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區(qū)域地理調(diào)查報告篇一
緒論：自然地理實習是自然地理教學中十分重要的教學環(huán)節(jié)，是使學生在課程理論學習基礎(chǔ)上，通過對基本自然地理(地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等)現(xiàn)象的野外實地考察和現(xiàn)場實踐獲得感性知識，并鞏固和加深對所學理論理解，獲得理論與實際相結(jié)合能力的必要手段。搞好實習工作對于提高學生理論聯(lián)系實際的能力，提高自然地理課程的教學水平具有重要意義。
地貌學。
考察地點：新鋪地質(zhì)公園花江大峽谷北盤江大橋龍宮格凸河。
考察時間：xx年10月28日——31日。
考察目的和要求。
1，通過實習，使學生初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對地貌發(fā)育，地貌災(zāi)害與防治的影響。
3，通過實習，使學生將理論知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生實踐能力。了解掌握有關(guān)一起和工具的使用原理和方法。
考察內(nèi)容。
(一)，區(qū)域地貌觀測實習。
1，認識安順主要的地貌類型及其特征。
2，通過對地形圖地貌的判讀，觀察安順地貌的分布規(guī)律。
3，認識地貌災(zāi)害(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。
4，初步分析地貌對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。
(二)，北盤江河流地貌觀測實習。
1，觀測河流侵蝕地貌特征。
2，觀測河流階地地貌特征。
3，觀測河流凹凸岸的流水作用特征。
4，觀測河流干流交匯處的地貌特征。
(三)，喀斯特地貌觀測實習。
1，觀測地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。
2，觀測地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。
3，觀測喀斯特地貌對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。
實習心得：通過者一次的野外考察，同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類型之中使我們的理論知識與實際得到了聯(lián)接，補充了我們平時在學校學習生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學們的學習熱情，不管雜實習前和考察后，我們的同學都認真的投入到準備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中，學習氣氛更加濃厚。第三，在考察過程中，同學們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實驗中互相協(xié)作，這使得同學們之間的感情得到了增強，集體感更加強烈，對我們以后的學習和生活都是很好的幫助。
水文學。
沿貫城河考察。
地點：玉碗村污水處理廠寧谷。
水溫：15.05度15.73度15.64度。
ph值：888。
透明度：22.2厘米28厘米26厘米。
經(jīng)過分析此水為劣五類水，造成貫城河污染的原因有。
(1)大氣降水。
(2)農(nóng)田排水。
(3)城市生活污水。
(4)工業(yè)廢水。
(5)工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水。
龍宮風景區(qū)。
測水深：用一根繩子吊一個大石頭沉入水流底部，然后讀取數(shù)據(jù)。
測透明度：先套上盤子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤子為止。
第7小組測量結(jié)果：水深2米，透明度1.17米。
地質(zhì)學。
實習地點：關(guān)嶺國家地質(zhì)公園，花江大峽谷。
試驗方法：羅盤的使用方法。
羅盤的使用主要是中央的磁針，天池外的內(nèi)盤是鋼制的，天池底色一般是白色。
的，底部劃有一紅色直線，有一端是有兩個紅點在紅線的左右，紅線是以南北定位。
一、實習概述轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了，在整個暑假實習過程中，我學到了很多平時在學校里學不到的東西，對以后的人生路程有了更明確的認識，我知道以后個人的發(fā)展必須要注重提高自己的綜合素質(zhì)。...
通過在給水排水專業(yè)三年的學習，我已經(jīng)對給水工程、排水工程、水工程施工、水泵與水泵站、建筑給水排水工程等方面的知識有了較系統(tǒng)全面深入的把握，在此基礎(chǔ)上學院安排我們在暑假7月10號至8月6號之間在一下三個地方實習：廈門校區(qū)建設(shè)工...
“做什么事情都要有條理，”這是我剛進辦公室時一位領(lǐng)導(dǎo)教給我的，我意識到我的肩上開始扛著責任，凡事得謹慎小心，否則對不起關(guān)心自己的人們。
一、實踐目的社會實踐是學校根據(jù)專業(yè)教學的要求，對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓(xùn)，其目的在于讓學生接觸社會，加強學生對社會的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學生認識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高學生的專業(yè)技能，使之很快的融...
實訓(xùn)地點：藍天學院八一起義紀念館滕王閣實訓(xùn)時間：xx年4月24日——xx年5月8日實訓(xùn)目的：一、將書本上的理論知識運用到實際中去，更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足。
這次能有機會去綠揚工廠實習，我感到非常榮幸，雖然只有3天的時間，但是在這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺到受益匪淺。在校內(nèi)的工廠參觀也對我以后的工作有很大的積極影響。
xx年頂崗的實習報告2.117.13是我實習生活的起始點，在這5個月的實習生活中，我付出了許多，也收獲了許多。這段經(jīng)歷也即將成為我生命中彌足珍貴的財富。
在班主任實習工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇二
在20xx年到20xx年度中，在在公司的各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的熱心幫助下，我在思想上、技術(shù)上等各項上都有了一定的提高，在個人的綜合素質(zhì)上也有了一定的提升，但是我希望我能在以后的工作中能夠有更好的表現(xiàn)，極可能的提升自我的綜合能力。現(xiàn)在，我將我在這一年的各項情況做一個簡要的報告：
一：在思想上與態(tài)度上。
在日常工作中，我堅持嚴格遵守公司的各項員工手冊要領(lǐng)，從思想上提高認識，結(jié)合工作實際需要，發(fā)揚吃苦耐勞的精神。在工作中，認真的學習自己所不懂的各項專業(yè)技能，向公司領(lǐng)導(dǎo)與同事請教，在網(wǎng)上查找自己所不會的知識，使自己盡可能的學會自己的各項專業(yè)技術(shù)，讓自己的專業(yè)技能有一個更好的提高。在日常生活工作中，盡可能的找出自己的不足與優(yōu)點，然后結(jié)合自己的不足與優(yōu)點來提高自己與別人間的差距。
下面幾點是我在學習中存在的不足與總結(jié)的注意事項，希望今后的工作中能逐一完善：
（二）對于單位各種規(guī)章制度及地質(zhì)文化精神等方向上的學習與。
領(lǐng)悟，我受到領(lǐng)導(dǎo)以及前輩們的言傳身教，并時刻以之要求著自己；
在過去的一年中，我主要從事地質(zhì)與物探方面的工作，具體為：室內(nèi)部分新礦權(quán)的踏勘設(shè)計與總結(jié)、野外踏勘編寫，計算機制圖、數(shù)據(jù)成圖、物探報告編寫；野外的物探工作測量與數(shù)據(jù)處理，部分探測工作的布置與安排。在這些工作中，很多都是新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，對于相關(guān)知識及工作能力提出了新的、更高也更加嚴格的要求。為了更好的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，我積極的查閱相關(guān)資料、書籍，向公司領(lǐng)導(dǎo)請教不明白的問題。此外抓住每次開會及總結(jié)的交流機會，向領(lǐng)導(dǎo)請教工作中存在的問題。通過一年日常工作的積累，我對本職工作越來越熟悉，業(yè)務(wù)水平也有了一定的提高。
