教案應根據(jù)不同的教學環(huán)節(jié)和課堂情況，靈活調整和變化，保證教學的針對性和有效性。教案的編寫需要注重知識的激活與拓展。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來學習吧。
小魚游小班兒歌教案篇一
1、理解兒歌內容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現(xiàn)。
2、有表情朗誦兒歌，發(fā)準字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。
3、激發(fā)幼兒做一個有禮貌好孩子的愿望。
1、課件-懂禮貌的小朋友
2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥
提問：
1、小寶寶來幼兒園開心嗎？他看到了誰？對老師說了什么？
2、教師：你覺得這樣的寶寶表現(xiàn)的怎么樣？你喜歡他嗎，為什么？
3、教師：你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請你來試一試。
1、逐句出示，引導幼兒理解，并強調發(fā)準字音。
提問：
（1）小寶寶怎樣來到幼兒園的？見到老師說了什么？
（2） 太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什么，為什么會這樣？
（30小鳥見了有禮貌的寶寶說了什么，太陽和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？
（4）你喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？
2、集體、分組進行動作表演有感情朗誦兒歌。
（視幼兒學習的情況，可以采用教師說兒歌的前半句，幼兒說兒歌的后半句這一省略、填詞策略，盡量讓幼兒參與朗誦。）
3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什么時候可以用。
用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現(xiàn)，小朋友們從小要學會說禮貌用語，做一個懂禮貌的乖寶寶。
小寶寶蹦又跳，走進幼兒園，
先說：老師早！
太陽聽了咪咪笑，
鳥兒聽了跟著叫：老師早！老師早！
寶寶從小有禮貌。
小魚游小班兒歌教案篇二
教學目標：
1.學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即控制不動。
2.大膽想出新的控制不動的動作，快樂的游戲。
教學準備：
對圓形有一定的認知經(jīng)驗。
重點與難點：
學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即控制不動。
方法與手段：
示范法、游戲法、提問法等。
教學過程：
一、學習拉圓圈朝同一個方向走。
1.“我們所以小朋友怎樣變成一個大圓圈啊?(手拉手)那我們一起來拉個大圓圈，好嗎?”
師：“這么大的圈圈，我們怎樣才能轉起來呢?”(往一個方向走)。
2.幼兒練習拉圓圈走。
師：“現(xiàn)在我們的大圈圈要開始走咯?！?老師一邊念歌詞一邊帶幼兒往同一個方向走)。
教師活動：
1.通過提問讓幼兒自己思考怎樣變成一個大圓并讓它動起來，發(fā)展幼兒思維。
2.通過游戲讓幼兒體驗活動帶來的樂趣。
幼兒活動：
1.想一想怎樣把班上的小朋友變成一個大圓圈。
2.幼兒在老師帶領下練習拉圓圈，向同一個方向走一走。
二、學習歌曲并游戲。
1.欣賞歌曲，了解詞意。
師：“老師把拉圈圈變成了一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，等下老師要請小朋友來告訴大家你聽到了什么。”
老師分句教幼兒。幼兒學唱歌曲。
2.和老師一起邊唱邊游戲。
師：“我們小朋友剛剛都學會了這首好聽的歌曲，現(xiàn)在我們一起來邊玩邊唱吧。唱到‘看誰先蹲下’的時候我們來比比看誰第一個蹲下哦?！?/p>
3.重復玩這個游戲幾遍。
教師活動：
1.先提出問題，引導幼兒仔細聽歌詞內容。
2.小班孩子年齡尚小，分句教授簡單易學，便于幼兒掌握。
3.在游戲過程中鞏固對歌曲的掌握，提高活動的趣味性，讓幼兒在玩中學，學中樂，鞏固幼兒的記憶。
幼兒活動：
1.幼兒分句學唱歌曲。
2.和老師一起邊唱邊游戲，在唱到“看誰先蹲下”的時候，馬上就要蹲下。
三、創(chuàng)編歌曲。
1.小朋友們想想看除了‘蹲下’以外，還可以做什么動作也不會動。
2.幼兒討論，教師根據(jù)幼兒提出的動作進行練習。
3.選取某一動作，完整的玩游戲。
教師活動：
1.讓幼兒自己討論，發(fā)揮他們的想象力和語言表達能力。
2.尊重幼兒的想法，鼓勵他們積極創(chuàng)編，體現(xiàn)《綱要》中“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
幼兒活動：
幼兒發(fā)揮想象進行創(chuàng)編歌曲，選取一個動作，再次和老師完整地游戲。
活動反思：
音樂課在大多數(shù)人的眼里就是讓小朋友能夠學會唱一首新歌，但是對于這節(jié)活動，根據(jù)小班的年齡特點。我們的主要目標就是讓小朋友感受音樂的活潑、歡快的的同時又不感乏味。活動以其生動活潑的內容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發(fā)展著幼兒的個性和能力。引導幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。
總之要認真對待每一次教研活動，認真做好每一次教育活動的準備工作包括備課、教具準備等。努力學習新方法、新理念，共同提高音樂教學活動質量。共同探討好的教學方法，取長補短，共同進步。
小班音樂教案小魚兒2。
活動目標：
1.讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。
2.培養(yǎng)幼兒迅速反應能力及規(guī)則意識。
