教案需要靈活調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生和不同教學(xué)環(huán)境的需求。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點進行針對性設(shè)計，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。接下來為大家呈現(xiàn)的是一些新穎、實用的教案范文，歡迎大家借鑒。
黑與白的教案篇一
動目標(biāo)：
1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護牙齒，感知正確的.刷牙方法。
2、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
課件“牙齒的秘密”、牙齒模型。
活動過程：
一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預(yù)防。
1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”
2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)。
3、還看見了什么?(小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。
4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙(在交流中教師進行簡單的統(tǒng)計)。
5、蛀牙好不好?會帶來什么壞處?(請個別幼兒說說自己的感受)。
6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。
二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法。
1、你是怎么保護牙齒，不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗)。
2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經(jīng)驗再現(xiàn))。
3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面)。
4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)。
5、我們一起來做做看。(請幼兒跟著老師一起做刷牙操)。
6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四部分)。
三、天天刷牙——活動延伸，愿意每天刷牙并記錄。
1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進行記錄。
黑與白的教案篇二
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班社會活動《雪白的墻》社會教案，歡迎大家分享。
1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀要靠大家的努力，增強幼兒的環(huán)保意識。
2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護環(huán)境的行為習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、圖片：墻畫。
2、勞動工具抹布等。
一、導(dǎo)入觀察圖片：各種墻壁提問：這些墻壁漂亮嗎？你最喜歡哪一種？說說為什么？
二、展開。
（1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。
提問：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做？
教師：在街道一角，為了讓我們生活的環(huán)境整潔、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁，瞧！叔叔臉上都流汗了。
（2）一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上很多痕跡。
提問：這些小哥哥在做什么？他們這樣對不對？
教師：小朋友在路邊踢球是不對的，既不安全又破壞衛(wèi)生，看！雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。
（3）夜晚，有人在墻壁上粘帖"小廣告"。
提問：夜晚發(fā)生了什么事？這樣做對嗎？
教師：在墻壁上亂帖亂畫是不對的，要堅決制止。
（4）經(jīng)過清理、擦洗，墻壁又變干凈了，人們還在上面畫上了公益宣傳畫。
提問：墻壁怎么變干凈了？變成了什么樣？
教師：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。
2.體驗活動《我把墻壁變干凈》。
教師引導(dǎo)幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的墻壁。
三、結(jié)束活動。
黑與白的教案篇三
從前，有一個貧窮的寡婦，住在一間小草屋里。小草屋前長著兩棵小玫瑰樹，一棵開白花，一棵開紅花。
寡婦有兩個女兒，和兩棵小玫瑰樹一樣，一個叫雪白，一個叫玫瑰紅。她們善良、熱愛勞動，是兩個好孩子。她們經(jīng)常在森林里跑，收集紅草莓，野獸從不傷害她們。小兔子吃她們手里的白菜葉；獐子在她們身邊吃草；小鹿很高興在她們面前跳來跳去；鳥兒喜歡為她們唱歌。她們從來沒有遇到過傷害。如果在森林里耽擱久了，天黑了，她們就并排躺在苔薛上睡覺，母親一點兒也不擔(dān)心。
有一次，她們在森林里過夜，醒來時天已經(jīng)亮了，她們發(fā)現(xiàn)一個漂亮的男孩子，穿著發(fā)光的白衣服，坐在她們身邊。那個男孩子非常和氣地看著她們，但是一句話也不說。后來他站起來走了。她們向四周一看，才知道是睡在一個懸崖的邊上了，如果她們在夜里再往前多走幾步，就會掉下去。母親說，那是一個保護善良孩子的天使。
一天晚上，一家人親熱地坐在一起，忽然有人敲門。母親說：“玫瑰紅，快去開門，一定是一個過路的人，想要借宿?！泵倒寮t去開門，不料，一頭熊把頭伸進門里來，小羊羔嚇得“咩咩”直叫，小鴿子“撲撲”地飛起來。
