總結(jié)不僅僅是對過去的工作和學(xué)習進行回顧，更是對未來進行規(guī)劃和指導(dǎo)。在總結(jié)中，可以適當提及遇到的問題和困難，同時要記錄下解決問題的方法和經(jīng)驗。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能給大家寫作提供一些啟發(fā)。
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一
過一年的努力、拼搏，在高三（12）班全體科任老師的相互協(xié)作下，xxxx屆地理班在高考中取得近幾年來的一次突破。全班重點上線人數(shù)14人，本科上線人數(shù)22人，均超額完成任務(wù)。700分以上有5人，黃加敏同學(xué)以總分779分成為全市地理類考生的第一名，袁慧君同學(xué)以地理單科797分獲得市地理狀元，地理平均分為九大校之首。數(shù)學(xué)、綜合等科目也發(fā)揮的比較理想。
取得這樣的成績離不開級長與學(xué)校的指導(dǎo)與關(guān)懷，也離不開科任老師們認真細致的工作，我自己在這一年里也從以下幾個方面作出了自己的努力。
作為第一年上高三的年青教師，無論是業(yè)務(wù)水平，還是班級經(jīng)驗都比較淺薄。唯一的優(yōu)勢就是一顆不服輸?shù)男模惋枬M的熱情。在班主任工作中，我組織好班干部負責班級日常事務(wù)。自己將更多的時間和精力投入到關(guān)心學(xué)生學(xué)習和精神狀態(tài)方面。高三這一年里可以說幾乎每天晚上在教室里都會有我的身影，可以說披星戴月，有時在班上看完學(xué)生才開始備課。一個星期9個教案，有時確實讓人有些喘來過氣來。但想一想學(xué)生對班主任的期待，心里也就平靜下來了。
高三學(xué)習壓力大，面對競爭和升學(xué)的壓力，學(xué)生普遍都很壓抑。當學(xué)習上遇到挫折或考試發(fā)揮不理想時，很容易引起心理上的波動和不良情緒。不好好處理，對學(xué)習危害非常大。在每一次月考之后，我都會找一些考試發(fā)揮不理想的同學(xué)了解情況，幫助他進行分析，有時鼓勵、有時激將，總之使他重新煥發(fā)斗志，效果較好。當然，這里也因為我班人少，操作起來很靈活。
利用班會課、標語等形式激勵學(xué)生、鼓舞斗志。
“成功源于執(zhí)著”、“心平常，自非凡”等讓學(xué)生有一個合理的心態(tài)面對學(xué)心與高考
當然，在班主任工作中還存在許多要改進的地方，在今后的工作中不斷嚴格要求，自我完善。
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二
班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實施者.作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會：
一、思想教育工作常抓不屑。
2、建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī).對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進行獎勵.這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.
3、及時開好班會課.班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周二的班會課時間,對學(xué)生進行教育.本學(xué)期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學(xué)生進行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作.促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助.因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合.我利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束。
二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學(xué)生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.
1、做學(xué)困生的知心朋友.在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習的信心,學(xué)習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生.教師對學(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習這段時間里,我為所有后進生制定一份學(xué)習目標,每天評選出一位進步最大的學(xué)生,進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習任務(wù),都有爭第一的思想.使期末復(fù)習工作穩(wěn)步進行.
人無完人,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓(xùn)斥他們，.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出作為一名班主任的價值.。
這學(xué)期，我繼續(xù)擔任小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點體會：
一、把微笑帶進課堂。
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進學(xué)校而不愿停留在家里了。”每天給學(xué)生一臉燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
二、把真情送給學(xué)生。
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會有學(xué)習的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、把創(chuàng)新送給學(xué)生。
美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！备鶕?jù)這一觀點，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實踐，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。只有不懈努力探索，才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生，更重要的是針對老師，因此，我必須不斷充實自己。我除了積極報考本科自學(xué)考試外，還認真撰寫與論文。
四、做學(xué)生的良師益友。
我沒有因為自己是老師而高高在上，擺架子，而與學(xué)生和平共處，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，深入了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習心態(tài)，及時給予幫助、鼓勵和關(guān)懷。同時，我還嚴格求自己，以身作則，做學(xué)生表率。因此，我受到了學(xué)生信任、擁護和愛戴。
五、做好充分的備考工作。
本學(xué)期，學(xué)生將面臨著幾次重大的考試，如陽東廣雅中學(xué)升學(xué)考試、陽江實驗中學(xué)升學(xué)考試、畢業(yè)考試等。而考試的好與壞將直接影響學(xué)校的聲譽。我非常清楚地明白這一點，因此自始至終地、老老實實地、一步一個腳印地抓好學(xué)生的備考工作。根據(jù)每次模擬考試實際情況，找出學(xué)生存在的不足，對癥下藥，加強練習的密度，讓學(xué)生從中得到復(fù)習與鞏固。為后面的考試做好充分的準備。
六、做學(xué)生的心理醫(yī)生。
由于我擔任的是快班的教學(xué)工作，學(xué)生的學(xué)習壓力是少不了的。因此，我自始至終，時時刻刻都注意學(xué)生學(xué)習心理情況，及時給予心理輔導(dǎo)，消除學(xué)生的心理壓力，增強他們的自信心，把學(xué)生學(xué)習上的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習上的動力，努力學(xué)習，爭取不斷進步。經(jīng)過一學(xué)期的不斷努力，大部分的學(xué)生學(xué)習學(xué)習壓力減少了，學(xué)習顯得輕松多了，而且學(xué)習更講究方法和效率了，成績也好多了。
七、今后工作設(shè)想。
雖然我在班主任工作中作了幾點嘗試，也取得了一定的成績，但也還存在著不足與缺點，如學(xué)生的學(xué)習自覺性還不夠強，還缺乏吃苦耐勞的精神;勞動觀念不強。今后，我要在這幾方面作更大努力，曾取更大的成績。
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學(xué)風，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:。
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
幾年的班主任工作告訴我：只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學(xué)習重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)差、學(xué)習意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。激勵勝于頌揚，表揚勝于批評。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。
八、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習成績也提高了不少。
本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學(xué)風比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三
班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會：
一、思想教育工作常抓不屑。
學(xué)生已經(jīng)進入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進行教育：
1、發(fā)揮自身表率作用。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。
2、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進行考核，每月一總結(jié)，對于者進行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
3、及時開好班會課。
班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周二的班會課時間，對學(xué)生進行教育。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。我利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。
二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
1、做學(xué)困生的知心朋友。
在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習的信心，學(xué)習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。
教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行"動之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習這段時間里，我為所有后進生制定一份學(xué)習目標，每天評選出一位進步最大的學(xué)生，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習任務(wù)，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習工作穩(wěn)步進行。
人無完人，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們，雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出作為一名班主任的價值。
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。
例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復(fù)”等。
同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。
因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。
還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學(xué)風濃。
我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。
這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，下學(xué)期擔子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。
這個班我高三才接任,首先了解班級情況.基本情況：我班是尖子班，學(xué)習風氣濃厚,學(xué)習成績較好,但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強,驕傲情緒在不斷滋長,且高二因為分班,許多同學(xué)來自不同的班,造成班集體缺少凝集力.一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色。
進入一個新的集體，學(xué)生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體。
加強集體觀念，在班級活動中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。
而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān)，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。
我抓住這些機會針對這樣的情況,多組織一些集體活動,比如班際球賽晚會等.，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強班級的凝聚力。
二.關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。
班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。
因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。
一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。
一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力.每一次月考后都要和學(xué)生進行談話,關(guān)心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心.
