通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足，提高自己的能力水平。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些具體的實(shí)例和案例來支持自己的觀點(diǎn)。歡迎大家閱讀以下的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹竞蛶椭?/p>
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇一
教師素養(yǎng)的提高對于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。作為教育工作者，我一直在不斷地追求教師素養(yǎng)的提高。在此，我想分享一下我個(gè)人在提高教師素養(yǎng)過程中的一些心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，我認(rèn)為要提高教師素養(yǎng)的關(guān)鍵是自我反思。每天面對學(xué)生、授課、管理班級等種種工作任務(wù)，容易讓人陷入忙碌中，從而缺乏對自己的反思。然而，只有經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行深入的反思和總結(jié)，才能不斷完善自己的教育教學(xué)方法。在反思的過程中，我經(jīng)常問自己一些問題，比如，我的課程能否引起學(xué)生興趣？我有沒有通過多樣化的授課方法滿足不同學(xué)生的需求？這種反思能幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決自己在教學(xué)過程中存在的問題，進(jìn)而不斷提高自己的教師素養(yǎng)。
其次，積極參加教師培訓(xùn)是提高教師素養(yǎng)的重要途徑之一。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教育理念和教學(xué)方法層出不窮。參加教師培訓(xùn)可以讓我及時(shí)了解最新的教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)還能學(xué)習(xí)到實(shí)際可行的教學(xué)方法和策略。通過與其他教師的交流和分享，我可以互相借鑒和學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的教學(xué)水平。此外，我也會(huì)主動(dòng)尋找教育界的權(quán)威書籍、雜志等教材，通過閱讀和學(xué)習(xí)來提高自己的專業(yè)知識和教育素養(yǎng)。
第三，與學(xué)生保持良好的互動(dòng)關(guān)系也是提高教師素養(yǎng)的重要方面之一。在教學(xué)過程中，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系不僅能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)教師的教學(xué)力量。我會(huì)積極嘗試不同的互動(dòng)方式，比如課堂游戲、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，我也會(huì)建立一個(gè)開放、互信、和諧的學(xué)生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生提出意見和建議，以便更好地滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。通過與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我能更好地了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，從而提高自己的教師素養(yǎng)。
此外，保持學(xué)習(xí)的態(tài)度也是提高教師素養(yǎng)的關(guān)鍵。在不斷變化的社會(huì)背景下，教師需要不斷學(xué)習(xí)并適應(yīng)新的教育要求和學(xué)生需求。不論是從教育技術(shù)的角度，還是從課程內(nèi)容的角度，都需要我們不斷地充實(shí)自己的知識和技能。我會(huì)通過各種方式持續(xù)學(xué)習(xí)，如參加學(xué)科研討會(huì)、研究新的教學(xué)方法、關(guān)注教育政策的調(diào)整等，以保持自己的學(xué)習(xí)熱情和教學(xué)激情。
總之，提高教師素養(yǎng)需要教師在工作中不斷地反思、參加培訓(xùn)、與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系、保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有不斷地提升自身的教育教學(xué)水平，教師才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇二
在學(xué)校的組織下，我學(xué)習(xí)了《國家發(fā)展期望在教育，辦好教育期望在教師》，我受益匪淺。我深深體會(huì)到：人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動(dòng)力，愛能夠產(chǎn)生融化冰雪的力量，愛心所至，金石為開。
霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和職責(zé)感上面的，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下，學(xué)生感到群眾的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。
不斷學(xué)習(xí)，使用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛的旋律中，譜寫人生樂章。我班有位小陳的同學(xué)，他是先天的斜視，不僅僅這樣，理解潛力較差，易忘。剛?cè)胍荒昙墪r(shí)，說話不清楚，寫每一個(gè)字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn)。看到這樣，我真為這個(gè)孩子感到心酸。
別的孩子書寫時(shí)，我就后把手的教他寫0……橫、豎……等等。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號，但是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌，也常常告他的狀："老師，小陳把我的本壓出皺了"。在做練習(xí)時(shí)他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè)。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。
每次我在幫他做好這些事情的`同時(shí)，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳，因?yàn)樗焐牟恍?，他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫忙小陳，不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次，第二次，第三次……漸漸地他的自信心增強(qiáng)了，他能寫出一個(gè)端正的字來。此刻小陳仍在繼續(xù)努力，期望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的."一百分"。
"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句口號，它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。為了學(xué)生我付出了很多，同時(shí)我也得到了愛的回報(bào)。我得到了學(xué)生的信任，家長的贊許，同事的任可。能夠說，一次次的成功的教育，那里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無數(shù)次付出中，我也體會(huì)到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂、滿足。
教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心，班主任老師更要對學(xué)生付出愛心，制定計(jì)劃，嚴(yán)格教育，加強(qiáng)管理是愛。通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛。家長會(huì)和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛。對學(xué)生一視同仁是愛。
在班級里，我配合班主任共同召開了《把愛心獻(xiàn)給他人》的主題隊(duì)會(huì)。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中幫忙學(xué)生結(jié)對子，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛心，先要學(xué)會(huì)愛他人。愛父母，因?yàn)楦改附o予了你的生命。愛老師，因?yàn)槔蠋熃淌谀銓W(xué)業(yè)。愛朋友，因?yàn)榕笥阉徒o你友誼。一句話，一杯水，一個(gè)眼神，一種動(dòng)作都能夠傳遞愛。其次，是熱愛群眾。關(guān)心群眾就是要從小事做起：上課不遲到，不說話，課上不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃，積極參加班級和學(xué)校組織的活動(dòng)，注重班級榮譽(yù)。這些小事做好了。群眾的風(fēng)格逐漸構(gòu)成。
主題隊(duì)會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生對群眾、對祖國的熱愛是最佳時(shí)機(jī)。去年的《迎澳門回歸》。今年的《臺(tái)灣在我心中》主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生積極收集資料、和老師策劃資料，主動(dòng)借道具、借服裝，學(xué)生積極主動(dòng)參予，積極性十分高漲。兩次隊(duì)會(huì)被評為第一名。這不正是熱愛群眾，熱愛祖國的生動(dòng)一課嗎?此后，同學(xué)們的群眾榮譽(yù)感增強(qiáng)了，群眾觀念加深了。
每位同學(xué)為工同營造這個(gè)合諧的家而努力。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品，同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù)。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了，有的同學(xué)主動(dòng)搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了，有的同學(xué)又悄悄從家?guī)?學(xué)生有了把班級當(dāng)成家的觀念，班級群眾有了向心力、凝聚力。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級。
再次，是回報(bào)社會(huì)，"愛人者，人恒愛之"，學(xué)生說老師是園丁，積極血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻(xiàn)自已的一片愛心，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財(cái)富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將積極去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下期望種子，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出完美的明天。
