爐或工廠的煙囪、車間或煤礦鼓風機、早點攤用的風葫蘆等等，從而獲得第一手生活實例，為課堂上的交流作好鋪墊，也為探究風的成因模擬實驗準備盡可能多的原型。在模擬實驗材料的準備上，要體現(xiàn)開放性的特點，如可以準備教科書提示的模擬實驗用的主體材料——可樂瓶，也可以用易拉罐、牙膏盒、紙筒等，只要學生能想到的、能找到的都可以。教師課前也應(yīng)準備一些相關(guān)的圖片、文字資料，有條件的可以準備有關(guān)自然界風的音像資料。
1、提出問題：“生活中哪里有風？”，讓學生以小組為單位展開交流，說一說生活中的與風有關(guān)的現(xiàn)象及自己對風的感受和體驗，從而使學生意識到風是一種常見的自然現(xiàn)象，風與我們的生活密切相關(guān)。
2、猜想與假設(shè)：我的證據(jù)（根據(jù)）。
3、制定方案：以小組為單位討論交流。
4、實施探究：
自然界的風是怎樣形成的？
師提出問題：“以上是我們對風的成因進行的猜想與假設(shè)，怎樣驗證我們的猜想呢”，讓學生思考、設(shè)計驗證實驗方案。在這之前，教師要啟發(fā)學生再現(xiàn)生活原型，可以展示幾張有關(guān)火爐、鍋爐等的圖片，也可以語言提示學生回憶火爐等的生活體驗或經(jīng)驗，給學生以原型啟發(fā)。然后引導(dǎo)學生在小組內(nèi)交流自己的想法和實驗方案，相互補充和完善，進而形成1—2個模擬實驗方案，并將小組的方案在全班進行交流和評價，以實現(xiàn)相互啟發(fā)、方案共享的目的。在充分交流和完善驗證方案的基礎(chǔ)上，放手讓學生按照既定方案展開驗證活動，教師要提示學生使用剪刀或小刀時注意安全，并要求學生將實驗現(xiàn)象做好記錄。最后，引導(dǎo)學生根據(jù)模擬實驗的現(xiàn)象推測自然界中風的成因?？梢宰寣W生用語言文字的形式描述風的形成過程。
5、展示交流。
讓學生用繪圖的方式繪制風的成因圖，并在全班進行展示和交流?；顒咏Y(jié)束，教師要組織學生總結(jié)評價活動的開展情況，對學生的學習態(tài)度、合作精神進行鼓勵性評價，并對表現(xiàn)突出的學生給予肯定和表揚。
6、拓展創(chuàng)新：
本課的拓展活動主要是對課堂研究風的活動的一個延伸，主要是通過查閱資料的方式完成，因此，教師應(yīng)安排一定的時間對學生搜集的資料進行交流和匯總，并以此為基點，鼓勵學生進一步探究與大氣層有關(guān)的問題，培養(yǎng)學生獨立研究的能力。
本拓展活動只是一個指向，教師完全可以自己設(shè)計適合學生課后探究的題目或活動，如“月球上有沒有風”、“太陽風是怎么回事”、“風與我們的生活”、“風的利弊”等等，以此引領(lǐng)學生走出課堂，走進生活，走進大自然。
先由小組交流資料，再在全班發(fā)布新聞。
小組合作，探索研究，對于合作中表現(xiàn)出色的小組獎勵“合作小伙伴”
學生按照不同的問題進行回答，同時在學生回答完問題后，教師進行及時的'表揚與肯定。
有疑問的問題，通過交流進行解答。對于課堂上解決不了的問題，可以放到課下或以后解決。
作業(yè)設(shè)計：
思考題：浴室里的涼風是怎么來的？
小實驗：跳來跳去的小球。
將兩個玻璃杯口對口的平房在桌上，兩個杯口的距離不要太遠。在一個玻璃被里放一個乒乓球，雙手扶穩(wěn)杯子，往兩個杯子口中間吹氣。
風從哪里來。
生活中哪里有風？
自然界中的風是怎樣形成的？
驗證猜想。
風的種類：
1、海陸風2、季風。
3、信風4、臺風。
5、山谷風6、龍卷風。
7、颶風8、火風。
風的形成是非常抽象不好理解的，本課通過做實驗使學識進一步了解了風的形成原因和過程，通過本課的學習，學生們提出了很多有價值的假設(shè)進行思考，如：有一個學生問：把一臺電冰箱放到一個很熱的屋子里，打開電冰箱門的時候，會感到有風吹嗎？達到了學生用學過的知識對風的成因作假設(shè)性解釋，從而真正理解了自然界中風的成因。
1．能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對鉆木取火的原理作假設(shè)性解釋；能提出探究活動的大致思。
路，并能用簡單的器材作簡單的模擬實驗；能利用書刊及其他信息源獲得相關(guān)信息。
2．想知道，愛提問，喜歡大膽想象；尊重證據(jù)；愿意合作交流；認識到科學是不斷發(fā)展的；意識到科學技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響，樂于用學到的科學知識改善生活。
3．知道鉆木取火的道理，了解人類用火的歷史。
教師要引導(dǎo)學生課前搜集有關(guān)古代人用火的圖片及文字資料，并對搜集到的資料進行初步的整理和分類，以備課堂上進行交流。另外，還應(yīng)讓學生課前注意觀察生活中摩擦生熱現(xiàn)象，如玩滑梯、電鋸、流星、飛機起飛、疾馳汽車的輪胎、火車道、劃火柴等，并做好記錄，為課堂上的交流作好鋪墊。在實驗材料的準備上，要體現(xiàn)開放性的特點，如可以準備教科書提示的實驗用的主體材料——手鉆、木板、砂紙、鋼條等，還可以按照自己的實驗方法準備實驗材料。只要學生能想到的、能找到的都可以。教師課前也應(yīng)準備一些相關(guān)的圖片、文字資料，有條件的可以準備有關(guān)古代人用火的音像資料。
一、提出問題。
1。觀看事先準備的音像資料。
2。展示一些古代人鉆木取火的圖片或講述相關(guān)的故事。引出關(guān)于鉆木取火的話題，導(dǎo)入新課。
3、提出問題：“你知道鉆木取火是怎么回事嗎？你能用能量轉(zhuǎn)化的觀點解釋其中的道理嗎？”
二、猜想假設(shè)。
猜想一下里面的原理。
三、制定方案。
制定探究方案，設(shè)計實驗驗證。
四、實施探究。
按照方案小組進行探究。
五、展示交流。
學生以小組為單位將自己課前搜集的資料進行交流。在對資料進行整理、分類后，組織學生在全班進行交流和展示。引導(dǎo)學生利用獲取的資料解決前面提出的問題，用能量轉(zhuǎn)化的觀點嘗試解釋“鉆木取火”的道理。
六、拓展創(chuàng)新。
摩擦生熱現(xiàn)象有時會給我們的生活帶來不利影響，怎么辦呢？
說一說，機械能還能轉(zhuǎn)化成什么能？
搜集古人取火的資料進行交流和匯總。
七、教學反思：
學習了本課后，學生知道了鉆木取火的道理，了解了人類用火的歷史；初步認識到機械能可以轉(zhuǎn)化為熱能。
《怎樣放得更大》這節(jié)課是在前幾課使用放大鏡觀察物體的基礎(chǔ)上，探究如何使物體放得更大？其實是引導(dǎo)學生經(jīng)歷人類探索發(fā)明顯微鏡的過程。
首先進行玩中學，在課剛開始時我讓學生拿兩個放大鏡觀察物體，在過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學生用兩把放大鏡重疊去觀察物體，我就放大這一種無意識的行為，暫停觀察進入了新課。讓學生利用兩把放大鏡對比觀察前兩課上所觀察過的物體，如味精、白糖晶體，如螞蟻、蝴蝶等昆蟲，這樣，學生對兩把放大鏡組合后產(chǎn)生的效果會有更深刻的認識。在交流匯報時，應(yīng)強調(diào)焦距的調(diào)整對于看清物體至關(guān)重要，可每次調(diào)整又很麻煩。
然后制作的簡單顯微鏡，這一環(huán)節(jié)我完全放開，讓學生做，最后匯總方法。
最后告訴他們所經(jīng)歷的過程就是人類發(fā)明顯微鏡的過程，并閱讀教材中“列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事”，不少學生很自豪，感覺自己也能像科學家一樣思考問題很有成就感。
生態(tài)平衡一課是科學第12冊中的一節(jié)課，處于全冊第四單元的第四課，也是本單元的重點，本科以前三科為基礎(chǔ)，引入生態(tài)平衡的概念，通過引領(lǐng)學生認識生態(tài)平衡的重要性，分析生提案失衡的危害性，帶領(lǐng)學生學習環(huán)境科學的初級知識，倡導(dǎo)保護環(huán)境，共同維護生態(tài)平衡。
深入研究了本科的教學目標，我進行了本科的教學設(shè)計，課堂教學中，我認為兩個環(huán)節(jié)設(shè)計特別合理，有效的使學生理解了生態(tài)平衡的重要性，并能培養(yǎng)學生科學思維和創(chuàng)造能力。
教學中，我利用多媒體課件出示一張食物網(wǎng)，讓學生結(jié)合前三課所學知識：尋找生物的家園、有趣的食物鏈、有利于生存的本領(lǐng)和自己的生活經(jīng)驗，提出與生態(tài)有關(guān)的有價值的科學問題。讓學生自主提問，起初對于學生來說是個難點，提問并不難，難的是這樣提出有價值的問題，在教學中，我始終注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，引導(dǎo)他們提問，教會他們提問，現(xiàn)在的課堂中，學生提出的問題總能緊扣中心，揭示中心。使學生不但能用科學的眼光看問題，同時能用科學的思維想問題。
