小學(xué)督導(dǎo)工作匯報(bào)總結(jié)大全(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 20:27:03
小學(xué)督導(dǎo)工作匯報(bào)總結(jié)大全(14篇)
時(shí)間:2023-11-17 20:27:03     小編:雅蕊

總結(jié)是對(duì)過(guò)去某一階段學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)和回顧,可以促使我們更好地理解自身的成長(zhǎng)軌跡。寫(xiě)總結(jié)時(shí)也要注意細(xì)節(jié),注意邏輯通順和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以了解總結(jié)的寫(xiě)作方法和技巧。

小學(xué)督導(dǎo)工作匯報(bào)總結(jié)篇一

張仙莊完全小學(xué)是一所具有良好的育人環(huán)境和濃厚藝術(shù)氛圍的花園式學(xué)校。學(xué)校始建于19xx年,占地面積約17畝,校舍建筑面積1250平方米。20xx年縣委縣政府投資270余萬(wàn)元,為我校建成寬敞明亮的教學(xué)樓。學(xué)校服務(wù)于四個(gè)自然村,共有教室、活動(dòng)室60余間,配備交互式電子白板六套。目前,學(xué)校有9個(gè)教學(xué)班,在校生265名,有教職工16人,教師中具有本科學(xué)歷的10人,占66.7%,具有專(zhuān)科學(xué)歷的4人,占26.7%;高級(jí)教師1人,一級(jí)教師職稱(chēng)的6人,占46.7%。所有教師的計(jì)算機(jī)、普通話等級(jí)都達(dá)到了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。

近年來(lái),張仙莊小學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、幫助下,團(tuán)結(jié)全校教職員工發(fā)揚(yáng)“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神。努力拼搏,使學(xué)校面貌煥然一新,教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。學(xué)校以德育為載體,以“享受傳統(tǒng)文化,培育儒雅學(xué)子”為宗旨,以“修身治教,誨人不倦”為動(dòng)力,以“辦儒雅學(xué)校,做儒雅教師,育儒雅學(xué)生”為教育目標(biāo),以“儒雅文化加自主管理”為主線,實(shí)施規(guī)范加特色管理模式。

我校的特色就是自主管理,儒雅文化的提出是在20xx年初,隨著教學(xué)樓的落成,我校的儒雅文化打造也逐漸形成,將自主管理和儒雅文化相結(jié)合,是以自主管理為手段,以解讀學(xué)校主題文化——儒雅文化為目標(biāo),努力踐行我校教育理念:享受傳統(tǒng)文化,培育儒雅學(xué)子。

我們的自主管理分為幾個(gè)部分:

一是學(xué)習(xí)上的自主管理,我們要求每名學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并持之以恒。比如語(yǔ)文學(xué)科:作者簡(jiǎn)介,生字生詞,識(shí)字方法,細(xì)化到筆順筆畫(huà)音序部首等,不懂的詞語(yǔ),好詞好句的積累與運(yùn)用等。通過(guò)預(yù)習(xí),孩子們基本掌握了課文的大致脈絡(luò),這樣理解起來(lái)水到渠成,教學(xué)效果明顯提高。

二是學(xué)生常規(guī)管理上實(shí)行自主管理,設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,從按時(shí)開(kāi)關(guān)學(xué)校的大門(mén),到學(xué)生行為習(xí)慣的監(jiān)督,再到課間巡視,均有所涉及。細(xì)化到樓道內(nèi)的輕聲漫步,再到課間排隊(duì)出入教學(xué)樓均做到監(jiān)督有力。我們有一個(gè)愿望,什么時(shí)候,我們的學(xué)生都能成為小小監(jiān)督員,那么,我們的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗就變換一個(gè)名字:儒雅少年我爭(zhēng)先。不再監(jiān)督,而是自主自動(dòng)的遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

三是學(xué)生活動(dòng)的自主管理。

每周的升旗儀式,都是本班學(xué)生自己主持,自己找演講稿。另外,主持人也是經(jīng)常更換,演講者也是從班里競(jìng)選產(chǎn)生,孩子們的參與意識(shí)相當(dāng)強(qiáng),儼然就是一個(gè)小小演說(shuō)家!

學(xué)校的大型活動(dòng),比如清明祭掃、六一匯演、新生入隊(duì)等活動(dòng),都是交給某個(gè)班級(jí),孩子們自己上網(wǎng)查詢(xún)資料,組織語(yǔ)言,安排出場(chǎng)時(shí)順序、發(fā)言者。所有的活動(dòng)安排的井井有條。另人耳目一新,刮目相看。孩子們讓我們特別欣慰,也讓我們這些教育者深刻認(rèn)識(shí)到:心有多大,舞臺(tái)就有多大,你給她什么樣的舞臺(tái),他們就能做出什么樣的精彩!

學(xué)校的圖書(shū)室,實(shí)行電子借閱,在我校師資緊張的情況下,很難找出一名教師,時(shí)時(shí)刻刻滿足孩子的借閱情況!經(jīng)過(guò)深思熟慮,我們將圖書(shū)室交給了五六年級(jí)一些電腦高手,經(jīng)過(guò)培訓(xùn),孩子們很快掌握了借閱手續(xù),輕車(chē)熟路,解決了學(xué)生借閱難的問(wèn)題。在五六年級(jí)小小圖書(shū)管理員的培養(yǎng)下,我校的三四年級(jí)各有四名同學(xué)脫穎而出,并且能順利完成本班的借閱需求。看著孩子們認(rèn)真的樣子,細(xì)心的樣子,我們的心里真的特別欣慰:圖書(shū)不再睡覺(jué),輪流出現(xiàn)在孩子的手中。圖書(shū)室窗明幾凈,小小管理員競(jìng)爭(zhēng)上崗。比著賽著的工作。

安全自主管理體現(xiàn)在各班學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)小報(bào),這些小版塊讓孩子們?cè)鰪?qiáng)了安全意識(shí),提高了安全防范思想。每班定期舉行安全主題班會(huì),小小主持人不用老師操心費(fèi)力,將班會(huì)主持得繪聲繪色。

在20xx年上半年,中心校就提出了養(yǎng)成教育重點(diǎn)工作。并要求將該項(xiàng)工作作為學(xué)校常規(guī)管理活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持并開(kāi)展。作為本鎮(zhèn)重點(diǎn)推行的養(yǎng)成教育系列活動(dòng)之一我的書(shū)桌最整齊,之二良好的寫(xiě)字習(xí)慣。我校均制定了實(shí)施方案,邊探索邊改進(jìn),現(xiàn)在,這兩項(xiàng)工作也出現(xiàn)成效:

一是我的書(shū)桌最整齊活動(dòng),各班均有自己的管理方法。有的班是有值日班長(zhǎng),比如六年級(jí),值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)一天的物品擺放檢查工作,并且書(shū)寫(xiě):今天我值班工作日志。有的班是由各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),小組長(zhǎng)監(jiān)督并且規(guī)范個(gè)別學(xué)生的物品擺放??傊荒甓鄟?lái),隨著該項(xiàng)工作的開(kāi)展,我校的物品擺放已經(jīng)很上了一個(gè)臺(tái)階。很有各班特色,并且留下很多寶貴經(jīng)驗(yàn)材料。存在我校各班自主管理檔案之中。

學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持突擊檢查制度,把各班的物品擺放情況拍成照片,張貼出來(lái),并及時(shí)通知班主任,有則改之無(wú)則加勉。

二是書(shū)寫(xiě)方面的養(yǎng)成教育,我們制定本班書(shū)寫(xiě)實(shí)施方案,并按照方案嚴(yán)格執(zhí)行,從握筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)均有嚴(yán)格要求。并且定期開(kāi)展:我的字體最漂亮寫(xiě)字比賽,書(shū)法大賽等,近半年來(lái),孩子的字跡明顯改善,更加工整、整齊。以后,我們會(huì)從字的間架結(jié)構(gòu),起筆運(yùn)筆、筆鋒等細(xì)節(jié)入手,提高孩子們的書(shū)寫(xiě)美觀性、藝術(shù)性。

三是學(xué)校其他養(yǎng)成教育活動(dòng),結(jié)合精神文明傳承月,我校組織了小手拉大手,共創(chuàng)新灤南手抄報(bào)比賽,結(jié)合開(kāi)學(xué)第一課視頻,我們組織了開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì),征文等活動(dòng)。結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,我校深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)等價(jià)值觀教育,組織高年級(jí)開(kāi)展了五十六個(gè)民族是一家手抄報(bào)活動(dòng),組織開(kāi)展了低年級(jí)五十六個(gè)民族一家親繪畫(huà)活動(dòng)。深入開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)并指出精美讀書(shū)小報(bào)。結(jié)合晨讀活動(dòng),記錄各種好詞好句好段,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。這些工作都是持之以恒的,從未間斷,孩子們的讀書(shū)筆記都有好幾個(gè)厚厚的本子,里邊圖文并茂,很有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。

家校共建活動(dòng)繪聲繪色。我們組建了家長(zhǎng)委員會(huì),定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議。向家長(zhǎng)介紹我校的文化,我校的教育理念,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)深入課堂,到我校各年級(jí)聽(tīng)課,看著孩子在課堂上的精彩表現(xiàn),有的家長(zhǎng)熱淚盈眶。這樣,和家長(zhǎng)之間的距離縮短了,溝通多了,很多問(wèn)題化于無(wú)形,迎刃而解!各年級(jí)定期發(fā)放家校聯(lián)系卡,將學(xué)生在學(xué)校情況以書(shū)信的形式匯報(bào)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)更快更直觀的了解自己的孩子。實(shí)現(xiàn)家校共育,提高育人效率。

俗話說(shuō)得好,沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。為此,我校特制定了“最美班級(jí)”建設(shè)要求及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),包含以下四個(gè)方面:

第一:保持優(yōu)雅的環(huán)境。

(1)樓道、教室地面干凈無(wú)污漬,墻面清潔無(wú)灰塵,墻角無(wú)蛛網(wǎng),墻壁無(wú)涂畫(huà),門(mén)、窗干凈。(2)教室內(nèi)日光燈、電器設(shè)備及其他物品清潔無(wú)塵,擺放整齊、合理、美觀。

(3)課桌椅干凈無(wú)灰塵,桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象排放整齊;桌內(nèi)整潔,物品擺放整齊。

(4)教室布置和諧、美觀,色調(diào)統(tǒng)一。黑板報(bào):主題鮮明、色彩豐富。展板:用于粘貼班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)、各類(lèi)作品等,并及時(shí)更換。圖書(shū)角:圖書(shū)數(shù)量較多,種類(lèi)多樣,內(nèi)容豐富。建約墻:美觀、實(shí)效,并及時(shí)更新。

自主管理拉桿夾:體現(xiàn)自主管理,有創(chuàng)新特色。

第二、班級(jí)內(nèi)在精神體現(xiàn)。

(1)各班要制定班徽、班訓(xùn),并制成統(tǒng)一樣式,懸掛在前后黑板的上方。各班還要制定由全體成員共同制定的班規(guī),用來(lái)落實(shí)班級(jí)日常管理。這個(gè)主要體現(xiàn)在各班建約墻上。

(2)為提高班級(jí)凝聚力,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神,我們采用小組織班級(jí)管理方法,各小組是班級(jí)的基本單元,各小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),各組員齊心協(xié)力。這樣,各小組之間那種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓所有孩子們都團(tuán)結(jié)起來(lái),為了小組的榮譽(yù)奮勇?tīng)?zhēng)先。

第三、儒雅的行為習(xí)慣。

我校特色文化為儒雅文化和自主管理相結(jié)合,同時(shí)結(jié)合縣局和中心學(xué)校提出的養(yǎng)成教育,我們把學(xué)生的儒雅行為習(xí)慣也定義為最美班級(jí)的一部分。我們要求:(1)在樓道、教室要輕聲慢步,課間及放學(xué)要排隊(duì),在教學(xué)樓里不大聲喧嘩。(2)課間集體活動(dòng)到樓前小廣場(chǎng),分散活動(dòng)到樓后操場(chǎng),各班體委要認(rèn)真組織,課間秩序也是有條不紊的。(3)見(jiàn)到老師同學(xué)要有禮貌地打招呼。(4)要愛(ài)護(hù)公物,保持環(huán)境整潔。各班班級(jí)事務(wù)實(shí)行“包干負(fù)責(zé)制”,根據(jù)各班情況,制定細(xì)則,真正做到事事有人做,保證班級(jí)環(huán)境優(yōu)雅整潔,并要求班級(jí)成員在校園不亂扔垃圾、不吃零食。這些都體現(xiàn)在我們各班的班級(jí)公約里,集中在我們各班的自主管理檔案中。

第四、優(yōu)質(zhì)的班級(jí)效益。

教學(xué)質(zhì)量,是一個(gè)學(xué)校工作的重中之重,為此,我們把優(yōu)異的班級(jí)效益也作為最美班級(jí)的考核內(nèi)容之一。

首先就是課堂模式,按照縣局要求和中心學(xué)校的部署,我校作為我鎮(zhèn)四個(gè)高效課堂改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校,在高效課堂模式上對(duì)各班進(jìn)行了一系列規(guī)定:各班采用高效課堂小組合作學(xué)習(xí)方式上課,小組長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)好小組學(xué)習(xí),課堂展示狀態(tài)好,教師能做出及時(shí)評(píng)價(jià)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能做到自主學(xué)習(xí),可讓學(xué)生進(jìn)行課前資料搜集、課后活動(dòng)延伸,并對(duì)新課進(jìn)行預(yù)習(xí)。(留有資料,比如預(yù)習(xí)本,課文脈絡(luò)圖解,課后延伸小報(bào)等)。

第四就是晨讀。“喜歡讀書(shū)”是學(xué)生的良好習(xí)慣之一,也是學(xué)生最重要的素質(zhì)之一,因此我們把“培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣”作為班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要方面來(lái)抓,以期改善班級(jí)文化生態(tài),提升班級(jí)的整體精神文化素質(zhì)。各班充分利用早讀時(shí)間,進(jìn)行晨誦。學(xué)校也制定了晨讀計(jì)劃,學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的積累,也做了大量讀書(shū)筆記,這在很大程度上豐富了學(xué)生的知識(shí),開(kāi)闊了學(xué)生視野,提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

為推進(jìn)課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量,將課堂真正還給孩子們,讓孩子們?cè)敢馊W(xué),有興趣參與學(xué)習(xí)過(guò)程,縣教育局將20xx年確定為“課堂教學(xué)改革推進(jìn)年”,我校也被定為柏各莊鎮(zhèn)高效課堂改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校,為此,我校經(jīng)全體教師商討后起草了高效課堂實(shí)施方案,并在以后的課堂教學(xué)研究中不斷完善。但是,由于師資力量和一些主觀上的原因,我校的高效課堂推進(jìn)工作并不是很盡人意,還有待于進(jìn)一步從各方面下功夫?,F(xiàn)將我校情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、為保證高效課堂活動(dòng)的順利開(kāi)展,學(xué)校成立“課堂教學(xué)改革”領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)指導(dǎo)操作,處理好創(chuàng)建高效課堂、達(dá)標(biāo)課、引路課、觀摩課和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系。確?;顒?dòng)不走過(guò)場(chǎng),收到實(shí)效。

二、學(xué)習(xí)高效課堂模式,掌握“五步教學(xué)”課堂模式。(1)亮標(biāo):明確學(xué)習(xí)目標(biāo),明確重點(diǎn)難點(diǎn);(2)問(wèn)題設(shè)立:根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定最優(yōu)問(wèn)題;(3)學(xué)生圍繞問(wèn)題自主學(xué)習(xí)、合作探究并進(jìn)行展示,教師適時(shí)點(diǎn)評(píng);(4)當(dāng)堂訓(xùn)練檢測(cè);(5)總結(jié)拓展延伸。

三、充分運(yùn)用“合作學(xué)習(xí)小組”。將班級(jí)學(xué)生根據(jù)區(qū)域和能力層次、按照“好中差”的原則平均分成若干個(gè)小組,每組4-8人,明確一名組長(zhǎng),組內(nèi)成員明確分工。由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀(jì)律要求(組內(nèi)公約),實(shí)行組內(nèi)自主管理,捆綁考核。

三、新老教師傳幫帶,為迅速推進(jìn)高效課堂模式,中心學(xué)校安排我校教師到喑牛淀、柏一小和鎮(zhèn)外一些學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)之后,我們結(jié)合本校實(shí)際情況,開(kāi)展了以下活動(dòng):

1、老教師引路課。我們組織了高年級(jí)張進(jìn)永老師的語(yǔ)文課,中年級(jí)劉秀芝老師的數(shù)學(xué)課,常小芳老師的英語(yǔ)課,既是起到引路的作用,同時(shí)也是在探索,探索一條屬于我們張仙莊小學(xué)特色的高效課堂之路。組織全體教師聽(tīng)課評(píng)課,然后進(jìn)行集體備課,總結(jié)出活動(dòng)的得失和課堂上出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足。通過(guò)這些活動(dòng),老教師也看到了自己的不足,新教師更是受益匪淺!從中學(xué)會(huì)了很多駕馭課堂的技巧,對(duì)高效課堂模式也有了初步認(rèn)識(shí)。

2、新教師匯報(bào)課。老教師引路課之后,我們及時(shí)組織新教師開(kāi)展高效課堂模式。我校的二年級(jí)教師劉樹(shù)成、三年級(jí)教師周曉輝、品德教師姚雪磊、五年級(jí)班主任曹春苗都是新教師,他們精力充沛,進(jìn)取心強(qiáng),但是對(duì)新課堂卻很陌生。初生牛犢不怕虎的韌性讓他們勇敢地去挑戰(zhàn)。我們組織青年教師開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng),并集中聽(tīng)取了青年教師的匯報(bào)課,課后及時(shí)進(jìn)行講評(píng),二次修改教學(xué)設(shè)計(jì),并重新梳理教學(xué)思路,再次聽(tīng)評(píng),這樣走過(guò)來(lái),現(xiàn)在,所有的年輕教師大致熟悉了教學(xué)模式,并能比較順利的獨(dú)立完成備課、講課任務(wù)。

3、課堂大比武。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們聽(tīng)取了所有教師的高效課堂模式下的授課過(guò)程。并要在十二月份開(kāi)展新老教師大比武,高效課堂的模式正式走進(jìn)張仙莊小學(xué)。

4、重視教學(xué)反思。教師要對(duì)每一節(jié)課有深度反思,從操作層面到目標(biāo)達(dá)成,從學(xué)生參與的廣度到學(xué)生參與的效度,認(rèn)真總結(jié),思考對(duì)策,及時(shí)整改。

