通過總結(jié)，我們可以更好地認識自己，了解哪些方面需要改進和加強。怎樣才能寫出一篇既有深度又能吸引讀者的總結(jié)？總結(jié)是一種重要的寫作形式，以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范例。
四年級題目篇一
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等;[2]重點要寫出“趣”。
2.作文題目：真好。
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里，四年級作文大全《四年級作文題目大全》。
3.作文題目：我喜歡吃。
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。
四年級題目篇二
第一組(50題)：
嘿,我這個人我擁有的一個小秘密老師，您累了我是昆蟲迷。
我要說聲謝謝你再見了,老師我是一個勇敢的孩子。
我學會了節(jié)約他(她)給了我深刻的印象一個熱愛集體的人。
我學會了開動腦筋我最敬佩的人一個值得懷念的人。
我會自己動手了我的同桌堅強的小芳。
我養(yǎng)成了一個好習慣我的好朋友小明愛“算計”的叔叔。
我就要爭一口氣母愛伴我成長愛嘮叨的媽媽。
原來他(她)是這樣的人他(她)值得我學習“我能行!”
面對挫折我不怕他(她)是我的榜樣他(她)和我不一樣。
他(她)是個很有特點的人我再也不害怕作文(數(shù)學、英語)。
第二組(50題)：
一件難忘的事那是一次勇敢的嘗試我知道怎么做了。
一件自豪的事記印象最深刻的一件事謝謝您，爸爸。
一件煩惱的事我永遠也忘不了那一天爸爸(媽媽、老師)，我想對你說。
一件后悔的事我得到了表揚他(她、它)給我的啟示。
一件糗事今天我真高興我發(fā)現(xiàn)了他(她、它)的秘密。
一件高興的事童年趣事他(她)變了。
一件光彩(不光彩)的事“愛能讓你快樂每一天”我的學校變了。
一件值得懷念的事我懂得這句話的含義了美麗的校園。
一件有趣的事我又想起了老師(媽爸)那句話我最喜歡的動物(植物)。
這件事發(fā)生在我們班里我嘗到了成功(痛苦)的滋味媽媽，我長大了(書信)。
發(fā)生在我身邊的一件事我和書的故事未來的房屋。
那一次，我流淚了那時候,我想起了這句名言后的我。
那一次我錯了我愛我家我的心愿。
我成長中的一件事校外見聞一則暢想北京奧運。
記一次難忘(快樂)的活動放學路上假如我有錢了。
書包的自述特別的母愛假如我長大了。
四年級題目篇三
提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝?[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。
提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?
提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。
b組。
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等;[2]重點要寫出“趣”。
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。
c組。
提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實的感情和想法。
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
3.題目：文明在我的身邊。
提示：寫一件法發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實、具體。
d組。
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。
上冊。
1、寫一處自然景觀。
本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學可以提問，可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論。
在口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作?？梢詫懼穆糜尉包c，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)憽ＯＭㄟ^你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。
2、觀察日記。
近來，你留心觀察了什么事物?是怎么觀察?有什么新發(fā)現(xiàn)?在觀察的過程中發(fā)生過什么有趣的事情?仔細回憶一下，把你最想告訴別人的.內(nèi)容寫下來。題目自己定。