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇三
八月流火時(shí)節(jié)，我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的困惑，前往“教師素質(zhì)教育提高”培訓(xùn)班，參加了短暫、緊張、為期五天豐富的專業(yè)培訓(xùn)?？崛昭籽?，暑氣逼人，大方30度的高溫，是令人窒息的燥熱。然而各位教育專家的循循善誘、娓娓道來卻春風(fēng)化雨，蕩滌了所有的炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿，炎熱的夏天看到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù)，學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境中，享受了學(xué)生的生活。來自各個(gè)地方的名師、專家、教授的講座，從他們的身上透捉一種知識的力量，教育藝術(shù)的魅力；每一課的教學(xué)內(nèi)容都豐富多彩、與教師交談，并用了互動(dòng)卡和老師們商。教學(xué)成果交流多，學(xué)員們在課后交流的一個(gè)焦點(diǎn)便是互相詢問教學(xué)最新成果，課程資源開發(fā)等等，教師們?nèi)鐢?shù)家珍般一一詳述。學(xué)員們在交流中一方面可以展示多年來的成果，贏得大家的認(rèn)可；另一方面，可以在交流當(dāng)中博采百家之長，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和豐富自己的教學(xué)成果。八月坐在科技報(bào)告廳里靜靜地聆聽來自武漢優(yōu)秀教師的講座，帶給我陣陣清涼，她以身垂范，我被她那感染力極強(qiáng)的語言魅力所驚嘆，被她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)所折服，被她他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引，更被她那入情入境的朗誦技巧所震撼。而且告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語言，讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇四
經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這個(gè)“太陽地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學(xué)工作，談?wù)勛晕业男牡皿w會(huì)。
教師要愛國守法，做一名合法的公民。熱愛自我的祖國，熱愛人民，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國家方針政策的言行，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。在教育教學(xué)過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生。
教師要愛崗敬業(yè)。在課前，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征，以及學(xué)生的知識基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。在教學(xué)過程中，要優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師要做好教學(xué)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事和綜合本事。
教師要關(guān)愛學(xué)生，尤其使關(guān)愛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和行為不良的學(xué)生，教育他們樹立自信，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不掉隊(duì)，縮小和其他學(xué)生的距離。經(jīng)常鼓勵(lì)他們，對于他們的提高及時(shí)表揚(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。
教師要為人師表。例如，我在英語教學(xué)過程中，要求學(xué)生在校和同學(xué)、教師用簡單的`英語交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)本事，我首先做好榜樣，積極做好帶頭作用，主動(dòng)和學(xué)生用英語問候，為人師表，經(jīng)過一段時(shí)間后，學(xué)生就養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。
教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會(huì)，知識經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，所以，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識視野，及時(shí)更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師要積極參與校內(nèi)外培訓(xùn)，積極充電，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，如繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。積極參與教研活動(dòng)，積極探討教育和教學(xué)方法，積極探索，不斷提高。
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇五
8月12日聽了來自武漢快活嶺小學(xué)的出桂招弟老師的講座，侃侃而談，在他幽默機(jī)智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機(jī)和活力。在他的引導(dǎo)下，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高教學(xué)的有效性。
耳目一新：原來教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。在這極其短暫、令人留戀的5天里，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對課堂教學(xué)有了全新的感悟：
一、新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”?！熬拍炅x務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)?！痹谶@個(gè)“素養(yǎng)”是一個(gè)嶄新的概念。張春霞老師在語文教學(xué)課堂評價(jià)中，教給了我們對學(xué)生的評價(jià)方法，挖掘教材中的“文化蘊(yùn)育點(diǎn)”，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，的評價(jià)。
二、新課程下的師生關(guān)系，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。吳定時(shí)老師說：“把學(xué)習(xí)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，”“老師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者。”教育是教師和學(xué)生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。
三、新課程下的教師，傳授知識作為教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)的自信心?！盁o論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過程。
這五天的學(xué)習(xí)，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進(jìn)的方法；教育教學(xué)的實(shí)況，給我們提供了很有價(jià)值的參考；優(yōu)秀教師的報(bào)告，令我再次受到心靈的震撼，同各位專家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。這十天的學(xué)習(xí)，對于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙！總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中，將真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識自己，學(xué)著不斷實(shí)踐反思，最終達(dá)到我們心中的目標(biāo)！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運(yùn)用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去，竭力打造一個(gè)全新的自我，做一個(gè)教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造為農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天！
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇六
作為一名剛剛畢業(yè)參加工作初為人師的新教師，第一次接觸繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，很是新鮮，這次培訓(xùn)的主題是《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》，來的真是及時(shí)，感覺是給我今后的教師生涯添上了必不可少的一筆，并作為指明燈不斷引領(lǐng)我前進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的一些學(xué)習(xí)心得：
俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作畢生的事業(yè)來干。一個(gè)不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在人生中成就一番事業(yè)的。我們只有熱愛自己的工作，愛崗敬業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才能在教育活動(dòng)和人生浪潮中有所收獲。
“學(xué)高為師，身正為范”，高中的孩子說小不小，說大不大，他們雖然具有了一定的是非判斷能力，有自己的主見，但畢竟他們都還是未成年人，在很多問題上缺乏正確的判斷能力，這時(shí)候，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響到他們，在潛移默化中給予他們耳濡目染的影響。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，我想說，創(chuàng)新也是一個(gè)教師進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。而創(chuàng)新最重要的就是要不斷地學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)能讓我們與時(shí)代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學(xué)生們也是如此。有句話說“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”，學(xué)生在不斷的進(jìn)步，不斷吸收新的知識，而作為教師如果停滯不前，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時(shí)候，你還能拿出什么?為了自己，為了學(xué)生，請時(shí)刻保持創(chuàng)新的態(tài)度，不忘終身學(xué)習(xí)。
