總結(jié)是一種追溯和歸納的過程，可以幫助我們更好地理解和把握事物。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備簡潔明了、條理清晰、觀點鮮明等特點。請大家積極學習這些總結(jié)范文，提高自己的寫作能力和總結(jié)能力。
輔警續(xù)聘申請書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xx，自從20xx年3月被我院生物工程系聘為專職教師至今，已有4年有余，在這幾年的學習和鍛煉中，使我對高職教師這一工作有了更深的認識，對這份工作也有了更深的感情，所以我申請能繼續(xù)在這個偉大的團隊中奉獻自己的力量。下面將這幾年來的工作和思想情況進行匯報和總結(jié)：
首先，在思想上，這4年來，我始終把加強政治理論學習放在重要位置，能積極參加各項政治理論學習，重點學習黨的路線、方針和政策，不斷使自己的思想有較大的提高，并與20__年11月光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
其次，在工作上，努力完成各項工作任務(wù)，熱愛黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表。工作中服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，具有協(xié)作精神，能夠積極履行職責，圓滿完成本職工作。
1、認真完成教學工作。理論和實踐教學方面，20__年至今，我分別擔任了四個年級的3門課程，總課時達1500余節(jié)，除此之外還兼任學生的實習指導(dǎo)老師。
2、努力提高業(yè)務(wù)水平。不斷向有經(jīng)驗的教師請教，努力提高自己的教學水平。20__年至今，在國家級刊發(fā)表論文2篇，主編教材1本，參加省級項目4個，不斷提高自己的'科研水平。
雖然經(jīng)過四年的磨練，不管是思想上，還是工作能力上都有了很大的進步，但是依然存在著一些問題：深入系統(tǒng)的理論學習不夠，思想還不夠解放；重工作，輕思想政治工作；重教學工作，輕管理工作，工作不夠深入、細致；工作任務(wù)繁重時有急躁情緒。
回顧4年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，這些進步是學院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我極大的支持和幫助的結(jié)果，在此，我從內(nèi)心深處表示衷心的感謝，也真誠地希望能繼續(xù)在這個團隊中努力工作，并希望在今后的工作中，院領(lǐng)導(dǎo)、老師們能對我的工作一如既往給予關(guān)懷和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請大家給予批評和指正。
20xx年xx月xx日。
輔警續(xù)聘申請書篇二
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
本人，于20xx年9月份參加工作，并受聘于公共衛(wèi)生科擔任公共衛(wèi)生專干崗位。三年來，本人熱愛衛(wèi)生事業(yè)，努力完成各項工作任務(wù)，工作中服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，具有協(xié)作精神，能夠積極履行自己的職責，圓滿完成本職工作，積極響應(yīng)院領(lǐng)導(dǎo)的號召，參加各項業(yè)務(wù)學習及培訓(xùn)。三年的考核結(jié)果分別為xx年為合格、xx年為合格、xx年為合格.
經(jīng)過三年的磨練，不管是思想上，還是工作能力上，都有了很大的進步，但是依然存在一些問題，深入系統(tǒng)的理論學習不夠，思想上還不夠解放，重工作，輕思想政治工作，工作不夠深入、細致，工作任務(wù)繁重時有急躁情緒。
回顧三年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，這些進步是醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我極大的支持和幫助的結(jié)果。在此，我從內(nèi)心深處表示衷心的感謝，也真誠地希望能在這個團隊中努力工作，并希望在以后的工作中，院領(lǐng)導(dǎo)、同事們能對我的工作一如既往給予關(guān)懷和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請大家給予批評和指正。
此致
敬禮
申請人：xx
時 間：xx
輔警續(xù)聘申請書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
轉(zhuǎn)眼間三年的時間已經(jīng)結(jié)束，這三年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在街道黨委、辦事處及社區(qū)兩委的直接指導(dǎo)下，在紀律方面：我嚴格遵守社區(qū)的各項規(guī)定和上級組織部門的紀律要求，按時參加學習、會議，沒有出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，沒有違紀行為發(fā)生；在社區(qū)工作方面，認真協(xié)助支部支書和其他同事搞好“四創(chuàng)兩爭”、全國人口普查、創(chuàng)先爭優(yōu)、“四群”教育、精神文明、組織建設(shè)等方面工作，利用計算機操作和寫作特長協(xié)助社區(qū)做好各類報表、總結(jié)、申請等材料的撰寫；在大學生村官工作上，我認真完成組織下達的各項任務(wù)，積極主動參加各類培訓(xùn)學習活動，并不斷取得進步；在思想和學習方面：我利用閑暇時間及組織生活時間，加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等先進思想和理念的學習，不斷提高政治思想素質(zhì)，加強道德修養(yǎng)，端正思想態(tài)度，并遞交了入黨申請書，參加了黨員的學習并取得優(yōu)異成績成為發(fā)展對象。
總之，三年來的社區(qū)工作，讓我對基層有了深厚的感情，個中有成績也有不足，有歡樂也有淚水，雖然沒有做出驚天動地大事，卻在一件件小事中體現(xiàn)出了工作的意義和人生的價值，在身邊先進黨員的影響下我想進一步向有志青年發(fā)展，特申請合同再續(xù)期。
希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準我的續(xù)聘申請！
20xx年6月27日。
輔警續(xù)聘申請書篇四
尊敬的上級領(lǐng)導(dǎo)：
你好!