最后要說說工作中存在的問題與不足：
（四）要切實加強自身基礎(chǔ)素質(zhì)與道德建設(shè)，努力提高自身知識水平能力，以更好地適應(yīng)工作的需要。
三：完成工作實績。
在這一年中，我參與并實施了xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx等多個礦權(quán)區(qū)的物探勘探與室內(nèi)總結(jié)的工作，室內(nèi)主要完成了xxxxxx礦區(qū)的物探數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)成圖、xxxxxxxx20xx年度物探工作報告，在地質(zhì)方面，主要是幫忙畫xxxxxxxx、xxxxxx等多個礦權(quán)區(qū)的素面圖，我覺得將物探與地質(zhì)相結(jié)合工作，既能將各種理論知識與野外實際情況相結(jié)合，又能順利完成規(guī)劃的主要目標和任務(wù)。
四：建議。
辭舊迎新，在總結(jié)本年度工作的同時，針對自己不足之處，對公司于自己提出以下幾條建議：
（二）對自己感興趣的專業(yè)方向羅列一個系統(tǒng)學習的計劃，興趣是第一動力；
（三）進一步熟練運用工作所需要的系統(tǒng)和軟件，讓網(wǎng)絡(luò)與信息時代的活力、高效率完美的服務(wù)于工作；以上是我的個人年終工作總結(jié)，不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。在以后的工作中，我會繼續(xù)服從領(lǐng)導(dǎo)安排，虛心聽取別人意見，不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強技能學習，努力提高工作水平，力求把工作做得更好！
總結(jié)人：xxxxxx。
20xx年12月。
本人于xxxx年x月入職，迅速適應(yīng)當?shù)乜釤崞D苦的野外環(huán)境，全身心投入礦區(qū)地質(zhì)工作中，在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，逐漸熟悉礦區(qū)地質(zhì)環(huán)境，參與礦區(qū)地質(zhì)填圖，并獨立完成數(shù)個鉆孔的編錄及取樣等工作。
下面我將xxxx年自己所做的工作進行簡要的歸納總結(jié)。
一、完成的工作。
1、鉆孔編錄：總長xxxxm，樣品xxx件，圖件x幅，鉆孔完整原始資料x份。
2．1：20xx地質(zhì)填圖：地質(zhì)點xx個，野外記錄簿x本。
3．1：5000地質(zhì)填圖：地質(zhì)點xx個，野外記錄簿xx本，圖件x幅。
4、剝土編錄：xxm，樣品x件，素描圖x幅，相關(guān)文字記錄，表格填寫完整。
5、老硐編錄：xxm，素描圖x幅，相關(guān)文字記錄，表格填寫完整。
6、室內(nèi)協(xié)助完成年報、地質(zhì)圖件及其他相關(guān)資料的整理。
二、個人評價。
本人自入職以來遵守公司的各項規(guī)章制度，認真負責的做好自己的本職工作，履行崗位職務(wù)，團結(jié)同事，對上級領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)都盡心盡力的完成。但也存在不足之處：知識掌握的不充分，對礦區(qū)認識不夠充分，書本與實際結(jié)合不到位，今后的工作還需進一步加強學習，增強自身綜合素質(zhì)。
三、下一步工作方向。
通過今年的工作，特別是野外工作，學習到很多的知識，期間犯過一些錯誤，但是通過修正這些錯誤加深了我對礦區(qū)地質(zhì)知識的了解，同時也培養(yǎng)了我對礦區(qū)工作的熱情。今年的工作完成的確實有些許瑕疵，但是金無足赤，吸取了今年的教訓(xùn)，明年將在以下三個方面加強鍛煉自己，爭取完成的更好。
1、繼續(xù)堅守個人崗位職務(wù)，保質(zhì)保量的完成個人工作。
2、加強個人綜合能力的培養(yǎng)，將書本知識與礦區(qū)實際情況結(jié)合。
3、全身心配合領(lǐng)導(dǎo)，盡心盡力完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)。
xxx。
xxxx年xx月xx日。
一年來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老前輩的耐心幫助下，我在思想、業(yè)務(wù)能力等各方面都取得了一定的成績，個人素質(zhì)也有了一定的提高，現(xiàn)將本人一年來的情況作以下簡要匯報：
一、政治思想品德方面。
日常工作中，我堅持嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度，從思想上提高認識，結(jié)合工作實際需要，發(fā)揚吃苦耐勞的精神。認真學習我局的各項方針、政策，使自己能夠?qū)Ω黜椃结?、政策正確的理解與執(zhí)行。在生活中通過老前輩的言傳身教，我對吃苦耐勞和勤儉節(jié)約有了更加深刻的認識，無論生活怎么改變，這一美德將永不褪色！
二、業(yè)務(wù)工作能力。
去年的一年中，我主要從事地質(zhì)方面的工作，具體為：部分新礦權(quán)的踏勘設(shè)計與總結(jié)的編寫、野外踏勘及境外風險投資項目報告的編寫。在這些工作中，很多都是新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，對于相關(guān)知識及工作能力提出了新的、更高也更加嚴格的要求。為了更好的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，我積極的查閱相關(guān)資料、書籍，向前輩及專業(yè)人士請教不明白的問題。此外抓住每次開會及總結(jié)的交流機會，向領(lǐng)導(dǎo)請教工作中存在的問題。通過一年日常工作的積累，我對本職工作越來越熟悉，業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。
三、工作敬業(yè)表現(xiàn)。
在日常工作中能夠樹立正確的工作態(tài)度，對本職工作有高度的責任感。
和使命感，安于平凡敢于吃苦。按照每周、月做好工作計劃，并按照計劃逐項、條的完成。在野外工作中，不怕蚊蟲叮咬、不畏毒蛇野獸，嚴格按照計劃和規(guī)范將野外勘探工作做好，為下一步工作提供翔實、可靠的依據(jù)。
四、完成工作實績。
在這一年中，我參與并實施了epl4234、epl4305、epl4533等多個礦權(quán)的勘探與室內(nèi)總結(jié)的工作，將理論知識與野外實績情況相結(jié)合，順利完成了規(guī)劃的主要目標和任務(wù)。在境外風險投資項目申請方面，完成了5個項目的申報工作，在規(guī)定的時間內(nèi)緊張有序的完成了預(yù)期工作。
一年來，我始終堅持嚴格要求自我，認真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，雖然沒有取得突出的工作成績，但卻踏踏實實地完成了崗位上的各項基礎(chǔ)工作，是自己在充實的工作中得到了鍛煉。盡管如此，我的工作中仍存在著業(yè)務(wù)水平低、不全面等問題，這些差距也已成為我學習的動力，督促加強學習，繼續(xù)提高思想覺悟，以更加飽滿的熱情投入到工作中！
區(qū)域地理調(diào)查報告篇三
廣州市地處中國大陸南方，廣東省的中南部，珠江三角洲的北緣，接近珠江流域下游入?？凇Ｆ浞秶菛|經(jīng)112度57分至114度3分，北緯22度26分至23度56分。而在這特別的地理位置上，有其優(yōu)勢和劣勢。為了了解廣州地理所帶來的各方面效益，分五方面進行調(diào)查：
由于水熱同期，極利于作物的生長，但自然災(zāi)害也比較頻繁，臺風、暴雨、寒潮、雷電、霧霾等災(zāi)害性天氣，常常給廣州的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸和市民生活帶來不利的影響。
由于受各種自然因素的互相作用，形成多樣的土地類型。根據(jù)土地垂直地帶可劃分為以下幾種：
（1）中低山地。是重要的水源涵養(yǎng)林基地，宜發(fā)展生態(tài)林和水電。
（2）丘陵地?？勺鳛橛貌牧趾徒?jīng)濟林生長基地。
（3）崗臺地?？砷_發(fā)利用為農(nóng)用地。
（4）沖積平原。是廣州市糧食、甘蔗、蔬菜的主要生產(chǎn)基地。
（5）灘涂。
集雨面積在100平方公里以上的河流有22條，老八區(qū)主要河涌有231條，總長約913公里，不僅構(gòu)成獨特的嶺南水鄉(xiāng)文化特色，也對改善城市景觀、維持城市生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定起到突出的作用。
廣州市水資源的主要特點是本地水資源較少，過境水資源相對豐富。
生物種類繁多，生長快速。地帶性植被為南亞熱帶季風常綠闊葉林，但天然林已極少，山地丘陵的森林都是次生林和人工林。