縣委縣政府灤南一日游和縣教育局家住灤河岸活動(dòng),我校組織所有參觀學(xué)生開(kāi)展了征文及繪畫(huà)比賽。并及時(shí)開(kāi)展小手拉大手,共創(chuàng)新灤南手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。結(jié)合著新教學(xué)樓的落成,校園文化的更新,我們組織召開(kāi)了各班我愛(ài)新校園主題班會(huì)和手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),并拓展到學(xué)生對(duì)環(huán)境的保護(hù)范疇,組織開(kāi)展了保護(hù)環(huán)境,愛(ài)我家園征文活動(dòng)。讓孩子們以新學(xué)校為榮,增強(qiáng)集體的凝聚力。結(jié)合晨讀十分鐘,我校制定了晨讀計(jì)劃,并定期開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng),讀書(shū)小報(bào),詞語(yǔ)串燒,古詩(shī)誦讀,我愛(ài)閱讀等各種讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)讓學(xué)生深深喜歡上了閱讀。各種品讀一本好書(shū),提升一種品味的讀書(shū)活動(dòng)常抓不懈,在我校,讀書(shū),已經(jīng)成為學(xué)生的一大愛(ài)好。讀書(shū)筆記的習(xí)慣更是讓學(xué)生無(wú)形中提升了文學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合精神文明傳承月活動(dòng),我校制定方案,開(kāi)展各種主題班會(huì)、繪畫(huà)、手抄報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、征文、誦讀活動(dòng),讓學(xué)生受到精神的洗禮,從而更加規(guī)范自己的言行,爭(zhēng)做儒雅小學(xué)生。結(jié)合社會(huì)時(shí)事,我們開(kāi)展了民族大團(tuán)結(jié),五十六個(gè)民族是一家系列活動(dòng),結(jié)合重大節(jié)日,開(kāi)展了各年級(jí)的繪畫(huà)、征文、手抄報(bào)、主題班會(huì)活動(dòng),這些活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的民族意識(shí),了解了很多民族的風(fēng)俗習(xí)慣、習(xí)性等,對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)起到了很大作用。十月份,組織一年級(jí)新生入隊(duì),開(kāi)展了向國(guó)旗敬禮系列活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)。為規(guī)范學(xué)生言行,開(kāi)展了各年級(jí)《小學(xué)生守則》知識(shí)競(jìng)賽,從一定程度上規(guī)范了學(xué)生的言行。結(jié)合養(yǎng)成教育,我校開(kāi)展了寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)主題班會(huì),組織各年級(jí)開(kāi)展我的字體最漂亮?xí)鴮?xiě)比賽,各年級(jí)作業(yè)展示,物品擺放情況也常抓不懈,不定期的檢查加強(qiáng)了學(xué)生的物品擺放意識(shí),開(kāi)展查字典知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)工具書(shū)的使用和自主學(xué)習(xí)能力。安全方面,除了定期開(kāi)展安全演練之外,我們定期開(kāi)展安全手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),將生活中的一些小常識(shí)做成簡(jiǎn)報(bào),提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。結(jié)合縣局提出的反對(duì)邪教活動(dòng),我們展了反對(duì)邪教簽字守約活動(dòng),利用升旗儀式,宣講邪教的危害,并組織各班收看反對(duì)邪教,崇尚科學(xué)的視頻,并召開(kāi)主題班會(huì),書(shū)寫(xiě)觀后感。讓學(xué)生深深認(rèn)識(shí)到邪教的危害。為提高我校弱勢(shì)學(xué)科——數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,我們組織了各年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè),從一定程度上激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。元旦將至,我校組織各年級(jí)學(xué)生文藝匯演。同時(shí),為了讓學(xué)生更加了解學(xué)校文化內(nèi)涵,我校及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行校歌學(xué)唱,并準(zhǔn)備錄制成光盤(pán),天天播放,讓所有學(xué)生都熟練歌唱。12月上旬組織各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行校訓(xùn)我知道演講比賽,讓學(xué)生更加深入的了解學(xué)校文化精髓。近期,結(jié)合縣局活動(dòng),我們開(kāi)展了憲法日系列活動(dòng)。這些活動(dòng)也都體現(xiàn)在學(xué)校教育簡(jiǎn)訊和班級(jí)簡(jiǎn)訊中。這也是我校一大特色,學(xué)生翻看著這些簡(jiǎn)訊,就能看到自己成長(zhǎng)的影子。對(duì)學(xué)生亦是一種激勵(lì)。通過(guò)一系列的活動(dòng),我校學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)國(guó)主義教育在潛移默化中實(shí)施。學(xué)生更加懂得感恩,感謝老師、同學(xué)、父母。達(dá)到了尊師敬長(zhǎng)的教育目的。感受學(xué)校的變化、感受學(xué)校的文化內(nèi)涵,真正讓學(xué)生感受到作為張仙莊小學(xué)的一員非常的驕傲。

我校自20xx年12月搬進(jìn)新教學(xué)樓以來(lái),以“省督導(dǎo)評(píng)估”和“義務(wù)教育均衡發(fā)展”為契機(jī),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我校的學(xué)校文化建設(shè)取得了飛速發(fā)展,現(xiàn)在硬件設(shè)施已走在全縣的前列。但經(jīng)過(guò)反思,我們還存在以下方面的問(wèn)題:對(duì)校園文化建設(shè)的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不夠全面,理解也不夠到位。校園文化特色不明顯,過(guò)于注重外顯形式,忽視了文化本質(zhì)。過(guò)于關(guān)注裝飾,文化功能的教育功能不足。

三﹑具體工作思路。

第一階段:認(rèn)知與安排部署。(20xx年9月1日——10日)。

本階段為組織發(fā)動(dòng)、安排部署階段。組織各班了解學(xué)校的校訓(xùn),校徽,學(xué)唱校歌,制定班徽,班訓(xùn),熟悉校園及樓內(nèi)文化布置,制定活動(dòng)實(shí)施方案,成立活動(dòng)小組。明確成員職責(zé)。

第二階段:執(zhí)行與監(jiān)督階段(20xx年9月11日——20xx年1月20日)。

本階段為執(zhí)行與監(jiān)督檢查階段,學(xué)生在初步了解學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)之上,開(kāi)展一系列活動(dòng),讓學(xué)校精髓真正走到學(xué)生心中。讓學(xué)生了解并牢記于心。幫助學(xué)生形成儒雅的氣質(zhì),良好的道德品質(zhì),積極向上的生活習(xí)慣。并以人人爭(zhēng)做儒雅少年為終極目標(biāo)。

第三階段:評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)(20xx年1月19日——1月31日)。

本階段為總結(jié)評(píng)價(jià)、評(píng)比、表彰階段。采用專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比與全面評(píng)比相結(jié)合的方式,樹(shù)立典型,以點(diǎn)帶面,總結(jié)表彰,弘揚(yáng)先進(jìn),調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性。做好交流工作,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為實(shí)現(xiàn)“育儒雅學(xué)子”的教育目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、考核評(píng)比:

(1)根據(jù)活動(dòng)中學(xué)生的行為表現(xiàn),及時(shí)評(píng)價(jià)和總結(jié),采用精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。

(2)在全校范圍內(nèi)評(píng)出文明班級(jí),先進(jìn)班級(jí),并配發(fā)流動(dòng)紅旗。

2、總結(jié)表彰。

學(xué)期末,每名學(xué)生寫(xiě)一份心得體會(huì),班主任寫(xiě)出本班活動(dòng)的教育總結(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處寫(xiě)出全?;顒?dòng)的書(shū)面總結(jié),然后召開(kāi)全校大會(huì),總結(jié)表彰儒雅文化和自主管理活動(dòng)中的先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人。

3、交流提高。

期末開(kāi)展做儒雅少年經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),共同促進(jìn)全體師生用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做儒雅教師,做儒雅少年。

我校定期發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信,內(nèi)容從作息時(shí)間更新、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、夏季防溺水,冬季防滑等方面均有所涉獵。并要求家長(zhǎng)簽字,保存好回執(zhí)單并存檔案。由于我校趙各莊、甜井村學(xué)生路途遠(yuǎn),因此騎自行車(chē)和中午留校成為一大安全隱患。為此,我校制定了騎自行車(chē)制度、安全公約和留校生管理制度等。并結(jié)合學(xué)校自主管理理念,讓學(xué)生管理學(xué)生。比如中午留校學(xué)生管理,每班選出小組長(zhǎng),監(jiān)督學(xué)生行為,并做好記錄,一天一匯報(bào),一周一匯總,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,將安全隱患消滅于萌芽狀態(tài)。定期召開(kāi)安全主體班隊(duì)會(huì),每班建立臺(tái)賬,記錄各種安全方面的問(wèn)題和事件,并及時(shí)處理。定期舉行各種安全演練,防火、防震、防踩踏等內(nèi)容的演練從沒(méi)有放松過(guò)。演練每月舉行一次,學(xué)生不用通知、警笛一響就知道怎么回事,四十秒左右的時(shí)間200多名師生就能全部到達(dá)安全位置。

一系列活動(dòng)的開(kāi)展,儒雅文化加自主管理模式的管理與影響,使我校逐漸居于兄弟學(xué)校的前列,學(xué)校先后被縣委縣政府、教育局授予“文明學(xué)校”、“規(guī)范化學(xué)?!?、“優(yōu)秀少先大隊(duì)”、“德育先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),現(xiàn)在,全校師生正以昂揚(yáng)的斗志、扎實(shí)的作風(fēng)努力奮進(jìn),相信張仙莊小學(xué)的明天會(huì)更美好!

小學(xué)督導(dǎo)工作匯報(bào)總結(jié)篇二

為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展,督導(dǎo)室在本學(xué)期工作中,明確目標(biāo),理清思路,扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)監(jiān)督工作,進(jìn)一步提升了我校教師整體的教育教學(xué)水平,推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,推進(jìn)督導(dǎo)工作的順利開(kāi)展

我校督導(dǎo)室自成立以來(lái),校長(zhǎng)對(duì)督導(dǎo)室的督政、督教、督學(xué)工作高度重視, 李校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校督導(dǎo)工作提出了明確的要求,并就具體操作細(xì)則進(jìn)行 了深入細(xì)致的探討,使得我校督導(dǎo)工作思路清晰,目標(biāo)明確,可操作性強(qiáng)。

二、督導(dǎo)室統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)到督導(dǎo)的重要性

我們?cè)诮y(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化工作責(zé)任的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確督導(dǎo)工作指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn),堅(jiān)持督政為主、督學(xué)為本,切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)的督導(dǎo)工作,充分發(fā)揮督導(dǎo)員在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程中的作用,不斷加強(qiáng)各年級(jí)教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)督,保證學(xué)校各年級(jí)教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)規(guī)范進(jìn)行, 為學(xué)校完善教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù),為學(xué)校制定教學(xué)規(guī)劃、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)水平提供服務(wù),為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供信息資料,促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革不斷深化發(fā)展,逐步形成規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

三、全力履行督導(dǎo)職責(zé),為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮督導(dǎo)作用

1、對(duì)開(kāi)學(xué)工作教學(xué)督導(dǎo),以保證正常開(kāi)學(xué)。

2、加強(qiáng)常規(guī)過(guò)程督導(dǎo),中途對(duì)全體教師的教學(xué)“七認(rèn)真”教學(xué)

深入細(xì)致的督導(dǎo),肯定成績(jī),指出不足,使教師明白自己的位置,及時(shí)進(jìn)行調(diào)控,以達(dá)到教學(xué)的規(guī)范化。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。課堂教學(xué)視導(dǎo)時(shí)要求上課老師的備課工作要與備課組共同開(kāi)展,讓備課組每位教師都能關(guān)心上課內(nèi)容,出主意、想辦法,找重難點(diǎn),特別是找出重難點(diǎn)如何突破的方法。教學(xué)時(shí)要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象結(jié)合中出現(xiàn)的成功之處,以及所產(chǎn)生的問(wèn)題,然后根據(jù)存在的問(wèn)題在評(píng)課中探索解決問(wèn)題的有效方法。課后評(píng)課時(shí),督導(dǎo)員從教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、語(yǔ)言的感染力、肢體動(dòng)作的形象鼓動(dòng)力中,挖掘適合于學(xué)生發(fā)展的有效方法指導(dǎo)授課教師,使授課者知曉自己的成功之處,以及存在的問(wèn)題,并且能在今后的教學(xué)加以發(fā)展和改進(jìn),從而推進(jìn)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

4、加強(qiáng)對(duì)后勤工作的督導(dǎo)。兵馬未動(dòng),糧草先行,后勤保障是搞好學(xué)校工作的前提。營(yíng)養(yǎng)工程做到入庫(kù)、出庫(kù)公示,賬目公開(kāi),讓教師清楚明白。

5、加強(qiáng)對(duì)安全工作的督導(dǎo)。安全工作是學(xué)校工作的重中之重,安全不保,何談教育。要求全體教職員工安全意識(shí)到位,對(duì)學(xué)生安全教育到位,保安巡邏到位,校門(mén)登記到位,值班值守到位,排查整改到位,安全演練到位。

以上是我校的一些做法,還有很多需要進(jìn)一步思考的地方。在此以拋磚引玉。

本學(xué)期我校督導(dǎo)工作按照上級(jí)要求開(kāi)展。

為進(jìn)一步推進(jìn)桔花園小學(xué)教育教學(xué)的跨越發(fā)展,督導(dǎo)室本學(xué)期工作中,明確目標(biāo),理清思路,扎實(shí)有效開(kāi)展各項(xiàng)監(jiān)督工作,進(jìn)一步提升了我校教師整體的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,推進(jìn)督導(dǎo)工作的順利開(kāi)展

我校督導(dǎo)室自成立以來(lái),校長(zhǎng)室對(duì)督導(dǎo)室的督政、督教、督學(xué)工作高度重視,舒校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校督導(dǎo)工作提出了明確的要求,并就具體操作細(xì)則進(jìn)行了深入細(xì)致的探討和規(guī)定,使得我校督學(xué)工作思路清晰,目標(biāo)明確,可操作性強(qiáng)。

二、督導(dǎo)室統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)督導(dǎo)的重要性 我們?cè)诮y(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化工作責(zé)任的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確督導(dǎo)工作指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn),堅(jiān)持督政為主、督學(xué)為本,切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)的督導(dǎo)工作,充分發(fā)揮督導(dǎo)員在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程中的作用,不斷加強(qiáng)各年級(jí)教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控,保證學(xué)校各年級(jí)教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)規(guī)范進(jìn)行,并達(dá)到相應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)校完善教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù),為學(xué)校制定教學(xué)規(guī)劃、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)水平提供服務(wù),為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供咨詢(xún)信息,促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革不斷的深化發(fā)展,逐步形成規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

三、全力履行督導(dǎo)職責(zé),為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮督導(dǎo)作用

1、深入處室、年級(jí)部督導(dǎo),提高職能部門(mén)的工作效率開(kāi)展具體深入的督導(dǎo)工作。我校督導(dǎo)室根據(jù)學(xué)校高效管理的要求,將全體督導(dǎo)員分工到各處室、年級(jí)部,參與年級(jí)部分工和年級(jí)部管理,結(jié)合一個(gè)學(xué)科組,及時(shí)督查了解學(xué)科組開(kāi)展教學(xué)教研工作情況。

督導(dǎo)員深入處室和學(xué)科組首先是“督”,即按照學(xué)校“依法行政,講求效率”的原則,督促各處室和學(xué)科組做好應(yīng)做的工作,通過(guò)召開(kāi)教師座談會(huì)、到課堂聽(tīng)課、找學(xué)生或家長(zhǎng)了解情況,督促處室和學(xué)科組抓好教育教學(xué)工作。其次是“幫”,即按照學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨越發(fā)展的要求,幫助各處室出謀劃策做好相關(guān)工作;第三是“做”,即按照督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署,親自參與處室管理工作,決不做“指手畫(huà)腳”的“看客”。

2、發(fā)揮督導(dǎo)員資源優(yōu)勢(shì),積極參與學(xué)校管理

我校督導(dǎo)室成員大部分是高級(jí)教師,有的還擔(dān)任過(guò)學(xué)校中層干部,具有較強(qiáng)的資源優(yōu)勢(shì),經(jīng)常為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理,起到了很好的作用。

督導(dǎo)室積極參與六年級(jí)的教育教學(xué)督察工作,提出了不少好的建議。督導(dǎo)室全體同志參與年級(jí)部值日工作,定時(shí)督查校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子的在崗、出勤、聽(tīng)課、參與教研活動(dòng)等情況;督查學(xué)校民主管理、校務(wù)公開(kāi)的情況,了解學(xué)校重要或重大工作會(huì)辦情況和教職工對(duì)校務(wù)公開(kāi)滿意度情況以及對(duì)民主管理、民主理財(cái)情況;及時(shí)督查學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)規(guī)定,督查了解有無(wú)搞有償家教、亂推銷(xiāo)、亂收費(fèi)等違規(guī)行為;定時(shí)督查學(xué)校對(duì)上級(jí)工作布置的執(zhí)行情況和傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)會(huì)議精神情況;及時(shí)按要求向縣局上報(bào)督學(xué)工作情況信息表;及時(shí)熱心關(guān)注教職工的思想、工作、生活,認(rèn)真做好教職工合法權(quán)益的維護(hù)工作,及時(shí)向校長(zhǎng)室反映教職工的需求、反饋教職工中的不良傾向。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo),推進(jìn)教師教學(xué)的規(guī)范化

本學(xué)期以來(lái),我校督導(dǎo)室配合教務(wù)處積極推行校內(nèi)視導(dǎo),使學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作制度化、規(guī)范化、日常化,使教學(xué)常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行。督導(dǎo)室配合教務(wù)處對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)期中考試中滯后的老師和班級(jí)進(jìn)行跟蹤視導(dǎo),進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)課,檢查他們的備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改記錄等教學(xué)常規(guī),指出問(wèn)題所在并限期改正。每次就檢查情況及時(shí)交流。每一位老師都將常規(guī)工作真正做到日?;⒓?xì)致化。在壓力與動(dòng)力之下,這也是教師互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同促進(jìn)相互提高的途徑,也提供了督導(dǎo)室、教師面對(duì)面交流、談心融合的機(jī)會(huì)。對(duì)六年級(jí)老師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行多次全面檢查,具體情況在教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)中詳細(xì)通報(bào)。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

教學(xué)的低效通常源自?xún)蓚€(gè)方面:首先是認(rèn)識(shí)層面的問(wèn)題,包括教材解讀不深刻、學(xué)生把握不到位、目標(biāo)定位不準(zhǔn)確等,這是制約課堂教學(xué)“有效性”的重要方面;其次是課堂實(shí)施的低效運(yùn)作,教師不能在預(yù)設(shè)和生成之間求得平衡。

課堂教學(xué)視導(dǎo)時(shí)要求上課老師的備課工作要與備課組共同開(kāi)展,讓備課組每位教師都能關(guān)心上課內(nèi)容,出主意、想辦法,找重難點(diǎn),特別是找出重難點(diǎn)如何突破的方法。教學(xué)時(shí)要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象結(jié)合中出現(xiàn)的成功之處,以及所產(chǎn)生的問(wèn)題,然后根據(jù)存在的問(wèn)題在評(píng)課中探索解決問(wèn)題的有效方法。課后評(píng)課時(shí),督導(dǎo)員從觀課中總結(jié)有益的教學(xué)方法和教學(xué)模式,從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、語(yǔ)言的感染力、無(wú)言肢體動(dòng)作的形象鼓動(dòng)力中挖掘適合于學(xué)生發(fā)展的有效方法指導(dǎo)授課教師,使授課者知曉自己的`成功之處,以及存在的問(wèn)題,并且能在今后的教學(xué)加以發(fā)展和改進(jìn),從而推進(jìn)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5、加強(qiáng)青年教師督導(dǎo),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠基

在督導(dǎo)過(guò)程中,我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的,青年教師的成長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的教學(xué)平臺(tái)。全體督導(dǎo)員克服教學(xué)中各種困難,積極指導(dǎo)青年教師備課,分析教材,根據(jù)學(xué)生的具體情況,確定教學(xué)方案,從中找出適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。并會(huì)同縣教研員指導(dǎo)青年教師如何去掌握新教材的教法和研究,如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,使課堂教學(xué)的效果得到提高。

通過(guò)督導(dǎo),大部分青年教師都知曉要提高課堂教學(xué)效果,必須以學(xué)生發(fā)展為本,探求教學(xué)方法的優(yōu)化,探求課堂教學(xué)的科學(xué)性和合理性;充分地研究教材、研究學(xué)生、研究自己,把課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍逐步加以?xún)?yōu)化,力爭(zhēng)做到師生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。通過(guò)督導(dǎo),我校青年教師上課效果逐步得到提高,主要表現(xiàn)在:(1)對(duì)教材內(nèi)容的把握趨向自如;(2)教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明;(3)注重主題思想在教學(xué)中的實(shí)施;(4)教學(xué)問(wèn)題的設(shè)置注意適合于不同層次的學(xué)生。(5)注重手、腦并用,力求提高學(xué)生動(dòng)手能力和邏輯思維能力。(6)注重師生情感交流,知識(shí)與能力相互關(guān)聯(lián),提升可持續(xù)發(fā)展的空間。

以上是我校督導(dǎo)室本學(xué)期的一些做法,還有很多需要進(jìn)一步思考的地方。今后在督導(dǎo)工作中,我們將加強(qiáng)教育教學(xué)督導(dǎo)氛圍的和諧,關(guān)注聽(tīng)課、評(píng)課的密度,加強(qiáng)評(píng)課的效益,提高督導(dǎo)的有效性。我們堅(jiān)信,在縣教育事業(yè)發(fā)展指揮部、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校長(zhǎng)室和全校廣大教職工的指導(dǎo)和幫助下,我校督導(dǎo)室成員一定能真正起到一個(gè)督查員、信息員、維護(hù)員、宣傳員、教研員和示范員的作用。

小學(xué)督導(dǎo)工作匯報(bào)總結(jié)篇三

河西小學(xué)督導(dǎo)工作在支部、行政的領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的大力配合下,我立足本職崗位,以保持飽滿的工作熱情、積極的工作態(tài)度,堅(jiān)持以人為本、人文關(guān)懷的工作理念和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng),認(rèn)真履行督導(dǎo)的基本職能,在穩(wěn)定教學(xué)秩序,開(kāi)展教學(xué)研究與評(píng)價(jià),促進(jìn)教學(xué)工作科學(xué)化、規(guī)范化以及引進(jìn)人才的考核把關(guān)等方面做了一些工作,現(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下:

