通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷提高自己的能力和水平。在寫總結(jié)時(shí)，不要忽視團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)和合作，要適當(dāng)表?yè)P(yáng)和感謝他人。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方法，提升自己的寫作能力。
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇一
夏天沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，也沒(méi)有秋天那么涼爽，更沒(méi)有冬天那么多雪。它有自己獨(dú)特的美。
夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)。太陽(yáng)像一個(gè)火球掛在藍(lán)天上，云似乎被太陽(yáng)融化了，也藏得無(wú)影無(wú)蹤。蟬叫“蟬。蟬……”在樹上，有時(shí)用低沉而緩慢的聲音，仿佛在講一個(gè)古老的故事3360，有時(shí)又高又快，仿佛在演奏一首優(yōu)美的歌曲。
夏天是另一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。波光粼粼的河流吸引著孩子們成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到河邊，在涼爽的河流中盡情享受。各種新鮮水果也上市了?！獔A形西瓜和一串串水晶葡萄真的讓人垂涎三尺。
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇二
在《夏天好》這堂課里，我確定的三個(gè)個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1、能有感情地朗誦詩(shī)歌，并背誦詩(shī)歌。
2、借助詩(shī)歌喚醒學(xué)生對(duì)一年四季的重新認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文感受夏天好并延伸到感受一年四季都美好。讓學(xué)生感受到生活的'豐富多彩，從而培養(yǎng)孩子熱愛(ài)大自然熱愛(ài)生活的思想感情。
3、在感受課文并領(lǐng)悟作者熱愛(ài)大自然熱愛(ài)生活的感情基礎(chǔ)上，仿寫其他季節(jié)好的詩(shī)歌。有兩個(gè)達(dá)成較好。即指導(dǎo)學(xué)生在有感情地朗讀詩(shī)歌，讓學(xué)生自己去讀去發(fā)現(xiàn)去領(lǐng)悟所要讀出的語(yǔ)氣，如欣喜、有力量、輕柔等。并在課堂上就背誦出詩(shī)歌。
另外引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的美好，通過(guò)拓展感受其他季節(jié)的美好這個(gè)目標(biāo)也達(dá)成較好。但是小練筆仿寫內(nèi)容未能在當(dāng)堂課上展示，不知道學(xué)生感悟怎樣，究竟仿寫是否成功不能在課堂上檢驗(yàn)，所以未能預(yù)期的目標(biāo)。希望在以后的課堂上，時(shí)間安排要更合理一些，把握住重點(diǎn)內(nèi)容突出也突破，達(dá)到中心任務(wù)落實(shí)，輔助內(nèi)容體現(xiàn)的效。
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇三
清晨，也許會(huì)吹來(lái)一絲風(fēng)，可是一會(huì)兒就過(guò)去了，人們還沒(méi)有過(guò)夠癮，老天就把風(fēng)給收住了。不過(guò)一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，照得大地火辣辣的，而此時(shí)的風(fēng)也不像清晨那么乖了，不但不是涼風(fēng)，而且是熱風(fēng)，我想，這也許就是人們所說(shuō)的熏風(fēng)吧！
夏天是一個(gè)突飛猛進(jìn)的季節(jié)。一切都在肆無(wú)忌憚地瘋長(zhǎng)，尤其是那夏天的綠色，又濃又深，霸占得了所有的青山碧嶺，雖然是映襯著花朵，但事實(shí)上卻是有肥有胖的。雨后春筍一夜間冒出大地，竹子快速成長(zhǎng)，關(guān)節(jié)脹得直響，原上芳草萋萋離離，林間參天大樹又增加了一圈年輪。真是對(duì)應(yīng)了一首古詩(shī)：“荷葉送香，竹露滴清響。”
小鳥不知躲到什么地方去了；草木都垂頭喪氣的，像是奄奄等斃；只有那擁有樂(lè)觀主義的知了，不停地在枝頭發(fā)出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇四
青蛙在叫，蟬兒在鳴，春天過(guò)去了，而夏季正式到來(lái)，天氣越來(lái)越熱。
夏初的時(shí)候，人們?cè)缭绲拿撊ズ窈竦耐馓?，穿上短袖，少女們穿上短裙，顯得更加靚麗。夏季，草兒比春天更加旺盛，長(zhǎng)的高高的，顯得挺拔玉立，風(fēng)兒刮來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，似儀仗隊(duì)的士兵在出操，那么整齊、威武。池塘的水也多了起來(lái)，魚兒在歡快的暢游。到天快黑的時(shí)候，魚兒露出水面在呼吸新鮮的空氣，有的躍出水面看看外面的世界到底有多精彩。
