高效溝通是工作和生活中必不可少的技能,它可以減少誤解和提高效率。學(xué)會(huì)管理時(shí)間是高效工作和充實(shí)生活的關(guān)鍵所在。推薦閱讀以下總結(jié)的例子,了解總結(jié)的要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
初中教師暑期培訓(xùn)心得篇一
伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng),為期一周的暑期教師培訓(xùn)結(jié)束了,請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與名師共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我是湖北咸豐一名普通的小學(xué)教師,我雖然很熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè),但理論知識(shí)與實(shí)踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了各位專家和名師的授課,感覺(jué)受益匪淺,并把我的心得與體會(huì)記錄下來(lái),與各位教師共勉。
我縣于20__年秋季學(xué)期正式開設(shè)了從小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)科課程,而今,我也經(jīng)歷了許多的課程培訓(xùn),但唯獨(dú)這次的武漢培訓(xùn)之行,雖然時(shí)間短,但是收效卻是巨大的。,一周的學(xué)習(xí)是短暫的,但通過(guò)《簡(jiǎn)筆畫在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》、《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)教具制作和板書設(shè)計(jì)》、《小學(xué)課堂用語(yǔ)》等課程的學(xué)習(xí),使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,同時(shí)也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時(shí),也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的省、市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):在此,我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會(huì):
一、聆聽專家講座,感受名師風(fēng)采。
此次給我們授課的老師基本都是來(lái)自小學(xué)英語(yǔ)教研員和來(lái)自教學(xué)一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周,敬職敬業(yè)的老師們,他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。
二、體驗(yàn)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,例如單詞教學(xué)、會(huì)話表演、游戲活動(dòng)等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
三、努力鉆研,不斷充實(shí)自己。
靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念,來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識(shí),多用在實(shí)際教學(xué)中去,力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺(jué)到授課老師們知識(shí)真的很淵博。我更加明白了一個(gè)道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時(shí)間書店買很多相關(guān)的書籍,我想,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),來(lái)充實(shí)自己的大腦!
此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),開闊了我們的視野,增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,作為年輕教師,作為一線教師,我感到肩上的擔(dān)子更重了,我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后,我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動(dòng)下,轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!
初中教師暑期培訓(xùn)心得篇二
我有幸成為xx市第xx屆初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有某某月某某日至某某日的南京集中培訓(xùn)、有某某月某某日的學(xué)員間的互動(dòng)交流,還有送培送教活動(dòng)等。在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次,但每次都是以聽老師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。通過(guò)專家們深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省的講座,使我明白了這些“順風(fēng)課”的弊端:少數(shù)學(xué)生成功地把老師“托”上了岸,但很多孩子卻掉下了水。
專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也在與時(shí)俱進(jìn),埋頭苦干是必須的,但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。隨著初中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。對(duì)于我個(gè)人而言,培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅對(duì)理清新課改中的種。種關(guān)系有幫助,而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。
教師不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育一代新人,而且要開發(fā)學(xué)生的智慧,提高學(xué)生的能力,塑造學(xué)生的心靈,促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。在新時(shí)期,教師的師德體現(xiàn)在加強(qiáng)自身的修養(yǎng),要善于通過(guò)各種渠道獲取大量的新知識(shí)和新信息,要為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的典范。我們作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,更要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。高尚的師德是本好的教科書,是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,突顯其個(gè)性發(fā)展,是我們每一位教師的責(zé)任。教師要通過(guò)課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)情景,給學(xué)生提供一個(gè)思維創(chuàng)新的平臺(tái),使學(xué)生的興趣、個(gè)性等得到發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。
大家將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)互相交流,共同提高。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,力求兼收并蓄,博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),保持積極而健康的.心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力,從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
初中教師暑期培訓(xùn)心得篇三
20xx年x月x日,我有幸地參加了教委舉辦的教師培訓(xùn),作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師,我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn),迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓(xùn)找到答案。
我國(guó)的教育改革隨著社會(huì)的全面進(jìn)步在不斷深入,新形勢(shì)與新的歷史階段對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為小學(xué)教師,只有具備了全面的素質(zhì)要求,才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的,因?yàn)樗俏覀兘處熕刭|(zhì)的核心,并且它將直接影響我們教書育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。
教師職業(yè)道德,我覺(jué)得它集中體現(xiàn)在對(duì)教育的責(zé)任感、關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著我國(guó)未來(lái)的建設(shè)發(fā)展,是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才會(huì)激發(fā)更多的工作熱情,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。
有了對(duì)教育的責(zé)任感還不夠,教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,所以關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)教師最基本的道德,也是其強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不偏見(jiàn)、片面地對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺(tái),讓他們有更多機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的年輕魅力,張揚(yáng)青春的才華,找回丟失的自信。劉老師的專題講座對(duì)我的影響是意義非常深刻地,及時(shí)地給剛踏入教師生涯的我指點(diǎn)了迷津。通過(guò)講座我認(rèn)識(shí)到在今后的教育教學(xué)中,我要仔細(xì)琢磨,認(rèn)真思考,通過(guò)反復(fù)摸索,不斷實(shí)踐,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,劉老師所講的“以人為本,信任學(xué)生,依靠學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學(xué)生,依靠學(xué)生”這兩點(diǎn),“充分給學(xué)生位置,有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán),有權(quán)才能做事”,劉老師的這一觀點(diǎn)和做法讓我對(duì)以后的課堂教學(xué)有了很深的啟發(fā)。
作為一名新教師,日后工作的路還有很長(zhǎng),要學(xué)習(xí)的東西還有很多,碰到的困難會(huì)接踵而來(lái),面對(duì)這些,我會(huì)繼續(xù)迎難而上,積極進(jìn)取,努力完善自己,提高自身的道德素養(yǎng),嚴(yán)格要求工作,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和交流,盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的小學(xué)教師。
初中教師暑期培訓(xùn)心得篇四
通過(guò)學(xué)習(xí)我有一種茅塞頓開的感覺(jué)。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過(guò)程,教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過(guò)程,其過(guò)程與目的很明確,我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué),對(duì)學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少,很多時(shí)候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對(duì)學(xué)科信息已經(jīng)掌握,并且理應(yīng)能夠運(yùn)用,直到批改作業(yè)或者測(cè)試時(shí)才發(fā)覺(jué)并非如此,于是就通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識(shí),加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累,教師教得更累。我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認(rèn)知策略上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體,通過(guò)有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,喜歡上學(xué)習(xí)。作為一名化學(xué)教師,除了必備的化學(xué)知識(shí)外,還應(yīng)了解必要的化學(xué)史知識(shí)和化學(xué)學(xué)方法論知識(shí)以及教育理論知識(shí)和教育心理學(xué)理論知識(shí)。化學(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、表現(xiàn)能力,而要想成為專家型的物理教師,更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師,教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師,更應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己,并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步。我覺(jué)得要想成為專家型教師,就一定要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律,以身作則的教育工作者,以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
初中教師暑期培訓(xùn)心得篇五
5月10日,我有幸參加了全縣初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會(huì)。在培訓(xùn)會(huì)上,觀摩了九年級(jí)教師的試卷講評(píng)與復(fù)習(xí)課各一節(jié),然后是兩位執(zhí)教課教師談自己的備課過(guò)程以及教學(xué)的心得體會(huì),從中我收獲了許多:
我們教學(xué)不能是機(jī)械的教學(xué),應(yīng)該通過(guò)一個(gè)題的講解,教師從中提煉出題中蘊(yùn)含的思想、規(guī)律和方法。要讓學(xué)生通過(guò)我們的講解能融會(huì)貫通,舉一反三。
復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要把它放到一個(gè)問(wèn)題中,以問(wèn)題為載體,讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會(huì),達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
1、對(duì)試卷分析。
2、自我改錯(cuò)。
3、訂正答案后學(xué)生進(jìn)一步改錯(cuò)。
4、對(duì)重點(diǎn)題和錯(cuò)題的講評(píng)。
5、提煉方法。
6、學(xué)生提出疑問(wèn)。
7、總結(jié)、整理所學(xué)知識(shí)和方法。
總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,我也會(huì)努力把所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平。
初中教師暑期培訓(xùn)心得篇六
我參加了20xx年初中數(shù)學(xué)培訓(xùn),這是我第二次參加初中培訓(xùn),總結(jié)此次培訓(xùn)活動(dòng),我收獲頗豐,下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程佩云活動(dòng)的心得體會(huì)。
課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái),我們沒(méi)有理由不好好利用。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī),唯有主動(dòng)才能取得豐碩的培訓(xùn)成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討,主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料,同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià),在這一過(guò)程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng),主動(dòng)與同行交流等等。
學(xué)習(xí),需要耐得住寂寞,關(guān)起門來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來(lái)搞建設(shè),我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái),這種走出去和引進(jìn)來(lái)就是交流的過(guò)程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑,很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題,可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,豁然開朗。
在培訓(xùn)中這種交流就包括很多種,比如你讀文本資料,從文本資料中獲得知識(shí)和思想,你將寫出的文章發(fā)表出去,別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評(píng)論,會(huì)吸引來(lái)作者或其他學(xué)員回復(fù),然后再回復(fù)下去,或者參與班級(jí)研討和在線研討,這種交流就是一種非常及時(shí)的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,大家相約著面對(duì)面交流??傊?,交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí),讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然,在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié),這個(gè)過(guò)程也是非常重要的。
在此次培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員,也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師、專家,他們都給了我誠(chéng)摯的鼓勵(lì),非常感謝他們!這次培訓(xùn)跟以往相比作業(yè)量、評(píng)論數(shù)大大減少,任務(wù)安排比以前更加科學(xué),更加人性化。我們?cè)谂嘤?xùn)中知識(shí)得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實(shí)的同時(shí),情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤(rùn)。這次培訓(xùn),很值!
