心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)歷的回顧，同時(shí)也是對(duì)未來發(fā)展的規(guī)劃和期許。心得體會(huì)的寫作需要注意結(jié)構(gòu)的合理安排。請(qǐng)閱讀以下精選的心得體會(huì)分享，相信會(huì)對(duì)你的寫作能力提升有所幫助。
幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇一
余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教育為主線，強(qiáng)調(diào)了以“習(xí)慣培養(yǎng)”為主的禮儀教育對(duì)于孩子的一生發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，通過具體事例，闡述只有讓孩子從小學(xué)會(huì)“自律”與“尊重”，才能真正開啟孩子幸福的一生。
禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。對(duì)一個(gè)人來講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對(duì)一個(gè)社會(huì)來講，禮儀是文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。我國(guó)自古就有“不學(xué)禮，無以立”的說法，書香門第以“詩禮傳家”為榮，平民大眾也把“知書達(dá)禮”視為有學(xué)識(shí)、有教養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，要求女子們努力做到。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會(huì)被人尊重，受人歡迎，從心理學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習(xí)慣，他就會(huì)被別人接納，受大家歡迎，就會(huì)有很多的朋友，而這些朋友又會(huì)間接或直接地給他帶來相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì)，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會(huì)更加健康，而且會(huì)關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好。由此可見，孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種途徑。
如今隨著社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)诓粩鄰?qiáng)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)和特長(zhǎng)培養(yǎng)的同時(shí)，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽略了對(duì)孩子進(jìn)行禮儀、規(guī)則的教育與訓(xùn)練。我也是搞教育工作的，自己非常清楚當(dāng)前我們的教育由于受到應(yīng)試教育的影響以及社會(huì)大環(huán)境的沖擊，對(duì)知識(shí)技能的訓(xùn)練力度高于習(xí)慣培養(yǎng)，甚至忽視社會(huì)公德教育！對(duì)于“德育”的缺失與無力，我也對(duì)我們的教育方式感到萬分擔(dān)憂，過度的智力開發(fā)真的能營(yíng)造和諧社會(huì)嗎？答案顯然是否定的。我一直秉持著“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不斷踐行“習(xí)慣培養(yǎng)高于一切”的教育方式，因此，對(duì)于余老師的觀點(diǎn)我非常贊同。
學(xué)前期幼兒，他們的可塑性極強(qiáng)，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為規(guī)則的理想時(shí)期，更是禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。在幼兒時(shí)期，孩子喜歡模仿成人的行為，這時(shí)開始進(jìn)行禮儀啟蒙教育，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)化的進(jìn)程，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其是對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響。而且幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習(xí)慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個(gè)時(shí)期忽視了對(duì)幼兒禮儀教育，長(zhǎng)大要改就困難了。俗話說：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！币虼艘層變撼蔀橐粋€(gè)講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個(gè)健全的人格和自信的人生，早期的引導(dǎo)和教育尤為重要。
孩子的禮貌行為來自對(duì)父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長(zhǎng)做起，家庭是孩子的禮儀教育的主陣地。“孩子的心靈就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當(dāng)中，起了相當(dāng)重要的地位。俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習(xí)慣也不能臨時(shí)突擊，而是需要日常生活中長(zhǎng)期地培養(yǎng)與引導(dǎo)。家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請(qǐng)安問好，孩子自然會(huì)敬重爺爺奶奶，對(duì)爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習(xí)慣。孝敬老人，不說粗語，做到以身作則如此種種，持之以恒，像余老師說的：從知道到做到，從做到到做好，從做好到持久做好，相信一定能讓禮儀教育開啟孩子幸福的一生！
幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇二
禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡。幼兒是祖國(guó)的將來，是21世紀(jì)國(guó)家建立的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、老實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前根底教育的重點(diǎn)工作之一。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和開展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣〞作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛別人入手，施行禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀。要把禮儀教育浸透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。本學(xué)期禮儀教育總結(jié)如下：
1、晨間活動(dòng)：我們和幼兒進(jìn)展簡(jiǎn)單的禮貌用語交流，如早晚跟師生問好“早上好〞“再見〞。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識(shí)。
2、區(qū)角游戲：在各種活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相照顧，懂得謙讓，樂于分享。
3、進(jìn)餐、盥洗：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，不浪費(fèi)食物。吃完后能自覺地將餐具放好。對(duì)幼兒盥洗才能的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。
1、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的才能，剛開學(xué)時(shí)為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們積極開展?我愛我的幼兒園?讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2、培養(yǎng)幼兒的生活自理才能。小班幼兒因?yàn)槟挲g小加上父母過度保護(hù)他們的的生活自理才能較差，因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，從幼兒喜歡的故事兒歌切入(?洗手歌?、?穿鞋真有趣??能干的小手?)，有方案、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的`進(jìn)餐、盥洗、整理衣服等良好的自理才能。
在“母親節(jié)〞“父親節(jié)〞“重陽節(jié)〞時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)他們的美妙祝福，感受親人間的愛。
對(duì)幼兒進(jìn)展禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒禮儀的教育。
因?yàn)橛變旱目伤苄苑浅?qiáng)，區(qū)分是非的才能相對(duì)差，很容易受人、外界的影響，他們對(duì)抽象的道理不易理解，模擬是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一，生動(dòng)的典范，活動(dòng)的范例，比語言的說教更容易使幼兒信服，俗語講“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。〞可見身教重于言教，家長(zhǎng)的一言一行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)意識(shí)到利用各種手段為幼兒樹立典范。共同促進(jìn)幼兒安康成長(zhǎng)。
幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇三
通過對(duì)《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待幼兒以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格?！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗。”
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前Ｈ嗣窠處?，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識(shí)，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的幼兒教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng)，上好每一活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。
教師為人師表，是率先垂范的角色。但事實(shí)有時(shí)并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動(dòng)于衷。是啊!我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙，有時(shí)沒有時(shí)間去思考。但是我們必須反思，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時(shí)，幼兒會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢?所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。
一名優(yōu)秀的.教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)幼兒實(shí)施教育，通過自己的存在，自己的人格，對(duì)有發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;在幼兒面前做到，在幼兒不在時(shí)也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。
“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜歡的老師。
幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇四
做為幼兒園中的一名教師，首先要對(duì)學(xué)生有愛心。如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要教師關(guān)愛，為了能盡快的親近學(xué)生，讓學(xué)生和我沒有陌生感，所以我就經(jīng)常抱著他們，和他們有肌膚之親。小朋友也異常喜歡我，有時(shí)與我手拉手，有時(shí)偎在我的懷里，有時(shí)鼻涕、眼淚和手上的灰塵就會(huì)蹭到我的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。我在想這就是孩子，他們就是這樣的，需要教師來給予他們更多的呵護(hù)和關(guān)愛。在孩子的心里有種教師就是他的親人和家長(zhǎng)。有什么事都要找你來解決，你在他們的心里也是最神圣，最受崇拜的人。
幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé)。所以每當(dāng)哪個(gè)孩子有心事的.時(shí)候，我就主動(dòng)的去問，努力幫忙他們?nèi)フ{(diào)解、去解決。除了心里的之外我們還要注意他的人身安全，此刻的孩子是家長(zhǎng)的心頭肉，每個(gè)孩子如果有點(diǎn)磕磕碰碰的，家長(zhǎng)會(huì)很心疼的。所以做為教師的我必須要對(duì)孩子的安全負(fù)職責(zé)，所以，每當(dāng)下課孩子在外面玩的時(shí)候，我總是在外面陪著，讓孩子時(shí)刻不離開我的視線，盡量避免由于我的大意而給孩子帶來不該有的傷害。
幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在心里和身體上都能健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。每當(dāng)孩子在校發(fā)生什么事情時(shí)，在家長(zhǎng)不滿意的情景下，無論是什么原因，我都耐心的去解釋，理解家長(zhǎng)的心境，盡量做到最終的結(jié)果讓家長(zhǎng)們滿意。好多家長(zhǎng)看到我這種態(tài)度，最終就不好意思再說什么了。
幼兒園教師的工作是一種服務(wù)于社會(huì)的工作，為了能讓社會(huì)和諧，讓家長(zhǎng)工作的放心，孩子送的放心，我們必須的做好這項(xiàng)服務(wù)性工作。那么要想做好這項(xiàng)服務(wù)，我覺得最起碼的應(yīng)當(dāng)先做到以上這些，僅有這樣才能成為一個(gè)比較合格的幼兒教師。所以，我會(huì)努力的去提高自己的業(yè)務(wù)和專業(yè)素質(zhì)。這樣才能使自己成為一名讓家長(zhǎng)滿意、學(xué)校用著放心、孩子們歡迎的幼兒教師。
幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇五
第一段：引入幼兒園禮儀課的重要性（200字）。
隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒教育不再僅僅注重學(xué)習(xí)知識(shí)，禮儀教育也逐漸成為幼兒園教育的一部分。禮儀課的目的是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和社會(huì)交往能力，讓他們能夠在日常生活中自覺遵守社會(huì)規(guī)范、待人有禮。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的參與起著非常重要的作用。
幼兒園是幼兒開始與外界接觸的第一步，而幼兒的行為習(xí)慣和社交能力的培養(yǎng)則需要家園合作。在幼兒園禮儀課中，家長(zhǎng)應(yīng)起到積極的推動(dòng)作用，通過親自參與課程，為孩子樹立榜樣，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)禮貌待人，并從小注重自我修養(yǎng)。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)幼兒起到了不可替代的作用，他們可以做出正確的示范，通過親身經(jīng)歷讓孩子深刻體會(huì)到與人相處時(shí)的禮貌和尊重的重要性。
當(dāng)家長(zhǎng)參與到幼兒園的禮儀課程中時(shí)，他們會(huì)親身感受到幼兒們?cè)谡n程中的專注和融洽的氛圍。在與其他家長(zhǎng)共同參與的過程中，家長(zhǎng)們也在心靈深處得到了啟發(fā)和教益。他們認(rèn)識(shí)到如何在家庭中給予孩子充分的關(guān)注與尊重，以及培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的重要性。同時(shí)，家長(zhǎng)們也在課程中學(xué)到了如何與自己的孩子進(jìn)行有效的溝通，使孩子更加聽話和合作，并在日常生活中體現(xiàn)出良好的家規(guī)。
第四段：家長(zhǎng)如何在日常生活中延續(xù)禮儀課的教育（300字）。
幼兒園的禮儀課只是為幼兒提供了一個(gè)學(xué)習(xí)禮儀的平臺(tái)，真正的實(shí)踐還需要在日常生活中不斷地延續(xù)。在家庭中，家長(zhǎng)可以與孩子一起制定一些家規(guī)，如按時(shí)完成作業(yè)、整理玩具、講究餐桌禮儀等，通過堅(jiān)持推行這些規(guī)定，讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，家長(zhǎng)還可以通過著裝、講究細(xì)節(jié)等方式教導(dǎo)孩子如何在公共場(chǎng)合展現(xiàn)出懂禮儀的形象。通過這種日常細(xì)致的教育，孩子將在長(zhǎng)大的過程中形成良好的行為習(xí)慣，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過參與幼兒園的禮儀課程，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了自己在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性。他們也發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和社交能力是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程，但只要堅(jiān)持不懈，就能夠見到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們也享受到了與幼兒一起參與禮儀課程的快樂和親近，體驗(yàn)到了親子之間的紐帶變得更加牢固。在幼兒園禮儀課的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)們更加明確了自己在教育孩子中的責(zé)任，也意識(shí)到了培養(yǎng)兒童自律和尊重他人的重要性。
總結(jié)：
通過幼兒園禮儀課，家長(zhǎng)們不僅使自己在日常教育中有了更深的參與感，也培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣和社交能力。這是一個(gè)家庭與幼兒園共同努力的過程，家長(zhǎng)們要時(shí)刻保持與孩子的親密關(guān)系，與幼兒園保持緊密的溝通和合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，讓他們成為具有良好禮儀素養(yǎng)的社會(huì)人。
幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇六