大雨有時(shí)傾盆，搞的人們像在天然浴場(chǎng)一樣，一一個(gè)個(gè)都濕透，那感覺(jué)舒服極了，涼涼的！
青蛙也在奏樂(lè)，像天生的歌唱家。天快黑的時(shí)候，青蛙在給一天勞累的人們歌唱，并且也幫人們吃些害蟲和蚊子等等。
夏天也是個(gè)特別的季節(jié)，人們可以去大海邊去游泳，吹著涼爽的海風(fēng)，愜意極了。不管大人或小朋友，都可以盡情的吃冰淇淋；西瓜也是人們的鐘愛(ài)，紅紅的瓤子，甜甜的，那種口感很爽！這些都是夏季人們解暑的好東西。特別熱的時(shí)候，人們有的在房間里開著空調(diào)，有的在大樹下乘涼，有的去游泳。小狗張著嘴，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，呼出熱的空氣，小貓，偶爾也跳到水里游泳。
夏天是最好玩的。炎熱的夏天，沐浴著清涼的河水。人們可以去游樂(lè)園的水上樂(lè)園盡情的享受，那種刺激，那種興奮，是很好的回味！我戀戀不舍，夏天，你走的慢點(diǎn)！
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇五
1.通過(guò)閱讀，理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期”。
2.體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話的含義。(明白人一定要珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。)。
3.有感情的朗讀課文。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
1.通過(guò)閱讀，理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期?！?/p>
2.了解作者寫作的順序，學(xué)習(xí)運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。
3.體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話的含義。
【課時(shí)分配】。
本課需要2課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)指導(dǎo)朗讀初步了解課文內(nèi)容，掃清閱讀障礙，學(xué)習(xí)生字、新詞。第二課時(shí)全面掌握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1.相關(guān)植物的照片。
2.查找資料理解文中引用的諺語(yǔ)的意思。了解生物的生長(zhǎng)規(guī)律，在夏天里生物生長(zhǎng)的狀態(tài)。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、激趣導(dǎo)入。
秋天是收獲的季節(jié)，但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長(zhǎng)得來(lái)的，沒(méi)有夏天的生長(zhǎng)就不會(huì)有秋日的豐收，今天我們共同體會(huì)“在夏天里成長(zhǎng)”。
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)邊觀看圖片邊聽(tīng)老師的敘述，吸引讀者，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)。
二、通讀全文，找中心句。
1.老師找4名同學(xué)逐段讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)讀，用心感受。
2.這幾位同學(xué)讀得多流利呀，而且老師發(fā)現(xiàn)大家聽(tīng)得也非常認(rèn)真。你能用文中的一句話概括誰(shuí)在夏天里成長(zhǎng)嗎?大屏幕出示：夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期。大家齊讀這句話。(板書)。
3.這句話是文章的中心句，也是課文的第一自然段，全文都是圍繞這句話寫的。那么，圍繞這個(gè)中心句，作者從哪幾個(gè)方面來(lái)講述的呢?誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。
(這個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、獨(dú)立思考能力。)。
三、抓住中心，深入學(xué)習(xí)。
(一)下面同學(xué)們自由讀課文的第二自然段，邊讀邊思考：這段主要寫了哪幾樣生物?作者是如何來(lái)寫的呢?他們都有什么變化?你可以用筆在文中畫一畫，然后和你的同桌交流一下。(強(qiáng)調(diào)交流)。
1.老師發(fā)現(xiàn)大家讀得都很認(rèn)真，那么誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō).
第二自然段交流提示。
2.這些生物在夏天里成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)呢?哪句話能說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)?