活動準備：
小魚的頭飾若干。
活動過程：
一、情境導入：
二、幼兒扮演小魚。
師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎?請小朋友學小魚游泳的樣子(任選2-3個小朋友)，小朋友學小魚游泳時放音樂。
三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。
四、利用故事(講故事同時播放音樂)介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣。
五、學習歌曲《捉小魚》。
六、配合手勢整體學習歌曲。
小班音樂教案小魚兒3。
活動目標：
1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動字體，練習|x|x|的節(jié)奏型，感受洗澡后的快樂。
2、初步學習洗澡的正確方法，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
活動準備：毛巾每人一條;音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、幼兒隨音樂(伴奏部分)，自由洗澡。
師：孩子們，真能干!天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個澡涼爽、干凈、舒適一下吧!音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參與幼兒洗澡的引導活動，如：可以說某某小朋友在洗頭;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導中初步了解洗澡的過程。
二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡(有歌詞音樂)師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干干凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的?香皂。現(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎!
音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動作。
三、和孩子一起討論洗澡的相關問題。
師：孩子們，這次和老師一起洗的真干凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，請小朋友們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后，提出問題。
a、洗澡需要什么東西?
b、媽媽給小朋友洗澡時，先洗哪，再洗哪?老師，根據(jù)孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習動作。
如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，
c、洗澡后，你的感覺會是怎樣的?
四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。
師：孩子們，現(xiàn)在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧!
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。
孩子們，取毛巾做洗澡工具，進行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱情，伴隨音樂。
師：孩子們，現(xiàn)在都會洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾，隨音樂自由舞動洗澡。)。
活動延伸：
區(qū)域活動語言區(qū)：很涼快活動經(jīng)驗能根據(jù)圖片內容說一句完整的短句。
活動材料風扇、空調、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個、小玲一個。
區(qū)域規(guī)模設2個區(qū)，每個區(qū)4——6名幼兒。
活動指導：
1、引導幼兒看一看布袋的卡片，完整練習”夏天干什么很涼快“的句式。
2、交代游戲玩法：
3、教師敲鈴，幼兒傳布袋，內有各種卡片。鈴聲停止時，布袋傳到誰手里，水邊摸一張卡片，并根據(jù)卡片內容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說”夏天開電扇很涼快“;卡片上面是西瓜，可以說”夏天吃西瓜和涼快“等。
小班音樂教案小魚兒。
小魚游小班兒歌教案篇三
1、通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格。
2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。并初步嘗試創(chuàng)編兒歌。
3、喜歡參與問答游戲，對活動感興趣。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
1、節(jié)奏卡片。
2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。
一、出示圖片，學習詩歌，教師結合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。
1、出示圖片小船，引導幼兒觀察小船的外形，并啟發(fā)幼兒大膽想象小船像什么。
提問：這是什么？它是什么形狀的？看看什么彎彎像小船？（幼兒大膽表述，教師將幼兒表述的內容歸納成兒歌的結構，"什么彎彎像小船？香蕉彎彎像小船。"）
2、用同樣的方式學習第二句。"什么個大圓又圓？西瓜個大圓又圓。"
3、出示第三句和第四句的圖片，引導幼兒自己邊學習邊創(chuàng)編并將語言歸納成兒歌的結構。