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇七
昨天有幸觀看了鄭州市小學(xué)語文、品德學(xué)科教師素養(yǎng)觀摩研討會(huì)，我最大的感受是意外、驚喜、沖擊。
作為新教師的我一直以來認(rèn)為搞好課堂教學(xué)是作為一名教師最重要最根本也是唯一的任務(wù)，但是通過一天下來的觀看，徹底推翻了我的這種認(rèn)識。參賽的各位老師多才多藝，用多種形式展現(xiàn)了自己的才華，不管是粉筆字、毛筆字、國畫，還是知識競賽、才藝展示，每一個(gè)老師都各顯風(fēng)采，各盡其能，展現(xiàn)了新時(shí)代教師的專業(yè)素養(yǎng)。
比賽分為粉筆字、泛讀、知識競答和才藝展示四個(gè)環(huán)節(jié)，在粉筆字書寫中，老師們一筆一劃，一提一頓，在那些遒勁有力的漢字中體現(xiàn)的淋漓盡致。規(guī)范整潔、布局合理，令人賞心悅目。泛讀時(shí)，老師們雖然不是播音員，卻用悅耳動(dòng)聽的`聲音誦讀出一篇篇美文。知識競答和才藝展示中更是精彩絕倫。
目睹了這些教師精彩的教育才藝展示，我深刻的意識到一名合格優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實(shí)的教育基本功，也要不斷促進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，苦練內(nèi)功，內(nèi)外兼修，厚積薄發(fā)，從反思中取得收獲，積淀自己的文化底蘊(yùn)。
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇八
職業(yè)道德，是每個(gè)從事職業(yè)的人，在工作或勞動(dòng)過程中，所應(yīng)遵循的，與其職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。學(xué)習(xí)職業(yè)道德樹立良好的職業(yè)道德，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，也是規(guī)范我們從事園林行業(yè)的職業(yè)道德行為和提高從事園林行業(yè)人員素質(zhì)，加強(qiáng)園林綠化事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，所以，就必須以園林行業(yè)的職業(yè)道德作為從事園林綠化人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立園林行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。
我們既然選擇了從事園林綠化行業(yè)這個(gè)崗位，就要擺正自我的位置，熱愛園林事業(yè)。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，經(jīng)過努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績，取得成功，僅有熱愛園林綠化工作，尊重園林職業(yè)，才能獻(xiàn)身于園林事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，才會(huì)全身心地投入到園林綠化事業(yè)，發(fā)揮自我的才能，在園林行業(yè)領(lǐng)域做一番成績，為社會(huì)提高做出自我應(yīng)有貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。經(jīng)過學(xué)習(xí)，下頭有幾點(diǎn)收獲：
一、經(jīng)過學(xué)習(xí)，了解社會(huì)主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)的資料，深刻理解在社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)和社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實(shí)際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣，把自我鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì)主義職業(yè)道德的人。
二、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了職責(zé)感，明了自我的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務(wù)的思想。自我的遵紀(jì)守法意識得到強(qiáng)化，政治思想覺悟進(jìn)一步提高，組織紀(jì)律觀念和自我約束本事得到進(jìn)一步增強(qiáng)。盡管這次園林系統(tǒng)工人技術(shù)等級崗位考核的職業(yè)道德培訓(xùn)課時(shí)短，但覺得這次職業(yè)道德學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)教師對職業(yè)道德學(xué)習(xí)的資料，從淺引入，講解深刻，結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)趣味，使我深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必要性，增強(qiáng)搞好本職工作的信心，也是一次加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我更加熱愛本職工作，樹立搞好本職工作的信心。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，城市園林綠化建設(shè)發(fā)展，對專業(yè)性和技術(shù)性的要求越來越高，作為從事園林行業(yè)人員要想生存和發(fā)展，就要不斷學(xué)習(xí)，使自我的'知識不斷更新。同時(shí)要遵守園林行業(yè)的職業(yè)道德行為，要不斷學(xué)習(xí)提高園林綠化職業(yè)技能，在自我的工作崗位自覺樹立園林行業(yè)的良好形象，做到愛崗敬業(yè)，干一行，愛一行，立志在本崗位多為首府南寧的綠化、美化和創(chuàng)立全國園林城市做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，經(jīng)過學(xué)習(xí)，要在今后工作當(dāng)中，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來，必須要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀作為自我思想道德建設(shè)的核心資料，貫穿于實(shí)踐工作生活中去，體此刻經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面，把社會(huì)主義榮辱觀當(dāng)作社會(huì)風(fēng)尚的一面旗幟;樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，以身作則，努力做社會(huì)主義榮辱觀的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者;要在全園林系統(tǒng)職工隊(duì)伍中構(gòu)成見榮而為、遇恥而拒的良好風(fēng)尚;在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績，為園林事業(yè)，為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇九
如今，教師的角色已經(jīng)不再是簡單的知識傳授者，而是需要擔(dān)當(dāng)起成長引導(dǎo)者、情感陪伴者、學(xué)習(xí)引導(dǎo)者等多重角色。因此，提高教師素養(yǎng)成為了教育工作者的重要任務(wù)之一。在這個(gè)過程中，我也不斷探索和總結(jié)，積累了一些心得體會(huì)。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，從自身能力提升、專業(yè)知識更新、情感溝通、學(xué)習(xí)參與和教育思考等幾個(gè)方面，分享我對提高教師素養(yǎng)的深刻認(rèn)識。
首先，提高教師素養(yǎng)，關(guān)鍵在于個(gè)人能力的提升。作為一名優(yōu)秀的教師，首先要有一定的知識儲(chǔ)備和教學(xué)技巧。因此，我主動(dòng)參加各類教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，通過進(jìn)修、研討等方式，不斷更新自己的教育觀念和教育理論知識，提升教學(xué)能力。同時(shí)，我還注重個(gè)人能力的綜合發(fā)展，改進(jìn)自己的思維方法和學(xué)習(xí)方式，不斷提高自身的自學(xué)能力和問題解決能力。只有不斷提升自身能力，教師才能夠在課堂上做到身教言傳，以身作則，引領(lǐng)學(xué)生。
其次，提高教師素養(yǎng)需要關(guān)注專業(yè)知識的更新。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn)。因此，作為一名教師，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，緊跟教育前沿，更新專業(yè)知識。我每年都參加各類學(xué)術(shù)研討會(huì)和教師培訓(xùn)，了解最新的教育理念和教育技術(shù)，不斷豐富自己的專業(yè)知識。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的教學(xué)模式和教育觀念。
第三，提高教師素養(yǎng)需要注重情感溝通。教師是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者和陪伴者，只有與學(xué)生建立良好的情感聯(lián)系，才能真正發(fā)揮教育的力量。在課堂上，我注重與學(xué)生的情感交流，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。我尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，為他們提供一個(gè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也注重與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，為學(xué)生提供更為細(xì)致的關(guān)愛和指導(dǎo)。通過情感溝通，我與學(xué)生之間的信任和默契不斷增強(qiáng)，促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)和成長。
