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初中命題題目篇一
初中物理作為一門科學(xué)，對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的一門學(xué)科，物理涉及到實(shí)際生活中的許多問題，對(duì)于學(xué)生來說是非常具有吸引力的一門學(xué)科。然而在學(xué)習(xí)過程中，不少學(xué)生會(huì)遇到很多難題，尤其是在應(yīng)對(duì)物理命題的時(shí)候。因此，我在這里想就初中物理命題心得體會(huì)談一下自己的一些看法。
二、學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)
在學(xué)習(xí)物理的過程中，我體會(huì)到通過掌握物理理論知識(shí)和應(yīng)用能力，可以很好地分析和解決日常生活中的各種實(shí)際問題。同時(shí)，在學(xué)習(xí)物理的過程中，我也深刻地認(rèn)識(shí)到，純理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，才能夠真正的領(lǐng)會(huì)和理解物理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。
三、物理學(xué)習(xí)的方法
在學(xué)習(xí)物理的過程中，我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法非常的重要。首先在理解的基礎(chǔ)上，需要靈活的應(yīng)用、體會(huì)公式、定律和實(shí)際操作，這樣才能真正理解物理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。其次需要廣泛地積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，這樣在面對(duì)具體實(shí)際問題的時(shí)候，才能夠更快的找出解決辦法。
四、命題的思路
在做初中物理的命題中，我認(rèn)為需要有自己的一定思路，不能只是單純的機(jī)械運(yùn)用公式和定律。首先需要認(rèn)真地分析題目中的數(shù)據(jù)，設(shè)定清晰的量和單位，其次要掌握公式的使用方法，并靈活地應(yīng)用到實(shí)際問題中去。最后需要在檢查過程中仔細(xì)核對(duì)計(jì)算結(jié)果和單位，以確保最終答案的正確性。
五、結(jié)語
從以上的分析中可以看出，初中物理的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法都是非常重要的，同時(shí)也需要我們保持一定的思考和獨(dú)立性，只有這樣才能更好的完成物理命題，更好的掌握物理學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我也會(huì)更加注重于思考的訓(xùn)練和視野的開拓，更好地應(yīng)對(duì)各種分析和解決實(shí)際問題的能力。
初中命題題目篇二
在初中階段，學(xué)生們經(jīng)歷了各科目的學(xué)習(xí)與考試，其中考試對(duì)于學(xué)生來說是一種既期待又緊張的時(shí)刻。而試卷的命題則是考試中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。下文將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)初中試卷命題的分析心得體會(huì)，希望能為同學(xué)們提供一些思路和方法，以應(yīng)對(duì)這一關(guān)鍵的考試環(huán)節(jié)。
第二段：分析試卷的整體命題特點(diǎn)
首先，初中試卷的命題一般遵循教材要求與學(xué)科特點(diǎn)。例如數(shù)學(xué)試卷命題內(nèi)容會(huì)更加注重運(yùn)用，物理試卷命題則會(huì)更加強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐能力。其次，在試卷的命題過程中，老師們會(huì)充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固和能力提升。隨著學(xué)生年級(jí)的增長，試卷的命題越來越復(fù)雜，從簡單的選擇題和填空題到較為復(fù)雜的應(yīng)用題，考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力與解決問題的能力。最后，不同學(xué)科的試卷命題風(fēng)格也存在差異。例如語文試卷不僅考查學(xué)生的閱讀理解能力，還注重學(xué)生的寫作能力；英語試卷則更加注重學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。
第三段：試卷命題的策略與技巧
試卷命題是一項(xiàng)需要老師們親力親為的工作，然而學(xué)生在備考的過程中也可以運(yùn)用一些策略與技巧來更好地應(yīng)對(duì)。首先，學(xué)生們應(yīng)該從認(rèn)真學(xué)習(xí)教材入手。試卷的命題以課本作業(yè)內(nèi)容為基礎(chǔ)，因此學(xué)生們要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，增強(qiáng)解題能力。其次，學(xué)生們應(yīng)多做試卷進(jìn)行練習(xí)。通過做試卷可以讓學(xué)生們熟悉試卷的命題風(fēng)格，熟悉題型和考點(diǎn)，對(duì)于備考具有非常重要的指導(dǎo)意義。最后，學(xué)生們?cè)诳荚嚽耙⒁鈴?fù)習(xí)鞏固。細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于錯(cuò)誤反思和強(qiáng)化，提高自己的解題思維能力。
第四段：對(duì)于試卷命題的理解與思考