根據(jù)此次續(xù)聘教師崗位的文件精神，本人準備繼續(xù)續(xù)聘語文教師崗位，現(xiàn)將我的個人材料及續(xù)聘條件簡介如下：
我是一名工作在教學一線的老師，大學本科學歷，中學一級教師，方正縣骨干教師，現(xiàn)已執(zhí)教19年，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有具備中學語文教師從教條件。
我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。心系黨的教育事業(yè)，默默耕耘，無私奉獻，以教師責準則嚴格要求自己。憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，有的只是生活的忙碌和沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行。就這樣，我用絢麗的青春在愛的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
有人說：“給學生一杯水，老師要有一桶水”。我有較為扎實的專業(yè)知識。我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己的業(yè)務(wù)能力。我一直恪守著自己的人生誓言：兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻、愛生如子、鞠躬盡瘁。
我有較強的工作能力。在教育教學工作中本著為學生服務(wù)，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關(guān)愛學生。在09年做的《為生命開起綠燈》一課獲得市級德育實踐課大賽一等獎。
我1996年，競考核具備教師資格，有較好的年齡優(yōu)勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。
在教學工作中，我本著為學生服務(wù)，把愛獻給學些的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關(guān)愛學生。我的課堂教學組織能力，對教材的整體駕馭能力，對學生掌握只是的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力，我勝任語文教學工作。
根據(jù)本人任職條件及工作能力，具備初中語文教師任職資格，特申請初中語文教師崗位，請續(xù)(競)聘領(lǐng)導(dǎo)小組給予批準。
申請人：
輔警續(xù)聘申請書篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
我從20xx年7月14日到我館參加工作以來，至今已近一年。在館內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)懷與幫助下，通過自己的努力，認真學習、扎實工作，較好的完成了自己的本職工作，在崗位上努力發(fā)揮了應(yīng)有的作用。
現(xiàn)將本人在這一年中的工作情況總結(jié)如下，并申請續(xù)簽合同。
在這一年的工作中，我一直積極的工作，努力做好每一項任務(wù)。在七月中旬，剛進單位時就參與了《歷史地圖集·第二卷》之自然環(huán)境圖及對應(yīng)歷史專題地圖的編制工作；在其中學到了許多有關(guān)自然環(huán)境和歷史的知識；在此期間，我還參與了可移動文物普查工作，對我館的館藏品情況有了一定的了解。之后，我還參與了我館館藏書籍的整理，全國地質(zhì)科普工作研討會，陳列館館藏文物搶救性發(fā)掘工作，科研基地申報工作，國家一級館的申報工作，庫房整理，博物館建設(shè)，中國恐龍郵票展等工作；此外，還參加了中國古脊椎動物學會年會、中國博物館及相關(guān)產(chǎn)品與技術(shù)博覽會等會議。在這些工作中，我學到了很多專業(yè)知識，了解到了許多關(guān)于我館過去、現(xiàn)在和將來的信息，使我對與我館的未來充滿了信心。
在這一年中，我在館里工作得很愉快而充實，與周圍的同事相處融洽，有一種歸屬感。同時，我現(xiàn)在有了一定的工作目標和方向，希望能夠繼續(xù)在這里工作。所以，申請續(xù)簽勞動合同。
此致
敬禮!
輔警續(xù)聘申請書篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
時間的步伐匆匆，從我2011年成為xxx村大學生村官以來，轉(zhuǎn)眼已過了三年。
這三年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在鄉(xiāng)黨委、政府及村兩委的直接指導(dǎo)下，主要取得以下成績：
1、在學習方面：我利用閑暇時間加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，不斷提高政治思想素質(zhì)，加強道德修養(yǎng)。十七大召開以后，認真學習領(lǐng)會十七大報告精神，理解報告中的新思想，對新形勢下的農(nóng)村基層工作有了更新的認識。另外，我還加強計算機知識學習，利用互聯(lián)網(wǎng)、報刊、書籍等學習有關(guān)農(nóng)村工作方面的知識，另外和兩委班子成員的溝通交流加深了我對農(nóng)村工作的了解，從而端正了我在農(nóng)村工作的思想態(tài)度，對于我擔任好“大學生村干部”、干好農(nóng)村工作更有信心了。
2、在紀律方面：嚴格遵守單位的各項規(guī)定和上級組織部門的紀律要求，按時上班，按時參加學習、會議，沒有出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象；沒有違紀行為發(fā)生；發(fā)現(xiàn)情景及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。
