寫心得體會有助于加深對所學知識和職業(yè)技能的理解和應用。寫心得體會時要注重邏輯和結構，清晰地表達自己的觀點和體會，使讀者能夠更好地理解和接受。以下是一些來自實踐經(jīng)驗的心得體會，希望對大家的學習和工作有所幫助。
跟崗研修心得體會幼兒園篇一
這次的遠程網(wǎng)絡研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應用到我們的教育教學活動中。
知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力!真誠感謝!
教師是一個神圣而又偉大的職業(yè)，我們的肩上擔負著孩子與家長的希望。通過這幾個月向各位名師的學習，積極吸取他們的經(jīng)驗，并且不斷的反思自己在教學過程中的不足，這使我更加明確了教學目標與方法。身為一位幼兒教師，我深知學無止境的道理，因此在今后的教學中，我會積極的學習他人的教學方法，做到集大家之所長，不斷提升自己的素養(yǎng)。下面就是我自己通過學習之后總結的的一些關鍵：
教學觀是對教學認識的結晶，它集中反映教學現(xiàn)實，幼兒教育是以促進幼兒健康，認知，社會性，情感等方面的全面，和諧發(fā)展為目的，因此幼師應該更加注重教學內容的相互聯(lián)系性，教學方法和手段的綜合性：同時教師應有創(chuàng)新性的思維，運用有限的資源創(chuàng)造出孩子們學習的無限動力，勇于打破傳統(tǒng)的應試教育，開創(chuàng)出更加人性化，創(chuàng)新性的教育模式，秉承"在快樂中學習，在創(chuàng)新中成長”的教育理念，培養(yǎng)孩子們在學習中的動手能力和思維能力，充分發(fā)揮孩子們的獨特性，使教師的教學理念更加的先進，與時代接軌。
現(xiàn)代化的教學觀念是以現(xiàn)代化的兒童觀為出發(fā)點的，因此身為幼兒教師的我們也應該樹立科學的兒童觀。幼兒在除了健全的身體以外，還具備豐富的精神世界，教師只有科學的認識兒童，才能正確的對待兒童，是兒童在受教育的過程中茁壯成長。教師運用科學的教育方法，從小給兒童樹立正確的人生觀與價值觀，為以后的成長奠定堅實的基礎。
隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷的更新。未來滿足幼兒的求知需要，我們要不斷的學習，隨時補充自己的能量，豐富自己的專業(yè)知識。如果一味的教孩子書本上的知識，只是遠遠不夠的，日積月累只會被淘汰，對孩子也是一件痛苦的事，是不負責任的?，F(xiàn)在我們要和孩子們一起學習，共同進步。如果我們不去填充我們知識的海洋，那孩子們求知的小溪怎么會得到滿足！現(xiàn)在擺在我們面前的任務很艱巨，我們只有樹立終身學習的理念，才能對得起孩子們。
在過去的教學中，我們只是一味的要求教師的作用，往往忽視了孩子們的主動性，這對于幼兒的教育是不可取的。孩子們擁有好動和對一切事物都充滿好奇的天性，身為教師的我們不能將孩子的這一天性丟棄。因此在教學中，我們應該讓孩子們盡情的發(fā)揮他們的優(yōu)點，轉換教師和學生的角色，在課堂中一孩子們?yōu)橹黝}，老師起到輔助性的作用。從而培養(yǎng)孩子的探索能力和對事物的思考能力。
教師要對孩子們都一視同仁，對孩子們應該多加教育，增強孩子們學習的自信心，構造和諧的學習氛圍。
以上這些都是我的一些心得體會，在今后的教育和學習中，相信我的教學觀會有所提升，自己在教學中出現(xiàn)的不足也會有所彌補。
跟崗研修心得體會幼兒園篇二
相信大家對跟崗這兩個字眼很熟悉吧，跟崗學習主要是學習先進的教學理念，加強教育教學實踐與研究，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。那么，下面是小編給大家整理收集的幼兒園教師跟崗學習心得體會，希望能夠幫助到大家。篇1：幼兒園教師跟崗學習心得體會。
非常榮幸幼兒園給予我到實驗幼兒園跟崗學習的機會，在這四天的時間里，我感覺自己正慢慢地成長，收獲了比知識更豐富的東西。“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動讓我感到樸實和自然。我想，這四天里我是真真實實，實實在在地學到了知識，不僅僅更新了以往對教育理念，還開闊了視野。
在實驗幼兒園，我們跟崗學習的老師受到了幼兒園的熱情接待。第一天剛好趕上實驗幼兒園的科技園閉幕式，那天輪到小5班小朋友主持，讓我驚訝的是這么小的孩子能在臺上大膽的主持和表演，還有家長與幼兒園的積極配合。
一、潤澤心靈的園內文化。
科技似的幼兒園在春日里被花朵點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，在嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中學習、工作，是一件多么享受的事情??！
二、區(qū)域環(huán)境。
每個班級里的區(qū)域都各有特色比如有書店、小賣部、西點店、茶藝館、銀行、理發(fā)室等等，還有中班組的混合區(qū)域。
三、匠心獨具的教學藝術。
在觀摩活動課中我們也同樣可以看到：他們所設置的課程主體是幼兒。注重活動過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結果。整節(jié)課是以游戲展開，將音樂節(jié)奏的學習穿插其中，讓孩子在游戲的過程中學會合作，讓孩子在玩中學，感受學習的快樂，充分體現(xiàn)出教學活動中教師是引導者，幼兒為主體地位，遵循了童本的教育理念。
跟崗實踐讓我印象非常深刻的是，班級的環(huán)境豐富多彩，老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人?；顒邮依锼械臄[設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風采的專欄，有和家長交流的平臺等等，一應俱全。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見廉價的材料或者廢品利用來制作的，這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習慣。我想，在創(chuàng)設環(huán)境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創(chuàng)設班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
通過此次跟崗學習，讓我開闊了眼界，學到了很多。在今后工作中，我會努力用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為親愛的孩子們創(chuàng)設一個美麗溫馨的生活空間。面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得輝煌。
珍惜每一次的學習機會，積累與提升幼兒園管理經(jīng)驗，懷著這樣的學習心態(tài)和目標我有幸的參加了深圳實驗幼兒園的跟崗學習，本次跟崗學習共四天，在此感謝深圳實驗幼兒園給予我們提供這個學習的平臺，安排了專業(yè)的、豐富的、充實的培訓活動！帶給我更多的思考、感受和感恩！“三人行”互為師，實驗幼兒園“三人行”的園本課程，從管理中、教育與教學中、教研活動中處處可見倍感深受，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標和動力！
后勤精細的管理——參觀了幼兒園的保健室和廚房、門衛(wèi)室，讓我們感覺到工作環(huán)節(jié)的規(guī)范，規(guī)范健全每一項制度與表格，物品擺放分類有序、標識清晰明確，感受到日常工作的流暢來注重每一個細節(jié)的管理。
