教案是教師教學(xué)的基本依據(jù)和工具，可以幫助教師系統(tǒng)地組織和安排課堂教學(xué)。編寫教案時(shí)，要合理安排教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)和鞏固時(shí)間。以下是一份關(guān)于教案編寫的詳細(xì)指南，希望能對大家的教學(xué)工作有所幫助。
中班社會活動教案中秋節(jié)篇一
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。
2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。
自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。
1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。
“有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看?！?/p>
2、教師完整講述故事一遍。
這個(gè)故事題目叫什么?故事里說了件什么事?
3、教師運(yùn)用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?
(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?
(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?
4、教師利用教具再次講述故事。
月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)
5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?
(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。
在語言活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)美的兒童文學(xué)作品，感受語言的豐富和優(yōu)美。在“月亮姑娘做衣裳”的活動中，運(yùn)用ppt月亮變化的圖片幫助孩子理解故事，出示ppt時(shí)應(yīng)該適時(shí)適宜，真正發(fā)揮其教育效果，這樣才能促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力的發(fā)展。
活動后希望幼兒在平時(shí)能進(jìn)一步觀察月亮的變化，引導(dǎo)幼兒按照月亮的變化仿編故事，過一段時(shí)間后請幼兒在集體活動中講述。
中班社會活動教案中秋節(jié)篇二
1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。
2、懂得中班小朋友要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣。
3、萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。
1、操作材料《我要升中班了》。
2、和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。
激發(fā)幼兒上中班的愿望。
懂得要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣。
通過這一活動，讓孩子們懂得自己長大了，有上中班的愿望，同時(shí)萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。在與中班孩子活動游戲的過程中，感受到與哥哥姐姐一起玩的快樂，體驗(yàn)到自己是幼兒園大家庭中的一員。
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，引導(dǎo)幼兒說出幼兒園的活動室、廚房、醫(yī)務(wù)室等地的位置。
教師：我們馬上要到二樓去，你們猜猜，那是什么地方？
（教師不告知答案，幼兒自由猜測）
2、教師帶領(lǐng)幼兒來到某中班參觀，感受中班的環(huán)境。
教師：這是什么地方？你怎么知道的？我們一起來看看這里和小班有什么不同？（幼兒自由觀察中班的環(huán)境，并講述自己的發(fā)現(xiàn)）
教師小結(jié)：中班活動室的墻飾和小班不同，中班哥哥姐姐的個(gè)子比我們高……
3、引導(dǎo)中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動
中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲，讓小班幼兒感受他們是怎樣當(dāng)哥哥姐姐的。
4、相互交流活動情況，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)中班哥哥姐姐的愿望
（2）幼兒講述自己升中班后，想做一名怎樣的中班小朋友。
5、教師評價(jià)：希望你們努力學(xué)習(xí)，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。
中班社會活動教案中秋節(jié)篇三
1. 了解節(jié)約用紙的方法，并用繪畫的方式表達(dá)出來。
2. 利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習(xí)慣。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1. 布布手偶、布布的信件。
2. 圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙。
