練習(xí)做一些語(yǔ)文類(lèi)的題目，可以提高解題和思考能力。寫(xiě)總結(jié)之前，先要仔細(xì)回憶和整理自己的經(jīng)歷和感受。以下是小編為大家整理的作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
初三春節(jié)題目篇一
14歲，一個(gè)飄花的季節(jié)。14歲時(shí)，我們總是想收拾行李，走向世界。我們的小心思就像酸棗一樣酸酸甜甜的！
14歲，14歲，我們有怒放的時(shí)候，也有抑郁的時(shí)候。
14歲的時(shí)候，我有過(guò)煩惱。考試失敗后，我很沮喪。青春期到了，我很無(wú)助，在那里掙扎，希望有人能幫我一把。我就像一條離開(kāi)水的魚(yú)和一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。
上帝似乎在捉弄我。一會(huì)兒看到腳下的希望，一會(huì)兒又覺(jué)得迷茫。我已經(jīng)被折磨的精疲力盡了！
總覺(jué)得自己和別人不一樣，有花有骨就會(huì)枯萎。還好我習(xí)慣了。每當(dāng)我被打得落花流水，我就不再抱怨，只是感嘆生活在考驗(yàn)我！
然而，我選擇了面對(duì)。因?yàn)殛?yáng)光總是在風(fēng)雨之后！你看，那天邊上的紅日不是想沖出去！
14，14歲的生活應(yīng)該是如此豐富多彩。翻開(kāi)塵封已久的日記，一夜一夜的翻著，仿佛歷史又一次上演。記下此時(shí)的心情，大聲告訴人們：我很開(kāi)心。的花季從此不同。
14歲的我選擇微笑面對(duì)，無(wú)論多苦，我都會(huì)堅(jiān)持，永不放棄！
從此我不再擔(dān)心，因?yàn)槲液荛_(kāi)心！
14歲的我，依然快樂(lè)！
初三春節(jié)題目篇二
一曲《輕騎兵》序曲拉開(kāi)了音樂(lè)會(huì)的序幕，小號(hào)吹出尖銳而悠長(zhǎng)的軍營(yíng)號(hào)角聲劃破了音樂(lè)廳的寧?kù)o，號(hào)聲一下子把我們帶到血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，仿佛一場(chǎng)大戰(zhàn)即將打響。指揮一棒落下，長(zhǎng)號(hào)和圓號(hào)發(fā)出沖鋒的號(hào)角。霎時(shí)，各種打擊樂(lè)器以短促的轟鳴，爆發(fā)出火山般的熱情。
我沉醉其中，似乎聽(tīng)見(jiàn)了驍勇善戰(zhàn)的輕騎兵沖鋒時(shí)的吶喊聲與馬蹄聲。隨后，弦樂(lè)三重奏由弱漸強(qiáng)，低沉的曲調(diào)，演繹出輕騎兵受到重圍的場(chǎng)面;緊接著，樂(lè)曲以緩襯急，描繪出奮勇突圍的情節(jié)。
兩支小號(hào)僅用兩個(gè)八度的音域刻畫(huà)出軍號(hào)聲、馬蹄聲、兵器碰撞聲，此起彼伏，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，極富震撼力，好像在觀看一部戰(zhàn)爭(zhēng)大片的激戰(zhàn)部分一樣，給人留下了深深的印象。
這“混戰(zhàn)”的場(chǎng)面不禁讓我思緒飄飛，歷史定格在了經(jīng)典的音樂(lè)中——當(dāng)年紅軍被困重圍，奮勇突圍，經(jīng)歷萬(wàn)里長(zhǎng)征、四渡赤水，翻雪山、過(guò)草地，在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的情景，觸目驚心，我的內(nèi)心不由自主發(fā)出深深的慨嘆——那是多么壯烈的一段勇者傳奇啊!
一曲終了，當(dāng)我還回味戰(zhàn)斗的旋律時(shí)，一股清風(fēng)迎面撲來(lái)，風(fēng)中夾雜著幽靜的旋律：沙沙，沙沙……《武夷山水》就像一幅畫(huà)，沙錘連續(xù)的沙沙聲在木管樂(lè)器高低錯(cuò)落的回旋曲襯托下，呈現(xiàn)出一幅武夷山清澈透明的泉水從山澗飛落的一幅畫(huà)，那一汪山泉仿佛隨著音樂(lè)流進(jìn)我們的心里。
《三坊七巷》中的古箏協(xié)奏旋律柔美而悠揚(yáng)，每個(gè)撥弦動(dòng)作都十分流暢，每個(gè)音符都牽動(dòng)人心，不單描繪出了福州古代熱鬧的街市，更是展現(xiàn)出了福州深厚的文化底蘊(yùn)。這些福建人自己創(chuàng)作的樂(lè)曲，不僅讓我們體驗(yàn)了八閩自己的音樂(lè)風(fēng)采，還能依稀地聽(tīng)見(jiàn)海西騰飛的腳步。
在德沃夏克的第九交響曲《新世界》的捷克民間風(fēng)格敘事曲中，音樂(lè)會(huì)進(jìn)入美妙的下半場(chǎng)。聆聽(tīng)新世界的聲音，仿佛從哪里來(lái)了一種震撼力，身子好像漂浮在空中——好大的一場(chǎng)夢(mèng)!
“千年之夢(mèng)今朝圓，望星火千里燎原?！?/p>
深夜，剛經(jīng)歷風(fēng)雨的五一廣場(chǎng)格外清新，我獨(dú)自走在冷冷清清的街頭。此時(shí)，我的內(nèi)心不再孤獨(dú)。因?yàn)?，我尋到勝利的希望，那是一段勇者傳?我聽(tīng)到了海西騰飛的腳步，那是一曲紅色經(jīng)典!
初三春節(jié)題目篇三
偶爾看到這樣一個(gè)小故事：有一個(gè)以賣(mài)豆腐為生的人，每遇到要趕集時(shí)就發(fā)愁，因?yàn)榈綆桌锏匾酝廒s集所以不能在家賣(mài)，村里人就吃不上豆腐，而且少掙許多錢(qián)，可自己又不能兩邊兼顧。
于是他想出一個(gè)辦法，每當(dāng)要趕集時(shí)，就在家里放一塊同樣大小的豆腐、一個(gè)紙盒，并留一張紙條，告訴人們自己割豆腐，把應(yīng)付的錢(qián)自己放在紙盒里，這樣一天下來(lái)，豆腐都賣(mài)完了，而紙盒里的錢(qián)卻比趕集賣(mài)的錢(qián)還多……我讀后大為感動(dòng)。從此“誠(chéng)信豆腐”的故事深深地印在我的腦海里。
我一直以為，故事只是故事，只不過(guò)表達(dá)了人們美好的品質(zhì)及生活的向往與憧憬，不可能是現(xiàn)實(shí)。直到有一次一件平凡的小事徹底改變了我對(duì)它的看法。
那是一個(gè)陰沉的下午，風(fēng)雨欲來(lái)，行人們的腳步格外匆忙。我漫步在街上，看見(jiàn)這一切，感到分外蕭條。忽見(jiàn)一個(gè)角落里有一個(gè)婦人，她面前是一輛舊三輪車(chē)，車(chē)上放著一桶已經(jīng)削好的菠蘿，她拂著被風(fēng)吹起的長(zhǎng)發(fā)，焦急地看著四周。烏云積壓著天空，無(wú)人駐足觀望她一眼，她嘆了口氣，正要推走。
忽然我內(nèi)心涌起一股同情，于是走上前遞過(guò)一元錢(qián)，買(mǎi)了一支菠蘿，我似乎感覺(jué)她一直用微笑的眼睛感激地看著我，我自豪的轉(zhuǎn)身闊步走開(kāi)了。
忽然，我想起那一元錢(qián)里還包著一張兩元的，趕緊掏出錢(qián)來(lái)一看，果真如此。頓時(shí)，我心中充滿(mǎn)了憤怒，向后一看，那婦人已無(wú)影無(wú)蹤。我心情壞到極點(diǎn)，好心沒(méi)好報(bào)!“好心幫她卻賠上兩元錢(qián)……”我一邊咒罵那婦人的奸詐，一邊向前走去。想著想著，心頭涌起一種莫名的委屈和酸楚，不覺(jué)掉下淚來(lái)，心情也愈加煩躁。
正想著，忽覺(jué)后面有人叫喊，我馬上駐足傾聽(tīng)，寒風(fēng)中隱約傳來(lái)幾聲叫喊，回頭一看，一個(gè)人影越來(lái)越清晰，等她走近了，我才看清楚，是那個(gè)婦人!
