創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園(優(yōu)秀19篇)

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創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園(優(yōu)秀19篇)
時間:2023-11-17 14:27:09     小編:紙韻

總結(jié)能夠幫助我們梳理思路,形成清晰的認識和理解??偨Y(jié)應該以積極的態(tài)度和精神面貌來展示自己的成果和收獲。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇一

提到綠色學校,人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長的陳勝慶眼里,綠色校園的寓意卻要豐富得多。為了更好的落實新區(qū)與華師大有關共建協(xié)議,__年的6、7月份,陳校長就帶領著調(diào)研組進駐當時的張江中學,展開了學校更名、提升的一系列準備工作。陳校長注意到包括學校已成為聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育(esd)項目成員學校在內(nèi)的原有特色,有意要把學校的跨越式發(fā)展與綠色學校掛上鉤。當然,陳校長眼里的綠色的是與學校的長足發(fā)展聯(lián)系在一起:記得調(diào)研組召開的第一次校外專家座談會上,陳校長就提出了自己的綠色學校理念:第一,要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀,第二,要把學校的發(fā)展與學校所在的張江地域文化和經(jīng)濟發(fā)展緊密的捆綁在一起,第三,學校要以啟動綠色學校為契機,大力挖掘綠色的辦學資源,為形成學校的校本化特色和校本化課程奠定基礎。這一觀點得到了與會的等專家的一致首肯。這也為日后學校確定“傳承大學文化、弘揚張江精神、實現(xiàn)科學發(fā)展”的辦學理念形成了有效的鋪墊。

同時身為地理特級教師和華東師大、上海師大兼職教授的.陳勝慶校長,本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師,由他主編的上海市中小學環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經(jīng)由市教委審定,由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過“全球關注的地球變暖”、“能源問題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經(jīng)濟與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀與生態(tài)文明”等五個專題對當今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學的闡述;教材在編排上不僅有“經(jīng)典閱讀”、“專家觀點”、“讓數(shù)據(jù)說話”等章節(jié),更設置了“相關”、“案例聚焦”和“暢想與爭鳴”等教學環(huán)節(jié);在教材之首,還特別提示使用者要“為了我們共同心愿:節(jié)約資源、保護環(huán)境。請珍惜圖書,爭取讓的同學循環(huán)使用?!?/p>

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇二

2008年初,根據(jù)社會進步和學校發(fā)展的需要,我們制定了創(chuàng)建“綠色學?!钡墓ぷ饔媱?,經(jīng)過一年多時間的認真實施和努力工作,已取得一定的成效,現(xiàn)將所做的主要工作和取得的成績總結(jié)如下:

一、強化組織管理,明確工作職責,加強宣傳教育,狠抓措施落實。學校成立了以校長為首的創(chuàng)建工作領導小組,校長負責全面統(tǒng)籌,兩位副校長分別負責環(huán)境教育的教學工作和課外活動工作,各處室分別承擔相應的任務。領導小組多次召開會議,統(tǒng)一思想認識,明確職責與分工,把創(chuàng)建“綠色學?!弊鳛閷W校文明創(chuàng)建活動中一項重要的工作來抓。開學初,學校召開了創(chuàng)建“綠色學?!眲訂T大會,對全體師生進行動員。提出了創(chuàng)建的目標、要求和措施。教務處把環(huán)境教育納入教學計劃,要求生物、地理等相關學科認真?zhèn)湔n,認真執(zhí)教。政教處對整個校園進行了宣傳布置??倓仗幐鶕?jù)學校的環(huán)境進行整治和美化,使校園綠郁蔥蔥,春意盎然。

學??显趧?chuàng)建工作之中加大經(jīng)費的投入,光校園綠化這一塊就投入近60萬元。每學期學校把環(huán)境教育、環(huán)境保護和環(huán)境衛(wèi)生作為對學生、班級的考評內(nèi)容之一。經(jīng)過一年多時間的努力,學校環(huán)境教育的教學網(wǎng),教育網(wǎng)和管理網(wǎng)不斷健全,三網(wǎng)互通,齊抓共管。已見成效。

二、以課堂教學為主渠道,認真開展環(huán)境教育。

創(chuàng)建“綠色學?!钡淖谥际窃鰪妿熒h(huán)境意識,建立和完善環(huán)境保護師生參與機制,推進學校、城市生態(tài)環(huán)保建設。課堂教學是環(huán)境教育的主渠道,我校充分發(fā)揮這個主渠道的作用,在必修課、選修課和活動中全面進行環(huán)境教育,教務處每學期對教學情況進行抽查,及時掌握教學情況,教師們充分利用現(xiàn)代教育技術手段,通過多媒體教學、播放電視錄像等多種教學方法,使環(huán)境教育融入在寓教于樂之中。

三、創(chuàng)設一切條件,拓展環(huán)境教育平臺,增強師生對環(huán)境保護的緊迫感與責任感。

環(huán)境教育重在師生參與。為了師生了解和掌握環(huán)境科普知識,遵守環(huán)保法律法規(guī),提高師生環(huán)境保護的緊迫感和責任感,學校充分利用課外活動、雙休日、寒暑假開展豐富多彩的環(huán)境教育活動和實踐考察活動。

1、在每學期一次的法制教育中,都要安排與環(huán)境相關的法律內(nèi)容。向?qū)W生傳授相關的法律知識。

2、組織學生開展撿臟護綠活動。

學校各班有專人負責校內(nèi)的撿臟護綠活動,定期進行環(huán)境清潔工作。今年暑期在“萬名學生下社區(qū)”活動中,每個學生都超額完成了學校下達的撿拾白色垃圾的指標,并收集廢電池1000多個。

3、校內(nèi)利用春季植樹節(jié)在高三年級開展“我為母校添綠色”植種留念樹活動。

4、加強宣傳。為了強化師生對環(huán)保工作的認識,推進深化創(chuàng)建綠色學校的進程,學校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報把環(huán)保知識的宣傳作為一項重要內(nèi)容,宣傳環(huán)保法律、法規(guī)等,5、積極開展以環(huán)境為主題的科普宣傳征文、主題班會等各項活動,每學期都要確定一個主題,指定一個班級開展環(huán)保為主題的主題班會觀摩課,極大地調(diào)動了同學們對環(huán)保的熱情.是學校提高學生環(huán)境意識的又一特色。

6、“走進綠色懷抱”參觀、采訪慈溪萬畝畈,以“環(huán)保在我心中”為話題,寫一篇以“環(huán)保”為主題的文章。

四、加大投入,校園環(huán)境美化、優(yōu)化、凈化。

這幾年,學校充分考慮到環(huán)境育人的重要性,努力創(chuàng)設優(yōu)美和諧的校園環(huán)境,雖然作為民辦中學,經(jīng)費緊張,缺口大,但在校園綠化建設上不吝嗇,肯投入,如整治了池塘,種上荷花水蓮,養(yǎng)上魚,建造了假山,安裝上噴泉,現(xiàn)在整個校園環(huán)境美化、優(yōu)化、凈化、是師生學習與工作的好地方。

經(jīng)過全體師生的努力,學校在2006年獲得浙江省二級重點中學稱號,與時俱進,開拓創(chuàng)新,我們將更加努力地工作,為實現(xiàn)創(chuàng)建浙江省“綠色學?!倍鴬^斗。

認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和市有關《創(chuàng)建“綠色學?!惫ぷ鞯耐ㄖ罚e極開展綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,并取得了一定的成績。現(xiàn)將主要工作向各位領導匯報如下。

一、提高認識,加強領導,建立組織,爭創(chuàng)寧波市“綠色學?!?/p>

當今世界,經(jīng)濟高度發(fā)達,但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來越突出。在我國,解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關注。成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學校"工作領導小組,并明確了各自的職責,做到了分工明確,職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內(nèi)環(huán)境教育,以理、化、生、地學科為龍頭,帶動其他學科,在教學過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動;總務處負責校園環(huán)境建設;辦公室負責總協(xié)調(diào),以落實好學校環(huán)境教育工作計劃,并將環(huán)保材料搜集存檔。學校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責明確,措施得力,學校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色,扎實有效。加強環(huán)保培訓,積極參加上級有關部門組織的環(huán)境教育培訓,認真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學習研究活動。學校在環(huán)境教育方面舍得花錢,有環(huán)境教育專項經(jīng)費。近幾年,只綠化美化一項學校就投資60萬多元,包括教學樓實驗樓翻新、植樹種草、鋪設花磚等等,學校還有單獨的環(huán)保活動室,并配有相應的環(huán)保實驗設備,為開展環(huán)境教育,爭創(chuàng)"綠色學校"奠定了物質(zhì)條件。

二、課堂教學積極滲透環(huán)境教育,提高了師生的環(huán)保意識。

我們在學校教學計劃中明確規(guī)定:"所有學科都要滲透環(huán)境教育"。為此,學校規(guī)定在物理、化學、生物、地理等學科中,任課教師要把教科書中有關環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來,給學生指出環(huán)境污染的危害,點明環(huán)境保護的意義,進行滲透性的教育。為激勵教師在課內(nèi)自覺進行環(huán)保教育,學校每學期都舉辦一次"環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽"和"優(yōu)秀環(huán)保教案比賽",這些活動的開展,有力地促進了學校環(huán)保教育的開展,提高了師生的環(huán)境保護意識,推動了素質(zhì)教育的開展。

除此以外,我們還利用主題班會、選修課和活動課程進行環(huán)保教育。各個班級的環(huán)保小組開展"自撿廢紙,收舊利廢"的活動,既為環(huán)?;顒拥拈_展籌集了費用,又增強了學生的環(huán)保意識。通過以上教育措施,強化了學生的環(huán)保意識,對學生進行了生動活潑的環(huán)境教育。

三、建立學校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡,開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動。

在課外環(huán)境教育方面,我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?;顒酉嘟Y(jié)合的方式對學生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃,建有環(huán)保課外活動小組,開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。

(一)開展"綠色班級"創(chuàng)建活動。

本學期,我們在"綠色教室"評選的基礎上,又開展了"綠色班級"創(chuàng)建活動。不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境,更重要的是以此促使學生達到語言、行為及心靈的凈化,倡導學生語言行為也要做到"綠色潔凈"。通過開展這項活動,一方面使學生學以致用,學到了養(yǎng)花種草的技術,也使學生體會到了"育花"的艱難,更使學生緊張學習的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松,達到自我調(diào)節(jié)的目的,強化了學習知識的效果,陶冶了學生的情操,凈化了學生的心靈。

(二)積極開展植綠護綠活動。

學校團委組織學生參加"植綠護綠"活動,培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和自覺服務于社會的精神,增強了學生的環(huán)保意識和建設家鄉(xiāng)、愛我慈城的社會責任感,這次活動產(chǎn)生了良好的社會效應,對學生環(huán)境意識的提高起到了推動作用。

(三)學生開展環(huán)保宣傳活動和知識競賽活動。

校內(nèi),利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式,開展環(huán)保宣傳;校外,我們還率先成立了“綠色宣傳隊”,面向社會,以"環(huán)境日"、"地球日"、"保護母親河"等為內(nèi)容,通過上街宣傳、給學生家長發(fā)公開信等形式進行宣傳,發(fā)動全社會自覺開展環(huán)?;顒?。

我們還根據(jù)學生共同關心的環(huán)境問題或社會普遍關注的熱點問題,邀請市環(huán)保局的領導舉行了專題講座。提高了學生的環(huán)保意識,豐富了學生的環(huán)保知識。

為了擴大環(huán)境教育的效果,發(fā)揮輿論的導向作用,我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地:一是教學樓前面的宣傳櫥窗,二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。上學期,我們開展了"環(huán)保征文比賽"、“環(huán)保黑板報比賽”和"環(huán)保書畫比賽",并把優(yōu)秀作品在固定的宣傳欄內(nèi)進行了展覽,吸引了很多師生的駐足觀看,收到了良好的教育效果。我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動,通過致家長的一封信等形式,向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識,倡導綠色消費,以實現(xiàn)“通過一個學生,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育作用。

四、科學合理地搞好"綠色校園"建設,做到環(huán)境育人。

為了達到環(huán)境育人的目的,總務處與園林所共同協(xié)商、精心設計、科學合理地規(guī)劃了我校"綠色校園"的建設,制定了《育才中學校園規(guī)劃方案》。校園內(nèi)綠化有高大的喬木、低矮的灌木叢、如茵的草地,非常有層次感,產(chǎn)生了立體式的綠化效果。從綠化面積看,學校占地130畝合87726平方米,可綠化面積為31950平方米,校園綠化覆蓋率達36%以上。校園清潔優(yōu)美,教室盆花妝點,廁所潔凈衛(wèi)生,校園內(nèi)無污染源,無違犯環(huán)保法現(xiàn)象??梢哉f,整個校園建設達到了綠化美化效果,實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。另外,學校還將加強生物園建設,學校綜合辦公樓建成后,樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚蟲為主的生物園。

五、環(huán)保意識增強,教育效果顯著。

通過以上環(huán)境教育工作的開展,促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性,師生的環(huán)保意識不斷增強,體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關燈等日常文明習慣。

通過以上工作的扎實開展,充分認識對學生進行環(huán)境教育的重要性和緊迫性,自覺行動,共同努力,力爭把我們的工作做得更好。

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇三

xx鎮(zhèn)中心小學的前身是白玉庵小學,創(chuàng)建于清朝后期,是一所有著百年辦學歷史和良好的社會聲譽的農(nóng)村寄宿制完全小學。學校地處鎮(zhèn)細峪川腹地,占地25畝,教學設施一應俱全。校園隨坡就勢,布局合理,三區(qū)分離,環(huán)境宜人,地理條件優(yōu)越,交通條件便利。學校秉承百年辦學傳統(tǒng),確立了以“養(yǎng)成教育為突破口,讓每一個學生在“綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學理念,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質(zhì)教育,努力提高學生素質(zhì),發(fā)揮學生的個性特長。

學?,F(xiàn)有8個教學班級,共有學生300余人,教職工20余人。校園總占地面積16800平方米,生均50余平方米;綠化面積9800平方米,生均綠化占有面積約為32.7余平方米,占校園總面積的58.3%。整個校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂,綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息,自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào),科學精神與育人氛圍相得益彰,是莘莘學子求學、生活的好場所。

長期以來,學校堅持“以德為先,育人為本,面向全體,全面發(fā)展”的辦學思路,以“勤學習、做真人、善實踐、求創(chuàng)新”為校訓,堅持“以德立校,科研興校,依法治校,特色強?!钡闹涡7铰?,逐漸形成了鮮明的辦學特色,形成了“勤奮、求實”的校風,“靈活創(chuàng)新,善思實干”的教風和“奮發(fā)進取”的學風,形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來,學校以創(chuàng)示范學校為目標,以實施教育現(xiàn)代化工程為推動力,加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐,推動了學校各項工作再上新臺階。學校先后獲得“示范學校”“教育技術現(xiàn)代化實驗學?!薄拔拿鲉挝弧薄捌桨矊W?!薄班y縣示范家長學?!薄叭嗣駶M意的教育學?!薄昂笄诠芾硐冗M單位”等榮譽稱號。