如果你在進行連續(xù)觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成為一篇習作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。
3、寫童話。
自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。
4、寫自己喜歡的動物。
高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧?那就來試試。先說說自己最想說什么動物;想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點?？梢灾v它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報。
在口語交際的基礎上，寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。完成初稿后，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提出修改意見，然后修改自己的習作。
5、寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞。
長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取有特色的內(nèi)容向大家介紹?？梢灾v景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以后，可以根據(jù)所寫的導游詞，模擬導游進行講解。
6、看圖作文：勝似親人。
觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來，內(nèi)容具體，語句要通順?？梢杂谩皠偎朴H人”做題目，也可根據(jù)習作的具體內(nèi)容自己擬題。
(圖見教材)。
如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經(jīng)過寫清楚，最好能寫出自己的感受。
寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學或家長的意見，然后進行認真修改。
7、成長的故事、從《烏塔》想到的、給需要幫助的王虹寫封回信。
“成長的故事”這個專題的綜合性學習，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項，完成口語交際和習作。
我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經(jīng)歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以后，可以和同學交流，還可以變成短劇演一演。
聯(lián)系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論。討論以后，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。
讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。
來信。
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。
這學期開學不久，我的一個非常要好的同學過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去。我高興地打贏了?？墒?，和爸爸媽媽一商量，他們認為這樣做不好，堅決反對，我就沒有去成。這件事以后，那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了，每當有同學過生日時，都有意避開我。我感到孤獨，心理很難過。
四年級題目篇四
國慶放假期間，我們一家三口到天水去看望姥姥和姥爺，可能是碰到“黃金周”的原因吧，火車上人特別多，人挨人，人擠人，就連走道里也或站或坐的都是人，我們一連走了4節(jié)車廂都沒有找到空座位。
突然，媽媽看見在一個三人坐的座位上有一個叔叔在呼呼睡著大覺，于是媽媽走過去拍了拍叔叔說：“先生，對不起，麻煩您坐起來好嗎?這是三個人的座位?！蹦侨诉B眼睛都沒睜說：“有人呢，上廁所去了!”媽媽又耐著性子說：“車上人實在太多了，我們又帶著孩子，幫幫忙，等人來了我們就起來，謝謝了!”那人才極其不情愿地坐起來，我們就擠著坐下了。
一路上，我一會兒吃吃零食，一會兒玩玩手機，一會兒看看風景，一會兒靠在媽媽身上睡大覺，不知不覺8個小時的旅程就結(jié)束了，可奇怪的是，那個叔叔說的上廁所的人一直到我們下車也沒有來，難道是他掉進廁所了?嗯，不可能。我想，大概是那個叔叔在撒謊，只是不想讓我們坐罷了，哎，這樣的大人真讓人失望!
