學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)是我們不可避免的經(jīng)歷，總結(jié)能幫助我們更好地應(yīng)對。如何撰寫一封成功的邀請函？以下是小編為大家精選的相關(guān)范文，供大家參考。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇一
全體教師：
你們好！
體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！
在我們身邊,就有太多這樣的老師:他們勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),用青春和心血澆灌著一屆屆學(xué)生。這里，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
師德高尚的老師言傳身教、潤物無聲，潛移默化地感染學(xué)生；師德高尚的老師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、無怨無悔。面對現(xiàn)實(shí)生活中的拜金主義、享樂主義以及種種誘惑，作為一名教師，更應(yīng)該堅(jiān)守一方凈土，用愛譜寫師德。值此師德師風(fēng)年活動(dòng)之際，特向全體教師發(fā)出如下倡議：
第一、樹立師德良好形象。以德立身、以身立教、默默奉獻(xiàn)、甘為人梯，把畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
第二、規(guī)范教師從教行為。嚴(yán)于律己、有令必行、廉潔從教，從小事做起，從自我做起，率先垂范，不亂訂教輔資料，不搞有償家教，不諷刺挖苦體罰或變相體罰學(xué)生。
第三、落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)。努力實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
第四、貫徹以人為本理念。正確。
評價(jià)。
學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。
第五、遵守教師師德規(guī)范。宣傳普及科學(xué)知識，不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，不參與邪教活動(dòng)。
和團(tuán)隊(duì)意識；教師之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作；這樣才能推動(dòng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，努力把我校教師職業(yè)道德建設(shè)提高到一個(gè)新的水平！
最后，請?jiān)试S我們用教師誓詞結(jié)束我們的倡議。
我宣誓———教師這個(gè)職業(yè)是我無悔的'選擇！
我懂得：我的肩頭從此負(fù)有多少生命的重托！
走上這個(gè)神圣的崗位，我的每時(shí)每刻都在傳承文明的薪火，我的一言一行都應(yīng)成為下一代的楷模。
我知道：學(xué)生對我很需要，我對學(xué)生很重要。因此，對放棄責(zé)任的誘惑，我必須拒絕；對違背良知的利益，我必須割舍。為孩子們付出所有，是我最高的準(zhǔn)則。
即使面對誤解和委屈，我仍將恪守崇高的職業(yè)道德。
用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，平等地對待每一位學(xué)生，為他們構(gòu)筑邁向成功的基座。忠誠人民的教育事業(yè)，是我莊嚴(yán)的承諾！
倡議人：
20xx年xx月xx日。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇二
全園教職工：
教師是人類靈魂的工程師，師德是教師的立身之根本。作為幼兒教師，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，是我園不斷提升自我的基石。為建設(shè)一支職業(yè)道德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、忠誠于教育事業(yè)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我園事業(yè)發(fā)展的重中之重!
在教師節(jié)即將來臨之際，我們園開展了為期三個(gè)月的一系列“以德修己，以德育人，爭做師德楷?！被顒?dòng)。首先舉行的就是“金雨偉才(國際)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)倡議書簽署”活動(dòng)。
我們倡議：
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線、方針和政策，堅(jiān)定奉獻(xiàn)教育事業(yè)的理想和信念，樹立正確的是非觀和教師榮辱觀，爭做教育事業(yè)的辛勤耕耘者。
從爭做省級示范園目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真查找自身存在的問題和不足，提高師德師風(fēng)建設(shè)水平。
認(rèn)真履行教師職責(zé)，盡心做好教學(xué)工作，以刻苦鉆研的態(tài)度去熟悉業(yè)務(wù)，以飽滿的`熱情去教書育人。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，大膽探索新的教育模式和教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭做德業(yè)雙馨的教學(xué)名師。
以實(shí)事求是的教學(xué)態(tài)度，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高園所教學(xué)研究水平。
牢固樹立“教學(xué)相長”觀念，做到尊重幼兒生命自然成長，在“愛與責(zé)任”并行的教學(xué)實(shí)踐中，建立起民主、和諧、愉悅的師幼關(guān)系。
遵守社會公德和職業(yè)道德，做到態(tài)度謙恭、儀表大方、語言文明、行為端莊、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、善待幼兒及家長，維護(hù)園所的聲譽(yù)和形象。
努力維護(hù)幼兒的切身利益，不向幼兒及家長推銷各種商品，不接受幼兒家長的饋贈(zèng)和宴請，真正做到公正管理，廉潔執(zhí)教。
我園全體教職員工，在行政主任的帶領(lǐng)下，齊聲宣讀了倡議書。并在倡議書下，鄭重的簽下了自己的名字。
倡議人：
20xx年xx月xx日。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇三
全園教職工：
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，也直接關(guān)系到孩子們的健康成長。我園向全園教職工發(fā)出如下倡議：
一、以從教為榮，樂于奉獻(xiàn)。教師是光榮的職業(yè)，選擇了教師職業(yè)，就選擇了兩袖清風(fēng)、無私奉獻(xiàn)。時(shí)代在變，觀念在變，但無悔于選擇、為人師表的職業(yè)使命不能變。這就要求我們，要以從教為榮，牢記使命，凝心聚力，樂于奉獻(xiàn)!
二、拒有償家教，敬崗愛業(yè)。課堂是教師的戰(zhàn)場，選擇了三尺講臺，就選擇了專注教學(xué)，敬崗愛業(yè)。經(jīng)濟(jì)繁華，誘惑漸增，但拒有償家教，堅(jiān)守崗位的敬業(yè)精神不能變。這就要求我們，要以孩子為重，鉆研教材，關(guān)注保教，敬崗愛業(yè)!
三、重幼兒發(fā)展，公平對待。幼兒是保教活動(dòng)的.主體，選擇了公平對待，就選擇了拒絕體罰，呵護(hù)關(guān)愛。個(gè)性有異，差別終在，但重學(xué)生身心，關(guān)愛幼兒的公平態(tài)度不能變。這就要求我們，要以尊重為先，決不體罰，決不歧視，公平對待!
四、拒以教謀私，真誠對待。家長是社會的紐帶，選擇了真誠對待，就選擇了微笑面對，拒絕訓(xùn)斥。私心猶存，人情難斷，但拒以教謀私，和諧溝通的真誠態(tài)度不能變。這就要求我們，要以不貪為寶，拒絕請送，保持溝通，真誠對待!
五、樹學(xué)習(xí)觀念，不斷創(chuàng)新。知識是教師的武器，選擇了不斷學(xué)習(xí)，就選擇了充實(shí)自我，拒絕自滿。教無定法，學(xué)識無邊，但以學(xué)高為師，教學(xué)相長的教學(xué)態(tài)度不能變。這就要求我們，要以學(xué)習(xí)為重，提升學(xué)識，改進(jìn)教法，創(chuàng)新不斷!