近年來,學校認真落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學發(fā)展的理念,加大育人環(huán)境建設力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學?!钡墓ぷ鳌N覀兊木唧w做法是:

育人需要優(yōu)美的環(huán)境,校園環(huán)境建設不容停滯;實施素質(zhì)教育光靠學科及活動性課程不行,環(huán)境教育課程不容忽視;經(jīng)濟快速發(fā)展,環(huán)境污染加劇,加強環(huán)保教育刻不容緩……于是,全校上下統(tǒng)一認識:“關注明日發(fā)展,熏陶綠色心靈”應成為安小師生共同追求的目標。

學校十分重視綠色校園建設及管理。首先成立了以校長為組長,其他職能部門負責人為主要成員的創(chuàng)建領導小組,一手抓綠色環(huán)境建設,一手抓環(huán)境教育活動。學校聘請專家規(guī)劃學校綠化,把環(huán)境建設及環(huán)境教育活動納入教育教學計劃,使之成為學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。

認真制訂了創(chuàng)建計劃,管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結(jié)。全校師生積極參與,環(huán)境建設成效顯著,環(huán)境教育有聲有色。學校領導和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓,不斷提高專業(yè)知識水平,探索環(huán)境教育理論及研究。學校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚,學校設有環(huán)境教育宣傳欄,定期對師生進行環(huán)保教育宣傳,圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。

學校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊,專人負責。學校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法,有效地保證了環(huán)境建設及環(huán)境教育的有效實施,更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

校園物質(zhì)環(huán)境是開展環(huán)境教育,建設綠色學校的物質(zhì)基礎,環(huán)境建設本身也是環(huán)境教育。學??茖W規(guī)劃,加大投入,終于形成了今天的綠化格局。目前,校園總占地面積16800平方米,生均50余平方米;綠化面積9800平方米,生均綠化占有面積約為32.7余平方米,占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元進行綠化和美化的改建工作。

“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設的文化性、個性、教育性。近年來,尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結(jié)合。我們根據(jù)校園綠化布局建成四大教育區(qū),分別為:重要經(jīng)典詩文教育區(qū)、祖國文化教育區(qū)、勵志名言教育區(qū)、自創(chuàng)勸誡教育區(qū)等。它們時時發(fā)揮著教育功效,教導孩子們:強化規(guī)則意識,堅持規(guī)范行為;賞讀經(jīng)典詩文,陶冶高尚情操;銘記格言,借力世界經(jīng)典;品讀偉人名言,塑造美好心靈;鍛煉促進健康,體育給人力量等?!@文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣,以它特有的文化氣息教育著孩子。接著,我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現(xiàn)在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌,不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話,都生發(fā)育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細節(jié)”同在。僅舉兩例:樓旁花壇徑時有學生踩踏,我們樹立起“已有陽光大道,何必另辟蹊徑”和“穿越不在此,在此不穿越”的標牌?!獙W生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學習,時刻接受著美的教育,無形的影響,最終必將打下深深的安小“烙印”。

一句話,校園文化品位在我們的重視和推進中不斷提高,這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊,更讓“環(huán)境育人”得到了強有力的落實。

綠色學校的關鍵及重點應是環(huán)境教育的實踐。而這實踐應由學科滲透和主題活動兩大方面組成。這樣,綠色環(huán)境就成了教材,成為了教育現(xiàn)場;這樣,環(huán)境教育才會形成序列化、課程化、活動化,在學科教學中有滲透,在專項教育中有落實,在活動中有安排。近年來,我們在此方面做了深入的研究和實踐,摸索出了“多管齊下,開展環(huán)境教育”的新路。下面作簡要匯報。

1、環(huán)境教育滲透在各科教學中。

首先,我們認為學科教學依舊是環(huán)境教育的主渠道,但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”,只能“滲透”。為提高學科教學中環(huán)境教育的實效,我們還定期開設觀摩課,教案評選等,學科教學中的環(huán)境教育,真正做到有教材、有作業(yè)、有考核,當然也就很有實效。在我校,“綠化工作”還與學生勞動實踐教育有機融合,環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境,還生發(fā)出德育、勞技教育、環(huán)境教育的實效。再次,依托校園環(huán)境進行環(huán)境教育在我校隨處可見,這也是我校的特色做法,因為我們具備了這個條件。環(huán)境教育與學科教學完美結(jié)合,教學活動與物質(zhì)環(huán)境有機結(jié)合。我們經(jīng)常可以看到“如何丈量土地”的數(shù)學教學,“如何寫好一處景物”的作文教學,等活動就很好地融入學校環(huán)境。戶外美術寫生課總是在校園某個景點開始,集體舞總在校園運動場開跳,運動場上的體育活動更是與周圍環(huán)境融為一體,孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學任務順利完成,環(huán)境教育也在不知不覺中實現(xiàn)。

2、環(huán)境教育落實在主題活動中。

首先我們有計劃開展好各種主題教育活動。每年度,我們都要結(jié)合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節(jié)日,開展主題教育活動,于是“環(huán)保知識競賽”“采集標本”“控制白色污染”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。

“染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設成果,“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學校,開展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績,但還有許多需要改進的地方:環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。我們將再接再厲,讓綠色浸潤每位安小師生,讓綠色永駐百年安小。

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇四

學校以先進的理念辦學,注重校風建設,注重學生的品行教育,幾年來,連續(xù)被評為“石獅市文明學校”,近年來,學校以提高學生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識為目標,以普及環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī),培養(yǎng)學生良好的行為習慣為著力點,全面推進素質(zhì)教育,開展了一系列創(chuàng)建綠色學校的工作,現(xiàn)將創(chuàng)建活動工作總結(jié)如下:

21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代,因此,營造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求,讓孩子們從小懂得熱愛大自然,保護環(huán)境是學校教育的責任。因此,學校領導十分重視綠色學校的創(chuàng)建工作,把創(chuàng)建綠色列入學校年度工作計劃和長遠規(guī)劃,作為學校環(huán)境教育的基礎工程,作為學??沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分,作為學校精神文明建設的重要內(nèi)容,為保證我校創(chuàng)建工作的實施,我校成立了由柯培清校長任組長,許燕燕教導、分管學校村干部蔡明追為副組長,黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學?!鳖I導小組,統(tǒng)籌安排學校創(chuàng)建工作。從校園文化建設、課內(nèi)教學、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手,廣泛開展創(chuàng)建活動,全面提高廣大師生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。

環(huán)境保護是我國的一項基本國策,在中小學加強環(huán)境教育,開展創(chuàng)建綠色學校的活動,是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。近年來,我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地,積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī);不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到:“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”,人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等。

在綠色學校的創(chuàng)建中,我校還結(jié)合“周度文明班級”評比,不斷加強學生的日常行為規(guī)范評比與教育,培養(yǎng)學生良好的生活、學習、禮儀、衛(wèi)生習慣,我們的口號是:“人人都是清潔工,人人都是責任人”。我們的衛(wèi)生標準是:“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護環(huán)境,從我做起,從身邊小事做起,從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中,扎根在師生的頭腦里。

我校坐落于石獅市文化中心地帶,學校占地面積為16000平方米,除了鋪上水泥路的土地外,其它能綠化的土地均綠化,沒有一塊裸露的土地沒有綠化。教學區(qū)、生活區(qū)分設,是一所現(xiàn)代化的義務教育窗口學校。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用,我們?nèi)Υ蛟烊宋木瘢岣咿k學品位,以校園文化建設為突破口,美化校園,優(yōu)化育人環(huán)境。學校投資實施校園美化工程,透露出奮發(fā)向上的時代精神,“一切為了學生、為了學生的一切”的辦學理念,“勤奮”、“進取”的校風等金色大字高掛在教學樓的上面,又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學思想和求真求實的工作作風,激勵全校師生努力工作、勤奮學習、不斷進取。校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像,環(huán)保宣傳標語、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心,為學生的健康成長創(chuàng)設了一流的環(huán)境。

我們認為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道,在上級部門的領導下,我們積極推行課程改革和實驗,在每周的“專題教育課”中,我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內(nèi)容,每學期不少于2節(jié),同時我們結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日,通過國旗下講話進行專題教育。

此外,學校還要求教師充分挖掘各學科教材中的環(huán)境教育因素,在自然、勞動、思品、社會、語文、音樂等各科教學中,進行有機滲透,將環(huán)境教育寓于各科教學活動中,不斷增強學生的環(huán)境意識。

實踐證明,環(huán)境教育必須以活動為載體,讓學生在活動中受教育、長知識、養(yǎng)行為。

1、利用與環(huán)境有關的節(jié)日和機會,通過主題隊會、實踐活動等形式,開展環(huán)?;顒印=陙?,我校以“保護地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動,每年的3月12日前后我們都組織學生參加環(huán)保植樹活動,組織學生栽植盆景美化教室,組織學生捐植樹木綠化、美化校園。在每年的“6.5”世界環(huán)境日前后,學校都要組織大型環(huán)保實踐活動,組織學生走進社會,開展“伸出我的小手、呵護清水綠地”、“保護環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來"一系列活動。此外各中隊以自然、社會、等為基本學科,都成立了相應的環(huán)保小組,并定期開展環(huán)保活動,清理學校衛(wèi)生死角或走上社會、走進村莊開展環(huán)保宣傳活動等。在實踐中同學們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠,天更藍”為己任,激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。

2、讓學生自主參與學校常規(guī)管理。在日常生活中,學校注重讓學生自主管理,在讓學生熟悉常規(guī)管理要求的基礎上,組織學生打掃衛(wèi)生,每月定期檢查學生的個人衛(wèi)生,守紀情況,參與學校的常規(guī)管理,讓學生在這些“行”中體會感受清潔工人的辛苦,學校常規(guī)管理中的困難,和管理有序給人的愉悅,從而促使學生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”,逐漸地由不自覺到自覺。

3、讓學生在綜合實踐活動中體驗生活,增強環(huán)保意識。在全面實施新課程的過程中,我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點,把有關環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中,并要求三年級同學要積極參加相關專題的實踐活動。綜合實踐活動讓廣大學生體驗社會、體驗生活,在活動中增強了學生的環(huán)保意識,在學生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。

目前,“做環(huán)保小衛(wèi)士、創(chuàng)綠色學?!边@一活動正在我校蓬勃開展。環(huán)?;顒右褲B透到學校的各項工作當中。全校每一位老師和學生都以保護環(huán)境為己任,從自身實際出發(fā),力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng)建“綠色學?!钡幕顒邮刮倚L到甜頭,美化了校園、凈化了學校的育人環(huán)境,增強了全校師生環(huán)保意識,促進了學校的各方面工作的開展。但與上級的要求相比,與少年兒童熱愛大自然,熱愛科學的渴求相比,與素質(zhì)教育的形勢相比,尚有很大的差距。為此,我校確定了下一階段創(chuàng)建“綠色學?!被顒拥墓ぷ髦攸c:

1、發(fā)揮城區(qū)優(yōu)勢,配備校外環(huán)保輔導員,及邀請有關環(huán)保專家到校講座。

2、通過多種途徑使學生及時了解當前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。

3、多讓學生參加各種環(huán)保實踐活動,進一步激發(fā)興趣,提高環(huán)保意識。

4、開設環(huán)保興趣小組,舉辦環(huán)保夏令營。

“一份耕耘,一份收獲”。我校在創(chuàng)建“綠色學?!被顒又谢舜髿饬Γ铝舜蠊Ψ?,相應地獲得了可喜的收獲。學生的各種能力得到了培養(yǎng),環(huán)保意識大大加強,他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道,只有堅定信念加強學習才是搞好創(chuàng)綠工作的先決條件。終身學習,是當今社會發(fā)展的一個主題。我校開展創(chuàng)綠活動十分強調(diào)全體師生不斷學習,今后我們將在學習中探索實踐,在學習中創(chuàng)新發(fā)展,保證創(chuàng)綠活動富有時代感和生命力。

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇五

龍集中學創(chuàng)建于1959年,2004年晉升為“江蘇省教育現(xiàn)代化示范學校”,是泗洪縣九所省級“示范”學校之一,教育教學質(zhì)量始終名列宿遷市同類學校前茅.學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青,綠色校園建設取得了顯著成績。龍集中學的教育教學質(zhì)量在本縣久負盛名,中考成績一直名列本縣同類學校榜首,2002年中考綜合評估為宿遷市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第三名。2005年中考高分人數(shù)和重點中學錄取人數(shù)均居本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學首位,同時“六有”工程和“校校通”工程獲得縣政府獎金30000萬元。2006年中考,各項指標均居鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前茅,中考綜合評比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第二,主科均分都在前兩名。07中考高分人數(shù)超過本片5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學總和,中考綜合評比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第一,榮獲縣級"教育質(zhì)量管理"一等獎,同時被縣政府授予縣級"文明單位"稱號。

龍集中學現(xiàn)有正式在編教師94人,專職教師76人,專任教師學歷全部達標,14人取得本科學歷,有中學高級教師1人,中學一級教師35人。三個年級25班,共有在校生1243人。校園占地85畝,建筑面積,綠化面積超過40%,超過上級規(guī)定標準。

二、創(chuàng)建過程和成果。

(一)提高思想認識,完善教育體系。

學校領導著眼學校長遠發(fā)展,深謀遠慮,充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導,構(gòu)筑起以學校為主導,學生為主體,課堂和社會為載體,學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長鄧純林任組長,分管校長為副組長,各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組。堅持以綠色觀念教育學生,在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

(二)多種形式滲透觀念,提高綠色教育水平。

(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中,各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃,在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點。各學科考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目,有比分,加強對學生進行環(huán)境教育。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知。

識,利用宣傳欄定期出??麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī),張貼環(huán)保標語等。

(3)加大投入,狠抓管理,加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用“三新一亮”、“六有”、“四配套”等契機,對校園進行了全面規(guī)劃,定出美化的近期和遠期的實施目標,投入巨資,建成了學生宿舍樓、食堂和餐廳,配備了多媒體教室、電腦室、圖書閱覽室、音體美活動室等,建成了400米標準運動場、籃球和排球場等。有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃,有每年持續(xù)植樹和有效的管理,我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結(jié),每月一總結(jié),每學期一次總評比,把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化,無衛(wèi)生死角,廁所無異味,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具每餐高溫消毒,保證教工、學生的身心健康。

(4)投身社會大課堂,環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心,以解決問題為導向,采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境,從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計,鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操,同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。

三、成果和體會。

(一)提高思想品德,養(yǎng)成良好習慣。"綠色學校"的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),使學校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學校"的活動中,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學?;ú輼淠居粲羰[蔥;道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設計新穎內(nèi)容生動、醒目;草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草,不亂折亂踏;不高聲喧嘩,不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。