3、協(xié)助支書主任配合鄉(xiāng)政府搞好協(xié)調(diào)服務(wù)工作。我利用電腦知識協(xié)助村委會草擬各種文件，把村委會和村支部黨員的基礎(chǔ)信息、培訓(xùn)記錄等檔案材料修改存檔。
4、深入群眾作思想工作、以宣傳法律法規(guī)和報送信息為主。我首先是以點滴的實事取信于民，充分發(fā)揮我們在政府和群眾之間的橋梁紐帶作用，為此我還經(jīng)常上網(wǎng)學習和咨詢相關(guān)部門力求服務(wù)群眾到位。其次及時反饋百姓的意愿，傳達組織的意圖，把各種矛盾糾紛解決處理好，做出了自我應(yīng)有的貢獻。
總之，三年來的農(nóng)村服務(wù)工作，有成績也有不足，有歡樂也有苦澀，雖然沒有做了驚天動地的事情，卻在一件件小事實事中體現(xiàn)出了工作的意義和人生價值，我想作為一名要求提高的青年，特申請合同再續(xù)期，并且我暗下決心，要干，就要干好，認真學習和摸索服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)業(yè)的方法，把農(nóng)村工作做好，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)做出自我應(yīng)有的貢獻。
期望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準我的續(xù)聘申請！
申請人：
申請日期：
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輔警續(xù)聘申請書篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我因無法適應(yīng)當前的工作，特申請辭職，請領(lǐng)導(dǎo)批準為盼。我非常遺憾自己在那個時候提出辭職。為何要辭職？在那個地點，我將分四個部分來講明，謹屬個人意見。
進公安局的五年。
2009年6月，我從大學畢業(yè)后，承蒙公安局看中我的不才，將我直截了當招進公安局工作，而且是令基層艷羨不已的局機關(guān)。這在大學生擴招后就業(yè)尤為困難的當下，確實是專門感謝公安局給我這么一個能留在廣州、能有穩(wěn)定收入的工作機會，而且是我沒敢多奢望的從事公安的工作機會。我確實是專門感謝公安局，確實。
自2009年6月4日到公安局報到算起，我在公安局工作已將近5年。進入公安局，通過將近一年的實習后，我于2011年6月被挑到辦公室當秘書。還清楚地記得，我去辦公室當秘書的時候?qū)ｉT快樂，心想，我是學中文的，這回真能正兒八經(jīng)當個秘書了，學的東西總算可不能白費。就如此，靠著大學生那固有的一股沖勁，到了辦公室當秘書后，從將文件裝訂成一條直線的差不多功學起，到發(fā)個通知，擬個專報，寫個總結(jié)；從學習背誦領(lǐng)導(dǎo)講話要求做起，到領(lǐng)會，到貫穿，到起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿；從學習斟茶遞水開始，到待人，到接物，到參與籌備各類大型會議等等這些工作，我從2011年6月進辦公室開始至2012年底，在短短的一年多時刻里，我不但學到了，而且還做到了，我不但做到了，而且還讓領(lǐng)導(dǎo)表揚了。像寫全局的工作總結(jié)，像起草領(lǐng)導(dǎo)的講話，按照辦公室秘書過去的慣例，只有當一年秘書的歷練，一般是難以勝任的。當然，我能在這么短的時刻內(nèi)成長這么快，離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)關(guān)心，離不開我的辛勤努力，離不開我的大學知識基礎(chǔ)。
2012年3月，辦公室文秘力量發(fā)生了比較大的變化。由原來最多的5個秘書，調(diào)整為2個秘書，而專職的文字秘書也就只有我一個。講起辦公室秘書，所有人都會講，現(xiàn)在的辦公室秘書但是歷史上人數(shù)最少的一個時期，也就只有一個文字秘書啦。同情是同情，工作是工作，再苦再多的工作，依舊得干。專門是2013年1月以來，辦公室主任秘書力量更是達到了歷史新低，只有1個主任2個秘書，與2012年的4個主任5個秘書相比，除了嘆息之外，只有一條出路，就是埋頭苦干。革命工作永久干不完，革命工作永久艱巨繁重，革命工作永久都重要。我覺得用這三句講明革命工作的話來形容辦公室文秘工作是再也恰當只是了。3月23日，局機關(guān)抽調(diào)第二批力量跑拉薩車，我主動申請去了。以拉薩車的情況，在局機關(guān)申請去跑拉薩車的，應(yīng)該也沒有幾個，就像有些人講的，誰申請誰傻b！可我就是這么一個傻b，大伙兒都躲只是的，我卻申請去了。為啥？只是為了逃離辦公室秘書那比青藏高原大氣壓還要高得多的壓力。
上面是我進公安局工作了5年的縮影。一把辛酸淚，誰解其中味呢？
工作為了啥。
什么緣故要工作？最直截了當?shù)拇鸢妇褪菫榱四芑钕氯ァＪ裁淳壒誓敲炊嗳讼胍€(wěn)定的工作？因為收入能夠持續(xù)穩(wěn)定，不怕風吹，不怕雨打，不怕日曬，工資固定是多少就是多少。事實上，不管是為了活著，依舊為了持續(xù)穩(wěn)定的收入，講到底，只有一個字在起作用，那就是：鈔票！不容否認的是，在廣州能有一份鐵路公安如此穩(wěn)定的工作，比上不足，也比下有余。咨詢題是，廣鐵公安雖在廣州工作，但鐵路作為垂直治理的半軍事化單位，其與廣州市的公務(wù)員相比，與廣州市的公安相比，與廣州市單位的穩(wěn)定工作相比，卻是不自量力。我為了廣鐵公安這份工作而賣命，目的是為了什么？為了能在廣州立足。具體一點來講，要緊是：