老師們，師德高尚，人民滿意，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)!質(zhì)量提升，行風(fēng)優(yōu)良，我們責(zé)無旁貸!讓我們以淵博的學(xué)識、良好的師風(fēng)、飽滿的熱情和高度的社會責(zé)任感，積極投身教育事業(yè)，為建設(shè)富裕美麗幸福貢獻(xiàn)自己的一份力。
倡議人：
20xx年xx月xx日。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇四
各位尊敬的同仁：
“學(xué)為人師，行為示范”是教師的道德準(zhǔn)則，也是教育事業(yè)對教師的基本要求。
我們一馬路小學(xué)的每一名教師都擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任，擔(dān)負(fù)著把我校建設(shè)成一流名校的重任。所以，我們更應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)，維護(hù)人格尊嚴(yán)，崇尚高尚師德，力行師德規(guī)范。在教書育人方面率先垂范，為我校更加美好的明天盡職盡力。
在此，學(xué)校向全體教師提出如下倡議：
1、不接受家長的禮金禮品和吃請，立足崗位，積極奉獻(xiàn)?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”是從教者應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，我們只能認(rèn)真履行教師職責(zé)，做好本職工作，萬不能收受家長禮金、禮品或吃請，辱沒社會、家庭對我們的信任。
2、不搞營業(yè)性家教，以身作則，為人師表。教師的自我素質(zhì)修養(yǎng)往往是學(xué)生嚴(yán)格審視的對象，影響他們一生的成長。我們?nèi)f不能以盈利為目的，出賣自己的知識，出售自己的人格。
3、堅(jiān)決抵制“金錢至上”、“拜金主義”的誘惑，做熱愛學(xué)生，育人為本的一馬路人。
4、做有尊嚴(yán)的一馬路人。每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)是的，一個(gè)人的尊嚴(yán)并非在獲得榮譽(yù)之時(shí)，而在于其本身真正值得這榮譽(yù)，只有我們真正做到了“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的六條，我們才當(dāng)?shù)闷稹白饑?yán)”這個(gè)偉大的榮譽(yù)。
國運(yùn)興盛，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來。我們的.職業(yè)是平凡的，不會顯赫一時(shí)，流芳百世，然而，我們的生命將在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春將在一代又一代青年身上閃光。
讓我們莊嚴(yán)地宣告，堅(jiān)決拒絕紅包、堅(jiān)決拒絕營業(yè)性家教、堅(jiān)決不參與賭博和封建迷信活動(dòng)，堅(jiān)決維護(hù)人格尊嚴(yán)，做有尊嚴(yán)的人民教師，為教師這個(gè)平凡的職業(yè)增光添彩。
倡議人：
20xx年xx月xx日。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇五
全校教師同志們：
你們好!
“學(xué)為人師，行為世范”是教師的道德準(zhǔn)則，也是。
黨
和國家對教師的基本要求。為國家培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是教師的光榮職責(zé)。合校六年來學(xué)校的改革發(fā)展取得了歷史性成就，把學(xué)校辦成具有自身特色的高水平多科性大學(xué)是全校師生員工的共同目標(biāo)。在這次全校開展的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我們作為重慶工商大學(xué)的普通教師，謹(jǐn)向全校同仁提出如下倡議并與大家共勉：
認(rèn)真學(xué)習(xí)。
黨
的.教育路線方針政策，堅(jiān)定奉獻(xiàn)教育事業(yè)的理想信念，用社會主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)教育教學(xué)工作，樹立正確的是非觀和榮辱觀。忠誠和獻(xiàn)身教育事業(yè)，立志做學(xué)生歡迎、學(xué)校滿意的人民教師，努力成為先進(jìn)文化的傳播者、先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者、先進(jìn)文明的倡導(dǎo)者和教育事業(yè)的辛勤耕耘者。
準(zhǔn)備每一堂課，努力教好每一門課，不辱“傳道、授業(yè)、解惑”的教師天職。
，團(tuán)結(jié)同事，善待來訪人員和學(xué)生家長，維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和形象。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷更新學(xué)科知識體系，做學(xué)生求知不竭的源頭活水。積極關(guān)注現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，不斷提高教書育人的效率與效果。努力開展教育教學(xué)理論研究，大膽探索新的教育模式和教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，積極開展科學(xué)研究，探索客觀世界和社會發(fā)展的規(guī)律，努力提升我校科學(xué)研究水平。崇尚學(xué)術(shù)事業(yè)，恪守學(xué)術(shù)道德，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，凈化學(xué)術(shù)空氣，反對任何剽竊、抄襲、弄虛作假等學(xué)術(shù)腐敗行為。
自覺遵守國家法規(guī)，堅(jiān)持依法執(zhí)教，保持高尚情操，抵制各種錯(cuò)誤。
思想。
的侵蝕，不私自向?qū)W生收取費(fèi)用，不向?qū)W生推銷各種商品或書籍、資料，不接受學(xué)生、家長的饋贈(zèng)或宴請，真正做到公正管理、清明廉潔。
為人師表、教書育人，是教師的本分;業(yè)以師立、師以德馨，是亙古的傳承。我們要學(xué)習(xí)英模、弘揚(yáng)師魂，按照學(xué)校“明德循理、精業(yè)育才”教風(fēng)的要求，自覺遵守教師職業(yè)道德，從自己做起，從細(xì)節(jié)做起，為培育重慶工商大學(xué)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)盡心出力。
倡議人：
20xx年xx月xx日。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇六
全校教職工：
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生的思想道德建設(shè)，提升大學(xué)生的文明素養(yǎng)，我校啟動(dòng)實(shí)施了大學(xué)生德育提升工程，倡導(dǎo)大學(xué)生自覺文明修身，崇德立行，做一名品學(xué)兼修的優(yōu)秀大學(xué)生。值此大學(xué)生德育提升工程不斷深入之際，校黨委、校行政號召廣大教師要在這項(xiàng)重大教育工程中發(fā)揮重要的指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)作用，用自己高尚的師德、優(yōu)良的師風(fēng)、淵博的學(xué)識引領(lǐng)大學(xué)生全面發(fā)展健康成長，為此，特向全校廣大教師發(fā)出以下倡議：
自覺學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，牢記宗旨，堅(jiān)定信念，愛崗敬業(yè)，忠于職守。積極傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律，旗幟鮮明地反對西方錯(cuò)誤思潮，自覺培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，以堅(jiān)定的理想信念指引學(xué)生。
自覺遵守社會公德和職業(yè)道德，儀表大方、語言文明、行為端莊，樹立良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，倡導(dǎo)健康向上的.生活方式。恪守學(xué)術(shù)道德，堅(jiān)守教育凈土，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，文明執(zhí)教，自尊自愛，以德育人，以高尚的道德情操感染學(xué)生。
自覺提升教師專業(yè)發(fā)展能力，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，廣納新知，勤思善教，潛心鉆研，勇于探索，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，以扎實(shí)的學(xué)識教育學(xué)生。
自覺關(guān)愛學(xué)生，真誠幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)、生活、心理、情感、健康和就業(yè)問題，平等公正地對待每個(gè)學(xué)生。在與學(xué)生的交往中，隨和而不隨便，嚴(yán)謹(jǐn)而不刻板，謙遜而不保守，熱情而不張狂，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，以真誠的仁愛之心培育學(xué)生。
老師們，“業(yè)以師立，師以德馨”，教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn);教書育人是歷史的責(zé)任，需要我們?nèi)?dān)當(dāng)。讓我們以飽滿的熱情，高度的責(zé)任感和神圣的使命感，正師德、樹師風(fēng)、鑄師魂，守規(guī)范，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為推進(jìn)學(xué)校立德樹人教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)!
倡議人：
20xx年xx月xx日。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇七
全校教師同志們：
你們好!