幼兒園的禮儀課是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣和社交能力的重要環(huán)節(jié)。在幼兒園的禮儀課上，孩子們學(xué)會(huì)了禮貌用語、友善待人、自我介紹等基本禮儀常識(shí)，培養(yǎng)了他們互助合作、尊重他人的品質(zhì)。而作為家長(zhǎng)，參與幼兒園禮儀課的過程中，我也深受啟發(fā)和教育，體會(huì)到了培養(yǎng)孩子良好禮儀的重要性。
第二段：感受孩子們?cè)诙Y儀課中的進(jìn)步和成長(zhǎng)（字?jǐn)?shù)：250）。
在參與幼兒園禮儀課的過程中，最讓我欣慰的是孩子們?cè)诙Y儀課中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)了禮貌用語，并能夠主動(dòng)表現(xiàn)出來時(shí)，我感到無比欣慰。他們?cè)敢馀c人分享、互相幫助，學(xué)會(huì)了換位思考和關(guān)心他人。在這過程中，我明顯感受到孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這些良好的行為習(xí)慣也將對(duì)他們的人際關(guān)系和未來的發(fā)展起到積極的影響。
幼兒園禮儀課不僅僅是培養(yǎng)孩子禮儀的學(xué)習(xí)，更是一種培養(yǎng)孩子良好心態(tài)和價(jià)值觀的教育理念。在禮儀課上，孩子們學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)合作、分享快樂等價(jià)值觀。這些理念將潛移默化地影響到他們的日常生活中，使他們具備了正確的世界觀和價(jià)值觀。在參與幼兒園禮儀課的過程中，我深刻感受到了這些教育理念的重要性，并明白培養(yǎng)孩子良好禮儀是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的一部分。
通過參與幼兒園禮儀課，我從中獲得了許多教育啟示。首先，要從小培養(yǎng)孩子的禮儀意識(shí)，讓他們懂得尊重他人并關(guān)心他人的感受。其次，要注重和引導(dǎo)孩子交流和分享，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。最后，要從小培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度，幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀。這些教育啟示將成為我作為家長(zhǎng)在日常生活中教育孩子的重要參考。
通過參與幼兒園禮儀課，我明白了培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣和社交能力的重要性，并深受到了教育啟示。孩子們?cè)诙Y儀課中的成長(zhǎng)和進(jìn)步讓我欣慰不已，他們學(xué)會(huì)了禮貌用語、友善待人，并愿意與人分享和互相幫助。幼兒園禮儀課教育著孩子正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度，以及社交技巧和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這些教育理念和啟示將成為我在日常生活中教育孩子的重要參考。通過幼兒園禮儀課的家長(zhǎng)體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子良好禮儀的重要性，也意識(shí)到禮儀課對(duì)孩子全面發(fā)展的積極影響。
幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇七
在幼兒園這個(gè)小小的世界里，種種禮儀教育經(jīng)常圍繞著孩子們展開。孩子們?nèi)缤』ò话悖枰艿阶屑?xì)的呵護(hù)和培育，從小把美好的禮儀內(nèi)化于心，建立良好的儀態(tài)習(xí)慣，這不僅可以夯實(shí)孩子的品格基礎(chǔ)，更能夠成為日后社交場(chǎng)合中的一大優(yōu)勢(shì)。
第一段：最初的教育。
幼兒園的校園是孩子們?nèi)松贸讨凶畛醯膶W(xué)校，一切的一切都要從這里開始。幼兒園備受重視的禮儀教育，如同一顆珍珠般珍貴，孩子們需要在班內(nèi)、在餐桌上、在操場(chǎng)上不斷感受到禮儀之美和重要性。例如，有一次，我們?cè)谟變簣@里進(jìn)行晨訓(xùn)的時(shí)候，一位老師給我們講解了對(duì)身體姿勢(shì)的正確把握，在耳濡目染下，我們開始懂得了保持姿勢(shì)的重要性，而不僅僅是簡(jiǎn)單地跑、跳等動(dòng)作。從此，每當(dāng)我們進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候，都會(huì)盡可能保持良好的姿態(tài)，不僅使身體更加矯健，也給自己增加了自信心。
第二段：應(yīng)用于家庭。
我們所學(xué)到的禮儀儀態(tài)，不單單局限于班級(jí)內(nèi)部，更應(yīng)該擴(kuò)展到家庭中。曾有一次，我遠(yuǎn)行回家，在外面吃完晚餐后，便與家人一起開啟回家之旅。途中，由于路途遠(yuǎn)，并且天氣悶熱，加上車內(nèi)空氣不流通，我感到非常疲憊，情緒不高。但當(dāng)我們抵達(dá)家門口時(shí)，我立刻做出了一個(gè)有禮貌的舉動(dòng)：為了照顧媽媽的感情和體貼媽媽的勞累，我主動(dòng)地打開車門，讓媽媽先下車，然后再跟著她從車上下來，以表達(dá)我的愛意和對(duì)媽媽的尊重。這樣的行為同樣受到了家人的好評(píng)。學(xué)會(huì)這樣的禮貌之舉，提升了我作為一名孩子的自信和驕傲感。
第三段：敬老尊賢。
簡(jiǎn)單而貼切的禮儀也可以落實(shí)到孩子們對(duì)老師的感激和尊重之中。那一年，我的班級(jí)組織了一次感恩老師的活動(dòng)，我們帶來了自己親手制作的花束，向老師們表達(dá)我們的謝意。我用我溫暖的手臂擁抱了我最愛的老師，還親自為她送上了花束。這個(gè)舉動(dòng)激勵(lì)了我，以及我的小伙伴們，積極學(xué)習(xí)對(duì)他人的尊重與關(guān)愛，幸福和愛心在我們的生活中萌芽了。
第四段：成才之路。
身為學(xué)生，明白了儀態(tài)禮儀的重要性，同樣能夠在日后的成長(zhǎng)道路上打下良好基礎(chǔ)。例如，在求職過程中，我曾經(jīng)因?yàn)榱己玫膬x態(tài)而獲得得了很多機(jī)會(huì)。在商務(wù)場(chǎng)合中，儀態(tài)禮儀也會(huì)是一項(xiàng)不可忽視的優(yōu)勢(shì)。如今，我的職業(yè)發(fā)展處于一個(gè)平穩(wěn)的階段，這都離不開小時(shí)候所學(xué)的禮儀教育的積累。
第五段：心得總結(jié)。
儀態(tài)禮儀的教育不僅是對(duì)自己，也是對(duì)他人的尊重和關(guān)心。就像青春期的花朵，在不斷的磨練和豐富中開放。通過這些年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何更好地與人溝通、表達(dá)自己的想法，同時(shí)更加了解了怎樣表現(xiàn)自己，更好地走向職場(chǎng)和社交。所有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，都使我從一個(gè)幼小的孩子變成克己自強(qiáng)的成年人。作為一個(gè)過來人，我要對(duì)今后的同學(xué)們說，珍惜自己小時(shí)候所獲得的禮儀教育，這將讓你們?cè)谌松猛旧馅A得道義和人生格局，也將讓你們充滿信心和魅力，揚(yáng)帆遨游，在未來的繁忙路上也不會(huì)失去自己。
幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇八
在幼兒園洗澡是每個(gè)孩子每天必經(jīng)的環(huán)節(jié)，通過這個(gè)過程，孩子們不僅可以保持身體的清潔，同時(shí)也能培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和禮儀意識(shí)。我在參與幼兒園洗澡過程中，深有體會(huì)和收獲，從中明白了禮儀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。
第二段：禮儀規(guī)范。
在幼兒園洗澡過程中，老師們會(huì)向我們?cè)敿?xì)介紹洗澡的流程和注意事項(xiàng)。首先，我們要排隊(duì)等候，井然有序地脫掉衣服進(jìn)入洗澡室；接著，洗手并檢查水溫是否適宜；然后，輪流到淋浴區(qū)洗澡，要注意體諒他人，遵守洗澡時(shí)間，并保持水龍頭的干燥。最后，用毛巾擦干身體，穿好干凈的衣服。這些規(guī)范旨在讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遵循禮儀規(guī)范。
第三段：互助合作。
在幼兒園洗澡的過程中，互助合作是很重要的。幼兒園為了培養(yǎng)孩子們的互助精神，安排了一位同伴來幫助我們洗澡。這個(gè)同伴會(huì)幫助我們檢查水溫、洗頭發(fā)、幫忙洗背等等。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，也讓孩子們明白互相幫助是人與人之間最基本的禮儀。而且，通過互助合作，我們還能學(xué)會(huì)與人溝通，提高自己的社交能力。
第四段：溫馨關(guān)懷。
在洗澡過程中，老師們會(huì)用溫暖的語言和溫柔的動(dòng)作來關(guān)懷孩子們的感受。他們會(huì)詢問水溫是否適宜、有沒有水濺進(jìn)眼睛等等。這種關(guān)懷讓孩子們感受到被關(guān)愛和尊重，增強(qiáng)了他們的自尊心和自信心。同時(shí)，通過老師們的示范和教育，我們也學(xué)會(huì)了尊重他人的感受，學(xué)會(huì)了站在別人的角度去思考問題。這樣的教育不僅適用于洗澡過程，也有助于更好地處理與他人的關(guān)系。
洗澡禮儀在幼兒園中的重要性不能被忽視。通過洗澡禮儀，孩子們懂得了如何保持身體的清潔，不僅能夠預(yù)防疾病的發(fā)生，還能增強(qiáng)免疫力；同時(shí)，洗澡禮儀還有助于培養(yǎng)孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的自我管理能力；此外，洗澡禮儀通過培養(yǎng)互助精神，讓孩子們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了互相幫助；最后，洗澡禮儀中的關(guān)懷和尊重，能夠增強(qiáng)孩子們的自尊心和自信心，培養(yǎng)健康的人格。