班主任這個工作是一個非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。
以后的道路還很長，走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
在高三緊張而又忙碌的奔跑中，終于到達終點。
在過去的一學(xué)期里，擔任畢業(yè)班的班主任工作，面臨高三下學(xué)期繁重的`備考任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的工作，既為每個考生整理檔案，帶領(lǐng)他們參加體檢，走向高考，還要做深入細致的思想工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 班級管理中，用制度說話。
1、 繼續(xù)進行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》，《學(xué)生操行量化考核標準》實行獎罰制度。
加強紀律約束。
為了保持正常的教學(xué)秩序，對遲到、曠課的學(xué)生，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰，同時對全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎勵，以保證整個高三學(xué)習的正常進行。
2、 單周召開一次班干、團干會議，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。
保證班級團結(jié)和諧的學(xué)習氛圍，及時了解班級情況，對出現(xiàn)的問題及時處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長、勞動委員，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學(xué)習環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習行為習慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習時間。
改進學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
三、加強思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康。
1、 密切關(guān)注學(xué)生思想動向。
高三后期學(xué)習時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時幫助學(xué)生進行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因為分數(shù)起伏波動。
每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習士氣，因此，鼓勵學(xué)生正確對待成績和分數(shù)，并在每次考試中總結(jié)、進步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進行一對一面對面交流，深入了解他們的學(xué)習和心理動態(tài)。
本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點。
深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習緊張帶來的不良心理障礙。
4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺,融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。
在班級日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程，.寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。
日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”。
通過班級日志建立同學(xué)老師交流平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習、明確學(xué)習目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
四、營建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。
1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。
2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習計劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習時間，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學(xué)習規(guī)律，把握學(xué)習節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習生活。
3、做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績，了解學(xué)生的階段學(xué)習情況，對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松，加強班級凝聚力，營造輕松學(xué)習氣氛。
5、每次月考后，召開任課老師見面會，和任課教師溝通，形成合力。
對學(xué)生成績及近期學(xué)習進行總結(jié)分析。
6、堅持與同學(xué)一起學(xué)習經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。
以強大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。
好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教育影響作用更大。
讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨特的方法。
和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。
例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生，點燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會做一個真正意義上的精神上的強者。
9、定期召開班團干會議，調(diào)動學(xué)生管理學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級管理，了解學(xué)生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。
積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成。
五、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室。
在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。
高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學(xué)習環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。
最大的體會是：只要有愛心，多投入、花時間，多學(xué)習，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程。
所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成績，上線率79%。
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五
作為高三，快班班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大，高三理科快班，必須要保證建立良好的學(xué)習、生活秩序，營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習氛圍，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生。所以，進入高三年級以來，我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力，同時注意學(xué)習、借鑒別人的經(jīng)驗，主要作了以下工作：
建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據(jù)本班班干部能力強，基礎(chǔ)好的情況，我主要是落實班委責任，由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管，但必須時時看，注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實到位；及時聽取班長、紀律委員的工作匯報，對違紀現(xiàn)象及時批評教育。維持學(xué)習，生活的正常秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀律，爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài)。
調(diào)動學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風氣。
班會是班主任實施教育指導(dǎo)的`主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。通過班會，班委實施管理，通過班會，學(xué)生進行自我教育。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內(nèi)容。所以，我當班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原計劃，一方面，根據(jù)當前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每周小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會的組織者和主體。這學(xué)期，我們班的班會基本是由學(xué)生組織，特別是幾次大型的主題班會，主要由學(xué)生策劃、準備，由學(xué)生主持，都開得非常成功，產(chǎn)生了很好的效果，雖然已到了高三，學(xué)習任務(wù)很重，但24班的師生都喜歡開班會。
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇六
班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責。教師擔任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。今天本站小編給大家整理了高三畢業(yè)班主任一。
希望對大家有所幫助。
進入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時期，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排，每月進行一次高考模擬考試，抓好學(xué)生的“考前演習”做好學(xué)生的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的。
工作計劃。
開展了如下方面的工作。
一、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習，克服消極情緒。
每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長處，
樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心和力量。
二、當好學(xué)生的心理醫(yī)生，特別是班上兩頭的學(xué)生。
成績好的學(xué)生，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴重，如果不加以引導(dǎo)，將影響學(xué)生的復(fù)習進程和效果。對這類學(xué)生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對自己有個客觀的評價，當務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程，一定會收到好的成效。對學(xué)習成績落后的學(xué)生，幫助他們樹立信心，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復(fù)習。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習熱情。
三、與家長密切配合，共同抓好學(xué)生的思想工作。
一學(xué)期召開了三次家長會，給家長分析高考的形勢，子女近期的復(fù)習狀況和教育子女的一些建議，在臨近高考的特殊時期，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀，成才觀，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過這一關(guān)鍵時期。
對特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生，多次與家長電話聯(lián)系，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn)，向家長通報每次模擬考的情況，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習方案，達到最佳復(fù)習效果。
四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴肅對待模擬考。
五、關(guān)心，愛護住校生的生活學(xué)習。
經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習，在學(xué)校決定高三年級停課后，班上拿了100元錢為他們買來營養(yǎng)品，發(fā)到每個住校生手中，讓他們感到集體的溫暖，堅定信心，克服困難，積極投入備考復(fù)習。
六、抓學(xué)生的行為習慣，衛(wèi)生意識。
雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習緊張忙碌，但不能放松對自己的要求，佩戴胸卡，注意議容儀表，堅持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對待衛(wèi)生掃除認真，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習慣，對于住校生，也多次強調(diào)，督促。
七、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格，和整理檔案。
嚴格要求學(xué)生填寫各種表格，嚴肅認真對待。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案。
總之，一學(xué)期以來，盡心盡力，全力以赴做學(xué)生，家長的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習熱情，把自己的愛心，希望獻給每個學(xué)生，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時期。
本學(xué)年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習備考任務(wù)，既要認真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率。
多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學(xué)生認真對待學(xué)習，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學(xué)、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友。
作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時化解學(xué)生們的困惑:董夢旭同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通。
張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難。了解到學(xué)生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習上細心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。
三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序。
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠。
規(guī)章制度。
力求科學(xué)化、規(guī)范化程序化不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作不僅不會影響高考復(fù)習而且這種一如既往的要求會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
(3)經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取。
(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習，閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進行分析：
1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習行為習慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習時間。
2、改進學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
