小班下學期工作總結報道(匯總24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 14:28:09
小班下學期工作總結報道(匯總24篇)
時間:2023-11-17 14:28:09     小編:琴心月

3.總結是一種反思和思考的過程,能夠加深對所學內容的理解和運用??偨Y應具備邏輯性和條理性,按照一定的結構和思路進行展開,使讀者易于理解和接受。這些總結范文還展示了不同層次和角度的思考,體現(xiàn)了作者的獨到見解和思路。

小班下學期工作總結報道篇一

眨眼間一學期又接近了尾聲,小班的各項工作做得如何,我們來寫一份工作總結吧。下面是小編搜集整理的小班下。

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光陰似箭,一轉眼又一個學期結束了,本學期是小班孩子入園的第二個學期了,在穩(wěn)定孩子情緒的基礎上,我們較好地開展了方案教學的活動,現(xiàn)在一個學期的工作已經(jīng)接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結如下。

本班原有幼兒25人,這學期有9名新生插班,現(xiàn)共有幼兒34人,其中男21人,女13人,最大的4歲半,最小的還不到3歲,平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡,加上年齡差別大,也存在較大能力差異??傮w來說,大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步,學習積極性提高了很多,但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來。

本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大,開學初回園率達到98,4月回園率下降到了75,5月開始才慢慢回升。出現(xiàn)這種情況的主要原因是因為在班內出現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染”,表現(xiàn)癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱,起病急,退熱慢,從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個星期的時間。由于孩子年齡小,抵抗能力差,易受感染,在病情發(fā)生時,老師加強了與家長的電話聯(lián)系,并向已痊愈的幼兒家長請教治病的良方,同時主動在家長來接送孩子時向他們介紹了治病的良方,讓家長深受感動。

從體育鍛煉方面來年,總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高,對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣,即使在下雨天我們也堅持在室內組織早操活動,這一點深受家長們的好評。

本學期配合園醫(yī)對全班幼兒進行了一次體檢,從結果來分析,幼兒身高體重達標率達84,有4的孩子偏瘦,其中尤藝霖輕度貧血。分析原因,除了遺傳因素外,最主要還是因為飲食方面挑食現(xiàn)象比較嚴重,有的孩子至今還未學會自己獨立地進餐,飯量也比較小,如曾凱文、黃嘉琳等,在下學期的工作中重點要訓練這一部分孩子的生活自理能力,尤其是進餐方面的不良習慣要配合家長一起給予糾正,并鼓勵他們積極地參加體育鍛煉。

本學期小班級組開展“方案教學”的嘗試,以整合課程為主要指導思想來組織各項教學活動。上學期末我們已經(jīng)制定出了本學期的教學計劃,本學期的教學活動共分為“跟動物做朋友”、“花兒的世界”、“誰來幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個主題,每個主題活動初定分三周來完成,并把具體的內容制定成冊。本班三位工作人員由始至終團結協(xié)作,能做到事事有商量,教育目標一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作,各司其責,保證了各項活動的正常開展。

與以往不同的是,傳統(tǒng)的教學都是在課堂里進行,孩子比較被動的接受知識,這個學期我們把各種教學活動延伸到了社區(qū)和大自然中,從環(huán)境布置到學習知識,都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人,讓他們主動地學習、探索,并且讓家長也積極主動地參與到了教學活動中來,對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵,這一點教師將以專題論文的形式進行總結,這里不再贅述。

本學期在園醫(yī)的指導下,本班堅持做好衛(wèi)生保健工作,能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒,玩具定期清洗;從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對孩子做好自我保護及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識的教育,每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后,又教孩子學會了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作,在每個月尾的大檢中,我們的衛(wèi)生情況都是滿分。

學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。因為經(jīng)過了上學期,在老師的積極鼓勵下,本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,而且對老師能給予充分的信任,這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學期,除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外,我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開辟了一些新的欄目,如“專題論壇”、“育兒經(jīng)驗”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點關注”等,經(jīng)常組織家長們進行討論,了解他們的需要。如開學初組織家長們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據(jù)家長們在手冊中的提問教師整理了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習慣”的文章等等,這樣通過老師和家長的互動,來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題,還要結合整合課程的實施方案,把“單元活動設計意圖”、“親子。

活動方案。

”、“活動網(wǎng)絡設計”、“單元活動計劃”等內容詳細地公布出來,讓家長對我們新的教學方案有所了解。另外,我們還根據(jù)活動開展的情況,開辟了三個專欄,一個是“親子同樂”,用來張貼家長和孩子共同完成的親子活動單,本學期我們一共讓家長和孩子一起探索完成了三份親子活動單,分別是“水的作用”、“沉和浮實驗”登記表,均張貼在這個專欄里;一個是“寶寶看世界”,用來展示孩子們在幼兒園教學活動中的對話實錄,我們一共展示了四份孩子的對話,分別是“我對‘動物’的認識”、“遇到困難找誰幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等,孩子的對話張貼出來后引起了家長們的關注;還有一個是“活動剪影”,用來張貼孩子們參與各項社會性活動的照片,如集體去太空作物園參觀、認知活動“到動物園里看看”、“送給媽媽的禮物”等等,讓家長和孩子們一起分享成長的喜悅。

因為整合課程的很多活動開展都需要家長們動手為孩子們提供教育資源,因此我們更注重各項活動開展的質量,只有讓家長們真切地體會到了這種教學方法的好處以后,才能更好地激發(fā)他們的積極性,對我們開展教學活動需要提供的資源給予大力的支持。在接下來的教學活動中,很多家長都對教師的工作給予了大力的支持,如“花兒的世界”主題里很多家長為孩子們提供了鮮花,干花等。在“跟動物做朋友”的主題里張子悅、張為亮的家長提供了小烏龜、小白兔和玩具動物讓孩子們實地觀察;本學期本班三位工作人員都注重了與家長的溝通,尤其是在水痘期間和組織外出親子活動中分工合作,在密切與家長的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是:與家長相處要以心換心,要堅持長期一點一滴的情感積累,家長和老師之間才能建立起深厚的友誼,才能讓家長覺得把孩子交給老師放心,才能充分地調動起家長的積極性,關注我們的教學工作,科學、積極地參與到對孩子的教育中來。

1、抓紀律、抓安全。

2、更好地利用好環(huán)境因素,發(fā)揮孩子學習的主動性。

3、在繼續(xù)做好“方案教學”教研教改工作的基礎上,開展“普通話”的教學實驗,提高孩子的普通話口語表達水平。

4、在家長工作方面,再接再勵,把親子教學落實到家長群中,創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。

以上是本班在本學期開展各項工作的一些具體情況,我們主要針對各項工作的開展進行了實事求是的總結,好的方面應該繼續(xù)發(fā)揚,存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善,提高。

在一日生活中,我們注意孩子的冷暖、安全,及時提醒他們飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促其養(yǎng)成良好的生活習慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練,如:我會自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應該自己做,使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是,針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象,我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末,班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,特別是沈杰裔小朋友,從剛開始的嚴重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈,其間的變化真是大,真讓我替他高興。

俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先,我們運用音樂來進行常規(guī)訓練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。其次,針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集體教育活動中,通過組織各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個體,進行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發(fā)小紅花,評選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式,激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動,并從中體驗運動的樂趣。同時,我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,促進了幼兒的健康成長。

期初,我們根據(jù)幼兒的實際情況認真制定計劃,中期還對課程的設置進行了審議,發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進行調整。平時認真做好集體備課及課后審議,以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個體,他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動時,我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識,掌握更多的技能。

在組織活動的過程中,注重師生互動,特別注重游戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說,一次教學活動并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗中,通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動內容,我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中,通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動,往往需要教師充分調動幼兒情緒,通過群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

為了促進幼兒各方面能力的發(fā)展。本學期,我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會”、“親子歌唱表演會”、“拍球比賽”等活動,大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協(xié)調能力,增強了幼兒的自信心和成就感。

1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪,了解他們的情況。我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣,以及一些特別需要我們注意的地方,并進行記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認識和了解我們的主要活動。同時,我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪,向家長反饋上學期幼兒存在的問題,并和家長一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達成共識,促進孩子的成長。

2、充分利用“寶寶成長檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況,加強家園聯(lián)系。我們堅持每月發(fā)放一次《寶寶成長檔案》,向家長匯報幼兒的點滴進步和存在問題,以及回復家長的建議和意見。運用“家校路路通”向家長介紹教學活動的進度及請家長配合的事項,交流幼兒在園的表現(xiàn)等。

3、與教學活動相結合,積極開展“親子活動”?!傲弧钡搅耍覀兘M織家長來園參加半日活動。不但讓家長了解了我們的教學內容和教學形式,以及孩子在園生活學習的情況,同時也讓家長參與到班級的教學活動中,并且拉近了家長和老師、家長和家長之間,以及小朋友和小朋友之間的感情。

4、定期更換“家長園地”中的內容,根據(jù)家長關注的,或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應的幼教文章,介紹給家長看。

5、通過幼兒園網(wǎng)站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像,然后上傳到班級主頁上,讓家長了解我們的活動,看到孩子在幼兒園的快樂生活。

讓孩子快樂地學習、快樂地生活是我的目標。我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學習,認真負責地將工作做好,讓孩子們度過一個快樂的童年。

小班下學期工作總結報道篇二

時間過得太快了,似乎剛一上班,一個學期已經(jīng)結束了。在這一個學期當中我做了不少工作,取得很多的.寶貴經(jīng)驗,當然,也有些地方不盡人意。不過,在整個學期當中,我對工作充滿了極大的熱情,我深深的熱愛這份工作,我會努力工作,嚴格要求自己,虛心請教。 從本學期開始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求,精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動,將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和日?;顒印倍甲鳛檎n程的組成部分:和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境;展示出幼兒在多種活動過程中的作品,在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內容。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設和教學工作活動是密不可分的,本學期我一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行觀察,我們及時對活動區(qū)的目標和材料進行調整,也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展。

我班幼兒他們參差不齊,有一半的幼兒年齡偏小,有的性格開朗、大方,有的卻較內向。鑒于此情況,我們采取了因材施教的方法來引導他們。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進行教導。平時多鼓勵、獎勵他們,讓他們覺得:老師是最喜歡我的,我應該表現(xiàn)得更好、更棒。這學期下來,小朋友對所學的知識都掌握得很不錯,表現(xiàn)得也很好,達到了預期計劃中的目的,其具體各科的教學總結如下:

健知識,學習對自己的身體進行適當?shù)谋Wo,積極參加體育活動,要求動作基本做到輕松協(xié)調。

2、語言方面:能聽懂及用普通話回答老師的問題,回答問題很主動、積

極,能安靜地聽故事、看動畫片,能聽懂故事的情節(jié),并能記住故事的名字及角色。記憶力強,學過的兒歌都能朗誦,會講述圖片中的主要內容,愿意與老師、阿姨及同伴聊天。

4、社會領域:培養(yǎng)小班幼兒的社會性,最根本的是讓幼兒知道如何與同

伴相處,在這一方面我們進行了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題,讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術活動及“小明星”評選等活動中,讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優(yōu)缺點,培養(yǎng)幼兒正確的個人意識和集體意識。在社會實踐活動方面,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點,組織了“擁抱春天、親進自然”的親子春游活動,讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感。

5、藝術

(1)音樂方面:幼兒喜歡聽曲調優(yōu)美、歡快的音樂,表現(xiàn)出愉快的情緒,

會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強,歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來,接受力強,能掌握所學的歌曲,并能獨立的演唱。