大型活動策劃與開展——別具一格的晨會活動科技節(jié)閉幕式，感受到了活動的隆重，孩子們的專注，家長的熱情參與，整個活動的流程、場地和人員的安排，都是那樣的井井有條，感受到了“三人行”的教育理念，幼兒、家長、老師相互學習，更離不開活動的精心周詳?shù)幕顒硬邉澓兔總€部門的配合！
多種教研模式——體驗式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣，拓展培訓模式，促進教師成長，提倡新穎創(chuàng)新的教研模式；自我提升，給予老師更多的平臺成長；大家從參與到體驗，從體驗到思考，實驗幼兒園的教研活動開展的既有效又精彩！
教學模式亮點：中班混班分區(qū)與大班社會交往活動，教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動氛圍，和孩子們一起收集創(chuàng)建豐富的區(qū)域材料，自我管理、合作與分享，幼兒與材料進行互動操作，并積累了一定的角色經(jīng)驗，教師將知識點自然融入到游戲活動中去，讓孩子真正體驗到玩中學，學中玩的樂趣，孩子們在活動中通過自主選擇——積極的材料互動——自我整理——自我提升不斷的成長！
跟崗學習的每一天，我們都有沉甸甸的收獲，在感動和感悟中讓我對我的管理工作有了新的目標，“三人行“互為師，讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項管理工作去實現(xiàn)我們新的突破！
很榮幸我們來到赫山區(qū)實驗幼兒園實習，在這一個月里，我們感覺自己正慢慢地成長，收獲了比知識更豐富的東西?！霸隗w驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動讓我們感到樸實和自然。我想，這一個月里我是真真實實，實實在在地學到了知識，不僅僅更新了以往對教育理念，還開闊了視野。
在實習期間我們認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。在試課時，我們授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學設備，采用多種教學手段促使幼兒思考。課堂民主又不失控，深受幼兒的喜愛！
轉眼間，短短的一個月實習就在忙忙碌碌中接近了尾聲，都說幼兒教師的工作是最瑣碎、細小的，但我們實習生熱愛我們的工作，雖然實習只有短短的一個月，可就是和孩子們相處的一個月里，我們實習生的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我們的實習更深地體會到幼教的崇高和偉大，以及時間的意義與快樂。
跟崗研修心得體會幼兒園篇三
10月13日，我參加了示范幼兒園一日活動跟崗實踐。在一天的跟崗學習過程中,我很珍惜在這里的每一時刻，帶著自己的問題去觀察，認真做好每個環(huán)節(jié)的筆記，通過一天的學習，給我留下了很深的印象，也悟出了一些心得體會。
一、班級環(huán)境布置合理。班級中的小環(huán)境,主題墻、區(qū)域材料、種植園地、家長園地等都是以孩子的角度去創(chuàng)設，美觀大方，溫馨合理。
二、充分體現(xiàn)孩子的自主性。無論是晨間鍛煉，還是如廁洗手喝水，還是點心午餐等環(huán)節(jié)，孩子們都是井然有序，無需老師提醒，充分體現(xiàn)了孩子們才是這里的主人。
三、教師非常注重把良好的習慣滲透在幼兒一日常規(guī)生活中。每次活動回來用圖片直觀的形式評價小結，讓孩子們自覺認識到自己好的方面以及需要改進的方面。老師也會以身試教，用自己自身的榜樣去帶動孩子。
四、教師的綜合能力素質值得我學習。我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發(fā)出來的自身魅力以及飽滿的工作激情。示幼教師的執(zhí)教能力、教育活動組織、幼兒常規(guī)養(yǎng)成，尤其對戶外活動的豐富開展及教師根據(jù)幼兒興趣自制的區(qū)域活動材料特別值得我學習。
通過此次的跟班學習，我將借鑒他們的經(jīng)驗，不斷學習、完善充實自己、提高自身素質。在今后的工作中，我將吸取長補短，讓一日活動組織更加有序合理，有利于孩子們的健康發(fā)展。
跟崗研修心得體會幼兒園篇四
時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們幼兒教育提出改革和發(fā)展的新課題，我們在學習與反思中實踐，注重幼兒園的內涵發(fā)展，以教育科研為先導，積極推進新課程實施、不斷轉變教師教育觀念，提升教師的專業(yè)能力。一年來，我們以幼兒發(fā)展為本，結合本園實際，加強“教”和“學”的研究，提高教師保教能力，穩(wěn)中求進，推動幼兒園保教質量，促幼兒健康發(fā)展。
教師的專業(yè)化發(fā)展是一個過程，提高教師的專業(yè)化水平是我園師訓的一項重點工作。
1、加強理論學習，更新教師的教育觀念。利用頭腦風暴。
2、加強教師師德培訓，提高教師的師德修養(yǎng)。通過定期有效組織教師政治學習活動，開展形式多樣的主題教育活動，大宣傳力度，規(guī)范教師行為，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提升教師的師德修養(yǎng)和育德能力。促進師德教育的針對性和實效性，實行師德一票否決制。通過政治學習、師德培訓、主題演講等等活動進一步提升本園教師的師德規(guī)范，加強了教師的責任感、使命感，促使師德水平上新臺階。
3、開展傳幫帶教活動。抓住機會，開展多渠道的外部培訓。本學期開展多次與向化片幼兒園的跨校聯(lián)合體交流活動。既有青年教師評優(yōu)活動的探討，又有骨干教師與新教師結對協(xié)議帶教活動。同時讓每個教師有走出去的機會，為教師創(chuàng)設更多的實地考察機會，開闊視野，豐富實踐知識。
4、在園內開展分層次、多渠道的帶教培訓工作，進行了分層分類的帶教培訓，使每個層次的教師都學有方向、學有目標。尤其加強了新教師的指導和培養(yǎng)，鼓勵青年教師開展自學和自培，不斷充實自己并用新課程理論來指導實踐，培養(yǎng)她們工作的`積極性和主動性。青年教師分別在片級、縣級教研活動中公開教學活動，得到同行和領導的好評。同時我們還繼續(xù)著眼于對骨干教師的培養(yǎng)，給骨干教師壓膽子、搭舞臺、促成長，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用。
5、加強過程管理。在日常工作中以“六個一”活動為抓手，在認真組織開展集體教學活動的相互觀摩交流活動；教師自制教玩具評比；聽課筆記、備課筆記評比等活動，通過豐富多彩的交流活動努力提高教師的業(yè)務素質。在管理方面園領導定期與不定期對保教工作進行檢查，重平時巡視的實況記錄，注重采集信息和積累數(shù)據(jù)。檢查結果向本人公開，優(yōu)秀事跡加以及時肯定和弘揚。
1、在新課程實施過程中，教學活動的質量是關鍵，為此加強對課程管理顯得尤其的重要。首先我們以《綱要》和《指南》的為指導，結合我園實際，將我園研究課題相關的彩陶藝術教育活動巧妙而有效地融入到新課程中去，將我們課題研究的內容和新教材主題內容進行替換、整合。同時本學期又調整了幼兒園的一日活動的安排，確保游戲、生活、運動、學習各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動安排更科學合理。其次，在實施新課程過程中，本著“因人而異”的原則，對個層次的教師提出不同的要求，對組長以上的老師實現(xiàn)放權，對三年以內的新教師和五十以上的老教師實行“雙gui”，既規(guī)定主題內容、規(guī)定教學進度。完善對老師的聽課、評課制度，提高老師對活動設計和評價的能力，同時對實習老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務。還有就是深化幼兒園特色教學?！安侍账囆g教育”是我園上學期確立的縣級重點課題，為了更好地開展課題實踐活動，我們以科研組為核心，確立本學期開展的系列活動，教師人人參與活動，月月有特色教學內容。特別關注教師在教學實踐中新課程理念和行為的落實，如：關注孩子的經(jīng)驗、關注教材的園本化等等。