試卷命題不僅僅是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度，更是通過題目的設(shè)計(jì)來考察學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。因此，學(xué)生們?cè)谧鲈嚲頃r(shí)要注重思考題目的背后意圖。試卷中的選擇題不僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，還可能考察學(xué)生的判斷能力；解答題則更加注重學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解決問題的能力。在解題過程中，學(xué)生們要注重分析問題，合理運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)散思維，提出自己的觀點(diǎn)和見解。
第五段：總結(jié)和展望
初中試卷的命題是學(xué)生們學(xué)習(xí)和備考過程中的重要一環(huán)，準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)試卷命題不僅需要學(xué)生合理利用備考時(shí)間，還需要正確把握命題設(shè)計(jì)的意圖，并通過自己的努力與思考來提升自己的復(fù)習(xí)與解題能力。通過對(duì)試卷命題的分析與總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和技巧，從而更加理性和有針對(duì)性地進(jìn)行備考。相信只要我們充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備、提升解題思維能力，并且靈活運(yùn)用這些技巧，我們一定能夠在初中階段取得優(yōu)異的成績。
初中命題題目篇三
初中語文命題研究是對(duì)學(xué)生語文水平的檢測，并且也是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的衡量。命題研究的好壞將直接影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)成果。因此，對(duì)于語文教師來說，進(jìn)行命題研究是非常重要和必要的。最近，我也參與了初中語文命題研究，在這個(gè)過程中，我收獲了很多心得體會(huì)。
2. 命題研究的方法和流程
在進(jìn)行初中語文命題研究時(shí)，我們采用了多種方法。首先，我們對(duì)相關(guān)的教學(xué)資料進(jìn)行了廣泛的收集和整理，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。然后，我們根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和能力，制定了不同難度的試題。我們注重試題的針對(duì)性和多樣性，力求考察學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的全面掌握和運(yùn)用能力。最后，我們對(duì)試題進(jìn)行了嚴(yán)格的審查和修改，確保試題的準(zhǔn)確性和合理性。
3. 命題研究的意義和價(jià)值
初中語文命題研究的意義和價(jià)值是多方面的。首先，通過命題研究，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，進(jìn)而根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。此外，命題研究還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力，增強(qiáng)語文素養(yǎng)。另外，命題研究也是一種對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)和改進(jìn)，通過不斷地調(diào)整和改進(jìn)命題方法，可以提升教學(xué)質(zhì)量。
4. 遇到的困難和解決方法
在命題研究的過程中，我也遇到了一些困難。首先，命題的難度不容易把握。有時(shí)候，太簡單的題目可能容易讓學(xué)生失去興趣，太難的題目又容易讓學(xué)生望而卻步。為了解決這個(gè)問題，我不斷地與同事交流討論，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步提高命題的準(zhǔn)確度和難度的把握。其次，命題的內(nèi)容也需要與學(xué)生的實(shí)際情況相適應(yīng)。為了解決這個(gè)問題，我積極調(diào)查和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，將他們喜歡的話題和問題納入命題內(nèi)容中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5. 總結(jié)與展望
通過參與初中語文命題研究，我深刻認(rèn)識(shí)到命題對(duì)于教學(xué)的重要性。通過命題研究，不僅可以提高學(xué)生的語文水平和綜合能力，也可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。在未來的命題研究中，我還希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高自己的命題能力，創(chuàng)造更好的教學(xué)成果。
在初中語文命題研究的過程中，我不僅學(xué)到了很多，也深感到任重道遠(yuǎn)。通過不斷地實(shí)踐和改進(jìn)，相信我能夠在未來的命題研究中取得更好的成績和效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
初中命題題目篇四
青春無悔，因?yàn)槲覀冇脽嵫秩厩啻?青春無價(jià)，因?yàn)槲覀冇谜媲樵忈屒啻?青春無懼，因?yàn)槲覀冇煤顾虧櫱啻?。點(diǎn)亮青春夢想的同時(shí)，我看到了青春的形狀。
青春是圓的，她充滿生機(jī)與希望。青春如同火紅的朝陽，是溫暖的，是濃烈的，她帶著一天的責(zé)任從地平線升起，又含著滿腔的憂憤緩緩下落。她又像豐碩的金色果實(shí)，帶給人們滿心的喜悅和舒暢。
青春是方的，她充滿無限的力量。青春是軍營中的歡笑，是軍人的憂傷情懷，是鐵骨錚錚的氣概，是保家衛(wèi)國的忠義，是風(fēng)雨無阻的堅(jiān)強(qiáng)。青春是苦惱中的一笑，是偉人的博大胸懷，她賦予了人們真摯的感情，她像是一張宣紙，上面繪畫著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，涂抹著人生中的斑斕色彩。
