三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃(匯總13篇)

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三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃(匯總13篇)
時間:2023-11-17 14:27:13     小編:文鋒

計劃是為了實現(xiàn)目標而制定的具體行動安排,它可以幫助我們更好地組織時間和資源。剛開始執(zhí)行計劃時,可能會遇到困難和阻力,要保持堅持和積極的心態(tài)。以下是一些家庭日程安排的計劃樣本,希望能為你的家庭生活帶來更多有序和效率。

三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇一

一、指導(dǎo)思想:

貫徹區(qū)《義務(wù)教育教研室20xx年工作要點》,結(jié)合《三里河小學(xué)工作計劃》,

認真研究《數(shù)學(xué)課程標準》,根據(jù)學(xué)校的總計劃,以教研室的教學(xué)計劃為指導(dǎo),以自主互助學(xué)習型課堂為重點,以新的教育理念為指導(dǎo),以關(guān)注數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成為目標,加強教學(xué)的研究,努力提高新形勢下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。做到勤學(xué)習、重研究、多交流,促進新課程改革順利進行,全面提高三年級教學(xué)質(zhì)量。

二、本組教師情況分析:

本年級共有六個教學(xué)班級,六位數(shù)學(xué)教師,老少結(jié)合,老教師有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗,年輕教師對教學(xué)敢于創(chuàng)新,大膽實驗。組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,對待工作認真負責,能主動積極的完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學(xué)。在這樣的團隊中,大家能愉快地工作。

三、教材分析:

(一)、學(xué)期目標:

通過本學(xué)期的學(xué)習,你將能:

1、數(shù)與代數(shù)方面:

通過探究、體驗、實踐的方法,掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法及兩位數(shù)乘兩位的乘法和分數(shù)加減法的計算。

2、空間與圖形方面:

通過觀察、操作等方法,學(xué)會辨認方向,感受平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和認識軸對稱圖形。

3、統(tǒng)計與概率方面:

借助操作實驗等實踐性活動,會收集與整理數(shù)據(jù)。

4、時間與綜合應(yīng)用方面:

通過操作、觀察、測量等一系類實踐活動,逐步感受到與他人合作的樂趣。

5、基于對知識的學(xué)習,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

(二)、內(nèi)容安排與教學(xué)安排

課時內(nèi)容:

一、風箏廠見聞 ——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(一)………………10課時

二、走進新農(nóng)村 ——位置與變換……………………………………4課時

實踐活動——變化的影子 感知影子長短與時刻變化的關(guān)系………1課時

三、采摘節(jié)——混合運算……………………………………6課時

四、慶元旦——時、分、秒的認識……………………………………4課時

五、美化校園——圖形的周長…………………………………3課時

六、采訪果蔬會 ——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二)………………8課時

七、美麗的街景 ——兩位數(shù)乘兩位數(shù)……………………………8課時

八、綠色生態(tài)園——解決問題…………………4課時

實踐活動——點擊雙休日 合理安排雙休日…………………………1課時

九、我家買新房子了——長方形和正方形的面積……………8課時

十、我當小廚師——分數(shù)的初步認識……………………………5課時

十一、誰長得快——數(shù)據(jù)的收集與整理………………………2課時

十二、顧整整理——總復(fù)習………………………………………………5課時

四、教研組專業(yè)提升策略:

(一)、加強教研組的理論學(xué)習,樹立起現(xiàn)代教育的理念。

(1)、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織本組教師學(xué)習現(xiàn)代教育理念,使教師進一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

(2)、通過理論學(xué)習和教育實踐,反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足,及時彌補和改進,把各項工作做得更好。

(3)認真學(xué)習教學(xué)目標的確定于敘寫方面的知識,將理論與實踐相結(jié)合,提高課堂教學(xué)的時效性。

(二)、開展好 “大課例教研”活動。

1、及時關(guān)注學(xué)科網(wǎng)站,根據(jù)教研室規(guī)定的教研內(nèi)容,組織本組內(nèi)各位教師認真鉆研教材,結(jié)合本班學(xué)生特點設(shè)計教學(xué)過程,備好課。

2、在課例教研主題月活動中,我們主要圍繞“教學(xué)與目標的一致性研究”這一重點工作,就課時目標的達成加強研究。主要分三點:一聽,先由年級組骨干教師執(zhí)教,其他教師隨堂聽課,聽課時著重關(guān)注三個方面,一是學(xué)生的參與程度,二是教法的引領(lǐng)以及學(xué)法的滲透,三是目標落實程度。二議,年級組教師圍繞聽課關(guān)注的三個方面集體討論制定改進方案,為上課做好準備。三上,聽課教師根據(jù)聽課所得和改進方案進行第二輪上課。這樣做的目的是期望所有教師經(jīng)過骨干教師的引領(lǐng)和借助集體的智慧,穩(wěn)妥地將教學(xué)目標落實到位。

3、組內(nèi)教師根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排,積極參加網(wǎng)上教研,把自己的想法同網(wǎng)上的其他成員一起交流,詳細地做好記錄,在線研討時能說出自己的見解。發(fā)帖數(shù)量多,質(zhì)量高。

4、組內(nèi)每位教師將自己在整個課例教研中的收獲寫成反思,進一步優(yōu)化教案,并以書面形式上交教導(dǎo)處,上傳學(xué)科網(wǎng)站。

5、每個月都要網(wǎng)上教研,要求根據(jù)研討主題積極發(fā)高質(zhì)量的貼,爭取每月每人要有兩篇精華帖。

(三)、繼續(xù)開展好集體備課活動,群策群力打造高效課堂。

備好課是打造高效課堂的前提。而集體備課即可以增強備課實效,減輕教師個體負擔,提高課堂教學(xué)效率;又能加強合作研討,積累集體教學(xué)經(jīng)驗,提高教師業(yè)務(wù)能力;還可以整合教育教學(xué)資源,提高學(xué)??蒲兴?。上學(xué)期 我們已經(jīng)嘗到了集體備課的甜頭,所以這學(xué)期我們針對上學(xué)期集體備課中的不足又做了修改,在教案形成方面,做到四統(tǒng)一:目標、重點難點統(tǒng)一,課堂教學(xué)統(tǒng)一,課堂練習統(tǒng)一,并結(jié)合自身特點及學(xué)生實際,形成個性化教案。

本學(xué)期我們?nèi)匀粚嵭薪萄薪M內(nèi)電子備課,教研組長在開學(xué)一周內(nèi)制定好本組集體備課配當。根據(jù)教學(xué)進度及配當進行備課,本學(xué)期我們將采用“四步螺旋式”備課模式,具體分四步走:

一講,主備教師將教案復(fù)印給大家,結(jié)合課標給大家講解教案。

二改,個人獨自修改教案。

三議,各自改好后,進行集體交流,取眾人之長。

四寫,共同商定好教學(xué)目標,定案,備課組長再把定下來的教案印發(fā)給大家。

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗,也可能成為失敗的教訓(xùn),將教學(xué)感受及時記錄下來,這是最有價值的第一手資料,既可以及時糾正錯誤,又可以傳播經(jīng)驗。對自己的教學(xué)工作進行及時反思,自我監(jiān)督,回顧得失,積累經(jīng)驗,避免少走彎路,不斷改進自己的教學(xué),使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。

(四)、抓小課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

小課題研究是提高教學(xué)效益的需要,是深化教學(xué)改革的需要,也是推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)新時代人的需要。結(jié)合教學(xué)實際,我們?nèi)昙壍难芯空n題為《小組合作》,我們將繼續(xù)研究:

1、集有關(guān)小組合作方面的資料(包括書籍、光碟等)

2、交流資料,把資料整合,提高組內(nèi)教師的理論水平。

3、開發(fā)小組合作觀察量表,組內(nèi)教師聽課必須使用觀察量表。

4、輪流上課,其余成員認真用觀察量表聽課。

5、互相評課,查漏補缺?;顒雍笤谑钟浬蠈懗鲎约涸谛〗M合作中的授課心得。

6、組內(nèi)教師要在手記上記錄自己在小課題研究中的困惑、收獲、反思、精彩片段等。

五、組內(nèi)教師幫扶計劃

1班吳芳芳老師和3班亞楠老師都是初次教三年級數(shù)學(xué),雖然年輕但是在教材挖掘和教學(xué)重難點方面還是不好把握。而孫顯珍和劉芳芳老師相對而言教過好幾年三年級數(shù)學(xué),教學(xué)經(jīng)驗豐富,教材把握到位。所以組成兩對幫扶,讓我們在今后工作中能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學(xué)。

總之,本學(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點,通過切實有效的教研活動,提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。

三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇二

認真學(xué)習貫徹學(xué)校工作要點,在校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,繼續(xù)加強本組數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革,扎實有效地上好每節(jié)課。以數(shù)學(xué)課程標準精神為指導(dǎo),以全面推進素質(zhì)教育和現(xiàn)代化創(chuàng)建工作為目標,以實施課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為重點,加強集體備課,關(guān)注學(xué)生發(fā)展,促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展。

1、精心備課,精心選擇素材,創(chuàng)設(shè)生動有趣、密切聯(lián)系學(xué)生生活實際的生活情境,讓學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得有用,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識和解決問題的同時,不斷拓展知識視野,感受數(shù)學(xué)與社會、自然的廣泛聯(lián)系。

2、恰當運用操作,啟發(fā)學(xué)生在動腦動手中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識和方法。

3、注重算法多樣化與算理形象化相結(jié)合,促進學(xué)生口算、筆算能力的切實提高。

4、根據(jù)學(xué)校的導(dǎo)課活動安排,認真上好每一節(jié)課,組織好每一次的集體備課,做到教學(xué)相長。

5、通過集體備課,提高教師的素養(yǎng),促進課堂教學(xué)的改革。

1、加強理論學(xué)習:本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習學(xué)科有關(guān)的理論文章和相關(guān)資料,學(xué)習新課程的理念,不斷提高教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力。

2、上好組內(nèi)研究課:認真準備組內(nèi)、專家研討課,努力實現(xiàn)課堂作業(yè)“當堂化”。課后認真進行教學(xué)反思,并將研討課的教學(xué)資源及時上傳到導(dǎo)課平臺系統(tǒng)。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,精選好題,設(shè)計多種作業(yè):堅持每天開展口算練習以及針對所學(xué)的知識設(shè)計階段練習,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

1.扎實做好常規(guī)教學(xué)工作:備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。

2.各數(shù)學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。

3.加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習:養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動。

4.進一步加強教研工作:

(1)認真開展備課組集體備課活動,切實做好每一次備課組的集體備課活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。

(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,每位老師上一節(jié)公開課,課后要進行反思,并寫出教學(xué)體會。尤其是本學(xué)期的校內(nèi)青年教師基本功比賽的準備工作,要做到每個教師提前準備,精心準備。

(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習信息技術(shù)的氛圍,提高運用信息技術(shù)的意識,提高運用信息技術(shù)的能力,鼓勵教師運用,切實全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養(yǎng)成,是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風。

三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇三

時間一晃而過,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計劃吧。工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的三年級數(shù)學(xué)上冊備課組工作計劃,希望能夠幫助到大家。

全面貫徹黨的教育方針,認真學(xué)習先進的教育理論和新的課程標準,積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

積極開展教研組活動,做到教研活動經(jīng)?;n}化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。

1、教研活動經(jīng)?;?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué)。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學(xué)中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學(xué)習,明確目標開課研討,并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,注意發(fā)揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會,真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,與解決實際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來。

本學(xué)期課程改革在我鎮(zhèn)全面實行已進入第五個學(xué)年,應(yīng)該看到,不論是三年級,還是其它年級的數(shù)學(xué)老師,在教學(xué)觀念上已有一定變化,但也應(yīng)認識到,教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變,基本理念的真正確立,不是一朝一夕就能解決的。所以,本學(xué)期仍然要加強教師的培訓(xùn),學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》,進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標:

1、數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力的發(fā)展。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的主要形式。

4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,學(xué)生是學(xué)習的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

5、數(shù)學(xué)評價理念:要關(guān)注學(xué)習結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習過程;關(guān)注學(xué)習水平,更要關(guān)注學(xué)習中的情感與態(tài)度;幫助學(xué)生認識自我,建立信心。

6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念:運用它們,使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習時,強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,并注意發(fā)展學(xué)生的'數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念,以及應(yīng)用意識與推理能力。教師教學(xué)時必須認識到,在組織學(xué)生活動時,不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成,更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn),把著眼的重點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

1、探索評價新方式,努力構(gòu)建新體系。構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵,也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒,同時,這也是教學(xué)改革的難點之一。