四年級題目篇五
4.愛在左,感恩在右
5.感恩·回報
6.他為我擺渡（寫一位幫助你的人,如父親,再寫你如何感恩你的父親）
7.寸草心
8.秋實（有春華才有秋實）
9.幸福之花,開在枝頭（開在"感恩"的枝頭）
10.穿越百年的芬芳記憶(寫歷史中的佳話,再發(fā)議論)
11.滴水之恩,以何報?（這個很清楚了）
12.落紅（有句詩不是說“落紅不是無情物,化作春泥更護花”么）
13.從明天起做一個幸福的人（圍繞感恩才能幸福,才能使冰封的世界春暖花開來寫）
14.一杯香氣四溢的茶（感恩是一杯香氣四溢的'茶,香醇,回味無窮）
15.讓感恩走進心靈
16.一杯香氣四溢的茶
17.感恩-一種認同 一種回報 一種欽佩
18.感恩-人生的陽光雨露
19.情濃意深
20.滴水之恩
四年級題目篇六
2、“教師是太陽底下光輝的職業(yè)?！报D―夸美紐斯。
3、“教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術?！报D―夸美紐斯。
6、“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多尊重一個人。”――馬卡連柯。
8、“興趣是好的老師?！报D―愛因斯坦。
9、“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的?！报D―洛克。
11、“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育?！报D―盧梭。
13、“認識你自己”――蘇格拉底。
14、“一個壞的'老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理”――第斯多惠。
15、“知識即美德?！报D―蘇格拉底。
16、“吾愛吾師，吾更愛真理?！报D―亞里士多德。
17、“人類是天生社會性動物?！报D―亞里士多德。
18、“幸福就是至善。”――亞里士多德。
19、“良好的開端，等于成功的一半。”――柏拉圖。
20、“教學需須從學習者已有的經(jīng)驗開始。”――杜威。
21、“教育過程在它自身之外無目的；它自己就是自己的目的。”――杜威。
24、“把一切知識教給一切人。”――夸美紐斯。
四年級題目篇七
提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實的感情和想法。
2.作文題目：真開心。
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
3.題目：文明在我的身邊。
提示：寫一件法發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實、具體。
四年級題目篇八
每當深夜我都會一句話：“慈母手中線，游子身上衣?！边@句話是《游子吟》里的一句千古名句。每個母親都愛自己的孩子，母親對孩子的愛，什么時候孩子才能報答給母親呢？我的回答是：報答不了，因為母親的愛太深了，像大海一樣深不見底，孩子哪有這么深的愛來報答母親?。?/p>
晚上，媽媽給我織毛衣，我覺得無聊就去睡覺了。半夜我起來上廁所，看見媽媽的屋里還亮著燈，我順著門縫一看，原來媽媽還在縫毛衣。只見媽媽的手在穿針走線，卻不知道哪時穿針，哪時走線。頓時，我的眼睛濕潤了，我躺在床上，久久難以入眠。
?。寢?，你為我的付出是那么的多而你卻一天天蒼老，我長大一定會將這濃濃的愛回贈給您，縱使無法報答，也要盡我微薄之力。
四年級題目篇九
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。以下是小編精心整理的四年級語文作文題目集錦，僅供參考，歡迎大家閱讀。
要求：
2、有條理，內(nèi)容具體，寫出真情實感。
提示與要求：
你有過“答應別人的事情一定想辦法完成”的經(jīng)歷嗎？請仔細想想，以《守信》為題，寫一篇文章，要有中心，有條理，，表達自己的真情實感。
題目：?。∥页晒α?！
提示：在生活和學習中，你一定會懷著美好迫切的愿望與決心去做一些事情，經(jīng)過努力，克服困難，取得成功。請你從中選擇一件事情寫下來。
要求：
2、要把事情經(jīng)過寫清楚，重點部分寫具體些。
提示與要求：
把自己和母親之間感人的故事寫下來，題目自擬，450字左右。
提示與要求：
寫一位你最敬佩的人，通過一件事寫出他（她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
題目自擬。
要求：
1、先把題目補充完整。
2、把你學會一項本領的經(jīng)歷、體驗寫下來，選擇你感觸最深的事寫下來。
3、注意把學習這項本領的經(jīng)過寫具體，寫出自己的真情實感。
要求：
用二三件事把你同學的好品質(zhì)寫下來，內(nèi)容具體，語句通順。
要求：