音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑。本學期結合自己的實驗課題,在教學活動中,我根據(jù)孩子們的年齡特點和特別的需要,分別從幼兒的興趣、情感、感受出發(fā),運用游戲法、練習法等多種方法,初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動的積極性,為孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎。

5、語言領域:

在語言發(fā)展方面,我們這學期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自己的意思?,F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話,并已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中,教師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氛圍,鼓勵幼兒勇于表達。在日常生活中,通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量,如專門的識字活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等,進行集體的豐富與個別的指導相結合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說,引導幼兒形成積極的良好的語言習慣。

動目標的落實,將在實施素質教育活動中,根據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不斷的修改,使之更切合幼兒發(fā)展的實際,班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進,不斷完善。

小班下學期工作總結報道篇三

伴著初夏的雷聲、伴著節(jié)日的歡樂、我們走過了五月。至此月末,對本月的工作、生活進行一下小結,具體如下:

本我們開展了“奇妙的聲音”、“下雨的日子”兩大主題的教學活動。在《奇妙的聲音》主題中,小朋友們在聽一聽、找一找、想一想、做一做的過程中,發(fā)覺自己的身體會發(fā)出如此奇妙的聲音,發(fā)現(xiàn)聽覺通道會給自己帶來那么多的享受;聲音不但可以感知,還可以去創(chuàng)造;幼兒知道聲音的有無,辨別聲音的差異,確定聲音的方位,表達自己對聲音的喜好,發(fā)現(xiàn)自己和周圍的聯(lián)系,感受生活的多姿多彩。有趣的聲音、奇怪的聲音、悅耳的聲音給生活增添了豐富的意義。在“下雨的日子”主題活動,孩子們通過“雨天里的多多”、“糖果雨”、“云朵和雨點”、“和雨約會”等一系列活動,感受到了雨給人們帶來的快樂與美,值得一提的是“和雨約會”這個活動,孩子們撐著花傘漫步在雨中,與雨一起戲耍,充分感受到在雨中的樂趣。還學會了怎樣撐傘的本領呢!

角色游戲是小朋友們最喜歡的游戲之一,在本月的第3周我班參加了園內組織的角色游戲觀摩活動,孩子們在遐想的情景中,個個投入角色,在這“小小社會”中體驗著交流的快樂。

在本月我們還選拔了班內10位小朋友參加了園內組織開展了迎“六一”小班幼兒涂色比賽。孩子們選擇了自己喜歡的顏色,分別給蔬菜寶寶涂上了漂亮的顏色。通過這次涂色比賽,培養(yǎng)了幼兒的涂色能力,展示了幼兒的藝術才華。

二、衛(wèi)生保健工作。

本月我們積極配合婦保所做好幼兒的體檢工作,提前通知幼兒家長,盡量讓我班每個幼兒都能來園接受體檢,以便使有問題的幼兒能得到及時的進一步檢查。

繼續(xù)做好手足口病、水痘等傳染性疾病的檢查預防工作。加強班內環(huán)境和各種用品的消毒工作,做到防患未然。對來園的每位幼兒進行細致的檢查,做到早發(fā)現(xiàn)、早預防、早治療,及時防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風工作,減少細菌的滋生,保證幼兒的出勤率。同時加強夏季的衛(wèi)生安全教育,告知幼兒夏天不貪吃冷飲,并注意飲食衛(wèi)生。

天氣漸熱,我們提醒家長為孩子更換了薄被子,保障了幼兒高質量的睡眠。

繼續(xù)通過家校路路通和家長接送幼兒的時間及時與家長交流溝通,主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況,取得家長的配合和支持。

同時,在本月的主題活動中我們得到了家長的大力支持和配合。家長們幫助幼兒收集風鈴及能發(fā)出聲音的玩具,帶到幼兒園,還配合我們在日常生活中注意引導幼兒關注周圍環(huán)境中的各種聲音,感受聲音的豐富和奇妙。收集了一些雨天里的照片,豐富了孩子的經(jīng)驗。

彈去五月的風塵,迎接六月的陽光。

小班下學期工作總結報道篇四

通過一學期的努力,孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿,在以后的保教工作中,我們會隨時的關注孩子的一點一滴,讓每個孩子都快樂的成長。

一、情況分析。

(一)概況:

本班現(xiàn)有幼兒50名幼兒,男孩28名,女孩22名,其中5名幼兒是插班生。他們大多數(shù)是獨生子女,三分之一的幼兒和爺爺、奶奶、外公、外婆生活在一起,三分之二的幼兒父母生活在一起。

(二)本班特點及主要表現(xiàn):

優(yōu)勢表現(xiàn):

1、具備了基本的生活自理能力,能獨立進餐、盥洗、入廁、喝水、會自己穿脫衣物,并放在指定地方,會自己整理床鋪,安靜午睡,能做好值日生工作。

2、喜歡老師,喜歡上幼兒園,樂意幫助小朋友,做錯了事主動承認并能及時改正。

3、多數(shù)幼兒喜歡參加各項活動,有好奇心,有克服困難、獨立完成學習任務的習慣。

弱勢因素分析:

1、幾名年齡偏小的幼兒:林洪晶.鐘政杰.黃佩欣等,對集體生活還不太適應,在自我服務方面;生活、衛(wèi)生、學習習慣培養(yǎng)方面和學習興趣方面較差。

2、本班幼兒的認知水平不平衡,個體差異較大,特別是個別年齡小的幼兒對表達表現(xiàn)方面的興趣不高,導致兩極分化較突出。

3、個別幼兒較為調皮,因此班級紀律也受到了一定影響,表現(xiàn)為上課注意力不集中,學習思維上不積極,愛做小動作、講話。個別幼兒有下課追逐打鬧現(xiàn)象。

(三)家長情況:

本班幼兒家長文化素質水平不平衡,多數(shù)幼兒家住農村,家長平時工作較忙,自己照顧孩子的時間很少,對孩子在幼兒園的表現(xiàn)關心、了解得不夠,對班級工作不夠支持、配合的不夠積極、主動。

二、學期目標。

1、堅持參加體育活動,提高對各種天氣變化的適應能力,養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣。

2、動作準確、整齊有力地做操,能按音樂節(jié)拍姿勢優(yōu)美地做韻律操。

3、姿勢正確地走、跑、跳、靈活協(xié)調地進行跳躍、鉆爬、活動。

4、投擲動作協(xié)調有力、能夠控制、投遠距離、投準目標。

5、養(yǎng)成良好的飲食習慣、注意保持個人服裝、用品的整潔。

6、注意環(huán)境衛(wèi)生,會做收拾、整理及清潔工作,養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

7、知道遇到危險時簡單的自救辦法。

8、了解簡單的防病知識,知道通過衛(wèi)生、運動增強體質。

9、積極主動地觀察周圍事物,愛思考,愛提問,喜歡自己動手操作,嘗試去探求答案。

10、運用多種工具和材料及多種形式創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)。

11、理解社會每課的內容;例如:(媽媽辛苦了)這課,要懂得疼愛媽媽,

12、形成初步數(shù)量的“守恒”概念。

13、認識時鐘、貨幣、日歷等,萌生時間意識。

14、觀察與發(fā)現(xiàn)各種事物的發(fā)展變化。

15、初步了解人、動植物與環(huán)境之間的關系,萌生環(huán)境的保護意識。

16、探索了解沉浮、雷電、風等科學現(xiàn)象,嘗試幻想與創(chuàng)造。

17、理解一段話或一篇作品情感和簡單寓意。

18、獨立并生動地朗讀和講述。

19、看懂圖片和圖書,并想象畫面中沒有的情節(jié)與活動,進行創(chuàng)編。

20、理解掌握必要的公共規(guī)則,初步做到遵守公共規(guī)則。

三、月保教工作重點提示。

(一)內容。

1、進行“我長大了”教學活動。

2、識字活動:欣賞、跟讀、朗讀1—2單元。

3、主動參與體育鍛煉,練習靈活地躲閃、變速跑,提高動作的協(xié)調性。

4、認識風,了解風對人類生活的影響。

(二)家長工作:

家長會:了解新學期班級工作要點及要求。

(一)內容。

1、主題系列活動“生長與變化”。

2、識字活動:欣賞、跟讀、朗讀3—4單元。

3、靈活地用各種器械翻滾、鉆爬、攀登、跳躍。

(三)環(huán)境創(chuàng)設。

區(qū)角:提供與主題活動相關的故事、音樂磁帶,家長與孩子收集來的與主題有關的資料。

(四)家長工作。

開展家長學校:了解家庭教育的有關知識。

(一)內容。

1、“勞動最光榮”主題系列活動。

2、識字活動:欣賞、跟讀、朗讀5—6單元。

3、能控制力度、方向,投準、投遠。

4、認識磁鐵,了解磁鐵的特性。

(一)內容。

1、全園慶“六一”活動。

2、識字活動:復習1—6單元。

3、認識時鐘,懂得珍惜時間,按時作息。

(一)內容。

1、“告別幼兒園”主題系列活動。

2、識字活動:復習第六冊內容。

小班下學期工作總結報道篇五

教師和家長是好朋友,家園之間是親鄰,在這充滿友誼和溫暖的世界里,家園相互團結,相互支持,共同為幼兒的健康成長帶給雙重保障,這是家園之間溝通的最佳境界,也是我們所追求的工作目標。今后,我們將繼續(xù)發(fā)奮,共同探索出更快、更好的家園共育方法。

一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。

1、和家長進行情感和教育方面的溝通。見到家長,我總讓他們看到我的笑臉,每一天不管心中有無煩心事向家長點個頭,打聲招呼,道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師,我覺得孩子在我班上,犯了錯,首先就應由我來教育引導,不好太多地把職責推向家長,除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣,在與家長交談時,我個性注意講話的方法和語氣,我會笑著婉轉地跟家長說事情,盡量不讓家長產(chǎn)生正因孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺,讓家長感到尷尬。

2、開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,表現(xiàn)的進步透過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣,說話口齒不清,做事沒耐心,上課也坐不住,家長也很頭疼。透過與家長共同合作,大大改變了忽磊的一些不良習慣,對此,我們在聯(lián)系本上及時告訴家長,并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進,忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會,到能完整畫一幅畫,這一表現(xiàn),使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn),家長也透過聯(lián)系手冊向我們簡要描述,使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的資料寫在聯(lián)系本上,使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習慣,就要家園共同合作,要求在家庭中成人以身作則,使幼兒自然構成講禮貌的好習慣。

二、充分利用家長資源,開展有價值的教學活動。

我們結合主題活動,充分調動家長參與學習活動的用心性。正因孩子的學習務必建立在孩子的生活經(jīng)驗上,因此我們經(jīng)常與家長相互合作,幫忙孩子接來相應的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉”中,我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,觀察各種車的特征,到幼兒園與大家一齊分享。在家長的配合下,激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣,使每個教學活動體現(xiàn)價值。

三、豐富幼兒各種搞笑的活動。

本學期,我們班級的家長用心配合班級各種,在主題活動中收集資料,將家中的廢舊物品清洗干凈,充實了主角游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動,元宵節(jié)、端午節(jié),我們請家長向孩子說元宵節(jié)的來歷,與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際,家長用心主動來園觀看藝術匯演,并得到一致好評。

總之,信任是家園合作基礎,也是家園共育的關鍵,我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互堅信任,就能相互體諒,就能為孩子更好的發(fā)展帶給良好和必要的條件。

小班下學期工作總結報道篇六

在人一輩子的學習、生活的過程中,五花八門的活動對于我們來講并不陌生。上級經(jīng)常會相求參與者寫寫活動相關的文章,我們也需要在網(wǎng)絡上找找活動相關的內容。那么活動類范文應該怎么寫呢?我們的小編特意搜集并整理了幼兒園小班下學期工作回顧如何寫,希望對你的工作和生活有所幫助。