她騎著笨重的三輪車(chē)，滿(mǎn)頭大汗的來(lái)到我面前，沒(méi)等我開(kāi)口，她就急忙說(shuō)：“俺剛才給別人找錢(qián)時(shí)才看到你給的一元錢(qián)里卷著2元錢(qián)哩，實(shí)在不好意思……”充滿(mǎn)樸實(shí)的鄉(xiāng)音卻那么悅耳。
這個(gè)平凡的婦人身上所體現(xiàn)的品質(zhì)不得不另人敬佩。其實(shí)，她完全可以拿錢(qián)走人，因?yàn)槲覜](méi)法找到她，即使找到她，她也完全可以賴(lài)帳或說(shuō)不知道，可她沒(méi)有;那些樸實(shí)的村民們也沒(méi)有拿上豆腐后走人。為什么，只為能對(duì)的住良心，對(duì)得起心中的“誠(chéng)信”二字。
因?yàn)樗?，是最美的……?/p>
初三春節(jié)題目篇四
初中三年的生活，就是一首雋永的詩(shī)。一千多個(gè)日子，就是一行行美麗的詩(shī)句。我們用真誠(chéng)作筆，以激情為墨，書(shū)寫(xiě)著我們青春的詩(shī)行，歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請(qǐng)以“青春的詩(shī)行”為題寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己對(duì)初中生活的獨(dú)特感受。
要求：
1.請(qǐng)將題目抄寫(xiě)在答題紙上。
2、文體不限，詩(shī)歌除外。
3、不少于600字。
4.作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
初中三年的生活，就是一首雋永的詩(shī)。一千多個(gè)日子，就是一行行美麗的詩(shī)句。我們用真誠(chéng)作筆，以激情為墨，書(shū)寫(xiě)著我們青春的詩(shī)行，歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請(qǐng)以“青春的詩(shī)行”為題寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己對(duì)初中生活的獨(dú)特感受。
《青春的詩(shī)行》這個(gè)題目延續(xù)了北京中考的風(fēng)格《少年風(fēng)采》，這兩個(gè)題目有著異曲同工之妙，少年特指正處初中時(shí)代的學(xué)生，青春比少年更加具體，引領(lǐng)學(xué)生去感受生活之美，讓學(xué)生把對(duì)生活由一個(gè)觀察者變成一個(gè)參與者。初三學(xué)生正值風(fēng)華正茂，他們用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)著自己的華麗篇章。
審題。
海淀區(qū)考試題目往往是文藝風(fēng)格、小清新，初看題目一定會(huì)有些迷惑，青春的詩(shī)行包羅萬(wàn)象，文藝的題目軀殼，普通的內(nèi)涵。傳統(tǒng)上，審題要看作文類(lèi)型，話(huà)題作文，材料作文，命題作文(包括半命題作文)，審題方法各個(gè)不同。其實(shí)，萬(wàn)法歸宗，不管什么類(lèi)型的作文，都需要把確定好的題目轉(zhuǎn)化為點(diǎn)明題旨、全文都要圍繞之進(jìn)行展開(kāi)的一句話(huà)，有這樣一句話(huà)，全文就有了靈魂。
立意。
選材。
選材方面范圍較為寬泛，少年、青春這樣的關(guān)鍵詞，都將選材鎖定在初中階段，青春之路可以書(shū)寫(xiě)友誼、書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)、書(shū)寫(xiě)自己的雄心壯志、書(shū)寫(xiě)親情，可以寫(xiě)少年風(fēng)采，可以寫(xiě)解惑，可以寫(xiě)成功，可以寫(xiě)失敗，可以寫(xiě)之前考過(guò)的作文素材!
布局。
這個(gè)作文題目文章較好確定材料的詳略安排，詳寫(xiě)部分一定是要凸顯出文章中心的部分，
同時(shí)在寫(xiě)作過(guò)程中注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，寫(xiě)作過(guò)程中注重點(diǎn)題。這篇文章如果寫(xiě)小標(biāo)題的形式也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
寄語(yǔ)。
作文題目的命題，我們可以看到命題人對(duì)初三孩子的期許，希望他們不枉費(fèi)自己的青春，青春實(shí)際很短暫，孩子們能做的事情很多。同時(shí)，希望學(xué)生可以關(guān)注周?chē)?，也要求學(xué)生自己，或者說(shuō)自己內(nèi)心對(duì)生活的感悟。
初三春節(jié)題目篇五
彈貝多芬，如哲人之沉思雄辨;彈肖邦，如吟詩(shī);彈德彪西，如作畫(huà)。
——題記。
一襲白衣，我空洞的眼光慵懶的掃過(guò)。掃在鋼琴時(shí)，頓時(shí)有了生氣，深達(dá)眼底的喜悅驅(qū)使我快步走到那里，我撫摸著琴蓋，如逢故知，如魚(yú)得水。
“樂(lè)器之王”——每一個(gè)琴音都有它獨(dú)特的高度與內(nèi)涵，88個(gè)琴音，都埋藏一顆平和而柔韌的心，當(dāng)指尖叩動(dòng)時(shí)，它如春筍般破土而出，厚積薄發(fā)——每個(gè)鍵都沁人心脾。指尖輕抬，以為“聲”已戛然而止，的確，但“意”越發(fā)肆虐的流淌在空氣之中，融進(jìn)去了。
鋼琴，她是我的朋友。我喜歡一面聆聽(tīng)雨夜，一面指尖飛點(diǎn)。我想笑，這有點(diǎn)無(wú)病呻吟的意味，不過(guò)心卻真真實(shí)實(shí)的知道其中快樂(lè)。對(duì)，就是快樂(lè)。
站在歲末的年檻上，抬首仰望記憶的星空，那輪白玉盤(pán)已至中天。最璀璨的卻依舊是那或明或暗的星星。伸手觸碰其中最?yuàn)Z目的那一顆——卻發(fā)現(xiàn)，它，并沒(méi)有因指尖的流沙褪去色澤。
那是一次考級(jí)。琴房?jī)?nèi)，我坐了下來(lái)，把手指放在琴鍵上，卻忽然閃電般抬起手腕——“咚”，只是一瞬間，就急促的落下。這只是第一個(gè)音。我頓了頓，手指起落間，一個(gè)個(gè)疊音便有序的、幾乎不留喘息的、令人窒息的想起。
運(yùn)動(dòng)著的空氣迅速、沉重的壓抑了下來(lái)。短暫的空隙，似乎只是暴風(fēng)雨之前的寧?kù)o。我把力量全部送到指尖，積蓄那一瞬力量的爆發(fā)!好一個(gè)閑庭信步的人!好一首閑庭信步的曲!