二、完整欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調。
三、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。
四、出示節(jié)奏卡片，引導幼兒按節(jié)奏拍手，并能按節(jié)奏念問答兒歌。
五、創(chuàng)編：結合以上學習的形式教師給每組提供相應的圖片，引導幼兒以小組為單位自由創(chuàng)編兒歌。
1、幼兒看圖片創(chuàng)編兒歌，教師指導并記錄。
2、幼兒用疑問句的語調自然聲朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
六、教師小結，表揚鼓勵幼兒。結束活動。
1、提供相匹配的圖片，幼兒根據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。
2、提供更多的節(jié)奏條卡，幼兒根據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進行問答游戲。
活動中，教師應當尊重幼兒，讓幼兒始終做活動的主人，自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快、親切的氛圍，教師主要引導幼兒去做什么，接下來就是實踐與即興創(chuàng)作，讓幼兒似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標。
小魚游小班兒歌教案篇四
1、通過學習兒歌，明白排隊、下樓梯要守紀律。
2、認識漢字：大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
1、詞卡、兒歌字卡。
2、動物頭飾各式各一個、大圖片一幅。
3、錄音機、錄音帶。
一、學習兒歌。
1、出示動物頭飾，引起幼兒的興趣。
老師作神秘地說：“今天我請來了幾個朋友，看看誰來了？”出示的小動物自我介紹：“小朋友們好！我是大白鵝！”教師出示相應的字卡“大白鵝”說“哦！原來是大白鵝?！币龑в變褐缸x字卡。
教師說：“看看我請的朋友還有誰？”出示“雞、狗、貓”的圖片，作簡單的自我介紹。
2、引導幼兒觀看圖片。
老師：“今天，看小動物們來和我們玩一個什么游戲？”觀看圖片，并引出詞“小動物、排隊、下樓梯、守紀律”。
3、請幼兒先聽兒歌錄音，再跟老師一起指讀兒歌。
4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。
二、游戲：跟著字寶寶走。
老師和小朋友念：“字寶寶字寶寶走走走，這寶寶回頭我不動。教師出示字卡（大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律）讓幼兒認讀。小朋友根據(jù)教師出示的詞進行游戲。
童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。
小魚游小班兒歌教案篇五
吃過餐點，我?guī)е⒆觽冊谟變簣@散步。突然間有孩子指著地上自己的影子叫起來：“我變成小兔了?！贝蠹液闷娴貒^去問道：“你怎么變的呀？”有的認為是太陽公公幫他變的；有的則認為是他自己變的；有的甚至疑惑他會不會真的變成小兔了。看到孩子們對影子這么感興趣，我想：何不抓住孩子們生成的話題，順應他們的活動，將疑團拋給他們，引導他們一起來探索影子的奧秘。
1、會邊念兒歌邊做手指動作。
2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。
3、讓幼兒知道什么是手影。
1、圖片，手影dv。
2、《手指兒歌》的磁帶。
一、謎語導入。
“一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友?！?/p>
師：小朋友們來猜猜，這是什么呀？
幼：手。
二、引導幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？
三、引導幼兒說說手可以做什么。
幼兒討論。
目的是讓幼兒說出手可以變魔術。
四、讓幼兒知道手指頭會變魔術，引起幼兒學兒歌的興趣——觀看手影dv，讓幼兒感知手指頭變魔術的樂趣。
五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。
提問：
1個手指頭呀，1個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
2個手指頭呀，2個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
3個手指頭呀，3個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
4個手指頭呀，4個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
5個手指頭呀，5個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
引導幼兒用兒歌的內容回答，并用動作表示。
六、幼兒學念兒歌：鼓勵幼兒大聲的朗誦，并能較正確地做手指動作。
提問：
小動物是怎么變出來的？幾個手指頭變的？
引導幼兒在朗誦最后一句時，做大老虎嚇人的動作，體驗兒歌的樂趣。
七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術，體驗手指在屏幕上留下各種影子的樂趣。
鼓勵幼兒討論手還可以變什么。
小魚游小班兒歌教案篇六
1、在老師的引導下學習兒歌。發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。
2、通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。
3、能積極參與游戲活動。
1、三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚）
2、音樂《找朋友》