青春是流線形的，她給予人們無限的活力和動(dòng)力。她如同奔流的江河，永不停息。她是學(xué)子汗淚交加的艱苦時(shí)刻，是崛起的希望，是不敗的決心和毅力。她是默默奮斗著的人的恒心與堅(jiān)持，她是最美舞姿，她是最美歌聲。青春，她是暴風(fēng)雨中的雄鷹，任電閃雷鳴，她也要張開堅(jiān)硬的、絢麗的翅膀，翱翔于高空之上。
青春是三角形的，她承載著親情、友情和愛情。她是一個(gè)三角轉(zhuǎn)盤，當(dāng)指針指向親情，她是一種至親之愛，她是無比的，她是溫馨可靠的，她展現(xiàn)個(gè)個(gè)孝子的身影，當(dāng)指針指向友情，那是一句朋友，那是一種辛酸，她是忠誠，她是執(zhí)著，她是如松的情誼。當(dāng)指針指向愛情，她有一絲羞澀，她是多么嬌嬈，多么可愛，她使人想起直教人生死相許的摯愛，那是令人心碎的、感人肺腑的愛情故事，那是長長久久的溫暖，她觸動(dòng)了人們最柔弱的心弦，她是多么楚楚動(dòng)人。
青春有著很多形狀，因?yàn)樗皇芙d，她是自由的、成長著的。青春的形狀在變，而在夢想之路中，她對(duì)人生是一種充實(shí)，她是新時(shí)代的希望之歌，她是不朽的精神體現(xiàn)。讓我們共同發(fā)自心聲地致青春：青春有形，真愛永恒!歲月無情，與夢同行!
初中命題題目篇五
近年來，隨著教育改革的不斷深入，初中語文命題研究也逐漸受到重視。我在教學(xué)實(shí)踐過程中，深切體會(huì)到了初中語文命題研究的重要性，并對(duì)此有了一些心得體會(huì)。在本文中，我將就初中語文命題研究的目的、方法、規(guī)律以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)等方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，初中語文命題研究的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語文素養(yǎng)。語文命題不僅僅是為了考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，更重要的是要在考試中通過閱讀理解、寫作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和語言表達(dá)水平。因此，命題者需要注重挖掘?qū)W生的思維潛能，設(shè)計(jì)出能夠引發(fā)學(xué)生思考的試題。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過命題研究引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，不僅能提高他們的語文素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新思維，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
其次，初中語文命題研究的方法要注重因材施教。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好都不同，因此，命題者需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差異化命題。在命題研究中，我經(jīng)常會(huì)結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性命題。比如，對(duì)于思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些邏輯推理性的題目，以培養(yǎng)他們的嚴(yán)密思維；而對(duì)于善于想象的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)造性的題目，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過因材施教的命題方法，使得每個(gè)學(xué)生都能在語文學(xué)習(xí)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，更好地發(fā)展自己的能力。
此外，初中語文命題研究也要遵循一定的規(guī)律。在命題中應(yīng)該注意考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，而不僅僅是對(duì)內(nèi)容的重復(fù)記憶。命題內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，命題要注重知識(shí)和能力的平衡，既要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，也要考查學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，在命題中可以適當(dāng)引入跨學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，促使學(xué)生形成更全面的認(rèn)識(shí)和思考。通過符合規(guī)律的命題，能夠在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)效果。
最后，初中語文命題研究對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)有著重要的促進(jìn)作用。通過命題研究，學(xué)生可以更好地理解課文，培養(yǎng)對(duì)語言的感覺和理解能力。同時(shí)，通過遇到新題型的解題過程，學(xué)生也能鍛煉自己的分析、歸納和推理能力。在解答問題的過程中，學(xué)生需要全面考慮問題的各個(gè)方面，培養(yǎng)了綜合思考和判斷的能力。此外，在寫作中，學(xué)生可以通過命題展示自己的語言表達(dá)能力和思維方式，提升創(chuàng)造力和寫作技巧。綜上所述，初中語文命題研究對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的促進(jìn)作用。