3、要豐富自己的學(xué)習生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習情緒，使自己過得既輕松又充實。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
本學(xué)期我?guī)У氖歉呷陌?，班?nèi)共有40人，由原來的兩個文班的部分學(xué)生組成，情況相對復(fù)雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級建設(shè)取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班級管理工作也讓我感受頗深。
一、穩(wěn)定班級，凝聚班級力量。
讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會，打破學(xué)生的原班級意識，形成高三四這一集體意識。經(jīng)過多次的強調(diào)學(xué)生較快的形成了班級集體意識，班級氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習中去。
二、認真組織了高三學(xué)習動員大會。
在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高三學(xué)習動員大會。在大會上通過引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來的學(xué)習情況以及自己的學(xué)習水平，正確認識自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認識到高三學(xué)習的緊迫性。
雖然時間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績，通過給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習考上不錯的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
通過這一次的動員會學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長”每個人都有自己的優(yōu)勢和長處?！疤焐也疟赜杏谩睂W(xué)會了欣賞自己，學(xué)會了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信;而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了濃厚的學(xué)習氛圍。
三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風。
高三年級學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強指導(dǎo)和要求。
一個學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風正、學(xué)風濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
通過邀請教師到班級對學(xué)生進行學(xué)習方法的指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習方法和學(xué)習的重點，為這一學(xué)期的學(xué)習開了一個好頭。
五、積極配合學(xué)校各項工作，完滿的組織了各項活動，豐富了學(xué)生的生活。
新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開學(xué)以來為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織了各種活動，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛我翰林”征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動中，通過對學(xué)生進行動員和技術(shù)指導(dǎo)加強了班級凝聚力，增強了學(xué)生的班級榮譽感，學(xué)生也取得不錯的成績也為深入的學(xué)習減輕了心理負擔。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一兩個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了一定的阻力。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇七
高三是學(xué)生學(xué)習生涯中很特殊、非常重要的一個階段,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習、沖刺高考是高三班主任的主要職責。今天本站小編給大家整理了高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
我擔任高三28班的班主任工作，在這個學(xué)期里，我針對本班實際情況，做了以下工作：
我在這學(xué)期一開學(xué)就利用班會時間對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生認識到高三下學(xué)期學(xué)習的重要性，如果把學(xué)習看成是一場萬米賽跑的話，那么這個學(xué)期就是最后的一千米，應(yīng)該抓住這個機會沖向勝利的終點。
我還針對普通班信心不足的特點，分析了上一屆的情況和取得的成績，舉了幾個真實的例子說明只要高三足夠努力，是可以考上大學(xué)的。讓學(xué)生感受高考氣息，盡早起步，然后幫助引導(dǎo)他們制定出一個學(xué)期和近期的。
學(xué)習計劃。
其實在學(xué)習計劃的制定中有的同學(xué)很不切合實際，確定的目標也好高鶩遠，但就制訂計劃的目的而言，計劃本身的內(nèi)容并不最重要。只不過是為了營造氣氛因為隨著學(xué)習的進展，計劃是要不斷修正的。
平時我經(jīng)常利用課下時間和班會課找學(xué)生談話，了解學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度。有部分學(xué)生對學(xué)習不感興趣，學(xué)習處于被動狀態(tài)，還有的學(xué)生認為學(xué)習是一種負擔，也有人認為平時不努力，考前搞突擊，就能取得好成績。
針對以上情況對學(xué)生進行學(xué)習目的教育，使其明確學(xué)習科學(xué)文化知識、先進科技是時代的要求，要適應(yīng)這種時代潮流，必須不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。
我班有的學(xué)生學(xué)習成績較差，除了智力因素、基礎(chǔ)差外，主要是沒有掌握科學(xué)的學(xué)習方法。針對這種情況，我著重進行學(xué)習方法的指導(dǎo)。講記憶曲線，強調(diào)及時復(fù)習的重要性，講解學(xué)習效率與時間的安排;學(xué)習要抓好四個環(huán)節(jié)：預(yù)習、聽講、復(fù)習、作業(yè)，其中關(guān)鍵是聽講;講各種記憶方法、閱讀方法、答題技巧等。
使學(xué)生認識到?jīng)]有科學(xué)的學(xué)習方法效率就不會高，學(xué)習方法決定著學(xué)習效率，掌握科學(xué)的學(xué)習方法是提高學(xué)習積極性，提高學(xué)習成績的關(guān)鍵所在。由于掌握了科學(xué)的學(xué)習方法，學(xué)生成績進步較快，如李海鵬、羅瑞、肖俊良等同學(xué)學(xué)習進步較快。
與任課教師團結(jié)協(xié)作、共同努力。教育學(xué)生對所有任課教師都要持尊重態(tài)度。對各科課程要平衡發(fā)展，克服偏科現(xiàn)象。教育學(xué)生尊重所有的任課教師，對任課教師有禮貌，校內(nèi)外遇見老師主動打招呼，課上認真聽講，認真完成各科作業(yè)。任課教師組織的各項活動都要積極參加，我平時與各任課教師加強聯(lián)系，這樣促進了任課教師對班級的凝聚力。
千方百計為任課教師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生每堂課都要精神飽滿，調(diào)動學(xué)生聽課的積極性，并要求學(xué)生課上踴躍回答問題，與老師積極配合，造成活躍的課堂氣氛。
我常傾聽和征求任課教師對學(xué)生的反映，以便有針對性地做一些思想工作，協(xié)調(diào)好各任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，改善教學(xué)氣氛。對于學(xué)生與任課教師發(fā)生矛盾時，要做深入細致的了解和分析，查清問題的原因，妥善對待。
我班的住校生較多，我經(jīng)常到宿舍去看他們，了解他們有什么困難，我都盡力去幫助他們。我為了加深對學(xué)生的了解，便于做工作，經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系。
抓好日常工作，對于穩(wěn)定學(xué)生的情緒，營造一個良好的學(xué)習氛圍是很重要的。我從做課間操、打掃衛(wèi)生、課堂日?？记?、每月操行分的評定抓起，讓學(xué)生得以在正常的平靜的氣氛下學(xué)習。從常規(guī)管理到學(xué)習都不放松，并圍繞學(xué)習這一主旋律以管促學(xué)習使學(xué)生安然渡航達到彼岸。
除此之外，班級工作要有韌性要有耐心、要善于打持久戰(zhàn)。從高三開始到7月7、8、9日高考師生都是打的持久戰(zhàn)。在這一過程中，老師思想上有認識心理上有準備，而對于學(xué)生來說是第一次無感性認識，也難有心理準備。
因此在這一年中隨著各類考試的進行學(xué)生的思想狀態(tài)時有起伏，從每月一次的統(tǒng)測到每周都有的小測驗，學(xué)生的成績出來以后，我都及時地了解情況，對于考得好的同學(xué)給予表揚，幫助沒考好的同學(xué)分析原因，鼓勵他們不要有思想包袱，努力在下一次考好。
我在處理人際關(guān)系上也做到有情有理、寬容大度，多表揚少批評，而且平等對待每一個學(xué)生，對犯錯學(xué)生既嚴肅批語，又動之以情、曉之以理，給予寬容、諒解，適時地給予表揚、肯定，增強他的自信心，讓他在班集體中挺起胸膛做人。這樣做的結(jié)果是我在班上的威信慢慢樹立起來，說話就有了分量。
以上是我這個學(xué)期做的一些工作。經(jīng)過擔任這幾年的班主任工作，我和學(xué)生之間建立了深厚的情誼。我也逐漸積累了一些經(jīng)驗，我將在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習。
一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任,首先了解班級情況.基本情況：我班是尖子班，學(xué)習風氣濃厚,學(xué)習成績較好,但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強,驕傲情緒在不斷滋長,且高二因為分班,許多同學(xué)來自不同的班,造成班集體缺少凝集力.一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體，學(xué)生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān)，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況,多組織一些集體活動,比如班際球賽晚會等.，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強班級的凝聚力。
二.關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力.每一次月考后都要和學(xué)生進行談話,關(guān)心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心.
班主任這個工作是一個非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長，走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復(fù)”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學(xué)風濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，下學(xué)期擔子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
時間飛逝，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動上與黨中央保持高度的一致性，堅持四項基本原則;學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習教育教學(xué)法規(guī)，并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學(xué)習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、專業(yè)知識、工作能力。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進一步的提升。作為班主任，已能熟練進行班級管理，注重班級班風、學(xué)風的建設(shè)，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。自己能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也進行一些教學(xué)研究，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個人博客上，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在這一年中我擔任高x級16班班主任，執(zhí)教高201x級16班17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課，工作認真負責，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習、衛(wèi)生和行為習慣，努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇八
這一學(xué)期來，我擔任高三的助理班主任，在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做一匯報：
首先在班主任工作方面，感謝姚老師的指導(dǎo)，因為我從沒有做過班主任，對待班主任工作有點誠惶誠恐，怕一個不小心，給姚老師的工作帶來困擾。在姚老師的指導(dǎo)下，我覺得自己收獲了很多。
重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：
（1）加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理；
（2）建立晨讀制度，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度
（3）有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動；
（4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；
（5）每個星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實到位；
——通過讓學(xué)生做公益（或家務(wù)）勞動，增強做一個小公民的責任意識；
（6）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育。
（7）給學(xué)生提供參教的平臺，為走向社會而打下基礎(chǔ)。
課文中的活動課及課后的閱讀，要求學(xué)生自己講，在講課中找到自我，找到成功的快樂。然后，老師對學(xué)生授課評估。
（8）對學(xué)生始終如一地進行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習和成長
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇九
xx年又過去了一半，我這個學(xué)期的工作也要結(jié)束了，作為高三xx班的班主任，在高三的下學(xué)期里，我的工作就是輔助他們準備好高考，為此也對本學(xué)期的工作進行總結(jié)?？偨Y(jié)如下：
高三下學(xué)期的學(xué)習變得很緊張，為了能保證學(xué)生們的連續(xù)學(xué)習，我制定了中午早半個小時的學(xué)習和晚上推遲半小時的學(xué)習時間，就是希望大家多一些一起學(xué)習的時間，這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間，為了能夠讓學(xué)生可以保持學(xué)習的勁頭，所以就多安排了半小時學(xué)習，一個小時半用來吃飯和睡午覺，剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應(yīng)，等上課了，學(xué)生們就可以順利的進入狀態(tài)學(xué)習了。
高三本來就靠近高考，學(xué)習壓力增大，尤其是下學(xué)期，更是只有很短的時間學(xué)習，學(xué)生的壓力就更大了，那為了讓學(xué)生們的壓力有一些紓解，也為了了解學(xué)生們的心理情況，一次每周都會進行一次心理的疏導(dǎo)，在每周五的晚上安排一堂心理課，通過心理老師對學(xué)生們的心理狀況分析，幫助了學(xué)生排解心理壓力，讓學(xué)生能夠真正的認識自己，把壓力變成動力。整一學(xué)期這個措施采取的比較好，班上學(xué)生極好的舒緩了自己的壓力，在學(xué)期末，更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。
高三的壓力不是一般的大，學(xué)生進入了強學(xué)習的狀態(tài)中，為了讓高三學(xué)生能夠有一個強健的身體去應(yīng)對高三的各種狀況，我加強了他們對身體的鍛煉。每天早上都會叫他們跑操，就算是逢下雨的天氣，我也會叫他們在教室里面做拉伸運動。這也是害怕學(xué)生們太沉浸學(xué)習中，而導(dǎo)致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習，沒有其他的活動，如果不去加強身體方面的鍛煉，等學(xué)習好了，身體差了，也是不行的。