1. 出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問布布為什么不高興，布布拿出一封信，原來是小松鼠寫給布布的信，老師把信的內(nèi)容讀出來。
親愛的布布： 我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料，因?yàn)槿祟愋枰罅康募垙垼砸撤ズ芏嗪芏嗟臉淠?，森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了，整個(gè)森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的動物們只好搬到很遠(yuǎn)的地方去了。
你在人類的社會里生活，請為我們做點(diǎn)事，提醒人類節(jié)約用紙吧。
小松鼠上
2. 布布與幼兒討論：
為什么小松鼠要搬家？
紙是用什么制造的？
沒有了森林，對動物有什么影響？對人類也有影響嗎？
3. 老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的`方法。（一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。）請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。
4. 請幼兒分別向大家介紹自己的畫。
5. 向幼兒出示準(zhǔn)備好的各種廢紙，請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作，例如做拼貼畫、剪紙、折飛機(jī)等。
能用繪畫方式表達(dá)節(jié)約用紙的方法，懂得珍惜用紙。
能利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)作。
通過本次活動，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊(yùn)涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙。
中班社會活動教案中秋節(jié)篇四
1、了解手的用途。知道手可以用來做很多事。
2、知道生活中常見的手勢所表達(dá)的含義。
3、體驗(yàn)用雙手幫助別人的快樂。
課件、視頻。
t：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？
1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的？小結(jié)。
2、廚師。廚師的手會做菜，做飯。
3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā)，還會做什么？（洗、吹、染、燙、做發(fā)型）。
4、裁縫。會做衣服。
小結(jié)：叔叔阿姨的手真靈巧，給我們帶來了美味、漂亮。
5、采訪客人老師。
t：后面老師的手也很靈巧，請你做小記者采訪一下，老師的手會做什么？
小結(jié)：老師的手真靈巧，給我們帶來了溫暖、知識和快樂！
1、師做手勢t：我有一雙手，我的手也會說話?！皔e”是什么意思？
小結(jié)：原來手可以做不同的動作手勢，表示不同的意思。
2、幼兒做手勢，自由討論t：你們的手會說話嗎，讓別人猜猜在干什么？
t：生活中也需要用手勢來工作，看一看。
圖片a交警指揮交通為什么不用嘴說，要用手勢？
t：舞蹈家的手在干什么？小孔雀還在干什么？我們也來學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家?guī)砻赖南硎堋＃◣煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動作）小結(jié)：在特殊的崗位，不同的手有不同的作用。
t：你們的手有什么用呢？小朋友的手會給大家?guī)硎裁纯鞓纺兀?/p>
小結(jié)：讓我們伸出雙手，互相幫助。
中班社會活動教案中秋節(jié)篇五
1、理解畫面中的故事，嘗試運(yùn)用完整的語句表達(dá)故事內(nèi)容。
2、懂得幫助別人是件快樂的事情
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
圖片四張、手套木偶
一、觀察圖片、引起興趣
1、“笛篤笛篤”瞧，誰來了？（出示小馬噔噔）
3、猜猜小馬的鞋子為什么會掛在尾巴上？（小馬有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿）
小馬噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子掛在尾巴上向前走。他會遇見什么事呢？
二、聽聽講講，理解故事
觀看圖一，學(xué)習(xí)講述：小馬遇見了什么事？（幼兒自由講述）
1、是呀，貓媽媽遇到了困難，小馬看見了會怎么做呢？會說什么？
2、如果你是小馬噔噔，你會怎樣幫助貓媽媽？怎么說？怎么做？
3、學(xué)習(xí)用完整的語句講述圖一的內(nèi)容
4、出示圖二、三、四和好朋友說說小馬又遇見了什么事？和好朋友一起說說
5、小馬噔噔是怎么幫助它們的，請你選一張圖片來編一編故事。
6、幼兒編故事，教師了解指導(dǎo)幼兒編故事情況（怎么說、怎么做）
7、請把你編的故事告訴大家（教師總結(jié)？）
8、完整欣賞故事（教師帶木偶講述，幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述）
三、故事表演，激發(fā)想象
1、請你帶上手套木偶，一起來表演一下圖片上的內(nèi)容。
2、想象：如果小馬噔噔還有一雙新鞋會去幫助誰，干些什么？
在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。
中班社會活動教案中秋節(jié)篇六