總之，初中語文命題研究不僅僅是為了整理和評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握程度，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語文素養(yǎng)。通過因材施教、遵循規(guī)律的命題方法，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握語文知識(shí)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。命題研究對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的提升也起到了重要的促進(jìn)作用。因此，我們應(yīng)該重視初中語文命題研究，并在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)初中語文命題的研究與應(yīng)用。
初中命題題目篇六
我眼睛上長了個(gè)很大的包包，紅紅的，非常不舒服。我去了醫(yī)院，醫(yī)生說要扎針，我有點(diǎn)按耐不住了。
躺在手術(shù)臺(tái)上，我很害怕，不停的對(duì)叔叔說：“不要扎針，很痛的?！笔迨灏参课?，“沒關(guān)系，就扎一針，很快的?！蔽夷蔷拖胪涎右恍r(shí)間，但我真的很害怕，心中很多不好的想法猛然冒出：扎偏了怎么辦？眼睛被針戳瞎了怎么辦？……“我不要扎針，就是不要！”我急了，急中帶點(diǎn)哭，“任何方法都可以，就是不要扎針！”看著那銀色的針頭，覺得它會(huì)要了我的眼睛，醫(yī)生也安慰我，“小朋友，扎完就沒事了，別怕！”
不知哪兒來的`勇氣（也許是那顆莫須有的糖）堵住了我的嘴，我也許也不想“推搡”下去了，咬了咬牙，說：“行，請(qǐng)快點(diǎn)！”
只過了一會(huì)兒，我感到冰冷和痛進(jìn)入了我的眼睛……
初中命題題目篇七
余余落輝，我愛一抹最美；涓涓潺水，我掬一捧最清;回顧走過的樹林，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長的足跡-----我不忘毅者無疆的堅(jiān)強(qiáng)。
7歲時(shí)，我愛看《西游記》，而孫悟空便是我的信念?？v然可以千變?nèi)f化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風(fēng)吹雨打，誰能頂天立地，堅(jiān)強(qiáng)，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應(yīng)該這樣。
10歲時(shí)，我迷上《三國演義》，原先只是喜歡打打殺殺，敬佩關(guān)羽而怨恨曹操，那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛;這位漢丞相敗走華容道時(shí)的嘲笑諸葛亮、周瑜;這位魏王在割須棄泡后巧施反間計(jì)，連遭挫折到始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù)，不像劉備，被火燒七百里聯(lián)營，燒回白帝城后一病不起;不像孫權(quán)，奪會(huì)荊州，守者父兄的基業(yè)就面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演義到頂峰，老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已，曹公的詩好不令人痛快!
那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
13歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂的音符;米開朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。
今年我15歲了，回眸成長之間，我懂了一句話天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶者堅(jiān)強(qiáng)出發(fā)吧!去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言!
初中命題題目篇八
很順滑，很華麗，很溫暖。生活是紅色的，讓我對(duì)一切都充滿好奇和熱情。當(dāng)我陷入無法逃避的困境時(shí)，知道頭上有一片紅色在閃耀，我會(huì)驕傲地抬起頭，悠閑地走過布滿荊棘的荒原。
我渴望黃色的生活。
是陽光，是星星，是黃色的老照片。生活是黃色的，讓我更加珍惜身邊的人。無論是親人，戀人，朋友，還是路過的陌生人。我會(huì)用心里的陽光去照耀，去愛，去溫暖他們。
我渴望生活是藍(lán)色的。
這是一個(gè)安靜的夜晚，一個(gè)甜蜜的春天，一個(gè)無盡的幻想。人生是藍(lán)色的，讓我對(duì)人性進(jìn)行了深刻的思考，對(duì)未來進(jìn)行了探索。雨季，我需要一杯咖啡，一首小詩，一抹淺藍(lán)，讓我可以靜靜地思考，讓心中的塵埃漸漸落下，化為沃土，滋潤我的心靈。
我渴望綠色生活。
它充滿活力，它是嫩草，它是淺淺甜美的微笑。生命是綠色的，它教會(huì)我寬容。讓所有的快樂，痛苦，甜蜜，苦澀融進(jìn)我的心里。微笑著面對(duì)一切。
我渴望生活是白色的。
它神圣、純潔、溫柔。生活是白色的，讓我用真實(shí)的自己去接觸世界上的每一個(gè)生物。坦蕩自在。用最純粹的自己去感動(dòng)身邊的一切。哪怕只是一朵嬌嫩的雛菊，我也會(huì)用潔白的心去觸碰它的小花瓣。
我渴望無限，我有無限的渴望，我真的渴望多彩的生活。擁有豐富多彩的生活，關(guān)心，感受，探索，包容，坦然面對(duì)生活。
生活多姿多彩，用華麗的畫筆裝點(diǎn)平凡的生活，是一種驚喜；用華麗的畫筆裝點(diǎn)孤獨(dú)的靈魂，是一種博愛；用華麗的畫筆裝飾陰暗的角落，既勇敢又偉大。
擁有多彩的生活，擁抱美好的未來！
初中命題題目篇九
蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺拔，山的竦峙，水的流長而我獨(dú)愛那深邃蔚藍(lán)的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦。