這一環(huán)節(jié)讓學生更進一步的清楚和明白了人類在追求自身發(fā)展的同時，要注意保護環(huán)境才是一個現(xiàn)代人的標志，破壞生態(tài)平衡的事情我們不起做，維持生態(tài)平衡的事情，我們也不盲目去做，才是一個充滿智慧的現(xiàn)代人?；顒又?，教師把主動權(quán)完全交還給學生，由學生自主討論，自主探究，最終自主獲得解決方法。
在課堂中，學生不僅學到的是一種知識，更是一種技能，一種能夠用科學方法解決問題的思維方式。
這樣有效的教學方法，在日后的教學中我會繼續(xù)嘗試并更多的運用于實踐。
六年級科學教案完整版篇四
1、由于觀察工具的改進，使人類觀察的范圍擴大，發(fā)現(xiàn)了僅靠肉眼無法發(fā)現(xiàn)的自然界的許多秘密。
2、人類探索微小世界的成果，促進了科學技術(shù)的發(fā)展、社會的進步和人類生活的改善。
1、總結(jié)人類在觀察工具開發(fā)及探索范圍擴大方面的成果，并用流程圖表示它們之間的關(guān)系。
2、根據(jù)學習主題查閱相關(guān)資料，并進行整理歸類、交流。
情感、態(tài)度、價值觀：
1、熱愛科學技術(shù)，敬佩人類在探索微小世界過程中不斷追求和善于追求的精神。
2、知道我們周圍還有許多沒有被發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)及自然界的秘密。
知道人類探索微小世界已取得的一些成果。
收集整理資料，并進行展示交流
課前布置學生進行相關(guān)專題的資料收集，安排多媒體教室讓學生進行匯報交流。運用多媒體的學生需在課前將匯報材料放到教室電腦的桌面上，并進行試演示，以節(jié)省準備時間。
一、導(dǎo)入語
這一單元，我們經(jīng)歷了人類對微小世界的認識過程。在這個過程中，我們學會使用了兩種工具——放大鏡和顯微鏡。
讓我們用流程圖來表示人類在認識微小世界上的發(fā)展過程（師一邊解說，一邊板書）：
在放大鏡發(fā)明前，我們用“肉眼”觀察我們周圍的世界，那時我們所能觀察到的便是螞蟻等較小的動物。使用放大鏡最多能放大25倍，能使我們看到更細小的東西，看到更多的細節(jié)，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而顯微鏡的使用則讓我們清楚地看到了細胞和微生物，光學顯微鏡最大的放大倍數(shù)為1500倍左右，分辨率達到0。02微米。電子顯微鏡的最大放大倍數(shù)為1000000倍，分辨本領(lǐng)達到30埃。掃描遂道顯微鏡放大倍數(shù)為3億倍，分辨率可達0。1埃。在人類的不懈努力在觀察工具越來越先進，我們在微小世界領(lǐng)域所取得的成果也是卓著的，下面就請各組同學為大家介紹人類在微小世界領(lǐng)域的成果。
（n是納米，u是微米1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000納米）
二、各組匯報展示
1、課前布置學生分醫(yī)學、農(nóng)業(yè)、電子、冶金、生物學……等不同領(lǐng)域?qū)ふ蚁嚓P(guān)資料。
2、資料內(nèi)容可以是人類對微生物、細胞、晶體、電子等微小物質(zhì)的最新發(fā)現(xiàn)、研究成果及對它們的利用。
3、將收集到的資料根據(jù)自己所學的專題進行整理歸類，然后以書面或電子作品的方式進行展現(xiàn)。可以是文字、圖片或圖文結(jié)合。也可以是錄音、錄相等音像內(nèi)容。錄音、錄像及電子作品需當堂展示，書面作品如有時間可以展示。時間緊張的話可在教室里張貼。
4、在展示匯報的過程中，匯報的小組可與下面的同學進行互動，可以提問或回答在座同學問題的方式進行。
三、總結(jié)
1、聽了看了各組的展示內(nèi)容，大家有什么想法？（讓學生自由地發(fā)表感想，感嘆微小世界的神奇，感嘆人類的不懈努力與聰明智慧）
六年級科學教案完整版篇五
理解作用在框架結(jié)構(gòu)上的力所產(chǎn)生的效果。了解斜杠的“推”和“拉”的作用。
認識生活中的框架結(jié)構(gòu)，了解框架結(jié)構(gòu)的特點。
掌握用三角形加固框架的方法，設(shè)計、制作一個可以支撐重物的框架結(jié)構(gòu)，發(fā)展動手動腦能力。
能對框架的系統(tǒng)設(shè)計情況進行評估，并找到為提高效率而采取的改進措施。
教師：教學課件，三角形、長方形、立方體的模型等。
學生：橡皮筋、筷子。
教學過程預(yù)設(shè)。
[一]框架式結(jié)構(gòu)的認識：
出示埃非爾鐵塔的圖片。
1、介紹：巴黎鐵塔是法國最著名的建筑，該塔高320.75米，是當時世界上最高的建筑，并且保持了世界記錄40多年。
巴黎鐵塔鐵塔是誰建造的呢？著名建筑大師埃非爾，所以這座塔又叫埃非爾鐵塔。據(jù)說鐵塔開始動工時，曾遭到一些文化藝術(shù)界名流的反對。鐵塔工地附近的居民也被嚇壞了，有人居然還跑到法院起訴埃非爾。原因何在？因為該塔全身都是一根根的鋼鐵構(gòu)成，用的是框架式結(jié)構(gòu)。
2、什么叫框架式結(jié)構(gòu)？我們再來看幾組圖片。（出示其他的框架式結(jié)構(gòu)的圖片：塔吊、電塔、游樂場翻滾列車支架等）。
你能用自己的語言來說說什么是框架式結(jié)構(gòu)嗎？（學生無法理解時，用“骨架式”來幫助理解）。
3、你對框架式結(jié)構(gòu)有哪些認識？框架式結(jié)構(gòu)好不好？它有哪些作用？（學生無法理解時可以讓他們比較框架式與實體建筑的區(qū)別）。
（框架式結(jié)構(gòu)不僅節(jié)省材料，在很高的建。
筑物中還可以減少風對它的影響。）。
4、讓我們再回到100多年前，當時的文化藝術(shù)界名流以及鐵塔工地附近的居民為什么反對埃非爾的設(shè)計？最主要的原因是因為他們認為這種框架式結(jié)構(gòu)不牢固。
框架式結(jié)構(gòu)牢固嗎？怎么向世人解釋框架式結(jié)構(gòu)的牢固性？
[二]三角形穩(wěn)定性的研究：
結(jié)合課件觀察，框架式結(jié)構(gòu)中最小的格子是什么形狀的？為什么大都做成三角形呢？
出示三角形和長方形的模型，學生個別上臺體驗三角形的穩(wěn)定性。
思考三角形和長方形再受到力的作用時有什么不同？
小組討論，解釋三角形的穩(wěn)定性。
結(jié)合課件演示，分析三角形穩(wěn)定性的力學原理：當三角架頂端受重力作用時，兩邊斜桿受壓力，下面的水平桿受拉力。由于三角形邊長不變，角度也不變，是唯一不會變化的形狀，所以框架結(jié)構(gòu)以三角架為基本構(gòu)造。
想辦法加固長方形框架。
增加的斜桿起了什么作用？（“推”、“拉”的認識）。
[三]做一個堅固的正方體框架：
明確任務(wù)：用最少的筷子搭一個牢固的正方體框架，比一比哪組的作品承重能力最強。
學生制作，教師巡視指導(dǎo)。
以一根斜桿為例，說說它是防止正方體框架往哪邊跨塌？
比一比哪組的框架承重最多，用的材料最少。
六年級科學教案完整版篇六
科學概念：煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。能源與我們的生活密切相關(guān)，人類正在開發(fā)新的能源。
過程與方法：體驗探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性。能將自己的分析結(jié)果與已有的科學結(jié)論作比較。
情感、態(tài)度、價值觀：認同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點。
【教學重、難點】。
【教學準備】。
1.學生準備：搜集有關(guān)能源的資料。
2.教師準備：煤的化石、能源儲量資料。
【教學設(shè)計】。
（一）導(dǎo)入。
（二）煤帶給我們的信息。
1.知道老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎？（煤）它來自哪里？怎么形成的？
2.小組交流。
3.全班交流。
（1）你這樣說的依據(jù)是什么？
（2）我們可以證實你說的這些嗎？可以怎么做？
（三）儲存了億萬年的太陽能。