高三下學(xué)期一結(jié)束，我的工作也就告一段落了，經(jīng)歷這三年的工作，我一直擔任這個班的班主任，在面臨工作結(jié)尾時分，我又要去迎接下一個工作，也是有些挑戰(zhàn)，但是不管怎么說，我這學(xué)期的工作算是圓滿的成功了，我順利送我的學(xué)生進入考場，等待他們考完，心中也是很激動的。這學(xué)期結(jié)束，我也要帶領(lǐng)下一屆的學(xué)生了，我心中充滿動力，我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好。
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十
本人擔任八_班的班主任工作，以勤和細為根本，平時工作中更是勤勤懇懇，不辭勞苦，極力配合領(lǐng)導(dǎo)工作。
一、班級概況。
本班共_名學(xué)生，都是_范圍內(nèi)的_子女，學(xué)生比較樸實。但由于家長文化層次不高，對子女的教育處于底層，學(xué)生從小生活在農(nóng)村，獲取信息的機會相對少。因此，學(xué)習的內(nèi)驅(qū)力不強，主動發(fā)展的積極性不高，學(xué)習差異比較顯著。同時受社會不良現(xiàn)象的影響，少數(shù)品學(xué)較差的學(xué)生的教育難度增加。
二、所做工作。
1、德育方面。學(xué)會做人這一點尤為重要，通過主題班會談話學(xué)校活動等多種形式培養(yǎng)教育學(xué)生要樹立遵守班規(guī)校紀的觀念、有學(xué)習責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，教育學(xué)生要具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。通過師生努力班風好轉(zhuǎn)。
2、紀律與學(xué)習。
(1)從一開學(xué)，就嚴字當頭嚴格要求學(xué)生要嚴于律己，寬以待人。因為良好的開端是成功的一半。一開始就把他們抓到了手上。規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律。早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。午休：不許追逐打鬧，影響他人。自習課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學(xué)生養(yǎng)成了好習慣就放手讓班干部管理了。
(2)力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學(xué)校組織的各種活動中，都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
(3)向課堂45分鐘要效益。狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的上課學(xué)習習慣要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”并做好筆記，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也要遵守紀律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況，評出每天的先進組。還常常進行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)風濃厚。
3、衛(wèi)生與娛樂。除了掌握豐富的文化科學(xué)知識同時還要保持健康的身體和心理。良好的班級和個人衛(wèi)生是搞好學(xué)習的保障，也是形象問題，所以推選了得力的生活委員，責任到人使室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃和保持很徹底。教育他們必須要講究個人衛(wèi)生。文藝委員和組織委員協(xié)力辦好每次的團隊活動，愉悅了身心，減輕了壓力，陶冶了情操。勤跟三操。鍛煉好了學(xué)生的身體，這是學(xué)習的本錢，生命在于運動。學(xué)唱班歌，歌聲把大家的心連在了一起，把班級的氛圍營造了起來。安全教育和心理健康輔導(dǎo)。
三、不足之處。
1、有些處理方式不妥當，應(yīng)該多學(xué)習改進。
2、有時候管的太嚴，師生關(guān)系不密切，學(xué)生面上規(guī)矩，背后搗亂，應(yīng)該以情感凝聚人心，幽默是協(xié)調(diào)好師生關(guān)系的調(diào)味劑。要舍得夸獎學(xué)生，好學(xué)生是夸獎教育出來的。
3、對后進生應(yīng)多關(guān)注和鼓勵，少責罰，處理方式更要謹慎。
總之，當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十一
俗話說得好“信念產(chǎn)生行為；行為造就習慣；習慣成就性格；性格決定命運”。這句話，不僅道出了做人的道理，人生的因果，更給我們教師指明了教書育人的方向。結(jié)合我高三（9）班的具體情況，這一句話成了我這一學(xué)年教育工作的指向。
20xx屆高三（9）班是一個選考生物的b層班。進入高三時我們高三（9）班的情況大致如下：
其一，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高，尤其從成績看，很不理想。全班63人（其中一人借讀），生物班年級前30名僅1人，班級各項均分，全都是9個理科班中的倒數(shù)第一。班級的后進生人數(shù)較多，教學(xué)操作的難度由此增大；從學(xué)生品德看，整個班上調(diào)皮搗蛋、不思進取的學(xué)生占了一定比例。從性別看，男女生比例差異較大，女生有24人，而男生為39人，需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象的學(xué)生卻有好幾個。
其二，班上不少同學(xué)到高三了仍缺乏良好的學(xué)習習慣，這大概是b層班學(xué)生的毛病吧！很多同學(xué)對各科的學(xué)習仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理、安排不得當?shù)取?/p>
其三，相當?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。
對此，在我接手這個班的班主任工作以后，我思索再三，確立了我這屆高三畢業(yè)班工作的`方向，具體做法如下：
首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我的經(jīng)驗、觀念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”；公平對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴；注重學(xué)習方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。
其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,我擔任初三班的班主任工作.初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是非常重要的.作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔子很重.回想與孩子們一起走過的風風雨雨,一同經(jīng)歷的點點滴滴,我為他們的成長和進步而感動!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨.現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉.
一,幫助學(xué)生樹立目標,制定目標。
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標,更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標.有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐.這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標不斷的激勵自己,隨時的調(diào)整自己.
二,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理.
在平時的班主任工作和教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主.鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放.鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風.學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試.如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進.老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進的力.
三,培養(yǎng)良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣.
1,化被動學(xué)習為自主學(xué)習.到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,二時期的幼稚和盲目,學(xué)習目的日漸明晰.班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù).引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習目標,制定學(xué)習計劃,選擇學(xué)習方法,學(xué)生在學(xué)習過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習為自主學(xué)習,學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進步.
2,鼓勵競爭,強大自我.沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘巨大的學(xué)習潛能.通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風.
3,讓學(xué)生學(xué)會"會學(xué)"."未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人",班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認識"會學(xué)"的意義,認識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo).學(xué)習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習方法.
4,防止偏科,全面發(fā)展.班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣.班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習情況.和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開"小灶".
以上是我在班主任工作中的幾點感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想,學(xué)習,生活的各個角落,說不完道不盡.總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校,家庭,社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵.
總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務(wù).在此,向各位領(lǐng)導(dǎo),各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力,改進不足之處,力爭把工作做得更好.
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十三
二、準確定位、分層推進。
a、穩(wěn)上二本可以沖擊一本的學(xué)生;。
b、就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點大本的學(xué)生;。
c、只能上三本，可以沖擊二本的學(xué)生;。
d、在二本附近的學(xué)生;。
e、學(xué)習自覺但成績不理想的學(xué)生;。
f、學(xué)習沒有動力，懶散的學(xué)生。
三、注重效率，防止反復(fù)。
四、觀察細節(jié)，調(diào)整心理。
五、高考成績。
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十四
時間很快，高三的和生活轉(zhuǎn)眼間過去了，這一年對于我和班的全體同學(xué)們來說是不平凡的一年。這一年我忙碌著、緊張著，同時也充實著、快樂著。一年來在全體師生的共同努力下，0914班的全體同學(xué)在高考中基本完成學(xué)校交給的任務(wù)。在此首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，其次感謝我們團隊李永強、陳蘇麗老師、曾漢坤老師、詹志梅老師，彭維北老師的精誠合作;同時我還要感謝這班團結(jié)向上，活潑可愛，努力奮斗，是給了我尊重、理解和支持。一年來班主任現(xiàn)總結(jié)如下：
建立良好班風，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以，我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾方面展開：
1、做好各項常規(guī)工作的督促檢查，嚴字當頭，把常規(guī)工作當做重點來抓：上了高三的學(xué)生，特別是進入第二學(xué)期，學(xué)生往往有一種認識：快畢業(yè)了，紀律等方面我可以松懈了，這樣會直接影響學(xué)習效率的提高。如衛(wèi)生搞不好，教室又臟又亂，良好學(xué)習氛圍提供不了，成績肯定上不去。所以一如既往的把常規(guī)要求落到實處，使學(xué)生始終保持嚴肅緊張、積極向上的氛圍。
2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校紀落到實處。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，是大事化小小事化了。
3、抓好班干部，發(fā)揮他們的核心作用。
高三全年備考，學(xué)生如何復(fù)習效果會更好?這些需要及時地引導(dǎo)。在這方面，我主要要求學(xué)生做好以下幾項工作：
1.引導(dǎo)注意學(xué)科平衡，我建議學(xué)生每天每科至少保證有時間去學(xué)習，保證學(xué)習的延續(xù)性。
2.督促錯題收集整理工作，要求學(xué)生注意錯題的收集整理工作。
3.改良學(xué)習習慣，樹目標，訂計劃，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和性格。現(xiàn)在的學(xué)生，成績不好，很大程度是做事容易分心，不能專注和執(zhí)著，和不能充分發(fā)揮集體的力量。所以養(yǎng)成良好的習慣很重要!考試后，一定要檢查學(xué)生試卷有沒有修正;及時了解學(xué)生有沒有互相討論，統(tǒng)一認識等。
4.通過網(wǎng)絡(luò)收集好的學(xué)習方法介紹等。
1、多與科任溝通。課余時間主動請教科任老師，及時掌握班內(nèi)情況，交流看法，研究對策，多采納科任老師的寶貴意見，多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習。
2、多與家長溝通。主動與家長電話聯(lián)系，了解他們的家庭情況、興趣、愛好，特別是成績波動大或內(nèi)向或情緒變化大的學(xué)生，更加勤與家長聯(lián)系。
3、多與學(xué)生溝通。這是班工作的重心，每次大型考試前后，都與班上每位同學(xué)進行溝通交流，以個別面對面談心為主，有時分層有針對性交流指導(dǎo)，有時寫信，有時發(fā)短信，有時打電話，形式多樣，以真誠態(tài)度走進他們的心，全面關(guān)心他們的身心健康，及時關(guān)注他們的努力方向、復(fù)習進度及學(xué)習效果，解決他們的困惑，分析利弊，誠懇提出建議，能讓他們身心愉快地學(xué)習，發(fā)揮他們的最大智慧，挖掘他們的最大潛能。
如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習，是我作為畢業(yè)班班主任的一個工作重點，為此，我抽時間對這方面進行了學(xué)習和探討并運用到平時的工作中，取得良好的效果。在各位老師和同學(xué)的共同努力下，一年來雖說有不少同學(xué)取得較大進步，但依然有一些的遺憾：班里上一本的人數(shù)不夠理想，幾位同學(xué)離一本只有1,2分，是運氣不好，還是其他方面也值得我反思;還有就是在尖子生的鞏固，臨界生是培養(yǎng)等等各方面今年都做得不理想，這將是我下下階段要注意的重點。
班主任工作繁重，要求高。它要求我們對工作要有熱情，責任心，對學(xué)生要有愛心，對學(xué)習有困難的學(xué)生要有耐心。今后，我一定虛心學(xué)習，力求把這項工作做得更好。
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十五
一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任,首先了解班級情況.基本情況：我班是尖子班，學(xué)習風氣濃厚,學(xué)習成績較好,但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強,驕傲情緒在不斷滋長,且高二因為分班,許多同學(xué)來自不同的班,造成班集體缺少凝集力.一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體，學(xué)生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān)，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況,多組織一些集體活動,比如班際球賽晚會等.，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強班級的凝聚力。
二.關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力.每一次月考后都要和學(xué)生進行談話,關(guān)心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心.