3.大屏幕出示：“生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快地長(zhǎng)，跳躍地長(zhǎng)，活生生地看得見(jiàn)地長(zhǎng)?！薄帮w快地”、“跳躍地”、“活生生地看得見(jiàn)地”說(shuō)明生物生長(zhǎng)的速度怎么樣呢?(快很快迅速)。
4.因此，在朗讀“飛快地”、“跳躍地”、“活生生地看得見(jiàn)地”這幾個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，要讀出節(jié)奏感，稍快。誰(shuí)愿意來(lái)試試。
(本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生朗讀能力、閱讀能力。)。
(二)在夏天里，綠蔓，竹子，高粱，鮮花，苔蘚，草坪，菜畦，小貓，小狗小雞，小鴨都在長(zhǎng)大，那么還有誰(shuí)在夏天里成長(zhǎng)呢?誰(shuí)愿意把第三自然段讀給大家聽(tīng)。
1.根據(jù)學(xué)生回答板書。
(山水：山地河鐵軌馬路無(wú)生命)。
2.大屏幕出示：你能用“因?yàn)椤浴边@樣的句式把這五種事物成長(zhǎng)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。
如：因?yàn)椴蓍L(zhǎng)樹木長(zhǎng)，所以山是一天天變豐滿。(因?yàn)檠砻玳L(zhǎng)甘蔗長(zhǎng)，所以地是一天一天地高起來(lái);因?yàn)樗L(zhǎng)瀑布長(zhǎng)，所以河是一天一天地變深變大;因?yàn)殍F軌長(zhǎng)，所以縫隙是一天天地變小;因?yàn)榘赜吐烽L(zhǎng)，所以路是一天一天的高起來(lái)。)(解釋：物體遇熱膨脹所以縫隙變小，路面高起來(lái)。)。
3.夏天還有哪些事物生長(zhǎng)迅速，你能仿照課文中的句子說(shuō)一說(shuō)嗎?(你可以把你想到的先說(shuō)給同桌聽(tīng))。
(本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力、觀察能力。)。
1.(指生答)身體的成長(zhǎng)、年齡的增長(zhǎng)。小學(xué)——中學(xué)中學(xué)——大學(xué)或快或慢(總是要長(zhǎng))。
2.理解諺語(yǔ)。
(大屏幕出示諺語(yǔ))指生讀，課前老師已經(jīng)布置大家查找這兩條諺語(yǔ)的意思了，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。)。
“六月六，看谷秀”:農(nóng)歷六月初六，就到處可見(jiàn)齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。
“處暑不出頭，割谷喂老?！保禾幨罟?jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過(guò)去，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。
2.在這一段中，哪句話使你受到的啟發(fā)最大?(指生答。)。
(1)農(nóng)作物夏天不長(zhǎng)或長(zhǎng)得太慢，秋天就沒(méi)有收成的希望。
(2)道理：人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力量地長(zhǎng)。
(3)讀了這句話，你感受到了什么?明白了什么?
(4)熱天：不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。
(5)長(zhǎng)：不僅僅指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。
(6)人生的夏天指的是?一個(gè)人的青少年時(shí)期。
(7)這句話告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。
(8)齊讀第四自然段，再一次體會(huì)一下人要成長(zhǎng)的道理。
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)吸引讀者，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、獨(dú)立查閱資料能力。)。
四、回顧課文，拓展延伸。
1.指板書，作者為什么選取這幾種事物來(lái)寫?
(典型事物，抓住特點(diǎn)，今后我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，也要抓住有代表性的事物的特點(diǎn)去寫，這樣你的習(xí)作才會(huì)感人，才會(huì)吸引讀者。)。
2.本文在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)?