初中教師暑期培訓(xùn)心得篇七
8月24日早上,全市語(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文統(tǒng)編教材的培訓(xùn)。雖然只有短暫的一個(gè)上午,但是我的收獲卻滿滿的。
首先是培訓(xùn)講座教師楊娜娜對(duì)語(yǔ)文新教材的編寫理念以及語(yǔ)文教學(xué)策略進(jìn)行了詳細(xì)的講解,并進(jìn)一步剖析了二年級(jí)語(yǔ)文教材的內(nèi)容板塊和教材重難點(diǎn),幫我們明確了今后教學(xué)的思路。
接著趙飛燕老師做了“聚焦更新實(shí)踐”的專題講座,特別指出教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的七個(gè)“聚焦點(diǎn)”,從觀念更新的角度以及實(shí)踐操作的層面,一一舉例闡釋,為今后的教學(xué)提供了范例和模板,增強(qiáng)了我們高質(zhì)高效完成任務(wù)的信心。
通過(guò)培訓(xùn),我知道新教材的內(nèi)容更加貼近孩子的生活,尊重兒童的天性,引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)、去自主探究。比如口語(yǔ)交際,從交際的實(shí)際入手,通過(guò)兒童最喜歡的游戲入手,讓他們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)交際的最基本要求,明白聲音讓別人聽到,懂得要認(rèn)真傾聽。另外,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),提高學(xué)生的書寫能力,既是傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,也是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、意志力諸多素養(yǎng)的有效途徑。
教無(wú)止境,研無(wú)停歇。今天的培訓(xùn)將會(huì)發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用,引領(lǐng)自己新教材的研討之路更從容更穩(wěn)健。
初中教師暑期培訓(xùn)心得篇八
一.領(lǐng)悟到什么是靈動(dòng)的課堂。
外教老師始終充滿笑容的表情,始終充滿課堂的活潑,有時(shí)一個(gè)幽默的笑臉、一個(gè)夸張的身體動(dòng)作,甚至是即興的表演,都吸引著每一個(gè)學(xué)生,激發(fā)起我們學(xué)習(xí)的興趣、探索的欲望。由于精彩,我樂(lè)于參與;由于精彩,我覺(jué)得時(shí)間悄然而過(guò);由于精彩,我把上課當(dāng)成了樂(lè)趣,舍不得落下每一節(jié)課。讓我深刻體會(huì)到:學(xué)習(xí)=享受+快樂(lè)。外教ian準(zhǔn)備了很多的道具運(yùn)用于課堂,比如說(shuō)會(huì)叫的大公雞、鈴鐺、還有憤怒的小鳥、小丑的帽子。班里的一名學(xué)員有一次遲到了,差點(diǎn)被戴上小丑的帽子。其實(shí)他的這個(gè)做法就給了我們啟示:學(xué)生上課遲到了,我們沒(méi)必要大發(fā)雷霆,可以向ian學(xué)學(xué)。
二.領(lǐng)悟到什么是平等。
我們說(shuō)尊重學(xué)生,往往是一句口號(hào),“師道尊嚴(yán)”使我們保持著老師的神威,讓學(xué)生望而卻步。這幾天外教的授課,才讓我大開眼界,真正地體會(huì)到平等的含義:沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子,走近學(xué)生,以身作則,親身參與和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。外教adam,他是最有親和力的一個(gè),在他和你談話的時(shí)候,他有時(shí)會(huì)蹲在你面前,感覺(jué)很親切;有時(shí)他讓你回答問(wèn)題,你不愿回答,他會(huì)牽著你的手,把你帶到臺(tái)前,讓你積極地參與到課堂中,勇敢地張嘴說(shuō)英語(yǔ)。
三.領(lǐng)悟到什么是素質(zhì)教育。
我從教達(dá),習(xí)慣了安靜的課堂,習(xí)慣了老師的充分講解、個(gè)人發(fā)揮,給學(xué)生的自由度極小,屬于填鴨型教學(xué)法。而外教老師這幾天的活潑課堂、活動(dòng)課堂,既有提問(wèn),又有同桌練習(xí),還有小組討論;不但動(dòng)嘴,還要?jiǎng)幽X,更要?jiǎng)邮趾湍_。老師只是引導(dǎo)者,更多的是學(xué)生的充分活動(dòng)。外教能夠從分發(fā)揮我的思維,比如:讓我們編寫童話故事,通過(guò)觀看貓和老鼠的動(dòng)畫片,讓我們選擇是老鼠還是貓,每個(gè)老師都得發(fā)表自己的觀點(diǎn),暢所欲言。
四.領(lǐng)悟到了什么是責(zé)任。
今年的三個(gè)外教各有特點(diǎn),ian很敬業(yè)負(fù)責(zé),每次下課休息十分鐘,他不會(huì)超過(guò)十分多一秒。他的時(shí)間觀念很強(qiáng)。而且備課很充分,材料、教學(xué)用具的準(zhǔn)備和ppt的制作都很到位。這是我們值得學(xué)習(xí)的。adam特點(diǎn)是很幽默,有親和力而且ian具備的特點(diǎn)他都具備了,所以他是最受歡迎的老師。由此可以看出有親和力和幽默,再加上精心的備課,我們也一定會(huì)成為學(xué)生們喜歡的好老師,讓他們愛(ài)上英語(yǔ)。
十天的學(xué)習(xí)使我深深地感到外教們的教學(xué)真諦:他們重視營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境,重視課堂的趣味性,他們常常使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情和肢體語(yǔ)言和我們交流,甚至把自己融入所講的故事情節(jié),按不同角色給我們表演。在生動(dòng)有趣的課堂中,我們隨著外教一起快樂(lè)一起進(jìn)步,自身的口語(yǔ)也在交流中得到了進(jìn)一步的提高。同時(shí),我們也深深地懂得了在平時(shí)的教學(xué)中要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與,變單純知識(shí)傳授為知能并重,教師施教之工,貴在引路,妙在使學(xué)生開竅。在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生思考的進(jìn)來(lái)讓學(xué)生思考,能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手,能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生總結(jié),教師不能包辦代替。把講堂變?yōu)檎n堂,把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活情境,變?yōu)樯畹拇笳n堂,讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),像演員一樣體驗(yàn)人生的種種際遇,在過(guò)程中感悟語(yǔ)言的魅力,領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的真諦。
束縛式的教學(xué)、強(qiáng)迫式的學(xué)習(xí)是一種破壞性教育,我們的學(xué)生有知識(shí),沒(méi)文化;有文憑,沒(méi)水平;分?jǐn)?shù)高,能力差……讓我們給孩子一片自由的天空,不讓他們背著沉甸甸的包袱,使他們學(xué)得愉快而有興趣,這應(yīng)該是我們教育追求的目標(biāo)。就像上述外國(guó)教師所做的那樣,體驗(yàn)生活的燦爛和新奇,體驗(yàn)自由、探索的精神,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),體驗(yàn)自身的價(jià)值。興趣是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的條件,鼓勵(lì)他們敢想敢做才是真正的教育。
以前我經(jīng)常忽視教材中活動(dòng)環(huán)節(jié)的有效利用,經(jīng)常把它們隨意刪掉。通過(guò)此次培訓(xùn),我明白了,這些活動(dòng)任務(wù)恰恰是我們應(yīng)該重視、并且提高學(xué)生能力的重要部分。我們不能局限于讓學(xué)生學(xué)習(xí)固定的句子,固定的課文。我們要打開學(xué)生的思想,讓他們自由馳騁,每個(gè)人都得到更好的發(fā)展。
初中教師暑期培訓(xùn)心得篇九
這個(gè)暑期的14、15號(hào)兩天我有幸參加了小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn),對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我非常珍惜,感到受益匪淺。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的`學(xué)生思想道德,很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花,水中望月,無(wú)所適從。所以,很需要學(xué)習(xí),而此次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓(xùn)雖然緊張,天氣也很是炎熱,但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論,更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。今天的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。