“你們不要害怕，我不會傷害你們的，”熊說，“我快要凍死了，讓我到屋里取暖吧?！蹦赣H說：“可憐的熊，躺到火爐旁邊去吧，可是要小心，不要燒著你的皮。”雪白和玫瑰紅拿來掃帚，把熊身上的雪掃掉，熊躺在火爐旁邊，呼嚕呼嚕地哼著，非常高興。從這以后，熊每天晚上都來過夜，玫瑰紅和雪白跟它做游戲，玩得開心極了。
春天來了，野外一片綠色，有一天早晨，熊對雪白說：“我要走了，整個夏天都不回來了。”雪白問它：“好熊，你到哪里去呢？”“我要到森林里去，提防惡毒的矮人偷我的寶貝?！毙苷f，“夏天一到，他們就從地里鉆出來了?！毖┌缀茈y過，她不愿意熊走，可是熊還是跑走了，不久就跑進森林里不見了。
過了一些時候，母親叫孩子們到森林里去拾柴。雪白和玫瑰紅看見一棵大樹倒在地上，旁邊的草叢里有個小矮人在跳上跳下，他面孔蒼老而憔悴，白胡子有一尺長。他的胡子被夾在一個樹縫里。他瞪著兩只火紅的眼睛，沖著兩個女孩喊：“你們站在這里干什么？還不快來幫幫我的忙。”玫瑰紅問：
“小老頭，你做什么呢？”小矮人說：“你真是笨丫頭，這還看不明白！我要劈開這棵樹，弄些小木頭去燒?？蓯旱氖菢淇p把我的漂亮的白胡子夾住了，弄得我脫不了身。結(jié)果被你們這些油頭粉面的蠢孩子笑話！呸！你們真可惡！”雪白從口袋里拿出一把剪子來，把那胡須的末端剪掉。小矮人一得到自由，急忙抓起一只藏在樹根中間裝滿金子的口袋溜走了。
不久，兩個女孩到城里去買針線、繩子和帶子。走過一片荒地時，她們看見一只鷹突然從天上撲下來，抓住了她們見過的那個小矮人。兩個好心腸的`女孩，馬上拉著小矮人同鷹爭奪起來。許久，才使鷹把他放下了。小矮人在恢復(fù)了精神之后，聲音怕人地喊起來：“你們對我不能仔細一點嗎？瞧你們把我的衣服撕得破破爛爛、七孔八洞的，你們真是又粗又笨的蠢東西！”
然后他拿了一袋寶石又鉆到巖石底下的洞里去了。兩個女孩對他的忘恩負義已經(jīng)看慣了，并沒有不高興，還是走她們的路，到城里去辦她們的事。她們回家的時候，又走過那塊荒地，看見小矮人正把口袋里的寶石倒在一塊干凈的地上，寶石在夕陽下閃閃發(fā)光，顯出各種顏色，美麗極了。小矮人看見她們時，嚇了一跳，他沒想到這么晚還會有人來，吼道：“你們站在這里張著嘴看什么？”他很生氣，灰色的臉變成了米紅色。他正想罵人，卻忽然聽見了一聲吼叫，一頭熊從森林里跑出來了。小矮人嚇得跳了起來，但是他還沒有逃到洞口，熊已經(jīng)到了他跟前。他害怕極了，向熊哀求說：“親愛的熊，饒了我吧，我愿意把所有的寶貝給你。你看，這里放著這么多美麗的寶石。
饒了我的命吧，你不要吃我這又瘦又小的人吧，我簡直不夠你塞牙縫的；你不如吃掉這兩個很壞的女孩子，她們倒真是兩塊嫩肉，她們肥得像小鶴鎢一樣?！毙軟]有聽他的話，用前掌把那惡毒的小矮人拍了一下，他就不能動彈了。
兩個女孩走了，這時熊喊起來：“雪白和玫瑰紅，等一等我，我要和你們一起走?！彼齻兟犚娺@熟悉的口音，就站住了。熊走到她們跟前，熊皮忽然脫落下來，變成了一個美少年，全身穿著黃金的衣服。他說：“我是一個王子，被這個偷了我的寶貝的惡毒的小矮人施了魔法，變成了一頭熊。現(xiàn)在他已經(jīng)得到了他應(yīng)該得到的懲罰了?！?/p>
后來，雪白和王子結(jié)了婚，玫瑰紅和王子的弟弟結(jié)了婚。老母親在她的兩個女兒家里，幸福地度過了晚年。她把兩棵玫瑰樹挖去，栽在她的窗前，它們每年開著美麗的白玫瑰花和紅玫瑰花。
黑與白的教案篇四
設(shè)計理念：
幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題，“健康寶寶”這一主題通過“愛護身體少生病”“安全辦法牢牢記”“天天開心不生氣”等系列活動，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預(yù)防知識，會進行自我保護?，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，我想通過這節(jié)活動，讓幼兒知道刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護牙齒的良好習(xí)慣，并能堅持早晚刷牙。
本節(jié)課我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，我通過邊畫邊講的方式，向幼兒介紹新朋友“牙寶寶”，并講述牙寶寶的故事，激發(fā)了幼兒興趣，從而引出問題。這一環(huán)節(jié)中幼兒聽得非常認真，并能正確回答提出的問題，初步了解了牙疼的原因。第二環(huán)節(jié)，播放課件引導(dǎo)幼兒觀察齲齒的照片，通過照鏡子，讓幼兒了解自己牙齒的情況，及時發(fā)現(xiàn)牙齒存在的問題。這一過程中幼兒表現(xiàn)的非常積極，觀察的很仔細，知道了齲齒對身體的傷害。第三部分是本課的重點環(huán)節(jié)之一，在教師的幫助與鼓勵下，幼兒能大膽的表達自己的想法，說出保護牙齒的好方法，并能判斷出正確及錯誤的做法。在第四環(huán)節(jié)中，我首先引導(dǎo)幼兒說一說自己是如何刷牙的，然后運用大嘴狗的手偶道具，教幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，部分幼兒上臺示范。最后我和幼兒一起用歌唱表演的形式鞏固刷牙的方法，在教師的指導(dǎo)下，大部分幼兒掌握了正確的刷牙方法。這一環(huán)節(jié)中幼兒對大嘴狗的手偶非常感興趣，并能積極地和老師一起討論正確的刷牙方法。課堂氣氛活躍，達到了教學(xué)目標(biāo)。第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)和延伸，在這一環(huán)節(jié)中我先引導(dǎo)幼兒認識了一些堅固牙齒的食物，然后小結(jié)了本課的教學(xué)內(nèi)容，在歡快的音樂中幼兒走出活動室繼續(xù)練習(xí)刷牙的方法。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習(xí)慣，達到了本節(jié)課的活動目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手偶做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚長避短，做得更好。
活動目標(biāo)：
1、知道刷牙的好處，會正確掌握刷牙的方法。
2、養(yǎng)成保護牙齒的良好習(xí)慣，能堅持早晚刷牙。
活動準(zhǔn)備：
1、課件、大嘴狗手偶，教師用的畫紙、記號筆。
2、幼兒自帶牙具，小鏡子。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入：認識新朋友。