2、加強教科研活動的實效。
跟崗研修心得體會幼兒園篇五
炎炎烈日，今年的暑假全省幼教同仁開始遠程培訓，為這個夏天增添了新的色彩，很高興能有這樣的機會學習，專家的講座、名師的課堂、專業(yè)老師的點評，對我們這些剛剛踏上工作崗位菜鳥來說無疑是雪中送炭，簡直是及時雨。是自己對教師行業(yè)有了新的認識很理解。
經(jīng)過這幾天的研修，我深深的感到自己專業(yè)知識的匱乏，有的專業(yè)術語甚至沒有聽過，讓我深深的感到幼兒老師光有一顆愛孩子的心是遠遠不夠的，還需要用知識武裝自己、不斷學習、充實自己，在工作實踐中積累經(jīng)驗，在經(jīng)驗中不斷反思自己，在反思以后提升自己。從而使孩子受到更好的教育和發(fā)展。
聽到專家說過這樣一句話：孩子是腳，教育是鞋。確實如此，鞋子合不合適只有腳知道。再完美的鞋子，穿在腳上不合適也不舒服，教育也一樣。讓我不禁想到自己之前給孩子們上課時，自己精心設計的各種環(huán)節(jié)，只顧及到自己想要的效果，卻忽略了孩子們的感受，自己這樣做想起來很慚愧。解放孩子的`天性，傾聽孩子的心聲，現(xiàn)在不比以前，時代都在翻天覆地的變化，不學習就會落后永遠不過時，如果一味地吃老本，不學習，不與時俱進，不懂得與孩子們適當?shù)幕?，終究會被社會淘汰。
通過講座，我也深深的反思了自己。在教學活動和設計中，更加注意去發(fā)掘孩子，更多的站在孩子的角度去看待問題和事物，不把自己的想法強加給孩子。讓孩子在健康的環(huán)境和氛圍中快樂的回歸自我，重視孩子的“感受、情感、價值觀。而不是一味地追求功利的心態(tài)，我覺得不僅僅是教師們要反思，家長們更要做好反思。
在以后的工作中，我想我僅僅是以老師的身份去發(fā)現(xiàn)問題，更要站在孩子的角度去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)孩子們的問題，有效的對其進行引導，幫助幼兒在探索中進行學習，提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。當然這方面我還差很多，這也是我學習和前進的動力。我將會以學習者的身份進行到底！
重視教師的職后學習、研究和進修，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育、終身學習思潮相聯(lián)系的。許多教育學專家認為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進修，才能得到并保持專門的知識和技能。當前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進入一個學習化的社會。教師只有不斷地學習，才能積極主動適應變化發(fā)展著的社會，適應發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學科。
同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質等方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學文化知識，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。
1、繼續(xù)學習新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學經(jīng)驗。
2、閱讀一些幼兒教育領域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累園級課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論。
3、認真對待教研組內和校內的每一次公開課，真實的匯報自己的學習情況，課后認真總結，反思，不斷提高自己教學的實踐操作能力。
4、做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據(jù)進行評析。
5、認真完成每月兩次的心得體會，留下有價值的經(jīng)驗。
學歷方面：
1、計劃在20xx年以前，獲得學前教育大專學歷。
2、計劃在20xx年以前，獲得學前教育本科學歷。
業(yè)務方面：
1、計劃在20xx年12月前完成新任教師培訓任務。
2、積極認真學習計算機，計劃在20xx年至20xx取得中小學計算機初級資格。
3、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平。
4、學習教育學、心理學計劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓并取得心理輔導c證。
5、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱。
6、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。
7、爭取在20xx年，獲得小學計算機中級考試。
我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己，努力爭取更好的成績。
跟崗研修心得體會幼兒園篇六
《格林童話》是我最喜歡看的一本故事書。它不僅僅告訴我許多人生的道理，并且豐富了我的想象力，讓我對它情有獨鐘。
這本書里讓我印象最深的故事是《白雪公主》，因為在那篇童話里充分體現(xiàn)出白雪公主的堅強與善良，還有七個小矮人的聰明。故事講的是王后千方百計，不擇手段地傷害白雪公主。
讓我感受到王后千方百計，不擇手段地傷害白雪公主，卻為了那顆妒忌心而活活氣死。正是應驗了那句“惡有惡報”。能夠說一個人失去了善良，就等于失去了靈魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也該醒醒了！他們利用了別人的善良，逍遙法外，為所欲為，真是可憎、可惡、可氣、可恨！
幼兒園研修心得體會精選篇“五一”假期,我讀了一本好書《生命的留言》,作者是身患癌癥晚期的陸幼青。這本書是作者在生命的最后幾個月里帶著強烈的身體痛楚、傾注個人的最后力量寫成的。作者,他是一個非常堅強、幽默、樂觀而又很有勇氣的人。在這樣一種絕望下,他給我們展現(xiàn)出來的仍然是一種淡淡的藍色,而不是沉沉的黑色,這已經(jīng)是一種奇跡。我不知道,他是怎樣控制情緒的抖動,依然在悲傷中站立,是真正的'堅強?還是絕望之后的平靜或是身為男人的固執(zhí)?人生本來,可能都是綠色的,就像一株草或是一棵樹,這也就難怪,病中的陸幼青,會一次又一次要求妻子,幫自己逃出家門,去湖邊、去草地上,去一切和自然有關的地方,這個時候,也許只有綠色才能撫慰他。
讀著此書,感覺非常精彩,也非常感動,就像崔永元說的:陸幼青的文字往那一放,你再寫什么都頓生難度。讀著此書,感覺給自己增添了很好的一筆精神財富,受益匪淺。啟示一:雖然疾病的疼痛讓陸幼青難于言說,他仍然希望他的家人的生活不要有一絲陰影;他還呼吁:快樂起來吧,朋友們,不要為年齡、健康、容貌、金錢、職務、公平之類的事情而不快樂。
跟崗研修心得體會幼兒園篇七