一、導入：引起幼兒的興趣。
1、（發(fā)出嘆氣聲）師：你們聽到了什么？（嘆氣聲）是誰在嘆氣呢？
2、（出示一條金魚）師：是誰呀？它為什么嘆氣呢？（請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）
3、師：你想讓小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？（請小朋友說一說）
4、（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？（請小朋友說一說）
5、師：你們還想幫它們找朋友嗎？
（出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會怎樣呢？（請小朋友說一說）（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）
二、欣賞兒歌《小金魚》
1、教師完整朗誦一遍。
師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）
2、幼兒學習朗誦兒歌。
師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌）
3、根據(jù)兒歌進行表演。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解）
三、教師小結。
1、師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！
2、師：你們想不想扮演小金魚呀？（請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂《找朋友》中游戲。
師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧。（聽音樂《小魚游》）
附兒歌《小金魚》
一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，
兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，
許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。
小魚游小班兒歌教案篇七
1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。
2、能感受兒歌的`韻律，根據(jù)自己的理解，學著改編兒歌。
幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。
1、找一找：幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。
2、學會兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。你有幾只小手？小手會做什么？小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎么樣？老師將小手的這一段再念一遍。我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領大。
師： 你有幾只小腳？小腳會做什么？ 小腳會走路，會跑步，它的本領怎么樣？老師將小腳的一段再念一遍。我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領大。 師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。
3、改編兒歌：
教師帶領幼兒看照片照片上的你在干什么？
你的小手還會有什么本領？
教師根據(jù)幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容，并與幼兒一起念。
如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大”。
你的小腳還有什么本領？
幼兒說說小腳的本領，改編兒歌內容。
實錄：在今天的游戲活動中，我讓孩子學習了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途，并學會改編兒歌。
小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的？
幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。
老師要考考你們，你們的小手有什么本領。
讓幼兒自己發(fā)揮，講一下自己的小手會做什么事。
（個別）學念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。
你有幾只小手？小手會做什么？幼兒把會做的事講出來，它的本領大不大？
（集體念，個別念）你們的小手本領真大，會洗臉，會梳頭。那么你們的小腳會做什么？
師：你有幾只小腳？小腳會做什么？小腳會走路，會跑步，他的本領大嗎？集體跟念兒歌。
（個別）讓幼兒看看照片，改編兒歌：
如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大。
你的小腳還有哪些本領?如：會跳、會踢球。
反思：因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位，平時老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。
所以幼兒學習這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌握，會念兒歌，個別比較能力出色的幼兒還會編，教學效果比較好。
小魚游小班兒歌教案篇八
1、 能借助大圖講述兒歌內容。
2、 有感情地朗讀兒歌，感受兒歌中的各種規(guī)則。
1、 教具：多媒體、大圖書。
2、 學具：幼兒用書。