栽培作物具有熱帶向亞熱帶過渡的鮮明特征，是全國果樹資源最豐富的地區(qū)之一，包括熱帶、亞熱帶和溫帶品種。蔬菜向以優(yōu)質(zhì)、多品種著稱，花卉包括鮮切花、盆栽植物、綠化苗木、工業(yè)原料用花、草坪、種苗等6大類。糧食、經(jīng)濟作物、畜禽、水產(chǎn)和野生動物種類也很多，且不乏名優(yōu)特品種，其中，增城絲苗米是廣州市第一個獲得國家地理標志產(chǎn)品保護的品種。
已發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)47種、礦產(chǎn)地820處，其中大、中型礦床18處。主要礦產(chǎn)有建筑用花崗巖、水泥用灰?guī)r、陶瓷土、鉀、鈉長石、鹽礦、芒硝、霞石正長巖、螢石、大理石、礦泉水和熱礦水等。區(qū)內(nèi)能源礦產(chǎn)和有色金屬礦產(chǎn)十分短缺，呈零星分布，規(guī)模較小，品位不穩(wěn)定。
通過調(diào)查，讓我們更加深入的了解到廣州的地理文化，也更加珍惜和愛護廣州的資源。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇四
總結(jié)。
了前甸鎮(zhèn)發(fā)展鎮(zhèn)域經(jīng)濟的基本經(jīng)驗，對發(fā)展中存在的問題及原因進行了分析，并提出加快鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展的建議。
一、前甸鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀。
近年來，前甸鎮(zhèn)堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以加快發(fā)展為第一。
要務(wù)，通過調(diào)整鎮(zhèn)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，優(yōu)化鎮(zhèn)域經(jīng)濟布局，有力地促進了鎮(zhèn)域經(jīng)濟的發(fā)展。以2009年為例，全鎮(zhèn)地區(qū)生產(chǎn)總值實現(xiàn)103，900萬元，比上年增長49%，完成固定資產(chǎn)投資76，800萬元，招商引資66，053萬元，實際利用外資1030萬美元，出口創(chuàng)匯2210萬美元，全口徑財政收實現(xiàn)14，171萬元，鎮(zhèn)財政收入實現(xiàn)3437萬元，農(nóng)民人均純收入達到8558元。在全市47個鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合實力排名中，連續(xù)四年排名第一位。
1、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)趨向優(yōu)化。堅持以市場為導(dǎo)向，圍繞加快一產(chǎn)業(yè)，做強二產(chǎn)業(yè)，發(fā)展三產(chǎn)業(yè)，積極調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，鎮(zhèn)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷趨向優(yōu)化。目前，一產(chǎn)、二產(chǎn)、三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例為1：7：2。
2、特色農(nóng)業(yè)初步形成，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平明顯提高。堅持走一村一業(yè)、一村一品、多元化發(fā)展的農(nóng)村發(fā)展新路子。目前，已形成了臺山村無害化種植生態(tài)旅游村，大道村的無公害蔬菜生產(chǎn)基地、前甸村經(jīng)濟苗木及大米生產(chǎn)基地。另外，狐、貉等特種養(yǎng)殖，山野菜、食用菌深加工也初具規(guī)模。
永茂建機為代表的機械裝備制造，以順前造漆為代表的精細化工，以東進實業(yè)為代表的房地產(chǎn)開發(fā)等四大支柱產(chǎn)業(yè)。目前，全鎮(zhèn)規(guī)模以上企業(yè)28家、私營企業(yè)150家。
4、加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，發(fā)展環(huán)境得到改善。把營造最佳發(fā)展環(huán)境作為發(fā)展鎮(zhèn)域經(jīng)濟的頭等大事來抓，不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施投入。近幾年來，詹家地區(qū)的居民享受到了同城市居民一樣的供水、供熱；在202線前甸段安裝路燈2300米，修建村路長25公里，新建橋梁2座等等。
5、區(qū)劃調(diào)整后，為前甸鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展提供了空間。區(qū)劃調(diào)整后，前甸鎮(zhèn)土地面積增加到150平方里，是原來的近4倍，人口增加近1萬人，這為發(fā)展經(jīng)濟提供了新的空間和機遇。
二、經(jīng)濟發(fā)展中存在的主要問題。
前甸鎮(zhèn)經(jīng)濟得到快速發(fā)展，但仍然存在一些不容忽視的問題和不足，主要表現(xiàn)在：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度仍然較低，專業(yè)化程度不高，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟效益不明顯；大中型工業(yè)企業(yè)少、科學化程度不高，產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品科技含量較低；國有土地儲備少等等。
三、加快鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展的幾點建議。
鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展的動力在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，潛力在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，后勁也在鄉(xiāng)鎮(zhèn)。因此，提出如下建議：
1、整篇布局，高起點、高標準做好規(guī)劃。做好規(guī)劃是經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)。要按照規(guī)劃去安排前甸經(jīng)濟發(fā)展布局。一是把前甸鎮(zhèn)西部作為商住區(qū)，大力發(fā)展以房地產(chǎn)業(yè)為代表的三產(chǎn)業(yè)。二是以前嶺工業(yè)團地和大柳工業(yè)團地為中心，做大做強二產(chǎn)業(yè)。三是把前甸東部地區(qū)作一產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)。
500畝，達到910畝，作為發(fā)展機械加工業(yè)土地；三是完成前甸村土地征用，作為以市中心糧庫為中心的糧食物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展土地。
3、加強與金融部門合作，為中小企業(yè)解決融資難題。政府要充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，積極聯(lián)系、協(xié)調(diào)金融部門加強與中小企業(yè)合作，為中小企業(yè)發(fā)展解決資金瓶頸問題。
4、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營為手段，全面提升農(nóng)業(yè)的綜合效益。一是大力發(fā)展水稻、玉米和果蔬產(chǎn)業(yè)，形成規(guī)模經(jīng)營優(yōu)勢和品牌優(yōu)勢，使之成為推動農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，帶動農(nóng)民實現(xiàn)增收。二是利用臺山、大道等村的城郊優(yōu)勢，整合耕地資源，采取有效措施致力發(fā)展無公害蔬菜、觀光農(nóng)業(yè)、水稻養(yǎng)鴨等產(chǎn)業(yè)。三是繼續(xù)采取優(yōu)惠扶持政策措施，大力扶持撫順金泰糧油科技開發(fā)有限公司、撫順金宇食品有限公司等企業(yè)，采取“公司+農(nóng)戶+基地”的生產(chǎn)模式，充分發(fā)揮龍頭企業(yè)對農(nóng)戶的輻射帶動作用，形成產(chǎn)供銷一體化和利益共享的經(jīng)營機制，全面提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營水平。