一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
我校的郭美玲老師在報(bào)告中說(shuō):“想讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,就讓語(yǔ)文課堂充滿吸引力”。 如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行,這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢,但是,我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了,教學(xué)任務(wù)似乎沒(méi)有很好地按時(shí)完成,但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來(lái)看,這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外,學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛(ài)護(hù),學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解,不管學(xué)生有沒(méi)有自己的體會(huì)和感悟,有沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心,教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好,但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見(jiàn)的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下:
1.看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo),并且是小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。
2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子聽說(shuō)讀寫的能力。
3.看教與學(xué)的過(guò)程。看學(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。
4.看教學(xué)效率,是否做到省時(shí)高效。
如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),那么就具備了一堂好課的條件。
二、指明了語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方向
現(xiàn)在“語(yǔ)文新課標(biāo)”十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生 “自主、合作、探究” 的學(xué)習(xí)方式?,F(xiàn)在凡是進(jìn)行語(yǔ)文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱烈討論的場(chǎng)面比比皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛,激活了學(xué)生的思維,鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難和合作研究的習(xí)慣。在學(xué)生的思維互相碰撞之后,課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見(jiàn)地的思想火花。我以為,課堂上主要時(shí)間應(yīng)該要留給學(xué)生自主閱讀思考,當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題而自己不能解決的時(shí)候,再讓學(xué)生討論解決,老師也應(yīng)是參與討論與解決問(wèn)題成員之一。只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)行的討論才是有效果的。而且,進(jìn)行討論老師還要注意對(duì)時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)陌才藕驼{(diào)控。因?yàn)椤敖處熓菍W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”。(《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》)再者,毫無(wú)邊際的課堂討論是沒(méi)有休止,也是很難有結(jié)果的。當(dāng)然,通過(guò)大家的討論,能得出一個(gè)相對(duì)較為合理的答案,也是必要的。但不是什么問(wèn)題都要有個(gè)結(jié)果,存疑也可以,過(guò)程有時(shí)比結(jié)果更重要。
帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),我走進(jìn)了昌樂(lè)二中的培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的語(yǔ)文教學(xué)反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。聆聽了著名語(yǔ)文教育家于永正老師的徒弟——青州云門書院的張?jiān)平艿闹v座《讓語(yǔ)文教育煥發(fā)生命的光彩》,使我感受頗深,受益良多,特別是他講的“鷹的一生”的故事,讓我感受很深,感慨良多,觸動(dòng)很大??膮^(qū)幸福街小學(xué)的王安存老師對(duì)“經(jīng)典誦讀”的講解更是“經(jīng)典”,對(duì)“走近《論語(yǔ)》”部分印象最深。王老師指出了:君子之道——風(fēng)度,有德,博學(xué),重行。告訴我們什么才是“真人不露相”。在說(shuō)說(shuō)笑笑中,大家都融入到了輕松愉快的課堂氣氛中。講座中王老師聯(lián)系自己學(xué)校、聯(lián)系中外的教育現(xiàn)狀發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解,讓我們都大開眼界,備受鼓舞。特別在談到詩(shī)歌方面,句句經(jīng)典,字字精髓,他讓我們知道讀書的重要,明白寫作的真諦,她說(shuō)“13歲以前的語(yǔ)文是種子的語(yǔ)文,是經(jīng)典的語(yǔ)文,是記憶的語(yǔ)文,是讓孩子終身反縐的語(yǔ)文,是為人生奠基的語(yǔ)文。”說(shuō)得多好啊,她就是一個(gè)能用心靈去感悟世界的感悟人性的真正的大家。他的講座,她的大家風(fēng)范都讓我們非常欣賞。
而壽光市圣城街辦西關(guān)小學(xué)的張麗老師的《我與“三點(diǎn)一線”識(shí)字教學(xué)法》更是讓我這個(gè)從沒(méi)教過(guò)低年級(jí)的老師大大的收獲了一筆財(cái)富,知道了一年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重要性和如何教孩子在短時(shí)間內(nèi)更有效地學(xué)會(huì)識(shí)字,以及如何的把識(shí)字教學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái),真所謂“授人以魚,不如授人以漁”也就是這個(gè)道理。
在兩天的培訓(xùn)中我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,懂得了要提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng),就必須讓孩子們多讀書,多寫作。讓孩子們?cè)凇皣?guó)學(xué)經(jīng)典”,“詩(shī)歌經(jīng)典”,“兒童文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚(yáng)。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō),不論從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過(guò)程中,我也能積極參與交流討論,聆聽感言,交流自己的心得。讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。
我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語(yǔ)文教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我明白了,沒(méi)有深厚的積淀,沒(méi)有長(zhǎng)期的浸沉,何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”,何來(lái)縱橫捭闔,駕輕就熟。 總之,這個(gè)暑期的語(yǔ)文培訓(xùn),猶如為我打開了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識(shí)到一名合格的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識(shí),飽滿的激情,橫溢的才華。
初中教師暑期培訓(xùn)心得篇十
交流會(huì)。會(huì)上,首先由校內(nèi)骨干教師劉玉梅、孫紅棉、郭桂芳等進(jìn)行說(shuō)課。他們分別把近兩天來(lái)在校內(nèi)做的示范課的設(shè)計(jì)意圖、教法、學(xué)法及課件的制作過(guò)程向各位教師闡述、講解;然后組織聽課教師與骨干教師互動(dòng)。骨干教師示范課的開展,既為骨干教師了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì),對(duì)我校年輕教師教育。