班主任這個工作是一個非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長，走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復(fù)”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學(xué)風濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，下學(xué)期擔子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十六
高三是高中階段最關(guān)鍵的時期，作為班主任需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要“嚴”字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)、校規(guī)落到實處。
3、經(jīng)常表揚學(xué)生，做好激勵工作。日常管理學(xué)生時，以表揚為主，對學(xué)習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助他人的同學(xué)充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取。
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。
1、確立班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。
3、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
調(diào)動學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施。對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚。形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績保持上升趨勢。
另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進的動力，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習。能夠提高學(xué)習效率，完成學(xué)習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性和進取精神。時時力求將學(xué)習情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習的動力。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習，閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習方法的輔導(dǎo)。例如如何保持考試的良好心理、如何樹立自信心、如何進行考前復(fù)習、如何進行查缺補漏、如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十七
一學(xué)期業(yè)已結(jié)束，高三（12）班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門關(guān)心與大力支持下，超額完成高考指標。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對馬旭輝、李東偉、魏祎鵬、白宗斌等同學(xué)的教育，不僅從思想上，更在學(xué)習上，生活上了解關(guān)心他們，使這類學(xué)生變化很大，這一點師生有目共睹。
其次，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進展，更加完善了班級的管理體系，以班長牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位，八排（座位）學(xué)生宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實到小組長，然后小組長負責本組10人的活動。機動靈活，收效很大。
第三，文體活動方面，因陋就簡。主要是打籃球，平均兩周舉行一次籃球賽，舉行了男、女生籃球賽，組織足球隊活動，根據(jù)高三女生的特點，購置毽子，集體跳繩，將每周的周五讀報自習確定為體育活動，班主任親自參與，豐富的文體活動非常明顯地強化了班級紀律和集體意識，對良好班風的形成起到了很大的作用。
第四，宿舍管理方面，嚴格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團結(jié)、友愛的“小家庭”。在平時的大大小小的比賽活動，名次總是列在前面，尤其在衛(wèi)生檢查活動中，宿舍能夠榮獲“先進宿舍”的稱號，充分表現(xiàn)了一個班集體的良好班風。
第五，加強交通安全的教育，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的深遠意義。
第六，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學(xué)老師（政教主任）、政治老師（副校長），多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補習生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實現(xiàn)自己的高考目標。
另外，本學(xué)期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學(xué)們上課改變了以往的不說話、死氣沉沉的狀況，促進了課堂教學(xué)的效果，這與時時關(guān)注學(xué)習方法分不開的。
總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責，這與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是成功的，重點大學(xué)有5人上線，本科31人上線（含音樂、美術(shù)各1人），超額完成05年高考本科指標（24人），超額12人；所帶班級為文科班，05年高考中，語文、數(shù)學(xué)、英語和文科綜合平均分均列榆中縣第一名，比04年多了一門學(xué)科（英語）；另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負學(xué)生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上恩玲中學(xué)比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。
實事求是地講，醫(yī)學(xué)期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學(xué)的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學(xué)的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體超額完成高考任務(wù)，但對于個別學(xué)生來說，在補習階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗的總結(jié)與發(fā)揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十八
過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學(xué)風的好轉(zhuǎn)。
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。
首先，198班是一個普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習習慣，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增強同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作，為了增強做學(xué)生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
這一學(xué)年，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學(xué)風，還是這個班的成績，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來。
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十九
班級是高校教學(xué)和管理工作的基本單位，是大學(xué)教育的重要陣地之一，它所起到的教育作用是難以估量的。因此，從擔任班主任的第一天，我就十分重視班級建設(shè)工作。
一、班級建設(shè)的目標。
班主任應(yīng)在繼承弘揚學(xué)校傳統(tǒng)校風校訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自身的專業(yè)特點和性格特征制定班級建設(shè)的目標，即所謂的“班風”。由于“班風”的提出多數(shù)是一種自上而下的行為，所以需要全體班級成員對它有一個了解、認同并共同遵守和不斷完善的過程;學(xué)生與班級是相互依托，相互推動的，良好的班風是由全體師生共同參與和營造出來的，而每一個學(xué)生的健康成長更離不開班級的良好氛圍，所以一定要把班級建設(shè)搞成一場“全民運動”，而不要讓它成為“剃頭的挑子——一頭熱”，進而變成班主任一廂情愿的空洞口號。
通過半個多月時間的細心觀察和個別交流，我發(fā)現(xiàn)所在班級的學(xué)生具有聰明活潑、個性鮮明但組織和紀律性稍差的特點，基于這種情況，我在隨后召開的班會上第一次提出了班級建設(shè)的目標和口號，即建設(shè)一支“朝氣蓬勃、健康向上、鼓勵弘揚個性但又強調(diào)團隊合作”的班集體。由于事先對學(xué)生的特點有所了解，并且征求了部分學(xué)生的意見，所以這個目標和口號立刻得到了全體學(xué)生的認同和響應(yīng)，在班會上獲得了全票通過，為下一步班級建設(shè)的順利實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、班級建設(shè)的內(nèi)容。