---的品格建造和良好的行為習慣以及正確的思維模式才是人通往幸福人生道路的關鍵，這才是人生命中的核心部分，而第xx幼兒園在這方面恰恰是行家，她們深諳其道，她們的老師在實踐當中已經(jīng)。
總結。
出許多的經(jīng)驗，她們在幼兒教育領域早已經(jīng)捷足先登，她們具備一套有效可行的教育方法，這是極其寶貴的，我要的就是這個，這也是最值得我們跟她們學習的地方。
我平時比較好學，而且我學習喜歡走捷徑，我向來提倡學習要講究方法和策略。其實，如果我們真的要學到本領首先我們就得謙卑向有經(jīng)驗的人請教,學習，這樣我們才會少走彎路，而且我們要學習就要跟名家學習，這樣你才會受益匪淺。
話又說回來，提到浸入式英語的學習，其實我之前已經(jīng)有一次機會目睹了第xx幼兒園的英語老師xx老師的教學風采。
話又再說回來，提到浸入式英語的2---更有意思的是他們結合美術，從藝術的視角讓孩子學習英語，這應該是xx獨樹一幟,最富有創(chuàng)新和創(chuàng)造力的地方。
今天除了在英語上面的學習有所收獲之外，她們班上老師的育兒經(jīng)驗之談更是讓我受益匪淺。
小班的孩子最重要是培養(yǎng)良好的行為習慣，建立常規(guī)意識。小三班的班主任告訴我孩子一進入幼兒園她們就著手進行常規(guī)訓練，她們會透過繪本閱讀、游戲、故事、區(qū)域活動等方式教育引導孩子，培養(yǎng)孩子的良好習慣，讓孩子養(yǎng)成自覺、主動自發(fā)的良好生活習慣。她們的孩子常規(guī)意識、動手能力、生活自理能力都非常強。
4---子的學習興趣，培養(yǎng)孩子正確的發(fā)音，運用簡單的句子在日常生活與交際當中之外，我想第xx幼兒園這種情景式英語教學和英語生活化的教育理念確實是幼兒英語教育的根本之道。然而，這一切都基于她們全面的育兒知識和育兒理念，如果脫離了這個，那根本就是天方夜譚。
希望我們透過學習正確的育兒理念和育兒方法后不斷實踐，行走在幼兒教育的前沿，培養(yǎng)出更多品學兼優(yōu)的孩子。
各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝。
跟崗研修心得體會幼兒園篇八
為期六天的20xx年幼兒園教師遠程研修就要結束了，在這六天中，我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些老師上的示范課，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺。
談到這一次網(wǎng)上研修的內容，大家共同的感受就是“實”。本次研訓我們選擇的是基礎套餐，主要內容有“專題一幼兒園一日活動主要環(huán)節(jié)組織要點”“專題二生活環(huán)節(jié)中幼兒的學習與發(fā)展”“專題三區(qū)域活動組織與實施”“專題四集體教學活動的組織與實施”“專題五游戲的組織與實施”“專題六家園溝通的藝術與技巧”，這六個專題包含了我們日常教育教學的全部內容。作為一名普通的一線教師，我們最關心的就是如何搞好一日活動，遇到問題了怎樣解決，視頻中專家結合案例邊講解邊分析，內容淺顯易懂，如同專家和我們面對面的對話。專家的細微之處深深地打動了我，讓我反思，促我奮發(fā)。
對這次研修活動的安排大家也都覺得非常合理，我們采取的是集中式培訓和分散培訓相結合。雖然天氣很熱，但是大家的學習熱情都很高漲，對于視頻中的案例，因為貼近我們的日常生活，不時傳來小聲的討論，當專家針對案例講解時，所有教師都認真地聆聽，還不時做做筆記，以備不時之需。通過網(wǎng)絡，無論在何時何地我們都可輕松地學習，參與網(wǎng)絡評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學到很多知識，各地同仁之間還可以互相交流、互相討論，雖遠隔千里卻如同在身邊。
20xx幼兒園教師遠程研修班，為我們一線教師的充實和提高提供了一個很好的學習的平臺。培訓老師的指導，使我進一步明確，作為一名幼兒教師應該如何履行好自己的神圣職責；使我深的懂得，自己的言行舉止，在幼兒成長過程中，有著多深遠的影響。這次遠程研修活動，讓我在教育教學理論和教學實踐方面，經(jīng)歷了從迷茫懵懂到逐漸清晰，可以說遠程培訓平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。
隨著研修的逐漸深入，我們園里的老師們雖然忙碌，收獲卻很大。每天一上班，便紛紛登陸平臺，學習文章、看簡報、發(fā)帖子、傳作業(yè)、寫評論，感覺真是上趟了。一切變得那么井然有序，興趣盎然。
為了不錯過研修這桌盛宴，感受研修的.氛圍，幼兒園召集了所有非在編年輕教師一同來分享，年輕教師早早的來到辦公室，加入到了研修的行列，他們不在乎天氣的炎熱，不在乎是否在休假，靜靜地坐在電腦前觀看視頻、聆聽專家的指導。專注的老師們時而皺眉，時而沉思，時而拿筆快速地做著記錄；時而開心地笑著，時而參與話題的討論。在大家饒有興致的討論中，年輕的教師群體領悟了生活活動的價值與真諦。盡管沒有研修任務，她們不僅毫無怨言還樂此不疲，認真的記錄講座中的點點滴滴，她們的學習熱情令人感動。這一刻，幼兒園里所有的教師，都成為一群幸福的研修人！
我們要“做’幸福的研修人，我們相信：“投入才會深入，用心才會開心?！逼诖@個盛夏，大家能夠碩果累累，滿載而歸！
跟崗研修心得體會幼兒園篇九
2013年5月，我有幸參加了恩城第一小學校長跟崗學習培訓班。幾周來，內心充滿了感謝，感謝市教育局給我提供了學習的機會，感謝恩城第一小學為我們了搭建一個學習的平臺，更感謝岑校長在工作繁忙的情況下，把我們的跟崗學習安排得井井有條，讓我們了解到他們學校各方面的工作是如何層層落實，又是如何開展的；也非常感謝學校的行政班子成員，他們把自己寶貴的經(jīng)驗毫無保留地傳授給我，讓我在短短的三周時間里，學習了先進的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一、一個好校長成就一所好學校。
火車跑得快，全靠車頭帶。校長是學校的領導者、決策者，是領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的思想高度決定著學校發(fā)展的高度，恩城第一小學岑校長能夠與時俱進，勇于改革，創(chuàng)出一條適合本校發(fā)展的路子，離不開他對學校一個好的定位。
通過三周時間的接觸，從岑校長的身上我看到了一個有責任校長的風范，他具有強烈的責任感，永不放棄的執(zhí)著，笑對人生的自信，以他獨有的謙遜、睿智的人格魅力，影響著班子中的每一個人。在他的帶領下，班子人員各司其職，層層負責，分工明確，合作協(xié)調。在工作中岑校長身先士卒，以身作則，為人師表，在工作中讓教師們“跟我上”而不是“給我上”。這種“跟我上”的精神真是令我贊嘆不已，領導的模范帶頭作用激勵著全校教師，教師們干勁十足，并能創(chuàng)造性的開展工作，領導和教師們同心同德，群策群力，鑄就了一小輝煌的成績。
二、良好的管理機制造就優(yōu)秀的教師團隊。岑校長說過，好的機制可以把垃圾變成資源，壞的機制可以把資源變成垃圾。三周的跟崗學習、參觀，我感受到：恩城第一小學的成功，得益于岑校長建立了一套良好的管理機制，上至學校管理，下至班級管理，從物到人，都建立了一套科學性、人性化的管理機制。教學質量的評價制度、學校班子隊伍的管理、績效工資的分配，學生團隊的管理等，無不體現(xiàn)了高效、務實的優(yōu)越性。在對學校管理策略上，學校立足于細，著眼于實，從老師的工作到生活，從學生的學習到心理，加上每逢節(jié)日對老師及其子女的關心、愛護，這些小小的細節(jié)卻透出岑校長的人性化管理。對班子成員嚴格要求，所有班子成員必須一線帶課，爭做學科帶頭人，任期內完成一篇地市級以上獲獎或發(fā)表的論文；對教師管理上，善于用欣賞的眼光看待教師，讓他們知無不言，言無不盡，達到了集思廣益，和諧發(fā)展，共同提高的目的。