在下學期的幼兒園班主任工作中,我的工作能力并不突出,但是由于我的性格和孩子比較相處得來,因此工作完成得還算順利,盡管我是中途接手這個班的班級管理工作,但通過平時輔助其他班主任進行班級管理的工作,我也能夠從中學會怎樣做一個班主任,以下是我這個階段的工作總結。

由于所帶的班級是幼兒園小班,因此有時也會感覺自己并不是一個老師,而是一名保姆,因為這個年齡階段的孩子學習課本知識并不是最重要的,他們應該以了解生活常識為主,也就是說需要培養(yǎng)他們的生活習慣,小班的孩子需要做到主動吃飯和午睡,不挑食,為了培養(yǎng)他們的想象力,我也讓他們嘗試著畫畫和搭建積木,對于小班的孩子來說,想象力是最為關鍵的,當然平時我也會帶他們玩一些游戲,其實這便是幼兒園孩子平時學習的方式,通過這種方式先培養(yǎng)出他們的學習興趣,然后再去進行教授。

除了與孩子打交道以外,我還要負責和孩子的家長進行溝通,孩子中午的時候不想吃飯,那么可能是孩子的爺爺奶奶在孩子的書包里面塞了零食,這個年齡階段的孩子是容易被家長溺愛的。不過我們幼兒園每個班都建立了班級群,有些孩子回去比較晚的,我會提醒家長來接,總之孩子在幼兒園的時候我就要做好他們的安全管理工作,身為他們的班主任,這方面的責任我還是要主動承擔的。

下個學期我就成為中班班主任了,所帶的班級是由現(xiàn)在的小班晉升而成的中班,由于都是原來的孩子,因此我在管理班級的時候會輕松許多,我說的話他們也會聽一部分,如果換了一個全新的班級的話,那我可就要從頭再來了。由于天氣炎熱,孩子的體質比較差,生病的幾率還是比較大的,另外夏季的蚊蟲比較多,會影響孩子的午睡情況,這方面我應該要留神注意,只有做好孩子的安全管理工作,我這個班主任才算是稱職的。

小班下學期的班主任工作就這樣結束了,接下來便是暑假了,想到這么長時間看不到孩子們還真是有些舍不得,不過我也應該要好好利用這段時間學習一番,提高一下自己的教學質量,不僅僅是孩子們要學習,我也要追求上進。

小班下學期工作總結報道篇七

匆匆忙忙中我們一學期就這樣過去,這一學期小班各方面的工作做得如何,是時候寫一份。

了。下面是小編搜集整理的下學期小班工作總結,歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注教學工作總結欄目!

小班這一年馬上就要結束了,在這一年當中,我們堅持以新綱要為指南,以解讀為指導,樹立服務意識,抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng),重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設,注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

1、生活常規(guī):在各項生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺的遵守常規(guī)紀律,該做什么,不該做什么,比較清楚地理解。上課紀律較好,在教師的提醒下能夠學會提高專注力,不在課堂打鬧。

2、每日播報的鍛煉讓很多幼兒自覺的在飯后大膽的進行著自己的“播報”,以念兒謠、唱兒歌或者將自己熟悉的故事片段為主。播報活動在離園前的組織環(huán)節(jié)已經(jīng)讓家長感受到了孩子的成長。

3、養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習慣,懂得認真的翻閱,保護圖書。、

4、懂得獨立穿脫衣服、沖洗口杯、穿脫襪子,自我服務能力增強。

5、以下通過下幾個方面逐一分析并規(guī)劃本學期的。

工作計劃。

1、嚴格把握好工作的策略與制度,協(xié)調并合理安排好工作分配,及時回收各項數(shù)據(jù)報告并及時上繳材料。

2、作為班主任加大力度緊抓班級教師的核心凝聚力,互相監(jiān)督,互相探討,互相商量各項事宜,以創(chuàng)設班級榮譽為目標,以增強集體凝聚力為基準。

1、幼兒的社會交往能力有了很大的進步,班級的集體感意識大膽的增強,幼兒之間學會關心保護同伴,并懂得對同伴、對弟弟妹妹、對哥哥姐姐、對家長謙讓。

2、更多的幼兒愿意參加體能活動,尤其是晨間活動參與的人數(shù)不斷的增加,幼兒的體能鍛煉在本學期也得到了一個很大的提高。

環(huán)境創(chuàng)設中幼兒的參與作品較多,創(chuàng)設層次豐富,環(huán)境創(chuàng)設給幼兒的所需,著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會得到什么發(fā)展”入手,為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進,創(chuàng)設出為幼兒學習而用的真正有效的環(huán)境,真正的為由幼兒服務,扎扎實實做有效的教學。

1、科學領域:幼兒5以內的按數(shù)取物、點數(shù)以及顏色歸類得到了很多的提高,平均80%的孩子能夠完成教學目標。能夠學習按物體的某一特征給5個以內物體排序;用“一一對應”的方法比較兩組物體的數(shù)量;感知多、少和一樣多;能夠在點數(shù)后完整的表達“一共有……”說出總數(shù);在日常生活和游戲中,能夠正確感知正方形、三角形、圓形;能夠運用兩種顏色進行abab的排序。在這點上,數(shù)學教具的充分操作起到了很大的作用。孩子們都愿意參加數(shù)學活動,并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。

2、語言領域:幼兒的言語組織較為完整,兒歌朗誦與小書自主閱讀能力明顯改善,了解頁碼、簡單說出畫面信息,有個別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問,并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。尤其在兒歌朗誦中,孩子們能夠運用“波浪線”的聲音有感情的朗讀,掌握并理解讀書時不大聲喊,用響亮的聲音有感情的朗讀兒歌。

3、音樂領域:能夠大膽的運用自己的肢體表現(xiàn)動作,尤其在歌曲表演時能夠根據(jù)教師的提示很好的完成肢體舞蹈動作;節(jié)奏、節(jié)拍的感知較以前進步較大,對于聲音的辨別度有所提升。

4、美術領域:幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。大部分幼兒能夠積極參與美術活動,養(yǎng)成大膽作畫的習慣,通過涂色、簡單的點線畫以及積極的參與動手操作來表現(xiàn)美術的內容,完成作品量較多。

5、健康領域:幼兒愿意積極參與體能活動,體能活動的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增強;能夠把握各項體能活動技能的練習,連續(xù)跳、投擲、跳遠得到了很大的進步。

6、環(huán)境互動教學:環(huán)境創(chuàng)設出發(fā)點是為了幼兒的階段性學習,墻式成為幼兒作品突出展示的平臺,隨著課程改變的區(qū)域材料為各個層次的幼兒得到每一個階段相應的適宜的發(fā)展。

老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

1、在平常的日常工作中,我們保持著熱情、誠懇、主動地和家長溝通,根據(jù)班級情況及時利用“家長會”向家長進行階段性的小結,明確指出不足之處,商討解決,并充分利用家長委員會的作用以點帶面,做好家園合作關系。

2、教師關注到每一位幼兒的發(fā)展動態(tài),及時反映幼兒在院的情況與表現(xiàn),了解幼兒在家的情況,有針對性地進行教育,爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。

3、堅持認真辦好《家園共育》欄目,家長通過這欄目及時了解班上的情況,暢所欲言地說出自己的建議。

4、家長通過“夸夸好孩子信箱”,從學期初就一直積極投稿寫信,目前已經(jīng)累計。

表揚信。

62張,家長的鼓勵力量給予幼兒最大的自信心。

5、認真填寫交接班本,把家長反饋的孩子一些特殊的情況記錄下來,讓班上工作人員都了解,以此保證特殊狀況的特殊解決,爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式,以了解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿意。

1、保育工作:我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面,加強日常生活習慣的培養(yǎng),做到不辭辛苦,培養(yǎng)幼兒穿脫襪子、沖洗口杯、穿脫衣服的生活自理技能,并且,在日常的訓練中我們將要求幼兒不僅做到穿得好,還要穿的快。另外,老師在午飯期間保證了每個小朋友都要進食一定的飯量,讓他們在安靜聲中愉快的進餐。培養(yǎng)幼兒自己獨立進餐。

2、衛(wèi)生安全工作:將衛(wèi)生安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;每一次戶外活動前后要清點人數(shù),注意幼兒上廁所,防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全,加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育,強化幼兒自我保護的意識和能力;及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務所。

1、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力?!罢l愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點,爭取更大的進步。

3、加強教育教學能力,及時準備各項教學教具,保證教育課堂的充分性與時效性。

4、深化環(huán)境創(chuàng)設理念,堅持將幼兒的主題作為教學的脊骨,尊重幼兒的年齡特點與發(fā)展需要,作幼兒需要的課堂。

1、提高幼兒的自理能力。

在一日生活中,我們注意孩子的冷暖、安全,及時提醒他們飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促其養(yǎng)成良好的生活習慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練,如:我會自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應該自己做,使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是,針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象,我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末,班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,特別是沈杰裔小朋友,從剛開始的嚴重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈,其間的變化真是大,真讓我替他高興。

2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓?!庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱晳T是班級開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先,我們運用音樂來進行常規(guī)訓練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。其次,針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集體教育活動中,通過組織各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個體,進行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發(fā)小紅花,評選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

3、重視幼兒的體育鍛煉。

我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式,激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動,并從中體驗運動的樂趣。同時,我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,促進了幼兒的健康成長。

4、認真開展主題教學活動。

期初,我們根據(jù)幼兒的實際情況認真制定,中期還對課程的設置進行了審議,發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進行調整。平時認真做好集體備課及課后審議,以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個體,他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動時,我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識,掌握更多的技能。

5、注重幼兒自主性的發(fā)揮。

在組織活動的過程中,注重師生互動,特別注重游戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說,一次教學活動并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗中,通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動內容,我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中,通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動,往往需要教師充分調動幼兒情緒,通過群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

6、開展豐富的班級活動。

為了促進幼兒各方面能力的發(fā)展。本學期,我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會”、“親子歌唱表演會”、“拍球比賽”等活動,大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協(xié)調能力,增強了幼兒的自信心和成就感。

1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪,了解他們的情況。我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣,以及一些特別需要我們注意的地方,并進行記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認識和了解我們的主要活動。同時,我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪,向家長反饋上學期幼兒存在的問題,并和家長一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達成共識,促進孩子的成長。

2、充分利用“寶寶成長檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況,加強家園聯(lián)系。我們堅持每月發(fā)放一次《寶寶成長檔案》,向家長匯報幼兒的點滴進步和存在問題,以及回復家長的建議和意見。運用“家校路路通”向家長介紹教學活動的進度及請家長配合的事項,交流幼兒在園的表現(xiàn)等。

3、與教學活動相結合,積極開展“親子活動”?!傲弧钡搅?,我們組織家長來園參加半日活動。不但讓家長了解了我們的教學內容和教學形式,以及孩子在園生活學習的情況,同時也讓家長參與到班級的教學活動中,并且拉近了家長和老師、家長和家長之間,以及小朋友和小朋友之間的感情。

4、定期更換“家長園地”中的內容,根據(jù)家長關注的,或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應的幼教文章,介紹給家長看。

5、通過幼兒園網(wǎng)站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像,然后上傳到班級主頁上,讓家長了解我們的活動,看到孩子在幼兒園的快樂生活。

讓孩子快樂地學習、快樂地生活是我的目標。我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學習,認真負責地將工作做好,讓孩子們度過一個快樂的童年。