教育之本在教師，教師之本在師德。為弘揚(yáng)師愛。
精神。
塑造現(xiàn)代師表形象樹立良好的師德師風(fēng)用真情、真愛、真教育培養(yǎng)學(xué)生值此在全市中小學(xué)幼兒園開展行風(fēng)民主評議和“大力弘揚(yáng)師德新風(fēng)爭做教書育人模范”主題教育活動(dòng)之時(shí)我們謹(jǐn)向廣大教育工作者發(fā)出如下倡議：
樹立我們的職業(yè)理想。堅(jiān)定信念，志存高遠(yuǎn)，忠誠教育，熱愛教學(xué)，以培養(yǎng)合格人才為己任，在平凡的崗位上不斷創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，在為教育事業(yè)奮斗的過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
遵守我們的職業(yè)紀(jì)律。遵章守法，依法執(zhí)教，嚴(yán)于律己，廉潔從教，尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不體罰或變相體罰學(xué)生，不接受家長與學(xué)生的請吃和饋贈(zèng)，不利用學(xué)生家長為自己謀取私利，不搞有償家教。
承擔(dān)我們的職業(yè)責(zé)任。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，因材施教，誨人不倦，恪盡職守教書，全心全意育人，遵循教育教學(xué)規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的'健康成長，為學(xué)生拓建廣闊的發(fā)展空間。
工作中不為名所累不為利所趨努力營造和諧教育氛圍謀求師生學(xué)校共同發(fā)展。
維護(hù)我們的職業(yè)形象。為人師表，以身立教，儀表端莊，舉止文明，珍惜人民教師的榮譽(yù)，不斷提升自身的層次和品位，以高尚的人格魅力感染學(xué)生，爭做學(xué)生的表率、社會的表率。
從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴做起常勵(lì)為師之志常修為師之德常守為師之范常習(xí)為師之能做師德的表率做育人的模范做教學(xué)的。
專家。
為我市教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)。
出自。
己的智慧和力量！
倡議人：
20xx年xx月xx日。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇八
全校教職工：
一直以來，南開教師秉持“德才雙馨”的崇高理念，保持自身“學(xué)高為師，身正為范”的優(yōu)良形象，用自己的智慧與勤勞，為重慶南開中學(xué)的改革發(fā)展做出了無可替代的卓越貢獻(xiàn)。因此，我們號召每位教師秉持“公能”校訓(xùn)，繼續(xù)堅(jiān)持以“德才雙馨”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮出品德高尚的典范作用，切實(shí)擔(dān)負(fù)起傳道授業(yè)解惑的育人責(zé)任，做一名人格魅力與專業(yè)智慧兼?zhèn)涞哪７督處煛?/p>
一、為人師表，行為世范。大力加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，時(shí)刻銘記教師的神圣職責(zé)，自覺維護(hù)教師的職業(yè)形象。注重言傳身教，以身作則，身體力行。以德治學(xué)，以德施教，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)。以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生，自覺成為學(xué)生的表率和楷模。
二、教書育人，德育為先。認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的。
思想。
品德和創(chuàng)新能力。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，在溫馨的人文關(guān)懷中建立起平等、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)公正、平等、自由的學(xué)生成長空間。
三、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，
精心。
施教。潛心鉆研業(yè)務(wù)，恪守學(xué)術(shù)道德，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，做學(xué)術(shù)研究的楷模。勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，建設(shè)高效課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。不辱“傳道、授業(yè)、解惑”的使命，力爭成為德才雙馨的教學(xué)名師。
四、淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。堅(jiān)守教育凈土，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)。
精神。
自覺抵制不良社會風(fēng)氣堅(jiān)決杜絕從事有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生、向家長學(xué)生索要錢財(cái)禮物、向?qū)W生推銷教輔資料等違反師德要求的.行為。提高文明素養(yǎng)儀表大方行為端莊專心從業(yè)健康向上切實(shí)維護(hù)教師良好聲譽(yù)和形象。
共創(chuàng)和諧育人環(huán)境。
老師們，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”。讓我們以飽滿的熱情、高度的責(zé)任感和神圣的使命感，從我做起，從現(xiàn)在做起，修師德、樹師風(fēng)、鑄師魂、守規(guī)范，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作實(shí)績贏得全社會的尊重，無愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號。
倡議人：
20xx年xx月xx日。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇九
全校教師同志們：
你們好!
"學(xué)為人師，行為世范"是教師的道德準(zhǔn)則，也是黨和國家對教師的基本要求。為國家培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是教師的光榮職責(zé)。合校六年來學(xué)校的改革發(fā)展取得了歷史性成就，把學(xué)校辦成具有自身特色的高水平多科性大學(xué)是全校師生員工的共同目標(biāo)。在這次全校開展的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我們作為重慶工商大學(xué)的普通教師，謹(jǐn)向全校同仁提出如下倡議并與大家共勉：
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線方針政策，堅(jiān)定奉獻(xiàn)教育事業(yè)的理想信念，用社會主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)教育教學(xué)工作，樹立正確的是非觀和榮辱觀。忠誠和獻(xiàn)身教育事業(yè)，立志做學(xué)生歡迎、學(xué)校滿意的人民教師，努力成為先進(jìn)文化的傳播者、先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者、先進(jìn)文明的倡導(dǎo)者和教育事業(yè)的辛勤耕耘者。
真誠熱愛和嚴(yán)格要求學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。尊重學(xué)生人格，公平公正地對待每個(gè)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。熱愛教師工作，認(rèn)真履行教師職責(zé)，精心準(zhǔn)備每一堂課，努力教好每一門課，不辱"傳道、授業(yè)、解惑"的教師天職。
模范遵守社會公德和職業(yè)道德，講究待人之道和教學(xué)禮儀，做到態(tài)度謙恭、儀表大方、語言文明、行為端莊，樹立良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，倡導(dǎo)健康向上的生活方式，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，善待來訪人員和學(xué)生家長，維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和形象。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷更新學(xué)科知識體系，做學(xué)生求知不竭的源頭活水。積極關(guān)注現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，不斷提高教書育人的效率與效果。努力開展教育教學(xué)理論研究，大膽探索新的教育模式和教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，積極開展科學(xué)研究，探索客觀世界和社會發(fā)展的規(guī)律，努力提升我?？茖W(xué)研究水平。崇尚學(xué)術(shù)事業(yè)，恪守學(xué)術(shù)道德，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，凈化學(xué)術(shù)空氣，反對任何剽竊、抄襲、弄虛作假等學(xué)術(shù)腐敗行為。
自覺遵守國家法規(guī)，堅(jiān)持依法執(zhí)教，保持高尚情操，抵制各種錯(cuò)誤思想的侵蝕，不私自向?qū)W生收取費(fèi)用，不向?qū)W生推銷各種商品或書籍、資料，不接受學(xué)生、家長的饋贈(zèng)或宴請，真正做到公正管理、清明廉潔。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇十
尊敬的老師們：
你們好！
精神。
塑造中具有至關(guān)重要的作用。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造“學(xué)為人師、行為世范”的良好教師形象，學(xué)校教授委員會向我校全體教師發(fā)出如下倡議：
道德素養(yǎng)，珍惜教師光榮稱號，維護(hù)教師崇高榮譽(yù)，遵守教師職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德規(guī)范，自覺抵制學(xué)術(shù)腐敗，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，樹立良好的教師形象，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生，自覺成為學(xué)生的表率和楷模。
要
精心。
準(zhǔn)備每一堂課，努力教好每一門課。備課是課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。要上好一堂課，首先必須做到。
精心。
用心準(zhǔn)備。要執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教學(xué)任務(wù)。要潛心研究專業(yè)知識，不斷跟蹤學(xué)科前沿，更新學(xué)科知識體系，掌握本學(xué)科領(lǐng)域最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，充實(shí)和豐富教學(xué)內(nèi)容，做學(xué)生求知不竭的源頭活水。要注重鉆研教育理論，不斷探索并改進(jìn)教學(xué)方法，遵循教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)科學(xué)施教。要注重因勢利導(dǎo)，深入淺出，循循善誘，誨人不倦，銘記“授人以魚不如授人以漁”的道理，不辱“傳道授業(yè)解惑”的光榮使命。我們要力爭成為既具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，又具有堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識的德才雙馨的教學(xué)名師。
學(xué)生是受教育者，教師的言行對他們的影響最具體、最直接、最重要。我們要自覺遵守為師之規(guī)，遵守《教育法》和《教師法》，注重依法循規(guī)執(zhí)教。遵守處世之道和教學(xué)禮儀，做到態(tài)度謙恭、儀表大方、語言文明、行為端莊，樹立良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)健康向上的生活方式。要弘揚(yáng)正氣，摒棄低俗。在課堂上應(yīng)堅(jiān)持傳播正能量，堅(jiān)決抵制低俗、媚俗、庸俗言論，用社會主義核心價(jià)值觀浸潤課堂，凈化課堂環(huán)境。堅(jiān)決杜絕有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，自覺抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，以模范的言行和人格力量去感染和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生道德的領(lǐng)路人，品行的示范者；努力做先進(jìn)文化和科學(xué)知識的傳播者、創(chuàng)新理念的.開拓者、先進(jìn)文明的倡導(dǎo)者，努力營造公正管理、清明廉潔，文明和諧的校園環(huán)境。
品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動(dòng)；要關(guān)心學(xué)生，積極為他們排憂解難，在教學(xué)實(shí)踐中，建立起民主、和諧、誠信、向上的新型師生關(guān)系。
和科學(xué)與進(jìn)取。
精神。
的大學(xué)校園文化。
倡議人：
20xx年xx月xx日。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇十一
教師是立校之本,師德是教育之魂.師德師風(fēng)建設(shè)是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,也是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍和改進(jìn)高校教風(fēng)學(xué)風(fēng)的要求.江蘇大學(xué)歷來高度重視師德師風(fēng)建設(shè),近年來,在師生共同努力下,取得良好的效果,涌現(xiàn)出了一批師德師風(fēng)典型模范.有全國“師德先進(jìn)個(gè)人”陳鈞、江蘇高?！按髮W(xué)生最喜愛的教師”戴立玲、江蘇省“師德先進(jìn)個(gè)人”楊娟、“全國輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)”董曉言等.尤其是獲第四屆“全國道德模范提名獎(jiǎng)”的“裸捐助學(xué)”邵仲義是我校師德師風(fēng)建設(shè)典型中的模范.這都是我校長期堅(jiān)持“科學(xué)化、內(nèi)涵化、品牌化、導(dǎo)向化”師德師風(fēng)建設(shè)成果.