當前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口,力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學(xué)生的學(xué)習時,既可讓學(xué)生開展自評和互評,也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價,評價手段和形式應(yīng)多樣化,既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式,也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注重過程,就是把學(xué)生的學(xué)習看作一個系統(tǒng),注重在學(xué)習過程中加強對學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的評價和監(jiān)控,并及時對學(xué)生學(xué)習情況提出努力方向、改進措施,改變只關(guān)注一張試卷評價學(xué)生學(xué)習優(yōu)劣的不良傾向。促進發(fā)展,就是確立一切評價都是為了促進每一個學(xué)生發(fā)展的理念,把學(xué)生的學(xué)習過程看作是一個發(fā)展的過程,逐步完善的過程,自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。強調(diào)多元,就是避免單一的評價方式和手段,力求做到五個結(jié)合:師生自評與師生多元評價結(jié)合,評語評價與等級評價相結(jié)合,個體評價與集體評價相結(jié)合,差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合,靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。對教師的課堂教學(xué)評價,應(yīng)轉(zhuǎn)變理念,突破一切限制,關(guān)注一個核心,即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標準的理念,有效促進學(xué)生發(fā)展。對學(xué)生考查,應(yīng)有利于切實發(fā)展學(xué)生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力,增進學(xué)生對運算意義的理解,應(yīng)重視口算,加強估算,鼓勵算法多樣化,避免繁雜的運算和對應(yīng)用題進行機械的程式化的敘述“算理”。

2、抓好課堂教學(xué)改革,努力體現(xiàn)新理念。

課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,也有人說是學(xué)生出錯的地方。所以,要以學(xué)生為主體,著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式,讓學(xué)生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動,感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略,體驗策略的多樣性,發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

1、教師認真組織檢查學(xué)生的暑假作業(yè)。

2、組織了全體教師進行高校課堂的研討活動。

3、領(lǐng)導(dǎo)進行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。

4、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。

1、評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

2、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。

3、教學(xué)能手上示范課。

4、組織教師集體備課。

5、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

1、組織同課異構(gòu)的活動(二年級數(shù)學(xué))。

2、期中教學(xué)質(zhì)量抽測。

3、組織期中測查的卷面分析工作。

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、各任課教師做好期末復(fù)習工作。

3、做好期末的復(fù)習工作。

4、各任課教師認真完成教學(xué)總結(jié),并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。

5、完成教研工作總結(jié)。

6、認真填寫各種表冊。

三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇四

本學(xué)期,本人將繼續(xù)承擔三年級(5)班(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習后,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面已經(jīng)到達必須的水準,對學(xué)習數(shù)學(xué)有著必須的興趣,樂于參加到學(xué)習活動中去。異常是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習資料都比較感興趣。可是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。有一些后進生的基礎(chǔ)比較差,計算本事、思維本事還需要進一步提高,一些數(shù)學(xué)學(xué)習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料:測量(毫米、分米、千米和噸的認識),萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,時、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

1、使學(xué)生認識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸,建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。使學(xué)生學(xué)會單位間的換算。使學(xué)生經(jīng)歷測量的過程,發(fā)展測量的'技能,培養(yǎng)估測意識和本事。

2、使學(xué)生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使學(xué)生結(jié)合具體情景進行估算,提高估算意識和本事。體驗驗算的意義,學(xué)會加、減法演算,初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

3、使學(xué)生認識四邊形的特征,認識平行四邊形,會用不一樣的方式表示平行四邊形。

4、使學(xué)生了解周長的概念,學(xué)會計算長方形和正方形的周長,經(jīng)過長度和周長的估算,培養(yǎng)學(xué)生的長度觀念。

5、使學(xué)生會用口算和筆算計算有余數(shù)的除法,初步會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題。

6、認識時光單位秒,明白1分=60秒。會進行時光的簡單計算,初步建立時、分、秒的時光觀念,養(yǎng)成遵守和愛惜時光的意識和習慣。

7、比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,能結(jié)合具體情境進行估算,并能解決簡單的實際問題。

8、初步理解分數(shù)的意義。初步認識幾分之一和幾分之幾,會讀寫簡單的分數(shù),明白分數(shù)各部分的名稱和初步認識分數(shù)的大小。會計算簡單的同分母分數(shù)加減法。

9、使學(xué)生初步體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性,學(xué)會列出簡單實驗所可能發(fā)生的結(jié)果,明白事件發(fā)生的可能性大小是不一樣的,能對一些事件可能性大小進行比較。

10、使學(xué)生經(jīng)過觀察、猜測、實驗、驗證等活動,找出簡單事件的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生有續(xù)地、全面地思考問題的意識和習慣。

教學(xué)重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。

教學(xué)難點:時分秒的認識、四邊形。

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,供給豐富的感性材料,加強學(xué)生的操作活動,結(jié)合生活實際幫忙學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識及本事,

3、讓學(xué)生經(jīng)過解決實際問題來學(xué)習計算,提高教學(xué)的實效性,

4、運用“遷移”法進行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的本事。注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流,讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學(xué)習方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的本事。

6、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。布置一些比較趣味的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

9、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。

1、加強學(xué)生的計算本事的訓(xùn)練,并注意他們初步的邏輯思維本事,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

2、逐步培養(yǎng)學(xué)生的積極性,主動性和獨立性。

3、了解學(xué)生,因材施教,及時反饋,掌握學(xué)生的學(xué)習狀況,不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績。

三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇五

以“零缺陷”服務(wù)和“二期課改”的先進理念,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)中,三年級語文教師將根據(jù)不同學(xué)生的個性特點,在不同的情境下去改造現(xiàn)有的語文課程及其教學(xué)過程,即實施個性化教學(xué)。讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)到本領(lǐng)。

1、繼續(xù)學(xué)習理論,組內(nèi)老師必須上網(wǎng)查閱、收集并下載有關(guān)“二期課改”和“零缺陷”服務(wù)的資料信息資料,每月撰寫一篇讀書札記在備課、教研組活動中交流,談心得體會。

1.依據(jù)“新課程標準”的要求,制定三年級教學(xué)單元目標、教學(xué)重點、難點,在課堂教學(xué)中進行“雙案”的教學(xué)研究工作。

2.繼續(xù)完成進修學(xué)院組織的新教材第五冊部分單元課程教案、課件、試卷的編寫設(shè)計工作。

3.積極研究教材教法,落實對第五、第六單元的教材研究分析,并進行區(qū)域內(nèi)的教材、教法分析交流。

4、加強三年級語文教學(xué)的階段性抽測工作,形成有序的監(jiān)控體系,力爭提升年級的學(xué)生的優(yōu)秀率水平。

1、根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題:《在語文教學(xué)中給予學(xué)生個性化服務(wù)的實踐研究》。落實三、四、五年級組:運用“雙案”給予學(xué)生個性化服務(wù)的實踐研究。

2、在實踐研究中,努力達到學(xué)校提出的在語文教學(xué)中對學(xué)生進行個性化教學(xué)服務(wù)系列要求。

3、做好階段性課題實施成效的個案的提供工作。

4、積極協(xié)助區(qū)研訓(xùn)員一起進行三、四、五年級的教研組建設(shè)伙伴合作項。組織好和課題有關(guān)的研討課,進一步完善“雙案”的設(shè)計,使課堂教學(xué)的精細化能真正落到實處。