未來是美好的，請展開想象的翅膀，憧憬你美好的未來，為你的未來畫像。要求想象合理，敘述有條理，400字以上。
要求：
1、在橫線填上表示心情的詞語。
2、把事情的經(jīng)過寫清楚。
提示與要求：
在我們這個充滿愛心的社會里，你曾得到別人的關愛，也曾把自己的一份愛心獻給他人、集體、社會……請你選其中的`一件，以“一份愛心”為題，寫一篇短文。要求內(nèi)容具體，表達出真情實感。不少于400字。
要求：
寫一篇記敘文，表達自己的真情實感，敘述有條理，400字以上。
要求：
1、把題目補充完整。
2、選擇一件事物，抓住特點寫下來，并展開適當?shù)南胂蟆?/p>
要求：
選擇一兩個典型的事例，表達文章的主題。做到有中心，有條理，語句通順。
題目：______給全家?guī)須g樂
要求：400字以上。
要求：
1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>
2、有中心，有條理，語句通順，不少于400字。
要求：
從你熟悉的人中選材，要寫出人物的特點，不少于400字。
要求：
請你通過二三件具體的事，寫出自己要說的心里話。
題目：真_______
要求：
1、把題目補充完整，可填“高興、難過、有趣、后悔”等。
2、寫在校學習期間發(fā)生的事。
3、按一定順序?qū)懀瑑?nèi)容具體。
要求：
請展開合理的想象寫一篇記敘文，條理清楚，文句通順，400字以上。
提示與要求：
每個人都有許許多多的第一次，想一想，哪一個是你最難忘的？拿起筆來，把這個第一次寫出來吧。題目可以用“第一次……”，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題。
審清題目類型，一是有利于迅速確定題目。命題作文題目是固定的，就不能自作主張，另寫文題;半命題作文題目是要進行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填寫;選題作文要求“多中選一”，就不可猶猶豫豫，反反復復;材料作文和話題作文的題目一般是自擬的，就應匠心獨運，一展才情。審清題目類型，二是有利于寫出符合要求的習作。如材料作文和話題作文有時都有一段文字材料，但兩者對材料的處理是不同的。前者必須緊扣材料，或以材料為“骨架”展開故事，或以材料為基礎提煉論點，否則就會下筆千言，離題萬里;后者不必緊扣材料，只要所寫的內(nèi)容與材料有關就行。
審寫作內(nèi)容，即題目要求我們寫什么。就記敘文而言，就要弄明白文章是要求記人，還是敘事;是寫景，還是狀物。
如：《記一件難忘的事》。通過審題，我們知道這是一篇要求寫事的文章。
文題中一般都有關鍵詞，這些詞就是所謂的題眼。把握了題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。如《一次不尋常的考試》中的“不尋?！本褪菓钊胪诰虻淖盅?，《今天真好》中的“真好”就是應反復渲染的重心，《最舒心的時候》中的“最舒心”就是應濃墨重彩的內(nèi)容，《家鄉(xiāng)巨變》中的“巨變”就是應精心琢磨的方面?！蹲鋈艘衉_____》、《我______長大》、《現(xiàn)代科技給我?guī)淼腳_____》這些文題中橫線上所填的內(nèi)容都是題眼。又如《欣賞》、《獻一份愛心給——》、《我愛看的——》這些文題中加點的詞也就是題眼。
四年級題目篇十
珍惜時間，這個口號人們從古代一直喊到現(xiàn)在，但是又有多少人能做到呢?我們之所以要珍惜時間，因為時間老人不會因某一個人停止或倒流。從小，我們的耳邊就縈繞著許許多多關于珍惜時間的名人名言，又有幾人在聽呢?但我還是要真誠的忠告全世界的青少年們：時間不回來。
我看過這樣一則文章。在很久以前，有一位流浪漢到了生命的盡頭時，他的傷心喚來了時間老人，時間老人是一位和藹可親的老人，聽了流浪漢的訴說后，起了憐憫之心。對流浪漢說：“如果再給你一次重新改過的機會，你會珍惜嗎?”流浪漢傷感地說：“我一定會改過自新重新做人的。”時間老人給了流浪漢一次返老還童的機會。
流浪漢回到了小時上學的時候，當他走在上學的路上的時候，看見同學們在玩彈珠，他又仍舊跑上去和他們一起玩彈珠，仍不好好學習。上中學時仍迷上了賭博，仍舊輟學，輸光家產(chǎn)，仍舊流浪。直到生命盡頭時，又遇到了時間老人，老人生氣的說：“我給了你一次機會，而你卻不知悔改，我不會再給你機會了。”流浪漢在此的懇求時間老人，再次的發(fā)下毒誓。時間老人又起了憐憫之心，又給了他一次機會。
流浪漢再次的重復以前的命運，毫無進展，快要死時，時間老人又出現(xiàn)了，這一次老人沒有再給他機會，不論他怎樣的懇求，時間老人非常生氣的說：“我一次又一次的給你機會，而你一次又一次的讓我失望，我再也不會這樣給你機會的?！睆拇?，時間老人再也沒給過任何人機會。
所以，我們要珍惜時間。
四年級題目篇十一
1.熱(冷)。
2.水。
3.禮物。
4.惜時。
5.關心。
6.面對。
7.我明白了一個生活道理。
8.我的理想。