1.以制度規(guī)范來推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)化.
一是建立組織機(jī)構(gòu).學(xué)校成立師資隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把師德師風(fēng)建設(shè)列入學(xué)校黨政工作之中,強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),定期研究工作,多層次征集意見,不斷改進(jìn)與推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè).二是強(qiáng)化責(zé)任落實(shí).校院黨政領(lǐng)導(dǎo)為師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任人,明確職責(zé),推進(jìn)落實(shí),做到“領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、參與”三層聯(lián)動(dòng),確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)扎實(shí)開展并取得成效.三是完善規(guī)章制度.學(xué)校制定出臺《“三育人”先進(jìn)個(gè)人和師德標(biāo)兵評選表彰辦法》、《“最受學(xué)生歡迎的十佳教師”評選辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師思想政治工作的意見》及《江蘇大學(xué)教職工職業(yè)道德規(guī)范》等制度,規(guī)范師德行為,推進(jìn)學(xué)生評教,建立“學(xué)校、教師、學(xué)生”三位一體的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò).
一是以學(xué)習(xí)制度規(guī)范為抓手.通過學(xué)習(xí)《高等教育法》、《教師法》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》及《江蘇大學(xué)教職工職業(yè)道德規(guī)范》等文件,理解領(lǐng)悟建設(shè)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握倡導(dǎo)性要求和禁行性規(guī)定,使師德規(guī)范成為全校教師普遍認(rèn)同和自覺踐行的行為準(zhǔn)則.二是以政治理論學(xué)習(xí)為依托.積極推進(jìn)“理論學(xué)堂、書記課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、實(shí)踐課堂、分享講堂”等“五類課堂”的理論學(xué)習(xí)體系建設(shè),編印《政治理論學(xué)習(xí)資料匯編》,雙周發(fā)布政治理論學(xué)習(xí)選題,多渠道、分層次開展學(xué)習(xí)教育.三是以研討交流座談為平臺.通過主題研討、專題調(diào)研、討論座談,統(tǒng)一共識,提高認(rèn)識,引導(dǎo)廣大教師熱愛教育事業(yè),自覺地養(yǎng)師德、鑄師魂、樹師表、練師能.
一是開展師德主題教育活動(dòng).每年年初確定師德教育主題,下發(fā)活動(dòng)通知,做到“活動(dòng)有主題、學(xué)習(xí)有典型、實(shí)踐有效果”,引導(dǎo)教職員工愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),為學(xué)校事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量.二是開展教師評優(yōu)評先活動(dòng).通過最受學(xué)生歡迎的十佳教師、“三育人”先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵、輔導(dǎo)員年度人物等評審表彰,注重榜樣引領(lǐng),弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的師德風(fēng)范,傳承“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的優(yōu)良傳統(tǒng).三是開展師生關(guān)愛互動(dòng)活動(dòng).以“走近、親近學(xué)生”為目的,提升教師對學(xué)生的感召力,以習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣,以情操陶冶情操,以人格影響人格,建立起“了解—理解—關(guān)愛”和諧師生關(guān)系.四是開展教學(xué)實(shí)踐提升活動(dòng).對照教師職業(yè)道德新要求,通過師德自查、找準(zhǔn)問題、剖析原因、查擺整改,推進(jìn)師德承諾、踐諾、評諾,將師德師風(fēng)提升活動(dòng)落到實(shí)處.
一是以典型宣傳來明確目標(biāo).注重先進(jìn)典型的發(fā)掘、選樹和推廣,做到自上而下發(fā)動(dòng)與自下而上推介相結(jié)合、對內(nèi)宣傳與對外宣傳相結(jié)合、當(dāng)前學(xué)與長期學(xué)相結(jié)合,宣傳先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法,用身邊人和事教育引導(dǎo)教師知先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn),找準(zhǔn)自身差距,明確努力目標(biāo).二是以模范學(xué)習(xí)來確立榜樣.深入學(xué)習(xí)教師模范張麗莉、王強(qiáng)及我校邵仲義等先進(jìn)事跡,將其作為身邊重大模范典型,開展先進(jìn)事跡教師座談與學(xué)習(xí)交流活動(dòng),以模范為榜樣,以典型來引導(dǎo),使廣大教師學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo).三是以教育培訓(xùn)來把握方向.積極把師德師風(fēng)教育與校內(nèi)各類崗位培訓(xùn)相結(jié)合,將教師職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范等列為崗位培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題講座的重要內(nèi)容,以系統(tǒng)的教育與培訓(xùn)來把握師德師風(fēng)建設(shè)方向.四是以事跡宣講來營造氛圍.通過師德師風(fēng)教育宣講團(tuán),及時(shí)宣講模范典型的先進(jìn)事跡,以身邊的感動(dòng)之人、感動(dòng)之事來感動(dòng)身邊人；成立“邵仲義事跡宣講團(tuán)”,走進(jìn)“鎮(zhèn)江道德講堂總堂”、“鎮(zhèn)江市外國語學(xué)校”、“鎮(zhèn)江高炮旅”等單位巡回演講；傳唱為其編寫的歌曲《慈善楷模邵仲義》與戲曲《四學(xué)邵仲義》；推進(jìn)以《形勢與政策》課開設(shè)專題報(bào)告、校報(bào)開設(shè)專欄報(bào)道、開通“愛心老人邵仲義”專題網(wǎng)頁為形式的邵仲義事跡宣傳活動(dòng),共創(chuàng)良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍.
師德師風(fēng)建設(shè)是高校改革發(fā)展與建設(shè)過程中一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程.江蘇大學(xué)在推進(jìn)建設(shè)“高水平、有特色、國際化”的教學(xué)研究型綜合性大學(xué)進(jìn)程中,將繼續(xù)遵循“育人為本、德育為先、立德樹人”理念,秉承“博學(xué)、求是、明德”校訓(xùn),進(jìn)一步深化“立師德、強(qiáng)師能、樹師風(fēng)”的師德建設(shè)工程,全面推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)邁上新階段、再上新臺階.