近一年來(lái),為了不斷適應(yīng)新的工作環(huán)境、新的工作內(nèi)容、新的工作對(duì)象和崗位要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要理論、相關(guān)的政策法規(guī)和制度,虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們好的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法,深入一線了解教育教學(xué)情況。工作態(tài)度謙虛謹(jǐn)慎,在督導(dǎo)工作的實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識(shí)到:教學(xué)督導(dǎo)是一門(mén)科學(xué),必須認(rèn)真學(xué)習(xí),才能更好發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的.作用。把強(qiáng)化自身素質(zhì)作為做好督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。工作中不斷地思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的觀點(diǎn)和方法推動(dòng)督導(dǎo)工作的意識(shí)和能力。在實(shí)踐中邊學(xué)邊干,用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)做事。目前,我校的督導(dǎo)工作得到了縣督導(dǎo)行家的好評(píng),為下一步工作的開(kāi)展奠定了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo),促進(jìn)新課程改革。

一年來(lái),我經(jīng)常深入課堂,主要面向一線教師學(xué)習(xí),聽(tīng)課過(guò)程中,兼顧教風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查。對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn)和看法,提出有益的建議。同時(shí),對(duì)教導(dǎo)處在新課程改革方面實(shí)施督查,總結(jié)新課程改革的經(jīng)驗(yàn)。09年上學(xué)期,我校在中青年教師中廣泛開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng),校長(zhǎng)馮仲玉非常重視,并親自擔(dān)任評(píng)委。老師們通過(guò)上課、評(píng)課,看到了別人的長(zhǎng)處,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,切實(shí)起到了教學(xué)相長(zhǎng)的效果。老師們對(duì)“同課異構(gòu)”這種教學(xué)研討方法予以了充分肯定,大家獲益匪淺,此次公開(kāi)課達(dá)到了預(yù)期目的,起到了交流學(xué)習(xí)的作用。

教學(xué)督導(dǎo)在工作過(guò)程中,我堅(jiān)持原則,注意方法,取得了良好的工作效果。對(duì)青年教師的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予充分的肯定,實(shí)事求是地對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果作客觀分析評(píng)價(jià),幫助、關(guān)心教師尤其是青年教師不斷提高素質(zhì)和教學(xué)水平,工作中倡導(dǎo)“以人為本,和諧督導(dǎo)”的理念,強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。許多教師在與教學(xué)督導(dǎo)反饋交流后,都希望在以后的教學(xué)中得到進(jìn)一步的指導(dǎo),廣大教師和相關(guān)部門(mén)對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作也給予了積極的支持和配合。在促進(jìn)教學(xué)改革、加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮作用。

(二)加強(qiáng)常規(guī)督查,促進(jìn)常規(guī)工作規(guī)范化。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程監(jiān)控檢查。學(xué)校根據(jù)教育局的文件精神,對(duì)教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行“周查、月查、期末查”制度,加強(qiáng)常規(guī)工作的過(guò)程管理。一年來(lái),學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等行政領(lǐng)導(dǎo)下到年級(jí)組,對(duì)教師的.常規(guī)工作實(shí)行全程引導(dǎo),重點(diǎn)督導(dǎo)教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、備課、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)情況及實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況等。通過(guò)檢查認(rèn)為:教學(xué)運(yùn)行良好,絕大多數(shù)老師執(zhí)行教學(xué)規(guī)范較好,能按“學(xué)期授課計(jì)劃”授課,集體備課能按要求實(shí)施。但在督查的過(guò)程,我也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題:如排課,低年級(jí)的作業(yè)不夠整潔,老師的批改,激勵(lì)性語(yǔ)言過(guò)少,個(gè)別教師甚至沒(méi)有等,。

2、對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)認(rèn)真督查:為了學(xué)生健康成長(zhǎng),根據(jù)教育局文件精神,我認(rèn)真督導(dǎo)體育組積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),各班體育活動(dòng)有計(jì)劃、有安排表。同時(shí),為豐富學(xué)生的校園生活,我們積極組織學(xué)生開(kāi)展大課間活動(dòng),大課間活動(dòng)有老師組織,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,如跳繩、踢鍵子、打乒乓球、打籃球、打羽毛球及各種游戲等?;顒?dòng)有記錄、有圖片資料。

(三)積極開(kāi)展跟蹤調(diào)查,廣泛聽(tīng)取群眾建議。

督導(dǎo)員是校長(zhǎng)與老師溝通的橋梁。我既是督導(dǎo)員,又是一名普通教師,工作在一線,既要貫徹執(zhí)行學(xué)校的決定,又要虛心傾聽(tīng)老師的建議。我認(rèn)真收集、整理、反饋教學(xué)動(dòng)態(tài)信息,廣泛了解教育教學(xué)情況,對(duì)突出的問(wèn)題進(jìn)行跟蹤調(diào)查,廣泛聽(tīng)取師生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn),聽(tīng)取教師在實(shí)踐教學(xué)、開(kāi)展教改活動(dòng)情況的意見(jiàn)和建議。

同時(shí),我也認(rèn)真聽(tīng)取老師對(duì)督導(dǎo)工作的意見(jiàn)及建議,開(kāi)展專(zhuān)題督導(dǎo),與校長(zhǎng)當(dāng)面交流,談督導(dǎo)工作思路和工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作。如落實(shí)新老教師幫帶工作,及時(shí)反饋教學(xué)條件、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理等方面好的做法及不足等。

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),緊跟教育教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì),不斷轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念。

因督導(dǎo)工作會(huì)得罪人,工作中有畏難情緒,要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),樹(shù)立新的教育思想觀念,加大工作力度,把教學(xué)督導(dǎo)工作做得更好。

2、進(jìn)一步處理好督與導(dǎo)的關(guān)系。堅(jiān)持督與導(dǎo)相合,以導(dǎo)為主,以督為輔,強(qiáng)化服務(wù)職能。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)與校領(lǐng)導(dǎo)的溝通,取得理解和支持。

相信在校領(lǐng)導(dǎo)的有力支持和相關(guān)處室的大力配合下,我校的教學(xué)督導(dǎo)工作在提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮出更大的作用。

小學(xué)督導(dǎo)工作匯報(bào)總結(jié)篇四

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)月的督導(dǎo)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作過(guò)去了,可以說(shuō)為迎接督導(dǎo)驗(yàn)收,我們每個(gè)老師都緊張忙碌的工作,疲憊多多,收獲多多??傮w看,總督導(dǎo)工作對(duì)我們每個(gè)人都得到了提高,不管是從學(xué)校整體工作的了解還是從教學(xué)研究的深入了解,對(duì)我和本組教師來(lái)說(shuō)都是很大的促進(jìn)和推動(dòng)。下面我從幾點(diǎn)來(lái)談?wù)劧綄?dǎo)工作的感受。

一、任務(wù)中收獲。

1、今年親歷了教育局教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議,感覺(jué)督導(dǎo)工作不僅是教學(xué)工作的驗(yàn)收,更是對(duì)教學(xué)工作的推動(dòng)。開(kāi)完會(huì)感覺(jué)局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的重視程度非常高。自己也感到了任務(wù)的急迫。在校領(lǐng)導(dǎo)周密的安排下我分擔(dān)的是課程管理這一塊的工作。當(dāng)時(shí)摸不著頭腦,不知道從哪里準(zhǔn)備,會(huì)后就開(kāi)始了學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)工作的有關(guān)資料。不明白的地方就和趙校請(qǐng)教,和董主任研究。逐條研究分析領(lǐng)會(huì)歸納自己應(yīng)該準(zhǔn)備課程管理的工作項(xiàng)目。自己在學(xué)校完不成的就拿回家去做。在準(zhǔn)備工作中知到了國(guó)家課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn),地方課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn),校本課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)了心理健康課設(shè)置的有關(guān)規(guī)定和要求。清楚的知道了我校課程設(shè)置的宗旨和目的等等。

2、忙中不忘抓好教學(xué)常規(guī)工作。教學(xué)督導(dǎo)工作準(zhǔn)備期間正趕上期中考試,我主動(dòng),默默承擔(dān)起期中考試的安排,因?yàn)檫@是新學(xué)年,新學(xué)期的開(kāi)始監(jiān)考安排一切從頭開(kāi)始,班級(jí)不同了,任課教師不同了,請(qǐng)假的,有病的等等需要全盤(pán)考慮。要想不出紕漏需要特別細(xì)心,全校統(tǒng)籌安排,這是我第一次嘗試開(kāi)學(xué)初的監(jiān)考安排。要考慮到英語(yǔ)的烤盤(pán),取卷、分卷,閱卷安排、試卷分析等等。由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足,最終還是丟了3個(gè)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師沒(méi)有安排上。每年閱卷人數(shù)比例不等,閱卷有的學(xué)科總是貪晚,基于這種情況去年學(xué)期末我現(xiàn)場(chǎng)作了統(tǒng)計(jì),在安排閱卷人數(shù)我做了適當(dāng)調(diào)整,年齡調(diào)整,像科學(xué)我就增補(bǔ)年輕一點(diǎn)的課任教師或數(shù)學(xué)教師。所以今年判卷的效率就不較高,基本在上午10:30左右都基本上判完。所以不管你干什么事,只要用心,沒(méi)有做不好的。

二、教研中提高著。

1、這次省督導(dǎo)之前,教育局為了推動(dòng)全區(qū)的整體工作,讓我們學(xué)校是如何準(zhǔn)備督導(dǎo)驗(yàn)收工作的做一個(gè)示范引領(lǐng),學(xué)校讓我們六年級(jí)數(shù)學(xué)承擔(dān)講課和教研組專(zhuān)題研討的引領(lǐng),當(dāng)時(shí)感覺(jué)任務(wù)的艱巨,是學(xué)校對(duì)我們的信任,同時(shí)也是對(duì)我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組教師的鍛煉。當(dāng)時(shí)我就和老師們講清了任務(wù)的重要性,我們引領(lǐng)將帶動(dòng)全區(qū)。我們的目的不只是高水平的完成任務(wù)。更重要的是通過(guò)此次活動(dòng),真正挖掘我們教學(xué)中存在根本的問(wèn)題,確定教研專(zhuān)題,促使我們的教學(xué)水平和教研能力得到真正的提高。當(dāng)時(shí)確定楊鳳玲老師來(lái)?yè)?dān)任講課者,按進(jìn)度楊老師有參加比賽的現(xiàn)成的課《百分?jǐn)?shù)的意義》,但我們并沒(méi)有使用現(xiàn)成的課,我和同組教師網(wǎng)上觀看名師課堂,比如:錢(qián)守旺,華應(yīng)龍,劉松、張齊華等,學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念,好的教學(xué)方法,然后在集體備課。楊老師再本著本班學(xué)生的特點(diǎn),自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行了有針對(duì)性的備課。上級(jí)要求我們結(jié)合課例進(jìn)行專(zhuān)題研討,基于平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中總是不能完成教學(xué)任務(wù),達(dá)不到四當(dāng)堂,本著問(wèn)題即專(zhuān)題,在校長(zhǎng)睿智的點(diǎn)撥下,數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的調(diào)研中確立了數(shù)學(xué)的教研專(zhuān)題為:“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),打造高效課堂”專(zhuān)題確立后我和老師們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)了不少的有關(guān)專(zhuān)題的理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,知道了優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)包括:優(yōu)化教學(xué)時(shí)間、優(yōu)化教學(xué)手段、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、優(yōu)化教學(xué)方法等等。我和老師們反復(fù)學(xué)習(xí),通讀教學(xué)大綱,學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念。有的老師為爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題,弄清一問(wèn)題研究到晚上6點(diǎn)還沒(méi)回家。楊老師有時(shí)晚上9點(diǎn)多還在給我打電話研討課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。劉冬梅老師夢(mèng)中都在說(shuō)教研組活動(dòng)的內(nèi)容。我連續(xù)幾天都在失眠,醒后腦子想的都是如何搞好教研,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容打造高效課堂。真正的推動(dòng)我們的教學(xué)工作。解決我們教學(xué)中存在不能達(dá)到四當(dāng)堂的問(wèn)題。甚至雙休日老師們都在搜集有關(guān)專(zhuān)題的資料,到了學(xué)校我們就先進(jìn)行有關(guān)理論的專(zhuān)題研討,有了理論做基礎(chǔ),我們信心就足了,教研水平也提高了。由于在學(xué)校準(zhǔn)備資料,還要聽(tīng)每位教師的課,評(píng)課,參與教研組活動(dòng),沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)題的內(nèi)容,我連續(xù)五個(gè)晚上都在學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)題方面的內(nèi)容,讓自己的理論知識(shí)更充盈,目的就是使自己的教研水平得到提升。在教育局的指導(dǎo)下我們圓滿的完成了教學(xué)和教研的引領(lǐng)。老師們?cè)诖嘶顒?dòng)中得到了鍛煉,收獲了知識(shí),提高了教研水平。

2、獨(dú)享語(yǔ)文課的魅力。

多年來(lái)我一直教數(shù)學(xué),很少聽(tīng)語(yǔ)文課,自開(kāi)學(xué)以來(lái),我開(kāi)始聽(tīng)語(yǔ)文課,因?yàn)槲壹缲?fù)著年級(jí)管理的任務(wù),必須要懂語(yǔ)文,了解語(yǔ)文。每次聽(tīng)課都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽(tīng)課,聽(tīng)語(yǔ)文課是一種享受。這次以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī),我更是聽(tīng)了好多語(yǔ)文課,語(yǔ)文課總體給我的感覺(jué)是,以讀為本,以情為魂,讀中感悟,讀寫(xiě)結(jié)合。我們六年級(jí)語(yǔ)文的教研專(zhuān)題基于本單元內(nèi)容局限,在趙校長(zhǎng)的指導(dǎo)下確定為:以讀為本,讀中感悟,打造有效課堂,在和老師們共同研討中我知道了讀中感悟有好多種形式:有速度、反復(fù)讀、引讀、角色讀、。。。。老師們分別搜集了教研專(zhuān)題方面的好多有關(guān)資料,第一次老師們只是針對(duì)課進(jìn)行研討,有理論知識(shí)后就結(jié)合課例進(jìn)行研討。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,發(fā)言積極踴躍,老師們不斷修改自己準(zhǔn)備的評(píng)課材料。針對(duì)不同課反復(fù)進(jìn)行教學(xué)研討。真正達(dá)到教研水平和能力的提高。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

小學(xué)督導(dǎo)工作匯報(bào)總結(jié)篇五

本學(xué)期,我校在督導(dǎo)工作中,堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作方針,本著規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開(kāi)展督導(dǎo)工作,形成了“督有重點(diǎn),導(dǎo)有目標(biāo);以督促改,以導(dǎo)促建”的良好工作局面。現(xiàn)將我校近一年來(lái)的督導(dǎo)工作總結(jié)如下:

一、創(chuàng)新督導(dǎo)工作的理念,開(kāi)拓督導(dǎo)工作的領(lǐng)域

樹(shù)立“以人為本”的督導(dǎo)觀念,在督導(dǎo)工作中,堅(jiān)持“寓導(dǎo)于督,督導(dǎo)結(jié)合,以督促導(dǎo),以導(dǎo)為主”,在“導(dǎo)”字上下功夫,努力達(dá)到督導(dǎo)的最佳效果。我們把督導(dǎo)工作從原來(lái)以檢查、監(jiān)督為主轉(zhuǎn)為鼓勵(lì)和提倡為主。積極發(fā)現(xiàn)好的課程改革方法,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的師德師風(fēng)典型,認(rèn)真聽(tīng)取師生對(duì)教育教學(xué)工作的要求和意見(jiàn),總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與教師一起探討在學(xué)生培養(yǎng)中存在的問(wèn)題及原因。

二、加強(qiáng)對(duì)師德修養(yǎng)的引導(dǎo)和校園文化建設(shè)的督導(dǎo)

向教師推薦師德師風(fēng)、教育教學(xué)的好文章和書(shū)籍,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì)。督導(dǎo)師生的課堂禮儀規(guī)范,引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)禮儀修養(yǎng),提升師生的人文素養(yǎng)。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校園文化理念的建設(shè),2015年3月召開(kāi)了教代會(huì),對(duì)“校園文化建設(shè)”進(jìn)行了專(zhuān)題研究。目前學(xué)校對(duì)校園噴繪全部更新,校園面貌煥然一新,“校園文化建設(shè)”

1

已獨(dú)具特色。

三、建立了較為完善的督導(dǎo)工作規(guī)章制度

為使學(xué)校督導(dǎo)工作整體規(guī)范、有序推進(jìn),制訂和完善了《學(xué)校督導(dǎo)工作職責(zé)》、《學(xué)校督導(dǎo)工作考核方法》等事關(guān)教育督導(dǎo)工作全局的督導(dǎo)規(guī)章制度。

四、以規(guī)范辦學(xué)行為作為督導(dǎo)工作重點(diǎn)

1、依法治校,規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校遵循有關(guān)法律和政策精神來(lái)制訂與完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度,有效地推動(dòng)了教育方針和教育法規(guī)政策的全面貫徹落實(shí),促進(jìn)了學(xué)校教育的快速發(fā)展。

2、民主管理,落實(shí)到位

學(xué)校全面實(shí)施了校務(wù)公開(kāi)制度,開(kāi)展了民主評(píng)議活動(dòng),進(jìn)一步完善和規(guī)范教代會(huì)制度,充分發(fā)揮了教代會(huì)在學(xué)校民主建設(shè)中的作用。在資金投入等重大事項(xiàng)中,能通過(guò)教代會(huì)商討決定,做到先民主再集中。對(duì)教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、財(cái)務(wù)報(bào)告等師生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題能及時(shí)在校務(wù)公開(kāi)欄公開(kāi),使領(lǐng)導(dǎo)班子成員始終接受全體教職工的民主監(jiān)督,提高管理水平和工作積極性,有效地推動(dòng)了學(xué)校的全面發(fā)展。

3、落實(shí)課程計(jì)劃,做好減負(fù)提質(zhì)工作

2

于1小時(shí),有效地提高了學(xué)生身體素質(zhì)。本學(xué)期,我校體育工作喜獲豐收。2015年5月在中村學(xué)區(qū)組織的“全鄉(xiāng)第九套廣播體操比賽”中,榮獲二等獎(jiǎng)。

五、圍繞課程建設(shè)改革加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)

1、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)“五嚴(yán)”督導(dǎo),用細(xì)節(jié)鑄就高質(zhì)量

在常規(guī)教學(xué)工作中,我們堅(jiān)持“五嚴(yán)”即嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和作業(yè)量,嚴(yán)格執(zhí)行推行推門(mén)聽(tīng)課制,嚴(yán)格常規(guī)的督查、指導(dǎo)、反饋、整改制度,嚴(yán)格實(shí)施月考制度,抓好教學(xué)各階段的質(zhì)量監(jiān)控。細(xì)節(jié)化的管理,帶來(lái)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)

我們針對(duì)新課程改革重新擬定了《蘇韓小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》、《教學(xué)效果學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷表》。堅(jiān)持深入到課堂之中,堅(jiān)持圍繞教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展督導(dǎo)工作,有力促進(jìn)新課程理念在課堂教學(xué)中的貫徹落實(shí)。一學(xué)期來(lái),校長(zhǎng)聽(tīng)課25節(jié),教導(dǎo)主任聽(tīng)課30節(jié)。在聽(tīng)每一個(gè)老師的課都認(rèn)真填寫(xiě)了《課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》,并在課后與任課教師和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的深入交流。

3、以課堂教學(xué)改革作為督導(dǎo)的`重點(diǎn),堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)雙豐收

學(xué)的絕大部分時(shí)間,具有自主、合作、探究的特征,使學(xué)習(xí)活動(dòng)有效和高效;讓學(xué)習(xí)結(jié)果從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得,學(xué)會(huì)而且會(huì)做。教導(dǎo)處引導(dǎo)教師開(kāi)展了多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),探索具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)新模式。把教師的注意力吸引到課堂,在上好每一堂課上下功夫,真正提高了課堂教學(xué)的實(shí)施水平,正確處理好教學(xué)質(zhì)量與減負(fù)提質(zhì)的關(guān)系。

4、對(duì)教師教案?jìng)鋵?xiě)情況進(jìn)行了抽查、檢查,大部分教師能夠按照要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,但各別教師教案填寫(xiě)不完整,備課量不足,將檢查結(jié)果及時(shí)向各教師反饋,存在的問(wèn)題責(zé)令限期整改。

5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)“一改”的督導(dǎo)

學(xué)生評(píng)價(jià)“一改”即改革學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)方法,注重學(xué)生成長(zhǎng)式評(píng)價(jià),突出過(guò)程評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)和激勵(lì)評(píng)價(jià)。提倡各班為學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案,按照賞識(shí)教育、成功教育的思想和多元智能理論,幫助學(xué)生規(guī)劃和創(chuàng)造成功的人生。同時(shí)學(xué)校還鼓勵(lì)各學(xué)科組開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,表彰鼓勵(lì)學(xué)生,如外語(yǔ)組開(kāi)展的“學(xué)生英語(yǔ)單詞比賽”、數(shù)學(xué)組開(kāi)展的“學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽”、語(yǔ)文組開(kāi)展的“學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽”。