接下來(lái)——交織了、沸騰了、瘋狂了!一發(fā)不可收拾了!行云流水的琴聲從我的指間傾瀉，雖不在空山幽谷，琴音卻依舊是不經(jīng)雕琢、質(zhì)樸渾然的。
這是我的舞臺(tái)，我的手指像脫韁的野馬，已完全把那些輕重緩急、冗長(zhǎng)的英文標(biāo)語(yǔ)拋到腦后了。我驚異，那小小的身軀竟能爆發(fā)出如此巨大的力量，更驚異，那薄薄的琴譜竟能左右一個(gè)忘情于其中的人。彈至一半，雄獅的怒吼已轉(zhuǎn)為衰虎的低鳴。
我的手指不經(jīng)意間輕了下來(lái)。那平緩的樂(lè)音卻沒(méi)有掩蓋住那顆熾熱的心，指尖的力度慢慢的加大，由弱到強(qiáng)，由衰到盛。一切到了最后卻并沒(méi)有歸于平靜，也沒(méi)有雷霆萬(wàn)鈞，而是懸崖勒馬——令人意猶未盡。我也不例外。一曲終了，我怔著的笑容活了起來(lái)。腦海中浮現(xiàn)出那句話(huà)：我喜歡這樣的收鞘。
這是張愛(ài)玲《霸王別姬》的結(jié)尾。她收鞘成功了，我想我也是吧。想完了，走出琴房，著急地奔向家，奔向家里的鋼琴凳，奔向鋼琴旁的一窗風(fēng)景。
初三春節(jié)題目篇六
題目：“教訓(xùn)”
要求：(1)將題目抄寫(xiě)在答題紙上。
(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
范文：
走在漫長(zhǎng)的人生路上，一路陽(yáng)光明媚。我不禁回頭拾起一枚貝殼，它黑白交映，一道道紋脈上映滿(mǎn)了我小學(xué)四年級(jí)時(shí)受到的一次教訓(xùn)。
那是一個(gè)星期五的早晨，同學(xué)們都在教室里認(rèn)真地練字，我卻在一旁瞎搗亂，大聲而沒(méi)有章法地讀著李白的《行路難》。一個(gè)本性善良的同學(xué)慢慢向我走來(lái)，他頭埋得老深，好像有什么奇怪的東西怕被別人看見(jiàn)了。我雙手插腰，慢慢彎下身子，好奇地瞪著他那雙可憐的小眼睛。
他喃喃道：“借支筆我用一下行嗎?”
“你說(shuō)什么?我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?！蔽覀?cè)著身子用耳朵貼近他的小嘴嘟囔道。
他又懇求道：“請(qǐng)你——借，——一支筆——我用一下，好嗎?”
“借給你，我怎么辦?”我大聲地說(shuō)。
此時(shí)，四周的同學(xué)投來(lái)驚異而可怕的眼神，還有人在小聲議論：“那個(gè)小呆子，真是傻得可愛(ài)?！?/p>
這使他更加無(wú)地自容了。
僵持一會(huì)后，他時(shí)不時(shí)抬起他的小腦袋，斜著眼睛看看我，再看看其他同學(xué)，腳沉重得無(wú)法挪動(dòng)，只是一個(gè)勁地哆嗦。
沉默不是永恒的。
他又開(kāi)口了：“借給我用一下行嗎?”
“你為什么只向我借?”我質(zhì)問(wèn)道。
他更加低聲了，小嘴好像不聽(tīng)使喚，在那里不知道在說(shuō)些什么。
我恍然大悟，火熱的心跌到低谷，他的筆昨天被我拿了，至今未還。
但我并沒(méi)有承認(rèn)，反而更加神氣了，沉穩(wěn)地在他周?chē)邅?lái)走去，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你來(lái)學(xué)校讀書(shū)，難道連支筆——都不帶嗎?”
“我……”
他不作聲了，一顆顆真誠(chéng)而失望的眼淚撒落下來(lái)。
我開(kāi)始不安了?？勺炖镞€在說(shuō)：“你哭什么哭，流眼淚，還是個(gè)男子漢呢!”
我已覺(jué)后悔了，可不知是什么可怕的東西還在指使著我。
我上前，驅(qū)使著我的手掌推了他一下，還學(xué)著他可憐的`樣子，對(duì)他百般凌辱。
這一切，全被班主任看見(jiàn)了。
我開(kāi)始害怕了，他不會(huì)叫我去辦公室吧，反正，我也沒(méi)有錯(cuò)。
果然，他叫我了。我踏著沉重的步子，去了。
“你今天干什么了?”他端起茶杯，顯得若無(wú)其事。
“沒(méi)什么!”我強(qiáng)硬地回答。
“那好吧!我給你講一個(gè)故事。古時(shí)候，皇帝的兩個(gè)兒子都做錯(cuò)了事，一個(gè)皇子百般遮掩自己的過(guò)錯(cuò)，結(jié)果被貶為庶民?！?/p>
“另一個(gè)皇子呢?”我好奇地問(wèn)。
“你承認(rèn)錯(cuò)，就會(huì)知道了?！彼f(shuō)：“勇于認(rèn)錯(cuò)的人是天底下最勇敢的人?！?/p>
此時(shí)，我就像打翻了五味瓶，不知是什么味，不急氣的淚珠像斷了線(xiàn)的珍珠，奪眶而出。
我回頭看看外面：陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)歡唱。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初三春節(jié)題目篇七
許多人抱怨他們不快樂(lè)。我想說(shuō)，不是你不快樂(lè)，而是你不知道如何感受快樂(lè)。
一位智者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，幸福就是把自己當(dāng)別人，別人當(dāng)自己，自己當(dāng)自己，別人當(dāng)別人。總之，設(shè)身處地為別人著想，但不要把自己的想法強(qiáng)加給別人！
很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為，只有得到的越多，自己才越幸福，然后一直索取。最后，他們的朋友離得很遠(yuǎn)，只有自己的影子在身邊，所以沒(méi)有幸福！
記得我以前很自私，從來(lái)不關(guān)心別人的事情！有一天下雨了，我很早就到了教室，但是和我一起打掃任務(wù)的明星還沒(méi)來(lái)！收拾完自己的任務(wù)，邢還是不見(jiàn)蹤影，心想：可能是他病了，還早，幫他收拾吧！中午不小心收到一張紙條，上面寫(xiě)著：非常感謝！簡(jiǎn)單的四個(gè)字，讓我感受到了同學(xué)之間相互理解帶來(lái)的快樂(lè)。它就像一杯溫暖的茶，溫暖著我的心。放下“自私”，讓別人感受到關(guān)愛(ài)，也是一種幸福！
但是，讓別人感受到你的愛(ài)，并不等于強(qiáng)加于人！就像現(xiàn)在很多家長(zhǎng)，打著為孩子的未來(lái)著想的牌子，逼著孩子做自己不想做的事，給孩子排好路。他們?cè)诔升埳砩峡释麗?ài)自己的孩子，卻讓孩子失去自我，這也可能引起他們的反感！家長(zhǎng)們，請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地為孩子們著想。長(zhǎng)大了就有了自己的想法。是他們學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活的時(shí)候了。給別人留點(diǎn)空間，他們會(huì)覺(jué)得開(kāi)心。
其實(shí)覺(jué)得快樂(lè)并不難，就是多愛(ài)別人，少為自己著想：多付出，少索取，但要讓別人有自己的空間，用一顆充滿(mǎn)關(guān)懷和理解的心去影響另一顆心！