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇十二
為什么要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，恐怕每個(gè)人都有自己的認(rèn)識。我認(rèn)為：師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進(jìn)我的教育。
教學(xué)。
行為。
1.心靈關(guān)懷的前提：了解學(xué)生的心靈。
教師對于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點(diǎn)，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學(xué)生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
事實(shí)上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。
2.心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)。
心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學(xué)生的幫助要得體，愛學(xué)生，還要會愛學(xué)生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會附耳細(xì)說，學(xué)會正面暗示。教師的評價(jià)性語言，其意義對于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
3.同事的溝通：掌握教育教學(xué)的管理藝術(shù)。
作為教務(wù)處主任，應(yīng)該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)會了許多許多?，F(xiàn)將從教17年來的個(gè)人師德師風(fēng)情況。
總結(jié)。
如下：
在政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。
新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對教師的要求：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
本人還存在的問題：
工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理能力有待提高。
對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解能力有待提高，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進(jìn)方向：
要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任的能力提高到一個(gè)新的層面。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇十三
德為師之本。教師的德育水平對教師的教育、教學(xué)水平的充分發(fā)揮起到關(guān)鍵性的作用，在加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)方面，我們主要采取了以下措施：
一、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以德治校。在教職工政治學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常采取重點(diǎn)學(xué)習(xí)和結(jié)合平時(shí)點(diǎn)滴教育和結(jié)合的方法，例如在學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、開展“三嚴(yán)四自”“三講”“三觀”教育活動(dòng)和學(xué)習(xí)黨的一系列重大方針、政策時(shí)，我們都集中全體教職工進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，而對日常工作中教職工存在的一些思想問題，我們則在每周的政治學(xué)習(xí)中加以教育，使全體教職工做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長、廉潔從教、為人師表、愛校如家。
二、抓好學(xué)校黨的思想建設(shè)和組織建設(shè)，保證黨組織在學(xué)校的核心作用，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，積極在教職工中做好組織發(fā)展對象的培養(yǎng)、考察、發(fā)展工作，使黨的大門永遠(yuǎn)向優(yōu)秀的知識分子敞開。
三、在教職工中開展“四自”教育，即“自尊、自重、自強(qiáng)、自愛”的教育，讓教師認(rèn)識到，教師有了堅(jiān)定的政治信念和追求，才能有明確的奮斗目標(biāo)和為之奮斗的獻(xiàn)身精神，教師只有堅(jiān)持教書育人、熱愛學(xué)生，才能為人師表，才算具有良好的師德情操。
四、抓好普法教育，以法治校，依法施教。隨著法制的逐步健全和完善，法治在學(xué)校教育教學(xué)管理中將顯得越來越重要，一些不曾被人們重視的問題也有可能使人墮入違法的深淵。如把學(xué)生趕出教室，不讓學(xué)生上課，將違反義務(wù)教育法，體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，將是侵犯他人而觸犯刑律……。我們體會到，在教師中開展遵紀(jì)守法教育不僅充實(shí)了師德教育內(nèi)容，而且將會為提高教師的綜合素質(zhì)起到重要作用。
五、加強(qiáng)教師對忠誠黨的教育事業(yè)的思想教育。教師的職業(yè)是塑造未來人的職業(yè)，目的是使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展，成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。在學(xué)生成長過程中，學(xué)校的影響是主要的，其中教師的影響更為關(guān)鍵。因?yàn)榻處熓翘幱跒槿藥煴淼牡匚唬菍W(xué)生的楷模和表率。人只能由人來建樹，學(xué)生對祖國的忠誠要靠真正的為祖國服務(wù)的人來培養(yǎng)。因此，加強(qiáng)教師熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)的思想教育，樹立高尚的人生觀、價(jià)值觀，對全面貫徹黨的教育方針起到重要的作用。
六、抓好教師熱心為學(xué)生服務(wù)，特別是轉(zhuǎn)化好“學(xué)困生”的思想教育，我們經(jīng)常在全校教職工中灌輸這樣一種思想，要求教師要熱愛學(xué)生，樹立對學(xué)生全面負(fù)責(zé)和終身負(fù)責(zé)的思想。具體地說，就是關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，要對學(xué)生全面要求，不能只重視智育，輕視德育和體育，忽視美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。熱愛學(xué)生的根本標(biāo)志，就是能熱愛“學(xué)困生”，如果只喜歡“優(yōu)等生”，討厭“差等生”，甚至對淘氣學(xué)生產(chǎn)生厭棄心理，這不算一個(gè)合格的教師。
七、抓好教師業(yè)務(wù)水平的提高，樹立現(xiàn)代教育新理念，教師業(yè)務(wù)能力與教學(xué)水平是師德教育的重要內(nèi)容。特別是二十一世紀(jì)，信息技術(shù)，知識全球化，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師必須做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。要求教師做到志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)。
八、抓好立章建制工作。抓師德建設(shè)，必須要有一套行之有效的制度。例如，根據(jù)黨的教育方針，我們對教師的主要行為標(biāo)準(zhǔn)作了明確的規(guī)定，要求所有教師要忠誠黨的教育事業(yè)，做到教書育人，熱愛學(xué)生，為人師表，態(tài)度和藹，儀表端莊，忠于職守，不體罰學(xué)生等。同時(shí)，還根據(jù)學(xué)校的具體情況，在班級管理中，在教學(xué)活動(dòng)中開展各種評比活動(dòng)。以促進(jìn)學(xué)校風(fēng)氣的轉(zhuǎn)化。
2010.9。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇十四
通過本次關(guān)于“開展師德，師風(fēng)教育活動(dòng)”的體會如下：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是非常必要的。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨的繁重任務(wù)，教師用知識的力量去激勵(lì)學(xué)生的求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生之間的友誼橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”不僅要求教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。師德是職業(yè)道德的一種，是教師在自己的職業(yè)生涯中，以善惡評價(jià)的方式調(diào)整自己與他人，個(gè)人與社會之間相互關(guān)系的思想與行為規(guī)范的總和，其中最主要的相互關(guān)系與行為規(guī)范包括教師與國家，教師與教育事業(yè)，學(xué)術(shù)活動(dòng)。教師與學(xué)生，教師之間，教師自我修養(yǎng)等基本的人際，社會關(guān)系與規(guī)范。具有鮮明指向的思想與行為的定式或習(xí)慣，它既可以表現(xiàn)為教師個(gè)人的作風(fēng)，也可以表現(xiàn)為教師群體的作風(fēng)，師風(fēng)建設(shè)成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一。怎樣看待教師師德師風(fēng)建設(shè)，已成為教育工作者必須正視的問題。教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者，全面推進(jìn)素質(zhì)教育不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。
同時(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)也是完全有必要的，我校教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，學(xué)校管理與先進(jìn)學(xué)校有一定差距。管理粗放，學(xué)校管理水平還有待于進(jìn)一步提高，師德工作，師風(fēng)建設(shè)，校園文化建設(shè)有待于進(jìn)一步推進(jìn)。因此我校特制定以下措施加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。
一。強(qiáng)化師德建設(shè)，營造良好的教育氛圍。組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，深刻認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學(xué)校德育工作培訓(xùn)制度，對學(xué)校班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。建立和完善新教師崗前師德教育制度，通過教職工政治理論學(xué)習(xí)、師德報(bào)告會、社會考察等形式開展師德師風(fēng)教育，通過網(wǎng)站、宣傳欄等輿論陣地，以師德建設(shè)活動(dòng)為載體，合力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好教育氛圍。