龍集中學環(huán)境教育銳意改革,勇于創(chuàng)新,以"環(huán)境教育"為辦學特色,做到"環(huán)境教育在學校,環(huán)境意識進家庭,環(huán)境行動到社會"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者,也是向成人進行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。通過學社的言行,擴大了學校的影響,提升學校的聲譽。優(yōu)美的環(huán)境,先進的設備,科學的管理,優(yōu)秀的教師和良好的校風使我校各項工作成績顯著,引起了上級領導和社會各界的廣泛關注。我們認為創(chuàng)建"綠色學校"既是提升學校品位,加速學校發(fā)展的良好機遇,也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學生帶動家庭,通過家庭帶動社區(qū),通過社區(qū)帶動公民,更廣泛地參與保護環(huán)境的行動,產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學校的發(fā)展,有益于學生的成長,有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè)。

泗洪縣龍集中學。

2007年11月12日。

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇六

提高學生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識,普及環(huán)境科學知識,發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,使學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學校,培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng),是一種契機,也是一種希望,它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉(zhuǎn)變,是我校師生的一致愿望。

在培養(yǎng)學生環(huán)保觀念,創(chuàng)建綠色學校方面,我們金碧小學腳踏實地的做了大量卓有成效的工作,并且取得了顯著的成績。

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事,環(huán)境保護是我國的基本國策之一。由此,我校領導高度重視環(huán)境教育工作,建立了創(chuàng)建“綠色學校”領導小組,制定了具體的工作計劃和實施方案,把環(huán)保教育納入全校整體工作中,根據(jù)泉州市"綠色學校"標準把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃,學科教育滲透,主題教育和社會實踐活動,校園環(huán)境建設,宣傳活動等工作,具體落實到各部門。制定了《創(chuàng)建綠色學?;顒臃桨浮?、《護綠愛衛(wèi)責任區(qū)檢查機制》等,由于目標明確,內(nèi)容清晰,責任落實,各部門開展工作按計劃有步驟,互相配合,井然有序,取得了明顯的階段性成果。

如今當你走進我們的校園,展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木,雖不見富麗堂皇的建筑,卻透著沁人心脾的清新和典雅。

1、我們采取了讓學生自己教育的原則,充分發(fā)揮學生的小主人。

翁作用,召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊會,讓學生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小天使”。

3、各中隊設立"綠化角",在自己分到的中隊綠化點上進行養(yǎng)護、盆景裝點,適時"綠色班級"的評比。

4、在校長倡導下開展"你丟我撿,丟一撿三"活動,師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習慣,學校的環(huán)境保持整潔有序。

5、組織隊員們利用節(jié)假日,走出校門,走入社會,擦洗街道護欄,清掃衛(wèi)生死角,澆澆路邊的花草樹木,做好保護花草的宣傳牌,給花草當保鏢;向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書,使人人行動起來,保護環(huán)境衛(wèi)生。

6、發(fā)動小隊隊員,利用廢品搞小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾,拿到廢品收購站賣,把所得的錢捐贈給災區(qū)小朋友,培養(yǎng)隊員的愛心,起到一舉兩得的效果。

7、在學校網(wǎng)站上開辟"綠色學校"專欄,宣傳綠色環(huán)保的有關知識,及時反映學校創(chuàng)建工作的最新情況,接受師生的有關建議。

學校要求各學科發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,寓環(huán)境教育于課堂教學之中,在課堂上教學中見縫插針,有意識地進行環(huán)境教育滲透,加強對學生進行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外,各教研組有計劃地對環(huán)境教育工作進行研討,學校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)的指標之一,要求教師每學期針對學科特點寫出環(huán)保滲透論文,使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。

環(huán)保是一場綠色變革,環(huán)保是一種自然回歸,環(huán)保更是一種生活時尚。學校把綠色環(huán)保教育與學生的日常行為要求結(jié)合起來,如教育學生在家中種花種草綠化家園,水的重復利用節(jié)約水資源,回收廢紙,多使用再生紙,拒用一次性餐具,建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園,教育學生爭當綠色小先鋒,課間不追趕打鬧,減少噪音。愛護學校一草一木,文明禮貌,也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風校風,為創(chuàng)建綠色學校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透,豐富多彩的各種活動,使學生所接受的環(huán)境教育,從表層開始深入到了內(nèi)心,再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇七

大場鎮(zhèn)小學創(chuàng)建于1905年,現(xiàn)有20個教學班,學生818人,教職工60人,校園面積15280平方米,建筑面積4000平方米,綠化面積4000平方米,綠化覆蓋率達26%以上。學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青。

(一)統(tǒng)一認識,建立和完善教育體系

學校領導以深刻長遠的理念,充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導,構(gòu)筑起以學校為主導,學生為主體,課堂和社會為載體,學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長任組長,各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組,堅持以綠色觀念教育學生,在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

(二)重視課堂主渠道,將環(huán)境教育滲透到各項活動之中

(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。 環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中,各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃,在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點??荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目,有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī),張貼環(huán)保標語等。

(3)加大投入,狠抓管理,加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機,對校園進行了全面規(guī)劃,定出美化的近期和遠期的實施目標,投入近20萬資金購買花草樹木在校園中種植。由于有科學規(guī)劃,有每年持續(xù)植樹和有效的管理,我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結(jié),每月一總結(jié),每學期一次總評比,把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化,無衛(wèi)生死角,廁所無異味,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具每餐高溫消毒,保證教工、學生的身心健康。

(4)投身社會大課堂,環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心,以解決問題為導向,采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境,從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;,鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,在市縣級比賽中均獲得很好的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操,同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。

"綠色學校"的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),使學校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學校"的活動中,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。 學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學校花草樹木郁郁蔥蔥;道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設計新穎內(nèi)容生動、醒目;草地、花圃有維護欄;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草,不亂折亂踏;不高聲喧嘩,不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展,使德育、美育自然融為一體,開拓了學生的視野,擴大了知識面;陶冶了學生情操,激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然,培養(yǎng)其純潔的愛心。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,節(jié)約水電、節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累,認真仔細地清除垃圾、清污、除塵,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識,擴大了社會影響,使得一名學生影響一個家庭,一個家庭輻射一個小社區(qū),凈化了環(huán)境,提高了學生的文明素質(zhì),帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設。

大場鎮(zhèn)小學教育銳意改革,勇于創(chuàng)新,以"環(huán)境教育"為學??萍冀逃厣龅?環(huán)境教育在學校,環(huán)境意識進家庭,環(huán)境行動到社會"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者,也是向成人進行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。通過孩子們的言行,擴大了學校的影響,提升學校的聲譽。優(yōu)美的環(huán)境,先進的設備,科學的管理,優(yōu)秀的教師和良好的校風使我校各項工作成績顯著,引起了上級領導和社會各界的廣泛關注。我們認為創(chuàng)建"綠色學校"既是提升學校品位,加速學校發(fā)展的良好機遇,也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學生帶動家庭,通過家庭帶動社區(qū),通過社區(qū)帶動公民,更廣泛地參與保護環(huán)境的行動,產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學校的發(fā)展,有益于學生的成長,有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè)。

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇八

二0一二年十二月。

幾年來,我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和市縣有關《創(chuàng)建"綠色學校"工作的通知》、《關于進一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神,積極開展綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,并取得了一定的成績。現(xiàn)將主要工作匯報如下。

一、提高認識,加強領導,建立組織,爭創(chuàng)省級"綠色學校"當今世界,經(jīng)濟高度發(fā)達,但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來越突出。在我國,解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關注。對學生進行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是提高國民素質(zhì),保持社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實處,學校注意引導師生提高對環(huán)境保護重要性的認識,制定了《創(chuàng)建綠色學校三年規(guī)劃》,成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學校"工作領導小組,并明確了各自的職責,做到了分工明確,職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內(nèi)環(huán)境教育,以環(huán)境教育、健康教育學科為龍頭,帶動其他學科,在教學過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動;總務處負責校園環(huán)境建設;校長室負責總協(xié)調(diào),以落實好學校環(huán)境教育工作計劃,并將環(huán)保材料搜集存檔。學校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責明確,措施得力,學校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色,扎實有效。加強環(huán)保培訓,積極參加上級有關部門組織的環(huán)境教育培訓,認真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學習研究活動。學校在環(huán)境教育方面舍得花錢,有環(huán)境教育專項經(jīng)費。近幾年,只綠化美化一項學校就投資數(shù)萬元,包括教學樓墻壁粉刷、植樹種草、硬化操場、購買綠色盆景等等。

指出環(huán)境污染的危害,點明環(huán)境保護的意義,進行滲透性的教育。為激勵教師在課內(nèi)自覺進行環(huán)保教育,學校舉辦"優(yōu)秀環(huán)保教案比賽",和"優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動",這些活動的開展,有力地促進了學校環(huán)保教育的開展,提高了師生的環(huán)境保護意識,推動了素質(zhì)教育的開展。

除此以外,我們還利用主題班會、活動課程進行環(huán)保教育。各個班級的環(huán)保小組開展"自撿廢紙,收舊利廢"的活動,既為環(huán)?;顒拥拈_展籌集了費用,又增強了學生的環(huán)保意識。通過以上教育措施,強化了學生的環(huán)保意識,對學生進行了生動活潑的環(huán)境教育。

三、建立學校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡,開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動。

在課外環(huán)境教育方面,我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?;顒酉嘟Y(jié)合的方式對學生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃,建有環(huán)保課外活動小組,開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。

(一)開展"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"。

我校自開展綠色創(chuàng)建以來,連續(xù)利用寒暑假,組織學生到學校周邊及所在村委會打掃衛(wèi)生。清掃街道,美化家鄉(xiāng),通過開展此項活動,讓學生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞,無私奉獻的精神,樹立起環(huán)保意識和文明意識;同時,還以青少年學生這種模范行動帶動了周圍綠化美化活動的開展。我校開展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"受到社會各界的廣泛贊譽。

(二)積極開展植綠護綠活動。

我校通過組織學生參加"植綠護綠"活動,培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和自覺服務于社會的精神,增強了學生的環(huán)保意識和建設家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)的社會責任感,團縣委給予了充分肯定。產(chǎn)生了良好的社會效應,對學生環(huán)境意識的提高起到了推動作用。

(三)學生開展環(huán)保宣傳活動和知識競賽活動。

校內(nèi),利用主題班會、宣傳欄、黑板報、紅領巾廣播站等形式,開展環(huán)保宣傳;校外,我們還率先成立了“保護母親河生態(tài)監(jiān)護隊”,面向社會,以"環(huán)境日"、"地球日"、"保護母親河"等為內(nèi)容,通過上街宣傳、給學生家長發(fā)告家長書等形式進行宣傳,發(fā)動全社會自覺開展環(huán)?;顒?。

舉辦環(huán)境保護競賽活動。根據(jù)國際國內(nèi)的環(huán)保熱點及學生所關心的問題來確定主題,今年3月25日學校舉行了"地球我們共同的家"手抄報比賽;六年級舉辦了"保護環(huán)境,愛我紅小"演講比賽。這些活動的開展普及了環(huán)保知識,提高學生學習環(huán)保知識的興趣,培養(yǎng)鍛煉了學生的多種素質(zhì)和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果,發(fā)揮輿論的導向作用,我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地:校園櫥窗,隨季節(jié)變化隨時更新。同時,我們開展了"環(huán)保征文比賽"、“環(huán)保黑板報比賽”和"環(huán)保書畫比賽",并把優(yōu)秀作品進行了展覽,吸引了很多師生的駐足觀看,收到了良好的教育效果。這些做法拓寬了對環(huán)保知識的宣傳渠道,加大了宣傳力度,提高了環(huán)境教育的效果。

我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動,通過致家長的一封信向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識,倡導綠色消費,以實現(xiàn)“通過一個學生,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育作用。

四、科學合理地搞好"綠色校園"建設,做到環(huán)境育人。

為了達到環(huán)境育人的目的,政教處精心設計、科學合理地規(guī)劃了我校"綠色校園"的建設,制定了《紅樓小學校園規(guī)劃方案》設置了綠色小陣地一處。教學樓前都有花壇,使師生有一種置身"綠色世界"之中的感覺。今年,我們又加強了校園文化建設,粉刷了墻壁、圍欄,對教學樓前花壇進行了重新綠化,添置了綠色盆景。校園清潔優(yōu)美,教室盆花妝點,廁所潔凈衛(wèi)生,校園內(nèi)無污染源,無違犯環(huán)保法現(xiàn)象??梢哉f,整個校園建設達到了綠化美化效果,實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。

五、環(huán)保意識增強,教育效果顯著。

通過以上環(huán)境教育工作的開展,促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性,師生的環(huán)保意識不斷增強,體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關燈等日常文明習慣。

通過以上工作的扎實開展,我校的"綠色學校"創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績,但距上級領導和我們省級綠色學校的目標還有一定差距,今后,我們將在上級有關部門的指導幫助下,從關系民族存亡和全面實施素質(zhì)教育的高度,充分認識對學生進行環(huán)境教育的重要性和緊迫性,自覺行動,共同努力,力爭把我們的工作做得更好。

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇九

創(chuàng)建綠色學校是我校近年來的重要工作,綠化美化、衛(wèi)生、環(huán)境教育工作,是學校一直高度重視的中心工作之一。學校對照綠色學校標準,展開工作部署,增加專項資金的投入,改善環(huán)境設施和環(huán)境教學設施;收集整理環(huán)境教育材料;編寫環(huán)境教案;組建環(huán)境保護組織,加大控制污染力度,將創(chuàng)建工作落到實處?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

1、建立組織。我校首先成立了以周廣冉校長為組長,副校長張xx、馬xx為副組長,張xx、蘇xx、王xx、劉xx、周xx、郭x等處室主任為成員的創(chuàng)建綠色學校領導小組,由校長直接負責,下設宣傳、環(huán)衛(wèi)、教育、校本課程開發(fā)三個工作組。分工明確,職責具體,形成了完善的綠色學校創(chuàng)建組織網(wǎng)絡,保證了創(chuàng)建工作的有序開展。

2、健全制度。將綠色學校創(chuàng)建納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學期工作計劃中,并制定了《xx一中綠色學校創(chuàng)建實施方案》,并滲透到學校的教學、教研、德育、后勤計劃中,保證了創(chuàng)建工作有計劃、有目標、有落實。根據(jù)學校持續(xù)發(fā)展的需要,制定了一系列創(chuàng)建工作管理制度,職責分明,管理到位。衛(wèi)生、環(huán)境工作不僅僅是校容校貌的問題,也不僅僅是環(huán)境育人的問題,而是事關辦學方向,甚至事關學校整體形象、學校可持續(xù)發(fā)展的大事。為保證學校環(huán)境、衛(wèi)生工作的制度化、科學化、細致化、人性化。我校制訂了一系列規(guī)章制度,確保了學校衛(wèi)生工作順利實施和目標的實現(xiàn)。