1、規(guī)范備課組建設(shè),活動做到有計劃,有落實,有成果。

2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,每月20日由備課組長檢查作業(yè)。

3、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)重建課。每一節(jié)重建課由備課組集體備課,開展評課、說課活動。

具體安排如下:

月份三年級檢查。

三月份練習本。

四月份作文本。

五月份練習本。

六月份作文本。

4、質(zhì)量達標:

在區(qū)質(zhì)量抽查中成績超過區(qū)平均分。

5、各年級內(nèi)必須進行兩次競賽。(由各備課組長負責)。

三月份:三年級學(xué)生參加市當場作文比賽。

五月份:三年級學(xué)生進行課本劇比賽。

6、配合學(xué)校的語言文字的計劃,各班開展“每日一評”活動,搞好“啄木鳥”活動。

第一周:

1、落實三年級新教材的.教材特點進行組內(nèi)學(xué)習分析活動。

2、集體備課:《春天的消息》,共同擬訂媒體。

4、開展本年級語文學(xué)科課堂教學(xué)問題的調(diào)研。

第三周。

1.學(xué)習〈〈語文教學(xué)中促進學(xué)生自主學(xué)習的策略〉〉及感悟。

2.《田忌賽馬》雙案教學(xué)研究、討論,制定教案。

3、第一單元測試情況總體分析及下階段的整改措施。

4、落實三年級學(xué)生參加市當場作文比賽。

第五周。

1、學(xué)習資料。

2.《田忌賽馬》雙案教學(xué)重建課說課與反思。

3、對“學(xué)案”研究落實進一步的探討、研究。

4、反饋作業(yè)備課中個性化設(shè)計、學(xué)生的書寫情況及教師批改規(guī)范情況。

第七周。

1、學(xué)習資料。

2、根據(jù)教材特點進行試卷命題的討論。

3、認真分析第五、第六單元教材的特點與教法,并形成書面交流稿。

第九周。

1、學(xué)習資料。

2、制定復(fù)習計劃。

3、集體命題,落實復(fù)習卷的命題、出題工作。

第十一周。

1.學(xué)習資料。

2.對期中測試進行質(zhì)量分析。

第十三周。

1.學(xué)習資料:

2.備課組工作自查,提出下階段的改進策略。

第十五周。

1.學(xué)習資料。

2.集體備課并落實說課、評課活動。

第十七周。

1.學(xué)習資料。

2.制定期末復(fù)習計劃。

第十九周。

1.學(xué)習資料。

2.進行備課組小結(jié)。

3.撰寫期末區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析。

三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇六

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們?nèi)昙壵Z文備課組堅持以學(xué)部教學(xué)精神為指導(dǎo),貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”,注重教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過理論學(xué)習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,把教研工作落到實處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

1、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂35分鐘的有效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程標準,深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革,在教研組指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實效。

4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

(一)不斷學(xué)習,開拓視野。

本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)讀書交流活動,對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄,進行有效的課堂教學(xué)研討。針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討。

(二)校本教研,提高實效。

繼續(xù)開展“同題研討課”“一課多上”活動。對同一教學(xué)內(nèi)容由本年段老師各自準備,再通過互相聽課、評課的方式,切磋同題教學(xué)的研討活動中老師們教學(xué)設(shè)計各自的優(yōu)劣,增強老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學(xué)研討,使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。

1、備課:每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習時空,提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習效率。

3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習的有效性。要分層練習,注重學(xué)生學(xué)習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。

4、輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

5、考核:平時考核與定期考核相結(jié)合,知識能力考核與情感、習慣的考核相結(jié)合,及時總結(jié),重視情況分析及反饋。

6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

總之,在新的學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,以推進新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風,沿著我們既定的目標,勇敢攀登,再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌!

三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇七

時間眨眼而過,又是一年工作計劃的時刻啦!下面是工作計劃網(wǎng)小編為大家整理的“三年級語文備課組工作計劃2018”,歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考,了解更多關(guān)于工作計劃內(nèi)容,請關(guān)注工作計劃相關(guān)欄目。

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排,以“群策群力”為指導(dǎo)思想,加強大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn),集思廣益,堅持集體備課,同年級的老師要在個人鉆研的基礎(chǔ)上,進行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習。資源共享,個人加減,課后反思,努力提升教學(xué)境界。

二、工作目標。

1.備課:開學(xué)初,認真鉆研教材、熟悉把握好教材的知識點、技能和教學(xué)重難點,制定實用的教學(xué)計劃。在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時,能自己獨立思考、研究,根據(jù)個班學(xué)生的實際情況,撰寫好適用自己班級的教案,注重對二年級學(xué)生主動探究、想像、思維、語言表達等能力的培養(yǎng)。

2.作業(yè):培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,力求讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學(xué)期,要著重端正學(xué)生每一次的做作業(yè)態(tài)度。精心批改《指導(dǎo)叢書》,指導(dǎo)學(xué)生每晚做好復(fù)習預(yù)習工作。每月至少寫一篇日記。

3.練字。教師精心指導(dǎo)學(xué)生寫好每個基本筆畫,寫字時指導(dǎo)好每個學(xué)生的握姿和坐姿。認真批改《生字叢書》,對寫得較好的同學(xué)及時鼓勵與表揚。

4.讀書:本學(xué)期在大量閱讀的基礎(chǔ)上,解讀《夏洛的網(wǎng)》這本書。分別從書的特點、內(nèi)容、書的價值等方面進行解讀。為了更好地解讀這本書,年級統(tǒng)一要求學(xué)生每晚讀兩節(jié)的內(nèi)容,并作好記錄。第二天全班交流,全班讀完后再進行匯報,并指導(dǎo)學(xué)生做好手抄報,寫好讀后感。除此之外,這學(xué)期,我們還要閱讀《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》幾本書。

5、經(jīng)典誦讀:“腹有詩書氣自華”,本學(xué)期,我們二年級組經(jīng)典誦讀的內(nèi)容為《小學(xué)生必背古詩70首》。

(1)認真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習計劃。

(2)每單元結(jié)束做好教學(xué)反思。

(3)、每位教師每學(xué)期聽課30節(jié)以上,寫好聽課體會。

(4)、注重備課組教學(xué)資源的積累。

三、具體工作。

(一)促進本組教師綜合素養(yǎng)的提高。

1、認真參加每次的區(qū)語文教研活動,校教研學(xué)習,認真做好記錄,將相關(guān)理論運用于平時的教學(xué)之中。

3、繼續(xù)開展讀書活動,讓教師受到浸潤、感染和熏陶,在潛移默化中提高師德修養(yǎng)。

4、定時開展備課組內(nèi)的學(xué)習、交流,根據(jù)教師日常教情、學(xué)情,有目的地選擇學(xué)習內(nèi)容,做到學(xué)以致用、講求實效。