(使用的語(yǔ)言都是我們熟悉的語(yǔ)言，淺顯易懂，這種表達(dá)雖沒(méi)有華麗的詞匯，卻用得恰到好處，可以舉例子說(shuō)說(shuō)，這樣讓人感到親切、自然、樸實(shí)。)。
a)那么你對(duì)作者描寫的哪些事物最感興趣，就細(xì)細(xì)地、美美地讀一讀，突出這些事物在夏天里生長(zhǎng)快這一特點(diǎn)。(分別指生讀一句)。
(此節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。)。
五、教師小結(jié)總結(jié)全文。
自然界的一切事物都在夏天里有力量地生長(zhǎng)著，希望同學(xué)們能夠在自己人生當(dāng)中的夏天里同樣有力量地生長(zhǎng)，等到了秋天才會(huì)有好的收成!這樣讓我想起了一首詩(shī)“(少壯不努力，老大徒傷悲。)。
【板書設(shè)計(jì)】。
綠蔓竹林高粱。
苞蕾苔蘚有生命。
夏天是萬(wàn)物山地河珍惜時(shí)間。
抓住機(jī)會(huì)。
長(zhǎng)大的時(shí)期鐵軌馬路無(wú)生命。
人趕時(shí)候趕熱天。
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇六
春姐依依不舍的走了，夏姐穿著綠衣服蹦蹦跳跳的來(lái)了。
夏天是一個(gè)喧鬧的季節(jié)。田野里盛開著野花。蝴蝶和蜻蜓在草地上盤旋，而蜻蜓像睡在搖籃里的洋娃娃一樣在風(fēng)中搖擺。蝴蝶在草地上跳舞，好像在和野花競(jìng)爭(zhēng)。有些孩子在摘野花，有些在撲蝴蝶，有些在抓蜻蜓。
夏天是一個(gè)成熟的季節(jié)。紫色的茄子，紅色的番茄，綠色的黃瓜，它們就像比賽一樣，每天都一樣，長(zhǎng)得特別快。黃瓜靠在樹枝上，好像睡懶覺(jué)。西紅柿好像怕太陽(yáng)，躲在大葉子下面。
夏天是一個(gè)生長(zhǎng)的季節(jié)。田野里出現(xiàn)了巨大的谷物，農(nóng)民叔叔黝黑的身體在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。豆子的汗掉在地上，他們不想擦。風(fēng)一吹，稻穗隨著藍(lán)色的波浪鼓起，仿佛在向農(nóng)夫伯伯點(diǎn)頭鞠躬，農(nóng)夫伯伯臉上掛著幸福的笑容。
我非常喜歡夏天，因?yàn)橄奶焓且粋€(gè)多彩的季節(jié)。
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇七
今天真熱呀！你瞧樹葉們?nèi)看蚓砝?！小草們有氣無(wú)力地趴在地上。倒霉的花兒們都聳拉著身體，軟綿綿躺在襯托自己的綠葉之上。知了們趴在樹上“：知了，知了！?！钡慕蟹路鹪谂瓮锾斓牡絹?lái)。
剛上完體育課，同學(xué)們個(gè)個(gè)是口干舌燥。我們馬上從樓梯上跑上去，我們爭(zhēng)先恐后地跑上去，去搶水。同學(xué)們到教室以后，都排著隊(duì)，那著杯子，都很渴，我終于喝水了，我喝完水就上課了。
同學(xué)們熱得不成樣，老師一邊上課同學(xué)們一邊扇扇子和吹這小電風(fēng)扇，有些同學(xué)用手不停扇著，我看見(jiàn)老師們鼻子上都有小水珠，跟我們一樣熱。
下課了，同學(xué)們互相討論“：怎么今天這么熱，應(yīng)給今天有32度吧！”反正討論著今天怎么這么熱。
總算放學(xué)了，這么炎熱天氣實(shí)在受不了了，去家里打電風(fēng)扇，外面真熱，還是里面涼快。
我希望秋天快點(diǎn)到來(lái)，夏天快點(diǎn)過(guò)去，不要再受這么熱的天氣了呀！
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇八
月亮姐姐微笑的下班了,太陽(yáng)公公紅光滿面地上山了，一個(gè)新的夏日又開始了。
夏天來(lái)到了草地上，草兒換上了夏衣，花兒們紛紛換上美麗的舞裙，爭(zhēng)奇斗艷，成群的蝴蝶也紛紛趕來(lái)參加上這場(chǎng)盛會(huì)。
夏天來(lái)到了池塘里，青蛙唱著美妙的歌聲，兩只眼睛環(huán)顧四周，看見(jiàn)了一只蒼蠅正在聽(tīng)著美妙的歌聲，入了迷，青蛙趁蒼蠅不注意，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的.舌頭把蒼蠅卷進(jìn)嘴里。荷葉正帶著露珠寶寶睡覺(jué)呢！一陣風(fēng)吹來(lái)，紅著臉的荷花像花仙子一樣在跳舞。荷花有的半開著，只露出了半個(gè)蓮蓬，像個(gè)害羞的小姑娘，有的全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，好像小朋友的臉蛋。瞧，那邊的柳樹正在用池水洗頭呢！