1.煤、石油和天然氣其實就是儲存在動、植物身體里的太陽能，植物依靠太陽生長，動物則以植物和吃植物的其他動物為食。它們不知不覺中把太陽的能量儲存在了自己的身體里。
（四）節(jié)約能源，尋找新能源。
1.出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲量情況資料。
2.這些能源會被用完嗎？想象一下那一時刻到來時我們的生活會是什么樣子？
3.我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣使用能源？
4.你還知道哪些我們可以利用的能源？
板書設(shè)計。
教學反思。
六年級科學教案完整版篇七
科學概念：
世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。過程與方法：
用舉例、分析、綜合、概括的方法，對物質(zhì)的變化進行比較分析分類。通過具體的實驗，體驗物質(zhì)的變化。
情感態(tài)度價值觀：認可世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是不斷變化著的。
能通過具體的實驗，體驗物質(zhì)的變化。
間接感受抽象物質(zhì)的存在性以及物質(zhì)的變化。
師：塑料袋、易拉罐、水結(jié)冰圖片生：蠟燭、火柴、鐵繡釘、紙第一課時和第二課時。
1、切身環(huán)境導(dǎo)入：觀察我們的周圍，由哪些物質(zhì)構(gòu)成了我們的教室？
2、學生自由發(fā)言，（預(yù)計大多為可視性的具體物體）教師指出：我們能直接觀察到的物體都可以叫做物質(zhì)。
4、建議作出討論，要求學生列出證據(jù)和理由。
5、教師介入抽象物質(zhì)的界定：對學生見解適當點評，必要情況下以空氣做示例，塑料袋實驗證明。引申教室以外的世界物質(zhì)構(gòu)成。
6、小結(jié)：無論是實際存在的物質(zhì)還是我們的感覺器官能感觸的到的物質(zhì)，都說明了整個世界都是由物質(zhì)構(gòu)成的。
以教室為例，教室里同學們所列舉的物質(zhì)都是一成不變，沒有任何變化的么？學生會列舉許多變化，教師給予肯定。
1、師引入演示：在我們的教室里還有老師帶來的兩種物質(zhì)——易拉罐和水結(jié)冰的圖片。
3、比較前后兩種實驗：這兩組實驗有什么相同和異同點？（前者沒有產(chǎn)生新的物體，后者產(chǎn)生新的物體）。
1、在教師提供的鐵絲、熱水、紙張、蠟燭、火柴中，它們都會產(chǎn)生在怎樣的變化呢？（學生的思維面不會停留在課本展示的變化中，要求學生作出適當合理的解釋，教師適當補充，尤其是蠟燭的燃燒）。
2、各種變化中有什么相同和不同呢？
（重點在自然產(chǎn)生的變化和人為產(chǎn)生的變化、變化速度的快慢、是否產(chǎn)生新的物質(zhì)）。
3、過渡引申：我們說的是我們現(xiàn)有的物質(zhì)，對于巖石、房屋、馬路在變化么？世界上有不變的物質(zhì)么？說出你的依據(jù)。
世界總是在不斷的變化，有些變化只是改變物質(zhì)的形態(tài)，大小，有些變化就產(chǎn)生了新的物質(zhì)。我們下節(jié)課接著研究。
六年級科學教案完整版篇八
1.課程標準相關(guān)要求：
觀察、描述常見物體的基本特征。能從觀察中提出感興趣的問題。
2.教材分析：
《觀察水果》是大象出版社20xx版小學一年級《科學》上冊第一單元第2課時，教材首先呈現(xiàn)了學生熟識的一些水果，然后出示奇奇從看、摸、聞、嘗等不同感官對香蕉描述的這個例子，讓學生從看、摸、聞、嘗等不同感官描述其它的水果，最后設(shè)置了猜水果的游戲。
3.學情分析：
學生認識很多種水果，也能夠描述水果的一些特征，但大多是水果的顏色、大小或者是水果本身很明顯的特征，不能從看、摸、聞、嘗等不同感官整體描述一種水果。
學習目標。
1、在教師的引導(dǎo)下，學生能夠綜合運用多種感官進行觀察，并能描述水果的大小、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征。
2、學生能夠?qū)ΤＲ娢镔|(zhì)的外在特征有觀察、探究的興趣，并能提出相關(guān)問題。
學習重難點。
1、學生學會綜合運用多種感官進行觀察，描述水果的特征，并提出自己感興趣的問題。
評價設(shè)計。
1、在學習的過程中，學生能夠正確描述自己或其他學生所說水果的大小、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征，并能評價其他學生說的是否正確，完成對目標1的評價。
2、學生在猜水果的游戲過程中，能夠正確猜出老師或其他學生描述的水果，能正確涂寫《學生活動手冊》，并提出不同的問題，完成對目標2的評價。
教學環(huán)節(jié)。
教學活動。
評價要點。
環(huán)節(jié)一。
導(dǎo)入。
（3―5分鐘）。
1、猜謎游戲。
2、談話導(dǎo)入。
今天，我們要舉行觀察水果會。大家都帶來了哪些水果？我們先一起開個水果介紹會吧！
學生知道這節(jié)課的學習內(nèi)容。
環(huán)節(jié)二。
講授新課。
（15―18分鐘）。
1、提出問題。
你準備怎樣介紹自己的水果呢？你的水果具有哪些特征？為了更好地介紹自己的水果，讓我們先來觀察自己帶來的水果。
2、活動:觀察水果。
（1）觀察前輔導(dǎo)。
上一課我們知道了人體的哪些觀察器官？你準備怎樣運用它們？綜合運用多種感官我們才能把水果介紹得形象、完整。
（2）示范觀察。
教師視情況讓一個小組先進行觀察示范，指導(dǎo)學生運用多種感官分別說說水果的顏色、大小、氣味、表面的粗糙與光滑。
（3）分組觀察。
3、活動:介紹水果。
指定一位學生向大家介紹自己的水果，描述水果的特征。其他學生進行評價或補充。
（完成目標一）。
1、認真聽要求，知道如何運用多種感官能把水果介紹得形象、完整。
2、正確描述自己的水果。
3、評價他人描述的是否正確。
（評價目標一）。
環(huán)節(jié)三。
游戲練習。
（10―12分鐘）。
1、游戲:猜水果。
（1）熟悉活動規(guī)則。
下面我們來玩一個猜水果的游戲。我把一個水果藏在盒子里。你知道它是什么水果嗎？現(xiàn)在請5個同學分別扮演眼、耳、鼻、舌、手，只有他們5個人能觀察到這個水果。其余的同學可以通過向他們提出問題來了解水果的特征，然后猜水果的名稱。如果沒有猜到，由其他同學繼續(xù)提問，直到正確猜出水果名稱。
（2）學生游戲。
可以多玩幾次。活動中注意培養(yǎng)學生上課的活動習慣，最好是一個人一個人地提問，一個一個地回答，防止吵鬧雜亂影響活動效果。
2、反思與總結(jié)。
我們都提出了哪些問題？了解了哪些水果的特征信息？哪些“器官代表”參與了觀察和回答問題。
（完成目標二）。
1、能夠提出問題。
2、學生能夠描述水果特征。
（評價目標二）。
環(huán)節(jié)四。
總結(jié)。
（3―5分鐘）。
1、全課總結(jié)。
通過這一節(jié)課的活動我們觀察描述了水果的哪些特征？請大家在《學生活動手冊》中填涂出來。
2、拓展活動:分享水果。
注意提醒學生文明分享。引導(dǎo)學生提出自己感興趣的問題。
（完成目標二）。
1、學生能正確涂寫《學生活動手冊》。
2、學生能夠分享水果，并提出問題。
（評價目標二）。
作業(yè)設(shè)計。
（1―2分鐘）。
1、學生向家長描述櫻桃、橙子、火龍果三種水果的特征。
2、學生描述水果的特征，家長猜。
正確描述水果特征。
板書設(shè)計。
觀察水果。
六年級科學教案完整版篇九
恍惚中，春天又來了，溫暖的春風輕輕吹拂大地，吹拂校園，使得那“禿頂”的丁香樹煥然一新。枝頭上那些粉粉的可愛的星星花，散發(fā)著迷人的幽香，令人陶醉。
班長怎么也追不上張明，只好把張明摘花這件事告訴了李老師?！皬埫鳎瑒e跑了！累不累呀？”班長想騙張明自己出來?！安?！想什么呢？你覺得我會被你騙嗎？”這時，李老師走了下來，問：“張明，你為什么要摘花呀？”“老師，我沒摘！你看，我兩手空空！”老師生氣地問王寒冰：“你也沒摘呀！你是不是想針對他！”王寒冰頭漸漸地低了下去，眼眶也紅了。
“我沒騙人！老師，你別聽他胡說！”班長委屈地說?！斑@位女同學，你知道剛剛怎么了嗎？”“剛剛張明手里捧著一只可愛的小鳥，他好像還從樹上摘了幾朵丁香花放在它的頭上，他可真有愛心！”張明一臉n瑟，“嘿，你看我沒錯吧，我還把鳥放回鳥巢了呢！”
王寒冰臉漲紅了，哭了出來：“明明就是他騙人，他至少破壞了學校的公物，也虐待了小動物！”這時，老師生氣的責怪了他們倆：“這件事別追究了，班長，你以后別這么雷厲風行，可以嗎？張明，你自己注意點！”
“可以，我可以做到！”兩人異口同聲道。
美麗可愛的丁香樹下，一片寂靜，那股迷人的幽香又在校園中彌漫著……。