1、在活動中進(jìn)一步認(rèn)識各種蔬菜，鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)。（重點(diǎn)）。
2、知道多吃蔬菜對身體有益，養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）。
3、樂于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、請家長帶幼兒參觀菜市場，了解菜場，認(rèn)識各種蔬菜。
2、各類蔬菜的圖片，小籮筐，購物卡若干。
3、課件。
1、教師：這是什么地方？你們周末和爸爸媽媽逛菜場，在菜場看到了什么？
2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。（見到各種各樣的蔬菜……）。
3、請小朋友們再跟老師去認(rèn)識一下這些蔬菜吧！
1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱。
2、說說你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？
2、教師出示各種購物卡，讓幼兒明白購物要求。
3、游戲規(guī)則：
（1）帶好購物卡，到買菜的地方可以問一問：這是什么菜？
（2）買完后要告訴主人“小白兔”：我?guī)湍阗I了××菜。
（3）當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。
4、幼兒開始游戲，教師參與其中，適時(shí)指導(dǎo)。
中班社會活動教案中秋節(jié)篇七
1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月/吃月餅的習(xí)俗。
2、能畫出不同顏色花紋的月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源；
2、不同款式的月餅圖片；
3、彩筆、油畫棒（水彩筆）。
【活動過程】。
一、談話引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的？（圓圓的半圓形彎彎的）。
二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源，了解月亮變化的過程。
三、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗。
出示月餅圖片，引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說說為什么中秋節(jié)要吃月餅？
小結(jié)：中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五，是月亮最圓的時(shí)候，古人又稱團(tuán)圓節(jié)，是歡慶豐收/家人團(tuán)聚/賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)圓，一般人們把一個(gè)月餅分開來全家吃，就好像全家人永不分開。
四、引導(dǎo)幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽的繪畫月餅。
在指導(dǎo)過程中，提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色――草莓味、黃色――橙子味、綠色――青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。
六、作品欣賞并展示。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)著用搓、壓的方法，把泥搓園壓扁，并能用工具在泥面上刻印各種花紋。
2、喜歡民間節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
人手一份泥工工具以及刻、印的工具。
活動過程：
1、談話：八月十五中秋節(jié)。
2、出示月餅，讓孩子們講講月餅的形狀和花紋――引出孩子們活動興趣。
3、老師講解并示范用橡皮泥做月餅的方法。
a、先搓圓再壓扁，然后在泥面上用工具畫花紋。
b、用印模的方法做月餅。
4、孩子們操作老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子們大膽繪制花紋。
5、月餅展覽會。――孩子們互相參觀自己做的月餅，并說說誰做的好？為什么？
中班社會活動教案中秋節(jié)篇八
2。、樂意自主調(diào)適生氣情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
1、已有經(jīng)驗(yàn)：了解生氣的種種表現(xiàn)。
2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件：幼兒生氣照片一張（教師預(yù)先了解其生氣的原因），有關(guān)克服生氣情緒的辦法照片一組（幼兒獨(dú)自玩玩具、專心看小金魚、拍球、聽音樂），媽媽的錄音一段。音樂：溫柔的八音盒音樂一段，歡快的音樂一段，《幸福拍手歌》的伴奏。圖示：消解生氣情緒的簡筆畫圖示若干（小朋友深呼吸、睡覺、看電視等）。實(shí)物：巧克力，發(fā)泄枕（球）。
一、觀察表情，導(dǎo)入主題。
師（出示幼兒生氣表情的照片）：看看，他怎么了？你們從哪里看出來的？（他生氣了，叉腰、翹嘴、眼睛斜視等表情、動作都證明他生氣了。）。
師：猜猜，他可能是為了什么事生氣？
（可能是玩具壞了，與同伴吵架了，被爸媽批評了，等等。）。
師：每個(gè)人都會遇到讓自己生氣的事。你們認(rèn)為生氣好嗎？為什么？