我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨(dú)自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安詳，朝著遠(yuǎn)處的海面望去，那種長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧的情感蕩然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，心事浩茫連廣宇，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚(yáng)，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個(gè)整體，時(shí)間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。
我喜愛大海的澎湃。學(xué)習(xí)魯彥的《聽潮》時(shí)，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當(dāng)我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無以言表的。那時(shí)候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對(duì)萬物，去面對(duì)挑戰(zhàn)。
我喜愛大海的力量。海納百川，有容乃大。海不擇細(xì)流，故成其大。大海的一切來源于她的納。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠(yuǎn)流長，來自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠(yuǎn)；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅；在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學(xué)會(huì)了寬容；在她的深遠(yuǎn)里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。海是寬博的，是美麗的。在大海上，盡管我只是天地一沙鷗，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因?yàn)槲覉?jiān)信，大海中我錘煉了自己，領(lǐng)略了大海的性情，我同樣擁有吞吐日月的本領(lǐng)。
這讓我怦然心動(dòng)、讓我陶醉的大海！
初中命題題目篇十
千百年來，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母是我們?cè)谶@個(gè)世界上最親的人，我們作為兒女的，都應(yīng)該好好孝敬自己的父母。
小時(shí)候，都是爸爸媽媽為我做事，如穿衣服、吃飯、刷牙、洗臉等種.種事情都在父母無微不至的關(guān)照下一點(diǎn)一點(diǎn)地做好。在那時(shí)，爸爸媽媽真的很辛苦，不但要照管好我的事，同時(shí)家務(wù)事也少不了，每天還要上班，生活非常的繁忙。
現(xiàn)在我長大了，慢慢諒解到了父母的辛苦，體會(huì)到他們對(duì)我無私的愛。他們每天的操勞、工作，我都看在眼里，記在心里。爸爸媽媽含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們更是應(yīng)當(dāng)以“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的精神去報(bào)答我們的父母。但其實(shí)孝敬父母并不難，不需要華麗的禮物，也不需要過于奢侈的物品，最重要的是自己的孝心。自己親手做的一張小賀卡、一枝康乃馨或者自己親手做的禮物，就足以表達(dá)內(nèi)心的語言。但我們最好是用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答父母，例如，考試的滿分就是對(duì)他們最好的回報(bào);平時(shí)多幫媽媽做家務(wù);幫爸爸媽媽捶捶背;在他們下班回來的時(shí)候泡上一杯清香可口的茶端到他們的面前，這些生活中的小細(xì)節(jié)，也是孝敬父母的表現(xiàn)。
孝敬父母是兒女們應(yīng)該做的，我們的成就就是給他們最好的回報(bào)，不要讓他們操心，就是他們最開心的事。在這里，我呼吁天下所有的兒女們：多多關(guān)心辛苦把你們養(yǎng)大的父母吧!不要忘記自己能有今天，是因?yàn)樗麄兊酿B(yǎng)育。有空多陪陪他們，不要忘記他們對(duì)自己無私的愛!
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初中命題題目篇十一
告別彷徨，是新路的發(fā)現(xiàn);告別苦惱、是心靈的解脫。
小鳥告別母巢，學(xué)子告別母校——這告別意味著成熟;飛機(jī)告別地面。
飛船告別地球——這告別意味著騰飛。
成功是對(duì)失敗的告別，創(chuàng)新是對(duì)陳腐的告別，現(xiàn)實(shí)是對(duì)歷史的告別……告別中有反思。
告別中有奮起，告別中有新生。
請(qǐng)以“告別”為題寫一篇文章。
【范文】
告別
“你真的要走了嗎?”我呆呆地望著書桌對(duì)面那個(gè)影子，開口問道。
其實(shí)我的對(duì)面只是一堵昏暗的墻，背后窗外的街燈，把我的影子投射在那上面。
于是又有了另一個(gè)我。
我知道它不會(huì)回答的。
誰想，我卻明明在腦海中聽到了它的聲音。
“是啊，真的要走了。
不用挽留。
“為什么?為什么!”我突然歇斯底里起來。
誰愿意和一個(gè)相處了一年的身影分開呢?它是我珍藏的365個(gè)日子，那里充斥著我的驕傲，我的快樂，我的感動(dòng)，我的榮譽(yù)，我這一年的一切一切。
這么多的愛與淚，只因?yàn)樗碾x去就會(huì)消失，就不再屬于我!不行，我不愿意。
“說再見吧，我們改告別了。
對(duì)面的它不動(dòng)聲色地說著。
“那你為什么不開口呢?你不是同樣離我而去嗎?”我從沖動(dòng)中稍稍緩和下來，問道。
“告別也是有主動(dòng)與被動(dòng)之分的吧?”他緩慢而又意味深長地說。
“你向我告別，會(huì)是你離我而去，而我向你告別，卻是我拋棄了你。
不是嗎?”