總結(jié)：通過參與幼兒園洗澡過程，我深刻體會(huì)到洗澡禮儀的重要性。良好的衛(wèi)生習(xí)慣和禮儀意識(shí)不僅能夠保持身體健康，還有助于培養(yǎng)孩子們形成健康的人格和積極的人生態(tài)度。希望，在以后的成長(zhǎng)過程中，我能夠不斷養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并將禮儀精神貫穿于日常生活中。
幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇九
作為幼兒園小學(xué)期的一名護(hù)士，我也是一顆綴在幼兒園大家庭中的“小石子”，在平凡的工作中總結(jié)出了一些心得體會(huì)，深感幼兒園中禮貌禮儀教育的重要性。
在幼兒園大家庭中，禮貌禮儀教育是最為基礎(chǔ)且最為重要的一項(xiàng)教育。在這里，教師、家長(zhǎng)、護(hù)士和孩子們都被此項(xiàng)教育所包含。幼兒園禮儀教育的核心理念是要賦予孩子們禮儀觀念，親和力、奉獻(xiàn)精神和友誼意識(shí)。這些都是要求幼兒園工作人員在工作中注重與孩子們的交往，注重與孩子們的實(shí)際生活相結(jié)合的教育。
第二段：禮儀教育全方面滲透幼兒園生活。
對(duì)孩子們開展禮儀教育并不意味著讓孩子們遵守一些繁瑣而難以實(shí)踐的規(guī)矩，而是要在幼兒園生活的各個(gè)方面逐步教育他們遵守禮儀，如進(jìn)出幼兒園、與老師同學(xué)的交往、飲食、穿著及班級(jí)活動(dòng)等方面。例如在幼兒園門口，幼兒園工作人員會(huì)指導(dǎo)學(xué)生們排隊(duì)進(jìn)出園門，看到老師、同學(xué)要主動(dòng)問好，禮貌性的回答不管老師面容如何疲憊、同學(xué)們多么調(diào)皮搗蛋、徑直跑過等情況都不能發(fā)生，因?yàn)槎Y貌是一種態(tài)度、一種尊重，而早期教育中，正是這種態(tài)度和尊重最需要刻畫出來。
幼兒期是人類人格、品格逐漸穩(wěn)定的時(shí)期，而禮儀教育正是培養(yǎng)孩子好的品質(zhì)和習(xí)慣的重要途徑。正確的禮儀教育能夠促進(jìn)孩子們的情感溝通和現(xiàn)實(shí)行為，讓孩子們?cè)谇楦?、行為和認(rèn)知等方面得到全面發(fā)展。在經(jīng)過幾年的幼兒園禮儀教育之后，孩子們已經(jīng)形成了到老師、同學(xué)說話或做事時(shí)先問好的觀念，對(duì)別人行為、人際關(guān)系的處理，也形成了一些穩(wěn)定的個(gè)性特征。
第四段：教師的引領(lǐng)。
無論是幼兒園里的任何人員，都要成為孩子們良師益友，也就是在融入快樂之余，能引領(lǐng)幼兒去學(xué)會(huì)生活，使他們?nèi)谌氲缴鐣?huì)進(jìn)程中去，同時(shí)也要教會(huì)他們進(jìn)入社會(huì)所需的禮儀，在這個(gè)過程中，以教育者自己為榜樣，積極傳統(tǒng)禮儀文化，培養(yǎng)幼兒園的優(yōu)良傳統(tǒng)和風(fēng)氣。以自己的行為，傳授他們道理和好習(xí)慣，形成園里人際關(guān)系更加和諧的氛圍。
第五段：幼兒在禮儀教育中如何成長(zhǎng)。
孩子們?cè)谟變簣@禮儀教育中的成長(zhǎng)是一個(gè)不可忽略的問題。不僅要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)與感受，而且要在發(fā)展學(xué)生個(gè)人質(zhì)量的同時(shí)，積極為學(xué)生開發(fā)個(gè)性潛力，為他們的個(gè)人、家庭和社會(huì)發(fā)展提供有力的保障?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，使得禮儀教育越來越被推崇，幼兒園的禮儀教育也將在未來發(fā)展的道路上繼續(xù)追求完美和卓越，為幼兒卓越成長(zhǎng)提供更好的慰助和保障。
最后，我認(rèn)為幼兒園禮貌禮儀教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)教育，它能夠影響孩子們的品質(zhì)和人格，開發(fā)幼兒的潛能，讓幼兒更好地融入社交系統(tǒng)，更好地處理人際關(guān)系，這對(duì)于每個(gè)家庭、幼兒園的工作者、學(xué)生以及個(gè)人的發(fā)展都是有利的。希望幼兒園利用多種方法，全面推進(jìn)禮儀教育，為廣大學(xué)生奠定健康、積極、向上的人生基石。
幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十
作為幼兒園教育的一部分，健康禮儀教育是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和社交技能的重要環(huán)節(jié)。在我進(jìn)入幼兒園以來，我深受這方面的教育影響，我意識(shí)到健康禮儀的重要性，并且有了一些心得體會(huì)。本文將介紹這些體會(huì)，包括日常生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等方面。
首先，日常生活習(xí)慣是健康禮儀的基礎(chǔ)。在幼兒園，老師教我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱膬x表和坐姿。在我參加幼兒園之前，我常常粗心大意，不注重自己的形象，經(jīng)常蹺腳坐、隨意進(jìn)食等。但在老師的教導(dǎo)下，我逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。我學(xué)會(huì)了注意自己的形象，常常穿整齊的衣服，頭發(fā)整潔，坐得端正。通過這些細(xì)微的改變，我發(fā)現(xiàn)自己在與他人交往時(shí)更容易得到尊重和喜愛。
其次，衛(wèi)生習(xí)慣是健康禮儀的重要組成部分。在幼兒園，老師們教導(dǎo)我們?nèi)绾握_地洗手、洗臉、刷牙等。我曾經(jīng)覺得這些習(xí)慣很平常，但是當(dāng)我看到許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這些良好的衛(wèi)生習(xí)慣時(shí)，我才意識(shí)到這并不是每個(gè)人都知道的。養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的好處是顯而易見的，不僅能保護(hù)自己的健康，還能預(yù)防疾病的傳播。通過學(xué)習(xí)和養(yǎng)成這些習(xí)慣，我意識(shí)到了自己要對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)，也要對(duì)他人的健康負(fù)責(zé)。
再次，待人接物也是健康禮儀的重要方面。在幼兒園生活中，我有機(jī)會(huì)與不同性格的同學(xué)相處，經(jīng)歷了許多與人交往的問題和挑戰(zhàn)。通過老師們的指導(dǎo)，我學(xué)到了如何尊重他人、關(guān)心他人、合作他人。這些都使我在與他人交往中更加禮貌、友好和積極主動(dòng)。我意識(shí)到與人為善不僅使自己獲得快樂和滿足感，還能促進(jìn)和諧的人際關(guān)系，為自己和他人營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
此外，老師們還教導(dǎo)我們?nèi)绾握_使用公共設(shè)施和開展公共活動(dòng)。我從中學(xué)到了如何秩序地排隊(duì)、注意安全、共享資源等。這些經(jīng)驗(yàn)不僅教會(huì)了我如何尊重他人的權(quán)益，還培養(yǎng)了我的自律和規(guī)則意識(shí)。在幼兒園，我們每個(gè)人都需要尊重他人的權(quán)益，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)秩序井然的環(huán)境。
綜上所述，幼兒園健康禮儀教育在我身上起到了積極的影響。通過日常生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，我保持了良好的形象，樹立了健康的形象；通過待人接物的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)了友好和積極的attitude；通過與他人的共享和協(xié)作，我明白了規(guī)則的重要性，并培養(yǎng)了自律和規(guī)則意識(shí)。在未來的成長(zhǎng)過程中，我將會(huì)繼續(xù)保持這些好習(xí)慣，堅(jiān)持健康禮儀的實(shí)踐，使自己成為一個(gè)更好的人。
幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十一
中華民族素來就有禮儀之邦的美稱，禮儀教育對(duì)于提高個(gè)人修養(yǎng)和穩(wěn)定社會(huì)秩序都有重要作用。下面是有20xx幼兒園禮儀。
歡迎參閱。
一些禮貌用語，而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的，它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施：
一、融于日常生活。
教室的門口是每個(gè)孩子每天早上必經(jīng)之地，每天早上我?guī)е奈恢等沼變捍髦岸Y儀小天使”的禮儀帶站在幼兒園大門口，迎接所有小朋友的到來，一聲聲甜甜的：“叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友早上好”的問候，一個(gè)個(gè)彬彬有禮的：“請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來到幼兒園”的禮貌動(dòng)作，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫，感染著家長(zhǎng)，影響著孩子，每天每位幼兒來園、離園都能做到主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)、小朋友問好、道別等，并知道了與人交往要使用禮貌用語。
二、讓幼兒學(xué)有榜樣。