5、以產(chǎn)業(yè)化為核心、迅速發(fā)展壯大鎮(zhèn)域經(jīng)濟。一是全力壯大以前嶺工業(yè)團地為中心的、以永茂建機為代表的機械裝備制造業(yè)，使之成為全國基地；二是大力扶持以大柳工業(yè)團地為中心的機械加工業(yè)，使之成為全市基地。三是培育以市中心糧庫為中心的農(nóng)產(chǎn)品深加區(qū)和糧食物流業(yè)的發(fā)展。另外，鼓勵和支持企業(yè)創(chuàng)新為切入點，加快產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，切實提高自身的競爭力，增強發(fā)展動力和發(fā)展后勁，逐步走上規(guī)模擴大、產(chǎn)業(yè)升級和品牌帶動的新型工業(yè)化道路。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇五
在教學和考試制度改革的今天，地理在初中學生的.心目中還和往日一樣嗎？我們?yōu)榇诉M行了調(diào)查，想通過調(diào)查了解學生對地理課、地理教材、地理作業(yè)和考試、地理知識的應(yīng)用等方面的情況，以便為全面提高地理教育教學質(zhì)量提供些參考資料，初中學生心目中的地理。
我們調(diào)查的學校是北京市朝陽區(qū)的一所區(qū)級重點中學——北京工業(yè)大學附屬中學，這所學校從1991年起試用義務(wù)教育教材。我們調(diào)查的對象是剛好學完世界地理的初一年級學生和剛學完中國地理的初二年級學生：初一年級252名，男生103名，女生149名；初二年級271名，男生111名，女生160名。我們調(diào)查的方法是問卷法，問卷共30道題，每題設(shè)3個或3個以上答案供選擇。調(diào)查過程中，我們又和部分學生就某些問題進行了座談。
（一）地理課沒有成為中學生的負擔。
在被調(diào)查的523名學生中，有469名認為開設(shè)地理課很必要，占90％，只有31名學生認為地理課是負擔，地理論文《初中學生心目中的地理》。
相關(guān)問題的調(diào)查結(jié)果也說明，中學生沒有把地理視為負擔。53％的學生覺得地理知識好理解，45％的學生覺得難度一般，僅有2％的學生覺得不好理解；78％的學生自己能讀懂課本，還有20％的學生至少能讀懂一半；48％的學生覺得地理內(nèi)容易記憶，還有41％的學生覺得地理內(nèi)容的記憶難度一般；有58％的學生覺得地理填圖作業(yè)的難度一般，而40％的學生則認為很容易，學生們認為填圖作業(yè)中的空格為填圖作業(yè)的完成提供了極大的方便。
這些調(diào)查結(jié)果充分說明，在平時的教學、作業(yè)過程中，地理教材難度小，作業(yè)較容易，沒有給學生構(gòu)成負擔。那么學生又是怎樣看待地理考試的呢？40％的學生覺得考試前在課堂上復(fù)習就足夠了，20％的學生則用不著多復(fù)習，可見每學期一次的地理考試也沒有給學生構(gòu)成負擔。
（二）地理教材有待改進。
地理課雖不是中學生的負擔，卻也不是大多數(shù)學生最喜歡的科目。調(diào)查表明，只有22％的學生覺得地理是他們最喜歡的科目，值得我們注意的是，初一比初二多7個百分點。顯然，這和現(xiàn)行教材安排有關(guān)，即初一開設(shè)世界地理，內(nèi)容新穎豐富，初二開設(shè)中國地理，內(nèi)容簡單且與小學所學的內(nèi)容重復(fù)。
新教材格式變化較大。44％的學生覺得教材格式好，51％的學生覺得教材格式一般，看來教材格式還不能令人特別滿意。教材中增加了彩圖和“想一想”、“讀一讀”、“做一做”等欄目，使課本顯得豐富多彩。
就教材中的圖片和文字而言，73％的學生更喜歡圖片。把那些欄目放在一起比較，80％的學生最喜歡其中的“讀一讀”。由此可見，把地理知識以豐富多彩的圖片和生動有趣的“讀一讀”表現(xiàn)出來，更符合初中學生的心理特點，更易于他們接受，這一點，在今后的教材修改中應(yīng)進一步加強。學生不大喜歡“想一想”和“做一做”，這便要求我們在設(shè)置上要注意加強其趣味性，提高其質(zhì)量，讓學生愿意去想、去做。
（三）地理課堂教學尚需改進。
長期以來，不少教師在教學中都遵循著地理八股式的固定模式進行授課，這種方式因新教材的使用更失去了它往日的光彩，然而上地理課該注意些什么呢？調(diào)查表明，45％的學生認為地理知識主要來自電視和課外書刊，55％的學生覺得地理知識主要來自課堂，可見課堂雖非學生獲得地理知識的唯一渠道，但仍是主渠道，我們首先要充分利用好這一主渠道，切實注意提高課堂教學質(zhì)量。
68％的學生喜歡在地理課上看幻燈或錄像，顯然多數(shù)學生喜歡上電教課，這就需要我們注意加速教學手段的改進，盡快把現(xiàn)代化的教學設(shè)備應(yīng)用于教學過程中去。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇六
對于地理這門學科，我們不僅要從書本上學習基礎(chǔ)的理論知識，更要將理論知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，能夠解釋并了解生活中與我們息息相關(guān)的地理知識和現(xiàn)象，天氣預(yù)報是與我們生活息息相關(guān)的一個信息，而它又是如何產(chǎn)生的呢？帶著這些問題，我們來到了張掖市氣象局，參觀并了解了有關(guān)天氣預(yù)報的制作流程，并做了調(diào)查報告。
氣象局作為一個預(yù)報天氣情況，監(jiān)測天氣狀況的機構(gòu)，其區(qū)位條件的選擇是有一定要求的，首先我們注意到氣象局是坐落于城郊的，據(jù)了解，氣象局正在往更遠的鄉(xiāng)下搬遷，此舉首先避開了“城市熱島效應(yīng)”對溫度測量的影響，其次也避開了城市中高樓大廈對風速的影響，利用所學知識分析到了這些之后，我們開始聽工作人員給我們講解監(jiān)測天氣的各種儀器。
我們的參觀主要分兩部分，一是在氣象局院內(nèi)，了解各種測量天氣的工具。二是在檢測室內(nèi)，了解天氣預(yù)報的制作流程。首先我們參觀的是院內(nèi)。
進入院內(nèi)，首先，工作人員從地下拔出了一個很長的桿子，大家的好奇的圍上前去，細看原來是一個溫度計，但這個溫度計是很特殊的，長是它的一個特點，有0.8m，1.6m，3.2m等，更特殊的是它的另一端是與監(jiān)測室內(nèi)的電腦終端相連接，相當于一個電子溫度計，可以實時將溫度傳送給電腦中分析，測出地下的溫度。
它的外形看起來像一口大鍋一樣，不過它的作用可不是淘米洗菜的，而是在夏季用于測量蒸發(fā)量的，工作人員在夏季會每天早晚記錄。分析當年的溫度變化。
一個高七、八米只有我們揚起頭來才能看到頭的大鐵柱上插著風速器和風向標，這么高的設(shè)備工作人員爬到頂端記錄當然很危險，它也是和電腦終端相連接的，它能夠十分精確的測出風速和風向，有趣的是，我們常說喝西北風，方向感盲目的我們一般辨認不清風的來向，今天站在風速器下，不偏不倚，剛好指著西北方向。這么高大的東西，穩(wěn)定性好嗎？工作人員告訴我們，別小看了它，它最少可以抗十級的大風。平時測量數(shù)據(jù)都很精確。
聽了一番講解之后，我們也有了一些問題，這些數(shù)據(jù)似乎與我們平日中天氣預(yù)報中所看到的內(nèi)容不一樣啊，天氣預(yù)報中可沒有地溫，風速這些內(nèi)容。工作人員解開了我們的疑問，這些都只是影響天氣預(yù)報的因素，需要將這些因素匯總并進行數(shù)據(jù)分析，才能產(chǎn)生最終的天氣預(yù)報。當然還有最重要的一項——溫度。于是工作人員為我們打開了百葉窗，平日的氣溫便是從這里面的溫度計測量的，但我們發(fā)現(xiàn)，除了溫度計以外，還有一根貌似溫度計的的東西，它又是什么？原來它就是測空氣濕度的，天氣預(yù)報中的人體感覺就是以此數(shù)據(jù)為判斷依據(jù)的。
我們同時還提出了一個疑問，每當有大霧或者沙塵天氣的時候，天氣預(yù)報中會出現(xiàn)能見度的大小的數(shù)據(jù)，可是能見度大小是如何測量的，工作人員告訴我們，他們在50m,100m,200m等地的地方都做有標記或者將某一建筑物做為標記，當有此類天氣的時候觀察所標記的物體，然后根據(jù)所看到的清晰程度就可以做出能見度大小的數(shù)據(jù)了。