初三春節(jié)題目篇八
春節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是最隆重，最熱鬧的節(jié)日了。春節(jié)差不多在臘月二十三“過(guò)小年”就開(kāi)始了。
在二十三吃過(guò)了灶糖，就開(kāi)始過(guò)年了，家家戶(hù)戶(hù)都準(zhǔn)備過(guò)年。二十五掃房子。這一天我們就該大掃除了，每個(gè)人都有自己的分工，是為了辭舊迎新。
在我的家鄉(xiāng)，在二十五以后就要準(zhǔn)備年貨：炸酥肉、炸雞塊、炸排骨……這些都是我的最?lèi)?ài)。
到了除夕，家家戶(hù)戶(hù)都包餃子，并且都去親戚家端一碗餃子拜年。到了晚上，一家人坐在一起吃團(tuán)圓飯，看春晚`放鞭炮。到了晚上，人人都要守歲，因?yàn)槲沂切『⒆?，所以不用我守歲。到了半夜，鞭炮聲大的都把我吵醒了。
第二天，就是正月初一了。就開(kāi)始穿新衣了。不過(guò)這一天，最開(kāi)心的莫過(guò)于我們這些小孩子了，因?yàn)槲覀兛梢允赵S許多多的壓歲錢(qián)，還可以買(mǎi)各種各樣的玩具。
正月初二，女人們就要走娘家了。我們小孩子當(dāng)然也要去了。到了姥姥家，就可以吃各種各樣好吃的飯菜。不過(guò)這一天，我姥姥家的母羊剛好生了四只小羊羔，其中，有一只全部的毛是紅棕色的。我們坐在一起烤火順便也把小羊羔身上的毛烘干。
元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到。這一天，南方吃湯圓，北方吃元宵。這一天，許許多多的地方都有花燈展，許多店鋪也掛上了燈籠。街上有賣(mài)各種小玩意兒和小吃。這的確是美好快樂(lè)的日子。
到了正月十七，學(xué)生們?cè)撊ド蠈W(xué)啦，一切又恢復(fù)到了原來(lái)的樣子。春節(jié)是我國(guó)最重大的傳統(tǒng)節(jié)日，一年只有一次，也是一年當(dāng)中最熱鬧的一天，所以我們一定要好好珍惜只有幾天的春節(jié)。
初三春節(jié)題目篇九
花，沐浴陽(yáng)光，它們競(jìng)相綻放——這是花的責(zé)任;水，緩緩流淌，哺育自然生靈——這是水的責(zé)任。
世界上的萬(wàn)物，都有屬于自己的責(zé)任，因?yàn)槟秦?zé)任，正是它們生命的定義。
太陽(yáng)說(shuō)，給世界光芒四射是我的責(zé)任。
一個(gè)地球，一個(gè)家;一輪太陽(yáng)，一個(gè)希望。這是太陽(yáng)東升西落的意義，因?yàn)椤辛x務(wù)讓世界充滿(mǎn)陽(yáng)光。
午后，暖暖的光線(xiàn)照射著大地?；ú荼M情的享受著陽(yáng)光，它們舒展自己的根莖，希望快快長(zhǎng)大、早日綻放笑顏;不知名的小蟲(chóng)，躲在自己的洞穴里，熟睡著、熟睡著，隱隱聽(tīng)到了它的鼾聲……睡醒了，爬出屋外，伸個(gè)懶腰，幸福的一天從現(xiàn)在開(kāi)始;郁郁蔥蔥的森林里，高大挺拔的老樹(shù)低吟著它千百年的故事，吸收著，陽(yáng)光給予的快樂(lè);湖泊旁，一個(gè)孩子正駐足癡望，她的目光延伸的好長(zhǎng)、好長(zhǎng)，她說(shuō)——我要去尋望，太陽(yáng)成長(zhǎng)的地方……一片生機(jī)盎然的景象，太陽(yáng)笑了，每一天重復(fù)的生活，卻有著不重復(fù)的幸?！?yáng)說(shuō)，光芒四射是我的責(zé)任。那我們呢?就做一株百花園里的向日葵吧，有拼搏的精神、有前進(jìn)的動(dòng)力——追隨幸福方向，是我的責(zé)任。
白云說(shuō)，給孩子幻想天堂是我的責(zé)任。
朵朵白云，飄過(guò)萬(wàn)里草原。靜靜的，躺在這一望無(wú)垠的綠地上，思緒跟著脫韁的野馬飛奔，去尋找——廣袤的盡頭。忽而，天邊飄來(lái)幾朵潔白的云，高地上，伸起手來(lái)，仿佛一抓便能捧起一把。軟軟的，是棉花糖的味道;甜甜的，是奶豆腐的味道;濃濃的，是馬奶酒的味道，飄忽不定的——是白云的味道。天邊流動(dòng)的，是大千世界的縮影，是小動(dòng)物的化身?是自然界的變化?還是……最能激起我們想象力的，非白云莫屬。跟著它的身影，可以去到任何一個(gè)地方。白云笑了，它說(shuō)——給孩子幻想天堂是我的責(zé)任。那我們呢?就做白云身旁飛翔的青鳥(niǎo)吧，用知識(shí)的脈搏、用青春的舞動(dòng)，跟著它飛翔——尋找自由的方向，是我的責(zé)任。
每一份責(zé)任，都要擁有它的價(jià)值。
樓房說(shuō)，保護(hù)我身下的人們，是我的責(zé)任;藍(lán)天說(shuō)，給大地?zé)o盡的遐想，是我的責(zé)任;廣場(chǎng)上的噴泉說(shuō)，為大家?guī)?lái)快樂(lè)是我的責(zé)任。我們說(shuō)——用自己的能力，去建設(shè)這世界，是我們共同的責(zé)任!
別忘了孝順，我們的責(zé)任，要讓老人們的人生，畫(huà)上夕陽(yáng)紅的句點(diǎn);別忘了回報(bào)，我們的責(zé)任，要將社會(huì)給予自己的幸福，傳遞給更多的人;別忘了行動(dòng)，我們的責(zé)任，要讓每一寸土地都綻放笑顏。
責(zé)任，是一個(gè)虛無(wú)卻實(shí)際的名詞。說(shuō)它虛無(wú)，因?yàn)槲覀兠咳诵闹卸加凶约旱呢?zé)任，沒(méi)有定向的責(zé)任，才是我們每個(gè)人應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任;說(shuō)它實(shí)際，因?yàn)樨?zé)任需要行動(dòng)。并不是口頭上的一句承擔(dān)，而是用雙手、用智慧托起的明天!
初三春節(jié)題目篇十
我，已從生活中學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)!
在一個(gè)寒假中,我以最快的速度寫(xiě)完了所有的寒假作業(yè)，我想要給自己好好放個(gè)假。但是，不幸地是，完成作業(yè)后，我感到了無(wú)聊，曾以為靜心就是無(wú)所事事，玩?zhèn)€痛快，卻孰不知其真正含義。然而有一天，我卻真正地靜下心來(lái)了。
那是在一個(gè)寒冷的下午，我捧著一本書(shū)，一本《林清玄散文集》，一個(gè)人靜靜的，就在書(shū)房里看書(shū)。因?yàn)槔洌医o自己泡了一杯茶，茶葉太苦，奶茶又太甜，我喜歡那清香的茉莉花茶，靜謐著、美好著，給人溫暖。泡茶時(shí)，我就靜靜看著那已曬干了的茉莉花在水中翻騰、舞蹈、又慢慢上浮，最終在水面上浮著，輕輕地晃著。我看著它，心中頓生美好和小歡喜。原來(lái)靜下心可以這樣地享受生活，真好!繼續(xù)看書(shū)，林清玄那些優(yōu)美的語(yǔ)句從我的心田輕輕滑過(guò)，純凈著我的心，真美。再微抿一口茶，哦，香呢，香呢。一絲一縷地香到我的心里去，更暖了我的心。霎時(shí)間，我的心底春暖花開(kāi)。原來(lái)靜下心來(lái)不僅是一種生活態(tài)度，更是一種享受呢!