思想。
的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用,進(jìn)一步推動(dòng)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。
接著,舉行了暑期教師培訓(xùn)心得交流。參加培訓(xùn)的.教師分別從不同方面談了自己的收獲和感想。紛紛表示,這次暑假培訓(xùn),更多的收獲是學(xué)到了一系列實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)管理方法,為自己今后班主任的工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),使自己更有信心去做好一名班主任。
初中教師暑期培訓(xùn)心得篇十一
?今年暑假,我參加了由縣教育局組織的中小學(xué)教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分學(xué)科培訓(xùn)的方式進(jìn)行,通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),提高我們音樂(lè)教師備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課的實(shí)踐能力,充實(shí)而又愉悅,同時(shí)又加強(qiáng)了同行們的交流,感覺(jué)受益匪淺。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會(huì):
此次培訓(xùn)有針對(duì)性地選擇了豎笛教學(xué)和手語(yǔ)舞教學(xué),由一線骨干教師將實(shí)際教學(xué)中的一些做法和心得通過(guò)梳理后呈現(xiàn)給大家,并從實(shí)踐的角度,采用講解分析和視頻觀看的方式,為老師們展示了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)實(shí)況及教師如何應(yīng)對(duì)的教學(xué)策略,并組織有特色的教育活動(dòng),起到了具體、有效的幫助作用,使老師們深受啟發(fā)和歡迎,增強(qiáng)了我們音樂(lè)教師的教學(xué)實(shí)踐能力。
培訓(xùn)教師利用教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行觀看,執(zhí)教老師用孩子們喜歡的律動(dòng)、打擊樂(lè)器伴奏等形式學(xué)唱歌曲,感受和體驗(yàn)音樂(lè)帶給孩子們的美感與快樂(lè)。在教學(xué)中注重音樂(lè)性,采取游戲化、律動(dòng)化的教學(xué)方式,突出音樂(lè)的節(jié)奏等基本元素,使孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)主動(dòng)參與的音樂(lè)活動(dòng)中,節(jié)奏感得到培養(yǎng),音樂(lè)興趣得到滿足,歌唱能力得到發(fā)展。
培訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)員與培訓(xùn)老師進(jìn)行了對(duì)話。學(xué)員們對(duì)觀摩課進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià),踴躍表達(dá)自己的體會(huì)與感受。大家一致認(rèn)為,很有參考和借鑒價(jià)值。也給我很大啟發(fā),我認(rèn)為,應(yīng)該把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)都投向音樂(lè)學(xué)科的審美特點(diǎn)及學(xué)生在音樂(lè)課中應(yīng)有的音樂(lè)知識(shí)技能、音樂(lè)能力和人文精神的發(fā)展。我也意識(shí)到:音樂(lè)教師良好的專業(yè)素質(zhì)是課堂教學(xué)成功的必要條件;教師鉆研教材,正確理解和挖掘教材的審美價(jià)值,突出音樂(lè)作品的音樂(lè)元素而設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng),是保證音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。
總之,在培訓(xùn)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),積極思考,大膽交流自己對(duì)小學(xué)音樂(lè)新課程的認(rèn)識(shí)與理解,其學(xué)習(xí)態(tài)度與進(jìn)取精神都是值得肯定的。利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不斷給自己"充電",不斷學(xué)習(xí)與提高。我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。其次,通過(guò)這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,古語(yǔ)說(shuō):"吾日三省吾身。"是指道德層面,借用這句話,我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平完全可以教好這些學(xué)生了,故對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要不斷的學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,努力在藝術(shù)教育方面結(jié)出更加豐碩的果實(shí)!
初中教師暑期培訓(xùn)心得篇十二
12月10日早上10點(diǎn)整,我們___高級(jí)中學(xué)的26名老師坐上了由__開往__的火車,開始了我們夢(mèng)寐以求的去_教育學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活??焐匣疖囍?,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶了潔白的哈達(dá)去__火車站為我們培訓(xùn)的老師送行,感覺(jué)到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心真的是無(wú)微不至的。坐上火車的那一刻,我們都很激動(dòng),特別是我,第一次乘坐了青藏鐵路的火車,感覺(jué)特別的高興!一路上,我們同事之間有說(shuō)有笑的,歡聲笑語(yǔ)充滿了整節(jié)車廂。
經(jīng)過(guò)兩天兩夜的旅途生活,火車終于到達(dá)了某站。__教育學(xué)院派出的車把我們接到了學(xué)習(xí)學(xué)?!猒_教育學(xué)院,正式開始了我們?yōu)槠谝粋€(gè)月的學(xué)習(xí)生活。12月13日,_____高級(jí)中學(xué)教師培訓(xùn)班開班典禮在__教育學(xué)院__隆重舉行。__教育廳和教育學(xué)院以及杭州市教育局領(lǐng)導(dǎo)等都非常重視,出席并做了重要指示!
第一、在教學(xué)理論上來(lái)上,我們進(jìn)行了一個(gè)多星期的理論學(xué)習(xí)。這些理論知識(shí)很多都是我們以前從沒(méi)聽說(shuō)過(guò)的,也都是專家和教授給我們講授。這些知識(shí)豐富了我們的教學(xué)理論水平,使我們學(xué)習(xí)到了沿海發(fā)達(dá)省份先進(jìn)的教育理念。比如班主任陳曉萍老師給我們講授了__________學(xué)習(xí)的知識(shí)等,都給我們感動(dòng)頗深!
第二.在教學(xué)實(shí)踐方面。通過(guò)參觀了浙江省紹興市魯迅中學(xué)和在浙江省學(xué)軍中學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí),我感受很深刻。
從12月25號(hào)到元月7號(hào)我們?cè)赺_重點(diǎn)中學(xué)、同時(shí)也是全國(guó)著名的高中——學(xué)軍中學(xué)實(shí)習(xí),學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法。通過(guò)我的指導(dǎo)老師——__老師的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo),我從于老師那里學(xué)到從備課(包括寫教案,制作課件等)、上課、命題及輔導(dǎo)學(xué)生方面都有了很大的進(jìn)步,還請(qǐng)教了我在教學(xué)中遇見(jiàn)的各種問(wèn)題的解決!
第三、感覺(jué)到_中學(xué)的老師知識(shí)真的很淵博??赡苓@是我感受最深刻的一點(diǎn)。我終于明白了一個(gè)道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)之余,我利用了很多空余時(shí)間花了7百多塊錢去書店買很多相關(guān)的書籍,我下定了決心,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),來(lái)充實(shí)自己的大腦!總之,通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我學(xué)到了沿海城市許多的教學(xué)理論及教學(xué)實(shí)踐知識(shí),開闊了我的教學(xué)視野?;氐焦ぷ鲘徫缓笠M職盡責(zé)把工作做好,使學(xué)生的英語(yǔ)水平有一個(gè)很大的進(jìn)步。
最后非常感謝__教育廳和__教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和幫助!