確定了班級建設(shè)的目標之后，圍繞這個目標，我制訂了詳細的工作計劃。通過近兩年的工作實踐，我不斷地修正和改進我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，從實踐中積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗。現(xiàn)列舉班級建設(shè)中應(yīng)注意和加強的六項工作，供大家參考指正。
(一)強化奮斗目標，明確努力方向。
提出班級建設(shè)的目標，僅僅是萬里長征的第一步。如何把目標變成現(xiàn)實，就需要班主任在不同的場合，隨時隨地向?qū)W生明確努力的方向，通過自己的一言一行和組織各種活動來強化和實踐目標，約束每個人的行為，共同實現(xiàn)這個理想。以我自身的工作實踐證明，主題班會是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實現(xiàn)班級建設(shè)目標，不斷強化奮斗目標的常用工具之一。通過精心組織主題班會，既可以對學(xué)生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以調(diào)動學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力、組織管理能力、語言表達能力等。通過這種形式堅持不懈地對學(xué)生進行理想信念教育以及正確的人生觀、價值觀和世界觀的樹立是一種非常有效的途徑，這種教育不是空洞的，而是根據(jù)學(xué)生專業(yè)及自身的特點，進行引導(dǎo)，一步一個腳印，一個階段一個目標的去實現(xiàn)，學(xué)生們會為班級建設(shè)而凝聚到一起，會感受到團結(jié)友愛、健康向上、朝氣蓬勃的班級之風。
(二)加強班干部隊伍建設(shè)、培養(yǎng)班級的領(lǐng)導(dǎo)核心。
班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的集體，學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對于班干部的選拔，我個人主張推行“人人平等、民主選舉、競爭上崗、動態(tài)管理”的方式。我提出：只要愿意為同學(xué)們服務(wù)，每個學(xué)生都可以報名參與競選。選舉之前，每一位參與競選的人員都要在現(xiàn)場發(fā)表演說，報出競選職位的同時，針對這一職位闡述自己的工作計劃。同學(xué)們可對候選人進行提問和質(zhì)詢，并最終以無記名投票的方式?jīng)Q定班委會的成員。通過這種方式推舉出的班委會得到了學(xué)生們的擁護和信任，學(xué)生參與班級管理的熱情空前高漲。同時，為了保證班委會的持續(xù)健康發(fā)展，我提出對班干部進行動態(tài)管理。在每學(xué)期初，要求全體班委會成員進行述職和民意測驗，對于無法勝任本職工作、得不到同學(xué)們認可的班干部予以堅決的撤換。另一方面，班主任應(yīng)對班干部進行培養(yǎng)和培訓(xùn)，在日常工作中要做到“合理授權(quán)、放手使用”，遵循“賞識鼓勵為主，批評指導(dǎo)為輔”的手段，培養(yǎng)他們主動思考、獨立工作的能力。通過鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì)，促進其健康成長的同時，也形成班級的骨干與核心。
(三)“抓兩頭、促中間”
在班級建設(shè)中要緊緊抓住“先進”學(xué)生與“后進”學(xué)生這“兩頭”，同時促進和推動“中間層”學(xué)生的變化與突破，這是班主任工作的科學(xué)方法之一。運用這一方法時，我認為至少要注意以下三個問題。
第一，在進行“先進”學(xué)生的表揚、激勵和宣傳時，要堅持標準，積極極引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級骨干的先鋒模范作用，讓學(xué)生們切身感受到榜樣就在自己身邊，這種力量勝過教師單純的說教;與此同時，要堅持實事求是的原則，不能盲目夸大。
方法和技巧，采用“個別教育和公開鼓勵”相結(jié)合的方法，盡量挖掘他們的“進步點”、“閃光點”予以肯定和鼓勵，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽感。
第三，促進和推動“中間層”學(xué)生的變化與突破時，要因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步積聚“突破”力量，相繼實現(xiàn)“突破”目標，切忌“揠苗助長”。
(四)注重分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)。
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習、生活和個人發(fā)展時，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自的特點，酌情分別采用分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)的方法。所謂分類指導(dǎo)，就是要根據(jù)學(xué)生的不同類別或類型，進行有的放矢的指導(dǎo)。上述“抓兩頭”、“促中間”，其實也是一種分類指導(dǎo)，即根據(jù)行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類型進行指導(dǎo)。此外，還可以根據(jù)學(xué)生不同的性別、性格、經(jīng)濟狀況等因素劃分不同的類型，進而實施指導(dǎo)、教育和幫助。所謂個別指導(dǎo)，就是要根據(jù)各個學(xué)生的具體情況與客觀實際，進行有目的的指導(dǎo)、教育和幫助。無數(shù)事實證明，實施和注重分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)是一種積極有效的班級工作方法，比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導(dǎo)之類，要有力有效得多。
(五)關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生解難。
由于種種原因，學(xué)生在學(xué)習、生活、成長、進步、發(fā)展過程中，經(jīng)常會遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問題，諸如經(jīng)濟困難、生病、遭遇意外事故、發(fā)生糾紛等等。作為班主任，應(yīng)當盡力而為地幫助學(xué)生解決或者緩解這些困難、矛盾和問題。這既是班主任的職責所在，又是密切師生關(guān)系、增進師生感情、推進班級工作的一種有效手段。
(六)開展豐富多彩的班級活動。
班集體是在集體活動中培養(yǎng)起來的，集體主義精神也是在集體活動中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。在班干部競選中，我就要求每個班委成員要在一學(xué)期里開展一次有意義的班級活動，要特別注意寓思想教育于每個活動當中，增強活動的吸引力和實際效果。以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開展得一些有特色的活動。
首先，為了增進同學(xué)之間的相互了解、增強班級凝聚力，由我?guī)ш爭ьI(lǐng)全班學(xué)生赴香山舉行了一次主題活動。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過程中，大家互相攙扶、互幫互助，無形之中擰成了一股繩，在加深同學(xué)們之間友誼的同時，班級的凝聚力和團隊精神也增強了。其次，為了發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)生的特長，加強不同專業(yè)學(xué)生之間的互通，我組織舞蹈專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長，為班級編創(chuàng)了一套班操，每周同學(xué)們都將跳一次班操，既鍛煉了身體，又增強了不同專業(yè)學(xué)生的溝通和交流，同時又展示了當代大學(xué)生的風采，增強了班級的凝聚力和團隊精神。美術(shù)專業(yè)的同學(xué)也不甘示弱，利用所學(xué)專業(yè)辦起了班報，每一期的班報都構(gòu)思巧妙、設(shè)計精美，也讓同學(xué)們及時了解班級的最新動態(tài)。
第三，開展軍民共建活動。先期，通過組織國防知識講座和藝術(shù)鑒賞活動，雙方互通往來，建立了初步的合作關(guān)系。隨著合作關(guān)系的進一步深入，雙方共同籌備了一臺文藝演出，并準備了學(xué)習用品和書籍，共赴房山區(qū)中心小學(xué)慰問學(xué)生和老師，受到了貧困山區(qū)師生的稱贊。通過上述活動的開展，學(xué)生們的國防意識和思想覺悟都有很大的提高。隨著活動的進一步深入和開展，共建活動的層面從班級拓展到整個學(xué)院。xx年10月，雙方舉行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會，正式結(jié)為友好共建單位。
第四，我在全班范圍內(nèi)進行了一次問卷調(diào)查活動，了解學(xué)生在學(xué)習和生活中所遇到的困難和需求，并針對學(xué)生們提出的問題，召開班委會和團支部會議，積極給予協(xié)助和解決，特別是幫助家庭生活有困難學(xué)生的解決實際生活問題，使他們更加安心地投入到學(xué)習中去。
第五，每周一次新概念英語背誦抽查。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生因從小從事各項專業(yè)訓(xùn)練，英語的基礎(chǔ)與其他兄弟院系相比相對薄弱，且多數(shù)人羞于開口講英文，口語交流能力較差，針對這個問題，我在一次班會上明確了英語背誦抽查的方式，每周選取兩人，抽取三人的方式進行，英語背誦練習，通過一段時間的練習，學(xué)生們學(xué)習英語的熱情較從前有很大的提高，以前從不開口講英文的學(xué)生的也能在全體同學(xué)面前流利地用英文講述故事，自信心和口語能力均有顯著提高。