1、教師在畫紙上畫出新朋友“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。
提出問題：牙寶寶為什么哭？它為什么會疼？
2、引導(dǎo)幼兒回憶：你的牙齒有沒有疼過？學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。
二、觀察討論：了解齲齒及其危害。
1、觀看齲齒的圖片：
播放課件引導(dǎo)幼兒觀察，牙齒生病會變黃，有黑點和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時說的蛀牙。
2、幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒有齲齒。
3、說一說齲齒給我們造成的傷害。
三、知道怎樣保護牙齒。
1、提出問題：怎樣才能不讓牙齒生病呢？
2、幼兒互相討論，自由發(fā)言。
3、播放課件，說一說圖片上哪些小朋友做得對。
4、教師小結(jié)：堅持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。
四、出示大嘴狗手偶，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
1、提出問題：
小朋友們會刷牙嗎？刷牙需要用到哪些東西？你是怎么刷牙的？
2、請大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。
（1）上牙從上往下刷。
（2）下牙從下往上刷。
（3）咬合面來回刷。
（4）里里外外都要刷。
3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。
4、師幼共同唱歌做動作鞏固刷牙的方法。
五、課堂延伸，小結(jié)。
1、看圖片認識一些能讓牙齒更健康的食物。
2、師：今天我們學(xué)會了正確的刷牙方法，也知道了如何保護我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護自己的牙寶寶，做個護牙小衛(wèi)士。
3、幼兒帶著自己的牙具隨音樂《刷牙歌》走出活動室，到盥洗室繼續(xù)練習(xí)刷牙。
黑與白的教案篇五
活動目標(biāo)：
1、知道要經(jīng)常刷牙，保護牙齒。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。
3、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、故事表演用的“牙刷”
活動過程：
一、故事引出課題。
（邊講、表演故事邊出示圖片、加深小朋友印象）。
兩個小妖怪，有一個不愛刷牙的小女孩，她的牙齒里住著兩個小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜東西生活。吃飽了，就在牙齒里打洞造房子。在牙齒上鉆洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪聽到哭聲，就像聽音樂一樣，快活地又笑又跳，還故意在小姑娘疼的地方用力敲幾下。有一天，小姑娘開始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃來逃去。無數(shù)個味道怪怪的牙膏泡泡，差點把小妖怪淹死，連它們喜歡吃的東西也被清掃得干干凈凈。更可怕的事情發(fā)生了，一根可怕的鉆頭伸進小妖怪的小房子里，往小房子里灌滿白色的泥漿。小妖怪沒有家了，只好離開小女孩的嘴巴，去找另一個不愛刷牙的孩子了。
二、教師引導(dǎo)、提問。
1、故事里的小妖怪是誰？它著哪里？喜歡吃什么？（牙細菌、一個不愛刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的東西）。
2、小姑娘為什么會疼得大哭？（小妖怪在牙齒上打洞造房子）。
3、大牙刷來了，小妖怪怎么樣了？-（逃來逃去、差點淹死，沒有家了）。
4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找誰了？（找不愛刷牙的孩子）。
5、你想不想讓小妖怪跑到你的嘴巴里來呀？那你應(yīng)該怎么辦？（不想、飯后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特別在睡前）。
三、再完整講一遍故事，請幼兒來表演。
請幾位幼兒上來，站兩排，對面排列，手拉手蹲下，表示兩排牙齒。請兩位幼兒扮“小妖怪”，在“牙齒”上跳來跳去，鉆洞（頭頂牙齒）。老師手拿牙刷來刷牙齒，老師手拿鉆頭來補洞，小妖怪逃走了。
四、教師教幼兒正確刷牙方法。
“好，小朋友們現(xiàn)在張大嘴巴阿---，請你們和旁邊的小朋友互相看??，看看里面有沒有小妖怪?！?/p>
“小朋友們告訴我，什么時候應(yīng)該刷牙？”
“你們是怎么刷牙的??？”----請小朋友來說并示范。
“刷牙的方法如果不對啊，也對牙齒不好，正確的刷牙應(yīng)該是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反復(fù)刷幾次，力度要適當(dāng)，太輕了刷不干凈，太重了會損害保護膜，科學(xué)的刷牙時間是2分鐘。
五、教幼兒刷牙兒歌。
教師念2遍兒歌，邊念邊做動作，加深幼兒印象。
兒歌：小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴，左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得干凈沒蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齒白又白。
幼兒跟老師一起邊念邊做動作。
六、總結(jié)。
牙齒有很多用處，我們應(yīng)該養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習(xí)慣，牙齒才會不發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病，讓我們的牙齒一直是白白的，好看又健康。
黑與白的教案篇六
3、樂于探究，并體驗音樂游戲和表演的樂趣。
1、知識準(zhǔn)備：事先了解蛀牙的危害。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。
操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。