幼兒的特點(diǎn)是愛模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師，并自覺不自覺地模仿老師的一言一行。老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，老師與老師之間也應(yīng)熱情有禮貌的打招呼，特別是本班老師之間的默契、融洽、文明，會(huì)帶給幼兒潛移默化的影響。因此時(shí)時(shí)、處處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用。我受“孔融讓梨”故事啟示有意給幼兒分蘋果(蘋果的個(gè)數(shù)剛好比幼兒人數(shù)多一個(gè)，教師先取一個(gè)，幼兒m取走兩個(gè)，最后一位幼兒n就沒有了，這時(shí)教師將手中的蘋果遞給n)并看著大家吃蘋果，沒有想到的情景出現(xiàn)了(幼兒m把多出的一個(gè)蘋果送到老師手中)。這正是從幼兒美好心靈到行為的外化。只要幼兒有禮貌的行為我都會(huì)告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn)，漸漸的他們通過評(píng)定別人行為的好壞和自己的模仿，從而積累了經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)掌握了文明禮貌的方式。
三、注重行為訓(xùn)練。
榜樣的力量是無窮的，它能代替枯燥的說教，加深幼兒的印象，使于幼兒記憶，但僅憑感性的認(rèn)識(shí)還不足以形成習(xí)慣，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進(jìn)行行為練習(xí)，從而避免只是機(jī)械的模仿所造成的做與說的不一致。因此，必須寓禮儀教育于游戲活動(dòng)中。在幼兒園，通過《熊貓的客人》、《金花學(xué)說話》、《小猴請(qǐng)客》等角色游戲，幼兒感受到友愛同伴，禮貌待人的好處，通過《今天我值日》、《好娃娃》、《對(duì)不起》、《再見》等歌曲的表演，鞏固禮貌用語。在家里，要求家長(zhǎng)適當(dāng)帶孩子進(jìn)入自己的社交圈，如外出作客時(shí)，讓孩子觀察成人的交往，家里來了客人，讓孩子參與接待、讓座、倒茶、談話等，通過“客人到我家”、“學(xué)做小客人”和“我是小招待”等主題活動(dòng)，使幼兒身臨其境，在真實(shí)自然的氛圍中學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的社交禮儀，習(xí)得了禮儀行為。
文明禮儀要從小培養(yǎng)，形成一種自然而然的良好習(xí)慣。家庭的熏陶和老師的引導(dǎo)在它的形成過程中都很重要。
我家的兩個(gè)孩子今年近四歲了，在二幼健康快樂的學(xué)習(xí)、生活也已經(jīng)快一年了，成長(zhǎng)得非常好，這與二幼的老師們辛勤的教育和耐心的培養(yǎng)是分不開的!特別是二幼的禮儀教育方面對(duì)孩子的心靈成長(zhǎng)非常重要，我感覺一年來，孩子的變化很大，各方面都有進(jìn)步!
其次是學(xué)習(xí)活動(dòng)方面。逐漸學(xué)會(huì)傾聽，不隨便打斷別人說話;能夠靜下心來做一些簡(jiǎn)單的讀書認(rèn)字活動(dòng);動(dòng)手制作自己喜歡的手工作品;遇到自己不懂的問題，會(huì)向父母及長(zhǎng)輩請(qǐng)教。
父母是孩子的第一任教師。父母教孩子學(xué)禮儀、懂禮貌，是責(zé)無旁貸的。從最簡(jiǎn)單的站立、坐姿、走路、說話教起，我們會(huì)告訴孩子什么是好的行為，什么是不好的行為，經(jīng)常提醒他該怎樣做，不該怎樣做。用愛心塑造他言行舉止的每個(gè)細(xì)小方面，在一點(diǎn)一滴的積累中，使孩子慢慢地領(lǐng)會(huì)自己的社會(huì)角色，逐步建立良好的行為和道德情感。幼兒的禮儀教育不是一朝一夕就能完成的，要使小朋友從小養(yǎng)成好的禮儀習(xí)慣，就要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴抓起，從小朋友的一言一行抓起，貴在堅(jiān)持。
以上是我們家長(zhǎng)對(duì)幼兒禮儀教育的一些粗淺體會(huì)和認(rèn)識(shí)，和其他小朋友的家長(zhǎng)一樣，我們也希望自己的孩子能夠成為一名懂禮儀、講禮儀、受大家歡迎的好孩子，所以就讓我們共同努力，支持好幼兒園老師的工作，共同為小朋友們創(chuàng)造一個(gè)健康文明的成長(zhǎng)環(huán)境。
今天下午，孩子所在的幼兒園——呈貢二幼邀請(qǐng)大班的孩子家長(zhǎng)參加了一次有意義的家長(zhǎng)培訓(xùn)，我有幸參加并聆聽了中央教科所禮儀教育專家余航老師為家長(zhǎng)們做的以《如何開啟孩子幸福的一生》為題的講座，聽后很有感觸。
余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教育為主線，強(qiáng)調(diào)了以“習(xí)慣培養(yǎng)”為主的禮儀教育對(duì)于孩子的一生發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，通過具體事例，闡述只有讓孩子從小學(xué)會(huì)“自律”與“尊重”，才能真正開啟孩子幸福的一生。
禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。對(duì)一個(gè)人來講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn);對(duì)一個(gè)社會(huì)來講，禮儀是文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。我國(guó)自古就有“不學(xué)禮，無以立”的說法，書香門第以“詩禮傳家”為榮，平民大眾也把“知書達(dá)禮”視為有學(xué)識(shí)、有教養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，要求女子們努力做到。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會(huì)被人尊重，受人歡迎，從心理學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習(xí)慣，他就會(huì)被別人接納，受大家歡迎，就會(huì)有很多的朋友，而這些朋友又會(huì)間接或直接地給他帶來相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì)，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會(huì)更加健康，而且會(huì)關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好。由此可見，孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種途徑。
如今隨著社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)诓粩鄰?qiáng)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)和特長(zhǎng)培養(yǎng)的同時(shí)，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽略了對(duì)孩子進(jìn)行禮儀、規(guī)則的教育與訓(xùn)練。我也是搞教育工作的，自己非常清楚當(dāng)前我們的教育由于受到應(yīng)試教育的影響以及社會(huì)大環(huán)境的沖擊，對(duì)知識(shí)技能的訓(xùn)練力度高于習(xí)慣培養(yǎng)，甚至忽視社會(huì)公德教育!對(duì)于“德育”的缺失與無力，我也對(duì)我們的教育方式感到萬分擔(dān)憂，過度的智力開發(fā)真的能營(yíng)造和諧社會(huì)嗎?答案顯然是否定的。我一直秉持著“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不斷踐行“習(xí)慣培養(yǎng)高于一切”的教育方式，因此，對(duì)于余老師的觀點(diǎn)我非常贊同。
學(xué)前期幼兒，他們的可塑性極強(qiáng)，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為規(guī)則的理想時(shí)期，更是禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。在幼兒時(shí)期，孩子喜歡模仿成人的行為，這時(shí)開始進(jìn)行禮儀啟蒙教育，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)化的進(jìn)程，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其是對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響。而且幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習(xí)慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個(gè)時(shí)期忽視了對(duì)幼兒禮儀教育，長(zhǎng)大要改就困難了。俗話說：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！币虼艘層變撼蔀橐粋€(gè)講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個(gè)健全的人格和自信的人生，早期的引導(dǎo)和教育尤為重要。
孩子的禮貌行為來自對(duì)父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長(zhǎng)做起，家庭是孩子的禮儀教育的主陣地?！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當(dāng)中，起了相當(dāng)重要的地位。俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習(xí)慣也不能臨時(shí)突擊，而是需要日常生活中長(zhǎng)期地培養(yǎng)與引導(dǎo)。家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請(qǐng)安問好，孩子自然會(huì)敬重爺爺奶奶，對(duì)爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習(xí)慣。孝敬老人，不說粗語，做到以身作則如此種種，持之以恒，像余老師說的：從知道到做到，從做到到做好，從做好到持久做好，相信一定能讓禮儀教育開啟孩子幸福的一生!