夏天來(lái)到了樹林里，知了躲在傘下叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“熱呀！熱呀！”，大樹變成了一把把大大的遮陽(yáng)傘。
夏天真美呀！我愛(ài)美麗的夏天。
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇九
白云纏-§在半山腰。
爬上山腰太陽(yáng)出，
你聽(tīng)那蟬兒一聲接著一聲叫，
太陽(yáng)下山我下山，
今天的收獲真不?。?/p>
啊，土壤礦石，
奇花異草，
各樣的標(biāo)本采來(lái)一書包。
大河水寬好洗澡。
敢和魚兒來(lái)較量，
哪怕它浪頭一個(gè)更比一個(gè)高。
風(fēng)吹日曬真痛快，
沙灘上睡個(gè)安生覺(jué)。
啊，鋼筋鐵骨，
虎背熊腰，
油亮的臉蛋像顆大紅棗。
晚風(fēng)輕輕吹樹梢。
兄弟姐妹樹下坐，
美妙的故事一個(gè)又比一個(gè)好。
你講月宮娑羅樹，
我講飛船上云霄。
啊，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，
天河高高，
頑皮的流星眨眼不見(jiàn)了。
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。能正確讀寫“收獲、奇花異草、較量、鋼筋鐵骨、虎背熊腰”。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容，懂得夏天季節(jié)的美好，體會(huì)課文表達(dá)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得夏天好的原因，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、課件。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
師：你喜歡夏天嗎？喜歡參加夏天的一些活動(dòng)嗎？想想看，當(dāng)我們聽(tīng)著蟬兒鳴叫，跳入大河洗澡，在夏夜講故事，那該是多么爽的一件事啊！今天，我們學(xué)習(xí)的課文講的就是夏天的事。
二、初讀課文，整體感知。
1、聽(tīng)教師范讀課文，邊聽(tīng)邊想象課文中描繪的畫面。
2、自讀課文。
a、畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞。
b、將句子讀通、讀流利，將課文讀熟。
c、借助工具書，弄清字音、字義。
三、學(xué)習(xí)課文生字、新詞。
1、指名認(rèn)讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)容易讀錯(cuò)音的字：蟬、采、量、哪、棗。
3、記憶字形。
a、借助熟字和偏旁記憶生字：蟬、礦、較、量、哪、蛋、漕、妹。
b、分析重點(diǎn)生字。
4、出示認(rèn)讀字卡，指名認(rèn)讀，然后集體認(rèn)讀。
四、再讀課文，理清課文條理。
1、快速閱讀課文，標(biāo)出節(jié)數(shù)。
2、說(shuō)說(shuō)每小節(jié)各寫了什么。
3、學(xué)生自由交流、匯報(bào)。
第二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫生字。
二、精讀課文，指導(dǎo)感悟。
第一節(jié)。
1、抓住美的景色，指導(dǎo)欣賞。
課文寫了夏天哪些景物？“我”在干什么？你想到了什么？
2、抓住美的語(yǔ)言，朗讀感悟。
a、教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊看課文，整體感受語(yǔ)言的美。
b、學(xué)生自己嘗試?yán)首x，邊讀邊畫出自己最喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
c、學(xué)生自由朗讀，數(shù)數(shù)有幾句話？每句寫了什么？
d、指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句。
“夏天好，白云纏在半山腰。”要重讀，體現(xiàn)家鄉(xiāng)景色美。
“今天的收獲真不?。喊?，土壤礦石……一書包?！币獛е老驳母星樽x。
第二節(jié)。
1、自由練讀。
2、聽(tīng)同學(xué)朗讀。
3、找好詞好句反復(fù)讀。
4、小組齊聲表演讀。