5、利用業(yè)余時間多看些教育、教學(xué)方面的有關(guān)書籍,不斷充實自己,將理論與實踐結(jié)合起來,不斷完善自己。

(二)落實常規(guī)工作,構(gòu)建課堂教學(xué)模式,增強教學(xué)的有效性,努力提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)生快樂學(xué)習。

1、在素質(zhì)教育的前提下,以“一切為了學(xué)生的最佳發(fā)展”的終身發(fā)展負責,以“教研促教改”,明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,重點放在課堂教學(xué)改革上,提高孩子主動獲取知識解決問題的能力,增強教學(xué)的有效性。

2、全面落實教學(xué)工作的'十字方針:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“平”,輔導(dǎo)要“細”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”。

3、上課:每位教師對自身的教學(xué)情況做正確的評估,在備課中,充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢,彌補自身的不足。根據(jù)自身的教學(xué)條件,學(xué)生的學(xué)習能力,認真上好每堂課。同時找準自己在課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),找對策,促提高。練好基本功,加強課堂教學(xué)的駕馭、應(yīng)變能力,逐步形成一定的教學(xué)風格。

(三)鉆研教材教法,認真開展集體備課制度。

我們將集體備課與語文大組研究課有機結(jié)合,做到每人在組內(nèi)上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點,并將這一環(huán)節(jié)落到細處。堅持在教研課前一周集體備課,主講人及早思考,闡明教學(xué)思路及方法,其余成員提出自己的修改意見,對教案進行修改整理,并于下一周進行試教,組織教研組成員聽課,評課,探討交流,并在各自的教學(xué)中揚長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個性特色。

(四)開展活動,激發(fā)興趣。

本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的語文活動,活動促進學(xué)生語文學(xué)習的興趣,提高學(xué)生學(xué)習語文的積極性。如為擴大學(xué)生的閱讀面,各班在班級建立圖書角。鼓勵孩子去閱覽室借書,每周有閱讀導(dǎo)航,讓學(xué)生閱讀,在班會課上進行閱讀心得交流;組織學(xué)生進行閱讀摘抄活動。充分利用中午來到學(xué)校的20分鐘,師生一起進入快樂閱讀時光。

一、目標。

備課是上好課的前提,是提高教學(xué)效率的基礎(chǔ),是提高教學(xué)質(zhì)量的保障,學(xué)?;鶎咏虒W(xué)中,要充分發(fā)揮備課組的功能。三年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折階段,是學(xué)生閱讀和寫作的起始階段,因此,本學(xué)期,本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學(xué)外,重點將研究起始階段,如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作的興趣,掌握初步的閱讀、寫作方法,為今后學(xué)習語文打基礎(chǔ)。

二、任務(wù)。

1、認真學(xué)習語文課程標準,掌握新課程標準對三年級的教學(xué)要求,做到了如指掌。

2、鉆研教材,熟悉教材內(nèi)容,明確各部分知識在整個小學(xué)階段語文教學(xué)中的地位及相互關(guān)系,不僅體現(xiàn)本冊教學(xué)任務(wù),還注意知識的前后聯(lián)系,有的放矢組織教學(xué)工作。在掌握本冊教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鉆研教材編寫意圖,明確教學(xué)目標,明確教學(xué)重點、難點,把握教學(xué)進度。

3、研討如何在有效時間內(nèi)提高學(xué)生的語文能力,以應(yīng)付應(yīng)試教育。

4、在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅持集體備課,做到有計劃,有準備,具體要求如下:

(1)每次活動保證全體成員出席,不遲到,不早退。

(2)集體備課時精心選擇教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計教案,積極探索如何提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生語文素養(yǎng),解決當前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題等。

(3)活動有定時和不定時之分,在平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題就可時時處處進行研討。

(4)每次活動有主題,有記載。

三、具體工作:

(一)加強自我學(xué)習和反思。

1、繼續(xù)學(xué)習優(yōu)秀教育理論書籍,并作好讀書筆記記載(每學(xué)期1-2本)。

2、組內(nèi)每位教師在認真學(xué)習的基礎(chǔ)上認真反思,結(jié)合課堂教學(xué)和課題研究撰寫教育教學(xué)論文不少于兩篇。

(二)搞好課題的研究。

1、根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題。

2、做好課題,保存好原始資料,并作好文字記載,期末交學(xué)校教研室存檔。

1、規(guī)范備課組建設(shè),活動做到有計劃,有落實,有成果。

2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,不定期碰頭交流作業(yè)情況。

3、每個單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。

4、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課。每一節(jié)研究課由備課組集體備課,開展評課、說課活動。

5、年輕教師多聽本組馬老師、姜老師的課,向有經(jīng)驗的她們學(xué)習、請教。

6、組織好本年級學(xué)生參加學(xué)校巴金杯征文比賽。

8、為“三力”教師上研討課作好準備。

一、指導(dǎo)思想。

繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向,積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究,倡導(dǎo)并實施以自主參與,合作探究、親身體驗和課內(nèi)外相結(jié)合為標志的教學(xué)方式,著力形成“開放性”的大語文格局,為學(xué)生的終身學(xué)習打好基礎(chǔ)。

二、工作目標。

工作目標是做好工作的前提和保證,我們要依據(jù)我們的教學(xué)實際情況及二期課改對我們提出的要求,確定以下幾點為我們本學(xué)期的主要工作目標:

1、認真學(xué)習教育理論和新課程標準,樹立現(xiàn)代教育理念,抓實抓好兩綱教育,做好新教材的推廣工作。

2、提升教師的教學(xué)能力,課堂教學(xué)優(yōu)良率達到80%。

3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

4、備課組教學(xué)質(zhì)量力爭居同類學(xué)校的中等偏上水平。

三、教學(xué)措施:

1、深入學(xué)習教育教學(xué)理論,并將理念轉(zhuǎn)化為行動,堅持做好教育教學(xué)摘錄,并能有感而發(fā),寫下心得,在備課組活動時互相交流、學(xué)習。

2、積極主動參加各級各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動,并養(yǎng)成外出活動匯報的習慣,努力做到一人外出取經(jīng),全組共同學(xué)習。

3、增強科研意識,每人每學(xué)期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日,聽課結(jié)束后,當天及時評課,使上課、聽課的老師各有所得。

4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術(shù),本學(xué)期三年級組語文教師每周至少運用多媒體上好兩堂語文課。

5、關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生,重視補缺補差,提高學(xué)生的學(xué)習成績,并及時做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中,力爭100%合格率。

6、做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等),尤其要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、認真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。

8、配合各年級老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期語文備課組將以新課程標準新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,引導(dǎo)語文成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點。