光陰似箭,一轉眼又一個學期結束了,本學期是小班孩子入園的第二個學期了,在穩(wěn)定孩子情緒的基礎上,我們較好地開展了教學的活動,現(xiàn)在一個學期的工作已經(jīng)接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結如下。

本班原有幼兒25人,這學期有9名新生插班,現(xiàn)共有幼兒34人,其中男21人,女13人,最大的4歲半,最小的還不到3歲,平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡,加上年齡差別大,也存在較大能力差異??傮w來說,大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步,學習積極性提高了很多,但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來。

本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大,開學初回園率達到98,4月回園率下降到了75,5月開始才慢慢回升。出現(xiàn)這種情況的主要原因是因為在班內出現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染”,表現(xiàn)癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱,起病急,退熱慢,從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個星期的時間。由于孩子年齡小,抵抗能力差,易受感染,在病情發(fā)生時,老師加強了與家長的電話聯(lián)系,并向已痊愈的幼兒家長請教治病的良方,同時主動在家長來接送孩子時向他們介紹了治病的良方,讓家長深受感動。

從體育鍛煉方面來年,總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高,對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣,即使在下雨天我們也堅持在室內組織早操活動,這一點深受家長們的好評。

本學期配合園醫(yī)對全班幼兒進行了一次體檢,從結果來分析,幼兒身高體重達標率達84,有4的孩子偏瘦,其中尤藝霖輕度貧血。分析原因,除了遺傳因素外,最主要還是因為飲食方面挑食現(xiàn)象比較嚴重,有的孩子至今還未學會自己獨立地進餐,飯量也比較小,如曾凱文、黃嘉琳等,在下學期的工作中重點要訓練這一部分孩子的生活自理能力,尤其是進餐方面的不良習慣要配合家長一起給予糾正,并鼓勵他們積極地參加體育鍛煉。

本學期小班級組開展“方案教學”的嘗試,以整合課程為主要指導思想來組織各項教學活動。上學期末我們已經(jīng)制定出了本學期的教學計劃,本學期的教學活動共分為“跟動物做朋友”、“花兒的世界”、“誰來幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個主題,每個主題活動初定分三周來完成,并把具體的內容制定成冊。本班三位工作人員由始至終團結協(xié)作,能做到事事有商量,教育目標一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作,各司其責,保證了各項活動的正常開展。

與以往不同的是,傳統(tǒng)的教學都是在課堂里進行,孩子比較被動的接受知識,這個學期我們把各種教學活動延伸到了社區(qū)和大自然中,從環(huán)境布置到學習知識,都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人,讓他們主動地學習、探索,并且讓家長也積極主動地參與到了教學活動中來,對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵,這一點教師將以專題論文的形式進行總結,這里不再贅述。

本學期在園醫(yī)的指導下,本班堅持做好衛(wèi)生保健工作,能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒,玩具定期清洗;從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對孩子做好自我保護及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識的教育,每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后,又教孩子學會了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作,在每個月尾的大檢中,我們的衛(wèi)生情況都是滿分。

學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。因為經(jīng)過了上學期,在老師的積極鼓勵下,本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,而且對老師能給予充分的信任,這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學期,除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外,我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開辟了一些新的欄目,如“專題論壇”、“育兒經(jīng)驗”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點關注”等,經(jīng)常組織家長們進行討論,了解他們的需要。如開學初組織家長們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據(jù)家長們在手冊中的提問教師整理了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習慣”的文章等等,這樣通過老師和家長的互動,來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題,還要結合整合課程的實施方案,把“單元活動設計意圖”、“親子”、“活動網(wǎng)絡設計”、“單元活動計劃”等內容詳細地公布出來,讓家長對我們新的教學方案有所了解。另外,我們還根據(jù)活動開展的情況,開辟了三個專欄,一個是“親子同樂”,用來張貼家長和孩子共同完成的親子活動單,本學期我們一共讓家長和孩子一起探索完成了三份親子活動單,分別是“水的作用”、“沉和浮實驗”登記表,均張貼在這個專欄里;一個是“寶寶看世界”,用來展示孩子們在幼兒園教學活動中的對話實錄,我們一共展示了四份孩子的對話,分別是“我對‘動物’的認識”、“遇到困難找誰幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等,孩子的對話張貼出來后引起了家長們的關注;還有一個是“活動剪影”,用來張貼孩子們參與各項社會性活動的照片,如集體去太空作物園參觀、認知活動“到動物園里看看”、“送給媽媽的禮物”等等,讓家長和孩子們一起分享成長的喜悅。

因為整合課程的很多活動開展都需要家長們動手為孩子們提供教育資源,因此我們更注重各項活動開展的質量,只有讓家長們真切地體會到了這種教學方法的好處以后,才能更好地激發(fā)他們的積極性,對我們開展教學活動需要提供的資源給予大力的支持。在接下來的教學活動中,很多家長都對教師的工作給予了大力的支持,如“花兒的世界”主題里很多家長為孩子們提供了鮮花,干花等。在“跟動物做朋友”的主題里張子悅、張為亮的家長提供了小烏龜、小白兔和玩具動物讓孩子們實地觀察;本學期本班三位工作人員都注重了與家長的溝通,尤其是在水痘期間和組織外出親子活動中分工合作,在密切與家長的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是:與家長相處要以心換心,要堅持長期一點一滴的情感積累,家長和老師之間才能建立起深厚的友誼,才能讓家長覺得把孩子交給老師放心,才能充分地調動起家長的積極性,關注我們的教學工作,科學、積極地參與到對孩子的教育中來。

1、抓紀律、抓安全。

2、更好地利用好環(huán)境因素,發(fā)揮孩子學習的主動性。

3、在繼續(xù)做好“方案教學”教研教改工作的基礎上,開展“普通話”的教學實驗,提高孩子的普通話口語表達水平。

4、在家長工作方面,再接再勵,把親子教學落實到家長群中,創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。

以上是本班在本學期開展各項工作的一些具體情況,我們主要針對各項工作的開展進行了實事求是的總結,好的方面應該繼續(xù)發(fā)揚,存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善,提高。

小班下學期工作總結報道篇八

本月是這一學期的第一個月,經(jīng)過近一個月的寒假生活,幼兒在常規(guī)方面都有所遺忘,游戲規(guī)則也不大記得,不過經(jīng)過引導,幼兒能很快適應幼兒園的學習生活,同時在自理能力方面也有了一定的進步。

本月主題:“親親一家人”、通過一系列活動,讓孩子學會感激、學會報答、學會關心、學會愛;“小小蛋兒把門開”,讓幼兒感受、體驗、理解、反思、領悟,了解蛋里的秘密,通過手工活動,更直觀的看出蛋的動物是如何出殼等。

在一日生活中,通過游戲等教育幼兒做一個有禮貌的好孩子,班級里有幾名幼兒進步比較大,從上學期不開口說話到樂于與同伴交流,如金宇軒等。

由于天氣變化多變,我們班級里的三位保育人員在保育方面做了大量的工作,提醒每位家長幫孩子帶好合適的小毛巾,并在活動前棒幼兒塞到背心里,防止孩子因一冷一熱而引起身體不適。保育員也能按要求搞好班級的衛(wèi)生工作,消毒工作和開窗通風也能按要求做到。同時,堅持給孩子喂食大蒜,增強幼兒的抵抗力。

本月我們還成功召開了家長會、慶三八活動?;顒又?,幼兒和家長能密切配合、大方的表演,其中褚一萱、張靜宜小朋友和爸爸媽媽的表演贏得了一致好評。

在環(huán)境方面,首先創(chuàng)設了又利于幼兒發(fā)展的游戲環(huán)境,豐富游戲材料。帶來幼兒一起種植大蒜等發(fā)芽的植物,并引導幼兒仔細觀察。

本月幼兒學會了不拿剪刀走、不拿圈圈套小伙伴等一些安全知識。

本月存在的不足時,幼兒的自控能力較弱,喜歡大喊大叫,下個月需要加強。

小班下學期工作總結報道篇九

學期工作已近尾聲,和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,可是時間的流逝就像煙花盛開一樣,在美麗綻放的一剎那,它卻不著痕跡的溜走了?;仡欉@個學期的工作,看到孩子們在各個方面的成長,我們的心里有有種說不出的喜悅。

孩子們的進步是我們能看的見的,從不會聽課,上課隨便走動的狀況到現(xiàn)在的主動和老師配合,積極動手參與,這讓作為老師的我們感到非常的高興。所以本學期我們小班的課程就是關注幼兒語言的發(fā)展,加上班上語言發(fā)展存在問題的幼兒相對較多,所以在語言發(fā)展問題方面我們做了很多嘗試和努力。在日?;顒雍透鞣N教學活動中,我們的語言盡量做到規(guī)范、完整,給幼兒正確的示范。同時,針對不同幼兒的語言發(fā)展情況,我們給予不同的指導:讓語言發(fā)展遲緩的孩子有機會多說話,多對話,逐步提高口語對話能力;讓個別發(fā)音不準確的幼兒多做針對性練習,糾正發(fā)音;讓語言不完整的幼兒了解說話完整的重要性……經(jīng)過一個學期的努力,幼兒愿意與人交流,整體口語能力有了很大的提高。在計劃內的教學工作保質保量完成的基礎上,我們還開展了區(qū)角活動如:生活區(qū)、美工區(qū),操作玩具分享活動,輪流交換玩具,做到資源共享,更有效地利用周邊資源,我們還在教室里做了小舞臺,充分滿足孩子們的表演欲望,在我們的六一聯(lián)歡活動和大班的哥哥姐姐們一起進行表演,凡響很好!區(qū)域活動已取得了初步成效,得到領導、和家長們的認可,但在以后的工作中還應根據(jù)實際情況的變化再做及時的調整改進。

幼兒的成長需要每階段的不屑努力,更需要教師有針對性的教育和引導,在下學期的教學活動中,我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點,在生活中的每一天注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng),讓孩子實實在在的不斷成長。

小班下學期工作總結報道篇十

“我授權教育資源使用我的稿件并擁有電子版權,如需轉載必須經(jīng)過作者本人或者同意”

在孩子們的歡聲笑語中,轉眼間本學期即將結束。回想這過去的一學期,無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?,F(xiàn)從以下幾方面,對本學期的班級工作做個小結。

我們本著“以先進的教育理論為先導,以尊重幼兒的興趣、需要為標準,以主動探索、主動學習、主動建構、主動發(fā)展為核心,促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,注重給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,并根據(jù)《綱要》、《規(guī)程》的要求,結合新課改內容制訂與執(zhí)行教學計劃,注重從幼兒“最近發(fā)展區(qū)”確定教學目標。本學期四月份進行了“春游親子活動”,五月份進行了“六一游園活動”,六月份進行了“大班畢業(yè)典禮活動”。本班三位老師都鼎力合作,使各活動都能順利完成。在“春游”活動中,家長從中更進一步了解了幼兒園及老師的工作,且很支持和配合老師的教育,家園共育是幼兒可到了更大提高。

(一)身體方面。

經(jīng)過一個學期的鍛煉,幼兒的身體素質增強了,能積極參與體育活動和游戲,有初步的自我保健意識。基本能適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化,對疾病有了一定的抵御能力,意識到鍛煉身體的重要性,但對個別幼兒的身體體質還比較差,我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉,而且要加強和保證鍛煉的力度。

(二)語言和認知方面。

本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,幼兒的口語表達能力提高較快,觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小,缺乏自信心,針對這樣的情況,鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。