六年級科學教案完整版篇十
親愛的畢業(yè)生同學們、尊敬的各位老師、各位家長、各位來賓：
大家上午好！
今天，我們在這里隆重舉行20xx屆同學的畢業(yè)典禮，這一天將會成為你們生命中一個難忘的日子。首先，請允許我代表學校向你們表示熱烈的祝賀！同時，讓我們用最熱烈的掌聲，向辛勤哺育你們成長的父母，向為你們授業(yè)解惑的老師，向為你們熱情服務(wù)的xx教工，表示衷心的感謝！
同學們，五年前，你們帶著夢想在父母的陪伴下走進xx，今天，你們即將帶著自信與期待告別母校，踏上新的征程。五年來，我們共同見證了祖國的強盛與發(fā)展，目睹了母校的變化與進步。
同學們，五年來，xx校園留下了你們刻苦學習的身影、活潑矯健的步伐。你們在這里收獲了知識、收獲了友情、收獲了希望，收獲了成熟與自信，為明天的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，我為你們感到驕傲！
五年的小學生活中，由于學校條件所限、由于我們工作中的一些失誤，給同學們帶來了許多不便、無奈，在此，作為校長，在你們離開母校之際，我向你們鄭重承諾，我們會不斷地努力改進工作，同時，也向大家表示深深的歉意。
同學們，此時此刻，我的心情很復(fù)雜，有喜悅、有祝福，更有牽掛。想說的話很多，最后我給予同學們?nèi)c希望。
只有“心中有夢”，才能抓住機遇，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
希望同學們“夢系祖國”。我們要秉承中華民族始終保有的“家國天下”情懷，夢系祖國、夢系人類命運，把個人優(yōu)勢和志趣與祖國發(fā)展、人類命運結(jié)合起來，讓夢想更加充實，更有價值。
希望同學們“為夢而搏”。為夢想而腳踏實地的艱苦奮斗、努力拼搏。這個過程是漫長的、艱難的、具體的。等待你們的將是更加繁重的學習，我真誠的希望你們，遇到困難不氣餒，記住我們的校訓：文明活潑，勤奮求實。踐行我們的精神：精益求精，追求卓越。
親愛的同學們，再見了。你們的離別，將成為母校永久的回憶，你們的笑臉將長久的停留在母校老師的心里，請記住母校的滋養(yǎng)是你永恒的動力，老師的目光是你永遠的祝福，同學的雙手是你永遠的支撐，請記住，在未來的路上，要用自己的智慧、人格、汗水去拼搏。
同學們，當你們長大成人，學有所成時，請告訴你們的母校，告訴你們的老師，我們愿意和你的父母一同分享你的成長！因為對老師最大的回報莫過于你們健康、快樂、幸福的一生！
最后再次的祝福你們，一路伴隨著幸福和歡笑，一路伴隨著鮮花和掌聲，信步前行，走向成功，今天你們以xx為榮，明天xx永遠以你們?yōu)闃s！祝同學們健康快樂、生活幸福、學業(yè)有成、一生平安！
謝謝大家！
六年級科學教案完整版篇十一
以"心愿"為話題的習作的內(nèi)容是寫自己的心愿。可以從自己、家庭、社會等不同的角度來寫。下面是小編給大家?guī)淼男脑缸魑?00字六年級，希望能幫助到大家!
“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架常常陪我玩耍。”每當我聽到這首甜美的歌曲時，就會在心底真誠的祝愿我的家庭。
我的家并不富裕，但很快樂，很溫馨。爸爸媽媽是普通的工人，全家人擠在幾十平米的小屋子里，走進我家，看不到任何華麗的家具，但卻是我們一家三口共同努力的結(jié)果。
爸爸媽媽有時也會拌嘴。記得那次，爸爸由于工作太忙，回家有些晚，剛到家一個爸爸的老鄰居就來了電話，爸爸和他聊了很長時間，電話撂下了，媽媽催爸爸趕緊吃飯，爸爸的火就上來了，他們吵了起來，臟字從平日和藹的爸爸媽媽嘴里吐出，媽媽的眼淚像斷了線的珠子，5分鐘過去了，10分鐘過去了，他們的戰(zhàn)爭還沒有停止，我想勸架，可卻心有余而力不足，終于，媽媽拿起了鑰匙，走了……爸爸趕緊去追趕媽媽，他們爭執(zhí)了一會，媽媽最終還是被爸爸拉了回來，我現(xiàn)在還清楚的記得，那是2021年9月12日。以后的幾天，爸爸媽媽沒再說話，我傷心極了，經(jīng)常一個人默默的苦，可是沒過幾天，爸爸媽媽就在一起笑了，我真的很開心。
這幾天爸爸媽媽工作很忙，爸爸每天8點才回家，而媽媽也要7點回家。他們一回到家就忙碌著，做飯刷鍋，家里的氣氛不像以前那樣甜蜜，但是我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽也在竭力地讓我感受到家庭的美好，每天晚上我們?nèi)胰硕紩裢Ｒ粯涌炜鞓窐返目粗娨?，我們還會像以前那樣與劇中的人物經(jīng)歷喜怒哀樂;有時還會因為電視節(jié)目而拌嘴。
在我看來，這些是那樣的美好，這是紅色的，是鮮紅的，我希望我的家能夠永遠和睦，祥和，擁有著歡聲笑語，這將成為我心底最大的愿望，將領(lǐng)我一生難忘。
一只小鳥，飛在心靈上方的那片蔚藍之天，多可愛，多令人向往……。
童年在故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)最南端，沒有烏鎮(zhèn)紹興那樣的名氣，可水色卻不亞于它們。
家鄉(xiāng)的門前，有一座橋，橋身潔白似玉，故稱“玉橋”。這“玉橋”很短，也就橫跨六七米的小河，可這上面精細的紋路，光滑純潔的大理石，卻讓它熠熠生輝。橋下是碧波蕩漾，沒波濤也沒泡沫，只有無語東流的凈水。
凌晨時分，這兒便成了我與外婆的領(lǐng)地。外婆愛旭日，雖然已失明，但她卻仍喜愛它們。拂曉將至，晨星稀弱，東邊的天還暗淡無光之時，便與外婆匆匆踏上凈白的天橋，靜待旭日東噴。
東邊的逝水已是微波迸粼，金艷艷的日光像從水中躍出一般點亮了世間萬物，真亮，讓人受不了。
……。
傍晚，殘霞彌天，當一位位匆匆行人飛快離開吃飯時，我與外婆又來到玉橋上，望著漸遠漸淡的殘陽，一點點地把余暉灑給碧水。
是三年后，我便離開故鄉(xiāng)與父母同住城中了，而外婆也逝世了。
明月凈玉橋，淡風輕拂碧水東。輕煙不見凝清色，昨夜誰乘東風樓閣愛送愁?
我是多么期望能夠回到故鄉(xiāng)啊!再踏一次玉橋，再拂一次凈橋，再陪外婆望一輪紅日……。
玉闌干邊嘆，卵石青苔回哀鴻。何人不見紅日升，今夕薄日緩落西噴無聲淚。
夜半起眠驚呼嘆，愛鄉(xiāng)終來能還鄉(xiāng)，物是人非古今愁，碧水玉橋日何東?
一天晚上，我在床上要準備睡覺，一道光一閃，一個老爺爺突然在我面前出現(xiàn)，他給了我一顆種子，心愿樹種。
第二天，我種下了心愿樹種子。我買了最好的營養(yǎng)土請他吃，每天給它澆水施肥，過了一段時間，心愿書長了一顆七色樹，它的葉子五彩繽紛，還會發(fā)快樂的光。最讓我驚訝的是，他居然對我說話了!他說：“為了報答你的養(yǎng)育之恩，我?guī)湍銓崿F(xiàn)一個愿望。”我高興地對他說：“太好了。”
我是一個吃貨，我希望有永遠吃不完的零食又長不胖。又一想我這樣是不是太自私了?爺爺生病了，又黑又瘦，嘴巴也潰瘍了，手腳脫皮了，也不愛說話了。大家都四處奔波尋醫(yī)問藥，希望爺爺?shù)牟∧芸禳c治好。于是我雙手合十，對心愿樹說：“我要讓爺爺早日康復(fù)。”心愿樹說：”可以，但是有一個條件，你要能做到關(guān)心爺爺，做好自己。只要愿意付出努力，克服難關(guān)，我就幫你?！蔽尹c點頭說：“好。”
于是我每天早上起床第一件事就去問候爺爺好點了嗎?有空就給爺爺捶捶背，按摩小腿。這時傳來一陣心愿樹的聲音，他說：“你的努力不會白費，我會幫你實現(xiàn)愿望。“果然爺爺變胖了，臉色又紅潤起來了，眼睛發(fā)光了，會笑了，能走動了，可以抱我妹妹。
我每天早上早讀、做作業(yè)，不用媽媽管了，要上興趣班不用媽媽催了。大家看我一天天進步夸我懂事了。這時心愿樹又說話了：“小姑娘，你的愿望實現(xiàn)了?！惫?，爺爺?shù)牟≌娴暮昧?。他會開車去上班了，大家都很開心。
我又來到了心愿樹面前，抱著他說：“謝謝你幫我實現(xiàn)愿望?！毙脑笜湔f：“不用謝，你應(yīng)該謝謝你自己。是你的關(guān)心和努力讓爺爺康復(fù)的。”
坐在窗前，暖洋洋的太陽照在臉上，翻閱著手中心愛的書，一個愿望在我心底萌芽：__年，我一定要買到這全整套的新漫畫《三國演義》!這個愿望，全部源于我手中這本精致的書。書皮上，曹操大將典韋手握雙戟，威風凜凜地站在正中，旁邊有“三國演義”四個大字，右邊是剛勁有力的'“諸侯相殘”。翻開書頁，里面的人物栩栩如生，故事情節(jié)表現(xiàn)得淋漓盡致!陳宮與郭嘉的深謀遠慮，呂布與關(guān)、張二將及曹操部將的勇猛，劉備的仁義胸懷，曹操的不擇手段……而更具魅力的在這本書的最后一頁—這套《三國演義》二十本書的書名全部都列舉其上，那“簏戰(zhàn)官渡”、“大戰(zhàn)長坂坡”等真讓我心馳神往，現(xiàn)在卻又不能實現(xiàn)，只能成為我__年的美好期待了!