教師總結(jié)：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。
1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。
2、分組操作：
一組：學(xué)習(xí)刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等)，引導(dǎo)幼兒按照圖示或者根據(jù)自己的經(jīng)驗給牙齒模型刷牙;(重點組)
二組：給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆)，請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品;(難點)
三組：制作刷牙周記卡(周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙)，引導(dǎo)幼兒將數(shù)字按順序貼在表格內(nèi)，并記錄自己的刷牙情況)(培養(yǎng)早晚刷牙的好習(xí)慣)
四組：給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等)，引導(dǎo)幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經(jīng)驗提升)
五組：牙科醫(yī)生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識擴展)
3、分享講評：請跟大家分享一下你剛才做了什么?重點講評一二三組。
4、總結(jié)正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂自由表演刷牙動作，表演兩遍。
2、結(jié)束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動中在音樂聲中自然結(jié)束。
1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習(xí)刷牙;
2、角色游戲增設(shè)《牙科醫(yī)院》，請小醫(yī)生幫助檢查牙齒。
本次活動的亮點：
一、材料豐富、體現(xiàn)多樣性、趣味性、層次性。
通過提供五組不同層次的材料，引起不同能力幼兒的興趣，引發(fā)他們在與材料的互動中進行探索學(xué)習(xí)，促使幼兒得到不同程度發(fā)展。通過與材料互動，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力、觀察力、想像力、模仿能力、動手操作能力、以及自我服務(wù)能力。
二、充分體現(xiàn)幼兒的自主性。
教師首先為幼兒創(chuàng)造一個寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分尊重幼兒的主體地位，鼓勵幼兒主動探索、主動發(fā)現(xiàn)。幼兒通過與教師互動、與同伴互動、與材料互動，獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗。整個活動教師始終是以一個引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份去關(guān)注每一個幼兒在活動中的不同表現(xiàn)，能給予不同的幼兒不同的成功體驗，活動中每個幼兒都能積極愉快地參與、全身心投入到游戲和操作中、大膽的.表現(xiàn)，真正成為了學(xué)習(xí)的主體。
三、實現(xiàn)五大領(lǐng)域的整合。
首先本次活動實現(xiàn)了認知、能力、情感三維目標(biāo)的整合。其次活動緊扣目標(biāo)，實現(xiàn)了健康、音樂、數(shù)學(xué)、語言各領(lǐng)域的整合?；顒恿鞒套裱蓽\入深、層層遞進的原則，環(huán)環(huán)相扣。在活動的組織形式上，注重小組與個別、集體與個別、動靜交替的有機結(jié)合，較好地落實了活動目標(biāo)。
活動中不足之處：
受活動時間的限制，只能抓住刷牙這一重點，讓孩子們進行探索，對孩子們好奇的有關(guān)牙齒治療、牙齒保健等方面的認知還比較粗線。
黑與白的教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。
重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。難點—現(xiàn)實生活中分享好東西。
集體教學(xué)。
一、導(dǎo)入提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？
二、展開。
1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）。
5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？
結(jié)束。
請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。
黑與白的教案篇八
活動目標(biāo)：
1、體驗和表達想念朋友的情感。
2、能在集體中表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
掛圖第21號。
活動過程：
一、產(chǎn)生興趣。
1、教師出示圖片，講述畫面內(nèi)容。
2、下雪了，到處都是白茫茫的一片。小兔兄弟看著雪白雪白的大地，就想起了他的好朋友——小熊。于是，他們就堆起了一個雪白雪白的小熊。
3、教師提問：小兔堆了雪白雪白的'誰？他們?yōu)槭裁匆押门笥涯兀?/p>
二、借助生活經(jīng)驗討論。
1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？
2、你想他嗎？在什么時候想他？
三、遷移講述。
2、除了這個辦法，你想念朋友時還會怎么做？
3、讓幼兒自由表達自己的想法，對于其中比較可行的辦法，教師可以引導(dǎo)幼兒用語言或動作表示，如打電話，說祝福的話，拍照片等。
4、小結(jié)幼兒回答的情況。
黑與白的教案篇九
活動目標(biāo)：
1、知道要經(jīng)常刷牙，保護牙齒。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。
3、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片、故事表演用的“牙刷”