1、我能有孝順父母的能力。像我一家人，父母現(xiàn)在都在農(nóng)村，而我卻遠離在廣州。作為親小孩來講，孝順父母的靠什么？那就是在父母吃、穿、病等等需要花鈔票的時候，我能有鈔票給。那就是在父母思念親小孩的時候，能回到家看一看，能與父母聊一聊，能與家人聚一聚。但是，現(xiàn)在的我有鈔票嗎？沒有。我不但沒有鈔票，而且就算每年給父母買保險的二千多元，過年給父母的二千多元，都讓父母怕我花鈔票，怕我在廣州買不起房子而推來推去，甚至是愁眉不展。我有時刻陪一陪父母嗎？現(xiàn)在的我沒有。我有的只是一年12個月中，連續(xù)6個月天天都在上班。我有的只是所有家庭都在過年團聚時，卻要大年初一就回單位加班。我有的只是父母來廣州了，只能讓他一個人在白云山孤獨地看著不的父母小孩在一起快樂地玩。父母來廣州了，我有鈔票買房子給他們睡一張一米多大的床嗎？我有車接送他們來回游玩，而不用他們?nèi)プ菙D得像一盤鮮菜一樣的公交車嗎？我有鈔票帶他們?nèi)ス渖虉鋈ベI他們喜愛的東西嗎？我有鈔票有時刻帶他們?nèi)V州的所有標志性景點看一看嗎？關(guān)于鈔票和時刻，我沒有，我現(xiàn)在沒有，我以后十年也可不能有，假如是一直當鐵路公安的話。
輔警續(xù)聘申請書篇八
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
本人xx，于x年x月份受聘于x市第一人民醫(yī)院，擔任臨床護理工作。先后工作于普外科，心內(nèi)科。工作期間，認真負責，勤勤懇懇，很好的完成了本職工作，積極響應(yīng)院領(lǐng)導(dǎo)的號召，參加各項業(yè)務(wù)學習及培訓(xùn)，得到了一致好評，并于20xx年取得了護師職稱。
本人目前在心內(nèi)科從事臨床護理工作，藥療的認真核對，主班的細心謹慎，白班的熱情耐心，晚夜班的一絲不茍，對患者的'愛心關(guān)懷，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事及患者的肯定。在工作的同時，不短提高自身的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，參加計算機知識培訓(xùn)及英語的學習，為醫(yī)院的發(fā)展貢獻自己的一份力量。現(xiàn)合同期滿，特申請續(xù)聘，望院領(lǐng)導(dǎo)批準為感。
xx年xx月xx日。
輔警續(xù)聘申請書篇九
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
本人，于20xx年9月份參加工作，并受聘于公共衛(wèi)生科擔任公共衛(wèi)生專干崗位。三年來，本人熱愛衛(wèi)生事業(yè)，努力完成各項工作任務(wù)，工作中服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，具有協(xié)作精神，能夠積極履行自己的職責，圓滿完成本職工作，積極響應(yīng)院領(lǐng)導(dǎo)的號召，參加各項業(yè)務(wù)學習及培訓(xùn)。三年的考核結(jié)果分別為xx年為合格、xx年為合格、xx年為合格.
經(jīng)過三年的磨練，不管是思想上，還是工作能力上，都有了很大的進步，但是依然存在一些問題，深入系統(tǒng)的理論學習不夠，思想上還不夠解放，重工作，輕思想政治工作，工作不夠深入、細致，工作任務(wù)繁重時有急躁情緒。
回顧三年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，這些進步是醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我極大的支持和幫助的結(jié)果。在此，我從內(nèi)心深處表示衷心的感謝，也真誠地希望能在這個團隊中努力工作，并希望在以后的工作中，院領(lǐng)導(dǎo)、同事們能對我的工作一如既往給予關(guān)懷和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請大家給予批評和指正。
20xx年xx月xx日。
輔警續(xù)聘申請書篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
根據(jù)此次續(xù)聘教師崗位的文件精神，本人準備繼續(xù)續(xù)聘語文教師崗位，現(xiàn)將我的個人材料及續(xù)聘條件簡介如下：
我是一名工作在教學一線的老師，大學本科學歷，中學一級教師，方正縣骨干教師，現(xiàn)已執(zhí)教19年，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有具備中學語文教師從教條件。
我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。心系黨的教育事業(yè)，默默耕耘，無私奉獻，以教師責準則嚴格要求自己。憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，有的只是生活的忙碌和沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行。就這樣，我用絢麗的青春在愛的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
有人說：“給學生一杯水，老師要有一桶水”。我有較為扎實的專業(yè)知識。我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己的業(yè)務(wù)能力。我一直恪守著自己的'人生誓言：兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻、愛生如子、鞠躬盡瘁。
我的辛勤換來了豐碩的教育成果，多次發(fā)表教學論文，自20xx年以來，輔導(dǎo)學生作文多次獲獎。以成為學科骨干。