三、感受濃厚的校園文化建設氛圍。
通過聽取岑校長、勞主任等的介紹、參觀校園等形式，我切實感受到恩城第一小學先進的辦學理念、嚴謹?shù)膶W校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。我想這在一切都離不開岑校長的努力，他注重校園文化建設，以“書香育德，全面發(fā)展”為主題，打造個性鮮明、亮點紛呈的文化氛圍。無論是班級層面的文化建設，還是學校層面的文化建設，都作了的整體設計、體現(xiàn)了核心理念。辦公室、課室、樓道上、走廊中，處處是育人準則，條條是做人道理。
岑校長始終堅持以人為本，創(chuàng)設出和諧的育人環(huán)境，強化責任意識、德育意識，使教師愛崗敬業(yè)，學生愛學愛校。營造了教師“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻”的教風，培養(yǎng)學生形成“愛校、團結、求實、進取”的學風。全校形成“時時有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。通過參觀，聯(lián)系到我校文化，我深切感受到：學校文化建設往往可以成為學校整體發(fā)展的一個突破口。重要的是：不能沒有理念，而且應該是清晰、合理、基于自己學校發(fā)展的理念。
四、多措并舉，著力打造高效課堂。
恩城第一小學在恩平教育線多年來一直保持“龍頭”地位，除了校長科學管理和精心謀劃外，與學校高效課堂的開展分不開的。通過多天的隨堂聽課、參加科組集體備課，感受到“一小”在教育教學過程中，做到認真落實教師教學常規(guī)，完善有關制度、加強細節(jié)管理，著力打造高校課堂；繼續(xù)推行“互動式”集體備課模式，采用“個人鉆研—集體研究—個人增減—課后反思”的備課流程，集思廣益，讓教師吃透教材，合理安排教學內容，改革課堂教學方法，實現(xiàn)和諧高效的課堂教學目標。建立了隨機推門聽課、約請聽課、常規(guī)教學檢查制度、教師結對幫扶制度，并以優(yōu)質課競賽活動為載體，加強課堂教學研究和交流，提升教師課堂教學水平。通過有關措施，該校課堂教學效率不斷提高，學生學習負擔逐漸減輕，受到了社會、上級領導和學生家長的好評。
通過這次跟崗學習，讓我學到了很多書本上沒有的知識和經(jīng)驗，讓我掌握了許多先進的管理理念與方法，讓我結識了一批良師益友，這讓我對今后的管理工作充滿了信心。我會把在這次跟崗學習中學到的教育理念、管理方法、教學技能運用在工作中，為農村的教育事業(yè)添磚加瓦，奮斗不息！我堅信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，堅持不懈，一定把學校的管理工作推向一個新臺階。
跟崗研修心得體會幼兒園篇十
感謝我市教育局和營里幼兒園給我們搭建的這一學x臺，讓我有機會再次來充實和完善自己?；厥走@半個月來的培訓，真是內容豐富，形式多樣。培訓中學校各種教育的專題報告、一線教師與園長的專題講座，我們也圍繞專題進行的各種行動實踐學習，有手工制作，有幼兒體操，幼兒舞蹈，幼兒彈唱等……學院為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。
一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;這是收獲豐厚的半個月，也是促進我教學上不斷成長的半個月!
由于工作在農村幼兒園，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我對目前學前教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
這次培訓給我最大的收獲是一位位教師的講座，他們用淵博的科學文化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。在王文老師的講座中，他講述到了《教師的五心修煉》使我在對待工作與生活都要有一顆慈悲心、平等心、清凈心、歡喜心、智慧心。譚雪晴老師的講座深入淺出，總覺得她用一雙看得穿你的內心的雙眼溫柔的撫摸孩子的內心，讓我明白要知道怎么讓孩子開心快樂成長，首先要撫摸他的.內心，了解他們的內心世界。
這次培訓只是一個開始，只是給我們學習指引了道路，學習將不斷進行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學習，快速地成長。
通過本次培訓，使我學習到了許多新的理念和教學技能知識，更使我幼兒教育有了新的認識，并且明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學習和工作奠定了堅實的基礎，增強了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我們以后將面臨著如何帶領本校的教師共同發(fā)展，如何組織開展好學校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力學習，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項工作和任務。
學習培訓使我學習了許多的知識和技能，同時也讓我明確了個人發(fā)展的方向。我將以這次培訓作為一個起點，不斷努力學習理論知識，勇于實踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來，盡我所能，努力為幼教事業(yè)貢獻自己微薄的力量。
跟崗研修心得體會幼兒園篇十一
20xx年10月14日到10月27日，在xx教育局和北京大興區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了北京大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第一中心小學為期兩周的教師跟崗研修培訓。通過這次學習，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課和教研課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點;充分發(fā)揮學生學習的自主能動性，也聽到了龐小最具有特色的教研活動課，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
在龐小，我們4名來自不同學校的跟崗學習成員受到了學校領導的熱情引領與認真分配跟崗學習情況。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真完成每周一次反思。現(xiàn)將這次培訓學習總結如下：
充滿生機氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄，教學樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學生一起合作的佳品及學生自己的創(chuàng)新作品。
行走在校園的走廊內，抬頭就可以看到各式各樣的標語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質，最后形成學校獨有的一種精神氣息。