活動過程：
一、故事引出課題。
（邊講、表演故事邊出示圖片、加深小朋友印象）。
兩個小妖怪——有一個不愛刷牙的小女孩，她的牙齒里住著兩個小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜東西生活。吃飽了，就在牙齒里打洞造房子。在牙齒上鉆洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪聽到哭聲，就像聽音樂一樣，快活地又笑又跳，還故意在小姑娘疼的地方用力敲幾下。有一天，小姑娘開始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃來逃去。無數(shù)個味道怪怪的牙膏泡泡，差點把小妖怪淹死，連它們喜歡吃的東西也被清掃得干干凈凈。更可怕的事情發(fā)生了，一根可怕的鉆頭伸進小妖怪的小房子里，往小房子里灌滿白色的泥漿。小妖怪沒有家了，只好離開小女孩的嘴巴，去找另一個不愛刷牙的孩子了。
二、教師引導(dǎo)、提問。
1、故事里的小妖怪是誰？它？著在哪里？喜歡吃什么？————（牙細菌、一個不愛刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的東西）。
2、小姑娘為什么會疼得大哭？—————（小妖怪在牙齒上打洞造房子）。
3、大牙刷來了，小妖怪怎么樣了？—————（逃來逃去、差點淹死，沒有家了）。
4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找誰了？—————（找不愛刷牙的孩子）。
5、你想不想讓小妖怪跑到你的嘴巴里來呀？那你應(yīng)該怎么辦？—————（不想、飯后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特別在睡前）。
三、再完整講一遍故事，請幼兒來表演。
請幾位幼兒上來，站兩排，對面排列，手拉手蹲下，表示兩排牙齒。請兩位幼兒扮“小妖怪”，在“牙齒”上跳來跳去，鉆洞（頭頂牙齒）。老師手拿牙刷來刷牙齒，老師手拿鉆頭來補洞，小妖怪逃走了。
四、教師教幼兒正確刷牙方法。
“好，小朋友們現(xiàn)在張大嘴巴阿———，請你們和旁邊的小朋友互相看，看看里面有沒有小妖怪?！?/p>
“小朋友們告訴我，什么時候應(yīng)該刷牙？”
“你們是怎么刷牙的啊？”————請小朋友來說并示范。
“刷牙的方法如果不對啊，也對牙齒不好，正確的刷牙應(yīng)該是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反復(fù)刷幾次，力度要適當(dāng)，太輕了刷不干凈，太重了會損害保護膜，科學(xué)的刷牙時間是2分鐘。
五、教幼兒刷牙兒歌。
教師念2遍兒歌，邊念邊做動作，加深幼兒印象。
兒歌：小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴，左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得干凈沒蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齒白又白。
幼兒跟老師一起邊念邊做動作。
六、總結(jié)。
牙齒有很多用處，我們應(yīng)該養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習(xí)慣，牙齒才會不發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病，讓我們的牙齒一直是白白的，好看又健康。
教學(xué)反思：
由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示?；顒娱_始后，循序漸進啟發(fā)誘導(dǎo)地提問，充分調(diào)動孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認識到牙齒的.重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過程，孩子能主動探索，主動學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達到讓幼兒產(chǎn)生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習(xí)慣，達到了本節(jié)課的活動目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚長避短，做得更好。
小百科：牙齒是人體中最堅硬的器官，分為牙冠、牙頸和牙根三部分。又分為牙釉質(zhì)（琺瑯質(zhì)）、牙本質(zhì)（象牙質(zhì)）、牙髓（神經(jīng)腺）等。
黑與白的教案篇十
一、活動目標(biāo)：
1、感知常見動物的局部特征。
2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：課件、音樂(生日快樂歌)。
三、活動過程：
1、看一看、猜一猜、
今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可高興了。誰知道它為什么這么高興?
哦!原來今天是小熊的生日。告訴你們一個小秘密，有四位長長的動物朋友。
要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰?
瞧，誰來了?你怎么知道它是小兔呢?因為小兔的耳朵是……?
這次一下來了兩個小動物，會是誰呀?這是小動物身上的什么部位?它們看上去怎么樣?
咦，這會是誰呢?
小熊為什么會叫它們是長長的朋友呢?
二、說一說，演一演。
1、動物大變身。
可惜小熊沒有邀請它們，四個小動物給它過生日太冷清了，如果能有更多長長的朋友和小熊一起慶祝生日，小熊會更開心的。
請你們變成這些長長的小動物來參加小熊的生日好嗎!
你想變成了哪個小動物?它哪個部位是長長的?(幼兒扮演長長的動物并引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動作表現(xiàn)動物身上長長的特征。)。
2、邊說動物兒歌邊模仿不同部位長長的特征。
小兔走路蹦蹦蹦跳，長長耳朵豎起來。
大象走路咚咚咚，長長鼻子甩起來。
長頸鹿走路慢又慢，長長脖子伸過來。
小貓走路輕又輕，長長尾巴翹起來。
三、慶祝生日(體驗快樂)。
呀!這么多長長的朋友一起為小熊慶祝生日，小熊真開心呀!我們一起為小熊唱一首生日快樂歌吧!
小熊的生日結(jié)束了，我們和小熊說再見吧!