我有較強的工作能力。在教育教學工作中本著為學生服務(wù)，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關(guān)愛學生。在xx年做的《為生命開起綠燈》一課獲得市級德育實踐課大賽一等獎。
我19xx年，競考核具備教師資格，有較好的年齡優(yōu)勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。
在教學工作中，我本著為學生服務(wù)，把愛獻給學些的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關(guān)愛學生。我的課堂教學組織能力，對教材的整體駕馭能力，對學生掌握只是的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力，我勝任語文教學工作。
xxx。
20xx年xx月xx日。
輔警續(xù)聘申請書篇十一
尊敬的學校續(xù)聘領(lǐng)導(dǎo)小組：
我叫xxx，自從20xx年3月被我院生物工程系聘為專職教師至今，已有4年有余，在這幾年的學習和鍛煉中會，使我對明白高職教師這一工作有了更深的認識，對這份工作也有了更深的感情，所以我申請能繼續(xù)在這個偉大的創(chuàng)業(yè)團隊中奉獻自己的力量。下面將這幾年來的這些年來工作和思想情況進行匯報和總結(jié)：
首先，在思想上，這4年來，我始終把加強政治理論學習放在重要位置，能積極主動扎扎實實參加各項政治理論學習，重點項目學習黨的.路線、方針和政策，減低不斷使自己的思想有較大的提高，并與20xx年11月光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
其次，在工作上，努力完成各項工作任務(wù)，熱愛黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表。工作中服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，具有協(xié)作精神，能夠應(yīng)積極履行職責，圓滿完成本職工作。
1、認真完成教學工作。理論和實踐教學方面，20xx年至今，我分別擔任了四個年級的3門課程，總課時達1500余節(jié)，除此之外還兼任學生的實習指導(dǎo)老師。
2、切實增強業(yè)務(wù)水平。不斷向有理論知識的教師請教，努力提高自己的教學水平。20xx年至今，在國家級刊發(fā)布論文2篇，主編教材1本，參加省級項目4個，不斷提高自己的科研發(fā)展水平。
雖然經(jīng)過四年的磨練，不管是思想上，還是其他工作能力上都有了很大上面的進步，但是依然存在著一些問題：深入系統(tǒng)的理論學習不夠，思想還不夠解放；重工作，輕思想政治工作；重教學工作，輕管理工作，工作不夠深入、細致；工作任務(wù)繁重時有急躁情緒。
妥之處請大家給予批評和指正。
輔警續(xù)聘申請書篇十二
尊敬的學校續(xù)聘領(lǐng)導(dǎo)小組：
我叫xxx，20xx年被評為中學一級教師，并連續(xù)被聘用至今?，F(xiàn)上一3年的聘期已滿，特此提出申請續(xù)聘。
在上一聘期期間，本人認真履行中學一級教師的職責，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，認真扎實勤奮工作。積極進取、奉獻，在上個學年度里，教育教學工作取得了優(yōu)異成績。為此望領(lǐng)導(dǎo)批準我的申請，繼續(xù)聘任我為中學一級教師九級或八級崗位。若能批準，以后我會在這個崗位上更加努力，取得更大的成績。
xx年xx月xx日。
輔警續(xù)聘申請書篇十三
委：
員，現(xiàn)任平昌縣xx村村主任助理，20xx年xx月經(jīng)組織選聘到九樹村工作。
兩年來，我在各級。
領(lǐng)導(dǎo)。
及同事們的關(guān)心與幫助下，圓滿地完成了各項工作，在。
思想。
覺悟方面有了進一步提高。主動認真學習貫徹落實。
黨
的各項路線、方針、政策，學習馬列主義、毛澤東。
思想。
鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習實踐科學發(fā)展觀，學習法律法規(guī)知識，學習各種農(nóng)業(yè)科技知識，時刻關(guān)心國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，認真領(lǐng)會。
黨
的.大政方針和重大決策，認真學習。
總結(jié)。
過去，繼續(xù)保持和發(fā)揚優(yōu)良的工作作風，克服和改正存在的問題和缺點，完善自我。按照平委組通〔20xx〕358號文件。
精神。
《關(guān)于做好20xx年大學生村干部續(xù)聘工作的通知》，結(jié)合本人實際，現(xiàn)申請組織予以考核考查，準予續(xù)聘。
xxx。
20xx年xx月xx日。
輔警續(xù)聘申請書篇十四
根據(jù)聯(lián)邦美國憲法規(guī)定，公立學校的管轄權(quán)屬于各州政府，原則上，州立法機構(gòu)通過法律規(guī)定本州內(nèi)教育運作的基本方針，再交由州教育委員會、州教育廳、地方學區(qū)教育委員會執(zhí)行，教師資格認證的相關(guān)規(guī)定與運作都按照此流程進行。因此州政府與州立法機構(gòu)具有教師評定與核發(fā)教師證書的權(quán)力。在美國，教師是以專業(yè)被聘者的身份出現(xiàn)的，教師資格證書是得到州教育部門承認的現(xiàn)存的最低限度水平的資格證明，是申請教師職位的必要前提，美國各州政府都根據(jù)其需求，在相關(guān)州法中自行規(guī)定取得教師資格證書的認證要求。一般情況下，申請者在申請之初必須先具備參加州認證的基本條件，然后參加州的認證，經(jīng)評估通過之后，可以獲得教師證書。經(jīng)過一段時間的教學和進修，原證書有效期限即將到期時，為了更換更高一階段性質(zhì)的證書，則可參加換證性質(zhì)的第二次認證。