早晨，在小大門值日的教師與學生都認真的履行著各自值日的職責。在龐小，周一是全校的升旗時間。在升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，不管校園內走動的學生，還是走廊內打掃衛(wèi)生的學生都會停下來，向著國旗敬禮升起的地方舉起小手敬隊禮，一直站到國旗升完為止，在整個升旗過程中，師生嚴肅專注，滿懷激情，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。全體師生的舉動讓我心靈受到巨大的震撼，一股神圣的愛國之情油然而生-------每天同學們準時做早操。動作標準且規(guī)范，散操的時候，在教師的帶領之下，學生井然有序。
龐小的學生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其的尊重，不違觀，不追逐哄笑，而是和諧問好。我們在龐小學校學習多久孩子們依然有禮貌的對待著所有老師，積極的和老師交流。龐小的學生也有著熱愛集體，關心集體的情感，在這次班級運動會中體現(xiàn)的淋漓盡致，有活潑的拉拉隊，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員，還有為班級“打氣”的班主任，完整的每個集體，充滿了濃郁的校園氣氛。
在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。
課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。在這跟崗學習的兩周里我積極參加了一至六年級優(yōu)秀教師的常態(tài)課。他們給我們上了一堂堂生動的課，教師們注重學生的預習自學，注重教學過程培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，學習效果為優(yōu)。根據(jù)多位老師所上研究課的聽課、說課、評課的全過程，每一次聽課、說課、評課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進一步提高。也參加了龐小學最具有特色的教研活動課，每個年級組教學內容都不同，各自研讀教材，獨立設計教學預案，然后分小組集體備課，在此基礎上進行教學實踐并展開討論的一種教學研究活動。第一周是一至三年級，我聽了袁春雅、潘宇飛、范春梅、劉玉翠、胡倩等教師的課，第二周聽了杲森、高美琪、王珊珊、張倩等教師的課感受到龐小老師們獨特的教學設計，教學理念與互享資源的氛圍，及別具一格的教育魅力。其中胡倩、袁春雅老師的數(shù)學課和語文課給了我很大的啟發(fā)，兩位老師的課不僅僅是重難點突出，目標明確，更重要的是他們都已學生為主體，時刻調動學生的積極性，整堂課生動有趣，特別是如何抓住課堂常規(guī)管理，對我意義甚大。其次龐小的各年級組敢于挑戰(zhàn)各學科最難啃的骨頭來講評。對我們年輕人有著巨大的啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。
跟崗學習讓我深深的感受到：教育是一門藝術，它需要人們去探索，作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗，才能在教學中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的!
跟崗研修心得體會幼兒園篇十二
近期，我參加了一次關于幼兒園教育的研修活動。通過這次研修，我深刻地體會到了幼兒園教育的重要性，也對幼兒園的工作方法和課程設計有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，參加這次研修活動對我來說是一次極為難忘的經(jīng)歷。我們參觀了一所市級一級幼兒園，從環(huán)境布置到教育方法，每一個細節(jié)都展現(xiàn)出該幼兒園的專業(yè)性和質量。其中，我最為印象深刻的是他們關注孩子的興趣和個性發(fā)展的理念。每一個孩子都受到了充分的關注和尊重，他們的學習是建立在自主、探究和實踐基礎上的。這讓我深刻認識到幼兒園不僅僅是單純的知識傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質和個性發(fā)展。
其次，研修活動逐漸展開，我們還參與了一次幼兒園的運動會。通過觀察運動會的過程和孩子們的表現(xiàn)，我看到了幼兒園學習與發(fā)展的重要部分。在這個環(huán)節(jié)中，每一個孩子都參與其中，無論成績好壞，都能得到及時的鼓勵和認可。這激發(fā)了孩子的積極性和自信心，不僅提高了孩子們的體能素質，更重要的是加強了他們的團隊合作和競爭意識。研修讓我意識到，幼兒園教育不僅僅是課堂上的學習，還需要為孩子們提供多樣化的學習機會，培養(yǎng)他們的團隊意識和自信心。
進一步，我們還學習了一些幼兒園的教育方法和課程設計。其中，我印象最深刻的是故事教育和游戲教學。通過講故事，幼兒可以獲得大量的知識和信息，同時也能夠培養(yǎng)他們的語言表達能力和邏輯思維能力。而游戲教學則讓幼兒在玩耍中學習，通過身體的活動來提高他們的動手能力和空間意識。這些教育方法讓我對幼兒園的教學方式有了不同的認識，我相信它們將對我今后的教育工作有很大的啟發(fā)和幫助。
最后，在研修活動的總結交流環(huán)節(jié)中，我與其他參與者分享了我的思考和感悟。同時，我也傾聽了其他人的心得體會。通過這次交流，我發(fā)現(xiàn)每個人對幼兒園教育都有著自己獨特的理解和體會。這為我打開了新的思維空間，也讓我認識到幼兒園教育是一個永遠停不下來的學習過程。在以后的工作中，我將積極運用所學到的知識和方法，為每一個孩子提供更好的學習和發(fā)展環(huán)境。
總而言之，這次幼兒園研修活動讓我收獲滿滿。通過參觀實地和學習交流，我深刻地認識到幼兒園教育的重要性和特點。我相信，只有經(jīng)過不斷地學習和實踐，我們才能成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。希望我所學到的知識和體會能夠在今后的工作中發(fā)揮實際作用，給每一個孩子創(chuàng)造一個美好的成長環(huán)境。
跟崗研修心得體會幼兒園篇十三
近年來，我國一直在積極推進全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的進程中，一項重要的工作就是加大對教育事業(yè)的支持力度，尤其是幼兒教育的發(fā)展。在這個過程中，幼兒園跟崗幫扶的工作也日益受到了各級政府和社會力量的重視。幼兒園跟崗幫扶是一項有針對性的措施，旨在幫助幼兒教師提高專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學水平，促進幼兒園優(yōu)質發(fā)展。在過去的一年中，我也參與了幼兒園跟崗幫扶工作，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：主要工作內容及挑戰(zhàn)。
幼兒園跟崗幫扶的主要工作內容包括課程教學、教育管理、技能培訓等。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)最大的挑戰(zhàn)來自于適應新的教學環(huán)境和幼兒園的教育規(guī)劃，同時也需要與本地教育政策相匹配。要完成跟崗幫扶的任務，需要耐心、細致、勤奮，并且要善于溝通交流，能夠理解其他教師的教育思想，以便進行有效的協(xié)作。
第三段：促進幼兒教育發(fā)展的重要性。
幼兒園跟崗幫扶不僅僅是為了幫助幼兒教師提高專業(yè)素養(yǎng)、教學水平和教育質量，還促進了幼兒園優(yōu)質發(fā)展，為幼兒們提供了更好的教育服務。幼兒教育是教育的基礎，如果不能為幼兒提供優(yōu)質的教育服務，將會對下一代的成長和整個社會的未來發(fā)展產(chǎn)生極大的影響。
第四段：堅持不懈的努力。