以上的露天工具都是為天氣預(yù)報數(shù)據(jù)做一個各方面綜合分析而做的，天氣預(yù)報到底是怎樣經(jīng)過分析匯總后而生成的，奧秘其實是在監(jiān)測室內(nèi)。走進檢測室，靠墻四周都擺放著電腦還有兩臺雷達監(jiān)視器，顯示著不同的地圖。雷達監(jiān)視器上有許多我們看不懂的監(jiān)測數(shù)據(jù)，但我們還是找到了風速，風向等我們可以看懂的內(nèi)容。雷達所監(jiān)測的數(shù)據(jù)在天氣預(yù)報的分析中也是一個重要的參數(shù)。電腦上顯示的數(shù)據(jù)引起了我們的興趣，等壓線，等溫線，還有各種天氣符號布滿了地圖，在院里看到的眾多測量工具就是連接在這些電腦終端上，經(jīng)過數(shù)據(jù)分析后可以出現(xiàn)在天氣預(yù)報的內(nèi)容中，我們領(lǐng)略到了天氣預(yù)報中的高科技應(yīng)用，工作人員告訴我們各種影響天氣因素的數(shù)據(jù)傳入電腦后，需要進行人工和電腦的共同分析，從而做出一個相對準確的判斷。工作人員還為我們打開了甘肅省的即時天氣情況，顯示酒泉正在下小雪，預(yù)計兩個小時后張掖也會降雪，望著窗外陰沉的天氣，這預(yù)報應(yīng)該沒錯，但我們又有了新的疑問，為什么有時候天氣預(yù)報與實際天氣情況大相徑庭，原因是什么？工作人員解釋說：“這其實就是天氣預(yù)報中預(yù)報的含義了，由于影響天氣的因素很多，天氣情況具有不確定性和多變性，天氣預(yù)報的作用就是盡最大可能的將結(jié)果預(yù)測準確，方便人們的生活。而且每當有大的氣象災(zāi)害發(fā)生時，工作人員會二十四小時不停的監(jiān)測，進行數(shù)據(jù)分析，盡可能的精確預(yù)報天氣的變化，減少財產(chǎn)的損失和人員的傷亡?！睔庀缶值奶鞖獗O(jiān)測系統(tǒng)也是全國聯(lián)網(wǎng)的，全國各個氣象站能夠隨時傳遞信息溝通并了解，做到天氣預(yù)報的準確與及時性。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇七
4、通過講述印度獨立前后的經(jīng)濟概況，使學生認識到爭取和維護民族獨立，是經(jīng)濟發(fā)展的重要保證。了解印度工業(yè)的發(fā)展狀況及主要的工業(yè)區(qū)。記住印度的主要城市。
5、了解印度的人口壓力，使學生認識到人口的增長一定要與經(jīng)濟的增長相適應(yīng)。
教學建議。
關(guān)于“印度”的教材分析。
印度是南亞面積和人口第一位的國家，所以其自然條件與南亞的差不多，為了避免重復(fù)，本節(jié)重點突出了印度的人文地理特征。
印度是世界著名的文明古國，古代印度的疆域與現(xiàn)在的印度疆域不同。為避免將地理課上成歷史課，重點從古代印度的文化成就、城市建筑、物產(chǎn)、宗教與語言等方面闡述。
在“農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力”部分，主要側(cè)重農(nóng)產(chǎn)品的分布自然條件之間的關(guān)系。同時通過分析印度經(jīng)濟發(fā)展的有利與不利因素，人口過度增長對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的壓力，辯證的認識人類與環(huán)境之間的關(guān)系。
對于“發(fā)展中的民族工業(yè)”，使學生充分認識到印度經(jīng)濟發(fā)展的基本情況，同時明確工業(yè)的發(fā)展與自然條件也是密不可分的。進而了解印度主要的城市。
印度農(nóng)業(yè)歷史悠久，礦產(chǎn)資源豐富，有發(fā)展經(jīng)濟的良好條件，但是只有在獨立后經(jīng)濟才有較快發(fā)展，成為發(fā)展中國家中經(jīng)濟較為發(fā)達的國家。
關(guān)于“印度”的教法建議。
印度是世界地理中接觸到的第一個世界文明古國，首先應(yīng)使同學了解文明古國的含義，了解印度燦爛的文化與悠久的歷史，可布置學生提前查找資料進行演講，或通過媒體資料介紹印度的文化、藝術(shù)、建筑等。提高學生學習的興趣；同時使學生了解印度的近代歷史狀況，為后面經(jīng)濟發(fā)展打基礎(chǔ)。
對于印度的農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力部分，可以采取以下步驟：
1、分析印度農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件與不利條件。
2、讀圖分析印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分布與自然條件的關(guān)系。
3、歸納表格。
4、世界第二大人口國，閱讀人口增長曲線圖，得出人口增長過快對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)壓力大。
對于工業(yè)生產(chǎn)與主要的城市，可以采用談話討論法，重點培養(yǎng)觀察、分析“礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖”的能力：
1、印度有哪些工業(yè)部門？
2、印度工業(yè)區(qū)主要分布何處？為什么？
3、主要的工業(yè)城市有哪些？
4、歸納表格。
關(guān)于“印度”第一課時的教學設(shè)計示例1。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇八
區(qū)域地理復(fù)習應(yīng)形成總論知識及基本框架，分清知識主流與分支，別把太多時間浪費在枝節(jié)末端。總論知識包括地理位置、自然地理、人文地理和人地關(guān)系四大板塊。地理位置指半球、海陸、緯度位置;自然地理含地形、氣候、水文、生物四要素及相互關(guān)系;人文地理包括人口、城市、產(chǎn)業(yè)分布與區(qū)位、地域文化;人地關(guān)系指人地發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)生原因及解決辦法。今年高考第15題：簡述阿根廷地理位置及意義;為什么阿根廷有優(yōu)質(zhì)草原、巴塔哥尼亞高原?為什么臨海氣候卻十分干旱?就是考查分析地理位置能力，這幾個“為什么”要回答全面必須建立總論知識的基本框架。
重在區(qū)域定位承載系統(tǒng)知識。
區(qū)域復(fù)習中，承載怎樣系統(tǒng)知識由該區(qū)域位置決定。區(qū)域定位包括海陸、緯度定位，大洲、國家定位，重要山脈、河流定位，重要地理界線如降水量線、熱量帶定位。其中緯度和海陸位置定位，其后隱含板塊運動方式、氣候類型、河流水文特征等地理原理，并對人口、城市、產(chǎn)業(yè)區(qū)位、地域文化產(chǎn)生的影響。通過區(qū)域定位考查學生地理分布、地理原理掌握和應(yīng)用能力，如今年第21、22及23題，是近幾年地理高考新方向。
重在要素聯(lián)系體現(xiàn)地理特征。
每一個區(qū)域都承載四大地理要素，要注重各要素相互影響，體現(xiàn)區(qū)域地理整體性，并比較不同區(qū)域因要素不同形成的地域差異性，領(lǐng)悟地理環(huán)境兩個基本特征，以此分析解決問題。今年第16題要求根據(jù)厄爾尼諾發(fā)展過程概述大氣圈、水圈、生物圈相互作用，就是對海洋環(huán)境整體性思維考查。
重在區(qū)域問題展現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。
每個區(qū)域自然環(huán)境和社會條件不同，如何開發(fā)才能既促進經(jīng)濟發(fā)展，又不會產(chǎn)生各種各樣環(huán)境問題，或?qū)Τ霈F(xiàn)的環(huán)境問題如何處置。這就要會分析區(qū)域各種要素的優(yōu)勢和不足、可能存在問題，揚長避短走可持續(xù)發(fā)展道路。今年第18題我國部分地區(qū)旱災(zāi)、水災(zāi)發(fā)生頻率，從自然原因分析環(huán)境問題產(chǎn)生原因及對策。
建議考生將對圖表的復(fù)習分為三個部分：
一是等值線圖，等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等。
這類圖有許多共同點，所包括的信息也豐富，是地理試題考查的重點;譬如等值線圖就在歷次高考中多次出現(xiàn)?？忌环翉脑鯓永L制等值線著手，搞清圖形的來龍去脈，分清圖中等值線的分布規(guī)律，通過分析掌握圖形所要表示的地理事物的特征，再聯(lián)系所學過的地理知識進行闡述解題。
二是統(tǒng)計圖表。
它往往反映某些要素的數(shù)值特征和相互關(guān)系，要學會統(tǒng)計圖表的分析方法，特別注意不同要素之間的聯(lián)系。
地理學科內(nèi)綜合題往往以區(qū)域圖為載體，從不同角度設(shè)計問題，如果考生不能正確判斷區(qū)域位置，就無法答題。
通過本輪復(fù)習，考生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。只有通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖等題型訓(xùn)練，才能提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。
盡早訓(xùn)練答題規(guī)范。