二．把師德考核列入年度教師崗位責(zé)任制考核范疇，特別對有違師德的如有償家教、不公平對待學(xué)生、違反勞動(dòng)紀(jì)律與政策法規(guī)等列為重大教育事故。對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部在師德師風(fēng)特別在安全教育工作、財(cái)務(wù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律、行風(fēng)建設(shè)等方面的失職、瀆職行為實(shí)施責(zé)任追究，促使各級各類學(xué)校校長抓實(shí)抓細(xì)師德建設(shè)。進(jìn)一步完善教師組織流動(dòng)的科學(xué)化和制度化，實(shí)施流動(dòng)教師的追蹤調(diào)查，總結(jié)組織流動(dòng)工作中各環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，進(jìn)一步推進(jìn)制度改革。三．激勵(lì)師德優(yōu)、觀念新、能力強(qiáng)的教師脫穎而出。認(rèn)真落實(shí)教師集體備課制度，狠抓教師備課水平的提高，全面落實(shí)校長，主任的聽課，評課制度，本校內(nèi)教師經(jīng)常性的評課活動(dòng)，以督促全校教師的認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課。并且每學(xué)期舉辦每人一節(jié)好課，優(yōu)質(zhì)課比武等活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的發(fā)展。建立健全監(jiān)督檢查制度，校長，主任定期對的備課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、上課等情況進(jìn)行定期的檢查。開展備課達(dá)標(biāo)、作業(yè)布置和批改達(dá)標(biāo)、課堂基本功達(dá)標(biāo)、輔導(dǎo)差等生達(dá)標(biāo)、聽評課節(jié)數(shù)達(dá)標(biāo)等達(dá)標(biāo)競賽活動(dòng)，通過達(dá)標(biāo)競賽，提高教師在備課、講課、說課、評課、板書及現(xiàn)代教學(xué)手段等方面的基本技能。
四．加強(qiáng)教學(xué)成果的檢測，以促進(jìn)教師水平的提高。我校除了教育局統(tǒng)一組織的而考試之外，遵循教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行月考制度，加強(qiáng)階段性教學(xué)成果測試，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，查找薄弱環(huán)節(jié)，即使采取補(bǔ)救措施，強(qiáng)化教與學(xué)的效果。給班級、學(xué)科、教師進(jìn)行排隊(duì)，以督促班級、學(xué)科和教師之間尋找教學(xué)差距，進(jìn)而針對性的采取補(bǔ)措施。發(fā)揮考核的導(dǎo)向、指揮棒作用，促進(jìn)積極向上的教風(fēng)。
五、樹立師德典范，帶動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的良性循環(huán)。深入開展以愛崗奉獻(xiàn)、為人師表為主要內(nèi)容的“師表工程”。學(xué)習(xí)師德建設(shè)名師等先進(jìn)模范，引導(dǎo)廣大教師樹正氣、走正路、使正勁，在教師中開展“十提倡”、“十不準(zhǔn)”、“教師忌語”活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風(fēng)”活動(dòng)，真正做到“正容、正形、正心”，純潔教師的職業(yè)道德，努力使教師成為以法執(zhí)教、熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、為人師表的模范，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的良性循環(huán)。
六、建立師德問題責(zé)任追究制度。加大責(zé)任追究力度，對違反師德師風(fēng)案件發(fā)現(xiàn)一起處理一起，絕不姑息遷就。
七、健全師德建設(shè)檔案制度。建立和規(guī)范師德檔案，各學(xué)校要安排專人管理，對每個(gè)教師的自我剖析材料、師德師風(fēng)考核表等一并納入教師師德檔案，作為教師評先、評優(yōu)、晉升職稱和年度考核的重要依據(jù)。
在開展師德師風(fēng)活動(dòng)中我校涌現(xiàn)出了大批的優(yōu)秀工作者，如張鳳嬌老師、于志紅老師等先進(jìn)的師德標(biāo)兵。組織全校教職工認(rèn)真向這些模范人物學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡和高尚的師德，創(chuàng)造敬業(yè)愛生、事爭一流的濃厚氛圍，以更加昂揚(yáng)的斗志，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，不斷提高思想道德水平和教書育人能力。
開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)必須做到三個(gè)結(jié)合：一是要與教職工的學(xué)習(xí)讀書活動(dòng)相結(jié)合；二是要與提升教師業(yè)務(wù)能力水平相結(jié)合；三是要與心理健康教育活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校要結(jié)合各自工作特點(diǎn)，將工作責(zé)任層層分解到全體教師，形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的良好格局。在師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的具體領(lǐng)導(dǎo)下，做到以活動(dòng)為載體、以制度為保障、以評價(jià)為導(dǎo)向，切實(shí)加強(qiáng)對師德師風(fēng)建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把我校師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷推向深入。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇十五
教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛形象、高超的知識本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的根本之本。我校結(jié)合自己的實(shí)際情況，一學(xué)期來開展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)江澤民同志在全教會上關(guān)于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
1為副組長，團(tuán)支部書記閆龍、少先隊(duì)輔導(dǎo)員盧國秀為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象。
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)能力。通過這“五2種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
為了結(jié)合縣教育局“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富多彩的活動(dòng)，通過活動(dòng)，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。
1、學(xué)習(xí)雷鋒，愛在行動(dòng)活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，全校師生上街打掃衛(wèi)生，清理道路兩旁綠化帶里的垃圾，受到了社會的好評，同時(shí)也凈化了師生的心靈。
2、開展“點(diǎn)點(diǎn)愛心、溫暖真情”活動(dòng)。
我校教師成立了教師愛心基金會，將每月的捐款，用于資助哪些家庭困難的貧困兒童，3月份共資助貧困學(xué)生3名，將教師的點(diǎn)點(diǎn)愛心，送到需要幫助的學(xué)生家中，溫暖了一顆顆兒童的心，得到社會各界人士的稱贊。
3、學(xué)校優(yōu)秀人才選拔活動(dòng)。
我校從3月初開始，制定了城關(guān)三小優(yōu)秀人才選拔方案，教導(dǎo)處安排了優(yōu)秀人才講課安排表，通過個(gè)人申請、群眾推薦、講課、評課等層層篩選，選拔出城關(guān)三小學(xué)科帶頭人6名，骨干教師12名、教學(xué)能手7名、教學(xué)新秀3名。為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4、實(shí)施青藍(lán)工程。
3為了幫助年輕教師近快成長，我校首先制定了《師徒結(jié)對方案》，確定師傅。于4月9日開展了主題為“青藍(lán)同心追求卓越”青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式，儀式上共有26名教師結(jié)為師徒，為13位師傅頒發(fā)了指導(dǎo)教師證書，師徒代表各發(fā)了言，進(jìn)行了隆重的拜師禮。教研室的李亞蘭主任講了話，她鼓勵(lì)新教師要虛心向老教師請教，刻苦鉆研，盡快提高教育教學(xué)水平，使他們一年有進(jìn)步，二年為合格，三年出成果，四至五年有特色。
為了更好履行教師職業(yè)道德，塑造良好的教師形象，做一名受學(xué)生尊敬，讓家長滿意，獲社會好評的人民教師。學(xué)校與每一位教師簽訂了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》。
6、開展“愛在這里延續(xù)”捐款活動(dòng)。
4月9日，我校全體師生在湟源縣教育局的倡議下，向全校師生發(fā)出了“愛在這里延續(xù)”的募捐倡議，為身患白血病的日月中心學(xué)校一年級學(xué)生楊強(qiáng)愛心捐款，師生共捐款14540元。充分體現(xiàn)了強(qiáng)大的集體凝聚力和全體師生樂于助人的高尚情操。
7、開展“鑄師魂，樹師風(fēng)”美文頌讀活動(dòng)。
4屆“翼校通杯”鑄師魂樹師風(fēng)美文誦讀大賽中獲第一名。在湟源縣共青團(tuán)舉辦的“高舉團(tuán)旗跟黨走，青春助力新湟源”。湟源縣首屆“三田”杯詩歌朗誦大賽中獲二等獎(jiǎng)。
8、開展“沒有愛，就沒有教育活動(dòng)”
開展感動(dòng)學(xué)生或被學(xué)生感動(dòng)的“我的教育故事”的交流活動(dòng)，建立良好和諧的師生關(guān)系。
9、挑戰(zhàn)地心引力，引爆籃球魅力。
為了豐富校園文化生活，提高教職工的身體素質(zhì)，增強(qiáng)教職工間的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)兄弟學(xué)校之間的友誼，我校和回校的教師組隊(duì)參加了由教育局主辦的城關(guān)片區(qū)教育系統(tǒng)籃球賽，比賽中，他們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作，勇于拼搏的精神，愈戰(zhàn)愈勇，盡情展現(xiàn)了三小教師的颯爽英姿，最終，經(jīng)過近12場精彩激烈的酣戰(zhàn)，男女籃雙方都取得了第三名的好成績，順利出線。6月底在全縣教育系統(tǒng)教職工籃球賽中男隊(duì)獲組織獎(jiǎng)，女隊(duì)獲三等獎(jiǎng)。
10、開展“愛崗敬業(yè)報(bào)黨恩”演講比賽活動(dòng)?；顒?dòng)于6月28日下午舉行，以年級為單位推選代表參加比賽，一篇篇激情洋溢的演說，一句句動(dòng)人心弦的話語，充分的表達(dá)了廣大教師擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的決心和愛國、愛崗的熱情。比賽結(jié)束后。并對獲獎(jiǎng)的教師周克花、李小瑾、史桂蘭進(jìn)行了表彰。
六、建立考評機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性。