（一）初任教師資格認證另據(jù)“全美各州師資教育和認證主管學會”對有關(guān)各州初任師資認證申請條件的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：除要求具有學士學位外，全美各州相當重視教師知識、技能和良好的品德。其中何謂良好的品德，各州的立法多半未詳細說明，除了列舉幾種罪名外，多半將解釋仲裁的權(quán)力賦予州教育委員會。在bayv．statebd．ofeduc案中，一個搶劫犯牢獄期滿后學完所有規(guī)定的師資課程，申請教師證書時被拒絕，上告法院后，俄勒岡最高法院認為州教育委員會將其前科列為品德的考慮條件是恰當?shù)摹Ｔ谥R和技能方面，各州詳細規(guī)定了參加師資認證的人必須學習的學科及其相關(guān)學分等事項，前者大致涵蓋教育基礎(chǔ)知識、學校行政、課程和教學評估、班級經(jīng)營、教師專業(yè)發(fā)展五類。后者則考察一些通識學分或特殊課程學分。申請者的品行也是考察重點，特別是在道德和身心健康方面。
（二）合格教師換證資格認證。
初任教師通過第一階段的考驗，歷經(jīng)一段時間的實習教學之后，接受第二階段的合格師資認證。該階段重點考評申請者的實習、年資、聘任證明、通過評估等五個方面，各州特別重視教學資歷，一般必須具有2?年的教學資歷才能參加第二次認證。此外，有些州規(guī)定必須具有碩士學位、修完規(guī)定教學進行學分時間量并通過學區(qū)評估才可以參加。
以得克薩斯州（簡稱得州）為例，該州教育部的教育人員培育和認證司負責本州的師資評定事務(wù)。另外也成立了標準委員會負責測評師資評定系統(tǒng)績效、確立課程認可綱領(lǐng)、建立評定體制等事務(wù)的研究工作。該州通過制定得州教師認證測驗（examinationforcertificateofeducatorsintexaa）以及對學完職前教育的人實行在職表現(xiàn)評價（on梩he梛obperformanceappraisal）來確保師資素質(zhì)。另外還在1994年建立了得州教師精熟標準（proficienciesfortexasteacher），這包括了學習者中心知識、學習者中心教學、學習者中心理念、學習者中心溝通、學習者中心專業(yè)發(fā)展等五類標準，并據(jù)以建立專業(yè)本位的師資認證系統(tǒng)。在建立專業(yè)本位系統(tǒng)方面，州內(nèi)各大學設(shè)立小組，研討認證時參加者必備的知識和技能，發(fā)展相關(guān)標準綱要和評價工具，開發(fā)新師資培育課程的內(nèi)容。
（三）教師證書內(nèi)容及相關(guān)約束縱觀各州規(guī)定，教師證書可按照：（1）有效時間，（2）職位（如教師、學校行政人員、學校圖書管理員），（3）專長領(lǐng)域（如英文、數(shù)學、體育），（4）年級（小學、初中、高中）等因素進行分類。各州在名稱上有所差異，但均堅持執(zhí)教某學科者必須擁有該領(lǐng)域的教師證書。如果地方學區(qū)違背法令，聘請未持有規(guī)定教師證書者執(zhí)教，州政府有權(quán)停止對其的經(jīng)費補助。
原則上，教師證書在各州多被視為是“執(zhí)照”性質(zhì)的文件，而非州政府與個人間的契約。它只代表個人達到了州所規(guī)定為人師表的最低標準，并非就業(yè)的保證。換句話說，已經(jīng)持有教師證書的人并不一定能找到教職，負責聘任的地方學區(qū)可根據(jù)其需求另附加其他條件招聘教師。申請者不能因為擁有教師證書，就排斥地方學區(qū)的特別要求。
州政府核發(fā)教師證書的同時，也具有撤回教師證書的權(quán)力?；旧?，地方學區(qū)可以決定延聘、解聘、不續(xù)聘的事宜，但教師證書撤回的權(quán)力則在州政府。由于證書撤回的影響重大，往往代表該教師今后不能在該州再擔任教師，因此各州均在相關(guān)法令中規(guī)定撤回證書的理由，并由州政府所組成的委員會根據(jù)個案加以解釋，其中尤以不道德、違反聘約、不勝任與不服從最為嚴重。如果當事者不服，可上告法院進行最后定奪。個案不同，最后的裁定也有所差異。
根據(jù)各州的法律，教師證書的核發(fā)由州政府負責，然而聘任的相關(guān)權(quán)限則在于地方學區(qū)。各學區(qū)可按照自己的需求，延聘具有合格證書的教師。只要其規(guī)定不違反憲法的公平原則，法院基本上尊重地方學區(qū)聘任教師的權(quán)利。聘任教師的`決議須由地方學區(qū)教育委員會集體做出，個別委員或教育局長的承諾不具有法律效力。部分州甚至規(guī)定聘任教師會議的時間或形式，違反者則決議無效。在某些州，由教育局長負責推薦人選，委員會可以參考，但不受其名單局限，委員會擁有絕對權(quán)力。
縱觀各州地方學區(qū)的規(guī)定，聘任條件除了必須具有教師證書外，主要還有以下五種規(guī)定。
（一）健康狀況。
作為一位教師，身心健康極為重要。教委會有權(quán)在聘請教師時，對健康做出規(guī)定。除了一般的檢查外，教委會得視情況要求做身心相關(guān)的"檢查，其目的是為保護兒童的安全。比如在jonesv·jjenkins一案中，法官認為教委會有權(quán)要求校車的隨護教師做吸毒檢驗，認為這與學生的安全密切相關(guān)。
（二）居住地。