是啊。
究竟是我瀟灑地?fù)]手向它告別，還是它短暫寒暄之后轉(zhuǎn)身絕塵而去呢?這看似無異，其實(shí)卻是我心態(tài)的寫照。
我當(dāng)然想向它告別。
但是——我舍得嗎?
“不要因?yàn)槲疑砩系陌ざ簧崤c我分別。
它頓了頓，“你看，它于我于你終究只是負(fù)累，如果每個(gè)365天你都把它們負(fù)在身上，你有那里會(huì)有力氣去邁向明天?”
“看到了嗎?我身后又有一位新朋友向你走來了。
它見我不語，又接著說。
我趕緊張望，卻什么也看不見。
“如果找不到，那就稍等吧，你很快就會(huì)找到的——在我離開之后。
“對(duì)了，相處這么久了，你叫什么呀?”
“我有兩個(gè)名字。
一個(gè)是午夜12點(diǎn)，一個(gè)是凌晨0點(diǎn)。
究竟哪一個(gè)，看你自己喜好。
我冷了。
忽地明白了。
原來，告別中總有開始。
就像這個(gè)時(shí)刻：0點(diǎn)，或稱24點(diǎn)。
當(dāng)我把它稱作午夜12點(diǎn)時(shí)，這便是結(jié)束;但我稱它是凌晨0點(diǎn)時(shí)，它卻是開始。
開始還是結(jié)束，這取決于我的`選擇。
23點(diǎn)59分了，我突然開口了：“再見，我的……卻發(fā)覺它笑了——我也笑了。
因?yàn)槲覓亝s了以前的重負(fù)，選擇了迎接新的開始。
可就這一瞬，它消失了。
我回眸，街燈熄了。
2009年0點(diǎn)0分0秒。
08年，再見!
2009年0點(diǎn)0分0秒。
09新年，快樂!
初中命題題目篇十二
“心中有書常足樂，不羨王侯食萬錢”。在閱讀中，我也找到了自己的快樂。
讀《論語》，因其思想深刻而樂。有為學(xué)之道：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，并思學(xué)之重，道罔殆之危。有治國之理：君為正，臣為輔，民為基，無君則國亂而禍起，無丞相則如堯不得舜唯自憂，然事不得成，無民則如難起無基之筑，撐舟于涸。有交際之法，有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?曰孔孟之道，言有盡而意無窮也。
品《逍遙游》，因其自由悠閑而樂。嘆莊周，一朝夢蝶，難成濟(jì)世之人，然得逍遙之游，笑魑魅魍魎，諷斗米之俸，不失君子志堅(jiān)也。生煙玉，思華年，聞子規(guī)，啼月夜，嘆千年!