在跟崗幫扶的過程中，我發(fā)現(xiàn)提高教育教學水平是一項相當長期的任務。需要我們每天都要堅持不懈地努力。只有在日常的教學中，不斷總結經(jīng)驗，改善改進，才能夠達到不斷提高的目標。此外，在跟崗幫扶的過程中，我們也需要加強與其他教師、家長等的互動交流，這樣才能夠更好地協(xié)作，提高整個園區(qū)的教育水平。
第五段：結語與建議。
總之，幼兒園跟崗幫扶是一項具有深遠意義的工作。通過這個過程，我們可以更好地了解幼兒教育的最新狀況，增強工作熱情和責任感，以便更好地服務社會。如果我們能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，建立起高效務實的工作機制，相信一定能夠為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻，同時也為建設和諧美好的社會貢獻一份力量。
跟崗研修心得體會幼兒園篇十四
陽光明媚、春暖花開的季節(jié)里，很榮幸和幼兒園的領導還有老師們來到南京實驗幼兒園進行為期一周的跟崗學習。如果用兩個字來總結我這次培訓，那么就用“震撼”來形容是最好不過了。走進幼兒園呼吸到的空氣里有“愛”的味道，幼兒的一日活動都呈現(xiàn)出了“自由”“寬松”“規(guī)則”。
以前我認為主題活動只有在集體教學活動和區(qū)域活動中才可以進行，在實幼看到了幼兒的一日活動中把主題活動呈現(xiàn)的淋漓盡致。我所在的班級是中一班，本月的主題活動是“生日列車”。線索一：我長大了，線索二：生日快樂，線索三：謝謝好媽媽，線索四：我從哪里來。在“我從哪里來”的活動中有一個小活動是讓幼兒扮演“孕媽媽”，幼兒的肚子上面綁著布袋或者小包包，通過活動讓幼兒體驗媽媽懷孕時的辛苦，活動結束后，孩子們會說出自己的感受，有的說：玩的時候、休息的時候、坐小椅子時候等等很不方便。有的說:很累很累。還有一個小活動是“保護蛋寶寶”，每個孩子身上都要帶一顆雞蛋，這一天里要保護好自己的“蛋寶寶”不讓“蛋寶寶”受到任何傷害，最后還要在班級里評選“護蛋小能手”。這一天里，孩子們都小心翼翼的保護著蛋寶寶，不時的用小手摸摸蛋寶寶，還會和蛋寶寶對話。孩子們滿滿的都是愛的表現(xiàn)。幼兒的戶外活動（建構活動里孩子們在搭建新房子要送給媽媽）。
教室里區(qū)角活動（美工區(qū)里孩子們裝飾生日蛋糕、制作生日賀卡、打扮漂亮媽媽。語言區(qū)，夸夸我的好媽媽、送給媽媽的甜甜話等。圖書區(qū)里有繪本：我從哪里來、小威向前沖等）走廊環(huán)創(chuàng)（幼兒身高統(tǒng)計、長大一歲的愿望卡等）點名環(huán)節(jié)、生活環(huán)節(jié)、幼兒入園離園環(huán)節(jié)、教師都會與主題活動結合。通過這些活動讓我對綜合課程有了全新的認識，同時也從新理解了一日活動兼課程的具體化。
戶外混齡活動中看到了孩子們自由的玩耍、專注力特別強、而且想象力也比較豐富，動手能力極強，整個活動中老師基本沒有介入、也沒有聽到老師強調安全問題，能看的出孩子們在有規(guī)則的進行游戲，老師做的是觀察、引導、記錄。在這里看到了老師的用心良苦，看到了孩子的發(fā)展能力。周四的戶外活動是“大帶小”，活動是在教師的指導下，在適宜的'環(huán)境和豐富的材料與幼兒的互動中進行的一種混齡教育模式。大班的孩子會去小班找到自己的“弟弟妹妹”牽著他們的小手一起去進行游戲，在游戲中看到了一幕幕溫暖的畫面。幼兒升到大班，成為了小朋友里最大的哥哥姐姐，“大帶小”的活動進一步萌發(fā)大班小朋友做哥哥姐姐的光榮感，同時也能夠幫助小班的小朋友進一步的適應幼兒園的生活。
觀摩了大三班的區(qū)域活動，活動中，老師請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動區(qū)域，成為區(qū)域的主人，自由分配角色。區(qū)域材料豐富，教師用心觀察幼兒并做詳細記錄，分析、整改、總結等?；顒又薪o與了幼兒自由的游戲空間和自主的游戲氛圍。班級老師詳細的介紹了本班的主題活動，材料的投放等等都與主題結合的特別完美。教研活動中，老師們的發(fā)言更讓人“震撼”，說的都很具體，專業(yè)、知識能力特別強，值得我們學習。
參加了中班組的課程審議，知道了課程審議包括課程前審議，課程中審議、課程后審議。老師們對近期主題活動結束之后進行匯報、反思，整改，以便幫助其他老師更好的開展主題活動，并且要規(guī)劃好下一個月的主題活動。
最后感謝園領導能給我這次學習機會，雖然只有五天的學習時間，讓我感覺受益匪淺，努力把學習取得的收獲運用到實際教學中，進一步提高自己的綜合能力。
跟崗研修心得體會幼兒園篇十五
最近，在對幼兒園教育的探索中，越來越多的教師選擇外出幼兒園跟崗，跟隨孩子們的成長，親身感受他們在園所中的點點滴滴。對于每位教師而言，外出幼兒園跟崗是一種難得的機會，讓我們深入了解幼兒的成長環(huán)境，也讓我們對自己的教育方式進行反思和改進。
第二段：體驗孩子們的歡樂。
在外出幼兒園跟崗中，我最大的體驗是能夠親身感受到孩子們的歡樂。當我融入到這個大家庭中時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的笑聲能夠感染每一個人，讓人忍不住也跟著笑起來。孩子們的純真、快樂和好奇心讓我重新審視自己，回想起自己童年時的無憂無慮和對世界的探索。
第三段：關注孩子們的需求。
除了感受到孩子們的歡樂之外，外出幼兒園跟崗還讓我更加關注孩子們的需求。在日常的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于細節(jié)的敏感度遠超過我們想象。他們對于色彩、聲音、手觸等各種感官刺激都有著強烈的好奇心和探索欲望。這讓我意識到，作為教師，我們應該關注孩子的感受，為他們提供一個豐富多彩的成長環(huán)境。
第四段：思考教育方式。
在外出幼兒園跟崗的過程中，我也不斷思考自己的教育方式。我發(fā)現(xiàn)，我們常常過于關注知識的傳授，而忽略了培養(yǎng)孩子們的思考能力和解決問題的能力。在幼兒園中，孩子們通過自由玩耍、自由探索，在與自然和朋友的互動中發(fā)展出了很多有趣的想法和方法。作為教師，我們應該為孩子們提供更多的機會，鼓勵他們學會思考、學會解決問題。
第五段：總結體會。
總的來說，外出幼兒園跟崗讓我深刻地體會到了孩子們的歡樂、關注孩子們的需求，并思考了自己的教育方式。通過這次寶貴的經(jīng)歷，我意識到幼兒園教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的興趣、思考能力和解決問題的能力。作為教師，我們應該重視孩子們的情感需求，通過細致觀察和關注，為他們提供一個溫暖、安全和心靈成長的環(huán)境。同時，我們也要不斷反思和改進自己的教育方式，為孩子們打開更廣闊的成長空間。外出幼兒園跟崗是一次很珍貴的經(jīng)歷，讓我對幼兒園教育有了更深入的認識，并注入新的動力和激情，繼續(xù)從事幼教這份偉大而有意義的事業(yè)。
跟崗研修心得體會幼兒園篇十六
參加了為期三天的劉海輝教師工作室跟崗學習活動，領會了作為優(yōu)秀一線教師的魅力，就是在于對工作的熱誠和對孩子的負責!其中在劉海輝老師的班級管理這一方面本人感觸頗多，因此有如下的感想：
班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學習、游戲的主要場所。幼兒日常行為習慣的養(yǎng)成，一日活動的組織都是依托班級這塊基地進行的。班級的管理水平直接影響著幼兒園教育教學活動的進行?！队變簣@指導綱要》中指出：幼兒園應尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，充分關注幼兒的經(jīng)驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學習。在工作實踐中，出了有效管理班級常規(guī)的六個字——熱愛、嚴格、周到。