不過(guò)這一切，我要感謝我爺爺?shù)囊晃焕嫌?，有一天，爺爺?jiàn)我實(shí)在無(wú)聊，便帶我去拜訪(fǎng)了他的老友，正是他的話(huà)使我真正學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)。那天，當(dāng)我走進(jìn)了他的屋子時(shí)，心境就不同了。屋子里的擺設(shè)很樸實(shí)，最華麗的也莫過(guò)于墻上掛著的“上善若水”四字，讓人心里清亮!后來(lái)，他對(duì)我說(shuō):“孩子啊,在現(xiàn)在你們很辛苦吧?學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重?但是人啊，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，捧一本書(shū)，品一杯茶，讓心沉淀，靜下心來(lái)，這是緊張生活的調(diào)節(jié)，對(duì)于你這更是再好不過(guò)了，記住，一定一定要熱愛(ài)生活!”似懂非懂，我很奇怪，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)了靜下心來(lái)的美好，遂，不由得想對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”!
靜下心來(lái)，讓心沉淀，感受美好!
我從生活中學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)，靜下心來(lái)享受生活，靜下心來(lái)尋找最初的自己!
初三春節(jié)題目篇十一
雨滴落在地上，夾著那種瘋狂，很快，聚成了一洼洼水潭。然后又向四面八方曼延開(kāi)去，蒙蒙的雨幕似青紗帳纏裹著一切，讓人心里頗不舒服。爸媽出去工作帶傘了嗎?沒(méi)淋濕吧?這一串串的擔(dān)擾在青紗帳中飄蕩著。路上幾乎沒(méi)有行人，即使有，也都是踮著腳尖疾步而行，誰(shuí)都不愿意在這黏糊糊的泥地上多呆片刻。平日鬧哄哄的世界一下子安靜了許多，人們都呆在屋里，誰(shuí)也沒(méi)有心情欣賞這種天氣。
我慢慢閉上眼睛，聞著醫(yī)院濃重的藥水味，胃里翻江倒海似的難受。靜下心來(lái)，護(hù)士輕輕地打開(kāi)了房門(mén)，慢慢走來(lái)，微笑著說(shuō)：“打擾一下，現(xiàn)在要進(jìn)行抽血化驗(yàn)和身體檢查了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，護(hù)士走過(guò)來(lái)，扶著我，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，慢點(diǎn)。”走出門(mén)的那一瞬間，我回頭望了望雨還在下。
如果問(wèn)我愛(ài)是一瞬間，還是一百年，我相信是一瞬間。
初三春節(jié)題目篇十二
“大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬(wàn)古英雄漢;詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一只女兒花。”形容的就是她——李清照。
多少次在夢(mèng)中看見(jiàn)她，有多少次被她所感動(dòng)。
“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”
我看到了她那如癡情女子般細(xì)膩而又柔美的感情，沒(méi)有參雜一絲的雜質(zhì)，那眉頭剛舒展卻又緊蹙的樣子，讓我領(lǐng)會(huì)到她內(nèi)心的綿綿痛苦。一種相思，一展離愁，讓我看到了他們之間那旖旎純潔心心相印的愛(ài)戀。
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！?/p>
我看到了那精髓的凝練，氣魄的承載，那是一種所向無(wú)懼的人生姿態(tài)。
無(wú)愧江東父老所托，以死相報(bào)?！安豢稀?不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一個(gè)“不肯”筆來(lái)神韻，強(qiáng)過(guò)鬼斧神工，高過(guò)天地造化。一種“可殺不可辱”、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背，令人叫絕稱(chēng)奇。
我看到了她不同于往日凄切柔美，纖弱細(xì)膩的浩然正氣，凜然風(fēng)骨。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急!雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘?守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!”
“這次第，怎一個(gè)愁字了得”讓我看到了她的欲說(shuō)還休之勢(shì)，但卻又表達(dá)地淋漓盡致。讓我被一種孤寂清冷的氣氛包圍，感到凄慘憂(yōu)戚。
然而她的人格也就像她的作品一樣令人崇敬，我眼中的她既有巾幗之淑賢，更兼須眉之剛毅;既有常人憤世之感慨，又具崇高的愛(ài)國(guó)情懷。她不僅有卓越的才華，淵博的學(xué)識(shí)，而且有高遠(yuǎn)的理想，豪邁的抱負(fù)。
她的詞不追求砌麗的藻飾，但卻刻畫(huà)細(xì)膩，真摯的感情和完美的形式水乳交融，渾然一體，扣人心弦，感人肺腑。
我愛(ài)她，愛(ài)她的情真意切。
我愛(ài)她，愛(ài)她的溫柔婉約。
我愛(ài)她，愛(ài)她的端莊典雅。
我愛(ài)她，愛(ài)她的憂(yōu)柔剛毅。
我愛(ài)她，愛(ài)她的崇高情懷。
我愛(ài)她，愛(ài)她的杰出豪放。
我愛(ài)她，愛(ài)她用平凡的語(yǔ)言道出含蓄綿綿不盡。
擄獲我的真情，我愛(ài)她——李清照。
初三春節(jié)題目篇十三
說(shuō)到傳承，我腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出外公對(duì)我的教誨，這教誨對(duì)我影響頗深。
我小的時(shí)候，寫(xiě)完作業(yè)總是好奇的看著外公在房間中搗鼓著什么，房間中的外公不時(shí)發(fā)出得意的笑聲，伴隨著笑聲的還有外公吟唱的“夜靜弦聲響碧空，官商信任往來(lái)風(fēng)，依稀似曲才堪聽(tīng)，又被風(fēng)吹別調(diào)中。”看著客廳墻上掛著的風(fēng)箏，我便知道外公又制作了一個(gè)令他得意的風(fēng)箏。
記得有一次我好奇地問(wèn)外公：“您都這么大年紀(jì)了，為什么要玩這種小孩子的玩意呢?”一聽(tīng)我談到風(fēng)箏，外公兩眼放光，激動(dòng)得像個(gè)孩子：“小子我跟你講，可別小看風(fēng)箏了，這小玩意可是大有來(lái)頭呢!”：就這種玩具能有什么用呢?”“風(fēng)箏早在幾千年前就存在了，相傳垓下之戰(zhàn)就是韓信在風(fēng)箏敷竹笛，迎風(fēng)作響。漢軍配合笛聲，唱起楚歌，傳到楚營(yíng)，瓦解了楚軍士氣，這下還瞧不起風(fēng)箏嗎?就算它現(xiàn)在只是玩具，但曾經(jīng)它可是作戰(zhàn)利器呢，如今還被列入了文化遺產(chǎn)。”“那您是怎么接觸風(fēng)箏呢?”外公臉上充滿(mǎn)了激動(dòng)的情緒：“我小的時(shí)候啊，戰(zhàn)亂不斷，我的父母為了讓我學(xué)門(mén)手藝養(yǎng)活自己，就讓我拜了一個(gè)做風(fēng)箏的藝人為師。你還別說(shuō)，我那師父還真有兩下子，當(dāng)時(shí)在那一片談起做風(fēng)箏沒(méi)有不對(duì)他豎大拇指的。他對(duì)我很細(xì)心，傾其所有幫助我，手把手教我做風(fēng)箏?！薄澳悄膸煾甘莻€(gè)怎樣的人呢?”“他非常愛(ài)風(fēng)箏，把風(fēng)箏當(dāng)做生命，他最常掛在嘴邊的就是‘風(fēng)箏是咱老祖宗的手藝，不能丟啊’可是…”說(shuō)到這里，外公不由得黯然失色，他深深的嘆了口氣不再說(shuō)話(huà)。