如果我能得到這一整套書籍，我想自己一定會成為世界上最幸福的人啦!那時，我便可以在__年暑假里把它們一本一本地翻開，盡情地暢游于書的海洋，跟隨著將領(lǐng)們馳騁沙場，奮勇殺敵;和謀士們揣摩敵人的心思，用盡三十六計，我就能回到那“金戈鐵馬亂劍飛，槍刺劍砍顯神威。深謀遠慮輔君主，布下奇兵獲全勝?！钡娜龂鴷r代，那是多么的有趣!
多么的令人向往啊!我還可以仿照書中的人物揮毫我的畫筆，盡情地臨繪，用心畫出那武藝高強的關(guān)、張、趙、馬、黃，以及儒雅智慧的諸葛孔明和郭奉孝。柔和的陽光依舊照在我臉上，我從溫暖的遐想中回過神來，我多么想擁有這套由梁小龍先生創(chuàng)作的漫畫版《三國演義》啊!
小小的心愿，大大的夢想。
小時候我才剛上幼兒園，那會兒才小小俺矮的，沒有大人那么多的憂愁煩惱，只有一個小小的心愿，每天開開心心的，與家人一起生活。
上小學了，開始有了要學的，科目要完成的作業(yè)，以及外面的舞蹈班要去上，我又有了一個小小的心愿，只想快快完成每天的功課，然后看看動畫片，早早的睡覺，第二天再精精神神的起來。
再后來上了六年級，有小升初的壓力，又有了校舞蹈隊將近比賽的壓力，每天晚上又有好多作業(yè)要寫，于是我又有了一個小小的心愿，好好學習，作業(yè)做的快些，晚上能輕松悠閑點。
上了初一科目，從三科變成了七科，作業(yè)也多了兩倍多，而且我轉(zhuǎn)了個學校，認識的人不多，可真是人生地不熟啊，我不再參加校舞蹈隊了，反而忙于考12級去了，這時我又有了一個小小的心愿，多交點朋友，成績也變得好點。
初二了，我們要考生地會考了，這是關(guān)乎于上高中的，我不得不重視起來，于是，每天除了應(yīng)對繁多的作業(yè)外，我開始復(fù)習從前生地資料，我的心愿變成了生地會考每科不下90分。
現(xiàn)在我初三了，沒了生地會考，又來了們新課程化學，我不想化學像物理一樣，于是我開始好好學，認真背，我的心愿是考上我的理想高中。
每一個小小的心愿都在為夢想而凝聚，為了夢想，為了每個小小的心愿，加油!
相信我，夢想終會實現(xiàn)!
一個心愿關(guān)系著一個人的未來前程，我的心愿是什么呢?
我愿意變成一只快活的小鳥，在天空中自由地飛翔，欣賞地面上的美麗風景，在天地之間盡情地歌唱。
我愿意變成一棵小樹苗，在風霜雨雪中，面對困難，永不屈服。一點一滴吸吮著大地的營養(yǎng)，逐漸長成一株參天大樹，變成祖國的棟梁。
我愿意長久地沉浸在無所不能的夢中。在虛無縹緲的夢境之中，我變成了神通廣大的精靈，用善良的法術(shù)打抱不平，幫助有困難的人們，醒來之后，我的心靈依然會久久地陶醉其中。
一個心愿可以指引一個人的一生，有了心愿，我便會勇敢地去追求、去奮斗。心愿是我前進的動力，有了它我便可以更快地抵達我理想的彼岸。
我還愿意變成一顆從天而降的小雨點，與眾多的兄弟姐妹一起投入到大地母親的懷抱?？粗蛭业淖虧櫠叹G的小草、茁壯挺拔的小樹、競相綻放的花朵，更有一種合不攏嘴的幸福。
我愿意變成一冊充滿趣味的識字課本，雖然顯得那么不起眼兒，但是讀到的人卻能夠增長知識、收獲快樂。
我更愿意變成一位白衣天使，每當我?guī)脱傺僖幌⒌拇刮２∪嗣撾x危險、替受病痛折磨的孩子重拾笑容、給失意的病人重新找回生存的希望時，我覺得世界上沒有誰比此時的我更加幸福。
心愿只是一種理想，只是一種前進的方向，要想把它變成現(xiàn)實，一切都靠我每一個今天的行動。
在很小的時候，我就有一個心愿，長大當一名設(shè)計師，設(shè)計許多作品，讓這世界更加美好。這心愿讓我渾身充滿活力，每天都想畫些什么。于是家里到處都有水彩筆跑過的蹤跡：床板上、墻壁上、地上，甚至連庭院的地上都有我用粉筆畫過的痕跡。家里的畫筆都裝滿水桶了。只要我一有空閑就會畫畫，直到媽媽喊我吃飯，才依依不舍地放下畫筆。
有一次，我趁爸爸媽媽睡覺時，偷偷地拿起了畫筆在臥室的墻壁上畫起了全家福。只要是熟悉的人，我統(tǒng)統(tǒng)畫了上去。最有趣的是，當時我在媽媽的肚子里畫了一個小女孩，沒過多久，一個淘氣包降臨了。因此，當別人夸獎妹妹長得漂亮時，我都會開玩笑地說：“還不是因為我畫得漂亮?！?/p>
當然，自己亂涂亂畫提升的速度可想而知，因而，二年級的時候，我報了美術(shù)興趣班。學完了一個學期后不知為什么沒有堅持。直到五年級，我才繼續(xù)拜師學藝。現(xiàn)在我經(jīng)學了兩期了，只要花十幾分鐘就能畫好一幅素描，但我時刻提醒自己，不要驕傲，“虛心使人進步，驕傲使人落后”。王老師也說我在這方面很有天賦，讓我記住“曲不離口，拳不離手”，要勤學苦練，將來必有所成。我聽了心里美滋滋的，覺得離當設(shè)計師的心愿又進了一步。同時暗暗下決心：記住老師的話，絕不松懈，持之以恒地練習。
現(xiàn)在因為疫情不能繼續(xù)參加美術(shù)興趣班，我只能自己在家里跟著視頻學畫畫。我從《貓和老鼠》入手，我選了幾個經(jīng)典角色畫。因為還要線上學習學校的課程，只能利用課余時間來畫，但我把它當作最好的休息，雖然畫這樣一幅畫往往需要花兩三天的時間，但我還是興致盎然地畫了起來。一天，兩天，三天調(diào)皮機智的老鼠杰瑞、笨手笨腳的湯姆貓，呆萌可愛的侄子泰菲個個活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在畫紙上。連小妹妹見了都喜歡得笑逐言開。
我有一個心愿，它遠在天邊，近在眼前。我有時會伸手觸摸，卻什么也摸不到。這也讓我明白了要觸摸到心愿，只有迎難而上，知難而進，才會有真正實現(xiàn)的一天。
看著天上那一朵朵白云，我非常羨慕!因為我的愿望就是想要變成一朵白云!
如果我變成白云，我就去環(huán)游世界，飛在藍天上，看著可愛的小鳥飛過。我飛著飛著。飛到了祖國雄偉的長城上空，那長城就像一條長龍，靜靜臥在山谷中。
我飛著飛著。來到了鄉(xiāng)村，那幾條清澈見底的小河緩緩地流動著，像一條綢帶。不時傳來幾聲狗吠，農(nóng)民伯伯們在田地里干著活，婦女們則在干家務(wù)活和帶孩子。
我游覽了祖國的大好山河。
環(huán)游了世界之后，我在天空上飛來飛去，突然，我看見了一塊被烈日曬得裂開了的田地，哪里的農(nóng)民眼巴巴地望著自己的作物顆粒無收，慢慢地枯死?？吹竭@一幕，我決定要幫助農(nóng)民。我盡自己的全力，在那塊地方下雨。嘩啦啦，嘩啦啦，雨點兒落在地上，濕潤了田地。過了好久，我才停下來，看看那塊田地，地里的作物受到了雨露的滋潤，變得非常翠綠，農(nóng)民望著這一切，露出了燦爛的笑容，看到農(nóng)民笑了，我也笑了!