一是創(chuàng)建寬松、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導的是一種民主、和諧的環(huán)境，因此，幼兒園的班級管理應該注意這種氛圍的創(chuàng)設。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈，這就要求班級營造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質環(huán)境，以便讓他們在這種環(huán)境中自由、快樂的發(fā)展。與此同時，老師著重創(chuàng)設心理環(huán)境，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛心去換取他們的童心，以此拉近和孩子的距離。孩子們很快會從對家人的依戀轉移到對老師的親近上，如拉拉你的衣服、牽牽你的手、寶寶你的大腿，這些動作都是他們表達對你的接受。除了動作，他們還從語言上來表達對你的認同與愛，當大家說到母親節(jié)時，孩子們會說“老師，祝你母親節(jié)快樂”;當老師爬上窗戶擦玻璃時，總會聽到“老師，小心點”;當不小心撞了椅角，孩子們會投來關心的眼光“老師，你沒事吧?”。雖然只是短短的一句話，但在我看來卻無比激動，這是教師們共同創(chuàng)建寬松、愉悅的氛圍的作用。另外，老師事事關注、事事細心：如教學活動時，從教態(tài)到語氣都應真摯、親切，使幼兒感到舒服、溫暖;教學活動后，主動親近、愛撫幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。既關心幼兒的教育問題，又注重幼兒的養(yǎng)護問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個環(huán)節(jié)。這樣，才能真正體現(xiàn)幼兒園教師母愛般的師愛。
幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行，它體現(xiàn)在幼兒的生活習慣、學習習慣和行為習慣上。因此，在常規(guī)管理上做到嚴要求，包含兩個方面：三位老師統(tǒng)一認識，統(tǒng)一要求;對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改。在一個班集體中，三位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習慣等方面，達成共識，做到要求統(tǒng)一。就這樣，在統(tǒng)一要求，嚴格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做?！俺Ｒ?guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動。如：孩子能開心的上幼兒園，自己進入活動室;自覺向老師問好，和家長說再見;喝水、吃飯、入廁時都能有序進行;玩完玩具自覺收好，放回原處;脫下的衣服自己動手疊好放回自己的書包等等。
因此，一個班級管理工作成功與否，還要看家長工作做得是否到位。劉老師做到了熱情周到、真誠接待每一位家長，選擇家長容易接受的方式與家長溝通。但在實際工作中，同行都知道：許多家長都認為幼兒的身心和諧發(fā)展是幼兒園的事、是教師的事;另外，現(xiàn)在都是獨生子女，孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)，因此有些工作開展的不是很好。為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，每學期初召開家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、幼兒開學來的一些情況、家長將要配合的一些事情等，讓家長了解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級管理得更好。
為了使家長進一步明確配合的內容，保證工作的順利開展，劉老師的班級還設計了家長園地、推選了家長委員、確定了家長開放日和家長助教活動等。在“家長園地”中我們根據(jù)班級情況和所要開展的活動情況，在欄內提出家園配合的目的、要求、以及幼兒的表現(xiàn)，許多家長對此很關注，使得這個欄目充分發(fā)揮了其作用。
總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道。”要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為班級管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。劉老師就是這樣的一名幼兒園優(yōu)秀教師!
跟崗研修心得體會幼兒園篇十七
近日，我參加了一次針對幼兒園教師的研修活動。通過此次研修，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，對于幼兒園教育的重要性和教育方法有了更深刻的理解。以下是我對此次研修的心得體會。
首先，研修活動讓我意識到幼兒園教育的重要性。在活動中，我了解到幼兒園是孩子們邁入學習社會的第一步，也是他們人生中最重要的階段之一。在這個階段，孩子們不僅開始認識字母、數(shù)字和顏色，還建立了基本的人際關系和社交技能。良好的幼兒園教育能夠幫助孩子們建立自信心，提高他們的社交能力，并為他們的未來學習打下堅實的基礎。
其次，研修活動幫助我了解了一些科學的教育方法。在活動中，我們學習了一些針對幼兒園兒童的有效教學策略。例如，我們學習了如何通過游戲和互動的方式教授知識。通過這種方式，孩子們能夠更容易地吸收和理解所學內容。此外，我們還學習了如何設定合適的學習目標，并通過不同的教學方式滿足孩子們的不同學習需求。這些科學的教學方法對于提高幼兒園教育的質量和效果非常重要。
再次，研修活動讓我認識到教師在幼兒園教育中的重要性。在活動中，我們深入探討了教師的角色和責任。教師不僅僅是教授知識的人，更是孩子們的引導者和榜樣。教師需要與孩子們建立親密的關系，了解他們的需求和興趣，以便更好地激發(fā)他們的學習興趣和潛能。同時，教師還需要與孩子們的家長保持良好的溝通，共同為孩子們的發(fā)展做出努力。作為一個幼兒園教師，我深感責任重大，我將努力做好自己的工作，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。
最后，研修活動讓我認識到終身學習的重要性。在活動中，我們強調了教師應不斷提升自己的專業(yè)能力和教育理念。幼兒園教育處在不斷變化的時代，我們需要與時俱進，學習新的教學方法和教育理念，以便更好地適應和引導孩子們的成長。研修活動為我們提供了一個與其他幼兒園教師交流和學習的平臺，我相信通過與他人的討論和交流，我能夠不斷提升自己的教育水平。
通過這次研修活動，我對幼兒園教育的重要性和有效的教育方法有了更深刻的理解。我深感幼兒園教師的責任重大，我將努力提升自己的教育水平，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。同時，我也將繼續(xù)學習和不斷提升自己的專業(yè)能力，為幼兒園教育的發(fā)展做出更大的貢獻。只有不斷學習和提升自己，才能成為一個更好的幼兒園教師，為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎。
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