第四，提高教師素養(yǎng)需要積極參與學(xué)校活動(dòng)。教師的教育觀念和教育方法不是孤立存在的，而是需要與學(xué)校整體教育理念和教育環(huán)境相協(xié)調(diào)。因此，我積極參與學(xué)校各類活動(dòng)，不僅僅是照單全收，更是根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新。我參與學(xué)校教研活動(dòng)，與同事們一起交流和分享教學(xué)心得，不斷提高自己的教學(xué)水平。我參與學(xué)校各類教育改革和發(fā)展活動(dòng)，積極參與學(xué)校的決策和管理，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，提高教師素養(yǎng)需要不斷進(jìn)行教育思考。作為一名教師，只有保持對教育的深刻思考，才能不斷提高自己的教育素養(yǎng)和教育水平。我經(jīng)常與同事交流教育理念和教育觀點(diǎn)，相互啟發(fā)和借鑒。我也積極參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和教師培訓(xùn)，向?qū)＜艺埥蹋钊胩接懡逃龁栴}。在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)和反思，不斷完善自己的教育方法和教育手段。通過教育思考，我逐漸形成了一套獨(dú)特的教育理念和教育模式，為我的教學(xué)帶來了許多突破和創(chuàng)新。
總之，提高教師素養(yǎng)是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過程。通過個(gè)人能力提升、專業(yè)知識更新、情感溝通、學(xué)習(xí)參與和教育思考等方面的努力，我逐漸提升了自己的教育素養(yǎng)，也取得了一定的成績。然而，我深知這只是一個(gè)開端，還有很長的路要走。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育水平，為更多的學(xué)生帶去知識和希望。
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十
教師素養(yǎng)是教師教育中的重要內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。提高教師素養(yǎng)不僅有助于教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，也對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。作為一名教師，我深刻認(rèn)識到提高教師素養(yǎng)的重要性，并通過自身的實(shí)踐不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得，下面我將分享一些我在提高教師素養(yǎng)方面的體會(huì)。
首先，提高教師素養(yǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和自我提升。作為教師，我們的知識和技能必須與時(shí)俱進(jìn)。教育是在不斷變革的社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行的，只有不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，才能更好地適應(yīng)教育改革的要求。因此，我們要積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷豐富自己的知識儲(chǔ)備，提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我們還要關(guān)注教育前沿的理論和研究成果，與同行們進(jìn)行交流和討論，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
其次，提高教師素養(yǎng)需要注重自我反思和反思教育實(shí)踐。教師是從事教育教學(xué)工作的人員，每天都會(huì)面臨各種各樣的教學(xué)情境和問題。在實(shí)際工作中，我們要時(shí)刻保持對自己工作的敏感性和責(zé)任心，及時(shí)進(jìn)行自我反省和評估。反思可以幫助我們認(rèn)識到自己的不足和錯(cuò)誤，及時(shí)改正和完善。同時(shí)，我們還要借助教育實(shí)踐、與同事、學(xué)生和家長的交流，不斷聽取各方反饋和建議，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己的實(shí)踐能力和教學(xué)效果。
第三，提高教師素養(yǎng)需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和情感需求。教育是一項(xiàng)涉及人的事業(yè)，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和情感健康是提高教師素養(yǎng)的重要方面。我們要認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的價(jià)值觀、興趣愛好和學(xué)習(xí)方式。在教育過程中，我們要充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注他們的情感需求和成長過程。同時(shí)，我們還要注重與學(xué)生的良好溝通，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠在輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中全面發(fā)展。
第四，提高教師素養(yǎng)需要加強(qiáng)教育觀念和教學(xué)方法的更新。教育觀念是教師素養(yǎng)的核心，也是教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。我們要不斷學(xué)習(xí)和更新教育觀念，積極引進(jìn)和應(yīng)用先進(jìn)的教育理論和方法，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和手段。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和自主發(fā)展的能力。
最后，提高教師素養(yǎng)需要與時(shí)俱進(jìn)，勇于擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新。教師是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者，素養(yǎng)的提高意味著責(zé)任的增加和使命的擔(dān)當(dāng)。我們要緊密結(jié)合教育改革的需要，關(guān)注時(shí)代發(fā)展的方向，不斷適應(yīng)和引領(lǐng)教育變革。在實(shí)踐中，我們要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試新的教學(xué)手段和方法，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作，為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，提高教師素養(yǎng)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要教師不斷學(xué)習(xí)、自我反思和創(chuàng)新。只有不斷完善自己，提高自身素養(yǎng)，才能更好地發(fā)揮教師的職業(yè)職能，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。希望每位教師都能始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自己的素養(yǎng)水平，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十一
黨史作為黨員干部提高自身素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，是豐富思想和提升行動(dòng)力的重要途徑。提高自身黨史素養(yǎng)對于每個(gè)人來說都是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也必不可少。本文將以個(gè)人的角度，分享在學(xué)習(xí)黨史中的一些心得體會(huì)。
第二段：博物館和紀(jì)念館的參觀給我留下了深刻印象。
參觀博物館和紀(jì)念館是學(xué)習(xí)黨史的重要途徑之一。我曾經(jīng)去過中國革命博物館、中央黨史和文獻(xiàn)研究院等地參觀學(xué)習(xí)。這些地方不僅有豐富的歷史展覽，還有許多珍貴的文獻(xiàn)和實(shí)物。在參觀中我深深地感受到了革命先輩們的不屈不撓精神和為國家和人民獻(xiàn)身的偉大犧牲。這些參觀使我對黨的歷史有了更加深刻的理解，感受到了黨的光輝歷程。
第三段：學(xué)習(xí)黨史團(tuán)結(jié)人民的力量。
黨的歷史是一部奮斗史，是一部團(tuán)結(jié)人民的歷史。通過學(xué)習(xí)黨史，我明白了黨的發(fā)展離不開人民的大力支持。黨在中國革命和建設(shè)的過程中始終與人民保持緊密聯(lián)系，為人民謀幸福、為人民謀發(fā)展。黨史中涌現(xiàn)出了許多英雄人物和先進(jìn)事跡，他們是中國共產(chǎn)黨與人民群眾緊密團(tuán)結(jié)在一起、共同奮斗的象征。每當(dāng)我看到這些亮麗的歷史篇章，我就會(huì)深感自己是幸運(yùn)的，生活在如此偉大的時(shí)代，也深感作為黨員應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。
第四段：學(xué)習(xí)黨史的啟示。
通過學(xué)習(xí)黨史，我深刻認(rèn)識到一個(gè)國家一個(gè)民族的前途命運(yùn)取決于黨的領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)展。中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的理念，不斷推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)。黨的發(fā)展歷程中不斷解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的各種問題，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。這對于我們每個(gè)黨員來說是一種巨大的教育和啟示。我們要時(shí)刻審視自己的工作和行為是否符合黨的指導(dǎo)思想和原則，以黨史為鑒，不斷提高自身素養(yǎng)。
第五段：學(xué)習(xí)黨史的方法和效果。
學(xué)習(xí)黨史需要時(shí)間和耐心，但是通過合理方法可以事半功倍。我發(fā)現(xiàn)，讀黨史原著是最有效的方法之一。通過閱讀黨史的原著，可以更加直觀地了解那個(gè)時(shí)代的歷史變革、思想和精神風(fēng)貌。此外，參加黨史講座、討論會(huì)和座談會(huì)也可以開拓視野、增加知識。學(xué)習(xí)黨史的最終目的是為了更好地服務(wù)人民、推動(dòng)國家發(fā)展。我在學(xué)習(xí)黨史的過程中逐漸明白了黨的奮斗目標(biāo)，也發(fā)現(xiàn)自己在將來的實(shí)踐中要努力奮斗的方向。
結(jié)尾：
通過學(xué)習(xí)黨史，我不僅能夠更好地理解黨的歷史發(fā)展過程和黨的奮斗目標(biāo)，也能夠更加深刻地認(rèn)識到個(gè)人與黨、與人民的關(guān)系。學(xué)習(xí)黨史是黨員干部提高自身素養(yǎng)的重要手段，也是推動(dòng)國家和社會(huì)進(jìn)步的不可或缺的力量。我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨史，不斷提高自身黨史素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十二