外公的話(huà)不斷在我腦海中浮現(xiàn)，我仿佛看到了幾個(gè)孩子拿著風(fēng)箏，風(fēng)箏借著風(fēng)勢(shì)越飛越高，詩(shī)人就是見(jiàn)此情景有感而發(fā)寫(xiě)出“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”的吧?？粗媲暗耐夤?，我似乎明白了他的堅(jiān)持。
“外公您教我做風(fēng)箏吧?！敝灰?jiàn)外公喜出望外，激動(dòng)的準(zhǔn)備出多年不用的材料，搭輪廓，貼封面，上色等過(guò)程，外公手把手的教我去做，制作完成后看著手中的風(fēng)箏：小小的黑眼睛透出聰慧的光芒，輕盈的雙翼，協(xié)調(diào)的燕尾，仿佛真的要飛出去一般。
為什么外公和他的師父都如此執(zhí)著于風(fēng)箏，為什么外公要把風(fēng)箏傳承給我，為什么風(fēng)箏經(jīng)久不衰。在這一刻我心中有了答案，因?yàn)檫@看似微不足道的東西代表了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，而這種文化應(yīng)該得以傳承。
上午，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，落到地上，將陽(yáng)臺(tái)照的明亮。爺爺像往常一樣，搬一把凳子，拿一塊木頭、一把刻刀、坐在陽(yáng)臺(tái)上。
木刻，是我們家的特色。最先拿起刻刀的是我的爺爺。
他總是喜歡挑個(gè)晴朗的上午，坐在陽(yáng)臺(tái)上刻木雕。拿著刻刀的手緩緩地在木料上游走。有時(shí)他又會(huì)停下來(lái)，捧著未完成品細(xì)細(xì)地端詳一陣，再繼續(xù)下刀。隨著他手的一勾一劃，木屑飛落，慢慢地他的腳下聚成一個(gè)小堆。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，爺爺卻不急不忙。而再等他站起來(lái)時(shí)，手中已然多了艘精致的小船。
“木雕木雕，關(guān)鍵在于一個(gè)雕字”。爺爺常跟我嘮叨這句話(huà)。在他看來(lái)，要雕就雕出好的，別隨隨便便地刻上幾筆。他說(shuō)那樣，是浪費(fèi)。秉持著這個(gè)規(guī)則，他每回雕刻時(shí)，都極為仔細(xì)。兩眼緊盯著木刀，連眨都不眨一下;手握得極為使勁，指尖也常常因此泛了白。他刻的動(dòng)作很慢，卻十分利落。一勾一提，絕不含糊。然而，即便如此，卻也有刻壞的地方。每當(dāng)這時(shí)，他便會(huì)毫不留情地把失敗品扔掉。用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，幾十個(gè)殘次品，不如一個(gè)精品。
爺爺十分樂(lè)得教我。每當(dāng)我拿著刻刀刻得時(shí)候，他總要在一旁指指點(diǎn)點(diǎn)。一會(huì)兒是“這兒拐早啦!”一會(huì)兒是“動(dòng)作太拖沓啦，刻出來(lái)的輪廓不會(huì)太清晰?！睗u漸的，我那顆輕狂的心開(kāi)始躁動(dòng)不安。而每當(dāng)這時(shí)，爺爺都會(huì)嚴(yán)肅地提醒：“哎，這時(shí)候可別躁，木雕的時(shí)候，要靜心，要耐心!”
一次，任憑他怎么提醒，我都靜不下心來(lái)。而這時(shí)候，一股溫暖從手上傳來(lái)——爺爺握住我的手。剎那間，心頭的躁熱消失的無(wú)影無(wú)蹤，手也在爺爺?shù)囊I(lǐng)下，流利地在木頭上游走起來(lái)。一大一小兩只手，在木料上勾勒出船身的輪廓，刻畫(huà)出蓬，一扇扇窗、、、、、、、完工后，爺爺嘆了口氣：“做什么事，都得靜下心來(lái)，寧?kù)o方能致遠(yuǎn)啊!”這一句化，像石頭一樣投進(jìn)了我的心海，激蕩起陣陣漣漪。
每當(dāng)我看見(jiàn)書(shū)桌上擺動(dòng)的那一條小船，嘴角就會(huì)微露笑意。是的，它是我和爺爺共同的努力，是我對(duì)于這門(mén)技藝的傳承。終有一天，那雙手將在也拿不起刻刀，而到那時(shí)，“木雕”就落在了我的肩頭，就由我來(lái)把它傳承下去。而我所傳承的，也不僅僅是這一門(mén)古老的技藝，還有爺爺?shù)摹皩庫(kù)o致遠(yuǎn)”的人生態(tài)度。
我堅(jiān)信，我會(huì)把它傳承下去。
初三春節(jié)題目篇十四
題目：
24.自然界的陽(yáng)光會(huì)帶給人溫暖，生活中也常常會(huì)有帶給人溫暖的“陽(yáng)光”
請(qǐng)以“陽(yáng)光”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)將題目抄寫(xiě)在答題紙上。
(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
范文一：
溫暖的陽(yáng)光照射著大地，陽(yáng)光的言語(yǔ)告訴我們，它屬于我們每一個(gè)人，也是世間萬(wàn)物共同享有的。
早晨，陽(yáng)光透過(guò)云層，照亮了灰暗的天空，和世間萬(wàn)物交談。
樹(shù)林里，蒼老的大樹(shù)顯得十分憂(yōu)郁，但是陽(yáng)光的言語(yǔ)是淺顯易懂的，它的言語(yǔ)使大樹(shù)的心靈得到升華：世間萬(wàn)物皆有老去的時(shí)候，天空的另外一邊將會(huì)誕生另一個(gè)“我”。大樹(shù)不再憂(yōu)郁，因?yàn)殛?yáng)光在它心中。
陽(yáng)光來(lái)到花叢中，和花兒攀談，惟有喇叭花蜷縮起來(lái)，正在為一些瑣碎的事煩惱。這時(shí)，陽(yáng)光笑了，那是歡喜的笑，像風(fēng)鈴般悅耳，帶走了花兒的煩惱。喇叭花伸展開(kāi)來(lái)，快樂(lè)地笑著、笑著，因?yàn)殛?yáng)光在它心中。
草兒在幽暗的樹(shù)林里低聲地哭泣著，它們渴望光明，盼望光明，陽(yáng)光許諾：“從今以后，我會(huì)給你帶來(lái)光明，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)?！辈輧盒闹谐錆M(mǎn)希望，它們更加盼望長(zhǎng)高，感受陽(yáng)光的氣息，因?yàn)殛?yáng)光在它們心中。
……。
世間萬(wàn)物皆得到陽(yáng)光的滋潤(rùn)，共同向人類(lèi)貢獻(xiàn)著它們的綠。它們知道，陽(yáng)光也屬于它們。
明朗的`日子，陽(yáng)光給世間帶來(lái)新的氣息，它不只是屬于哪一個(gè)人，還是我們?nèi)祟?lèi)共同享有的。每個(gè)人都有權(quán)去享受陽(yáng)光，陽(yáng)光能透徹每個(gè)人的心靈，它能占據(jù)每個(gè)人的心靈，它把希望帶給我們。在我們遇到挫折、處于黑暗中時(shí)，陽(yáng)光總會(huì)出現(xiàn)，只是遲來(lái)或早到，人總要經(jīng)歷困難，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，陽(yáng)光終究屬于我們。
時(shí)間能帶走一切，但不能帶走陽(yáng)光;雨水能沖走一切，但沖不走陽(yáng)光;云層能掩蓋一切，但不能阻擋陽(yáng)光;強(qiáng)風(fēng)能夠吹走一切，但吹不走陽(yáng)光……陽(yáng)光是明亮、溫暖的，它屬于我們包括世間萬(wàn)物。
風(fēng)雨過(guò)后，天邊出現(xiàn)一道彩虹，陽(yáng)光走在彩虹上，構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
陽(yáng)光屬于誰(shuí)?