5、解說(shuō)，用自己的語(yǔ)言介紹這一節(jié)從哪些方面寫出夏天好？
學(xué)生自學(xué)第三節(jié)。
1、有感情地朗讀最喜歡的句子。
2、全班齊讀整節(jié)詩(shī)。
3、自學(xué)匯報(bào)。
夏夜可以坐在樹上乘涼；夏夜景色美，晚風(fēng)輕輕吹，星星亮閃閃……。
三、指導(dǎo)背誦。
1、學(xué)生看文聽(tīng)老師背誦。
2、聽(tīng)老師提示，練習(xí)背誦。
第一節(jié)：夏天好，白云……今天。
第二節(jié)：夏天好……風(fēng)吹日曬……啊，鋼筋。
第三節(jié)：夏天好……你講……啊，涼風(fēng)習(xí)習(xí)……。
3、傾聽(tīng)同學(xué)背誦，回憶印證。
4、全班齊背。
四、實(shí)踐活動(dòng)。
畫一畫自己的家鄉(xiāng)夏天的景色，介紹家鄉(xiāng)夏天景色的特點(diǎn)。
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇十一
春姑娘不知不覺(jué)離開了我們。滂沱大雨招呼著夏姐姐，送走了春姑娘。蟬在樹上不停地叫“蟬”和“蟬”。蛙星在荷葉臺(tái)上歡快地歌唱，蓮花在微笑。看，大家都在熱烈歡迎夏姐姐！
夏姐姐來(lái)到樹下，所有的小樹都長(zhǎng)出了綠芽，柳樹搖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，仿佛在向小樹炫耀自己有一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)。鳥兒在樹上啁啾，你和我說(shuō)話時(shí)發(fā)出很大的聲音。
夏姐姐來(lái)到河邊。有的荷花笑，有的荷花笑，有的荷花飽滿得像個(gè)小胖子。它們非常漂亮！
夏姐姐給她帶來(lái)了“寶貝”蒼蠅蚊子。白天蒼蠅“將軍”出去，晚上蚊子“衛(wèi)兵”上前。人白天因?yàn)樯n蠅不能工作，晚上因?yàn)槲米硬荒芩X(jué)。沒(méi)有，我正在進(jìn)入一個(gè)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，卻被蚊子吻了，讓我從夢(mèng)中走了出來(lái)。
俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。夏天也是如此。
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇十二
夏天到了，夏姑娘悄悄的來(lái)到了人們的身邊。
果園里結(jié)滿了一串串葡萄像透明的水晶，把它剝出來(lái)綠油油的圓溜溜的，一個(gè)個(gè)晶瑩剔透。
果園里的地上結(jié)滿了西瓜，西瓜看起來(lái)圓滾滾的，黑色的條紋均勻分布在西瓜表面上，它上面長(zhǎng)著一撮小卷發(fā)，就像“胖娃娃”躺在地上。
暗紅色的楊梅，像一團(tuán)毛線球，吃起來(lái)酸酸甜甜的，粘在身上想顏料一樣染在身上。
池塘里的荷花含苞待發(fā)像一把雨傘，能遮風(fēng)擋雨。
青蛙在呱呱的唱歌，有的跳到水里，有的往岸上爬，還有的在玩耍。
森林里知了叫了，晚上螢火蟲在公園里飛來(lái)飛去幫大家點(diǎn)燃燈光能讓我們看清不會(huì)摔跤。
夏天真是個(gè)有趣的季節(jié)??！
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇十三
夏天是一個(gè)多姿多彩，生機(jī)勃勃的季節(jié)，也是一個(gè)我最喜歡的季節(jié)。
在夏天，各種小昆蟲出來(lái)活動(dòng)了，小朋友們也在陽(yáng)光下興奮地追逐打鬧，老人們坐在樹蔭下，談起他們的往事。
在這烈日炎炎，驕陽(yáng)似火的夏天，陽(yáng)光透過(guò)樹葉照在地上，可愛(ài)的光斑在樹下嬉戲。它們有時(shí)爬到乘涼的人身上，有時(shí)蹦著跳著走到樹干上。
我在陽(yáng)光下站著，聞到了太陽(yáng)的味道。
夏夜又是格外的美麗。在夏夜，公園又披上了一件比它白天更美麗的服裝，彩燈照耀著它，許多人坐在木椅上聽(tīng)取蛙聲，說(shuō)著他們一天的事情。
夜晚，靜悄悄的，你可能會(huì)聽(tīng)到一種細(xì)小的聲音，那是小蚊子也來(lái)向你問(wèn)好了。每天早晨，一朵朵喇叭花把臉兒對(duì)著太陽(yáng)，盡情地沐浴陽(yáng)光。在拱橋邊，潺潺流水更會(huì)讓你感受到夏天的美麗。
夏天，是那樣美麗，是那樣多彩，是那樣輝煌。
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇十四