情景導入。教師發(fā)出口令：“請小朋友們用最快的速度每人取幾樣自己最喜歡的玩具，看哪位小朋友能最快回來坐好。”（為確保達到效果，提前找2-3名幼兒溝通好，故意在取玩具時碰撞其他幼兒。）
在幼兒最混亂的時候，教師適時制止幼兒的活動，并請幼兒回到座位上坐好。
討論：剛才的活動中，小朋友為什么會出現(xiàn)碰撞的情況呢？
鼓勵幼兒積極大膽發(fā)言，教師總結活動中沒有遵守規(guī)則，沒有守秩序，引導幼兒說出生活中有很多事情都需要守規(guī)則。
教師出示兒歌大圖，請幼兒觀察。
提問：小朋友，畫面中都有什么事情守規(guī)則了。
鼓勵幼兒大膽發(fā)言，引導幼兒說出“乘車的時候守規(guī)則” 、“取放玩具的時候守規(guī)則” 、“討論問題的時候守規(guī)則”。
教師點擊“演唱”標志，播放兒歌動畫，請幼兒整體欣賞。
1、教師點擊大圖書，引導幼兒逐句理解兒歌內容。
（1）教師引導幼兒討論圖中“小朋友排隊上車”的畫面。
提問：坐車的時候應該遵守什么規(guī)則？
幼兒討論，大膽發(fā)言。引導幼兒說出坐車的時候，要遵守乘車規(guī)則。適時點讀字詞：規(guī)則、后、乘車。
教師點擊此圖，播放相應動畫，總結本句內容，引導幼兒說出“小朋友們來坐車，排隊上車有規(guī)則，你在前，我在后，文明乘車守規(guī)則。”
（2）教師引導幼兒討論圖中“小朋友排隊上車”的畫面。
提問：玩玩具時應該遵守什么規(guī)則？
幼兒討論，大膽發(fā)言。引導幼兒說出玩玩具的時候，要遵守游戲規(guī)則。適時點讀字詞：玩耍。
教師點擊此圖，播放相應動畫，總結本句內容，引導幼兒說出“小朋友玩玩具，玩玩具時有規(guī)則，從哪拿，放哪去，快樂玩耍守規(guī)則。”
（3）教師引導幼兒討論圖中“小朋友上課討論問題”的畫面。
提問：討論問題的時候應該遵守什么規(guī)則呢？
幼兒討論，大膽發(fā)言。引導幼兒說出討論問題的'時候，要遵守有序討論的規(guī)則，懂得傾聽。適時點讀字詞：討論、問題、傾聽。
教師點擊此圖，播放相應動畫，總結本句內容，引導幼兒說出“小朋友們在討論，討論問題有規(guī)則。你發(fā)言，我傾聽，有序討論守規(guī)則?！?/p>
（4） 教師點擊畫面中坐著的小朋友，呈現(xiàn)相應動畫，請幼兒欣賞，教師總結，引導幼兒說出“小朋友們齊聲說，生活處處有規(guī)則，努力做，不犯錯，我們時刻守規(guī)則?！边m時點讀字詞：努力、犯錯、時刻。
2、教師再次點擊“演唱”標志，完整播放兒歌動畫，幼兒整體欣賞。
1、教師點擊“兒歌朗誦”標記，播放整首兒歌的朗誦，請幼兒完整欣賞。
2、教師分句點讀兒歌黑字，幼兒空中劃指并逐句跟讀兒歌。
3、幼兒集體誦讀整首兒歌。
4、教師播放發(fā)書音樂，幼兒有序取書，自主閱讀小圖書并進行劃指練習。
教師小結，教育兒童：無論做什么事情都應該遵守相應的活動規(guī)則。再次請幼兒拿取自己喜歡的玩具，提醒幼兒遵守規(guī)則，有序取放。
小魚游小班兒歌教案篇九
1、 知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指。
2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。
難點：幼兒能根據(jù)兒歌內容做出相應的動作。
準備：豐富幼兒關于手的知識。
1、 認識手。
j通過提問引導幼兒知道每個人有兩只手，一只左手，一只右手。
“寶寶們，你們知不知道我們每個人有幾只手啊？”
“伸出來讓老師看看是哪兩只手?！?/p>
k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。
2、 聽兒歌：老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據(jù)動作初步體會兒歌內容。
j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。
k握成兩個小拳頭：雙手握拳。
l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。
m長出十個小朋友：隨意擺動十根手指。
3、 學兒歌。
引導幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學習兒歌二至三遍。
j邊做動作，邊跟讀。
“寶寶們和老師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動動你的小手，看看它們是不是聽你的指揮?！?/p>
k聽兒歌，做動作。
“下面，老師來念兒歌，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你們的小手聽不聽話?！?/p>
l看動作，念兒歌。
“我們再換一換，老師做動作，你們念兒歌?！?/p>
4、 念兒歌。
讓幼兒兩兩相對，老師領讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗樂趣。
“寶寶們的兒歌都念得真棒，請你也念給自己的好朋友聽一聽吧！”
5、 延伸：游戲“小手開花”
“我的小手會開花，開了幾瓣花？開了五瓣花/十瓣花?！?/p>
小魚游小班兒歌教案篇十
1、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動的快樂。
2、在對應、匹配和尋找的過程中了解朋友之間簡單的關系，并嘗試用兒歌形式表達表現(xiàn)。
1、師生律動進場“好朋友”。
2、引導幼兒找到自己的籃子，看看是什么？
3、鼓勵幼兒根據(jù)自己籃子里的物體去進行匹配找朋友（只找一樣）。
1、引導幼兒用兒歌的形式介紹：如：杯子和牙刷是好朋友，他們快快樂樂在一起。
2、鼓勵幼兒大膽講述。
3、今天老師還帶來一樣好東西，是什么呢？（球）。
4、引導幼兒為球找好朋友。
1、皮球有這么多好朋友，你們有沒有好朋友呢？為什么是好朋友呢？
2、鼓勵幼兒大膽介紹自己的好朋友。
小魚游小班兒歌教案篇十一
活動目標：
1。嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2。體驗問答式兒歌的樂趣。