初中教師暑期培訓(xùn)心得篇十三
7月17日,我非常有幸參加了關(guān)于“關(guān)注學(xué)生小組合作交流大會(huì)”,下午聆聽了陶禮光教授非常精彩的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的講座。在講座中陶教授分析了“如何上好一節(jié)課”:
把握課堂教學(xué)的節(jié)奏就要講究動(dòng)靜互補(bǔ)。教師在每講一個(gè)內(nèi)容時(shí),要給學(xué)生留有相互探討,積極參與的時(shí)間,讓他們?cè)诨顒?dòng)中理解、消化、掌握技能。在教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單的,學(xué)生自學(xué)可以學(xué)懂的,或內(nèi)容比較有趣的,可以快節(jié)奏進(jìn)行。內(nèi)容重點(diǎn)部分,則要“慢動(dòng)作”,提問(wèn)后要留出較多時(shí)間讓學(xué)生思考、討論、交流,老師適當(dāng)?shù)闹v解也要放慢些語(yǔ)速,讓學(xué)生來(lái)得及消化。在教學(xué)中,應(yīng)張弛有度,“張”,時(shí)間不可太長(zhǎng),應(yīng)以學(xué)生身心不會(huì)過(guò)度疲勞為度;“弛”,也不可過(guò)度,應(yīng)不致使學(xué)生注意力渙散。
良好的課堂氣氛,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)、求知欲,思維能力,有利于保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有利于挖掘?qū)W生的潛能。課堂教學(xué)中教師充分發(fā)揚(yáng)民主精神,把激勵(lì)帶進(jìn)課堂教師把信任留給學(xué)生,把溫暖送給學(xué)生,形成平等、寬容、相互理解、尊重人格、民主愉悅的.氛圍,創(chuàng)設(shè)活潑、輕松、有趣、和諧的課堂氣氛。使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài),主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
我們要通過(guò)我們的課堂語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的自信。讓他們以旅行者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者的角色進(jìn)入課堂學(xué)習(xí),這樣才能提高課堂教學(xué)的效率。
陶教授指出:“教師要充分利用面部、眼神、語(yǔ)言等傳遞自己所獲得的情感,要將自己融入課堂,全身心的投入,對(duì)文本的理解要表現(xiàn)出最純最濃的真情。只有你的情感真誠(chéng),學(xué)生才能真正被感染。”
這場(chǎng)講座讓我收獲頗豐,解開了許多教學(xué)上的疑問(wèn),了解了在課堂教學(xué)上我還需要多看,多思,多想,真正做到知行合一的有效課堂。
初中教師暑期培訓(xùn)心得篇十四
x月x----x日歷史學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)活動(dòng)。同行之間進(jìn)行學(xué)科交流、網(wǎng)上研討、作業(yè)反思等形式,使自己業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著的提高;同時(shí),通過(guò)培訓(xùn),對(duì)素質(zhì)教育和信息技術(shù)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)自身存在的不足有了較為深刻的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)對(duì)本人的暑期培訓(xùn)反思總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)的收獲和體會(huì)。
在具體培訓(xùn)過(guò)程中,專家引領(lǐng)、同伴交流、研討和反思等環(huán)節(jié),感受到本次培訓(xùn)收獲很大。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定等等,通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白要不斷提高自身素質(zhì)修養(yǎng)首先教師要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀育人先育己,打鐘先要自身硬。其次,教師要有良好的文化素養(yǎng)和公德意識(shí)。師德的規(guī)范要求和內(nèi)容是非常廣泛的,且具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格,從思想品質(zhì)、道德操守到著裝打扮,舉手投足都有要求,在學(xué)校,在學(xué)生面前,一言一行,事事處處都要為人師表,體現(xiàn)師德風(fēng)范。正所謂“學(xué)高為師,身正為范”。
搞好課堂教學(xué),做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。首先,樹立良好的教師形象,贏得學(xué)生的尊重。對(duì)學(xué)生進(jìn)行換位思考,真正的理解他們,寬容他們,做好溝通交流,與學(xué)生之間建立朋友式的良好關(guān)系,這樣拉近與學(xué)生的距離,建立民主的氣氛,有利于課堂活躍,贏得學(xué)生的信任和尊重。其次,貼近生活,激發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)“成功的情景”,使他們的好奇心和學(xué)習(xí)愿望得到滿足,從而體驗(yàn)到認(rèn)識(shí)活動(dòng)快樂(lè)的情境。最后,教師要做教學(xué)的思考者,研究者,才能成為學(xué)生的引領(lǐng)者。俗話說(shuō):情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá)。如果教師不講情,就會(huì)把課講得干干巴巴,枯燥無(wú)味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō),青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù),是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理學(xué)的角度說(shuō),凡是教師寄予希望的學(xué)生,感愛(ài)到教師的關(guān)心,愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì),他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師,對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢(shì)必走向反面。
我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù),主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí),必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主,采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng),以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”,才會(huì)千方百計(jì)尋找資源,一心一意提供服務(wù),把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng),并貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期,而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。
二、反思自身存在問(wèn)題和不足。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足也有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。一是認(rèn)真刻苦精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。二是知識(shí)面還不夠開闊。三是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的問(wèn)題,有時(shí)候教與學(xué)并不是非常的一致,需要教師針對(duì)學(xué)生的興趣做好引導(dǎo),要上出自己課堂的風(fēng)采與特色。在以后的工作中要不斷提高自己成為一名合格的教師。
三、今后努力的方向。
暑假當(dāng)中參加了六天的培訓(xùn),既聽了一些專家的報(bào)告,在教育教學(xué)大的方向、大的教學(xué)理念等方面受到啟發(fā),也聽了我區(qū)部分優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流,從中也學(xué)到了不少東西?,F(xiàn)在著重談?wù)勎衣犃颂瘴髌降膱?bào)告后,思想認(rèn)識(shí)方面得到的提高。
一、教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生的影響。
以前在這個(gè)問(wèn)題上,認(rèn)識(shí)總是偏于狹隘,只是從學(xué)生未來(lái)的就業(yè)等方面去看待這個(gè)問(wèn)題。聽了報(bào)告,才知道質(zhì)量問(wèn)題至少會(huì)影響五個(gè)方面,第一個(gè)影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。教育質(zhì)量第一項(xiàng)會(huì)使各國(guó)沒(méi)有辦法培養(yǎng)具有適宜技能的勞動(dòng)者,從而沒(méi)有辦法知識(shí)和技術(shù)驅(qū)動(dòng)的生產(chǎn)力增產(chǎn)。我們國(guó)家發(fā)展方式在改變,最大困難之一發(fā)展方式我們沒(méi)有出這樣的人。第二個(gè)造成教育資源浪費(fèi),結(jié)果教育質(zhì)量底下就使學(xué)生墮學(xué)輟學(xué),“十二五”提出約束性指標(biāo),教育只提了一個(gè)指標(biāo),就是在“十二五”規(guī)劃結(jié)束的時(shí)候要有93%的學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)義務(wù)教育的完成率。入學(xué)孩子到9年之后有多少人念下來(lái),我們現(xiàn)在80%多,要達(dá)到93%。教育質(zhì)量低下就是問(wèn)題,有的孩子留級(jí),有的補(bǔ)課,本來(lái)可以做別的,同時(shí)影響生活質(zhì)量的提高。而教育質(zhì)量差,就造成了什么?就造成了這么幾個(gè)問(wèn)題,基礎(chǔ)教育階段質(zhì)量就低的話,最后就會(huì)造成一個(gè)是基礎(chǔ)階段的后續(xù)教育,就是義務(wù)教育完了之后的高中教育,高等教育,高收入職業(yè)領(lǐng)域,高收入工作領(lǐng)域,上面說(shuō)的人數(shù)整體下降。上大學(xué)那個(gè)群體,這樣就會(huì)出現(xiàn)上一代窮下一代還窮,這樣的結(jié)果影響社會(huì)公平公正。接受低教育人來(lái)自社會(huì)邊緣和貧困階層,影響教育再分配作用發(fā)揮,教育本來(lái)要發(fā)揮一個(gè)作用,你雖然窮好好學(xué)習(xí)可以改變命運(yùn),階層可以流動(dòng)的?,F(xiàn)在實(shí)際狀況教育質(zhì)量低會(huì)造成階層凝固,富的一層富二代還接著富,為什么?他們有條件接受高質(zhì)量教育。而窮的這一個(gè)就會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)化社會(huì)和收入不公,維持代級(jí)貧困。最后就是影響社會(huì)安定和諧。在嚴(yán)重社會(huì)不公的國(guó)家內(nèi),社會(huì)秩序更為動(dòng)蕩、政治局勢(shì)更不穩(wěn)定。聯(lián)合國(guó)教科文組織給有質(zhì)量教育寬泛搞了一個(gè)定義,就是有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、與發(fā)展相關(guān)、促進(jìn)發(fā)展、公正、有效利用資源以集體功實(shí)質(zhì)性機(jī)會(huì)。