1、加大宣傳力度。學校充分利用校委會例會、教職工會、學生大會、班團會、國旗下的講話、宣傳櫥窗、電子屏幕、演講比賽等形式進行廣泛的宣傳發(fā)動,大力宣傳環(huán)境保護科普知識,向師生宣傳環(huán)保典型事跡,好經(jīng)驗,好作法等,使全校師生人人懂環(huán)保知識,人人愛護環(huán)境。做到宣傳教育活動人人皆知,深入人心。使全校廣大師生明確“綠色學?!钡膬?nèi)涵及其創(chuàng)建意義,提高了廣大師生對“綠色學?!眲?chuàng)建工作的主動性和積極性。

2、組織教師學習環(huán)境保護法和環(huán)保知識。學校利用教職工例會,帶領廣大教職工學習《中華人民共和國環(huán)境保護法》以及有關文件,通過集體學習,增強對環(huán)境保護的責任感,使廣大教師認識到認識環(huán)境教育是關系子孫后代的千秋大業(yè),必須抓緊抓好。教職工通過學習環(huán)境保護科普知識,了解當今世界及我國的環(huán)境狀況。讓全體教師認識到現(xiàn)在的生態(tài)危機,環(huán)境污染的嚴重性,從而產(chǎn)生保護地球的意識。同時,也為教師將環(huán)保教育滲透到學科教學中打下了了理論與情感基礎。

3、開展綠色學校知識問答活動。學校把傳播環(huán)境知識,提高學生環(huán)境意識,促進環(huán)境基礎教育作為對學生進行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。印發(fā)了綠色學校知識問答材料,對學生進行系統(tǒng)的“綠色學?!眲?chuàng)建活動教育。

1、營造整潔、亮麗的校園學習環(huán)境。美化、凈化、亮化”的總體要求,進行了校園環(huán)境建設和整治,做到了喬木、灌木、草皮錯落有致,三季有花,四季常青;對教學樓進行美化,在教學樓各層走廊的墻面上,布置精致的名言警句以及班風班訓和心理健康等知識標語,使師生隨時隨地都能受到感染和熏陶,成了學校一道亮麗的風景線。學校把創(chuàng)建“綠色學?!?、實施“綠色教育”作為落實素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學校”作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

2、重視校園周邊環(huán)境的整治。重視校外環(huán)境整治,積極配合綜治辦、公安、工商等部門,堅決取締學校周圍的游戲廳、網(wǎng)吧及其它不健康文化場所,加強交通、飲食衛(wèi)生的預防和控制,堅決消除校園周圍的一切不安全隱患,同時學校對校外為前進行了粉刷和美化,對綠化帶進行了平整和綠化。為學生健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

3、加強環(huán)境衛(wèi)生管理。在校園衛(wèi)生環(huán)境的管理上,我校堅持做到規(guī)范化、科學化、經(jīng)常化、制度化、量管化。政教處、團委、學生會制定了《學校衛(wèi)生檢查評比細則》,教室、各功能室和辦公室等場所定期消毒。學校為各個班級劃分衛(wèi)生保潔區(qū),落實責任制,每天由指定班級學生打掃,部分區(qū)域則由專人負責清掃,要求各班班委設專職的衛(wèi)生委員,各班衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無衛(wèi)生死角,教室內(nèi)外墻壁、衛(wèi)生區(qū)處的墻壁無亂寫亂畫現(xiàn)象及其他臟痕。室內(nèi)物品擺放整齊、衛(wèi)生整潔、窗明幾凈。政教團委學生會每天對各年級各班教室、衛(wèi)生區(qū)進行量化打分,并以此為依據(jù)每周評比出各年級的“衛(wèi)生先進班級”,在周一升旗后,頒布上一周的衛(wèi)生紀律檢查成績,對先進班級頒發(fā)流動紅旗。這一成績也是評選學校文明班集體的重要依據(jù),這樣大大調(diào)動了師生們的積極性,為學校衛(wèi)生工作的順利實施和確保目標的實現(xiàn)奠定了基礎。

4、抓好個人衛(wèi)生,提高師生健康水平。我校十分重視學生的個人衛(wèi)生工作,制定了《中學生個人衛(wèi)生基本標準》,要求學生衣著整潔,不留長發(fā)、怪發(fā),勤剪指甲,勤洗手等,學生會成員不定期進行學生個人衛(wèi)生抽查,每月進行一次全校學生個人衛(wèi)生儀容儀表大檢查,以促進學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。學校校醫(yī)對學生適時進行流行病、傳染病的預防教育,提高了同學們的防病意識。并每學期協(xié)同辦事處衛(wèi)生院做好學生的體檢工作,為每一位學生建立了健康檔案。學校注重抓好學生的兩操及用眼衛(wèi)生,使他們養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣,做好視力檢查和防近工作,嚴格控制近視率。在公共場合要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑,不隨地吐痰,不破壞綠化及設施,不損壞公物”,通過提高個人衛(wèi)生水平,帶動公共衛(wèi)生提高。

1、開齊健康和環(huán)境教育課程。我校十分重視環(huán)境教育工作。不斷加大環(huán)境保護教育的宣傳力度,借助豐富多彩的活動,提高師生的思想認識,明確搞好環(huán)境保護教育和健康教育的重大意義,真正使保護環(huán)境成為全體師生的共識。良好的輿論環(huán)境,為扎實有效地開展好環(huán)境教育工作打下了良好的基礎。同時,積極采取各種措施,認真落實環(huán)境教育課和健康教育課,做到了有教師、有教材、有教學計劃、有課時、有教案、有考評、有總結(jié),保證了學生環(huán)境保護教育知識知曉率90%以上,環(huán)保行為形成率85%以上。數(shù)年來,我校通過扎實有效地開展環(huán)境保護教育工作,大大增強了全體師生保護環(huán)境的意識,推進了整體文明水平的發(fā)展與提高。

2、收集環(huán)境教育資料,有效開展環(huán)境教育的教學。在開好《環(huán)境教育》地方課程的同時,組織教師通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書收集綠色環(huán)保教育材料,利用豐富的環(huán)境污染與保護的案例,結(jié)合同學們身邊的事例,撰寫教育方案,讓同學們從課程走向生活,用課程的知識分析生活中的環(huán)境現(xiàn)象,解決環(huán)境問題。積極組織開展環(huán)保興趣小組活動,對學生進行環(huán)境教育,寓教于樂,將環(huán)保教育融入游戲、活動之中。同時利用寒暑假,給學生布置環(huán)保方面的綜合實踐性作業(yè)。如上學期暑假時布置的觀察記錄我身邊的污染現(xiàn)象,我家一年使用多少個塑料袋等。

1、充分挖掘各學科中的環(huán)境教育內(nèi)涵。學校積極發(fā)動教師有機、有度、有量、有效的把學科基礎課作為達成環(huán)教的重要途徑之一。在制訂教學目標時,根據(jù)教材內(nèi)容的特點挖掘環(huán)教的因素,創(chuàng)設各種有利于環(huán)教的情景,形成師生之間、生生之間以及師生與環(huán)境之間的多向聯(lián)系,帶動學生樹立正確的生態(tài)價值觀、可持續(xù)發(fā)展觀,培養(yǎng)學生環(huán)保意識與和諧相處的能力。通過這些有意識地把環(huán)境教育有機滲透在各學科的教學中,使學生的環(huán)保意識在學習中得到潛移默化。如化學課上的大氣污染及防治、水的污染及防治、酸雨的形成及危害、溫室效應、赤潮、水華現(xiàn)象等。

2、積極開發(fā)校本課程《綠色伴我行》。為把綠色學校創(chuàng)建工作推向深入,結(jié)合我校實際,組建了《綠色伴我行》校本課程開發(fā)小組,現(xiàn)在已進入模塊化實施中。分為綠色學校、環(huán)保知識、常見花的養(yǎng)殖、xx的苗木、綠色語言與行為等。

學校利用課余時間組織學生開展各種有意義的環(huán)?;顒?。同學們有的清理草坪中的垃圾,有的為花草澆水,有的清理周邊張貼物,使學校和周邊環(huán)境時時保持清潔、衛(wèi)生。開展我為世界添色彩——養(yǎng)一盆花、種一棵樹活動,我心中的綠色學校征文活動、我為低碳做貢獻活動、建立班級垃圾分類回收袋等。積極開展“尋找身邊的環(huán)保使者”活動,學生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩,自覺做好衛(wèi)生清潔工作,形成了良好的衛(wèi)生行為習慣。同時,學校開張的演講比賽、藝術節(jié)的活動,也都滲透著環(huán)境教育,環(huán)境保護意識在潛意識中得到不斷地加強。

xx年來,學校平整草地,購買衛(wèi)生設施、種植綠化苗木,建設校園文化墻,大型電子屏,并對各樓進行了內(nèi)外粉及標識性建設,改善校園環(huán)境;學校新建了三處校園自來水洗刷處,兩處廁所洗手盆,并建了一處綠化專用自來水供水管;每年政教團委及總務處都開展植樹活動。努力營造整潔、亮麗的校園學習環(huán)境。

通過開展創(chuàng)建“綠色學?!被顒?,我們做了一些工作,其中包括一些有益的嘗試,并取得了一定成績。全校師生環(huán)境意識不斷增強,環(huán)保素質(zhì)不斷提高,校園清潔優(yōu)美,環(huán)境綠化美化工作取得初步成果。今后我們將把創(chuàng)建“綠色學?!钡母黜椧髢?nèi)化為每一名師生員工的自覺行動,形成良好的品質(zhì)固定下來,并要長期堅持下去,把創(chuàng)建活動不斷推向深入,以此推動學校各項工作的全面進步、發(fā)展,為爭創(chuàng)、建設綠色學校而加倍努力!

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇十

根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》提出的要求以及北京市開展創(chuàng)建綠色學校的《通知》精神,“十五”期間,我區(qū)以樹立學生的環(huán)保意識,培養(yǎng)人與自然和諧的品德與行為,加強素質(zhì)教育為重點,積極開展綠色學校創(chuàng)建工作。由于領導重視,密切配合,狠抓落實,我區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作取得了明顯成效,全區(qū)163所中小學校,近60萬人次的中小學生受到環(huán)境教育,目前已創(chuàng)建了國家級綠色學校1所,北京市級綠色學校7所,豐臺區(qū)級綠色學校17所。

環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,人的素質(zhì)直接影響著環(huán)境的狀況,要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標,重在提高人的素質(zhì),培養(yǎng)人的素質(zhì)要從學生抓起,抓學生培養(yǎng)學校是關鍵。區(qū)環(huán)保局、區(qū)教委聯(lián)合成立了豐臺區(qū)創(chuàng)建綠色學校領導小組,下設創(chuàng)建辦公室,使全區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作有了組織保障。為做好此項工作,領導小組成員認真學習中宣部、國家教育部、國家環(huán)??偩致?lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境保護宣傳教育行動綱領(1996—2010年)》的精神,深刻領會綠色學校理念,提高對創(chuàng)建綠色學校的現(xiàn)實意義和歷史意義的認識,同時定期聽取工作匯報;創(chuàng)建辦公室還組織有關科室座談,研究如何在全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學校工作,使此項工作扎實有效的推進。所有被考評的學校也非常重視,校長、書記任本校創(chuàng)建綠色學校工作領導小組組長,良好的機制促進了學校各部門共同參與、共創(chuàng)共建的局面的形成。

創(chuàng)建工作領導小組成員不定期的深入到有關中小學校給學校領導、教師、學生宣講,宣講綠色學校理念,宣講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)建綠色學校與可持續(xù)發(fā)展的關系,創(chuàng)建綠色學校的現(xiàn)實意義和歷史意義,通過宣講,學校領導、教師、學生的理解和認識大為提高,正如有些學校領導所講:過去我們認為綠色學校就是綠化學校,不就是多種幾棵樹、多栽點草,使環(huán)境多一點綠色就是了。通過宣講,我們才明確了綠色學校不是綠化學校,綠色學校是學校整體行為,不是個人行為,綠色學校與學校的教學、管理等各項工作不是對立,而是融入學校各項工作之中并形成有機的結(jié)合。

為保障綠色學校創(chuàng)建工作規(guī)范的開展,我們依據(jù)北京市綠色學校評估標準,結(jié)合外省市創(chuàng)建綠色學校工作的經(jīng)驗,充分考慮我區(qū)的區(qū)情和中小學校的實際情況,在進行反復調(diào)研,反復修改的基礎上制定出了《豐臺區(qū)綠色學校標準(暫行)》、《豐臺區(qū)綠色學??荚u細則》等規(guī)范性的文件,對全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學校工作起到了指導、規(guī)范的作用。

課堂滲透教育人,校園氛圍熏陶人,實踐活動培養(yǎng)人。形式多樣的育人環(huán)境,豐富多彩的教育活動為創(chuàng)建綠色學校注入活力。全區(qū)綠色學校創(chuàng)建工作會召開后,各中小學校認真學習文件,學習綠色學校的標準、細則,建立健全機制,積極開展豐富內(nèi)容、形式多樣的創(chuàng)建工作。

如云崗中學抓課堂滲透,開展“讀一本環(huán)保書、寫一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實事”三個一活動,同時還開展了“征集環(huán)保提示語”,升旗后拾撿廢棄物、廢報紙、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆,全校使用再生紙等活動;豐臺一小開展的一個主題、兩個重點,學校、家庭、社會三位一體,四個渠道、五個建設、六個評估,讓墻墻都會說話,奧運之星、奧運之家、奧運之村,廢舊物制作工藝品等活動別具一格;十二中學走廊六大系列生態(tài)自然教育區(qū)育人效果好;翠林小學環(huán)保融入舞蹈,學校每個教室都有一個自由寫畫園地,小學生特色濃,綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學的一個亮點。另外,我們還組織全區(qū)中小學積極參加區(qū)中小學生環(huán)保征文、環(huán)保繪畫活動,在市環(huán)保基金會、環(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學生我愛地球媽媽、綠色奧運我參與等演講比賽活動中,年年得獎。

總之,我區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作雖然取得了一些成績,但是與上級的要求和先進單位相比還存在一些差距,我們將進一步學習先進經(jīng)驗,進一步改進我們的工作,把我區(qū)的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作進一步引向深入。

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇十一

我校創(chuàng)建于20世紀70年代,地處大理市城區(qū)中心地段,占地6527平方米,建筑面積5700平方米,綠地面積500平方米,現(xiàn)有教學班36個,在校學生2607人,教職工81人。多年來,在市教育局的領導下,我校始終把綠化、美化、凈化作為學校環(huán)境建設的奮斗目標,健全領導機構(gòu),營造綠色氛圍,增強綠色意識,落實綠色行動,取得了比較好的成績,被評為育人環(huán)境優(yōu)級學校。經(jīng)過長年的不懈努力,現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰,花草彌香,環(huán)境優(yōu)雅,真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學習場所。