黑與白的教案篇十一
1、進一步了解牙齒的種類和功能，激發(fā)探究牙齒的興趣。
2、理解兒歌內(nèi)容，了解兒歌中比喻的修辭手法。
3、嘗試運用比喻的修辭手法仿編兒歌。
牙齒模型或圖片，白玉、面、磨盤的圖片，大白紙1張、彩色筆1支。
一、回憶體驗。
――出示牙齒模型，請幼兒回憶牙齒種類及其作用。
――教師小結(jié)：牙齒是白色的，切牙即門牙是方方的，側(cè)面的尖牙是尖尖的，吃東西的時候里面的牙齒像磨盤一樣，磨呀磨，舌頭翻呀翻，慢慢地食物就被嚼爛了。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師朗誦兒歌。
2、出示白玉、面、磨盤的圖片，啟發(fā)幼兒理解“白白的玉，白白的面” “里邊的牙齒像磨盤”的比喻修辭手法。
――師：白白的玉，白白的面是指什么？你怎么知道的？
――師：為什么說里邊的牙齒像磨盤？
――教師小結(jié)：美麗健康的牙齒像白白的玉、白白的面，所以兒歌中把我們的牙齒說成玉、說成面粉，這叫做比喻。我們的磨牙就像磨盤的作用一樣，可以把東西磨爛，所以我們把磨牙比作是磨盤，這也是比喻。
――師：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。你能說一句比喻的話嗎？（如彎彎的月亮像小船、紅紅的臉蛋像蘋果等）
3、引導(dǎo)幼兒為兒歌《白白的牙齒》配示意圖，教師用筆記錄。（如方形代表“牙齒方”、三角形代表“側(cè)牙尖”、圓形箭頭代表“牙齒磨”、電話線箭頭代表“舌頭翻”等）
4、教師帶領(lǐng)幼兒看示意圖朗誦兒歌。
三、仿編兒歌。
2、教師與幼兒一起將想到的句子重新組合成一首新的兒歌。
例：白白的冰糖，白白的鹽，白白的牙齒藏里邊。
門牙方，磨牙大，尖尖的犬牙像鋸刀。
牙齒磨，舌頭翻，嘴里的食物都嚼爛。
四、開心游戲：兒歌接龍。
――教師請所有幼兒圍成圓圈，然后指定一人，邊蹲邊有節(jié)奏地念兒歌第一句“白白的玉，白白的面，白白的牙齒藏里邊”，或者“白白的冰糖，白白的鹽，白白的牙齒藏里邊”等，然后依次接龍，請下一位幼兒邊蹲邊念下一句。
兒歌接龍時，教師可以帶領(lǐng)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念兒歌，節(jié)奏的快慢可以根據(jù)游戲進程發(fā)生變化。
黑與白的教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、知道保護牙齒的重要性，以及如何保護牙齒；
2、學(xué)會正確地刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣；
3、樂于探究，并體驗音樂游戲和表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：事先了解蛀牙的危害。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾（牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等）、刷牙方法課件。
操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆；牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡；刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙；鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等；娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。
活動過程：
一、音樂游戲（牙齒找好朋友）。
教師總結(jié)：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。
二．自由探索、分組操作。
1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢？讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。
2、分組操作：
一組：學(xué)習(xí)刷牙（牙齒模型、牙刷、圖示等），引導(dǎo)幼兒按照圖示或者根據(jù)自己的經(jīng)驗給牙齒模型刷牙；（重點組）。
二組：給娃娃喂食（小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆），請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品；（難點）。
三組：制作刷牙周記卡（周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙），引導(dǎo)幼兒將數(shù)字按順序貼在表格內(nèi)，并記錄自己的刷牙情況）（培養(yǎng)早晚刷牙的好習(xí)慣）。
四組：給自己的牙齒做美容（鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等），引導(dǎo)幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈；（經(jīng)驗提升）。
五組：牙科醫(yī)生（娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等）（知識擴展）。
3、分享講評：請跟大家分享一下你剛才做了什么？重點講評一二三組。
4、總結(jié)正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。
三．表演：刷牙歌。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂自由表演刷牙動作，表演兩遍。
2、結(jié)束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動中在音樂聲中自然結(jié)束。
四、延伸活動。
1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習(xí)刷牙；
2、角色游戲增設(shè)《牙科醫(yī)院》，請小醫(yī)生幫助檢查牙齒。
黑與白的教案篇十三
《綱要》中提出：“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野和經(jīng)驗”的精神。對于五六歲的孩子很多已經(jīng)開始出現(xiàn)換牙的現(xiàn)象，并且蟲牙、蛀牙的現(xiàn)象也越來越明顯，孩子對這個很好奇，對于大班的孩子正好可以很適宜的選用這個主題，通過這個科學(xué)活動，讓孩子可以更好地了解自己的牙齒，并增強保護牙齒的意識。
此活動是針對大班孩子進行的，即6歲左右的兒童，此年齡階段的幼兒有積極的求知欲望，好奇好問，能都初步理解科學(xué)現(xiàn)象中比較內(nèi)在的、隱蔽的因果關(guān)系，同時，還能夠根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進行概括分類。作為大班的幼兒，對于人體方面已經(jīng)有了一定的了解，已經(jīng)初步了解其結(jié)構(gòu)與功能，所以對于保護其健康方面可以深入的進行。由此我制定的以下活動目標(biāo)。