六、德育督導(dǎo),突顯“三園”德育育人模式

1、以“三德”為本,用愛(ài)心育人

學(xué)校堅(jiān)持把具有良好的思想品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德

作為每位教職員工的基本條件。堅(jiān)持把“愛(ài)國(guó)敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”作為廣大教師修身立業(yè)的準(zhǔn)則。全面加強(qiáng)師德和學(xué)生思想品德建設(shè),打造一支顧全大局、思想過(guò)硬,樂(lè)于為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。全校上下人人以身作則,個(gè)個(gè)成為德育資源和優(yōu)秀的德育工作者,落實(shí)獎(jiǎng)懲制,全體教師用愛(ài)心和責(zé)任心教育每一位學(xué)生。

2、構(gòu)建“四位一體”育人格局,發(fā)揮大德育格局的育人作用

在德育工作中,我們以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指針全面開(kāi)展德育工作。在原有的學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”育人平臺(tái)基礎(chǔ)上,構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社會(huì)、自我四位一體”的德育格局。

3、突顯“三園”德育育人模式

我們以“活力校園、魅力校園、和諧校園”為德育育人模式,充分利用每月的各種節(jié)日,結(jié)合學(xué)生、班級(jí)的實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng),將德育工作融入活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生自我體驗(yàn)、自我反思、自我教育的能力。

七、加強(qiáng)校園安全督導(dǎo)力度

學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場(chǎng)地、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,本期無(wú)一安全事故發(fā)生。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作,雖然取得了一定的成績(jī),但督導(dǎo)機(jī)制還有待完善。今后,我們要進(jìn)一步建立和完善一整套科學(xué)合理的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制,加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課的密度和評(píng)課的效益,提高督導(dǎo)的有效性。為我校教育教學(xué)質(zhì)量的再提升而努力。

xx學(xué)校按照教育局、學(xué)區(qū)關(guān)于“迎省檢”的精神,學(xué)校上下齊心協(xié)力,著重做好關(guān)于“河北省教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)xx學(xué)校教育工作的督導(dǎo)檢查”的學(xué)校工作。按照教育局督導(dǎo)室的有關(guān)要求,動(dòng)員全校力量,全力以赴、精心準(zhǔn)備,加大投入力度,在保證正常教學(xué)任務(wù)的前提下,加班加點(diǎn)工作,確保迎省檢工作順利通過(guò)。現(xiàn)將迎省檢工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)會(huì)精神提高認(rèn)識(shí)

我校能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,根據(jù)教育局、學(xué)區(qū)工作部署,切實(shí)把迎檢工作擺在首要位置。校長(zhǎng)高度重視此次迎檢工作,及時(shí)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,全校大會(huì),傳達(dá)上級(jí)對(duì)此項(xiàng)工作的精神和具體要求。親自按照迎檢材料目錄對(duì)各主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分工。三令五申要求各主管領(lǐng)導(dǎo)高度重視,責(zé)任到人,規(guī)定期限。

校級(jí)班子具體分工如下:xx-x校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體工作。xx-x校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)管理及檔案建設(shè)工作,xx負(fù)責(zé)總務(wù)工作,xx負(fù)責(zé)校園文化和環(huán)境布置,xx負(fù)責(zé)各科室工作和校園衛(wèi)生。明確的分工,保證了此次督導(dǎo)評(píng)估工作的順利進(jìn)行,也使我校的教育、教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、條理化。

二、著手準(zhǔn)備全員行動(dòng)

第一階段:動(dòng)員部署階段

2015年春,校長(zhǎng)召開(kāi)全校迎檢動(dòng)員大會(huì),全面部署迎接工作,多次召開(kāi)有關(guān)人員的培訓(xùn)會(huì)議,具體分解落實(shí)迎檢任務(wù)和責(zé)任。

第二階段:階段性任務(wù)自查階段

裝訂、整理工作,主管領(lǐng)導(dǎo)及負(fù)責(zé)檔案整理的教師不知犧牲了多少時(shí)間與精力。在這一階段我校整理、完善、規(guī)范了2015年—2015年教育工作的檔案資料及相關(guān)數(shù)據(jù),收集迎檢的各類(lèi)資料。我校不僅在材料準(zhǔn)備上投入全力,還有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的布置與整理,尤其是儀器室儀器上賬、儀器歸類(lèi)貼標(biāo)簽和圖書(shū)室的圖書(shū)入微機(jī)、貼標(biāo)簽等工作,更是耗費(fèi)了教師們的大量時(shí)間與精力。還有少先隊(duì)活動(dòng)室和美術(shù)教室更是煥然一新。清理校園校舍,美化綠化校園環(huán)境等等工作犧牲了老師們的節(jié)假日,老師們沒(méi)日沒(méi)夜的干。學(xué)校多次組織外出參觀,學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),又召開(kāi)全校教師大會(huì),確定主題——愛(ài)。從豎立觀景石到校園中廳、樓道、走廊、天橋、操場(chǎng)四周都圍繞“愛(ài)”這一主題,展示了學(xué)校新的理念及精神面貌,每個(gè)樓層的展板都展示了學(xué)校新的精神面貌。本階段接受了市督導(dǎo)室的預(yù)檢指導(dǎo)。

第三階段:重點(diǎn)整改階段

根據(jù)市局督導(dǎo)小組第一次預(yù)檢反饋意見(jiàn),學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行逐項(xiàng)整改,按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展全方位的整改落實(shí)。每一次迎檢會(huì)學(xué)校都布置明確的任務(wù)和完成的期限,學(xué)校給每一位教師布置的任務(wù),都有詳細(xì)格式要求,教師們?cè)诓坏⒄`正常工作的情況下去完成迎檢工作。規(guī)定的期限一到,各主管領(lǐng)導(dǎo)親自按照迎檢要求對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目逐一進(jìn)行檢查,每一個(gè)細(xì)節(jié)都按照市督導(dǎo)室的要求嚴(yán)格檢查,合格的相關(guān)責(zé)任人下班,不合格的相關(guān)責(zé)任人要繼續(xù)完成到班后,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)陪同到合格為止。尤其節(jié)假日,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子到校準(zhǔn)備加班加點(diǎn),沒(méi)有休息。

第四階段:迎接檢查階段

的準(zhǔn)備工作又開(kāi)始了。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)再次查缺補(bǔ)漏,針對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題,逐項(xiàng)整改完善,特別是環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)校各處衛(wèi)生死角,墻壁的涂料的清理等教師們親自動(dòng)手,學(xué)校所有門(mén)窗教師們又都重新親自擦洗,整個(gè)學(xué)校煥然一新。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步檢查存在的問(wèn)題,快速整改薄弱項(xiàng)目,全校教職員工不怕苦不怕累,終于以高標(biāo)準(zhǔn)接受了省領(lǐng)導(dǎo)全面檢查。

通過(guò)2015年迎接省督導(dǎo)的檢查,我校不僅完成了相關(guān)的材料,也完成了學(xué)校整體工作的提升,教師素質(zhì)也得到了提高,使學(xué)校各方面工作更加規(guī)范,也使各項(xiàng)工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。今后,我們還將繼續(xù)努力為xx學(xué)校教育事業(yè)和諧、均衡發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

xx學(xué)校

2015年12月

一、努力學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

近一年來(lái),為了不斷適應(yīng)新的工作環(huán)境、新的工作內(nèi)容、新的工作對(duì)象和崗位要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要理論、相關(guān)的政策法規(guī)和制度,虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們好的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法,深入一線了解教育教學(xué)情況。工作態(tài)度謙虛謹(jǐn)慎,在督導(dǎo)工作的實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識(shí)到:教學(xué)督導(dǎo)是一門(mén)科學(xué),必須認(rèn)真學(xué)習(xí),才能更好發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的作用。把強(qiáng)化自身素質(zhì)作為做好督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。工作中不斷地思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的觀點(diǎn)和方法推動(dòng)督導(dǎo)工作的意識(shí)和能力。在實(shí)踐中邊學(xué)邊干,用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)做事。目前,我校的督導(dǎo)工作得到了縣督導(dǎo)行家的好評(píng),為下一步工作的開(kāi)展奠定了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以人為本,創(chuàng)新督導(dǎo)工作,促進(jìn)督導(dǎo)工作和諧開(kāi)展。

(一)強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo),促進(jìn)新課程改革。

一年來(lái),我經(jīng)常深入課堂,主要面向一線教師學(xué)習(xí),聽(tīng)課過(guò)程中,兼顧教風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查。對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn)和看法,提出有益的建議。同時(shí),對(duì)教導(dǎo)處在新課程改革方面實(shí)施督查,總結(jié)新課程改革的經(jīng)驗(yàn)。09年上學(xué)期,我校在中青年教師中廣泛開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng),校長(zhǎng)馮仲玉非常重視,并親自擔(dān)任評(píng)委。老師們通過(guò)上課、評(píng)課,看到了別人的長(zhǎng)處,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,切實(shí)起到了教學(xué)相長(zhǎng)的效果。老師們對(duì)“同課異構(gòu)”這種教學(xué)研討方法予以了充分肯定,大家獲益匪淺,此次公開(kāi)課達(dá)到了預(yù)期目的,起到了交流學(xué)習(xí)的作用。

教學(xué)督導(dǎo)在工作過(guò)程中,我堅(jiān)持原則,注意方法,取得了良好的工作效果。對(duì)青年教師的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予充分的肯定,實(shí)事求是地對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果作客觀分析評(píng)價(jià),幫助、關(guān)心教師尤其是青年教師不斷提高素質(zhì)和教學(xué)水平,工作中倡導(dǎo)“以人為本,和諧督導(dǎo)”的理念,強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。許多教師在與教學(xué)督導(dǎo)反饋交流后,都希望在以后的教學(xué)中得到進(jìn)一步的指導(dǎo),廣大教師和相關(guān)部門(mén)對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作也給予了積極的支持和配合。在促進(jìn)教學(xué)改革、加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮作用。

(二)加強(qiáng)常規(guī)督查,促進(jìn)常規(guī)工作規(guī)范化。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程監(jiān)控檢查。學(xué)校根據(jù)教育局的文件精神,對(duì)教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行“周查、月查、期末查”制度,加強(qiáng)常規(guī)工作的過(guò)程管理。一年來(lái),學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等行政領(lǐng)導(dǎo)下到年級(jí)組,對(duì)教師的常規(guī)工作實(shí)行全程引導(dǎo),重點(diǎn)督導(dǎo)教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、備課、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)情況及實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況等。通過(guò)檢查認(rèn)為:教學(xué)運(yùn)行良好,絕大多數(shù)老師執(zhí)行教學(xué)規(guī)范較好,能按“學(xué)期授課計(jì)劃”授課,集體備課能按要求實(shí)施。但在督查的過(guò)程,我也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題:如排課,低年級(jí)的作業(yè)不夠整潔,老師的批改,激勵(lì)性語(yǔ)言過(guò)少,個(gè)別教師甚至沒(méi)有等,。

2、對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)認(rèn)真督查:為了學(xué)生健康成長(zhǎng),根據(jù)教育局文件精神,我認(rèn)真督導(dǎo)體育組積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),各班體育活動(dòng)有計(jì)劃、有安排表。同時(shí),為豐富學(xué)生的校園生活,我們積極組織學(xué)生開(kāi)展大課間活動(dòng),大課間活動(dòng)有老師組織,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,如跳繩、踢鍵子、打乒乓球、打籃球、打羽毛球及各種游戲等?;顒?dòng)有記錄、有圖片資料。

(三)積極開(kāi)展跟蹤調(diào)查,廣泛聽(tīng)取群眾建議。

督導(dǎo)員是校長(zhǎng)與老師溝通的橋梁。我既是督導(dǎo)員,又是一名普通教師,工作在一線,既要貫徹執(zhí)行學(xué)校的決定,又要虛心傾聽(tīng)老師的建議。我認(rèn)真收集、整理、反饋教學(xué)動(dòng)態(tài)信息,廣泛了解教育教學(xué)情況,對(duì)突出的問(wèn)題進(jìn)行跟蹤調(diào)查,廣泛聽(tīng)取師生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn),聽(tīng)取教師在實(shí)踐教學(xué)、開(kāi)展教改活動(dòng)情況的意見(jiàn)和建議。

同時(shí),我也認(rèn)真聽(tīng)取老師對(duì)督導(dǎo)工作的意見(jiàn)及建議,開(kāi)展專(zhuān)題督導(dǎo),與校長(zhǎng)當(dāng)面交流,談督導(dǎo)工作思路和工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作。如落實(shí)新老教師幫帶工作,及時(shí)反饋教學(xué)條件、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理等方面好的做法及不足等。

三、存在的問(wèn)題

1.要加強(qiáng)學(xué)習(xí),緊跟教育教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì),不斷轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念。

因督導(dǎo)工作會(huì)得罪人,工作中有畏難情緒,要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),樹(shù)立新的教育思想觀念,加大工作力度,把教學(xué)督導(dǎo)工作做得更好。

2.進(jìn)一步處理好督與導(dǎo)的關(guān)系。堅(jiān)持督與導(dǎo)相合,以導(dǎo)為主,以督為輔,強(qiáng)化服務(wù)職能。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)與校領(lǐng)導(dǎo)的溝通,取得理解和支持。

相信在校領(lǐng)導(dǎo)的有力支持和相關(guān)處室的大力配合下,我校的教學(xué)督導(dǎo)工作在提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮出更大的作用。

小學(xué)督導(dǎo)工作匯報(bào)總結(jié)篇六

xx年3月27日,縣教育督導(dǎo)室對(duì)我校xx年度教育工作進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評(píng)估,在肯定成績(jī)的'同時(shí),評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)指出了我校存在的問(wèn)題和不足,根據(jù)評(píng)估組反饋,我校迅速召開(kāi)了全體教師會(huì)議,會(huì)上根據(jù)評(píng)估組提出的問(wèn)題,要求所有與會(huì)人員會(huì)后深入思考,提出切實(shí)可行的整改措施,同時(shí)通過(guò)了整改決議。整改工作由校長(zhǎng)督促,各分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭,各教研組為責(zé)任主體展開(kāi),各部門(mén)對(duì)照問(wèn)題限期整改,對(duì)于在短期內(nèi)能整改的堅(jiān)決及時(shí)整改,對(duì)遠(yuǎn)期的或需上級(jí)支持的制定整改時(shí)間表,并在今后形成自評(píng)自糾的長(zhǎng)效機(jī)制。

我校依據(jù)評(píng)估組提出的問(wèn)題及意見(jiàn)和建議,擬從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改,現(xiàn)將整改措施匯報(bào)如下:

一、更新辦學(xué)理念,以教師發(fā)展為本,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高教師整體素質(zhì)。深入挖掘辦學(xué)理念的內(nèi)涵,制定落實(shí)辦學(xué)理念的策略,圍繞辦學(xué)理念形成學(xué)校的辦學(xué)思想,并使辦學(xué)思想深入人心。加強(qiáng)教師對(duì)素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),努力將理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)校將不斷修訂完善教師考核和獎(jiǎng)懲制度,通過(guò)每期的校本教研活動(dòng),努力為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)。讓教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的意識(shí),發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,不斷引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勇于探索、善于總結(jié)的習(xí)慣,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平有新的發(fā)展。

將繼續(xù)加大籌資力度,積極爭(zhēng)取上級(jí)和社會(huì)有識(shí)之士的支持,全力改善辦學(xué)條件。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè),走特色辦校之路。文化即經(jīng)驗(yàn),文化即歷史。校園文化就是一個(gè)學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展積淀形成的辦學(xué)風(fēng)格和管理理念,是師生間共同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷、價(jià)值取向。校園文化具有導(dǎo)向、提升、凝聚、激勵(lì)、穩(wěn)定等功能。學(xué)校將通過(guò)制度規(guī)范,行為引導(dǎo),環(huán)境建設(shè)等校園文化建設(shè)來(lái)體現(xiàn)師生的理念、精神,從而使大家由于有價(jià)值的認(rèn)同而產(chǎn)生凝聚力。繼續(xù)抓好校園文化“四大版塊”建設(shè),扎實(shí)抓好“文明學(xué)?!?、“書(shū)香校園”、“綠色學(xué)?!钡葎?chuàng)建工作,力爭(zhēng)在德育、體育、藝術(shù)、科技等方面有大的創(chuàng)新,充分展示實(shí)施素質(zhì)教育的豐碩成果。

四、建立學(xué)校學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)或名師制度,強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)管理。針對(duì)我校老年教師比例大的特點(diǎn),學(xué)校將積極采取切實(shí)有效的措施,努力提高老年教師的素質(zhì),積極營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的工作氛圍,促進(jìn)老年教師的自我管理和自我發(fā)展,促進(jìn)全校教師隊(duì)伍向更高層次發(fā)展。同時(shí),學(xué)校將建立健全教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)袋等業(yè)務(wù)檔案。

重點(diǎn)抓好課題研究的“六個(gè)一”要求,只有每個(gè)學(xué)期都完成了這些過(guò)程量材料,才能通過(guò)上報(bào)結(jié)題。

夯實(shí)“六個(gè)一”課堂,,徹底打破教師“一言堂”,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。二是學(xué)生自主活動(dòng)平均每節(jié)課不少于15分鐘,徹底打破“滿堂灌”,在時(shí)間上保證學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。三是至少設(shè)計(jì)一個(gè)探究性問(wèn)題,徹底打破“被動(dòng)接受式”的學(xué)習(xí)方式,在課堂中把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維、掌握思維方法、提高思維能力落到實(shí)處。四是教師連續(xù)講課一般不超過(guò)10分鐘,讓學(xué)生在教師精講時(shí)傾聽(tīng)更加專(zhuān)注,提高聽(tīng)課的效果。五是下課前留有學(xué)生交流發(fā)問(wèn)的時(shí)間,認(rèn)可學(xué)生個(gè)體差異,注意分層教學(xué)要求,體現(xiàn)“面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念。六是落實(shí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè),并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)“堂堂清”。課后必做學(xué)科作業(yè)一般不超過(guò)20分鐘,且必須全批全改,徹底改變學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,通過(guò)對(duì)習(xí)題的精選、精練、精講來(lái)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效果,實(shí)現(xiàn)高效課堂。

記手續(xù);未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),堅(jiān)決禁止校外人員隨意進(jìn)入校園;嚴(yán)禁非學(xué)生家長(zhǎng)將學(xué)生帶出學(xué)校。我校根據(jù)上級(jí)要求,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生上學(xué)、放學(xué)護(hù)導(dǎo)工作。學(xué)校組織全體教師,由中層以上領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),每天上學(xué)、放學(xué)時(shí),在校門(mén)口進(jìn)行護(hù)導(dǎo)工作,確保了學(xué)生進(jìn)出學(xué)校安全。

七、認(rèn)真做好校務(wù)、財(cái)務(wù)、政務(wù)公開(kāi)工作。所缺失的公示欄已安排廣告公司同學(xué)校宣傳欄一并做齊并正常使用。校舍檔案中,老校檔案正在挖掘整理中。圖書(shū)、儀器新登記冊(cè)由于搬家丟失,配齊后規(guī)范管理。

站在新的起點(diǎn),教育的使命在心中涌動(dòng),時(shí)代的責(zé)任充滿心中,我校將進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè),嚴(yán)格按上級(jí)要求,進(jìn)一步打造學(xué)校特色品牌,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提升義務(wù)教育整體水平,真正辦好人民滿意的教育。

小學(xué)督導(dǎo)工作匯報(bào)總結(jié)篇七

20xx年4月28日上午,縣政府教育督導(dǎo)室督學(xué)楊毅、趙建飛、張衡三位同志對(duì)紅柳溝鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)部、幼兒園部進(jìn)行了全面督導(dǎo)檢查。

在校長(zhǎng)苗富、書(shū)記何冬潔、副校長(zhǎng)王宗虎、副校長(zhǎng)劉飛鷹的`陪同下,督導(dǎo)組三位督學(xué)全面細(xì)致了解學(xué)校各項(xiàng)工作。督導(dǎo)組了解了學(xué)校招生、收費(fèi)、學(xué)生情況,課程開(kāi)設(shè)和課堂教學(xué)情況,學(xué)生學(xué)習(xí)、體育鍛煉和課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下三位督學(xué)仔細(xì)查看了幼兒活動(dòng)設(shè)施、幼兒園保教活動(dòng)及游戲活動(dòng)開(kāi)發(fā)情況。

在校園安全管理方面,三位督學(xué)查看春季傳染病預(yù)防情況,查看學(xué)校校園欺凌事件治理情況,調(diào)查了校園及周邊安全情況,了解了學(xué)生、幼兒上下學(xué)接送情況。

教育教學(xué)落實(shí)情況方面,三位督學(xué)重點(diǎn)詢(xún)問(wèn)學(xué)生作業(yè)布置方式、作業(yè)容量,三位督學(xué)通過(guò)聽(tīng)課,查看教研材料了解了我校課堂教學(xué)整體情況和教育科研發(fā)展水平,檢查了學(xué)校課程設(shè)置、作息時(shí)間安排,查閱了各類(lèi)臺(tái)帳資料,督查了我校“三亂”治理情況和教師規(guī)范從教行為等。督導(dǎo)組三位督學(xué)在督導(dǎo)檢查過(guò)程中及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流、反饋。

最后,督導(dǎo)組三位督學(xué)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作給予了充分肯定,并對(duì)學(xué)校今后的科學(xué)發(fā)展提出了寶貴的建設(shè)性建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示將以這次督導(dǎo)檢查為思想指導(dǎo),今后將進(jìn)一步做好學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生安全教育工作,進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校各項(xiàng)管理制度,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)深入推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革,努力改善辦學(xué)條件,盡力提高教育教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)辦人民群眾滿意的好學(xué)校!