當(dāng)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地，素質(zhì)教育蓬勃開展之時(shí)，我們耕耘在三尺講臺(tái)上，播種著祖國的希望。作為教師，應(yīng)不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)。
教師從事的工作是艱巨而繁重的腦力勞動(dòng)?！疤依顫M天下〞是教師的勞動(dòng)成果，教師是學(xué)生的楷模，俗語說“言教不如身教〞。教師要以身作則、嚴(yán)于律己，做為人師表的典范，用自己優(yōu)良的道德品質(zhì)對學(xué)生起到潛移默化的作用，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲〞。
教師要有淵博的學(xué)識，能博觀而略取，厚積而薄發(fā)。教師不應(yīng)長期停留在語文、數(shù)學(xué)等主要科目的鉆研上，要加強(qiáng)政治、歷史、地理、自然等科目的'學(xué)習(xí)和研究，做到一專多能，向多樣化開展。
讀寫是教師的根本技能，要善于聽，善于言辭和熟練的寫作技巧，既能動(dòng)口又能動(dòng)手。教師還應(yīng)有駕馭教材的能力。教學(xué)中要虛心學(xué)習(xí)，不斷開展和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷充實(shí)自己，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)，從而在知識的大海里揚(yáng)起一面素質(zhì)教育的大旗。
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十三
今年暑假的7月3號至7月8號，有幸參加了“河南省濮陽市小學(xué)語文骨干教師教學(xué)能力提升高級研修班”的培訓(xùn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)這樣的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我有這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能從各方面提升自己。在短短的5天時(shí)間里，我們聆聽了9位特級教師的精彩講座，他們以鮮活的事例，豐富的知識，幽默的語言，獨(dú)到的教育觀念和精湛的理論闡述深深地吸引著我，感染著我，引領(lǐng)著我，讓我在解讀自己的同時(shí)，進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)工作。他們用自己的經(jīng)歷傳授給我一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是把教育當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書，善于思考的老師。
下面我分幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
在學(xué)習(xí)期間，一共聽了9位專家的報(bào)告，感觸最大的是：什么樣的老師才是受學(xué)生歡迎的老師，在這幾位專家中，我找到了共同點(diǎn)，一是有幽默感，二是有淵博的知識。每一場報(bào)告都能讓人靜心聽，認(rèn)真記，感覺他們的過人之處就是他們用抑揚(yáng)頓挫的聲音，生動(dòng)活潑的課例，把他們對教育教學(xué)的看法娓娓道來，而且講課過程中不乏幽默感，讓我們在哈哈大笑之余還體會(huì)到一些真理感觸最深的就是7月7號講作文教學(xué)的袁志勇老師，圓乎乎一個(gè)老頭，但是他輕松詼諧讀的話語讓我一直我沉浸在他的講座中。7月6號付處長講的純理論的核心素養(yǎng)內(nèi)容，因?yàn)樗龢?biāo)準(zhǔn)、平和優(yōu)雅的普通話也讓我聽得津津有味。反思我自己的課堂氣氛，我覺得最缺乏的就是激情和幽默感，朗讀能力也需要進(jìn)一步提升。我要好好努力，爭取做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。
任何人的發(fā)展都離不開讀書，讀書的邊界就是人生的境界，給我們培訓(xùn)的老師幾乎都談到了這個(gè)話題，尤其是海淀區(qū)外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫鳳霞老師更是用自己的成長經(jīng)歷反復(fù)告訴我們，一定要?jiǎng)?chuàng)造條件讀書，一定要無條件熱愛學(xué)習(xí)。作為老師，如何更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話，如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)技巧，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。腹有詩書氣自華，一本好書能決定一個(gè)人的命運(yùn)。博學(xué)的教師一定是受人尊敬的，一個(gè)具有較高文化資源的教師一定是學(xué)生樂于接近的，因此，以后我一定要堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵，以獲得更好的發(fā)展。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，我更相信的認(rèn)識到自己的平凡，工作中容易被瑣事束縛，惰性大，闖勁少，課堂上講多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)太少，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我清醒的認(rèn)識到，激情和創(chuàng)新是成就走向名師的必要因素。培訓(xùn)時(shí)吉春亞老師推薦了部編版的四本教學(xué)實(shí)錄我都買了，假期里觀摩了她好幾節(jié)課堂實(shí)錄，一個(gè)奶奶輩兒的特級教師還在深入一線教學(xué)，課堂上妙語連珠，在她的引導(dǎo)下學(xué)生的回答精彩紛呈，出人意料。觀摩了她的課堂更加堅(jiān)定了我改變自己的決心。
我們常說他山之石，可以攻玉，團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以取長補(bǔ)短。眾多名師的成長經(jīng)歷啟迪我們，要想自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體。我很慶幸加入我們年級組，去年剛接班時(shí)手忙腳亂，鄭老師、弓老師不論多忙都手把手的教，平時(shí)有了問題，只要問他們都會(huì)想辦法幫我解決，課件我們組也是共享得，辦公室的氣氛緊張不失靈動(dòng)，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的小集體。
今天的教師既是工作者，又是學(xué)習(xí)者，更是研究者。幾天的培訓(xùn)特別短暫，但是收獲頗豐，細(xì)細(xì)品味之余，更是應(yīng)用于我自己的教學(xué)實(shí)踐，讓我的學(xué)生也能受益，也希望有更多的實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十四
作為教師提高自身基本素養(yǎng)是教學(xué)的要求。下面是本站小編給大家搜集整理的關(guān)于教師如何提高自身基本素養(yǎng)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
普通話是全中國推廣實(shí)行的標(biāo)準(zhǔn)語言，推廣普通話是教師尤其是小學(xué)語文教師義不容辭的責(zé)任。小學(xué)語文教師必須說好普通話，這沒有商量的余地，這是對小學(xué)語文教師最起碼的要求。
當(dāng)前，廣大教師大都能夠說一口比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，可是有些教師的普通話水平實(shí)在不讓人恭維。比如“語文”的“文”字，這么一個(gè)常常掛在嘴邊的漢字，有的教師竟然發(fā)音很不準(zhǔn)確，讓人不得不心寒和不滿。
閱讀老師上傳到教師研修網(wǎng)的文字材料，觀摩上傳的視頻，發(fā)現(xiàn)在文字運(yùn)用、文學(xué)基本功等許多方面存在著一些問題。比如“的”、“地”“得”的運(yùn)用，詞語的搭配及順序，句子的精煉等許多方面都存在著問題和不足，極個(gè)別材料的句子拗口難懂。
下面列舉幾個(gè)實(shí)例。1、課堂上學(xué)生造句“牡丹花郁郁蔥蔥?！?，執(zhí)教教師師當(dāng)場點(diǎn)評“很好”。試問“郁郁蔥蔥”能用來形容牡丹花嗎?顯然老師沒有理解郁郁蔥蔥的意思。2、老師在課堂上講解“喘氣兒”一詞說“兒”不用讀，這樣解釋準(zhǔn)確嗎?顯然學(xué)生給學(xué)生誤導(dǎo)，會(huì)給學(xué)生學(xué)習(xí)造成囫圇吞棗的不良影響。
因此，廣大教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)，提高自己的文字、文化、文學(xué)基本功。否則，就會(huì)給學(xué)生以不良影響。
《泉水》一課，執(zhí)教老師點(diǎn)評學(xué)生書寫的第一個(gè)“泉”字后，就可以放手讓學(xué)生點(diǎn)評第二個(gè)字，可是教師自己包辦代替了。這樣做，既影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，又沒有引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，與“引導(dǎo)學(xué)生漢字筆畫，寫好漢字”的教學(xué)目標(biāo)背道而馳。
教師教學(xué)一年級漢語拼音“h”的書寫時(shí)，教師可以在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察這個(gè)聲母一共有幾筆，每一筆在田字格中占什么位置。先點(diǎn)名讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)學(xué)生說出正確答案，可是，有的教師一味自己去講述，學(xué)生缺少了主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生的觀察能力、口語表達(dá)能力自然是沒有得到更好地培養(yǎng)和發(fā)揮。
觀摩小學(xué)語文教學(xué)視頻，幾乎看不到學(xué)生“卡殼”的時(shí)候，幾乎看不到“冷場”的時(shí)候，這說明什么呢?教師在課堂生很可能沒有給差生發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這是很不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
盡管學(xué)生課前做了充分預(yù)習(xí)，學(xué)生尤其是差生也一定會(huì)存在學(xué)習(xí)的困難和阻力，可是課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)一直這么容易，怎么回事呢?教師忽視了差生的學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)的問題應(yīng)該具有梯度，應(yīng)該充分照顧到差生。
在20xx年小學(xué)語文教師遠(yuǎn)程研修中觀看了二十幾節(jié)小學(xué)語文課視頻，都是美女老師執(zhí)教。雖然美女養(yǎng)眼，可是一直欣賞美女老師也多少有些視覺疲勞，很想看看山東大漢的風(fēng)采。一看執(zhí)教老師名字中最后一個(gè)字是“貴”字，頓時(shí)喜出望外，以為這一位老師很可能是一位“帥哥”了，可打開視頻一看還是“美女”。
后來又看到名字最后一個(gè)字是“川”字的老師，看這名字人應(yīng)該是男性，可有了前一次的教訓(xùn)，也不敢奢求是“帥哥”了。打開視頻，果然仍是美女。
我就奇怪了，為什么看了這么多視頻，執(zhí)教老師全是美女教師呢?心中禁不住感嘆：“陰盛陽衰啊!”