班級建設(shè)是一個長期的過程，需要師生的共同努力。在新的形式下，班級建設(shè)也出現(xiàn)了許多新的變化和問題，需要我們認真的思考、熱情的實踐，在繼承的基礎(chǔ)上勇于突破，不斷加強班主任工作，改進方法，探索新的思路，共同推動班級建設(shè)的新發(fā)展。
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二十
中學(xué)階段正是一個人心理品質(zhì)形成的重要階段，讓學(xué)生樹立自信，增強自信，學(xué)會自信，是中學(xué)教學(xué)中的一項重要任務(wù)。要相信學(xué)生，讓學(xué)生習慣自信，就要在平時的教學(xué)活動中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍，在與孩子相處中愛孩子，賞識孩子，增強孩子的自信心，在平時的相處中相信學(xué)生，讓學(xué)生習慣自信。對孩子自信心的培養(yǎng)，是一個長期的工程。它并不是通過簡單地說教或開展幾個活動就可以實現(xiàn)的，它需要我們在孩子們的生活中、學(xué)習中、玩樂中，時時刻刻又不露痕跡地滲透。只有通過這點點滴滴地積累，孩子們的自信心才會一天天地增強。
自信是一個人的精神支柱，是學(xué)業(yè)及事業(yè)成功的第一要訣。作為一種性格特征，自信是在青少年與現(xiàn)實反復(fù)交往、不斷進行實踐鍛煉、強化認知和體驗進程中形成的。對于正在成長中的中學(xué)生來說，心理品質(zhì)正在形成過程中，可塑性很強，是播種自信種子的最佳期。如果錯過對學(xué)生自信心培養(yǎng)的這一時期，將來貽誤他們的終生。在具體工作中，我對如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心，進行了這樣的嘗試。
要讓學(xué)生自信，首先要創(chuàng)造一個“愛”的環(huán)境，讓學(xué)生深深地感受到教師的愛。每一個孩子都是獨特的，要樹立孩子的自信，教師所要做的首先就是讓孩子們知道愛，感覺到愛時刻就在自己的周圍。長期以來，我們總是要求學(xué)生向老師問好，打招呼。我為什么就不能打破這一常規(guī)，借以拉近師生關(guān)系，創(chuàng)造一個師生平等、互相尊重的環(huán)境呢？從那以后，我每天到校的第一件事，就是到教室里和孩子們打招呼；課間休息時，我和孩子們打成一片，一塊說說笑笑；課外活動時，我和孩子們一起打球、賽跑，做各種游戲；平時在路上碰見我的學(xué)生時，我也主動招呼他們。和學(xué)生在一起，我們是師生，更像是一個大家庭中的不同成員。融洽的師生關(guān)系，讓我的每一位學(xué)生心理都充滿自豪感的認為：老師很喜歡我呀！ 我在班中努力開展各種活動，給學(xué)生展示自己的特長的機會，張揚他們的個性。如：“讀書比賽”、“書法比賽”、“樂學(xué)競賽”、“歌唱比賽”等等。這個平臺給一批在學(xué)習上沒有取得優(yōu)異成績，總覺得自己什么都不如別人，有自卑感，缺乏自信心，做事怯生生，怕別人嘲笑的落后生顯示自己的特長，向全面發(fā)展方向努力。實踐使我認識到，和諧的氛圍，是使學(xué)生樹立自信心的第一步。
有人說：批評伴隨著孩子，他學(xué)會譴責；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；賞識伴隨著孩子，他明白人生終須一搏。
每個學(xué)生都是獨一無二的，他們的想法、說法、做法和各不相同的習慣，常常是成年人無法理解的。教師如果能換一種眼光，用理解、用關(guān)愛去體會學(xué)生的一切，就會認識到那一切原來是那么美好。有的學(xué)生好動，原來它適宜于在活動中學(xué)習；有的學(xué)生注意力容易轉(zhuǎn)移，原來它更擅長于發(fā)散性思維；有的孩子常常突發(fā)奇想，原來他在創(chuàng)造性思維方面有獨到之處。班主任應(yīng)該是一個“強項發(fā)現(xiàn)者”，發(fā)現(xiàn)并賞識每一位學(xué)生身上的特殊點。讓學(xué)生感到“我也能干！”這就使學(xué)生增強了自信心。
一位名人說：“如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信。”所以在平時的教學(xué)中，我注意適時對學(xué)生鼓勵，讓不同性格的學(xué)生都能增強自信心。當孩子在困難面前猶豫時，我會說：“你行，你一定行！”這積極的心理暗示，逐漸轉(zhuǎn)化為孩子的自我暗示：“我行，我能行！”可見，一句鼓勵的、賞識的話，可以塑造一個成功的人生；一句貶責的、挖苦的話，則可能毀掉一個天才。
班主任的賞識、表揚對于學(xué)生固然重要，同伴的欣賞、鼓勵同樣缺一不可。而在使學(xué)生學(xué)會自信的過程中，最重要的是孩子的自我承認、自我激勵。因此，作為教師，應(yīng)在教學(xué)中努力營造一個讓學(xué)生互相表揚、自我鼓勵的良好氛圍。
在平時的教學(xué)中，我注意充分發(fā)揮學(xué)生的自主，并經(jīng)常采用小組合作學(xué)習的方式。在小組合作學(xué)習中，我根據(jù)學(xué)生自己的學(xué)習意愿和他們的實際情況，給每一個學(xué)生都作明確分工，讓每一個學(xué)生都能盡情發(fā)揮自己的特長。這樣，當孩子進步時，他們的分工也會有所改變。在合作學(xué)習時，每個人都有發(fā)言的機會，同時小組內(nèi)先進行評價，然后全班再進行評價。這樣教師精心營造互相鼓勵、自我激勵的氛圍，學(xué)生們在潛移默化中漸漸地學(xué)會了自信，他們會從內(nèi)心發(fā)出“哈，我真棒！我能解決這么多問題呀！”的自我評價。
班主任留心觀察每一個學(xué)生的學(xué)習、活動和生活各個方面，注意在平時培養(yǎng)學(xué)生的自信習慣，就能盡快提高學(xué)生的自信水平。
在平時的教學(xué)中，我注意通過創(chuàng)設(shè)一定的活動場景，讓學(xué)生在活動中主動參與，自主探究。思想品德課上，我把所學(xué)的內(nèi)容編成活動，引導(dǎo)學(xué)生去探究，從中體味感悟，讓學(xué)生從探究中體會成功的快樂?；蛘哂枚嗝襟w展示出來，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，在過程中感悟，主動參與交流，主動探究疑難問題，啟發(fā)學(xué)生表達自己的觀點，在組內(nèi)、班內(nèi)交流評價。在班內(nèi)主題活動中，讓學(xué)生自己設(shè)計程序，自己搜集資料，然后點撥指導(dǎo)，在班內(nèi)展示。我還鼓勵學(xué)生在班內(nèi)辦手抄報，在黑板上出專題，用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在我的班級內(nèi)，經(jīng)?？梢月牭竭@樣的話語：“老師，我知道怎樣做了。”“老師給我個機會，我可以做得更好?！睂W(xué)校衡量學(xué)生，除了分數(shù)以外，還有很多標準，而多一衡量標準，就會多一批“好學(xué)生”。學(xué)生一旦成了好學(xué)生，就產(chǎn)生了自信心，就會做好各個方面的工作，從而達到老師期望的目標。我把班級管理項目分成若干具體項目，每個項目都任命具體負責人，每天設(shè)立值日班干，衛(wèi)生監(jiān)督員。學(xué)習小組，每一小組設(shè)立組長，分工負責組內(nèi)某一工作，班內(nèi)定期對各類負責人進行評比考核、量化，以監(jiān)促其恪盡職守，行使職權(quán)，帶領(lǐng)小組學(xué)習、工作。每月評比一次，好的給予獎勵、表揚。這樣學(xué)生在學(xué)習工作中得到了收獲，自己的工作被認可，自信心也就越強。實踐使我體會到：對孩子自信心的培養(yǎng)，是一個長期的工程。它并不是通過簡單地說教或開展幾個活動就可以實現(xiàn)的，它需要我們在孩子們的生活中、學(xué)習中、玩樂中，時時刻刻又不露痕跡地滲透。只有通過這點點滴滴地積累，孩子們的自信心才會一天天地增強。也只有堅持不懈，持之以恒，孩子們才會養(yǎng)成自信的習慣，我們所培養(yǎng)出的孩子才能自信地度過他美好的一生。
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二十一
這一學(xué)期來，我擔任高三的助理班主任，在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做一匯報：
首先在班主任工作方面，感謝xx老師的指導(dǎo)，因為我從沒有做過班主任，對待班主任工作有點誠惶誠恐，怕一個不小心，給xx老師的工作帶來困擾。在姚老師的指導(dǎo)下，我覺得自己收獲了很多。
重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：
（1）加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理；
（2）建立晨讀制度，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度。
（3）有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動；
（4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；
（5）每個星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實到位；
——通過讓學(xué)生做公益（或家務(wù)）勞動，增強做一個小公民的責任意識；
（6）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育.
俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心，孝心，那么，天下任何不正當?shù)男袨?，都不忍心去做，孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以，孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的.