小學(xué)督導(dǎo)工作匯報(bào)總結(jié)篇八

2015年度,學(xué)校在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,全面落實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位的戰(zhàn)略思想,始終貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)教育改革,本著“百年大計(jì),教育為本”、“全面協(xié)調(diào),均衡發(fā)展,重在基礎(chǔ)”的辦學(xué)思路,進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,有步驟有計(jì)劃地推進(jìn)各項(xiàng)教育事業(yè)不斷發(fā)展,在各方都取得了一定成績(jī)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作作如下總結(jié):

一、領(lǐng)導(dǎo)職能

1、學(xué)法執(zhí)法。一年來(lái),我校努力營(yíng)造了依法治教的氛圍,首先領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法在前,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》等文件精神,定期組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)、政策。其次,在全鄉(xiāng)干部、全體教職員工中進(jìn)行教育法規(guī)、新課程、新理念的學(xué)習(xí)。再次,鄉(xiāng)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常開(kāi)展對(duì)群眾的教育法規(guī)政策的宣傳。利用廣播、黑板報(bào)、等宣傳媒體進(jìn)行宣傳教育進(jìn)一步增強(qiáng)了依法治教,依法行政意識(shí),為教育發(fā)展創(chuàng)設(shè)了持續(xù)、健康、和諧的外部環(huán)境,使全鄉(xiāng)教育在法制化、規(guī)范化、制度化軌道上平衡、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。

落實(shí)教育目標(biāo)的有關(guān)措施。平時(shí)常召集各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育工作開(kāi)展一次研究、探討,并在中期進(jìn)行匯報(bào)檢查,年終進(jìn)行總結(jié)考評(píng)。今年,全鄉(xiāng)確定的重點(diǎn)目標(biāo)和任務(wù)是:(1)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)督和關(guān)注我鄉(xiāng)教育發(fā)展。(2)繼續(xù)注重提高學(xué)前教育質(zhì)量,努力提高三年入園率,同時(shí)抓好0—3歲嬰幼兒的早教服務(wù)工作和指導(dǎo)站的建設(shè)。(3)進(jìn)一步強(qiáng)化未成年人保護(hù)工作機(jī)制,優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境,大力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,有效幫助特困生。努力控制在校生的違法犯罪率。(4)繼續(xù)深化改革,促進(jìn)中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展,進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。(5)加強(qiáng)成校建設(shè),抓好農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、職業(yè)教育、林業(yè)人才、世博知識(shí)等培訓(xùn),努力促進(jìn)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

3、管理機(jī)制。(1)實(shí)行分級(jí)考核制度。本鄉(xiāng)年初根據(jù)縣《教育目標(biāo)責(zé)任書(shū)》上的內(nèi)容和要求,由鄉(xiāng)長(zhǎng)和各有關(guān)職能部門(mén)簽訂了相應(yīng)的《教育目標(biāo)責(zé)任書(shū)》,并將有關(guān)目標(biāo)和職責(zé)落實(shí)到各成員單位,形成層級(jí)制的工作網(wǎng)絡(luò)。在年中、年終以自查和互查等方式,進(jìn)行考核評(píng)估,有效提高了教育的管理效能。(2)重視資料收集管理。今年全鄉(xiāng)多次召開(kāi)了校長(zhǎng)書(shū)記例會(huì),主要內(nèi)容有交流工作計(jì)劃、部署暑期工作和關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的研討等,并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)做好會(huì)議內(nèi)容的記錄和整理以及其他教育工作方面的資料收集和歸檔。(3)形成規(guī)范化語(yǔ)言文字工作。鄉(xiāng)政府十分重視語(yǔ)言文字工作,有規(guī)范化的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、豐富的活動(dòng)內(nèi)容,并將各項(xiàng)任務(wù)明確到各級(jí)負(fù)責(zé)人,納入日??己酥小?/p>

二、保障職能

1、經(jīng)費(fèi)投入。(1)積極籌措教育經(jīng)費(fèi),改善辦學(xué)條件。我鄉(xiāng)按照有關(guān)教育法規(guī)和政策的規(guī)定,認(rèn)真履行中小學(xué)、幼兒園校舍場(chǎng)地建設(shè)的職責(zé),努力改善辦學(xué)條件。今年,我鄉(xiāng)改善了幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境。2015年投入教育的總額,比去年又有一定增長(zhǎng)。同時(shí)不斷改善和提高了教師福利,教師節(jié)期間向教師致予了節(jié)日的問(wèn)候并發(fā)放了慰問(wèn)金。另外還積極整合各校自身力量,自籌資金改善校園環(huán)境、教師辦公條件,努力為師生創(chuàng)造優(yōu)美、安全、衛(wèi)生、和諧的教育環(huán)境。(2)穩(wěn)定教師隊(duì)伍。鄉(xiāng)政府認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范教師職業(yè)道德,在政治和業(yè)務(wù)上關(guān)心教師的成長(zhǎng),支持教師進(jìn)修,并在教師節(jié)撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師,調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性,今年六一節(jié)、教師節(jié)鄉(xiāng)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)分別到各校看望慰問(wèn)學(xué)生和教師,并送上慰問(wèn)金以示關(guān)心。平時(shí)鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)還十分注重關(guān)心教師的工作和生活情況,尤其是年長(zhǎng)教師、特崗教師,幫助其改善工作、生活條件,分管領(lǐng)導(dǎo)同志經(jīng)常關(guān)心看望他們,幫助聯(lián)系解決住宿等。(3)關(guān)心幼兒教育。對(duì)我鄉(xiāng)幼兒教育的發(fā)展,鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)也一直十分關(guān)心。還按規(guī)定落實(shí)好了0—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)指導(dǎo)、培訓(xùn)的相關(guān)工作、定期組織開(kāi)展各類(lèi)幼兒教育活動(dòng)等。并嚴(yán)格督促學(xué)校按有關(guān)規(guī)定使用幼托管理費(fèi),到學(xué)期結(jié)束進(jìn)行年終審查。

三、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能

1、學(xué)前教育。(1)為了努力提高本鄉(xiāng)幼兒三年入園率,努

力摸清施教范圍內(nèi)幼兒園的來(lái)龍去脈,發(fā)揮村、婦聯(lián)等基層組織的作用,密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,大力動(dòng)員幼兒入園,努力辦好規(guī)范制幼兒班。采取送教上門(mén),送教下村等措施,滿足不同層次幼兒的需要。今年幼兒園的三年入園率,比去年又有一定幅度的增長(zhǎng)。

保教質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

止各類(lèi)交通事故發(fā)生。

力、物力用于暑期工作的開(kāi)展。(2)積極開(kāi)展“雙合格”活動(dòng),創(chuàng)建了示范性學(xué)習(xí)型家庭。通過(guò)各種不同的形式進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo),使每個(gè)不同的家庭和家長(zhǎng)都受到了程度不等的教育,切實(shí)提高了學(xué)校,家庭教育的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,真正形成了學(xué)校。

2015年12月

2015年石榴坪學(xué)校督導(dǎo)員工作總結(jié)本年度,本人能夠堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),努力提升理論素養(yǎng);積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高督導(dǎo)水平;服從組織領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律;認(rèn)真履行職責(zé),盡力做好上級(jí)部門(mén)安排的各項(xiàng)督導(dǎo)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)拓進(jìn)取,現(xiàn)將本年度工作總結(jié)匯報(bào)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平和業(yè)務(wù)能力

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次在督導(dǎo)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):“督導(dǎo)人員要有高度的政治敏銳性”,我深知這句話的深刻含義。如果不注重學(xué)習(xí),就會(huì)在理論上落伍,實(shí)踐上成為無(wú)源之水,無(wú)本之木。因此,我始終堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)不放松這一信念。深入學(xué)習(xí)了文件和黨的十八屆三中全會(huì)精神,抄寫(xiě)了超過(guò)1萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)了兩份心得體會(huì)。深刻領(lǐng)會(huì)教育督導(dǎo)對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育的意義。督導(dǎo)工作的成功與否,在某種層面上會(huì)影響學(xué)校的健康發(fā)展。它對(duì)教育政策的落實(shí),教學(xué)創(chuàng)新模式研究的開(kāi)展,對(duì)學(xué)校師生的工作生活安全,教育經(jīng)費(fèi)的投入等等,都起到了監(jiān)督指導(dǎo)作用。因此,作為一名學(xué)?;鶎佣綄?dǎo)員,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身業(yè)務(wù)能力,熟悉督導(dǎo)工作方式方法,掌握督導(dǎo)政策理論,才能在開(kāi)展教育督導(dǎo)工作過(guò)程中游刃有余,從容不迫。

二、敬業(yè)務(wù)實(shí),增強(qiáng)實(shí)踐能力和督導(dǎo)技能

則和標(biāo)準(zhǔn),使用科學(xué)的方法,對(duì)教育行政工作和學(xué)校工作通過(guò)精密的視察、調(diào)查和考核,進(jìn)而作出審慎的分析和評(píng)定,指出成績(jī)和缺點(diǎn),并提出積極改進(jìn)意見(jiàn),使教育工作質(zhì)量不斷得到提高的活動(dòng)。教育教學(xué)督導(dǎo)工作根據(jù)教育科學(xué)理論和國(guó)家的教育法規(guī)政策及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,運(yùn)用科學(xué)的手段和方法,對(duì)各處室、年級(jí)組、教研組的教育教學(xué)和管理工作進(jìn)行的監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)和指導(dǎo),以促使學(xué)校的教育質(zhì)量和效益得到提高。

在開(kāi)展督導(dǎo)工作前,作為學(xué)校督導(dǎo)員,我首先組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)政策,學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教育科學(xué)、管理科學(xué)的有關(guān)知識(shí)。不斷提高大家對(duì)督導(dǎo)工作的思想認(rèn)識(shí),明確工作目的和工作的規(guī)范性、科學(xué)性。便于自己能客觀、公正、科學(xué)地開(kāi)展工作,使被督導(dǎo)者能認(rèn)真、積極地參加到這一工作中,以便使學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量不斷得到提高。 教育督導(dǎo)作為一種現(xiàn)代教育基本制度,它不僅是監(jiān)督、評(píng)價(jià)的角色,也是研究、倡導(dǎo)的角色和協(xié)調(diào)、支持的角色。學(xué)校內(nèi)教育督導(dǎo)的根本目的是:通過(guò)這種機(jī)制協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)外關(guān)系,遵循教育規(guī)律,不斷改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的各項(xiàng)工作,提高教育質(zhì)量。通過(guò)這種機(jī)制能夠督出干勁,督出成效來(lái)。辯證唯物主義告訴我們,事物的運(yùn)動(dòng)和變化,外因是條件,內(nèi)因是依據(jù),外因要通過(guò)內(nèi)因起作用。學(xué)校內(nèi)教育督導(dǎo)的根本目的是促使學(xué)校管理者不斷改進(jìn)工作態(tài)度和方法,提高自己的管理水平,使教師不斷調(diào)整教育教學(xué)策略,努力提高教育質(zhì)量。因此學(xué)校內(nèi)教育督導(dǎo)只有通過(guò)督導(dǎo)者和被督導(dǎo)者的共同努力,才能收到預(yù)期的效果。

三、查漏補(bǔ)缺,不斷解決問(wèn)題和積極進(jìn)步

由于教育督導(dǎo)業(yè)務(wù)能力的缺失,教育督導(dǎo)理論的匱乏,在開(kāi)展學(xué)校督導(dǎo)工作的過(guò)程中,我總感覺(jué)到有一種心有余而力不足的遺憾。觀察問(wèn)題的視角和層面都達(dá)不到應(yīng)有的高度,對(duì)學(xué)校發(fā)展及教育教學(xué)提出的科學(xué)化建議和指導(dǎo)性意見(jiàn)有一定的局限性。同時(shí),作為督導(dǎo)員同時(shí)又是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子,分管事務(wù)繁雜,同時(shí)擔(dān)任一定的教學(xué)任務(wù),因?yàn)檫@些客觀因素,個(gè)人投入教育督導(dǎo)工作的時(shí)間和精力大打折扣,所以督導(dǎo)過(guò)程中會(huì)存在一些問(wèn)題和漏洞,業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐能力進(jìn)步緩慢。但我相信在今后的工作中,會(huì)逐漸克服這些因素,努力提高個(gè)人教育督導(dǎo)能力,拓展視野,提升督導(dǎo)效率和品位。

四、再接再厲,圓滿完成各項(xiàng)督導(dǎo)任務(wù)

在今后的教育督導(dǎo)工作過(guò)程中,我將一如既往的學(xué)習(xí)督導(dǎo)理論知識(shí),提高教育督導(dǎo)業(yè)務(wù)

能力,通過(guò)實(shí)踐摸索為何我校實(shí)際的科學(xué)督導(dǎo)方法,提高督導(dǎo)效率,為學(xué)校的教育教學(xué)和學(xué)校發(fā)展等獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,保駕護(hù)航,為石榴坪教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

為進(jìn)一步推進(jìn)池坪九校教育教學(xué)的跨越發(fā)展,督導(dǎo)室本學(xué)期工作中,明確目標(biāo),理清思路,扎實(shí)有效開(kāi)展各項(xiàng)監(jiān)督工作,進(jìn)一步提升了我校教師整體的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,推進(jìn)督導(dǎo)工作的順利開(kāi)展

我校督導(dǎo)室自成立以來(lái),校長(zhǎng)室、校黨委對(duì)督導(dǎo)室的督政、督教、督學(xué)工作高度重視,校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校督導(dǎo)工作提出了明確的要求,并就具體操作細(xì)則進(jìn)行了深入細(xì)致的探討和規(guī)定,使得我校督學(xué)工作思路清晰,目標(biāo)明確,可操作性強(qiáng)。

二、督導(dǎo)室統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)督導(dǎo)的重要性

我們?cè)诮y(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化工作責(zé)任的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確督導(dǎo)工作指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn),堅(jiān)持督政為主、督學(xué)為本,切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)的督導(dǎo)工作,充分發(fā)揮督導(dǎo)員在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程中的作用,不斷加強(qiáng)各年級(jí)教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控,保證學(xué)校各年級(jí)教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)規(guī)范進(jìn)行,并達(dá)到相應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)校完善教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù),為學(xué)校制定教學(xué)規(guī)劃、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)水平提供服務(wù),為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供咨詢(xún)信息,促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革不斷的深化發(fā)展,逐步形成規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

三、全力履行督導(dǎo)職責(zé),為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮督導(dǎo)作用

1、深入處室、年級(jí)部督導(dǎo),提高職能部門(mén)的工作效率

開(kāi)展具體深入的督導(dǎo)工作。我校督導(dǎo)室根據(jù)學(xué)校高效管理的要求,將全體督導(dǎo)員分工到各處室、年級(jí)部,參與年級(jí)部分工和年級(jí)部管理,結(jié)合一個(gè)學(xué)科組,及時(shí)督查了解學(xué)科組開(kāi)展教學(xué)教研工作情況。

督導(dǎo)員深入處室、年級(jí)部和學(xué)科組首先是“督”,即按照學(xué)校“依法行政,講求效率”的原則,督促各處室、年級(jí)部和學(xué)科組做好應(yīng)做的工作,通過(guò)召開(kāi)教師座談會(huì)、到課堂聽(tīng)課、找學(xué)生或家長(zhǎng)了解情況,督促處室、年級(jí)部和學(xué)科組抓好教育教學(xué)工作。其次是“幫”,即按照學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨越發(fā)展的要求,幫助各處室、年級(jí)部出謀劃策做好相關(guān)工作;第三是“做”,即按照督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署,親自參與處室、年級(jí)部管理工作,決不做“指手畫(huà)腳”的“看客”。

2、發(fā)揮督導(dǎo)員資源優(yōu)勢(shì),積極參與學(xué)校管理

我校督導(dǎo)室成員大部分是高級(jí)教師,有的還擔(dān)任過(guò)學(xué)校中層干部,具有較強(qiáng)的資源優(yōu)勢(shì),經(jīng)常為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理,起到了很好的作用。 督導(dǎo)室積極參與高三年級(jí)的教育教學(xué)督察工作,提出了不少好的建議。督導(dǎo)室全體同志參與年級(jí)部值日工作,定時(shí)督查校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子的在崗、出勤、聽(tīng)課、參與教研活動(dòng)等情況;督查學(xué)校民主管理、校務(wù)公開(kāi)的情況,了解學(xué)校重要或重大工作會(huì)辦情況和教職工對(duì)校務(wù)公開(kāi)滿意度情況以及對(duì)民主管理、民主理財(cái)情況;及時(shí)督查學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)規(guī)定,督查了解有無(wú)搞有償家教、亂推銷(xiāo)、亂收費(fèi)等違規(guī)行為;定時(shí)督查學(xué)校對(duì)上級(jí)工作布置的執(zhí)行情況和傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)會(huì)議精神情況;及時(shí)按要求向縣局上報(bào)督學(xué)工作情況信息表;及時(shí)熱心關(guān)注教職工的思想、工作、生活,認(rèn)真做好教職工合法權(quán)益的維護(hù)工作,及時(shí)向校長(zhǎng)室反映教職工的需求、反饋教職工中的不良傾向。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo),推進(jìn)教師教學(xué)的規(guī)范化

交流。每一位老師都將常規(guī)工作真正做到日?;?、細(xì)致化。在壓力與動(dòng)力之下,這也是教師互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同促進(jìn)相互提高的途徑,也提供了督導(dǎo)室、教師面對(duì)面交流、談心融合的機(jī)會(huì)。對(duì)肄業(yè)班老師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行多次全面檢查,具體情況在教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)中詳細(xì)通報(bào)。配合小六、初三年級(jí)部對(duì)老師面批情況進(jìn)行檢查。檢查小六、初三年級(jí)老師對(duì)邊緣生的面批工作,檢查小六、初三年級(jí)課堂教學(xué)效益。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

教學(xué)的低效通常源自?xún)蓚€(gè)方面:首先是認(rèn)識(shí)層面的問(wèn)題,包括教材解讀不深刻、學(xué)生把握不到位、目標(biāo)定位不準(zhǔn)確等,這是制約課堂教學(xué)“有效性”的重要方面;其次是課堂實(shí)施的低效運(yùn)作,教師不能在預(yù)設(shè)和生成之間求得平衡。

課堂教學(xué)視導(dǎo)時(shí)要求上課老師的備課工作要與備課組共同開(kāi)展,讓備課組每位教師都能關(guān)心上課內(nèi)容,出主意、想辦法,找重難點(diǎn),特別是找出重難點(diǎn)如何突破(轉(zhuǎn)載于:)的方法。教學(xué)時(shí)要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象結(jié)合中出現(xiàn)的成功之處,以及所產(chǎn)生的問(wèn)題,然后根據(jù)存在的問(wèn)題在評(píng)課中探索解決問(wèn)題的有效方法。課后評(píng)課時(shí),督導(dǎo)員從觀課中總結(jié)有益的教學(xué)方法和教學(xué)模式,從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、語(yǔ)言的感染力、無(wú)言肢體動(dòng)作的形象鼓動(dòng)力中挖掘適合于學(xué)生發(fā)展的有效方法指導(dǎo)授課教師,使授課者知曉自己的成功之處,以及存在的問(wèn)題,并且能在今后的教學(xué)加以發(fā)展和改進(jìn),從而推進(jìn)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5、加強(qiáng)青年教師督導(dǎo),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠基