在高三地理第一輪復(fù)習的習題訓(xùn)練中，考生要格外注意解題技巧的培養(yǎng)，注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術(shù)語、正確書寫、仔細審題等良好學習習慣，注重方法，突出能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。其次，考生要學會建立試題與教材的聯(lián)系。在讀書時，要思考所讀內(nèi)容可能如何出題(即從書中讀出試題來，將教材試題化);在做題時要知道該題是考查教材中什么地方的什么知識(即在教材中找答案，將試題教材化)。
關(guān)注熱點拓寬視野。
“文科綜合能力測試”的特征之一就是題目與現(xiàn)實生活的緊密結(jié)合，很多題目是以熱點、焦點問題作為命題的背景材料或切入點來創(chuàng)設(shè)問題情境的。對熱點問題的關(guān)注不妨從現(xiàn)在就開始。
目前地理與現(xiàn)實生活有關(guān)的熱點、焦點問題主要有：人口的過度增長與人口遷移、城市化、水土流失、沙漠化、全球變暖、臭氧層空洞、大氣與水污染、厄爾尼諾與拉尼娜、生態(tài)災(zāi)難、西部大開發(fā)、三峽工程建設(shè)、建設(shè)和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、地區(qū)沖突(如中東)、臺灣問題、伊朗朝鮮核問題，等等。
對這些是世界和我國已經(jīng)、正在或即將發(fā)生的重大事件，考生應(yīng)有一個基本的、正確的認識，用所學知識去分析、闡釋和評價當今熱點、焦點、重大社會問題及人類面臨的諸多問題，真正做到學以致用。在復(fù)習中應(yīng)把重點、熱點、焦點問題當做專題式“問題化”處理，弄清這些問題發(fā)生的地點及背景，注意這些熱點問題與課本主干知識的密切結(jié)合，把握其因果緣由及其影響，使熱點問題重點化。凡與熱點有關(guān)的問題，即使本來不是學科的重點知識也要掌握。
復(fù)習要狠抓基礎(chǔ)。
所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習應(yīng)以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識的同時，考生的各種能力得到逐步提高。
那如何在第一輪復(fù)習這個關(guān)鍵時期中更好地夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力，高考強調(diào)在學科知識結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容，充分表現(xiàn)對地理學習方法和學習能力的考查。如區(qū)域空間判斷、時間的推算、工業(yè)的區(qū)位分析，生態(tài)環(huán)境問題等。因此，在第一輪復(fù)習中，考生要做到查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對地理科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。為此，考生現(xiàn)階段復(fù)習應(yīng)該按部就班，以單元為單位進行復(fù)習。緊跟老師無疑是必要的，在課堂上跟住老師的節(jié)奏，記好課堂筆記;課后則應(yīng)按照單元的順序做一些習題。如果考生地理學得不太好，這一輪復(fù)習是查漏補缺、提高成績的最佳時機。藉通過全面復(fù)習教材，提高靈活運用地理原理的能力。
更應(yīng)側(cè)重主干知識。
結(jié)合高考來看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學科的基礎(chǔ)知識、基本原理和規(guī)律、基本技能，突出了對地理學科主干知識的考查。幾乎每年都會把地球運動及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國不同地點降水量及其季節(jié)變化的原因，城市形成的區(qū)位因素等地理學科的主干知識體系作為主要考查內(nèi)容，這些都是大綱要求考生掌握的重點知識，沒有一道超綱題。
從近幾年的文科綜合試卷和各地區(qū)文綜試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：時間的計算;地球運動的地理意義，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴散;旅游資源的評價;環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。對這些主干知識的復(fù)習，考生要準確地理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件;多層次多角度全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。
抓住圖表事半功倍。
圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。由于便于考查考生知識的掌握程度和思維分析能力，在近年的高考文科綜合試卷中，往往把地圖和圖表作為表達和聯(lián)系地理、歷史和政治這三科知識的信息載體，所以地圖和圖表往往是學科內(nèi)或者跨學科間綜合題的切入口。
針對高考重視圖表考查的特點，地理第一輪復(fù)習中，考生應(yīng)有針對性地加強閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓(xùn)練?？捎杏媱澋孛刻煊媒滩闹械牡貓D和相應(yīng)的地圖冊復(fù)習、練習，運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉(zhuǎn)換思維角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇九
近年來，我對區(qū)域地理的研究興趣日益濃厚。通過深入了解不同地區(qū)的自然地理和人文地理，我對于地理的作用和影響產(chǎn)生了更深刻的認識。下面，我將從地理環(huán)境、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)環(huán)境和人口遷移等方面，總結(jié)一下我對區(qū)域地理的體會和感悟。
首先，地理環(huán)境是一個地區(qū)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。不同地區(qū)的地理環(huán)境差異巨大，如山川河流、土壤氣候等，不僅決定著當?shù)氐馁Y源稟賦，還影響著人們的生活方式和經(jīng)濟活動。例如，地處大陸內(nèi)部的地區(qū)，都市化程度較低，農(nóng)業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位，人們的生活節(jié)奏相對較慢，而沿海地區(qū)則因為豐富的港口資源和便利的國際貿(mào)易，經(jīng)濟更加發(fā)達，人們的生活節(jié)奏也相對較快。因此，了解地理環(huán)境的特點和優(yōu)劣勢，可以為當?shù)氐陌l(fā)展提供有力的支持和指導(dǎo)。
其次，文化傳統(tǒng)在區(qū)域地理中起到了重要的作用。不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)獨特而又豐富多樣，這是由歷史、民族、地理等多種因素交織而成的。文化傳統(tǒng)直接影響著人們的生活方式、思維方式和社會習慣。例如，我國南方地區(qū)多山川縱橫，土地肥沃，人們的生活方式多以農(nóng)耕為主，而北方地區(qū)則大多是草原和沙漠，適合牧業(yè)發(fā)展。這種區(qū)別也反映在南北方人們的生活習慣和飲食文化上。因此，了解地區(qū)的文化傳統(tǒng)，可以更好地理解當?shù)厝说男袨楹退季S方式，促進不同地域間的交流和融合。
第三，經(jīng)濟發(fā)展水平對于不同地區(qū)的差異具有決定性的影響。經(jīng)濟發(fā)展水平不僅決定著一個地區(qū)的生活質(zhì)量，也決定著當?shù)鼐用竦母＠胶蜕鐣€(wěn)定。在經(jīng)濟全球化的今天，不同地區(qū)的經(jīng)濟聯(lián)系日益密切，而發(fā)展水平低的地區(qū)常常處于技術(shù)和資金的短缺狀態(tài)。因此，了解地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平，有助于我們判斷不同地區(qū)的發(fā)展?jié)摿秃献鳈C會，推動經(jīng)濟的互利合作與發(fā)展。