再次感謝二幼的老師為我們提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十二
在幼兒園，禮儀是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了禮儀的重要性。下面我將用五段式的文章總結(jié)我在幼兒園學(xué)習(xí)禮儀方面的心得和體會(huì)。
第一段：介紹幼兒園。我班級(jí)是一所充滿活力和溫暖的幼兒園。在這里，老師們注重培養(yǎng)孩子們的禮儀意識(shí)，教導(dǎo)我們要懂得尊重他人、友好相處。每天的早操和集體活動(dòng)都是培養(yǎng)我們良好行為習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)尊敬他人。在幼兒園中，老師們教導(dǎo)我們對(duì)他人要保持尊敬和友好。我們要學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)們問好、說謝謝。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助老師們布置課堂，幫助同學(xué)們整理書包。通過這些行為，我懂得了尊重他人的重要性，也培養(yǎng)了集體意識(shí)和責(zé)任感。
第三段：學(xué)會(huì)禮貌用語。在幼兒園中，老師們教我們禮貌用語的正確使用。無論是請(qǐng)別人幫忙還是制造了小插曲，我們都要學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”。而當(dāng)別人幫助我們時(shí)，我們要學(xué)會(huì)說“謝謝”。通過這些禮貌用語的使用，我學(xué)會(huì)了待人有禮，通過表達(dá)感謝和道歉來維護(hù)人際關(guān)系。
第四段：學(xué)會(huì)分享和合作。社交禮儀中，分享和合作是非常重要的。在幼兒園的小組活動(dòng)中，我們經(jīng)常需要和同伴一起合作，處理問題。通過這樣的練習(xí)，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議；學(xué)會(huì)了互相幫助和支持。而分享是合作的延伸，透過分享我們可以學(xué)會(huì)慷慨和關(guān)愛他人。
第五段：以身作則。作為幼兒園的學(xué)生，我們要做到以身作則，成為榜樣。我們要遵循學(xué)校規(guī)定和老師們的要求，在課堂上要認(rèn)真聽講，上下樓梯要注意安全；在與他人交往時(shí)要保持禮貌和友好。只有我們自己能夠遵循禮儀規(guī)范，才能影響和激勵(lì)他人也遵循。
通過在幼兒園學(xué)習(xí)禮儀，我懂得了尊重他人、友好相處的重要性。通過學(xué)習(xí)禮貌用語，我學(xué)會(huì)了待人有禮，通過學(xué)習(xí)分享和合作，我懂得了互相幫助和支持的重要性。我會(huì)以身作則，成為榜樣，帶動(dòng)他人也遵循禮儀規(guī)范。在未來的成長(zhǎng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的禮儀修養(yǎng)。
幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十三
在現(xiàn)代社會(huì)，禮儀已經(jīng)成為人們合作、溝通和互動(dòng)的重要方式。幼兒園作為孩子走入社會(huì)的第一步，禮儀的教育尤為重要。為了能夠從小培養(yǎng)孩子的良好禮儀習(xí)慣，很多幼兒園開始注重禮儀招生，以吸引更多優(yōu)秀的孩子加入。我作為一名招生助理，參與了一次幼兒園禮儀招生活動(dòng)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：籌備禮儀招生活動(dòng)的準(zhǔn)備工作（約250字）。
在活動(dòng)開始前，我們首先要做的是籌備工作。我們花了很多時(shí)間整理資料，準(zhǔn)備宣傳冊(cè)和招生海報(bào)。在宣傳冊(cè)上，我們突出了幼兒園注重禮儀教育的特點(diǎn)，并通過一些圖片和文字，展示了孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)禮儀的場(chǎng)景。同時(shí)，我們還獨(dú)立設(shè)計(jì)了一系列招生海報(bào)，以各種形式展示孩子們?cè)谌粘Ｉ钪畜w驗(yàn)、學(xué)習(xí)和展示的禮儀活動(dòng)。這些準(zhǔn)備工作為活動(dòng)順利進(jìn)行提供了強(qiáng)有力的支持。
第三段：活動(dòng)過程中的心得體會(huì)（約350字）。
在活動(dòng)開始時(shí)，我們組織了一個(gè)精彩的開場(chǎng)表演，孩子們穿著整齊的校服，排成整齊的隊(duì)列，用規(guī)范的動(dòng)作和流利的口令展示了他們的禮儀修養(yǎng)。這引起了家長(zhǎng)們的極大興趣和贊賞。接下來，我們組織了親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們和父母一起參與一些簡(jiǎn)單的禮儀活動(dòng)，如握手、問候、道別等。通過這樣的互動(dòng)，不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的感情，也讓家長(zhǎng)們更深入地了解了我們幼兒園對(duì)禮儀教育的重視。
第四段：活動(dòng)后的反思和總結(jié)（約300字）。
活動(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了反思和總結(jié)。我們發(fā)現(xiàn)，禮儀招生活動(dòng)不僅僅是為了吸引優(yōu)秀的孩子，更重要的是提升幼兒園整體的社會(huì)形象和影響力。通過這次活動(dòng)，我們成功地向家長(zhǎng)們展示了我們幼兒園對(duì)幼兒禮儀培養(yǎng)的重視，并在親子互動(dòng)中傳達(dá)出了幼兒園教育理念的品質(zhì)。同時(shí)，我們也意識(shí)到，在未來的活動(dòng)中還需要進(jìn)一步滿足家長(zhǎng)和孩子的需求，不斷探索更好的方法和形式，提高活動(dòng)的吸引力和參與度。
幼兒園禮儀招生的目的是為了根植孩子的良好行為習(xí)慣和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社交能力、情商和自信心。通過禮儀招生，我們可以篩選出對(duì)禮儀教育有較高認(rèn)可度的家庭，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。我們期望這些加入幼兒園的孩子能夠在良好的教育氛圍中成長(zhǎng)，并成為未來社會(huì)的棟梁之才。
總結(jié)：
幼兒園禮儀招生是一個(gè)重要的宣傳和推廣活動(dòng)，能夠有效地提升幼兒園的知名度和影響力。通過這次活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到了禮儀教育在幼兒成長(zhǎng)中的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身提升的不足。期待未來能夠在更多的類似活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，為幼兒園的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十四
幼兒園是孩子們走入社會(huì)的第一步，也是孩子們開啟人生的起點(diǎn)。在幼兒園，孩子們接觸到了各種各樣的人和事物，從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。然而，健康禮儀也是幼兒園的重要課程之一。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了很多，深感健康禮儀是培養(yǎng)健全人格的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
幼兒園里的健康禮儀課程不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們一些基本禮儀規(guī)范，更是為了通過這種方式，讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如在飲食方面，我們學(xué)會(huì)了用叉子、筷子等工具進(jìn)食，不用手抓食物；在穿衣方面，我們知道了季節(jié)要穿適合的衣物，天氣熱時(shí)要穿涼快的衣服；此外，我們還了解到了勤洗手的重要性。這些健康禮儀的學(xué)習(xí)和形成，將伴隨我們的一生。
第三段：健康生活習(xí)慣的形成。
在幼兒園的健康禮儀課堂上，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了如何保持身體健康和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。我們知道了早睡早起身體好，可以讓自己有更好的精神狀態(tài)；我們還知道了要勤洗手，避免感染疾病；我們學(xué)會(huì)了保持理想的坐姿，避免脊椎彎曲。通過這些學(xué)習(xí)，我們?cè)谟變簣@生活中逐漸形成了健康的生活習(xí)慣，讓我們的身體更加健康。