1.注意教學(xué)規(guī)范,抓好教學(xué)常規(guī)工作,特別在備,教,改,導(dǎo),考方面做出成效。

2.力求教學(xué)創(chuàng)新,全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4.實施分層教學(xué),搞好分類指導(dǎo)。,開展陪優(yōu)補差活動,做到有計劃,有目的,有要求,人員落實,課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。

5.深入研究,注重新教材,新課標的研究.吃透精神,掌握標高,加強對新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。

三、集體備課制度。

1、集體備課由全體語文教師分組參加,每學(xué)期至少集體備課8次,由語文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。

2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求,認真書寫教案,宣講時做到簡明扼要,重點突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。

3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案,并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議,做出評價。

4、主講教師和其他教師均應(yīng)認真對待集體備課活動,做到準備充分,發(fā)言積極,以達到取長補短,共同提高的目的。

四、集體備課措施:

1.備課組長的工作要認真負責,積極主動,團結(jié)全組成員奮力拼搏,勇于開拓,積極進取。

2.規(guī)范集體備課。形成研討風氣,提高備課質(zhì)量。

3.加強教學(xué)傳,帶,幫,做到指導(dǎo)耐心,學(xué)習虛心,互相討論,共同提高。

4.經(jīng)常開展聽課活動,定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

5.注重業(yè)務(wù)學(xué)習,提高組員素質(zhì),加強交流討論,形成良好的學(xué)習研究風氣。

三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇八

根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂版)》的精神,旨在使小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加有利于提高學(xué)生的素質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力,盡量體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革的一些新理念、新措施,為課堂教學(xué)的改革創(chuàng)造有利的條件,盡快地把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力落到實處。

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括:除法、認數(shù)、千克和克、加和減,24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與概率、認識分數(shù)。

三(3)、三(4)班學(xué)生的基礎(chǔ)較扎實,思想品德較好,學(xué)習能力較強,學(xué)習習慣較好,但也存在不平衡性,所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識,尋求規(guī)律,不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力。適當開展數(shù)學(xué)課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強學(xué)生素質(zhì),形成“守紀、惜時、善思、創(chuàng)新”的學(xué)風。

三(1)、三(2)班絕大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,上課遵守紀律,但也有些學(xué)生學(xué)習不用心,懶惰,怕做作業(yè),不守紀律的壞習慣。因此,仍要在學(xué)習行為習慣方面進行說服教育。同時這個班的學(xué)生在學(xué)習上還是有一定潛力的,需努力挖掘。

1、通過對教具的觀察、在計數(shù)器上撥珠,并聯(lián)系實際加深對千和千位的認識,初步認識一萬和萬位,認識萬以內(nèi)的數(shù)位順序表,能結(jié)合具體情境理解四位數(shù)的意義,掌握四位數(shù)的組成。掌握10000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。能用10000以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。經(jīng)歷探索比較10000以內(nèi)的數(shù)大小方法的過程,會比較這些數(shù)的大小。會口算整千數(shù)加減整千數(shù)(加法中和不超過10000),會口算幾千加幾百及相應(yīng)的減法。

2、經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過程,能正確地列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù),會口算整十數(shù)除以一位數(shù)(商為整十數(shù))以及兩位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)的十位和個位上的數(shù)都能被除數(shù)整除),能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。經(jīng)歷探索除法驗算方法的過程,會用乘法驗算除法,會驗算有余數(shù)的除法。認識單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系,會解決與此數(shù)量關(guān)系有關(guān)的實際問題。會用兩步計算解決先求總數(shù)或剩余部分再平均分的實際問題。

3、會口算兩位數(shù)的加減法(加法中和不超過100),會口算整百數(shù)加整百數(shù)(和不超過1000)及相應(yīng)的減法。會解決已知兩數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系求兩數(shù)和或差的實際問題及其變式問題。

4、經(jīng)歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程,能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程,能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù),會口算整百數(shù)乘一位數(shù),會口算幾百幾十乘一位數(shù)(不進位),會估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道0和任何數(shù)相乘都得0。會用連乘計算解決實際問題。

5、能結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義(只限于把一個物體或一個圖形平均分),知道分數(shù)各部分的名稱,會讀、寫分數(shù)。能結(jié)合觀察圖形比較兩個分子都是1分母不同的分數(shù)的大小,以及比較兩個同分母分數(shù)的大小,會進行簡單的同分母分數(shù)的加減計算。

6、在具體的情境中感受千克和克,知道1千克=1000克,能進行千克與克的簡單換算。

7、了解24時記時法,會進行普通記時法和24時記時法時間的相互改寫,會進行事情經(jīng)過時間的簡單計算。

1、先求總和或剩余,在平均分的兩步計算的實際問題。

2、與“倍”有關(guān)的兩步計算的實際問題及相應(yīng)的變式問題。

3、用分數(shù)加減法解決簡單的實際問題。

4、能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖,能根據(jù)視圖擺出物體。

5、解決與長方形和正方形周長有關(guān)的實際問題。圍繞周長問題進行制作、拼擺、測量計算以及估計等數(shù)學(xué)活動。

6、按照預(yù)設(shè)的可能性設(shè)計簡單的活動。

1、認真鉆研教材,把握教材的重點、難點。

2、充分利用電器,教具,學(xué)具,加強直觀性教學(xué)。

3、在教學(xué)中既要加強筆算訓(xùn)練,又要加強口算訓(xùn)練,嚴格要求、刻苦訓(xùn)練,筆算口算互相促進,提高學(xué)生的計算能力,使計算題做到大面積"豐收"。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習慣。

5、注意輔導(dǎo)差生,提拔優(yōu)生,平時課上提問要有針對性,把提優(yōu)、補差工作作為首要任務(wù),為后進生找"小老師",做到一幫一,全面提高全班素質(zhì)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

6、嚴格要求學(xué)生按時獨立完成作業(yè),書寫工整,不搞"題海戰(zhàn)術(shù)",切實減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。

7、加強應(yīng)用題教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生理解題意,分析題意的能力,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。

8、注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,發(fā)展學(xué)生的動手操作能力。

三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇九

重疊問題,學(xué)生對它的掌握程度允許有差異性,即學(xué)生能掌握到什么程度就到什么程度,所以設(shè)計的重疊問題有較簡單的,也有一題多法的,還有課后讓學(xué)生繼續(xù)研究重疊問題的實踐題目,使每個學(xué)生各取所需,各有所得,各有所樂,同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和實踐能力;又由于重疊問題中各部分之間的關(guān)系較復(fù)雜和抽象,所以設(shè)計讓學(xué)生在操作學(xué)具中領(lǐng)會重疊問題的基本結(jié)構(gòu),并讓他們借助實物圖等幫助思考。