二、沒(méi)有好的教師隊(duì)伍,所有教育目標(biāo)都是空談。
報(bào)告說(shuō),去年國(guó)際教師節(jié)的主題叫做“復(fù)興始于教師。”那么復(fù)興始于教師,從哪兒開始?要從加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)開始。聯(lián)合國(guó)四大主要機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人,包括現(xiàn)代化教科文組織、聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署、聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)和國(guó)際勞動(dòng)組織,他們負(fù)責(zé)人共同參加國(guó)際教師節(jié)的活動(dòng),共同有一個(gè)講話提出來(lái)“教師是教育系統(tǒng)的核心,如果沒(méi)有足夠質(zhì)量訓(xùn)練有素、專業(yè)的、有積極性的教師,我們有違背我們10年前在世界教育論壇上對(duì)全球兒童和青少年的做作出的承諾,到年達(dá)到的'目標(biāo)。他們還強(qiáng)調(diào)”地位低、工資低、工作條件差侵犯了教師的權(quán)力,同時(shí)也降低了年輕人加入和留在教育行業(yè)的積極性,為了到年實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),這種情況必須加以糾正。四大機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要為教師在社會(huì)中所發(fā)揮關(guān)鍵作用富于榮譽(yù)。就是說(shuō)復(fù)蘇始于教師,應(yīng)當(dāng)為教師提供體民的工作條件,以保障他們培養(yǎng)年輕一代成為負(fù)責(zé)人的公民,培養(yǎng)年輕一代所需要知識(shí)和技能。
既然如此,作為廣大教師隊(duì)伍中的一員,為了整個(gè)國(guó)家、民族的復(fù)興,我們必須不斷努力學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐,不斷提高專業(yè)素質(zhì),適應(yīng)教育的需要。只有每位教師都抱有這種思想,都能為教育事業(yè)傾情奉獻(xiàn),那么整個(gè)教育才可以從優(yōu)秀邁向卓越了。
暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn),使自己長(zhǎng)進(jìn)不少,以后會(huì)更加積極參加這一類的活動(dòng)。
今年暑假,我參加了商南縣教育局組織的暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn),是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),是促進(jìn)我成長(zhǎng)的巨大契機(jī)。在此,由衷的感謝教育局給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,教學(xué)名師精湛的教學(xué)技能,深深地吸引了我,專家們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)以及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),讓我更加明確了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),并反思了以往工作中的不足。下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲:
一、轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)重要性。
通過(guò)此次培訓(xùn)使我明白只有不斷的學(xué)習(xí),才能跟緊教育改革的步伐;才能不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法;才能促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平;才能使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,進(jìn)而成為一名符合時(shí)代要求的教師。為此,在以后的教學(xué)中,我要加強(qiáng)以下兩方面的學(xué)習(xí):
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變職業(yè)態(tài)度,要做到愛(ài)崗敬業(yè)。
熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。通過(guò)本次學(xué)習(xí),尤其是秦才玉老師和呂清太老校長(zhǎng)的精彩講座,使我深刻的體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。
三、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。
為全社會(huì)文明的楷模。為此,我要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。在師德修養(yǎng)方面,我也決心做到以下兩點(diǎn):
解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào)。
2、以身作則,為人師表。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生??傊?,此次培訓(xùn)是我獲益良多。在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),要時(shí)刻以《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己!在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)。要銘記“學(xué)高為師,德高為范”的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)師德修養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
初中教師暑期培訓(xùn)心得篇十五
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),馬上將其記錄下來(lái),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編收集整理的'小學(xué)英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)心得(精選24篇),希望對(duì)大家有所幫助。
初中教師暑期培訓(xùn)心得篇十六
暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓(xùn)。在這次的教師培訓(xùn)中使我感悟很多,學(xué)到許多關(guān)于教育教學(xué)方面的知識(shí)。
上午省領(lǐng)導(dǎo)劉惠玲處長(zhǎng)來(lái)給我們講解了許多關(guān)于幼兒教育方面的知識(shí)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),讓我們看到了幼兒教育的希望,使我們要更加認(rèn)真努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更優(yōu)秀。
下午是進(jìn)行了關(guān)于活動(dòng)設(shè)計(jì)常見(jiàn)問(wèn)題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的含義,“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”是指教師設(shè)計(jì)或教師帶領(lǐng)幼兒共同設(shè)計(jì)一系列幼兒當(dāng)前需要的、前后有一定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動(dòng)參與并獲得有益經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。它還有雙重內(nèi)涵:是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。告知許多關(guān)于制定中出現(xiàn)的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)策略。
義烏的一名幼兒園園長(zhǎng)來(lái)對(duì)我們進(jìn)行幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的講解,主要圍繞目標(biāo)的制定,如教學(xué)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)以及教學(xué)準(zhǔn)備及過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)的制定要根據(jù)幼兒的實(shí)際年齡,適合幼兒的程度。發(fā)展目標(biāo)要根據(jù)幼兒的實(shí)際身心發(fā)展,兼顧不同的發(fā)展水平。教學(xué)重點(diǎn)是多數(shù)幼兒應(yīng)該理解、掌握的教學(xué)內(nèi)容,是教學(xué)的核心。教學(xué)難點(diǎn)不一定是教學(xué)重點(diǎn),也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。在一般情況下,使大多數(shù)幼兒感到困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備主要是依據(jù)上課是的需要而準(zhǔn)備的用品。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心,過(guò)程中的問(wèn)題安排,要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)提問(wèn)、根據(jù)故事的特點(diǎn)設(shè)計(jì)提問(wèn)。要我們心中有目標(biāo)、眼中有孩子、處處有教育。