在綠色學校的創(chuàng)建活動中,我們的理念和做法是:

一、理清思路,健全機構(gòu)。

我校始終認為,環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說,環(huán)保問題是當代中國普遍關注的熱點問題,關系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對學生進行環(huán)境保護教育,積極開展綠色環(huán)境教育活動,這是基礎教育的重要任務,是實施素質(zhì)教育的重要載體,是關系可持續(xù)發(fā)展的重大問題,也是學校和每一位教育工作者義不容辭的責任。從微觀角度來看,一所學校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門,而創(chuàng)建綠色學?;顒訛槲倚L峁┝肆己玫钠鯔C。通過反復的學習、探索和研究,全校教師對綠色學校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進一步的認識,并逐步達成了共識:“綠色”意味著生機與活力,代表著健康與恒久?!熬G色”不等同綠化,創(chuàng)建綠色學校也不應只是創(chuàng)造表象的綠,而應是形成心靈的綠,行為的綠。要通過綠色學校的創(chuàng)建,逐漸摸索開辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學校與育人相結(jié)合,與教育教學相統(tǒng)一,在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時,努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學理念,逐步打造綠色校園文化,創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學校工作的方方面面,將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學質(zhì)量的提高,不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展力。

基于以上的認識,我校對綠色學校創(chuàng)建工作非常重視,成立了“創(chuàng)建綠色學?!鳖I導小組,設立了創(chuàng)建辦公室,校長掛帥,副校長主抓;政教處、教務處、總務處、班主任分工負責,具體實施。同時在班級成立環(huán)保興趣小組、設立護綠監(jiān)督員、護綠宣傳員,形成縱橫交錯,行之有效的創(chuàng)建綠色學校網(wǎng)絡機構(gòu)。同時訂規(guī)劃、做方案、公布實施細則,制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評比辦法,劃分護綠責任區(qū),實行目標管理,簽訂目標責任書。抓學習、促提高;抓制度、促工作;抓管理、促教學;抓教師、育學生。形成層層抓落實、人人有責任、事事有標尺、獎懲有依據(jù)、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。

二、加強培訓,提高素質(zhì)。

開展環(huán)境教育,教師是主力軍。只有擁有一支深刻領悟綠色教育精髓的教師隊伍,才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視,運用多種形式進行培訓。采取請進來,走出去的辦法培訓教師。校領導到先進地區(qū)考察,學習先進的環(huán)境建設經(jīng)驗,創(chuàng)七小環(huán)境建設特色;選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓;邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座,請學校有經(jīng)驗的教師對中青年教師進行培訓;還通過優(yōu)質(zhì)課評比,優(yōu)秀班會評選,組織教師座談、討論、點評、交流等多種形式,使教師在聽中學習,講中鍛煉,評中提高,培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊伍,在學校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時學校結(jié)合在校學生學情,組織教師編寫綠色教育校本教材,加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。

三、加強滲透,開展活動。

現(xiàn)代教育中,環(huán)境教育不可能孤立存在,它貫穿于整個教育的始終,輻射到各個學科的教學中去。因此,我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學計劃當中。為了保證在課堂教學中的環(huán)境滲透不走過場,不為環(huán)境教育而環(huán)境教育,我們要求大家結(jié)合自己學科特點,深入挖掘環(huán)境教育教材,對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā),找準所教課程的結(jié)合點和滲透點。如語文課中祖國風光、優(yōu)美的自然景物的描寫;思想品德課中的人文、環(huán)保內(nèi)容;科學課中得天獨厚的環(huán)境教育資源;音、美、體、勞課程中關于自然美、環(huán)境美等內(nèi)容。教師在教學的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處。

我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎上,還根據(jù)季節(jié)的不同,積極開展不同的環(huán)境教育活動。春季,組織學生進行植樹活動。幾年來,共植樹一萬多株,使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時組織師生積極參加青年志愿者活動,用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告,清理小區(qū)內(nèi)的垃圾,為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻;夏季,組織學生開展“一彎腰活動”,劃分班級“護綠區(qū)”、班級綠化角,給花草澆水,拔除雜草,制作愛護花草樹木標語牌,并組織給樹掛牌活動,強化環(huán)保意識;秋季,組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測,對后湖水質(zhì)進行監(jiān)測,使學生關心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結(jié)合世界環(huán)境日等紀念活動,進行環(huán)保宣傳,培養(yǎng)學生的“綠色素質(zhì)”;冬季,加強對學生進行節(jié)水、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育。動員學生共同行動起來愛護學校公物,愛護暖氣管道,及時關閉水龍頭,防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報;評選環(huán)保小衛(wèi)士,給予獎勵。

四、精心描繪綻放異彩。

學校十分注重校園建設,在上級領導機關的幫助下,整體規(guī)劃、分布實施,積極營造綠化、美化、凈化、藝術化的校園環(huán)境,精心描繪校園育人環(huán)境。

從05年至今,學校先后投入90多萬元用于校園的基礎設施建設,鋪植草坪,新修、改建花壇7個,增加盆景17個,新植綠籬近400平方米,新栽桂花、小葉榕20多株,新栽花卉若干?,F(xiàn)在,我校園內(nèi)有高大喬木、楊樹、柳樹近20棵,各種小的樹木古松樹、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵,校園墻外有高大喬木10多棵,一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時結(jié)合創(chuàng)綠建設,修建了近300平方米的水泥甬路,改建校園大門、領操臺,新鋪了兩塊塑膠籃球場,160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻,校園環(huán)境更加美化。

如今七小的校園既是花園,又是植物園、科普園,更是學生學習生活的樂園。這里植物品種多,花草、樹木全,布局合理,配置得當,疏密有致,喬、灌、花、草高低錯落,建筑造型獨具匠心。校園操場四周的綠化帶,教學樓東側(cè)的中心綠化區(qū),北側(cè)的綠化塊,走廊的鮮花,形成立體綠色的主旋律,無限風光滿校園。頗具藝術風格的教學樓,曲徑通幽的葛藤長廊,栩栩如生的蘑菇亭,富有生活情趣的建筑小品,造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫卷,給人以美的享受,為師生提供了一個優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場所,為溪湖教育增添一道亮麗的風景線。

五、知行合一,升華觀念。

通過探索和實踐,我們逐步認識到,綠色學校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育,而是以尊重人、關注人為核心的人本教育,綠色教育。它是充滿生機與活力的教育,是民主與公平的教育,是倡導“科學”、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育,我們必須在辦學目標、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此,我校在教育教學工作中,不斷把創(chuàng)建綠色學校的內(nèi)涵和外延加以豐富,最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學、綠色校園”四個方面來構(gòu)建“綠色學?!斌w系,形成以“綠色教育”為鮮明特色的學校文化,真正營造綠色教育生態(tài),提供真正的優(yōu)質(zhì)教育,為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實踐中,我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學習,更投向作為學習主體的學生本身。不以分數(shù)論英雄,注重學生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上,更加注重學生素質(zhì)的提高,放大他們身上的閃光點,樂觀地看待他們的每一次變化,對他們每一個文明之舉,給予贊賞和鼓勵。與此同時,我們也很關心教師的可持續(xù)發(fā)展,關懷教師的身體情況,投入大量資金,購置了跑步機、綜合訓練器械等健身器材,讓教師在繁重的工作之余,可以緩解壓力;每位教師生日時,學校都送上生日禮物——一本教育書籍,以充實頭腦,提高教師綜合素質(zhì),使之不斷進步。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài),也為學校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。

我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中,注重與校園文化建設相結(jié)合,把“綠色”的觀念遷移到學校日常生活之中,滲透到德育教育中,引導學生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側(cè)通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習慣養(yǎng)成教育,舉行了“迎奧運、樹新風”為主題的系列活動,組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽,表彰了一大批文明標兵。使校園文化文明化,使學生的文明意識、文明舉止習慣化?,F(xiàn)在師生已能看到學校創(chuàng)綠工作中成果,在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學習,他們都是受益者,學校也已成為他們美麗的花園、快樂的學園和精神的家園。

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇十二

“十五”期間,根據(jù)國家環(huán)??偩帧?0xx—20xx年全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》的要求,山東省以創(chuàng)建各級“綠色學?!睘橐劳?,深入開展中小學環(huán)境教育,切實加強領導、部門協(xié)作、嚴格標準、積極創(chuàng)建、規(guī)范驗收、強化培訓,創(chuàng)建工作取得了顯著的成效。創(chuàng)建學校環(huán)境教育日益規(guī)范,環(huán)保課外活動形式多樣,環(huán)境文化豐富多彩,校園優(yōu)美整潔,師生的環(huán)保知識和環(huán)境意識不斷提高,形成了小手拉大手、學校帶動和影響社會的環(huán)境保護氛圍。

截至目前,我省已有國家級“綠色學校”15所、省級“綠色學?!?12所、市級綠色學校700多所。在省環(huán)保、教育部門的大力推動下,“綠色學?!钡膭?chuàng)建已成為帶動學校開展環(huán)境教育的有效形式和對未成年人進行環(huán)境道德教育的主要載體,社會影響越來越大,越來越多的學校自愿參加到創(chuàng)建活動中來,發(fā)展勢頭良好。

1、加強領導,部門協(xié)作。為保證“綠色學?!眲?chuàng)建工作規(guī)范有序開展,創(chuàng)建之初,省環(huán)保局與省教育廳就聯(lián)合成立了省級“綠色學校”表彰領導小組,由分管領導擔任組長,負責標準的制定以及“綠色學?!钡谋碚煤兔?。各市也都成立了相應機構(gòu),領導市級“綠色學校”的創(chuàng)建工作。為進一步加強領導,促進環(huán)境教育的廣泛深入開展,我們把環(huán)境教育普及率作為一項重要內(nèi)容,納入省市長環(huán)境目標責任制考核范圍,每兩年考核一次,成績向社會公布,接受公眾監(jiān)督。各市也按照這個模式依次簽定了責任書,將環(huán)境教育情況統(tǒng)一納入對領導干部的業(yè)績考核中。

2、完善標準,鼓勵創(chuàng)建。為提高各級中小學校的創(chuàng)建積極性,確保創(chuàng)建質(zhì)量,我們不斷完善《省級“綠色學?!眲?chuàng)建標準》,細化各項考評指標,增強操作性,便于學校對照自查和組織申報。省里檢查驗收時也以《標準》為依據(jù),逐條打分,及時發(fā)現(xiàn)問題,指出努力方向。另外,我們借鑒國家局做法,采取按比例分配省級“綠色學校”名額的辦法,鼓勵各市積極創(chuàng)建市級“綠色學校”,以此為龍頭,帶動各市中小學環(huán)境教育工作的開展。

3、嚴格驗收,確保質(zhì)量。為確保高質(zhì)量創(chuàng)建,體現(xiàn)出先進性和示范性,我們對申報學校高標準、嚴要求,在各市自查的基礎上,由省環(huán)保、教育部門聯(lián)合組成檢查驗收小組,隨機挑選學校,現(xiàn)場檢查驗收。驗收組每到一市,有的放矢地開展工作,通過聽取學校負責人情況匯報、查看學校創(chuàng)建檔案資料、問卷調(diào)查師生環(huán)境意識、實地考察校園環(huán)境等形式,親身感受學校環(huán)境教育氛圍,對學校的環(huán)境教育情況進行綜合評定,增強了命名的準確性和權(quán)威性。

4、加強培訓,優(yōu)化師資。實踐證明,創(chuàng)建綠色學校,不僅需要環(huán)保和教育部門的領導重視,學校有積極性,更需要有一批掌握環(huán)保知識、熱衷于環(huán)境教育的教師骨干。因此,我們非常重視培訓工作,利用參加國家培訓、省里統(tǒng)一集訓、會議典型發(fā)言等形式,有重點、有組織地對省級“綠色學?!鳖I導和主管教師進行環(huán)保培訓,并將培訓情況作為省級“綠色學?!笨己蓑炇盏闹笜酥弧?0xx年我省舉辦的省級“綠色學?!杯h(huán)境教育培訓班,有幸請到了國家局“綠色學?!表椖控撠熗厩皝硎谡n,專家的講解對參訓人員幫助很大,120余名中小學校領導和教師受到了一次專業(yè)、系統(tǒng)的環(huán)境教育培訓,大家表示受益匪淺,對環(huán)境教育工作目標更加明確、更有信心。

5、拓寬渠道,輔助創(chuàng)建。為推動環(huán)境教育的深入開展,提高中小學生學習環(huán)保知識的興趣,培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造精神,20xx年,我們和山東師范大學附屬中學聯(lián)合開設了網(wǎng)上環(huán)保課堂,利用網(wǎng)絡教學信息量大、普及面廣、傳播迅速的優(yōu)勢,對我省的中小學生進行環(huán)保知識教育。各級“綠色學校”的中小學生成為網(wǎng)上環(huán)境教育的參與者和受益者,他們認真學習、積極思考、努力實踐,切實提高了環(huán)境意識和環(huán)保知識水平,成績突出的還被授予“環(huán)境小行家”稱號,極大地調(diào)動了中小學生學習環(huán)保知識的熱情,豐富了我省中小學環(huán)境教育的形式,推動了“綠色學校”創(chuàng)建工作的開展。

1、創(chuàng)建覆蓋面廣,學校積極性高。我省的“綠色學?!奔扔辛x務教育階段的小學和初中,也有面臨高考壓力的高中學校;既有擁有百年歷史的老學校,也有迎著新世紀朝陽誕生的新學校;既有國家出資的公辦學校,也有個人出資的民辦學校。各級各類學校對“綠色學?!眲?chuàng)建工作熱情高漲,在創(chuàng)建方面投入了大量的人力、物力和財力,充分挖掘環(huán)境教育資源,拓寬環(huán)境教育渠道,把創(chuàng)建“綠色學校”作為開展素質(zhì)教育的有效形式,成功構(gòu)筑起以學校為主導,學生為主體,課堂和社會為載體,學校和主管部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。

2、課堂滲透充分,專題教育扎實。我省各級“綠色學?!币蕴岣咧行W生的環(huán)境意識和環(huán)保認同感,推動綠色理念的普及為重點,利用課堂教學的主陣地,在實施環(huán)境教育過程中緊扣教材、自然貼近、點滴滲透、潛移默化,把環(huán)保知識普及與課堂教學有機地融為一體。為有力地補充課堂教學,各學校廣開思路,積極開展專題環(huán)境教育,有的學校在校園網(wǎng)站中開設環(huán)保教育網(wǎng)頁,有的學校編寫了環(huán)境教育校本教材,還有的學校開展了教師環(huán)境教育教案及多媒體課件評比,收到很好的'教育效果。