引導(dǎo)幼兒通過觀察，了解牙齒的特征及作用，知道牙齒的形狀、數(shù)量、顏色。
激發(fā)幼兒探索牙齒出現(xiàn)松動、黑斑甚至掉牙的原因，學(xué)會正確刷牙的方法，記住全國愛牙日。
嘗試進行有關(guān)牙齒成分探究的小實驗，增強孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及動手動腦能力。
培養(yǎng)幼兒從小愛護牙齒的習(xí)慣，知道基本的護齒知識，增強保護牙齒、愛護牙齒的意識。
在教育部20xx年7月頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中規(guī)定的科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)其中有一條是：能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。
所以在活動目標(biāo)的前三點中引導(dǎo)孩子觀察，用自己的觸覺和視覺，自己動手做實驗，并在活動過程中把結(jié)果與小伙伴進行分享對于情感態(tài)度方面，幼兒喜歡并能較長時間參與科學(xué)活動，對自己感興趣的問題總是愛刨根問底，能動手動腦尋求問題答案，能集中于自己的制作活動。
由此我制定了第三點和第四點目標(biāo)
重點：認識切牙、尖牙、磨牙的形狀及作用
小鏡子若干，筆，“我的牙齒”統(tǒng)計表一人一份
白醋，一次性杯子，水，雞蛋殼，活動牙齒模型，牙刷，提前準(zhǔn)備好ppt輔助教學(xué)
我準(zhǔn)備的實驗材料有雞蛋殼、白醋、小鏡子、統(tǒng)計表。雞蛋殼和白醋是孩子們?nèi)粘６寄芤姷降臇|西，利用這兩者做實驗?zāi)軌蜃尯⒆痈玫姆e累經(jīng)驗，實驗材料方便易得，實驗結(jié)果清晰可見。這個年齡階段的孩子比較喜歡照鏡子，利用鏡子作為實驗器材之一，能夠滿足孩子對自己身體觀察的好奇心，用筆講牙齒形狀畫出來能夠讓孩子求實。用牙齒模型介紹牙齒的名稱，可以讓孩子更為直觀的了解自己的牙齒，這樣數(shù)牙齒的數(shù)量會更為直接有效。
觀察法：利用小鏡子觀察牙齒的形狀、顏色，觀察實驗變化。
實驗法：指導(dǎo)幼兒利用雞蛋殼、白醋進行試驗，觀察實驗反應(yīng)，達到實驗?zāi)康摹?/p>
分類：將不同形狀的牙齒分為切牙、尖牙、磨牙。
信息交流：將自己觀察到的牙齒形狀、顏色記錄在表格里，大家一起交流分享。
（1）猜謎
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實實不愛壞。
小小石頭硬又白，
整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈，
結(jié)結(jié)實實不愛壞。
目的：由猜謎引出今天活動的主題是和牙齒有關(guān)的，讓孩子對自己的牙齒有一個全面直觀的認識，在猜謎的同時可以活躍課堂氣氛，培養(yǎng)孩子的動腦能力。
（2）照鏡子
請幼兒對著小鏡子觀察、觸摸自己的牙齒，將牙齒的形狀、數(shù)量、顏色記錄在操作紙上。在此觀察過程中，教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己殘缺不全的牙齒以及發(fā)黑發(fā)黃的牙齒。（用手觸摸牙齒之前用紙巾擦擦手）
目的：讓孩子根據(jù)要求觀察自己的牙齒并做好記錄可以培養(yǎng)孩子的興趣感，提高幼兒記錄、分類的能力。
（3）進行ppt展示
孩子根據(jù)自己牙齒的情況如實記錄在表格內(nèi)，然后說出來與其他小朋友進行分享，分享完之后老師進行小結(jié)，讓大家了解牙齒的名稱、作用等。
目的：培養(yǎng)兒童語言表達能力，尋求討論的方法，通過對牙齒功能的探究，拓展其發(fā)散性思維。
切牙：切碎食物
尖牙：撕裂食物
磨牙：咀嚼，磨碎食物
（4）小實驗
由剛剛孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)自己牙齒出現(xiàn)的發(fā)黑發(fā)黃的狀況，引入下一個問題，出現(xiàn)這種狀況的原因。
把準(zhǔn)備好的雞蛋殼分別放入準(zhǔn)備好的醋和水中，觀察變化，讓幼兒大膽講述。
教師總結(jié)：我們的牙齒和雞蛋殼一樣主要是由鈣這個化學(xué)物質(zhì)組成，通過觀察，小朋友們也發(fā)現(xiàn)在醋中的雞蛋殼逐漸變黑變軟了。這是因為酸性物質(zhì)對牙齒或者其他含鈣物質(zhì)有害，所有小朋友要少吃酸甜食品，吃完東西之后要認真漱口。
（5）正確的刷牙方法
由實驗引出如何正確刷牙的方法，用牙刷和牙齒模型進行演示，并通過ppt背景朗誦兒歌。
小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙。
上牙需要往下刷，下牙需要往上刷。
咬合面，來回刷，牙齒里面別忘啦！
上下里外全刷遍，刷的牙齒頂呱呱。
保護牙齒天天要，早晚一次不能少。
媽媽夸我好寶寶！
朗讀完兒歌之后要告訴兒童全國愛牙日是9月20日，要求兒童記住。
接下來讓小朋友們暢所欲言，提出保護牙齒的方法。
目的：培養(yǎng)兒童的語言能力，通過說保護牙齒的方法，開拓他們的思維，自己對保護牙齒的意識也會更強，從而會更好的付諸行動。
黑與白的教案篇十四
1、知道保護牙齒的重要性，以及如何保護牙齒;
2、學(xué)會正確地刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣;
3、樂于探究，并體驗音樂游戲和表演的樂趣。
1、知識準(zhǔn)備：事先了解蛀牙的危害。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。
小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。
教師總結(jié)：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。
1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。
2、分組操作：
一組：學(xué)習(xí)刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等)，引導(dǎo)幼兒按照圖示或者根據(jù)自己的經(jīng)驗給牙齒模型刷牙;(重點組)
二組：給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆)，請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品;(難點)
三組：制作刷牙周記卡(周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙)，引導(dǎo)幼兒將數(shù)字按順序貼在表格內(nèi)，并記錄自己的刷牙情況)(培養(yǎng)早晚刷牙的好習(xí)慣)