在督導(dǎo)過(guò)程中,我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的,青年教師的成長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的教學(xué)平臺(tái)。全體督導(dǎo)員克服教學(xué)中各種困難,積極指導(dǎo)青年教師備課,分析教材,根據(jù)學(xué)生的具體情況,確定教學(xué)方案,從中找出適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。并會(huì)同縣教研員指導(dǎo)青年教師如何去掌握新教材的教法和研究,如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,使課堂教學(xué)的效果得到提高。

通過(guò)督導(dǎo),大部分青年教師都知曉要提高課堂教學(xué)效果,必須以學(xué)生發(fā)展為本,探求教學(xué)方法的優(yōu)化,探求課堂教學(xué)的科學(xué)性和合理性;充分地研究教材、研究學(xué)生、研究自己,把課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍逐步加以?xún)?yōu)化,力爭(zhēng)做到師生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。通過(guò)督導(dǎo),我校青年教師上課效果逐步得到提高,主要表現(xiàn)在:

(1)對(duì)教材內(nèi)容的把握趨向自如;(2)教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明;(3)注重主題思想在教學(xué)中的實(shí)施;(4)教學(xué)問(wèn)題的設(shè)置注意適合于不同層次的學(xué)生。(5)注重手、腦并用,力求提高學(xué)生動(dòng)手能力和邏輯思維能力。(6)注重師生情感交流,知識(shí)與能力相互關(guān)聯(lián),提升可持續(xù)發(fā)展的空間。

進(jìn)生的面批工作;督導(dǎo)室成員深入肄業(yè)班各班級(jí),檢查肄業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī);督導(dǎo)室全體成員對(duì)按照學(xué)校的分配,每人結(jié)合一個(gè)班級(jí)中成績(jī)優(yōu)秀但家庭經(jīng)濟(jì)又是比較困難的邊緣生,定期和這些學(xué)生談心,及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài),在生活上特別關(guān)心和照顧。

以上是我校督導(dǎo)室本學(xué)期的一些做法,還有很多需要進(jìn)一步思考的地方。今后在督導(dǎo)工作中,我們將加強(qiáng)教育教學(xué)督導(dǎo)氛圍的和諧,關(guān)注聽(tīng)課、評(píng)課的密度,加強(qiáng)評(píng)課的效益,提高督導(dǎo)的有效性。我們堅(jiān)信,在縣教育事業(yè)發(fā)展指揮部、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校長(zhǎng)室和全校廣大教職工的指導(dǎo)和幫助下,我校督導(dǎo)室成員一定能真正起到一個(gè)督查員、信息員、維護(hù)員、宣傳員、教研員和示范員的作用。

開(kāi)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)

2015督導(dǎo)工作總結(jié)

為進(jìn)一步推進(jìn)義學(xué)堂中心小學(xué)教育教學(xué)的跨越發(fā)展,督導(dǎo)室2015年工作中,明確目標(biāo),理清思路,扎實(shí)有效開(kāi)展各項(xiàng)監(jiān)督工作,進(jìn)一步提升了我校教師整體的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,推進(jìn)督導(dǎo)工作的順利開(kāi)展

我校督導(dǎo)室自成立以來(lái),校長(zhǎng)對(duì)督導(dǎo)室的督政、督教、督學(xué)工作高度重視,周校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校督導(dǎo)工作提出了明確的要求,并就具體操作細(xì)則進(jìn)行了深入細(xì)致的探討和規(guī)定,使得我校督學(xué)工作思路清晰,目標(biāo)明確,可操作性強(qiáng)。

二、督導(dǎo)室統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)督導(dǎo)的重要性

我們?cè)诮y(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化工作責(zé)任的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確督導(dǎo)工作指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn),堅(jiān)持督政為主、督學(xué)為本,切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)的督導(dǎo)工作,充分發(fā)揮督導(dǎo)員在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程中的作用,不斷加強(qiáng)各年級(jí)教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控,保證學(xué)校各年級(jí)教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)規(guī)范進(jìn)行,并達(dá)到相應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)校完善教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù),為學(xué)校制定教學(xué)規(guī)劃、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)水平提供服務(wù),為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供咨詢(xún)信息,促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革不斷的深化發(fā)展,逐步形成規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

三、全力履行督導(dǎo)職責(zé),為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮督導(dǎo)作用

1、深入處室、年級(jí)督導(dǎo),提高職能部門(mén)的工作效率

開(kāi)展具體深入的督導(dǎo)工作。我校督導(dǎo)室根據(jù)學(xué)校精細(xì)化管理的要求,將全體督導(dǎo)員分工到各處室、年級(jí),參與年級(jí)管理,結(jié)合一個(gè)學(xué)科組,及時(shí)督查了解學(xué)科組開(kāi)展教學(xué)教研工作情況。

督導(dǎo)員深入處室、年級(jí)和學(xué)科組首先是“督”,即按照學(xué)?!耙婪ㄐ姓v求效率”的原則,督促各處室、年級(jí)和學(xué)科組做好應(yīng)做的工作,通過(guò)召開(kāi)教師座談會(huì)、到課堂聽(tīng)課、找學(xué)生或家長(zhǎng)了解情況,督促處室、年級(jí)和學(xué)科組抓好教育教學(xué)工作。其次是“幫”,即按照 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨越發(fā)展的要求,幫助各處室、年級(jí)部出謀劃策做好相關(guān)工作;第三是“做”,即按照督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署,親自參與處室、年級(jí)管理工作,決不做“指手畫(huà)腳”的“看客”。

2、發(fā)揮督導(dǎo)員資源優(yōu)勢(shì),積極參與學(xué)校管理

我校督導(dǎo)室成員大部分是高級(jí)教師,大部分是學(xué)校中層及以上的干部,具有較強(qiáng)的資源優(yōu)勢(shì),經(jīng)常為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理,起到了很好的作用。 督導(dǎo)室全體同志參與值日工作,定時(shí)督查校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子的在崗、出勤、聽(tīng)課、參與教研活動(dòng)等情況;督查學(xué)校民主管理、校務(wù)公開(kāi)的情況,了解學(xué)校重要或重大工作會(huì)辦情況和教職工對(duì)校務(wù)公開(kāi)滿意度情況以及對(duì)民主管理、民主理財(cái)情況;及時(shí)督查學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)規(guī)定,督查了解有無(wú)搞有償家教、亂推銷(xiāo)、亂收費(fèi)等違規(guī)行為;定時(shí)督查學(xué)校對(duì)上級(jí)工作布置的執(zhí)行情況和傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)會(huì)議精神情況;及時(shí)按要求向縣教委上報(bào)督學(xué)工作情況信息;及時(shí)熱心關(guān)注教職工的思想、工作、生活,認(rèn)真做好教職工合法權(quán)益的維護(hù)工作,及時(shí)向校長(zhǎng)室反映教職工的需求、反饋教職工中的不良傾向。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo),推進(jìn)教師教學(xué)的規(guī)范化

談心融合的機(jī)會(huì)。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

在預(yù)設(shè)和生成之間求得平衡。課堂教學(xué)視導(dǎo)時(shí)要求上課老師的備課工作要與備課組共同開(kāi)展,讓備課組每位教師都能關(guān)心上課內(nèi)容,出主意、想辦法,找重難點(diǎn),特別是找出重難點(diǎn)如何突破的方法。教學(xué)時(shí)要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象結(jié)合中出現(xiàn)的成功之處,以及所產(chǎn)生的問(wèn)題,然后根據(jù)存在的問(wèn)題在評(píng)課中探索解決問(wèn)題的有效方法。課后評(píng)課時(shí),督導(dǎo)員從觀課中總結(jié)有益的教學(xué)方法和教學(xué)模式,從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、語(yǔ)言的感染力、無(wú)言肢體動(dòng)作的形象鼓動(dòng)力中挖掘適合于學(xué)生發(fā)展的有效方法指導(dǎo)授課教師,使授課者知曉自己的成功之處,以及存在的問(wèn)題,并且能在今后的教學(xué)加以發(fā)展和改進(jìn),從而推進(jìn)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5、加強(qiáng)青年教師督導(dǎo),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠基

在督導(dǎo)過(guò)程中,我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的,青年教師的成長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的教學(xué)平臺(tái)。全體督導(dǎo)員克服教學(xué)中各種困難,積極指導(dǎo)青年教師備課,分析教材,根據(jù)學(xué)生的'具體情況,確定教學(xué)方案,從中找出適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。并會(huì)同縣教研員指導(dǎo)青年教師如何去掌握新教材的教法和研究,如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,使課堂教學(xué)的效果得到提高。

通過(guò)督導(dǎo),大部分青年教師都知曉要提高課堂教學(xué)效果,必須以學(xué)生發(fā)展為本,探求教學(xué)方法的優(yōu)化,探求課堂教學(xué)的科學(xué)性和合理性;充分地研究教材、研究學(xué)生、研究自己,把課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍逐步加以?xún)?yōu)化,力爭(zhēng)做到師生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。通過(guò)督導(dǎo),我校青年教師上課效果逐步得到提高。

督導(dǎo)室為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況和教學(xué)效果,經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、召開(kāi)學(xué)生班干部座談會(huì)。督導(dǎo)室全體成員對(duì)按照學(xué)校的分配,每人結(jié)合一個(gè)班級(jí)中成績(jī)優(yōu)秀但家庭經(jīng)濟(jì)又是比較困難的邊緣生,定期和這些學(xué)生談心,及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài),在生活上特別關(guān)心和照顧。

堅(jiān)信,在校長(zhǎng)室、校黨支部和全校廣大教職工的指導(dǎo)和幫助下,我校督導(dǎo)室成員一定能真正起到一個(gè)督查員、信息員、維護(hù)員、宣傳員、教研員和示范員的作用。

按照《xx-x市xx區(qū)教育處關(guān)于對(duì)十二中等三所學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)的通知》的工作部署,在學(xué)校充分準(zhǔn)備,認(rèn)真自評(píng)的基礎(chǔ)上,xx區(qū)教育處督導(dǎo)室四位督學(xué)自xx-xx年9月24日至27日對(duì)我們xx-xx油田運(yùn)輸小學(xué)進(jìn)行了為期四天的督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)驗(yàn)收。評(píng)估中,四位督學(xué)在評(píng)價(jià)工具的制定、評(píng)價(jià)方法的選擇上周密細(xì)致;在對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施勘察、軟件材料的分析、師生問(wèn)卷訪談方面嚴(yán)肅認(rèn)真;在評(píng)估信息匯總,評(píng)價(jià)結(jié)論明確上客觀公正。使我校在督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步明確了學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢(shì),明晰了學(xué)校工作中存在的不足,理順了學(xué)校工作的著力點(diǎn)和主攻方向。對(duì)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展起到巨大的推動(dòng)及促進(jìn)作用。為更好的從局部試點(diǎn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)一步調(diào)整和完善新的小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案和指標(biāo)體系,努力構(gòu)建有利于促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估新機(jī)制,我校將半年來(lái)督導(dǎo)評(píng)估工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)匯報(bào)如下。

一、統(tǒng)籌安排、精心運(yùn)作,認(rèn)真開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作。

督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作,肩負(fù)著對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力的綜合檢查和在評(píng)估實(shí)驗(yàn)過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題雙重任務(wù)。為真正落實(shí)教育處督導(dǎo)室的工作部署,圓滿的完成督導(dǎo)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。我校對(duì)此項(xiàng)工作高度重視,進(jìn)行了統(tǒng)籌安排,周密部署,確保了實(shí)驗(yàn)工作科學(xué)、有序、扎實(shí)、嚴(yán)密的運(yùn)行。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,建章立制,構(gòu)建督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的運(yùn)行機(jī)制。

為更科學(xué)地規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為,更有效地促進(jìn)學(xué)校教育資源的合理配置,全面提升學(xué)校整體辦學(xué)水平,確保學(xué)校素質(zhì)教育的順利實(shí)施和學(xué)校整體工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。xx-xx油田運(yùn)輸小學(xué)對(duì)新一輪督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能從全面貫徹黨的教育方針的高度認(rèn)識(shí)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作的重要性;從全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要認(rèn)識(shí)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作的緊迫性;從對(duì)學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的角度認(rèn)識(shí)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)的必要性。努力通過(guò)學(xué)校的評(píng)估實(shí)驗(yàn),從局部試點(diǎn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。為進(jìn)一步調(diào)整和完善新的小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案和指標(biāo)體系,構(gòu)建有利于促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估新機(jī)制盡基層學(xué)校的職責(zé)與義務(wù)。為將我校的督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作落到實(shí)處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,先后三次召開(kāi)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作專(zhuān)題會(huì)議。組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)吉政教督字【xx-xx】2號(hào)文件精神,提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)重要性的認(rèn)識(shí),將督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作納入學(xué)校重要議事日程,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實(shí)。為此,學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員在領(lǐng)會(huì)文件精神實(shí)質(zhì),掌握新評(píng)估方案和指標(biāo)體系的內(nèi)容和特點(diǎn),進(jìn)行深入分析和研究,充分考慮學(xué)校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)反復(fù)論證,制定了《學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估全面評(píng)價(jià)自評(píng)方案》、《學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)方案》、《校長(zhǎng)評(píng)價(jià)方案》、《教師評(píng)價(jià)實(shí)施方案》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》、《學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)制度》等一系列評(píng)價(jià)方案及相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。構(gòu)建了學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的運(yùn)行機(jī)制。

2、全員參與、集思廣益,營(yíng)造督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作深入開(kāi)展的工作氛圍。

過(guò)程成為廣大教職工學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)的過(guò)程;成為自我對(duì)照、自我評(píng)價(jià)的過(guò)程。使全體教職工明確學(xué)校自評(píng)工作的意義和目的,真正在思想上重視自評(píng)工作,行動(dòng)上參與自評(píng)工作。營(yíng)造了督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作深入開(kāi)展的工作氛圍。

3、嚴(yán)細(xì)自檢、多元評(píng)價(jià),打造督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作扎實(shí)運(yùn)行的工作過(guò)程

在嚴(yán)肅建章立制,大力營(yíng)造氛圍的基礎(chǔ)上,我校按照《運(yùn)輸小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估全面評(píng)價(jià)自評(píng)方案》和xx區(qū)教育處督導(dǎo)室對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作的具體要求,嚴(yán)格遵循自評(píng)工作的內(nèi)容、程序和方法進(jìn)行自評(píng)。學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)《學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)方案》中明確規(guī)定的自評(píng)工作的指導(dǎo)思想,范圍原則,程序方法,結(jié)果運(yùn)用等組織各部門(mén)進(jìn)行自評(píng)。工作中,學(xué)校要求將自檢自評(píng)工作納入學(xué)校各部門(mén)工作計(jì)劃,明確了學(xué)校和部門(mén)自評(píng)工作的具體要求,達(dá)成目標(biāo)。在自檢自評(píng)工作實(shí)施過(guò)程中,我們?cè)俅紊钊腴_(kāi)展學(xué)習(xí)動(dòng)員工作,組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx-x省中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》、《運(yùn)輸小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)方案》。使全體教職工明確學(xué)校自檢自評(píng)工作的目的、意義、程序和方法。清醒的認(rèn)識(shí)到自檢自評(píng)工作是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,通過(guò)學(xué)校內(nèi)部綜合性的自檢、自評(píng)工作,構(gòu)建正確的導(dǎo)向機(jī)制。從而促進(jìn)學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)和方針政策,遵循教育規(guī)律,深化教育改革,優(yōu)化學(xué)校管理,規(guī)范辦學(xué)行為。建立符合素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)機(jī)制,不斷提高教師、學(xué)生的綜合素質(zhì)。引導(dǎo)社會(huì)有關(guān)方面,學(xué)生及家長(zhǎng)用正確的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)校,關(guān)心和支持學(xué)校的發(fā)展。從而確保學(xué)校素質(zhì)教育的順利實(shí)施。確保學(xué)校的整體辦學(xué)水平的不斷提升。為評(píng)價(jià)工作的扎實(shí)開(kāi)展奠定扎實(shí)的思想保障和方法保障。

在廣泛學(xué)習(xí)動(dòng)員的基礎(chǔ)上,學(xué)校按照《xx-x省中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》、《xx-x省中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》,結(jié)合評(píng)價(jià)工作的實(shí)際,組織相關(guān)人員按《學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)方案》,分層次進(jìn)行具體評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)過(guò)程中,學(xué)校遵循評(píng)價(jià)過(guò)程與工作過(guò)程相結(jié)合,領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與群眾評(píng)價(jià)、相關(guān)人員評(píng)價(jià)相結(jié)合;定性分析與定量分析相結(jié)合;形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。組織自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教師、其它相關(guān)人員嚴(yán)格按照各項(xiàng)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系,具體評(píng)價(jià)方法、操作程序,本著硬件從實(shí),軟件從嚴(yán)的原則,進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的評(píng)價(jià)。具體工作中,我們對(duì)不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容采取不同的評(píng)估策略。對(duì)于“辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”一項(xiàng),我們采取摸清家底,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真核查的方法。對(duì)于學(xué)校的校舍概況、專(zhuān)用教室、教學(xué)儀器設(shè)施、影音資料、圖書(shū)資料等,我們一一登記入賬,然后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),逐一核對(duì),真正搞清我校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目,存在不足的項(xiàng)目,以及儀器設(shè)備缺少的數(shù)量。對(duì)于“學(xué)校管理”一項(xiàng),我們采取理性思考、定性分析的方法。依據(jù)學(xué)校的規(guī)劃、方案,日常工作的基礎(chǔ)材料,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向、德育工作、教學(xué)管理、行政管理等進(jìn)行定量與定性分析。對(duì)于“自主發(fā)展”一項(xiàng),我們采取注重實(shí)際、前瞻分析、綜合分析、理性評(píng)價(jià)的方法。對(duì)學(xué)校的教育創(chuàng)新、文化建設(shè)、特色創(chuàng)建等進(jìn)行認(rèn)真的分析、評(píng)估,從而確保學(xué)校自評(píng)工作認(rèn)真細(xì)致,評(píng)價(jià)過(guò)程扎實(shí)有序,評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)有效。同時(shí),要求評(píng)價(jià)小組的成員在評(píng)價(jià)過(guò)程中,認(rèn)真思考評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性、可操作性和實(shí)效性。對(duì)學(xué)校擬定的評(píng)價(jià)方法提出建設(shè)性意見(jiàn)。努力使評(píng)價(jià)方法更加科學(xué),評(píng)價(jià)程序更加優(yōu)化,評(píng)價(jià)結(jié)果更具實(shí)效。真正使評(píng)價(jià)成為評(píng)價(jià)小組、教師、和家長(zhǎng)共同參與的過(guò)程;成為促進(jìn)學(xué)校、校長(zhǎng)、教師發(fā)展、學(xué)生提高的過(guò)程;成為實(shí)驗(yàn)研究與經(jīng)驗(yàn)積累和總結(jié)的過(guò)程。

二、綜合分析、理性評(píng)價(jià),明確學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估評(píng)價(jià)中的主要經(jīng)驗(yàn)。

1、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

合理,人力資源得到優(yōu)化配置,培養(yǎng)造就一支適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范、教育質(zhì)量?jī)?yōu)良,取得了良好的辦學(xué)效益。

2、學(xué)校管理

運(yùn)輸小學(xué)全面強(qiáng)化并創(chuàng)新學(xué)校管理。學(xué)校辦學(xué)方向正確,辦學(xué)目標(biāo)明確。能夠通過(guò)師德建設(shè)工程、教師全員校本培訓(xùn)工程、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式變革工程,規(guī)范并創(chuàng)新學(xué)校的常規(guī)管理,強(qiáng)化學(xué)校的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、和勞動(dòng)教育。以學(xué)校的行政管理為依托,促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展。

3、自主發(fā)展

運(yùn)輸小學(xué)注重自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。全體教職工能積極致力于教育教學(xué)改革,努力以改革謀發(fā)展,以創(chuàng)新提品位。學(xué)校注重校園文化建設(shè),強(qiáng)力打造和諧的育人環(huán)境,營(yíng)造富有教育性的文化氛圍。學(xué)校注重與xx區(qū)兄弟學(xué)校、省市先進(jìn)學(xué)校以及社區(qū)的互動(dòng)交流,積極傳播、吸納先進(jìn)的教育教學(xué)和優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn);充分利用社區(qū)的各種資源為教育教學(xué)服務(wù)。集學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面力量,合力促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

三、正視不足、明確差距,查找學(xué)校整體辦學(xué)工作中的主要問(wèn)題。

1、資金不足、建設(shè)滯后,學(xué)校硬件設(shè)施不適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。

(1)學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)有待加強(qiáng)。學(xué)校校園網(wǎng)不健全,語(yǔ)音室、多媒體教室需加大建設(shè)力度,以適應(yīng)新課程改革的需要。