（7）給學(xué)生提供參教的平臺，為走向社會而打下基礎(chǔ)。
課文中的活動課及課后的閱讀，要求學(xué)生自己講，在講課中找到自我，找到成功的快樂。然后，老師對學(xué)生授課評估。
（8）對學(xué)生始終如一地進行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習和成長。
高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二十二
進入高三，時間便象插上了翅膀。還沒有回頭望，期末已經(jīng)到了眼前。印象中，才放三次假，高三半程的日子就成了歷史。
又值期末歲末，驀然回首，幾個月來的工作，仿佛就在昨天，一幕一幕、清晰依舊。從接手七班，就充滿挑戰(zhàn)，其間幾多辛酸、幾多付出，今天想來，仍歷歷在目。
一分汗水，一分收獲。春播一粒種，秋收萬擔糧。我知道，善于播灑希望的老師，才能迎來豐收的喜悅。我用我的七班去實踐，一學(xué)期來，有辛苦、有收獲、有經(jīng)驗、有教訓(xùn)、有得也有失，在此一并寫出來，與大家共勉。
一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體。
高二時的七班，班風渙散，人心浮動，缺乏榜樣和熱情，毫無凝聚力。學(xué)生苦惱，老師厭煩。接手七班，我從激發(fā)學(xué)生信心出發(fā)，加強常規(guī)管理，嚴肅紀律，營造班級靈魂。
1、嚴格考勤、加強班級管理。
早、中、晚，及時到班，察顏觀色，督查學(xué)習。
發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決；事無巨細，注重落實；哄過罵過，恩威并施。
2、研究學(xué)生、有的放矢。
溝通課任老師，訪查學(xué)情，選賢任能，尋求幫手，齊抓共管，廣結(jié)人緣。
分層次了解學(xué)生，知其優(yōu)缺點，誰愛學(xué)習，誰愛搗亂，誰愛運動，誰愛發(fā)呆，誰好說話，誰內(nèi)向，誰活潑，誰早戀，一一弄清。
選聘責任心強、敢于出頭的班干部，給予充分的支持力和話語權(quán)，大力營造班級新秩序。
樹立學(xué)習典型，傳承榜樣力量，大張旗鼓的揚正氣、樹學(xué)風。
3、分類談話，分層要求。
按學(xué)情，逐個談話，表揚優(yōu)點，指出不足，確立目標，分類要求。
短期目標，一月一落實，靠月考成績說話，側(cè)重諾言薦行。
后進生，各個擊破，制定易實現(xiàn)的小目標，及時反饋，當面表揚。
4、傳授方法、授人以漁。
強制與監(jiān)管，管一時而不能管一世。
培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習的意志品質(zhì)，傳授學(xué)生自主學(xué)習的學(xué)習方法，將是他一生享用不盡的財富。
5、利用班會、錘煉意志。
利用主題班會這塊陣地，對學(xué)生進行信心教育、習慣教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、經(jīng)驗交流、學(xué)法交流，既錘煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，又促成了良好的學(xué)風班風。
二、以學(xué)習為中心，以基礎(chǔ)創(chuàng)氛圍。
1、建立秩序課堂。
引導(dǎo)學(xué)生理解老師，尊重老師的勞動，認真聽講，認真筆記，認真作業(yè)，養(yǎng)成良好的`學(xué)習習慣。
2、狠抓作業(yè)落實。
今日事今日畢。不把作業(yè)留到明天，獨立完成作業(yè)，嚴禁抄襲作業(yè)，獎勤罰懶，以嚴為先。
3、引進競爭機制。
讓學(xué)生自選對手，決勝月考。競爭成績，相互攀比。
三、注意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)法指導(dǎo)。
學(xué)亦有法，學(xué)無定法。適合自己的就是最好的。
要求學(xué)生找出一種適用于自己的學(xué)習方法，并不斷完善。
加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，使之擁有一個樂觀向上自信自立的好心態(tài)。
總之，一學(xué)期以來，通過七班師生的共同努力，七班取得了一定的成績，學(xué)風班風、月考分數(shù)、學(xué)習習慣都得到了很大的改善和提高。但我深深的知道，高三重擔，還在后面，任重而道遠，我仍當辛勤耕耘，精心謀劃，上下求索，汗水播灑處，花開會有期。
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高三畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二十三
根據(jù)對中職學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習心理抽樣調(diào)查表明，有部分學(xué)生存在較為嚴重的焦慮傾向，學(xué)生的綜合學(xué)習心理狀態(tài)普遍不佳，部分學(xué)生缺乏強烈的學(xué)習動機和升學(xué)愿望，男女生在學(xué)習過程中表現(xiàn)出不同的狀態(tài)。所以，中職學(xué)校班主任應(yīng)開展心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習方法，幫助學(xué)生認識自我并確立發(fā)展目標，同時針對性別因材施教。下面是由本站整理的中職學(xué)校畢業(yè)班班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀。
__級學(xué)生畢業(yè)了，我作為畢業(yè)班班主任的一員，迎來的那就是收成的季節(jié)。回想三年來學(xué)校里的點點滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處。應(yīng)該說有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級管理工作中的得失，希望在未來的班主任生涯中能揚長避短，取得更好的成績。
一、目前中職學(xué)生存在的問題。
中職三年，學(xué)生大多年齡處在青春期的16-19歲，這個年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，加上各種娛樂媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學(xué)生的思想，于是追求時髦、愛打扮，染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴重甚至不交作業(yè)，上學(xué)不背書包、就算背書包也不帶教材、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長、進步。
二、以“考證”、“升學(xué)”為動力推動學(xué)習。
我們學(xué)校實行學(xué)分制已久，學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得170學(xué)分并各科成績合格，就可以提前獲得畢業(yè)證。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，我就對他們說清這個問題，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走，唯有多考證，通過參加各種職業(yè)資格證的考試，獲取這些證書就可以加學(xué)分，從而實現(xiàn)提前畢業(yè)的目標。所以我班的學(xué)生從一年級起紛紛報名參加各種考證，包括會計電算化(初級、中級)、全國計算機等級考試、全國公共英語等級考試、會計技能證考試、會計從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準備考此證)等，進入三年級后，全班大部分學(xué)生的共同目標都是多考證。
另外，我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班。對此，我積極在本班學(xué)生中做宣傳，同時在家長會上大力宣傳，由于我實事求是地對學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢做出了分析，得到了大部分家長的認同，因此他們都同意孩子報考本校的大專班。我班20__年春季就有33人實現(xiàn)升大專夢，20__年春季又有10人升上大專，升學(xué)率接近80%。
“考證”和“升學(xué)”兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習的軌道上，學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習中去了。
三、讓學(xué)生健康地成長。
學(xué)生中有幾個是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”，學(xué)校三令五申“不準學(xué)生染發(fā)、電發(fā)”，可她們依然我行我素。對此，我一方面對其進行個別思想教育、與家長溝通一起做好監(jiān)督整改工作，另一方面，通過班會課等形式，在班級大力宣傳健康與美的關(guān)系，利用各種機會和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對身體的危害，讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同時，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。
有段時間，學(xué)生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴重，有時甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布，只要一見到就沒收。我說到做到，在巡視課室時，不管是下課的課間還是中午午休時間，只要一發(fā)現(xiàn)，我便沒收，學(xué)生也知道規(guī)矩，自覺地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機帶回學(xué)校玩，見到就沒收。有一次，在技能節(jié)當天的教室里，見到幾個學(xué)生在玩，我就沒收了他們的游戲機，其中有2個班干部。她們覺得委屈，家長也來求情，我覺得應(yīng)該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的，沒有特權(quán)。
四、樹立與學(xué)生、班級榮辱與共的思想。
要想把班級管理好，班主任就必須把自己融入到這個集體中去，讓自己成為班集體中的一份子，與學(xué)生、班級共同成長。
在班里，要大力宣傳和表彰先進，讓學(xué)生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團體總分第二等殊榮，很幸運，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學(xué)生、省技能大賽第二名的好學(xué)生。我在班里會利用各種機會表揚為本班爭得榮譽的同學(xué)和好人好事，讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習的榜樣，自己也為學(xué)生創(chuàng)造的成績與榮譽感到自豪。有些男生雖然成績不佳，但只要是集體的事總是主動搶在前頭，對于這樣的學(xué)生，到學(xué)期末評優(yōu)時均能獲得“學(xué)雷鋒積極分子”或“勞動積極分子”的光榮稱號。另外，對于學(xué)生入團，我從不以學(xué)習成績作為考核的標準，只要平時表現(xiàn)好或有進步，就推薦他們?yōu)槿雸F積極分子。當我榮獲學(xué)校“先進班主任”榮譽時，我與學(xué)生一起分享，我把自己的榮譽歸功于全班學(xué)生的共同努力，學(xué)生也在其中得到應(yīng)有的激勵。
五、遇事要冷靜，妥善處理突發(fā)事件。
班主任對學(xué)生的思想教育是學(xué)校實施思想教育工作最重要的組成部分。現(xiàn)代的學(xué)生個性強，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個學(xué)生因為和家長因為遺失一部手機發(fā)生了一點矛盾，就離家出走，深夜不歸。當我得知后，及時和家長聯(lián)系，到學(xué)生交往較多的朋友處打聽消息，得知她在麥當勞餐廳，家長迅速趕往;可等家長到達時她又走了，后來，又聽說她在一朋友家過夜才放心，第二天，當她來校時，及時通知家長，并與家長溝通，耐心做好溝通工作，以免事態(tài)擴大。
還有班里有兩個學(xué)生談戀愛，這個男生平時的脾氣很暴躁，后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀，學(xué)習也有提高。通過與家長的溝通，家長都知道情況，并沒有極力反對。在這種情況下，我就要求男生不要做出傷害女生的事情，要求他們在課室和機房等公眾場合不應(yīng)過分親密，注意影響，學(xué)生表示同意并努力做到，最終這兩個學(xué)生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書，現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動合同。
以上是我在這三年班主任工作的一個總結(jié)和心得體會，我的工作中還存在著不少的缺點，如：工作方法還缺乏耐心細致，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤物細無聲”的效果。今后我要學(xué)會努力調(diào)整好自己的心態(tài)，采取有效的方式方法達到教書育人的目的。
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