翻《三國演義》，因其萬丈豪情而樂。攢秋聲之大賦，懷司馬之情懷，兩漢何所憶?望曹氏君臨碣石，問人生幾何，對(duì)酒當(dāng)歌，舉杯邀月。歌者不醉，醉意于王道，聞?wù)卟粋瑐庥诤狼?。空城樓頭，看武侯三尺瑤琴逞雄樂;八丈原中，望孔明長星半夜落山塢。三國逝，兩漢興，天下事，難賦深情。
悟唐詩，因其意境悠遠(yuǎn)而樂。繡口微張，了卻盛唐，青衣美髯，白馬行天涯，望盡桑梓月，霜依然，難覺醒，春夢了無痕，尋覓芳叢，不知花落幾何，太白一曲總關(guān)情，酒到深處自人生。蓋茅廬，付寒士俱歡顏;執(zhí)青杖，縱豪情于社稷，春華秋實(shí)，待他日，看子安，后生張狂，揮毫序滕王。臨高閣，前無古人，后無來者。
閱宋詞，因其動(dòng)人深情而樂。虞姬不在，江山依舊，故國東風(fēng)殘，秋月蹣跚，后主何似心安，把酒獨(dú)歡。難寫江城子，滿曲皆相思，松崗何在，只是明月夜!幾番浪淘沙，都只東去。赤壁烽火連天，潑墨灑去，換一曲英雄豪氣。嬋娟月明，千年纏綿，天上宮闕，豪情散去，終是兒女柔情。
有道，有思，有法，思之卻明智;有義，有仁，有情，念之多快樂。
初中命題題目篇十三
讀過《等你在清華》這本書，我產(chǎn)生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——進(jìn)清華園，這是我追求的——夢想。小的時(shí)候，常體聽父親說什么“北大”“清大”，朦朦瓏朧朧地只覺得那是一個(gè)神秘的地方，我一時(shí)心血來潮，想當(dāng)一個(gè)勇敢的“探險(xiǎn)者”，去那神秘的地方神游一番。
后來，我漸漸懂得了學(xué)習(xí)，懂得了理想，也知道了父親所說的“清大”+不是什么神秘的、荒涼的“孤島”，而是一個(gè)讓多少莘莘學(xué)子為之夢寐以求的理想之所，曾引得“無數(shù)英雄”為此競折腰?！扒迦A園”是知識(shí)的搖籃，希望的殿堂。于是，我?；孟胫迦A園的美好，幻想著有朝一日，（。）我捧著一本書在清華園的花圃旁的石子小道上慢慢踱著，朗朗誦讀。晨風(fēng)輕輕拂過面龐，帶來一陣花草的芬芳。
記得在爺爺去世那年，我十歲。就在爺爺病危臥床不起的時(shí)候，他還常教育我要好好學(xué)習(xí)。一次，他仰臥在炕頭上，撫摸著我的頭對(duì)我說：“孩子，你要好好學(xué)習(xí)，將來要考上大學(xué)……我答應(yīng)著，竟哭泣起來，當(dāng)時(shí)我并不十分明白考大學(xué)是怎么回事，后來我想到爺爺?shù)脑?，立志一定要進(jìn)清大，才能慰九泉之下爺爺?shù)倪z愿。
進(jìn)入學(xué)校，老師也常教育我們要有遠(yuǎn)大的理想，要刻苦奮斗。老師讓我們談理想，我說：”我的理想是進(jìn)清華園！“老師常鼓勵(lì)我，幫助我，希望我理想實(shí)現(xiàn)。記得 劉 老師曾對(duì)我說：”要實(shí)現(xiàn)你的理想，就要付出辛勤的血汗，理想不能是句空話！“ 王老師也曾對(duì)我說：”
;理想不能是空虛的夢幻，理想之花要靠你的汗水去澆灌，才能開花，結(jié)果?！?/p>
遠(yuǎn)處，我隱隱約約看到一個(gè)光明燦爛的理想之港，我努力前進(jìn)著，尋求著夢中的“燈塔”。
初中命題題目篇十四
1。進(jìn)一步掌握有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律；
2。使學(xué)生能夠熟練地按有理數(shù)運(yùn)算順序進(jìn)行混合運(yùn)算；
3。注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：有理數(shù)的混合運(yùn)算。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確地掌握有理數(shù)的運(yùn)算順序和運(yùn)算中的符號(hào)問題。
課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)
一、從學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)提出問題
1、計(jì)算(五分鐘練習(xí)：
(17)(-2)4；(18)(-4)2；(19)-32；(20)-23；
(24)3.4×104÷(-5)。
2、說一說我們學(xué)過的有理數(shù)的運(yùn)算律：
加法交換律：a+b=b+a；
加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)；
乘法交換律：ab=ba；
乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)；
乘法分配律：a(b+c)=ab+ac.