經(jīng)過(guò)這么多天的老師上課是我受益匪淺,讓我知道幼兒教育的重要性及發(fā)展趨勢(shì),使我們老師要繼續(xù)去努力,爭(zhēng)取學(xué)得更多,更有用的知識(shí),來(lái)充實(shí)自己,這樣你才有足夠的資源去教育幼兒,使幼兒具有許多知識(shí)。
初中教師暑期培訓(xùn)心得篇十七
在今年暑假,我在常熟市教師進(jìn)修學(xué)校參加了由省教育廳舉辦的第六屆引智培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要目的是提高英語(yǔ)教師的聽說(shuō)讀寫能力。在這次培訓(xùn)中,從兩位來(lái)自加拿大教師身上,我感觸最深,收獲最大的是三個(gè)方面。一是自己的聽說(shuō)能力得到了很大的提高;二是對(duì)加拿大這個(gè)國(guó)家有了更多的了解;三是學(xué)到了一些新的英語(yǔ)課堂活動(dòng)和教學(xué)理念。具體情況分述如下。
在我國(guó),英語(yǔ)教師的聽說(shuō)能力一直是有效英語(yǔ)課堂教學(xué)的瓶頸。由于傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)注重英語(yǔ)知識(shí)和書面能力,英語(yǔ)課堂中以書面練習(xí)為主。聽說(shuō)能力是被忽視的角落。以這種方式培養(yǎng)出來(lái)的教師閱讀和寫作能力較好。但聽說(shuō)能力則及其有限。因而,教師教給學(xué)生的是“聾子英語(yǔ)”和“啞巴英語(yǔ)”。這樣一種狀況不符合教學(xué)要求。在職業(yè)中學(xué),更是如此。因?yàn)樵诼殬I(yè)中學(xué),學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的主要目的不是為了升學(xué),而是為了在以后就業(yè)中使用英語(yǔ)和人進(jìn)行交流。因而他們的聽說(shuō)能力培養(yǎng)尤為重要。在課堂教學(xué)中,我有限的聽說(shuō)能力常常限制了許多課堂活動(dòng)的開展和較少了學(xué)生的語(yǔ)言輸入。在培訓(xùn)中,教師給了我們?cè)S多交流的話題。話題非常廣泛,有家庭,休閑,教育,交通,環(huán)境,污染等,涉及到我們生活和工作的個(gè)個(gè)方面。廣泛而熟悉的話題使我有話可說(shuō)。班上的同學(xué)有來(lái)自初中,高中,也有職業(yè)中學(xué)的。大家有著看似相同,而實(shí)則不同的教學(xué)和工作環(huán)境。因而交流特別熱烈。我積極參加交流。在小組討論和班級(jí)交流中,能積極發(fā)言,認(rèn)真傾聽。由于在交流中,教師注重的是交流的內(nèi)容,而不是形式(詞匯和語(yǔ)法的正確性),所以我們交流時(shí)覺(jué)得非常安全,不必?fù)?dān)心被當(dāng)眾糾錯(cuò)。我們?cè)诮涣鲿r(shí)能暢所欲言,在不斷的交流中,我們進(jìn)行不斷的自我糾錯(cuò)。因而口語(yǔ)能力隨著交流的增加而提高。在三個(gè)星期的培訓(xùn)結(jié)束時(shí),我能自如的和外教交流各種話題。根據(jù)培訓(xùn)經(jīng)歷,我認(rèn)識(shí)到要提高聽說(shuō)能力,持續(xù)的鍛煉是唯一的途徑。所以,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但我還是要利用任何一個(gè)可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)方面的交流,才能繼續(xù)提高我的聽說(shuō)能力。而且,外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,長(zhǎng)此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說(shuō)能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。
其次,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)加拿大這個(gè)國(guó)家了解了許多。在這次培訓(xùn)中,兩位外交用精美的圖片和視頻,向我們展示了加拿大人的日常生活和她們眼中的加拿大。在圖片和視頻中,有兩位外教的家庭生活。她們熱愛(ài)生活和家人,她們的家布置的非常漂亮,家人之間非常和睦。她們還經(jīng)常參加各種社區(qū)活動(dòng),幫助社區(qū)里有困難的人。她們的業(yè)余生活豐富多彩。她們喜歡園藝,在她們的庭院里種滿了植物,在春夏開滿了鮮花,在節(jié)日期間,她們把庭院點(diǎn)綴的很有節(jié)日氛圍。她們還經(jīng)常去旅游。現(xiàn)在她們非常喜歡中國(guó),希望能在中國(guó)有更多的時(shí)間旅游。她們還向我們展示了加拿大的一些節(jié)日。除了傳統(tǒng)的宗教節(jié)日,如復(fù)活節(jié),圣誕節(jié)和新年等,她們還有一些特別的節(jié)日,非常富有加拿大的特色。她們給我們帶來(lái)了有加拿大的特色的糖果和鉛筆,讓我們品嘗和收藏。在語(yǔ)言活動(dòng)中,她們還讓我們利用網(wǎng)絡(luò)了解加拿大,了解加拿大各省的位置,經(jīng)濟(jì),特色和標(biāo)志。各個(gè)小組輪流上臺(tái)展示,在這個(gè)過(guò)程中,我們既了解了加拿大,又提高了聽說(shuō)能力。在這些活動(dòng)中,兩位外教對(duì)生活,工作的熱情和對(duì)加拿大的熱愛(ài)讓我們了解了加拿大這個(gè)美麗的國(guó)家,增加了我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)言教學(xué)中的背景知識(shí),極大的激發(fā)了我們與之交流的欲望和以及我們對(duì)中國(guó)的.熱愛(ài)。而且這一類結(jié)束和交流往往把教學(xué)融匯在真實(shí)的語(yǔ)言活動(dòng)中,能激發(fā)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性,增加交流的機(jī)會(huì)。
a.以學(xué)生為中心進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué),這包括。
(1)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求分析。在外教的介紹中,我們了解到她們?yōu)檫@三個(gè)星期的教學(xué)準(zhǔn)備了一年的時(shí)間。她們收集了大量的信息,準(zhǔn)備了許多語(yǔ)言活動(dòng)和話題,咨詢了許多了解中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的人,對(duì)這類教師培訓(xùn)的目的有了充分的了解。
(2)師生之間協(xié)商(negotiation)性的、過(guò)程(process)性的教學(xué)大綱。在教學(xué)過(guò)程中,外教只是給出了話題。具體的內(nèi)容是體現(xiàn)在師生互動(dòng)和學(xué)生之間的交流中。
(3)重視學(xué)習(xí)者語(yǔ)言習(xí)得特點(diǎn)的研究,以學(xué)生“怎樣學(xué)”來(lái)確定教師“怎樣教”。針對(duì)我們迫切希望提高口語(yǔ)的愿望,外教盡可能多的減少她們發(fā)言的時(shí)間,而把時(shí)間留給我們,讓我們盡情表達(dá)。
b.考慮真實(shí)環(huán)境中語(yǔ)言使用的不可預(yù)測(cè)性。這包括,
(1)注重語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)和使用,勝于孤立的、無(wú)語(yǔ)境的語(yǔ)言項(xiàng)目(如句子)的學(xué)習(xí)和使用。在這些交流活動(dòng)中,總是本著要相互了解的目的,因而在表達(dá)時(shí),學(xué)生不是說(shuō)個(gè)詞或句子就能達(dá)到交流目的的。
(2)減少學(xué)習(xí)任務(wù)(tasks,如小組學(xué)習(xí),角色扮演等)的人工設(shè)計(jì)痕跡,盡量模仿自然的交際活動(dòng)。培訓(xùn)中的活動(dòng)大部分是自然的交際活動(dòng),而小組學(xué)習(xí)和角色扮演則作為一種補(bǔ)充活動(dòng)。
c.注重師生之間、學(xué)習(xí)者之間的交互性學(xué)習(xí)活動(dòng)(interaction)。所有的準(zhǔn)備是為了最后的交流。在準(zhǔn)備期間,外教會(huì)在各組之間進(jìn)行詢問(wèn)和交流,讓學(xué)員有足夠的心理準(zhǔn)備。
d.注重學(xué)生在問(wèn)題的解疑活動(dòng)(problem-solving)中自主地學(xué)習(xí)和使用目的語(yǔ)。
e.注重語(yǔ)言表達(dá)的流暢性勝于準(zhǔn)確性。(糾錯(cuò)放在表達(dá)完成之后)外教從不當(dāng)場(chǎng)糾正我們?cè)诒磉_(dá)中的錯(cuò)誤,她們認(rèn)為我們作為英語(yǔ)教師,是有足夠的能力進(jìn)行自我糾錯(cuò)的。我們?nèi)鄙俚氖亲銐虻木毩?xí)。
a.學(xué)習(xí)者應(yīng)該是協(xié)商(談判)者(negotiator)、交流者(interactor),是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主要活動(dòng)者。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)員始終是交流的主體。
b.教師則應(yīng)該是交際過(guò)程的推動(dòng)者(facilitator)、學(xué)習(xí)需求的分析者(analyst)、學(xué)習(xí)的顧問(wèn)(counselor)、以及學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控者(manager)。外教在活動(dòng)過(guò)程中,不是限定我們的學(xué)習(xí)活動(dòng),而是盡可能給我們幫助,讓我們更好的完成語(yǔ)言交流活動(dòng)。
反思外教的教學(xué)和我們目前的英語(yǔ)教學(xué),發(fā)現(xiàn)和很大的差距。在職業(yè)學(xué)校,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的之一應(yīng)該是增強(qiáng)應(yīng)用語(yǔ)言的能力,體現(xiàn)在聽說(shuō)讀寫譯語(yǔ)言技能上,但在實(shí)際的教學(xué)中,由于評(píng)價(jià)體系的不完整和教師能力的缺陷,導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)仍以傳授語(yǔ)言知識(shí)為主,忽略能力的培養(yǎng)。我相信,在這樣的培訓(xùn)中,隨著教師語(yǔ)言能力的提高,應(yīng)該要更多的使用交際語(yǔ)言教學(xué),把語(yǔ)言教學(xué)融合在真實(shí)的語(yǔ)言交流中,不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和主動(dòng)性,還能切實(shí)的提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和拓寬他們的知識(shí)面,也更有利于教師對(duì)其進(jìn)行思想教育。