通過學(xué)習(xí)健康禮儀，我意識(shí)到這其中蘊(yùn)含著深刻的價(jià)值觀。比如，我們通過學(xué)習(xí)健康飲食，學(xué)會(huì)了珍惜物質(zhì)、節(jié)約糧食資源；通過學(xué)習(xí)保持整潔，學(xué)會(huì)了尊重環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施；通過學(xué)習(xí)言談舉止，學(xué)會(huì)了尊重他人，注重禮儀。這些價(jià)值觀的形成，在我們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)中將不斷指引我們走向一個(gè)更加健康、快樂的生活。
第五段：總結(jié)。
幼兒園健康禮儀課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了學(xué)習(xí)一些基本禮儀規(guī)范，更是為了培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)健康飲食、保持整潔以及言談舉止等方面的知識(shí)和技能，我們?cè)谟變簣@中逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。這些習(xí)慣的形成，將伴隨我們一生，促使我們走向一個(gè)更加健康、自律、快樂的未來。
幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十五
幼兒園是孩子們開始接受教育的第一步，同時(shí)也是他們養(yǎng)成好習(xí)慣和良好行為的重要階段。在這一時(shí)期，教師們不僅扮演著傳授知識(shí)的角色，更要扮演著禮儀的引導(dǎo)者，促進(jìn)孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在日常生活中，幼兒園里積極推行儀態(tài)禮儀運(yùn)動(dòng)，教授孩子們?nèi)绾握_地站立、行走、坐、說話等。在這個(gè)過程中，我感受到了禮儀對(duì)孩子們的重要性，這不僅是對(duì)孩子們的培養(yǎng)，同時(shí)也是對(duì)他們未來的呵護(hù)。
第二段：儀態(tài)的影響。
儀態(tài)是人們最容易感知的，也是最能夠表現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)和內(nèi)涵的方式。正確的儀態(tài)能夠體現(xiàn)一個(gè)人的文明程度，讓他更容易有好的印象，從而贏得更多的信賴和尊重。對(duì)于孩子們來說，正確的儀態(tài)更是可以影響著他們的成長(zhǎng)。幼兒園里采用的正確姿勢(shì)、站姿、行進(jìn)姿勢(shì)等規(guī)范是孩子們最基本的素養(yǎng)，這都需要有積極的指導(dǎo)和好的榜樣。當(dāng)孩子們練習(xí)這些禮儀時(shí)，同時(shí)也顯現(xiàn)著他們的好習(xí)慣和正常情感反應(yīng)。而瀟灑、整齊、大方的行為舉止，則能夠進(jìn)一步提高孩子的自信及心理素質(zhì)。由此可見，儀態(tài)對(duì)人的作用是具有無窮的價(jià)值。
第三段：禮儀的引領(lǐng)。
在幼兒園里，孩子學(xué)習(xí)禮儀是教師的任務(wù)，這就需要教師對(duì)于禮儀的了解和掌握。在幼兒園里，我們滿足孩子們基本的生活游戲需求，同時(shí)整合豁達(dá)的教育理念，通過清晰簡(jiǎn)單的說明讓孩子們了解行為上的正反面，幫助孩子們樹立一系列良好的行為習(xí)慣。比如在唱歌的時(shí)候，教師會(huì)向孩子們指示唱歌時(shí)應(yīng)該是什么姿態(tài)；在飯桌上，教師會(huì)給孩子們示范正確的用餐方式。這樣的引領(lǐng)能夠直接帶動(dòng)孩子們形成好的習(xí)慣，同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子們更好的交往方式和自信心。
幼兒園里的儀態(tài)禮儀運(yùn)用不僅僅是孩子們需要遵循的，同時(shí)更需要教師來落實(shí)。在教室里，教師能夠鼓勵(lì)孩子們，使他們更好地維護(hù)教學(xué)用具，讓他們擁有安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境；在游戲中，教師能夠引導(dǎo)孩子們更好的規(guī)范游戲方式，讓孩子們更好的體驗(yàn)游戲的氛圍。在日常的活動(dòng)中，教師們也通過各種形式展示自己優(yōu)雅的姿態(tài)，這些行為顯著降低了孩子們非積極行為的出現(xiàn)，增加了孩子的互動(dòng)時(shí)間和消化程度，從而更好地引導(dǎo)了孩子們對(duì)社交環(huán)境的感知，促進(jìn)他們健全發(fā)育。
第五段：對(duì)禮儀的總結(jié)。
禮儀的教育是孩子們?cè)谟變簣@階段必不可少的日常教育之一。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，禮儀對(duì)人們生活和工作中的不規(guī)范行為進(jìn)行有效地修正，以達(dá)到和諧、優(yōu)雅、文明的社會(huì)環(huán)境，這也為孩子們所牽扯。在幼兒園里，禮儀教育遵循的是傳統(tǒng)，但更需要教師們以他們自身的形象去證明這一點(diǎn)，并給孩子們提供最直接的榜樣。而通過教育和引導(dǎo)，孩子們能夠培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為方式，讓孩子們?cè)谝欢ǔ潭壬铣蔀樯缃恢械馁撸⒁晕拿鞯男袨榉绞綆?dòng)更有生命力社會(huì)的的顯現(xiàn)。因此，準(zhǔn)確了解禮儀、提高禮儀素養(yǎng)，不僅可以讓孩子們有更良好的成長(zhǎng)，同時(shí)也能讓我們提高生活質(zhì)量和顏值，享受美好的生活。
幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十六
幼兒園是培養(yǎng)孩子正確禮儀的重要場(chǎng)所。在我多年的幼兒園生活中，我深刻體會(huì)到了禮儀的重要性。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些有關(guān)禮儀的心得體會(huì)。下面我將結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些關(guān)于幼兒園禮儀的體會(huì)。
第二段：尊師重道。
在幼兒園，我們時(shí)常聽到老師們說“尊敬師長(zhǎng)，尊重他人”。這是教師們給我們灌輸?shù)淖罨镜亩Y儀原則。在與老師們相處的過程中，我體會(huì)到了尊師重道的重要性。當(dāng)我們對(duì)待老師和其他學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該尊重他們的意見和感受，并且積極合作。只有這樣，我們才能建立和諧的師生關(guān)系，才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：友善與合作。
在幼兒園，我們要學(xué)會(huì)與人友善相處。在和同學(xué)玩耍時(shí)，我們要盡量避免爭(zhēng)吵和沖突，而要用友善的態(tài)度去與他人交流。此外，合作也是一種重要的禮儀。通過合作，我們不僅可以更好地完成任務(wù)，還能學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。在與他人合作時(shí)，我們要學(xué)會(huì)分享，互相幫助，這樣才能營(yíng)造出一個(gè)友善、和諧的班級(jí)氛圍。
第四段：文明待人。
作為一名幼兒園學(xué)生，我們要養(yǎng)成文明待人的好習(xí)慣。要注意言談舉止，要注意自己的儀表儀容。在與他人交流時(shí)，要保持微笑和禮貌的態(tài)度，不說臟話和粗魯?shù)脑捳Z。我們要懂得感恩，要學(xué)會(huì)向他人道謝和道歉，要尊重他人的隱私和個(gè)人空間。只有這樣，我們才能與他人和睦相處，才能在成長(zhǎng)中受到他人的尊重和照顧。
第五段：全面發(fā)展。
幼兒園除了教會(huì)我們基本的禮儀外，還培養(yǎng)了我們的全面發(fā)展。通過豐富多彩的活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，學(xué)會(huì)了自理，還學(xué)會(huì)了禮儀。在幼兒園的活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了互相幫助、共同完成任務(wù)。我們還學(xué)會(huì)了公平競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了接受失敗和成功。這些經(jīng)驗(yàn)讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)，更好地與他人相處。
結(jié)尾：
通過在幼兒園學(xué)習(xí)和實(shí)踐禮儀，我對(duì)于禮儀有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了禮儀的重要性，懂得了如何與他人友善相處，如何尊重他人。我相信，這些禮儀將伴隨我一生，并且對(duì)我的人際溝通和社會(huì)發(fā)展起到積極的影響。我將會(huì)繼續(xù)努力，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，讓自己成為一個(gè)有素質(zhì)、有品德、有文明修養(yǎng)的人。
幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十七