第四，生態(tài)環(huán)境對于地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。近年來，隨著環(huán)境問題的不斷凸顯，保護生態(tài)環(huán)境成為了各地區(qū)共同關(guān)心的問題。不同地區(qū)的生態(tài)環(huán)境差異巨大，有些地區(qū)資源豐富，卻在環(huán)境保護方面犯了許多錯誤，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，影響了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和人民的生活質(zhì)量。因此，了解當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境狀況，可以推動當?shù)氐目沙掷m(xù)發(fā)展，保護好生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟和環(huán)境的雙贏。
最后，人口遷移也是區(qū)域地理中一個重要的研究課題。不同地區(qū)的人口分布差異巨大，人口遷移對于地區(qū)的經(jīng)濟、社會和文化產(chǎn)生著深遠的影響。例如，許多人口從農(nóng)村向城市遷移，導(dǎo)致城市人口劇增，城市面臨著城市化進程加速、城市設(shè)施承載能力下降等問題。此外，人口遷移還影響著不同地區(qū)之間的人口結(jié)構(gòu)和勞動力供給，決定著不同地區(qū)的發(fā)展趨勢和競爭力。因此，了解人口遷移的規(guī)模、趨勢和影響，可以為當?shù)卣蜎Q策者提供重要的參考和指導(dǎo)。
綜上所述，區(qū)域地理的研究對于我們了解不同地區(qū)的社會發(fā)展、人們的生活方式和思維方式起到了重要的指導(dǎo)作用。通過深入研究地理環(huán)境、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)環(huán)境和人口遷移等方面的內(nèi)容，我們可以更好地理解不同地區(qū)的差異和共同之處，推動各地區(qū)之間的合作與交流，實現(xiàn)經(jīng)濟和社會的共同發(fā)展。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇十
因經(jīng)度而不同的時刻，統(tǒng)稱為地方時。經(jīng)度上的微小差別，都造成相應(yīng)的地方時之差，因此使用起來很不方便。為此國際上采取了全世界統(tǒng)一的時區(qū)劃分和區(qū)時計時的辦法：全球共劃分成24個時區(qū)，各時區(qū)都以中央經(jīng)線的地方時為本區(qū)的區(qū)時。因此，要弄懂地方時和區(qū)時，首先得弄懂經(jīng)線和中央經(jīng)線的關(guān)系和轉(zhuǎn)化。
中央經(jīng)線的度數(shù)是15°的整數(shù)倍，而該時區(qū)就是以這個整數(shù)來命名的，如60°e是東4區(qū)的中央經(jīng)線，0°是零時區(qū)的中央經(jīng)線;而那些不是15°整數(shù)倍的經(jīng)線，到底位于哪個時區(qū)，就得由其經(jīng)度除以15的余數(shù)來決定：大于7.5就進，小于7.5則舍。如99°w，除以15得6余9，表示99°w位于西7區(qū);172°e除以15得11余7，表示172°e位于東11區(qū)。同樣道理，北京的地方時是指其所在經(jīng)度116°e的時刻，北京時間是指其所在時區(qū)東8區(qū)的區(qū)時，即中央經(jīng)線120°e的地方時。
二、0點和12點經(jīng)線。
0點和12點分別是夜半球和晝半球中間這條經(jīng)線的地方時，因此有關(guān)晝夜長短的題型中，要巧妙地用好這兩個時間及所在經(jīng)線。如某地某天晝長為14小時，則意味著以正午12點為界，上下午各為7小時，就可推知該地該天是5點鐘日出，19點鐘日落。同樣道理，假如已知日出或日落時間，利用12點和0點分別是晝夜時間的中間性，可推知該地的晝夜長短情況。如已知3點日出，則可推知21點時日落，晝長為18小時，夜長為6小時等。另外諸如以下題目也可迎刃而解。右圖為局部地區(qū)的晨昏線位置圖(a—b為晨線)，請說出此時的北京時間是多少?。
解題思路：在圖中，因為a—b為晨線，因此它的左側(cè)至昏線之間是夜半球，而95°e是夜半球的中間經(jīng)線，可得知其地方時為0點。這樣關(guān)鍵的一步已解決，就可根據(jù)這已知條件，計算出北京時間。只要注意一下北京時間是東8區(qū)的區(qū)時，因此先得把95°e轉(zhuǎn)化成為東6區(qū)，就可正確計算出北京時間是2時。
三、晨線和昏線。
根據(jù)題意可知，圖中右邊虛線肯定是日界線(經(jīng)過南北兩極)，它的左側(cè)(東12區(qū))是8日，右側(cè)(西12區(qū))是7日;另一條虛線則是晨昏線。利用赤道上終年晝夜平分原理，得出在赤道上和晨昏線相交的這條經(jīng)線的地方時是6點(假如是晨線)或18點(假如是昏線)，而圖中兩條經(jīng)線相隔為30°，即相差2小時，因而推知甲地的地方時是8日8時或20時，從選擇項中得出正確答案是b。
四、日期的時空界線
日期的界線有兩條：一條是時間界線，即0點，它是隨著地球自轉(zhuǎn)而自東向西移動的日期分界線，是前一天結(jié)束和新一天開始的經(jīng)線;另一條是空間界線，即日界線，是人為統(tǒng)一規(guī)定的基本上沿180°經(jīng)線為永久固定的日期變更線，它的西側(cè)(東12區(qū))總比東測(西12區(qū))的日期早一天。這兩條線絕大多數(shù)時候把地球分成兩個區(qū)域，也就是使地球上存在著兩個日期。除非這兩條日期界線重合，即當日界線上剛好為0點時，則全球剛好同一日期。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇十一
地理學是一門研究地球表面上空間分布、地形地貌、氣候、植被、動植物分布等的學科。而區(qū)域地理學則是研究地理現(xiàn)象在特定區(qū)域內(nèi)的空間分布和相互關(guān)系的學科。通過學習區(qū)域地理，我深刻認識到地理對人類社會的重要性，并從中獲得了許多有價值的體會和啟示。
首先，區(qū)域地理教給我如何把握地理現(xiàn)象的分布規(guī)律。在學習的過程中，我們通過分析地球表面上不同地區(qū)的氣候、植被、土地利用等地理因素的分布，了解它們之間的相互影響及其背后的原因。例如，熱帶雨林的分布與赤道附近的氣候和地形特點有關(guān)，而荒漠的分布則與干旱的氣候條件密切相關(guān)。通過理解地理現(xiàn)象的分布規(guī)律，我們可以更好地利用地理資源，推動地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。
其次，區(qū)域地理讓我認識到人類活動對地理環(huán)境的影響是深遠的。例如，工業(yè)化和城市化帶來了大量的水泥建筑和道路，改變了土地利用的格局；大規(guī)模的人口遷移導(dǎo)致了城市人口的急劇增加，進一步加劇了城市的擁堵和污染問題。通過深入研究地區(qū)的歷史和文化背景，我了解到人類活動對自然環(huán)境的影響是不可忽視的，我們必須意識到自己的行為對地球的影響，并努力尋找解決方案，保護地球。
另外，區(qū)域地理還教給我如何利用地理知識解決實際問題。例如，在自然災(zāi)害發(fā)生時，我們可以根據(jù)地理因素的分布規(guī)律，預(yù)測可能受災(zāi)的地區(qū)，制定應(yīng)急預(yù)案；在城市規(guī)劃中，我們可以根據(jù)地理條件和人口分布，合理布局城市的不同功能區(qū)，提高城市的宜居性。通過運用地理知識，我們可以更好地了解地球和人類社會，為我們的日常生活和工作提供指導(dǎo)。
此外，區(qū)域地理讓我意識到地理文化的多樣性與融合。地理不僅僅是自然現(xiàn)象的研究，它還與人類社會和文化有著密切的關(guān)聯(lián)。通過學習不同地區(qū)的地理文化，我了解到不同地域的人們在地理環(huán)境的影響下形成了不同的生活方式、宗教信仰和文化傳統(tǒng)。這些不同的地理文化互相交融，形成了豐富多元的地球文化。這不僅豐富了人類社會的文化遺產(chǎn)，也促進了不同地區(qū)的交流與合作。
最后，通過區(qū)域地理的學習，我深刻認識到地球是我們共同的家園。無論我們身在何處，我們都需要共同努力保護地球，推動可持續(xù)發(fā)展。我相信，只有深入了解地理現(xiàn)象、意識到我們與自然環(huán)境的密切關(guān)系，并采取行動，我們才能共同創(chuàng)造一個更加美好的地球。
總之，通過學習區(qū)域地理，我從中獲得了許多有價值的體會和啟示。我認識到地理現(xiàn)象的分布規(guī)律、人類活動對地理環(huán)境的影響、地理知識在解決實際問題中的價值以及地理文化的多樣性與融合。我堅信，通過地理的學習，我們能夠更好地了解地球和人類社會，為我們的未來做出貢獻。讓我們共同努力，保護地球，創(chuàng)造美好的明天。
區(qū)域地理調(diào)查報告篇十二
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間迎來了新的學期，初二學習中國地理，又面臨初中地理會考，如何引導(dǎo)學生重視地理，激發(fā)學習興趣，進一步夯實地理基礎(chǔ)，成為本學期地理教學的中心任務(wù)。