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初中教師暑期培訓(xùn)心得篇十八
大家好,我是xx目前任職的是初中三年級(jí)的英語(yǔ)教師。我于8月開始工作,于2xx8月獲得中學(xué)二級(jí)教師職稱,至今共5年。工作以來(lái)一直是滿工作量。本人畢業(yè)于x專業(yè)本科。畢業(yè)后的就參加非師范類新教師培訓(xùn),通過(guò)教育學(xué),心理學(xué),教材教法,普通話和信息技術(shù)的考試,取得教師資格。在工作后20xx至2xx期間,進(jìn)修蘇州大學(xué)英語(yǔ)專業(yè),獲得本科學(xué)士。
年大學(xué)畢業(yè)后在x學(xué)校任教2年。期間擔(dān)任班主任,任教計(jì)算機(jī)課程,所帶班級(jí)在省中級(jí)計(jì)算機(jī)統(tǒng)考中一次性全部通過(guò)。還輔導(dǎo)過(guò)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽小組,負(fù)責(zé)網(wǎng)頁(yè)及word操作部分,學(xué)生比賽獲得蘇州市團(tuán)體三等獎(jiǎng)。還任教過(guò)營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生課程,于20xx年6月開過(guò)蘇,錫,常地區(qū)公開課一堂。
20xx年8月調(diào)入xx中學(xué)至今,一直任教英語(yǔ)課程。其中20x~20x學(xué)年擔(dān)任班主任。20x~20xx年,三年時(shí)間帶完一輪初中英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。其中20x~20x學(xué)年擔(dān)任初一年級(jí)組長(zhǎng)助理。
在x的四年是學(xué)習(xí)的最多,成長(zhǎng)最快的四年。在工作期間工作兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,團(tuán)結(jié)周圍同事,思想政治上積極要求上級(jí),努力學(xué)習(xí)新時(shí)代對(duì)青年教師的'要求,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,從各方面嚴(yán)格要求自己,探索新的教學(xué)思路和方法,爭(zhēng)取把工作做到最好。
在做助理期間,工作更加瑣碎,一個(gè)年級(jí)16個(gè)班級(jí),做到通知及時(shí)到位,高效有序的配合協(xié)調(diào)好年級(jí)組長(zhǎng)與班主任之間的工作,培養(yǎng)了與人溝通,協(xié)調(diào)管理的能力。
在英語(yǔ)教學(xué)上,我更加刻苦鉆研,虛心學(xué)習(xí)好的教法。平時(shí)堅(jiān)持做到六認(rèn)真,經(jīng)常聽課交流,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),積極鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)到了扎實(shí)的知識(shí)同時(shí),也能在英語(yǔ)課堂上獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)。所帶班級(jí)的成績(jī)一直保持較好的水平。我指導(dǎo)的孫柯凡學(xué)生在20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲得初三年級(jí)組三等獎(jiǎng)。
在教學(xué)以外,我還一直注意對(duì)自己的繼續(xù)教育,一直在不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
20xx年暑假期間,我參加由江蘇省教育廳組織,蘇州教育學(xué)院舉辦的中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),順利結(jié)業(yè)。20xx年1月份開始,業(yè)余時(shí)間參加由外籍教師教授的口語(yǔ)聽力的培訓(xùn)。
20xx年開始,我校招收雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班,我在開辦的兩年來(lái)一直還兼職雙語(yǔ)教學(xué)工作。發(fā)揮自己兩個(gè)本科專業(yè)的優(yōu)勢(shì)為學(xué)校發(fā)展出一份力。其中20xx年12月,全國(guó)首屆雙語(yǔ)節(jié)在蘇州召開,我校也是分會(huì)場(chǎng),我開了一堂《科學(xué)膳食》的全國(guó)公開課,獲得了一致好評(píng)。20xx年秋,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家驗(yàn)收雙語(yǔ)學(xué)校期間,我也開了一堂《指紋》的公開課。20xx年,我的論文《從學(xué)英語(yǔ)想到雙語(yǔ)教學(xué)》收入《雙語(yǔ)教育在蘇州——蘇州市中小學(xué)雙語(yǔ)教育論文精選》,20xx年,我的教案和文章收入?!峨p飛燕——雙語(yǔ)教學(xué)成果篇》。20xx年,我的論文《小圖片,大身手——生物雙語(yǔ)課堂上的重要元素》刊登在校報(bào)《草橋》總第76期上xx-xx學(xué)年還負(fù)責(zé)管理我校與教育局聯(lián)合主辦的外教班,學(xué)員在參加劍橋英語(yǔ)的ket和pet等級(jí)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
以上就是我個(gè)人工作情況的述職報(bào)告。我將在今后的工作中再接再厲,繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗,學(xué)習(xí)更多更好的教學(xué)方法,進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。
初中教師暑期培訓(xùn)心得篇十九
在20xx年的7月21日至7月28日連續(xù)一個(gè)星期的時(shí)間,我參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)7天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步明確了目標(biāo)、指明了方向,也使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),到教師教學(xué)工作,再到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到、細(xì)致入微、循循善誘,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,從而邁好第一步。
教育形勢(shì)快速發(fā)展,對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難,需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在培訓(xùn)期間,首先最讓我印象深刻的就是。談到新課改,很多老師都比較頭痛。首先是對(duì)新課改不了解,這其中包括新課改的定義、新課改的理論、新課改的實(shí)施等,換句話說(shuō),除了對(duì)新課改這幾個(gè)字比較了解外,其他的都不了解。其次是對(duì)新課改的前途比較悲觀。雖然新課改不乏成功的例子,但是畢竟是少數(shù),我們除了依葫蘆畫瓢外,沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的突破。最后,缺乏新課改的勇氣。第一個(gè)吃螃蟹的人是了不起的,他承受了巨大的壓力以及各個(gè)領(lǐng)域的非議。對(duì)于一所民辦學(xué)校,我們輸?shù)闷饐??上述三點(diǎn)導(dǎo)致新課改在民辦學(xué)校乃至全國(guó)大部分學(xué)校對(duì)新課改畏縮不前。但是這次鄒成和校長(zhǎng)給我們做的報(bào)告意義重大、影響深遠(yuǎn)。他的報(bào)告給我們畫出了新課改的宏偉藍(lán)圖,同時(shí)為我們明確了目標(biāo)、指明了方向,高瞻遠(yuǎn)矚的報(bào)告給我們打好了理論基礎(chǔ),讓新課改變得更加清晰、更加可行,鼓舞著我們前進(jìn)。
一、教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣。
二、光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。關(guān)愛(ài)學(xué)生應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
三、教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,可以說(shuō)是我這近四年來(lái)教學(xué)生涯中最為難忘的學(xué)習(xí)交流。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己,堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)。
(一)認(rèn)真踐行新課改。誰(shuí)取得新課改的成功,他就走在教育界前列,對(duì)于一個(gè)學(xué)校更是如此。新課改是大勢(shì)所趨,與其被動(dòng)跟進(jìn),不如引領(lǐng)潮流,只有這樣我們才能取得更大的成功。所以我們要在學(xué)校的號(hào)召下,積極響應(yīng)新課改、勇于探索新課改、認(rèn)真實(shí)踐新課改,爭(zhēng)取在新課改過(guò)程中取得實(shí)質(zhì)性成功,為我們學(xué)校的轉(zhuǎn)變奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。通過(guò)培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。
(三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”。我要在新學(xué)年里,不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)充實(shí)自己,同時(shí)虛心向他人請(qǐng)教、學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),使自己不斷進(jìn)步。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),勤學(xué)苦練,很快就會(huì)被時(shí)代所淘汰、做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”也恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,踏實(shí)完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù),同時(shí)認(rèn)真踐行新課改,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,將愛(ài)心灑向?qū)W生,把知識(shí)傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展。
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