【學(xué)情分析】。

學(xué)生從一開始學(xué)習數(shù)學(xué),其實就已經(jīng)在運用集合的思想方法了。如學(xué)習數(shù)數(shù)時,把2個三角形用一條封閉的曲線圈起來。而以后學(xué)習的平面圖形之間的關(guān)系都要用到集合的思想。集合是比較系統(tǒng)、抽象的數(shù)學(xué)思想方法,針對三年級學(xué)生的認識水平,應(yīng)讓學(xué)生通過生活中容易理解的題材去初步體會集合思想,為后續(xù)學(xué)習打下必要的基礎(chǔ),學(xué)生只要能夠用自己的方法解決問題就可以了。

【教學(xué)目標】。

1.通過觀察、猜測、操作、交流等活動,讓學(xué)生在自主探究活動中感知集合圖形的過程,體會集合圖的優(yōu)點,能用集合圖分析生活中簡單的有重復(fù)部分的問題。

2.結(jié)合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重復(fù)部分的問題的價值,理解集合圖中每部分的含義,能解決簡單的有重復(fù)部分的問題。

【教學(xué)重難點】。

重點:理解集合圖的各部分意義,能用集合圖分析生活中簡單的有重復(fù)部分的問題。

難點:借助直觀圖解決集合問題。

【教學(xué)準備】。

課件。

【教學(xué)流程】。

【情境導(dǎo)入】。

師:在生活中這種現(xiàn)象很多,我們經(jīng)常會遇到,今天我們就一起走進數(shù)學(xué)廣角,來研究一下這有趣的重復(fù)現(xiàn)象。(板書課題)。

【探究新知】。

1.巧妙設(shè)疑,直觀感悟,初步感知重復(fù)現(xiàn)象。

(1)調(diào)查本班學(xué)生參加數(shù)學(xué)小組、作文小組的情況。

(2)游戲:參加數(shù)學(xué)小組、作文小組的學(xué)生分別站在兩個呼啦圈里。

問題:當有同學(xué)既參加數(shù)學(xué)小組,又參加作文小組時怎么站?

引出問題,學(xué)生想辦法解決。

(3)說說呼啦圈里各部分學(xué)生所表示的意思。

2.自主繪圖,加深理解。

課件出示:

三(1)班參加數(shù)學(xué)、作文課外小組的學(xué)生情況表。

數(shù)學(xué)。

小明丁旭小小小強小兵小東張偉趙軍。

作文。

小平劉紅小東于麗小史陶偉小小盧強小光。

(1)提問:參加數(shù)學(xué)課外小組的學(xué)生有幾人?參加作文課外小組的學(xué)生有幾人?參加數(shù)學(xué)、作文課外小組的學(xué)生共有多少人?(學(xué)生意見不統(tǒng)一,請學(xué)生說說理由)。

(2)學(xué)生小組合作,自主繪圖。教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生匯報交流,逐步整理出簡潔明了的直觀圖(韋恩圖)。

師:你們知道嗎?這個圖是一個名叫韋恩的科學(xué)家創(chuàng)造的。你們剛才也像科學(xué)家一樣,把這個圖創(chuàng)造出來了,真了不起!

4.讀圖訓(xùn)練。教師引導(dǎo)學(xué)生用準確的語言表述圖中的各種信息。

5.觀察圖表,算法探究。

師:你們能很快地算出參加數(shù)學(xué)、作文課外小組的一共有多少人嗎?怎樣列式?

學(xué)生回答列式。

6.比較圖與表格,突出韋恩圖的優(yōu)點,肯定學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造過程。

【鞏固應(yīng)用】。

教材第106頁練習二十三第1、2、3題。

【課堂小結(jié)】。

通過今天的學(xué)習,你有什么收獲?

【板書設(shè)計】。

既……又……。

8+9-2=15(人)8-2+9=15(人)。

9-2+8=15(人)6+7+2=15(人)。

三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十

認真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見,以學(xué)校辦學(xué)目標為指針,以"創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理"和"創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育"為目標,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的.興趣為重點,著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高,著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機制的建立,加強語文教學(xué)流程管理,深化語文課堂教學(xué)改革,健全質(zhì)量調(diào)控機制,切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。

本年級組共有老師四人,分別是黃曉梅、何小玲、曹水蓮、徐秋姬。全組教師為適應(yīng)新課程改革,努力提高自身素質(zhì),積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習。且本組教師有年青充滿活力的,有年長富有經(jīng)驗的。在課改中,我們將齊心合力,集體備課,鉆研教材,互相聽課、評課,爭取在課改中有所成就。

1.繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習,創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì)。組織教師閱讀教育經(jīng)典著作,通過閱讀增強教師文化底蘊,每兩周為一個周期組織交流。鼓勵教師寫教學(xué)隨筆、教后記、教學(xué)論文等。

2.重點抓好教學(xué)常規(guī)管理,進一步增強教師自主創(chuàng)新意識,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3.組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實踐活動,使學(xué)生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。配合教研組和學(xué)校文學(xué)社共同開展好“書香校園”“讀書能手”等語文實踐活動,以增強學(xué)生的閱讀、積累和運用的興趣。

4.改進教研活動的形式、方法和內(nèi)容,提高教師教學(xué)科研能力,爭創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)科組。繼續(xù)圍繞校省級課題制定自己的子課題。通過對子課題的探究,形成良好積極的探討氛圍。并通過對典型課例進行互動研討。

三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十一

繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向,積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究,倡導(dǎo)并實施以自主參與,合作探究、親身體驗和課內(nèi)外相結(jié)合為標志的教學(xué)方式,著力形成“開放性”的大語文格局,為學(xué)生的終身學(xué)習打好基礎(chǔ)。

1、每周有序開展備課組教研活動,注重“教學(xué)心得”交流。

2、精心設(shè)計教案,做好課后教學(xué)心得及本班教學(xué)特色的記錄。

3、力求根據(jù)每個學(xué)生不同實際給予激勵性的評價,讓學(xué)生每次練習都能有所提高;

4、認真開展組內(nèi)聽課評課活動,作好經(jīng)驗交流總結(jié)。

1、深入學(xué)習教育教學(xué)理論,并將理念轉(zhuǎn)化為行動,堅持做好教育教學(xué)摘錄,并能有感而發(fā),寫下心得,在備課組活動時互相交流、學(xué)習。

2、積極主動參加各級各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動,并養(yǎng)成外出活動匯報的習慣,努力做到一人外出取經(jīng),全組共同學(xué)習。

3、增強科研意識,每人每學(xué)期制定“一課題”(具體見《課題計劃》)。每周上半周為研討課活動日,聽課結(jié)束后,當天及時評課,使上課、聽課的老師各有所得。