(2)音、美、綜合實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)室器材種類(lèi)、數(shù)量嚴(yán)重不足;現(xiàn)有設(shè)備、器材老化、陳舊,不能較好的滿足日常教學(xué)的需要。

(3)學(xué)校圖書(shū)室圖書(shū)陳舊,數(shù)量嚴(yán)重不足。

(4)學(xué)校的德育基地、社會(huì)實(shí)踐基地、心理咨詢(xún)室等與省規(guī)定有一定的差距。

2、教師隊(duì)伍老化,教師現(xiàn)代教育理論水平、現(xiàn)代教育技術(shù)能力有待培訓(xùn)、提高。實(shí)施新課改的能力有待提高。

3、學(xué)校的校園文化建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng),學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)需進(jìn)一步提高。

四、聯(lián)系實(shí)際,回顧反思,直言對(duì)督導(dǎo)評(píng)估新方案的意見(jiàn)、建議。

本次督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)的目的,就是要通過(guò)學(xué)校的評(píng)估實(shí)驗(yàn),從局部試點(diǎn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)一步調(diào)整和完善新的小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案和指標(biāo)體系,努力構(gòu)建有利于促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估新機(jī)制。因此,我校在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要求評(píng)價(jià)小組成員在評(píng)價(jià)過(guò)程中認(rèn)真思考評(píng)價(jià)方案、指標(biāo)體系、評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性、可操作性與時(shí)效性。努力使實(shí)驗(yàn)的過(guò)程成為經(jīng)驗(yàn)積累和總結(jié)的過(guò)程。通過(guò)評(píng)估實(shí)驗(yàn),我校對(duì)學(xué)校全面自評(píng)方案和指標(biāo)體系,三項(xiàng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和指標(biāo)體系有如下意見(jiàn)和建議:

(一)部分評(píng)價(jià)指標(biāo)體系要求太高,脫離了我省中小城市辦學(xué)的實(shí)際水平。

1、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中“校園”、“校舍”、“實(shí)驗(yàn)室建設(shè)”幾項(xiàng)指標(biāo)中,對(duì)生均校園占地面積、綠地面積、校舍建筑面積、生均實(shí)驗(yàn)室面積等要求過(guò)高。

一方面原因,我省中小城市的教學(xué)樓建設(shè)大多在上世紀(jì)80至90年代,當(dāng)時(shí)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)有一定的差距。校園設(shè)施的先天不足給后天改造帶來(lái)一定的困難。另外,隨著人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源需求的加大,城市中小學(xué)辦學(xué)壓力日益增大,生源的劇增,使得學(xué)校(特別是名校)的現(xiàn)有學(xué)生數(shù)超出原設(shè)計(jì)的承載量。業(yè)導(dǎo)致上述幾項(xiàng)評(píng)價(jià)難以取得好的評(píng)價(jià)等級(jí)。

2、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中“實(shí)驗(yàn)室建設(shè)”、“信息化建設(shè)”、“音體美衛(wèi)生勞技器材”、 “圖書(shū)室建設(shè)”等數(shù)量要求過(guò)高或評(píng)價(jià)要求過(guò)高。

室圖書(shū)要求人均30冊(cè),生均圖書(shū)數(shù)增幅過(guò)大。我處較大學(xué)校圖書(shū)數(shù)量要達(dá)10萬(wàn)冊(cè),小校要3萬(wàn)冊(cè)左右,三年內(nèi)圖書(shū)數(shù)量達(dá)標(biāo)困難。且藏書(shū)庫(kù)、閱覽室面積也難達(dá)標(biāo)。建議標(biāo)準(zhǔn)業(yè)結(jié)合我省的實(shí)際,降低標(biāo)準(zhǔn)。

(二)部分指標(biāo)的評(píng)估學(xué)校無(wú)法自主決定,整改無(wú)作為。

“班子與機(jī)構(gòu)”、“教師配備”兩項(xiàng)均由教育行政部門(mén)決定,學(xué)校五建議權(quán)或五決定權(quán)。所以,因體制原因造成的學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)下降,學(xué)校不平衡也無(wú)法改進(jìn)。

“教育經(jīng)費(fèi)”、“教師工資”兩項(xiàng)項(xiàng)因公辦學(xué)校實(shí)行義務(wù)教育,不存在撥款是否達(dá)到省規(guī)定下線,教師是否按月發(fā)放工資的問(wèn)題。如有,是政府部門(mén)違法,與學(xué)校無(wú)關(guān),建議調(diào)整或刪除。

(三)有些評(píng)價(jià)方法很難有實(shí)效性,應(yīng)在評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性上做論證。

方案中要求有各方面參與學(xué)校評(píng)價(jià)的要求。其主旨是正確的。但實(shí)際效果是甚微的。 一方面,社區(qū)成員、家長(zhǎng)委員會(huì)成員、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解是平面、狹隘的。同時(shí)由于評(píng)價(jià)的五關(guān)聯(lián)性、評(píng)價(jià)的情面關(guān)系,將多元化評(píng)價(jià)、多方吸取信息的初衷淡化,導(dǎo)致評(píng)價(jià)的實(shí)效降低。

(四)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系共性強(qiáng),對(duì)學(xué)校部分成員的評(píng)價(jià)缺乏針對(duì)性。

如:《校長(zhǎng)評(píng)價(jià)內(nèi)容要點(diǎn)及評(píng)價(jià)要點(diǎn)》中,很多要點(diǎn)針對(duì)性比較強(qiáng),評(píng)價(jià)支部書(shū)記就顯不切實(shí)際;有部分像“教學(xué)管理”、“教研科研管理”這樣的評(píng)價(jià)要點(diǎn),對(duì)分管校長(zhǎng)既是針對(duì)性強(qiáng)的劣勢(shì)考核項(xiàng)目,同時(shí),也是優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,對(duì)其它校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)實(shí)際考核價(jià)值。再如:在《教師評(píng)價(jià)內(nèi)容要點(diǎn)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,評(píng)價(jià)專(zhuān)任教師適應(yīng),評(píng)價(jià)中層管理人員、教輔人員就不完全適應(yīng)。同時(shí),為引導(dǎo)教師創(chuàng)教學(xué)特色,學(xué)校創(chuàng)辦學(xué)特色,學(xué)校加大了教研、科研工作;班主任、輔導(dǎo)員工作的評(píng)價(jià)權(quán)重,對(duì)不利于開(kāi)展科研的職員、非班主任教師來(lái)說(shuō)就會(huì)不完全認(rèn)同。建議評(píng)價(jià)方案要細(xì)化,形成相應(yīng)的考核其它崗位的指標(biāo)體系,以利于學(xué)校評(píng)價(jià)工作的開(kāi)展。確保評(píng)價(jià)結(jié)果的可比性。

小學(xué)督導(dǎo)工作匯報(bào)總結(jié)篇九

我區(qū)教育督導(dǎo)工作以教育法規(guī)為依據(jù),切實(shí)發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)”的職能,把更新教育觀念、義務(wù)教育均衡發(fā)展、以強(qiáng)化教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、校園文化建設(shè)作為督導(dǎo)工作的中心任務(wù),較好地完成了年度任務(wù),我區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展。

為加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),組織督導(dǎo)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《_關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等教育法律、法規(guī)、方針、政策以及省市有關(guān)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣建設(shè)的文件,通過(guò)學(xué)習(xí)提高了督導(dǎo)檢查的理論水平和政策水平,力爭(zhēng)建立一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、充滿活力的督導(dǎo)團(tuán)隊(duì),督導(dǎo)工作再登新臺(tái)階。

我市從20xx年開(kāi)始,全面啟動(dòng)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣(區(qū))建設(shè)。我區(qū)對(duì)照基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣的標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化制度管理,進(jìn)一步明確教育行政和教育督導(dǎo)部門(mén)職責(zé),建立“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”相互協(xié)調(diào)的教育管理機(jī)制。要求轄區(qū)內(nèi)的xx和xxx兩所九年一貫制學(xué)校及xx、xx、xxx三個(gè)街道辦事處的10所幼兒園進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量管理。學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定建立教師備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等教學(xué)流程的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。要求各學(xué)校組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣相關(guān)文件,努力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、學(xué)前教育普及規(guī)范發(fā)展的良好的基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)而努力。

我部在常規(guī)教育督導(dǎo)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓展督導(dǎo)工作思路。主動(dòng)介入,積極爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會(huì)的支持和三個(gè)街道辦事處的理解配合,共同探索“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體大教育模式,有力地促進(jìn)了我區(qū)教育健康和諧發(fā)展。在質(zhì)量監(jiān)測(cè)上,通過(guò)開(kāi)展中小學(xué)生、教師問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)試等監(jiān)測(cè)工作,為教育決策提供真實(shí)準(zhǔn)確的一手?jǐn)?shù)據(jù)。

積極開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育,我區(qū)控輟工作有了較好的成績(jī),其中xx街道辦事處適齡兒童入學(xué)率100%流動(dòng)兒童及留守兒童入學(xué)率100%,初中入學(xué)率95%,初中畢業(yè)率98%,初中輟學(xué)率不超過(guò)1%,通過(guò)及時(shí)掌握在校學(xué)生動(dòng)態(tài),較好地完成了控輟保學(xué)任務(wù)。

20xx年對(duì)我區(qū)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、文化建設(shè)、安全穩(wěn)定及環(huán)境優(yōu)化等問(wèn)題都給予了高度關(guān)注,本年度各項(xiàng)工作都取得了較大的進(jìn)步。教育督導(dǎo)工作總結(jié)在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)督導(dǎo)部門(mén)和學(xué)校全體師生的共同努力,較好地完成了本年度的工作任務(wù)。

小學(xué)督導(dǎo)工作匯報(bào)總結(jié)篇十

某縣政府教育督導(dǎo)室對(duì)各學(xué)?!半p減”和“五項(xiàng)管理”工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告。

為了深入貫徹落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”要求,根據(jù)xx縣政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于開(kāi)展“雙減”“五項(xiàng)管理”工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)的通知》精神,第三督學(xué)責(zé)任區(qū)分三個(gè)小組對(duì)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行了“雙減”“五項(xiàng)管理”工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。本次督導(dǎo)主要采用聽(tīng)取匯報(bào)、問(wèn)卷調(diào)查、座談走訪、交流反饋等方式,詳細(xì)了解“五項(xiàng)管理”、課后服務(wù)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等情況,總結(jié)、宣傳、推廣成功經(jīng)驗(yàn)和典型案例,督促推動(dòng)“雙減”工作落到實(shí)處?,F(xiàn)將督導(dǎo)情況報(bào)告如下:

一、雙減工作落實(shí)情況1、各學(xué)校完善了作業(yè)管理辦法,要求所有教師合理統(tǒng)籌作業(yè)布置量。嚴(yán)禁教師給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),讓家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。

2、教師利用課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋,加強(qiáng)面批講解,嚴(yán)禁學(xué)生自批自改作業(yè)的情況發(fā)生。

3、提示家長(zhǎng)理性看待校外培訓(xùn),避免發(fā)生“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。

二、五項(xiàng)管理工作落實(shí)情況1.作業(yè)管理方面。

各學(xué)校制定課后服務(wù)工作細(xì)則,根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)完善教師課后服務(wù)總安排表。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件精神,學(xué)生在學(xué)?;灸芡瓿上鄳?yīng)作業(yè)。學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查,并納入工作量化。教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全改,不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(zhǎng)批改的現(xiàn)象。

2.睡眠管理各學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等渠道,大力宣傳學(xué)生充足睡眠的重要性,要求學(xué)生按時(shí)到校,班主任每天都通過(guò)班級(jí)群提示學(xué)生按時(shí)就寢。同時(shí)要求家長(zhǎng),不要給學(xué)生額外的家庭作業(yè),讓學(xué)生按時(shí)休息,保證睡眠時(shí)間充足。

3.手機(jī)管理各學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)到校。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不用手機(jī)布置作業(yè),不布置需用手機(jī)的作業(yè)。對(duì)家長(zhǎng)咨詢(xún)作業(yè)方面的情況,教師與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。另召開(kāi)主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過(guò)微信群、qq群等渠道,提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī),加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理。

4.讀物管理學(xué)校不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物的行為,同時(shí)禁止外人在校園內(nèi)銷(xiāo)售課外讀物。加強(qiáng)對(duì)校園圖書(shū)的管理,在校園內(nèi)設(shè)立多處閱讀櫥柜,班級(jí)設(shè)置圖書(shū)柜,每月更換書(shū)籍,讓學(xué)生隨時(shí)隨地能夠閱讀到不同的書(shū)籍。

5.體質(zhì)管理。

各學(xué)校按規(guī)定按照省級(jí)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí)體育和健康課程,認(rèn)真開(kāi)展大課間活動(dòng),有條件的學(xué)校利用少年宮開(kāi)展籃球、武術(shù)等體育活動(dòng)。開(kāi)展預(yù)防近視專(zhuān)題培訓(xùn)和宣傳教育,每天下午第一節(jié)課后做眼保健操,每學(xué)期開(kāi)展1次視力檢測(cè),有效地預(yù)防近視發(fā)生。

三、主要亮點(diǎn)學(xué)校積極推進(jìn)此項(xiàng)工作,召開(kāi)教職工會(huì)議,學(xué)習(xí)兩辦“雙減”、教育部“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件,制定工作方案,擬定學(xué)校“五項(xiàng)管理”相關(guān)制度,發(fā)放了《xx學(xué)校關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作致家長(zhǎng)的一封信》,結(jié)合“十不得”考核細(xì)則一并落實(shí)到位,扎實(shí)開(kāi)展課后服務(wù)工作,與學(xué)校少年宮活動(dòng)整合,開(kāi)發(fā)個(gè)性化的校本課程,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),維護(hù)學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,真正做到了教育部規(guī)定的小學(xué)作業(yè)不出校門(mén)的要求。同時(shí)要求教務(wù)處、教科室加強(qiáng)作業(yè)研究,提高作業(yè)質(zhì)量,壓縮作業(yè)數(shù)量,確保學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

學(xué)校將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作,積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念,不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了,學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性,做到少而精;并積極開(kāi)展教育“三違”治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng),從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

改、鼓勵(lì)作業(yè)創(chuàng)新、倡導(dǎo)實(shí)踐作業(yè)、杜絕家長(zhǎng)作業(yè)、做好作業(yè)記載等方面對(duì)作業(yè)提出了具體的要求。

學(xué)校在10月21日下午,與1-6年級(jí)家長(zhǎng)代表進(jìn)行了座談,座談會(huì)上,家長(zhǎng)們積極發(fā)言,提出多方面建議。***校長(zhǎng)時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)互動(dòng),答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷:*校長(zhǎng)提到,當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的系列舉措引發(fā)社會(huì)關(guān)注。

今年教育部把“雙減”列入重點(diǎn)工作,對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)審批,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)課后服務(wù)保障。

5.**學(xué)校“五項(xiàng)管理”及“雙減”工作分塊責(zé)任到人,每項(xiàng)工作都能體現(xiàn)了“實(shí)”和“細(xì)”。

6.**學(xué)校對(duì)“五項(xiàng)管理”及“雙減”工作宣傳到位,工作落實(shí)到位,尤其是手機(jī)管理,學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了手機(jī)探測(cè)儀,不定期進(jìn)班檢查,取得了良好的效果。

7.**學(xué)校為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,提高教學(xué)質(zhì)量,貫徹落實(shí)文件精神,充分調(diào)研,認(rèn)真謀劃“雙減”工作方案,反復(fù)論證,采取多種形式,逐層細(xì)化,積極推進(jìn)“雙減”工作實(shí)施。

工作精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。

在服務(wù)內(nèi)容上,力求更加豐富多樣,在積極開(kāi)展多彩的校級(jí)、年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng),為學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)提供良好條件和服務(wù)保障。為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)校本課程資源、研討分層作業(yè)形式,努力使學(xué)生參與覆蓋面達(dá)到100%。

第二、縝密部署,嚴(yán)格落實(shí)在9月6日下午,學(xué)校利用全體教師會(huì)再次召開(kāi)了“雙減”工作部署會(huì)。會(huì)上,校長(zhǎng)向全校教師傳達(dá)了主題為“落實(shí)雙減任務(wù),推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。校長(zhǎng)從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排,特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對(duì)“雙減”工作思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn)。***主任詳細(xì)解讀了學(xué)校“雙減”工作推進(jìn)方案,他指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,豐富課后活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子們?cè)谛@里快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

學(xué)校召開(kāi)教師“雙減”、“五項(xiàng)管理”專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì),制作“五項(xiàng)管理”致家長(zhǎng)一封信美篇在家長(zhǎng)群里推送、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課由學(xué)校分管校長(zhǎng)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”專(zhuān)題講座,制定了《xx學(xué)校學(xué)生作業(yè)總量監(jiān)管辦法》、《xx學(xué)校學(xué)生作業(yè)公示制度》、零起點(diǎn)教學(xué)公示,利用課后服務(wù)進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。

學(xué)校積極開(kāi)展“雙減”“五項(xiàng)管理”等方面的工作,制。

定了《xx學(xué)校落實(shí)“雙減”、“五項(xiàng)管理”政策實(shí)施辦法》,做到有章可循。

四、存在問(wèn)題1.有些學(xué)校沒(méi)有實(shí)行作業(yè)公示,對(duì)教師作業(yè)布置缺少有效監(jiān)控。部分學(xué)生家長(zhǎng)存在焦慮狀態(tài),主動(dòng)給孩子購(gòu)買(mǎi)教輔資料作為學(xué)生的補(bǔ)充作業(yè)。

2.少數(shù)教師對(duì)“雙減”政策的認(rèn)識(shí)理解簡(jiǎn)單化、表面化、碎片化,對(duì)開(kāi)展課后服務(wù)存在消極甚至抵觸情緒;有的教師對(duì)作業(yè)管理認(rèn)識(shí)有偏差,認(rèn)為一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),教學(xué)質(zhì)量無(wú)法得到保證等等。

3.對(duì)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),少數(shù)家長(zhǎng)不理解,不支持,甚至還指責(zé)教師偷懶,需要繼續(xù)做好宣傳工作。

4.由于受城鄉(xiāng)差異、師資、場(chǎng)地、設(shè)施以及經(jīng)費(fèi)保障等因素制約,有些學(xué)校所開(kāi)展的課后服務(wù)模式單一,質(zhì)量不高,對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的吸引力不強(qiáng),課后服務(wù)內(nèi)容仍局限于作業(yè)輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差,與“開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)”要求還有明顯差距。

隱患。

五、督導(dǎo)建議1.各學(xué)校進(jìn)一步細(xì)化“雙減”“五項(xiàng)管理”實(shí)施方案,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和考試次數(shù),認(rèn)真實(shí)施作業(yè)布置校內(nèi)公示制度,加大校內(nèi)教研工作力度,向課堂要質(zhì)量,切實(shí)做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。

2.各校要進(jìn)一步加大宣傳引導(dǎo),首先要提高教師的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)充分利用各類(lèi)媒體,加大宣傳力度,詳細(xì)解讀“雙減”政策要點(diǎn),持續(xù)宣傳“雙減”的政策點(diǎn)、利好點(diǎn),讓“雙減”政策家喻戶曉,深入人心。

3.縣政府應(yīng)加大對(duì)課后服務(wù)的經(jīng)費(fèi)投入,教體局應(yīng)切實(shí)解決課后服務(wù)專(zhuān)業(yè)師資不足,各校要進(jìn)一步豐富課后服務(wù)內(nèi)容,為學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展,提高課后服務(wù)的質(zhì)量。

4.通過(guò)與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一聯(lián)系,了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)焦慮程度,進(jìn)行適當(dāng)疏導(dǎo),并經(jīng)常反饋孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),以科學(xué)的方法引導(dǎo)家長(zhǎng)心態(tài)正?;?/p>

5.對(duì)早起床和晚到家的學(xué)生,讓課后服務(wù)老師在課后服務(wù)作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)多關(guān)注,盡可能讓這部分學(xué)生在校內(nèi)完成家庭作業(yè),確保夜晚睡眠時(shí)間充足。

某縣督導(dǎo)室第二督學(xué)責(zé)任“雙減”和“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作情況報(bào)告。

根據(jù)教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室國(guó)教督辦函【2021】32號(hào)關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知和《xx省教育督導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展“雙減”工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)的通知》精神,以及xx督導(dǎo)室關(guān)于開(kāi)展“雙減”“五項(xiàng)管理”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)的通知要求,結(jié)合第二督學(xué)責(zé)任區(qū)的實(shí)際情況,開(kāi)展了一次專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。現(xiàn)具體情況如下:

一、健全組織,明確分工責(zé)任區(qū)各學(xué)校高度重視,均成立“雙減”“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)組,學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng),行政組成員全體參與,把工作落實(shí)到具體人,壓實(shí)責(zé)任,做到人人有責(zé),各司其職。

二、學(xué)習(xí)宣傳,掌握政策首先各校均組織全體教職員工學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的相關(guān)文件。其次向?qū)W生和家長(zhǎng)做好宣傳,廣而告之。通過(guò)主題班會(huì)、升旗儀式、家長(zhǎng)群、致家長(zhǎng)一封信等不同形式積極教育引導(dǎo),吃透文件精神,讓人人都了解“雙減”和“五項(xiàng)管理”的內(nèi)容。如xx中學(xué)、xx學(xué)校等學(xué)校印發(fā)《關(guān)于禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園的致家長(zhǎng)一封信》等。

三、工作成績(jī)和亮點(diǎn)(一)手機(jī)管理。

小學(xué)督導(dǎo)工作匯報(bào)總結(jié)篇十一

為落實(shí)xx教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》的精神和xx縣政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于開(kāi)展“雙減”“五項(xiàng)管理”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)的通知》等文件精神,第四督學(xué)責(zé)任區(qū)分成三個(gè)小組于10月25至28日對(duì)轄區(qū)內(nèi)縣屬xx學(xué)校、xx學(xué)校、xx學(xué)校、xx學(xué)校、xx學(xué)校、xx中學(xué)、xx中心學(xué)校、xx學(xué)校、xx學(xué)校開(kāi)展“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。本次督導(dǎo)采取座談走訪、實(shí)際查看、查閱資料和問(wèn)卷調(diào)查等形式進(jìn)行。現(xiàn)就本次督導(dǎo)報(bào)告如下:一、“雙減”工作各校均高度重視“雙減”工作,認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的文件精神及省、市、縣相關(guān)文件要求,強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口,以精細(xì)化管理為抓手,以課堂教學(xué)改為主陣地,以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn),深入探究“減負(fù)增質(zhì)”方法和途徑,逐步建立和完善“雙減”“五項(xiàng)管理”工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

家校聯(lián)動(dòng),確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(zhǎng)一封信,開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng)等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用手機(jī)。

2.重視學(xué)生睡眠情況。各校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí),認(rèn)識(shí)到課堂的高效率,還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài),而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵,為做好和改善學(xué)生的睡眠情況,各校通過(guò)微信群、qq群及家長(zhǎng)會(huì)等形式引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。同時(shí)通過(guò)國(guó)旗下講話、板報(bào)、櫥窗和主題班會(huì)等方式,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

3.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。各校都認(rèn)真貫徹落實(shí)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》的精神。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作,各校積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念,不斷向課堂要效率。為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了,各校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性,做到少而精,從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

4.加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。各學(xué)校都能按省、市、縣相關(guān)文件精神對(duì)學(xué)校圖書(shū)室圖書(shū)、學(xué)生課外讀物進(jìn)行了徹底清查,未發(fā)現(xiàn)12條負(fù)面清單中不適合學(xué)生身心健康發(fā)展及不符合意識(shí)形態(tài)規(guī)定等讀物。

據(jù)全面真實(shí),并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析,通過(guò)采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式,還及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋,通過(guò)專(zhuān)業(yè)鍛煉和引導(dǎo),不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。

三、工作亮點(diǎn)1.各校均能將“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作形成常態(tài)化管理。加大宣傳力度,通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)微信群及qq群、廣播站、櫥窗、主題班會(huì)等形式營(yíng)造濃厚宣傳氛圍。

小學(xué)督導(dǎo)工作匯報(bào)總結(jié)篇十二

20xx年3月27日,縣教育督導(dǎo)室對(duì)我校xx年度教育工作進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評(píng)估,在肯定成績(jī)的同時(shí),評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)指出了我校存在的問(wèn)題和不足,根據(jù)評(píng)估組反饋,我校迅速召開(kāi)了全體教師會(huì)議,會(huì)上根據(jù)評(píng)估組提出的問(wèn)題,要求所有與會(huì)人員會(huì)后深入思考,提出切實(shí)可行的整改措施,同時(shí)通過(guò)了整改決議。整改工作由校長(zhǎng)督促,各分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭,各教研組為責(zé)任主體展開(kāi),各部門(mén)對(duì)照問(wèn)題限期整改,對(duì)于在短期內(nèi)能整改的堅(jiān)決及時(shí)整改,對(duì)遠(yuǎn)期的或需上級(jí)支持的制定整改時(shí)間表,并在今后形成自評(píng)自糾的長(zhǎng)效機(jī)制。

我校依據(jù)評(píng)估組提出的問(wèn)題及意見(jiàn)和建議,擬從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改,現(xiàn)將整改措施匯報(bào)如下:

一、更新辦學(xué)理念,以教師發(fā)展為本,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高教師整體素質(zhì)。深入挖掘辦學(xué)理念的內(nèi)涵,制定落實(shí)辦學(xué)理念的策略,圍繞辦學(xué)理念形成學(xué)校的辦學(xué)思想,并使辦學(xué)思想深入人心。加強(qiáng)教師對(duì)素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),努力將理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)校將不斷修訂完善教師考核和獎(jiǎng)懲制度,通過(guò)每期的校本教研活動(dòng),努力為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)。讓教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的意識(shí),發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,不斷引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勇于探索、善于總結(jié)的習(xí)慣,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平有新的發(fā)展。

二、加大籌資力度,全力改善辦學(xué)條件。由于剛遷入新校不久,現(xiàn)有辦學(xué)條件還相對(duì)滯后。雖然按照省級(jí)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了新的校舍,但圖書(shū)閱覽室、儀器室、電教室、多媒體室、專(zhuān)用功能教室的設(shè)施設(shè)備及音體美教學(xué)設(shè)備缺乏,與兄弟學(xué)校相比存在差距,但學(xué)校已經(jīng)通過(guò)多方努力,向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng),望予以政策支持。同時(shí),學(xué)校還將繼續(xù)加大籌資力度,積極爭(zhēng)取上級(jí)和社會(huì)有識(shí)之士的支持,全力改善辦學(xué)條件。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè),走特色辦校之路。文化即經(jīng)驗(yàn),文化即歷史。校園文化就是一個(gè)學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展積淀形成的辦學(xué)風(fēng)格和管理理念,是師生間共同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷、價(jià)值取向。校園文化具有導(dǎo)向、提升、凝聚、激勵(lì)、穩(wěn)定等功能。學(xué)校將通過(guò)制度規(guī)范,行為引導(dǎo),環(huán)境建設(shè)等校園文化建設(shè)來(lái)體現(xiàn)師生的理念、精神,從而使大家由于有價(jià)值的認(rèn)同而產(chǎn)生凝聚力。繼續(xù)抓好校園文化“四大版塊”建設(shè),扎實(shí)抓好“文明學(xué)校”、“書(shū)香校園”、“綠色學(xué)?!钡葎?chuàng)建工作,力爭(zhēng)在德育、體育、藝術(shù)、科技等方面有大的創(chuàng)新,充分展示實(shí)施素質(zhì)教育的豐碩成果。

四、建立學(xué)校學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)或名師制度,強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)管理。針對(duì)我校老年教師比例大的特點(diǎn),學(xué)校將積極采取切實(shí)有效的措施,努力提高老年教師的素質(zhì),積極營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的工作氛圍,促進(jìn)老年教師的自我管理和自我發(fā)展,促進(jìn)全校教師隊(duì)伍向更高層次發(fā)展。同時(shí),學(xué)校將建立健全教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)袋等業(yè)務(wù)檔案。

五、重視校本研究,立足課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。校本研究是教師成長(zhǎng)的有效途徑之一,在校本研究中學(xué)校將堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心,認(rèn)真推行縣教研室提出的“361”模式,繼續(xù)深入開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng),重點(diǎn)抓好課題研究的“六個(gè)一”要求,只有每個(gè)學(xué)期都完成了這些過(guò)程量材料,才能通過(guò)上報(bào)結(jié)題。

夯實(shí)“六個(gè)一”課堂,,徹底打破教師“一言堂”,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。二是學(xué)生自主活動(dòng)平均每節(jié)課不少于15分鐘,徹底打破“滿堂灌”,在時(shí)間上保證學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。三是至少設(shè)計(jì)一個(gè)探究性問(wèn)題,徹底打破“被動(dòng)接受式”的學(xué)習(xí)方式,在課堂中把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維、掌握思維方法、提高思維能力落到實(shí)處。四是教師連續(xù)講課一般不超過(guò)10分鐘,讓學(xué)生在教師精講時(shí)傾聽(tīng)更加專(zhuān)注,提高聽(tīng)課的效果。五是下課前留有學(xué)生交流發(fā)問(wèn)的時(shí)間,認(rèn)可學(xué)生個(gè)體差異,注意分層教學(xué)要求,體現(xiàn)“面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念。六是落實(shí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè),并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)“堂堂清”。課后必做學(xué)科作業(yè)一般不超過(guò)20分鐘,且必須全批全改,徹底改變學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,通過(guò)對(duì)習(xí)題的精選、精練、精講來(lái)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效果,實(shí)現(xiàn)高效課堂。

六、學(xué)校就當(dāng)前安全保衛(wèi)工作的形勢(shì),召開(kāi)班主任會(huì)、全體教師會(huì)、值班人員專(zhuān)題會(huì),層層部署安全保衛(wèi)工作任務(wù),強(qiáng)化安保措施。學(xué)校選配了責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師成立學(xué)校安全保衛(wèi)工作機(jī)構(gòu),安保工作人員加強(qiáng)了對(duì)校園的檢查力度,并做好記錄,保證把校園日常的安全保衛(wèi)工作落到實(shí)處。嚴(yán)格學(xué)校門(mén)衛(wèi)制度。學(xué)生在校期間校園實(shí)行封閉式管理,對(duì)進(jìn)入校園的校外人員嚴(yán)格盤(pán)查,認(rèn)真履行登記手續(xù);未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),堅(jiān)決禁止校外人員隨意進(jìn)入校園;嚴(yán)禁非學(xué)生家長(zhǎng)將學(xué)生帶出學(xué)校。我校根據(jù)上級(jí)要求,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生上學(xué)、放學(xué)護(hù)導(dǎo)工作。學(xué)校組織全體教師,由中層以上領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),每天上學(xué)、放學(xué)時(shí),在校門(mén)口進(jìn)行護(hù)導(dǎo)工作,確保了學(xué)生進(jìn)出學(xué)校安全。

七、認(rèn)真做好校務(wù)、財(cái)務(wù)、政務(wù)公開(kāi)工作。所缺失的公示欄已安排廣告公司同學(xué)校宣傳欄一并做齊并正常使用。校舍檔案中,老校檔案正在挖掘整理中。圖書(shū)、儀器新登記冊(cè)由于搬家丟失,配齊后規(guī)范管理。

站在新的起點(diǎn),教育的使命在心中涌動(dòng),時(shí)代的責(zé)任充滿心中,我校將進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè),嚴(yán)格按上級(jí)要求,進(jìn)一步打造學(xué)校特色品牌,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提升義務(wù)教育整體水平,真正辦好人民滿意的教育。

小學(xué)督導(dǎo)工作匯報(bào)總結(jié)篇十三

本站發(fā)布小學(xué)督導(dǎo)個(gè)人工作總結(jié)范例參照,更多小學(xué)督導(dǎo)個(gè)人工作總結(jié)范例參照相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站工作總結(jié)頻道。【導(dǎo)語(yǔ)】善于總結(jié)可以使你在遇到相同或類(lèi)似問(wèn)題的時(shí)候可以選擇最合理的處理事務(wù)能力,可以鍛煉你的邏輯思考能力,和判斷能力。一個(gè)善于總結(jié)的人是很少會(huì)犯錯(cuò)誤的。以下是本站整理的相關(guān)資料,希望幫助到您。

一、各小學(xué)功能室使用及維護(hù)情況

為促進(jìn)各小學(xué)對(duì)功能室的使用,5月22日至25日對(duì)掛牌督導(dǎo)學(xué)校功能室使用及維護(hù)情況進(jìn)行了督查。

通過(guò)查、看、訪、談等方式了解教育裝備使用情況??傮w來(lái)看,教師電腦及功能室使用較好。圖書(shū)室利用情況好于音樂(lè)室、美術(shù)室;部分學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、勞技實(shí)驗(yàn)室使用較少;部分學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容更新不及時(shí)。在督查過(guò)程中將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流,并要求及時(shí)整改。

二、學(xué)校安全工作情況

督查重點(diǎn)為:各學(xué)校安全工作責(zé)任落實(shí)、工作部署及自查情況;各學(xué)校校園及周邊安全隱患排查整改情況,安全隱患排查整改清單和檔案臺(tái)賬建設(shè)情況;學(xué)校重點(diǎn)部位人防、物防、技防、門(mén)衛(wèi)安保等安全防范情況;學(xué)校安全管理制度建設(shè)和落實(shí)情況;學(xué)生安全教育活動(dòng)及應(yīng)急疏散月演練開(kāi)展情況;涉教涉生重大矛盾糾紛隱患排查化解情況;接送學(xué)生上下學(xué)車(chē)輛安全教育和管理情況;學(xué)校消防安全制度建設(shè)和管理落實(shí)情況;學(xué)校在建工程的'安全防護(hù)工作。

1、各小學(xué)高度重視,認(rèn)識(shí)到位。

通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、查閱檔案資料、實(shí)地查看校園等形式,對(duì)每個(gè)學(xué)校的安全工作從組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)與實(shí)施、責(zé)任制的落實(shí)、日常安全管理、安全教育、周邊環(huán)境排查、預(yù)防責(zé)任事故發(fā)生的方案、措施等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)督查,各學(xué)校均以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,高度負(fù)責(zé)的精神,重視學(xué)校安全工作。牢固樹(shù)立“安全第一”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí)。各學(xué)校均重新建立健全安全責(zé)任制,細(xì)化了預(yù)防責(zé)任事故發(fā)生的預(yù)案,做到學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)、角落有人管,安全防范有人抓。各校及時(shí)召開(kāi)班子會(huì)、教師會(huì)、學(xué)生校會(huì)確定校園安全重要性,通過(guò)國(guó)旗下講話、家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)課、應(yīng)急逃生演練等形式多樣的安全教育活動(dòng),使大家充分認(rèn)識(shí)到,保障學(xué)生的生命安全,不僅是學(xué)校工作的首要職責(zé),也是確保社會(huì)穩(wěn)定,構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。學(xué)校師生安全意識(shí)有了明顯提高。

2.健全制度,責(zé)任到位。

各學(xué)校層層簽訂了安全專(zhuān)項(xiàng)責(zé)任書(shū),建立了覆蓋全員、覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的校園安全責(zé)任體系,都進(jìn)一步制定和完善了門(mén)衛(wèi)管理、消防安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、緊急事故、地震等一系列管理制度和應(yīng)急預(yù)案,同時(shí),進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和事故責(zé)任追究制,嚴(yán)格執(zhí)行問(wèn)責(zé)制和責(zé)任追究制,明確校長(zhǎng)是安全工作第一責(zé)任人,分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任是安全工作具體責(zé)任人,實(shí)行誰(shuí)在崗誰(shuí)負(fù)責(zé)和安全“一票否決”制。逐步健全學(xué)校安全工作管理網(wǎng)絡(luò),落實(shí)學(xué)校各部門(mén)的安全工作職責(zé),初步形成齊抓共管的學(xué)校安全工作運(yùn)行機(jī)制,切實(shí)增強(qiáng)教職工嚴(yán)格執(zhí)行安全工作制度的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

3.措施得力,工作到位。

各小學(xué)加強(qiáng)了上學(xué)、放學(xué)等重要時(shí)段的值班工作。如:凌城中學(xué)、凌城小學(xué)安全制度齊全規(guī)范,措施到位;凌北安全值班記錄詳細(xì),領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)勤到位;凌小小學(xué)每天安排學(xué)校行政人員值班,班主任課間巡視,所有學(xué)校實(shí)行封閉管理,上課期間校門(mén)緊鎖,凌中門(mén)衛(wèi)警惕性高,能?chē)?yán)格執(zhí)行“一問(wèn)、二查、三登記”的門(mén)衛(wèi)工作制度,起到了校園安全“第一防火墻”的作用。

三、存在的問(wèn)題和整改意見(jiàn)

1、部分學(xué)校存在年邁老人騎乘電動(dòng)三車(chē)接送學(xué)生上放學(xué)現(xiàn)象。

2、學(xué)校周邊綜合治理工作需要加強(qiáng)。學(xué)校周邊綜合治理工作仍然面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。凌中校門(mén)口附近存在流動(dòng)攤販,銷(xiāo)售三無(wú)食品;凌城小學(xué)放學(xué)接送學(xué)生車(chē)輛占滿道路,造成擁擠。

小學(xué)督導(dǎo)工作匯報(bào)總結(jié)篇十四

學(xué)校在教育教學(xué)中全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,內(nèi)抓管理,外樹(shù)形象。校風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,取得了驕人的成績(jī),現(xiàn)將學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)如下:

一、學(xué)?;厩闆r

1、學(xué)校概況。綏陽(yáng)縣育紅小學(xué)位于綏陽(yáng)縣城西南洋川河畔(洋川鎮(zhèn)廣播路24號(hào)),其前身為綏陽(yáng)縣機(jī)關(guān)幼兒園,1969年改建為育紅小學(xué)?,F(xiàn)學(xué)校校長(zhǎng)(法人代表)為胡廷艷。育紅小學(xué)校園占地4327平方米,校舍建筑面積:2192平方米,學(xué)生活動(dòng)面積:2135平方米,生均面積:1.6平方米。

2、學(xué)生情況。學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生1302人,其中女生624人,共有18個(gè)教學(xué)班,6個(gè)年級(jí),其中一年級(jí)有203人;二年級(jí)有209人;三年級(jí)有214人;四年級(jí)有206人;五年級(jí)有235人;六年級(jí)有235人,平均每班為72人。

有2人,體育專(zhuān)業(yè)的教師有2人,音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的有2人,信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)1人,師生比為22:1。

4、招生指標(biāo)情況

我校轄區(qū)的學(xué)生招生完成情況校好,通過(guò)學(xué)校老師深入轄區(qū)各戶宣傳,入學(xué)率達(dá)到100%,升學(xué)率達(dá)到100%,流失率為2%,輟學(xué)率為0。

5、設(shè)施設(shè)備情況

我校圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)以及各學(xué)科教學(xué)用的設(shè)施設(shè)備齊全,使用率達(dá)到了98%,配備得有實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)室以及多功能教室,但圖書(shū)室較小,電腦室的電腦已經(jīng)完全損壞,無(wú)法進(jìn)行正常教學(xué)。

二、黨委政府重視學(xué)校教育情況

我校由于學(xué)生多,學(xué)校較小,嚴(yán)重影響了正常教育教學(xué)工作的開(kāi)展,為解決學(xué)校的困難,尹書(shū)記、政府王、人大何主任、政協(xié)鐘主席、分管教育張、宣傳部趙部長(zhǎng)等縣領(lǐng)導(dǎo)先后多次到學(xué)校視察指導(dǎo)工作,了解學(xué)校辦學(xué)情況,要求教師勤奮工作,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),解決師生在學(xué)習(xí)和生活中的困難。

三、開(kāi)展教育教學(xué)工作情況

(一)校務(wù)工作

職稱(chēng)制度改革、十佳校長(zhǎng)和十佳教師推薦等工作中做到了公平、公開(kāi)、公正,得到了師生的一致肯定。

(二)教師師德師風(fēng)和學(xué)生德育工作

1、我校按照創(chuàng)三個(gè)一流,建設(shè)人文育紅、健康育紅、文明育紅、靚麗育紅的要求,嚴(yán)格執(zhí)行了教師十條禁令和四要十不準(zhǔn),利用政治學(xué)習(xí)和六五普法組織了教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)-法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)。在黨的召開(kāi)后,及時(shí)組織全校教職工學(xué)習(xí)精神,把思想統(tǒng)一到中央精神上來(lái),同時(shí)加強(qiáng)了師德教育,規(guī)范了教師行為,杜絕了遲到、缺曠、私訂教材和從事有償補(bǔ)課等現(xiàn)象的發(fā)生。

厚感情。四是開(kāi)展形式多樣的主題班隊(duì)和建隊(duì)六十三周年活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀、安全衛(wèi)生、行為習(xí)慣、品德修養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)等方面的教育。五是組織師生到縣警示教育基地開(kāi)展誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信、廉潔主題教育活動(dòng),以違法違紀(jì)黨政干部案件為警示教材,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

(三)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量

《育紅小學(xué)兩項(xiàng)督導(dǎo)工作匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/12851896.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