師幼（小結(jié)）：生氣不好。生氣時(shí)臉會變得很難看；心里會感覺不舒服，像裝了個(gè)大火球，熱熱的，要"爆炸"一樣；生氣時(shí)影響周圍人的情緒，會使身邊的人不開心；生氣時(shí)會哭，喉嚨會??；如果一直生氣還會得病，等等。）。
（析：引導(dǎo)幼兒在識別生氣的基礎(chǔ)上，對生氣情緒進(jìn)行理性思考，為進(jìn)一步探討解決問題的方法作鋪墊。）。
二、情境討論，分析理解消解生氣的方法。
1、請當(dāng)事人說說生氣的原因。
（某幼兒現(xiàn)場講述：我在看動畫片《喜洋洋和灰太狼》，連看了三集。爸爸說我看得太久該休息了，我不聽還要看，我想把這套片子全看完。爸爸說不行，就把電視關(guān)了。我很生氣，大吵大鬧發(fā)脾氣，還哭了。）。
師：原來是這么回事。小朋友，如果你遇到這樣的事會生氣嗎？為什么？
（幼兒自由辯論：我會生氣，因?yàn)榘职植蛔屛铱措娨暎蚁肟赐?；我不會生氣，因?yàn)榘职质菫榱吮Ｗo(hù)我的眼睛，為我好。
師（小結(jié)）：我們要理解別人的好意，不能因?yàn)槿涡远鷼?，更不能因?yàn)樽约翰缓侠淼囊鬀]得到滿足而蠻不講理、發(fā)脾氣，這樣的生氣沒有道理。
2。分析理解消解生氣情緒的方法。
師：確實(shí)，無理取鬧是不對的。xxx是個(gè)聰明的孩子，我們來看看，他后來用了哪些辦法讓自己不生氣。
[出示某幼兒自己克服生氣情緒的一組照片：
（1）xxx獨(dú)自玩玩具；
（2）xxx專心看小金魚；
（3）xxx開心地拍皮球；
（4）xxx戴著耳機(jī)聽音樂。]。
師：玩具和小動物是小朋友最好的朋友，有了它們的陪伴，一個(gè)人就會變得很快樂，當(dāng)然就忘記生氣了。
師：拍球是運(yùn)動，運(yùn)動的時(shí)候就不會生氣了。xxx喜歡拍球，你們喜歡什么運(yùn)動？（我喜歡溜冰，我喜歡騎自行車，等等。）。
師（小結(jié)）：做自己喜歡的運(yùn)動，也能讓人不再生氣。
師：我們來聽兩段音樂吧。
（a、溫柔的八音盒音樂；b、歡快的音樂。鼓勵(lì)幼兒自由地隨音樂動一動。）。
師（小結(jié)）：溫柔的音樂輕輕柔柔，聽上去很安靜，感覺很放松。聽到歡快的音樂，你會想動一動、扭一扭、跳一跳，也就不會再生氣了。
（析：玩玩具、看小金魚、做運(yùn)動、聽音樂這些最常用的消解生氣的方法，比較容易為幼兒理解、接受并運(yùn)用。）。
三、結(jié)合自我，提升經(jīng)驗(yàn)。
師：大人有沒有好辦法讓自己不生氣呢？我們來聽一段錄音。
（播放xxx媽媽錄音，通過錄音介紹大人消解生氣的好方法：散散步，看看大樹小花，找朋友聊聊天、說說話，等等。
師：當(dāng)你們遇到生氣的事時(shí)，你們會想什么好辦法讓自己不生氣呢？
（教師引導(dǎo)幼兒充分討論，并邊根據(jù)幼兒回答邊出示簡筆畫圖示或現(xiàn)場簡筆畫記錄。同時(shí)作簡單回應(yīng)。）。
[舉例：
（1）深呼吸（教師回應(yīng)：深呼吸能使人放松，讓我們一起來試試做"呼吸氣球操"，使自己平靜下來）。
（2）找奶奶（教師回應(yīng)：向關(guān)心自己的人說出生氣的原因，一定能得到關(guān)心和幫助；當(dāng)然，如果因?yàn)槿涡浴⒉恢v道理而生氣、發(fā)脾氣，那就得不到支持了）。
（3）睡覺（教師回應(yīng)：當(dāng)你睡著了，還會想生氣的事嗎？當(dāng)然不會，等到醒來也就忘記了。真是個(gè)好辦法）。
（4）看電視（教師回應(yīng)：看些讓人開心的動畫片，哈哈一笑氣就沒有了。）。
（5）畫畫。
（6）吃好吃的東西。
師：我再提供幾個(gè)讓自己不生氣的好方法。看看你們用不用得上。
巧克力。（吃一點(diǎn)巧克力有利于緩解人的情緒，就不太會生氣了。）。
軟軟的發(fā)泄枕。（要是真生氣了，狠狠地打一頓發(fā)泄枕，氣就消了。）。
候可以吃吃東西，玩玩玩具，看看電視，做些自己喜歡的事，想些覺得開心的事。這樣就會消解生氣情緒，身體也會變得更加健康。
師：讓我們跟著音樂節(jié)奏，來說說自己知道的消氣好辦法。
（隨《幸福拍手歌》伴奏音樂，以開火車的形式創(chuàng)編歌詞接龍。如"不要生氣，我會去看書；不要生氣，我會深呼吸；不要生氣，我會找朋友說說話；不要生氣，我會去運(yùn)動。"……幼兒替換歌詞，自編《不生氣拍手歌》。）。
1、合作畫出消氣方法。
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)適自己的情緒和幫助同伴消氣，努力做到不為小事生氣，不隨便因任性而生氣。
中班社會活動教案中秋節(jié)篇九
《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要求幼兒具有基本的安全意識和自我保護(hù)能力。幼兒活潑好動，對外界充滿了好奇，總想親自動手去擺弄和嘗試，這是他們的年齡特點(diǎn)，但他們?nèi)狈ξｋU(xiǎn)事物或行為的認(rèn)識與判斷能力，自我保護(hù)的意識較弱，自我保護(hù)的`能力較差，身體動作的能力也十分有限，因此幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生。本節(jié)社會活動《我們不玩火》，旨在通過活動，引導(dǎo)幼兒了解火災(zāi)的危害和嚴(yán)重性，認(rèn)識安全標(biāo)志，懂得最基本的安全防火知識，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
1、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
2、了解火災(zāi)的災(zāi)害以及發(fā)生的原因。
3、掌握在火災(zāi)中自救的技能。
活動重點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
活動難點(diǎn)：掌握在火災(zāi)中自救的技能。