這就是我的愿望，不知什么時候能真正實現(xiàn)!
心愿，像一粒種子，播種在心的土壤里，盡管它渺小，卻可以開出最美的花朵。
春節(jié)要到了，我卻還有一個心愿沒完成。那就是：在除夕的晚上做一道簡單又好吃的菜，獻給家人。老媽在廚房里聽到了我的心愿，笑嘻嘻的在廚房說：“我會幫你完成心愿的?！?/p>
到了晚上，老媽特意叫我煮餃子。我先把鍋刷干凈，放上水，打開煤氣開始燒水。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)鍋的周圍出現(xiàn)了小泡泡，不時發(fā)出：“滋滋”的聲音。再過一會兒，鍋中間也有泡泡了，而且是很大的水泡，冒著熱氣，老媽說水開了。
我把餃子“嘩”的一聲倒進水里。接著拿來勺子沿著鍋邊旋轉(zhuǎn)，防止餃子粘鍋。一個個小餃子像一條條小魚隨著水流一起舞蹈。不一會兒，餃子浮起來了，忽上忽下的又像是小魚在嬉戲。餃子的香氣也蔓延開來。我迫不及待地拿出漏勺，像一個小漁夫一樣，一網(wǎng)網(wǎng)把我的“餃子魚”請到了盤子里。餃子端上桌了，熱氣騰騰，真是誘人啊!
夜幕降臨，全家人聚在一起，圍坐圓桌旁，臉上洋溢的是幸福的味道。大家輕聲細語，細嚼慢咽，品嘗著美味佳肴，不住地稱贊。我第一次嘗到自己親手煮的餃子，自然是別有一番風味嘍。
老爸老媽也連聲夸我是小廚師!
每個人都有自己的心愿，把這些心愿匯聚起來就是一片燦爛的星空。我的偶像是著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍，我的心愿是當一名像她那樣的舞蹈家。從我記事起，這個夢想就一直跟隨著我。
電視屏幕上，那些舞蹈演員正在盡情地表演，曲聲悠揚，舞姿翩翩。那輕盈的身姿，猶如一只只翩翩起舞的蝴蝶;那轉(zhuǎn)開的舞裙，如同一朵朵燦爛的花兒，美麗迷人。這一切多么讓我羨慕啊。大約四五歲時，我就吵著讓爸爸媽媽給我報了舞蹈班，并努力學好每一個內(nèi)容。我從不耽誤每一節(jié)課，每一節(jié)課都認認真真，從來都不馬虎。課后還要用心揣摩，反復(fù)練習，直到熟練掌握老師強調(diào)的動作要領(lǐng)。
有時候，到了舞蹈班，還有些同學還沒來，老師就讓我們自由地練基本功。這樣的機會，我也不會放過，別人在那里玩，可絲毫影響不到我。我要盡我最大的努力來完成老師規(guī)定的動作，而且要做到最好。在沒有舞蹈課的時候，只要有空余的時間，我也會認真地練習。教室門前的走廊，花園邊的小路，操場上的草地……都是我的“舞蹈教室”。
每一次上臺表演前，我都會更加刻苦地練習，把每一個動作做到有味，有感覺，做到最好。老師說，好的舞蹈光有動作不行，還要加上表情。我牢牢記住老師說過的話，更加專注于表演，把自己全部的感情投入進去，給觀眾展現(xiàn)出自己最美的那一面。表演開始了，我?guī)е鵂N爛的笑容，跳出優(yōu)美的舞姿，我想象著自己就是這個舞臺上的主角，就是天空中那顆最亮的星星……每次表演結(jié)束，我總能聽到那令人陶醉的掌聲和喝彩聲。
蘇格拉底曾經(jīng)說過一句話：“世界上最快樂的事，莫于為理想而奮斗。”這句話給我?guī)砹藷o窮的力量。為了實現(xiàn)心中那個最美的目標，我要不斷加油，努力奮斗。
六年級科學教案完整版篇十二
作為六年級科學老師，寫過的科學發(fā)言稿那可就多了。小學開設(shè)科學課的重要性毋庸置疑。但是，科學課在許多人眼中，包括領(lǐng)導(dǎo)、家長、學生，一直被視作副課，這在很大程度上制約了學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。下面是小編為大家收集有關(guān)于六年級科學老師科學發(fā)言稿，希望你喜歡。
尊敬的家長朋友們:。
下午好!首先，請允許我代表85班的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點，我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿成功!
今天，我想跟各位家長談一談以下幾個方面的問題：
一、在教學上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學流程常規(guī)管理水平，重過程管理，在“嚴”、“實”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學生。
二、期中考試情況。
期中考試是對本學期前一階段學習情況的檢測，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭取更大的進步。這次考試，每個分數(shù)段人數(shù)都均衡，沒有斷層現(xiàn)象，大部分同學成績較開學時都有進步，尤其是汪濤、駱德斌等幾位同學進步較大，還有一部分同學進步不明顯，少數(shù)同學成績有所下降，具體情況請各位家長等會議結(jié)束后再作具體了解。
同時從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1.學習方法不科學。
2.學習自覺性還存在一些問題。
3.部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。
4.最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。
三、針對我們班級我主要抓以下幾個方面工作：
1.嚴格管理，嚴抓紀律。一個班級沒有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，中午12：4要求每位同學必須到達教室，做作業(yè)、看書，同時都有教師上堂輔導(dǎo)，幫助解決疑難問題，不懂的地方能及時向老師詢問提高了學習的效率。
2.加強思想政治教育，增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩(wěn)步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現(xiàn)班級無后進生。對后進生一視同仁，因材施教。
課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學習生活狀況，學習上對這些同學提出嚴格的要求，生活上經(jīng)常鼓勵幫助他們，使這些同學在學習上能夠明確目標，增強學習動力，這樣學習成績才會突飛猛進。對“特有生”我作為班主任，每周至少找他們談話一次，了解思想學習狀況，幫助他們制定短期和長期目標，尋找他們的閃光點，及時給予表揚，使他們能夠體驗到成功后的喜悅，進而重新點燃學習的希望。在抓好兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分同學，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。使他們能夠更好的學習。
各位家長，上午好!
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：
一、匯報班級工作。
從開學到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理，二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了?？墒?，結(jié)果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學習習慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀律，全部忘光了。再加上孩子進入二年級了，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，開學的前一周我們沒有講新課，一直在進行入學教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學校生活。到今天為止大部分同學都已適應(yīng)了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假里，無法適應(yīng)學校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。[蓮山課件]學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現(xiàn)如下：
1、課堂表現(xiàn)。
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力?？墒?，仍有個別學生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到認真聽講的學生。我當時說的是誰達到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習慣。已經(jīng)有兩位家長來過了。一位效果很好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂紀律好多了。一位仍舊上課我行我素。如劉奇?？赡苓@個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討?？傊康闹挥幸粋€讓孩子們能夠認真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強的同學。如董俊柯、牛啟森等。
2、作業(yè)方面。
開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐??？傆幸徊糠滞瑢W總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學有：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業(yè)的同學里面什么程度的學生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學如：張瑤、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎?估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學會背。你說讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎?怎么能行呢?當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢?不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法。總之，無論如何都應(yīng)讓他按時完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!
三、說一說語文以后的學習內(nèi)容與方向。
二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進行輔導(dǎo)。其實有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學說作業(yè)多，多嗎?肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學能力，所以又多了一個預(yù)習作業(yè)。請問各位家長您的孩子預(yù)習了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語?？傊?，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應(yīng)該有這些心理準備。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級的學習生活，總是不能按時完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級。
四、對家長的幾點希望。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣。
俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子!良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。
家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養(yǎng)勞動習慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學習用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養(yǎng)成。另外習慣還包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習好。你1小時站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。
有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
二、重視家校溝通。
我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來?？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。
三、嚴把家庭作業(yè)關(guān)。
學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學習，或?qū)W習不自覺或?qū)W習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當天應(yīng)做的各項作業(yè)，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯。
四、校訊通。
昨天我讓孩子們交家長的聯(lián)系電話時給學生們大致說過這事。今天我再強調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學話，很多事情不能傳達。開通以后，學校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以短信的方式通知你，望各位家長注意查收。
五、生活方面。
1、培養(yǎng)學生科學的時間觀念。
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
(1)牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準時上課。每一個學生都應(yīng)做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)注。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。
我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!
一下別人的難處、關(guān)心一下別人的感受，那么這個世界將會避免許多不必要的煩惱和糾紛。
當我們向媽媽伸手要錢時，應(yīng)該想一想，媽媽也不容易，她要安排一家人的生活，每一分錢都來之不易，每一分錢都有它的用處，俗話說："不當家不知柴米油鹽貴"，媽媽也有她的難處;當我們失意而得不到好友的安慰時，我們應(yīng)該想一想，未必是她對我不關(guān)心，或許是她也遇到不順心的事，也需要別人的關(guān)心和安慰……只要我們能時時這樣反思、這樣設(shè)身處地為別人著想，能體諒別人的難處和體會別人的感受，我們便會變得平和而寬容，在潛移默化之中學會關(guān)心別人、懂得體貼別人。在我們步入社會后，就能更好地與別人配合、協(xié)作，而這種能力在現(xiàn)代社會是非常重要的!