初二的學生經(jīng)過一年的系統(tǒng)學習，大部分學生掌握了一定的地理知識，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由于平時投入少，未能及時做好復(fù)習工作，靠考前突擊死記硬背，遺忘率高，效率低，各班學科后進生人數(shù)偏多，他們在課堂上注意力不集中，對其他同學造成一定的不良影響。中等生的讀圖分析能力不強，對技巧性和靈活性大的題目仍難以適應(yīng)。
本學期我將全力以赴，按學校要求，根據(jù)各班的實際情況，關(guān)注全體學生的學習，竭盡所能，切實可行地開展學法指導(dǎo)，固強扶弱，努力提高教育教學成效。具體工作計劃安排如下：
一、夯實基礎(chǔ)，尋找突破口，全面提高成績。
在原有的基礎(chǔ)上，深入理解地理課程標準，根據(jù)學生的實際有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計，積極進行課前和課后反思，對教學中存在的問題，要積極與同行交流，探討解決問題的辦法，取長補短，提高和完善自己。
根據(jù)市教學進度，適當超前，爭取能提高完成新課基礎(chǔ)上，提前轉(zhuǎn)入初二下冊的教學。
課堂上要善于設(shè)計富有啟發(fā)性問題與學生共同探究，采取靈活多變的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，適當把學習內(nèi)容向生活滲透，打好基礎(chǔ)，引導(dǎo)學生觀察生活中的地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學生讀圖能力，收集和處理材料的能力，使學生今后能獨立獲取地理知識。
加強平時檢測，落實好知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，對重點、難點進行分析，引導(dǎo)學生細化知識點，注意知識點的比較與聯(lián)系，加強記憶方法和學習方法的指導(dǎo)，對個別學生加強輔導(dǎo)，使他們更快地取得進步。
結(jié)合中國地理具體內(nèi)容，對學生進行愛國愛家鄉(xiāng)的教育，培養(yǎng)正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，不斷地糾正他們的不良學習習慣和行為習慣，全面地提高學生的思想水平。
二、做好各層次學生的幫扶。
本學期重點把精力放在中等生的提高及后進生的轉(zhuǎn)化，中等生在把好基礎(chǔ)的同時，重點提高他們讀圖、用圖能力，及指導(dǎo)他們改進學習方法，同時要在平時提高聽課效率，及時復(fù)習消化所學的地理知識，為會考做好準備。由于后進生人數(shù)較多，因此配合班主任先抓好課堂上遵守紀律，適當完成一定的學習任務(wù)，使他們從簡單的知識學起，使他們樹立目標，逐漸學會與人相處，懂得做人的道理，多給他們一些表揚，多鼓勵他們。深入到學生之中，收集各種或建議，幫助他們解決學習中的疑惑，調(diào)整教學。
三、加強學生良好習慣的培養(yǎng)。
在初二階段，主要培養(yǎng)學生獨立預(yù)習和勇于發(fā)問的良好習慣。
四、努力提高師德水平，更好地教書育人。
本學期要充分利用課余時間，學習有關(guān)法律、法規(guī)，做到依法執(zhí)教，而且要不斷豐富和拓展自己的專業(yè)知識，掌握先進的教學技能，不斷積累和總結(jié)教學經(jīng)驗，多撰寫教學論文。
總之，本學期，我將嚴以律己、腳踏實地，不斷地摸索新教學方法，打好堅實的基礎(chǔ)，為下學期會考做好準備。
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區(qū)域地理調(diào)查報告篇十三
區(qū)域地理的知識系統(tǒng)一般都是從總論到分論?？傉搹暮暧^上了解自然條件，如位置、地形、氣候、河湖、生物、資源等;還有人類活動如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、交通、人口、城市等。分論按分區(qū)論述不同地區(qū)的自然特征、發(fā)展狀況、人文景觀、人地協(xié)調(diào)發(fā)展等，以及地域之間的差異。
位置包括經(jīng)緯度位置、海陸位置、與其他地理事物的相對位置;。
地形包括地勢、地形類型及分布、地形特征及成因、特殊地貌等;。
氣候包括氣候因素、氣候要素、氣候特征、氣候類型、氣候分布、氣候資源、氣象災(zāi)害等;。
河流包括源流概況、水文特征、各段劃分、利用與改造等;。
湖泊包括類型、特征、演變、利用等;。
工業(yè)包括部門、布局、產(chǎn)品與市場、原料與能源、資金與技術(shù)等;。
農(nóng)業(yè)包括類型、分布、作物或產(chǎn)品、耕作制度等;。
交通包括類型、路線、作用或意義、樞紐站或港口等;。
城市包括職能、規(guī)模、位置特點、發(fā)展方向等。
二、重視空間分布，建立聯(lián)系線索。
地理事物的存在，地理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展及變化，都需要依存于一定的空間位置，在此基礎(chǔ)上才有空間聯(lián)系、空間結(jié)構(gòu)，以及空間思維、空間想像的出現(xiàn)。
在掌握某項地理事物空間位置的基礎(chǔ)上，即可進一步聯(lián)系記憶其他地理事物，形成聯(lián)系線索。
如：七大洲四大洋——板塊分布——全球火山地震帶一年輕的褶皺山及其附近的高原——古老的高原——世界重要的平原——世界大河的分布。
又如：七大洲四大洋——全球氣壓帶風帶的分布——洋流的分布——氣候類型分布——世界自然帶分布。并由此可聯(lián)系植被類型的分布——農(nóng)作物的分布——農(nóng)業(yè)類型分布——土地利用類型等。
三、掌握圖像要領(lǐng)，熟悉判讀技能。
地理圖像是地理信息的重要載體，是學習地理的重要工具。在眾多圖像的判讀技能中，尤其要注意等值線圖的判讀。
以等高線圖的判讀為例，先要閱讀等高線圖中的等高距數(shù)據(jù)，然后看高度遞增或遞減的方向，最關(guān)鍵的是觀察線間點和線上點高度的差異，如線間點高于線上點，則線間點的連線為分水線，地形為山脊;反之，如線間點低于線上點，則線間點的連線為集水線，地形為山谷。
由以上判讀要領(lǐng)可遷移到其他等值線的判讀上。如等高線圖中的分水線(地形為山脊)，可相當于等壓線圖中的脊線，因而可判斷為高壓脊;在等溫線圖上即表示氣溫比同緯度地區(qū)高;在等水溫線圖上則表示有暖流經(jīng)過。同理，等高線圖中的集水線(地形為山谷)可相當于等壓線圖中的槽線，因而可判斷為低壓槽;在等溫線圖上即表示氣溫比同緯度地區(qū)低;在等水溫線圖上則表示有寒流經(jīng)過。
此外，兩條等值線之間如有一閉合曲線，其數(shù)值的判定要領(lǐng)是：如閉合曲線上數(shù)值與低值相同，則表示其內(nèi)部比周圍數(shù)值低;反之，如閉合曲線上數(shù)值與高值相同，則表示其內(nèi)部比周圍數(shù)值高。據(jù)此可以分析形成差異的原因，或說明該項等值線所顯示的特征。
對于各種統(tǒng)計圖表的判讀，要掌握繪圖的要領(lǐng)，知道縱橫坐標的含義，了解不同形式的圖表所表現(xiàn)的內(nèi)容和意義(如柱狀、折線、曲線、餅狀、扇狀、三角形、金字塔形等)，經(jīng)過判讀，可說明特征、比較差異、分析原因、預(yù)測趨勢、根據(jù)定量分析作出定性結(jié)論。
氣溫變化曲線和降水柱狀圖也是常用來分析氣候特征或判斷氣候類型的圖表。要注意先根據(jù)氣溫曲線的走勢來判斷所在半球，波峰式為北半球(7月氣溫高)，波谷式為南半球(1月氣溫高);再看月平均氣溫數(shù)值高低來判斷所在溫度帶，同時計算年較差來分析氣溫變化;根據(jù)降水的月份分配看雨季的長短和遲早，還可大致計算一下年降水總量;最后把氣溫和降水二者結(jié)合起來分析，得出氣候特征(如終年高溫多雨、雨熱同季、夏干冬雨、溫涼濕潤、降水均勻、炎熱干早等)，從而判斷氣候類型。
四、綜合區(qū)域特征類比區(qū)域差異。
區(qū)域地理是多項自然要素和人文要素的有機組合。復(fù)習區(qū)域地理，重要的就是要掌握區(qū)域特征，了解區(qū)域差異，并懂得因地制宜的道理。對中國區(qū)域地理不要局限于教材中的四大分區(qū)，還要外延至：季風區(qū)與非季風區(qū)、秦嶺一淮河以北與秦嶺一淮河以南、外流區(qū)與內(nèi)流區(qū)、中國地勢的三級階梯、經(jīng)濟發(fā)展的三個地帶，以及工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、旅游區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)、經(jīng)濟特區(qū)等。
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