1、有火災(zāi)隱患的物品。
2、發(fā)生火災(zāi)的圖片。
一、開始部分。
1、觀看火災(zāi)的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
2、幼兒了解火災(zāi)的危害。
二、基本部分。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生火災(zāi)的原因。
2、幼兒說一說生活中有火災(zāi)隱患的物品。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論如何在火災(zāi)中自救。
三、結(jié)束部分。
幼兒進(jìn)行火災(zāi)自救演習(xí)。
幼兒去圖書角學(xué)習(xí)兒歌《小小消防員》。
中班社會活動教案中秋節(jié)篇十
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。
2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
兒歌《穿穿脫脫》
一、感知討論
2、提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。
二、實(shí)踐操作
1、在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。
2、學(xué)兒歌
三、強(qiáng)化鞏固
1、可以請一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時(shí)出汗了或沒有脫掉衣服,會及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒有呀？”
2、在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。
現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
中班社會活動教案中秋節(jié)篇十一
1、知道日常生活中會遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2、體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。
1、童話故事（附后）的電腦課件。
2、立體環(huán)境：一棵大樹、樹洞、樹樁（小樹桿內(nèi)有水）、草地、小河、平衡木。
3、材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4、頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個(gè)。
1、借助童話故事，把幼兒引入一個(gè)充滿問題的世界。
（1）在茂密的樹木里，生活著許多動物。你猜，都有些什么動物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）。
（2）有一天，小動物在樹木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？
2、鼓勵(lì)幼兒通過實(shí)踐活動動腦筋想辦法解決困難。
4、游戲：“尋寶”。鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物，體驗(yàn)成功的喜悅。
中班社會活動教案中秋節(jié)篇十二
1、幼兒知道自己長大了，升入中班了，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。
2、幼兒為自己升為中班小朋友而感到自豪。
3、學(xué)習(xí)討論制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友都應(yīng)該遵守的。
小班的弟弟妹妹上課、勞動等活動的照片。
一、開始部分：圖片導(dǎo)入，幼兒觀察圖片，教師提問：這些小朋友和我們有什么不同。
二、基本部分：
1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣?；匕嗪笳堄變鹤杂山徽動^察的結(jié)果，并請個(gè)別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強(qiáng)，使他們知道自己長大了，升入中班了。
5、引導(dǎo)幼兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等方面對自己提出要求。
三、結(jié)束部分：總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。
開展“大帶小”活動。
中班社會活動教案中秋節(jié)篇十三
1.感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。
2.激發(fā)對家鄉(xiāng)石油城的自豪感。
1.教學(xué)大書《石油媽媽過生日》
2.故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等
3.用封口瓶裝好的石油樣品。
1.認(rèn)識石油。
（1）教師：我們家鄉(xiāng)叫什么名字？今天老師帶來了家鄉(xiāng)的寶貝，你們想不想看看呀。
（2）出示石油樣品。請幼兒看一看，問一問，摸一摸，說一說石油是什么樣子的？
（3）教師引導(dǎo)幼兒理解在陽光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點(diǎn)黏。
2.了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品。