活動準備：
1。蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2。小圖標若干。
3。四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）。
活動過程：
一、導入：
1。（老師）“今天呀，我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶，是誰呢？現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面吧?！?/p>
2。老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導幼兒說出是什么水果。
1?！斑@些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。”
2。出示4種顏色，然幼兒說一說，引導他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。
3。讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。
4。出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。
5。是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。
6。什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。
7。告訴兒歌的名字，完整念一遍。
8。老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）。
9。幼兒問老師答。
1。除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。
2。請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼在相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句，在貼的同時幼兒說一句。“***紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。
展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵幼兒回答后把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
附：
水果歌。
什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？
蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
草莓（紅紅的）梨子（黃黃的）。
山竹、黑莓（紫紫的）。
楊桃（綠色的）。
小魚游小班兒歌教案篇十二
1、學習兒歌，并用優(yōu)美的節(jié)奏和音韻朗誦兒歌。
2、初步認識字寶寶“顏色”和“胖”。
3、初步理解兒歌，感受兒歌的樂趣。
指偶娃娃（黃、白、黑、紅、棕各兩個）、掛圖、錄音機、磁帶。
師：今天老師帶來五個可愛的胖娃娃，你們想不想認識他們？他們帶來一首兒歌，要小朋友認真聽兒歌，他們才出來和你們做朋友，你們想和他們做朋友嗎？那現(xiàn)在要認真聽一聽這首兒歌。
師：聽完兒歌，小朋友們都聽到了些什么？有多少個娃娃？有什么顏色的娃娃？
1、教師念一遍。
師：好了，聽老師念一遍兒歌，小朋友輕輕地下面跟著念。
2、教念兒歌。
師：你們想不想學習這首兒歌？現(xiàn)在我們一起來學習這首兒歌。（一句一句的教，讓幼兒跟讀，且讓幼兒讀清楚（2-3遍））。
3、讓幼兒聽錄音，跟錄音讀，請小朋友上來念兒歌（分組）。
師：誰想和胖娃娃做好朋友，請他上來和他們一起念兒歌。
師：我們來做個游戲，現(xiàn)在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶里，他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲，小朋友要把他們找出來。
師：我們一邊念兒歌，一邊指字寶寶念（2遍）。
附《五個胖娃娃》。
五枝彩筆畫呀畫，
畫出五個胖娃娃。
黃娃娃，白娃娃，黑娃娃，
紅娃娃，棕娃娃，
皮膚顏色不一樣，
親親熱熱像一家。
小魚游小班兒歌教案篇十三
培養(yǎng)幼兒表演及語言表達能力。
學習兒歌，知道魚的生活環(huán)境。
知道團結的力量，養(yǎng)成友愛的好習慣。
美麗小魚的圖片。
有字寶寶及畫寶寶“魚”的.黑板。
在黑板上面有許多魚的粉筆畫。
老師問：“大家好，歡迎小朋友到海底世界來玩！”
1．老師說：“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎？（生活在水里）
如果小雨離開了水，它們就失去了生命。
2．小魚是我們的好朋友，我們要愛護珍惜寶貴的海底生物。
3．小魚在水中是靠尾巴游泳的。
2．老師說：“如果兩條小魚在水里面游的話，就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會做好朋友?！?/p>
3．學習兒歌《小魚游》。
4．我們小朋友一起來到幼兒園，就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團結合作的精神。幫助年紀小的弟弟妹妹，開開心心生活在幼兒園里面。
1．看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。
2．在朗誦兒歌的時候加上小魚游的動作，看看哪位小朋友表演的最像。
通過兒歌，掌握小魚的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒團結友愛的好習慣。
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