3、活動形式多樣,實踐富有特色。我省各級“綠色學校”把開展社會實踐活動作為課堂教學的延續(xù),圍繞“世界環(huán)境日”、“地球日”等環(huán)保紀念日,積極創(chuàng)新活動形式,吸引學生參與環(huán)保實踐,增強了孩子們參與環(huán)保公益活動的興趣和責任心。日照市第三實驗小學在原有的12枚雛鷹獎章基礎上,增設了“環(huán)保章”,在全校掀起了爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。青島市福林小學舉行的“我與綠色同行”宣誓活動,在孩子們幼小的心靈播灑綠色的希望,引領他們走向“綠色人生”。兗州一中不僅在校園內(nèi)開展環(huán)境教育活動,而且要求每個學生向家長傳播環(huán)保知識,許多學生既是學校愛護環(huán)境的模范,又是家庭環(huán)境監(jiān)督的使者。

4、校園環(huán)境優(yōu)美,內(nèi)涵更加豐富。我省各級“綠色學?!倍际种匾曅@建設,整體規(guī)劃、分布實施,營造綠化、美化、凈化、現(xiàn)代化的校園環(huán)境。各學校在加強校園綠化美化,努力營造良好的教書育人氛圍的同時,賦予“綠色”更深的內(nèi)涵,由自然環(huán)境的綠色擴展到設施環(huán)境、人文環(huán)境的綠色,發(fā)揚健康向上而又充滿生機的“綠色”精神,利用先進的辦學條件和文明的教學手段,精心打造一條龍的“綠色”育人環(huán)境,為“綠色學校”注入新的活力。

我省“綠色學校”創(chuàng)建工作雖然取得了一定的成績,但是也存在不足之處:如有的學校領導對創(chuàng)建認識不到位,理解有偏差;有的學校檔案不齊全,管理不規(guī)范;有的學校領導和環(huán)境教師未參加過相應培訓,環(huán)境教育管理和教學水平有待提高;有的學校未按《中小學環(huán)境教育教學大綱》的相關要求開展專題環(huán)境教育,對環(huán)境教育情況的考核機制還不健全;東西部“綠色學校”發(fā)展不平衡,地區(qū)間的經(jīng)驗交流還比較匱乏等。

通過開展“綠色學?!眲?chuàng)建活動,我們深刻體會到:孩子是祖國的未來,更是環(huán)保事業(yè)的未來。環(huán)境教育從青少年抓起是我們環(huán)保工作者義不容辭的責任。期間,我省將加大各級“綠色學?!眲?chuàng)建力度,中小學環(huán)境教育力爭實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變:一是,完成由教學自發(fā)滲透向教材系統(tǒng)傳授的轉(zhuǎn)變,增加省編中小學各科教材中環(huán)境知識的份量,形成系統(tǒng)全面的環(huán)境知識教學體系;二是,完成環(huán)境教育由地區(qū)差異大、發(fā)展失衡向增加交流、共同提高的轉(zhuǎn)變,多創(chuàng)造觀摩、交流的機會,及時推廣環(huán)境教育的好經(jīng)驗、好做法,推動我省環(huán)境教育整體實力的提高;三是,完成“綠色學校”數(shù)量由少到多、質(zhì)量不斷提高的轉(zhuǎn)變,在保證創(chuàng)建質(zhì)量的前提下,力爭到末省級“綠色學?!蓖黄?00家;四是,完成環(huán)境教師由培訓不足向全面提升從業(yè)水平的轉(zhuǎn)變,在較短時間內(nèi),對全省環(huán)境教師輪訓一遍,提高他們的環(huán)境教育教學水平;五是,完成環(huán)境教育形式由較單調(diào)向多樣化的轉(zhuǎn)變,不斷創(chuàng)新環(huán)境教育形式,加強環(huán)境教育的實踐和考核,保證環(huán)境教育的實效。

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇十三

創(chuàng)建市級綠色學校是我校近年來的重要工作,今天,是我校近年來最有意義的一天。首先,我代表西山小學全體師生對在座各位的到來表示最熱烈的歡迎。西山小學,原為紅旗鄉(xiāng)中心小學,其前身為西山國民初級小學,創(chuàng)辦于1913年。1994年12月通過省級督導評估,20xx年12月被命名為紹興市示范小學,20xx年12月被命名為新昌縣綠色學校,20xx年3月學校制定了“紹興市綠色學校創(chuàng)建規(guī)劃”。

衛(wèi)生、清潔工作,是西山小學歷任校長一直高度重視的中心工作之一。愛清潔、講衛(wèi)生,是西山小學學生的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在我們胡幕蘇校長在的時候,西山小學的行為規(guī)范教育就得到了當時局領導的高度評價,在同行中享有盛譽。近年來,學校對照綠色學校標準,展開工作部署,增加專項資金的投入,改善環(huán)境設施和環(huán)境教學設施;收集整理環(huán)境教育材料;編寫環(huán)境教案;組建環(huán)境保護組織,將創(chuàng)建工作落到實處?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

根據(jù)學校持續(xù)發(fā)展的需要,我們將市級綠色學校的創(chuàng)建工作列入學校的重要議事日程。20xx年3月完成創(chuàng)建規(guī)劃,召開了創(chuàng)建工作動員大會。20xx年4月,少先隊大隊部發(fā)出了“綠色學習、綠色生活”倡議書,利用學校的少兒廣播臺分塊進行學習交流。

建立學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的領導小組。組長:學校校長。副組長:教導主任。組員:總務主任、少先隊輔導員、班主任、生活指導、少先隊大隊長、當?shù)卮甯刹俊W生家長委員會成員。

學校環(huán)境教育工作,領導重視是關鍵。學校行政領導率先學習《環(huán)境保護法》、《環(huán)境與環(huán)境問題》以及有關文件,增強對環(huán)境保護的責任感,認識環(huán)境教育是關系子孫后代的千秋大業(yè),必須抓緊抓好。學校教師通過學習環(huán)境保護科普知識,了解當今世界及我國的大氣環(huán)境、水體情況、自然資源。今年,結(jié)合當?shù)氐母珊等彼默F(xiàn)狀,進行節(jié)約用水,“人類只有一個地球”的教育。讓全體教師認識到現(xiàn)在的生態(tài)危機,環(huán)境污染的嚴重性,從而產(chǎn)生保護地球的意識。

通過互聯(lián)網(wǎng)收集綠色環(huán)保教育材料,整理成冊。有《花草與空氣質(zhì)量》、《撿起手帕,拒絕紙巾》、《京城餐館拒絕一次性筷子》、《香港兩學生一月省用上百塑料袋》等。組織教師撰寫教育方案,利用班隊課時間對學生進行學習教育,寓教于樂,將環(huán)保教育融入游戲、活動之中。

在語文、數(shù)學、常識、信息技術、音樂、美術、體育、勞技、思想品德等課程中有豐富的環(huán)保素材,我們有意識地把環(huán)境教育有機滲透在各學科的教學中,使學生的環(huán)保意識在學習中得到潛移默化。如語文閱讀中指導學生欣賞美麗大自然的優(yōu)美詞語、句子和圖片欣賞;數(shù)學應用題教學中,通過運算認識綠化造林,消滅害蟲天敵的作用;美術教師指導學生描繪可愛的校園和美麗的大自然、開展寫生活動,制作以環(huán)保為題材的紙貼畫、葉貼畫、手抄報。

優(yōu)美的校園環(huán)境可以促進小學生的環(huán)境意識和良好道德觀念的形成。學校綠蔭環(huán)抱,桂花飄香。教學樓視野開闊,遠離廠礦企業(yè)和交通要道,環(huán)境幽靜,無噪聲干擾。凈化、綠化、香化、美化、自然化,五化結(jié)合;校園、學園、花園、樂園,四園相統(tǒng)一。整個校園分為六個區(qū),即教學區(qū)、生活區(qū)(室內(nèi)活動區(qū))、教師宿舍區(qū)、室外活動區(qū)(操場)、勞動實踐區(qū)和綠化區(qū)。是理想的學習場所。

學校教室內(nèi)的課桌椅,由于是購置于不同的時期,不同的廠家,高矮和長短參差不齊,高年級與低年級的桌子高度基本一樣,不適合于學生的身高特征,既影響學生的學習姿勢,影響學生的勢力,又有礙雅觀。因此,我們對課桌作了整理,低、中、高統(tǒng)一為不同的高度。

一年來,學校平整青草地,購買衛(wèi)生設施、環(huán)保光盤教材,宣傳圖片,環(huán)保手冊。油漆課桌椅,粉刷墻壁,改善學習環(huán)境;建立學校網(wǎng)站,開通adsl寬帶網(wǎng),做到互聯(lián)網(wǎng)進教室,建設校園局域網(wǎng)和校園廣播系統(tǒng),增添環(huán)保教育設施。累計投入資金3萬2千元。

少先隊大隊部成立環(huán)保小隊,進行社區(qū)環(huán)保宣傳。廣泛開展“保護環(huán)境,凈我校園”活動:同學們有的清理草坪中的垃圾,有的為花草澆水,有的清理周邊張貼物,使學校和周邊環(huán)境時時保持清潔、衛(wèi)生。組織學生開展“五個一”環(huán)保系列活動:讀一篇環(huán)保方面的文章;作一次環(huán)保的專題調(diào)查;寫一篇關于環(huán)境問題的感想;進行一次主題性的環(huán)保班隊會;參與一次環(huán)保宣傳活動;參加一次環(huán)保實踐活動。設置“珍惜資源、回收垃圾”的收集箱。學生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩,自覺做好衛(wèi)生清潔工作。形成了良好的衛(wèi)生行為習慣。環(huán)境保護意識也在潛意識中得到不斷地加強。自從創(chuàng)建活動開展以來,學校的垃圾明顯減少。學校的花草自由生長,盡情開放。

(一)綠色時間。1、學生的在校時間不超過6小時。2、確保學生的課余活動時間,不拖堂,不進行大量的重復練習。3、確保學生課堂中的知識內(nèi)化時間,規(guī)定教師集中講析時間不超過20分鐘。4、確保學生的思維活動時間,要求教師提問后耐心地等待。

(二)綠色空間。1、學校和周遍環(huán)境的綠色化、文明化、清潔化。2、安全、安靜,寬松、民主、和諧的學習活動空間。3、拓展學生知識的應用空間,為學生提供更多的實踐機會。4、創(chuàng)設學生的思維活動空間,切忌教學講解過細。

(三)綠色教育行為。1、樹立沒有不稱職的學生,只有不稱職的老師的觀念。讓在校的每一個學生都健康地發(fā)展,都能在學校內(nèi)品嘗到成功的喜悅。2、不歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生,以發(fā)展的眼光看待學生的過錯。

一年來,各中隊成立廢物回收小組,都有不同程度的收入,所有收入作為少先隊活動資金的一部分。除用作少先隊活動費用外,更多的是用于贊助貧困學生。

西山小學。

20xx年10月。

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇十四

我校創(chuàng)建于20世紀70年代,地處大理市城區(qū)中心地段,占地6527平方米,建筑面積5700平方米,綠地面積500平方米,現(xiàn)有教學班36個,在校學生2607人,教職工81人。多年來,在市教育局的領導下,我校始終把綠化、美化、凈化作為學校環(huán)境建設的奮斗目標,健全領導機構(gòu),營造綠色氛圍,增強綠色意識,落實綠色行動,取得了比較好的成績,被評為育人環(huán)境優(yōu)級學校。經(jīng)過長年的不懈努力,現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰,花草彌香,環(huán)境優(yōu)雅,真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學習場所。

我校始終認為,環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說,環(huán)保問題是當代中國普遍關注的熱點問題,關系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對學生進行環(huán)境保護教育,積極開展綠色環(huán)境教育活動,這是基礎教育的重要任務,是實施素質(zhì)教育的重要載體,是關系可持續(xù)發(fā)展的重大問題,也是學校和每一位教育工作者義不容辭的責任。從微觀角度來看,一所學校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門,而創(chuàng)建綠色學校活動為我校提供了良好的契機。通過反復的學習、探索和研究,全校教師對綠色學校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進一步的認識,并逐步達成了共識:“綠色”意味著生機與活力,代表著健康與恒久?!熬G色”不等同綠化,創(chuàng)建綠色學校也不應只是創(chuàng)造表象的綠,而應是形成心靈的綠,行為的綠。要通過綠色學校的創(chuàng)建,逐漸摸索開辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學校與育人相結(jié)合,與教育教學相統(tǒng)一,在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時,努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學理念,逐步打造綠色校園文化,創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學校工作的方方面面,將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學質(zhì)量的提高,不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展力。

基于以上的認識,我校對綠色學校創(chuàng)建工作非常重視,成立了“創(chuàng)建綠色學?!鳖I導小組,設立了創(chuàng)建辦公室,校長掛帥,副校長主抓;政教處、教務處、總務處、班主任分工負責,具體實施。同時在班級成立環(huán)保興趣小組、設立護綠監(jiān)督員、護綠宣傳員,形成縱橫交錯,行之有效的創(chuàng)建綠色學校網(wǎng)絡機構(gòu)。同時訂規(guī)劃、做方案、公布實施細則,制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評比辦法,劃分護綠責任區(qū),實行目標管理,簽訂目標責任書。抓學習、促提高;抓制度、促工作;抓管理、促教學;抓教師、育學生。形成層層抓落實、人人有責任、事事有標尺、獎懲有依據(jù)、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。

開展環(huán)境教育,教師是主力軍。只有擁有一支深刻領悟綠色教育精髓的教師隊伍,才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視,運用多種形式進行培訓。采取請進來,走出去的辦法培訓教師。校領導到先進地區(qū)考察,學習先進的環(huán)境建設經(jīng)驗,創(chuàng)七小環(huán)境建設特色;選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓;邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座,請學校有經(jīng)驗的教師對中青年教師進行培訓;還通過優(yōu)質(zhì)課評比,優(yōu)秀班會評選,組織教師座談、討論、點評、交流等多種形式,使教師在聽中學習,講中鍛煉,評中提高,培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊伍,在學校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時學校結(jié)合在校學生學情,組織教師編寫綠色教育校本教材,加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。

現(xiàn)代教育中,環(huán)境教育不可能孤立存在,它貫穿于整個教育的始終,輻射到各個學科的教學中去。因此,我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學計劃當中。為了保證在課堂教學中的環(huán)境滲透不走過場,不為環(huán)境教育而環(huán)境教育,我們要求大家結(jié)合自己學科特點,深入挖掘環(huán)境教育教材,對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā),找準所教課程的結(jié)合點和滲透點。如語文課中祖國風光、優(yōu)美的自然景物的描寫;思想品德課中的人文、環(huán)保內(nèi)容;科學課中得天獨厚的環(huán)境教育資源;音、美、體、勞課程中關于自然美、環(huán)境美等內(nèi)容。教師在教學的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處。