夏天披著一身綠在熱浪里來(lái)了，太陽(yáng)像個(gè)大火球，火辣辣地照著大地，似乎要發(fā)出它全部的熱能，想曬軟馬路，曬紅行人的臉。
不過(guò)，初夏是美的，那是有別于熱辣辣的美。如果說(shuō)春天的美美在百花爭(zhēng)艷，那么初夏的美就美在萬(wàn)木競(jìng)綠。特別是早晨，遠(yuǎn)處的山，遠(yuǎn)處的水，飛翔的小鳥，一切都生機(jī)勃勃。
夏天的空中萬(wàn)里無(wú)云，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，太陽(yáng)已升起在半空，所有的樹木都綠得發(fā)亮，挺直了腰，堅(jiān)強(qiáng)地站在那里，就像一位站崗的士兵一樣。到了正午，草葉上找不到露珠，草蔫蔫的無(wú)精打采，微風(fēng)輕輕地吹，就像一位慈祥的祖母，慈愛(ài)地?fù)崦G植們發(fā)燙的臉頰。
在夏天里，我的暑假生活悄然開始了。
我在多姿多彩的暑假里，探索著夏天的奧秘。烈日當(dāng)空，誰(shuí)不想脫了衣服，在清涼的水中解解暑，在水中暢泳，我像一條靈活的小魚，趁姑爹正跟低年級(jí)的小同學(xué)上課時(shí)，我潛下水去，往前游著。正當(dāng)我游得開心時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)水變深了，踩不到底！心想：糟了，游到深水區(qū)了。對(duì)于我這種還不怎么會(huì)游泳的人，深水區(qū)就像一只兇神惡煞的魔鬼，正向我露出了獠牙。我努力往回游，可是姑爹教我的那些泳姿什么的全忘了，只能亂刨，“咕嚕?！蔽铱齑贿^(guò)氣來(lái)了，還好姑爹及時(shí)趕來(lái)，將我從水里抱起，姑爹訓(xùn)斥了我一頓，我嘟了嘟嘴，嘟囔道：“我學(xué)好了游泳，天天游深水區(qū)，哼！”然后跑回了淺水區(qū)。
在夏天里，可以和綠植們親昵，和溪水們嬉戲，和陽(yáng)光們賭氣……。
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇十五
夏天來(lái)了，女孩們穿上了輕盈的連衣裙，就像一只只美麗的蝴蝶。荷花戴上了美麗的粉絲巾，蜻蜓也出來(lái)點(diǎn)水了，生活中充滿了夏天的氣味。
公園里，人們有的游泳，有的釣魚。游泳的人有的蛙泳，有的仰泳，還有的在水中嬉戲。釣魚的在湖岸耐心地等待著。
校園里，有的在捉蟈蟈，有的在池塘邊賞花。蟈蟈又蹦又跳，把你弄得頭昏眼花。池塘中的荷花千姿百態(tài)，讓人看得眼花瞭亂。
花園中，玫瑰紅得似火，百合白得好像雪，郁金香更是萬(wàn)紫千紅，各種鮮花爭(zhēng)芳斗艷。
看了這些，讓人不由自主地吟起一首詩(shī)來(lái)："泉眼無(wú)聲溪自流，樹陰照水愛(ài)睛柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。"。
看，這是夏天啊，是一個(gè)五彩繽紛，活力十足的夏天！
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇十六
夏天到了，我決定去植物園尋找夏天。
植物園里的花真多啊，五顏六色的，看得我眼花繚亂，比如向日葵、荷花、牽牛花等，植物園也有很多樹木，比如榆樹、楊樹等。
我最先看到的是向日葵，我發(fā)現(xiàn)了向日葵的一個(gè)小秘密，它是向著太陽(yáng)生長(zhǎng)的，遠(yuǎn)看像金黃的太陽(yáng)，花瓣像太陽(yáng)發(fā)出的金色的光芒，金黃的一片，十分耀眼。接著我又來(lái)到了荷花池，發(fā)現(xiàn)粉紅的荷花像臉紅的小姑娘，亭亭玉立的站在那里隨著微風(fēng)輕輕擺動(dòng)著她們美麗的小腦袋，有很多小蜜蜂都躺在它的上面休息，荷花姑娘有了這些小伙伴就不孤單了。荷花池水面上漂浮著荷葉，圓圓的荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，這些荷葉成了蜻蜓的停機(jī)場(chǎng)。牽?；ǜ绺缫猜冻隽诵δ槪t的、紫的、粉的，像是在為人們吹響夏季的小喇叭。
樹上的知了也被夏姑娘折磨得“知了知了”地直叫，好像再說(shuō)“熱死了，熱死了。”小蝴蝶翩翩起舞好像在跟植物園里的游客打招呼。
我愛(ài)夏天，這樣美麗的夏天。
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇十七
夏天是悶熱的。人們必須坐在家里，開著空調(diào)、吹著風(fēng)扇。如果跑到外面去，毒辣的太陽(yáng)非要把你曬化不可!輕一點(diǎn)的話，也要把你曬焦!