"己所不欲，勿施于人"是中國最偉大的哲人孔子奉行一生的處世原則;"以責人之心責己，以恕己之心恕人"是劉備在《誡子書》中對劉禪的諄諄教導(dǎo)。這些都是最富有人生指導(dǎo)意義的經(jīng)驗之談，是值得我們煅鑄自己、激勵自己、鞭策自己的座右銘。
最后，我想忠告大家一句：你想要別人關(guān)心你嗎?那么請你先學會關(guān)心別人。
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!
火紅的十月，金色的季節(jié)，溫馨的十月，幸福的時刻。在這金色與幸福中，在這激情燃燒的歲月里，在祖國和人民喜迎黨的即將召開的日子里，我們度過了國慶與中秋的雙節(jié)假期。在此，讓我祝福我們的祖國繁榮昌盛，祝福我們的老師和同學們節(jié)日愉快。今天我們又滿懷激情的走進了溫馨、和諧的久違校園，站在莊嚴的五星紅旗下，聆聽著高亢雄偉的國歌，把幸福放在心里，把安全記在心中，因此，我今天國旗下的講話題目是《安全常系心中》。
老師們、同學們，我們知道生活中安全最重要。只有保證我們生命和生活的安全，人生的一切才有意義。當我們聽到有關(guān)小學生意外傷害事故發(fā)生時，我想，我們師生至少會想到：這些事故無論發(fā)生在誰的身上都會給受害者人身造成傷害、甚至死亡;會給受害者家庭造成極大的損失;會給學校正常教學秩序帶來影響;會給社會造成不穩(wěn)定因素。安全問題關(guān)系到我們每一位學生的切身利益，所以，我今天向全體同學發(fā)出安全倡議：
1、校內(nèi)課間不追逐打鬧，上下樓梯慢步輕聲，靠右行。
2、放學按時離校，不在校園內(nèi)逗留。
3、不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康。
4、保證用電安全，不亂動電源插座。
5、入校后不得隨便出校門。上體育課及課外活動時要注意與他人合作，防止器械傷人，保證安全。
6、上學、放學途中要遵守交通規(guī)則。
7、放學后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物。
8、不玩火、愛護消防設(shè)施。要懂得一些防火、防病、防煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況知識，遇到險情時，能避險，能進行自救自護。
和生活。
10、不看不健康的書、報;不參與封建迷信活動。
同學們，安全常系心中，人生一路順風!讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開滿安全之花。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學們：
大家上午好,今天我在國旗下。
講話。
的題目是“我運動、我健康、我快樂、我學習”。
青春見證努力，微笑期待成功，上周四、周五，我校舉辦了“臨清三中第13屆秋季田徑運動會”。經(jīng)過一天半緊張、激烈、精彩、公正的比賽，本次運動會取得了圓滿成功。此次運動會充分展示了臨清三中全體師生積極進取、奮發(fā)向上的昂揚斗志。
在運動會中，運動員們不負眾望：“重在參與”展現(xiàn)的是你們積極的狀態(tài)，“為班爭光”蘊含著你們的集體主義情懷，“雖敗猶榮”更是深含著你們樂觀向上的情操。運動員展現(xiàn)在我們面前的永遠是朝氣蓬勃、永不言敗的戰(zhàn)斗豪情。未參加比賽的同學當中，有許多同學主動擔任著這次運動會的志愿者，他們的任務(wù)也是非常艱巨的。操場上到處都留下了這些同學們無私奉獻的身影。他們?yōu)檫\動員送茶端水，為運動員嘶聲吶喊，及時撿拾垃圾，通過廣播傳達祝愿和鼓勵，同樣是運動場上一道動人風景。
雖說比賽結(jié)果成敗難料，但這場運動盛會是屬于我們每一個人的。我們的付出都在這里得到肯定和兌現(xiàn)。體育精神，是一種自我超越精神，戰(zhàn)勝自己、超越自我是體育精神的深刻內(nèi)涵，在刻苦訓練中磨礪自己的意志，在比賽中挖掘自己的潛能，在我們認為我們完成了自己平時無法完成的比賽的時候，這就是一種戰(zhàn)勝自己、超越自我的體育精神;是一種團結(jié)協(xié)作的精神，比賽時，熱情的鼓勵是運動員們拼搏進取的動力，比賽后班級同學的攙扶，失敗時聽到的一句句溫暖的安慰會讓再堅強的人也感動萬分。
結(jié)局并不重要，重要的是讓我們的智力、體力得以平等競爭，在競爭中透出我們執(zhí)著、自信的精神。我們?yōu)楂@勝者喝彩，我們也為失敗者鼓掌。在運動場上，為別人喝彩，被自己感動;在運動場上，我們證明自我，讓生活更豐富，使生命更精彩。此次運動會在帶給我們歡聲笑語的同時，也讓我們在競技中成熟，在拼搏中成長。一句話，我運動，我健康，我快樂。
試;高三的同學們正在積極備戰(zhàn)。
高考。
的路上揮灑汗水，這一切都要求我們繼續(xù)發(fā)揚拼搏精神,讓我們抖擻精神，努力爭先，用優(yōu)異的成績報答父母和老師!用最好的努力煥發(fā)出青春最絢麗的色彩!
最后祝愿我們?nèi)械拿魈旄篮?，祝愿老師們身體健康，同學們學業(yè)有成!我的講話完畢，謝謝大家!
六年級科學教案完整版篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
許多人在生日那天許了個愿，每個人都知道，即使這是不可能實現(xiàn)的，但這也是一個美麗的愿景。那么大家的心愿都是什么呢?下面是小編整合的六年級以心愿為題目的作文，一起來看看吧。
理想，是人生中的一盞燈塔，指引著我們前進的方向。它也許很遠大，也許很微小，有的看似不可實現(xiàn)，有的則實實在在。每個人都有自己的理想，當然，我也不例外。
我的理想是當一名考古學家?？脊牛粋€我夢寐以求的工作，也許你會覺得不可思議，為什么會有這樣的理想呢?沒關(guān)系，請聽我娓娓道來：
從小，我就非常喜愛考古冒險之類的書籍，覺得考古非常有趣，可以看到古人的遺跡，可以知道古人的生活痕跡。隨著漸漸長大，我開始了解考古，一有空就去關(guān)注科教頻道的《探索.發(fā)現(xiàn)》節(jié)目，與記者一起走進一個個不為人知的古墓，古墓中，一塊塊被塵土掩蓋的刻有文字的石碑，一個個雕刻著神秘圖形的花瓶，一匹匹顏色斑駁，沾染了歲月氣息的綢緞，靜謐中，它仿佛有千言萬語想對你訴說……。直到三年級接觸到了科學，才發(fā)現(xiàn)，原來考古與科學也有著密不可分的關(guān)系，于是我便投入科學海洋，盡情徜徉?？脊艑W家撥開塵土，用自己的知識去推測墓主人的身份及所在的朝代，去揣測墓主人的身世命運，為什么考古學家一看墓的規(guī)格就知道墓主人生前的地位呢?為什么他們只要一看泥土就知道這墓是什么時候建成的呢?隨著我越來越重的好奇心，我對考古學家也產(chǎn)生了越來越濃的欽佩，當考古學家的欲望也越來越強烈了。
有了理想，我便更深入地去探索考古世界了，我閱讀了大量關(guān)于考古的書籍，明白了考古的意義所在，考古就是要把古代的信息，程度地展現(xiàn)在人們眼前，如大規(guī)模的兵馬俑，西周青銅劍，都是考古學家發(fā)掘并悉心保存的文物，并通過研究，把如潮汐般變換不定的古文明記載下來，讓現(xiàn)代的我們與古代的世界再也沒有時間和空間的阻隔。
為了實現(xiàn)這個理想，我要上好每一節(jié)科學課，做懂每一道科學題，當然，我也會更加深入地了解考古書籍，細細品味《探索.發(fā)現(xiàn)》帶給我的信息，留心報紙上記錄的考古新聞。除了科學，語文數(shù)學英語也不可落下，只有文理貫通，中西貫通，古今貫通，才可以取得更大的進步!
終于放學了，經(jīng)過了一天的學習，我拖著沉重的身子走在回家的路上，剛一到家我就像一灘爛泥似的趴在了地上，用撒嬌的口氣叫著：“媽媽，我回來了，飯怎么還沒好?”