我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎上,還根據(jù)季節(jié)的不同,積極開展不同的環(huán)境教育活動。春季,組織學生進行植樹活動。幾年來,共植樹一萬多株,使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時組織師生積極參加青年志愿者活動,用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告,清理小區(qū)內(nèi)的垃圾,為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻;夏季,組織學生開展“一彎腰活動”,劃分班級“護綠區(qū)”、班級綠化角,給花草澆水,拔除雜草,制作愛護花草樹木標語牌,并組織給樹掛牌活動,強化環(huán)保意識;秋季,組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測,對后湖水質(zhì)進行監(jiān)測,使學生關心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結(jié)合世界環(huán)境日等紀念活動,進行環(huán)保宣傳,培養(yǎng)學生的“綠色素質(zhì)”;冬季,加強對學生進行節(jié)水、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育。動員學生共同行動起來愛護學校公物,愛護暖氣管道,及時關閉水龍頭,防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報;評選環(huán)保小衛(wèi)士,給予獎勵。

學校十分注重校園建設,在上級領導機關的幫助下,整體規(guī)劃、分布實施,積極營造綠化、美化、凈化、藝術化的校園環(huán)境,精心描繪校園育人環(huán)境。

從05年至今,學校先后投入90多萬元用于校園的基礎設施建設,鋪植草坪,新修、改建花壇7個,增加盆景17個,新植綠籬近400平方米,新栽桂花、小葉榕20多株,新栽花卉若干。現(xiàn)在,我校園內(nèi)有高大喬木、楊樹、柳樹近20棵,各種小的樹木古松樹、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵,校園墻外有高大喬木10多棵,一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時結(jié)合創(chuàng)綠建設,修建了近300平方米的水泥甬路,改建校園大門、領操臺,新鋪了兩塊塑膠籃球場,160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻,校園環(huán)境更加美化。

如今七小的校園既是花園,又是植物園、科普園,更是學生學習生活的樂園。這里植物品種多,花草、樹木全,布局合理,配置得當,疏密有致,喬、灌、花、草高低錯落,建筑造型獨具匠心。校園操場四周的綠化帶,教學樓東側(cè)的中心綠化區(qū),北側(cè)的綠化塊,走廊的鮮花,形成立體綠色的主旋律,無限風光滿校園。頗具藝術風格的教學樓,曲徑通幽的葛藤長廊,栩栩如生的蘑菇亭,富有生活情趣的建筑小品,造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫卷,給人以美的享受,為師生提供了一個優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場所,為溪湖教育增添一道亮麗的風景線。

通過探索和實踐,我們逐步認識到,綠色學校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育,而是以尊重人、關注人為核心的人本教育,綠色教育。它是充滿生機與活力的教育,是民主與公平的教育,是倡導“科學”、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育,我們必須在辦學目標、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此,我校在教育教學工作中,不斷把創(chuàng)建綠色學校的內(nèi)涵和外延加以豐富,最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學、綠色校園”四個方面來構(gòu)建“綠色學?!斌w系,形成以“綠色教育”為鮮明特色的學校文化,真正營造綠色教育生態(tài),提供真正的優(yōu)質(zhì)教育,為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實踐中,我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學習,更投向作為學習主體的學生本身。不以分數(shù)論英雄,注重學生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上,更加注重學生素質(zhì)的提高,放大他們身上的閃光點,樂觀地看待他們的每一次變化,對他們每一個文明之舉,給予贊賞和鼓勵。與此同時,我們也很關心教師的可持續(xù)發(fā)展,關懷教師的身體情況,投入大量資金,購置了跑步機、綜合訓練器械等健身器材,讓教師在繁重的工作之余,可以緩解壓力;每位教師生日時,學校都送上生日禮物——一本教育書籍,以充實頭腦,提高教師綜合素質(zhì),使之不斷進步。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài),也為學校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。

我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中,注重與校園文化建設相結(jié)合,把“綠色”的觀念遷移到學校日常生活之中,滲透到德育教育中,引導學生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側(cè)通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習慣養(yǎng)成教育,舉行了“迎奧運、樹新風”為主題的系列活動,組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽,表彰了一大批文明標兵。使校園文化文明化,使學生的文明意識、文明舉止習慣化?,F(xiàn)在師生已能看到學校創(chuàng)綠工作中成果,在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學習,他們都是受益者,學校也已成為他們美麗的花園、快樂的學園和精神的家園。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中,由于上級領導的支持,學校班子堅強領導,全體師生齊心協(xié)力,開拓進取,使綠色學校的創(chuàng)建工作一年一個新臺階,年年都有新亮點。同時學校的綠色教育初見成效,教師工作的主動性提高了,學生的組織性、紀律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀。比榮譽更高的是回報,比責任更重要的是努力。奮進中的七小將繼續(xù)努力做好綠色學校創(chuàng)建工作,讓綠色充滿校園,讓綠色長駐師生心田。

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇十五

2020年上半年以來,市婦女兒童活動中心在開展結(jié)對幫扶工作中,與殷都區(qū)南士旺村結(jié)成對子,堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則,精心組織,周密安排結(jié)對幫扶工作,取得顯著成效?,F(xiàn)將此項工作總結(jié)如下:。

一、提高認識,切實加強對結(jié)對幫扶工作的組織領導。

開展結(jié)對幫扶活動是落實科學發(fā)展觀,加強社會主義文明建設、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。中心高度重視,成立以徐江紅主任為組長的駐村幫扶工作領導小組,明確辦公室主抓此項工作,分工具體,職責明確。

二、制定計劃,落實幫扶措施。

制定切實可行的結(jié)對幫扶計劃,理出幫扶工作思路,確保各項工作落到實處,有針對性地開展了各項幫扶活動。積極扶持村圖書室建設。為村里捐贈圖書100多冊,包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識等,購買乒乓球等體育用品,豐富群眾的精神文化生活,為新興社區(qū)免費提供活動場所,開展家庭教育講座。

三、精心組織,堅持做好精神文明幫扶。

在工作中,堅持既扶貧,又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助,更從思想上進行幫扶,幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念,樹立自強、自立意識。抓好黨員干部隊伍學習教育三是利用各種培訓形式。如開展了農(nóng)村實用技術培訓、農(nóng)村政策法規(guī)培訓和法規(guī)法紀、科技文化培訓以及精神文明培訓。

今后,我們將以鞏固提高先進性教育活動成果為動力,以改善結(jié)對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標,進一步提高工作標準,改進工作方法,努力為村群眾辦更多的實事、好事。使“社會主義文明建設”在農(nóng)村開花結(jié)果。

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇十六

20____年,民樂開始走進了董家鎮(zhèn)謝家小學,當時學習的樂器有中阮、小阮、大阮、柳琴等。隨著民樂教學經(jīng)驗的提升和學生水平的增長,我們逐步添加了琵琶、揚琴。為了使民樂教育落到實處,學校特聘濟鋼老年藝術團全國優(yōu)秀指導教師肖連成老師為我校的民樂指導教師,長期在我校指導民樂教學。學校還落實專人負責、無私奉獻,做到有計劃、有落實、有檢查、有記錄。學校要求老師認真負責、無私奉獻,做到邊學邊教,教學相長。在校長的重視下,在家長的支持下,在老師們的努力下,謝家小學民樂隊在歷城區(qū)享有盛譽,多次參加市區(qū)及濟南電視臺的各種活動,大批的學生參加了考級活動。大課間、雙休日、暑假里,都可在校園里聽到悠揚的琴聲,??謝家小學民樂隊的創(chuàng)建為校園的文化生活增添了一份生機與活力。

一、刻苦訓練較有成績。

為了使學生讀書和練習民樂兩不誤,學校做了合理的安排。學校規(guī)定學生練琴的時間為周六一天,其余的時間均為學生在家練習。這樣的安排,家長們支持,學生滿意,民樂隊分為了兩個班——大班和小班,大班是水平較高的老隊員,在不參加比賽的情況下我們就讓學生練習考級曲,準備參加八月份每年一度的全國等級考試,小班則是在培養(yǎng)中,以備今年歷城區(qū)的比賽,在外聘老師和本校老師的共同努力下,今年取得了不少喜人的成績。參加了兩次濟南電視臺的“非同凡響”節(jié)目的錄制,收到觀眾和電視臺工作人員的好評,參加了鎮(zhèn)六一活動的演出獲得一等獎的好成績。

二、精心培育輸送人才。

學校除了配備德藝雙馨的老師輔導學生外,常年聘請濟鋼老年藝術團全國優(yōu)秀指導教師肖連成老師為我校的民樂指導教師利用雙休日來校指導,在外聘教師的精心培育和悉心指導下,新入門的學生很快的對樂器有了興趣。學員們放棄雙休時間刻苦練習,水平快速提升?!懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?,有許多學員在小學畢業(yè)后還沒放棄學習,我們依然給他們創(chuàng)造條件,讓他們返回母校繼續(xù)學習,而卻由我校負責他們的考級工作,所以常喜報不斷,佳音頻傳。幾年下來,歷城二中樂社的學生不少都是我們謝家小學輸送的。如:寇飛、寇文雨、鐘旭、張馨羽等。

三、做好銜接工作?

隨著學生的成長,好多水平高的學生也就面臨著畢業(yè),我校將又流失好多的好隊員,為此學校民樂隊的銜接工作必須做好。為了培養(yǎng)新秀,使民樂后繼有人,學校在普及的基礎上,今年在20____年級學生中招收一批愛好民樂,能吃苦耐勞的隊員。小學員們有了良好的學習風氣,樂隊也有了良好的梯隊。

民樂是祖先留給我們的寶貴文化遺產(chǎn),它可以陶冶情操,凈化靈魂,使人們得到每的享受。要辦好民樂特色學校,必須走繼承、挖掘、創(chuàng)新、發(fā)展的道路。謝家小學的民樂開辦到現(xiàn)在已有8年了,慢慢的形成了一民樂為特色的辦學理念。在這8年中,民樂隊隊員換了好幾屆,但每年的訓練和演出從未間斷過,每年的成績從未下降過。相信這所民樂特色學校在全校老師的共同關心下,在專任教師的共同努力下,以后的路會走得越來越好,會取得更加輝煌的成績。

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇十七

_鎮(zhèn)中心小學的前身是白玉庵小學,創(chuàng)建于清朝后期,是一所有著百年辦學歷史和良好的社會聲譽的農(nóng)村寄宿制完全小學。學校地處鎮(zhèn)細峪川腹地,占地25畝,教學設施一應俱全。校園隨坡就勢,布局合理,三區(qū)分離,環(huán)境宜人,地理條件優(yōu)越,交通條件便利。學校秉承百年辦學傳統(tǒng),確立了以“養(yǎng)成教育為突破口,讓每一個學生在“綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學理念,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質(zhì)教育,努力提高學生素質(zhì),發(fā)揮學生的個性特長。

學?,F(xiàn)有8個教學班級,共有學生300余人,教職工20余人。校園總占地面積16800平方米,生均50余平方米;綠化面積9800平方米,生均綠化占有面積約為32.7余平方米,占校園總面積的58.3%。整個校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂,綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息,自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào),科學精神與育人氛圍相得益彰,是莘莘學子求學、生活的好場所。

長期以來,學校堅持“以德為先,育人為本,面向全體,全面發(fā)展”的辦學思路,以“勤學習、做真人、善實踐、求創(chuàng)新”為校訓,堅持“以德立校,科研興校,依法治校,特色強?!钡闹涡7铰?,逐漸形成了鮮明的辦學特色,形成了“勤奮、求實”的校風,“靈活創(chuàng)新,善思實干”的教風和“奮發(fā)進取”的學風,形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來,學校以創(chuàng)示范學校為目標,以實施教育現(xiàn)代化工程為推動力,加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐,推動了學校各項工作再上新臺階。學校先后獲得“示范學校”“教育技術現(xiàn)代化實驗學?!薄拔拿鲉挝弧薄捌桨矊W?!薄班y縣示范家長學?!薄叭嗣駶M意的教育學?!薄昂笄诠芾硐冗M單位”等榮譽稱號。

近年來,學校認真落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學發(fā)展的理念,加大育人環(huán)境建設力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學校”的工作。我們的具體做法是:

一、重管理,綠色理念深入人心。

育人需要優(yōu)美的環(huán)境,校園環(huán)境建設不容停滯;實施素質(zhì)教育光靠學科及活動性課程不行,環(huán)境教育課程不容忽視;經(jīng)濟快速發(fā)展,環(huán)境污染加劇,加強環(huán)保教育刻不容緩……于是,全校上下統(tǒng)一認識:“關注明日發(fā)展,熏陶綠色心靈”應成為安小師生共同追求的目標。

學校十分重視綠色校園建設及管理。首先成立了以校長為組長,其他職能部門負責人為主要成員的創(chuàng)建領導小組,一手抓綠色環(huán)境建設,一手抓環(huán)境教育活動。學校聘請專家規(guī)劃學校綠化,把環(huán)境建設及環(huán)境教育活動納入教育教學計劃,使之成為學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。

認真制訂了創(chuàng)建計劃,管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結(jié)。全校師生積極參與,環(huán)境建設成效顯著,環(huán)境教育有聲有色。學校領導和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓,不斷提高專業(yè)知識水平,探索環(huán)境教育理論及研究。學校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚,學校設有環(huán)境教育宣傳欄,定期對師生進行環(huán)保教育宣傳,圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。

學校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊,專人負責。學校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法,有效地保證了環(huán)境建設及環(huán)境教育的有效實施,更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

二、重建設,綠色環(huán)境浸潤心靈。

校園物質(zhì)環(huán)境是開展環(huán)境教育,建設綠色學校的物質(zhì)基礎,環(huán)境建設本身也是環(huán)境教育。學校科學規(guī)劃,加大投入,終于形成了今天的綠化格局。目前,校園總占地面積16800平方米,生均50余平方米;綠化面積9800平方米,生均綠化占有面積約為32.7余平方米,占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元進行綠化和美化的改建工作。

經(jīng)過科學規(guī)劃和不斷改造推進,我校校園濃濃綠意簇擁著宏偉校舍,姹紫嫣紅點綴綠色校園,學校以高標準、高起點的理念,對校園綠色工程進行規(guī)劃和設計。校園環(huán)境中文化長廊,花壇、石凳融為一體,生機勃勃,儼然一座“花園式”校園,縱觀全校環(huán)境建設,的確處處體現(xiàn)其人文性,處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學校,對生活的熱愛之情,掀起了我們積極工作,努力學習的熱潮,全校上下一片欣欣向榮。校園內(nèi)色彩明麗,呈現(xiàn)一派生機盎然;鳥語花香,總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染,時時接受美的熏陶。