不知何時(shí)起，我們的小學(xué)乃至中學(xué)教師隊(duì)伍“陰盛陽衰”現(xiàn)象就已經(jīng)非常普遍和嚴(yán)重了。這種現(xiàn)象成因很復(fù)雜，筆者在這里不想贅述?？墒沁@一現(xiàn)象對學(xué)生的不利影響，卻是非常明顯的，不容回避的。
什么時(shí)候，才能改變中小學(xué)教師隊(duì)伍“陰盛陽衰”的不良現(xiàn)狀呢?希望引起有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十五
近年來，越來越多的教師開始意識到提升自身素養(yǎng)的重要性。在教育工作中，教師以身作則，不僅應(yīng)具備豐富的知識和教學(xué)技能，更需要具備高尚的道德品質(zhì)和持續(xù)學(xué)習(xí)的意識。在提升自身素養(yǎng)的過程中，我有著一些心得與體會(huì)。
首先，要有持續(xù)學(xué)習(xí)的意識。作為一名教師，永遠(yuǎn)不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)的腳步。只有不斷提升自己的知識水平和教學(xué)能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長與發(fā)展。因此，我常常參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，如教育研討會(huì)、學(xué)科競賽等。通過這些活動(dòng)，我不僅可以獲取前沿的教育理念和新穎的教學(xué)方法，還可以與其他優(yōu)秀的教師交流心得，一起提升自身的素養(yǎng)。
其次，要注重個(gè)人修養(yǎng)。一個(gè)有修養(yǎng)的教師，不僅需要在學(xué)術(shù)上有所造詣，更需要在品德上做出表率。我相信，只有做一個(gè)有道德、有素質(zhì)的人，才能將這種精神傳遞給學(xué)生，形成良好的道德風(fēng)尚。因此，在日常生活中，我努力培養(yǎng)自己的品味和修養(yǎng)，通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)等方式，提升自己的思想境界和修養(yǎng)品質(zhì)。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己要注重言行舉止，在與他人交流和處理問題時(shí)，要始終保持風(fēng)度和謙和的態(tài)度。
第三，要注重專業(yè)素養(yǎng)的提升。作為一名教師，專業(yè)素養(yǎng)是其核心競爭力。在教育改革的大背景下，教師要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷更新教育觀念和教學(xué)手法，提高自身的教育教學(xué)能力。我將通過參加學(xué)科研究、讀教育類書籍、觀摩優(yōu)秀課堂等方式，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識，提高自身的教學(xué)水平。另外，我還積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和教學(xué)改革實(shí)踐，與同事們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
第四，要重視人際關(guān)系的建立與維護(hù)。教師的工作離不開與學(xué)生、家長和同事的溝通與交流。良好的人際關(guān)系可以促進(jìn)教育工作的順利開展，有助于形成協(xié)作共贏的氛圍。我個(gè)人體會(huì)到，與學(xué)生和家長建立平等、互信和互動(dòng)的關(guān)系非常重要。在與學(xué)生相處時(shí)，我注重傾聽和理解，尊重他們的個(gè)性和需求。對于家長，我主動(dòng)與他們保持聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績，通過多方面的交流，促進(jìn)家校合作。此外，在與同事相處時(shí)，我強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神，共同開展教育教學(xué)工作，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源。
最后，要注重自我反思與反饋。作為一名教師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)保持對自己的不斷反思和評估。我會(huì)定期回顧自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，尋找改進(jìn)的方向。同時(shí)，我也會(huì)與同事、學(xué)生和家長進(jìn)行深入的交流，聽取他們的意見和建議，了解自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己的教育方法和教學(xué)風(fēng)格。
總之，教師提升自身素養(yǎng)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。通過持續(xù)學(xué)習(xí)、注重個(gè)人修養(yǎng)、提高專業(yè)素養(yǎng)、重視人際關(guān)系以及自我反思與反饋，我們可以不斷提升自己的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的成長做出更大貢獻(xiàn)。
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十六
教學(xué)。
質(zhì)量。
首先，由李老師向大家介紹了“一起作業(yè)”平臺(tái)中結(jié)構(gòu)升級后的板塊設(shè)計(jì)、基于藍(lán)思分級閱讀測評系統(tǒng)的繪本分級練習(xí)、新增的自然拼讀板塊設(shè)計(jì)及教師端的教學(xué)資源分享介紹。這是一個(gè)很好的教師與學(xué)生交流互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從李老師的口中得知，城區(qū)教學(xué)中已大面積應(yīng)用到這個(gè)教育資源平臺(tái)。很遺憾，在我的教學(xué)班級中，對此平臺(tái)的實(shí)踐還是“零”，雖然現(xiàn)在是大步邁向小康的激昂時(shí)代，但不可否認(rèn)的是，對于一些農(nóng)村家庭的孩子擁有或使用電腦，還存在一定的局限性。就當(dāng)作一個(gè)留給學(xué)生的階梯作業(yè)吧，對于那些有條件或有能力或有興趣的學(xué)生而言，不妨試用一下，也許會(huì)收到不一樣的學(xué)習(xí)效果。
其次，由區(qū)教育精英公園道小學(xué)的劉老師分享了“小學(xué)英語復(fù)習(xí)”經(jīng)驗(yàn)，無論是新授課的課后隨堂練習(xí)、單元復(fù)習(xí)、每個(gè)學(xué)期的期中/期末復(fù)習(xí)，還是每堂課大量ppt的運(yùn)用，讓我深深地感到學(xué)生成績的提高與劉老師如此細(xì)心、縝密的教學(xué)態(tài)度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不開的，雖然方法不能生搬硬套，但對我而言，有非常大的借鑒作用。
再次，由學(xué)習(xí)北派名師培訓(xùn)的優(yōu)秀教師們分享了她們的。
心得體會(huì)。
和各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她們對“單元主題下的輸入”，“英語核心素養(yǎng)的落實(shí)”，“英文繪本與教學(xué)課本相整合”，“語音教學(xué)與自然拼讀在教學(xué)中的運(yùn)用”，“分級閱讀”等做了思想與教學(xué)實(shí)踐上的傳遞。雖然各位教師對這些教育理念介紹的比較簡短，但可以看出這是教育教學(xué)必然之的趨勢。培訓(xùn)后，對于這些目前教育改革中呼聲很高的“熱詞”，我仔仔細(xì)細(xì)的在網(wǎng)上查了很多資料，正是這次培訓(xùn)，拓展了自己思想上的局限性，讓腦洞大開。一些教育專家和教師對此方面的研究已經(jīng)走在了先列，對于我們而言，要在自己的教學(xué)試驗(yàn)田上需要不斷地思考、學(xué)習(xí)、理解、接受、再運(yùn)用。
最后，非常感謝這次的培訓(xùn)平臺(tái)，每次培訓(xùn)都在思想理念上，教學(xué)方法和教學(xué)實(shí)踐上受益匪淺。雖然北派名師學(xué)習(xí)的教師人數(shù)有限，但楊老師如此用心良苦的來把一線的動(dòng)態(tài)和教育聲音傳達(dá)給每個(gè)老師，是我所敬畏的，感謝這次培訓(xùn)，讓我又受到一次思想上的修行。在即將開始的新學(xué)期，我要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，對于這些教學(xué)理念的運(yùn)用不是一蹴而就的，但有了開始，總會(huì)有或多或少的收獲。
核心素養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
核心素養(yǎng)心得體會(huì)。
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十七
隨著教育的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教師的角色也在逐漸發(fā)生變化。在教育改革的大潮中，教師越來越需要具備高素質(zhì)的綜合能力和全面的專業(yè)素養(yǎng)才能更好地履行教育使命。本文旨在分享教師提升自身素養(yǎng)的心得體會(huì)，具體分為身心健康、知識學(xué)習(xí)、教育技能、情感力量和職業(yè)追求五個(gè)方面。
首先，教師提升自身素養(yǎng)不能忽視身心健康的重要性。作為教育工作者，我們的精神狀態(tài)直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生的發(fā)展。因此，建立良好的作息習(xí)慣和生活規(guī)律是關(guān)鍵。我經(jīng)常通過規(guī)劃自己的時(shí)間，合理安排每天的工作與休息，不斷調(diào)整狀態(tài)，保持精力充沛的狀態(tài)去面對每一天的工作。此外，多鍛煉身體，注重飲食健康，培養(yǎng)良好的心理調(diào)適能力也是非常重要的。只有身心健康的教師，才能更好地投入到教育教學(xué)中，給予學(xué)生更全面的關(guān)愛和教育。