部分地方教委會規(guī)定只有居住于本學區(qū)內(nèi)的教師才能被聘任，認為教師住在學區(qū)內(nèi)，比較能關(guān)心社區(qū)事務(wù)，并且繳納稅款支持辦理中小學教育。此項要求引起不少爭議，反對者認為這違反了憲法保障的遷移自由。對此，法院原則上認為只要有合理的理由，地方教委會有權(quán)要求聘任的教師居住于學區(qū)。但同時規(guī)定此項住居要求必須公平和無歧視地適用于每一位受聘任者。印第安納州為避免爭議，干脆在州法中明文規(guī)定地方教委會不得提出此項要求。
（三）必須專職。
為使教師能全力投入工作，部分地方學區(qū)規(guī)定教師不得在外工作或兼職，否則即面臨解聘或不續(xù)聘的處分。法院基本上認同此項要求，認為其符合使教師全力投入工作的目標，但卻指出專職要求必須以非歧視性的態(tài)度對待每一位受聘任教師。
（四）接受評價。
教師評價是當前美國政府與多數(shù)地方學區(qū)教委會用以確保教學品質(zhì)的措施，評價結(jié)果一般會作為聘任、遷調(diào)或是決定工資的參考。各州對于教師評價的要求并不一致，有的以法律規(guī)定，有的則以行政命令加以規(guī)范。有的州規(guī)定極為詳盡（包括評價的時間、程序、人員、標準），有的僅簡單地規(guī)定地方學區(qū)必須進行教師評價。原則上，如果州未加以詳細規(guī)范，教師評價的實施則由地方學區(qū)負責。學區(qū)教委會必須擬定評價的程序，由教師代表、專業(yè)人士組織實施。多數(shù)州的法律都規(guī)定評價過后要給予受評者改進意見和提供改進機會。地方學區(qū)若不加以遵循，即使發(fā)現(xiàn)教師不勝其職，也不能自行處置。在lipanv．bd．ofedu．ofcountyofhancock案中，法院駁回學區(qū)教委會不再續(xù)聘評價不佳教師的決定，原因在于它并沒有提供教師改進的機會，程序上并不合法。
（五）接受分派。
根據(jù)教師所擁有的證書與聘約內(nèi)容，教委會有權(quán)安排和分配教師工作。擁有小學教師證書的受聘者，不得任意要求要教哪個年級，或是何種學生。有一個前提是教委會的安排必須符合客觀與非歧視的標準，且不得違背聘約的內(nèi)容。此外，根據(jù)法律，教委會對教師降職使用必須有充分的事實和理由，而法院判定是否為降職的標準多半集中于工資、責任或是身份地位是否降低。在smithv．sch．dist．no．18案中，一位指導(dǎo)學校樂隊的音樂教師，被調(diào)到鄉(xiāng)下一所規(guī)模小、不分年級、而且沒有樂隊的學校，法院認為這屬于降職使用，教委會沒有充分的理由不能這樣做。
依照美國的相關(guān)法令，聘約是地方學區(qū)教育委員會與教師之間所簽訂的工作契約，其中明確規(guī)定了雙方的工作關(guān)系與彼此間的權(quán)利義務(wù)。聘約除了符合州法和州行政命令的規(guī)定外，還必須具備一般契約的基本要件，現(xiàn)分述如下：
（一）合法的當事人。
簽約的雙方必須合格，否則就視為無效。如上所述，學區(qū)教委會是經(jīng)法律確認的契約當事人。同樣的，按照州法規(guī)定，沒有特定教師證書或是年齡不足者，沒有簽約的能力。即使簽署，也視合同無效。
（二）雙方的權(quán)利、義務(wù)與責任。
此為契約內(nèi)容的主題。按照規(guī)定，學區(qū)教委會乃是惟一具有資格與教師簽訂聘約者。合同表明學區(qū)教委會愿意提供特定工作給受聘方，同時說明聘約期限和要求的工作內(nèi)容與責任。并規(guī)定受聘方付出勞務(wù)后，聘方應(yīng)提供的薪水金額、福利、進修機會及其補助等。教師聘約還包括任何相關(guān)州法律的規(guī)定，諸如那些關(guān)于教師任期和辭退程序的規(guī)定。此外，合同也包括合同簽署時學區(qū)教委會已采用的任何規(guī)章和規(guī)定。如果教師同意遵守學區(qū)的所有或特殊規(guī)章和規(guī)定的聲稱或特別聲明，那么教師聘約還應(yīng)該包括那些在合同生效后才被采納的規(guī)章和規(guī)定。
（三）合法形式。
多半州的法律要求教師聘約按符合一定規(guī)范的書面形式簽署。教委會在做出通過決議后，必須將聘約內(nèi)容以文字形式詳細載明，否則即被視為不完整而失去效力。教委會必須正式開會并以多數(shù)表決通過聘約，否則即視為無效。在minorv．sullybuttessch．dist．案中，法院判定即使教育局長與教委會主席已同意續(xù)聘一位教師，卻并不代表聘約已經(jīng)成立，教委會有權(quán)事后不予承認，并做出不續(xù)約的決定。
根據(jù)期限的長短，美國教師聘約可分為定期聘約和長期聘約兩種。顧名思義，定期聘約有一定的期限（大約為一年或兩年），期限屆滿，學區(qū)教委會具有是否續(xù)約的決定權(quán)。如果決定不續(xù)約，除非州法有規(guī)定，并不需要說明理由，教師也不得有異議。然而，如果在聘約存續(xù)期間，教委會要解聘教師，那么法院認為必須具備某種程度的正當程序，至少需要包括解約通知、解約事由的通知以及舉行聽證會。定期聘約教師可以加強學校教學人員的流動，活躍學校人事氛圍。
長期聘約提供教師長期任職的基本保障，確保優(yōu)秀教師的穩(wěn)定，維持教育系統(tǒng)的良性運轉(zhuǎn)。各州均在州法中對長期聘約的性質(zhì)和對教師的保護加以規(guī)定，除非教師觸犯州法的解約條款，學區(qū)教委會不得任意將其解聘或不續(xù)聘。要取得長期聘約，教師必須按照州法服務(wù)一定年限。在麻州，其年限至少為三年。在此期間，教師擁有定期聘約，學區(qū)教委會根據(jù)其表現(xiàn)決定是否續(xù)約。三年之后，綜合教師三年的成就，學區(qū)教委會判斷他是否具有長聘教師的資格。按照規(guī)定，州立法機構(gòu)規(guī)定長期聘約的年限、資格和申請程序的，教委會不另立條文。長期聘約保障了教師的基本工作權(quán)，但并不代表是打不破的鐵飯碗。只要教師觸犯州法所規(guī)定的解約條款，教委會仍可依法加以解聘或不續(xù)聘。此外，教委會也擁有分配職位的權(quán)利。長聘教師與定期聘約的教師并沒有上下之分，除在州法或是聘約中規(guī)定的項目之外，教委會不應(yīng)給予前者福利上的特權(quán)。在部分學齡兒童減少的地方學區(qū)，長聘教師也會因?qū)W校規(guī)?？s減而失去工作。