幼兒園禮儀競(jìng)賽是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣和社交能力的活動(dòng)。通過參加這個(gè)競(jìng)賽，我深刻認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性，它不僅能提升個(gè)人形象，還能幫助建立良好的人際關(guān)系。在這次競(jìng)賽中，我不僅與其他小朋友共同學(xué)習(xí)了許多禮貌自信的舉止，還在展示自己的過程中不斷成長(zhǎng)。這是一次非常有意義的經(jīng)歷。
第二段：分享我在競(jìng)賽中學(xué)到的具體禮儀技巧（300字）。
在競(jìng)賽中，我學(xué)到了許多具體的禮儀技巧。首先，我們學(xué)習(xí)了正確認(rèn)識(shí)自己和他人的行為舉止要求，了解了一些基本的規(guī)范，如站姿、坐姿、行走姿勢(shì)等。其次，我們學(xué)習(xí)了如何尊重他人的空間和隱私，如握手時(shí)要注意力量大小、握手的方式等。另外，我們還學(xué)習(xí)了如何正確地使用餐具，如怎樣持刀叉、喝湯時(shí)注意聲音等。通過不斷練習(xí)和改進(jìn)，我在這些方面有了很大的進(jìn)步。
第三段：分享我在競(jìng)賽中的成長(zhǎng)和收獲（300字）。
在競(jìng)賽中，我不僅學(xué)到了許多禮儀技巧，還在展示自己的過程中有了巨大的成長(zhǎng)和收獲。首先，我變得更加自信。通過練習(xí)并參與競(jìng)賽，我不再害怕在公眾場(chǎng)合表演，能夠大膽地展示自己的才能和技巧。其次，我學(xué)會(huì)了更加細(xì)心周到地與他人互動(dòng)。在競(jìng)賽中，我們需要與搭檔協(xié)作，學(xué)會(huì)彼此尊重和配合。這使我明白只有通過與他人的合作，我們才能取得更好的成績(jī)。最重要的是，我在競(jìng)賽中樹立了積極向上的態(tài)度和自律的意識(shí)。只有通過不斷的努力和堅(jiān)持，才能取得優(yōu)秀的成績(jī)。這次競(jìng)賽讓我明白了自律是取得成功的關(guān)鍵。
第四段：談?wù)搶?duì)未來的影響和重要性（200字）。
這次競(jìng)賽對(duì)我來說意義重大，不僅讓我學(xué)到了許多具體的禮儀技巧，還對(duì)我未來的發(fā)展帶來了積極的影響。禮儀是生活中不可或缺的一部分，無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，都需要良好的行為習(xí)慣和社交能力。通過這次競(jìng)賽的經(jīng)歷，我理解到只有懂得尊重他人、尊重自己，并遵守社會(huì)規(guī)范，才能獲得更多的尊重和機(jī)會(huì)。這對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)、工作和人際關(guān)系都有著重要的影響。
通過參加幼兒園禮儀競(jìng)賽，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)禮儀的具體知識(shí)和技巧，還讓我在展示自己的過程中有了巨大的成長(zhǎng)和收獲。禮儀不僅僅是一種行為舉止的標(biāo)準(zhǔn)，更是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)。只有通過良好的禮儀習(xí)慣，我們才能彰顯自己的個(gè)人魅力，與他人和諧相處。我將繼續(xù)堅(jiān)持并加深自己的禮儀修養(yǎng)，將這些知識(shí)和技巧應(yīng)用于日常生活中，并將它們?nèi)谌氲轿业奈磥戆l(fā)展中。通過掌握良好的禮儀習(xí)慣，我相信我能在以后的學(xué)習(xí)和工作中更好地表現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)更多的成就。
幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十八
我園進(jìn)行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn)。讓我深有體會(huì)在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半――六歲是幼兒發(fā)展的敏感期，抓住了敏感期，并提供適當(dāng)?shù)慕逃?，就抓住了健康、快樂、和諧的一生，所以，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育，孩子就會(huì)得到與平時(shí)事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了，再改就很難。
我們家長(zhǎng)和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動(dòng)地向老師問早、問好，與家長(zhǎng)說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊(duì)入廁、做操，這是個(gè)良好的開端。
我相信在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動(dòng)的`全過程。
禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡。幼兒是祖國(guó)的未來，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛他人入手，實(shí)施禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀。要把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。本學(xué)期禮儀教育總結(jié)如下：
一、把禮儀滲透在一日活動(dòng)中。
1、晨間活動(dòng)：我們和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的禮貌用語交流，如早晚跟師生問好“早上好”“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識(shí)。
2、區(qū)角游戲：在各種活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)相互關(guān)心、互相照顧，懂得謙讓，樂于分享。
3、進(jìn)餐、盥洗：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，不浪費(fèi)食物。吃完后能自覺地將餐具放好。對(duì)幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。
二、形式多樣的禮儀教育活動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，剛開學(xué)時(shí)為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們積極開展《我愛我的幼兒園》讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒因?yàn)槟挲g小加上父母過度愛護(hù)他們的的生活自理能力較差，因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，從幼兒喜歡的故事兒歌切入(《洗手歌》、《穿鞋真有趣》《能干的小手》)，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、整理衣服等良好的自理能力。
三、節(jié)日中的禮儀教育。
在“母親節(jié)”“父親節(jié)”“重陽節(jié)”時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)他們的美好祝福，感受親人間的愛。
四、家園聯(lián)系共同教育。
對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒禮儀的教育。
因?yàn)橛變旱目伤苄苑浅?qiáng)，辨別是非的能力相對(duì)差，很容易受人、外界的影響，他們對(duì)抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一，生動(dòng)的榜樣，活動(dòng)的范例，比語言的說教更容易使幼兒信服，俗語講“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！笨梢娚斫讨赜谘越?，家長(zhǎng)的一言一行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)意識(shí)到利用各種手段為幼兒樹立榜樣。共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
我們的國(guó)家素有“禮儀之邦”的美名，而作為教師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時(shí)教學(xué)方法靈活，有新穎的教學(xué)思維，僅僅在活動(dòng)中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
上一篇：文員頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)下一篇：頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告致謝詞
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/12776451.html】