在教學活動中,以游戲的形式去吸引幼兒,激發(fā)他們學習的興趣使幼兒能主動的參與數(shù)學和科學活動,對物體形狀,大小,顏色,有了初步的認識,并初步能根據(jù)實物的特征進行簡單的分類、排序;感知5以內數(shù)量分類及排序;學習交替排序及按特征分類等。

幼兒對科學充滿好奇,認識事物特質有較濃厚興趣,但知識面較狹窄。在今后的教學活動中,繼續(xù)提供更多有趣的科學實驗,通過幼兒自主的動手操作和嘗試,培養(yǎng)幼兒的探索精神,豐富有關科學常識的知識。

(三)藝術方面。

幼兒對音樂地感受能力比上學期有很大地進步,節(jié)奏不斷增強,舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺,但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規(guī)范,在今后的教學中,注意發(fā)展幼兒舞蹈動作的技能技巧,豐富各種形式,鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力;而且,讓幼兒有更多的機會,欣賞不同類型的音樂,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

美術方面,除了在教學活動中,平常還利用餐后時間讓幼兒練習有關美術的技能技巧,如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等,通過各種形式不斷的練習,幼兒對美術手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣,動手能力有了明顯的提高,但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用,豐富幼兒的想象力,通過多種方式,讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內容,動手操作能力雖然有了提高,但有關手工制作的活動還必須加強發(fā)展和滲透,逐步提高手工制作的技能技巧。

在教育工作中,我們不斷得到了家長的理解和支持,這也正是因為我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯(lián)系。我們利用家園聯(lián)系手冊等方式與家長保持聯(lián)系,還利用電話、家訪等形式關心在家養(yǎng)病的幼兒情況。

主動與家長溝通,詳細介紹本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法。

以上是對我班本學期各項工作的總結,它將成為我們今后的工作的方向標,催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

小班下學期工作總結報道篇十一

我配的是小(1)班,主要是負責本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作,努力完成自我分管的保教任務,以下我談談這個月的工作情景:

社會在發(fā)展,對保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學習,不斷提高,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,努力做到和各位教師和諧相處,學習他們的長處和經(jīng)驗,不斷提高自我的教育和保育水平,平時在遇到園部和班級有什么額外任務,只要自我力所能及,我會及時完成下達的各項工作任務。

愛是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔任了小班的保育員以來,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的職責心,也會像母親一樣,對待關心每一個孩子,使他們健康歡樂的成長。經(jīng)過這段時間的工作,我認為:自我所從事的職業(yè),僅有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。

雖然我是保育員崗位上的,可是我深知勤能補拙,平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外,有時也在家看一些有關幼兒課程的視頻,知識等等,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要勤,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,為什么要這樣做,今日這件事我做的對不對等等,常常反思一下自我的工作,以便在以后的工作中,更好改善,不斷提高。

由于剛進入幼兒園工作,帶的還是小班,孩子們大部分都已經(jīng)學會了自理自立,也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習慣。我會把生活中領悟到的和在學校學習到的一些有關知識利用在其中,告訴幼兒該怎樣做。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班教師。我明白自我在工作中也存在著樣那樣的缺點,但我想:只要自我多學習,多請教,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會不斷提高,對得起各位教師對我的信任,對得起孩子家長的期望,也對得起自我的本職崗位。

我明白,我的工作不僅僅是搞衛(wèi)生,和配合兩位教師教學工作,還要在家園共建方面,也要做好。我們明白要搞好班級工作,必須要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情景,家長都感覺十分溫暖。我經(jīng)過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情景,認真聽取家長提議。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料,了解孩子的一日生活,并向家長供給一些正確的保育方式信息,一齊探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系。時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學習的東西、知識還有很多,無論是保育還是教育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自我成為德育、教育、保育都合格的教師。

小班下學期工作總結報道篇十二

回首一學期來的忙碌工作,可謂緊張、繁忙而又充實!無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面,對本學期的班級工作做個小結:

1、在各項生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺的遵守常規(guī)紀律,該做什么,不該做什么,比較清楚地理解。幼兒上課紀律較好,在教師的提醒下能夠學會提高專注力,不在課堂打鬧。

2、養(yǎng)成良好的閱讀行為習慣,懂得認真翻閱,保護圖書。

3、懂得獨立穿脫衣服、沖洗口杯、穿脫襪子,自我服務能力增強。

1、幼兒的社會交往能力有了很大的進步,班級集體意識增強,幼兒之間學會關心保護同伴,并懂得謙讓同伴。

2、更多的幼兒愿意參加體育鍛煉活動,尤其是晨間活動參與人數(shù)不斷增加,幼兒的體能在本學期得到了很大的提高。

環(huán)境是為教育教學活動服務的,我們根據(jù)教學活動的需要和本班的特點進行創(chuàng)設。環(huán)境創(chuàng)設方面,師幼共同參與,教師著重從“幼兒需要什么”“怎樣通過環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會得到什么發(fā)展”入手,為幼兒的需要和發(fā)展一步步跟進,為幼兒創(chuàng)設出幼有效的學習環(huán)境。

本學期開展了《寶貝一家》、《車子叭叭叭》、《干凈小超人》、《小魚兒游游游》、《水果多多》五大主題。在教學上,我能根據(jù)主題認真制定各項教學計劃,并認真實施計劃。在教學活動中,根據(jù)小班孩子注意力差,語言表達不完整等特點,做到教學活動安排合理,動靜交替,多使用實物玩具進行教學。在主題的開展中,我們不但為幼兒提供了豐富的操作材料,還為幼兒創(chuàng)設溫馨的環(huán)境氛圍。同時,充分利用家長資源,讓幼兒積極主動地學習。在主題開展過程中,把幼兒的有關作品在墻面上、區(qū)域中展示出來,讓幼兒通過材料互動,生成內容的目的。為了激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望,教師經(jīng)常向孩子提出開放式、啟發(fā)式的問題,使幼兒通過多種途徑主動學習、獲取相關多種信息。

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。

小班下學期工作總結報道篇十三

時刻飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒37人,有些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,透過一學年的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,我們回首所做過的工作,總結經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本學期工作總結如下:

本人能用心參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛群眾,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中發(fā)奮求真、求實、求新。以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。用心參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,用心要求進步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二教育工作。

在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫忙的書籍,不斷擴寬知識面,為教學資料注入新的活力。

1、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,帶給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛質。

2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經(jīng)驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身潛質與寫作潛質。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。

4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

5、認真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

6、根據(jù)制定的活動目標、資料與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時刻,帶給幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)撡|。

三。保育工作。

在日常生活中引導幼兒了解自己與群眾的關聯(lián),讓幼兒知道自己是群眾中的一員,并樂于參加群眾活動。教育幼兒關心群眾,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一齊糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了必須的發(fā)展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。用心配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時情緒愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

7、經(jīng)過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

四。安全工作。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的職責和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:

1。教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護潛質。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。

2。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。

3。做好交接班工作,認真填寫交班資料。

五。家長工作。

1。真誠地對待每一位家長,加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育職責。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵。

2。用心的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),這天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;這天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時刻知道孩子在園的狀況。

3向家長匯報幼兒在園生活,讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問,及時與家長聯(lián)系,收集家長的意見和推薦,持續(xù)家園一致教育。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時了解幼兒的發(fā)展狀況,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教育。

5、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期十分忙也十分累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,發(fā)奮提高思想及業(yè)務素質,大膽地創(chuàng)新教學方法,學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身潛質的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結協(xié)作,共同確定教育活動主題。選取貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并發(fā)奮提高自己的思想及業(yè)務素質,用心地進行專題研究,力求把日后的工作做得更好!

小班下學期工作總結報道篇十四

本學期本人能嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,以一名人民教師的職業(yè)道德嚴格要求自己,敬業(yè)愛崗,為人師表,不計較個人得失。用心參加園內各項活動,工作認真,組織開展好班級各項活動,受到家長和孩子的喜愛?,F(xiàn)總結如下:

本學期本人擔任小班教學工作。能虛心聽取他人意見,共同完成幼兒園各項任務,認真組織安排好班級的各項日常工作。做好家長工作和班級環(huán)境的規(guī)劃和設計。本人能根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平和班級工作狀況制定適宜的班級計劃,并組織開展了豐富的、具有班級特色的豐富活動。如:親子活動、主題活動;家長開放日活動;節(jié)日教育活動;開展親子手工制作活動等。能根據(jù)孩子的興趣設計每一個活動,激發(fā)幼兒的探究欲望和學習的主動性、用心性。

本人在日常工作中能耐心細致的照顧好孩子的日常生活,并加強對幼兒自理潛質的培養(yǎng),手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫忙幼兒改正不良衛(wèi)生習慣。用心對幼兒進行自我保護的教育和培養(yǎng),增強幼兒的安全意識。本人平時能用心向孩子們宣傳有關疾病預防的知識和方法,認真做好幼兒每日的出勤記錄,對未能及時入園的幼兒,透過打電話仔細詢問幼兒的狀況,并做好記錄。用心開展體育鍛煉,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調性。在活動中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識,學習自我保護的方法。

隨時總結不斷隨機教育的潛質爭取使我的工作更上一層樓。

我將會以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,給孩子們一個開心的樂園。

透過本學期的工作,我很幸運學到了不少東西,我深刻認識到:只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。

小班下學期工作總結報道篇十五

不經(jīng)意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小(6)班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴“為了每一個孩子都有進步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學期的工作。在教育教學方面,我能深刻地認識到:時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學觀念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學,所以我十分注重業(yè)務學習,不斷充實知識,提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關幼教的雜志、書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學習幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,以科學的理論指導自己的教育行為,重視幼兒的素質教育,培養(yǎng)幼兒的實際能力。學習優(yōu)秀教師的先進教育方法。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題,努力借鑒他人的優(yōu)秀教學經(jīng)驗,取長補短,來提高自己的教學水平。

家長工作方面,我深知,幼兒的進步離不開家長的'支持。我園在20xx年下學期召開了家長會,提升對幼兒家長教育理念。設立家園聯(lián)系窗,進行家園共育。讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展了幼兒教育教學展示主題活動,更進一步促進了家園聯(lián)系,認真填寫和整理幼兒的接種統(tǒng)計工作,按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,平均每半個月聯(lián)系一次,如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。每學期并開展家長開放日活動,為家長提供充分參與、互動的機會,家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解,增進了教師與家長之間的情感。還通過幼兒園網(wǎng)站及時把班級的活動、計劃以及孩子活動時的照片上傳上去,讓家長了解我班的活動情況,并指導家長如何在網(wǎng)站進行操作;結合班級主題活動開展活動,讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動,同時增強家長之間的相互了解和凝聚力,激發(fā)家長參加集體活動的興趣,因此班級工作得到了家長的支持與好評。今后我還應加強業(yè)務鉆研,提高反思能力,隨時總結,不斷隨機教育的能力,爭取使我的工作更上一層樓。下學期,我將會以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,給孩子們一個開心的樂園。通過本學期的工作,我很幸運學到了不少東西,我深刻認識到:只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。

小班下學期工作總結報道篇十六

愉快而緊張的一學期生活即將結束,本學期我在園長和園領導的安排下?lián)涡班的班主任工作?;叵脒@半年來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們取得的進步,心中感慨不已,更多的是充滿甜蜜。在今年上半年,我們班的老師,在思想上互相勉勵、促進,在工作中互相配合、支持,在生活中互相關心照顧,形成一個和睦融洽的小集體?,F(xiàn)將我班的工作做一總結:

我班是新入園孩子,剛開學的哭鬧現(xiàn)象比較嚴重,為了使孩子盡快適應幼兒園集體生活,對老師和環(huán)境盡快熟悉,我們班老師為幼兒營造了一份溫馨愉快的環(huán)境,從生活的點滴開始,耐心細心的不斷重復、引導。在小班階段,保育是擺在最重要的位置。因此老師能互相協(xié)調工作,是讓孩子適應幼兒園生活的重要保證。

幼兒年齡小生活自理能力很差,不會吃飯、挑食、偏食的現(xiàn)象都有,部分孩子不會自己大小便,個別孩子一天要尿好幾次,老師們不厭其煩的幫他換洗干凈,定時提醒他上廁所;;一到午睡聽見的便是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”不會睡覺、甚至鬧著不睡覺的現(xiàn)象并不少。我們幾位老師,在學期初的第一個月,沒吃過一餐“好”飯,真正的從生活的點滴開始,做到耐心細心的不斷重復、引導著。

由于天氣變化大,一會冷空氣,一會高溫,這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,同時也提出了高要求,及時根據(jù)天氣的變化制定運動量,給孩子增減衣服、擦汗、喝水、嚴格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔。每天都對幼兒睡室、杯子、毛巾進行消毒,仔細觀察班上幼兒情況,及時隔離,防止傳染病的發(fā)生;午睡前給孩子量體溫、塞毛巾和換衣服,并及時的提醒家長為孩子做好預防保健等等;春夏交換季節(jié)孩子帶藥的很多,我們總是按時給孩子服藥;隨時掌握孩子的進食量,找出原因,及時糾正孩子的挑食偏食的毛病,在老師的辛勤努力下,孩子們進步很快,喜歡上幼兒園,喜歡老師,并建立了良好的一日生活常規(guī)。

其中羅玉棋小朋友因患了肺炎需住院治療,所以五月中旬之后一直在家休養(yǎng)。部分幼兒也因氣候變化大,年齡小體質弱等原因,使得本學期幼兒的回園率相對其他三個小班來說較低。

跟著園長到處轉的雨晴,叼著奶嘴不聽指揮隨地小便的樂樂,每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的錦智、雅文小朋友等等,我們班有特點的孩子特別多。一個一個仔細想來,研究他們的心理活動,每個孩子的行為都是事出有因。

由于家庭和社會的多種原因,使現(xiàn)代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀,感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,生長環(huán)境和文化背景也不一樣,特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子,發(fā)現(xiàn)他們的潛質和閃光點,發(fā)揮出各自的特點,我們努力在做,也會繼續(xù)這樣做。

一學期來,很多孩子有了很大進步。每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;能大方地在全體小朋友面前講故事、表演了;能用普通話和小朋友簡單交流,還有個別家長反映幼兒在家也經(jīng)常用普通話與爸爸、媽媽交流呢,通過游戲、教學活動小朋友學會了友好相處、互相幫助;遇到困難也不再哭了。

我們根據(jù)小班年齡特點,制定了相應的學期、月、周、日計劃,并根據(jù)教育教學的要求我和潘老師開展了一個又一個有趣的主題活動和通過視頻實施了多媒體的教學,如:“伸伸懶腰睡醒了”、“一起去春游”、“勞動小能手”、“夏日交響曲”、“安全教育”、“幼兒英語”、“黃金幼兒游戲”等,使幼兒順利的從家庭生活過渡到幼兒園的集體生活,并學到了很多的知識。

為了讓幼兒從入園就建立良好的行為習慣,在日?;顒又?,我們教育幼兒要守紀律、講文明、懂禮貌,會主動向人打招呼,同伴之間互相謙讓,友好相處,不小心碰到小朋友,會賠禮道歉,個別幼兒在這些方面都做得較好。有趣的教學活動吸引了小朋友學習的興趣,小朋友在玩中學、學中玩?;顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳?、學習常規(guī),讓幼兒在相互的學習中,不斷的培養(yǎng)良好的行為習慣。

一個學期下來,很多幼兒由開學初的躲在父母的后面,變成了每天都給老師一個熱烈的擁抱,并甜甜的說上一句“老師早”同時我們注意用心去培養(yǎng)孩子的興趣和習慣。讓幼兒能大膽的去接觸與感知幼兒園里的人、事、物與氣氛,通過探索漸漸熟悉集體生活,學會了遵守集體中的紀律,愿意與人交流,建立了同伴之間的友誼,使每個孩子都在自己原有水平上得到發(fā)展,順利的邁出了社會生活的第一步。

小班的家長是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。首先,通過家訪活動,讓家長充分了解我們的教育思想和觀念,了解各位老師對孩子的一片愛心。在平時的學習和生活中我們堅持,愛心教育,通過孩子的進步,讓家長認同。

從幼兒園舉辦的“黃金寶寶步行比賽”、“寸金橋公園親子戶外春游”和“慶〈六一〉親子游園”等各項活動日,我們就知道家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情,因此在開展家長半日開放活動時,我們及時與家長通氣,合理安排日程,讓每個孩子都有展示自己的機會,由于得到園領導和家長的配合、支持,使得活動開展得有聲有色,孩子們各方面的能力得到了很大的提高。

此外,我們還注意平時與家長的溝通,,利用幼兒入園和離園時間與家長做個別的交流,以及時發(fā)現(xiàn)問題,及時幫助解決。發(fā)放幼兒月發(fā)展評估手冊、便條、電話以及每月不定時的家訪,則能讓我們老師仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個孩子的特點;也是我們班教師與家長溝通的有效手段。

本班共有四位教師,在工作中,我們實行了保教結合的原則,做到保育員、教師共同參與教學計劃的制定及實施,本班教師在開學中旬潘老師到崗位后,就根據(jù)本班幼兒的實際水平,共同制定了學期工作計劃,并由此延伸出月計劃、周計劃,在實施過程中,每周召開班務會,及時將孩子的活動情況加以分析,共同商討下周活動內容及工作重點,并根據(jù)幼兒的興趣及時調整活動內容,以達到快樂教育的目的。

水平,三月中旬組織并安排我們全園教職工進行北海一日游活動。

四月,本園舉行了教師園內觀摩課評比,因本班幼兒年齡小又是新來的,面對這次活動我和潘老師通過商量和尋找課題做了很多準備。我通過網(wǎng)絡多媒體信息尋找了一節(jié)幼兒《認識圓形》的課,這樣的課對小班孩子來說既生動又直觀易懂,孩子的學習興趣又很高。潘老師那節(jié)課是特為了春游所準備的一節(jié)課;我們兩位老師特地跑到寸金公園拍照取景,提前給幼兒上的一節(jié)安全教育課,整節(jié)課幼兒都聽得很認真,而且在春游活動期間沒有發(fā)生任何的事故,家長與孩子都配合得很好;因本班家長是第一次參加,大家的表現(xiàn)都很高興很支持這樣的活動,并反映很樂意多些參與這樣戶外活動。(我與潘老師上的這兩節(jié)課都得到了園領導的認可。)。

五月中旬舉行教師即興歌舞比賽??赡苁潜救说臏蕚溥€不夠充分,所以在跳,〈北京的金山上〉沒有發(fā)揮好,今后將加強學習。

六月,園領導組織并安排教師到園外聽課學習,讓我們老師有機會向更多更優(yōu)秀的老師學習并從中取得進步。在此很感謝各位園長以及領導的大力支持。

總結過去,展望未來,在園領導的關心和班組成員的相互支持下,我順利完成了本學期的工作,雖然這學期非常忙也非常累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好。在新的學期,我們班上的老師會更加團結,更加緊密,建立良好的班風,使我們的孩子更快樂,我們的家長更放心。我堅信,我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

小班下學期工作總結報道篇十七

轉眼間,一個緊張而又充實的`學期即將過去。回顧這學期,忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結協(xié)作下,取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作,積極完成園內布置的各項任務,為了更好的工作,現(xiàn)對本學期的工作總結如下:

一、教育教學工作

本學期,我繼續(xù)和黃老師負責教學工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所,應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,在本學期開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我服務意識。在教育教學活動中,我和黃老師緊密配合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來,幼兒反饋的學習情況告訴我們,我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外,我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如:小班級段《捏螺絲》比賽、取得了優(yōu)秀的成績、六一《親子彩繪》活動、小托班《環(huán)保泳裝秀》等各類活動。這些活動豐富幼兒的情趣,為幼兒的生活增添了不少的色彩。

二、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學期,在我們的課程中,每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》,提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣如:入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等;此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我們班的幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī),使幼兒愿意參加各項集體活動,注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶,玩后會收拾、整理;學會用語言表達自己的意愿,喜歡閱讀,學習看書的正確方式等。

三、衛(wèi)生保育

我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方,每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒,門衛(wèi)定期開紫外線燈,為幼兒的生活創(chuàng)設了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理,對待患病幼兒按時為其服藥,更加關心體貼他們。小班孩子小,個別幼兒自理能力較差,教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子,起床又幫幼兒穿上衣服,梳好頭,檢查幼兒的鞋是否穿反;進入夏季午休時,幫幼兒蓋好被子,以免因電扇或空調太涼而感冒并及時關掉空調或電扇;孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看,便后又及時為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈;對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子,又能和聲安慰及時給予清洗,并了解原因;日常中發(fā)現(xiàn)病情及時通知家長,從未耽誤過孩子的病情的診治。

四、安全工作

保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起,耐心細致,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點:

1、教給了幼兒一些安全知識,如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。

五、家長工作

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位,一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持,為此,我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯(lián)系園、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談,一方面使家長及時了解孩子在園狀況,另一方面了解家長的個別要求,家園互動,使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長,我們一視同仁、坦誠相對,站在家長角度去想去做,并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關系,有什么想法愿意和我們說,在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流,可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。

總之有耕耘就有收獲,回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動,服從領導,聽從安排,和老師們團結一致,在教育教學保育等一系列工作中,取得了一定的成績。在肯定成績的同時,也存在不足,如:個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現(xiàn)象,這些問題我們會在今后的工作中加強教育,我們有信心、耐心、恒心和愛心把小三班建設的更好,要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。

小班下學期工作總結報道篇十八

本學期我們認真作好各項工作,積極完成園內布置的各項任務,為了更好的工作,現(xiàn)對本學期的工作總結如下:

本學期,我繼續(xù)和黃老師負責教學工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所,應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,在本學期開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我服務意識。在教育教學活動中,我和黃老師緊密配合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來,幼兒反饋的學習情況告訴我們,我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外,我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如:小班級段《捏螺絲》比賽、取得了優(yōu)秀的成績、六一《親子彩繪》活動、小托班《環(huán)保泳裝秀》等各類活動。這些活動豐富幼兒的情趣,為幼兒的生活增添了不少的色彩。

二、常規(guī)教育。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學期,在我們的課程中,每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》,提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣如:入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等;此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我們班的幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī),使幼兒愿意參加各項集體活動,注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶,玩后會收拾、整理;學會用語言表達自己的意愿,喜歡閱讀,學習看書的正確方式等。

三、衛(wèi)生保育。

我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方,每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒,門衛(wèi)定期開紫外線燈,為幼兒的生活創(chuàng)設了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理,對待患病幼兒按時為其服藥,更加關心體貼他們。小班孩子小,個別幼兒自理能力較差,教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子,起床又幫幼兒穿上衣服,梳好頭,檢查幼兒的鞋是否穿反;進入夏季午休時,幫幼兒蓋好被子,以免因電扇或空調太涼而感冒并及時關掉空調或電扇;孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看,便后又及時為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈;對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子,又能和聲安慰及時給予清洗,并了解原因;日常中發(fā)現(xiàn)病情及時通知家長,從未耽誤過孩子的病情的診治。

四、安全工作。

保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起,耐心細致,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點:

1、教給了幼兒一些安全知識,如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。

五、家長工作。

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位,一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持,為此,我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯(lián)系園、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談,一方面使家長及時了解孩子在園狀況,另一方面了解家長的個別要求,家園互動,使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長,我們一視同仁、坦誠相對,站在家長角度去想去做,并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關系,有什么想法愿意和我們說,在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流,可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。

總之有耕耘就有收獲,回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動,服從領導,聽從安排,和老師們團結一致,在教育教學保育等一系列工作中,取得了一定的成績。在肯定成績的同時,也存在不足,如:個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現(xiàn)象,這些問題我們會在今后的工作中加強教育,我們有信心、耐心、恒心和愛心把小三班建設的更好,要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。

小班下學期工作總結報道篇十九

在下學期的幼兒園班主任工作中,我的工作能力并不突出,但是由于我的性格和孩子比較相處得來,因此工作完成得還算順利,盡管我是中途接手這個班的班級管理工作,但通過平時輔助其他班主任進行班級管理的工作,我也能夠從中學會怎樣做一個班主任,以下是我這個階段的工作總結。

由于所帶的班級是幼兒園小班,因此有時也會感覺自己并不是一個老師,而是一名保姆,因為這個年齡階段的孩子學習課本知識并不是最重要的,他們應該以了解生活常識為主,也就是說需要培養(yǎng)他們的生活習慣,小班的孩子需要做到主動吃飯和午睡,不挑食,為了培養(yǎng)他們的想象力,我也讓他們嘗試著畫畫和搭建積木,對于小班的孩子來說,想象力是最為關鍵的,當然平時我也會帶他們玩一些游戲,其實這便是幼兒園孩子平時學習的方式,通過這種方式先培養(yǎng)出他們的學習興趣,然后再去進行教授。

除了與孩子打交道以外,我還要負責和孩子的家長進行溝通,孩子中午的時候不想吃飯,那么可能是孩子的爺爺奶奶在孩子的書包里面塞了零食,這個年齡階段的孩子是容易被家長溺愛的。不過我們幼兒園每個班都建立了班級群,有些孩子回去比較晚的,我會提醒家長來接,總之孩子在幼兒園的時候我就要做好他們的安全管理工作,身為他們的班主任,這方面的責任我還是要主動承擔的。

下個學期我就成為中班班主任了,所帶的班級是由現(xiàn)在的小班晉升而成的中班,由于都是原來的孩子,因此我在管理班級的時候會輕松許多,我說的話他們也會聽一部分,如果換了一個全新的班級的`話,那我可就要從頭再來了。由于天氣炎熱,孩子的體質比較差,生病的幾率還是比較大的,另外夏季的蚊蟲比較多,會影響孩子的午睡情況,這方面我應該要留神注意,只有做好孩子的安全管理工作,我這個班主任才算是稱職的。

小班下學期的班主任工作就這樣結束了,接下來便是暑假了,想到這么長時間看不到孩子們還真是有些舍不得,不過我也應該要好好利用這段時間學習一番,提高一下自己的教學質量,不僅僅是孩子們要學習,我也要追求上進。

小班下學期工作總結報道篇二十

寒來暑往時間飛逝,刺眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班,成為哥哥姐姐了??粗@些得意的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……勞碌、緊急,卻又充實而歡樂。現(xiàn)對本學期各個方面的工作進展總結與,從而吸取閱歷,發(fā)覺缺乏。

1、提高幼兒的自理力量。我班教師和保育員親密協(xié)作,加強保育工作。在一日生活中,留意照顧幼兒的冷暖、安全,準時提示幼兒飲水、擦汗,依據(jù)天氣變化增減衣物,催促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理力量訓練,如:我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、折衣競賽、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應當自己做,使幼兒形成初步的自我效勞意識。值得一提的是,針對班級個別幼兒嚴峻挑食的現(xiàn)象,我們三位教師堅持鼓舞、引導和家園協(xié)作的原則,逐步幫忙其克制不良飲食習慣。學期末,班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。

2、培育幼兒良好的常規(guī)。俗話說:“沒有法規(guī),不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,我們注意多途徑、多渠道對幼兒進展行為習慣的培育。首先,我們運用音樂來進展常規(guī)訓練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),比方:聽見《拍手》的音樂,每個小朋友都要整理玩具材料,回自己的座位坐好;聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了;聽到《小燕子》的音樂就去入廁;聽到美麗舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時,不管你玩玩具有多么快樂,都應當把玩具收起來休息會……這樣,使我們的治理更加標準,常規(guī)更加好。其次,針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭吵、攻擊性行為等,我們實行了一系列的教育。首先,在集中教育活動中,通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、感謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動手帶來的害處。學習用商議的、禮貌的語言和同伴說話。再次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個體,進展全面教育。最終,樹立典范,通過分發(fā)小紅花,評比好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

3、重視幼兒的鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中嬉戲等形式,激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,使得幼兒喜愛參與體育活動,并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進展安全教育和的防治工作,促進了幼兒的安康成長。

4、結合我班幼兒年齡特點,開展了“我愛我家”和“得意的小”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中,我們通過和孩子交談,讓孩子做爸爸媽媽,讓他們體會父母的辛苦,感受家的溫馨,通過、科學、詩歌、歌曲等知道家的重要,知道要關懷家人,愛惜家人。在“得意的小動物”主題活動中,我們和家長一起找資料、做調查,做等,感受小動物們的特征,了解小動物的生活習慣,知道要愛惜小動物。在各種活動中,體驗主題活動帶來的歡樂和成就感。

5、在教育教學中能注意幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中,注意師生互動,特殊注意嬉戲性在活動中的運用,針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們教師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的留意,來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說,一次教學活動并不能把握,而只有在直接的感知和體驗中,通過不斷的重復才可以穩(wěn)定穩(wěn)固。因此,同樣的'活動內容,我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中,通過教師實施個別化教育才能達成目標。心情的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動,往往需要教師充分激發(fā)幼兒心情,通過群體間的心情相互感染,才能讓幼兒體驗參加集體活動的歡樂。

6、小班幼兒雖然年齡小,但作為有的個體,他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們根據(jù)幼兒身心進展的特點設計環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體,比方開展主題活動時,我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注意孩子各方面力量的培育,讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學到更多的學問,把握更多的技能。

7、開展豐富的班級活動,促進幼兒各方面力量的進展。本學期,我班開展了吃飯又快又潔凈、穿脫衣服競賽、我們都來念兒歌、慶六一自助餐活動、學做小教師、拍球競賽等活動,大大提高了幼兒的生活自理力量、語言表達力量和動作協(xié)調力量,增加了幼兒的自信念和成就感。

1、在開學初我們首先對新生和局部老生進展了單獨會談,了解新生狀況,我們具體詢問了幼兒在家的一些生活習慣,以及一些特殊需要我們留意的地方,并具體記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的二位教師有所熟悉和了解我們的學期主要活動。同時,我們也針對班級個別幼兒和家長的狀況進展了電話家訪,向家長反應上學期幼兒存在的問題,并和家長一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達成共識,促進孩子的成長。

2、充分利用“家園聯(lián)系冊”、電話、發(fā)通知等手段向家長反應幼兒在園的學習狀況和班級最新的活動狀況,加強家園聯(lián)系。我們堅持每一個月發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》,并在聯(lián)系冊里具體匯報幼兒的點滴進步,以及回復家長的建議和;每周給不常常來園的小朋友家長打一次電話,溝通幼兒在園的表現(xiàn)。

3、定期更換“家長園地”中的內容,依據(jù)家長比擬想要了解的,或近期消失在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應的幼教文章,介紹給家長看。

4、通過幼兒園網(wǎng)站和博客準時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平常重視幼兒每個活動的精彩影像,然后上傳到班級主頁上,讓家長了解我們的活動,看到孩子在幼兒園的歡樂生活。

5、通過家長開放日活動,讓家長了解我們的教學內容和教學形式,以及孩子在園生活學習的狀況。家長們對我們的工作給出了很高的評價。

成績:

1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中,我班幼兒性格活潑、開朗,共性鮮亮,有禮貌,能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),各項活動能夠有序的開展。

2、幼兒的自我效勞力量有了很大的提高,全部的孩子能夠自己吃飯、獨立寧靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等,學會了整理整理玩具等。特殊在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有特別大的進步。每個孩子都學會了折上衣,幼兒飯量增加了,動手力量增加了,自理力量更是提高了不少!

3、小朋友能堅持高快樂興上幼兒園,出勤率較高,并能積極參與體育鍛煉。

4、幼兒求知欲強,能積極參與教學活動,語言表達、動手力量都大大提高。

存在的問題:

1、幼兒的各種行為習慣,如“三輕”:輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提示,不夠自覺。所以,應堅持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。

2、在學習習慣上,有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言,但不愛動,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答下列問題聲音不夠洪亮等。

小班下學期工作總結報道篇二十一

日子悄悄的從指縫間溜走,轉眼間孩子們要上中班了,回想起剛接手這個班似乎是在昨天。看著這些小苗苗一點點成長,心里說不出的高興,真的很幸運,在他們成長的歷程中我曾經(jīng)付出過,努力過。

在學期末從教學、衛(wèi)生保健、家長工作、活動四方面作如下總結:

現(xiàn)在孩子們能熟練的說出很多兒歌,早讀書中認識了很多字,識字量有了很大提高,大部分幼兒認識自己的名字。英語口語說出很多,還會一些簡短的對話,英語歌曲和律動也能有節(jié)奏的邊唱邊跳。蒙數(shù)中學會了大小、高矮排序,知道了2-5數(shù)字的形成,學會了操作學具。還能完整的背出《木蘭詩》和十首古詩,十幾個手指謠。

都參加了衛(wèi)生保健培訓,增強了專業(yè)知識,在衛(wèi)生保健測試中取得了優(yōu)良的成績。冬季幼兒生病的比較多,因此我們督促幼兒多喝水,保證充足的飲水量,并且將幼兒的在園情況及時告知家長,以便提前預防。

家長會,家長開放日順利開展,讓大家親身體驗課堂氛圍和戶外活動的樂趣,對以后工作的開展起到了很好的促進作用。在日常工作中,每天的交流溝通起到了很好的作用,及時幫助幼兒糾正了不良行為,同時,家長也又信任老師轉為依賴老師,關于幼兒教育事都喜歡和老師交流。自制教玩具,家庭輔導單得到了家長的支持,家園互動取得了較好的效果。小演草的每日填寫,增進了家長對我們工作的了解,又便于對一些事交換意見,是家長與老師的交流平臺。孩子是家庭的希望,做好家長工作才能促進幼兒健康成長。

家長開放日中不僅讓家長起身體會幼兒上課,它還安排了幾個親子游戲增進了幼兒與家長間的感情。還舉行了家長跳大繩比賽,很多媽媽都踴躍參加,給孩子們做了榜樣。《笑臉餅干》和《水果沙拉》活動,孩子們帶來了很多東西分享。一系列的活動的進行,不僅家長更支持我們的工作,還提高了家長的積極性,在一定程度上為幼兒樹立了榜樣?;顒拥拈_展取得了很大成效,提高了幼兒的能力,也增加了孩子參加集體活動的興趣。

回首過去的一學期有優(yōu)點也有不足,以后的工作中要揚長避短,認認真真做好每件事。

小班下學期工作總結報道篇二十二

又一輪回在平靜的轉輪中悄然流逝,不想回首卻安奈不住那一份跳動的心情。迎著朝陽的.向日葵始終會等到夜幕的降臨,成長中的“快樂星窩”也會等到學期的尾聲?,F(xiàn)在,站在歲月的末端,請跟著我,再來回味一翻酸甜苦辣吧。