其次，知識學(xué)習(xí)是教師提升自身素養(yǎng)的重要方面。教師應(yīng)不斷充實(shí)自己的知識儲(chǔ)備，提高學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。我自己在工作之余，利用各種學(xué)習(xí)資源，參加各類培訓(xùn)和講座，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識和教育思想，不斷學(xué)習(xí)并深入研究新的教育理論和技術(shù)，不斷提高自己的教學(xué)水平和方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)自己閱讀各類文學(xué)作品和傳記，不僅可以豐富自己的生活閱歷，也能提高自己的人文素養(yǎng)和審美意識。
教育技能是教師提升自身素養(yǎng)的又一個(gè)重要方面。作為一名優(yōu)秀的教師，僅僅掌握知識是不夠的，還需要具備優(yōu)秀的教育技能。在這個(gè)時(shí)代，教育方式與方法正在不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，我們的教學(xué)方式和技巧也需要與時(shí)俱進(jìn)。我認(rèn)為，要提升自身的教育技能，首要的是改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助現(xiàn)代科技手段，注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過多種教育工具，如多媒體課件、互聯(lián)網(wǎng)資源等，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
情感力量是教師提升自身素養(yǎng)不可或缺的一部分。教育是一項(xiàng)充滿情感的事業(yè)，而教師的情感素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的心理和人格的發(fā)展。在我的教育實(shí)踐中，我時(shí)刻保持著對學(xué)生的真誠關(guān)愛和耐心傾聽，給予學(xué)生必要的關(guān)懷。我注重與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，通過與學(xué)生建立緊密的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和自尊心。同時(shí)，我也需要不斷提升自己的情感智慧，學(xué)會(huì)正確處理與學(xué)生、家長和同事之間的關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，共同促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
最后，教師提升自身素養(yǎng)也需要有遠(yuǎn)大的職業(yè)追求。作為一名教育工作者，我們必須時(shí)刻明確自己的職業(yè)追求和肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。我經(jīng)常反思自己的工作態(tài)度和教學(xué)方法，思考如何更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。我相信，只有對教育事業(yè)充滿熱情和毅力，不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和進(jìn)步，才能提升自己的教育素質(zhì)，更好地履行教師的職責(zé)。
總之，教師提升自身素養(yǎng)是一個(gè)長期而綜合性的過程。通過身心健康、知識學(xué)習(xí)、教育技能、情感力量和職業(yè)追求的不斷提升，我們可以更好地發(fā)揮教育工作者的作用，為學(xué)生的成長和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育能力，將自身的素養(yǎng)不斷提升到新的高度。
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十八
教育是一項(xiàng)良心工作，任何一名教師都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。然而，在教學(xué)過程中，一些教師可能缺少一些教學(xué)素養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生應(yīng)該更加積極地提高教師素養(yǎng)。下面，我將分享一些我在學(xué)習(xí)中提高教師素養(yǎng)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真聽講。
在面對教師的講課時(shí)，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽講，全神貫注地聽取教師的講課內(nèi)容。在聽講的過程中，不僅需要注意聽取教師的言語表達(dá)，還要關(guān)注教師的眼神和表情。只有用心聽取教師的每一個(gè)授課環(huán)節(jié)，才能夠獲得更多的知識和技能。只有通過細(xì)心聆聽，我們才能了解到教師講授時(shí)所強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)和重點(diǎn)，這些知識點(diǎn)和重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)中極其重要的。
第三段：慷慨贊揚(yáng)。
在課堂上，教師給予學(xué)生的肯定和稱贊對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力具有極大影響。因此，在課堂上，學(xué)生應(yīng)該慷慨地給予教師稱贊和肯定。不僅要贊美教師，還要指出教師的不足，提出建設(shè)性的建議。贊揚(yáng)不僅能夠給予教師動(dòng)力，還能夠促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，從而達(dá)到教師提高素養(yǎng)的目的。
第四段：積極參與。
在課堂上積極參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)效果，還能夠幫助教師更好地掌握課堂態(tài)勢，提高教學(xué)質(zhì)量。積極參與包括發(fā)表自己的意見和看法，積極提問和回答問題。教師可以通過學(xué)生的反饋來判斷教學(xué)效果，從而更好地調(diào)整自己的課堂教學(xué)方式。
第五段：共同合作。
最后，學(xué)生需要與教師共同合作，共同打造一個(gè)更為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生需要積極聽取教師的指導(dǎo)和建議，與教師互相支持，共同努力，達(dá)到提高教學(xué)素養(yǎng)的目的。這不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠提高教師的教育水平，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
總之，學(xué)生提高教師素養(yǎng)需要從自身角度出發(fā)，通過認(rèn)真聽講、慷慨贊揚(yáng)、積極參與與共同合作等多種方式加強(qiáng)與教師之間的互動(dòng)和合作，從而達(dá)到提高教師素養(yǎng)的目的。
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十九
學(xué)生提高教師素養(yǎng)是當(dāng)前教育領(lǐng)域中普遍關(guān)注的問題。對于提高教師的素養(yǎng)，許多人只關(guān)注了教師的能力和知識儲(chǔ)備，但往往忽視了學(xué)生的態(tài)度和行為對于教師素養(yǎng)提升的影響。因此，本文將從學(xué)生的角度，探討如何提高教師素養(yǎng)。
第二段：溝通與互動(dòng)。
教師素養(yǎng)提升的第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是溝通與互動(dòng)。當(dāng)學(xué)生與教師之間存在良好的溝通方式和積極的互動(dòng)，學(xué)生就更有可能發(fā)現(xiàn)教師身上的閃光點(diǎn)，并從中學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生交流，了解他們的需求和感受，及時(shí)給出反饋和建議，并在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見和看法，讓學(xué)生感覺到他們在老師眼中是平等的。
第三段：開設(shè)啟發(fā)性授課。
其次，啟發(fā)性的授課方法也是提高教師素養(yǎng)的顯著標(biāo)志。傳統(tǒng)的授課方式往往過于單一和機(jī)械，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。而教師若通過啟發(fā)性的授課方式，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與求知欲，學(xué)生將能夠積極參與到學(xué)習(xí)中去，進(jìn)而獲得更多的成長和提高。
第四段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
除了課堂授課，教師與學(xué)生之間關(guān)系的建立和排解也是教師素養(yǎng)提升的不可忽視的重點(diǎn)。教師應(yīng)該主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，隨時(shí)提供幫助。此外，教師應(yīng)該注重情感對話，建立起有溫度和能夠走進(jìn)學(xué)生心靈的聯(lián)系。只有這樣，學(xué)生才能夠尊重和信任教師，從而更加主動(dòng)地去聽課和參與課堂中的活動(dòng)。
第五段：自我反思與成長。
最后，教師的素養(yǎng)提高也需要教師自身的不斷反思和提升。教師需要時(shí)刻關(guān)注自己是否滿足學(xué)生的需求，進(jìn)而不斷激發(fā)自己的潛力和缺陷，重新審視自己的教育理念與方法，不斷完善和改進(jìn)學(xué)生教育方案，同時(shí)認(rèn)真傾聽學(xué)生的反饋建議，進(jìn)一步推動(dòng)教師的成長和提高。