陽(yáng)光屬于花、草、樹(shù)……。
陽(yáng)光屬于你、我、他。
更多關(guān)于初三作文的文章：2015初三期末考試作文范文:青春的詩(shī)行2015初中關(guān)于親情的作文走進(jìn)初三作文600字2015年走進(jìn)初三600字作文
初三春節(jié)題目篇十五
的作文-----來(lái)之不易的成果，這個(gè)作文題目和去年的作文-----在路上，都體現(xiàn)的對(duì)過(guò)程的關(guān)注。相比而言，《在路上》這個(gè)題目，學(xué)生可以是一個(gè)觀察者，把自己的所見(jiàn)所聞?wù)宫F(xiàn)出來(lái)，寫(xiě)出自己對(duì)生活的思考，或者獨(dú)到的感受。而《來(lái)之不易的成果》這個(gè)題目學(xué)生就不能單純地只作一個(gè)圍觀者啦，不一定是自己的，但至少要參與其中，只要這樣，他們才能通過(guò)語(yǔ)言向大家展示其的確“來(lái)之不易”。這兩個(gè)題目要求學(xué)生從一個(gè)觀察者變成一個(gè)體驗(yàn)者。
立意。
另外如果提示中沒(méi)有其他限制，只是給了這么一個(gè)作文題目的話(huà)，我們也可以從珍惜《來(lái)之不易的成果》這個(gè)角度進(jìn)行立意，這樣的話(huà)，學(xué)生可寫(xiě)的范圍就廣多啦。因?yàn)楝F(xiàn)有的成果可以是他人的，不一定是自己的，所以寫(xiě)如何去珍惜的話(huà)，這個(gè)立意所體現(xiàn)的內(nèi)涵就深啦，傳統(tǒng)的記敘文和議論文都可以成為學(xué)生的選擇。
選材。
選材必須體現(xiàn)文章的立意。上述兩個(gè)立意中，前者展示過(guò)程，學(xué)生可以寫(xiě)自己曾經(jīng)取得的某一項(xiàng)成就，回顧其為之拼搏的過(guò)程，這個(gè)點(diǎn)一定要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，切不可簡(jiǎn)單敘述就草草了事。而后一個(gè)立意我們的選材角度就廣啦，可以寫(xiě)我們應(yīng)該怎么做去珍惜成果，也可以寫(xiě)別人的一些不珍惜他們成果的行為而進(jìn)行反思，也可以寫(xiě)身邊某人正在做的事體現(xiàn)這個(gè)主題等等。
布局。
文章的布局可以根據(jù)傳統(tǒng)的形式進(jìn)行布局，但是注意立意中的部分一定要在文章中進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，在描寫(xiě)之中體現(xiàn)“來(lái)之不易”“珍惜”。如果取前一個(gè)立意，不建議采用小標(biāo)題，那樣對(duì)文章的描寫(xiě)深度會(huì)有所欠缺;而后一個(gè)立意可采用并列式或者層進(jìn)式的小標(biāo)題。
后記。
初三春節(jié)題目篇十六
題目：
24.自然界的陽(yáng)光會(huì)帶給人溫暖，生活中也常常會(huì)有帶給人溫暖的“陽(yáng)光”
請(qǐng)以“陽(yáng)光”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)將題目抄寫(xiě)在答題紙上。
(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
范文一：
溫暖的陽(yáng)光照射著大地，陽(yáng)光的言語(yǔ)告訴我們，它屬于我們每一個(gè)人，也是世間萬(wàn)物共同享有的。
早晨，陽(yáng)光透過(guò)云層，照亮了灰暗的天空，和世間萬(wàn)物交談。
樹(shù)林里，蒼老的大樹(shù)顯得十分憂(yōu)郁，但是陽(yáng)光的言語(yǔ)是淺顯易懂的，它的言語(yǔ)使大樹(shù)的心靈得到升華：世間萬(wàn)物皆有老去的時(shí)候，天空的另外一邊將會(huì)誕生另一個(gè)“我”。大樹(shù)不再憂(yōu)郁，因?yàn)殛?yáng)光在它心中。
陽(yáng)光來(lái)到花叢中，和花兒攀談，惟有喇叭花蜷縮起來(lái)，正在為一些瑣碎的事煩惱。這時(shí)，陽(yáng)光笑了，那是歡喜的笑，像風(fēng)鈴般悅耳，帶走了花兒的煩惱。喇叭花伸展開(kāi)來(lái)，快樂(lè)地笑著、笑著，因?yàn)殛?yáng)光在它心中。
草兒在幽暗的樹(shù)林里低聲地哭泣著，它們渴望光明，盼望光明，陽(yáng)光許諾：“從今以后，我會(huì)給你帶來(lái)光明，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)?！辈輧盒闹谐錆M(mǎn)希望，它們更加盼望長(zhǎng)高，感受陽(yáng)光的氣息，因?yàn)殛?yáng)光在它們心中。
……。
世間萬(wàn)物皆得到陽(yáng)光的滋潤(rùn)，共同向人類(lèi)貢獻(xiàn)著它們的綠。它們知道，陽(yáng)光也屬于它們。
明朗的`日子，陽(yáng)光給世間帶來(lái)新的氣息，它不只是屬于哪一個(gè)人，還是我們?nèi)祟?lèi)共同享有的。每個(gè)人都有權(quán)去享受陽(yáng)光，陽(yáng)光能透徹每個(gè)人的心靈，它能占據(jù)每個(gè)人的心靈，它把希望帶給我們。在我們遇到挫折、處于黑暗中時(shí)，陽(yáng)光總會(huì)出現(xiàn)，只是遲來(lái)或早到，人總要經(jīng)歷困難，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，陽(yáng)光終究屬于我們。
時(shí)間能帶走一切，但不能帶走陽(yáng)光;雨水能沖走一切，但沖不走陽(yáng)光;云層能掩蓋一切，但不能阻擋陽(yáng)光;強(qiáng)風(fēng)能夠吹走一切，但吹不走陽(yáng)光……陽(yáng)光是明亮、溫暖的，它屬于我們包括世間萬(wàn)物。
風(fēng)雨過(guò)后，天邊出現(xiàn)一道彩虹，陽(yáng)光走在彩虹上，構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
陽(yáng)光屬于誰(shuí)?