4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術(shù),本學(xué)期35周歲以下的青年教師每月至少運用多媒體上好一堂語文課。

5、關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生,重視補缺補差,提高學(xué)生的學(xué)習成績,并及時做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中,力爭100%合格率。

7、做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等),尤其要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。

9、認真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。

10、配合各條線老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。

1、制定各項計劃。

2、小學(xué)語文蘇教版國標本第十一冊教材培訓(xùn)。

3、教研課。

4、構(gòu)建“豐富學(xué)生語文底蘊提升學(xué)生語文素養(yǎng)”的年級背誦課程初稿。

1、理論專著閱讀指導(dǎo)。

2、學(xué)習落實“揚中市小學(xué)教學(xué)規(guī)范基本要求”

3、教研課。

4、“新秀杯”課堂教學(xué)選拔賽。

5、構(gòu)建“豐富學(xué)生語文底蘊提升學(xué)生語文素養(yǎng)”的年級背誦課程。

1、揚中市青年教師“新秀杯”課堂教學(xué)大比武。

2、小學(xué)語文學(xué)科專題活動——語文基本功內(nèi)涵以及如何培養(yǎng)學(xué)生的語文基本功。

3、鎮(zhèn)江市小學(xué)綜合實踐活動課程實施現(xiàn)場會。

4、教研課。

5、理論專著閱讀指導(dǎo)。

1、35周歲以下的青年教師教學(xué)基本功比賽。

2、教師讀書筆記展覽。

3、教研課。

4、揚中市“讀一本好書,寫一篇質(zhì)量較高的文章”活動交流。

1、揚中市“實施有效教學(xué)策略大家談”征文評比活動。

2、教研課。

3、“豐富學(xué)生語文底蘊提升學(xué)生語文素養(yǎng)”的背誦課程的背誦情況考查。

總之,在新的學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,以推進新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。

三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十二

因為通過一學(xué)期的學(xué)習、實踐及研討,我組老師們對新課程改革有了更深層的理解,教育教學(xué)理論也有了更進一步的提高,當然與此同時,我們也存在因惑與不解。

當前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學(xué)理念已是當務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,才有改革可言。通過認真學(xué)習,新課程理念基本上深入到我三年級每位數(shù)學(xué)教師的腦海里。

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,促進發(fā)展"的課程評價方式。為此,我組教師就"如何全面客觀地評價每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識:不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,我們努力幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習動力。我們組的"成長記錄卡"的誕生及運用,就是我組改變評價學(xué)生方式的一項新舉措。實踐證明:學(xué)生容易接受鼓勵、表揚、客觀、全面的激勵性評價。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的.施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。

本學(xué)期,通過我三年級全體數(shù)學(xué)老師的共同努力,三年級學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)明顯提高,全年級的優(yōu)生率占到25%,合格率100%。在這次全年級的數(shù)學(xué)學(xué)科竟賽中涌現(xiàn)出像周亞玲、涂亦馳、吳業(yè)成等一批數(shù)學(xué)優(yōu)生苗子。

在具體的教學(xué)實踐中,我們亦有不少困惑:如何備課,如何寫教案,如何處理教材……我們倍感肩上的任務(wù)之重,壓力之大。因此我們必須樹立終身學(xué)習的目標,不斷地提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育改革的需要。

三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十三

本學(xué)期,我們?nèi)?、四年級語文備課組全體成員將繼續(xù)認真學(xué)習教育部《新課程標準》和學(xué)校語文教學(xué)計劃的有關(guān)精神,以實施高效課堂的研究為主目標,不斷地總結(jié)實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策;努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使備課組工作上一個新臺階。

1、每位備課組成員深入學(xué)習課程標準,領(lǐng)會課程標準精神。認真學(xué)習和研究以“導(dǎo)學(xué)案”為方式的高效課堂教學(xué)模式。并在措施的過程中不斷進行反思,使全體成員都在高效課堂這塊領(lǐng)域中有新的收獲。

2、以學(xué)校教育教學(xué)計劃為中心,本學(xué)期重點研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力以及合作學(xué)習能力的方法,建設(shè)高效課堂學(xué)習小組。

3、在備課組內(nèi)認真組織“課內(nèi)比教學(xué)”活動。從9月中旬開始每位教師在組內(nèi)上一節(jié)高效課堂示范課,10月份推薦2、3名教師參加學(xué)校的比賽。

4、我們備課組將進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)“六個一”管理,提高教學(xué)效率。

5、結(jié)合學(xué)校校本課程的內(nèi)容,認真落實誦讀課的開展。并不定期的在兩個年級中進行誦讀的檢查和互查。

6、結(jié)合學(xué)校“書香校園”的打造,繼續(xù)認真組織全年級學(xué)生進行課外書籍的閱讀并在每月末組織學(xué)生認真填寫讀書心得卡片。寫字工作是我們?nèi)?、四年級老師常抓不懈的一個工作,我們這學(xué)期仍然會一如既往的將這個工作做好。

7、組織好每月的學(xué)情檢測,對每月學(xué)生的學(xué)習情況進行認真的質(zhì)量分析。

1、抓好備課和集體備課,促進高效課堂的有效落實。

開展好個人備課和集體備課活動,個人備課要鉆研教材及新課程標準,弄清本學(xué)科的教學(xué)目標,教材體系和學(xué)生在各階段必須達到的雙基要求,再與同年級教師進行交流討論,選擇較好的.教學(xué)方法。集備要加強管理,做到開會及時,人員齊全,記錄認真,秩序井然,內(nèi)容充實。要定期檢查教師教案,教案除正常環(huán)節(jié),還要認真完成教學(xué)反思,及時彌補缺漏,在最短時間內(nèi)達到最好的效果。

2、抓好教學(xué)常規(guī)工作。

1、聽課:語文備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課,定期安排聽研究課,使教研活動正常有序開展。借鑒外校語文組的經(jīng)驗,積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動,虛心學(xué)習,探討研究。骨干教師、青年教師爭取多上實踐課,珍惜專家的來校指導(dǎo)的機會,以虛心、熱情、積極、主動的學(xué)習態(tài)度,不斷探索,勇于進取,使自己的教學(xué)不斷有新突破。

2、作業(yè):研究減負增效,實施分層作業(yè);研究增效,設(shè)計好創(chuàng)意作業(yè);研究批改,發(fā)揮好鼓勵性評價的作用。注重對學(xué)生自主、合作、探究精神的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習能力的發(fā)展,作業(yè)完成講策略,提高實效性。

3、常規(guī)檢查:堅持教學(xué)常規(guī)半月互查,努力挖掘每位老師在教學(xué)過程中的亮點,并將其好的做法在備課組內(nèi)進行學(xué)習。

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