總結(jié)：提高教師的素養(yǎng)是學(xué)生和教師共同的目標(biāo)，而學(xué)生對于教師的素養(yǎng)提高也是至關(guān)重要的。本文從學(xué)生的角度為大家介紹了如何提高教師的素養(yǎng)，包括溝通與互動(dòng)、開設(shè)啟發(fā)性授課、與學(xué)生建立良好的關(guān)系、自我反思與成長等方面，希望各位老師通過不斷實(shí)踐和反思，提高自身素養(yǎng)，獲得更好的教學(xué)成果。
教師提高自身素養(yǎng)的心得體會(huì)篇二十
語文教師的實(shí)踐素養(yǎng)是一種綜合的素養(yǎng)，是理論與實(shí)踐密切結(jié)合的體現(xiàn)，是與學(xué)生語文學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系的。下面是本站小編給大家搜集整理的關(guān)于中學(xué)語文教師應(yīng)如何提高自身素養(yǎng)文章內(nèi)容。
一、教師自身的素養(yǎng)在引領(lǐng)學(xué)生，做到以身作則。
教師的一言一行起著耳濡目染、潛移默化的作用。學(xué)生的眼睛是“錄像機(jī)”，耳朵是“錄音機(jī)”，大腦是“計(jì)算機(jī)”。錄下的信息存在“計(jì)算機(jī)”中，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng)。學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)刻觀察著教師的一舉一動(dòng)并在某些方面進(jìn)行模仿。教育本身是一種以人影響人，以人帶動(dòng)人，以人提升人的活動(dòng)。要使學(xué)生有遠(yuǎn)大理想和信念，教師自己必須具有遠(yuǎn)大理想和信念;要使學(xué)生關(guān)愛他人，有崇高的道德，教師自己必須關(guān)愛他人，具有崇高的道德;要使學(xué)生不搞淺嘗輒止，具有深刻的研究精神，教師自己必須不搞短期行為，具有深刻的學(xué)術(shù)耐心;要使學(xué)生思維活躍，善于創(chuàng)新，教師必須思維活躍，善于創(chuàng)新;要使學(xué)生遵紀(jì)守法，不搞學(xué)業(yè)舞弊，教師自己必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律和法規(guī)，不搞實(shí)績舞弊。要使學(xué)生待人講究禮儀，彬彬有禮，教師自己必須待人講究禮儀，彬彬有禮;要使學(xué)生的人格健全和完美，教師自己的人格必須健全和完美。實(shí)踐證明，教師只有將自己的道德和人格提升起來，才能提升學(xué)生的道德和人格。正人先正己，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率，否則，即使你說得天花亂墜，頭頭是道，不注重自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意效果。教師的人生理想、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、幸福追求、行為選擇，無不影響著學(xué)生。
二、教師要掌握和學(xué)生溝通的技能。
教育基本上是一個(gè)師生溝通的過程，要用言語來傳達(dá)各種抽象的情感、見解與觀念。對教師而言，溝通不僅意味著具有充分的詞匯、合乎邏輯與清楚明確的表達(dá)方式，而且意味著要針對學(xué)生的水平，在各種情境下用學(xué)生最能理解的語言來表達(dá)思想和觀點(diǎn)，同時(shí)懂得傾聽也是不可缺少的。
中學(xué)常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要性，這時(shí)教師說的話不應(yīng)太長，避免重復(fù)、啰嗦。關(guān)鍵在于教師說的話能否與學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)，能否與學(xué)生的思維相碰撞。提問對教師的溝通來說是個(gè)重要的技巧。提問不僅限于提出事實(shí)性的問題，同時(shí)也應(yīng)該提出能進(jìn)一步激發(fā)出其他問題的問題。這樣的教師常常表現(xiàn)出極大的靈活性，他們可以回答提問，或因?yàn)閷W(xué)生突然產(chǎn)生的興趣而引入一個(gè)新的話題。在與全班同學(xué)溝通時(shí)，教師可能會(huì)利用某個(gè)學(xué)生的提問而給大家一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。
善于溝通的教師常常能預(yù)見接收到自己言語信息的學(xué)生會(huì)有什么反應(yīng)，即清楚地知道自己的言語指的是什么，以及這些言語在接受者眼里是什么樣的信息。在教學(xué)情境下，這就意味著教師能夠預(yù)見統(tǒng)一的言語對不同學(xué)生產(chǎn)生的不同影響，從而使用適合學(xué)生水平的方式報(bào)道自己的思想。
善于溝通的教師還應(yīng)該知道何時(shí)停止說話，使學(xué)生不厭倦教師的教誨并對教師的談話有所期待。當(dāng)教師沒有掌握良好的談話技巧時(shí)，傾聽也是一種溝通的僅能。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，耐心、有興趣地聽他們說，并使學(xué)生意識到自己所說的是值得別人仔細(xì)聆聽的。如果有的學(xué)生特別能說，或?yàn)榱艘饎e人的注意而在板書的討論中滔滔不絕，以致占有別人的時(shí)間，教師應(yīng)能結(jié)束他們的談話，但同時(shí)又能保護(hù)他們的自尊心。
一、教師要有信息技術(shù)素養(yǎng)。
信息科技的發(fā)展，現(xiàn)代化的電教媒體成為我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯囊徊糠?，在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)成為教師的好幫手。教育的現(xiàn)代化促使教師把多媒體。
課件。
納入教學(xué)計(jì)劃，發(fā)揮多媒體的優(yōu)越性，科學(xué)地使用和制作多媒體課件，是教學(xué)必備的一種素養(yǎng)。教師要掌握一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作技能，學(xué)會(huì)使用常用的工具性軟件，開發(fā)和利用網(wǎng)上信息資源為教學(xué)服務(wù)。語文教師可以把語文教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為信息學(xué)習(xí)的資源，并提供給小學(xué)生，即可以把課程內(nèi)容編制成電子文稿、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程等，教師把這些信息適時(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，再加上自己繪聲繪色的描述，就會(huì)把學(xué)生帶入一個(gè)生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)情境，加深他們對學(xué)習(xí)的理解。
教師在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革語文教學(xué)的同時(shí)，也要避免一些問題，
1.整合層次比較低。
現(xiàn)代化教育技術(shù)在語文教學(xué)中處于邊緣地位，可用可不用，有時(shí)甚至與語文教學(xué)相割裂，不能較好地為語文教學(xué)服務(wù)。具體操作中有如下誤區(qū)：追求容量輕視質(zhì)量;重視形式輕忽內(nèi)容;饑不擇食，隨意引用視聽材料甚至他人所作課件，根本沒有自己的教學(xué)設(shè)計(jì);本末倒置，把主要精力放在多媒體素材的搜集上，而忽視了對教材的鉆研。
2.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)不能反映新的教學(xué)觀念。
基本上是把技術(shù)視為承載和傳播教學(xué)內(nèi)容的媒體，是傳授知識的工具。這種把技術(shù)看作媒體的觀念反映的仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。
二、教師具備學(xué)科整合的素養(yǎng)。
語文是一門人文性和工具性統(tǒng)一的學(xué)科，這就要求教師具有人文素養(yǎng)，教師要有豐富的知識、淵博的學(xué)識，并融入教學(xué)中。從教材中捕捉相關(guān)其他學(xué)科的信息，展開來講解，讓學(xué)生從縱向和橫向進(jìn)行全方位的認(rèn)知，加深印象，強(qiáng)化理解，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。文本內(nèi)容包羅萬象，知識涵蓋面極其寬泛，天文地理、飛鳥魚蟲無不涉獵;古今中外、三教九流娓娓道來;大千世界、形形色色……因此，在備課時(shí)必須深入挖掘教材，在立足學(xué)科本位教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要精心捕捉學(xué)科間的“滲透點(diǎn)”或“留白點(diǎn)”進(jìn)行知識補(bǔ)融，向相關(guān)學(xué)科發(fā)散。
從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，并逐步豐厚自身教學(xué)底蘊(yùn)。這是以學(xué)科間的關(guān)聯(lián)內(nèi)容或相通專題為核心，打破學(xué)科界限，進(jìn)行相互補(bǔ)融、有效整合，打造相同專題、不同學(xué)科、系列設(shè)計(jì)的教學(xué)，也就是“同題異構(gòu)”。這種教學(xué)策略可以引領(lǐng)學(xué)生獲得多元立體的知識結(jié)構(gòu)，它是“立足學(xué)科、多維滲透”教學(xué)策略的必要補(bǔ)充。
總之，語文教師具備了這些實(shí)踐素養(yǎng)，就能將學(xué)生真正地帶入語文課程領(lǐng)域，使學(xué)生身臨其境地體會(huì)語文、學(xué)會(huì)語文、會(huì)學(xué)語文。
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