5家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級。五是學(xué)校評。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。
回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)升華。
七、下階段工作打算：
1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理。
4、實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。
新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們城關(guān)三小的明天會更美好。
2012.7.4。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇十六
教育是人類崇高的事業(yè)，師德是教育事業(yè)的靈魂。人才的培養(yǎng)靠教育，教育的發(fā)展靠教師。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人。各個(gè)方面都要為人師表。面對新時(shí)期的挑戰(zhàn)，抓好我們教師的師德已成為重要工作之一。以下是小編為大家整理的加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會，歡迎大家踴躍參考。
1建立行之有效的激勵(lì)機(jī)制是師德教育的初級階段。
建章立制為教師樹立了師德活動(dòng)準(zhǔn)則和處理問題的規(guī)范，學(xué)校的這種機(jī)制不但制約了我們教師的師德行為，也對我們教師起到了激勵(lì)的作用。建立健全師德制約機(jī)制，完善師德建設(shè)考核制度。每年年初我們校長與我們簽定責(zé)任狀，做到層層包干，落實(shí)到人，形成全方位抓師德教育的局面年底針對考核情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校設(shè)立了師德單項(xiàng)獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)，對師德考核成績優(yōu)秀的學(xué)年給予年度內(nèi)外出學(xué)習(xí)考察一次的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組制定出臺了《師德建設(shè)考核評定方案》《師德獎(jiǎng)懲條例》建立了教師師德考核檔案,并建有專人管理。對教師平時(shí)工作中師德方面的先進(jìn)事跡及違紀(jì)行為做好記載，這一做法充分體現(xiàn)了年度考核與平時(shí)考核相結(jié)合的原則。真正起到了制約和激勵(lì)的作用。
2細(xì)劃師德建設(shè)內(nèi)容，加強(qiáng)群眾監(jiān)督力度。
我校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)〈職業(yè)道德規(guī)范〉的要求，結(jié)合平時(shí)的具體教學(xué)實(shí)際，將〈教師道德規(guī)范〉的要求進(jìn)行細(xì)化。制定了“師德建設(shè)一月常規(guī)”開師德行為規(guī)范的訓(xùn)練養(yǎng)成活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)教師的自覺習(xí)慣，根據(jù)社會的發(fā)展及當(dāng)前有的教師出現(xiàn)違反師德的現(xiàn)狀和受社會不良風(fēng)氣的影響，一些教師產(chǎn)生了拜金主義，享樂主義，個(gè)人主義的思想，世界觀，人生觀，價(jià)值觀發(fā)生了偏離現(xiàn)象，出現(xiàn)了一些有悖于精神文明和職業(yè)道德的不正之風(fēng)。如：向?qū)W生家長索要財(cái)務(wù)；搞有償家教；體罰或變相體罰學(xué)生等。這些行為不僅違背了〈教育法〉〈教師法〉；也損害了教師的形象，更為嚴(yán)重的是敗壞了社會風(fēng)氣，污染了育人環(huán)境，玷污了學(xué)生心靈；扭曲了純潔的師生關(guān)系，造成了惡劣的社會影響，群眾反映極為強(qiáng)烈。面對社會上這些存在于教師隊(duì)伍中的不良風(fēng)氣，針對我校教師中存在一些問題的苗頭，為防患于未然，我們學(xué)校又制定了“十做到”，“十不準(zhǔn)”，并印發(fā)到每位教師手中，提高了教師對新時(shí)期師德的認(rèn)識，幫助教師明辨是非，建立起新型的師德觀念。我校還設(shè)立了家長舉報(bào)電話，家長信箱，校長接待日，堅(jiān)持開展每學(xué)期一次的家長評師德活動(dòng)，了解教師在師德建設(shè)方面存在的不足，立言立行，邊整邊改，促進(jìn)了師德水平的顯著提高。
3堅(jiān)持用正確的輿論激勵(lì)教師不斷進(jìn)取。
我們努力通過各種途徑形成正確輿論，在各項(xiàng)大型活動(dòng)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)都及時(shí)總結(jié)好人好事，然后利用職工大會進(jìn)行表揚(yáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還充分利用每年元旦慶?；顒?dòng)，將、每一個(gè)教師的名字及意念的一年的業(yè)績用抒情散文或散文詩的形式匯集起來。作為一份新年禮物送給大家。讓大家在笑聲中回味過去一年的工作，在笑聲中是思索新一年的目標(biāo)。這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持了多年，形成了我們學(xué)校一道獨(dú)特文化風(fēng)景線。
二．加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師的綜合素質(zhì)。
1．不斷學(xué)習(xí)，提高教師思想素質(zhì)，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要一支具有崇高職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教授隊(duì)伍。而教師素質(zhì)的提高必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)。首先，要學(xué)習(xí)馬列主義，毛思想，鄧?yán)碚?，不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論的能力與水平。在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)對精神境界的高層次的追求。從而不斷決定自己的共產(chǎn)主義信念。同時(shí)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次，為其創(chuàng)立機(jī)會和時(shí)間，學(xué)校積極為教師訂閱教育刊物。并連續(xù)幾年來為每人訂閱一份教育雜志。因?yàn)樵凇爸R爆炸”的時(shí)代，教師要提高學(xué)習(xí)知識的自覺性。瞄準(zhǔn)二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)時(shí)代，特別是信息技術(shù)時(shí)代。教師只有不斷學(xué)習(xí)新知識不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)；才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。陶行知說：“不懂科學(xué)的人便不能做老師了”，不求進(jìn)取的教師將逐漸被淘汰。教師們一方面貢獻(xiàn)自己的知識，另一方面又像海綿一樣，從群眾中，生活中和科學(xué)中汲取一切優(yōu)良的有用知識，然后再把這些知識貢獻(xiàn)給學(xué)生。所以教師應(yīng)天天學(xué)習(xí)。天天進(jìn)行再教育，時(shí)時(shí)不忘完善自己的能力。
2．自我完善。注重教師的人格魅力。
教師的道德情操是甘為人梯。培養(yǎng)學(xué)生健全人格的保證。漢代著名學(xué)者董仲舒說：“善為師者，既美其道，又慎其行。。此之謂圣化，吾敢之”。我校經(jīng)常開展群眾與個(gè)體相結(jié)合的教育活動(dòng)。如一年一度的教改課大賽，組織公開課，骨干教師示范課等來提高教師的業(yè)務(wù)水平。還開展系統(tǒng)與時(shí)限相結(jié)合的活動(dòng)。如：“塑形象，鑄師魂的教育活動(dòng)，“外出學(xué)習(xí)交流會”“每周教師師德導(dǎo)訓(xùn)會”等等，還經(jīng)常利用學(xué)校及社會上一些富有教育意義的事件，開展時(shí)限性教育活動(dòng)。如利用20xx年支教活動(dòng)，在教師中開展“當(dāng)事業(yè)需要的時(shí)候”的討論，通過討論，教師們積極報(bào)名，踴躍參加。我校還開展樹立榜樣與宣傳榜樣相結(jié)合的活動(dòng)。樹立對學(xué)生負(fù)責(zé)的“道德境界”，如果教師對教育有鞠躬盡瘁，死而后已的決心，必能為我們民族創(chuàng)造出一個(gè)偉大的新生命。
總之，經(jīng)常而持久地加強(qiáng)師德教育，就會在教師身殺煥發(fā)出共產(chǎn)主義教育情操，犧牲精神，奉獻(xiàn)精神。就會表現(xiàn)出大公無私，先人后己，全心全意為人民服務(wù)等高尚品質(zhì)。加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會2師德師風(fēng)對一個(gè)教師個(gè)性的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面dou要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
一、對學(xué)生工作要熱心。
俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學(xué)生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學(xué)生工作，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報(bào)到，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學(xué)校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也就應(yīng)利用這個(gè)機(jī)會，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況，這對于以后的工作是大有幫忙的。
二、對學(xué)生工作要有信心。
由于我院分高職和中職，學(xué)習(xí)成績上、自制力上不如其他院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對復(fù)雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因，輔導(dǎo)員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí)，必須要對自己有信心，對做好學(xué)生工作有信心。我們在做工作之前，最好做一些詳細(xì)的工作計(jì)劃，我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標(biāo)性，在無形中就增強(qiáng)了我們的自信心。我們有信心，工作做好了，學(xué)生才相信我們。
三、對學(xué)生要有愛心。