四組：給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等)，引導(dǎo)幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經(jīng)驗提升)
五組：牙科醫(yī)生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識擴展)
3、分享講評：請跟大家分享一下你剛才做了什么?重點講評一二三組。
4、總結(jié)正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂自由表演刷牙動作，表演兩遍。
2、結(jié)束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧?；顒又性谝魳仿曋凶匀唤Y(jié)束。
1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習(xí)刷牙;
2、角色游戲增設(shè)《牙科醫(yī)院》，請小醫(yī)生幫助檢查牙齒。
本次活動的亮點：
一、材料豐富、體現(xiàn)多樣性、趣味性、層次性。
通過提供五組不同層次的材料，引起不同能力幼兒的'興趣，引發(fā)他們在與材料的互動中進行探索學(xué)習(xí)，促使幼兒得到不同程度發(fā)展。通過與材料互動，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力、觀察力、想像力、模仿能力、動手操作能力、以及自我服務(wù)能力。
二、充分體現(xiàn)幼兒的自主性。
教師首先為幼兒創(chuàng)造一個寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分尊重幼兒的主體地位，鼓勵幼兒主動探索、主動發(fā)現(xiàn)。幼兒通過與教師互動、與同伴互動、與材料互動，獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗。整個活動教師始終是以一個引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份去關(guān)注每一個幼兒在活動中的不同表現(xiàn)，能給予不同的幼兒不同的成功體驗，活動中每個幼兒都能積極愉快地參與、全身心投入到游戲和操作中、大膽的表現(xiàn)，真正成為了學(xué)習(xí)的主體。
三、實現(xiàn)五大領(lǐng)域的整合。
首先本次活動實現(xiàn)了認知、能力、情感三維目標(biāo)的整合。其次活動緊扣目標(biāo)，實現(xiàn)了健康、音樂、數(shù)學(xué)、語言各領(lǐng)域的整合?；顒恿鞒套裱蓽\入深、層層遞進的原則，環(huán)環(huán)相扣。在活動的組織形式上，注重小組與個別、集體與個別、動靜交替的有機結(jié)合，較好地落實了活動目標(biāo)。
活動中不足之處：
受活動時間的限制，只能抓住刷牙這一重點，讓孩子們進行探索，對孩子們好奇的有關(guān)牙齒治療、牙齒保健等方面的認知還比較粗線。
黑與白的教案篇十五
1.讓幼兒認識牙齒，了解牙齒的功用。
2.知道如何才能長出整齊，潔白的牙齒。
3.使幼兒懂得如何保護牙齒。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
1.牙齒的掛圖。
2.關(guān)于保護牙齒的圖片。
活動過程。
1.呈現(xiàn)牙齒的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察牙齒。
(1)呈現(xiàn)牙齒的掛圖。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察牙齒，包括牙齒的顏色，大小，形態(tài)。
2.讓幼兒互相觀察牙齒。
(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。
(2)比較誰的牙齒更加整齊，潔白。
3.引導(dǎo)幼兒思考并討論。
為什么有的人牙齒整潔，潔白，而有的人牙齒不整齊，發(fā)黃或發(fā)黑?
4.介紹如何才能生長出整齊，潔白的牙齒。
(1)換牙時應(yīng)注意不用手搖動松動的.牙齒。
(2)換牙時不要吃很多軟糖。
(3)堅持早晚刷牙。
5.呈現(xiàn)有關(guān)保護牙齒的圖片，讓幼兒說一說如何保護好牙齒。
(1)酸甜食物能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵害。睡前不應(yīng)吃酸甜食物。
(2)堅持早晚刷牙，能夠清除口腔和牙縫中的食物殘渣，滅殺口腔中的細菌。
6.教師進行小結(jié)。
想擁有整齊，潔白的牙齒，就要注意保護牙齒。
活動反思。
1、活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發(fā)現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦，注重幼兒表達能力的培養(yǎng)。
3、通過材料互動發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術(shù)感受力。
4、不足之處：活動內(nèi)容多了點，在時間安排上有了局限，整個過程顯得急促，幼兒對重難點掌握的不夠硬。
5、改進方向：把握好重難點，提問語言要簡練明了。把更大的時間空間留給幼兒！
黑與白的教案篇十六
1、初步認識牙齒的構(gòu)造，知道壓制不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清楚。
2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗來說一說自己吃蘋果的感覺。
教師小結(jié)：我們是用牙齒來幫助咬斷嚼碎蘋果然后再吃下去的。
1、教師：小朋友，我們每個人的嘴巴里面都長了牙齒，我們張開嘴巴，互相看看我們好朋友的牙齒吧！
2、教師提問：我們的牙齒都是什么顏色的呢？（白色）
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面并說一說自己所看到的。
教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒卻是方方的。
5、提問：小朋友，你們知道這些不一樣的牙齒有什么用呢？教師引導(dǎo)幼兒看畫面討論，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。
1、讓幼兒練習(xí)發(fā)音，如shi（師）、si（四）、zi（字）等，教師著重強調(diào)發(fā)這些音的時候上下牙齒分開、并攏等情況。
2、教師小結(jié)：牙齒除了幫助我們吃東西，還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。
2、教師引導(dǎo)幼兒說一說如何才能更好的保護牙齒，結(jié)束教學(xué)活動。
飯后漱口，早晚刷牙，睡覺前不吃糖和其它食物，不吃過硬的東西等，牙齒才不會發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的，天天為我們服務(wù)。
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