夏天是漂亮的。青青的小草從泥土里鉆出來(lái)，開始了自己全新的生命。小花也情不自禁地露出了自己美麗的笑臉，哇!夏天真漂亮!
夏天是成熟的。蘿卜從土里露出了自己綠色的頭發(fā)和紅色的小臉。玉米長(zhǎng)得有粗又壯!卷卷的頭發(fā)染成了金黃色!
夏天是快樂(lè)的。放假了，我們捉知了、抓螞蚱，帶者吊床來(lái)到森林里、下河去捉魚。我們可以吃西瓜、打水仗、去游泳、別提有多棒了!
夏天是難忘的。它記載著我們的歡聲和笑語(yǔ)!它記載著我們快樂(lè)的童年……。
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇十八
溫暖的春天已離開了我們，現(xiàn)在來(lái)到我們身邊的是炎熱的夏天。
剛到夏天，太陽(yáng)公公的笑臉比以前更燦爛了。蟲兒們也從睡夢(mèng)中蘇醒了，它們伸了一個(gè)大懶腰，‘爬’了起來(lái)，出去尋找食物。小朋友們也脫掉了長(zhǎng)袖，換上了爸爸媽媽給他們新買的夏服。夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)，狗熱的直吐舌頭，知了熱的在樹上唱起了歌，小朋友們也從商店里買了冰糕，狼吞虎咽的吃了起來(lái)。不知為什么，小草和大樹的葉子也變的更加綠了！我們上體育課的時(shí)候，每次下課回到教室的時(shí)候，頭發(fā)都直發(fā)熱。
夏天雖然很熱，但它也是個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。青蛙和蟋蟀組成了一個(gè)音樂(lè)隊(duì)，為小動(dòng)物們表演這美妙的'音樂(lè)。小魚不定時(shí)的浮出水面，吐出了小泡泡好玩極了！小鴨子‘撲通’一聲跳進(jìn)了河里，潑出了美麗的浪花。
我喜歡夏天，因?yàn)橐坏较奶欤揖涂梢栽谟斡境乩锉M情的游泳。還可以吃到我盼望已久的冰淇凌。
夏天真是個(gè)美好的季節(jié)！
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇十九
夏天，一個(gè)多雨的季節(jié)，下起雨來(lái)時(shí)大時(shí)小。許多人在下雨時(shí)選擇回房躲雨，而我更愿意感受一次被雨淋濕的愜意。
這時(shí)，天空中的潔白云朵忽然變成黑黑的了，風(fēng)兒也呼呼地叫著，馬上要下雨了。幾分鐘后，天空飄起了小雨，小雨讓人惆悵，可我卻很喜歡，我看著小雨從天上落下，每個(gè)雨滴都在尋找自己的歸宿，但最后都落到了土地里，滋潤(rùn)了整個(gè)世界……伴著小雨的旋律，我感覺(jué)心情愉悅。
“嘩嘩啦啦”這是大雨鳴唱的歌曲，從小雨到大雨只是幾十秒的時(shí)間，這也是夏天雨的魅力。“嘩嘩”一大滴一大滴的雨落在我身上，流入我心田……這是雨的歌曲，大雨是一名歌唱家，她的歌聲宏偉、細(xì)膩，十分動(dòng)聽(tīng)。
夏天的雨時(shí)大時(shí)小，她在大雨和小雨之間譜寫了自然的魅力，所以我愛(ài)夏天的雨。
三年級(jí)語(yǔ)文夏天篇二十
夏天來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)它的腳步聲了，它踏著烈日，風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)了。
當(dāng)夏天來(lái)臨，樹木開始大展身手了，伸長(zhǎng)了雙手為人們遮風(fēng)避雨，草兒更加旺盛，綠葉不停地裝扮著花兒，讓花兒更加美麗。
小朋友們可熱鬧了，他們穿著背心、裙子，有的在草地上玩耍，有的在游泳池里嬉戲，還有的在家里乘著空調(diào)看電視，他們都在愉快地度過(guò)幸福的夏天。
在這悶熱的夏天里，我們?cè)谕嫠?，在享受，而農(nóng)民伯伯卻頂著烈日在農(nóng)田里辛勤地勞動(dòng)，盡管豆大的汗珠從額頭上滾下來(lái)，也不休息一下。這讓我想起：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。糧食是多么來(lái)之不易，我們可不要浪費(fèi)?。?/p>
夏天好像一個(gè)籃子，裝滿了歡聲笑語(yǔ)。
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