聽見我的呼喚聲，媽媽就飛似的跑了過來，拎起了我那沉重的書包，把我從地上拉了起來：“喲，身上涼冰冰的，外面很冷吧，你先去做作業(yè)，我給你沖杯牛奶暖暖身子?！蔽覙O不情愿地從地上爬了起來，提過書包進了書房。
這時媽媽端著一杯暖烘烘的牛奶向我走了過來，小心翼翼的遞給了我。然后輕輕的用手撫摸著我的頭，笑盈盈的說：“媽媽學校才舉行了期中考試，媽媽今天才放學就趕回了家，看把我兒子餓的?！眿寢尩脑捪褚还膳饔勘榱宋业娜恚幸稽c卻使我納悶：媽媽的手怎么和冰一樣涼?她的手剛剛還端過暖烘烘的牛奶的。我想著想著不禁皺起了眉頭看了看她那雙瘦骨嶙峋的手，喲，手被凍的通紅通紅的。
我剎那間頭腦中浮現(xiàn)出了幾縷思緒：媽媽的心一邊系著她的學生，一邊系著她的兒子。早上，她披著星星去上班，帶著月亮回家。忙完了工作又忙家務(wù)。雙休媽媽好不容易可以休息一下，電話是一個又一個，全是學生在學習上有困難，向她詢問。有的甚至找上了門，但媽媽總不厭其煩的給他們講解，有時還留他們吃飯。天天晚上她回家后，又是拖地，又是洗衣，每當我功課做到很晚之時她還會給我沖上一杯牛奶、削一個水果、做一頓夜宵。因此她患上了一種職業(yè)病——頸椎病。我卻很少關(guān)心過她。
從今晚開始，我天天要為她揉揉背，捂捂手，這個心愿已在我心中發(fā)芽了，我還會讓它開花，結(jié)果!
在我的第一次生日時我就許下了一個心愿：能夠親身地摸到真正的雪。雪白白的，冷冷的，從天空中落下時一搖一擺的，美麗極了。也許是因雪本身的緣故，我喜歡了它。正所謂‘瑞雪兆豐年’或雪自本身的美，人們也非常喜歡雪。喜歡雪在冬天能下大點。但令大家可悲的是，我們這里一年四季也沒雪下。為此，我那個心愿也不由自主地誕生了，我希望能夠摸到真正的雪，希望我們這里將有一天能好好地下一場雪。
每當看到電視中或聽到收音機里傳出關(guān)于雪的資料，我也會和幾個要好的小伙伴高高興興地聚在一起，收看或收聽那個‘重大’的節(jié)目。在我們心中，能夠下一場雪，能夠在雪中快快樂樂地玩耍，能夠驚喜地從雪中得到一種奧秘，該是一件多么高興的事情。雖然雪是冰凍冰凍的，凍得讓人發(fā)抖，凍得讓人心寒，可這也凍不了我們那顆對雪渴求的熾熱的心。
有時候，我們還埋怨起自己，埋怨起自己生長的這個地方為什么沒雪下，埋怨起我們?yōu)槭裁磿L在這里，你瞧，電視中的小孩在雪中多么快樂，多么舒暢啊!他們在打雪仗，在玩雪球，在堆雪人，他們在雪中無拘無束地玩，無拘無束地談話，不時地發(fā)出的歡笑聲、嬉戲聲多么嘹亮，下過雪后，雪慢慢地溶化了，換來的又是一陣陣歡笑聲。老農(nóng)看到稻田中的禾苗張開了笑臉，伸出了嫩芽，情不自禁地笑出聲來。
我那心愿是否又是你的心愿呢?我現(xiàn)在必須努力學習，要為實現(xiàn)我那美好的愿望而打好堅實的基礎(chǔ)。我堅信，總有一天，我會實現(xiàn)我那夢寐以求的心愿。
每個孩子都有一個美好的心愿，我也不例外。我的心愿是想成為籃球隊員。
有一次，我看了一部叫《大灌籃》籃球電影，里面寫著“誰能控制住籃板球，誰就能控制輸贏?！敝餮菔侵芙軅悾且粋€武功高強，籃球百發(fā)百中的一個人，從看完后，晚上我就做了一個籃球之夢。我夢見，我是一個灌籃高手，我是nba湖人隊的隊長，從我加入nba到現(xiàn)在，一直贏沒有輸過一次?？墒怯幸惶靵砹艘粋€很給力的人，那就是——《大灌籃》中的周杰倫。我們之間就要發(fā)生一場強烈的籃球比賽，開始了，讓我去挑球，我跳起來時，忽然有一個人在叫我，我立刻坐了起來，原來是場夢。從此我就和籃球發(fā)生了不解之迷。
我每天都去練一會兒球，從那時，我慢慢地喜歡上了籃球。我每天練完后，就去玩電腦，本來玩的游戲，現(xiàn)在都不玩了，看一部叫《籃球火》的電視劇，直到這年暑假，每天早上十點有這部電視劇。我每天都不差，沒有一天不看。我每天早上練一會兒球，就回來看?，F(xiàn)在，我又看一部動畫片《灌籃高手》。
在過這漫長的兩年中，我加入校隊，在老家有空就練，就連晚上也不放過，只要球場燈一亮，我就立刻奔去打球。我永遠都忘不了，對我說：“好好打，等到初中就知道有好處?！?/p>
加油!打拼吧!為以后打好基礎(chǔ)!
我有個愿望，就是自己也擁有一朵七色花，那時我就可以做許多我想做的事了。
我首先把一片紅色的花瓣送到伊拉克戰(zhàn)場，讓硝煙彌漫的戰(zhàn)場被燦爛的陽光和歡悅的笑臉代替，讓刀槍廝殺的場面變成握手言和的祥和氣氛。那時候，我們的地球就多了一份和平，少了一份戰(zhàn)爭，世界人民都在安全、平和的環(huán)境中快樂地生活。
我再把橙色的花瓣扔向空中，讓中國成為一流的商貿(mào)城，一座座大商場拔地而起。商場里的人們，運用智慧的頭腦，過人的膽識，上等的服務(wù)和過硬的商品質(zhì)量以及嚴格的管理制度，使中國更加繁華。那時候，不管你要買什么，都會得到熱情周到的服務(wù)。
我還要把綠色的花瓣捧給小草，讓小草重新發(fā)芽，讓廢氣自動過濾，讓小草不再枯黃，無論何時它都泛出盈盈的綠色，呈現(xiàn)出生機勃勃的景象。
我還要把藍色的花瓣灑向藍天和大海，讓天空明凈，海水湛藍，空中的小鳥歡快地鳴唱，大海中的魚兒自由地游玩......那時候，我們的心情多么暢快。
用完了七色花，我們周圍的一切都會像剛造出宇宙萬物時那么美麗，那么祥和，沒有戰(zhàn)爭、沒有污染、沒有......有的只是大自然最初賦于我們的寧靜、和平和自然。
世界如果能像這樣美好，那該有多好啊!
六年級科學教案完整版篇十四
“哎，我好想變成一只螞蟻呀!你看他們多么自由自在呀?！痹绯?，我醒來，發(fā)現(xiàn)自己真的變成了一只螞蟻，褐色的身體，一對觸角在我眼前晃來晃去，我想讓自己站起來，可是這么多腿我不知道該邁哪一個，于是我就像一個醉漢一樣，歪歪扭扭的爬下了床。
肚子有點餓了，我必須爬到廚房去。廚房的路好遠啊，我感覺自己像是走在兩萬五千里的長征路上。五分鐘、十分鐘、十五分鐘……過了二十分鐘，我終于來到了廚房的桌子上，我知道那兒還有半塊兒蛋糕，是我昨天吃剩下的。饑餓的我一下子撲在蛋糕上啃了起來，也顧不上蛋糕屑沾滿了我的臉、我的身子、我的腳，我整個身體都陷到了奶油里，動彈不得。正在我喊“救命”的時候，來了一大群螞蟻，他們一起把我從奶油里拉了出來。我也顧不得滿身的奶油，連忙向他們道謝。不料，大家反而對我找到了這么大塊的食物而大加贊賞，紛紛向我表示祝賀，我們一起把蛋糕搬回家—螞蟻的巢穴。哪知道習慣了一個人做事的我，獨自搬著一小塊蛋糕，才剛走出去幾步，就“啪”的一聲，摔了個跟斗。旁邊的螞蟻看到了，過來碰了碰我的觸角，告訴我搬東西的時候一定要一起來，集體的力量才是無窮的。果然，我看到了許多螞蟻合力扛著一塊兒蛋糕，喊著口號，整齊的邁著步子。在大家辛勤勞動下，這塊兒蛋糕都被我們搬回了洞穴。
下午的天氣說變就變，大雨就要來臨，螞蟻們奔走相告：“把食物都搬到高處吧，千萬不要被水浸泡了，要不然冬天就沒有吃的啦?！毙募钡奈乙宦暡豁懙木烷_始扛米粒，可是米粒比我的身體都大，我使盡了全身的力氣也搬不動。我想起剛才搬蛋糕時的遭遇，連忙去叫小伙伴幫忙。伙伴們都很熱心，大家一起用力，米粒被舉了起來。
忽然，天上有幾滴雨掉了下來，這對于以前的我根本不算什么，但是對于現(xiàn)在的我來說，卻像是一枚枚巨大的炮彈。雨點落到地面，在我面前砸出一個個大坑，我們一隊的螞蟻被“炸”得七零八散，有的螞蟻被雨珠沖走了，有的螞蟻受了傷，還有的被雨滴崩到了很遠的地方，我大聲地呼喊大家趕快找能躲雨的地方躲起來。
朦朧中，聽到媽媽叫我“桐桐，又做夢了嗎?剛才喊什么呀?”
哦，真是一場驚險的冒險之旅呀。
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