“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設的文化性、個性、教育性。近年來,尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結(jié)合。我們根據(jù)校園綠化布局建成四大教育區(qū),分別為:重要經(jīng)典詩文教育區(qū)、祖國文化教育區(qū)、勵志名言教育區(qū)、自創(chuàng)勸誡教育區(qū)等。它們時時發(fā)揮著教育功效,教導孩子們:強化規(guī)則意識,堅持規(guī)范行為;賞讀經(jīng)典詩文,陶冶高尚情操;銘記格言,借力世界經(jīng)典;品讀偉人名言,塑造美好心靈;鍛煉促進健康,體育給人力量等。——校園文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣,以它特有的文化氣息教育著孩子。接著,我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現(xiàn)在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌,不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話,都生發(fā)育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細節(jié)”同在。僅舉兩例:樓旁花壇徑時有學生踩踏,我們樹立起“已有陽光大道,何必另辟蹊徑”和“穿越不在此,在此不穿越”的標牌?!獙W生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學習,時刻接受著美的教育,無形的影響,最終必將打下深深的安小“烙印”。

一句話,校園文化品位在我們的重視和推進中不斷提高,這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊,更讓“環(huán)境育人”得到了強有力的落實。

三、重實踐,綠色教育成效顯著。

綠色學校的關鍵及重點應是環(huán)境教育的實踐。而這實踐應由學科滲透和主題活動兩大方面組成。這樣,綠色環(huán)境就成了教材,成為了教育現(xiàn)場;這樣,環(huán)境教育才會形成序列化、課程化、活動化,在學科教學中有滲透,在專項教育中有落實,在活動中有安排。近年來,我們在此方面做了深入的研究和實踐,摸索出了“多管齊下,開展環(huán)境教育”的新路。下面作簡要匯報。

1、環(huán)境教育滲透在各科教學中。

首先,我們認為學科教學依舊是環(huán)境教育的主渠道,但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”,只能“滲透”。為提高學科教學中環(huán)境教育的實效,我們還定期開設觀摩課,教案評選等,學科教學中的環(huán)境教育,真正做到有教材、有作業(yè)、有考核,當然也就很有實效。在我校,“綠化工作”還與學生勞動實踐教育有機融合,環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境,還生發(fā)出德育、勞技教育、環(huán)境教育的實效。再次,依托校園環(huán)境進行環(huán)境教育在我校隨處可見,這也是我校的特色做法,因為我們具備了這個條件。環(huán)境教育與學科教學完美結(jié)合,教學活動與物質(zhì)環(huán)境有機結(jié)合。我們經(jīng)??梢钥吹健叭绾握闪客恋亍钡臄?shù)學教學,“如何寫好一處景物”的作文教學,等活動就很好地融入學校環(huán)境。戶外美術寫生課總是在校園某個景點開始,集體舞總在校園運動場開跳,運動場上的體育活動更是與周圍環(huán)境融為一體,孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學任務順利完成,環(huán)境教育也在不知不覺中實現(xiàn)。

2、環(huán)境教育落實在主題活動中。

首先我們有計劃開展好各種主題教育活動。每年度,我們都要結(jié)合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節(jié)日,開展主題教育活動,于是“環(huán)保知識競賽”“采集標本”“控制白色污染”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。

“染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設成果,“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學校,開展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績,但還有許多需要改進的地方:環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。我們將再接再厲,讓綠色浸潤每位安小師生,讓綠色永駐百年安小。

創(chuàng)

幾年來,我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和市縣有關《創(chuàng)建"綠色學校"工作的通知》、《關于進一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神,積極開展綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,并取得了一定的成績?,F(xiàn)將主要工作匯報如下。

一、提高認識,加強領導,建立組織,爭創(chuàng)省級"綠色學校"當今世界,經(jīng)濟高度發(fā)達,但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來越突出。

在我國,解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關注。對學生進行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是提高國民素質(zhì),保持社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實處,學校注意引導師生提高對環(huán)境保護重要性的認識,制定了《創(chuàng)建綠色學校三年規(guī)劃》,成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學校"工作領導小組,并明確了各自的職責,做到了分工明確,職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內(nèi)環(huán)境教育,以環(huán)境教育、健康教育學科為龍頭,帶動其他學科,在教學過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動;總務處負責校園環(huán)境建設;校長室負責總協(xié)調(diào),以落實好學校環(huán)境教育工作計劃,并將環(huán)保材料搜集存檔。學校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責明確,措施得力,學校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色,扎實有效。加強環(huán)保培訓,積極參加上級有關部門組織的環(huán)境教育培訓,認真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學習研究活動。學校在環(huán)境教育方面舍得花錢,有環(huán)境教育專項經(jīng)費。近幾年,只綠化美化一項學校就投資數(shù)萬元,包括教學樓墻壁粉刷、植樹種草、硬化操場、購買綠色盆景等。

二、課堂教學積極滲透環(huán)境教育,提高了師生的環(huán)保意識。

我們在學校教學計劃中明確規(guī)定:"所有學科都要滲透環(huán)境教育"。為此,學校制定的課堂評估細則中,增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重,規(guī)定在環(huán)境教育、健康教育、科學、語文等學科中,任課教師要把教科書中有關環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來,給學生指出環(huán)境污染的危害,點明環(huán)境保護的意義,進行滲透性的教育。為激勵教師在課內(nèi)自覺進行環(huán)保教育,學校舉辦"優(yōu)秀環(huán)保教案比賽",和"優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動",這些活動的開展,有力地促進了學校環(huán)保教育的開展,提高了師生的環(huán)境保護意識,推動了素質(zhì)教育的開展。

除此以外,我們還利用主題班會、活動課程進行環(huán)保教育。各個班級的環(huán)保小組開展"自撿廢紙,收舊利廢"的活動,既為環(huán)?;顒拥拈_展籌集了費用,又增強了學生的環(huán)保意識。通過以上教育措施,強化了學生的環(huán)保意識,對學生進行了生動活潑的環(huán)境教育。

三、建立學校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡,開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動。

在課外環(huán)境教育方面,我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?;顒酉嘟Y(jié)合的方式對學生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃,建有環(huán)保課外活動小組,開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。

(一)開展"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"。

我校自開展綠色創(chuàng)建以來,連續(xù)利用寒暑假,組織學生到學校周邊及所在村委會打掃衛(wèi)生。清掃街道,美化家鄉(xiāng),通過開展此項活動,讓學生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞,無私奉獻的精神,樹立起環(huán)保意識和文明意識;同時,還以青少年學生這種模范行動帶動了周圍綠化美化活動的開展。我校開展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"受到社會各界的廣泛贊譽。

(二)積極開展植綠護綠活動。

我校通過組織學生參加"植綠護綠"活動,培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和自覺服務于社會的精神,增強了學生的環(huán)保意識和建設家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)的社會責任感,團縣委給予了充分肯定。產(chǎn)生了良好的社會效應,對學生環(huán)境意識的提高起到了推動作用。

(三)學生開展環(huán)保宣傳活動和知識競賽活動。

校內(nèi),利用主題班會、宣傳欄、黑板報、紅領巾廣播站等形式,開展環(huán)保宣傳;校外,我們還率先成立了“保護母親河生態(tài)監(jiān)護隊”,面向社會,以"環(huán)境日"、"地球日"、"保護母親河"等為內(nèi)容,通過上街宣傳、給學生家長發(fā)告家長書等形式進行宣傳,發(fā)動全社會自覺開展環(huán)保活動。

舉辦環(huán)境保護競賽活動。根據(jù)國際國內(nèi)的環(huán)保熱點及學生所關心的問題來確定主題,今年3月25日學校舉行了"地球我們共同的家"手抄報比賽;六年級舉辦了"保護環(huán)境,愛我紅小"演講比賽。這些活動的開展普及了環(huán)保知識,提高學生學習環(huán)保知識的興趣,培養(yǎng)鍛煉了學生的多種素質(zhì)和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果,發(fā)揮輿論的導向作用,我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地:校園櫥窗,隨季節(jié)變化隨時更新。同時,我們開展了"環(huán)保征文比賽"、“環(huán)保黑板報比賽”和"環(huán)保書畫比賽",并把優(yōu)秀作品進行了展覽,吸引了很多師生的駐足觀看,收到了良好的教育效果。這些做法拓寬了對環(huán)保知識的宣傳渠道,加大了宣傳力度,提高了環(huán)境教育的效果。

我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動,通過致家長的一封信向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識,倡導綠色消費,以實現(xiàn)“通過一個學生,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育作用。

四、科學合理地搞好"綠色校園"建設,做到環(huán)境育人。

為了達到環(huán)境育人的目的,政教處精心設計、科學合理地規(guī)劃了我校"綠色校園"的建設,制定了《紅樓小學校園規(guī)劃方案》設置了綠色小陣地一處。教學樓前都有花壇,使師生有一種置身"綠色世界"之中的感覺。今年,我們又加強了校園文化建設,粉刷了墻壁、圍欄,對教學樓前花壇進行了重新綠化,添置了綠色盆景。校園清潔優(yōu)美,教室盆花妝點,廁所潔凈衛(wèi)生,校園內(nèi)無污染源,無違犯環(huán)保法現(xiàn)象??梢哉f,整個校園建設達到了綠化美化效果,實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。

五、環(huán)保意識增強,教育效果顯著。

通過以上環(huán)境教育工作的開展,促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性,師生的環(huán)保意識不斷增強,體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關燈等日常文明習慣。

通過以上工作的扎實開展,我校的"綠色學校"創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績,但距上級領導和我們省級綠色學校的目標還有一定差距,今后,我們將在上級有關部門的指導幫助下,從關系民族存亡和全面實施素質(zhì)教育的高度,充分認識對學生進行環(huán)境教育的重要性和緊迫性,自覺行動,共同努力,力爭把我們的工作做得更好。

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇十八

二0__年度,進修學校在上級有關部門的領導、指導下,全面落實學校的控煙工作計劃,全體師生認真學習健康知識,充分認識到吸煙的危害和控煙的意義,嚴格執(zhí)行學校控煙規(guī)定,成效顯著。

首先制定計劃,健全制度,學校領導高度重視,控煙工作領導小組根據(jù)校情、學情制訂計劃,進一步完善控煙制度,各科室、各班級有專人負責,并經(jīng)常性地巡查,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

其次是重在落實。學校的教室、實驗室、圖書館、電教室、會議室、辦公室、食堂等公共場所,禁止吸煙,并設有醒目標志,有專人負責,確保校園無人吸煙。

三是充分利用健康教育課,世界無煙日活動,對師生開展吸煙有害健康的宣傳教育,培養(yǎng)師生不吸煙的好習慣,增強師生自我保健意識,提高了師生員工的控煙能力。特別是在無煙日這天,學校要求學生勸阻家長控煙、戒煙,并講說吸煙的危害,家長戒煙,又為學生養(yǎng)成不吸煙的習慣做表率。

在學校領導的正確指導和控煙領導小組的督導檢查下,控煙工作取得顯著效果,我校從校長到教師員工再到學生,原來有吸煙習慣的,現(xiàn)在都戒了煙,學校沒有吸煙現(xiàn)象,即使外來人員進校園也一律不再吸煙。

我校控煙計劃針對性強,控煙工作責任到人,師生員工有健康的生活理念,二00九年度控煙工作效果很好,今后重在保持,不反彈,為創(chuàng)建文明校園,和諧校園而努力。

創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)幼兒園篇十九

為全面貫徹黨的教育方針,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略,進一步推進青少年素質(zhì)教育和學校精神文明建設,我校在上級部門的領導下,積極參與綠色學校創(chuàng)建,加大學校育人環(huán)境建設力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動,并取得了較好成績?,F(xiàn)總結(jié)如下:

學校在確立創(chuàng)建“綠色學校”目標后,成立了以校長為組長的領導小組和以書記為組長的工作小組,兩個領導小組制定創(chuàng)建制度,把創(chuàng)建目標分解到學校各部門,使學校各部門分工細致,職責明確。工會、教導處、總務處、少先隊再制定相應工作方案。學校定期召開創(chuàng)建專題會議,研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題,及時提出下一步的工作目標。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展,形成了多角度,高視野的創(chuàng)建效果。

創(chuàng)建綠色學校不僅是學校的面貌改變,更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng),提高師生的環(huán)保意識。為此,學校每學期都要開展環(huán)保專題培訓,學校領導和有關教師舉辦環(huán)保專題講座,對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學校還采取“請進來派出去”的方法,加強教師環(huán)保知識培訓,請進來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識、介紹國本資.料來源于內(nèi)外環(huán)境動態(tài),宣傳有關環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領導和教師到兄弟學校學習創(chuàng)建經(jīng)驗。我校先后參加了十三中創(chuàng)建交流會、東苑小學的創(chuàng)建經(jīng)驗介紹和四村小學的創(chuàng)建現(xiàn)場學習會。通過校內(nèi)外的培訓學習增加了教師的環(huán)保知識。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學校工作做好了思想準備。

學校創(chuàng)建“綠色學校”工作的經(jīng)費使用做到??顚S茫⒓{入到學校的財務管理中,做到創(chuàng)建經(jīng)費動態(tài)管理,在厲行節(jié)約原則的指導下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。

我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民,不可能一蹴而就,必須把環(huán)保教育納入到學校教育教學的方方面面,發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進行下去,最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習慣的文明小公民。我校的做法是:

1、發(fā)揮主渠道作用,滲透環(huán)境教育。

為了提高環(huán)境教育的效果,學校規(guī)定,各學科制定教學計劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求,增加適合本學科教學要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學要滲透環(huán)境教育。

在學校開展的課堂教學研究周活動中,環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中,而且也是學校考核教師的一項依據(jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育,學生在學習過程中就自然地得到了環(huán)境教育,起到了“潤物細無聲”的效果。

2、開設環(huán)境教育專題課,重視活動課在環(huán)境教育中的作用。

依據(jù)小學生的身心發(fā)展特點,我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動課?;顒诱n以班級為單位按計劃開展,內(nèi)容有記錄,這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學生環(huán)保意識的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時、有教案。學校把各班每月第一周的班隊會定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位,學校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師,并與其它學科同樣的要求。教導處還安排領導和相關教師擔任環(huán)境教育輔導員,每學期分年級舉辦環(huán)境教育講座。

3、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動。

我校在課堂主渠道中進行環(huán)境教育的同時,開展了環(huán)境實踐教育活動,使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補充。學校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍,也是學校環(huán)境教育活動的引領者,并在學校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動、舉辦環(huán)保黑板報、手抄報、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動,在學校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。學校還開展了參觀水廠、走進自然、文體節(jié)、“二手貨”交易市場、假期返校美化校園、環(huán)保倡議等。這些活動的開展,使學生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶,也使學生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育,同時也推動了學校的德育工作,豐富了學校的德育內(nèi)容。

4、開展內(nèi)容豐富的環(huán)保專題活動,培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。

通過“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“師生環(huán)境知識問答”、“環(huán)境知識”測試、家庭環(huán)保問卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保進萬家、學生環(huán)境征文評比等專題活動的開展,不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng),拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵,而且把環(huán)境教育推到了社會,推到家庭。如從學生環(huán)保征文中可以看到,孩子以獨特的眼光和視角,表達了對現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮;對破壞環(huán)境行為的憤慨;呼吁社會和家庭要重視環(huán)保;對藍天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動的開展,讓學生從小就能明白自己肩負著環(huán)保的責任。

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