9.我的一天。
10,.雙休日里的兩件趣事。
11.難忘的小學生活。
12..那次，我真開心。
13.業(yè)精于勤而荒于嬉。
14.學習生活中的二三事。
15.一次不平常的經(jīng)歷。
16.我的沒有家庭作業(yè)。
17.長大，真好。
18.美好的回憶。
19.我拿什么回報你。
20.喜迎奧運。
四年級題目篇十二
冬夜，很冷、很靜。天空朦朧，大地漆黑，風雨纏綿！
凌晨一點，順手點燃一支煙。星星之火打破了夜的漆黑，一屢青煙緩緩進入心里，柔軟的撫摸過心靈的傷痕，再慢慢飄去。才明白戒不掉的是那讓人沉醉的溫柔。
不知道吸煙是享受，是消譴還是寂寞的無奈！看那煙火閃爍若隱若現(xiàn)，照亮一張淚痕模糊臉。不知是誰，在我心里種下了又一季的孤獨與傷悲。滿腹傷痕伴隨晶瑩的淚水，使生命陷入了愛與傷的倫回。我就像一朵雨打的花蕾，凋泠在痛與悲的負累！
為什么，花開總在彼岸？
為什么，孤寂裝滿夜晚？
為什么，我竟如此傷感？
看著身邊的一張張幸福甜蜜的笑臉，讓人沉醉。那快樂我總學不會，是我的演技不夠美，還是主角少了誰？就讓那淺淺的憂、淡淡的悲陪我瀟灑走一回。
春去春會再來，心碎了該怎么還原！也許吧，這就是人生；也許吧，這就是宿命。多少的失落，多少的寂寞，化作那苦澀的淚，默默流進心里，與那沸騰熱血交織成一片苦水，埋藏心底。
一支煙終滅，不忍再點起。點不起的不是那一支煙，而是那曾經(jīng)過往痛楚的回憶。傷，終究治不愈；淚，還是流不停。
風呼嘯，雨咆燥，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，又是一個無眠夜！
四年級題目篇十三
高永強是我七年級的一位數(shù)學老師。聽起這個名字，腦子里就會覺得這位老師身體一定會是高大威猛，至于相貌應該也會看得很順眼。當他站在我們面前的時候，我們不禁滿腹狐疑地睜大了眼睛。
“怎么，不像？”他冷冷地看著我們?nèi)鄬W生、
他既不高大也不威武，充其量也只不過是一個干癟的老頭，那個背影竟酷似我想象中的駱駝祥子。遠遠望去，似乎一股微風就可以把他吹到天上。由于他吸煙的緣故，一排黑黑的牙齒掛在他的嘴里。
他總是及其準時的邁入教師，一陣濃重的煙味便隨之飄來。忽然轉(zhuǎn)過身，從不知名的角度摳出一小段無法再用的粉筆頭的手。不，應該是鷹爪。那手上突兀的血管在遠處仍然依稀地看見。
停頓的幾秒，黑板上留下了幾個剛勁有力的大字；中國剩余定理。這個單調(diào)的黑板被這個神奇的鷹爪賦予光彩。
就在這短短幾秒鐘，我們便得到了一種美的享受。同學們認真地聽著他講解題目，整個教室極為安靜，偶爾會聽到幾句我和另一個同學爭辯題目的聲音。
忽然，他右手一拍，食指和中指輕輕一彈，粉筆頭便飛了出去，這個粉筆頭似乎找到了歸處，在空中畫了一段完美的弧線，準確無誤地落在一個正在熟睡的同學的頭上；“記住，速度乘以時間等于路程，這是均速運動的公式，而非變速運動。”
全班一片善意地哄笑，而那位同學不好意思地撓撓頭，繼續(xù)聽講。
課程將結(jié)束的時候，要考試。雖說這不是十分正規(guī)的考試，但同學們也希望有個好成績。那些早已發(fā)生旋轉(zhuǎn)變形的脖子都扭到了我這里，眾多目光都聚集在我這張卷子上。
“同學們認真答題，不要作弊?！?/p>
他大聲的說了一句。大家抬起頭，望了一眼，他在看《數(shù)學報》，還有一張《中國法制報》。那些同學放心了，原來他只是一個紙老虎。
過了一星期，試卷發(fā)下來，好幾個同學是零分，其中也包括我。
我不服氣，站起來問道：“老師，我明明全部做對了，為什么要給我零分呢？”他不緊不慢地說道，你自己看看試卷的下面。
他忽然情緒激動地說；“作弊并不可怕，可怕的是你們有些同學竟然以此為榮，如果弄虛作假在這個社會當作潮流流行開來，長此下去我們祖國還有什么人才，我們的民族還有什么希望？”
他的眼睛忽然一反常態(tài)地濕潤起來，就像一口枯井涌出一股清泉。繼續(xù)說道；“我沒有把你揪出來，只是不忍你在眾人面前出丑，我不想你喪失了一個應有的尊嚴?！?/p>
高三:梅川酷子。
四年級題目篇十四
我愛看課外書，這是我最大的優(yōu)點，它給了我很多快樂。只要有時間，我就興致勃勃地捧著自己喜歡的書，連上廁所都不能錯過。有一次，我上廁所偷偷拿了一本《愛的教育》。不知道過了多久。突然，我聽到一聲大叫：“不許看書！”我震驚了。哦，我媽正虎著臉站在我面前。我很快完成了工作，出去了。
我愛看書，這不僅增加了我的知識，也給我?guī)砹寺闊?。不，我現(xiàn)在是300度的“眼鏡女”。
除了看書，我還愛跳拉丁舞。你知道，我可以在文藝晚會上表演。雖然我不是最好的舞者，但同學們給了我熱烈的掌聲，這讓我感到很開心。
每個人都有自己的優(yōu)點。我要學會發(fā)揚自己的優(yōu)點，欣賞別人的優(yōu)點，看到別人的優(yōu)點，不斷改正自己的缺點，做一個優(yōu)秀的人。
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