（一）建立健全教師資格認證制度。
美國各州政府建立了完備的教師資格認證法律，使得認證工作有法可依，有章可循。我國雖于20xx年9月了《教師資格條例》和《實施辦法》，但制度本身以及近年來的實踐操作中還存在一些問題。如都沒有規(guī)定教師資格申請者所應(yīng)具有的課程門類及學分要求。實踐中雖然對申請者的思想品德、文化專業(yè)知識、教育教學能力等方面的素質(zhì)進行了考核，但對取得教師資格的教育教學能力要求不高，制度實施的目的未能落實到嚴格專業(yè)標準、加強教育專業(yè)訓(xùn)練上來。只解決了教師隊伍的錄用“人口”問題，沒有和繼續(xù)教育、從業(yè)人員專業(yè)水平的不斷提高結(jié)合起來，對教師職業(yè)的發(fā)展缺乏有效的激勵。因此今后的任務(wù)是要進一步建立健全教師資格認證制度，盡可能予以細化。
（二）完善配套措施。
要真正保證教師資格制度的嚴格落實，提高教師素質(zhì)，全面優(yōu)化教師隊伍，還要對教師資格制度的權(quán)利組織做嚴格的規(guī)定，教師資格的認定、考核、聘任以及任職后的評定等環(huán)節(jié)上都應(yīng)努力做到嚴格、公正。應(yīng)打破僵化的教師人事制度，放寬制度規(guī)定，使教師任用走上科學化、規(guī)范化和法制化的軌道。同時針對我國各地發(fā)展不平衡的實際情況，允許不同地區(qū)制定各自的實施細則。另外與教師隊伍建設(shè)相配套的其他法律法規(guī)和規(guī)章制度還要進一步健全和完善。如教師聘任制、教師考核、教師職務(wù)、教師職前培養(yǎng)與繼續(xù)教育等各方面都需要進行改革。
（三）增加聘約的規(guī)范性。
從本質(zhì)上講，我國目前實施的教師聘任制也是一種勞動合同制度。但是，對照國外高校較為完善的合同化聘任關(guān)系，我國現(xiàn)行的教師聘任合同尚不完善，表現(xiàn)在沒有一個統(tǒng)一的模式和標準，合同形式不太規(guī)"范，內(nèi)容相對簡單，操作性和適用性不強等。如條款過于概念化、簡單化，普遍缺乏詳細的合同糾紛處理及違約處理條款；校方權(quán)利和教師義務(wù)較為詳細，教師權(quán)利和校方義務(wù)則較為薄弱。學校和教師都無法把合同真正當作維權(quán)的法律武器。
為逐步完善我國中小學聘任制度，借鑒美國經(jīng)驗，我們可采取以下措施：重視聘任合同簽訂的組織機構(gòu)建設(shè)；在實踐中逐步建立并完善聘任合同管理體系和模式，提高合同履約率，切實維護簽約雙方的合法權(quán)益。學校與教師都要增強合同意識，并建立合同管理人員培訓(xùn)機制；明確合同監(jiān)督檢查制度；實行聘任合同動態(tài)管理，對管理中出現(xiàn)的新問題、新情況及時進行分析研究，不斷修改補充完善合同，使聘任合同更具合法性、合理性和可操作性。
（四）增強聘用模式的多樣性。
輔警續(xù)聘申請書篇十五
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
本人xxx，于x年x月份受聘于x市第一人民醫(yī)院，擔任臨床護理工作。先后工作于普外科，心內(nèi)科。工作期間，認真負責，勤勤懇懇，很好的完成了本職工作，積極響應(yīng)院領(lǐng)導(dǎo)的號召，參加各項業(yè)務(wù)學習及培訓(xùn)，得到了一致好評，并于20xx年取得了護師職稱。
本人目前在心內(nèi)科從事臨床護理工作，藥療的認真核對，主班的細心謹慎，白班的熱情耐心，晚夜班的一絲不茍，對患者的'愛心關(guān)懷，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事及患者的肯定。在工作的同時，不短提高自身的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，參加計算機知識培訓(xùn)及英語的學習，為醫(yī)院的發(fā)展貢獻自己的一份力量?，F(xiàn)合同期滿，特申請續(xù)聘，望院領(lǐng)導(dǎo)批準為感。
輔警續(xù)聘申請書篇十六
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
本人，于x年x月份受聘于x市第一人民醫(yī)院，擔任臨床護理工作。先后工作于普外科，心內(nèi)科。工作期間，認真負責，勤勤懇懇，很好的完成了本職工作，積極響應(yīng)院領(lǐng)導(dǎo)的號召，參加各項業(yè)務(wù)學習及培訓(xùn)，得到了一致好評，并于xx年取得了護師職稱。
本人目前在心內(nèi)科從事臨床護理工作，藥療的認真核對，主班的細心謹慎，白班的熱情耐心，晚夜班的一絲不茍，對患者的愛心關(guān)懷，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事及患者的'肯定。在工作的同時，不短提高自身的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，參加計算機知識培訓(xùn)及英語的學習，為醫(yī)院的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
現(xiàn)合同期滿，特申請續(xù)聘，望院領(lǐng)導(dǎo)批準為感。
此致
敬禮!
日期：xx年xx月xx日
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