二、講授新課
1、在只有加減或只有乘除的同一級(jí)運(yùn)算中，按照式子的順序從左向右依次進(jìn)行。
審題：
(1)運(yùn)算順序如何？
(2)符號(hào)如何？
說明：含有帶分?jǐn)?shù)的加減法，方法是將整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分相加，再計(jì)算結(jié)果。帶分?jǐn)?shù)分成整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分時(shí)的符號(hào)與原帶分?jǐn)?shù)的`符號(hào)相同。
課堂練習(xí)
審題：運(yùn)算順序如何確定？
注意結(jié)果中的負(fù)號(hào)不能丟。
課堂練習(xí)
計(jì)算：(1)-2.5×(-4.8)×(0.09)÷(-0.27)；
2、在沒有括號(hào)的不同級(jí)運(yùn)算中，先算乘方再算乘除，最后算加減。
例3計(jì)算：
(1)(-3)×(-5)2；
(2)［(-3)×(-5)］2；
(3)(-3)2-(-6)；
(4)(-4×32)-(-4×3)2。
審題：運(yùn)算順序如何？
解：(1)(-3)×(-5)2=(-3)×25=-75。
(2)［(-3)×(-5)］2=(15)2=225。
(3)(-3)2-(-6)=9-(-6)=9+6=15。
(4)(-4×32)-(-4×3)2
=(-4×9)-(-12)2
=-180。
注意：搞清(1)，(2)的運(yùn)算順序，(1)中先乘方，再相乘，(2)中先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的，然后再乘方。(3)中先乘方，再相減，(4)中的運(yùn)算順序要分清，第一項(xiàng)(-4×32)里，先乘方再相乘，第二項(xiàng)(-4×3)2中，小括號(hào)里先相乘，再乘方，最后相減。
課堂練習(xí)
計(jì)算：
(1)-72；(2)(-7)2；(3)-(-7)2；
(7)(-8÷23)-(-8÷2)3。
例4計(jì)算
(-2)2-(-52)×(-1)5+87÷(-3)×(-1)4。
審題：(1)存在哪幾級(jí)運(yùn)算？
(2)運(yùn)算順序如何確定？
解：(-2)2-(-52)×(-1)5+87÷(-3)×(-1)4
=4-(-25)×(-1)+87÷(-3)×1(先乘方)
=-50。(最后相加)
注意：(-2)2=4，-52=-25，(-1)5=-1，(-1)4=1。
課堂練習(xí)
計(jì)算：
(1)-9+5×(-6)-(-4)2÷(-8)；
(2)2×(-3)3-4×(-3)+15。
3、在帶有括號(hào)的運(yùn)算中，先算小括號(hào)，再算中括號(hào)，最后算大括號(hào)。
課堂練習(xí)
計(jì)算：
三、小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)有理數(shù)混合運(yùn)算的規(guī)律。
1、先乘方，再乘除，最后加減；
2、同級(jí)運(yùn)算從左到右按順序運(yùn)算；
3、若有括號(hào)，先小再中最后大，依次計(jì)算。
四、作業(yè)
1、計(jì)算：
2、計(jì)算：
(1)-8+4÷(-2)；(2)6-(-12)÷(-3)；
(3)3·(-4)+(-28)÷7；(4)(-7)(-5)-90÷(-15)；
3、計(jì)算：
4、計(jì)算：
(7)1÷(-1)+0÷4-(-4)(-1)；(8)18+32÷(-2)3-(-4)2×5。
5、計(jì)算(題中的字母均為自然數(shù))：
(1)(-12)2÷(-4)3-2×(-1)2n-1；
(4)［(-2)4+(-4)2·(-1)7］2m·(53+35)。
初中命題題目篇十五
又是一個(gè)仲夏之日，我站在老屋外的槐樹蔭下，靜靜地感受微風(fēng)帶來的清涼和舒適。明明不是槐花飄香的季節(jié)，空氣中卻仿佛彌漫著一股淡淡的香氣。我閉上眼，享受著那抹香氣帶來的愉悅心情，仿佛又回到了那個(gè)有你相伴的夏天。
同樣是一個(gè)仲夏之日，墻皮斑駁的老墻外。樹上的蟬兒將夏日的炎熱唱成了舒適的慵懶。夕陽的余暉籠罩著大地，透過葉間的縫隙，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來。
知名的老歌。我靠在老太的肩上，細(xì)數(shù)著老太發(fā)間那絲絲不易發(fā)現(xiàn)的銀色。年幼的我總喜愛將那一絲絲美麗的銀白悄悄剪下，視若珍寶地珍藏在隨身帶著的小木盒中，保存起來。
中，仿佛進(jìn)入了夢境中，沉沉睡去。老太那雙溫暖的大手緊緊攥著大大的蒲扇，輕輕地給我扇著風(fēng)，哄我入睡。
是夜，我趴在老太的懷中，聽著老太那細(xì)膩而又沙啞的嗓音唱出的首首童謠，“小老鼠，上燈臺(tái)”的深深告誡，“搖啊搖，搖到外婆橋”的溫暖幸福，都盤旋在那個(gè)夏夜的上空，深深地印在我的腦海中，總不會(huì)忘卻。
如今，再一次坐在槐樹陰下，卻有了一種恍若隔世的感覺，那些回憶，那么近，那么遠(yuǎn)，仿佛觸手可及，可當(dāng)我伸出手，卻再也回不到那個(gè)夏天。
時(shí)光悠然，不快不慢。那些有你陪伴的歲月，深藏在回憶的河流中，永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)過。
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