（1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著呢，老師講個(gè)故事，你們就知道了。
（2）結(jié)合教學(xué)大書欣賞故事《石油媽媽過生日》。
（3）教師：都有誰來給石油媽媽過生日？他們都說了什么？他們都帶了什么禮物給石油媽媽？他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽兀恳龑?dǎo)幼兒理解，要生產(chǎn)出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。
（4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說知道這些物品都與石油有關(guān)。
3.角色游戲：石油媽媽過生日。
把全班幼兒分成幾組，，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機(jī)會表演其中的角色。
4.我們都是小油娃。
教師：石油的用處可真大，我們的家鄉(xiāng)大慶盛產(chǎn)石油，我們大慶的孩子都有一個(gè)共同的名字叫小油娃，記住這個(gè)光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。
中班社會活動教案中秋節(jié)篇十四
1、通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識白菜，并能用語言描述其基本特征，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，動手操作能力。
2、通過動手實(shí)踐，小組配合做手撕菜。
3、通過認(rèn)識白菜，幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
白菜、六個(gè)盤子（盆）、筷子、調(diào)味品、音樂、圖片、幼兒分成三組。
秋天到了，我們家地里的白菜都豐收了，快讓我們一起來拔白菜，拔白菜、抱白菜、裝白菜，看哪個(gè)小朋友拔的最多，小朋友們都累了，快讓我們找個(gè)坐位休息一下。（律動進(jìn)入）。
1、我們剛剛收獲了這么多白菜，看看我們收獲的白菜是什么樣子的？看看誰觀察的最仔細(xì)。認(rèn)識白菜的根、莖、葉的顏色、形狀。
2、讓我們把白菜一片一片扒下來，你會發(fā)現(xiàn)什么？白菜的顏色有什么變化？白菜的形狀有什么變化？白菜的顏色逐漸變淺，葉片越來越小，白菜的葉片緊緊的抱在了一起。引導(dǎo)幼兒逐步觀察。
讓我們帶著高興、收獲的喜悅跳起舞吧。（課間舞）。
全國各地的人買了白菜后做出了什么美味菜肴？看圖片。問你們吃的菜中有哪些菜有白菜？那人們?yōu)槭裁催@么喜歡吃白菜？原來白菜里有豐富的營養(yǎng)，有維生素、礦物質(zhì)?？墒俏覀儼嘤袔讉€(gè)小朋友就不喜歡吃白菜，我相信從今天起她們就會很喜歡吃白菜。
小朋友們，平時(shí)在家的時(shí)候是誰給我們做菜？今天讓我們自己也動手也給他們做一道菜好嗎？做菜注意事項(xiàng)：洗手、白菜洗干凈、撕時(shí)要均勻、撕好后放到調(diào)味盆里，用筷子輕輕的攪拌一下。為這道菜起名字并品嘗。
既然這道菜這么好吃，現(xiàn)在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸、媽媽、客人老師、還有其他班的小朋友嘗一嘗，那就讓我們出發(fā)吧。
中班社會活動教案中秋節(jié)篇十五
1.培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動，在活動中服從規(guī)則遵守紀(jì)的行為。
2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識。
人物木偶一個(gè)。
1.利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。
2.師生共同討論出游的特點(diǎn)，春游前應(yīng)做的準(zhǔn)備以及春游中應(yīng)注意的問題。
（1）大家準(zhǔn)備到什么地方去春游呢？
（2）春游前我們應(yīng)準(zhǔn)備些什么？
（3）春游時(shí)應(yīng)怎樣乘車？
（4）游玩時(shí)應(yīng)怎樣和大家一起游戲？
（5）吃過食物后，應(yīng)將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？
小結(jié)；春游前應(yīng)準(zhǔn)備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時(shí)，乘車應(yīng)注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時(shí)，應(yīng)與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護(hù)環(huán)境。
3.教師提問。
（1）小朋友是怎樣春游的？
（2）春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么？
4.角色游戲"春游去"。
幼兒分別扮演司機(jī)、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗(yàn)春游的愉快。
1.該活動應(yīng)在春游前開展。
2.活動適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實(shí)際問題進(jìn)行分析，增強(qiáng)其教育的針對性。
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