陽(yáng)光屬于花、草、樹(shù)……。
陽(yáng)光屬于你、我、他。
更多關(guān)于初三作文的文章：2015初三期末考試作文范文:青春的詩(shī)行2015初中關(guān)于親情的作文走進(jìn)初三作文600字2015年走進(jìn)初三600字作文。
初三春節(jié)題目篇十七
今天，我看到了“舊書(shū)”這個(gè)題目，心中感慨萬(wàn)千，在書(shū)架中翻尋起了那本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》。
翻開(kāi)第一頁(yè)，我就聽(tīng)到了嘩啦啦的響聲，讓我的思緒又回到了四年前……。
繼續(xù)往后一頁(yè)頁(yè)翻著，每一頁(yè)都有東倒西歪喝醉酒似的字跡。有一頁(yè)上的紙不知為何破了半張，一看到這，我就明白準(zhǔn)是和父母鬧別扭了。從小我就有這個(gè)毛病，一來(lái)氣，碰到什么撕什么。
一頁(yè)頁(yè)翻著，有一頁(yè)上畫(huà)了兩個(gè)小人，歪歪扭扭地杵在紙上，不知正說(shuō)著什么，對(duì)話(huà)早已模糊，但一種久違的心情從我心上悄悄滑過(guò)。
“一”字突然映瞞了眼簾，滿(mǎn)頁(yè)紙上都是歪歪扭扭大小不一的“一”字，一開(kāi)始的“一”，畫(huà)得像蜈蚣似的，壓抑得讓人難受。后來(lái)的雖然算不上清秀漂亮，至少也沒(méi)有一開(kāi)始的難看了。在書(shū)邊的角落里，我看到了一行稚嫩的字體：wohuixiezile(我會(huì)寫(xiě)字了)。雖然是拼音，但我還是看明白了，那個(gè)女孩，在滿(mǎn)滿(mǎn)的一頁(yè)上畫(huà)滿(mǎn)了“一”字，最后歡天喜地地在角落里寫(xiě)上了一行拼音，明麗的陽(yáng)光從發(fā)絲里穿下來(lái)，圓圓的小臉上映滿(mǎn)了純真的微笑，就像浮在水面上的陽(yáng)光一樣燦爛。
舊書(shū)，存在著我們的希望，播種著我們的夢(mèng)想。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初三春節(jié)題目篇十八
因?yàn)橛袗?ài)，所以感動(dòng);因?yàn)楦袆?dòng)，所以懂得了感恩。
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)了一曲感人的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那時(shí)白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸?，才?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);因?yàn)楦卸?，才?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸?，才讓我們懂得了生命的真諦。
從我們的第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個(gè)個(gè)在我們成長(zhǎng)的路上出現(xiàn)，我們要感謝所有為我們付出的人。
感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的。俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母。親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海，你是否在父母勞累后送上一杯暖茶，在他們生日的時(shí)候遞上一張自制的卡片，在他們失落時(shí)奉上一句安慰的話(huà)語(yǔ)，他們?yōu)槲覀儍A注了心血。精力，而我們?cè)浀盟麄兊纳?，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那條條皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)了她的感激之情;偉大領(lǐng)袖毛澤東也同樣在佳節(jié)送上了他對(duì)老師的一份深深的感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一聲問(wèn)候，一聲呼喚，一絲報(bào)答。
感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停的旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)比山高，比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們邊得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)。學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此之間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待你周?chē)娜税?
學(xué)會(huì)感恩，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，會(huì)讓我們的心胸更寬廣，會(huì)讓我們心無(wú)旁鶩地享受生活!
那是在二班的日子。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，似乎應(yīng)了那每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)必下雨的定律，天空飄著點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，卻非“天公不作美”，反增添了絲絲涼爽。這讓報(bào)名參加八百米跑的我更增添了信心。
我本以為，這世上只推崇勝者，成功是勝者唯一的標(biāo)志;我也以為，沒(méi)有了成功，就沒(méi)有了一切。如今，我終于釋?xiě)?，不成曲調(diào)也是歌，用盡汗水與力量，無(wú)怨無(wú)悔!
雨仍輕快地下著，我看向周?chē)?，同學(xué)們的笑容都明凈的如同雨中的一抹陽(yáng)光，溢出清清淡淡的溫暖。
人生如同打算盤(pán)，該加就加，該減就減，才能譜寫(xiě)快樂(lè)人生。
——題記。
從小到大學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)讓我常常思考，生活中的許多事都像數(shù)學(xué)里的加減運(yùn)算，每個(gè)人都想在生活中去不斷增加些什么，但每個(gè)人都不愿意主動(dòng)去減少一些什么。俗話(huà)說(shuō)：“付出才有回報(bào)”，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)做減法才能使自己的加法最大化。凡是生活得非?？鞓?lè)的人都是天生的“數(shù)學(xué)家”，因?yàn)樗麄兩瞄L(zhǎng)加法與減法運(yùn)算，增加美好的減少不美好的，讓自己的生活充滿(mǎn)快樂(lè)。
增加熱情，減少冷漠。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“青春是熱情的太陽(yáng)?！蔽覀儌ゴ蟮念I(lǐng)袖毛主席就在少年時(shí)期發(fā)出過(guò)“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”的感嘆。而現(xiàn)在我們這些正處于花樣年華的青少年們卻終日拿著手機(jī)“無(wú)所事事”，對(duì)周?chē)氖挛锬魂P(guān)心，沒(méi)有熱情缺乏敏感，仿佛世界與我們無(wú)關(guān)。遙想毛主席那個(gè)時(shí)候，全國(guó)的局勢(shì)還不穩(wěn)定，但他卻樹(shù)立了以星星之火燎原的目標(biāo)，最終建立了我們偉大的祖國(guó)。所以，同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)熱情，減少一點(diǎn)冷漠吧!
增加寬容，減少抱怨。有句話(huà)叫“退一步海闊天空”。在現(xiàn)代社會(huì)，人的整體狀態(tài)都非常浮躁，對(duì)人對(duì)事都缺乏了一種寬容的態(tài)度。你一定有過(guò)這樣的體會(huì)，在某個(gè)比賽之前明明自己已經(jīng)非常努力了，可是成績(jī)還是不理想。這個(gè)時(shí)候你一定會(huì)自怨自艾，認(rèn)為自己很失敗。但你能不能換個(gè)角度看問(wèn)題呢?可能是這次比賽的難度比較大，可能是評(píng)委在選擇選手時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和你不搭調(diào)。而正是因?yàn)檫@樣的失敗，你才會(huì)在下次比賽中嶄露頭角。所以，同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)寬容，減少一點(diǎn)抱怨吧!
增加責(zé)任，減少?lài)@息。對(duì)你而言，責(zé)任是什么?也許只是舉手之勞，將你的學(xué)習(xí)學(xué)得細(xì)致一些，為別人多考慮一點(diǎn)，那么出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就會(huì)少一點(diǎn)。擁有強(qiáng)烈責(zé)任心的人都能在工作中表現(xiàn)更加積極，也更容易完成任務(wù)，在面對(duì)困難時(shí)也不再?lài)@息，而是微笑。所以，同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)責(zé)任，減少一點(diǎn)寬容吧!
孟子說(shuō)過(guò)“魚(yú)與熊掌不可兼得”，其實(shí)生活中也常常會(huì)碰到這樣的時(shí)刻。想要保持快樂(lè)，就要放下對(duì)快樂(lè)的執(zhí)念，停止負(fù)面的思考，主動(dòng)去承擔(dān)一些看似困難的事情，學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法來(lái)生活，你會(huì)擁有一個(gè)快樂(lè)人生。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/12790196.html】