學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對象。我們在做學(xué)生工作時(shí)，要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校，就是我們學(xué)校這個(gè)大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生，把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中。在做學(xué)生工作時(shí)，時(shí)時(shí)愛護(hù)我們的同學(xué)。要讓他們感覺到我們這樣一個(gè)大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯(cuò)誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的必須不能說。即使是我們的同學(xué)犯錯(cuò)誤了。我們也要換一種方式，對他們進(jìn)行說理，用心引導(dǎo)。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯(cuò)誤，要作自我批評。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通，對于出現(xiàn)問題的同學(xué)，要給予關(guān)愛。
四、對待學(xué)生要真心。
我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問題，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學(xué)生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個(gè)想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會讓我們來為他們解決問題。
五、對學(xué)生要耐心。
我院男生比較多，比較頑皮的學(xué)生、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學(xué)生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個(gè)問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學(xué)，耐心地聽取每一位同學(xué)的傾訴。輔導(dǎo)員耐心了，我們的學(xué)生才能安下心來。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們就應(yīng)有計(jì)劃地找一些同學(xué)談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，要耐心地勸說，用心引導(dǎo)使其逐漸步入正軌。
六、對學(xué)生要關(guān)心。
同學(xué)們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進(jìn)入了我們的視線，走進(jìn)了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的健康。學(xué)生來報(bào)到了，要幫忙他們做好入學(xué)工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問題，我們要認(rèn)真地傾聽，認(rèn)真地做筆記，并及時(shí)地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要及時(shí)的向上級反映，也能夠和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓，更不能不解決。
七、對學(xué)生要有寬容心。
學(xué)生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我們不能一味地批評，總說他們的不是，說他們這不就應(yīng)，那也不就應(yīng)。這樣就在無形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān)，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學(xué)生要有寬容心。同學(xué)們出現(xiàn)了問題，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯(cuò)誤，并為他們指正，這樣同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中才能信任我們。
八、對學(xué)生要有職責(zé)心。
作為輔導(dǎo)員，我們就應(yīng)對我們的學(xué)生有職責(zé)心。我們要對他們在校中的生活學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對他們的身心健康負(fù)責(zé)。同學(xué)們既然來到了學(xué)校，他們的一舉一動(dòng)我們都要負(fù)責(zé)。這就要求我們在工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心主動(dòng)。學(xué)生出現(xiàn)問題了，要及時(shí)解決。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動(dòng)態(tài)。只有我們對學(xué)生負(fù)責(zé)了，學(xué)校才會信任我們，學(xué)生才會信任我們，社會才會信任我們。
透過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會有用的人。
加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會3作為一名高校教師，我始終牢記“學(xué)為人師，行為世范，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)”，尤其我們面對的是大學(xué)生，他們已經(jīng)成年，高校教師就成為他們進(jìn)入社會前最后學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)做人的引路人。
我們只有熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國特色社會主義制度，遵守法律法規(guī)。貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會穩(wěn)定和校園和諧，不得有損害國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行，才能以身作則，傳遞正確的政治方向和愛國精神，影響和引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)對社會對祖國有用的人，成為一個(gè)滿身學(xué)識，擁戴祖國，奉獻(xiàn)社會，建設(shè)美好中國的人。
我們只有忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦專研。真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對待學(xué)生，做學(xué)生良師益友，不損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益，才能以飽滿的熱情，把豐富的學(xué)識、優(yōu)秀的價(jià)值觀傳遞給學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都學(xué)到更多的知識，樹立健康的價(jià)值觀、人生觀。
只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精。實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠實(shí)守信，力戒浮躁。才能抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為，才能培養(yǎng)一批有學(xué)識的、有理想的科研人才，為我國科學(xué)發(fā)展添磚添瓦。
只有服務(wù)社會，勇?lián)鐣?zé)任，為國家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識。熱心公益，服務(wù)大眾。主動(dòng)參與社會實(shí)踐，自覺承擔(dān)社會義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。堅(jiān)決反對濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。才能建設(shè)一支服務(wù)型教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇十七
在七年級剛接手班級的時(shí)候，班級有一位女生，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直有些困難，上課聽不懂，作業(yè)完成的質(zhì)量不太好，導(dǎo)致對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來越不足。
可是我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子只是有時(shí)候思考問題的方向不太對，在沒有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開始寫步驟，于是我高度關(guān)注，和她一對一問答式交流，要她能夠講明白題目為什么這么做，一開始很困難，她講不明白也很頭痛，可在我耐心的持續(xù)跟進(jìn)后，她漸漸的學(xué)會了一些閱讀和思考數(shù)學(xué)問題的方法，信心倍增，也不懼怕數(shù)學(xué)，開始樂于與我的這種溝通，越來越明朗，數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，也與我建立了很好的信任。我想我作為孩子們的老師能夠做的，就是努力在每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致。
專注，不僅是一種做事的態(tài)度，更是一種生活的姿態(tài)，作為一名班主任，每天與孩子們待在一起的時(shí)間很久，自然會潛移默化給學(xué)生很多的影響，不光是學(xué)科老師給予的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，更會從自己的一言一行中傳遞給學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，大到讀書學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣，小到班級門口的一次彎腰撿紙，所以，始終對自己高要求的以身作則，才能給孩子們樹立一種認(rèn)真的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
始終跟隨國家和學(xué)校的腳步，積極參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，才能更好的踐行立德樹人的教育根本。我校一直貫徹以生為本、學(xué)生第一的辦學(xué)理念，踐行“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實(shí)干、靜心育人”的工作作風(fēng)。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)，并對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成，也針對學(xué)生的不同情況，抓住點(diǎn)滴的閃光之處，賞識每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好和專長。注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，讓他們在表現(xiàn)自我時(shí)不知不覺樹立自信心，從而提升學(xué)習(xí)興趣。所以，教育是一項(xiàng)美的事業(yè)，老師在與學(xué)生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美，唯如此，才會讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，茁壯的成長。
最后，作為一名教書育人的教師，也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長全力以赴!
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