在本學期,我們以培養(yǎng)幼兒的興趣,增強幼兒的動手能力及培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格為基礎,讓幼兒在園內大膽、自信的表現(xiàn)自己,健康、快樂的成長。

(一)健康領域

在我們班有兩個可愛的胖胖,每天都要吃兩碗滿滿的飯菜,特別是冰冰,偶然一次,我們和他開玩笑說“冰冰,你每天要吃兩碗飯,是不是讓你爸爸再多交一份飯錢呢?別的小朋友都是吃一碗飯的?!彼粗覀冏隽藗€鬼臉。日積月累,時常和他的媽媽談論到這個問題,于是我們決定幫助他減肥,每天控制它的飯量,只能吃一碗飯,在家他奶奶在飯后就給他吃水果,以免他吃其他的零食。在一次談話中,冰冰媽媽告訴我們,別人給他吃零食,他委婉的拒絕了,可見,孩子也意識到,健康是一件很重要的事情。均衡營養(yǎng),強身健體,多運動,多活動,因此,我們班的孩子都喜歡上了運動,每天都能看到他們活躍的身影。

(二)語言領域

(三)社會領域

適應集體生活是幼兒發(fā)展的前提,對絕大部分的幼兒來說,他們也對現(xiàn)在的環(huán)境再熟悉不過,但對于新生來說適應還是一個過渡階段,王鑫磊是我們班的特殊幼兒,因為身體的因素,我們得時刻注意他的行為,在與人交往中,因為他的好動,上課不認真聽,影響他人的行為,所以小朋友們都不喜歡和他一起玩,臉上總露出失落的表情。長時間的觀察,與他談心交流,發(fā)現(xiàn)他的進步很快,和小朋友玩時會使用禮貌用語,會和小朋友商量著交換玩具:“剛才老師說我乖了!”現(xiàn)在很快的融入到集體中,同伴間的友誼越加深厚,共同感受著合作分享的快樂。

(四)科學領域

科學是一門探索的課程,促進著幼兒的思維,常常想我們班的孩子太調皮,每天在玩中成長,家長反映是不是有些多動癥呢?換個角度思考,孩子愛玩是天性。這樣的孩子在思維的發(fā)展中更活躍。我們班的顧煜,對恐龍、空氣等的問題非常感興趣,時常發(fā)現(xiàn)問題,并索求答案,在觀察中,總有數(shù)不盡的想法,帶動著其他幼兒發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,給同伴樹立了榜樣,提高幼兒動腦的意識。

(五)藝術領域

以繪畫為主,藝術的發(fā)展陶冶著幼兒的審美能力,本班的幼兒對美術的興趣非常濃厚,像徐一雯、劉宇行對構圖的整體輪廓非常清晰,用色均勻色彩鮮艷,一直是班里的佼佼者,在繪畫比賽中分別獲得一、二等獎,不斷的鼓勵與表揚增強了他的自信心,更讓同伴們有了一個比較,家長的提醒,讓他們更加學會了耐心做事,培養(yǎng)了孩子的耐力。

均衡領域,通過相互學習,相互鼓勵,相互比較,促進幼兒在教育教學中,不斷發(fā)揮自己的特長,在學中玩,在玩中樂,在樂中共同成長。

“講故事”一直是本班的班級特色,意在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力及語言表達能力,通過與家長的交流、溝通,促使幼兒與家長、同伴及教師間的溝通能力。本學期伴隨著這一特色,在兩次講故事比賽中,徐一雯獲得優(yōu)秀獎,李天熠、徐佳妮等分別獲得二等獎,在他們的成長中添上了一抹亮麗的色彩。同時,本班孩子都十分樂意參加這樣的活動,餐前,每次都有很多高舉的小手大膽地想到臺前來講述自己的故事,膽子更大了,表達能力更強了。記憶力更是加深了,孩子的特長更是讓家長感到欣慰。

安全的警笛時刻在心中拉響,嘴里不斷的念叨的,心里不斷想到的就是“安全”。我們班幼兒十分調皮,一不留神可能會有各種事情的發(fā)生,雖然平時無大事,但免不了小時還是一大堆,每天總有人來告狀“老師,他打我……”“老師,他搶我玩具,還推我!”因此我們保教人員頭一刻都不放松,關注著每個幼兒的言行。另外,時常與家長交流,請家長帶好接送卡,保證有序的接送。通過日常的提醒,做好個方面對孩子的安全教育。就如我班的鄭欣所講:“媽媽告訴我,不能隨便與陌生人講話,更不能隨便跟陌生人走,這樣我們才不會被壞人抓走,爸爸還在我口袋里放了一張名片,走丟了就找警察叔叔?!边@樣的教育更讓我們放心,給他人做個示范,安全意識更得到了肯定。

通過多種形式,多種渠道的方式來加強家園間的聯(lián)系,如期初召開家長會,向家長宣傳幼兒園的教育教學工作安排,鼓勵家長積極參與園內組織的親子活動,調動家長參與活動的積極性。特別是和插班生的家長進行溝通,了解幼兒的性格特點。平時通過校訊通、家園欄的形式讓家長了解我們開展的活動并參與日常教學活動,充分挖掘家長資源,促進家園共同成長;再是利用平時的時間,通過家訪、面談、電訪等形式,詳細了解幼兒在家情況,和家長做好溝通工作,取得他們對我們工作的信任和支持。通過發(fā)放幼兒成長記錄卡,有目的地與家長聯(lián)系,反映幼兒在園情況,宣傳科學,幫助家長形成正確的教育觀念。

本學期通過家長開放日一堂音樂課一個親子游戲,讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),根據(jù)幼兒的上課表現(xiàn),共同教育孩子,引導他們更快的進步,促進家園教育的一致性。

本學期在班級博客中,我們重新整理,將所學知識第一時間發(fā)送到網(wǎng)頁上,讓家長共同學習與教育,我們將博文分分成四個部分,即兒歌、故事、歌曲與家長閱讀天地,將圖片分成五部分,即看圖講故事,園級講故事比賽,精彩課堂,六一片段,平日活動,收集平時孩子樂學愛學的知識,家長喜歡勤寫文章,具有教育意義的故事事跡,讓家長時刻關注并參與到我們的“快樂星窩”中。了解孩子的學習,分享家長對孩子的教育故事,取長補短,相互學習,相互進步,讓博客成為大家的朋友。

點點滴滴的匯聚是我們生活的全部,俗話說:積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉。一學期的成長足跡或許沒有那樣的獨特,但這些卻是真實的寫照,我們沒有華麗的語言,沒有激蕩的表達,但我們相信,腳踏實地的記錄會讓我們班在今后積累更多的經(jīng)驗,我們追求穩(wěn)重,我們追求進步,在這里,我們的明天會更加燦爛。向日葵繼續(xù)跟隨陽光,“快樂星窩”繼續(xù)更大的進步。

小班下學期工作總結報道篇二十三

時光匆匆,不經(jīng)意間一學期又過去了,在這一學期里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進步。那里,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

本人這一學期帶的是小班,主要是配合我班老師的教育工作,發(fā)奮完成自己分管的保教任務,以下我談談本學期的工作狀況:

一、不斷學習,總結經(jīng)驗,做好自己的保教工作。

社會在發(fā)展,對保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達的任務及本班的教育為中心,發(fā)奮坐到和各位老師和諧相處,學習他們的長處和經(jīng)驗,不斷提高自己的教育和保育水平,平時遇到園部和班級有什么額外任務,只要自己力所能及,會和本班老師一齊加班加點,及時完成下達的各項工作任務。

二、關心孩子,熱心工作。

“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔任了小班的保育員以來,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的職責心,也會像母親一樣,對待關心每一個孩子,使他們健康快樂的成長。透過這段時刻的工作,我認為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、經(jīng)常反思。

我深知勤能補拙,平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外,有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做?”,“這天這件事我做的對不對?”等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改善,不斷進步。

四、工作效果及發(fā)奮方向。

五、密切聯(lián)系,增進家園互動。

在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,必須要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體狀況,家長都感覺十分溫暖。我透過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況,認真聽取家長推薦。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料,了解孩子的一日生活,并向家長帶給一些正確的保育方式信息,一齊探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關聯(lián)。

小班下學期工作總結報道篇二十四

不經(jīng)意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了??粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……"為了每一個孩子都有進步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容,生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領,更重要的是體驗了自我的價值,獲得了自信。

1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜,不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐,不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩,手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好,吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子,以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

2、隨著天氣漸漸轉暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學會了自己拉褲子,午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候,我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊,起床時一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,鼓勵他們自己穿褲子,對能力差一點的孩子,老師還手把手的幫著一起穿?,F(xiàn)在到孩子們起床的時候,只要一聽到起床的信號,孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子,能干的還會自己穿衣服。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服這個技能障礙,我們利用中午吃水果的機會,遵循教育源于生活原則,通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能,收到了良好的效果?,F(xiàn)在我們香蕉等有殼的水果時,孩子們都會自己拿了剝去皮,并把剝下的皮放在自己的盆里,有模有樣地吃水果,也不再需要老師、阿姨幫忙了。

寶寶班的孩子正處在"我自己來"的關鍵時期,教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,探索,體驗,放手讓孩子做自己想做的事,雖不如成人一手包辦省事,但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程。

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時候做什么,怎么做,都要形成常規(guī)。

1、這個學期中,孩子們在聽信號行動方面進步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的時候,只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具,當老師彈奏速度較慢的時候,孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具,隨著音樂節(jié)奏的加快,孩子們的動作也會加快,收好、整理好、放整齊,然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。

2、"滿了,滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候,看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候,后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說"滿了,滿了"然后等著里面有孩子走出來再進去,一個接著一個,不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當玩自選游戲的時候,孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具,如:喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具?,F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候,就會端著椅子說"老師,那邊滿了,我等一下去。"行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂,不拘束不壓抑的心情,同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

媽媽對孩子的愛是自然的,無私的,孩子們享受著媽媽的愛,卻還無法完全理解媽媽的這一份關愛。為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關愛,從小培養(yǎng)感恩的情感,我們就利用"三八婦女節(jié)"這一契機開展了一系列活動:談談"我的好媽媽"、"我是怎樣長大的"、"媽媽不在家"、"愛的禮物"……在和孩子們討論"媽媽為我們做了哪些事,為什么要做這么多事情"時,孩子們說出了很多原因,用他們自己的理解,體會到了媽媽對自己的關心。接著孩子們又在老師的引導下說出了很多關心媽媽的方法,并了解了愛的多種表達方式。在這一刻,師生共同感受到了母愛的偉大,對母親充滿了感激。

當春天這個多彩的世界來臨時,我們和孩子們一起走近春天,感受春的燦爛,春的宜人。我們一起來到公園的草地旁,和孩子們討論:春天到了,小草醒來了,它想告訴我們什么?和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣。

家長是我們與社會連接的直接窗口,他們關注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮,使他們能更好、更主動的配合教育的原則,對每個幼兒進行家訪,沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內容及幼兒的常規(guī)要求,使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養(yǎng),有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流,每人一次,一輪下來都需要很長的時間,而現(xiàn)在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通。

本學期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色,宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法,促進家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,虛心聽取家長的意見和看法,不斷改進我們的保教工作。通過每周的反饋表及時向家長公布每周的教育教學內容,提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要,建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。

通過一學期的努力,孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿,在以后的保教工作中,我們會隨時的關注孩子的一點一滴,讓每個孩子都快樂的成長。

不經(jīng)意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……"為了每一個孩子都有進步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

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